推荐第1篇：体育与美育
第九章 体育与美育
体育与德育、智育一样，具有审美的因素和美育的功能。由于体育的根本任务是从体质方面教育和培养全面发展的 人，所以要求教育者必须具备一定的审美修养，努力发现、创造体育运动的美，寓美育于体育之中，引导受教育者按美的规律增强体质，掌握体育运动的技术，以及培养他们优秀的体育道德品质。
第一节 体育运动的审美因素及其特点
一、体育运动的审美因素
体育运动的美具有广泛的范围，它涉及教育者、指导者与被教育者、竞技者各自表现出的美，以及他们之间相互协调、统一融合的美；包括体育锻炼、教学、比赛、表演等活动中表现出来的各种美。上述不同的主体可归结为从事体育运动的人，而不同的体育活动展示的美都是体育运动主体的身体美、运动美、精神美的具体表现。
（一）身体美
身体美是人类健康的身体所呈现的美，它是由能进行生命活动的机体表现出来的美。身体美与人体美有不同的地方。人体美主要指人体表面轮廓的美，例如人的曲线美，通常将它作为区分人与非人的属性的概念。而身体美则是有层次地贯通着生气的整体，例如人的健康、强壮的美 ，通常可与人的其他美（如心灵美、行为美）的概念本对应。
身体美的最重要因素是健康美，即健美。健，指强有力；康，含愉快平安之意。健康涉及人的身体和情绪两个方面，要求身心俱泰。所谓健美的体魄，是指人的身体强壮结实，无病理反应，并且具有良好的精神状态。健康美不仅是针对人的身体而言，还能用来衡量人的动作姿态以及各种运动项目所产生的积极效果。因此，它是体育活动中进行审美判断和审美评价的一种重要尺度。
健康美通过人的优美的姿态、健壮的体形和充沛的精力等表现出来。优美的姿态指人的身体各部位的匀称，具有优美的曲线，站立、坐卧的姿态稳当，“立如松、坐如钟、卧如弓、行如风”。外在的优美姿态是由内有的健壮体魄支撑着的，端正、均匀、协调的健壮的骨骼决定，附着于骨骼上的发达肌肉和红润、光洁的皮肤，会给人以柔软的弹性感。发育和锻炼而成的健壮体格是无病理反应的，在精神上体现出一个人气度轩昂，富有生命活力和能动性。
（二）运动美
运动美是指人体在运动中形体变化表现出来的美。技巧美是运动美的重要内容。人体运动的直接目的是完成运动技术，运动技术的要求与美学要求具有一致性。运动动作必须按规格完成，达到准确、熟练、轻松、自然，以至于运用自如， 形成优美的技能和技巧， 使之具有变化美、安定美、造型美、准确美、和谐美、韵律美等。运动动作越科学、越成熟，运动技巧水平越高，体育效果越好，美学价值或以速度美为主，或以爆发美为主，甚至表现柔软美、优雅美、弹力美和轻快美等。并非一切运动项目都体现刚性美，而更多的是刚柔结合。
（三）精神美
精神美是人体在体育运动过程中，通过各种行为所反映出内心世界的美，是体育美中经过升华的万分。人体是身心统一的整体，身体运动的过程，也伴随着心理、意识发展的过程， 人在掌握运动动作的同时， 也会塑造自己的心灵。罗丹说：“没有一条人体的肌肉不表达内心的变化的。一切肌肉都在表示快乐和悲哀，兴奋和失望，静穆和狂怒„„伸着的两臂，斜倚的躯干，是和眼睛与嘴唇同样能温柔地微笑的。”这说明了人体动作衷情是与内心活动密切相联的。
人的精神世界是丰富多彩的，体育的精神美涵盖知、意、情不同领域。如通过体育活动可以激发人们对美好生活、事物的理解和追求，锻炼人的坚毅、忍耐、机敏、果断、勇敢等意志，养成遵守纪律、友爱合作、拼搏牺牲的高尚道德，并具有热爱生命、热爱集体、热爱祖国的情感。
二、体育运动美的特点
体育运动中的美除了具有美的一般特性之外，还有它自身的特点。首先，体育运动美具有表演性。体育运动以人体的塑造为基点，人们利用大自然造福于人体的一些因素，进行各种体育活动来改善自己的生理机制和功能。一旦发明有利于完善人体的运动、动作，它就必须通过人体自己的优美动作来教育他人，使他人在欣赏人体的运动美中得到美的熏陶，进而接受新的运动项目和新的动作，同时还通过不断的表演来完善原有的动作。因而体育运动的美不是藏而不露的，而是在公开的场合尽情地表现出来。体育运动的美的表演性在体育运动的发展进程中不断完善、丰富， 成为有系统、有组织的体育表演。 有以充实运动会内容与活跃运动会气氛为目的的竞技表演，如运动会开幕时的大型团体操和跳伞表演等；有以吸引人们参加体育竞技与提高技术为目的的示范表演，如地方请国家队运动员来传经送宝的体育竞技表演，甚至舞台上的武术表演； 有以汇报学习成绩为目的的体育节目的表演等等。 特别是近年来，以音乐、舞蹈为主的艺术成分大量地渗入体育运动，使体育运动美的表演特性越来越突出，出现了表演性很强的体育项目。如艺术体操、花样滑冰、滑水、花样游泳、健美等。
其次， 体育运动美具有竞技性。 体育运动以最直接和最不掩饰的竞争方式，呼唤着人的本质力量。只有竞争，人类才会发展，才会进步，为了在竞争中取胜，人们认识与改造世界的创造性便充分地发挥了出来。当然作为审美范畴的竞技美中的竞争内涵，与其它竞争，例如资本主义社会的商品竞争有着根本的不同。竞技美可以从技术角度、社会道德角度和意志角度加以考察。
从技术角度看竞技美，又可具体表现为技巧美、统一美、韵律美、力量美。统一美指在体育运动项目中，一整套的运动技术结构、技术流程、力量的纺一等美的因素。例如排球运动从发球、接球、传球到扣球，甚至拦网等连续的完美过程体现出技术的统一性，给人一种美的享受。恰当流动的韵律因素，有开始、发展、重复、高潮、结束等过程，动作的展开犹如音乐的韵律线起伏，这就是韵律美。如体操动作连续完美的过程体现的美。竞技技术与竞技者力的要素美是力量美。如排球发球、扣球凶猛有力但又不失之技术性。举重、拳击、武术等充满爆发力，犹如雄狮般壮美等等。从整体上看，体育运动的统一美、韵律美和力量美构成了技巧美。高超而熟练的技巧必然表现出动作的统一性，富有韵律感和力量感，使人感受到生命的强盛活力。例如。美国职业篮球赛“NBI”中芝加哥公牛队， 天皇巨星乔丹精湛绝伦的球艺无人与其匹敌，他进攻时，对方必须二至三人防守，而乔丹整体观念又强，善于与队友配合，使对方处于十分尴尬的局面：不重点防他，他频频得手，全力防他又造成巨大漏洞，其他队员发挥了作用。皮蓬除了与乔丹密切配合外，又善于防守，迫使对方犯规；库科奇在外围神准，篮板王罗德曼积极抢篮板球，这些都是公牛队战胜强大的爵士队等夺取三连冠的重要因素，都充分体现了篮球运动高超的竞技美。
从社会道德角度看， 在以亲善友好为目的的竞技中， 由于不计较胜负，故表现出亲切交往的美的要素，如有的友谊赛还以自己的主力队员加入对方陈容。在以此比赛夺魁为目的的竞技中，则表现出斗志旺盛、严肃认真的美的因素。从运动员的行为中所表现了的良好礼仪、守法、责任、合作等美的因素，可以表现出一个国家、地区、队的体育道德的高低。
从意志角度看，运动员个人或集体所表现的顽强拼搏、坚持不懈的精神状态，也具有审美的价值，它体现出人的意志方面的竞争。例如，在强队面前得分太少， 败局已定的时候， 还是认真竞争，力争多扳回一分；或者在遥遥领先、稳操胜券的情况下依然不要松懈；或者在双方力量均衡情况下顽强拼搏，具有压倒对方的气概。我们常为长跑中最后一名坚持下来的动动员鼓掌，就是对他在意志上战胜对手的最高奖励。
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铁力四中美育课程工作情况汇报
学校美育是学校教育的重要组成部分，它可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶怡学生的艺术情操，促进全面发展。同时美育教育也是实施德育教育的有效途径之一，更是学校综合教育的成果体现。
1、课程安排
为了强化学生美育教育，学校三个年级均开齐、开足了音乐、体育、美术课程。不仅使学生得到了体育锻炼，增强了身体素质，又提高了学生的艺术水平，陶冶了艺术情操。同时学校还增设了书法、阅读课，学生在学习之余练练字，看看书，既充实了学生课余生活，又提升了文学修养。
2、美育氛围营造
为加强学生的美育教育，达到潜移默化的教育效果，我校在校园文化建设、班级文化建设、走廊文化建设等方面进行了精心策划。我们根据校园布局，在相应位置增设了三字经、经典礼学故事的壁画和勤俭节约的公告、学生文体活动图片展和作品展的橱窗。为达到美育活动效果，为学生营造一个良好学生的文体氛围，学校加大了对优秀艺体学生的考核和管理，每一学年都会对优秀艺体生进行表彰鼓励，并将活动成果制作成橱窗、展板的形式进行展览，鼓励同学们学习赶超。
在教学楼走廊里，我们悬挂了一批文化图，让文化礼仪教育走进学生日常生活。教室内，各班主任根据班级情况、管理理念对班级文化进行了精心打造，使得整间教室整洁规范、美观大方，同时又蕴含着浓浓的班级文化底蕴。
3、美育活动开展情况 新学期学校开展传统学生文艺演出、手工艺作品展、演讲比赛和师生书画作品展。在春天的气息里，让学生们享受音乐、舞蹈带来的魅力；欣赏充满激情的个人演讲比赛，参与手工艺术作品的创作，感受书香墨趣，遨游在艺术的海洋中。通过一次次文化艺术的洗礼和感染，陶怡学生的情操，获得精神食粮。学生通过艺术的熏陶、活动的参与，感受到了学习的快乐，增强了学习的动力，从而端正了学习的态度。
近年来，学校深化教育改革，全面推进素质教育，在美育教育方面虽取得了一点微不足道的成绩，但与其他兄弟学校相比，还有一些差距。在教育教学过程中，还有一些疑惑和不解，敬请大家给予指导和帮助。我深信，在大家的共同指导和关心帮助下，我校将会继续坚持以“文化铸就品质，创新培育人才”为办学理念，在抓好教学质量的同时，抓好学校艺术教育、美育教育，以现有的校园文化艺术节为基础，以篮球、合唱两项活动为突破点，力争在今后的教育教学中将美育教育推向一个新的平台
铁力市第四中学
2018年10月
2018年9月18日
三楼美术室
铁力四中美术社团活动
2018年10月13日
三楼美术室
铁力四中美术社团活动
推荐第3篇：美育课程工作汇报
艺术之花开满丹中校园
各位领导、兄弟学校：
大家好！
今天我很荣幸有机会站在这个讲台上。首先。感谢领导对我校美育教育工作的支持和肯定，同时也感谢各兄弟学校、同仁的抬爱和关心。
学校美育是学校教育的重要组成部分，它可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶怡学生的艺术情操，促进全面发展。同时美育教育也是实施德育教育的有效途径之一，更是学校综合教育的成果体现。现将我校美育工作汇报如下：
一、学校教育发展概况
丹桂中学地处古蔺县东部偏远乡镇，与贵州茅台接壤，是古蔺县教育局直管的初级中学校。教学质量是我校生存之本，荣誉之光，历史上的中考四连冠以及今年的再回榜首充分说明了我校对教育质量的高度重视；学校狠抓教学管理，全面推进素质教育，在参加各种文体活动中获得了不少殊荣，为推动学校的发展和品牌提升奠定了良好的基础，也为我校继续加强美育教育树立了信心和增强了动力。
丹桂中学始终坚持以“文化铸就品质，创新培育人才”为办学理念，坚持以培养全方面人才为办学目标，以各种文体活动为载体，加强学生美育教育，从而达到治德、树德、陶冶高尚情操的育人目标。
二、活动特色
1、课程安排
为了强化学生美育教育，学校三个年级均开齐、开足了音乐、体育、美术课程。不仅使学生得到了体育锻炼，增强了身体素质，又提高了学生的艺术水平，陶冶了艺术情操。同时学校还增设了书法、阅读课，学生在学习之余练练字，看看书，既充实了学生课余生活，又提升了文学修养。
2、美育氛围营造
为加强学生的美育教育，达到潜移默化的教育效果，我校在校园文化建设、班级文化建设、走廊文化建设等方面进行了精心策划。我们根据校园布局，在相应位置增设了三字经、经典礼学故事的壁画和勤俭节约的公告、学生文体活动图片展和作品展的橱窗。为达到美育活动效果，为学生营造一个良好学生的文体氛围，学校加大了对优秀艺体学生的考核和管理，每一学年都会对优秀艺体生进行表彰鼓励，并将活动成果制作成橱窗、展板的形式进行展览，鼓励同学们学习赶超。
在教学楼走廊里，我们悬挂了一批文化图，让文化礼仪教育走进学生日常生活。教室内，各班主任根据班级情况、管理理念对班级文化进行了精心打造，使得整间教室整洁规范、美观大方，同时又蕴含着浓浓的班级文化底蕴。
3、美育活动开展情况
目前学校已经形成了春学期开展文化艺术节，秋期开展体育活动和一二九合唱比赛的传统模式。
春季学期学校开展传统学生文艺演出、手工艺作品展、演讲比赛和师生书画作品展。在春天的气息里，让学生们享受音乐、舞蹈带来的魅力；欣赏充满激情的个人演讲比赛，参与手工艺术作品的创作，感受书香墨趣，遨游在艺术的海洋中。通过一次次文化艺术的洗礼和感染，陶怡学生的情操，获得精神食粮。学生通过艺术的熏陶、活动的参与，感受到了学习的快乐，增强了学习的动力，从而端正了学习的态度。 在秋季学期学校有层次、有计划的开展学生文体活动。分年级组织了男女生篮球比赛、乒乓球比赛、50米短跑、400米中长跑和1500米长跑。结合“一
二、九”运动开展合唱比赛，对学生进行德育的渗透。在对学生进行爱国意识教育的同时对学校音乐教学进行了一次检阅。
为提高学生综合素质，学校开设了田径、篮球和美术兴趣班，把美育教育常态化，规范化，制度化。学校每年通过年级篮球赛事的举办为选拔保持篮球队队员奠定基础，同时学校积极组队参加全县的各种文体比赛的活动，将每次比赛当作练兵和检验美育成果的契机。在去年古蔺县中学生篮球比赛中，我校获得了男子组第三名，今年我校的男、女两支队伍均以较好的成绩出线，并在决赛中获得了第五名。历年来我校均组织参加了古蔺县中学生艺术节并都取得了较好的成绩。学校还通过黑板报比赛和书法绘画比赛有效地推动了我校美术教育的发展，也为学生提供了一次次展示才能的机会。
三、美育工作的瓶颈和工作方向
美育教育是学校必不可少的教育环节，是提高学生素质教育的重要途径。尽管近年来我校在这方面也取得了一些成绩，但仍然存在一些不足：
首先，由于我校场地有限，没有跑道，学生人数较多，活动场地严重不足；基础设施差，教学器材少。每次活动参与的人数都受到了很大的限制。
其次，丹桂地处古蔺山区，冬天来得早，能够利用的好天气比较少，想开展的美育活动不能充分开展，活动没有达到预期的效果。
第三，活动经费受限。活动的开展需要很多经费的投入，尤其是到县里参加各种文体活动舟车劳累，经费较多，使得我校只能根据实际情况有选择，有计划地开展相关工作。
第四，艺术教育者的差缺，尤其是音乐教师。我校现有24个教学班，但是只有一名音乐老师，并且身兼他职。多数艺体老师还担任班主任，兼任其他学科教学，工作的重心自然有所偏移。
第五、经验的不足。我们举办的校园文化艺术节、班级文化建设等方面都是在自身基础上构思形成，我们等于是在闭门造车，缺少经验交流学习的平台，渴求能获得指导、学习的机会。
近年来，学校深化教育改革，全面推进素质教育，在美育教育方面虽取得了一点微不足道的成绩，但与其他兄弟学校相比，还有一些差距。在教育教学过程中，还有一些疑惑和不解，敬请大家给予指导和帮助。我深信，在大家的共同指导和关心帮助下，我校将会继续坚持以“文化铸就品质，创新培育人才”为办学理念，在抓好教学质量的同时，抓好学校艺术教育、美育教育，以现有的校园文化艺术节为基础，以篮球、合唱两项活动为突破点，力争在今后的教育教学中将美育教育推向一个新的平台。
推荐第4篇：体育美育教学规章制度
体育美育教学规章制度
（一）上课前的要求
1．教师要在开学前写好《教学计划》，提前一周备好课，不准无教案上课。
2、课前要进行活动器具的检查和场地器材的布置，充分做好课前准备工作。
3、老师要宣布本节课教学任务和具体要求，养成良好的课堂教学常规。
（二）上课常规
1、老师提前5分钟在校园内组织学生排队，带领学生到操场上课。下课组织学生排队离开操场。
2．教师上课时要着装整洁，精神饱满，仪表端正。教师和学生上体育课要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品（如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品）.
3、教师必须按照课本和教学大纲规定内容进行授课，不得随意更改教学内容。天气变化时，只要能按原计划上课，就应该坚持上课。若必须更改教学内容或停止上课时，要及时请示教导处，同意后方能变动上课计划。若遇到雨雪天气或天气异常寒冷，请示教导处后可上内堂课。
4．教师课前不能饮酒，更不得满身酒气上课。
5．教师因故调课时（病、事假、出差等）或请假不能上课时教导处安排代课。未经批准或手续不全者擅自离开教学岗位，按旷工处理。接受代课的老师须有教务员的调课安排才能上课。
6．不得私自请人代课或代操。
7、教师在授课中要仪表端正，语言文明，严肃认真，体育委员整好队伍，上课要“师生问好”，下课要“师生再见”。
8、准时上、下课，做到上课铃响，师生到位，下课铃响，及时下课。上课不得迟到、早退、无故旷课。严格学生考勤，对迟到、早退、旷课和缺课的学生应及时了解情况，查明原因及时与班主任联系，情节严重者及时上报政教处。
9、教师的教学应严格按照教案内容教学，教师在授课时应自始至终组织好教学，不能离开教学现场。能够给学生做出正确的示范动作，做到精讲多练，集体讲解和个别辅导相结合。
10、教师口令要准确、宏亮、用普通话进行教学。
11、分组训练时要学生合理有序，不能自由活动。要充分发挥小组长的作用，培养学生自治、自理能力。
12、要科学、有序地开展教学活动，把握每节课的运动量、强度、密度，不提前下课和拖堂，在课堂上的每时每刻都是在讲解或训练，而不是休息或自由活动，更严禁“放羊式”教学，向四十分钟要质量。
13、体育课有其特殊性，老师要处处为人师表，对课堂上不遵守纪律的同学，不准体罚和变向体罚，要循循善诱，进行耐心说服教育。
14、教师加强安全措施，防止伤害事故的发生，并做到上课时有预防措施，并及时记录在教案上。
（1）根据教学内容和气候条件，教育学生认真做好准备活动。
（2）认真检查所使用的场地和器材。体操课要采取相应的安全措施，做好教学中的保护与帮助工作。
（3）投掷项目的教学，每次课都必须对学生进行安全教育，采取有效的安全措施。
（4）长跑练习和测验，要考虑到可能会发生的问题，预先采取相应措施，一旦发生事故要及时抢救和妥善处理。
（5）课的结束部分要做好整理放松活动。
（6）经常向班主任了解情况，对于有身体原因的学生要特殊对待。
15、体育课外活动小组训练要象正课一样对待，要有计划与教案，教师必须一直跟随学生训练，不得离开训练场地。
16、课上教师不能吸烟，不得会客或闲谈，不得离开上课场地和学生，不准接听电话，不带手机上课。
17、学期结束做好各班学生体育成绩的评定工作。考试成绩在教导处规定的时间内交班主任老师。
（三）课后要求
1、课后要认真总结本次课教学方法，并加以修正，写好课后小结。
2、如果在课堂上发生事故或出现教学器材的损坏，应及时记录并向教导处报告。
3、课后及时整理体育器材，及时放回体育器材室。
（四）、课外活动
1、每学期根据学校要求，制订出切实可行的体育活动计划，计划包括学生名单、活动内容安排、辅导方法和措施等。安排好活动时间。
2、积极组织学生参加学校统一安排的各级各类体育活动及比赛。
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走以美育人之路，促学生快乐成长
黑山县胡家镇中心小学
国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》对学校美育工作提出了明确要求,指出:“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵，美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进”。几年来,在上级教育部门的重视关怀下,胡家小学以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础 ”办学思想为引领,始终坚持“以德立校，以质兴校，特色强校，和谐建校，打造名校”的办学目标,“为每个学生一生幸福奠基”成为全体教职员工共同的教育理想。学校坚持把强化美育教育作为育人成长的重要内容抓在手上,落实到行动中,不断深化课堂教学改革,开展丰多彩的美育实践活动,全面规范艺术教育工作管理,加大对美育设施的投入,努力打造校园美育文化,取得了较好的成绩,促进了学生的快乐成长！
一、建立机制，完善课程管理，提高美育质量
学校在工作计划中认真部署美育工作，并成立了由校长、分管部门和艺术老师等组成的美育领导小组，健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育工作的进一步开展注入了更多动力。
实施新课程改革以来学校始终坚持按照上级要求开齐开足音乐、美术课程。课堂是素质教育的主阵地,是提高学生审美能力与人文素养的主渠道,要推进美育工作，必须以课堂为基础,要深化美育教学改革,就要坚持日常教育教学的持续研究,学校扎根于日常的课堂教学,把变革理念运用在日常工作中,艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验,优化教学过程,探索科学、合理的教育教学新方法,合理运用多媒体等多样化的教学手段。
为了使学校美育工作落实到位，我们制订和完善了美育教育暂行办法，制定学校美育教育发展规划、确定各年级美育课程目标，确保美育教育整体水平的提高。教务处认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。
我校还认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”评价小组，根据县教育局制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。
二、开展美育实践活动，促进学生全面发展
近年来，学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。
（一）、打造特色，提升内涵，扎实开展“一校一品”
2013年初，在开展“一校一品”活动的背景下，我校通过多次的考察，调研，在教育局体卫艺股的肯定和支持下，最后决定把剪纸作为我校的特色活动，学校积极研发校本教材，对班主任重点培训，在全校师生中普及推广。学校18个班在周三第六节课固定安排一节剪纸课，一学期上十六课时。并列入课程表，专课专用，将剪纸教学纳入教学常规检查。精心开展各种活动，打造特色，推动特色发展。2014年，我校和锦州市文化馆、非物质文化遗产保护中心建立关系，将医巫闾山满族特色剪纸引入校园，从而使我校剪纸注入了文化内涵。市县非遗中心及文化部门的领导及传承人多次来校指导剪纸工作，使师生们的剪纸技艺有了长足进步。2015年，我校被锦州市非遗中心确立为“医巫闾山满族剪纸传承示范基地”。 我校现在“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品”，剪纸文化在我校师生当中已深入人心，成为学校一张亮丽的名片，学校的医巫闾山满族剪纸在黑山县区已成为特色，得到了县教育和文化部门的充分肯定。
（二）、开展多彩美育活动，落实特长培养
为确保美育教育活动的有效开展，学校组织有艺术专长的老师负责组建并辅导各类艺术队组，放大特色效应，供学生选择的不仅有传统的合唱、舞蹈、葫芦丝、国画队组，还有架子鼓、电子琴、中国鼓等表演队组。每周二下午的学科活动，全校共计十几个美育活动项目，每个班级都形成自身特色，学生在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉，流连忘返。
（三）、搭建立体开放平台，打造美育特色
“活动是载体，活动是激励”，美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的锻炼平台，在实践中、平台上得到展示、应用、发展、提高的特长才会变成能力。学校除举办经常性的丰富多样的艺术活动外，每年都举办校园文化艺术节，校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来；艺术节还开展了书法、绘画、剪纸作品展等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。每学期全校剪纸创作大赛为学生营造了较为广阔的发展空间。保证学生基础素质的综合提高，更促进了教师教学观念的转变和教学能力的提高。学校全面打造素质教育，为更多的学生创造了走出去的机会，学生多次参加上级组织的绘画、书法、剪纸、舞蹈比赛，并屡获佳绩。
三、注重美育过程管理，涵养学校美育文化
（一）、加强师资队伍建设，提升教育能力
艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参加市、区级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
（二）、加强活动阵地建设，夯实美育基础
无论是美育课程还是美育实践活动，长期的育人实践必须根植于深厚的美育文化土壤，才能最大限度的形成合力助推人才成长，学校充分考虑学生对校园文化设施的需求，投入大量资金进行校园绿化、美化建设，添置了现代化的艺术教育活动设施设备，装备了书法、美术、电子琴、架子鼓、中国鼓、舞蹈、葫芦丝、剪纸、综合实践等专用教室，添置了成批的音美器材，图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动，使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教学活动的顺利开展。
（三）、构建和谐校园环境，涵养美育文化
校园环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施美育的重要载体。我校分系列布置文化宣传栏，彰显校园文化浓厚气息，创设优美的校园环境。分主题布置学校的各个区域，比如校园里社会主义核心价值观“创意手绘文化墙”，礼文化特色展示园地“崇礼园”、“海棠树”景观角，教学楼内的师生特色剪纸作品展区，经过多年的努力，学校已逐步构筑出了一道道具有独特风格的校园美丽风景线，学生置身其中，随时随地接受美的熏陶与感染。
多年来，学校坚持进行美育教学改革和丰富多彩的美育实践活动，积累了丰富的工作经验，逐步形成了美育课程、美育活动、美育队组构成科学的美育课程体系，学校通过实施课程管理、加强师资队伍建设，强化活动支持指导与质量建设，保障了师资、设施、经费三到位，促进了美育工作的蓬勃开展，收获着丰硕的成果，我校连续三届参加市级剪纸比赛，屡获佳绩，2016年锦州市首届青少年剪纸大赛上，我校学生荣获2金4银5铜的好成绩，学校被评为市级优秀传承示范基地。黑山电视台和锦州电视台多次报道和播出我校剪纸事迹。2016年4月份，我校代表辽宁省赴青岛参加全国第五届中小学生艺术展演。在青岛6天的展演时间，胡家小学的剪纸工作坊到访人数达到了3000人。2014年我校被评为辽宁省体育艺术“2+1”项目活动先进学校。2017年，我校被中国民协授予“民间文化教育示范校”。2017年被教育部评为“优秀文化艺术传承学校”。2018年被辽宁省教育厅授予“辽宁省美育特色学校”。今后学校将继续走以美育人，以文化人之路，促进学生快乐成长，推动学校和谐发展。
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2008年12月
2008年体育美育科依法行政工作总结
二00八年我科以党的教育方针为指导，认真落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和北京市《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》，贯彻学生每天一小时体育活动要求，体育教师队伍建设得到加强，学校体育管理工作更加科学规范，体育课程改革全面推进，教学和科研能力得到提升，群众性体育活动日益活跃，运动训练水平不断提高。学校体育工作取得了显著成绩.
一、学校体育工作
2008年，我们以《学校体育工作条例》为指导，认真落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和北京市《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》。抓培训，促提高；抓基础，重实效；抓群体，促竞技，使体育工作再度取得优异成绩。
1、组织了体育教师教案评选和体育课评优课活动和中小学课间操评比活动，使学校的体育教学、课间操更加规范。
2、对全区中小学体育教师基本技能进行了考核,并参加了北京市中小学体育教师基本技能考核成绩喜人。在参加北京市中学教师基本功教学大赛上，我区两名参赛教师均获全市一等奖。在全市中小学体育学科质量监测检查中,我区抽测的学校列全市总分第一。在杨镇一中成功组织了北京市高中体育课改现场会，六名体杨镇一中体育教师老师做了观摩课。在今年的北京市《国家学生体质健康标准》测试赛中，我区再次名列全市第四。我们还特邀北京市基教中心体育教研室马凌主任对全区中小学体育教师进行业务培训。
3．对全区中小学校落实学生每天一小时体育活动的进行督导检查，对全区中小学体育教师进行了新的广播操培训。
4、组织召开了春秋两季的中小学生田径运动会并涌现出了一批优秀运动员。参加了市中学生田径运动会，经过运动员的顽强拼搏，我区再次包揽郊区组团体总分第一名，初中组第一名和高中组第一名，有4项5人打破市中学生田径运动会记录。杨镇一中的石建军同学在今年10月的全国中学生田径锦标赛上获得男子七项全能金牌，并打破赛会记录。在北京市田径传统项目学校比赛中，牛山一中实验学校获初中团体总分第一名。
5、组织参加了北京市阳光伙伴集体竞赛活动，我区中小学两个代表队全部获得第一名，最后石园小学石园小学代表北京赛区参加全国决赛并取得了全国第五名的成绩，为北京和顺义争得了荣誉。组织参加北京市校园集体舞比赛，顺义三中和顺义九中代表队均获二等奖。
6、组织了全区中小学生篮球、足球、乒乓球等比赛。参加了北京市迎奥运“和谐杯”三对三篮球比赛和“投篮王”比赛，均获北京市优秀组织奖及团体总分第七名的好成绩。
7、组织了5400余人的初三学生毕业升学体育考试、6500余人的高三学生体育会考和6000余人的小学六年级体质测试工作，顺利圆满完成。考务工作公平、公正、公开的原则，组织工作严谨、严密，使体育考试工作取得了圆满效果。
二、学校卫生工作
进一步贯彻《学校卫生工作条例》，加大对学校卫生工作的管理力度，抓检查、抓完善、抓提高，使学校的卫生工作在“健康第一”思想的指导下稳步开展。
1、对全区卫生保健教师进行了四次业务培训，召开了我区第三批申报健康促进学校的启动大会，聘请北京市健康促进学校方面的有关专家对全区学校主管领导、保健教师和有关人员进行培训。对第三批申报健康促进学校的单位进行全面检查、指导。
2、与卫生部门一起对全区中小学进行了学校卫生工作大检查。杨镇小学代表顺义区迎接了市学校卫生工作大检查并给予高度评价。开展全区中小学卫生健康知识竞赛活动和健康教育教学评优活动。
3、积极开展学校红十字会工作。协助区社保局做好“一老一小医疗保险”活动。
4、对完全中学（高中）的学生军训工作进行了全面检查；在迎接市里的检查评估验收中，北京市学生军训办公室的领导对我区学生军训工作给予了充分肯定。
三、学校艺术教育工作
1、狠抓《全国艺术教育规程》的贯彻和落实，进一步强化艺术教师队伍培训工作，对65名小学音乐教师进行了舞蹈课程的培训，为开设小学舞蹈地方课程奠定了基础，强化了教师评优课、研究课机制。组织了中小学音乐、美术教师研究课、观摩课30余节 。
2、与装备部一起，对我区中小学校的音乐美术教室器材和使用情况进行全面检查。
3、开展丰富多采的艺术活动， 认真组织了学校艺术节活动，在此基础上成功举办了顺义区第八届学生艺术节，同时在参加北京市第十届学生艺术节决赛，我们又取得了优异成绩。
4、我们还利用重大节日，组织了“情系奥运”、“庆新春”“欢乐六一”等专场演出活动，得到了观众的好评。
5、由我科统一协调，对边远地区学校进行了30场北京市专业艺术团体进校园演出活动，学生们在欣赏中得到教育，得到审美；演出取得了很好的效果。
2008年12月
推荐第7篇：大兴区教育委员会体育美育科
大兴区教育委员会体育美育科
2007年工作总结
一年来, 大兴区教委体美科以贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为重点，认真落实市、区教委的工作部署，出色地完成了年初制定的工作计划，现将2007年主要工作汇报如下：
一、进一步落实《学校体育工作条例》，全面提高学生体质健 康水平。
《学校体育工作条例》是学校体育工作的基本法规，是指导学校体育工作的重要依据。本年度严格执行国家体育课课时规定，努力保证开足开齐体育课，保质保量上好体育课，大兴区小学体育课程100%达到规定要求。组织全区体育教学评优活动，通过对参评教师的教学文件、教学论文及课堂教学等项目综合评审，共评出一等奖12名、二等奖12名。荣获一等奖的体育教师分别在大兴四中和滨河小学向全区体育教师做了现场展示，在此基础之上，上报参加北京市中小学体育课评选，有5名体育教师分获市级
一、二等奖。
全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，把学生体质健康水平作为评估学校实施素质教育的重要指标。2006-2007学年度我区全部中小学校、职业学校开展了《国家学生体质健康标准》测试工作，合格率达到97%，各校依据测试结果，给每个学生制定了个人运动处方，有针对性的指导学生参加体育锻炼。11月4日，在密云举行的“北京市中小学生国家学生体质健康标准测试赛”中，旧宫中学、亦庄中学、大兴十小代表我区参加，在全市18个区县中名列第五名。
二、开展丰富多彩阳光体育竞赛活动， 进一步加强学校业余训练工作。
组织田径、游泳、乒乓球、足球、篮球、跳绳、国际象棋、象棋、健美操等各种竞赛活动十余次，3800多人次参加比赛，极大的丰富了学生的课余生活。在由19区县165支代表队参加的“北京市校园青春健身操大赛”中大兴区代表队获一等奖一个、二等奖三个，在全市名列前茅。
在开展学校群体活动的同时，采取多种方式进一步加强学校业余训练工作，如组织教练员外出学习，聘请知名体育专家来学校从事业余训练工作，招聘优秀教练员充实到我区中小学校任教等。积极组队参加市及全国的中学生比赛，获得全国中学生田径锦标赛金牌4枚，打破2项全国中学生纪录。荣获市级比赛团体冠军4项，团体前6名28项次，个人金牌21枚，为大兴区争得了荣誉。大兴一中体育教师王雪梅被评为全国优秀教练员，大兴一中赵冉、朱莹莹两位同学因为体育成绩优秀被北京大学免试录取。
三、精心筹备开幕式文体表演，成功举办北京市中学生运动会。北京市中学生田径运动会于4月20日---4月22日在我区体育局运动场隆重召开并取得圆满成功。在筹备工作中，制定出具体的工作方案，召集相关部门积极协调，并组织3次大型综合彩排，推敲演出细节。切实可行的实施方案，精益求精的工作作风，缜密细致地实践态度是运动会成功举办的有力保障。我区3000余名学生参加了开幕式的大型文体表演，向全市展示了我区中小学生的精神风貌，80分钟精彩表演得到了市政府、市教委领导及区领导的充分肯定和高度评价。
本次运动会全市18个区县的864名运动员参赛。我区运动员通过顽强拼搏，获得团体总分第三名的优异成绩，荣获奖牌38枚,其中金牌11枚，并打破5项北京市中学生田径纪录。北京中学生运动会的成功举办必将进一步推进我区学校体育工作的开展。
四、“抓机遇、做贡献，促发展、留遗产”，广泛开展青少年奥林匹克教育工作。
组织我区中小学校奥林匹克教育经验材料，为《北京市奥林匹克教育纪实》一书收集素材29000字，图片100余张。为《北京教育年签》编写提供奥运教育文字12000字，图片110张。组织我区中小学生参加首都百万中小学生“我与奥运”大型征文与朗诵活动，上交征文作品800余篇。开展中小学生奥林匹克知识竞赛活动，宣传奥运知识，并在此基础上组队参加北京市奥运知识竞赛，在全市18个区县中获得中学组冠军，小学组第三名的优异成绩。大兴一中与冰岛赛尔佛斯南部中学开展“同心结”国际交流活动，开拓了学生的国际视野。
五、以创建国家卫生区为契机，进一步加强学校卫生工作。依据《大兴区综合创卫工作责任书》的具体工作任务，结合《大兴区教育委员会2007年工作要点》第四十四项工作的具体要求,以长效的管理机制和扎实有效的措施，为迎接国家卫生区考核和验收做好充分准备，在验收阶段受到市级专家的一致好评，在大兴区人民政府办公室召开的创建国家卫生区总结会上受到区领导的表扬。
本年度，相继为4000余名学校教学人员进行了各类专业培训、指导，有效地提升了我区健康促进学校的整体实力，成功地推动了学校健康教育的工作纵深发展。在全区的中小学校开展了健康教育宣传与普及活动,向全区师生共发放健康教育材料7000多份，宣传画2000余张。为落实《市教委市卫生局关于进一步做好学校卫生防病工作的通知》的精神，本年度共下发学校食品安全的通知16次，采取定期与不定期的形式对学校食堂进行检查10次，培训相关人员2次，发放宣传材料500份，有效的提高了学生的食品卫生法律意识，并与社教科联合加大对34所流动人员自办学校的检查力度。
六、组织完成高三年级体育会考和初三年级体育考试工作。高三年级体育会考于3月9日至11日在大兴一中举行，全区4221名学生参加。4月27日至29日举行了初三年级体育考试38所学校6914名考生参加，及格率99%。考试工作做到周密部署，严密组织，严肃纪律，公正准确，受到考生和家长的好评。
七、加强学校“红十字”工作，在学生中逐步树立“人道、博爱、奉献”的红十字精神。
继续开展“博爱助学”送温暖活动，为我区240名品学兼优家庭困难的中学生每人发放了400元助学款，帮助他们完成学业。开展“博爱在京城，博爱在大兴”募捐活动，为贫困学生捐款89153.18元。组织开展卫生救护培训活动,为我区467名教师进行卫生救护知识培训,为学校避灾减灾工作开辟了绿色通道。
八、完成领导交给的临时性工作。
大兴区教育委员会体育美育科
2007年12月
推荐第8篇：文娱体育、美育科技进校园
文娱体育、美育科技走进飞翔校园
地 点：飞翔小学 参加人员：全体师生
活动内容：文娱体育、美与科技走进飞翔校园
为进一步丰富校园文化建设丰富学生业余生活，飞翔小学充分利用课外活动时间，开展丰富多彩的校园生活。
通过各种活动的开展，学生的动手能力、身体素质以及参与的积极性都得以大大提高。
新乡市红旗区小店镇飞翔小学
推荐第9篇：体育工作汇报
扎实开展体育工作，让学生享受精彩生活健康人生
——白螺中学体育工作汇报
我校坚持以学生发展为本，将学校体育工作视为夯实学生终身发展的基础工作之一，着眼于提高学生综合素质，积极落实“健康第一”的指导思想，努力创建让每一个学生愉快成长的环境，促进每一个学生全面而有个性的成长。
一、规范管理，建立保障机制
1、明确目标，统一思想
学校首先成立了以贺辉煌校长任组长的“体育工作领导小组”，制定了体育工作三年发展规划。确立了学校体育工作指导思想：着眼于学生整体素质的提高，以“课程整合、体育活动”为载体，切实加强体育工作，促使学校体育教学从“技能教学”向“全面发展学生身心健康素质”的教学方向转化，有效整合学校各项教育教学资源，构建“全员育人、全程运作、全面开展”的体育工作模式，促使学生自觉参加体育锻炼，掌握基本的运动技能，养成一生追求健康生活方式的行为习惯。
2、实施策略：
（1）以学生发展为本，构建“全员育人、全程运作、全面开展”的体育工作模式；
（2）以提高体育教学有效性为核心，丰富学生的体育生活；
（3）以体育活动为平台，进一步发挥体育在促进人的全面、协调、可持续发展中的作用。
3、组织保障
学校成立了体育工作领导小组、体育教研组、学生体育兴趣小组。教研组人员分工明确，段威老师任组长，负责学校两操的训练、督促与落实，负责大型体育活动的组织，阚文瀚老师负责体育器材的保管。邹少标老师和李友俊老师协助组织学生的体育活动，负责组织教师的体育活动。
4、课程保障
学校在课程设置上确保“三课两操一活动”，每周每班按国家课程标准安排三节体育课；每天做好广播体操、眼保健操； 每天上午第二节课后安排30
分钟时间进行大课间活动。早操20分钟，下午第三节课后的课外活动时间20分钟，每天的体育活动时间超过一个小时。
5、设施保障
学校现有300米跑道的运动场一个，篮球场二个，乒乓球室一个，室内球台二个、室外乒乓球桌6个，体育保管室一个；乒乓球拍，羽毛球拍，足球，篮球，排球象棋、军棋、围棋都保管得很好，用得很勤。学生不论晴天雨天都能正常开展体育运动。
6、经费保障
为了保障体育工作的顺利、高效的开展，学校在经费很紧张的情况下，仍然不惜成本不惜代价全力发展体育工作。10年学校花8000余元维修运动场，确保水路畅通，不积水；投入15000余元购置了秋千，转盘，爬杆等运动设施。
学校将体育教师与主科教师一视同仁，享受同标准的课时津贴和加班补助。体育课的课时费与主科一样，每节5元，体育教师的周训练费补助达到每周50元。学校还派腊腊梅、邹少标老师赴武汉进行新课程培训，花费1200多元。
二、建设教师队伍，推动体育工作
体育教师队伍是学校开展体育教育工作的重要力量。学校配备了一名专职体育教师----段威老师，两名兼职体育教师----邹少标老师和李友俊老师。并鼓励班主任和学科教师共同参与学校体育健身活动的组织和管理。
教师的专业化成长是学校实施素质教育的着力点。学校制定了体育组青年教师培养计划，赖腊梅老师多次赴省市县参加各类体育教师培训活动，她多次被县体育局聘为评委和工作人员。今年暑假我们又选派乒乓球和篮球都很出色的青年教师邹少标到武汉参加农村教师素质提高工程培训。学校还要求教师进行自我目标定位，从学历、育人、教学、科研等方面确定不同层次的目标要求，找准自我发展的三年目标和近期课堂教学改进的目标、措施，使每一位教师在朝着既定目标一步一个脚印地前进中，不断提高反思与自我发展能力。
三、聚焦体育课堂，提高教学有效性
古罗马教育家普鲁塔克说过，孩子的心灵“不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。要点燃学生心灵的火种，需要有完满的课堂精神生
活，需要唤醒学生的主体意识，才能切实提高教学有效性，促进学生个体生命的充分发展。体育教学当然也不例外。
传统的体育课教学大多采用你教我学，我说你听，我做你练的灌输式的教学方式，这种方式只重视学生的运动技术和运动技能，而忽视了学生终身体育的基础，严重阻碍了学生多方面能力的培养，也导致了一部分学生厌学体育。为此学校制定了《体育课的评课标准》，借此引导体育教师用一句句饱含科学性、艺术性的教学语言、一个个潇洒、规范、优美的示范动作去影响学生，让学生感受乐观、自信、开朗，让学生不知不觉地接受体育、爱上体育。
四、开展丰富多彩的体育活动，感悟体育魅力
1、阳光体育活动
2007阳光体育运动拉开序幕。学校按照“健康第一”的指导思想，遵照 “每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的指示精神，开展丰富多彩的体育活动，形成浓郁的校园体育锻炼氛围。
我校开展多种形式的体育竞赛，如本届初三年级，每学期都组织了一到二场篮球赛，组织了女生的羽毛球赛，男女生夏令营乒乓球赛等；我们还要求各班成立各类体育兴趣小组，让每一个学生都能参与到体育运动中来。如我校三
（1）班，开展了三个一的活动：每个学生至少带一样体育器材，至少掌握一门体育技能，每天至少运动一小时，经过二年的坚持，这个班的学生性格开朗、身体健康、平均身高增长非常快。
2、校园集体舞比赛
今年，为了给学生提供优质的艺术教育活动资源，愉悦学生身心、培养健康的审美情趣，改善学生身体形态和机能，提高身体素质，培养集体主义精神，促进学生健康成长、全面发展，学校组织了在每个年级选定一个班级组成校园集体舞舞蹈队，阳光下、操场上，伴随着动感十足的青春旋律，同学们手拉着手翩翩起舞。同学们的心中充满着舞蹈带来的美好想象，耳边是音乐带来的感动，体验的是运动的欢跃和放松，这一刻将成为每一个同学初中生活中最美好的记忆。
3、冬季运动会成为学校常规工作
我校自2008年起每年组织一次冬季体育运动会，为学生搭建了一个展示自己体育技能的舞台，搭建了一个交流与合作的平台。在运动会上，学生参与面十分大，全校学生的参与率达到了60%以上。通过运动会，在全校师生中掀起了体育运动的高潮，
体育运动带给我们的是激情与梦想，我们在奥林匹克“重在参与”精神的感召下，时刻感受着体育的力量，也逐步参悟了生活的真谛。
我们认为：体育是一种竞技比赛项目，更是一种强身健体的手段，还是一种科学的生活方式和积极进取的生活态度。学校的体育教育不仅要促使学生积极主动地学习各种体育知识、掌握基本的运动技能，使学生身心得到全面发展，而且还要让学生品味体育文化的含义，提高学生的体育文化修养，从而真正享受体育所带来的人生快乐，感悟体育的无限魅力。
推荐第10篇：康庄小学体育美育工作实施方案
.康庄小学体育美育工作实施方案
为进一步加强和改进我校体育美育育人功能，推进学校体育美育发展，提高学生审美能力与人文素养，促进学生全面发展，推进素质教育的全面实施，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念，不断提高艺术鉴赏力，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识。认识学校体育工作对全面贯彻党的教育方针、提升青少年全面素质和展示民族精神风貌的重要意义，坚持把学校体育作为实施素质教育的重要切入口和突破口来抓，牢固树立“健康第一”的指导思想，加强和改进学校体育工作，不断提升学校体育工作水平。拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、领导小组
为更好保证体育美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。
组长：吴娟娟
副组长：王武阳
组 员：刘艳丽 郗一帆 杨京京 杨力 李都都 王涛 . 周品侠 张武利 惠增奇 李辉 陈改龙
三、工作目标
通过科学构建体育美育工作机制，创新体育美育工作举措，深入实施全员体育美育、全程体育美育、全面体育美育，使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想、发展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。
四、工作内容
1、让学生掌握基本的美学知识，形成正确的审美观，具有发现美、欣赏美、表现美的能力，培养高尚的审美情趣。小学美育要侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
2、开齐开足上好体育课和体育活动课。体育课是学校体育工作的中心环节，必须开齐开足上好。每天安排一小时的体育活动时间。根据新课程标准规定，义务教育阶段学校每周安排4节体育课。将体育课、体育活动课（大课间活动）、课间操和眼保健操列入课表。同时，要深化教学改革，科学合理安排体育课程教学内容，不断提高体育教学和活动质量。 .
3、每天安排组织大课间活动来加以落实“大课间”就是学校在下午第四节课课后安排不少于1小时的时间，全校师生进行体育锻炼活动。内容包括自主活动（跳绳、踢毽子、掷沙包、呼拉圈、武术、球类等）和健身操（规定操、校园操），体现本校特色，是对传统的课间操形式进行拓展，即时间延长、项目增加、内容丰富，达到促德、健体、调智、审美的教育功能]。
3、广泛开展“阳光体育运动”。积极响应教育部、国家体育总局和团中央关于开展“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，坚持“立足校园，扎根班级”的组织原则，鼓励学生到户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争先的群众体育活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号，通过广泛持久地开展学生阳光体育活动，把我校学生关注、支持奥运的热情转
五、工作措施
（一）开展丰富多彩的活动，实施美育
1、与学校德育活动相结合，有组织地开展丰富多彩的活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。
2、利用社团，搭建艺术体验实施平台。充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、折纸等社团，扎实做好社团的指导，逐步将社团活动做大做强，将社团真正建成学生全面发展的舞台和美育实施的平台。广泛开展校园文化 .艺术节、诗歌朗诵会、书画比赛（展）、乒乓球、羽毛球、空竹等活动，在举办有关活动过程中，要做到\"舞台\"与\"讲台\"相结合，突出校园特色和学生特点。同时，体现学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。努力做到全员参与、学有所长，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。
（二）在培训中，强化美育。
通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
（三）在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
（1）通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成 .为学生学习的乐园、生活的家园。
（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
（四）加大经费投入。
要进一步改善学校体育活动场地设施，按要求配齐配足体育器材。要确保每学期有一定的经费用于体育器材的添置和补充，确保学校体育教学和体育活动的正常开展。
（五）加强学校体育安全保障。
一要加强对师生的安全教育，对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。二要建立校园意外伤害事件应急处理机制，积极提倡和推广为学生购买意外伤害保险的经验和做法，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。
康庄小学
2018年3月5日
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加强和改进体育美育工作实施方案
康庄小学 2018年3月5日
第11篇：美育、体育三年行动专项汇报
**中学美育和体育三年行动工作专项汇报
我校认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、教育部《关于印发学生体质健康监测评价办法等三个文件的通知》精神，根据省、市、县相关文件精神，结合我校实际情况，对我校贯彻落实美育和体育三年行动计划工作进行认真自查，现将自查情况作报告如下：
一、学校基本概况
目前，**中学共有43个教学班，学生人数约1800多人，在编教职工180人。前两年，乘“创强”东风，学校投入资金对美育和体育器材进行配备，对操场进行改造、添置一批美育和体育运动器械。学校配有标准四百米运动场、足球场、篮球场、排球场、舞蹈室、音乐室、美术室、心理咨询室、卫生室及体育器材室，校园环境整洁、美观。
二、思想重视，加强领导
我校十分重视美育和体育工作，充分发挥美育和体育在全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。学校为了切实推进美育和体育工作，成立了以校长为组长、相关中层干部和骨干教师为成员的领导小组，负责美育和体育工作的整体规划和组织领导。
1 附：**中学美育和体育工作领导小组 组 长：（校长） 副组长：（副校长）
组 员：各体育课任、音乐科任和美术科任。
领导下组下设办公室: 负责人: (学校办公室副主任)
三、学校美育和体育工作开展情况
1、严格执行课程计划，按课程标准开展教学。
我们严格执行课程计划，按要求开足开齐美育和体育学科课程，任何情况下不占用美育和体育课程。现每班音乐、美术每周1节，体育每周3节，健康教育课每周1节。学校注重教师对新课标的学习、理解，备有学期、单元、课时计划。学校美育和体育教研组更新教育理念，结合体育、艺术“2+1”项目要求，开展美育和体育校本课程开发，先后开设书法、合唱、舞蹈、绘画、田径、球类等多种校本课程或者学习兴趣小组，充分体现我校以人为本、环境育人，为学生终身发展奠基的办学理念。
2、师资配备与培训。学校按规定配备专职体育教师13名、音乐教师3名、美术教师3名、兼职心理辅导教师7名。学校认真组织美育和体育教师每月一次开展校本教科研活动，组织教师参加各级教学比赛活动。学校注意抓好美育和体育教师的师资培训，积极参加上级部门组织的专业知识培训，着力提高美育和体育教师队伍业务素质。
3、积极开展阳光体育、“体育大课间”和体育艺术“2+1”项目活动。
学校每天组织全校学生集中开展“体育大课间”活动，其中：七年级内容为“广播体操+集体舞”；八年级为“配乐花样跑操”、九年级为由跳绳、跳远等构成的“多项目体育活动”。学校针对三个年级设立了检查评定制度。同时，学校要求在没有体育课的当天，班主任必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育器材室统一发放回收，并做好活动监测，确保阳光体育活动的有效开展。坚持每天的2操1课，保证了学生每天一小时体育锻炼时间。
学校成立了各类兴趣小组。田径组、篮球组、乒乓球组、毽球组、足球组、书画组、舞蹈组、合唱组等。各小组训练有计划、有组织、有安排、能坚持经常性展开训练。
4、每年举办校运会和校园文化艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与美育和体育实践。
丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如：每年一次的校园文化艺术节活动、校田径运动会、体育组的月月小活动、学生“体育艺术2+1项目”申报、测试、以及每学期期末进行的学生美育和体育星级测试等。另外学校还开展了“让美育和体育实践走出校园”活动，每年寒暑假，学校都解励孩子们走出校园，参加社会的大舞台活动，每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞 3 赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的美育和体育特长向家长和社会进行展示。
学校每年还结合传统节日组织开展各种专项活动（如拔河、乒乓球、重大节日合唱比赛等）的办法作为补充，积极创造条件、采用多种办法来提高学生参与文体活动率。
5、认真做好学生体质健康“国标”测试工作，及时上传数据。学校合理安排标准测试的各项工作，保证测试数据准确、有效，严格、科学地评价学生身体素质，及时汇总、上报有关数据，并对数据作出必要的分析，针对学生实际采取有效措施，推动学校体育工作的开展。学生体质合格率为96.98%，优良率为72.45%；优秀率为27.12%。
6、学校在美育和体育教学工作中取得了累累硕果。
通过努力，近5年来，我校毕业班中考体育成绩一直为全县第1名；我校运动队伍在全县中学生田径运动会中一直保持团体第1名；我校学生排球队、毽球队在历年县组织的比赛中保持领先地位，并多次代表新丰县参加市“英东杯”比赛并且荣获佳绩；我校舞蹈队、合唱队和各项艺术特长生近三年再省、市、县的各项竞赛中获得省级个人奖项的有25人次、市级集体项目一等奖2项、
二、三等奖12项，市级个人奖项55人次，县级更是硕果累累。学校每年开展多项美育和体育教育活动，为发展学生个性特长提供了的舞台，同时也为校本课程的建设，综合实践活动的开展提供了空间和时间。
四、存在的问题
1、有个别教师在思想上还不够深入，在工作中不够灵活，还欠缺教育教学方面的经验。
2、学校基础设施和校园文化建设有待进一步改善。
3、学校体育艺术教师参与外出学习机会不够多。
五、今后的努力方向。
1、鼓励和支持教师参加新课程下的各种学习培训活动，要求每个教师必须有课题、有校本课程的计划和实施过程的资料和总结。在本学年末初步形成求实创新的体育卫生和艺术工作体系。
2、希望能得到上级领导的大力支持，帮助我校进一步完善基础设施建设和校园文化建设。。
今后，我们要不断加强学习和提高，加强美育和体育教师工作的责任心培养，通过开展师生结对的业务培训等活动，加强美育和体育的科研工作，进一步提高美育和体育教师队伍的整体水平，不断提高教育教学水平。我们将积极创造一切条件，克服硬件困难，抓好软件建设，不断把美育和体育工作推向更高的层次。
****中学 2016年7月
第12篇：试论体育教学中的美育
试论体育教学中的美育
摘要：本文章阐述了起主导作用的教师，在体育教学中应采用灵活的方法，用美的仪表，美的教态来吸引感召学生，并用相应的美的教学方法、手段、场地环境等有利条件。激发起他们对美的追求从而使学生更好的完成教学任务，并从中感到愉悦。
关键词：体育；美育；教学
体育作为一种行为方式被用来改变人体及其形象特征，也是人类增长审美能力的重要的领域之一。在体育教学中注重对学生进行美感教育，对于他们的道德修养，知识的长进，美好心灵的培育都有着不可忽视的作用。教师的言谈举止对学生起着潜移默化的作用，而且又是学生的审美对象。因此，体育教学中美感教育，有其独特的形式和特点它既不同于政治理论教育，也不同于一般的政治思想工作，更不同于其它方面的美学理论教育，它是在教学过程中通过具体的行为示范，语言交谈，传授知识。使学生对形体美、艺术美、仪表美、健康美等得到直接的观察、感受、认识和理解。从而感到愉悦，并在愉悦中从心灵和身体上受到美的教育。
本文仅对体育教学实施美育的几个方面谈谈自己的粗浅看法。
一、情感美教育
要使学生自觉积极地参加运动，教师要对每一个练习投入较大的热情，如在球类比赛中与学生打成一片，一起呼喊欢乐的投入运动，这样可以激发学生的练习热情，在保护帮助时，教师要热情地一个接一个保护学生，并随时对每个学生动作优缺点不失时机地加以评讲，注意表扬鼓励。如：跨栏练习时，有的学生胆小，一到栏前就停住了。对此教师要从感情上和学生在一起，一个一个帮助学生完成动作，加强学生自信心，当学生感到教师的感情和他们一致时。又看到了自己的力量，情绪就会越来越高，如果教师情感上与学生格格不入，本身情绪不高，就会大大影响学生的积极性，教学效果当然就不会很好。
二、语言美教育
语言的使用是一门艺术，在体育教学中正确地选择和使用这门艺术，对学生树立正确的审美意识和美感教育是非常有益的。对课堂教学效果也无疑会起到良好的效应，俗话说:“好话一句三冬暖,恶语出口六月寒”。语言作为人类学习知识的第二信号，在体育教学中正确地艺术得使用，对学生在学习过程中积极性的调动能起到非常重要的作用。因此，在教学中教师要力求语言美，生动形象、简明扼要、通俗易懂、用词确切、口齿清楚、口令清晰，而且语言要文雅、和气、谦虚，带有启发性，鼓励性，充分发挥语言生动形象的直观作用，激发学生学习的能动性。例如：“请×××同学出列为大家做一下示范”，就比说“你出来做一下，让大家看一下是什么样子”的效果要好得多。这样会使他感到你是尊重他的。学生做完示范动作后说“谢谢，请归队，”比“你回去吧”要使人感到亲切，自然。
使用正诱导语言，会使学生看到自己的进步，存在的缺点，从而增强学习的信心，更加积极的去进行练习。而使用副诱导语言，则会挫伤学生的自尊心和进取心，产生自暴自弃的心理，因此讨厌练习。所以教师在课堂中所讲的每句话，都应该充满信任和鼓励，即使是对那些不能按要求完成动作的同学，也应使用带有肯定进步和鼓励的词语，决不能话中带刺，恶语伤人。如：对完成动作好时应使用：“对”，“好”，“漂亮”，“不错”，“可以”“就这样做”，“更快一点”“更高一点”等等。对未能完成动作要求的同学也不能说：“不对”“不行”“真笨”“傻瓜”“你别做了”“你完了”等等，而应该指出应该怎样去做，比如说：“你应该再快点，再高点”“放轻松”“别紧张”告诉学生“你该怎样去做”或“再努力一下你肯定会完成的”而不该说：“你不应该怎么做”。这样会使学生感到教师并没有因自己动作失败而嫌弃自己，从而会更加努力的进行练习。
“精讲多练”是体育教学的原则之一，因此，不论是在讲解动作要领，要求，还是指导学生进行练习时，都应该避免叠叠不休口若悬何的长篇大论，应以精练的语言，做到声情并茂，对某些专业术语要加以解释，归纳，编写成口诀，形象生动，朗朗上口，学生易学易掌握。如：排球双手垫球技术要领可归结三句：“一夹、二插、三抬”。
三、形态美教育
形态美（仪表美和教态美）是对学生最直接的审美教育。教师的一切活动都是学生审美的对象，教师的一举一动对学生都产生很大的影响。如果教师上课时，衣冠不整，形体粗俗，举止笨拙，生见其师容，顿失之恭敬，导致厌烦承教。所以，教师首先加强自身的道德修养，要处处严格要求自己，举止文明礼貌，仪表端庄，服饰打扮得体，待人接物廉逊大方，教态自然，和蔼可亲，成为学生精神美的典范
体育教学是一种直观教学，教师对学生进行美的教育不是“天桥的把式-光说不练。”而是通过其形象，优雅，和谐，准确有力的示范动作，使学生的知觉，意向产生连锁式的心理反射，通过欣赏→羡慕→向往→实践，从而获得审美教育的效果。
和谐，指事物和现象的各个方面的配合和协调，多样化中特殊的统一。把“不协调的东西协调一致”。示范动作的和谐，也应该表现为把各个动作有机地相互联系在一起，把不协调的动作做得协调，美观。不仅要做得正确，准确，而且要做的具有美感，轻松熟练，协调有力。如果教师的动作马马虎虎，无精打采，面红耳赤，气喘吁吁，就必然会使学生也提不起精神。产生畏难情绪，激发不起他们跃跃欲试的心理，就难以掌握正确动作，也就更谈不到美的享受了。但也不能故弄玄虚随意加大动作幅度、难度，应根据不同学生的身体素质水平，技术水平，来做出恰如其分的示范动作提出不同的要求。如：在上一年级学生的双杠课时的支撑摆动，就应同二年级的示范动作有所不同，一年级学生由于参加紧张的高考，把大量的精力放在文化课上，拼搏了一年甚至几年，加之刚入校不久，身体素质尚在恢复阶段，如果示范动作做得幅度过大，对他们要求提的过高，就会使他们在赞叹之余对自己的能力产生怀疑，即使是硬着头皮去做也往往会因力量不足而出现伤害事故。因此对他们的支撑摆动只要求两腿并拢伸直，脚尖绷紧，前后摆出杠面即可。二年级学生因在校已经一年，身体素质等均比一年级好，就应提出稍高的要求，即前摆和后摆，均应摆至水平位置。这样他们根据自己的能力做出的动作就可和谐了，“美即和谐”，动作和谐了美也就在其中了。当然，每一项运动都有其本身的美，如果把体操中的绷足，挺胸用在篮球的三步上篮中去，就会给人以“抬头，挺胸，绷脚背”之感。显得不伦不类，就失去了篮球上篮的那种快速有力的美感，从根本上违背了篮球运动动作的规律。
体育教学是以发展学生身体素质，保证他们健康成长的教学，是塑造学生正确形态，姿态，行为能力的课堂之一。应引导学生正确地认识、鉴别、欣赏人体美，正确的常态美，让学生知道站立时的探头、歪脖、抠胸、耸肩、驼背、塌腰、撅臀等，都是不正确的，而且也是不美的。让学生消除对人体美的各种误解，例如把肥胖当成丰满的一种误会，把纤弱当成苗条的一种错误，把粗野当成勇敢是一种颠倒，把无病当成健康则是一种无知。使学生舍弃自己的偏见，不以自己的好恶来评价美，因为人体的形态是不以个人的意志为转移的。只要我们的身体不失去人类的常态，就可根据人体美的规律去追求适合于自身体态特点的美，即瘦长的人苗条而不纤细；体胖的人丰满而不臃肿；身材高大的人魁梧而不单薄；矮小的人灵巧而不瘦小；就会使学生感到美就在自己的身旁，只要正确的去追求就会得到的。
四、环境美教育
心理学告诉我们：心理状态中感知，回忆某些情景的引起，也随情景场合的改变，由一种心理状态缓慢地转变为另一种心理状态。所谓“心随境迁”，就是心理状态的情景场合性。体育课教学对环境美的处境，对学生进行锻炼也有着不可忽视的作用。笔直的跑道，清晰的线条，明显的标记，图形的新颖醒目，都会给学生以美的感受，在这种良好的环境中进行教学，能使学生对以前学过的技能，技巧进行回忆再现，增强他们对新内容的兴趣，达到使其自觉进行锻炼的目的。因此，要求教师不仅要从教材内容和教法上去进行钻研，探讨，而且也应该注意课堂中所使用的器械的排列，周围颜色的使用，音乐的选择等去加以考虑，使学生来到运动场后顿感“心旷神怡”，使之“荣辱皆忘”，一心一意的投身于体育活动中去，这样才能提高课堂锻炼的效果。
在器械布置上，不仅可使用上课所用的器材、设备，还可以使用某些辅助器材来改变环境，如：在上短跑课时，用呼啦圈按等距离直线放在跑道上，即美化了课堂环境，还可使学生按要求来限制步幅或提高步长，让学生做小步跑，高抬腿跑，后蹬跑，跨步跑，等，每步都落在相应的圈内。
音乐走进体育课堂，是当今体育课堂教学的发展方向，对我们向学生进行美感教育是一个极为有利的条件。这里指的音乐走进课堂，不光是指艺术体操教学，而是指在所有的体育课内，广泛使用音乐来辅助教学。如：在课的准备活动中选用一些明快，节奏感较强的音乐，来代替体育教师的口令或哨声，不仅把教师从费力的口令叫喊中解脱出来，随节奏同学生一起做出准确的镜面示范，加深学生对体育正确动作的理解和掌握，而且使学生的感觉器官和运动器官对其审美对象（教师），随音乐节奏做出的动作节奏，符合于他们生理的自然节奏，他们就会感到和谐和愉悦，在形体和心灵上都得到一种美的享受。在课的结束部分采用一些平缓，轻松的音乐来做放松活动，可使学生从高度兴奋和伴有疲劳感中平静下来，促进疲劳感的消除。
总之，体育教学中的美育内容，极为丰富，它对促进人的身心协调发展存在着巨大的作用和魅力，因此，古今中外的许多教育家，体育家和美学家都大力提倡体育与美育的相结合，以使学生在德，智，体，美等诸方面得到全面协调的发展，如：蔡元培先生、古希腊哲学家、教育家亚里士多德，都十分强调德，智，体，美相结合，目的在于达到身心既善且美，这样就要求体育教师充分运用美学理论来指导教学，不仅对学生心灵的陶冶，行为的完善，道德品质的培养，而且对体育教学的效果，都将起到不可轻估的作用和影响。
只要我们在教学中勇于实践，敢于探索，就一定会使体育教学成为发展学生形态美，创造学生心灵美的广阔课堂，为祖国培养出更多的：德、智、体、美，皆全的人才来，为祖国的社会主义建设铺锦叠锈。
参考文献：
[1]金雁群主编.高等教育科学研究.第一版，山西：山西高校联合出版社，1994：803-820
[2]吴兆翔主编.学校体育科学研究.第一版，安徽：安徽人民出版社，1996：60-65
第13篇：美育
美育，让幼儿回归生活
玉丰镇中心幼儿园
米桂芳
【摘要】：幼儿美术教育是根据儿童身心发展规律和幼儿美术特点进行的一种审美教育，属于艺术教育的范畴。艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。对于幼儿园的孩子来讲，他们对周围世界的认知，完全依赖于他们的生活经验和兴趣，幼儿的生活本来就和艺术融为一体的。因此，幼儿园美术教育离不开幼儿生活，应该渗透于幼儿生活世界之中，与幼儿的生活紧密相连。
【关键字】：
幼儿 美育 生活
【正文】：
儿童的美术教育是促进幼儿身心发展的重要的教育教学活动。把“大自然、大社会”做出发点，让儿童直接向大自然、大社会去学习。 生活中的美无处不在，幼儿美术教育的重点就是要让孩子更好的融入生活，学会欣赏生活中的美丽。那么作为幼儿教师的我们，在美术教学中的重点就不在于教会孩子美术绘画的技巧，而在于侧重在于引导孩子寻找发现生活中的美，并运用幼儿自己喜欢的形式表现出来。作为大班的老师，通过这些年的教学我也认识到只有符合幼儿的发展规律教学，才会使孩子们所喜爱并能充分发挥幼儿的想象力和创造力，使孩子得到全方位发展。在教学中我也常常从一些生活化的方面入手，提高孩子们自己的热情。具体的措施也有如下几方面：
一、发现生活中的线条。
线条是比较抽象而又单调的“语言”，那么，简单的线条为什么能为我们的生活带来什么好处呢?这样的答案我就让孩子到生活中自己寻找!这样一来，孩子们也有动力来研究如何画线条。孩子们发现太阳的光就是线，电话线也是线，由此孩子经常自己命名线条，如：太阳线、电话线等等，由于有了这些不同的线，孩子们对于绘画也是格外的有兴趣，所以，我们必须变“抽象语言”为“具体语言”，实施在教学中就是过程的情景化。同时我和家长联系利用节假日，孩子们在父母的陪伴下穿街走巷，平时被忽略的线条一一展现在了孩子的眼前：衣服上、家具上、餐具、装饰品上都有着丰富多样的线条花纹，线条与图形花纹的有机组合，产生了神奇的美感。孩子采集了自己的发现，使得孩子的感官受到了冲击，学画的积极性持续升温。
二、找寻生活中的点滴。
在教授绘画中，我尝试从孩子们的生活找起，选择那些能唤起孩子已有经验的物体作为学习绘画的教材，使孩子们更容易也更愿意去表现和表达。在小班时，我们主要辅导幼儿给我们身边常见的物体进行涂色，在中班时我们选择绘画一些生活中常见的事物，如：房子、大树、瓜果等，现在在大班我们根据幼儿好奇心强的特点，选择如《喜洋洋和灰太狼》的故事等作为素材让孩子进行绘画活动。在绘画中表达的内容是孩子生活中的东西，这样就比较容易激起孩子的学习兴趣，更能吸引孩子的主动参与。
三、探索生活中的变化。
每个幼儿都具有创造的潜能。美术是幼儿创造的自然表达。在幼儿的美术作品中，许多条条框框被打破，表现常与成人不一样，甚至比成人的更纯真、更富有创造性。比如折纸活动中，我先让幼儿欣赏我折小船的过程，然后根据图示自己折，当他们碰到困难的时候，他们会互相讨论，互相帮忙。由此活动，我们看到此教学活动激活了幼儿的潜能，发展了幼儿的观察能力，思维能力，想象能力，互相帮助能力等，让幼儿在亲身尝试的过程中，勇于探索，敢于实践，善于观察，善于思考。
四、活用生活中的游戏。
儿童的绘画和艺术家的绘画不同，并不是狭义的美术，而是一种游戏。孩子都喜欢玩，游戏就是一种玩耍。游戏是孩子绘画的最好载体。在美术教学中，能为孩子创设一个游戏实践活动情境，就是给孩子提供一次直接接触生活和自然的机会，使孩子在动中有趣，动中有情，从而提高感性认识。由于幼儿时期的具体形象思维占优势，孩子往往喜欢具体形象的东西，也比较容易进入游戏情景。因此在教学过程中，我们运用故事情节来创设情境，这样既符合孩子年龄特点，又易于被他们接受、喜欢。幼儿在这种意境情绪的驱使下，展开想象翅膀，从而自觉、积极地投入到画画中去，体验创造快乐。
教育的本质即是生活，幼儿的生活和艺术生活是一个有机整体，美术是幼儿生活的一个重要组成部分，美术教育的根基是儿童的生活，幼儿园美术教育的意义是引导幼儿建构具有审美情趣的生活方式。通过美术教育，可以培养幼儿的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性，最终促进其人格和谐发展。因此，在日常教学过程中，我们尊重生活、关注生活，将美术教育和幼儿生活有机融合，教育内容贴近幼儿生活，教育活动过程和方式渗透于幼儿的生活之中，帮助幼儿建立适应生活的积极态度，养成良好的个性品质。回归生活的幼儿园美术教育正是以生活为素材，以美术教育为纽带，将美术教育渗透于幼儿的节日生活、饮食活动、科学探究和区域游戏之中，渗透于幼儿一日生活之中，渗透于家庭教育之中，让幼儿美术教育回归到一真实、完整、和谐、融合的生活世界，让美育装点生活，让生活更加美好。
第14篇：美育
第五节 美育
一、美育的含义
美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美的向往是人类的天性。在原始社会中，人已经有了朴素的审美意识和对美的追求。社会越走向文明，人类对美的追求也就越高，美育也日益赢得了应有的地位。
对美育的认识，有形式美育与实质美育之分。形式美育是以培养教育对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。艺术教育、审美教育等界定是从形式美育的角度出发的。但是，人生趣味与境界的追求与会听曲子、会作诗或会一套美学理论、拥有自己的审美观等显然都不是一回事。梁启超先生说：“我确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最重要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分抽出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。” 强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。
二、美育的功能
（一）美育的社会功能
美育的社会功能是指美育在促进和谐社会建设方面所起的作用。具体来说，是指美育在社会主义文明建设中发挥着重要作用。
和谐社会建设既要有物质和谐的建设,又要有精神和谐的建设。美育是物质和谐建设的重要途径。自古以来，人作为消费主体，与消费对象、物质世界之间的关系，不仅仅是实用功利关系，还有审美关系。人们按照美的原则改造客观物质世界，按照美的要求来美化环境，改造大自然，建设自己的国家。同时，美育还教人们在物质财富生产的过程中追求高尚的审美要求，满足人们对优质美观、经济实用的劳动用品、生活用品、文化用品的需要。因此，社会物质产品只有具备了实用价值和审美价值的统一，才能满足人们的需要。社会主义物质文明建设，就是要创造更美好的产品来丰富和提高人们的物质生活。随着人类社会的发展和物质水平的提高，人们对产品的审美要求也不断提高。实施美育，把人们创造美的能力发展起来，实现现代化生产中美学与技术的高度统一。
美育对精神和谐的建设也有特殊的意义。一方面，人们用自己的劳动改造自然，不只是为了满足物质的需要，也是为了满足精神的需要，获得美的享受。对物质实体的不同需求反映了人们的不同审美情趣。另一方面，理想、信念和道德，也是精神文明的一部分。人们在为实现理想尤其是社会理想而奋斗的过程中，使自己的社会生活更加丰富、更加丰满，也是一种美的享受。在复杂的社会生活中，具有美丑善恶之分。美育可以培养中小学生正确的审美观点和审美能力。通过对形式美丑的欣赏，进入对内容善恶真假的批判，从而使学生避恶扬善，去伪存真，在道德上得到陶冶，自觉抵制那些庸俗低级的事物，使其精神生活丰富
11 见《饮冰室文集》卷39，《美术与生活》。 多彩、充实愉快，促进全民族社会主义精神文明水平的提高，实现人与人，人与自然，人与社会的和谐发展。
（二）美育的个体功能
美育的个体功能是指美育是促进个体“全面而自由”发展的重要手段。
所谓“全面发展”，就是使人的生理和心理的素质都得到充分的提高。体育侧重于生理的发展。而心理又有知、意、情之分，对应的哲学范畴就是真、善、美，运用于教育实践，就是智育、德育、美育。美育的根本目的就在于确定一种“审美的态度和人生观”，从根本上协调人在现实中的情感心理，化解被物质化的生活积聚的焦躁、抑郁，而使其处于一种审美的状态，实现生命与社会的和谐。爱因斯坦说过：学生必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。因此，美育是人的全面发展中所不可或缺的。
所谓“自由发展”，就是和谐的富有个性的发展。美育是一种诱发的而非强制的教育，是一种主动创造而非被动灌输的教育，是一种寓庄于谐、寓教于乐的教育，它具有和谐性、形象性、生动性的特点，为受教育者所喜闻乐见。一般来说，一个人所热爱的、感兴趣的往往是他最乐于接近和最容易接受的，也往往是他个性特长发展的取向。所以说，热爱和愉悦是人的个性特长得以发展的基本前提。
（三）美育的教育功能
美育的教育功能是指美育不仅是全面发展教育的重要组成部分，而且对人的全面发展教育有促进作用。它能渗透到人的全面发展教育的各个方面，起到育德、促智、健体的功能。蔡元培先生在20世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”
美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能。美好的事物，可以通过外在的感性形象，反映和满足人们美好的追求，美好的社会理想。美育的任务是教会学生能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础进行美的创造和确立自身的美。通过美育，使人能明辨是非，分清光荣和羞耻，诚实和虚伪，真理和谬误，在客观上真正揭示真、善、美的关系。通过美育，陶冶高尚的情操，树立正确、积极的世界观、人生观。柏拉图认为，“艺术作为审美教育的手段必须对国家、人生都有效用，艺术家必须把真、善、美的东西写到读者的心灵里去。”
美育能促进智力的开发。首先，美育作为形象直观的教育，易于引发受教育者浓厚的学习兴趣，从而集中注意力，调动起学生的积极性、主动性。其次，美育作为情感教育，能够牵动受教育者的理智感，激起他们对科学知识的热爱，引发他们对真理的渴望与追求。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”再次，美育作为形象思维教育，能够有效地培养、训练受教育者的想象能力和创造力。学生通过对客观事物的形象感知，直接训练感官，提高观察力、丰富想象力、发挥创造力。爱因斯坦的研究方法被人称作“美学的、直观的”。他在总结自己成功的“秘诀”时，用了一个耐人寻味的公式：A（成功）=X（工作）+Y（音乐）+Z（不说空话）。现代脑科学的研究证明：脑的左右两半球有明显的分工且又相互密切配合。大脑左半球控制着右侧机体的感觉运动，主要处理语言、数理 2
3432 杨承运：《蔡元培教育思想的时代意义》，《江苏高教》，2005年第1期。
北京大学哲学系美学教研室编：《西方美学家论美和美感》，商务印书馆，1980年，第90页。 4 《列宁全集》，第20卷，第255页。 概念、信息，进行抽象思维和连续学习；右半脑控制着左侧机体的感觉运动，主要负担图形识别、音乐色彩感知，空间想象和接受其他非语言信息，即侧重于视觉、听觉的形象思维的功能。两者息息相通，相互补充。只有使大脑左右两半球平衡协调发展，才能充分发挥大脑的潜能，进一步开发人的智力。从生理基础上讲，美育就是对大脑右半球功能的开发。
美育对体育有促进作用。一些科学研究证明，优美的音乐能促使人体分泌出一种有益于健康的乙酰胆碱物质，这种激励激素起着调节血液流量和神经细胞兴奋程度的作用。音乐还能使胃的蠕动变得更有规律，并促进唾液分泌，因而使人增强消化功能，增进食欲。年青人在紧张的学习、工作之余，开展一些文娱活动，对身心健康大有裨益。坐、立、行、卧讲究正确姿势及仪态美，注意用美的原则指导锻炼，可以促进身体的匀称发展，使人体格健壮、体态优美。体育也是健与美相结合的造型艺术，被誉为“形体的雕塑”。在体育中除了遵循力量、速度、灵敏、柔韧、节律等特有的要求外，还要运用对称、和谐、统
一、节奏和造型等形式美的法则，做到造型优美、技巧娴熟、柔中带刚、动作舒展而有节奏，从而提高运动质量。
三、美育的任务与内容
（一）美育的任务
1、培养和提高学生的审美感受能力
审美感受能力，是指通过自己的感官，反映客观存在着的美，从而产生美感的能力。人们天然具有这种感受美的能力，但它具有原始和简单的特性，不能使个体适应今天所需要面临的日益丰富的审美关系,不能满足个体进行审美活动的需要。学校美育的任务首先是要以此为基础，爱护、发展个体的审美感受能力，使之更加敏感、细腻，更加丰富。为此，学校美育应当充分展示自然、艺术、社会和教育本身所蕴涵的美的因素，养成学生热爱美、欣赏美进而创造美的动机。
美到处都有，重要的是发现美。如果没有一定的文化水平和修养，也不能发现美，感受美。所以，提高审美感受能力，不仅需要良好的审美感觉器官，也需要提高其他感知能力和精神积累。这样，不仅有助于提高人的整体精神素养，还有益于学生感受美好生活，产生热爱生活、建设美好生活的积极的人生态度。
2、培养和提高学生的审美鉴赏能力
审美鉴赏能力是指对美的事物的鉴别和评价。它不仅要识别事物的美丑，对美丑的质量层次进行判定，还要理解事物为什么美，美在哪里，并产生相应的情绪、情感体验。
鉴赏美的能力培养十分重要。一是因为只有具备鉴赏能力才能谈得上创造美。二是具有鉴赏美的能力可以为主体的生活带来情趣与活力。这也是学校美育的最大意义所在。
培养鉴赏美的能力要求学校美育既要教会学生正确地鉴别美的内容，也要使他们具有欣赏美的形式的能力。既要让学生接受民族的、社会的、阶级的审美标准，同时又允许他们具有个性特色的审美能力的成长和发挥。健康而有个性的审美能力是学校美育的重要目标。一些学校在美育活动中过分强调对与错，过分纠缠道德、阶级属性等，结果是审美活动必需的心理自由丧失，破坏了学生的鉴赏力和审美活动本身。这与不分高下、美丑的做法是一样错误的。
3、培养和提高学生创造美的能力 培养学生对美的感受能力，鉴赏能力，其根本目的在于提高学生创造美的能力。创造美的能力十分重要。首先，艺术美的创造虽然对大多数学生来说不具有职业定向的意义，但是它对所有教育对象艺术素养的提高具有决定性的意义。艺术美的创造过程充满了个性和创造性，对学生的个性发展和创造性的提高也具有积极意义。其次，创造美与审美是相互支持的。只有具备创造美的实践能力的人，才可能对美的形式有最切近的理解。所以创造美的能力反过来又有助于审美能力的提高。最后，创造美不仅意味着艺术美的创造，还体现在对生活之美的创造上。具有创造美的能力的个体，会对自己劳动与生活的条件、环境、对象以及主体自身，产生自然的创造美的冲动和审美改造冲动。这对于学生的未来生活具有长远和根本性的影响。做好人好事，胸怀远大理想同样是美的创造。
4、培养学生健康高尚的审美理想
所谓高尚的审美理想，就是符合历史发展规律，符合时代精神的审美理想。与这种审美理想的要求相一致的审美趣味则是健康的审美趣味。审美趣味的高低是判定一个人的审美修养如何的标志。学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力，从而努力追求高品位的生活、高境界的人生。这一点不仅是学生个体生活幸福的需要，也是现代社会发展向教育提出的时代要求。
现代社会的特征之一就是物质财富的空前增长、闲暇时间的空前充足，而且随着社会的发展，这一特征将日益强化。按照心理学家马斯洛的观点，人类个体在基本需要（basic needs）得到满足的前提下，真、善、美等追求将成为主导性的成长需要（growth needs）。忽视这一成长需要，就会产生现代人所常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。所以，美育的重要任务之一，应当是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
（二）美育的内容
美育的内容十分广泛，进行美育的途径和方法也是多种多样的。美的基本形态是艺术美和现实美。现实美又包括自然美、社会美、教育美（教育美也可看作是社会美的形式之一）等。因此，学校美育的内容，主要有以下几个方面。
1、自然美育
人是自然之子，人的成长一直受到自然美的哺育。大自然的美是千姿百态的：长河落日、大漠孤烟、高山流水、青松傲雪、秀谷飞泉等等。它是现实的，生动、丰富和多变的,具有非常大的生动性和随机性。自然美的教育是以自然景观欣赏为基础的，所以，自然美的关键是培养学生相应的欣赏能力。
自然美育的主要内容应当包括：通过自然美的鉴赏，使学生了解自然美的特征，增强学生的审美感知和理解能力；通过自然美的欣赏，开阔视野，增加知识，陶冶性情；通过自然美的欣赏，尤其是一些人化的自然美的欣赏，增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感。中小学实施自然美的教育，一般是组织学生进行登高、远足、郊游、露营、野炊等活动，使学生走出课堂，直接投入大自然的怀抱。
2、社会美育
社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形态。它包括人格美、劳动与生活过程的美、产品美以及环境美等。社会美直接体现人们改造世界的本质力量和生活理想，有美与善、真相结合的特点，具有较大的美育价值。 社会美具有较为明显的社会性、历史性、民族性和阶级性。所以社会美育应当引导学生树立正确的价值观和审美观。同时社会美具有较强的实践性，应当努力引导学生在社会生活和学校生活中发现生活之美，并努力创造社会美。社会美育还应当引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统一。
3、艺术美育
艺术美是一种以自然美和社会美等现实美为基础，但是又经过艺术加工，因而高于现实美的美的形态。它是观念形态的美，是美的高级形态。艺术美由于有了艺术家的集中、概括、提炼，比现实美“更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性”5。艺术美育是指以艺术美为内容的美育活动。艺术美育应当成为学校美育的核心内容。
艺术美育的具体内容主要有三项：一是在艺术美育中，应当努力激发学生的情感体验，引导学生理解美的本质、内容和境界，从而在实质意义上得到美的陶冶。二是艺术美育还应当努力使学生理解、掌握不同艺术形式及表现方式，不同艺术体裁和风格的特点，从而提高艺术的鉴赏能力。三是让学生通过必要的训练，具有一定的艺术表现或创造能力，提高学生的艺术实践方面的修养。艺术美育在学校教育中主要是靠艺术类课程来实施的。
4、教育美育
所谓教育美育，是指要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。，衡量人类活动的标准主要有真、善、美三个最主要的尺度。但是，教育学在教育活动的评价尺度上，一直以来主要关注的是真、善两个尺度，严重忽视了审美尺度的建立。如果教育本身忽视审美和创造美的追求而要求学生在生活中有真正的美的追求，那么其教育的成效肯定是会大打折扣。“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”
教育美育要求教育者充分创造教育活动的形式美，同时努力发掘教育活动中所有美的要素作为美育的资源。这表现在：（1）教师努力塑造美的讲台形象和人格形象，努力将自身的师表之美作为教育手段。（2）教育活动努力寻找自身的审美活动形式，创造合乎美的规律的教育活动中介形式。比如有张有弛的授课节奏，课程内容呈现的审美追求，教学语言、板书的美化，等等。（3）努力发现学生个体和集体的对象美，努力促进学生以自己和自己的活动为审美对象，让学生的成长作为他们自身成长的动力。（4）科学美也是教育过程中广泛存在的美的形式之一。不同的学科蕴藏着丰富的科学美的成分。科学美可以使学生体会到人类的智慧之美及其表现的伟大的人类主体的本质力量。发掘并展示科学美不仅是美育的需要，而且对各科教学本身有巨大的促进作用。 6思考与实践
1、我国德育的内容主要有哪些？
2、德育对个体的发展有什么意义？
3、智育的主要任务有哪些？
4、什么是教育美育？如何挖掘教育活动中美的要素作为美育的资源？
5、调查当地一所学校，分析该学校教育内容的特点，并从全面发展的教育观的角度分析该 56 《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1960年版，第863页。
滕守尧：《美育——教育现代化的关键》，《北京大学学报》（哲社版）1995年第2期，第63页。 学校的经验与不足。
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第15篇：美育
语文课堂中的美感教育
分宜二小 袁晓敏
语文课程标准指明：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。《中国教育改革和发展纲要》也提出：美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。可见，美育在语文教学中具有十分重要的地位。如何发掘语文教材中的美育因素呢？下面就第四册义务教育课程标准实验教科书谈谈我的教学体会。
欣赏中感受自然景观美
审美，总是从对形象的感受开始。教师如能发挥美术直观形象的功能和音乐熏陶感染功能，借助挂图、幻灯、多媒体软件等，展现事物形象特征，创设生动的教学情境，可让学生在欣赏中感受自然景观美，感悟大自然的魅力，有利激发学生的审美意识。
“日月潭”是我国台湾省风景名胜，我利用多媒体课件导入新课。
上课伊始，我让学生欣赏生动明丽的画面，配以美妙动听的乐曲，学生马上陶醉于风景如画的日月潭中。我及时启发思考。
师：你们看到了什么景象呢？
生：我看到碧绿的湖水，湖中有个小岛，岛的一边是圆圆的，岛的一边是弯弯的。
生：我还看到有薄薄的雾，湖面好象披上轻纱。
师：这个湖叫“日月潭”，你能知道它的名字是怎样来的吗？
生：我知道了，因为它的一边像圆圆的太阳，叫日潭，它的一边像弯弯的月亮，叫月潭，所以叫“日月潭”。
师：你真聪明。谁能把“日月潭”的形状画出来呢？
孩子们很快就把日月潭那奇特的形状勾画出来了，并在小组里展示、欣赏、评议。由欣赏画面到动手画一画，大自然的美景不给学生留下深刻的印象吗？热爱大自然的情感不在学生心里生根发芽吗？
诵读中鉴赏文辞韵律美 诵读，是一种有声的语言艺术，是最直接感知课文内容、体会作者感情、培养学生欣赏能力的有效途径。指导学生带着美好的情怀、美好的想象，用优美的声调、抑扬顿挫地诵读，可学生鉴赏文辞韵律美，产生热爱祖国语言文字的情怀，也能引起学生的审美共鸣，产生审美效应，丰富美的情感。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首语言优美、音韵流畅的儿童诗，我是这样进行导读的。
师：同学们，你们知道雷锋叔叔在哪里吗？
生：在长长的小溪边，在弯弯的小路上。
师：“长长的小溪边”、“弯弯的小路”这两个词该怎样读呢（教师示范，学生领悟。）？
生：要读得重一点，慢一些（学生练读）。
师：雷锋叔叔做些什么事呢？
生：送迷路的孩子和年迈的大娘回家。
师：这两个句子哪些词要读重音呢？哪些词声音要提高点呢（师范读，生领悟）？
生：“抱着、冒着、背着、踏着”等词语要读得重一点，“那泥泞路上的脚窝，那花瓣上晶莹的露珠”朗读时声音要提高一点，
师：“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”这句话该怎样读呢？
教师范读，学生领悟（第二个“在哪里”语音加重，语调加长，读出深情呼唤的语气）。
学生反复练读。
教师饱含深情诵读全诗，读后启发学生讨论。
师：你们觉得老师读得好不好，好在哪里？
生：老师读的有轻有重，有快有慢。
生：每一行字数差不多，词与词对得整齐，老师读时有停顿，语调响亮有力，好听。
师：大家听得很仔细，我们美美地读一读吧。
学生齐读、小组读、指名读。
师：读了课文，你了解雷锋叔叔吗？ 生：哪里需要献爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
教师运用范读、领读、对读等形式，指导学生读通、读懂、读好，把无声的文字变成有声的语言，使学生脑海中呈现一幅幅动人的画面，从而获得美的享受，感受汉语言固有的韵律美，感受到语言文字的表现力与生命力，使学生的语言魔力中接受美的塑造，让“谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要要温暖，我们就献上一颗火热的心”的思想感情在孩子们纯洁的心灵打下深深的烙印。
想象中感悟意境意趣美
想象，是一个人智力活动的翅膀，是一个再创造的过程。调动学生生活的经验，启动学生想象的闸门，可让学生感受情与景、意与境、情与趣和谐的美，在心灵深处尽情创造美，可使美的教育得到升华。
“雷雨”是南方孩子夏天常见的，常常身临其境的一种自然现象，我是这样启发学生展开想象的。
上课伊始，我按下录音机，一场雷雨就在教室里“下”了起来。
师：同学们，刚才听到了什么呢？
生：我听到呼呼的风声，隆隆的雷声，还听到沙沙沙、哗哗哗的雨声。
师：大家听得真仔细。谁能给这段录音起个名字呢？
生：雷雨（教师板书“雷雨”）。
师：雷雨一般发生在什么季节呢？根据刚才听到的录音，结合自己平时的所见所闻，谁能说说雷雨前后的景象是怎样的呢？
生：雷雨前，满天乌云，天气闷热，闪电，打雷，刮风。
生：雷雨时，雨哗哗地下，天空迷蒙蒙的一片，地上的水像一条条小溪，还溅起一朵朵水花呢？
生：雷雨后，空气清晰，树木更绿了，大地更净了，有时太阳出来，有时蛤可以看到彩虹呢。
师：大家谈得很具体，说明大家平时观察得很仔细。炎热的夏日，骄阳似火。来了一场雷雨，会受大家欢迎。大家想一想，谁会喜欢雷雨呢？为什么会喜欢呢？
生：农民伯伯喜欢，因为庄稼有了雨水长得更快了。 师：城市居民喜欢，因为雷雨使空气清新，树木、街道被雨水冲洗，环境更优美了。
生：小孩子喜欢，因为可以玩地上的积水了，有时还可以看到美丽的彩虹呢。
生：鱼儿喜欢，因为雷雨后池塘的水更清澈了，鱼儿游得更欢了。
生：小动物喜欢，要不，为什么雷雨后蝉儿叫了，青蛙也叫了呢。
未成曲调先有情，通过听一听、想一想、说一说，孩子们不是体会到雷雨给我们的生活带来的乐趣吗？这既锻炼了学生的想象能力和说话能力，也激发了学生观察大自然、热爱大自然的美好情怀。
马克思说：“审美教育是培养人成为共产主义社会创造者的完整体系的一个组成部分。”可见，审美教育多么重要，教师要充分利用教学资源，以美的观念和规律、美的内容和形式陶冶孩子的情操，净化孩子的心灵，规范孩子的行为，并通过多种多样的活动去欣赏、发现美、表现美、发展美、创造美，以美悟理，以美立德，以美育人。
走出课堂，走进乡土生活
分宜二小 袁晓敏
《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。”我们博物馆、名胜古迹这些课程资源，但有千姿百态的自然景物、古老淳朴的风土人情、焕然一新的时代气息。它犹如一座矿藏，为农村孩子开展语文学习活动提供了取之不尽的宝藏。我们应该充分地去挖掘这一宝藏，创造性地编写活的有形的语文学习教材，引导学生去观察生活、参与生活，拓宽学生的学习空间，增强学生在生活中学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，培养学生的道德情操和人文精神．
一、走向大自然，体验乡土生活。
大自然是一个生活的大课堂，蕴含着丰富、鲜活的课程资源。我们的学生生长在农村，如画的大自然就是他们活动的乐园、体验情感的舞台，更是他们进行语文实践活动的基地。我引领学生走出校园，走向大自然，让学生亲自去体验生活，捕捉生活气息：跟着父母到田间劳作，体验劳动的辛苦；在小河中捕鱼虾，到郊外捉蝴蝶、蜻蜓，重温童年的乐趣；漫步于乡间小路，去发现四季景物的生长变化，去了解花鸟鱼虫的活动特点„„在活动中，我有意识地指导学生仔细观察自然中的一景一物，用眼细看，用耳谛听，用手触摸，用心感受。美好的大自然生活在他们的心底留下了层层涟漪，丰富了学生的精神生活，积累了语文学习的素材。厚积而薄发，学生作文时信手拈来，点石成金，那一篇篇富有乡间特色而不失真实的《童年趣事》、《田间新发现》妙趣横生、活灵活现，让人回味无穷。同时，在活动中，学生捕捉了事物的特征，理解课文时，把课文中的知识和大自然中的事物结合起来，使学生的学习从被动的接受转向主动的探索和发现。有一位学生在日记中写道：以前，我只知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗的意思，自从跟着父母到田间劳动时，才真正体会到这其中的艰辛，也懂得了要珍惜粮食，这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”„„
二、融入百姓家，了解风土人情。
现在的孩子热衷于精彩的电视节目，他们感叹电视中的新闻热点、珍闻趣事，却很少去关注身边活生生的事例。其实，传统的村落民居蕴含着淳朴的民风、和睦的邻里情谊、尊老爱幼的传统美德和淳朴的潮汕风土人情，其间更有许多新鲜事。为此，我班开展了“我们去串门”的社会实践活动。我引导学生融入百姓家，倾听村民的心声和乡间的奇闻轶事，体验其中浓浓的乡谊亲情和劳动人民朴实的情怀。孩子们听得津津有味，经常为身边这些真实的事感动着、快乐着。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这个活动激发了学生的内心激情，他们自然而然地把这种感情流于笔端，纷纷用文字、语言来歌颂农村的新风尚。在跟老百姓的交流中，学生也提高了文明地进行人际沟通和社会交往的能力，培养了敏锐的感知和对真善美的认同。
在农村日常生活中，我们经常可以听到一些流传于老百姓口头的语言，如谚语、歇后语、警句等，简洁、有趣，寓有教育意义，还有那动人的潮汕民间故事、动听的民间歌谣，这些都是很好的课程资源。我鼓励学生走进百姓家，搜集整理这些劳动人民的语言。这些有趣的语言吸引了孩子们，他们互相交流，积累了不少书本上没有的知识，感受了潮汕丰富多彩的民间文化 。在教学中，我充分利用这些资源，创造性开展语文实践活动。如学习了民间故事《牛郎织女》后，我们开了一个民间故事会，学生兴致勃勃地把收集到的潮汕民间故事讲给大家听。春节贴春联，是我国民间由来已久的风俗，特别是潮汕地区，家家户户都要贴上一副对联。为了让学生领略这一传统文化的魅力，我班在春节前开展了“搜集春联，书写春联”的实践活动。学生兴趣盎然，相约到各家各户门前去读春联，赏春联，在活动中，学生得到了民俗风情的熏陶，提高了“对对子”的能力。我还鼓励学生大胆去拜访村里书写对联的能手为师，学写春联。没想到，在大年三十，我班的南乔同学还给我送了一副歌颂老师的春联——兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁。在她爷爷的指导下，写得还真不赖。听她说，放假了，同学们都在苦练书写春联，有的还想把春联贴在自家门口呢！我听了，暗自高兴：孩子们能在生活中用语文了。
三、关注农村发展，捕捉时代气息。
当前，有不少孩子有“跳出农门”的愿望。我们可以充分发挥农村优厚的自然、文化资源，开展多种活动，转变学生的思想，激起他们热爱农村的感情，树立起建设农村的理想。在国庆期间，结合第十一册《积累运用一》的实践活动----迎国庆，办小报，我组织学生开展了“我与家乡”的调查采访活动。在活动中，让学生自选伙伴到家乡各处实地考察，了解家乡的今天；找上一辈交谈，了解家乡的过去，了解为建设家乡做出贡献的人和事。讨论会上，同学们选取自己喜好的形式，有的出示采访纪录，有的出示图表、照片，多形式地展示家乡小镇的变化以及焕然一新的时代气息。他们边观赏边谈论家乡的变化，爱乡之情油然而生。然后，再把这些文字资料、图表、照片汇编成“我爱家乡”的手抄报，相互传阅、欣赏交流，进一步提高学生搜集资料、习作、设计、书写等能力，引起学生对家乡发展的关注，激发学生热爱家乡的情感。
农村是农、林、牧、渔等各种物产的产地，学生可以亲身接触到许多庄稼、禽畜，真切地了解它们的生长、习性、用途，了解家乡物产的特色。我充分利用这些乡土资源，以学生的体验为基础，引导学生自主设计相关的实践活动，如召开“商品分布会”，模拟商人推销家乡特产。话题源自学生生活，他们积极参与，畅所欲言。在愉悦的氛围中，学生玩得尽心，说得坦然，有效地提高了学生的语言表达能力和交际能力，同时也激发了学生为家乡的富饶而自豪的感情。
生活处处有语文。实践证明，开发和利用身边的资源，开展形式多样的语文学习活动，是对语文课堂教学的补充，是增强学生素质的另一途径。作为一名教师，应具备敏锐的洞察力和深刻的思考力，突出学生的主体地位，努力给学生提供语文实践的机会，使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
第16篇：美育
2017-2018学年第一学期班级美育工作总结
刘田庄中学高二6班 丁保华
美育工作是学校对班主任每年都有要求的一项常规工作，我在完成这一工作时有深刻的体会：美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。
对今年的美育工作，我总结如下：
一、思想重视，计划明确。思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排班主任策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。制定计划时把各项工作都安排得非常细致，为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、有机结合，把美育工作渗入教学工作。为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到高二历史学科的教学工作中去。例如：对古今中外文学艺术和科技各方面的基础知识的整理和回顾，在必修三第八章中还欣赏了芭蕾舞剧天鹅湖。这些课的讲授很认真，没有出现“放羊式”的课堂教学。
三：开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。 要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，在平时，我和同学们欣赏美，在元旦联欢会上也将节目组织的有声有色。通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神
美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
2018.1.29
第17篇：县政府体育工作汇报
柳林县2010年度体育工作情况汇报
柳林县人民政府
尊敬的宋局长、市体育局的各位领导：
大家上午好！
首先，我代表柳林县县委、县政府和全县广大体育工作者，对今天莅临我县检查指导的市体育局宋局长一行表示欢迎！对市体育局一直来对柳林体育的厚爱和支持表示感谢!下面，我就我县2010年度以来的体育工作基本情况向大家做简要汇报。
一年来，我县体育工作在市体育局的正确指导下，经过全县体育工作者的努力，以科学发展观统领全局，全面实施全面健身发展战略，群众体育跃升到新的层次，竞技体育取得新的成果，体育产业不断融入市场，我县体育事业得到了全面、协调、快速、可持续发展，对柳林经济发展和社会进步起到了重要作用。
一、开展全民健身运动，群众体育跃升到新层次
通过实施《全民健身计划纲要》，大力开展“群众身边的组织、群众身边的场地、群众身边的活动”建设，群众健身网络组织、健身场地、健身活动不断完善，每年一次的全民健身周活动规模日益扩大。我县各级各类群众体育协会不断健全和完善，活动丰富多彩。2010年新增体育协会3个，全县各类群体协会达到 个，各级社会指导员 人，健身辅导站 个；全民健身工程投放点 个，农村体育场地 个；全县常年参加体育锻炼的体
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次，象棋、太极拳等协会经常外出交流比赛，使我县的体育活动形成经常化、多样化。
三是实施全民健身健身系统工程，不断推进群众体育蓬勃发展。我们主要实施三三五工程，即：紧紧围绕三个关键性环节，抓住三个重点，关注五大人群：即：
1、围绕建设好群众健身场地，方便群众就地就近参加体育活动，我们分别在县城和乡镇建立固定的晨（晚）练点 个，并对较大的点安装器材、灯光和音响，方便群众体育锻炼。
2、健全群众体育活动组织并加强正确引导，建立社会体育指导员工作队伍和社会化的群众体育网络，目前我县社会体育指导员队伍已发展到 人，其中一级 人，二级 人，三级 人。
3、举办经常性群众体育活动，丰富群众文化体育生活。抓住农村乡镇体育、学校体育和城市社区体育三个重点，适应社会需要，积极关注五大人群：青少年儿童、农民、妇女、职工、老年人，坚持体育服务的多元化，积极研究适合不同人群的科学健身方法，大力普及体育健身科学知识，目前我县群众体育锻炼项目达20多项，坚持“以人为本”，抓健身引导。目前全县已基本形成群众健身热潮，各机关、各大企业带头开展全民健身活动，促进体育人口逐步增加，我县体育人口已达 万之多，使我县的体育活动形成经常化、多样化。
为了贯彻落实《全民健身计划纲要》，县政府及各乡镇成立了“全民健身工作领导小组”，配备了体育兼职干部，建起体育活动室，初步形成了既有纵向又有横向的领导机构和服务机构。全县已形成热爱生活，热爱健康的热潮，广大群众把健身活动作
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加强了体育彩票的发行和管理，全县形成了完善的体育彩票销售、服务管理网络体系。200 年以来，共发行体育彩票 元，体育彩票成为我县体育的支柱产业，有力地保障和促进了全县业余训练和全民健身运动的开展。全县的体育健身休闲业也有所发展，新成立的汽车、摩托车运动协会近期将举行规模宏大的汽车越野表演赛，引起社会各界的广泛关注和大力支持。全县各类体育用品销售商店30多家，年销售额近300万元,极大地满足了广大民众日益增长的对体育的需求。
发挥体育总会和各单项协会的组织作用，利用行业优势，拓展体育产业发展空间。在全县开展了对各项体育项目培训的清理工作，积极与公安、工商、卫生、税务、消防等行政主管部门协同合作，不断加大对体育市场的监管力度，形成了有效的体育市场监管机制。
四、加快体育场馆建设，完善硬件网络布局
近年来，我县新改建了一大批体育场馆设施，南山职工体育活动中心、清河体育公园等公共体育设施的开放极大地方便了城区居民的体育锻炼。2010年，投资3000万元的县体育场建成并投入使用。同时，我县在薛家湾新建高中和王家庄联盛教育园区中规划了达全省一流标准的大型体育馆和游泳馆等。目前，我市的体育硬件网络系统布局已基本形成，为新时期我市体育事业发展奠定了坚实的物质基础。
二Ｏ一一年一月十日
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第18篇：文化体育工作汇报
华侨管理区2017年上半年文化体育工作
情况汇报材
文化体育是社会发展和人类文明进步的重要标志，是社会主义文化的重要组成部分,随着经济社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，人民群众文化体育需求越来越旺盛，为此，在市局、区委的指导下，我们切实加强文化体育基础设施建设，积极开展丰富多样的文化体育活动，丰富群众的文化体育生活。现将情况汇报如下：
一、侨区基本情况
汕尾市华侨管理区（前身为广东省陆丰华侨农场，创办于1952年，是国家最早安置归难侨的基地之一，先后接收安置了印尼、马来西亚、泰国、越南等东南亚13个国家和地区的归侨）。汕尾市华侨管理区地处汕尾市东部，位于汕头、深圳两大经济特区之间，西与陆丰为邻，东与惠来县接壤，广汕公路、深汕高速公路穿过境内，交通便利。华侨管理区区下辖华兴、尖山、饶湖3个办事处，9个村（居）委会，16个村民小组，户籍总人口1.86万人。侨区体育文化底蕴较浓厚，文化思想较前沿。
二、侨区文化体育的现状
（一）根植惠民，文化体育阵地建设势头良好。
当前占地2万多平方的文体综合广场，于2016年11月
1 投入使用，文体综合广场是是集休闲娱乐、竞技比赛、宣传教育等于一体，为当地群众提供更好服务的综合性公共场所，也为政府部门开展各种活动提供更好的场地。建有“社会主义核心价值观”主题公园1个，社区文化示范点建设也在有序跟进，建有2个综合文化站（华兴综合文化站与尖山综合文化站），覆盖率70%，建成文化室9个（其中5个配备电子阅览室），覆盖率100%，农家书屋4个，总藏书量12000多册。文化站、文化室实行“零门槛”免费开放，积极发展面向乡村和社区群众的流动图书借阅服务，让群众共享文化成果。同时在已建区灯光球场、羽毛球馆等一批公共体育设施实行全面对外开放的前提下，我局加大力度，加快步伐安装健身路径器材，打造群众喜爱的“十分钟文体活动圈”。至目前，已累计投入***多万元，共安装了***套路径器材。
（二）统筹引导，文化体育活动丰富活跃。
结合侨区特点，我局大力推广印尼舞等东南亚风情舞蹈的宣传和教授，并积极选派优秀舞蹈作品到省市各地参加文艺汇演。侨区的异域风情文化，融合侨区13个国家和地区的归侨群众、拥有多种文化和丰富的自然资源，积极创建“侨区东南亚风情舞蹈”等旅游景观项目，精心打造文化旅游产业品牌；广泛积极开展“纪念印尼老归侨羽毛球教练何恩华”、东南亚风情舞蹈及乐器等多种有益身心文体综合活动、全民健身运动会，加强老年人业余文体生活，选派人员参加2017
2 年“善美之城”广场舞展演活动，积极参加汕尾市首届运动会，有组织地开展广场文化、街道文化、社区文化、校园文化、家庭文化等活动，为善美侨区扩容增质。
（三）精心组织，春节庆祝活动精彩纷呈。
为了丰富群众文化文娱生活，营造良好的节日氛围，
1、年初一形式多样、妙趣横生的“贺新春”游园活动、空中套物、蒙眼敲锣、定点投篮、单手运球比赛等项目在华兴公园举行。
2、迎新春文艺晚会，为侨区群众呈上了一场正月伊始的视觉盛宴。
3、年初一至年初四晚，经过精心挑选，在侨区广场放映多部具有教育意义的优秀影片。
4、年初三至年初四，在区羽毛球训练基地举行精彩的羽毛球比赛。５、年初三至年初四晚，在区文化站举行颇具侨区风情的文艺演出。
（四）做好“整治和监管”两篇文章，依法加强市场管理。
坚持日常监管与突击检查、联合行动、专项整治等相结合的办法，注重对网吧、电子游戏机室、音像店和校园周边文体市场的治理以及文体经营单位安全生产工作，有效处理和缓解社会关注的热点问题。完善监管机制，实施管理新办法。积极探究并施行文体市场“条块”结合管理新模式，即分区划片、片块结合管理，努力维护文体市场良好经营秩序。加强宣传教育，坚持正面引导，切实提高文体市场经营户的法制意识。
（五）传承与发展，加大文化人才培训力度
异域风情舞蹈是侨区的特色舞蹈，是侨区一道亮丽的风景，为使此种特色舞蹈得到有力的传承，我区加大人才培训力度，落实老师重点对中学、小学进行培训工作。派选老年体协队伍去珠海培训秧歌舞蹈培训，进一步推动健身秧歌的普及和发展，提高技术水平。5月计划选派舞蹈兴趣队伍参加市里舞蹈比赛活动、文艺演出，开展老年人、青少年舞蹈10场次，培训150人次。
三、文化体育工作中存在的主要问题
（一）文化体育标志性设施建设相对滞后。近几年，在区委、区管委的重视下，我区文化体育设施建设力度有所加大，但从整体看，还比较薄弱。如区文化标志性建筑——东南亚风情园，虽已列入政府工作要点，但进展缓慢，制约着我区城市文化品位的提升。
（二）文化体育事业经费明显不足。随着改革开放的深入和经济社会的发展，人们对文化体育的需求以及对文体工作重要性的认识与日俱增，政府对文化体育事业经费上的投入虽然每年略有增加，但由于节庆日活动和体育业余训练等缺乏专项经费，造成了整个文化体育事业经费的不足。另外，随着国家加大对意识形态市场的整治力度，文化体育市场的整治行动一个接着一个，但经费又没有增加，也给我们造成了很大的压力。
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（三）专业人才青黄不接。由于人才培训缺乏投入，人才队伍流动快。文艺专业人才青黄不接、未形成梯次的问题日益凸现，需进一步完善结构，充实力量。
（四）人员机构编制不顺畅。目前我区公共文化设施没有固定的管理人员编制，没有纳入正常运转预算经费，这样的人员编制性质，必然会削弱、影响干部职工的工作积极性。
四、下步工作打算
针对目前我区文化体育工作存在的问题，下步工作重点是：
（一）进一步加强法制宣传，努力营造良好的文体执法氛围。一是要牢牢把握当前正在开展的“两学一做”活动契机，抓紧抓好机关干部特别是执法人员的法制教育。因为执法人员的法律意识和依法办事的水平直接关系着依法行政和文体市场行政执法水平。二是要提高全社会的法律意识，增强社会对文体部门工作的监督力度。在全社会大力宣传文化体育法律、法规、规章和党的方针政策等，提高全社会的文化体育法律意识，必将大大增加监督力度，推进文化体育依法行政工作。
（二）加大公共文化设施建设的投入。一方面我区要于节流开源，履行节约，完善公共文化设施场地管理人员编制，预算，提高公共文化体系服务水平，真正实施文化惠民。另一方面由于我区经济基础较差，对公共文化设施服务体系投
5 入不足，请求上级给予帮扶及支持，加大对我区文化建设的资金力度。
（三）以标志性设施为重点，加快文体阵地建设。针对区标志性文体设施建设相对滞后的现状，积极争取区委、区管委尽快落实“东南亚风情园”工程项目的建设。
（四）加强基层农村文化体育阵地建设，以“文明乡村”建设为载体，以文化示范点和全民健身路径工程建设为抓手，逐步构筑和完善区、办事处、村落社区三级文化体育阵地网络。
（五）精心组织文化体育活动，提升区域文化内涵。要大力扶助民间艺术团体、广泛开展群众性文化体育活动，重点策划并组织实施几次创意新颖，影响力、感召力大，又紧跟时代脚步、吻合时代气息的高雅文化体育活动，提升档次、扩大影响，提高美誉度，同时丰富老百姓的业余生活，服务于民众。
（六）注重特色文化研究。认真研究侨区历史文化，深入挖掘和弘扬侨区深厚的文化底蕴、文化渊源和文化传统，不断探索、研究现代化建设中的重大文化理论和实践问题，提炼侨区风情文化，为党委和政府决策服务。
（七）进一步加强加快人才队伍培训，努力提高文体队伍整体素质。加强干部队伍教育管理，优化干部队伍整体素质。通过“招”、“引”、“培”等多种途径，充实文化体育专
6 业队伍力量。加强对基层文化干部队伍的业务培训与辅导，每年适时组织举办文化站干部培训班，提高理论与业务水平。
汕尾市华侨管理区文化广电新闻局
2017年8月11日
第19篇：体育工作汇报材料
陈仓区实验小学
体育工作汇报材料
陈仓区实验小学是陈仓区委、区政府投资4000多万元建设的一所“灾后新建”学校，地处陈仓大道北侧、虢镇西城区中心，属陈仓区教育体育局直属学校。学校占地面积40亩，建筑面积14819平方米，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。学校确立了“质量立校、科研兴校、体育强校”的办学思路和“一切为了孩子”的办学宗旨。认真贯彻执行党的教育方针政策，努力提高教学质量，加深教育改革力度，加大教育基础的投入，使我校学生的文化知识、思想品德、艺术素养、体能体魄达到应有的标准。学校对阳光体育运动高度重视，让学生充分认识并深刻领悟体育运动的重要意义，努力打造特色+品牌的健康校园，积极培育书香型、人文型、和谐型的绿色﹢阳光的文明乐土，达到全面育人的目标。具体措施汇报如下：
一、基本情况
学校于2010年9月1日正式命名并投用，整体采用园林式、庭院式、连廊式布局，其中教学楼4幢，综合楼2幢，阶梯教室1幢、多功能厅1幢。内部设施按城市小学一类标准配备，建有音乐室、舞蹈室、美术室、图书室、微机室、科学实验室、劳技室等专用教室和专门运动区。现有44个教学班，学生2465名，教师118名，其中具有中高级专业技术职务教师38人，省特级教师、省级教学能手4人，区级以上教学能手、教学新秀57人。我校有可供学生开展体育活动的场地8000余平方米，人均占有面积6平方米。拥有：标准篮球场两个，200塑胶环形田径场一处，乒乓球台13张；体育器材按国家教委颁布《体育教学大纲》规定配备齐
全，专职体育教师（教练）8人，其中4名教师自学取得体育本科学历，5人是校区级以上教学能手、教学新秀。
建校以来，我校认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》，全面实施《国家学生体质健康标准》，在开全开足体育课的同时，坚持以创建市级体育传统项目校为抓手，积极开展学生阳光体育运动，构建了“以艺术、体育教育为突破口，推动全面改革”的创新模式，形成了“以德立校，以智育人，以体健身，以艺养性”的育人目标，营建了“科学与人文并重，制度与人性互融”为核心内容的校园文化。办学水平逐年提高，社会声誉与日俱增。
二、主要工作
（一）加强组织，健全机制
学校把体育工作列为学校的重要工作之一，校长亲自挂帅抓体育，建立了以分管教学的副校长为组长的体育工作领导小组，成立了以热爱体育事业的专业老师为组长的体育学科教研组，以班主任具体实施的年级体育工作小组，形成了学校领导全面抓，分管领导直接抓，体育教师具体抓，教职员工全员抓的体育工作格局。制订了《陈仓区实验小学体育课课堂教学要求》《陈仓区实验小学体育器材管理使用制度》等多项考评细则。学校每年都要把体育工作（包括体育教学和体育竞赛）作为重点之一纳入整体工作计划之中。把体育教学、代表队训练、运动会和各种竞赛活动纳入学校常规管理，建立了以绩效工资为基础的体育和传统项目校建设考核项目，为学校体育工作的全面开展奠定了组织领导和机制保障。
对体育课、两操（广播体操、韵律操和眼保健操）、课外活动都有详细的管理细则。每天值周领导、值日教师、学生干部都要对各班的两操进行检查打分并出榜公布。学校还根据体育老师露天上课、运动量大的特殊情况给予了特殊的待遇，每年都有运动服、运动鞋的补贴。学校为了加强对体育传统项目工作的领导，领导小组定期召开会议讨论研究，并制订了学校体育工作发展规划，按照有关的体育工作进行了计划和总结，还制定了乒乓球、田径项目在各个时期的竞赛目标。
（二）师资雄厚，设施齐全
实验小学有8名专职体育教师，他们热爱体育事业，专业能力强，教学经验丰富，工作业绩突出。他们都是宝鸡市师范学校体育专业毕业生，有着扎实的体育基本功，体育教学有自己鲜明的特色。黄慧霞老师敬业心强，教学录像课代表陈仓区参加省级教学比赛。白慧梅老师，大学本科、陈仓区优秀教练员，以责任心强、素质全面、勤奋敬业、教法灵活著称。张奋军老师，区级乒乓球比赛优秀教练员，陈仓区职工业余篮球比赛特聘裁判员，热爱运动，乐此不疲。胥晓敏老师，陈仓区优秀教练员，排练的团体操多次代表陈仓区参加市级比赛，成绩优异。
优秀的体育教师是学校开展体育教学工作的关键，完善的体育设施则是进行体育运动的保障。我们学校有两个硬化的篮球场，日常训练器材齐全。配备有6000平方米的塑胶操场，有600平方米的专门室内场馆“七彩馆”。学校每年都要投入相当的资金添置、维修各种体育设备，体育支出占教育公用经费支出百分比逐年提高，保障了体育运动的顺利开展。
（三）重视过程，突出特色
1.积极开展学生“快乐星期三”活动。组建足球、篮球、乒乓球、书法、轮滑、绘画、器乐、声乐、棋类、团体操队、武术操队等活动小组，约有七百多名学生参加。同时聘请校外专业教练员指导训练，在充分调动学生的活动兴趣和活动积极性的基础上，发挥学生的自主性，挖掘学生特长，使兴趣活动的开设和开展，成为学生个性体育发展、增强体质、学校传统体育特色和素质教育的一条重要渠道。
2.召开每年一次的校春季达标运动会和秋季三跳运动会。努力提高运动会内涵和质量。对于田径运动会，我们的宗旨是让每一位学生都参与运动会，每一位学生都有展示能力和为集体做贡献的机会。同时，利用运动会的契机，加强对学生集体主义教育。同时，以国家《学生体质健康标准》实施为契机，开展体育锻炼，形成健身浪潮。
3.根据学校体育工作重点及体艺“2+1”活动要求，每个年级选定不同的训练项目，每位学生必须按照统一要求掌握两项体育技能和一项艺术技能。体育课、音乐美术课由教师统一指导训练，期末学校进行抽查与评价。并组织开展形式多样的校内体育竞赛活动，为提高竞技体育运动水平，加强体育后备力量和梯队建设，打下良好的基础。
4.积极实行大课间改革，以“读经典，养品性”为校园文化主题开展系列活动，学校选定40首经典古诗编成古诗韵律操，特点是由学生唱着表演，整个音乐活泼欢快，还添加了许多舞蹈动作，深受师生的喜爱，很快在全校推广，每天学生广播操后还做一遍韵律操。
5.活跃教师课外文体生活，提高身体素质，开展教师“健康星期四”活动，组建太极队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队、跳绳队、健身操队，聘请专业教练指导，不定期在校内进行展演、比赛。
（四）注重课外，突出传统
学校除了正常的课堂教学外，坚持每天下午利用课外活动时间，有计划有安排的分年级、分班由班主任，体育教师辅导，充分利用场地和器材开展各种多样的体育活动和单项体育竞赛，充分发挥学生个性，培养学生自觉参与锻炼的积极性。校运动队每周坚持训练4次以上，训练计划上报学校领导体育工作小组，定期进行检查、并帮助和协调解决训练中出现的实际困难和问题。
每年秋高气爽的季节也是我校田径运动开展最红火的时期，年级田径代表队、班级田径队频繁进行比赛，大大推动了学校田径运动的发展，充分展示了我校田径运动的优良传统和竞技水平。学校按照新的健康标准对传统的校田径运动会进行改革创新，对不适合现代体育教育的项目进行改换，增加了多样的趣味性活动项目，真正体现了多样性、实效性的特点。
（五）辛勤耕耘，硕果累累
近年来，学校还特别重视体育学科的教育科研，取得了丰硕的成果。获得区级以上的教科研成果多项。黄慧霞老师的教学设计《前滚翻》获市级二等奖，《前滚翻接后滚翻》录像课代表陈仓区参加了省级课堂教学比赛。张奋军老师的教学设计《双手胸前传球》获市级二等奖；白慧梅老师的课件《足球》获区级二等奖。我校大型团体操《七彩梦想》获得陈仓区首届中小学田径运动会优秀展示奖，白慧梅老师被评为陈仓区首届中小学田径运动会优秀裁判员，黄慧霞老师被评为优秀教练员，我校田径队在第二届陈仓区中小学田径运动会上获团体总分第四名。学生杨
睿昕在市级选材运动会跳远比赛中进入全市八强。在陈仓区“国土杯”乒乓球团体赛中，我校代表队获得小学组男子团体第一名，张奋军被评为陈仓区中小学乒乓球团体赛优秀教练员，学校被评为优秀组织单位。在宝鸡市第十届运动会成人组健身排舞比赛中，我校荣获第二名。学校还获得了陈仓区中小学“华誉物流杯”小学象棋组团体总分第一名，五子棋比赛团体总分第二名等多项殊荣。
三、今后设想
随着我校体育工作的不断深入开展，我们将进一步加大学习、培训力度，转变教职工中怕开展体育活动耽误时间，影响学生学习的思想意识；通过家长会，采取下发宣传材料等措施，继续寻求更多家长的理解和支持，使传统体育项目的队伍形成梯队并且不断壮大；学校在创建活动中，将进一步修订和完善体育管理制度；学校将一如既往加大对体育教学设施和传统项目的投入，不断改善办学条件，力争早日使规划中的塑胶操场变为现实，拓展学生活动的空间。
回首过去，硕果累累；展望未来，任重道远。实验小学会在各级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，采取积极的态度，不断加强和改进体育工作，使学校体育工作再创新辉煌。
陈仓区实验小学
二○一三年十一月七日
第20篇：体育工作汇报材料
彭州市敖平镇雅居乐小学
体育工作汇报材料
近年来，我校十分重视体育教育工作，充分发挥体育教育在深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。现将该项工作的具体实施情况汇报如下：
一、学校基本情况
彭州市敖平镇雅居乐小学距彭州市市区14千米，坐落于中国川芎第一镇——敖平镇。学校创办于1873年，办学历史悠久，原名“凤楼书院”， 服务范围35平方公里，辖区涉及人口36187人。学校现有教学班27个，学生1242人，教师82人。
学校秉承“有教无类”的教育思想，以“因材施教、张扬个性、全面发展、均衡发展”为办学理念，以“为幸福人生而学习”为校训，坚持走“内涵发展”之路，不断提高办学质量。学校以创办一流名校为目标，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校”的治校方略和管理理念，促进学校各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品味不断提升。在彭州市教育局责任目标考核中连续18年获先进集体一等奖；近年来，学校涌现出省、市、骨干教师，彭州名师、师德标兵、优秀教育工作者、德育工作者等30余人；教师论文100余篇获各级奖项；学校排球、游泳及舞蹈等运动代表队参加成都市、彭州市各类比赛均取得优异成绩，屡获殊荣。其中校排球队代表彭州市参加成都市第二届小学生综合运动会排球比赛荣获一等奖。
历年来，学校重视特色教育，以“艺术节”、大课间阳光体育运动和课余兴趣小组相结合，着力突出学校艺体教育，成效显著。学校被评为：成都市科技基点校、成都市排球传统项目学校、游泳传统项目学校、《成都教育》读报点、《时代教育》记者站、彭州市市游泳项目训练基地、校园文化建设达标学校。
学校将艺体特色教育作为提升学校品味的重要抓手，树立学校品牌意识，在内涵建设上求发展，打造敖平镇雅居乐小学优秀的校园文化。学校坚持以人为本的教育理念和“质量求生存，教学为中心，特色为导向”的办学思路，把学校体
育有机地融入学生各种素质培养之中。把加强学校体育工作纳入教育发展总体规划，加强管理，创造条件。注重师资队伍建设，改革课堂教学方法，使课程更加贴近学生的生活和需要，让每个学生都能主动、活泼地发展，让学生人人享有体育。十几年来，经过“特色项目——学校特色——特色学校”三个阶段的层层推进，已形成自己鲜明的特色。
二、建立组织机构
学校成立了由分管领导为主管，体育教师、班主任共同参与的体育工作领导班子，将学校体育工作纳入学校工作整体计划，尤其将排球运动和田径长跑活动，放在重中之重的位置，定期召开会议研究落实体育工作，并把体育工作业绩列入年终考核内容，使之步入良性循环、持续发展之路。确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到位，取得了积极的成效。
三、师资配备管理与培训工作
1、学校严格按照市教育局文件精神配齐配足体育老师，专职体育教师7人；大专以上学历，其中本科学历4人。学校每年都会根据教育局的相关文件精神安排体育专业的学习和培训工作；经过培训大家都熟悉本学科知识和技能。
2、今年我校积极选派体育教师参加各级各类的学习培训活动，组织教师到外校参加听课活动。通过活动的开展与参与，提高了体育教师的专业素质。今年6-7月，学校派体育教师谢小龙、阚红英参加了成都市排球协会举办为期4天的排球高级训练员培训班、辛巴克体育教师技能为期一周的培训。(通过培训我校体育老师谢小龙还荣获成都市优秀班干部称号)回校后进行了及时交流，进行了课堂教学汇报,加深了全体教师对排球球及其他体育知识的认识和理解。
3、学校体育组每学期都要参加彭州市、三区片及校内组织的专业知识培训和体育教研活动，并定期对学校其他学科老师展示公开课，虚心听取各位同事的建议，不断改进体育课教学的方式方法。
四、建立体质健康监测度、坚持实施《学生体质测试》
1、为了有效实施学校学生体质监测，学校建立了《体质监测制度》、《视力检测制度》。
2、严格落实各项检测制度，做到有检测、有报告、有措施、有反馈。
3、对一年级学生和转入学生开展查体活动，建立了体制档案。
4、我校每期都认真开展学生体质健康标准训练和测试工作；在学校分管领导指导下，由学校体育组老师牵头，以一到六年级班主任为组织者多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求，高质量的完成学生体质健康标准训练和测试任务。我校每年对全校1-6年级学生体质健康标准测试有“身高体重视力”、“柔韧”、“速度”、“耐力”及“弹跳力”等内容。每期测试后都以等级加评语的形式记入学生成长档案和家长通知书，还做为评比班级三好学生的一个重要依据。
五、学校具体落实体育工作情况
1、学校严格执行国家课程标准，配齐配足体育专职教师，保质保量的上好体育课、健康教育课。我校一二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节。
2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校要求在没有体育课的当天，班主任必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育器材室统一发放回收，并做好活动监测，确保阳光体育活动的有效开展。
3、学校每天上午第一节课后安排40分钟大课间活动。一是根据学校情况，我校在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性、传统性，设立了全校统一性项目“排球活动”内容。大课间活动主要有眼保健操、广播操、自编排球徒手操和排球活动的“三操一活动”。学校体育教师—阚红英老师，她结合学校的实际及学生的生理特点，以排球基本技术作为核心，进行了“排球徒手自编操”的教学，同学们伴着优美的旋律和强劲的节拍，舞动着、舒展着身体的每一根筋骨，焕发着无穷的活力。此项活动充分锻炼了身体的协调性和柔韧性，培养了学生对排球的热爱和排球兴趣的提高。同时学生们也初步体会了排球的各项基本技术。较好调动了学生参与排球锻炼的积极性。二是学校建立了大课间活动的考评制度。每天由学校值周行政和体育组教师对各班出勤、活动情况及内容、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入每月文明班级和明星班主任评比，从制度上保证了活动的质量。
4、坚持冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，我们每天以班级为单位，组织学生完成规定的跑步里程（五六年级约1000米，其他年级我们进行了相应的调整：三四年级约600米，一二年级约300米）后在进行排球活动。二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑，并做好记录。三是要求班主任认真做好长跑记录
和缺勤记录。
5、扎实开展学校体育社团工作:课余活动训练不仅是学校体育工作的一项重要内容，也是把我校建成有特色的体育强校；多出人才，多出成绩，落实学校五年规划的重要任务。为此，学校专门成立了学生体育社团；有排球、乒乓球、田径、棋类等兴趣小组。学校体育组的老师负责训练时间、训练场地、制定计划、训练内容及技术指导五落实；社团各小组长负责组织本组人员展开训练活动与记录。训练着重结合学生不同年龄段采用不同的内容、形式和方法，讲科学，讲艺术，激发学生对学习体育的兴趣和爱好。以此来提高学生的身体素质，提高学校运动成绩。
6、体育艺术节活动的开展：我校从2007年—2011年我校连续三届（单年12月份）举办学校体育文化艺术节，组织丰富多彩的校园文化活动，如：体育社团各项目展示及比赛；排球（学生个人技能展示、班级联赛、校排球队技能展示及全校排球操展示）、乒乓球班级赛、棋类比赛（中国象棋、围棋、五子棋、军旗）、班级拔河赛、广播操比赛、学生与家长参与的亲子体育游戏、学校太极拳队表演、班级学生自创自做体育画报展示、体育艺术节开幕式文娱节目表演、田径运动会等活动；创设良好的文化环境，对于提高学生综合素质，促进学生全面发展有着重要意义。
六、体育设施情况
1、学校设有田径运动场、篮球、排球场、乒乓球区，均达到了上级的要求标准。
2、学校为了杜绝体育安全事故，设有专人管理体育器械，定期进行体育器械安全大检查有效预防了意外事故的发生。
3学校设有体育专项经费，每期都会根具体育组上报的体育器材更新数据及时增补。
总之，体育教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我们虽取得了一定的工作，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校体育教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、绿色校园做出应有的贡献。篇2：体育工作汇报材料 明德小学体育工作汇报材料
我校体育工作在学校领导统一部署下，层层落实责任，真抓实干，取得了一定的成果。现汇报如下：
一、措施具体，效果良好
1、领导重视，形成合力：根据上级部门的要求和学校工作实际，对学校体育工作提出总的要求并列入学校工作计划，做到学期初有计划，学期中有检查，学期末有总结。对有关体育工作的重要问题计划提交学校行政会议讨论决定并把体育工作作为学校各项工作考核评先的重要内容，学校领导经常深入实际，检查体育教学和课外体育活动的开展情况，加强对体育组和体育教师的领导，认真听取体育教师对改进和搞好体育工作的意见，帮助体育教师努力提高政治思想和业务水平，同时要求全体班主任重视学生“德、智、体、美”全面发展，协同学校搞好体育工作。
2、场地保证，器材保障：学校现有环型跑道田径场1个，篮球场1个、排球场1个、乒乓球台2个。场地平整、设施布局合理、安全。现有体育器材室1间，管理上做到有专人负责，定期检查，清点器材，登记造册，保证满足教学训练及第二课堂活动的需要，学校体育经费开支逐年提高。
3、队伍稳定，师资护航：学校现有5名体育教师，学历达标率100%。体育教师各有自己的特长，在篮球、田径、乒乓球、棋类等专业方面各自有丰富的教学经验，他们通过体育教学和训练激发学生的学习兴趣与热情，充分发挥学生的主体作用，尊重学生之间的差异，创造平等的学习机会使学生在体育课上尝试学习，改进方法，增强体能，树立信心，体验成功的
乐趣。上好体育课，组织好早操、课间操和班级课外体育活动，切实抓好学生课余训练和体育竞赛工作。
4、开足课时，课程落实：严格按照国家教育部门的规定开设体育课，并开足课时，并要求体育教师每学期都要按照有关要求制定科学的，合理的，切实可行的学期、单元教学计划，要求教案编写详细，重点突出，目标明确具体，保护措施得当。场地器材布局合理，安全卫生，美观实用。主管领导不定期随堂听课，每学期开展教研活动，并按照“课堂教学评价方案”进行评价。体育课教学步骤清楚，组织严密，生动活泼，能贯彻新课标教学原则，对学生的每一点进步都予以正面的评价和鼓励，以促进学生扬长补短，成为成功的学习者。
5、三操保证，活动丰富：在每周上好3节体育课的基础上坚持做好三操——早操、课间操、眼保操，做到出操队伍整齐，做操动作规范，要求师生共同参与并组织值日生检查评分。每学期举行一次全校性广播操比赛，每学年举办一次内容丰富的体育节，并按要求有组织有计划地进行课外体育活动，每学年组织一次远足活动锻炼学生的体力和意志。
6、严抓训练，严格要求：抓好学生各运动队的训练与竞赛工作，学校有田径队、排球队、乒乓球队，各代表队训练常抓不懈，学校每学年参加一次市级竞赛，通过比赛提高少年儿童对体育的兴趣和认识，培养了他们勇敢顽强的拼搏精神和高尚的道德情操。
7、措施具体，管理规范：建立“学生体质健康卡”制度，从学生入学到毕业6年中，每年对学生的体质定期检查，并对部分学生进行跟踪测定，以观察其体质、健康变化情况，及时发现问题，及时采取措施。
二、存在的问题及解决措施
1、我校现有9个教学班，学生接近500人，因体育活动场地少，无法保证学生体育锻炼质量，丞待解决；
2、体育教师仍须进一步加强业务培训，加强理论学习，及时把自已的经验和体会形成理论成果，写出高质量的科研论文；篇3：学校体育工作情况汇报
韶关市万豪英文中学体育工作情况汇报
体育工作是学校工作不可缺少的重要组成部分,我校能认真贯彻落实《学校体育工作条例》,现就条例中有关内容作简要汇报:
一、组织机构完善,组织管理到位
1、学校高度重视体育健康工作,成立体育健康工作导小组,专人负责,教务处主任具体负责有关教学工作落实.
2、学校教务处在制定工作计划和总结工作时，把体育健康工作列为重要内容，教学常规管理制度上切实落实两操一锻,运动队训练,兴趣小组活动等活动。体育组每学期制定工作计划和进行工作总结.
二、增加器材与经费投入
学校给学生买了很多体育器材，体育器材室有专人负责保管,安全卫生规范管理,分类整理,布局合理,整洁,体现体育艺术风格.
三、加强师资建设,提高教学质量
现有体育教师2人，有1人本科毕业,1人专科毕业,达到学历达标要求，师资配备合理。学校按国家规定开好体育健康课,每周2节另外每天早上学生有25分钟的晨练;每天上午还有35分钟的大课间，这些安排班主任、体育老师均全程参与。每天眼保健操由任课老师组织,广播操和眼保健操,班级都建立检查评比制度,德育处将两操纳入德育量化评分要求。体育教师爱岗敬业,团结协作,为人师表,具有基本理论知识和基本能力,有教学总结和教研能力，能按时写学年、学期教学工作计划，每年按时完成并上报学生《体质健康标准》测试成绩。 学校的升中体育成绩连年荣获全县第一，特别是今年升中达标检测
中，（男1000m、女800m）我校的达标率达100%。
四、开展课外活动,促进体育健康工作的发展
学校每年举行全校性运动会,体育老师具体组织筹备与实施,并组织全校性运动会,拔河比赛,篮球比赛,有力促进学生体育素质的全面发展。
韶关市万豪英文中学 二0一三年十一月十四日篇4：阳光体育活动汇报材料
李楼小学阳光体育活动工作汇报材料
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万学生阳光体育活动”，认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养长征精神和集体观念，促进身心全面健康发展。现在将工作总结汇报如下：
一、认真组织，提高认识。
我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实，将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担联系起来。为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组。
组 长：任怀宝
副组长：李学文 李建国 凌爱民
组 员：王东代 杨同代 任佑喜 马玉玲 申记荣 王 霞 从而形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。为加大宣传力度，扩大影响，教师会上不定期进行了宣传、布置。同时组织学生进行板报宣传，使同学们的运动兴趣，集体感等充分被激发，也激活了学生健康第一的理念。
二、落实举措，加强监管。
1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼；
2、用好大课间，在9：40----10：10全体学生集体做“武术操”和“广播体操”，并分组进行兴趣小组活动，积极培养了学生们的热情。
3、落实“两操”，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。
4、添置器材。为保证学生锻炼的效果，学校在经费比较困难的情况下，挤出资金，补充和完善校园体育设施，让学生活动时有场地、有器材，基本满足运动需要。
三、精心安排，内容丰富。
为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的暑期生活，活跃校园气氛，结合学校资源向社区开放，学校开放了校园各种教育阵地。
1、每位同学按照“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的成长理念，积极参加各类体育健身活动。
2、开展一系列的体育竞赛活动。乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛等活动，培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。
3、学校还提倡学生与家长、同学、邻居、朋友一起参加小型体育锻炼活动、趣味游戏活动，增强天天锻炼意识，养成运动好习惯。
由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神。从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。今后，我校在阳光体育运动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识。让学生们认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的快乐形成全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。 2012年5月篇5：学校体育工作先进集体汇报材料
体育工作先进集体汇报材料
在党的教育方针指引和国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神指导下，我校全面贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》及《学校艺术教育工作规程》，以打造校园文体品牌为动力，积极推进学校文体工作与学校各项教育教学工作的全面协调发展，让每一位学生在学校的教育过程中获得德、智、体、美、劳各方面的全面发展，使学校文体教育活动在学生的成人、成才中发挥了重要作用，取得了突出的成效，学校先后被评为“蓟县传统体育项目学校”“实施中小学生课外文体活动工程示范校”、“培养体育后备人才学校”、、蓟县传统体育项目学校。
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作
1、学好新课标，加深课改认识。在教学中，教师积极贯彻课改新要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导学校体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从小学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。根据所制定的体育教学工作计划，结合教学的实际情况上好每节课。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
几年来，组织体育组教师努力开展课堂教学创新活动，认真参加各级各类业务培训，通过说课、听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平。
2、做好新调入教师的培训、考核工作。根据师训计划，对新调入我校的李忠老师、李万国老师加强跟踪听课、交流，多方创造机会，采取“走出去，请进来”
的策略，通过听课周、研讨课等载体，不断提高其教育教学业务水平。李忠老师也荣幸地成为2005年、2006年连续两次被评为县级优秀教练员，代表镇多次参加县体委组织的业务培训。2005年李忠老师的体育课在蓟县中小学第五届“双优课”评比中，获县级三等奖。2005年,在蓟县中小学优秀体育教案与案例评选活动中李忠老师获县级三等奖，李万国获二等奖。
三年来，我校体育教师积极参加教科研活动，先后有三篇体育论文获市级奖，有7篇论文获县级奖。
二、常抓不懈，推动“体育、艺术2+1”活动有序开展
学校“体育、艺术2+1”活动是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，也是学校管理工作方面的一项重要内容，更能促进学校的全民健身活动的开展。
几年来，我校严格规范双课间活动，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极组织广播操比赛。2003年、2005年，在“双课间”评选活动中我校两次获县级三等奖。
三、积极开展校内小型竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变 课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。以小型竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。每年都要开展系列校内竞赛活动： 秋季踢毽子、跳绳比赛，冬季“百日跑”活动，春季班级田径对抗赛，班级乒乓球对抗赛，夏季广播操表演赛等，每次活动学校都表彰积极分子，期终还要评选体育小明星。通过这些活动极大地调动了学生体育健身的积极
四、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作 《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，每学期初即特制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过体育组统筹安排，班主任、体育课任课老师通力合作，全校适龄儿童体质健康测试合格率达98.6％，其中优秀级占58％，良好级占28.2％。
五、继续加大课余体育训练力度，积极备战县级各类体育竞赛。 学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
全体教师不遗余力地开展课余体育训练工作。两位体育教师分别负责田径队和校篮球队、乒乓球队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校、县运动会打下良好基础，争取取得更好的成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩。
在蓟县中小学田径运动会中，2004年我校周杰同学荣获小女跳远第四名、三级跳第二名。 2005年，解辉获小学男子组跳高第二名，李瑶获小学女子组标枪第五名，李
娟娟获小学女子组跳远第六名，李娟娟获小学女子组三级跳远第二名。 2006年，李宏达获小学男子组标枪第四名。2007年，我校李迎军获小男100米第一名，200米第一名。王禹璇获小女100米第三名，200米第四名。 我校连续三年代表桑梓镇组队，参加蓟县中小学乒乓球赛，2005年荣获小男团体第六名、小女团体第七名，付建丽获小女第三名，谭新丽获小女第六名，李海鸣获小男第六名。2006年，获小男团体第五名，小女团体第五名。李海鸣男子单打第六，谭新丽获小女单打第六名。2007年四年级学生组队获得女子组第五名。王晓晴、王艳进入单打前八名。 2006年我校代表桑梓镇参加蓟县小学生篮球赛我校获小女团体第六名。2007年在桑梓镇小学生篮球赛上，我校夺得了男子组第一名；女子组第二名。2007年10月我校代表桑梓镇参加蓟县小学生篮球赛获得男子组第三名。
六、重视场地器材建设，当好领导参谋
根据教育部2005年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，学校在资金紧张的情况下，多方筹措资金修建了水泥篮球场。由于学校领导重视，体育教师和班主任通力合作学校先后被授予《培养体育后备人才学校》《实施中小学生课外文体活动工程示范校》《蓟县传统体育项目学校》等荣誉称号。学校的体育工作得到了上级领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。
今后，我们将在中心校的领导下继续努力，使我校的体育工作再上新台阶。
