推荐第1篇：学校学生资助情况工作汇报
下午好！感谢教育局给予xx二高发言的机会。在此，谨向大家简要汇报我校学生资助工作的基本情况，并与大家分亨工作中一些心得体会。
资助办成立后，得到上级领导大力支持和帮助，县教育局领导及学生资助管理中心的领导x主任其及其他工作人员曾多次到学校视察指导工作，并加强对学生资助工作业务方面的培训，使我们能够比较快熟悉学生资助工作。学校领导高度重视，校长亲自检查工作进展状况。在这，我借此机会对各位领导说一声“谢谢”！谢谢你们对我们工作支持和帮助！我们会以此为契机，进一步树立以学生为本的理念，以健全学生资助体系为重点，努力构造全方位，全过程的服务型资助与育人模式，着力提高资助育人效果。下面简单介绍一下我们一些做法。
一、及时成立学生资助专门机构，不断完善工作机制
长期以来，我们学生资助工作都是以年级为单位进行，由年级负责把关，后汇总到学校，由于各年级标准，做法无法统一，所以资助对象随意性大，透明度低。随着新的资助政策的出台，及县教育局学生资助管理中心的要求，我校及时成立专门资助机构，副校长主管，设主任1人，副主任2人，并配备我校精通电脑操作，曾多年跟学生资助打交道的同志做为资助办的专干。在学校经费非常困难的情况，挤出资金保障资助办公条件，确保各项资助政策顺利实施。
二、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公平、公开。
1、加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。每项资助项目开展前，我们都在学校内张贴资助政策及资助项目，公布资助对象、条件。
2、个人申报：由学生本人根据有关政策条件提出申请，汇报家庭基本情况，造成贫困的原因等。
3、班级评议：由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。
4、班主任审核：班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本情况进行初次审核。
5、年级领导复核，年级办根据各班申报材料进行复核，把符合政策要求的学生提交到资助办。
6、资助办研究。资助办得到材料后进一步进行研究分析学校贫困生总体情况，把全校贫困学生按困难类型区分为：特别困难、相对贫困、临时贫困、不贫困四种，分类分级统筹考虑。
7、进行公示。确定资助名单后，在全校进行公示5天，如公示期有导议，经调查属实，及时更换，并再进行公示。
8、把确认为贫困生的给予建立档案，建档后的学生还要进行一次建档资料的确认，并签字。
三、不断完善贫困生档案创建工作。
1、加强对家庭贫困学生档案建立工作。我们通过问卷调查，举办座谈会等多种形多及时跟踪学生家庭经济收入变动情况并及时更新档案信息，实行动态管理。如xx，XX年父母健在，家庭收入稳定,，我们不予建档，XX年初，他爷爷病逝，3个月后父亲急病离他而去，母亲经受不了打击，xx天后脑病瘫痪在床！他面临着人生艰难选择。我们得知这状况后，及时为其建立贫困档案，学校免其学费，并发动学生为其捐款，解决其生活问题，让他安心备战xx年高考！
2、加强对资助材料保管。纸质材料分类归档，电子材料备份保管。
四、提高工作责任心，确保资助工作和谐。
1、平时认真研读有关资助政策、文件。确保资助政策宣传到位，工作落实到位。
2、重视与暂未获资助学生沟通，稳定其情绪。
3、加强与学生家长沟通，争取家长理解，支持配合资助工作。如xxx同学，父亲是银行退休人员，母亲是银行工作人员，初评时我们列为不贫困不予建档，可其家长强烈要求我们给予建档，并声称这是国家的钱，他们只要求建档盖章，钱由他们自己找有关部门要，不关我们事。我们通过耐心细致工作，有关领导出面协调，让他放弃要求，把机会给别人。
五、拓展资助渠道，加大资助力度。
1、学校自筹资金，扩大帮扶对象。
本校学生人数较多，大多数来自贫困家庭，资助面广，有些班主任曾因本班困难学生多而自诩为“丐帮帮主”。国家资助有限，而我们学校又是一所年轻的学校，政府投资有限，学校负债累累。社会曾戏言：苦不苦，看看二高。每年年底，校长室坐满债主，连家门口都有债主轮流值班。可学校还是坚持“决不让一个学生在二高因贫困而缀学”的信念，每年都从紧巴巴的经费中挤出资金，对贫困生进行资助,远的不说，就近三年达..万.（XX年..万、XX年..万、XX年..万），其中XX年就达..万，而我们学校07到XX年高考奖还没着落阿！
2、争取社会救助：学校牵头，联系企业，经济能人，进行一对一帮扶。
3、学生互动。每年都发动学生对突发事件导贫困或突发危病同学捐款，特别是XX年对高0716班学生xx骨癌捐款达1.5万元。虽然这爱心不能挽救他生命，但这大爱也能让他在九泉下得到慰籍。
六、重视对贫困生感恩励志教育，提高育人效果。
学校在实施资助工作同时，更加重视学生诚信，励志、感恩、勤俭教育，通过举行班会，学校活动，学生急病捐款，灾区捐款等公益活动。帮助他们树立正确人生观和社会责任感。希望他们能怀一颗感恩的心回报党和政府及社会各界对他们的关心，培养他们大爱精神。
各位领导、老师，通过几年学生资助工作，我们深知：学生资助工作十分重要，功在当代，利在千秋。我们肩负使命神圣而伟大。我们面临任务光荣而艰巨，越艰巨越繁重越能检验我们工作能力。在以后工作中，我们会全力以赴，开拓创新，扎实工作。把中央各项学生资助政策贯彻好，落实好，为促进教育公平和社会公平，促进和谐社会建设而不懈努力。
推荐第2篇：学生资助工作汇报
乌鲁木齐市第六十中学学生资助工作汇报
国家在进一步加大家庭经济困难学生资助，让更多家庭经济困难学生能够顺利入学，充分享受到国家的优惠政策，国家资助政策逐步深入人心、家喻户晓，社会各界爱心人士和企业也加大了对学生的资助，区教育局领导和资助中心更加重视学生资助工作，在教育局学生资助管理中心的指导下，我校积极配合、共同努力，有序地开展资助活动，并取得了一定的成绩。
一健全组织机构管理学生资助
学校成立了以书记、校长为组长的学生资助管理领导小组，制定了学生资助管理领导小组工作职责，安排专人具体负责学生资助管理工作。
学生资助管理领导小组下设办公室：艾则孜副校长任学生资助办公室主任，各班主任和处室负责人为成员，负责学生资助申报和核实调查工作。
二 严格申报程序 坚持公平、公开的原则
学生资助管理办公室，按国家有关学生资助工作精神和区教育局资助中心的要求，严格执行国家政策并结合实际，本着“公平、公正、公开、透明”的原则，严格申报程序，由学生本人提出书面申请，班主任根据摸底调查表提出初审推荐意见，学校资助管理领导小组根据班主任推荐意见，确定上报区教育局资助中心名单，并将上报确定名单在校内进
行公示，公示无异议后，上报区教育局学生资助管理中心。制定了学生资助管理办公室工作方案，进一步健全学生资助档案，对所有学生进行家庭情况摸底调查，要求学生如实填写家庭情况调查表。制定了学生资助工作的基本程序，资助管理工作认真务实，学生和家长对资助工作还比较满意，没有发现学生和家长在资助方面的举报和投诉。
三 加大政策宣传力度
加强政策宣传。通过班会、家长会、宣传栏等不同形式，宣传国家出台的各项资助政策，做到国家资助政策人人皆知，家喻户晓。开展感恩教育，把感恩教育作为班会、团日活动的重要内容，引导学生感恩国家、感恩社会、发奋学习、自立自强，以优异的学习成绩回报党和国家。同时建立学生诚信档案，加强诚信监督。
四 学生资助发放方式
为确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放，上级资金拨付到学校后，学生资助管理办公室和工作人员立马组织发放工作，我校负责为具备条件受助学生分别办理银行储蓄卡，及时将国家助学金发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，我校从未发生以实物或服务等形式，抵顶
或扣减国家助学金行为。
五2010年-2012学生受资助情况
六 存在问题
学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足。一是资助范围还不够广，有些需要帮助的学生没有得到帮助，还是贫困。二是有些家庭特别困难的学生，资助的力度还不够。
推荐第3篇：学生资助工作汇报
xx学生资助管理中心工作情况
汇报
xx学生资助管理中心成立于2010年9月，近一年来，在县教育局领导和省、市学生资助管理中心的指导和关心下，全面落实学生资助各项政策，组织实施了中等职业学校和普通高中国家助学金资助管理、义务教育阶段贫困寄宿生资助和国家开发银行生源地信用助学贷款等工作，现将主要工作汇报如下：
一、落实学生资助政策，建立健全资助体系
学生资助工作是党和人民政府落实惠民政策的民生工程、爱心工程。只有准确把握、落实好国家学生资助政策，才能将此项惠民政策真正落到实处。因此，我们根据上级文件精神，先后出台并印发了《xx中央专项彩票公益金资助管理办法》、《xx中等职业学校国家助学金管理办法》、《xx普通高中资助管理办法》和《xx义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助实施办法》等一系列文件，要求各相关学校及时将有关文件精神传达到校园内每一个学生，让他们知道和了解国家相关资助政策。为了使学生资助资金的配套、划拨和发放更为及时，去年年底，我们会同教育局计财科与县财政局建立了财政定期协商制度，定期召开由两个单位一把手参加的协商会议，及时将上级学生资助有关文件和资助标准进行通报和协商，并将结果以《送阅材料》的方式，直接报送县政府主要领导。同时，我们请县财政部门出面，主动协调各有关商业银行，在中职学生资助专用卡的制作办理和资助资金的
及时发放等工作上创造了便利条件。由于我县学生资助体系的不断建立和完善，使我县各项资助资金都能按照上级要求，及时准确地发放到学生手中。
二、完善资助认定制度，加大资助监督力度
为使家庭经济困难学生都能享受到国家资助政策，应该受资助的学生一个都不能少，根据上级有关文件精神，我们在义务教育阶段贫困寄宿生资助、中央专项彩票公益金资助、中等职业学校资助和普通高中资助等资助工作上，都制定严格的认定制度和程序，要求各有关学校成立学校评审领导组和班级评审小组，严格把关，按照并按照公开、公平、公正的原则，对学生上交的有关材料进行认真评审，并在班级和学校内进行不少于5个工作日的公示。经公示无异议后，将学校汇总名单报县学生资助管理中心，由资助中心统一办理银行储蓄卡，直接将资助资金发放到受助学生手中，从程序上根本杜绝了以其他形式抵顶或扣减学生资助金的现象。为进一步加大资助工作监督力度，我们根据《宣城市学生资助工作月巡视制度》，制定了《xx学生资助工作督查办法》，成立了由分管局长为组长，学生资助中心主任、计财科长、监察室主任、教育科科长和职成办主任为成员的资助工作督察组，每一学期对义务教育阶段中小学校和普通高中督查1—2次（如果存在问题需整改的学校，可以增加次数），对中等职业学校每月督查1—2次。重点督查学校的资助认定程序、名单公示情况、受助学生人数（中职实际在校生数）、校内资助的实施情
况以及各项制度及资料整理的完善情况，现场反馈督查结果，并督促学校限期整改。
三、改进中职资助管理，做好政策宣传工作
中等职业学校资助工作是一项覆盖面大、情况复杂和工作量相对较大的工作。为使资助款项按月及时发放到学生手中，今年我们采取了以全国中等职业学校学生管理信息系统网络平台为核心的管理模式，3月份，我们会同职成办，分别组织人员到两所职业学校现场培训，指导学校做好新生信息入网入籍和老生各项信息的补充完善，要求学校每月20日前将当月资助信息维护完成，资助中心将从网络平台导出的资助名单发放到各学校，经各学校核对盖章后，由银行将资助款项直接打到学生的资助卡上，每月也按照此名单到各班级督查，确保资助工作的及时准确。为向全社会广泛宣传国家此项惠民政策，充分发挥资助育人功能，2—3月份，我们和各高中学校共同印制了《中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助指南》传单，和《入学通知书》一起发放入学新生手中；4月份，我们和县民生工程办公室一起印制了《深入实施民生工程，促进和谐广德建设——致城乡广大居民一封信》张贴画，在学校等公共场所广泛张贴；5月份，在教育局公共宣传栏张贴了《国家开发银行大学生生源地信用助学贷款办理流程》彩色喷绘，并在广德教育网站开辟了《学生资助工作》专栏，将国家各项学生资助政策及时向社会宣传，接收社会监督。
四、存在的问题和改进方法
1、关于开行生源地助学贷款工作
国家开发银行大学生生源地信用助学贷款工作我县开始于2008年，当时人数只有34人，2009年贷款人数为287人,到2010年办理贷款人数就达558人，今年预计将在1000人左右。根据省教育厅和开放银行的协议，县级资助中心工作范围包括：前期贷款申报办理、贷中管理和贷后的本息催缴，工作量巨大。随着还款期的到来，贷款本息的催缴将花费大量的人力、物力和财力，希望能相应提高代理费用，否则将挫伤基层此项工作的积极性。
2、关于和有些部门工作衔接的问题
学生资助管理中心是根据上级有关文件和教育形式发展而成立的新部门，是属于新生事务，因而和有些部门出现工作交叉问题。如上级有关资助拨款文件流转和资助资金的配套申请、发放等工作和计财部门衔接问题，中职涉农专业和第三年顶岗实习困难专业的认定与职成办衔接问题等等，都需要我们在工作中探索和创新，希望市资助中心多组织我们到市内和省内外学习交流，不断提高我们工作的能力和水平。
xx学生资助管理中心
推荐第4篇：县学生资助工作汇报
****县学生资助工作汇报
****县地处黄河故道，与****等县区毗邻，全县总面积1222平方公里，辖18个乡镇，529个行政村，总人口89.1万。现有义务教育阶段学校396所，在校学生120131人。其中：小学342所（含教学点159所），在校学生81023人；普通中学54所（三年制初级中学39所、高级中学4所、九年制一贯制学校10所、完全中学1所），在校生39108人；中等职业教育学校1所，在校学生2467人；特殊教育学校1所，在校学生61人；公、民办幼儿园346所，在校学生41835人。
二、学生资助政策落实情况
自***年我县学生资助管理中心成立以来，累计贷款学生总数*****人，累计合同数*****笔，贷款总额*******元；累计资助高中贫困学生****名，资助面为在校高中学生的*****%，累计发放高中助学金*****万元；累计发放中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划资助金*****万元，资助学生*****人；累计发放中职学生资助金*****万元，共资助中职生*****人；接受红十字等企业捐赠***万元，资助****学校学生*****人。
三、我们的主要做法
（一）强化组织领导，健全机构体系，确保工作合力
要确保高质量、高效益地做好学生资助工作，组织领导是前提和保障。为此，我县成立了由主管副县长任组长，政府办、教育局、财政局、监察局、民政局、人社局、文广局、总工会、共青团、妇联、残联、工商联等部门任成员单位的“****县学生资助工作领导小组”，定期协商，统筹安排全县扶贫助学工作，形成了强大的工作合力；成立了“学生资助管理中心”，定编**人，安排了专门的资助中心主任室、资助中心办公室、资助中心档案室，配备了电话、电脑（两台笔记本、三台台式机）、打印机（打印、复印、扫描、传真等多功能一体机一台、针式打印机一台）、照相机、摄像机等现代化办公设施设备、配备了资助工作专车，每年安排了***万元的专项工作经费，归口管理落实各项学生资助工作。各县属学校和乡镇也成立了相应的机构，配备了资助专干，确保了全县学生资助工作有序、协调开展。
（二）强化管理意识，健全实施体系，确保规范运作 管理出效益，规范的管理出高效益。为此，我县不断完善规章制度，严格操作程序，加强过程监督，向规范、科学的管理要工作质量，要工作效益。
一是切实加强制度管理。完善的制度是有序推进工作的保障。为此，我县制定了学生资助工作规划，制定了义务教育、普通高中、中职及高等教育家庭经济困难学生认定办法和各类助学金发放管理办法或细则。制定了《****县学生资
助工作考核细则》和《****县学生资助工作专项督查实施办法》，做到了工作有章可依，有规可循。定期组织召开学生资助专干工作会议，研究工作现状，强化工作责任。并联合财政、纪委、监察进行专项督查；下发督查通报，开展评优评先活动真正做到了奖优罚劣，充分调动了工作积极性。
二是不断规范运作过程。实践告诉我们，只有规范的运作，才能增强工作的说服力和实效性。基于这一认识，我县健全扶助资金管理使用制度，做到专户管理、分账核算、集中支付、封闭运行。从确定资助对象，到进行公示，再到发放补助，各项手续完善，基础数据齐全，整个过程公开透明，规范有序。同时，畅通民主监督渠道，设立学生资助工作举报投诉电话，及时做好了各种信访处理工作，使捐赠者放心，受助者安心。对于主动上门的求助者，有问必答，有求必应，件件落实，项项解决，群众的满意度不断提高。为提高工作水平，积极组织有关同志参加省、市以及全国资助中心组织的各类业务培训，使我县学生资助工作朝着科学规范的方向发展。
三是积极扩大宣传影响。学生资助工作是一项功在当代、利在千秋的惠民工程，做好舆论宣传，扩大正面影响，是推进这项工作的重要举措。几年来，我县充分利用广播、电视、报纸、网络等多种媒体，采取多种形式开展学生资助宣传和表彰活动。深入高中向毕业班学生面对面宣传，深入高中年
级印发宣传材料3000份，并利用网络等等多种有效途径，向学生、家长广泛宣传生源地信用助学贷款政策，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利和条件，努力使宣传工作覆盖到所有困难家庭，使这项惠民政策家喻户晓、人人皆知，扩大了学生资助政策的影响力，增强了资助工作的社会透明度，确保了学生资助工作公平、公正、公开、有序运行。
（三）强化方式创新，健全多维体系，确保工作长效 扶贫是一个长期而系统的工程，资助家庭经济困难学生也同样不是短时间能够一蹴而就的，需要我们持之以恒的工作，需要全社会的关心支持。在工作中，我们坚持不断创新，实施了扶贫助学的“三个结合”。
一是政府主导与社会参与相结合。单靠政府的财政投入，学生资助工作的确远远不够。为此，我县广辟渠道，创新工作思路，多方发动社会爱心人士加入捐资助学行列，开展“一帮
一、一扶
一、一对一”的助学结对扶助活动，全县贫困大、中、小学生全部得到资助，考取大学的孤儿也得到专人包干负责。
二是资助学生就学与帮助家庭脱贫相结合。造成贫困生的原因主要来自学生家庭。为帮助农村贫困生家庭脱贫，从根本上解决贫困生问题，我县采取了一系列有针对性的举措。如积极推进农村贫困家庭劳动力转移就业，免费进行就业培训和指导，组织农业、科技部门重点开展种植、养殖技术培
训，赠送生产资料，结对帮扶他们勤劳致富。
三是“助学”与“育人”相结合。在切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，我们始终把促进贫困生的全面成长成才作为资助工作的重要内容。一方面，在各中小学校积极开展“献爱心”活动，要求教师在对其他学生一视同仁的基础上，更多地关心贫困学生的心理、学习状况，对他们高看一眼、厚爱一层。针对一些因家庭经济原因厌学的学生，采用教师对贫困生一帮
一、结对子的方式，用爱心和耐心呵护、感化每一个孩子，让他们充分感受学校和社会的温暖，重新树立学习信心。另一方面，注重加强贫困学生思想政治教育工作，其中特别重点突出对“成才”和“感恩”两个主题的教育，大力表彰和宣传自立自强的家庭经济困难学生典型，唤起全体家庭经济困难学生心灵深处的自我向上的意识，引导他们克服困难、立志成才、回报社会。
四、存在的主要问题
（一） 还款方式还需进一步完善。学生对网上银行进行还本付息操作不熟练，有些学生不在，家长更不会利用网上银行进行还款，以后需要花大量时间和精力要使学生能熟练地在网上银行；
（二）资助程序中仍存在人为因素，需进一步加强监管。
五、下步打算
1、加强领导，强化责任。进一步健全和完善工作机制，
切实履行各部门工作职责，完善日常工作进度、重要工作完成情况和工作动态信息报送制度，定期通报工作进展，保证中职学校、普通高中学生资助工作落实到位。
2、加强管理，完善制度。根据民生工程学生资助工作新增内容，会同财政、人力资源社会保障等部门，修订完善资助工作实施办法、考核办法等相关文件。
3、强化日常监管工作。县教育局学生资助管理中心建立定期巡视制度，每个月都要选取1或2所学校进行学生资助工作检查，确保学生资助工作有序健康发展。
在今后的工作中，我们将在县教体局的领导下，认真贯彻落实教育规划纲要和省、市教育工作会议精神，以扩大资助范围、促进教育公平为目标，以局年度工作总体部署为指导，以教育民生工程学生资助工作为重点，以群众满意度为衡量标准，进一步健全工作机制，创新工作方法，加强政策宣传和队伍建设，提高管理水平和服务质量，狠抓资金落实和监督检查，以创先争优的进取精神，推动全县学生资助工作再上新台阶。
推荐第5篇：学校学生资助情况工作汇报个人工作总结
学校学生资助情况工作汇报-个人工作总结
2012年总结、计划类 学校学生资助情况工作汇报 下午好感谢教育局给予xx二高发言的机会。在此谨向大家简要汇报我校学生资助工作的基本情况并与大家分亨工作中一些心得体会。 资助办成立后得到上级领导大力支持和帮助县教育局领导及学生资助管理中心的领导x主任其及其他工作人员曾多次到学校视察指导工作并加强对学生资助工作业务方面的培训使我们能够比较快熟悉学生资助工作。学校领导高度重视校长亲自检查工作进展状况。在这我借此机会对各位领导说一声“谢谢”谢谢你们对我们工作支持和帮助我们会以此为契机进一步树立以学生为本的理念以健全学生资助体系为重点努力构造全方位全过程的服务型资助与育人模式着力提高资助育人效果。下面简单介绍一下我们一些做法。
一、及时成立学生资助专门机构不断完善工作机制 长期以来我们学生资助工作都是以年级为单位进行由年级负责把关后汇总到学校由于各年级标准做法无法统一所以资助对象随意性大透明度低。随着新的资助政策的出台及县教育局学生资助管理中心的要求我校及时成立专门资助机构副校长主管设主任1人副主任2人并配备我校精通电脑操作曾多年跟学生资助打交道的同志做为资助办的专干。在学校经费非常困难的情况挤出资金保障资助办公条件确保各项资助政策顺利实施。
二、规范贫困生申报认定工作确保资助工作公正、公平、公开。
1、加强政策宣传力度确保资助
工作透明度。每项资助项目开展前我们都在学校内张贴资助政策及资助项目公布资助对象、条件。
2、个人申报由学生本人根据有关政策条件提出申请汇报家庭基本情况造成贫困的原因等。
3、班级评议由全班同学根据申报人的日常生活消费情况进行评议。
4、班主任审核班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现及家庭基本情况进行初次审核。
5、年级领导复核年级办根据各班申报材料进行复核把符合政策要求的学生提交到资助办。
6、资助办研究。资助办得到材料后进一步进行研究分析学校贫困生总体情况把全校贫困学生按困难类型区分为特别困难、相对贫困、临时贫困、不贫困四种分类分级统筹考虑。
7、进行公示。确定资助名单后在全校进行公示5天如公示期有导议经调查属实及时更换并再进行公示。
8、把确认为贫困生的给予建立档案建档后的学生还要进行一次建档资料的确认并签字。
三、不断完善贫困生档案创建工作。
1、加强对家庭贫困学生档案建立工作。我们通过问卷调查举办座谈会等多种形多及时跟踪学生家庭经济收入变动情况并及时更新档案信息实行动态管理。如xx2008年父母健在家庭收入稳定我们不予建档2009年初他爷爷病逝3个月后父亲急病离他而去母亲经受不了打击xx天后脑病瘫痪在床他面临着人生艰难选择。我们得知这状况后及时为其建立贫困档案学校免其学费并发动学生为其捐款解决其生活问题让他安心备战xx年高考
2、加强
对资助材料保管。纸质材料分类归档电子材料备份保管。
四、提高工作责任心确保资助工作和谐。
1、平时认真研读有关资助政策、文件。确保资助政策宣传到位工作落实到位。
2、重视与暂未获资助学生沟通稳定其情绪。
3、加强与学生家长沟通争取家长理解支持配合资助工作。如XXX同学父亲是银行退休人员母亲是银行工作人员初评时我们列为不贫困不予建档可其家长强烈要求我们给予建档并声称这是国家的钱他们只要求建档盖章钱由他们自己找有关部门要不关我们事。我们通过耐心细致工作有关领导出面协调让他放弃要求把机会给别人。
五、拓展资助渠道加大资助力度。
1、学校自筹资金扩大帮扶对象。本校学生人数较多大多数来自贫困家庭资助面广有些班主任曾因本班困难学生多而自诩为“丐帮帮主”。国家资助有限而我们学校又是一所年轻的学校政府投资有限学校负债累累。社会曾戏言苦不苦看看二高。每年年底校长室坐满债主连家门口都有债主轮流值班。可学校还是坚持“决不让一个学生在二高因贫困而缀学”的信念每年都从紧巴巴的经费中挤出资金对贫困生进行资助远的不说就近三年达..万.2007年..万、2008年..万、2009年..万其中2008年就达..万而我们学校07到09年高考奖还没着落阿
2、争取社会救助学校牵头联系企业经济能人进行一对一帮扶。
3、学生互动。每年都发动学生对突发事件导贫困或突发危病同学捐款特别是2009年对高0716班学生xx
骨癌捐款达1.5万元。虽然这爱心不能挽救他生命但这大爱也能让他在九泉下得到慰籍。
六、重视对贫困生感恩励志教育提高育人效果。学校在实施资助工作同时更加重视学生诚信励志、感恩、勤俭教育通过举行班会学校活动学生急病捐款灾区捐款等公益活动。帮助他们树立正确人生观和社会责任感。希望他们能怀一颗感恩的心回报党和政府及社会各界对他们的关心培养他们大爱精神。 各位领导、老师通过几年学生资助工作我们深知学生资助工作十分重要功在当代利在千秋。我们肩负使命神圣而伟大。我们面临任务光荣而艰巨越艰巨越繁重越能检验我们工作能力。在以后工作中我们会全力以赴开拓创新扎实工作。把中央各项学生资助政策贯彻好落实好为促进教育公平和社会公平促进和谐社会建设而不懈努力。
推荐第6篇：学校学生资助工作总结
贫困家庭学生资助是学校针对贫困生的一项帮扶举措，是一项非常有爱心的行动。以下是小编为大家整理的学校学生资助工作总结，欢迎大家阅读！学校学生资助工作总结（一）
一、基本状况
自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。困难寄宿生资助状况：大一年班级数为11个，学生人数为307人，资助困难寄宿生6人，每人500元，计3000元。每次资助经费全额打到学生家长的账户中，由学生家长全额领回。
二、主要做法
（一）宣传政策，摸排状况。
为掌握贫困学生资助的第一手状况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内透过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济状况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际状况提出资助推荐，上报资助工作领导小组；领导小组对全校待资助学生状况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报镇、县相关机构。
为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们透过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。
（二）领会精神，落实制度。
1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。
2、完善制度，规范管理。学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作带给强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度；并认真做好学生资助计划、经常开展学生资助工作自查。
（三）严格程序，规范档案。
按照县教体局学生资助工作文件要求，每学年对学生进行家庭经济状况摸底，认真规范建立贫困生档案，规范管理公示原材料，严格按上级要求，做到公正、公开、透明及监督。
三、存在问题
我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作，以公正、公开、透明为原则，受到了家长、社会的肯定与好评。主要存在的问题是受经费的制约，学生资助的硬件设备不行，没有专用的电脑、办公室。
四、整改措施
今后的学生资助工作，我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本状况，把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时，争取资金，提高学校对资助工作的重视程度，改善资助工作办公条件，使资助工作做得更实、更细、更完善。
学校学生资助工作总结（二）做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党提出的\"立党为公，执政为民\"根本要求的具体体现；是实施\"科教兴国\"和\"人才强国\"战略的重要保证；是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。
解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。现将今年秋我校在幼儿资助工作方面总结如下：
一、领导重视、完善制度
我园领导高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选。
1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
2、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核。
3、上榜公示，公开透明。坚持公平、公开、公正原则。评审小组根据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定，并做好评审记录。在确保孤儿、残疾儿童入园资助的基础上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和双女户家庭子女。公示期间，未收到任何举报的信息。
二、建立、健全幼儿档案
资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。
1、我校对对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和幼儿园评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
三、积极落实、帮助到位
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时领取到资金。
2、掌握第一手资料，及时调整救助策略并时刻对幼儿进行感恩教育关爱教育，真正把学校的资助工作落实到了实处。
回顾本学期的幼儿资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验，使真正需要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。
学校学生资助工作总结（三）20xx年，我校学生资助办公室在校长的直接领导下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助状况报告如下：
一、基本状况
我校20xx年在校生人数386人，有9个教学班。学生很多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。
20xx年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生状况，全校受资助学生169人，总金额26.4万元。按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均20xx元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，贴合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议。并已交县学生资助中心。
20xx年秋季的学生资助工作已经启动，金额总计26.2万元，已报区学生资助中心审核。
二、工作成绩与经验
第一、加强统一领导，抓好职责落实。
学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，职责到人。
第二，制定完善方案，实行规范管理。
学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和《校内资助办法》，构成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展。
在具体评审过程中，严格按照《湖北省普通高中国家助学金管理暂行办法》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生资助档案，资料包括受助学生《湖北省普通高中国家助学金申请表》、《湖北省普通高中国家助学金汇总表》、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班主任、学校审核透过后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核透过。
按照上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、解释。经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。
第三，进行感恩励志教育，发挥育人综合效益。
我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生，潜力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢应对贫困，简单愉快地投入学习、生活。透过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。
值得一提的是，20xx年2月，我校一同学突患重疾，同年级同学，在自己的QQ空间上发帖，呼唤大家发现爱心，同学们纷纷转帖，学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐，创造了一个多小时现场募得捐1.9万元的神奇。
一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮忙，最后募得捐款11万余元，拯救了这个同伴如花般的生命。《长江日报》、《湖北日报》、荆楚网等媒体纷纷进行跟踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质，也是对学校学生资助感恩教育工作的一次展示和检阅。
三、存在的问题和今后的打算
学校学生资助工作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的。
首先，学生资助工作职责大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重；但是，因为没有相关文件规定，学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的。
再有，就是工作上分工合作的问题，学生资助工作一方面需要直接与班主任、学生及学生家长打交道，名额的分配，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不可分，务必严谨而不能出差错；此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要；所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务室、学籍管理室协助。我校这方面的制度建设今后要继续完善。
还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教育还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中继续完善。
推荐第7篇：学校学生资助工作总结
中学2017年学生资助工作总结
近年来，随着国家对学校资助的重视，以及政府对精准资助的要求，我校严格按照上级资助有关文件精神和既定操作流程规范操作，努力把好事做好，把好事做实，确保每一个贫困家庭的每一个学生都能上学、上好学，绝不让一个学生因家庭经济困难而失学。我校资助工作在学校领导的高度重视下和我校资助工作小组的努力工作下，取得了显著成绩，受到了上级的肯定。2016年3月17日我校被教育体育局评为“2015年度学生资助工作先进单位”。在2017年的学生资助工作中，我校进一步规范国家高中助学金管理工作，保证资助工作公平、公正、公开，完善评审程序和公示制度。2017年资助工作开展的整体情况如下：
2017年春季，符合条件享受资助金的学生342人，其中根据政策评定为特别困难等级164人，每生享受1250元资助；困难等级18人，每生享受1000元资助；一般困难等级160人，享受750元资助，共计发放34.3万元。其中建档立卡贫困户、本人残疾、农村低保户、特困供养人员等四类学生除享受每期1250元资助，还可以享受免除学费、住宿费的资助政策，本学期涉及164名同学，标准为每人学费750元、住宿费135元，共计145140元。
2017年秋季，符合条件享受资助金的学生358人，其中根据政策评定为特别困难等级98人，每生享受1250元资助；困难等级162人，每生享受1000元资助；一般困难等级98人，享受750元资助，共计发放35.8万元，均已打入学生们的资助银行卡。其中建档立卡贫困户、本人残疾、农村低保户、特困供养人员等四类学生除享受每期1250元资助，还可以享受1
免除学费、住宿费的资助政策，本学期涉及98名同学，标准为每人学费750元、住宿费135元，共计86730元。
为更好的落实国家的惠民政策，精准服务困难学生，帮助困难家庭，我校领导班子高度重视、认真落实，及时成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室共同参与的学生资助工作领导小组，配备资助专干，有专门办公场所、办公设备。
我们的主要做法是：
一、职责明确，工作细化有体系。学生资助工作小组做到了三个“突出”：
（一）文件学习突出“熟”。
领导小组定期学习有关资助文件，做到熟记于心，能及时准确回答学生及家长有关资助的各种问题。只有这样，才能在资助工作的落实过程中做到精准。为此，工作小组成员认真学习，做好笔记，并定时轮流向其他小组成员讲解资助政策，做到入心入脑。
（二）政策宣传突出“细”。
采用多个途径向学生及学生家长讲资助政策。一是通过对班主任进行资助政策培训，班主任向本班学生传达。二是资助专干深入班级回答学生疑问。三是通过学校黑板报完整书写资助政策。三是利用校信通向学生家长讲资助政策。四是利用《致家长的一封信》，全面细致向学生家长讲解资助政策。五是开通学校热线电话，回答家长有关资助政策疑问。
（三）工作落实突出“准”。
一是准确把控学生家庭有关贫困相关证件。二是结合学生平时在校生活情况，初步判断学生的家庭情况。三是不怕劳累深入学生家庭掌握准确2
资料。四是通过同班同学更准确了解学生的生活情况。五是通过走访学生所在地街坊邻居进一步确认学生家庭的贫困情况。
资助专干做到了五个“精准”：
1、政策把握精准。
一是积极学习省市县各级政府关于高中学生资助的政策文件。二是积极参加相关的学习培训，要求做好笔记，并反复阅读，深刻理解。三是积极主动向上级领导请教，逐条逐句理解资助政策内涵，把握实质精神。四是通过网络平台不断学习相关知识，拓宽知识面。政策的细致精准把握有效的解决了遇到的各类疑难问题。
2、信息掌握精准。
工作人员必须熟悉各种资助数据库，掌握学校每一个受资助学生的实际情况。为了掌握贫困学生的准确信息和真实的家庭情况，工作人员主动联系扶贫办、民政局，取得扶贫信息，利用计算机技术比对出学生贫困信息，做到无一贫困学生漏报，做到了准确、全面的资助。
3、数据上报精准。
首先加强工作人员的能力培养，定期进行计算机技术培训，从技术方面杜绝错误发生。历年来我校学生数据必须使用学籍系统信息，所有受助学生信息从学籍数据库中提取，杜绝手工输入导致的错误。其次严格审查上报材料，工作人员对受助学生信息逐一核对，细致入微，不放过任何一个问题。近五年来，我校学生资助中的学生信息做到了三个无误：人数无误、资金无误、签名无误。
4、资助发放精准。
每年资助金打到学生提供的银行卡上前两周，资助专干再次对我校受资助的学生信息进行核查，不漏掉一人。每年资助金打到学生提供的银行3
卡上以后，资助专干再次利用两周时间，高密度对受资助学生家庭进行家访，让资助金实实在在发放到家长手中，让每一分资助款都能发放到最需要的学生手中。
5、跟踪服务精准。
对贫困学生进行跟踪服务，工作人员开通专门的服务信箱，随时随地接收并掌握学生的困难信息，积极准确的对各类问题做出有效处理。基本上做到了“一对一”式的服务。
成立资助领导小组文件
领导小组学习资助文件
全校班主任学习资助文件精神
班主任老师深入贫困学生家庭
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班主任老师深入贫困学生家庭
享受资助学生名单公示
组织受资助学生进行座谈深入学习资助政策
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二、规范操作，资助严守党政策。
（一）耐心细致，做好宣传。
1、为使这项惠民工程深入人心，学校通过张贴标语，校园公示及板报专栏、校园广播、升旗仪式等多种形式对贫困生资助政策及工作流程进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解国家的资助政策，熟悉贫困生资助的工作程序，从而营造了全社会关注贫困资助、关心贫困学生的良好氛围。
2、班主任是学生的直接管理者，也是精准资助的重要实施者。每个学期学校都要对班主任进行资助政策培训，使班主任充分了解资助政策的变化，把政策吃透，掌握准确，更快更准的传达给学生。
3、坚持开展“两节课”活动。对入学新生，安排一节主题班会，重点讲解高中资助政策，把高中的所有资助项目告知全体学生，如润雨计划、滋蕙计划、国家助学金、免学费等；对即将毕业学生，要进行一节主题班会，重点讲解新生入学计划、生源地贷款、高校贷款、高校勤工助学、高校奖学金等政策，打消学生的心理顾虑，让其安心学习和升学，让学生和家长明白不会因经济困难而失学。
4、为使每个学生、每个家庭更深入了解国家、学校对家庭贫困学生的关爱和资助政策，每年定期发放“致家长的一封信”把完整的资助信息传达到每个家庭。
利用宣传版面宣传资助政策
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利用宣传版面宣传资助政策
关于资助政策致家长的一封信
班主任在教室宣传资助政策
规范完善的学生资助档案
规范完善的学生资助档案
（二）完善制度，规范程序。
1、加大管理力度，明确工作职责。
我校严格按照上级有关精神，认真组织实施，制定了《鲁山三高学生资助工作实施细则》。在评定工作中，学校严格按照省市相关的文件精神，本着“公开、公平、公正”的原则，做到指标、程序公平，评议鉴定公开，在评审过程中，不搞平均分配，坚决杜绝优亲厚友、拆分使用，不搞轮流享受，让评审在阳光下操作，把我校国家助学金发放到最符合条件的学生手中。
2、完善申请办法，具体操作过程。
申请助学金的同学首先写出书面申请，真实详细地说明自己各方面的情况，把申请书交到班主任处，然后班级由班干、学生代表及班主任组成的七人以上评议小组进行公平评议，接着确定班级的受助学生名单，并在8
班级内部公示三天再由年级组进行评议，在此基础上，学校资助领导小组确定拟受助生的初步名单，经校委会审议后，在校内进行了为期七天的公示。公示期间公布了举报电话。最后公示无异议，将拟资助名单上县资助中心。
拟资助名单公示、学生查看
滋蕙计划、润雨计划拟资助名单公示
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学生查看拟资助公示名单
3、规范资金管理，严格发放程序。
学校严肃纪律，认真做好资助金的发放和档案管理工作。严格做好发放工作，规范操作程序，做好痕迹管理，并拍照留念做好档案资料保存，坚决做到不打折扣，不截留、不挪用。
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受资助学生认真签名
资助专干向受资助学生发放银行卡
4、落实资助对象，加强动态管理。
学校每学期开始就要组织一次贫困申请，每学期评定一次资助对象。学年中途资助对象转出县外的，学校按程序评选新的资助对象替换。对受资助后生活铺张浪费、或严重违反校纪校规受到处分的，取消受助资格。
三、多措并举，帮扶闯出新局面。
2016年秋，河南省政府出台了《关于完善普通高中教育经费保障机制的通知》文件，文件对四类特殊困难的学生实行免学杂费的政策，进一步加大了对困难家庭的帮扶力度。尽管如此，我校仍然有部分贫困学生在享受了国家助学金后，家庭经济仍然有较大的压力。本着不让一个学生因为贫困而失学的原则，学校领导及学校资助中心在了解掌握相关情况之后，进一步解放思想、开拓创新、克服困难，相继确定了以下几种再帮扶措施：
1、加大减免特别困难学生学杂费力度。
学校扩大减免学费的范围和力度，在通过班主任了解到特别困难学生实际情况之后，对有因交不上学费而萌生退学之意的学生，经家访调查核实后，免除其全部学杂费和住宿费。例如家住鲁山张官营的杨树新同学，爷爷奶奶身体有慢性疾病，常年吃药，父亲也不幸染病，丧失劳动能力。刻苦学习但性格内向的她虽然享受了1500元的极为困难的资助，但是仍然无力继续坚持就读。在通过班主任了解到这一情况过后，资助中心积极与学校领导沟通，经学校决定，免除了该同学三年的学杂费和住宿费。作为11
贫困县，类似杨树新同学家庭情况的现象在我校不少见。截至目前，学校减免极为困难学生的学杂费和生活费已达数万元。
2、联系爱心企业家对特殊困难学生进行生活救助。
学校领导“走出去，引进来”，积极联系社会爱心人士，鼓励爱心人士捐资助学，或者通过引进资金设立困难救助基金、优秀奖学金，让贫困学子没有后顾之忧，安心学习。
在2016年郑州爱心企业家邓先生资助李寒雨、陈桂玲两名同学每月400元的生活费，两年来共资助两位同学两万余元，成功的帮助他们解决了生活问题。邓先生不仅在经济上支持着两位同学，还不断的关心着他们的心理健康，每个月都要同他们通两次电话，嘘寒问暖，教给他们一些做人的道理。这种有效的良性互动促使了两位同学的进步，都很努力向上，学业一直名列前茅，目前李寒雨已顺利升入大学，陈桂玲也即将毕业。
2017年学校联系上爱心企业鲁山莘莘园餐饮服务公司，该公司在我校设立了奖学基金，目的在于奖励学习优秀且家庭贫困的学生。目前，已发放奖学金近万元，已有20多名学生获得该奖学金。此举一方面对家庭困难学生有了极大的帮助，另一方面对学生成长成才起到极好的教育。
社会爱心人士资助我校学生
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莘莘园餐饮公司奖学金发放仪式
莘莘园餐饮公司王经理向获奖学生祝贺
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获奖学生留影
3、设立勤工助学岗位，积极帮扶困难学生。
在餐饮公司勤工助学的同学们
学校积极响应国家助学政策，在其政策基础上结合我校实际，确立了“扶贫、励志、助成才”的资助工作理念。学校积极联系后勤餐饮公司及学校生活超市，设立了勤工助学岗位，在不影响学生正常的学习和生活的情况下，让他们在课余时间勤工俭学。截至目前，学校已有超过200名学生通过勤工俭学获得了不错的经济资助，有效的缓解了家庭压力。此举在解决困难学生的生活问题的同时，还很好地培养了他们的吃苦耐劳精神。
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4、励志教育，健全思想懂感恩。
资金的资助的确让困难学生在生活上得到了关爱，但是资助中心注意到这些困难学生普遍存在胆小自卑、内向孤僻等心理方面的问题。资助专干每月召开一次座谈会，对受资助学生进行立志成才、理想信念、价值观念、感恩回报等方面的教育。通过座谈会的积极引导，很多学生极好的克服了自卑情绪，性格变得开朗活泼了；学习有了更加明确的目标、成绩明显进步了；言行举止、待人接物等方面更加举止有度、文明礼貌了。尤其是通过感恩教育，学生的自立意识、自律意识、社会责任意识、感恩回馈意识明显增强了。
他们在校期间，学习努力，纪律严明，多次参加义务活动，积极帮助其他遇到困难的同学，赢得了广大师生的认可。
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在餐饮公司兼职的同学们
学校组织学习励志演讲报告活动
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受资助同学参加公益活动
受资助同学参加公益活动
总之，学生资助是一项要求严格、精准细致、任务艰巨的工作，它的特点就是没有惊天动地、轰轰烈烈，有的只是默默无闻、平凡琐碎。它如17
春风拂面而不知其在，如细雨润物而不知其声。但是，春风温暖了大地，细雨滋润了人间。学生资助就如同春风细雨温暖和滋润了千千万万的家庭贫困。
四、工作中存在的问题及有待改进的方面 在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
一是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。
二是少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带
来了一定的影响。
三是有些学生家庭经济确实困难却因为条件不充分不能享受更大程度的资助金额。
四是有关补助政策的宣传工作还有待继续深入落实，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面。
五是存在部分贫困学生碍于面子，本身贫困却不愿意申请贫困资助的，这也在一定程度上困扰了资助政策的落实到位。
六是存在外地籍的贫困学生，他们的贫困数据在县扶贫库中无法查询到，还有些身份信息存在问题的学生，在贫困生认定上存在困难，属于存疑类别。
五、下一步改进措施
立足于全面落实国家助学金资助政策，继续学习好贫困资助的工作方针，熟练掌握困补发放的流程，掌握好本校学生家庭困难情况；宣传工作更到位，每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策；独立出一个资助工作管理办公室，专人负责。
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今后，我校学生资助领导小组将继续以帮助家庭经济困难学生就学为核心，从大局出发，从一件件小事做起，把每一件小事都做到实处，认真履行学生资助管理职责，用爱心成就爱心事业，用真情铸就美满人生，赢取学生及家长好评。资助领导小组将继续为促进教育公平乃至社会公平、和谐发展做出应有的贡献。
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2018年 4月8日
推荐第8篇：家庭经济困难学生资助工作汇报
多年来，我校始终把学生资助工作作为学校的重要工作来抓，坚持以“不让一位学生因家庭经济困难而影响学习”为目标，健全完善了以国家助学贷款为主的“贷、奖、助、补、减”资助育人工作体系。
一、基本情况
（一）畅通“绿色通道”
每年新生开学学校都开通“绿色通道”，确保每一位家庭经济困难新生顺利报到。为让新生了解国家及学校的资助政策，及时解决贫困家庭新生的经济困难，学校在迎新现场设立了家庭经济困难新生咨询处，并悬挂横幅和宣传标语。对汶川地震受灾学生、云南地震和南方洪涝灾害受灾家庭经济困难新生、孤儿、残疾学生，学校将特别关注，并根据实际困难情况，及时给予500—1000元不等的临时困难补助。
（二）科学认定家庭经济困难学生
困难学生的准确认定是资助工作有效开展的基础，也是最难把握的工作环节。每年十月份学校对家庭经济困难学生进行审定，并实行动态管理。通过连续多年的调查和掌握的实际情况来看，一般情况下，我校特别困难学生约占在校生（本文指在校全日制本专科学生）数的8%；比较困难学生约占在校生数的8%；一般困难学生约占在校生数的16%。困难学生总计约占在校生数的32%。
（三）全力做好国家助学贷款
国家助学贷款是解决家庭经济困难学生交学费的主要途径。学校目前开办的是与国家开发银行合作的生源地信用助学贷款，审核通过的学生到县区教育局办理贷款，新生可以拿着录取通知书直接办理。另外，与山东省农信社合作的国家助学贷款已停止办理，已签订合同的学生，明年将办理结束。贷款学生数占在校生数的10%以上。
（四）公平、公正评审奖助学金
目前，我校设立的奖助学金主要有国家奖助学金和省政府奖学金、学校优秀学生奖学金、社会奖助学金三种形式。国家奖学金每生每年8000元，省政府奖学金每生每年6000元，国家励志奖学金每生每年5000元，国家助学金每生每年1000--3000元，国家奖助学金和省政府奖学金比例占在校生数的17%。学校设立了优秀学生奖学金：一等奖按学生总人数的10%评定，每生每年1200元；二等奖按学生总人数的12%评定，每生每年900元；三等奖按学生总人数的18%评定，每生每年450元；单项奖按学生总人数的10%评定，每生每年200元，获奖学生数占在校生数的50%。学校现在设立的社会奖助学金有肯德基曙光助学基金、朝阳助学奖学金、济南市人民政府优秀困难学生奖学金、孝廉奖学金、千鹤奖学金等5项基金，每年资助400余人，资助金额约30万元。
（五）充分发挥勤工助学岗的育人功效
目前，我校设校内勤工助学固定岗1600多个，机动岗300多个，约占在校生数的6%。主要岗位有校园环境保洁助学岗、学院办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤部分服务中心助学岗、机关部分处室助学岗等。家庭经济特别困难的勤工助学的学生每月补助120元，家庭经济一般困难学生每月补助90元，他们每月的工作量在20个小时左右。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力，缓解了自身经济困难的压力；同时，帮助学校很多部门做了大量工作，减轻了部门人员少、任务重的压力。
（六）及时发放困难补助
困难补助主要有临时困难补助和大病医疗补助两种。临时困难补助主要对象是家庭收入低于济南地区居民的最低平均生活水准线的学生、因家庭发生突然变故或自然灾害造成经济困难的学生、自身遇到意外伤害等造成生活困难的学生；大病医疗补助是对患重大疾病的经济困难学生在医药费上除保险理赔之外按一定比例给予的补助。
（七）严把学费减免关
因家庭经济特别困难、银行不予发放贷款又没获大额奖助学金的学生是减免学费的重点。考虑到减免学费的负面影响，对学费减免进行严格把关，主要考虑毕业生中因家庭经济困难交不上学费的学生。
（八）注重资助育人
加强感恩教育，培养学生的责任意识和社会服务意识。为进一步完善学校家庭经济困难学生资助体系，培养学生的感恩意识和社会适应能力，增强学生的责任感和荣誉感，促进学生健康全面成才，XX年年，学校成立了山东师范大学学生服务队。服务队以“心怀感恩、自立自强、奉献爱心、服务社会、实践成才”为宗旨，立足校园，服务社会。服务队成员由获得学费减免、困难补助、各种助学金等无偿资助的同学组成。实施励志教育，促进学生全面成才。学校在家庭经济困难学生中大力开展“树立典型，鼓励优秀”活动，通过宣传优秀家庭经济困难学生在艰难求学历程中与困难抗争的典型事迹，教育、引导广大经济困难学生自立自强、奋发进取。重视心理疏导，提升学生的综合素质。在每个班设立了心理委员，每个宿舍设立了心理护航员，对有心理问题的家庭经济困难学生及时发现，及时疏导。
二、存在的问题
XX年年，国家施行了新的资助政策，资助的力度和覆盖面大大加大，基本解决了家庭经济困难学生缴费难的问题。目前，学校资助工作存在的一个突出问题是没有开通生源地贷款的外省籍家庭经济困难学生无法贷款（目前，全国有20多个省份在试行、推行生源地信用助学贷款）。
三、建议
针对无法贷款的外省籍家庭经济困难学生，建议开展校内助学贷款。建议从学校收费奖励中拿出部分资金作为贷款资金。
推荐第9篇：市教育局学生资助工作汇报
市教育局学生资助工作汇报
市教育局学生资助工作汇报 省教育厅： 根据《安徽省教育厅关于开展安徽省高校、中职和普通高中学生资助工作绩效考评的通知》要求，现将我市学生资助工作自评工作汇报如下： 资助工作是一项重要的、长期的工作任务，也是教育民生工程的重要组成部分。一年来，我市采取多种措施，按照规范化、标准化、科学化的要求，做细、做实学生资助工作，努力使这一工作成为民心工程、惠民工程。
一、组织管理和完成情况
为确保学生资助管理工作顺利开展，我市坚持强化政府行为，抓好基础建设，
落实各项规定。
一是机构建设情况。按照《教育部财政部关于要求县级教育行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》要求，市编办批准设立“学生资助管理中心”，为加强领导，调整资助工作领导小组，由市教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由市学生资助管理中心人员组成。
领导小组负责审议年度学生资助工作计划，定期召开会议，研究解决我市学生资助工作重大问题。如多次组织召开“全市普高中职学校学生资助工作会议”、“全市学生资助工作现场会”、“全市学生资助宣传工作会议”以及“学生资助新政策培训工作会议”等。
领导小组协调推动政府将各类资助配套资金全部纳入市、县、区财政预算，市、县、区财政配套率达到省定标准。 各县都成立了由编办下文的学生资助管理中心，并按规定配备专兼职工作人员，职责分工明确。
二是队伍建设情况。我市资助管理中心编制3个，在编在岗3人，选调人员2人。今年我市出台了《关于加强市学生资助工作机构和队伍建设的意见的通知》文件，促进了全市资助工作组织体系的建设，明确了学生资助管理人员政治和经济待遇，解决了他们工作的后顾之忧，稳定了资助队伍。 三是办公条件。市教育局为资助中心设立了单独的办公场所，现配置办公室2间、资料室1间。计算机、打印机、复印机、电话传真机、资料柜等办公设备一应俱全。各县及学校学生资助中心的硬件建设均已达到省目标考核要求。 四是制定配套政策。根据国家和省关于开展学生资助工作的有关政策规定，我市先后制定了《市普通高中国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施办法》、《市生源地信用助学贷款工作实施方案》等，使资助工作
有法可依、有规可行。各县也相应制定了管理办法和实施方案。
五是实行目标管理。资助中心印发了《市学生资助工作计划》，制定了对中职和普高学校学生资助工作的考核及奖励办法，完善相关制度，并统一要求相关制度和工作流程、监督电话等上墙，做到利民办事、职责明确、便于监督。市、县、校三级层层签订《民生工程学生资助工作目标管理责任书》，并要求校长和学校相关领导、班主任签订责任书，形成了一级对一级负责的机制。 六是实行量化考评。针对学生资助工作关键点，参照省考核标准，制定我市《关于印发》、《关于印发的通知》等，将资助工作纳入“四个考核”，即纳入市政府对各县市区的县域经济考核、民生工作考核，纳入市教育局的目标管理考核、民生工作考核、坚持日常考核和年终考核相结合，量化考评，并将考核结果通报全市。年终对先进单位颁发证书、发放奖金。
二、项目资金使用和财务管理情况 为加强监管项目资金的使用，市教育局强化制度管理，注重过程监管。
一是不断完善工作制度。先后制定了《资助中心工作人员工作职责》、《关于进一步加强学生资助工作监管的通知》、《关于报送市中等职业学校办学资质清查结果的通知》、《关于下发市中职和普通高中贫困生校内资助经费管理办法的通知》、《市中等职业学校和普通高中学生资助工作管理制度》、《关于印发的通知》、《市公办普通高中学校孤儿学生免费教育实施方案》，《关于做好初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知》、《关于印发《市中小学招生行为的暂行规定》的通知》、转发省教育厅《关于认真做好中小学学生电子学籍信息数据全面录入和核查工作的通知》对工作人员职责分工，资格审查、信息核对、录入系统等环节，实行专人负责制、错误追究制，用制度规范工作。
二是加强项目资金使用的监督管理。下
发《关于进一步加强学生资助工作监管的通知》，文件对信息审核、资金审查等工作内容做了明确要求，对交办、巡查、反馈、限期整改等工作程序作了明确规范；为加强资金监管，日常检查，会同市财政局、教育局财务部门人员等，并请审计部门对市属学校资助资金管理发放作了审计。
三是强化过程管理。明确工作流程。制定了《中等职业学校国家助学金申请、审批及发放工作流程》、《市中等职业学校家庭经济困难学生资助认定工作流程》、《关于印发通知》等，明确了每个工作环节的责任；严把信息审核关。复查核实中职学校国家免学费和助学金受助学生数据的情况，每月按时核查上报我市中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助进展情况，会同审计部门定期核查资助资金收入、支出、结余等核算账目情况以及相关会计凭证、账册、报表等资料是否真实有效；严把资金发放关。坚持完全实行银行卡发放，核实国
家助学金受助学生银行发放回执名单，不定期进行电话抽查回访；改进月巡查形式。出台《关于印发的通知》文件，坚持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校进行明察暗访，通报发现的问题，限期整改，及时复查。同时对巡查中发现好的典型予以推广。今年6月市民生工程办公室与学生资助管理中心联合对全市上半年学生资助工作开展督查，并将督查结果通报全市，纳入全年学生资助工作绩效评价中。在日常工作中认真对待每一件来电来访工作，做到件件有回声，事事有落实，公开接受群众监督。
四是足额提取和正确使用校内资助经费。我市出台《关于下发市中职和普通高中贫困生校内资助经费管理办法的通知》和《关于将校内资助资金纳入专项管理的通知》文件，对校内资助足额提取、管理和按时使用提出了严格的规定。每次巡查、考核校内资助都是重点监察的对象，确保我市校内资助发挥应有的
作用。
三、项目实施效果和效益 今年截止到目前为止，全市普高学校发放学校国家助学金万人，共发放金额万元；发放校内资助6120人，共发放金额万元。中职学校发放国家助学金万人，共发放金额万元；免学费发放人，共发放金额万元；发放校内资助2349人，共发放金额万元。今年我市共有66名孤儿享受免学费，免除各种费用万元。 一是规范资料的收集管理。在学生资助管理工作中我市制定了《市学校国家助学金申请表》、《市国家免学费申请表》、《市国家助学金发放审批表》、《市国家免学费发放审批表》等标准格式化表样，方便学生的填写和确保资料的完整性。建立健全班级学生台账，定期审查各类资料规范性、完整性。对每年资助工作的计划、总结,资助对象的认定、审批，资助资金的发放等资料完整并及时归档，并召开了市学生资助资料建设现场培训会，对今后资助档案资料建立和管
理起到了良好的作用。 二是监管与实施并重。市学生资助工作除了正常的认定、评审、公示、审核、发放外还坚持月巡查，季督查，半年考核制度来保障资助工作的顺利进行。在每次的巡查考核时都要进行电话寻访，建立电话寻访记录，及时处理寻访中家庭贫困学生及家长的各类问题。还要对学校校长一把手，中层领导、资助中心主任、班主任老师等进行学生资助管理工作应知应会知识的测评考试，考试成绩列入年终考核依据。每次巡查考核都有通报，如《市教育局关于1-6月份民生工程学生资助工作考核情况的通报》、《关于开展全市学生资助工作巡查的通知》、《关于11月份学生资助工作巡查结果的通报》等。
三是创新宣传方式，进一步加大政策宣传与资助育人工作力度。在年初组织召开全市学生资助宣传工作会议，省学生资助管理中心副调研员曹玉建，市教育工委委员、市教育局副局长周爱勤，相
关科室负责人等出席会议。各县资助管理中心负责人、学生资助宣传工作通讯员，市属各普高、中职学校学生资助管理中心负责人和学生资助宣传工作通讯员等参加了会议。会上总结交流了上半年我市学生资助宣传工作亮点、存在问题和建议，研究部署下半年学生资助宣传工作，学习传达了省、市学生资助宣传工作有关文件精神。 5月制定了市《关于加强学生资助工作宣传的方案》，成立全市资助宣传通联站，对全市教育网资助专栏进行改版，加强各类媒体的沟通合作，做到电视里有图像，电台里有声音，报刊上有文章，网络上有信息。12月市教育局印发了《关于在我市开展学生资助宣传工作先进单位和先进个人评选活动的通知》以鼓励在学生资助宣传工作中先进单位和先进个人。
我市在全省第六届高中阶段“资助政策助我成才”征文活动中，精心谋划、积极组织开展此项活动，联合民生办、日报
社在日报上刊登开展市“资助政策助我成才”征文活动广告。在应征的118篇文章中评出优秀作品10篇，6月3日刊登在日报、市民生网站上。在参加省级评选中共有7篇征文获奖，其中一等奖4篇、三等奖2篇、优秀奖1篇，并获组织奖。
积极开展市首届“励志之星”评选活动，共评选出11位获市“励志之星”称号的学生，并推荐参加省评选，其中有3位学生荣获省“励志之星”称号。一职高张利和定远县藕塘中学司尚还被省厅推荐参加国家“励志之星”评选。“英雄少年”的英勇事迹还在日报、安徽省学生资助网、全国学生资助网等多家媒体报道，“励志之星”张利事迹被广为宣传，取得了良好的社会效应。 创新宣传形式。1.我市在全省率先开展“千名教师大走访”活动，在全省推广。到目前为止，我市上报的资助工作宣传信息被省资助中心网站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定远、天长、明
光、全椒在全省各县中排名位居前列。2.通过行风政风热线、农村集市、致家长公开信等多种形式向民众宣传资助政策，提高民众知晓度，为省、市社情民意调查打好基础。3.以“国家资助助我飞翔”为主题，走进即将进入高中阶段教育的困难家庭，走进经济困难学生家庭，走进需要生源地助学贷款的经济困难学生家庭。实行“1+”制，即一名党员担任一名或多名受助学生帮扶人。4.继续开展“四个一”和“四关心”主题实践活动，“四个一”即每月与家长通一次电话、每学期给家长写一封信或发一条短信，每年进行一次家访，在学生所在社区或村开展一次资助政策座谈会；“四关心”是关心品行培养、关心学习习惯养成、关心身心健康、关心生活与安全。把受助学生培养成阳光、自信、励志、守信、自强好学之人。全市共有149所学校4099位老师参加走访活动，共走访对象32327人，其中家庭经济困难学生数14844人。 四是资助效果斐然。我市开展学生资助
工作以来，促使受助中职学生诚实守信、勤奋学习、积极上进、保障了贫困学生完成学业中职学生流失率低于1%，普高中基本实现无因家庭贫困而流失的学生。在各类问卷调查学生及其家长满意度均在90%以上。
四、存在问题与整改措施
通过这一年来学生资助工作我们发现，目前对贫困生的认定证明存在疑惑之处，仅凭一张村等证明太过简单，不能完全反映家庭贫困程度的真实性。 建议要深入贫困生家庭走访调查，通过学生相互了解在校生活消费情况等来确定贫困生的贫困等级，保障学生资助工作公平性，并简化认证程序，保护学生隐私，让学生有尊严地享受国家的惠民政策。
自评分为100分 市教育局 12月10日
推荐第10篇：一小学生资助工作汇报材料
皮山农场第一小学学生资助工作汇报材料
为贯彻落实《关于转发兵助发《关于开展国家资助政策落实情况检查的通知》的通知（师教传〔2014〕50号）文件精神，进一步做好学生资助工作，我校认真贯彻落实国家资助政策，现将工作开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
皮山农场第一小学是一所公办寄宿制民汉合校，建于2005年。现有教职工116名，其中少数民族教职工94名。占教职工总数的77.1％；汉族教职工22名，占教职工总数的22.9％。现一至六年级已全部实现双语教学全覆盖。双语班35个班，在校学生1551名，其中少数民族学生1547名，占学生总数的99.9％，仅有汉族学生4名。住宿学生143名。
双语幼儿园10个班，在校学生333名。其中大班6个，学生200名；中班5个，学生133名，全部为少数民族学生。
二、工作汇报
（一）强化组织领导，健全机构体系，确保工作合力
一是成立了领导小组，明确工作职责。我校于成立了以校长、书记为组长，副校长为副组长，德育、教务主任、总务主任、班主任为组员的学生资助工作领导小组。组长对学校资助工作负总责，副组长协调资助各方面工作，审核资助对象，成员负责具体工作。
二是认真制定工作方案。根据文件要求和学校实际，认真制定了工作方案，严格按照相关要求落实工作。我校专门设置了学生资助职能，有1名工作人员专门开展学生资助工作。在各项工作运行中，学校实行统一管理模式。
（二）强化管理意识，健全实施体系，确保规范运作
我校健全扶助资金管理使用制度，做到专户管理、分账核算、集中支付、封闭运行。从确定资助对象，到进行公示，再到发放补助，各项手续完善，基础数据齐全，整个过程公开透明，规范有序。
1 一是有效维护学生信息系统，确保学生信息完备。我校学生信息系统完整，按上级教育部门要求由教务处专人负责维护学生学籍信息，由专人负责维护学生资助信息，每学期更新分别上报上级教育部门和全国义务教育学校学生信息管理系统，保证每一个受助学生都在籍在本地，没有虚报人数，学生学籍异动信息由教务处提供并管理。
二是严格把关学生申请材料，确保不虚报、不遗漏。在工作中，我校按照国家及兵、师、场相关文件政策要求，严格把关，做好国家助学金和免费教育的审核工作。学校审核实行由下至上的审核办法，基本程序是：1）符合条件的学生向班主任提出申请填表并递交申报材料，班主任初审并签名；2）教务处负责人复审、归类、汇总，并递交至学生资助工作工作小组。为确保材料准确完备，校专职学生资助负责人亲自指导班主任审核材料；3）学生资助工作工作小组逐一审核并抽查，只有符合条件的学生才能申报各类资助。学生资助工作工作小组汇总情况后，上报学校。每学年学校各类资助申请材料齐全，评审程序基本规范，各项资助资料分学年或学期归档。同时，畅通民主监督渠道，设立学生资助工作举报投诉电话，及时做好了各种信访处理工作，使捐赠者放心，受助者安心。对于主动上门的求助者，有问必答，有求必应，件件落实，项项解决，群众的满意度不断提高。
三是积极扩大宣传影响，有效组织落实国家助学金及免费教育，确保工作顺利开展
几年来，我校充分利用校园广播站、宣传栏、展板、横幅、张贴标语等多种载体，通过主题班会、制作板报、发放资料等多种形式，广泛宣传家庭经济困难学生资助政策，确保宣传工作取得实效。
对于上级拨入的各类帮困助学经费按资金来源渠道、资金用途设立专用核算账户，运用账户核算对专用经费进行跟踪管理，保证做到专项资金专款专用，学校负责人并实行事前、事中、事后监督。
（三）强化方式创新，健全多维体系，确保工作长效
在工作中，我们坚持不断创新，实施了扶贫助学的“两个结合”。
一是政府主导与社会参与相结合。单靠政府的财政投入，学生资助工作的确远远不够。为此，皮山农场广辟渠道，创新工作思路，多方发动社会爱心人士加入捐资助学行列。从2009年起，每年利用“六一前夕”这一契机，开展“一帮
一、一扶
一、一对一”的金秋助学结对扶助活动。党员干部率先垂范，校领导和全体党员每年从个人收入中拿出500元以上结对资助一名贫困学生。社会各界和企业也踊跃参与捐赠活动，除十四师内企业老板外，许多爱心人士也多年如一日地在农场进行扶贫助学。例如，2012年6月1日，由山东济南财经大学、十四师工会、妇联、少工委、团委、场工会等8个单位为我校102名贫困学生捐款捐物，其中，捐赠学习用品71套，衣物37套，助学金1000元，为学校捐赠光盘20个。全校共有帕提玛、阿不力米提等102名贫困学生得到了资助。
2012年，利用北京华育助学基金会在农十四师设立“华育奖助学金”这个平台，启动了“华育奖助学”工程，再掀奖助学高潮，共募集奖助学基金20500元，全校41名贫困学生得到资助。
二是“助学”与“育人”相结合。在切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，我们始终把促进贫困生的全面成长成才作为资助工作的重要内容。一方面，在各中小学校积极开展“献爱心”活动，要求教师在对其他学生一视同仁的基础上，更多地关心贫困学生的心理、学习状况，对他们高看一眼、厚爱一层。针对一些因家庭经济原因厌学的学生，采用教师对贫困生一帮
一、结对子的方式，用爱心和耐心呵护、感化每一个孩子，让他们充分感受学校和社会的温暖，重新树立学习信心。另一方面，注重加强贫困学生思想政治教育工作，其中特别重点突出对“成才”和“感恩”两个主题的教育，大力表彰和宣传自立自强的家庭经济困难学生典型，唤起全体家庭经济困难学生心灵深处的自我向上的意识，引导他们克服困难、立志成才、回报社会。
（四）严格按照文件要求，确保资助工作顺利进行
有力推进义务教育阶段“两免一补”工作。2006年起义务教育阶段学生全部免学费和杂费，在此基础上，每年十四师财政对一小义务教育投入近45万元，用于我校1400多名义务教育阶段学生的学杂等费的免补，其中公用经费标准由2009年的小学生均300元/人·年、增加至2012年小学生均500元/人·年，贫困寄宿生生活费补助由2009年的小学生均500元/人·年，年增加至2012年小学生均1000元/人·年。
（五）学生资助工作总体落实情况
一）幼儿学段
2013年春季，我园共有幼儿426人，每名幼儿每学期接受国家专项救助资金1840元，共计783840元，2013年秋季，我园共有幼儿333人，每名幼儿每学期接受国家专项救助资金1840元，共计提供救助资金612720元。校内严格按照学生补助标准，利用资助资金在校内每天中午对学生发放午餐。按照资金情况，合理安排每天食谱，做到了把每一分的资金都花在幼儿身上，让幼儿的生活得到合理的调解和改善。
二）义务教育小学学段
1、2013年春季，我校共有义务教育学段学生1465人，分为6个年级，33个教学班，学生以少数民族为主，贫困家庭子女。按照“两免一补”政策的同时，开展“阳光工程”、“希望工程”、“春雷女童助学金”、华育奖助学金、“党员一带一”等形式帮助入学的贫困儿童，解决实际困难，取得了较好的成效。学校学生每学期接受国家专项救助资金1840元（每月每位学生生活保障150元、伙食补助300元、其他费用10元），共计提供救助资金269560元。
2、兵团贫困家庭学生资助政策全面实施。自2007年秋季开始，兵团财政厅、兵团教委下发文件《兵团团场义务教育阶段学生“两免一补”工作实施办法》，把贫困生纳入了资助范围。2013年秋季学期兵团为贫困家庭1551名学生提供课程教材20多种，13959余册，资金为16.7万元。
3、我校义务教育学生1551人，每学期接受国家专项救助资金1840元（每月每位学生生活保障150元、伙食补助300元、其他费用10元），共计提供救助资金2853840元。校内严格按照学生补助标准，利用资助资金在校内每天中午对学生发放午餐，每位学生补助为3元，得到资助学生1551人，每天4653元，每学期39.08万元，按照资金情况，合理安排每天食谱，做到了把每一分的资金都花在幼儿身上，让幼儿的生活得到合理的调解和改善。
4、每学期学校一部分学生得到社会各种企业部门的各种资助，如“阳光工程”得到资助学生7名，连续三年，每生每学期200元，7名学生共得到8400元。“希望工程”得到资助学生每学年8名，共24名，每人200元，共资助4800名。“春雷助学金”得到资助学生20名，每人400元，共得到资助24000元。“华育奖助学金”得到资助学生82名，每人500元，共得到资助41000元。
三、存在的困难和今后努力地方向
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。学生资助工作是一项利国利民的系统工程，在上级领导全力支持下，我们努力做到及时沟通、统一思想、通力合作，认真负责地将党和政府对家庭困难学生的关怀及时落实。今后我校将认真总结，完善制度，履行职责，提高业务水平，认真、规范、准确地执行工作要求，真正将党的政策贯彻落实到位。
皮山农场第一小学 2014年6月12日
第11篇：家庭经济困难学生资助工作汇报
家庭经济困难学生资助工作汇报
为巩固“普九”成果，使全体适龄儿童能受完九年义务教育。国家、省、市、县都非常重视贫困生的资助工作，投入大量资金救助贫困学生。现就我校2013年春季资助贫困学生工作向领导汇报如下：
我们认真贯彻落实有关文件精神，切实强化农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。实施贫困生生活补助是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们是从以下几方面来做的：
一、广泛宣传发动：
我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及周会广泛宣传农村义务教育“贫困寄宿生生活费补助”政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。
二、严格操作程序
1、制定了“贫困寄宿生生活费补助”实施制度。
2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。
3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。
“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：A、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿、含艾滋病孤儿）； B、父母一方已亡，生活十分困难的；C、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；D、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；E、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。
学校结合实际情况，区别不同贫困程度，不搞平均分配，不优亲厚友，不搞轮流享受。
4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序。
A、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；B、学校根据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天；C、公示无异后，学校组织受资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。
5、发放程序。
受助学生确定后，学校组织人员到信用社为每一名学生办理一张存折，将资助金额打入学生信用账号，存折发放到学生手中。
三、本学期贫困寄宿生生活补助费发放情况如下：
2013年春上级下达我校贫困生指标61人，我校评审确定符合条件的贫困生61人，共预计发放总金额6100元。
四、努力拓宽贫困生资助渠道
我校在认真落实省、市、县免费发放教科书的基础上，积极争取社会各团体对贫困学生予以救助。我校从2008年开始通过多方联系了上海普元信息公司为学校17名贫困生进行资助，资助金额为学生每期伙食费、教辅资料费的80%，本期资助款18,489.68元已汇到学校帐号上，学校4月28日将召开助学金发放会；我校还联系到了澧水公司每期资助7名贫困生，每人每期600元；同时学校分别还利用“3.8”“9.8”助学日对贫困学生进行多方救助。
五、工作中存在的问题及有待改进的方面
在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
一是我校小学贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生却得不到补助。
二少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。
三是有些学生不在校寄宿，但是家庭经济确实困难却不能享受补助。
2013年4月20日
第12篇：春季学生资助执行工作汇报
沙元小学学生资助工作执行情况报告
做好贫困生的资助工作是实践 教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。在教育局正确领导和关心指导下，我校高度重视贫困生助学工作， 认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕贫困生助学工作的目标。我们求真务实、开拓创新，努力构建了 贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。我校共11个班级，有学生635人，通过调查、赛选、结合资助名额的数量，选出资助人数75人，其中特困生2名、建档立卡54人，孤儿1人、其他20人。建档立卡资助率达到100%，全校资助率达到10%。爱心助学工作取得显著成绩.现将贫困生助学资助工作情况总结如下：
一、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。为了抓好扶贫助学工作， 成立了扶贫济困工作领导小组。校长任组长，各班主任任组员，召开全体教师会。要求开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、规范操作流程，狠抓过程管理
1对困难学生实施申请减免相关费用及实施补助的工作是 实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困学生生活补助金的申请工作。我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。
2为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、申请减免资助均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签字，校学审核盖章后，资料档案各班和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
三、加大宣传力度，强化监督检查
加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初， 学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面 学校加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
四、今后的工作打算
贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：
1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。
2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。
3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。
五、出现的问题：
我校的资助工作虽然得到了很好的落实，取得了一定的成效。但是由于各种原因，且界定贫困生标准难以把握，甚至部分建档立卡的家庭较富裕，还有的穿着名贵的衣服，等等，还有少数家长见利相争给工作带来了一定的难度。
孙楼镇沙元小学
2018 5 30
第13篇：学校学生资助政策问卷调查
——学校学生资助政策问卷调查
同学们：
为了贯彻落实2012年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有关要求，加快发展中等职业教育，促进教育公平和劳动者素质的提高，现对我校中等职业教育免学费、助学金的相关政策进行问卷调查。请真实填写问卷，并提出宝贵意见！
在相应的（）里打“√”
1、每名学生每年享受的免学费的标准金额是2000元，你是否知道这个政策？
知道（）不知道（）
2、免学费资助对象为农村（含县镇）的学生且是享受低保政策的子女、孤儿、烈士
残疾家庭以及其他家庭经济特别困难的，这些条件你是否知道？
知道（）不知道（）
3、学校对于已经缴纳学费且享受免学费政策的学生的学费是否退还？
知道（）不知道（）
4、国家助学金的资助对象为：①享受低保的子女②孤儿、烈士子女残疾家庭和残疾
学生③家庭或学生遭受天灾人祸造成重大损失无力负担学费的学生④家庭直系成员患有重大疾病的家庭经济困难的学生⑤无稳定收入的单亲家庭经济困难的学生⑥其他家庭经济特别困难的学生。这些条件你是否知道？
知道（）不知道（）
5、国家助学金的资助标准为每生每年1500元，这个标准你是否知道？
知道（）不知道（）
6、享受国家助学金的时限规定为：第
一、第二学年享受国家中职助学金。这条规定
你是否知道？
知道（）不知道（）
7、你对学校中职资助管理工作有什么好的建议?
班级：
姓名：
第14篇：英特学校学生资助工作总结
2014年英特学校学生资助工作总结
学生资助工作是我校工作的重中之重。当前随着社会的发展，人民的物质生活水平普遍提高，学生的生活条件大多比较优越。但是贫困学生依然存在。这些贫困学生的生活学习状况牵动了家庭、学校、社会和各级政府有关部门的心，为了贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困学生顺利入学，健康成长的精神，我校将贫困学生的资助工作，作为学校的一项重点工作，抓实抓好，确保每一个贫困学生都能健康快乐的成长。同时我们也教育所有受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力。
一、完善机构，加强管理，规范学生资助工作
1、完善机构，明确责任。学校成立了“英特学校家庭经济困难学生资助工作领导组”，校长任组长，政教主任任副组长，组员包括了学校总务主任、教导处主任和团支部。具体负责学生资助工作的领导组织和协调。成立了“英特学校班级学生资助工作小组”，班主任任组长，部分学生代表为组员。具体负责班级学生的资助工作。学校领导一致认为，帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐的成长，是学习落实党和国家民生工程的一项重要举措，符合科教兴国的战略要求，也是做好学生思想政治工作的重要手段，要求学校政教处要切实抓好贫困学生调查、校内结对帮扶、争取校外社会资助等工作，使我校的资助工作逐步走向制度化、规范化，使贫困学生切实得到实实在在的帮助，让他们安心学习，快乐成长。一年来资助学生75人，资助金额46000余元。
2、完善制度，规范管理。学校在认真研究国家普通高中家庭经济困难学生资助工作精神的基础上，制定了《英特学校关于普通高中家庭经济困难学生国家资助工作认定方案》，确立了资助工作实施方案。规定了学生资助工作的基本程序：
一、在发放录取通知书时，附上国家资助工作宣传政策材料，让家长在第一时间知晓国家资助的相关政策。
二、开学两周内利用国旗下讲话，学生大会、主题班会和校园宣传橱窗和广播站广泛宣传资助的相关政策、程序。
三、班主任老师在接任新的班级后，要在两周内利用家访、调查等形式，摸清学生的家庭生活情况，并根据学生的实际情况，填写贫困学生调查表，上报政导处。
四、政教处对全校待资助学生情况进行汇总，分类，提出资助意见，上报校长室。
五、校长办公会具体研究确定学生的资助方案，并向全校师生公示。严格规范三级评审，两级公示的资助程序。
二、建立、健全学生档案，确保学生资助工作高质高效
1、我校对所有家庭经济困难学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，准确无误将急需资助的困难学生评定出来，平时还要做到掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
三、积极落实、帮助到位：
1、按照上级安排，第一时间落实好各项资金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到资助金。
2、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重了经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。真正把学校的资助工作落到实处
四、受恩莫忘，自立成长。
1、学会感恩。受人点滴之恩当涌泉相报，如何引导受助学生学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是我们一直在努力做的一件事情，我们经常找受助学生谈心，组织他们观看教育片，撰写征文，让学生明白爱和感恩不仅要存在心理，而且要说出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感恩。我们教育学生自尊、自强、自信、自立，自觉克服学习生活中的困难；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观，主动与同学交流，建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，诚信生活。
2、学会关爱他人，奉献社会。人生最大的乐趣来自于奉献而不是索取。我们要让受助的学生也感受到关爱他人，奉献社会的乐趣，我校每学期开展手拉手，献爱心等活动，在这些活动中，我们的贫困学生亲切地感受到接受捐助是幸福的，而帮助别人更快乐。从而在他们心中播下自强的种子。
回顾本学年的学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助，真正把实事做好，把好事做实。
泾县英特学校 二０一五年四月二十日
第15篇：某某学校学生资助工作总结
XXXXXX学校2011年学生资助工作总结
2011年，我校学生资助工作在省资助管理中心和学校的正确领导下，全面贯彻落实国家关于高等学校家庭经济困难学生的资助政策，坚持“以学生为本，为学生服务，对学生负责，助学生成功”的工作理念，坚持与大学生思想政治教育相结合，与诚信感恩教育相结合，与维护校园稳定相结合，按照“经济上予以资助，生活上予以照顾，思想上予以指导，学习上予以帮助”的助学方针，加大资助力度，规范工作程序，较好地完成了各项工作任务。
一、加大力度，认真做好资助政策宣传工作
我校充分利用学生资助工作网页、校园广播、宣传板、橱窗等各种媒介及给新生邮寄《致家庭经济困难学生的一封信》、《高等学校学生资助政策简介》等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策的具体实施办法，使广大师生知晓国家以及学校的资助政策体系，熟悉资助程序与办法，确保我校学生资助工作顺利有序地开展。
二、整章建制，积极完善学生资助工作体系
根据国家和省有关文件规定，结合我校实际，修订了《XXXXXX学校经济困难学生认定办法》、《XXXXXX学校勤工助学管理办法》等规章制度，进一步增强了我校经济困难学生资助工作的制度化、规范化。对校内勤工助学岗位进行了分片包干，实行谁使用、谁管理、谁考核，同时加强了全校勤工助学工作的督查和协调。
三、经费足额到位、专款专用
在经济困难学生资助工作中，我校按照国家相关规定划拨足额经费， 2011年列入经济困难学生资助工作经费211万元，达到学校事业收入的 4.6%。对于国家和省上划拨的学生资助经费做到专款专用。
四、认真开展2011年各项学生资助工作
1 1.家庭经济困难学生认定
根据《XXXXXX学校家庭经济困难学生认定办法》，在公开、公平、公正的基础上，坚持学生班级（或年级）民主评议、系审核与学校认定相结合的原则，结合学生家庭经济情况与学生在校实际生活情况，开展了2011—2012学年家庭经济困难学生认定工作，建立了家庭经济困难学生个人档案资料和数据信息库。2011—2012学年经学校确认的经济困难学生约占全校学生总数的35%，特困学生约占全校学生总数的5%，其中孤儿10多名及100多名单亲家庭学生，且大多经济困难学生家庭系多子女家庭。
2.助学贷款
我校积极按照省上生源地信用助学贷款工作安排，及时部署组织，努力做到宣传政策深入、办理贷款手续及时。开展了生源地信用助学贷款在校生首贷摸底工作，为1000多名首贷在校生出具了首贷证明；为800多名续贷学生出具了相关证明；为近3600名贷款学生办理了回执单等相关手续，并按要求准确寄送生源地资助中心；同时与学校财务处配合做好助学贷款入账等后续工作。2011年我校共有3538名学生获得生源地信用助学贷款，约占在校学生总数的30%，有效缓解了学生本人及家庭的经济压力，也在一定程度上减轻了因学生欠交学费而给学校建设、发展带来的制约。
为获得国家助学贷款的2011届毕业生办理了《还款承诺书》和《借款补充协议》签订手续，并加强和助学贷款经办行的沟通，做好贷后管理和诚信教育工作。
3.奖助学金
（1）国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。我校按照上级文件要求，认真组织国家奖学金、励志奖学金的评定工作，2011年我校有27名学生获得国家奖学金，获奖学金21.6万元，有365名学生获得国家励志奖学金，获奖学金182.5万元。根据上级文件精神，结合我校实际，
2 我校将国家助学金划分为四个档次，标准分别为4000元、3000元、1600元，680元，用于资助家庭经济困难、好学上进、成绩优良的学生，2011年我校共有5563名同学获得国家助学金。
（2）学校奖学金。我校将获得国家助学金的同学同时纳入我校综合奖学金体系，通过让符合学校综合奖学金条件的国家助学金同学同时取得相应等级学校综合奖学金荣誉的形式，激励学生奋发图强，刻苦学习。学校还投入29万专项资金设立了单项奖学金和预科生奖学金，用于鼓励好学上进的学生。
4.勤工助学
修订了《XXXXXX学校勤工助学管理办法》，对校内勤工助学岗位进行了分片包干，实行谁使用谁管理、谁考核，同时加强了全校勤工助学工作的督查和协调。2011年我校设校内勤工助学岗位446个，安排400多名学生参加校内勤工助学工作，发放勤工助学酬金近40万元。
5.困难补助、学费减免
舟曲发生特大山洪、泥石流灾害后，我校出台了多项优惠政策，尽最大努力帮助舟曲受灾学生度过难关。学校对舟曲籍38名受灾学生减免了一年学费（含住宿费），为38名受灾学生平均发放了1000元生活补助，为6名灾区新生每人免费发放卧具一套，还安排专门指标全部享受了国家助学金，合计金额27.94万元。
一年来，有7名学生得到特困补助8300元，为3名学生减免学费4900元。举行了为经济困难学生冬季“送温暖”专项资助活动，有298名学生获得价值4万元的御寒物品。为200
6、2007级5000多名在校生每人每月发放33元的生活补贴，合计金额127万。
6.“绿色通道”
学校在新生报到注册时，设立了“绿色通道”咨询处，宣传国家、学校的资助政策、为新生及家长解答疑问。18名特困生和1278名持有与国
3 家开发银行签订《生源地信用助学贷款合同》的同学通过“绿色通道”办理了入学手续。同时，学校还为45名特困新生免费提供卧具，解决其实际困难。
7.社会和个人捐助
我校积极帮助家庭经济困难学生争取各种社会、个人资助。积极争取到“中国建设银行少数民族地区大学生成才计划奖（助）学金”，10名少数民族学生享受该奖助学金，金额3万元；有30名学生获得“钱学森沙产业奖学金”，金额6万元；有17名同学获得“浩廉奖学金”，金额1.7万元。
8.应征入伍补偿学费代偿国家助学贷款
为2010届9名应征入伍毕业生办理补偿学费代偿国家助学贷款相关手续，补偿金额7.74万元；为200多名2011届申请入伍的毕业生办理了补偿学费代偿国家助学贷款相关手续。
五、扎实开展诚信感恩教育，提高资助工作有效性
针对大学生普遍存在的诚信感恩意识薄弱及容易由于经济压力而产生敏感、自卑等心理问题和面对高额资助容易产生的负面影响，我们通过征文活动、演讲比赛等形式，引导其正确对待，成功举办了第五届大学生“诚信感恩”征文活动和诚信演讲比赛；通过为国家助学贷款毕业生发放《还款须知》、签订《还款承诺书》和《借款补充协议》等形式，协助银行督促国家助学贷款学生按时履约还款；通过在学生公寓张贴《温馨告知》、发飞信等形式提醒生源地信用助学贷款毕业生离校后积极联系生源地资助管理中心，办理相关手续，按时履约还款。
XXXXXX学校
二〇一一年十二月十四日
第16篇：学校学生资助管理实施办法
**学校学生资助管理实施办法
为了进一步加强学校对学生资助管理的科学化、规范化，让需要资助的学生能够通过学校的资助，克服生活困难，更好的完成学业，结合我校学生情况，特制定学生资助管理实施办法如下：
第一条高度重视学生的帮扶工作，切实关心学生的学习生活，帮助他们顺利完成学业，并成立“石湖中学学生资助管理工作领导小组”，负责学生资助管理工作。
第二条对学生的资助坚持扶志与解困相结合的原则，注重培养学生“自信、自立、自强”的精神，通过资助引导学生全面发展。
第三条本规定所称学生资助，是指学校为使本校学生顺利完成学业，接受国家财政拨款、学校自筹资金、社会各界捐资等形式对学生的各项资助行为。
第四条学校要从事业收入中足额提取3%的经费，用于学费减免、校内奖助学金和特殊困难补助等。
第五条大力宣传国家助学资助政策和学校各项帮扶措施。学校要制订宣传方案，认真组织对学生进行政策宣传，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利，广泛利用各种媒介、采取多种形式，使各项惠民政策家喻户晓、深入人心。
第六条每学年开学初，各班主任对本班学生进行摸底调查，根据摸底情况建立经济困难学生档案，平时做好经济困难学生跟踪调查，考察资助效果，及时更新信息，确保信息准确无误。做到有计划、有步骤统筹资助。
第七条凡被纳入档案库的学生因违法、违纪而受到刑事、行政处分的，立即取消所有资助资格。
第八条学校设立的资助方式
1、国家高中家庭经济困难学生资助：三个档次每年每生3000元、2000元、1000元。具体资助条件和流程见文件材料
2、社会捐资：严格按照社会捐资的要求和条件进行如伊诺华轮胎对我校的捐资和福利彩票的捐资。
3、校内奖学金：每年对成绩优异的学生给予减免部分或全部学费。
第九条：流程图（见附件）
第十条 本办法从公布之日起执行
二0一0年十二月
第17篇：学校学生资助工作自查报告
学校学生资助工作自查报
---刘家官庄小学学生资助工作自查实施方案
为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺利完成学业，学校根据《省财政厅、省教育厅关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》和《平度市贫困学生资助工作管理暂行办法》，全面落实义务教育阶段困难学生享受免费教科书、免除杂费、免费作业本等政策。下面对资助贫困学生工作情况自查如下：
一、基本情况
2017年秋季在籍学生共146人。一年级27人，免作业本费每人8元，二年级24人，免作业本费每人8元，三年级22人，免作业本费每人10元，四年级22人，免作业本费每人10元，五年级21人，免作业本费每人10元，六年级30人，免作业本费每人10元，总计免款1358.00元。
二、主要做法
1、宣传资助政策。
在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。
2、成立资助贫困学生评审领导小组
资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进义务教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困家庭寄宿生生活不受经济影响，能认真学习、完成学业。
3、确定资助范围和对象。为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：
(1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生;
(2)、父母一方已亡，生活十分困难的;
(3)、父母双残或单残，造成家庭经济困难的;
(4)、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的;
(5)、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的;
(6)、残疾家庭子女、残疾学生;
(7)、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。
(8)、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
(9)、低收入、家庭经济绝对贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。
3、资助对象认定程序。
(1)、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。
(2)、资助申请。贫困家庭学生家长(监护人)填写《贫困家庭学生资助申请表》交村委会审核后上交学校。
(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。
(4)、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《平度市贫困学生认定汇总表》上报。
(5)、资金发放。资金到位后，学校及时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。
4、享受资助的学生每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。
三、存在的问题及改进办法
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，教师访万家”活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。
第18篇：学校学生资助工作自查报告
辛义乡徐村学校学生资助工作自查报告
为加强中小学生国家助学金管理，确保家庭经济困难学生资助工作顺利实施。我校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施。确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。根据《普通中小学国家助学金政策落实情况专项检查的通知》精神，我校对学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：
一、学校教育现状
全校共有10个班，共有学生三百多人。住校生七十多人，从学生生源情况来看，农村学生占80℅以上，大多数来自偏远落后的农村家庭，留守、寄宿、单亲三类学生占全校农村学生35℅以上，他们的家庭主要靠传统农业或外出打临时工维持生存，还有一部分学生来建档立卡贫困户、家庭发生重大疾病、单亲家庭等，条件差，生活困难。要真正的抚养一个孩子完整的从小学读到中学毕业不容易，尽管省吃俭用，努力挣钱，避免不了上学的孩子中途辍学的可能。
二、工作机构和制度建设
1、建立健全学生资助工作管理机构，配备人员。
我校学生资助工作都是以班级为单位进行。学校设立学生资助机构领导小组，由学校校长任组长，三位副校长任副组长，各处室主任、政教处工作人员任成员，组成了专门的评审工作委员会。学校专门成立学校资助办公室，由主管资助副校长主管，政教处主任为资助办公室主任且具体负责，两名政教干事、一名财务室人员、一名教务室人员具体执行各类资助工作。
2、保障必要的工作条件
学校为了更好开展资助工作，专门为校资助工作人员配备了资助专项使用的办公电脑、打印机、复印机、档案柜，安排了兼职教师具体负责资助工作，确保了各项资助政策顺利实施。
3、建立健全各项制度
学校分别建立了《徐村中学学生资助管理工作职责及人员分工》、《徐村中学学生资助管理工作制度》、《徐村中学学生资助发放程序》、《徐村中学社会助学管理》等制度。
三：家庭经济困难学生认定和管理
1、建立了两级认定组织 各班级成立班级评议认定小组，由各班主任负责把关，做好本班级贫困学生的认定上报工作。
学校成立了以校长为组长的评审工作小组。学校资助领导小组全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作，由主管资助工作的副校长全面负责学校各项资助工作，设立了资助办公室，政教处主任和两名政教干事及学校财务具体负责和管理全校学生资助的认定发放工作。
2、规范工作程序
每学期召开班主任工作会议，落实新学期各班家庭经济贫困学生的认定工作，及时建立贫困学生信息档案。要求班主任对贫困学生进行家访及时了解学生家庭经济状况，根据核实情况及时做出动态调整。学校资助领导小组认真做好贫困学生贫困等级认定和信息上报教育局资助中心，建立贫困学生档案，使真正贫困学生享受到国家资助，确保贫困学生安心上学。
四、助学金评审发放和管理
每项资助项目开展前，学校都召开班主任会议，学习文件精神，班主任利用班会课在班级宣传学习，利用学校网站向学生家长进行宣传，严格按照上级部门的文件精神和河北省普通中小学国家助学金管理发放程序进行评审、公示和发放。
1、个人申报：坚持公平、公正、公开。
对享受政策学生的条件、对象、标准公开进行资格排查摸底，做到万无一失。
2、班级评议：严格评审程序。
先由学生如实填好“申请表”“调查表”，按照流程采取自评、互评、老师评、学校评的方法，由全班同学根据申报人的家庭情况进行评议，拟定学生必须到所在地的居委会、乡政府出具家庭贫困证明。
3、班主任审核，资助办公室复核，资助领导小组审查。
班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本情况进行初次审核。班级评好交资助办公室，经学校资助办公室复核后再交学校资助领导小组审查。认真核实每一个学生的上报材料并通过个别询问学生、召开学生座谈会、家访等方式审核上报学生的家庭经济状况，从“实事求是、客观务实、宣传到位、准备充分、要求严格”的工作思路，做到班级到年级到校级等层层落实，逐个把关，真正的把家庭经济困难、品学兼优学生认定工作落实到位。审核结果不低于5天的公示。
五、助学金评审发放和管理
1、公示期内如果有师生反映，经查实确有问题，及时召开资助领导小组会议进行调整和公示对反映的问题绝不隐瞒，不营私舞弊。
2、公示无异议后，上报校长批示。由财务工作人员和负责资助的教师共同发放。受助学生（或家长）签字，照相、建立资助发放档案。我校各类学生资助按照教育局的要求，严格遵循各项程序及要求及时发放和上报教育局资助中心。
3、多年来我校的各项学生资助，在学校资助领导小组的监督和学校财务的监管中严格按照教育局资助中心的要求，认真、及时、如实的进行了发放，各类资助专款专用，从无拖延、挪用、挤占、截留现象。
六、政策宣传
1、加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。
为了让国家资助政策家喻户晓，学校充分利用校园广播、宣传栏、和主题班会等形式向广大学生宣传国家资助政策体系，利用学校网站向家长宣传资助信息和政策，学校公示栏公示等形式，做到让每位学生都能了解国家的资助政策和措施，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀送到学生手中。
2、重视对贫困生感恩、励志教育，提高育人效果。
（1）学校在实施资助工作同时，更加重视学生诚信，励志、感恩、勤俭教育。开展社区教育、学习雷锋月活动、慰问残疾学生、孤寡贫困老人，灾区捐款等公益活动，通过这些教育，帮助他们树立正确人生观和社会责任感。希望他们能怀一颗感恩的心回报党和政府及社会各界对他们的关心，培养他们大爱精神。
（2）通过在全校开展一些关于“诚信、感恩、自强”为主题的教育活动。不断提高学生的诚信感恩意识、遵纪守法意识和社会责任感，引导他们讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校园，营造明礼诚信、知恩图报、自强不息、文明和谐的良好氛围，使学生懂得“饮水思源”。
（3）每学期学校拿出一部分办公经费，开展表彰“十星”学生、“三好学生”“拼搏学生”等活动。树立本学校学习的榜样，并激发他们勤奋学习，积极向上，在报效祖国中实现人生价值。
七、不断完善贫困生档案创建，多渠道开展资助工作。
近几年来，学校都分类独立建档，纸质材料分类归档，电子材料备份保管，实行动态管理，时时跟踪学生家庭经济收入变动情况并及时更新档案信息，坚持“决不让一个学生因贫困而缀学”的信念，千方百计保证每一个学生完成学业。
今后我校将通过不同形式，寻求多种渠道积极开展贫困学生的资助活动，并遵照教育局的要求认真做好每一项资助工作完善档案。
辛义乡徐村学校
2018.04
第19篇：中职学校学生资助自查自纠
中职学生资助自查自纠情况报告
为加强中职学生国家资助管理力度，确保资助工作顺利实施，根据《安徽省教育厅开展中职学生资助自查自纠工作的通知》皖教秘〔2015〕185号文件精神，我区对中职学生资助工作进行了自查自纠，现将自查自纠情况汇报如下：
一、领导重视，机构健全
教育局成立了以分管局长为组长的中职资助工作领导小组，并设立了专门资助办公室，安排了专职人员负责此项工作，机构健全，职责明确，分工合理。
二、资助政策落实情况
（一）资助信息申报与审核
学生资助信息系统数据及时维护，月进度报表和学期报表填报准确及时，申报材料规范完整，证明材料真实齐全，在申报过程中做到“不虚报，不瞒报，不漏报”
（二）免学费和国家助学金使用管理
1、叶集区地方财政每学期足额安排本级应负担的资金，确保了资助资金拨付高效及时到位，资助资金结存账目明晰。
2、学校2012年秋学期发放国家助学金25.5万元，发放免学费20.7万元。
2013年春学期发放国家助学金25.5万元，发放免学费20.7万元。
2013年秋学期发放国家助学金20.85万元，发放免学费16.74万元。
2014年春学期发放国家助学金20.85万元，发放免学费16.74万元。
2014年秋学期发放国家助学金11.175万元，发放免学费8.94万元。
2015年春学期发放国家助学金15.6万元，发放免学费18.78万元。
所有资助资金已全部落实发放到位，无结余。
（三）主要做法
1、教育局及时为资助学生办理中国银行学生资助卡，集中办理统一发放，通过银行卡发放资助资金，无抵扣，抵顶，擅改资助标准等违规现象。
2、制定了国家助学金资助对象，免学费对象认定办法，建立了学校助学金评审机制，严格执行三级评审认定程序，公示名单需经学校和区学生资助中心审核签章，严格按照申报程序，实行阳光操作。
3、区教育局认真开展月巡视工作和不定期检查工作，巡视与检查有记录，学校设立举报投诉咨询电话和信箱，公开接受社会监督。
我们将以此次自查自纠为契机，继续把此项工作做好，将国家的惠民政策贯彻落实到每一位学生身上。
叶集试验区学生资助管理中心
2015年5月14日
第20篇：学校学生资助先进个人材料
学校学生资助先进个人材料
张杨同志忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、关爱学生、心系学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。任校长前，张杨同志一直负责学校学生的资助工作，任校长至今，张杨同志分管学生的资助工作。工作中他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作，可以说在学生资助工作中他投入了大量的精力，同时也取得了显著成效。其主要先进事迹如下：
一、热爱学生资助管理工作，认真落实资助政策 在平时的日常工作中，张杨同志经常深入深入班级，了解困难学生的实际情况，帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件，同时对受助学生的情况进行调研、分析、检查和督办。通过广泛的宣传，使学生了解了国家的资助政策；深入的调研，掌握了第一手资料，为资助工作打下了坚实的基础。学生家长感激地说：“感谢党的好政策，让我们这些经济困难家庭的子女能上好学，获得了公平的受教育机会。”有的家长对张杨同志说：“是你们用辛勤的劳动播撒了阳光和雨露，让我们感受到了党和国家政策的温暖和滋润，你们做的是善事，是好事！”
二、身先士卒，怀着“三心”搞资助
学生资助工作说到底，就是按照国家的有关政策做爱心工作。在学生资助工作中，张杨同志总是要求大家要饱含三种心情来工作：一是要怀着对党和国家惠民政策的感激之心；二是要怀着对学生和家长经济困难的同情之心；三是要怀着对自己本职工作的诚挚、热爱之心。因此，张杨同志在工作中处处体现出来的热心、爱心、耐心不仅感动了学生和家长，也让同事深受鼓励。
三、多措并举，集八方力量资助贫困学生
为了不让一个学生因贫困而失学，张杨同志认真落实上级的资助政策，确保每一分钱都真正汇到贫困学生家长的手中，还督促学生家长一定要将资助款用到贫困学生身上。不仅如此，他还多方面联系爱心企业、成功人士来资助贫困学生，在他的动员下，在成都经商的毛海涛每年拿出一万元资助10名品学兼优的贫困学生，至今已资助了六年。为了让遇到大灾大病的学生能上得起学，他从多方面筹集资金成立了石湍小学贫困学生资助基金，目前已资助了残疾儿童陈白隆和做了子宫肌瘤手术的学生杨慧。他目前正在跟乐至县一九公益协会积极联系，争取更多的爱心企业和爱心人士来资助贫困学生。
