心得体会工作是实干出来（精选多篇）

发布时间：2021-02-27 08:32:39 来源：其他心得体会收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：读《骨干是折腾出来的》心得体会

一、经典语录摘录

1.打好这份工就意味着：付出的是汗水，收获的是责任，失去的是自由，收获的是财富。

2．用人最重要的是要看其责任心和忠诚可靠程度，对于这样的员工，企业可以给他最大的发展机会；有业绩、有能力，但不认同公司文化的人，也就是和企业的价值观不同的人，坚决不能在企业里呆着，更不用说进入企业高层了。

3．在这个世界上不会有绝对的公平。所以柳传志嘱咐接班人杨元庆：你要有理想，但绝对不能理想化。

4．才智平平的人往往成就更大：人单纯了，干事的过程就简单了，多复杂、多重大的事也就容易干成了。

5．门难进你能进，脸难看你能看，话难听你能听，事难办你能办。

6.领导合理的命令、指示是锻炼；不合理的命令、指示、要求是磨练。

7．从小事做起，把优秀作为一种习惯

8．日常工作能看出来，关键时刻能站出来，利益面前能让出来，危险关头能豁出来。

9．如果没有一颗勇于担负责任的心，最好也不要对权利、事业产生多大的期待。

10．推卸责任的一个潜在心理意识是，看不见自己的问题。

11．组织更需要的是合适的人，而不是优秀的人。它是从合适的人当中选择优秀的人，而不是在优秀的人当中选择合适的人。

二、可借鉴的工作方法节选

1．遵守哪怕是不合理的规定也比员工随心所欲、为所欲为重要的多。

2．一个骨干，一定是一个公私分明的人。

3．在这个岗位上，当大家都处于同一个起点的时候，我们通过认真勤恳，把事情做对；当大家都做对的时候，我们通过用心动脑，把事情做好；当大家都做好的时候，我们通过努力钻研，把事情做专、做精；当大家都做精的时候，我们通过改革创新，比别人做得更新。

4．要交出动人的，远远超出预期的业绩；在机遇来临的时候，要敢于把自己的工作责任扩展到预期的范围之外。

5.因为只有专业，才能在激烈竞争中具备成功的优势。专业来自于不断深入地学习

6.我们常常看到这样两种人：一种人可以看做是行动者，他们特点是快速反应，勇于实践，在事情刚有点眉目，时机看起来似乎还不很成熟的时候就开始行动了，他们常常会被看作是比较莽撞的人；还有一种人，做事比较谨慎，他们在行动之前总会思前顾后，作周密详尽的计划，总觉得准备不是很充分，时机不是很恰当，除非有足够的理由才开始行动，这种人被常常看作是太注重细节的完美主义者。在我们这个时代，莽撞的人比完美主义者更容易成功

7.合格的骨干，处理问题上要把握好两点：①从执行者的角度。将上级想法落实，把设想变成可执行的思路，分配给下属或者自己亲自去执行；②从管理者角度。在做任何事时都想到自己上级，想到组织。出现难题的时候，要首先把组织、领导解脱出来，勇敢承担责任，而不应站在普通员工角度与下属议论这个问题

8．骨干要有阳光心态，帮助下属成长、成功，要学会用鼓励的语言和方法培养下属，对他们取得的每一点进步都要鼓掌、喝彩。

三、心得体会：

《骨干是折腾出来的》静下心来把这本书细细读来，感触颇深，确有不少真知酌见。职场的潜规则、进步的必历路程、心态的调整把握、成功人士的通性、企业的成功导向一一跃然脑海之中。全书读后，对我的感触最深，那我就把我自己观点结合来书中的几点思想，诠释我读后的的收获：

1.恪尽职守摆正位置是职场第一要务

首先是位置的确定和角色的扮演。投入本职工作之中，以诚而有信是立足之本，做好本职工作，也正如现香港特首曾荫权向就职演说中的那句话打好这份工！要成为骨干就要经得起折腾，几千年前我国圣人孟子也说过，天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能，我认为经得起折腾体现为：一要有耐性，二要有自信，三要能随机应变。

2.人生没有彩排批评使人进步

在现今大环境中，人生是没有彩排的，我尤为赞同。想干事，能干事，干成事，干好事，就难免会有挫折，但我们不能因为一点挫折就畏手畏脚，因为人生没有彩排，每天都是现场直播，如果错了方向，停止就是进步，改变方向，继续前行；我们也不能因为无端的悱恻就唯唯诺诺，因为骨干是要经得起磨炼，千锤百炼才能成钢！当然，要想干成事，还要善共事。现如今，社会关系网络错综复杂，要想干好一件事，仅凭个人的热情和能力是远远不够的，更多的事情需要与他人团结协作，共同完成。因为一个人独自行走，会走得很快，但多人结伴而行，才能走得更远。所以，我们要善待同伴，团结共进。避免彩排，就得从折腾中吸取经验，接受批评促使进步，也就是批评使人进步。

3.吾日三省吾身，遇到问题的发生，先从自己的身上找原因。首先我们错误清晰化。知道自己错在哪，学会分析错误的具体原因。例如这次沟通不到位导致失误，那么具体是选择方式的问题，个人表达的问题，流程的问题，还是时间上的失误，尽可能把问题通透，找到是什么原因，就马上去解决，作为下次同类事物的操作流程。多数的个人错误源于对自身认知不足，管理上的失误源于沟通、协调，没有一种错误是由一个人造成的。从管理的角度来说，事情涉及到的人都有承担错误的责任。所以当我知道一旦有了问题，那么我一定有错。及时向领导、同事请教批评，从而明确个人的弱势和缺点，找到问题短板。对别人批评会全盘接收，有建议更会照单全收。然后充分理解，加以改正实施。重要的事大多是简单的事，人的折腾必然是在无数的困难和错误中磨练后才会成长。想要做好，就不能不犯错误；想成长，就不能不认错。

4.我想，感激组织最好的方法，莫过于对组织的忠诚。而忠诚不单单指的是站好自己的岗，守好自己的摊，有时还应该站在比自己更高的位置看问题，这样才能看得更远，才能摆正位置，统筹安排；才能识得大体，顾全大局。始终以一颗感恩的心回报组织，即使组织不垂青于我，我也会青睐组织，向组织靠拢，就像本书中讲的一个故事一样，山不过来，我就过去。当我们无力改变环境，就要学会适应，而要想更快更好的适应，就要不断的学习。根据彼得原则，在组织中，每个人趋向于上升到他所不能胜任的地位。由此推论，随着职级的升迁，我们的学习也要逐步升级，这样才能让不能胜任的灾难来的更晚一些。

以上是我读完《骨干是折腾出来的》后点收获，从内功方面来的，我会理解作者思想，结合实际状况，会更好的投入到工作中，最后，我想说的是：一本好书，受益终生；一个好伴，幸福一生。

推荐第2篇：学习《骨干是折腾出来的》心得体会

参加2010年管理人员第二期培训班上课前，给每位学员发的书就是一本《骨干是折腾出来的》。我随手翻了翻由张建华编著的“解放军人才培养的秘诀-千百万军官成长的箴言”、“成为组织栋梁的锻造之路”、“中国社会职业化进程中组织和个人的抉择与突围”等等，冠了很多提要名的《骨干是折腾出来的》这本书。在它的扉页中我发现了他的理论。就是：“社会有两种需求：对组织而言，需要组织内每个人为其做出贡献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具和舞台。”解放军这个组织以及组织中的军官，成功的实践理论就是：“恪尽职守、信仰组织、能打胜仗、百炼成钢、边干边学、勇于承担、培养下属、不搞宗派、不发牢骚”。这九大理论是贯穿整部著作的中心理论。

学习这本《骨干是折腾出来的》书时，是我们大家轮流朗读的，在朗读中我感到这真是一本好书，它将解放军成功的经验和当代职场中出现的问题，遇到的困惑都诠释地非常透彻。它不仅有深刻的道理，还穿插了一些职场中的实例、名人名言，引经据典的讲述了每个人如何在职场中一步步通往成功的道路。

书中要求每个人都要成为骨干，因为成为骨干是我们进入组织并取得成功的第一步。职业成长的人生道路犹如爬楼梯，是个不断向上的过程，骨干要想不断攀登阶梯，就要接受组织的灌输，接受组织不断的磨练，也就是折腾。骨干只有具备了坚韧的抗击打能力，才能够在痛苦与喜悦、挫折与成功交织中顽强成长起来。

第一章讲的是恪尽职守。首先要认识自己，也就是要找准自己的位置，明确自己的职责；通俗点的说法就是知道自己是干什么的，是吃哪碗饭的。当然，不是你想干什么就干什么的。而是组织让你干什么，你就干什么，而且要干好什么，干出个样子来。只有立足本职，将眼前的事情做好，你才会受到领导赏识，获得进一步的提升的机会。领导才会将重要的工作交给一个脚踏实地的人。

第二章是信仰组织。信仰是我们人生行为准则和指南，所谓组织，我理解的就是你所就职的企业、单位、公司等指的不是一个人、一种行为，他是一个团体。这个组织赋予了你岗位，赋予了你施展能力的平台。每个组织都有它的文化、信仰，作为组织中的人，你必须认同组织的理念，你才会真正融入其中。海尔公司办公楼一进门正上方醒目的一句话：“把一件简单的事情一千遍一万遍的做好，那就是不简单。”他们的员工也是遵循这些去做的。正因为员工都认同海尔组织的共同信仰，海尔才会取得了今天的成就。我们公司有一套健全的刚性制度，且“王子犯法与庶民同罪”的政治理念，也让全体员工都做到了令必行，言必果。我耳熏目染了企业的文化、信仰、制度并认同它们，也愿意尽责地打好这份工，为其做出贡献。

第三章是能打胜仗。军人已服从命令为天职，军队已能打胜仗为己任。对企业来讲，能打胜仗的人才会为企业带来效益，有利于企业的发展。当然，世上没有常胜将军，我们就应该把每次失败进行总结；如何能打胜仗，如何能干好本职工作，就需要不断的学习。俗话说；“学无止境”，“活到老、学到老”。只有通过学习掌握了业务知识、技能，才能做到胸有成竹。自信、乐观地去迎接挑战，打出一个又一个漂亮的胜仗。

第四章百炼成钢。如何对待工作中遇到的挫折与领导的批评。每个人参加工作都会受到领导的批评，因为谁都会有做错的时候，可是又有几人能正视领导的批评呢？我曾经也受到过批评，受到批评会感到很委屈。但是，我认识到：批评是会让人进步的。领导批评你是对你的一种磨练，是重视你。如果我们能从批评、折腾中领悟到领导的用心良苦，认真总结经验，我想接下来就是领导的赞赏了。我们只有坚持、坚持、再坚持有会走向成功。

第五章边干边学。许多人在工作中都会遇到上级分派给你一个完全陌生的工作，怕自己做不好，因为心里没有底。所以这时就需要给自己充电了，给自己制定一个目标。因为只有学习，才会以最快的速度掌握技能；只有学习，才能成为同行中的佼佼者、成为骨干。我们不仅从书上学，还要从实践中学，只有书本和实践的结合才能真正熟练掌握知识、本领。

第六章勇于承担。“我们不惹事，但不能怕事。”如今，人们习惯做事情互相推诿；出了问题推卸责任，缺少了勇于承担的勇气。一个能干的成熟的人必是一个敢担责任的。暂时承担责任让你受到委屈，甚至受到伤害，但千锤百炼会让你与众不同，成为一个关键时刻挺身而出的人。

第七章培养下属。有的领导怕下属超过了自己，威胁到自己的位子。不敢大胆的“传帮带”，要知道一个成功的领导必定会有一批能干的下属，因为一个企业不是某个人的，他需要的是全体成员的支持。把下属培养为骨干，你才是一名成功的骨干，如果下属跟着你没长进，进来和离开时都是一样的，那也证明你不是成功的领导。所以，要做一个播撒种子的“长征人”。让这些超过你的下属心甘情愿跟着你干，从而为组织创造更大的效益。

第八章不搞宗派。作为组织中人，你在岗位中代表的就是整个企业，非个人，非某个人，非某个部门，因为自己和部门都属于组织。你所做出的成绩也是组织的，是组织赋予了你这个位置你才也会成功。如果离开组织，你会一事无成。只有维护组织的团结和统一，才会提高组织的效率，才会促进组织事业的发展。

第九章不发牢骚。许多人在工作中会遇到不如意的地方，会经常向别人说三道四，牢骚满腹，好像真的比窦娥还冤。要知道，爱发牢骚，只是说明自己只看到别人的错误，而没有真正去审视自己，没有认清自己的错误，自己的问题。当然，有时在工作中会遇到不理解你的人，但是时间会证明一切，如果你是对的，只要我们坚持在工作中做到尽善尽美，认真负责地履行自己的职责，那麽你就不会象怨妇一样悲切，而是自信、乐观地迎接每一天，在自己的岗位中做出成绩。

这本书教会我们要遵循公司的文化、信仰，按高标准严格要求自己，按照这本书的“精神”来激励自己，在这个组织的舞台上以真正的实力和真诚来证明自己，实现自己的人生价值，努力工作，“打好这份工”。脚踏实地的完成每一项任务，成为企业中一名合格、优秀的骨干。

2010年4月26日

推荐第3篇：实干是成功的阶梯

实干通向成功

吃亏成就大业

要摘取树上的果实，就必须爬到树上。只有经过一步步艰难的攀登，才能体会到登临绝顶的心情。

李大钊同志说过：“凡事都要脚踏实地地工作。不只空想．不骛于虚名，唯以求实的态度做踏实的工夫。”

勤奋是成功的基石，实干是成功的阶梯。

回顾一下我们周围的成功人士，那一个不是靠踏踏实实的实干走出来的。再回想一下我们所熟悉的知名企业，又有那一个不是靠一批勤奋进取，开拓奉献的员工艰苦实干创造出来的。

任何一种成就都是劳动的结果，任何一项成功都是实干的叠加。实干就意味着劳动。劳动创造世界，劳动积累财富，劳动改变未来。亚洲首富李嘉诚的创业经历，是大家所熟知的，这里要说的，也是一个香港富商，他叫罗康瑞。

罗康瑞1948年出生在香港富豪之家，兄弟姊妹十个他行六。虽出生豪门，但却没有享受到“好处”。15岁那年，父亲送他到澳洲念书，6年都没给他寄过钱，全靠自己打工赚钱。

1969年，他从澳大利亚新南威尔士大学学成回港，便在父亲的公司上班。两年后，父亲借给他十万块创业。整整7年，罗康瑞没休过一天假，每天工作十几个小时，创立香港瑞安集团建筑公司。80年代后，罗康瑞进入内地，在华南、华东建材、地产等领域大展拳脚，卷起衣袖干事业，是罗康瑞工作的一贯风格。

1 经过十多年的打拼，瑞安集团通过收购重组，业务得到飞速发展，现拥有财富约13亿港元。罗康瑞本人1996年被上海同济大学受聘为顾问教授，1998年受聘为上海大学顾问教授，1999年获 “上海市荣誉市民”称号等多项殊荣。

一个人要想获得成功，就必须通过扎扎实实的实干。

比如“山西省十大能工巧匠”、山西省“五一劳动奖章”获得者、“全国职工创新能手”、第八届全国技术能手获得者，中铁十二局集团三公司的“一测准”刘军华吧。

1994年7月，刘军华从技校毕业到三公司测量队，为了掌握单位众多工种的测量技术，他开始学习，每天坚持8小时读书，通读了《工业与民用建筑》、《公路勘测规范》、《新建铁路测量规范》等各种新旧版本的规范书籍，埋头苦读获取知识，只有技校文凭的刘军华，在通往“一测准”的路上，付出了太多的艰辛，这是一般人很难想象的。

每次测量，刘军华都是亲自操作，不断探索测量技巧，练就了20秒内快速固定仪器的“一对准”技术。他认真细致，追求完美，不省略一道工序，不放过一个细节。通常情况，使用1秒全站仪测量放样，只要两个测回，就可以保证测量质量，而刘军华每次至少4个测回以上，以确保数据精准。他工作勤奋，每年都有300多天下到工地，帮助项目部检查复测和指导工作。在一次复测过程中，不慎被山上尖尖的毛竹蔸刺破了手，血流如注，他却简单包扎一下又继续工作，正是这样一种拼命的实干精神，才成就了“一测准”的功夫。也就是

2 十几年测量工作无差错的“一测准”，为企业安全、优质、高效，年完成上百亿元工程，提供了可靠的保障，与此同时，也为自己获得了荣誉。只有通过踏踏实实的实干，才有可能获得成功。

我们中铁十二局集团，在转工后的短短几年间，经营涉及铁路、公路、市政、机场、水利水电等领域，经营范围覆盖全国，进军海外。在国内广深、京

九、青藏等众多铁路主干线洒下汗水，在武广、石太、沪杭等多条铁路客专留下足迹，承建并完成举世瞩目的京沪高铁第一大标，创誉国内铁路第二大20公里长的乌鞘岭隧道，企业的旗帜飘扬在全国高速路网及三十多个省市区的200多条公路上，在中华骄傲之黄河、长江上飞架“彩虹”11座，建成跨海湾大桥3座。不仅如此，在国外的以色列卡迈尔隧道，创下单口月掘进203.9米的人工钻爆纪录，为中国建筑施工企业赢得了良好声誉。上述等等，只不过列举了十二局集团成就的三分之一都不到，这些都是集团公司全体员工，一方水泥、一块石头堆砌的结果，凭借员工的实干精神和优秀的企业文化，十二局集团公司总资产290亿元，年施工能力400亿元以上，年利润7亿元，12年没有银行贷款，12年没有亏损单位，连续九次取得全国铁路施工企业信用评价第一名。通过员工扎扎实实的实干，十二局集团成为了全国铁路基建队伍的佼佼者。

实干体现魅力，让我们在同行业中受到尊重。实干增强信任，让我们在招投标中得到认同。

实干获得荣誉，让我们为自己能成为“十二局人”而感到自豪。实干就意味着付出，付出就要比别人做出更多牺牲。记得一位项

3 目经理，在一次职工大会上说：“不要认为今天自己多干活就吃亏了，我多年总结，实际上到最后自己并没有吃亏。”

给大家讲个李嘉诚“吃亏”的故事吧。在李嘉诚创业起步，也是最艰难的时期，有个美籍犹太人马素，订了一批李嘉诚的塑胶产品，打算运回美国销售，后来不知何故临时取消了合同。李嘉诚不但没有向马素索赔，还对马素说：“日后若有其他生意，我们还可以建立更好的关系。”马素深被李嘉诚的为人宽厚和商业道德所感动，回国后只要一有机会，就向同行推荐李嘉诚的产品。随后，他的订单就象雪花一样从美洲飘来。李嘉诚深有感触地说：吃亏就是福啊。

正所谓：播种就有收获，付出就有回报。让我们为了企业的强大，也为了个人的成长，一起来崇尚实干，一起来“吃亏”吧。

推荐第4篇：讲正气实干心得体会

讲正气实干心得体会

通过认真学习有关“讲正气实干”主题的重要文件后，使我提高了对转变干部作风，加强机关行政效能建设重要性的认识，进一步明确开展转变干部作风，推进管理服务创新，加强机关行政效能建设的紧迫感和自觉性。本人经过一段时间来的系统学习和深入思考，认识到开展“讲正气、树新风”主题教育,是加强党的执政能力的必然要求，是贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的现实需要，是推进干部作风转变，机关效能加强的重要保证。

本人在认真学习的同时，结合自身的情况,围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真反思了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对自己进行了深层次的剖析，以期达到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在问题

1、理论学习不主动，自觉性不高。利用工作空闲和业余时间学习比较少。平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论的学习,有时在工作中要用到的知识才去主动的学习，做不到耐心和坚持，因此，学习收获较浅，未能跟上形势和工作发展的要求。

2、文明服务流于表面和形式化。主要表现是为人民服务意识浅薄，工作缺乏持之以恒、认真仔细的作风，重表面、轻实际，短期行为多、长效措施少，造成工作被动，未达理想效果。

3、工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，深入调研工作少。缺乏立足钻研本职业务的精神，业务水平不高，办事效率低下。工作作风欠严瑾。

4、联系群众不够紧密。平时总为自己找借口：工作忙，事情多，时间少，很少和领导同事们交心谈心，沟通交流不够。

5、规章制度落实执行不够。在我们的工作和行为中，虽然有很多制度对我们进行约束，可在实际工作中缺乏主动遵守，使制度落实不到位。

二、存在问题的原因

1、学习不够重视。总认识不到学习的重要性，对自己的学习都不够严要求，未能培养起学习兴趣，没有注重学习的实效，以致使学习形式单调，学习时间少，达不到良好的学习效果。

2、思想上不能做得与时俱进。信息时代，瞬息万变，不与时俱进，解放思想，就不能适应时代的要求，创新工作就会受到掣肘。不沟通思想，凝心聚力，日常工作就会造成障碍。

3、深入群众中不够。作为机关工作人员，应多深入服务对象中开展调查研究，充分了解服务对象情况，提出有针对性的整改措施。但有时往往不注重到服务对象的重要，造成对服务对象情况不熟，管理服务缺乏针对性的现象。

4、工作中缺乏主动性。在本职岗位上工作平平，不犯错误，总认为过得去就行，没有严格依照有关规定约束自己的思想和行为，造成自己缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，影响了本职工作效能。

5、在日常工作中只重管理而淡化服务。虽然通过这次学习活动，服务意识有所增强，但主动服务意识尚待提高。

三、整改措施

1、加强学习，切实提高本身素质。胡锦涛总书记在中纪委七次会议上提出要形成 “勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想。坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。”我将强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身教育贯穿于日常工作之中，全面提高自身的整体素质。

2、强化创新意识，全面推进工作。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。我将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进本职工作不断向前发展。

3、提高工作效率，勇于参与竞争。在工作中要克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚；克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念；克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念；克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的新思想；克服“无所作为”的消极情绪，树立知难而进、顽强拼搏的大无畏精神；克服“事事不出头”，甘当中游的中庸思想，树立敢为天下先，只争上游的积极精神。

4、增强服务意识。以为人民服务为根本宗旨，遵守岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制等制度，拓宽服务领域，提高服务质量。

5、强化作风转变，创立务实效能。实事求是是我党一贯坚持的原则，在实际工作中力戒浮夸作风，倡导求真务实、真抓实干、寡诺重行，使作风得到根本转变。同时，敢于面对监督，自觉遵守各项制度，用制度规范工作，督促工作作风转变，使工作朝着务实、高效方向发展。

6、强化公道正派，倡导清正廉洁。提高拒腐防变能力和抵御风险能力。严格遵守落实相关制度，净化工作环境，真正做到公道正派、清正廉洁，做一名合格的机关工作人员！

推荐第5篇：实干才能梦想成真心得体会

《实干才能梦想成真》学习心得

蔡宁革

在学习了《习近平同志在福州工作期间倡导践行“马上就办”纪实》后我对此有以下体会：

“马上就办”是一个人思想、工作、生活中良好精神面貌的展现，也是贯彻公职人员转作风要求的具体表现。在日常工作中要养成立说立行的习惯、培养“马上就办”的作风，是提高工作效率的必然要求、更是公务人员作素养的具体体现、是责任心的行为表现。大力倡导“马上就办”的工作作风，变“要我服务”为“我要服务”，杜绝不作为、慢作为、乱作为，关键要看做事的态度和行动，若每个干部都能够真心实意地为老百姓办事，切切实实做到为人民服务，群众反映问题立即给予答复，不能立即办的讲明原因。这样，就可以做到事事有回音了。结合我们的实际工作，在环评的办理工作中，要对每个项目及时跟进，积极联系上级部门，办理过程中有那些环节需要补充的要及时沟通各局办，做到不拖事、不误事，争取以最快速度拿到项目环评批复，切实提高工作效率。

“马上就办”这句话简单朴素，但在工作中却是考验我们的一把尺子，它体现的不仅是便捷高效的工作作风，还体

现着群众至上的执政理念。在开启“四个全面”新航程的今天，“马上就办”更如扬帆之东风，让人警醒，催人奋进。“马上就办”是责任、是使命、是民愿、是民意。但是如何才能做到“马上就办”？

首先，应该从机制入手，制定简捷的工作流程，尽量减少办事环节，破解影响工作落实的难题和障碍，注重部门联动，健全层层负责、环环相扣的责任机制。严格督促、考核，确保各项工作落到实处。在一些重要工作中，要特事特办，在不违背国家法律的前提下打破常规，超前办理。

其次，就是要有一批爱岗敬业、乐于奉献、办事效率高的党员干部，这是关键。如果工作人员依然素质不高，对于群众陌不关心，劳动的时候让群众多干，享受利益的时候让群众少得，对群众没感情，办事拖拉，群众就会认为我们在作秀，不能真正做到“马上就办”。所以，就要求我们在平常的工作中，要加强对党员干部素质的培养，领导干部更是要以身作则，践行“马上就办”，工作上不等不靠，及时高效的完成管委会交办的各项工作任务。

再就是要解决“马上就办”、不“马上办”、怎么办的问题。要拟定一套严格的考核办法，加强对职工干部的指导和监督，做好“马上就办”工作总结，对不“马上办”的行为做出具体的处理意见，与年终目标责任考核挂钩，从而保证“马上就办”工作常态化、规范化、快捷化。

“马上就办”是日常工作中的一句口头语，说起来很容易，但能够在每一项工作中很好地执行下去却并不是一件简单的事情。许多人只是言语的巨人，行动的矮子。我们倡导“马上就办”，就是要求脚踏实地做工作，转变作风，雷厉风行，安排布置的工作，在规定的时间内按照规定的程序和规定的标准做好，不得以任何借口拖延搪塞和变通走样。只有这样才能真正做到转变作风，真心实意地为群众办好事、办实事，才能真正赢得群众的信任和拥护。

推荐第6篇：实干才能梦想成真心得体会

《实干才能梦想成真》学习心得

为深入贯彻习总书记“马上就办”精神，在管委会组织集体学习后，我局还自己组织召开了《实干才能梦想成真》主题教育会议，会上全体职工就如何贯彻习总书记“解放思想、转变作风、马上就办”的工作作风进行了深入探讨，重点解决不肯“马上就办”、不能“马上就办”、不会“马上就办”三类问题，确保“马上就办、办就办好”，努力营造“零障碍、低成本、高效率”的发展环境，进一步优化工作流程，加快工作节奏，简化办事程序，提高工作效率。

“马上就办”是一个人思想、工作、生活中良好精神面貌的展现，也是贯彻公职人员转作风要求的具体表现。在日常工作中要养成立说立行的习惯、培养“马上就办”的作风，是提高工作效率的必然要求、更是员工工作素养的具体体现、是责任心的行为表现。大力倡导“马上就办”的工作作风，变“要我服务”为“我要服务”，杜绝不作为、慢作为、乱作为，关键要看做事的态度和行动，若每个干部都能够真心实意地为老百姓办事，切切实实做到为人民服务，群众反映问题立即给予答复，不能立即办的讲明原因。这样，就可以做到事事有回音了。结合我们的实际工作，在环评的办理工作中，要对每个项目及时跟进，积极联系上级部门，办理过程中有那些环节需要补充的要及时沟通各局办，做到不拖

事、不误事，争取以最快速度拿到项目环评批复，切实提高工作效率。

“马上就办”这句话简单朴素，但在工作中却是考验我们的一把尺子，它体现的不仅是便捷高效的工作作风，还体现着群众至上的执政理念。在开启“四个全面”新航程的今天，“马上就办”更如扬帆之东风，让人警醒，催人奋进。为在全局推行“马上就办”工作作风，我局严格执行管委会办理的“限时办结制度”，严密规划时间，有问题立即着手，有事情迅速办理，树立“马上就办”理念，推行“马上就办”方法，形成“马上就办”风气，是群众所盼、民心所向，势在必行。“马上就办”是能力更是作为。我们必须在“有为”上下功夫，在“敢为”上动真格，在“善为”上见实效，必须持续解放思想、转变作风，只要符合工作原则、符合群众利益，就要敢于打破常规，敢于超常服务，让群众享受更多“马上就办”带来的便利快捷。

“马上就办”是责任、是使命、是民愿、是民意。如何才能做到“马上就办”呢？

其次，就是要有一批爱岗敬业、乐于奉献、办事效率高的党员干部，这是关键。如果工作人员依然素质不高，对于群众陌不关心，劳动的时候让群众多干，享受利益的时候让群众少得，对群众没感情，办事拖拉，群众就会认为我们在作秀，不能真正做到“马上就办”。所以，就要求我们在平常的工作中，要加强对职工素质的培养，领导干部更是要以身作则，践行“马上就办”，工作上不等不靠，及时高效的完成管委会交办的各项工作任务。

推荐第7篇：实干才能梦想成真心得体会

实干才能梦想成真心得体会

——学习习近平总书记系列重要讲话体会

\"空谈误国，实干兴邦\"、\"有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来\"……\"实干\"、\"梦想\"在习近平总书记系列重要讲话中多次出现。我参加支部专题党课学习后，对此感触很深。我认为，深刻学习领会习近平总书记重要讲话精神，并结合集团深化体制机制改革的实际情况，需要我们坚持\"干\"字当头、\"实\"字为本，踏实走好每一步，才能将梦想变成现实。作为技术制播中心一名党员同志同时也是一名基层管理者，我认为特别要把握好三个关键。

一是要紧紧围绕全面创先这条主线。通过创先，调动和激发广大党员的积极性、创造性，树立优秀党员在群众中的模范带头作用。不创先，我们就难以发展；不创先，管理就会落后。目前我们和国内先进省级台在技术管理、建设、运行方面还有一定差距，在创先过程中，我们要抱着学习的态度，通过各种方式，与先进台的技术管理者和技术工程师交流、学习。了解他们在日常运行模式、管理制度、系统建设等方面是怎么做的，并结合自身情况制定改进目标和措施，扎扎实实打基础，从严从实抓管理，系统规范各项工作，充分释放管理潜力，一步一个脚印向前推进。

二是要深刻理解责任担当这个主题。习近平总书记指出：\"担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。\"我认为，我们每个人，如果能在本职岗位上，日复一日、年复一年地履职尽责，就是一种奉献，更是一种担当。作为基层干部，必须要在其位谋其政，任其职尽其责。任何时候都应以身作则、率先垂范，要求下级做到的，自己首先要做到，禁止下级做的，自己一定不做，形成影响力、带动力。同时作为党员，要对照优秀党员的言行严格要求自己，要在本职岗位上做得比普通群众更好，充分发挥模范带头作用。

三是要准确把握队伍建设这个重点。习近平总书记指出，打铁还需自身硬。我认为，打造一支具有创新意识、技术过硬，适应集团事业发展需求的队伍，必须落实好党要管党、从严治党的要求。要将党建工作与推进创先等中心工作紧密结合，抓基层、打基础，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒，引导广大党员坚定正确的理想信念，不断提高党建工作科学化水平。加大岗位竞争性选拔力度，落实统一的选拔标准和岗位薪酬，鼓励大家专业务、多干事、干好事，建设一支政治坚定、业务精湛、爱岗敬业、作风优良的队伍。

以上是我学习习近平总书记重要讲话的一个初步学习体会，还要继续学习原文，深刻领会精神，期望与大家一起为开创重庆广电各项工作的新局面做出应有的贡献。论述摘编心得体会四个全面心得体会新常态心得体会

推荐第8篇：靠正气实干心得体会

“靠正气实干”心得体会

——综治中心办公室主任

自从镇“靠正气实干”大讨论活动开展以来，我与镇村干部一起围绕“靠正气实干”开展热议，通过大讨论活动，我深深认识到了正气与实干之间的联系：正气与实干是辩证统一的，正如在大讨论活动中杨书记所说的，发展要靠实干，实干源于正气。

党的十六届六中全会提出：党风正则干群和，干群和则社会稳。党的作风体现在党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背。一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会损害家；一个单位没有正气，就会衰败。具体到我们安良镇来讲，我们就是按照镇党委政府“三树三抓”来推动镇域经济社会各项事业蓬勃发展，这也正是“靠正气实干”具体化的一种体现、一种延续。

此次“靠正气实干”活动是平顶山市委是政府立足实际，提出了靠正气实干建设中原经济区的发展理念，找出了干部作风根源问题，抓住了当前发展中的关键环节。能否以此为契机，切实转变干部作风，提升工作境界，不能仅仅停留在口头上、报纸上，还需要拿出更多、更实、更正的举措。

胡锦涛总书记倡导领导干部要勤奋学习、学以致用；心系群众、服务人民；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康。这是加强党的执政能力建设的需要，也是人民群众对广大党员干部的要求。我认为，作为一名乡镇党员干部要保持理论和知识的更新，心里装着老百姓，要团结同事一起工作，要尽可能过朴素的生活，要结交良师益友，养成健康向上的生活情趣。在日常工作中最要紧的是做到几个结合：

一是把思想教育与构筑世界观结合起来。我作为基层干部要树立正确的世界观、人生观、价值观，不解决好权力观、地位观、利益观问题，就不可能领导好改造客观世界的工作。要结合新的形势和思想实际，扎实有效和坚持不懈地进行邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，通过经常性的思想教育和必要的集中学习教育，切实树立正确的世界观、人生观、价值观，保持共产党员先进性，筑起抵制各种腐朽思想侵蚀和各种利欲诱惑的思想道德防线。

二是把树立正气和继承作风传统结合起来。在作风建设上，必须坚持与时俱进，不断进行改革创新。我们党成立9０年来，培育了一系列优良的作风。继承和发扬这些优良传统和作风，始终是加强干部队伍作风建设最重要、最基本的内容，是树立正气、抵制和战胜各种不正之风和腐败现象的强大精神武器。

四是把正气和实干结合起来。干部是党的事业的骨干和党联系人民群众的纽带。抓干部的作风建设就要树正气。树立了正气，才能促进广大干部作风的改进，通过实干创业从而加快社会各项事业快速前进。基层干部直接联系群众，作风好不好，对于正确决策的制定，党的事业的推进，党的形象的塑造，干部和群众行为的导向，都至关重要。我们一定更要严格要求自己。要带头实践“三个代表”重要思想，以身作则，严于律己，要求别人做到的，自己首先做到，做发扬优良作风、抵制不正之风的表率，用自己的人格魅力带动、影响和促进身边人作风的改进，从而让大干、实干之举巍然成风。

“靠正气实干”对于我们青年基层干部还在于它能最大限度地发掘我们身上所特有的气质——活力四射的蓬勃朝气、勇往直前的昂扬锐气、光芒万丈的浩然正气，从而推动我们各项工作奋勇当先！

2011年5月11日

“靠正气实干”大讨论活动

心得体会

2011年5月11日

推荐第9篇：创造力是练出来的

石家庄新华电脑学校

创造力是练出来的

作者：百度知道网友 @草丝衫（神经科学在读博士）

啥玩意是创造力？这么回答吧，如果没有了创造力，人类啥玩意也造不出来。但是如果有了创造力，就一定有人能造出你想象不到的东西。乔布斯的“苹果”不是树上结的，那可是大脑创造出来的。那么大脑是怎么产生创造力的呢？创造力是与生俱来的还是后天培养的呢？科学家们也一直在关注着这些问题，毕竟搞清楚创造力是怎么回事，就能更好地指导大家伙充分发挥这个牛叉的能力，让我们的世界更精彩。

先从“脸”说起吧。我们之所以能够辨别人脸、假装笑脸、害怕鬼脸那是因为大脑中有专门的区域来管控这些行为。比如大脑的海马及其周围大脑皮质与记忆相关，储存了人脸的信息，以供随时查阅。大脑皮质的中央前回是我们的运动中枢，能够支配面部表情肌完成“笑”这样的动作。而“害怕鬼脸”则与大脑的下丘脑情感中枢密切相关。假如现在让你创造一个能够逗人大笑的鬼脸，是大脑的什么部位决定了你的创造力呢？

南加州大学的Antonio Damasio和他的研究团队认为，我们大脑的创造力并不是大脑的某个区域引起的，而是很多区域，很多系统的共同作用。这些区域和系统基本结构不同，反应形式也不同，但是却能够组成大脑创造力的“交响曲”。其中，想象、记忆和情感是决定创造力的重要因素。想象可以说是创造力的基石。缺乏想象力是不能创造出惊世骇俗的事物的。而想象力的来源则是记忆。想象力是在原有记忆事物上的提炼、加工和改造。如果脑袋空空，啥货都没有，怎么会有想象力呢？而情感在创作过程中的作用如同催化剂。任何一件事物是要带着情感去做，总是会打动人的，成功的可能性也更大。乔布斯不就说过嘛，成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。

还有一些有意思的研究表明，患有躁狂症的患者的创造力要比正常人高。约翰霍普金斯大学医学院的Shelley Carson认为，或许是由于狂躁症患者的大脑太过于活跃，因此其想象力和情感都要比正常人更加丰富，从而增加了他们的创造力。好吧，我想提高创造力，又不想得狂躁症，还有别的办法吗？对了，李白斗酒诗百篇，喝点小酒是不是就有灵感了啊？Shelley Carson的研究则认为酒精和某些药物虽然能改变情感，但是却没有明显提高创造力。看来情感毕竟只是“催化剂”，没有记忆和想象力，再多的“催化剂”也是白扯。

更不幸的是，哈佛大学的Shelley Carson教授认为目前的教育模式往往是在扼杀我们的创造力。因为当上到小学

三、四年级以后，死记硬背的内容太多了。而且考试形式也往往需要我们去教条地照搬书本上的内容。于是，我们的大脑习惯于去记住所谓的对的东西，不在思考不对的东西，连想都不去想，只是刻板地记住。这样怎么能锻炼我们的想象力呢？即使脑袋里记住的东西再多，没有想象力这块基石，永远也谈不上创造力的。

其实，创造力是能够锻炼出来的，让我们一起看看科学家们给出的锻炼创造力的小建议：1.经常玩玩假设分析游戏，而且要假设地天马行空。假如你的电脑长着嘴，会怎么样呢？嘴会说话吗？需要给这张嘴喂吃的吗？电脑和电脑会接吻吗？别觉得无聊，记住，这是种训练。2.多多思考，思考那些所见所闻。要让大脑中所记住的事物得到充分地消化吸收，形成自己的思维，而且是辨证的思维。让记住的别人的东西成为自己的东西。3.培养处于朦胧状态的能力。什么是朦胧状态呢？听周杰伦的《青花瓷》，不但要去听周董唱了什么歌词，更要让

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石家庄新华电脑学校

自己沉浸在音乐所勾勒出的故事意境中，如果你听着听着伤心地哭了，或者会心地笑了，那说明你进入朦胧的状态了。4.停止去认定某件事情是错的，永远不要死抱着一种想法不放手。要多想想有没有可能是对的，有没有其他的解决方法。5.还有一点最简单最有效，那就是睡觉。有研究表明，睡眠减少是会影响创造力的。但是注意啊，人家可没说，睡眠增加会提高创造力哦。所以，要睡足了，但别睡过了。否则，有再多的创造力，“梦”想也照进不了现实。

哦，对了，你想出来做什么鬼脸了吗？找个小伙伴试试效果吧？

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推荐第10篇：好员工是激励出来

好员工是激励出来的！

- - -----2012年月饼销售总结今年月销售到现在为止基本算是尘埃落定了，汇总给大家做一个展示，（卖场销售达成表）。

2012年中秋节的销售在公司领导的正确领导下，我们还算圆满的完成了任务，这是我们大家共同努力得到的结果，首先给我们自己一个掌声！感谢一直在努力的你！

今年月饼的销售有很多典型的案例，从里面就看到平常我们每个人的心智模式。整理出来做个模版，让每个人对照一下自己，有则改之无则加勉，好让以后的我们少走弯路。

今年月饼的销售计划做的好！执行力也比较强，整过过程应该说都在计划之内进行。（确认品牌—确认目标—分解目标—实施目标--过程纠错—结果）从领导开始，身体力行，很多事情做在前面，从3月份的糖酒会就确认了品牌，开始导入月饼销售的理念，让员工有感应；6月份开会更是积极的向同行取经，从那些大客户身上吸取能量，借鉴成功的模式，把别人的成功之路复制过来，少走弯路。在这期间做的最重要的事，是我们共同确认了我们今年的目标-进货300万，销售400万。这个目标比去年正好翻了一番，这个目标是很挑战性的，确认目标后，对目标进行分解就成了我前期的主要工作，把大目标分解到品牌，荣诚，安琪，品佳品，麦轩，珍岛，再把这些转化为业务员的小目标，公司团购的目标，两个领导也安排了任务和目标。再把业务员的目标变成每个卖场的目标，制定出具体的目标，（销售目标，利润目标，费用底限），尤其是一些有针对性的有挑战的卖场，（高密金孚隆，麦凯乐，华润，家乐福，家佳源）做成行动目标，制定出具体详细的作业指导书，设计了一些谈判方案，尤其是设置了谈判底限，

需求领导的帮助，一切围绕目标进行！

具体的实施目标从7月份开始，我们业务部每天的晨会渲染销售的氛围，在组长会议上是主要议题，研究如何开展工作，开始给我们的客户释放一些节日信息！把整个工作团队组建起来，确认主要岗位有专人负责，确保工作顺利进行！

到8月份整体销售方案已经出炉了，节前的动员大会开的很成功，大胆的激励团队，挑战目标，会议很煽动，大家的热情都被激发出来了，积极的参与其中，发现更多的可能性，豪情满怀，壮志在胸，尽管现实和理想还有一段距离，但至少业务部的氛围更像一个销售团队，这次开会最大的收获是增加了业务员必胜的信心，把月饼销售的氛围烘托的沸腾了！

由于卖场的谈判从一开始就设定了预期目标，所以一切都朝着我们预期的那样进行，没有做过月饼的业务员全程跟踪服务，这个还是很有效果的。高密金孚隆和麦凯乐就是一个很典型的案例，今年金孚隆的成功之处既有赵伟长期浸染的客情，也是我们提前分析吃透卖场，并根据县级市场的特点和需求，专门设计了一套有效的促销方案引诱卖场，令到卖场按照我们的规划出牌，最终实现双赢的结果。

麦凯乐的谈判比较典型，麦凯乐3年时间不做，很多情况不了解，于媛瑞做了详细的调查，根据她的调查结果，我制定我的谈判底限。经过了三轮谈判，双方互有攻防，最终麦凯乐向我们妥协，一切按照我们的要求进行，于媛瑞了解去年的销售，非常担心今年的保底完不成，一路上鼓励她，给他吃定心丸，完不成算我的，而且完不成不行。激发她的潜能，激起她争强好胜的心，通过她的努力，麦凯乐超额完成任务。

卖场确认好了，找到一个合适的促销员就是大事。促销员有了，培训她符合我们的要求至关重要，今年做了两次培训，几乎所有的促销员都参加了培训，今

年培训和往年不同，培训的重点放在纪律性上，不管你的能力有多强，我要的是一个听从指挥的员工，今年大部分的促销员都能不打折扣的执行每天库存，销售提报的要求，通过这个报表我就可以不用花费很大的精力走市场，有问题的及时和一线的促销员沟通，就能大概了解我们的销售情况，及时的调整我们的销售政策和作战方案！

今年不仅促销员听从指挥，我们这个业务部的执行力也很强，在整个过程里，许多业务员的表现可圈可点，我都看在眼里，王焕华一路上积极响应公司的号召，利用业余时间跑团购，最后的一段时间我都疲惫了，尤其是佳世客出事以后，库里一堆货，是她一直在鼓励我，今年一定没问题，是这种支持让我觉得有力量；佳世客一切都是赵红伟自己搞定的，没上柜就回来汇报，在竞争那么激烈的地方她不仅要到了最好的位置，而且是两块，这是别的厂家望尘莫及的；家乐福王彬和付姐两个人，战斗力超强，带领他们的小团队每天斗志昂扬，不达目标誓不罢休，那群促销员是表扬一下母猪也会上树的人，先不说卖货咋样，光是气势就能把对手压倒！于媛瑞尽管确认的迟了一些，她能快速反应，马上找到了得力的促销员，没做过月饼销售，她每天虚心请教，打电话最多的就是她，段迎秋不甘人后，今年黄岛佳世客销售无望了，积极分担公司的销售任务，全力以赴靠在家佳源，珍岛后期的货几乎全部是她出的。朱义华和王海霞属于默默工作型的，对自己的选择负责，今年业绩不错，也为下一步年品销售积累经验，尤其是朱义华，今年也突破自己去跑团购，那三家利客来也如他所愿超额实现销售目标。张红梅今年局布的好，阳光、巴黎给我们带来惊艳！这也与她前期的谈判安排分不开。前期工作做到了，后期就享受丰厚的收益成果就好了！赵伟今年严格执行公司的要求，公司要求调货，二话不说马上调回来，和王焕华两个每天都很晚回家，确实是付出了！

当然人都不是完美的，很有很多我们没有做到，出了一些在我看来不应该出的问题，尤其是一些不应该退的货退回来。高冬燕是第一次做月饼，热情很高，本来沃尔玛今年总部配送，所对他家不抱希望，但她的热情感染了我，积极的和沃尔玛采购谈判，谈了两款经销产品，销售情况不错，结账金额41万，与去年持平，大大超过我的预期。但是今年沃尔玛整体销售很差，山东第二名才完成了65%，我们销售第一名，剩下了1000多盒，因为一些侥幸心理，觉得和采购、卖场都沟通过了，不退货，他们不能无耻的再好意思退货，而且他们要3600，只发了2400，数量还减少了，而且业务员也再三和卖场确认了不退货，一直窃喜沃尔玛付出不多，收获最大！没想到老天是公平的，让你每次都能不劳而获。今年我们两款月签了饼经销不退货的协议，我们提供超低价的货物，而实际上沃尔玛的价格比我们联销的店的结账金额价格还高，除了这个原因，还是是侥幸心理害了我们，太大意了，给业务员讲过沃尔玛很无赖，剩货肯定还要找我们，除非不想和他们做了！但是业务员第一年做没有经验，他自己和卖场再三确认不退货，老觉得他们不可能退货，再加上店多，台东、城阳和潍坊还做联销的货，精力跟不上，没有认清形势，如果年品有这样的情况，最后三天逼采购清仓甩卖就没事了，不能像现在这样造成麻烦和困扰！

另外沟通是一个大问题。佳世客今年发生了不可抗力的事件销售不好很正常，能理解，但是珍岛的退货最后才报，消化不掉剩下很不应该。就是沟通有问题，珍岛的货不能退货，开会反复的讲，所有的业务员都有这个高压线，9.29号早上没打招呼济宁的货到仓库，安排戚师傅送到黄岛家佳源，中午11来了一条短信东部佳世客的库存过来，给了处理方案在店内消化；几分钟后延吉路的库存又来一条短信，我是没招了的，还是打了一圈电话问那个业务员还能再消化，晚上王焕华给信崂山要一些货，段迎秋给信家佳源能再消化一些！还是有一些退

货回来，现在想想也是我的问题，老是把赵红伟看成完美的人，认为他做事绝对会滴水不漏，谁出现这样的低级错误她都不会出现，今年这个神话打破了！我对她没有关照，也没有管理，所有的事情都是他自己谈的，所以今天佳世客出现这个结局，我也有很大的问题，愿赌服输，愿意和她一起承担错误的后果。包括于媛瑞剩在仓库里没发现的6箱货，她今年第一次做，很多问题想不到很正常，但是我的培训不详细没到位，这些问题没有想到她前面去，到她出现漏货现象，经济上遭受损失，在这里和她说一声：“对不起！都是我的错！”

今年还有一个小小遗憾，利客来经销的珍岛的货离预期的目标太远，只完成22%，这只是今年小小的尝试，业务员没有经验，前期压不进货去，后期就没有机会了，这个问题下一次再有这样的事情这是首要注意的问题！

还有就是仓库规范管理很重要，日清日结是仓库首要工作，每天信息及时处理至关重要，退货每时每刻及时处理，不能攒到一起，仓库库存不准，会影响负责人的判断力，导致最终的结果出现偏差，今年账面看退货最多有18万，预估溢库数量，最多20万的退货。结果退出了26万，超出我的估计6万多。其实这跟我们前期的安排不合理没有作业前培训有很大的关系，让一个没有经验的生手应对一早上十个人确实忙不过来，建议年品再安排仓库的人员要注意这个问题。

今年月饼销售还有一个历史性的突破，就是今年吸取了别的经销商的经验增加了不少分销商，咖啡店，酒店，茶叶店，高档礼品店，海参店等，这些店的销售还是很客观的，现在月饼的销售结束了，马上可以接上干果的陈列，这项长期的工作需要专人负责维护才行。

最后要表扬一下我们的两位领导，今年的公司团购大部分都是他们两完成的！还有顾晓杰积极拓展分销商，响应公司的号召。更应该表扬的是我们全程参与的工作人员，戚师傅，丘老大，俞奇，方丽琴，程光慧，朱义民，荆德林，付

春香，他们的工作很辛苦，用去年一半的人员，达成了去年两倍的送货量，销量，这其中的辛苦可想而知！尤其是戚师傅和丘老大，服从安排，理解销售节点，有老员工的觉悟，在关键时刻发挥了一个老员工应有的带头作用！还有王艳梅，尽管提前退出，但是前期也一直是她在付出！正是他们的付出才有今天的业绩！还有小林子，尹琦，今年他们的任务不重，他们自觉利用自己工作，分担公司的工作！感谢你们！

更要感谢公司的全体人员，有你们每个人的付出，我们的工作才能取得一个阶段性的成果！谢谢你们！

经典语言结束今天的工作：

付出不一定有回报！——佳世客，国货

不付出一定没有回报！——金孚隆，阳光，巴黎

选择比努力重要——国货

沟通是通往心灵的桥梁！——佳世客

人之所以会成功，是相信自己能成功——家乐福

第11篇：成功是奋斗出来的

成功是奋斗出来的

谁都想成功，而且更想辉煌。但是，成功不是凭空想象坐着等来的，也不是别人轻而易举地送来的。它不仅需要自己坚持不懈地奋斗，而且还得有顽强不屈的毅力和力争上游的信心。

实际上，人自呱呱坠地起就进入了奋斗的状态之中。

年幼时要与寒暑奋斗，与疾病搏斗，有的还要与生活奋斗。在父母的呵护下，练得一副好体质，长大以后才能有奋斗的资本。

到了青春初期，要与自己奋斗。这是人生大奋斗的预备期，是人生路上的一大关键。所有壮年立业的力量，都是这个时期学习完成的。那就是把身体锻炼好、品性修养好、学术研究好，炼就坚强的意志，储备好各种能量，为奋斗做准备。

步入社会之初，很想有一番作为的你，看到的都是绚丽灿烂的外表，你充满诱惑。当你试着大展拳脚之时，却亲身体会到处处布满陷阱、步步充有荆棘和障碍，你便感到了做人的辛苦、做事的艰难，这时因为很想把这些拦路虎统统“拿下”而立志要做一个正人、红人、名人或伟人，即所谓“有本事”的人，于是便在不知不觉中进入了真正奋斗期。这时，你必须拿出全部的精力和勇气，在咬紧牙关、艰苦奋斗、顽强打拼的同时，还得认真琢磨，仔细探索，并精益求精地加以改良。跌倒了爬起来，失败了从头再来。通过顽强不屈地打拼，渐渐扩充自己的实力，从而夺取据点，站稳脚跟。

进入壮年时期，你前期奋斗的效果基本显露可见，你的能力、才华也大致可以定型，但还不能停止奋斗的脚步。还得沿着日积月累奋斗出的地位、权势、经济等各种力量，充分地展示自己的抱负，实现自己的目标。

进入年迈之期，虽然生活悠闲，没什么事情可做，但还得与自己的身体奋斗。相对地说，越能坚持锻炼的人，身体就会越好，寿命也就越长。

人生的道路如同登山，没有一个人径直地上去。无论你攀行的是哪条路径，都会遇到不同的困难和挫折。这时，你千万不要气馁，更不要忘记自己的目标——夺取胜利与光荣。一定要沉着冷静地找出解决问题的办法，然后坚持攀上去。

翻看一部部成功人士的传记，他们事业上的成功，哪一个不是十打九战、摸爬滚打奋斗出来的？哪一个不是苦心经营、苦战硬拼搏斗出来的？确切地说，如果没有董事长、总裁率其成员30多年坚持不懈的艰苦善战和顽强拼搏，岂能有安泰今天的辉煌？

奋斗是人生中最有意义、最幸福的一件事。有奋斗才会活得精彩，只有通过奋斗，才会获取成功。

第12篇：社会主义是干出来的

社会主义是干出来的

《人民日报》（ 2016年07月25日 01 版）

地下综合管廊施工现场，工人们挥汗如雨、造福城市；辽阔的南海海疆，渔民们不惧风浪、勤勉作业；国产大飞机研究基地，科研团队争分夺秒、殚精竭虑……今日之中国，随处可见默默奉献的建设者。他们在用汗水诠释责任，以实绩标注担当。

“社会主义是干出来的”“民族复兴事业前途光明，全面建成小康社会胜利在望，我们要埋头苦干、真抓实干，不断取得一个个丰硕成果”。习近平总书记在宁夏考察时反复强调“苦干”“实干”，言之谆谆，掷地有声，令人深思。

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，实干是最质朴的方法论。回溯历史，从千疮百孔、一穷二白到建立独立完整的工业体系，从面临“开除球籍”的危险到跻身世界第二大经济体，从“唤起工农千百万、同心干”“不干，半点马克思主义也没有”到“空谈误国，实干兴邦”，新中国树起了一座座“干”字丰碑。社会主义现代化建设的新成就正是这样干出来的，社会主义中国就是在这样的实干中呈现出历史性新面貌。实践表明，任何伟大的事业，都始于梦想而成于实干。

懈怠是前进中最容易迷失的陷阱。歼—15舰载机研制现场总指挥罗阳一心报国，“用生命擎起了舰载机起飞”；“最美乡村教师”格桑德吉不惧艰险，被村民们誉为门巴族的“护梦人”；“愚公支书”王光国执着坚韧，甘做群众的贴心人、“提鞋人”。这些先进典型人物之所以赢得人们的钦佩敬重，靠的就是矢志不渝、不懈奋斗。拒绝躺在功劳簿上睡大觉，始终保持那么一股子干劲儿，才能永葆建党时中国共产党人的奋斗精神、永怀对人民的赤子之心。

80年前，红军长征创造了中外历史的奇迹。但对共产党人而言，长征永远在路上。习近平总书记指出，“我们每代人都要走好自己的长征路。”今天，实现“两个一百年”奋斗目标，就是我们的新长征。要想走好我们这一代人的长征路，就要敢于担当作为，敢于排除万难，敢于争取胜利。这是长征精神的时代内涵，是我们攻坚克难、爬坡迈坎的有力武器。在推进社会主义现代化建设的历史进程中，有了这样的精神，就没有什么克服不了的困难。我们说，社会主义是干出来的，就内在地蕴含着要有这种敢闯敢干、锐意进取的精气神。实字当头、以干为先，努力察实情、出实招、干实事、创实绩，才能让实干成为“不忘初心、继续前进”的现实注脚。

每一次成功都意味着新的出发。一个人的幸福，需要实干来托举；一个国家的梦想，更离不开实干去支撑。无论个人还是集体，要想赢得光明的未来，就必须与历史同步伐、与时代共命运，自觉避免做犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。以“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气闯关夺隘，以“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”的定力笃信实干，方能不断开辟新天地，创造新奇迹。

回首既往，我们攻坚克难、屡建奇功，除了实干，别无密钥。展望未来，实现第一个百年奋斗目标胜利在望，中华民族积蓄的能量已久，正在爆发出来去实现伟大的中国梦。多一分实干精神、少一分清谈之风，立足本职接续奋斗，我们必能为实现中国梦汇聚起磅礴力量。

第13篇：优秀是教出来的

《优秀是教出来的》读书笔记

细节1：回答大人的问话时，要用“是的，阿姨”或“不，老师”这样的尊称。如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。因为这样说话带有敬意，我希望我的学生也能这样跟我说话。

感悟：

简单的一句话，却包含着很多做人的道理和礼节问题，。这些也可能是我们大家都容易忽略的地方，克拉克现实却能够注意到这种细节，我终于明白：优秀教师就是能够把工作做得极致的人，他就是做了很多我们大家都容易忽略的事情，才会让自己脱颖而出！

细节2 ：用眼睛和他人沟通。

细节6：与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。

细节27：不许盯着正在受批评的同学看。

细节37：如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”。

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感悟：

学会与人交往，待人友善。

如今的孩子绝大部分都是家中的独生子，甚至是独生子的独生子，在家中基本都有着绝对的“领导”地位，这样便造成了他们自私，不会为他人着想，不擅与人交往的个性缺陷。作者在书中针对这些方面罗列出了一些细节，从这些细节上去对孩子进行教育，拨乱反正，逐渐学会较好地与人交往。就拿细节37来说吧，作为一位小学班主任的我，常常会遇到班中同学有时为了一些我们大人认为微不足道的小事发生冲突，甚至脾气暴躁的男生们还会为此大打出手，当追问原由，通常都是莫名其妙的，要么就是谁不小心碰到了谁，要么就是谁不小心拿错了谁的东西，这些可笑的理由为什么会演变成最后的矛盾冲突呢，我想，要是每个学生碰到那样的情况，都能不管是谁的错，都先说声“对不起”的话，事情就

简单得多了。

整本书并没有很多的理论分析，取而代之的则是叙述着罗恩先生自己真实经历的小故事，但就是这朴实的十几则小故事却让我深深感受到了教书育人所需的人文精神——那就是“细心、爱心和耐心”。

一、教书育人需细心

我们教师面对的是一群幼小的儿童，他们正在汲汲可求的了解外面的世界，同时也在学习如何在这个繁杂的社会中生存。他们的各种良好习惯其实都是在学生时代，特别是小学阶段养成，这就要求我们教师，必须注重学生学习和生活的每一个细节，做到细心的纠正和培养他们的良好习惯。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，学生才能一步一步地走向社会，走向成功。

二、教书育人需有爱心

爱是一种责任，爱更是一种力量，一种化腐朽为神奇的力量！教育根植于爱。一个人心中有爱，才会有工作的深情和热忱，才会真诚地呵护学生，才会对学生有一份发自天性的牵挂。书中风趣幽默的“麻辣老师”不仅用爱“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他在对孩子严格施教的同时，也用爱心和热忱赢得了他们的爱戴。看着罗恩记录下的感人故事，我想了很久。在《改正错误经历》一篇中，罗恩根据孩子的年龄特征，给予了学生的无限的爱心，罗恩他才真正做到了“我关爱班中的每一位学生”。

三、教书育人需有耐心

通过自己的悉心教育，学生的学习习惯一定会有改变的。就像罗恩所说的：“只要你能投入，转机总会出现，成功就回在眼前。”路漫漫其修远兮，我想我应该耐心的继续努力。

合拢了《优秀是教出来》一书，闭眼回想着，一个个感人至深的故事历历在目。敬佩罗恩对学生付出的的细心、爱心和耐心，羡慕罗恩得到了那么多学生爱的回报。

第14篇：好孩子是鼓励出来的

2010年7月9日视频培训：好学生是鼓励出来的一头来自印度的大象名叫伏兰特，是一家马戏团的明星演员，既温和又敬业，但辗转各地多年后，有一天它却无缘无故“发疯”了，给马戏团和观众们带来不小的威胁与麻烦。当地警官要求马戏团老板处死它，老板无奈答应了。临刑前有一位戴礼帽的小个子先生匆匆赶来，他竟要求老板给他两分钟时间治好大象，并自愿立下生死文书。老板同意后，这位先生进入铁笼，他果真只用两分钟就治好了这头“疯”象。所有观众起立鼓掌高声欢呼，马戏团的明星伏兰特得救了！小个子先生尔后感情深沉地对老板说：“大象伏兰特没有发疯，它只是思念故乡，它想回去，所以我用印度语同它谈了一会儿心。它从小在印度长大，太想念家乡了……”马戏团老板后来细看生死文书的签名，发现这位小个子“医生”竟是英国一位有名的作家和诗人，1907年的诺贝尔文学奖得主基普林先生。原来，基普林从小就热爱动物，他曾长期同印度象生活在一起，了解它们的个性，并学会用印度语同大象“谈话”。身为万物灵长的人，很多时候都忽略了动物和人一样，有着自己的情感与乡愁。而从教育的角度来看呢？吉普林先生因为拥有一颗爱心，因为敢于承担，所以演绎了一段“谈话”传奇。

每个孩子都是一颗水珠

日本的科学家们曾做过这么一个有趣的实验：取同样材质的大米，在一口普通的电饭煲里煮熟，而后将这些在同等环境下生长起来，在同等温度下完成升华的饭粒盛装在同等大小的瓷碗里。当然，瓷碗的材质也并无差异。最后，用保鲜膜覆盖。

不到片刻，保鲜膜的内里便结满了澄明的水珠。此刻，他们需要做一个让众人大跌眼镜的举动——在不同的瓷碗上贴上不同的标签。说是标签，实质是简单的日常生活中的言语。譬如，你很美丽，你很漂亮，你很丑陋等等。

三个瓷碗上皆是讽刺、打击的言语，唯独其中一个瓷碗被贴上了“你很漂亮”之类的赞美的话语。很多人会想，这不是多此一举？难不成，人类的语言可以改变米粒发霉的周期？对！你说对了！这些只属于人类的语言确实可以改变米粒发霉的周期！

通过镜头我们可以清楚地发现，在第四天清晨的时候，那三个被贴上恶毒之语的瓷碗里的饭粒，已然失去了光泽。水珠也由原来的澄明变成了散乱的雾气。而那一个被贴上赞美之辞的瓷碗里的饭粒，却变得比初始更为动人。

一个星期之后，三个被讽刺粘身的瓷碗里的饭粒，均已泛出微微的霉黑。而那一个被赞美附体的瓷碗里的饭粒，依旧保持着当初的模样。

两个星期之后，三碗原本只是微微有了霉黑的米饭，无可避免地尽数成为了乌黑，水珠消失殆尽。此时，令人不可想象的事情终于发生了，那一碗贴有“你很漂亮”之辞的饭粒，直到此刻，才微微显露出不易察觉的霉灰。保鲜膜的内里，水珠像群星护月一般淤积在一起，一颗稍大的水珠周围，聚满了洁净等分的小水珠。

没有人不为这样的景状而感到诧异，百思不得其解。也有人提出揣测，这可能只是事物发展的某一个巧合，也不能就此论断，这些没有生命的物体，却真真实实地能听懂仅属于人类的语言。

这类实验，仅在去年中央电视台的一档名叫《拯救危机》的栏目里就做过数十个。鲜花，冰块，水珠，等待。

结论是，只要与水有关的物体，这个实验，就一定能成立。

于是，我们不得不回头想想，自己家中整日顽劣淘气的孩子。他们的身体里，不也流动着一股与水一样的液体吗？既然，那些不能言语，不能感受到疼痛、忧伤、快乐的液体尚能知晓

人类所要表达的意图，产生不同的反应，那么，我们自己的已经会大哭大闹、大悲大喜的孩子，又当如何？

没有一位家长不希望自己的孩子自信、坚强、独立。可事实，往往让人失望。因为，没有一个聪明的孩子在自己的幼年时期不顽劣，不任性，不调皮。可我们所采取的治愈手段是什么？言语攻击？抑或变相暴力？

其实，每一个孩子，都是一颗水珠。他们从呱呱来到这个尘世，就已经具备了一颗流动的心。你如若渴望他们坚强、勇敢、独立，那么，你首先就必须做到毫不吝啬自己的赞美。教育者的责任就在于通过尊重、鼓励、激发、唤醒的方式让它能够高效运转起来。

赞美，就是这样一种神奇的力量，会让自然界的水珠都为之动容。马克·吐温曾经说过，一句赞美的话能当我十天的口粮。人们对赞美的渴望是最持久、最深层次的需要。赞美，曾经让许多人的生命，有了奇迹似的改变。在非洲的巴贝姆巴族中，至今依然保持着一种古老的仪式，当族里的某个人犯了错误的时候，族长便会让其站在村落的中央，整个部落的人都会赶来，将这个犯错的人团团围住，用述说他身上优点的方式来“教训”他。这种赞美，唤醒了犯错者自省向上的灵魂，无疑是最智慧的“批评”方式。成年人尚且需要赏识，而爱犯错误的小孩子更需要赞美。因为赞美里面的赏识和爱，会让孩子这颗晶莹剔透的“水珠”得到滋润，永不干涸！

物有优劣，人有长短；避其短靠批评，扬其长赖表扬。表扬作为育人的重要手段，常被教育者使用，使用得当，则激人奋进，使用失当，则适得其反，所以表扬应该讲究艺术性。学生在学习和生活中有自信心、进取心，不屈不挠，不卑不亢等良好品质，主要是在教师的教育和培养下发展和形成的。其中班主任的影响是极其重要的。班主任要根据学生的心理特点，结合学生的实际情况，对学生的心灵进行恰当的点拨、诱导、启发、激励，可以激发学生的积极的情感和良好的动机，增强其上进心和责任感，发展其良好的品质。明代教育

家说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜

悦，则其进自不能已。”

“鼓励”是孩子成长中的精神食粮

曾在《读者》上看到一篇教育孩子的文章，大意是讲一个男孩子上幼儿园时非常活泼、好动，老师很生气地对他的母亲说，这个孩子太难管了，简直就不能安静地上一节课。妈妈听了心里很难受。当儿子怯怯地问妈妈老师对她说了些什么时，妈妈却故作轻松地说：“老师说你现在可以安静地听一小会儿课，如果你再认真点，就可以完整地听一堂课了。”孩子听了后，没说什么，但之后，他在课堂上真的安静了许多。当他上小学、初中、高中，甚至大学，母亲都用同样的方法鼓励孩子。孩子在母亲的鼓励下，考上了理想的重点学校。在孩子到大学报到时，他给母亲写了一封信，信上写道：妈妈，我非常感谢您这么多年来对我的鼓励。因为我知道我从幼儿园起，就不是一个优秀的孩子，但是您从来不批评我，放弃我，总在鼓励我，让我找回了自信，实现了人生的价值。

当我看到这篇文章时，我有种落泪的感觉，为他的母亲，为他的儿子在成年时写给母亲的信。当然，孩子的成功，母亲在其中肯定付出了很多很多。一句话的力量只是他在整个教育过程中的精华。孩子的成长需要从各类食品中汲取各种营养，使他们的身体更加健康，那么支持他们的精神营养品是什么呢？我个人认为是“鼓励”，一种不断进取的“鼓励”，包括老师的鼓励，家长的鼓励，来自于外界的鼓励，使孩子从小就对未来充满希望，伴随他们克服一个又一个的难关。

前段时间阅《读者》读到一则短文，内容大概如此：有两个小组的文字爱好者，每组三人，做文章大家讨论。A组的人每次互相给彼此的文章以很高的评价，找出文章的可取之处予以鼓励，大家士气高涨，写作之情绪飞扬。而B组的三人每次做完文章，互相指责，找出文章的缺点和败笔，意在吸取教训。大家颇受挫折，总觉自己的文章不够完好。十年后，A组

的三人都成了有名的作家，而B组的三人仍然在指责着彼此文章的缺陷。

很显然，A组的三人在得到朋友的鼓励后激起了创作的热情，而B组的三人只能得到朋友的建议，意在找出问题修正缺陷。心里学讲，A组的人受到了鼓励，而B组的人却是受到了打击，他们的创作激情被遏制了，创作不就是靠的激情吗？

鼓励在儿童教育问题上越来越明显的提到议事日程。记得有这样一则故事：老师每开家长会，必要挑足学生的缺点报告家长，利在促进学生的进步。

同学某本是个学习中下等的学生，理所当然，他妈妈每次开会都被老师告之以这样那样的问题，而这位同学的妈妈并没有因为老师的告状而谴责儿子。相反，她隐瞒老师的批评，只给儿子以鼓励：老师说你比上次进步了，上课爱发言了，你一定能考上高中了。这位同学在他妈妈的鼓励下一直走向进步，老师并不明就理，仍试之同法，在家长会上依样夺取所有学生的骄傲。

这位同学的妈妈依然每次为儿子准备着一份份编制好的鼓励。直到考大学前一次，老师仍是一样的口气：你别指望太高，加紧努力，你儿子也许能考上普通的大学。这位母亲没有以老师的话告之儿子，她只轻描淡写地说：老师说，凭你，一定能考上重点大学。这位同学在其母亲的一再鼓励下，最后终于考取了全国一流的某重点大学。其实，凭这位学生的资质真不是很好。但他却在母亲的一再鼓励下赢得了最终的成功。

我想如果他知道了这件事情背后的秘密，他也会为自己的成绩而赞叹不已的，也会继续为自己而鼓励，为他的孩子而鼓励。因为他的母亲教给了他努力，教给了他自信的源力——鼓励。

在日常教学中，对学生的表扬真正起到教育、激发、强化的作用，就必须讲究艺术性。

1.表扬的程度要和学生的行为相符。

表扬要围绕教育目的和激发良好行为而进行，避免印象看人，既不应“有功不赏”，也不应“无功而赏”。

2.表扬要及时。

学生取得一些进步时，要立即给予表扬，即时强化，这一方面可坚定学生继续良好的行为的信念，又一方面可推动其他学生去做让人赞扬的事。

3.表扬的方式和方法应灵活多变。

表扬应根据实际情况而定，同样做一件好事，对好的学生，只要向他点头、微笑即可，对一贯表现不好的学生，则应大张旗鼓的表扬，给予积极的评价和引导，增强其自信心，并促进其良好行为习惯的养成。

表扬有的要直接表扬，有的要间接表扬，需要间接表扬时，直接表扬就像阳光直射一样，叫人不舒服。有的需要口头表扬，有的需要书面表扬；有的需要随时表扬，有的需要阶段表扬……总之表扬的运用要灵活多变。

表扬就是鼓励、激发和勉励。人人都有自尊心，乐意听表扬的话，这是青少年学生的一个突出表现，通过表扬，使学生产生积极的心态，进而激发起良好的行为导向。

表扬也并非尽讲好话，表扬与批评是教育的统一体。在认真分析的基础上，肯定积极因素，以表扬为主；但对其消极因素也不能放过，合理利用批评方式，使消极因素化为积极因素。这样只会产生对立的情绪和相反的效果。表扬中的希望，本身就是一种学生乐于接受的“批评”。

表扬应注意的事项：

一、表扬要实实在在

要在深入了解情况的基础上，对事实进行客观公正的表扬，不能随意夸张。如果尚未搞清事情的真伪、表扬不准确，不仅达不到效果，反而会影响教师的威信。

二、表扬要把握时机

一般来说，表扬要及时，只有及时的表扬才能强化学生的积极性和创造性，尤其是低年级学生和自卑感强的学生。一旦发现值得表扬的事件就要及时给予肯定、鼓励，激发其树立自信心，否则表扬晚了，就失去效果。当然，也不是都必须马上进行表扬，如对有高傲情绪的学生，就不要轻易地进行表扬。

三、表扬要注重细节

如果是一般的、言之无物的表扬难以产生鼓动性和影响力。例如：“你最近学习有进步了”、“你关心集体了”等等缺乏具体内容的表扬，效果不好。如果针对学生某一具体的进步进行表扬，例如：“你近日课堂上能专心听讲、积极思考、大胆发言、勇于创新，老师为你自豪，你表现棒了！”“你近日能认真按时完成作业，并且书写规范而整洁，要倍加努力，奋发向上。”这样的表扬内容具体，一定会有好的效果。

作为金笔作文教师还要通过自己仔细的观察，发现学生身上值得表扬的但却比较隐蔽的优点进行表扬，对学生也是极大的鼓励。例如，“听说你最近阅读了大量的书籍，并积累了许多优美的词句，希望你能持之以恒。这样，不但开阔了你的视野，而且丰富了知识、陶冶了情操、提高了写作能力，正所谓„读书破万卷，下笔如有神‟。”“最近你的书写进步很大，听说你每天坚持练习，要是你能持久下去，将会写一手漂亮的字。到那时，老师会为你骄傲的！”真挚的表扬加上适当的鼓励，会使学生感到老师在各方面都关心自己，前进的动力就会自然增大。

四、表扬要恰如其分

如果表扬度掌握不好，过分夸大，“你简直聪明过人，谁也比不上你了”等等过分表扬之词就不会有好的效果；如果使学生常常受表扬，也会使他们沉溺于表扬而缺乏创造性；如果不值得表扬而被老师表扬了，又会使学生不能正确地认识自己。

你能每天送给学生100顶“高帽子”吗？

如果你能，那么你一定是一位了不起的好老师，你会感受到来自学生的许多惊人的奇迹和感人的故事。

有人说，学生调皮捣蛋，老捧着他们怎么行？其实你只要有一颗爱学生的心，把他们当朋友，去欣赏他们，你一定会发现学生中的许多优点和可爱来。

有人认为，给学生表扬多了，他们的尾巴就上了天。可美国一位心理学家曾经拿两个班做实验，一个班专门批评，另一个班专门表扬，结果，受表扬的班的智力水平、成绩状况均好于另一个班。

还有人认为，这不是恭维、阿谀逢迎吗？其实，我们不妨以大人为例，如果你的上司总是鼓励你，你工作起来就会感觉非常舒心；而因为一些疏忽和错误就一味地批评你，那你就会工作干劲不大，那么学生更是如此。因此，“高帽子”只要是真诚的，发自内心的夸奖和赞誉，学生是一定能在不断地激励中逐步前进的。

我带过几任所谓“差班”，开始两个班，心里老是觉得学生不好管，总是用批评教育的办法，但结果适得其反。后来，我改了一下方法，尽量发现学生优点，去表扬鼓励，哪怕是一点点优点，我都会加以肯定。有个学生的字总是写不好，没有一次合格的。我就采取鼓励的办法，哪怕发现他有一个字写得有进步，我就会加以表扬。后来，这个学生的进步是惊人的，还在写字比赛中得了奖。

就是在这样的鼓励声中，我所带的“差班”成绩每每总是后来居上，学生思维特别活跃，学习积极性也提高了。

我想，每天给学生100顶“高帽子”吧，这是做教师的光荣。

在平时的教学中我们经常听到老师们表扬学生“你真棒”、“你真了不起”、“你真聪明”等词,但我们的学生不知怎么了,他们不吃这一套,他们有的沾沾自喜,有的依旧我行我素。甚至产生

负面影响,成为一种麻醉剂,不能激励学生进步,我们的教师感到迷惑了：怎么这孩子软硬不吃，这么难管教呢？

我们来看我们的孩子们，他们们大都是独生子女，家里的小皇帝，都有很强的自我意思，宠惯了的他们，谁不认为自已是最棒的？而我们的教师，有时提很简单的问题，提供很容易的任务，然后表扬他们，说他们是最棒的。这样导致的结果有两种可能：一种是骄傲自满，认为这么简单的问题，都说我是最棒的，我则可能不听讲了，谁也不放在眼里。一种则认为，这么简单的问题给我做，我是不是太笨了。第三种，学生不愿接受更有挑战性的题目，怕完不成任务，会使自己看起来不聪明，急流勇退。学生没有体会到解决过程的快乐，因为解决问题的过程没有得到肯定。如果教师长期这样只表扬学习结果，就有可能导致学生学习也只顾结果，从而抄习作业，投机取巧，加上家长们也受应试教育的影响，只看分数不顾学生的学习行为，则更会助长歪风邪气。

《新课标》提出，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。评价应注重学生发展的进程，通过评价使学生真正体会到自己的进步。对学生的评价应以表扬为主，其原因不难理解。因此，我们认为，教师应发挥表扬的作用，使学生体会评价带来的快乐，从而愿意评价，喜欢评价，积极评价。把学生的注意力引到学习过程中来。

一，表扬应针对具体的行为和事物，而不是对人。

小孩子明辨是非的能力不强，当你笼统的表扬他时，他有时感到自己确实各方面做的都不错，易产生自我满足感，有些教师常说：某某这段时间表现挺好，希望你继续努力；你表现不错嘛，等等。确实有可能使孩子觉得自己各方面己经做的不错了，易产生满足感。这就要求我们在表扬时切忌笼统，应该不断寻找新的突破口，具体问题具体分析，切中要害。如学生作业做全对了，你表扬他“做得不错”，孩子会认为受表扬是理所当然的，丝毫不感到意外，如此一来，即使以后经常得优，孩子的上进心也会慢慢消失。我们可以换个方法表扬孩子，抓住要点或者“投其所好”地进行表扬，说“确实不错，我一直看着你，你今天学习非常专注。”这样，教师把对孩子的表扬引入到做作业的情感态度中，切中了作业做全对的真正原因，学生听了，会觉得自己受到了教师的关注，从心底感到高兴和激动。又如，在课堂教学中，当学生积极举手发言，教师评价他“你真棒”，学生会感到高兴，但他不知道怎样才能“真棒”，而当教师评价他“你真棒，能说一句完整的话，”“能开动脑筋想办法”，“你听讲真认真”。当学生和别人合作完成一项任务时，教师适时肯定他们的合作办法及合作精神等。这些针对具体的行为和事物的肯定既培养了学生的自信心又使学生找到了操作方法，从而培养了学生的学习兴趣及良好的学习习惯。

二、赞赏学生付出的努力。

作文课上，班长积极举手主动要求上台演示，演得不错，老师说“真了不起，不愧是班长。”班长从此上课再也不敢积极举手了。他害怕自己做错了，有愧于班长这个称号。刘帆同学是新来的，他温文尔雅的样子真逗人喜爱，老师情不自禁的说道：“真不错，像个小绅士。”过不多久，有同学反映，刘帆动手打人。回顾这些事时，发现是教师赞赏他们的语言在作怪——“不愧是班长”“小绅士”的美称使他们感到有压力，它带来了恐惧与不安，给学生带来的不是快乐和欢愉；学生在无意识地抵制这种赞美，他们需要的是老师肯定他们为做这件事所付出的努力。

假如老师对班长说：“你审题真仔细。”对刘帆说：“你今天扩句扩得真不错。”学生会觉得是我的努力得到了赞扬，以后，当学生遇到困难时他们会想方设法解决困难。这将使他们保持热情，增强自信。

有关研究发现：赞美学生付出的努力，较赞美学生的智能或表现更能有效地提高他们面对挫拆的能力。

三、表扬要针对不同的个体需要，缺什么补什么。

人和人之间存在差异，人和人的需要也存在个体差异，对学生进行表扬时，无论是精神表扬还是物质表扬都要针对学生的需要进行，这样才能收到更好的表扬效果。

周弘老师在《教你如何赏识孩子》中，针对一个家长的提问：“我女儿写作业很慢，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，怎么办？”他回答：想要孩子快，不说孩子慢，你越讲他慢他越慢，在孩子动作快的时候就进行表扬，优点不说不知道，缺点少说反而逐渐少。

确实，在教学中，老师们都抱怨，某学生做事粗心大意，作业磨磨蹭蹭，老师提醒了无数次，说了无数次却不见效。心理学上有一种说法：一种观点，一旦经过多次强化，就会在孩子心中生根。因此，当老师一再指明孩子粗心大意，动作慢等缺点时，学生会形成一种惯性，真的认为自己粗心或慢，相反，若老师把目光放在孩子细心的时侯，动作快的时侯，多次强化之后，学生的心里就有一种“快”的心理暗示，越来越快。

因此，老师在针对学困生进行教育时，不妨改变对学生的关注点，用老师的细心，爱心和耐心，发现学生的闪光点，赏识他，增强学生的自信心。对优等生进行表扬时，不妨提出更高的要求，激励他迎接更高的挑战

第15篇：好文章是改出来的

怎样修改文章

教学目标：

1、通过学习，让学生认识到修改文章的重要性。

2、通过学习，让学生逐渐养成自己修改文章的习惯。

3、通过学习，让学生初步掌握修改文章的一些基本方法。

教学重点：

掌握修改文章的方法以及明确修改的切入点。

教学难点：

自己修改文章的习惯养成。

修改，是写作文的最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。但是，有的同学却轻视这一个步骤，甚至放弃这一个步骤，这是很不好的。想一想，哪一个大作家的作品不经过修改呀？有的要反复修改几遍。鲁迅先生就说过，写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉。这就是修改要做的工作之一。我们作为一名青年学生，作文难道不需要修改吗？

修改文章，也要掌握一定的方法。内容的修改一般有“读、增、删、改”四种。

一、读

写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。如果是平日习作，最好不要马上读。因为你刚刚写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起毛病来漏掉的会很多。过了几个小时或者几天（当然时间也不要太长），你做完其他事情回过头来读，效果会更好一些。如果是考场上作文，最好也在检查完语文卷子上的其他题目之后来读作文。但是一定要读，如果条件允许，最好是先朗读，像读别人的作文那样去读。通过朗读，你会感觉到自己作文语言“上口不上口”，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。朗读之后还要默读，体会自己的作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病，然后按照下面所说的办法删、增、改。

二、删

需要删的一般有四种情况：

1、与主题无关，或似与主题有关实则损害主题的内容，应当删除。如作文《同桌》。有位同学写其同桌是一名三好学生，其中一段写到她在熄灯后还躲进寝室的帐子里打着手电做功课。这位考生的原意是想突出她的刻苦好学，但效果适得其反。因为这样做不正反映她违反宿舍纪律，又不善安排时间，还不注意保护视力吗？像这种考虑一面却会影响整篇主题的内容，需删除。

2、空洞的议论或抒情也应当删去。如《尊师爱生小记》。有位同学全文只写了600余字，但开头大发议论，仅谈教师节的意义便用了150多字。当然写此题提一下教师节是可以的，但在记叙文一开头就如此空发议论没必要，应酌情删简。

3、内容重复的，哪怕再好，也应删除。如《驳学理科何用语文？》。有位同学一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据，来论证学理科需要语文。其实这就是重复的，只要保留一二位最有代表性的，其余都可删去。

4、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。如《农贸市场见闻》。有的从凌晨起床写起，甚至从昨晚睡不着写起；有的则从国家农业政策谈到家乡大丰收，或从一路美丽景色谈到如何挤交通车。这些与题意无关或离得太远的都应删去；即使有关联的也应一笔带过。又如写读后感一类文章，明明已把真情实感写

尽，为了所谓拔高主题，往往还要空喊几句口号或硬做一番检讨。诸如此类的蛇足式结尾，也应加以删除。

三、增

需要增的大致有三种情况：

1、能突出或深化主题的要增。

2、内容单薄的，可以增加内容，适当扩展。如有位学生写议论文《谈艰苦奋斗》，起先举了几个例子，说明只有艰苦奋斗才能创业、守业。修改时觉得内容单薄，便增加了几个反面例子，说明胜利后如果不再艰苦奋斗而享乐腐化，必然导致失败。这样正反一比，内容就充实。

3、记叙文不具体的地方，可增加描写，使之生动。如有位学生写了一篇《我心爱的水泡鱼》，语言很通顺，但不具体。这里仅举一句：“我曾经养过一条水泡鱼，它全身橘黄真好看。”“好看”在什么地方呢？不清楚。于是在修改文章时加了一句：“尤其是它那双玻璃球似的大眼睛，游动时晃来晃去，惹人喜爱。”就形象、生动了。

四、改

需要改的主要有四种情况：

1、改动不大，就能对明确主题或突出中心有好处的，应当改。如前面举的《驳学理科何用语文？》那例，只要改变一下论据选择角度，即保留一个我国现代科学家的例子，另换几个不同国籍、时代、学科领域的科学家做论据，那对驳斥“学理科何用语文”的说服力就强多了。

2、上下文脱节或缺乏照应的必须改。如有篇习作《弟弟》的倒数第二段：“我看见弟弟从人群中挤出来往家里跑去，透过雨帘我望着他远去的身影，耳边又响起了‘我是小服务员’的歌声„„”弟弟回家去干什么呢？初稿中没有交待。后在修改时作者在前面加了句“啊，家里还有煤饼！”联系上下文可知他是回去取煤饼给人家用。这样一呼应，读者便明白了。

3、记叙文中一个人的过长说话应当改，方法是：可把此人长篇讲话有条理地分为几层，每层中插一些别人的问话、反应；或加一些他自己的动作、神态，文章就活泼了。

4、议论文中过详的事例论据也应当改。主要方法是删去描写性词句，把长篇叙述概括成简洁的交待。

附录二

慈母情深（修改稿）

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

我从同学家的收音机[小说连播节目]里[，][我]听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹吃进肚子里了。

我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？” “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出了我妈的名字。 “那儿！”

一个老头朝最里的角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈„„”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神儿疲惫的眼睛吃惊地望着我，我母亲的眼睛„„母亲大声问：“你来干什么？”

“我„„”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我„„要钱„„” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟[还是]说出来了！

“要钱干什么？”

“买书„„”

“多少钱？”

“一元五角„„”

母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”又对着我喊，“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„

那一天我第一次发现，母亲原来这么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱！”

那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说。

慈母情深（正稿）

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。

母亲从来没有一次给过我这么多钱。我从来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

从同学家的收音机小说连播节目里，我听到过几次《青年近卫军》。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹吃进肚子里。

我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

一个老头朝最里的角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈„„”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神儿疲惫的眼睛吃惊地望着我，母亲大声问：“你来干什么？”

“我„„”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我„„要钱„„”

我本不想说出“要钱”两个字，还是说出来了！

“要钱干什么？”

“买书„„”

“多少钱？”

“一元五角„„”

母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”又对着我喊，“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻将头俯在缝纫机上陷入了忙碌„„

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱！”

那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。就这样，我有了第一本长篇小说。

附录三学生习作

[病文展示]

眼睛告诉我

王凌豪

看到眼睛这两个字，我不由得想起一个人——海伦，她应该是世人所熟悉的。是的，她是一位盲人，后天的失明，让她再也无法用眼睛去看世界，眼睛不能清楚地告诉她世上的东西，取而代之的是手，手成了她的眼睛，成为她认识世界的工具。

跟海伦相比，我应该觉得幸运，我有一双眼睛，它可以清楚地告诉我世界是怎样的，它可以帮助我更好地认识世界。

当我呱呱落地时，第一眼看到是父母的笑脸，欣喜若狂。渐渐长大后，眼睛告诉我父母的爱，生病时的担忧，失落时的关爱，成功时的鼓励，失败时的安慰„„眼睛无时无刻不在告诉我，在这个世界上，有人在关心着我，我是幸福的。眼睛也告诉我朋友的可贵，友情的难得。昔日的同学，现在的朋友，我们打闹过，我们争吵过，也曾一起开心、难过；我们可以分享一个桔子，也会为一个玩具而争夺不休；我们一起奋发向上，也一起忙里偷闲。记忆帮我记录着点点滴滴，眼睛见证了这些难忘的时光。

眼睛告诉我四季的不同。春天的百花盛开，绚丽多彩。夏天的炙热，知了藏在树上，火球般的太阳照着枝叶繁茂的大树，人们则躲在有空调的屋里。秋天的丰收，

果实的成熟，像蝴蝶似的黄叶轻快地飞。冬天的寒冷，干枯的树枝，横着荒凉的形状，偶尔看见落雪激动不已。四季的美景，眼睛生动地向我诉说。

眼睛告诉我战争的残酷，战火在遥远的国家燃烧，眼睛告诉我的是一双双可怜、无辜的眼睛，倒塌的房屋，流离失所的难民，四处流浪的百姓。

眼睛告诉我人的善良。丛飞，一个一百多个孩子的父亲，给予贫穷的孩子读书的希望，在病重时仍给予孩子们无尽的关爱和帮助。眼睛真诚地告诉我世界是美好的，人是善良的。眼睛也告诉我欣喜的消息，香港、澳门回归，女排重回冠军领奖台，“神六”上天，申奥成功„„眼睛告诉我，中国在蓬勃发展。

海伦不能用眼睛看世界，可她依旧给人帮助，贡献自己的一生。我们有眼睛，更应该好好认识世界，改造世界，尽自己的一份力。

[升格意见]

这篇文章对文题的把握还是比较准确的，总体内容比较丰富，作者通过自己的眼睛去观察世界，关注时事，思考社会，点击人生，情感比较强烈，思路比较开阔，结构上也具有一定的完整性。但细读全文不难发现，本文有很多的缺点和纰漏，最明显的是开头和结尾有关海伦材料的运用，失去了它的针对性和有效性，和整体内容不协调，对主旨的升华也产生了一定的影响，建议删掉。同时，对丛飞的事迹等材料也要进一步充实和挖掘，以求突出中心。此外，从语言上看，很多地方可以做进一步的修改和润色，特别是对四季优美景色的描绘，可以更精练些，有感染力些。结尾可以增加一些言简意赅富有内涵的句子，以留给读者更多的回味和启迪。

[升格佳作]

眼睛告诉我

王凌豪

当我呱呱坠地时，第一眼看到是父母的笑脸。随着自己的一天天长大，眼睛告诉我，父母那真挚的爱，是世界上最最伟大的。生病时的担忧，失落时的关爱，成功时的鼓励，失败时的安慰„„眼睛无时无刻不在告诉我，在这个世界上，有人在关心着我，疼爱着我，我是幸福的。

眼睛也告诉我，朋友的难得，友情的珍贵。昔日的同学，现在的朋友，我们打闹过，我们争吵过；也曾一起开心、难过；我们可以分享一个桔子，也会为一个玩具而争夺不休；我们一起争分夺秒，也一起忙里偷闲。记忆帮我记录着点点滴滴，眼睛见证了这些难忘的时光。

眼睛告诉我四季的美丽：春天，百花盛开，姹紫嫣红，云淡风轻，莺歌燕舞，那是生机勃勃的景象，那是五彩缤纷的童话；夏天，绿杨垂荫，荷苞吐艳，知了闲坐在枝头，亮着清脆的歌喉，那是炽热的爱恋，那是生命律动的音符；秋天，庄稼成熟，硕果累累，大地一片金黄，那是丰收的序曲，劳动的歌谣；冬天，白雪皑皑，冰清玉洁，银装素裹的原野，潜伏着嫩绿的萌芽，那是崭新的幼苗，那是春的乐章。啊，一年四季，美不胜收，眼睛生动地向我诉说着一切。

眼睛告诉我战争的残酷，战火在遥远的国家燃烧，眼睛告诉我的是一个个可怜、无辜的身影，倒塌的房屋，流离失所的难民，和那来自死亡线上的悲惨的呻吟。眼睛告诉我生命的价值。丛飞，一个一百多个孩子的“父亲”，给予了贫穷的孩子读书的希望，而他自己却过着贫穷的生活；洪战辉，带着一个没血缘关系的妹妹上大学，他的爱心使千万人感动；李春燕，这颗照亮苗乡的“月亮”，把自己的“清辉”洒向贫困山区的土壤，诠释着白衣天使的神圣责任。他们以自己的行动实现着生命的承诺，他们以闪光的足迹谱写着青春的乐章。

眼睛也告诉我令人振奋的消息，香港、澳门回归，女排重上冠军的领奖台，“神六”升天，申奥成功„„眼睛告诉我，我们的祖国在日新月异地发展，九百六十万平方公里的土地上每时每刻都在发生着惊人的巨变。

所有的一切，眼睛都会真实地告诉我。

眼睛告诉我，世界将越来越和谐，生活将越来越美好，心与心之间将越来越亲近。

[佳作点评]

修改后的文章，给人以一气呵成的感觉，干净利落，脉络清晰。细读全文，可以感到文意更集中，个性更鲜明，语言更有文采，表现力更强。开头直接挂上题目，既有眼睛，也有“告诉”和“我”，整篇下来，从父母之爱到朋友情谊，从四季之美到战争之祸，从生命价值到爱国之情，尽情挥洒，又极有层次。结尾部分，不但画龙点睛，升华主旨，而且照应开头和标题，使得首尾呼应，浑然一体。同时，通过排比句式，表达了对未来的坚定信念，给人以无穷的回味，达到了发展等级的要求。

第16篇：好孩子是夸出来的

，好孩子是考出来的

一、关键词：肯定、鼓励、赞扬

二、背景：艺术班的学生在老师的心目中是另类、张扬、无拘无束，很难

管教。如果教师，尤其是班主任平时言谈举止中，让学生感受到教师就是这么评价他们的，那么学生自己也会认为自己如此。后果就是，我就这样了，破罐子破摔，甚至会往更坏的地步发展。

我接手艺术班班任工作后，决定用肯定、鼓励、赞扬等手段来欣赏他们，给艺术班的学生戴上高帽子，让他们觉得在班任心目中他们是优秀的、好学生，在他们想做什么坏事时会觉得不好意思，时时、处处自觉约束自己的言行，久而久之，形成习惯，他们就成了不错的、遵规守纪、积极向上的好学生。

案例一：肯定

艺术班学生考完术科，回到学校准备文化课学习，备战高考的第一节班会课，我是这样上的。首先肯定他们大半年在外地学习术科，付出大量的心血和精力，非常辛苦和不容易。第二，辛苦的付出肯定会获得回报，相信他们的术科成绩一定不错，静等佳音到来。第三，班任肯定他们用不到白天的奋斗，用自己全部的、百分之百的努力，文化课一定会达到自己投考院校的要求。第四，得出结论，我们艺术班的学生绝大部分都能考上本科院校，甚至会会有许多重点本科院校。那么我们艺术班的升学率可以和实验班相媲美。我们就是另一个实验班，我们应有实验班学生一样的实力，我们一定会有实验班学生的素质，我们应高标准，严要求自己。不让学校、学生、老师看低我们，我们不比实验班学生素质差。我们要改变全校师生对艺术班学生的看法。经过这样反复教育与肯定，艺术生从心底自我肯定，从而也就从言行上约束自己，慢慢地，成为一种习惯，也就成了好学生。

案例二：鼓励

艺术生刚回来不久适逢东北三省一联考试，许多学生认为自己文化课荒废太久，参加考试打不了多少分，怪不好意思的，决定不参加考试。我鼓励学生参加考试，相信自己，即使自己得分低，也是正常的，没有什么不好意思的，更重要的是摸一摸自己的底，自己现在的文化课是一个什么水平，好在下一步确定自己努力的目标。在我的鼓励下，绝大多数学生都参加了一联考试，而且是自己真实的成绩。一联成绩出来后，成绩比学生自己想象的要好，学生的信心也大增。我趁热打铁，鼓励学生吧自己全部的精力投入到学习中去，鼓励他们给自己定下提高的目标，争取二联实现，一步一步把自己的文化课成绩提上来；稳步提高，不要急于求成，反而欲速则不达。在我的鼓励与指导下，艺术生的文化课成绩稳步提高，在2012年高考中，他们绝大多数学生文化课成绩在300分以上，400分以上学生有四人，达到了重点院校文化课的分数要求。

案例三：赞扬

艺术班学生从三月份组建后，学生的纪律越快越好，学生无论是班干部的工作，还是学生日常规表现，如果有谁不小心犯错，会非常惭愧地主动找我承认错误。而我也会在班级，尤其在班会课上，非常真诚地赞扬他们，表

达老师对他们的感谢。有一周我班与流动红旗擦肩而过，学生非常遗憾，在下一周，当艺术班终于赢得一面流动红旗时，学生激动地与我分享着他们的喜悦，他们的自豪。

艺术班学生的上课纪律，尤其晚自习的纪律非常好。晚自习一直以来都是一点声音都没有，可以说鸦雀无声。各位任课教师也愿意到我班坐班，非常省心。后来，作为班任的我习以为常，不再赞扬他们时，他们会对班任的我夸说，老师咱班晚自习纪律多好啊，一点也不比实验班差；老师咱班比上届艺术班好多了等等。

心得：好孩子是夸出来的。正面的鼓励、激励、肯定、表扬的教育效果要比反面的批评、否定、责骂效果要好得多。暗示的作用非常大，肯定学生，学生会觉得自己很好；否定学生，学生会觉得自己很糟。这样的暗示作用的效果美国早已有人做过成功的实验。

但我们教师，尤其班主任，眼中更多地是学生的毛病与不足，更多是批评与责骂。而很少看到学生身上的闪光点，而且更吝啬我们对学生的表扬。我们应努力在工作中用正面的教育带动学生改掉自己的毛病，师生关系会更融洽，教育效果会更好。

第17篇：恋爱是策划出来的

恋爱是策划出来的，婚姻是经营出来的

作为女人，要改变命运，嫁的好是关键，有钱不一定幸福，但是没钱一定不幸福，贫贱夫妻百事哀，嫁个有钱人，最好的选择，但是这点也很难！

由于，高大、帅气、有素质的男人也是有要求的，总不可能去取个村姑吧！

女人，在一定程度上是男人在公众场合的面子，

所以，女人在风华正茂时代，一定要好好利用自己的优势，修炼自己，

女人创业几率太小，要么就是牺牲家庭为基础。要么就是大龄剩女。

女人要想找好一个有钱的好男人，那是需要付出代价的，

首先要融入那个圈子，如果你周围都是那些上班族，混时间的那么找到好男人，很难。所以要改变自己，还有女追男一层纸，只要强烈渴望，没有追不到的。

女人，容貌，要学会打扮自己，俗点要学会勾引那些成功的好男人，至少要有审美能力吧！头发该弄下的弄下，也就是一千元以下就搞定啦，衣服买家件名牌，化妆品也是要必须准备的，不要天天大宝，俗话说“人靠衣装，三分姿色，七分打扮”。有钱买个好的手机，包包。修炼身材那是必须的，那个男人不喜欢好身材女，好了外表就搞定啦。

花瓶女，也是迟早会被抛弃的、碎的，那么就需要锦上添花，做气质女，首先，要有一份稳定工作，高低不说，这是一个身份象征，语言要得体，爱心，包容心，适当放开，俗话说舍不到孩子套不到狼。自己还有一个特长，上进心，有追求。这些修炼起来也比较难，

所谓找潜力股，那是要有天赋的，年轻就表现出来了，如果天天是混时间的上班族，看似天天忙，但是那就定型了。所以劝那些年轻美貌的女子，该醒就醒吧，不要奢望了，到了残花败柳才选择晚了，这个你是赌不起的，美人，天亮了。

交往朋友圈的高度，就决定你自己的高度，

男人都喜欢在外面沾花惹草，没得的话，哪证明他本身就不优秀，所以女人要宽容，不要过多干涉，天天查岗，最终会断送以后的路，会走到尽头。所以不要试图看住，男人在落魄的时候会知道那个才是自己的依靠，永远都会记住，前提，都在不停的学习，修炼。只有相互欣赏，才会持久，相互包容，才会融洽。

所以女人嫁一个好男人，也是不容易的，自信、阳光那是必须的，有舍就有得。

这段话肯能很多人人反对，可能会感到贪慕虚荣，人，还是现实点好。结婚和没结婚自有结论，结婚的人才会理解，追求浪漫的人咋可能理解的了啊！毕竟我们是人吗！当然观点不一致啦！

其实还有很多研究，比如带什么包配什么衣服，戴什么项链等。

第18篇：好作文是改出来的

好作文是改出来的

[ 2008-6-18 16:25:00 | By: 王君 ]

本学期，搞了四次专题作文修改训练。基本要求有：第一步：按照要求把作文写在大作文纸上。

第二步：老师先浏览，提出一两句基本修改意见。

第三步：同学互改。要求详批详改。有旁批，有尾批。第四步：自改。要求详批详改。

第五步：周末回家请家长提出批改意见。

第六步：综合各方面的意见做最后整理，发表在“写吧”上或者重新誊抄在新的作文纸上。

第七步：老师从“写吧”上下载后，利用专题作文展示课展示部分作文，同时点评。评出优秀。还有重大问题的进行再次修改。

这种作法，是追求作文教学的“精耕细作”，是对平时自由式随

便写作的一种补充。好作文是改出来的，写作是对思想的整理，是一种既艰辛又幸福的劳作。

我希望，通过这样的严格训练的孩子，对作文这样的特殊的心智活动会有更深刻的认识。

这次的作文修改，特别认真的同学有：

龙天河、廖思琦、曾雪羽、杨华燕妮、叶申田、杨珮璇、沈任佳茜、沈丹婷、郑可、梁明媚、刘婧怡、吴语寒、杨惋心、唐玥、李思佳、付陶猗、刘佩灵、程羽麒、王宏扬、唐玥、王梦然、邹夏路、黄文信、吴瑞雪、陈西蕾、王悦、余秋帆、杨惋心、刘佩灵

向这些孩子敬意！

第19篇：好文章是改出来的

好文章是改出来的

亲爱的同学们：

你们好，经常听有人说‚我自己写出来的文章看也不想看‛，也有一些同学不愿把自己的作文给任何人看，只愿意交给老师批改。我分析其原因，可能一是没自信，二是不想改，就干脆把发现文中不足的任务都推给了老师。所以，今天我演讲的题目是‚好文章是改出来的‛，希望能够激发同学们修改作文的兴趣，并能够帮助您们找到一个适合修改作文的方法。

文章不厌百回改。虽然有些好的文章是一气呵成的，但更多的好文章是反复修改出来的，——这可算是写好文章的一个很实用、很有效的窍门。从古到今，反复修改而写出好文章的事例不胜枚举。

大文学家鲁迅先生就曾说过‚好文章就要多读多改‛，他自己也把‚写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜‛，作为一条重要的写作经验。我们敬爱的小说家老舍先生也这样说：‚我写作中的一个窍门，一个东西写完了，一定要再念、再念、再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？‛。就连近现代著名的教育家叶圣陶先生也说：‚修改稿子不要光是看，还要念，就是把全篇稿子放到口头说说看‛。

所以，我想如果咱们小学生也能像这些大家一样——通过自已一遍一遍地朗读自己的作文，以发现文中的不足并及时加以修改、弥补，我们还愁不能提高自己的作文水平吗？下面我再向你们讲述一下我国唐代诗人贾岛修改诗歌的典故，希望对你们有所启发——

一天，贾岛去长安成郊外，拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首诗留了下来：

《题李凝幽居》

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧推月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

第二天，贾岛骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得‚鸟宿池边树，僧推月下门‛中的‚推‛字用得不够妥帖，或许改用‚敲‛字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上，比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用‚推‛好，还是用‚敲‛好。韩愈听了，很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：‚我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。静中有动，岂不活泼？‛贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。

推敲从此也就成为脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌，才能得到最佳。

所以，请容我在这里大声地告诉你们：同学们，好作文是改出来的！你们的习作能力是在实践中提高的，是在修改中提高的！希望同学们纷纷重视起来， 1

立志在自我修改和相互评改的过程中提高自己的习作能力。

然而，这也是我们语文老师必须重视起来的教学任务。所以，我们将依照以下的步骤来进行作文修改。

一、自读作文，发现不足。考场作文时，有的学生文思如泉、一气呵成，往往抽不出时间对每句话、每段话来细细思考，认真斟酌，更别说纠正错的字和词及标点符号了。所以我批改好试卷后，会要求同学们再细读自己的作文，发现不足，请马上修改，然后再读再修，直至文通字顺后才誊写在咱们的大作文本上。这里的‚不足‛主要是指字词的搭配、标点的应用和语句的通顺，也就是作文应达到的最低要求。我希望你们要大声地读自己的作文，做到‚一字不落，不动笔墨不读书‛，边读边修改。同学们逐字逐句读，当读到不通顺的地方，会回读几遍，脸上写满思索。当想到修改的方法时，立刻圈圈画画。我相信你们通过第一次自读作文过后，在字、词及标点方面的不足之处，应该能基本改正过来。这样就可以进入了第二次修改了——届时，我们会专门留有两堂课来进行下面的作文评改。

二、范文欣赏，学会评改。在这个环节里，老师会领着你们欣赏来自咱们身边同学的优秀习作，让你们懂得他们的成功不是自然天成的，而是来源于他们精心地修改。只要我们有了心中的榜样，我们就会明白我们究竟应该怎样去做。另外，我也会多读一些不是咱们自己的优秀习作，以期培养你们的语感，培养你们分辨作文优劣的素养，最终能够学会评价和修改文章。

三、同桌互读，边听边思。人人都有思维定势——自己的东西总是最好的。修改作文也是这样，大多数同学经过第一次基本修改后，就再也不会有所进展了。他们的思维会固定。俗话说‚当局者迷，旁观者清‛，这时就需要以旁观者的身份来听自己的作文，品一品自己的作文，边听边想，思考作文的谋局布篇是否合理，举例是否围绕中心，中心是否明确……这次修改，我会要求你们轮流同桌互读，与此同时，老师也会参与其间加以辅导，并适时地启发引导你们。这样同学们在听作文时有了思考和判断的时间，听时会瞬间产生灵感，有利于文章的修改和重组。第二次的互读修改，错别字就更‚无处藏身‛了。

四、小组共读，群策群力。小组共读时，一位同学读作文，另外三位同学就成了评价者、小老师。当听到作文中有不妥之处或不合理的地方，就可以提出自己不同的修改建议，组员共同商榷，得出主要的修改要求。当组内成员都读完时，每个人的作文的修改意见都出台了。一个人的力量是有限的，小组内几位成员共同修改，群策群力，取长补短，效果明显。与此同时，老师也会参与其间加以辅导，并适时地启发引导你们。值得一提的是，我会要求你们认真反思，把感受最深的写作启发写在此次习作的后面。最后，我还希望同学们最好把修改的作文再次誊抄在大作文本上。

通过四次作文修改，虽然比较费时，但是我相信只要我们坚持不懈，咱们在自读作文时，就会更加自信；在互读作文时，文思就会更加敏捷；更重要的是我们在交流共读中，品尝到了做小老师的喜悦……，最重要的是我们学会了修改作文。

总之，我再次呼吁同学们：当我们懂得了这些道理后，在平时的习作教学中，我们又有什么理由不去这么做呢？它真的是一个能有效提高我们习作能力的‚法宝‛哦！

谢谢大家！