推荐第1篇：名师大篷车心得体会
“名师大篷车”培训学习心得体会
汉台区武乡镇初级中学 周江娥 2014年11月22号至23号，我在汉中职业技术学院参加了由市教育组织的2014年“名师大篷车”培训学习。几位名师出色的授课和讲座使我深受震动，让我真正感遭到了新理念，新思路带给我心灵的冲击。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、进步本身的教育教学能力。下面，是我参加此次培训的几点收获与感想。
第一、要不断学习，给自己充电。
作为一名老师必须要终身性学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。学习方式是多样的，教师可通过集中培训，浏览网络，查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念，观看优质教学资源，不断摸索适合本班的教学方法，努力提升自身的教学能力及业务素质。
第二、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过凝听朱明兰老师的授课，我印象最深的就是她的课堂不但教学设计出色纷呈，最让人感慨的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力和磁性。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交换互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有鼓励性。
第三、要善于研究教材，让自己对教材的应用和整合富有创造力。尽人皆知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，根据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激起学生学习的爱好，进步课堂教学效力。
第四、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗语说“教学有法，教无定法。”这句话告知我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了到达预期的教学目标，我们乃至要综合地应用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第
五、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。一样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那末，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深入的印象呢？这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应当努力使自己在课堂上布满活力与豪情，让我们的一举一动都自若得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激起他们的学习爱好、震动他们的心灵。
第六、努力构建有效课堂。
在新课程背景下，我们要很好地把教育理念运用到教学实践中，灵活施教。首先课前要精心备课，深研教材，只有这样才能很好地驾驭课堂。其次，在课堂中要体现学生的主体性，把主动权还给学生，引领学生“自主、合作、探究”地学习，培养他们自主发现问题，有效地分析问题，解决问题的能力，从而很好地让学生掌握知识。特别在语文课堂教学中，我们要引领学生根据有效问题反复研读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯，如认真听讲，积极思考，自主学习等。我觉得朱明兰老师就做的特别好，她能很好地把新课标理念运用到教学实践中，既注重了学生学习习惯的培养，又注重了学生语言文字的运用及政治素养的提升，从而使得课堂效率很高。
此次的走近名师，感受名师，使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部份。我们要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必须勤奋而又聪明性探索前方的路，才会走出属于自己的路。
本来被占用周末学习的不悦，因为这几节课和专题讲座而冲淡，因为我收获了很多，也打算以自己的实际行动来践行我所理解的教学理念，成为有理想信念，有道德情操，有扎实学术，有仁爱之心的“四有”教师。
推荐第2篇：名师大篷车心得体会
“名师大篷车”心得体会
6月1日名师大篷车开往旬阳上午在县教育局的组织安排下，我有幸参加了“名师大篷车”这一活动，本次活动由……主持。
本次活动主要分三部分，第一部分是启动仪式，第二部分由陕西省渭南市实验小学的副校长王小丽进行研讨课《分一分
（一）》的课堂教学，然后由自己说课评课，最后是潘教授进行点评。
整个活动我觉得非常有意义，王老师的课上的真的很精彩。
开课时，王老师和学生做了很好的沟通，使学生的注意力都集中到了她的身上，问的问题：“宁强好玩的地方有哪些？好吃的呢？”。学生们回答的很积极踊跃，上课的热情被调动起来了。
课前王老师为学生们准备了学具，同时强化了课堂纪律。用到的关键词有：“眼睛向老师报到”、“准备好的同学用你的坐姿告诉老师”，和同学们的沟通很成功的吸引了学生们的注意力。
王老师上的是北师范大版三年级下册的《分一分
（一）》，课前作了充分的准备，重视学生的动手操作能力，合作能力，思考能力的培养。注重数形结合的思想，课堂环节设计的很流畅。语言简练准确，具有引导性。注重了分数概念的引入，理解，及写法，同时能够联系学生的生活实际。还设计了说说生活中的分数这一环节，学生对分数有了很形象的进一步解释，辩论赛环节，是概念越辩越明，很是精彩。
在自评阶段，老师讲到了自己课程设计中的缺点是分数起源于分，分设计的探索时间不够。 番教授的点评更让我受益匪浅。是我对数学课的很多疑惑都找到了答案。如北师大版数学教材的教学情境图是学生已有的知识经验，教师要学会用教材。教学中注重学生掌握基础知识，训练基本技能，领悟基本思想，积累活动经验。注重学生四能的培养：发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。注重培养学生运算能力，注重算理的解释，及简算的方法。教学中活动的设计要注意要解决什么问题，该如何思考，问题的设计要多向思考，教学要有美感，课堂要轻松，愉快，语言简洁，明快，不拖沓。教学组织要流畅，学生的注意力要集中。
我想我要学习的，钻研的还有很多。在今后的教学中，我将静下心来，沿着以上所说的几点，提升自身的教学能力。
把先进的教育理念、教学方法送到基层学校——
陕西开动大篷车送名师下乡
本报西安11月30日讯(冯丽 记者 柯昌万)从今天开始，陕西省特级教师、教学能手马俊华的工作日程中多了一项任务：经常性地到省内偏远地区农村学校上示范课。与马俊华同行的还有80余位来自不同学校、教研机构的名师和专家，他们带着优质课程资源，分赴县区农村学校，面对面、手把手地向山村一线教师传授教书育人的好做法、好经验。
这项被陕西省教育厅命名为“名师大篷车”的行动计划，旨在通过送教下乡，提高农村学校师资整体水平。“满足人民群众对教育的新期待、新需求，关键是全面提升教师队伍整体水平。这是我们贯彻落实党的十八大精神，努力办好人民满意的教育的具体行动。”陕西省委教育工委书记、省教育厅厅长杨希文在今天下午举行的启动仪式上表示。
“加强教师队伍建设，更需要有效地整合和调动全省最优的教师培训资源，把先进的教育理念、一流的教学方法、最好的教师资源送到基层学校去。”陕西省教育厅副厅长张雄强说。
陕西省中小学“名师大篷车”由省级教学能手、知名教师、特级教师、高师院校和教研机构的专家教授以及优质课程资源组成，汇集了全省最优质的培训资源。“名师大篷车”活动的主题是“创新课堂教学，服务基层学校，引领教师发展”，主要针对学前教育和义务教育，面向广大农村地区，根据一线教师面临的主要困难和问题，有针对性地研制实施方案、确定培训内容、设计培训方式、开展培训活动，切实帮助基层学校和教师解决课程改革和专业成长中的突出问题，深化课程改革。
“我们将按照基层需要，长期开展送教下乡，让广大基层教师特别是农村和偏远地区的教师能够足不出校(县)、身不离教，就能够与名师、专家零距离接触，面对面交流。”陕西省教育厅师资师范处处长罗侃淳说。
作为“名师大篷车”的首批专家，马俊华曾在市、省、全国的观摩课、赛教公开课上，以出色的教学赢得广泛赞誉。“我会毫无保留地与基层教师分享我们的教学经验，让他们看得见、够得着、学得会、用得上。同时，我也要虚心向基层教师学习，共同提高。”马俊华告诉记者。
据了解，“名师大篷车”主要有以下六种形式：一是通过名师上示范课，直观地展示怎样提高课堂教学的有效性，示范和传授先进的教学方法。二是通过专家对示范课进行现场点评，指导教师怎样把先进的教学理念应用于教学实践，帮助和引领教师专业成长。三是教师与名师、专家进行面对面交流，探讨解决教师在专业成长和课程改革实践中存在的问题和困难。
四是专家结合基层实际和需要开展相关专题讲座。五是帮助基层教师改进教学方法，提高教学质量。六是免费向基层赠送优秀的课程设计、优秀课例、优秀课件和有关图书、光盘、资料等。
陕西省成立了陕西省教育科学研究所、陕西师范大学、陕西学前师范学院、陕西省小学教师培训中心、西安外国语大学等5支“大篷车”队，每支“大篷车”队每年开展送教活动不少于6个县区。以国家级、省级贫困县为重点，让奋斗在最艰苦地区、最难走出去的教师们享受到专业的关怀和帮助，得到实实在在的指导和服务。
陕西省“名师大篷车”主要形式有6种：一是名师示范课，通过直观展示，示范和传授先进的教学方法，提高课堂教学的有效性；二是专家对示范课现场点评，指导教师将先进的教学理念应用于教学实践；三是教师与名师、专家面对面交流，探讨教师成长和课程改革实践中遇到的问题和困难；四是专家结合基层实际和需要，开展相关讲座；五是帮助基层教师改进教学方法，提高教学质量；六是免费赠送优秀的课程设计、优秀课例、优秀课件和有关图书、光盘、资料等。
推荐第3篇：“名师大篷车”心得体会
教师“名师大篷车”培训学习心得体会
城关小学
张颖
2016年12月10日，我有幸参加了我县举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了张蓝老师所执教的两节语文课节,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的语亠课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第
一、张老师的《自己的花是让别人看的》，这节课不仅带着学生，也带着我们去感受了解德国风情、人文精神，我也仿佛置身于其中，被深深感染，也带给我很多启示：
1、巧妙的教学环节设计令人惊叹。
2、朴实、扎实的词语教学。语言教学首先应该关注的是语言文字，老师努力的体现理解词语与阅读紧密联系起来，如“花团锦簇”、“姹紫嫣红”等通过动作去表现，或多让学生去发现词的特点。,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长；关注的是学生的发展；关注的是学生学习的过程；关注的是怎样培养学生的各种能力。
3、教师亲切的教态、对学生丰富的评价方式，从不吝啬对孩子的赞美，时时处处鼓励学生。这是一节有着深厚语文学习氛围的课堂，我感动于孩子们的参与热情，感动于教师扎实深厚的教学功底。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二、教师语言要有艺术的魅力。当我听了两位老师的示范课时，我深深感受到了她们授课时的语言魅力，她们带领学生在语言中学习语言，把学生引出了狭小的课堂，深入了学生的心灵。
第三、教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张老师和杨老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。她们授课时，语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒了学生沉睡的记忆。
第
四、教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。语文教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。
推荐第4篇：名师大篷车心得体会
“名师大篷车”学习心得体会
金寨镇中心学校 王珍
2018年10月24日至26日我有幸参加了旬阳县省培“名师大篷车”南区活动暨首届小学数学素养大赛活动。观摩了来自全县18位优秀教师的示范课和专家点评与讲座。为期三天的培训已经结束，带给我的启发和感悟却铭刻在心，成为我教书生涯的一笔财富。
来自全县18位老师的课十分精彩，让我感受颇深，不仅领略了各位老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到新理念下小学数学课堂是开放而富有活力。首先，让我感受最深的是老师的基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平都很高。其次，重情景的创设，巧妙的引入新课。精心创设教学情境，采取不同的方式情境教学，结合学生的实际创设符合教学内容的教学情境，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。第三，关注学生的情感，重知识的形成。每位老师都能让学生独立去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口、动手、动脑去解决，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为是数学学习的主人。对于学生的难问题，老师都耐心的启发引导，突出教师是主导，学生是主体的教学理念。 第四，练习题设计精巧，激发学生兴趣。在学习知识点完后，练习设计由易到难，螺旋上升，题型多样学生学习热情高涨。
通过此次培训，也让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
一、要提高认识，提高自身素质
记得一位教育专家说过：“教育是全民仰望的星空。国家与国家之间的竞争就是教育的竟争。人民的幸福靠教育。”所以我国的基础教育必须发展，教师要有紧迫感，努力培养好祖国的下一代。作为教师要热爱自己的本职工作，用激情全身心投入到自己的教育教学中用欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待孩子的缺点，促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事，我们教师必须重视起来，加强自身的职业道德修养，教学业务水平及科研水平。教师能力提高了，才能更好地教学，才会真正得到人们的欢迎和敬重
二、要不断学习，给自己充电。
作为一名老师必须要终身性学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。学习方式是多样的，教师可通过集中培训，浏览网络，查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念，观看优质教学资源，不断摸索适合本班的教学方法，努力提升自身的教学能力及业务。
三、努力构建有效课堂
在新课程背景下，我们要很好地把教育理念运用到教学实践中灵活施教。首先课前要精心备课，深研教材，只有这样才能很好地驾驭课堂。其次，在课堂中要体现学生的主体性，把主动权还给学生，引领学生“自主、合作、探究”地学习，培养他们自主发现问题，有效地分析问题，解决问题的能力，从而很好地让学生掌握知识。特另在课堂教学中，我们要引领学生根据有效问题反复研读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯，如认真听讲，积极思考，自主学习等。我觉得王益群老师就做的特别好，他们能很好地把新课标理念运用到教学实践中，既注重了学生学习习惯的培养，又注重了学生文化素养的提升，从而使得课堂效率很高。
第四、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗语说“教学有法，教无定法。这句话告知我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法有时为了到达预期的教学目标，我们乃至要综合地应用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第五、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。
我们知道，没有两片叶子是完全相同的。一样，我们每个人也是独无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深入的印象呢？这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应当努力使自己在课堂上布满活力与豪情，让我们的一举一动都自若得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激起他们的学习爱好、震动他们的心灵 此次走近名师，感受名师，使我明白了，教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分，我们要想真正具有自己的今天，掌控自己的明天，就必须勤奋而又聪明性探索前方的路，才能走出属于自己的路。
推荐第5篇：名师大篷车心得体会
精心备课，优化课堂设计
————“名师大篷车”心得体会 汉中经济开发区南区办事处莲花寺小学
张娥
２０１３年１１月１６——１７日，我有幸参加了汉中经济开发区莲花寺教育办主办的“名师大篷车”活动，活动中我认真的聆听了陕西省教学能手崔建军、汉中名师张秋峰、开发区教学能手米小曼老师的示范课专题讲座，感觉如沐春风，受益匪浅。主要体会如下：
一、体现“生本教学”理念.无论是教学设计和课堂教学，两位名师均以“生本教学”理念，让学生在教师的引导下自由开放地、独立自主地学习，在阅读、合作、思考中学会学习、感悟，老师始终是课堂的组织者和引领者。崔建军老师执教《唯一的听众》时，在学生充分朗读、整体把握课文内容的基础上，让学生找出描写老妇人神态、语言的语句，多元朗读，让学生在朗读中感悟老妇人对“我”无声的关怀和鼓励。在执教《青山处处埋忠骨》一课时，则先引导学生通过朗读、勾画，品味毛泽东动作、神态的语句，体会其常人的情怀后，再引导学生归纳、概括学习方法，让学生自己通过朗读、抓住关键词句体会毛泽东伟人的胸怀，达到了“教是为了不教”这一教学目的。张秋峰老师执教《詹天佑》一课时，则以“学案设计”指导学生独立思考、想象画面、合作讨论、完成相关练习等方法，让学生深入课文，体会詹天佑的爱国精神和卓越的创新精神，从而来突出重点、突破难点。使知识与能力、过程与方法、情感态度三维目标相互渗透，相互融合。真正实现生本教学这一理念。
二、优化课堂设计，提高课堂效率。
两位名师的课堂和讲座均体现出了“教学设计”独特、精益求精这一特点。开课伊始，两位老师不仅用幽默诙谐的语言和学生互动，还用嘹亮的歌喉作为导语，大大激发了学生学习的兴趣；讲座中，两位老师都告诉我们要注重课前预习，才能有效提高课堂效率；课堂上，两位老师又将课文中的重难点用课件直观演示，不仅吸引了学生的注意力，还降低了课文理解的难度，易于学生掌握理解；同时，两位老师好注意关注每个学生，对回答不上的学生进行耐心指导，对回答正确的学生给予及时、中肯的表扬和鼓励，保障了学生课堂听讲的有效性；为了夯实教学重点，名师们还有意让学生反复回答重点内容，达到了巩固的目的。以上这些方法为我们提高小学语文课堂效率指点了迷津，也为我们备课技巧做了点化。
三、终身学习，不断充电
无论是崔老师、张老师，还是米老师的课，都显示出了他们深厚的文化底蕴和扎实的文化功底，这让我深深的感到：作为一名老师，我必须终身学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。
总之，通过这次“名师大篷车”活动，我的收获很多，我深深感到：在今后的教学生活中，我要努力做一名会思考，爱研究的老师，进一步优化自己的课堂教学，精心备课，真正实现“高效课堂”。
推荐第6篇：名师大篷车心得体会
谈名师“大篷车”心得体会 武妮妮
2015年10月22日，我有幸参加了市教育办主办的“名师大篷车”活动，活动中我认真的聆听了横山县教学能手王玉霞、袁竹梅、市教学能手段静、靖边县教学能手闫彩燕老师的示范课，并聆听了市级专家贺渊老师的示范课及专题讲座，感觉如沐春风，受益匪浅。主要体会如下：
一、体现“生本教学”理念
无论是教学设计和课堂教学，几位教学能手均以“生本教学”理念，让学生在教师的引导下自由开放地、独立自主地学习，在探究、合作、思考中学会学习、感悟，老师始终是课堂的组织者和引领者。 袁竹梅老师在执教《整理房间》一课时，让学生先观察淘气和笑笑的房间物品摆放情况，然后再引导学生要做一个讲卫生、爱干净的好孩子。对学生进行了爱的教育，继而让学生主动想帮淘气整理他的房间，然后放手让学生利用学具去整理淘气的房间。等到整理完后，引导学生玩具应该和玩具摆放在一起，衣服应该和衣服摆放在一起，文具应该和文具摆放在一起，让每一位学生都能参与到其中，让学生极大的提高了学习的兴趣，并获得了成功的体验。
二、优化课堂设计，提高课堂效率
教学能手们的课堂均体现出了“教学设计”独特、精益求精这一特点。开课伊始，老师们用幽默诙谐的语言和学生互动，大大激发了学生学习的兴趣；在讲座中，贺渊老师告诉我们要注重课前预习，才能有效提高课堂效率；课堂上，贺渊老师又将新课中的重难点用课件直观演示，不仅吸引了学生的注意力，还降低了学生对新内容理解的难度，易于学生掌握理解；同时，贺渊老师注意关注每个学生，把学生分为不同的几组，每组都有一个名字，对回答不上的学生进行耐心指导，对回答正确的学生给予及时、中肯的表扬和鼓励，保障了学生课堂听讲的有效性；为了夯实教学重点，贺渊老师还有意让学生反复回答重点内容，达到了巩固的目的。以上这些方法为我们提高小学数学课堂效率指点了迷津，也为我们备课技巧做了点化。
三、终身学习，不断充电
每一位老师的示范课，都显示出了他们深厚的知识底蕴和扎实的知识功底，这让我深深的感到：作为一名老师，我必须终身学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。尤其是贺渊老师最后讲座的时候的一番话，让我的内心得到了深深地触动。她说：“作为年轻人，我们应该勇于实践，抓住机会，乐于写作。成长趁早、出丑趁早、善于研究、善于反思。埋怨学生难管理，是因为自己的方法太少。站起来做人，坐下来做事。只为成功找方法，不为失败找理由。多跟别人学，多跟自己比。”
当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练；梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀，送给自己共勉。 总之，通过这次“名师大篷车”活动，我的收获很多，我深深感到：在今后的教学生活中，我要努力做一名会思考，爱研究的老师，进一步优化自己的课堂教学，精心备课，真正实现“高效课堂”。
推荐第7篇：“名师大篷车”培训心得体会
“名师大篷车”培训心得体会
天王镇初级中学
庞小羽
2014年10月18日至19日，我有幸参加了陕西省宝鸡市高新区 “名师大篷车”送培到市培训活动。为期两天的培训，我聆听了专家赵小绒老师《提升课堂艺术性的策略》的专题讲座，观摩了教学名师王益群老师等两名教师的两节优质课堂教学展示。通过这次培训，我觉得作为一名教师，要做到以下几点：
一、要提高认识，提高自身素质。
记得一位教育专家说过：“教育是全民仰望的星空。国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。人民的幸福靠教育。”所以我国的基础教育必须发展，教师要有紧迫感，努力培养好祖国的下一代。作为教师要热爱自己的本职工作，用激情全身心投入到自己的教育教学中，用欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待孩子的缺点，促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事，我们教师必须重视起来，加强自身的职业道德修养，教学业务水平及科研水平。教师能力提高了，才能更好地教学，才会真正得到人们的欢迎和敬重。
二、要不断学习，给自己充电。
作为一名老师必须要终身性学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。学习方式是多样的，教师可通过集中培训，浏览网络，查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念，观看优质教学资源，不断摸索适合本班的教学方法，努力提升自身的教学能力及业务
素质。
三、努力构建有效课堂。
在新课程背景下，我们要很好地把教育理念运用到教学实践中，灵活施教。首先课前要精心备课，深研教材，只有这样才能很好地驾驭课堂。其次，在课堂中要体现学生的主体性，把主动权还给学生，引领学生“自主、合作、探究”地学习，培养他们自主发现问题，有效地分析问题，解决问题的能力，从而很好地让学生掌握知识。特别在课堂教学中，我们要引领学生根据有效问题反复研读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯，如认真听讲，积极思考，自主学习等。我觉得王益群老师就做的特别好，他们能很好地把新课标理念运用到教学实践中，既注重了学生学习习惯的培养，又注重了学生文化素养的提升，从而使得课堂效率很高。
总之，通过这次 “名师大篷车”培训，我收获很多。我觉得我们要做会思考、爱研究的老师，努力使自己成为一名具有先进教育理念，良好职业道德和坚实业务素质的老师，很好地立足课堂，服务于教学。
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参加汉中市镇巴县2016年幼儿教师“名师大篷车”培训有感
平安镇中心幼儿园
吴显利
在充满生机和播散“希望”的春天里，感谢领导的栽培，让我有幸参加了本次专业的幼儿教师培训。在此，我将自己亲身体验的学习成果与大家分享一下。
首先，值得肯定的是—上课的老师和做讲座的老师，都具有专业的幼儿教学技能和精湛的教育教学艺术。真不愧“名师”这一美誉啊！其中，获得省级“优秀教师”的黄小梅老师—由她精彩呈现的课程《巨人的花园》，对幼儿的“节奏感”的培养，从直观形象呈现一座桥，桥上有一只“大脚印”和两只“小脚印”， 接着，黄老师通过师幼谈话，巧妙引出“大脚印”是巨人留下的，“小脚印”是小朋友留下的。再下来，进入角色扮演环节，黄老师扮演“巨人”，幼儿扮演小朋友，开始有节奏的走路，黄老师用力走一步，幼儿走两步，就这样，在黄老师的带领下，孩子们对“节奏感”充满了兴趣。后面，黄老师，通过呈现花园，还有花园里，带有规律性的“大脚印”和“小脚印”，借用双手拍出“节奏感”，黄老师还“别有用心”将塑料盆和废弃的塑料瓶作为“乐器”，鼓励幼儿们自由分组，扮演“巨人”和“小朋友”敲出美妙的节奏，最后，黄老师将幼儿熟悉的音乐—儿歌与该节课的节奏感训练完美结合，使得整节课幼儿都在轻松美妙的音乐节奏感中快乐度过的，既愉悦了孩子们的身心，又培养了他们的艺术细胞。
其次，就是培训老师们，都独具一项幼儿教师的基本技能和特长。有的幼师擅长音乐，有的幼师热爱舞蹈等。总之，在幼儿日常教学活动中，充分发挥自己的特长，能极大的丰富教学内容，为幼儿学习生活“锦上添花”。
最后，我想说：教育生涯，路漫漫。我将继续脚踏实地，虚心学习，炼就专业的幼师教育教学技能，努力发展一技之长，成为一名优秀的幼儿教师。
2016/4/26
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“名师大篷车”学习心得体会
林相教学点 张擘
2013年6月1日，“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳，为我们旬阳的教育带来了新的生机，为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中，根据不同的学科分别进行，由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师，在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
1、课前交流。
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：
1、老师姓什么；
2、老师叫什么；
3、老师从那儿来？
4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
2、培养孩子们的动手操作能力。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中分数知识中
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的“平均分”，以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，分数中的平均分，一直是孩子们的死角，也是教师们的难点，但是通过，王老师的这次示范课后，让我觉得，我们在正着走不通的时候，也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分，那在课堂上孩子们动手操作的过程中，让孩子们不平均分，任意分，这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的，是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：
1、在活动中渗透新知识；
2、培养孩子们的动手操作能力；
3、培养孩子们的创新思维；4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思:在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：
1、导入要来源于生活；
2、数学课堂不能脱离数学；
3、备课要有创新，要有亮点；
4、要有严密的数学语言、、、、、、同
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时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
推荐第10篇：名师大篷车培训心得体会
积极学习提升自我
——参加“名师大篷车”活动个人心得体会
城关镇中心小学 李金玉
10月24日，“宝鸡市名师大篷车”活动走进千阳，为我们千阳的教育带来了新的生机，为我们千阳的教育注入了新鲜的血液。在本次“名师大篷车”活动中，按照语文、数学、英语、综合分别进行，由宝鸡市的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样,。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和薛永明老师的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高，
通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习，
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
第11篇：“名师大篷车”学习心得体会
“名师大篷车”学习心得体会
11月1日我有幸到XX小学参加了“名师大篷车”英语公开课研讨观摩会。从名师的课堂和交流中，我汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验，使我对课堂教学有了新的认识和思考，同时对自己的教学也做了剖析和反思。汤静老师标准流利的英语口语和精彩的课堂教学令人肃然起敬，钦佩至极。在汤静老师“同在共行”的倡议下认真听了她所上的一堂精彩的语篇教学，让我感受颇深。
一、在本课时教学中，汤老师注重以学生为本，面向全体学生，培养学生的观察和思考能力，进一步提高学生英语综合运用能力，重视教学体现新课改的要求。充分发挥学生的主动性，让学生由“让我学”转变为“我要学”。
二、小学英语课堂中有效语境创设的重要性
创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破语言关。例如在让学生用英语猜出她的姓后，问了whatcanyoudowithyourhands?而后用了一个小热身让学生在语境中明白Ican….由此学生们在脑海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下来的教学中汤老师出示了whatcanRobotdo?让学生们听和说。为本课新授句型作铺垫，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教学任务。
三、正确把握，灵活使用多种评价方法
除了奖励性的词汇，一些学生不明白的地方运用表情、手势或肢体语言让学生领会。对于积极参与课堂活动的同学示以赞许的目光，惊喜的表情，甜美的微笑，颔首、竖大拇指等，告诉他们“youarewonderful!”；对于羞怯，不敢发言的孩子给予期待的眼神，对于优秀的表现给予奖励，这些都大大激发了学生学习的兴趣。
四，创设小组合作学习氛围
合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用，结构合理的分组是合作学习取得成功的前提。小组合作学习任务时，要分工明确，让每一个学生都清楚自己的任务和职责，因而每一个学生也能够在独立思考的基础上认真倾听，积极发言，客观评价，使得这一次小组合作学习成为有效的学习。组内分工能促进学生良好的合作学习习惯的养成。
五、学会倾听，培养孩子的倾听品质。
教会学生学会倾听这是合作探究学习的前提，课堂教学中我们常常要求学生学会倾听，然而却忽视了教师自己学会倾听。汤老师在课堂教学中教会学生学会倾听，同时自己也要俯下身子，倾听每一个孩子的声音。这让我深刻认识到倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。
通过观摩学习，再次体会到：成功的执教一堂优质课，绝非一日之功。只有乐于学习，勤于思考，日琢月练，才能做到源头活水、厚积薄发，才能使教学艺术得以提升，才能使师生共同享受每一堂课。在以后的教学中要多学习一些先进的教学理念和教学方法，争取早日成为一名优秀的教师！
教
师：赵XX
XX.11.3
第12篇：名师大篷车培训心得体会
名师大篷车培训心得体会范文
心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的名师大篷车培训心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
名师大篷车培训心得体会1
20xx年10月18日、19日我在镇巴县泾洋中学参加了汉中市20xx年名师大篷车项目的培训，培训期间我有幸聆听了来自汉中市、城固县、南郑县以及我们本县的几位名师精彩的授课和讲座，此次培训虽然只有一天多的时间，但是每节课，上课的老师都向我们展示出了她们独特的教学魅力和先进的教学理念以及她们身上闪光的教育智慧。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
第一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。
通过聆听几位老师的授课，我印象最深的就是来自城固中学的张玲老师。她的课堂不仅教学设计精彩纷呈，最让人感触的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材，让自己对教材的运用和整合富有创造力。
众所周知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，依据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的'课堂富有趣味性。
俗话说教学有法，教无定法。这句话告诉我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了达到预期的教学目标，我们甚至要综合地运用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。
我们知道，没有两片叶子是完全相同的。同样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢？这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情，让我们的一举一动都自如得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
总之，参加这次培训让我受益匪浅，我不仅学到了一些非常实用的教学方法和先进的教育理念，而且还有幸近距离地感悟到名师们身上独特的教育智慧，这真的是一次让人感到非常受用的培训。
名师大篷车培训心得体会2
20xx年11月1日，我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课，她精彩的课堂教学深深的吸引了我，同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解，也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言，以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习，使我的教育观念又一次得到洗礼，也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标，下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第一，汤老师巧妙创设了情境进行教学。
她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的，课堂教学中老师关注的是学生的成长；关注的是学生的发展；关注的是学生学习的过程；关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注，致使课堂缺乏生机。缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革，争取早日打造出高效课堂。
第二，注重学生的学习习惯养成。
在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三，教师业务能力综合素养的培养和提高。
他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。
这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之，通过这次学习，使我深深体会到，作为一名教师，一定要不断学习，不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中，我要立足于课堂，不断探索更加有效的教学方法，争取让课堂教学更加轻松和谐。
第13篇：名师大篷车培训心得体会
名师大篷车培训心得体会
我们从一些事情得到感想后，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的名师大篷车培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师大篷车培训心得体会篇1
11月1日，我有幸参加了XX县XX小学举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了汤XX老师所执教的一节英语课，她精彩的课堂教学深深的吸引了我，同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解，也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言，以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习，使我的教育观念又一次得到洗礼，也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标，下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第一，汤老师巧妙创设了情境进行教学，她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的，课堂教学中老师关注的是学生的成长；关注的是学生的发展；关注的是学生学习的过程；关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注，致使课堂缺乏生机。缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革，争取早日打造出高效课堂。
第二，注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三，教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之，通过这次学习，使我深深体会到，作为一名教师，一定要不断学习，不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中，我要立足于课堂，不断探索更加有效的教学方法，争取让课堂教学更加轻松和谐。
名师大篷车培训心得体会篇2
20xx年11月1日，我在小学参加了由教育科学研究所组织的市20xx年“名师大篷车”培训学习。几位名师精彩的授课和讲座使我深受震动，让我真正感受到了新理念，新思路带给我心灵的冲击。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，是我参加此次培训的几点收获与感想。
第一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听王林波老师的授课，我印象最深的就是他的课堂不仅教学设计精彩纷呈，最让人感触的是他在课堂上的`语言是那么的富有亲和力和磁性。整节课他始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时他在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材，让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，依据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗话说“教学有法，教无定法。”这句话告诉我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了达到预期的教学目标，我们甚至要综合地运用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。同样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢？这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情，让我们的一举一动都自如得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
此次的走近名师，感受名师，使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部份。我们要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必须勤奋而又聪明性探索前方的路，才会走出属于自己的路。
第14篇：名师大篷车培训心得体会
名师大篷车”培训心得体会
下梁镇中心校
程先梅
2013年8月9日，“陕西省名师大篷车”活动走进高陵，为我们高陵的教育带来了新的生机，为我们高陵的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中市教科所的专家给我们带来了《关于小学语文教学的几点汇量；能读会写一些好文章；能写一手好字；养成一种好习惯；有一副好口才；有一颗博爱的心。她用通俗易懂的语言为语文教学提出纲领性的建议，也是对新课标的解读。通过学习我们明白了我们目前的教育不是追求学生在某次测验中能得到多少分而已，而是肩负着更加重大的责任。
在本次培训中给我最大震撼的是交大附小教师所带来的观摩课。从那节课堂我学到了许多。
2
感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问 得到了启发解决„„
一、
构建科学课堂文化
课堂既处在一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核 所在，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。 而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养 分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课 堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实 可行的构建课堂文化。2这将有利于深化课程改革；有利于提 升教师的专业素养；有利于发展学生的思维品质。那么构建 课堂文化又主要应从以下几方面入手： a 、从“单向型教学”
向“多向型教学”转变，构建“对话文化” ； b 、从“记忆型 教学” 向
“思维型教学” 转变， 构建
“质疑文化” ； c 、从 “应
试型教学”向“素质型教学”转变，构建“团队文化” 。因
此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课 堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的 眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。
二、科学课堂教学应以科学探究为核心 。
《科学课程标准》指出： “科学学习要以探究为中心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历 以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 ”这意
味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学
3
生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重 “结果”向重“过程”转变。
科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做 科学”来“学科学”
，学生们可以把科学知识与观察、推理
和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理 解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所 掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起 来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探 究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成 问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体 验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探 究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问 题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问 题的标准答案。
三、拓宽学习视野，应用到教学中
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知 识大胆地应用到科学课堂教学实践中， 认真总结， 及时反馈，
不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想 意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强， 不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去
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学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我会一如既往， 将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上，不断地提高 自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
学习，有太多的问题值得我去探究。
第15篇：名师大篷车学习心得体会
“名师大篷车”学习心得体会
茗苑小学 王小平
2017年11月16日，“宝鸡市名师大篷车”活动走进陈仓。为我们数学组上示范课的是宝鸡市金台区东仁堡小学的李雅蕾老师和高新区第三小学的王蕾老师，她们分别执教的是五年级《探究平行四边形的面积》和《探究梯形的面积》。通过观摩李老师和王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
1、课前交流。
在上课前，她们都用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：
1、老师姓什么；
2、老师叫什么；
3、老师从那儿来？
4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
2、培养孩子们的动手操作能力。
在整个教学过程中，她们始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得平行四边形和梯形的面积。特别是李老师，在教学中能注重学生核心素养的培养，培养学生发现问题、分析问题、探究问题以及展示交流的能力。整节课都在渗透转化的思想，将旧知与新知有机的结合起来，消除了学生学习的畏难情绪，这样的方法是值得我们去学习的。
1
在本次示范课后，王老师从四个方面进行了反思：
1、在活动中渗透数学思想；
2、培养学生动手操作和小组合作的能力，解决难点；
3、课堂中及时追问：为什么？怎么做？；
4、整节课体现她们学校的“4+X”教学模式。李老师从三个方面进行了反思：
1、梯形面积的探究是学习了平行四边形和长方形面积的基础上进行的，课中时刻渗透转化的数学思想；
2、教学中使用了探读、发现法教学策略；
3、课中注重培养学生阅读文本（课本）的能力。两位老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思:在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是陈仓路小学的乌小黑老师的点评，在评课的过程中提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：
1、加强研读教材和教学用书；
2、课中的情景，要进行一定的处理，应以学生熟悉的生活情景为背景，否则只能增加课堂教学的难度，而达不到应有的效果；
3、课件及活动只是教学的辅助手段；４、备课时要转变角色，多问学生该怎么做而不是老师该怎么做；５、数学课上要注重培养学生的阅读能力；６、审题时要多引导学生阅读„„。总之专家的讲座使我在备课，教育教学方面有了豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有
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了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名有底蕴，有内涵，有人格魅力的教师。
第16篇：名师大篷车学习心得体会
“名师大篷车”学习心得体会
双河镇中心学校 李宗环
2013年6月1日，我有幸参加了“陕西省名师大篷车”活动。在本次“名师大篷车”活动中，由陕西省的名师根据不同的学科分别给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王媛媛老师，在本次示范课中她讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
1、课前师生互动。
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：
1、老师姓什么；
2、老师叫什么；
3、老师从那儿来？
4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
2、培养孩子们的动手操作能力。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出
数学中分数知识中的“平均分”，以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，分数中的平均分，一直是孩子们的死角，也是教师们的难点，但是通过，王老师的这次示范课后，让我觉得，我们在正着走不通的时候，也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分，那在课堂上孩子们动手操作的过程中，让孩子们不平均分，任意分，这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的，是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：
1、在活动中渗透新知识；
2、培养孩子们的动手操作能力；
3、培养孩子们的创新思维；4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思:在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中
还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：
1、导入要来源于生活；
2、数学课堂不能脱离数学；
3、备课要有创新，要有亮点；
4、要有严密的数学语言等， 同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，我相信，只要我不断的努力，不断的学习，取长补短，积累经验，总有一天会到达成功的彼岸，成为一名优秀的人名教师。
第17篇：名师大篷车
“名师大篷车”学习心得
6月1日，陕西省中小学“名师大篷车”送教下乡到达旬阳站。在县教育局的组织安排下，我有幸参加了这次的培训学习，本次初中语文活动在城关一中进行，由教研室的语文教研员主持。听了名师的示范课和专家的报告，我深受启示，受益匪浅。
本次活动主要分三部分，第一部分是铜川市五中的闫妍老师上示范课《春酒》。第二部分由西安高新一中贺校长现场对示范课点评。最后是专家和语文老师进行现场互动，解答老师在实践中存在的问题和困惑。
闫妍老师的示范课《春酒》上得很精彩。这篇课文是八年级下册第四单元一篇有关民风民俗的文章。整堂课中亮点频频：
1、导入自然，结合学生生活实际，很快拉近师生距离，情景创设很顺利的为学生学习课文奠定了基础；
2、老师的点评适时鼓励学生，活跃了课堂气氛，激发了学生学习语文的兴趣；
3、教给学生学法，培养学生读书技巧和分析、解决问题的能力；
4、在不同形式的研读赏析中，调动学生学习积极性，适时引导，学生易于接受；
5、由于教师引导适当，学生踊跃发言，思维活跃；
6、文章内容与旬阳地方习俗紧密结合，这样学生更易于与新老师配合；
7、老师渊博的学识，灵活多样的教法，不断激起学生的学习兴趣，；
8、板书设计精巧。
课后，闫老师进行了反思性说课，贺校长对这堂课给予了高度评价，指出阎老师备课精心，修改认真，引导有效，课堂气氛活跃，师生配合默契，学生的反馈积极。同时经学生的语文老师介绍，这些学生是中下等的，更对城关一中学生的表现给予高度赞扬，感慨道“深山出俊样”！
最后，贺校长结合自己几十年的实践，就如何在新时期推进语文教学改革作了深入浅出的讲座。之后，又与语文老师进行了互动交流。他要求广大语文教师做生活的有心人，热爱教育事业，孜孜不倦主动成长，教学中注重指导学生阅读、积累，多体验写作。
我通过名师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到一些新的火花。平时教学中要关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点，深入分析学情、设计教学环节，要让每一个学生在快乐中学习。
通过这次培训学习，我不仅仅是学习了一节语文课的教学，更重要的是学习了先进的教育理念，也让我深深感觉到：我需要提升！
第18篇：“名师大篷车”学习心得体会(宋)
2016年“名师大篷车”学习心得体会
2016年10月22日，“名师大篷车”活动走进镇巴，为我们镇巴的教师注入了新鲜的血液，让我聆听了新的教学艺术，使我为之震撼和佩服。
为我们数学组上示范课有：镇巴县泾阳小学杨梅老师的二年级数学《认识厘米》；镇巴县泾阳小学马玉荣老师五年级《植树问题》；镇巴县泾阳小学王华老师六年级《圆的认识》；还有泾阳小学李谋怀老师五年级科学《岩石会改变模样吗？》；以及蒲国全六年级科学《电和磁》；和一节主题班会活动课。其中最让我难忘的一堂课是王华老师六年级的数学《圆的认识》，这也是我第二次听他的师范课（第一次是2013年上的《分数的再认识》）。通过认真的观摩三位数学老师的授课，让我受益匪浅。在此次授课过程中，孩子们动手操作、积极思考是本节课的一大特色以及亮点。在王华老师的《圆的认识》授课中，让我觉得记忆犹新的有以下几个方面：
1、课前交流，对照比较，引入新课
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：
1、生活中有那些是圆的？举例说一些见过哪些是圆的？
2、我们以前学习的都是直线构成的，而圆则是曲线构成的。
2、学习焦点，质疑引导，探究新知
（1）接下来，交流画圆的时候该注意些什么？老师师范用圆规画圆，引导学生学习画圆，认识圆的各部分名称和特征。
（2）让学生学习圆心，学会找圆心，画圆心，圆心的理解和字母 （3）学习半径，学会找半径，画半径，半径的理解和字母，半径的数量，圆规两脚间距离与半径的关系。
（4）学习直径，学习找直径，画直径，直径的理解和字母，直径的数量，直径与半径的关系。
（5）在学习圆的这三个部分时，进行概念的学习，画的技巧指导，有
序数数量的思想渗透，以及学会在与同学交流中学习新知识，明白交流的作用。
（6）教师小结归纳圆的半径与直径的关系，定点、定长决定着什么，
3、巧设练习，合作探究，推导结论，巩固新知
王老师用媒体和活动展现了一些丰富且有特色的练习题，让学生去思考。例如有关圆的认识中：听答题；判断题；选择题和一些知识拓展。„„通过这些巧设问题，激发学生探究思考，推导出一个个结论，从而锻炼了学生的自主和探究学习思考，把“主体权”交给了学生，真正做到了“把课堂还给学生”，让学生成为主体。
4、板书清晰，一目了然
通过板书也是反映教学的重难点和突破点，课堂教学重难点是一节课的重中之重，那么老师的板书也是至关重要的，清晰、简洁、明了会让人耳目一新，一目了然。王老师在教学中将板书工整的写了下来，如下：
圆的认识
画圆：（1）定半径
（2）定圆心
（3）旋转一周
通过这次培训，我把3节数学示范课和科学课的全部教案资料保存。以此，作为我今后再次领悟和学习资料，当我在今后的教学中，我会不断对比，学习和领悟他们的教学艺术，去提高教学质量，争取每一节课都能上成他们那样精彩、他们那样的高效，他们那样的活跃有效。
总体收获和评价：
1、老师们的课堂教学理念新颖，能够以学生为本，让学生真正成为课堂学习的主人；能够注重教学中数学与现实生活的密切联系，让学生感受到数学学习的价值；同时注重引导学生通过动手操作，自主探究，独立思考等学习方式获得新知，让学生在不断的体验中获得知识，增长能力。
2、对每节课的教学目标教师们把握比较到位，教学设计新颖；能够做到目标明确，符合学生的实际，在让学生掌握基础知识、基本技能等目标落实到位的同时还非常注重数学思想方法的渗透以及活动经验的积累。
3、老师们教与学的过程安排比较合理，能够及时为学生的学习创设有兴趣有探究的问题情境，激发学生的探究欲望，课堂上能够充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。课堂上多数教师能够为学生提供充足的探究交流与评价的空间，对于课堂上生成的资源能够及时抓住利用，并给与恰当的评价，课堂教学效果很好，达到预期的效果。
今后反思和努力方向：
其一，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。
其二，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每
一个学生都有发展。
总之，这次培训使我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。我相信，我自己还年轻，通过不断的学习，总有一天我也会成为像他们一样成为一名优秀教师。
2016年10月31日
第19篇：“名师大篷车”英语培训心得体会
“名师大篷车”培训心得体会
学校：铜钱关中心校 姓名：李丹
这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了优秀教师的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
省级教学能手王昆老师整堂课满面笑容的教态给我留下了深刻印象，她的课堂充满活力，教学目标等各项指标都完成的非常好，学生在游戏中，在不知不觉的竞争中完成了学习任务。在培训时间虽然短暂，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。
在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力.王老师给我们的建议是小学英语说的部分要占50%,只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。
本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.在以后的教学中我会采用以下方法.
我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。
第20篇：名师大篷车心得体会(黎琼)
滋润心田 荡涤心灵
——参加陕西省2013年“名师大篷车”省级送培到县项目学习心得体会
西乡县金牛小学 黎琼
七月十九日、二十日在西乡一中聆听了陕西省名师大篷车的专家授课讲座，我感触良多，受益匪浅。
第一、通过这次讲座使我真正明白了，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但不是所有的语文知识都能通过这种方式获得的。尤其是一个全新的概念的建立，它是需要教师的讲解、示范和学生的不断实践来完成的。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。在我以前的教学中，自主、合作、探究的学习方式运用的不是很恰当，甚至于有时留于形式，今后我要认真领悟课标精髓，恰当地在教学中加以运用。
第二、特别是在课堂教学展示环节中，温涛老师执教的《山中访友》一课以其独特的文本解读，巧妙的教学构思，良好的师生互动，精彩的课堂生成给我留下了深刻的印象。
（一）因为本单元的教学主题就是“亲近大自然”，所以温老师在教学内容的解读上，在教学方法和策略上，都遵循了自然之道。以独特的视角对文本的解读，精妙的教学思路，让我耳目一新。
（二）字词教学扎实而灵活。小学高段语文教学中，我们老师往往忽略了学生的汉字书写教学。然而在这节课中，我看到了温老师将“邀”字的书写规则巧妙的潜心指导，其中“攵”的写法学生将会永生难忘。
（三）朗读教学贯穿整个教学始终，初读----细读----精读----悟读---促读，让学生在读中领悟课文的内容，与作者共鸣。教师的示范朗读更是入情入境，犹如春雨点点入地，融入学生的心田，这也充分体现了温老师雄厚的基本功。我今后还要更加扎实自己的基本功。
（四）温老师不光注重学生对文本的理解，更注重学生写作方法的渗透，课文的布局谋篇，他都在教学中体现出来了。这些都是我在平时的教学中非常值得借鉴的，我的一节课匆匆忙忙，渗透的知识面并不广，而温老师一节课轻松自然、游刃有余，却培养了学生多方面的能力。我今后要不断反思、探索，改进自己的教学。
总之，让我感受到了一个朴实而灵动的课堂。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识和教育教学技能方面有了新的认识，对我更是一次心灵的洗礼。专家和讲师们展现出个人魅力和教学风采，都触及我的灵魂，带给我更多的思考。虽然我在教学方面还不成熟，但我相信只要我不断努力，不断学习，相信我也一定会成熟，会走向成功！
