高中生调查报告（精选多篇）

发布时间：2020-12-05 08:33:39 来源：调查报告收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：高中生调查报告

篇1：高中生偏科现象课题研究报告范文

高中生偏科现象课题研究报告范文

要写清楚背景、目的意义、研究内容、学术目标、表达形式、资料收集、尽量加上图片。3克油为而吗吃

最佳答案

不是我自各的,在网上摘的,希望对你有用

高中生偏科现象的结题报告

推荐第2篇：高中生调查报告

高中生调查报告2篇

感悟宗教文化、传播环保意识

活动内容：爬高山岭、进高山大神庙烧香感受中国传统的宗教文化、野炊和清理当地垃圾。

活动目的：为了加强社会实践能力，培养爱护环境意识，促进同学间的友谊和增强班集体的凝聚力。

活动成员：

活动时间：

总结及体会：我组于2010年12月19进行这次实践，目的地是高山岭。于上午八点出发，原先预计一个小时左右的车程，却

被我们用了一个多钟头的时间才到达，原因是我们识路，所以走错了路，幸好我们及时询问了一下路人，虽然耗费了不少体力

，但并不影响我们的心情、也没有耽误我们的时间。虽然高山岭并不高，但由于前面路及轮流裁人消耗了不少体力，到高山岭

脚下时我们不得不步行上去，我们深感自身体力的不足，所以我们以后要多锻炼。虽然高山岭上的望海楼的楼梯很陡，很难爬

，但我们并没有退缩、没有放弃，当我们爬到塔塔顶高声呐时，看到了远处迷人的风景，我们感到了成功的喜悦。在野炊中，

我们相互帮助、一起合作，让我们的野炊顺利的进行了，从中我们感受到了团结的力量。当活动即将结束时，我们全组成员相

互合作将该地附近的垃圾清理干净了。

活动过程中，我们严格遵守不乱扔垃圾、不污染环境的原则，通过这次实践，使我们间的友谊更加深厚，使我们的集体更加有

凝聚力。我们深感大自然的美丽及保护环境的重要性，更加体会到了生活的美好。

文澜江畔喝茶情况调查报告

2010年12月21日，我们全组成员通过实地调查，获得了关于xx县文澜江畔两岸喝茶人数及喝茶情况的相关信息。

当天下午四点半左右，我们全组成员在文澜江畔统计喝茶的人数近千人左右，其中中年男性占人数90%以上，老年人占少数

，青年人占2%左右，而女性比例几乎为零。当然，由于我们没有太多的时间，还有的地方还未统计。当时是四点半左右啊！可

想而知，有多少人浪费时间去喝茶。我们还访问了其中一些人，发现大多数人从早到晚都在喝茶，聊天，有的人一杯茶就从早

坐到晚，一副闲暇的样子，好像家里没事可做似的，当我们问他们时，他们这样回答：“那些事都是女人做的事，我们不会做

。”他们回答时的神情时那样“自豪”。

我们又问他们为什么要来江边喝茶，而不选择在家喝呢？大多数人的回答是因为家里有老婆在身边唠叨，喝得不舒服，而

少数人是没有事情做，所以来喝茶。他们只知道自己享乐，对家里的事漠不关心，他们不知道家里有多需要他们，不知道自己

的老婆为了他们的家庭流了多少汗，他们从没想过他们所喝的每一口茶的茶钱是他们的老婆用汗水换来的，这样的人多残忍啊

！如果他们用它们在外喝茶的时间帮帮他们的老婆和关心关心他们的家庭，这样所得到的快乐难道会比他们在江边悠闲所得到

的快乐少吗？

综合以上信息，我们可知在江畔喝茶的人大多是带有大男人主义思想或是不务正业的人。

推荐第3篇：高中生调查报告

关于高中生消费的调查报告

随着人民生活水平的提高，人们的生活方式、消费观念也开始发生变化。在形形色色的消费群体中，中学生占有举足轻重的地位，中学生手中的零用钱也在不断增加。有的中学生能正确利用好手上的钱，来的接班人，做了这项调查，在对调查所

研究结果：

一、500－1000元的占四成多，1000－2000元以上的占一成。零用钱方面，平均每月零用钱为一百五十元，其中0－50元的学生约有三成，50－100元的占三成，100－300元的占三成，300元以上的超过一成。根据调查结果显示：目前拥有手机的高中生较多，占42．6％，而且他们的手机费用都不低，平均话费为每月38元。且根据所调查对象反馈的信息：认为有必要配备手机的高中生占调查总人数的 1

66.6％，认为没有必要的学生只占33．4％。

二、比较高的消费：

学生们尽管自己不劳动，不挣钱，但“吃要美味、穿要名牌、玩要高档”已被一部分同学所认同。但被调查的大多数本地高中生还是认为消费应当量入为出。不接受大肆花销。

三、存在盲目消费：

牌服饰已极为普遍。

四、消费结构不合理：

332．6％的女生选择了“请客送在社会各种不良风气的影响上网吧，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。

形成因素：

主观因素

中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在：过于注重外表，

过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有；别人有MP3我也要有；种畸形消费状态。

客观因素

1.社会大环境的影响：于是中学生也马不停蹄的追赶潮流。

家长把又向父母要，父母不给，便发脾一意孤行，不考虑别人感受的性格。

3.学校教育还存在弊端：一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。

建议意见：

一、加强对学生学会理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的

消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必只是追求名牌，应学会购买物美价廉的商品；更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。

二、作为父母，对孩子的爱也要科学合理，良好的习惯

希望通过这份调查报告，让学校及地成长。

推荐第4篇：高中生学习方法调查报告

高中生学习方法调查报告

院系：生命科学学院

班级：05级3班

姓名：吴亭亭

实习学校：信阳市第五高级中学

一、问题的提出

高中学习是影响学生一生的重要阶段，每个高中学生特别是高二学生都面临着转变过渡期，随着课程的增多，刚上高二，各科知识的深度与难度的加深，造成了许多学生无法适应突然从高一到高二的过渡阶段学习，没有掌握适合自己的学习方法，影响了学习的效率和质量。

良好的学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件。教师不仅要研究教材教法，更重要的是研究学习活动的主体——学生，要根据他们的年龄特征和心理特点来因材施教，积极引导学生掌握正确的学习方法。为此，我对信阳五高二年级学生的预习、听课、作业和复习等环节的学习现状作了抽样调查。

二、调查目的

（1）了解高中生学习的现状；

（2）分析学生学习效果产生差异的原因；

（3）寻求改善高中学生学习方法的有效途径。

三、调查方式与对象

调查方式：本次调查采用问卷调查形式，问题涉及到学习过程中的具体环节，如：预习、上课听讲与复习等方面，共有15道题目，其中1道为客观题。

调查对象：信阳五高高二的2个班。于2008年10月30日发出问卷130份，当日收回问卷120份，有效问卷120份。

四、调查结果分析

（一）学生对学习方法的认识

通过调查分析，在“高中与初中学习方法”比较一题中，只有8.3%的学生认为高中与初中的学习方法是相同的，9%的学生选择“没有想过”，82.7%的学生能认识到两者的学习方法是不同的；在对最重要的学习因素调查中，将近90%的学生认为在学习过程中，学习方法比勤奋重要，10%的同学认为其他学习因素比学习方法重要；而在“是否与同学讨论过学习方法”一题中，却只有58.3%的同学是曾经与同学讨论过学习方法的，41.7%是从未与同学讨论过学习方法的。

从以上调查可以看出，大部分的学生都能认识到学习方法的重要性，认识到高中与初中的学习方法存在不同，这说明学生的学习观念已经发生了改变，对高中的学习有了一定的认识，但是却有几乎一半的同学是没有与同学讨论过学习方法的。归纳第14题和客观题第15题答案，很多学生都不能说出自己有什么好的学习方法，都是凭借着兴趣去学，还有他们虽然能认识到自身存在的问题，但却不能正确找到解决问题的方法。可以看出高中的学生还缺乏一种与他人合作，共同进步的精神。

（二）预习情况及其方法

课前预习是听课的基础，也是培养学生自学能力的有效方法之一。预习的过程就是自学的过程，是凭借自己已有的综合能力独立发现问题、分析问题、解决问题的过程，是学生独立理解、识记知识的过程。预习是学习极为重要的阶段，它的特点是先人一步，它的本质是独立学习。从这个意义上讲，预习应该是学习的第一核心。但调查表明，大多数学生没能养成自觉预习的习惯。从题目4可以看出，“老师要求就预习”和“想起来就预习”的学生占总体的55%，而“自觉预习”的学生仅占7%。

题目4学生的预习情况

类别不预习老师要求就预习想起来就预习课前翻一下经常自觉预习

3比率（%） 19%17%38%19%7%

从题目5的统计结果可以看出，学生预习的方法大都是“把新课内容看一遍”，而通过预习“找出重点和疑难点”的学生比较少。通过平时的观察和谈话发现，及时是成绩好的学生也很少人能坚持做到“经常自觉预习”。预习时学生基本上都是采用“把新课内容看一遍”的预习方法，而且习惯于完成教师布置的预习任务，学习的主动性较差。在交谈中，有的学生反映，由于科目多，作业负担重，有时想预习但没有时间。这些都表明预习是中学生学习过程中相当薄弱的环节。

题目5学生的预习方法

预习方法看一遍找疑难点找侧重点解决问题对照参考资料

比率（%） 52%7%6%8%27%

（三）听课情况及其方法

注意听讲是上课的关键。高中生心理自制能力还不是很强，听课时注意力容易受到干扰。通过调查，大概有50%的学生在课堂上是认真听课的，25%的学生是喜欢听那一科就听那一科的，22%的学生是听一下就不听的，而有3%的学生是选择了“从来不听”的。我们经过调查发现，造成学生听课注意力不集中的一个很主要原因就是教师讲课太枯燥，照本宣科，缺乏趣味，课堂气氛不够活跃，师生之间的互动少之又少，以至有的差生认为课好像就只为几个成绩好的学生而上的。因此，教师应提高讲课水平，要善于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

课堂小结有助于学生回顾和整理课堂学习的主要内容。从题目7可以看出，学生进行课堂小结的方法以“做练习”和“听老师小结”的比率最高。调查表明，多数教师课堂小结全部“包办”，没有发挥学生的主动性。有些教师讲完课后就让学生做练习，让学生以“做练习”代替“课堂小结”。从与成绩好的学生谈话中了解到，他们主要抓住教师讲课时的重点问题，在课堂小结时进一步与老师或同学分析讨论，以深化对问题的认识；而中等生和学习困难生课堂小结的主动性和对所学内容理解的深度则相对教差。

题目7 学生课堂小结的方法

A 听老师小结B 自己小结C重温课本，做练习D讨论疑难点E不小结比率 25.4%6.9%29.2%21.5%17%

“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”这是古人给我们留下的宝贵经验，但在高中生眼中，对于课堂笔记又有怎样的看法呢？据分析，学生课堂笔记的情况如下：

题目8学生记笔记的情况

A、不记讲的和书上一样B不记，怕影响听课C抄板书和记重点D全部记下来比率（%） 17.4%1.6%62%19%

从以上数据可以看出，大部分的学生都能认识到笔记的重要，只有很个别的同学是不做笔记的。寻找重点，有目的和有选择地记笔记，说明他们能开动脑筋，做好笔记，以备复习迎考。少数的学生在听课时是全部记下来的，这些学生在记笔记方法上有其被动的一面，教师应指导学生如何听课和怎样记笔记，帮助学生提高听课效率。

（四）作业完成情况及其方法

课外作业是巩固运用知识和提高能力的一种手段，它应由学生独立完成。学生对作业的认识不同，完成作业时的态度和方法也不尽相同。

题目10学生做作业的方式

A边温习边做B先做再看书C先看书后做D抄别人作业E有问题请同帮助解决比率（%） 9.5%19%27%8%36.5%

由题目10可以看出，学生完成作业时采用“有问题请同帮助解决”方式的比率最高，而“先看书后做”的比率次之。调查表明，多数学生能独立或借助同学帮助完成作业，27%的学生能先看书再做作业，这是一种比较好的学习习惯，在完成作业前先看书，待比较清晰地掌握了所学知识后，再通过完成作业来自检学习情况，强化对有关内容的记忆，这样才能收到较好的效果。但还有部分的同学是抄别人作业的，这是很不好的现象。

（五）复习情况及其方法

复习是加深对所学知识系统理解和巩固的过程，是提高语言运用能力的重要环节。有关复习情况见题目11和题目12：

题目11学生的复习情况

A经常复习B平时不复习，考前复习C老师要求就复习D在老师指导下复习E不复习

比率（%） 8%76%5%8%3%

由题目11可以看出，经常复习的学生很少，而考前复习的比率却是最高。他们的复习方法大致是第三或第四种，即以解题和解疑为主。在对课外资料的看法上，48%的学生认为课外资料对于复习所学知识有很大帮助，但也有29%的学生觉得资料过多，用处不是很大。

五、方法与对策

（一）高中生学习现状有待改观

目前高中生尚未养成良好的学习习惯，大多数学生没有形成适合自己的学习风格和学习方法。要彻底改变这种状况，教师首先应转变教育的知道思想，尊重学生学习的主体地位，帮助学生端正学习态度、改进学习方法。

（二）学法指导与教法改革必须同步进行

高中生教学的问题虽然出现在学生身上，关键却在教师方面。比如，教师讲课面面俱到，不给学生思考问题和解决问题的机会，学生只能消极接受，长此下去，学生也就懒于动脑了。必须看到，让学生“会学”很重要。要使学生真正“会学”，教学方法不改革，孤立地进行学法指导是难以奏效的。教与学是相辅相成的统一体，学法指导只有同教学改革同步进行才能实现上述目的。

（三）要抓住学生学习的薄弱环节进行学法指导

根据学生学习过程中预习、听课、作业和复习等几个主要环节，学法指导要抓住其中的薄弱环节进行。调查结果表明，预习是当前各科学习中最薄弱的环节之一。针对这种情况，教师备课时要在深刻领会大纲精神和深入理解新课内容的基础上，设计出适合本班学生的预习目标和要求，指导学生预习时应针对具体内容，把基本概念、基本知识或技能勾画出来。在此基础上，结合预习提纲要求学生把课文中有关新知识的有关疑难点标出来。讲授新课之前，教师应检查学生的预习情况，看是否达到了备课时拟定的目标和要求。教师讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合。这样，学生听课时注意力才能集中，才能围绕教师讲课的重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难。教师及时加以引导和点拨，做到有意设疑和解疑。学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到了方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。

（四）教师要不断提高自身的素养

要改善高中生各科学习的现状，关键在于教师要不断地提高自身的素养。教师要从根本上转变教育思想，并要不断更新自己的知识结构，着力研究教材和学生，研究教法和学法，不断提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

学习方法确实很重要，方法好可以事半功倍，相反则事倍功半。因此教师要重视方法的作用，培养学生养成良好的学习习惯，以学法指导作为转变教学观念的突破口，用学法指导来培养学生学习能力，让学法指导发挥学生的内因作用是实施素质教育的重要途径，它通过指导学生形成正确的学习动机，引起浓厚的学习兴趣，调动非智力因素的积极性，培养学生明辨是非的能力；通过使学生由厌学、弃学到愿学、会学的过程，提高学生的道德思想素质，使学生按国家的教育方针要求成长，达到教书育人的目的。

在今天这个竞争激烈的社会中，人人都在为自己的前途命运而发奋图强，成绩好的学生与成绩差的学生间的区别已不在于前者学习、后者不学习，而在于前者善于学习、后者不善于学习。其实，从来没有差生，有的只是没有掌握科学的学习方法的学生。因此我们一定要高度重视科学的学习方法，不断总结、改善学习方法，使其成为学习成功强有力的武器！

推荐第5篇：高中生社会实践调查报告

足球普及情况调查报告

时间：寒假假期

地点：本地区

对象：各行业，各年龄段的人

范围：足球运动

主题：足球运动在本地区的普及情况

科考方法：填写调查问卷的形式

调查后的分析：

本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：

一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。

二.学校足球普及困难重重

据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。

第二篇

一、背景：

网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！

现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真正利用好网络。

互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！！

上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，越来越多的不同层次的人喜欢上网，然而又有越来越多不同的网站出现。上网是否影响人们的生活，网络对青少年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。

二、目的：

1.了解青少年的网络使用情况

2.找出网络对青少年的影响

3.给青少年提出一些使用网络的建议。

三、计划：

通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对

青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的

数据提出合理的建议。

Part 2：研究过程

一、准备：

二、调查：

三、整理、分析：

Part 3：研究结论

一、网络对青少年生活方式的影响：

虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。

二、网络对青少年学习方式的影响：

积极方面：

1 .使学生有尖锐的独立性、自主性。

极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。

2.情绪及智力的开放。

网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己，使他们在自已的网页上或BBS中或CHAT中将自己的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。

3.创新

网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线（下网）的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。

4.完善现有的教学方式

在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过FLASH制作一些在理想状态下才能够很好地完成的实验，这样使学生可以

更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。

5.使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转变

新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为中心转变为以学生为中的教育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵制网路上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、学习方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。这样的教育方式会大规模地使用电脑软件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对特定主题充分讨论、争辩、研究和合作。

消极方面：

1.过多的“其他”信息

一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，过大的信息数量并不能包括足够的“含金量”，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，时间就是生命，而这样无休止的“网上漫游”无疑是在浪费着我们宝贵的生命！记得一次，我们在网上搜索“上海的风土人情”，一共搜索到5032条信息，但在这么多信息中，有几条是关于我们要找的内容？有几条不是关于旅游广告的消息？在这么多的“垃圾中”要想找到“珍宝”，没有大量的时间和精力，又谈何容易！

2.网络垃圾的存在

这里主要指的是不良信息的存在。由于网络的广泛性，它包含了许许多多的信息，其中有我们需要的，

但还有更多不仅对我们无用，而且是对我们有害的！也就是通常所说的不良信息。

3.上网聊天的影响

一方面，上网聊天会严重影响我们的学习和生活，青少年学生每天都背负着不轻的学习压力，有很多学生因此得不到充分睡眠，而现在，为了满足上网聊天的需求，势必会占据本以不够用学习或睡眠的时间，在我们的调查中，有23.5%的青少年每天上网时间在2小时以上，长此下去，便会导致睡眠更加不足，学习成绩直线下降，最终失去学习的兴趣，导致厌学、辍学。

另一方面，过分的沉溺于网上聊天中，会使得自己的性格越来越孤僻、寡言少语；使得自我的心灵越来越封闭；与他人在生活中的交流越来越困难。

4.网络游戏的危害

网络是虚拟的，同样，存在于网络之中的游戏也是虚幻的（游戏本生也是虚构的），但正是这种虚幻恰恰能极大限度地青少年学生的欲望，因而极易诱惑青少年学生，不能自拔。

5.网络流行用语的危害

据统计，在这100个网友中，用得最多的网络语言是“晕”，接下来依次是郁闷、呵呵、寒＆汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫。

以上这些不规范的网络用语经常超出它们的“使用范围”，经常会被用于生活和学习中，常常会弄得家长老师一头雾水。厦门大学中文系教授、语言专家李如龙对网络语言的使用感到担忧，他说，网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，这是一个不健康的苗头。经常在网上使用这种“语言”（姑且称之为一类语言吧），便会不自觉地把它带入日常交流、甚至是作品中来，这无疑是对汉语的一种玷污。

网络文化以其特有的开放性、平等性、互动性及无政府性迎合了青年学生崇尚民主、自由、平等的价值观。国际互联网络用户普遍接受的道德规范是：进入计算机网络应该是无限制的，所有的信息应该是自由的，网络区间好像是没有警察的社区，各种各样的信息在其中可以比较自由地相互渗透。由于互联网络空前的开放和自由，不仅使其拥有了无限的信息量，也使网络中每一成员可以平等地共享这些信息。青年学生具有很强的反抗和叛逆心理以及求新性，他们试图摆脱束缚，任意驰骋，发展自己的个性，互联网络正好提供了这样一个空间，因而，受到了青年学生的极大欢迎。

Part 4：提出建议

一、对社会、学校

1.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。

2.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。

3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。

4.学校可以在寒、暑假向学生开放电脑房。为学生上网提供场所。

二、对青少年

1.上网时间不宜过长。

2.不访问思想内容不健康的网站。

3.把握好上网和其他活动的关系。

4.不把上网当作获得信息的唯一途径。

网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。

这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年善用网络，这样我们才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。

附录1：

网络对青少年影响的调查问卷

1.你是否上网？

是

否

2.上网对你哪些活动有影响？（多选）

学习

体育活动

看电视、看报、读书等

3.你觉得上网是否会影响到您的生活习惯？

是

否

4.您平时上网上多久（每天）？

1小时以下

1-2小时

2小时以上

5.您平时上网是干什么的？（多选）

聊天

玩游戏

学习（查资料）无明确目的

其它:

6.您获得信息的主要来源是什么(多选)？

电视、广播

网络

报纸、书籍、杂志

其他：

7.你对哪些网站比较感兴趣（即经常访问,多选）？

综合网站

游戏网站

动漫网站

购物网站

学习网站

其他：

推荐第6篇：高中生社会调查报告

高中生社会调查报告

高中生社会>调查报告

（一）

一、调查时间：**年8月

二、调查地点：xx市各大超市

三、调查对象：各超市店长及消费者

四、调查方法：实地考察及问卷调查

五、调查小组：xx

六、调查小结：

（一）经营者部分

1、规模比较：调查的几家超市中25%为小型居民生活型超市，50%为普通综合型超市，25%为大型超市。

2.管理方式比较：100%对员工进行定期>培训和考察，具备一套完整的管理制度。

3.经营策略：市场调查结果显示：①地理位置：25%处于交通要道，25%在居民区附近，50%商业区附近。②超市形象：50%具有人工储物部和自动储物柜，50%只有人工储物部。75%有休息长凳，25%无休息长凳（小型居民型超市）。100%店内有音响设备，有购物音乐。100%有清晰的购物区招牌。75%购物设备单一，25%有多种类的购物篮﹑购物车，方便各类消费者。③服务：100%定期对员工进行培训和考察。75%注重责任心（小型超市和普通综合型超市），25%注重导购力（大型超市），50%注重亲和力（小型和普通综合型超市），0%注重信息素养。④宣传：75%利用报刊式广告宣传过，25%没有（小型超市）。

4.金融危机的影响：①营业额：50%下降（普通综合型超市），50%不变。②下降的原因：100%认为家居生活用品和休闲娱乐用品销量下降。③不变原因：100%认为良好的信誉使得消费者在物价上涨的时候愿意选择他们。④采取的促销手段：100%特价商品，25%购物赠礼或抽奖（大型超市），50%提供贵宾卡会员卡来刺激消费（普通综合型超市和大型超市）。

综上所述，由于大型超市货物种类齐全，可满足广大消费者需要；小型超市贴近人民生活，经营的商品以生活必需品为主抗风险能力较强。所以，金融危机对其影响并不大。而普通综合型超市没有主要销售的产品，此时就很难均衡盈亏。对于金融危机，供给量增加需求量减少的状况，商家都选择价格为主的促销手段来吸引顾客，基础雄厚的大型超市会有购物赠礼或抽奖的辅助手段来刺激消费，为其增光不少。这里特别要提的是发放贵宾卡和会员卡的促销手段（尤其是团购），这样可以吸引固定的消费群体，这个固定的消费群体，可以成为商场生存的基本保障，也使得进货量得到有效的控制，减少库存量，增加流动资金使用量，算是不错的促销手段。

面对这样的情况，我们建议小型超市加强生活必需品的供应，适时的搞一些购物活动；普通综合型超市可以在这段时间突出粮食、油等生活必需品的买卖，注重宣传，增加固定消费群体数量；而大型超市在店员的态度上多下功夫。此外，各超市都应注意培养店员的信息素养，把握消费者心理，这会增强超市的运营效果。

（二）消费者部分

我们采用了观察法和访谈法，随机选取了各超市的消费者为被试。被试包括两个部分，第一部分是个别访谈的被试，共30人。

根据调查结果显示，有37%的对象去超市主要购买的是生活必需品，购买居家用品类的占4.3%，近58.7%的对象是会在超市购买副食。

在众多的因素中，地理位置（柱状1）占33.3%，商品多样化（柱状2）占22.2%，价格（柱状5）占17.8%。说明当消费者选择超市的时候，更注重的是地理位置和商品的种类与价格因素，交通方便，物美价廉，自由选择是消费者所希望的。在我们的调查对象当中，多数人都认为影响他们选择在附近超市购物最重要的因素是地理位置，例如xx百货超市临江分店相对于调查的对象而言，交通十分方便（位于交通要道），最后，环境卫生仅占4.4（柱状6），说明它并不是影响调查对象选择超市的最主要因素。

根据回收资料，在个别访谈的基础上，我们发现了个别超市存在的问题。

超市经营存在的问题分析：存包、停车等不太方便；在非食品类区，尤其是化妆品区，工作人员过于热情，大大降低消费者的购买欲望，甚至让不少人选择绕道而行；收款时往往会遇到各种问题（货品价钱有偏差、柜台暂时没有零钱，找的钱有缺损等等）；有些商品的价格略高于其他超市，致使顾客对该超市的信心有所下降；比较注重卫生的食品类未严格整理；超市内的商品的摆放方面也存在很大的问题，有些商品摆放不合理，不方便他们的选购；员工素质有待加强，部分工作人员的服务态度有问题，有的冷漠以对，有的甚至轻视消费者，尤其是收银员的服务态度差和速度慢，甚至结帐时候算错；促销手段单一（未充分利用广播等资源）；保鲜食品未做好适当措施，如面包、水果等。

提高超市经营效益的对策建议：实行明码实价，价格合理；做到“服务周到”，要求员工真正地做到“顾客就是上帝”；保持良好的购物环境，管理规范；科学合理地摆放商品，更加方便顾客选购不同的商品；对于商场内播放的音乐，应在多数时间里播放产品相关信息和促销信息，其余时间应该播放一些悠扬动听的音乐，让消费者更舒畅地购物；应让广大消费者无偿地得到超市定期提供的商品信息。

总之，超市经营者应该在把握不同消费人群消费特点的基础上，更好的满足消费者的需求，使得企业能够健康、持久的发展。调查反馈的信息，揭示了一些需要引起超市经营者重视的细节。本次调查显示，顾客在超市选购商品时最看重的因素依次为：交通因素、商品多样化、价格、商品的品质、情感因素、环境卫生、服务。其中，服务居于末尾，说明这个问题是超市普遍欠缺的。超市购物的最主要特征就是自选，为顾客提供的服务是有限的。这时促销员、收银员和场内服务人员的作用就凸现出来了。在找不到商品时，或者是找不到价签或遇到技术含量较高的商品时，顾客就需要得到场内服务人员的帮助；在选购新品牌和有新功能的产品时，顾客就需要促销员的介绍。收银员是顾客消费过程的最后一个环节，它对顾客的情绪和满意度造成了相当大的影响。调查显示，收款台是顾客对超市服务最不满意的地方，收款排队等待、收银员态度不好和扫描设备问题而耽误时间是影响消费者购物情绪和满意度的主要因素。

从经营者角度看，他们无疑应该了解消费者的消费特点，对于不同性别、不同年龄、不同收入水平的消费者，在经营策略和>企业管理上应该有所变化。与女性消费者相比，男性消费者具有较强理智性、自信性。他们不愿“斤斤计较”，购买商品也只是询问大概情况，对某些细节不予追究，也不喜欢花较多的时间去比较、挑选，即使买到稍有毛病的商品，只要无关大局，也不去计较。在许多情况下，购买动机的形成往往是由于外界因素的作用，如家里人的嘱咐、同事朋友的委托、工作的需要等等，动机的主动性、灵活性都比较差。而女性消费者则通常喜欢一些造型别致新颖、包装华丽、气味芬芳的商品。此外，她们还非常注重商品的外观，将外观与商品的质量、价格当成同样重要的因素来看待，因此在挑选商品时，她们会非常注重商品的色彩、式样。她们也经常受到同伴的影响，喜欢购买和他人一样的东西。

高中生社会调查报告

（二）

我们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面„„无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。

我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。

一、我们的调查研究：

1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次；中午扔了105次；而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。

2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。”

3、延续第二项调查，我们又走访了海盐县武原镇工商所。工商所的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：海盐武原镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。

4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。

5、我们去了海盐县武原镇环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们海盐县武原镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。

6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PV）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯树脂（PS）。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

三、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。

2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建省级文明卫生城镇的>口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

四、“白色污染”的危害：

（一）视觉危害：

散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

（二）潜在危害：

1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。

5、使臭氧层变薄。

我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢？经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球？为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。

五、行动起来治理“白色污染”

通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们海盐县武原镇，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。

为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。

3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

高中生社会调查报告

（三）

当今社会发展越来越快，人们生活水平越来越高，但美国是世界上第一大国，无论国力还是人们生活基础都在世界处于领先的地位。我国经济又如何？

众所周知美国GTP世界第一，还是有金钱不够用的情况。我国虽然总收入世界第六，但人平均收入不过1000美元，看了下边的调查，相信你会大吃一惊的。

调查地点：家里，计算机上。

时间：20**年1月31日

据美国劳工部统计，一百个美国人中，只有三个人能在六十五岁时，获得某种程度上的无忧无虑。每一百个美国人，九十七个人一定要依赖社会>保险支票！

每一百个从事高薪职业——如律师、医生——的美国人中，只有五个人活到六十五时，不用依赖社会保险金！这五人中又有四人是百万富翁。你不禁要问：“Where is the money?”每当询问这些人的时候，你可以看见他们红着脸说：“花掉了。”

几乎每人都存在一种幻想，幻想他们的生命是永垂不朽的，他们浪费金钱、时间及心力，从事所谓“消除紧张情绪”的活动。大多数人每周辛勤工作，赚够了前，然后周末把他们全部花掉。难怪一点钱都没有。

这是人平均收入30000美元的国度，比较而言人平均收入只为三十分之一的中国呢？我出生在长沙对长沙的感慨最深。长沙的夜生活在全国都是数一数二的。但是长沙并不富裕，在全国三十多个省中，进不了前十，这就反应：支出的多，收入就少。难怪湖南富不起来，就是这个原因。网上说在广州，一道菜叫什么“满汉全席”，100多道菜，开价100000美元！更不可思议的是，有人会去吃！钱放哪里不好，硬要花掉。100000美金是有的村10年的收入！一位老农感慨道：“100000美元，是我家20多口10辈子的劳动呀！竟抵不上别人的一顿饭。”

其实存款也有好处。举个真实的例子，一个刚出道的日本人，工作时间不到6年，他6年间不断地存款。一天，他去一位银行家那里，希望能得到60万美元的帮助，这位银行家开始不同意，后来他听从这人的意见，到一家小银行询问日本人存款的记录。受理小姐深有感触地说：“着上这是我看见的最有毅力的年轻人，他每月定期来我这存钱，风雨无阻。”银行家深受感动，马上借钱。

可见节俭多么重要。

推荐第7篇：高中生早餐调查报告

2018高中生早餐调查报告范文

通过团内组织活动，我们感到本班同学对健康早餐，合理安排早餐并不是很了解，也不是很重视，尤其在平常我组成员与同班同学的接触中，了解有不少同学不吃早餐，这对同学们的健康是十分不利的。所以我们研究这个课题的目的有以下几个：了解周围同学对早餐的重视程度，是否坚持吃早餐，进而对当代高中生的早餐问题有一个初步的了解，以便于我们日后的开展工作提供一些借鉴和依据。其次，我们也不会过分的看重这次研究能达到一个多高的水平，我们看重的是过程。我们希望通过这次的研究作为一个平台，让那些目前还对早餐不重视的同学能引起些许重视，对健康早餐有初步的认识，这也有利于同学们今后有机会做这方面的研究。这是我们的初衷，也是我们研究的主要目的。

解决问题：

1、让同学们营养早餐的搭配问题。

2、同学们关于早餐的态度问题。

意义：

在我们的身边，有不少同学不吃早餐，有些甚至影响到了学习，我们组的5个成员意识到了这个问题的严重性，我们要呼吁在人们物质高度发展的今天，同学们不要忽略了生活中的细小事情，特别是有关于我们的健康的事情。虽然我们的力量是十分微薄的，但我相信我们的研究一定能给大家一点有益的启示。

目标：

1、使我们身边的高中生同学们对早餐所涉及的一些问题的了解和认识。

2、通过调查和宣传，使一些极不重视早餐的同学能增加重视性。

3、早餐的健康与同学的生活息息相关，使同学们积极的加入到宣传健康早餐的行列中来。

4、通过此次活动，是我们的研究性活动更加完善，取长补短，以便我们在下次的研究性课题中做的更好。

问题假设：

我们的同学对早餐的健康及早餐的重要性并不是很了解，但是通过这研究活动，我们使身边的同学了解了它，并且加入到健康早餐的行列中来。

基本内容：

要想研究高中生对健康早餐重要性的认识，首先我们自己就要全面，详细地了解同学们吃早餐的情况，做调查，同时向大家介绍、宣传。

基本方法：

问卷调查法——我们会对本班及其他班部分同学发放调查问卷，力求范围面较广的了解同学们的情况。

访谈法——我们会对部分同学进行访谈，了解他们对健康早餐及我们这次研究的看法。

资料查阅法——我们可以到图书馆或网上查阅有关健康早餐方面的资料。

统计法——我们要了解高中生对早餐若干问题的认识，进行总结、归纳。

基本过程：

第一阶段：我们先一起讨论了研究的课题，并确定了课题，分配了各自的任务，同时确定了基本方法，狄安莉完成开题报告.

第二阶段：我们小组成员一起设计了调查问卷，并分发到各班，并在当天下午收回，陈羊和王琴共同总结了调查问卷的结果.

第三阶段：由顾蕾结合调查问卷的结果，上网调查资料，查漏补缺，并得出相应结论.在此期间，我们小组成员也进行了一系列的讨论，得出结果.

第四阶段：我们总结上述一系列成果，并由任亚男完成了结题报告.

获得结论：

我们小组通过对调查问卷的总结，以及访谈的结果，得知绝大部分同学并不知早餐的重要性，由于各种原因不吃早餐的比比皆是，总结原因如下：

1.起床太晚

2.减肥

3.其他

结果分析：

其实大家并不知道不吃早餐，不仅不利于身体健康，影响学习效率，而且恰恰是减肥的公敌.对正处于青少年阶段的我们来说这是百害而无一利的.可惜学生、家长对这一点并不重视.这是需要被提醒的.

建议提倡：

因此我们小组希望学校开展相关内容的活动和宣传，以提高同学们对该问题的重视，希望对大家有所帮助.

成员分工：

************

心得体会：

这次的主题很贴近我们高中生的生活，所以在选题上我们做的不错，还有，我们用了以前没用过的调查方式：问卷调查。这有利于培养我们的能力，我们全体成员都觉得部不错。我认为通过我们的努力，一定可以做的比上次更好。

我们每一个成员都积极参加，为这次的研究出了不少力，同时通过这次的研究，我更加深刻的意识到早餐对于我们高中生的重要性，希望所有的同学都能提高对早餐的重视程度。

我们这次有些地方做的还不是特别好，比如，问卷调查的问题设计的不够全面，或许是由于时间的紧迫，但我相信我们下一次一定会做的更好。

研究性学习有利于培养我们同学的团结意识，大家的合作精神，比如，关于问卷调查的设计上，我们就是通过了激烈的讨论最终达成了一致，确定了问题。同时，我也进一步了解了早餐的重要性，本身我就是一个重视早餐的人，所以我希望我身边的同学都能够重视起来。

通过我们微薄的力量，应该可以使我们的同学了解了一点吃早餐的重要性吧。

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推荐第8篇：高中生课外阅读调查报告

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“高中生课外阅读调查”是针对青少年特定人群阅读状况开展的调查活动，旨在进一步促进家长与孩子在课外读物方面的沟通与理解，更好地帮助青少年从小养成良好的读书习惯，树立正确的人生观和价值观。

此次调查从2007年11月1日起至11月16日结束，以高一年级全体同学和父母母人群为调查对象。截至调查结束，共收集到有效样本149份，其中高一学生样本56份，父母人群样本93份。

一、被调查人群的基本情况

此次调查的56份高一学生有效样本中，从性别来看，男性21人，占37.5%；女性35人，占62.5%。

149份父母人群有效样本中，从文化程度看，中专以下学历92人，占61.7%；大专、大学学历44人，占29.5%；大学以上学历13人，占8.7%。从职业看，单位管理者12人，占8.1%；一般职员67人，占44.9%；自由职业者36人，占24.1%；无职业者34人，占22.8%。

二、高中生阅读状况

（1）绝大部分高中生有阅读课外书的习惯

在参与调查的青少年中，回答有课外书阅读习惯的人数为52人，比例高达92.8%。在参与调查的父母人群中，对于“子女是否有阅读课外书的习惯”的问题，回答有阅读习惯的为124人，占83.2%；14人回答“没有”，占9.3%；11人回答“说不清”，占7.3%。

（2）绝大部分父母为子女买过课外书，但随着孩子年龄的增长，父母在主导子女阅读方面的影响力呈下降趋势

在参与调查的高中生中，回答父母为自己买过课外书的有48人，占88.8%。对于“是否喜欢这些课外书”的回答中，39人回答喜欢，占69.6%，可见，父母的选择并没有完全得到孩子的认可。

在参与调查的父母人群中，回答主动为孩子买过课外书的有105位家长，占70.4%。调查显示，父母学历越高，主动为孩子购买课外书的比例越高，中专以下学历主动为孩子购买课外书的比例仅为54.1%，大专以上学历的人群比例超过85.0%。同时，随着孩子学龄

的上升，父母主动为孩子购买课外书的意愿也逐步降低，在小学阶段，家长主动购买的比例为98.2%，初中为87.7%，高中为70.4%。一方面可能是由于家长担心对孩子学习的影响所致，另一方面可能是随着学龄的上升，孩子自主购买行为的增强所致。

对于“孩子是否喜欢读这些课外书”的回答，在参与调查的父母中，有121人回答孩子喜欢，占81.2%；9人回答“否”，占6.1%；19人回答“说不清”，占12.7%。其中，随着孩子学龄的增长，他们对家长为其购买课外书的喜欢度相应下降，在小学高年级，喜欢度为88.3%；到初中时为76.0%，再到高中的69.6%逐步降低，说明孩子随学龄增长在课外阅读方面自主性和偏好逐步形成。

（3）超过半数的青少年在学习之余经常阅读课外书，但随着学龄的增长，家长对孩子阅读课外书的支持度明显下降

在参与调查的高中生中，有27人回答在学习之余经常读课外书，占48.2%；14人回答偶尔读，占29.1%；11人回答周末或假期读，占19.6%；只有4人回答没时间读，占7.1%。在阅读数量上，有10人回答一年读5本以上课外书，占17.8%；16人回答3－4本，占28.5%；25人回答1－2本，占44.6%；3人回答很少读，占5.3%。

关于“希望孩子课外书的阅读频率”的问题，在参与调查的父母人群中，有96人选择“经常阅读”，占64.4%；26人回答“偶尔看看”，占17.4%；11人回答“以教材为主，少看课外书”，占7.3%；16人回答“不要看课外书”，占10.7%。其中，随着家长学历的上升，对孩子阅读课外书的支持度也相应上升，初中及中专以下学历的家长69.57%支持孩子经常阅读课外书，大学大专及大学以上对孩子阅读课外书的支持度则上升到91.62%和91.49%。另外调查发现，随着孩子学龄的上升，家长对孩子阅读课外书的支持度则明显下降，在小学阶段，支持小学高年级孩子经常阅读的比例为96.93%，初中为78.57%，高中为63.64%。其中原因与家长焦虑课外书对孩子升学的影响不无关系。

在被调查的父母人群中，回答希望孩子一年读“5本以上”的有58人（38.9%），回答“3－4本”的有46人（30.8%），回答“1－2本”的有45人（30.2%）。其中，随家长学历的上升，对孩子阅读课外书数量的期望也相应上升，初中及中专以下学历的家长有56.52%希望孩子一年阅读5本以上课外书，这一比例在大学大专学历的家长中则上升至65.95%，在大学以上则上升至75.32%。同时调查显示，随着孩子学龄的上升，家长对孩子阅读课外书数量的期望值相应下降，在小学阶段家长有71.47%希望孩子一年阅读5本以上课外书，这一比例在初中阶段下降为54.55%，而到高中继续下降为44.16%。其中原因与家长焦虑课外书对孩子升学的影响不无关系。

（4）绝大多数青少年和家长都认为读书对个人发展起到重要作用

对于“读书对个人发展的作用”的问题，参与调查的高中生中回答“非常重要”的有36占64.2%，回答“重要”的有7人，占12.5%，回答向“一般”的有5人，占8.9%，回答“不重要”的有3人，占5.3%，回答“没影响”的有5人，占8.9%。

参与调查的父母人群中有102人回答“非常重要”，占68.4%，18人回答“重要”，占12.0%，13人回答“一般”，占8.7%，6人回答“不重要”，占4.0%，10人回答“没影响”，占

6.7%。对该问题的回答有着高度的一致性，即无论哪个特征人群，都非常看重青少年读书的重要性。

（6）青少年阅读以提高自身修养为主要目的

对于“阅读的主要目的”的问题，在参与调查的高中生中，回答“学习新知识新技能”的有15人，占27.2%，回答“提高自身修养”的有20人，占36%，回答向“满足家长、老师要求”的有1人，占1.6%，回答“娱乐、放松”的有17人，占31.1%，回答“其他”的有3人，占4.1%。

在参与调查的父母人群中，回答“学习新知识新技能”的有48人，占32.69%，回答“提高自身修养”的有64人，占42.77%，回答向“满足家长、老师要求”的有3人，占1.68%，回答“娱乐、放松”的有31人，占20.97%，回答“其他”的有3人，占1.89%。

（7）高中生普遍喜欢小说类、励志类、人文社科类读物

对于“自己更喜欢阅读哪类课外书”，在参与调查的高中生中，从高到低对喜欢图书类型的排序为 “小说（22.04%）、人文社科（17.33%）、文艺（11.09%）、励志（10.9%）、青春读物（10.49%）、科普（9.88%）、生活（7.6%）、其他（5.78%）、政治军事（4.81%）”。

被调查的父母人群中，回答“科普”的有29人（19.6%），回答“励志”的有25人（16.69%），回答“人文社科”的有24人（16.12%），回答“小说”的有21人（14.23%），回答“生活”的有12人（7.82%），回答“政治军事”的有10人（6.9%），回答“文艺”的有9人（6.55%），回答“其他”的有8人（5.89%），回答“青春读物”的有8人（5.76%）。

与高中生对该问题的回答相比较可以看出，高中生与家长在课外读物的选择排序上有一定差异，高中生对各类读物的偏好前四位分别是小说、人文社科、科普和励志，而家长的意愿前四位为科普、励志、人文社科和小说。可见，高中生与家长在对课外读物的排序上存在较大差别，但尽管如此，两类人群在排列前四位的读物种类上是一致的。

调查显示，小说类、励志类、人文社科类受欢迎程度较高，而政治军事类读物普遍关注度不高。

（8）多数家长不支持孩子在网上阅读课外书

在被调查的父母人群中，高达65.3%的被调查者并不支持孩子在网上阅读课外书，支持的仅有18.8%。这可能与家长认为网上阅读会伤害到孩子视力，以及网络游戏、黄色暴力等不健康内容充斥网络，会对孩子身心产生不利影响有关。

推荐第9篇：高中生社会实践调查报告

针对某公司中员工就业情况调查

在2月6日我确定了调查对象及其范围，并对此调查展开行动。

地点位于沈阳市皇姑区长江北街的某食品公司员工中就业及家庭情况。

此公司中共有20名员工，我对其中能联络能联络上的16人进行了基本调查，有对其中几名进行了深入调查。16人中有8名文员，一名会计，2名外主，一名内主，其余4人为司机，8名文员中有一名大学实习生，我对其进行了座谈式调查，据她所诉，在她刚开始实习找工作时，并不容易没有经验的职员在劳务市场中就业是很困难的，只有自己主动上门、不断面试，才有了这份文员的工作，实习生工工资并不高，仅够自己的花销，但很荣幸她没有家庭负担，自己还不错。

相反同是文员的另一名员工，他已经是大学毕业生，因此找工作并不难，据她所诉，想就业最基本的就是必须懂的较多的地电脑方面的知识，当时她找工作时，被培训32天就被任用，这与各人的适应能了关系很大，当初在人才市场中想找工作太难，几千人挤在一起，被任用的机会微乎其微，所以，必须主动，积极查找适合自己的资料，更更何况我的母亲患有乳腺癌，她更需要我啊。

她的话很诚恳，也令我感触很深，在众多人中可以被人用，可想她还是很有实力的。另一名文员是刚来不久的，据她说，我找工作的过程是很坎坷的，起初找工作都只干了几天就不干了，虽然有了工作可是发现都不适合自己，又不断面试、培训，最后选定了这个文员的工作，份共工作难度不大，有适合我，因此我很满意，我也会努力的。

在我看来就业并不是问题，主要看你是否有一技之长，只要手中有特长，总会发挥出来的。

除文员外，我访问了会计，由于她的工作比较轻只说了几句：我觉得会计并不是个热门，我找到这份工作也是不容易的，在这之前也做过会计可会可是不同的地方要求不一样，有的超过了我的承受范围，我就辞职了。

我感觉就像她说的那样，工作固然是难找的，可是如果不适合自己，就不必再继续了。同时我还对经理助进行了调查，他所毕业的学校，主要是财政，他对这方面十分了解，也是一所挺不错的大学，找工作时并没有非多大力气就上任了，他说自己上大学时也曾担心过就业情况，但是只要专业学精了找工作很容易，同时要向在一家公司中立足，也必须要有实力，要脚踏实地。据经理说，现在他已经把大部分任务交给了助理，而且他完成的也很出色，让经理看起来很满意。

现在，公司中仍缺少一名职员来担任出纳，我看到助理在网上找，仅仅针对沈阳市就有几百名，助理针对其中几个情况较好的进行了通话，开始还担心被人雇佣了，可结果竟然是都没有找到工作。在这样一个繁华的大都市竟会出现这种状况！助理解释道，现在的专业毕业生并不都是找对口的职业，有的比较优秀的毕业生也到餐饮业当起了服务生，这也是我们不想看到的，现今各行各业人才都有，只有学得精的才会有更大的生存空间。这也是必然的啊，这就是现在的社会。

我很佩服这名助理，他说的每一句话都在重点上，面对现在如此激烈的竞争，我们就必须要比别人突出，才能有一席地，这就是就业的形式。

我也找到了此公司的经理，提出了我的相关看法，我认为此公司中不需要这么多的员工，应该适当裁员，经理认为现在公司中各部门人员都已经很老练了，如果裁员后有需要，培训一个需要很长时间，会耽误很多事。

我不懂得公司是怎样运行的，但是我想经理的话一定有道理。

各行各业都需要人才，我们何不在众多的人才中表现的更突出呢？那就需要我们付出努力，不但停留在毕业就入行，考上大学就行的行列中。所以我们不能安于现状，应在生活中不断学习进步，否则我们就失去了我们的人生价值和最灿烂的时光。

调查已经结束了，真是令我深有感触，现今大学生已经越来越多了，这就曾加了“千里马”被发现的难度，面对各种各就业问题给社会带来的压力，不禁引起我们的思考，究竟是职业要求过高，还是我们能力太差？

推荐第10篇：高中生社会实践调查报告

高中生社会实践调查报告本次社会实践历时5天，往返各地行程近百公里，给学生们以教育，为学校树形象，帮社会立表率，是一次很好的活动，高中生社会实践调查报告。那么，本次活动在同学们心中的印象到底如何呢?为了掌握第一手资料，我做了一个抽样调查，其内容如下：1.你认为这次活动达到了学校预期的目的了么?2.参加活动前你有没有什么目的?如果有，你达到了么?3.哪一次活动对你印象最深?4.你最大的收获是什么?5.你还希望开展类似的活动么?被调查的对象是我在我的QQ上任意选取的10位同学。以下是调查结果：1.50%的同学人为，学校达到了预期的目的，即：1.了解工厂、农村、部队、学校近年来改革开放的情况，以帮助学生认识社会、了解国情，增强建设祖国的责任感。2.虚心学习工人、农民以及部队官兵艰苦创业的思想、勤劳朴实的作风；体验劳动和军营生活的甘苦，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练学生坚忍不拔的意志。另外50%的同学认为，学校的目的是空谈，并没有真正达到，但是自己有其他方面的收获。2.50%的同学的目的是自己，使自己在精神上、体格上更加强壮，调查报告《高中生社会实践调查报告》。 40%的同学在出发前希望能到乡下去换换环境、舒缓心情，从而更好地迎接新一轮的学习生活。其余同学没有什么明确的目的。更多文章：www.daodoc.com 3.30%的同学认为第一天的32公里步行是最令人印象深刻的--因为路途实在太遥远了。40%的同学觉得下乡体味农村生活十分难忘，他们尝到了自己很难预见的生活。剩余30%的同学觉得汉阳监狱之行意义深刻对自己影响最大。4.60%的同学发现自己在社会实践之后更深刻的感悟了生活、更真切地了解了自己、更详实地认识了农村，在各方面都有所成长，这是最大的收获。另外的40%同学有着个人的一些意外收获。5.90%的同学希望开展类似的活动，以加深自己的社会体验，从而更好地做人、生活、学习。10%的同学不希望再来一次，理由是这种活动搞多了就变味了、不新鲜而令人兴奋了。从调查的结果上看，本次活动基本上有了不错的效果，达到了一些预期的目的，特别是在锻炼同学们这一点上，取得了成功。本次活动在同学们中反响甚好，令人记忆颇深。然而由于调查手段的限制，我不能做出更为详细周密的调查，于是我仅以我自身的经历结合调查结果来谈谈关于本次活动的一些事情，希望可以折射出一些被埋没的亮点和被隐瞒的失误。但是由于资料、时间、精力的限制，我只能泛泛而谈，无法深入。1.有关农村问题本次活动一个重点就是要调查农村的生活情况以及相关的问题。就此，很多同学在活动的第3天做了一些工作。他们有的对农民们进行面对面的采访，有的在饭桌上以一种闲聊的方式了解了情况，有的参加了农民们的日常劳动、参观了农民的房舍。这些工作是有成效的，下面节录了一位同学的调查笔记：01power.com…村民：王XX家庭成员：丈夫、自己、儿子、女儿主要收入来源：种田同学们在采访村长田地数量：3亩主要作物：水稻年收入：XXXX元面临问题：孩子上学学校学费负担过重…这是小小的一部分，我借阅过几个同学的笔记(可能是因为我借阅的较少，不能全面地反映问题)，发现调查的结果都类似，一般都是生活上的普通问题，即家庭基本状况。对于面临的问题，一般都记录地比较肤浅。同学们在劳动就此，我认为，做类似的调查，应该有组织有计划的进行，不能如此散兵游勇似的进行表面的调查，这样的调查没有多大的意义。由于我们本身的原因，农民们不可能跟我们说出最深刻真实的内幕，我们更不可能帮助他们改变什么。首先，我们没有接受正规的采访的训练，问问题的方式不当、方向不对。例如：一位同学连问一位农妇，你家一个月收入多少啊?你每天干些什么阿?你儿子多大了?你种的作物是很么阿?…这样东一榔头西一棒

第11篇：高中生社会实践调查报告

高中生社会实践调查报告

一、调查目的：物价上涨调查报告

二、调查地点：贵州省黄平县菜市场

三、调查人：

四，调查对象：当地各种物价

五、调查时间：2011年7月15日--2011年7月25日

六、调查方法：实地考察，网上调查。

七、调查内容：今年以来，物价飞速上涨，猪肉涨价了，方便面、快餐、洗涤用品也涨价了。随着越来越多的食品、日用品加入到涨价的行列，就连学生餐也是一次一次涨价，才发现基础生活物质价格上涨给生活带来的不仅仅是物质上的压力，也是突然不能够适应。 “民以食为天”，对于普通老百姓来讲，此类基本生活物质虽然小幅上涨，但带来的影响却是巨大的。这类基础物质价格再怎么涨，老百姓也是要买的，无论如何，饭总是要吃的。

为了更好的明白现在市场的价格上涨情况，特地去了解了一下，下面是我的调查数据：

八、调查结果：

4.2才能炒一盘啦。现在过年才来买些猪肉回去。”早就听说国家政府

一直要控制猪肉价格上涨，可是现在看来好象没有什么效果吧。⒉鸡蛋价格：印象中以前只买一两块一斤的，可是妈妈告诉我：“那是早几年的价格了，现在都卖到四五块一斤啦。”我随着妈妈去买鸡蛋，果真，鸡蛋标价：4.5元/斤.妈妈买了十个鸡蛋就要了十几块钱.⒊蔬菜价格: 蔬菜的价格原来是四五毛钱一斤，但现在的蔬菜价格是

1.5元一斤。妈妈去买藕.一问价:是6元/斤.买了两节就是12元.妈妈大发感慨：“现在买菜都要大几十块.却没有多少东西.再这样下去,如果不涨工资,真的是会越来越困难了。”我在心里也暗暗赞同。

随后在市场上转了一圈，发现一般的蔬菜价格都在1元以上。很多居民都试着还价，可是卖家一直“叫苦”表示不能再便宜了，涨价也是没办法，一涨都跟着涨了。

看到这样的情况，我真是颇有感触：生活真是很不容易！

理性的看近两年物价上涨，对原本生活困难的低收入居民家庭确实产生了一定程度的影响。食品价格的波动给普通市民特别市低收入家庭的生活也带来了影响。

整体上看，我国城市居民的生活已基本实现小康，粮油价格上涨尚不足以影响到居民整体生活。但由于低收入家庭的消费结构仍停留在以满足生存需要为主的温饱型模式，。因此，粮油价格的上涨对低收入居民的生活造成的影响较大。

如何让物价不再继续上涨，如何真正让人民生活的愉快还是需要靠国家社会各方面的努力和调控了。

经分析物价上涨三大原因：

原因之一：国际市场价格的带动。由于石油价格持续上涨，美国等国家大规模开发生物能源，对玉米、大豆等粮食需求量大幅增加。这导致国际市场粮价大幅度上涨，进而拉动了国内粮食价格上升，并影响到以粮食为原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品价格。原因之二：成本推动。近十年来，我国主要农产品一直低位运行，稻谷、小麦、玉米、大豆、油菜籽、生猪等主要农产品现在的价格，多数低于十年前的水平，只有个别品种略高于十年前水平。但与此同时，种植养殖成本随着生产资料价格和农村劳动力价格的上涨而大幅上升，所以，目前农产品价格上涨带有明显的恢复性质。

原因之三：供求结构失衡。由于去年上半年生猪价格跌到谷底，导致生猪存栏下降，去年下半年生猪价格开始进入周期性上涨阶段。部分地区出现的疫情，也加剧了生猪供应的紧张。

九、调查总结与建议：

一、通过形式政策课等形式向学生们讲解物价上涨的原因，做好解释、宣传工作，以免出现一部分学生不理解而导致不良事件

二、对于学生食堂，政府可以采取补贴等方式对学生食堂进行补贴，使学生吃上比较便宜的饭菜。

三、对于经济困难同学，国家和相关政府部门加大扶持力度，不因物价上涨而饿到一个学生。学校也可以通过加大勤工助学力度等多种形式，对贫困大学生进行帮扶。

总之物价飞涨的负面因素对大学生的影响降到最低，让大学们尤其贫困大学生们能够安心完成学业，这也是全社会的责任。

2011年7月25日调查人：

第12篇：高中生课外阅读调查报告

中学生课外阅读调查

课题组员：王倩、孙霞

现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识、合作意

识和开发的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。

为了顺应社会发展的需要，国家加大力度致力于基础教育改革，制定了各学科的新课程标准。语文课程改革则致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

为了促进学生语文素养的整体提高，《新课程标准》对九年义务教育的阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

为了更好地了解地处县级的非重点中学高中生课外阅读现状，我们对临湘五

中的学生进行了问卷调查。调查对象是五中的100位学生，平均分布在高一和高二两个年级。此次调查从2010年11月5日起至11月15日结束。截至调查结束，共收集到有效样本142份，其中高一学生样本68份，高二学生样本74份。

问卷调查整理后得到如下结果：

1、阅读兴趣： A、喜欢 68%B、有点喜欢27%C、不喜欢5%

2、阅读目的： A、提高语文水平13%B、增加知识57%

C、休闲娱乐28%D、学会处世2%

3、阅读时间：A、总会保持一定的时间去读21%

B、时间不固定，一般无聊时才读61%

C、几乎不花什么时间去读4%

D、不感兴趣，从来不读 11%

4、阅读习惯： A、每天阅读30%B、每周阅读 54 %

C、每月阅读7%D、基本不读9%

5、阅读数量： A、10本以上16%B、5~10本42%

C、1~4本23%D、0本14%

6、阅读笔记： A、会做且经常做15%B、偶尔做64%

C、想做但没时间10%D、不做11%

7、阅读途径： A、书本50%B、网络15%

C、各类报纸、杂志 30%D、相关视听5%

8、阅读类型： A、中外名著、经典 30%B、科幻类小说 6%

C、各类杂志、报纸 25%D、武侠小说 1%

E、世界奇闻 22%F、卡通、漫画 3%

G、网络小说 2%H、各学科课外辅导书 1%

9、阅读书源： A、从图书馆借22%B、自己选购 30%

C、向同学借 33%D、父母购买 7%

E、教师指定 8%

10、影响课外阅读的原因：

A、负担过重，没有时间60%B、老师没有要求10%

C、没有书籍来源23%D、根本不感兴趣，不如看电视或者上网7%

11、你的文学鉴赏能力：

A、较好14B、一般54%C、无28%

12、文学鉴赏能力的培养：

A、来自老师的指导68%B、自己培养32%

13、你能背诵古诗的数量：

A、50首以上25%B、50~30首 57%C、10首以下17%

14、以下是《新课程标准》要求高中学生课外阅读的文学书目，把你已经阅读的

书目打√

A、《论语》B、《三国演义》C、《红楼梦》D、《巴黎圣母院》

E、《子夜》F、《普希金诗选》G、《雷雨》H、《歌德谈话录》

I、《谈美书简》J、《哈姆莱特》K、《堂*吉诃德》L、《呐喊》

M、《围城》N、《女神》O、《欧也尼* 葛朗台》P、《匹克威克外传》

Q、《复活》R、《老人与海》S、《泰戈尔诗选》T、《家》

15、请写出：你最喜欢的一本书的名字（）

16、请写出：你最喜欢的作家的名字（）

从以上的问卷调查结果来看，学生课外阅读状况不容乐观，具体分析如下：

一、从阅读的兴趣和阅读的目的来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到

课外阅读能够提高语文水平、增加知识、陶冶情操。

二、从阅读方法看，学生的课外阅读存在很大问题，如无计划、没有养成作

读书笔记的习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。

三、从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占9%，

这说明他们能意识到课外阅读的重要性。

四、从阅读数量上看，一学期读10本以上的只占16%，还有14%的学生

一学期未看上一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对新课

程标准要求阅读的文学书目调查中发现，阅读10本以上的只占11%，阅读5本

以下的占56%。全部看过的只占1%。

五、从阅读的类型看，喜欢看通俗读物（漫画、卡通、武侠小说、报纸杂志

等）的人数超过文学名著的人数。而文学名著中童话的比重最大，像《春水繁

星》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《童年》，看过的人寥寥无几。

六、从鉴赏能力的培养来看，有28%的学生认为自己没有鉴赏能力，认为有

较好文学鉴赏能力的只有14%。他们中大多数人认为这种能力主要来自老师的指

导而不是自己的培养。

七、从背诵古诗的数量来看，能背诵50首以上的只占25%，竟然有17%的

人只能背诵10以下。与《新课程标准》要求每位学生必须背诵优秀诗文120首

以上，相距甚远。

导致这种情况，我们觉得有如下原因：

一、学生课业负担过重。有60%的学生认为\"课业负担过重，没有时间\"是影

响课外阅读的原因，这一原因无论是农村学生还是城市学生都是普遍存在的。虽

说教材经多次改革，更注重学生能力的培养，但最终还是靠考试分数定乾坤。所

谓的素质教育是\"风声大，雨点小\"。学校为追求高升学率，贯彻的还是\"应试教

育\"。大量的\"题海战术\"充塞了学生所有的空余时间。大大小小的考试让学生疲

惫不堪，哪有时间和精力看书。虽然国家规定学校实行五天上班制，可又有几个

学校有完整的双修日？

二、没有书籍来源。有23%的学生认为这是影响课外阅读的重要原因。这是

仅次于\"课业负担过重\"的另一重要原因。学生的家长文化程度不高，普遍对课外

阅读不重视，大多数的家长反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，

会影响学习，学好课本知识就可以了。

三、电视、游戏及通俗读物的冲击。如今，家家户户都有了电视。县城里游

戏室，网吧遍地都是。于是不少学生把课余时间都花在看电视，玩游戏、看通俗

读物上。据调查，有73%的学生最喜欢看的书是《故事会》，《少男少女》，武侠

小书、言情小书。他们认为文学名著不好看，而且看了也没用。28%的学生，把

\"休闲娱乐\"作为阅读目的。

四、教师不重视课外阅读。这里所谓的\"不重视\"是指主观上的\"重视\"，而客

观上的\"放松\"。教师比学生更清楚课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重

视起来。调查中发现\"阅读书源\"来自老师指定的只有8%，\"影响课外阅读的原

因\"，老师没有要求的占10%，很多学生在回答\"为什么不看文学名著\"时说，老

师没有要求，也看不懂。一些老师认为辅导学生看课外书太多时间，收益又小。

这就是造成28%的学生认为自己没有文学鉴赏能力，不愿看文学名著。

我们的学校教育，家庭教育，社会教育又该承担起哪些责任呢？

首先，学校要转变观念，变应试教育为素质教育

其次，教师还应发挥应有的指导作用。

第三，家长和社会也应支持孩子的课外阅读。

这样，学校、家庭、社会共同承担起责任，为孩子创造良好的阅读环境，使

我们的学生自觉阅读，乐于阅读，那么我们学生的语文素养会得到大大的提高。

素质教育也会成功。

第13篇：高中生德育调查报告

高中生德育方法的调查报告

黄继华

一、调查问题的提出

㈠调查的目的和意义

德育工作是学校教育的一个重要组成部分，在新的背景下，素质教育对学校德育提出了新的要求。主体教育观、生活教育观、生命教育观对德育的理念、实践、终极价值、精神境界等方面都有新的诊释，在素质教育大背景下这些新的教育观对德育有很多新的影响。素质教育关注的是人这个主体，强调人的整体素质的发展。所以学校德育也要关注学生的方方面面，使学生的主体地位得以复归，更多地关注学生的日常生活体验，最终追寻德育的终极人文价值。

课程改革的目标明确指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”课改总体目标的确定，昭示了课改不仅是对学科教学和教材的改革，更是超越学科体系的全方位的教育改广泛大概革，其源动力是对国民素质提高和民族复兴的企盼。只有增强课程意识，使德育工作主动运用到课程当中，整合课程，创建课程，才能使德育工作真正找到落脚点，真正发挥课程服务于育人目标的作用，从而深化德育的实效性。课题研究的目的和意义就是倡导道德教育回归生活，关注青少年的现实生活质量，在引导学生的自主探索性学习中，营造丰富、积极、有意义的校园生活，让每一位教师既教书又育人，自觉发挥课堂教学的主阵地作用，自主开发学科的育人功能，增强德育工作的实效。

㈡调查的迫切性

随着我国基础教育新课程改革的进行，促使我们反思传统的学校德育观念、方法和模式，新的德育理念逐步被教师接受。因为学生主体性德育是现代德育的本质，它体现了以人的发展为本的精神，即把学生作为德育的主体，促进学生道德素质的提高。学校通过组织活动使学生获得道德体验，把外在的道德规范转化为内在的道德信念，使学生达到自省、自律、自善的道德境界，培养健全的人格。

二、课题及概念的界定

㈠、调查对象，范围以及调查人员

调查对象为本校高一全体学生；

㈡、概念的界定

《说文解字》：“教，上所施下所效也”；“育，养子使作善也”。教育不仅是一种有目的的活动，其目的还必须合乎道德。教育不仅是一种有意施加的影响，这种影响还必须出自善意。教育包含使人为善的意图，德育代表使人为善的教育意图。教育必然包含道德的目的，没有道德的目的，就无所谓教育。德育即教育的道德目的。把德育视为“教育目的”，意味着德育是学校一切工作的目的和归宿；把德育视为“教育工作”，意味着德育是学校众多工作中的一项工作。这不仅改变德育的性质，也贬低了德育的地位。

三、调查理论依据

（一）德育教育规律提醒我们：“良好的道德素质必须通过学生自主参与的道德实践活动积极建构的。”苏霍姆林斯基说过：“要知道真理只有在被学生亲自获得，亲自体验，并成为他们自己个人的信念之后，才能真正成为他们的精神财富。”传统德育教育最大的缺陷是人为地将德育从生活实际中剥离出来，使我们对德育的投入与产出之间存

1在很大的差异，要解决这个问题，必须让德育从政治化、抽象化、空洞化的说教王国中走出来，回归社会生活和学习生活中去。开展自主性的德育活动，让学生自主地活动，在活动中成为主人，主动积极参与活动，通过亲身体验，积累自我实践的经验，激发他们自我教育的愿望，提高自我教育的能力，培养自主创新的精神。

（二）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，各级各类学校必须更加重视德育工作，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观和人生观。

进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。

四、调查目标

1、把提高高中生主体性道德素质的德育研究和德育工作结合起来，理论联系实际，形成一套提高高中学生主体性道德素质的德育评价机制，提高德育的实效性。

2、了解与掌握现代高中学生的身心发展特点，研究我校德育成功案例，探索提高高中学生主体性道德素质的德育模式。

3、更新德育工作者的德育观念，坚持把学生放在主体地位，培养学生的主体意识和主动精神，让学生自我教育，自我管理，自我发展，自我完善，提高德育工作者的德育水平。

4、运用主体性教育思想，培养高中生主体性道德素质,改变德育工作者的德育观念,坚持把学生放在主体地位,强化高中生主体意识,调动其主动性和积极性,从而使他们自我教育、自我服务、自我管理、自我发展、自我完善，探索提高学校德育工作效率的新途径。

五、调查内容

（一）、转变观念、理念创新

德育，从根本上说就是育人。传统的德育往往是见事不见人，或者是没有充分考虑到人的独立个性和内在需求等因素，站在居高临下的位置，进行呆板的说教。过于凝重、过于规范、又过于封闭，缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。现代的德育越来越强调发展人的潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注重人的自我发展、自我完善、自我教育。中学德育创新，首先要确定“以人为本”的德育理念，加强人文教育，把人作为德育的主体和根本，把人的发展作为德育的根本出发点，充分认识和把握人的本性，遵循人的认知规律，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，最终赢得人心，取得人的信任和教育的主动权，真正解决的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，真正实现“通其情、达其理、导其行”的目的。

（二）、丰富内涵、内容创新

中学德育工作要有针对性，就必须适应时代和社会发展的需要，对德育主要内容进行不断地调整和充实。一是要把加强理想信念教育作为中学德育的核心内容。通过加强理想信念教育，引导广大中学生树立建设有中国特色的社会主义的共同理想，坚定对社会主义的信念。二是要加强思想教育。引导中学生了解唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信、文明与愚昧的界限，增强识别和抵制唯心主义、封建迷信及各种伪科学的能力，使中学生成为学习科学知识、宣传科学思想、传播科学方法、弘扬科学精神的重要推进力量。三是要加强法纪教育。引导中学生积极学习我国的法律法规，一方面要教育他们做一个懂法、守法的好公民，同时要树立学法、用法的意识。当遇到不法侵害时，要勇敢拿起法律武器，维护自己和他人合法权益，提高自我保护的意识和能力。四是要加强道德教育。一方面努力推行《公民道德建设实施纲要》，践行“中学生德育”基本道德规范，着力培养与市场经济相适应的新的道德观念;另一方面帮助中学生树立生态伦理、网络伦理、生命伦理、经济伦理等符合时代进步和社会发展要求的道德品质。五是要加强心理教育。通过对中学生进行心理健康教育和指导，帮助他们克服由于竞争机制强化，变化节奏加快，工作、学习、生活的紧张度增加带来的心理压力。增强心理承受力，形成良好的个性、健全的人格、健康的情感、乐观的心态、

2坚强的意志等。另外，随着中国走向世界，诚信意识、效率意识、合作意识、竞争意识、创新意识等也需扩充进来。同时，还要将德育与智育的各个学科进行整合，积极寻找最佳结合点，将“两张皮”合为一体，使其良性互动。

（三）、有机结合、机制创新

要实现德育机制创新，必须从以下几个方面入手：1.创建高立意、近距离、低姿态的运作机制。我们必须站在历史的高度，以战略的眼光来思考、设计德育工作。这就是说德育工作立意要高，但在实际操作中，我们决不能摆出高高在上的姿态，居高临下、盛气凌人，而是应该把高立意与学生的需要和实际紧密结合起来。创新这种理论上“登高望远”、运作上“拉近距离”的运作机制，教育者放低姿态、淡化身份、平等交流，这种顺应德育改革的趋势，适应学生身心发展特点的德育方法，能够消除学生的逆反心理，产生教育的亲和力。2.创建他律与自律相结合的教育机制。自律是行为主体的自我约束，他律是外部力量对行为主体的监督和约束。他律是被动的，不可能面面俱到;自律是主动的，可以使受教育者进入较高层次。他律依赖于自律，通过自律发挥效用;自律以他律为先决条件，通过他律逐步养成。二者相辅相成，若使其有机结合，德育工作就更有力量。建立他律与自律相结合的教育机制。通过理论学习、榜样引导、文化熏陶等途径，对人施加影响(他律)，使人达到一定的思想境界，从而把人从个体的自然人转变为遵规守纪的社会人，并逐步养成行为习惯，使其遵规守纪，自我约束成为下意识的、自然的反应(自律)。经过长期的严格自律，人可以逐步达到慎独的最高境界。这一机制的实践意义是显而易见的。3.建立精神激励与物质激励相结合的激励机制。激励是指激发人的行为的心理过程。现代德育就是要通过创设人所需要的条件，激发人的动机，从而产生实现目标的特定行为。物质激励和精神激励两种机制已被应用于德育实践。善用精神激励，量力辅之以物质激励，这是巧用激励机制的要点。创新，重在精神激励机制的创新。关于精神激励，人们一般在荣誉激励方面有所尝试，常见的是评优表模，“特发此证以资鼓励”。其实，精神激励和情感激励等，满足人参与活动、参与管理的愿望，实际上就是满足其自尊和自我实现的需要(不让其参与，会被认为是惩罚)，这是参与激励;设法将人安排在适当的专业(或岗位)，让其具有学习(或工作)的兴趣，产生学习(或工作)成效，快乐学习(工作)或享受学习(工作)，给人一种自我实现感，这就是学习(或工作)激励;设定集体发展目标和个人发展目标，使人感到每一步努力都有一个诱人的目标在牵引，这就是目标激励;设法进行情感沟通，使人被真情打动，可以激发出极大的热情，这就是情感激励。构建各种激励方式有机结合的机制，必能最大限度地激发人的积极性和创造性，这已被工作实践所证实。4.建立教育与管理互补的制约机制。从某种意义上说，动之以情，晓之以理的教育，可以看成是一项“软工程”，而依据规章制度进行的管理，则可以看成是一项“硬工程”。实现两者之间的一种动态互补，把教育的要求体现到各项管理中，无疑将大大提高教育的覆盖面和成功率，使教育在更广大的空间中显示威力。同时，也使管理工作更见成效。当我们把德育原则融于科学有效的管理之中，堵住了每一个可能出现的漏洞，消灭了每一个可能存在的盲区，我们所建立的制约机制也就完备了。

（四）、德育途径和方法的创新

德育途径一般有以下几个方面：即大型活动、党团活动、主题班会、课堂教学渗透、心理咨询(个别教育)、社会实践、多种媒体的宣传(广播、电视、报纸、网络)等。其创新的重点在于心理咨询、社会实践和网络德育等。1.心理咨询。即个别教育。作为一项专业事业，在帮助、指导学生减轻内心矛盾与冲突，增强对挫折的忍受力，开发与发掘学生自身潜能，更好地适应环境，加速人格成熟等方面有特殊作用。因此，心理咨询应成为中学德育工作的一条重要途径。2.社会实践。面对日益开放的社会，中学德育必须具有整体性和开放性，构建一个多层次，着重参与及角色预演的社会实践活动体系，即必须面向世界，与家庭和社会教育紧密结合起来。首先学校应与家庭双管齐下。学校与家庭要加强联系和沟通，互相配合，提高德育的实效;其次，学校与社会要共同参与。要建立包括党团队组织、社会德育基地、企事业单位、社区组织，关心下一代协会等在内的一个德育大网络，形成德育合力，共同完成德育任务。3.网络德育。互联网的迅猛发展，使社会所有领域的面貌都发生了深刻变化，它对德育工作形成很大冲击，这是一个严峻的挑战。对于网络这个重要阵地，我们要主动去占领。要办好德育网站，做到网上网下对接;德育教师要学会网上聊天，做到网上网下“两栖”全能。扬长避短，使网络这一利器为我所用。利用多媒体网络信息的丰富性，弥补德育信息量的不足;利用网络信息传播的便捷性，增强德育活动的实效性;利用电脑虚拟化技术模拟生活中的德育情境，使学生在一种仿真的、独特的德育环境中，开展道德实践，感悟道德力量，既有强烈的娱乐性，又有相对的真实性。运用这一

3特点，教师可针对某一德育主题，设计虚拟校园、社区、家庭，让学生进入其中活动。如“毒品的危害”、“青少年能否早恋”、“道德警戒线”、“知法守法”、“正确对待金钱”等无法在生活中尝试的问题，都可以通过仿真实验使学生“身临其境”，设身处地感受某些做人的道理。这样，传统的、常规的教育方法解决不了的问题，在网络中都能够得以解决。

另外，随着中国走向世界，诚信意识、效率意识、合作意识、竞争意识、创新意识等也需扩充进来。同时，还要将德育与智育的各个学科进行整合，积极寻找最佳结合点，将“两张皮”合为一体，使其良性互动。

六、调查方法

（一）文献研究法：在课题研究过程中，随时进行理论学习，充实自己的头脑。如全实习队一起学习了《德育的原理》、《现代学校德育的有效方法与途径》等德育材料。

（二）抽样调查法：在研究过程中，适时进行各种抽样调查，对调查结果进行综合、提析、归纳等。

（三）个案分析法。与各级组德育干部进行交流，搜集了解本年级以及高二年级的德育工作现状和成功失败的德育案例，得出有实效性和针对性的德育创新方法。

（四）经验总结法：随时将研究过程中产生的德育现象进行经验归纳，并结合教育学和心理学及有关理论，探索具有针对性和实效性的德育创新方法。

问卷调查发现的问题进行分析

（一）、高一学生面临的问题问题

同学们往往对新的学校和新的学习生活抱有很高的期望，大家在学习上信心十足，但随着教育教学的逐步深入，部分同学开始对老师的讲课不适应了，对学校的管理也不适应了，学习成绩一次不如一次，初中时那种优越感没了，甚至产生了自卑心理。由于没有及时地调整，学习受到了很大的影响。

1、知识量大，分析性强。

2、综合性强，各学科互相影响，联系性大。

3、学习能力要求高。

(二)、学生面临的养成良好的学习和行为习惯的问题

进入高中阶段要学会学习，习惯学习，乐于学习，这样才能进入学习的最佳境界，达到最佳效果。

(三)、学生心理调整面临的问题

1、学习带来的心理压力增大，遭受挫折承受力差。

2、同学关系、师生关系不协调所产生的不良心理。

七、对调查课题的反思

（一）、课题的研究激发了教师参与的热情，促进了学生学习的自主性获得可持续等方面取得了可喜的成效，但也有存在有一些问题。一是教学行为转变并不十分到位，有的教师虽然掌握了一些教育教学理念，但在真正教育教学中还是跳不出传统教育教学的阴影，转不过这个弯， “穿新鞋、走老路”；二是课题组成员大多是班主任和年级组长，平时的工作很多，研究课题教师要花费大量的时间、精力，这与教师平时的满负荷工作产生了一些矛盾，一些老师在需要成果的时候才来研究自己的课题，因此也给课题研究带来了一定的影响；三是课题的有关研究内容的提出尚不作更深层次的研究，如学科渗透德育的研究等暂时处于一种初步探索阶段，很难形成一系列完善的模式体系等等。课题太大，主持人能力有限，力不从心，不能面面俱到，只能以个别学科（文科）为重点，调查效果打了折扣。

（二）、下一步计划我们将继续在课题组的领导下，在分管领导和课题组骨干的带动下，定期活动，以活动推动课题的发展。加强软硬件建设，为课题研究提升平台，学校将继续加强软硬件建设的投入，创造信息化环境，营造信息化氛围，为师生实验研究创造良好条件，使课题的深入研究得到保障。今后的工作我们更是任重而道远，在研究过程中我们将沿着有新意，讲科学的思路继续将此课题的研究成果和研究精神延续在我们工作实践中，以全新的理念，积极的态度做好结题工作。实事求是，富有新意地撰写工作报告，研究报告。为结题交上一份满意的答卷，也为继续推进学校的现代教育工作作出贡献。

第14篇：高中生家庭教育调查报告

高中生家庭教育调查报告

南通市白蒲高级中学

研究时间：2009年10月份

指导老师：杨志刚

组员：×××××（6个人）

一、高中生基本心里特征

结合家教过程中和旭航的接触，以及调查、走访的结果，结合自己所经历的高中生涯。发现高中生心理已经和初中生有了很大的不同，高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，因此，在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉。作为少年期的后期，青年期的开始的高中阶段个体心理发展主要体现在一下几个基本特征：

◆不平衡性。处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，他们在理智、情感、道德和社交等方面，都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中。也就是说，高中生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有异时性和较大的不平衡性。

◆动荡性。高中生心理发展的动荡性表现在知、情、意、行等各个方面。例如，他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激。他们热情，但容易冲动，有极大的波动性。在对社会、他人与自我之间的关系上，常易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、教师表现出较普遍的逆反心理和行为。

◆自主性。随着身体的迅速发育，高中生自我意识的明显加强，独立思考和处理事物能力的明显提高，在心理和行为上表现出强烈的自主性，开始积极尝试脱离父母的保护和管理。他们具有很强的自信心和自尊心，热衷于显示自己的力量和才能。对许多事物都敢于发表个人意见，并为坚持自己的观点而争论不休。

◆前瞻性与闭锁性。于青年初期的高中生有着最广阔的未来前景和最佳的前景距离，他们对发展与未来充满了憧憬和向往，发展与未来是高中生最向往也是最广阔的领域。但是，他们不像儿童时期那样经常向成人敞开心扉，不轻易表露出来，心理的发展呈现出闭锁性的特点。高中生爱写日记，也是这种闭锁性的表现。记日记既可倾吐心声，又可保守秘密。心理发展的闭锁住使高中生容易感到孤独，因此又产生了希望被人理解的强烈愿望。他们热衷于寻求理解自己的人，找知心朋友，对知心朋友，他们能坦率地说出内心隐秘。

二、高中生的叛逆心理

我之所以单独把高中生的叛逆心理单独提出来，主要是在调查过程中发现高中生普遍存在着不同程度的叛逆性，因此，我认为应该认真的分析下高中生的叛逆心理。

★叛逆的概念：心理学上的叛逆心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

高中学生在成长过程中，多多少少都表现出逆反心理，这对他们的学习、生活以及成长都会带来一定的消极作用，对他们身心的健康发展也是极为不利的。

★叛逆心理的表现：由于青少年处于“过渡期”，特别是高中生，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监控。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批评态度。于是：对家长的唠叨感到心烦意乱，父母与子女的关系“破裂”，个别学生还“不受教”，“不听话”，常与家长“顶牛”、“对着干”；对思想教育及各种管理制度则消极抵制、蔑视对抗等等。

★叛逆心理的起因：

▲问题缘于家长，家长要有正确的定位。现今独生子女偏多，处处受到家长的偏爱和庇护，养成了高傲、自私和心胸狭小的性格，在进入中学后，就显得固执己见，优越感强，听不得劝告或批评。一旦出现一点挫折，就产生逆反心理。

▲问题缘于教师，教师要改进教育方法。学生是希望得到赞美、理解和支持的，他们一般都循规蹈矩，不容易引起老师的重视，一旦自己的长处和进步得不到老师的肯定与表扬，就失去了上进的信心和力量，产生失落感，从而变得消极、冷漠。久而久之，便自我消沉，产生不满情绪和逆反心理。

▲问题缘于学生自我，学生要正确认识自己。有的学生沉默寡言，而且不太合群，一旦人格受到污辱，或自尊受到伤害，或学习受到挫折，更加沉溺于烦闷和痛苦之中，对生活失去信心，对学习失去兴趣，对社会出现偏见，产生叛逆心理，并用怀疑、敌视的态度对待周围的一切，以求得暂时的心理平衡和满足。

三、结合高中生心理特点，进行家庭教育

对于培养孩子，有人说，美国的父母培养勇士，英国的父母培养绅士，法国的父母培养骑士，韩国的父母培养儒士，而中国的父母则培养博士。可见，我们中国的父母“望子成龙，望女成凤”的愿望是多么的强烈。

随着年龄的增长，高中生的自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己。很多家长可能都有这样一种感觉，为什么孩子越大越不听话，越大越难管？我们也经常会听到类似这样的抱怨，“我和父母有代沟，他们整天只关心我的吃穿、学习，却一点儿也不关心我的想法和情趣。不许看电视，不许和同学出去玩，由其和异性同学，甚至同学打电话，写信给我，他们都要过问，和他们实在没话可讲”。这里就有一对矛盾存在，一方面，孩子的独立自主意识增强，有一句话可以形容高中生这时自我意识发展的特点“翅膀硬了，想飞了，但羽毛还未丰满”；另一方面，在家长眼里，他们还是长不大的需要照顾的小孩。于是矛盾就形成了，有时还可能有冲突，甚至冲突升级。

中国教育从应试教育向素质教育转型，可以说，小学、初中比较好的贯彻执行，但对于高中而言，特别是即将面临高考的高三学生来说，他们却每天沉浸在繁重的负荷之中，难免会重复着应试教育。我组通过调查，并且由点及面，由浅入深的分析、解剖，在他们的帮助下走访、调查，拟写了上述关于高中生家庭教育的调查报告。

第15篇：高中生研究调查报告

高中生研究调查报告----中学生暑假生活研究（1）前言

一年一度的暑假如期而至，忙碌的学习生活暂告一段落，而相对轻松愉快的暑假对于每一个学生来说，这是一个难得的休息、放松、自我调整的好时机，而在这个假期里，学生是怎样度过的呢，2010年暑假，我们为此做了一个这样的调查.(2)课题研究准备与计划

这个课题的是xx中学2009届高一（13）班的xxx，xx，xxx，xxxxx参与合作的。

（1）研究课题：中学生暑假生活

(2)研究目的：探究中学生的暑假生活

（3）小组成员：

（4）任务分配：指导老师：指导学生收集资料、数据统计、编写调查报告

Xx：负责多媒体一切事宜

Xx：整理所有材料记录整个活动过程

Xxx ：负责活动有关采访将材料整理编辑Xxx：统计活动有关数据整理所有材料

（3)活动过程安排

第一阶段：通过各种方式查阅相关资料，针对性对材料进行整理，以确定课题的名称和内容。

第二阶段：组员开会以确定各组员的分工情况，制定问卷调查表并在各年级发放。进行采访工作，了解从事教育事业者对“海南新课改”的看发和见解。

第三阶段：对问卷调查得到的结果和采访获得的信息进行分析整理。再通过查阅有关资料，最后对课题做出总结。

第四阶段：整理资料，制成成果，完成采访记录，撰写调查报告。

 6.你的暑假生活主要由谁安排 A.父母 B.自己 C.学校 D.和长辈一起商量7.你对现在暑假补习现象有何看法

A.学习为重，非常支持

B.根据自己的实际情况，适当参加

C.已经很多假期作业，不乐意参加

D.给我造成压力及困扰，极力反对

8.你对你睡觉如何

A.早起早睡

B.早起晚睡

C.晚起早睡

D.晚起晚睡

9.你和你父母在一起的时间有多少

A.一整天

B.半天以上

C.半天以下

D.几乎没有

10.你觉得你的暑假生活怎样

A.放松，玩得愉快

B.作业多

C.被长辈牢牢看管

D.没人管

E.玩了一暑假，觉得很空虚

F.学习到了很多，觉得很充实

11.你觉得理想的暑假应该是怎样。（该题为主观题，自行答题）

本答卷已经结束，在剩下的假期里，希望同学们玩得愉快，学得愉快，谢谢合作！

（5）课题研究的实施过程

同学们制定好计划后，有的开始查找资料，有的上学校大街上分发答卷，有的上图书馆。

几天以后，我们回收到了同学们的案卷回馈，并由东旭将其整理，而左幸子进行了数据分析，现将分析后的数据如下公布：

通过对收回的问卷进行统计分析，我们发现，大部分同学在暑假中，学习的负担并没有减轻。54名接受调查的同学中，参加两个以上的补习班的同学有52人，占总人数的96%；只有一名同学没有参加补习班，仅占接受调查对象的2%。当然,许多同学是自愿参加补习班的，54名接受调查的同学中，自愿报补习班的同学有26人，占了48%；而家长报的呢？只有8人，占15%；既有自愿的，又有家长报的有20人，占37%。参加社会活动还不普遍。54名同学中有25人没有参加任何活动，占46%，参加旅游的同学有18人，占33%，参加夏令营的有12人，占22%。大多数同学对暑假生活能够自己做主。接受调查的同学自己安排暑假生活的有37人，占69%；家长安排的有18人，占33%。都去上补习班了，帮家长做家务事的时间也少了，都没有做的同学有1人，占2%；有，但只有偶尔

1、2次的有33人，占61%；平均1个星期1次的有19人，占35%。同学们对这个暑假生活的评价简直五花八门，不喜欢这个暑假的有5人，占9%，喜欢这个暑假的有22人，占41%，觉得一般的同学最多，有27人占50%。大部分的同学都想过一个轻松、快乐、自由的暑假。

专家的意见

学生的暑假生活应该怎么过比较科学？专家认为：孩子们的暑假应该以玩为主，要过得快活，但也不能天天在那儿玩。现在的孩子根本没有自由，整天在家写作业，玩也只能玩电脑、看电视。高楼大厦就像一个“孤寂阵”，把孩子关在里面。暑假里，不少地方举行“夏令营”一类的活动，但是有一些父母怕孩子出去受伤，就不让孩子去，其实这是不对的。因为学校给学生们放暑假，就是让学生们休息休息，轻松轻松，同时也应该让现在的孩子接受一点挫折教育，所以，应该让孩子去参加夏令营之类的活动，去体验大自然，让心灵得到放飞。日本的大人一到

了暑期，就会把自己的孩子送到一个荒岛上去，为的是让他们学会自立，不像小皇帝小公主似的娇生惯养。家长们太宠孩子，以为是对孩子好，其实不然，这样反而会给他们带来伤害。

中学生在结束了一个学期的书本知识的学习后，他们渴望自己支配暑假时间，用自己的方式去接受来自社会各个方面，书本知识以外的各种知识。老师和家长可以适当放手让他们去尝试。我相信在老师、家长、学生的共同努力、配合下，我们的中学生一定会渡过一个非常有意义的暑假

第16篇：高中生社会调查报告

足球普及情况调查报告

时间：寒假（暑假）假期

地点：本地区（自己写）

对象：各行业，各年龄段的人

范围：足球运动

主题：足球运动在本地区的普及情况

科考方法：填写调查问卷的形式

调查后的分析：

本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。

二.学校足球普及困难重重

环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

第二篇

一、背景：

现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真正利用好网络。

年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。

二、目的： 1.了解青少年的网络使用情况 2.找出网络对青少年的影响 3.给青少年提出一些使用网络的建议。

三、计划：

通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对

青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的数据提出合理的建议。 part 2：研究过程

一、准备：

二、调查：

三、整理、分析： part 3：研究结论

一、网络对青少年生活方式的影响：

二、网络对青少年学习方式的影响：

积极方面： 1 .使学生有尖锐的独立性、自主性。

极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。 2.情绪及智力的开放。

网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己，使他们在自已的网页上或bbs中或chat中将自己的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。 3.创新

在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过flash制作一些在理想状态下才能够很好地完成的实验，这样使学生可以更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。 5.使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转变新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为中心转变为以学生为中的教育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵制网路上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、学习方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。这样的教育方式会大规模地使用电脑软件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对特定主题充分讨论、争辩、研究和合作。

消极方面： 1.过多的“其他”信息

高中生社会实践调查报告

一、调查目的：物价上涨调查报告

二、调查地点：贵州省黄平县菜市场

三、调查人：

四，调查对象：当地各种物价

五、调查时间：2011年7月15日--2011年7月25日

六、调查方法：实地考察，网上调查。

七、调查内容：今年以来，物价飞速上涨，猪肉涨价了，方便面、快餐、洗涤用品也涨价了。随着越来越多的食品、日用品加入到涨价的行列，就连学生餐也是一次一次涨价，才发现基础生活物质价格上涨给生活带来的不仅仅是物质上的压力，也是突然不能够适应。“ 民以食为天”，对于普通老百姓来讲，此类基本生活物质虽然小幅上涨，但带来的影响却是巨大的。这类基础物质价格再怎么涨，老百姓也是要买的，无论如何，饭总是要吃的。

为了更好的明白现在市场的价格上涨情况，特地去了解了一下，下面是我的调查数据：

八、调查结果：

猪肉价格：印象中猪肉应该卖的很便宜的，6，7块钱一斤。可是当我妈问猪肉价格时，摊主说：“14元一斤。”我就惊讶极了。什么时候涨的这么厉害了？旁边另一个顾客说：“好多天都没有吃猪肉了，都不知道猪肉是啥味道了，想吃肉只能买点羊肉吃火锅啦，否则别的也买不起，鸡蛋更是长得离谱，原来3.4就能做一顿炒鸡蛋，但是现在 4.2才能炒一盘啦。现在过年才来买些猪肉回去。”早就听说国家政府一直要控制猪肉价格上涨，可是现在看来好象没有什么效果吧。 ⒉鸡蛋价格：印象中以前只买一两块一斤的，可是妈妈告诉我：“那是早几年的价格了，现在都卖到四五块一斤啦。”我随着妈妈去买鸡蛋，果真，鸡蛋标价：4.5元/斤.妈妈买了十个鸡蛋就要了十几块钱.⒊蔬菜价格: 蔬菜的价格原来是四五毛钱一斤，但现在的蔬菜价格是 1.5元一斤。妈妈去买藕.一问价:是6元/斤.买了两节就是12元.妈妈大发感慨：“现在买菜都要大几十块.却没有多少东西.再这样下去,如果不涨工资,真的是会越来越困难了。”我在心里也暗暗赞同。

看到这样的情况，我真是颇有感触：生活真是很不容易！

整体上看，我国城市居民的生活已基本实现小康，粮油价格上涨尚不足以影响到居民整体生活。但由于低收入家庭的消费结构仍停留在以满足生存需要为主的温饱型模式，。因此，粮油价格的上涨对低收入居民的生活造成的影响较大。如何让物价不再继续上涨，如何真正让人民生活的愉快还是需要靠国家社会各方面的努力和调控了。

经分析物价上涨三大原因：

九、调查总结与建议：

一、通过形式政策课等形式向学生们讲解物价上涨的原因，做好解释、宣传工作，以免出现一部分学生不理解而导致不良事件

二、对于学生食堂，政府可以采取补贴等方式对学生食堂进行补贴，使学生吃上比较便宜的饭菜。

总之物价飞涨的负面因素对大学生的影响降到最低，让大学们尤其贫困大学生们能够安心完成学业，这也是全社会的责任。 2011年7月25日调查人：篇三：关于中学生上网的社会调查报告

关于中学生上网的社会调查报告 *************汉语言文学专业学员

（ **** 学号：***************）

随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随变化。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应该怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于2010年4月10日至2010年4月27日进行调查，调查结果如下： 1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。 2．中学生上网的目的：

（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；

（2）大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天； 3．比较热门的网站

搜狐、新浪等；

4．中学生上网的时间：

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各网吧从早晨7点到晚上1点几乎全被广大青年学生所占领。年龄比较小的以电子游戏为主，年龄大者以网上聊天为主，而真正到网上查寻资料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3小时以上。 5．中学生上网的途径

大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网； 6．（非中学生）是否支持中学生上网：

7．网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个朋友倾

述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的方面，而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

（1）分散学习精力。广大学生的学习任务本来就很紧张，课程多，而精力又有限。而学生上网又在放学后，正常的休息时间就减少了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影响上课精力，对学习渐渐疏远了。

（2）思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加上我们学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生容易被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为。

（3）加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说，大部分学生的家庭也不富裕，对于一个小时1.5元钱的消费来说并不轻松。许多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚至行骗偷盗自己的家庭来满足自己上网的乐趣。 8．网络对中学生的好处

（1）可以开阔视野，扩大知识面；

（2）因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；

（3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

（5）网上订书。在这时间千金的社会里，你到书店去买书又浪费时间和体力。而网上对每种书都介绍清楚，只要一个e-mil便可以了。 9．网络对中学生的坏处

（1）容易上瘾。

许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

（2）容易受网上不良信息的影响。

（3）容易荒废学业。

许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。

（4）网吧问题。

现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。正当营业的网吧有标明“未成年人不得入内”，而实际上未成年人可以进入上网。有些网吧有标明“未成年人不得入内”，而在二楼全部都是未成年人在上网。有些网吧比较正规，但只要有身份证就可以进入上网。黑网吧，基本上是未成年人在上网。有些电脑培训店，打着培训的牌子，实际上从事网吧经营,基本上是未成年人来上网。一般电子游戏厅有游戏机十几台，还有“熊猫机、水果机等”，里面全部是未成年人在玩。 10．网络对中学生心理的影响

（1）许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

（2）在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。

（3）在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。分析

由调查可以看出 1．中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 2．中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。

3．一些中学生迷恋网吧的原因

（1）假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

（2）缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。

（3）对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

针对问题的解决办法

1．中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。 2．老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3．应多多建立一些针对中学生的网站。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。 4．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。 5．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。篇四：中学生社会实践活动报告

中学生社会实践活动报告现代社会中许多都是三口之家，在这里，我们并不难发现其实大多数养尊处优的不是父母，而是我们。可能因为我们大多数都是独生子女的关系吧！有的家长太爱自己的孩子了，那种爱不是真正的爱，那是溺爱。说到这里，培养孩子的自理，自立能力就变成了比学习成绩更为重要的当务之急。所以，做家务便成了培养孩子的自理，自立能力的首要选择。

做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会了如何整理物品，如何把家务干的又快又好。在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功倍的效果。

在美国，有许多打零工的“少爷”们。比如美国孩子—-17岁的史蒂文。他是父母的独生子，父亲开了六七家文具连锁店，母亲温妮是一家商业银行的业务巡视员，按中国人的眼光，他简直是一个“少爷”。可是他却利用假期来到奎恩镇帮助毕力夫妇修理破旧的庄园。史蒂文到小镇来，是温妮开着自家的“雪拂莱”轿车送来的。温妮说：“需要他干些什么说清楚，他一定会完成的很出色。”果然，史蒂文就住在那栋乱糟糟的房子里，每天就吃面包，喝热牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的干干净净，里里外外没积存下一点拆下来的东西。

他也理所应当的得到了800美元。他的妈妈温妮说：“史蒂文上个假期去我们银行总部打工搞清洁。每天要扫四十多个厕所，同事们对我说，史蒂文打扫的厕所比以往任何一个清洁工打扫得都干净。”说着温妮露出了自豪的神情。

由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能”的人。亲爱的中学生们，请看看父母日渐发白的头吧！让我们多心疼心疼父母吧

社会，在实践中增长知识，锻炼自己的能力，更重要的是检验一下自己所学东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，完成自己的学业。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在将近一个月的实习过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的学生，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参加社会实践更显得重要，实践的能力强弱，决定着日后工作的好坏。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。篇五：高中生调查报告

关于高中生消费的调查报告

研究结果：

二、比较高的消费：

三、存在盲目消费：牌服饰已极为普遍。

四、消费结构不合理： 332．6％的女生选择了“请客送在社会各种不良风气的影响上网吧，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。

形成因素：

主观因素

中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在：过于注重外表，

1.社会大环境的影响：于是中学生也马不停蹄的追赶潮流。家长把又向父母要，父母不给，便发脾一意孤行，不考虑别人感受的性格。 3.学校教育还存在弊端：一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。

建议意见：

一、加强对学生学会理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必只是追求名牌，应学会购买物美价廉的商品；更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。

二、作为父母，对孩子的爱也要科学合理，良好的习惯

希望通过这份调查报告，让学校及地成长。

第17篇：高中生社会实践调查报告

社会实践调查报告

实践时间：20120208----20120211共4天

随着我国物质、文化、科学技术的不断发展，网络成为我们现代国家主要服务信息，那么网吧也应运而生。起初网吧也开始在我国的一些文化品位比较浓厚的大城市出现，随后又向小城市蔓延，2002年网吧就普及到了乡镇。网吧的普及一方面对我们的信息来源广、信息传递及时起到了有了作用，担负作用，尤其是对青少年的危害不容忽视，我们经常听说有青少年沉迷网吧影响学业，甚至出现长时间泡在网吧而猝死的惨剧。

为了深入了解现在网吧的经营状况，今假期，我走进了飞羽、焦点、实力的知名网吧进行调查，据不完全统计，现在的网吧经营状况主要以证照不全的“半黑”网吧。之所以称为“半黑”，这类网吧首先不具备完整的营业手续，但仍“堂而皇之”地挂牌营业，这类网吧基本能杜绝不良网站，但也有违规行为存在。

网吧经营中普遍存在的问题是：

1、存在消防安全隐患，网吧采光条件极差，相对拥挤，加上吸烟人群，消防安全隐患明显存在。

2、放任青少年消费。调查表明，有90.65%的青少年表示，到网吧从未问过自己的年龄，有的还在网吧内零售烟酒、饮料和小食品，对未成年人造成严重影响。

3、技术防范措施使用不好。有些不法业户，没能坚持标准安装、使用防火墙及各类软件，致使网吧内上网者可以随意浏览一些不健康网站。

4、接纳未成年人现象严重网络上一些法律尚未界定清晰的电子游戏成为经营主诱骗未成年人迷恋网吧的重要因素。

5、网吧的分布都在离学校较近的地区。

现在我国网民大约1.23亿，以中小学生为主，小的几岁，大的十七八岁，其中25岁以下的青少年占网民总数的80%以上，并且每年都在增长。性别比例：男生略多（占56.6%）。上网目的:好奇心、虚拟聊天、刺激娱乐、网络技术使用和信息追求。网吧上网的经济来源：68%的青少年是零花钱。30%的青少年承认自己浏览过不健康网页（保守数字）。可以说，青少年对互联网络体验最为丰富，影响也最大。

通过侧面了解到，导致产生这些问题的主要原因是：一是利益驱使网吧经营业户违规经营。目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，利用青少年好奇心，专搞不正当竞争。二是对网络的监管不够规范有序。目前，通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上还不够一致，证件不全的网吧还大量存在。防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展。三是青少年自我保护意识和防范侵害的能力相对薄弱，容易遭受“网络垃圾”侵害，难以逃脱诱惑；四是适合青少年身心特点的健康网络阵地尚未占主导地位。目前开设的青少年专门网站，由于经费、人员、技术和体制的限制，其内容、形式等方面还与青少年实际需求存在差距，加之宣传和引导不够，尚不能真正发挥主导作用。五是家庭环境的影响。有些家庭不和睦，在缺少家庭温暖的情况下，多数的青少年会选择离家，而网吧又是他们最好的逗留场所。也有一些是因为父母忙于工作，疏于对子女的管教，结果，部分自控能力较差的青少年，终日以网吧为家。

为防止“黑”网吧对青少年的继续侵蚀，政府应加强联合执法，形成规范管理合力。对现有网吧市场组织公安、文化、工商等相关部门集中开展整治，狠抓《互联网上网服务营业场所管理条例》的落实，严格依法办事，形成整治合力，对不按规定经营的网吧坚决查处，直至取缔，将其全方位纳入管理，切实规范网吧市场。只有这样，才能保证整治工作有深度、有力度，不半途而废。

抓好“青少年安全放心网吧”建设。首先，树立一批规范经营的网吧，以此为样板，带动更多的网吧积极响应。

重视和发展家庭教育。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。并积极运用新闻媒体和互联网，广泛开展家

庭教育，推广家庭教育的成功经验，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

在信息化的当今社会里，随着经济的发展，人们认识的提高，电脑的普及，青少年学生接触网络是不可避免的，进入网吧也是客观的、必然的。取缔不是办法，疏导才是根本，只能加强立法和监督，合理地利用。才能不使不良信息有可乘之机。

第18篇：高中生自我管理调查报告

高中生自我管理调研报告

—— 以长沙市一中为例

【摘要】

教育管理不仅仅是老师、家长、学校、社会需要承担的教育体系中的重要部分，学生也需要加强自身的管理，提高管理自身的能力，让自我管理成为日常，通过自我管理促进自身的发展。报告从学生的班级常规自我管理、学科作业自我管理、学生社团自我管理三个主要发面展开访谈形式的调查研究，发现学生自我管理中存在的长处与不足，分析并提出了几点建议来进一步完善学生的自我管理体系。

一、引言

为了更深入的了解基础教育的现状，加深对教育方针的了解，了解学生的学习态度与方法，自我管理方式，长沙市一中实习队第四调研小组在长沙市一中高二年级进行了教育调研，走进教学对象，了解莘莘学子的自我管理现况。

湖南省长沙市第一中学，是湖南省教育厅直属中学、湖南省示范性普通高级中学，作为长沙的四大名校之一，长沙市一中有着一大批优质的生源。该校坚持树德育人，严谨治学，教育学生“学习求知，学习健体，学习做人”，培养出来了一系列优秀人才，高考一流大学升学率均在85%以上。优秀的学生的培养固然离不开优秀的老师，但是优秀莘莘学子自我管理的方法及对他们自我管理的方法对学习的影响效果在教育中也是功不可没，我们对此开展了调查，并运用教育理论进行反分析研究，更深入全面的了解基础教育的现状。

二、调研概况

根据任务分配，调研项目涵盖班委制日常班级管理实行方式、课代表科目学习管理实行方式、社团自我管理实行方式、班级普通学生的自我管理方式四大内容。

长沙市一中实习队第四调研小组一共六名成员，在一个多月的实习期间进行了班级实地走访调研。主要通过各班班主任、班级班干部和班级学生的协助，由于时间的限制，班次调研采取了抽样调查的方式，针对高二不同层次的学生等研究对象开展调查。

本次调研去到高二

15、

16、19等15各班级，实际面对面访谈人次达100人次，访谈项目包括如班级运动会、辩论赛等活动的开展，课代表收作业、统计作业完成度、带读等情况，社团自我管理实行方式，班上普通学生的时间安排、作业完成情况、学习习惯等。

在调研的过程中小组成员秉承“实事求是”的原则，采取了面对面访谈等方式，如实做好访谈记录等资料，尤其是针对学生溢出的意见建议，小组成员高度关注。并对各自负责的内容进行总结分析，最终实习队进行分析汇总。

三、调查结果

（一）班委制日常班级管理实行方式 1.班级常规管理

通过调研，我们发现长沙市一中大多数班级如16班、17班等采取班干部轮流制，部分班级如15班采取普通的“一站到底”班级管理模式。采取班干部轮流制的班级也并不是所有的职位都采取轮流制，他们除了有固定的团支部干部合班长这些固定班委成员外，班长负责会把每天值日的班干部做成详细的表格张贴在班级公示栏，每天都有不同的值日班长，值日卫生委员，值日纪律委员等。

2.学生参与收获情况

班干部轮流制实施后，变化最明显的是班干部工作的积极性和主动性。每周一次的工作汇报，给每一位班委提供了在大众广庭发言的机会，锻炼了他们的胆量和勇气，提高了他们的口头表达能力，每月一次的主题班会更是锻炼了班委们的组织、主持能力。他们还定期召开班委例会，由各班委轮流主持，商讨班级重大事务，并成为一种制度。班干部轮流制给默默默无闻的学生提供了在同学面前展示自我的机会，使他们的价值在班委工作中得到了充分地体现，尤其是给那些平时默默无闻、工作脚踏实地的学生提供了展现自我风采的舞台，使老师和同学能够发现他们的优良品质，并给予充分肯定和高度评价，从而更加坚定他们为班级、为同学服务的信念。此外，班干部轮流制使学习方面后进的学生看到了自己的“闪光点”，增强了自信心，同时违纪较多的学生在任班委期间约束自己的行为，一定程度上遏制了违纪行为的发生。

（二）课代表科目学习管理实行方式 1.课代表工作

加强学科管理，是班级管理中很重要的一项任务，这一项管理工作主要由学习委员和课代表完成，学委负责统筹大局，课代表负责每门学科的具体工作，主要管理内容有家庭作业、课堂作业和课堂纪律。和大多数学校相同，长沙市一中的课代表主要工作有以下几点：布置作业、收发作业、统计作业、带读等，重在学习态度的引领。班级每天早上7:30—7:40之间统一收作业，长沙一中班级作业又采取了小组制，每组统计缺交名单，再汇总到课代表那里，层层分管，也提高了课代表的工作效率。除此之外，英语与语文课代表也会负责相应的早读午间朗读等。各科课代表除了负责作业的收发及记录外，每周的周考也需要课代表的辅助。

2.课代表采取的管理方式

科目学习采取自我管理模式各科课代表各司其职，能有效提高班级管理的效率，使各学科的教学任务能有条不紊的开展下去。课代表科目学习管理的实行既能促进教师工作的顺利进行，又能促进班级成员对每门课程的进度有更好的掌握。任课教师每天都有相应的教学任务，但是各任课教师不会像班级成员那样长期处于教室中，和同学有十分紧密的接触，而课代表这一职位的设立恰巧可以解决这一难题。课代表科目学习管理的实行能将教师每天布置的任务顺利向同学们传达下去，促使教师教学任务按部就班的开展下去。课代表建起了各任课教师与学生之间联络的桥梁，不仅将老师的要求及时向同学们传达，如果学生这边有什么疑问亦或是需要老师加强的地方都可以向任课教师反映实情。双边可以做到及时有效的沟通，有利于教学任务的有效开展又能够提高学生的自我管理能力。

（三）社团自我管理行为方式及所得效果分析

为了更好地了解学生在社团活动方面的自我管理方式及实行该方式所得效果，我们采取了抽样走访及实地参与活动的方式，走访了足球社、动漫社、、街球社、诗社、魔术社、音乐社等社团的社长、部长及社员等各层次的学生，参与了模拟联合国社团、天文社、书画社等社的活动。

1.社团常规管理

长沙市一中的社团常规活动时间为每周的周五中午和周六中午的午休时间（12：50-13：50），时长一小时；一般每个社团平均两周一次活动。社长负责申请场地和审批活动，副社长等协助社长组织活动，普通社员只需要来参与活动就可以了；活动结束后，会给参加活动的社员盖上社团印章。每个社团每一学年有两次大型活动：社团文化节和社展，这两次大型活动需要较长时间准备，但是这些准备时间一般都是在常规活动时间，不会再另行占用学习时间。

基本上所有学生都参加了社团，根据访谈的学生讲述，参加社团活动是为了修学分，没有修满学分不能毕业。学校要求每个学生至少参加一个社团，最多参加两个社团。

2.学生参加社团情况及收获

百分之九十五的学生认为参加社团活动不会影响学习成绩，一周最多只有一个中午，一小时，一次午休，不会影响学习，除此，学习也需要放松，适当放松能提高学习效率。大概有一半的学生没有午休习惯，社团活动的时间安排对他们来说不影响正常作息，更不会影响下午的课堂质量。大概有百分之十的学生在加入社团后成绩有所下降，根据他们自己的描述，成绩下降的原因不是社团，更大的原因是自己没有好好学习，考前也没有好好复习，同时，他们还举出身边一些同学一边承担社团的重要工作，一边承担学生会的各项工作，但是成绩却特别优秀。

所有走访的学生都觉得在社团中收获到颇多，比如锻炼了人际交往能力、结识了许多朋友、拓展了眼界、可以锻炼身体、放松心情、增进同学间感情。在忙碌紧张的学习中，难得有一点可以放松的时间，大部分同学还是很珍惜这一段时间的。

（四）学生自我管理方式

我们在长沙一中高二年级随机采访了6位同学，通过他们的回答我们可以看到一中学生自我管理的习惯和能力。

唐启恒同学表示因为班上每个同学都有一个计划本，所以他对每天的学习都有精密的规划；平时作业可以按时写完，晚自习结束之后，回家会用手机搜一下遇到的难题，然后就睡觉。他没有预习的习惯，但会经常复习，而且感觉很有效果。考试之前因为没有那么多时间做系统的复习，所以他会看一下错题，然后做一些题目练练手。

陈鱼木子同学在午休的时候听歌、看漫画和小说的习惯。他经常缺作业，原因是没有抓紧时间，学习效率时高时低。晚自习回家之后他就不会再看书了，有复习的习惯，但不会预习。

鲁逸奕和马弋然同学表示，作业写不完，原因是量太多，感觉自习的效率还比较高，至少比在家里学习要好。晚自习结束回家后，马弋然会选择读书然后就睡觉，而鲁逸奕先读一会儿书，然后玩下手机，再睡觉，她觉得这样对学习效率的提高是有一定作用的。

汤方婧同学的作业可以按时写完，有时候会预习，有复习的习惯。晚自习回寝之后她会先洗澡，洗衣服，然后再看书。平时她并没有明确的时间规划，但这一段时间的学习是有进步的。

贺俣嘉同学在晚自习回家后会玩手机、看小说、听歌，平时虽然制定了学习计划，但很能按照计划做下去。

从这些采访中我们可以看到，学生普遍都有课后复习的习惯，晚自习结束之后有的同学会选择继续学习，有的则会放松一下，而这些对于学习效率的提高还是有所帮助的。

四、结论与建议

在调研访谈的过程中，，可以很明显的感受到长沙市一中的学生自我管理的优越性，当然自我管理能力较差的部分学生表现出无奈的情绪，通过分析访谈结果，我们调研小组得出以下结论并给出相关建议。

第一，班干部轮流制作为一种全新的管理模式，正逐渐被更多班级所接受，普通的班级管理模式所面临的最大的问题是班干部的积极性很难得到长期的维持，最后班干部不能发挥其应有的作用，使班级管理陷入混乱。此外，高中生自我意识增强，个性突出，有自己的主见，普通的班级管理是大多数学生处于被管理者的地位，容易导致一些学生往往只看到班干部的缺点，而看不到班干部的工作成绩，对班干部的评价不高，从而影响班干部的工作积极性。学校可以以学生为切入点，像团支部这种重要的班干部采取固定制，其他类似值日班长等职位可以采取班干部轮流制，使学生的特长得以发挥，个性得以张扬，“闪光点”得以发掘，充分体现素质教育的思想。

第二，各科课代表负责各科的学习任务，在制定了班级学习小组的前提下，任务下达至每科课代表，课代表实行自我管理，一定程度上减轻班主任的工作量，使班主任有更多时间精力去掌握班级的所有情况。课代表科目学习管理的实行使每天的收作业任务顺利进行下去，在短时间内完成作业收发，一定程度上也减少了班级成员用来收发作业的时间，使其有更多时间完成学习任务。这方面一中的学生做的还是相当不错。

3.原本以为中午的社团活动会影响学生的休息，但是经过访谈，才发现大家都很支持社团活动，无论是社长、部长还是社员，在社团中的受益都远多于时间上的付出。当然，社团管理还是有待优化的部分，首先，社团活动时间确实不太合理，不应该占用学生的休息时间，如果社团活动时间可以改为周五或者周六下午的最后一节课，应该会有更好的效果。其次，社团管理的任务分配不太合理，社团内部的“高层”会很忙，而社员又完全没有事情，针对这种情况可以调动社员积极性，让社员参与社团的常规管理和活动策划，这样不但不会造成极个别人员的过度忙碌，而且还能增加社团凝聚力。还有一部分社团基本上没有办活动，或者办的活动很无聊，这就会导致有的人不想去参加活动，甚至拉低了他对所有社团的印象，建议实行社团评分制，激发社团管理者的积极性，从而提高社团的活动质量。

第四，长沙市一中的有一些基础相比较而言不那么突出的学生，但在自我管理上他们有共同的课后复习的习惯。但是这些普通层次的学生大都表现出自制能力稍薄弱，自觉性不够，时间分配不合理的情况。建议班级的学习小组勿空有虚名，切实发挥作用，学习小组可以指定小组计划，定期开展个人学习计划、时间分配、学习习惯分享会，一方面督促学生的自觉性，另一方面有益于自我管理比较优秀的同学能够分享与优化自己的经验，提升自我的同时带动他人逐渐形成更为合理有效的学习与自我管理模式，实现共赢。

五、结束语学生的自我管理提高了学生的管理能力，团结协作能力，有利于实现学生全方位、高素质的发展。学校与老师在学生的各项自我管理中发挥引领、点拨的作用，指导学生更好地实现自我管理，同学们自己也应在各项管理中总结经验，完善各项管理，使得自身能够更好地融入到班级、社团、学校当中。长沙市一中的学生自我管理有许多的优点，报告对长沙市一中的优点进行的总结希望可以为其他初中高中学校的自我管理提供参考与学习，分析得出的几点建议希望可以为自我管理中的部分问题提供解决方案，希望广大莘莘学子能够在自我管理中锻炼自我、提高自我、完善自我。

第19篇：高中生社会实践调查报告

足球普及情况调查报告

时间：寒假（暑假）假期

地点：本地区（自己写）

对象：各行业，各年龄段的人

范围：足球运动

主题：足球运动在本地区的普及情况

科考方法：填写调查问卷的形式

调查后的分析：

本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。

二.学校足球普及困难重重

据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

009年11月09日 09:42 出处：

团队：李松

口号：让每一个孩子都健康成长，让中国足球从娃娃抓起

【项目名称】足球普及项目

【使命】让孩子在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，发挥个人天赋，培养团队合作意识和顽强的拼搏精神让更多的孩子在一天紧张的文化课学习后，有一个健康的兴趣爱好和运动环境。

【目的】为了让更多的孩子投入到小足球启蒙训练中来，接触足球、认识足球，充分享受其带来的快乐和健康。

【项目策划起源】 “少儿足球普及计划”由上海泰洛体育文化传播有限公司和tyro2020少儿足球启蒙训练网启动。tyro2020少儿足球普及启蒙项目：是一个通过视频教学和网络平台交流，及启蒙训练辅导员进入学校，放学后组织孩子一起训练，让孩子和家长一同接触小足球的全新尝试.。目前国内的足球启蒙教学领域尚属空白，仅有部分大城市以少儿足球俱乐部的形式参与少儿足球教学，而少儿足球俱乐部的训练模式多为集中封闭训练。其弊端一方面为影响学业，其二为收费高，其三为浪费不适合踢球儿童和家长的时间与精力。而我们的推广计划是在学生的课余时间进行，足球的趣味训练既锻炼了孩子的身体，又不影响其学业，最重要的是普及了足球的启蒙教育，让更多的孩子投入到小足球运动中来。调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。

第20篇：高中生社会实践调查报告

社会实践活动报告

一、调查主题：大学生就业问题，当今社会真正需要什么类型的大学生。

二、调查地点：山东省新泰市宫里镇。

三、活动组织者：安海涛

四、调查对象：当地居民，大学生。

五、调查方法：实地调查，网上调查

六、总结：本次调查中70%的被调察者属于25-45岁年龄段的各个学历层次各个行业的人。从调查中发现，大部分人对大学生关注度还是挺高的。80%的人对大学生未来的发展趋势比较乐观，70%的人认为当前大学毕业生就业得十分努力，20%的人认为困难很大。我们不得而知，大学生的的就业前图是光明的，道路是曲折的。社会人士观念还是比较开放的，90%的人认为名牌大学学生的能力并不比一般大学学生强,。只有保持这种客观的态度，社会、企业才会给大学毕业生一个公平竞争的平台，普通大学的毕业生们才会抛弃那些没有必要的包袱，减轻思想压力，以更加自信的心态在应聘面试的激烈竞争中完整的展示自我。调查显示，不同的人对“您认为现在什么专业的大学生更容易就业”这个问题有不同的答案，例如：经济类、管理类，机械类、工程类等。这就说明，社会并不偏向任何单独某一类专业，俗话说的好“行行出状元”，只要我们肯虚心好学，脚踏实地的奋斗，都会创出一片属于自己的天地。其实，无所谓什么专业不专业，只要自己爱学习，不是专业的也能成为自己的专业。社会上认为，大学生的最大优势在于“自信，有理想抱负，可塑性强”、“有创新精神，思维活跃”。当代大学生最缺乏的必备精神是“勤俭节约，爱岗敬业”，在“诚实守信、责任奉献”方面也有待提高。

调查表明，现代社会对大学教育相对满意，当代大学生极少出现“高分低能”的现象，大学校园不只是从前人们赞美吟诵的“象牙塔”，更是一个锻炼能力、展示才干的舞台。大学生不应该在是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现代书呆子，而应该接触社会，开阔视野，“家事国事天下事，事事关心”，对自己感兴趣的领域早点涉及。

当今社会，大学生可以说是遍地开花、随处都是，竞争异常激烈，压力也随之而升。因此大学生切不可狂妄自大，必须及时充电，增加自身的“资本”，提高自己的价值。社会上认为大学生要找到理想的工作，除大学文凭外，“英语

四、六级证书”、“计算机等级证书”“优干、三好证书”等还是十分必要的。调查中，大部分人认为东部沿海发达城市是大学生较为容易就业的地区，因为东部就业岗位多，生活条件优越，可同时也存在劳动力供过于求，竞争更为激烈的弊端。还有不少一部分人人认为大学生应该尝试去中西部，随着国家“西部大开发”政策的实施，内陆地区慢慢发展起来，就业岗位空缺多，一切基础设施开始逐步建设，大学生如果能克服困难在那边安居乐业，也会过上美满的生活，另一方面，也会为国家的进一步发展奉献自己的一点力量，实现自身的社会价值。

民众普遍认为，大学生择业前不应该首先考虑经济收入、生活环境、工作稳定性，而更应该注重个人发展机会和专业知识的应用，以更加长远的眼光看待自己的事业，不只局限在眼前。社会鼓励大学生自主创业，社会最应该在政策方面给大学生加大支持力度，其次资金、技术方面也应该迎头赶上。

社会人士反映，大学生应该从大二就开始涉及就业上岗、人才市场方面的知识，大三时亲身参加社会

实践，将学到的理论应用到现实中去，锻炼培养个人职场能力，积累工作经验，适应工作环境，为大四就业提前做好各方面的准备。人们对大学生期望还是蛮大的，都为大学生的未来祝福。

大学生是祖国下一代的希望，大学生的发展意味着祖国明天的兴盛。当代大学生活泼向上，青春充满激情，乐观自信，有理想有抱负的精神风貌必须发扬广大。

为了能够在不远将来的职场生涯中运筹帷幄，我们普遍认为大学生还应该具备以下素质和能力：

1、自我决策能力

自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情、每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。

2、适应社会能力

适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为己任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的退缩，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。

3、实践操作能力

实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的，还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。

4、表达能力

表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，每一个环节都需要较强的表达能力。

5、社交能力

社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况。而影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。

6、组织管理能力

虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能。现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。随着时代的发展，纯\"书生型\"的人才已不能适应社会的需要。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理能力的毕业生。这正反映了时代的客观要求。

以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生应具备的知识的技能，此外，大学毕业生如能撑握一技之长，

诸如文艺、球类、驾驶等等就更能增加顺利就业的砝码。

社会需要全面发展的人才，大学生就是这方面人才的后备军，我们有能力、有责任、有信心把祖国的明天建设的更美好！

十、调查总结与建议：虽然时下大学生越来越普遍，大学生的地位也不如昔日高级。但这也是社会发达的一种表现，是社会发展到一定阶段的产物，是发展的必然。说明了国家的教育越来越普及，全民素质不断提高。再者，与中国十三亿人口的相比下，时下大学生的数量也是偏少的。因此，社会对当代大学生的要求不断提高也是无可厚非。因为我们是建设祖国的生力军，是早晨八九点中的太阳，世界属于我们，未来也掌握在我们手中。了解当代社会对我们的要求是必须要做的，这会让我们懂得社会最新的发展动态，时刻做好准备。通过这次调查，我们更加清楚了自己社会地位，身为大学生的责任和义务，以及社会对大学生的期望。我们在校大学生一定会珍惜大学阶段的学习机会，把握年轻的大好时光，让今天的大学校园更美好，更灿烂；我们紧握时代的脉搏，紧跟社会的步伐，让明天的祖国更加繁荣昌盛，扬眉吐气。

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