小学一年级下册数学教学计划
山阴六小 蒋杰
（一）班级情况分析
我班学生32人，在经历了一个学期的数学教学后，在基本知识、技能方面，基本上已达到学习目标。学生对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。特别是对一些动手操作，需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到有思考难度的问题时有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是成绩不能代表学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子的真实情况。因此我更多的是应该关注学生基本形成的学习兴趣继续保持，并逐步引导学生乐于思考，更多地体验思考带来的乐趣。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：
一、生活中的数，认识100以内的数并比较大小；
二、观察与测量，辨认方位和了解运用长度单位；
三、有趣的图形，认识基本平面图形；
五、购物，认识人民币；
六、统计；
七、加与减，学习100以内的加减法。
（三）指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，创设学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
（四）本学期教学的主要目的要求。
1、知识技能方面
①认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练掌握100以内的数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简单的估计和定位。
②熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内的两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
③认识人民币单位：元、角、分。知道一元＝10角，1角＝10分，爱护人民币。
2、数学思考方面
①能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界的简单现象。
②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发现空间的观念。 ③在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。
3、解决问题方面。
①经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
②了解同一问题可以有不同的解决方法。
③有与同学合作解决问题的经验。
④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4、情感与态度方面
①在他人的鼓励和帮助下，对身体与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
②在他人的帮助和鼓励下，能克服在数学生活中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
④在他人的引导下，能够发现数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑤养成认真作业，书写干净的良好习惯。
（四）教学的重点难点
重点：100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 难点：100以内的加减法口算以及数学思维的训练。
（五）本学期提高教学质量的具体措施
①从学生的年龄特点出发，多采取游戏的教学方式，引导学生乐于参与数学学习的活动。
②在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
③布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
④加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
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