高中政治必修一教学工作总结（精选多篇）

推荐第1篇：高中政治必修一

高一政治必修

1经济生活期末复习提纲

第一单元 第一课 1.商品的含义？用于交换的劳动产品 2.商品的基本属性？价值和使用价值。 3.货币的含义和本质？ 含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 本质：一般等价物 4.货币的职能？ 5个：基本职能（价值尺度、流通手段）、支付手段、贮藏手段、世界货币。 5.纸币的含义,发行量？ 国家（某些地区）发行、强制使用的价值符号。 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 6.经济收支往来两种结算方式？现金结算；转账结算 7．结算中经常使用的信用工具？信用卡和支票,支票分为转帐支票和现金支票。 8.汇率变化的意义是什么？10页最后一段 了解外汇、汇率 9保持人民币币值稳定的意义？11页

第二课 1.影响价格的因素有哪些？价格和供求的关系是什么？

12、13页 2.商品的价值量与社会必要劳动时间,劳动生产率的关系？正比 反比 3．社会必要劳动时间、个别劳动时间对商品生产者的意义？14页最后一段 4.价值规律的基本内容和表现形式？ 15页第四段（重点） 5.价格变动对不同商品需求量的影响程度不同(价格变动对生活必需品需求量的影响比较小, 价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大)，如何理解“需求有弹性，弹性各不同？价格变动对商品需求量影响大，即需求弹性大。 6.相关商品价格变动对商品需求的影响不同(替代品之间的价格与需求同方向变化，互补品之间的价格与需求反方向变化)，互补品和替代品的含义 7.价格变动对生产经营的影响(调节生产规模;提高劳动生产率;生产适销对路的高质量产品)

第三课 1.影响消费水平的因素有哪些？主要因素(居民的收入和物价总体水平) 2．消费类型的三种划分（有形商品消费和劳务消费；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费；生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费） 3.影响消费结构的因素(经济发展水平和收入) 4.恩格尔系数的含义和恩格尔系数变化的意义？21页 5.影响消费的心理有哪些？如何评价？22-23页 6．如何做理智的消费者(必须树立正确的消费观，践行正确的原则:量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗) 注：第一单元不单独考大题，以选择题为主， 不过（价值规律 价格变动的影响）是理解市场经济所必需的知识， 与后面的企业经营、国家宏观调控存在联系， 出现相关大题时可能会涉及到。

第二单元 第四课 1.生产和消费的关系(生产决定消费，消费对生产具有反作用) 2．社会再生产过程的四个环节及相互关系？32页第一段 3.为什么大力发展生产力 理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础.生产力是人类社会存在和发展的决定力量 现实原因:我国的主要矛盾决定 意义：只有大力发展生产力,才能巩固社会主义制度;才能充分显示社会主义的优越性;才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位.4.怎样发展生产力？ 一是坚持以经济建设为中心不动摇，二是全面提高劳动者素质，尊重人才，尊重劳动;三是加快科技发展，推动科技进步和创新;四是深化改革,完善社会主义的各项基本制度.5.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是:公有制为主体,多种所有制经济共同发展 原因是:从根本上说,是由生产关系一定要适应生产力的客观规律决定的。它适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。

6、国有经济的含义、作用及表现？主导作用

7、公有制主体地位的体现？公有资产在社会总资产中占有优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 8 公有制经济的组成部分？国有经济；集体经济；混合所有制经济中的国有、集体成分

9、公有制的实现形式？股份制的性质及其成为公有制的主要实现形式的意义？公有制主要实现形式是股份制 35页第二段

10、非公有制经济的地位是什么？比较个体经济与私营经济？外资经济的作用是什么？ 非公经济的地位是社会主义市场经济的重要组成部分 第五课

1、企业的含义？现代企业主要的典型的组织形式？公司制

2、公司的含义，法定的公司形式及两者的比较。有限责任公司；股份有限公司

3、公司的组织机构？决策机构、执行机构和监督机构。公司制的优点？独立法人结构、有限责任制度、科学管理结构

4、股东的权利义务？52页

5、公司经营成功的因素有哪些？正确的经营战略；形成自己的竞争优势；树立良好的信誉和企业形象 6 在激烈的市场竞争中，经营不善的企业会？ 被兼并或面临破产

7、劳动的意义是什么？44页第一段 就业的意义是什么？45页第一段 我国的就业形势怎样？45页第二段 如何解决我国的就业问题？45页第三段

8、为什么要维护劳动者的权益？47页第一段 如何维护劳动者的权益？国家切实保障劳动者的权益 劳动者增强权利意识和法律意识，依法维权。

第六课

1、我国居民的投资方式有哪些？分别有什么特点？储蓄存款（便捷）、股票（高风险、高收益同在）、债券（稳健）、保险（规避风险）

2、商业银行的业务有哪些？（存款业务、贷款业务、结算业务。）作用是什么？利息的计算，储蓄的种类及特点。

3、股票的含义、股票投资的收入来源（股息和红利收入；股票价格上升带来的差价）、发行股票的意义。

4、债券的含义，分类（国债、金融债券、企业债券）及各类债券的特点。

5、商业保险的含义、分类（人身保险、财产保险）及新发展

第三单元 第七课

1、我国现阶段的分配制度？（按劳分配为主体，多种分配方式并存）

2、我国为什么要实行按劳分配？坚持按劳分配的意义是什么？ 必要性：生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。 意义：有利于调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展；是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

2、国家为什么要保护个体劳动者的合法收入？因为它们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。

3、其他分配方式包括（个体劳动者按劳动成果分配；按生产要素分配）。 参与收益分配的生产要素有哪些？劳动、资本、技术和管理。

4、收入分配公平的表现是什么？收入分配的相对平等。即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

5、效率和公平的关系是什么？效率与公平既有一致性又有矛盾性。一致性表现为：效率是公平的物质基础，公平是提高效率的保证。

第八课

1、取得财政收入的渠道有哪些？税、利、债、费

2、影响财政收入的因素是什么？经济发展水平和分配政策

3、财政支出按用途分为哪些内容？ 经济建设支出，科教文卫支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出

4、财政的作用是什么？ 集中力量办大事：促进资源合理配置；调控经济平稳运行；促进经济社会发展 人民生活有保障：巩固国家政权的物质保障；建立和完善社会公共服务体系的物质保证；实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障

第九课

1、税收的特征是什么？它们之间的关系怎样？ 税收具有强制性、无偿性和固定性。 无偿要求强制，强制是无偿的保障；强制和无偿决定固定性

2、什么是增值税？征收的意义是什么？ 增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。 避免重复征税，防止企业的偷漏税行为；有利于公平竞争，有利于财政收入的稳定增长。

3、征收个人所得税的意义是什么？ 是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段 4 纳税人与负税人关系? 5 违反税法的行为？偷税、欠税、骗税、抗税的区别 6 纳税人的权利？ 83页最后一段

第四单元 第十课

1、配置资源的两种基本手段？ 计划和市场 2、市场经济的含义？市场在资源配置中起基础性作用的经济 3、市场如何配置资源? 通过价格、供求和竞争，实现资源优化配置 4、市场交易原则？ 自愿、平等、公平、诚实信用

5、如何规范市场秩序？ 建立市场规则 形成社会信用制度（治本之策）

6、社会主义市场经济的基本特征？ ①坚持公有制的主体地位 ②以共同富裕为根本目标 ③国家能实行强有力的宏观调控

7、社会主义市场经济加强宏观调控的必要性？ ① 市场调节不是万能的 ②市场调节固有的缺陷（自发性、盲目性、滞后性）③完全由市场调节的后果是资源浪费、经济波动、两极分化 ④公有制的主体地位和共同富裕的根本目标 要求必须加强国家的宏观调控

8、宏观调控的含义、主要目标（促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡）、手段？（经济手段和法律手段为主，行政手段为辅）

十一课 1 新世纪头二十年我国的奋斗目标（全面建设小康社会）小康社会经济建设方面的目标？96-97 页

2、科学发展观的内涵？ 以人为本，全面、协调、可持续的发展。本质和核心是以人为本

3、科学发展观的根本要求？ 统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放

4、经济建设怎样实现科学发展？（怎样实现经济的持续协调发展） 优化产业结构；走新型工业化道路；统筹城乡发展；统筹区域发展。

十二课

1、经济全球化的含义、表现（生产全球化、贸易全球化、资本全球化）实现载体?（跨国公司）

2、经济全球化的影响? 有利有弊 利有三：推动生产力发展；提高资源配置效率；为各国经济提供广阔的发展空间。 弊有二：实质是发达国家主导，两极分化更加严重；风险全球化，发展中国家面临更大的威胁

3、世贸组织的作用、基本原则（非歧视原则）。我国入世的时间

4、如何评价我国入世的利与弊？（我国加入世贸组织机遇与挑战） 利有二：有利于扩大对外开放，为我国赢得更好的国际环境；有利于经济体制改革和经济结构调整，增强我国经济活力和竞争力。弊有二：国际竞争与国内竞争结合一起；我国面临的经济风险增加。总体评价：入世总体上符合我国的根本利益和长远利益。

5、如何全面提高我国的对外开放水平？ 坚持“引进来”和“走出去”相结合的基本战略； 始终坚持独立自主、自力更生的原则

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第一章 神奇的货币 全章概述

本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。

本章可分为2个框题

一、揭开货币的神秘面纱

二、信用工具和外汇

新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学习1.1 揭开货币的神秘面纱

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

（二）能力目标

1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

★教学重点 理解货币的本质及其基本职能、纸币。

★教学难点 纸币。

★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。

★教学过程

（一）引入新课

教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课 揭开货币的神秘面纱

1、货币的本质

教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。

（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。

教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？

学生活动：思考p2两个问题，讨论后作出进行点评。

商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。

教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。

（2）、货币的产生与本质

教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。

货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。

教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程，并思考p3三个思考题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。

在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？请看课本。

学生活动：阅读课本，找出问题。

教师活动：针对学生的回答进行点评。

人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？（引导学生找出金银的特点）。

教师总结：当人们固定的用金银充当一般等价物的时候，我们就把金银这种商品叫做货币。因此，货币就是从商品中分离出来的，固定的充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。

教学过渡：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？

学生活动：思考、讨论。教师活动：总结点评。这就是货币的职能问题。

2、货币的基本职能

教师活动：请同学们看教材第3－5页，看看货币有哪两种基本职能？分别是什么意思？

学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：总结讲评。

（1）、货币有两种基本职能，价值尺度和流通手段。

（2）、价值尺度价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。

提出问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？

教师点评：因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。

用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。

需要说明的是，货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。

（3）、流通手段。 教师活动：同学们看教材第4页，思考这种商品交换活动与直接的无物交换有什么不同？ 学生活动：思考讨论，找出问题。教师活动：总结讲评。

在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。想一想生活中的交换活动是不是这样？ 这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品――货币――商品。

教师点拨：在商品流通中，货币发挥了什么作用？ 学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。

教师点拨：在商品流通中，货币能否是观念中的货币，而不用现实货币？

学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：货币执行流通手段必须是现实货币，因为它是财富的代表。

教师活动：同学们看教材第5页一二自然段内容，思考：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？ 学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量好的商品。

教师活动：同学们想想，货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币数量越多越好？

教师点评：不是的。流通中需要的货币量与商品的价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。

（4）、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

教师活动：同学们，现代经济生活中，货币除了价值尺度、流通手段两种基本职能外，还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。大家可以看课本p5页，了解一下。

3、纸币 教学过渡：货币是用金银充当的，但是，现实生活中，人们买卖商品却是使用的纸币，这到底是怎么回事？下面我们就学习纸币的有关知识。

（1）纸币的产生 教师活动：请同学们阅读教材p6页第一自然段，思考下列问题：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？学生活动：阅读课本，找出问题。

教师点评：纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号――纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。 教师活动：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？

（2）纸币的发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多会引起物价上涨，；发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。

（3）制造假币是违法行为

教师活动：请同学们阅读教材p6－7页，说明刑法中的这些规定对你有什么启示？ 学生活动：阅读课本，探索问题。

教师引导：通过学习这些规定，应该明确：制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。

（三）课堂总结、点评本节内容讲述了货币的有关常识，主要知识框架如下：

商品交换 ――――→货币――――→ 本质 一般等价物――――→价值尺度和流通手段基本职能 需要

↓ 发

展 纸币――――→含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币

★教学体会

本节学习货币的有关知识，根据新课程目标要求，要紧紧抓住货币的产生、本质、基本职能、纸币这一主线，引导学生思考、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。 1.2 信用工具和外汇

★新课标要求

（一）知识目标

1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票

2、知道外汇和汇率的含义

3、理解各种信用工具的用途和使用范围

4、保持人民币币值稳定的意义

5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用

（二）能力目标

1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观

教学重点:信用工具 外汇 ★教学难点 外汇 汇率

★教学方法 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

教学过程

（一）导入新课 教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？

学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等

教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

（二）进行新课

1、信用工具

教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：

1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？

2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？

3、对使用信用工具有什么感受？

学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题

教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？

学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结： 两种结算方式：现金结算和转帐结算

信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）

教师活动：出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？

学生活动：分组讨论，得出结论 教师点拨：总结学生结论，引导学生知道

（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。 教师活动：现在我们学校从北京某公司购进一批餐具，我们学校应该怎样和这个公司结算呢？是否仍用支票结算？ 学生活动：看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结

（4）汇票 支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。

2、外汇 教师活动： 多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？ 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答

教师总结：（1） 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。

在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。

（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率 学生活动：思考p10“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：

（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。

教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？

学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答

（4）保持人民币币值稳定的意义

教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。

外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。

因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。

（三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活能力。

★教学体会 本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。

第二章 多变的价格全章概述

本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题

一、影响价格的因素

二、价格变动的影响

新课标要求 归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。

新课程学习2.1 影响价格的因素★新课标要求

（一）知识目标

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标

1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 ★教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

★教学难点 劳动生产率与价值量的关系。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程

（一）引入新课教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？

学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课 影响价格的因素

1、供求影响价格

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？

（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。

学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场

教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场

教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？

2、价值决定价格教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

教师活动：指导学生阅读课本p13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）、社会必要劳动时间决定价值量 （2）、什么是社会必要劳动时间

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本p13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。

学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：针对学生的回答进行点评。

把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。 教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率含义。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？学生活动：思考、讨论。

教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？ 学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式 教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？ 学生活动：思考讨论，发表见解。教师活动：总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。 篇3：人教版高中政治必修1～4精品教案全集

人教版高中政治必修1～4精品教案全集

目录

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第一章 神奇的货币 全章概述

本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。 本章可分为2个框题

一、揭开货币的神秘面纱

二、信用工具和外汇

新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学习1.1 揭开货币的神秘面纱

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

（二）能力目标

1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 ★教学重点 理解货币的本质及其基本职能、纸币。

★教学难点 纸币。

★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。

★教学过程

（一）引入新课

教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。

学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课 揭开货币的神秘面纱

1、货币的本质

教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。 （1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。

教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？ 学生活动：思考p2两个问题，讨论后作出进行点评。

商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。

教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。

（2）、货币的产生与本质

教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？ 学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。

货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。

教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程，并思考p3三个思考题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。

在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？请看课本。 学生活动：阅读课本，找出问题。

教师活动：针对学生的回答进行点评。

人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？（引导学生找出金银的特点）。 教师总结：当人们固定的用金银充当一般等价物的时候，我们就把金银这种商品叫做货币。因此，货币就是从商品中分离出来的，固定的充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。 教学过渡：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？

学生活动：思考、讨论。教师活动：总结点评。这就是货币的职能问题。

2、货币的基本职能

教师活动：请同学们看教材第3－5页，看看货币有哪两种基本职能？分别是什么意思？

学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：总结讲评。

（1）、货币有两种基本职能，价值尺度和流通手段。

（2）、价值尺度价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。

提出问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？

教师点评：因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。

用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。 需要说明的是，货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。

（3）、流通手段。 教师活动：同学们看教材第4页，思考这种商品交换活动与直接的无物交换有什么不同？

学生活动：思考讨论，找出问题。教师活动：总结讲评。

在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。想一想生活中的交换活动是不是这样？

这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品――货币――商品。 教师点拨：在商品流通中，货币发挥了什么作用？ 学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。

教师点拨：在商品流通中，货币能否是观念中的货币，而不用现实货币？

学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：货币执行流通手段必须是现实货币，因为它是财富的代表。

教师活动：同学们看教材第5页一二自然段内容，思考：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？ 学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为购买者着想，生产适销对

路、质量好的商品。 教师活动：同学们想想，货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币数量越多越好？

教师点评：不是的。流通中需要的货币量与商品的价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。

（4）、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

教师活动：同学们，现代经济生活中，货币除了价值尺度、流通手段两种基本职能外，还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。大家可以看课本p5页，了解一下。

3、纸币 教学过渡：货币是用金银充当的，但是，现实生活中，人们买卖商品却是使用的纸币，这到底是怎么回事？下面我们就学习纸币的有关知识。

（1）纸币的产生 教师活动：请同学们阅读教材p6页第一自然段，思考下列问题：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？学生活动：阅读课本，找出问题。

教师点评：纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号――纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。

教师活动：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？

（2）纸币的发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多会引起物价上涨，；发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。

（3）制造假币是违法行为

教师活动：请同学们阅读教材p6－7页，说明刑法中的这些规定对你有什么启示？

学生活动：阅读课本，探索问题。

教师引导：通过学习这些规定，应该明确：制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。

（三）课堂总结、点评本节内容讲述了货币的有关常识，主要知识框架如下：

商品交换 ――――→货币――――→ 一般等价物――――→价值尺度和流通手段 需要 本质 基本职能 ↓ 发 纸币――――→含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币 展 ★教学体会

本节学习货币的有关知识，根据新课程目标要求，要紧紧抓住货币的产生、本质、基本职能、纸币这一主线，引导学生思考、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。 1.2 信用工具和外汇

★新课标要求

（一）知识目标

1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票

2、知道外汇和汇率的含义

3、理解各种信用工具的用途和使用范围

4、保持人民币币值稳定的意义

5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用

（二）能力目标

1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观

教学重点:信用工具 外汇 ★教学难点 外汇 汇率

★教学方法 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

教学过程

（一）导入新课 教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？

学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等

教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

（二）进行新课

1、信用工具

教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：

1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？

2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？

3、对使用信用工具有什么感受？

学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题 教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？

学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结： 两种结算方式：现金结算和转帐结算

信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）

教师活动：出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？

学生活动：分组讨论，得出结论 教师点拨：总结学生结论，引导学生知道

（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。

教师活动：现在我们学校从北京某公司购进一批餐具，我们学校应该怎样和这个公司结算呢？是否仍用支票结算？ 学生活动：看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结

（4）汇票 支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。

2、外汇 教师活动： 多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？ 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答

教师总结：（1） 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。

在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包

括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。

（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率

学生活动：思考p10“人民币外汇牌价”两个练习题，教师总结：

（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。

教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？

学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答

（4）保持人民币币值稳定的意义

教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。

外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。

因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。

（三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活能力。

★教学体会 本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。

第二章 多变的价格全章概述

本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题

一、影响价格的因素

二、价格变动的影响

新课标要求 归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。

新课程学习2.1 影响价格的因素★新课标要求

（一）知识目标

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标

1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

★教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

★教学难点 劳动生产率与价值量的关系。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程

（一）引入新课教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？

学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课 影响价格的因素

1、供求影响价格

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。 因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？

（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。

学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

推荐第3篇：高中政治必修一知识点

1、商品的含义？商品的基本属性？ 商品是用于交换的劳动产品。商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）。

2、货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？

从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。

货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值，是商品，货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币，并不需要现实的货币）和流通手段（货币充当商①调节生产 ②提高劳动生产率 ③生产适销对路的高质量产品

11、影响消费的因素有哪些？ 消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平。

13、消费结构的含义？影响因素？变化趋势？

消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。影响因素是经济的发展和收入的变化，变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。

14、恩格尔系数的含义？变化的意义？ 恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

心一意谋发展；

（2）全面提高劳动者的素质； （3）加快科技发展，推进科技进步与创新；

（4）通过改革，完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

22、公有制的主体地位表现在哪些方面？

公有制主体地位主要体现在：第一，公有资产在社会总资产中占优势。 第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。 本，生产出社会所需的财富

②对劳动者：通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；同时，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

29、如何解决就业问题？

（1）党和政府的就业政策：党和政府从广大人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。

（2）劳动者：每个劳动者都要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，破除与社会主品交换的媒介，货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币，而不能用观念上的货币）。

4、汇率的含义？什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？

汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

5、我国为什么要保持人民币币值稳定？

（1） 对内保持物价总水平稳定；（2）对外保持人民币汇率稳定；

（3）有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展；

（4）有利于世界金融的稳定和经济的发展；

（5）有利于实现扩大就业，缓解我国的就业压力；

（6）有利于实现经济增长，国际收支平衡等宏观经济目标。

7、价格和价值的关系？

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

9、价值规律的内容和形式？ 价值规律的基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

10、价格变动会产生哪些影响？ （1）对人们生活的影响：

①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。

②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。互为替代品的价格变动对双方的影响是同向的，互补商品的价格变动对双方的影响是反向的。

（2）对生产经营的影响：

恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。

15、影响人们消费行为的消费心理主要有哪些？

（1）从众心理（2）求异心理 （3）攀比心理（4）求实心理

16、怎样做一个理智的消费者？ （1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费

（3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约，艰苦奋斗

19、生产与消费的辩证关系？ （1）生产决定消费。

①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。

③生产决定消费的质量和水平。④生产为消费创造动力。 （2）消费反作用于生产。

①消费是生产的目的。②消费具有导向作用。

③消费是生产的动力。④消费为生产创造新的劳动力。

20、我国为什么要大力发展生产力？怎样发展？

（1）原因：①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础 ②由社会的主要矛盾决定，社会的本质要求

（2） 意义：①只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；

②只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性； ③只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。 怎么样：

（1）坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一

25、如何使公司不断发展壮大？ （1）公司要制定正确的经营战略。 （2）公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势.

(3)公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

26、什么是企业的信誉和形象？为什么要树立良好的信誉和形象？怎么样树立？

企业的信誉和形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。

原因：（1）企业的信誉和形象作为一种无形资产是企业所特有的，是经过长期的努力形成的。

（2） 它渗透在企业经营和管理的每一个环节，并随企业的发展不断延续和更新，最终通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。

（3） 公司是否诚信经营，关系到企业成败。

如何：开展正当竞争，主要依靠提高质量、改进技术、降低成本、创立名牌等取得竞争的胜利；反对和抵制假冒伪劣、商业欺诈等不正当竞争行为。

27、诚信在经济生活和个人生活中的作用？

（1）诚实守信，是市场经济的重要基础，是市场经济的“生命线”。倡导诚实、信用原则，有利于规范市场经济秩序，促进社会主义市场健康、快速、协调发展。（2）诚信是个人“立身处世”的准则，诚实守信，就会得到银行的支持，就会得到实惠、受到尊重。相反，失去信用，就会损害自己的形象，给自己带来诸多的不便。

28、为什么要高度关注就业问题？ （1）必然性：①劳动重要。②形势严峻：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。

（2）重要性：①对社会生产：是民生之

义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯，树立正确的择业观念，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。

①树立自主择业观 ②树立竞争就业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观

30、投资方式有哪几种？怎样投资才是科学的？ 投资方式有：

（1）存款储蓄：特点是灵活方便，比较安全，收益低。（商业银行主要业务是存款业务、贷款业务和结算业务。） （2）购买股票：高风险、高收益 （3）购买债券：稳健的投资

（4）购买商业保险：规避风险的投资 （5）直接投资等。

注意：（1）要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。

（2）要注意投资的多样化，不应只局限在银行储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们带来了跟多的投资机会。 （3）投资要根据自己的经济实力量力而行。

（4）投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，不违反国家法律、政策。

31、我国初级阶段的分配制度是什么？ 我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

32、效率和公平的辩证关系是什么？怎样实现二者的统一（如何贯彻“效率优先、兼顾公平”）？

效率和公平是对立统一的关系。第一，两者有一致性.一方面,效率是公平的物质前提，另一方面,公平是提 高经济效率的保证。第二，两者又是一对矛盾。提高效率必然牺牲一些公平或保证公平必须放弃一些效率。 如何：①要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。

②既要反对平均主义，又要防止收入差距过分悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。 ③要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系，国家要对收入差距进行调节，保障低收入者的基本生活。

33、财政收入的来源？影响因素有哪些？

财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中，税收是财政收入的主要来源。

影响财政收入的因素很多，其中主要是经济发展水平和分配政策。

38、为什么要建立社会信用制度？怎么样建立？

（1）原因：重要性：诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。 必要性：诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。

（2）要求：①国家：形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要切

实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

②经济活动者：对生产者的要求，提高成果。能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地推向前进。

44、如何促进经济持续协调发展？ （1）根本的措施是：发展经济。（集中力量进行社会主义现代化建设是我们国家的根本任务。）

（2）具体的措施是：①优化产业结构;②走新型工业化道路；③统筹城乡发展；④统筹区域发展。

45、经济全球化的主要表现？实质？ （1）主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

34、财政的巨大作用有哪些？ （1）集中力量办大事：①促进基础设施建设，优化资源配置。 ②调控经济平稳进行。

③促进经济社会持续协调发展 。 （2）人民生活有保障：①财政是巩固国家政权的物质保证。 ②财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保证。③财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活提供物质保障。

35、税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。

个人所得税，是国家对个人所得征收的一种税。特点是高收入者多纳税，低收入者少纳税。个人所得税是

国家财政收入的主要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

36、为什么要依法纳税？怎样做到？ （1）原因：①税收的性质：取之于民，用之于民。

②国家：在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是—致的。国家的兴旺发达，繁荣富

强与每个公民息息相关；而国家职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收为物质基础。

③个人：根据权利与义务相统一的原理，公民在享有国家提供服务的同时，必须承担义务，自

觉诚信纳税。因此，在我国依法纳税是公民的基本义务。

（2）要求：①个人：增强纳税人的权利与义务意识，自觉依法诚信纳税，积极行使纳税人权利。公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。

②国家：完善税收和财政制度；加大稽查处罚力度，严惩违反税法的行为；规范税收征收管理，堵塞漏洞；加强税收宣传，教育人们要自觉依法纳税。

自身素质，提高职业道德水平，自觉规范自己的经营行为；对消费者的要求，增强维权意识，依法维护自己的合法权益，遵守社会公德。

③社会：充分发挥社会舆论监督作用。 ④公民：规范行为规则。

39、市场调节的局限性有哪些？ （1）市场调节不是万能的。（2）市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

（3）后果：如果仅有市场调节，会导致资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。

40、社会主义市场经济的基本特征有哪些？

（1）坚持公有制的主体地位。（2）以共同富裕为根本目标。（3）能够实行强有力的宏观调控。

41、为什么要加强国家的宏观调控？ （1）市场调节的不足，存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。 （2）由我国的社会主义性质决定的。 （3）社会主义公有制及共同富裕的目标要求。

（4）能促进国民经济持续、快速、健康发展，保持经济发展活力。

42、我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。国家运用经

济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。

43、什么是科学发展观？为什么要坚持科学的发展观？

科学发展观包括以人为本（本质与核心）、全面发展、协调发展和可持续发展。 原因：（1）片面追求经济快速增长，带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。

（2）科学的发展观是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大

（2）实质上是以发达资本国家为主导的。

46、发展中国家如何应对经济全球化？“双刃剑”

抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

47、加入世界贸易组织对我国的影响？ 积极影响：有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。

消极影响：给国内的许多企业带来生存危机；对我国产品实行某些限制性措施；反倾销诉讼案会有所增加。

48、我国的对外开放取得了巨大成就，逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。坚持 “引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。

49、“引进来”战略和“走出去”战略的关系？

改革开放以来，我国一直是以“引进来”为主。实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措。

从“引进来”到“走出去”，意味着我国对外开放发展到了一个新层次。 50、我国自对外开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，主动防范风险，自觉维护国家经济安全。

推荐第4篇：高中政治必修一教学计划

2012-2013学年度第一学期

经济生活教学计划

一、学期教材内容体系分析

本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

二、学生基本情况分析

1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。

2、同一年级相比学生的层次参差不齐。这些为教学带来极大的难度。

3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

三、学期教学任务目标

根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科

学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学重点难点

重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。 难点：理论联系实际解决实际问题

五、教学设想

1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。

2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

授课教师;葛有成

2012年9月

推荐第5篇：高中政治必修一教学计划

高一政治必修一教学计划

一、学期教材内容体系分析

本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

二、学生基本情况分析

1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。

2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。

3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

三、学期教学任务目标

根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学重点难点

重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，

以专业知识为指导来正确看待社会实际。

难点：理论联系实际解决实际问题

五、教学设想

1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。

2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

六、具体进度安排（见附页）

2013-8-18

推荐第6篇：人教版高中政治必修一复习提纲

高中政治必修一（人教版）复习提纲

思想政治必修一 经济生活复习提纲

第一单元

一、揭开货币的神秘面纱

1、商品

①含义：用于交换的劳动产品

②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）

2、货币的含义及本质 ①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）

②本质：一般等价物

含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

3、货币的职能 价值尺度 原因：货币本身有价值 ①基本职能 形式：观念上的货币

含义：货币充当商品交换媒介的职能

流通手段 形式：现实的货币

商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W ②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币

4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配

①其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比

商品价格总额 待售商品数量×商品价格水平②其公式：流通中所需要的货币量＝ ＝

货币流通次数 货币流通次数

5、纸币

①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）

②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失

③限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩

6、电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的

7、货币的发展：金属货币（金银条块——铸币）——纸币——电子货币

二、信用工具和外汇 现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为

1、结算方式

转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为

2、常用的信用工具——信用卡、支票

①信用卡（含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。优点：功能多、方便、节省、安全等）

②支票（含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票）

3、外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段

4、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率（如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值）人民币升值有利于进口，不利于出口。反之，相反。

5、保持人民币币值稳定

①含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定

高中政治必修一（人教版）复习提纲

②意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

三、影响价格的因素

1、各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。

①供不应求，价格升高——卖方市场（卖方起主导作用，处于有利地位）

2、供求影响价格

②供过于求，价格降低——买方市场（买方起主导作用，处于有利地位）

3、价值决定价格

①价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（一般情况下，商品价值量与价格成正比）

②商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。对于商品生产者来讲，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位；个别劳动时间低于社会必要劳动时间，则处于有利地位。 ③社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 ④商品价值量与社会劳动生产率成反比。

4、价值规律 ①基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

四、价格变动的影响

1、对人民生活的影响①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。

②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。

③在替代品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的购买，转而消费另一种商品，导致另一种商品的需求量增加；反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的购买，导致另一种商品的需求量减少（即替代品的价格变动对双方的影响是反向的）

④在互补品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品的价格下降，需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加（即互补品的价格变动对双方的影响是同向的）

2、对生产经营的影响：调节生产，提高劳动生产率（个别劳动生产率），生产适销对路的高质量产品。

五、消费及其类型

1、影响消费的因素有很多，其中主要是居民的收入和物价水平。其他因素有商品的性能、质量、外观、包装、广告、购买方式、服务态度、家庭人口数量、经济发展水平等等。

2、收入对消费的影响：收入是消费的前提和基础

①一般说来，居民的可支配收入与居民消费成正比——要发展经济，增加居民收入

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响——改善收入预期

③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系（一般说来，二者成反比）——缩小收入差距

3、一般说来，物价水平与人们的消费水平成反比——稳定物价

4、消费类型：

①按产品类型分，可分为有形商品消费和劳务消费

②按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费

③按消费目的分，可分为生存资料消费（最基本的消费）、发展资料消费和享受资料消费

5、消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

6、恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。

六、树立正确的消费观

1、消费心理：往往，一种消费行为会由多种消费心理引发 ①从众心理引发的消费——要做具体分析，盲目从众不可取 ②求异心理引发的消费——有积极影响也有消极影响

高中政治必修一（人教版）复习提纲

③攀比心理引发的消费——是不健康的

④求实心理引发的消费——是一种理智的消费

2、做一个理智的消费者（树立正确的消费观） ①量入为出，适度消费（过于节俭不可取）

②避免盲从，理性消费（避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免重物质消费轻精神消费）

③保护环境，绿色消费（绿色消费的含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称；其核心是可持续消费；可概括为“5R”） ④勤俭节约，艰苦奋斗

第二单元

[知识要点]

一、发展生产 满足消费

1、生产决定消费——人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础

①生产决定消费的对象； ②生产决定消费的方式； ③生产决定消费的质量和水平； ④生产为消费创造动力

2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展

①消费是生产的目的——产品消费了，生产过程才算最终完成； ②消费对生产的调整和升级具有导向作用； ③消费是生产的动力——一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展； ④消费为生产创造出新的劳动力

3、社会再生产过程包括生产（是起决定作用的环节）、分配、交换、消费（是最终的目的和动力）四环节。

4、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

二、我国的基本经济制度

1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

2、公有制经济：

①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。 ②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。

④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势；第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用（国有经济的主导作用主要体现在控制力上） ⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。

3、非公有制经济

①内容：个体经济、私营经济、外资经济

②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分

③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展

4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因： ①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况 ②符合社会主义的本质要求 ③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平（即：三个有利于）

三、公司的经营

1、企业：①含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织 ②地位：是市场经济的主要参加者，是国民经济的细胞

③分类：按所有制标准划分，分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业 ④组织形式：公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

2、公司：①含义：是依法设立的，全部资本由股东共同出资、并由股份形式构成的以营利为目的的企业法人。

②形式：特殊形式（国有独资公司）和基本形式（股份有限公司和有限责任公司）

高中政治必修一（人教版）复习提纲

③组织机构：决策机构（股东大会和董事会）——处理公司重大经营管理事宜、执行机构（总经理及其助手）——负责公司日常经营、监督机构（监事会）——进行监督 ④公司制的优点：独立法人地位、有限责任制度、科学的管理结构

3、公司的经营

①含义及目的（略） ②公司经营成功的因素 第

一、制定正确的经营战略 第

二、要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势 第

三、要诚信经营，树立良好的信誉和形象

4、公司经营管理不善会导致兼并或破产。

①企业兼并是指经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并相对劣势的企业。其意义是有利于扩大优势企业的规模和实力，把劣势转化为优势；有益于减少失业，促进国家经济的发展。 ②企业联合——“强强联合”

③企业破产是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定实施破产结算的经济现象。其意义是有利于强化企业的风险意识，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

四、新时代的劳动者

就业①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

②形势：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不通畅

党和政府：从人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境

劳动者：树立正确就业观——自主择业观、职业平等观、竞争就业观、多种方式就业观 ③解决途径

3、劳动者的权利：

①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提；充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证

②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它权利

③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务；维权依据：依法签订劳动合同；维权途径：法律。劳动者要增强自己的法律意识和权利意识，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

五、储蓄存款和商业银行

1、储蓄存款的含义：是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

2、储蓄机构：商业银行（吸收存款最多的金融机构）、信用合作社、邮政企业

3、利息：①含义：银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。是人们从储蓄存款中得到的唯一收益。②计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限③影响因素：本金、利息率水平、存款期限

4、存款储蓄的种类：活期储蓄和定期储蓄

5、商业银行： ①含义：指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。 ②组成：我国商业银行以国有独资银行和国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分

③主要业务：存款业务——基础业务、贷款业务——主体业务，是商业银行营利的主要来源、结算业务

高中政治必修一（人教版）复习提纲

④其它业务：债券买卖和兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱业务等 ⑤作用：“纽带”、“依据”、“监管”

六、股票、债券和保险

1、股票——高风险、高收益同在

①含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 ②收入：股息和红利收入、股票价格上升带来的差价。

影响股票价格因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素。 ③意义：搞活资金融通、提高资金使用效率、筹措建设资金、促进企业的改革与发展

④性质：所有权凭证。（股东可参加股东大会、投票表决、参与公司重大决策、收取姑息或分享红利等

2、债券——稳健的投资

①含义：筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。 ②性质：债务证书

③类型：国债、金融债券和企业债券

3、保险——规避风险 ①含义：是指投保人根据合同约定,向保险人支付保险费,保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为 ②类型：人身保险和财产保险

③投保原则：公平互利、协商一致、自愿订立

第三单元

[知识要点]

一、按劳分配为主体 多种分配方式并存——分配制度

1、在社会主义初级阶段，相应于所实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必然要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2、按劳分配为主体

①基本内容和要求（含义）：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 前 提——生产资料公有制

②必然性 物质基础——生产力发展水平

直接原因——社会主义条件下人们劳动的性质和特点

③意义：第

一、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进生产的发展；第

二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位

④地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则；在所有分配方式中占主体地位。

3、按个体劳动者劳动成果分配。（个体劳动者的劳动成果在扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入）个体劳动者的合法收入受国家保护。

4、按生产要素分配

①含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配 ②内容：参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理等

③意义：第

一、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重；第

二、有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

④原则：各生产要素按贡献参与分配。

二、兼顾效率与公平——分配原则

1、含义：①效率：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源的有效利用程度。效率提高——资源的节约和社会财富的增加。

高中政治必修一（人教版）复习提纲

②公平（收入分配的公平）：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不要过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

2、关系：在社会主义市场经济条件下，二者具有一致性。表现在：效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。

三、财政收入与支出

1、财政就是国家的收入与支出。由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划是国家预算；上一年度的国家预算执行结果的会计报告是国家决算。财政收入和财政支出是财政的两个方面。

2、财政收入

①形式：税收收入——主要来源、利润收入、债务收入和其他收入。

经济发展水平（基础性的影响因素）——发展经济（根本途径） ②主要影响因素

分配政策——制定合理的分配政策

3、财政支出

①含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。

②分类（用途）：经济建设支出、科学教育文化卫生事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出。

4、财政收支关系

①收入＞支出，财政盈余 ②收入＜支出，财政赤字

③收入﹦支出，最理想的状态，但几乎不存在

④财政收支平衡：收入＞支出，略有节余；收入＜支出，略有赤字；收入﹦支出（是指当年的情况）

四、财政巨大作用

1、财政是促进社会公平，改善人民生活的物质保障。2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。 3，国家具有促进国民经济平稳运行的作用。 ★ 注意：财政政策的运用

①扩张性财政政策的手段主要是降低税率和增加财政支出，经济增长缓慢、有效需求不足时，政府可以采取扩张性的财政政策

②紧缩性财政政策的手段主要是增税和减少财政支出，在经济过热、物价上涨时，政府可以采取紧缩性的财政政策。

五、税收及其种类

1、税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式

2、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性——税收区别于其他财政收入形式的主要标志。三者紧密联系不可分割：

税收的固定性

3、税收的种类

①种类：流转税——增值税、所得税——个人所得税、资源税、财产税、行为税

4、增值税和个人所得税

个人所得税特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。作用：既有利于增加财政收入，又有利于缩小贫富差距。

六、依法纳税

1、依法纳税的必要性

①税收是国家实现职能的物质基础，有国必有税

高中政治必修一（人教版）复习提纲

②在我国,税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益与个人利益具有一致性.国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关.③权利和义务是统一的。每个公民在享受国家提供的各项服务的同时，必须履行义务，自觉依法纳税。

3、违反税法的行为：偷税（即逃税）、欠税、抗税、骗税

4、增强“依法纳税”的意识

①必须承担义务－－自觉依法诚信纳税

②要增强对国家工职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的积极态度关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益（即纳税人的权利）

第四单元

[知识要点]

一、市场配置资源

1、合理配置资源的必要性（即必须合理配置资源的原因）：资源的有限性和人类需求的无限性。计划和市场是资源配置的两种基本手段。

2、市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。

3、市场配置资源的方式：主要通过价格、供求、竞争等来进行。其实质是价值规律在发生作用。

4、市场配置资源的优点：

①在经济生活中，市场能够及时、灵活的反映市场供求的变化，传递市场供求的信息，实现资源的合理配置。

②市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。

——因此说市场是调节资源配置的有效形式。

5、市场调节的局限性：①市场调节不是万能的。市场不能调节的领域：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题；市场能够调节，但不让它调节的领域：枪支弹药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。

②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端

6、单纯市场调节的危害：——因此，需要国家的宏观调控。①严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定； ②会导致资源配置效率低下、资源浪费； ③社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；

④收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。

7、规范市场秩序：

①市场合理配置资源的条件：公平、公正的市场秩序。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。 表现形式：法律法规、行业规定、市场道德规范 市场准入规则

②市场规则 市场竞争规则 内容

市场交易规则（自愿、平等、公平、诚实信用）

二、社会主义市场经济

1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。

①基本标志——坚持公有制主体地位

2、社会主义市场经济的基本特征 ②根本目标——共同富裕

高中政治必修一（人教版）复习提纲

③能够实行强有力的宏观调控

3、宏观调控①必要性 第

一、弥补市场调节的不足

第

二、我国的社会主义性质决定（公有制和共同富裕的根本目标要求） ②含义：是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 促进经济增长——最主要的任务和目标 增加就业 稳定物价 ③目标

保持国际收支平衡

财政政策（税收、国债等）

主要手段

货币政策（利率、汇率、信贷等） 经济手段

④手段 法律手段——立法规范、司法打击

行政手段— 辅助手段，用得比较少。

三、全面建设小康社会的经济目标

微观上看：居民生活水平、生活质量明显提高

表现

1、总体小康 宏观上看：国家整体经济实力大大增强（GDP）

特点：低水平的、不全面的、发展不平衡的小康

实现时间：本世纪头二十年

2、全面小康 特点：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实（即：六个“更加”）

3、全面小康的经济建设目标：

①在优化结构和提高效益的基础上, 国内生产总值 到2020年力争2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。

②基本实现工业化，建立完善的社会主义市场经济体制和更加开放更有活力的市场体系。 ③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。 ④社会保障体系比较健全，社会就业较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更福足的生活。

4、小康社会的建设进程和实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。

四、促进小康社会经济发展

1、要实现全面建设小康社会的目标，必须牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。

2、树立科学发展观的必要性：单纯追求经济增长速度追求GDP的增加，带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”。

第一要义是发展

3、科学发展观的内涵 以人为本——本质和核心

全面协调可持续发展——基本要求

统筹兼顾——根本方法

五、面对经济全球化

1、经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

3、跨国公司是经济全球化强有力的载体。跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业；其目的是为了实现自己最大的利益；其业务是在全球范围内利用各地的优势组织生产；其作用是促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

高中政治必修一（人教版）复习提纲

4、经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。其实质是以发达资本主义国家为主导的。

5、经济全球化的有利影响：促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更广阔的发展空间。

6、经济全球化带来的挑战（不利影响）：①经济全球化扩大了世界各国的贫富差距；②经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。

7、发展中国家应对经济全球化的态度：抓住机遇、积极参与、趋利避害、防范风险、勇敢迎接挑战。

六、积极参与国际经济竞争与合作

1、WTO的地位：是世界上最大的多边贸易组织，与国际货币基金组织、世界银行并称为世界三大经济组织。

2、WTO的作用：组织多边贸易谈判、制定贸易基本原则和协定、提供解决贸易争端的场所。

3、WTO的基本原则：非歧视原则(最惠国待遇国民待遇)——最重要的原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争原则与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则等

4、我国加入WTO的利弊： ①利：有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。

②弊：经济风险显著增加

5、我国对外开放的格局——全方位、宽领域、多层次

6、要全面提高我国对外开放的水平，必须坚持“引近来”和“走出去”相结合（基本战略）。在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作，充分利用国内国际两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。

7、我国对外开放的原则：独立自主、自力更生（也是我国发展的根本基点）。

[典型例题]

1、（辨析）全面建设小康社会，就是指GDP增长

答：①全面建设小康社会，要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

②GDP是衡量一国经济发展的重要指标，GDP的增长是社会经济发展的重要表现。而全面建设小康社会应该是社会各方面的发展，而不单单是经济增长。

③经济增长，不仅仅是量的增长，还表现在经济的质和效益的提高上。 ④在全面建设小康社会的过程中，要树立和落实科学发展观，努力实现经济与社会、人与自然、城乡、区域、国内发展和对外开放五个方面的和谐发展。

⑤故题中观点是片面的。

2、实施西部大开发，西部是最大的受益者，在这个机遇面前西部人需要树立“国家政策引导，开发市场运作”这样的机遇观。西部开发必须靠国家投入，但要以最小的投入换取最大的产出，就必须遵循市场经济规律。

运用所学的市场经济知识分析说明 答：①“政策引导”体现了发展社会主义市场经济需要有国家宏观调；“市场运作”体现了社会主义市场经济条件下，市场对资源配置起基础作用，是资源配置的有效形式。

②第一，市场具有灵敏高效的特点。通过市场可以有效地调节社会资源的配置，引导商品生产者按照市场需求组织生产经营，并且对商品生产者实行优胜劣汰的选择。第二，市场不是万能和完美无缺的，具有固有的弊端。因此，西部大开发的实施，还需要国家的宏观调控。

推荐第7篇：高中政治必修一知识点总结

第二单元、生产、劳动与经营 须占支配地位。 ④劳动者通过就业取得报酬，从第四课、生产与经济制度

2、为什么坚持公有制为主体：①而获得生活来源，使社会劳动力能够不社会主义的根本任务是发展生产 现行的经济制度，适合社会主义断再生产 生产的目的是满足人民日益增长的物初级阶段生产力发展不平衡、多⑤劳动者的就业，有利于其实现质文化需求 层次的状况②符合社会主义的自身的社会价值，促进人的全面发

1、生产与消费 本质要求③有利于促进生产力

（2）我国的就业形势——严峻（看分配与交换是生产与消费的桥梁和纽的发展、有利于增强综合国力，书） 带 有利于提高人民生活水平④毫（3）如何缓解就业压力 （1）生产决定消费（对象、方式、不动摇的鼓励支持引导非公有①党和政府：从广大人民群众的质量和水平）为消费创造动力。 制经济发展。 根本利益出发，实施积极的就业物质资料的生产是人类社会赖以

3、怎么增强：①深化国有制公司政策，加强引导，完善市场就业存在和发展的基础 （2）消费反作用于生产：拉动经济增长、促进经济发展、对生产起着导向作用，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个新产业的出现和成长；为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性，消费是物质资料生产过程的最终目的与动力

2、生产力 （1）必要性：①解决主要矛盾②社会主义本质要求③体现社会主义的有优越性④增强综合国力⑤提高我国国际地位⑥提高人民生活水平⑦缩小与发达国家的差距，赶超发达国家 （2）如何发展：①抓住经济建设这个中心、聚精会神搞建设、一心一意谋发展②必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。改革是社会主义的自我完善和发展。要通过改革，完善社会主义的各项基本制度，促进社会生产力的发展。③全面提高劳动者素质④加快科技发展，科技是第一生产力。加快科技进步和创新

3、我国的基本经济制度：——公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度 社会主义基本经济制度的基础、社会主义的根本经济特征——生产资料公有制 国有经济：国有经济国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用 （主导作用--国有经济，主体地位--公有制地位） （1）公有制主体地位：

1、主要体现： ①公有资产在社会总资产中占优势。（就全国而言） ②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必

制股份制改革②健全现代企业制度③优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力（推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。） 第五课、企业与劳动者

1、企业——市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。在我国，国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。国有企业发挥主导作用 目的：盈利，本质：经济组织

2、公司制——是现代企业主要的典型的组织形式。公司本质：以营利为目的的企业法人。 （1）组织形式： 有限责任公司

股份有限公司 各自特点：（看书） （2）组织机构。决策机构（股东大会、董事会）、执行机构（总经理）和监督机构（监事会）。 （3）优点：有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构 （4）公司经营成功的因素。 ①制定正确的经营战略。 ②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势 ③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。企业的信誉和形象是企业的一种无形资产。公司是否诚信经营，关系到企业的成败。

（5）企业兼并和破产（看书）

3、劳动和就业 （1）劳动和就业的重要性。 ①劳动是人类文明进步发展的源泉。光荣属于劳动者。 ②就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。

③就业使得劳动力与生产资料相

结合，生产出社会所需要的物质财富和

精神财富

机制，扩大就业规模，改善就业结构 ②劳动者：树立正确的择业观念。 Ⅰ自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件，自主决定干什么。 Ⅱ竞争就业观。要通过劳动力市场竞争来实现自主择业。 Ⅲ平等就业观。“三百六十行、行行出状元”（ Ⅳ多种方式就业观。Ⅴ整体择业观。符合社会需要。

4、维护劳动者权益

（1）实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。 （2）我国劳动法规定了劳动者享有的权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

（3）原因、具体权利（看书）、做法 （4）劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的。自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。

（5）劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。 第六课 投资理财的选择

1、各种投资方式

（1）储蓄存款——便捷

储蓄机构

—商业银行（以利润为目的，以国家控股银行为主体）

存款业务——基础业务

贷款业务——主体业务

结算业务 （2）股票——高风险、高回报

（3）债券——稳健

｛国债 金融债券 企业债券｝

（4）规避风险——保险

｛人身保险、财产保险｝

第三单元 收入与分配 第七课、个人收入的分配

1、为什幺实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存。

（1）生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

（2）按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

2、为什么实行个人消费品按劳分配（看书）

现实经济条件决定

生产资料公有制是实行按劳分配的前提

社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础

社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因

调动劳动者的积极性和创造性 对以往几千年的剥削制度的根本否定

3、多种分配制度并存 按生产要素分配：土地、资本、技术、劳动、管理

4、公平：

（1）表现：收入分配的相对公平（2）如何保证收入分配的公平：

①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度

②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措

③再分配更加注重公平（加强政府对收入分配的调节，保护合法收入、调节过高收入，取缔非法收入，强化税收调节，整顿分配秩序，控制收入差距，防止两极分化）

5、处理好社会公平的关系:效率和公平并重：

① 效率和公平具有一致性 ② 效率是公平的物质基础 ③ 公平是效率的保证

6、如何处理好公平与效率的关系

① 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率又要促进公平

② 处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义又要防止收入差距；既要落实分配政策又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先福帮后富

第八课、国家收入的分配

1、财政：国家的收入和支出

国家预

算，国家决算

2、财政的作用：

① 国家财政是促进公平，改

善人民生活的物质保障。

② 国家财政具有促进资源

合理配置

③ 国家财政具有促进国民

经济平稳运行的作用

（措施：扩张性财政政策：通

过增加经济建设支出，减少税收，刺激 总需求增长，拉动经济

紧缩性财政政策：减

少财政支出，增加税收，抑制总需求， 稳定物价

3、财政收入：（1）税收收入：国家组

织财政收入最普遍的形式，最重要来源

（2）利润收入（3）债

务收入（4）其他收入

4、影响财政收入的因素：

经济发展（经济发展：对财政收入 的印象是基础性的：二者是根与叶、源 与流的关系）和分配政策

财政收入和支出的关系：财政收支平衡，财政盈余，财政赤字

（财政收入 与支出的关系）

例：财政赤字：财政支出大于财政收入 的部分

5、税收

特点：强制性、无偿性、固定性

税种：增值税和个人所得税

意义：（1）税收取之于民用之于民， 国家利益，集体利益，个人利益在根本 上是一致的

（2）国家的兴旺发达、繁荣 富强与每个公民息息相关，国 家各项职能的实现，必须以社 会缴纳的各种税收为基础的。

（3）每个公民在享受国家提

供的各种服务的同时，必须承担义务， 自觉诚信纳税

6、违反税法：偷税、漏税、欠税、抗 税

第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 走进社会主义市场经济

1、市场配置资源

（1）计划和市场是市场配置资源的两种基本手段。

市场经济：市场起基础性作用。 PA：看不见的手：市场

看得见的手：宏观调控 （2）市场秩序

诚实守信：现代市场经济正常运行的必不可少的条件。诚信缺失会导致市场秩序混乱，坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰落、形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。 措施：切实加强社会信用建设，健全社会信用体系、加快建立信用监督和失信惩戒制度。 （3）局限性：

自发性（追求经济利益，污染、造假等）、盲目性、滞后性

2、社会主义市场经济

（1）基本特征：①坚持公有制的主体地位②以共同富裕为根本目标③能够实行强有力的宏观调控

（2）宏观调控：经济手段、法律手段、行政手段（辅）

第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

1、全面建设小康社会的经济目标： （1）现阶段：低水平的、不完全的、发展很不平衡的小康

（2）本世纪头20年目标：工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列、人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好、人民享有更民主权利、更高文明素质和精神追求、各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结、对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家（全面小康社会的特点：经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。）

（3）经济建设新要求：（看书）

①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展

②人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番，社会主义市场经济体制更加完善

③全面改善人民生活（就业、社保、收入分配、消除绝对贫困）

④建设生态文明、基本形成节约资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式⑤小康社会的建设同实

现现代化进程一样，是一种不平衡的发

展过程（先富带后富）

2、科学发展观

（1）第一要义是发展，党执政兴国的第一要务是发展

（2）核心：以人为本

（3）基本要求：全面协调可持续 （4）根本方法：统筹兼顾

3、怎样促进国民经济又好又快发展 （1）全面落实科学发展观

（2）提高自主创新能力、建设创新型国家

（3）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级（三架马车）

（4）统筹城乡发展。推进社会主义新农村建设（三农问题）

（5）加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力

（6）推动区域协调发展，缩小区域发展差距（东北重振、中部崛起、东北率先）

第十一课 经济全球化与对外开放

1、.经济全球化是不可逆转的趋势。影响：生产全球化、贸易全球化、资本全球化

2、跨国公司：为经济全球化的载体，

意义：跨国公司通过其全球化

的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

3、影响： （具体看书）

（1）经济全球化是生产力发展的产物，推动了生产力的发展。促进了生产要素在全球范围内的流动，国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动世界范围内的资源配置效率的提高各国生产力的的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

（2）现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握这推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导者世界市场的发展，左右着国家经济的“游戏规则”。这种经济全球化是世界发展更加不平衡。

（3）经济全球化是世界各国的经济联系在一起。一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性。尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。（风险全球化）

（4）对广大发展中国家来说，经济全球化一是柄双刃剑，既是机遇又是挑战。应当抓住机遇迎接挑战。

注：我国加入世界贸易组织是完全正确的，既是机遇又是挑战

4、对外开放

（1）世界贸易组织：①三大世界经

济组织：世界银行、国际货币组织②基本原则：最重要非歧视原则｛1最惠国待遇原则2国民待遇原则｝

注：经济全球化趋势与加入世界贸易组织是推动我国必须全面提高对外开放水平的两股巨大的力量

5、为了适应经济全球化趋势及加入世界贸易组织的需要，提高开放型经济水平

（1）对外开放基本格局：全方位、宽领域、多层次

（2）对外开放意义：对外开放格局的基本形成，极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。 （3）新形势下我国对外开放的决策：引进来和走出去相结合

（4）发展的根本基点：独立自主、自力更生

（5）走出去的含义：通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。

推荐第8篇：高中政治必修一第七课内容总结

第七课 个人收入的分配

第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存

一 按劳分配为主体

1.分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。2.个人消费品分配的基本原则：按劳分配。 3.按劳分配的基本内容和要求：

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

4.实行按劳分配的原因：是由我国现实的经济条件决定的。（1） 生产资料公有制是实行按劳分配的前提；

（2） 社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；

（3） 社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。

5.实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的必然性 （1） 生产决定分配；

（2） 生产资料所有制决定分配方式；

（3） 实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 二.多种分配方式并存

1.发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

2.健全生产要素按贡献参与分配的意义：

是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入，推动经济发展。

第二框 收入分配与社会公平

一 社会公平的重要体现

1.收入分配公平，要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。2.收入分配公平与平均主义有根本的区别。 3.如何实现收入分配的公平：

（1） 坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。

（2） 增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。

（3） 再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。 二.兼顾效率与公平

1.效率，指经济活动中产出与投入的比率，表示资源有效利用的程度。2.效率和公平的关系：

（1）效率与公平具有一致性：效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。

（2）效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。 3.如何处理效率与公平的关系：

（1） 发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平；

（2） 兼顾效率与公平，既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进。

推荐第9篇：人教版高中政治必修一第三课教案

人教版高中政治必修一第三课教案

湛江师范学院 思政 张森

第三课 多彩的消费

全章概述

本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。 本课分为2个框题

一、消费及其类型

二、树立正确的消费观

新课标基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观

新课程学习

3.1 消费及其类型

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义

2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义

3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。

（二）能力目标

1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消

费观。

★教学重点 影响消费的因素 贷款消费

★教学难点 收入与消费的关系 贷款消费

★教学方法 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

★教学建议 本框与大家经济生活紧密相关，涉及的概念、原理较多，在教学中一定要结合生活实际，把抽象的理论与生动的现实生活结合，引导学生更好的去理解与把握。

★教学过程

（一）导入新课 教师活动：指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。 而本课所讲内容就是第二课内容的延伸，本课则侧重于对消费现象的理解和解释。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知价格与消费的关系，从而引发探究的欲望和兴趣。

（二）进行新课 消费及其类型

1、影响消费的因素

教师活动：多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。

然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？

学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题

教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响：社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构，物价水平等。其中主要的是：

（1） 居民的收入，收入是消费的前提与基础

教师活动：引导学生阅读教材并思考：居民收入对消费是怎样影响的？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论

教师点评：收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。例：城镇职

工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。）收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。

教师活动：引导学生看教材p19漫画与材料，激发大家的兴趣并思考：材料与漫画反映了什么道理？

学生活动：就所提问题展开讨论，并发表见解：消费受消费习惯的影响，受过去收入水平的影响。

教师总结：居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受过去和未来收入水平的影响。特别是未来收入，即预期收入，如果预期收入高，消费水平可能就高，相反，预期收入低，人们就会节制当前的消费。

总之，社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。

（2）消费品价格

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？

教师活动：用多媒体展示2004年8月份有关物价调查情况分析：

最新统计数字表明，今年1—8月，广州市居民消费价格总水平较去年同期上升

1.5%，涨幅较今年前7个月提高0.2个百分点。其中，8月份食品类价格比7月上升1%，主要是鲜菜、蛋、肉禽及其制品等价格上涨所致。而今年上半年，广州市食品类价格同比上升4.3%。其中大米升17.4%，花生油升11.6%，猪肉升22.2%，牛肉升13.4%，畜肉副产品升19.6%，鲜蛋升20.5%，淡水鱼和鲜菜均升10.0%，上升面之广、升幅之大均创近年来新高。

学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解：还要受物价水平影响 教师活动：针对学生的见解作点评、总结：

首先，消费品价格的变化会影响人们的购买能力。人们在一定时期的总收入是有限的，如果消费品价格上涨，会引起购买力下降，因而消费需求就降低。反之，则购买力提高，消费需求就增加。因此，物价的稳定对保持人们的消费水平，安

定生活和稳定社会具有重要意义。也因为此，使得稳定物价成为国家宏观调控的重要目标。其次，不同消费品的价格变化，对人们消费的影响不同，一般说来，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。人们不会因为价格变化而导致对基本生活消费品消费的减少，那么，会使消费支出增加，对人们的生活产生重大影响，严重的会影响社会稳定。这也就是国家特别关注农产品，尤其是粮食、蔬菜等价格变化的原因。

教师活动：是不是只有价格影响人们的消费选择？你在消费时还考虑哪些因素？ 学生活动：阅读课本，讨论问题，回答：

（3）商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后服务都能影响人们的消费。

2、类型 教师活动：引导学生看教材p19——20，提出问题：我们的生活消费有那些类型？并举例说明

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 教师点拨、总结：消费类型有不同的划分

（1）按产品类型不同，可分为有形商品消费和劳务消费。

（2）按交易方式不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费

钱货两清的消费，是人们最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有权和使用权都发生了转移，商品如何使用一般由买主自己支配，不再受卖者的限制。但，有些比较复杂、品质不易辨别的商品在完成交易后，还有部分责任没有和商品同时转移到卖者手里，这样就需要通过合同和保证书等加以界定，例：手机、电视等电子产品。

教师活动：引导学生通过教材p21——探究活动，思考：是不是任何商品的使用都必须通过购买？你还会选择什么方式？

学生活动：结合生活实际，积极讨论，得出答案：可以通过租赁来消费

教师点拨：有些商品，为暂时的使用而购买不划算，例：婚纱、书籍等，我们可以通过租赁的方式使商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限的使用权。

教师活动：引导学生看教材p20漫画，提出问题：你赞成哪种消费方式？为什么？ 学生活动：看漫画，再次激发思考与讨论的兴趣，积极回答问题。

教师点拨：随着经济的发展，应该发挥贷款消费在经济发展中的作用。

贷款消费是指消费者向银行和其他金融机构借款，用于购买住房、汽车等耐用消费品或医疗等消费性支出的一种消费形式。

贷款消费以信用为基础，消费者与贷款的金融机形成了借贷关系，按照约定按时还本付息；

主要用于购买大宗耐用消费品及服务。因为这些消费品超出消费者当前的支付能力，因而预支自己未来的收入，来满足当前的需要。也就是我们常说的“花明天的钱，园今天的梦”。

贷款消费的交易方式，其消费品的所有权与使用权没有完全转移。在消费者按照约定按时还贷的前提下，消费品的所有权与使用权逐渐发生转移，直至还完贷款为止，其所有权与使用权才彻底转移到消费者手里。

贷款消费不仅满足了消费者的生活需要，提高了消费者的生活质量，而且促进了经济的发展，特别是我国经济发展进入买方市场后，贷款消费对扩大内需，拉动经济的增长起来重要的作用。所以，我们要转变传统的消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，通过贷款消费满足来满足当前的需要，通过生活质量。当然，在贷款消费是也要考虑自己的偿还能力，还要讲究信用，按时还贷。

（3）按消费的目的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费是最基本的消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料消费将逐渐增加。

3、消费结构 教师活动：引导学生看书，指出

（1）消费结构的含义：就是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 教师活动：引导学生分析个人及家庭消费状况的变化，说明对消费结构的理解，并总结消费结构的变化特点。

学生活动：积极讨论，踊跃发言 教师活动：多媒体展示近几年社会的消费现状，例：假日旅游消费、电子产品消费、汽车消费等。引导学生通过微观的和宏观的消费结构变化，理解：

（2）消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化，变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。教师点拨：刚才在大家的分析中，都提到了食品支出在家庭支出中所占比例的大小，这也就是我们要学的

（3）恩格尔系数：即食品支出占家庭总支出的比重，一般恩格尔系数越大，越影响其他消费支出，特别是影响发展资料和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高，因此生活水平就越低，相反恩格尔系数减小，生活水平就提高，消费结构会逐步改善。我国这几年因为经济保持了持续、快速健康发展的势头，所以，经济结构有了很大改善，消费水平不断提高。

（三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习了影响消费的因素及贷款消费等有关知识。我们在学习中应该结合日常生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，把感性知识上升为理性认识，培养学生分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

【课余作业】组织学生收集资料，观察改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并能说明 我国居民消费结构变化的原因。

【教学体会】本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。

3.2 树立正确的消费观

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问

题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

【教学重点】做理智的消费者，树立正确的消费观。

【教学难点】适度消费

【教学方法】

1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。

【教学过程】

（一）导入新课

通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容

（二）进行新课

二、树立正确的消费观

1、消费心里面面观 教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？

学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题

（1）从众心理引发的消费 教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。

（2） 求异心理引发的消费 教师活动：引导学生阅读教材p23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？

学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法

教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。

（3）攀比心理引发的消费 教师活动：多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势

学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。（4）求实心理引发的消费

教师活动：多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看到这种消费行为？

学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解

教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。

总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。

2、做理智的消费者。量入为出，适度消费 教师提问：什么是适度消费？对量入为出，适度消费如何理解？

学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法

教师总结：量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。

理解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当

前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。 避免盲从，理性消费

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？ 我们在消费中应该注意什么问题？

教师活动：通过前面的学习，我们知道人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，做到合理消费，大家认为我们应该注意什么问题呢？

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解

教师活动：针对学生的见解作点评、总结：

首先，在消费中注意避免盲目从众。

盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。

其次，要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。 最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。

教师活动：多媒体播放近期我校记者对食堂卫生的调查、采访情况，指出：我校餐厅经常使用发泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的资源浪费和环境污染。大家对次有何看法？

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解

教师活动：针对学生的见解作点评、总结：

（3）保护环境，绿色消费

绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带

来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。

教师活动：多媒体继续播放我校记者对学校部分同学的日常消费情况的调查，指出：在同学们的日常消费中普遍存在浪费现象。

针对录像情况，大家辩论：我们还应该不应该坚持艰苦奋斗？艰苦奋斗是不是已经过时了？

学生活动：根据自己的观点自动分为辩、反两方，对上述问题展开激烈争论。再次激发了学生的热情与兴趣。

教师活动：针对学生的辩论作点评、总结：

（4）勤俭节约、艰苦奋斗

勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。

总之，以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

（三）课堂总结、点评

【课余作业】

1、深入社会实际，写调查报告：中学生消费心理调查

2、撰写小论文：艰苦奋斗是不是已经过时、适度消费之我见等

【教学体会】本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观。

推荐第10篇：高中政治必修一第四单元练习题

高中政治必修1 第四单元练习题

1、为了尽最大可能满足人类的多方面需求，人类社会必须对有限资源的利用作出合理的安排。资源配置的两种基本手段是

A.计划和市场B.法制和道德C.价格和供求D.专制和民主

2、我国的社会主义市场经济与资本主义的市场经济相比有自己的特征，这些特征是 ①坚持公有制的主体地位；②以共同富裕为根本目标；③国家能够实行强有力的宏观调控；④市场在资源配置种起基础性作用

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.关于总体小康和全面小康的区别，下列说法错误的是

A.总体小康是低水平的小康，全面小康是较高水平的小康

B.总体小康偏重于物质生活，全面小康注重物质生活水平提高外，还强调实现社会的全面进步

C.总体小康是发展不平衡的小康，全面小康将缩小城乡、地区及各阶层的差距

D.总体小康是城市的，全面小康还包括农村

4.要实现全面小康社会的经济目标，必须贯彻落实科学发展观，下列措施中符合科学发展观要求的是

①着力探索经济发展规律；②以经济建设为中心，努力实现经济快速发展；③创新发展理念；④全面推进经济、政治、文化、社会、生态环境的全面发展

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

5.目前，全球跨国公司总数已超过8万家，其中世界五百强种绝大多数企业已来华投资。我国之所以能够吸引众多跨国公司来投资的主要原因是

A.我国加入了世界贸易组织

B.我国由广阔的市场和良好的投资环境

C.我国由十分成熟的市场经济体制

D.我国的生产力水平低且不平衡

6.坚持“引进来”和“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。“引进来”和“走出去”是我国对外开放的有机组成部分，对此理解正确的是

①只有两者结合，才能真正全面提高我国对外开放水平；②只进不出或者只出不进都不是真正意义上的对外开放；③两者相互促进、缺一不可；④现阶段以“引进来”为主，“走出去”为辅

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

7、在日常生活中，我们几乎处处能感受到经济全球化的影响：进口的家电、汽车、食品随处可见；中国制造的食品源源不断地走向世界。这一现象我们称之为

A、贸易全球化B、生产全球化C、资本全球化D、政治全球化

十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”据此回答下题。

8、科学发展观之所以把发展作为第一要义，是因为① 发展对于建设全面小康社会具有决定性的意义 ② 解放和发展生产力始终是社会主义的根本任务 ③ 只要经济发展，就能促进社会全面进步 ④ 经济发展能够为建设中国特色社会主义奠定坚实的物质基础A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

9、科学发展观要求全面协调可持续发展，只有这样才能A、彻底解决人民群众的温饱问题B、使人民生活总体达到小康水平C、全面建设更高水平的小康社会D、消除贫富差距，实现同步富裕

10、十六大以来党和政府高度重视“三农”问题，实施一系列惠农政策，国家这样做从根本上说是为了A、调整产业结构，发展现代农业B、巩固农业的基础地位促进工业现代化的实现C、促进城乡协调发展，实现共同富裕D、加快城镇化进程，提高城镇化水平2007年两会上提出经济发展必须做到“又好又快发展”，全力推进全面小康社会经济建设。“又好又快”强调“好”在“快”的前面，是今年经济工作的新信号。据此回答20、21题

11、全面建设小康社会的经济目标是① 国内生产总值到2020年力争比2000年增长两倍 ② 基本实现现代化 ③ 三大差别扩大的趋势逐步扭转 ④ 社会保障体系比较健全 ⑤ 建立比较完善的社会主义市场经济体制A、①②③B、②③⑤C、③④⑤D、①④⑤

12、国家提出实现“又好又快发展”① 是全面落实科学发展观的要求 ② 要求注重经济发展的质量，不再追求速度 ③ 做到经济发展的速度、质量、效益的统一 ④ 有利于促进全面小康社会目标的实现A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

13、WT0作为解决国际贸易摩擦和冲突的组织，其最重要的原则是A、市场准入原则B、公平竞争与公平贸易原则C、非歧视原则D、互惠原则

14、尽管这些年来我国出口贸易快速发展，但不少仍属于贴牌或加工装配产品，缺乏自主品牌和自主知识产权。因此，我国应进一步A、搞贴牌加工生产 B、扩大出口 C、坚持出口以量取胜D、提高开放型经济水平

15、2011年我国实施稳健的货币政策，这是中央在深入分析国际国内经济形势后作出的决策。货币政策，属于国家宏观调控的A、经济手段B、法律手段C、行政手段D、服务手段

16、经济全球化是经济发展的一种客观趋势，是世界市场经济发展的必然结果。经济全球化产生的根本原因是：

A、社会生产力的巨大提高和国际分工的发展

B、高科技的发展尤其是信息技术的突飞猛进

C、越来越多的国家实现对外开放和市场经济

D、国际贸易和国际投资自由化的发展

17、市场经济条件下对资源的配置起基础作用的有

①供求机制②价格机制③竞争机制④ 宏观调控

A．①③B．①②④ C．①②③D．①②③④

18、尽管有关部门年年都有打击生产、销售假冒伪劣商品的专项活动，但市场上仍然存在制假售假现象。这说明市场调节具有

A、盲目性B、自发性C、滞后性D、竞争性

19、为了防止成品粮、食用植物油等日用消费品价格过快上涨，国家发改委公布了《关于对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》，启动临时价格干预措施。临时价格干预属于

①经济手段②行政手段③市场调节范畴④宏观调控范畴

A、①③B、②④C、①④D、②③

20、我国已经达到的总体小康的特点是

①低水平②不先进③不全面④发展很不平衡

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

21、统筹城乡发展，关键是解决“三农”问题，具体做法表现在

①建立现代农业 ②发展农村解决③ 增加农民收入 ④实现工业化

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

21、某公司在国外建立了一个制造厂及配送中心。这体现了经济全球化中的

A、资本全球化B、贸易全球化 C、生产全球化 D、劳务国际化

23、经济全球化是一把“双刃剑”，既给发展中国家提供了发展的机遇，又对发展中国家构成了严峻的挑战，对此正确的态度是

A、抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战

B、加强区域经济合作，减少与其他国家和地区的往来

C、抓住机遇，回避风险

D、不与发达国家进行经济往来

24、实施“走出去”战略

①是我国对外开放的需要②是我国对外开放的新举措

③意味着我国对外开放发展到了一个新层次 ④标志着我国已经完全成为外向型经济

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

25、尽管有关部门年年都有打击生产、销售假冒伪劣产品的专项活动，但少数厂家制假

售假现象仍屡禁不止，严重扰乱市场秩序。对此问题的治本之策在于A.建立健全社会信用制度B.消费者加强对企业监督 C.不断完善市场竞争规则D.经营者要树立质量意识

26、社会主义市场经济的基本标志是 A、实现共同富裕B 坚持公有制的主体地位 C 实行强有力的宏观调控D实现资源优化配置

27、中共十七大报告指出，我国“市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变”。下列行为属于宏观调控经济手段的是： A.央行宣布提高存贷款基准利率B.物价部门核准公共交通的价格 C.国家修订个人所得税法D.工商部门给新办企业发放营业执照

28、阅读漫画《跟不上趟》，老汉之所以“跟不上趟”，其原因是市场调节具有A．开放性B．竞争性 C．自发性D．滞后性

29、全面建设小康社会的出发点和最终 落脚点是 A、提高人民的生活水平和质量B、解放和发展生产力 C、提高综合国力和国际竞争力D、显示社会主义制度的优越性 30.跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会的新阶段。下列不符合全面小康社会经济建设新要求的是A．增强发展协调性 B.全面改善人民生活C．提高人民文化素质D.建设生态文明

二、非选择题

31、材料一：《人民日报》以《市长为何搬不动市场》为题报道说，沈阳市五部门联合发出通知，限令沈阳市南二市场小食品城整体迁移到浑河大市场。众多业主对此举颇有微词，迟迟不搬。半年过去了南二市场依旧存在，浑河大市场也未见得红火。 材料二：记者在分析“南二**”时说，市场经济不是“市长经济”，不是市长让干什么，经营者就干什么，既要看到市长有力量，又要看到市场的力量。一些经济学者说，现在搞市场经济市长不管市场是不对的；可是，市长依旧沿袭老办法，

想用行政命令的

方式解决市场问题，也是做不到的。

（1）结合材料一，说明为什么“既要看到市长有力量，又要看到市场的力量”

（2）结合材料二，指出“市长搬不动市场”的原因是什么？市长应当怎样管好市场？

32、滨州市在经济发展中切实贯彻和落实科学发展观。努力打造循环经济。把建立循环型社会看做是适合可持续发展战略的重要途径和实现方式。走出了一条与环境相和谐的经济发展模式。切实做到了：资源——产品——再生资源的反复循环利用，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。

（1）分析说明滨州市倡导的发展模式是如何体现和贯彻科学发展观的？

（2）我国怎样才能促进国民经济又好又快发展？

33、有人认为：经济全球化必将促进全球经济的发展。

第11篇：高中政治必修一第九课内容总结

第九课 走进社会主义市场经济

第一框 市场配置资源

知识点总结

一 市场调节

1.计划和市场是资源配置的两种基本手段。

2.市场经济：市场在资源配置中起决定性作用的经济。3.市场交易的原则：自愿、平等、公平、诚实守信。

4.市场调节的优点：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。二.市场秩序

1.良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。2.市场规则包括：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。 3.诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。

4.规范市场秩序的治本之策：形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。三.市场失灵

1.市场调节不是万能的，有其固有的弊端：自发性、盲目性和滞后性。2.市场调节是一种事后调节。

第二框 社会主义市场经济

一 社会主义市场经济的基本特征 1.社会主义市场经济的基本特征：

（1） 坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。

（2） 以共同富裕为根本目标。 （3） 能够实行科学的宏观调控。 二 科学的宏观调控

1.宏观调控：指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。2.宏观调控的主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

3.宏观调控的手段：经济手段、法律手段、必要的行政手段。4.财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。

第12篇：人教版高中政治必修一第十课教案

奋发努力，相信自己

人教版高中政治必修一第十课教案

湛江师范学院 思政 张森

第十课 走进社会主义市场经济

全章概述

在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。

本课分为2个框题：

一、市场配置资源；

二、社会主义市场经济。新课标基本要求：阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。知道社会主义市场经济的特点。 新课程学习

10.1 市场配置资源

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。

2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（二）能力目标 培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。【教学重点、难点】市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会

奋发努力，相信自己

信用制度的必要性。

【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。【教学过程】

（一）导入新课

教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动

学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。

教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？

学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。 教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题

（二）进行新课 市场调节

1、计划和市场是资源配置的两种基本手段

市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。

教师活动：请同学们阅读教材93页汽车市场材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考

教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的？ 学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。

教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。

2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的

教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？

学生活动：积极回答问题。价值规律

教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增 2

奋发努力，相信自己

大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。 市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。

3、市场配置资源的优点

教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？ 学生活动：积极思考，讨论发言。

教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。

二、市场秩序

教师活动：请同学们阅读教材94页第一个虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。

1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序

2、良好的市场秩序需要市场规则来维护

教师活动：请同学们阅读教材94页内容，想一想什么是市场规则？市场规则主要有那些内容？

学生活动：阅读教材，思考讨论

教师总结：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。

如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些这方面的实例吗？

学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：这样的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣质奶粉事件等等，都是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然 3

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受到法律制裁。

3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件

教师活动：请同学们请同学们阅读教材94页下面虚框材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么？ 学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。 教师活动：通过以上内容的学习，应该怎样维持正常的市场秩序？ 学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。 场调节的局限性

教师活动：请同学们阅读教材95页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题 学生活动：认真思考，回答问题

教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。 市场调节不是万能的。

社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。 市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。

自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。

盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。

滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。

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教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？ 学生活动：认真思考，回答问题

教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。

（三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。 【课余作业】收集经济生活中正常的市场交易活动典型和违反市场原则的重大市场交易行为，并对它们进行简要评析。

【教学体会】本节内容与学生生活实际联系密切，在学习中应该多引导学生联系日常生产、生活中常见的市场交易实例，从实践中理解市场配置资源的优缺点，以及对经济参与者的要求。

10.2 社会主义市场经济

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段

2、理解社会主义市场经济的基本特征。

2、运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。

（二）能力目标 培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

（三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。

【教学重点、难点】社会主义市场经济的基本特征

【教学方法】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 【教学过程】

（一）导入新课

教师活动：引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点，思考我国的社

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会主义市场经济是否具有这些特点？它与其他国家的市场经济是否完全一样? 学生活动：积极思考，展开讨论。

教师引导：既然是市场经济，我国的市场经济肯定有市场经济的一般特征，由于它是同我国的社会经济制度联系在一起的，也一定具有我国的特点。下面我们就认识一下我国的社会主义市场经济。

（二）进行新课

社会主义市场经济的基本特征

1、什么是社会主义市场经济

社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。 社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。请同学们阅读教材97页“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。

学生活动：阅读教材，积极思考

教师点拨：共性特征概括为：经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经济运行法制化。我国的市场经济除了具有这些共性外，还有自己的特点。

2、基本特征

（1）坚持公有制主体地位

我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。这是我国社会主义市场经济的基本标志。 （2）以共同富裕为根本目标

我国社会主义的国家性质决定了，实现共同富裕，防止两极分化，是发展社会主义市场经济的根本目标。实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。

教师活动：大家知道，我国在实施西部大开发战略中，安排了许多基础工程项目，京九铁路、南昆铁路、三峡工程、南水北调、西电东送、西气东输等等。请同学们想一想，国家为什么能够开展这些工程项目？它的根本目的是什么？ 学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：因为改革开放、市场经济促进了经济发展，东部地区率先富裕起来，国家的财政收入大幅度增加，国家有能力支持西部开发。这些工程的开工，带动 6

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了西部地区发展，为更多的地区和人民摆脱贫困，走向共同富裕奠定了基础。同时它也说明，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的有一个特征。

（3）能够实行强有力的宏观调控

教师活动：请同学们想一想，我们国家为什么能够实行强有力的宏观调控？其他国家的市场经济有没有宏观调控？ 学生活动：积极思考，发表见解

教师点拨：现代市场经济中虽然都有宏观调控，但是社会主义市场经济的做的更好、更有效。因为社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场两种手段的长处，充分发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，使国家的宏观调控做的更有效，这是私有制条件下无法办到的。

我国社会主义市场经济是怎样进行宏观调控的？下面我们就学习这方面的知识。

二、加强宏观调控

加强宏观调控既是弥补市场调节的不足的需要，更是由我国的社会主义性质决定的。

宏观调控及其主要目标

宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

我国宏观调控的主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

3、宏观调控的主要手段 （1）经济手段

经济手段就是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。

教师引导：请同学们想一想，国家可以采用哪些经济政策调节经济活动？ 学生活动：积极思考、发言。货币政策、财政政策、产业政策等等

教师总结：经济手段的内容十分广泛，常见的有财政税收政策、货币政策，如通过税收政策调整，调节收入分配。通过发行国债、调整财政收支方向等引导经济 7

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运行。通过调整存贷款利率影响经济运行等等。大家课下可以搜集一下这方面的具体材料进行分析。 （2）法律手段

法律手段是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。国家通过经济立法规范经济活动参与者的行为，调整社会经济关系；通过经济司法活动，保证经济合同、经济政策的执行，打击经济犯罪行为。

教师点拨：请同学们课下查找我国的经济法规，列举依法查处的经济案例，并分析说明它们对保证经济健康发展的重要性。 （3）行政手段

行政手段就是国家通过行政机构，采取带有强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。如：国家通过工商政府行政机构检查、监督市场经济活动，维护正常的市场秩序，通过行政命令、指示控制固定资产投资规模，控制物价涨落等等。

教师活动：请同学们看教材98页“禽流感”材料，思考国家在这里运用了什么手段调控经济活动的。

学生活动：认真阅读，积极思考。

教师点拨：对疫区进行封锁属于行政手段，对疫区养殖户进行经济补贴属于经济手段，对违反规定者追究法律责任属于法律手段。可见，国家在处理一些经济问题时，往往是综合运用各种手段，而不是孤立的用某种手段调控经济的。

4、国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

教师活动：请同学们思考，宏观调控为什么以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅？

学生活动：认真阅读，积极思考。

教师总结：社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济，充分发挥市场基础性调节作用，就必须主要靠经济手段、法律手段，而不是行政手段。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了社会主义市场经济的有关知识，知道了社会主义市场经济 8

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的基本特征，以及国家宏观调控的含义、目标和主要手段。这对于我们在经济生活中正确地认识我国市场经济的性质和作用，理解国家宏观调控的措施及意义，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。

【课余作业】讨论：联系经济生活中国家宏观调控的实例，讨论应如何认识和理解国家各种宏观调控手段的综合运用，对国民经济发展的意义。

【教学体会】本节内容与学生生活实际联系密切，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些宏观调控实例，让学生去深刻理解、把握宏观调控手段及其作用。

第13篇：人教版高中政治必修一第七课教案

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人教版高中政治必修一第七课教案

湛江师范学院 思政 张森

第七课 个人收入的分配

全课概述

第二单元分析了“投资与创业”，解决了“谁来生产” 的问题，与此衔接，生产的财富如何进行分配。本课“个人收入的分配”就分析了我国现阶段的分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式并存，生产要素按贡献参与分配，在分配中坚持效率优先、兼顾公平原则。

本课分为2个框题：

一、按劳分配为主体，多种分配方式并存；

二、效率优先、兼顾公平。

新课标基本要求：阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先、兼顾公平”的原则。 新课程学习

7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。

2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。

3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。

（二）能力目标

培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各

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方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 【教学重点、难点】按劳分配是我国个人收入分配的主体 多种分配方式并存 【教学方法】引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 【教学过程】

（一）导入新课

教师活动：引导学生阅读教材62页“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。

学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论——按劳分配，导入新课。

（二）进行新课

按劳分配为主体 多种分配方式并存

1、按劳分配为主体

教师活动：请同学们阅读教材62－63页内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 按劳分配的基本内容和要求

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得。少劳少得。

教师点拨：在公有制经济中个人消费品的分配必须而且只能是按劳分配，同时这种劳动是社会劳动。

教师活动：我国在公有制经济中为什么实行按劳分配？ （2）坚持按劳分配的必然性

第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。分配制度是生产关系的重要方面，一个社会的分配制度直接取决于生产关系，取决于基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。

第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动 2

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产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。

第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。

教师活动：请大家想一想，在我们个人消费品的分配中如果实行平均分配会出现什么后果？

学生活动：积极思考、讨论，回答问题：如果实行平均分配，必然导致“懒汉”的出现，劳动者的积极性不能很好地调动起来，干和不干一个样，干多和干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫穷。 教师活动：可见，社会主义阶段，实行按劳分配既是客观经济条件的要求，在实行按劳分配的同时，也体现了优越性。 （3）坚持按劳分配的意义

教师总结：实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，会激发劳动者的积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展，也体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

教师活动：既然按劳分配有这样重要的意义，它在我国的分配制度中占怎样的地位？

学生活动：认真思考总结，得出结论 教师总结：

（4）按劳分配为主体的现实表现

按劳分配在所有分配方式中居主体地位。

首先，从整个社会收入分配结构看，虽然存在多种分配方式，但由于公有制经济占主体地位，所以按劳分配必然是主体；同时，劳动者中在公有制经济中就业的占多数，所以按劳分配方式必然是主体。

其次，从公有制企业中劳动者收入结构看，尽管目前公有制企业个人收入来源逐渐多样化，但在各种报酬中，按劳分配部分的收入仍然占较大比重。

最后，从按劳分配对其他收入方式的影响看，公有制企业劳动者按劳分配的收入量，是其他所有制经济活动中劳动者收入水平的参照标准。

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2、多种分配方式并存

教师活动：引导学生阅读教材63页材料，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解

教师引导：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，到底还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。 （1）多种分配方式并存的客观必然性

教师活动：为什么我国所有制结构和我国的分配制度有相同的地方？都以某某为主，多种并存？我国的基本经济制度和分配制度有什么内在联系？ 学生活动：分小组讨论，推荐代表发言，教师总结

这种分配方式与我国现阶段生产力的发展水平相适应。根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，生产力的发展状况决定分配方式。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，必然存在多种分配方式。

这种分配方式也是由我国以公有制为主体、多种所有制经济并存的所有制结构决定的。公有制是主体，在公有制经济中只能实行按劳分配。但在其他多种非公有制经济中，就不能按劳分配，而只能采取其他非按劳分配方式。

这种分配方式也是市场经济的内在要求。只有这样才能调动各方面的积极性。 （2）多种分配方式的主要形式

按个体劳动者劳动成果分配

个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。 教师活动：引导学生讨论在这里劳动者充当了什么角色

学生活动：思考讨论，发表见解：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。

按生产要素分配

按生产要素分配就是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与受益分配。

教师活动：引导学生阅读教材64页漫画与材料，并思考所提问题。

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学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解

教师点评：参与受益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术和管理等。大家在以后的学习与生活中能要做到能分清一种分配属于哪种要素的收入。

教师活动：在我国为什么允许这些要素参与分配？生产要素参与分配有什么重要作用？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 教师活动：总结学生的结论 （3）确立按生产要素分配的意义

确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切生产要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。

（三）课堂总结、点评 通过这节课的学习，我们懂得了在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来具有客观必然性，也有重要的意义。

【课余作业】组织学生撰写社会调查报告，要求学生调查自己家里的收入情况，分清哪些收入是按劳分配所得，哪些是非按劳分配收入，并进一步分析现在的收入形式与以前相比有哪些变化，这种变化给家庭的生活带来哪些影响？ 【教学体会】本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些实例，让学生去深刻理解这些知识，并能够从自己的实践中理解、把握我国分配政策的合理性。

7.2 效率优先 兼顾公平

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。

2、理解为什么要坚持效率优先；效率优先，兼顾公平原则的涵义；如何坚持效率优先，兼顾公平原则。

3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明坚持效率优先，兼顾公平原则的意义。

奋发努力，相信自己

（二）能力目标

1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。

2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

【教学重点、难点】

1、效率优先的必要性；

2、坚持效率优先，兼顾公平原则。【教学方法】引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 【教学过程】

（一）导入新课

教师活动：通过上节学习，我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。在这种分配制度中体现了效率优先，兼顾公平的原则,即我们下面要学的内容。

（二）进行新课

一、效率优先，兼顾公平原则

1、坚持效率优先

教师活动：请同学们阅读教材65页探究活动，讨论并回答两个问题。 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题

教师总结：大李迅速致富说明我国自改革开放以来，农村实行家庭承包经营，极大地调动了人们靠劳动和经营致富的热情。当然，由于人们之间存在着身体条件和能力水平的差异，难免会形成村民之间的收入差距，这种收入差距在市场机制的作用下是不可避免的。

效率的含义

效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。

教师活动：引导学生参看教材65页第二个探究活动，并回答问题。

奋发努力，相信自己

学生活动：积极讨论，踊跃回答问题。

教师总结：计算会议成本，能使会议组织者和参加者时刻有效率意识和效率观念；减少开会次数和时间，有利于提高人力资源和机器设备的使用效率，避免浪费；这家公司的做法体现了市场经济中时间就是金钱、效率就是生命的价值追求。 教师提问：我国为什么实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度，分配方式对效率有影响吗？

学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题。教师总结： （2）收入分配方式对效率的影响

收入分配方式对效率有重要的影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，就会降低效率，阻碍生产的发展。我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性，有利于提高效率。 教师活动：我国现阶段的分配方式必然有利于调动劳动者的积极性，有利于提高效率，促进我国经济的迅速发展。但由于各种因素的影响，目前我国出现了分配上的不公平性，在一定程度上反过来又挫伤了劳动者的积极性。在经济建设中，要不要讲究效率优先？

学生活动：积极思考、讨论，回答问题。

教师点拨：追求效率是经济活动的基本要求。追求效率符合我国国情。我国是人口众多、人均自然资源相对贫乏的大国。并且，我国经济的效率长期低下，资源利用率低、浪费严重，与国际先进水平相差很大，从而严重制约了我国经济的可持续发展。

中国环境科学院的任陈海院士说，近10年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9％，最高达到

14、2％，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说，中国20年来的经济发展是以严重的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。 首先是对自然资源利用率低，我国GDP增长的能耗是美国的

5、5倍、日本的13倍、德国的

7、7倍、英国的

4、6倍、法国的10倍、意大利的

9、7倍。其次，环境污染严重。到今天，环境和生态的承受能力正在达到极限。壁如水资源问题，全国70％的河流污染严重，50％的城市的地下水受到不同程度的污染，淮河流域污染企业首先遭到了关闭，继之是太湖地区的污染企业，长江的年排污水量为每年130多亿立方米，水质已严重恶化。下一个治理的 7

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重点将是长江沿江污染企业。森林方面的生态破坏已经使中国在1998年不得不全面停止了天然林砍伐。《中国经济时报》曾报道过河北邯郸市的例子，1993年邯郸市GDP约360亿元，而当地滏阳流域污染对工农业造成的损失是

7、5亿元，对人体健康造成的损失9亿元，对环境质量造成的损失为

15、4亿元，损失总额高达32亿元，约占GDP的9％。这就是说，如果将环境和资源成本计算进去，我们每年的经济增长入不敷出。

因此，要发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源的使用效率。那就要在分配中坚持效率优先原则。

教师引导：在分配中坚持效率优先原则会充分调动各方面的积极性，但会使社会成员的收入差距逐步拉大，如果这种差距进一步扩大，将会导致两极分化，反而会挫伤劳动者的积极性，阻碍经济效率的提高。因此，在分配众还要兼顾公平。 兼顾社会公平（1）公平的含义

教师活动：引导学生参看教材66页，就探究活动中提出的两种观点进行讨论。 学生活动：积极讨论，踊跃发言。

教师总结：公平的含义比较宽泛，我们这里学的是收入分配的公平。它主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

它与计划经济体制下的平均主义有着根本的区别。市场经济条件下的公平，是根据社会的不同利益主体在社会经济交往活动中，按照他们都能够接受的规则处理相互的利益关系，在承认物质差别性的前提下，尽可能使社会成员收入分配相对平等，收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。它有利于促进经济和社会全面进步，有利于实现共同富裕的目标。

而计划经济条件下的公平是绝对的平均主义，不考虑客观差异；是不讲效率的“公平”，实际上是不公平，它妨碍了效率，阻碍了生产的发展，结果使人民长期处于贫穷状态，结果不是共同富裕，而是共同贫穷。

坚持收入公平分配的意义

有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和社会稳定。 （3）效率与公平的辩证关系

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教师活动：在收入分配中既坚持效率优先又要兼顾公平，是不是矛盾？如何看待它们的关系？

学生活动：积极讨论，踊跃发言

教师总结：效率与公平是对立统一的关系。

首先，效率是市场经济的必然要求，提高效率是增加社会财富的根本途径，它有利于调动人们的积极性，促进生产的发展。公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，它有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和生活稳定。二者是对立的。

其次，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物质基础。社会公平的实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提与基础的公平，只能是普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者提高效率的积极性。

教师活动：引导学生参看教材67页，就探究活动中提出的问题进行讨论。 学生活动：积极讨论，发表自己的见解。

（4）“效率优先，兼顾公平”原则的基本含义和要求

教师活动：引导学生阅读教材67页，回答：什么是效率优先，兼顾公平？如何贯彻此原则？

学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解

教师点评：效率优先，实质是发展生产力优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标；兼顾公平，是指社会要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机喝活力。

坚持效率优先、兼顾公平。首先，要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最终达到共同富裕。

其次，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。

再次，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。初次分配注重效率有利于充分调动人们的积极性。在再分配中，要加强政府对收入分配的调节，调节过高收入，取缔非法收入，提高低收入者的收入水平，通过完善社会 9

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保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内。

（三）课堂总结、点评

通过这节课的学习，我们懂得了在现阶段我国的分配方式中，为什么坚持效率优先、兼顾公平原则，也明确了坚持效率优先、兼顾公平原则的重要性以及基本要求。

【课余作业】组织学生撰写政治小论文，谈谈自己对当前分配制度中坚持的效率优先和公平原则的认识，从而引导学生关注社会，关注生活。

【教学体会】本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，学生对相关内容有一定的认识和见解。在教学中，教师可提出一些中心论题，让学生展开讨论，然后由教师作答。

第14篇：人教版高中政治必修一第二课教案

奋发努力，相信自己

人教版高中政治必修一第二课教案

第二课 多变的价格

全课概述

本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。

本课分为2个框题：一影响价格的因素。

二、价格变动的影响。

新课标要求：归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 新课程学习

2.1 影响价格的因素

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标

1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人 1

奋发努力，相信自己

的精神。

【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。

【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 【教学过程】

（一）引入新课

教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？ 学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课 影响价格的因素

1、供求影响价格

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？ （1）各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

（2）商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（3）商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？

2、价值决定价格

教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。

奋发努力，相信自己

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？ 学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）社会必要劳动时间决定价值量 （2）什么是社会必要劳动时间

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：针对学生的回答进行点评。 把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？

学生活动：思考、讨论。

教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率含义。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？ 学生活动：思考、讨论。

教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因 3

奋发努力，相信自己

此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？

学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式

教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？

学生活动：思考讨论，发表见解。 教师活动：总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。

（1）商品交换遵循等价交换原则

教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？ 学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。 （2）价值规律

教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。

奋发努力，相信自己

受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。

（3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式

（三）课堂总结、点评

本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。【课余作业】请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？

【教学体会】本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。

2.2 价格变动的影响

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记替代品、互补品等概念。

2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响。

3、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

（二）能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

【教学重点】价格变动对生活、生产的影响。

奋发努力，相信自己

【教学难点】价格与供求的相互影响关系。

【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 【教学过程】

（一）引入新课

教师活动：上一节讲到，由于多种因素影响，商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢？这是这一节我们要研究的问题。

（二）进行新课 对人们生活的影响

1、价格变化影响消费需求

教师活动：请同学们想一想，日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你是如何根据价格变化进行消费的？ 学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师点评：一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。你们还知道有哪些类似消费？为什么这样消费？ 学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。

教师活动：但生活中也有一种“买涨不买落”现象。请看教材15页材料，想想这是一种什么心理？

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同

教学过渡：请同学们看教材15页的漫画，思考这副漫画说明什么问题？ 学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

教师活动：针对学生的见解作点评，漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的

一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同

教师活动：指导学生阅读课本16页三个自然段，了解替代品、互补品的含义， 6

奋发努力，相信自己

以及价格变动对它们的需求量影响情况。 学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：某种商品由于有替代品存在，一旦其价格上涨，就会大量减少需求量，导致对其替代品需求的增加；反之，其价格下降，就会增加它的需求量，引起其替代品需求量的减少。

如果两种商品互补，一种商品价格上涨，就会使其需求量减少，同时，导致其互补商品需求量减少；反之，一种商品价格下降， 需求量增加，同时，导致其互补商品需求量增加。

二、对生产经营的影响

1、调节生产

教师活动：从前面的学习中我们了解到，供求变化影响价格变化，而价格变化也会影响消费需求，从而引起供求状况的变化。也就是说，供求关系与价格是互相影响的。请看看本17页的示意图：

―――――→供过于求―――→价格下跌―――→获利减少――――― ↑

↓ ↓ 生产扩大 生产缩小 ↑

―――――－获利增加←―――价格上涨←―――供不应求←―――― 学生活动：思考、讨论。

教师总结：这一图表说明，当某种商品供过于求，价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应量；供应量减少了，又会导致供不应求，价格上涨，利润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。可见，价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。

2、提高劳动生产率 教师活动：价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。请同学们想想为什么？

学生活动：学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。

教师点评：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提 7

奋发努力，相信自己

高劳动生产率。

3、生产适销对路的高质量产品

教师活动：同学们看教材第17页相关链接，谈谈海尔集团的成功经验说明什么？ 学生活动：思考讨论，找出问题。 教师总结：说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品质量。

因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。这就要求生产者适应市场变化，做到“人无我有，人有我优，人优我转”，使自己的产品符合市场需要，符合消费者需要。

（三）课堂总结、点评

本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下： （1）价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。

（2）价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。

【课余作业】运用所学知识说明，价格变动为什么会促使生产者提高劳动生产率？

【教学体会】本节学习内容，教学中注意多引用生活、市场中的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。

第15篇：高中政治必修测试

2017-2018学年（上）高二年级期初试题

政 治

试卷总分：100分 答题时间：90分钟 命题人：

第I卷（选择题，共70分）

一、下列各题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。（每小题2分，共70分）

1.2016年“十一”黄金周里，自由行、深度游、周边游成为游客青睐的旅游方式。针对游客旅游方式的转变，众多旅游公司雄出“个性化定制”服务,如极地探险、户外拓展、特色游学、医疗体验等，价格基本都在万元以上，并且销量可观，下列对旅游公司提供的“个性化定制”服务理解正确的是（）

①是使用价值知价值的统一体 ②只有使用价值，不是商品 ③凝结了无差别的人类劳动 ④是无形的，商品价值无法实现 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

2．2016年的中央一号文件提出了玉米收储制度改革的原则思路，实行“价补分离”即玉米价格由市场决定，同时建立玉米生产者的补贴制度。若不考虑其他因素，对这一政策带来的影响分析正确的是

①由市场决定价格→优化种植结构→增加农民收入 ②对生产者补贴→提髙粮食价格→扩大粮食种植规模 ③由市场决定价格→降低粮食需求→促进粮食供求平衡

④对生产者补贴→调动农民种粮积极性→保证粮食安全 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

3.为扩大生产，某公司决定扩大用工规模。一台机器人可以替代10个工人，每个工人的年薪在2～4万元左右；一台机器人本体及维护费用约为60万元，每台机器人的使用寿命为10年，最终该公司购买了10台机器人。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是：

A.机器人与工人互为替代生产要素，机器人的购置成本比工人的年薪更高

B.机器人与工人是互补生产要素，机器人的购置成本比工人的年薪更低

C.机器人与工人是互补生产要素，机器人的长期运营总成本比工人的年薪低

D.机器人与工人互为替代生产要素，机器人的长期运营总成本低于工人的年薪 4．“不需现金，扫码就行”，这句广告语道出了“扫码”成为时尚的一个原因，

即“扫码消费”可以

A．减少流通所需要的货币量 B.降低支付风险

C.提高消费的便利性 D.增强消费的信心

5.2016年9月10日，连通东西部多条铁路干线的郑徐高铁正式通车运营，中国高铁网络再次得到完善，东中西部民众的高铁出行也更加便利。郑徐高铁的开通运营改善了沿线人民群众的出行条件，并带动了沿线旅游、商贸、餐饮等第三产业快速发展，为区域经济协调可持续发展带来新的发展机遇。这说明

①生产决定消费的质量和水平②消费对生产具有重要的反作用

③消费拉动经济增长，创造新的劳动力 ④新产业的成长取决于新消费热点的出现 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

6．2016年9月1日召开的国务院常务会议提出，按照内外资一视同仁原则，放宽准入、简

化管理，鼓励外资扩大创投规模，支持具备条件的国有创投企业开展混合所有制改革试点。上述要求旨在

①提高国有经济控制国民经济发展方向的能力 ②促进各种所有制经济相互促进、共同发展

③激发各种所有制经济的活力和创造力

④保障各种所有制经济在国民经济中的平等地位

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7．2016年9月20日，从财政部了解到，为支持我国基础教育、职业教育改革发展，中央财政下拨2016年相关教育专项转移支付资金927亿元，为基础教育、职业教育事业健康发展提供有力保障。这体现了财政（

）

①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

②具有促进资源合理配置的作用

③能够促进国民经济平稳运行

④在资源配置中起决定性作用

A.①②

B．①③

C．③④

D．②④

8.我国正在着手建立综合与分类相结合的个人所得税制度，工资薪金、劳务报酬等将统一纳入综合范围征税，养老、二孩、房贷利息等家庭负担有望纳入抵扣。个人所制度如此调整，将能带来的政策效应是

①明确征税范围，避免重复征税 ②健全社保体系，稳定收入预期 ③减轻个税负担，提升消费能力 ④缩小收入差距，促进社会公平A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 9.2016年，我国民间投资增速下降。制造业民间投资增速从去年同期10.7%下降至今年上半年的2.5%。需要压缩产能的黑色金属冶炼及压延加工业增速较去年同期上升14.3个百分点,需要增加供给的水利、环境和公共设施，教育、卫生和社会工作，文化、体育和娱乐公共管理和社会组织等领域的民间投资增速却大幅下降。这说明

①市场调节存在自发性和盲目性的弊端

②市场能够比较及时、准确地反映市场变化

③市场经济健康发展离不开政府的规范和引导 ④社会主义市场经济具有科学的宏观调控 A.①②

B.①③ C.②④

D.③④ 10.“逆代购”风生水起，提醒我们别冷落自己的“宝贝”，中国完全有能力生产出叫得响又能走得出去的产品。但也应看到，海外畅销国货仍处于市场的中低潮，并未形成足够的品牌效应。这启示我们

①坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略，加快“走出去”的步伐 ②加强品牌建设，形成以技术、质量、品牌为核心的出口竞争新优势 ③继续发挥我国对外贸易领域的传统优势，大力发展加工贸易 ④提高自主创新能力，优化出口产品结构，提高开放型经济水平A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 11.为了声讨“南海仲裁闹剧”，少数人做出了拉横幅围堵肯德基的举动，警方采取了相应措施予以制止。对此事件的正确看法是：

①公民可以有爱国热情但不能采取具体行动 ②坚持人民民主专政是社会主义民主的保障

③公民的爱国行为应坚持权利与义务的统一

④良好的初衷如果超越了法律界限就是错误

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

12.2017年3月5日，十二届全国人民代表大会第五次会议在北京召开。产生出席该次会议的全国人大代表所采用的选举方式

①能使每个选民都有机会选取中意的代表人

②适用选民较多、分布较广的情况下

③可以比较充分考虑当选者结构的合理性 ④为选民行使选举权提供了选择余地

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

13.智库是一个国家治理能力和治理体系现代化的重要部分，在决策体系里发挥着非常独特的作用，其基本功能是“资政启民”。资政，即帮助治理国政，就是为决策提供新的支撑；启民，就是用新的思想来启迪百姓，以便为政府的决策创造更好的公众环境。下列有助于“资政启民”的有：

①决策应坚持专家咨询制度 ②决策应坚持信访制度 ③决策应坚持政务公开制度 ④决策应坚持社会公示制度 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 14.关于公民的政治参与，下列说法正确的是：

①甲对政府工作提出批评建议，表明甲参与民主决策

②乙参加本社区居委会的选举，表明乙行使民主权利

③丙参加了燃气价格的听证会，反映丙参与民主管理

④丁找信访办反映拆迁问题，表明丁行使民主监督权

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

15．近日，某市举行“群众民主评议政府部门”听证质询会。此次民主评议采取“网络直评＋听证质询＋日常工作考核＋综合考核”的方式进行，共对27个政府部门、38个窗口单位进行了评议，参加评议的群众达万人。这有利于（ ）

①拓宽民意反映渠道，公民参与民主决策

②便捷公民政治参与，激发群众监督热情 ③改进政府工作，保障公民基本民主权利 ④行政机关依法行使权力，接受社会监督 A.②④

B.①②

C.①③

D.③④

16.在我国有些地方，一些乡镇政府将村委会当成自己的行政下属组织，实行行政化管理。这种做法

A.提高了政府的行政效率

B.是完善基层民主管理制度的创新之举

C.没有正确处理基层政权与群众性自治组织的关系D.可以保证人民群众管理基层公共事务 17．一张葛优20多年前在《我爱我家》里颓废地躺在沙发上的剧照,竟然成了2016年夏天的网红和表情包。对于网友来说,“葛优躺”是一种压力之下的释放和自我调侃,本无可厚非,但对于公职人员而言,“葛优躺”就是慵、懒、散的代名词,拒绝“葛优躺”需要机关工作人员在工作中：

①增强公仆意识,履职尽责、勤政为民

②坚持从群众中来到群众中去的工作态度 ③改变官僚主义的工作作风,提高工作效率 ④正确处理政府与市场、政府与社会的关系 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

18.十八届六中全会提出，监督是权力正确运行的根本保证。这是因为，实现有效的监督能够

①更好地做出正确决策 ②提高工作效率，减少工作失误

③更好地规范行政行为 ④保证清正廉洁，杜绝腐败行为 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

19．中央电视台《今日说法》栏目主持人撒贝宁接到诈骗电话的新闻，在网络、微信朋友圈广为传播，许多人惊叹，骗子竟然连撒贝宁也敢骗。其实撒贝宁的遭遇并非个案，据统计，仅2015年我国电信网络诈骗案就有59.9万起，经济损失约200亿元。电信网络诈骗已经成为社会公害，引起民众公愤。为此，政府应该

①履行好维护社会长治久安的职能，依法打击电信诈骗活动 ②履行好组织经济建设的职能，对电信网络运营商加强监管 ③制订完善相关的法律，为打击电信网络诈骗提供法律支撑

④坚持严格执法，公正司法，保护人民群众的生命财产安全 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

20．如果下图中圆代表行政机关，而甲、乙、丙、丁都可以对其进行监督，则下列选项正确的是

① 甲：新闻媒体 ②乙：审计机关 ③丙：监察机关 ④丁：人民群众

A．①② B．②③ C．①④

D．③④ 21．《中华人民共和国国防交通法》已由第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2016年9月3日表决通过，并予以公布，自2017年1月1日起施行。材料体现了 ①全国人大常委会是我国最高国家权力机关②人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ③全国人大常委会行使立法权④全国人大常委会坚持民主集中制原则 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 22．“延迟退休”是2016年全国“两会”代表、委员热议的话题。全国人大代表刘某认为，延迟退休对就业冲击有限。他在“两会”前，多次深入企事业单位调研，与一线职工座谈。由此看出人大代表刘某( ) ①密切联系群众，听取和反映群众的意见和要求 ②努力做到为人民服务，对人民负责 ③行使提案权，为延迟退休改革方案出谋划策 ④积极行使决定权，表决延迟退休改革决议 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④ 23.“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是中央为开展的党的群众路线教育实践活动提出 的总要求。党贯彻执行这一要求有利于

①履行党的性质、宗旨，坚持党的执政理念②履行党的管理职能，完善党的执政方式 ③发挥党的领导作用，巩固党的执政地位

④赋予党的执政资格，提升党的执政能力 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

24.由民盟中央提交的《关于深化行政审批制度改革的提案》被列为 2016 年全国政协十二届三次会议第 0001 号提案，提案中建议全面取消各级政府面向公民、法人和其他组织的非行政许可审批事项。 这表明

①全国政协具有民主协商、参政议政职能

②全国政协具有监督管理中央政府的职能 ③全国政协具有立法权、提案权、质询权

④全国政协提出议案为国家发展建言献策 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

25．2016年9月4日至5日，二十国集团领导人在为期两天的会议中，围绕“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”的峰会主题，达成了多项共识。作为东道主，中国就应对世界经济挑战，建设好二十国集团提出的方案和主张，获得了国际社会的高度评价。这说明

①维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的基本目标 ②中国在国际事务的代表性和话语权增强，发挥作为大国的担当 ③中国大气包容，兼顾他国所有关切

④中国是维护世界和平与发展积极因素和坚定力量

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

26.“选择一间房子的标准是文化，看一本书的感受是文化，被一部电影感动也是文化，当你仔细品味生活的时候，文化便开始了”。这一观点强调了（

） ①生活中的文化具有统一的形式

②文化现象无处不在无时不有 ③人们在社会生活中享用着文化

④人们从事的活动都是文化活动

A.②④

B.①②

C.①③

D.②③ 27.“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是

A．人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B．文化就是刻在石头上的名人名言

C．物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响

D．文化就是人类创造的产品

28.如今，手机已经从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已经成为一种消费时尚和文化现象。这体现了(

) ①文化与经济的相互交融

②文化是科技发展的动力 ③文化决定人的价值取向

④文化改变人的生活方式 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

29．我国的经济发展不平衡，中西部地区经济发展相对滞后，但这些地区可以优先发展特色文化产业和优势文化产业。这说明(

) A．文化发展具有相对独立性

B．文化与经济相互交融 C．一定的文化是一定经济的反映

D．文化是经济的派生物 30.荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响角看，下列典故和成语体现的道理与之一致的是(

) ①孟母三迁 ②卧薪尝胆 ③乡音难改 ④近朱者赤，近墨者黑 A．①②

B．①④

C．③④

D．②④

31.中国现代文学巨匠鲁迅幼年受到了“社戏”的熏陶，中国舞蹈艺术的先驱吴晓邦所记忆的江苏太仓道观中的道教艺术对他心灵的哺育，浙江东部地区的小歌班对于越剧大师袁雪芬心理和艺术上的培养。这说明了( ) ①人的文化素养不是天生的 ②文化环境决定人生的发展方向 ③优秀文化能够增强人的精神力量 ④人创造了文化，文化也塑造着人 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

32．争妍斗艳、五彩缤纷的民族文化，形成了美丽的世界文化大花园。因此，正确地对待不同民族的文化就要（ ）

A． 发展先进民族的文化，反对落后民族的文化 B。促进各民族文化的完全融合和统一 C．尊重文化多样性

D.把发展民族文化作为国家的根本任务 33.《文化部“一带一路”文化发展行动计划（2016-2020年）》提出：到2020年，实现与“一带一路”沿线国家和地区文化交流规模达3万人次、1000家中外文化机构、200名专家和100项大型文化年活动。这些目标的实现需要“一带一路”沿线国家和地区 ①坚持各民族文化一律平等的原则

②既要认同本民族文化又要尊重其他民族文化 ③吸收、借鉴其他国家的一切文化成果 ④借助其他民族的优秀文化改造本民族文化

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④ 34.文化交流像“茶与咖啡的对话”：咖啡不可能代替茶，茶也不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖啡，对咖啡依恋也不妨品品茶的韵味。这启示我们文化往来应 A．平等交流、相互借鉴

B．积极促进不同文化的融合

C．相互尊重、推陈出新

D．尊重发展好本民族文化 35.昔日风光无限的“晕”字如今逐渐淡出了网络舞台，“套路”、“蓝瘦香菇”等新兴词汇通过网络走红。这说明

A.中华文化发展离不开网络的进步

B.文化创新是文化发展的源泉

C.网络文化代表了先进文化的发展方向

D.大众传媒在文化传播中具有重要作用

第II卷（非选择题，共30分）

二、非选择题（30分）

36．阅读材料，回答问题。 某市政府坚持“忧民之所忧，乐民之所乐”的理念，构建社会主义和谐社会，在网上开展“市民论坛” 活动，就“如何构建和谐社会” 公开征集市民建议，问计于民。通过网上调查，发现本市在经济发展、会进步的同时，面临着以下群众反应强烈的问题： 房价上涨比较快，中低价位、中小户型房屋严重供不应求；

居民收入差距过大，10%高收入家庭的财产总数是10%最低收入家庭财产总数的30倍； 我对教育投入过低，学校教育收费过高，不少家庭子女教育负担沉重； 多家化工企业严重的污染环境，市民怨声载道； 刑事案件时有发生，社会秩序不稳定。

假如你被选为该市“市民论坛” 代表，请从政府职能角度就该市所面临的问题向政府提出几条合理化建议。

37． 2015年5月8日至10日，应俄罗斯联邦总统普京邀请，国家主席习近平出席在莫斯科举行的纪念卫国战争胜利70周年庆典。两国元首一致同意中俄要共同维护第二次世界大战胜利成果和国际公平正义。共同签署了中俄两国“关于丝绸之路经济带建设和欧亚经济联盟建设对接合作的联合声明”、“关于深化全面战略协作伙伴关系、倡导合作共赢的联合声明”。中俄发展全面战略协作伙伴关系，既有坚定的政治共识，也有坚实的民意基础，还有强大的内生动力。

运用“当代国际社会”的有关知识，结合材料二，分析说明中俄发展全面战略协作伙伴关系的依据。

38．2017年5月5 日，中国上海，完全按照国际适航标准研制的、拥有完全知识产权的千战客机C919成功进行首飞，几经反复，历经风雨，中国自主研制大型客机的梦想，终于开创性地成为现实！中国的大飞机实现了“一飞冲天”！

C919的研制是非常复杂的系统集成工程，研制人员共规划了102项关键技术攻关，包括飞机发动机一体化设计、电传飞控系统控制律设计、主动控制技术等。不同的系统集成绝不是简单的拼接，如何关联，取决于飞机的整体设计方案。

在C919完成首飞、实现量产后，还将带动上下游产业发展。航空制造业是航空产业的根基，也是我国高端制造业的重要标志之一，有着相当广阔的市场空间，成为中国制造的一张名片。 结合材料，运用文化的作用，简要说明C919首飞成功的意义。

第16篇：高中生物必修一教学工作总结

2013年度教育教学工作总结 邵文武 时光飞逝，转眼第一学期的教学工作就要结束了。今年我担任高一（

3、

4、

10、

11、

15、

18、20、22）班班的生物教学工作。这一年以来认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。提高教学质量，关键是上好课。今年是第二次教高中必修一的内容，在有了第一学期的教学经验的基础上我不断修改教案和教学方法，争取把课上好，提高教学质量。在教学上努力做到：

一、上课情况

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。修改教案和课件。有了第一学期的教学经验，我进一步掌握了重难点知识，学会在课堂上突出重难点，灵活处理拓展知识。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、上好课，除了老师要备课以外，学生的预习也非常重要。在这一年中，我注重发挥好科代表的重要作用。

二、以后工作工作要求

1在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能完成教育教学工作。

2、新的一年里，要继续认真学习文件精神，以它思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。

3、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民教师。

4、新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教学工作的新局面，争取取得更好的成绩。

5、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好!

6、在以后的岁月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公司的事业尽出自己最大的努力。

第17篇：高中政治必修一经济生活主观题总结归纳

经济生活

❈ 人民币升值的消极影响

1、人民币升值会使进口品价格下降，出口品价格上升，从而刺激进口，抑制出口，减少国际贸易顺差甚至出现逆差，造成部分企业经营困难和就业减少，特别是可能造成部分农产品进口的增加，影响农民收入。

2、人民币升值将使外商直接投资成本上升，对外商直接投资产生一定不利影响，从而制约外商直接投资的增加。

3、人民币升值后将使外国来华旅游成本上升，外国游客可能会减少，对旅游业会产生不利影响。

4、人民币升值后造成国家外汇储备贬值损失。

5、人民币升值后国家在联合国的会费相应增加。人民币升值的积极影响

1、人民币升值有利于国内资本到海外投资，打破发达国家的技术封锁，间接引进国外先进技术，促进国内企业的技术进步。

2、人民币升值使进口原材料的价格降低，有利于提高“三来一补”企业的国际竞争力。

3、人民币升值将降低利用国外贷款的还款成本，提高利用国外贷款企业的效益。

4、人民币升值将降低进口先进机器设备的成本，提高国内企业的投资效益。

5、人民币升值将降低进口石油的成本，使我国石油贸易获得巨大收益。

6、人民币升值将提高多数出口企业的赢利水平，有利于我国出口企业技术改造和产品升级，增强自身竞争实力和持续发展能力。

7、人民币升值提高了国内消费者的国际购买力，出国旅游会增加，生活水平将提高。

8、人民币升值提高了国内消费者的自信心，有利于促进消费升级。❈人民币币值稳定的意义

对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

❈某商品价格变动（上涨或下降）的原因 商品价格上涨的原因：

（1） 供求影响价格。当供不应求时，商品的价格就会上涨。【分析材料中具体是哪些因素（气候、节日、地域等）导致供不应求】

（2） 价值决定价格。价值是价格的基础，成本上升是商品价格上涨的根本原因。【分析材料中是哪一生产成本提高而导致价格上涨】

商品价格下降的原因：

（1）供求影响价格。当供过于求时，商品的价格就会下降。【分析材料中具体是哪些因素（气候、节日、地域等）导致供过于求】

（2）价值决定价格。价值是价格的基础，社会劳动生产率提高了，商品的价格就会下降。【分析材料中是哪一商品的社会劳动生产率提高而导致价格下降】 ❈价格变动的影响

对人们生活：1.一般来说价格上涨，购买减少；价格下降，购买增加。

2.价格变动对生活必需品的影响小，对高档耐用品的影响大。

3.消费者对既定商品的需求还受其相关商品价格变动的影响。

对生产者：1.调节产量（生产规模）。[一般结合材料分析]

2.调节生产要素的投入。[一般结合材料分析]

❈影响消费的因素

1.根本因素：国家经济发展水平。要大力发展生产力，提高我国的经济发展水平。 （贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式。）

2.直接因素：收入水平（是消费的基础和前提）。①当前收入（提高居民收入）②收入预期（扩大就业，完善社会保障制度）③收入差距（完善收入分配制度，缩小差距） 3.重要因素：物价水平。宏观调控，稳定物价。

4.居民因素：消费心理。树立正确消费观，做理智消费者。 ❈生产与消费的关系

生产决定消费：①生产决定消费对象。②生产决定消费方式。③生产决定消费质量和水平。④生产为消费创造动力。

消费对生产的反作用：①消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。 ②消费是生产的最终目的。③消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

④消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。⑤消费为生产创造新的劳动力，能提高劳动者的素质和生产积极性。 ❈大力发展生产力的原因

理论上：物质资料是人类社会赖以生存和发展的物质基础，生产力是人类社会生存和发展的最终决定力量。 现实上：是社会主义的本质要求，是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。 意义上：对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。 ❈怎样大力发展生产力

1.牢牢抓住经济建设这个中心，不断解放发展社会生产力。2.全面提高劳动者素质。

3.加快科学技术的发展，推动科学进步与创新。

4.全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。❈如何增强公有制主体地位

一、深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济的布局和结构，增强国有经济的活力、影响力、控制力

二、必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济。❈坚持我国基本经济制度的原因及态度

原因：①符合社会主义初级阶段生产力发展多层次、不平衡的状况。②符合社会主义的本质要求。③有利于促进生产力发展，增强综合国力，提高人民生活水平。

态度：必须坚持和完善这一基本经济制度。毫不动摇的巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素，公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

1

❈公司成功的因素 1.制定正确的经营战略。

2.提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自身的竞争优势。3.诚信经营，树立良好的企业形象和信誉。

补充：

4.面向市场，自觉遵循价值规律，生产适销对路的高质量产品，以质取胜。5.自觉遵守市场规则，维护正常的市场秩序。

6.自觉承担社会责任，做到经济效益与社会效益相结合。

7.落实科学发展观，转变企业发展方式，利用好企业兼并、企业破产和强强联合。8.坚持引进来和走出去相结合，积极参与国际竞争与合作，提高国际竞争力。 ❈重视就业的原因及促进就业的对策

原因：①就业是民生之本。②就业对整个社会生产和发展具有重要意义。③从人类社会角度看：就业能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。④从个人角度看：劳动者可以取得报酬，获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产；同时有利于实现自身的社会价值。 对策：1.党和政府：（1）发展经济，促进就业。

（2）实施就业优先战略和积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业环境，改善就业结构。

（3） 制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。

（4）加大就业培训，提供就业信息，规范人才市场，引导劳动者转变观念，鼓励自主创业。

2、劳动者自身：

（1）树立正确的就业和择业观：树立自主择业观，职业平等观、竞争就业观和多种方式就业观。 （2）全面提高素质和职业技能，提高就业和自主创业的能力。 3.企业：

提供更多的就业岗位，维护劳动者合法权益，创造良好就业环境，积极承担社会责任。 ❈维护劳动者权益的意义及措施

意义：是社会主义的本质要求，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者积极性创造性的保证。

措施：自觉履行劳动者义务是维权的基础；依法签订劳动合同是维权的依据；通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等是维权的途径；增强法律意识和权利意识。 ❈实行按劳分配的原因

1．是由我国现实的经济条件决定的。①生产资料公有制是实行按劳分配的前提。②社会主义公有制条件下生产力的发展水平，是实行按劳分配的物质基础。③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。

2． 体现了劳动者共同劳动、平等分配的原则。

3.有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。

❈依法纳税的必要性和措施

必要性:是由我国税收性质决定的；是实现国家职能的物质基础。

措施：从国家来说，应完善相应的法律制度，加强税收征管，不断提高征税人员的素质。从纳税人来说，增强纳税人意识，自觉履行纳税义务，监督税收的征管和使用。 ❈市场如何配置资源

市场在资源配置中起决定性作用。市场通过价格机制、供求机制、竞争机制实现资源配置。

优点：（1）市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。 （2）面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用.

局限：市场调节不是万能的。市场解决不了国防、消防、治安等公共物品的供给。枪支弹药及危险品、麻醉品等物品生产和流通也不能让市场来调节。同时市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

❈实现收入分配公平的原因

1.维护和实现社会公平是社会主义的本质要求,是社会主义市场经济的根本目标。2.公平是提高效率的保障。

3.是社会主义分配原则的体现,有助于协调人们之间的经济利益关系。4.是贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会的要求。 ❈如何实现收入分配公平

（1）生产决定分配。大力发展生产力，努力提高国民经济发展水平是实现公平分配的根本途径。

（2）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配提供了重要的制度保证。

（3）增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。

（4）再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。 （5）初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。 ❈财政的作用

1.是实现社会公平、提高人民生活水平的物质保障。(例如，补充课文内容)

2.有利于促进资源的合理配置。

3.有利于促进国民经济平稳运行。

2

❈规范市场秩序的措施 1.靠市场规则来维护。

2.形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策，要切实加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信，在全社会形成守信光荣、失信可耻的氛围。（治本之策）。 3.消费者既保证自己的经济活动符合法律规范，又能利用法律维护自己的权益。 4.国家要加强宏观调控，运用经济、行政、法律等手段。

5.企业要依法经营，坚持自愿、平等、公平和诚实信用的交易原则。❈加强宏观调控的必要性和目标

必要性：为了弥补市场调节的不足；是由我国社会主义的性质决定的，社会主义公有制及共同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 ❈如何贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式（围绕主题，抓住主线） （如实现“新型”城镇化、推动地区经济持续健康发展） （1）贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式。 （2）实施创新驱动发展战略。

（3）推进经济结构战略性调整。要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。 （4）推动城乡发展一体化。

（5）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。 ❈经济全球化影响及对策

利：推动生产力的发展；促进各国经济合作；促进各国经济合作。 弊：两极分化严重；加剧全球经济的不稳定性。

对策：是一把双刃剑，既是机遇又是挑战。抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢的迎接挑战。 ❈如何提高对外开放水平

① 须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

②要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。 ③必须促进“引进来”和“走出去”更好结合。

④始终坚持独立自主、自力更生的原则，把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。 ⑤增强规则意识和经济风险防范能力。

⑥积极应对经济全球化的挑战，更好地利用国际国内两个市场两种资源。

（9）关于存款、贷款利息的计算。

A．关于存款利息的计算。存款利息＝本金×利息率×存款期限

另外注意本息和利息的区别，一字之差，结果完全不一样。 B．关于贷款利息的计算。贷款利息＝贷款本金×贷款利率×贷款期限。若按复利计算，注意把前一年的利息算入下一年的本金。 （10）个人所得税计算

A.(本月收入总额—个人所得税起征额)X税率----速算扣除数

B.速算扣除数=上一级最高所得额X（本级税率—上一级税率）+上一级速算扣除数

（4）汇率的计算 A．通货膨胀与汇率变化

通货膨胀，纸币贬值，物价上涨，假设M国与N国的汇率比为m∶n，若M国通货膨胀率为x%，N国币值不变，则现在M国与N国的汇率比为：m(1＋x%)∶n，若M国币值不变，N国通货膨胀率为y%，则现在M国与N国的汇率比为m∶n(1＋y%)；若M国的通货膨胀率为x%，N国通货膨胀率为y%。则现在M国与N国的汇率比为m(1＋x%)∶n(1＋y%)。

B．纸币升值、贬值与汇率变化。

货币升值、贬值都会带来汇率的变化。假设M国与N国的汇率是m∶n。若M国币值不变，N国货币升值x%，则现在M国与N国的汇率是m∶1＋x%；若N国货币贬值x%，则现在M国与N国的汇率是m∶1－x%。若N国币值不变，M国货币升值x%，则现在M国与N国的汇率是1＋x%∶n；若M国货币贬值x%，则现在M国与N国的汇率是1－x%∶n。

（5）商品价值量与劳动生产率的关系 A．社会劳动生产率与单位商品的价值量

商品的价值量与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高，单位商品的价值量下降

（2）通货膨胀率＝

（1）流通中所需要的货币量＝

＝

计算专题

商品价格总额

货币流通速度

×100%

待售商品数量×商品价格水平

货币流通速度流通中所需要的货币量

纸币发行量－流通中所需要的货币量纸币发行量－流通中所需要的货币量

（3）纸币贬值率＝

纸币发行量

×100%

nn

mm

原来单位商品价值量

现在单位商品的价值量＝

1＋x%

（x%为劳动生产率提高的幅度）

B．社会劳动生产率与单位时间创造的价值总量

无论社会劳动生产率怎样变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变，商品的价值总量与社会劳动生产率无关 C．个别劳动生产率与单位时间创造的价值总量。

个别劳动生产率提高，单位商品的价值量不变，企业生产的产品数量增加，企业创造的价值总量增加.现在价值总量＝企业原产品数量×(1＋x%)×单位商品价值量（x%为企业劳动生产率的提高幅度） （6）商品价格与货币升值、贬值关系的计算

原价格

商品的价格与货币本身的价值成反比，货币贬值，现价格＝1－x%（x%为货币的贬值幅度）

原价格

货币升值，现价格＝1＋x%（x%为货币升值幅度）

（7）恩格尔系数的计算

恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重，这里的总支出是指用于家庭消费方面的支出，不包括用于投资方面的支出，不注意这一点很容易算错。 （8）关于企业利润的计算

若题目给出了年利润率，则企业利润＝企业总资产×年利润率

给出了生产成本，则企业利润＝企业销售额－企业生产成本总额

＝产品数量×(单位产品销售价格－单位产品生产成本)

3

第18篇：高中政治必修一经济生活必背知识点

经济生活知识点总结

第一单元

生活与消费

第一课

神奇的货币

1、商品的含义及基本属性

含义：用于交换的劳动产品 。

基本属性：价值、使用价值（商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。）

2、货币的本质及基本职能

本质:货币是商品交换发展到一定阶段，从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。本质是一般等价物。

基本职能:①价值尺度 ②流通手段

3、纸币的发行规律及发行公式

发行规律：纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。

发行公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品数量×商品价格水平）÷货币流通速度。

4、保持人民币币值基本稳定的意义

保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

第二课

多变的价格

5、影响价格的因素

① 价值决定价格

②供求影响价格

6、价值规律的基本内容及表现形式

基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕

价值上下波动。

④勤俭节约，艰苦奋斗。

7、价格变动对生活消费和生产经营的影响

12、绿色消费的主旨和核心各是什么

有哪些

主旨：保护消费者健康，节约资源， 对生活消费的影响：价格变动会引起需求量的 核心：可持续性消费。

变动：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，第二单元

生产、劳动与经营

人们会增加对它的购买。（①不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的：价格变动对生第四课

生产与经济制度

活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。②相关商品价格变动对需求

13、生产与消费的关系及具体表现

量的影响：互为替代品价格的变动，与其自身的生产决定消费：①生产决定消费的对象；②生需求量成反比，与替代品的需求量成正比；互补产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水商品价格的变动与其自身商品及其互补商品的需平；④生产为消费创造动力。

求量均成反比。）

消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增对生产经营的影响：①调节产量；②调节生产要素的投入。

长、促进生产发展：①消费是生产的目的；②消第三课

多彩的消费

费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；③消费是生产的动力，一个消费热点

8、影响消费水平的因素有哪些

的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；④①当前可支配收入 ②未来收入预期 ③收入消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的差距

质量，提高劳动者的生产积极性。

9、消费的类型有哪些

14、社会再生产的四个环节及地位

按交易方式不同：分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

四个环节：生产、分配、交换、消费。

地位：生产是起决定作用的环节；分配和交换按照消费的目的：分为生存资料消费、发展资是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费料消费和享受资料消费。

10、影响消费行为的心理有哪些有着重要的影响；消费是物质资料生产过程的最

①从众心理引发的消费：消费是否应该从众，终目的和动力。

要做具体分析。盲目从众不可取。

15、为什么要大力发展生产力

②求异心理引发的消费：特点是与众不同，标①这是由社会主义初级阶段的主要矛盾，及人新立异。过分标新立异不提倡。

民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之③攀比心理引发的消费：这种消费心理不健。 间的矛盾决定的。

④求实心理主导的消费：特点是讲究实惠，根②这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢据需要。是一种理性消费。

牢把握的基本要求。

11、做理智的消费者要践行哪些原则

③解放和发展社会生产力是中国特色社会主①量入为出，适度消费。(把消费控制在自己

义的根本任务。

的经济承受能力之内。)

16、大力发展生产力的措施

②避免盲从，理性消费。(避免跟风随大流，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。) ①必须坚持发展是硬道理的战略思想，决不能③保护环境，绿色消费。

有丝毫动摇。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚

1 / 3

持聚精会神搞建设，一心一意谋发展；

②必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑与经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展；

③必须全面提高劳动者素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质；

④必须加快科学技术的发展，大力推进科技进

步和创新。

17、我国的基本经济制度

公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

18、公有制经济的内容

公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

19、增强公有制主体地位的措施

①必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善国有资产管理体制。

②必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济。

20、公有制主体地位体现在哪两方面

①公有资产在社会总资产中占优势；

②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

21、非公有制经济的内容

非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济。

22、非公有制经济的地位及作用

地位：是社会主义市场经济的重要组成部分。

作用：支撑经济增长，促进创新，扩大就业，增加税收。

23、如何坚持我国的基本经济制度

①必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。 ②必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。

第五课

企业与劳动者

24、我国公司有哪两种形式

有限责任公司和股份有限公司。

25、如何经营好一个企业

①制定正确的经营战略(首要因素)；

②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势(关键)； ③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象(重要因素)。

④既重视经济效益，又重视社会效益，勇于承担社会责任。

26、就业的意义

①生产出社会所需要的物质财富和精神财富； ②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断在生产；

③有利于劳动者实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

27、我国的就业措施

①党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针；

②劳动者要树立正确的就业观念，即自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观； ③企业要搞好经营，创造更多的就业岗位，吸纳更多的劳动者就业。

28、依法维护劳动者权益的原因及措施

原因：①是社会主义制度的本质要求；②是保障劳动者主人翁地位的前提，是实现平等就业，充分调动和发挥劳动者积极性和创造性的保证。 措施：①自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益；②我国实行劳动合同制度，依法签订劳动

合同是维护劳动者合法权益的重要保证；③劳动择；

者要增强权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申②具备良好的创新意识，发扬艰苦创业精神； 请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

③要有良好的政治思想素质，遵纪守法、团结

29、我国劳动者享有哪些权利

合作、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等道德品①平等就业和选择职业的权利；②取得劳动报质，丰富的专业知识、综合性知识和技能，良好酬的权利；③休息、休假的权利；④获得劳动安的身体素质和心理素质。

全卫生保护的权利；⑤接受职业技能培训的权利；⑥享受社会保险和福利的权利；⑦提请劳动争议第三单元

收入与分配

处理的权利；⑧以及法律规定的其他劳动权利。

第六课

投资理财的选择

第七课

个人收入的分配

30、存款利息的计算及利率的转换关系

34、我国的收入分配制度

在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多计算公式：利息=本金×利率×时间（时间和种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地利率要对应，不对应的要换算） 就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并转换关系：年利率=月利率×12；

存的分配制度。

年利率=日利率×360；

35、实行按劳分配的必要性和意义

月利率=日利率×30。

必要性（为什么）：①生产资料公有制是实行

31、投资理财的方式有哪些

按劳分配的前提；②社会主义公有制条件下生产

①储蓄存款；②购买股票；③购买债券；④购

力的发展水平，是实行按劳分配的物质基础；③买商业保险；⑤购买基金；⑥直接投资。

社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行

32、投资理财应遵循哪些原则

按劳分配的直接原因。

①统筹考虑投资的收益和风险。投资的目的是意义（好处）：①有利于充分调动劳动者的积为了获得收益，处理好收益和风险的关系； 极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，②投资方式多元化。这样有利于分散风险，获提高劳动技能，从而促进社会生产的发展；②是得较高收益；

消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳③要量力而行。经济实力薄弱，可投资储蓄或动者共同劳动、平等分配的社会地位。

购买政府债券；经济实力允许，可选择风险高、

36、生产要素按贡献参与分配的意义

投入大的投资方式，如投资企业债券、股票、期①健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理货等；

性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊④既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。 到利国利民，不得违反国家的法律、政策。

②有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌

33、如何提升自主创业能力

流；

①要转变就业观念，作出适合自己的职业选

③有利于增加居民收入、推动经济发展。

2 / 3

37、实现社会公平的政策措施

①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供重要的制度保证；

②增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措；

③初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平；

④政府要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。 ⑤完善社会保障体系。

38、效率与公平的关系

①效率与公平具有一致性：一方面，效率是公

平的物质基础。另一方面，公平是提高经济效率的保证。

②效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。

39、怎样正确处理效率与公平的关系

①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配

都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。

②处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进。

第八课

财政与税收

40、财政的作用

①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；

②具有促进资源合理配置的作用； ③具有促进国民经济平稳运行的作用。

41、财政如何促进国民经济平稳运行

①在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出和减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长；

②在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收、抑制总需求，稳定物价，给经济降温。

（ 注：稳健的财政政策介于扩张性财政政策和紧缩性财政政策之间。在调节经济时，往往财政政策和货币政策并用。）

42、影响财政收入的因素

①经济发展水平（基础性）；②分配政策。

43、税收的基本特征及三者关系

基本特征：强制性、无偿性、固定性。 关系：税收的三个基本特征是紧密相联、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

44、依法纳税的必要性

①在我国，税收取之于民，用之于民，国家、集体、个人三者利益在根本上还是一致的； ②国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础；

③每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。

45、违反税法的行为

①偷税；②欠税；③骗税；④抗税。

46、应该树立怎样的纳税人意识

公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。

第四单元发展社会主义市场经济

第九课

走进社会主义市场经济

主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

47、资源配置的基本手段和市场经济的含义

手段：①经济手段：指国家运用经济政策和计基本手段：计划和市场。

划，通过经济利益的调整来影响和调节经济活动市场经济的含义：市场在资源配置中起决定的措施。财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。②法律手段：是指国家通性作用的经济。

过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。

48、市场配置资源的方式和优点

通过经济立法、经济司法来实现。

方式：主要是通过价格的涨落以及供求的变

③行政手段：是国家通过行政机构，采取带强制化由市场来调节。

性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管

优点：①市场能够通过价格涨落比较及时、理经济的手段。（国家宏观调控，应该以经济手准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。）

实现资源配置；②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进

53、总体小康的特点

劳动生产率提高和资源有效利用。

①低水平；②不全面；③发展很不平衡。

49、怎样规范市场秩序

⑴良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场

54、全面建成小康社会的要求

规则来维护。包括市场准入规则、市场竞争规则①经济持续健康发展；

和市场交易规则。

②人民生活水平全面提高；

⑵建立健全社会信用制度。形成以道德为支③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩进展。

序的治本之策。（为此，①要切实加强社会诚信建

55、科学发展观的内涵

设，建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失①把推动经济社会发展作为第一要义； 信，在全社会形成守信光荣、失信可耻的氛围。②把以人为本作为核心立场；

②每个经济活动参与者都必须学法尊法守法用③把全面协调可持续作为基本要求； 法，既保证自己的经济活动符合法律规范，又能④把统筹兼顾作为根本方法。

够运用法律维护自己的权益。③每个经济活动参与者都应该树立诚信等观念，遵守市场道德。）

56、加快转变经济发展方式的措施

①实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社50、市场调节的弊端

会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家①自发性；②盲目性；③滞后性。

发展全局的核心位置；

51、社会主义市场经济的基本特征

②推动经济结构战略性调整。这是加快转变经①坚持公有制的主体地位，这是社会主义市场济发展方式的主攻方向；

③推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民经济的基本标志；

问题是全部工作的重中之重，城乡发展一体化是②以共同富裕为根本目标； 解决“三农”问题的根本途径；

③能够实行科学的宏观调控。

第十一课

经济全球化与对外开放

52、宏观调控的主要目标和手段

57、怎样认识经济全球化

3 / 3

①经济全球化主要表现为生产全球化、贸易全

球化和资本全球化；

②跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体；

③经济全球化是生产力发展的产物，又推动生产力的发展；

④经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重；

⑤经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也加剧全球经济的不稳定性；

⑥对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时提高抵御国际经济风险的能力，勇敢地迎接挑战。

58、世界贸易组织的地位、作用和基本原则

地位：世界贸易组织（WTO）是世界上最大的多边贸易组织，与世贸组织、世界银行、国际货币基金组织并成为世界三大经济组织。

作用：积极组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。

基本原则：非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则，其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。

59、全面提高开放型经济水平的要求

①必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系； ②要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；

③必须促进“引进来”和“走出去”更好结合。

60、实行对外开放的原则

我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须

始终坚持独立自主、自力更生。这也是自己发展的根本基点。

第19篇：高中政治必修一第七课第一框教案

>教学设计

主讲人：

一、教学目标

知识与能力：识记并理解按劳分配及其他分配方式；理解按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性和生产要素按贡献参与分配的意义。

过程与方法：以一次“航班”试飞考核为主线，完成本课知识串联。通过小组讨论形成知识树。然后开始探究活动体验多种分配方式的区别。

情感态度与价值观：使学生坚信社会主义制度的优越性，热爱社会主义。

二、教学重难点

重点：把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性 难点：按劳分配以外的几种分配方式

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法、讲授法

四、教学过程

（一）导入

过去一个月里ＭＨ３７０航班成为我们茶余饭后谈论的焦点，“飞机去哪儿了”成为我们每天所想的事，而我们现在所在的ＳＺ３７０航班即将试飞，你们作为本次航班的预选成员，为了让辛勤工作的家人不再担心“你们能去哪儿”，请大声告诉我：

你们做好准备了吗？是否有信心通过本次考核成为正式成员呢？

先看一组图片，猜测考核范围：高中政治必修一第七课第一框

我作为本次考核的负责人，要告诉你的是„„本航班在前两周已经成功飞过“生活与消费”站，“生产、劳动与经营”站、即将进入“收入与分配”站进行试飞活动，该站里机关重重，陷阱颇多，只有把握通关秘诀才能顺利通过。加油！

（二）合作探究

各小组围绕“分配”总结本次考核知识点，形成自己的知识树并展示到黑板上。

（三）重点精讲

为了使咱们的每次试飞都可以顺利着陆，咱们还需再进行试飞培训。

通关秘诀一：生产决定分配

我国分配制度的原因p58 1.根本原因：这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的（生产决定分配）

2.直接原因:由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的

（生产资料所有制决定分配方式）

通关秘诀二:按劳分配

1.基本内容和要求 范围、尺度、对象、标准

2.为什么实行按劳分配 （1）必然性 P58

是由我国现实的经济条件决定的。具体来说：

①前提：生产资料公有制②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平

③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点 （2）意义P59 ①从劳动者的角度看：调动积极性，促进生产。 →体现效率原则

②从社会的角度看：是对剥削制度的否定，体现平等地位→体现公平原则 （3）地位P

58、59 ①社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 ②公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占据主体地位。

通关秘诀三:按生产要素分配

1.形式

2.意义 （两个尊重，两个一切）

备注：根据关键词区分收入分配方式

①按劳分配存在于公有制经济中，国有企业、集体企业、国有控股企业的工资、奖金、津贴收入，国家机关、事业单位实行的绩效工资，农村家庭联产承包收入都属于按劳分配所得。②按生产要素分配存在于股份制企业、私营经济、外资经济和个人投资活动中，凡是看到股息、利息、科技入股、出租、私营企业工资、土地流转等信息都可直接判定为按生产要素分配。

回顾考核要点，准备试飞 通关测试1

小李是该外资企业（管理硕士）的经理，年薪15万，小李的妻子开了一家超市，雇工30人，一年纯利润12万，他家在市区有一套房子租给一商人，房租一年4000元，近期他还在股市赚了3万元，向农民提供一条致富信息，收费200元

通关测试2 张某一家五口人，月收入26000元。其中张某之父是国有企业中层干部，月收入6000元；张某之母是外商独资企业的技术开发人员，月收入6000元；张某自己投资经营一家小公司当老板，月投资利润收入9000元；张某之妻是一外资企业的化验员，月收入3000元；张某之妹参与政府早餐工程，开了一个早餐亭，月收入2000元。

（四）总结

SZ370航班试飞成功，恭喜各位顺利通过考核 ! 人的一生当中有很多次这样的试飞考核，希望你们在每一次的试飞当中都认真对待，有所收获。

第20篇：人教版高中政治必修一知识点归纳总结

经济生活

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币

1、商品

①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 ③商品的两个基本属性：

A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性） B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。 C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

注：

1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。☆两者关系：对立统一

统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。

2、货币

①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。 （注：偶然的物物交换不是等价交换。）

②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。

原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

③货币的职能：

A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。（2）价值尺度，只需观念上的货币。 B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币

（2）支付手段，交钱与交换时间不同。例：到银行取工资。

（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：

①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

②产生：A、货币以金银条块形式流通不便和金属铸币在流通中有缺陷，这些在使用中易磨 损，成为不足值货币，而纸币成本低更易于保管、运输，避免了铸币在流通中的磨损。 B、从货币充当流通手段的职能中产生。

③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能） 注：纸币没有价值，有使用价值。

④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

4、社会总需求与总供给不平衡引起的：①通货膨胀 ②通货紧缩

①通货膨胀实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

②通货紧缩实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数 注：解决方法：

通货膨胀：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。

通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。

5、信用工具：

（1）信用货币：含义：代替金属货币充当流通手段和支付手段的信用证券被利为信用货币。 职能：流通和支付手段。

（2）信用工具：信用卡、支票、汇票：外埠结算，银行汇票、商业汇票。 A、信用卡：含义：是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

B、支票：含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

种类：近期和远期支票，记名或不记名支票，现金和转帐支票在我国主要分为转帐支票和现金支票。 ①转帐支票：用于同城结算，付款单位或个人开票后，收款到银行把款转入自己帐户。 ②现金支票：是由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。

6、外汇、汇率

（1）外汇：含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

（2）汇率：含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

我国的汇率制度：实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度。 例：人民币对美元，人民币升值汇率下降则美元贬值，汇率升值。

①外汇汇率：一定单位的外币兑换本币的数量。兑换数量比以前多外汇汇率升高，外币币值升值，兑换数量比以前少，外汇汇率降低。 ②汇率波动的影响：

A、一国货币汇率下跌（即货币对外贬值），通常会引起出口扩大和进口减少，国内物价上涨，国际储备增加，就业增加和国民收入增长和资金外逃。 B、一国货币汇率上涨（即货币对外升值），通常会引起出口减少和进口扩大，使一国对外贸易环境恶化，国际储备减少，就业和国民收入下降。但可以提高该国货币的信誉，提高该国的经济地位，吸引外资流入。 由于汇率波动对经济影响作用，使它成为各国调节经济的重要手段，如为了刺激出口增长，往往采取直接宣布本币贬值即本币汇率下降的做法。 ③汇率合理稳定的重要性：

A、合理的稳定的汇率是一国乃至世界经济发展的必要条件，从一国看，它有利于促进对外贸易的健康发展和实现外贸收支平衡，稳定物价，增加就业和国民收入，增强 国际储备。

B、从世界上看，它有利于国际贸易的顺利进行和国际金融秩序的稳定，促使国际资本正常流动等，相反如频繁急剧波动汇率会加剧国际经济竞争，影响国际贸易的顺利进行；会刺激国际投机，导致金融市场的动荡与混乱。

④保持人民币币值稳定的意义。即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。

第二课、多变的价格

一．影响价格的因素：

1、影响价格的因素：

①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。 ②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。

2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。

A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。

B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

3、价值决定价格：

（1）价格与价值的关系。

①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 ③社会必要劳动时间对生产者意义。

A、社会必要劳动时间越低，处于有利地位。 B、社会必要劳动时间越高，处于不利地位。

→决定生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率的缘故。 （3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率＇↑生产品量↑劳时＇↑

②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。

③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。 注：掌握劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图（见导学）

4、价值规律的内容和表现形式。

①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。

③作用：A.调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置） B.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（使企业内部实现优化配置） C.导致商品生产的优胜劣汰。（使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）

二．价格变动的影响：见课本P17-19

第三课、多彩的消费

1、影响消费的因素 （1）居民的收入影响

①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。

②提高人民消费水平的根本途径是发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。

③居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水平提高。（差距过大，影响消费需求）

（2）商品价格高低也是影响消费的最主要因素之一。

①价格高低的变化与人们消费水平的关系：在人们收入水平一定的情况下，物价上涨，购买力下降，物价下跌，购买力则提高，消费水平也提高。

②提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的宏观调控。

③基本生活消费品受价格水平变动影响比奢侈品低。

④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。此外，商品、性能、外观、质量、包装、广告等甚至购买方式，商店位置，服务态度等都能影响人们的消费活动。

2、消费类型：

（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。

（2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。

（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。

3、消费结构：

（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。

（2）特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。

4、恩格尔系数：

①含义：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。 ②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：

恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水平低。恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高。

5、树立正确的消费观:消费心理面面观。

（1）由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。 （2）消费心理复杂性的表现有：

①从众心理：有从众心理的人，看到别人做某事，自己不由自主地去做，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。

②求异心理：消费行为与众不同，标新立异。

③攀比心理：有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而是在于“向上看齐”，人民我有的炫耀心理。

④求实心理：消费者选择商品，往往考虑许多因素，价值是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全等，讲究实惠，据己需要是一种理性消费。

6、做理智消费者。

（1）量入为出，适度消费。 （2）避免盲从，理性消费。 （3）保护环境，绿色消费。 （4）勤俭节约，艰苦奋斗。

第二单元、投资与创业 第四课、生产与经济制度

一．发展生产满足消费

（1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。

（2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。 ①消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

②消费是生产的目的。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。 ③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 （3）社会再生产过程的四个环节：生产、分配、交换、消费。 ①社会再生产：社会生产过程的不断重复和更新。

②关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连结生产与消费的纽带，对生产和消费有重要的影响；消费是物质资料生产过程的最终目的与动力。 二．大力发展生产力 1．必要性：

①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。

②大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的根本任务。因此，一定要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋取发展。

2、重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。

3、大力发展生产力的途径：

①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

②人是生产力中最具决定性的力量，大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。

③科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。

④改革是社会主义自我完善与发展，改革能促进生产力的发展。大力发展生产力，必须通过改革，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。要通过改革，完善社会主义的各项基本制度，促进社会生产力的发展。

三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度

（主导作用——国有经济而言，主体地位——整个公有制地位）

（1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础： 公有制经济的内容（公有制经济成分比较）

成分

国有经济

集体经济 混合经济中的国有和集体成分 含义 社会全体劳 动者共同占

有生产资料 部分劳动者共同占有 生产资料

各种不同所有制经济按一定原则实 行联合生产或经营的所有制形式中 的国有成分和集体成分 地位 处于支配地

位是其支柱 公有制经济的重要组 成部分 公有制经济的重要组成部分

作用 控制国家经济命脉,在国民经济中起主导作用 体现共同富裕原则，吸收资金，缓解就业 压力，增加积累和税

收 国家和集体控股，具有明显的公有

性，可增强公有制经济的活力，提高企业和资本的动作效率，扩大公有制资本的支配范围，增强公有制的主体作用

（2）公有制的实现形式：

①一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制，股份合作制，都可成为公有制经济的实现形式。

②股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的动作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。 （3）公有制主体地位的主要体现：

①公有资产在社会总资产中占优势。既要有量的优势，又要注重质的提高。

②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。 （4）我国现阶段的非公有制经济：

个体经济 私营经济 外资经济

含义 劳动者个人或者家庭占有生产资料从事个体劳动和经营 以生产资料私有制和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的 依法在内地设立的独资企业及中外合资、中外合作经营企业中的外商投资部分 特点 以手工劳动为主，规模人投资少，设备简单，经营灵活 规模较大，设备较先进，劳动生产率比较高 投资分配

作用 在利用分散的资源发展商品生产，促进商品流通，扩大社会服务，方便人民生活，增加就业等方面，发挥着不可替代的作用 可集中和利用一部分私人资金，吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收，对提高综合经济实力有积极作用 有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验，有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入 （5）公有制经济和非公有制经济的关系：

①个体、私营、外资等各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。（必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。）

②非公有制经济的发展有利于巩固公有制的主体地位。（因为非公有制的发展有利于提供大量的就业岗位，增加就业，增加人民收入，扩大市场需求，增强国民经济活力，充分调动人民群众和社会各方面的“三性”，对加快生产发展具有不可替代的作用，这对公有制经济的发展是有利的，所以非公的发展不仅不会改变我国的社会主义性质，还有利于巩固和发展公有制经济。）

③坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化经济建设的进程中，不能把两者对立起来。各种所有制经济应在市场经济竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。 （6）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性： ①符合社会主义的本质要求。

②适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。

③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。

第五课、企业与劳动者

一、公司经营与发展

1、企业。①企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。 ②在我国，国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。

2、公司制与公司。①公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。 ②公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。

3、公司的组织形式。①我国法定的公司形式为有限责任公司和股份有限公司。 ②在我国，国家授权的投资公司或国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。按新修订的《公司法》规定，我国

可以设立一人有限责任公司。 ③除一人有限公司外，有限责任公司和股份有限公司的共同特征，是“有限”和“合股”。“有限”是指股东对公司债务负有限清偿责任。“合股”是指由若干人共同集资入股成立一个公司，这笔资金被分成股份。

4、公司的组织机构。①公司的组织机构通常由三部分组成：决策机构（股东大会、董事会）、执行机构（总经理）和监督机构（监事会）。 ②其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。

③这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。

5、公司制的优点。公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。

6、其他企业形式。在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。

7、公司经营，是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。公司经营的目的是利润。只有保持一定的盈利能力，公司才能发展技术、更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为社会创造更多的财富。

8、公司经营成功的因素。

（1）制定正确的经营战略。(一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。反之，一个企业在战略定位上不准，那么，就会遭受挫折，甚至导致破产。) （2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。(企业的竞争优势是多种多样的，如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。这些优势的取得，或是由于企业掌握了独特的技术和技能，或是由于企业的管理水平较高，或是由于企业采取了较好的经营策略，或是以上因素的综合。因此，企业必须在这些方面有所作为。) （3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。(企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素。公司是否诚信经营，关系到企业的成败。一个企业，如果通过不正当的手段谋取利益，它一定不会长久，也不会成功，甚至要受到法律的制裁。)

9、企业兼并、破产、联合（掌握各自的含义和意义P46-47）

二、劳动和就业

1、劳动的重要性：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。劳动是人类文明进步发展的源泉。光荣属于劳动者。 2．就业的意义：

（1）对劳动者讲：①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。

②劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。 （2）对社会生产讲：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。

（3）对社会发展讲：劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济的发展。

3、我国严峻的就业压力：

①我国的人口总量和劳动力总量都比较大，而生产力发展水平比较低； ②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；

③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫。

4、解决就业问题的方针和途径：

（1）解决就业的方针：坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针。

（2）途径：①党和政府要把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。

②劳动者要破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯，树立自主择业观、竞争就业观、职业平

等观、各种方式就业观等正确的择业观念，走向合适的工作岗位。 ③最根本的是发展经济，这是解决就业问题的根源。

三、依法维护劳动者权益

1、原因：(1)实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。(2) 劳动者权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

2、内容：我国劳动者享有的权利。①平等的就业和选择职业的权利；②取得劳动报酬的权利；③休息、休假的权利；④获得劳动安全卫生保护的权利；⑤接受职业技能培训，享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利；⑥以及法律规定的其他权利。

3、基础、依据、途径：①自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。②我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。③当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。同时劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。

第六课、投资的选择

一．储蓄存款

1、储蓄存款的含义：指个人将属于其合法的所有人民币或者外币储蓄机构，储蓄机构等具存折或存单作为凭证，个人存折或存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。

2、我国的储蓄机构：主要包括各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。

3、储蓄存款的目的：①直接目的：为获得利息 ②最终目的：因人而异

4、储蓄存款的分类。

（1）目前，我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。

①活期存款：A.优点：没有存期和金额限制，可随时存取，流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储。

B.缺点：作为投资方式，利率低，收益低。

②定期存款：A.优点：较活期利率高，储户收益也较高。

B.缺点：由于存期有限定，且不到期一般不能提前支取，因而流动性较差。 （2）风险来源：①是通货膨胀情况下存款贬值的风险 ②定期存款提前支取而损失利息的风险

5、关于利息：

（1）含义：利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储蓄存款而支付的报 酬，是存款本金的增值部分。

（2）决定因素：本金、存期和利率水平。

（3）计算公式为：利息=本金×利率×存款期限。 （4）利息税： 20% （5）银行利润＝贷款利息—存款利息—银行费用 （6）利率变动的影响（略）

二、和商业银行

1、含义：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的经营机构。

2、组成：（1）主体：以国有独资银行和国有控股银行为主体（五大国家级商业银行） （2）其他：民营股份制商业银行、外资银行等。

3、地位：是我国金融体系中最重要的组成部分。

4、主要业务有三类：

（1）存款业务。存款是银行对存款客户的负债。这项业务是商业银行的基础业务。

（2）贷款业务。它是我国商业的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。

（3）结算业务。结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务，银行对此收取一定的服务费用。

除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保险箱等服务。

三．股票、债券和保险

1、股票。

（1）含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。（股票代表其持有者（即股东）对股份公司的所有权。这种所有权是一种综合权利，如参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。）

（2）买卖：①实质：购买或转让取得股息得权利。 ②场所：股票市场上（即证券交易所）

③可以自由转让，可以作为抵押品，不能要求公司退股。 ④流通性是股票生命力所在。

（3）股票的价格：

①形成：本身无价值，但具有价格，其价格形成于出卖股票要索取相应的代价 ②股价≠股票票面额

③决定因素及计算公式：股价＝预期股息/银行存款利率 ④影响因素：供求关系、重大政治事件影响。 （3）股东的收入包括两部分。 ①一部分是股息和红利收入。

②另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。 （4）股票投资的特点：一种高风险的投资方式。

（5）作用：股票市场的建立和发展。对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重大意义。

2、债券。

（1）含义：债券债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付 约定利息，并到期偿还本金。 （2）债券的分类。

目前在我国，根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。

①国债：是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证。中央政府发行国债的目的，往往是弥补国宾财政赤字，或者为一些耗费巨大的建设项目、某些特殊经济政策乃至为战争筹措资金。由于国债以中央政府的税收作为还本付息的保证，因此风险小，而利率较其他债券低，但一般高于相同期限的银行储蓄存款利率。

②金融债券：是由银行和非银行金融机构发行的债券。金融债券与企业债券相比，违约风险较小。与此对应，其利率通常低于一般的企业债券，但高于风险更小的国债和银行储蓄存款利率。

③企业债券：是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本付息的债券。由于企业主要以自身的经营利润作为还本付息的保证，企业债券是一种风险大的债券。与此相对应，企业债券的利率通常高于国债和金融债券。

注：我国的债券中，有的可以上市交易，从而使相关债券具有较好的流通性。

3、保险。

现实生活中，我们面临着各种各样的风险。购买保险，正是规避风险的有效措施。 （1）保险的种类：商业保险和社会保险。

（2）商业保险。

①商业保险（含义）指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的

年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务。

②保险分为人身保险和财产保险两大类。人身保险是以人的寿命和身体为保险对象，如健康险、意外伤害险、人寿险等。财产保险是以财产及其有关利益为保险对象，如汽车保险、运输保险等。投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则，订立保险合同。

（3）近几年，国内保险市场上出现了诸如分红保险的新险种。随着保险品种的日益多样化，保险的功能会越来越多。

（4）各种投资方式都有自己的特点。认清各种投资方式的利弊，才能更好地规避风险，使自己的资金保值增值。

第三单元 收入与分配 第七课、个人收入与分配

一．按劳分配为主体，多种分配方式并存

生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 1。按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

2。内容与要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

3。原因：①可能性。生产资料公有制是实行按劳分配的前提，在公有制条件下，产品分配必然按照生产资料占有者的原则。（前提条件）

②现实性。社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。在生产力还没有实现高度发达，社会产品还没有达到极大丰富的程度，还不能充分满足社会成员各方面需要的情况下，现实的选择即“按劳分配”。 ③必要性。（直接原因）社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因，目前，劳动者还没有实现全面发展，脑体差别还存在，劳动还没有成为生活的第一需要，而是谋生的手段。因此不能实行平均分配，而只能实行按劳分配，这自然成为制约实现按劳分配的直接原因。

4、意义：

①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。

②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。 5。地位：按劳分配在所有分配方式中占主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数，虽然公有制企业的个人收入来源逐渐多样化，但是，在劳动者的各种收入报酬中，按劳分配部分仍然占较大比重。

6。按劳分配以外的分配方式：主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。

①按个体劳动者劳动成果分配

个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险，个体劳动者的合法收入受国家保护。

②按生产要素分配

A、含义：按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。 B、具体形式：主要有劳动，资本，技术和管理等。

a、按劳动要素分配：指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。

b、按资本要素分配：包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。

c、按技术要素分配：科技工作者提供新技术取得的收入。

d、按管理要素分配：企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式。 ③原因：

A、发展社会主义市场经济，还要确立按生产要素分配的原则。

B、确立生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 二．效率优先，兼顾公平

1、坚持效率优先：

①含义：效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。人们总是追求以最少的投入取得最大的成果。 ②收入分配方式对效率的影响：

收入分配方式对效率有重要影响。因为分配是再生产的一个重要环节，生产决定分配，但分配又仅作用于生产。如果分配方式有利于调动人们的积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。

③在分配中必须坚持效率优先的原因。

这是由社会主义初级阶段的根本任务和国情决定的。发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务。我国人口众多，人均资源相对贫乏，发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源使用效率。坚持科学发展观。因此在分配中必须坚持效率优先。

2、兼顾社会公平：

（1）公平含义：公平含义较宽泛，涉及政治、经济、法律等各个领域。这里说的公平指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 （2）效率与公平的关系：

在收入分配中，效率与公平是一对矛盾，既对立又统一。

①效率是公平的物质前提。只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。

②公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。

③实现效率与公平的正确结合，是社会主义市场经济的基本要求。

3、效率优先，兼顾公平的含义。

（1）社会主义市场经济要体现“效率优先，兼顾公平”的原则。

①效率优先，实质是发展生产率优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标。

②兼顾公平，指社会要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机和活力。

（2）如何体现：我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源利用率，同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。

（3）如何贯彻这一原则：

①要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动地区和个人致富，最终达到共同富裕。

②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富带后富。

③要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。

第八课、国家收入的分配

一、财政及其作用

1．财政的含义：国家收和支出就是财政。

（1）主体：国家

（2）本质：财政是一种以国家为主体，在社会范围内集中性的分配关系 （3）内容：是对国家收入的分配，财政征收具有强制性特点。

（4）实现形式：国家预算 （预算是国家的基本财政计划。预算包括财政的收入与支出，是国家参与社会分配的两个方面。由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，称国家预算。上一年度的财政实际执行情况，称作国家决算。） 2。财政收入：（1）含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的奖金。

（2）形式：包括税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。简而言之：税、利、债、费的收入。其中，税收收入是财政收入最主要、征收而最广。

（3）影响因素：财政收入受很多因素的影响，其中经济发展水平和分配政策的制约是其主要因素。 3。财政支出：（1）含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。

（2）形式或分类：财政支出可以分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。

（3）作用：通过财政资金的分配，国家的职能才得以实现，也就是说财政支出是政府实现职能的物质条件，财政支出的状况反映了政府的政策。

注：社会保障支出指国家财政为公民提供的社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚各种费用。 其内容：社会保险：主要有养老保险、医疗保险、生育保险、保险等。

社会救济：包括自然灾害救济、失业救济、孤寡病残救济和 困难户救济等。

社会福利：指社会服务事业及设施。如对公民义务教育，特殊社会福利，如孤儿院等。

社会优抚：包括牺牲、病故优抚费、烈军属、复员军人补助费、伤残抚恤费、见义勇为者奖励等。

4、财政收入和支出的对比：

（1）有三种情况：收大于支，存在节余；支大于收，出现赤字；收支相等。

（2）注：①在国家财政预算和决算中，收入和支出相等是最理想的状态，它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用。得是，由于受多种因素的制约，财政收支完全相等的情况几乎不存在。 ②财政收支平衡，是指当年的财政收入等于支出；或收入大于支出，略有节余； 或支出大于收入，略有赤字。

③财政赤字，是指当年的财政支出大于财政收入的部分。财政赤字意味着要靠借 债过日子，财政赤字必须控制在一定范围之内。

④国家通过财政收入支出控制经济运行。在经济增长滞缓，（收大于支）一部分经济资源未被利用，经济发展主要受需求不足制约时（供大于求），政府应采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出和减少税收，来刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济发展过热（供小于求），经济的正常运行受供给能力制约时，物价会上涨，政府应采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出，增加税收，来抑制总需求，降低通货膨胀率，给经济“降温”（支大于收）。

二、财政的作用：

1、集中力量办大事：

（1）促进基础设施建设，优化资源配置。（即资源配置职能） （2）调控经济平稳运行。（即经济稳定职能） （3）促进经济社会持续协调发展。（经济社会发展职能） ①促进经济结构的合理与优化；

②促进科技进步与人才培养，提高国家竞争力。

2、人民生活有保障：

（1）财政是巩固国家政权的物质保证。（即政权的保障） （2）财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保证；（即公共服务体系的保障） （3）财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障。（即收入公平分配的保障）

第九课、征税与纳税

一．税收和依法纳税

1、税收的含义：税收是国家为实现其职能，凭借其政治权力，依法无偿取得财政收入的基本 形式。

（1）主体：国家。（有国就有税。国家通过税收形式组织财政收入，为其自身存在和发展提供物质保障。同其他财政收入相比，税收是国家组织财政收入最理想、最普遍的形式，是财政收入最重要的源泉。）

（2）依据：税法。（有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。）

2、税收的基本特征：

(1)三性特征：强制性、无偿性和固定性

（2）关系：①三个特征是紧密相联，不可分割的。

②税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。 ③税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

3、我国税收的种类：根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类，共二十多种。增值税和个人所得是影响最大的两个税种。

（1）增值税：①含义：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税种。 ②它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。增值税的基本税率为17%。 ③作用：增值税有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。可避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节偷漏税行为。

（2）个人所得税：①含义：是国家对个人所得征收的一种税。 ②我国个人所得税，按照应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。 ③实行超额累进税率的特色：纳税人所得越高，（高收入者多纳税少收入者少纳税）税率越高；所得越低，税率越低。 ④纳税人：是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人、以及不在我国境内居住或居住不满一年而从我国境内取得的个人收入。 ⑤作用：个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

二、依法纳税

1、纳税人和负税人：

（1）纳税人含义：指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。 （2）负税人含义：是最终承担税款的单位和个人。

2、纳税人和负税人的关系

（1）区别：含义不同。

（2）联系：①当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的。 ②当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人

③不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人，都为增加国家财政收入作出了贡献。

3、依法纳税是公民的基本义务：

（1）公民自觉纳税的必要性：①从一般意义上讲税收是国家存在、发挥作用的物质基础。 ②在我国税收同国家富强、人民幸福联系在一起。（在我国，税收取之于民，用之于民。国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。） （2）公民要增强纳税人意识：

①义务意识：自觉成信纳税，反对各种违反税法的行为。 四种违反税法的表现：

偷税，指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。 欠税，指纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。 骗税，指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为； 抗税，指纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。

②权利意识：以主人翁的态度和高度的社会责任感，积极关注国家对税收的征管和使用，以维护自身的合法权益。

第四单元、面对市场经济

第十课、走进社会主义市场经济

一、市场配置资源

1、市场调节 （1）配置资源

①合理配置资源的必要性：资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一矛盾决定的。（人的需要是多种多样的，永无止境的，但在一定时

期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。如果用于生产某种产品的资源增 加，用于生产其他产品的资源就会减少。为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理 配置有限的资源。）

②资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。 （2）市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济。 （3）计划配置资源的实现（途径）及优点：（略） （4）市场配置资源的实现（途径）及优缺点。

①实现：市场配置资源主要通过供求，竞争等来实现的。 ②优点：A.市场能够灵活地反映出供求变化 B.能够及时、准确地传递市场供求信息。

C.能够给市场主体以压力和动力，调动积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，资源的有效利用，并实现优胜劣汰。

③缺点：即市场调节的局限性：

A、市场调节不是万能的(即市场失灵)：

a.不能调节：市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。

b.不让调节: 枪支弹药惯用语危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。(因为如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。) B、市场调节存在固有的弊端：

a.自发性。由价值规律的作用是自发实现的→人们追求经济利益的行为是自发的，不 是在政府引导下进行的→可能会出现不利于经济和社会健康发展的经济 现象。

b.盲目性。商品生产者和经营者各自独立，分散的地位→不可能准确掌握市场信息→决策必然带来盲目性→结果必造成经济波动和资源浪费。

c.滞后性。市场经济的自发性，盲目性和资源配置的实现方式决定市场调节的一般过程是：供求不平衡→价格变化→作出决定→实现供求平衡→必然有一定的时间差→必然导致经济波动和资源浪费（特别是在农村及大型建设项目上影响更大） 注：导致后果、表现及联系 ①后果和表现

A、自发性［制假售假，环境污染等不正当市场行为的发生，造成经济混乱，收入差距拉大，甚至可能导致两极分化］

B、后两者［资源浪费，经济波动，社会经济不稳定］

②联系：都是市场调节固有的弊端，都给经济的健康发展带来不稳定因素和负面影响。 补充：关于市场经济，我们应注意把握以下两个方面

①一是市场在资源配置中起基础性作用；二是要有国家的宏观调控。

②市场经济的正常发展，不仅要求充分发挥市场的作用，而且需要国家的宏观调控。只有加强国家的宏观调控，才能克服市场的种种缺陷，把：有形的手“与无形的手”结合起来，保证市场经济健康有序地发展。

二、加强国家宏观调控

1、必要性：①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控。

②加强宏观调控不仅是因为市场的局限性，而且取决于我国社会主义的性质（指社会主义公有制及共同富裕的目标）。

2、含义，主要目标。

①含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

②主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

3、手段： ①经济手段

A、含义：指国家运用经济政策和计划，通过经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。

B、表现：a.经济政策和计划, 如最常用的调控政策是财政政策和货币政策，除此还有购销政策，产业政策等。

b.经济杠杠：价格、税收、信贷、利率、汇率、工资、奖金等。 C、意义：有利于实现国民经济的持续、快速、健康发展。 ②法律手段：

A、含义：是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。

B、作用：有效地维护经济活动参加者的合法权益，调整社会经济关系，规范生产经营者的活动和市场秩序，保证经济正常运行。

③行政手段：是通过行政机构，采取带强制性的行政命令，指示规定等措施，来调节和管理经济的手段。 （运用行政手段对经济进行协调，必须反映客观经济规律要求，也不能片面强调和过多使用，否则不利于市场信用的发挥）

三、市场秩序

1、市场规则：

（1）市场秩序与市场规则的关系：

①没规矩不成方圆，只有具备公平公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。

②市场规则是市场经济正常运行的保障，市场没有规则来维护，会使市场处于无序，混乱状，使得市场机制无法实现资源的合理配置，无法实现优胜劣汰，甚至可能出现劣胜优汰。 （2）市场规则的含义及主要内容：

①含义：以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。

②主要内容：主要包括市场准入规则，市场竞争规则和市场交易规则。其中，市场准入规则规定符合什么条件的企业、商品可以进入市场。市场竞争规则用于维护市场的公平竞争。市场交易规则主要是对交易方式和行为作出规定。市场交易规则是市场规则中的核心。 ③市场交易原则：

A.主要包括：自愿、平等、公平、诚实信用。它们从不同的方面，规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。

B.a自愿，是市场交易的基本原则。任何一桩商品、服务交易的成功，都必须以自愿为前提。强买强卖，就会破坏正常的市场规则，损害对方的利益，造成买卖双方的矛盾，使交易不能实现。

b平等，是市场经济的一般特征，也是市场交易的一条重要原则。在商品服务市场上，交易双方都是地位平等、机会均等的市场主体。销售者与销售者之间，销售者与购买者之间，购买者与购买者之间，是一种平等竞争、平等交换的关系。因此，买者与卖者应相互尊重。

c公平，是市场交易原则的重要内容。所谓公平，就是公平交易，明码实价，秤平尺准，童叟无欺。公平原则是衡量市场交易活动是否有序、规范的试金石。

d诚实信用，是现代市场交易活动的基本精神。遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。有了这个原则，市场主体从事各项交易活动便有章可循，买卖双方才不致引起不必要的纠

纷，从而使交易顺利进行。坚持“自愿、平等、公平、诚实信用”的交易原则，是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。

4、加强社会信用建设，健全社会信用制度。（1）必要性（意义）

①诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰退。

②形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。

③建立诚信制度有利于维护消费者的合法权益；有利于推动社会信用体系的建立与完善；有利于促进社会主义市场经济的健康发展。

④为此，要切实加强信用制度建设，大力建立和健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信、惩戒制度。

（2）加强诚信建设的措施：

①国家：要加强完善宏观调控，重视和推动诚信体系建设。 A、出台《信用监督管理条例》用法规范社会信用。

B、自身抓好政府的信用，通过提供政府公共信用力度带动社会信用的根本好转。 C、继续开展社会诚信宣传教育活动，增强全社会人们的诚信意识。

D、要以信息化推动市场监管职能拓展，有利于竭制践踏诚信，破坏经济秩序的犯罪活动。 ②经营者：要提高自身素质，提高职业道德水平，依法经营。

③消费者：增强维权意识，依法维护自身合法权益，遵守社会公德，维护他人合法权益，充分发挥社会舆论监督作用。

四、社会主义市场经济

1、社会主义市场经济的含义

①社会主义和市场经济是在国家宏观调控下，市场在资源配置中起基础性作用的经济。

②把握含义应注意：一是社会主义作为一种市场经济，必然具有市场经济的共性，即市场在资源配置中起基础性作用；二是在国家宏观调控下运行。

2、基本特征：

①坚持公有制的主体地位。这是社会主义市场经济的基本标志。

因为生产资料所有制是生产关系的基础，社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别就在于二者运行的基础不同，资本主义市场经济建立在资本主义生产资料私有制上，而社会主义市场经济建立在公有制经济占主体地位的基础上。 ②以共同富裕为目标。 实现共同富裕政策包括：A、“先富带后富”政策；B、通过分配政策和税收政策等调节收入分配走向共同富裕。

③能够实行强有力的宏观调控。

社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长处，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性，发挥社会主义国家能够集中人力、物力、财力办大事的优势。

《高中政治必修一教学工作总结.doc》

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