推荐第1篇：某大学生网购调查报告意义
XX大学生网购调查报告意义
寒假刚开始，在一次拜访亲戚的过程中，得知阿姨从事保暖内衣的销售，在与她详细交谈后，凭借我丰富的网络购物经验，就顺理成章推荐阿姨可以向网络销售发展。我们抱着试试看的心理，开始在淘宝交易平台上开始初步经营。我便负责客户接待工作，也从中了解着网络消费者的心理。总结出以下四类：
众所周知，如今的网络消费，都是由便宜的价格而引导消费者的青睐，在我接待的客户中间，100%的人是进过了现实店铺的货比三家，起码有80%的人还经过了网络销售平台上的货比三家，还有20%是老客户。我们也遇到过，上来就提意见，说我们的价格能否再便宜点，这样的人也不在少数。俗话说，便宜没好货，好货不便宜。但如今的网络消费不能再如此。由于缺少了经销商，很多商品都是出厂直销，价格自然无法和世面上的相比。因此出现了山寨品，价格低廉的山寨商品往往会和正品相提并论，且价格低了好多，许多买家都冲着这个便宜，不顾结果的疯狂购买，但往往不能称心如意。但此类心理往往成为网络消费的主导因素。
就像当面交易，讨价还价是常有的事。特别是遇上购买量大的买家，就更有理由来杀价了。在我接待的客户中近三分之一的人，开口就问是不是包邮的，这样的问题多了，我就干脆就设了自动回复，更有甚者，抓住我们以前搞过的包邮活动不放，借题发挥，这样的最终只能以沉默对待，他们那钻牛角尖的劲让我哭笑不得。斤斤计较型的买家会在决定购买一款商品前尽可能地把相关的店铺数据都搜集了一遍，此类买家一般不善于语言的沟通，但是特别擅长砍价，而且是切中你要害的砍价，仿佛他对商品的了解远远多于你，他们会找出店铺中和商品的任何细节信息来作为砍价前提，即使在经过一番好说好劝之后，也不一定能达成共识。他们很是小心谨慎，一旦发现有任何纰漏就会放弃购买，但很多时候都由于误解引起。我只好耐心揣摩，细细回答，才能赢得信任。
大多网络消费者，特别是刚刚接触的，对网络购物的保障没有个明确的了解。其实这样的购物存在着巨大的风险。第一，我们发出的货物都是靠快递发出，这样一来存在这很多不可预料的因素，首先时间得不到保证，快递收货没什么定的时间，快递送货更是无法确定，很多买家，都说因为要回家过年，所以在某某号之前一定得收到，或者几天之内一定得收到货物，而很多网络卖家为了自己的利润，一般都会给客户一个时间范围，给客户一定的信心，这时买家的自我暗示心理起了作用，认为这个时间在自己的接受范围之内，就安心购买了。其实这个时间实在不是我们能保证的，很多因素会导致延误、漏单等结果。第二，货物的质量也是不能得到保证，当然首先是发货，我们虽然会检查货物质量当然，也会存在偶尔，万一发了一件质量差的货物，很多买家收到后，自然是哑巴吃黄连。更有不法的网络商家，故意拿质量差的充数，而当他们收到客户投诉时，就会找各式各样的借口，比如货物的损坏是由快递造成的，由于买家没有实行保价服务，所有损失得由买家承担。第三，售后服务无法落实，很多人不愿意在网络上买价格高的产品，比如3c产品。
就是因为远在他乡的卖家如何切实的实现售后服务呢?在我接待客户中也会有因为尺码过小货过大而要求退货的，我们虽然会同意接受，但是途中的运费都是双方对半开的，这个运费的价格是偏远地区是相当昂贵的，因为货物的价格大于运费，一般买家都会选择退换，这样就又无辜地生出一笔额外的损失。按我的购物经验，这样的情况是网络消费的常规的，也是最合理的。有的卖家一等到客户给了评价之后，就开始不闻不问。买家的货物出现了质量问题，向卖家投诉时，他们有的敷衍了事，有的一大串的借口，有的干脆不理。这样的目的就是因为不愿意去负担任何金钱的损失。很多买家在购物前，特别是付款前，都会下很大的决心，自我暗示这个商家一定是诚实守信的，货物一定是保质保量的，而然他们没有考虑到隐患重重。
无理取闹的人让我很纠结，他们一般会无缘无故的询问同一个问题，他们就像在街上逛街，东问一家，西问一家，类似货比三家，可他们的本意不在购买，而在观望。看看这件商品有没有跌价的空间，或者他们自身也在卖相同的东西，而看不惯他们的竞争对手，来找麻烦，故意让我们难堪。他们会一连拍好几样东西，并且不闻不问，等到我们开始发货的时候，他们拍的几样东西中有断码的有断色的，让我们去和他联系，然后他们态度非常差，就等着我们退款，他们却自得其乐。还有的买家是下家，何为下家，就是他们本身没有货物来源，就是靠我们的价格低廉，借助他们店铺的信誉高，广告打的好，来吸引顾客的青睐。然后提升价格，赚差价的钱。久而久之，他们就会想办法自己搞货源，或者更加低廉的下家，就会派人来套话，东扯扯，西扯扯，搞的我们莫名其妙。
寒假很快结束了，这次的社会实践调查让我受益匪浅，让我能更好的认清网络消费者的心理，就能更好的制定出相对应的策略，也能更好的设计出自己商品的吸引力。抱着诚实守信的理念，相信自己能在网络销售上立足，也能培养自己的交际能力。
学院专业：电气
姓名：xxx
学号：xxx
一、调查对象:
在读的大学生
二、调查方法:
本次通过采用网上向QQ好友发放问卷调查形式，发放问卷份数为100份
三、调查背景:
随着高科技的迅速发展，网络迅速普及，在互联网带动电子商务的同时, 新的购物方式也是层出不穷,上网人数不断的上升，人们对上网购物的热情大大加强，而大学生是这些网上购物人中不可或缺的一个群体，所以，收集整理我对在校大学生进行网络购物调查研究。
四、调查目的：
通过此次调查有助于了解大学生的网上购物情况，从中可以分析当代大学生的消费结构，并了解当前大学生对网上购物的看法，态度等状况。
五、调查内容：
1.大学生网上购物的所占比例多少;
2.大学生网上购物的产品有哪些;3.大学生网上购物消费水平;4.大学生对网上购物的弊端有怎样的看法和态度。
六、调查结果与分析
根据问卷调查结果显示:在被调查的人中,有网上购物的经历占比例为75%。男生在网上购物中所占比例为75%，女生在网上购物群体所占比例为25%。互联网在男生中普及程度高于女生，男性更加敢于冒险和追求新的事物。
表1.在校大学生网上购物的普及程度
所占比例
有网络购物的经历 75%
无网络购物的经历 25%
从表1中我们可以看出在校大学生网上购物的普及率达到75%，从而说明我们在校大学生对新兴事物有很好的接受能力。大部分学生已经开始接触网上购物的形式，这将给我们电子商务带来很大的发展。
还为了了解大学生网上购物的基本情况，对他们网上购物的商品种类进行统计分析。
表2.在校大学生网上购物产品的种类
购物种类
服饰 37%
电子产品 5%
化妆品 9%
书籍 26%
游戏卡点 13%
送礼物 6%
其它 4%
表2中表明：网上购买服饰占比例最高，说明大学生在大学中越来越注重外表方面的打扮，也许外观在某种程度上会影响大学生的以后前途。其次到购买书籍，表明以学习为主。依次递减为游戏卡点，化妆品，送礼物，电子产品。
同时调查了解了大学生的网上购物消费水平，结果如下：
表3.大学生网上购物消费水平
每次平均消费金额 所占比例
50元以下 18%
50元到100元 49%
100元到200元 23%
200元以上 10%
有上表可知有49%的大学生平均消费金额在50元到100元，其次是100元到200元的占到23%，大学生网上购物消费金额在50元以下的占到18%，再者消费金额在200元以上的也能达到10%，这说明在校大学生的消费水平比较高，同时也表明他们会购买一些档次比较高的产品。而消费金额在200元以上的比例比较低，说明在校大学生在追求新鲜事物时比较理性。
然而为了更加了解在校大学生对网上购物的看法和态度,从问卷调查中可以看出对网上购物存在缺陷的看法有:管理混乱占到比例为15%，学们怕网上购物存在很多欺骗情况和虚假宣传占到56%,说明很多大学生对网上购物存在的很大欺诈行为表示担忧。有的大学生对消费者的保护力度不够占13%,也是在较大程度下影响大学生网上购物的热情。认为对中间环节的管理有待加强占10%,有待于加强其力度。其它的看法和态度占6%。因此我们作为消费者要注意有意识的通过各种渠道维护我们自身的权益。
通过此次调查，我们了解了一些大学生网上购物的相关情况，比如他们主要购买的产品有哪些，网上购物消费水平，对网上购物存在的缺陷有着怎样的态度和看法等等。整体而言，在校大学生的消费水平要高，他们不仅注重商品的价格和质量，而且也很看重品牌。我们大学生在这种这种网络迅速发展，交通便利，资源充沛的环境下得到熏陶，在网上搜索品牌，了解各信息，对好的品牌有更深的认可。但是网上购物也存在着很多弊端，如存在很多欺诈情况以及宣传虚假，管理混乱，对消费者的保护力度不够等等。这就不仅要求我们 国家的相关部门制定相关的法律法规来维护我们消费者的合法权益，同时也需要我们大学生要保护好自身的利益。
推荐第2篇：社会实践报告及调查报告撰写要求,实践意义
社会实践报告及调查报告撰写要求
一、“社会实践总结”应该包括以下几部分：
标题：观点式标题，例如：
青春铸和谐实践长才干
----XXXXX学院╳╳╳暑期社会实践团队总结报告
前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动总结如下”从而过渡到正文。
正文：写实践总结应根据要求，写出想要总结的内容，例如：活动情况、经验体会、理性思考、存在问题等。
结语：可以写出对此次活动的意见或建议。
落款：署名和报告时间。写上团队名称，报告完成的时间。
应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，可以写段落标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。
二、暑期社会实践论文格式要求
（一）内容
必须包含标题、摘要、关键词、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：
1．标题
2．摘要
3．关键词
4．正文
5．参考文献
（二）版式要求
1．纸张：A4纸
2．字号及字体：
姓名用4号仿宋；系别、年级、专业及电话号码等用小4号宋体；标题部分用2号宋体字；摘要部分用小4号楷体字，摘要用黑体字；正文部分一级目录用小4号黑体，其他部分用小4号宋体字；引文用小4号宋体字。
3．行间距：
行距为19磅固定值，字间距为标准值。
4．页边距
上3.0厘米，下2.5厘米，左3.2厘米，右2.8厘米，页脚1.5厘米。
社会实践的意义
大学生社会实践的主要意义是可以让你再找工作的时候多一分自信，也可以说是多一分你找工作时的‘软件’还有很多大学组织大学生社会实践活动是要加学分的，尽管这个和我们上课的那学分不一样，但是这个每个用人单位都很看重的，学校每个学期都要求多少分达标。最后毕业也记录在你的档案里。
社会实践的报告
今年暑期的社会实践活动对我来说依然十分有意义。作为团队的摄像，我全程记录着整个活动，既是一个客观的观察者，也是亲身的参与者。每当同学们参与到实践活动中的时候，我都会拿起手中的摄像机去记录着他们无私的志愿活动。
我们的活动从南京博物馆开始。首先，我们在南京博物馆进行了盛大的开幕仪式，志愿者们
宣誓，并且从馆长手中接过了志愿服务的工作牌。馆长也想所有的志愿者提出了他殷切的希望以及要求。每个同学的脸上都充满了一份自信与期待。就这样我们的活动正式开始了。第一天我们在讲解员的带领下注意参观了南京博物馆的各个展厅。想着过几天自己就将成为博物馆中的一员，每位志愿者的脸上都充满了一份期待！从我的镜头中，记录了很多南京博物馆的珍贵文物，他们不但每一件都价值连城更重要的是因为他们都拥有极高的历史文化价值。听着讲解员的一一讲解，每位同学不但增长了很多的历史文化知识，并且更为重要的是在他们的心中已经树立起了文物保护的意识。我想通过我们的社会实践活动一定可以在大学校园里掀起一股保护文物，热爱文物的风潮！
手拿厚厚一叠文物资料，志愿者们显得有些手足无措，因为在接下来的很短的时间呢，他们每个人都要熟记手中的材料，以便向前来参观的有人介绍文物知识。虽然眼前的困难不小，但是不难看出他们已经做好了迎接挑战的准备，想要达到这是讲解员的熟练水平自然还是要付出不小的努力。我的镜头自然也捕捉到了志愿者们努力背诵的珍贵镜头，我想着代表着他们的决心，也代表了他们认真对待工作的精神。几天的讲解下来，从一开始的生涩不熟练的讲解，我已经惊奇的发现很多志愿者已经可以非常熟练自如的向前来参观的游人们介绍起博物馆的许多文物了。一招一式很想专业讲解员，不注意的话可能你真的很难分清哪些是专业讲解员，哪些是我们的志愿者了。我想，讲解既是一次生动的志愿服务活动，也是一次学习历史知识的好机会，相信我们的志愿者在这次活动中都有不少的进步，我们的活动能产生这样良好的效果，相信也是每位同学最为欣慰的事情了！
我们的第二项活动就是去玩家帮安养庇护所看望哪里的智障儿童。同学们经过精心准备，给那里的孩子带去了来自我们南师大学生的一份关爱。这次我们的志愿者们主要是结合他们在南京博物馆学习到的一些知识，给他们进行最为基本文物知识。由于多数的儿童都存在智力上的缺陷，所以本次的授课基本上采用的图片为主。这样的形式让智障儿童接受起来更加顺利一些，也让我们的活动可以实实在在的给智障儿童带去知识带去欢乐。开心的笑容已经是我们此次活动最好的答案，我用镜头记录下了这美丽的瞬间。其实，智障儿童和正常人相比更需要社会的大力关注，关爱。我们需要通过本次活动唤起社会对弱势群体的关注度，让我们的社会在各个方面充满着和谐的氛围!课上完了，我们还带着同学们一起做游戏，愉快的气氛天真的笑声让我们冒着酷暑所做的活动更加有意义。
本次的暑期社会实践是充满意义和效率的，我们的活动既是一次面向社会宣传文物知识的志愿活动，也是一次把关爱带给智障群体的公益性活动，在这其中我自己用手中的摄像机记录着一段段感人至深的画面，记录着同学们所付出的辛勤汗水也记录着一个个快乐的场面。对自己来说，我学会了如何去关心他人，关爱他人；如何对社会做出一些自己力所能及的善意之举；如何肩负起作为一名大学生对社会责任！总之，这次的社会实践将是自己走向社会的宝贵经验，将是我受益终身！
不知不觉我已经迈入大学校园一年了，以前的我只是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而现在我要走出安全的港湾，接受风雨的洗礼，社会的考验。
在注重素质教育的今天，社会实践活动已成为一种培养综合型人才的重要途径，暑期社会实践是大学生学习知识、锻炼才干的有效方式，更是大学生服务社会，理论与实践相结合的重要形式。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。亲身实践能够
使我们增强认识问题、分析问题、解决问题的能力；为我们认识社会，了解社会，步入社会打下良好的基础。
社会是一所更能锻炼人综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，在实践中成才，学有所用，找到自己在社会中的价值。
炎炎夏日，烈日当头，我们在这样的天气中走出家和学校的保护圈，亲自用实践去检验所学。第一次和陌生人打交道，虽然仍然显得稚嫩，但我们已学会倾听；第一次合作解决一个问题，发现竟比自己一个人要顺利的多。
喜欢挑战的我，总是不甘于平凡，为了实现自己的理想，就要为之奋斗，多去参加社会实践，使自己在实践的过程中学会怎样去生活，怎样去面对生活中的困难与挫折，面对工作中的多种挑战，使自己更加坚强勇敢，以适应未来充满未知的人生。
社会实践的帷幕渐渐落下了，很享受这个过程，这短短几天中，我学到了许多在学校及书本上不曾有过的东西，比如：在人际交往方面，书本上只是很简单的告诉你要如何做，而社会上人际交往非常复杂，这是在学校不能有如此深刻的感受的。社会上有各种人群，每一个人都有自己的思想和自己的个性，要跟他们处理好关系还真得需要许多技巧。而这种技巧通常是来自社会阅历与经验的。在行动中，其中有关心你的人，有对你无所谓的人，有看不惯你的人，看你如何把握了。交际中要求你在不能改变一件东西的时候，你只能学着去适应它，如果还不行，那就改变一下再去适应时的方法。
虽然，这次的社会实践只是一些很简单的工作。对于我们这样的在校大学生，每个人都是可以做的。但在现实生活中，有很多具体的问题需要我们去面对，需要我们去处理。这些问题，其实也就是我们生活中常常遇到的问题。只是，以前在家里，在学校，这些问题有父母，有老师去帮我们处理。通过这次的社会实践，我知道了。在现实生活中我们要做的事情，不仅仅是我们能不能做这份工作，更是我们能不能用自己的一份热忱的心来面对这份工作。在实践过程中遇到了许多的困难，但高兴的是我们一起挺过来了，遇到的障碍我亲自去解决了，你说这还不值得让我高兴吗？孟子曰“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”所以我想这种经历正是我的财富，在以后的人生路上会一直受益。
社会实践心得体会
在假期的这次社会实践，虽然辛苦却很充实。前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行。通过几天的工作，不仅了解了书店工作人员不易且必不可少的工作，更在此深刻明白珍惜他人劳动成果的必要性。这是一种不可多得的锻炼，对体力与心理承受能力的锻炼，在学校里书本上无法得到的锻炼。平时看来轻而易举的事，未必一开始就可以做得得心应手，但只要经过努力，一定可以迎来胜利的曙光。耕耘，总会有收获。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了
自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密
等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己
的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
一． 在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。在欧时力实业公司工作时，因为是服装销售，与别人谈话的时候变多了。如何与顾客沟通，推销服装的款式、颜色、价格与顾客相体配又合适，使顾客接受你的意见和建议。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二． 在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第
二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三． 在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打暑期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四． 工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。我工作中也体会到，因为我们特卖场收款处是用电脑进行，如果电脑停止运作真的会变成一团糟。不幸的事情发生了。因为公司的电脑主管不在，就需要自己解决。正因我在学校学过电脑知识，被人推去对其电脑进行检查。幸好我学的知识用得着，最后才得到解决。
推荐第3篇：大学生参加社会实践的意义和途径调查报告
大学生参加社会实践的意义和途径调查报告
调查人员：罗琳娜 1204020301
蔡亚娟1204020302
黄倩 1204020304
代萍
1204020314
曾吉梅1204020315 何雨同1204020317 调查对象：绵阳师范学院外国语学院
一、
二、三年级学生 调查内容：大学生参加社会实践的意义和途径 调查方法：问卷调查、随机调查
报告分工：问卷数据分析、合稿--代萍；
意义--蔡亚娟；
途径方式--何雨同；
存在问题--黄倩；
改善建议--曾吉梅；
就业中存在的不足及实践就业其重要性--罗琳娜
【摘要】
大学生有别于中学生，就在于学校更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。因此，对大学生参加社会实践活动的途径和方式进行调查与研究，有助于宣扬积极参加社会实践意识，了解学生参加实践的现状，为学生能力培养以及就业准备，学校及社会开展相关工作提供一定的依据。
关键词：大学生 社会实践 意义 途径方式 问题 建议
目录：问卷分析、意义、途径方式、存在问题、改善建议、就业不足及实践
重要性、附录（调查表及照片）
本次调查问卷的题目主要针对外国语学院各年级同学参加社会实践的意义和途径等内容，共发放90份问卷，经处理排除无效问卷，最终分析样本数为80份，现将调查结果公布如下:
大学生参加社会实践的意义和途径调查问卷分析
1.参与情况与意愿：77.5%的同学参加过社会实践，有一定的实践经验。另外同学对参加社会实践很有意愿，63.75%的同学认为有必要，26.25%也愿意尝试。
2.实践活动类型：A、社会服务、体验--21.9% B、主题调研 --7.1%
C、参观交流 --12.2%
D、去公司和相关部门实习--15.8%
E、志愿服务--28.1%
F、自己做小生意--9.7%
G、其他--5.1%
因为我们学校是有专门组织志愿活动，如“善行100”募捐活动、大觉寺义务打扫等，所以志愿服务是同学实践的一大途径。另外，相当一部分同学都有在外兼职的社会服务、体验以及到公司和相关部门实习，因为我们是师范院校，所以到培训机构兼职的情况比较普遍。近来，学校里同学摆地摊，做小生意的情况比较多，反映出他们的创业意识。
3.满意程度：55%同学表示一般满意，27.5%表示满意。
4.兴趣选择：50%同学会根据自己的兴趣选择实践内容，50%表示不一定，说明他们还是会根据实际情况作出相应的调整
5.实践形式：88.75%同学更喜欢团队实践，其中，大三同学更偏向于分散团队，大
一、大二的同学更偏向于集中团队。另外，还是有11.25%同学愿意以个人项目的形式实践，他们更喜欢挑战。
6.参与途径：A、学校就业中心或勤工助学指导中心--20.2% B、社会毕业生指导
中心--9.6%
C、老师介绍--14.0%
D、朋友介绍--14.0%
E、学长介绍--7.0%
F、亲戚介绍--9.2%
G、人才市场--7.0%
H、大众传媒--6.1%
I、自己联系--12.7% 在选择实践途径方面，同学更倾向于向学校就业处等专业机构，老师、朋友、亲人等信赖度较高的人群，也愿意走出校门，自己去联系。对于人才市场、大众媒体方面，由于社会经验不足，大学生一般不会选择，尤其是媒体，同学们基本认为可信度不高。
7.实践时间：短期：3~7天；长期：一个月。在同学们眼里是比较合理的。
8.准备：同学们认为除了必要的理论心理准备外，更多的是直接到实践单位了解相关情况，防止上当受骗。
9.实践目的：A、赚钱--9.3%
B、学有所长--19.6%
C、增长见识--36.7%
D、结交朋友--11.9% E、为就业做准备--19.6%
F、学校要求--3.6% 同学进行社会实践基本是在自愿的情况下，说明同学们的还是很有实践意识。而他们进行实践的目的大多在于增长见识，为自己的知识、能力、经验做储备，拓宽自己的人脉圈，寻找正能量。
10.专业相关度：A、紧密相关--5% B、相关--52.5% C、不相关--42.5% 在目前的就业形势下，同学们一方面想将自己的专业知识运用到实际中，另一方面又寻求多方面发展，以适应严峻的就业形势。
11.实践困难： A、联系实践单位--33.1%
B、组建实践团队--21.8%
C、资金投入不足--13.5%
D、政策保障不足--17.3%
E、确定实践项目--14.3% 同学在联系实践单位方面的途径较少，获得的信息过少；而对于组建团队虽有很高热情，但实际组建过程十分艰难。 12.自身问题：A、时间短，角色进入难--22.1%
B、组织管理有待提高--15.1%
C、不了解实践真谛，变味了--24.4%
D、没有太多的选择20.3%
E、容易被不法商人利用，上当受骗--18.0% 学生社会经验不足，各方面能力欠缺，容易上当受骗，且现在许多大学生未能真正认识到实践的重要性，一味应付，未能得到应有的锻炼。
13.学校工作：目前同学对学校有关社会实践方面的指导政策普遍不清楚，学校在这方面的宣传力度不够，重视程度不够；另外，同学希望学校在提供必要的职业规划和就业指导课程等理论知识培训外，更加注重实习机会、就业体验等实际锻炼机会.
总之，同学很愿意走出学校，参加社会实践，锻炼能力，积累社会经验，为就业做准备。希望学校、社会能给与更多的指导和扶持。由此，通过分析数据与查阅资料，我们认为，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义：
1.参加社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道。
通过参加社会实践能把我们学到的理论知识转化为认识和解决实际问题的能力，实现理论和实践的转化，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.参加社会实践活动有利于大学生正确认识自己。
通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和社会需要之间的差距，比较客观地去重新认识、评价自我，避免过高的评价自己，从而完善自己。
3.参加社会实践活动可以提高大学生综合素质，锻炼学生实践能力。
通过社会实践能让我们大学生们更多接触社会，了解社会现象，从实践中锻炼学的新的知识，以及在实践的过程中发现自己的不足，从而发展和提高自己。
4.参加社会实践活动有益于学生将来顺利就业。
通过参加丰富多彩的社会实践活动，学生锻炼了能力，培养了吃苦耐劳精神，加强了社会责任感，因此更受用人单位的青睐，这对将来顺利择业、成功就业十分重要。
5.参加社会实践活动有利于发展大学生的组织和合作能力。
由于社会实践一般是在一个比较开放的环境下，大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题，在这种情况下更能锻炼他们的组织和合作能力。
社会实践活动是学生生活的重要组成部分，对大学生成长成材有着相当积极的影响，在促进学生全面发展方面具有不可替代的作用，我们大学生应该积极参加社会实践。通过调查发现，我校学生参加社会实践主要通过如下途径方式：
（1）打杂工是很多大学生假期的主要生活方式。现在大学生利用空余时间找些零工做做，既锻炼自己，又有收益，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但同时，很多大学生在急切找工作时，轻信招工人，往往是工资极低，辛苦一整天也只能赚够吃饭的钱等。更有甚者，交了报名的钱之后，就没了消息。 （2）志愿者的实践活动是既辛苦又光荣的。他们既要做好自己，又要服务好别人。作为志愿者的大学生，他们可以是绵阳师范学院双选会的后勤人员，他们可以是为绵阳科博会服务的小志愿者，我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最宝贵的社会实践！这种实践方式，对于所有人来说都是值得敬佩的。
（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部分家长支持子女的此类实践活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上慢慢磨炼，锻炼他们意志的品质。
(4)对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习新闻与传媒专业的学生，可以做主持人；法律专业的学生，可以在社区做法律宣传，法律调解员；师范生最好是家教工作。
大学生参加实践活动的途径方式多种多样，他们也获得了一定的社会经验，当然对实践的满意程度也因人因事而异，而从其中，我们也总结出现阶段所存在的问题：
1.绝大部分同学是通过参观交流和志愿服务的团体活动形式进行实践，并没有得到真正的锻炼，甚至有些耍小聪明的同学根本不会做事，浑水摸鱼。而像主题调研，去公司和相关部门实习这些真正可以锻炼自己能力的实践活动参加的人就比较少。
2.很多同学在选择社会实践项目时以兴趣为基础，但过多地依赖自己的兴趣爱好是一件很不靠谱的事。很多同学都是三分热度，而选择自己不一定感兴趣的事情时，可能一开始缺乏兴趣，但随着自己的付出与自己的投入就可能有意向不到的结果。
3.随着国家和社会对社会实践活动的大力提倡，在某种程度上使得社会实践活动变了味。很多人并不是因为想做而去做的，而是为了某种奖励或荣誉去做的 4.同学们对社会实践都有一个正确的认识和态度，但很多人对学校社会实践活动的考评方法和指标表示不了解。由此表明，有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节，觉得社会实践是思想政治教育的一种形式。
5.没有实践基地,经费不足，无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来。
因此，针对当前大学生实践所面临的问题，我们也提出了如下改善建议： 1.深入组织开展社会实践活动。
高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义，高度重视大学生的社会实践活动，在政策、经费上应该给予充分的保证，确保社会实践要不断创新，长期坚持开展，鼓励大学生参加社会实践活动。 2.加大宣传力度。
部分学生对于参与社会实践活动热情不够，甚至有很多学生是为了完成学校任务而被迫去做一些实践活动。对此我们应加大宣传力度，扩大参与面，让学生真正认识到参加社会实践的意义。 3.丰富创新实践活动的内容。
开展内容丰富，形式多样，学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性，提高同学们的参与兴趣和热情，增强实践服务的针对性和实效性。实践活动应根据不同年级的特点有针对性的开展，例如大
一、大二的学生活动主要内容要丰富，侧重于综合能力的提高，而对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼的机会，提高与理想职业相适应的能力。 4.提高大学生自身素质。
我们应该积极投身于社会实践活动中，为将来进入社会打下一定的基础。首先要做好吃苦和承受压力的准备。其次，要做到目标明确，角色清晰。无论何种形式，在岗位、单位和行业选择时要与自身的职业生涯设计结合起来。最后，也是最重要的，大学生一定要仔细调查社会实践活动的单位，谨防上当受骗。
当然，大学生参加社会实践的目的主要在于对自身知识、能力、社会经验等方面进行储备，以便让以后的就业之路更加顺畅。因此，结合当前大学生就业存在的不足，我们更加看到大学生社会实践对就业的重要性：
当前大学生在就业中存在的不足
1.大学生专业素质与社会需求存在差距。
用人单位对大学生综合素质最看重的是专业素质和技艺，而因专业素质达不到用人单位要求而被拒的大学生不在少数。原因一方面与目前高等教育模式所存在的问题有关，另一方面原因则是大学生在专业学习过程中，缺乏主观努力，有些大学生不是着眼于专业素质的培养而学习，只是为应付考试而学习。 2.大学生缺乏经验。
大学生就业难主要因素是缺乏经验，与工作经验密切相关的是工作能力，能力的培养是在实践中实现的，从经验中得来。
3.大学生缺乏正确的自我认知与评价。
大学生在择业过程中存在好高骛远、眼高手低现象，缺乏正确的自我认知与评价。大学毕业生的学历只能标志其具有就业的基本素质，并不是意味着其具有就业的技能以及解决实际问题的能力。
大学生社会实践对就业的重要性
1.促进大学生形成正确的自我意识，为就业奠定基础。大学生应多参与社会实践，获得客观真实的信息，从而形成正确的自我评价。大学生在团队中可以通过工作成效来检验自己是否适合主观选择的岗位及对自己的认识是否符合实际。同时，在与他人的比较中大学生可以看到自身的不足和长处，形成正确的自我评价。
2.促进大学生专业素质的提升，为就业储备硬实力。
在校园学习中，学生无法体会所学专业对于经济发展、社会进步的意义，也无法认识社会对专业的需求。因此，社会实践对大学生专业素质的培养和提高具有积极的促进作用，为就业准备良好的专业素质。学生看到社会对所学专业的需求情况，也可以补充教学的不足与偏差，提高学习积极性。 3.促进大学生适应社会能力的培养，为就业储备软实力。
在实践中大学生与各种不同角色的人交往，不仅可以取得社会经验，提高社会交往的能力，架起与现实社会沟通和融合的桥梁；而且可以检验自身行为模式、价值观念中与社会文化不相协调的部分，从而纠正自身的偏差。
大学生积极参加社会实践活动，对自身发展具有重大意义，学生本人、学校、社会都应加强重视，未解决就业困难培养能力，积累经验，让大学生在社会中开拓出一片广阔天地。
附录：1.大学生参加社会实践的意义和途径方式问卷调查表 2.调查过程照片 见下页
大学生参加社会实践的意义和途径问卷调查表
亲爱的朋友们，您好！大学生是一个主动学习善于发现的群体，很多大学生会利用课余时间来参加社会实践，为了更好地了解当今大学生参加社会实践的情况，我们特开展这次调查活动，希望得到您的支持！
1、您的性别：（
） A、男
B、女
2、您的年级：（
）
A、大一
B、大二
C、大三
D、大四
3、您来自哪里：（
）
A、城市
B、县城
C、乡村
4、您是否参加过社会实践: （
）
A、参加过
B、没参加过
5、您对大学生参加社会实践有什么看法：（
）
A、有必要
B、无所谓
C、不感兴趣
D、愿意尝试
6.你参加过（或愿意参加）下列哪些类型的社会实践活动：(
) （多选）
A、社会服务、体验
B、主题调研
C、参观交流
D、去公司和相关部门实习
E、志愿服务
F、自己做小生意
G、其他
7、您对您所做的社会实践的满意程度：( ) A、非常满意
B、满意
C、一般满意
D、不满意
E、非常不满意
8、您在选择社会实践项目时是否要以自己的兴趣为基础：（ ） A、是 B、否 C、不一定
9、您觉得社会实践采取什么形式会更让你愿意参加：（ ） A、集中团队 B、分散团队 C、个人项目
10、您会选择以下哪种途径参与社会实践: （
）
A、学校就业中心或勤工助学指导中心
B、社会毕业生指导中心 C、老师介绍
D、朋友介绍
E、学长介绍
F、亲戚介绍
G、人才市场
H、大众传媒
I、自己联系
11、假如参加社会实践，您通常会用多长时间：（
） A、3天以内
B、一周
C、两周
D、三周
E、一个月
12、在做社会实践之前，您认为应该做哪些准备：（
）
A、心理
B、理论知识
C、对你要去实践单位的了解
E、没做准备
D、其它
13、您参加社会实践的目的是：（
）
A、赚钱
B、学有所长
C、增长见识
D、结交朋友
E、为就业做准备
F、学校要求
14、您所选择的社会实践内容与您的专业：（
）
A、紧密相关
B、相关
C、不相关
15、您认为参加社会实践的困难在于：（
）
A、联系实践单位
B、组建实践团队
C、资金投入不足
D、政策保障不足
E、确定实践项目
16、您认为，现在的大学生社会实践还存在什么问题：（
）
A、时间太短，无法真正进入角色
B、组织管理有待提高
C、很多人不了解实践的真谛，实践变味了
D、学生没有太多的选择
E、容易被不法商人利用，上当受骗
17、您是否同意社会力量对于大学生的社会实践活动的意义重大：（
）
A、同意
B、不同意
18、你对学校社会实践的考评方法及指标了解么：（
）
A、了解
B、不了解
C、只是知道大概流程
19、你认为学校应提供以下哪些实践：（
） （可多选）
A、职业规划和就业指导课程
B、实习机会
C、就业体验
20、你对校学生会实践部和社会实践指导中心了解吗？对实践活动的开展有哪些意见或建议呢？
21、你觉得社会实践活动对大学生有怎样的影响？
非常感谢您能在百忙之中抽空填写这份问卷！
推荐第4篇：意义
意义：提高党的威信，保持党与人民的血肉联系，增强凝聚力和号召力，保证党的执政地位。
中国共产党是执政党，是以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导思想的政党。党的十六届四中全会指出：“党越是长期执政，反腐倡廉的任务越艰巨，越要坚定不移地反对腐败，越要提高拒腐防变的能力。”执政能力建设是党执政后的一项根本建设。全面提高纪检监察工作能力和水平，加强党风廉政建设和反腐败斗争，对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位具有十分重要的意义。
中国共产党是用马克思主义武装起来的中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党的性质和宗旨决定了必须坚持立党为公、执政为民，必须坚决反对腐败。党只有一心为公，立党才能立得好；只有一心为民，执政才能执得牢；只有坚决反对腐败，才能保持党的先进性和纯洁性。坚持党的性质，实践党的宗旨，保持党同人民群众的血肉联系，既是加强党的执政能力建设的核心问题，也是我们党开展党风廉政建设和反腐败工作的根本出发点和落脚点。
党风廉政建设和反腐败斗争是加强党的执政能力建设的必然要求。党风廉政建设和反腐败斗争关系党和国家的生死存亡。腐败是党之大敌、国之大敌、民之大敌。党风的好坏关系人心向背，而人心向背是决定一个政党、一个政权兴亡的根本因素。党的执政地位，既为我们党提供了全心全意为人民服务的条件，又增加了脱离群众的危险。因此，加强党的执政能力建设，一个很重要的方面就是要加强党风廉政建设和反腐败斗争，真正做到为民、务实、清廉，始终保持党同人民群众的血肉联系。当前，我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，党的执政能力同党肩负的重任和使命总体上是适应的。但是，面对国内外形势的深刻变化，在完善社会主义市场经济体制的过程中，腐败现象易发多发的土壤和条件还存在，一些腐败现象仍然比较突出，严重损害了党同人民群众的血肉联系，严重影响了党的执政基础。因此，加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位，必须把反腐倡廉作为重要内容，旗帜鲜明地反对腐败，持之以恒地加强党风廉政建设，使我们党经受住改革开放和发展市场经济条件下长期执政的考验。
切实加强党风政风建设，促进领导干部廉洁自律。党风政风关系党和政府的形象，关系人心向背，关系党的执政地位的巩固。要在巩固廉洁自律有关专项治理成果的同时，针对一些地方和部门存在向领导干部送钱、跑官要官的歪风，领导干部插手建设工程招投标、经营性土地使用权出让等微观经济活动中谋取私利的问题，领导干部的配偶、子女和身边工作人员利用领导干部职权和职务上的影响谋取私利的问题，少数党员干部参与赌博的问题，采取有力措施，严加整治。认真贯彻落实党内监督条例，围绕监督的关键环节和重点内容，制定相关规定和配套措施，加强对党员领导干部特别是主要领导干部的监督。进一步加大巡视工作力度，重视巡视成果运用，增强巡视效果。
严肃查办违纪违法案件，坚决惩处腐败分子。查办违纪违法案件是贯彻从严治党方针的重要体现，是保持党的先进性和纯洁性的有效手段。当前，反腐败斗争形势依然严峻，重大违纪违法案件一再发生。要增强查办案件工作的责任感和紧迫感，继续加大查办案件工作的力度，严惩腐败分子。重点查处领导干部滥用权力、谋取私利的问题，特别是利用审批权、人事权、司法权严重违纪违法的案件，党政机关和公务人员严重损害群众利益的案件。对顶风作案的要依纪依法从严惩处，绝不姑息。
继续加大纠风工作力度，认真解决损害群众利益的突出问题。保持党同人民群众的血肉联系是执政能力建设的核心问题。那些发生在群众身边的以权谋私、与民争利、侵害群众利益的不正之风，既直接影响群众的生产生活、引发民愤民怨，也严重损害党同人民群众的血肉联系。要深入基层、深入群众，针对群众反映的突出问题，加强监督检查，坚决予以纠正。对损害群众利益导致的恶性事件要严肃查处，对措施不得力、不良风气长期得不到治理的地方要追究领导责任。坚持纠建并举、寓纠于建，把纠正损害群众利益的不正之风同制度建设结合起来，努力形成一套能用管用的制度体系，从源头上解决损害群众切身利益的突出问题。
加强和改进行政监察工作，促进依法行政和廉政勤政。加强和改进行政监察工作、促进依法行政和廉政勤政，是发展社会主义民主政治的内在要求。要加大行政监察力度，增强党政监督的整体效能，推动各项重大决策部署的贯彻落实。围绕党委和政府的工作重点，加强执法监察，特别是要结合重庆实际加大对移民资金和移民工程质量管理的监督力度，加大安全执法监察和事故责任追究力度；进一步加强效能监察，促进行政机关转变作风，提高办事效率，加快服务型政府建设步伐。
发展是我们党执政兴国的第一要务。提高党的执政能力，首先和最重要的是提高党领导发展的能力。纪检监察机关保障和促进党的执政能力建设，就必须提高为改革、发展服务的能力，必须提高适应完善社会主义市场经济体制要求的能力。纪检监察机关要树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观，紧贴经济建设，紧贴改革开放，紧贴党委和政府中心工作，深入改革开放第一线和市场经济新领域，自觉适应完善社会主义市场经济体制的要求，使反腐倡廉各项措施与社会主义市场经济规律相适应，确保国家宏观调控政策的落实。通过严格执纪执法、强化监督检查，及时解决在党风政风方面严重影响建设和改革的问题，不断优化经济社会全面发展的环境，以严明的纪律保证经济体制改革的顺利进行。充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，努力从源头上防治腐败，促进市场体系的完善和市场秩序的规范。始终把调动和保护党员干部的积极性作为重要职责，尊重群众的首创精神，通过保护改革者、支持创新者、查处违纪者、教育失误者，充分调动一切积极因素，支持和保护党员干部投身于改革发展的伟大实践。
提高对党员领导干部特别是主要领导干部有效监督的能力。强化监督，是加强党的执政能力建设的重要内容，也是纪检监察机关的重要职责。纪检监察机关要针对当前的监督现状，进一步提高对各级党组织和党员领导干部特别是主要领导干部有效监督的能力，既要增强敢于监督的勇气，又要注重善于监督的方法，进一步拓宽监督的思路和渠道，加大监督力度，切实履行党内监督的职责。重点加强对领导机关和领导干部，特别是领导班子主要负责人的监督。切实加强对党和国家的路线方针政策和决议执行情况的监督检查，确保政令畅通；切实加强对民主集中制执行情况的监督检查，维护党的团结统一；切实加强对党的群众路线执行情况的监督检查，进一步密切党群干群关系。严格执行述职述廉、民主评议、谈话诫勉、民主生活会、巡视和派驻、领导干部重大事项报告和经济责任审计等制度，建立健全及时发现问题和纠正错误的机制，防止小错酿成大错。健全和完善质询制、问责制和罢免制，严格执行党政领导干部辞职制度。把党内监督与党外监督、纪律监督与法律监督、专门机关监督与群众监督结合起来，充分发挥民主党派、社会团体和新闻舆论的监督作用，形成监督的合力。要依靠人民群众的支持和参与，保障人民群众的批评、建议、检举、控告等权利，建立举报激励机制，鼓励实名举报。提高依法执纪、依法办案的能力。坚持依法执纪、依法办案，是贯彻坚持依法治国基本方略、提高党的执政能力和水平的必然要求。纪检监察机关要认真学习宪法和法律，学习党章和其他党纪政纪规定，牢固树立法治观念和纪律意识，把依纪依法的要求贯穿到纪检监察工作的各个方面。要贯彻从严治党的方针，严明纪律，坚决查处违纪违法案件。深入研究和把握办案规律，正确运用政策和策略，正确运用纪律和法律手段，创新办案的方式方法，不断提高突破大案要案的能力。坚持实事求是的原则，保障被审查人的合法权益，正确处理两类不同性质的矛盾，综合考虑办案的政治、经济和社会效果。加强纪检监察机关与其他执纪执法机关的协作配合，加强垂直管理部门的纪检监察机构与地方纪检监察机关的协作配合，健全大案要案协查机制，严格按照法定程序履行各自职责。建立健全查办案件的内部制约和监督机制，严格办案程序和要求，建立执纪办案工作责任制，加强对执纪情况的监督检查，保证严格依纪依法履行职责。
加强党的执政能力建设，深入开展反腐倡廉，要求各级纪检机关进一步提高协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的能力。要坚持和完善党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导体制和工作机制，为深入开展反腐倡廉提供组织保证。针对反腐倡廉的全局性、倾向性问题，深入研究，通盘谋划，提出对策和建议，并协助党委抓好反腐倡廉各项工作的落实。认真执行党风廉政建设责任制，切实抓好责任分解、责任考核、责任追究三个关键环节，对党风廉政建设方面的失职行为，依据有关规定严格追究责任。进一步规范组织协调的内容和程序，推进组织协调工作制度化。加强与各职能部门的联系，妥善处理与各职能部门的关系，发挥各部门的职能作用，进一步形成全党全社会抓党风廉政建设的良好局面
推荐第5篇：意义
意义：为什么无法看清庐山的整体风貌呢？原因很简单，因为自己身在庐山之中，视野受到了限制。
道理：旁观者清，当局迷。由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
山重峦叠，嶂水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
比喻绝境中的希望和转机,给人以安慰和鼓励。告诉我们在绝境中不能灰心，要完全的努力下去。
道理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”
爬山虎可以在垂直的墙面上攀援，这样一来，叶子就会因为统一受到重力的作用而叶尖朝下。
它的叶子铺得那么均匀的原因，是因为叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，不同的叶片会参差分布，保证彼此都能得到均匀的光照。
受到重力的作用 为了获取更多的阳光
推荐第6篇：支教生对农村教育的意义与效果调查报告
新梦想团队暑期社会调查报告
“支教生”对农村教育的效果与意义调查报告
————以湖北省仙桃市下属乡镇为例
调研课题：“支教生”对农村教育的效果与意义调查 调研地点： 湖北省仙桃市张沟镇和新里仁口镇 调研时间：2013年7月5日至2013年7月10日
调研目的：
1、获悉大学生暑期支教的现状，了解暑期支教活动对大学生、支教学校和学生的影响并不断改进和完善支教质量，扩大影响力和号召力，鼓励大学生深入基层实践。
2、探究大学生暑期支教的困难因素，寻找管理组织者、大学生方面存在的问题。
3、针对组织管理者和大学生提出解决支教问题、提高支教效果的对策
调研对象： 仙桃市张沟镇和新里仁口镇大学生农村支教点处的中小学生。 调查方法：
1、访谈法：访谈对象有下乡的大学生、农村的中小学生和教师。
2、走访法：走访附近的居民和学生家长。
3、调查问卷以2013年以及往年参与支教的大学生志愿者为发放对象，为本研究提供数据支持。
4、文献法：借助图书馆、国家文件、网络等途径收集和整理已有的相关研究资料，了解目前关于大学生支教的最新研究成果和研究动态，为本研究提供充实的理论支持。调查内容：
1、工作内容：（1） 跟踪几支暑期社会实践团队进行支教活动，观察和记录支教的形式、内容和效果，及时了解大学生和被支教学生的现场感受，对活动进行评价。
（2）在跟踪活动的同时，走访志愿者接收地的村大学生和学生家长，与老师、学生进行交流，与当地主管教育机关进行座谈采访，倾听他们的心声。 （3）采访几位典型的大学生暑期支教志愿者，得出成败经验。
2、工作方式：进行走访和谈话交流的方式。白天进行采访，晚上整理采访信息。田霏进行信息的整合，田霏和高金龙进行讨论并把内容写成论文的形式，高金龙进行审稿，以查漏补缺。出发前先征取老师的同意并进行反复的论证。 预期效果：对大学生暑期支教活动的效果有一个比较全面系统的了解，探究出大学生暑期支教的困难因素，寻找得问题所在；综合各方意见，结合深入思考，初步提出解决支教问题、提高支教效果的对策。
3、后期总结与写作。调查亮点：
1、选题新颖，视角独特。每年暑假，全国各地有无数支大学生队伍走进偏远农村或民工子弟小学等地开展支教活动，而关于大学生暑期支教有何效果、有何困难问题，鲜有人关注。本次调查另辟蹊径，从现今大学生暑期支教的效果着手研究，具有很强的吸引力和创新性。
2、切合社会焦点和热点问题。李刚、药家鑫等以大学生为主角的社会问题频频出现，引起社会各界的广泛关注和讨论。大学生的社会责任感何在？我们究竟要怎样培养出合格的大学生？而支教作为一种奉献行为，触动人性的最深层，是大
1
新梦想团队暑期社会调查报告
学生对自己所负社会责任的重视，同时也给大学生提供了一次接触社会的机会，更好的认识社会以适应社会。本次调查将为增强支教对大学生的历练教育作用提出多方面的建议，具有较高的研究价值。
3、紧密联系实际，具有时代意义。习近平总书记提出中国梦的理论，我们大学生用实际行动为农村儿童圆他们的梦。用探究和思索，了解大学生暑期支教现状，提出相应对策，有助于实现其所设想的社会效益。 调查难题: 1）实践时间有限。这次调查涉及面广，需要走访和谈话的人员较多，我们两个人难以在较短的时间里完成数据的整理和分析。我们和师生之间没能有深入的交流也是由于时间有限。
2）沟通不畅通。当地老师和大学生之间交流的话题不同，彼此感兴趣的事物有差别，年龄上的差距让师生之间产生尴尬，考虑问题的方式不同也是一方面。学生的思维单纯而简单，支教者由于阅历较深，因此他们在交流方式上会有困难。 3）经验不足。我们这是第一次独立下乡进行社会调查，对于涉世未深的我们来说与支教者老师和行政机关人员反复交谈和磋商的确不是一件容易的事情，需要我们调节平衡各相关单位和人员的利益和时间。 大学生“支教活动”的意义
由于“支教活动”过程中的教育是相互的,通过这种活动不仅能够使支教大学生提升自我,而且也能使接受支教的一方受益颇多。 1.大学生支教志愿者能够逐步实现对自我价值的肯定。
首先,支教活动能够提高大学生志愿者自身素质。接受支教的学校多处于生活环境较艰苦的地区,大学生支教志愿者需要调整好自己的心态以及培养吃苦耐劳的心理。在经过一段时间的支教活动后,大学生的精神面貌、意志品质和思维方式将会在一定程度上得到净化和提升。其次,支教活动能够提高大学生的综合管理能力。由于支教学校师资力量的缺乏,多数支教大学生即是任课老师又兼负班主任的职责。在和学生相处的过程中,他们需要很好的了解学生的思想活动以便更好的与学生进行沟通,这为大学生日后的职业发展和应变能力的形成打下了基础。再次,支教活动能够锻炼大学生的实践能力并巩固所学知识。在支教的过程中,大学生需要将学到的知识反哺给渴望学习的孩子们并针对受教孩子的程度制定合适的教学方案。这就要求大学生能够在灵活运用知识的同时将知识精炼化、生动化,利于学生理解。
2.接受教育支援的地区能从支教活动中受益
第一,支教活动为当地教育带来了活力,缓解了当地师资落后这一尴尬。大部分受教地区的教师学历偏低或是由于农忙及收入等原因,他们对待教学的态度敷衍,支教大学生的到来为解决当地师资力量的贫乏提供了极大的帮助。第二,支教活动能对孩子们做心灵上的引导, 起到“精神扶贫,启迪心智”的作用。对经济落后地区的孩子们来说,支教大学生来自一个不同的世界,他们能将山外的精彩带入孩子们的视野,从而激发孩子们对新鲜事物的求知欲望。第三,支教活动能在一定程度上解决发达地区与不发达地区在教育上存在的差距,使得全民的素质有一个相对均匀的提升。由于支教大学生大多在较发达的地区接受过高等教育,因此他们有机会在支教过程中结合自身的学习经验并且模仿老师的教课过程,为不发达地区引进先进的教学模式,以保证知识的时效性。 3.支援社会主义新农村建设。
没有农村的小康，就没有中国的小康社会。中国在经济实力上要翻一番，必
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新梦想团队暑期社会调查报告
须改变农村的贫穷落后的面貌。科教兴国，教育才能富强，大学生靠着为社会为国家服务的热忱之心，定能给农村教育带来星星之火。 针对大学生“支教活动”的困境给出的几点建议
1、加大对支教大学生能力的考核力度
支教活动组织部门应该制定相关标准,对即将参加支教活动的大学生进行包括备课、授课、组织班会等实际教学能力的考核,并且将考核的指标尽可能细化,如板书能力、普通话水平、人际关系掌控等。通过能力考核可以对大学生的实践能力,教学水平和知识储备有一个基本认识,在分配支教学校、支教地点、承担教学任务时,可以有机搭配,保证教学质量。 对支教大学生进行能力考核,不是淘汰一部分能力差的大学生,而是通过考核发现问题,让大学生认识自身存在的不足,在支教过程中不断地改正,同时,保证农村孩子能够得到更好的教育 。
2、加强对支教大学生的指导教师队伍建设,为支教活动的开展提供强有力的“专家式”指导支教指导教师团队应包括支教方和接受方的教师:即支教方作为教育资源发达的一方要提供具有较强的事业心和责任感、教学水平高、了解基础教育状况、有较强的人际沟通、协调能力和懂得心理学知识的一组教师；接受方作为当地情况了解者应当提供充足的地域、风俗信息及适合当地教学习惯的方法。两组教育者共同对支教大学生进行培训,从而使得志愿者们的专业技能和实际操作水平得到完善,确保他们能够更快、更好的胜任工作。同时,支教指导教师团内部还可以在指导之余互通有无,支教方的教师可以跟接收方的教师结成对子,多为其提供教育领域最新信息。这一方法能在一定程度上解决落后地区消息闭塞、发达地区与不发达地区教育发展不平衡的问题。
3、扩大“支教活动”的助教扶持关系网
支教活动不仅仅是一群大学生参加并且关心的活动,它应该是全体公民关心的活动。参与支教的大学生应该积极主动的发起身边的亲戚朋友共同来关注他所在支教学校的发展,如:将自己班上的学生介绍给自己的同学、朋友,通过书信或电话的方式使他们结成对子,让更多优秀的人能够深入到教育援助的活动中来,给贫困地区的孩子们提供学习、心理甚至是资金上的帮助。这一细分举措势必能缓解支教活动中出现的师资紧张、资金缺乏等局面。
4、积极调整教学的内容和模式
将人本主义的教学理念应用到支教中来,对贫困地区孩子进行启发式教育。大学生在教授基础知识的同时应当结合本地特色产业、学生的原有经验以及他们此时此境的兴趣、学习动机、对于学习的预期等来进行教学。只有这样,学生学起来才有积极性、才会学得容易、学得牢固 ,并且可以感受到所学知识的实用性。例如支教大学生可以结合湘绣的历史在湘西开展历史课的教学,根据湘绣的特殊工艺开展美术课的教学,根据湘绣的文化底蕴开展语文教学等等,教学方式应符合当地环境、经济的发展。
5、地方政府应组织协调支教活动并提供经费支持
虽然大学生支教者的到来为缓解支教地区的师资紧缺,提高支教地区的教育质量带来了帮助,但在实施的过程中,地方政府并没有给予足够的重视,这使得支教的效果受到一定影响。为保障支教活动的成效,地方政府首先应大力宣传教育的重要性,阻止当地对“教育无用,教育致贫”这一荒谬观点的蔓延,从根本上保障支教活动的开展。其次,对支教志愿者的生活提供起码的保障,确保教师能有一个安定、合适的工作环境。
6、建立支教成效监督评估机构,以此来保证支教活动的顺利开展
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新梦想团队暑期社会调查报告
进一步健全支教服务督导制度,聘请教育界专家,机关、企事业单位、新闻媒体等各界人士组成督导团,巡回检查各地项目实施和日常管理等情况,指出各地在支教活动中出现的不足,为当地支教活动的延展指明一个可行的方向。
附件1
关于农村教育情况的调查问卷
性别： _____________ 年级___________班级：____________
1.你对自己任课老师的评价？
A.学识渊博，有活力
B.学识渊博，无活力
C.学识欠缺，有活力
D.学识欠缺，无活力
100%80%60%40%20%0%ABCD系列1
2.你都学了那几门课？（多选）
A.语文，数学
B.英语
C.体育
D.音乐
E.美术
120%100%80%60%40%20%0%ABCDE系列1
3.课外活动时，有活动器材吗？
A.有，器材很好
B.有，器材一般
C.有，器材较差
D.没有
60%50%40%30%20%10%0%ABCD系列1
4.你所在教室有多媒体设备吗？
A.有，较好
B.有，一般
C.有，较差
D.没有
4
新梦想团队暑期社会调查报告
120%100%80%60%40%20%0%ABCD系列1
5.你对教舍的评价？
A.差
B.一般
C.好
D.较好
80%60%40%20%0%ABCD系列1
6.你对校园环境的评价？
A.差
B.一般
C.好
D.较好
60%50%40%30%20%10%0%ABCD系列1
7.你对自己学校的满意程度？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
80%60%40%20%0%ABCD系列1
8.你上学的目的是什么？
A.改变命运
B.被迫
C.以后挣钱
D.不知道
80%60%40%20%0%ABCD系列1
5 9.你每天平均上几节课？
新梦想团队暑期社会调查报告
A.5
B.6
C.7 D.8 120%100%80%60%40%20%0%ABCD系列1
10.学校平常开展活动吗
A开展，很有趣
B开展，但一般
C开展，但无趣
D不开展
80%60%40%20%0%ABCD系列111.你是留守儿童吗
A 父母都在家 B只有父亲在家 C只有母亲在家 D都不在家
70%60%50%40%30%20%10%0%ABCD系列112.父母不在家是你是否想念自己的父母呢（此问题只针对留守儿童） A非常 B一般 C 有时候 D不想
100%80%60%40%20%0%系列1ABCD6
推荐第7篇：大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查报告
大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查报告
09级财管（01）班杨凤坤20091071243
社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。社会实践是对当代大
学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。使自己的大学生活丰富多彩。
——题记当代的学生，在知识和信息量的累计上已经远远超越了他们的前辈，但与此
同时他们的动手能力和服务意识、助人为乐意识等方面依旧有所缺乏。因此通过社会实践活动来摔打一下，在历练中弥补不足就成为了大学生的一项重要的任务。积极参加社会实践将对大学生增强社会责任感、扩展视野提供很大帮助。
校园里朗朗书声，充盈着我们的知识与思想的激荡，也躁动着一颗颗渴望实
践的心。楚雄师范学院又开始了一次假期生活，行囊就要背好，旗帜就要飘扬，离校的学子在赢得假期放松的同时，又拥有了一次宝贵的实践机遇。
大学生过去一直被称为天子骄子，时代的精英，然而越来越严峻的就业形式和就业压力，使许多大学生都感到迷茫，甚至有些学生对走向社会已经产生恐惧感。那么，社会和就业对于这些大学生到底意味着什么？他们怎样才能顺利地迈出象牙塔呢？
当然，在生活中大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人们所关注，大学生的学习状况，就业率，学术研究问题成为近年来社会关注的热点，伴随着金融危机，中国改革开放的三十年，中国教育制度改革，这些大背景下，当代大学生的生存状态值得关注，现在我们作为当代大学生中的一员，就大学生社会实践的研究对我们来说就是有很重要的意义了。
中国的高考制度自从1977年恢复以来培养了一代又一代大学生，社会整体的受教育程度有很大提高，社会阶层构成也在变化，随着中国社会主义市场经济的发展，社会的多元化日益明显，包括文化价值观，职业，社会分工的多元化，市场经济与信息技术的大力发展对社会成员的整体素质技能要求愈来愈高，特别对于大学生这样一个将来建设国家的主力军团，大学生这个巨大的人才供给市场的自身素质与社会需求之间的矛盾能否缓和，这对大学生提出很大的挑战，社会实践可以培养大学生良好素质，意义当然也就不能容忽视了。
首先是哲学基础，实践是认识的来源，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。社会实践的定义，社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。
留校勤工俭学，家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难的学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则是倾向于选择与专业相关的单位实习。
因此，我们可从社会实践的定义结合大学生的实际生活分析大学生社会实践的意义。
第一 社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。大学校园毕竟不是完全的社会化，实践提供这样一个契机，让大学生们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面能力的体现，在与社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。
第二 社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使学生们的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时代，大学的自由度提高很多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高，学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧密相连的，学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求，实践使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。
第三 社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。这同时也
是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质的试验方式，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将有影响。
第四 以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述，此外，大学生实践从以后走入社会来看，社会实践大多数人关注自己所学的专业，了解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在实践中获得报酬，增加物质生活来源途径，使自己的大学生活丰富多彩。
不同的社会实践对大学生的意义是不一样的，以上所述也可以说是所有社会实践的共同普遍的意义吧。因为社会职业需求的多元化趋势，实践方式也多元化。因此我便观于实践途径方式在网上搜索了一些调查研究。从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出发，可以把其分为有偿性与无偿性，有偿性包括，商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等，无偿性包括，义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等，大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。
此外对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员，法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。
另外实践客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括文化教育，经济，娱乐等领域的职业，能够培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不同的能力，比如做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧重培养他们的语言表达与专业知识的运用能力，这也依学生们的兴趣所为。
总之，大学生参加社会实践对学生自己来说是一次有益的对社会环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的作用不容忽视，社会实践使
学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士的行为生活习惯，社会发展，国民整体素质的提高都有赖于大学生们自身素养的提高。因而社会实践很重要，实践方式的选择可以多样化，当今社会，复合型与创新型人才亟需，社会实践也是一种磨练自我的途径。
云南楚雄师范学院2010年暑期社会实践也接近了尾声，在历时两个月的大学生社会实践中，同学们到底以怎样的方式开展自己的社会实践活动呢？而在长达两个月的社会实践过程中，他们付出了多少，而又收获了什么？在等到同学们凯旋校园的同时，能否向学校交出一份满意的暑假调差报告呢?
其实，大学生参加的社会实践应该更多的关注社会,与社会接轨。注重社会实践的效益性，以服务社会回报社会为活动宗旨。同时，在社会实践中，我们会遇到各种各样的困难，学会如何解决面临的各种难题，不断的提升自我能力以及实践价值，让社会实践活动成为真正有利于自己，有利于人民，有利于社会的活动，这样才能更好的体现社会实践的真正意义和价值所在。
但是，通过以前对统计资料的分析我们也可以大致的了解到，绝大多数的大学生会选择主动参加社会实践活动，并且希望在实践中有所收获，要求在实践过程中对自己的组织能力，交际能力，沟通能力以及解决问题的方式方法等方面有所提高，这就很好的说明了社会实践真正满足了大学生的对参加社会实践的要求。然而，我们也要清醒的看到，同样存在少数大学生对社会实践不感兴趣，原因何在？我觉得可以从以下几方面考虑：
1、学生本身的惰性问题导致学生不愿意参加实践活动；
2、活动的趣味性不大，提不起学生的参与兴趣；
3、学生对参加社会实践意义认识上显然不足，总是抱着完成学习任务的心态；
4、学生的参加活动的态度不够端正。
当然，促使学生不敢兴趣与社会实践的因素还有很多很多，那么我们又应该从哪些方面提高大学生们参加实践活动的积极性呢？首先，选择课题上要花功夫，怎样的选题更有意义，更能贴近于社会，跟紧社会步伐，而且学生也对这一主题有着浓厚的兴趣；其次，让每一个人都重视起学生社会实践，包括学生本身，只有重视，才会踏踏实实的为之努力；再次，选择合适的实践方式方法，要求多方面，多角度的反映社会的真实现象，以服务与社会为根本，进行多类型的实践活动；最后，在反应学生社会实践成果上也要多花工夫，怎样才能够让学生觉得
自己的劳动没有白费，不但自己在实践过程中有所收获了，而且当自己把实践成果展现出来的时候，能够引起大家的重视，这一点对提高学生参加社会实践的积极性应当起到很大的推动作用。 结语态度决定一切，怎样的态度就决定怎样行动,也就决定将有怎样的结果。在这一次调研过程中，我们发现,绝大部分同学都会选择适合的时间,合适的实践课程开展社会实践活动，这是因为他们真正认识参加社会实践的现实意义与价值,因此他们不但参加了活动而且在活动中承担着重要的任务并出色地完成了自己应该担当的工作。然而，存在一个令我们感到痛心的事实——部分同学根本不重视参加实践的实际意义，仅仅把它当作一个学习任务来完成,从而没有亲身参加实践活动,仅以挂名方式获取相应的学分。这种现象出击在各个院系各个班级，上学期我也深深感受的到。也许要杜绝这种现象的出现，我们应考虑怎样让大家更为深刻地认识到亲身参加社会实践的意义，体会实践活动本身带来的深刻记忆与快乐感。其实每一位真真正正参加过社会实践活动的同学都有着同样的感触，实践能认识自己，更加深刻地体验生活，学到很多课外的知识，学会怎样与人打交道，怎样与社会接轨。在实践中会遇到许许多多意想不到的问题，若能够遇到问题解决问题，便是自身能力的一个提升。曾听过这样一句话：“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
用思索回顾三十年的改革开放之路。行走在日渐繁华与开放的市镇，体验现代化的步伐；游弋于田野乡间，亲历新农村建设的浪潮。我们在实践中思考速度与质量、发展与环境、旧俗与新风，以学识和责任展望全球化时代下现代中国的未来。 用爱心升华实践的真谛。大山的深处，有多少双眼睛渴盼着知识；平凡的社区，有多少时代的脉动等待着发掘。我们记挂无穷的远方，把青春的步伐踏在需要我们的地方；我们心系无数的人们，把真诚的笑靥和爱心献给热爱生活的同胞。青春的我们，去实践吧，结伴相行、同甘共苦，我们有理由让温暖在年轻的时光驻留； 去实践吧，飞扬理想、踏歌青春，我们有力量、让年轻的时光在心间永恒； 去实践吧，去那最为广阔的天地；去实践吧，寻找那最为绚烂的青春；去实践吧，让理想飞扬，让青春歌唱。
推荐第8篇：初三调查报告总结初中生阅读的意义与方法
初中生阅读的意义与方法
中学阶段是人生的黄金季节，中学生又是祖国未来的建设者，在中学阶段如何引导好学生们重视课内外阅读，掌握有效的阅读方法成了我们的研究对象。
首先，养成课内外阅读习惯对中学生十分重要。中学生正处于人生的大好春光，我们要抓住这个时间，引导学生去爱读、多读、会读，既充分利用好有限的课堂阅读，更要用好无限的课下课外的阅读，使学生们长知识、拓视野，不仅知道《红楼梦》，也要知道《呼啸山庄》；不仅知道徐志摩，也要知道莎士比亚。
当然了，茫茫书海，人生是有限的，所以，我们要引导学生有针对性、有目的、有选择的书。人类之书难以穷尽，不同时期、不同民族、不同思想者的书琳琅满目，这时我们要指导学生能善于辨别良莠，来者善择之，有取有舍，读书时应该结合我们现在学习的政治、科学文化，用高科技知识武装自己的头脑，充实自己。
中学生是可塑造的，正是养成习惯的最佳季节，所以，我们教师要利用教材或时政要闻或自然现象，激发学生长久的阅读兴趣，这种阅读兴趣不是一朝一夕的，而有一种长久的读书感觉——枕边书、茶案书信手翻来，都可以瞧几眼、看几页，知道一段故事，了解一个小人物„„久而久之，就会有随身看书的习惯，为将来学生离开校园，离开老师的督促，自觉读书打下基础，为学生终身阅读打下良好的基础，终身阅读是我们引导学生阅读的目的之一。
阅读可以使中学生修身养心，提高思想道德水平，时光飞逝，古
往今来，写书人早已仙逝，但其精神却可以通过作品却和我们在时光隧道中相遇，可以促膝而谈，可以默默倾听，可以赏月同饮，可以看雁思乡，这样，我们的阅读就应该让学生居今瞩古，潜移默化。
其实，读书就是读人，品书就是品人，学习先人的心理路程，“我看红楼”和“红楼看我”是辩证统一的，在读书中，学生受到书中人物思想的熏陶，能和陶渊明共看东篱菊花，从心灵赞美他安贫乐道之趣；能和冰心同读母爱自然，从心灵感悟她感恩回报之心；能和毕淑敏同忧同喜，从心灵颂扬奉献生命之伟大。在浩瀚书海中，让自己汲取养分，茁壮成长。
其次，中学生阅读要有自己的方法，倡导个性化阅读，每个学生的学科知识底蕴不一，兴趣目标不同，所以我们倡导个性化的阅读，终身阅读百家之书，百家争鸣，都有可学之处。学生应该根据自己的学科水平、兴趣走向去有选择地读书，这种读书可以不求甚解，可以不必连贯读完，可以不拘泥于校内校外，随时随地地去漫读几行、几页，既可以作为消遣有可以作为知识，只要学生能够坚持读下去，养成一种习惯，会促进学生的终身阅读形成，学生会读到老，学到老。倡导浅尝辄止的阅读。中学生正处在学业的繁重阶段，课业负担很重，闲暇时间少，这样，我们就鼓励学生阅读上可以浅尝辄止。对于那些大块头的作品，对那些异国的大作品，对那些久隔时空的作品，对那些深奥晦涩的大作品，读一读，看一看，品赏个别情节，小议个别人物，触及一下心灵，产生一个中圈圈的涟漪即可。这种浅层次的阅读，可以快速获得信息，扩大知识面。
今天的知识时代，我们重视阅读，会阅读，达到学知做人的目的。
推荐第9篇：支教生对农村教育的意义与效果调查报告
新梦想团队暑期社会调查报告
“支教生”对农村教育的效果与意义调查报告
————以湖北省仙桃市下属乡镇为例
调研课题：“支教生”对农村教育的效果与意义调查
调研地点： 湖北省仙桃市张沟镇和新里仁口镇
调研时间：2013年7月5日至2013年7月10日
调研目的：
1、获悉大学生暑期支教的现状，了解暑期支教活动对大学生、支教学校和学生的影响并不断改进和完善支教质量，扩大影响力和号召力，鼓励大学生深入基层实践。
2、探究大学生暑期支教的困难因素，寻找管理组织者、大学生方面存在的问题。
3、针对组织管理者和大学生提出解决支教问题、提高支教效果的对策
调研对象： 仙桃市张沟镇和新里仁口镇大学生农村支教点处的中小学生。 调查方法：
1、访谈法：访谈对象有下乡的大学生、农村的中小学生和教师。
2、走访法：走访附近的居民和学生家长。
3、调查问卷以2013年以及往年参与支教的大学生志愿者为发放对象，为本研究提供数据支持。
4、文献法：借助图书馆、国家文件、网络等途径收集和整理已有的相关研究资料，了解目前关于大学生支教的最新研究成果和研究动态，为本研究提供充实的理论支持。
调查内容：
1、工作内容：（1） 跟踪几支暑期社会实践团队进行支教活动，观察和记录支教的形式、内容和效果，及时了解大学生和被支教学生的现场感受，对活动进行评价。
（2）在跟踪活动的同时，走访志愿者接收地的村大学生和学生家长，与老师、学生进行交流，与当地主管教育机关进行座谈采访，倾听他们的心声。
（3）采访几位典型的大学生暑期支教志愿者，得出成败经验。
2、工作方式：进行走访和谈话交流的方式。白天进行采访，晚上整理采访信息。田霏进行信息的整合，田霏和高金龙进行讨论并把内容写成论文的形式，高金龙进行审稿，以查漏补缺。出发前先征取老师的同意并进行反复的论证。
预期效果：对大学生暑期支教活动的效果有一个比较全面系统的了解，探究出大学生暑期支教的困难因素，寻找得问题所在；综合各方意见，结合深入思考，初步提出解决支教问题、提高支教效果的对策。
3、后期总结与写作。
调查亮点：
1、选题新颖，视角独特。每年暑假，全国各地有无数支大学生队伍走进偏远农村或民工子弟小学等地开展支教活动，而关于大学生暑期支教有何效果、有何困难问题，鲜有人关注。本次调查另辟蹊径，从现今大学生暑期支教的效果着手研究，具有很强的吸引力和创新性。
2、切合社会焦点和热点问题。李刚、药家鑫等以大学生为主角的社会问题频频出现，引起社会各界的广泛关注和讨论。大学生的社会责任感何在？我们究竟要怎样培养出合格的大学生？而支教作为一种奉献行为，触动人性的最深层，是大
学生对自己所负社会责任的重视，同时也给大学生提供了一次接触社会的机会，
更好的认识社会以适应社会。本次调查将为增强支教对大学生的历练教育作用提
出多方面的建议，具有较高的研究价值。
3、紧密联系实际，具有时代意义。习近平总书记提出中国梦的理论，我们大学
生用实际行动为农村儿童圆他们的梦。用探究和思索，了解大学生暑期支教现状，
提出相应对策，有助于实现其所设想的社会效益。
调查难题:
1）实践时间有限。这次调查涉及面广，需要走访和谈话的人员较多，我们两
个人难以在较短的时间里完成数据的整理和分析。我们和师生之间没能有深入的
交流也是由于时间有限。
2）沟通不畅通。当地老师和大学生之间交流的话题不同，彼此感兴趣的事物
有差别，年龄上的差距让师生之间产生尴尬，考虑问题的方式不同也是一方面。
学生的思维单纯而简单，支教者由于阅历较深，因此他们在交流方式上会有困难。
3）经验不足。我们这是第一次独立下乡进行社会调查，对于涉世未深的我们
来说与支教者老师和行政机关人员反复交谈和磋商的确不是一件容易的事情，需
要我们调节平衡各相关单位和人员的利益和时间。
大学生“支教活动”的意义
由于“支教活动”过程中的教育是相互的,通过这种活动不仅能够使支教大
学生提升自我,而且也能使接受支教的一方受益颇多。
1.大学生支教志愿者能够逐步实现对自我价值的肯定。
首先,支教活动能够提高大学生志愿者自身素质。接受支教的学校多处于生
活环境较艰苦的地区,大学生支教志愿者需要调整好自己的心态以及培养吃苦耐
劳的心理。在经过一段时间的支教活动后,大学生的精神面貌、意志品质和思维
方式将会在一定程度上得到净化和提升。其次,支教活动能够提高大学生的综合
管理能力。由于支教学校师资力量的缺乏,多数支教大学生即是任课老师又兼负
班主任的职责。在和学生相处的过程中,他们需要很好的了解学生的思想活动以
便更好的与学生进行沟通,这为大学生日后的职业发展和应变能力的形成打下了
基础。再次,支教活动能够锻炼大学生的实践能力并巩固所学知识。在支教的过
程中,大学生需要将学到的知识反哺给渴望学习的孩子们并针对受教孩子的程度
制定合适的教学方案。这就要求大学生能够在灵活运用知识的同时将知识精炼
化、生动化,利于学生理解。
2.接受教育支援的地区能从支教活动中受益
第一,支教活动为当地教育带来了活力,缓解了当地师资落后这一尴尬。大部
分受教地区的教师学历偏低或是由于农忙及收入等原因,他们对待教学的态度敷
衍,支教大学生的到来为解决当地师资力量的贫乏提供了极大的帮助。第二,支教
活动能对孩子们做心灵上的引导, 起到“精神扶贫,启迪心智”的作用。对经济
落后地区的孩子们来说,支教大学生来自一个不同的世界,他们能将山外的精彩
带入孩子们的视野,从而激发孩子们对新鲜事物的求知欲望。第三,支教活动能在
一定程度上解决发达地区与不发达地区在教育上存在的差距,使得全民的素质有
一个相对均匀的提升。由于支教大学生大多在较发达的地区接受过高等教育,因
此他们有机会在支教过程中结合自身的学习经验并且模仿老师的教课过程,为不
发达地区引进先进的教学模式,以保证知识的时效性。
3.支援社会主义新农村建设。
没有农村的小康，就没有中国的小康社会。中国在经济实力上要翻一番，必
须改变农村的贫穷落后的面貌。科教兴国，教育才能富强，大学生靠着为社会为
国家服务的热忱之心，定能给农村教育带来星星之火。
针对大学生“支教活动”的困境给出的几点建议
1、加大对支教大学生能力的考核力度
支教活动组织部门应该制定相关标准,对即将参加支教活动的大学生进行包
括备课、授课、组织班会等实际教学能力的考核,并且将考核的指标尽可能细化,
如板书能力、普通话水平、人际关系掌控等。通过能力考核可以对大学生的实践
能力,教学水平和知识储备有一个基本认识,在分配支教学校、支教地点、承担教
学任务时,可以有机搭配,保证教学质量。 对支教大学生进行能力考核,不是淘汰
一部分能力差的大学生,而是通过考核发现问题,让大学生认识自身存在的不足,
在支教过程中不断地改正,同时,保证农村孩子能够得到更好的教育 。
2、加强对支教大学生的指导教师队伍建设,为支教活动的开展提供强有力的
“专家式”指导支教指导教师团队应包括支教方和接受方的教师:即支教方作为
教育资源发达的一方要提供具有较强的事业心和责任感、教学水平高、了解基础
教育状况、有较强的人际沟通、协调能力和懂得心理学知识的一组教师；接受方
作为当地情况了解者应当提供充足的地域、风俗信息及适合当地教学习惯的方
法。两组教育者共同对支教大学生进行培训,从而使得志愿者们的专业技能和实
际操作水平得到完善,确保他们能够更快、更好的胜任工作。同时,支教指导教师
团内部还可以在指导之余互通有无,支教方的教师可以跟接收方的教师结成对子,
多为其提供教育领域最新信息。这一方法能在一定程度上解决落后地区消息闭
塞、发达地区与不发达地区教育发展不平衡的问题。
3、扩大“支教活动”的助教扶持关系网
支教活动不仅仅是一群大学生参加并且关心的活动,它应该是全体公民关心
的活动。参与支教的大学生应该积极主动的发起身边的亲戚朋友共同来关注他所
在支教学校的发展,如:将自己班上的学生介绍给自己的同学、朋友,通过书信或
电话的方式使他们结成对子,让更多优秀的人能够深入到教育援助的活动中来,
给贫困地区的孩子们提供学习、心理甚至是资金上的帮助。这一细分举措势必能
缓解支教活动中出现的师资紧张、资金缺乏等局面。
4、积极调整教学的内容和模式
将人本主义的教学理念应用到支教中来,对贫困地区孩子进行启发式教育。
大学生在教授基础知识的同时应当结合本地特色产业、学生的原有经验以及他们
此时此境的兴趣、学习动机、对于学习的预期等来进行教学。只有这样,学生学
起来才有积极性、才会学得容易、学得牢固 ,并且可以感受到所学知识的实用性。
例如支教大学生可以结合湘绣的历史在湘西开展历史课的教学,根据湘绣的特殊
工艺开展美术课的教学,根据湘绣的文化底蕴开展语文教学等等,教学方式应符
合当地环境、经济的发展。
5、地方政府应组织协调支教活动并提供经费支持
虽然大学生支教者的到来为缓解支教地区的师资紧缺,提高支教地区的教育
质量带来了帮助,但在实施的过程中,地方政府并没有给予足够的重视,这使得支
教的效果受到一定影响。为保障支教活动的成效,地方政府首先应大力宣传教育
的重要性,阻止当地对“教育无用,教育致贫”这一荒谬观点的蔓延,从根本上保
障支教活动的开展。其次,对支教志愿者的生活提供起码的保障,确保教师能有一
个安定、合适的工作环境。
6、建立支教成效监督评估机构,以此来保证支教活动的顺利开展
进一步健全支教服务督导制度,聘请教育界专家,机关、企事业单位、新闻媒
体等各界人士组成督导团,巡回检查各地项目实施和日常管理等情况,指出各地
在支教活动中出现的不足,为当地支教活动的延展指明一个可行的方向。
附件1
关于农村教育情况的调查问卷
性别： _____________ 年级___________班级：____________
1.你对自己任课老师的评价？
A.学识渊博，有活力B.学识渊博，无活力
C.学识欠缺，有活力D.学识欠缺，无活力
2.你都学了那几门课？（多选）
A.语文，数学B.英语C.体育D.音乐
E.美术
3.课外活动时，有活动器材吗？
A.有，器材很好B.有，器材一般C.有，器材较差D.没有
4.你所在教室有多媒体设备吗？
A.有，较好B.有，一般C.有，较差D.没有
5.你对教舍的评价？
A.差B.一般C.好D.较好
6.你对校园环境的评价？
A.差B.一般C.好D.较好
7.你对自己学校的满意程度？
A.非常满意B.满意C.一般D.不满意
8.你上学的目的是什么？
A.改变命运B.被迫C.以后挣钱D.不知道
9.你每天平均上几节课？
A.5B.6C.7D.8
10.学校平常开展活动吗
A开展，很有趣B开展，但一般
C开展，但无趣D不开展
11.你是留守儿童吗
A 父母都在家B只有父亲在家
C只有母亲在家D都不在家
12.父母不在家是你是否想念自己的父母呢（此问题只针对留守儿童）
A非常B一般
C 有时候D不想
推荐第10篇：思想史意义
试论《在延安文艺座谈会上的讲话》的思想史意义
2006-1-2 阅读2816次 本站网友 青青草 发表 【字体：大 中 小】 上一篇>下一篇
【内容摘要】在中国现代文学发展史上，《在延安文艺座谈会上的讲话》确立了新的文学接受对象和文学评价的标准、原则，彻底颠覆了前此所有的旧的文学观念和审美原则。“文艺为工农兵服务”这一新的接受之维的确立，使文学价值观念逆转并引起接受对象的迁徙，文学性质由此发生根本转变，文学创作立足点也发生根本转移，文艺真正回到了人民自己手中，从而宣告一个新的文学时代的来临。
【关键词】在延安文艺座谈会上的讲话思想史意义
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称“讲话”）作为中国共产党在抗日战争时期指导延安解放区文艺发展的一个纲领性文件，在当时的解放区、国统区和沦陷区产生了巨大的影响。在中国共产党建立全国政权以后，更是直接制约和影响了新中国文艺的发展方向和面貌。一般学者在研究这一历史文本时，多着眼于《讲话》在当时的政治意义及其在解放后对中国大陆文艺界所产生的影响，鲜有从社会思想史角度来反思和定位《讲话》的作用和影响。《讲话》从发表至今已逾60多年的历史，从当下社会语境来看自有其局限性所在，但若放在整个文学思想史的角度来看，《讲话》的意义却非同寻常，因为《讲话》的出现使中国现代文学研究的言路发生了转变，引起文学研究中价值论、作家论、读者论等方面研究的彻底变化。从文学理论史的角度来说，研究现代以来的中国文论，以及未来的中国文论发展，《讲话》是一个无法回避的问题。下面我们分而论之。
一
《讲话》在思想史上的首要贡献就是它彻底颠覆了延续了数千年的传统文学价值观，标志着旧时代的结束和新时代的开端。
文学的价值取向是文学价值构成形态中的一个重要维度。价值取向问题，说到底也就是文学的接受目标或曰文学的归宿问题，亦即一个文学为什么人的问题。20世纪40年代，这一问题成为各种流派和立场的理论家们共同关注的目标。就连自由主义文学家也说这一问题“实在是文学理论中一个极重要的问题”[1]。。
在文学价值取向问题上，中国历代主流文学，其创作目标或者说接受对象，基本上都是上流社会的人物。文学不过是统治者精神消遣的对象，有时也可以充当他们“治国安邦”的工具。无论是“载道”的文学还是“缘情”的文学，都是统治阶级主流文化中的一个因子，无论它们对劳动人民的疾苦表示了多大程度的同情，充其量不过是具有一定“人民性”的文学，而不是劳动人民自己的文学。因为，古典文学作品中所“载”之“道”，是统治阶级的驭人之“道”，所“缘”之“情”，是封建贵族和士大夫官场失意的牢骚之“情”或恣情山水时的娱乐之“情”。广大穷苦的劳动者是无法进入文学创造和表现的领域之中的。文学作品的内容大都离劳动者的生活太远，再加上，广大劳动者根本就没有受教育的机会，所以，文学只能是游离于他们精神世界之外的东西。
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》及在它引导下的解放区文学实践，从根本上解决了文学如何为工农大众服务的问题。《讲话》的中心问题之一，就是文学的价值取向问题，亦即“我们的文艺是为什么人的”的问题。[2]《讲话》非常明确地指出：“我们的文学艺术都是为人民大众的，首先是为工农兵的，为工农兵而创作，为工农兵所利用的。”[3]尽管“文艺为工农”的发明权并不在于延安《讲话》，但《讲话》无疑把这种观点和精神系统化了。
《讲话》还明确而系统地提出了文艺大众化的新方向，给文艺工作者树立了一个新的人生观，并确立了一种新的文学接受对象和文学评价的标准、原则，彻底颠覆了前此所有的旧的文学
观念和审美原则，使文学创作的立足点发生了根本的转移，宣告了一个新的文学时代的来临，文学发展的历史要从此改变和重写。
文学价值论牵涉到话语领导权问题，在文学活动中至关重要。因为文学作品由谁来写、写给谁看、怎样来写？站在社会上层人、知识精英的立场还是站在底层民众、普通劳动者的立场上写，最终又是为谁来服务，其结果和面貌在性质上是根本不同的。这个方面问题的解决与创作过程中主体与接受客体即读者问题的解决是密切相关的。
二
文学创作主体论问题与价值论关联最为紧密，这一问题在《讲话》之前始终悬而未决，成为中国现代文学思想史上的一个难题。文学主体论方面的问题首先就是文学创作主体的态度和立场问题，也就是一个为谁写作、怎样写作的问题。这一问题自“五四”以来一直是文学界着力探讨的一个问题，只是由于找不到问题的症结所在，始终没有结果。
从历史上看，自“五四”时期文学革命先驱提倡“平民文学”，中经1930年革命文学阵营内发起的文学大众化运动、1932年的文学语言的“中国普通话”和“拉丁化”之争、1934年的大众语论战、抗战后再次掀起的文艺大众化及继之而起的“民族形式”问题的讨论，都是围绕着文艺为什么人的问题这一中心而进行的。由于此前的文艺家包括左翼文艺家在内，对中国新民主主义革命的性质、动力等根本问题认识不清，理解不到文艺为什么人的问题首先是一个阶级立场和阶级感情的问题，因而对问题的讨论也就止于文学形式问题的层面上，难以从实质上加以解决。
从创作实践上看，“五四”新文学革命，其作用和影响基本上止于知识分子圈子内，与底层民众关涉基本不大。这一情形虽经30年代左翼革命文学的冲击，亦未见大的改变。沦陷区一位评论家在探讨这种情况的原因时说道：“左翼作家联盟号称以工农大众为读者对象，写描写工农痛苦的文章”，这样一来，“虽然题材是广泛了，而文学的实际并没有像那些题材一样的属于民众。即使描写工农的作品，也是出于文人所想像，至多不过是观察了的。因此，文学还不真正是一般民众的。”[4]这种认识明显看到了问题症结之所在，即文学不属于人民大众的原因在于作家没有真正深入大众生活，作为他们中间的一员，想大众之所想，再进一步说，就是没能够真正站在大众的立场上，表达出他们的思想和感情。
《讲话》在这个问题上给予了理论上的分析和解决。《讲话》在指出中国新民主主义革命的性质、动力、对象和任务的基础上，明确了新民主主义革命时期“人民大众”的范围，就是革命的工农兵群众。指出“大众化”不仅仅是一个文学语言或文学形式的问题，而是“文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片”的问题。［5］文艺大众化问题之所以一直没有得到彻底的解决，是因为文艺工作者“的心灵深处还是一个小资产阶级知识分子的王国”，文艺要真正做到为广大工农兵群众服务，那就首先要求文艺工作者在立场和感情上站在人民大众一边，即“把立足点移过来”，“移到工农兵这方面来，移到无产阶级这方面来。只有这样，我们才能有真正为工农兵的文艺，真正无产阶级的文艺”［6］。解放区在延安整风之后对知识分子进行思想改造也正是出于这一原因。
说到底，文艺创作上的“大众化”或“化大众”问题不是“普及”与“提高”等方面的技术问题，而是一个为谁写作的问题，即带有实质性的立场问题，是站在谁的立场上普及与提高的问题。这个问题解决了，价值论方面的目标才能开始实行。
当然，创作主体思想的变化离不开其他社会因素的制约。精神现象的产生及发展，毕竟最终取决于社会经济因素，并在很大程度上受政治因素的制约；此外，接受主体的文化水平及审美趣味，也制约着文学作品的传播。仅仅从创作主体因素着手，是不可能解决这一问题的。对此，冯雪峰做过精辟的概括：“人民大众之文化的要求，谁都明白是和政治的及生活的要求和斗争相一致的，而首先„老百姓所喜闻乐见‟的是民主的政治，是他们从重重的压迫与剥削下解放出来，是他们生活和地位的真实的改善，以及反映和协助这种要求与斗争的文化和
文化生活。”[7]这一看法可谓道出了问题的实质所在。因为，决定文学性质和发展方向的经济、政治如果在实质上根本不反映广大劳动群众的利益，仅凭文学家们进行书斋里的革命根本上无济于事。杨晦所说的国统区文学虽然“一直沿袭着„五四‟的，或者是说再加上大众文学的传统”，对文学“大众化”和“民族形式”问题有过深入和热烈的讨论，却因为远离劳动大众的翻身解放这一主题，“不能正确地了解这个问题的发展来由，所以，争来争去，始终不曾捉住要领”[8]，也正是出于这种原因。
后来，文学家们终于明白了这个道理。作家臧云远在一次文艺座谈会上指出，“大众化”问题虽经长期探讨终无结果，过后“批评家们提出„要向生活的密林突进‟，但没有把问题解决，延安方面可把这问题解决了——请看《文艺座谈会上的讲话》——而批评家也无话可说”[9]。批判的武器不能代替武器的批判，在相应的经济、政治条件缺乏或根本不具备的情况下，根本不可能存在“为大众”的文艺。“革命文学”难以达至自身的目标，国统区文学家找不到解决问题的方向，原因就在这里。
这个问题之所以在解放区文艺界得到解决，是因为中国共产党在她所领导的广大解放区建立了工农兵当家作主的人民政权，产生了新民主主义的经济、政治，具备了解决文艺服务目标的社会基础。在经济、政治利益上代表广大劳动群众的共产党，必然也要制定出相应的服务人民的文艺政策。从毛泽东文艺思想本身的发展情况而言，《讲话》之前，毛泽东就在《中国共产党在民族战争中的地位》、《新民主主义论》等著作中，提出了文学大众化是“为全民族中百分之九十以上的工农劳苦群众服务”的思想。延安讲话不过是这种思想的合理延伸的结果。在“讲话”精神的指引下，中国共产党领导下的各个解放区经过文艺整风、各种形式的宣传和组织活动，为工农兵服务的文学观念深入人心，经由政策化的引导，被确立为解放区文学的主流权威观念。在此观念之下，广大解放区还形成了一股声势浩大的工农兵文学思潮，涌现出以赵树理为代表的一大批优秀的工农兵作家，创造出了一系列从内容到形式都是前所未有的充满清新的气息和健康的情调的作品，满足了广大劳动群众的精神需要和审美需求。
三
对文学接受主体的关注也是《讲话》中的一个重要关注点。文学接受方面的问题在《讲话》具体表现为文学评价的标准问题，这一问题与文学创作主体论紧紧连在一起。因为，文学创作的目的是为了给人看，但写给谁看完全取决于创作者抱有什么样的文学观念。创作完成以后，作品需要投入到接受主体即读者的接受教程中才能产生作用、发生影响，但影响的效果，即作品思想内容的好坏和艺术水平高低，则取决于接受者的评价，因此文学评价的标准顺理成章的成为文学接受研究中一个重要的因素。
读者地位的确立是20世纪中期兴起的接受美学的焦点所在，《讲话》对这一问题的关注与分析与接受美学有着质的区别。接受美学赖以建构的理论出发点是抽象人性论中的平等理念，它所指称的读者对象是模糊、不具体、没有阶级和社会地位区分的读者，而《讲话》的出发点则是基于阶级论之上的人性论，它所述及的读者对象是广大的工农兵群众，其指称对象是具体的，有明确的身分限制。
《讲话》在文学思想史甚至社会思想史上的意义也正是体现在这里。《讲话》发表之前，没有也不可能有任何剥削阶级的文学家们能够完成这方面的任务，解决这方面的问题，代表小资产阶级利益的知识分子作家也不可能解决这一问题。不要说封建社会剥削阶级的文学，就是和“五四”以来的新文学相比，《讲话》的发表也标志着中国文学发展中具有根本性质的方向转折。因为，“如何使文学之„为工农‟的方向获得真实彻底解决的问题，是一个中国新文学建设之最根本、最具有决定性的关键问题”[10]。“为工农兵服务”这一新的接受之维的确立，使得文学活动中价值观念发生逆转，接受对象发生迁徙，从而使文学性质发生根本变化和转折，文艺从此真正回到了人民自己手中，成为人民自己需要而且从此也能得到满足的精神工
具。1949年7月，周扬在全国第一次文代会上所作的“关于解放区文艺运动的报告”中指出，在为工农兵服务这一新的接受观念下，文学家们开始真正把广大人民群众作为创作的对象和目标。由于“人民军队与人民政权的扶植，以及新民主主义政治、经济、文化各方面改革的配合，革命文艺已开始真正与广大工农兵群众相结合”[11]，“新的主题、新的人物像潮水一般地涌进了各种各样的文艺创作中”，“民族的、阶级的斗争与劳动生产成为了作品中压倒一切的主题，工农兵群众在作品中如在社会中一样取得了真正主人公的地位。”[12]“文艺与广大群众的关系也根本改变了”，“这是真正新的人民的文艺”[13]。在这种情形下，“五四”以来进步文艺界久争未决的“„大众化‟、„民族形式‟的问题就自然而然地得到了解决，至少找到了正确解决的途径”[14]。
新的接受之维确立以后，文学创作的要求及文学评价的标准也必然发生相应的变化。工农大众既然成为文学接受的中心目标，则以表现工农大众这一目标作为文学创作的基本要求，成为文学理论发展的内在逻辑结果。邵荃麟的一篇评论文章对此做了一个很好的注脚：“今天的文学工作者并不一定要去追求那些壮丽辉煌的史诗题材，更主要的是从我们周围比较熟稔的人民日常生活中间，去认识社会变革的真实面貌，去感觉他们的爱与憎、愤怒与欣悦，从琐屑与平凡中间去窥察他们的新生与没落的过程，从各阶层的生活细节中去看到他们意识的矛盾、变化与孕育状态，从这种方向上以达到典型创造的境界”[15]。
在文学批评实践中，能否满足工农大众的精神需要，既是衡量作家创作目标的政治尺度，也是判断作品艺术性的一个标准。从能否满足大众精神需要这一基本前提出发，在实际的文学批评中，理论家往往把文学批评的政治标准具体化为“为工农大众”这一价值目标。黄药眠谈及文学的政治性特征时说：“今天，把接近人民为人民服务，向人民学习当作为考验作家生活态度的基本前提是非常适当的。把文艺之政治倾向性更加强调，把现实主义，更具体化为：„写广大人民所需要的东西，写广大人民认为最有意义的东西‟是非常之正确的”[16]。对于文学现象和作品的艺术评价标准也仍然无法脱离这一功利主义的原则和要求。理论家们在探讨现实主义、艺术的真实性等问题时，也首先强调这一点。在现实主义问题上，何其芳提出：“现实主义要向前发展”，“必须强调艺术应该与人民群众结合，首先上在内容上更广阔，更深入地反映人民的要求，并尽可能合乎人民的观点”[17]。邵荃麟还从社会发展的角度，论证了艺术评价的标准与文学接受目标的关系，指出：“艺术的真实性，是不能和它的社会的历史性独立开来的”，“我们总喜欢以能使知识分子同自己起共鸣的思想感情作为决定艺术真实性的标准。这多少是知识阶级独霸文化的传统观念”。他认为站在大众以外的立场“去衡量艺术”是一种“旧的美学观点”，“只有属于大众的，能使广大群众起共鸣的，富于现实斗争功利性的艺术，它的真实性才更广大，它的艺术力量也更强”。以服务工农大众这一价值目标作为文学批评艺术标准的重要尺度，邵荃麟认为这不仅是“出于政治的要求，其实也是艺术本身的要求”[18]。
尤其是40年代后期，为工农大众服务这一功利主义的文学要求成为普适性的新的美学原则，延安“讲话”所确立的文学应当为广大工农群众服务的思想已成为批评界的共识，“我们的文艺应该为人民——其中的最大多数是工农——服务，这已经没有什么疑问了”，“那些模糊的„为文艺而文艺‟或„超阶级‟、„超斗争‟的文艺思想，已经没有存在的余地”[19]。在此情形下，文学研究中的社会学批评成为文学批评中的主流方法，既是那个特殊的社会环境发展的产物，也是特殊的社会环境下文学自身选择的结果。
文学及其理论要随时代而变化，但文学创作的出发点与最终服务目标必须是从广大的普通民众，这一立场和宗旨不能变。这一文学理念，是《讲话》留给后人宝贵的精神遗产，也是《讲话》在中国思想史上不可抹去的一页。
第11篇：研究意义
研究意义
从提升知识型员工能力、改善绩效角度看,必须加强对知识型员工工作满意度的研究。在任何组织中,人的因素起了决定性的作用。政府绩效的高低、形象的好坏、政府能力状况,直接取决于公务员素质
的高低及其对工作的态度。国际调查研究公司亚太
项目总监陈国雄博士指出:满意的员工会把满意的心情带到工作中,从而实现满意的绩效。因此研究公务员工作满意度,有利于激发公务员工作的积极性、创造性和开拓性,进而改进政府绩效、提升行政能力,展示新时期公务员形象。 从公务员职业发展与激发公务员献身精神角度看,工作满意度研究是关键的环节。事业生涯发展是现代人力资源管理的重要内容。职业发展作为一种激励手段,通过事业生涯规划,满足雇员不断上升的职业发展要求以此来激励雇员留在组织和激发雇员的献身精神,己经在许多世界著名公司中得以成功运用。公务员由于制度特性,其职业发展有自身的职业路径。加强公务员职业发展与工作满意度的研究对于激发公务员敬业奉献精神有积极的作用。
工作满意度调查结果为政府部门的管理决策提供了重要的依据。工作满意度调查结果对于政府部门的管理工作可以起到预防作用,成为管理的一种早期警戒指针,它为人事行政提供了重要的依据。了解公务员的需要和其对行政机关的满意程度,从而制定出能激励公务员积极性的内部管理政策和措施,有利于建立优势的工作环境,激发个人才干,使其为公共事业竭智尽力。同时防止公务员情绪低下,人员外流的现象,为政府管理决策提供了重要的依据。
知识型员工工作满意度研究有利于员工身心健康。20世纪以来,工作与健康问题成为了人们关注的焦点,也是现代人力资源管理的核心领域。随着职业竞争的加剧、生活节奏的加快、工作压力的加大和工作环境的变化引发了一系列健康问题己经越来越得到人们的关注,因此研究知识型员工工作满意度及其构成因素,有利于激发员工工作热情,创造良好的工作环境,营造优美的工作条件,有利于员工的身心健康。
第12篇：公理意义
公理
所谓公理，也就是经过人们长期实践检验、不需要证明同时也无法去证明的客观规律。 目录 读法
释义
例子
公理系统
公理集合论
公理化方法
编辑本段读法
拼音：gōnglǐ
英文：axiom
编辑本段释义
1) 经过人类长期反复的实践检验是真实的，不需要由其他判断加以证明的命题和原理。
2) 某个演绎系统的初始命题。这样的命题在该系统内是不需要其他命题加以证明的，并且它们是推出该系统内其他命题的基本命题。基本解释
1.[axiom]∶依据人类理性和愿望发展起来而共同遵从的道理世界有强权,没有公理啊!
2.[self-evident truth;generally acknowledged truth]∶经过人类长期反复实践的考验,不需要再加证明的命题(如数字中的)详细解释
1.社会上公认的正确道理。
《三国志·吴志·张温传》：“竞言 艳 及选曹郎 徐彪 ，专用私情，爱憎不由公理。” 清 姚鼐 《礼笺序》：“经之说有不得悉穷。古人不能无待於今，今人亦不能无待於后世。此万世公理也。” 叶圣陶 《倪焕之》十九：“世界有强权，没有公理啊！”
2.在一个系统中已为实践所反复证明而被认为无须再证明的真理。如“等量加等量其和相等”，就是公理。
编辑本段例子
1) 《三国志·吴志·张温传》：“竞言艳（暨艳）及选曹郎徐彪，专用私情，憎爱不由公理。”
2)
(a)传统形式逻辑三段论关于一类事物的全部是什么或不是什么，那么这类事物中的部分也是什么或不是什么，也即如果对一类事物的全部有所断定，那么对它的部分也就有所断定，便是公理。又如日常生活中人们所使用的“有生必有死”，也属于这种不证自明的判断。
(b)在欧几里得几何系统中下面所述的都是公理：
①等于同量的量彼此相等；
②等量加等量，其和相等；
③等量减等量，其差相等；
④彼此能重合的物体是全等的；
⑤整体大于部分。
编辑本段公理系统
在数学上，一个公理系统(axiomatic system，或称公理化系统，公理体系，公理化体系)是一个公理的集合，从这些公理可以逻辑地导出所有的定理。也可以说，公理系统是形式逻辑的一个完整体现。一个数学理论系统是由一个公理系统和所有它导出的定理组成的。比如：欧几里德《几何原本》中就规定了五条公理和五条公设，平面几何中的一切定理都可由这五条公理和公设推得。
由于公理系统可以建造一个完整的、无矛盾、满足一致性的理论体系，所以几乎所有的数学领域甚至一些数学以外的科学领域也采用了公理化体系来构造他们的理论系统。如现代得到多数人认可的大爆炸理论，就是基于这样的一个认识。
在数学中，所有的定理都必须给予严格的证明，但公理却是不必证明的。因为公理是人们为了方便研究（某些方面也只有有了一个标准才能进行更深层的研究，这个标准就是公理）才人为设定的，若改变在逻辑上也能过得去，但有些早已成为运用习惯或在其上建立了一个理论体系不便再更变（如面积定义就是人为将一个范围数量化，不然你想，给你一个面，没有面积定义，你说它多大，“就这么大，就这么大”，你也只能这样说）；或有些是太一般性的东西，人类仍无法用现有理论推导致一般性高度（如1+1＝2）。
一个公理体系中的名词是预先已经定义的概念，这样的公理系统就是实质公理系统。如欧几里德几何公理系统。因为要先定义概念，所以就要有一些原始的概念作为定义其他概念的出发点，如欧氏几何中使用的“部分”、“长度”、“宽度”、“界限”以及“同样的位置”等。编辑本段公理集合论
数理逻辑的主要分支之一,是用公理化方法重建(朴素) 集合论的研究以及集合论的元数学和集合论的新的公理的研究。E.F.F.策梅洛于1908年首开先河，提出了第一个集合论公理系统，旨在克服集合论中出现的悖论，20世纪20年代A.A.弗伦克尔和A.T.斯科朗曾予以改进和补充，从而得到常用的策梅洛-弗伦克尔公理系统,简记为 ZF。ZF 是一个形式系统，建立在有等词和属于关系“∈”的一阶谓词演算之上。它的非逻辑公理有:外延公理、空集公理、无序对公理、并集公理、幂集公理、无穷公理、分离（子集）公理模式、替换公理模式、正则（基础）公理。如果另加选择公理(AC)则所得到的公理系统简记为ZFC（见集合论公理系统）。
编辑本段公理化方法
概括地说，几何学的公理化方法是从少数原始概念和公理出发，遵遁逻辑原则建立几何学演绎体系的方法．用公理化方法建立的数学学科体系一般是由以下四个部分组成：
(1)原始概念的列举；
(2)定义的叙述；
(3)公理的列举；
(4)定理叙述和证明．
这四个组成部分不是独立地一部分一部分的叙述和展开，而是相互交叉、相互渗透、相互依赖地按照逻辑原则演绎和展开。一般说来，用公理化方法建立的几何学演绎体系总是由抽象内容和逻辑结构构成的统一
体．决定几何体系的基础是原始概念和公理，不同的基础决定不同的几何体系，例如欧氏几何、罗氏几何、黎曼几何、拓扑学等等．
几何体系的逻辑结构，主要取决于公理提出的先后次序，同一种几何体系由于公理系统的编排次序不同，可以产生不同的逻辑结构．例如，中学几何教材中的“外角定理”和三角形合同的“角角边定理”是在平行公理之后提出的，因此可根据平行公理的推论“三角形内角和等于二直角”很容易给予证明．但在下面提到的希尔伯特所建立的欧氏几何的体系中，由于这两个定理是在平行公理之前提出的，就不允许使用“三角形内角和”定理．就是说同一欧氏几何可有多种逻辑结构，一个几何命题的证法不是通用的，它在这一逻辑结构中适用，而在另一个结构里可能不适用．
第13篇：注塑模意义
注塑模cad及其意义
注塑模CAD，是模具计算机辅助设计的简称，是指用计算机作为主要的技术手段来生成和运用各种数字和图像信息，以进行注塑模的设计。注塑模的设计是分析与综合相结合的复杂过程，既包含有大量的数值计算、参数查找和绘图等繁琐工作，也包含创造性思维、经验运用和判断评价等智能行为。CAD的应用、使得设计人员在设计过程中，能充分发挥计箅机的强大算术逻辑运算功能、大容量信息存储与快速信息査找的能力，完成信息管理、数值计算、分析模拟、优化设计和绘图等项任务。而设计人员则可以集中精力进行有效的创造性思维，从而更好地完成从设计方案的提出、评价、分析模拟、修改，直到具体设计实现的设计全过程。这种设计人员与计算机的有机结合、发挥各自特长的新型设计注塑模的方法，就是注塑模CAD。现在，CAD已成为计算机应用的十分重要的领域。CAD技术的发展推动了几乎一切领域的设计革命，CAD技术的发展和应用水平已成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化水平的重要标志之一。CAD 技术从根本上改革了传统的手工设计、绘图、描图、以及根据图样组织生产的落后状况。对于结构十分复杂的注，塑模设计来说，CAD更显示了巨大的优越性。注塑模CAD应用的实际效果是：提高设计质量，缩短设计周期，产生显著的经济效益，使企业的竞争能力和应变能力得到大幅度提高。据调査表明，由于CAD技术的应用、资料收集、调研和设计工作量减少到原来的1/2以下，绘图工作量降低到原来的1/20，而工作效率却提高了3~5倍。我们可以充分认为，注塑模CAD的应用和推广，对于传统的注塑模设计是一次重大变革，它是至今以来最具有生产潜力的工具之一，也是未来模具行业继续生存和发展的重要支柱。
注塑模CAM
何谓注塑模CAM，它包括哪些配置？ 所谓注塑模CAM,是指利用计算机对模具制造过程进行设计、管理和控制。一般来说，计算机辅助制造包括工艺设计、数控编程等。它借助计算机完成制造过程中的各项工作。
注塑模CAM系统的配置主要包括硬件和软件，一个注塑模CAM系统需要硬件和软件的支持。
1）硬件。硬件是组成注塑模CAM系统的物质基础，主要包括计算机系统和加工设备。计算机系统是模具CAD/CAE/CAM系统的核心，包括计算机及各种处理器系统、图形工作站、大容量的存储器、图形的输入输出设备，以及各种接口等。在注塑模的制造中，一般是根据产品的表面粗糙度、材料质量及其表面形状，选择相应的加工机床，所以为了适应各种情况，主计算机应具有控制多台机床的功能。此外，该系统的信息传输采用光纤电缆，大大提高了传输数据的抗干扰能力，即使在电火花加工等恶劣条件下也能满足快速加工，可靠工作及远距离传输数据等要求。
2）软件。软件除操作系统软件外，还有计算机自动编程软件、数据通讯软件、生产管理软件和工艺过程设计软件等。物体建模是CAM软件系统的关键功能。当
前，计算机内部建立物体模型的方法主要有两种，一种是先做一个蜡模或泥模，再用三坐标测量机依次测量出各点坐标值，然后把这些被测点连成光滑曲线；另一种方法是采用数学方式将图样信息定义成曲线或曲面。一般在时间和成本允许的条件下，采用第一种方法效果较好。
注塑模CAD/CAE/CAM技术的发展趋势
注塑模CAD/CAE/CAM技术的发展趋势如何？ 注塑模CAD/CAE/CAM技术发展得相当快，它巳在实践中起着越来越大的作用，但是，它并没有止步，今后的发展方向仍然是集成化、智能化、柔性化、网络化与并行设计，提高系统的实用性、方便性及降低价格等。下面对几个显着的发展趋势加以简述。
（1） CAD与CAM系统的集成
注塑模的设计与制造存在着紧密的联系，为了提高效率，须将CAD与CAM 两个过程有机地连接起来，实现了CAD、CAM?体化。这种系统将CAD的设计结果直接用于数控仿真和生成数控加工程序，再送数控机床进行自动加工。
在这种一体化基础上，进而开展了计算机集成制造系统（CIMS）的研制。CIMS系统基于计算机技术和信息技术，把设计、制造和生产管理、经营决策等方面有机地结合成一个整体，形成物流和信息流的综合，以对产品设计零件加工、整机装配和检测检验的全过程实施计算机控制，从而达到进一步提高效率、柔性、质量和降低成本的目的。
（2） 建立和应用CAD网络环境
单独的CAD系统，其资源、功能、信息有限，因此，将多个CAD系统联网，构成分布式CAD系统，已成为一种趋势。这种网络系统结构灵活、功能强大、运行费用较低。每个工作站可单独使用，也可相互配合，实现资源和信息共享，也可实现并行设计和协同工作。
这种网络系统很适合企业单位的需要，因为企业中的产品设计与制造一般都不是个人行为，而是一个群体共同完成的工程项目，需要参加工作的成员相互配合、协同努力，共享资源和已有的设计成果，有关负责人还要对各设计结果进行审核。CAD网络的建立及设计管理和协同设计功能的实现，无疑将大大促进企业经济效益的提高。
（3） 人工智能与专家系统的应用
注塑模的设计过程需要大量的设计知识和专家经验。一般的CAD系统都是一种人机系统，即系统中包含了使用系统的人，使用系统的人在系统行为中起着主导和决策的作用。人工智能（AI）、专家系统（ES）技术的发展及其在设计领域中的应用，为CAD技术的发展开辟了新途径，从而使注塑模的设计、制造开辟新局面。
所谓智能CAD系统或基于知识的CAD系统，或CAD专家系统，是一个具有大量知识与经验的程序系统。它采用人工智能技术，运用知识库中的设计知识进行推理、判断和决策，可以解决以前必须由人类专家解决的复杂问题，使CAD技术的发展达到一个新水平。由于知识库中的知识来源于长期积累的经验。因此，一个有效的。CAD专家系统可以达到甚至超过该领域内专家的水平。另外，由于专家系统具有解释、推理的能力，也可以用于人员培训，从中学到自己尚不具备的知识。
注塑模的设计属于工程设计类，工程设计类问题大多是不良定义的，其问题空间在未得出其局部解或全部解以前是无法明确构造出来的，因此相应的专家系统有自身的特点。与一般专家系统的求解相比，工程问题求解具有两个显着不同的特点：工程系统的复杂性和知识的离散性。
工程设计型专家系统要求启发式知识与确定性知识相集成，要求专家系统的开发人员或知识工程师对设计中使用的知识进行分类。它涉及多专家的问题联合求解，还需具备让用户参与设计过程的交互能力，由此可见，这种专家系统对注塑模的设计有很大的指导作用。
模具 模具是制造业的重要基础装备，它是“无以伦比的效益放大器”。没有高水平的模具，也就没有高水平的工业产品，因此模具技术也成为衡量一个国家产品制造水平的重要标志之一，正因为模具的重要性及其在国民经济中重要地位，因此自1998年3月国务院颁布了《当前产业政策要点的决定》以来，模具工业一直被提到很高的位置，国家也给予了一些鼓励和扶持政策。在国家支持下，虽然我国模具产值已是世界第三，但总体水平仍要比工业发达国家落后许多，模具工业在我国仍旧还是幼稚工业，模具进出口逆差每年超过10亿美元，随着我国加入WTO，模具出口前景越来越好，我国模具工业还需发展得更快一些，才能适应形势的发展。 一} 【模具在加工工业中的地位】
模具是利用其特定形状去成型具有一定的形状和尺寸制品的工具。在各种材料加工工业中广泛的使用着各种模具。例如金属铸造成型使用的砂型或压铸模具、金属压力加工使用的锻压模具、冷压模具等各种模具。
对模具的全面要求是：能生产出在尺寸精度、外观、物理性能等各方面都满足使用要求的公有制制品。以模具使用的角度，要求高效率、自动化操作简便；从模具制造的角度，要求结构合理、制造容易、成本低廉。
模具影响着制品的质量。首先，模具型腔的形状、尺寸、表面光洁度、分型面、进浇口和排气槽位置以及脱模方式等对制件的尺寸精度和形状精度以及制件的物理性能、机械性能、电性能、内应力大小、各向同性性、外观质量、表面光洁度、气泡、凹痕、烧焦、银纹等都有十分重要的影响。其次，在加工过程中，模具结构对操作难以程度影响很大。在大批量生产塑料制品时，应尽量减少开模、合模的过程和取制件过程中的手工劳动，为此，常采用自动开合模自动顶出机构，在全自动生产时还要保证制品能自动从模具中脱落。另外模具对制品的成本也有影响。当批量不大时，模具的费用在制件上的成本所占的比例将会很大，这时应尽可能的采用结构合理而简单的模具，以降低成本。
现代生产中，合理的加工工艺、高效的设备、先进的模具是必不可少是三项重要因素，尤其是模具对实现材料加工工艺要求、塑料制件的使用要求和造型设计起着重要的作用。高效的全自动设备也只有装上能自动化生产的模具才有可能发挥其作用，产品的生产和更新都是以模具的制造和更新为前提的。由于制件品种和产量需求很大，对模具也提出了越来越高的要求。因此促进模具的不断向前发展
[二] 【模具的发展趋势】
近年来，模具增长十分迅速，高效率、自动化、大型、微型、精密、高寿命的模具在整个模具产量中所占的比重越来越大。从模具设计和制造角度来看，模具的发展趋势可分为以下几个方面：
（1）加深理论研究
在模具设计中，对工艺原理的研究越来越深入，模具设计已经有经验设计阶段逐渐向理论技术设计各方面发展，使得产品的产量和质量都得到很大的提高。
（2）高效率、自动化
大量采用各种高效率、自动化的模具结构。高速自动化的成型机械配合以先进的模具，对提高产品质量，提高生产率，降低成本起了很大的作用。
（3）大型、超小型及高精度
由于产品应用的扩大，于是出现了各种大型、精密和高寿命的成型模具，为了满足这些要求，研制了各种高强度、高硬度、高耐磨性能且易加工、热处理变形小、导热性优异的制模材料。
（4）革新模具制造工艺
在模具制造工艺上，为缩短模具的制造周期，减少钳工的工作量，在模具加工工艺上作了很大的改进，特别是异形型腔的加工，采用了各种先进的机床，这不仅大大提高了机械加工的比重，而且提高了加工精度。
（5）标准化
开展标准化工作，不仅大大提高了生产模具的效率，而且改善了质量，降低了成本。
第14篇：民主生活会 意义
民主生活会——批评与自我批评
发布时间：2011-12-07 浏览次数：
勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝，也是搞好先进性教育活动的重要指导原则。确保党员在日常生活中有端正的作风，认真开展批评和自我批评尤为重要。为了让党员同学进一步提高自身修养，管理学院学生第六党支部开展了以“批评与自我批评”为主题的民主生活会，此次活动对支部全体党员留下了深刻印象。此次民主生活会旨在让支部党员同学在批评中进一步认识自己的缺点与不足，在虚心接受他人的意见的同时予以改进，进而加强自身修养，端正生活作风。各位党员同学首先进行了自我批评，分析自己在学习、生活中的不足，
其他同学再对其进行补充，并为其提出改进意见。
开展批评和自我批评，难点在于消除各位党员思想顾虑。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于进行自我批评，是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是组织和周围同学的赞许和肯定；善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和
帮助同学的善举，得到的将是同学的理解和感激；虚心地自觉地接受别人的批评，展示的是自己的宽广胸怀和知错就改
的勇气，得到的也将会是自己的进步和同学的信任。通过本次民主生活会，党员们提高了对自我的认识，提高了自身的修养，在以后的学习生活中，更加严格的
要求自己，使自己在各方面都符合一名党员的标准
第15篇：研究意义
校后勤国有资产是国家资产的重要
组成部分，是学校赖以生存的物质基础，也是学校教 学、科研活动和整体事业发展必要的物质保障。高 职高专后勤社会化改革虽然已走过了
七、八个年头， 但实际上改革仍处于起步阶段，真正的现代企业制 度尚未建立，后勤服务经营受学校行政干预较多，未 成建制地脱离学校或独立于学校的经营实体，也未 真正实行自主经营、独立核算、自负盈亏的企业化运 行体制。所以，资产管理部门在分离之初，虽然也曾 进行过后勤国有资产的登记造册，但工作进行得比 较粗，更谈不上资产评估，后勤实体基本上在无偿使 用，正因如此，后勤实体对后勤国有资产管理较松， 对后勤国有资产的使用存在短期行为，不关心它的 保值增值，甚至出现不爱护的情况，一定程度造成后 勤国有资产的流失。后勤国有资产不能实现保值增 值，将会阻碍后勤社会化改革的进一步深化，进而影 响学校的发展和稳定。因此，如何确保高职高专后 勤国有资产的保值增值，已成为高职高专后勤国有 资产管理的重要课题，也是高职高专管理者的重要
第16篇：社团活动意义
活动意义：学生社团已渐渐成为校园文化生活中重要的组成部分，在我校扮演着校园活动的主力军角色。社团为学生的活动搭造了舞台，让同学们有了更好的发展空间。而社团的发展要不断的向前，因此社团的队伍也要不断的壮大，所以招新是社团活动的一个关键步骤。 文学社团活动计划
文学社团活动计划
文学是高雅的艺术,是精神归宿的园地。文学社是文学的载体，是文化传播的热土，是陶冶社员情操,砥砺他们思想的殿堂。为了让这些校园的精魂真正成长为他日文学的栋梁，也是为了“乐外”的校园更多几许源头活水，我们“绿之韵”文学社特制定如下的活动计划：
一、工作目标：
1、充分挖掘社员的写作能潜能，拓展他们的第二课堂，丰富他们的课外生活，营造校园文学气氛。
2、在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3、积极向有关部门推荐优秀作品，力争每学期有5篇以上的作品能够在各级刊物发表。
4、收集佳作，为下学年出刊作准备。
二、活动时间：每周二或三中午。
三、文学作品展示媒体：
1、校园网
2、校报
3、校刊
4、国家各级刊物
四、具体分工：
指导：张怀彬 章雪珍 陈爱君 肖挺等老师 社长——陈楠、胡婷婷主持常规工作 组织部长——杨素洁负责组织活 各班宣传干事负责宣传
编辑负责组稿审稿
星极社员、社员负责写作（绘画）
五、栏目设置：
校园风铃 诗海拾贝 爱的火花 岁月如歌 童话天空 我思我想 每期一星 佳作欣赏„„ （具体栏目随内容而增减）
六、工作安排：
十月：
1、组建文学社
2、文学社骨干第一次会议。
3、文学社宣传——专家讲座
4、首批学生作品上网
十一月：
1、文学社社员培训
2、文学社宣传——文学作品展览
3、举办写作知识讲座
4、（学校）组织秋游活动，体验、写作
5、着力推荐学生作品上网上报
十二月：
1、文学社社员培训
2、举办写作知识讲座
3、收集并整理学生优秀习作，举办习作展
元月：
1文学社社员培训
2出第三期宣传版面
3继续收集优秀作品，为下学期出刊作准备
4、布置假期写作任务
5、文学社总结大会
学生社团活动方案
一、指导思想。
1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。
2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到乐学。
二、社团活动的开展要求。
总体目标：完善兴趣小组活动的开开展，提高学的自主性，调动学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。
个体要求：
1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的小组活动展示。
2、做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由指导教师指导学生开展活动，活动时间每次不少于40分钟（具体要求见分组安排），指导教师要或社团负责人做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：具体时间一般可由指导教师根据实际情况确定后由团委批准、备案。教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前向团委申请并通知学生在一周内补上。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。
3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。
三、活动安排
第一阶段：全校动员申报社团。在全校学生范围内征集社团的申报，经团委学生会批准成立。
第二阶段：社团招募。由学生会宣传部配合各社团作宣传海报，定时间地点，广泛发动学生报名参加社团，充实社团人员，壮大社团力量。让有学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。
第三阶段：社团定型。审批申请加入社团成员的资格，确定社团的人数，社团活动计划、规章制度等。
第四阶段：社团活动.各社团在指导老师的指导下，制定社团活动计划，确定各社团的活动时间和场所。配备社团需要的各种设备。继续规范社团的活动
第五阶段：重点建设。结合学校迎评工作，重点打造街舞社、记者团、摄影协会、口才与演讲社团，音乐沙龙，科技社、礼仪队等社团。
第六阶段：展示阶段。
四、指导老师要求：
1、每一社团应有一名指导老师，由学校聘用具有一定专长及热情的教师工担任。
2、指导老师负责指导社团活动，包括社团组织计划、执行及评估工作。
3、指导老师应于每次社团活动到场指导，并负责点名及维持秩序。
4、指导老师应指导社团干部拟订社团活动进度表，指导社团活动并评估社员表现及给出成绩。
学生社团章程（模板）下载
时间：2006-11-2 来源：发展部 作者：发展部 编辑：郑剑锋
第一章 总则
第一条 湖南农业大学 协会（简称” ”）是由湖南农业大学在籍本、专科生、研究生因为共同兴趣爱好（请加入新在协会兴趣爱好具体内容）而自愿组成的群众性团体并接受共青团湖南农业大学委员会的统一管理和指导。
第二条 组织原则
1．以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则。
2．一切活动严格遵守国家各项法律和学校各项制度。
3．遵循党的教育方针，积极配合学校各项工作。
4．代表广大学生的根本利益，全心全意为全体同学服务。
5．社团工作在学校党委领导下由校团委具体负责。学生社团联合会在团委授权下，负责学生社团的日常管理工作。
6．社团的一切活动遵循民主集中制原则。
第三条 宗旨
在社团（学生社团）以丰富校园文化生活，服务大学生成长成才为根本宗旨，充分利用学生课余时间，有组织地、创造必地开展理论学习，学术科技、兴趣爱好，社会公益等活动。按照自我教育，自我管理、自我服务的要求、突出思想性、学术性、知识性、趣味性、努力建设高雅向上的校园文化，提高大学生的综合素质，为广大同学的健康成长和全面发展服务。
第二章 社团组织
第四条 社团拥有组织、宣传与本社团相关的各项活动的权利，有配合学校和社团联合会各项工作的义务。
第五条 社团聘请相关专业老师担任社团指导老师，或挂靠相关业务单位，全面指导社团工作。
第六条 社团的组织机构由理事长、副理事长及各部部长组成。社团理事会是社团工作的执行机构，实行理事长负责制。
第七条 会员大会是社团的最高权力机构。会员大会职责：
1．选举社团理事长和理事会成员；
2．审议社团年度工作报告与财务报告；
3．负责组织召开理事会例会，检查、监督、协调和考核各职能部门的工作；
4．负责社团办公地点及其物品的使用和管理；
5．其他应由理中会行使的职权。 第十一条 社团制定详细、具体的各项规章制度，并在社团联合会指导监督下执行。
第十二条 社团可以制作要社团的标志，并由社团联合会监督其使用。
第十三条 学生社团不得参加社会上的社团或作为其分支机构，一般不成立跨校学生社团组织，特殊情况须经社团联合会同意，并报校团委批准后才能成立。
第三章 社团注册与招新
第十四条 社团应在每学年第一学期第二周到学生社团联合会进行注册工作，以利于学生社团联合会更好地掌握各社团的情况。
第十五条 社团原则上在学期初向社团联合会提交招新报告，参加社联统一招新工作，招新海报或材料应清楚明确，招聘会员应说明会员的权利和义务，招聘干部干事应说明拟招聘干部干事的具体人数、工作职责，严禁招聘海报或材料含糊不清，内容与实际不符。社团在招新之后向社联报告招新人数，领取会员证。
第十六条 学期中社团如有特殊情况需要招新，须向社团联合会提出申请，按照社团联合会排部署具体事宜，进行自主招新，招新工作必须与统一招新相同，并在招新之后向社联报告招新人数，领取会员证。
第四章 社团机构设置及职责
第十七条 社团分别设立的部门（各社团自行填充完整，并列出）；社团所设职务。
第十八条 理事会的组成。
第十九条 各部门的职能（分别列出）
第五章 会员
第二十条 参加学生社团组织的条件：
1．凡在校本科生，专科生，双学位学生，研究生均可参加；
2．承认社团章程，积极参加社团活动，服从组织领导并履行会员的各项义务。
第二十一条 社团会员的权利
1．享有向社团索取会（社）员证的权利；
2．享有会内选举权和被选举权；
3．享有获取正当奖励的权利；
4．享有承办某项活动的权利； 5．享有参加社团组织的各种活动并发挥自身才能的权利；
6．享有自由退会的权利，但需写出申请，并交回会员证；
7．享有对社团工作提出批评和建议的权利；
8．享有优先使用社团资源的权利；
9．监督社团各项工作的权利；
10．享有知晓社团详细财务状况的权利。
第二十二条 社团会员的义务
1．会员应主动接受本社团的管理，积极参加社团的各项活动，遵守社团联合会的章程和本社团的章程。
2．积极参加民主管理，执行社团决议，完成社团委托的各项工作，维护社团合法权益。
3．首次参加社团的会员按规定缴纳一定的会费。
4．执行学社联的决议。
第二十三条 会员的管理与奖惩制度
1．社团有义务负责人联系单发与会员，并由办公室负责各单管理；
2．会员退出应书面通知本社团，并交还会员证，由办公室除名册；
3．会员态度积极，为本社团作出贡献，可经理事会决议进入管理层；
4．会员违反章程规定，情节严重者，由理事会予以除名。
第六章 社团干部
第二十四条 社团理事长的产生、聘任与更换；
1．社团理事长任期一年。在聘任期间如有违反校规或严重损害社团利益的行为，社团联合会有权请校团委暂停或免去其职务。
2．换届时间是每学年第二学期末，社团工作结束前的半个月。
3．在全面总结和征求意见的基础上，现任理事长向社团联合会提交工作总结和换届申请。
4．下届理事长候选人可由上届理事长推荐、社团成员推荐或自荐，经社团全体会员三分之二成员到会差额选举产生，得票数必须超过总选票半数方能当选。候选人必须是两名或两名以上，候选人必须向社团联合会递交竞聘申请书。
5．各社团的新任理事长原则上由校团委和社团联合会主席团从候选人中通过面试、考察产生。
6．新任理事长有一个月试用期，试用期内社团成员有权视其表现决定是否留任。
7．社团理事长不得在其他院级各种学生组织中兼职。 8．如有特殊情况，可由社团联合会在广泛征求社团成员意见基础上指定临时负责人。
第二十五条 理事长的权利：享有组织管理所在社团的权利，享有组织所在社团开展活动的权利，享有参加社团联合会组织的各项活动并有自由发表见解的权利，享有向社团联合会工作提出批评和建议的权利。
第二十六条 理事长的义务：必须遵守社团联合会章程，实践社团联合会宗旨；必须按时参加社团联合会召开的会议，汇报社团活动的开展情况，向会员说明社团发展现状，并反馈会员意见和建议，安排社团的重要活动，必须积极参加社团联合会的各种活动，执行社团联合会的各项决议。
第二十七条 有下列情况之一者，不得担任社团理事长；
1．学习确有困难，不能勉强担任社团干部；
2．曾因违反有关规定，被撤职的社团负责人；
3．受到警告或警千以上校纪处分者；
4．有其他违反法纪法规行为者。
第二十八条 社团的主要干部就由社团成员根据大多数会员认可的规则和程序进行民主选举或推荐，经社团联合会考核认可产生。必须具备以下条件：
1．热心社会工作，乐于服务同学；
2．尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展，在本社团有一定威信。
第二十九条 社团干部要经常联系会员，关心会员的工作与学习，并接受会员的监督。
第三十条 学生社团要对社团干部每学期或学年进行改选或调理，社团联合会经校团委批准有权对不称职的社团干部给予罢免或撤销其职务。
第七章 社团活动
第三十一条 社团活动必须围绕学生健康成长和全面发展的目标和学校的中心工作开展。
第三十二条 社团必须在宪法，各项法律法规和校纪校规许可的范围内开展活动，不得从事与本社团无关的活动。
第三十三条 社团开展的全校性大型活动必须提前两周向社团联合会提交活动申请表、详细的活动计划及预算报告，经校团委及有关部门批准方可开展活动。
第三十四条 社团不得开展以纯盈利为目的的活动。
第三十五条 凡组织跨校级的社团活动，必须提前三周提出书面申请，交校团委报省团委批准后方可进行。 第三十六条 社团活动应有书面总结材料及电子文档交社团联合会存档。学期末应交本学期的活动总结及财务收支状况（附电子文档）报社团联合会。
第八章 社团的宣传与外联
第三十七条 社团应充分利用各种媒体和渠道进行宣传，扩大在校内外的影响。
第三十八条 社团在进行活动申报时，应将宣传方案一并提交社团联合会，以便对起提出修改意见，做统筹安排。
第三十九条 社团在进行对外宣传和联络（即面向校外的宣传和联络）时，须报社团联合会申请备案得到批准方可执行，由校团委和社团联合会开具介绍信。
第四十条 社团宣传应坚持四项基本原则，坚持实事实是。社团在进行对外联络时，必须真实署名，必须强调学生社团的身份。不得盗用社团联合会或其他学生组织的名义进行活动。
第四十一条 社团在争取社会赞助时，必须与提供赞助方签定合同，明确双方的权利义务，诚实守信，不得有损学校的形象。
第四十二条 社团为交流和宣传的实际需要出版刊物，必须严格按照以下程序执行：
1．筹办前向社团联合会提交书面申请，由社团联合会申报校团委审批；
2.申请批准后方可进行稿件统筹；
3．统筹稿件必须全部交社团联合会审核，审核后方可印刷；
4．刊物印刷完毕后，必须在社团联合会批准的范围内散发；
5．社团发行的刊物必须交社团联合会备案存档。
第四十三条 网络
1．由社团专门部门负责网络上宣传（包括写稿、上传）
2．部门负责人将社团最新消息传至湘农青年网，内容二周更新一次。
第九章 社团经费
第四十四条 社团的活动经费采取学校支持与自筹相结合，日常活动经费自筹的原则。各社团的大型全校性活动可向社团联合会提出经费申请，并附详尽预算报告，经社团联合会审核并报团委批准，视情况给予一定支持。
第四十五条 社团对外联系赞助，统一使用样团委出具的介绍信，对于所接受的各项经费，由校团委的统一出具证明。
第四十六条 社团活动赞助金的管理条例
1．社团与赞助单位签定的协定书必须事先上交社团联合会主席团审批后才可与赞助单位签定正式协议。
2．严令禁止与赞助商合作在我校举办纯商业性活动。
3．严令禁止与“三室两厅”及学校周围的小饭馆、网吧等达成赞助协议。
4．赞助金须按赞助商合同金额上交社团联合会财务部，按照有关规定领取活动必需资金。
5．赞助单位提供一切实物或资金赞助，全部归该社团集体所有，任何人不得以任何理由私自转移、变卖或据为已有。
6．现金赞助提成由财务部统一管理，具体数额为：
赞助金额（A元） 提 成
A≤500 A*10%
500＜A≤1000 A*12% 1000＜A≤2000 A*15% A＞2000 A*20%
7．赞助金的使用情况须经有效会计原始凭证入帐。
第四十七条 社团可根据自身发展需要收取会费，每人次会费一般不超过30元（特殊情况除外），报社团联合会审批备案。对于会费和其他经费的管理，社团必须指定专人（非会长）负责，并制定详尽的财务管理制度。
第四十八条 社团经费的使用应本着节约的原则，不得用于与社团活动无关的方面。
第十章 社团解散
第四十九条 社团出现重大问题，社团联合会有权对其进行调查取证，经社团联合会常委会表决后，递交校团委批准，停止活动，进行整顿与取缔。
第十一章 附则
第五十条 对本章程的修改，须由会员大会1/3以上代表提出，2/3以上代表通过方可生效。
第五十一条 社团其它各项管理制度依据本章程制度，若有抵触则以本章程为准。
第五十二条 本章程由社团理事会负责解释，有关细则另行颁布。
第五十三条 本章程于颁布之日起生效。
第17篇：培训意义
，广大无党派人士要树立和践行社会主义核心价值体系。要积极做好本职工作，把自己的智慧和力量凝聚到党和国家的事业中来，凝聚到推进甘肃经济社会又好又快发展中来。要不断提高政治把握能力、参政议政能力、组织协调能力和合作共事能力，自觉接受中国共产党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
这次培训班有三个特点：1.培训内容丰富。既有对社会主义核心价值体系的全面辅导，又有对统一战线和多党合作理论的重点阐释；既有对当前经济形势的宏观分析，又有对加快转变经济发展方式的微观探讨；既有对领导管理理论的详细介绍，又有对处理突发事件的应对之策。2.培训效果良好。培训期间，学员到课率达100%，学习认真，自觉记录学习笔记，学员之间积极交流经验，取得良好的培训效果。3.培训方式创新。这次培训活动是我省在中央社会主义学院办的主体班之一。通过学习培训，大家受益匪浅。大家普遍反映，通过培训，使大家开阔了视野，增长了见识，拓宽了工作思路，学到许多好经验对中国特色社会主义理论体系和党的统一战线理论方针政策有了深入的理解，对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有了较为深刻的认识。对政协、民主党派、无党派人士等统一战线的基本概念和理论有了比较清晰的了解，尤其是认识到无党派代表人士与民主党派一样，应履行政治协商、民主监督和参政议政的职能，深切感受到了自己所肩负的责任，对今后的工作目标有了进一步明确。大家一致表示，要加强联谊，互通信息，尝试通过选定议题、联合调研等方式，共同提出有份量的议案和提案，在更广阔的领域里施展才华、作出贡献。
第18篇：妇女节意义
3.8国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的，同时也被很多国家确定为法定假日。
五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让我们再回首那九十年前的为得到平等、公正、和平以及发展所做出的斗争。
国际妇女节是劳动妇女创造历史的见证，妇女为争取与男性平等所走的斗争道路十分漫长。古希腊的莉西斯特拉塔就领导了妇女斗争来阻止战争；法国革命时期，巴黎妇女高呼“自由，平等，友爱”，走上凡尔赛的街头争取选举权。
妇女节最好的礼物? 在这一天，世界各大洲的妇女，不分国籍、种族、语言、文化、经济和政治的差异，共同关注妇女的人权。近几十年来，联合国的四次全球性会议加强了国际妇女运动，随着国际妇女运动的成长，妇女节取得了全球性的意义。这些进展使国际妇女节成为团结一致、协调努力要求归还妇女权利和妇女参与政治、经济和社会生活的权利的日子。 编辑本段历史: 联合国从1975年国际妇女年开始庆祝国际妇女节，确认普通妇女争取平等参与社会的传统。1997年大会通过了一项决议，请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗，选定一年中的某一天宣布为联合国妇女权利和世界和平日。联合国的倡议导致为实现男女平等建立了国家法律框架，并且提高了公众对于迫切需要在各个方面提高妇女地位的认识。 起源: 1857年3月8日，美国纽约的服装和纺织女工举行了一次抗议，反
1975年澳洲妇女运动
对非人道的工作环境，12小时工作制和低薪。游行者被警察围攻并赶散，两年以后，又是在三月，这些妇女组织了第一个工会。
1908年3月8日，15,000名妇女在纽约市游行，要求缩短工作时间，提高劳动报酬与享有选举权，禁止使用童工。她们提出的口号是\"面包和玫瑰\"，面包象征经济保障，玫瑰象征较好的生活质量。五月，美国社会党决定以二月的最后一个星期日做为国内的妇女节。 发展
1909年3月8日，美国芝加哥女工团要求男女平等权利而举行示威，次年8月在丹麦哥本哈根召开的国际第二次社会主义者妇女大会上决定，为了促进国际劳动妇女的团结和解放，以每年3月8日为妇女节。也叫国际妇女节。
第一次世界大战前,战争的阴影笼罩着世界，帝国主义企图瓜分殖民地。1910年8月，在
《“三八”国际劳动妇女节七十周年》邮票[2] 丹麦首都哥本哈根召开了国际社会主义者第二次妇女代表大会。出席会议的有17个国家的代表，会议讨论的主要问题是反对帝国主义扩军备战，保卫世界和平；同时还讨论了保护妇女儿童的权利，争取8小时工作制和妇女选举权问题。领导这次会议的著名德国社会主义革命家、杰出的共产主义战士克拉拉·蔡特金倡议，以每年的3月8日作为全世界妇女的斗争日，得到与会代表的一致拥护。从此以后，“三八”妇女节就成为世界妇女争取权利、争取解放的节日。1917年，俄国妇女号召在2月23日 罢工以要求\"面包和和平\",抗议恶劣的工作环境和食物短缺.这天依据俄国使用的儒略历是当月的最后一个星期日,折合成欧洲广泛使用的格里高历是3月8日。1911年的3月8日为第一个国际劳动妇女节。
1917年3月8日，俄国彼得格勒的女工，勇敢地举起了“三八”节的战斗红旗，举行了反对帝国主义战争、反对沙皇制度、反对饥饿的游行示威。 中国妇女第一次举行“三八”节纪念活动是在1924年，在中国共产党的领导下，广州劳动妇女举行纪念会和游行。会议由我国妇女运动的先驱何香凝主持，会上提出了“打倒帝国主义”、“保护妇女儿童”的口号。这次活动显示了中国劳动妇女的觉醒和力量。 1938年3月8日，宋美龄动员妇女积极参与抗战救国。
三八妇女节宋庆龄在人民大会堂与侯波握手[3] 1949年12月，中央人民政府政务院规定每年的3月8日为妇女节。 联合国从1975年国际妇女年开始庆祝国际妇女节，确认普通妇女争取平等参与社会的传统。1977年大会通过了一项决议，请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗，选定一年中的某一天为联合国妇女权利和世界和平日。对联合国而言，国际妇女节定为3月8日。 轶事
设立国际妇女节的想法是最先产生于20世纪初，当时西方各国正处在快速工业化和经
美国女权运动标识
济扩张阶段。恶劣的工作条件和低廉的工资使得各类抗议和罢工活动此起彼伏。1857年3月8日，美国纽约的制衣和纺织女工走上街头，抗议恶劣的工作条件和低薪。尽管后来当局出动警察攻击并驱散了抗议人群，但这次抗议活动促成了两年后的3月第一个工会组织的建立。
接下来的数年里，几乎每年的3月8日都有类似的抗议游行活动。其中最为引人注目的是在1908年，当时有将近15,000名妇女走上纽约街头，要求缩短工作时间，增加工资和享有选举权等，并喊出了象征经济保障和生活质量的“面包加玫瑰”的口号。首次庆祝妇女节是在1909年2月28日，当时美国社会党发表了一项宣言，号召在每年2月的最后一个星期日举行纪念活动。这样每年的庆祝活动一直持续到1913年。1910年，社会主义国际在丹麦哥本哈根召开首届国际妇女会议。会上德国妇女运动领袖克拉拉·蔡特金（Clara Zetkin）倡议设定一天为国际妇女节，得到与会代表的积极响应。次年3月19日，奥地利、丹麦、德国和瑞士等国总共超过一百万人举行各种活动庆祝国际妇女节。6天之后的3月25日，纽约发生了著名的三角工厂火灾，火灾吞噬了140多名制衣女工的生命，这其中大多数是意大利和犹太移民。而恶劣的工作条件被认为是导致如此重大伤亡的主要原因。这场火灾后来还对美国的劳工立法产生了重要影响。
而在第一次世界大战爆发前夕，欧洲的妇女们也于1913年3月8日走上街头，通过举行和平集会等形式反对战争。
纪念国际妇女节的活动后来还证明是俄国革命的前奏。1917年3月8日，当时的俄国妇女举行罢工，要求得到“面包与和平”。4天后，沙皇被迫退位，临时政府宣布赋予妇女选举权。十月革命成功之后，布尔什维克的女权活动家科伦泰（Alexandra Kollontai）说服列宁将3月8日设为法定假日。苏联时期，每年都会在这天纪念“英雄的妇女工作者”。不过在民众中，节日的政治色彩逐渐减弱而演变成类似西方的母亲节和情人节之类向女性表达尊敬和爱意的机会。至今，这天仍是俄罗斯的法定假日，男性会赠送礼物给妇女以祝贺她们的节日。
1951年“三八”妇女节广州市郊区的女民兵
在西方国家，国际妇女节的纪念活动在上世纪二三十年代期间正常举行，但后来一度中断。直到1960年代，随着女权运动的兴起才又逐渐恢复。
1924年，中国共产党在广州首次举行了妇女节的纪念活动。1949年，大陆中央政府成立后正式将3月8日定为妇女节，该日全国妇女放假半天，并举行各种形式的庆祝活动。在台湾、香港和澳门等地，妇女节也都作为一个节日予以庆祝。但在1991年，台湾岛内内政部却取消了原本妇女节时妇女可以放假的规定。
联合国从1975年国际妇女年开始，每年于3月8日举办活动庆祝国际妇女节。 编辑本段事记
国际妇女节的概念萌生在20世纪初，国际社会正处于工业化时期，急剧增长的人口，激进的意识形态，社会状况十分动荡。以下就是重要事件的年代： 1909 1909年，根据美国社会党的宣布，第一个国际妇女节2月28日在美国被定为2月的最后一个星期天直到1913年。 1910 1910年在哥本哈根举行的社会主义国际会议上决定要确立一个妇女节日，作为对妇女运动所做出的成就的褒奖。这个计划由来自17个国家的100多名妇女指定，其中包括最早在芬兰国会中取得选举权的三名妇女。但在那次会议上并没有确定一个准确的日期。 1911 1911年，奥地利、丹麦、德国和瑞士将妇女节定为3月19日，超过一百万人在当天参加了集会。除了要求得到选举权和政府公职权，她们还要求得到平等的工作和就业培训机会，并且要求消除工作中的性别歧视。
不到一周，在3月25日纽约发生了悲剧，一场大火夺去了140多名女工的生命，她们大多是意大利和犹太移民。这个事件给了美国政府极大的压力，工作环境恶劣造成的灾难不容忽视，国际妇女节的制定摆上了台面。 1913-1914 在一次大战前夕的和平运动中，俄国妇女在1913年2月的最后一个星期天庆祝了
1913年美国女权主义者潘克赫斯特夫人入狱
她们的第一个节日。而在欧洲的其他地方，在随后的几年里，妇女们总是在3月8日前后来举行集会，表达她们团结起来抵抗战争的决心。 1917 1917年，二百多万俄国士兵死在战争中，俄国妇女再次选择在2月的最后一个星期天为“面包与和平”举行罢工。不顾政府的反对，妇女们走上街头。四天后沙皇不得不退位，临时政府赋予妇女们选举权。这个历史性的星期天是罗马公历的2月23日，而在其他国家所使用的阳历中，这一天是3月8日。 1977 1977年：支持妇女工作权利。
纽约妇女为争取平等权利举行示威游行[4] 1978 1978年：生育选择自由的权利。“我不是一个生育机器！”广大妇女要求选择生育、自由堕胎的权利。
1978年：悉尼妇女节运动 。1978年悉尼阿德莱德港口，妇女举行集会游行。 1981 1981年：墨尔本妇女节运动。墨尔本妇女呼吁妇女自由解放的权利。 1984 1984年：妇女有权参政。广大妇女在自己的节日集会游行，要求女性参政的权利，女性也有权加入议员选举。
1946年上海妇女联谊会组织妇女大游行 1984年：妇女解放 权利自由。妇女团结一致，强烈要求妇女解放和自由权利。 1998 1998年：消除妇女歧视 提高妇女地位 。1998年7月，消除对妇女歧视委员会主席Salma Khan（左起第三位）在一次记者招待会上讲话，论述提高妇女地位和享受人权方面的进展及问题。 2010 2010年是联合国举办第四次世界妇女大会15周年。为纪念这次大会通过的具有标志性意义的《北京宣言》和《行动纲领》，联合国将今年“三八”妇女节的庆祝活动主题确定为“平等权利、平等机会：共同进步”。联合国秘书长潘基文在致辞中说：联合国的使命是人人享有平等权利和尊严，其根本的核心就是实现男女平等和赋予妇女权利，否则我们所有的目标——和平、安全、可持续发展——均将受到损害。 编辑本段人物 克拉拉·蔡特金 克拉拉·蔡特金(Klara Zetkin) 1857年7月5日出生于德国萨克森州维德劳一个教师家庭，15岁时全家迁至莱比锡。1874年至1878年就读莱比锡私立师范学校。毕业后当过家庭教师，1878年结识流亡
克拉拉·蔡特金
德国的俄国革命家奥西普·蔡特金，两人于1882年结婚。蔡特金在奥西普指导下阅读了《共产党宣言》和马克思、恩格斯的其他著作，并投身工人运动。1882年至1892年，她与丈夫及两个孩子流亡瑞士和法国巴黎，结识了马克思的女儿劳拉· 拉法尔格。1889年参加第二国际成立大会。1897年加入德国社会民主党。 1892年创办妇女报纸《平等》，并担任编辑至1917年。1907年，发起并组织了第一届国际社会主义妇女大会。会上决定成立国际民主妇女联合会，把《平等》作为机关报，选举蔡特金为书记处书记。1910年8月主持召开第二届国际社会主义妇女大会，会上建议把每年的3月8日定为国际妇女节。1916年参与创建斯巴达克同盟。1919年加入德国共产党，1920年任党中央委员和议会议员。1921年入选第三国际主席团。 1920年至1932年多次出访俄国，大量研读马克思主义书籍，与列宁和罗莎·卢森堡交谊甚笃，支持布尔什维克。
1933年6月20日在莫斯科逝世，葬于克里姆林宫墙 何香凝
何香凝（1878年-1972年），号双清楼主，她是国民党领袖廖仲恺的革命伴侣，无产阶级革命家廖承志的母亲。何香凝是中国民主革命的先驱，著名的国民党左派，民革主要创始人之一。
第19篇：意义、处理
保费高
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听别人说服务不好
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在人保/平安又不好的经历，认为服务不好
坐席：非常抱歉你有这样的经历，正因为如此，我们才特别给您打来电话，希望您能给我们一个机会，您的满意是我们最大的心愿，在这年中，我们不断的完善和改进，在服务方面已经有了很大的改进，今年我们特地针对像您这样的优质客户，推出了车险的优惠活动，而且针对您说的方面，我们也专门推出了理赔小秘书贴身为您服务（具体讲小秘书的优势），甚至还有很多的增值服务可以提供给您，从今年起，我们人保/平安续保客户，都可以享受公司提供的代办年审服务了，相信xx先生/小姐，您平时工作也一定很忙，肯定希望有人能够帮你代办这些琐碎的事情，那今年您就不必担心了，今年就交给我们帮你全权办理了吧，您看今年保险的被保人投保人都是写您的名字对吧？（如果客户没有拒绝，则进入出单流程） 你们说的服务其他公司都有，没什么特别的
坐席：了解，xx先生/小姐，非常感谢您的建议，请问什么服务对您来说是特别的喃？（判断真假异议）
客户：“xx服务就很好啊”
坐席：（若该服务我们公司也有）同意，这项服务确实不错，xx先生/小姐，除了这些还有没有别的问题没？（若没有）您的选择是明智的，选择竞争这么激烈，服务真的非常重要，因此，大部分公司有的服务我们也有，您说的这项服务人保/平安也一样可以提供给你，您看没有别的问题，今年就续保在我们这边了吧！
坐席：（若我们没有的服务）很抱歉，您说的这项服务我们确实没有，但是我们人保/平安有其他的增值服务可以提供给您（理赔小秘书），这些也是其他保险公司无法做到的，例如今年我就为您这样的优质客户推出了代办年审服务，为您的工作和生活带来更多的方便，相信这项服务对您来说，也是非常需要的啊！（停顿两秒）那您看今年保险就办在我们这边，到时候保单是给您送到家里还是送到单位喃？
人情保
坐席：xx先生/小姐，保险确实是一个很好的行业，所以有很多人都在从事，因此，多多少少都有认识的人在里面，但是xx先生/小姐，相信您不会反对买保险重要的不是在谁那儿买，也不是买哪家公司的产品，最要的是能不能赔，赔得快不快，赔的够不够，相信这才是您最关心的问题，对吗？人保/平安作为全国最大的保险公司，在服务上，您肯定就不必担心了，别家保险公司能提供的服务，我们都能提供，别家提供不了的，我们也都尽量的为您提供，我们活动也有时间和名额限制，所以您现在根本不需要再考虑了，不如我现在就帮您办上吧！ 基本思路：
1、厘清客户与他说的那个人的关系，是真的朋友还是上年的业务员
2、问客户那个人给他报的价格是多少
3、引导客户去思考朋友那边价格高了也不好意思拒绝，而且理赔得不好也不好意思去找朋友，影响关系
4、找出价格、服务与我们公司的差异（最好能举例，用画图法）
5、扩大我们公司的优势，用服务去吸引他
没时间
坐席：xx先生/小姐，现在的人工作都很忙，因而很多人都因为忙碌而错过了优惠活动，所以正因为您忙，我们才通过电话的方式联系您，想为您省下更多宝贵的时间，多了解一下 您爱车保险方面的信息，相信xx先生/小姐您一定不会反对，而且我们做活动价格比其他地方都便宜好几百块钱，我给您报个价您参考一下嘛！（不要等客户回到，直接进入报价）
第20篇：实习意义
实习意义
两周的工地已经结束，虽然工地实习相对于学校生活是苦了点，但在这两周里收获了很多。最大的收获就是学会了适应环境。未去工地之前我从没想象过两周的实习我能坚持下来。但是通过这次实习我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。还有这次实习使我对建筑工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、细心计算。在结构上哪些地方考虑一些施工问题。我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁边观看，使我近距离的观察了整个建筑的过程，学到了很多很适用的具体施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。我明白了大学三年时光会一流即逝，两年后就该我们走上了社会，步入残酷的工作竞争中，那时就不再有大学里的舒适的生活，不再有父母兄弟姐妹的庇护，那时只有自己，面对这个社会，不管自己的工作道路上有多么的坎坷，也要勇往直前的向前走。
