推荐第1篇：工作总结.wps
二小工作总结及下学期打算
本学期紧紧围绕中心校工作要点并结合我校实际，以素质教育为目标，以提高教育教学质量为中心，强调求真务实的精神，以人为本，促进学校、教师、学生的全面发展努力提高教育质量。
回顾刚过去的一学期，我们在以下方面有所收获：青阳小学运动会中，我校有两项获奖；全镇二年级语数抽测中我校语数两科排名中等；小学生写字比赛中，我校有10名学生获金奖、银奖、铜奖，一名教师获指导奖；2-6年级学科知识竞赛中，我校二年级的许寒冰、三年级的李金阳获奖。数学报征订情况，我校共订了94分，2-6年级人手一份；刊物方面：阅读和七彩语文我校共订了60分，数学报和刊物征订是最近几年我校学生积极性最高、征订最踊跃的一年，对于增加学生的课外知识、提高学生综合素质起到很大的作用。但我们清醒地认识到，从获奖人数、获奖级别和兄弟单位相比相差甚远。
我校师生都能准时到校。我校教师大部分离校较远，但他们能够克服困难，通常在7.10分就能到校；个别教师7点前就能到校而且长期坚持。这方面我校形成了争先恐后的局面，更好地促进了各项工作的开展。
我校注重安全教育和卫生管理。平时我们认真学习中心校的各项规章制度，并注重把要求落到实处。班主任教育学生注意交通安全、食品安全、防寒保暖，做到贴心照顾；特别在农村，天冷了有些孩子还穿单衣单鞋，班主任就天天早上检查，打电话给家长提醒关心孩子
的冷暖。卫生工作关系到学校的整体形象，卫生的好坏直接影响到学校各项工作的正常开展。开学初我校就制定检查制定，确定每周检查小组人员，做到天天有评比，周周有总结；从而保证了校园的长期卫生整洁。
下学期打算：
1.继续保持好学校的良好的、向上的风气。让教师受到感染和熏陶，最大限度激发工作热情，以便树立良好的社会形象，让家长对二小有更好的认识。
2.以教学质量为中心，继续抓好教学质量，努力提高学生的综合素质。
3.严格执行中心校各部门的工作计划和要求，规范管理。
4.继续加大对幼儿园的管理力度。
5.争取上级支持，对我校的一楼防盗窗进行更换。
青阳镇第二中心小学
2014.12.12
推荐第2篇：WPS文档
认真履行监理职责，精心雕琢优质工程
——在“决战八九
十、大干三个月”动员大会上的表态发言
尊敬的各位领导、各位同仁：
上午好！
室外烈日炎炎，室内热情高涨，今天常州市高指项目办在这里组织召开了“决战八九十，大干三个月”迅速掀起施工高潮的动员大会。作为宁常线最后中标进场的施工监理标段，能否把握住八九十施工的黄金季节，对按期完成本标段的合同任务显得尤为重要。下面我代表扬州华建CZ3监理组就如何开展本次活动作认真履行监理职责，精心雕琢优质工程的表态如下：
1、牢记质量根本，坚持原则性与灵活性相结合。质量是工程的生命，监理组将牢固树立质量第一的宗旨，切实贯彻落实7.22市交通局质量工作会议精神。充分发挥质量卫士的作用。在实际工作中，将严格按图纸、规范及省市高指的有关文件进行监理，确保工程质量能得到有效控制。对工程施工中的原则性问题紧抓不放，绝不因为促进度而置质量问题于不顾，內在质量与外在质量两手抓两手都要硬，为将本程建成“精致工程”而努力。同时对工程施工中的报验程序、报验资料，做到程序简而不废，资料滞而不缺，灵活变通，在保证质量的前提下因势而变，加快施工进度。
2、加强组织领导，细化进度计划，以日保周，以周保月，以月保季。根据市高指项目办下达的进度计划，成立以组长为第一责任人的活动领导小组，监理组将督促各项目经理部对本次活动的各项任务目标进行细化分解，并落实到工程施工中的每一个具体的分项工程中，排出每一个分项工程的日进度计划。同时监理组将制定详细的跟踪检查制度，将计划检查任务落实到具体监理人员身上，及时了解工程进度，及时分析影响进度的原因，并要求项目经理部采取有效措施予以改进，做到满负荷运转、全天候施工，苦干加巧干、革命加拼命，将耽误的工期抢回来，做到以日保周，以周保月，以月保季。全力以赴、群策群力为完成计划任务而努力工作。
3、未雨绸缪，强化超前意识，认真做好事前监理。监理组将在事前监理上很下工夫，与项目部一起事前排除和克服工程中可能出现的不利因素，把质量隐患、质量通病、和质量事故消灭在萌芽状态，检查督促项目部做好各项工作的技术准备和物质准备，做到磨刀不误砍柴功，使各道工序环环相扣步步相连，以流水作业来大力推进工程进度。
4、发扬青年突击队精神，在急难险重任务中开展突击活动。为提高监理工作效率，针对工程施工的实际情况，监理组将加大服务力度，承诺提供24小时不间断全天候服务，监理组在施工第一线的青年监理人员本着“艰苦创业、崇尚实干；善于学习，锐意创新；拼搏奉献，争创一流”的青年突击队精神，想工程之所想，急工程之所急。不因监理抽检不及时耽误工程进度，不因监理个人原因影响工程进度，为工程的大干快上施工提供一流的服务。为确保监理人员能满足工程施工需要，在八九十大干期间，监理组所有人员将放弃休息，全身心投入本次活动，主动配合施工单位加班加点，对工程施工中出现的问题及时处理，确保工程施工顺利进行。
5、坚持质量、进度与安全、环保监理两手抓，两手硬。监理组将强化安全生产、文明施工、环境保护的监理工作，健全安保体系，严格按市高指下发的安全监理规程制定各分项工程的安全监理实施细则，定期召开安全例会，加强日常安全巡查，做好钻机安全、用电安全、土方运输安全、围堰安全、施工人员人身安全等安全监理工作，做到忙而不乱紧张有序，保障工程正常向前推进。还要做好噪音、扬尘、泥浆排放等环保监理工作，对自然环境要做到最大限度的保护、最小程序的破坏、最强有力的恢复，使工程建设顺适自然，融入自然。
6、创新管理体制，实现大干目标。进一步强化质量责任意识，建全质量责任人档案，使工程质量始终处于可追溯及良好的受控状态；建立健全监理人员激励与奖惩机制，促使监理人员想干事，干好事，使有能力有抱负的监理人员有发挥才能的舞台。调动全体监理人员的积极性，把每项监理工作做实、做细、做好，做到“严格监理不刁难，热情服务讲原则”。建立进度管理跟踪落实制，在监理组内部形成人人抓进度、人人促进度的大干氛围，确保大干目标的顺利实现。
同志们，大干的号角已经吹响、大干的风帆已经鼓起。我们相信：在省市高指项目办的正确领导下，在施工单位的通力协作下。天道酬勤，我们不仅能完成本次大干目标，并能以此为基础按计划完成年度施工任务。以优质的服务、精致的工程，向常州市人民交一份满意的答卷。
谢谢大家！
NC-JL-CZ3监理组 二00五年八月十一日
推荐第3篇：WPS快捷键
Ctrl+S 保存 Ctrl+W 关闭程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A 全选 Ctrl+[ 缩小文字 Ctrl+] 放大文字 粗体
Ctrl+I 斜体 Ctrl+U 下划线 Ctrl+Shift 输入法切换 Ctrl+空格 中英文切换 Ctrl+回车 QQ号中发送信息 Ctrl+Home 光标快速移到文件头 Ctrl+End 光标快速移到文件尾 Ctrl+Esc 显示开始菜单 Ctrl+Shift+ 快速放大文字 Ctrl+F5 在IE中强行刷新 Ctrl+拖动文件 复制文件 Ctrl+Backspace 启动\\关闭输入法 拖动文件时按住Ctrl+Shift 创建快捷方式
Alt+空格+C 关闭窗口 Alt+空格+N 最小化当前窗口 Alt+空格+R 恢复最小化窗口 Alt+空格+X 最大化当前窗口 Alt+空格+M 移动窗口 Alt+空格+S 改变窗口大小 Alt+Tab 两个程序交换 Alt+255 QQ号中输入无名人 Alt+F 打开文件菜单 Alt+V 打开视图菜单 Alt+E 打开编辑菜单 Alt+I 打开插入菜单 Alt+O 打开格式菜单 Alt+T 打开工具菜单 Alt+A 打开表格菜单 Alt+W 打开窗口菜单 Alt+H 打开帮助菜单 Alt+回车 查看文件属性 Alt+双击文件 查看文件属性 Alt+X 关闭C语言 Shift快捷键
Shift+空格 半\\全角切换
Shift + Delete 永久删除所选项，而不将它放到“回收站”中。 拖动某一项时按 CTRL 复制所选项。 拖动某一项时按 CTRL + SHIFT 创建所选项目的快捷键。
WORD全套快捷键小技巧 CTRL+O 打开 CTRL+P 打印 CTRL+A 全选
CTRL+[/] 对文字进行大小设置（在选中目标情况下） CTRL+D 字体设置（在选中目标情况下） CTRL+G/H 查找/替换; CTRL+N 全文删除; CTRL+M 左边距（在选中目标情况下）; CTRL+U 绘制下划线（在选中目标情况下）; CTRL+B 加粗文字（在选中目标情况下）; CTRL+I 倾斜文字（在选中目标情况下）; CTRL+Q 两边对齐（无首行缩进），（在选中目标情况下）或将光标放置目标文 字的段尾，亦可操作 CTRL+J 两端对齐（操作同上） CTRL+E 居中（操作同上） CTRL+R 右对齐（操作同上） CTRL+K 插入超链接
CTRL+T/Y 可进行首行缩进（将光标移到需做此操作的段尾，或将此段选中进行操作
Ctrl+A（或Ctrl+小键盘上数字5）：选中全文。 Ctrl+B：给选中的文字加粗（再按一次，取消加粗）。 Ctrl+C：将选中的文字复制到剪贴板中。
Ctrl+D：打开“字体”对话框，快速完成字体的各种设置。 Ctrl+E：使光标所在行的文本居中。
Ctrl+F：打开“查找与替换”对话框，并定位在“查找”标签上。 Ctrl+G：打开“查找与替换”对话框，并定位在“定位”标签上。 Ctrl+H：打开“查找与替换”对话框，并定位在“替换”标签上。 Ctrl+I：使选中的文字倾斜（再按一次，取消倾斜）。 Ctrl+K：打开“插入超链接”对话框。
Ctrl+Shift+L：给光标所在行的文本加上“项目符号”。 Ctrl+M：同时增加首行和悬挂缩进。 Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进。 Ctrl+N：新建一个空文档。
Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打开“打开”对话框。 Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打开“打印”对话框。 Ctrl+R：使光标所在行的文本右对齐。
Ctrl+S：为新文档打开“另保存为”对话框，或对当前文档进行保存。 Ctrl+T：增加首行缩进。 Ctrl+Shift+T：减少首行缩进。
Ctrl+U：给选中的文字加上下划线（再按一次，去年下划线）。 Ctrl+V：将剪贴板中的文本或图片粘贴到光标处。若剪贴板中有多个内容，则将 最后一条内容粘贴到光标处。 Ctrl+X：将选中的文字剪切到剪贴板中。 Ctrl+Z：撤销刚才进行的操作（可以多次使用）。 Ctrl+0：将选中的文本每段前增加12磅的间距。
Ctrl+1：若选中的文本行距不是“单倍行距”，则将其快速设置为“单倍行距”。
Ctrl+2：将选中的文本行距设置为“两倍行距”。 Ctrl+5：将选中的文本行距设置为“1.5倍行距”。 Ctrl+F2：快速执行“打印预览”功能。 Ctrl+F4：关闭当前文档。
Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态。 Ctrl+Shift+F5：打开“书签”对话框。
Ctrl+Shift+F8：激活列选择功能，即通常所说的选择竖块文本（再按一次或按ESC键，取消该功能）。
Ctrl+F9：在光标处插入一域记号“{}”（注意：直接输入的一对大括号不能作为域记号）。
Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态（再按一次，就会使窗口再次最大化）。
Ctrl+Deltet：删除光标后面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。
Ctrl+退格键：删除光标前面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。
Ctrl+Enter：将光标后面的内容快速移到下一页。 Ctrl+End：快速将光标移到文末。
Ctrl+Home（或Ctrl+Page Up）：快速将光标移到文首。
Ctrl+Insert+Insert(即按两下Insert键)：快速打开或更改“任务窗格”到“剪贴板”状态。
Ctrl+~：打开中文输入法的“在线造词”功能。
Ctrl++：快速切换到下标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。 Ctrl+Shift++：快速切换到上标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。
Ctrl+→：按英文单词或中文词语的间隔向后移动光标。 Ctrl+←：按英文单词或中文词语的间隔向前移动光标。 Ctrl+J：文本两端对齐 Ctrl+L：文本左对齐 Ctrl+Q：段落重置 Ctrl+W：关闭当前文档
Ctrl+Y：重复上一操作（部分操作不适用-
winkey+d :
这是高手最常用的第一快捷组合键。这个快捷键组合可以将桌面上的所有窗口瞬间最小化，无论是聊天的窗口还是游戏的窗口……只要再次按下这个组合键，刚才的所有窗口都回来了，而且激活的也正是你最小化之前在使用的窗口！
-
这个就是winkey winkey+f : 不用再去移动鼠标点“开始→搜索→文件和文件夹”了，在任何状态下，只要一按winkey+f就会弹出搜索窗口。
winkey+r : 在我们的文章中，你经常会看到这样的操作提示:“点击„开始→运行‟，打开„运行‟对话框……”。其实，还有一个更简单的办法，就是按winkey + r！
alt + tab : 如果打开的窗口太多，这个组合键就非常有用了，它可以在一个窗口中显示当前打开的所有窗口的名称和图标●，选中自己希望要打开的窗口，松开这个组合键就可以了。而alt+tab+shift键则可以反向显示当前打开的窗口。
winkey+e : 当你需要打开资源管理器找文件的时候，这个快捷键会让你感觉非常“爽”！再也不用腾出一只手去摸鼠标了！
小提示: winkey指的是键盘上刻有windows徽标的键●。winkey主要出现在104键和107键的键盘中。104键盘又称win95键盘，这种键盘在原来101键盘的左右两边、ctrl和alt键之间增加了两个windwos键和一个属性关联键。107键盘又称为win98键盘，比104键多了睡眠、唤醒、开机等电源管理键，这3个键大部分位于键盘的右上方。
再补充点.....
F
1 显示当前程序或者windows的帮助内容。 F
2 当你选中一个文件的话，这意味着“重命名” F
3 当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件” 对话框
F10或ALT
激活当前程序的菜单栏 windows键或CTRL+ESC
打开开始菜单
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打开关闭程序对话框
DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被放入回收站
SHIFT+DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被直接删除而不是 放入回收站 CTRL+N
新建一个新的文件 CTRL+O
打开“打开文件”对话框 CTRL+P
打开“打印”对话框 CTRL+S
保存当前操作的文件
CTRL+X
剪切被选择的项目到剪贴板 CTRL+INSERT 或 CTRL+C
复制被选择的项目到剪贴板 SHIFT+INSERT 或 CTRL+V 粘贴剪贴板中的内容到当前位置 ALT+BACKSPACE 或 CTRL+Z 撤销上一步的操作
ALT+SHIFT+BACKSPACE
重做上一步被撤销的操作
Windows键+D： 最小化或恢复windows窗口 Windows键+U： 打开“辅助工具管理器”
Windows键+CTRL+M
重新将恢复上一项操作前窗口的大小和位置 Windows键+E
打开资源管理器
Windows键+F
打开“查找：所有文件”对话框 Windows键+R
打开“运行”对话框
Windows键+BREAK
打开“系统属性”对话框 Windows键+CTRL+F
打开“查找：计算机”对话框 SHIFT+F10或鼠标右击
打开当前活动项目的快捷菜单
SHIFT
在放入CD的时候按下不放，可以跳过自动播放CD。在打开wo rd的时候按下不放，可以跳过自启动的宏
ALT+F
4 关闭当前应用程序
ALT+SPACEBAR
打开程序最左上角的菜单 ALT+TAB
切换当前程序 ALT+ESC
切换当前程序
ALT+ENTER
将windows下运行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕状态间切换
PRINT SCREEN
将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板
ALT+PRINT SCREEN
将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板 CTRL+F4
关闭当前应用程序中的当前文本（如word中） CTRL+F6
切换到当前应用程序中的下一个文本（加shift 可以跳到前 一个窗口）
在IE中：
ALT+RIGHT ARROW
显示前一页（前进键） ALT+LEFT ARROW
显示后一页（后退键）
CTRL+TAB
在页面上的各框架中切换（加shift反向） F
5 刷新
CTRL+F5
强行刷新
键盘上每个键作用!!! （史上最全的）
F1帮助 F2改名 F3搜索 F4地址 F5刷新 F6切换 F10菜单
CTRL+A全选 CTRL+C复制 CTRL+X剪切 CTRL+V粘贴 CTRL+Z撤消 CTRL+O打开
SHIFT+DELETE永久删除 DELETE删除 ALT+ENTER属性 ALT+F4关闭 CTRL+F4关闭 ALT+TAB切换 ALT+ESC切换
ALT+空格键窗口菜单 CTRL+ESC开始菜单
拖动某一项时按CTRL复制所选项目 拖动某一项时按CTRL+SHIFT创建快捷方式
将光盘插入到CD-ROM驱动器时按SHIFT键阻止光盘自动播放 Ctrl+1,2,3...切换到从左边数起第1,2,3...个标签 Ctrl+A 全部选中当前页面内容 Ctrl+C 复制当前选中内容
Ctrl+D 打开“添加收藏”面版(把当前页面添加到收藏夹中) Ctrl+E 打开或关闭“搜索”侧边栏(各种搜索引擎可选) Ctrl+F 打开“查找”面版
Ctrl+G 打开或关闭“简易收集”面板 Ctrl+H 打开“历史”侧边栏
Ctrl+I 打开“收藏夹”侧边栏/另:将所有垂直平铺或水平平铺或层叠的窗口恢复 Ctrl+K 关闭除当前和锁定标签外的所有标签
Ctrl+L 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...) Ctrl+N 新建一个空白窗口(可更改,Maxthon选项→标签→新建) Ctrl+O 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...) Ctrl+P 打开“打印”面板(可以打印网页,图片什么的...) Ctrl+Q 打开“添加到过滤列表”面板(将当前页面地址发送到过滤列表) Ctrl+R 刷新当前页面
Ctrl+S 打开“保存网页”面板(可以将当前页面所有内容保存下来) Ctrl+T 垂直平铺所有窗口
Ctrl+V 粘贴当前剪贴板内的内容 Ctrl+W 关闭当前标签(窗口) Ctrl+X 剪切当前选中内容(一般只用于文本操作) Ctrl+Y 重做刚才动作(一般只用于文本操作) Ctrl+Z 撤消刚才动作(一般只用于文本操作) Ctrl+F4 关闭当前标签(窗口) Ctrl+F5 刷新当前页面
Ctrl+F6 按页面打开的先后时间顺序向前切换标签(窗口) Ctrl+F11 隐藏或显示菜单栏
Ctrl+Tab 以小菜单方式向下切换标签(窗口) Ctrl+Enter 域名自动完成[url=]http://www.daodoc.com[/url](内容可更改,Maxthon选项→地址栏→常规)/另:当输入焦点在搜索栏中时,为高亮关键字
Ctrl+拖曳 保存该链接的地址或已选中的文本或指定的图片到一个文件夹中(保存目录可更改,Maxthon选项→保存) Ctrl+小键盘\'+\' 当前页面放大20% Ctrl+小键盘\'-\' 当前页面缩小20% Ctrl+小键盘\'*\' 恢复当前页面的缩放为原始大小
Ctrl+Alt+S 自动保存当前页面所有内容到指定文件夹(保存路径可更改,Maxthon选项→保存) Ctrl+Shift+小键盘\'+\' 所有页面放大20% Ctrl+Shift+小键盘\'-\' 所有页面缩小20% Ctrl+Shift+F 输入焦点移到搜索栏 Ctrl+Shift+G 关闭“简易收集”面板
Ctrl+Shift+H 打开并激活到你设置的主页
Ctrl+Shift+N 在新窗口中打开剪贴板中的地址,如果剪贴板中为文字,则调用搜索引擎搜索该文字(搜索引擎可选择,Maxthon选项→搜索) Ctrl+Shift+S 打开“保存网页”面板(可以将当前页面所有内容保存下来,等同于Ctrl+S)
Ctrl+Shift+W 关闭除锁定标签外的全部标签(窗口) Ctrl+Shift+F6 按页面打开的先后时间顺序向后切换标签(窗口) Ctrl+Shift+Tab 以小菜单方式向上切换标签(窗口) Ctrl+Shift+Enter 域名自动完成 Alt+1 保存当前表单 Alt+2 保存为通用表单 Alt+A 展开收藏夹列表 资源管理器
END显示当前窗口的底端 HOME显示当前窗口的顶端
NUMLOCK+数字键盘的减号(-)折叠所选的文件夹
NUMLOCK+数字键盘的加号(+)显示所选文件夹的内容
NUMLOCK+数字键盘的星号(*)显示所选文件夹的所有子文件夹 向左键当前所选项处于展开状态时折叠该项，或选定其父文件夹
向右键当前所选项处于折叠状态时展开该项，或选定第一个子文件夹 自然键盘
【窗口】显示或隐藏“开始”菜单 【窗口】+F1帮助 【窗口】+D显示桌面 【窗口】+R打开“运行” 【窗口】+E打开“我的电脑” 【窗口】+F搜索文件或文件夹 【窗口】+U打开“工具管理器” 【窗口】+BREAK显示“系统属性” 【窗口】+TAB在打开的项目之间切换 辅助功能
按右边的SHIFT键八秒钟切换筛选键的开和关 按SHIFT五次切换粘滞键的开和关
按NUMLOCK五秒钟切换切换键的开和关
左边的ALT+左边的SHIFT+NUMLOCK切换鼠标键的开和关
左边的ALT+左边的SHIFT+PRINTSCREEN切换高对比度的开和关 运行
按“开始”－“运行”，或按WIN键+R，在『运行』窗口中输入： （按英文字符顺序排列）
%temp%---------打开临时文件夹
.--------------C:\\DocumentsandSettings\\用户名所在文件夹 ..-------------C:\\DocumentsandSettings ...------------我的电脑 \\--------------C盘
appwize.cpl----添加、删除程序 acce.cpl-----辅助功能选项 Accwiz---------辅助功能向导 cmd------------CMD命令提示符 command--------CMD命令提示符 chkdsk.exe-----Chkdsk磁盘检查 certmgr.msc----证书管理实用程序 calc-----------启动计算器
charmap--------启动字符映射表 cintsetp-------仓颉拼音输入法
cliconfg-------SQLSERVER客户端网络实用程序 clipbrd--------剪贴板查看器 control--------打开控制面板 conf-----------启动netmeeting compmgmt.msc---计算机管理 cleanmgr-------垃圾整理 ciadv.msc------索引服务程序
dcomcnfg-------打开系统组件服务 ddeshare-------打开DDE共享设置 dxdiag---------检查DirectX信息 drwtsn32-------系统医生 devmgmt.msc----设备管理器 desk.cpl-------显示属性
dfrg.msc-------磁盘碎片整理程序 diskmgmt.msc---磁盘管理实用程序 dvdplay--------DVD播放器 eventvwr-------一个事情查看器 eudcedit-------造字程序
explorer-------打开资源管理器 fsmgmt.msc-----共享文件夹管理器 firewall.cpl---WINDOWS防火墙 gpedit.msc-----组策略 hdwwiz.cpl-----添加硬件
iexpre-------木马捆绑工具，系统自带 inetcpl.cpl----INTETNET选项
intl.cpl-------区域和语言选项（输入法选项） irprops.cpl----无线链接 joy.cpl--------游戏控制器 lusrmgr.msc----本机用户和组 logoff---------注销命令 main.cpl-------鼠标
mem.exe--------显示内存使用情况 migwiz---------文件转移向导 mlcfg32.cpl----邮件
mplayer2-------简易widnowsmediaplayer mspaint--------画图板
msconfig.exe---系统配置实用程序 mstsc----------远程桌面连接 magnify--------放大镜实用程序 mmc------------打开控制台
mmsys.cpl------声音和音频设备 mobsync--------同步命令 ncpa.cpl-------网络连接
nslookup-------IP地址侦测器 netstartX----开始X服务 netstopX-----停止X服务 netstat-an----命令检查接口 netsetup.cpl---无线网络安装向导 notepad--------打开记事本 nslookup-------IP地址侦探器 narrator-------屏幕“讲述人” ntbackup-------系统备份和还原 ntmsmgr.msc----移动存储管理器
ntmsoprq.msc---移动存储管理员操作请求 nusrmgr.cpl----用户账户
nwc.cpl--------NetWare客户服务 osk------------打开屏幕键盘
odbcad32-------ODBC数据源管理器 odbccp32.cpl---ODBC数据源管理器 oobe/msoobe/a-检查XP是否激活 packager-------对象包装程序
perfmon.msc----计算机性能监测程序 powercfg.cpl---电源选项 progman--------程序管理器 regedit--------注册表
rsop.msc-------组策略结果集 regedt32-------注册表编辑器
regsvr32/?----调用、卸载DLL文件运行（详细请在cmd中输入regsvr32/?） sapi.cpl-------语音
services.msc---本地服务设置 syncapp--------创建一个公文包 sysedit--------系统配置编辑器 sigverif-------文件签名验证程序 sndrec32-------录音机
sndvol32-------音量控制程序
shrpubw--------共享文件夹设置工具 secpol.msc-----本地安全策略 sysdm.cpl------系统
syskey---------系统加密（一旦加密就不能解开，保护windowsxp系统的双重密码）
services.msc---本地服务设置 sfc.exe--------系统文件检查器 sfc/scannow---windows文件保护 shutdown-------关机命令（详细请在cmd中输入shutdown/?） taskmgr--------任务管理器
telephon.cpl---电话和调制解调器选项 telnet---------远程连接程序 timedate.cpl---日期和时间
tourstart------xp简介（安装完成后出现的漫游xp程序） thutdn-------60秒倒计时关机命令 utilman--------辅助工具管理器 winver---------检查Windows版本 winmsd---------系统信息
wiaacmgr-------扫描仪和照相机向导 winchat--------XP自带局域网聊天
wmimgmt.msc----打开windows管理体系结构(WMI) wordpad--------写字板 wuaucpl.cpl----自动更新
wupdmgr--------windows更新程序 write----------写字板
wscript--------windows脚本宿主设置 wscui.cpl------安全中心 C:/windows/fonts字体
推荐第4篇：软件工程.wps
1.什么是软件测试？其目标是什么？
软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对产品进行功能和性能测试，使用人工或者自动手段来运行或测试某个系统的过程，甚至根据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。
其目标是：（1）发现一些可以通过测试避免的开发风险；（2）实施测试来降低所发现的风险；（3）确定测试何时可以结束；（4）在开发项目的过程中将测试看作是一个标准项目。
2.软件测试的方法有哪些？每种方法所用原理是什么？
软件测试通常有三种方法。第一种是程序正确性的证明，即验证；第二种是静态测试，即不执行被测试程序而发现程序中的错误；第三种方法是动态测试。除此之外，还有Beta测试、Alpha测试、可移植性测试、用户界面测试-UI测试、冒烟测试、随机测试、本地化测试、本地化能力测试、国际化测试、安装测试、自动化测试、回归测试、验收测试、探索测试、单元测试、集成测试、系统测试、端到端测试、健全测试、衰竭测试、接受测试、负载测试、强迫测试、压力测试、性能测试、可用性测试、卸载测试、恢复测试、安全测试、兼容性测试等等。
原理：（1）程序正确性证明是从理论上对程序的正确性进行论证，通过证明可以得出程序逻辑上是否正确。程序证明是形式地给定程序的功能描述和程序，必须证明程序完成功能描述锁规定的它应该做的事情。因此，应该提供对程序功能的严格数学说明，然后根据程序代码证明程序确实能实现它的功能说明。（2）所谓静态测试是指不执行程序而找部车程序存在错误的方法。这种方法以人工的、非形式化的方法对程序进行分析和测试，它不依赖于计算机的测试。在程序已编制完毕之后，实时动态测试之前进行，也可以在程序设计过车规划总的较早阶段（即每个设计阶段的末尾）进行。（3）动态测试主要是检查程序的逻辑设计和编码错误，但在理论上和实践上还存在局限性，所以还必须进行动态测试。所谓动态测试，就是把程序看做函数，取函数定义域中每一个元素作为输入，实际运行程序，检查程序执行结果是否全部落在函数的值域之内，以此来检验程序的正确性、可靠性和有效性。
3.文件名是如何定义的。
为了区分不同的文件，必须给每个文件命名，计算机对文件实行按名存取的操作方式。文件名的选取虽然无特殊约定，但起名要有含义和规范。例如可采用“处室代号+文件号+年号+月号。这种文件名的使用一目了然，不会产生混乱。
4.原型法的特点。
（1）原型是一个系统的早起模型；（2）工作的重点放在用户参与开发过程；（3）从实际中“学习”的过程引进到开发过程中。
5.软件管理的定义？属于软件管理的范围有哪些？
软件管理是软件工程的一个重要组成部分，其主要包括软件的生产和软件管理两大方面的内容。
软件管理涉及多种学科，除了计算机科学之外，还包括管理科学、行为科学、经济学、心理学和法律学。按时间可划分为生产管理和使用维护管理。其中生产管理又可进一步分为计划生产过程、成本和质量管理。贯穿于生产与使用维护两个阶段都包含有文档管理、人员管理、组织管理和成本管理。
6.软件设计要遵循的原则。
（1）通过模块的粉姐和合成，以减小块间联系，增加块内联系；（2）模块调用个数最好不要超过5个；（3）一个模块的作用范围应处于这个模块的控制范围之内。
7.什么是面向对象？有哪些优点？
面向对象就是把数据及对数据的操作方法放在一起，作为一个相互依存的整体——对象。对同类对象抽象出其共性，形成类。类中的大多数数据，只能用本类的方法进行处理。类通过一个简单的外部接口与外界发生关系，对象与对象之间通过消息进行通信。程序流程由用户在使用中决定。
（1）易维护：采用面向对象思想设计的结构，可读性高，由于继承的存在，即使改变需求，那么维护也只是在局部模块，所以维护起来是非常方便和较低成本的；（2）质量高：在设计时，可重用现有的，在以前的项目的领域中已被测试过的类使系统满足业务需求并具有较高的质量；（3）效率高：在软件开发时，根据设计的需要对现实世界的事物进行抽象，产生类。使用这样的方法解决问题，接近于日常生活和自然的思考方式，势必提高软件开发的效率和质量；（4）易扩展：由于继承、封装、多态的特性，自然设计出高内聚、低耦合的系统结构，使得系统更灵活、更容易扩展，而且成本较低。
8.什么是软件危机？产生的原因是什么？
软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。这些问题绝不仅仅是不能正常运行的软件才具有的，实际上，几乎所有的软件都不同程度地存在这些问题。具体地说，软件危机有以下几种典型表现：（1）对软件开发成本和进度的估计常常不很准确；（2）用户对“已完成的”软件系统不满意的现象经常发生；（3）软件产品的质量往往靠不住；（4）软件常常是不可维护的；（5）软件通常没有适当的文档资料；（6）软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升；（7）软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机应用普及及深入的趋势，软件产品“供不应求”的现象使人类不能充分利用
现代计算机硬件提供的巨大潜力。
（1）与软件本身的特点有关。软件质量不是根据大量制造的相同实体的质量来度量，而是与每一个组成部分的不同实体的质量紧密相关，因此，在运行时所出现的软件错误几乎都是在开发时期就存在而一直未被发现的，改正这类错误通常意味着改正或修改原来的设计，这就在客观上使得软件维护远比硬件维护困难；（2）来自于软件开发人员的弱点。其一，软件产品是人的思维结果，因此软件生产水平最终在相当程度上取决于软件人员的教育、训练和经验的积累；其二，对于大型软件往往需要许多人合作开发，甚至要求软件开发人员深入应用领域的问题研究，这样就需要在用户与软件人员之间以及软件开发人员之间相互通讯，在此过程中难免发生理解的差异，从而导致后续错误的设计或实现；其三，软件开发人员经常处在变化之中，不仅需要适应硬件更新的变化，而且还要涉及日益扩大的应用领域问题研究；软件开发人员所进行的每一项软件开发几乎都必须调整自身的知识结构以适应新的问题求解的需要，而这种调整是人所固有的学习行为，难以用工具来代替。
9.软件的生命周期有那几个阶段？每个阶段完成的基本任务是什么？
（1）软件定义：1）问题定义、2）可行性研究、3）需求分析——系统必需完成哪些任务；（2）软件开发：1）总体设计――概括地说，系统如何实现、2）详细设计、3）编码和单元测试、4）综合测试；（3）软件维护：1）改正性维护、2）适应性维护、3）完善性维护、4）预防性维护。
9.白盒测试、黑盒测试的原理。
推荐第5篇：自我鉴定.wps
大学的生活快要结束了,回顾大学三年的学习、思想、工作和生活，心中不免思绪万千。在老师和同学们的关怀和帮助下不断地学习、努力逐渐成长为了一名合格大学生，敢于挑战自己和生活。下面将对我大学三年的学习、思想、工作和生活做一个总结。
一、学习方面。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。
二、思想方面
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。
三、工作方面
大学期间，我担任了一年社联会干部，一年社联调研部副部长。在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强。在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同学沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
四、生活方面
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活.平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.
总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。
推荐第6篇：11月份工作总结.wps
生产计划11月份个人工作总结
11月份工作基本捋顺，工作流程基本通顺，完善工作质
量有待提高，主要工作内容全部完成。
一、本月工作总结，其具体内容如下：
1、审核车间工序小票,审核无误后,报给财务。
2、根据工序小票，统计包装、喷砂等各工序工作量。制
表填报登记，对已报产的包装工作量，审核无误后，已通知外协厂家开票到公司财务组挂账。
3、与有限公司联系签订工程合同和转款事宜，已经把合
同和劳务发票邮到富区中晟总公司财务（确认已收到）。
4、督促大连许艳芳尽快签订有关合同事宜。
5、11月份生产结算工作，根据库管报的出库单和各项目
经理报的结算表进行核对填报完成后，已报给财务。
6、12月份生产预算工作已完成。
7、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。主要与天津重
工项目部，采购部联系。
二、下月工作安排
1、做好日常工作，具体包括审核各工序小票，已报产工
作量等。
2、进一步完善预算、结算工作，争取准确及时上报。
3、严格审核各项目组完工产品，做到不重报，不漏报。
4、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。
曲海英
2011年12月2日
推荐第7篇：教学工作计划.wps
教学工作计划
指导思想：
为进一步适应教育的发展形势，提高教育教学质量，本学期教学工作坚持以育人为本，以创新教育为核心，立足于课改的实验与研究，使学校的教育教学工作再上新台阶。
主要工作：
一、加强学习，切实转变教学观念。
1、加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，走进学生心里，所有教学\"爱\"字当头。
2、加强理论学习，尤其是切实落实课程标准学习，转变教学观念，用崭新的理念，科学的教学方式来引导学生养成自主、探究、合作的学习方式，为学生的终身发展和幸福拓展空间，创造机会。
二、加强教学管理，切实规范教学行为。
本学期将花大力气，坚持不懈地规范一切教学行为，先入格，再\"出格\"，不忽略一个细节，主要规范的教学行为是：
（一）、继续加强六认真检查，认真填好两卡。
语数科：每两周查一次，单周备课笔记，双周作业。其它各科每月查一次。时间定在每周二下午放学后进行。具体分工如下：
（1）侯克奇：听课笔记、教科研论文、教科研笔记等
（2）柴 芳：音、体、美、信息技术、品德与生活，品德与社会英语等 （3）肖月琴：社会、劳动、自然、科学等常识科；活动科等 （4）尚春梅：语文、作文、写字 （5）杜占斌：数学
（6）柴 芳：班务手册、班队活动、思品、兴趣小组 各项工作具体要求如下：
1、关于备课工作。语文教师备课笔记中每篇完整的课后必须至少有一篇教后记，数学和专职教师备课笔记中教后记篇数不得少于课时数的1/3。
2、关于听课情况。听课笔记要求填写完整（时、地、人、课及评议）每学期，教师间互听不少于20节，教研组长不少于30节，教导主任不少于40节，校长不少于40节。
3、关于教科研工作。每月底查收语数及专职教师1篇论文（或心得体会或课题研究论文）体裁不限，篇幅不限。
4、关于写字教学。本学期将把写字教学工作作为提高学生素质的一个突破口来抓。每周三下午第一节课为练字时间，任何老师不得占用这段时间做其它事。各班由语文教师组织学生练字。要求：每生有字贴，每天有一定的练字量。低年级以练铅笔字为主，中年级以练钢笔字为主，高年级练钢笔字、毛笔字（每周不少于两次）。教导处将通过月查、评比等方式做好这项工作。
（二）、加强上课纪律检查，定期召开学生座谈会了解上课情况。
主要包括：预备铃响后教师课堂行为上课时教师言行，批改作业，辅导学生，按课表上课情况等
三、落实课改精神，切实提高教育教学质量。
充分领会课程改革精神，着眼课程改革培养新目标，探索课程改革教学新模式，掌握课程改革学习新方式，是现今乃至以后很长一段时间学校教导工作的重点。本学期将着重做好以下几方面工作：
1、利用每周五的业务学习时间组织教师学习新的课程标准及各种理论文章。
2、继续开展好一人一节最佳课活动（必须使用课件），此工作将直接与考绩挂靠。
3、开展好集体备课等教研活动。其中教研组活动每两周一次。
4、组织教师外出听课取经。
5、开展校内学科竞赛，营造浓厚的学习氛围。本学期将开展写字比赛、两操评比、征文竞赛、数学竞赛、作文竞赛、绘画比赛等赛事。
6、每月对五年级进行一次综合测评，对质量进行调研分析。
四、把握好英语教学大格局的全面推进、加快提高学生英语语言素质，继续建立英语学科课程为主，兴趣小组为英语教学的课程体系。认真做好英语角的宣传布置工作，营造良好的英语氛围。
五、加强体、美、劳等各科教育，切实提高我校办学特色。
体、美、劳、技术与技能教育等常识科技能科是学校教育的重要组成部分，是素质教育的重要载体之一。新一代的创新人才，除了应具备崇高的理想，渊博的知识外，还必须有强健的体魄，坚韧的意志，高尚的情操，熟练的技能。因此，加强常识科技能科等科目的教育是培养跨世纪人才的需要，也是形成学校特色需要。
六、抓好其它相关工作，切实提高管理水平。
1、继续抓好学籍管理工作，严格控制流生。在已有学籍管理制度的基础上，进一步落实\"责任制\"，确保学生进得来，保得住，学得好。教导处将对特殊情况学生进行跟踪统计。做
到及时发现、及时追查、及时解决。
2、进一步规范教学档案，对于不规范，不齐全的资料，将加以规范补齐，保证在区级学校评估中教学校档案的齐全。
3、严格按新课程计划编排课表和作息时间表，各教师调课、代课要有教导处通知单，以保证教学工作有序进行。
4、与总务处及其它各室、处紧密合作，进一步规范各功能室的管理，提高功能室使用率，保障全校教学的需要，保证全校教学秩序的顺利进行。
具体工作安排： 八月份
1、学习教育理论，制定教导处计划。
2、按课程计划编排课程表和作息时间表。
3、教师制定各科计划。
4、做好招生报名工作，核定各班学生数。
5、新课程上岗培训。九月份
1、教研组活动，落实并开始一人一节最佳课活动（3-9周）。
2、启动书香校园建设活动。
3、学习新的课程标准。
4、落实集体备课活动方案。
5、五年级月测及质量分析。
6、“推普周”宣传活动 十月份
1、进行一轮完整的集体备课、上课、评课活动。
2、古诗文朗诵比赛
3、安排部分教师外出听课。
4、五年级月测及质量分析。
5、检查学生作业及批改情况。十一月份
1、检查备课笔记、教学进度。
2、学习经验交流会。
3、举行全校各年级的两操、写字等比赛。（重点挑出5-8名二年级同学参加乡级比赛）
4、作业互阅，备课笔记互阅。
5、举行相关学科竞赛（写作、数学、绘画）。
6、五年级月测及质量分析 十二月份
1、进行校内教师论文评比。
2、召开学生座谈会，了解教师执行常规情况。
3、英语口语、日常用语比赛。2007年元月份
1、收集、整理、上报资料。
2、组织期末复习及期末考试工作。
3、检查备课笔记，复习计划及复习教案。
4、认真进行学科质量检测和评估分析工作。
5、收缴各教研组活动总结及有关资料。二月份
1、期末考试。
2、认真进行学科质量检测和评估分析工作。
3、年终教学工作总结
师家渠学校
2006.9
推荐第8篇：11月份工作总结.wps
生产计划11月份个人工作总结
11月份工作基本捋顺，工作流程基本通顺，完善工作质量有待提高，主要工作内容全部完成。
一、本月工作总结，其具体内容如下：
1、审核车间工序小票,审核无误后,报给财务。
2、根据工序小票，统计包装、喷砂等各工序工作量。制表填报登记，对已报产的包装工作量，审核无误后，已通知外协厂家开票到公司财务组挂账。
3、与有限公司联系签订工程合同和转款事宜，已经把合同和劳务发票邮到富区中晟总公司财务（确认已收到）。
4、督促大连许艳芳尽快签订有关合同事宜。
5、11月份生产结算工作，根据库管报的出库单和各项目经理报的结算表进行核对填报完成后，已报给财务。
6、12月份生产预算工作已完成。
7、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。主要与天津重工项目部，采购部联系。
二、下月工作安排
1、做好日常工作，具体包括审核各工序小票，已报产工作量等。
2、进一步完善预算、结算工作，争取准确及时上报。
3、严格审核各项目组完工产品，做到不重报，不漏报。
4、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。
曲海英
2011年12月2日
推荐第9篇：考试重点.wps
第二十四届党校结业考试考试重点
题型：
单选题20*1（时政、党史、党章、两会、党的十八大、十八届三中全会等） 填空题20*1
简答题（8选4）32分
论述题（4选2）28分
简答题（8选4）
1．中国共产党的入党誓词的内容是什么？
2．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
3．共产党员必须履行哪些义务？享有哪些权利？
4．什么是正确的入党动机？怎样才能树立正确的入党动机？（
5．中国共产党的性质是什么？
6．为什么说“三个代表”重要思想是我党必须长期坚持的指导思想？
7．中国共产党为什么要把实现共产主义作为自己的最高理想和最终目标？
8．实践科学发展观的主要原则和目标要求是什么？
论述题（4选2）
1．作为党校学员，应当怎样用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三
个代表”重要思想，特别是用科学发展观重要思想来武装自己？
2．作为一名党校学员，结合实际谈谈怎样体现党员的先进性？作为一名大学生，
结合自己的实际，你觉得应该如何学习和实践科学发展观？
3． 联系自己的思想和实际，谈谈怎样为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化而奋
斗？
4．自从召开了党的十八大，中国在发展道路上又迈出了新的一步，建党也已93
周年，请结合身边的人和事谈谈自建党以来国家和人民生活发生的翻天覆地的变化，并谈谈自己的感受。
公共邮箱：15720823913@163.com
密码:jgydx123
推荐第10篇：WPS文字入门教程
WPS文字入门教程
一、WPS的安装、运行与退出
1.1 WPS的安装
WPS 在各种Windows平台下的安装方法相似，以在中文Win95下的安装为例:首先将WPS 安装光盘放入光驱，打开文件管理器或资源管理器，从光驱盘符中找到其根目录下的SETUP.EXE文件，双击运行它；或是从“开始”菜单中选择“运行”命令，在出现的对话框中单击“浏览”选择光盘上“SETUP.EXE”文件，单击“确定”运行它。根据屏幕提示一路单击“确定”或“下一步”按钮，可按缺省值安装。也可选择自定义安装，在安装组件对话框中选择自己想要的组件再“确定”即可。
1.2 WPS的运行
安装完毕重启计算机后，从“开始”菜单“程序”下的“WPS 测试版”中单击“金山WPS ”即可启动。也可在桌面创建快捷方式，或从文件管理器、资源管理器等找到WPS 目录下的WINWPS.EXE文件并运行它。
1.3 WPS的退出
可用用以下任意一种方式退出WPS ：单击“文件”菜单“退出”命令；双击窗口左上角WPS 图标；用组合键“ALT＋F4”；单击菜单栏左侧的图标，从弹出的菜单中选择“关闭”；单击WPS 窗口右上角的关闭按钮(在Win95中)。
二、创建新文件
2.1 创建普通的新文件
如果没有指定要打开的文件，WPS 在启动时会根据默认模板自动建立一个名为“新文件”的空白文件，在其中直接输入内容，完毕后再用保存命令即可得到一个新文件。也可通过单击工具条上的“建新文件”按钮、组合键“Ctrl＋N”、单击“文件”菜单“建立新文件”命令创建普通的新文件。
2.2 用不同方式查看文件
新文件创建后，我们要输入内容或对其进行编辑，根据文件输入和编辑的不同时期需要，我们可采用不同的方式在屏幕上查看文件：以默认的图文排版方式查看。图文排版方式显示的内容与打印出来的效果一致，是一种“所见即所得”的编辑方式。一般在对文档进行文字、页面、段落格式等的设置和版面的调整时采用。用文本编辑的方式查看。这种方式能让文件只以字符方式显示文字部分，可使使用者精力放在输入和编辑工作上，一般用于文字录入。单击“查看”菜单下的“文本模式”命令，或在文本编辑状态下单击右键从快捷菜单中选择“文本模式”可进入文本编辑状态。在文本编辑状态下单击右键，从快捷菜单中选择“返回图文排版”命令可回到图文排版方式。
打印预览。这种方式能显示缩小的整个页面及多个页面，一般用来检查整个文件的页面编排。单击工具栏上的“打印预览”按钮或按F8键、单击“文件”菜单“打印预览”命令，可进入打印预览状态。按不同的比例查看文件。在图文排版或打印预览状态下，单击工具栏上的“显示比例”组合框右侧向下的箭头或用“查看”菜单下的“显示比例”命令，从列表中选择“缩放比”，或是用“指定值”对话框旁的上下键头直接修改显示比例,或直接从“比例组合框”窗口键入想要的显示比例，再回车确认，可改变文件的显示比例。快捷键“Ctrl＋>”一次能将显示比例放大10％,“Ctrl＋
2.3 保存新文件
新文件编辑完成后,我们要为其命名并将保存到磁盘上，才能在下次需要时调出来。第一次保存新文件时，单击工具栏上的“保存文件”按钮、按下F2键、用组合键“Ctrl＋S”或单击“文件”菜单“文件存盘”命令，均可打开“文件存盘”对话框。在“文件存盘”对话框中单击“文件名”下的窗口，输入自己想要的文件名;单击“文件类型”窗口右侧向下的键头，选择存盘文件的类型(WPS文件或文本文件)；单击“驱动器”窗口右侧的按钮，选择文件存盘的盘符;选择完盘符后,对“目录”窗口下的文件夹采用同资源管理器中一样的操作,确定文件所在的具体路径。设置完毕后，单击窗口右上角的“确定”按钮，所做的设置即生效。
2.4 关闭文件
单击文件窗口右上角的关闭文件按钮，单击“文件”菜单“关闭文件”命令可关闭文件。如果在选择关闭文件前未将对文件所做的修改存盘，那么系统会弹出一个对话框，提醒你文件已被修改，是否需要存盘。回答“是”,将把最近一次保存后所做的修改内容存盘，“否”则不保存，回答“取消”则返回文件。
三、编辑文件
3.1 打开已有文件
在“开始”菜单“文档”列表中可直接打开WPS格式文件。也可用文件管理器等找到欲打开的WPS文件，然后双击该文件，WPS 会自动打开它。如果不确定所打开的文件类型，可先运行WPS ，然后按F3键或单击工具栏上的“打开文件”按钮、单击“编辑”菜单“打开文件”命令，在随后出现的“打开文件”对话框中选择相应的文件即可。
3.2 插入点的选择与定位
打开已有文件后，就可以对它进行修改了。我们一般用在文本区呈“Ⅰ”状的鼠标移动到需修改的位置，然后单击鼠标，此时屏幕上出现一个竖条状的闪烁光标，此即插入点。在插入点的位置我们可以进行输入或改写。确定插入点位置的常用光标移动命令和键盘操作如下：
键盘操作 实现功能
Ctrl+Home\\End 将光标移至文件头尾
Ctrl+PageUP 实现快速定位
如果知道欲修改位置附近的字符串内容，可用“编辑”菜单下的“查找”命令，在对话框的“查找”窗口中输入相应字符串，WPS 会自动将光标停留在该字符串的位置上。
3.3 编辑已有文件
(1)插入和改写
我们可以在插入点的位置插入(增加任意数量的字符串)和改写(用当前输入的字符代替光标后的字符)文本。状态栏的最右端显示了当前状态是插入还是改写，用Insert键或直接用鼠标单击状态栏上的显示状态可来回切换。
(2)选定文本
在WPS 中，所有的格式编排都必须针对选中的内容进行。用鼠标将插入点放到需选定内容的起始位置，然后按住鼠标左键不放，在屏幕上进行拖动，直到需选定内容结束处再松开，即可选定文本，选定的内容呈现反白显示。用键盘选定文本的方法如下：
键盘操作 实现功能
Shift＋→← 选定右左边一个字符
Shift＋↑↓ 选定向上下一行内容
Shift＋Home\\End 选定内容行首尾
Shift＋PageUp\\Shift＋Home\\End 选定到文件开头/结尾
如果一次想选择所有内容，可用“编辑”菜单下的“选择所有”命令。
(3)复制文本
复制文本时，除按住“Ctrl”键，用鼠标单击选定的文本拖拉至需复制位置松开的方法外，其余的操作方法均需先将选定内容拷贝到剪贴板中。拷贝方法为：
单击工具栏的“拷贝”按钮；单击“编辑”菜单“复制”命令；用快捷键“Ctrl＋C”；单击右键，从快捷菜单中选择“复制”命令。然后将光标移动到欲复制的位置，用以下任意一种操作进行粘贴：单击工具栏的“粘贴”按钮； 单击“编辑”菜单“粘贴”命令或单击右键，从快捷菜单中选择“粘贴”；用组合键“Ctrl＋V”。
(4)移动文本
选定需移动的文本后，用鼠标左键单击选定的内容将其拖拉到相应位置后松开即可完成文本的移动。也可在选定文本后，用快捷键“Ctrl＋X”或工具栏上的“剪取”按钮或单击“编辑”菜单“剪取”命令，将选定内容剪切到剪贴板中，再将插入点移动到相应位置进行复制。
(5)删除文本
选定文本后，直接按“Del”键或是单击“编辑”菜单“删除”命令，可将选定的文本删除。也可用快捷键“Ctrl＋Y”来删除光标所在的一行内容，“Ctrl＋T”来删除从光标到最近的一个标点符号所在位置的全部内容。
(6)恢复与重复操作
“恢复”是WPS 中一个非常有用的命令。它能自动保存在进行文件编辑时的若干步操作经过及内容变化，如果不慎进行了误操作，就可以通过单击工具栏上的“恢复”按钮或组合键“Ctrl＋Z”来恢复误操作前的内容，“恢复”命令可连续使用。“重复”是相对于“恢复”而言的，只有在进行了“恢复”操作后，“重复”功能才有效，按“重复”按钮或组合键“Ctrl＋A”能重复最近一次的操作。
四、插入、编辑表格
4.1 插入和创建新表格
单击“创建表格”按钮，将呈十字形的鼠标置于页面任意位置进行拖动，此时会在起始点和鼠标当前位置之间出现一表格虚框，待行、列值达到要求时松开鼠标，一个处于编辑状态的空表格即制作完成，此时光标处在表格的左上角表元中，此表元的右侧和下侧出现两个操作点，表示此表元为当前表元，可接受输入或编辑等操作。
4.2 表元内容的插入、移动与复制
新表格创建完成后，将欲输入内容的表元置为当前表元，即可向表格中填充内容，其方法和编辑文档一样。那么需要在表元间进行内容的复制与移动，其方法与复制和移动文本相同。例如，假如我们将周四和周五的课程输入颠倒，那么除了一项项地进行移动和复制外，还可以用以下步骤调整：选定周四全部课程，将其剪切到粘贴板上；将插入点置于周六的第一节课位置，单击“复制”，将内容拷贝过去；用同样的方法将周五的课程全部拷贝到周四，再将周六的课程拷贝到周四，即完成了周五和周四全部课程的对换。
注意：这种对连续的表元范围进行移动和复制的操作，要求被复制内容的表格中必须有等于或大于被移动和复制的行列数的连续空白区域。
4.3 合并和分解表元
由于我们制作的课程表是不规则表格，因此需要对一些表元进行合并。将鼠标置于左上角表元右边的操作点上，向右拖动合并第一行的第
一、二列表元。再将鼠标置于第二行第一列表元下边的操作点上，向下拖动合并第一列的二到五行。用同样的方法合并第一列的七到十行，第六行的一到八列。分解表元的操作与合并表元相反，只需用鼠标将选中表元的操作点向左或向上拖拉即可，但被分解的表元不能小于表格创建时的最小表元。
4.4 设置斜线表元
将表头所在的第一行表元置为当前表元，在快捷菜单中选择“对象属性”命令，打开“表格单元”对话框，在“表元斜线”中选择将表元分割成三个区域的格式，“关闭”后退出。再将相关内容输入表头，表格的基本格式设置就完成了。
4.5 调整表格的行高与列宽
在本例中，我们看见，表格的第一列列宽过大，第二列列宽过小，表头栏行高偏小。需要对其进行调整。单击表格选定它，将鼠标置于第一行表格线下，待光标变两边箭头形状时，向下进行拖动增大行高。再将鼠标置于第一列右侧的表格线上，用同样的方法调整第
一、二列的列宽。
4.6 对表格内容进行格式编排
WPS 中一个表元的内容只能使用一种字体和编排格式。选中表元内容后可按文本编辑方式对表元内容进行格式设置，也可用快捷菜单中的“对象属性”命令打开“表格单元”对话框进行字体、字型、字号、对齐方式、边线等格式设置。
4.7 改变表格行列线的风格和整体外观
单击选中表格后，从“对象属性”中分别打开“表格特征„”、“行列特征„”、“表格外观”对话框，对表格的各条边线风格、表格的填充内容等进行设置。如果选中的是表元，则可对表元的边框特征进行设置。
4.8 在表元中插入底图、底纹或底色
表头栏相对内容栏都有些不同，本例中我们以为表元设置底色做为背景来实现:选中表头栏;从快捷菜单中选择“对象属性”命令打开“表格单元”对话框，从“填充风格”中选择“底色”、“填色”;在“填充色”中选择19％灰色或其它;单击“关闭”按钮完成操作。至此，一张富有个性、设计精美的课程表就制作完成了。
五、如何进行图文混编
5.1 插入和编辑图像
WPS 可在文档中插入多种格式(如＊.gif,＊.jpg,＊.bmp等)的图像文件，并能对插入的图像进行简单编辑。下面以在页面中插入一幅风景图片做为每页的底图，一幅标志图像做为每页的右上标为例，讲述一下插入和编辑图像的步骤：
单击工具栏“创建图像框”按钮，在“插入图像”对话框中选择要插入的风景图像文件名后“确定”;此时图像的四周出现操作点，对操作点进行拖位实现对图像的缩放等调整;选中图像，从右键弹出的快捷菜单选择“对象属性”命令，打开“图像框”对话框，对图像边框风格进行设置。再将快捷菜单中的“对象层次”设定为“在字体之下”;用同样的步骤插入图标图像，为保证标志在每页相同位置完整出现，将其“对象层次”设为“在文字上”，此时风景图像自动退回到最底层。直接单击标志图像可对其进行编辑，按住ALT键单击页面可选中风景图像进行编辑。
5.2 绘制和编辑图形
绘制图形是进行科技文档编辑时经常要用的功能，也是WPS 进行图文混排的重要方面。用如下步骤可完成带底纹的矩形、椭圆、菱形和呈水平镜像的旋转单行文字制作，并将其按不同方式排列：
单击“查看”菜单“图形工具”命令,从系统弹出的图形工具栏上单击相应按钮，用鼠标拖拉制作出矩形、菱形、椭圆和单行文字;单击选中菱形，用右键弹出快捷菜单，选择“对象属性”命令打开“矩形对象”对话框，对矩形的边线、底纹、镜像等进行设置;直接双击单行文字，用鼠标拖拉呈水平向右方向的箭头，实现对图形的旋转，然后对文字格式进行设置。再次选中文字图形后，从右键弹出的快捷菜单中选择“水平镜像”命令;单击工具栏上的“选择”按钮，用鼠标左键圈定图形范围，此时所有被圈定的图形对象都呈编辑状态，从右键弹出快捷菜单中可选择图形间的不同对齐方式;从右键弹出的快捷菜单中选择“组合”命令，拖动操作点，可对全部图形同时进行移动、缩放操作。再从快捷菜单中选择“对齐”命令，可实现图形整体在页面中的不同对齐方式;按设定图片在页面中排版位置和对象层次的方式设定图形对象在页面的层次和排版位置，全部制作完成。
5.3 使用图文框和文字
图文框和文字框是我们在实际使用中经常遇到的。它们同图片和图形一样，是独立的对象，可以在页面进行任意调整，其中的内容则可以在框中进行任意调整。下面以用文字框来创建一竖排的唐诗为例讲述使用它们的一般方法：
单击“插入”菜单“文字框”命令，用呈“十”字形鼠标单击页面的任意位置并进行拖动，创建一文字框;双击文字框进入编辑状态，从右键弹出的快捷菜单中选择“对象属性”命令”打开“图文框”对话框，设置“排版方式”为“从右至左竖排”，再对文字框的边框特征等进行设置;输入唐诗内容，亦可插入预先制作好的艺术汉字等图、文对象;调整图文框大小，直至符合要求;将文字框拖到页面上合适的位置，最后对其层次和排版位置、文字绕排方式进行设置。
此外，单击工具栏上的“创建对象框”按钮，可从“Insert Object”对话框的列表中选择用不同应用程序创建的图形、表格、图片、文档等，将它们直接插入文档。
六、向图文符号集中添加自己的对象集
对象集都可以扩充和删除，对象集内的符号也可以自行添加和删除。例如，我们制作了一个星形的组合，想做为一个标志以后都能使用，那么就可以将它加入图文符号集，以后不用每次都重新制作，直接调用即可。
1.选择“插入‘简单图形及文字’”，弹出工具条，选择多边形。
2.在页面上画出多边形后再拉动控制点，将多边形变成星形。
3.由菜单选择或单击右键选择对象属性，给多边形填充红色。
4.调整至合适大小，复制、粘贴，摆放好位置后进行组合，然后打开图文符号集，并新建自定义类别，建立新对象集1，随之弹出“新对象集1”窗口，将制作好的红色星形拖入“新对象集1”窗口。
5.在弹出的对话窗中键入名称及描述，确定后即生成了“新对象集1”中的一个图文符号单元。
6.类似可生成多个自定义的图文符号单元，使用时由图文符号集中选择这个对象集即可，应好象使用程序自带的其他对象集一样。
七、如何自动填充表格及生成统计图
1.首先画一个表格，并选择表元斜线种类，斜线已定义了很多种方式，画好斜线后可以填入文字。
2.在第一列中填入二个数据后选取一整列，然后在菜单内选自动填充数据。除了数字以外，可自动填充的还包括年/月/日等。
3.第一列内已自动填入1-10的序列。
4.选择样例一至三的数据，在菜单中选择创建图表，在弹出对话框内选择适当选项。
5.生成如上页所示饼图，你可将其移至合适位置。
6.表格中填入相应数据后，可以进行计算，横向选择每二行，即数据的第一行进行求和。
7.以下各行数据无需一一求和，只需选中求和列自动填充即可。
8.生成一个简单表格如图，求和的数据可随各行原始数据改变而动态改变。
第11篇：农业总结.wps
二○一一年*******乡农业生产工作总结
为深入贯彻落实党的十七大、十七届五中、六中全会、州党委工作会议和县委十届六次全委（扩大）会议精神，全面完成州农业工作会议和县农村工作会议确定的各项农业工作任务和目标。以科学发展观为统领，以市场为导向，以经济效益为中心，以科技为依托；按照实事求是、因地制宜、合理安排、区域化布局、典型示范、无公害、绿色标准化生产、可持续发展的原则，选择比较优势明显、有发展潜力的主导品种;科学规划，连片建设，规模经营。加快我乡农村经济发展步伐，确保农业增效、农民增收和农村经济持续、健康、快速发展，推进社会主义新农村建设，积极发展粮果套种、药果套种的高效特色立体农业。努力实现产、加、销一体化。力争在较短时期内扩大设施农业、特色种植生产规模，形成规模效益，不断增强农产品市场竞争力，逐步建立发展设施农业、特色种植、庭院经济的长效机制，使之成为农业增效、农牧民快速增收的主要途径。
2011年，在县委、县政府的正确领导下，乡党委、政府以“四个一”工程为重点，立足区域优势，圆满地完成了县委、县政府下达的各项工作任务，全乡经济建设、社会各项事业得到持续、健康、全面、协调发展。具体做了以下几方面工作：
一、调整种植业结构，农民增收路子进一步拓宽。2011年我乡种植业结构调整坚持以促进农民增收为主线,引导农牧民积极调整种植业结构，实行农牧结合,以牧为主的发展思路,扩大农区饲草料种植面积。积极响应国家小麦直补政策。全乡农业总播种面积69428亩，其中：小麦34720亩；饲料玉米3780亩；大麦2698亩；蔬菜（胡萝卜）2000亩；油葵13790亩；油菜2140亩；胡麻：2360亩；甜菜：3680亩；亚麻：2040亩；青贮饲料：2220亩。在开展设施农业建设中，通过宣传发动、参观学习、开展讲座等多种方式，充分调动农民群众发展设施农业的积极性。
二、设施农业建设进展顺利。
1、按照县委有关要求，我乡加大设施农业建设力度，以实现“外向型、无公害、标准化、品牌化”发展为目标，逐步加快农牧民增收步伐。结合县委出台的有关优惠政策，我乡认真做好“三个到位”为我乡发展设施农业奠定基础。一是宣传工作落实到位，乡党委、政府高度重视设施农业工作，年初成立领导小组，明确工作目标，全面宣传、动员全乡各农牧业村做好发展设施农业工作，通过组织群众到其他乡镇观摩、请种植户现场传经等方式宣传、动员，找出差距，迎头赶上。二是资金、人员落实到位。特色优势产业加快发展。大力推进优质粮油、蔬菜、水果等特色优势产业发展。
制定下发了重点产业发展的实施意见，着力推进了标准化规模示范基地建设。
2、土地规模经营加速推进。深入推进农村产权制度改革，认真做好农村承包土地的实测、确权、登记、颁证工作。充分运用农村产权制度改革的成果，围绕发展特色优势产业，积极探索土地规模经营的有效办法，创新规模经营方式，充分发挥农民专合组织等市场主体的带动作用，推进土地集中集约适度规模经营。按照城乡统筹思路和市场化的办法，引导社会资金投入农业，推进农业项目的落实。
三、服务体系建设扎实推进。
加快构建以公共服务机构为依托、合作经济组织为基础、其他社会力量为补充，公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合服务相协调的新型农业社会化服务体系。
四、依靠科技、抓好农业技术服务，提高科学种植水平。 组织农业技术人员深入地头，为农民群众解决实际问题150余次，利用农闲时间深入到农户家中，了解农民所需，有针对性的开展技术服务工作；全乡共举办各类培训班47场（次），参训人数3830人（次），并发放各类教育材料2530份，督促有条件的农户订阅农村刊物129份，科技入户率为90%以上。做好病虫害防治工作，全年防治面积6万余亩，防治效果率达95％以上。
回顾过去的半年，我们取得了显著的成绩。当然，我们
也清醒地认识到，我们的工作与县委、县政府的要求相比还有很大的差距，比如经济发展水平还不高，产业结构性矛盾仍然比较突出，工业化、城乡化步伐还不快，农民收入增长较慢，村级集体经济还很薄弱，社会治安还存在不稳定因素，党的建设还需进一步加强，群众对我们的工作还有不满意的地方。成绩和荣誉属于过去，问题和不足摆在面前，机遇和挑战随时存在。我们决心努力发扬成绩，改进不足，迎接挑战，继续团结一致，真抓实干，把*******乡的各项事业办好，让群众满意。
第12篇：《第一阶段工作总结》.wps
工作总结/计划
XXX幼儿园“美丽广西”系列活动 第一阶段工作总结
为总结“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动的第一阶段工作，进一步推进该项工作卓有成效的开展，根据有关文件精神，7月15日我园教工例会中对“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动第一阶段工作进行总结。
园领导首先传达了自治区教育厅《关于做好“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动第一阶段工作总结的通知》文件精神，并就文件中的重点内容进行了详细解读。为进一步贯彻落实“美丽广西•清洁乡村”活动要求，确保活动深入开展和工作目标的实现。
为使“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动顺利、有序推进，并贯彻到实处，园领导对今后“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动的开展提出要求：一是宣传工作要超前，做好宣传部署，深入到“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动开展的各个角落，寻找创新点，达到良好的宣传效果；四是对“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动要常抓不懈，并建立良好的长效工作机制；五是开展“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动要严格遵守纪律，注意安全。
“美丽广西•清洁乡村”活动是民心工程、民生工程，是建立“生态广西”的基础，因此，各个部门要充分重视，积极开展工作，园内部分的工作要抓好教职工宿舍内外环境的美化，学生寝室等卫生环境的整治，办公室内部及周边环境的清洁，校园及周边环境的绿化、净化、美化，其他公共场所的清洁管理等。我园将充分发挥资源优势、教学特长，为教育发展作出贡献。
XXX幼儿园
2013年7月20日
第13篇：招商引资工作总结.wps
2012年3月份白寺乡招商引资
工 作 总 结
2012年，我乡共有在建项目7个，其中新落地项目1个，续建项目2个，总投资为3.8亿元，已到位资金3.2亿元，其中超亿元项目2个。签约项目2个，总投资3.6亿元；在谈项目2个，预计总投资3.9亿元。
一、项目进展情况（6个）
（一）新落地项目（1个）
（二）续建项目（2个）
。
（三）签约项目（2个）
（四）在谈项目（2个）
二、下步工作打算
1、实行“四个一”工作推进机制，即一个项目、一个方案、一名领导、一抓到底，对引进项目实行领导包企责任制和全程跟踪服务制，确保企业能招的来、落下地、顺利开工。
2、继续执行和落实全员招商责任制。党委书记、乡长亲自抓，主管副职常年抓，其他班子成员协调抓，各村广大干群广泛 1
参与一起抓，并把招商引资任务分解到各村及每位乡干部，实行责任追究，严格目标奖惩。
3、健全完善招商引资项目服务机制。坚持做到项目引进前和引进后一个样，大项目和乡项目一个样，新建项目和续建项目一个样，实行零距离指导、零关系办事、零利益服务、零障碍引资。
4、继续利用资源招商、区位招商、政策招商和亲情招商，加大招商引资力度，夺取招商引资新胜利。
5、进一步加大招商引资工作的宣传力度，为投资者营造宽松的投资环境。
第14篇：WPS胡悦
《“雷锋车”的故事》读后感
读完了这本书，我深有感触。我从这本书里知道了：在新浦总站的‚雷锋车‛组，是由一批批普通女工组成的，是长期立足岗位、奉献社会、服务人民的学雷锋精神的模范群体。她们用实际行动诠释了雷锋精神，50年如一日的学雷锋，她们传承着雷锋精神，兑现着‚宁愿自己千般苦，不让旅客一时难‛的诺言。
我记得雷锋曾在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？而‚雷锋车‛组则做到了。无论时代如何变迁、社会如何变化，‚雷锋车‛始终如一，她们只想着如何帮助人们，锤炼出与时俱进、感人至深的‚雷锋车‛精神。
‚雷锋车‛做的好事其中有一件事这样的：新浦有一位居民，他双目失明，妻子下身瘫痪，生活不能自理，主要靠社区的经济帮助。
后来，他的妹妹将女儿小周娟过继给哥哥家，希望等孩子长大了，能帮她们养老。小周娟要读初三，快要中考了，可学费还没有着落。他们一家的处境，紧紧揪着居委会尹同兰主任的心。情急之下，她想到了‚雷锋车‛组。
‚雷锋车‛组的姐妹们知道周家的情况后，当即表示要尽最大努力帮助小周娟。‚雷锋车‛组的几位代表，将200元和价值上百元的学习用品送到小周娟的手中。
从那时起，‚雷锋车‛组与小周娟一家签订了为期三年的‚救残济困‛协议，帮助小周娟支付学费和学习用品，并在生活中进行帮助。学费有了着落，生活有了爱心帮助，小周娟笑了……
三年过去了，小周娟已高中毕业。‚雷锋车‛组与小周娟的协议也应该结束了，可她们看这一家生活仍然困难，便继续帮扶下去。平时，‚雷锋车‛手们经常来到小周娟家，帮他们家打扫卫生、油漆门窗、修理家具;逢年过节时，就给他们家送来肉蛋、粮油；季节变换时，就及时送去衣服。
后来，周友运去世了。临终前，他拉着女儿的手说：‚娟儿，爸爸眼看不见，你一定要替爸爸看一看‘雷锋车’，摸一摸‘雷锋车’，抱一抱‘雷锋车’手，‘雷锋车’是咱们的救命恩人啊！‛
就这样，周友运临终前都不忘感谢‚雷锋车‛组对他们家的救济，也体现出了‚雷锋车‛组的助人为乐，我以后一定要向他们学习！
第15篇：四上WPS教案
信息技术教学设计
课 题：第七册 第7课：精美明信片
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、了解页边距的意义。
2、掌握WPS文档页面设置的方法，并运用页面设置的方法设计个性的明信片信笺面。过程与方法：
借助观察、体验、合作、自主尝试等方式，设计个性的明信片信笺面，完成知识的构建。 情感态度与价值观：
1、通过观察、分析样式各异的明信片，创作热情得以激发，创作思路得以拓展。
2、利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题，激发学习热情和创作热情，提升的审美能力和想象力。
3、进行简单的规划设计，感受学习的意义和价值。重 点：掌握WPS文档页面设置的方法。
难 点：对明信片的合理规划及恰当的选择合适的工具。综合运用图文混排知识设计并制作明信片。
教学准备：样式各异的明信片样例，激发学生创作热情，提供创作思路。 教学环节：
一、对比创设情境，导入新课
采用实物对比演示教学法，引出为什么要进行页面设置（明信片和A4纸）
在默认情况下，WPS文档的页面规格是210×297毫米的A4纸型。教师通过实物展示A
4、B
4、A3等部分常用纸型让学生观察、感受纸张实际大小与电脑中“纸张”进行对比，然后根据本课制作实际需要探究165×102毫米规格明信片的信笺面。让学生了解为什么要进行页面设置。
知识点解析：
（一）页面设置
1、单击“页面布局”
2、打开“页面设置”
3、在“页边距”选项卡中设置页边距和纸张方向
4、在“纸张”选项卡中设置纸张大小
然后从中挑选一张自己喜欢的明信片进行模仿，这样设计对激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，有很好的指导作用。
知识点解析： (二)添加图文信息
1、插入图片，调整图片的大小、位置和文字环绕。
2、插入文字信息，可选择用艺术字。
二、欣赏样式各异的明信片、自主探究
通过此项练习帮助学生更好的理解页面设置的真正含义，以便于在今后遇到实际问题的时候真正能够做到灵活运用。还复习了插入艺术字、图片等知识。使得学生巩固了方法，熟练了操作，形成了技能。
三、运用所学，进行练习
四、自主活动课的主题是：制作个性化学生证
通过贴近生活实际的主题，引导学生明确学到的知识要灵活的应到的我们的实际生活中去，让学生知道我们在课堂上学到的知识不只是课本上的知识，而是真真正正能够帮助我们解决实际学习生活问题的，使学生进一步明确信息技术的重要作用。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第8课：巧用文本框
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会在WPS中插入文本框的方法
2、掌握文本框格式设置的方法
3、能够使用文本框进行简单的图文混合排版 过程与方法：
通过观察、分析、交流明信片信封面构成要素、样式和制作流程，选择WPS软件作为制作工具。教师演示、适时点拨，学生自主分析、小组交流、对比等教与学方式，学生从实际问题中提升发现、归纳新知识和处理新问题的能力。
情感态度与价值观：
创作明信片信封面过程中体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地使用信息技术的态度。
重 点：插入文本框的方法及文本框格式的设置。 难 点：使用文本框进行简单的图文混合排版。 教学准备：准备一些明信片作品、古诗便签的范例。 教学环节：
一、创设情境，激发学生学习兴趣。
通过视频引入新课，激发学生的学习兴趣，进而初识文本框。
二、对比教学，体验文本框的优势。
教师可以示例给学生欣赏。在WPS默认方式下输入的文字是从左向右横排的，有些时候，在编辑一些特殊应用文体时，需要竖着排列文字，例如：编辑请柬或编辑很有古典韵味的唐诗、宋词等等，这时候，我们需要使用文本框。
利用文本框可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，因此在排版过程当中，要经常使用文本框。 在学习插入文本框的同时，引导学生观察插入横排和竖排文本框命令的图标，然后放手让学生自主尝试，探究按钮的使用方法，这样长期坚持下去，必然会帮助学生养成勤动脑，勤动手的好习惯。
知识点解析：
（一）插入文本框
1、展开“插入”选项卡，单击“文本框”按钮，打开下拉列表，选择“横向”命令。
2、鼠标指针变为“+”形，在要插入文本框的位置按住鼠标左键拖动至合适位置，松开左键，一个文本框就出现了。
（二）在文本框输入文字
（三）设置文本框格式
1、右击文本框，选择“设置对象格式”。
2、在“设置对象格式”对话框中，设置文本框的颜色与线条、大小、版式。
三、自主学习合作探究 预设的问题：
1、字为什么丢了一部分？
2、文本框的填充颜色部分挡住了后面的图片
3、文本框的边框线（变透明）怎么取消？
4、为什么不能选中文本框？
设置文本框的填充效果，可以引导学生探究 “图片”填充。比较此方法制作邮票与“插入图片后配上文本框”这种方法的优缺点等，供学生选择。
四、自主活动课的主题是：小小报头我来做
进行了层层递进的实战应用，巩固、内化了本课所学，对本课的知识点达到了灵活应用的目的。还对12课的制作小报做好辅垫。对操作时间限时，增强操作的熟练性，提高课堂的效率。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第9课：精美明信片
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、掌握运用页面边框和底纹对文档进行修饰的方法
2、灵活应用分栏排版来美化WPS文档 过程与方法：
在自主探究、实践操作、合作学习活动中，积累了美化文档操作的经验，自主建构使用信息技术解决问题的方法。
情感态度与价值观：
1、体验WPS在加工、美化文档方面的优势，激发学习、应用信息技术表达美好情感的热情。
2、通过小组间共同探究、讨论、评价，进一步增强了合作意识，并在美化文档的任务中感悟信息表达的重要性。
重 点：运用边框和底纹、分栏排版修饰文档。 难 点：根据内容灵活进行文档的设计与设置。 教学准备：准备一些制作邀请函的图片、文字等材料。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
激发学生兴趣，使学生对情境所涉及的人和事发生移情作用，产生学习的沉浸效果，整体感知所学知识的在实际生活中的应用，主动地建构知识。
教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的情境和教学活动。
二、探索交流，学习技能
具体设置内容应该让学生进行自主地探索与发现来完成，教师在学生操作之后可以视学生掌握情况进行关键性问题的提问或是提示就可以了。 预设的问题：
1、分栏后，却没有出现分栏的效果？
2、需要对部分文字进行分栏怎么办？
3、对文字和对段落设置底纹的区别？ 知识点解析：
（一）边框和底纹
1、打开“边框和底纹”对话框。
2、设置页面的边框和底纹。
（二）分栏排版
1、将页面分层两栏
2、打开“页面设置”在
“分栏”选项卡中选择栏数、调整间距、选择应用对象。
然后从中挑选一张自己喜欢的明信片进行模仿，这样设计对激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，有很好的指导作用。
三、运用所学，进行练习
进行作品评价时，师生共同归纳一些要点：
为了使页面更加美观，使用边框和底纹修饰文档时，底纹色彩不要太过突出、防止出现喧宾夺主的现象。
在文档中采用分栏排版效果可以使版面更美观，便于读者阅读。分栏效果是我们在报刊、杂志、贺卡、邀请函中常见的一种排版效果，可根据需要将页面分成两栏或三栏，如果需要可以分成更多的栏
为节省课堂时间，教师要在课前做充分的准备，为学生提供文字、图片等素材。教师在充分启发引导学生思考、研讨的同时，自己也应积极参与到交流活动当中，在创作之前应先和学生一起讨论创作邀请函所需的元素、元素的特效、版面的设计、组合的特效等问题，让学生充分认识创作所需具备的知识，让学生有的放矢去探索未知的技能，形成一定水准的审美能力。
四、自主活动课的主题是：制作个性化学生证
通过贴近生活实际的主题，引导学生明确学到的知识要灵活的应到的我们的实际生活中去，让学生知道我们在课堂上学到的知识不只是课本上的知识，而是真真正正能够帮助我们解决实际学习生活问题的，使学生进一步明确信息技术的重要作用。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第10课：书签巧设计 课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会为绘制的形状添加文字
2、掌握组合形状及取消组合的方法并能够按照实际需要排列形状。
3、能够运用所学知识创作较复杂、漂亮的作品。过程与方法：
1、熟练运用WPS中形状工具， 在自主探究的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。
2、通过自评、互评，提高鉴赏能力及综合评价能力。情感态度与价值观：
1、亲历设计书签的过程，体会创作的乐趣，提升想象力、创造力及审美情趣。
2、感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。
重 点：形状的插入方法及形状的修饰方法。
难 点：综合运用本课知识，创作简单、漂亮的作品。 教学准备：样式多样的书签样例。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
本节课以制作书签为任务展开教学活动，主要知识点涉及形状的插入与调整、设置形状版式、调整形状的叠放次序。
首先欣赏样式各异的书签。
二、探索交流，学习技能
形状的插入方法与文本框的插入方法类似，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕制作书签这一主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。 这里我们重点介绍了与图片及文本框不同的菱形控点，然后让学生自己试着拖动不同形状或颜色的控点来发现可以对图形进行哪些调整。
知识点解析： (一)插入形状
1、单击“插入”选项卡中“形状”按钮，打开“形状”下拉列表。
2、在“形状”下拉列表中单击所选形状，鼠标指针变成“+”形时，在要插入形状的文职单击或拖动即可会出所选形状。
(二)调整形状
1、通过控点调整形状
2、设置形状的格式
（1）右击文档中的形状，选择“设置对象格式”命令。
（2）在“设置对象格式”对话框中的“颜色与线条”选项卡中设置填充与线条效果。
3、调整形状叠放次序
三、运用所学，进行练习。
在调整形状的叠放次序中，要让学生知道系统会依照我们绘制图形的先后顺序而自然地产生一个图形顺序，我们只要在必要的时候（需要改变它们自有顺序的时候）对它们进行调整就可以了，不必要每一个都去调整它。
三、自主学习合作探究。
四、自主活动课的主题是：家居设计我来做 用形状等知识动手设计家居物品。 课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第11课：环保小卫士
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会为绘制的形状添加文字
2、掌握组合形状及取消组合的方法并能够按照实际需要排列形状。
3、能够运用所学知识创作较复杂、漂亮的作品。过程与方法：
1、熟练运用WPS中形状工具， 在自主探究的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。
2、通过自评、互评，提高鉴赏能力及综合评价能力。情感态度与价值观：
1、在活动中享受成功的乐趣，培训对信息技术的兴趣。
2、在制作环保宣传画的过程中，增强环境保护意识，体验到信息技术对社会生活的影响。重 点：形状的插入方法及形状的修饰方法。自选图形添加文字、图形的组合与按需排列。
难 点：按需排列自选图形。 教学准备：多幅环保宣传画样例。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
本节课以制作书签为任务展开教学活动，主要知识点涉及形状的插入与调整、设置形状版式、调整形状的叠放次序。
首先欣赏样式各异的书签。
二、探索交流，学习技能
形状的插入方法与文本框的插入方法类似，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕制作书签这一主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。 这里我们重点介绍了与图片及文本框不同的菱形控点，然后让学生自己试着拖动不同形状或颜色的控点来发现可以对图形进行哪些调整。
知识点解析： (一)绘制复杂的图形
1、绘制相关图形
2、为图形设置适当的填充颜色和线条颜色。(二)组合图形
1、组合
（1）按住键的同时单击要组合的每个形状。
（2）右击选中的一组形状，在弹出的快捷菜单中选择“组合”—“组合”命令。
2、取消组合
右击要取消组合的形状，在弹出的快捷菜单中选择“组合”—“取消组合” (三)在形状中添加文字
1、右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令，在插入点之后输入文字。
2、对形状中的文字进行字体、字号、字体颜色以及格式等的编辑。(四)按需排列图形
1、用“选择对象”工具选中需要排列的形状。
2、将多个形状设置为水平居中及垂直居中。
三、运用所学，进行练习。
在调整形状的叠放次序中，要让学生知道系统会依照我们绘制图形的先后顺序而自然地产生一个图形顺序，我们只要在必要的时候（需要改变它们自有顺序的时候）对它们进行调整就可以了，不必要每一个都去调整它。
三、自主学习合作探究。
四、自主活动课的主题是：小小报头我来做 专题一：青青绿草地 悠悠关我心 专题二：举手之劳 参与环保 课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第12课：电子报DIY 课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、了解制作电子报刊的基本流程。
2、综合运用WPS文字处理知识完成作品。过程与方法：
结合给出的任务，综合应用所学WPS知识做出一份电子小报，组内评价互助。 情感态度与价值观：
运用所过的知识表现出自己的校园生活。
重 点：电子小报的构思排版、WPS相关知识点的综合应用。 难 点：按电子版的构思和排版。 教学准备：多幅电子报样例。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
电子小报是WPS综合应用最好的成果展示，因为我们经常会让学生做一些电子小报，但是学生却根本不清楚到底电子小报的版式、格式、形式、内容都应该是什么样子的，所以很有必要系统的跟孩子们讲一下制作电子报刊的基本流程和注意事项，并且电子报刊当中需要应用到WPS中所学到的大部分知识，也是平时我们最常用的，正好可以检验一下学生对知识点掌握的情况。
二、探索交流，学习技能
1．制作小报应该先确定主题，并且确定是横版还是竖版的先将页面设置做好。 2．需要先用文本框给小报进行划分布局，并规划好每部分需要往里面填充些什么内容，可以做以简单的标注，这样做一来会使小报看起来更规矩，如果觉得这些框框不好看，也可以最后将文本框的边框也隐藏掉，二来也方便之后有条不紊地做小报。
3．做小报的报头是很重要的，但是往往这也是我们学生最容易忽略的地方。利用报头可以将标题、主编、日期等信息作以注明，这样会让小报看上去更正规、更具个性和醒目。
4．再输入文本是要注意不要千篇1律，文字的编辑当时我们学习了很多种形式，横竖版、颜色、字号大小、艺术字、背景等，格式上也可以加以调整。这样会使小报看起来更加美观。
5．当然为了小报看起来更加生动，图片是必不可少的。图片可以在这之前用上个单元我们学过的美图秀秀进行简单的处理，插到小报的合适位置。
6.最后还要整体再看看小报的效果，进行微调。一定要让学生养成检查和反思的好习惯，注意到每一个细节，才是成功致胜的法宝。
知识点解析：
（一）构思设计
（二）用文本框布局
1、在“插入”选项卡中，单击“文本框”按钮，选择一种文本框类型。
2、根据布局，在页面中插入多个文本框，实现小报的版面设计。
（三）制作报头
1、利用艺术字制作小报标题
2、在文本框中输入报头的其他信息
3、设置文本框的颜色、边框、文字格式等，方法与艺术字格式设置类似。
（四）输入文本
（五）插入图片
（六）修饰调整
三、自主学习合作探究。课后小结：
第16篇：通化师范学院.wps
通化师范学院文学院 “圆梦中国，公益我先行”
-----东岭社区大学生暑期社会实践团队
实践团队队员名单
指导教师：吴
成员：姜春莹旻
姜永慧
金凤玉
逄博宇刚旭毕建博牟胜男尹文岑邴嘉华李龙基温欣徐延玲任聪聪 于鹤苒
通化师范学院文学院“圆梦中国，公益我先行”
东岭社区大学生暑期社会实践团队
为了更好的贯彻落实团中央《关于开展“圆梦中国，公益我先行”大学生暑期社会实践专项活动的通知》文件要求，进一步做好大学生暑期社会实践活动工作，，宣传组织开展大学生认识社会、了解社会、服务社会的青年自愿者活动，通化师范学院文学院拟定成立“圆梦中国，公益我先行”东岭社区大学生暑期社会实践团队。
活动地点：吉林省通化市东昌区东岭社区
活动内容：暑期社会实践四进社区之文化进社区
文学院自2000年与东岭社区成立“四进社区”共建基地以来，历经十四年的夯实与积淀，贡献工作不断积累和创新，取得了长足的发展。多年来，持续坚持对东岭社区弱势群体进行物质捐助、文化扶助、社区环境绿化整治做了大量工作，并不断受到新闻媒体的采访和当地政府的表彰。本次活动，基于在此方面的长期积淀和形成的良好氛围，文学院拟定在通化市东岭社区开展“圆梦中国，公益我先行”大学生暑期社会实践专项活动，具体内容如下：
1、设立通化师范学院东岭社区文化辅导站。
组织成立通化师范学院文学院文化辅导站，选派具有学习优秀、特长突出的优秀学生干部、优秀党员、积极分子进行定期辅导。辅导站下设写作辅导班、书法辅导班、特长培训班和德育培育班。写作辅导班主要针对中小学作文进行辅导；书法辅导班主要针对中小学生书法进行辅导；德育培育班主要针对中小学生思想品德、“三观”、“三主义”进行教育，并结合主题教育开展各种参观、教育活动。辅导站设站长负责总体工作，各辅导班设辅导员若干，负责对中小学生进行辅导、教育。辅导站长制定系统的工作计划，形成书面总结。各辅导班根据辅导站长制定的整体工作计划，制定的具体工作计划及辅导内容、日程安排表。文学院团委将针对青年志愿者建立健全监督考核机制，对优秀的辅导员予以表彰，将文化辅导工作扎扎实实的开展起来，做到有计划、有总结、有监督、有考核、有激励，同时强调辅导内容要结合趣味性，突出针对性和实效性。
2、援建通化师范学院东岭社区图书室。
帮助东岭社区建立通化师范学院东岭社区图书室，组织师生开展捐书、捐款活动，捐献书目包括：专业技术刊物、文学刊物及报刊杂志等。通过引导社区居民阅读刊物，提高他们的专业技术，增强他们的生存技
能，扩大他们的发展空间，拓宽他们的创业渠道，最终扶持他们走向富裕之路。通过引导社区居民阅读文学刊物及报刊杂志，提高他们的文化层次，丰富他们的业余生活。通过援建东岭社区图书室，引导、提升社区贫困居民的生存技能和文化水平，为社会整体的文化提高做出贡献，从而促进社会的和谐与稳定，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
通化师范学院文学院文化进社区暑期社会实践专项活动的开展，必定能提高东岭社区居民的精神生活层次，促进社会和谐，实现我院学生的梦想，强大中国的梦想，展现当代大学生的精神风貌。
通化师范学院文学院团委委员会
二〇一三年五月二十七日
第17篇：WPS函数专题
WPS函数大全
数学与三角函数
ABS 返回数字的绝对值 ACOS 返回数字的反余弦值 ACOSH 返回数字的反双曲余弦值 ASIN 返回数字的反正弦值 ASINH 返回数字的反双曲正弦值 ATAN 返回数字的反正切值 ATAN2 从 X 和 Y 坐标返回反正切 ATANH 返回数字的反双曲正切值
CEILING 将数字舍入为最接近的整数，或最接近的有效数字的倍数 COS 返回数字的余弦值
COMBIN 计算从给定数目的对象集合中提取若干对象的组合数 COSH 返回数字的双曲余弦值 DEGREES 将弧度转换为度
EVEN 将数字向上舍入为最接近的偶型整数 EXP 返回 e 的指定数乘幂 FACT 返回数字的阶乘
FACTDOUBLE 返回数字的双倍阶乘 FLOOR 将数字朝着零的方向向下舍入 GCD 返回最大公约数
INT 将数字向下舍入为最接近的整数 LCM 返回整数参数的最小公倍数。 LN 返回数字的自然对数 LOG 返回数字的指定底数的对数 LOG10 返回数字的常用对数 MINVERSE 返回数组矩阵的逆距阵
MULTINOMIAL 返回参数和的阶乘与各参数阶乘乘积的比值
MDETERM 返回一个数组的矩阵行列式的值 MMULT 返回两个数组的矩阵乘积 MOD 返回两数相除的余数
MROUND 返回一个舍入到所需倍数的数字 ODD 将数字向上舍入为最接近的奇型整数 PI 返回 PI 值
POWER 返回数的乘幂结果
PRODUCT 将所有以参数形式给出的数字相乘
QUOTIENT 返回商的整数部分，该函数可用于舍掉商的小数部分。 RADIANS 将度转换为弧度 RAND 返回 0 到 1 之间的随机数 RANDBETWEEN 返回指定数字之间的随机数 ROMAN 将阿拉伯数字转换为文本形式的罗马数字 ROUND 将数字舍入到指定位数 ROUNDDOWN 将数字朝零的方向舍入 ROUNDUP 将数朝远离零的方向舍入 SERIESSUM 返回基于公式的幂级数的和 SIGN 返回数字的符号 SIN 返回给定角度的正弦值 SINH 返回数字的双曲正弦值 SQRT 返回正平方根
SQRPI 返回某数与 PI 的乘积的平方根
SUBTOTAL 返回数据库清单或数据库中的分类汇总 SUM 将参数求和
SUMIF 按给定条件将指定单元格求和 SUMIFS 在区域中添加满足多个条件的单元格 SUMPRODUCT 返回相对应的数组部分的乘积和 SUMSQ 返回参数的平方和
SUMX2MY2 返回两数组中对应值平方差之和 SUMX2PY2 返回两数组中对应值的平方和之和 SUMXMY2 返回两个数组中对应值差的平方和 TAN 返回数字的正切值 TANH 返回数字的双曲正切值 TRUNC 将数字截尾取整 日期与时间函数
DATE 返回特定日期的序列号
DATEVALUE 将文本格式的日期转换为序列号 DATEDIF 返回两个日期之间的 隔数
DAY 将序列号转换为月份中的日 DAYS360 以一年 360 天为基准计算两个日期间的天数 EDATE 返回用于表示开始日期之前或之后月数的日期的序列号 EOMONTH 返回指定月数之前或之后的月份的最后一天的序列号 HOUR 将序列号转换为小时 MINUTE 将序列号转换为分钟 MONTH 将序列号转换为月
NETWORKDAYS 返回两个日期之间的全部工作日数 NOW 返回当前日期和时间的序列号 SECOND 将序列号转换为秒 TIME 返回特定时间的序列号
TIMEVALUE 将文本格式的时间转换为序列号 TODAY 返回今天日期的序列号 WEEKDAY 将序列号转换为星期几
WEEKNUM 将序列号转换为一年中相应的周数
WORKDAY 返回指定的若干个工作日之前或之后的日期的序列号 YEAR 将序列号转换为年
YEARFRAC 返回代表 start_date 和 end_date 之间整天天数的年分数 工程函数
BIN2DEC 将二进制数转换为十进制数 BIN2HEX 将二进制数转换为十六进制数
CONVERT 将数字从一种度量系统转换为另一种度量系统 DEC2BIN 将十进制数转换为二进制数 DEC2HEX 将十进制数转换为十六进制数 HEX2BIN 将十六进制数转换为二进制数 HEX2DEC 将十六进制数转换为十进制数 宏表函数
EVALUATE 对以文字表示的一个公式或表达式求值，并返回结果 统计函数
AVEDEV 返回数据点与其平均值的绝对偏差的平均值 AVERAGE 返回参数的平均值
AVERAGEA 返回参数的平均值，包括数字、文本和逻辑值
AVERAGEIF 返回区域中满足给定条件的所有单元格的平均值（算术平均值）
AVERAGEIFS 返回满足多个条件的所有单元格的平均值（算术平均值） BETADIST 返回 Beta 累积分布函数
BETAINV 返回指定 Beta 分布的累积分布函数的反函数 BINOMDIST 返回一元二项式分布概率 CHIDIST 返回 chi平方分布的单尾概率 CHIINV 返回 chi平方分布的反单尾概率 CHITEST 返回独立性检验值 COUNT 计算参数列表中数字的个数 COUNTA 计算参数列表中值的个数
COUNTBLANK 计算指定单元格区域中空白单元格的个数 CONFIDENCE 返回总体平均值的置信区间 CORREL 返回两个数据集之间的相关系数 COUNTIF 计算区域中满足给定条件的单元格的个数 COUNTIFS 计算区域中满足多个条件的单元格的个数 COVAR 返回协方差，即成对偏移乘积的平均数
CRITBINOM 返回使累积二项式分布小于等于临界值的最小值 DEVSQ 返回偏差的平方和 EXPONDIST 返回指数分布 FDIST 返回 F 概率分布 FINV 返回 F 概率分布的反函数 FISHER 返回 Fisher 变换值
FISHERINV 返回 Fisher 变换的反函数 FORECAST 根据线 性趋势返回值
FTEST 返回 F 检验的结果
FREQUENCY 以垂直数组的形式返回频率分布 GAMMADIST 返回 γ 分布
GAMMAINV 返回 γ 累积分布函数的反函数 GAMMALN 返回 γ 函数的自然对数，Γ(x) GEOMEAN 返回正数数组或区域的几何平均值 GROWTH 根据指数趋势返回值 HARMEAN 返回数据集合的调和平均值 HYPGEOMDIST 返回超几何分布 INTERCEPT 返回线性回归线截距 KURT 返回数据集的峰值 LARGE 返回数据集中第 k 个最大值 LINEST 返回线性趋势的参数 LOGINV 返回反对数正态分布
LOGNORMDIST 返回累积对数正态分布函数 MAX 返回参数列表中的最大值
MAXA 返回参数列表中的最大值，包括数字、文本和逻辑值 MEDIAN 返回给定数字的中值 MIN 返回参数列表中的最小值
MINA 返回参数列表中的最小值，包括数字、文本和逻辑值 MODE 返回数据集中出现最多的值间的概率 NEGBINOMDIST 返回负二项式分布 NORMDIST 返回正态累积分布 NORMINV 返回反正态累积分布 NORMSDIST 返回标准正态累积分布 NORMSINV 返回反标准正态累积分布 PEARSON 返回 Pearson 乘积矩相关系数 PERCENTILE 返回区域中的第 k 个百分位值 PERCENTRANK 返回数据集中值的百分比排位
PERMUT 返回从给定数目的对象集合中选择的若干对象的排列数 POISSON 返回 Poion 分布
PROB 返回区域中的数值落在指定区间内的对应概率 QUARTILE 返回数据集的四分位数 RANK 返回某数在数字列表中的排位 RSQ 返回 Pearson 乘积矩相关系数的平方 SLOPE 返回线性回归直线的斜率 SMALL 返回数据集中的第 k 个最小值 STANDARDIZE 返回正态化数值 STDEV 基于样本估算标准偏差
STDEVA 基于样本估算标准偏差，包括数字、文本和逻辑值 STDEVP 计算基于整个样本总体的标准偏差
STDEVPA 计算整个样本总体的标准偏差，包括数字、文本和逻辑值 TDIST 返回学生的 t 分布 TINV 返回学生的 t 分布的反分布 TREND 返回沿线性趋势的值 TRIMMEAN 返回数据集的内部平均值 TTEST 返回与学生的 t 检验相关的概率 VAR 基于样本估算方差
VARA 基于样本估算方差，包括数字、文本和逻辑值 VARP 基于整个样本总体计算方差
VARPA 基于整个样本总体计算方差，包括数字、文本和逻辑值 WEIBULL 返回 Weibull 分布 ZTEST 返回 z 检验的单尾概率值 财务函数
ACCRINTM 返回到期付息有价证券的应计利息
DB 使用固定余额递减法，返回一笔资产在指定期间内的折旧值 DDB 使用双倍余额递减法或其他指定方法，返回一笔资产在指定期间内的折旧值 FV 返回投资的 未来值
IPMT 返回给定期间内投资的利息偿还额 IRR 返回一系列现金流的内部收益率 ISPMT 计算在投资的特定期间内支付的利息
MIRR 返回正负现金流在不同利率下支付的内部收益率 NPER 返回投资的期数
NPV 基于一系列定期的现金流和贴现率，返回一项投资的净现值 PMT 返回年金的定期付款额
PPMT 返回投资在某一给定期间内的本金偿还额 PV 返回投资的现值 RATE 返回年金的各期利率
SLN 返回一项资产在一个期间中的线性折旧费
SYD 返回某项资产按年限总和折旧法计算的指定期间的折旧值 VDB 使用余额递减法，返回指定期间内或部分期间内的某项资产折旧值
查找与引用函数
ADDRESS 以文本形式返回对工作表中某个单元格的引用 AREAS 返回引用中的区域个数 CHOOSE 从值的列表中选择一个值 COLUMN 返回引用的列标 COLUMNS 返回引用中的列数 HLOOKUP 在数组的首行查找并返回指定单元格的值
HYPERLINK 创建一个快捷方式（跳转），用以打开存储在网络服务器、Intranet 或 Internet 中的文件 INDEX 使用索引从引用或数组中选择值 INDIRECT 返回由文本值表示的引用 LOOKUP 在向量或数组中查找值 MATCH 在引用或数组中查找值 OFFSET 从给定引用中返回引用偏移量 ROW 返回引用的行号 ROWS 返回引用中的行数 TRANSPOSE 返回数组的转置
Vlookup 在数组第一列中查找，然后在行之间移动以返回单元格的值 文本函数
ASC 将字符串内的全角（双字节）英文字母或片假名更改为半角（单字节）字符
CHAR 返回由代码数字指定的字符 CLEAN 删除文本中所有打印不出的字符 CODE 返回文本字符串中第一个字符的数字代码 CONCATENATE 将若干文本项合并到一个文本项中 DOLLAR 按 $（美元）货币格式将数字转换为文本 EXACT 检查两个文本值是否完全相同
FIND 在一文本值内查找另一文本值（区分大小写） FINDB 在一文本值内查找另一文本值（区分大小写） FIXED 将数字设置为具有固定小数位的文本格式 LEFT 返回文本值最左边的字符
LEFTB 返回文本字符串中的第一个或前几个字符 LEN 返回文本字符串中的字符个数 LENB 返回文本字符串中的字符个数 LOWER 将文本转换为小写形式
MID 从文本字符串中的指定位置起返回特定个数的字符 MIDB 从文本字符串中的指定位置起返回特定个数的字符 PROPER 将文本值中每一个单词的首字母设置为大写 REPLACE 替换文本内的字符 REPLACEB 替换文本内的字符 REPT 按给定次数重复文本 RIGHT 返回文本值最右边的字符 RI
GHTB 返回文本串中最后一个或多个字符 RMB 按 ￥(RMB) 货币格式将数字转换为文本
SEARCH 在一文本值中查找另一文本值（不区分大小写） SEARCHB 在一文本值中查找另一文本值（不区分大小写） SUBSTITUTE 在文本字符串中以新文本替换旧文本 T 将参数转换为文本
TEXT 设置数字的格式并将数字转换为文本 TRIM 删除文本中的空格 UPPER 将文本转换为大写形式 VALUE 将文本参数转换为数字 WIDECHAR 将字符串中的半角（单字节）字母转换为全角（双字节）字符 逻辑函数
AND 如果所有参数均为 TRUE，则返回 TRUE FALSE 返回逻辑值 FALSE IF 指定要执行的逻辑检测
IFERROR 如果公式的计算结果错误，则返回您指定的值；否则返回公式的结果
NOT 对参数的逻辑值求反
OR 如果任一参数为 TRUE，则返回 TRUE TRUE 返回逻辑值 TRUE 信息函数
CELL 返回有关单元格格式、位置或内容的信息 ERROR.TYPE 返回对应于错误类型的数字 ISBLANK 如果值为空，则返回 TRUE ISERR 如果值为除 #N/A 以外的任何错误值，则返回 TRUE ISERROR 如果值为任何错误值，则返回 TRUE ISEVEN 如果数字为偶数，则返回 TRUE ISLOGICAL 如果值为逻辑值，则返回 TRUE ISNA 如果值为 #N/A 错误值，则返回 TRUE ISNONTEXT 如果值不是文本，则返回 TRUE ISNUMBER 如果值为数字，则返回 TRUE ISODD 如果数字为奇数，则返回 TRUE ISREF 如果值为一个引用，则返回 TRUE ISTEXT 如果值为文本，则返回 TRUE N 返回转换为数字的值 NA 返回错误值 #N/A TYPE 返回表示值的数据类型的数字
第18篇：安全制度.wps
安全生产委员会工作制度
为认真贯彻党和国家的安全生产方针、政策、法律、法规和标准，加强对全乡（镇）安全生产工作的统筹、规划，研究、协调安全生产中的重大问题，推进安全生产工作科学化、规范化、制度化建设，特制定本制度。
(1)认真贯彻“谁主管、谁负责”的原则，落实机构，明确责任人，乡（镇）及乡（镇）属各企事业单位、部门、行政村（居）会、生产经营单位，都要建立安全生产领导机构，即安全生产领导小组，组长由行政主要领导或法人代表担任，并落实安全生产专(兼)职人员。
(2)每月召开一次乡（镇）安委会成员会议或例会。会议由安委会主任或副主任主持，分析形势，研究对策，提出贯彻安全生产法律、法规和上级有关安全生产工作会议、文件、指示的具体措施和办法，安排部署阶段性工作任务。
(3)组织开展安全生产检查，及时消除事故隐患。每季度至少开展一次产、供、销综合性检查，每月至少开展两次专项检查。
(4)每季度末月的25日向乡（镇）党委汇报本季度安全生产工作情况，每半年召开一次由村（居）委会、企事业单位及相关部门负责人、全体安委会成员参加的安全生产工作总结会。
(5)事故报告与处理。辖区内发生生产安全事故或重大突发性事件及时上报，主要领导立即赶赴现场组织抢救，协助上级部门做好善后工作和调查处理，并采取果断措施消除危险，防止事态扩大或蔓延，指导尽快恢复生产，减少损失。
安全生产例会（会商）制度
为及时研究和解决安全生产工作中出现的突出问题，充分调动和发挥各方面的积极性，特建立安全生产例会制度：
(1)乡（镇）安委会每月定期召开一次安全生产例会，专题研究和部署安全生产工作，对安全生产工作中存在的重大问题和薄弱环节进行认真研究解决。
(2)乡（镇）会商会议原则上每月召开一次，特殊情况下可同安全生产例会同时进行。
(3)凡一项重大安全事项、工作任务需要由两个及以上部门、单位共同承担的，必须进行会商，明确各自责任、任务，实行统一领导，分工负责，按要求如期完成。
(4)会商会议研究的重要内容：①需多方协助配合或支持的安全工作，协商研究达成一致意见，分工负责，分头实施；②研究重大安全事项、重大安全隐患解决办法及整改方案；③研究组织开展安全集中整治或专项整治及重大安全活动；④研究检查、整改、奖惩中的交叉事项及其它需集体研究处理的问题。
安全生产目标管理制度
为确保各项安全生产工作有序开展和目标任务的圆满完成，严格奖惩，特制定本制度：
(1)各村（居）委会、企事业单位、部门，依照上级下达的年度目标，结合实际，认真组织制定本部门、单位（企业）安全生产工作目标计划，确保年度目标的完成。
(2)各村（居）委会、企事业单位、部门，对上级下达的目标进行量化，并层层分解，签订目标责任书，切实把职责和责任落实到基层、车（船）头及业主、人头。
(3)各村（居）委会、单位对举报和排查出的重大隐患，必须迅速制定整改方案，落实责任单位、责任人、整改经费，按要求及规定标准落实整改，凡未采取措施落实整改的，对责任单位领导及责任人依法予以处罚，并限期落实整改。
(4)各村（居）委会、部门、生产经营单位对安全生产工作进行全面检查指导，制定考核细则，实施严格考核，并实行一票否决制度。
①对年度内发生一次死亡1人、或重伤2人、或直接经济损失3000元以上的责任单位，扣减目标单项分的20％，责任单位和责任人当年不能评为安全生产先进单位和先进个人。
②对年度内发生一次死亡l-2人、或重伤3-9人、或直接经济损失3000元以上1万元以下事故的责任单位，扣减目标单项分的60％，责任单位或责任人当年不能评为安全生产先进单位和先进个人。
③对年度内发生一次死亡3-9人、或重伤10人以上、或直接经济损失10万元以上事故的责任单位，除扣减全部目标分外，并实行“一票否决”。主管部门、责任单位和责任人，当年不得评选先进单位和先进个人。
④对上述目标考核的扣分，均纳入乡（镇）党委、政府总目标考核分值中计算。凡发生重特大事故的单位，在年度各项目标考核结果的基础上降低一个等次，并对责任单位和责任人分别给予行政处分和经济处罚。
⑤对连续三年未发生伤亡事故的各村（居）委会、企事业单位及第
一、二责任人，乡（镇）政府授予安全生产模范单位(企业)或安全生产管理模范工作者，并予以奖励。
安全生产教育培训制度
为了不断提高各级安全管理人员的安全生产意识，熟练掌握安全生产法律、法规，采取多种形式加强安全生产教育学习
培训，提高安全思想素质，特制定本制度：
(1)乡（镇）政府每月组织一次安全教育、培训和业务学习，集中对各单位、各部门领导、各村（居委会)干部、管理人员、车（船）主、驾驶员、业主及各类从业人员进行认真培训，每年培训率要达到100％。
(2)各村(居)委会，对村(居)民、群众的教育每月不得少于一次，教育面达到95％。
(3)各中、小学校对职工及学生的安全学习教育，每周不得少于1小时，教育面达到100％。
(4)各企业、生产经营单位，在抓好安全教育培训的基础上，对全体职工的集中教育每月不得小于2小时，教育面达到100％。
(5)对学习教育培训的内容、时间、人员的核实，以记录、登记、签到为准，凡因未落实学习教育培训内容、时间、人员，因此而酿成伤亡事故的，按法律法规规定追究相关责任人的责任。
安全生产监督检查制度
安全检查是搞好安全生产工作的重要形式，也是消除事故隐患的重要手段。为更好地督促企业不断完善各项安全生产制度和安全技术操作规程，提高企业安全管理水平，特制定本制度：
(1)认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，牢固树立安全第一的思想。广泛开展查隐患、堵漏洞、保安全，形成人人、处处、事事讲安全的社会氛围。
(2)乡（镇）属各企事业单位、部门、村（居）民委员会、生产经营单位、安全管理人员、业主等，有职责和义务对所属范围内的安全有组织地进行经常性地全面检查，及时发现和消除隐患，为人民群众的生活、工作、生产及经营活动提供可靠的安全保障。
(3)乡（镇）人民政府要结合实际，每季度对所属单位必须开展一次集中安全大检查，同时对所属单位、企事业、重点场所要定期不定期开展抽查、督查和检查。
(4)凡对自查、检查中发现的事故隐患或不安全因素，要及时组织有关单位进行整改，并作好记录，该上报的要及时上报。
(5)检查中发现有重大安全隐患，负责检查的单位和人员应详实记录在案，根据隐患程序，按要求及规定标准提出整改意见，发出隐患限期整改通知书，限期整改。对重大危险源或予以关闭的按法律规定程序办理，并跟踪落实整改措施。
安全生产事故隐患排查管理制度
为加强安全生产事故隐患的排查和管理，确保企业安全生产，保护职工在生产过程中的安全与健康，全面实现全乡（镇）安全生产目标，特制定以下事故隐患整治管理制度。
(1)对查出的不安全隐患，做到“四定”，即定人员、定项目、定时间、定经费，确保隐患整改落实，并将整改落实情况报相关部门验收备案。
(2)对暂时不能整改的隐患，要采取强制性防护措施，并分别纳入技术措施安排和检查计划内，落实限期整改。
(3)对安全事故隐患整改不力的单位，安全监督部门要发出隐患限期整改指令书，限期进行整改，因拖延整改而造成事故的要按规定追查责任，严肃处理。
(4)对个别重大隐患，因多方原因暂时不能整改的，要及时上报，争取上级部门的帮助尽快解决。
(5)凡不按要求及规定标准落实隐患整改任务的企事业单位、村(居)委会、生产经营单位或业主，因此而酿成不良后果的，将依照有关法律法规进行处理，直至追究法律责任。
安全生产应急救援制度
为确保人民群众生产、生活工作正常有序和人身及财产安全，防止重特大事故的发生，做到万无一失，特制定本乡(镇)安全生产应急救援制度：
(1)乡（镇）属企事业单位、村（居）委会、生产及经营组织必须制订安全生产事故应急救援预案，建立应急救援体系。
(2)乡（镇）成立事故应急救援领导小组。具体工作由乡（镇）党委、政府统一领导，落实人员，明确职责任务，组织实施。全乡（镇）相关部门必须主动、积极配合协调，提高救援能力。发生重特大事故后，组织机构的全体人员必须立即赶赴事故现场，组织指挥抢险、排险、救助，最大限度减少人员伤亡和财产损失，把事故损失降低到最低限度。
(3)重特大事故发生后，必须按国家有关规定，向上级及时如实报告事故情况，不得隐瞒不报、谎报或拖延不报。
(4)重特大事故发生后，积极配合事故调查组按国家有关规定对事故进行认真调查，并按照“四不放过”原则提出处理意见，按规定时限上报上级有关部门。同时，及时安抚受害者家属，妥善处理善后事宜，确保社会稳定。
(5)任何单位和个人都有义务支持和配合事故救援工作，保护事故现场，提供一切可能的便利条件。不得故意破坏事故现场，不得阻挠和干涉对事故的依法查处。
安全生产警示告诫制度
为确保各项安全生产工作到位，防范措施落实，特制定本制度：
(1)乡（镇）政府和乡（镇）安全生产工作领导小组根据本辖区安全生产状况按季度对事故发生的村或企业事业单位、生产经营单位及业主实行安全生产警示告诫。
(2)凡发生一般伤亡、中毒、消防安全生产责任事故的，一律进行书面告诫。
(3)对村（居）委会、企事业单位的主要负责人，不按规定履行安全生产职责的，不按要求及规定标准落实整改措施的，一律进行书面告诫。
(4)对不符合安全生产条件的企业，而又不按规定整改的，一律进行安全生产告诫。
(5)凡被警示和书面告诫的村和企事业单位，其主要负责人或分管负责人应及时召开安全生产工作会，认真总结经验教训，分析原因，研究制定有针对性的整改措施，切实防止或减少事故的发生。
(6)凡被警示和书面告诫的村和企事业单位要在收到告诫通知书后l0日内，书面向乡（镇）政府和乡（镇）安委会报告警示、告诫整改计划和整改落实情况。
安全生产事故报告调查统计制度
为严格依法、实事求是、及时、准确地查清事故原因，查明事故性质和责任，按照国家有关规定上报事故情况，特制定本制度：
（1）调查处理伤亡事故，应坚持实事求是，尊重科学的原则，做到事实清楚，定性准确，责任分明，依法建立按规定如实上报各类事故制度。
（2）本着有事故报事故，无事故报平安，及时、准确无误地如实上报各类事故和按月填报伤亡事故月报表。
（3）在辖区内发生除轻伤事故外的伤亡事故，应立即按规定报告安全生产监督管理部门、公安机关、工会、行业主管部门，并在24小时内书面报告事故概况（含事故发生的具体时间、地点、类别、经过、伤亡情况、损失情况、初步原因分析）。并按照应急制度要求，立即采取紧急措施，保护好现场，组织抢险、施救。
（4）发生轻伤事故，由用人单位按有关规定进行调查处理。
（5）发生一般死亡事故和重特大伤亡事故，乡（镇）政府主要负责人及相关职能部门要积极配合上级安全生产监督管理部门、公安机关、监察机关、工会、行业主管部门等组成的伤亡事故调查组进行调查。
（6）省、市所属单位在本行政区域内发生各类伤亡事故由省、市安全生产监督管理部门、公安机关、监察机关、工会、行业主管部门进行调查处理，地方各级政府要积极配合。
（7）对伤亡事故发生后隐瞒不报、谎报、故意迟延不报、有意破坏事故现场的，以及无正当理由，拒不接受事故调查及提供有关情况和资料的，由有关部门按照有关规定，对有关单位负责人和直接责任人给予行政处分，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
安全生产事故行政责任追究制度
为了有效地防范重、特大伤亡事故的发生，依法严肃查处和追究事故责任单位及责任人的行政责任，特制定本制度： 凡乡（镇）属单位、生产经营组织的责任人和业主（以下简称单位及人员），在职责范围内，因未履行或不正确履行安全生产职责，导致发生伤亡事故或重大财产损失的，对其单位及人员，按下列规定处罚、处分及追究责任：
（1）凡发生一次死亡1—2人，或一次重伤9人以下的一般伤亡事故，对责任单位处以2000元以上2万元以下罚款，对责任人员处以200元以上500元以下罚款，对负有领导责任的人员给予通报批评或警告、记过处分；对负有管理责任人的人员给予警告、记过处分。
（2）凡发生一次死亡3—9人，或一次重伤10人以上的重大事故，对责任单位处以5000元以上10万元以下罚款，对责任人员处以300元以上2000元以下罚款，对负有领导责任的人员给予记过或记大过、降级处分，对负有管理责任的人员，给予记大过或降级处分。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
（3）凡发生一次死亡10人以上（国家规定的特别重大事故标准以下）的特大事故，对责任单位处以2万元以上20万元以下罚款，对责任人员处以800元以上5000元以下罚款，对负有领导责任的人员给予记大过或降级处分，对负有管理责任的人员给予降级或撤职直至开除公职的行政处分。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
（4）单位和人员在本单位发生安全事故时，不立即组织抢救、隐瞒、拖延或谎报事故，或者在事故调查处理期间擅离职守或逃匿的，给予降级、撤职处分，并对逃匿的处十五日以下拘留。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
（5）对单位和人员的行政处罚，有负责安全生产监督管理的部门依照有关安全生产法律、法规执行；给予拘留的行政处罚由公安机关依照治安管理处罚条例执行；给予行政处分的由检察机关依照行政监察法的规定执行；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
安全协管员职责
一、组织传达贯彻落实党和国家有关安全生产工作的方针、政策、法律、法规、规定及上级党委、政府有关安全生产工作的文件、会议精神、组织开展安全宣传教育，增强全民安全意识。
二、根据村委会安全工作的要求，组织研究制定本村安全生产工作计划、目标、措施，完善规章制度，严格管理，认真落实。
三、组织配合上级部门开展各项安全检查整改活动，及时上报有影响生产、生活、人身及财产安全的重大隐患或危险源，确保安全。
四、辖区内发生伤亡及重大火灾事故，应及时报告，保护现场，并积极协助上级及相关部门调查处理，做好群众和受害者亲属工作和善后工作，确保社会稳定。
第19篇：述职报告.wps
述 职 报 告
浏阳市金刚中学 熊敏
一、基本情况：
熊敏，女，1976年3月13日出生。1995年7月浏阳师范学校毕业。1999年12月湖南师范大学汉语言自学考试毕业，汉语言大专学历。现于浏阳市金刚镇沙螺完小担任语文课教学工作。1999年7月经浏阳市中小学教师中级职务评审委员会评审通过，审定为小学语文一级教师。至今已满十年，符合有关条件，现申报小学高级语文教师资格。
二、申报理由：
本人自从参加工作以来，首先在师德上严格要求自己，要求做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的十六大精神和三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。教学上与本校、本年级、本班的老师通力合作，致力于提高学生的智力水平与形成良好的校风班风；服从组织的工作安排，凡事以学校大局为重、以学生为重，认真履行岗位职责，全身心投入到教育工作中。因此，我在道德修养与业务素质上都取得了可喜的进步，获得了本单位及有关部门的充分肯定与赞赏。
三、教育教学工作：
自从参加教学工作以来，我一直把崇德敬业，教书育人作为己任。积极地全身心地投入到教学工作中，期期担任班主任工作。我在工作上敢挑重担，不管学校分给我什么工作，我从不计较，总是很乐意地接受，并力争把任务出色完成好。高、中、低年级的语文教学，班级工作我都去尝试，虽然是语文教师，可我语文、数学、其他各门课程都教过。因为我觉得，农村小学教师应该是“万金油”，所以不管什么课程都要会教，碰到不会的怎么办？那就只有边学边教。
近六年结婚以来，爱人一直在浙江部队工作，没时间照顾我和小孩。婆婆身体又不好，孩子大半要靠我自己照料，其中的辛酸说不尽，其中的艰苦只有我自己知道。为了那个自己追求的完美结果，自己咬牙扛着，这是我的性格。我搬到了学校住，把学校当作自己的家，把老师和学生当作自己的亲人。我更加努力工作，因为我知道：我离不开他们，他们也需要我。
凭着工作上的热忱与执着，我的工作上取得了很多成绩。多次被乡镇评为优秀班主任、读书积极分子、先进教师、优秀少先队辅导员。特别是在班队管理上面，我积累了丰富的经验。2006年被评为浏阳市优秀少先队辅导员、金刚镇读书积极分子，2007年金刚镇优秀教师、优秀德育工作者，2008年浏阳市政府嘉奖。 。
四、教育教学能力：
教学中，我的教学态度始终是积极乐观、不断进取的、工作踏实、敢于创新。认真对待每一节课，课前准备充分，课堂设计新颖，教学中积极思考，课后认真反思，把自己的工作认认真真地当作事业来做，教育中关注每个孩子的成长，善于发现学生的长处，用赏识和发展的眼光来对待每位学生，使各种不同的学生得到不同程度发展，对未来充满激情。
我所教学的班级，成绩始终居金刚镇前列。学校排名历年来在镇前五名。近三年，我有6篇论文获得省市级嘉奖。指导学生有10人次获省市级以上奖励。2007年在“天下凤凰杯”湖南省第三届中小学作文竞赛中，有刘娇、陈紫林获省一等奖，何紫翔、刘雨微、肖媛、李方彬等获优秀奖。
五、任现职以来的工作实绩基本材料 1999年7月晋级小学一级语文教师
1999年12月湖南师范大学汉语言专科自考毕业 2002年获普通话2级乙等 2003年获教师资格证
2004年新课程语文、数学岗位培训证
2007年获计算机高级证书 2007年教育理论考试合格
六、获奖情况
2006年1月 市优秀少先队大队辅导员 2006年1月 金刚镇读书积极分子
2007年9月 金刚镇优秀教师 2007年12月 金刚镇优秀德育工作者 2008年2月 浏阳市政府嘉奖 辅导学生
2007湖南省第三届中小学作文竞赛中 刘娇、陈紫林获省一等奖 何紫翔、刘雨微获省优秀奖 肖媛、李方彬获市优秀奖 获奖论文
2007年 《班主任工作点滴》获市三等奖
《班主任工作点滴谈》获省级三等奖
2008年 《把朗读落实在低年级阅读教学中》获省教育论文 大赛三等奖
2008年 《浅谈小学生语文习惯的养成》获长沙市二等奖 2008年 《作文教学之我见》获长沙市教育学会二等奖 2009年 《开展心理健康之我见》获长沙市级三等奖 在14年的工作历程中，我深知这些成绩是微不足道的，然而我一路走来，领导的关怀鼓励，同事的友善支持，学生的微笑可爱，时刻在我的身边，是他们伴我成长，让我开心，我真心感谢我的领导、我的同事和我的学生，在以后的工作中，我将更加努力的工作，用更高的标准来要求自己，为学校的发展建设贡献我的微薄之力。
2009年7月28日
第20篇：泰勒英语演讲.wps
The godde in my heart ---Taylor-Swift
Good morning , boys and girls ,today is my turn to give you a free talk about single.And before the beginning of my talk, let me first give you some information about the people i want to introduce to you today
She is one of the most famous American country music singers--songwriters ,who was born in 1989, with her about 180 cm height.Her music sounds both country and pop, and almost her song is written by herself .And she is the first country singer ever to have singles reach number one on the pop chart.The song called love story is one of hermost succeful songs .Now , have you gue who is she ?
Em , her name is Taylor-Swift who i want to introduce to you ..I know ,most of you have heard about her name , even some of you can sing her song.
Taylor-Swift was born and raised as the first child and only daughter of Andrea and Scott Swift .When she was in fourth grade , she won a national poetry contest with a three-page poem.At the age of ten ,the talent girl began to writing songs and singing them at her hometown festivals .A year later , Taylor made her first trip to gave her copy to every label in town, but was rejected.However , she never gave up .When Taylor was 15 and shown her original songs , she got a contract with RCA Records and became the most composer of word in the company .But owing to some personal reasons ,she left the company .In 2006, she became the singer .From now on , the succeful of Taylor’s singing career has occured.She has made fouralbums , 《Taylor Swift》,《Fearle》,《Speak Now》and 《Red》.
The songs written by Taylor tell me that you have to change yourself before you change anything.and i think she will become the godde in my heart .
