变换岗位职责（精选多篇）

发布时间：2020-04-18 21:00:17 来源：岗位职责收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：句子变换

句子变换大全（练习及答案）

（1）把下列句子改写成反问句像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？

少先队员应该讲文明，有礼貌。

少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？

（2）把下列句子改成陈述句人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

人的聪明与愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。

（3）把下面句子改成用把字的句子

同学们交给我一项任务。

同学们把一项任务交给我。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

陈医生看好了孩子的病。

陈医生把孩子的病看好了。（4）下面句子改成用被字的句子森林爷爷战胜了妖魔。

妖魔被森林爷爷战胜了。

蚂蚁吃了一条大虫。

一条大虫被蚂蚁吃了。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。

（5）把下面句子改变人称换个说法

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

（5）将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述）

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述）

（6）按要求改写句子

我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）我们很快就把新的技术学会了。

新的技术很快就被我们学会了。

浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。

半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）

生活在八十年代的青年人很幸福。

乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：

乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？

青少年不能没有理想。（反问句）青少年难道能没有理想吗？

你们可以小点声说话吗? （析使句）小点声说话！

伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）

伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！

激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）

激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！这是多么感人的事迹啊！（陈述句）

这是感人的事迹。

请你把字典借给我用一下。（疑问句）

你能把字典借给我用一下吗？

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？

难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）

你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。

（7）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。

我难道没有办法称出大象的重量吗？

我不可能没有办法称出大象的重量。

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？

我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

（8）把下面的句子改写成肯定句

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。

（9）把下列两句话合成一句话我请马老师。马老师讲故事。

我请马老师讲故事。

渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。

渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。

老板娘叫我。我收拾一条鱼。

老板娘叫我收拾一条鱼。

同学们选举他。他当少先队员代表。

同学们选举他当少先队员代表。

妈妈买补品。补品送给奶奶。妈妈买补品送给奶奶。

（10）把下面的反问句改写成陈述句大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

大家都能办到的事，我也能办到吗。

雷锋精神怎么会过时呢？

雷锋精神不会过时。

知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。

虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。

春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。春天来了，桃花盛开了。

夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！

夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。

《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。

（11）缩句

活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

小男孩捡树种。

八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

帕斯卡发现了原理。

气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

气象台发布了消息。

带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

小姑娘捡起碎纸。

从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

小燕子加入了盛会。

他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。

他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

他好像要摆脱重荷。一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

纤夫拉着货船。

1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

“马踏飞燕”是珍品。

《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。

《伏尔加河上的纤夫》是油画。

五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

焰火构成了图画。

断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

钢琴声传出来。

皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

月光照在脸上。

一个蜘蛛慢慢地爬过来。

蜘蛛爬过来。

晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

太阳光照射树林。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

小路穿过白桦树林。

鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

叫声传来。

（12）用关联词语把两句话合并成一句话妈妈看电视。妈妈打毛衣。妈妈一边看电视一边打毛衣。

谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。

谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。

这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。

雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。

他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。

（13）把下列句子补充完整

例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。

（１）因为全国人民的大力支持（）。（2）即使这场比赛我们输了，（）。（3）我们一方面要抓物质文明建设，（）。（4）小草虽然没有鲜花那样香，（）。（5）（），运动员都坚持训练。

（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。（14）给下列排列错乱的句子排序

将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1、（3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（4）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（2）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2、（3）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（5）开始，我怎么也捉不到。

（4）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（2）小明却一连捉了

三、四只，我真羡慕他。

（1）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（6）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3、（3）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（5）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

（2）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

（1）有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

（4）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。（15）修改下面一段话中的错误。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

有一天上课时，我忽然觉得肚子痛，痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来看望我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

（16）用关联词语把两句话合并成一句话妈妈看电视。妈妈打毛衣。

妈妈一边看电视一边打毛衣。

谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。

谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。

这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。

雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。

他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。

因为„„所以„„ 如果„„就„„

（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。

（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。

（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。

不是„„而是„„ 即使„„也„„

（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。

（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

（３）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接棒不够默契。

宁可„„也不„„ 与其„„不如„„

（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。

（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。

（3）凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。

用下列关联词语造句。

无论„都„ 如果„就„ 不仅„还„ 虽然„但是„ 一边„一边„ 与其„不如„

推荐第2篇：长短句变换

六、语言表达（题型注释）

1．把下面长句变成三个短句，不改变原意。（4分）

为期三天的从议题设置到活动安排处处体现“立足亚洲、放眼全球”特色以及充分展现作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当的博鳌亚洲论坛2013年年会4月6日拉开帷幕。

2．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑洞”下定义。(5分) ①黑洞是一种暗天体。

②它的前身是质量比太阳大40倍以上的恒星。

③这种恒星在超新星爆炸中留下了一个致密的恒星核。 ④黑洞就是这个致密星核在自身重力下坍缩而成的。

3．将下面的长句改写为四个短句，可以调整语序、增删个别词语，但不能改变原意。（5分）日前某一科学家和他的团队历时多年在青海湖的裸鲤身上找到迄今为止世界上唯一的一种灵敏度高、成本低廉、培养速度快、保存简单、使用方便并已经在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中得到验证的水质检测好材料——非致病的淡水型发光细菌。答：

4．请根据下列语句，给“博客”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息。（可增删词语）（4分）

①博客是一种简便的网站内容管理系统。

②博客的内容按时间顺序排列，并且在不断更新。 ③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。 ④博客能提供符合通用标准的内容提要。

5．把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序或适当增删词语，不得改变原意。（5分）

史诗是民间叙事体长诗中一部用诗的语言记叙各民族在特定时期的有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件且规模宏大的形象化的历史。

6．把下列三个句子，组合成一个单句。（不得改变原意，可以调换语序，增删一些词语）（6分） ①叙永县教育系统在教育局主会场召开主题教育动员大会。

②此次教育活动的主题为“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”。 ③教育局全体机关职工、城区中小学校校长和党务工作者参加了此次会议。

7．将下面一个长句变成四个短句，可增删词语，但不得改变原意。（4分）

由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成的中国

参考答案

1．为期三天的博鳌亚洲论坛2013年年会6日拉开帷幕。本届年会从议题设置到活动安排，处处体现了立足亚洲、放眼全球的特色。这充分展现出作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当。（注：一句1分，符合逻辑顺序1分。）【解析】

试题分析：这类试题解题的关键在于首先找出句子的主干，然后确定各主干成分的修饰语，调整语序组成小分句，最后根据逻辑顺序确定分句顺序。本句主语是“博鳌亚洲论坛”，谓语是“拉开帷幕”。本句特点是主语有多项定语修饰，理顺主语修饰语即可整理出答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 2．黑洞是质量比太阳大40倍以上的恒星在超新星爆炸中留下的致密恒星核在自身重力下坍缩而成的暗天体。【解析】

试题分析：本题是一个传统题型——短句变长句。为“黑洞”下定义，实际是把几个短句组合为一个长句。可以先选择其中一个句子（①句）作为主干句，然后把其他几个句子按照语意逻辑顺序去排列，使其共同作为“暗天体”这一宾语的修饰定语即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3．答案示例：日前某一科学家和他的团队历时多年在青海湖的裸鲤身上首次发现一种非致病的的淡水型发光细菌。这种细菌是一种水质检测好材料。它灵敏度高、成本低廉、培养速度快、保存简单、使用方便。已经在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中得到验证。【解析】

试题分析：本题是将长句变换成短句，解答这种题首先要找出句子的主语、谓语、宾语、定语、状语。再将句子的主干组成一个短句，将句子的定语或状语组成若干个短句。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

4．博客是一种内容按照时间顺序排列，并且不断更新，可通过评论等形式实现作者与读者的交流的，能提供符合通用标准的内容提要的网站内容管理系统。【解析】

试题分析：此题考查句式的变换，把几个句子组合在一起变成单句。这就要注意单句的结构：„„是„„。可增删个别词语，但不能改变句意。本题包含四个信息：网站内容管理系统；按照时间顺序排列，并且不断更新；通过评论等形式实现作者与读者的交流；能提供符合通用标准的内容提要。四个信息缺一不可，并且语句要符合逻辑。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

5．①史诗是民间叙事诗中一部规模宏大的历史。②它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件。③它是各民族在特定时期的一部形象化的历史。（①③合并为一句，答案共两句的，给4分。没提出主干句的，不给分。句子结构混乱的，不给分。）【解析】

试题分析：解答长句变短句的题目，应先将长句的主干分析出来，之后可将主干列为一句，枝叶列为其他几句。本题中，材料所给的句子的主语是“史诗”，谓语部分是个比较复杂的、有较长定语的偏正短语，其中心词是“历史”，于是，第一个短句即可得出：“史诗是历史。”以后再对那个较长定于进行分解，化成若干短句。（当然还可有别的划分法）考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

6．叙永县教育系统在教育局主会场召开了由教育局全体机关职工、城区中小学校校长和党务工作者参加的“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育动员大会。

答案第1页，总5页

【解析】

试题分析：这是一道复句变单句题目，此类题目一般先确立句子的主干句，即第①句“紧急避险是一种行为”，然后再把其它几句，即②③两句，作为状语或定语，合理删减排序后放在宾语之前即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

7．神舟十号是中国第五艘搭载太空人的飞船，由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成，它由

长征二号F改进型运载火箭“神箭”发射升空，将在轨飞行15天。（正确拆分出四个单句2分，语序组织合理2分。）【解析】

试题分析：本题是一个传统题型——长句变短句。学生可以采用主干分析法：先抽出句子主干“神舟十号飞船将在轨飞行15天”独立成句，再将附加成分“由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成”和“中国第五艘搭载太空人”以及“由长征二号F改进型运载火箭“神静”发射升空”抽出来单独成句。这样整个句子就变换为由四个单句构成的句群。考点：考查变换句式。能力层级为表达运用E。

8．①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干。②中国目前已经成为世界第二大经济体。③中国经济成就举世瞩目，综合国力今非昔比。④中国人民生活水平大幅改善，国际影响力迅速攀升。【解析】

试题分析：找准原句主干，先将最核心的意思提取出来，其他成分再依次抽丝剥茧，尤其要注意句中的名词和动词的相互搭配。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

9．英国国家档案馆继去年公开近6000页不明飞行物（UFO）的档案后于3月3日再次解密了35份记录2005年以前军方和民众提供的目击UFO事件的档案资料。（句子主干1分，状语1分，定语1分，句意通顺1分）【解析】

试题分析：解答把短句变为长句的题目，可先根据几个短句的内容确定变换后句子的主干，再将各短句内容装入主干中。本题中前两个句子讲的是“英国国家档案馆”的两次接连动作，因此可考虑用“继„„之后„„再次„„”的句式，第③句的内容则可作为定语嵌入句中。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 10．《游褒禅山记》是王安石在宋仁宗至和元年34岁时，与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇记游并抒发自己的感想的重要游记【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析作答。此题可以用“《游褒禅山记》是„的一篇重要游记。”中间可按照人物、时间、地点或者事件的顺序来组织。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 11．①我是通过一把劣质折扇初识九华山的。

②这把折扇是由一位到过池州的老前辈带到乡间来的。

③折扇上印着的一幅题为“凤凰迎客”浏览图与现今常见的游览图不同。

【解析】

试题分析：长句变短的方法很多，最基本的一种就是对长附加成分进行处理，比如本句对两个长定语“一位老前辈带到乡间来的”“上面印着一幅与现今常见的游览图不同的题目叫

答案第2页，总5页

做“凤凰迎客”浏览图”进行处理，把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

12．①美国总统奥巴马于近日签署一项行政令。②决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究的限制。③这对科学发展而言是个好消息。【解析】

试题分析：本题考查考生变换句式的能力。变换句式的基本要求是不改变原意。本题是长句变短句，这种变换的基本方法是将原句主干作为一个分句，再将原句包含主谓关系的修饰语变成分句，根据题干要求，将这几个分句连缀起来就ok啦。本题是一个复杂单句，主干是“奥巴马签署行政令是好消息”，主语是主谓短语“奥巴马签署行政令”，行政令的内容是“决定解除限制”。把这三个主干基本保持原意地组织起来就是答案了。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 13．①开普勒采用充分利用数学对观测结果进行理论分析的方法、建立数学模型的方法进行研究。②开普勒的研究对近代物理学发展产生了积极影响。③通过查阅大量资料，研究人员对这一事实有了更全面的认识。【解析】

试题分析：长句变短句方法：①抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句。②借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它。③拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。考点：考查变换句式。能力层级为表达运用E。

14．联合国大会于16日通过了关于叙利亚局势的决议，该决议与先前在安理会被否决的关于叙利亚问题的决议草案一样，决议的目的是推动叙利亚内部政权更替和全力支持阿拉伯联盟的行动方案。【解析】

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 15．组合类新材料作文是指近几年高考中出现的，由两个或两个以上彼此相关的材料复合组成的，表达共同主题的，综合性较强的材料作文。（每点1分，共5分）【解析】试题分析：答题时，要以“组合类新材料作文是指„„的材料作文”这种句子形式来进行增删，把内容重复的删去，适当增加句子的衔接词语，按照“组合类+新材料+作文”的顺序进行组织。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

16．世界博览会是由一个国家的政府主办的、有多个国家或国际组织参加的，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远的国际性大型展示会。或：世界博览会是以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就为目的，由一个国家的政府主办的、有多个国家或国际组织参加的举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远的国际性大型展示会。【解析】

试题分析：这是一道考查压缩语段能力的题目。答题时一要合乎书写“定义”的要求（即用“什么是什么”的形式以一个单句表述，本题可为“世界博览会是„„展示会”的形式），二要符合题干“为‘世界博览会’下定义”的要求，三要筛选出能体现“世界博览会”的“必要的”信息，一个也不能少，也不能多。

答案第3页，总5页

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。 17．(道德风险指)从事经济活动的人在最大限度地增进自身效用的同时做出的不利于他人的行动。或：(道德风险指)签约的一方不完全承担风险后果时所采取的追求自身效用最大化的自私行为。(单句1分，“道德风险”特征2分，语序恰当1分) 【解析】试题分析：概念的定义必须是一个单句，要通过分析这几个句子的结构及内容来确定这个单句的主干，用简明扼要的语言进行概括。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 18．（6分）(1)尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”；(2)中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见；(3)尼采这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。【解析】

试题分析：这是一道长句变短句的题目，首先要提出句子主干，然后让定语和状语单独成句即可，断句要注意先后顺序。本句句子主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中的意见”定语有“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”，

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 19．①科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调发展的一种方法论。②它的总体要求是实行统筹兼顾。③它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。【解析】

试题分析：这是一道长句变短句的题目，首先要提出句子主干，然后让定语和状语单独成句即可，断句要注意先后顺序。本句句子主干是“科学发展观是一种方法论”定语有“适合中国国情和顺应时代潮流的前提”“按照统筹兼顾的总体要求”“坚持以人为本和经济社会全面协调发展”，把三个定语中离中心词最近的一个和句子主干合并。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

20．(漫画是)一种常以简练的线条，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。（单句 2分，其他分句转换成定语（意义对即可）并且位置正确各1分，共6分）【解析】

试题分析：此题要从整体上对这些句子进行感知理解漫画的大意，然后分别从这些分句中，选取有概括性代表性的词句，按照一定的逻辑顺序进行组合排列即可。如可以按照“漫画是一种„的绘画”为句子的形式结构，中间添加定语，注意位置符合逻辑即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E 21．示例：

（1）收录在鲁迅短篇小说集《呐喊》中的中国第一部现代白话文小说《狂人日记》开创了中国新文学的革命现实主义传统。（或：开创了中国新文学的革命现实主义传统的中国第一部现代白话文小说《狂人日记》收录在鲁迅的短篇小说集《呐喊》中。）

（2）鲁迅是开创了中国新文学的革命现实主义传统的、收录在他的短篇小说集《呐喊》中的作品《狂人日记》的作者。（或：鲁迅是收录了开创中国新文学的革命现实主义传统的中国第一部现代白话文小说《狂人日记》的短篇小说集《呐喊》的作者。【解析】

试题分析：先选定一个基本句子，再将其他句子的内容作为修饰成分插进这个基本句中。注意改写完后要检查是否有语病，同时还要注意区分“以××为主语”和“用××作为开头”的句子的区别。每个句子3分。信息完整，组织合理即可。该句不是长单句不得分，句意不

答案第4页，总5页

畅酌情扣分。

考点：变换句式。能力层级为表达运用E。 22．（1）全国政协会议代表们呼吁继续提高个税起征点。（2）3月6日，国家税务总局某官员表示不可能。（3）个税起征点提高到3000元已让纳税人的人数减少三分之二。（一句1分，不考虑三句的先后顺序）【解析】

试题分析：此题考查长句变为短句的能力，答题时，应先明白全句包括所包括的内容，再分别组成单句。题中句子包括的内容有：国税总局某官的表示、全国政协代表的呼吁和个税起征点的提高所造成的结果三个方面，将此三方面内容组成单句即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

23．①2013年3月10日在巴渝文化会馆展出的一组作品《巴渝十二景》备受好评。 ②这组作品取材于巴渝山水的十二处美景。

③这十二处美景是乾隆年间巴县知县王尔鉴以一个外地人的视角总结出来的。

④这组作品是由重庆著名书法家魏功钦和画家郭俊根合作并用诗画结合的方式创作的。【解析】

试题分析：答题时，要先浏览一遍长句，然后找出一些代表性的关键词，进行分类。如展出、取材、视角、创作方式四个方面，根据这四个方面，从长句中删减词语组句即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E

答案第5页，总5页

推荐第3篇：三角函数变换公式

两角和公式

cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ sin(α-β)=sinαcosβ –cosαsinβ

tan(α+β) = (tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ)tan(α-β) = (tanα-tanβ)/(1+tanαtanβ)cot(α+β) = (cotαcotβ-1)/(cotβ+cotα)cot(α-β) = (cotαcotβ+1)/(cotβ-cotα) 和差化积

sinα+sinβ= 2sin[(α+β)/2] cos[(α-β)/2]sinα-sinβ= 2cos[(α+β)/2] sin[(α-β)/2]cosα+cosβ= 2cos[(α+β)/2] cos[(α-β)/2]cosα-cosβ= -2sin[(α+β)/2] sin[(α-β)/2]tanα+tanβ=sin(α+β)/cosαcosβ

=tan(α+β)(1-tanαtanβ)

tanα-tanβ=sin(α-β)/cosαcosβ

=tan(α-β)/(1+tanαtanβ)

积化和差

sinαsinβ = -[cos(α+β)-cos(α-β)] /2cosαcosβ = [cos(α+β)+cos(α-β)]/2sinαcosβ = [sin(α+β)+sin(α-β)]/2cosαsinβ = [sin(α+β)-sin(α-β)]/2 锐角三角函数公式

正弦：sin α=∠α的对边/∠α 的斜边余弦：cos α=∠α的邻边/∠α的斜边正切：tan α=∠α的对边/∠α的邻边余切：cot α=∠α的邻边/∠α的对边同角三角函数的基本关系

tanα= sinα/ cosα ；cotα= cosα/ sinα；secα＝1 /cosα ；cscα＝1/ sinα；倒数关系:

tanα ·cotα＝1sinα ·cscα＝1cosα ·secα＝1商的关系：

sinα/cosα＝tanα＝secα/cscαcosα/sinα＝cotα＝cscα/secα平方关系：

sin2(α)＋cos2(α)＝11＋tan2(α)＝sec2(α)1＋cot2(α)＝csc2(α) 二倍角公式：

正弦sin2α=2sinαcosα

余弦cos2a=cos2(a)-sin2(a) =2Cos2(a)-1

=1-2Sin2(a)

正切tan2α=（2tanα）/（1-tan2(α)）

半角公式

tan(α/2)=(1-cosα)/sinα=sinα/(1+cosα)cot(α/2)=sinα/(1-cosα)=(1+cosα)/sinα.sin2(α/2)=(1-cos(α))/2cos2(α/2)=(1+cos(α))/2诱导公式

sin(-α) = -sinαcos(-α) = cosαtan (-α)=-tanαsin(π/2-α) = cosαcos(π/2-α) = sinαsin(π/2+α) = cosαcos(π/2+α) = -sinαsin(π-α) = sinαcos(π-α) = -cosαsin(π+α) = -sinαcos(π+α) = -cosαtan（π/2＋α）＝－cotαtan（π/2－α）＝cotα tan（π－α）＝－tanαtan（π＋α）＝tanα 诱导公式记背诀窍：奇变偶不变，符号看象限万能公式

sinα=2tan(α/2)/[1+(tan(α/2))²]

cosα=[1-(tan(α/2))²]/[1+(tan(α/2))²]tanα=2tan(α/2)/[1-(tan(α/2))²]三倍角公式

sin3θ= 3sinθ-4sin3θ cos3θ=4cos3θ-3cosθ sin3θ= (3sinθ- sin3θ)/4 cos3θ=(3cosθ+cos3θ)/4 一个特殊公式（sinα+sinβ）*（sinα-sinβ）=sin（α+β）*sin（α-β）证明：（sinα+sinβ）*（sinα-sinβ）=2 sin[(α+β)/2] cos[(α-β)/2] *2 cos[(α+β)/2] sin[(α-β)/2]=sin（α+β）*sin（α-β）其它公式

(1) (sinα)²+(cosα)²=1(2)1+(tanα)²=(secα)²(3)1+(cotα)²=(cscα)²

(4)对于任意非直角三角形,总有tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC

证:A+B=π-Ctan(A+B)=tan(π-C)(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)=(tanπ-tanC)/(1+tanπtanC)整理可得

tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC得证同样可以得证,当x+y+z=nπ(n∈Z)时,该关系式也成立由tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC可得出以下结论

(5)cotAcotB+cotAcotC+cotBcotC=1(6)cot(A/2)+cot(B/2)+cot(C/2) =cot(A/2)cot(B/2)cot(C/2)(7)cos²A+cos²B+cos²C=1-2cosAcosBcosC(8)sin²A+sin²B+sin²C=2+2cosAcosBcosC

推荐第4篇：词形变换小结

词形变换小结

一、形容词变副词的规则 1.一般情况下直接加―ly‖，如 quick---quickly

real-really

helpful-helpfully careful-carefully hopeful-hopefully slow-slowly

quick-quickly quiet-quietly

2.以辅音字母―y‖结尾的,先将―y‖改成―i‖,再加―ly‖，如happy---happily

busy-busily angry-angrily

easy-easily

3、以辅音字母加不发音的字母e结尾和以-ue结尾的形容词要先去掉e,然后再加-y或-ly。例如：

terrible-terribly; gentle-gently; simple→simply probable – probably; able-ably; true-truly

但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。

另外,副词还可以由形容词加前缀a-得来,如:loud (adj.)-aloud (adv.)

4.以ll结尾的词只加y full-fully dull→dully 以ic结尾的词加ally

automatic-automatically energetic-energetically

democratic→democratically 有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper.The Times is published daily.

此外,部分名词加后缀也可变成副词,如: part-partly,例句: It is partly her fault.有部分是她的错。需注意: friendly，deadly，lonely，likely，lively，ugly，brotherly , fatherly, motherly，lovely等是形容词而非副词。形容词变副词通常是加ly,特殊变化请记住以下口诀：

一般直接加，―元e‖去e加，―辅y‖改i加，―le‖结尾e改y。分别举例如下：

quick—quickly, true—truly, happy—happily, gentle — gently poible —poibly. probable — probably 在英语中,有些词既可以作形容词,又可以作副词,如early, much, fast, little, wide, loud, high, deep，hard等。由于这类词词性虽不同,但词形却一样,这就需要大家学会在特定语境中判断它们各自的词性。例句: Thank you very much.(adv.) 多谢。 There is much water in the river.(adj.)

The music is too loud.Please turn it down.(adj.) He speaks loud enough,So everyone in the room can hear what he said.(adv.) 他说话的声音很大,所以房间里每个人都能听到他的话。

兼有两种形式的副词

1) close与closely

close意思是\"近\"； closely 意思是\"仔细地\"

1 He is sitting close to me. Watch him closely. 2) late 与lately

late意思是\"晚\"； lately 意思是\"最近\" You have come too late.

What have you been doing lately? 3) deep与deeply

deep意思是\"深\"，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，\"深深地\" He pushed the stick deep into the mud. Even father was deeply moved by the film. 4) high与highly

high表示空间高度；highly表示程度，相当于much The plane was flying high. I think highly of your opinion. 5) wide与widely

wide表示空间宽度；widely意思是\"广泛地\"，\"在许多地方\" He opened the door wide.

English is widely used in the world. 6) free与freely

free的意思是\"免费\"；freely 的意思是\"无限制地\" You can eat free in my restaurant whenever you like. You may speak freely; say what you like.

另外,还有一类副词和形容词词义相同,但拼写却不同,如well和good。例句 He speaks good English. 他讲一口流利的英语。 He speaks English well. 他英语讲得不错。

二、动词变名词小结

1.在词尾加er,r ,双写加er 或or: A.play — player, sing — singer

wait — waiter , find — finder B.write — writer, drive —driver

come — comer, explore — explorer

dance — dancer C.run — runner, win — winner

traval — travaller D.visit — visitor, invent — inventor 2.在词尾加ing:

build — building, draw —drawing end — ending, begin — beginning swim — swimming，skate — skating feel — feeling, say — saying, mean — meaning, cro — croing

2 surf — surfing, paint — painting

3.在词尾加ion 或去e加ion: 1)以-d或-de结尾的动词，在对应的名词和形容词中，d通常变成s，如: provide→provision， decide→decision

invade(侵略)→invasion

等等。 2)以-end结尾的动词，往往有-ent结尾的名词与之对应。如extend→extent，descend→descent，等等

3)以te结尾去e加ion，如: celebrate — celebration, educate — education graduate — graduation, donate — donation contribute — contribution invite — invitation congratulate — congratulation

operate — operation pollute —pollution appreciate — appreciation 以t结尾加ion,如：

attract — attraction

invent — invention instruct — instruction 注意：

describe — description discu — discuion produce — production, pronounce — pronunciation, organize — orgnization determine — determination impre — impreion 4.在词尾加 ment 结尾 achieve---achievement 成就 advertise--- advertisement 广告

agree— agreement协议 enjoy — enjoyment amuse—amusement 娱乐develop---development equip 装备---equipment 装备，器材

govern 统治—government 政府 manage---management 经营, 管理

argue---argument争吵

know — knowledge, please — pleasure practise —practice advise—advice die — death, succeed — succe

weigh — weight，sit — seat , fly — flight, discover — discovery， fail — failure, behave—behavior mix — mixture , pre —preure

appear — appearance，enter — entrance guide—guidance perform—performance

tour 在--- 旅游,在---作巡回演出直接+地点 tour China ---tour 旅游/ tourist 游客

三、动词变形容词

1.词尾加ful: use – useful

carethankful peace – peaceful

forget – forgetful

succeed – succeful

wonderclosed, wound – wounded

relax – relaxed

develop – developed

appreciate – appreciated

interest – interested

usecrowded,

pollutesleeping frustrate – frustrating

relax — relaxing live – living 4.词尾变y为i,加ed: worrymarried,fryterrified satisfyknowledgeable, enjoysuitable adjustcomfortable 6.其它：

losefoolish, livesleepy / sleeping / asleep, waketasty speakbroken, dieaducational

四、名词变形容词

有时在名词之前或末尾加上不同的前缀或后缀就可以变为形容词。如： sleep（睡觉） →asleep （睡着的） →sleepy （瞌睡的，困乏的）

help（帮助）→helpful （有帮助的）等。下面就名词变为形容词的构成方法归纳如下: 1.名词加-y构成形容词。表示―充满……的‖ rain （雨水） →rainy （多雨的）

wind （风） →windy （多风的，风大的） cloud （云） →cloudy （多云的，阴天的）

snow （雪）→ snowy （多雪的）

sun （太阳）→ sunny （多阳光的，明朗的） [特别提醒：别忘了双写n] luck （运气）→ lucky （幸运的）

noise （嘈杂声） →noisy （嘈杂的，喧闹的） [特别提醒：别忘了去掉e] health （健康） →healthy （健康的） 2.名词加-ful构成形容词，表示肯定。

4 use （使用） →useful （有用的，有益的） help （帮助） →helpful （有帮助的，有益的） harm （伤害，损害） →harmful （有害的） forget （忘记） →forgetful （健忘的）

beauty （美丽） →beautiful （美丽的） [特别提醒：别忘了把-y变成-i，再加-ful] care (关心，小心)→careful （小心的，仔细的） pain （疼痛）→painful （疼痛的） wonder （惊奇） →wonderful （极好的） color (颜色) →colorful (多彩的；色彩艳丽的) thank （感谢） →thankful （感激的，欣赏的） 3.名词加-le构成形容词，表示否定。 use （用处） →usele （无用的）

care （关心，小心） →carele （粗心的） harm （伤害，损害）→ harmle （无害的） help （帮助） →helple （无助的，无用的）

4.名词加-ly构成形容词，这种形容词常具有赞美的意味。friend （朋友） →friendly （友好的）

love （爱） →lovely （可爱的）

father （父亲） → fatherly (严父般的 brother （兄弟） → brotherly (兄弟般的) 5.在某些名词后加-ous构成形容词，表示―具有……的性质的‖

danger （危险） →dangerous （危险的） courage → courageous (英勇的) fame （名声，名望） →famous （著名的） [特别提醒：别忘了去掉e] 6.名词加-en构成形容词，表示由某种物质形成，在句中作定语或表语。 wool （羊毛） →woolen （羊毛的）

wood （木头） →wooden （木制的）

gold （金子） →golden （金子般的） earth （土地） → earthen(土制的) 7.名词+ able adjustable 可调整的 comfort---comfortable knowledge---knowledgeable suit 一套-----suitable 合适的 8.ce 变 t

confidence----confident difference---different importance—important independence—independent diligence—diligent intelligence—intelligent 9.在名词词尾加-al 构成形容词,例如： nature – natural , nation – national

additioneducational

推荐第5篇：矩阵与变换

2014 年高考数学理科分类汇编

——矩阵与变换

解答题

1、（2014 福建理）选修 4—2：矩阵与变换已知矩阵A的逆矩阵A11

（I ）求矩阵A；

（II ）求矩阵A的特征值以及属于每个特征值的一个特征向量.11解析：( Ⅰ)因为矩阵A是矩阵A的逆矩阵, 且A221130,。。。。2 分21 21

12...12...133 所以A31...21...23

3( Ⅱ)矩阵A的特征多项式为f()12...

11243(1)(3)令...2

f()0, 得矩阵A1的特征值为11或23,

所以11是矩阵A的属于特征值11的一个特征向量,11

11A是矩阵的属于特征值23的一个特征向量.21

2、（2014 江苏卷）已知矩阵A

求x ,y 的值

解：由已知，得A12112B21yx,y是实数，若AB,1x12222y1122y ,B1xy2xy21y4y

122y2y22y2yxAB，所以故解得 22xy4y2xy4yy4

所以xy7



推荐第6篇：变换句式教案

变换句式教案

本节课教学目标：

1、了解相关句式的特点。

2、掌握相关句式的转换方法和技巧。

教学内容：长句和短句整句和散句重组句子

导入：品读下列语段，感受长句和短句，整句和散句的表达效果语段

（一）

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。语段

（二）

我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！语段

（三）

阅读教学需要朗读。不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。

一、了解句式的分类：

 汉语的句式多种多样，不同角度的划分，有不同的称说。

例如：从句子成分或分句排列的次序看有常式句、变式句(倒装句)。从句子的表达性质看有肯定句和否定句。

根据句子表达语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据句子结构的繁简分为长句、短句。（长句的成分复杂，修饰语多；短句的成分简单，修饰语少）

根据句式整齐与否分为整句、散句。

句式本身没有优劣之分，不同的句式有不同的表达作用和效果。比如：长句，因其结构复杂，表意严密、精确、细致、逻辑性强；短句则表意简洁、明快、有力。整句，节奏鲜明，音韵和谐，易于上口，语势强烈；散句，富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。由此可见，变换句式，实际上是根据语境的要求，追求一种更好的表达效果。

二、句式转换题：

1、把下面这个长句改写成4个语意连贯的短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

连日来，海南博鳌因众多政府首脑齐聚于此参加在世界经济不确定性增强的大背景下召开的旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展问题的博鳌亚洲论坛而吸引了全世界的目光。

① 连日来，海南博鳌吸引了全世界的目光。②因为众多政府首脑齐聚于此参加博鳌亚洲论坛。③此次论坛是在世界经济不确定性增强的大背景下召开的。④它旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展的问题。

2、把下面几个较短的句子改写成一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

①曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞被称为晚清中兴四大名臣。

②日本首相伊藤博文视李鸿章为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人。 ③李鸿章是淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一。

④李鸿章是在国际上享有盛誉的晚清最杰出的外交家。

淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之

一、与曾国藩、左宗棠、张之洞并称为晚清中兴四大名臣的李鸿章是在国际上享有盛誉的被日本首相伊藤博文视为“大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短”的晚清最杰出的外交家。

3、将下面的散句改成整句。

草鞋穿在八路军脚上，八路军把日本鬼子赶下了海；解放军战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，香风毒雾一定会被他们踩在脚下。

八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；八连穿草鞋，一定会把香风毒雾踩在脚下。

4、以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息，改变原意) 散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的辞句，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。

典丽的辞句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。

三、总结句式转换的思路和方法：

首先不可改变句式的原意，也不可出现语病现象。

（一）长句和短句互换

长句变短句：先提取主干，然后合理切分修饰成分（定语、状语）。

短句变长句：先确立主干，然后合理合并小句子（将小句子转化为修饰成分）。

（二）整句和散句互换

整句变散句：需将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。

散句变整句：关键就是使句子的结构相同或相似，可对句子进行分析，找出其相似点，采用排比或对偶达到整齐划一。

（三）重组句子

所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用，其次要弄清原句内部的逻辑层次关系。

四、作业布置：

专题练习针对化

语基练习常态化

导入语：本节课我们来讲“变换句式”这个知识的。

不知道大家有没有想过为什么要进行句式变换？其实就句式本身而言，没有高下、优劣之分，但，句式一旦进入到不同的语境，它的高下、优劣就呈现出来了。比如，在散文、美文中，整句、短句就比较受青睐，因为它们既便于宣泄情感，又能增添文章的音乐美、流动美；而在论说类、论述类的文章中，长句和散句则成为了座上宾，因为这些句式，既能准确地表情达意，又能进行严密的逻辑推理。所以，为了语境的不同、表达的需要，有必要进行句式的转换。

下面，大家来亲自品读一下三个语段，感受长句和短句，整句和散句的表达效果。语段一语段二语段三

由此可见，句式各有各的魅力，各有各的千秋。因此，我们都文章的时候，要注意品味，更重要的是，写文章的时候，要注意有目的的选择恰当的句式。

接下来，有四道句式变换题，我们来分别找四位学生上来做。大家仔细看看他们做的，和你做的有什么不同。

好，咱们来看看四位学生做的情况，看看他们给咱们带来了那些句式变换的启示。

推荐第7篇：句式变换整编

句式题目汇编

(2013年天津) 24.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。（５分）

春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，一直与我们同在。

春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。

穿越阴霾，一直与我们同在。

（１）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限６０字内。（３分）

答：______________________________________________________________________________________（２）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃,写一句歌词，注意押韵。（２分）

答：______________________________________________________________________________________ （2013年大纲卷广西卷）19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：______________________________________________________________________________________

20．仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，局式与示例相同。（6分）

平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。

答：______________________________________________________________________________________ （2013年辽宁卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

答：______________________________________________________________________________________ （2013山东卷）17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：②。

18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

答：______________________________________________________________________________________ (2013年浙江卷)7．请参照示例，用比喻的手法描述一组事物，要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。（5分）

青天，是一片芭蕉叶。

月亮是一滴露珠。

手指，轻轻一点，它就落了。

答：______________________________________________________________________________________ （2013年重庆卷）20.依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

答：______________________________________________________________________________________(2009年高考海南·宁夏卷)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(6分)

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：_____________________________________________________________________________

(2009年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

答：______________________________________________________________________________________ (2009年福建高三(下)第一次质检)古人常以花草树木来比喻人的美好品质，请仿照“君当如兰，幽谷长风，宁静致远”句式，以竹、菊或梅为喻体，写一句话。

答：______________________________________________________________________________________ (2009～2010学年厦门市适应性考试)著名的“乡愁诗人”余光中先生祖籍泉州永春，21岁时离开大陆到了台湾，64岁才得以回乡探亲。少小离家老大回，诗人百感交集，吟诵了一副对联以寄心声。请根据上联，对出下联。

上联：掉头一去风吹黑发

下联：___________________________________________________

(2010年全国名校大联考第四次联考)运用排比和比喻修辞扩写下面一段文字，使之句式整齐，富有文采，且有韵律感，不少于50字。

一张张落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们的身上。

答：_____________________________________________________

(2009年全国重点名校模拟)一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。

示例：形象表达：快刀斩乱麻

抽象表达：做事果断

(1)形象表达：__________________________抽象表达：大度宽容

(2)形象表达：眉毛胡子一把抓抽象表达：_________________________________

(3)形象表达：__________________________抽象表达：事物彼此毫不相干

(2009年福建省高考自主命题模拟)汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感悟进行新的理解，有的还不止一种理解。请仿照示例，对下列两个会意字进行重新“会意”，每个字写出两种不同的理解。选：①走在前面的人，更有选择的余地。②被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。

舒：_____________________________________________________

劣：_____________________________________________________

(2008～2009学年度厦门外国语学校适应卷)请根据上下文意，仿照画线的语句，给空缺处补上适当的句子。

一位作家遇到一位房地产商人，房地产商人问他从事什么工作，作家回答说：“我其实跟你是同行，只不过你为人们的身体建造遮风挡雨的房子，我为人们的心灵搭建憩息休整的空间。”

后来作家遇到一位厨师，他对厨师说：“其实我跟你是同行，_________________，___________________________________。”作家的父亲是一个农民，他说：“我父亲其实也跟我是同行， _________________，___________________________________。”

推荐第8篇：句式变换练习题

句式变换练习题

1、我抱起一只受惊的刺猬。

__________________________________________________

2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

__________________________________________________

3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

__________________________________________________

4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。

__________________________________________________

5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。

二、扩写句子（至少扩二处）。

1、柳条拂过水面。__________________________________________________

2、小河流过原野。__________________________________________________

3、雪花飘落。__________________________________________________

4、脚摔断了

三、照样子，写句子。。

__________________________________________________

例1：我们把“391”高地上的全部敌人歼灭了。

“391”高地上的全部敌人被我们歼灭了。

1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。

__________________________________________________

2、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。

__________________________________________________ ３、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。

４、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。

__________________________________________________ 例 2：汽车被力量强大的压缩空气举起了。

力量强大的压缩空气把汽车举起了。

1、墙角的刨花被刺猬拨得满地都是。

__________________________________________________

2、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。

_________________________________________________ ３、山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。 ________________________________________________

例 3：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁徙到南方去。

燕子冬天要迁徙到南方去，是因为它是候鸟。

1、因为鲸鱼是哺乳动物，所以它是用肺呼吸的。

__________________________________________________

2、因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们少年儿童要热爱她。

__________________________________________________ 例 4：我们在兄弟部队的配合下取得了那次阻击战的胜利。

在兄弟部队的配合下，我们取得了那次阻击战的胜利。

由于兄弟部队的配合，我们取得了那次阻击战的胜利。

1、我在阿姨的辅导下学会了弹钢琴。

__________________________________________________

2、小芳在同学们和老师的鼓励下勇敢地走上讲台演讲。

__________________________________________________

例５：海棠花开得很旺。

改为：海棠花开得真旺啊！

大兴安岭的景色很美。

改为：____________________

这位同学很热心肠。

改为：____________________

花儿很香。

改为：____________________

例６：他很急。

他急得一时说不出话来。

1、他很快乐。

2、我很难过。

例７：李时珍花了27年才编写成>。

花了27年，李时珍才编写成>。

1、我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。

2、小卫平一开始就使出了真本领。

四、把反问句改为陈述句。

１、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________

2、难道你要违背人类的真理吗？

__________________________________________________________

3、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

__________________________________________________________

4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

__________________________________________________________

5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。

__________________________________________________________

6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ __________________________________________________________ ７、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ __________________________________________________________ ８、难道你要违背人类的真理吗？

把陈述句改为反问句。

1、“桂林山水”真是人间仙境啊！

__________________________________________________________ ２、香格里拉的空气像滤过似的。

__________________________________________________________ ３、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

__________________________________________________________

把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

__________________________________________________________

2、小草儿发芽了。

__________________________________________________________

3、春天来了

__________________________________________________________

4、百灵鸟在树枝叫。

__________________________________________________________

5、太阳慢慢地从东边升起来了。__________________________________________________________ 6.一排排柳树倒映在水中。

__________________________________________________________ ７、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

__________________________________________________________ ８、天上的星星在闪烁。

__________________________________________________________ ９、柳树的枝条随风摆动。

__________________________________________________________ １０、太阳下山了。

__________________________________________________________

12．缩句

（6分）

A．大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。缩句：

B．精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。缩句：

C．激动人心的消息传到了我们学校。缩句：

13．句式转换

（8分）

A．我整理好了房间。

变成把字句：

变成被字句：

B．趵突泉吸引了不少游客。

变成把字句：

变成被字句：

按要求写句子。

①小鸟要走的消息传遍森林。（改为比喻句）

②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句） ③小鸟凝视着江面。（扩句）

④我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话）缩写句子。

1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

2、奶奶在水井边用水桶打水。

3、夏天的天气热得像个蒸笼。

五、按要求写句子（5分）

1、他向我借了一本书。（换一种说法，使句意不变）

2、写一个描写春天的句子，而不出现“春”字。

3、布谷鸟咕咕地叫着。（写成拟人句）

4、爷爷经常对我讲过去抗美援朝的往事。（改病句）

5、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。（改为反问句）

七、按要求给句子换一种说法，不改变原句的意思。（4分）

1、巨人孤独地度过了漫长的严冬。（给句子减肥）____________________

2、谁都知道杜甫是唐代的大诗人。（改为反问句）________________________

3、小树在风中一摇一晃的。（用上拟人的写法）__________________________

4、在青海湖，蓝蓝的海水透明极了。（写成比喻句）______________________

1）、无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。（缩句） ______________________________________________________ 2）、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。(修改病句) ______________________________________________________ 3）、福娃吸引了大家。（扩句）__________________________________ 4）、他迅速地跑了过去。(改成比喻句) ________________________________ 5）、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。(改成反问句)

（1）经过努力，李丽做作业马虎的现象比以前进步了。（修改病句）

（2）航天员把食品放进了塑料袋里。（改成“被”字句）

（3）小鸟在鸣叫。（扩句）

1、一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临！（修改病句）

2、请写出本册课文中你认为最精彩的一句话。

3、洁白的雪花飘落在故乡的原野上。(缩句)

4、他工作非常繁忙。他坚持集邮。(用关联词连接句子)

1.修改病句。

（1）教我们语文的是一位岁数大的老教师。

（2）贪心的老太婆一次又一次地向对方提出无理请求。

（3）小芳不但珍惜自己的时间，所以也不浪费别人的时间。

（4）差十分就八点了，他还没来，大概准是忘了今天的约会。

2.把下面句子改为“被”字句。

（1）我从非洲带回来了一株旅行家树苗。

一株旅行家树苗被我从非洲带回来了。

（2）年轻人请来了一位老太太。

一位老太太被年轻人请来了。

（3）刺猬碰倒了我放在厨房的空酒瓶。

我放在厨房的空酒瓶被刺猬碰倒了。

3.缩写下面的句子。

（1）年轻的战士邱少云愤怒地注视着敌人的地堡。

邱少云注视着地堡。

（2）车夫饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦的神情。

脸上露出了神情。

（3）勇敢的小刚登上了举世闻名的万里长城。

小刚登上了万里长城。

4.按顺序重新排列下面的句子，想想句与句之间的联系。

（2）我们先来到正中央的体操大厅，看见同学们有的在高低杠上翻滚，有的在垫子上翻跟头，还有的在平衡木上做前滚翻的惊险动作。

（4）参观完舞蹈室，我们来到大厅右侧的音乐室。室内歌声嘹亮，琴声悠扬，合唱团的同学正在练习唱歌。

（1）下午放学以后，老师带领我们去参观少年宫。

（3）接着，我们来到大厅左侧的舞蹈室，看见一些同学在老师的辅导下，正在练习基本动作。还有一些人在排练《扇子舞》。

（6）夜幕徐徐降临，我们依依不舍地离开了少年宫。

（5）最后，我们来到大厅的乒乓球室，看见里面挤满了人。原来是乒乓球队运动员在这里进行精彩的表演。

推荐第9篇：图形的变换

《图形的变换》教学设计

活动目标：

1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。

2、借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。活动准备：多媒体活动过程：

活动一：创设情景，解决问题

活动目标：通过创设情景，解决问题的活动，学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。活动过程：

师：在生活中，有各种美丽的图案，但其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转获得。下面请同学们用一个三角形在方格纸上边摆边说，说说什么是平移、什么是旋转？（先学生操作后，再全班展示交流。）

师：今天我们一起利用所学的知识进一步探索图形的变换。（出示课题：图形的变换。）

师：请同学们观察这两幅图（出示书中的图），从第一幅图到第二幅图是如何变换的？请大家想一想，然后同桌互相说一说。

●思考操作：从第一幅图到第二幅图是如何变换的？请大家拿出准备好的四个相同的A、B、C、D三角形，在方格纸上摆一摆。 ●同桌间交流，再全班反馈：

生：将第一幅图中的A三角形向右平移，D三角形向左平移……，可以得到第二幅图。

生：我有补充，应该说是将第一幅图中的A号三角形向右平移2格，……可以得到第二幅图。

师：这个同学说得真好，我们在分析图形的变换时，不仅要说出它的平移或旋转情况，还要说清楚是怎样平移或旋转的，这样就能清楚地知道它的变换过程。（学生自由说一说。）

师：下面请同学们继续观察：从第二幅图到第三幅图是如何变换的？，然后自己在方格纸上操作，并与同学交流操作的过程。（学生进行操作，教师巡视指导。）

师：好，现在我们一起来交流，谁能说一说，从第二幅图到第三幅图你是如何变换得到的？

生：我是将A三角形先右平移2格，再向下平移2格，将B三角形先左平移2格，再向下平移2格就得到第三幅图。生：我的操作方法不是这样的，……

师：这两个同学的交流很好，同样从第二幅图到第三幅图，可以用不同的方法得到。

师：还有其他的变换方式吗？你们能上来边操作边说明怎样变换吗？（学生说一说。）

师：听明白他们说的变换过程了吗？请每位同学也用这样旋转与平移相结合的方法试一试，并与同桌说一说变换的过程。

●同桌合作：下面请同桌的两个同学互相合作从第三幅图到第四幅图，你是如何变换得到的？第四幅图到第一幅图呢？（学生进行操作，教师巡视指导。）

师：谁来说一说你变换的过程？活动二：七巧板

活动目标：通过玩七巧板活动，进一步借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。活动过程：

师：请同学们观察（见试一试图），从A图到B图是如何变换的？请大家拿出七巧板摆一摆，用旋转与平移相结合的方法试一试，并与同桌说一说变换的过程。 ●

欣赏与设计：

师：七巧板的变换是多样的，图中所展示的仅是其中的一种。请同学们选择七巧板中的部分图形进行变换。

1、你能用七巧板通过平移或旋转再摆出一个图形吗？试一试吧。（在学生比较熟练的情况下，再操作一些比较复杂图形的变换。）

2、用两个三角形自己设计一个图形，然后进行变换，并说一说它的变换过程。（学生开始进行自己的设计与操作。）活动三：练一练

活动目标：通过练一练活动，培养学生思维灵活性和操作能力。活动过程：师：对于图形每一步的变换，同学们要知道是如何平移或旋转的，这样可以进一步理解平移或旋转，也帮助我们形成正确的思考方法。来，我们试一试。

●

第1题：先观察图形是怎样变换的，再与你同桌进行交流。 ●

第2题：先观察图形是怎样变换的，再与你同桌进行交流。 ●

第3题：先观察图形是怎样变换的，摆一摆、说一说。

推荐第10篇：句式变换练习

句式变换练习

解题方法：将一个分句作为骨架，其他分句变为修饰限制成分附着在骨架上。

1、找到中心句作为句子主干

2、将其余分句作为修饰成份灵活补充主干句

1.将下面四个短句组合成一个长单句。

①塞万提斯于 1616年4月22日逝世。②他一生仅仅留下了一部《堂吉诃德》。

③《唐吉诃德》被后人以很多的方式诠释。 ④他无数次地被后人谈论，得到了后人的敬仰和尊重。

2．请根据下面几个句子的提示，为“科技文献”下个完整的定义。可适当增减文字，但不能改变愿意。①科技文献是一种物质实体。

②它是通过将科技信息、知识记录在各种载体上所形成的。

③常用的记录手段包括：文字、符号、图形、声频、视频等。

④常用的载体包括：纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等。

3.把下面句子改成一个长单句（不得改变原意）。

这出戏有张有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈来的情节，也让人看得津津有味。

4.把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。

他用双手创造了奇迹!十二年时间，在这荒山野岭上造出了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。

5.请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。

如果说，苏东坡的盖世才华是他让无数的后人崇敬和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇敬与偏爱的又一个原因。

6、把这个复句改成长单句

她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的云雾里，陶醉在妇女们所认为的最美满最甜蜜的胜利里。

第11篇：变换句式教案

变换句式

一、复习目标：

1、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

2、加强备考方法的指导，强化基础训练。

二、高考真题回顾

1．(2013·高考大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思，然后将每一层意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。

【参考答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

【启示】变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。

考查的主要类型有：长句与短句的变换、整句和散句的变换、口语和书面语的变换和重组句子等。其中，重组句子是考查的热点。

三、方法指导

（一）长句与短句的变换

一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，反之是短句。句子的长短只能就单句而言，长句与短句又是相对的。长句与短句的变换是高考句式变换的一个重点。

1、长句变短句可以分四步走：

例：（2005年广东卷）将下面的长句改为四个连贯的短句。

俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物的，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

（1）提取主干法：把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。

此句的主干：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。

（2）梳理枝叶法：将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句。

本句可以切分出这样两个意义相对独立的语句：

1 ①外形为不透光的黑色管状物（小主谓宾结构）

②具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能（小动宾短语）。

（3）拆分组合法：将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句。

句中谓语中心词“具有”支配了两个宾语“特点”和“功能”；需进一步拆分，让“具有”与两个宾语“特点”和“功能”分别搭配一次，还可得出两个短句：“具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点”“具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能”。

（4）复指置换法：为保持话题一致，有时需添加必要的主语和必要的复指词语、指示代词、关联词等。

需添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间的衔接词语，如“这样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词。【参考答案】

①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。

②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。

③它具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。

④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。

【小结】长句变短的原则

（1）长句转化而成的每一短句一般为单句。

（2）勿丢掉重要信息。

（3）为保证各句之间的连贯性，可用“它”“这”一类的词语来代替部分的词语。

（4）各个短句之间的顺序排列要恰当，或时间顺序，或空间顺序，或逻辑顺序。

（二）短句变长句方法： 1．确定一个主干句： 2．提取剩余句子的主要信息

3．把剩余的短句作为长句的辅助成分（定语或状语）：

4．最后，按照简明、连贯、得体的原则和句子结构特点，调整辅助成分，重组句子。注：多层次修饰、限制语（状语、定语）的排列是有一定顺序的，作题时要注意。

例：将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（4分）

①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 ③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

2 【参考答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

（三）整句与散句的变换

1、整句：一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。

散句：是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。

2、变换题型：

（1）散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。

（2）而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中的句式，穿插使用长短句，就成了散句。

第一：只求句式整齐，不要求句子顺序，多是对偶与排比句。

例：将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字整句。（可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯）（4分）

书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 [答案]是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。

第二：格式协调一致，且要求语句顺序合理。

例：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。

修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【参考答案】①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境

（四）口语与书面语的变换

经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：句子短小，结构简单，很少使用关联词语。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式。它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多。

【典题】假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。

3 解题思路：本题考查变换句式的能力。首先，要把握句子的意思，并结合儿童听众的特点加以表述，做到通俗、简单、易懂。

【参考答案】一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神啦。

【方法归纳】（1）找准相同意思的词语来进行替换，不能产生语义差别。（2）考虑说话人的身份、地位以及谈话的场合等因素。（3）注意方言和俗语的运用。

（五）重组句子

1、所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。

【例】1：（1999年高考）用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛【参考答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。

2、方法归纳

（1）首先弄清作为重组句子开头的词语在原句子中的地位和作用（2）弄清原句的内部逻辑关系

（3）重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。

四、巩固练习

1、分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调，语序合理。(可增删个别字词) 煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒了，多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2、用“西安”作全句的开头和叙述的主体，重组下面的句子。（可以改变语序、增删词语，但不得改变原意）

4 时至今日，气派不倒的，风范依存的，在全世界的范围内最具古城魅力的，也只有西安了；仰观那城墙、角楼，禁不住豪情长啸。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3、以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。

我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4、以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）

你的奔放决定你的豪爽干练，你的精细严密决定你的内秀，你的开朗决定你的热情奔放，你的耐得寂寞决定你的忍性，总之，你的性格决定你的生活作风和态度。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6、阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。(要求：不得改变愿意。) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。(4分) 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

【答】__________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________

8、从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（3分） ①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题 ③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的

【答】___________________________________ ______________________________ 5

9、从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。（1）食品添加剂是有意加入到食品中的物质。（2）食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。

（3）食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。（4）食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。

【答】___________ ______________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________

10、把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。