推荐第1篇：读书——感受
读书——感受
曾经，有人告诉我，一本书的好坏不是由别人评论出来的，而是由自己看出来的。而我却觉得书的好坏是感受出来的！
（一）
日落时分，拖着疲惫的身体，爸爸回来了，手中仍然是拿着一叠《广州日报》，爸就是那样，报纸的魅力总可以冲破一切。他认为读书不如读报。报纸上，仍然是烦闷的重大会议的召开；某某女大学生怎样怎样了！我看了就直犯困，爸爸却说：看一份报纸，不仅是看，而更重要的是用心去感受感受党对我们的好；感受某某女大学生的苦！正如你看一本书，不但要看，塰要感受书中情感，体会书中情节，那才是真正的读书！
（二）
新学期开始了，妈妈总爱开着车到一条老书街上，帮我买练习册。我却满脑子疑问。为什么不到大书店买书，而要到这里买书呢？最后，理所当然的，满载而归啦！在车上，妈妈对我说：也许你认为买书应该去大书店吧！不错，大书店里有你要买的书，这里也有。但是，你到大书店里，看到许多人都买这本，你就想买；然后，那边有人说那本书好，你又想买；到了最后，你只会人云亦云，却没有真正了解到自己需要什么书，想要什么书，什么书适合你自己，什么书不适合你，你走进旧书店里，安静的环境、同样的书，不会随波逐流，认证思考买什么书。感受哪本书更适合你，不是更好吗？
（三）
终于放假了。放假的时候，就想看书，但是看什么书呢？我突然有个很好的想法就是把我哥连拖带拉地拿去书店叫他帮我找书看！
书店二楼。我哥把我带到小说专柜里，找了两个座位，自顾自地拿起一本小说就看。我呢？没事干，走在一个个书柜里，看着一本本小说，随意着一本小说就看。终于，找到了一本自己感兴趣的书了！
回家路上，哥突然开口说：书要适合自己，这样才会有兴趣去看，我挑了书给你，你也不一定有兴趣啊？经过自己一次次的选择才会找到适合自己看的嘛！所以，看书要有自己感受，而不是别人的评论，也不要介意被人的评论，自己喜欢就好！
（四）
我喜欢坐在黑夜里开着灯，开着桌前的窗，一阵阵清风微微地吹进来后，一段段钢琴声伴随着清风钻进我的耳朵里，看着《花季雨季小说版》，虽然里面大多是言情短篇小说，但是我所感受到的是人间最真最美的感情。那是一份感动，一份激情。
读书就是要感受其中的情感，才是真正的读书。
人生中，要看的，不仅仅是书的本身，而是书中的感情，而读书的真谛就是感受书中情感！
推荐第2篇：读书感受
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大学生寒假读书报告范例精选10篇
更新时间 2010-6-7 23:06:11 点击数
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推荐第3篇：感受读书
感受读书
实验初级中学史林舫
是鸟儿的歌唱呼唤着我的心灵，是青松励了我的勇气，是落英冲下了我的眷恋，那如涛如潮如缕的温馨，那海阔天空的博在猿嘻山空的空灵。仿佛是历史的回音，大地的呻吟。白云傍山，皓月当空。多有闲云野鹤之情致，多有超凡脱俗之志趣。江山艳丽，四海怒腾，书中乃人间之妙物也！
读书，心静则宁。暄嚣的世俗，繁杂的纷扰，都被书中美丽的词藻所抛弃，人间的悲欢离合，喜怒衰乐，尽在书中体验。不被钱财所惑，不为名利所博。不因居功自傲，不为失意而悲。调整心态，为坐云端。放目千里，笑看人间。
读书之法，用心之专。专心之至，情感至极。请随我手中之笔，去享受古人之神韵吧！那“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界，那“采菊东篱下，悠然见南山”的逸情，那“大漠孤烟直，长河落日圆”的悲怆，那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景„„书还可穿越时空的隧道，与苏轼相伴“起舞弄清影”，与李清照“争渡”荷花丛，与岳武穆一起“踏破贺兰山缺”„„
读书，不仅让人明理益智，还能修身养性，化疾疗病，是有益于健康的长寿之道。一位名人曾说过，爱读书是一种十全十美的享受，别的享受有尽关，而读书给人的享受却是长久的。读一本好书，就像交了一个益友，就像是与高尚的人谈话，心情是美好舒畅的。而良好的心情能够调节人的免疫力。延缓衰老，读书的力量可跟爱情的力量媲美。诚如南宋大诗人陆游感慨：“读书有味身忘老”。
感受读书，感受随浮动行走万里晴空的那一份飘逸，感受清风穿梭于灵谷翠峰的那一洒脱。读书，让思绪停滞时有个活力的源泉，让心灵倦怠时有个休憩的港湾。让读书成为你人生的享受。让读书体现你的人格魅力！
博览古今多少书，尽在书中满乾坤！
——摘自 天门日报
推荐第4篇：读书感受
读书感受
张露
在下乡的十天过程中，我们每天都有三个小时的学习时间。在这十天我们完成了《乡土中国》的学习。读完了之后加深了我对中国传统农村的认识，同时也引发了我的一些思考。
在《乡土中国》第一章有这样一句话：从基层上看去，中国社会是乡土性的。基层及农村，而这一基层的人往往被称为土头土脑的乡下人。这其中多少也带着几分蔑视的意味。但当我们细细的体味分析一下你就会觉得这个“土”字确实用得很恰当。土字的基本含义是指泥土。乡下人住在充满泥土的乡下，种地是他们最普通的生存办法，他们离不开泥土。而在中国有大部分的人是过着拖泥带水的乡下生活的。我们也不妨缩小范围来看，三条大河的流域以及周边地区都是是农业区。这样的一大批人构成了中国的乡土社会，因此从基层上看去中国的社会是乡土性的。
中国自古以来就是一个农业大国，重农轻商是一个传统。农业与游牧业和工业不同，她是直接取资于土地的。游牧的人可以追随水草而居，飘忽不定。做工业的人可以择地而居，迁移无碍。而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼也行动不得。他们是半个身子插在了土里，因此他们身上也长出了一股浓厚的泥土气息。正因为这种行动的不便使得他们的社会人口流动性很小，很少人加进来，很少人搬出去。因此，他们的社会是一个比较稳定的社会，不会发生比较大的变革。中国乡村还有一个特色，就是喜欢聚集而居。其原因有多个：其一，中国虽然是地大物博，但所拥有的耕地面积并不多。每家的耕地面积小，形成了小农经营，所以聚居在一起住，住宅和农场不会距离得太远。再者，需要水的地方他们有合作的必要，在一起居住，合作起来方便。其三，为了安全，人多了容易保护。第
四、土地平等继承原则，兄弟分别继承祖上的遗业，使人口在一个地方一件一代的积累起来，成为相当大的村落。因此，这一特色也使得村子的人口流动率小。在社会学里，有两种不同的性质的社会，一种是没有具体目的的，只是因为在一起生长而发生的社会，一种是为了要完成一件任务而结合的社会，前一种是礼俗社会，后一种是法理社会。因此中国几千年以来的封建社会都是一个礼俗社会。
儒家思想一直统治了中国几千年，儒家思想讲的是经世致用，伦理与纲常。从上我们知道了中国农村社会是一个比较闭塞，流动性很小的社会，是一个熟人的社会。人们都是相互看着长大的，因此人与人之间的关系也就更加的密切。因而，在这种熟悉中就产生了信任，其实这种信任慢慢的就演化成了一种规矩。这种规矩也就一代一代的传了下来，成为一种伦理道德。因此，在这样以个熟悉的环境中人们靠的是一些伦理道德的制约，久而久之这也就成了一种自然的规律了。这些都使得我们的社会演变成一个礼俗社会。我想这也就是为什么儒家思想能在中国盛行这么长的时间而不衰的一个重要原因了。
对于文字下乡，就传统中国农村来讲价值是不大的。因为人们从小就生活在一个熟悉的环境中，个个都是熟面孔，出们就能碰到。在这样的环境里语言比文字来的更加的简单，更加的明了，更加的直接。再者，乡村的很多东西都是靠长辈教晚辈一辈一辈传承下去的。这种传承是靠平时的一种经验的传授与积累，用的是语言和行动来表达，也不需要文字的传达。因此，文字在传统中国农村的利用价值并不大。而我认为现在的农村需要文字下乡。因为现在的农村再也不是以
前的“乡土中国”了，发生了翻天覆地的改变。农民也不再是单纯的农民了，种田只是成为了他们的副业。在这样一个科技信息化的时代了农民想要富裕起来光靠种田是不可能的。光是靠从长辈那里获取点传统的种田的一些技巧也是远远不够的。因为他们现在需要科技技术的的支持与改革。需要用科学知识来武装他们的头脑。而现在这些知识的获得主要是通过书本、报纸、杂志等。
所以我觉得现在文字下乡还是有必要的。再者现在农民的生活方式也已经发生了改变，不在只是生活在乡村里而很少有人口的流动。现在有很多农民都背井离乡到外地去打工，如果他们要找到比较好的工作就必须要有科技文化、技术的支持。所以，我认为现在文字下乡是十分有必要的。这种文字下乡目的并不在于增强农民的表达能力，优化他们的语言，而在于增长他们的科技知识与某些方面的积水。因此，我觉得文字下乡也并不会改变乡村的结构生活方式。因为这一文字下乡的目的在于提高农民的科技文化水平的知识，让他们过更好的去生活。而农民的目的也是为了提高知识文化水平而学习的，所以我觉得这并不会是中国乡村生活发生多大的改变。
以上就是我对《乡土中国》的部分章节的感受。在我看来这本书写的是中国传统农村的发展模式，就现在而言虽然有点过时，但还是有很多地方值得我们去深入思考的。
推荐第5篇：读书感受
假期里，忙得很，原本的读书计划完全被打破，只看了《亲爱的安德烈》一本书。
这书是朋友推荐给我的，涉及的内容真的很深，但都是人生路上需要面对的。我不敢说我能全部看懂，至多是有些感悟。这书虽然主线是龙应台和儿子安德烈的沟通，但内容涉及真的很广，看完这书，恍惚间意识到原来有这么多的问题。小小总结了一下主要涉及的问题，便引发我不少思考：两代人之间的差异和原因，文化、社会、阶级三个层面。国家之间、社会各阶级之间的贫富差距问题。面对贫困造成的失败，不是要打入成功者的行列，而是，你要去挑战、去质疑“成功者”的定义。面对比自己贫穷的人，应持什么样的态度？负罪感？（龙应台说消极道德和积极道德，在民主体制里支持关心民生的党派。）中西方、欧美洲之间的文化差异、生活方式（文化来源于逗留，奔忙能出经济效率，出不了人文思想层面上的文化；然而贫穷也生不出文化，香港般富庶的城市如何培养出文化）文化简单化、符号化：无论是中西方，我们是否都在有意无意的将自己的文化简单化，符号化。舞蹈要想展现江南，就一定得几个少女打着伞扭来扭去；介绍北京，就一定是天坛、故宫、**。如果我们这样做的本意是将自己的文化推向外国人，使他们更容易了解，面对文化体系的内部，我们做了别样的传承了吗？不要让我们的后代回忆自己的文化时，也是干巴巴的几个地名而已。国家、民族归属感（身份认同）：到底应该把国家和民族定格在什么层面上？做一个纯粹的中国人？可是在台湾，什么又是“中国人”？政治侵蚀了我们的文化内涵？还是说我们原来的文化内涵就掺杂着政治因素？目前年轻的一代安于现状？但有人说他们叛逆。而且仅仅是叛逆，缺乏革命精神。然而社会给他们革命的机会了吗？随着科技的发展，推翻一种社会体制的难度越来越大。“左”与“右”，到底什么才是民主？“左”用“进步”描绘自己，然而进步是一种理想，龙应台说的好“不要无条件相信理想主义者，除非他们已经经过了权力的测试”。试想有着社会理想的我们，将如何实现这份理想。为了实现理想，我们努力走到“掌权”的位子上，然而那时的我们反观自身，自己真的能像那样毫无污点吗？还是说，要打破黑暗，必先无可奈何的走进黑暗之中？在“第三世界”如何才能让“开发”不成为“破坏”，这不是一个喊几句“深刻贯彻落实科学发展观”就能解决的问题。依然是民主问题，什么才是民主？领导人普选，还是间接选举？无论是什么，怎么才能真正有力的实行？我们都知道现在所谓的间接选举弊端重重，可是如何改革？台湾蓝绿对打也是民主？龙应台给了我一个很大的提示“公民素养和法治精神是民主的两块重大基石”即便我们现在有了较好的民主体制，公民素养和法治精神我们有吗？或只是浑浑噩噩的生活？年轻人未来规划的问题。这个问题给我感触最深，也许是因为它离我最近吧。没的说，现在社会压力真的很大，首先我们要找工作，然后要找到薪水合适的工作，再要找到父母满意的工作，还要找到自己满意的工作，最后要找到给自己留有时间的工作。龙应台说什么样的工作给你快乐？第一它给你意义，第二给你时间。工作给你意义，就有成就感；工作给你时间，不剥夺你其他生活，就有尊严。想想的确如此，我们就是为了这个在努力。“我要求你读书用功，不是因为我要你和别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”这些问题，有些人穷其一生，恐怕也想不出个结论，我需要进一步的思索。推荐第6篇：读书演讲感受
重在参与，锻炼自己
付传芹
前天，青年教师“读书成长”汇报会学校让自觉报名。因为我越来越发现读书的必要性，心想可以去听听报告，向别人学习一下，所以就报了名。没想到的是，竟是演讲不是听报告。我向刘兴春校长表达了我的心声：自己是教英语的，写文章、讲普通话肯定比不上语文老师。所以我想退出比赛。刘兴春校长没同意。他语重心长的说：不要放过任何一次可以锻炼自己，让自己进步的机会。听了校长的这番话，我告诉自己：只要尽心尽力就行了。现在想想，我很庆幸自己没退出这次活动。先有“伯乐”，然后才有“千里马”。 我感同身受。
12月4号这天，青年教师“读书成长”汇报会在南冶中学如期举行。“万幸”中的不幸是我竟然是第一个演讲的人。当时，我在心里安慰着自己：既来之，则安之；积极应对，尽力就好。没什么大不了的。这个时候，千万不能想一些泄气的话。5分钟准备时间很快就过去了，我开始“上阵”了。站在演讲台上，我的心砰砰砰跳个不停，说着说着，本来背熟的稿子竟然那么陌生，有点忘了。那个时候，紧张的我真想找个地方钻进去，或者干脆不讲了，退出比赛，太丢人了。然而，我转念又想：不能打“退堂鼓”，就这么放弃了，我必须坚持下去，坚持就是胜利。于是，我又重新拾回了勇气，讲完了全部内容。
接下来，我又开始反思自己的这次演讲表现。在这次活动中，也许我是演讲者中最一般的一个，然而我不认为自己是最差的一个，因为我从中的收获不比他们少。通过这个演讲，我又再一次挑战自我，达到了“锻炼自己勇气”的目的，这比什么都强。因为我觉得“过程”比“结果”更让人记忆深刻，更能教育人。最后，仅以奥林匹克精神来自勉：重在参与。
推荐第7篇：家庭读书感受
家庭读书感受
四年二班 xxx家长
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！”
天天读书，读好书。养成好读书的习惯，让书籍成为孩子的良师益友，让书香渗入到孩子的言谈举止中去。作为孩子的家长，如何让孩子多读书，我们认为把家庭营造出读书的氛围是非常有效的方法。
营造读书氛围，我从以下几个方面入手 ：
一、让孩子明确为什么要读书。
我们整日说要读书读书，那么首先应该明确的问题就是我们为什么要读书？有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?(1)、读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。(2)、读书可以让我们拥有\"千里眼\"。多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。(3)、读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。
有的朋友可能会问，现在有平板电脑、电子书，为什么还要买纸质的书呢？我认为拿到一本印刷质量高的书，闻着油墨的香气，只有这样你才会真正的理解书的含义、真正的拥有它，这是电子书所无法比拟的
二、教给孩子知道读什么书。
1
书籍浩如烟海，让孩子全部读，显然不可能；让孩子有选择地读，那应该读什么呢？孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。因此，除了老师要求的书籍，我们还为他精挑细选书籍。包括有，《少儿版意林》、《十万个为什么》《上下五千年》、《马小跳系列》、《格林童话》、《安徒生童话》、《昆虫记》、《三个火枪手》、《窗边的小豆豆》、《鲁滨孙漂流记》、《百科探秘》、《怀斯曼生存手册》、《水浒传》等等。使得孩子在家里不仅仅满足于跟老师共读的书目，天文地理，海阔天空任其遨游，可谓收获颇丰。
三、保证阅读时间，制定读书计划，做读书摘抄。
制定读书计划，晚上做完作业要求读书半小时。周末增加时间进行阅读，保证阅读时间。 郑懿轩有一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每晚读书后让他把好的语句抄在笔记上，在以后写作的时候可以用得上。我们想只有学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展读书活动的空间，孩子才能成为一位有理想，为社会的人才。
四、和孩子进行交流，共同进步。
每晚读书完以后，我们一般会利用5-10分钟和孩子进行交流。让他讲自己喜欢的书中片段，也可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对他有疑问的地方展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。
2 郑懿轩的阅读有一目十行、丢字漏字的毛病，我们有时候会陪着他一字一句的大声朗读，既培养了他的阅读能力，又提高了阅读的专注力。
记得前些天我给他买了一套关于野外生存技能的书，对书里面提到的知识孩子非常感兴趣，但有许多地方还不是很明白，我就和他一起，查地图、找资料、上网去搜索，不但使孩子学到了许多的课外知识，也学会了自己查找信息的本领，我们家长也从中收获了许多。
还记得我们在一起读《窗边的小豆豆》的时候，不光是儿子，连我也被书中的巴学院吸引了。我很羡慕小豆豆和她的同学们能遇见小林校长这么好的老师作为他们人生路上的引路人，我自己也感到自惭形秽，小林校长不仅仅教授知识，更多的是发现每个孩子的特长和闪光点，积极地去引导和开发，在当时很困难的时候，让孩子们对未来充满了幸福的渴望，这是最难能可贵的。我建议家长朋友们也来看看这本书，也会有所收获的。有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读就是最好的一种办法。陪孩子一起读书，让我重温了孩童时的天真烂漫，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，在孩子的认同过程中获得更深刻的学习。而且亲子共读不仅有助于孩子的语文能力、认知能力的发展，更重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程，让家人之间的情感更加亲密。
书是我们家庭文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子的习惯和乐趣，让孩子在溢满书香的校园中成长、进步！
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推荐第8篇：暑假读书感受
汇聚力量，共享阳光
--《新语文教学引导—教你阅读》读后所得
小学语文阅读教学中，朗读是最重要、最基本的训练。语文课文，都是文质兼美，语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。“读书破万卷，下笔如有神，”道出了“劳于读书，易于作文”的真理。对学生进行朗读训练，已成为很多小学语文教师的共识。可在实际操作过程中，效果还是不尽人意：有时课堂上看似热闹的朗读却收效甚微，学生读得盲目，读得无味，读得“有口无心”。主要体现在：朗读训练没有找准“着眼点”、朗读情感未激发、缺乏必要的朗读技巧指导等问题。假期里读了《新语文教学引导—教你阅读》这本书，颇有收获，就书中有关提高学生的朗读能力跟大家交流一下：
一、未成曲调先有情——准备篇
小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力，教师首先要与文本进行深入对话，吃透教材，把握文章的情感基调，确定训练的朗读目标。那么，教师要先备读，在字里行间阅读，在空白处阅读，读出言外之意、弦外之音，把握得透彻了，教师在课堂上的朗读指导就更加自如了。
（一）把好文本的“脉”
每篇文章都有一定的情感基调，如果我们教师能把握好课文的情感基调，这样也就基本把握了感情朗读的“金钥匙”。语文课文中所要表达的情感都是不同的，如人教版六年级上册课文《山中访友》，作者运用诗一般的语言，充满了对大自然无限向往与热爱的情感，朗读的时候应该带着轻松、喜爱的心情去读，语调应轻快、活泼，读出与大自然的亲密无间；而这一册中《怀念母亲》一文则通过日记和散文的形式，表达对祖**亲的爱意和生身母亲无限愧疚的情感，朗读的时候应饱含深情的，语速缓慢、语调低沉的。文章是作者情感意志的表达，语文教师要善于“披文入情”，把暗藏在字里行间的情感披露出来，只有做到文本细读，才能更好地把握情感，在进行朗读指导的时候，才能做到运筹帷幄。
（二）选好训练的“点”
“读”是一项被引领的创造，教师要细读文本，寻求朗读的最佳路径，因文而异，因情而异，因人而异。细观名师课堂，他们的过人之处也体现在能根据文路找到独特的角度，并形成自己的教路，从课文中抽出相关语句进行整合式的朗读指导和品读训练。我们在朗读指导过程中也应该讲求一个“精”字，抓住课文的重难点词句和段落进行精心指导，起到举一反三，画龙点睛的效果。
如书中教学人教版四年级下册课文《七月的天山》的案例，重点设计了这个问题来进行优美词句的品读训练：文章写七月的天山，描写了哪些景物？请你把觉得作者写得最美的句子划
下来，好好读读，想想你从哪些字词中体会到七月天山的美。学生通过理解、感悟之后，如果能读好这些描写雪山、雪水、溪流、原始森林、野花等景物的语句，课文的朗读也基本没问题了。
古人云：要有所为，有所不为。大胆、有效地取舍，避免了“一把抓”的广而不实，把精力和时间用在了点子上，目标更明确，品悟更充分，切实提高了学生品悟语言文字的能力，积累了语感，朗读训练也更有效。
二、轻拢慢捻抹复挑——指导篇
（一）静思默想酝酿情感
孔夫子说得好，“学而不思则罔”。学生读书若是像小和尚念经那样——口到心不到，即使读上千遍，“其义”也不能“自见”。因此，“朗读”要与“静思默想”结合，才能显现其独特的美丽。在阅读中，给学生充足的时间读，慢慢地读，静静地读，边读边思考，遇到重难点可以反复读、细细品，还可以停下来思考一番，待明白后，再读下去。学生只有静下心来，沉浸于文本之中，才能调动起个人的生活经验、知识积累，从不同角度对文本进行不同解读，产生独特的体验。
如书中人教版六年级上册课文《草虫的村落》的案例，让学生感知了全文后，组织学生深入感受作者丰富的想象，奇特的感受。
师：作者表达情感的方式很特别，请同学们用笔划出最能体现作者想象丰富的句子，认真地读一读，体会体会这样写的好处。
（学生拿起笔边读边划。一部分学生找到一处后就停下手中的笔。）
师：同学们读得很认真啊，有部分同学已找了二处、三处，还有的同学找到了四处呢！（停下笔的同学再次回到文本中细细地读，细细地找。）
师：找好的同学，可以读读找好的句子，想想你体会到了什么，等一下把自己的体会和大家分享一下。
（学生再次默读句子进行深入思考并整理自己的语言。）
师：谁能把发现跟大家分享？
生1：我是从“灵泉”“音韵”这几个词语体会到的。作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”“音韵”。他觉得甲虫的叫声仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声，这声音像一首曲子，既动听又有自己的韵味。
师：（出示句子：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。）能读出你的感受来吗？(生1用轻快的语调，读出了甲虫音乐家们的曼妙与灵动。)
生2：我找了这句：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”我觉得作者把黑甲虫比作游侠非常富有想象力，说它“傲
然”、“左冲右撞”，仿佛是一位成功者。
师：非常不错的体会，你能读好它吗？（生把“游侠”读得快而有神秘感，“傲然”、“左冲右撞”字字铿锵，让读者感受到出现在眼前的俨然是一位英雄。）
学生在读中把一颗颗稚气、晶莹、澄明的心灵放飞于语言的天空里，从而产生或喜或悲，或怒或乐，或爱或恨，或敬或憎的情感体验，为进一步感情朗读奠定情感的基础。因此，学生只有思考得充分了，感受得深了，朗读才会散发出灵动的气息。
（二）读书如见感同身受
别林斯基曾说：“阅读时，你到处感觉到他的存在，但却看不见他本人，你读到他的语言，却听不到他的声音，你得用自己的幻想去补足这个缺点。”自古以来，阅读活动就十分强调“寻言以明象”，嘴巴读出来，就要迅速地在脑海里浮现出生动可感的画面来。在作者的语言引导下，想象画面可以随之进入或久远或当下、或现实或虚幻的世界里，触摸人物的情感脉搏，聆听到作者藏匿于文字之下的心灵声音。可以这么说，语感很大程度上就是指这种对语言画面情景的再造之力。教师引导学生由文字想象画面，可以让学生透过语言文字的描述，更加亲近人物，体会个性，更有助于有感情地朗读。
正所谓“我口读我心”，当学生的脑海里有了鲜活的生动的画面时，朗读在不经意间也变得“栩栩如生”了。在阅读过程中，引导学生“读书如见”，去想象、感受文本背后的画面，学生感同身受，唤醒了沉睡的情感，自然能入情入境地朗读，在读的过程中实实在在地感受到一个母亲对儿子平凡而又令人回味的深情，体验到亲情的美好。
（三）技巧指导，锦上添花
所谓朗读技巧是指对各类文章的不同读法，主要是对重音、停顿、语速等的掌握、控制和运用。朗读中所体现出来的情感来自于学生对课文的理解、感悟。在学生未真切感悟文本情感之前，教师纯技巧的指导是徒劳。教师只有让学生感悟文本的精义妙理，在与作者感情共鸣的基础上，对特别能表达文章中心或人物情感的重点词句再进行朗读技巧指导，学生才能更好地通过声音将作品中的“情”读出来。
如书中教学人教版六年级上册课文《詹天佑》的案例，其中描写詹天佑心理活动的句子，着重进行重音的指导：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”
师：同学们自由读读这句话，然后我们来交流交流对这句话的体会。（学生自由练读）师：你们都体会得很好，这些词含义深刻，我们在朗读这句话的时候可以把这些词读得重一些，强调一些，如果能把这些词读好，那你们一定能把这句话读得很不错！
（经过一番指导后，学生把“总是”、“第一条”、“一定”、“不但„„还会„„”等词读得强调了，詹天佑的爱国之情自然就读出来了。）
学生在深入体会句子的含义后，教师再作朗读技巧上的指导，无疑对学生起到了引路的作用，学生能用朗读更好地表现自己对文本的理解。
三、大珠小珠落玉盘——展示篇
我们在小学语文阅读教学中要提高学生的朗读能力，除了课前悉心准备，课堂上有效指导外，课余，组织学生开展朗读展示活动，不但可以增强展示学生的自信心，获得满足感，促进朗读的积极性。而更多学生则在榜样的影响下，自然而然激起朗读的欲望，“我也可以读得这么好！”“我可以读得更好”等念头在学生的脑中闪现，可以有效地促进学生整体朗读水平的提高。
优秀学生的范读是学生提高朗读能力的最好榜样。为朗读优秀的学生搭建一个展示的舞台，如利用晨读时间或每天专门安排几分钟，由这些“朗读高手”轮流展示课文的朗读，有时也请这些同学带领全班朗读。在带领下，全班有感情朗读的氛围更浓了，其他学生的朗读积极性也大大增强。当然“朗读高手”涉及的面可以广一些，除了这几个学生，班里其余优秀的学生都可以上，甚至是进步比较大的学生。此外，还可利用课堂开展美文诵读，经典诵读，讲故事比赛等多种形式的活动。这样一来，既是对优秀学生的鼓励，更能对其他学生带来潜移默化的影响，当自己朗读的时候，自然而然会比平时更认真了，更专注了，读得也更好了。
叶圣陶先生说：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受，而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点背诵，而自然达到纯熟的境界。抱着这种享受的态度是最容易得益的途径。”这便是语文课朗读所应追求的境界。若想要追求这一境界，我们教师要不断提高自身的综合素养，在指导学生朗读上下功夫，寻找有效的方法，让我们的小学语文课堂书声琅琅。
2013.10
推荐第9篇：读书的感受
读书的感受
我出生在一个教师家庭。由于家里书报比较多，我从小就养成了爱读书的习惯。
在不同的年龄段，读书给我的感受不同。
还提时读书其实是看书上的插图，在书边上练自己学会的“人”、“口”、“手”。有次我翻出一本带硬皮书套的红皮书来，扉页插图中的爷爷胖胖的，笑咪咪的。不过让我惊喜的是扉页上蒙有一张淡黄色的薄纸——我可以拿铅笔在上面描胖爷爷的像！谁知父亲发现后对我大声斥责。原来那本书是《毛泽东选集》，那位胖爷爷竟是毛主席。虽然被批评，但看书给我的感受仍是很好玩。
上学之后，我开始看《葫芦娃》、《七龙珠》等连环画，读带拼音的《格林童话》。记得当时自己最骄傲的是在五年级读完了《三国演义》，每天课间我都很神气地给小伙伴讲书里的故事，尽管常常丢三落四。读书带来的又一个好处是语文老师很喜欢我，因为我的“看图说话”做的比别的同学好。
到了初中，我开始有了自己的想法，书也开始越读越多，特别是历史书籍。泱泱中华五千年，我能大体从上古一直讲到新中国成立。当时感觉自己很了不起，无所不知。直到后来学了一片《谈读书》的课文后才认识到自己很肤浅，因为文中的反例就同我一样。
高中时期的我，满脑子叛逆。我以为自己成熟了，因为胡子也长出来了，个子也超过了父亲。与此同时，《读者》、《青年文摘》之类隽永而带有哲理的书刊成了我的最爱。花季少年的思想如同沸水一样翻滚。思考人生、爱情、乃至生死，几天几夜为之困惑、痛苦。看了戴尔卡耐基的《人性的弱点》，自以为掌握了为人处世的秘诀，父亲的言行在我看来是那么的不妥，那么的不合时宜。事实就是如此，思想混乱、行为冲动，这就是那时的我。
大学是知识的殿堂，也是各种思潮的聚集地。在这里我的认知发生了巨大的变化。首先是深刻感受到自己的无知，图书馆里好些书我闻所未闻；其次是人生观的摇摆，因为不同的人，不同的书，对同一个问题竟有完全相反的观点，结果自己糊涂了，做事的尺度把握不住，凡此种种，不一而足。后来经过大量的阅读、比较、思考，我终于明白：人应该真实无虚。保持自己的本来面目是一种自然的，合乎人性的，普遍的力量，随之而来的是无穷五尽的幸福。
书籍可以陶冶人的性情，对此我深有体会。那种影响如春雨润物般无声无息却渐渐滋养着你的生命。我还在不断成长，我还会继续读书。书籍还会带给我新的感受和启发。我坚信，与书为伴，终身受益。
推荐第10篇：感受读书生活
感受读书生活
寇新胜
假如有人问我，在你近30年的人生历程中，你最喜欢什么，我会说：我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境；我喜欢大海，它给了我无私博大的胸怀;我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；而我最喜欢的是读书，它给了我认知世界的双眼和衡量自我的砝码。
悠悠三十载，书香伴我行。
童话是我儿时的亲密伙伴。我羡慕白雪公主的美丽与善良，我想拥有东方阿拉丁的智慧，我想骑上那匹会飞的木马，环游世界，我痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，我钦佩身材奇小的大拇哥的勇敢，我心疼艾丽娅为解除十一位哥哥魔法的诅咒而忍受痛苦。真善美成为儿时世界中最美的星星。
悠悠的岁月，浓浓的墨香。白驹过隙，不经意间我已经是一名人们教师。回顾多年来的工作经历，我体会到教学工作仅凭满腔的热情刻苦的精神是远远不够的，它更需要我认认真真去读党的方针政策，扎扎实实地学习专业知识，博览群书，广泛涉猎，深解其味，厚积薄发，才能更好地指导自己的工作，才能把自己的学教好。而与先哲的对话中，我深知作为一名普通教师我更应该心中有学生、有祖国、有意志、有精神、有丰富的情感和渊博的知识。工作之余，我常常静静地捧起书本：重读鲁迅，在他艰涩的语言中我终于读懂了他深深的民
族情结，无愧于“中国脊梁”的称号；再品杜陵，我终于明白深处江湖之远、贫病交加的老翁“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀；走近苏轼，我迷醉在他优美旷达的诗文里不能自已，也终于了解他坎坷人生只因坚持为民；手捧红岩，不禁随着江姐绣红旗的针针线线而热泪盈眶------读书使我把历史长河的点点滴滴尽收眼底，将人类社会的每一寸足迹一览无余。我深深地体会到，读书好处多多，读书受益无穷，懵懂读书开心窍，妙龄读书驻青春，壮年读书解困惑，晚年读书慰平生！徜徉经典，可以为你的心灵打下底色；博览群书，可以为你的人生奠定基础。同学们，趁着你们还青春年少，快快捧起书本，让书香伴你成长吧！
第11篇：读书的感受
读书的感受:与书为伴
一曲秦时明月，泛黄着日历。行云小令洒落一地，纯澈墨香，朝花夕拾。书让我的生活有唐诗宋词的中国传统，又有席慕容诗中《七里香》的纯然。
曾记得自己读的第一本书是《闪闪的红星》的小人书。那时刚刚开始学习汉字，妈妈就买了这本书。而我只能从中拣认识的字读，妈妈便在一旁帮我串成句子。慢慢的通过读书，认识的字越来越多，书成了我的伙伴。只要一有时间，我就让妈妈从学校的图书室借书，并且养成了习惯，边读边将自己认为优美的句段摘录到一个笔记本上。从小学开始一直坚持到现在，一直延续着这个习惯。每每看着自己的成果，一摞摞的笔记本，一张张张贴整齐的剪报，就感到无比的欣慰，翻动这些泛黃的纸页，心中充满无限感慨。从前的一幕暮便会浮现在脑海，这些都记录了我的成长，记录了那个时代的我们。
可以说生活中，书是我的宝贝。在我的书柜里，有精装的，有简装的，有现代的，有历史的，有散文集，有小说集，有税收读本，也有生活指南……琳琅满目。看着它们笔直的站在我的书柜里，我像呵护小孩一样呵护着它们，不让它们有一丝一毫的破损，我要让每本书的书脊平整，书口整洁，书面光滑，还有里面的字，也迹散发着淡淡的墨香。
读书是一件非常上瘾的事。为了方便，有些在工作中需要的书就放在自己随身带的包里，休闲娱乐的书有的放在书桌上，有的放在枕头边，唾手可得，随时翻看。每天我都要给自己留出一些时间来营造一份心情，让油墨的芬芳熏染自己，心情伴书的平和而宁静，灵魂伴书的纯洁而超然。
读书是一张人生最难得的“存折”，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。我是一位平凡的女性，所以我喜欢看一些有关提炼气质，体现价值的书籍。一直以来，我很自信地认为手中拿有一张写满天文数字的存折。可当我手捧着《女性读本》时，我突然感觉到了前所未有的恐慌。突然间觉得自己认识肤浅，知识贫乏。我发现：读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。然而，我们却忽略了一点：有好书并不一定能读好书。读书如果不能融会贯通，只会“依葫芦画瓢”，那么读再多的书也是无用的。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸、读李白的诗使人领悟官场的腐败、读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗、读巴金的文章使人感到未来的希望，其实读书就要学会领悟。
书也是心灵憩息的好地方。在清风明月的夜晚，独自伏案而坐，一盏青灯长相伴，轻轻翻开书本，与司马迁、鲁迅、毛泽东对话，历史的长河在柔和的灯光下静静的流淌，人生的悲喜在心中沉浮。更多的时候，我喜欢放一曲舒缓的音乐，铺开洁白的稿纸，下笔千言，让心灵放飞，脱离了世俗的束缚，脱离了忙碌紧张的工作，让想象驰骋，给古人评价人生之理，与现代人共诉心中苦闷。论文，深邃，叫你敏锐；散文，隽永，叫你感受生活；诗歌，浪漫，叫你感受人生，唯有此时，你会觉得心怡气爽，你的思绪仿佛会飘向自然，走向社会。在书的世界中尽情地发泄，在不知不觉中获取营养。
有关读书，我有这样的感悟：掩卷沉思是一种无与伦比的美丽，书香油墨会使所有的高级化装品，名牌时装贬值。
与书为伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黄昏。
第12篇：读书感受2000字
读书感受
读《鲁滨逊漂流记》有感《鲁滨逊漂流记》讲的是一个叫鲁滨逊•克鲁索的人的故事。他出生在约克郡一个富裕的家庭。他的父亲希望他学习法律，安安稳稳的当法官，可鲁滨逊从小就渴望冒险，所以他抛弃了家里的地位、钱财，不顾亲人的极力反对，在18岁时离家航海。
《鲁滨逊漂流记》，这是一部世界名著，讲述一位遇险的航海商人独自一人飘流到一座荒岛。他克服种种意想不到的困难，靠顽强的意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了27年，终于遇救返回故乡。
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨逊的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨逊无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，用作防御。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃为鲁滨逊奠定了生活的基础。
一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！ 鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。 成就了一番不平凡的事业。鲁滨逊的坚强不仅让我佩服，他的乐观精神也很让我佩服
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃，看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活布满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我深刻地明白，人不论何时何地，不管碰到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。就像《士兵突击》里表现的精神一样，不抛弃，不放弃，才能更大程度上铸就人生精彩，才能更大程度上书写人生的光辉。无论生活给了你什么，抱怨并没有什么多大用处，像鲁滨逊那样的实干家才会最终得到生活给你的精彩。
读完这本书，我已经起航的人生航海，已经铭记：面对困难，一味逃避并不能解决任何问题，只有自己真正面对了，才能更好地解决，才能享受失败带给自己的快乐。
第13篇：《朝花夕拾》读书感受
《朝花夕拾》读书感受
鲁迅一直是我所敬佩的作家，他是一名手握着笔作战的勇士，他希望用文字来改变国民精神。
他一生写了600多万字，《朝花夕拾》是他出版的着作之一，这是一部回忆性散文。
《朝花夕拾》寄予了鲁迅的童年。
我记得我学过一篇课文《从百草园到三味书屋》，鲁迅在前面一部分花大量的笔墨描写百草园乐趣横生的景象，油蛉在这里低吟浅唱，蟋蟀也在弹琴奏乐，一派自然美好且轻松自在的景象，可见他的童年并不乏味，很天真烂漫热爱自然。而这一切在三味书屋戛然而止。枯燥，严肃，无味，与百草园形成鲜明对比，为此鲁迅不得不自己找乐子，偷偷跑到花园玩，当先生读书入神时，便在地下画画……隐藏在这之中的，是对教育制度的不满，对扼杀儿童天性的批判。相比之下，我们如今的课程是如此丰富。
《父亲的病》这一篇让我印象尤为深刻。文中提到了几位“名医”，而我对他们的行为很是鄙夷。鲁迅的父亲患水肿，请两位名“神医”来看病，诊金出奇的高，开了许多昂贵的药，而他们看病时却草草了事，甚至有些不屑一顾，就这样，鲁迅的父亲最终走向了死亡。
医生，是最神圣的职业，应该对人类起到最大的贡献，而“神医”在听闻父亲死之后，还天天坐着轿子，悠闲至极。我有些愤怒，这些永贵，拐骗别人钱财，却没有尽到职责，实在可恶，而在知道因为自己的昏庸导致一个生命终结时，还在贪图享乐，四号不感到惭愧羞耻。
如此的社会，引发我们一些深思。鲁迅用他的笔，拆穿假面，使生活在迷雾中的人们恍然大悟。童年，本是美好的，而在那个腐朽的社会，却是黑灰
第14篇：读书 感受01
姓名：王卫红
After reading GONE WITH THE WIND
I „m reading the novel GONE WITH THE WIND written by MARGARET MITCHELL these days.The ending is dismal but thought-provoking which I appreciated very much.Now I‟ll share it with you.
我最近在读美国著名女作家玛格丽特·米歇尔创作的一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说《飘》，主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神，一直令我为之倾心。这部经久不息的小说感动了读者。多次被翻拍成电影，电影又名《乱世佳人》，建议大家看看这部电影，很值得看。
这部小说的结局是对主人公斯佳丽感情的一个了结，曾经被众人追捧、爱慕的美人斯佳丽，却成了孤家寡人，何等的凄切、悲凉，令人感叹同时发人深省。深爱女主人公斯佳丽的瑞德却含恨果断离开了斯佳丽，虽然斯佳丽百般央求，歇斯底里。下面我跟大家一起分享这个结局。
瑞德一直深爱着斯佳丽，可是到了最后关头，他再也没有能力、没有精力、没有心情去爱斯佳丽了，尽管斯佳丽即将像孩子一样哭的歇斯底里、肆无忌惮。瑞德依然冷静地说：“我要走了，之前就想告诉你。”斯佳丽坚决要和瑞德一起走，瑞德不同意，也很坚决。
Rhettalways loved Scarlett deeply, however, he couldn‟t love any longer in the end, though Scarlett was on the verge of outburst of childish wild tears.“I am going away.I intended to tell you before ”Rhett said calmly .
瑞德说他知道和斯佳丽结婚的时候，斯佳丽还爱着阿西里，并不爱自己，但是瑞德想碰一下运气，他深爱斯佳丽，一心想照顾她，给她她想要的一切，只想让她像孩子一样玩耍、勇敢、固执。。。一起学习一下原著上的经典台词，一个男人深深爱上一个女人时的内心独白，十分经典，让我们沏一杯香茗，细细品味，回忆自己的生命里是否也曾出现过这么一个刻骨铭心、深爱过自己的人：
“I knew you didn‟t love me when I married you.I knew about Ashley, you see.But, fool that I was, I thought I could make you care.Laugh, if you like, but I wanted to take care of you, to pet you, to give you everything you wanted.I wanted to marry you and protect you and give you a free rein in anything that would make you happy—just as I did Bonnie.You‟d had such a struggle,
Scarlett No one knew better than I what you‟d gone through and I wanted you to stop fighting and let me fight for you.I wanted you to play, like a child—for you were a child, a brave, frightened, bullheaded child.I think you are still a child.No one but a child could be so headstrong and so insensitive.”
瑞德是一个绝不会把破碎的东西捡起来粘到一起，然后告诉自己这个修补好的东西和之前的一样。碎了就是碎了，宁愿记着东西原来美好的样子，也不要把碎片粘起来，永远看着裂迹。他说自己年纪大了，经不起太多谎言的负
担，做不到一边和斯佳丽一起生活，一边向斯佳丽撒谎，也不会对自己撒谎。下面我们一起学习一下原著上的经典台词：
“Scarlett, I was never one to patiently pick up broken fragments and glue them together and tell myself that the mended whole was as good as new.What is broken is broken—and I‟d rather remember it as it was at its best than mend it and see the broken places as long as I lived.Perhaps, if I were
younger—” he sighed.“But I‟m too old to believe in such sentimentalities as clean slates and starting all over.I‟m too old to shoulder the burden of
constant lies that go with living in polite disillusionment.I couldn‟t live with you and lie to you and I certainly couldn‟t lie to myself.I can‟t even lie to you now.I wish I could care what you do or where you go, but I can‟t.”
主人公斯佳丽最终的结局是可以预料到的，最后落得一个孤家寡人的境地，跟她以前的感情生活混乱，孤注一掷地、不顾一切地追求一个心理上的爱人阿西里，却没有问问自己是否真正了解阿西里，是否真正爱阿西里，却不顾一切的去追求阿西里的爱。而忽略了真正爱自己的人瑞德，瑞德付出了太多追求斯佳丽，直至最后瑞德和斯佳丽生的女儿邦尼的死彻底碎了瑞德与斯佳丽的牵连，瑞德崩溃了，死心了，绝望了，退缩了，不再追求、奢望斯佳丽的爱了。任凭斯佳丽如何央求，他毅然决然选择了离开。斯佳丽终于明白了没追求到自己所谓爱的人阿西里，却逼退了一直深爱自己的人瑞德。绝望之际斯佳丽决定回自己的家乡塔拉庄园，重新面对，她坚信：明天又是新的一天。我也很喜欢这句话：“Tomorrow is another day”，在遇到挫折时得以片刻的安宁，整理好思绪，明天接着战斗。 下面我们一起学习一下原著上的经典台词：
She had never understood either of the men she had loved and so she had lost them both.Now, she had a fumbling knowledge that, had she ever understood Ashley, she would never have loved him; had she ever
understood Rhett, she would never have lost him.She wondered forlornly if she had ever really understood anyone in the world.
There was a merciful dullne in her mind now, a dullne that she knew from long experience would soon give way to sharp pain, even as severed tiues, shocked by the surgeon‟s knife, have a brief instant of insensibility before their agony begins.
“I won‟t think of it now,” she thought grimly, summoning up her old charm.“I‟ll go crazy if I think about losing him now.I‟ll think of it tomorrow.”
“I won‟t think of it now,” she said again, aloud, trying to push her misery to the back of her mind, trying to find some bulwark against the rising tide of pain.“I‟ll—why, I‟ll go home to Tara tomorrow,” and her spirits lifted faintly.
“I‟ll think of it all tomorrow, at Tara.I can stand it then.Tomorrow, I‟ll think of some way to get him back.After all, tomorrow is another day.”
我对于“飘”的结局的读后感，就这些，与大家分享到此。
第15篇：读书的感受
读书的感受
如果有人问起我对书的感受，那么我将毫不犹豫地告诉他，我的感受是很复杂的，即欣喜痴爱，又痛恨，还敬畏，更感到困惑与迷惘。这是怎么说呢？且听我一一道来。 对书的欣喜痴爱确乎已不需多谈了，大凡了解我的人或是看过我的文字的人都应知道我对书的喜爱程度，我不止一次地在我的文中说过——“我或许可以算是一个真正的读者”之类的话，对于我，这的确是大实话。在我看来，人生虽总的来说是悲凉的，但并不就是一味的悲凉，难免仍会有几许欢乐的浪花点缀着，而在诸多令人感到幸福愉悦的活动之中，大约很难有什么能比得上读书给人带来的欢乐了，这一点相信许多热爱读书的人都有深刻的体会。当然，我也毫不讳言，我在读书时就曾有过一些刻骨铭心的感受，令我当时沉醉其中不能自拔而不知今夕何夕。比如我在《我读闲书的心路历程》一文中，就曾记录过关于我读柳词及易安词时，每遇动心之句，则时有心中发麻血流加快之感，严重时还曾有过全身发软、起立不稳、头晕恍惚之状。而读《红楼》中黛玉相关诗词，以及其临死前焚稿一节，则更是倍感浑身上下毫毛皆竖竟至体虚骨软泪流满面。事实上这种沉迷于读书的快乐（即便为书中人物而伤感流泪，那仍是一种难以言传的忘我的快乐）的情形，古今中外的许多作家都曾有过。比如，林语堂先生在其作品中就写到过明代小品文大家袁中郎读书之乐事，他这样写道： “当袁中郎有一晚在一本小诗集里，发见一个名叫徐文长的同代无名作家时，他由床上跳起，向他的朋友呼叫起来，他的朋友开始拿那本诗集来读，也叫起来，于是两人叫复读，读复叫，弄得他们的仆人疑惑不解。” 同样的情形我们还可以列举二十世纪法国作家格拉克，他在谈他深深地沉迷于司汤达的《红与黑》的情形时写道： “每章的标题和题词都令我欣喜（我对分成章节的书，每章的标题，尤其对章前引用的题词，天生有种偏爱）。刚一展卷，就有一种难以形容的欢快、放肆、狂热的劲头涌上脑袋，令我醺醺然；几页以后，我整个被迷住了。读完一遍，我立即从头开始再读一遍。一而再，再而三……《红与黑》是我的文学初恋，一种野性的、心醉神迷的、排他的恋情，任何其它恋情都不能与之相比……” 另外，英国作家毛姆也曾说过：“很少有什么娱乐，能让你在过了中年后还会感到满足，除了玩单人纸牌、解象棋残局和填字迷之外，几乎没有什么游戏，你可以单独玩而不需要同伴，但读书就没有这种不便。”是的，读书之种种好处与欢乐，古往今来太多的书籍上都有贤者对它进行了生动而详细的描述，无需我再来多说，这里且再转录一段林语堂先生的文字，以便让人能更深刻地感觉到读书的重要性以及读书之乐： “当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界；如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。这个谈话者引导他前进，带他到一个不同的国度或不同的时代，或者对他发泄一些私人的悔恨，或者跟他讨论一些他从来不知道的学问或生活问题。一个古代的作家使读者跟一个久远的死者交通；当他读下去的时候，他开始想象那个古代的作家相貌如何，是哪一类的人。孟子和中国最伟大的历史家司马迁都表现过同样的观念。一个人在十二小时之中，能够在一个不同的世界里生活二小时，完全忘怀眼前的现实环境：这当然是那些禁锢在他们的身体监狱里的人所妒羡的权利。这么一种环境的改变，由心理上的影响说来，是和旅行一样的。” 据我看来，几乎所有的作家最初走向写作，往往都因为阅读的习惯与生活的积累。尽管爱读书的人不一定非要走向写作，但一个爱写作的人则一定是个爱读书者，这或许可以作为一个定论。一只蜜蜂只有遍采百花后方能酿出甜美的蜜来，同理，一个好的作家也只有博览群书，博采众长，融会贯通后方能成为自己的知识，这样下笔才不会空洞无物。因此，我们几乎可以断定地说，每一个作家都是一个书痴。不用说，作为一个爱写的人(尽管我不是作家)，我当然对书也是痴爱有加了。 既然对书欣喜痴爱有加，可为何又还有痛恨的情绪呢？说到底，这其实也源于我对书的一种深深的爱。我有一个经验，就是在隔了一段时间没有逛书店，而后再进书店特别是较大的书店买书时，看到琳琅满目的各式书籍整架整架地排列着，浩如烟海一般，便总感到人生的短暂与读书的压力，同时立刻联想到自身为了生活而整日里辛苦打拼，时常加班，以至于都没有多少闲暇来读书，不免很是悲观、无奈。另外，正如同对自己心爱的女人一般，人每有爱而欲得之的心理，对书亦然。可我却限于财力微薄，无法将心爱的书一一购回来相守相伴。更何况，我是一个无家可归而只得四方漂泊的打工者，辗转流离之际携书太多毕竟是个很大的负担。因此种种，则我既恨人生之艰辛不易，使我无闲读书亦无钱买书，又恨书出版得太快，让我时时感到人生的短暂与读书的压力。书，对我来说，她就象一个我毕生苦苦追求但总是追求不到，却又以无限魔法俘虏了我的心，使我无法逃离的女人一般，令我如醉如痴又欲罢不能。我打工以血泪换回的本不多的铜板，最后却总是被她很轻易地赚走，我虽每心有不甘，却终于无可奈何。书，对我来说，她是我的绳索我的鸦片，也是我的灵魂是我的主人，在她面前，我所有的挣扎都无济于事，终于只是一个失败的没有尊严的奴仆，我爱她也恨她，却更深深地敬畏她。也许此生我会因她而一事无成，最终只成为一个嗜书如命的遭人鄙薄与笑谈的材料。我甚至常常会设想，在我这毫无建树的一生结束后，或许我的墓碑上会被刻上这样一行字“这是一个酷爱读书的呆子，一个可供他人借鉴的无能者”。因此，我每进书店时就会联想到这些，心情也便格外地沉重与压抑，甚至有几次因了这种联想而鼻酸得直想大哭一场。——对一个爱书者而言，难道这不是人世间最沉痛最无奈也最悲哀的事吗？如果这个世上真的没有了书，我还会这么心情沉重，这么无奈而悲哀么？试问，我又还有什么理由不对书产生痛恨的情绪呢？ 不过，无论爱也罢恨也罢，我对书总是充满了敬畏。毕竟，书是很神奇的东西。试看大千世界中，不分东西之历史，茫茫社会里，无论南北之变迁，这古往今来的整个人类世界，数不尽的生离死别生旦净末，看不完的爱恨情愁女怨男痴，在书中似乎都无所不包；自然界的雨露烟霞春花秋月，生命进化中的兴衰更替生死轮回，所有的故事与传奇，一切的因果与规律，但凡人的心智能达到的，在书中也似乎都无所不包。如果说世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀，那么在我看来，书当是比人的胸怀也是比世上所有的东西都还要宽广博大的容器了。试看这割不断的历史中，数不尽的忠孝仁德之善行，莫不通过书而得历史宏扬，数不尽的奸佞邪淫之恶事，亦莫不通过书而被人民唾弃。书可以使人变得明理与博学，使人高尚，亦可使人愈发糊涂而无法走出迷宫，使人猥琐下贱乃至疯狂或是自杀。书几乎可以算作是智慧的代名词，却也是一切的善与恶、美与丑的交锋之地。冬夜围炉红袖添香之读书固是令人艳羡的境界，渺渺一湖身卧孤舟，伴落霞孤骛秋水长天之读书亦使人神往，而伫倚凭栏独对烟雨江山，把卷神思宇宙廖廓之境界又几人能及耶？然而事实上更多的人读书皆为灯下苦读，或为生活计、为学历计、为职称计、为博学计、为著书计、为名声计……从黄口稚子直读到皓首耄耋，只留下了一幅孤窗瘦影伴清灯而苦读的剪影，定格在了书中定格在历史的深处，让后人或垂怜或感叹或黯然神伤或望而生畏。书，它既是人类文化的具体象征，也是人类生活的丰富脸面，它浓缩了人类整个的生活与历史。它对人类历史既有客观公正的直接记载与表达，也会因心存敬畏与私欲而对真实进行刻意的曲解与篡改。无数杰出的才智之士，无数令人生畏的奸雄，无数事物之科学原理，无数人的欢乐与痛苦，几乎整个人类的智慧、社会的发展与历史的演变，莫不记录在书中，亦莫不都因为书而得以传承与延续。以此观之，书，难道不令人敬畏么？ 然而，对于书，我总还是感到困惑与迷惘。以人生之短暂，而余暇之如此有限，面对这浩如烟海汗牛充栋的书籍，如何能读完呢？如何才能识别最好的书，读到最好的书呢？如何
才能又快又好地读书呢？又如何才能有那么多的钱去买书？这不能不说是令人困惑的一件事了，相信哪怕是专业的学者与作家，只要他是一个真正的书痴，也一定会有或至少曾经会有这种困惑。 另外，我们怎样去辩别书中所记录的谬误与真理？如何让书去引导我们作正确的思考而不致受到它的误导？人的思维，或是说归纳推理与论证方式真的没什么错误么？人类语言与文字的局限性，是如何在妨碍着我们对于内心真实的表达？世界或宇宙到底是什么样子？我们眼中的世界真的就是真实的世界么？它是否也只是洞中的影像？人真是由猿猴进化来的么？为什么现在众多的灵长类动物仍没能进化为人类？对于头顶的星空与我们内心的神明，我们到底应怎样来看待它分析它了解它？ 固然，历史在前推，科技在发展，可是科技除了能给我们的生活带来便利外，到底还能给人类带来什么？它果真能给人类带来持续的快乐与幸福么？为什么我们科技越发达，人类生活就越复杂？人类却反而没有古代简单生活中的人快乐？另外，什么是人类的真善美？它的标准在哪里？它随着什么在改变或演进？人类社会真会变得好么？为什么人类文明越是前进，人类的行为有时却越是野蛮与血腥呢？人类真是在前进么？是否它只是没完没了地反复做着从起点到终点的圆周运动？如果跳出人类的圈子来看人类，是否会觉得人类现在反而是走向了辉煌的没落？而当代社会是否就是漫长的人类历史的回光返照？ 以上这一切的为什么，到底书籍能为我们作如何的分析与解惑？而书籍或知识最终又能给我们带来什么呢？我们应如何来看待它，如何由它来指导我们的生活？然而，我们到底应该如何活着呢？这一切的一切，无不皆因了书的指引，我们也无不只有求助于书去解答。然而书真能传道解惑么？古人一句“尽信书不如无书”，“善读书者无时无处不在读书”，却又将多少的读书人推进了迷雾之中。 然则，读书终使人走向明智还是困于迷惑？为什么往往是单纯的人会过得坦然，反而是太多学富五车的天才却往往会走向自杀呢？万能的上帝能告诉我们这一切的原因么？可是上帝是什么？上帝是否也同我们一样，到底仍只是书中的一员么？
第16篇：读书感受1
我们常常站在别离的背后黯然神伤，城市的上空，又一次吹过初秋时节微凉的风，一些伤感的调子和着渐行渐远的脚步再次响彻心扉。试图用缄默的思考和内敛的文字在物换星移中诠释永恒的定义。于是，别离在此刻不再是一场流泪的情绪。立在阳光的背影里读书，寥落的文字弥漫着醉人的气息。
进入大学已经有两个多月的时间，常常一个人随风潜入图书馆，再那里读书，喜欢那里特有的大书桌。欣赏那些或美丽或凄美或高深的文字，几个月下来，最终读透的是不曾理解的生命的意义，真正思想的形成就是这种可能连自己也无从察觉的潜移默化。
在进入大学之前，曾经信誓旦旦说自己要继续努力学习，可是进入大学之后，自己竟也像其他人一样追逐那些所谓的职务和名誉，学习竟然成了一种副业，为的只是所谓锻炼!
现在才明白自己错了，那些并不是自己真正需要的，所以决定挣脱束缚，回归自己的本心!也许你会说，你会被大家孤立的。或许你说的是真的，但只要你肯等待，相信总有那么一些人凝聚在你身旁。
逆境当中，最重要的是学习和等待。时间是伟大的，也是相对最公正的。善于等待的人是聪明的人，也是真正有信心，有能力，有头脑的人，有见解的人。等待是一个表面消极其实积极地概念。等待的背后是一种尊严，一种信念，一种节操，一种原则，一种大道。等待的同时是学习，是发展，是充实。
第17篇：《三国演义》读书感受
《三国演义》读书感受
暑假，我读了《三国演义》，里面的英雄豪气，大气凛然总是让我不禁感概万千。
让我感慨万分的不是关羽的耿耿忠心，不是刘备的谦恭有礼，也不是赵云的文武双全，而是诸葛亮的忠心。也就是他报刘备知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已的精神令我赞叹！
有着雄心壮志的刘备，得知才人诸葛亮隐居山林，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，便专程到隆中去拜访。他前后一共去了三次。第一次，刘备去见诸葛亮，诸葛亮出门了。过了几天，刘备听说诸葛亮回来了，又冒雪前去见诸葛亮，但他知道后，又刻意避开了，刘备只得怏怏而回。第三次，诸葛亮在睡觉，刘备冒雪在外等候多时。诸葛亮知道了刘备在外“程门立雪”便马上穿衣去迎接。诸葛亮也就实现了“凤遨翔于千仞兮，非梧不栖；士伏出一方兮，非主不依”的强烈愿望。势必要终生效力于大蜀，死而后已。
请出诸葛亮后，诸葛亮也有了报恩之心。在刘备死于白帝城后，诸葛亮为主报恩，鞠躬尽瘁。诸葛亮也说服了孙权。并一共5次北上征魏，后又征魏的一次战争中，刘备的儿子刘禅不幸死于沙场。当时蜀国的大权都掌握在诸葛亮的手上，他想称帝简直是易如反掌，可他一心只想着为主报恩。南中之战，又七擒孟获，统一南中。在共计11次的北上征魏中，消耗了大量人力、财力，后又因姜维北伐未成，导致蜀国灭亡。
诸葛亮一世英明，忠心耿耿，却落了个这样的下场。但他的精神教导我们要做一个知恩图报的人！
第18篇：读书的感受
读书的感受
（一）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！
读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的感受
（二）：
莎士比亚说过：生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。列宁也曾说过：书籍是巨大的力量。书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句名言。不管怎样说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但能够让我们开阔眼界，增长知识，提高写作潜力，而且能够陶冶我们的情操。
高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一齐读好书吧！
读书的感受
（三）：
世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。这是华罗庚的亲身体会，意思是学贵在勤。自身的缺点并不可怕，可怕的是缺少勤奋的精神，学生们要勤，就要忌懒，忌惰。懒惰是人的本性之一，稍不留神就会表达出来。所以同学们要时刻提醒自我成事在勤，谋事忌惰。
如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是卤莽的，也是回撞墙的。除非你是幸运的。但幸运并不是时时光顾的，所以，最保险的办法是三思而后行。这证明学贵在思。
学习过程是由计划、预习、听课、作业、总结等各个环节构成的循环过程。课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性。课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优差。听讲时要抓重点，注意老师反复强调的部分。
而当复习时，资料多，时间紧，各科目齐头并进，做到心中有数，节奏有最，提高复习备考的实效。
假如你的成绩一跌再跌，那么就务必反省一下自我最近学习态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握。
我们要相信自我是一只高飞的鹰。
读书的感受
（四）：
生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种柳暗花明又一村的感觉你那么舒服，那么的自在。
读书对于不一样的人有不一样的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书能够解闷；愁苦时，读书能够忘忧；兴奋时，读书能够畅流
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你必须也能从书中懂得人生的真谛！
读书的感受
（五）：
读书是每个人每一天必读的心得，古人曾说过一日无书，百事荒芜。对于此刻的我们更就应多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础。
书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书，是指路明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，就如同锻炼身体一般。
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样！这是高尔基曾说过的一句名言。不错的，我每次手里拿到一本好书，就迫不及待地翻开，先猛看几小时，再细细地品味着。品着品着，不知不觉被书中的情节卷入，随之震动，时常被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来；有时看到紧张之处，那扣人心弦的情节促使我的心怦怦跳个不停；有时，又会被书中主人公的悲惨遭遇感动得流泪
我读了《钢铁是怎样炼成的》，明白了做任何事情都要有坚强的意志，不要知难而退，而要知难而上；我读了《西游记》，明白了做事要坚持不懈；我读了《心灵牧场》，它陶冶我的情操使我成为一个重感情的人；我读了《雷锋日记》，明白了雷锋就是这样自我活着，是为了使别人生活得更加完美。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我只要坚持不懈地读书，一步一个脚印，踏踏实实地学习，就能到达光辉的顶点。
读书的感受
（六）：
读书是他一种乐趣，当你读书时，你会走出自我的世界，进入另一个人的世界中，看另一个人的人生故事。
读书，读一本好书，能够让我们开阔视野，丰富阅历，这是读书的好处。古人说读书破万卷，下笔如有神书读百遍，其义自现，以及外国朋友高尔基的名言：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣这些都是对于读书的肯定，也都是推不倒的真理。
在生活中，每拿起一本自我喜欢的书，津津有味的读时，你就会感觉到无比的快乐，心里会有一种浓浓的幸福感。在书中，我们能够获的自我从前不明白的知识；在书中，我们能够明白人生的哲理。在书中，我们能够扫掉积习在我灵魂中的尘埃。
如果你去旅行，如果你只能带一样东西供自我娱乐，你会选取那一样？如果你这么问我，我会毫不犹豫的说，我选取带一本书。书就像一块口香糖，越嚼越有滋味。在旅行中，有了书，你就不会再孤独。
一本你喜欢的书就是一位朋友，是一个你随时想去就去的熟地方，让我们更爱读书吧。书会让你的人生更精彩。
读书的感受
（七）：
高尔基说：书是人类进步的阶梯。可见读书是多么重要！读书能够学到丰富的知识，能够让我们了解世界。
一次，学《鲸》这篇课文时，我了解了很多东西：鲸的体重，鲸的种类，再加上课外收集的资料，了解的东西就更多了。
我也学到了，在作文中就应多用些说明方法，比如说：例数字、作比较、打比方、分类别、举例子等等。
读书破万卷，下笔如有神！我觉得多读书对写作有帮忙，多积累好词佳句、名人名句。写作时，把这些运用上去，这样能够让一篇作文写得更加生动具体。
记得以前，我写作文时，把作文写得连我自我都念不通顺，更别说写长、写好了。之后我多看了一些书，一切都改变了。记得是一本叫《小米粥作文》的书，让我慢慢地养成了多做读书笔记的习惯，在写作文时，运用了好词好句，渐渐的，我能把作文写得又长又好了。
如果你情绪不好，我推荐你看一看《开心作文》吧！或许它能让你开心，给你留下深刻的印象。
书，我们喜爱的书，能让我提高作文水平，能让我在快乐中学习作文。
书能让我放眼看世界，能让我学到更多的知识，它是我们生活中的好老师，这就是我的感受。
读书的感受
（八）：
书是不说话的老师，书是知识的宝库。读书的益处十分得多。我喜欢读书那是因为它不仅仅让我学到一些我们在课上学不到的东西，而且能让我明白一些人生的哲理和在遇到困难时如何以最好的心态去应对。
由于爸爸妈妈小时候个性爱书，所以，爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。因此，我也不时会拿出一本课外书来阅读，慢慢地我对书产生了兴趣。此刻，我已经时时刻刻都离不开书了。
妈妈为了让我学到更多的知识，专门给我买了四册少儿百科全书。要明白这买书的钱，还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的，如果不买这四册书的话，妈妈还能够买好几件衣服呢。所以，我决心好好品尝这美味佳肴。当我大概了解了这四册书的资料后，我感受到：一本好书，蕴涵着许多丰富的知识和完美的情感。阅读一本好书，就是要跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！所以，我必须要好好珍惜。
也许有人会问，读那么多书你不感到累吗？我不但不感到疲倦，相反，读书让我情绪愉快，书店里各种各样的书应有尽有，周末，我喜欢在书店自由自在地看书，我想看哪类书都能够，没有座位，就站着那看，一看就怎样也舍不得放手，一点也不觉得疲累。
读书还有一个很大的好处，就是让我写作文时不用发愁。我的作文在班里经常受到尚老师的表扬。我能把作文写好，看书多是一个十分重要的原因，书能告诉我许多我以前不明白的事情，给我很多的启发。
第19篇：读书感受1
师德与教师的专业成长
——读《好老师在这里》有感
什么是师德？读了《好老师在这里》我对师德有了更加深刻的体会，教师道德是一种职业道德。教师的职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
中国幸福学认为，道德是人们在某个群体中，人们为了维护我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。
显然，教师道德就是在教师这个群体中，我们教师为了维护我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为一名教师，身教的重要性显得尤为重要。因为教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中曾提到：“当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择„„教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来„„必须高度重视和切实加强教师队伍建设。要采取有力措施，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益。要随着经济发展不断提高教师待遇，依法保障教师收入水平，完善教师医疗、养老、住房等社会保障。要特别重视农村教师队伍建设，千方百计帮助农村教师排忧解难。要满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境。”
因此，作为一名教师，应该时刻感到自己肩负着重要的使命，我们国家对与教育事业、教师的重视，使我深深的感到，老师这个职业它的德育的重要性，我们常说为人师表，教师是人类灵魂的工程师，可是真正有多少老师认识到教师为人师表的重要性？
教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在市场经济特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。例如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬；有的在校园内公共场合抽烟，烟雾缭绕。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，严重损害了教师在学生心目中的形象，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
读完《好老师在这里》确实的感到，世上没有不好的学生，只是缺少好的教学方法， 例如书中提到的“教科书VS生活经验”，从我们物理学科来讲就是学以致用，这很重要，物理学是以生活实践为基础的学科，如何突破教学的重难点？教师如果在教学过程中将科学知识，物理规律与生活经验完美结合，一定能化繁为简，化难为易，起到事半功倍的教学效果。 学习是每位教师是从事教育事业的根本，这就要求我们每位教师要有科学的施教知识，要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
我们的校训是：求真，求实，求新，求异。要求学生有创新精神，作为教师我们本身更要有创新精神，积极开展教育和科学研究，探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼教育教学的艺术、升华教师的专业技能。
以上就是我读完《好老师在这里》的一些感受，刚刚从事教育事业四年多的我，教学经验还算不上丰富，对教育事业的理解可能还不够全面，自己有待提高的的地方还有很多，在今后的教学过程中还需不断的磨练自我，完善自我，以上观点如有不妥之处，还请各位同仁给与批评与指正。
天津市滨海新区一中
高二物理教师 简 新
2010年11月18日
师德与教师的专业成长
天津市滨海新区一中
高二物理教师 简 新 2010年11月18日
—— 读《好老师在这里》有感
第20篇：读书的感受
读《宝船——小坡的生日》有感
着暑趁假，我和爸爸一同阅读了著名作家老舍的儿童作品之一《宝船——小
坡的生日》
这部书很吸引人，让我爱不释手。这部书通篇采用儿童的思想和语调。是一部优秀的儿童文学作品名著！给了我深刻的体会。
我的个人所感
《小坡的生日》这部书真的很吸引人的眼球。它是儿童文学作品的代表，反映了儿童的心理世界，我也是从儿童时代过渡来的。所以我深刻的了解儿童的心里所想。而这部书完全符合儿童的内心世界，很具体也很到位。书中的人物描写也非常的细致:如主人公小坡的调皮，热心肠；父亲的严厉；母亲的慈爱；哥哥大坡的抠，自私；妹妹仙坡的天真活泼；还有伙伴三多、南星的仗义，不拘小节等等，都给我留下了深刻的印象。故事情节也很生动，让我印象最深的便是小坡在睡梦中梦见自己在影儿国的所见所感，内容生动且构思巧妙，想象力丰富，完全符合儿童的心理。从中体现了老舍爷爷对儿童深刻的爱。文章内容如此丰富多彩，实在让我过目难忘。
爸爸的独特感受
《小坡的生日》是老舍先生的儿童文学代表作。他本人虽然不是专业儿童文学作家，但他始终都没有忽视孩子。他心中充满了着对儿童难以言传的慈爱。老舍先生深入儿童内心，写出了这部作品。它对于我们这些做家长的来说这与孩子们的相处有很大帮助。像我就经常去外地出差，对孩子的关心当然也没有她妈妈的多，但在我和女儿一起看完这部书后，我以后会多关心一下孩子，免得女儿对我有意见。另外，这部书充分表达了老舍先生“儿童本位”的思想，是一部很好的儿童作品。而现在能够让儿童看的作品恐怕已经“绝种”了吧！
以上是我与爸爸的感受。
