推荐第1篇：大连枫叶国际学校
大连枫叶国际学校
一、基本概况
大连枫叶国际学校创建于1995年，是大连市与温哥华市结为友好城的项目之一。是经辽宁省教育厅和大连市教育局批准、在国家教育部备案、其高中学历得到中国和加拿大BC省教育部认可的中加合作的国际学校。
十六年来，枫叶一直秉承着致力于不分种族、肤色和国籍，为所有的学生提供一流的教育服务的办学宗旨。始终坚持中西教育优化结合、实施素质教育的办学理念，汇集中、加优质教育资源，差异化的办学模式，独具特色的枫叶文化，使枫叶实现了跨越式发展，办学规模不断扩大，从一个校区发展为多个校区，从东北到中原。2003年成立了枫叶教育集团，枫叶教育开始进入集团化运营，并迅速扩张。 2005年3月幼教发展中心成立，到目前已发展11所幼儿园；2005年8月，经国家教育部批准成立了大连枫叶外籍人员子女学校2006年12月，武汉枫叶教育园区开始建设，2007年2月，武汉枫叶外籍子女学校开学；2007年9月武汉枫叶国际学校正式开学：2008年5月收购原天津滨海学校，更名为天津泰达枫叶国际学校。2009年9月重庆枫叶国际学校正式开学；2009年9月，大连枫叶国际学校金石滩高中男校与女校正式开学。枫叶教育体系进一步完善，形成了幼教、小学、初中、高中、学院、外籍子女学校、外地连锁高中的办学体系，使枫叶教育品牌从区域性扩展到全国，实现了建设中国知名教育品牌的目标。目前，枫叶在校生已达6000余人（其中， 国际学生650余人），中外教职工1477人（其中，外籍教师250余人）。占地面积83万平米，建筑面积30多万平米，分布在大连、武汉、天津、重庆等地。
二、先进教学模式
枫叶国际学校中西教育优化结合的办学模式，是一个非常独特和创新的模式，这个模式可以概括为：“四个第一”、“三个结合”、“两个认证”、“一个对接”： “四个第一”
第一所中加合作创办并在中国国家教育部备案的基础教育国际学校； 第一所在基础教育领域率先提出中西教育相结合的理念，并在实践中取得成功的学校；
第一所实行中加两国高中课程计划相结合、相互认证的双语课程和双学历体系，并得到两国政府和国外大学认可的学校；
第一所中国基础教育与国际高等教育全面接轨的学校。高中毕业生无须托福、雅思等考试直接入读国外大学一年级。
推荐第2篇：重庆枫叶国际学校
重庆枫叶国际学校
第三届学生会干部竞选流程
重庆枫叶国际学校第三届学生会干部竞选即将拉开帷幕，本着公平、公正、公开的原则，换届改选采取竞聘的方式进行，我们要选出有热情、有责任心、有能力、在学生能够起到模范带头作用的学生会骨干，保证我校学生活动的正常开展。具体竞选流程如下：
一、竞选职位
主席团 主席1名 副主席2名
学习部 部长1名
宣传部 部长1名
生活部 部长1名
文艺部 部长1名
体育部 部长1名
纪检部 部长1名
科创部 部长1名
二、竞选方式
1、本次换届选举通过自己报名、领事推荐、筛选、竞选演讲，投票的方式产生重庆枫叶国际学校第三届学生会主要干部。
2、筛选阶段后即公示可参与竞选演讲人员的名单。竞选者需准备参加竞选演讲和现场提问。
3、换届选举采用无记名投票方式进行。因故未出席会议者不参加投票。
4、选举进行现场投票。按照学生部门人员设置，根据票数高低确定选举结果。
三、选票构成
1、每个家庭推荐家庭人数的30%作为本家庭的学生代表参加第三届学生会干部竞选的投票。
2、第二届学生会全体干部参加投票。
3、所有中加方老师、领事老师参加投票。
四、竞选流程
1、宣传阶段：9月1日—9月5日，每个家庭利用班会时间做动员，学生会海报发布换届通告。
2、上交报名表格：竞选人在9月7日前向领事递交报名表，各家庭领事严格把关，审核后签署意见将报名表在9月10日前将报名表交总领事处。
3、候选人名单公示：9月13日—9月19日下午5点
4、候选人递交竞选演讲稿：9月16日之前
5、竞选演讲：9月19日晚上7：00（综合楼报告厅）
6、竞选要求：
1) 参加主席和副主席竞选的进行5分钟的演讲，竞选各部部长的进行3分钟竞选演讲，需自己准备PPT，演讲形式可以多样化。
2) 竞选者要介绍竞选成功后的工作计划
3) 每个竞选者需回答2—3个提问，有学校老师及上届学生会成员提问。
7、竞选演讲完成后就进行现场投票，现场公布结果。
8、学生会干部试用期为2个月。
五、注意事项
1、参选者根据具体职位进行竞选。
2、参选者竞选成功，若组织根据具体情况结合本人特点对职务进行调整，入选者必须无条件服从组织统一合理的安排。
3、因故未出席竞选的同学即取消其竞选的资格。
4、在选举过程中出现不正当行为的，立即取消选举资格并开除学生会。
重庆枫叶国际学校总领事处
重庆枫叶国际学校学生会
2011年8月25日
推荐第3篇：枫叶国际学校校长访谈
河南枫叶国际学校副校长申树国——教育是知识教育更是育人教育
□记者 杨寒冰 实习生 马珊珊 刘畅 文/图
作为河南枫叶国际学校的副校长，申树国自来到洛阳之初，就在思考着，如何将国际化的教育理念与洛阳的本土教育相结合，更好地培养国际化优秀人才。
近日，我们采访了申树国，来看看他对教育的理解。
（标）孩子不是学习的奴隶
记者：您曾在多个城市从事过教育工作，你对洛阳的教育有何看法？
申树国：作为13朝古都，洛阳的文化底蕴丰厚，学习氛围很浓，但是，总感觉洛阳的孩子们太累了，放眼一看，满大街都是补习班，这种现象，在大连是很少见到的。
记者：对很多孩子来说，学习成了生活的全部，您如何看待这一现象？
申树国：的确，学习成了很多孩子生活的全部。放学离开学校后，直接进补习班，从补习班出来，回家写作业，孩子只要在学习，所有的活儿便都不用干，饭由家长盛好端到面前，水由家长倒好放在旁边，水果由家长削好、切块喂到嘴里„„这导致的后果就是孩子不知道感恩，现在很多人都在喊孩子不会感恩，为什么？就是因为他们天天被家长伺候着，习惯成自然，他们觉得家长就应该这样为自己服务，所有一切都是理所当然，在学校，当老师再讲什么感恩、孝道时，孩子会觉得老师讲得很假，很实际生活完全不是一回事。
孩子不是学习的奴隶，更不是考试的机器，学习不应是他们生活的全部，应该让他们从繁重的学习压力中解脱出来。
（标）重结果更要重过程
记者：作为教育工作者，能否为改变这种现状做出一些努力呢？
申树国：我们正在努力。教育是一种潜
移默化的影响。在我们学校，老师常常会引导孩子感恩父母，美术课上，教孩子制作手工作品，然后作为礼物送给父母。当孩子过生日的时候，班主任会引导孩子给爷爷奶奶或爸爸妈妈写一封感谢信，而不是索要礼物，信中孩子会写下生活中的点点滴滴，写下自己对父母想说的感激之话，写出对父母的爱„„感恩的形式有很多，不一定就非要为父母洗脚，写信，帮父亲打领带、帮妈妈洗袜子等都是感恩的表现，学校每天都会对孩子做这方面的引导。
我们希望通过这种潜移默化的引导和影响，教育孩子学会做人，因为教育，不仅是知识的教育，更是育人的教育。
记者：知识教育从成绩便能看到结果，而育人教育怎样评判？
申树国：成绩的确能直观地看到学习效果，而育人是一个漫长的过程，孩子的待人接物、为人处世、创新能力、实践能力要多年以后才能看到效果。
中国家长可能更看重于学生的成绩，即
教育的结果，而美国家长则更侧重于对孩子做人、品德和修养的培养，即看重教育的过程。美国的一条法则是“永远让孩子看到希望”。而在中国，父母会告诉孩子，考不上重点、名校就没有希望；美国人说要“倾听”孩子的声音，在中国则缺乏平等对话与耐心。
（标）国际化教育就要与国际接轨记者：您刚才谈到了中西方教育理念的差异，那么作为身处中国境内的国际学校如何进行中西结合、优势互补培养国际型人才呢？
申树国：学习的最终目的还是要走上社会，走上社会重在能创新、能实践。枫叶国际学校在培养学生方面注重全面发展、提升实践能力。
凡是国家要求开设的科目，学校全部开设，大考前夕也不会停掉体育、美术、音乐课，知识教育、素质教育齐头并进。
学生放寒暑假，除了完成和普通学校一样的书面作业外，还要积极参加社会实践。
参加社会实践不能走形式，要真正融入起其中，比如学生去工厂参加社会实践，结束后除了要向学校提供在工厂工作的照片和视频外，还要写出实践报告，报告内容包括：该工厂的投资基金是多少？每天的生产量是多少？销售量如何？是盈利还是亏损？盈利或亏损的原因是什么？
记者：对中学生来说，这样的社会实践是否有点太难了？
申树国：这也是一种教育，一种育人的教育，在国外，中学生假期都要从事这样的实践，而中国学生欠缺的就是这个，枫叶国际学校注重对学生实践能力的培养，就是与国际化接轨的体现。
不仅教育内容与国际化接轨，教育理念也要与国际化接轨。学生学语文，就要学大语文，即学会如何做人；学数学就是学数学理念，要敢于推翻前人的理念，另辟蹊径；学英语就是要学西西方的文化；学物理、化学就是要提供动手实践能力„„这才是真正的学习，是对学习过程的重视，是与国际
接轨的学习。
推荐第4篇：枫叶国际学校历届英才
枫叶国际学校历届英才
枫叶高中已有十五届毕业生7100多人，全部被加拿大、英国、美国、澳大利亚、新西兰、等国家的大学录取，并有65%以上的毕业生进入世界著名大学。为保证枫叶毕业生更顺利进入国外各类大学，枫叶从2005年开始举办每年一度的枫叶国际教育展，参展院校数量逐年提升。教育博览会实现了多赢的局面，为越来越多的枫叶学子、各大院校、教育机构搭建了长期沟通、选择的平台。
推荐第5篇：天津泰达枫叶国际学校组织英语教学专题研讨培训
课堂展示，教学中取长补短 专家引领，认识上全面更新
天津泰达枫叶国际学校组织英语教学专题研讨培训
10月14日至24日，英语教学中心进行了为期两周的英语阅读教研课的展示，各位英语教师发挥自己的特长为大家展示了精彩的阅读研讨课，大家取长补短，在得到锻炼的同时，也彼此学习到了对方的优点和教学技巧。
学校对这次教研活动非常重视，聘请枫叶英语教育中心罗郁博士为我们进行了系统而有效的英语阅读培训，还要请到大连枫叶外籍子女学校校长Arlene Racicot女士为我们做课堂点评。
培训分两天进行，罗博士在听过了部分老师的阅读课后，有针对性的对我们教学中出现的问题进行了分析和总结，之后她又系统的为我们用幻灯片演练了一篇阅读文章。通过理论与实践的结合，大家从罗博士精彩的培训中对英语的阅读教学有了更深的认识。
首先，对阅读的概念有了重新的认识，要改变传统的阅读教学方式，让学生能够自主进行阅读。其次，阅读教学的方式方法要引导性的带学生按照三步骤有条不紊的进行，如阅读之前的准备，阅读过程中的要求，以及阅读之后怎样让学生把阅读到的文章进行系统的分析和总结。通过罗博士的培训，老师们学习到了很多有效的教学方法，如阅读前可以让学生们先进行热身，采用图片教学或以游戏的方式先让孩子们对所要阅读的文章的背景有所了解。
另外在阅读过程中，老师们可以运用罗博士为大家提出的五种阅读教学方法进行阅读，首先联系生活，就是把要阅读的知识和自己的生活和常识联系到一起，让学生们能够身临其境；第二，提出问题，边阅读边提出相关问题以理解课文内容；第三，通过幻灯片和DVD的视觉冲击，把文字转化成图像，使学生们对文章的理解更近一步。第四，通过已知的信息推理出相关的信息，更加深化了阅读理解；最后，通过阅读，学生会对已有知识进行观念上的转化，这个层次较难。
老师们会把这些理论知识运用到实践当中，大家鼓足了干劲，决心带领学生走出英语阅读难的困境，让我们的英语教学的质量再上一个台阶！
天津泰达枫叶国际学校初小学英语教学中心
2008年10月25日
推荐第6篇：武汉枫叶国际学校19学年选课
武汉枫叶国际学校2018-19学年选课指南
欢迎进入2018-19学年选课阶段。该指南包含了必修与选修课程相关信息。
专业方向
在武汉枫叶国际学校，我们鼓励学生发挥特长、提升兴趣并明晰自己的专业和职业目标。课程指导老师围绕八大“专业方向”组织了选课材料。每个方向均列出了一系列课程供学生在下学年选修以满足目标大学的入学要求。
我们强烈建议学生至少调查两至三所大学或学院以明确自己感兴趣的专业的入学条件。 这八大专业方向及相关研究领域举例如下：
1.文科：应用类——时装设计、室内设计、电影/媒体研究 2.艺术——戏剧、视觉艺术、音乐
3.文科：人文类——地理、语言学、翻译、历史、心理学 4.商科——会计、金融、管理、市场营销
5.工程类——机械工程、汽车工程、土木工程、计算机工程、地质工程、电气工程 6.环境学——资源研究、园林建筑
7.健康科学——食品科学、人体营养、人体动力学 8.理科类——保险精算学、生物、化学、物理、计算机
学生每年可更换其专业方向，但可能需要补修一门相应的必修课程。理科方向提供的选择最多，所以我们建议学生若不确定选择哪个方向时尽量选择理科。
做出明智选择的关键是获取尽可能多的信息。我们希望学生多跟父母、老师、领事和课程指导老师进行有关职业和专业方向的讨论。
专业方向-专业举例
文科：应用类
大众传播学 服装设计 新闻学 图像通讯 室内设计 多媒体
广播电视艺术 摄影
电影/媒体研究 动画制作
文科：艺术类
舞蹈 室内艺术 戏剧/音乐 戏剧艺术
摄影艺术 视觉艺术
音乐戏剧 艺术史
文科：人文社科类
人类学 创造性写作 媒体研究/沟通学 人权 国际发展 法学 宗教研究 考古学 犯罪学 地理 人类行为研究 国际关系 劳工研究 数学
亚洲研究 古典文学 心理学 新闻学 国际贸易 语言学 哲学
儿童研究 经济学 历史 社会学 国际研究 翻译学 政治学 商务/贸易/管理类
会计学 银行学 计算机与商务 服务/旅游 经济学 农业商业 贸易学 金融 人力资源 国际商务
电子商务 零售管理 体育管理 保险业 运营管理
消费者研究 创业学 公共关系 市场营销 资源管理
工程类（应用科学）
航空航天 生物工程 计算机软件工程 地质工程 冶金工程 应用数学 生物技术 建筑学 工业工程 矿业/石油工程
汽车 化学 电气工程 可再生能源工程
生物化学 土木工程 环境工程 机械工程
软件工程/计算机工程
环境研究/规划类
资源管理 环境化学 城市研究与规划 建筑科学 环境水文学 环境生物学
林业学 环境保护 园林建筑
项目管理 环境经济与政策
健康科学类
营养学 健康学 职业疗法 休闲娱乐研究 食品科学 人体动力学 物理治疗 体育运动管理
医学 运动机能学 生理学 医疗服务管理
遗传学 社会福利 牙医学 兽医
理科类
生物学 精算学 化学 生物医学 法医学 动物生物学 软件设计 地球科学 生态学 空间科学
植物学 物理学 生物化学 神经科学
统计学 微生物学 地球物理学 地质学 心理学
关于“自习课”的相关规定
请记住：大学期望你在保持良好学习成绩的同时，挑战有难度的课程。所有学生必须满课时量选课。
关于“换课”的相关规定
想换课的学生必须在学期初第一周内提出申请。如想换的课程未满员且学生的课表可调整，学校才能安排换课。不允许换老师和教学班。
选 课
你必须根据专业方向来选课。每位学生都有毕业所要求的必修课，而每个专业方向有对应的必修和推荐课程。针对你所在年级的“专业方向选课单”包含了你做决定所需要的所有信息。请仔细阅读说明文字并根据各专业方向相关建议来做选择。
如果你有未完成或必须重修的必修课，则该课程将取代其中一门选修课。
课 程 描 述
英语/语言类
[展位号：50] 高一文学研究 ——必修课(取代高一英语) 高一文学研究涵盖短篇故事和一本小说的学习，重点学习文化认同和象征主义。这门课是为已经修过高一写作和高一口语的学生创设的，因为这部分学生已经掌握了原创写作和基于诗歌写观点论文的技能。为了持续培养这些技能，学生需要对之前所学知识加以利用，而故事更贴近现实，在小说中更普遍。学生还将学会围绕短篇故事写观点论文的能力。这门课程旨在拓展和培养学生的批判性思维，促使学生运用写作策略。课程头两周将涵盖课程介绍，并讲解与文化和标志相关的面具或图腾。另外六周将综合短篇故事和一本小说的学习。
[展位号：50]高一新媒体——必修课(取代高一英语) 这门课程为期八周，课程中学生将会接触到很多新颖各异的内容，故设计为高一年级英语课程中最后的一门。高一新媒体主要涉及学生写作过程中的信息文本和纪实元素。学生将能够通过使用不同类型的媒介（信息图表、报纸文章、新闻广播、致主编的信、说明性写作），探索用不同的方式分享、表达自己的观点。学生将有很多机会阅读不同类型、和不同主题（动物权利保护、社会不公等）相关的信息文字。
[展位号：51]高二学术英语——必修课
高二学术英语是学生毕业的前提条件之一。高二学术英语综合了阅读、写作与口头交流技能。它进一步提升学生欣赏英语文学的修养和语言水平。
[展位号：49]高一写作——必修课（取代高二交际英语）
这门课程将会介绍大多数故事中与情节发展相关的元素和特定的公式。学生将会学习众多不同类型的短篇故事中出现的各种文学特征和手法。学生还将阅读各种不同的短故事，获得不同的视角，进而学习写作。学生还有机会观看不同类型的短电影或电视节目，练习听力技能，进而来提升写作所需的技能。学生进一步需要面临的挑战是通过阅读情节新颖的故事，探究人物发展和特性的复杂性。
[展位号：49]高一口语——必修课（取代高二交际英语）
高一写作（故事）学完之后要修的课程是高一口语（神话和诗歌）。学生将接触各种文本，这些文本涵盖了不同的世界观和视角，其中不同文化和不同的人通过口头故事和诗歌表达自己。老师将给学生很多时间来学习这些文本，并让学生通过文字，如书面回答，或口头展示来做出反馈。学生先阅读，然后老师让学生对课堂内提供的不同类型的神话和诗歌进行思考。学生还将尝试撰写编辑一段结构性回答。学生还将听到不同地域的故事和诗歌，而这些故事和诗歌来自精挑细选的文本和媒体，同时学生还有很多机会来练习自己的口语。
[展位号：55]高三学术英语 *学术课程* 所有学生必须通过高三学术英语或高三交际英语才能毕业。
高三学术英语把学生12年在校所学综合在一起，帮助学生提高在英语阅读、写作、口头交流、文学欣赏与语言表述能力方面的自信心、独立性和鉴赏能力。高三学术英语进一步提升学生欣赏英语文学的修养和语言水平。
[展位号：53]高三交际英语+ 所有学生必须通过高三学术英语或高三交际英语才能毕业。高三交际英语是学生在高二年级学习的一门会考科目。它综合了英语阅读、写作与口头交流的能力。与高三学术英语不同的是，它更强调实用阅读和写作及培养评判性思维技巧，从而有助于培养学生进入社会后的独立性。它同样注重提高学生在文学与语言上的修养。部分院校接受高三交际英语的成绩，将其作为考量申请者英语水平的依据。
+这两门均为会考科目，会考成绩占总分的40%。
[展位号：54]高三新闻学
选课要求：高二学术英语的最终成绩在73分以上，具备良好的学习习惯 高三新闻学课上学生学习写作技能，对学生的学习生涯及以后都有帮助。学生将学习采访技巧和编辑技能，找到并培养自己独特的写作风格，挑战自己成为注重细节的作者。学习新闻学的学生负责制作学校的英文报纸以及年鉴，它们都可面向学生以及大众进行售卖。想要注册学习高三新闻学，学生高二学术英语分数至少需达到73%。
[展位号：52]高三影视
高三影视是一门满学分英语语言课程，集中学习电影创作，培养学生成为演员、导演和剪辑师。课上学生将观看并分析不同的电影，来学习电影技巧并创作自己的短片。涉及摄影技巧、选景、在表演中运用声音和肢体语言以及编辑等课题。学生将学习好电影中导演们所选用的不同体裁，还有机会通过创作并在自己的电影中出演对所学加以应用。
社会学
[展位号：48]高一社会学——必修课
学生将在这门课程上讨论四个主题：加拿大社会和文化认同；加拿大政府；加拿大从最先开始至二十世纪的历史；加拿大地理。通过这些主题，学生将尝试将其与自己的生活建立联系，培养在高等教育机构学习所需的学术技能。学生将学习重要的学习技能，例如：段落和论文写作、小组学习等。
[展位号：47]高二社会学——必修课
先修课程：高一社会学 高二社会学设计的初衷在于确保满足严格的会考课程标准，同时又为师生提供灵活性。学生将对多个主题进行探究，包含实事、种族大屠杀研究和哲学。通过这些话题，学生将尝试将当前和历史事件联系起来，目的在于更好地理解国际事件。学生还将培养高等教育机构所需的重要学术技能，包含：研究技能、论文写作和协作能力。
[展位号：45]高三国际关系
选课要求：高二社会学的最终成绩在70分以上 这门课程将宽泛地介绍国际关系的核心理论、概念和问题。从概述国际关系的主要理论方法切入，帮助学生理解国际关系，并利用这些知识去理解历史和当今时事和热点问题，包括国际政治经济、能源贸易、全球环境、大规模杀伤性武器、种族和国家内部冲突与恐怖主义。
[展位号：43]高三地理（学术课程）
先修课程：高二社会学 地理是地球表面相关事件的研究。该课程包括自然地理和人文地理。自然地理部分将学习地球的结构与形成、气候及地球上的水域与陆地；人文地理部分将学习人类与其生存的环境：资源管理、保护、污染与其他时下热点问题。
[展位号：46]高三历史（学术课程）
先修课程：高二社会学，且高二学术英语成绩在65分以上 高三历史学习世界史，主要学习20世纪发生的重大事件与历史趋势，主要集中在1919年到1991年之间的西方历史及与西方历史有关的世界事件。这一时段的大部分事件主要受世界大战的影响，例如欧洲列强势力的削弱、冷战分级、殖民帝国的终结与新时代的兴起。这一时段经济、社会与科技发生了重大改变。高三历史始于第一次世界大战开始，以1991年苏联解体结束。
[展位号：44]高三比较文化（学术课程）（大多数大学里）
先修课程：高二社会学 高三比较文化从政治、经济、社会与文化等维度探究和比较世界文化。该课程涉及范围较广，但主要讨论不同文化的艺术、宗教、信仰、性别角色、社会组织与日常生活之实践。旨在通过研究世界上现存文化众多差异的一部分来提升更为开放、包容和公正的思维方式。
[展位号：31]高三心理学
先修课程：高二学术英语（最终成绩在65分以上）
通过高三心理学这门课程，学生将涉猎在我们日常生活中扮演重要角色的心理学领域的相关知识。这门课程从客观地探究心理学研究及科学发现入门，深入学习有关个性、大脑、各种社会和文化构造、心理疾病和精神健康入门等方面的知识。旨在鼓励学生批判性地思考，广泛地掌握心理学、甚至整个世界和有关人类的知识。学生或独立作业或小组作业，完成调研、分析和项目计划。该门课程可以帮助高三学生准备好应对在国外大学学习和生活可能面临的学术、社交和文化挑战。
数 学
[展位号：71]高一数学与科学入门
数学与科学入门是一门注重开发数学和科学领域内的学生听力、阅读和写作、词汇、组织和沟通技能的综合课程。课程的核心是帮助学生理解基本数学/科学概念和词汇，从而使他们能积极参与到纯英文的学术环境里学习高一数学和高一科学。在这门课堂上学生必须用英语与老师和其他同学交流。
[展位号：83]高一数学——必修课
高一数学培养学生数学理解能力和批判思维技巧，为微积分的学习做好准备。学习内容包括代数、测量、数字、比率和函数。七个数学过程（交流、联系、心理数学与评估、问题解决、技术与形象化）会贯穿整个学习过程。
[展位号：82]高二数学——必修课
先修课程：高一数学 学生将涉猎到有挑战的数学知识，为以后学习更高层次的数学课做好必备技能的准备。课堂上大部分时间探究的数学知识都要求学生有扎实的代数基础。涵盖的主要学习内容包括三角函数、有理表达式和方程、二次函数、不等式以及绝对值和交互函数。
[展位号：81]高三数学——必修课（学术课程）
先修课程：高二数学 该门课程旨在帮助学生习得更富有挑战性的数学知识，为以后学习大学微积分做准备。学习内容包括：多项式函数、根函数、有理函数、指数、对数、三角函数和方程、函数排列组合及函数组合转换。学生将探索这些函数的主要属性以及它们的代数和几何表示 之间的关系。 [展位号：80]高三微积分（学术课程）
先修课程：高三数学（至少70分，最好在80分以上） 高三微积分是大学数学的最佳预备课程，对于打算申请大学理科类和工程类专业的学生来说尤为重要。课程内容包括函数、极限、导数及其应用、积分和微分方程。
[展位号：79]AP微积分
AP微积分是基本等同于第一学期大学微积分课程的内容，包括微分和积分。AP微积分课程内容涉及到：极限、导数、定积分的概念和技巧以及微积分的基本定理。课程教授学生通过图形、数字、分析和口头表达来理解微积分概念和解决微积分问题，并在这些表示之间建立关联。学生学习如何使用技术来帮助解决问题、实验、阐释结果和支持结论。
注意：这门课只在上学期开设，帮助学生为下学期的五月份AP考试做准备。如果通过了AP考试，很多大学会给予学分。
信息技术
科 学
[展位号：72]高一科学——必修课
高一科学由科学的主要四大分支学科组成，即生物、化学、物理和地球科学。该课程主要探讨以下课题：
生物：细胞介绍和遗传学研究介绍。
化学：原子结构，分类复合物、化学反应和放射性。 物理：了解速率及其与时间、加速度的关系。
地球科学：热能及其与气候变化的关系，板块构造论。
整个课程强调科学过程和技巧、数据分析以及科学与技术的相关作用。
[展位号：73]高二科学技术
高二科学技术研究科学技术领域的多个话题，帮助学生理解科学过程和科学发展。涉及的话题包含：空间探索、环境科学、交通发展和法医学。 *非科学专业方向的学生选高二科学技术，可以满足毕业要求。
[展位号：16]高二生物
先修课程：高一科学 生物是学习研究多种多样生物的科学分支，高二生物是一门生物概论课，主要涉及到三大主题：统一性与多样性、进化关系和生态关系。学生将有机会通过实验和实地考察来观察学习一系列的微生物。 [展位号：17]高三生物（学术课程）
先修课程：高一科学、高二英语（60分以上） 高三生物侧重于人体生理机能。其基础知识点包括：细胞生物学；人体解剖与生理——细胞、组织与主要器官系统。
在没有学习高二生物的情况下，学生可以选择高三生物，因为这两门课程覆盖了不同的知识领域。
[展位号：74]高二化学
先修课程：高一科学 高二化学是入门实验课程，主要讲解物质的定义，分类和原理。其基础知识点包括：测量与运算；物质与物质的变化；原子、分子和离子的分类和命名；摩尔的定义和计算；化学反应；原子理论；化学溶液与有机化学的介绍。
[展位号：75]高三化学（学术课程）
先修课程：高二化学 高三化学为学生讲解如何运用实验课程研究问题，涉及了更高级的理论。课程主体是实验和解决问题，其基础知识点包括：反应动力学；化学平衡；离子溶液；酸碱盐与氧化还原反应。
[展位号：76]高二物理
先修课程：高一科学 高二物理是入门基础课程，介绍物理原理及相关计算技巧，鼓励学生研究物理关系，讲解理论与应用的关联。内容包括：波动和几何光学；运动学；力学；能量；狭义相对论；核裂变与核聚变。
[展位号：77]高三物理（学术课程）
先修课程：高二物理 并修课程：高三数学 高三物理是涉及到大量和数学计算能力的高级课程。此课程帮助学生提高分析、实验和解决问题的能力。内容包括：平面矢量运动；力学；矢量力学；功、能与功率；动量；平衡；圆周运动；引力；静电学；电路；电磁学。
[展位号：78]AP物理
AP物理是一门以代数为基础的入门级大学物理课程。学生在探究牛顿力学（包括旋转运动）、功、能量、功率、机械波和声音及简单电路的过程中，通过探究式研究来深化对物理的理解。 注意：这门课只在上学期开设，帮助学生为下学期的五月份AP考试做准备。如果通过了AP考试，很多大学会给予学分。
信息技术
[展位号：22]高一信息技术
高一信息技术2学分，半个学期的课程，这门课程要求学生非常熟练地掌握计算机的操作和应用。课程结束时学生需要掌握文字处理、电子表格、制图、卡通片绘制、多媒体制作以及平面出版系统等技术。这门课程以学生自己动手能力为主，作业的设计也旨在鼓励学生形成逻辑思维能力和激发学生的冒险精神。
[展位号：21]高二计算机多媒体
进入到多媒体制作的精彩世界。基于项目的高二计算机多媒体课将介绍图像编辑、视频制作、动画制作、三维设计与网页设计等知识。你将学会现在和未来可以使用的有用技术。不要总是欣赏数字媒体，来高二多媒体课创作你自己的世界吧！
[展位号：21]高三计算机多媒体
在高三多媒体课上，学生的知识领域将被进一步拓展，你需要学习专业人士在平面设计、网络媒体及其他各种媒体视频制作中用到的重要技术技能。你将把在高二多媒体课上学到的技能通过学习高级技术运用到精彩的现实世界的作品创作中。这门课将把初步具备专业人士所拥有的专业技能的你带入未来多媒体制作的世界。
[展位号：20]高二计算机编程
该课程为学生介绍世界著名的编程语言以及如何使用这些编程语言制作属于自己的计算机程序。学生将通过运用诸如算法、分类、数据对象和数据结构之类的多个概念，学习面向对象的程序设计使用方法。对喜欢计算机、网络游戏、手机应用、网站开发和数据处理的学生和打算进入世界最大（并持续发展的）产业的学生来讲，这是一门非常合适的课程。在上该课程前学生必须具备较扎实的计算机技能基础。
[展位号：20]高三计算机编程（学术课程）
学生将学习系统计划、数组、搜索与排序、以物体为导向的电脑编程和应用程序开发。这门课程非常适合打算进入计算机相关领域（如软件开发、计算机工程和计算机科学）学习深造的学生。在上该课程前学生必须具备较扎实的基本计算机技能。
[展位号：20] AP计算机科学
AP计算机科学课是一门学生学习设计和运用计算机程序以解决当今社会各个领域面临的实际问题，例如艺术、媒体和工程学。学生使用Java程序通过动手体验和实例来应用编程工具以解决复杂问题。
商务课程
[展位号：35]高二会计学
本课程将学习会计学的基础概念——一套用来记录总结金融活动的体系。学生将学习简单的财会原理；使用人工方法组织数据并记录、公布与总结交易事项，以及如何准备金融报表和报告。要求学生根据金融报表推断可能影响公司金融状况的变化。
[展位号：35]高三会计学
先修课程：高二会计学 金融管理需要一套以通用会计准则为基础的记录和总结金融活动的体系。在这门课程里学生将学习与使用会计原理及会计术语以了解熟悉财务申报工作。
[展位号：34]高二市场营销
是否想过你购买的产品是如何从制造商抵达你家的呢？高二市场营销学将讲授市场营销的核心概念。你将了解到市场营销并不仅仅意味着电视广告，它是生产产品并将它们销售出去的整个过程。这门课程将激发学生掌握这个令人振奋的行业的重要原理。
[展位号：33]高三市场营销
先修课程：高二市场营销 高三市场营销使用你在高二市场营销学上掌握的核心知识并在全球背景下去应用这些知识。你将分析流行产品的全球营销活动从而明白人们如何相信自己有必要去购买一件商品。通过审视国内外的特定文化，你将设计出自己的营销方案。这门课程教会你有能力卖出产品的重要性，而这是任何具有商务头脑的学生所必备的宝贵技能。
[展位号：32]高三经济学（学术课程）(在大多数大学里) 对商科专业感兴趣的学生可以选修本课程。课程教授经济学方面的基本概念如生产要素、市场角色、政府决策对经济的影响。学生将学习使用不同的媒体和科技手段来研究、分析和解释当地、本国和国际的经济数据，同时引导他们解释评估经济发展趋势，在学习理解经济原理的基础上做出明智的选择与决定。
体 育
[展位号：40]高一体育——必修课
高一体育根据时间安排和现有设施为学生提供多种多样的体育活动。每个体育项目的教学时间大约为2个周（12个小时）。这种教学安排有利于完成每个体育项目的理论教学和实际操练。整个学期大约有九个项目。评分由三部分组成：体育技能占40%，对体育理念和体育运动的理解占20%，另外的40%为学生的学习态度、努力程度和课堂参与状况。
[展位号：39]高二体育——必修课
体育课主要针对学生的体能训练。学生需要积极参加课上每一项活动并尽全力达标。高二体育课将在高一体育课的基础上，侧重对体育活动领导能力的培养。课程旨在利用学生在高中的最后两年培养他们的体育技能，希望学生培养体育爱好并坚持体育活动。
[展位号：38]高三体育——必修课
体育课主要针对学生的体能训练。学生需要积极参加课上每一项活动并尽全力达标。高三体育课将在高二体育课的基础上，侧重对体育活动领导能力的培养。课程旨在利用学生在高中的最后一年培养他们的体育技能，希望学生培养体育爱好并坚持体育活动。
[展位号：15]高三食品营养学
本课程将为学生在高中毕业后去往西方求学做准备，将在大学或学院住宿的学生可学习使用常用烹饪工具烹饪出简单的食物。有专门的章节引导学生养成健康的生活方式。
注意：学生必须为课堂内所使用的材料付少许的费用。 艺 术
[展位号：26]高一戏剧
高一戏剧为半学期课程，与高一信息技术安排在同一个BLOCK，共同满足毕业所要求的艺术及应用技能类学分要求。在这门课上，学生可以开发他们的发声技巧、演讲技巧及表演技巧。学生通过有激情地和创造性地参加课堂活动、完成评估戏剧专业术语掌握程度的测验、书写构思缜密的日志及参与一系列的表演来展示他们已经掌握了课程相关概念。这门课可以帮助学生树立对自己表演的信心并提高他们有声和无声的沟通技巧。
[展位号：23]高一视觉艺术
高一美术基础对应2个学分，为学生学习更高层次的美术课程打下基础。该门课上学生将学习素描，油画，雕塑、版画和/或媒体美术的基础知识，培养对创造力和想象力的理解。 [展位号：23]高二美术基础
先修课程：推荐高一美术基础
高二美术基础帮助具备美术基础的学生在以下视觉表现领域继续提高：素描，油画，雕塑、版画和媒体美术，培养对创造力和想象力的理解。该门课程会对高一美术基础课的基础知识加以回顾，因此也适用于初次接触美术课程的学生。
[展位号：23]高三美术基础（学术课程：某些情况下！）
先修课程：高二美术基础，或者得到美术老师的特批。 高三美术基础是高二美术基础的拓展与延伸，使学生得以进一步提升视觉表现方面的能力。
[展位号：25]高二戏剧
在这门课上，学生学习多种文化和社会背景下的戏剧理论及实践。学生将掌握使用面具、戏服、造型及制图，同时学习舞台表演的历史和起源。学生也将习得重要表演技能，例如：人物塑造、故事叙述、发音与语音强化技巧，并使用这些出色的技能来设计一场“现代”戏剧演出。该门课程注重实用性，学生将学会肢体强化和声音强化技巧。
[展位号：25]高三戏剧（学术课程：某些情况下！）
在高二表演课的基础上，学习更高难度的知识，包括研究戏剧史和戏剧对社会的影响。学生将继续提升自己的表演水平，并通过表演和呈现一场现代戏剧演出深化对戏剧的理解。
如果你申请的是艺术类专业，高三表演可以被看做是一门学术课程，但还是因学校而异——自己调查清楚！ [展位号：18]高一合唱音乐
高一合唱音乐是武汉枫叶开设的第一门音乐表演课程。不需要具备演唱功底，只需要选择这门课程的学生享受演唱并愿意努力提升自我。学生需要每天练习唱功。因为高一合唱音乐主要是一门表演课程，所以学生将首先学习正确的演唱技巧，改进发声的呼吸和演唱技能，如何在合唱时平衡并把自己的声音与其他同学的声线相融合，也将学习古典音乐会唱诗班的各种曲目。还会学习用西方记谱法识谱、音乐运作的基本规则、音乐的基本元素（旋律、和声、节奏、神韵、音色、力度变化及类别）及如何主动倾听并欣赏音乐。从根本上说，高一合唱音乐是一门能够让学生在日常生活中更深入地理解和欣赏音乐的课程。
[展位号：18]高二合唱音乐
高二合唱音乐主要是一门表演课，学生在这门课上将学习高级演唱技巧和类别。随着课程难度的加大，对学生独立练习的要求也越高。这门课要求学生每天练习至少半个小时。涉及到的演唱音乐将越来越有挑战性，也要求学生花时间进行独立练习。学生学习的有关音乐理论和历史部分的内容将更具深度，学生也将学习和声的基本规则、音阶的补充类型，并重点研究音乐史的文艺复兴时期和巴洛克时期（早期音乐）。
[展位号：18]高三合唱音乐
高三合唱音乐是武汉枫叶提供的最高级别的音乐表演课程。在高二合唱音乐的基础上，该门课程目的在培养学生成为有水平的独立演唱家。高三合唱音乐主要是一门表演课，课上探讨最高级的表演技巧和全部曲目。具体来说，学生每天至少需要花一小时来练习。除了全班一起学习高级古典曲目，该门课程还要求学生准备一系列的独唱曲目并在学年间的不同时段进行表演。学生还将学习高级音乐理论，最终能独立作曲，也将学习古典、浪漫和二十世纪古典合唱音乐史。尽管高三合唱音乐不是一门学术科目，但它对学习这门课的学生的学术水平提出了最高的标准和要求。
[展位号：19]高一器乐
高一器乐是武汉枫叶开设的第一门器乐表演课程。选课的学生不需具备乐器表演的经历，但如果提前有一定基础上这门课更有优势。课程对学生的唯一要求是他们愿意努力表现并不断提升自我。学生将需要每天都练习相关乐器的演奏。
职业与规划
[展位号：84]毕业过渡课程——必修课
毕业过渡课程目的在于帮助学生顺利过渡适应高中毕业之后的生活。培养学生为自己的健康和学习负责，制定计划使自己成为有技能、健康、博学的公民。所有学生都必须完成四项作业才能通过此门课程。学习内容包括：
职业路径作业–完成大学阶段学习的过渡计划并进行成果展示。
健康生活作业–完成个人健康规划，完成每周至少150分钟的中高等强度的体育运动。
社区活动–至少进行30个小时的工作实践和/或社区服务，并写出自己的心得体会。
个人展示—完成5到7分钟的个人展示，陈述在枫叶的收获和经历及对未来的规划。
中方课程
[展位号：62]高一语文——必修课
高中语文课程要达成的教学目标就是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，培养鉴赏文学作品的能力，形成丰厚的中国文化素养。高一年级语文学习的重点是探索最有效地学习中国语言文字的途径和方法。
[展位号：61]高二语文——必修课
高中语文课程要达成的教学目标就是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，培养鉴赏文学作品的能力，形成丰厚的中国文化素养。高二年级语文学习的重点是培养学生鉴赏古今中外文学作品的能力。
[展位号：60]高三语文——必修课
高中语文课程要达成的教学目标就是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，培养鉴赏文学作品的能力，形成丰厚的中国文化素养。高三年级语文学习的重点是进一步丰富学生中华优秀传统文化积淀，提高语言交际水平。
[展位号：63]对外汉语——国际学生必修课
高中对外汉语课程会根据外籍学生个人情况和汉语水平为其提供不同层次的汉语教学。要达成的教学目标是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，同时达到传播中国文化的目的。
[展位号：68]高一中方社会学——必修课
通过对历史事件、人物和纷繁历史现象的学习，培养学生对中国和世界深厚历史文化遗产的尊重与敬畏，帮助学生初步了解学习历史的批判性和包容性思考的科学方法，学习理解和探究中国与世界的发展进程与规律，学会从历史的角度去思考和理解人与自然、社会及自我的关系，关注中华民族乃至全人类的历史命运，促进学生成长为具有社会责任感和使命感的合格公民。
[展位号：67]高二中方社会学——必修课
通过对宇宙、天体和地球演化，特别是地球大气、水、岩石和生物圈基本知识的学习，引导学生探索自然的无穷奥秘，珍爱祖国的大好河山和人类生存的美好家园。通过开展多种多样的实践体验活动，引领学生关注日益严峻的人口、资源、环境等中国和全球发展问题，自觉参与转变生产和生活方式，建立可持续发展——生态文明的实践行动。
[展位号：69]高二中方政治——必修课
引导学生结合与自己息息相关的政治、经济、法律、管理以及思想、哲学等丰富的社会和文化现象，提高参与现代经济和社会生活的能力，学会正确地认识中国的国情和世界的变化，初步掌握中国特色社会主义的理论，形成正确的世界观、人生观和价值观；同时与学校德育教育工作配合，共同完成枫叶育人的使命。
[展位号：66]高三中方社会学——必修课
引导学生结合与自己息息相关的政治、经济、法律、管理以及思想、哲学等丰富的社会和文化现象，提高参与现代经济和社会生活的能力，学会正确地认识中国国情和世界变化，初步掌握中国特色社会主义的理论，形成正确的世界观、人生观和价值观；同时与学校德育教育工作配合，共同完成枫叶育人的使命。
[展位号：70 & 65]中方美术/音乐——必修课
艺术课程引导学生了解和热爱祖国的文化，了解丰富多彩的世界各民族文化，拓展视野，理解与尊重不同的文化。通过鉴赏、实践等不同形式的审美活动，使学生充分体验美和蕴涵于其中的丰富感情，激活学生的表现欲和创作能力，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。
其他
[展位号：36]语言课程
语言课程致力于为学生创造优质的教育环境，帮助他们在西式的学习环境中逐步取得成功。语言课程着重于词汇积累、课堂管理以及中西方思维方式差异的培养。经过这些学习积累，学生在其他国家的学习会更顺利。经过词汇积累和学习技巧的培养，我们帮助学生逐步融入加方课程的学习，从而顺利完成枫叶的学业。枫叶的语言课程能确保学生获得扎实的英语能力，掌握相关的英语学习词汇。这是确保学生走出国门、走向成功的必经之路！
十年级– 1BC 和 2BC 1BC = 基础级 2BC = 过渡级
[展位号：42]暑期班
武汉枫叶国际学校在暑假提供部分必修课程的学习机会。学习时间为四周，目的在帮助过渡级或基础级学生提早开始全加方课程的学习从而有机会在三年内毕业，也提供机会给学生提高已完成但并未通过的课程的学校成绩。2018 年加方暑期班可能开设的课程包括高一社会学、高一数学、高一科学、高一英语（学分补救）和高三交际英语（学分补救）。
[展位号：27]学习中心（213教室）
学习中心是你可以获得一对一的老师帮助的地方。它在上课时段和放学后对学生开放。如果想在上课时段获得学习中心的帮助，请先跟任何老师报告。如果你想获得作业或学习技能方面的额外帮助，你可以在放学后（四点到五点）前往学习中心，将有一名老师对你进行专门的辅导。
[展位号：85]英文图书馆
使命：武汉枫叶英文图书馆致力于打造师生成为批判性思维者、有激情的读者、技巧娴熟的研究者及有效率、有道德的信息使用者。
愿景：英文图书馆是学校社区不可缺少的一部分，为师生提供他们所需的空间、资源和服务来有效开发他们的能力、兴趣和创造性才能，并使他们为未来的学术活动做好准备。 TumbleBooks提供了大量的优秀电子书籍供大家网上阅读，ProQuest是进行网上研究工作的绝佳研究数据库。如果有关于图书馆或如何使用网上资源的任何相关问题，欢迎咨询英文图书管理员 Ms.Amy。
[展位号：1-14]俱乐部
武汉枫叶俱乐部于每周一至周五放学后的四点到五点之间进行。学校为学生提供了大量的课外俱乐部，有包括雅思、法语和数学在内的学术俱乐部，羽毛球、篮球和足球等运动俱乐部，手工俱乐部、模型俱乐部和电子游戏设计俱乐部等手艺俱乐部，也有包括领导力俱乐部、图书馆志愿者俱乐部和 NHS 等志愿者俱乐部，以及类似动画、象棋等兴趣型的俱乐部。学校的俱乐部活动寓教于乐，有助于学生成长、建立良好的同学关系并增长知识。
[展位号：37]模拟联合国
模拟联合国是由学生来担任联合国不同国家代表的一项课外活动。此活动使学生有机会去往中国的不同城市参加模联大会，在大会上，学生能与来自不同区域的孩子用英语沟通交流。参加模联俱乐部，学生可以更多地了解这个世界，与不同背景的学生交流并提高他们的英语水平。
[展位号：56]早读
早读时间为每天早上 7:40 到 8:00，每次 20 分钟。这是我校在常规学分课程体系外提高学生英语水平的主要特色措施之一。早读鼓励学生根据自己的水平，带着兴趣去阅读。每天 20 分钟，每年下来总计有超过 63 个小时的阅读时间。这种积累对我们的学生尤其有益，因为它有助于逐步提高学生的阅读水平及对英语学习的信心。
[展位号：41]武汉枫叶体育队
武汉枫叶体育队代表学校与其他枫叶校区进行比赛，为学校争得荣誉。通过参加体育队，学生有机会提升宝贵的沟通技能、团队协作能力和体育精神，并培养学生运动员在比赛场上和场下的良好品格与信心。因为学习是学生的主责，所以学生也将学习如何平衡学业和体育运动之间的时间。目前开设的体育队包含男子组和女子组，涉及的运动有足球、篮球、羽毛球、飞盘和排球。
[展位号：24]英语艺术节
英语艺术节是高中一年一度的盛大活动，高中学生可以报名参与出演一部音乐大剧（课外活动的一部分）。大剧需要学生进行舞蹈、演唱表演，并需要花费巨大的精力，无论是台前还是幕后的学生，都能学习到如何合作将一个故事活灵活现地在舞台上呈现出来。准备时间长达一年，每学年十月份开始招募演员，五月底进行最后的演出。请注意：这不是一门具体的课程。
[展位号：30]高二法语
你已经掌握了一门新语言，你还想再学一门吗？该门课程旨在帮助大家掌握法语基础。这意味着在学期末你还无法完全掌握这门语言，但是你将能用法语自我介绍，进行基本对话，问路，也将了解法语电影、音乐和文化。通过这门语言，你将探索全世界不同的法语文化，如果有兴趣的话，也将有机会在大学阶段继续法语的学习。 [展位号：28]外籍子女学校
武汉外籍子女学校为武汉的外籍人士社区提供服务，欢迎在武汉定居的国际（非中国籍居民）家庭的子女就读。学校致力于提供优质英语教育课程，为学生未来融入国际社会的教育和生活做好铺垫。学校中西教育优化结合，为学生提供多文化的学习体验。
推荐第7篇：160429镇江枫叶国际学校家长会活动方案
4月29日高中家长会活动方案
——镇江枫叶国际学校总领事处
一、活动目的
1.让家长了解高中各部门的重要信息
2.增进家长对学生在校情况的了解（学业及生活）
3.促进家长之间交流，增加家长对学校教育理念和服务的认可
二、活动详情
1、时间地点 时间
12:40-2:00 1:00-2:00 2:00-3:00 3:00-3:40
2、预备班家长会流程 总负责：刘仁祁 时间 12:20 12:40 12:45 12:55 1:00 1:50
3、高二家长会流程 总负责：许小如 时间 12:50 1:00 1:05 1:10 流程 家长签到 开场致辞 成绩分析 升级毕业分析
具体
家长入场签到 （打印签到表，准备笔） 主持
期中考试成绩分析
说明升级条件，哪些情况可能升不了级；毕业条件及可能延迟毕业的情况
负责人 艾燕娟 艾燕娟 许小如 许小如 流程
家长签到 开场致辞 成绩分析
Powerschool说明
才艺展示 结语
具体
家长入场签到 （打印签到表，准备笔） 学生主持开场，刘主任致辞 期中考试成绩分析
Powerschool登录与查看（对照成绩单） 学生表演节目 学生主持
负责人 赵云 刘主任 赵云 谢彩珍 刘主任 刘主任 内容
预备班家长会
高二家长会
全校家长会
高一
各班家长会
地点
大礼堂
111多媒体教室
大礼堂
（由各班领事确定） 1:20 1:50 留学委托 结语 签订留学委托协议 主持 杨霄 艾燕娟
4、全校家长会流程 总负责：谢彩珍 时间 1:50 2:00 2:05 流程 家长入场 开场致辞 加方校长
具体
领事老师进行引导 学生主持
1.考试结果与成绩分析 2.家长该如何督促学生 3.选课
留学委托推介
学生主持
负责人 王彝静 许小如 颜甜 加方校长
2:35 2:45 3:00 留学中心 校长致辞 结语 杨霄
李东升校长 颜甜
5、各班家长会流程 总负责：各班领事 时间 3:00 3:10 3:13 3:23 3:33 3:40 流程 家长签到 开场致辞 成绩分析 升级毕业分析 其他 个别答疑
具体
家长入场签到 （打印签到表，准备笔） 主持
期中考试成绩分析
说明升级条件，哪些情况可能升不了级；毕业条件及可能延迟毕业的情况
夏令营 /活动/ 学习生活情况 /表彰 与家长一对一沟通
负责人 各班领事
三、活动分工
事项 主持人 指示牌 家长会手册 印刷 后台控制 现场翻译 会前视频 负责人 颜甜 艾燕娟 谢彩珍 许小如 王彝静 董志炎 许小如
具体
周一晚确定人选，男女生各一人 周
二、三培训；周四到大礼堂排练
在行政楼、教学楼中厅分别放置指示牌，粘贴各家长会的时间地点及方向指示 内容采集和编辑
联系金麦子/李尤嘉家长，跟进印刷事宜 安排两个学生志愿者，周四下午调试 与加方校长协调
制作一个10-15分钟学生活动的视频 迎宾接待 家长座次 摄影，机动 PPT、新闻稿
艾燕娟、严顺华 王彝静 赵云 谢彩珍 资料摆放与发放
座区安排，现场家长引导
家长会相片采集；协助其他老师 家长会PPT提供，会后新闻稿撰写
四、其它事项
1.主持人服装：统一穿学校西服
2.每场家长会结束后主持人提醒家长下一场的时间地点
3.周四下午，主持人到大礼堂排练，后台控制志愿者到大礼堂调试设备 4.家长会前，各班领事还有以下工作： ① 提前统计与会家长人数； ② 提前确定班级家长会地点； ③ 协助收集活动相片。 周班相片 学校团队合照 优秀社会实践展示 高雅艺术进校园活动？ 愚人节活动 清明节（风筝） 高二高三拓展训练 预备班植树 地球日活动
推荐第8篇：武汉枫叶国际学校学年选课指南白皮书
武汉枫叶国际学校2017-18学年选课指南
欢迎进入2017-18学年选课阶段。该指南包含了必修与选修课程相关信息。
专业方向
在武汉枫叶国际学校，我们鼓励学生发挥特长、提升兴趣并明晰自己的专业和职业目标。课程指导老师围绕八大“专业方向”组织了选课材料。每个方向均列出了一系列课程供学生在下学年选修以满足目标大学的入学要求。
我们强烈建议学生至少调查两至三所大学或学院以明确自己感兴趣的专业的入学条件。 这八大专业方向及相关研究领域举例如下：
1.文科：应用类——时装设计、室内设计、电影/媒体研究 2.艺术——戏剧、视觉艺术、音乐
3.文科：人文类——地理、语言学、翻译、历史、心理学 4.商科——会计、金融、管理、市场营销
5.工程类——机械工程、汽车工程、土木工程、计算机工程、地质工程、电气工程 6.环境学——资源研究、园林建筑
7.健康科学——食品科学、人体营养、人体动力学 8.理科类——保险精算学、生物、化学、物理、计算机
学生每年可更换其专业方向，但可能需要补修一门相应的必修课程。理科方向提供的选择最多，所以我们建议学生若不确定选择哪个方向时尽量选择理科。
做出明智选择的关键是获取尽可能多的信息。我们希望学生多跟父母、老师、领事和课程指导老师进行有关职业和专业方向的讨论。
专业方向-专业举例
文科：应用类
大众传播学 服装设计 新闻学 图像通讯 室内设计 多媒体
广播电视艺术 摄影
电影/媒体研究 动画制作
文科：艺术类
舞蹈 室内艺术 戏剧/音乐 戏剧艺术
摄影艺术 视觉艺术
音乐戏剧 艺术史
文科：人文社科类
人类学 创造性写作 媒体研究/沟通学 人权 国际发展 法学 宗教研究 考古学 犯罪学 地理 人类行为研究 国际关系 劳工研究 数学
亚洲研究 古典文学 心理学 新闻学 国际贸易 语言学 哲学
儿童研究 经济学 历史 社会学 国际研究 翻译学 政治学
商务/贸易/管理类
会计学 银行学 计算机与商务 农业商业 贸易学 金融
电子商务 零售管理 体育管理
消费者研究 创业学 公共关系
服务/旅游 经济学 人力资源 国际商务
保险业 运营管理
市场营销 资源管理
工程类（应用科学）
航空航天 生物工程 计算机软件工程 地质工程 冶金工程 应用数学 生物技术 建筑学 工业工程 矿业/石油工程
汽车 化学 电气工程 工业工程 可再生能源工程
生物化学 土木工程 环境工程 机械工程
软件工程/计算机工程
环境研究/规划类
资源管理 环境化学 城市研究与规划 建筑科学 环境水文学 环境生物学
林业学 环境保护 园林建筑
项目管理 环境经济与政策
健康科学类
营养学 健康学 职业疗法 休闲娱乐研究 食品科学 人体动力学 物理治疗 体育运动管理
医学 运动机能学 生理学 医疗服务管理
遗传学 社会福利 牙医学 兽医
理科类
生物学 精算学 化学 生物医学 法医学 动物生物学 软件设计 地球科学 生态学 空间科学
植物学 物理学 生物化学 神经科学
统计学 微生物学 地球物理学 地质学 心理学
关于“自习课”的相关规定
请记住：大学期望你在保持良好学习成绩的同时，挑战有难度的课程。所有学生必须满课时量选课。
关于“换课”的相关规定
想换课的学生必须在学期初第一周内提出申请。如想换的课程未满员且学生的课表可调整，学校才能安排换课。不允许换老师和教学班。
选 课
你必须根据专业方向来选课。每位学生都有毕业所要求的必修课，而每个专业方向有对应的必修和推荐课程。针对你所在年级的“专业方向选课单”包含了你做决定所需要的所有信息。请仔细阅读说明文字并根据各专业方向相关建议来做选择。
如果你有未完成或必须重修的必修课，则该课程将取代其中一门选修课。
课 程 描 述
英语/语言类
[展位号：47]高一英语——必修课
高一英语旨在全面提高学生英语交流、理解和欣赏的能力。这门课程将会增强学生写作能力的准确度、简洁度和深度，介绍正确的英文文章格式，利用计算机作为工具来强化写作水平。学生将通过阅读批判性地分析一些著名散文、诗歌和戏剧的重要性、价值和社会意义。基于这门课程的要求，学生必须保证完成作业，不断地学习新知识并回顾学过的知识。
[展位号：48]高二学术英语——必修课
高二学术英语是学生毕业的前提条件之一。高二学术英语综合了阅读、写作与口头交流技能。它进一步提升学生欣赏英语文学的修养和语言水平。
[展位号：46]高二交际英语——必修课
高二交流英语旨在锻炼学生英语交流能力。课程涉及到的写作和口语作业也是基于实际应用中的面试、报告、备忘录、信件和简历。文学的学习仍然很重要，但更强调学生对文学作品的多听、多看、多说。自觉地参与学习是学好这门课的关键。
[展位号：52]高三学术英语 *学术课程+ 所有学生必须通过高三学术英语或高三交际英语才能毕业。
高三学术英语把学生12年在校所学综合在一起，帮助学生提高在英语阅读、写作、口头交流、文学欣赏与语言表述能力方面的自信心、独立性和鉴赏能力。高三学术英语进一步提升学生欣赏英语文学的修养和语言水平。
[展位号：50]高三交际英语+ 所有学生必须通过高三学术英语或高三交际英语才能毕业。高三交际英语是学生在高二年级学习的一门会考科目。它综合了英语阅读、写作与口头交流的能力。与高三学术英语不同的是，它更强调实用阅读和写作及培养评判性思维技巧，从而有助于培养学生进入社会后的独立性。它同样注重提高学生在文学与语言上的修养。部分院校接受高三交际英语的成绩，将其作为考量申请者英语水平的依据。
+这两门均为会考科目，会考成绩占总分的40%。
[展位号：51]高三新闻学
选课要求：高二学术英语的最终成绩在73分以上，具备良好的学习习惯 高三新闻学课上学生学习写作技能，对学生的学习生涯及以后都有帮助。学生将学习采访技巧和编辑技能，找到并培养自己独特的写作风格，挑战自己成为注重细节的作者。学习新闻学的学生负责制作学校的英文报纸以及年鉴，它们都可面向学生以及大众进行售卖。想要注册学习高三新闻学，学生高二学术英语分数至少需达到73%。
[展位号：49]高三影视
高三影视是一门满学分英语语言课程，集中学习电影创作，培养学生成为演员、导演和剪辑师。课上学生将观看并分析不同的电影，来学习电影技巧并创作自己的短片。涉及
摄影技巧、选景、在表演中运用声音和肢体语言以及编辑等课题。学生将学习好电影中导演们所选用的不同体裁，还有机会通过创作并在自己的电影中出演对所学加以应用。
社会学
[展位号：45]高一社会学——必修课
学生将在这门课程上讨论三个主题：加拿大地理及其对加拿大发展的影响；加拿大从早期直至19世纪末的历史；加拿大政府的发展。学生将学习加拿大如何从英属殖民地发展成一个独立国家。学生将开始学习重要的学习技能，例如段落和短篇的写作以及小组学习活动。
[展位号：44]高二社会学——必修课
先修课程：高一社会学 学生在学习期间主要探讨四大主题：加拿大社会和身份、加拿大政府、二十世纪加拿大历史和加拿大地理。通过这些主题的学习，学生将需要联系实际生活，开发大学学习所需的重要的学术能力包括论文写作的能力。
[展位号：42]高三国际关系
选课要求：高二社会学的最终成绩在70分以上 这门课程将宽泛地介绍国际关系的核心理论、概念和问题。从概述国际关系的主要理论方法切入，帮助学生理解国际关系，并利用这些知识去理解历史和当今时事和热点问题，包括国际政治经济、能源贸易、全球环境、大规模杀伤性武器、种族和国家内部冲突与恐怖主义。
[展位号：40]高三地理（学术课程）
先修课程：高二社会学 地理是地球表面相关事件的研究。该课程包括自然地理和人文地理。自然地理部分将学习地球的结构与形成、气候及地球上的水域与陆地；人文地理部分将学习人类与其生存的环境：资源管理、保护、污染与其他时下热点问题。
[展位号：43]高三历史（学术课程）
先修课程：高二社会学，且高二学术英语成绩在65分以上 高三历史学习世界史，主要学习20世纪发生的重大事件于历史趋势，主要集中在1919年到1991年之间的西方历史及与西方历史有关的世界事件。这一时段的大部分事件主要受世界大战的影响，例如欧洲列强势力的削弱、冷战分级、殖民帝国的终结与新时代的兴起。这一时段经济、社会与科技发生了重大改变。高三历史始于第一次世界大战开始，以1991年苏联解体结束。
[展位号：41]高三比较文化（学术课程）（大多数大学里）
先修课程：高二社会学 高三比较文化从政治、经济、社会与文化等维度探究和比较世界文化。该课程涉及范围较广，但主要讨论不同文化的艺术、宗教、信仰、性别角色、社会组织与日常生活之实践。旨在通过研究世界上现存文化众多差异的一部分来提升更为开放、包容和公正的思维方式。
[展位号：78]高三心理学
先修课程：高二学术英语（最终成绩在65分以上）
通过高三心理学这门课程，学生将涉猎在我们日常生活中扮演重要角色的心理学领域的相关知识。这门课程从客观地探究心理学研究及科学发现入门，深入学习有关个性、大脑、各种社会和文化构造、心理疾病和精神健康入门等方面的知识。旨在鼓励学生批判性地思考，广泛地掌握心理学、甚至整个世界和有关人类的知识。学生或独立作业或小组作业，完成调研、分析和项目计划。该门课程可以帮助高三学生准备好应对在国外大学学习和生活可能面临的学术、社交和文化挑战。
数 学
[展位号：70]高一数学与科学入门
数学与科学入门是一门注重开发数学和科学领域内的学生听力、阅读和写作、词汇、组织和沟通技能的综合课程。课程的核心是帮助学生理解基本数学/科学概念和词汇，从而使他们能积极参与到纯英文的学术环境里学习高一数学和高一科学。
[展位号：69]高一数学——必修课
高一数学培养学生数学理解能力和批判思维技巧，为微积分的学习做好准备。学习内容包括代数、测量、数字、比率和函数。七个数学过程（交流、联系、心理数学与评估、问题解决、技术与形象化）会贯穿整个学习过程。
[展位号：68]高二数学——必修课
先修课程：高一数学 学生将涉猎到有挑战性的数学知识，为以后学习大学微积分做准备。知识重点为代数，也会学习序列、级数与三角学。绘图计算器将有助于这门课程的学习。
[展位号：67]高三数学——必修课（学术课程）
先修课程：高二数学 该门课程旨在帮助学生习得更富有挑战性的数学知识，继续为以后学习大学微积分做准备。学习内容包括：多项式函数、根函数、有理函数、指数、对数、三角函数方程、函数组合转换及函数排列组合。主要探索的数学领域能帮助学生增强代数和绘图技巧。学习这门课程必须使用绘图计算器。
[展位号：66]高三微积分（学术课程）
先修课程：高三数学（至少70分，最好在80分以上） 高三微积分是大学数学的最佳预备课程，对于打算申请大学理科类和工程类专业的学生来说尤为重要。课程内容包括函数、极限、导数及其应用、积分和微分方程。
科 学
[展位号：71]高一科学——必修课
高一科学由四部分组成，即生物、化学、物理和地球科学。该课程主要探讨以下课题： 生物：生物与非生物因素以及它们对生态系统的影响。 化学：原子结构，分类复合物、化学反应和放射性。
物理：了解速率及其与时间、加速度的关系。
地球科学：热能及其与气候变化的关系，板块构造论。
整个课程强调科学过程和技巧、数据分析以及科学与技术的相关作用。
[展位号：72]高二科学技术
高二科学技术研究科学技术领域的多个话题，帮助学生理解科学过程和科学发展。涉及的话题包含：空间探索、环境科学、交通发展和法医学。
*非科学专业方向的学生选高二科学技术，可以满足毕业要求。
[展位号：15]高二生物
先修课程：高一科学 生物是学习研究多种多样生物的科学分支，高二生物是一门生物概论课，主要涉及到三大主题：统一性与多样性、进化关系和生态关系。学生将有机会通过实验和实地考察来观察学习一系列的微生物。
[展位号：16]高三生物（学术课程）
先修课程：高一科学、高二英语（60分以上） 高三生物侧重于人体生理机能。其基础知识点包括：细胞生物学；人体解剖与生理——细胞、组织与主要器官系统。
在没有学习高二生物的情况下，学生可以选择高三生物，因为这两门课程覆盖了不同的知识领域。
[展位号：75]高二化学
先修课程：高一科学 高二化学是入门实验课程，主要讲解物质的定义，分类和原理。其基础知识点包括：测量与运算；物质与物质的变化；原子、分子和离子的分类和命名；摩尔的定义和计算；化学反应；原子理论；化学溶液与有机化学的介绍。
[展位号：76]高三化学（学术课程）
先修课程：高二化学 高三化学为学生讲解如何运用实验课程研究问题，涉及了更高级的理论。课程主体是实验和解决问题，其基础知识点包括：反应动力学；化学平衡；离子溶液；酸碱盐与氧化还原反应。
[展位号：73]高二物理
先修课程：高一科学 高二物理是入门基础课程，介绍物理原理及相关计算技巧，鼓励学生研究物理关系，讲解理论与应用的关联。内容包括：波动和几何光学；运动学；力学；能量；狭义相对论；核裂变与核聚变。
[展位号：74]高三物理（学术课程）
先修课程：高二物理 并修课程：高三数学 高三物理是涉及到大量和数学计算能力的高级课程。此课程帮助学生提高分析、实验和解决问题的能力。内容包括：平面矢量运动；力学；矢量力学；功、能与功率；动量；平衡；圆周运动；引力；静电学；电路；电磁学。
信息技术
[展位号：23]高一信息技术
高一信息技术2学分，半个学期的课程，这门课程要求学生非常熟练地掌握计算机的操作和应用。课程结束时学生需要掌握文字处理、电子表格、制图、卡通片绘制、多媒体制作以及平面出版系统等技术。这门课程以学生自己动手能力为主，作业的设计也旨在鼓励学生形成逻辑思维能力和激发学生的冒险精神。
[展位号：24]高二计算机多媒体
进入到多媒体制作的精彩世界。基于项目的高二计算机多媒体课将介绍图像编辑、视频制作、动画制作、三维设计与网页设计等知识。你将学会现在和未来可以使用的有用技术。不要总是欣赏数字媒体，来高二多媒体课创作你自己的世界吧！
[展位号：24]高三计算机多媒体
在高三多媒体课上，学生的知识领域将被进一步拓展，你需要学习专业人士在平面设计、网络媒体及其他各种媒体视频制作中用到的重要技术技能。你将把在高二多媒体课上学到的技能通过学习高级技术运用到精彩的现实世界的作品创作中。这门课将把初步具备专业人士所拥有的专业技能的你带入未来多媒体制作的世界。
[展位号：20]高二计算机编程
该课程为学生介绍世界著名的编程语言以及如何使用这些编程语言制作属于自己的计算机程序。学生将通过运用诸如算法、分类、数据对象和数据结构之类的多个概念，学习面向对象的程序设计使用方法。对喜欢计算机、网络游戏、手机应用、网站开发和数据处理的学生和打算进入世界最大（并持续发展的）产业的学生来讲，这是一门非常合适的课程。在上该课程前学生必须具备较扎实的计算机技能基础。
[展位号：20]高三计算机编程（学术课程）
学生将学习系统计划、数组、搜索与排序、以物体为导向的电脑编程和应用程序开发。这门课程非常适合打算进入计算机相关领域（如软件开发、计算机工程和计算机科学）学习深造的学生。在上该课程前学生必须具备较扎实的基本计算机技能。
[展位号：19] AP计算机科学
AP计算机科学课是一门学生学习设计和运用计算机程序以解决当今社会各个领域面临的实际问题，例如艺术、媒体和工程学。学生使用Java程序通过动手体验和实例来应用编程工具以解决复杂问题。
商务课程
[展位号：32]高二会计学
本课程将学习会计学的基础概念——一套用来记录总结金融活动的体系。学生将学习简单的财会原理；使用人工方法组织数据并记录、公布与总结交易事项，以及如何准备金融报表和报告。要求学生根据金融报表推断可能影响公司金融状况的变化。
[展位号：32]高三会计学
先修课程：高二会计学 金融管理需要一套以通用会计准则为基础的记录和总结金融活动的体系。在这门课程里学生将学习与使用会计原理及会计术语以了解熟悉财务申报工作。
[展位号：31]高二市场营销
是否想过你购买的产品是如何从制造商抵达你家的呢？高二市场营销学将讲授市场营销的核心概念。你将了解到市场营销并不仅仅意味着电视广告，它是生产产品并将它们销售出去的整个过程。这门课程将激发学生掌握这个令人振奋的行业的重要原理。
[展位号：31]高三市场营销
先修课程：高二市场营销 高三市场营销使用你在高二市场营销学上掌握的核心知识并在全球背景下去应用这些知识。你将分析流行产品的全球营销活动从而明白人们如何相信自己有必要去购买一件商品。通过审视国内外的特定文化，你将设计出自己的营销方案。这门课程教会你有能力卖出产品的重要性，而这是任何具有商务头脑的学生所必备的宝贵技能。
[展位号：77]高三经济学（学术课程）(在大多数大学里) 对商科专业感兴趣的学生可以选修本课程。课程教授经济学方面的基本概念如生产要素、市场角色、政府决策对经济的影响。学生将学习使用不同的媒体和科技手段来研究、分析和解释当地、本国和国际的经济数据，同时引导他们解释评估经济发展趋势，在学习理解经济原理的基础上做出明智的选择与决定。
体 育
[展位号：37]高一体育——必修课
高一体育根据时间安排和现有设施为学生提供多种多样的体育活动。每个体育项目的教学时间大约为2个周（12个小时）。这种教学安排有利于完成每个体育项目的理论教学和实际操练。整个学期大约有九个项目。评分由三部分组成：体育技能占40%，对体育理念和体育运动的理解占20%，另外的40%为学生的学习态度、努力程度和课堂参与状况。
[展位号：36]高二体育——必修课
体育课主要针对学生的体能训练。学生需要积极参加课上每一项活动并尽全力达标。高二体育课将在高一体育课的基础上，侧重对体育活动领导能力的培养。课程旨在利用学生在高中的最后两年培养他们的体育技能，希望学生培养体育爱好并坚持体育活动。
[展位号：35]高三体育——必修课
体育课主要针对学生的体能训练。学生需要积极参加课上每一项活动并尽全力达标。高三体育课将在高二体育课的基础上，侧重对体育活动领导能力的培养。课程旨在利用学生在高中的最后一年培养他们的体育技能，希望学生培养体育爱好并坚持体育活动。
[展位号：14]高三食品营养学
本课程将为学生在高中毕业后去往西方求学做准备，将在大学或学院住宿的学生可学习使用常用烹饪工具烹饪出简单的食物。有专门的章节引导学生养成健康的生活方式。
注意：学生必须为课堂内所使用的材料付少许的费用。
艺 术
[展位号：22]高一戏剧 高一戏剧为半学期课程，与高一信息技术安排在同一个BLOCK，共同满足毕业所要求的艺术及应用技能类学分要求。在这门课上，学生可以开发他们的发声技巧、演讲技巧及表演技巧。学生通过有激情地和创造性地参加课堂活动、完成评估戏剧专业术语掌握程度的测验、书写构思缜密的日志及参与一系列的表演来展示他们已经掌握了课程相关概念。这门课可以帮助学生树立对自己表演的信心并提高他们有声和无声的沟通技巧。
[展位号：30]高一视觉艺术
高一美术基础对应2个学分，为学生学习更高层次的美术课程打下基础。该门课上学生将学习素描，油画，雕塑、版画和媒体美术的基础知识，培养对创造力和想象力的理解。
[展位号：30]高二美术基础 先修课程：推荐高一美术基础
高二美术基础帮助具备美术基础的学生在以下视觉表现领域继续提高：素描，油画，雕塑、版画和媒体美术，培养对创造力和想象力的理解。该门课程会对高一美术基础课的基础知识加以回顾，因此也适用于初次接触美术课程的学生。
[展位号：30]高三美术基础（学术课程：某些情况下！）
先修课程：高二美术基础，或者得到美术老师的特批。 高三美术基础是高二美术基础的拓展与延伸，使学生得以进一步提升视觉表现方面的能力。
[展位号：21]高二戏剧
本课程侧重对舞台表演技巧的讲解，包括发音、姿势、舞台活动和剧作创作的能力。学生将不断接受更高难度表演项目与表演机会的挑战。
[展位号：21]高三戏剧（学术课程：某些情况下！）
在高二表演课的基础上，学习更高难度的知识，包括研究戏剧史和戏剧对社会的影响。学生将继续提升自己的表演水平，并开始学习写作剧本、幕后准备、灯光音效、服装与道具设计等方面的知识。学生需要在观众面前表演。与高二表演相比，学生需要花费更多的课外时间在这门科目上。
如果你申请的是艺术类专业，高三表演可以被看做是一门学术课程，但还是因学校而异——自己调查清楚！ [展位号：17]高二合唱音乐
高二合唱音乐主要是一门表演课，学生在这门课上将学习高级演唱技巧和类别。随着课程难度的加大，对学生独立练习的要求也越高。这门课要求学生每天练习至少半个小时。涉及到的演唱音乐将越来越有挑战性，也要求学生花时间进行独立练习。学生学习的有关音乐理论和历史部分的内容将更具深度，学生也将学习和声的基本规则、音阶的补充类型，并重点研究音乐史的文艺复兴时期和巴洛克时期（早期音乐）。
[展位号：17]高三合唱音乐
高三合唱音乐是武汉枫叶提供的最高级别的音乐表演课程。在高二合唱音乐的基础上，该门课程目的在培养学生成为有水平的独立演唱家。高三合唱音乐主要是一门表演课，课上探讨最高级的表演技巧和全部曲目。具体来说，学生每天至少需要花一小时来练习。除了全班一起学习高级古典曲目，该门课程还要求学生准备一系列的独唱曲目并在学年间的不同时段进行表演。学生还将学习高级音乐理论，最终能独立作曲，也将学习古典、浪漫和二十世纪古典合唱音乐史。尽管高三合唱音乐不是一门学术科目，但它对学习这门课的学生的学术水平提出了最高的标准和要求。
[展位号：18]高一音乐
高一音乐（器乐）是武汉枫叶开设的第一门器乐表演课程。选课的学生不需具备乐器表演的经历，但如果提前有一定基础上这门课更有优势。课程对学生的唯一要求是他们愿意努力表现并不断提升自我。学生将需要每天都练习相关乐器的演奏。
职业与规划
[展位号：29]高一规划——必修课
高一规划有助于培养学生的决策能力，帮助其选择专业并进行职业规划，有助于学生辩证地思考个人健康和个人意识问题，并丰富自身的财务知识。高一规划是必修课程，目的是培养学生独立自主的设定人生目标并根据目标不断地自我实现的能力。
[展位号：79]毕业过渡课程——必修课
毕业过渡课程是必修课，目的在于帮助学生顺利过渡适应高中毕业之后的生活。培养学生为自己的健康和学习负责，制定计划使自己成为有技能、健康、博学的公民。所有学生都必须完成四项作业才能通过此门课程。学习内容包括：
个人健康–完成个人健康规划，完成至少150分钟的中高等强度的体育运动。 社区活动–至少进行30个小时的工作实践或社区服务，并写出自己的心得体会。 职业与生活–完成进入大学前的毕业过渡计划，并进行成果展示。
个人展示—完成5到7分钟的个人展示，陈述在枫叶的收获及对未来的规划。
中方课程
[展位号：58]高一语文——必修课
高中语文课程要达成的教学目标就是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，培养鉴赏文学作品的能力，形成丰厚的中国文化素养。高一年级语文学习的重点是探索最有效地学习中国语言文字的途径和方法。
[展位号：57]高二语文——必修课
高中语文课程要达成的教学目标就是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，培养鉴赏文学作品的能力，形成丰厚的中国文化素养。高二年级语文学习的重点是培养学生鉴赏古今中外文学作品的能力。
[展位号：56]高三语文——必修课
高中语文课程要达成的教学目标就是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，培养鉴赏文学作品的能力，形成丰厚的中国文化素养。高三年级语文
学习的重点是进一步丰富学生中华优秀传统文化积淀，提高语言交际水平。
[展位号：59]对外汉语——国际学生必修课
高中对外汉语课程会根据外籍学生个人情况和汉语水平为其提供不同层次的汉语教学。要达成的教学目标是培养良好的学习习惯，发展阅读的能力，提高书面、口头表达的能力，同时达到传播中国文化的目的。
[展位号：63]高一中方社会学——必修课
通过对历史事件、人物和纷繁历史现象的学习，培养学生对中国和世界深厚历史文化遗产的尊重与敬畏，帮助学生初步了解学习历史的批判性和包容性思考的科学方法，学习理解和探究中国与世界的发展进程与规律，学会从历史的角度去思考和理解人与自然、社会及自我的关系，关注中华民族乃至全人类的历史命运，促进学生成长为具有社会责任感和使命感的合格公民。
[展位号：62]高二中方社会学——必修课
通过对宇宙、天体和地球演化，特别是地球大气、水、岩石和生物圈基本知识的学习，引导学生探索自然的无穷奥秘，珍爱祖国的大好河山和人类生存的美好家园。通过开展多种多样的实践体验活动，引领学生关注日益严峻的人口、资源、环境等中国和全球发展问题，自觉参与转变生产和生活方式，建立可持续发展——生态文明的实践行动。
[展位号：64]高二中方政治——必修课
引导学生结合与自己息息相关的政治、经济、法律、管理以及思想、哲学等丰富的社会和文化现象，提高参与现代经济和社会生活的能力，学会正确地认识中国的国情和世界的变化，初步掌握中国特色社会主义的理论，形成正确的世界观、人生观和价值观；同时与学校德育教育工作配合，共同完成枫叶育人的使命。
[展位号：61]高三中方社会学——必修课
引导学生结合与自己息息相关的政治、经济、法律、管理以及思想、哲学等丰富的社会和文化现象，提高参与现代经济和社会生活的能力，学会正确地认识中国国情和世界变化，初步掌握中国特色社会主义的理论，形成正确的世界观、人生观和价值观；同时与学校德育教育工作配合，共同完成枫叶育人的使命。
[展位号：60 & 65]中方音乐/美术——必修课
艺术课程引导学生了解和热爱祖国的文化，了解丰富多彩的世界各民族文化，拓展视野，理解与尊重不同的文化。通过鉴赏、实践等不同形式的审美活动，使学生充分体验美和蕴涵于其中的丰富感情，激活学生的表现欲和创作能力，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。
推荐第9篇：枫叶学习感悟
亲爱的学弟学妹们，
你们好，我是大连枫叶国际学校的学生，我的名字叫罗蓉。其实这封信早该在半个多月前就完成，但是很抱歉，我最近实在是太忙了，所以抽不出时间来，耽误了。写这封信也没什么特别的目的，只是因为武汉的领事与我们这边的领事觉得应该让你们对枫叶有更多的了解，所以让我写了这么一封信，介绍一下我个人在枫叶的经验和体会。所以，大家可以放轻松，就像听故事一样就可以啦。我接下来要说的是有关于我在枫叶度过的时间与感想，如果有兴趣的话不妨听听看。
首先请允许我做一下自我介绍。我出生在山东，在那里生活了十几年，所以一直认定自己是山东人，父亲是浙江省温州人，母亲是辽宁省丹东人。由于父母工作性质的关系，我们经常听从单位的调派，搬家，转学，对我来说如同家常便饭，光是初中三年就转了三次学，十三岁的时候开始住校，倒还真不是因为要培养什么独立能力，只是因为我的父母都太忙了，没时间照顾我，我去住校可以减轻他们的小部分压力。十四岁的时候，我的父母决定最后一次搬家，从此定居武汉。因为语言和教材在南北方的不同，我没办法适应武汉的中学，但是那一年是初三，中考的冲刺阶段，我必须要找到一个合适的中学，在几乎走投无路的情况下，父亲的同事建议我们去大连枫叶面试。很戏剧化的，我和母亲在第二天就坐飞机从武汉飞到大连枫叶学校参加面试和考试，说实话，枫叶初中的面试要远比高中的面试简单，一切都很顺利。一两天后，我就住进了大连枫叶学校初中部的宿舍。
枫叶的初中并不能摆脱中考的局限，所以课程安排全是跟公立初中一样，上枫叶高中的时候，情况好了很多。
枫叶高中和初中是完全不同的。没有高考的局限，生活看上去轻松了很多，更新奇的是在这个学校里，我被第一次当成一个独立存在的个体来看，在枫叶高中，所有的老师都鼓励你寻找自我，挖掘你的特长，比如说那些异想天开的作业，那些五花八门的活动，每一个都要求你拿出自己的观点，自己的创意来。这是一所培养人个性的学校，它并不要求你必须对所有科目都很擅长，就算是偏科也不要紧，我的一个朋友，她非常擅长文科，志愿就是当记者，在高三的时候选课甚至没有选数学，所有的课程全是最高级的政治学，文学，历史一类的科目，最后她被全世界在新闻这方面最好的大学录取了。
当然，她是在已经确定的情况下才敢不学高三数学的，这是我要说的枫叶的一个长处了，在枫叶，你会学到如何去规划自己的未来。你们应该已经接触到了academic adviser对你们的课程指导，他们会一步一步的带着你们去寻找自己的未来，不是为父母，也不是为别人，是为你自己而制定的未来计划。在人生规划这门课程中，你们会学到要自己查阅在中国未来十几年中受欢迎的热门产业是什么，在世界上的热门产业是什么，然后会登陆专门的网站积累你的个人信息，在这些网站中，所有工作的特征，优势和劣势都会被列出来，每一个工作需要具备的能力也会一一列出，这时，你不妨扪心自问，什么是你最喜欢的，不必很详细，这个兴趣和爱好可以很笼统，比如说我最喜欢的是画画，这个兴趣很久以前就让我的父亲给否决了，他以前说过，画家最后的命运搞不好会流落街头，说不定到死后才出名，也可能一辈子穷困潦倒，连自己的未来都不能掌握。父亲希望我学的是管理，像他一样成功，实际上，我确实继承了他的管理和经商的天赋，但我并不对这种已经被父母定好的人生有任何特别的期待，就算在高一选了艺术课选修也只是为了打发时间的，并没有什么特别的目的。直到有一天，我听到我的艺术老师说，在这个世界上，艺术所容纳的事物太多了，涉及的范围也非
常广泛。这时有学生提问说，他想学服装设计，可是他的父母瞧不起这一行，该怎么办。老师很平静的跟我们说，你们的父母不同意你们去学自己想学的，而是规定好了你的前途，最主要的原因是因为他们爱你们，还有就是他们对你们的兴趣不了解，因为对除了他们工作范畴以外的行业的陌生，让他们觉得如果你们再踏上一条他们无法预知和帮助你们的道路是一件极为危险的事情，父母想保护孩子，想替孩子承担风险，这是一种天性，并没有什么过错，他们越是坚持己见，只能越说明他们想让你们在他们认为安全而幸福的道路上走得更好。那么你们能做的就是向你们的父母证明自己的坚强和决心，证明你们为自己喜欢的事物可以坚持到底。你们可以让你们的父母和你们一起学习有关于这一行业的信息，让他们了解，你所选的道路是有前途的，而不是一条死胡同。未来是自己的，只有做自己喜欢的事，人才会快乐。
这番话给我的印象非常深刻，于是我开始主动回想，我的特长是什么，我的能力是什么，如果我最喜欢的是画画，在什么工作上可以结合画画（我的兴趣），和组织，管理，文学，逻辑思维（我的能力）为一体，然后答案出来了，就好像很久以前就在那里只是我忘了一样，我希望做的事情是开一家动漫公司。
这在中国是一种新兴产业，目前为止，中国的动漫仍然是一种萌芽阶段，是早期市场，投资大风险大，几乎没有家长会把动漫专业当成一件正经事来看，在中国，比起航天，生化，建筑，经济，行政，管理这些热门学科来看，动漫专业简直是不值一提的小菜。
面对父母和他们坦承自己的理想是一件需要勇气的事情，受到了老师的鼓励，我有勇气去想我自己的未来，但是第一次的交流可以说是全线溃败的，我至今仍记得当我放假回家从火车上下来，我坐上汽车对父亲说自己想学动漫，父亲差点没把车撞到路边的场景，那场交流是以争吵，泪水和冷战结束的。很长时间我们都没有说话，都小心翼翼地避开这个话题。第二次和父母商量的时候，我做了更多的准备，我把自己在学校攒的画给他们看，向他们讲述每幅画如何用视觉传达思想和故事，向他们讲搜集的资料，告诉他们动漫是如何成为日本的第二大经济来源，中国如今又投了多少钱在动漫上，要大力发展文化产业如此等等。他们看到了我的诚意，决定放手让我去做。本来最反对这件事的父亲现在也变成了动漫的学习者，他现在可以把世界上最好的动漫专业的学校的详细情况如数家珍地说出来，而且对自己的朋友还经常说起“孩子大了，家长的思想也要开始跟着变”的理论。
随着目标的确立，我开始搜集有关动漫专业学校的资料，然后确定了想去的国家，在针对在这一国家动漫专业最好的学校进行准备，我的学校录取要求是要准备十五幅作品，要从最好的作品当中挑选，再做成画集的样式，在高三年级的二月寄到学校。现在我已经被那所学校录取了。全世界二十四个国家，美国十五个州招生，每年只收四百多人的那所学校录取我了，我收到消息后过了两个星期才反应过来。
你或许可以经常听到同龄人说相对于公立学校的学生而言，枫叶学生学得知识太浅显，但是我要说的是，比起大学预修程度一般艰难的知识，对个人的理解，学习和探索无疑要重要的太多。人，往往最搞不明白的就是自己，很多人这一生忙忙碌碌都不知道也不敢去追求自己真正想要的，他们被太多的事物困惑住了，金钱，荣耀，地位，名声，到头来他们什么都有了，可是过的不快乐，因为人生对于这些人而言是被动的，他们总是被形势所逼，被迫去做某样决定或者是跟着人群人云亦云。只有不断地了解自己，知道自己内心深处的渴望，熟悉自己的能力的人才有掌握人生的权利，因为当你知道自己最想做的事情是什么的时候，就会
给你带来动力。人只有为自己拼搏的时候才会有最好的成效。或许你会想，知道自己的爱好很容易，但是怎样能知道自己的能力呢？这时，你不妨看看枫叶为你提供的机会。
在我们大连的学校，各种各样的社团都有，全是学生自己发起的，随便在楼里面逛一圈都能发现很多这样的社团海报，编织社，模特俱乐部，乒乓球社，健身俱乐部，击剑社，还有各种各样的活动，走到食堂你能看到学生开的咖啡店，早几个星期你还能看到枫叶学戏剧的学生拍的电影，这两个星期你能看到他们排的话剧，上个月还有涂鸦比赛，这个星期又有演唱会前期宣传，每年不同的节日会有不同的晚会或庆典，万圣节，圣诞节，中秋，元宵，歌会，舞会，学校的英语艺术节，五一回来还会有中方戏剧节，各种活动让人眼花缭乱，新奇有趣的活动更是层出不穷，每一年还会要求有社区服务和社会实践的记录，在枫叶，机会是无处不在的，甚至你可以是这些机会的创造者之一。与人交流的能力，组织能力，管理能力，合作能力，协调能力，工作能力，工作效率，自信，勇气，创意，构思，恒心，毅力，以及你个人的特长都可以在种种活动中体现出来。就我个人来说，高一的时候我是校团委的宣传部副部长，高二的时候是年级学生会的副主席，高三的时候我退出学校的组织，开展了一些平民式的活动，现在的身份是一家工艺T恤衫小店的老板和五月份高等美术班画展的负责人。通过参与这些活动，我认识了很多人，结识了不少朋友，更重要的是我发现自己居然有可以独立做好一些事的能力，还有不错的沟通能力和领导才华，自信，就这么一点点的积累起来了。实际上，你会发现，枫叶的孩子比普通的孩子看上去要更勇敢，更自信，更大方，更有自己的思想，更善于表达，这些都是在不断的机会和不停的锻炼中被训练出来的。
去年的暑假，我在武汉枫叶参与招生的工作，看见过太多乖巧安静又害羞孩子，躲在父母的背后，一言不发，只有家长不停地聊天介绍孩子的情况，有时我在想，不知道如果哪一天有机会再见到这些孩子的时候，他们会不会更加自信一点。我非常了解武汉学生从小到大的学习压力和竞争压力，我父母同事的孩子在武汉上学，每天是顶着星星出门，背着月亮回家的，从早到晚不停地学，假期还要参加各种各样的竞赛和补习班，慢慢的，个性，创意都不再重要了，早就被题海作战给磨平了，只有学习才能出人头地，只有打败别人才能算成功。不过在枫叶似乎没这个必要，相对于每次考试排大榜的残酷和对手的激烈竞争，枫叶学生要拼也只是跟自己拼，一是因为别人的成绩都保密，二是因为从一开始你们就知道自己走的路会不同，所以没必要跟别人比，我不会在乎别人物理拿了满分，但我会在乎自己的画还没有画到自己的极限。
实际上，中国现在最支持的是创业，与其总跟着别人的步伐走，不如闯出一片自己的天。可是，这需要莫大的勇气，智谋，计划，能力和资金。有幸的是，你们的父母给你们提供了优越的创业背景，剩下的就需要你们自己的积累，年轻可以说是最大的优势也是最大的劣势，年轻人敢闯敢拼，可惜为人处世经验不足，底气不足。但是你们不同，在枫叶的这三年到四年里，你们有太多的机会可以提前历练自己，认识自己，控制和管理自己，出国在外更是锻炼你的多方面能力，这就使你们比同龄人提前迈了好多步。
而且，枫叶老师的人格魅力也会深深的影响你们，他们会告诉你们怎样去做一个人，我们的老师不止一次地告诉我们要节约用纸，用完背面用正面，考试的试卷都可以收集然后再写字。每年临近圣诞节，老师们还会纷纷宣传要如何帮助枫叶学校附近贫困的小学学生。受到这种人性化教育的我们也慢慢学会了奉献和爱，比如说，每年的圣诞晚会的门票收入都会捐给慈善机构，校长还会组织学生去给那些连被子都没有的小孩子送书送被送吃的，一年多以前在上海赛车竞赛中获奖的学生还把获得的奖金捐给了一个小女孩看病，如此等等在枫叶都是很
常见的事。枫叶的教育不仅仅是告诉你什么是人性，而且它会潜移默化地提升你的人格。
想要在枫叶取得成功实际上也要经过一番努力的，在学业上，我个人的心得是，好好安排自己的时间。我个人相当厌恶平时不学，关键时刻挑灯夜战的学习方式，因为那样效果很糟。你能做到的事是上课好好听，把笔记做好，自习好好写作业，把老师要求复习和预习的地方看一遍，晚上好好睡觉，第二天早早起床，收拾好，上课前扫视一遍昨天的笔记，然后做个乖宝宝就可以啦。考试之前我个人觉得最有效的复习方式有两种，一，找个同学跟你复习，要么是你把要考的重点全讲一遍让他听，要么是他讲一遍让你听，我当年的S.S就是在给全班讲过五六遍以后，记的滚过烂熟，次次拿A的；一般来讲，讲课的那个人记得会更扎实一些，所以你可以给那个同学买个糖什么的，让他没法讲光听你讲（开玩笑的）。二，你可以自己复习，把要考试的所有笔记全拿出来，重新再工工整整地好好汇总一遍，把十几张纸的内容总结成几张纸，睡觉前看一遍，考试前再看一遍，效果会比较好。大部分同学可能对自己的英语成绩和S.S不是怎么满意，像这一类的课程，如果是写作文的问题，建议你赶紧买几本小说杂志什么的看看，这样会有更多思想和话题可写。值得一提的是，你们的平时成绩非常重要，会占最后综合考评的百分之六十，这个成绩来源于你平时的大考小考，课堂参与程度，发言频率，纪律表现，还有你们的作业，这个时候，你自己能掌握的东西就很多了，另外，需要说到的一点是，枫叶是一个锻造和历练人的熔炉，是层层筛选人才的筛子，没有恒心没有毅力的人就会放弃或会被淘汰掉，然后会自我堕落下去，这种情况社会上有很多，在枫叶也不乏其人，一是因为枫叶的孩子在种种磨练下成熟得快，更接近于社会人，二是因为这个年纪的孩子毕竟还年轻，性格中还有柔弱，迷茫和冲动的成分。越是在枫叶呆的时间长，这种认识就越深刻。在枫叶，好的学生几乎可以说是无所不能，才华横溢，堕落的学生则是滋事打架蹉跎人生。实际上，最初的差距没有那么大，都是在同一条线上，只是当他们遇到困难了，就退缩了，不肯再努力了，时间一长就慢慢地自我放逐了，想要再追的时候也追不上了。有的时候，就是置之一笑和歇斯底里那一瞬间的情感差距，就是那过早放弃和再努力一把的思想阶梯。
我们都知道蝴蝶很美，会飞，有绚丽的翅膀，但是蝴蝶是由不起眼的小虫蜕变来的，它要经过撕裂肌肤那样刻骨铭心的疼痛才能蜕变成美丽的蝴蝶。你们现在也是这样，在成长，在学习，在蜕变，在磨练，有时可能会失意，可能会痛苦，可能会迷茫，可能会放弃，这都不要紧，请把它当作是人生过程当中必经的一步吧，再自信一点，再乐观一点，熬过了这些，坚持下去，不停的，慢慢的，再走一步，再走一步，你就会成功，就会更坚强，就会有一双动人的，会飞的翅膀。
好啦，就这样吧，希望你们不是用晚自习的时间看的，那就耽误你们啦，我会愧疚的。想联系我的话可以写信到我的邮箱里，lrose19900303@hotmail.com,不过我回信的速度比较慢，请多包含。我知道你们都是非常优秀的孩子，武汉招生办的老师不止一次夸赞过你们的聪明，希望你们拿出自己的实力来，好好加油吧！
推荐第10篇：爱生学校”培训学习心得体会
“爱生学校”培训学习心得体会
十二月七日至十七日，依据教育局教研室的要求，我赴青海师范大学参加了“青海省“爱生学校”教育工作会议精神教育规划”省级培训。通过培训，不仅对国家“教育纲要”有了更深一层次的理解，更对有关学校管理及教育教学有了更多的了解，特别是在“爱生学校”理念有了更具体的认识，感觉自己的理论水平有了一定的提高，认识和看待问题的角度更多了。
下面是我对“爱生学校”理念和理论的一些初浅认识和理解。
一、全纳性
“爱生学校”最重要的理念之一就是“全纳性”。全纳性最集中的体现就是“爱”。“爱”是“爱生学校”理念的的根本核心，“爱”的起点是从接纳儿童开始的。不论是国家、社会，还是社区、学校都
应该为每一个孩子提供完成自己的教育义务的平台和环境。这不仅是指办几所特殊学校，将身心有问题的孩子放在一起生活和学习就叫“全纳”，全纳更重要的尽可能地让身心有疾残孩子融入到普通学校和普通孩子一起学习和生活，学校、老师、同学、家长都能把这些疾残孩子当正常孩子一样去看待，去关心，去真诚地帮助他们，并让他们拥有主动地参与到学校和班级活动中来的意识，这才是真正的“全纳”。
“全纳”拥有无穷的魅力。我们学校初2011级有个女孩子，叫张晶，是典型的“O”型腿。张晶刚好是2008年地震后那年进升入初一学习的。学校为了培养孩子们坚强的意志和良好的纪律意识，请了我们市里驻军部队的战士来训练他们。按理说，张晶有这种特殊情况，她完全可以不参与。老师也劝她，可她坚持说这是集体活动，一定要参加。因为被她的感动，于是许了她。训练正当九月，天气酷热，十天里，她都嚼牙坚持。到最后会操的时候，班里的同学担心比赛时，其它班里的孩子会笑话她，她的班主任老师也很委婉地劝过她，问她“如果太累，你可以不参加”，但那孩子真的很“倔犟”。班主任老师很为难，于是来找我说“她怕到时候其它孩子笑话她会伤了张晶的自尊心。我告诉她说“要解决这个问题很简单：你把张晶的事告诉所有班主任，并让其他班的班主任老师把张晶的故事告诉学生，让学生打心里佩服张晶，学生自然会从心里升起一种敬意，决不会出现喝倒彩现象。”结果，到了“军训”结束会操那时，所有的孩子都为这个班喝彩，更为张晶的表现鼓掌。张晶所在的班级“会操”做得最好，受到了学校的表彰。当班长代表去领奖状时，张晶也开心地笑了。
其实，如果我们的教育不能让象“张晶”这样的孩子主动融入学校生活、学习、活动，那是教育的失败，那是学校的失败；更重要的是，如果我们的正常孩子不能以爱心和真诚去看待和帮助象“张晶”这类孩子，那更是我们教育的失败。 所以，让“张晶”似的孩子能主动融入学校这个大家庭中，让“张晶”似的孩子充分感受到他人的尊重和关爱，让我们正常的孩子学会和“张晶”似的孩子友好相处，这才是“全纳性”的真谛。
二、有效性
“爱生学校”另一理念是有效性。也就是说，“爱生学校”理念、理论关注的另一个重点是“有效性”，即关注教与学的有用性、有效性、高效性。
我从这个角度去审视教科书选用，它会给予我们很多的启动。就拿初中“思想品德”教材的选择来说吧，自从2005年我从数学教学转为政治教学以来，六年的时间，教材变了三种，但我还是比较喜欢陕教版，因为陕教版更接近学生思想和生活。
举个例来说吧，陕教版九年级教材在前几课就会涉及初中生毕业的选择，还有如何对待挫折？如何看待考试焦虑？等等。这些都正是初三学生将会遇到的问题。如果努力了，成绩不见长，怎么办？考试存在焦虑正常吗？什么程度的焦虑有利于考试，什么程度的焦虑有害于考试？这正是刚入初三和学生会遇到的实际问题，这些内容对学生来说最实际、最有用。如果我有选择教材的权利的话，我一定会选择陕教版。
再举个例子，如果用“爱生学校”有效性理念来审视我们的教育教学方法，我们会发现我们的思考角度会发生一百八十度的大转弯。例如，当我们发现学生学习没有什么效果时，我们往往会去找学生身上的原因：学生不守纪律、不认真、不努力、不配合等。但“爱生学校”理念告诉我们教师，我们还可以从另一角度去思考这个问题，如是不是我们的教育教学形式存在低效性，学生的学习方法是否存在问题，学生最近是否遇到了什么精神方面的打击等等。
这里我也举个例子。我曾经遇到过这样的一个学生，是个男孩子。刚进初一时，有段时间，我发现这个男孩子总爱在垃圾堆里转悠，还胡乱翻，而且每天都把衣服弄得很脏。我把观察到的这个现象告诉了他的班主任，因为俗事多，一个多月后，都没怎么想起这事，突然有一天发现，那小男孩子衣着整洁，再仔细想想，好象已经很久没发现在垃圾堆里转了。于是我去问了问他的班主任是怎么回事，孩子怎么变好了。他的班主任告诉我说“我也去观察了那个孩子，发
现他总在垃圾堆里找本子，找着后将没用完的撕下来做草稿。又问了问个别同学，发现他家里经济比较困难，原来他是在找草稿纸。于是，把自己没用完的备课本撕下来，订成一本，送给他做草稿，并告诉那孩子说，以后没草稿纸就来找老师。”我在想这样一个问题，如果不问清红皂白，批评学生不爱个人卫生，那可能不仅会伤害学生的自尊性，更重要的也许根本就不能解决问题。现在，他的班主任老师用了这样一种非常有效果的方法，这才是“爱生学校”的有效性理念。
三、文化环境
“爱生学校”理念关注为学生营造好的校园文化环境。对一个人影响最深刻的绝对是文化的影响。
今年的四月初，我为学校的玫瑰园写了一首赞美诗“玫瑰呢喃”。对于一个读书时代就不太会写文章的我来说，那诗当然写得不怎么样的，但关于这首诗的故事却给了我更多的思考。故事是这样的，前些日子，学校里的玫瑰花开了，没几天，老师们突然发现，每过一夜，那玫瑰花就会少几朵，不知道是被谁摘了的，我让宿管部的老师调查，也没问出个所以然，德育处的老师利用升旗仪式时间也给学生提了醒“禁止采摘校园花朵”。但是，没用，日子一天天过去，眼看着就快过一周了，这种现象依然存在。一个周二的上午，因为没课，正为这事苦恼着，突然想写首“劝行”诗试试，于是提笔写了这首“玫瑰呢喃”，让教务员把这首诗用粉笔写在一个小黑板上，并将这个小黑板放在了玫瑰园旁边。
《玫瑰呢喃》如果你欣赏今天的我妩媚/那——让我留在枝头吧/我还想在明天为你散发芬芳/我还想在明天为你绽放美丽/我还想，我还想在明天，为更多人/带来一天的欢愉/如果你欣赏今天的我妩媚/那——让我继续绽放枝头吧/我要感恩，感恩花枝/是花枝给了我芬芳/是花枝给赐予我美丽/玫瑰呢喃……/我好想好想美丽到明天/只为感恩花枝的哺育/只为感恩万千个你的宠爱/
奇迹！真的是奇迹！第二天，我去吃早饭的时候，特意去看玫瑰花，居然没少一朵。其实，我当时写这诗的时候，根本就没想到过会有这么好的效果。今天仔细想想，这事让我重新认识了文化的魅力。生硬的“禁止****”，抵不上一首赞美玫瑰的诗的作用。
这就是文化环境对学生的影响，这个故事让我深刻地认识到学校教育一个很重要的工作少不了的是要为学生营造一个良好的文化环境。
……
二0一一年五月二十五日
第11篇：国土资源学校培训学习心得体会
国土资源学校培训学习心得体会
国土资源学校培训学习心得体会
国土资源学校培训学习心得体会 年4月6日，我单位组织第一批外出学习培训，首先非常感谢局党委能够给我提供这次学习的机会，随然只有短短的20几天，但使我受益匪浅，感受也颇深，通过这次学习更体现了我局重视人才，培养人才，以学习来武装每位干部职工的头脑，非常有助于我们进一步增强贯彻落实十七大精神，贯彻落实科学发展观，进一步坚定加快发展的信心和决心，进一步理清加快发展思想，进一步实现全面协调可持续发展，勤于学习，着力提高政治理论水平和提高业务能力，同吃、同住、同生活给了我们一个大集体的生活空间，同时更体现了我局团结、
友谊的氛围。
思路决定出路，眼界决定境界，要想站得高，看得远，不学习是不行的，学什么？就是要不断学习政治理论，提高用马列主义的观点解决实际问题的能力，学习土地管理的各项法律、法规和业务知识，学会按规律办事，才能更好的胜任自己的本职工作，只有不断的加强业务学习，知识学习，才能以强烈的事业心和饱满的工作热情投入到工作中去，学习牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终为广大人民群众谋利益，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的利益维护好，实现好，以艰苦奋斗的精神做好各项工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，奋斗拼搏，勇于开拓，牢固坚持和树立正确的人生观价值观。
在土地管理学校，让我学到了不少的理论的知识 ，我在国土资源工作已有十年的时间了，实践性的经验比较多，通过这次理论的学习，我相信，理论与
实际相结合，我会更加完成好每一项工作，在王局长的带领下，我们每天都能提前到教室，在课堂上都能认真的作好笔记，遵守课堂纪律，尊重老师，认真听讲，这真是难得的一次学习机会，我又象回到上学时期，坐到教室里，听老师讲课，共同学习了《土地开发》、《土地基础知识》、《地籍管理》《土地的法律法规》、《地籍测量绘图》等基础知识。
通过这次学习活动，我认识到自身思想认识方向和实际管理工作中存在的差距，也是提高认识国土资源监管服务能力的重要契机，必须严格依法、依规，必须实行规范管理用地，严格实施土地用途管制，我作为规划科的一名工作人员，更要严格执行各项规划指标，各项建设项目用地必须严格预审，提现出规划为龙头的地位，对不符合土地利用总体规划的，要对项目的选址慎之又慎，我县现在正是招商引资年，要对项目落地邱县，首先要解决的是用地问题，在用地上更要严格把关。
以上是我在国土资源学校学习回来的切身感受，随取得了一定的收获，但离工作实际还很远，我要不断的加强身身业务的知识学习，把这次学习的经验用到工作中去，努力提高素质，加强业务能力，在工作中作出一定的成绩，为国土资源管理事业再献辉煌。
第12篇：学校骨干教师培训学习心得体会
学校骨干教师培训学习心得体会1
按照县教育局和学校的安排，7月16—30日，本人参加了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干教师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观重庆西师附中、兼善中学，感受新课改的精神，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我，影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。
第一天是张振改教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进教师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设教师文化与班级文化以及如何建设教师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很具体案例对课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获，也有思考。在新课程改革不断深入发展的今天，我们必须把教师文化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。
第二天是冯维教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。冯教授对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美(系统性)。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获(科学性)。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发(艺术性)。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧(技术性)。
康继鼎教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。
在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。
这样的学习机会是难得的，是很宝贵的。通过本次培训班的培训，在一定程度上提高自己的修养和素质，更使我认识到在教育改革不断深入的情况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和研究，才能使自己成为学习型和专家型的中学教师，才能更好地适应教育教学发展和学生的要求。
学校骨干教师培训学习心得体会2
今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习。我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪!又仿佛是一剂“”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，叶福元老师的“爱责任艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”;期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度;通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。下面就听取的报告浅谈几点自己的感悟。
一、加强自身师德修养展现教师人格魅力
教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
2、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
3、用学习引领自身专业成长,刻苦钻研，严谨治学
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
二、不断更新教学理念
“有激情，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一名好教师。时代的发展使教育面对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变，所以做研究型的教师是发展的必然趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性,如何跟学生成为知心朋友,如何教育问题学生,如何造成班级舆论…相信在未来的教育教学中,这些方法会有很好的体现。
三、对课堂教学行为的重新认识与思考
(一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
(三)要学会欣赏学生
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看物是这样，看人又何尝不是这样?每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们应该用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点，包容他们的缺点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
总之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
学校骨干教师培训学习心得体会3
我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。
有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)” 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的'思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。
只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有大学立场。
孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有大学立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。
学校骨干教师培训学习心得体会4
这个假期，我有幸参加了“265农村骨干教师培养工程”第一期培训班，心里特别高兴，因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里，我们每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过十天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
一、更新教育观念，提升个人素质。
当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。因此，新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学生的发展。对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。注重学习过程，从而实现评价重心的转移。
然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，每位专家教授的讲座，在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。
为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。我们教师平时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果也许自己有些想法，但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教学没有任何长进，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太需要通过反思提升实践智慧了。好多时候，挤出一些时间就可以完成的事，教师却不愿意挤，如朱旭东教授所说的，课上完后，将从班里往办公室走的路上想到的这节课的成败写上那么三五十个字，坚持下去，反思能力就会增强。反思能力增强了，实践能力也就会提升。虽然很简单的事，但又有多少人能坚持下去了呢?
二、践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用;有的教师在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，就像王舒起老师说的教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。在这方面我感触颇深，我的课堂教学做的就不好，上课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是王老师讲的这些，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。
三、应用现代技术，提高教学成效。
二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学;有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有知识的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
学校骨干教师培训学习心得体会5
20xx年4月，我有幸参加了在xx电大举行的“xx县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：
一、师生关系与有效的课堂教学
现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习;学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。有效教学的策略有如下几点：1.关注学生生活中的经验;2.在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣;3.充分利用教学资源;4.让学生亲身体验;5.创设有效情境;6.变式教学，包括概念性变式和过程性变式;7.课堂提问中预设与生成的应对策略;8.关注知识背后的思想;9.哲学思辨;10.各学科之间的整合策略;11.综合运用不同学习方式。在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。
二、在教学中感受幸福生活，做一个关注天空的人
幸福是什么，也许每个人的说法不同，我认同“幸福是一种心态，幸福的意义在于幸福是人生最终的目的，幸福不仅是一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种原因，许多教师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得幸福。在教学工作中我们要努力创造幸福，怎样才能创造幸福呢?应从这三方面入手：1.转变幸福观念，寻求幸福的感受，培养幸福的能力;2.调整生存取向，明确生存意义;3.树立享受教育，感谢生活的情怀。
只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培养更多的爱心;就会用智慧去启迪更多的智慧;就会用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不满足于眼前，做一个关注天空的人!
三、加强语言训练，使语言更加规范
从教师的职业来说，语言的规范是必不可少的，教师除了教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此，教师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必须加强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练中必须以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳，刻苦训练，真正使我们自己的语言更加规范、标准。
总之，在这次培训中，使我充分认识到了创新的重要性，我们只有不断创新，才能立足于永远不败之地，只有不断更新教育教学理念，不断吸取他人的先进的教学经验，才能赶上当今教育的步伐，适应教育的发展需要。在教学中，必须坚持以学生为中心，不断培养学生学习的兴趣、好奇心、质疑能力、探究能力等，从强调“学会”到“会学”的转变。在教学中，教师还要加强自身语言、师德等方面的修养，切实转变自身的角色，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。我们教师不但要有广阔的视野，而且更应该树立宏大的理想，立足现实，放眼未来，在工作中刻苦训练，只有不断提升自己各方面的素质，才能真正成为一名合格的教师。
学校骨干教师培训学习心得体会6
20xx年7月8日至11日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由XX教育局组织的20xx年XX第六批骨干教师培训。这次培训分为三个方面，一是新课改理念学习；二是教师专业化成长；三是班级管理。集中学习在XX第一小学报告厅进行，为期4天。这次培训，我收获很大，老师们各有所长，风格迥异，讲课精彩，教学内容丰富。现总结如下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
XX进修校王XX老师的《中学教师专业标准》的解读专题报告，首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
XX思源实验中学白秀娟校长的报告，则关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。君子三德“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”让我思考问题更加理性。作为一名具有教育情怀，渴望成长的老师，我会放下架子，蹲下身子，用孩子的眼光审视孩子，走进孩子的心灵世界，和孩子一同成长，带着灵魂找到一条幸福的回家之路。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名优秀的年轻老师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;我们应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;我们应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，我们必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
XX教研室王丽霞老师《做一名富有专业情怀的幸福老师》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿；2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。王老师是新概念快速作文教学方面的知名专家型教师，她的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。我想，这种快速作文能否应用于初中英语作文的写作？这是一个值得一试的想法，我已经找王老师拷了课件，有了理论，暑假开学后，我一定会实践一下。
XX进修校吴淑芳校长《中小学教师职业道德规范》的报告，简单的24个字，吴老师的阐释与时俱进，不落俗套。50多岁的老教师，电脑玩的比年轻人还熟练，对一些教育教学中的常用软件，如录课软件，视频剪辑软件等，给了我们现场演示，流程完整，操作娴熟，让我自叹不如。此乃神人也。吴老师就是一位玩时尚的老太太。同时吴老师强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
总之，教育是一门艺术，也是一门技术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采。
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
XX教研室张召厂老师《让生命之花在课堂怒放》的报告，做一个好老师，就要读一本好书，上一节好课，写一篇反思。同时张老师强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。
XX第一初级中学张XX老师《做智慧班主任》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。张老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，张老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。
四、教师自身的成长
教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来于拥有一支业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，如何成为专家型名师。
XX教育局史大士局长《教师专业成长的思考》的报告，史局长高瞻远瞩，从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业化的教师。而研究应该来自教育教学实践，又要回归课堂，服务课堂。史局长很有自己的独特见解，是一位懂管理的业务性教育前辈。他说，老师既不是一杯水，也不是一桶水，而要做半瓢水，引出学生这股源源不断的清水。这使我想起英国前首相丘吉尔的一句话：我们每个人都是一只昆虫，我相信，我是一只萤火虫。我想，我们老师不妨就做一只萤火虫吧，在黑夜中与学生们同行，照亮他们的同时，也照亮我们自己。
同时史局长还提出，教师要对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是促进教师专业成长。
五、结识了新朋友。
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全县教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互相交流，建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。吴老师创办的百度云盘，成为了大家资源共享，各在一方时交流的平台。
六、硕果累累
本学期开学，我将担任了九年级英语教学，在完成教学常规工作的同时，我会积极实践。主要有以下方面：
1、积极撰写教学反思和教学叙事。我是一个敏于思，但惰于笔的人，集中培训回来，我的有了自己的想法，思路变宽了，开通了自己的博客，注册了自己的云盘，我要趁暑假这段时间，整理一下自己储存的资料，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文，以后我会继续坚持。
2、努力开展教育教学研究。暑假期间，我将会观看一些名师的公开课观摩课视频，并将自己体会和收获进行了总结和梳理，多学习，多思考。同时我还会对暑假后的九年级课程实行预备，梳理一下课本的知识体系，做一个思维导图，开学后教孩子们自己做思维导图。
3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的英语教师投入到学校教育教学改革中。在教研组活动中，我会积极带领大家共同探讨教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，使学校英语组成为全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进大家的专业素质的成长。
参加县级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负大家的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，让自己快速成长。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
学校骨干教师培训学习心得体会7
我有幸在今年暑假期间，参加了保定市初中思想品德骨干教师培训会议。此次会议上，各县区的骨干教师齐聚一堂，围绕初中思想品德课教学展开交流研究。这次会议课程有：教师职业道德修养、骨干教师成长之路、谈班级管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教学中法律问题分析、中学政治教师科研能力提升、开掘智慧做学生最受欢迎的教师、思想品德新课程评价与中考改革、初中思想品德教材研究、科学思维方法在中学政治学科中应用分析、以及观摩交流课、教师的心得体会交流等内容。紧凑的日程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪浅。俗语说的好：学一事，长一智。限于自身的认知水平，也多少取得了一点“真经”，体会颇深，感想也颇多。下面是我的几点个人的心得体会：
一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。
通过崔福林教授《教师职业道德修养》的学习，我了解了教师职
业道德修养的特点及作用，以及教师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和不断完善上。要求我们教师奉献自己的同时，更要不断的汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开拓自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。
二、教师在新课程下要有新理念。
通过王××主任的《赢在观念——谈学生管理观念的转变》，以及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。
从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解，风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。
在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获得各种能力的提高。
三、摒弃传统观念建立良好的师生关系。
听了班主任赵××《开掘智慧——做受欢迎的老师》，赵老师讲述了十大最受欢迎的老师，教师的课程智慧，教师的管理智慧，教师人格魅力，促进教师成长的行动研究。教师要严而有度、向母亲
一样慈爱、有宽容的精神、要有激情给学生带来欢乐、要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的老师、赵老师在介绍每一位老师时还播放一部电影，对我们很有吸引力。
教育过程中师生关系是基础，良好师生关系建立是教育教学活动获取成功的前提，思想品德情操以及敬业爱生精神，能促进学生的健康成长;传道之人必须闻道在先，塑造他人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样教师在教育过程中才有神奇的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观，构建教学双方主体之间的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念，师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创造思维的发展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生创造一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘无束学习环境，从而创造出师生平等，其乐融融，共享教学民主的氛围。
四、素质教育要求教师要有创新意识。
当今中国，时代变化与科技迅速发展，正孕育着教育的深刻变革，冲破应试教育的攀篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推进素质教育，成为时代的最强音。在这样情况下，现代教师成为素质教育的具体组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育的要求，满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。 通过《思想政治课教师专业素质的养成》、《思想政治前沿理论探讨》、《科学思维方法在中学政治课教学中应用分析》等课程的学习，要求教师在教育教学中要有创新精神。授课过程中从政治文化和素质教育的角度阐述了教学的价值，教学是一门创造性的艺术，知识建构过程是再创造的过程，学习是创造性的自主活动，教师通过自己的创造为学生展现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，队在新素质教育改革中如何培养教师的创新意识进行了全面的展示。讲师们在教学中通过回顾自己的教学经历中如何进行创新精神的培养进行了举例说明，使我们也反思了自己的教学过程。
五、关注中考试题的特点、提高课堂教学实效。
在这次培训中，给我留下深刻印象的还有市教研员徐永胜的《对20xx中考试题的几点思考》，对如何把握中考试题的特点，提高课堂教学实效进行了讲解，首先对中考试卷各个题型进行了分析，这次试卷命题思想上有所创新，材料选择鲜明典型，体现了学科的教育功能与价值，体现了课程资源的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。
另外对思想品德中考复习进行了思考和建议：首先明确目标关注过程，再次精心设计注重实效，以及创新活动追求品质等方面进行了说明。是我明白了思想品德复习课是学生的复习课同时也是思想品德课复习课的复习课;要走出中考复习的误区，精心打造高效的复习课堂。思想品德复习课要落实三维目标，提升了对课堂复习课整个过程的认识，使我在今后的思想品德复习课教学中能轻松应对。
总之，这次培训为炎炎夏日增添了一丝丝清凉，通过这次培训和活动我收获了很多，使我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进行教学，在以后的工作中，我要好好学习先进的教育理念，把理论联系到实际工作中去，不断总结经验，经常反思不断改进，提高自己的科研管理水平。争做一名反思性、智慧型、研究型教师。总而言之，短短的培训不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获，衷心希望教研室将这种务实的培训多开展几次，她能象及时的春雨，促使每位教师更快地成长，进一步提高了业务水平，同时也为我们今后的教育教学工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分发挥骨干教师表率作用，带好一批队伍，教好每一名学生，为教育事业贡献自己的力量。
学校骨干教师培训学习心得体会8
今年8月20日至9月8日，我非常荣幸参加了在xx师范大学举办的20xx年xx省x中数学骨干教师培训。此次培训有来自全省的100多位重点x中的数学骨干教师参加。在为期20天的学习过程中，我严格遵守学校的各项规定，服从学校的教学安排，认真听讲每一节课，积极参加每一次活动，用心体会专家讲解，整个培训过程保持全勤，保质保量完成了各项作业。本次培训，我全身心的投入必然换来丰厚的回报!
这次培训，授课老师有中学名师、大学教授、教育专家。听君一席话胜读十年书，专家们知识渊博、业务精湛、理论深厚、视野开阔、观点新颖、理念先进，他们高站位的思考、高观点的讲解、具体有针对性的解剖、客观全面的评价，使人大开眼界、大长见识、使听者突出了自我肤浅认识的重围，进入了豁然开朗的新境界!这一次培训学习真正使我感受到了什么是师者形象、大家风范!
心理学专家刘毅玮教授教给我们如何控制自己的情绪，告诉我们只有“亲其师”，才能“信其道”，情绪就是教育质量的道理!“育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。”!她教给我们心理调适的方法,要面对现实，阳光工作，改变自己能改变的，接纳自己不能改变的。“生活就象是玩扑克，发到的那手牌是定了的，但你的打法是属于你的自由意志的。”她引用的尼赫鲁的这句话启迪我们，给我们指点了迷津!
章建跃教授的注重概念本质和数学内涵的教学观念、连四清教授的分析性思维解题、曹一鸣教授的对现行高考制度的反思、张硕教授的数学建模知识传授、程海奎教授的概率有关概念的入木三分的刻画、米据生教授的高观点下的中学内容阐述、伍春兰教授校本研修的组织与实施、张生春教授高考试题赏析，使我们大开眼界、茅塞顿开、受益匪浅!刘贵老师抓住数学问题本质的解题教学、薛红霞老师的丰富的课型研究、张蕴禄老师的论文写作方法、杨帆老师的一轮复习方案、褚艳春老师衡水教学模式介绍等，都使我受到了知识的洗礼，经历了头脑的风暴!这也定会使我以后的工作思路更清晰、观念更先进、方法更得当、措施更得力!石家庄一中的生本教学、正定一中的分层次教学、鹿泉一中的小组合作新课堂、石家庄二中的竞赛特色、西柏坡的红色教育、这些观摩、考察、学习活动，都给我们留下了深刻的印象，使我有了学习的目标，有了行动的方向!
这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座、互动讨论、实践模拟、观摩学习、红色教育等。回首二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高;经过此次培训，我更深刻地意识到终身学习，做一个有实践的思想者是一名教师走向成熟的必由之路;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。这些收获促使我重新审视自己，调整自己，完善自己，在以后的教学上不断进步!
这次培训，我们不光增长见识，还结交了众多朋友，收获了友谊，建立了学习交流的根据地!通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验。我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨高中数学教学的困境和对策，结下了深厚的友谊。班主任老师建立了高中数学20xx教师群，为我们交流学习搭建了一个方便的平台，这也必将成为我们同学友谊增进的园地!
这次培训，xx师大数信学院为我们提供了高标准的学习、住宿、交通与饮食条件，使我们的培训生活充实有趣、身心受益。尤其是班主任xx老师,在学习与活动上为我们精心安排，在生活上的给我们以周到的关心和照顾，使我们的培训生活多滋多味、丰富多彩!
第13篇：学校骨干教师培训学习心得体会
学校骨干教师培训学习心得体会（精选3篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的学校骨干教师培训学习心得体会（精选3篇），希望能够帮助到大家。
学校骨干教师培训学习心得体会1
进修学校对我县拟评县级骨干教师进行了为期两天的培训，我有幸参加了这次培训，开班仪式上，教育局邹局长亲自给我们做了热情洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。在接下来的两天培训中，进修学校桑鸿校长给我们解读了“骨干教师相关文件”，进修王校长给我们培训了《骨干教师的成长》，市级骨干辉南二中汤老师和省级骨干一高中的陈颖老师结合自己的教学和工作为我们做了精彩的报告。通过培训，使我的教育观念得到了洗礼，作为教师要树立终身学习的理念，教师要拥有幸福感。下面我就结合自己的实际和本次培训总结如下：
我一直羡慕那些成为骨干教师的同事，我觉得那不仅是一种荣誉，更是对自我价值的肯定。今天我有幸成为县骨干教师培训班的一员，我十分高兴。这次培训为我提供了再学习、再提高的机会。本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，名师讲座。名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起到引领和导向作用。
这次培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，才不会被时代淘汰。传统的“以教师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。在这种环境下，教师不读书是自我的放任，是对学生的不负责，因为现在需要的是教师的“长流水”。另外这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让他们更好的成长。作为一名未来的骨干教师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁；要以务实的态度思考问题，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，形成自己的教学风格；要不断完善自己，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合能力，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
学校骨干教师培训学习心得体会2
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业
要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的.一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
学校骨干教师培训学习心得体会3
5月10日，我有幸参加了这次的家长学校培训活动，本次培训形式多样，内容丰富，通过培训，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训中我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，通过培训提高了我对家长学校的认识，下面谈谈我几点体会。
一．孩子在一个阶段中的表现，无论是进步或退步，总有些可圈可点的地方。
老师应该以此为契机，多与家长沟通交流。教师可以将孩子一天中表现最棒的地方用愉悦的语气告诉家长，这样他们对教育好孩子便会充满信心会投入更多的关注；并且会感激老师的关注，更积极配合教师的教育。
二．善于观察，及时把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头，把问题消灭在萌芽状态。
一个细小的动作或微妙的神情，都可折射出学生的心理。教师要善于在了解学生的思想状况及行为表现情况的基础上，对学生将要发生和可能发生的思想问题和行为倾向进行预测防范，把工作做在前头，争取工作的主动权，及时与家长联系沟通，交换解决问题的意见，把问题消灭在萌芽状态。
三、做家长的参谋，提升“家校沟通”的品质。
多数家长都是望子成龙、望女成凤的，他们都希望自己的孩子能遵守纪律、取得好成绩，在校被老师喜欢、受同学们尊重。但现在的多数家长自身是独生子女，又只生一个孩子，缺少教育孩子的经验，很多教育方法都是道听途说，经常走一步算一步，等孩子的性格出问题了才知道走错了路、用错了方法。老师不要对这样的家长求全责备，他们需要的是有效的指导和帮助。
通过这次培训，让我懂的如何具备科学教育理念和基本教育方法，我将不断更新家庭教育理念，提高个人素养，不断探索，把培训中学到的新理念，新方法在教学中得以实现，把我们的孩子教育成为社会有用的人才！
第14篇：学校骨干教师培训学习心得体会
学校骨干教师培训学习心得体会范文（精选5篇）
有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的学校骨干教师培训学习心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校骨干教师培训学习心得体会1
我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！
同时又仿佛是一剂“兴奋”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）”
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。
教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
学校骨干教师培训学习心得体会2
xxxx年5月，我有幸参加了市骨干教师的学习培训。在此感谢为我们搭建这样一次难得的学习与交流平台的市教育局和各位领导。这次培训虽然只有短短的6天时间，但培训的内容丰富，形式多样，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位政治教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的'变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、教育科研是教育事业的生产力。
通过王君老师的讲座，让我明白了，教师要不断进行教育科学研究，这是教师尽快成长、成才的有效途径。不掌握教育科研的方法，不具备教育科研的能力，就只能做有自己的口去说别人的话。也无法指导学生以科学的态度和方法面对将来的学习和生活。根据时代对人才培养的要求，我们应进一步把教育科研作为教育发展的龙头产业，调动一切有利因素，创造浓厚的科研氛围，使教育科研活动蓬勃开展。
苏霍姆林斯基有过一段经典的言论：“如果你想使教师的劳动能够给教师带来快乐，使天天上课不至于变成一种单调乏味的艺术，那就引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”让我们努力成为一名研究型、创造型的幸福的老师。
二、“爱”是教育永恒的主题
通过符校长的讲座，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去关心和爱护我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。面对“熊孩子”，我们要以爱为根源出发，以爱感化他们，以爱宽容对待他们一些“不成熟”的错误，与他们以心交心，形成亦师亦友关系，通过沟通了解分享他们的快乐、困惑，帮助他们走出困惑，让学生从心里接纳我们，成为他们的知心朋友。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
三、教师要积极进行知识的更新
通过唐老师的《教坛筑梦，技术助飞》的讲座，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
四、教师要学会终身学习，克服职业倦怠。
从周老师与覃老师的讲座中，使我感觉到做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。同时也使我明白了，如何上好一节课，并且知道教师的专业知识专在哪里。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，加强备课研究，构建高效课堂。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作。我感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
学校骨干教师培训学习心得体会3
有幸参加了这次省小学数学骨干教师培训，聆听培训专家鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论，深深打动着在座每位教师，使我们的心灵再次接受洗礼；课堂教学观摩设计理念超前，课例非常精彩，极大的提升了我们数学的专业水平。短短的十天培训虽然过的很快，却让我有一种脱胎换骨之感。同仁们：面对新课程改革，很多时候我们的数学教学仍存在雾里看花，抓不住学科真谛问题，我们很难解决，而此次教师培训班，犹如为我打开了一扇心窗，似有拨云见日，豁然开朗之感。下面我从三个方面谈一下自己的体会：
一、提高了认识，净化了心灵。
陶行知先生有句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，为我们做报告的张文娟老师，用她对教育事业无私奉献努力实践着这句话。我们了解到：这位和我们年龄相仿的教师，不怕逆境中的困难，如何辛勤付出成为生活强者的人生历程，感受到了在事业上如何勤奋钻研，成为特级教师，很受教育，这让我深刻地认识到：教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜够默化的影响和熏陶。必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
二、加强学习，做科研型的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。几位数学专家的讲座就充分印证了这句话。他们以渊博的数学专业理论，旁征博引，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
郑永奎院长深入浅出的为我们讲解了“思维素养与教师成长”，让我们和教育专家有了近距离接触，领略了大师们的教育智慧。宋主任讲解的“做有专业精神的教师”，让我们认识到作为小学骨干教师教师应该具备的职业素养的八个字：敬业、乐业、勤学、创新。更加深刻领悟了八个字的内涵，更加体会到做有专业精神的数学教师的责任与使命。程明喜等几位数学专家的讲座，再次丰富完善了我们数学教师的知识理论，为我们更好设计教学提供了专业理论指导与实践。
三、交流学习，共同进步。
培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的教师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能私下交流，陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的回答谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。专家的点拨更使我受益非浅。我们在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，定期交流各自的感受，使自己能博采众长、开阔视野。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为教师培训对象，在今后的日子里，我们将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，向专家型、学者型的教师之路迈进。
学校骨干教师培训学习心得体会4
8月1日至4日，我在县职教中心聆听了省级教学能手燕小艳、姚聪颖、安亚妮、朱小兰等几位名师的授课，感觉有一种相“听”恨晚的感觉。整体感觉是，听了几位老师的讲课，好多东西是我们迫切需要的，特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受：
燕小艳老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的微课方法和技巧。她能旁征博引，把难读、难理解的《名师工作室建设》教的浅显易懂，且抓住了授课特点。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使听者产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的授课对象，燕小艳在这方面做的精彩而恰到好处。
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。
听了几节讲课，我认为自己的思维有所开拓，觉得在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。
总之，我们要做的就是赶紧行动起来，加强自身学习，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，逐渐缩小与名师的差距，不断促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。
学校骨干教师培训学习心得体会5
镇管办领导安排我参加这次南通市农村小学语文教师骨干教师培训，我异常的高兴。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。当然还有一个重要的原因，我要踏进阔别的十几年的母校——如皋高等师范学校，再次去看看那里的一草一木，去嗅嗅那里古朴的文化气息，去拜望我敬爱的老师，去追寻过去五彩斑斓的记忆……那种兴奋是无法用语言来表达的。
果然，进了母校，就像到了家一样，亲切极了。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的这十天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。一日三餐的饮食注重营养搭配，饭菜鲜美可口；晚上还可以舒适的洗上一澡，如家一般的温馨。宿舍的床上用品干净整洁。班主任蒋长兰老师，工作认真、负责，对我们更是嘘寒问暖，有求必应，关注细节，尽量为我们提供优质的服务，她的高雅、漂亮、热情、体贴，给我留下了深刻的印象。
这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践。
我有幸聆听了李建军、冯建军、周勇、陆锦平、胡海舟、季银泉、程然等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。感受最深的是南京师大教育科学学院的冯建军教授的讲座——《生命化教育的基本理念》。冯教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。记得去年快放寒假了，我和班上的四十几名学生都遭遇了病毒性咳嗽。课上，我和学生一起咳嗽，咳得上气不接下气。持续了一个月不见好。我拖着疲惫的身子上课，没缺学生一节课。当然在我精神带动下，我的学生带着药片来上学，也没请过半天假。我曾为我和我的学生这种坚韧的精神所感动。但听了冯教授的讲座后，我方醒悟，我错了，而且错得很残忍。因为我的“自私”——让学生期末考试考得好的成绩，摧残了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，还学习什么？应该让孩子回家治病，病好了，挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，影响一点考试成绩又怎么了？健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园吧。
二、教学研讨，促进学员发展。
培训活动中，我们欣赏了李伟忠校长精彩的课堂教学——《慈母情深》，给我们展示了一堂充满语文韵味的好课。两位学员教师的实践课也非常精彩。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。
我们培训班共有四十多名学员，既有曾经熟悉的身影，同时也结识了许多新同行。培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
三、消化培训，激励自身成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，并将振奋精神、激励自己，在小学语文教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。
第15篇：枫叶国际学校学生申请英国大学要怎么做？
枫叶国际学校学生申请英国大学要怎么做？最新案例
枫叶国际学校学生可以申请国外大学。鑫泉留学最新案例——枫叶国际学校学生申请英国大学会计与金融专业。枫叶国际学校学生申请英国大学要怎么做?
首先你要知道枫叶国际高中生怎样申请国外大学的?能申请哪些大学?
学生一经枫叶高中录取，即可注册加拿大高中学籍，毕业后可以拿到加拿大BC省高中毕业证，加拿大BC省教育部的官方网站上查到。世界各大学都可以根据学生提供的学籍号码，准确地了解学生在校的平时成绩和会考成绩。
学枫叶高中每年十一月下旬都要举办国际教育展，英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、瑞士、新加坡等许多国家学校参展生。2005年第一届国际教育展至2008年的第四届国际教育展，参展国外大学分别为19所、39所、41所、67所，其中以加拿大的大学为主。
英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量享誉全球。世界排名前100名的大学中，英国大学占20%，英国不但拥有牛津、剑桥、帝国理工等举世闻名的高端名校，而且其严格的教育审核机制和激烈的竞争环境也促使各大学在不同的专业领域内发挥所长。
枫叶国际学校学生申请英国大学要怎么做?大连枫叶高中G同学和家长就面临这个问题。孩子成绩不错，想要申请更好的大学，于是家长找到了鑫泉留学。下面来具体了解一下。
学生情况 G同学
就读院校：大连枫叶高中高三在读
GPA成绩：85分
雅思成绩：5.5
申请目标：英国大学，金融相关专业
案例分析：申请英国大学，学生家长更看重学校教授的教学水平和课程的实用性。这就需要鑫泉留学老师大量查校确认教授信息，以及与学校和往届学生沟通了解学校的教学情况。
案例回顾：
1、申请英国大学，授课老师的背景比排名更重要
了解到学生和家长的申请目标后，鑫泉留学老师很快展开了工作。
鑫泉留学老师强调，出国留学申请本科与申请硕士不同，申请硕士很大情况下要考虑就业率，而申请本科要更注重学生能学到什么，这就要考虑到学校的师资力量，课程设置，以及硕士升学率情况。
在学校的选择上，家长提到不需要特别关注学校的排名，而是更加看重在校授课老师的背景，课程的灵活性等方面信息。家长的想法是，排名这些我们自己都能查得到，找鑫泉留学就是想知道自己查不到的信息。
鑫泉留学老师搜索了英国几十所学校官网中商学院的教授的背景，并向就读过该校的学生了解学校的课程情况。让学生和家长真切的看到了她们在网上找不到的东西，这些信息真正实在，且更具有价值。
2、海量查校，陆续获得申请结果
最后鑫泉留学老师跟家长和学生确定了以下的五所学校的申请：杜伦大学、曼彻斯特大学、华威大学、伯明翰大学和利兹大学。
干货来了，在这里小编详细介绍一下曼彻斯特大学和伯明翰大学的申请。
(1)曼彻斯特大学 BAEconN300
曼彻斯特商学院是欧洲商学院的先驱之一，已培养众多优秀商业、金融业领袖，人才辈出。根据英国官方科研水平评估(RAE)，曼彻斯特商学院的会计与金融系是全英仅有的两个六星级会计与金融系之一，也是英国唯一被官方承认为六星级的独立的会计与金融团队。曼彻斯特商学院的会计金融课程得到特许公认会计师公会、特许管理会计师公会、英格兰及威尔士特许会计师协会等权威机构的认证。
曼彻斯特大学金融专业本科课程是一个历史悠久且颇受欢迎的课程。由包括曼彻斯特联盟商学院在内的大学专家授课，该学位课程涵盖了会计，金融，经济和法律领域广泛的国际认可和研究型教学。最重要的是，该课程为考虑从事金融，会计或银行业务的人员提供灵活且相关的学习体验。
曼彻斯特大学金融专业本科课程设置
第一年：120学分，其中包括：会计与金融30学分，经济学40学分，数学/统计学20学分，
以及30学分的选修课(你有41个课程可以选择)。第一年结束时，你可以根据自己的学术兴趣考虑是否换专业。
第二年：120学分，专业课80学分，选修课40学分(有72个课程可以选择)。
第三年：120学分，专业课80学分，选修课40学分(有29个课程可以选择)。
2018年入学的学费是22,000英镑。
(2)伯明翰大学Accounting and FinanceN400
作为英国历史最悠久的商学院，伯明翰商学院以其优良的教学和研究水平而闻名世界。伯明翰商学院毕业的学生基本上都能获得满意的工作，并且就业面非常的广泛，如会计师、管理者、电子商务，零售业，社会工作以及教师行业。
伯明翰大学的会计金融课程得到特许公认会计师公会、特许管理会计师公会、英格兰及威尔士特许会计师协会等权威机构的认证。
95%的学生对伯明翰大学会计与金融专业本科课程的质量感到满意。
伯明翰大学会计与金融专业本科课程设置
第一年：完成7个核心课程，并有机会学习会计和金融以外的两个模块。
核心模块
国际宏观经济学和金融市场，10学分
经济学导论，10学分
商业组织和管理，10学分
财务会计原理，20学分
会计与金融定量分析方法 20学分
第二年：9个中级模块来巩固第一年获得的知识。
核心模块
财务会计理论，10学分
财务报告，10学分
审计，10学分
控制和治理系统，10学分
公司财务管理，10学分
人力资源管理，10学分
会计信息系统，10学分
营销简介，10学分
会计和商业法律，20学分
管理会计，10学分
税收，10学分
第三年：5个核心模块和最多3个可选模块。
核心模块
高级财务，20学分
高级财务会计，20学分
高级管理会计，20学分
扩展论文，20学分
2018年入学的学费是18,360英镑。
递交申请后不久，学生就先后拿到了曼彻斯特大学和伯明翰大学的录取通知书。家长和学生也非常的满意，对我们的工作非常的认可。 OFFER展示
枫叶国际学校学生申请英国大学，找鑫泉留学抓住留学机遇。如果你也是枫叶国际学校学生，想申请英国大学或澳洲大学，都可以找鑫泉留学老师，更专业的能力和最贴心的服务，一定能帮你申请到你最喜欢的大学。
供稿人：鑫泉留学英国留学申请顾问 - 黄倩
第16篇：国际物流学习心得体会
国际物流学习心得体会3篇
国际物流是指在两个或两个以上国家(或地区)之间所进行的物流。下面是国际物流学习心得体会，希望大家喜欢。
篇1：国际物流学习心得体会
《国际物流》这门课是我这学期的专业选修课，这也算是我们第一次作为物流专业与国际上的接轨，自己也很重视。
老师讲的主要分为两部分，国际贸易和国际物流。本来我以为我们直接学习国际物流就可以了，后来学了国际贸易之后，才发现国际贸易与国际物流之间是有联系的，世界范围的社会化大生产必然会引起国际分工，任何国家都不能包揽一切生产活动，而需要国际合作。国际上的商品和劳务流动是由商流和物流组成的，前者由国际贸易机构或组织按照国际惯例进行，后者由物流机构或组织按各个国家的生产和市场结构完成。为了克服它们之间的矛盾，就要开展与国际贸易相适应的国际物流。国际贸易与国际物流存在相辅相成、相互促进的互动关系。国际贸易促进了国际物流的产生与发展，但国际贸易的进一步发展需要国际物流的支持，如果国际物流的发展无法跟上国际贸易发展的脚步，将会大大阻碍国际贸易向纵深发展。因此，高效的国际物流系统成为国际贸易持续发展的保证，除了政策支持、全球合作等促进国际贸易的传统方法以外，必须大力发展国际物流，以适应国际贸易发展的需要，促进国际贸易的持续发展。
其实本课程教学的最大特色就是充分发挥了我们的主观能动性，在国际物流部分，老师让我们针对国内外第三方物流企业核心竞争力提升策略、成本分配、成长模式、人力资源管理四方面进行比较研究，说实话，作为小组的组长，在完成一个小组的信息整合后，才发现这个课题花费了我们小组的很多时间，每个人都在为课题寻找资料，每个人都很努力，尤其在国外企业上面花费的时间最多，但是我也很感谢老师，我学会了做ppt，学会了在讲台上面对大家而不紧张，这些在以前都没有的，我想，通过这个课题的研究，我们充分认识了国内与国外企业的物流现状，也达到了对国际物流的认识，这也是我最佩服老师和我们自己的地方。
篇2：国际物流学习心得体会
经过一个学期的学习，在赵老师的精心的课程安排下，具有实战性的考察中，和耐心的教导之下，让我对国际物流实务有了非常深刻的认知，学习到了非常多有用的专业知识以及训练了个人的各方面的能力(如资料查找能力，认知分析能力，以及总结归纳能力)，在此衷心得感谢我们最亲爱的赵老师，同时道一声：老师，您辛苦了。
下面我将运用所学的知识，进行系统的展示在这个学期自己所收获的点点滴滴：
首先要说的是，国际物流的重要性：所谓的国际物流就是组织商品在国际间的合理流动，也就是发生在不同国家之间的物流。其总目标就是：为国际贸易和跨国经营服务，即选择最佳的方式和路径，以最低的费用和最小的风险，保质保量适时的将商品从某国的供方运送到别的一个国家的需方。是物流国际化发展的重要领域。
通过学习国际物流的特点和基本形式，我了解到，国际物流与国际贸易有着紧密的联系，同时学到了国际贸易中的13种贸易术语，在老师的精彩讲解下，对于他们之间的联系与区别有了更为深刻的认识。不仅如此，还了解到国际物流相关的国际贸易业务运在作的流程、货运结算方式、以及货运服务委托合同的主要内容和注意事项。
在国际物流系统与国际物流网络的学习中，了解到他们各自的构成及运作方式。其中还有，国际物流结点的功能及类型，如自由贸易区、保税区、去口加工区等等;在国际货运包装、仓储、理货业务中，国际物流中都有着更为严格和标准化得要求，深刻知道其包装、仓储、和理货的对国际运输的重要性;在国际货物运输的组织和代理中，认识到了承运人、货主、运输代理人之间的关系，还有国际货运的各种方式的优缺点，在本节中还了解到更为突出的内容就是法律责任;在国际混匀的代理保健与代理报关中，了解到了报关流程，学会了填写报检单，报检委托书等等，还有就是海关的地位作用以及现有的优惠政策(如出口退税政策);在学习了国际海运、空运、铁路联合运输物流之后，学习到他们各自的优势与劣势，以及他们的运输方式和风险处理，还有他们的计价方式;在国际货运集装箱运输与国际多式联运物流的章节中，了解到集装箱运输和多式联运的优势，并学会填写各种货运单据;在国际物流服务与管理中，企业竞争环境的变化引起对核心竞争力的关注，加上国际电子商务对物流服务的需求激增，以及全球业务外包的趋势和地区性贸易模式的转换，这些都促进了国际物流服务的发展以及国际物流管理上的创新与发展。
在老师组织下的国际物流实务的角色扮演活动中，学会了报关的整个流程，有了更为立体的感受。还有就是课题分组活动中，更为深入地全面了解到了国内外第三方物流企业的相关知识，如国内外第三方物流企业核心竞争力提升策略、成本分配比较、成长模式，和人力资源管理。
经过课堂的学习与活动的参与，我知道作为一名合格的国际物流人才要做到有耐心，
有信心，有恒心，有真心。同时还要做到严谨仔细，责任心强，勇于承担责任。综上所述，从事国际物流活动，要求物流人员在掌握基本知识的同时，必须具有很强的实际工作能力。通过学习，我深刻地了解到了国际物流实务操作的复杂性，也学到了具体的操作流程应该怎么做。在今后的学习中，我会继续学习完善所学的知识和所掌握的技能，以适应以后工作的需要。
篇3：国际物流学习心得体会
六月的到来提醒了我们大三生活步入了尾声，各科全面复习阶段已经开始。经过一学期的国际物流学习，同时在于老师平时的悉心教导下，我对国际物流这门课有了崭新的认识与了解，并对这门课产生了更深刻的感想。国际物流(internationallogistics)是指在两个或两个以上国家(或地区)之间所进行的物流。国际物流主要有四个特点：物流环境存在差异，这是国际物流的一个非常重要的特点;物流系统范围广;国际物流必须有国际化信息系统的支持，国际化信息系统是国际物流，尤其是国际联运非常重要的支持手段;国际物流的标准化要求较高。由于经济发展迅速和世界各国的重视，国际物流系统更加集成化，国际物流管理更加网络化，国际物流标准更加统一化，国际物流配送更加精细化，国际物流园区更加便利化，国际物流运输更加现代化。
《国际物流》这门课中主要讲述了国际物流网络节点、货运代理、进出口贸易、检验检疫、海洋运输、国际物流航线和港口、集装箱和运输保险等。国际物流节点是指那些从事与国际物流相关活动的物流结点，如制造厂商仓库、中间商仓库、口岸仓库、国内外中转点仓库以及流通加工配送中心和保税区仓库、物流中心、物流园区等。国际贸易商品或货物通过这些仓库和中心的收入和发出，并在中间存放保管来实现国际物流系统的时间效益，克服生产时间和消费时间上的分离，促进国际贸易系统顺利运行。货运代理行业在国际货运市场上，处于货主与承运人之间，接受货主委托，代办租船、订舱、配载、缮制有关证件、报关、报验、保险、集装箱运输、拆装箱、签发提单、结算运杂费，乃至交单议付和结汇。国际贸易由进口贸易(ImportTrade)和出口贸易(ExportTrade)两部分组成，故有时也称为进出口贸易。检验检疫一般是指卫生检疫、动植物检疫、商品检验的总称，在我国专门设置了出入境检验检疫机构，对出入境的货物、人员、交通工具、集装箱、行李邮包携带物等进行检验检疫，以保障人员、动植物安全卫生和商品的质量。
海洋运输又称\"国际海洋货物运输\"，是国际物流中最主要的运输方式，是指使用船舶通过海上航道在不同国家和地区的港口之间运送货物的一种方式，在国际货物运输中使用最广泛(目前，国际贸易总运量中的2/3以上，中国进出口货运总量的约90%都是利用海上运输)。集装箱，是指具有一定强度、刚度和规格专供周转使用的大型装货容器;使用集装箱转运货物，可直接在发货人的仓库装货，运到收货人的仓库卸货，中途更换车、船时，无须将货物从箱内取出换装;集装箱最大的成功在于其产品的标准化以及由此建立的一整套运输体系。货物运输险(简称货运险)就是针对流通中的商品而提供的一种货物险保障;开办这种货运险，是为了使运输中的货物在水路、铁路、公路和联合运输过程中，因遭受保险责任范围内的自然灾害或意外事故所造成的损失能够得到经济补偿，并加强货物运输的安全防损工作，以利于商品的生产和商品的流通;主要有以下几个险种：海洋货物运输保险、陆上货物运输保险、航空货物运输保险。
介绍完国际物流中的几点相关知识，并不是代表我学习完国际物流只认识到了它们的含义。随着现代科学技术的迅猛发展和经济全球化趋势的加强，现代物流作为一种先进的组织方式和管理理念，被广泛的认为是企业降低物耗、提高劳动生产率以外的第三利润源泉。在这门课程中我熟悉了国际物流等运作方式，体会国际物流中不同当事人的不同地位、面临的具体工作和互动关系。通过调整海运费、保险费率及突发事件等让我了解到在相关法律下要充分发挥主观能动性，真正掌握和吸收课堂中所学的知识，为将来步入工作岗位打下良好基础。国际货物运输、国际货物运输保险属于国际贸易实务，商品交换离不开运输，货运保险与货物运输一样，是国际物流中不可缺少的组成部分。在学习国际物流中，不仅是要学习国际物流中的理论更要结合实践，不断提高自己的分析与解决实际问题的能力。另外，在学习过程中，我感到内容较多、涉及面广、政策性和操作性强，既有出口业务又有进口业务;既要掌握国际法律与惯例，又要学会有关的计算方法。
因此在面对市场化、国际化和信息化的社会，作为一名物流专业的学生，我认为掌握国际物流理论与实践是非常重要的。
第17篇：学习国际经济法心得体会
学习国际经济法心得体会
学习国际经济法心得体会1
在国际经济法的课程学习中，国际贸易术语的学习与理解显得很重要。虽然这些标准和规则的共同条件是由各种民间组织制定的具有很大的随意性与任意性，但却是在在广泛的国际贸易中不可或缺的。其起到了简化交易程序，缩短交易时间，节省交易成本的目的。同时也为解释合同和解决争议提供了重要的依据。下面仅就我自学到的知识谈谈对若干贸易术语的理解与认识。
首先是卖方义务最小的为EXW（工厂交货）即是由卖方到卖方的工厂去提货，只要买方出了卖方的工厂大门货物所产生的一切风险与所有的一切费用均由买方负责，卖方把货物交给买方处置，即履行了交货义务。它适用于海（水）路、陆路、空中运输的国际货物，它给予买方的风险是最大的，买方除了承担把货物运至装运地和运到目的地的货物运输费用外还要承担货物在卖方国家的出口手续等费用，另外为了货物的安全买方还要买一份保险，若是卖方所在国家不允许该货物出口，其风险亦是由买方承担。所以EXW除了特种货物买卖、折价销售货物合同买卖外在国际商事贸易中很少用。当买方无力办理出口清关手续时，也不宜选择这一贸易术语。
与EXW相对应的是DDP（完税后交货）这组贸易术语正好与EXW相反，它是要求将货物送上门后才算履行完交货手续。即货物从卖方所在国出发卖方需承担对所有费用分别是：将货物运至装运地的费用、办理所在国货物出口的一切费用、承担货物运输过程中的所有费用、货物在途中的风险及保险费用、办理买方所在国进口结关手续和进口所要承担的一切费用。所以DDP与EXW相反为卖方所设对义务是最大的，用一句话概括就是把货物送上门才算完，之前的所有费用及风险均由卖方承担。所以这种贸易术语一般在经济萧条时期企业利润下滑时卖方主动出击时，卖方薄利多销时选用。在卖方无力办理买方所在国进口结关手续时，同样也不宜选择这一贸易术语。
下面的是国际经济法中最重要的三个贸易术语：FOB、CIF、CFR这三组术语的共同点是：①风险转移的时间相同：装运港货物装运上船 ②交货地点相同：装运港 ③进出口手续办理相同：卖方办出口，买方办进口 ④适用于相同的运输方式：海运和河运。它们的不同点我也找到了一个表将其概括下来了。参见下表：
在此举一个例子来说明来说明这三个术语中的具体运用和这一个术语告诉了我们什么信息。例如：“中美之间签订了300吨的钢材买卖合同，约定FOB上海。”就这么短短的一句话就告诉了我们11个信息。分别是：1、中国是卖方，美国是买方。2、钢材是从上海装运。3、有买方（美国）自己负责运输。4、卖方无买保险的义务，为了钢材安全由买方自己买保险。5、卖方（中国）负责钢材出口手续和结关费用。6、由买方（美国）负责钢材进口手续和结关费用。7、钢材在装运上船之前风险由卖方承担，在装运上船之后由买方承担。（20xx年国际贸易术语解释通则）8、买方付给中国的价格只有钢材的价格。9、只能由海路或运输。10、买方租船后给卖方充分通知以便卖方货交承运人。11、卖方交货时给买方。充分通知以便买方及时投保。
由此可以看出，短短了一句话就包含了11个信息。而CIF和CFR除了价格构成、运输安排、投保以外和FOB一样。可以看出在国际贸易中剪短的几个英文字母就将买方和卖方的权利义务关系设置的清清楚楚了，确实是简化了商事主体谈判的时间，节省了交易成本，从而提高了效率。促进了国际贸易的蓬勃发展。
另外，在介绍两个贸易术语。分别是：DAP和DAT。这两个贸易术语是《20xx年国际贸易术语解释通则》中新增的，是到运合同即卖方均需将货物运到指定的目的地所使用的'贸易术语。个人认为DAP合同和DDP合同大部分是相同，唯在办理进口关手续和承担费用时DDP是由卖方承担，而DAP依旧是买方承担。就这么一点区别。DAP和DAT在运费承担、保险承担、运输方式上是一样的，它们最大的区别是：在DAP下卖方只需在指定目的地把货物处于买方控制之下，而无需承担卸货费；而在DAT下卖方需承担把货物由目的地的运输工具上卸下来的费用。另外二者也不仅仅适用于海（水）路还适用于陆路、空运、多式联合运输等。
以上这7个贸易术语是我在学习国际经济法的课程中通过看书和听视屏课学得的，这7个术语也是司法考试中要求必须掌握的。上面仅谈的是自己对它的理解与认识。若有不足与缺漏之处，望广大法学同仁不吝赐教。我认为从司法考试的角度来说掌握这些几个术语已经足够了，但国际经济法是一门实践性很强的学科，国际商事的发展也是日新月异的，我等在此坐而论道实际上是没有多少发言权的。所以真希望以后有机会亲自参与国际商事实践，从而好好体会国际贸易术语在国际商事来往中的魅力。
学习国际经济法心得体会2
在成为国际经济法博士研究生之前，我看过国际经济法、国际私法、国际法的书，但都基本上限制在教材上，而教材的内容基本上差不多，在准备考博的2个月里，也确实看了一些专门的著作和论文，有点提高，但心里是茫然的，因为不知道自己将来会写什么论文，和写什么博士论文。
进入人民大学的第一个月，我依然是茫然的，没有办法之下，就乱开始学习了，先买了英国学者MACOLM N SHAW的《国际法》英文原著，开始啃。啃了一个月，才啃了一遍，而且只是查了单词而已。我开始害怕起来，象这样学习，怎么能够在3年内通过博士论文答辩呢？本来我去啃英文原著，就是因为我在英文提前通过考试中拿了157个博士生里的第一名，全人大880名博士生中的第八名，我有了自信心；因为我认为如果我都看不懂英文原著，法学博士生里还有谁能看懂呢？但是，实践证明，即使是我这个第一名，如果只是看英文原著，也是行不通的。因为我们只有3年时间。我们的看书，必须结合毕业拿文凭和学位的现实需求。日后要真做学问，再看那些原著吧。
第二个月开始，我就暂停了看英文原著，开始四处看国际法的书，以国际经济法为主。我发现三个事实：第一，我的基础薄弱。我大学学英文教育，硕士是法律硕士专业，而且写的是法理学的硕士论文，博士的考上，可说是侥幸，只看了2个月，怎么就考上了？而且还是导师名下的第一名。我把自己定义为基础薄弱的国际经济法博士生。第二，我的素质不错。我发现我在学习的过程中，非常善于思考和联系，通常我能从一本书中，看出很多个论文题目的火花。虽然目前我还不能系统地进行论文的写作，也无自信和基础去写作，但我已经发现，我是一个做学问的材料。第三，虽然我离37周岁仅剩17天的年纪才开始读博士，但之前17年的工作经验和人生阅历，却使得我能够脱离纯粹学术人的作风，不拘泥于套套，能够以一个比较奇特的视角来思考学术问题，这是任何一个没有多少社会实践经验的教授所不能比拟的。学术作品如果不能对实际工作产生指导，或者不和实际工作血脉相通，这种学术作品是要被淘汰的。我来自社会，我将我所浸淫的实践环境所产生的要求带到了学术圈子，如果我向懒散的方面走，我将写出套式论文或平淡的论文，如果我向勤奋的方面走，我将写出理论和实际完美结合的好论文。
虽然只看了1个月，我却在最近的3天，找到了一个令我惊喜的领域，在这个领域里，国际经济法的理论和实践的研究简直是一个空白。我为之高兴了一段时间。简单来说，我发现：一、我可以将行政法领域的最新研究方向软法的研究带入到国际经济法领域。二、我可以在国际经济法的基础理论方面，国际经济法的价值、分类等方面作出新成果。
我在看书的过程中，思想的火花不断爆发，使得我不得不经常停止，先把我想要写的论文题目记下来，写了20来个。我知道我现在还不能动笔，因为论文光有思想火花是不够的，没有足够的素材和知识基础，等于没有足够的柴火，这样思想的火花恐怕闪烁了几下，就会熄灭。所以，我现在非常清醒而谨慎地准备着。
我在人大图书馆找书，图书馆真的没我想象的好，里边只有2排，很多旧书，翻来翻去，就那么几本。一开始我感觉很失望，因为我觉得没有多少资料来源。现在，我感觉国际经济法的资料，就如同一盘象棋一盘象棋就是那么几个子。但是，如果我们下得好，这个象棋的子，可以变化出无数的奇妙的招数。只要我能抓住其中的一招，我就够了。我可以研究象棋如何开局，如何进行中盘的运作，如何进行残局的处理，甚至可以研究象棋的起源，也可以研究象棋棋子的来源，啊，可以研究的实在太多了，就看我能不能想到研究的对象以及研究所需要的理论知识和资料。我再也不感叹资料的缺少了，让我的个人创造力去发挥吧。
作为博士研究生才2个半月，但我已经看到了希望的曙光。我真的为自己高兴。虽然我走了很远的弯路，才回到学术的圣地，但我只感叹我的青春和爱情在弯路上受到了摧残，我却不遗憾那些在痛苦和彷徨中折腾的过往，我唯一祈望我能够继续健康和不必要为经济担忧，我想我是能够成为中国国际经济法的一个学者的，也许还是一个有名的学者呢。
第18篇：区长在重庆枫叶国际学校奠基仪式上的讲话
区长在重庆枫叶国际学校奠基仪式上的讲话
（2008年11月8日）
今天，在我们茶竹飘香的地方，在这个枫叶火红的时节，我们隆重举行重庆枫叶国际学校奠基仪式！这标志着中国、加拿大教育交流与合作在中国西部、在重庆永川结出了又一个硕果！体现出枫叶教育集团在进军西部教育市场、实现新的发展战略上迈出了重要的步伐！预示着永川在推进对外开放，构筑西部教育高地、增强区域竞争力方面迈上了一个新的台阶！
在此，我代表中共区委、区人大常委会、区人民政府、区政协，代表今天因公外出没有到会的书记和到会的主任、主席向枫叶学校的正式奠基表示热烈的祝贺！向光临今天仪式的，各位领导、各位来宾，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！枫叶国际学校落户重庆，落户，这是我们的荣幸！这个项目从开始接触到正式签约，只有短短1个多月时间；从正式签约到今天的奠基，也只有3个月时间。按任书良董事长的话说，这是创造了建设的“速度”。之所以有这样的速度，离不开市委、市政府、市人大、市政协领导的高度重视和支持，离不开重庆市级部门，特别是市发改委、市教委、市地房局、市外办倾力帮助和指导；离不开枫叶学校的真诚合作
和大力推进；离不开各个方面，特别是区教委、新城建管委、国房局和中山路办事处广大干部群众的解放思想、真抓实干！所以我在此也要代表区委、区政府，向所有关心支持帮助这个学校落户工作的领导和同志们表示衷心的感谢！我们不能满足已有的“速度”，我们一定要进一步下定决心，精诚团结，加强协调，全力以赴，真正提供最好发展条件和环境办学，努力创造学校办学历史上最高最好的“永川质量”、“永川效益”，塑造出中国一流，乃至国际一流的“永川形象”！我们有充分的理由相信，学校融汇中西的办学理念与“海纳百川、崇尚创新、追求卓越”的人文精神在块大地上交汇融通，必将共同奏响一曲和谐优美、激荡人心、经久不衰的新乐章！
最后，祝愿我们每一个人的事业都像枫叶一样火红旺盛！祝愿各位领导、各位来宾的身体都如对面的茶山竹海一样青山不老、四季常青！
第19篇：学校安全管理工作培训学习心得体会
学校安全管理工作培训学习心得体会
参加了“xx年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”学习，使我深深感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。近年来,我校在有关部门的正确领导下，坚持以邓--理论、“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：
一、加强组织领导，完善落实责任制
长期以来，学校坚持提高认识，加强管理，以对学生高度负责的精神做好学校安全工作。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。 为确保安全工作的正常开展，学校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责，确保了各项安全工作的落实。
二、强化安全教育，树立安全意识
安全工作的重点是加强预防、消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们每学期开学时均进行各种安全宣传教育、组织学生学习了防火、防震、逃生等常识。假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生能够按时返校。
三、建立各种报告制度，加强安全管理
各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
总之，学校安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，我们必须时刻警惕，完善制度、加强预防，落实责任，做到有章可寻、有法可依，落到实处，才能建设出和谐、平安的校园环境。
第20篇：学校安全管理工作培训学习心得体会
学校安全管理工作培训学习心得体会
大营镇中学李国峰参加了11月26日的安全教育培训班学习，使我深深感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。近年来,我校在教育体育局和中心校的正确领导下，坚持以 “三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：
一、加强组织领导，完善落实责任制
长期以来，学校坚持提高认识，加强管理，以对学生高度负责的精神做好学校安全工作。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。 为确保安全工作的正常开展，学校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责，确保了各项安全工作的落实。
二、建立健全各项安全制度、严格落实管理
我校基本健全了包括消防、食品卫生、交通、安全用电、预防突发自然灾害等安全管理制度。建立了以校长为组长的安全工作领导小组，严格落实各项安全制度和责任制。
三、强化安全教育，树立安全意识
安全工作的重点是加强预防、消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们每学期开学时均进行各种安全宣传教育、组织学生学习了防火、防震、逃生等常识。假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生能够按时返校。
四、建立各种报告制度，加强安全管理
各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
总之，学校安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，我们必须时刻警惕，完善制度、加强预防，落实责任，做到有章可寻、有法可依，落到实处，才能建设出和谐、平安的校园环境
