Phonetics1
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening! II Getting to know each other 同学之间相互认识，并谈论一下来学习英语的原因， 并鼓励他们坚持自己的梦想，不轻言放弃, 并鼓励同学之间相互学习，相互帮助，树立良好的班风) III讲述学校守则：上课制度，请假制度，卫生制度，作业制度，并进行最后的总结。（30分钟左右) IV 介绍上课流程 V 介绍音标
（引入音标，音标如同汉语里面的拼音，是很基础的东西，只有打下坚实的基础英语才能学好。但是在学习音标的过程中不要有什么压力，我们学习它的目的就是将来见到它们的时候能够认出来。） VI New leon A 音标分为元音和辅音，元音是发音时候气流不受阻碍，而辅音则是发音时候气流受到阻碍，大家了解下即可，在接下来的过程中我们会慢慢体会到的。 B 前元音
／：／／／／／／／发音时候方法都是相同的 ，都是舌尖抵住下齿龈，舌前部向上颚抬起，双唇扁平。只是口的开合程度是依次张开。
／：／
tea ／t：／
eat ／：／
key ／k：／（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
／／
big / big/
pig /pig/
sit /sit/（（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
／／
egg /eg/
bed / bed/
eddy / edi/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
／／
bag /b／
cat ／k／
bad ／b／（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） C 6个辅音—爆破音 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/ /p/ 清辅音，声带不振动，双唇紧闭，气流冲出。
pen / pen/ pig /pig/ please /pli:z/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/b/ 浊辅音，声带振动，双唇紧闭，气流冲出。
big /big/ bag /b（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/t/ 清辅音，声带不振动，舌尖顶住上齿龈，然后弹出。
it /it/ tea /ti:/ tab /（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/d/ 浊辅音，声带振动，舌尖顶住上齿龈，然后弹出。 desk /desk/ daddy /d（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/k/ 清辅音，声带不振动，舌后部拱起，贴住软腭，气流从口腔冲出
keep / ki:p/ key / ki:/ cap /k（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
1 /g/ 浊辅音，声带振动，舌后部拱起，贴住软腭，气流从口腔冲出。
get / get/ big / big/ gap /g（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） D 辨音练习。
／／／／
／：／／／
/p/, /b/ /k/, /g/ (让学生在下面反复练习，多指导下有错误的同学,增强他们的自信心) VII Homework
1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
Phonetics2
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening! II Review and dictation 1) Students read after me the phonetic symbols and the words first 2) Students read the phonetic symbols and the words by themselves.3) Have a dictation of the phonetic symbols.III New leon A 中元音 /ʌ/ ／ə／/ə:/ /ʌ/ 发音时候开口程度和/e /相似，舌前抵住下齿龈，舌中部抬起。
/ʌ/ bus /bʌs/ duck /dʌk/ cup /kʌp/ (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） /ə/ sister / sistə/ teacher / ti:tʃə/ color / kʌlə/ (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/ə:/ 半张嘴，舌身平放口中，口中肌肉紧张。 first [fə:st] dirty [də:ti] bird [bə:d] ((领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） B 摩擦音 [f] [v] [s] [z] [e] [θ] [ð] [f] 清辅音，声带不振动，上齿咬住下唇，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。fit [fit] funny [fʌni] feet [fi:t] （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） [v] 浊辅音，声带振动，上齿咬住下唇，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。give [ɡiv] very [veri] five [faiv] （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[s] 清辅音，声带不振动，舌尖靠近上齿龈，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。 see [si:] sad [sæd] sit [sit]（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） /z/ 浊辅音，声带振动，舌尖靠近上齿龈，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。 is [iz] z [z] his [hiz] （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） [θ] 清辅音，声带不动，轻轻咬住舌尖，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音
thirty [θə:ti] thud [θʌd] thug [θʌɡ] （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） [ð] 浊辅音，声带振动，轻轻咬住舌尖，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音 this [ðis] these [ði:z] that [ðæt] （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） C Try to read (学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读) love [lʌv] come [kʌm] color [kʌlə] sister [sistə] at [ət] today [tədei]
2 serve [sə:v] verb [və:b] sir [sə:] mother [mʌðə] thus [ðʌs] thank [θæŋk] IV Homework 1) Copy the phonetic symbol seven times 2) Review the learned phonetic symbol 3) Prepare for a dictation
Phonetics3
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening! II Review and dictation 4) Students read after me the phonetic symbols and the words first 5) Students read the phonetic symbols and the words by them selves.6) Have a dictation of the phonetic symbols III New leon A 后元音 [ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:] [ɑ:] 口要张大，舌向后缩，舌尖离开下齿，舌后抬起。是长元音，要注意长度。 hard [hɑ:d] heart [hɑ:t] last [lɑ:st] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[ɔ] 发音时候口要张大，舌身平放后缩，双唇稍稍收圆，发短音。 dog [dɔɡ] fox[fɔks] shop [ʃɔp] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[ɔ:] 发音时候双唇要收的更圆更小，稍向前突出，发长音
talk [tɔ:k] corner [kɔ:nə] horse [hɔ:s] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[u] 舌位稍低，口腔肌肉放松，发短音
look [luk] good [ɡud] push [puʃ] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[u:] 发音时候双唇收圆，并需向前突出，口腔肌肉保持紧张，发长音。
food [fu:d] fool [fu:l] shoe[ʃu:] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
B 6个辅音 [ʃ] [ʒ] [tʃ] [dʒ] [h] [l]
[ʃ] 清辅音，舌尖指向上齿龈，双唇向前突出略显方形，口腔内气流从舌面和上颚之间缝隙挤出摩擦成音。
shop [ʃɔp] she[ʃi:] cash [kæʃ] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[ʒ] 浊辅音，舌尖指向上齿龈，双唇向前突出略显方形，口腔内气流从舌面和上颚之间缝隙挤出摩擦成音。
pleasure [pleʒə] decision [di’siʒən] leisure [leʒə] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[tʃ] 清辅音，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙挤出，双唇上下翘。 China [tʃainə] catch [kætʃ] each [i:tʃ] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[dʒ] 浊辅音，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙挤出，双唇上下翘。
3 job [dʒɔb] age [eidʒ] jeep [dʒi:p] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[h] 清辅音，双唇微微张开，气流不受阻碍，仅在通过声带时候发出轻微摩擦 head [hed] her [hə:] hand [hænd] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[l] 浊辅音，舌尖向上弓起，舌尖紧贴住上齿龈，让口腔内气流从舌的两侧通过 large [lɑ:dʒ] live [liv] girl [ɡə:l] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
C Try to read (学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读) park [pɑ:k] art [ɑ:t] party [pɑ:ti] pot [pɔt] cock [kɔk] not [nɔt] saw [sɔ:] door [dɔ:] board [bɔ:d] hook [huk] book [buk] do [du:] blue [blu:] goose [ɡu:s] soup [su:p] George [dʒɔ:dʒ] lap [læp] shut [ʃʌt] IV Homework 1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
Phonetics4
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I Greetings: Good evening! II Review and dictation 7) Students read after me the phonetic symbols and the words first 8) Students read the phonetic symbols and the words by them selves.9) Have a dictation of the phonetic symbols III New leon A双元音：[ei] [ai] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə] [əu] [au] 发音时候都是由第一个元音向第二个元音滑动，前重后轻，前长后短。
[ei] late [leit] face [feis] day [dei] [ai] I [ai] like [laik] my [mai] [ɔi] boy [bɔi] toy [tɔi] boil [bɔil] [iə] near [niə] dear [diə] hear [hiə] [ɛə] care [kɛə] share [ʃɛə] wear [wɛə] [uə] tour [tuə] poor [puə] sure [ʃuə] [əu] road [rəud] bone [bəun] coat [kəut]
[au] how [hau] about [ə’baut] shout [ʃaut] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
B 4个辅音[m] [n] [ŋ] [r] [m] 浊辅音，声带振动，双唇紧闭，舌平放，气流经鼻腔从鼻孔出来。 meet [mi:t] money [‘mʌni] milk [milk] [n] 浊辅音，声带振动，双唇微微张开，舌尖紧贴住上齿龈，气流经鼻腔从鼻孔出来。
4 name [neim] now [nau] hand [hænd] [ŋ] 浊辅音，双唇微开，舌后部高抬起，抵住上部软腭，气流经鼻腔从鼻孔出 bank [bæŋk] thank [θæŋk] morning [‘mɔ:niŋ]
[r] 浊辅音，舌面略向下凹，舌尖抵住上齿龈后部卷起但不触及，双唇略突出，让口腔内气流从舌面和上颚通过。
red [red] river [‘rivə] green [ɡri:n]
(领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） C Try to read
play [plei] save [seiv] game [ɡeim] life [laif] white [wait] night [nait] coin [kɔin] join [dʒɔin] oil [ɔil] ear [iə] tear [tiə] clear [kliə]
hair [hɛə] repair [ri’pɛə] care [kɛə] tourist [‘tuərist] moor [muə] cruel [‘kruəl] coast [kəust] goat [ɡəut] slow [sləu]
(学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读) IV Homework 1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
Phonetics5
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening! II Review and dictation 10) Students read after me the phonetic symbols and the words first 11) Students read the phonetic symbols and the words by them selves.12) Have a dictation of the phonetic symbols III New leon 6个辅音[j] [w] [tr] [dr] [ts] [dz] [j] 浊辅音，声带振动，舌前部向上抬起，双唇成扁平口形。 yes [jes] year [jə:] view [vju:] [w] 浊辅音，舌后部向上颚抬起，双唇突出，呈小圆 we [wi:] wait [weit] where [wɛə]
[tr] 清辅音，声带不振动，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿之间的缝隙中挤出，双唇收然后放开
tree [tri:] train [trein] travel [trævəl] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读) [dr] 浊辅音，声带振动，舌尖抵住上齿龈口腔内气流从舌齿之间的缝隙中挤出，双唇收然后放开
dry [drai] driver [draivə] dre [dres] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读) [ts] 清辅音，声带不振动，舌尖贴住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙中挤出，
5 双唇微张。
its [its] cats [kæts] seats [si:ts] (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读) [dz] 浊辅音，声带振动，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙中挤出，双唇微张。
beds [bedz] heads [hedz] sands [sænds]
(领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读) IV Homework 1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
一、音素
1、单元音：
2、双元音：
3、清、浊辅音：
二、语音的基本常识
1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“\'”。
3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音
e.g.the man c.f.the old man
5、不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g.basketball
the part of the earth
6、连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其划分成几群,一个意群必须一口气说完。
