推荐第1篇：斗牛舞
斗牛舞技巧
没有任何舞蹈像拉丁舞故事性这般强，更没有像斗牛舞在公众前向观众如此强烈的诉说着斗牛的故事情节，然而很少人可以像 Sirpa Suutari & Jukka Happaleinen 他们一样的优游在斗牛舞的特色之中。如果你看过真的斗牛，你应该可以辨识出斗牛舞中动作的特色，男舞者高度技巧的身体形态，还有斗牛士的动作 Sirpa 的移动，反应着挥动的斗篷，斗牛的红布结合了拂朗明哥舞蹈丰富表现性的精华。
斗牛士（matador）这个字源自西班牙文的 \"matar\"，意即宰杀。照这个字面意思就是杀公牛者，但是这样解释又太单纯化了。一个斗牛士心中所想的是一种艺术的完成，一场活生生的戏剧，最令人著称的是他总是让那些痴迷的观众入迷于斗牛士以他的技术与技巧，将公牛斗弄得狂乱起来，包括那胜败分晓的最后一刻，斗牛士的剑刺穿牛只。而跳斗牛舞的舞者就是要将这一幕幕，如同再现般的把这种戏剧艺术搬上舞台。
曾有一位非常著名的斗牛士 Juan Belmonte 说过，斗牛一定是有三个要项组成；技巧、美学和内在的情绪。最后一项要素是精神品质的一种描述，适用于艺术家的情绪敏感度。而对斗牛士而言是强调每一场斗牛中所面临危险的感情表现，有雄心壮志的斗牛舞者，对于这些艺术背景的研究更有助于更深入的了解。而在西班牙的 the Corridas de Toros 学习中心是最为专精的，令人想知道的是，为什么来自北欧芬兰的 Jukka 和 Sirpa 能把斗牛舞能如此专业道地的表现出斗牛舞热烈的情感与令人振奋的特质。
推荐第2篇：舞蹈,斗牛舞
斗牛舞（ASODOBIE）又名帕索多布里舞。起源于法国，发展于西班牙。音乐为2/4结构，速度为60-62小节，每小节两拍，是以“
1、2”来表示节拍的强弱顺序（简称拍序）。著名舞曲《西班牙斗牛士》由马格林作曲，常用于斗牛舞的音乐伴奏。
在斗牛舞中，男士在舞蹈中扮演斗牛士的角色，女士则代表斗牛士手中的红斗篷或牛。
斗牛舞笔记
前进转折步 面对面，搭双手站立
第一步：左脚原地 第二步：右脚前进步 第三步：左脚左前方上步，上到Leader的面前 第四步：以左脚为轴，转身，右脚并步分离步 面对面，搭右手（Leader搭左手）站立第一步：左脚原地第二步：右脚大步后退步（重心在左脚）第三步：左脚大步后退步（重心在右脚）。
斗牛舞及其要领
斗牛舞从外文音译过来叫帕索多波累，我们习惯于叫它为斗牛舞。斗牛舞起源于西班牙。斗牛舞的舞蹈动作是模仿西班牙斗牛士的动作，它的音乐是用西班牙风格的进行曲来伴奏。它的音乐和舞蹈都是表达斗牛场上紧张和激奋的情绪。
关于斗牛舞的几点小技巧
其实你只要把握住几个观念，在跳斗牛舞时女生是披风或是牛，当女生是牛的步子时两方眼神是互看且有那种互不相让的感觉，而动作当然肩膀和背肌要往后拉，而骨盆向前且不凸小腹，维持身体的稳定和稳重的感觉，而骨盘向前推通常是向你的左边或是右边，不是向你的正前方，既然骨盘往前上半身要维持稳定就会尽量向后拉，所以头要保持身体平衡就会呈现较向下的感觉，如果男女生身高有差异的话不能用压缩上半身长度来表现，尽量以腿部的弯曲来补足。
拉丁舞之——斗牛舞
斗牛舞是模仿西班牙斗牛士动作的一种交际舞。斗牛舞的音乐节拍有2/4拍和3/4拍 ，凡是进行曲的音乐都可以用来跳斗牛舞。
跳斗牛舞时男子应具有斗牛士威武的风度，两肘稍微抬高，从胸部张开。原则上男女上身要靠得较紧，但是也有因斗牛舞舞步的不同，上身稍微离开来跳的。
斗牛舞是男人的舞蹈
在跳斗牛舞时女生是披风或是牛，当女生是牛的步子时两方眼神是互看且有那种互不相让的感觉，而动作当然肩膀和背肌要往后拉，而骨盆向前且不凸小腹，维持身体的稳定和稳重的感觉，而骨盘向前推通常是向你的左边或是右边，不是向你的正前方，既然骨盘往前上半身要维持稳定就会尽量向后拉，所以头要保持身体平衡就会呈现较向下的感觉，如果男女生身高有差异的话不能用压缩上半身长度来表现，尽量以腿部的弯曲来补足。
还有一个重要的观念，斗牛舞不同于其它的拉丁舞，是以男生为表现主体的一种舞蹈，所以女生的步子高度不能超过男生，而要有互相凝视的感觉，男生就会有点微微向下看的感觉，女生就会相对的微微向上看。而头部通常也是在左或在又比较不会在正中间。所以他所谓的头往上扬不是真的把头抬起来看，是说身体的向后拉使上半身会挺起来，头相对于身体是叫向下但整体上看起来会比较挺且有拉起来的感觉。
另外就是手的摆法，请记住斗牛舞的肩膀是延伸到手轴的概念。所以肩膀到手轴请尽量不要有起伏，就像你拉的一件披风不能掉下来，手的摆动不能太僵硬 摆动的感觉像是在拉披风。女生像是在拉裙子，两个人跳的相对位置比较像是平行的感觉，还有脚步不要走成平常在练习的基本步，当普通走路就好了，不要去拉脚背，身体的移动尽量不要使身体高低起伏。
拉丁舞的服装要求：因为它的特点是休闲、浪漫、随意，所以穿着时注意款式、风格和花样与拉丁舞吻合，穿着时主要体现出随意和得体，配上鞋的颜色和大小注意整体的协调和吻合。 斗牛舞笔记
斗牛舞是一种有故事的舞蹈，比如牛与斗牛士之间的战斗，斗牛士最后将红布蒙在牛上将其刺死。此外，斗牛舞也有很多与其它拉丁舞不一样的地方。
（1）斗牛舞的三个要点：
1安静 斗牛舞只有上身和下身的扭转，上身一直都保持一块一整体，无论是转动或者移动没有像伦巴那样身体的表现，故上身表现得特别安静。
2 焦点(Focus) 斗牛舞始终会保持焦点，眼睛不能游动，找到一个目标点。 3 反映 男生任何动作，女生都须给予反映。
（2）角色
要跳好斗牛舞需要想象力，首先得理解斗牛舞的角色： 男生：斗牛士
女生：1)斗牛士手中的红斗篷(如果男生拿着红斗篷，女生上身保持躺在斗篷的姿势) 2)披着斗篷的牛 3)藏在红斗篷底下的剑（剑：一侧的手伸直，与身体的另外一侧肩膀联成一块，斗篷：除“剑”以外的部分就是“斗篷”）
(3）斗牛架型： 1) 上身一整块移动，将重心推动到前脚掌，中段有如一个支点，与两脚成一个三角架的形状。 2 )上身用手向前抱着一个大圆，背向后打开，手掌朝下，力量往下撑，拇指和食指捻着红斗篷，位置与肚脐持平，手从肩开始形成下垂的弧线。 3 )保持上身的架型不变，安静地与下身相反去转动，转动到极限时，身体向后那一侧的线条从脚到腰，再到胸至头是一条直线，头始终向着前方，下巴对着向前的那一侧肩膀，后侧的背转到微微超过中轴线，前面的肩膀比后面的肩膀稍低。中段与“斗篷”向相反方向去延伸。 4 )左右转动时，上身以中段以下为定点，保持上身架型，控制胸部以上向后的角度，头始终没有改变方向。
(4）基本动作：
1）原地踏步：1，原地小踏步双脚轻轻起跟，脚掌往上翘，再往下踩，安静均匀地左右交换。 2，原地大踏步保持膝盖不动，小腿往后提，然后往前踢，此过程膝盖以上很安静，不会见到膝盖的移动。
2）移动一侧身体下压，手往下好像迁着一头被刺死的牛，臀部向前挤压，中段往前推动，当重心超过脚掌时，才放松后脚，往前出脚，停在半重心上，此过程中，重心始终向前移动，没有停止过。头的焦点保持在手拖着的“牛”。
3)转动 斗牛舞中的身体的转动不会像伦巴那样欲左先右，保持上身架型不变，双手捏着红斗篷，一下转动到尽头，甩动斗篷。
（5）课堂内容：
1） 造型：保持上身拿斗篷的形状，转动身体到一边，扭到尽头，头对着一侧的肩膀。 动作：左脚先出脚，往前走三步，停在半重心，臀部以上为以上一整块去转动，甩动斗篷，扭到另外一边的尽头，留头再转动，双脚弯曲，主力脚为后脚，前脚为动力脚，动力脚提起脚跟，臀部向前挤压，推平腹股沟，伸直动力脚，主力脚往前推动。重复以上动作。
2) 造型：斗牛持斗篷基本造型，上身于下身扭到尽头，工步站立。
动作：（舞步与桑巴中的一个基本部很相似）以右边开始为例，主力脚（弯曲的那只脚）踩直，左脚往前迈，重心一下转移到左脚，身体从右侧的尽头，同步地转动到左侧尽头，头与身体相反方向去转动到另外一侧，身体继续转动，带动右脚向旁出脚，双脚伸直站立在断掌上，头的焦点不变，重心去一点到右脚，再回到左脚，然后左脚工步，上身继续扭到尽头，回到初始造型，只是左右交换而已。
变化：1 手势的变换，手掌先朝上，手腕往上收，转动往下压，手势的变化伴随在身体的转动。
2 快慢的变化加快的动作与正常节奏的不同地方有：身体转动带动出脚时，主力脚不伸直，保持弯曲，以此为轴，带动动力脚到斜前方。
(6)斗牛舞的音乐：斗牛舞的音乐是按照一定的规律的编写，一共会有三段，每段都会有不同的节奏和拍子
推荐第3篇：斗牛篮球赛策划书
第二届长春工程学院
水环学院3对3篮球比赛策划书
水环学院3对3“斗牛”篮球赛是水环学院体育活动一项最吸引学院学生及各院人士的重要活动之一。学院足球比赛是严格遵守学院学生的各项宗指，为了促进学院学生以及全学院篮球爱好者的团结、友爱、交流、竞争而举办的。
【比赛时间】
于2011年 3月17 日 至 4月 末（每天中午课余时间进行比赛）。
【比赛地点】
西校区水环学院篮球场
【参赛要求】 。
◆参赛队员主要为本院大一，大二学生。
◆每场比赛双方队员（包括替补）都须将学生证（或其它可以证明身份的证件，如：身份证）交监场核实并保管至比赛结束，没有证件的人将不允许上场比赛。
◆每个队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛，否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。
◆各参赛队可以穿自己的球衣。
◆比赛各队须提前20分钟到场，开赛前10分钟由主裁进行队员资格证件检查，经核准后方可进行比赛。
◆各队伍应严格按照组委会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前四天向组委会提出申请，经批准后方能更改。
【竞赛方法】
◆除特别规定外所有比赛一律采用组委会指定的竞赛规则，联赛开始前将由组委会选派有关人员进行规则详解。
◆赛制：所有队伍按队伍数量进行相应分组，直接进行单场淘汰赛，直至决出本次比赛的冠亚季军。（成绩依据依次为积分、胜负关系）
◆比赛用球由组委会提供
◆因天气等意外因素影响而无法比赛，组委会会以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定时间比赛，迟到方以弃权论处。
◆ 比赛结束后，裁判及双方领队须在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有
异议，领队需当场向比赛组委会提出，并由组委会做出最后处理。
【奖罚制度】
◆联赛设冠军、亚军、季军各一名
◆冠军： 奖状及精美礼品
◆亚军： 奖状及精美礼品
◆季军： 奖状及精美礼品
◆最佳球员： 证书及精美礼品
◆任何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人其相关球队将受到纪律处分
◆比赛中的技术问题、队员资格纠纷由组委会和各队领队协商解决。
◆在比赛过程中，所有球队人员（包括场上队员、替补队员、领队以及本队啦啦队）必须绝对服从临场裁判员的判罚和尊重对方球队人员。如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况，将受到纪律处分。
◆ 主办单位：长春工程学院水环社联 ◆ 承办单位：水环趣味体育协会
水环社联体育部
2011-3-16
推荐第4篇：春节斗牛方案
﹝
冠名 ﹞贺新春
2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
活动总体方案
目
录
一、活动的背景、目的和意义
二、活动项目概述
三、活动项目的设置
四、大赛程序及内容
五、费用预算
六、经费筹措
七、效益分析
八、活动宣传计划
九、活动安全保障：
十、营销传播策略 十
一、其它
﹝
冠名 ﹞贺新春
2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
活动总体方案
一、活动的背景、目的和意义
大力发展文化产业，是党的十七大作出的重大战略部署。党的十七大明确指出，“大力发展文化产业，实施重大文化产业项目带动战略，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设，培育文化产业骨干企业和战略投资者，繁荣文化市场，增强国际竞争力”。 黔东南区域性特色文化产业是发展蚩尤文化产业。蚩尤是苗侗等民族的祖先，蚩尤文化是黔东南重要的优势资源，斗牛文化是蚩尤文化的重要组成部分。斗牛活动是黔东南苗侗等各族人民最喜爱、最隆重的民族文化体育活动，有广泛雄厚的群众基础，蕴含着深厚的蚩尤文化底蕴。对这一文化资源进行产业化开发，是我州推动文化旅游产业发展的重头戏和突破口。把蚩尤•斗牛资源转变为经济发展优势，大力发展蚩尤•斗牛文化产业，积极培育和加快发展具有黔东南区域特色的文化产业，是深入贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，具体落实州委书记廖少华同志提出“建设生态文明试验区，推进旅游产业大发展”要求，也是全力把黔东南打造成为在国际国内有重大影响力的“原生态民族文化世界旅游目的地和国际蚩尤文化中心”，创建原生态民族文化旅游品牌，努力实现资源优势向经济发展优势的根本性
2 转变，构建和谐黔东南的一个重要文化战略举措。
为弘扬中华始祖文化，振奋中华民族精神，增进广大民众对斗牛文化的深入了解与丰富人民群众春节的文化生活，也为了探索蚩尤文化和斗牛产业相结合，将黔东南的斗牛文化形成产业推向全国文化市场。在2009中国传统牛年到来之际，在特别喜爱斗牛活动的蚩尤后裔聚居最集中、原生态文化保存最完好的黔东南，策划实施2009中国（黔东南）蚩尤斗牛巡回争霸赛，充分发挥苗侗民族斗牛文化的独特优势，吸取博大精深的蚩尤文化和斗牛文化之精华，着力打造 “蚩尤斗牛”这一国际文化品牌，无疑具有积极的现实意义和深远的历史意义。
二、活动项目概述
（一）、活动名称
（冠名）贺新春
2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
（二）、活动的宗旨
弘扬始祖蚩尤文化，打造原生态民族文化世界旅游目的地和国际蚩尤文化中心，创建蚩尤斗牛品牌，促进文化旅游产业发展。
（三）、活动的主题
瑰丽黔东南，和谐原生态 中国年、中国牛
（四）、活动时间和地点
凯里：州职业学院体育场
拟定于2009年春节期间（ 初八至初十 ）
（五）、组织机构
1.主办单位：中共黔东南州委宣传部
2．承办单位：贵州省黔东南州原生态民族文化产业发展中心
2009中国•蚩尤斗牛巡回争霸赛组委会
3．协办单位：黔东南州（县）斗牛协会
凯里市斗牛协会
黔东南州东方斗牛文化发展有限公司 黔东南州源生民族斗牛文化产业发展有限公司 贵州天道文化发展有限公司
4.赞助单位：（若干）
5．媒体支持单位：中央电视台（七套）
湖南卫视 贵州卫视 《贵州日报》 《贵阳晚报》 黔东南电视台 《黔东南日报》 《凯里晚报》 新浪网 雅虎网 中国移动 中国电信
中国联通 黔东南政府网 黔东南信息港 远程教育网 网上黔东南 手机报 网络电视
6．组委会：（由指导单位、主办单位、承办单位和协办单位联合组成）顾问：王朝文
福贤生 杨光林
名誉主任：廖少华
中共黔东南州委书记 主
任： 韩
卉
中共黔东南州委副书记 副主任：
耿生茂
中共黔东南州委宣传部部长 秘书长：
杨再新
中共黔东南州为宣传部常务副部长 副秘书长：廖永伦
中共黔东南州委宣传部部长助理 执行秘书长：
委
员：温贵钦
黔东南州公安局局长
刘正华
黔东南州财政局局长
张
睿
黔东南州旅游局局长
袁 刚
黔东南州文化局局长
穆 旭
黔东南州工商局局长
陈安平
黔东南州国税局局长
戴传江
黔东南州地税局局长
魏奇志
黔东南州广电局局长
张
睿
黔东南州报社社长 韦玉新
黔东南州体育局局长
徐
维
黔东南州民宗局副局长
欧阳军
中国移动黔东南州分公司总经理 张
军
黔东南州电信公司董事长
中国联通黔东南州分公司总经理
7、组委会办公室下设： 总指挥：杨再新 副总指挥： （1）、综合组
组 长：何彦霓 副组长： 成 员： 职 责：
负责2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛《活动总体方案》的制定，组织审定各项斗牛活动方案，负责文秘、会务、后勤及各组之间的衔接工作，做好各项活动的协调工作，负责文艺演出、会场布置及整体活动的氛围营造；负责活动出席领导的邀请、接待、引导、服务工作。负责起草领导讲话、致辞、主持词，包括广播稿、电视广
6 告文案、报纸广告文案等相关文字材料的拟定等。 （2）、竞赛组
组 长：雷子江 副组长： 成 员： 职 责：
负责蚩尤斗牛大赛活动方案的制定、竞赛规程设置、竞赛报名等工作；负责竞赛场馆落实，竞赛场地的设施建设，并负责比赛现场的指挥工作；做好竞赛活动期间参与竞赛的斗牛的运输、安置、接待等项工作，并负责编制实施《竞赛项目方案》、《裁判规则》、《竞赛流程方案》、《竞赛场地建设及保护恢复方案》，加强督促、检查、指导、协调和服务工作。 （3）、演出组：
组 长：姜涌
副组长： 成 员： 职 责：
负责斗牛活动期间民族歌舞节目演出方案的制定，负责演员队伍的组织和邀请，并切实安排、精心组织和认真实施好文艺演出活动，负责服装、道具的制作和运输工作，加强各项演出活动的督促、检查、指导、协调和服务工作。 （4）、票务、招商组
组 长：廖永伦
副组长： 成 员： 职 责：
负责票务的管理、销售和财务的开支，招商活动方案的制定和实施。严格按程序选定招商代理机构，指导其做好招商活动的组织、筹备和实施工作。 （5）、宣传组
组 长：徐德海
副组长： 成 员： 职 责：
由州委宣传部牵头，电视台、报社、广播电台、网站等单位配合，制定活动宣传方案并负责实施；利用电视、广播、报纸、网络等媒体做好筹备及活动期间的宣传工作。负责主要斗牛活动的节目直、录播工作，做好各项活动的新闻宣传报道工作。
（6）、安全保卫组
组 长：杨再新
副组长： 成 员： 职 责：
制定活动期间的安全保卫方案并组织实施。负责协调公安及交警
8 做好大赛期间安全保卫和交通管理工作。
三、活动项目的设置
（一）2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
（二）筹备发起成立《中国斗牛协会》
（三）筹备发起设立《蚩尤•牛文化发展基金》
（四）筹备举办中国•蚩尤斗牛巡回系列推介活动（100场） （地址：北京、上海、重庆、天津及湖南、山东、江苏、浙江、福建、江西、广东、云南、广西等省）
四、活动内容介绍
大型“蚩尤斗牛”争霸赛及表演，吸取了中华博大精深的历史文化，用高层次的文化手段进行包装，形成了独具特色的中国式斗牛场面。有庄严神圣的大型祭祖活动、隆重神秘的斗牛入场式、精彩刺激的牛王争霸赛、以“和为贵”的友谊赛，还有精美的民族服饰展演和场内外观众互动节目穿插其间，节目丰富多彩。古史传说中的《牛创世的神话》、《蚩尤盘神牛》、《老子骑青牛》、《李冰斗江神-白牛斗青牛》、《大战火牛阵>》、《轮回天地祭》、《牯 藏 鼓》、《中国牛脾气》等内容都被巧妙地编排融入斗牛大赛及表演之中，使人们在娱乐中感受到中华民族文化的源远流长。同时，整场精彩的斗牛赛事和宏大的表演场面，有激烈相斗的紧张场面，也有解斗分开的幽默镜头，有悠扬雅静的田园气氛，有波澜起伏的戏剧效果，更有惊心动魄的高潮和令人留连难忘的结尾，是向黔东南人民献上的一台文化盛宴，其观赏性胜似西班牙斗牛。
五、赛事程序和内容
此次活动是一次探索和创新，采取在自愿报名的牛主中，挑选符合要求的优秀斗牛配对，以五分钟为一个回合，间隔十分钟，连续斗三个回合分胜负，进入第二轮比赛。凡入赛牛出场竞斗累计达十分钟以上获1000—1500元补贴，获胜者另奖励4000元——8000元，每场斗牛控制在八头牛左右，以利节约成本。
蚩尤斗牛大赛及表演节目时间为每天2—3小时，每天10头牛参赛，每对每回合斗5分钟。主要内容如下：
1、轮回天地祭（庄严神圣的大型斗牛祭祀活动)
2、蚩尤盘神牛 (介绍中国的蚩尤文化和斗牛史)
3、斗牛入场式 (4—6头参赛斗牛绕场一周并介绍斗牛的情况)
4、神牛拉距战 (碰牛惊险碰顶牛)
5、鼓神鸣战牛（挖牛挑战碰牛）
6、牯
藏 鼓 （舞蹈）（秦文公砍树祭牛故事）
7、李冰斗江神（秦昭王时期白牛大战青牛的故事） （特邀黎平的一头白色水牛参赛或表演）
8、技艺的较量（挖牛对挖牛）
9、斗智斗勇（顶牛对顶牛）
10、中国牛脾气 (群众参与拔力，试试牛的力量有多大)
11、蚩尤战群雄（苗族舞蹈）
13、车轮大战 (四头牛同时出场对打)
12、擂台赛 (三头牛巡回征战)
10
14、决胜雌雄（碰牛惊险撞碰牛）
15、楚汉相争（牛王争霸)
16、天籁黔风（苗族、侗族服饰及民俗展示）
17、加冕狂欢 (全体斗牛士、演职人员和观众上场参加牛王冕冠仪式，狂欢共舞)
五、费用预算：凯里活动费用预算：26万元 （按比赛表演三天或三场算）
1、租牛金： 3万元 ，租牛30头参赛（八头碰牛、八头挖牛、14头顶牛）每头平均1千元，含运输和加点数费用）
2、奖金：3.6万元，第一名：0.8万元×2 ＝ 1.6万元 ， 第二名：0.6万元×2 ＝1.2万元 ，第三名：0.4万元×2＝0.8万元。
3、工作人员和斗牛士费用：50人共计5万元（春节前后一个月工资，平均每人1000元）
主要工作人员名单： （1）总执行：何彦霓 （2）艺术总监：姜涌
（3）文秘：韦荣阳 （4）主持人：何忠文 (5) 女主持人：雷燕 （6）场记：文荣
王先明
（7）场内总指挥：潘元乾
（8）裁判：蒋明星
11 （9）场外指挥：雷振华
（10）场外副指挥：罗家坤
（11）招商、广告、创作、制作、竞赛、行政组等10人 （13）斗牛士30人（其中州斗牛协会10人、凯里市斗牛协会10人）
4、场租费用：1.5万元
5、艺术团费用：4万元（表演费2万，制作服装、道具费用2万）
6、宣传媒体补贴费用：1万元
7、公安保卫补贴费用：1万元
8、场地搭建费用：4万元
9、其它（如音响、租车、摄影、差旅费等）2万元
10、合计：26万元左右
六、活动经费筹措
整个活动期间，包括比赛奖项及相关运作费用，各子项目所需费用，前期启动资金由主、承办单位支持，其它费用主要通过市场运作来筹集。
1、黔东南州委宣传部垫付启动资金20万元（活动结束后保证如数归还主）
2、黔东南东方斗牛文化发展有限公司出资15—20万元
3、黔东南源生民族斗牛文化产业发展有限公司10万元
4、企业冠名，广告赞助10—20万元
七、效益分析
（一）、社会效益分析
（1）丰富春节群众文化娱乐生活，促进民族民间文化交流； （2）为申请举办“2009中国•黔东南国际蚩尤文化节”营造气氛，为2009年在全国炒作蚩尤斗牛文化作预热铺垫；
（3）探索斗牛产业和蚩尤文化相结合，发展蚩尤文化的合作机制；
（4）为黔东南斗牛文化产业培养和锻炼一支高水平的团队； （5）探索将“蚩尤斗牛”产业作为文化旅游产业的核心品牌来打造；
（6）为蚩尤斗牛文化产业化探索一条市场化路子，为2009年全面推广蚩尤斗牛产业探索一个市场运作的模式和操作程序；
（7）刺激农村地区养斗牛事业的发展，为地方创造就业机会。
（二）、经济效益分析
总冠名收入和斗牛门票的收入预计达到15万元左右，企业、事业单位广告赞助预计可达10万元，合计总收入为：25--30万元，在凯里举办斗牛比赛可望基本达到收支平衡或稍有盈余。
八、活动宣传计划：利用电视、广播、报刊、杂志、网络、户外等媒体进行有效传播。
1、电视
（1）提前20天在黔东南电视台黄金段插播主题活动宣传片和招商广告，每天5次左右；提前10天播放形象广告和倒计时广告；
13 （2）提前五天在贵州卫视播放宣传广告。
2、报纸
（1）提前10天在《贵州日报》、《贵阳晚报》、《黔东南日报》刊发倒计时广告；
（2）提前15天在《黔东南日报》《凯里晚报》集中进行5次左右的专题文宣。
3、户外广告
提前半个月在贵阳和黔东南及各县、市高速公路入口以及有公益广告牌位置的地方发布宣传广告。
4、网站
选择新浪网、雅虎网等进行合作，提前15天作专题宣传，并请新浪网与红网等链接。
5、邮寄DM广告
提前20天进行，每3天1次，与贵阳和黔东南市邮局合作。
6、短信广告
提前10天进行，通过移动和电信公司发布短信广告，发送有奖竞猜。
九、活动安全保障：由2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛组委会领导及州宣传部有关领导协调公安、交警、消防等部门，做好安全保卫预案，严格落实比赛场地和看台、舞台的搭建方案，切实加强活动期间的安全保卫工作，加上活动是在白天举行，只要安保措施到位，各部门认真负责、积极配合，活动期间的安全是有保障的。
14 本次斗牛活动内外场地、舞台、观众看台的技术搭建和安全保卫具有特殊性，做好安全保卫是此次活动的重要环节，要特别注意。
1、斗牛内场地的搭建要求
在凯里职业学院体育场靠西边位置设斗牛竞技区，25米×25米，面积625平方米，用建筑脚手架搭建1.8米高的圆形斗牛场地，间隔6米搭建内外两层安全防护栏，设两个进出通道，牛进入竞技区后，将门紧锁，不让牛跑出场外，实行封闭式斗牛。
2、活动背景场地安排
在两个进出通道的连接处搭建一活动背景板和长宽15米×2米的平台，供主持人和场记、裁判员使用。
3、演出场地安排
风情文艺演出场地就设在斗牛竞技场边，铺红地毯。
4、观众看台的安排
观众看台用建筑脚手架搭建，围绕斗牛竞技场搭建5层弧形看台。（详细方案另拟）。
5、交通管制和秩序维持
职业学院内外主要是秩序的维持和交通管制，场内斗牛活动由公安机关和斗牛协会共同维持。（安全保卫预案另拟）
十、营销传播策略
（一）新闻宣传
认真搞好新闻宣传策划，充分挖掘新闻资源，提高开发和利用水平；尽早制定详尽的新闻宣传方案，有计划组织实施；通过多种新闻
15 渠道发布新闻，多种形式搞好宣传；高标准严要求，组织好每次新闻记者的采访活动；提前半个月在凯里召开新闻发布会。积极加强同新闻单位及有关记者的联络，及时沟通感情，传递信息，尤其要密切联系新华社、贵阳卫视、新浪网等重要新闻单位。
（二）公关活动
争取上级政府及有关部门的重视与支持；广泛宣传动员，发动全市广大干部群众自觉积极参与；主动出击，讲究谋略，卓有成效地做好招商公关工作。
（三）促销广告
加强促销推广业务指导和技能培训，公开选拔精兵良将参加促销推广工作，开展丰富多彩、切实见效的促销推广活动，提前做好门票销售工作。
十一、其它：活动各项目具体执行的详细方案及招商方案另行拟定。
中共黔东南州委宣传部 2009年1月12日
十二、企业的广告赞助宣传 （致企业函） 尊敬的企业领导：
在2009年新春来临之际，您是不是正在为自己的企业如何发展做规划呢？您是不是也想让自己的企业在牛年之际一路牛起来呢？ 历史悠久、沉淀浓厚的蚩尤斗牛，带着中华大地浓厚、清新的乡土气息，广为人知的“牛”，满载古老，博大的农耕文明，浩浩荡荡地开进了现代化大都市的此时，于是一个崭新的话题开始在都市人中流行，那就是“蚩尤斗牛文化” 的传播和“中国牛”的品牌是不是也为您提供了一个堪称新颖，独特而广阔的宣传阵地呢? 大型“蚩尤斗牛”大赛及表演，吸取了中华博大精深的历史文化，用高层次的文化手段进行包装，形成了独具特色的中国式斗牛场面，并以“牛文化”的方式推出系列高层次、深内涵的斗牛活动，节目丰富多彩。古史传说中的《牛创世的神话》、《蚩尤盘神牛》、《老子骑青牛》《李冰斗江神-白牛斗青牛》、《大战火牛阵>》、《轮回天地祭》、《牯 藏
17 鼓》、《中国牛脾气》等内容都被巧妙地编排融入斗牛大赛及表演之中，使人们在娱乐中感受到中华民族文化的源远流长、积淀丰厚。同时、整场斗牛精彩的赛事和宏大的表演场面，有激烈相斗的紧张场画，也有解斗分开的幽默镜头，有悠扬雅静的田园气氛，有波澜起伏的戏剧效果，更有“惊心动魄的高潮和令人留连难忘的结尾，其观赏性胜似西班牙斗牛。
黔东南开发的“蚩尤斗牛”是弘扬民族文化、振兴民族经济的创举，未来的五年，我们大型蚩尤斗牛赛事和表演将在全国的各大中城市巡回举办。届时，蚩尤斗牛活动将会在中华民族体育界和旅游娱乐界掀起一场“斗牛”旋风。广告宣传的最佳效果一是要观看的人多，二是看后久久不忘。震撼人心的“蚩尤斗牛”表演和大赛可以同时达到这两种效果，因为它具备三个特点：一是新颖，奇特，全国独一无二；二是宣传面广，观看的人多；三是容易打动人心，观后令人终生难忘。 我们推出的广告阵地有：斗牛命名权；斗牛表演入场卷；观斗牛有奖抽奖券；斗牛现场充气巨无霸；斗牛现场升空汽球；斗牛现场宣传横幅；斗牛现场广告牌；载牛车身；斗牛中心指定饮品、保健品和工艺美术品。
何彦霓
2009年1月8日
推荐第5篇：斗牛赛教案
斗牛赛 训练内容：
情景作文《斗牛》，引导学生在轻松快乐的氛围中学会有目的的观察，观察人物的动作、神态、语言，并从这些动作、神态、语言中去体会人物的心理变化。在快乐的游戏中，及时引导学生体会自己游戏时的感受，使之生成体验，从而展现自我，抒发自己的真情实感，最终实现新课标所倡导的个性化写作的目的。 教学目标：
1、通过创设活动氛围，激活学生的思维，激发学生的写作欲望。
2、引导学生细致的观察，提高学生的观察能力。
3、鼓励学生自由大胆的表达自己的真实感受。
4、能够语言通顺，内容较具体的完成习作。教学重点：
1、培养学生细致观察的能力，可以完整具体的记叙一件事。
2、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作自信心。教学难点：
鼓励学生自由大胆的表达自己的真实感受。 教学方法：
情景设置、讲授法、启发式 教学准备：
教学课件、西班牙斗牛曲、写有词语的纸、胶带。 教学过程： 开头话术：
尊敬的家长，可爱的孩子们大家好，我是快了作文学校的张老师，很高兴在这里见到大家，看到这么多可爱的面孔。
首先，张老师先问大家一个问题。同学们，你们喜欢写作文吗？你们认为写作文难吗？那我告诉你们，你们今天很幸运，因为你们今天走进了快了作文的课堂，我们快了作文的口号就是：“快了作文，快乐成长”我会让你们在快乐中学会写作文的方法。不再为写作文而发愁。作文的重要性我想不用我说各位家长也很清楚，它在中高考中所占的分数越来越高，写不好作文，可能对我们以后的升学和工作都会产生很大的影响。相反，高考中也有一部分人因为作文成绩优秀被重点大学破格录取的，所以我们可以说是“成也作文，败也作文”。好了，闲话少说，赶快让我们撑起我们的快乐风帆开始我们今天的快乐之旅吧！
实际上在刚刚老师和大家聊天的过程中，张老师透露了一个小秘密，我们快乐作文的口号是（
）同学们，听得真认真！那接下来张老师要表扬表扬大家（教掌声）。那刚才张老师说了，我们快了作文的课堂可以让你在快乐中写作文，下面就是见证奇迹的时刻了。咱们先来听一段音乐！
一、导入
播放《西班牙斗牛曲》
师：同学们，跟着旋律舞动起来。
同学们，你们知道这首曲子的名字吗？ 生：西班牙斗牛曲
师：听到这首曲子你有什么感受？ 生：（很振奋、很兴奋、想到了斗牛场上凶猛的牛和那些勇士们）
师：很好，同学们的想象都很丰富，那老师今天之所以放这个曲子给你们听，是因为老是想在咱们班也举行一次“斗牛赛”。（ppt） 师：同学们听了是不是更兴奋了？（是）。那你们有没有什么疑问呢？（班里又没有牛怎么举行斗牛赛呢？）
二、介绍比赛规则
师：不要着急，听完老师的介绍你就知道到底是怎么回事了？
比赛机制：（ppt找同学读）
全班分为四个小组，每组推选出一位代表扮演“牛”，进行小组赛，在小组赛获胜的两名“牛”将进入到最后的冠军争夺赛中。
比赛规则：
老师将在每头“牛”的背后贴一个字，两头“牛”可以利用各种战术，只要看到对方背后的字就算获胜。
三、玩游戏、说游戏
(计划把班里学生分为四组实行淘汰赛，如果学生少可分为两组，三局两胜) 师：下面我先给大家分一下小组，每个小组一分钟的时间推选出你们的“牛”，进行小组对抗赛。
（选两个学生做游戏）
师：其他学生你们也有个很重要的任务，就是观察台上两头“牛”的动作、神态、语言，从而揣摩他们的心理。抓住一个重点观察。
师：观察一下两头牛是如何走上台的？（胸有成竹、像螃蟹一样横着走上来的很有信心）
师：准备，先说一下你们现在的心理（采访两头牛），彼此放一下狠话。
师：台下的同学，你们看到了两头什么样的“牛”。（杀气腾腾、跃跃欲试），你认为谁会赢，为什么？比赛还没开始，场上的火药味儿已经很浓了，好，比赛开始。（播放斗牛曲）
师：一局比赛已经结束了，先来采访一下获胜者，你的获胜感言。追问，你胜利的原因是什么？ 生：（身体小巧灵活、智取、趁其不备、突然袭击、调转注意力、调虎离山计） 师：失败的同学说说你为什么失败，原因在哪里？ 生：（）
师：台下的观众，你们看到这场激烈的比赛后想说些什么吗？
当你看到你们组将要获胜时，你什么心情？看到你们组最后输了你有什么感想？你对你们组的队员有哪些建议？ 接下来第二轮小组赛
同上，教师随机指导
接下来进入到比赛最激烈的冠军争夺赛阶段，我们可以看到场上的队员的兴奋度已经打到了极点。相信这也是我们场上最激烈的比赛了，请同学们抓住最后的观察机会。
比赛过程同上，教师随机指导。
三组比赛下来，我们的获胜组是
组，恭喜你们。
四、回顾游戏，写作
师：同学们，游戏做完了，你们玩的高兴吗？（高兴）那我们快乐课堂的一半任务就算完成了，剩下的一半任务，就是把我们的快乐用文字记录下来来感染其他人。
师：在记录快乐之前，我们还有一项最重要的工作，那就是给我们的作文起一个吸引人的题目。(板书)
（别开生面的斗牛赛
班级斗牛赛
智者的较量
勇敢者的游戏------）
师：这里，张老师还有一点提醒大家（ppt） 结尾话术：
孩子们，你们这节课快乐吗？张老师今天也很快乐，因为有你们的到来，张老师的课堂更活泼了，张老师很喜欢你们，同时也很感谢你们能来到快乐作文的课堂。如果你喜欢张老师的课堂，喜欢快了作文，那希望下次在快乐作文的课堂见到你的身影。想报名的同学可以到我们的咨询处去咨询一下具体的课程安排。
推荐第6篇：《西班牙斗牛舞曲》教案
西班牙斗牛舞曲
教学目标
1.知道常用的电声乐器名称。2.了解发声原理和乐器特色。 3.了解电声乐队的基本编制。
教学重、难点
1.常用的电声乐器种类及其特点。2.准确辨别电声乐器音色。
3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。
教学过程
一、导入
听辨乐器音色，思考问题：你听到了哪些声音？(由合成器演奏的不同音色的声音，如掌声、鸟鸣、流水，有旋律的梦幻般的声音，怪异的声音等。) 生： 掌声、鸟鸣、流水等。
师： 这些都是由一件乐器演奏出来的，什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音？ 生：电子琴，合成器。
师：这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中华民族乐器有什么区别吗？ 生：有电。
师：用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么？ 生：电子音乐。
师：今天我们就来学习电子音乐的相关知识。
二、电子音乐 1.电子音乐。
电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。 2.电子音乐发声原理。
是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音，或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音，也用人声和具体音乐相结合，通过声音滤波器和反响设备，使之变形、变质、变量，再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理，使之再生、复合，组成音乐作品。
3.电子音乐常用乐器。
师：你们知道电子音乐常用的乐器有哪些？ 生：合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4.请同学们完成看图连线题。
5.师：你们如何区分电子琴与合成器，电吉他与电贝司的？ 学生自由回答。
师：我们今天就来了解这些乐器。
三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1.欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。 师： 乐曲由什么乐器演奏？ 生： 电子琴。
师：主旋律选用哪种乐器音色？ 生： 小号。 2.电子琴简介。
（1）发声原理：按键触发信号发给处理器，再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。 （2）电子琴音色。（教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段，由学生判断。） （3）电子琴自动伴奏节奏型。（教师随意变换伴奏音型及其和弦。） （4）电子琴的特点。
师：你们认为电子琴有哪些特点。 学生自由回答。
师：电子琴有自动和弦伴奏系统，音色变化多样，操作简便，携带方便，一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用，价格适中。
3.欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师：这首曲子与刚才播放的有何不同？ 生：小号演奏，不是电子琴模仿的音色。 师：这首乐曲描写了什么？ 生： 描写斗牛士的英姿。 师：斗牛活动在哪个国家盛行? 生：西班牙。
师：哪个同学可以向大家介绍一下西班牙的斗牛习俗？ 学生自由回答。 4.西班牙斗牛简介。
“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品)。13世纪西班牙国王阿方索十世开始这种祭神活动演变为赛牛表演(真正斗牛表演则从18世纪中叶开始)。每年3月—11月是西班牙斗牛节，通常以星期日和星期四为斗牛日，使用体重4千公斤的非洲纯种公牛。获胜的斗牛士可将帽子抛向观众，或接受观众的欢呼、掌声和投来的鲜花。斗牛士按刺杀水平的由低至高分别享有保留牛耳，保留牛尾，被从正门抬出的荣誉。
5.《西班牙斗牛士》这部作品由西班牙作曲家玛奎纳专门为小号创作的一首独奏曲(也可以合奏)，小号用其高亢、嘹亮的音色表现出了斗牛士英勇、威武的英雄形象。人们出于对它的喜爱，将其改编成了乐队合奏、电子琴、手风琴等多种演奏形式。
四、电子合成器 1.聆听乐曲《雨林》。 师： 你听到了哪些声音？ 生：鸟叫„„
师：这些音响是自然界的真实声音吗？ 生：不是。
师：乐器的名称是什么? 生：电子合成器。 2.电子合成器介绍。
（1）合成器实际上是一台声音的频率合成仪，可以制作各种声音，改变各种音色，可以把制作好的音色贮存起来取用，可以存在合成器里，也可以把制作好的音色贮存在只读存贮器中或软盘里。还可以采集某种声音的音色，然后在整个音域里重放，重放时还可以改调，改速度，改音色。合成器可以当作电子音乐的音源，也可以作键盘输入用，还可以通过MIDI（乐器数字接口）系统作为计算机音乐系统里的声音发生器或控制别的部件的主机等等。 （2）展示电子合成器、电子琴图片。 3.辨别电子琴和合成器。
4.教师总结：电子琴与合成器虽然同属电子类的键盘乐器，但他们在功能上有很大区别，使用的范围也不同。
五、电吉他
1.展示木吉他和电吉他图片。
2.指出外型上的区别简介：电吉他是现代科学技术的产物，从外型到音响都与传统的吉他有着明显的差别。琴体使用新硬木制成，配有音量、音调调节器以及颤音结构等装置。配合效果器的使用，电吉他有很强的表现力，在现代音乐中有很重要的位置。
3.播放电吉他演奏视频(电吉他常用演奏方法：旋律、节奏型、分解和弦等)。4.辨别木吉他与电吉他。
六、电贝司
教师展示电贝司图片。
师：你们可以从图中辨别电贝司和电吉他吗？
七、架子鼓
1.欣赏乐曲《命运变奏曲》片段。思考：乐曲名称，有哪些乐器参与了演奏？ 师：乐曲名称？ 生：《命运》。
师：这首乐曲和你以往听到的《命运交响曲》有何不同？ 生：原曲是由交响乐队演奏的。 师：与原曲最大的不同是什么？ 生：加入架子鼓和钢琴。 2.架子鼓简介。
师：架子鼓是电声乐器吗？ 生：不是。
师：架子鼓虽然不是电声乐器，但是它却普遍地运用于电声乐队之中，在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，是电声乐队重要的组成部分。 师：你们在电视中常看到的电声乐队由哪些乐器组成？ 生：架子鼓、电吉他、电贝司、合成器（一架或者更多）。
师：这是最常用的一种组合方式，还有另外一种就是在此基础上再加上一些其它的乐器。 生：视听理查德·克莱德曼演奏的《命运变奏曲》视频片段，观察所用乐器。 师：有哪些乐器？
生：钢琴、小提琴、大提琴等。
师：现在电声乐队的组成有很多种，除了加入弦乐器以外，还有加入一些铜管乐器，甚至一些民族乐器。
八、课堂小结
师：请同学们根据本课学习的内容，回答以下问题。 1.常用的电声乐器有哪些？ 2.电声乐队的基本构成形式？ 3.电子琴与合成器的区别？ 4.电吉他与电贝司的区别？
推荐第7篇：“斗牛”记(150字)作文
精选作文:“斗牛”记(150字)作文
前几天和一同学斗了一斗，那场面惊天地泣鬼神。我好似西班牙斗牛士，而站在我前面的是一头很犟很犟的牛。他冲向了我，但我轻易的躲了过去。这样，跑了几个回合那头犟牛终于被我给放倒了。我站在他面前擦了擦头上的汗，对他说：你输了，一边闪闪去。他果不其然说走就走，还真是个汉子。六年级:唐糖糖 篇1：斗牛游戏作文
斗牛
一说起“斗牛”两个字，我们的脑海中浮现出来的一定是热火朝天，竞争激烈的斗牛竞争场，健壮的黑色斗以及勇猛的斗牛士。或者是好玩的“斗牛”扑克牌。咱们的“斗牛”游戏可截然不同，听我慢慢道来。
“斗牛”游戏是在两个斗牛士的背后贴上字，在规定的范围内俩人谁先读出对方背后的字，哪一方就获胜。老师刚刚讲完游戏规则，教室里立刻沸腾了，纷纷议论着由谁去参赛，最后我们一致推荐最吵、最闹的任锡翔参加
然后，章老师又说：“现在，两个大组各选出一名队长，再由队长选出两名队员。”
很快，大家都各就各位了。终于，比赛开始！不过，还不知道这是什么游戏呢？
啊，原来是两个人背后各贴一个字，然后看对方的字。
首先，徐汉森对戴一甲。两人僵持着，面对面，周围空气凝固住了。戴一甲先发制人，向左移了移；徐汉森毫不懈怠，也立马往相反的方向移了移。
观众们在旁欢呼雀跃着。突然，徐汉森往左猛地一冲，而戴一甲早有提防，也往左猛地一挡，哪知这只是徐汉森的佯攻，他让戴一甲猝不及防。说时迟、那时快，戴一甲左躲右闪，躲过了这招声东击西。这招后，两个人都变得小心翼翼。两人势均力敌，不料，时间已到了。平局结束了这场大战。
而篇2：读《斗牛》有感
读《斗牛》有感
题记：我们人类有自己的思想，动物也同样有着独特的心。他们有时候比人类更有情义。
暑假里，我有幸阅读了毛云尔先生所著的小说《斗牛》。
毛云尔所著的《斗牛》讲述了发生在大蘑菇头山一个寨子里斗牛的故事：斗牛是大蘑菇头山千百年来流传下来的传统，大黑和铜锤是寨子里最强壮的两头斗牛，大黑的主人为了让它赢得“牛王”的称号，不惜一次次使用阴招，不断损伤着大黑的身体和意志，最后导致了大黑的死亡。小主人公麦冬见证了大黑的胜利，也目睹了大黑的死亡，在得知大黑主人的恶劣行径后，充满了对大黑的同情?? 大黑在败于铜锤之后，一蹶不振，因为它也有自己的心情，也懂悲伤，也懂忏悔 。虽然自己的主人一次次伤害自己的身体和意志，导致了它的死亡。但大黑在主人的生命受到威胁时，仍拼尽全身气力集于一吼，将危险信号告诉主人，而后闭上了双眼沉重地倒地。
力量是打败对手的主要原因，但力量不仅仅只限于强壮的身躯，同时还要有着坚强的毅力。力量来源于强大的内心。有些动物跟了一个主人，那主人便是它的全部。有时候动物比人还忠心，比人还坚强。
动物亦能如此，人呢？我们不止一次在抗日战争片中看到不少中国人为了所谓的财富、权力而出卖共产党，出卖国家，给日本人当走狗，残害多少中国同胞。在他们的心中还有“忠心”二字吗？他们忠于自己的祖国了吗？他们能和大黑相提并论吗？并不是所有的人都不如大黑。大家一定还记得《精武风云》中的陈真吗？一人冒死前往日本人会馆，打死日本武士，踢碎“东亚病夫”的牌子，掀起中国人抵抗外来侵略者的热潮。
同学们，从现在做起，从我们做起，让我们向大黑学习，学习它的忠心；向陈真学习，学习他的爱国。让我们共同忠于自己的祖**亲，让这个有着五千年文明的国家更加文明，更加耀眼，屹立于世界东方。
指导教师：梁雪艳
篇3：斗牛,五年级作文
斗 牛
在寒假里，我看了cctv10-科教频道。我看的是一篇关于斗牛的比赛。
有一头编号是151的水牛，经过层层战斗，终于拿到了进入决赛的资格，他的对手是云南6号。因为这头水牛刚刚进行完激烈的战斗，现在全身热血沸腾，主人立即做了两件事，这个我一会儿才告诉你。最后，151抓住了一个机会，把对手云南6号打败了。
对了，刚才说到主人对151做了两件事，是什么事呢？让我来告诉你吧，就是：泼水。看到这两个字，你一定觉得很奇怪，为什么要泼水呢？难道那天是泼水节？不，水牛是一种很怕热的动物，虽然那时候是晚上，天很冷，但是经过和其它牛战斗之后，它现在热血沸腾，而且体力会消耗很大。如果不给它降温，水牛身体里面的温度就不能及时降下来，就影响到内脏，水牛可能就会受内伤了。其实水只能让水牛放松，我要讲的
推荐第8篇：苗族斗牛的文化内涵
苗族斗牛的文化内涵
苗族斗牛是指人们让两头水牯牛以角相抵斗以争胜论负的活动，被称为“东方式斗牛”。典籍、诗词、舞蹈、传说、鼓社记载斗牛;传统斗牛自由组合,不决胜负,现代斗牛分组、拈阄、定时、淘汰制,决胜负;苗族斗牛区别于其他民族的斗牛,就在于苗族斗牛是苗族牛图腾崇拜的遗迹。
斗牛又叫“牛打架”，是指人们让两头水牯牛以角相抵斗以争胜论负的活动。据调查，开展斗牛活动的地域主要在黔、湘、桂、滇、琼等地。目前斗牛活动规模最大的要数贵州黔东南地区。爱好斗牛的民族有苗族、侗族、布依族、壮族、汉族、水族等,其中又以苗族最为突出。西班牙斗牛是人与牛斗,苗族斗牛是牛与牛斗,被誊为“东方式斗牛”。苗族斗牛促进了苗族地区社会、经济、政治、教育、科学文化的发展，是苗族人民一笔不可估量的财富。
关于斗牛,苗族有很多的美丽传说。在黔东南苗族,“传说‘姑昂’(苗族始祖)把生下来的肉团砍碎撒在山坡上,便变成了无数无手足的子孙。那时候,牛是他们的伙伴。有一天,牛要求“姑昂”让他们打架。“姑昂”同意了,并让“板告”去帮牛装角,叫“板央”去装“梳子”(牛的旋毛),装好后,它们就打起架来。从此以后,苗族在祭祖时,便叫水牯牛来打架,随后就杀它来代替无手足的娃儿,使子孙不断繁荣,这以后就形成放牛打架和杀牛祭祖的规矩。”既是鼓社祭的来历,也是苗族斗牛的来历。苗族喜爱斗牛,一是为了娱乐,让人们过个快乐节日;二是看谁饲养的牛身肥体壮;三是祈讨吉祥,如果牛肯打,打得凶,预兆年景风调雨顺,五谷丰登。这是苗族的文化心态。
鼓社,俗称吃鼓脏,又称为“鼓藏节”、“祭鼓节”、“吃牯脏”、“鼓社祭”等等,苗族称为“篓江略)”、“能纽”“(吃鼓)”、“能扶类(吃公水牛)”等,它是以血缘为纽带的氏族组织,一个鼓即一个共同祖先。吃鼓脏是苗族杀牛祭祖最主要的仪式,也是苗族规模最大的祭祖活动。吃鼓脏主要在贵州黔东南、黔南、黔中等地,吃鼓脏还要推选牯脏头。一共选出五个牯脏头,即“鼓头、发财头、桌子头、接待头、保卫头。”吃牯脏过程复杂,很有讲究。综观苗族吃“鼓脏”,其主要目的是祭祀祖先,望子孙繁衍,兼有传苗规,授苗理,祈丰收,娱人,增强凝聚力。
苗族喜爱斗牛,水牛是苗民的命根子,因而在苗族的节日、服饰、语言上都留下了水牛的影子。节日离不开斗牛。大部分节日都有斗牛的内容。例如,妹妹节、龙舟节、吃新节、七月半、吃信节、苗年(冷酿廖)、春节、重阳节、斗牛节以及一些重大的节日庆典都离不开斗牛,斗牛成为苗族文化生活的重要组成部分。在服饰上,苗族妇女盛装时戴在头上的“干你”(银角)就是仿照水牛角的形状制成的。
选择斗牛的标准。苗族热爱斗牛,对斗牛的研究颇深。一般来说,牛好斗的时间只有三至五年。牛龄大小通过牙齿数量、牛角的年轮来确定。水牛一般喂足二年半后掉牙,经过四年掉完四对牙。七岁时角轮出现。此后,每满一年,牛角上就形成一圈年轮。据有关人士研究,选择斗牛要:“身体壮大结实,胸宽头大角大,前肢高后肢低,身长挺胸收腹,体毛乌黑粗硬;牛头两角宽实则劲斗;两角节轮呈两窄一宽相对排列能打能碰;眼睛圆浑凶恶,鼻孔大耐打,舌尖带黑斑点打得凶;尾巴根大,尾巴长,尾巴毛内尾尖又甲壳既碰又斗;牛蹄呈整齐半圆,前薄后实便于打斗时用力;小蹄内靠善打。此外,还讲究牛旋多少,分布位置和相互照应的特征等等。”一般来说,斗牛场上“十大九不输”,但也不乏“四两拔千斤”的特例。
苗族斗牛可粗分为传统斗牛和现代斗牛。在苗族地区,传统斗牛都采取自愿自由组合的原则,一般要经过劝斗、量角、放斗、拉脚等程序,多是在民族节日期间进行,多为友谊赛,其特点是规则宽松,不论输赢;不规定时间,放斗时间的长短由双方牛主决定。放斗之后,视强弱态势随时用棕绳拉脚分开。传统斗牛场选在干田坝上,或在河沙坝上,或草坪地上。理想的斗牛场莫过于两面或三面为缓坡、中间为一草坪,附近有河水的地方。这样既利于牛滚水,又看得真切、安全,还便于击鼓呐喊助威。各地均有自己的斗牛场,只不过大小有别。
现代斗牛是相对传统斗牛而言,是指在规定时间内,放两牛以角相碰抵,以决胜负的一种活动。对牛龄、角的宽窄严格规定。现代斗牛多为争霸赛,挑战赛,决胜负,规则严格。胜者不但被誉为“牛王”,获锦旗,牛主还领到一万至五千元不等的奖金,名利双收。
斗牛习俗从遥远的古代中走来,随着苗族人民跋山涉水,从黄河流域走进了长江中下游,从“左洞庭,右彭蠡”走入了大西南的崇山峻岭。有苗族的地方,就有斗牛。苗族斗牛,促进了不同时期的社会、政治、经济、文化的繁荣,包含着丰富的文化内涵。
斗牛是与农业、牛耕和种植水稻有密切联系的风俗,具有明显的农业意象。斗牛可以比试饲养耕牛的威猛与雄壮,进而达到优良品种的自然筛选,优胜劣汰,体现苗族人民充分利用自然规律,造福人类自己的智慧。既促进了物种进化,保证了基因遗传,又推动农事、牛耕、水稻种植技术的发展。苗族先民作为屈家岭文化的创造者之一,同时也是牛耕种植水稻的先行者之一。牛耕技术的广泛运用和推广,使苗族社会迅速地进入农业社会。同时也由于畜养牛的数量增多,人们才有足够的牛来进行宗教祭祀活动,从而也为斗牛活动在数量上做好了足够的准备。总之,从原始农耕到农业社会,牛对苗族的生存与生活有着巨大的影响,牛总是被视为六畜之首、财富的象征。如今,牛依然是苗族人民生产生活当中重要的一部分。苗族同胞认为,牛肯打架,预兆年景风调雨顺,庄稼好做。
斗牛既娱人,又表现了苗族的民族精神。有斗牛的地方就有歌声,笑声,掌声,场面热烈,气氛和谐。斗牛一般在节日里进行,人们在观看斗牛的同时也趁机走亲访友,叙亲情,谈家常,摆农活,议国事。苗族青年男女还可以游方(译为谈情说爱)。苗族人民通过斗牛来娱乐,丰富自己的文化生活,促进了各民族间的交往及文化交流。总之,从择牛标准到猛牛争斗,从杀牛祭祖到堂屋神龛供奉的牛角,从“干你”(银角)到牛角梳,从牛角酒到牛角号,从丧葬习俗到信仰习俗,处处表现了苗族对威猛雄壮的崇拜,对生命和力量、冲突与厚重、团结与踏实、平等与民主的追求,体现了苗族勇敢强悍、积极进取的文化心态,充分显示了苗族人民热情奔放和粗犷豪爽的性格。
现代斗牛表现了鲜明的时代特点。传统体育与现代体育的结合,使传统体育获得长足发展。传统斗牛在吸纳现代体育的赛制后,现代斗牛应运而生,不但优秀的传统文化得到了继承和发展,而且表现出鲜明的时代特点。斗牛植根于农业经济,随着农田耕地逐渐减少,农业经济的艰难,斗牛面临着挑战。浙江金华等地斗牛风俗近当代已经消亡,不能不引起我们的深思。因此,笔者认为,斗牛是苗族带有典型特征的传统习俗,具有非常久远的历史文化渊源和浓厚独特的民族文化内涵,在苗乡具有最广泛的群众基础和文化认同,在中国传统文化中也具有一定的代表性,值得挖掘和开发。从另一个层面上说,斗牛属“野性文化”的范畴,而“野性文化”是人类文明的“原始推动力”必须得到保护,才能得到有效利用。文化对与一个民族来说是最重要的,因为“一个民族文化的丧失,就意味着这个民族的终结。”
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无兄弟不篮球 3v3篮球斗牛赛 二． 活动目的
向全校师生展现篮球特有的魅力；
以比赛的方式向全校学生推广、普及篮球知识，激发对篮球这一运动的兴趣； 用轻松活泼的方式丰富校园文化，促进校园内和谐、繁荣学校生活。 三． 单位及承办单位 主办单位：
共青团黄冈师范学院委员会
黄冈师范学院学生社团联合委员会 策划承办单位：
共青团黄冈师范委员会体育协会 四． 活动流程
（一） 活动时间
3月15日4月15日（暂定）
（二） 活动对象
黄冈师范学院全日制在校本专科学生以及对篮球感兴趣的社会人士。
（三） 活动地点
黄冈师范学院新校区（南北区篮球场）
（四） 活动宣传
1.媒体宣传：与黄师之声广播台，黄师外语电台，摄影协会紧密合作。2.宣传板：向全校师生宣传具体活动内容。
3.横幅：吸引全校师生的眼球，并宣传本次比赛的主题。
（五） 活动内容
本次大赛分淘汰赛、小组赛和总决赛三个阶段
（六） 报名方式
1． 体育协会在南北区设立的南北区服务台报名： 2． 向体育协会在各学院的负责人报名
（七） 报名时间
即日起至3月14日
（八） 比赛规程 1． 比赛时间
双休日或者工作日中午 2． 地点
南北区篮球场 3． 赛制
（1）淘汰赛( 第一阶段) 假设有32支队伍参赛，将所有参赛队伍分为a.b.c.d四组，为确保比赛的精彩程度，在每组都安插有种子队。小组内部由抽签来决定对阵队伍，胜则晋级，败则淘汰。本阶段共24场比赛，总计8支队伍晋级下一轮小组赛。 （2）小组赛（第二阶段）
这一阶段有8支队伍参赛，分为a.b两个小组，组内实行单循环赛，本轮实行积分制，胜积2分，负积1分，所有比赛结束后，a.b两个小组积分前两名的球队晋级。本阶段共计12场比赛，总计4支队伍晋级下一轮总决赛。 （3）总决赛（第三阶段）
本阶段共 4支队伍参赛， a组第一与b组第二，a组第二与b组第一分别进行比赛，胜的两支队伍进行总冠军争夺战，负的两支队伍间进行第三名争夺战。本阶段共计4场比赛。
注意事项： a． 在淘汰赛中如某支队伍无故缺席10分钟或因缺席未上报并获得同意者，其对手无条件晋级； b． 在小组赛和总决赛中若某支队伍无法出赛，将由该组中战绩仅次于该队的队伍顶替出战。
（九） 奖项设置 冠亚季军各一队 最佳团队奖一队 最佳精神风貌奖两队 体育道德风尚奖两队 五． 活动要求
1.体育协会切实做好组织策划工作，坚持公平、公正、公开的原则；2.积极应对比赛中可能出现的一切突出状况，坚持体育道德； 3.工作人员认真负责，以高度集中的精神状态面对此次大赛。 六． 赞助事宜
1.赞助500元以下者，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传条幅；
b.在篮板、篮球柱等突出位置粘贴赞助单位形象标志对赞助单位进行宣传； c.闭幕式在赞助单位一栏中标上赞助单位的名称
2.赞助5001000元者，获得协助单位权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.在比赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传； c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次； d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称。
3.赞助10001500元者，获得协助单位权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传； c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次； d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称；
e.由体育协会文艺部为贵单位免费表演高水平的文艺节目一个。 4.赞助1500xx元者，获得独家冠名权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂独家赞助单位自制宣传横幅；
b.在篮板篮筐等突出位置粘贴赞助单位形象标志以及在运动员球衣印上独家冠名单位名称，对独家赞助单位进行宣传；
c.主持人在闭幕式中为独家赞助单位做口头宣传不少于5次； d.由贵单位全程独家冠名3v3篮球斗牛赛； e.在校园主干道悬挂横幅5天；
f.请贵单位相关领导或工作人员出席闭幕式并作为颁奖嘉宾； g.由体育协会文艺部为贵单位在之前的基础上多表演两个节目，如再加500元再加两个节目，以此类推。
共青团黄冈师范学院委员会 黄冈师范学院社团联委员会
共青团黄冈师范学院委员会体育协会 xx年2月15日
推荐第10篇：牧童与斗牛图（推荐）
牧童看了斗牛图,认为\"谬矣\",结合短文说说这幅画错在哪里.为什么戴嵩会出现这
这幅画错在了牛在争斗的时候尾巴的位置不是左右摇摆而是应该加在两条后腿之间，戴嵩会出现这样的错误是因为他没有认真的观察过斗牛的景象，只有仔细观察生活，才能正确反映生活~
牧童评画中的牧童看了《斗牛图》为什么大笑呢?最佳答案
他笑画《斗牛图》的这个人没有对牛仔细观察过……我只记得一点了：牛用力的时候尾巴是夹在中间的，而不是《斗牛图》里面那样尾巴是随意放着的
我知道戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛跟真的一 样。《三牛图》《归牧图》这两幅名画，就是戴嵩 画的。
在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰 ······ 他
们画的动物栩栩如生，人们特别喜爱
戴嵩 ，唐代画家。擅画田家、川原之景，画水 牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画 饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察之精 微。明代李日华评其画谓: “固知象物者不在工谨， 贯得其神而捷取之耳。 与韩干之画马，并称 “韩马 戴牛”。传世作品有《斗牛图》。
《斗牛图》绘两牛相斗的场面，风趣新颖。一牛前逃，似力怯，另一牛穷追不舍，低头用牛角猛低前牛的后腿。双牛用水墨绘出，以浓墨绘蹄、角，点眼目、棕毛，传神生动地绘出斗牛的肌肉张力逃者喘息逃避的憨态、击者蛮不可挡的气势。牛之野性和凶顽，尽显笔端。可见画家对生活的观察细致入微，作品不拘长规、生意昂然，不愧为传世画牛佳作。
丰子恺曾经把这幅画挂在墙上却被一个牧童指出了错误：“两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧的夹在两股当中的。画上的两头牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？”于此就有人认为作者戴嵩并没有对生活有着微乎其微的仔细观察，并将《斗牛图》作为一幅有瑕疵的珍品。 然而后人去斗牛场亲身观察过斗牛时的场景，发现斗牛时牛的尾巴大都不是是夹在两股之间，而是垂在腿后，尾梢向上翘起，或是尾巴左右摆动，像扑打蚊子似的。也有熟悉牛性的人提出牛尾巴的状态和牛的情绪有关，牛情绪好的时候，“翘”起，不好时，“夹”起。
第11篇：3V3篮球斗牛赛策划书
一． 活动主题
无兄弟不篮球 3v3篮球斗牛赛
二． 活动目的
向全校师生展现篮球特有的魅力；
以比赛的方式向全校学生推广、普及篮球知识，激发对篮球这一运动的兴趣；
用轻松活泼的方式丰富校园文化，促进校园内和谐、繁荣学校生活。
三． 单位及承办单位
主办单位：
共青团黄冈师范学院委员会
黄冈师范学院学生社团联合委员会
策划承办单位：
共青团黄冈师范委员会体育协会
四． 活动流程
（一） 活动时间
3月15日——4月15日（暂定）
（二） 活动对象
黄冈师范学院全日制在校本专科学生以及对篮球感兴趣的社会人士。
（三） 活动地点
黄冈师范学院新校区（南北区篮球场）
（四） 活动宣传
1.媒体宣传：与黄师之声广播台，黄师外语电台，摄影协会紧密合作。
2.宣传板：向全校师生宣传具体活动内容。
3.横幅：吸引全校师生的眼球，并宣传本次比赛的主题。
4.网站：在黄冈师范学院贴吧发帖，在体育协会专属网站，172 校园活动网、微博、微信随时跟踪报道最近赛况。
（五） 活动内容
本次大赛分淘汰赛、小组赛和总决赛三个阶段
（六） 报名方式
1． 体育协会在南北区设立的南北区服务台报名：
2． 向体育协会在各学院的负责人报名
（七） 报名时间
即日起至3月14日
（八） 比赛规程
1． 比赛时间
双休日或者工作日中午
2． 地点
南北区篮球场
3． 赛制
（1）淘汰赛( 第一阶段)
假设有32支队伍参赛，将所有参赛队伍分为a.b.c.d四组，为确保比赛的精彩程度，在每组都安插有种子队。小组内部由抽签来决定对阵队伍，胜则晋级，败则淘汰。本阶段共24场比赛，总计8支队伍晋级下一轮小组赛。
（2）小组赛（第二阶段）
这一阶段有8支队伍参赛，分为a.b两个小组，组内实行单循环赛，本轮实行积分制，胜积2分，负积1分，所有比赛结束后，a.b两个小组积分前两名的球队晋级。本阶段共计12场比赛，总计4支队伍晋级下一轮总决赛。
（3）总决赛（第三阶段）
本阶段共 4支队伍参赛， a组第一与b组第二，a组第二与b组第一分别进行比赛，胜的两支队伍进行总冠军争夺战，负的两支队伍间进行第三名争夺战。本阶段共计4场比赛。
注意事项：
a． 在淘汰赛中如某支队伍无故缺席10分钟或因缺席未上报并获得同意者，其对手无条件晋级；
b． 在小组赛和总决赛中若某支队伍无法出赛，将由该组中战绩仅次于该队的队伍顶替出战。
（九） 奖项设置
冠亚季军各一队
最佳团队奖一队
最佳精神风貌奖两队
体育道德风尚奖两队
五． 活动要求
1.体育协会切实做好组织策划工作，坚持公平、公正、公开的原则；
2.积极应对比赛中可能出现的一切突出状况，坚持体育道德；
3.工作人员认真负责，以高度集中的精神状态面对此次大赛。
六． 赞助事宜
1.赞助500元以下者，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传条幅；
b.在篮板、篮球柱等突出位置粘贴赞助单位形象标志对赞助单位进行宣传；
c.闭幕式在赞助单位一栏中标上赞助单位的名称
2.赞助500——1000元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.在比赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；
c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；
d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称。
3.赞助1000——1500元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；
c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；
d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称；
e.由体育协会文艺部为贵单位免费表演高水平的文艺节目一个。
4.赞助1500——XX元者，获得独家冠名权，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂独家赞助单位自制宣传横幅；
b.在篮板篮筐等突出位置粘贴赞助单位形象标志以及在运动员球衣印上独家冠名单位名称，对独家赞助单位进行宣传；
c.主持人在闭幕式中为独家赞助单位做口头宣传不少于5次；
d.由贵单位全程独家冠名“3v3篮球斗牛赛”；
e.在校园主干道悬挂横幅5天；
f.请贵单位相关领导或工作人员出席闭幕式并作为颁奖嘉宾；
g.由体育协会文艺部为贵单位在之前的基础上多表演两个节目，如再加500元再加两个节目，以此类推。
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XX年2月15日
第12篇：应不应该取消西班牙斗牛
斗牛是西班牙的国粹，风靡全国，享誉世界，尽管从动物保护的观点上看目前人们对此存在争议，但是作为西班牙特有的古老传统还是保留到现在，并受到很多人的欢迎。斗牛季节是3月至10月，斗牛季节里，每逢周四和周日各举行两场。如逢节日和国家庆典，则每天都可观赏。
斗牛场面壮观，格斗惊心动魄，富有强烈的刺激性。千百年来，这种人牛之战吸引着世界各地的人们，更是现代西班牙旅游业的重要项目。
西班牙全国共有400多个斗牛场，首都马德里的范塔士斗牛场最具规模，古罗马式的建筑壮观堂皇，可容纳三四万人。
西班牙的斗牛历史可追溯到两千多年前，他们先是以野牛为猎获的对象，而后拿它做游戏，进而将它投入战争。18世纪以前，斗牛基本是显示勇士杀牛的剽悍勇猛，1743年马德里兴建了第一个永久性的斗牛场，斗牛活动逐渐演变成一项民族娱乐性的体育活动。
当发疯的猛牛低头用锋利的牛角向斗牛士冲来，斗牛士不慌不忙双手提着斗蓬做一个优美的躲闪动作，猛牛的利角擦着斗牛士的衣角而过。这生死之际的优美一闪，让全场的观众如痴如醉。
人们认为，斗牛作为西班牙最具代表性的民族体育项目，代表着西班牙人的
粗犷豪爽的民族性格。西班牙人说，这是他们的天性，来自于他们的生存环境。没有什么应不应该，斗牛是人类从进化过程中的一个环节的表现形式，在冷兵器时代英雄的代表大多都是勇士和大力士，我们现在进化到了原子时代，斗牛作为非物质文化遗产，还是保留的比较好。对于不喜欢的人来说，不看即可，就像我们对待中国足球一样。斗牛场里专门有一个屠宰室,里面还有卫生检疫区.
斗牛被杀死后会直接拖到那里,由专人检疫,屠宰.之后就不用我说了...
对表演出色的斗牛士予以割下一只牛耳作为奖励,对于斗牛士来说这是他们最高的荣誉.据说对于表现出色的牛,牛头还会砍下挂在墙上...
至于斗牛到底是比赛性质还是表演性质,两者皆有吧.斗牛对于西班牙人来说,是门艺术.
西班牙最大的斗牛场是“马德里文塔斯斗牛场”
所以最大的斗牛场位于首都城市马德里
第13篇：从《斗牛图》谈调查研究
从《斗牛图》谈调查研究
宋苏轼《戴嵩画牛》：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛与？牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。事实上，特别是黄牛斗牛的时候，得胜的时候尾巴翘得很高。当然牧童也在理，牛在相斗的多数时候是夹住屁股的，说得不完全。
台北故宫博物院收藏有一幅戴嵩的《斗牛图》，图中两牛相斗，一牛败北。乾隆在画的左面提到：“角尖项强立相持，蹴踏腾轰各出奇。想是牧童指点后，股间微露尾垂垂。”可见乾隆也颇受苏轼的影响，写个画跋凑趣。难得的是，乾隆71岁的时候，又在这幅画的左面写了几句：“牧童游戏何处去，独放双牛斗角叉。画跋曾经斗画录，录诚差跋更为差。”
由此可见，戴嵩画水牛，还是有一定依据的；牧童说得没错，但说得不全面；苏轼说得也没错，记载一个小故事，目的在于说明调查研究要找准对象。乾隆皇帝倒是出点小错误，但是他很留心，知错能改，善莫大焉，勇于纠正自己题跋的错误。
孔子曰：“道听而涂（途）说，德之弃也”。 调查研究一定要“走访群众听民声，深入基层解难题”。人民群众的社会实践是获取正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本方法。调查研究必须坚持实事就是的原则，树立求真务实的作风，避免出现“被调研”现象，防止调查研究走过场。
调查研究分调查和研究两个环节。调查要力求准确、全面、深透； 而研究根本目的是解决问题，必须深入细致的思考，进行“不唯上、不唯书、只求实，交换、比较、反复”的科学工作，把零散的所见所闻系统化，粗浅的表面深刻化，找到事物的本质核心，寻求解决问题的正确方法。
调查研究要具有追求真理、敢于创新、修正错误的勇气。古有乾隆皇帝的知错能改，善莫大焉；今有邓小平同志“不行”作风，“不行”二字看似简单，体现的是一种做人做事的严谨态度，一种追求真理、敢于创新、修正错误的担当务实。
第14篇：牧童与斗牛图教案
教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。 学习目标：
1.会认13个生字，会写12个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
教学准备：挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。 教学课时：两课时 教学过程 ： 第一课时 一.导入 新课
1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习22课。 2.相机出示课题。（齐读课题）
3.谁知道老师为什么这样写课题？（学生自由发表看法）
4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。 二.朗读感悟 1.初读整体感悟。
（1）自已小声读课文。要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。
（2）小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。 （3）小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象？为什么？ 2.看图重点朗读感悟
（1）出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。 （2）图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？ （3）小组分角色朗读课文，表演图中的故事。 （4）对比，感悟人物品质。 戴嵩---牧童
年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。 地位不一样；一个是画家，一个是牧童。 生活不一样：一个画画，一个放牛。
品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
（5）看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。练习用赞美的语气读人们的评价。
如果你是戴嵩你会感到怎样？可他却是怎么说，怎么做的呢？用诚恳和蔼的语气读戴嵩此时说的话。用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的话。 （教师可适时范读，引导评读、仿读、赛读、表演读等） （6）四人小组，合作练读。在分角色读时，力争通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。
（7）请组内朗读好的学生在全班表演朗读。从表情动作语气三方面引导评议，检查学生对“称赞赞扬和蔼惭愧拱手”等词语的理解情况） 3.领悟内容诵读全文。
（1）想象当时的情况，人们听了会说些什么？ （2）学了课文，联系你的体会，你想对谁说什么？
（如：我想对戴嵩说；真佩服您！您的画画得多好。一挂出来，就有许多人观赏；看画的人没有不称赞的；有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚，一个大画家还虚心向一个牧童请教。
我想对牧童说：你真了不起！敢向大画家提意见。你也很会观察，斗牛的情形你记得清清楚楚。）
（1）带着各自对课文的体会，自由地，有感情地朗读课文。 三总结课文
学了这篇课文，你有哪些收获，快来告诉老师和同学吧！ 第二课时
一、复习导入
（1）同学们，上节课同学们不但课文读的好，表演的好，而且对课文内容理解得也很好，真了不起！能选自己喜欢的部分读给老师听听吗？（分段自由选择读课文）
（2）同学们，从大家流利的读课文中老师知道你们把文中的生字都认不下了，还有不认识的吗？这节课咱们就想办法解决。
二、生字教学
（1）各自读课文，把不认识的字找出来划住，用自己喜欢的办法学会它们（生字全部学会的同学，可以当小老师，在组里帮助其他同学认字；也可以查字典；问老师；等等）
（2）小组内同学们互相检查识字情况。（可以认卡片；也可以自编谜语，自编游戏。）
（3）投影片出示要求会认得生字词
戴上价钱购买浓墨涂抹和蔼批评翘起来驱赶苍蝇惭愧拱手 （自由读读，不认识的看看书或问问同学；一起读一读。） （4）小黑板出示要求会写的生字 兄呆商抹挤拱决价钱购批评
a指名读读，说说它们各是什么结构的字。 b同桌讨论，你读了些字发现了什么？ “抹，挤，拱，批”四个字都有提手旁。 “商”字很像“摘”字的右半边，但不一样。 “价”字有三个撇，最后一撇写法不同。 “钱”字和“浅”字只是左边的偏旁不同。 c示范指导
“兄、呆”上面的“口”要上宽下窄，“兄”的最后一笔要圆润舒展；“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。
“钱”：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。
“钩”：“宝贝”的“贝”字和“匀画”的“勾”字都写的瘦长一点。 学生在书上描红，并练习书写。
同学们，你们能帮这些生字找些朋友吗？（指名说）
三、拓展延伸
用你最喜欢的字组个词，再说一句话。（小组内进行） 说说你有更好的办法很快的学会这些生字吗？（指名说） 开一个“人无完人”的故事会：
课外收集能说明“任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习”的故事，自己读读，并和同学交流交流。
（如：孔子的“三人行必有我师”的故事；华罗庚的故事等。） 板书设计 ： 牧童与斗牛图 浓墨涂抹 和蔼 喊 轻笔细描 惭愧 虚心 勇敢
第15篇：《沟通技巧》心得体会
《沟通技巧》
——心得体会
古人以武会友、以琴觅知音、以诗谈情，这无不体现着沟通。每个人出生的时候都不会说话，正是有了父母与孩子的沟通，才激活了孩子与他人沟通的工具——语言。从家庭走到学校再走到社会，人生成长的每个阶段都离不开沟通的伴随，在与别人沟通的过程中，我们渐渐地认知了自己，成长了自己。借用一句广告词：“用心沟通，联通你我”，这里我断章取义，只取‘沟通‘与‘联通’存在与被存在的关系，可见沟通对我们生活的重要性。
在这节课之前，我以前对沟通的理解，是通过看书和模仿别人而形成的意识。从小我便处于独立的生活空间，父母采取放养的方法，养成了自我管理的性格，你要是听到谁家的西瓜地被糟蹋了；你要是听到谁家门锁被砸坏了；你要是听到谁家的鸡被打了吊针，最终，你会看到找到别人找上门来，为此我没少挨打，父母没少给别人回话，以至于我在上六年级就被送进了私立小学，从此踏上了孤独求学的道路，每个月只能回家一次，所有的生活都是自己打理，大学之前我的沟通习惯于以微笑带过，虽然大家都夸我懂事、会说话，但从沟通这方面来讲，我还是没学会。
大学，有些人戏称‘大学、大学，大概学学’，我也不例外，随波逐流，但不可否认的是，大学带给我的新鲜感，包括人和事，我提升了自己与他人沟通的技巧，有时我会自嘲说“我的脸变得越来越厚了”。 从小受母亲的思想影响比较多，形成了说话小心，做事谨慎的风格，所以，刚进到陌生的环境，见到陌生的人，虽然我敢于交流，但心里还是有一道屏障，性格使然，有时我多于聆听，缺乏双向沟通，初入职场，还望王老师不吝赐教。
第16篇：沟通技巧心得体会
心得体会
沟通是人与人之间交流的桥梁，没有沟通就没有相互交流的平台。
在实际生活和工作中，真正能够掌握沟通技巧的人很少，而完全能够熟练运用沟通技巧的人更是少之又少。真正的沟通是需要方式方法和技巧的，方法不对，信息就会被曲解，沟通就不成功，就会起到一种反效果，造成一些不必要的损失，所以有效的沟通很重要。
沟通的基本问题是心态。在与他人沟通的过程中，如果处于一种自私、自大、自我的位置上，那么沟通是无法进行的。要怎么办？以关心为出发点，注意对方的状况与难处；注意对方的需求与不便；注意对方的痛苦与问题。这样以来，便给双方沟通找到了关注的焦点，沟通也能顺利进行。这需要我们有倾听的习惯，不要随便打断对方、集中精神、不要批评、站在对方立场、控制情绪；还需要我们有倾听的能力，倾听在前、问题在后，能在对方的讲话中捕捉到可供沟通的信息。
沟通的基本要求是主动。很多时候觉得和别人无话可说，害怕和别人沟通，尤其是和领导。现在看来，我觉得可能有这样的原因：一方面，自己不够积极主动。当积极主动去做一件事情时，情绪才会被调动起来，思维也会随之更加活跃。另一方面，对于沟通的话题自己没有做好准备。为什么会害怕和别人沟通？为什么沟通无效？事先对于要沟通的话题是不是已做好充分准备？对于沟通中可能发生的问题是否考虑过？是否有随机应变的能力？这些都影响沟通的正常进行。
与人沟通的能力是要在实践中培养的。我们在沟通中不断遇到问题，然后分析问题产生的原因，改善我们沟通的方式，这才是提高沟通能力的有效途径。我想，沟通的艺术这门课程起到的作用是把沟通作为一项重要的事情提出，让我们能够意识到沟通是我们需要提高的能力。
怎样和不同层级的人沟通都是在实践中总结出来的经验。也要针对不同的人的不同特点采取不同的沟通方式。作为公司一般工作人员，能做的是多用心，在意平时的点滴的沟通交流，共同做好领导安排的工作。当和其他人产生误会的时候，我们最需要做的是分析误会产生的原因，采取主动的方式，及时和对方沟通，掌握好最佳消除误会时间，形成良好人际关系氛围。
总之，这次培训让我受益匪浅，能让我学习到更多方式方法和技巧，能让我在以后的工作中得到进一步的提升。
第17篇：沟通技巧心得体会
沟通技巧心得体会
在日常生活中，每时每刻我们都和别人在沟通，有言语上的沟通也有肢体上的沟通，而怎么样才能更好的表达出自己的想法，怎么样才能更好的和别人融洽的沟通呢，这个学期我们通过学习《活学活用，沟通技巧》和老师细心的讲解，让我们了解了沟通也要讲究技巧，很好的沟通技巧能与人融洽的沟通。
良好的沟通能力让你处事圆通
良好的沟通能力让你走向成功。
这是书本封面的两句话，看似简单却贯通了整本书的内容，本学期我们学习的有各种各样的沟通技巧，如：语言沟通，礼沟通，情感沟通，形象沟通，目的性沟通，等等。通过书本上的形象的故事，和老师给我们观看的各种形象的关于沟通的视频片段，让我们了解了各种各样的沟通。沟通的方式有很多种，别人都喜欢听你对他说关心的话，赞美的话，感谢的话，认同的话，或是给他信心的话，而不是硬碰硬的和他说话，硬碰硬的说话只能起到相反的效果。
三思而后言，在我们和人沟通的过程中，往往会因为一句话而引起他人的不悦，所以要避免说错话。说话之前，先想想自己想说什么，该说什么。很多人往往心直口快，根本没想到自己的言词可能对别人造成的伤害。因此说话不能不经过大脑，要经过考虑，学会换位思考。如果因为自己的一时失口，或者在与人交流的时候做错了什么，这时就一定要立刻道歉 。勇于认错是很重要的，所以一但当你发现自己的言语伤害到他人的时候，千万不要碍于面子不肯道歉。每个人偶尔都会说错话。可是自己一定要察觉自己说了不该说的话，然后马上设法更正，之后再做解释。
沟通技巧在生活中是非常重要的，记得我学习沟通技巧之前，到外面吃饭叫服务员点餐的时候都喜欢说“喂，服务员。。。”，“喂，小姐。。。。”学习了沟通技巧之后，每当周末到南宁市外面吃饭的时候，把“喂”字取消掉了，使得服务员态度对我非常友好，怪不得以前每次点餐的时候服务员态度差的，原来是自己的沟通没有技巧，“喂”字，容易让人觉得不友好。一个人的外在形象会直接影响别人对他的印象，无论在何种场合与人沟通，你都要提前审视一下自己，看自己的表情是否柔和，语言是否温和，否则就该调整好自己的精神，调整好自己的语调，再于人沟通。
而在我们日常生活的时候，使用甜言密语也是最好的技巧，如看见别人穿新衣服，可以对他说你今天好漂亮啊，好帅啊，什么之类的赞美的话，要常对人说谢谢，书上说世界上没有人会拒绝溢美之词，再不习惯首赞美的人，也会在“糖衣炮弹”下没了脾气。因此如果自己平时在沟通时，失口，或者做错了什么，应该主动承担错误的同时对对方赞美几句，很快对方的气就能消了。
人与人的沟通，其实就是情与情的沟通，因此我们在与对方沟通的前提一定要是真诚的，真诚的与人去交流才能更好的交流更有效的去交流。
通过学习了这门课程，让我懂得了那么多的沟通技巧，让我在日常生活中能更好的和别人的去沟通，和别人建立好更好的关系,让生活更加欢乐融洽。
09国贸2班
卢耀文 SY0902240
第18篇：推销技巧心得体会
管理学院
工商企业管理3班
1202300133
吕虹霖
推销技巧课程心得体会
本学期学习了推销技巧这一门课程，下面是对推销技巧课程的一些心得体会。在当今日益竞争激烈的社会，推销学已不是个专业，而是作为新时代青年所必须掌握的一门技能。推销就是在推销中说服和诱导潜在购买者购买某种商品和服务，从而实现企业营销目标并满足顾客需求的活动。推销的作用就是尽可能的让原本默默无闻的企业或产品在最短的时间获得企业现阶段无法完成的市场和企业知名度。也许昨天我们还一无所有，但我们渴望今日将富甲天下。怎样才能如愿以偿，那就只有直面人生先把自己推销出去。
1、沟通很重要，是交际的开始。如何做到有效沟通---主动出击! 人与人的交流很关键，在我们营销的道路上更为重要。做销售的首先要把自己推销出去，陌生的队友们从四面八方走到一起，需要我们主动交流，尽快在短时间内融入团队，让大家记住你，记住你所做的行业，给大家留下深刻的印象，所以，结交需要主动出击。
2、要学会适应环境。在最短的时间内适应一切，融入集体，融入你的团队。我们平时也一样，要适应大的社会环境，环境不可能来适应你!把自己的个性化极强的一面，主观意识太强的一面收敛一下，顾全大局，适者生存，不适者淘汰!
3、最大的敌人是自己。这是两个高空训练后给我的感触。有些困难是自己给自己制定的，其实，真正做起来并没那么难，只要战胜自己，相信自己能行，你就一定行!如果连尝试都没尝试怎么就知道自己不行呢?
4、人的潜力是无限的。人的潜力需要不断的挖掘，珍惜每一次挑战自己的机会，不要把自己局限在一定的范围内，认为好多事情办不到。论文写作要勇于冒险，敢于尝试自己从来不敢做的事情。你会发现，你不比别人差!你也很优秀!
5、重新认识销售。会说话，说对话才是关键。
销售是帮助你成长最快的方式。
销售是未来最黄金的职业。
销售是高雅和高品质生活的象征。
销----自己，售----价值观。
说话的艺术在于会说话，说对话。我们的客户有不同的类型，处事方式也不同，所以，我们要学会变通，不能一成不变。首先分析客户是什么样儿的性格类型，然后使用合适的应对方式。
6、要学会换位思考。这是“领袖风采”模拟给我的感触，自己也亲身体会了作为领导肩上的担子有多重，所要承担的责任和那么多无形的压力!站的高度不同，看问题的角度也就不同。其实我们应该相互理解，作为员工应该站在领导的角度上多替她想想，多为公司想想。公司发展好了，员工待遇自然也就好了。
所以：我们要把个人的目标上升到公司的目标;
我们要把个人的理想上升到公司的理想;
我们要把个人的价值上升到公司的价值;
我们要把个人的意义上升到公司的意义!
7、思想汇报目标要明确。为什么执行力不强，是因为目标不明确，要确立明确的目标，长期，短期，近期。要具体，量化。写在纸上，脑子里要不断的重复想这个数字，要超越它，目标是用来超越的，不是用来完成的。
8、执行力的重要性。执行就是把“思考”转变为“现实”的过程。想的再好，说的再好，不执行(行动)就没有任何结果。只会产生思想的垃圾。在一个团队里，谁先动起来，谁的执行力就比较强，谁就可能成为领导者。执行的快慢，直接关系到企业效益的高低。所以我们还要高效执行。
结果提前，自我退后;结果第一，理由第二;
速度第一，完美第二;认真第一，聪明第二;
决定第一，成败第二;锁定目标，专注重复。
9、八小时之内求生存，八小时之外求发展。说到这里感觉很惭愧，好多时间都没有好好珍惜。老天给每个人的时间都是一样的，为什么有的人很卓越，有的人却很平庸，在短短几年内差距就很大，是我们的大脑实在太懒惰了。所以一定要珍惜时光，做一些有意义的事，年轻的时候苦点儿累点儿没什么，等我们老的时候才能有个安逸幸福的晚年。
10、要积极乐观的面对困难，勇于挑战!把每一个困难都作为锻炼自己的好机会。如果我们每个人都能这样想，所有的问题都不是问题，自然就迎刃而解了。所以我们要毫不畏惧，范文参考网勇往直前!要这样看待困难：
挫折=存折压力=动力障碍=最爱，一分耕耘，一分收获。当你能梦的时候，就不要放弃梦。
总之，这次培训让我学到了很多，感悟到了很多，成长了很多。希望我能把以上的这些理论都用于工作和生活当中，时刻提醒自己，激励自己!不断前进!
销售技巧培训心得二：
怀着一种空杯的心态，我有幸参加安徽盐业举办的营销知识与业务技能培训的培训。在此次培训过程中，徽商业学院的教授对营销技巧，客情关系的管理等等进行了详细介绍，并对其中的一些进行了重点讲解，包括营销技巧中的策略，如何开拓市场，如何扩大销量。还有客情关系的建立和维护。并且用大量生动的案例教学，实用性和操作性强，采用互动和现场问答等方式，生动易懂，张弛有度，使我们在轻松的学习中掌握更多的方法和技能。此次培训得到了 大家的高度评价和认可。下面就此次培训，我简单谈谈我的。
一、自信心+诚心+有心+合作心
信心是人办事的动力，信心是一种力量。每天工作开始的时候，都要鼓励自己。要用一种必胜的心态去面对客户和消费者，在推销商品之前要把自己给推销出去，对自己要有信心，只要把自己推销给客户了，才能把产品推销给客户。凡事要有诚心，心态是决定一个人做事的基本要求，必须抱着一颗真诚的心，诚恳的对待客户，对待同事，只有这样，别人才会尊重你，把你当朋友，才会接受你的产品。业务代表是公司的形象，企业素质的体现，是连接企业与社会，消费者，经销商的枢纽，信任是你业务的保障。处处留心皆学问，要养成勤于思考，善于销售经验。机会是留给有准备的人，同时也留给有心的人，作为业务员，客户的每一点变化都要去了解，努力把握每一个细节，做个有心人 不断的提高自己。销售靠合作，离不开领导的英明决策，离不开公司的运筹帷幄，离不开各部门的支持配合。总的一句话，耐心细致，感动至上。
二、销售+市场+策略
一件好的产品，要有好的市场，好的营销策略。同时网络的建设是销售产品的主宰，让你掌握产品的一切相关事由。开发市场需增进与客户的友谊，熟悉客户的经营状况，改善自身经营管理水平，更好的将产品推销到客户手上。好的营销策略是有准备的，有的，是帮助客户怎样更好的去销售产品，为客户出谋划策，包装产品，做促销活动。让客户觉的你是真诚的人，是可以信赖的人。我们和客户是利益的纽带 是信任的保证。
第19篇：《课堂教学技巧》心得体会
读《课堂教学技巧》心得体会
随着课改的不断深入，课堂教学要“活”，要“动”，传统的课堂秩序和管理也应注入新的内涵和形态。教师在课堂上尤其要注重教学策略。为了提高自身的教育教学水平，我认真学习了《课堂教学技巧》一书，很有启发。
作者肯尼斯.莫尔（Kenneth D.Moore）是美国新墨西哥东部大学教育和技术学院的主任，同时也是俄克拉荷马州教师教育者协会的主席，致力于教育改革和正确性评价等领域已经有25年，他结合自身实践经验和研究成果，发表了大量科教论文，他是美国学校教育改革和教师教育的先驱者。以前也看过有关课堂教学的一些文章，往往都泛泛而谈，非常的空洞，而这本书所呈现的正是作者将教学理念转化为课堂中具体可操作的实践技巧的过程。他将课堂教学技巧分为教学之前的技巧、教学之中的技巧和教学之后的技巧。按照这个结构分为四个部分：计划教学、教学实施、教学评估以及教学工具。第一部分关注的是教学前的备课环节，详细介绍了如何理解教学过程，怎样根据学生差异制订教学计划，如何创建支持性的课堂氛围，以及如何撰写教学目标等等。他把课程分为显性课程、隐性课程、整合课程、课外活动等几个部分，非常细致的进行了讲解，其中介绍了一般教学策略和举了详细特例所采用的特殊教学策略，几乎把所有的课堂类型中运用到的教学策略都涵盖到了，让我受益良多。第二部分关注的是教学实施过程中的技巧。强调的是课堂上教师与学生交流沟通的技巧、强化与巩固的技巧、课堂提问的技巧和课堂管理的技巧。第三部分关注的是教学评价的技巧，帮助教师通过系统观察等方式有效评估学习效果。第四部分则梳理了使用教学工具的技巧，解析了教师应掌握的教学媒介工具及在课堂上的实际应用。
通过读《课堂教学技艺》一书，我从以下几个方面来谈谈我的体会。 第
一、不断学习先进的教育理念，锤炼扎实的专业功底，涉略广泛的知识领域。这就要求：首先，我们对所教学科的专业知识必须烂熟于心，能做到信手拈来。同时，在课堂这个教育的主阵地上，我们不仅是 知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；因此，我们要具有先进的教育理念和手段，在传授知识的同时，还要善于抓住学生的心，引导他们走正确的道路。
第二、坚持有个性的、创造性的备课。备课，是教师最基础的专业修养，是一项创造性的劳动，是课堂教学的前奏。备好课，并不在于你有写多长、多详细的教案，而在于你对本节课的思考有多深。备课包括：备自己—设计好适合自己教学风格的方案；备学生—研究学生群体特征和个体差异，因材施教；备教材—根据教材内容设计教学目标，教学容量及教学过程等；备教法—教学有法，教无定法，贵在得法，在充分把握学生情况和分析教材内容的基础上选择本节课合适的教学方法。真正意义上的、个性化备课的设计方式可谓变化无穷，但只要我们肯动脑 筋，多思考、多钻研，就能不被教材所束缚，不被教参所左右，从而备出有创造性的课。 第
三、拥有年轻的教学心态和燃烧的上课激情，营造令人愉快的课堂氛围。有位教育专家在一所中学做了一次问卷调查，其中有一个问题：最想对老师说的话是什么？让人感到惊讶的是，班上绝大多数学生的答案极为相似：希望老师不要板着脸孔说话，不要重复与罗嗦。两句普普通通的话，却击中了课堂教学的要害。如果在课堂上，老师一直板着面孔讲授枯燥的知识点、传授空洞乏味的道理，这样阴沉、单调、沉闷的气氛，将降低学生的学习效率，使学生产生厌学的情绪。怎样才能使学生愿意学习，怎样使他们在学习一门学科时引起愉快的感觉？首先是教师要对学科要有热爱的态度，这种热爱会传导给学生，教师上课时的激情，不仅能调动学生的学习热情，同时，也能使学生从教师那充满激情的话语中，体味出他们对自己所教学科的热爱，对教育事业的热爱，对学生的热爱。浸润在这种氛围里，学生就也能拥有学习的激情。我们的学生希望自己的教师不仅是一个长者，更是一个智者，有宽阔的视野，有年轻的心态，课堂上富有激情，焕发的是诱人的青春活力，师 生才能和睦相处，亲密无间。
第四、灵活处理教学计划。教师上课应该根据情况时时改变自己的教学计划。因为学生的思路是我们事先无法完全估计到的。我们以为学生会朝着这个方向想，可是他们却想到了另一个方向。在这样的时候还按着原来的计划讲课，那就是无的放矢了。如果要引导学生思考，那就不能死搬教案。教师只能跟着在学生后面走，不断地告诉他怎么样才能走向正确的方向。如果他走的道路有点偏离既定的轨道，也不要紧，只要能通过教师及时的引导达到教学目的就行了。只有让学生在思维的 天地里养成了纵横奔驰的习惯，他们的创新思维能力才会得到发挥和培养。真的好课，是不拘一格不执一端的，是行云流水，任其自然。
第五、机智解决临时状况。意外事件在日常课堂教学中随时都可能发生，比如有学生违反课堂纪律，比如外界环境对课堂的干扰等等。对临时发生的意外事件的处理，能够真实地反映教师的课堂驾驭能力、灵活处理问题的能力。有时候课堂上的一些意外事件，如果进行当堂处理，既会影响上课时间，又不一定能查得水落石出；如果不予理睬又会损害教师的威信，甚至会让事态进一步发展。在这种情况下，教师可采用幽默的语言进行化解。当影响不大的意外事件发生时，教师并不要中断教学活动，而是用含蓄、简洁的方法悄悄提醒当事人，以达到消除影响教学的不利因素，使教学活动按计划进行。当然，教师采取宽容的态度，既不是软弱，也不是无原则的迁就，更不是对学生不良行为的默认，而宽容能促使学生自我教育，使学生从心灵深处反省，使学生体会到教 师的爱心与良苦用心，从而收到良好的教育效果。为了能达到这一目标，结合这本书我给自己提了三个要求：
一、做好充分的课前准备工作。
首先就是对课标和教材应该有全面而透彻的理解，并且还应该对所教的学生情况进行了解和分析，准备充分的教学资源，要有优化的教学设计，最后就是身心状态一定要调整好。
二、灵活有效的把握课堂组织
这就需要不断的提高自身教学组织的能力，通过向其他优秀教师虚心请教，阅读教育书籍等方式不断累积和丰富组织教学的经验和技能水平。
三、培养学生良好的学习习惯
俗话说“活到老，学到老”。一个好的学习习惯可以说是让人受益终生，所以在平时的教学过程中，尤其要培养学生养成倾听的习惯，勤于思考的习惯以及在学习中认真观察，经常开展合作学习的习惯等。
《课堂教学技巧》告诉了我们处理细节的很多方法，我会在将来的教学生涯中，经常复习、应用、回忆自己曾经学过的各种技巧，把握好教师生涯中的每一个课堂！课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。如何提高我们的课堂教学，绝非三言两语就能说的清楚，需要我们在长期的教学实践中去提高。有位教育家说过“每个优秀的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之”。让我们捧着一颗火热的心走进课堂，做一名琴师，去拨动学生的心弦，弹奏出动人的乐曲吧！
第20篇：《课堂教学技巧》心得体会
读《课堂教学技巧》心得体会
增城市荔城中学
林树宏
为提高自身教育教学水平，按照学校的安排部署，我认真学习了《课堂教学技巧》一书，从中我得到了一些体会和感悟。
教师技能是教师最基本的职业技能。它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习，实现目标而采取的教学行为方式。从整体教学活动系统看，教师技能是教师面临教学情景时直接表现出来的一系列具体教学行为。可以说，它是教师所掌握的理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力、具有十分重要的意义。
教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”这是我学习的一本关于课堂教学艺术书籍中的一段话。书中讲述的很多课堂教学方式给我留下了很深的印象，读到其中谈的课堂评价语言魅力，再结合自己平时教学进行反思，感触颇深。
现在我简单的从以下几个方面的内容进行深刻的体会。
因学而教——导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。这一意图性行动广泛地运用于上课之始，或运用于开设新学科，进入新单元和新段落的教学过程。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务，精心设计的导入，能触动学生心弦；立凝激趣，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，情绪高涨、精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。
讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输知识的信息、表达思想感情、启迪学生心智、指导学生学习和调控课堂活动的一类教学行为，讲授必须运用语言，但这只是讲授的一个条件，关键是讲的内容在多大程度上能与学习者已有的知识经验发生相互作用。言语讲授是教师最常用的一种教学行为方式。美国教学研究专家弗兰德斯曾在大量课堂观察研究的基础上提出了“三分之二律”即课堂时间的三分之二用于讲话，讲话时间的三分之二是教师讲话，教师讲话时间的三分之二是向学生讲话而不是与学生对话。通过对我国中小学高成效教师的课堂观察后，专家也发现类似结果，讲述平均占课堂时间的65%左右。言语讲授之所以为教师所偏爱，是因为它能在较短时间内，简洁地传授大量系统的知识；可以方便及时向学生提出问题，指出解决问题的途径；教材中微观的或抽象的内容，可以通过教师的言语讲授是学生领会；言语传授为教师讲授知识提供了充分的主动性。
课堂提问:课堂教学离不开师生之间的交流互动，而这种交流互动是主要、最常用的行为方式就是师生之间的问答。从教学的实践看，课堂中的问答大致表现为教师提问，学生回答，教师激凝致问，师生共同解答，还有就是学生自发地提问。提问技能是教师提出问题或诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况的一类教学行为方式。它是课堂教学中师生相互作用、相互交流的最长用的手段之一。
独到的板书艺术：板书技能是教师在黑板上书写文字符号、绘图或列表，以辅助知识信息传输，揭示学习材料之间的关系和联系的一类教学行为。课堂教学是一个信息不断传递的过程，这种信息传递主要是靠教材上的书面语言和图表，师生之间的口头语言和体态语言，以及教师使用的板书去实现的。板书在教学中的功能主要突出在教学的重点和要点，帮助学生理解教材；提示教材内在联系，促进学生认知结构的建造；增加信息刺激的强度，提高学习的效率。
书中还讲述了在课堂教学中丰富多样的评价方式。如：学生读课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。”“你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！”“你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表达。” “你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利。”这样的评价准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，让学生知道朗读要做到声音洪亮、快慢适度、富有节奏、态度大方、读音准确、语言流畅，同时也明白了只有多练习，朗读水平才会提高。
由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分”，容易在意识上产生疲劳，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活跃，氛围更轻松。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默。有时学生会重复前几个同学的回答，聪明的老师也不会指责学生，而是幽默地笑笑说：“哦！你认为这很重要，再强调一下，对吗？”这些充满爱心、智慧的话会化解学生在课堂中的尴尬，小心翼翼地保护学生的心灵。学生有这样一位老师和风细雨地帮助纠正学习中的错误，他们自然会没有任何心理负担地投入学习，自然会争先恐后地发言。
在课堂教学中，面对一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，我们的评价语言应该充满激励，充满人文关怀。要及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者恰如其分地进行分析评判，或者顺势引导学生自己发现错误、改正错误。用恰如其分的
