推荐第1篇：乡情调研
高校毕业生自主创业不仅有利于实现自身就业，还可创造岗位，具有倍增效应，是扩大高校毕业生就业的有效途径。《意见》在小额担保贷款、创业培训以及办理落户等方面提出了一些新的政策。 一是对从事个体经营的高校毕业生实行税费减免政策。持《就业失业登记证》从事个体经营的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。二是对高校毕业生创办小型微利企业实行税收减免政策。从2011年1月1日至2011年12月31日，对高校毕业生创办的年应纳税所得额低于3万元（含3万元）的小型微利企业，其所得减按50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税。三是对高校毕业生自主创业实行小额担保贷款及贴息政策。《意见》规定，高校毕业生自主创业，可在创业地申请小额担保贷款，从事微利项目的，可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持。这一政策一方面明确了高校毕业生可以在创业地申请贷款，同时还将贷款额度提高到10万元（以前最多只能贷款8万元），并明确从事微利项目的，中央财政给予全额贴息，有利于引导和促进更多高校毕业生创业。四是对高校毕业生实行创业培训补贴政策。《意见》规定，对高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，给予培训补贴。
推荐第2篇：乡情
“浓浓思乡情”活动主持稿
男：露从今夜白，月是故乡明，远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的情感。 女：望着云彩，思念故乡。思念故乡，望着云彩。谁不爱故乡，谁不恋故土。 这是一种儿女对母亲般的关心思念。
男：通过第二组课文的学习，我们都感受到了漂泊在外的游子那份浓浓的乡情。
女：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。就让我们在纳兰性德的词中拉开今天活动的序幕吧。
女：我宣布：浓浓思乡情主题活动 齐：现在开始！
甲：家乡是，一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。 乙：家乡是，一座房，一张老房子；是一轮月，一轮当空明月。 甲：下面请欣赏集体朗诵：《水调歌头》
乙：家乡话，是最娓娓动听的语言；家乡话是每个人的第一语言。下面开始集体游戏：“翻译家乡话”。 甲：游戏规则如下：由老师指定的同学作答，回答主持人提供的一个普通话字词，把它翻译成福清话，正确者有奖，由于时间有限，奖品有限，只能十五个同学参与哦。
甲：秋天是思念的季节，那枚枚黄叶也是一份份哀愁„„下面请欣赏情景剧：《秋思》 甲：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念； 乙：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。 合：下面请欣赏浓浓乡情“古诗里的相思”
男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
女：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 请欣赏诗朗诵《西江夜行》朗诵者： 女：中华诗文浩若烟海， 男：华夏文明光辉灿烂。
女：请欣赏诗朗诵《随园诗话》朗诵者：
男：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，请欣赏诗朗诵《静夜思》 女：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。请欣赏诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》 男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。 女：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。 男：请欣赏诗朗诵《次北固山下》朗诵者： 女：请欣赏诗朗诵《逢入京使》朗诵者： 男：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
女：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请
为大家朗诵贺知章的《回乡偶书》 男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。
女：那么，在台湾诗人余光中眼中，故乡又是怎么样的？请欣赏《乡愁》朗诵者： 甲：忘不了临行之前亲人嘱咐； 乙：铭记住飘泊万里叶落归根。
甲：让我们走进那一片《外婆的澎湖湾》。 请听合唱《外婆的澎湖湾》
乙：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心； 甲：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。 乙：请_____同学来介绍介绍咱们的家乡吧！
男：我爱我的故乡，我爱福清！故乡是一团火，石与石的碰撞燃起彤红彤红的火。这把火与血液一起燃了很久很久，给男人们山一样的脊梁，给女人们水一样的柔情„„
女：我爱我的故乡，我爱福清！故乡是一盏灯，昼与夜的呼唤点起明亮明亮的灯。这盏灯亮了许久许久，给远征的游子以光明，给疲惫的汉子们以一丝宽慰„„
男：走过千山，涉过万水，最美的是故乡的山、故乡的水、故乡的人还有故乡的情。
女：在这难忘时刻，回顾第二组的课文和今天的活动，我们心中荡漾的是对故乡的爱，荡漾的是对故乡的思念和赞美。
男：爱吧，爱世间的一切；爱山、爱水、爱故乡。 女：故乡是火种，故乡是源泉。
男：抓一把黄土，放在嘴里，把故乡留在血液里。 女：爱的火焰在家乡点燃，融化纷繁的世界。 男：爱的溪流从故乡流出，走遍茫茫江海。
女：亲爱的同学们，也许多年后的一天我们也会离开家乡，就让我们记住今天所吟所诵所唱的每一字每一词每一句吧，让心灵回到可爱的故乡，让思想回到孕育我们成长的故乡。 男：我宣布，五年级2班“浓浓思乡情”主题活动到此结束。
推荐第3篇：乡情
乡情四篇 母亲的锄头
锄头是母亲手中的枪。故乡的那一片土地，是母亲战斗的地方。
母亲深深懂得，有了手中的这把锄头，就有了自己的一片天地，有了一家人的梦想。
母亲默默紧握着锄柄，用力刨着脚下的土地，许多辛酸的泪水连同汗水，浇灌土地，肥沃庄稼，茁壮孩儿的梦想。
母亲用锄头开垦上山的阶梯，也开垦孩儿通向学堂的小径。
母亲用锄头种植田里的五谷，也种植了“种瓜得瓜、种豆得豆”的简朴道理。
母亲的锄头每年淬了很多次火，用树的根、用稻的脚。
母亲的锄头每天磨了两次锋，用大地的露，用月亮的光。
有一天，母亲终年劳作的腰弯成锄头的角度，如弓，如虾。搬到城里与我同住的母亲，总是渴望经常抚摸到那把锄头。于是，我把母亲用过的锄头放在她的房间。虽然与那豪华的家具格格不入，可是我想告诉我的儿子，这一切都是母亲用这把锄头种出来，包括我和他！
父亲的扁担
父亲的扁担扁担是竹木的一部分,却是父亲生活的一部分。
父亲的扁担和母亲的锄头默契地深耕田野,细筑家园,一家人的日子由此有了生气。
在父亲的内心深处,有了肩上的重量,才有脚下步伐的踏实。他的肩膀是承重的。他的双肩挑着的不仅仅是重量,更是一个沉甸甸的家。
农忙季节,父亲左肩挑酸了,换右肩,右肩挑酸了换左肩,不断交替,两肩都酸了,就压在中肩。痛着,忍着,前进的步伐不停止。
父亲肩上的扁担一颤一颤的,这是他在演奏自编的乐曲。
开学时节，父亲把粮食挑到城里，换回花花绿绿的小票，把儿女挑到学堂。 面对淘气的儿女，父亲气得抡起手中的扁担，却在半空中定住，自己的眼睛红了。
面对无理的欺压，父亲紧握手中的篇担，那凶悍的表情吓退了狂风恶浪„„ 在篇担的重压下，父亲的背也如同扁担弯成一把弓了。 有一天，父亲再也挑不动重担了，他把磨得锃亮的扁担静静地靠在他的床边。他时常像抚摸他手中的烟枪一样给他温度。他说，扁担也是有灵性的，它需要温暖。
再有一天，父亲的脚步蹒跚了，父亲要人把那扁担削成短柄，作为他的拐杖，支持他一步一个脚印，并且交代，在他百年之后，这根由扁担改成的拐杖要放在他的身旁，与他永远同眠„„
故乡的炊烟
游子终于踏上了回家的路。夕阳西下，故乡的老房子上炊烟飘飘袅袅，那如同老母亲种植在屋顶盼归的消息树。自己那颗一直漂泊的心，突然有了一种莫名的归属感。泪流满面，感慨如同炊烟升起，一路无言。
炊烟是一条连绵不断的亲情之路。一头连着游离在城里的儿女奋斗不息的梦想，一头连着栖居在乡野的老母亲无尽的牵挂。
故乡那一缕缕升腾的炊烟，是游子在茫茫漂泊旅途中永不熄灭的灯塔，即使在最艰辛的时刻，也魂牵梦萦，指引着回家的方向。 炊烟是游子和老母亲心中永恒的图腾。老母亲即使在病倒时，也要点燃柴火，升起炊烟。因为她深信：唯有点燃灶火，才是对灶神最大的虔诚。灶神会保佑游子那艰辛的步履，那红红的火焰会烘干游子身上的汗水和泪水，并祈求在外平安顺利！
这一夜，老母亲点燃灶火，佝偻的身影又在游子的朦胧目光里忙碌着不停。用蔬菜和五谷做一桌原乡的菜肴，用思念和泪水酿成一壶原乡的烧酒。那灶火特别地旺，浓浓的酒香和饭香随着炊烟之后飘散了许久。
第二天早晨，游子在炊烟升腾后自然醒来，一夜无梦。炊烟轻轻抚慰着游子在外所受的创伤，放松一直绷得好疲惫的魂魄，如同老母亲那爱怜的眼神，无语。游子贪婪地呼吸这稻香的炊烟，这炊烟胜过城里那一辆辆汽车排出的油烟尾气。
返城谋生的日子，游子背起行囊，再猛吸这温馨的炊烟，它将伴着游子远走故乡，酿制浓浓的乡愁„„
故乡的灯光
故乡的灯光总是不经意地散落在大山下，原野上，不息地闪烁着，如同父母盼望游子归来的目光。
故乡那朵朵灯盏是我们的图腾。流动的是我们漂泊的轨迹，静止的是父母亲思念的心。
城市霓虹灯比故乡的灯光强烈，却在我们的心里暗淡许多。城市的霓虹闪烁，很多时候是强烈的炫光，迷茫是我们的方向。故乡的灯光在我们的心里是盏夜明灯，指引着回家的方向。
逢年过节，办大喜事，故乡总是灯光通明。庙前广场的戏台在放电影、唱大戏，我们的归期如约而至。我们在家的日子如同那临时搭设的戏台的日子，节过完，戏唱完了。戏拆台了，灯光也没有了。我们又要从乡下再到城里去谋生。
故乡那点燃的灯盏从煤油灯或蜡烛至白炽灯，到现在的节能灯，不断变化。但我们外出谋生的步伐不变，我们回到家乡的步伐不息。
夜深了，没有灯光了，一夜无声。
我们背起洒过故乡灯光的行装，开始新的旅程了„„
推荐第4篇：枣乡情
枣乡情
星期天一大早，表哥就打来电话，邀我去枣园玩。恭敬不如从命，况且置身于山水田园中，本来就是人生一大乐事。尚未成行，我的心早已飞到了那苍茫的绿色枣园中。
穿越带着乡土气息和浓浓果味的秋风，带着满心的喜悦，直扑表哥的枣园，走进那块土地，到处都能感受到枣乡的风韵。正值打枣季节，农家小院房顶上晒的是枣，院子里堆的是枣，门窗上挂的是枣 ，孩子们手里拿的也是玛瑙般的珍果。沿途两侧更是枣的集市，一筐筐、一堆堆。“尝尝俺的大枣吧！”走进枣摊儿，大嫂先捧出一把上等红枣，嘎嘣一声，满口香冽，满腹脆甜，心里不由得唱起“大红枣儿甜又香„„”
漫步无边无际的枣林，另有一番情致，脆叶错落，遮天蔽日；嘤嘤蜂鸣，随处可见；风轻拂，树轻摇，一不小心成嘟噜的大枣竟会俏皮地敲击你的脑袋。此时，你断然再无吃枣的念头，只张大鼻孔，呼吸那来自枣林深处的气韵；竖起耳朵，聆听那浓浓的枣的语言。此时，眼中看到的，手里触到的仿佛都是枣儿，周围弥漫的尽是枣的清香了，树高处，大概是光照充足的缘故吧，枣儿也格外红艳，兴致来时，爬到树上，往高处攀，摘下的是枣儿，荡漾起的是笑声，置身于田园，竟是此等的快乐。
在一棵有500年树龄的大枣树旁，我抚摸着那如铁的树干，欣赏那凌空盘虬的密匝匝的树枝，以及那树枝上挂缀的累累果实，不禁发
思古之幽情。这种源生于黄河流域的枣树以顽强的生命力在贫瘠的沙地上生存生长，长长的根须涵养了一方水土，甘甜的果实哺育了一方黎民，枣林清风则滋润出别样的风情。
据说，内黄大枣有150多年的历史，属上乘贡品，如今已发展到种植面积45万亩，年产量达1.2亿公斤的规模，居全国首位，被国家命名为“红枣之乡”，大枣内含丰富的植物蛋白及多种微量元素，它味甘性平，有健身养脾，补血养颜等多种功效，本草纲目记载，它是一味良药，1915年在巴拿马万国博览会上，荣获世界金奖，被誉为“东方宝果”。
我的心猛一颤。大枣，竟有这么多的荣誉和传说。然而在浩如烟海的关于果实的诗词歌赋中，有多少是咏枣的？又有多少作为名句名篇流传下来的。
“红豆生南国，春来发几枝”，王维以红豆寄相思；“桥柯啭娇鸟，低枝映美人，昔作园中庆，今来席上珍”，唐王李世民对柑橘啧啧称赞，也许是本人孤陋寡闻，连作为家喻户晓的现实主义大诗人杜甫，似不曾有对枣的赞许，书写最多的也是柑橘，“树树笼烟疑带火，山山终日盼悬金”。光赞美还不算，他干脆端起盘子进了皇宫，“结子随力使，开筒近至尊，后干桃李熟，终得献金门”。老杜呀老杜！
内黄属黄河古道，有着悠久的历史，也有着贫困的历史。贫，就贫在这土地上。盐碱荒沙，十年九旱，面对这样的生存条件，内黄人把目光盯在了大枣上，一代一代，耕种不止。枣树不像其他果树那么娇弱，它耐干旱，耐风沙。乐于在这里生根、开花、结果、繁衍。内
黄人，倚枣而居，以枣为食，人和枣相互依存。如此说来，枣其实是一种平民的果实，也是苦命的果实呀！
听表哥说，他村都是黄沙地，生长着一望无际的大枣林，枣林里每年种一季花生，村民们说是：“上有摇钱树（枣树），下有黄金果（花生）。一到金秋，红嘟嘟的枣儿挂满枝头。当年，连肚子都填不饱的人，看着那红嘟嘟的大枣，尽管馋涎欲滴，可谁也不敢吃一颗，那时，他村是农业学大寨的典型，不允许人有私心杂念，集体干活时，嘴角连动都不敢动，谁的嘴一动，被队长看见，就让你张嘴，吐唾沫，如果证实是吃了枣儿，就扣除当天的工分，出身不好的还要挨批，一年只有一次大饱口福的机会那就是过年。过年时，生产队每家分上1公斤大枣，每户再打上1公斤散白酒，劳累了一天的男人们，就着甜香可口的大枣，喝上几口白酒，那才是神仙般的生活，后来，实行了承包责任制家家户户分了大枣树 ，吃大枣再也不发愁了，如今，这儿又连续举办了几年的红枣文化节，使得内黄大枣名扬中外，深加工产品也畅销全国各地，焦枣、蜜枣、枣茶、成了这里的支柱产业，每年仅大枣一项收入，每家就能挣到
一、两万元。
生命的枣树。
临别枣园，我采摘了一颗枣，只一颗足矣！我小心翼翼地把它揣在怀里，带着对万顷枣林的无限留恋，带着对枣乡人民的深情厚谊回家，我要把它带给亲人，带去一份来自枣乡的情思。
辅导老师：周志伟
推荐第5篇：彝乡情
.彝乡情：
彝族是个古老的民族，历史永久，热情豪放．能歌善舞的民族．彝乡的生活丰富多彩．
.少男独奏：
彝家小伙子一到青春期渴望爱情。此图为：以琴会爱，表达爱意，追求自己心中完美的爱情。
.舞动彝人：
彝族能歌善舞，节日的时候；用舞蹈庆祝隆重的盛典，男男女女，老年老少都在跳欢乐的舞蹈。
.支格阿鲁神骑过海：
支格阿鲁是：彝族民间文学和神话传说的彝族男英雄。支格是他的姓，阿鲁是他的名。他同《西游记》中的孙悟空一样英雄，聪明能干，专门除掉坏人坏事，打败妖魔鬼怪，他有两个老婆，他专骑一匹“双翅神马”图为阿鲁神骑过海。
推荐第6篇：乡情安徽
乡情安徽 乡情安徽介绍\"乡情安徽\"是异乡安徽人的一个情感、乡情、信息、创业等交流的平台。乡情安徽旨在树立安徽形象，促进合作交流，搭建供需平台。尽量让所有安徽人来此都得到方便，同时我们热诚欢迎安徽的有识之士加盟，为把“乡情安徽”创建成安徽品牌而努力！\"乡情安徽\"全国联盟ＱＱ群，包括海外总群一个。系总部群和全国各地分群联合体，乡情安徽于2006年8月始创北京，所有群均属乡情安徽网站。乡情安徽网站下属有“徽风社区”论坛、安徽人娱乐中心。群类型主要分为：老乡交流群、行业交流群、学生群，目前全国联盟群总数达270多个，总部为最具权威性群组织。并有多区域同乡，依托乡情安徽（地方）群，建立了乡情安徽联谊会，挂靠在当地安徽商会名下。
乡情安徽门户
“乡情安徽论坛”系，“乡情安徽”旗下论坛，2008年5月28日，开通于北京。社区主要是外地安徽人居多，是以娱乐休闲为主的论坛。
目前，社区的会员主要分布在，北京、上海、江苏、广东、浙江、福建、重庆、四川、湖北、安徽、东北、西北，以及海外，等！其中北京、华东地区人数最为集中，他们从事各行各业，文化水平不同层次，年龄段１８——４５岁之间。大家凭着一份乡情、乡音走到了一起，互相交流，互相学习，相互了解，相互促进。
社区主要开设特色频道：同乡聚会、单身交友、音乐地带、情感天空、招聘求职 ，其他娱乐休闲版块辅助。尽力为大家提供一个良好的交流环境，给大家带来快乐，感受乡情的温暖。让大家感受和谐、友爱、互相、文明的安徽人。
同时，社区目前也是初创阶段，很多方面还有不完善的地方。也希望热心积极的老乡加入进来，参与社区的建设。也很欢迎上网方便，有兴趣的朋友来应聘版主。为社区添砖加瓦，为打造安徽人社区而努力！
乡情安徽（上海）站
开通于2011年12月19号，主要是安徽人在沪居多，乡情安徽网旗下（上海）站论坛。是以娱乐休闲为主的论坛。主要为在沪的老乡搭建一个联络友谊,交流情感的平台,增进老乡之间往来,同时凝聚、安徽人在沪老乡的各种资源，乡亲，乡情！文化无疑是一种无形的财富，发挥的作用也往往超越主流社会的服务资源，尤其是情感交流，更有不可替代的地位。
推荐第7篇：回味乡情
回味乡情
马和初中
初三93班
蔺苗 每当我走在那条熟悉的小路上时，就会回忆起儿时诸多的欢乐和喜悦。如今，我再也找不到那时的天真和纯情，淡了，淡了，什么都淡了，那条曾今嘈杂的小路上，再也听不到乡亲们的谈笑声，再也听不到孩子们的嬉戏声，走了，走了，什么都走了！
2003年一次大的变革使家乡发生了很大的变化，那一年家乡的学校没有了。为了让孩子学习，家乡的年轻人都搬走了，家乡没有了那时的欢乐，或许是自小生在农村吧，我对家乡已经产生了太多的无法用言语表达的情。纵使是那次变革也没能让我离开家乡！
家乡的小路是我永远忘不了的，那里承载着无数的童年回忆，在那条小路上我们干过的事情太多太多了，每当到了夏天收割麦子的时节，家乡的小路上就会出现一群可爱的身影，在那群可爱的身影里你不难发现我，因为我正在拣麦穗，一边嬉戏着追逐着，回到家中让母亲熬粥而且还要将自己今天拣的小麦熬在粥里，到了傍晚一家人喝着浓浓的粥...爱，尽在熬的粥里了！
吃过晚饭后，我们会在那个那个大的草场里嬉戏，大人们在干农活，而我们则在一旁寻着我们自己的乐趣，草场上得桑葚树便是我们的乐趣，一群孩子围在那棵树下，静静的等着在树上的孩子给我们把果实采摘下来那已经成了我们童年的回忆
夏天的中午我们会围在那颗桑葚树下乘凉、吃饭，听着老爷爷老奶奶给我们讲他们儿时的故事，听着他们儿时的故事，感受着自己的现在，越发感到自己是多么的幸福···尽管说故乡中的居民没有多少的财富，但是人们生活的都很快乐，没有工作的压力，一切都是那样的无忧无虑，那样的快活。
回味着过往的事情，想想那次的变革，那种心酸的感觉慢慢的涌上来，如今的家乡变得那样的萧索，那样的凄凉，那样的···
夜，变得如此的静谧，就连犬叫的声音都没有了，时间慢慢消逝着，我们的生活失去了以往的欢乐，他们丢了乡情！我在等待着何时能回到那个充满情谊的家乡···
推荐第8篇：脉脉乡情
脉脉乡情
浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。
曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋；任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。
直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。
远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得（地）体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。
每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条（片）的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他（们）依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他（们）依然坚持固守，他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”
那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追寻的答案。
青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。
点评：
因为迁徙而生乡恋之情，文章有了实事作依托，情愫作风华，写得深切肯挚。以比兴下笔，旋即描写叶落之美，紧扣文题意象。离家的细节具体实在，形成了文章立意和抒情的桩脚。林语堂的例言，乌鲁人的信念，熏豆茶香甜，都浸洇着割不断的乡恋。末段回应篇首关键词“征帆”，使结构也圆满。（白沙海）
推荐第9篇：思乡情
思 乡 情
如果泪水可以铺成乡路
如果加快可以填入沟壑
如果思念可以筑成台阶
那么泪水、回忆、思念能否筑成时光之轮
带我回到我那可爱的故乡
回忆，回忆……
回忆是那宁静的夏空，自由的月影
回
忆是好幽静的小路，金黄的落叶
回忆是那翩然的蝴蝶，淡雅的菊花
哦！故乡
我亲爱的的故乡
你可知道
我对你的思念如潮水般澎湃涌动
你可知道
我对你的思念如山路般连绵不绝
多少次，多少次……
多少次在午夜梦回时
深蓝、浅蓝的泪水恣意奔洒
空中弥漫着若有若无的思念的味道
若有若无……
推荐第10篇：乡情诗歌
我是飓风里
一株挺拔而坚硬的亮光
那些名字
那些故事
就深藏在
舞者的旋转和光柱之中
／
我知道那些远去的
不属于这花开的季节
而一个闪电已刺穿冷漠
一声霹雳已划破畏惧
这个季节的衣裳
早该换了风采
/
我更知道那些曾经的名字
唐营 贾宋 徐营
马庄 徐营 李民﹝注: 这些都是故乡村庄的名字﹞
至今还流淌着她们的辉煌
和曾经的尊严
/
假若有一天 在天空中
找不到这些名字的坐标
我会是那一只啼血鸟
托着沉甸甸的您们
就是行走在刃上
肩上仍要扛着您们
未完的絮叨
/
一切都有定数
但不变的是
在这些个村庄寂静之前
必定会有一片云彩
让那片不堪入目的画布
有另一种色彩
/
这首诗,主要是写给故乡,如果有一天,村庄全拆了,
都搬进坚硬而冷漠的城市我们这些游子的情将寄向何处,
既希望印象中破旧的故乡有另一种色彩,又舍弃不掉心
底里故乡破旧的情意!
第11篇：乡情演讲稿
篇1：浓浓的乡情主持稿
五（8）班语文实践活动“浓浓的乡情”主持稿
时间：2014年10月 12 日
地点：五（8）班教室
主持人：余良微 宋浩瑞
合：亲爱的老师、同学们，大家下午好！
余：俗话说，人是家乡好，月是故乡明。
宋：山是家乡翠，水是故乡清。
合：五（8）班语文实践活动“浓浓的乡情”现在正式开始！
余：家乡的每一束阳光，每一寸土地，每一个点点滴滴，都
会永远驻留在我们的心底，因为这里是生我养我的地方。下面有请我们歌声洪亮的第一组给我们带来歌曲《弹起我心爱的土琵
琶》。掌声欢迎！
宋：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；斗转星移，冲不
淡游子对故土的亲情。下面请欣赏二组给我们带来的动听的诗歌朗诵节目《 》。欢迎！
余：二组的朗诵仿佛给我们展现了一幅幅浓浓的思乡图画。
接下来让我们请出三组同学。请欣赏
宋：古代文人将自己思念家乡的感情融进了一首首诗词中。今天，我们在坐的各位五（8）班的同学 ，让我们一起朗诵我们学的三首思乡的古诗，《泊船瓜洲》、《秋思》及《长相思》好吗？来，“泊船瓜洲 【宋】王安石”预备起！
余：当我们每天呼吸着家乡新鲜的空气走在上学的路上， 宋：同学们，我们可曾想到---- 也许有一天，我们会离开家乡，在更广阔的天地里去寻求自己心的梦想。
余：但不管走到哪里，家乡永远是我们最亲的地方。
宋：同学们，让我们一起大声地用这句话来抒发我们的心声。预备，起“美丽的家乡，我永远忘不了你！”。
合：同学们！五（3）班语文实践活动“浓浓的乡情”到此结束。 篇2：浓浓乡情 主题活动主持稿
浓浓的乡情主题活动主持稿
主持人:虞家俨 邵云嫣
开场白：
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
女：露从今夜白，月是故乡明，皎洁的月光总会引着游子想起故乡来，乡情－－是人世间最美好的情感。
男：故乡，是游子永远的思念，是游子梦中的牵挂；
女：故园，是远游学子寒冷时的火炉，疲惫时的港湾，受伤时的疗养所。 男：天涯游子意，浓浓思乡情，倚立窗前，望向遥遥茫茫的家乡，思念之情源源不断地奔涌而来。
合:五(5)班“悠悠乡情”主题活动现在正式开始！
男：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；
女：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。
男：请欣赏第一组同学给我们带来的古诗朗诵。（《除夜作》《客中寒食》） 合：大家掌声有请！
男：小时候，最期盼，妈妈带我去外婆的家。外婆的家，去的是快乐的希望，回的是幸福的匆忙。
女：长大以后，离开了家，日夜思念亲爱的妈妈，思念那路，和外婆的家。大家掌声欢迎第一组同学给我们带来的歌曲《外婆的路》
男：悠悠天宇旷，切切故乡情。
女：绵绵民族魂，浓浓故乡情。
男：谁不爱故乡
女：谁不恋故土
男：请欣赏第二组同学带来的诗歌朗诵《满江红》，大家掌声欢迎！
第三组小品《装病》
男：忘不了临行之前亲人嘱咐；
女：铭记住飘泊万里叶落归根。
男：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心；
女：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂
男：请欣赏第四组同学给我们带来的诗歌朗诵。大家掌声有请！
第五组 《双簧》（小品）《声声慢》（诗歌）
第六组
第七组
结束语：
男：人是家乡好。月是家乡明。
女：山是家乡翠。水是家乡粼。
男：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 。
女：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
合：五（5）班“浓浓的乡情”主题活动到此结束，感谢各位的参与！
备用：
男：家乡是，一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。
女：家乡是，一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。 篇3：浓浓的乡情主持稿
五（3）班语文实践活动“浓浓的乡情”主持稿
时间：2012年10月 日
地点：五（3）班教室
主持人：钟欣童 刘靖怡 （注：甲=靖 乙=欣 ）
合：亲爱的老师、同学们，大家下午好！
甲：俗话说，人是家乡好，月是故乡明。
乙：山是家乡翠，水是故乡清。
合：五（3）班语文实践活动“浓浓的乡情”现在正式开始！ 甲：家乡的每一束阳光，每一寸土地，每一个点点滴滴，都会永远驻留在我们的心底，因为这里是生我养我的地方。下面有请我们歌声洪亮的丁汀兰给我们带来歌曲《老家》。掌声欢迎！ 乙：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。下面请欣赏黄少聪给我们带来的动听的萨克斯节目《 月亮代表我的心 》。欢迎！
甲：黄少聪的萨克斯表演仿佛给我们展现了一幅幅浓浓的思乡图画。接下来让我们请出刘琳琳、陈思琪等 位同学用激情的 来 家乡。请欣赏
乙：古代文人将自己思念家乡的感情融进了一首首诗词中。今天，我们在坐的各位五（3）班的同学 ，让我们一起朗诵我们学的三首思乡的古诗，《泊船瓜洲》、《秋思》及《长相思》好吗？来，“泊船瓜洲 【宋】王安石”预备起！
甲：当我们每天呼吸着家乡新鲜的空气走在上学的路上， 乙：同学们，我们可曾想到---- 也许有一天，我们会离开家乡，在更广阔的天地里去寻求自己心的梦想。
甲：但不管走到哪里，家乡永远是我们最亲的地方。
乙：下面请罗清蓉等 个同学给我们表演情景剧《二十年后回故乡》。
甲：忘不了临行之前亲人嘱咐；忘不了飘泊万里叶落归根。让我们走进那片《外婆的澎湖湾》。相信在座的同学都会唱这首歌。掌声欢迎 上台领唱。让我们也一起和她们唱起来吧！
乙：家乡的一切一切都是那么的美好。下面由唐申洋、余嘉恩及肖杏怡三名同学给我们表演
甲：
甲：故乡的歌是一支清远的笛 ，总在有月亮的晚上响起 。乙：乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。接下来就让我用热烈的掌声请出杨东怡、胡文琳、李钰涵、张凯源、吴尚衡等十一位出色的小演员为我们带来出色的小品《浓浓的乡情》。有请！
甲：家乡里有我快乐的时光，
乙：故乡的明月像父母慈祥的脸庞。
甲：同学们，让我们一起大声地用这句话来抒发我们的心声。预备，起“美丽的家乡，我永远忘不了你！”。
乙：同学们！五（3）班语文实践活动“浓浓的乡情”到此结束。
合：感谢老师和同学们为这次活动做出的精心准备。谢谢大家！ 篇4：演讲稿
浓浓的乡情主持稿
男：人是家乡好。月是家乡明。
女：山是家乡翠。水是家乡粼。
男：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 。 女：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
合：五（6）班中队主题队会“浓浓的乡情”现在正式开始！ 男：家乡是，一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。 女：家乡是，一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。
男：让我们的同学来表演，请欣赏。
首先有请
男：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；
女：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。
合：忘不了临行之前亲人嘱咐；
合：铭记住飘泊万里叶落归根。
合：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心；
合：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。
同学们，下面是知识抢答题，我说上句，你接下句。 举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春草明年绿，王孙归不归。
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。 ——张若虚 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
男：家乡里有我快乐的时光，
下面请大家齐唱《外婆的澎湖湾》
合：同学们！五（6）班中队主题队会“浓浓的乡情”活动到此结束，感谢同学们的参与！ 篇5：乡情联谊会 同乡会致辞
在京津xx籍同乡联谊会上的致辞
xx县人民政府县长 xxx （2012年1月15日）
各位领导、各位老乡、各位朋友们：
大家好！
大家好！春意盎然相逢日，乡情友谊正浓时。带着浓浓的乡音乡情，带着父老乡亲的亲切问候和共建清水的美好愿望，我们欢聚一堂，畅叙乡情，共谋发展，其情切切，其乐融融。在此，我谨代表中共xx县委、县政府和42万xx人民，向莅临聚会的各位来宾致以最热烈的欢迎！向所有关心、支持xx建设与发展的各位领导、老乡、朋友，致以诚挚的问候！
自上次同乡联谊会以来，县委、县政府坚决贯彻落实市委、市政府“抢抓新机遇、打造新优势、树立新形象、夺取新胜利”工作主题，强化机遇意识，创新思路举措，破解发展难题，积极应对挑战，努力构建富强、繁荣、和谐的新赤城。两年来，项目建设成效卓著。累计实施重点建设项目..个，完成投资..亿元。工业经济取得新突破。...产业进一步巩固，全县...生产能力突破..万吨。....一期工程，年内可实现并网发电，成为工业经济的新亮点，多业支撑的工
业发展格局正在形成。农业产业化稳步推进。初步形成了以畜牧、蔬菜、食用菌、特种养殖为特色产业的高效生态农业。生态旅游建设步伐加快。实施了温泉度假村升级改造工程，滑雪、温泉等旅游项目取得重点突破。县城面貌更加靓丽。着力建设山水园林式生态宜居县城，先后实施了街道改造、市场建设、小区开发、县城绿化、河道治理等重点工程，启动了总投资..亿元的...工程，县城面貌焕然一新，功能日趋完善，人居环境大为改观。靓丽县城建设提升了赤城的人气，坚定了发展的信心，实现了发展成果全民共享。同时，城乡道路、电力、通讯等基础配套设施日臻完善，精神文明建设和各项社会事业跨上了新台阶，政治安定社会稳定的局面进一步巩固。2012年，完成全部财政收入..亿元，其中一般预算收入达...亿元。预计全县可实现地区生产总值...亿元，全社会固定资产投资完成...亿元。
过去的时间里，各位老乡和朋友，身居他乡，心系故里，通过不同形式、多种渠道，为...的建设与发展建言献策，为赤城经济和社会发展做出了积极贡献。家乡取得的每一份成绩，...发生的每一点变化，无不得益于各位老乡的关心和支持，无不凝聚着各位朋友的心血和深情。
未来几年，是...加速发展的关键时期，我们面临的压力还很大，任务还很重，但我们有信心也有决心，以超常的思维和举措，把我们的家园装点好、建设好、发展好。 ...是我们共同的家，繁荣家乡是我们共同的愿望和责任。一直以来，你们为家乡的发展出力献计，作出重大贡献。如今，你们仍是赤城发展不可缺少的重要力量，家乡的发展更需要各位一如既往的关爱和支持。借这个机会，家乡诚挚地邀请各位做...经济发展的顾问和高参。请各位用你们的卓越影响力、政治经济实力和对外公信力，宣传家乡、推介家乡、提高家乡声望，关注赤城、支持赤城、推动赤城发展，吸引和带动更多的有识之士投资家乡、振兴家乡。我们将把各位同乡做为赤城最宝贵的资源、最雄厚的财富、最靓丽的品牌来珍惜、珍视和珍重。我们坚信，有各位乡友的热情支持和倾力相助，有全县人民团结一致，艰苦奋斗，我们就一定会把家乡建设得更加美好。
作出重大贡献的各位老乡，对在外工作的赤城籍优秀儿女，再言一声感谢，感谢你们多年来对家乡的热心关切和无私帮助；再说一声欢迎，欢迎你们“常回家看看”，看看家乡的山水，家乡的亲人，家乡的发展变化；再道一声祝愿，祝愿各位老乡在今后的事业和生活上，再造佳绩、再创辉煌、身体安康、一切如意！
xx县xx乡情联谊会上的致辞
职务：名字
2013年 月 日
乡音乡情，相承相传，血浓于水，情重于山。今天，我们怀着激动喜悦的心情，相聚首都北京，共叙乡情、亲情、友情。首先，我代表家乡28万父老乡亲，向大家并通过你们，向在北京所有的同乡及家人朋友，致以诚挚的问候和衷心的祝福！
今天，我们带着家乡的信息、带着乡亲们的问候，与大家欢聚一堂，叙乡情、话家事，别有一番喜悦在心头。在过去的五年里，---乘改革开放的春风，抢抓机遇，开拓奋进，全县经济社会发展取得了显著成绩，家乡面貌发生了巨大变化。
一、我们的家底更厚实。过去的五年，是---经济发展最快、改革开放力度最强、城乡面貌变化最大、人民群众得实惠最多的时期之一。2007年，全县生产总值、财政收入分别比五年前翻了一番以上，--实现了由地域小县向经济强县的阶段性跨越。
二、我们的家业更兴旺。
第12篇：浓浓的乡情
“ 浓浓的乡情”主题活动串词
甲：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 。
乙：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
甲： “ 嘴唇吻到的地方，是生我养我的地方. 乙：脚步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。”
甲：那是故乡的情！故乡的音！故乡的泪！故乡的纯洁！故乡的高昂！故乡的贫穷啊！
乙：我的思绪因你而飞扬！
合：凉风小学五（2）班“浓浓的乡情”主题活动汇报演出现在开始。
甲：家乡是一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。
乙：家乡是一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。
甲：故乡的歌是一枝清远的笛，总在有月亮的晚上响起，下面这些同学的朗诵，会让你感觉到乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。下面请欣赏集体朗诵： 《古诗词三首》（泊船瓜洲、秋思、长相思）
乙：请欣赏梁涛、曾杰同学带来的朗诵 《故乡》
甲：有请韦奥旋、赖云康同学为我们朗诵《远望》《乡思》
乙：下面是李俊、陈东等同学朗诵的《十五夜望月》
甲：接下来欣赏徐继红、赵晓丽同学朗诵的《思乡冬日山居》
乙：有请冉茂吉、代欣同学为大家朗诵 《思乡词》 甲：秋天是思念的季节，那枚枚黄叶也是一份份哀愁„„下面请欣赏赵丽华为我们演唱的《只欠秋天》。
乙：回忆起家乡的一山一水，一草一木，家乡的春、夏、秋、、冬总让我们赞不绝口。请欣赏秦义涛 等同学为我们带来的 《和三乡诗》。
甲：有请叶婷、倪银飞为我们朗诵 《思乡作》
乙：接下来请欣赏何雪梅同学为我们带来的 《故乡杏花》。
甲：人是家乡好。月是家乡明。
乙：山是家乡翠。水是家乡粼。
甲：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。
乙：请欣赏张前东等同学带来的《九月九日忆山东兄弟》 甲：接下来请听夏欣同学朗诵《江外思乡》
乙：有请陈亚、左青青等同学为我们朗诵《静夜思》 甲：最后，请欣赏龚君艳、梅先燕朗诵梅《客中寒食》；魏敏、练少琳朗诵《阴雨》
甲：听了这么多朗诵，现在让我们一起用热烈的掌声请出赵晓丽为我们演唱一曲《宁夏》。
乙：此时此刻你想到了很多思念家乡的诗句，说出来与大家共勉。（想到的都可以说）
甲：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；
乙：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。
甲：忘不了临行之前亲人嘱咐；
乙：铭记住飘泊万里叶落归根。下面请欣赏由代欣、汪冰月同学带来的《我的中国心》
甲：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心；
乙：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。
甲：家乡里有我快乐的时光，
乙：故乡的明月像爹娘慈祥的脸庞。
合：同学们！五（5）班主题活动“浓浓的乡情”到此结束，感谢各位的参与 《浓浓的乡情》口语交际活动设计
教学目标
１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际和习作活动，培养对家乡的热爱之情。
2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。练习修改自己的习作。
【教学重点】 通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀。
【教学难点】 根据主题策划活动，列出节目表，并分组进行实践活动，在倾听与合作中活动，表演活动方案，培养学生的策划能力、表演能力和丰富的想象力，进一步交际与习作的效率。
【教学准备】
１、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。
２、了解班级同学的特长，以便策划活动。
【教学过程】
一、激情导入，激发兴趣 。
1、１、俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，“露从今夜白，月是故乡明。”家乡，是一个不管什么时候，一想起就会让人感到亲切的名字。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡之情的诗句或歌曲？ 同学们，请你们以小组的形式讨论你们组搜集到的诗句或歌曲，由哪些同学表演，以什么形式表演，也可以自荐演出，开始讨论，讨论结果一会交到演出主持人尤佩云和张诗婷手中，由她们来安排演出的顺序。
２、学生交流课前收集的相关资料。
二、畅所欲言，抒发情感。
１、同学们，请你们以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。
３、小组交流讨论：
⑴ 明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。
⑵ 重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。老师参与部分小组的交流，给予指导，可以提示采取朗诵诗词，演唱歌曲、家乡画展、我做家乡小导游、课本（诗词）剧、编小报等形式进行活动。
活动的形式，最好符合学生实际和当地实际，有利于学生积极参与。
⑶ 根据课前自己收集的资料，选择一个活动方案，选择合作伙伴进行小组学习，彩排活动内容。
让学生选择自己喜爱的形式，参与活动，既体现了语文教学的以人为本，给学生已自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。
三、展示交流，体验乡情 。
１、过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧。 ２、分组列出节目表，把节目表在全班进行交流。
３、以组为单位，围绕“浓浓乡情”表演，形式不限，可以是古诗诵读牵情思，可以是歌曲演唱道情思，可是挥毫泼墨画情思，可以是匠心独运写情思等等。
４、分组表演，评优激励：
⑴ 各小组汇报合作学习的成果。其他组认真观看，认真评选。
⑵ 交流本次研究活动的体会、收获以及感受等，评选出优秀活动小组、最佳创意小组、团结协作榜样小组、优秀设计小组等。
开展组际竞赛，并采用荣誉与行动捆绑的形式，激励学生参与活动，并设置多种奖项，多渠道、多角度地评价学生，促进学生的全面发展。
四、总结收获，引向课外。
款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。了解家乡，热爱家乡，是人们发自内心的共同愿望。请同学们课后继续去收集相关的资料，继续去了解家乡，建设家乡，为我们的家乡的明天出一份力量
。
2、一方水土养一方人，每个人对自己的家乡都有着深厚的情感。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达对家乡的思念，家乡是一个令人梦牵魂绕的地方。古往今来，人们用各种形式和行动，表达对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡的诗句或歌曲。同学们，请你们以小组的形式讨论你们组将你们搜集到的诗句或歌曲由哪些同学表演，以什么形式表演，也可以自荐演出，开始讨论，讨论结果一会交到演出主持人尤佩云和张诗婷手中，由她们来安排演出的顺序。
3、主持节目。让我们来汇报合作学习的成果吧。
二、家乡是浓浓的乡情，淡淡的乡愁。有时故乡很远，远得我们无法用肉眼看得清，就像一座未知的福地，永远的白云深处，在遥迢的远方，这时的家乡就变成了屈原心中的绝唱和郭沫若心中的火凤凰。有时故乡又很近，摸得着看得见，就像门前玩耍的孩子，树下的阿婆，打着响鼻的黄牛和一桌备有薄酒的家乡饭。家乡，她让多少游子深夜梦醒涌出泪水，恰是“情到深处人孤独”；她又让多少双亲天天柴门闻犬吠，却不见风雪夜归人。啊，家乡，你是什么？你是我们心中永远唱不完的一首恋歌。
请同学们课后继续搜集相关的资料，继续了解家乡，建设家乡，为家乡的明天出一份力量吧！
第13篇：归乡情
归乡情
【唐玉元】
昨日漂泊在天涯，
思念把我故乡牵挂。
今天踏上久别的故土， 奔涌的心潮似万佛的浪花。 看到了梦中老屋，
走过儿时嬉耍的茶园。 躬身捧起故乡水，清泉催我泪下流。 静听可爱潺潺水，呼唤可爱大石门。
写于2013年秋日，本文主要描写对象为安徽省舒城县舒茶镇小河湾村
第14篇：浓浓的乡情
“浓浓的乡情”口语交际教学设计
教学目标：
1．通过本节诗会让学生将自己在本单元积累的诗词尽情展示。 2．使学生明白表达思乡情感的意象都有哪些，按照“古诗词诵读──现代诗歌诵读──儿童自创诗歌”的环节来展示。
教学重难点：
使学生明白表达思乡情感的意象都有哪些，通过本节诗会让学生将自己在本单元积累的诗词尽情展示。
教学方法：
感情诵读法、合作学习法。 教学过程： 导语：
同学们，本学期第二单元的阅读主题是“月是故乡明”，我们大家积累了不少的诗、词，有些同学还写下了一首首小诗。今天我们来进行“浓浓的乡情”主题诗会。
夜不寐，手把古诗书，那悠悠的思乡之情，跨越时空，扑面而来，直与心灵产生深深的共鸣。“露从今夜白，月是故乡明”，月亮似乎成了思乡的代名词，成为表现思乡主题的第一意象。皎皎月光总是会勾起游子无尽的愁绪。让我们一起听听诗人与明月的对话吧！
一、古诗词诵读 1．明月寄乡思
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
师：从你的深情诵读中，老师深深地感受到人生得一知己足矣，好一轮“明月”，见证了李白和王昌龄之间的深刻友谊！下面我们来看看大诗人苏轼又借月光诉说了什么？请看他的《水调歌头》一词，这首词作于宋神宗熙宁九年的中秋之夜，苏轼和客人一起登高饮酒赏月，通宵欢饮，望月思亲，故作此篇。谁想读读？（学生诵读）
水调歌头 （宋）苏轼
明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
师：多美好的词阙，多皎洁的月亮，多浓郁的乡愁！在这里，我想起了歌手毛宁的一首歌《弯弯的月亮》，有请我们班的小歌手李奕蓝上来演唱，请廖嘉颖等同学为伴舞。
师：谢谢你们的表演，同学们，你们听懂了歌曲想表达的意思吗？（思乡）
2．梅花知我心
师：是呀，弯弯的月亮，你是游子倾吐心事的对象，而傲雪怒放的寒梅，也同样寄托了游子对于家的点点思念。唐朝诗人王维有这样一首借梅花抒乡愁的诗──（谁来背背）
杂诗 （唐）王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
师：他读得怎样？大家来评评？（2生谈）
师：你们会真会品诗，真是诗人的知音人啊！南宋的诗人葛起耕也有一首《楼上》，谁愿意来读读？
楼上 （南宋）葛起耕
楼上何人吹玉箫，数声和月伴春宵。 断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。
师：他读得怎样？同学们来评一评。（2生谈）
师：是啊，诗人羁旅在外，一见到“寒梅”，酒已“半销”，飘零之感，思乡之情，尽在这“愁绝寒梅酒半销”啊！
3．行舟送乡愁
师：游子远行，无论走到哪里，故乡幽幽的寒梅香啊，永远在心头。遥望故乡路，最不能忘，是那载不动许多乡愁的一叶扁舟！诗人李白笔下的故乡水、行舟是寄托乡愁的又一意象，《渡荆门送别》是他二十五岁时在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗，李白是唐代著名的浪漫主义诗人，他爱饮酒，善作诗，举手投足之间颇有侠士之风范，老师知道我们班的男生们也颇有风度，你们愿意把这首诗读给女同学们听听吗？
渡荆门送别 （唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 师：果然不失众望，读出了李白诗作的风韵，请坐。女生们，你们说，他们读得好在哪里？（男生们读得气势恢宏，言语间充满豪迈之情，让我们仿佛看到了李白乘舟在江上漫游，眼见群山耸立、大江滔滔之景，最后两句又读出了诗人对家乡的无限眷恋）
师：与李白齐名的诗人杜甫也有一句“星垂平野阔，月涌大江流”与李白的“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙。我们来欣赏一下飘零他乡的游子杜甫月下行舟的一时感怀──《旅夜书怀》
旅夜书怀 （唐）杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 4．古道载愁情
师：你深情的朗读，让我们看到了杜甫壮志难酬，孤苦飘零。唉，游子满腹的乡愁，又岂是一叶扁舟载得动？那秋风肃杀的古道，又满布过多少游子漂泊的足迹？（出示《天净沙·秋思》），这首词是马致远的小令名作，被誉为“秋思之祖”，请欣赏名家的朗诵──（1分钟）
天净沙?秋思 （元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠
人在天涯！
师：同学们，朗诵家读得深沉，你们呢，听得津津有味，此刻，你对这首小令又有了什么更深的理解呢？结合你收集到的资料谈谈你的体会。
5．家书诉离愁
师：剪不断，理还乱，断肠人，在天涯，诉不尽，是离愁！游子漂泊在外，唯有将一腔离愁诉诸家书，寄予亲人。唐朝诗人张籍所作的《秋思》，写出了游子寄家书时的复杂心情，老师想和同学们一起合作读读这首诗，我说诗意，你们根据诗意说出诗句，好吗？
秋思 （唐）张籍
师：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。
生：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
师：捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
生：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
师：是啊，满腹离愁与谁诉说？出使边塞的诗人岑参这样对“入京使”说──
逢入京使 （唐）岑参 故国东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 师：思乡心切，厌倦官场的袁凯这样说──
京师得家书 （明）袁凯 江水三千里， 家书十五行。 行行无别语， 只道早还乡。
师：真是“游子声声唤归乡，切切情意撼人心”，读到这里，我想起了一首大家耳熟能详的《游子吟》，我们一起来唱唱吧！
游子吟 （唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
二、现代诗诵读 师：同学们的深情歌唱，传达着每一个远行在外的游子内心的呼唤：母亲，我要回来！台湾诗人于右任也发出了他动情的呼唤，让我们一起来诵读现代诗《望大陆》──
望大陆 于右任
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永远不忘。
天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
师：说起台湾诗人，我想起了余光中，他笔下的乡愁别有一番滋味。你们说说，你们知道他的哪些诗歌作品呢？《乡愁》《乡愁四韵》。哪些同学愿意朗诵《乡愁四韵》？
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水，
酒一样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味，
给我一瓢长江水啊长江水。 给我一张海棠红啊海棠红，
血一样的海棠红， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛， 给我一张海棠红啊海棠红。 给我一片雪花白啊雪花白，
信一样的雪花白， 家信的等待， 是乡愁的等待， 给我一片雪花白啊雪花白。 给我一朵腊梅香啊腊梅香， 母亲一样的腊梅香， 母亲的芬芳， 是乡土的芬芳，
给我一朵腊梅香啊腊梅香。
师：听了你们美妙的朗诵，我也动情了，想为大家朗诵一首《乡愁》，你们喜欢这首诗吗？喜欢这首诗的同学就跟着老师一起朗诵吧！
乡愁 余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头 长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。 师：月是故乡明，水是家乡纯，人是故国亲，黄晓林等四位同学要为我们带来一首《我爱我的家乡》，有请──
我爱我的家乡 家乡的山 家乡的树 家乡的水 绿了
那山上
孕育着家乡人美丽的梦
那树上
挂满了家乡人殷切的希望
那水里
映着家乡人乐滋滋的脸庞 我愿变作一只百灵鸟 用清脆嘹亮的歌喉
从早到晚 为家乡的土地歌唱 歌唱她的山清水秀 歌唱她的美丽富饶 歌唱她的果树飘香
家乡啊
假使有朝一日我背叛了您
等到生命结束的时候 我也会魂归故里 埋在您的身旁
师：祖国多么美好，让她的孩子们魂牵梦萦。请戴慧琪、雷晓欣同学为我们朗诵一首外国诗歌《故乡之歌》
故乡之歌 （捷）塞弗尔特
她像细瓷花瓶中的鲜花一样美丽，
我的祖国、我的故乡； 她像细瓷花瓶中的鲜花一样美丽，
又像你刚刚切开的、香甜可口的面包瓤。 尽管你一百次地感到失望和沮丧， 你还是回到了祖国的怀抱； 尽管你一百次地感到失望和沮丧， 你还是回到了富饶、美丽的故乡， 回到像采石场上的春天一样贫穷的故乡。 她像细瓷花瓶中的鲜花一样美丽， 她也像自身的过失那么深沉， 她便是我们无法忘记的祖国！ 当生命的最后一刻来临， 我们将长眠在她那苦涩的泥土之中。
三、儿童诗欣赏
师：在诗人眼中，乡愁是皎皎的明月、散发幽香的梅花、寄托乡思的行舟，是漫漫的古道，是厚厚的家书，也是小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、浅浅的海峡„„而我们班级的小诗人，也用他们稚嫩的笔触诉说着浓浓的乡愁。请欣赏──
浓浓的乡愁 范雨琪 我是一只候鸟 飞来飞去 却始终飞不回
曾经呆过的那棵树 我是一双鞋 在岁月的长河里游走 却始终回不到 温暖的鞋柜 我是一片云 随风飘动 却始终飘不回 属于自己的那一片蓝天
蒲公英 李奕蓝 好似一朵蒲公英 随风走遍四方 扎根在异乡的土地 却无法忘记回家的梦想
看浮云飘飘 看落叶飞扬 让人魂牵梦萦的故乡 何日才能归还 多想回到您的怀抱 望尽天涯却不见梦乡 多想躺在您的臂弯
高山顶上 也许有一位少年在眺望
属于他的家 梅花朵朵已凋零 玉箫声声已断绝 回乡梦却依然 哪怕翻山涉水 只要想起家乡人亲切的脸庞
就有气力 踏上那条回乡的路 好似一朵蒲公英 飘飘悠悠 随繁星点点回到了故乡
家的温馨依旧
乡愁 黄文双 乡愁啊 是一匹剪不断的布 把故乡与我 紧紧相连 乡愁啊 是一艘打不湿的纸船 在那无尽的思念中
来回游走
四、总结提升
师：诗会开到这儿就要结束了，请同学们谈谈这节课的收获── 师：当孤独寂寞的游子深深地思念家乡之时，那目之所及、耳之所闻都成了他们寄托乡情的载体。“诗歌诉乡情，我笔写我心“，希望同学们课后能熟背诗、爱上诗、写写诗！下课！
第15篇：脉脉乡情
脉脉乡情
停留，驻足，扬帆，远行……
浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些许悸动。
初一，十五……每每有月亮的晚上，总喜欢静静地站在阳台上看那高悬的明月，看它的由缺到圆，由晦暗到明亮，与之种种，它的阴晴圆缺牵动着我如离愁般的思绪，搅动着我躁动不安的心灵。席慕容有言：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”的确，不错的，在每个远行的游子心中，月亮便是故乡的代名词，牵动着游子对故乡依恋的情愫。
禅曰：叶落归根。曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽，枝杈与地面仅有几米的距离，然而叶子毅然挣脱，随风而翩跹，任行人和车辆把它压得粉碎，它依然无悔，向着根的方向飞旋着动容的美丽。有人曾问：“叶子的离去，是风的追求还是树不曾挽留？”而我想说，这或许是叶对根的情愫吧，让它毅然选择离开树的依靠而投进根的怀抱吧。我问落叶，落叶不语，或许所有只有深埋于尘土才会懂得那才是宿命的归宿。远行于四海的游子又何尝不是如此？尽管有千般不舍，万般无奈，但还是选择了远行，选择了背井离乡去追逐那心中如花的梦想。于他而言，家只是暂时休憩的驿站，等到站点一到，便又该带着不舍离去，继续那未完的旅程……待功成名就，凯旋
归家之时，却发现故乡早已在岁月的打磨中渐渐老去，脑海中当年的故乡的影子早已渐渐远去，留下的那些残存的记忆只剩下遗憾和无奈……
远离了家乡，在一个陌生的城市了生活，一切都是那么新奇，可心仍然牵绊着来时的方向。此时的我终于明白落叶挣脱枝头的毅然了，那是家的力量。
春季是播种的季节，万物复苏，世间万物都在进行着最繁盛的拔节。而我，正值青春年华，正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向……
家，不曾相忘;情，一直都在……
新闻1002班田艳花
第16篇：浓浓的乡情
2012年10月8日，星期一，在实验二小五年级六班举行了以《浓浓的乡情》为主题的一次很有意义的活动。
第一个小品，题目为《打麻将》这个节目为我们增添了许多笑声和乐趣，也体现了浓浓的思乡之情。
《国家》这首动听的歌是第二个节目，婉转，乡情浓厚。最后一首思乡的是为我们画上了圆满的句号。
这次活动的小品、哥、以及是体现出了尤为浓厚的乡情，还给我们带来了快乐。
第17篇：浓浓的乡情
小学语文五年级上册《浓浓的乡情》口语交
际教学设计
【教材分析和设计思路】
本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。在教学本组课文时，教师应有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词，歌曲，文章等，一是加深对课文蕴意的体会，二是为这次活动做准备。
策划这次活动，学生重点讨论的问题是活动的内容：表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。在讨论过程中，要引导学生不仅要积极地参与，把自己的想法说清楚，还要注意倾听其他同学的发言。
【学习目标】
1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
2、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。
3、通过活动，培养对家乡的热爱之情。【教学重点】
积极地参与，把自己的想法有条理、完整地说清楚。 【教学难点】
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 【课前准备】
收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 了解班级同学的特长，以便策划活动。
通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。
【教学过程】：
一、谈话导入，激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这句诗也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
二、畅所欲言，抒发情感
1、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。
三、小组交流讨论
1、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。
2、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。老师参与部分小组的交流，给予指导。
3、小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到，每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧。（教师强调说的同学要说清楚完整，听的同学要认真倾听，如果有什么不清楚的可以询问。）
四、展示活动方案
1、以小组为单位展示活动方案。
2、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。
3、师生共同评议。综合大家的意见，全班制定一个活动方案。板书设计：浓浓的乡情要求：清楚讲认真听大方问
五、总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。
六、总结与反思：
小学五年级上册第二单元的口语交际《浓浓的乡情》，目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。培养学生倾听，应对和表达能力，培养他们对家乡的热爱之情。教学时，我首先引导学生回忆本组课文精彩内容，总结课文内容的共同特点。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方，“叶落归根”“告老还乡”见游子奔回家乡心情之切，“乡音无改鬓毛衰”是游子归乡后的感慨。古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感——对故乡的依恋和热爱。以饱满的情感，引出本次活动的主题“浓浓的乡情”，激发学生表达的欲望。
讨论的时候，我有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词，歌曲，文章等，不局限表达形式，不仅可以采取朗诵诗词，演唱歌曲等方式，还可以有学生自己的创造，比如“家乡画展”，“我做家乡小导游”“课本剧”等符合学生实际和当地实际的活动。小组具体商量内容、分工等事宜，这样既可以调动学生的积极性，也可以充分发挥学生的特长。
最后，分组列出节目表，把节目表在全班进行交流。根据讨论结果，师生确定活动的地点和时间。
在这一堂口语交际课上，我注重创设已有情境引导学生回顾文本去交流，以促进学生思维的发展和口语交际能力的提高，进一步端正学生良好的听说态度，养成良好的语言习惯。口语交际要求人人参与，都有发言互动的机会，这节课的话题与孩子的生活有些远，他们无法切身去体会“故乡”在游子心中的分量，理解起来也比较空洞。我紧扣单元主题，以古诗词课本剧的形式，简单演绎游子离乡背井的故事，进而让孩子们换位演绎，让他们当一回游子，一以现有的生活经历去体会“乡情”，一层层由浅入深，慢慢体会本次口语交际的主题。
学生在交际过程中明白如何才能做到讲话清楚、完整，做到了生生互动，师生互动，小组交际，多人交际，全班交际，让学生去积极交流，应对，从而体现口语交际课的特点。
第18篇：浓浓的乡情
“浓浓的乡情”活动策划方案
主持人：A：
B：
A：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 B:喂喂喂，庄馥蔚，还在这里诗兴大发呢？别胡闹了，我们还要赶着去做主持呢…
A：床前明月光，疑是地上霜…….
B：怎么还在这里胡闹啊，大家都等着我们呢！
A：谁说我在胡闹呢，我问你，你知道我刚才念得那首诗是谁写的吗？
B：想考我？没那么容易，这首诗是号称“诗仙”的李白大诗人写的，是写他月夜思念家乡的感受，表达了他浓浓的思乡之情。
A：对呀，我们班今天的主题班会不就是“浓浓的乡情”吗？
B：浓浓的乡情？ 哦？我明白了，那我们就赶快开始吧！
AB：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！五年级，浓浓的乡情主题班会，现在开始！
A：首先有请郭正阳同学用他愉快的歌声，拉开节目的序幕。请欣赏歌曲《咬耳朵》
（一）诗牵家乡情
B“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间美好的感情。
A：漂泊在外的游子，总是怀着一颗赤子之心，怀念自己的故乡。
1 现在就让我们在诗中感受浓浓的乡愁把！ B：请大家挺好游戏规则：
1.我们有我们有七个小组，组长上台抽题，然后选择其他小组的一名成员来回答。
2.对出诗的上句或下句，每句诗有一次求救机会。
3.每答对一题的小组有一颗“家乡之星”。
4.取得星星最多的小组将获得“诗歌能手”称号。
（二）欣赏家乡景
B：看来我们班的同学个个都是聪明的诗歌好手哦，我这还有一个更值得高兴的好消息要告诉同学们，今天我们班上请来了几位小导游，为我们介绍家乡的美丽风景。
A：让我们以热烈掌声欢迎他们。（小导游逐个出场。）
（三）畅想家乡变化
A：从同学们精彩的介绍中，我们可以看到家乡日照的美丽和可爱。有蓝天碧海金沙滩，有五莲山、浮来山、竹洞天等等。我们为我们生活在这样美丽的家乡而感到高兴。
B：那么，庄馥蔚你能想象我们家乡二十年后会变成怎样吗？
A：变成，变成……
B：你还是别在这里吞吞吐吐了，来听听我们班上出色的小畅想家们大胆的想象吧。
A：现在首先有请我们班的班长陈晨同学和我们分享她关于家乡二十年后变化的畅想。（陈晨展示画并演讲）
2 A：让我们用掌声谢谢陈晨的美好畅想，那么，第二位畅想家又是谁呢？对了，就是我们班的可人丁婉婷同学，有请丁婉婷同学（丁婉婷展示画并演讲）
（四）家乡插曲
AB：感谢他们的精彩演说，我们相信，想象的美好将有一天会实现。
A：那些身在异乡的人们也会为祖国的繁荣贡献一份力量。 欣赏了那么多关于家乡的精彩的节目，让我们再来欣赏一下由刘一骐策划，主演的小品《师生之间》，有请
（五）唱响思乡曲
B：乡，是我们生长的地方。
A：国，是哺育我们的妈妈。
B歌曲是寄托思念的方式。
A：下面有请刘一骐同学为大家演唱《明月几时有》
（六）诵思乡诗
B：真是婉转而动听的歌声啊
A：恩，听完了这首由诗编曲的歌，再让我们走进诗的梦乡，去感受一下现代诗人的思乡情吧。
B：下面有请诗组朗诵《乡愁》。掌声有请。
（七）演绎思乡剧
B：这几天冷风阵阵，让人们感到无比凄凉、悲哀，诗人张籍也禁不住涌起思想之情，他怀念故乡，怀念那些乡亲父老、亲朋好
3 友。有请丁证然小组带给我们的小品《秋思》
第19篇：乡情难了
乡情难了
学校：建功中学班级：初三（1）班姓名：许洲馨指导老师：李江
斑驳的青石板路悠悠地通向一座座古桥，触摸着这些沉淀了千古风韵的桥，心中不由得像绽开了一朵朵古色古香的雨荷。家乡啊，请接受我对您深深的爱意。 辍笔静思，那些令人为之神往的点点滴滴，夹杂着舒适的恬淡，开始隐隐约约地浮现。青葱绿林掩映着片片黛瓦粉墙，碎阳点点，杨柳依依，仿佛是曼妙的舞女在轻舞；炊烟袅袅，摇橹声声，古桥召唤者晚归的乌篷船。这小小的身躯，承载着江南女子的明眸欢笑，记录着某个年代的沧桑。人在桥上缓缓穿行，船在桥下悠悠驶过，构成一幅自然和谐的唯美画面。家乡啊，您的美目盼兮，巧笑倩兮总是拨动着我的心弦。
寂静的夜，从天的彼岸驶来一叶木刻的小舟，小舟漂向远方，载去了我的牵挂和倒挂在树梢上似枫叶般红火的思念。唯美的家乡此刻正在享受深邃的夜带来的宁静。我那一尾小船请不要喧哗，就像秋天的落叶轻声飘落一样。家乡啊，如果把您从睡梦中惊醒，请不要惊诧，那是我对您深深的思念。
思念搁浅，把尘封的记忆翻开，让记忆在火中尽情燃烧。还记得吗？我和姐姐吃着臭豆腐，摇着乌篷船，绕着整座城市欣赏您的典雅。八字桥边，寂静的河岸两旁，勤劳的妇女正在快乐地洗衣。她们就着汩汩流淌的河水，摆出浣衣的姿势，哼着轻松的小调。朴素的人儿有着美妙的幻想，某个静谧的巷尾，总会有白发苍苍的老人，奏响依依呀呀的琴声，醉在越剧里享受天伦之乐。不远处的水塘中，总能瞧见襟衩布衣的女子，采着绿绿的菱角，在阳光中温柔地笑。家乡啊，您如甜美的乳娘，您那日渐丰腴的乳房喂着我稚嫩嗜吃的童年。
亭台楼阁、青烟绿柳摆弄风姿，倚楼静坐小窗边，品一杯香茗，浓郁、甘醇、冉冉飘香，沁人心脾，那馥郁幽香的凝雾缓缓飘向远方。披着青丝薄纱、旖旎典雅的女子抚琴弹奏出幽幽千古情的温香细语，遥望窗外美景，那般清新淡雅、氤氲娇娆，倾听小桥流水，婉转、清脆、幽幽而深远。石板拱桥，让我时空流转，双眸凝聚，远而望之，千娇百媚的伊人背影，亭亭玉立拱桥中，扶手撑起红油伞，让人迷醉其中。回眸一笑，百媚生，那闭月羞花的容貌，冰清玉洁的肌肤，双眸水润玲珑，柳眉清秀宜人，白齿如雪可人，馨香红唇薄瓣诱人，鬓垂香颈羞涩迷人，多少风流才子沉醉于其中。家乡啊，悠悠古今，多少才子佳人在您的绵绵烟雨中述说柔情断肠、馨香细语的缱绻缠绵。
家乡如梦，存在我深深的脑海里。
第20篇：浓浓的乡情
“浓浓的乡情”主题队会活动方案
活动目标：
1．通过活动，培养对家乡的热爱之情。
2．能围绕“浓浓的乡情”这个主题培养自主合作的参与意识。
准备方案：
1． 宣传委员、活动策划人课前准备好黑板背景、课桌摆放等。
2． 了解班级同学特长，以便策划。
活动流程：
一：班主任发言
二：主持人白
三：开始队会
1.介绍家乡名小吃（2人）
2.品尝名小吃
中队主题队会“浓浓的乡情”活动主持稿
甲：人是家乡好。月是家乡明。
乙：山是家乡翠。水是家乡粼。
甲：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 。
乙：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
合：五（1）班中队主题队会“浓浓的乡情”现在正式开始！请班主任黄老师致辞！甲：家乡是，一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。
乙：家乡是，一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。
甲：下面请欣赏集体朗诵：
乙：家乡话，是最娓娓动听的语言；家乡话是每个人的第一语言。下面开始集体游戏：“翻译家乡话”。
甲：游戏规则如下：由老师指定的同学作答，回答主持人提供的一个普通话字词，把它翻译成中卫话，
甲：秋天是思念的季节，那枚枚黄叶也是一份份哀愁……下面请欣赏情景剧：《秋思》由______同学作文改编。
甲：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念；
乙：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。
合：下面请欣赏由____、____、____、____、____同学带来的节目：“古诗里的相思” 甲：忘不了临行之前亲人嘱咐；
乙：铭记住飘泊万里叶落归根。
甲：让我们走进那一片《外婆的澎湖湾》。
乙：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心；
甲：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。
乙：请_____同学来介绍介绍咱们的家乡吧！
甲：是的如同_____同学所说的，我们的家乡平阳美食佳肴数不胜数，那么今天，我们给同学们带来了一份咱们家乡的名小吃——炒粉干！
乙：好了，听完了两位同学的介绍，大家是不是已经垂涎三尺了呢？现在就让我们一起来品尝吧！
甲：家乡里有我快乐的时光，
乙：故乡的明月像爹娘慈祥的脸庞。
合：同学们！五（1）班中队主题队会“浓浓的乡情”活动到此结束，感谢各位的参与！
