小学一年级数学下册教学计划
一、学情分析
1.基本情况：
本班51人，合格率：100% 优秀率：78.4%平均分：91.8分
2.通过上学期的努力，同学们在适合小学生生活和接纳我的同时，也学到了不少基础知识，掌握了一些解决实际问题的基本技能，增长了不少的见识。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。
二、教材简析 1.教学内容：
本册教材内容包括：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法
（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
2.教学目标：
（1）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
（2）熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
（3）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
（4）认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币，加强环境教育。
（5）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 （6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
（7）会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 3.教学重、难点：
（1）认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
（2）使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
（3）养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
三、教学措施
1.结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2.主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3.培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4.联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 6.在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
四、总体设想
为了圆满地完成本学期的教学任务，教师要更新教学方法，转变教学观念，本学期做到以下几点：
1.注意培养学生动手、动口、动脑的能力，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2.在教学中运用各种方法进行教学，注意加强直观教学。 3.在教学中注意创设民主氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌
握所学的知识。
4.加强学生的实践活动，培养学生应用数学的能力。 5.视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
6.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
五、具体措施
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排
一、位置„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时
二、20以内的退位减法 „„„„„„„„„„„12课时
例1 „„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 例2 „„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时 例3 „„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„3课时
三、图形的拼组„„„„„„„„„„„„„„2课时
四、100以内数的认识„„„„„„„„„„„8课时
数数
数的组成„„„„„„„„„„„„2课时 读数
写数„„„„„„„„„„„„„„2课时 数的顺序
比较大小„„„„„„„„„„3课时 整十数加一位数和相应的减法„„„„„„1课时 摆一摆，想一想„„„„„„„„„„„„1课时
五、人民币的认识 „„„„„„„„„„„„4课时 认识人民币„„„„„„„„„„„„„„2课时 简单的计算„„„„„„„„„„„„„„2课时
六、100以内的加法和减法 „„„„„„„„15课时 1．整十数加、减整十数 „„„„„„„„3课时 2．两位数加一位数和整十数 „„„„„„4课时 3．两位数减一位数和整十数 „„„„„„6课时 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„2课时
七、认识时间 „„„„„„„„„„„„„„3课时 小小商店 „„„„„„„„„„„„„„„„1课时
八、找规律
„„„„„„„„„„„„„„4课时
九、统计
„„„„„„„„„„„„„„3课时
十、总复习
„„„„„„„„„„„„„„5课时
