推荐第1篇：关于“表情包”的下水作文
教师下水作文练习：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：“表情包”是一种通过图片来表示感情的方式。表情包一经诞生，就统治了中国人的社交圈，尤其是年轻人，他们的社交方式是所谓“天可不聊，图不可不输”，几乎任何对话都会出现表情包的身影。
材料二：一位教授表示，他感觉自己“落伍”了，常常不知道该怎么跟学生在手机上进行交流。最典型的例子是，现在学生都喜欢用表情包，有时他苦口婆心劝告学生几句，学生啥也不说，回一个表情包；表扬或批评学生几句，他们常常也是发来一个表情包。老师说，表情包简直是结束聊天的“利器”，学生发“包”，他都不知道接下来该怎么回应；这不是对话结束，而是沟通中止了。
材料三：美国学者伯德惠斯特尔称，在两个人传播的场合中，有75%的社会含义是通过非语言符号传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿•梅热比曾提出公式：沟通双方互相理解=语调、语速（38%）+表情、姿态（55%）+语言内容（7%）。
表情包是丰富了人们的表达能力，还是阻碍了人们的表达能力？对此，你有什么看法？请写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
善哉，表情包！
科技的发展，社交方式也随之发生了深刻的变化。空间距离不再是隔阂的因素。文字不能即时表达，可以发送语音；语音表达不够淋漓，可以辅以表情包。生动、风趣的表情包不仅增强了语言的内涵，更弥补了文字的生硬与冰冷，所以，我要说，善哉，表情包！
在交流中，表情包增加了表情达意的效果。社交软件的交流有即时性，随写随发，没有更多的时间去思考，所以往往不能依靠准确、凝练的语言生动形象地表达情感。一句“我把你桌子上的面包吃了。”可以读的面无表情，也可以理解成欠债还钱的天经地义。但如果在这句话后面加上个偷笑的表情，那么一种朋友间的亲密无间，一种坏坏的恶作剧便跃然屏幕间。交流中不需要更多文字便达成了情感上的共鸣。这便是神奇的表情包，所以我要为表情包点赞。
表情包带着的是新时代的表情。作为沟通工具的表情包同所有流行文化一样，在流行中汹涌着时代的波涛。改革开放四十年来，时代变迁怎一个“快”字了得！在这个讲求快捷与效率的时代，充满活力的沟通怎能脱离效率与快捷呢？“这是怎么回事呢？”这句话按最快的拼音输入需要按键九次，而输入表情最多只需要按两次。一张充满疑惑的脸搭配一个问号，这样一个小小的表情足以表达疑问的意思。这样方便、快捷的沟通不正契合了时代精神吗？所以说，表情包透着的是时代的特色。善哉，表情包！
表情包的生命力也来自于创新的体验。表情包不是死板的工具，他是有着鲜活生命力的潺潺流水。它的生命力来自于人人可参与创作，因而使用者不仅能体验到使用的便捷，更能感受的创造的成就感。一部流行的影视剧可以截取出专题的表情包，一个热点事件可以催生出相应的表情包。是谁在创作？是广大的使用者。流行的、热点的话题是这一段时间段大家讨论最多的，按照自己的审美标准，截数帧图像，加几个点睛的文字。除了自己用，还可以通过APP上传之后供别人下载。这种创造的喜悦感使得表情包不仅仅是交流的工具，更是一种思维的表达。
善哉，表情包！当古老的汉字与鲜活的表情融合在一起时，一种新的流行文化便应运而生。它必将和这个伟大的时代一起凝聚在开放、包容且生生不息的中华文化中，使其更加异彩辉煌。
有话，请好好说！
不知从什么时候起，表情包开始闯入我们的的社交软件。聊天的文字中，总会不失时机地出现几个动态或静态的表情。虽然不一定能充分地表情达意，但使用者却也乐此不疲。对于表情包的使用，我持反对态度。有话，为何不能好好说？
流行文化往往缺少了积淀，表情包的表意作用没有你想象的那么丰富。表情包作为一种流行文化，来也匆匆，去也匆匆，来不及沉淀，来不及选择。于是，它的表意作用没有经过凝练与固定便已经成为明日黄花。在这样的情况下，每个人对表情包含义的理解也不尽相同，交流就有可能因表情包的模糊表意甚至词不达意而产生误会。于此不同的是，我们的文字是经历了数千年积淀的，不仅具有丰富的表情达意的作用，而且正确的使用更与礼义、爱国、责任紧密相关。因而选择什么样的语言，达成什么样的表述决定了一个人的品味与层次。如果一味让自己是社交语言跟着潮流走，一味追求“能看懂就行”的标准，只会让自己更加肤浅，甚至忘记了如何好好说话。最终只能对着一些公众号的文字说“呀，人家说的多好！”请记住，语言是思维的体操，请慎用表情包，有话好好说！
表情包的使用不利于语言文字的发展。正确合理地使用祖国的语言文字是每个公民的责任。语言的监控发展是在我们的使用中展开的。表情包虽然在一定程度上丰富了社交的内容，但表情包毕竟不是文字，承担不了文字的作用。而且只限于在社交软件上转发使用，表意狭窄、模糊，不能固化到书面语言广泛用于书写交流。纵观历史，不论是孔子的“礼乐治国”，还是孟子的“鱼和熊掌不可兼得”，抑或是蔺相如的“先国家之急而后私仇”，这些简单的文字组合所蕴含的是深入思考的结果。正是他们充实了汉语言文字的内涵，促进了语言的健康发展。相比之下，表情包只能随着时间飘散于流行文化的急流中。虽然不是每个人说的话都会像圣贤之言流芳百世，但当这种“无所谓”成为一个民族集体无意识的时候，我们语言文字的发展近乎危矣。为了语言的健康，为了民族的强盛，请慎用表情包！
其实，我们不得不承认，没有哪件事情是必须用表情包才能说清楚的。文字加标点足以让我们准确地表达，那为什么非要用表情包呢？这里有好奇的因素，有娱乐的态度，总之，表情包是调剂生活的一个元素，不必热捧，但也不要因为“斗图”忘记了思考。我们提倡理性对待表情包，学会有话好好说。
推荐第2篇：我的表情包里没有再见
我的表情包里没有再见
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨。 ——题记
也许是一场大雨将要落下，几十人的教室里显得格外闷热。我将目光投向窗外，天空中乌云翻滚，校园里高大的杨树被大风吹刮得左摇右晃。“山雨欲来风满楼。”我的心也像天空中对记者的黑沉沉乌云，仿佛轻轻一攥，就会攥出一把水来。
大雨果然如期而至。我来到窗前，将手伸出窗外，感受到雨点带来的丝丝凉意。
就这样静静地伫立在窗前，很久，很久。雨终于停了，我的心中也雨过天晴。
雨后的天气忽而又变得燥热起来，窗外树上有一只蝉正鼓足了全身的力气，声嘶力竭地鸣叫着。我望着那只蝉，心中的思绪飘向了远方。正当我胡思乱想之际，一个纸团从后方射来。打开，只见上面写道：\"外面蝉叫得欢快，可是你知道吗？蝉的幼虫要在地下生长四年，才能钻出地面便成为成虫。成年的蝉只能在阳光下歌唱五周。就算只有一个多月的时间，它们也会好好珍惜，唱出真正属于自己的歌！“
是啊，黑暗中默默求索，阳光下声声嘹亮。它们是在用自己的生命来歌唱盛夏！而我，临近会考，心中竟是这样彷徨犹豫，不知所措。是蝉的叫声，使我豁然开朗。这个夏天，我要让自己像蝉一样，在盛夏歌唱！
我的表情包里，没有结束，没有再见！
推荐第3篇：如何制作中老年钟爱的表情包
“对方不想和你说话，并向你扔了一只狗。”―青年版
“遇上你是我的缘。”―中老年版
完胜。
开发群众喜闻乐见的“中老年表情包”并不容易，注意事项包括但不限于： 配色：宜喜洋洋，忌性冷淡
红、黄、蓝、绿是“中老年表情包”的主要用色，黑白灰等性冷淡的色彩十分罕见。
从无印良品、宜家等品牌那里偷师来的配色原则，此时全无用场。要制作合格的“中老年表情包”，年画、霓虹招牌、秧歌队、京剧或者二人转才是更好的灵感来源。不要试图使用邻近色展示光影变化和远近高低，正确的做法是运用对比色一举击中人们的眼球，比如红与绿、蓝与橙、黄与紫„„ 挑图：宜写实，忌手绘
与年轻人钟爱手绘、动漫不同，“中老年表情包”里的图片大多写实。盛开的牡丹、娇艳的玫瑰和小朋友最常见，也有部分美女―都可以视为美好的意象。小朋友常常是幽默和卖萌的实力担当（比如配上成年人的念白），而柯基犬、熊本熊则不受青睐，或许是长辈们不愿自贬为动物的缘故。
值得注意的是，“中老年表情包”中少有外国女性（尤其不会出现苍井空、小泽玛利亚等日本女优），主角往往是国人，青春扑面的年轻姑娘，或者仪态端庄、颇有民歌手风范的中年女性―身着旗袍，手捧红酒杯，不疾不徐地说“干杯吧朋友”、“为我们的友谊干杯”（此处请自行脑补某广告语：“×酒虽好，可不要贪杯哦”）。 写词：宜吉祥语，忌俏皮话
有些图片是带特效的纯文字，往往形态齐整，比如“网络一线牵，相聚在空间。真情连四海，珍惜这段缘。”对一些不懂诗歌规则的中老年人来说，这类打油诗足够有文采了。而这句就落了下乘：“祝福朋友，天天开心，时时愉快，吉祥如意，幸福安康。”
用这类表情包意在送吉利话儿，与早年的贺年卡和拜年短信异曲同工。不过四五模式的文字诗不比诗歌，没有押韵，大可以摘唐诗替代（毕竟当年文人骚客就是用唐诗互表敬意、互送祝福的）。
但“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样的不吉利话应当避免。人上了年纪怕一语成谶，《红楼梦》中一群孩子作诗描绘风筝，贾政听了就非常介怀。
早年的名言警句也是一座富矿，比如汪国真经典语录，“人生没有对错，成功永远属于奋斗者”，“欢乐是人生的驿站，痛苦是人生的航程”―正能量满满。相比之下，“能骗到我？我可是上过小学的人”这类俏皮话并不讨喜，上一辈人大多没受过?潘课幕?的洗礼，不习惯这样贱萌的自嘲。
这是中老年人探索互联网的第一站，虽然略显笨拙，但没有老年人参与的“信息化”显然是不完整的。在比特世界中，他们是需要年轻人伸出援手、缓慢学习网络交流的小学生。而回到十几年前，那时自诩“互联网的弄潮儿”们把玩的聊天表情和图片，如今看来一样傻气十足。
表情包中，一代人当演一代人。
推荐第4篇：二手包市场调查报告
一、市场概况
目前在杭州已经有多家二手包店，武林路上“米兰坊”，凤起路靠近武林路有“米兰站”，宝俶路上的“宝贝包”等。也许还有的我们还没找到。但这三家是比较有名气的，有一定的代表性。他们的业务有：售卖，寄卖、护理维修、回收、置换。他们的生意并不太好。我们在走访时有两家店没有客户。凤起路上的有客户，但也只是看看。据老板自述：他们回收只限世界一线品牌的名包：爱马仕hemers、lv路易威登、chanel香奈尔、古奇gucci。其中前三位比较受欢迎。但价格即使100%新的也只有原价的4折，一般只有1-3折。店内大多数包的价格是XX-4000元。经典款一上架就有人买走。但很多价格很贵的，款式不受欢迎的包即使价格再低也没有人买。从这里看品牌、价格、款式是非常重要的。
除了包以外，还有名表和首饰寄卖，当然都是名牌。手表以欧米茄、劳力士、卡地亚居多，价格也很贵。首饰只有卡地亚cartier，但价格贵的惊人。原材料大概几百元的，二手首饰都卖到了6000多元，有的店甚至上万元。（我们如果卖肯定比她们便宜）
二、可行性
1、市场：目前还没有人来典当行咨询典当包。但既然二手市场流动多起来了，那典当绝当后就有了出口。从市场的角度来说是可以做的。
2、价格：如果一个手包拿到二手市场，二手卖价一般只有XX-4000元，店家收取寄卖佣金15%，也就是卖主能拿到的只有1700-3400元。如果这位客户来典当的话，因为要资金成本、时间成本、市场变化、鉴定失误等因素，典当价至少要比这个价格低20%-30%，我们才能保证不亏。这样典当价格就只有1000多至XX多元。如果非前三位品牌的话，价格就只能是几百元了。当价不高，当户的接受程度还需要市场的考验。
3、鉴定和绝当处理 到三家都去谈了，一家表示不回收可以鉴定但要利益分享，一家表示没什么兴趣，在武林米兰坊表示可以鉴定并在绝当后回收，但如果鉴定是假的，可以不收取费用。如果她们鉴定是真的并出价，结果当户回赎了，他们要收取车马费。如果绝当了，当物只能卖给她们，可以不收取车马费。如果要操作要签订合同。
三、互有优劣。典当行如果寄卖这些名包啊，首饰啊，门面比她们有优势。同时，由于她们的寄卖会带走我们的一部分想绝当的客户。
推荐第5篇：零花钱使用调查报告
零花钱是生活中的额外支出，以下是小编整理的零花钱使用调查报告，欢迎参考阅读！
零花钱使用调查报告1
一、调查的背景
纵观现在小同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们展开了此次调查。
二、调查内容
1.平均每个月零花钱最多的为250元，最少的为20元，在调查的30人中一个月共花了905元，平均每人每月大约花30.17元。
2.零花钱的用途方面：75.6%的零用钱花在购买食品上；14.1%用于购买玩具上；8.5%用于购买学习用品；生活用品一栏的开支寥寥无几。
3.零花钱的来源情况中，来源于父母的占67%，来源于隔辈如爷爷，外公等的占24%，来源于亲属的占9%。
三、调查分析：
从整个调查结果中我们可以看出，现在小学生的零花钱较多，学生的消费心理不正常，主要原因是父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，并不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具方面；同时，家长不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子做早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃，这也是孩子零花钱上升的主要原因。在学生方面不懂得合理使用零花钱，如：买不必要的零食、无意义的玩具等。
四、建议和对策
家长要控制零花钱的数目，并让学生养成良好的消费习惯，学样也应该加强对这一方面的引导和教育管理。
零花钱使用调查报告2
现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。
调查
我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。
结论
经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。
建议
我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！
推荐第6篇：符号表情
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^_^; 尴尬
⊙﹏⊙‖∣° 真尴尬～～ ^_^||| 好尴尬！ ^_^\" 尴尬的笑.....→_→ 怀疑的眼神~~ ..@_@|||||..头昏眼花
…(⊙_⊙;)… ○圭~○列~~怎麼酱？ o_o ....沉思(说穿了\"呆滞状况\") O__O\" 呆滞的眼神~~~!! ///^_^.......造成\"冷\"...乾笑~ ?o?||| 听无(就是听不懂ㄉ意思啦^^) ( ^_^ )? 什麼意思?? (+_+)? 不知道你在什麼 （?ε?）? 哩公啥哇听无啦~ o_O??? 发生啥事? @_@a 搔头，疑惑 一 一+ 锐利的眼神~ >\"﹏
（°ο°）~ @ 晕倒，不省人事
*@_@* 崇拜的眼神;眼睛为之一亮 ★~★ 见到偶像眼睛为之一亮 ***【爱困的】*** ~_~ 想睡觉了的意思!! (～ o ～)~zZ 我想睡啦～ π_π 打瞌睡
***【表达爱意】***
(*^‧^*) 啵一个!
(^_^)∠※ 送你一束花
（*^〔^*〕 羞羞
‘（*^﹏^*）′ 超级羞羞 ‘（*∩_∩*）′ 献上
***【其他的状况】*** =@~@= 一个看到美眉就紧张+脸红的大学生。 @(一-一) 秘密--------嘘``````` （ˇ＾ˇ〉 不以为然 (^人^) 拜托啦^^~ (^_^)/~~ 掰掰~ *x*......你逼我也没用,我劫对不会搜粗弃的! ~w_w~ ......嘘!别吵偶,让偶思考一下! （vˍv） 嗯～，思考中 （*>.
ˋ_ˊ* 你不要命啦!!!
-.- 装蒜
***【 感动的】*** ~>_
‘（＋﹏＋）′ 超级感动，眼泪不停 ^_^o ~~~ 感动感动~~~ ***【表情篇】***
(‧_‧？) 什麼事啊？
( *^_^* ) 笑(打招呼) (．．) 请问～
(((^^)(^^))) 什麼什麼，告诉我吧！
( T___T ) 怎麼会这样…
(≥◇≤) 感动～
……\\ ( >
( ⊙ o ⊙ ) 目瞪口呆
( ¯ □ ¯ ) 脑中一片空白
( *>.
( E___E ) 念昏了头
( $ _ $ ) 见钱眼开！
(b_d) 戴了副眼镜
( 3__3 ) 刚睡醒～
(*^＠^*) 乖～还含个奶嘴哦
( ＠^^＠) 脸红了啦！
o(‧\"‧)o (皱眉头) (？o？) 喔？
(☆＿☆) 眼睛一亮
(*^〔^*) 羞羞脸
&( ^___^ )& 麻花辫女孩
(*^﹏^*) 超级羞羞～
(．Q．) (作鬼脸) ( 「 「 ) ~~~→ 怀疑喔～～
***【 问候篇】*** p( ^ O ^ )q 加油！
ㄟ(‧‧) (‧‧)ㄟ 去那里呀？
( ^___^ )y 喔耶～！
( /。\\ ) 死相！
( # ^.^ # ) 幸福吗？
( ^＾^ ) 对不起啦！
I\'m sorry～
\\ ( >O
σ(¨) (枪毙)
＼( ^▽^ )／ 喔嗨唷～！
(．m．) 暴牙的人
(#‘′)凸 比中指
( -___- )b 哩马搬搬蛮
(((m -_-)m 鬼～～～
(‘‘)(’’) 默默相对
( \' – \' ) 嗯嗯。
(‘▽′)Ψ 诅咒你！
***【动作篇】*** ........( ..) 有话快说…
(~^O^~) 嘿～
(¯^¯ ) 当然！
( @o@ )|||| ㄟㄟㄟ…！？
((o(^_ ^)o)) 期待状
( ＊＿＊ ) 不妙了！
z( U__U )z 可恶…(手扠腰) (>＿
( +_+ ) 刺眼！
(x___x) (昏倒) ( ∪.∪ )...zzz ZZZ 呼噜呼噜……
*\\( ^ v ^ )/* GO (拿彩球) d ( ^^ ) 暂停
( ¯▽¯；) 糟糕！被发现了！
(((((((((( ^^ ； 快逃～嘿嘿…
( 9__6 ) 我疯了…
(。^。) 嗤之以鼻
(；°○° ) 啊！！
()y--～ 来根烟吧…
( ^3^ )╱~~ 给你一个飞吻～
(ˇ＾ˇ) 不以为然
(^╴^A；) (擦汗…)
”( />
o(‘′)OOO 连发飞拳！
o -_-)=○)°O°) 给你一拳！
***【情绪篇】*** \\ (@^0^@) /你好！
( >﹏
嗯哼～
( # ^^ # ) 偷偷的自满
(∩＿∩) 微笑～
(#‘′) 哼！
( ~___~ ) 要你管…
( QoQ )b 人家才没有
/( YoY )\\ 我放弃…
( 9__9 ) 很想睡觉哩
( >c
(ˋ＾ˊ) 我生气罗！
(^口^；) 真尴尬…
(‘A′)b 受到打击…
o (^^) o 呀比！
\\ (^^) 好啦！
(~>__
(；－_－) 不知道啦
(→_→) 你是谁？
＜(\"\"O\"\")＞ Oh！My God o(＞＜；)o o 慌慌张张
(═‘′═) 做什麼啦！
(○^～^○) 幸福呢！
***【 动物篇】***
>>=
≡〔° °〕≡ 螃蟹
(：◎)≡ 章鱼
@/” 蜗牛
(‧‧)nnn 毛毛虫
(＝^ ^＝) 小猫咪
(¯(∞)¯) 猪猪
＜‘▽′＞ 老虎
ζ°≡ 狮子
∑ ^ )／ 乌鸦
(：≡ 水母
(((●
(°°)～ 蝌蚪
(＝^ω^＝) 狐狸
/( * W * )\\ 小白兔
麻雀
***【 杂物篇】*** ■D〃 咖啡杯
ε＝＝3 骨头
○●○— 烤丸子
●~* 炸弹
--
∠※ 花束
8＜ 小剪刀
( ●-● ) 太阳眼镜
( ::():: ) OK 蹦
(T_T) 伤心的脸~~~哭泣的脸~ (^_-)db(-_^) 约束~~手指打勾勾~有像吧~ p(^-^)q 加油~两手紧握拳头高举~~ ∣(-_-)∣ 没有听到~耳朵遮住了~~ (_
＼(@^O^@)／★~~~晚安~~~~~ 就是晚安罗~~~ (^o^)哇~~(^0^)哈~~(^○^)哈~~~ 大笑三声~~ O(^o^)~~YA(^0^)~~SU(^^)~~MI(^_^) 日文~好好休息~~用於睡前~ (／_＼) 看不到~~眼睛被摭住了~ (^^)(((((((((((((((●~~~~☆ 放个炸弹炸人啦~ (^_^)／★＼(^_^) 也是乾杯~~杯子相碰~~~ (⊙_⊙)
(^^)／▽ ▽＼(^^) 乾杯~~~杯子碰杯子~~~
（*^‧^*） 亲一个！
（╯＾╰） 一脸苦瓜
（*+* ;）~ @ 受不了～ 受不了～ （⊙ο⊙） 目瞪口呆
（°ο°）~ @ 晕倒，不省人事 f‘（*∩_∩*）′ 献上最可爱的笑
( *_*) (`~~`) ===== 看到鬼 就是看到鬼了嘛~~ [ (_
(^。^)y-~~。o0 抽烟中~~~ ..@_@|||||..头昏眼花 ^.vv.^ 可爱的蝙蝠! p(^o^)q 双手握拳，表示加油努力之意！ \\(^o^)/ 举手欢呼
-_-||| 像樱桃小丸子的条码，无奈的意思。 q(^_^)p 元气娃娃 ⊙.⊙ 睁大眼瞪你 ^(oo)^ 猪头
>＞@ο@ 鱼儿~鱼儿~水中游...=^.^= 猫咪~喵~~ =_=凸 很邪恶的比出中指...:-p !@! 装死.....的猪仔!!~~^^~~ 凸^_^凸 shit!! ^_^||| 好尴尬!! (《⊙⊙》) 南方四贱客--阿尼 (_*_) 屁股
(*^^)/.。‧:*:‧。★，。:*:‧☆ 祝好梦
(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思
╰_╯ 我发火了!! 就是生气的意思呀~~~你看看眉毛都翘起来哩~~
｝_｝ 粉无奈..粉悲情 凸 \\ _ / 凸 比中指......凸^_^凸 两只中指喔 (___r___)=3 放屁
～～ ^_^ 尴尬的笑啊.....好尴尬啊! ( ^_^ )? 什麼意思?? {>~
●_● 熬夜变熊猫!~ ．．>d(˙_˙)b
>>d(‧-‧)b
p^.^q 加油!!
§ ^_^ § 绑辫子的女孩
‧ㄥ‧ 大鼻子小眼睛的人
~o.0~ 错愕的表情 /UU\\ 给你下跪 !_! 吓一跳! ＾/===O 给你一拳! ^/////v///////^ 满脸春风 ．3． 嘟嘴(你都不理我...) ^3^ 亲一个吧~ ~o}^_^{o~ 好听的音乐
(《⊙⊙》) 南方四贱客--阿尼 =^.^= 猫咪~喵~~
(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思
^(oo)^ 猪头
(___r___) 屁股
(≡‧.‧*≡) Kitty猫
===ˋˊ=== 偶生气了 (.人 .) 大咪咪
（ˇ＾ˇ） 不以为然
凸ˋ_ˊ# 很生气，非常生气 ^_^ 笑脸
*^_^* 可爱的笑脸
@_@ 头昏脑胀，搞不清 *_* 刚睡醒的脸 /_ \\ 哀伤的脸 >_
$_$ 满眼都是钱....！ :-) 微笑
:->嘴角上扬的微笑 : -{) 有八字胡哦 :-} 滑稽的微笑 :-D 哈哈大笑
:-| 害怕， 无助 :-# 茫茫然的表情 :-( 一副郁卒的样子 ;-) 单翘一边眉
:-o 喔.....有点儿惊到
8-X 被吓坏了， 吓得瞠目结舌
;-( 听到这个消息真令人惊怵， 但是有些不能认同 :-\\ 有点儿无奈
;-\\ 这个问题嘛....我却不这麼想
:-] 心里不认同， 但是基於礼貌， 勉强笑一下 :-[ 你说的这个问题， 嗯....我想想看....:*) 你说得很清楚， 我听得很模糊 :~( 掉眼略F :-
: 奸笑
:-I 嗯......原来如此 @%&$%& 骂人的话
@>--->--- 表示送你一朵玫瑰花...当康乃馨也不反对 (>o
丫 (X_X) 丫 举手投降 (*_* ) 惨了
\\(^_^)(^_^)/ 耶耶 ~>__
(O^~^O) 幸福 〤ι〤 无奈 ^3^ 嘟嘴 Y(^_^)Y yea~ \\(n_n)/ 快乐 0o。(-.- ) 睡觉 (^人^) 拜托 凸 ^(..)^ 凸 猪头 v(^O^)v Lucky 0_0 空洞~~~ (^O^) 哈哈
”◎ 〃 大叫
>_
推荐第7篇：表情成语
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态
没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气
受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足
神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展
愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对
嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂
面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采
愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心
1、鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁
2、愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲
3、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪
4、靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地
鸡飞狗跳、忐忑不安、手忙脚乱、轰雷贯耳
龙飞凤舞、龙马精神、一马当先 眉飞色舞、横眉冷对 东张西望、翘首以待 珠落玉盘、声如洪钟
1\虎头蛇尾,龙马精神 2\眉飞色舞,满面春色 3\手舞足蹈,婀娜多姿 4\余音绕梁,如雷贯耳
羊补牢、守株待兔
兴高采烈、十万火急
勾肩搭背
如雷贯耳
赞同
蝉脱壳、欣喜若狂、流水潺潺
引吭大叫、嚎啕大哭、号啕大哭、聚精会神、屏息凝神
同
狐假虎威
1，,胆小如鼠，力大如牛，龙飞凤舞，打草惊蛇，马到成功，顺手牵羊，鸡飞狗跳，狗急跳墙，猪 狗不如，守株待兔 2，愁眉苦脸，兴高采烈，神采奕奕，满面春风 3，手舞足蹈，手忙脚乱，东张西望，勾肩搭背
4，惊天动地，娓娓动听，响彻云霄， 鸮啼鬼啸，鸦雀无声，抑扬顿挫
（1）心猿意马
（2） 面如土色
（3）蹦蹦跳跳
马到成功
眉开眼笑
昂首挺胸
兔死狐悲
鹤发童颜
肥头大耳
鱼目混珠
闷闷不乐
浓眉大眼
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 眼疾手快 风驰电掣 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈 大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 摇头晃脑 长吁短叹 动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜无耻 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形 喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹 翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语 喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼 垂头丧气 举手投足
①含有动物名称的成语：狐朋狗友、虎背熊腰、鹤立鸡群、鸡飞狗跳、守株待兔。 ②描写人物神态的成语：愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲、眉飞色舞、满面春色。
③描写人物动作的成语：昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪、勾肩搭背、婀娜多姿。 ④描写声音的成语 ：靡靡之音、余音绕梁、珠圆玉润、字正腔圆、抑扬顿挫、惊天动地、如雷贯耳、娓娓动听、响彻云霄、鸮啼鬼啸。
赞同 2 千军万马
鸟语花香
2，大惊小怪
大惊失色 3，走马观花
欢呼雀跃 4， 哀声叹气 气喘吁吁 咄咄逼人 惊天动地
1.狐假虎威2.眉开眼笑3.小心翼翼4.震耳欲聋
赞同 1
1.鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁、龙飞凤舞、龙马精神、一马当先
2.愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲、眉飞色舞、横眉冷对、引吭大叫、嚎啕大哭、号啕大哭、聚精会神、屏息凝神
3.昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪、东张西望、翘首以待
4.靡靡之音、余音绕梁、如雷贯耳、珠落玉盘、声如洪钟、娓娓动听
赞同
待兔
草木皆兵
含沙射影
赞同 1 |营狗苟
2、颐指气使
3、顾盼生辉
4、余音绕梁
赞同 1
①含有动物名称的成语：贼眉鼠眼.鸡鸣狗盗.鱼跃龙门.兔死狐悲.飞蛾扑火 狗傍人势 狗逮老鼠 狗党狐朋 狗党狐群 狗盗鸡鸣 狗盗鸡啼 狗盗鼠窃 狗吠非主 狗吠之
狗吠之警 狼心狗肺 狗苟蝇营 狗急跳墙 狗马声色 狗拿耗子 狗皮膏药 狗屁不通 狗偷鼠窃 狗头军师 狗头鼠脑 狗尾貂续 狗心狗行 狗续貂尾 狗续侯冠 狗续金貂 狗血淋头 狗血喷头 狗仗官势 狗仗人势 狗彘不如 狗彘不若 狗走狐淫 兔死狗烹 动物成语 鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮
投鼠忌器 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 画蛇添足 万马奔腾 亡羊补牢 沐猴而冠 闻鸡起舞 抱头鼠窜 小试牛刀 龙腾虎跃 乌飞兔走 老态龙钟 怀弓蛇影 车水马龙 虎入羊群 尖嘴猴腮 鹤立鸡群 胆小如鼠 气壮如牛 藏龙卧虎 守株待兔 望子成龙 打草惊蛇 千军万马 顺手牵羊 杀鸡吓猴 呆若木鸡 狗急跳墙 猪突豨勇 蜂拥而起 鱼目混珠 凤毛麟角 狼吞虎咽 猪狗不如 封猪长馆 雕虫小技 如鱼得水 珍禽异兽 指鹿为马 狼心狗肺 凤头猪肚 独占鳌头 莺歌燕舞 虎背熊腰 偷鸡摸狗 蠢笨如猪 噤若寒蝉 井底之蛙 惊弓之鸟 飞禽走兽 牧猪奴戏 人怕出名猪怕壮 一龙一猪 猪卑狗险 猪突豨勇 爱礼存羊 羝羊触藩 多歧亡羊 饿虎扑羊 告朔饩羊 挂羊头.卖狗肉 虎入羊群 羚羊挂角 歧路亡羊 牵羊担酒 驱羊攻虎 肉袒牵羊 如狼牧羊 十羊九牧 使羊将狼 顺手牵羊 素丝羔羊 替罪羊 屠所牛羊 亡羊补牢 亡羊得牛 问羊知马 羊肠鸟道 羊肠小道 羊狠狼贪 羊毛出在羊身上 羊入虎群 羊质虎皮 以羊易牛 争鸡东兔西乌 动如脱兔 龟毛兔角 狐死兔泣 狐兔之悲 见兔放鹰 见兔顾犬
狡兔三窟 惊猿脱兔 静如处女.动如脱兔 犬兔俱毙 守如处女.出如脱兔 守株待兔 兔起凫举
兔起鹘落 兔丝燕麦 兔死狗烹 兔死狐悲 兔走乌飞 乌飞兔走 有关动物的成语 有关[鱼"的成语 [如鱼得水](1)原谓君臣相待.今多以形容朋友或夫妻情感融洽.(2)用以比喻所处环境.能称心如意.[池鱼之殃]比喻无故而受祸. [殃及池鱼]无端受累.
[鱼水相逢](1)比喻夫妇和乐.(2)比喻君臣相得. [鱼沉雁渺]比喻音信全无. [鱼目混珠]比喻用假货充真货. [鱼米之乡]指靠近水边的肥沃地方.
[鱼肉乡民]土豪劣绅.仗势欺侮自己的乡人. [鱼沉落雁]比喻女子容貌美丽. [鱼贯而入]排成一列依次前进. [鱼雁往返]指书信往返.
[鲁鱼亥豕]指文字因形近而传写错误. [浑水摸鱼]在混乱的局势中得小便宜. [漏网之鱼]喻罪犯没有被逮捕归案. [缘木求鱼]喻劳而无功.绝不可得.
[鲍鱼之肆]比喻恶劣之环境或小人聚集之所. [临渊羡鱼]比喻空自想望.而没有实际行动. [鱼游沸鼎]比喻情势之危急
有关[鸟"的成语
[一石二鸟]比喻做一件事获得两个效果.
[小鸟依人]形容女子或小孩怯弱的样子.惹人怜爱.
[倦鸟知返]形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久.倦于在外形式而回到自己岗位. [倦鸟归巢]形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久.倦于在外形式而回到自己岗位. [笨鸟先飞](1)形容愚笨的人.事前欠缺考虑.常鲁莽行事.(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早.以免手忙脚乱.
[鸟尽弓藏]比喻天下既定.功臣遭遗弃.与[兔死狗烹"意同.惟[鸟尽弓藏"语意较轻. [鸟语花香]描写春天的景色.
[鸟面鹄形]用以形容久饥消瘦之状.又作[鸠形鹄面". [鸟为食亡]比喻人因贪财而死.
[鸟兽不可与同群]指人毕竟仍须生活在人群社会中.不能隐居逃世. [鸟之将死.其鸣也哀]比喻人快要死时.多会良心发现.讲出善良的话来. [惊弓之鸟]比喻曾遭祸患.因而心怀惊惧者. 有关[鹤"的成语
[杳如黄鹤]比喻人物一去无踪.
[风声鹤唳]形容人心惶惶.自相惊扰. [焚琴煮鹤]指不解风雅.大杀风景的行为.
[闲云野鹤]形容超然脱俗.与世无争.可以用在隐士.或是退休在家.生活闲逸无忧的人. [鸡皮鹤发]粗皮肤和白头发.形容老人白发苍苍.满脸皱纹. [鹤立鸡群]比喻才能出众.或用以形容人身材特别高大. [鹤发童颜]比喻年老而健康. [鹤长凫短]形容异类难谐. 有关[雁.鹅"的成语
[沉鱼落雁]形容女子的美貌. [鱼沈落雁]形容女子的美貌.
[雁足传书]比喻互相联络.音信不断. [雁行失序]悼兄弟之丧. [雁行折翼]失去兄弟. [鱼雁往返]指书信往返.
[千里鹅毛]远道送礼物.礼轻情意重. 有关[其余鸟类"的成语
[鸠占鹊巢]比喻强占他人所有.
[鹑衣百结]比喻衣服破旧.满是补钉.
[鹪鹩一枝](1)用以劝人寡欲.今多说成:[鹪鹩巢林.不过一枝".(2)或比喻栖身之所.多用于托人求职时.
[鸾翔凤集]比喻贤才之聚集. [凤毛麟角]形容世间少有.
[凤凰于飞]比喻夫妇唱和相乐,多用为婚礼之祝词. [鸢飞鱼跃]比喻放任于自然之乐.
[鸦雀无声]比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来. [鸿鹄之志]比喻志向远大.与[青云之志"义同. [鹏程万里]祝福别人前程远大.如鹏飞万里.
[莺声燕语]用以形容鸟鸣.或比喻女子声音宛转流利. [莺莺燕燕]比喻女郎众多.
[鹣鲽情深]比喻夫妇恩爱逾恒.与[伉俪情深"义同. [鹬蚌相争.渔翁得利]比喻两相争持.第三者得利. 有关[十二生肖"的成语上
一.有关[鼠"的成语
[投鼠忌器]打老鼠怕伤了器具.比喻作事有所顾忌. [抱头鼠窜]形容狼狈逃避的情形.
[梧鼠技穷]比喻技能虽多.而不能专一. [鼠牙雀角]比喻与人争诵.
[鼠肝虫臂]指极为低贱微小的东西.
[鼹鼠饮河]比喻小量.所取不多,或没什么了不起.
[獐头鼠目]用以形容一个人的长相奸邪.如獐之头.鼠之目.与[尖嘴猴腮"义近.但[尖嘴猴腮"仅形容面貌丑陋.而[獐头鼠目"更强调其人之奸恶狡猾. 二.有关[牛"的成语
[九牛一毛]比喻价值极渺小轻微. [九牛二虎]喻极大的力量.
[牛刀小试]形容有才能的人.略显才能. [牛耳之盟]古代歃血为盟.
[牛衣对泣]比喻贫贱夫妇生活困苦的情形.
[牛山濯濯](1)形容山区林木被砍伐殆尽.(2)转化其义.形容一个人头顶光秃秃的样子. [牛角挂书]形容勤奋向学.与[悬梁刺股".[囊萤夜读".[凿壁借光"意同. [牛鬼蛇神](1)形容一个人面貌丑陋吓人.(2)比喻行事荒诞凶恶之人. [牛头马面](1)形容一个人面貌丑陋吓人.(2)比喻行事荒诞凶恶之人. [牛马风尘]形容人奔走于道途.风尘仆仆.非常劳累. [牛溲马勃]比喻低贱之人或物. [牛鼎烹鸡]比喻大材小用.
[牛头不对马嘴]比喻两件事完全不能凑在一起.通常用来形容一个人答非所问. [汗牛充栋]喻书籍很多.
[泥牛入海]喻一去不复返.毫无踪迹.
[疤丁解牛]比喻对事物了解透澈.做事能得心应手.运用自如. [对牛弹琴]喻不解风情.
[钻牛角尖]比喻思想固执.自困于绝境.
[初生之犊]以刚出生的小牛什么都不怕来比喻初出社会的人.遇事不怕难.不怕恶势力. [舐犊情深]形容父母爱子女之情. [黎牛之子]比喻父恶子贤. [风马牛不相及]比喻毫不相干. 三.有关[虎"的成语
[九牛二虎]喻极大的力量.
[三人成虎]比喻说的人多.纵然传闻是错的.也会信以为真. [生龙活虎]活泼壮勇的姿态.
[如虎添翼]喻强者又得助力而更强悍.更令人害怕. [羊入虎口]喻危险之至.难免死亡.
[纵虎归山]纵容恶人.让他回到自己的势力范围或地盘.再度危害他人. [狐假虎威]喻假借声势去吓唬别人. [卧虎藏龙]喻人才多而杰出.
[虎入羊群]喻声势非常大.对方一点抵抗的力量都没有.可以想做什么就做什么. [虎口余生]比喻经历极大危险.侥幸保全下来的生命. [虎视眈眈]形容贪婪地盯着.等待时机成熟以便下手. [虎头蛇尾]喻做事有始无终.没有恒心. [为虎作伥]比喻做坏事的帮凶.
[狼吞虎咽]形容吃东西既猛又急.粗鲁难看.
[势成骑虎]喻一个人做了某件事后.想罢手也来不及.有左右为难之意. [骑虎难下]喻行事迫于大势而不能中止. [与虎谋皮]比喻不可能成功的事.
[暴虎冯河]赤手空拳的去打虎及不藉船只的去渡河.喻空有勇气的匹夫之勇.
[谈虎色变]原意是指必须亲身经历才有真知,后引申为惊惧某事.谈及此事就惊慌色变. [调虎离山]骗人离开根据地.以期达到某种目的的计策. [养虎贻患]喻纵容敌人或恶人.给自己带来后患. [饿虎扑羊]喻非常贪馋.
[龙吟虎啸]指龙虎的叫啸.形容人吟啸声非常洪壮嘹亮. [龙争虎斗]形容两强争斗.不相上下. [龙潭虎穴]喻险要的地方.
[龙蟠虎踞]形容形势雄壮险要的地方.
[纵虎归山]喻放过恶人.使其再度危害社会. 四.有关[兔"的成语
[玉兔东升]表示时间已经入夜. [守株待兔]表示固执成见不知变通. [兔毛大伯]宋元时泛称老人.
[兔死狗烹]喻有事时被重用.事成后即被毁弃. [兔死狐悲]比喻同类的死败.自己也哀伤起来. [兔走乌飞]比喻日月运行.光阴流逝快速.
[兔起鹘落](1)形容动作敏捷.(2)比喻书法雄健. 五.有关[龙"的成语
[生龙活虎]活泼壮勇的姿态. [车水马龙]形容繁华热闹. [来龙去脉]喻事情的全部过程. [卧虎藏龙]喻人才多而杰出.
[活龙活现]形容绘画.雕刻或文字的叙述.极为逼真. [乘龙快婿]形容一个令人满意的好女婿. [望子成龙]希望自己的儿子将来能成大器.
[画龙点眼]喻作画在重要处添上一笔使作品更加深动. [蛟龙得水]喻人材得到赏识重用. [群龙无首]喻群众失去了领袖.
[叶公好龙]比喻表面上爱好某事物.但并非真正的爱好它,引申为浮华不实.
[龙生九子]古代传说龙生的九条小龙.外貌性情皆有所不同.比喻人各有所好.不全然相同. [龙吟虎啸]指龙虎的叫啸.形容人吟啸声非常洪壮嘹亮. [龙争虎斗]形容两强争斗.不相上下. [龙肝凤髓]比喻珍美之菜肴. [龙飞凤舞]形容气势奔放雄壮. [龙马精神]形容精神健旺.充沛.
[龙蛇杂处]喻各种好坏不同的人.混杂居处在一起. [龙凤呈祥]富贵吉祥的征兆.多用于结婚证书或喜帖上. [龙潭虎穴]喻险要的地方.
[龙蟠虎踞]形容形势雄壮险要的地方.
[龙行虎步]指威仪庄重.非普通人.多用以形容帝王. [龙骧虎步]比喻威武轩昂的气概. [龙骧虎视]形容规模宏远.
[攀龙附凤]喻巴结.投靠有权贵的人向上钻营.
[龙游浅水遭虾戏.虎落平阳被犬欺]比喻英雄末路.或无用武之地. 六.有关[蛇"的成语
[打草惊蛇]比喻作事不密.以致使对方有所防备. [杯弓蛇影]疑心太重将虚幻的事当成真. [虎头蛇尾]喻做事有始无终.没有恒心.
[蛇无头不行]指乌合之众和为祸的盗贼没有首领就无法行动. [画蛇添足]比喻无中生有. [虚与委蛇]勉强应酬.
[龙蛇杂处]喻各种好坏不同的人.混杂居处在一起. 七.有关[马"的成语:
[一马当先]作战或做事时.不畏艰难.勇敢地走在他人前面. [千军万马]形容士兵众多.声势壮大. [天马行空]喻才思豪放飘逸.
[心猿意马]形容心思意念飘浮不定.
[犬马之劳]谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道. [汗马功劳]喻为征战奔走的功劳. [老马识途]喻经验丰富的人.
[兵荒马乱]形容战乱破坏之严重.秩序之紊乱. [快马加鞭]比喻加快速度.
[求马唐肆]唐肆:空的市集.比喻所求的方法途径不对.必无所获. [走马上任]待日后补充. [走马平川]待日后补充.
[走马看花]大略观看事务外象.无暇细究其底蕴. [车水马龙]形容繁华热闹.
[招兵买马]征招士兵.购买马匹,指集结武力.预谋作战. [金戈铁马]表示军队装备很好.作战力非常强,或喻战争. [青梅竹马]指幼时游戏的伴侣. [非驴非马]形容不伦不类的东西. [指鹿为马]形容歪曲事实颠倒是非. [害群之马]喻为害大家的人.
[秣马厉兵]磨快武器.喂饱战马.准备战斗,也泛指事前积极的准备. [厉兵秣马]磨快武器.喂饱战马.准备战斗,也泛指事前积极的准备. [马不停蹄]比喻没有休息.不停留.
[马耳东风]形容一个人对别人所说的话漠不关心.听过就忘. [马到成功]用以祝贺人成功迅速而容易. [马革里尸]形容军人英勇地战死在沙场上. [马首是瞻]指完全听从领导人的指挥来行动.
[马齿徒长]只喻只是年龄徒然加大.但没有大作为. [单枪匹马]独自冒险直进.不依靠别人.
[蛛丝马迹]喻细小而不明显的迹象.由此可推求真相.
[塞翁失马](1)比喻人因祸得福.(2)形容祸福无常.不能遽下定论. [万马奔腾]待日后补充. [驷马难追]话一说出口.难以收回.用以警告人言语谨慎.要信守诺言. [龙马精神]形容精神健旺.充沛. [声色犬马]形容生活非常糜烂.
[悬崖勒马]喻到了危险的边缘.及时醒悟回头. [露出马脚]比喻露出真相.
[牝牡骊黄]本谓相骏马不重其外表形象.进一步意谓外表的差异不足计较.应重视其内在实质. 八.有关[羊"的成语:
[亡羊补牢]比喻事后的补救.
[代罪羔羊]比喻代替他人罪错的责任. [羊入虎口]喻危险之至.难免死亡. [羊肠小径]山中盘曲狭小的小路.
[羊质虎皮]比喻外表雄武威猛.而内心怯弱. [羝羊触藩]比喻处境窘迫.进退不得.
[羊毛出在羊身上]羊毛为羊身上所长.比喻所获之利.其实是出自己身所有者. [歧路亡羊]喻本同末异.求学者易入迷途.
[虎入羊群]喻声势非常大.对方一点抵抗的力量都没有.可以想做什么就做什么.
[羚羊挂角]传说羚羊夜眠时.将角挂在树上.脚不着地.以免留足迹而遭人捕杀.因而比喻诗文意境超脱不着痕迹.
[顺手牵羊]喻偷窃的行为. [饿虎扑羊]比喻贪馋. 九.有关[猴"的成语:
[杀鸡警猴]喻严惩某人.以儆戒他人. 十.有关[鸡"的成语:
请参考[土鸡瓦犬]泥捏的鸡.瓦造的犬.比喻徒有其表.实为无用之物. [牝鸡司晨]比喻妇人专权.
[呆若木鸡]形容因恐惧而发楞的样子. [偷鸡摸狗]比喻行苟且之事.
[偷鸡不着蚀把米]比喻投机份子图事不成.反自遭损失.
[杀鸡取卵](1)指统治者横征暴敛.甚至断绝人民之生产.亦所不顾.(2)形容贪心过甚.不知满足.欲获大利.难耐小利.乃进而斩断求利之根基. [杀鸡警猴]喻严惩某人.以儆戒他人.
[杀鸡焉用牛刀]比喻处理小事.不需用大力长材. [嫁鸡随鸡]比喻女子嫁夫.随遇而安.
[宁为鸡首]比喻宁居小者之首.不处大者之末.
[闻鸡起舞]指胸怀大志者.能时时警惕.及时奋励的精神. [缚鸡之力]比喻一个人文弱无力. [鸡毛蒜皮]比喻轻微琐细之事. [鸡犬不留]赶尽杀绝.不留活口. [鸡犬不宁]比喻骚扰得很厉害.
[鸡犬升天]比喻一个人做了大官.同他有关系的人也跟着得势. [鸡皮疙瘩]皮肤因寒冷引起的突出物.通常指人说话恶心. [鸡皮鹤发]粗皮肤和白头发.形容老人白发苍苍.满脸皱纹. [鸡飞狗跳]比喻受到骚扰而不安. [鸡零狗碎]琐碎零星的物品. [鸡鸣狗盗]指没有大才.只会旁门左道的人.
[鹤立鸡群]比喻才能出众.或用以形容人身材特别高大. 十一.有关[狗"的成语:
[白云苍狗]喻世事变化万端.
[兔死狗烹]喻有事时被重用.事成后即被毁弃. [狗仗人势]倚仗强者的势力欺侮弱者.
[狗血淋头]旧俗谓以狗血浇头.可使妖魔现出原形.后多指使人难堪. [狗尾续貂]喻不计才能优劣而滥设官爵.
[狗头生角]比喻不可能实现的事.通常都用以拒绝他人的借口.与[乌白头.马生角"意同. [狗头军师]形容爱献小计的小人.
[狗苟营利]形容到处钻营而不择手段的小人行径.
[狗眼看人低]通常用以讥责一个人随意轻视别人.与[门缝里瞧人".[有眼无珠"类似.
[狗嘴吐不出象牙]用以讥责别人嘴巴不干净或修养不够.胡言乱语.说不出美好良善的话. [狗咬吕洞宾.不识好人心]通常用在[好心没好报"时所说的气话. [狼心狗肺]喻像禽兽般恶毒残暴的人.或不讲道理.忘恩负义的人. [偷鸡摸狗]比喻行苟且之事.
[嫁狗随狗]比喻女子嫁夫.随遇而安. [猪狗不如]比喻下等.
[鸡飞狗跳]形容杂乱乱遭遭之情形. [鸡零狗碎]琐碎零星的物品. [鸡鸣狗盗]喻卑不足道的技能. [猪朋狗友]比喻损友.
[土鸡瓦犬]泥捏的鸡.瓦造的犬.比喻徒有其表.实为无用之物.
[犬牙相错](1)形容两物交界处.参差不齐.互相衔入的形状.(2)犬牙相制用来形容两种以上的势力.彼此互相牵制.
[犬羊之质]比喻怯弱无能之性情.
[犬马之心]下属用以谦称对长上尽忠效诚之心意. [犬马之命]谦称自己的生命. [犬马之疾]谦称自己的疾病.
[犬马之劳]谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道. [犬马之齿]谦称自己的年龄.
[丧家之犬]讥诮不得志的人.逃走得十分狼狈. [蜀犬吠日]喻少见多怪.
[声色犬马]形容生活非常糜烂. [鸡犬不留]赶尽杀绝.不留活口. [鸡犬不宁]比喻骚扰得很厉害.
[鸡犬升天]比喻一个人做了大官.同他有关系的人也跟着得势. 十二.有关[猪"的成语: [猪狗不如]比喻下等.
[猪突豨勇]比喻冲突锐利勇猛. [猪朋狗友]比喻损友.
[豚蹄穰田]比喻以小牺牲而希望得到大报酬.
[豕突狼奔]比喻急遽奔跑的景象.通常用以形容两军对阵.败军奔逃流窜的情状.
鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月 狐假虎威.狼心狗肺.鸡犬不宁.兔死狐悲.
狼狈为奸.鸦雀无声 鸟语花香 鸟语花香.惊弓之鸟.鸟尽弓藏.鸟革翚飞.作鸟兽散.爱屋及乌. 南鹞北鹰.鸠居鹊巢.鹊笑鸠舞.哀鸿遍野.草长莺飞.莺声燕语. 劳燕分飞.刻鹄类鹜.趋之若鹜.不敢旁鹜. 杳如黄鹤.鹤立鸡群.不舞之鹤.煮鹤焚琴. 别鹤孤蛮.风声鹤唳.鹤发鸡皮.鹤发童颜. 为丛驱雀.乌飞兔走.鸡虫得失.鸡飞蛋打. 鸡飞狗跳.鸡毛蒜皮.鸡口牛后.鸡鸣狗盗. 鸡犬不惊.鸡犬不宁.鸡犬升天.鸡零狗碎. 淮南鸡犬.呆如木鸡.斗鸡走狗.偷鸡摸狗. 指鸡骂狗.杀鸡取卵.杀鸡吓猴.山鸡舞镜. 牝鸡司晨.味如鸡肋.闻鸡起舞.嫁鸡随鸡. 罗雀掘鼠.门可罗雀.明珠弹雀.为丛驱雀. 掩目捕雀.鸦雀无声.燕雀处堂.燕巢幕上. 燕颔虎颈.乌飞兔走.火中凤凰.鸠形鹄面. 驾飘凤泊.鸾翔凤集.鸾翔凤翥.凤毛麟角. 笨鸟先飞.草剃禽狝.鹑衣百结.单鹄寡凫. 鹅行鸭步.飞鹰走狗.凤鸣朝阳.鬼趋雀跃. 断鹤续凫.孤云野鹤.泰山鸿毛.鹦鹉学舌. 乌合之众.小鸟依人.雪泥鸿爪.一箭双雕. 精卫填海.摇鹅毛扇.衣冠禽兽.衣冠凫獍. 以珠弹雀.莺歌燕舞.鹏程万里.判若鸿沟. 轻于鸿毛.穷鸟入怀.鸡犬不留.鸡狗不如.
狗急跳墙.狗苟蝇营.狗尾续貂.狗胆包天.狼心狗肺.狗东西.恶狗挡路.狗眼看人低.狗急跳墙 鸡飞狗跳 狗急跳墙 狗拿耗子
鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月 狐假虎威.狼心狗肺.鸡犬不宁.兔死狐悲.
狼狈为奸.鸦雀无声 鸟语花香 鸟语花香.惊弓之鸟.鸟尽弓藏.鸟革翚飞.作鸟兽散.爱屋及乌. 南鹞北鹰.鸠居鹊巢.鹊笑鸠舞.哀鸿遍野.草长莺飞.莺声燕语. 劳燕分飞.刻鹄类鹜.趋之若鹜.不敢旁鹜. 杳如黄鹤.鹤立鸡群.不舞之鹤.煮鹤焚琴. 别鹤孤蛮.风声鹤唳.鹤发鸡皮.鹤发童颜. 为丛驱雀.乌飞兔走.鸡虫得失.鸡飞蛋打. 鸡飞狗跳.鸡毛蒜皮.鸡口牛后.鸡鸣狗盗. 鸡犬不惊.鸡犬不宁.鸡犬升天.鸡零狗碎. 淮南鸡犬.呆如木鸡.斗鸡走狗.偷鸡摸狗. 指鸡骂狗.杀鸡取卵.杀鸡吓猴.山鸡舞镜. 牝鸡司晨.味如鸡肋.闻鸡起舞.嫁鸡随鸡. 罗雀掘鼠.门可罗雀.明珠弹雀.为丛驱雀. 掩目捕雀.鸦雀无声.燕雀处堂.燕巢幕上. 燕颔虎颈.乌飞兔走.火中凤凰.鸠形鹄面. 驾飘凤泊.鸾翔凤集.鸾翔凤翥.凤毛麟角. 笨鸟先飞.草剃禽狝.鹑衣百结.单鹄寡凫. 鹅行鸭步.飞鹰走狗.凤鸣朝阳.鬼趋雀跃. 断鹤续凫.孤云野鹤.泰山鸿毛.鹦鹉学舌. 乌合之众.小鸟依人.雪泥鸿爪.一箭双雕. 精卫填海.摇鹅毛扇.衣冠禽兽.衣冠凫獍. 以珠弹雀.莺歌燕舞.鹏程万里.判若鸿沟. 轻于鸿毛.穷鸟入怀.鸡犬不留.鸡狗不如.
狗急跳墙.狗苟蝇营.狗尾续貂.狗胆包天.狼心狗肺.狗东西.恶狗挡路.狗眼看人低.狗急跳墙 鸡飞狗跳 狗急跳墙 狗拿耗子
鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月 狐假虎威.狼心狗肺.鸡犬不宁.兔死狐悲.
狼狈为奸.鸦雀无声 鸟语花香 鸟语花香.惊弓之鸟.鸟尽弓藏.鸟革翚飞.作鸟兽散.爱屋及乌. 南鹞北鹰.鸠居鹊巢.鹊笑鸠舞.哀鸿遍野.草长莺飞.莺声燕语. 劳燕分飞.刻鹄类鹜.趋之若鹜.不敢旁鹜. 杳如黄鹤.鹤立鸡群.不舞之鹤.煮鹤焚琴. 别鹤孤蛮.风声鹤唳.鹤发鸡皮.鹤发童颜. 为丛驱雀.乌飞兔走.鸡虫得失.鸡飞蛋打. 鸡飞狗跳.鸡毛蒜皮.鸡口牛后.鸡鸣狗盗. 鸡犬不惊.鸡犬不宁.鸡犬升天.鸡零狗碎. 淮南鸡犬.呆如木鸡.斗鸡走狗.偷鸡摸狗. 指鸡骂狗.杀鸡取卵.杀鸡吓猴.山鸡舞镜. 牝鸡司晨.味如鸡肋.闻鸡起舞.嫁鸡随鸡. 罗雀掘鼠.门可罗雀.明珠弹雀.为丛驱雀. 掩目捕雀.鸦雀无声.燕雀处堂.燕巢幕上. 燕颔虎颈.乌飞兔走.火中凤凰.鸠形鹄面. 驾飘凤泊.鸾翔凤集.鸾翔凤翥.凤毛麟角. 笨鸟先飞.草剃禽狝.鹑衣百结.单鹄寡凫. 鹅行鸭步.飞鹰走狗.凤鸣朝阳.鬼趋雀跃. 断鹤续凫.孤云野鹤.泰山鸿毛.鹦鹉学舌. 乌合之众.小鸟依人.雪泥鸿爪.一箭双雕. 精卫填海.摇鹅毛扇.衣冠禽兽.衣冠凫獍. 以珠弹雀.莺歌燕舞.鹏程万里.判若鸿沟. 轻于鸿毛.穷鸟入怀.鸡犬不留.鸡狗不如.
狗急跳墙.狗苟蝇营.狗尾续貂.狗胆包天.狼心狗肺.狗东西.恶狗挡路.狗眼看人低.狗急跳墙 鸡飞狗跳 狗急跳墙 狗拿耗子 ②描写人物神态的成语
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态
没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气
受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足
神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展
愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对
嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂
面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采
愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
③描写人物动作的成语
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进
：④描写声音的成语 ：
靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 雷霆万钧 轩然大波 燕语莺声 娓娓动听 玉石之声 细弱游丝 如雷贯耳 声如洪钟
哀声叹气 唉声叹气 嗳声叹气 鼻息如雷 不断如带
大音希声 咄咄逼人 咄咄怪事 咄嗟叱咤 扼腕叹息
耳听八方 发聋振聩 发蒙振聩 沸反盈天 沸天震地
风风韵韵 蜂目豺声 凤鸣鹤唳 俯仰唯唯 改弦更张
鼓吹喧阗 鼓乐喧天 鼓衰力尽 怪声怪气 怪事咄咄
鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼哭神嚎 鬼哭神号 寒蝉凄切
撼天震地 鹤鸣九皋 轰雷贯耳 欢声雷动 绘声绘色
击玉敲金 寂然无声 戛然而止 剑首一吷 剑头一吷
解弦更张 金鼓喧阗 金石丝竹 警愦觉聋 聚蚊成雷
咳声叹气 铿锵有力 铿镪顿挫 口沸目赤 狼嗥鬼叫
狼嚎鬼叫 狼号鬼哭 朗朗上口 历历在耳 裂石穿云
林籁泉韵 聆音察理 龙鸣狮吼 锣鼓喧天 绵言细语
袅袅余音 喏喏连声 屏声息气 气竭声嘶 气竭声澌
泣不成声 潜移默化 强聒不舍 悄然无声 敲金击石
敲金戛玉 琴瑟不调 轻吞慢吐 轻言轻语 阒然无声
群雌粥粥 人声鼎沸 如雷灌耳 如泣如诉 如闻其声，如见其人
乳声乳气 散伤丑害 神嚎鬼哭 神号鬼哭 神号鬼泣
赞同
鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁
2、愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲
3、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪
4、靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 狐假虎威.鸡飞狗跳.群龙无首.雏鹰展翅.鱼贯而入.老马识途
喻三心二意：心猿意马
喻以假乱真：鱼目混珠
喻同类悲伤：兔死狐悲
喻年老志高：老骥伏枥
喻骗人离开：引蛇出洞
喻大功告成：马到成功
喻招来的灾难——引狼入室
喻三心二意——心猿意马
喻大功告成——马到成功
喻同类悲伤 ——兔死狐悲
喻以假乱真—— 鱼目混珠
喻年老志高——老骥伏枥
喻虚张声势——狐虎之威
喻徒劳无益——杯水车薪
喻骗人离开——调虎离山
喻混淆是非—— 狐假虎威
喻勾结作恶—— 狼狈为奸
喻谙熟事物—— 庖丁解牛
喻粗略地观察事物——盲人摸象
喻可寻迹象—— 蛛丝马迹
喻比人突出—— 鹤立鸡群
喻甘为效劳 ——鞍前马后
喻在中原争夺天下——逐鹿中原
喻非常寂静—— 鸦雀无声
喻扩充人力—— 招兵买马
2.大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主
泰然自若 心平气和平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬
自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑
含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌
张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决
怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措
神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神
眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠
怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得
得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神
愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸
噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞
垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 昂首挺胸 惊慌失措
漫不经心 大喜过望 心平气和平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定
心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂
心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱
心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端
欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂
怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外
3.手舞足蹈 张牙舞爪 昂首阔步 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说
飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难
飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳
瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈
眼明手快 眼疾手快 风驰电掣 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 哭哭啼啼
流星赶月 星驰电走 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足
号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑
4.靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 雷霆万钧 轩然大波 燕语莺声 娓娓动听 玉石之声 细弱游丝 如雷贯耳 声如洪钟
哀声叹气 唉声叹气 嗳声叹气 鼻息如雷 不断如带
大音希声 咄咄逼人 咄咄怪事 咄嗟叱咤 扼腕叹息
耳听八方 发聋振聩 发蒙振聩 沸反盈天 沸天震地
风风韵韵 蜂目豺声 凤鸣鹤唳 俯仰唯唯 改弦更张
鼓吹喧阗 鼓乐喧天 鼓衰力尽 怪声怪气 怪事咄咄
鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼哭神嚎 鬼哭神号 寒蝉凄切
撼天震地 鹤鸣九皋 轰雷贯耳 欢声雷动 绘声绘色
击玉敲金 寂然无声 戛然而止 剑首一吷 剑头一吷
解弦更张 金鼓喧阗 金石丝竹 警愦觉聋 聚蚊成雷
咳声叹气 铿锵有力 铿镪顿挫 口沸目赤 狼嗥鬼叫
狼嚎鬼叫 狼号鬼哭 朗朗上口 历历在耳 裂石穿云
林籁泉韵 聆音察理 龙鸣狮吼 锣鼓喧天 绵言细语
袅袅余音 喏喏连声 屏声息气 气竭声嘶 气竭声澌
泣不成声 潜移默化 强聒不舍 悄然无声 敲金击石
敲金戛玉 琴瑟不调 轻吞慢吐 轻言轻语 阒然无声
群雌粥粥 人声鼎沸 如雷灌耳 如泣如诉 如闻其声，如见其人
乳声乳气 散伤丑害 神嚎鬼哭 神号鬼哭 神号鬼泣
声如洪钟 声色俱厉 声振屋瓦 石破天惊 书声琅琅
书声朗朗 顺风而呼 死声活气 随声附和 滔滔汩汩
天惊石破 天震地骇 铁中铮铮 瓦釜雷鸣 宛转悠扬
万籁俱寂 唯唯诺诺 瓮声瓮气 无伤无臭 无声无臭
无声无色 无声无息 下气怡声 响彻云表 响彻云际
响彻云霄 鸮啼鬼啸 心潮澎湃 喧宾夺主 鸦默雀静
鸦雀无声 鸦雀无闻 燕语莺声 洋洋盈耳 杳不可闻
怡声下气 抑扬顿挫 音容如在 音容宛在 音容笑貌
应弦而倒 莺声燕语 有气没力 有气无力 怨声载道
在谷满谷 振聋发聩 震耳欲聋 震天动地 掷地有声
、鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁
2、愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲
3、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪
4、靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 鼠臂虮肝：
犹言鼠肝虫臂。谓或为鼠臂或为虮肝，指人世变化无常
鼠窜蜂逝：
形容纷纷跑散
鼠窜狗盗：
像鼠狗那样奔窜偷盗
鼠窜狼奔：
形容仓皇乱逃
鼠肚鸡肠：
犹言鼠腹鸡肠
鼠腹鸡肠：
比喻人器量小，不能容人
鼠腹蜗肠：
犹言鼠腹鸡肠
牛刀割鸡：
亦作“牛刀割鸡”。比喻大材小用
牛刀小试：
比喻有很大的本领，先在小事情上显一下身手
牛高马大：
比喻人长得高大强壮
牛鬼蛇神：
①牛首之鬼和蛇身之神。形容作品虚幻怪诞。亦喻指虚幻怪诞的作品。②比喻歪门邪道之流
牛黄狗宝：
牛黄，牛胆囊中的结石；狗宝，狗脏器中的凝结物。两者都是内脏病变的产物，因以喻坏透了的心肠
虎背熊腰：
形容人身体魁梧健壮
虎变龙蒸：
谓乘时变化而飞黄腾达
虎步龙行：
形容帝王的仪态不凡，如龙虎之姿
虎超龙骧：
比喻群雄奋起，互相角逐
虎党狐侪：
比喻凶恶狡黠之辈
虎斗龙争：
比喻群雄互相争斗
兔角牛翼：
兔不生角，牛不长翼，故以“兔角牛翼”喻不合情理之事
兔葵燕麦： 形容景象荒凉
兔起凫举：
喻行动快速
兔起鹘落：
谓兔子刚出窝，鹘立即降落捕捉。极言动作敏捷。亦比喻作书画或写文章下笔迅捷
兔起乌沉：
谓月出日落
兔缺乌沈：
犹兔走乌飞
龙驰虎骤：
谓群雄逐鹿
龙雏凤种：
指帝王后裔
龙德在田：
《易·乾》：“„见龙在田‟，德施普也。”后因以“龙德在田”谓恩德广被
龙雕凤咀：
喻辞藻之美
龙断可登：
谓可经营得利。龙，通“垄” 龙断之登：
谓谋利求财。龙，通“垄” 龙蹲虎踞：
犹言龙盘虎踞
蛇灰蚓线：
比喻有相应的线索可循
蛇毛马角：
蛇生毛，马出角，世界上不可能存在的事物。因以指有名无实者
蛇盘鬼附：
比喻相互勾结
蛇蟠蚓结：
比喻互相勾结
马勃牛溲：
马勃，菌类；牛溲，车前草。比喻至贱之物
马不停蹄：
比喻一刻也不停留，毫不间歇
马尘不及：
比喻赶不上，跟不上
马齿徒增：
《谷梁传·僖公二年》：“荀息牵马操璧而前曰：„璧则犹是也，而马齿加长矣。‟”后因以“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就
马到成功： 形容事情顺利，一开始就取得胜
羊很狼贪：
喻狠毒贪婪。语出《史记·项羽本纪》：“因下令军中曰：„猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。‟” 羊落虎口：
喻处于险境，有死无生
羊毛出在羊身上：
比喻某处所花费者，仍从某处取回
羊踏菜园：
三国魏邯郸淳《笑林》：“有人常食蔬茹，忽食羊肉，梦五藏神曰：„羊踏破菜园！‟”后以喻惯吃蔬菜的人偶食荤腥美食
羊头狗肉：
喻表里不一，明一套暗一套
沐猴而冠：
猕猴戴帽子。比喻外表虽装扮得很像样，但本质却掩盖不了。常用来讽刺依附权势、窃据名位之人
弄鬼掉猴：
捣鬼，耍花样
杀鸡骇猴：
比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人
山上无老虎，猴子称大王：
俗语，比喻没有能人，普通人物亦充当主要角色
土龙沐猴：
比喻徒有虚名，而无其实
轩鹤冠猴：
乘轩之鹤，戴帽之猴。比喻滥厕禄位、虚有其表的人
鸡肠狗肚：
比喻狭窄的度量，狠毒的心肠
鸡虫得失：
唐杜甫《缚鸡行》：“小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。虫鸡於人何厚薄，吾叱奴人解其缚。鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。”后改变原意，以比喻无关紧要的细微得失
鸡飞蛋打：
比喻两头落空，一无所得
鸡飞狗叫：
犹言鸡飞狗走
狗盗鸡鸣：
①比喻具有微末技能。②比喻偷偷摸摸
狗盗鼠窃：
像鼠狗那样的盗贼。比喻成不了气候的反叛者 狗吠非主：
狗见到不是自己主人的人便吠叫。亦以喻臣奴事奉其主而拒事非其主者。语出《战国策·齐策六》：“跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其主也。” 狗吠之惊：
谓小惊忧
狗苟蝇营：
像狗那样苟且求活，像苍蝇那样营营往来。比喻不顾廉耻，到处钻营
狗急跳墙：
比喻走投无路时不顾后果地行动。语出《敦煌变文集·燕子赋》：“人急烧香，狗急蓦墙。”
猪朋狗友：
比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友
泥猪疥狗：
比喻卑贱或粗鄙的人
人怕出名猪怕壮：
猪长肥了就要被宰，比喻人出名后就会招致麻烦
一龙一猪：
喻二人相去悬殊
指猪骂狗：
犹指桑骂槐
一石二鸟
龙马精神
鼠头鼠脑
有关动物的成语
有关“鱼”的成语
【如鱼得水】(1)原谓君臣相待，今多以形容朋友或夫妻情感融洽。(2)用以比喻所处环境，能称心如意。
【池鱼之殃】比喻无故而受祸。
【殃及池鱼】无端受累。
【鱼水相逢】(1)比喻夫妇和乐。(2)比喻君臣相得。
【鱼沉雁渺】比喻音信全无。
【鱼目混珠】比喻用假货充真货。
【鱼米之乡】指靠近水边的肥沃地方。
【鱼肉乡民】土豪劣绅，仗势欺侮自己的乡人。
【鱼沉落雁】比喻女子容貌美丽。
【鱼贯而入】排成一列依次前进。
【鱼雁往返】指书信往返。
【鲁鱼亥豕】指文字因形近而传写错误。
【浑水摸鱼】在混乱的局势中得小便宜。
【漏网之鱼】喻罪犯没有被逮捕归案。
【缘木求鱼】喻劳而无功，绝不可得。
【鲍鱼之肆】比喻恶劣之环境或小人聚集之所。
【临渊羡鱼】比喻空自想望，而没有实际行动。 【鱼游沸鼎】比喻情势之危急
有关“鸟”的成语
【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。
【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。
【倦鸟知返】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
【倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。
【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。与“兔死狗烹”意同。惟“鸟尽弓藏”语意较轻。
【鸟语花香】描写春天的景色。
【鸟面鹄形】用以形容久饥消瘦之状，又作“鸠形鹄面”。
【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。
【鸟兽不可与同群】指人毕竟仍须生活在人群社会中，不能隐居逃世。
【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，多会良心发现，讲出善良的话来。
【惊弓之鸟】比喻曾遭祸患，因而心怀惊惧者。
有关“鹤”的成语
【杳如黄鹤】比喻人物一去无踪。
【风声鹤唳】形容人心惶惶，自相惊扰。
【焚琴煮鹤】指不解风雅，大杀风景的行为。
【闲云野鹤】形容超然脱俗，与世无争，可以用在隐士，或是退休在家，生活闲逸无忧的人。
【鸡皮鹤发】粗皮肤和白头发，形容老人白发苍苍，满脸皱纹。
【鹤立鸡群】比喻才能出众。或用以形容人身材特别高大。
【鹤发童颜】比喻年老而健康。
【鹤长凫短】形容异类难谐。
有关“雁、鹅”的成语
【沉鱼落雁】形容女子的美貌。
【鱼沈落雁】形容女子的美貌。
【雁足传书】比喻互相联络，音信不断。
【雁行失序】悼兄弟之丧。
【雁行折翼】失去兄弟。
【鱼雁往返】指书信往返。
【千里鹅毛】远道送礼物，礼轻情意重。
有关“其余鸟类”的成语
【鸠占鹊巢】比喻强占他人所有。
【鹑衣百结】比喻衣服破旧，满是补钉。
【鹪鹩一枝】(1)用以劝人寡欲，今多说成：“鹪鹩巢林，不过一枝”。(2)或比喻栖身之所，多用于托人求职时。
【鸾翔凤集】比喻贤才之聚集。
【凤毛麟角】形容世间少有。
【凤凰于飞】比喻夫妇唱和相乐；多用为婚礼之祝词。 【鸢飞鱼跃】比喻放任于自然之乐。
【鸦雀无声】比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。
【鸿鹄之志】比喻志向远大，与“青云之志”义同。
【鹏程万里】祝福别人前程远大，如鹏飞万里。
【莺声燕语】用以形容鸟鸣。或比喻女子声音宛转流利。
【莺莺燕燕】比喻女郎众多。
【鹣鲽情深】比喻夫妇恩爱逾恒，与“伉俪情深”义同。
【鹬蚌相争，渔翁得利】比喻两相争持，第三者得利。
有关“十二生肖”的成语上
一、有关“鼠”的成语
【投鼠忌器】打老鼠怕伤了器具，比喻作事有所顾忌。
【抱头鼠窜】形容狼狈逃避的情形。
【梧鼠技穷】比喻技能虽多，而不能专一。
【鼠牙雀角】比喻与人争诵。
【鼠肝虫臂】指极为低贱微小的东西。
【鼹鼠饮河】比喻小量，所取不多；或没什么了不起。
【獐头鼠目】用以形容一个人的长相奸邪，如獐之头、鼠之目。与“尖嘴猴腮”义近，但“尖嘴猴腮”仅形容面貌丑陋，而“獐头鼠目”更强调其人之奸恶狡猾。
二、有关“牛”的成语
【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。
【九牛二虎】喻极大的力量。
【牛刀小试】形容有才能的人，略显才能。
【牛耳之盟】古代歃血为盟。
【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。
【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。
【牛角挂书】形容勤奋向学。与“悬梁刺股”、“囊萤夜读”、“凿壁借光”意同。
【牛鬼蛇神】（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
【牛头马面】（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
【牛马风尘】形容人奔走于道途，风尘仆仆，非常劳累。
【牛溲马勃】比喻低贱之人或物。
【牛鼎烹鸡】比喻大材小用。
【牛头不对马嘴】比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。
【汗牛充栋】喻书籍很多。
【泥牛入海】喻一去不复返，毫无踪迹。
【疤丁解牛】比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。
【对牛弹琴】喻不解风情。
【钻牛角尖】比喻思想固执，自困于绝境。
【初生之犊】以刚出生的小牛什么都不怕来比喻初出社会的人，遇事不怕难、不怕恶势力。
【舐犊情深】形容父母爱子女之情。
【黎牛之子】比喻父恶子贤。 【风马牛不相及】比喻毫不相干鼠臂虮肝：
1 鼠目寸光
龙飞凤舞
虎头蛇尾 2 笑逐颜开
一愁莫展
愁眉苦脸 3 手舞足蹈
欢呼雀跃
举目眺望
4 震天动地
震耳欲聋
响彻云霄
推荐第8篇：演讲表情
演讲表情
翻开世界演讲史，可以看到，古今中外演讲家总是注意自己的面部表情，以发挥演讲作用。
美国听众评述演讲家罗斯福时说:他的满脸都是动人的表情。回忆罗斯福中写道：在20分钟的时间里，罗斯福先生的脸上表现出诧异、好奇，故作吃惊、真正的兴趣、焦虑、同情、幽默、尊严和无比的魅力，但是他几乎没有说出什么东西。分析罗斯福的演讲的专家认为，他的演讲往往更注重面部表情，有时但的很少，他的表情已经传达了更多的准确的有效地信息。
有人曾问古希腊最出名的演讲家的某系捏：演讲家最大的才能使什么？他回答表情又问其次那表情。
再其次呢？“还是表情”。由此可见面部表情对于演讲的表达和听众理解情绪的的重要性。
人的面部表情，是由脸的颜色、光泽、肌肉的收缩与舒展，以及脸面的纹路所组成的。它是人的思想感情在外貌上的显示，是人的思想感情最灵敏、最复杂、最准确、最微妙的“晴雨表”。
一般来说，当我们看到一个米菲色舞、喜笑颜开时，我们知道他的心情非常高兴，当看到神采奕奕、容光焕发的时候，我们就知道他的心情喜悦振奋；同样，看到一个面色铁青，知道他愤怒，看到一个面红耳赤，知道他害臊激动；看到一个人巍峨所米，就知道他忧愁内伤。
演讲者应该善于把自己的内心情感，最灵敏、最鲜明、最恰当的显示出来，应该善于通过自己的面部表情对听众施加心理影响，构筑其余听众交流思想情感的桥梁。对演讲者面部表情的基本要求是：
1.面部表情贵在自然 演讲者丰富的面部表情是有很强的感染力的，但表情的自然之处还在与自然，自然才显得真挚，做作出来的表情显得虚假。 鲁迅先生的演讲，使听众如饮春喽。如服清凉散。他演讲使得面部表情像他心灵一样质朴自然，极富吸引力。他坚定地站在那里，两眼平和地看看大家，他不是叱诧风云、锋芒毕露地口若悬河，而是声调平缓地讲话，像年老的长辈为孩子讲沧海桑田的生活故事。鲁迅回忆录第二集206页鲁迅先生的慈祥、和蔼而严肃庄严地风采，曾经征服许多听众。
演讲者的面部表情要保持自我的“本来面目”。具体说来，表情有三忌。
一忌拘谨木然。拘谨木然，会影响演讲的感染力和鼓动力。有的演讲者死死盯着演讲稿不放，或者上台后仍然苦思冥想，目不斜视，像小学生背书一样背诵演讲稿，面部表情呆板僵硬，死冰霜，听众对此讥讽之为“铁面人”、“白雪公主”。
二忌神情慌张。有的演讲者惊慌不安，手足无措，面红耳赤，战战兢兢，这样自然难以传达出演讲内容和演讲者的内心情感，而且会影响听众的情绪。
三忌故作姿态。故作姿态的人虽有感情的表露，但不真实，不自然，并不会真正感染听众。矫揉造作的面部表情还会使听众感到滑稽或虚假，降低对演讲者的信任感，影响演讲效果。 2.面部表情应该丰富生动面部表情不仅要自然，而且应该丰富、生动，应随着演讲内容和演讲者的情绪发展而变化，即顺乎自然，又富于变化，一笑一批，都能够和演讲的内容合拍，把听众引入演讲者所希望达到的形象、情感、理性的各种境界中，或者把听众的情绪又低调引向高潮，使听众产生强烈的共鸣。
曾在振兴中华读书演讲比赛中夺标的青年女工周年丽，在题为人生的航线这篇演讲中，提到自己过去的遭遇时说：
我是一个生下来就有‘帽子’的人，长大后，又曾是一个丢失了名字的人。之中，我父亲已去世。他留给的唯一遗产，是一顶沉重的政治帽子。十五前列的‘*’风暴又把妈妈卷入了牛棚。双料狗仔便是同学对我的尊称。
这时候，演讲者的声音是颤动的，表情是哀怨的，稠密苦练。接下来，他又讲到。
是祖**亲，下着十一届三中全会的春分，来拥抱了我，为我父亲平凡，由浅我进了大学校门，团组织也纠正了我的航线偏差，把我从茫茫中拉出，教我读书，叫我奋进! 这时候，喜悦、感谢之情使演讲者绽开了笑脸，听众也为之开颜。随之演讲者感情波澜的起伏升降，使听众收到深深的感染，演讲获得了圆满的成功。
推荐第9篇：神态表情
神态表情
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态
没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气
受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足
神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展
愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对
一丝不苟 全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意
悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 聚精会神 秉烛达旦 笃学好古、
牛角挂书， 发奋图强、持之以恒、夜以继日.好学不倦、韦编三绝、
学习的成语
孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、
坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦
博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记
不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通
各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷
书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦
读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用
囫囵吞枣 开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘
然荻读书 融会贯通 入主出奴 三余读书 生吞活剥
书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处
不耻下问，勤学苦练，勤能补拙，
将勤补拙，笃学不倦，笃实好学，
笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ，
笃学好古， 顿学累功，闭户读书，
刺股读书，映雪读书，映月读书， 据鞍读书，折节读书，囊萤照书，
废寝忘食 顿学累功 闭户读书
只要功夫深，铁棒磨成针
不愧下学、不愧下学、博学多才、
博学多闻、博学洽闻、刺股读书
不学无术、不学无识、饱学之士、
长材茂学、才疏学浅 才学兼优、
村学究语、虫鱼之学、斗酒学士
笃实好学 道山学海、笃学不倦、
独学寡闻、笃学好古、笃信好学
顿学累功、钝学累功、道学先生、
笃志好学、断织劝学 高才大学、
高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、
邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、
好学不倦、记问之学、钜学鸿生
教学相长、家学渊源、绩学之士、
困而学之、口耳之学 困而不学、
款学寡闻、临池学书、力学不倦、
力学笃行 敏而好学、末学肤受、
贫不学俭、品学兼优、诠才末学
青藜学士、青钱学士、曲学阿世、
勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、上当学乖、市民文学、宿学旧儒、
硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、
调嘴学舌、文江学海、枉辔学步
文人学士、晚生后学、文宗学府、
学步邯郸、学而不厌
学而时习之、学而优则仕、学富才高、
学非所用、学富五车 学贯中西、
学海无涯、学究天人、学老于年、
效颦学步 学浅才疏、学如不及，
犹恐失之、学如穿井、学如登山、
学然后知不足，教然后之困
学然后知不足，教然后知困、
学书不成，学剑不成、学疏才浅、
学书学剑、学识渊博 学无常师、
学无止境、下学上达、新学小生、
学以致用 用非所学、一家之学、
鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚
幼学壮行、牙牙学语、真才实学、
教学相长
回答者： 1131131131魔法学徒 一级
12-23 20:28 勤学好问 勤奋好学
回答者： 紫羽斓 - 试用期 一级
12-23 20:30 学而不厌 争分夺秒 专心致志 学无止境 孜孜不倦 发愤图强
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
百学须先立志。(朱熹)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)
不塞不流,不止不行。(韩愈)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)
不以规矩,无以成方园。(孟子)
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)
仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
察己则可以知人,察今则可以知古。
差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
吃一堑,长一智。(古谚语)
尺有所短,寸有所长。(屈原)
出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(刘勰) (《吕氏春秋》) (李白) (文天祥) (刘禹锡) (杜甫)
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
春宵一刻值千金。(苏轼)
从善如登,从恶如崩。(《国语》)
大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)
大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)
但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)
当断不断,反受其乱。(汉书)
当局者迷,旁观者清。(新唐书)
得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)
登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)
读书百遍,其义自现。(三国志)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
读万卷书,行万里路。(刘彝)
多行不义必自毙。(左传)
尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》)
防民之口,甚于防川。(国语)
非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》)
富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。(孟子) G
感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂) 高山仰止,景行行止。(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。(孔子)
古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》) H
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)
祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》) J
己所不欲,勿施于人。(论语) 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)
(苏轼) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 见义不为,非勇也。(论语)
江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼) 金玉其外,败絮其中。(刘基)
近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)
鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。(论语)
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) L
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃) M
满招损,谦受益。(尚书)
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。(诗经) 敏而好学,不耻下问。(孔子)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞) 木秀于林,风必摧之。(旧唐书) N
浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石) P
皮之不存,毛将焉附？(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈) Q
其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)
千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾) 千里之行,始于足下。(老子) 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂) 前车之覆,后车之鉴。(汉书) 前事不忘,后事之师。(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学) 青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 穷则变,变则通,通则久。(易经)
穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》) R
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》) 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》) S
塞翁失马,焉知非福？(淮南子)
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子) 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞) 山不厌高,水不厌深。(曹操)
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡) 山高月小,水落石出。(苏轼)
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤) 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐) 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照) 生也有涯,知(智)也无涯。(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)
圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 盛名之下,其实难副。(后汉书)
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》) 十年树木,百年树人。(《管子·权修》) 时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照) 士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 士为知己者死。(史记)
世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易) 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子) T
它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。(史记)
天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)
天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。叔)
天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐) W
玩物丧志。(书经)
往者不可谏,来者犹可追。(《论语》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 位卑未敢忘忧国。(陆游) 文武之道,一张一弛。(礼记)
文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)
(彭端我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊) 无意苦争春,一任群芳妒。(陆游) 吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 物以类聚,人以群分。(易经) X
夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅) 新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)
信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子) 星星之火,可以燎原。(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 学而不厌,诲人不倦。(孔子) 学然后知不足。(礼记) 学无止境。(荀子)
血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅) Y
言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》)
一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远)
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修) 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦观) 有志者,事竟成。(后汉书)
与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向)
玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 欲加之罪,何患无辞。(左传) 欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣) 欲速则不达,见小利则大事不成。(论语) Z
早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)
张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》)
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 知识就是力量。(培根) 知无不言,言无不尽。(苏洵)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 至长反短,至短反长。(吕氏春秋)
形容时间快的成语
一时半霎 指很短的时间
一时半刻 指很短的时间。 一时三刻 指很短的时间 一时半晌 指很短的时间
昙花一现 昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
一弹指顷 手指一弹的时间。比喻时间极短暂。
日不暇给 暇：空闲；给：足够。指事情繁多，时间不够，来不及做完。
光阴似箭 形容时间过得极快。 弹指之间 比喻时间极短暂。 喘息未定 喘息：呼吸急促。急促的呼吸还没有平静下来。比喻时间短促，情况紧急 光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙 岁月如梭
还有：光阴似箭 日月如梭 白驹过隙 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙
形容动作的成语
走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、劈波斩浪、前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、负隅顽抗、耀武扬威、营私舞弊、兴风作浪、扶老携幼、身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、昂首阔步....超轶绝尘
风驰电掣
横冲直撞
急起直追
狼奔豕突
星驰电走
倍道而进
大步流星
飞檐走壁 健步如飞
快刀斩乱麻
马不停蹄
直截了当
干净利落
速战速决
干巴利落
三下五除二
势如闪电
势如破竹
手到擒来
手急眼快
迅雷不及掩耳
一气呵成
一挥而就
直截了当
指如疾风
描写高兴的动作
眉飞色舞 手舞足蹈 兴高采烈 手舞足蹈 欣喜若狂 激情澎湃 喜极而泣欢天喜地
喜笑颜开
眉开眼笑 笑口常开
喜形于色
兴高采烈
心花怒放
表示心情不好的成语：
愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定, 心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色
激动
悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自
禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂
二、感激
感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受
三、懊丧
垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自
弃 黯然销魂 大失所望
四、悲痛、哀悼
心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人
应该很全了，希望可以帮到你哦~~呵呵
推荐第10篇：后旗公安局制作的民警微信表情包火了
近日，后旗公安局以潮格温都尔派出所民警宝音德力格尔和蒙古族群众潮格玛为原型，精心制作了一组微信表情包，一经发布，很快就在微信圈火了起来。
整个表情包以后旗公安局新一届党委倡导的“吉祥草原、平安有我”为主题，将人们在日常生活、工作中应用频率最高、使用最多的24个简短熟语，通过宝音德力格尔和蒙古族群众潮格玛的卡通形象，制作成24个日常表情，既展示了英模宝音德力格尔与牧民群众之间的深厚感情，又显现出警民一家亲的人间大爱。
第11篇：原辅料、包材使用管理制度（材料）
原辅料、包材管理制度
1目的
为保证原辅料、包材贮存和使用规范，确保产品质量，特制订该制度。 2范围
适用于所有公司所有的原辅料和包材的管理。 3职责
3.1采购部负责原辅料、包材来货运输管理工作；3.2原料库负责原辅料、包材的入库、贮存管理工作； 3.3生产部负责出库后的原辅料、包材使用、贮存管理工作； 3.4品管部负责原辅料、包材贮存和使用全程的监督管理工作。 4内容
4.1原辅料、包材来货
4.1.1原辅料、包材到货需要按照标签标示的储藏要求选择符合条件的运输车辆；4.1.2原辅料、包材装、运、卸过程中必须保证卫生条件要求，原辅料及与食品直接接触的包材必须有外包装防护措施，以保证到厂原辅料、包材外包装卫生符合公司要求。
4.2原辅料、包材的入库
4.2.1原辅料、包材到货后，原料库需核对品种、规格、数量等是否相符，同时通知品管部实验室验货，经感官检验合格后方可入库；
4.2.2原辅料、包材入库后必须按要求分区存放，同时做好标识，标识上注明产品名称、规格、数量、批号等信息，到货原辅料、包材品管部实验室理化指标未检出前必须做“待检”标识；
4.2.3经品管部实验室检验合格后，原料库对到货原辅料、包材办理入库手续后生产部方可领用；
4.2.4原辅料检验经实验室检验不合格的，原料库需对不合格品进行隔离并做好标识，及时通知采购部对不合格进行处理；
4.2.5原辅料、包材入库码放时应确保易于执行先进先出为原则，并严格按照原辅料、包材标识的储存条件进行贮存保管；
4.2.6原辅料、包材存放时必须做到离地、离墙存放，冷藏、冻冻原辅料码放时还须保证冷藏、冷冻效果；4.2.7原辅料在原料库存放时需要做好保质期的核查，对超过2/3保质期的原辅料须做明显标识，超过保质期的设定专门区域存放并报相关部门及时处理。 4.3原辅料、包材的出库
4.3.1入库单经品管部审核后，生产部方可出库；
4.3.2原辅料、包材出库必须遵行“先入先出”原则，原料库对每批出库产品及时做好登记，同时及时更新标识卡相关信息；
4.3.3生产部办理原辅料、包材出库时，必须在出库单上分批次注明产品名称、规格、出库数量、批次、出库人等信息；
4.3.4出库原辅料时，生产部出库人员应确保超过保质期的原辅料不提取使用；4.3.5生产部在原辅料、包材出库运输时，必须将原辅料、包材分类运输，需同车运输的，必须做好隔离措施，防止原辅料、包材交叉污染。 4.4原辅料、包材的使用
4.4.1原辅料、包材在车间存放时，必须在指定位置存放，同时做好标识；4.4.2生产部必须做好原辅料、包材在生产现场的临时放置和保管工作，固态原辅料、包材应离墙离地存放，液态原辅料应有防泄露装置，防止出现交叉污染、腐败变质现象；
4.4.3原辅料、包材在车间使用时间，必须如实在相应表单上注明原辅料、包材的批次或批号；
4.4.4原辅料在车间配制时，必须保证原辅料配制的环境要求和配制比例，同时严格控制在配制后的保质期内进行使用；
4.4.4剩余原辅料在车间存放时，必须做好密闭措施，并做好标识单；4.4.5原辅料、包材在车间使用过程中发现不合格的，按《不合格品管理制度》处理。
第12篇：待产包介绍及使用清单
经历了艰辛的孕程，终于要见到宝宝了，准妈妈的心中一定充满了期待。这时一件重要的事情就是——待产包，该带什么，带多少，准妈妈要做到心中有数。所以提前列出待产包清单，是非常的必要的。
1、什么是待产包？
待产包是产妇为生产住院及坐月子而准备的各类物品的总称，一般从怀孕
六、七个月开始准备，包括妈妈用品、宝宝用品、入院重要物品。
2、何时准备？
准备待产包的时间可以根据准妈妈自己的情况来定。有些准妈妈从获知怀孕就开始准备了，有些准妈妈在妊娠
六、七个月的时候就已经准备好了，而有些可能要到临产了才开始着手准备，也有些准妈妈没有刻意准备待产包，如果是这样的话，分娩来临时不免会有些慌乱哦。
建议：妊娠7个月的时候开始准备最好，这样不但有充裕的时间，准妈妈又有较好的体力去逛母婴商店，不会因出现突发状况临时入院，而搞得手忙脚乱。
3、准备什么？准备多少？
可以向生产过的妈妈或分娩医院的医生请教。然后列出清单，以便整理。
很多医院会提供部分母婴用品，所以最好事先向分娩医院了解一下，以免准备过多。
不要担心自己准备的东西不够，其实，就算到时候缺一两样让家人临时准备也是没有问题的。
特别提醒：最好选择不久前刚刚生产的新妈妈请教，如果是同一家医院生产的更好。不要完全依照婆婆、妈妈辈的意见准备，时代不同差别太大。
附：实用的待产包清单
产妇用品
1、成人纸尿裤1－2包（中码）；
2、妈妈巾或夜用卫生巾1包、产妇纸巾；
3、三方开生理一次性内裤两条——我LOVES MAMA 牌、大卫 AMETHY(如果顺产这个也不需要，剖腹产可能要用到）；
4、一次性内裤1包，棉质的透气，比较好用；
5、哺乳文胸1－2个，防溢乳垫1打（贝亲一次性的防溢乳垫）；
6、小脸盆两个、大脸盆1个（乳房擦洗和洗脸的分开）；
7、毛巾若干，个人洗漱用品（毛巾三四条就可以了，医院就衣服换的，家里也备多几套开衫睡衣比较方便）；
8、小毯子一条（夏天给宝宝盖着睡觉还差不多，宝宝吃奶的时候很怕热的根本就不用盖）；
9、开胸棉睡衣4-6套（这个可以多备几套，生孩子后汗特别多）；
10、棉袜一双（就用自己以前穿的就可以了，不必重新买，防止空调冷风吹入）；
11、软底带后跟的鞋子一双，产后尽量不要穿拖鞋（冬天家里穿的鞋就可以了）；
12、吸奶器一套，防止涨奶（推荐美德乐的）；
13、喝水的杯子一个（带吸管）
14、出院的干净衣裤一套，帽子一顶（一定要准备好，生完孩子不能吹到风);
15、身份证，准生证，银行卡，现金等备好放在一个袋子里；(以方便随时走）；
16、顺产妈妈产前和产后能量补充：肉汤， 红牛饮料二罐，巧克力若干、牛奶（不管有没有用，进产房前随身备着，力气不济时让护士给喂点，心理上仿佛多生些力气）BB用品
1、新生装纸尿裤一包（初生装）；
2、BB手口湿纸巾一包 （这个可以多一点）；
3、奶瓶2－3个（买奶瓶的时候一定要记得奶嘴要备一个孔的就和店家说是初生BB用的，要不奶嘴太大喝不过来的，小的时候基本两个瓶就可以了，喝水和奶粉的分开，并定期让家人带回去消毒放开水锅里煮10分钟就可以了，不用买消毒锅）；
4、奶粉1小盒（一定要带，就算准备母乳喂养宝宝的姐妹也是一样的，因为刚刚生完宝宝自己体力还不怎么样，奶水也不多，第一餐最好给宝宝吃奶粉）；
5、少量婴幼儿葡萄糖，医院有时要求给BB少量喝一点，贝因美，（这个也不一定要，宝宝喝这个会不消化，没有黄疸可以不喝）；
6、包被一条（出院用）；
7、小衣服一套（出院用，在医院都是穿那里的）；
8、口水巾若干条；
9、手帕若干（可以用来洗脸、屁股、隔汗);
10、隔尿垫两块（75*60）(这个比较好用，但也不用带到医院去放家里用，）；
11、隔尿垫巾喜多康贝舒隔尿垫巾/柔软厚质20.5×27cm （1包8元）（这个小宝宝用得多一点，大了就不必要用了);
12、【水温计】1个 喜康小熊款 （在家洗澡用）；
13、浴盆（在家洗澡用）；
14、浴床（新生儿放在上面洗比较方便）；
15、【肚脐贴】3片；
16、【护脐带】2片；
17、BB推车（这个要提前几个月买，有气味要放着出味和清洗，也不用带医院去）；18、BB睡袋1个；
19、医用棉签2包(这个医院会给配的）；
20、保温壶1个(这个带宝宝出门的时候用，不要带医院）；
小宝宝的衣物之类部分用品除了一次性的，其实都可以用别的朋友或亲人家的小孩子用过的，小宝宝长得太快衣服买多了会很浪费很快就不能穿了，别家宝宝穿过的还更放心，没有什么化学成分了，现在的东西让人都不放心的。
第13篇：建筑使用方式调查报告
建筑使用方式调查报告
调查时间：幼儿园2008年1月25日，上午10点至12点；
老人院2008年2月3日，上午10点至12点。 调查者姓名：郑凯竞，班级：建62，学号：2006010052
1.基本情况
(1) 单位名称：玉柴英华幼儿园
(2) 建造年代、增、改建年代及原因：1998年建，2005年用钢架、铝皮等轻型材料加建了一层，作为教室。
(3) 所处地点：广西省玉林市玉柴集团居住小区内，处于岭南地带 (4) 总建筑面积约3200平方米，总用地面积约3800平方米
(5) 经营使用状况：经营经济效益一般，一费制每学期400元，玉柴公司有补助，具体金额不知道。 2.建筑及环境
建筑层数大部分2层，最高处4层，建筑结构：一层为框架结构，二层级以上为砖混结构，加建的顶层部分为钢架结构。。
建筑造形：屋顶形式以平顶为主，加建部分为弧形屋顶；立面造形非对称、圆柱形与方形几何形体的组合；开窗形式为普通的洞窗。周围建筑多为6层的公寓，南面有公共市场，建筑体量与周围环境比较协调，造形美观方面在设计时有考虑，但达到的效果不理想，原因是没有充分考虑它与周围环境的关系以及城堡的造型给人的感受有一些压抑，一些造型手法显得有一些生硬。
饰面材料：室内以水泥地面为主，一些特殊教室地面铺木板，内墙抹白灰，一些地方有装饰画，外墙贴瓷砖，质感光滑，色彩以粉红为主，效果不是很好，与周围环境关系显得不够协调，颜色过于鲜艳而又搭配得不够好。
建筑实体与外部空间环境的关系：入口朝南，门前是小区的道路，南面不远处是小区入口，人流较多。门前有小块空地，但作为停车场地太小，使用不够方便，上下班时会造成拥挤。北面围墙是铁栅栏的形式，上有防盗的尖刺，高2.5米；建筑物之间的联系通过走廊或穿过院子，比较方便；儿童用餐在各活动室内，厨房做好饭菜后分送至各班，距离厨房较远的班级则不方便；厨房没有杂院，货物运送通过一个朝北的专门入口。 室外景观环境设计：绿地集中在北侧，屋顶部分有花园，以草坪为主，有少量芒果树，草地上有供儿童玩耍的器材，靠旁有休息坐凳，无水景，景观环境美化了整体建筑，给整个幼儿园增添了生气。
印象最深的地方是幼儿园的设计中对人体尺度的把握与其它设计不同，架子、扶手等既要考虑教师使用的尺度也要考虑儿童使用的尺度，有些地方的高度也要考虑到儿童能否通过，有时对一般人不会造成危险的地方，对儿童却是安全隐患。
1 3.使用者使用方式
（1）儿童人数745人，班级数20，各班人数30—40，历年人数有无变化。
（2）入托时间：早7:10~晚6:30，全部为全日制托管，周末、节假日家长（企业员工）加班则其子女可入托，寒暑假可入托，有人员值班。
（3）课程设置情况，设置语言、算术、常识、音乐、体育活动等课程，特设“蒙式教育法”课程，设有“蒙式教学法专用教室”，室内木制地面，绕墙放置低矮的储物柜，建筑设计没有特殊之处。教室内对应教学有磁带机，dvd播放器和电视机，此外还有专门的舞蹈训练室、多功能厅等特殊房间。
（4）教室与周围环境：教室外是居住小区的道路以及绿地，相互影响不大。
（5）室外活动场地：一个院子与一块绿地，大小约2000平方米、铺地使用方形地砖，不能容纳全体儿童做操，但可以分班活动，室内外空间联系较紧密，基本是以庭院为核心布置建筑的。此外还设屋顶花园及活动场地。 室外游戏器具：类型以娱乐健身为主，如爬梯滑梯、秋千等，数量约20、位置沿院子边缘以及在绿地上。
（6）晨检、接待室使用方式：开敞式管理，晨检分班询问。
（7）教工更衣有专门的更衣室、办公休息进餐也有专门的用餐处，教工厕所设置在办公室附近处，使用比较方便。
（8）活动室：活动室的大小与教室大致相同，形状为方形，另有圆形的舞蹈室大小约为教室的2倍；桌椅不使用时堆放在房间一侧，便于打扫，使用时按照需要排开；桌子、柜子的高度都与儿童身高相适应，较高处则放置教师使用物品，并且不易攀爬以防儿童跌落；每间活动室有教师的桌椅；有活动分区及展示墙面。
（9）卧室：卧室设在活动室内，与活动室结合紧密，便于休息和分班管理，但休息时不便于统一看管；双层铁架床按照儿童身高设计，可以移动、被褥等放在各自床上；床间通道的尺寸可容一人通过。
（10）教具贮藏室：教具与衣物储藏空间也分设于各活动室内，大小4平方米，贮藏和取用物品很方便，但平时必需关门以防儿童不慎被关在内。
（11）卫生间：分设于个活动室内，与贮藏室相邻并靠近卧室，盥洗间在外，厕所在内，无拥挤现象；盥洗台分教师用和儿童用高低不一，水龙头3个，间距约50cm，无镜子；厕所为独立形蹲厕，带隔板，手动冲洗，各间设手纸盒，无垃圾桶。
（12）门厅、走廊、楼梯间：走廊的宽2米，无其他功能，2层有空中过道，连接屋顶花园，无顶，下雨时不能行走；除一层外，走廊都为封闭式，设窗以采光。楼梯间较宽，楼梯踏步宽1.8米，防止拥挤、防火；扶手左侧高右侧低，方便教师和儿童使用；全院有2处楼梯，一处为开敞式一处为封闭式。无较大的室内公共活动空间。门厅为长条形，是家长等候接送孩子的地方，利用率高，高峰时间有拥挤现象。
（13）原建筑存在的问题是该设计较适用于北方寒冷地区，建筑整体比较封闭，注重保暖而不利于通风，因此在夏天比较闷热；没有采用防范、保护措施。
（14）大门是推拉铁门，各活动室、办公室的门均向内开，活动室还加设约1.2米高的铁栅
2 栏门；窗台高90cm，窗是铝框推拉窗，带有防止儿童掉出的铁栏；楼梯、阳台栏杆是不锈钢合金的栏杆，宽度为6cm，室外楼梯是砖砌瓷砖贴面的扶手，宽12cm。
4、老人之家的使用情况调查
（1）该设施主要的服务对象包括：基本能够自理的老人、需要一些辅助的行动不便的老人 （2）设计总入住床位：100位，分类不固定
（3）员工总人数：27人，其中医师9人，看护13人，勤杂人员3人，其他2人。 （4）室外活动场地大小约1000平方米，有草坪、凉亭、廊架等，没有特殊设施，因为附近小区内就有供老人活动使用的散步器等设施。室外活动场地能够满足需求。 （5）作为一个专门为老年人服务的设施，该处设有何种相关设施设备：abf a.入口处设计了坡道
b.室内公共走廊、公共楼梯安置扶手
c.有电梯 d.卫生间内有轮椅活动空间
e.卫生间马桶、浴缸和洗手池设有扶手 f.卫生间、房间内设有警铃 （6）卫生间的标准配置包括：abcd a.淋浴间
b.淋浴龙头
c.座便器
d.洗脸池
e.浴缸
f.蹲便器
g.其他
（7）老人生急病时，采取的措施：送往附近医院进行救治。
（8）老人患慢性疾病（如卧床不能自理等）院方采取的措施：设护理人员轮流照顾。 （9）该设施室内如何处有明显的高差，给老人的行动带来不便：除楼梯外没有明显高差。
第14篇：小学生零花钱使用调查报告
小学生零花钱使用调查报告
随着岁月的流逝，现在的小学生也有了家长给的零花钱，我的家长也给过我许多的零花钱。
可是，我在学校里看到许多的小学生乱花自己的零花钱。于是，我对小学生使用零花钱的情况进行了调查。
调查
在小学生中，80%都是上学带着许多零花钱去买学校门口小摊上的东西。我又调查了一下钱的数量，最多的有带75元的，最少的有带5角钱的。我也看了一下小学生买的东西，这些东西大部分都是“垃圾食品”。
分析
1.在80%里面有60%的是三年级以上的小学生，在60%中，又有40%的是男生，在40%中，又有20%的是学习非常差的男生。
2.我从调查中发现，还有许多小学生，是偷家长的钱去买东西，这样的行为习惯非常不好。
结论
这些事情都告诉了我们，零花钱是用来买自己需要的文具，而不是用来买自己不需要的东西。这样的话，你花的是父母辛辛苦苦挣来的钱，买了的却是一些没有用的东西。
建议
在以后，我希望家长不要给自己的孩子零花钱了，如果我们有什么需要的，可以直接告诉家长，这样既让乱花钱的小学生改
掉这个习惯，又可以养成节约的好习惯，不是吗？
第15篇：如何使用薪资调查报告
如何使用薪资调查报告？
企业通过薪资调查，可以获得一套完整的薪资福利的统计数据棗薪资调查报告。规范的薪资调查报告包括以下两个主要内容：
基本资料概述（其中包括所调查企业的常规数据、人事聘用制度、薪资和福利保险政策）；
职位薪资水平（包括所调查的每个职位的数量及简要职位说明、薪资范围即薪资最高和最低值、以平均数或百分位数来体现的薪金数额）。
企业在进行薪资管理时，如能科学地使用薪资报告中的数据，就可以最大限度地发挥薪资调查报告的效用，使企业的人事成本结构最优化，否则，将会事倍而功半。总的来说，要从这样几个方面把握对薪资报告的利用：
计算薪资总额标准 企业计算薪资总额的主要依据是自己企业的支付能力、员工的基本生活需要以及现行的市场行情，薪资调查的目的就是帮助企业了解本地区劳动力市场中、特别是同行业中的普遍的薪资行情。企业在确定薪资总额标准时，可以参照薪资报告中当前本地区同类型、同行业企业的有关指标，如，平均薪资总额、平均薪资水平和职位薪资信息等，与企业实际支付能力以及员工基本生活费用状况相结合综合考虑，兼顾企业与雇员的利益，最后确定出一个合理而明智的薪资总额标准。制定薪资政策 企业薪资政策的内容涉及薪资体系、薪资结构、福利和保险政策。薪资调查报告可以清楚地显示目前本地区不同性质的企业、不同行业的企业所执行的薪资政策。如，有薪资调查报告表明，当前市场中通行的薪资体系有年工资体系、职务工资体系和职务职能工资体系。薪资结构呈现多元化倾向，有基本工资＋奖金＋福利，有基本工资＋奖金＋福利＋业绩提成，还有基本工资＋奖金＋福利＋内部股权，等等。企业应根据自己的基本管理模式、行业经营特点以及企业发展需要，定性地确立最适合自己企业的薪资政策体系。
企业利用薪资调查报告制定职位薪资方案时，要同时参考报告提供的各职位的平均薪资水平和所附的职位说明书，再结合本企业各职位实际工作特点、任职人员状况和企业对不同职位的需求程度区别对待。例如，一份薪资调查报告的数据显示，所调查三资企业财务经理的平均月薪资是16700元人民币，其中最高水平是23000元，最低为8500元。同时，薪资调查报告所附的职位说明书中对财务经理的主要工作职责描述如下：负责公司财务监控、财务管理和会计核算制度的建立和完善；负责财务部工作管理计划的制定、推行、指导和监督；处理财务部内部重大问题；考核、指导和培训财务部工作人员，任职要求是财会专业本科以上学历，相关工作经历3年以上，由此，企业在制定财务经理的职位薪资时，要具体考虑本企业该职位的实际工作内容如何，该职位在企业的重要程度，以及该职位任职人员的实际工作能力、资力和学历，这样再参考8500-23000元的标准来浮动，使薪资体系真正具有公平性和竞争力，帮助企业吸引人、激励人和留住人。
企业的薪酬福利体系对企业的发展有着举足轻重的作用，其参考依据必须是客观准确的，所以，薪资调查应当在严密而科学的体系中进行，它必须由权威的调查咨询机构来组织并实施。
第16篇：使用林地现状调查报告
武汉白浒山碧云寺景区改扩建项目
使用林地现状调查报告
武汉市林业调查规划设计院
二〇一五年七月
编制单位：武汉市林业调查规划设计院 院
长： 刘新胜
高级工程师 项目负责人： 邢乐杰
中级工程师 项目参与人员
王小红
孙巧峰
田国庆
邢乐杰
刘会平杜幼生
目
录
1总论 .............................................................................................................................1
1.1 项目概况 ..........................................................................................................1 1.2 项目地块林地概况 ..........................................................................................2 1.3 使用林地可行性报告编写依据 ......................................................................3 2调查工作概况 .............................................................................................................6
2.1 调查依据 ..........................................................................................................6 2.2 调查范围和内容 ..............................................................................................6 2.3 林地现状调查分析方法 ..................................................................................7 2.4 主要技术标准 ................................................................................................10 3使用林地现状调查结果 ...........................................................................................13
3.1拟使用林地位置 .............................................................................................13 3.2项目使用林地情况 .........................................................................................14 3.3 其它情况 ........................................................................................................15 4森林植被恢复费 .......................................................................................................16
4.1测算依据 .........................................................................................................16 4.2测算标准 .........................................................................................................16 4.3测算结果 .........................................................................................................17 5综合评价及结论 .......................................................................................................17
5.1项目使用林地的建设条件 .............................................................................17 5.2拟建项目选址与林业的关系 .........................................................................18 5.3 相关建议 ........................................................................................................18
附 表：
表
1、项目拟使用林地按林地类型面积蓄积统计表 表
2、项目拟使用林地按现状地类面积蓄积统计表 表
3、项目拟使用林地按森林类别面积蓄积统计表 表
4、项目拟使用林地按保护等级面积统计表 表
5、项目拟使用重点生态区域林地面积统计表 表
6、项目使用林地森林植被恢复费计算表 表
7、项目拟使用林地小班因子调查表
附 图：
图
1、项目位置图 图
2、项目使用林地现状图
武汉白浒山碧云寺景区改扩建项目使用林地现状调查报告
1总论
1.1 项目概况
1.1.1 项目名称
武汉白浒山碧云寺景区改扩建项目
1.1.2实施单位
武汉白浒山碧云寺
1.1.3 业主性质
有限责任公司
1.1.4 法人代表
杜幼生
1.1.5 项目负责人
杜幼生
1.1.6 项目批准单位
武汉东湖新技术开发区管理委员会
1.1.7 项目实施地点
武汉东湖新技术开发区花山街白浒村
1.1.8 项目建设内容
宗教文化旅游建设
1 武汉白浒山碧云寺景区改扩建项目使用林地现状调查报告
1.1.9 拟用地规模
项目地块总面积5.1329hm²。
1.2 项目地块林地概况
1.2.1 项目地块林地的空间位置
项目地块位于武汉东湖新技术开发区托管的洪山区花山镇东港村及白浒村，涉及4201110060030030
13、4201110060010010
17、42011100600100100
8、4201110060010010
18、420111006001001021等5个小班（林地落界小班号）。
1.2.2 项目拟使用林地类型情况
项目使用林地类型情况：防护林地面积1.9239hm²，用材林地面积0.0635hm²，经济林地面积1.0634hm²，其他林地0.1971 hm²。
1.2.3 项目拟使用林地面积和林木蓄积
项目地块使用林地面积3.2479hm²，其中：乔木林面积1.9874hm²，国家特别规定灌木林林地面积1.0634hm²，其他林地0.1971 hm²。
项目地块涉及林木蓄积:122.31m³，均为乔木林地蓄积。
1.2.4 项目地块涉及使用公益林情况
该项目涉及使用国家三级公益林3.0118公顷，其中花山街东岗村0.12公顷，花山街白浒村2.8918公顷，已按相关规定办理公益林调减手续。
武汉白浒山碧云寺景区改扩建项目使用林地现状调查报告
1.2.5 项目拟使用林地保护规划等级
该项目涉及使用拟使用林地保护等级Ⅱ级林地3.0118公顷；除Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级外，其他保护等级林地0.2361公顷。
1.3 使用林地可行性报告编写依据
1.3.1 法律、法规及规范性文件
(1)《中华人民共和国森林法》（1998年4月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议修改通过）；
(2)《中华人民共和国森林法实施条例》（2000年1月29日中华人民共和国国务院令第278号公布）；
(3)《建设项目使用林地审核审批管理办法》（2015年3月31日国家林业局第35号令）；
(4)《财政部 国家林业局关于印发的通知》（财综[2002]73号）；
(5) 《国家林业局关于印发的通知》（林资发[2003]139号）；
(6) 《国家林业局关于印发的通知》（林资发[2011]98号）；
(7) 《全国绿化委员会关于加强保护古树名木工作的决定》（全绿字第7号，1996年4月1日）；
(8) 《湖北省古树名木保护管理办法》（湖北省人民政府令第336号，2010年5月31日）；
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(9) 《省财政厅、省林业局关于执行有关问题的通知》（湖北省财政厅、湖北省林业局文件财综发[2003]33号）；
(10)《国家公益林管理办法》（林资发[2013]71号）；
(11)《省林业厅办公室关于修改〈湖北省生态公益林管理办法〉的通知》（鄂林办天[2013]30号）；
(12) 《省林业厅关于进一步规范占用征收林地管理有关问题的通知》（鄂林资[2011]32号）。
1.3.2 技术规范
(1)《使用林地可行性报告编写规范》（国家林业局林资发[2002]237号）；
(2)《森林资源规划设计调查主要技术规定》（国家林业局2003年颁发）；
(3)《全国古树名木普查建档技术规定》（国家林业局，2007年4月）；
(4)《省林业局关于印发〈湖北省森林采伐技术规程〉的通知》（湖北省林业局文件，鄂林资[2007]64号）；
(5)《国家重点保护野生动物名录》（国家林业部、农业部1989年1月颁发）；
(6)《国家重点保护野生植物名录(第一批)》（1999年8月4日由国务院批准并由国家林业局和农业部发布）。
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1.3.3项目相关文件
（1）武汉东湖新技术开发区社会发展局关于白浒山碧云寺宗教文化旅游项目立项的批复（武新管社字[2014]79号）；
（2）武汉市国土资源和规划局东湖新技术开发区分局关于《武汉白浒山碧云寺景区项目土地利用总体规划局部调整方案及实施影响评估报告》的听证纪要（武土规新字[2014]24号）；
（3）《东湖国家自主创新示范区总体规划（2011-2020年）》； （4）《湖北武汉花山生态新城总体规划（2010-2030年）》； （5）《武汉白浒山碧云寺景区可行性研究报告》； （6）《武汉白浒山碧云寺景区规划设计》；
（7）武汉市测绘研究院《土地勘测定界技术报告书（2013定D208号）》；
（8）《武汉东湖新技术开发区山体保护规划》（2014年9月）； （9）湖北省林业厅关于调减东湖开发区国家级生态公益林面积的批复（鄂林生办[2013]3号）。
1.3.4其他资料
（1） 武汉市2009年森林资源二类调查成果； （2） 湖北省国家级（省级）公益林区划界定成果； （3） 武汉东湖新技术开发区2011年统计年鉴； （4） 武汉市2012年林地落界成果。
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2调查工作概况
2.1 调查依据
（1）《土地勘测定界技术报告书（2013定D208号）》（比例尺1:2000 武汉市测绘研究院）；
（2）项目用地红线图； （3）项目初步设计图；
（4）武汉市洪山区林地保护利用规划（2012年）； （5）武汉市国家级公益林区划界定成果； （6）武汉市省级公益林区划界定成果； （7）武汉市市级公益林区划界定成果；
（8）武汉市有关自然保护区、森林公园、湿地公园、风景名胜区、国有林场、重点生态建设工程等规划材料；
（9）武汉市古树名木及国家和省级重点保护野生动植物相关资料；
2.2 调查范围和内容
2.2.1 托管区土地权属说明
武汉东湖新技术开发区于1988年成立，1999～2010年进行了6次托管。2010年5月，武汉东湖新技术开发区成建制托管了洪山区花山街。本报告涉及土地权属仍为洪山区花山街所有。
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2.2.2 调查范围
以项目委托单位提供的《土地勘测定界技术报告书（2013定D208号）》（比例尺1:2000 武汉市测绘研究院）作为外业调查用图纸，调查范围为红线内永久性用地。
2.2.3 调查内容
调查内容包括使用林地类别、林木权属、林地权属、林地类型、林种、起源、年龄、林地面积、活立木蓄积、林业工程类别；项目区域及项目区珍稀动植物、林业管理及技术状况、古树名木、国有林场、森林公园、自然保护（小）区、风景名胜区等内容。
2.3 林地现状调查分析方法
2.3.1 基本情况调查
基本情况调查主要是采用资料查阅收集的方式。各调查组到相关单位查阅收集所调查县（市、区）社会经济情况、自然资源情况。内容包括：县（市、区）人口、经济收入、各类土地面积、资源保护与利用现状、自然保护（小）区、森林公园等的建设现状和森林资源现状。
2.3.2 林地面积调绘
⑴小班区划
依据使用林地的行政村界、地类、起源、林种、林地权属、树种、龄组等因子划分小班。
⑵小班面积调绘
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以本项目业主提供的占地红线图为依据，按小班划分的标准进行小班勾绘，图纸上准确标注小班界线。地形、地物变化较大导致实地与图纸界线不明显的，采用GPS定位确定小班界线。
⑶小班编号
外业调查时，小班以乡镇为单位编号。
2.3.3 小班调查
⑴样地大小
选择有代表性的地段设置样地，样地大小分别为10m×10m的方形样地或半径为5.65m的圆形样地。
⑵样地个数
小班面积在1000m²以内（含1000m²）的设1个样地，小班面积在1000～5000m²的设2个样地，小班面积大于5000m²的设3个样地。
⑶蓄积量调查
对有林地、疏林地样地内林木每木检尺，按径阶分类登记，测量各径阶平均树高。查一元立木材积表计算样地蓄积量，推算小班蓄积量和小班胸径5cm以上（含5cm）的林木株数。设置样地调查时，在样地四周设置明显的临时标记，用于质量检查。
散生木查数株数，实测胸径和树高，利用一元立木材积表计算单株蓄积量。
⑷经济林调查
主要调查树种、起源、年龄等，现场确定产期，即产前期、初产期、盛产期及衰退期。
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⑸无测树内容的林地调查
胸径5cm以下乔木林和竹林：通过设立10m×10m样地或半径为3.26m样圆调查株数，以确定优势树种。
未成林造林地：调查造林树种、林种、造林密度、造林时间、面积、权属等内容。
苗圃地：主要调查面积、土地权属等内容。 宜林荒山荒地：调查面积、权属等内容。
灌木林地：调查面积、林种、灌木种类、覆盖度及权属等内容。 上述地类中，如有达到检尺标准的林木，应按实际情况调查林木蓄积。
2.3.4 重点保护野生动植物及古大珍稀树木调查
⑴野生动植物调查以种类调查为主。野生植物采取实地调查的方法。野生动物采取查阅收集相关资料和实地访问相结合的方法。
⑵古大珍稀树木调查。对项目地块及周边50m范围内的古大珍稀树木，调查树木名称、坐标位置、小地名、土壤、树龄、树高、胸径、冠幅、保护等级、权属等内容。
2.3.5 内业整理汇总
按照《工程建设项目使用林地调查操作细则（第二版）》要求对外业调查卡片进行分类汇总统计。表格数据采用EXCEL软件统计汇总，小班面积计算及图纸绘制采用ArcGIS软件完成，并严格实行双轨制作业，对关键环节进行多次检查把关，确保数据准确无误。
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2.4 主要技术标准
2.4.1 林地
根据《国家林业局关于印发〈使用林地可行性报告编写规范〉的通知》（国家林业局林资发[2002]237号文件），本次调查林地标准执行《中华人民共和国森林法实施条例》第二条的规定，即：林地，包括郁闭度0.20以上的乔木林地及竹林地、灌木林地、疏林地、采伐迹地、火烧迹地、未成林造林地、苗圃地和县级以上人民政府规划的宜林地。
本次调查林地划分标准如下：
⑴有林地：附着有森林植被、郁闭度≥0.20的林地，包括乔木林、竹林和人工矮化乔木林。
①乔木林：由乔木（不含因人工栽培而矮化的）树种组成的片林或林带，包括郁闭度达不到0.20，但已达到成林年限且生长稳定，保存率达到80%以上人工起源的乔木林。
②竹林：附着有胸径2cm以上的竹类植物的林地。
③人工矮化乔木林：因人工栽培矮化而形成的，没有明显主干或树高达不到5m的乔木林。
⑵疏林地：附着乔木树种、郁闭度在0.10～0.19之间的林地。 ⑶灌木林地：附着有灌木树种，或因生境恶劣矮化成灌木型的乔木树种以及胸径小于2cm的小杂竹丛；以经营灌木林为主要目的或专为防护用途，覆盖度在30%以上的林地。包括国家特别规定灌木林地（简称“国特灌”和其它灌木林地（简称“其它灌”）。
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①国特灌：乔木分布（垂直分布）上限以上，或热带亚热带岩溶地区、干热河谷等生态环境脆弱地带，专为防护用途，且覆盖度大于30%的灌木林地；以获得经济效益为目的进行经营的灌木经济林。
②其它灌：不属于国特灌的其它灌木林地。
⑷未成林地：未达到有林地或灌木林地标准但有成林希望的林地。
⑸苗圃地：固定的林木和木本花卉育苗用地，不包括母树林、种子园、采穗圃、种质基地等种子、种条生产用地以及种子加工、储藏等设施用地。
⑹无立木林地：包括采伐迹地、火烧迹地和其它无立木林地。 ①采伐迹地：采伐后3年内活立木达不到疏林地标准、尚未人工更新或天然更新达不到中等等级的林地。
②火烧迹地：火灾后3年内活立木达不到疏林地标准、尚未人工更新或天然更新达不到中等等级的林地。
③其它无立木林地：造林更新后，成林年限前达不到未成林地标准的造林地；造林更新达到成林年限后，未达到有林地、灌木林地或疏林地标准的林地；已经整地但还未造林的林地。
⑺宜林地：经县级以上人民政府规划为林地的土地。包括以下三类：
①宜林荒山荒地：未达到上述有林地、疏林地、灌木林地、未成林地标准，规划为林地的荒山、荒滩、荒沟、荒地等。
②宜林沙荒地：未达到上述有林地、疏林地、灌木林地、未成林
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地标准，造林可成活，规划为林地的固定或流动沙地(丘)等。
③其它宜林地：经县级以上人民政府规划用于发展林业的其它土地。
⑻林业辅助生产用地：指直接为林业生产服务的工程设施（含配套设施）用地和其它具有林地权属证明的土地。
2.4.2 林种
根据《湖北省森林资源规划设计调查操作细则》、《工程建设项目使用林地调查操作细则(第二版)》（武汉市林业调查规划设计院）等相关规定划分林种。
⑴生态公益林
①防护林：以发挥生态防护功能为主要目的的有林地、疏林地和灌木林地。
②特种用途林：以保存物种资源、保护生态环境，用于国防、森林旅游和科学实验等为主要经营目的的有林地、疏林地和灌木林地。
⑵商品林
①用材林：以生产木材或竹材为主要目的的有林地和疏林地。 ②薪炭林：以生产热能燃料为主要经营目的的有林地、疏林地和灌木林地。
③经济林：以生产油料、干鲜果品、工业原料、药材及其它副特产品为主要经营目的的有林地和灌木林地。
2.4.3 使用林地类型
依据《国家林业局关于印发〈使用林地可行性报告编写规范〉的
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通知》（国家林业局林资发[2002]237号文件）规定，将拟使用林地分为防护林地、特种用途林地、用材林地（含采伐迹地）、经济林地（含采伐迹地）、薪炭林地（含采伐迹地）、苗圃地和其它林地。
2.4.4 古树名木
古树是指树龄100年以上的树木，名木是指稀有的、具有历史价值和纪念意义以及重要科研价值的树木。国家林业局全国古树名木普查建档技术规定古树名木划分标准为：
⑴国家Ⅰ级古树名木年龄为500年以上； ⑵国家Ⅱ级古树年龄为300～499年； ⑶国家Ⅲ级古树年龄为100～299年； ⑷国家级名木不受年龄限制。
3 使用林地现状调查结果
3.1拟使用林地位置
拟建项目位于武汉市洪山区花山街，东经114°35′8\"～114°36′38\"，北纬30°32′52\"～30°33′20\"之间。项涉及花山镇东港村及白浒村两个行政村，涉及4201110060030030
13、4201110060010010
17、42011100600100100
8、4201110060010010
18、420111006001001021等5个小班（林地落界小班号）。涉及使用拟使用林地具体位置详见《武汉白浒山碧云寺景区项目使用林地调查小班图》（比例尺1:2000）。
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3.2项目使用林地情况
3.2.1使用林地面积
项目拟使用林地共区划小班11个，面积为3.2479hm²。其中： 按林地类型分：防护林林地1.9239hm²，用材林林地0.0635hm²，经济林林地1.0634hm²；
按地类分：乔木林地1.9874hm²，国家特别规定灌木林地1.0634hm²，其他林地0.1971 hm²；
按森林类别分：公益林地3.0118hm²，商品林地0.2361hm²； 按权属分：均为集体林地；
按优势树种分：香樟0.8161hm²，硬阔1.0513hm²，刺槐0.1200hm²，茶叶1.0634hm²；
乔木林按龄组分：幼龄林1.8985hm²，中龄林0.6154hm²； 按起源分：人工2.9308hm²，天然0.1200hm²。
3.2.2林木蓄积
拟建项目地块使用林地范围中涉及林木蓄积122.31m³。其中： 按林地类型分：防护林林地122.04 m³，用材林林地0.27 m³； 按森林类别分：公益林林地122.04 m³，商品林林地0.27 m³； 按龄组分：幼龄林30.58m³，中龄林91.73m³； 按起源分：人工122.06m³，天然0.25m³；
按树种分：香樟33.92m³，硬阔88.14m³，刺槐0.25m³。
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3.2.3项目涉及重点林业工程类别情况
本项目拟使用林地不涉及林业重点工程。
3.2.4 出材量及出材率情况
根据湖北省出材率指标，人工林出材率为66.0%，天然林出材率为56.3%。经计算，该项目地块涉及林木蓄积122.31m³，出材量为80.7m³，综合出材率为66.0%。
3.3 其它情况
3.3.1 项目地块涉及使用公益林情况
该项目涉及使用国家三级公益林3.0118公顷，其中花山街东岗村0.12公顷，花山街白浒村2.8918公顷，已按相关规定办理公益林调减手续。
3.3.2 项目拟使用林地保护规划等级
该项目涉及使用拟使用林地保护等级Ⅱ级林地3.0118公顷；除Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级外，其他保护等级林地0.2361公顷。
3.3.3 重点保护野生动植物
拟建项目地块位于武鄂高速以北，长江以南，人为活动较为频繁，不是重点保护野生动物主要栖息地和活动范围。经调查，地块内及附近无国家重点保护野生植物分布。
3.3.4古树名木情况
根据实地调查，项目地块内及周边50m范围内无古树名木分布。
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3.3.5 林业重点区域情况
拟建项目未涉及森林公园、自然保护（小）区、国有林场等林业重点区域。
3.3.6 项目用地涉及山体保护规划情况
根据《东湖新技术开发区山体保护规划（2012）》，该项目在准入项目范围内。
4 森林植被恢复费
4.1测算依据
财政部 国家林业局关于《森林植被恢复费征收使用管理暂行办法》（财综[2002]73号文件）第二章第六条规定，“森林植被恢复费征收标准按照不少于被占用或征用林地面积的森林植被所需的调查规划设计、造林培育等费用核定。”
4.2测算标准
各类型林地具体征收标准为：
用材林林地、经济林林地、薪炭林林地、苗圃地，每平方米收取6元；
未成林造林地，每平方米收取4元；
防护林地和特种用途林地，每平方米收取8元；
国家重点防护林和国家重点特种用途林地，每平方米收取10元，
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本项目涉及的公益林均为国家公益林，保护等级为三级，参考此标准收取。
疏林地、灌木林地，每平方米收取3元；
宜林地、采伐迹地、火烧迹地，每平方米收取2元。
城市及城市规划区林地森林植被恢复费可按上述标准两倍征收。本项目使用林地按城市规划区计取。
4.3测算结果
经测算：本项目使用林地森林植被恢复费为52.7892万元，其中：防护林地38.4780万元，用材林地0.7620万元，经济林地12.7608万元，宜林地和迹地0.7884万元。
5 综合评价及结论
5.1项目使用林地的建设条件
武汉白浒山碧云寺景区改扩建项目是武汉东湖新技术开发区管理委员会核准的建设项目。武汉白浒山碧云寺景区项目是符合相关旅游规划的生态旅游开发项目，可以使用II级及其以下保护林地。该项目拟使用的国家公益林已按相关规定办理了调减手续，项目地块没有涉及国家级、省级自然保护区、森林公园、湿地公园、风景名胜区，使用林地符合国家林业局制定的《建设项目使用林地审核审批管理办法》（国家林业局第35号令）。同时，项目地块符合《东湖新技术开发区山体保护规划》，碧云寺景区开发项目在准入项目范围内。
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5.2拟建项目选址与林业的关系
5.2.1项目选址与森林资源分布的关系
项目地块位于武汉东湖新技术开发区托管的洪山区花山镇东港村和白浒村。在规划设计时引入了以保护生态环境为主的重要理念。自从武汉东湖新技术开发区成立以来，为了不影响开发区的发展，当地林业部门在林业发展规划中，充分考虑了开发区的发展特点，一直来没有在开发区范围中安排重点林业项目，降低了开发区实施过程中对林业的影响程度，也为开发区顺利建设实施创造了良好的环境。从总体情况看，项目所在区域不是当地林业的重点发展区域，项目所占用征用的林地面积也较小，对林业发展的影响不大，项目选址是可接受的。
5.2.2项目选址与野生动物及林业重点区域的关系
武汉东湖新技术开发区境内分布的保护野生动物种类有24种，其中国家一级保护野生动物2种，国家二级保护野生动物6种，省级保护动物保护野生动物16种。拟建项目没有涉及野生保护动物分布集中的自然保护区、自然保护小区以及野生动物集中分布的丘陵、山地、湖泊水库周边地区。
项目选址避开了国有林场、风景名胜区和森林公园等林业敏感区域，拟建项目选址是可行的。
5.3 相关建议
为进一步减缓该项目对环境和林业发展的影响，保护当地生态环境，提高环境质量，特提出以下建议：
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⑴采取有力措施，增加当地的植被，提高其林分质量，恢复森林的水土保持、水源涵养等综合功能。对地块周边加大投入力度，特别是在易造成水土流失的地方，应采取植树造林、封山育林、管护等各种措施恢复植被。保护和发展周边现有森林植被，保护和发展国家重点保护野生动植物的生境条件。
⑵科学施工。在施工过程中，应加强施工人员的管理与教育，禁止施工人员对植被乱砍滥伐；加强护林防火的宣传教育；若施工过程中发现野生动物，及时向当地野生动物主管部门报告。
⑶各级林业主管部门应积极服务于本项目建设，在管理与监督等应尽的职责内，监督本项目使用林地的实施，促使各项环境保护措施与环保资金的落实，监督项目施工是否合法使用林地，以使项目对林业的不利影响降低到最低程度。
⑷在施工期间加强对当地的野生动植物管理与执法力度，严防对当地野生动植物的破坏。
⑸加强对木材和木材制成品、包装的检疫工作，防止项目建设可能引发的森林病虫害。
第17篇：三星手机使用调查报告
三星手机使用调查报告
随着通讯行业的发展，我国的手机消费能力越来越高额，以下是小编跟大家分享三星手机使用调查报告，欢迎大家阅读！
随着通信行业的快速发展，已经成为全球最大的手机销售市场。XX年1月易观智库发布的数据显示，XX年移动终端市场手机销售总量达到亿部(不计黑手机和水货手机)，环比增长5%。智能手机成为销量增长最快的细分市场，XX年智能手机销量达到4000万部，比XX年增加1800万部，增长率高达82%。如此高的增长速度，使得国内外各大手机厂商的竞争日益激烈。
三星，这家来自韩国的电子企业，其手机产品不论在全球市场还是市场，均占据着第二的市场份额，仅次于诺基亚。得益于近两年在智能、3G手机领域的发展，三星更是雄心勃勃，将超越诺基亚作为近三年内要实现的目标。而实现目标最终靠的是产品及用户，那三星手机在其用户心中有着怎样的形象和地位？三星与诺基亚的品牌忠诚度又孰高孰低？
图1
用户购买手机产品首要考虑的因素因人而异，而且在购买不同品牌产品时用户考虑的因素也会有很大不同。在为什么购买三星手机的原因选择上，调查结果显示，外观时尚成为用户选择最集中的原因，所占比例超过六成。这与诺基亚手机用户形成鲜明对比。之前对诺基亚手机用户的调查显示，质量好、结实耐用是用户购买诺基亚手机的主要原因。可见，强大的产品设计能力是三星的核心竞争力之一。
图2
从用户购买三星手机的渠道来看，通过家电3C卖场(如国美、苏宁等)购买的用户比重最大，占比两成，而通过三星专卖店购买的用户占比%。
值得关注的一个购买渠道是电信运营商营业厅，通过此渠道购买三星手机的用户比例为%，高于整体手机市场，这与其注重定制手机市场有关，特别是移动心机。另外，通过店、水货市场购买三星手机的用户比例也高于整体市场。可见，三星手机销售渠道广泛，尤其专卖店分布范围广。
图3
用户对产品的评价直接影响到该品牌的美誉度，也对用户再次购买该品牌产品的行为产生影响。调查结果显示，三星手机用户对三星手机的评价较高。%的用户对三星手机做出“比较好”的评价，另外还有%的用户做出了“非常好”的高度评价。
第18篇：手机使用调查报告策划书
手机使用调查报告策划书
一、活动背景：
手机方便了人们的生活，也害了人们的生活，我在你身边，而你却在玩手机！前不久， 看到一家咖啡馆的牌子上写道：“ 我们没有WiFi，和你身边的人说说话吧！” 现在跟很多朋友一起吃饭聊天对方都在不停的微信，语音，自拍，刷屏，心不在焉！不由的悲从心生，无论在哪里都是如此情景，特别是现在的大学生，课余时间比较充裕，上课，吃饭，睡觉都是机不离手，有句话话：百年前躺着吸鸦片，百年后躺着玩手机。 我们可能说没有时间，可能说没时间给爸妈打一通电话，没有时间看书学习，然而却花大把的时间捧着手机沉思、傻笑。不知不觉中我们形成了一种可怕的习惯， 早晨睁开眼第一件事是摸摸手机在哪里，晚上睡之前最后一件事还是玩手机，似乎离了手机就与世隔绝一般的孤独！其实今日的智能手机与当初的鸦片一样、残食着我们的热情与灵魂。世界上最遥远的距离就是……我在你身边，而你却在 …玩手机！ 所以，我们小组特展开一次手机使用情况调查。
二、活动目的：本次调查活动本着发现问题，找出问题，解决问题的原则使更多的同学认识到自己对手机使用存在的不良习惯，反思自己，提高大学生自身的自控能力。第一，提高意识，大一时，就应该做好职业规划，明确读大学的目标和方向；第二，确定目标，并努力为之奋斗。有梦想，有追求，就不会懈怠和做与之无关的事情，更不会花大量精力用在玩手机和电脑上。大学生之所以出现手机控隐与缺乏信仰不无关系。第三，大学生应深刻地认识到过度玩手机和电脑将给自身带来许多不利的影响。过度玩手机和长久地使用将给使用者带来视力下降、身体不适和影响学习以及人际交往。第四，通过这次小小的主题活动提醒我们大学生，端正使用手机动机，把更多的交流转移到现实的生活中……
三、活动对象：重庆电子工程职业学院全体同学
四、活动形式：问卷调查，撰写调查报告，网络呼吁
五、活动地点：校园食堂，情侣坡，图书馆，学子广场
六、活动时间：2014年4月7日——2014年4月17日
七、活动流程：
（1）前期分工：徐琳制定策划书 周朝辉设计问卷调查表 李红、冯磊、杨健收集证据制作幻灯片 邱平、李自豪、张黎明撰写调查报告 郑航、蒲诚、何奇奇课堂陈述 开展调查全组动力员出动
（2）中期开展：按照分工计划开展各项内容，各组员分工不分家，相互协作
（3）讨论总结：小组成员针对此次调查结果展开讨论，各抒己见，确定 有效方法警醒当代大学生，合理使用手机，把握大好青春年华。
（4）撰写调查报告，课堂陈述。（注：分工内容需酌情处理，特别是课堂讲解板块，大家需要协作进行……许多问题还需要大家积极参与讨论，完善。）
第19篇：大学生使用手机调查报告
近年来，随着我国社会的进步，经济的发展，信息化进程的不断加快和提高，高新科技产品成为人们使用和消费的热点。手机作为其中的代表之一，也不断地被人们关注和亲睐。而大学生作为一个特殊的群体，他们接受新的事物和想拥有高新产品的欲望比较强烈，尤其是在手机使用方面更为突出，此次的调查研究与分析正是对当前的大学生手机使用情况的进一步了解。
本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式较全面的了解当代大学生手机的使用情况。
一、大学生开始使用手机的时间
经过问卷调查基本了解，手机在大学生中使用广泛，几乎每一位大学生都有一部手机。大多的大学生开始使用手机的时间是高中，占被调查人数的60%，有34%的大学生是在大学才开始使用手机的，更有5%的同学在初中就开始使用手机。
二、大学生对手机附加功能的要求
在当今互联网发展迅速的情况下，更多的大学生对手机能否上网有一定要求，调查显示70%的大学生希望手机带有上网的功能。另外对带有游戏的要求占35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的大学生要求手机能带照相，还有40%的大学生乐于手机能带Mp4.三、平时使用手机做哪些事
当代的手机功能齐全，大学生们使用手机主演用于通讯、上网浏览网页、听歌看电影、照相和看小说，它们分别占了调查人数的70%、76%、31%、29%和28%。
四、一个月的消费情况
大学生手机消费占了生活费的一部分，但总的来说，大学生手机的消费都不是很高。经调查：一个月消费20元以下的占了8%，更多的人消费20-50元，它们占了60%;其他的在50-100元之间的有23%;100元以上的有8%。
五、大学生对手机价格的敏感程度
63%的大学生能接受的价格区间在500——1000元之间，10%的大学生能接受的价格在500元以下，27%愿意考虑1000——2000元的手机，没有能够接受更高的价格的同学。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为500——1000元。
六、大学生对追随潮流的看法
对于对潮流的追随，不同的人有不同的观点。经过调查，有12%的大学生认为追潮很时尚，有21%的人则表示要看情况，大多数人则觉得没必要，占了57%，有少量的11%保持沉默。
七、手机的危害
面对长时间使用手机对自己的伤害问题，大家都有很多想法。但主要的伤害有着几种：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占了被调查人数的45%、30%和40%，另外只有9%的人觉得长时间使用手机没什么伤害。
八、大学生更换手机的动机
经过调查，大学生更换手机的原因主要是因为手机坏了或者丢了，他们占63%和52%，追随潮流而换手机的比较少，约占5%，有其他原因而换手机的占了3%。
九、大学生对手机的要求
从这项的调查显示，当代大学生对手机的需求不盲目，比较理性。有72%的的大学生对手机的要求是经济实用，有10%的追求价格低廉的手机，要求功能齐全的有22%，仅有5%的同学认为品牌之上。
十、小结
本次调查是以问卷的形式向在校大学生咨询他们使用手机的情况，经过大量调查数据的研究、分析，我们可以从中得到当代大学生使用手机是非常理性和现实的。追求潮流和高价位手机的大学生所占的比例是非常少的，不盲目、不奢侈是他们的特征，也能充分了解手机带来的便利和危害，。由此可见，当代大学生使用手机是健康的。
第20篇：中学生手机使用调查报告
教育实习调查报告
中学生手机使用调查报告
（数科院06数本3班詹立金2006224306）
摘要：走进今天的高中校园，发现现在很多高中生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。
关键词：中学生、手机、利弊
一、引言
现代社会，手机成为主要的通讯工具。逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它原因，越来越多的中学生开始在学校里使用手机。课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。很多学生白天都优美精神，神情疲惫不堪。于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。我们研究这一课题是为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。希望同学们能从我们这一次的课题研究中懂得一些东西，更全面地看待这件事。
二、调查方法
采用调查问卷的形式，和部分学生谈话，和老师、家长交流等方法，通过分析综合，得到以下的情况：
目前手机使用风气
时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件较好的同学，有的竟拥有两三部是手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由有三个：
一、短信闲聊，贻误学业；
二、不良信息，污染心灵；
三、助长奢侈梁飞和盲目攀比之风。
首先我们来看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数学生却用它闲聊，特别是一些同学异想天开用于考试作弊。
其次，我在这向同学们疾呼：不良信息当防。这是个很严重的问题，部分学生相互转发那些黄段子，一些露骨的句子，让人看了脸红，怎么不影响青少年的身心成长呢？特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常在网上订阅类似“激情男女”等内容。精力迁移，使用的学生的学习成绩直线下滑。
最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高档消费，而且它又属于 1
贵重物品，上体育课或者搞其他活动时很容易丢失，再买新的又增加家长的负担，况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。
学生用手机干什么
根据调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另外一种调查则显示更离谱。40%的学生认为只要家庭条件的允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了处学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。
这样看来，我觉得除非大家有一天能够严于律己，端正使用手机的态度，手机才可以进入校园。
中学生带手机不好
一同学说，要是我拥有一部手机，即使上课不敢玩，心里肯定也老想着上面那些有趣的东西，说不定趁老师不注意时，就会偷偷的拿出来玩。这样听课，成绩怎能上去？再说，要是上课忘了关机，在课堂上铃声响了，既影响老师上课，事后绝对没有好果子吃。
和一个学生谈话说，先是把爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀、摆酷，后来就迷上了发短信，学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高一年你的男生发短信谈恋爱，被老师逮着个正着。老师把她的手机交给她爸爸，看看上面乱七八糟的东西，她爸爸真是后悔莫及。另外带着手机上学，恐怕也不安全，手机那么贵，万一丢了怎么办？
手机冲击波
我们的校园生活，毕竟是上课时间占绝大多数，而部分带手机的同学，在上课时间即使不关机，也无法接听或拨打手机，这就样手机在很大程度成了摆设：一旦下课，几步之遥的公共电话价钱便宜也完全能让个别有急事的学生解决问题。这样看来，手机的通讯功能的利用率就大大降低了。
那么吸引众多学生带手机的原因是什么呢？大概是手机的其他功能吧。彼此间有事没事发个短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，或者买些饰品装饰一番，都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响不可小觑，手机的更新换代越来越快，功能越来越齐全，这手机不带还好，带到了学校就成了攀比的砝码。一时间，校园内手机竟成了流行趋势的风向标。这样，受害的就只有父母了，心甘情愿也好，被死缠烂磨不得已而为
之也好，但普通百姓家庭恐怕也没能力能隔三岔五更就更新手机的能力吧。
更可怕的是，手机往往会接到许多不良的信息，各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防，心智尚不成熟的我们有把握不被诱惑，不为所动吗？
手机的使用会影响学习吗？
“手机的使用会影响学习”——这是过于片面的说法，学习的事情还是要看自己。父母不要因为自己的孩子学习不好就就归咎于客观原因，忽视了主观原因，况且现在的手机功能那么多，使用得当的话还是有助于学习的。
如果所有人的心态摆正，不讲收集看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法？
请家长注意了
学生群体的手机利用率很高，通过家中的电话，还要受到家人限制与盘问，甚至是偷听，而手机完全避免了这些，手机短信则更是使用便捷，价格低廉，在学生群体中相当风靡。
对中学生拥有并带手机上学，我们是持很慎重的意见的，青少年对新事物的好奇心强，一部分学生又盲目追求时尚。而一部分家长溺爱孩子，对孩子的要求一味地加以满足，有的同学上午丢了手机，下午又买了一台，这样的“经济实力”令人瞪目结舌，一些同学跟父母说带手机是为了方便通讯，乍一听很有道理，课事实并不是这样的。
希望家长在为孩子买手机和付高额的话费之外，也来关心一下孩子们究竟用手机在做什么。
关键是教育孩子文明使用
一家长说：有些家长反对孩子带手机上学，主要是害怕手机的副作用，比如影响上课、投入过多的时间交友等。家长对这种担心不是没有道理的，但我们不能因为它的可能出现的副作用一律禁止，更何况这种副作用也是完全可以消除的，只要教育孩子文明使用手机，就可以避免副作用的产生。文明使用手机，对学生来说，主要包括三个方面：一是掌握好开机关机的时间。一般来说，上课时间都应该让学生关机，家长最好准确掌握了解孩子所在学校的作息时间，家长要同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后，。二是选择恰当的使用场所，什么地方可以使用手机，什么地方不要用手机，这往往反映使用者的文明素质。如果在大家静悄悄地听报告或看电影、听音乐时，也哇啦哇啦的用手机和别人聊天，这就是不文明的表现。三是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么，这是手机实用的核心问题。许多家长反对孩子带手机，就是怕他们随便交友，说些毫无意义的话，而且没完
没了的发短信等。应该看到，不看对象，无节制的使用手机的现象，确实存在，但是这一点可以通过一定的教育改正的。
手机无过，教育为重
一教师说：近90%的学生带手机到学校是为了炫耀自己，只有10%的学生是出于通讯的需要。手机作为科技进步带给人类的工具，本身无利弊对错。进入校园后出现负面的影响，如影响学习，互相炫耀等，只是进一步暴露学生规则意识缺乏、公众意识淡薄，学校教育不到位等“老问题”，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
教育要先从教师做起，首先加强师德修养。例如，在上课期间教师不准开手机，其次，要建立规则，为校园手机族带上金箍。例如禁止在上课时间和图书馆使用手机，一经发现进行批评教育，屡教不改的采取一些处罚措施等。此外，最重要的是，学校要与家长配合，做好学生的教育工作，明确的告诉学生什么行为是好的，什么行为是不好的。在手机的问题上，通过努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在认识水平和思想素质上产生一个飞跃，这才是我们教育目的所在。
