推荐第1篇：校园欺凌、暴力防控应急预案
校园欺凌和暴力事件应急预案
学校是未成年人集中的场所，也是近来犯罪分子作案较多的场所，近期全国各地不断发生犯罪分子闯入学校伤人案件，形式极为严峻。为确保全校师生的生命和财产安全，维护校园稳定、结合我校工作实际特制定本预案。
（一）健全组织：
1、成立以校长为组长，团支部书记为副组长及班主任为成员的安全领导小组。领导学校的安全保卫工作，并制定严密的防范措施。
领导小组成员名单： 组长：张校徽（校长） 副组长：王先权（团支部书记） 成员：魏玉碧 王雪松 各班主任
成立突发事件应急小分队，专门对学校的突发事件进行制止和处理。
２、突发事件应急小分队名单：张恒际 段强 张兴智 王飞
（二）预防措施：
1、制定严格的安全保卫制度。值班人员每天对全校进行24小时不间断巡逻，一旦发现可疑人员，立即进行盘查，发现问题及时处理和汇报。
2、加强管理制度和会客制度。学校师生在上班时间出入校门要请假，外单位来客一律在校门口进行登记，杜绝外来人员进校发生事端的可能。
3、认真落实安全检查制度。安全情况每天进行自查，学校每周进行抽查，每月进行大检查，发现问题，立即研究整改措施，并及时整改。
（三）预案实施的组织机构：
现场的学校领导为扑救现场的第一组织者和指挥者。
1、扑救行动组：应急小分队
2、通讯联络组：当日值班领导
３、疏散引导组：案发现场的所有工作人员。
4、安全防护救治组：当日值班教师及后勤人员
5、善后处理组：后勤处
（四）预案的实施：
1、各部门的通讯联络员一旦发现情况应立即向领导小组报告。
2、领导小组接到报告后，立即组织应急小分队迅速赶到现场。必要时要拨打“110”进行报警。
3、赶赴现场后，首先要对作案人立即进行阻止和控制。视现场情况，必要时采取武力进行控制。要本着对师生生命安全和学校的财产安全不受损失为首要目标。
4、每个班级要明确疏散，各部门的工作人员要立即将现场的学生及无关人员疏散到指定地方，并做好现场的安全警戒工作，禁止无关人员入内，防止对无关人员造成不必要的伤害
5、如果现场有受伤人员，安全防护救治组立即进行救护，必要时拨打“120”进行救护。
6、事后立即组织有关人员进行善后处理事宜。
（五）对扑救行动组的要求：
如果发现犯罪分子进行破坏或行凶,要敢于同犯罪分子做斗争，要视师生生命安全和学校利益大于一切，在紧急关头英勇顽强，不怕牺牲，努力将犯罪行为进行制止和控制。
桃山中学
推荐第2篇：防校园暴力知识
防校园暴力知识
第一、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
第
二、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
第
三、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
怎样防止发生校园“暴力”,加强自我保护？
近年来，勒索钱物、恃强凌弱、打架斗殴等校园“暴力”现象时有发生，这已不是个别学校的个别现象，尤以一些中学为最。较突出的校园暴力有如下几种：
一、勒索钱物。
湖北某校秋季刚开学就发生了3起殴打、勒索学生事件，被劫现金达1千余元。后经查证，做案者竟是六名刚升入该校的初中生，平均年龄不到12岁。勒索钱物的现象近年来较为常见。这类暴力活动常常是以团伙形式出现，有组织有计划地针对他们早已了解好的目标。
二、聚众斗殴。
一些学生由于受社会的不良现象和一些粗俗港台影视片影响，崇拜那些“草莽英雄”、“黑社会老大”，还有一些同学大讲“哥们义气”，因此在学校拉帮结派，常因一些小事聚众斗殴，这类暴力事件涉及人较多，造成的危害也较大。
三、随意伤人。
部分中学生唯我独尊，缺乏起码的法律意识，在个人利益得不到满足或个人的利益受到损伤时，甚至采取了恶性的手段，例如某市的一名学生就是因为借笔发生口角产生了伤人事件。
四、早恋引出纠纷。
早恋在中学时代是应该制止的，但由于各种因素的影响和教育不当，中学生的早恋或明或暗地进行着，而这其中又不免有“单相思”和“三角早恋”。由于中学生的单纯幼稚和性情的冲动，往往产生一些难以想象的后果。某市一高三学生，就因为“单相思”产生了怀疑和忌妒心理而杀人，酿成了悲剧。
校园“暴力”事件虽然为数并不很多，并且大都发生得较隐蔽，但其反面影响是极大的。这一问题的产生既有社会的原因，也暴露了家庭和学校对学生的教育、管理存在问题。杜绝校园暴力必须综合治理。社会有关部门特别是治安部门要对校园暴力引起充分注意，要指导学校建立健全的学校内部的保卫组织，经常结合典型案例，对教师和学生进行法制教育，以确保学校教育教学工作的正常开展，保证师生的安全。 学校对此问题要引起高度重视，一方面要搞好校园的精神文明建设，加强对学生的正面引导和教育；另一方面要敢抓敢管，出现问题严肃处理，不要怕暴露问题而“捂”着不报，更不能采取让家长私了的办法来助长坏人坏事的气焰。教师要言传身教，为人师表，尽到师责。对品行有缺点的学生不应歧视，或害怕而放手不管，而应及时发现和妥善处理学生中的事故苗头。
学生是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。对学生来说，让“暴力”远离校园，应该做好下面两方面工作
一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。许多案例表明，校园暴力事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的事件越多。学校暴力事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应该努力做到十要十不要： 要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。 要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。 要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。 要团结互助，不要欺弱怕强。 要礼貌待人，不要打架斗殴。 要强身健体，不要喝酒、吸烟。 要友谊为重，不要早恋。
要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。 要遵守秩序，不要围观、起哄。
要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。
另一方面，在发现校园暴力事件时，要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。校园暴力现在越来越多的在我们身边发生，做为新世纪有思想、有文化、有抱负的新大学生，我们应该严格要求自己，提高自身修养，维护校园的安定团结。
推荐第3篇：校园防暴力安全教育
校园防暴力安全教育
同学们，校园安全问题一直以来是社会的热点问题，近期更是备受关注。因为近期以来，在不到40天的时间内，全国连续发生5起校园重大伤害事件。今天在这里予以通报，其目的：一是希望同学们珍爱生命，加强自我防范和保护意识，避免伤害事故的发生；二是希望同学们进一步理解并严格遵守学校为保证学生安全而制定的一系列规章制度。
这5起校园伤害事件是：
1.3月23日，福建南平男子郑民生，杀死8名、重伤5名小学生，制造南平惨案。4月28日上午9时，郑民生被执行枪决。
2 .4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，凶手为一名“精神病人”，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括：两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。
3.4月28日下午，雷州市雷城第一小学发生行凶事件，16名学生和1名教师受伤，目前暂无生命危险。
4.4月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人事件，一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名教师、1名保安，其中5人伤势较重，有生命危险。
5.4月30日7点40分，山东潍坊一男子闯入校园打伤5名学生后自焚，山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。王永来被当场烧死。
四十日内全国连续发生五起这类反社会的暴力案件。血案频发，到底反映什么社会现象和原因呢？或许，上海复旦大学心理及精神病学教授季建林在接受BBC中文网采访时所言“社会不稳定和压力已经不容忽视”道出了问题的症结所在。但从法律角度看，这五个人的行为是反社会的暴力行为，是严重的刑事犯罪，是丧心病狂的举动，是使无辜者无辜受到人身侵害的令人费解的事件。他们的这种做法无论原因如何都不会受到社会的认可同情和理解，只能遭到社会舆论的谴责和声讨。
这些不幸事件的发生肯定有它的原委。无论何种原因，我们必须明确这样一条公理：任何社会都存在着“某一个体”认为“某一事物”对自己“不合情不合理”的情况。这些情况能否得到妥善圆满的解决，以使个人达到“满意”或“满足”，主要取决于矛盾双方间的沟通与认知态度，只能依靠法律手段加以解决。如果只是因为个人利益受到“损失”，在对方“不予解决”或“解决不公”的“无奈”情况下，让自己的心态扭曲到采取反社会行为，不仅使问题无法解决，反而使矛盾更加激化。事情的性质也从根本上被改变了，变为对社会的严重犯罪。简单地为一己私利而戕害无辜的生命，而且是幼小的生命，罪不可赦。
通过这5起事件，我们也应意识到，健康的心理比健康的身体更为重要。因此，请同学们也要自觉养成健康良好的心理状态，积极乐观地面对生活，面对社会，客观理智地分析问题，解决问题，为社会的和谐贡献自己的力量。
推荐第4篇：防校园暴力教案
2018-2020年中央专项彩票公益支持“助力计划”山西省困境青少年服务项目
“阳光自护”困境青少年心理健康和安全教育服务项目
儿童防校园暴力教育教案
共青团山西省委
2018年
儿童防校园暴力教育
一、教学目标：通过学习，使学生了解校园暴力的表现形式，面对校园暴力时学会用恰当的方式来处理，学会校园暴力的防范措施，提升学生自信，培养健全人格。
二、应知内容：
1、校园暴力危害
2、校园暴力的表现形式
三、应会内容：
1、避免校园暴力的措施
2、面对校园暴力时的处理方式
四、教学重点和难点：
1、重点：校园暴力的危害，校园暴力的表现形式。
2、难点：避免遭受校园暴力的措施，面对校园暴力时的处理方式。
五、教学流程：
1、课程导入：（5分钟）
各位同学好！我是中央专项彩票公益金支持“阳光自护”困境青少年安全教育服务项目的讲师×××，很高兴和大家相聚在这里！今天我们来上一堂对我们很有意义的课程，这节课叫做：儿童防校园暴力教育。在上课之前我们先来看一个小节目，节目叫做《防止校园欺凌》，下面演出即将开始。
*（播放《防止校园欺凌》）
2、知识介绍：（10分钟）
刚才看了节目，看到了同学被人欺凌时你有什么感受？我想请同学们来谈谈自己的感受。 那我们对这样的欺凌行为做一个评价吧！下面我们就来看看什么是校园暴力：
校园暴力是校园欺凌的一种表现，校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。通常表现为肢体欺凌、语言欺凌、关系欺凌、财物欺凌和网络欺凌。校园暴力多发生在中小学，由于其发生的场所、自身的特点，受害者会长期受到反复欺凌。
欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学造成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
可见，任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，形成自我中心，对同学缺少同情心等，“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等问题。
（播放课件校园暴力及实施者表现形式）
校园欺凌的特点：1.权利不平等；2.悬殊的情绪反应；3.欺凌者将原因归罪于受欺凌者；4.如果没有干预，欺凌行为会持续且日益严重。
校园暴力的实施者有两种人群： 第一类：典型欺凌者
霸道和冲动，情绪不稳定的人；自我中心，对受害同学缺少同情
心的人。有钱、有权力者；感情麻木者；有家庭暴力的人；家庭溺爱者；父母放弃管教者；学习失败者；好嫉妒的人；
第二类：被动欺凌者
看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。
看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。 受害者特征类型：
性格内向、害羞、怕事。沉默、表达能力不佳者。
有身体障碍者、有智力障碍者；性格或行为上有异于他人者； 家境贫困者；内心孤独者；不受老师喜欢者；不拘小节者；举着张扬着；炫耀财富者；学习优秀但自私者；转学生；性格倔强者； 缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感的人。
3、预防校园暴力欺凌的措施（20分钟）
通过前面的学习，我们知道了校园暴力欺凌的类型，校园暴力实施者和受害者的特点，现在我们就结合这些情况来讨论一下如何预防校园暴力欺凌的发生吧！
(具体化分组讨论)组织同学们进行预防校园暴力的讨论，听取学生的讨论结果。
对同学的讨论进行总结：每个人都是独立的；所有的生命都是有差异的，尊重差异；共情和我们不一样的人。
*（播放课件预防校园暴力）有自我保护意识,有自我保护知识和技能,不要让自己成为受害者。
同时，远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧，避免受到社会不良因素的负面影响，学习青少年保护相关法律知识，充满爱心，心地善良，自己首先不要成为校园暴力的实施者。 *（播放课件远离校园暴力）
校园暴力欺凌事件是一种见不得人、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学都要树立正气，这样才会形成正气的班级。
当欺凌发生时做好以下几步： 1.直面问题，不逃避。 2.立即警告欺凌者。
3.向欺凌者和被欺凌者描述可能的后果。4.倾听双方的感受，讨论如何处理负面情绪。 5.不体罚。
如果不幸成了受害者，恰当的做法是；
不做不做逆来顺受的学生。逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对其身心健康造成了更大的伤害。（有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。）
为人处事不卑不亢，面对欺凌敢于反抗，敢于向欺凌说“不”。把自己内心正义和强大的力量展示出来。
学会向别人求助。当自己处理不了的事情发生时，要学会向身边的人求助，借助他人的力量使问题得到解决。
4、小结（5分钟） *（播放小结课件）
现在我们一起来回顾一下这节课的学习内容，我们了解了校园暴力的类型，也知道了暴力实施者和受害者的常见表现，同时学习了预防校园暴力的措施，还学习了如果成为受害者我们能做的事情是什么？
最后，让我们同时用最大的声音念出勋章上的字来：“我强大了！” 好的，各位同学，今天的课程我们就到这里，愿各位同学阳光生活，健康成长，谢谢！
推荐第5篇：校园暴力防控工作落实情况汇报材料
根据市、区委和教育局文件精神，有效地防控校园可能发生的各类暴力恐怖事件，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障全体师生人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为安全工作的一项最基本的制度来落实，我园积极从提高全体师生安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作。现将本园校园暴力防控工作落实情况汇报如下：
一、完善安全管理机制，迅速成立领导专班，努力构建平安和谐幼儿园
1、迅速成立幼儿园暴力防控领导专班
幼儿园成立了由书记园长党政一把手牵头的幼儿园暴力防控工作领导专班。园长担任总指挥、书记任组长，副园长任副组长、园长办公室、各年级组长、各班主班教师和各部门负责人为组员具体落实。实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式；按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》，组织学习《安全工作制度》细则和《黄陂区直属机关幼儿园暴力突发事件应急预案》，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全卫士。
黄陂区直属机关幼儿园暴力防控工作专班名单：
总指挥：卢翠青（园长）
组 长：卢小君（书记）
副组长：朱晓辉（副园长） 李时英（副园长）
组 员：吴瑞峰 丁 娟 彭红霞 匡利彬 白 兰 陈 娟 陈秀文 黄 晶 胡小红 魏 丹 李桂香 丁静静 王 茹 雷利平柯香阶 曾琼瑶 汪惠娟 万桂泉 张宇箭
2、迅速组建幼儿园治安综合治理应急分队。由卢小君书记任队长，其主要任务是在幼儿园暴力防控小组的领导下，迅速开展工作，全方位巡视巡查，查漏补缺。应急分队名单：
队 长：卢小君
副队长：朱晓辉 李时英
成 员：吴瑞峰 丁 娟 柯香阶 戴金凤 李菊英 李春梅
潘国珍 潘林芳
二、制定周密的防控措施，防患于未然。
1、依托本园暴力防控工作专班和本园治安综合治理应急分队（各部门负责人和各班班主任、门卫）。其主要任务是深入事发现场或各自的班级管理幼儿，有效化解可能造成幼儿园恐慌和秩序混乱的各类暴力恐慌事件，控制事态的进一步扩大，稳定校园局面和秩序，努力把事态控制在损失最小范围。
2、利用共建单位的有效资源，密切与幼儿园周边综合治理警务室、派出所的联系，共同维护幼儿园内外的安全稳定。
3、加强本园大门口及幼儿园周边的安全管理。严格落实门卫值班制度，把好入口关，坚决把可能引起安全事故的人和事堵在园门外，规范填好来人来车登记，落实来访人员门房接待制度，强化家长交通工具一律不得进入园内，家长接送幼儿必须到其孩子所在班级老师处办理交接手续等措施；严格落实本园大门开关制度、一日常规管理和行政值班巡视制度，特别关注重点时段（入园、离园和午休）和重点场所（拐角和僻静处等）。
4、逐级上报。维护幼儿园的安全和稳定，是全体教师共同的义务和责任。因此任何人一经发现暴力恐怖倾向，应立即向本园暴力防控领导工作专班报告。本园暴力防控领导小组接报告后，紧急启动预案，同时根据情况立即向教育局暴力防控领导小组报告。
5、快速反应。本园暴力防控小组接报后，一方面在第一时间向公安机关和上级领导部门报告，另一方面迅速组织人员开展暴力防控，第一时间到达现场，控制事件发生的局面，把事件的影响缩小到最小范围。
6、防暴举措。迅速控制暴力恐怖分子或制造秩序混乱的骨干分子，遏止其嚣张气焰，并以最快的速度将其带离现场。同时迅速引导师生撤离危险地带。如幼儿秩序混乱，则尽最大可能安抚稳定幼儿，平息幼儿的恐慌心理，然后以班为单位撤离现场。及时向上级暴力防控领导小组反馈情况信息，并积极协助公安机关对暴力恐怖分子的查处。
三、强化工作要求、严格制度措施落实。
为了让园内暴力防控工作尽最大力量做到万无一失、事无巨细，我园强化各部门各责任人工作要求，严格各项制度、措施的落实。
1、及时收集信息。各部门要针对各自的的任务和特点，适时分析本园的安全形势，重视问题苗头，有针对性地化解各类矛盾，努力把不安全因素消灭在萌芽状态。
2、畅通信息渠道。全体师生员一旦发现暴力恐慌苗头，须及时向本园暴力防控领导小组报告，杜绝隐情不报，截留信息的现象发生。
3、各方配合要默契。当暴力恐怖现象发生后，各方须无条件快捷配合，把平息事态、稳定秩序作为第一要务，其他部门工作必须无条件服从，不容许推诿、拖拉、扯皮并要求第一时间到位、履责、防暴、维稳。
4、落实纪律责任。凡在处置暴力恐慌事件过程中，因工作延误、失职、不服从指挥、不负责任而造成严重后果的，追究相关人员的责任，产生严重失职渎职行为者，按国家有关法规处置。
总之，校园暴力以及突发事件的防控是一项任重而道远的政治任务，决不能掉以轻心，麻痹大意。我园会继续加大力量防微杜渐，防患于未然，让广大家长放心、幼儿舒心，保障全体师生健康、快乐生活！
推荐第6篇：防校园暴力安全总结
防校园暴力安全总结
二道沟小学
为切实履行防校园暴力安全职能和做好防校园暴力工作，促进单位正常发展，保障生命财产安全，按照分局部署，我所开展防校园暴力安全自查活动，现将有关情况汇报如下：
一、领导重视，成立组织。
我所高度重视防校园暴力安全生产活动，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对单位安全工作高度负责的态度，切实把安全教育摆上议事日程，精心组织，周密安排，力争使防校园暴力安全取得实实在在的效果。并成立防校园暴力安全工作小组，校长任组长，按照防校园暴力要求进行工作，机构成员负责组织各自范围内的防校园暴力安全工作。
二、精心组织，精心实施。
按照防校园暴力安全要求，精心组织、精心实施，在单位内部进行宣传，营造良好氛围，集中开展防校园暴力法律法规和防校园暴力科普知识学习，提高职工对防校园暴力安全重要性和防校园暴力知识的了解，提高安全意识，有效防御和减轻校园暴力的发生。围绕防校园暴力安全主题，认真分析目前安全工作现状，特别要针对防校园暴力等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，使设计所的安全教育落到实处。
三、抓住重点，全面检查。
做好校防校园暴力安全工作，保障全体师生的生命财产安全。在防校园暴力安全工作中要坚持预防为主，整建结合，及时准确地掌握单位安全方面出现的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除设计所各种不安全隐患。
四、措施得力，成效显著。
通过开展防校园暴力安全自查工作，由对提高职工的防校园暴力安全意识，特别是教室、操场、微机室等地的防校园暴力工作要点，安全意识起到了积极的促进作用，取得了良好的效益。通过检查，对存在隐患的部位进行整改，建全了各项规章制度，现在设计所的整体环境良好，确保了我校的安全。
今后，我们将结合单位实际，进一步巩固此项工作，提职工的防校园暴力安全意识，保障职工的生命安全，为创建“平安学校”“和谐校园”提供强有力的安全保障。
推荐第7篇：防校园暴力 建和谐校园
防校园暴力 建和谐校园 主 题 班 会 记 录
星子镇中心小学班主任：陈海带
2016年12月20日 教育过程及内容记录
一、校园暴力的几种表现
（一）打架斗殴。
打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。
（二）强索钱财。
这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。
（三）毁坏物品。
有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。
（四）争风吃醋。
青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。
二、校园暴力产生的原因
校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。家庭暴力是校园暴力产生的根源。
校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成“攻击性人格”。为此，他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立“威信”。可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。
推荐第8篇：单庄小学校园暴力欺凌防控工作方案
单庄小学校园暴力欺凌防控工作方案
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，按照国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见（国办发〔2017〕35号）等文件要求，我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究，特制订如下方案：
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
本校全体学生
三、成立工作小组
组长：彭德周
成员：田德鹏蒋文杰李瑞芳等全体教师
三、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20167年5月—7月
1.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，组织教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2.主题班会。组织学生结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3.完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案。
4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：2017 年9月—12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于 2017 年9月15日前形成自查报告并报中心学校。
四、工作要求
1.高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。 2.把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
睢县白庙乡单庄小学
2017年5月25日
单庄小学关于校园欺凌事件应急处置预案
为防止校园欺凌伤害学生事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，根据通知精神，结合我校实际情况，特制定单庄小学校园欺凌事件应急处置实施预案。
一、组织机构：
1、校园欺凌治理处置领导小组
组
长：彭德周 副组长：田德鹏
成
员：蒋文杰、李瑞芳等各班级的班主任、教师
二、校园欺凌治理小组职责：
通讯联络组职责：发生欺凌时，及时通知防欺凌组组长和临近教师赶赴现场。（彭德周）
现场防欺凌组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻止。 （蒋文杰、田德鹏）
现场疏散组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，根据实际情况以及领导要求，将学生迅速分开教育。（李瑞芳、陈振国）
现场救护组职责：对受欺凌学生简单心理健康咨询。（秦玉莲）
接待、安抚、善后组职责：通知本组成员迅速赶赴现场，安排阅览室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作。（李瑞芳）
三、校园欺凌伤害事故应急处置操作程序：
1、发现者为学生，学生应立即报告临近教师，临近教师立即通知通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并劝解教育。
2、发现者是教师，立即报告通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分开。
3、通讯联络组组长指挥本组成员，第一时间通知领导小组成员、应急小组组长、班主任赶赴现场、年级或教室。
4、领导小组成员接到通知后，迅速赶到现场，启动校园欺凌伤害事故应急预案，先到人员先指挥（组长到后由组长）各应急小组按职责进行现场操作。
5、校园欺凌伤害事故应急处置领导小组作出终止校园欺凌伤害事故应急处置工作。
推荐第9篇：防暴力
芦苞实验幼儿园下学期防暴力劫持应急预案
一、演练目的：
1、贯彻落实区幼儿园安保工作，增强教职工安全意识。
2、帮助教职工初步了解非法侵入事件应对的行动策略，明确各自的分工与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力。
3、增强幼儿自我保护意识，提高幼儿应对突发情况的承受能力
二、演练准备：
1、门卫安保添置警棍、警帽、钢叉、辣椒水等、设计暴力事件应急预案与演练活动方案、布置活动场地、安排人员分工、安排摄像等。
2、做好演练的人员、物质的协调与准备。
3、组织全体教工会议，介绍演练过程，明确分工。
4、摄像人员苏敢青。
三、演练流程：
1、“坏人”对孩子和教职工进行突发性侵入事件的安全防范教育。
2、模拟情境，现场演练。
四、具体演练过程
1、导入
开场白：各位小朋友好，今天谭园长和小朋友们一起来做游戏，这个游戏和平时大家做的有些不一样，我们在游戏的过程中还能学习到在紧急情况下如何保护自己。
2、基本部分 1）介绍应对策略 首先，大家告诉我，你们在幼儿园开不开心啊，在老师的陪伴下，大家一定玩的很开心，而且在玩游戏的过程还从老师这里还学到了很多的知识，所以每个同学都想来幼儿园，但如果突然有一天，有坏人要闯进我们的幼儿园，伤害小朋友们和老师时，我们该怎么办呢？
2）提出演练要求
今天我们就来模拟一下如果发生这个情况时我们该如何做才能保护好自己，待会小朋友在操场上玩游戏时，会有一个“坏人”想要闯进我们的幼儿园，企图伤害小朋友们和老师，首先，小朋友们在这个时候千万不能慌张，马上先找到自己的老师，我们的老师也会立刻呼喊小朋友到他的身边，然后每个小朋友就保持有秩序的围绕在老师的身边，老师会带着各位小朋友到安全的地点，然后，小朋友们便静静的躲在老师指定的安全地点，听老师的话，尽量不要发出声音，也不要到处乱跑或大声的叫喊，这样“坏人”才不会发现我们，然后静静的等待，因为保安叔叔马上就会赶到将坏人抓起来，保护好我们的小朋友，然后小朋友在跟着老师再回到操场上，我们的游戏就到这里，很简单，但却很有用，能保护好我们自己。 3）实施演练游戏 l 发现险情：
1、犯罪分子作案动机：由于幼儿家长与人发生矛盾，导致纠纷中的相关人员实施犯罪，企图以绑架孩子来解决问题。
2、犯罪分子作案类型：属于因严重利益冲突而引发的威胁性行为。
3、事件发生的情境：上午9：30左右，孩子们在操场上体锻，门卫正在值班，一个歹徒（后勤组长扮演）强行要求进园找孩子，门卫让他出示接送卡，他说没有，但强行要求进教学楼，并突然拿出凶器，要求将孩子交出来。l 紧急应对措施：
1、保安拿起警棍，设法阻止不让“坏人”进幼儿园，靠近操场上的孩子，并与歹徒周旋，保健医生第一时间通知园长和班级老师。
2、班级老师迅速组织幼儿站到操场指定地点，保护好孩子。孩子围在教师身边不乱跑！
3、各班老师第一时间将教室门的门关上，并拨打110报警。
4、副园长出来和歹徒周旋。
附班级站立方位：
小小班迅速组织幼儿逃到班级关上门！小
一、小二班器械室关上门！中
一、中二班跑到舞蹈室关上门；大一班逃到舞蹈室隔壁教室关上门！
演练结束前通知孩子到操场！
芦苞实验幼儿园 2015年4月24日
推荐第10篇：禽流感防控工作汇报
关于H7N9禽流感防控工作汇报
根据区委、区政府关于加强重大动物疫病情防控工作的指示精神及区海洋农渔局的统一部署，特别是针对异地散发人患H7N9禽流感疫情，结合我区实际，就近期防控工作汇报如下：
一、组织发动
针对上海、安徽等地发生人患H7N9禽流感多起病例，出现多起危害及死亡病例，并在一些禽鸟样品检出H7N9禽流感阳性禽只，4月5日，市政府召开“人感染H7N9禽流感防控”紧急会议和市海洋农渔和水务局的统一部署，组织召开专题会议，学习动员、认真落实各项措施，并成立以王辉强为组长，张晓粦为副组长，周怀强为技术监督，林卓庭、陈连忠、梁添、李荣、叶海明等为成员的专项工作领导小组，进一步开展全区重大动物疫病防控工作。一方面落实区委、区政府的指示精神，按照上级有关部署要求，充分发挥公共卫生和城市管理各行各业联防联控，坚持科学治理、实事求是、信息畅通、协作有序，推进防控工作“科学性、可操作性”。既要全力以赴做好防控工作，又要注意市民生活和社会平稳如序。另一方面深入各镇街农业服务中心、生产源头、集贸经营单位和畜主，组织动员，通报动态，引导生产经营者高度重视，提高预警预防意识，发现异常情况，严格依照相关制度
1 科学处置，防患于未然。
二、认真部署
（一）结合“春防”，扎实开展动物重大疫病防控 结合辖区春季重大动物疫病防控工作，认真开展动物重大疫病防控，特别是H7N9禽流感疫病的防治，做到与“春防”有机结合，按照“六统一五不漏”的工作要求，即统一安排部署、统一疫苗发放、统一技术指导、统一免疫程序、统一规范管理、统一监督检查的六统一办法，全面组织开展强制免疫，切实做到区不漏镇（街）、镇（街）不漏村、村不漏户、户不漏畜（禽）、畜（禽）不漏针，确保免疫密度实现动态100%。各镇、街农业服务中心及相关单位要进一步加大监督检查力度，就辖区内高致病性禽流感、牲畜口蹄疫等重大动物疫病防控工作进行全面排查。重点检查应急预案是否完善、应急机制是否健全；是否存在免疫死角，卫生消毒工作是否到位；疫情监测预警工作是否正常开展；建立健全养殖档案、免疫档案和疫情报告制度是否严格执行；养殖、屠宰、加工等场所动物防疫条件是否合格；消毒、无害化处理等防疫制度是否健全。对检查中发现的问题要及时纠正，彻底消除疫情隐患。
（二）加强重点区域重点监控
重点监控畜禽集贸加工和批发市场（前山肉联厂、和坪“三鸟”批发市场和铭海农产品批发市场），密切畜禽动态信息，切实抓好动物重大疫病预警预防。
1、加强经营场所卫生消毒
畜禽经营场所的外围及通道卫生冲洗消毒频率由原来的三天一次提高到一天一次；存养棚舍一天一次提高到每天早晚各清洗消毒一次。严格对进出市场的车辆进行消毒，切实做好各方面的消毒灭源工作。5月1日，根据省防控人感染H7N9禽流感电视电话会议和市政府专题会议精神，组织辖区前山和坪“三鸟”市场和铭海农产品批发市场沟通协调，科学处置和合理安排货品供应，并保障二级市场平稳供给，决定每月固定休市一天进行禽类经营场所的卫生、消毒及加强禽类的防疫防控工作，建立长效监管与预防制度。这次在5月3日实行家禽市场全日休市一天，市场内的所有笼舍清空，进行全面清洁、消毒环境和用具，围绕以下六点切实落实防控工作：①严禁活禽由人感染H7N9禽流感疫情发生地区（包括省内的东莞、河源等地）向禽类批发市场调运；②所有从业人员必须佩戴口罩，手套等做好个人防护工作；③禽类批发交易市场必须在5月3日—5日休市停业一天；④经营户档口及所有禽类有关的工具物品每天早晚要清洗消毒，并且消杀不留死角；⑤所有入场三鸟必须持有效检疫合格证明且证物相符方可入场；⑥进场后所有运输工具经清洗消毒后方可离场。
2、科学售养、严防疾病发生传播
对于进入集贸市场销售存养的畜禽数量要求合理控制，有条件采取空栏调节防止过多存养畜禽聚集，科学合理控制存养数量，防止重大动物疫病发生和传播。
3、严格查验进入流通市场的畜禽产品
各驻场（厂）检疫组必须坚守岗位，确保24小时不脱岗不漏岗，带班领导和值班人员要驻岗及通讯工具24小时畅通，其他人员待命，遇到突发事情采取相应的应急措施，及时应对、科学处置，确保各项工作平稳有序。严禁疫区、异似畜禽产品进入，各派驻点检疫组要围绕六个要点（①进一步加大验证检疫工作力度；②进一步加强消毒灭源工作力度；③进一步强化病死动物无害化处理工作力度；④进一步落实岗位责任制工作力度；⑤进一步完善信息报告纪律工作力度；⑥进一步提高督查问责工作力度）严把肉类食用产品的质量安全，确保广大市民吃上“放心肉”。
（三）突出抓好动物疫病的依法科学处置
要求各镇街农业服务中心及相关单位坚守岗位，加强巡查，提高预警预防，发现异常、疑似禽只和接到动物疫情举报后，第一时间派人前往现场，认真开展临床诊断。疑似动物疫情的，要立即报告，并严格按照动物疫情分级规定控制相关区域，采取严格措施，果断处置，严格遵守国家的相关疫病情报告制度，不得私自对外发布有关畜禽疫病情情况，一经发现，将严肃处理，违反国家法律法规的，将移送司法机关依法处理。对病死的畜禽必须按“四不准一处理”原则，监督或协助畜主进行彻底、全面无害化处理。
（四）加强巡查、排查，提高抽样监测频率
加强生产源头、协调相关部门对流通区域的动物重大疫病巡
4 查、排查，对饲养户、集贸市场提高畜禽抽样监测频率，增加抽样范围，及时掌握畜禽动态信息，且于4月15日当天全面启动动物饲养以及集贸批发市场应急日报告制度，确保畜禽生产与产品质量安全。
根据市海洋农渔局和水务局《转发农业部关于动物H7N9禽流感紧急监测方案和动物H7N9禽流感应急处置指南的通知》（珠海农渔水函[2013]225号）文件精神，近期，多次组织专项对和坪“三鸟”批发市场和铭海农产品批发市场共抽取禽类血清205份（其中鸡60份，鸭60份，鹅50份，鸽35份），咽肛拭子195份（其中鸡60份，鸭50份，鹅50份，鸽35份）汇总报市分别送珠海检验检疫局和省农业厅检测，检测结果全部为阴性，未发现H7N9禽流感病毒。上周组织专人每天对辖区进行畜禽禽流感专项排查，共出动108人次，随机巡查68个养禽场和8个生猪养殖场，重点场所排查禽类43972羽，生猪3497头。
（五）加大经费投入，保障物资供应
适当加大“人、财、物”投入，确保组织做好重大动物疫病防控工作所需疫苗、药物和相应的物资采购和储备工作。截止今日，共发放消毒药3吨多，口罩1200多个，手套800多双，鞋套1200多双，水鞋200多双等防控物资。
三、加强宣传引导，确保市民工作生活有序
近期，联同市海洋农渔和水务局和市动物卫生监督所组织珠海市电视台等有关媒体深入辖区界涌和坪“三鸟”批发市场，正
5 面宣传报道我区禽类及其产品的经营和防疫检疫等情况。近日，根据市人感染H7N9工作领导小组的部署，由市海洋农渔和水务局牵头，市委宣传部组织、中央电视台和珠海相关媒体通过现场报道进出禽类及其产品的检验检疫、批发市场各经营户的禽类销售、加工产品、经营环境卫生状况、消毒措施、异常应对和经检验检疫不合格的禽类及其制品进行无害化处理等过程，全面宣传报道有关我区禽类及其制品的检验检疫、生产、销售，更进一步使人民群众对禽类及其制品的质量安全有个详细的认识，理性看待此次异地的禽流感事件，无须“谈虎色变”。
近日，组织专项开展对辖区大型禽类批发市场（界涌和坪“三鸟”批发市场和铭海农产品批发市场）禽类从业人员宣传引导、并派发《禽类养殖屠宰销售人员H7N9防护技术指南》150份，提高禽类从业人员对H7N9的防护意识，做好相应的防护措施，努力确保生产、经营与自身的生活平稳、身体健康安全。
四、不足之处
（一）禽类从业人员防疫和自身防护意识薄弱
加大力度宣传、引导辖区禽类从业人员预警预防意识，切实改变过去传统对饲养家禽，提高科学与自身防范，还需要进一步提高禽类从业人员的预防预警意识，防患于未然。
（二）检疫人员配备不足
目前我区驻场（厂）检疫人员共20多名，其中肉联厂12名（牲畜），界涌和坪“三鸟”批发市场5名，铭海物流“三鸟”
6 批发市场5名，担负着辖区年生猪上市30多万头和禽类近3000万羽及其产品的检疫工作，每天24小时循环上岗，人员少，工作量大、强度高，设备设施配置有限，其中小部分检疫人员已经迈入中老年阶段，招聘待遇由于工资待遇较低，较难招到新的检疫员进入队伍。能否更好解决劳动保障，实行政府雇员制管理，改除后顾之忧，努力工作，更好地确保畜禽及其产品的质量安全。
（三）无害化处理极需加强
09年由市海洋农渔和水务局组织建立珠海市动物卫生处理厂，主要应对市各种病死畜禽及其不合格产品的无害化处理。全年无害化处理量达牲畜560多头，病害废料18多吨，病死禽33.22万羽，有效消除病死或不合格产品流入市场，但由于使用多年，设备陈旧，能否加大改善，扩大处理厂设备、规模或增置备份配套。
2013年5月6日
第11篇：传染病防控工作汇报
辛庄小学传染病防控工作汇报
自从经历了非典、手足口病，到去年的甲型H1N1流感，传染病的防控工作越来越重要，不但是学校卫生工作的头等大事，也是我校各项管理工作的重中之重。我校现有76个教学班，教职工180人，学生3120人。学生人数较多，加之家长在高校工作者较多，经常去外地、国外交流情况频繁，家长的流动性大，这些不利的因素都给我校的传染病防控工作带来了困难，然而由于全校师生的大力协作，我校从未发现重大疫情。尤其是目前肺结核的发病率有上升趋势，对结核病的防控更为重视，我校还未发现一例结核病病例。下面将我校的传染病防控工作情况向各位领导汇报一下：
一、领导高度重视、健全组织、落实制度、明确职责
1、领导重视，成立传染病防控领导小组
我校成立了以校长为组长，以副校长和总务主任为副组长，校医、班主任及相关人员为组员的传染病防控工作领导小组，校长为防控工作第一负责人，建立校长、校医、班主任三级负责的传染病防控体系。我校校长非常重视传染病防控工作，绝不是名誉上的传染病防控第一负责人，在去年甲流流行时期，校长、副校长亲力亲为，现场指导工作，大会小会强调传染病防控的重要性，经常过问防控措施的落实情况。上级部门多次来我校检查传染病防控工作，均给以高度评价。
2、明确职责，签订传染病防控责任书
学校于07年、09年先后两次与校医、班主任及相关人员签订传染病防控责任书，明确责任及职责，确保认识到位、职责到位、制度到位、检查到位、奖惩到位。学校每学期会定期或不定期召开卫生工作领导小组会，制定本学期传染病防控工作计划，并将防控工作计划纳入全校总计划中，同时在全校教职工会上加以强调，明确工作思路、程序、步骤，做到心中有数、有条不紊，遇到突发事件能分清轻重缓急去处理。
3、建立健全各项管理制度，完善突发疫情应急预案
学校严格按照上级要求、规定，制定、完善各项制度、工作方案、预案，像《疫情报告制度》、《学生晨午检制度》、《师生定期体检制度》、《主要场所定期消毒制度》、《学校卫生清扫制度》、《食品卫生安全制度》、《肺结核疫情登记、报告、转诊制度》、《可疑肺结核病例发现、登记、报告流程》、《可疑结核病人诊治结果的追踪制度》等，使学校传染病防控的管理体系完善，责任更加明确，确保了学校传染病防控工作规范、有序地开展。
二、建立监测网络、加强日常监测、明确报告程序、及时应对疫情
1、建立监测网络，明确疫情报告程序
校医为学校疫情报告员，负责传染病疫情报告工作。学校建立了学校-班级-宿舍三级学生身体健康状况监测网络。班主任负责晨午检检查，住宿部老师负责住宿学生晚间检查，发现问题及时报告校医，校医进一步核实，发现疫情立即上报海淀教委保健所、北大校医院保健科、海淀结核病防治所，做到早发现、早隔离、早报告、早治疗。
2、落实班主任责任制，加强日常监测
班主任老师是做好结核病等传染病防控工作的重要力量，负责每日晨、午检，在早晨、中午对每个学生进行观察、询问，住宿老师每晚对住宿学生进行检查，观察学生的精神状态、了解学生健康状况、登记因病缺勤情况。通过观察、询问做好发热、咳嗽、腹泻、皮疹、结膜充血、皮肤黄疸等症状的检测；尤其是发现咳嗽、咳痰超过2周或有咳血、血痰症状者，要及时报告校医，同时做好晨午检检查和因病缺勤记录。由于我校平时注重责任落实，在非常时期就充分体现出重在平时落实的优越性，在这次甲流防控期间，由于晨午检检查、因病缺勤病因追查已形成班主任老师常规工作，在那段时间虽然缺勤情况明显增多，但班主任老师基本上都能在规定的时间内，将信息报告医务室，做到了早发现、早报告。
3、及时上报，应对疫情
校医负责将每日各班上报的晨午检情况和因病缺勤情况，进行进一步核实、整理，之后择情上报。根据上级部门要求，我校从2008年5月开始通过传染病早期预警网上报散在发热病例、传染病疑似及确诊病例，一直坚持网上上报至今，对于发现集中发热、传染病确诊病例，在网上上报和做好登记的同时，立即电话上报教委保健所及北大校医院保健科，并以电传及邮件形式写明情况说明，同时在上级部门指导下，做好疫情处理，消毒、隔离、应急接种以及严格掌握病愈学生复课标准等工作，采取有效措施控制疫情扩散。
4、结核病发现、登记、报告、管理及疫情处理
虽然我校未出现过结核病病例，但由于结核病病程长、传染性强，对患病学生正常学习和生活影响严重，加之目前结核病发病率有增高趋势，所以学校高度重视结核病的防控工作，要求校医、班主任老师严格掌握结核病的监测症状、上报流程、疫情处理等标准和规定。一旦校医发现有结核可疑症状者，及时通知学生家长，督促其到结核病防治机构进一步检查诊断。校医对可疑肺结核患者要及时进行追访，密切追踪检查情况，了解诊断结果，一旦确诊或怀疑结核病在做好传染病登记的同时，立即（24小时内）电话上报海淀区教委保健所、海淀区结防所、北大校医院保健科，配合上级部门做好病例调查、密切接触者筛查，采取有效措施控制疫情蔓延。做好继续上学患者抗结核治疗和单纯性PPD强反应者预防性治疗的督导管理，严格掌握传染性肺结核病人的复学标准，需凭结核病防治机构开具的病情诊断证明方能复学。
三、开展多种形式的宣传教育活动，做好预防工作
1、经常性开展健康教育宣传活动
利用广播、宣传栏、观看录像、举办知识讲座、发放宣传材料、家长信、学生自制手抄报等多种形式进行宣传教育。每学期学校都根据不同季节开展预防传染病系列活动，如在冬春季节进行呼吸道传染病的宣传，夏季进行肠道传染病的宣传等等。如遇到特殊情况，适时进行调整。通过多种形式的宣传教育，让学生们了解了日常的卫生保健知识和传染病防控知识，增强了学生自我保护意识和能力。
去年
5、6月份我国甲流疫情日趋紧迫，学校作为人员密集的场所，防控工作更加严峻，我校适时与海淀疾控中心配合，在全校范围开展“远离甲型H1N1流感，我们能做到”大型宣传活动，通过现场疾控中心大夫普及防控知识、小品展示、知识抢答、具体操作等生动形象的方式，使学生们进一步了解防控知识，印象深刻。
3月24日是世界防治结核病日，今年我国确定的世界防治结核病日的口号为：“遏制结核，健康和谐”。所以在纪念日前后我校开展了防治结核病宣传活动，在全校卫生专题广播中宣传结核病防控相关知识，倡导学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、经常开窗通风、湿式扫地、加强锻炼、合理营养、按时接种卡介苗，提高自我保护意识。因结核病防治已纳入六年级健康教育教学计划中，每学期学校安排1课时的结核病防治健康教育内容，有计划地开展结核病防治宣传活动。今年配合授课，还进行了结核病防控知识的答卷，同时在六年级还进行了“遏制结核，健康和谐”结核病防控知识手抄报展览，同学们积极性非常高，通过网络、报刊查找大量材料，制作出一幅幅精美的手抄报。通过这次活动，同学们更加全面地了解结核病防控知识，进一步提高自身的防病能力。
学校还重视学生日常防护能力的培养，随着社会上养犬人数的增多，流浪狗和流浪猫数量的增加，我校同海淀区教委、海淀区公安局、海淀区预防医学会等部门共同开展了“文明养犬从我做起，做有爱心的小公民”——共同努力，让狂犬病成为历史活动。这次活动通过专家讲授、警犬现场表演、有奖知识问答等生动活泼有趣的形式让学生们在娱乐中掌握了如何科学养犬、文明养犬，如何自我保护远离狂犬病。
2、预防接种是传染病防控的最有效措施
做好预防接种和应急接种是传染病防控工作的重要内容。每年新生入学，都要求家长将
预防接种证上交医务室，自从2007年上级部门要求对一年级新生进行查漏补种工作以来，医务室每年对新生接种证逐本检查麻风腮、白破、乙肝、脊灰、乙脑、流脑A+C等疫苗是否漏种，并做好统计登记，对有漏种的学生发家长信告知到北大校医院接种，接种后再将接种证交回学校并登记。尽管查漏补种是一项比较繁琐工作，几年来，我校都能及时准确为学生进行补种。我校每年一类疫苗（一年经查漏补种、四年级流脑A+C接种）接种率基本上能达到100%。应急接种同样重要，一旦有传染病确诊病例，根据传染病的类型确定应急接种范围，及时发家长信进行应急接种，我校虽然也出现过传染病散在病例，均因处理得当未造成蔓延。通过宣传让每个家长和学生都知道接种疫苗是预防传染病最经济最有效的措施。
3、校园清洁卫生是传染病防控的保障
为了避免病菌滋生，保证校园环境卫生，有效预防传染病的发生，学校制定了卫生责任制度。各班教室天天清扫，每月进行彻底大扫除，卫生间、楼道、宿舍等公共区域工人师傅每天清洁两次。学校定期对教室、宿舍、食堂、楼道、校园操场等环境卫生进行检查，重点场所定期消毒，室内经常通风、清扫保洁，消除卫生死角，对传染病防控起到保障作用。
4、做好学生、家长思想工作，最大可能地避免交叉感染.
患上传染病的同学都要痊愈后凭医院诊断证明，经学校医务室同意后方能上课。这种硬性规定，会使有的学生和家长有一种被歧视、被疏离的感觉，有的家长怕耽误课程，总想提前来上课。所以，我们对一旦感染上传染病的同学都会给以更贴心的关怀，校医会主动与家长联系，了解病情，安慰学生，给予建议性治疗意见，向家长解释隔离治疗是教委的统一规定，为了自己和他人的健康按规定在家休息。班主任也会根据课时计划布置自学内容，读书内容，让孩子的生活充实起来，病愈后各科老师也会单独给学生辅导，打消了家长怕孩子功课落下的顾虑。由于我们的工作细致，管理得法，即使是家长自检出来的传染病，也都会及时告之学校，主动配合自觉隔离。隔离传染源是传染病防控的重要措施。
师生“健康第一”一直是我校的指导思想，为了确保师生身体健康与生命安全，为了维护学校正常的教学秩序，我们会不断努力做好结核病等传染病的防控工作。
第12篇：麻疹防控工作汇报
篇1：麻疹防控工作总结 麻疹防控工作总结
根据《卫生部关于印发的通知》和省卫生厅、市卫生局的加速麻疹消除相关要求，针对我市麻疹疫情，为切实做好我市消灭麻疹工作，为了更加科学、规范、有序地做好我市麻疹预防控制工作，我中心制定相关实施方案，落实各项麻疹预防措施。现把麻疹防控工作总结如下。
一、领导重视，各部门密切配合，及时部署麻疹防控工作 根据《关于开展2012年茂名市脊髓灰质疫苗应急免疫和麻疹疫苗查漏补种督导检查的通知》要求，市卫生局召开全市医院和各镇区卫生院院长会议，会议要求各院长要高度重视疫苗接种，特别是麻疹疫苗；要求各院长加强领导，加大投入，确保麻疹疫苗接种率达到95%以上。同时，根据茂名市卫生局《关于进一步加强我市麻疹防控工作的通知》要求，我中心召开各镇区防疫组人员会议，要求各防疫组落实好该通知要求，加强麻疹疫苗常规免疫和查漏补种工作。
二、开展宣传教育，提高公民防病意识
各乡镇卫生院通过宣传墙报、标语、单张和宣传车等多渠道进行社会宣传动员活动，提高社会参与防控工作的积极性和主动性，提高公众的防病意识，为消除麻疹营造良好的社会氛围。
三、麻疹疫苗常规接种工作
我中心认真根据各乡镇实际情况和要求，做好麻疹疫苗的运输分发，并且做好人员培训、技术指导，并做好相关设备的后勤保障，确保疫苗按质、按量分发到各个镇卫生院。同时，于2012年5月22日至6月17日疾控免疫规划股相关人员对我市云潭等7个乡镇的免疫规划疫苗接种率情况进行了一次全面的调查。其中各镇麻疹疫苗接种情况如下：
1、基础接种率：仅有荷塘、谢鸡接种率均达到95%以上，云潭、平山、深镇、顿梭、沙田均未达到95%，其中顿梭接种率最低，为78.95%。
2、加强接种率：荷塘、沙田均达到100.00%,其余镇均未达到95%，其中深镇接种率最低，仅有37.04%。对未达到95%以上镇区指出问题，提出改进措施。
四、全市各镇区麻疹疫苗查漏补种督导 根据茂名市《关于开展2012年茂名市脊髓灰质疫苗应急免疫和麻疹疫苗查漏补种督导检查的通知》要求，我市卫生局成立领导小组和督导小组，于3月13日至21日对全市脊髓灰质疫苗应急免疫和麻疹疫苗进行现场督导检查以及接种率快速评估，领导小组以市卫生局党组书记、局长龚小炎为组长，卫生局副局长邹胜源、疾控中心主任李志式为副组长，组员由卫生局和疾控中心相关人员组成，督导小组由相关专业人员组成。接种完成情况如下：麻疹疫苗查漏补种应种8994人，补种完成8763人，接种率为97.43%。根据省卫生厅《关于进一步加强我省麻疹防控工作的通知》要求，在全市范围内再次开展麻疹查漏补种工作，为使工作顺利进行，市卫生局于6月25日至28日组织有关人员对有关单位的查漏补种工作进行督导检查，督导工作由邹胜源副局长、李志式主任、邹中荣副主任分别带队，组员由卫生局和疾控中心人员组成，分成三组对28个镇区卫生院进行督导检查。
五、麻疹监测，疫情处臵
根据《全国麻疹监测方案》要求，我市积极做好麻疹监测工作，截至2012年6月30日，我市报告17名麻疹疑似病例，其中7名麻疹实验室阳性病例（3名高州户籍，3名电白，1名广西）。
六、存在问题
1、个别卫生院对免疫规划工作不够重视，防疫人员配备不足，防疫人员积极性不够，致使工作开展受到一定的制约。
2、个别卫生院未能做到先查漏后补种，致使查漏补种工作未抓到重点、难点，影响查漏补种工作的进程。
3、个别接种门诊对辖区内因特殊情况未接种儿童的本底资料管理不够完善，未注明漏种原因。
4、个别接种门诊儿童接种相关信息未能及时登记入接种册，未做到证册一致。
七、工作建议
1、卫生院要高度重视免疫规划工作，按要求配足防疫人员，发挥防疫人员的积极性，使免疫规划工作顺利开展。
2、近期要特别抓好脊灰、麻疹、乙脑的查漏补种工作，按照疾控中心制定的脊灰、麻疹、乙脑查漏补种工作要求，突出难点，抓好重点，稳步推进脊灰、麻疹、乙脑查漏补种工作。高州市疾病预防控制中心
二〇一二年七月二日篇2：疾病预防控制中心麻疹自查工作总结 xx县疾控中心
2012年麻疹疫情自查工作总结
为实现消除麻疹目标，扎实推进消除麻疹工作，及时发现麻疹防控工作中存在的问题，按照xxx卫生局《关于开展麻疹疫情报告工作专项督导的通知》要求，我中心组织专业人员对我县麻疹疫情报告工作进行了自查，现将自查工作总结于后：
一、提高认识，加强领导
消除麻疹是我县疾病预防控制工作的一项中心任务，为此我中心高度重视麻疹疫情防控工作，加强对麻疹防控工作的组织领导，抽调专人负责麻疹疫情的报告和监测工作，建立工作责任制，确保各项工作措施落实到位。
二、加强麻疹疫苗的常规接种和查漏补种工作
做好麻疹疫苗的常规接种是减少麻疹疫情最根本的保障措施。我县通过儿童预防接种信息系统严格掌握目标儿童，提高目标儿童麻疹疫苗的接种率，同时利用入托入学查验接种证等手段，搜索漏种儿童并及时做好补种工作。2012年1-5月我县麻疹疫苗基础免疫应种179人，实种178人，接种率99.46%；加强免疫应种165人，实种164人，接种率99.39%。
为继续保持我县的无脊灰状态，力争2012年实现消除麻疹目标，按《xx省卫生厅关于开展2012 年脊灰及麻疹疫苗强化免疫和查漏补种活动的紧急通知》（xx卫办〔2012〕80 号）和xx办发[2012]12号《xx人民政府关于开展2012年脊灰强化免疫及麻疹疫苗查漏补种活动的紧急通知》要求，我县于2012年2-3月在全县范围内开展了脊灰强免和麻疹疫苗查漏补种工作，本次活动第
― ―― ―识的知晓率，增强防病意识，为消除麻疹工作营造良好的社会氛围。
二0一三年六月二十九日
―- 3 - ―篇3：麻疹防控总结 儿童医院麻疹防控工作总结
一、提高认识，加强领导
消除麻疹是党和政府“执政为民、关注民生”执政理念的具体体现，是深化医药卫生体制改革和促进基本公共卫生服务均等化的重要举措，也是我市疾病预防控制工作中的一项中心任务。我院高度重视麻疹防控工作，加强对麻疹防控工作的组织领导，充分认识到麻疹防控工作的重要性和艰巨性。进一步明确了我院预防接种门诊防控区域，建立了工作责任制，坚持预防接种门诊为责任区域内麻疹病例第一责任人的原则，确保我院麻疹防控各项措施落实到位。
二、加强麻疹疫苗常规免疫和查漏补种工作
减少麻疹疫情，做好麻疹疫苗常规接种是最根本的保障措施之一。我院预防接种门诊通过信息化手段对在册儿童麻疹接种工作进行管理，以提高麻疹疫苗常规免疫接种率。同时做好入托、入学儿童预防接种证查验工作，搜索麻疹漏种儿童并及时做好补种工作，特别是流动儿童的主动搜索、摸底登记、宣传接种工作，完成流动儿童麻疹疫苗常规免疫和查漏补种工作。
三、加强麻疹监测，做好疫情处置
我院切实加强麻疹疑似病例及麻疹疫情监测，及时做到麻疹病例早发现、早处理，避免暴发流行。定期分析麻疹疫情，为防控工作提供科学依据。对于每一例麻疹疑似病例要严格按照上级部门的监测采样要求，做好疑似病例血样和咽拭子的采集，确保疑似病例48小时完整个案调查率、血标本采集率、血标本3日内送检率均要达到100％。
四、开展宣传教育，增强防病意识
充分利用医院宣传阵地，开展有针对性的宣传教育，播放麻疹防治知识短片、张贴醒目的防治知识画报、给就诊者发放宣传页等多种多样的形式进行宣传，提高公众的防病意识，为消除麻疹营造良好的社会氛围。
第13篇：传染病防控工作汇报
上品幼儿园传染病防控工作汇报
一、组织领导
成立了传染病防控工作领导小组，由园长任组长、副园长任副组长、保健医和各班级班主任为成员，负责幼儿园传染病预防工作的统一领导和组织协调。
二、宣传教育
根据“早发现、早隔离、早治疗”的原则，利用多种渠道和形式向师生宣传各类传染病防控知识。
1、班级每学期给幼儿上传染病预防为内容的健康教育课，各班健康课教师为主讲教师。
2、每月更换保健之窗宣传栏内容，向广大家长和幼儿宣传健康教育知识。
3、通过发放资料、手机APP、家长及保教讲座、培训等宣传防病知识。从根本上了解传染病的症状和预防措施。
三、预防接种
1、开学前完成新生、插班生接种平台信息录入工作，及时查漏并督促补种。
2、每学期查阅接种系统，对全园幼儿进行查漏。向相关家长发放预防补种通知单，要求家长带孩子到指定医院进行补种。
四、健康检查
实行健康检查制度，建立幼儿和教师健康体检档案。
1、每学年初完成新生入园体检工作，体检合格方可入园。
2、按要求全园职工每年组织全身体检一次。坚持持证上岗。有传染病的治愈后方可上岗，必要时调离教师岗位。
五、严格晨午检与报告制度
1、早晨入园时做好晨午检工作，不漏查一位幼儿。班级做好二次检查。发现异常及时上报处理。
2、每天至少2次到班级巡视，了解老师、幼儿情况。对发烧、长期咳嗽等幼儿，必须经医院治疗痊愈方可入园。高烧幼儿，痊愈后两天方可入园。
3、确诊手足口、水痘等传染病的的患儿严格隔离3周，凭复课证明入园，做好登记。
4、门卫做好来访人员询问与登记。
六、环境卫生
个人与环境卫生是影响人感染疫情发生、蔓延的关键。
1、做好饮用水卫生。不吃生水，做好保温桶、开水器的保洁工作。
2、注意饮食和个人卫生。营养员、师生、保育员均规范操作。
3、做好班级与校园公共环境卫生，正确配置与使用消毒液。
4、做好 “除四害”工作。
七、做好传染病应急预案
实行疫情报告制度，园内一旦发现疫情，必须第一时间向疾控、教育局等部门报告，报告内容详细不隐瞒。并协助相关部门收集疫情信息，积极落实措施，防止传染病蔓延。
2018.10.09
第14篇：防控禽流感工作汇报
防控禽流感工作汇报
防控禽流感工作汇报
在区委、区政府的正确领导下，在区防控高致病性禽流感指挥部的悉心指导下，严格贯彻落实省、市、区指示精神。防控禽流感工作已初现成效，截止到3月5日街道总共存的98000余只禽类，其中鸡88200只、鸭2300只、鹅2200只、鸽5300只，仅剩15户规模养殖户46235只禽类，禽类全部免疫。在
防治高致病性禽流感工作中，我街道已做了以下具体工作：
一是加强组织领导，层层落实责任。区防控高致病性禽流感紧急会议会后，街道于11月5日立即召开街道社区书记、主任会议，全面部署、贯彻落实
省市区会议精神，进一步统一思想认识。街道调整充实了街道防控高致病禽流感指挥部，进一步细化了防控高致病禽流感办公室责任分工。严格落实防控责任制，街道、社区、民户三级层层签订责任状，将各项防控责任分解到基层；机关干部、社区干部、规模养殖户也与街道签订责任状，确保责任落实到相关责任人，真正做到层层有人管，事事有人干。加强督导督查，严格落实责任追究制度，督查组对各社区工作情况及时进行明查暗访，并将检查结果直接向指挥部反馈，发现问题及时解决，确保万无一失。
二是加强宣传力度，营造防控氛围。针对群众饲养条件落后，点多、面广、量大的特点，特别是群众防范意识薄弱的情况，街道加大宣传力度，自行印制防控高致病性禽流感宣传资料2万余份和领取宣传图画300余份，通过在集贸市场等人员密集处集中张贴发放，还通过包社区干部到户发放等方式，把
宣传材料送到居民手中，从而增强人民群众的自我保护意识和能力。11月8日街道举办了高致病性禽流感防控培训班，对规模养殖户、街道包社区干部、各社区应急预备队员进行了防疫、消毒技术培训，并在11月10日进行防控禽流感应急演练，确保他们及时正确地掌握禽流感的防控知识和方法。
三是完善应急体系，积极筹备物资，。针对防控形势的不断变化，街道办事处进一步细化应急预案，落实各项应急保障措施。成立了由8人组成的专业技术队和200余人组成的应急预备队，落实病禽运输车辆4辆、挖掘机2台、病禽掩埋点4处。筹集资金40余万元购买防护设备、消毒药、消毒用具、掩埋用具等应急物资，建立物资储备库。并预存部分资金应对紧急情况的发生，做到资金、物资、队伍三到位。健全完善疫情监测监控网络，特别是加强对规模养殖户的监测，实行疫情零报告制度，严格落实24小时值班制，确保信息渠道
畅通。
四是突出重点，采取果断措施。街道防控指挥部结合防控形势，每天向各社区和机关干部下发防控指导意见书，确保防控工作重点突出，有的放矢。对散养户，街道首先强化免疫消毒，并于11月9日决定对街道860多小型散养户饲养的家禽进行扑杀，街道给予补贴。对规模养殖户，实行强化免疫消毒制度，调集万毫升h5n1亚型禽流感疫苗。并扎实落实日消毒制度,每日上午9点、下午3点两次消毒，要求包社区干部、包户干部和社区两委成员在现场监督指导规模养殖户的消毒工作，并将消毒情况签字上报；完善封闭隔离设施，要求各规模养殖户于11月12日前必须安装隔离网、设立消毒带，割断与外界候鸟接触，封闭达不到要求者将采取必要措施，强制捕杀，11月11日街道专门组织召开规模养殖户防控高致病性禽流感工作会议，与16户规模养殖户逐一签定责任书，责令16户规模养殖户限期改正存在问题。
街道联合工商等部门加强集贸市场的管理，坚决杜绝乱宰乱杀禽类现象，在进出街道的主要路口设卡管理，要求养殖户不外出采购幼禽，严防外疫传入。发动护林员加强对候鸟迁徙地的监控。认真抓好消毒灭源工作，街道对各社区养殖地带和街道主要马路定时消毒。
第15篇：防校园欺凌、暴力入侵讲话稿
拒绝校园欺凌 暴力入侵 共建和谐校园
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！
今天,我讲话题目是“拒绝校园欺凌、暴力入侵事件，共建和谐校园”。
同学们都知道,校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着欺凌与暴力，会给我们自己和家人带来严重的伤害。所谓“校园欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以强凌弱。 “欺凌、暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。可是，在当今社会，本应清净的校园里，却不时传来有关欺凌、暴力伤害的消息：学生们互相斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便出手打人……一起起校园欺凌、暴力事件不仅让人触目惊心，更为学生自身的安全打上了一个大大的问号。
2013年6月一位中学生因在学校教室内被
4、5名学生包围，受到了扇耳光、脚踢脸部以及皮球投掷等伤害后，竟复仇杀人，当这位中学生意识到自己的罪行时，为时已晚，最后在江西被捕，终生坐牢。2014年10月某校一学生因被殴打，导致脊椎骨断裂，落下了终生残疾。
这些事实令人触目惊心！发人深省！实际上，大多数校园欺凌、暴力事件的起因都只是一点点的小事，有的甚至并没有什么直接原因，通常是无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微不足道的小事，应该说，在几千人的学校，发生一些小摩擦是难免的，自然的。如果自身有一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。然而，斗殴学生中，相当一部分同学缺乏起码的道德修养，唯我独尊，盛气凌人，凡事不能吃亏，气量较小，一来二往，很快“战事”升级，甚至酿成校园血案。校园，本该是一方净土，是文明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己，令人担忧，它严重扰乱正常的教育教学顺序，危害校园人身安全，给受害者带来长时间的恐惧和痛苦. 同学们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。对同学们来说，让“暴力”远离校园，应该做好以下两方面。
一、从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园欺凌、暴力滋生的土壤。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气.
二、在发现校园暴力、欺凌事件时，要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事。
我相信，只要我们大家从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，我们一定会可以让我们的校园充满文明，让安全存于生活。让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园暴力，共建和谐校园。 谢谢大家！
曹县王集镇理想学校
第16篇：校园防暴力演练总结1
校园防暴力演练总结
结合学校实际及校园周边安全面临的新形势，我学校于2014年3月18日早8:00，组织相关人员进行了校园防暴力演练，现总结如下：
一、加强组织领导
（一）提高认识，加强领导。学校高度重视，切实加强组织领导。李兆建同志为主要负责人、及时研究和解决在开展安全教育三项演练工作中存在的问题。
（二）分工配合，落实责任。我校结合实际，根据活动的总体目标、内容和重点，把每一项工作落到实处，分解细致，做到分工明确，责任清晰，密切合作，认真完成各项工作任务。
（三）充分发动，认真总结。通过通过召开专门会议，分动员部署、全面推进、总结提高三个实施步骤，确保各项工作到实处，实现总体目标。
二、严格程序、注重过程
我校通过全校工作大会组织全体教职工学习了整个演练的方案，对人员布置进行了安排，明确各自的分工与职责，做到各负其责，各尽其职。进一步强调了学生的疏散路线和演练期间的安全注意事项，做到注重细节，确保万无一失。
3月18日早8:00学校进行了校园防暴安全模拟演练。一名“不法分子”闯进学校，学校护卫队立即到位与“不法分子”搏斗，安保人员立即发出警报，一时间，教师迅速到位，学生快速回到教室，班主任及时清点人数，关闭门窗。操场上的学生集合在学校操场的东南角。年级负责人及时上报教导处各班学生总数，并汇总。这次演练共计用时4分钟，全校208名学生和13名教师都能按照疏散线路演练。整个活动紧张而有序的进行。
最后，我校班校长在讲话中指出了此次演练活动的优缺点，对全校师生在校园安全工作中提出了明确的要求。
演练时间虽短，但却警示着全校师生时刻提高安全防范意识。 也促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作是非常必要的。演练虽然结束了，但安全工作没有止境。我校将对此次演练认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全稳定。
2014年3月18日
第17篇：校园暴力
孩子变野老师叫“累”
时下，在一些中小学校，常令校长或教师头痛的问题就是校园内外学生之间的打架、斗殴、打群架、勒索之类的校园暴力问题。
情景一看不惯你
某中学初二年级的学雪某头缠纱布，摸着红肿的脸颊向老师告状说：“本校初一的学生苏某昨天晚上找了七八个同学将他暴打了一顿。老师找来双方学生一问。事情调查清楚了：原来苏某经常走路时戴着耳机听MP3，雪某心怀嫉妒，以看不惯为理由，打了苏某。苏某把自己挨打的事情向几个哥们一说，便又七手八脚地把雪某狠揍了一顿。
情景二要点烟钱
某校六年级学生李某最近不肯上学，老师和家长都感纳闷，好端端的为什么不读书。通过老师耐心细致的教育，李某才吞吞吐吐地说出原因：同级的刘某因为瞒着父母染上了烟瘾。家长给的零用钱不够花，他就盯上了胆小怕事的李某，几次向他讨要烟钱。李某如说没有，刘某就威胁他说：“我要找人揍你。”李某便采取不读书的办法躲避刘某，导致学业荒废。 如此现象种种，其产生校园暴力问题的原因也很多：
一 暴力影视片是学生模仿的对象，是引发校园暴力事件的一条导火线。 电视中、网络中、影碟机的“黑老大”式的打打杀杀镜头，让幼稚的学生认为通过暴力可以解决某些争执，于是他们产生了模仿、尝试的念头，在校园拉帮派，称王称霸，经常惹是生非。
二 受“文化垃圾”的干扰，导致校园暴力事件的发生。近年来，大多数的地方都有网吧，虽然网吧的门口有一块牌子上面写着：禁止未成年人进入网吧。但身穿校服的中小学生上网吧多着呢！他们花2元钱就能上网1个小时，什么刺激的、不健康的“文化垃圾”就渗透到学生的心灵中。一位不愿透露姓名的网吧老板对笔者说：“一些临近街道的中学往往有学生三更半夜爬墙外出泡网吧、游戏机室，一上网就是一通宵。”由于上网，他们在校纪律松懈，无心向学，无钱时就勒索比自己小的学生，有时向他们收取保护费，遇到不快之事就打架。
三 部分中小学遭遇“亲情饥渴”。在农村，由于大批农村富余劳动力外出务工，他们将未成年的孩子留在家乡，交给年迈的双亲或其他亲人照顾。由于缺乏父母的关爱和管束，很多孩子在学习或生活上有了烦恼只能闷在心里，逐步形成孤僻、任性、自私的性格。据了解，特别在一些农村的学校中“留守学生”高达40%。“留守学生”打架、斗殴、偷窃等占了很大的比例。
四 一些学校分快慢班，学生感到自己受到歧视，对学生的感情和心理也是一种伤害。打架、勒索、偷窃之类的校园软硬暴力大都发生在慢班学生的身上。
在倡导和谐校园、安全校园的今天，我们要让中小学生远离校园的软暴力和硬暴力，这不仅仅是学校、家庭的责任，也是整个社会的共同责任。我们更多关注和关爱学生，特别是“留守学生”，让他们受到良好的教育，健康地成长，只有这样，我们的校园才能真正做到平安、和谐和发展。
第18篇：校园暴力
在这个飞速发展的时代，科学文明不再是一个词。
中国青少年犯罪研究会曾做了一个统计表明：近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。这些人，不是沦落到社会上当混混就是呆在学校里。制造校园暴力，而这其中，又有一部分人锒铛入狱。
十五六岁，这是什么样的一个概念？起码我和我的同龄人还呆在学校里而不是冰冷的监狱。然后过个几年出来，发现即使改过自新了，也不再被认可，只能一条路走到底，我觉得他们很可怜。
没有人一生出来就已经确定将来是好还是坏。我觉得后天环境的引导才能左右一个人的好坏，出淤泥而不染也是在之前就有了正面向上的坚定信念，既然如此，那在一味指责那些问题少年的时候，我们是不是先该弄清楚，他们为什么这样？
刘晓云主任认为，校园暴力看似一种个别的、简单的社会现象，其实具有复杂的社会心理背景。
她认为家庭暴力是造成校园暴力的根源，校园施暴者的家庭一般多有不幸，有家境贫寒者的，父母离异的。总之，缺乏关爱，缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。很容易形成一种“攻击性人格”。为此他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。
“学校的应试教育也使得一些孩子走上了施暴的道路。每个孩子的内心都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是他们就用暴力来报复老师和同学，以这种„特殊方式‟来获取老师的关注与同学的„承认‟。另外发生在中小学生身边„弱肉强食‟的社会现象，也是校园暴力产生的直接诱因。”
第19篇：校园暴力
亲爱的各位听众朋友大家晚上好，欢迎来到本期校园新动态节目，我是主持人XX。在当今校园中，室友这个词代表的不仅仅是在一个房间里生活，更多的是代表友谊，兄弟姐妹和互相帮助。但是最近在网上却流传着这么一句话，叫做 感谢室友当年不杀之恩 。从字面意义看可能有些人会发问：有感谢室友帮助的，感谢室友支援的，为何还有感谢室友不杀之恩的呢？这就是我们今天的主题：校园安全与校园暴力问题。
校园安全,一直以来都是困扰学校的重要问题。马加爵案，清华女生铊中毒，复旦学生遭投毒去世，南航学生捅死忘带钥匙室友，南昌航空大学男生成腐尸，张家港高校行凶案，原本前程光明的学子，再也等不到毕业那天…明明都是同学，为何要残忍的刀刃相向，究竟是什么样的仇恨，才会发生这样的事情呢？
在南航学生案中，冲突的起因简直简单的让人难以置信：校方微博上称，经过了解得知，当晚，一学生蒋某因为忘带钥匙，无法回宿舍休息，敲门宿舍内也无人应答，等他下楼向管理员借来钥匙打开宿舍门后，发现室友袁某正在房间内打游戏，对刚才的敲门声并没有理会。蒋某随后因此事与袁某发生争吵，最后还动起了手，混乱中，袁某拿起宿舍里的水果刀，对着蒋某猛刺，等发现事情闹大时，人已经不行了。10点多，多人将伤者抬出送去救治，可还是无力回天。同学蒋某因伤势过重，再也没有醒来。
明明是一件小小的琐事，却酿造出了这样惨烈的苦果。两个原本光明和充满前途的未来就这么坠落了，本该属于他们的将来的谱曲，也在这一刻画上了悲剧的休止符。大学本应该是教育的象牙塔，尊重生命本应该是最基本的教育。如此的漠视生命，让人不禁要问一声：大学，你怎么了？
校园本应该是纯净之地，却接连发生一起起惨剧。这是教育与社会的悲哀？还是这些丑恶正是当下社会投射在学校的缩影？发生这样的事情，不只毁掉了被害的学生，也毁掉了他自己，到底是多大的仇恨，到底是多扭曲的心灵，才会做出这种极端的选择。
现在，各种媒体已经开始了反思。有的媒体反思提醒注意学生寝室关系，有的开始反思大学生心理健康。这些反思不可谓不深刻，讨论的也都是实际存在的问题。可是让人感到无力和无奈的是：当这些命案发生之后，几乎所有人都注意到了这些问题；但是，当命案没有发生、悲剧还未酿成的时候，却几乎没有人对这些问题有最基本的嗅觉和敏感。马加爵案件之后我们反思，复旦投毒案之后我们反思，清华铊中毒案之后我们也在反思。为什么只有在悲剧发生了之后，人们才会开始对这些问题的思索，悲剧过了，却没有一个人铭记呢？有一个社会学的老师说，他曾经做过一个测试，让学生随机就某一个问题做辨析。结束后，学生们的话题多种多样，但是没有一个学生关注到校园学生心理健康问题。如此麻痹的思维，如此不经意的忽略，是否就是这一次次悲剧发生的原罪呢？只会反思却无法引以为戒，是否就是这种惨案背后的莫名的推动力呢？
当然，也不是说这种反思完全没有任何用处。不少学校已经注意到了这类事情的负面影响，逐步开始了对学生法律意识与心理教育的培养，例如有些学校里专门开设了心理健康学和通俗法律学，专门对学生心理健康进行辅导，同时提高学生的法律意识。这些举措不仅让学生们能得到新的知识，也从更基本的方面减少了校园暴力发生的可能。
在以后的校园生活里，希望更多的学校能够注意到学生心理健康的培养，能从根本上遏制这种情况的发生，而不是一味的只在发生了之后，才“反思”，才“关注”。学生是祖国的未来，祖国的未来只有经过真正的全面的培养，不仅拥有出色的学识，更要有健康积极向上的心灵，这样，才能称为栋梁。
好了，今天的节目就到这里，感谢您的收听，下周同一时间，我们再见。
第20篇：校园暴力
引言：中学作为青山年成长的摇篮和教育场所，对青少年的身心发展、能力培养、性格爱好与习惯形成具有巨大而深远的影响。然而在中学这个组织中难免会存在不协调、不和谐因素，由于这些不协调、不和谐因素会造成中学校园暴力的发生。近年来，各地中学不断出现了一些中学暴力事件。为此，研究中学生校园暴力具有重要的意义，通过对中学校园暴力成因的深入探索，进而再次基础上提出预防中学校园暴力的一系列措施，对于青少年健康成长具有积极作用。
二、中学校园暴力产生原因
（一）个人因素
1、学生缺乏正确的世界观、人生观与价值观的正确引导。
一个人的世界观、人生观和价值观会影响到他的生活态度、精神面貌及为人 处世的原则。如果没有正确的世界观、人生观和价值观的指导，难免行为会受到不良因素的影响，从而导致行为出现偏颇。
2、学生法制观念的淡薄。
学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其他知识的汲取，尤其是法律常识。
3、人格发展的不健全也是重要因素之一。
学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候，如果不能及时调整好心态，有的人便会产生挫败感乃至自卑感，这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件，暴力行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。
（二）家庭方面
1、家庭结构
离婚率的上升导致单亲家庭逐渐增多, 儿童生活在单亲家庭中, 家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感, 从而形成攻击性人格。
2、家庭暴力. 心理学家王家绵指出, 家庭暴力是校园暴力产生的根源。父母虐待儿童与其自身在儿童时代所受到的待遇有关, 在这种暴力家庭环境中生活的孩子, 从小便性格孤僻、偏执和狂暴, 经常成为校园暴力的主角。
3、家庭教育方式
香港大学对325名学生和他们家长的调查表明, 父母的教育方式直接或间接地影响孩子的性格和行为, 尤其是父亲苛刻严厉的教育方式对男孩的攻击行为影响很大。
（三）学校方面
1、学校德育教育不到位。
在素质教育已经成为社会共识的今天，学校本应该以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为己任，但在升学率和就业率的压力之下，很多学校往 往只重视学生的智育而忽视学生的德育教育。
2、学校法制教育的缺失。
目前很多学校都没有开设专门的大学生法制教育课程，或者是虽然开设与此相关的课程也是应付了事，学生没有在学校内得到很好的法制教育，很多学生根本不懂法，也就无法意识到自己的行为性质及其所产生的法律后果如何走上犯罪的道路并不意外。
3、心理健康的忽视。
青少年学生处于特定成长时期，他们认识问题能力和自我控制能力薄弱，容易受到周围环境的影响，在这阶段会存在诸多心理问题，逆反心理强，容易冲动，走极端。学校大多重视学生的考试成绩，而忽视对学生的心理健康的重视。
4、校园治安管理模式存在的漏洞。
校园治安管理主要依靠校园内的治安保卫部门进行，而学校的治安保卫部门的工作人员由于自身素质的原因，不懂得如何与学生进行沟通，加之本身法制观念不强，会导致在处理校园内治安问题时的处理方式不当，很容易引起学生的反 感，同时治安管理的松懈也导致校园治安违纪事件多发。
（四）社会方面
青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，网吧、歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。
另外，带有暴力倾向的影视作品、书刊、网页对青少年暴力行为的形成影响很大，致使中学生早恋现象日趋严重，很容易导致争风吃醋，发生暴力事件，这是在中学校园里发生校园暴力的主要因素。
三、针对现状及原因采取的措施
（一）个人方面
加强学生心理健康教育学校应当关注学生的心理健康，加强心理健康教育，提高学生的心理承受能力和社会适应能力。通过开展心理咨询、心理问题疏导和心理健康教育培养学生良好的心理素质和乐观向上的健康心理，避免学生在遇到挫折时产生过激行为。教育学生掌握科学的自我心理调试方法，学会合理控制情绪。引导学生学会与人沟通的技巧，增强人际交往能力，建立和谐的人际关系。
（二）家庭方面
良好的家庭环境对儿童健康成长非常重要, 父母要为儿童的行为发展树立良好的榜样, 成为儿童尊敬和模仿的对象, 避免家庭暴力。
首先，坚决杜绝家庭暴力，父母不能将打架作为解决冲突或争吵的方法。不能虐待孩子，要信任孩子，要与孩子建立友好、稳定的关系。家庭教育的误导与校园暴力案件的增长有很大的关系，正确的家庭教育观念对青少年人格教育心理的形成能够起到积极引导作用，因而良好的家庭教育对预防校园暴力至关重要。
其次，校园暴力的干预需要父母的高度参与和积极的配合。研究表明，在家庭和学校之间加强沟通并积极开展活动，父母的参与水平能够促进健康、稳定的学习氛围的形成。父母参与水平与学生的成功、高出勤率、低辍学率呈正比例关系。家长的广泛参与及与学校的沟通与交流，这些都非常有利于学校暴力进行及时有效的预防和干预。
（三）学校方面
1、学校应加强校园的安全保卫工作。
建立和建全规章制度如建立护校队、夜间巡逻制度; 门卫制度等减少或杜绝校外闲杂人员出入, 防止暴力事件发生。
2、加强校园周边环境的管理,。
学校应呼吁上级有关部门对学校周边的不良环境, 如网吧、麻将馆、录像厅、歌舞厅、夜市、娱乐场所等按国家的有关规定进行取缔、清理和整顿和严格管理, 以营造良好的育人环境。
3、尽量杜绝学生在校外租房居住, 避免受到各种外来伤害。
4、学校应积有开展丰富多彩的课外文娱、体育等方面的各类活动, 既可丰富校园文化生活, 又可提高学生综合素质, 同时又充实了学生的业余时间, 减少暴力事件的发生。
5、加强师德建设和教师队伍的法制观念建设。
提高老师素质老师在教育教学过程中对学生进行打骂、体罚、变相体罚、人格侮辱是一种重要的校园暴力理象。因此、应加强教师队伍建设, 提高教师综合素质, 主要有以下三方面对策: 首先，加强教师师德建设和管理。其次，加强对教师的普法教育, 提高教师的法律意识和法治观念。 最后，提倡人性化管理, 在学生管理及班主任的管理工作中要充分尊重学生的人格、自尊心、尊重学生的隐私权。
（四）社会方面
电视、电影中的暴力镜头对于模仿能力极强的儿童来说十分有害。我们一方面呼吁无暴力的、适宜儿童收看的电视节目出现, 另一方面建议家长在儿童收看电视节目时要起到指导作用, 和儿童一起收看, 如发现有渲染暴力的内容要及时引导, 使孩子懂得使用暴力并非是明智之举, 及时制止和消除孩子对暴力的猎奇心理。
