连续进位加法练习课教学设计
阿莫村小学 苏志强
教学内容：人教版课程标准实验教科书三年级上册连续进位加法的练习课。 教学目标：
1、掌握估算的方法、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。
2、培养学生知识迁移的思想。
3、培养学生认真细心地进行计算习惯。 教学重难点：掌握加法的计算法则。 教学过程：
一、口算。
70+50= 900+100= 90+70= 500+300= 20+80= 1000+100= 800+400= 120+80= 学生口答。
二、计算下面各题。
3 6 + 4 17 8 3 4 6 + 7 15 1 2 1
三、观察动物图片，出示数据。
中国部分动物种数统计表
哺乳类：581 鸟类 ：1244 爬行类：376 两栖类：284 （1）让学生先观察问：“你能提出什么数学问题？并对你的问题列出算式。”
生：“爬行类和两栖类一共有多少种？”算式是：376+284 ①估算：376最接近哪个整百数? （400），284最接近哪个整百数? （300） 结果大约等于700。
②笔算：
376+284=660（种）
3 7 6 + 2 18 14 6 6 0 三位数加三位数连续进位加法的计算方法：
1、相同数位对齐。 2、从个位加起。
3、哪一位上的数相加满十就向前一位进1。
四、做一做
165+78 409+394 237+565 549+867
五、下面的题做对了吗？把不对的改过来。
276+49=766 2 7 6 + 4 9 0 7 6 6
597＋373＝960 5 9 7 ＋ 3 7 3 9 6 0
六、计算下列各题。
638+93= 97+235= 475+126 = 532+407 169+450= 986+114= 课堂小结：同学们，这节课我们主要复习了什么内容？
