推荐第1篇：教育教学工作汇报
教育教学工作汇报
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！ XX年，是我校着力改善办学条件，重塑学校新形象，提升学校影响力的一年；XX年又是我校全面落实县教体局常规管理50条、安全管理30条的精细化运作、全面提升学校办学整体水平的一年。现就我校的一些具体做法汇报如下：
一、基本情况
二、主要做法
（一）、全力改善办学条件，创设良好育人氛围
2012年是我校全力改善办学条件、展示校园新风采、重塑学校新形象的一年。柳林一中、二中、贺昌中学的扩规，农村乡镇初中面临招生的又一大考验。鉴于此，7月7日，书面申请凌志集团予以资助，7月10日，任顺平副总宣布成立成家庄中学孟门分校。整整一个暑期，我与镇中心校校长陈虎虎同志以及全体中层领导放弃了休息时间，顶着酷暑，与工人一起在工地上干活；晚上、雨天还在加班干，目的只有一点，那就是为了赶工期，为学校办学条件的改善付出了常人难以想象的艰辛努力。首先，拆除了校园中央废弃多年的破旧房屋并对地面进行了硬化；对教学楼做了内外装修、并安装了防盗门、气密王门窗；对教师办公室、学生宿舍进行了全部涂刮、油漆墙裙处理；更换了学校线路、并对暖气、下水道等进行了维修；其次，购置了400套课桌凳、添置了学生高低床、床垫、衣柜、被褥；添置了大型的厨房设施、设备；新修了师生洗漱间、更换了供暖锅炉等等，共计投资70余万元，大大改善了学校的办学条件，赢得了学生家长以及省、地、县领导的一致好评和认可，为我校七年级招生奠定了基础。
（二）强化教师队伍管理，提升教师专业化发展水平
1、严格请销假制度，重抓考勤管理
爱岗敬业，以校为家，惜时如金，是我校的优良传统。从我做起，身先垂范，以身作则，我校两地分居，柳林、离石居住教师颇多，但包括我在内，两小周回家一次，全校教职工从来没有一上课就回家的现象，保证做到小事（病）不请假、大事（病）严格履行请销假手续，教导处统一发放请假条，教职工自行调课（或工作岗位）分管领导、校长签字（三天以上报镇中心校审批签字）后方可离校。全校教职工实行头像签到（退），一日两签到、两签退，考勤结果严格与教师的绩效工资挂钩，与评模、选优、晋升职称挂钩，与此同时，加大后勤设施设备的投资力度，高薪选聘炊事人员和保洁服务人员，提高教职工的生活水准，实行制度约束与人性化管理相结合的教职工队伍管理机制，凝心聚力，为教育教学的顺利开展提供了人力保障。
2、重抓教师集中学习，提升教师专业素养
教师的专业化发展水平直接决定着学校的教育教学质量。为此，我校实行了严格的集中学习制度，每天早晨利用上课前20分钟进行集中学习，从我开始，中层领导、班主任、科任教师，每天一节，轮流主讲，前半年学习的内容有《教师的20项修炼》、《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课、议课》、《新课程有效课堂教学行动策略》、《教育反思与案例及论文》等，后半年主要以学习教材、学习新课标为主，并对集中学习实行严格的考勤管理，每月检查汇总一次学习笔记情况，撰写学习心得体会，记入教师业务档案，几年如一日，持之以恒，旨在转变教师观念、潜移默化、积少成多、循序渐进地提升教师的专业素养。
3、加强教研组建设，做到资源共享，彰显团队力量
我校属农村乡镇初中，同年级同学科教师人数较少，针对这一情况，我们根据本校实际情况，将全校科任教师分成语文、数理、英语、综合四个教研组，设置了办公平台、作业平台，所有作业本按指定位置收交，教师按组实行集体办公制度，这样，大大克服了教师工作的惰性，又为学校定期、不定期的督查、教师的集体备课，互相交流学习，提供了有力的保障。每个教研组配置了DVD播放机、有线电视，设立了电子备课室，方便了教师进行观看教学光盘、课件制作的实际需求，做到资源共享，彰显了坚不可摧的专业团队力量。
（三）强化学生行为习惯的养成教育，实行精细化运作管理
1、实行大课间运作模式
早操、课间操，由校长牵头，中层领导具体轮流负责，班主任、体育教师跟踪配合，对每天的两操活动进行严格的管理与考勤，实行校园广播系统全程运作管理，从早晨的学生跑操到课间操的第九套广播体操全部由广播系统指挥运作，既克服了教师拖堂现象，又增强了学生的时间观念，加上考勤登记与班主任考核成绩与补助工资挂钩，这样，紧张有序的活动由此有条不紊地高效运作。
2、实行分时段分区域集中洗漱管理
全校住宿生按照男女比例全天实行分时段分区域集中洗漱管理，专人负责监管登记。与此同时，从宿舍床铺的整理到有序放物，从洗脸巾、擦脚巾到袜子的存放都有严格的标准与及时跟踪考核，这样，既克服了过去学生在宿舍内洗漱形成的脏乱差的现象的存在，又为学生良好的生活习惯和学习习惯的养成奠定了基础。
3、分级联动，多管齐下，共同关注学生的健康成长
从学生的打饭排队到学生的文明用餐，从学生的床铺整理到出入校门，从学生的日常行为到课堂纪律，凡涉及学生的领域都实行“一岗双责”管理，专人负责，定时监管，及时考核、评价，共同关注学生的健康成长。每周将考核结果交回政教处，作为班主任考核的重要依据。
（四）以常规管理为抓手，重抓过程化管理，规范教师的执教行为
1、严格执行课程管理，开全课程、开足课时，严格按照国家要求与标准安排课时。在农村乡镇初中薄弱学科教师严重缺失的情况下，尽量根据学科教师的特长安排教师兼课、并且要求教师不能将考查科目的课时变为考试科目的课程来上，为此，我亲自代了八个班的安全课，并且严格按《中小学安全教育实验教材》上课，带头上好非考试科目课，并将教师的上课与教师的补助性工资、教师岗位津贴、30%的奖励性工资挂钩，并于12月7日进行了初次的时效考核，保证了开全开足课程，开足课时在我校的贯彻、落实。
2、学年计划与学期计划并重，学期计划与分月计划并行
2012年，我校为了将各项工作做细、做实，每学期开学初，由我亲自撰写学校的教育教学工作计划，亲自参与教导处的校历表的制定与课程的安排，亲自审阅各处室、每位教师的工作计划以及每次月考后的试卷分析与整改措施。每月认真总结学校的各项工作，书写每月的工作要点，及时安排各处室的工作，与此同时，每小周召开教学例会，总结本周工作，安排下周工作，持之以恒，认真将计划中的每一件小事，每一件事中的每个细节做好、做精、做细、做实。
3、实行“五课管理”，推进课堂改革
学校要求教师必须提前一天备课、说课，由各教研组组织教师提前一天说课，教导处采用抽签的形式，确定说课人选，在校长参与下进行教师说课，并检查备课，提出整改意见，要求教师上课必须体现以学生为主体，倡导“乐学、善学、合作、探究”的课堂模式，精讲多练，校长及中层领导进行推门听课制度，着重检查备课与上课的问题，坚决杜绝备课、上课两张皮，课后一般不进行大规模的听课、评课，而往往是深入各教研组或针对教师本人进行交流互动，及时分析得失，及时撰写教学心得，以此来整体推进我校的课改水平。
（五）以学生作业为抓手，重抓学生学习行为习惯的养成教育
我校生源差、底子薄，学生基础参差不齐，为了力求全体学生全面发展，整体推进我校的办学水平，为了不让学生作业出现抄袭现象，从今年开始，我校首先从格999式到书写的规范方面做了严格的要求；并制定了《学生作业布置、批改情况登记表》，要求教师对每天的作业分层布置情况，以及批改中出现的共性、个性问题进行逐日登记，并与教师的课后辅导配套进行（严格按共性问题集中辅导、个性问题个别辅导的原则进行落实，学校进行定时不定时的检查，并与登记表核对），以此来进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为。
（六）重抓培优转差工作，稳步推进教学工作
学期初，根据校情、班况，我校确定了各班、各科不达60分学生的学生名单，即所谓的“学困生”，要求各科教师以此为目标，落实“培优转差”工作，每次月考进行考评一次，与教师每月的奖金挂钩；与此同时，学校严格按照县教体局中的文件精神，将生均分、及格率、差生率各项指标，作为评价各科教师教学质量的指标性要求，根据各班情况确定不同的达标要求，逐月进行考核评价，与教师的业绩与工资挂钩，以此来稳步推进学校的办学水平。
（七）加强教研管理，提升教师业务水平
本学期开始除常规性的“说、讲、评”三课活动，“单元集体备课”、“课前说课、备课检查”、“课堂教学比武”、“课本、课标”的学习外，着重加强了与成中教研的校际交流与合作，暑期，派初一教师进行了为期一周的培训与学习，每月的单元章节检测与成中同试题、同时间进行，试卷进行自阅、自阅自相分析评价，全体教师参加了为期三天的“国培”计划“送培下乡”活动；选派学科教师积极参加在贺昌中学举行的联片教研活动，极大地促进了教师的专业化发展水平。
（八）重抓安全管理，实行一岗双责
严格按照安全管理30条的各项要求，完善了学校的各项规章制度，按照一岗双责的原则和要求制定了《孟门中学安全管理责任与分工一览表》、组织教师认真学习，深刻领会职责与要求，按照学期初的责任状、聘任协议，、及分工职责严格执行，学校以政教处总负责、每月召开一次安全教育例会，在前半年防震演练的基础上，本学期又进行了防火灾应急疏散演练，提高了师生自救的意识。与此同时，认真做好食品卫生工作，严把进货渠道关，严格索票索证制度的落实，严把出入库关及食品48小时留样制度，选聘后勤管理与服务人员，进行总务主任等中层领导跟班管理的运作模式，后勤工作实现了优化服务，后勤服务水平走在了全县的前列。
（九）校园生活丰富多彩，学生整体素质显著提高
为了全体学生全面发展，学校进行课堂教学主抓手的同时，组织学生开展诸如篮球、乒乓球、象棋等各种训练及竞赛活动。以此推动学校的第二课堂活动。2012年9月，柳林县“双语杯”篮球、乒乓球比赛中，我校双双荣获篮球、乒乓球初中组团体第一名的可喜成绩；2012年全国中学生数理化知识竞赛我校共有33名学生获奖，其中一等奖17名、二等奖8名、三等奖8名；2012年11月份，柳林县“实验杯”中小学英语口语竞赛中，我校89班高兴奋、郭文涛同学荣获个人二等奖、91班陈婷同学获个人三等奖；与此同时，组织全体教师开展普通话朗诵比赛，组织开展校园文化节各项活动，启动了校园广播，极大地丰富全体师生的精神文化生活，营造了和谐愉悦的育人氛围。
三、目前存在的困惑
1、办学经费紧缺，学校面临困境
学校办学条件改善的同时，也使我校债台高筑，本学期投资70余万元，通过多方筹措及公用经费的补给，目前仍有30余万元资金缺口无力解决，年关将近，学校面临举债办学的困境。
2、师资严重缺失，影响教学质量的提升
尽管推行了校内招聘制，但仍摆脱不了原有教师缺失的怪圈，凌志公司投资赞助，但到目前，仍不能到位，使得我校在师资上仍严重缺失，严重制约着学生整体素质的提升。
过去的一年，是我校全体师生员工奋力拼搏的一年，XX年是我校各项工作突飞猛进的一年，面对过去，我们激情满怀，展望XX年我们信心百倍，让我们在县教体局、镇中心校的大力指导下，进一步抓好学校常规管理工作，实行精细化、过程化管理，力争使我校各项工作再上一个新台阶。
推荐第2篇：教育教学工作汇报
古城初级中学学校基本情况汇报
自04年省级‚两基‛验收以来，古城初中在党委政府和上级教育主管部门的领导下，在全体员工的共同努力下，紧紧围绕提高教育教学质量这一中心任务，积极探索，扎实工作，取得了一定的成效。现将近几年来的学校工作情况汇报如下，为迎接市政府的教育督导打好基础。。
一、基本概况
1、古城初中服务于赛什斯镇11个行政村，3200户，14000人，服务半径10公里。古城初中占地面积2.2万平方米，校舍建筑面积4388平方米，生均达到6.6平方米。绿化面积2400平方米，生均达到3.6平方米，硬化面积3500平方米。操场面积达到8000平方米，生均达到12平方米；现有教学班14个，在校学生660人，现有教职工50多人，其中中学高级教师1人，中学一级教师15人；专任教师44人，其中女教师18人，少数民族教师11人，专任教师学历合格率达到91%。目前学校共藏书9630册，生均达到14.4册。
全镇13-15周岁适龄儿童总人数719人，入学率为97.5％；其中女334人，入学率为97.5％；少数民族117人, 入学率为98.3％；少数民族女童55人，入学率为98.2％；17周岁总人数210人，完成率为99.52％，。2006到2008年初中升学率分别达到50％、62％、70％；毕业率均达到100％；巩固率分别达到98.6％、99.2％、100％；六科合格率达到县教育局的目标要求。
2、完善德育管理机制，努力推进素质教育 我校德育工作实施‚三岗（教师岗、学生岗、团员岗）四队（礼仪督察队、卫生督察队、纪律督察队、安全督察队）‛ ‚五个到位（自习到位、‘两操’到位、升旗到位、集会到位、放学到位）‛的管理机制。学校从家庭、社会和个人分析学生思想政治状况和德育工作状况，研究解决德育工作的实际问题，制定德育工作措施，从学生的学习、纪律、卫生、日常行为、自身发展等方面制定出相应的规则，进行全方位的品德教育，把德育工作系统化、规范化。在整个德育进程中，做到了学习到位、认识到位、措施到位、落实到位、评价到位。形成良好的评价机制，对每周的活动内容作出公正、客观、实事求是的评定，及时地表扬先进，鞭策后进，并做好登记，把学校评价、班级评价、自我评价结合起来，以量化管理为依据，作为学期和年终对教师和学生的德育考核。
3、加强校园硬件建设，不断优化育人环境
一是学校自筹资金9万多元硬化了部分校园和修建了舞台、旗台、门房、花池。2006年到2008年镇政府先后两次共投资12万多元为教师住宅区修建了围墙、大门、厕所，硬化了校园、道路。二是学校实行部分收费减、缓、免措施，解决贫困学生入学难的问题，创造最优学习的平台，截止目前，减缓免总金额已达到1530余元，救助14人次。三是认真落实‚两免一补‛政策，合理发放救助资金。四是为住校生购买生活柜，改善住宿条件。
4、树立以人为本的思想，努力提高教学质量 为全面推进素质教育，促进教育质量的提高。我校重点搞好六个方面的工作，通过教研促提高。一是采取骨干教师与新上岗教师结对帮扶、定期组织教师观看名师教学实录、与兄弟学校联片交流、鼓励教师学历再提高等形式狠抓校本培训；二是让骨干教师、学科带头人梳理各科教材知识点编写校本教材、编印习题资料、作好交流讲座，树立教师形象，让典型引路。三是实施分层教学与个别辅导相结合，奖励学习成绩优秀的学生，鼓励后进生的点滴进步，调动学生学习的积极性。四是做好课题研究。课题《课堂教学中合作与探究交流研究》已被审批为国家级课题，正在实施；省级课题三个已被结题，其中《合作探究性教案设计研究》已被县教研中心申报获省级三等奖；五是抓好‚五个一‛考核。即：一节公开课，一节说课，一篇论文，一个课件，一期工作总结。通过教研兴校，营造教研氛围，以学促研，已研促教，形成努力学习、认真研究、积极工作的良好氛围。在实验教学方面，学校投资800余元陆续购置部分常用、易损的药品和小型仪器。教师自制教具10余件。目前各科实验均能开展。六是增大教研投入。学校在课堂教学评优、教师论文发表、资料编印、外出取金交流、学历提高、备课竞赛、设备投入等方面，连续三年，每年都不低于2万元的投入。
5、安全教育应该是学校时时关注的大事。古城初中为了将学生的安全落到实处，抓出成效，形成了‚年初有计划--学期有安排--月月有活动--日日有巡查--层层明责任--人人抓落实‛的管理模式。建立健全安全管理制度，使学校各工作面都有安全制度来约束规范，使学校的每一工作层面、每一个人都有责任形成合力、形成长效机制。古城初中将学生在校的各时间段进行严格监控，做到责任到人、各负其责。教育防范过程的各个环节都有监控责任人，力争把安全管理抓到手、抓得牢。对周末不能回家的住校生，学校安排专人负责其安全。组织留校学生观看电视节目，参加一些适量的体育活动，学一学计算机，借阅一些书籍等，丰富其文化生活。
6、住校生是远离家庭、远离亲人的人群。首先是努力改善住校生的生活条件。选出住校生代表，定期和不定期评议灶务工作，从炊事员工资中拿出100元来做浮动，学校再根据学生评议结果决定多得少得。其次是选好管理服务工作的人选，要将工作责任心强、为人实在、和蔼、身体健康、生活勤快、有经验的人选在管理岗位上来，才能将工作做到实处、做到位、做得好。第三是灶务工作中的相关证件、法律手续要一应齐全，坚决按规操作。第四是定点采购食品,签定采购协约,责任到人。第五是将‚一补‛资金发放到学生手中寄存到班主任处，由学校管理员、班主任、学生个人到月底统一结帐，多退少补。
二、存在的问题和今后努力的方向
我校存在的问题主要表现在以下几个方面：
1、音、体、美器材较为缺乏，影响了学生素质的提高；
2、缺少学生餐厅，650多名住校生露天吃饭；
3、由于农村劳动力的大量转移，初中生辍学现象仍在发生，留守学生的教育问题十分突出。
4、教师学科结构不合理，理化、生物、音美等学科无专业教师。
6、校本教研力度不够大，教学管理中存在教研落实不到位现象。部分教师课堂教学效率低，一味地在课外追、逼学生，教法单一，加重了学生负担，造成学生对学习的逆反心理。教师培训带有片面性，这几年外出培训的教师都在接受理论方面的知识，而在实践方面和现成的经验介绍较少。 今后我们的重点工作将围绕强化措施、完善制度、加大力度，确保目标任务的顺利实施。
一是进一步完善和强化德育工作机制，使学校各项管理工作趋于高效、有序、科学；
二是加大工作力度，加快校园文化建设步伐，维护业已形成的育人环境，并使之进一步优化和拓展；
三是结合新课程改革狠抓教研，创新办学思路，优化学校结构，精炼教师队伍，营造宽松和谐的教育氛围，留住每一个学生，保护和培育学生的个性发展；
四是加大信息技术教育的投资和开发，充分利用现有资源，开展多媒体教学，把信息技术渗透到基础学科的学习中。
五是住校生的住宿条件有待进一步的改善。六是对教师进行结对帮扶活动，要定目标、定要求，老教师谈经验，新教师谈体会，互帮互学，共同提高。创新地开展课堂评优和备课竞赛。
2008年9月20日
附：教职工花名册
推荐第3篇：教育教学工作汇报
教育教学工作汇报
一、学校管理实行竞争与民-主管理
学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民-主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系，教育教学工作汇报。
二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。
1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现，工作汇报《教育教学工作汇报》。 通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基矗
2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管-理-员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研
1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。
推荐第4篇：教育教学工作汇报
优化机制 夯实常规 科学管理
提升质量
——新城四小2008年度教育教学工作总结汇报 本学年，我校教育教学工作继续以科学发展观为总揽，以市局教育工作会议精神为指导，结合本校实际，以提升教育教学质量为重点，大力弘扬以人为本、求真务实的工作作风，群策群力，同心同德，打造品牌教育。一年来，在全体师生的努力下，学校各项工作事事有进步，天天有变化，从而得到了社会各界的广泛理解和支持，并给予了极大的关注。学校先后荣获全国教师论文大赛先进集体、陕西省教育科研成果奖，被渭南市命名为“交通安全示范学校、”“少先队红旗大队”，被韩城市命名为“文明校园”、“示范小学”、“教育教学工作先进集体”、“学科竞赛先进集体”等，并在各类竞赛中，我校教师和学生个人作品多次获得国家、省、地、市的奖励。现将具体工作汇报如下：
一、完善制度，科学管理
健全而科学的管理制度是学校健康持续发展的根本保证。我们坚持建校初确立的治校方案，即：理性的思路，刚性的管理，周到的服务，和谐的激励。人常说：“实践出真知。”在具体的教育教学工作中，我们不断完善、健全各类规章制度，确保各项工作顺利开展，高质量完成。我们具体做到了“四到位”：一是计划到位；二是职责到位；三是制度到位；四是激励机制到位。
二、强化德育，精心育人
我们坚持以人为本的宗旨，从培养学生良好的行为习惯出发，奔着为学生终身发展奠基的目标，努力创建平安校园。
1、建立全员管理机制。教书先育人。学生的思想教育，行为习惯的养成教育是每个教师的职责，我们号召全体教师参与德育管理。一是狠抓课堂德育主渠道。要求各学科教师在教学中找准“育人点”，帮助学生树立正确的人生观。二是实施级长分权管理。我们给级长明确职责，下放权利，鼓励级长规划并负责实施本年级的德育工作，组织本年级教师积极开展德育教研活动和培训活动，加强交流研讨，不断提高班主任及任课教师的德育管理水平。三是夯实值周教师的责任。要求值周教师带证上岗，年级组在组例会上要把值周当作一项重要工作来通报，强化值周人员的责任心，将值周工作纳入师德考核范畴，对值周中查出的问题我们及时通报，及时整改，及时予以表扬。
2、加强平安校园创建活动。为了打造平安校园，我们采取了行之有效的措施。①我们制定了一系列安全制度，如：《新城四小家校联系制度》《班级安全责任书》《学生特殊情况离校办法》等，做到安全警钟长鸣。②积极构建家庭、学校、社会三位一体的安全教育网络，明确了学生的往返路线，实行正副班主任护送制和放学报告制，加强了交通要道的道路执勤，规划了斑马线，强化了交通法规教育。坚持周班会和日晨训，实行小干部轮岗，建立红领巾监督岗，强化检查。③邀请市疾控中心专家作专题性讲座，及时预防和控制流行疾病的发生，教育学生养成良好的饮食卫生习惯，不吃生冷、变质、三无食品。④每学期邀请交通警察来我校进行一次交通安全知识宣讲，并利用黑板报、国旗下讲话等形式进行安全教育宣传，以便提高全体教师的交通安全意识。一年来，学校未发生一起不安全事故，为创建平安校园奠定了坚实基础。
3、培养学生良好的行为习惯。一是狠抓养成教育。我们以体验活动为载体，以培养学生的文明礼仪教育为目标，组织学生学习了《小学生日常行为规范》《小学生守则》等法规，开展了“学规范，守规范，争做文明好少年”和“唱响阳光体育之歌”“爱护眼睛，从我做起”等活动，还在校园里设立文明、礼仪标语牌，如“请讲普通话”“不打架不骂人”等，让环境感化人，促使学生养成文明、礼貌、守规的良好学习习惯和生活习惯。二是狠抓爱国主义教育。通过组织学生祭扫烈士墓，观看爱国主义影片，召开“祖国在我心中”主题班会，教育学生树立远大理想，珍惜幸福生活，养成良好的道德品质。三是坚持召开周主题班会、月年级教育大会和学期家长会等形式，教育学生争做文明好少年、爱国小公民。同时，在重大节日之际，举办了“庆六一”文艺汇演和“庆元旦“趣味运动会等活动，激发了学生的积极性，丰富了学生的课余生活。四是促进爱心教育。我们结合“
9、10”教师节，教会学生感恩老师；结合父亲节和母亲节，对学生进行感恩父母的教育。面对“
5、12”大地震的悲痛，我校师生积极捐款1万余元，并寄送劝慰信6百余封。11月份，我校少队部又发出倡议，向灾区捐送衣被褥3百多件。五是加强法制教育。我们诚聘市交警大队柳养贤同志为我校法制副校长，定期到校做法制报告。同时，我校针对学生特点，开展了形式多样的法制教育活动，加强了学生的思想道德建设。一年来，学生行为文明得体，校风校纪严谨，得到了上级各部门的充分肯定，和社会各界的一致好评。
三、优化教学，提高质量
我校紧紧抓住提升教学质量这条主线，努力构建科学合理，具有激励性、操作性的教学管理体制。
1、强化常规要求，夯实教学根基。一是建立严密的教学常规监控机制。
我校常规教学管理以“精细化”为思路，在“严”字上做文章，在“细”字上下功夫，在“实”字上找出路，建立严密的教学质量监控体系，确保质量在规范的“备”“教”“学”中提升。
①运用“二项策略” 严查细督 ：以检查为方式，严格监控教师的备课、上课、作业批改情况，力堵教学中的每一处漏洞。上课检查做到一周一通报一反馈，备课、作业一月一检查一评比。检查力求全面，细致，本本翻，题题过，详实记，每一处错误都不放过。作业要求面批面改，全批全改，家庭作业和课堂作业一样详批细改。严格的考评，合理的量化，公正的通报，使教师及时明确工作中的失误和取得的成绩，以便改进方法，调整思路，迎头赶上。
精评实导：我校在备课、作业、上课、辅导、考核各个方面提出具体要求，指明方向，指导过程，帮助教师步入会备、会教、会设计作业、会教育科研的常规。二是在评析中导思路。赛教活动注重赛更注重评，把赛后的评析过程当作提升的过程，把自评、组评、领导点评相结合，评析课堂教学的成功和不足之处。在具体案例分析中给教师指导方法，在相互研讨中明晰思路，提升技艺。
②强化“三项措施”，严把“三道关口”
“三项措施“”三道关口“具体是：“每天一推门”，把好课堂教学关； “每周一会诊”，把好常规教研关；“每月两过关”，把好备课、作业关：
二是坚持科学的量化考评机制。我们充分发挥评价制度对教师的激励和导向功能，制定科学、公平、公正的量化考评细则，把教学的每一个环节都细化要求，纳入考评。按照细则，公平量化，合理赋分，考评结果与评优树模、评职聘任、奖金“三挂钩”。教学中呈现出你争我赶的热潮。
2、加强校本培训，培养一流师资。
面对我校年青教师多、教学技艺弱的现状，我们把加强教师业务能力培训作为校本培训的主要内容，坚持各种形式的培训，夯实人力基础。 ①加强教学能力培训。要求教师在“集体备课——个体执教——反思复改——再次试教——再次反思”中提升教学技艺。我们将外出培训和校内培训相结合，多次组织骨干教师外出学习，学习别人先进的课堂理念，灵活的教学机智，精湛的教学技艺，回来后展示一节示范课。通过观摩示范、交流研讨，起到一人学习多人受益的良好效应。
②加强现代教育技术培训。针对我校教师计算机程度不一的实际，我们先后开展了全员参与的现代教育技术能力培训、远程资源应用培训、PPT制作培训等，通过培训使教师进一步认识到现代教育技术在课堂教学中的优越性，便于在以后的教育教学中广泛应用。
3、狠抓校本教研，彰显办校特色。
我校校本教研从学校的实际出发，以提高教学质量为最终目的，坚持“从实际中来到实际中去”的原则，着重从三方面抓起：一是强化阅读教学。面对学生作文下笔难的现状，我们狠抓学生阅读教学，学校每周每班安排二节阅读课（一节课内阅读，一节课外阅读），每周备课组会时间商讨本周阅读内容（一二年级以讲故事、片段练习为主，三到六年级以课内外阅读为主）。教导处严格考评各班阅读课的教学情况，并纳入量化考评。常言道：“不动笔墨不读书”。我们在阅读的基础上要求师生做好笔记，每级根据教材安排确定阅读主题，组织学生积累材料，定期出版专刊，做到期期有主题，班班有专刊。我们教师也定期出版校级专刊《芳草地》。二是注重学生计算能力的提高。面对生源差的现状，数学组为提高学生计算能力开展了“日日练”活动，即要求教师根据本班实际情况给学生每天布置10道计算题，做到分级对待（年级不同内容不同），因人而异（基础不同难简易程度不同）。三是狠抓英语教学。我们一直把英语科与语数科同样看待，从课程节次的安排到师资的配置，到平时的作业备课，再到质量检测，我们都从严要求，力争提高英语教学质量，彰显我校办学特色。英语教师为加强学生的口语表达能力，要求学生做到一天一听，一天一练，听录音练习发音，练习单词，练习题型。两年来，在学校领导的重视下，教导处的严格考核下和英语教师的努力下，我校的英语教学得到了社会各界和广大家长的认可，成为我校的一个办学亮点。
4、应用现代技术，优化课堂教学。
本学年，我们把应用现代教育技术优化课堂教学作为电教工作的一个重点。具体做法：一是最大限度的让现代信息走进课堂。我们先后完善了远程教育设施和总控室设置，接通了远程教育网络，开展了一系列的信息资源与语数学科整合观摩课，最大限度的运用信息资源，优化课堂教学。为督促教师积极运用远程资源，教导处制定了详实的考评细则，安排专人负责，专人考评。二是抓好实验教学。我们配备了专职的科学教师，制定了详实的考评细则，督促教师上好每一节科学课，做好每一个实验，最大限度的开拓学生视野，培养学生创造性思维。
五、完善内部设施，营造育人氛围
两年来，经过我们多方筹资，开源节流，学校硬件设施基本到位，校园文化建设初见成效，校园绿化面积达到30％，为全体师生创造了一个良好的人文环境。尤其是本学年，我们在进一步充实部室、完善硬件建设的基础上，着力解决了水电供给和冬季供暖问题，让广大师生度过了一个温暖、祥和的冬天。
回顾我们所做的工作，付出的很多，收获的也很多。我们的教师工作热情高，干劲大，爱岗敬业的精神实属罕见，令人钦佩。我们的学生基础差，来源杂，但在教师的辛勤培育下，每天都在进步，每天都在提高。我始终坚信，只要我们全体师生同心协力，顽强拼搏，秉承“求真务实，无私奉献”的四小精神，唱响师资建设的主旋律，我们四小一定会一天一个变化，一步一个台阶，朝着一流的现代化示范学校阔步前进。
推荐第5篇：教育教学工作汇报
2012年度教育教学工作总结
（深溪口九校）
深溪口九校现有学生551人（其中：村小4人，学前班48人，小学生325人，初中生174人），共16个教学班。教职员工66人。一年来，在上级教育行政部门的正确指导下，在当地党委、政府的关心支持下，学校各项工作顺利开展且有序，学校呈上升态势发展。一年来的工作情况总结如下：
一：德育工作实实在在
首先抓师德建设，师不规，生不正，教师务必在学生面前做表率。在校党支部的组织下，一月一次政治学习，有主题，有具体资料；平时要求教师关注国内外重大时事；每期初利用时间集中学习，武装头脑，明确职责。同时将德育教育融入各科教学之中，培养学生爱国、爱家、爱校的品行，教育学生：学会做人，学会求知。
其次是注重学生行为习惯养成教育。我校地处城郊，交通优势大，据不完全统计我乡近40%的学生正常流入县城就学（流出学生中优生占95%），留下来的是“潜能生”。为此，学校一班人多次调研，反复研讨，定位工作思路：先抓学生行为习惯养成教育，以此为突破，顺势引导学生全面进步，让学生感到学校生活愉快，学校学习快乐。（1）政教处牵头对学生进行习惯养成的知识培训，要求怎样去做，达到什么目的等。（2）以年级组为单位进行再动员、教育、规范。（3）以班落实，要求干部带头改差习惯等。（4）校级值日员天天进行监督，发现问题及时解决。一年来学生的行为习惯方面进步较大。一位学生家长来校讲，以前学生回家不爱做事，不爱讲卫生等，现在变了。今年我校有12人在沅陵职中就读，其中10人任班上主要干部。以上佐证学校行为习惯教育的效果。
二：安全工作细抓精管
1：成立了安全工作领导小组，制定了安全公约、安全应急预案、成立了周末护送学生乘车（船）工作小组。 2：安全教育常规化，制度化。政教处负责组织，按学校工作历的安排有序进行专题讲座、应急预演。同时不定期召开部分学生工作会，定向培训教育。利用板报宣传安全、交通知识，学校设立固定的宣传栏、标语，营造一种氛围，时时警示，防患于未然。
3：护送学生精管到位。学校成立两个护送小组，一组负责公路，一组负责水路。凡乘船学生在放学集合时着好救生衣，由护送老师带队前往码头，依次上船并进行实名制登记，按程序办理好交接手续方可发航。公路组负责查“三无”车辆，引导学生有序乘车。学生渡运工作建有工作台账。 4：每期对学校的用电等设施设备进行安全大排查，对有问题的及时进行整改，确保校园安全。 三：教学工作管实管严
1：教师方面： 要求教师超前备课，针对学生现状备好每一节课，认真上好每一节课。强化课堂效率，加强课后辅导，注重学生能力培养。教务处组织每月一次常规检查哟，有记录、有反馈、有整改意见。力求教育教学过程务实。为全面提高教师业务水平，一是委派教师参加不同层次的培训，今年我校已100%完成师训任务，师训费开支2万余元。二是动员教师网上学习，学校现已开通湖南省基础教育资源网，中国统一教育网，鼓励教师学习、提高，为教学服务。
2：学生方面： 力求学生当天事当天毕，鼓励学生好问。学校配合教学开展系列活动，如写字、学科竞赛等，提高学生学习兴趣。再利用每期的中考、期考，对学习进步大的学生大力表彰，弘扬主旋律，鼓励进步。 四：后勤工作保障有序
1:学生营养餐 专人专管，定时按标准配发到班到人。资金设专户，账目日清月结，食品存放安全、整洁。
2：食堂 学校设立教师、学生食堂（因学校无正式工人，聘请家属提供服务），坚持保本不盈利的原则为师生服务，工人服务态度，饭菜质量师生及家长满意。学校每天24小时为师生提供热水。
3：三勤创收
学校充分利用校内资源，努力办好校内商店、养殖场，为教学服务，为师生服务。年创收6万余元。 五：学校建设美化亮化
利用项目工程，努力将学校校园美化、亮化，营造舒适环境，让师生学习开心，工作顺心。一年来，已完成投资100万的学生综合楼工程，完成投资20万元的场地平整、硬化工程，完成投资20万元的学校大门及围墙工程，学校基本上达到美化亮化的目的。
当然，学校工作尚有许多不足，力争在新的一年里科学发展，实干兴校。
2013年1月8日
推荐第6篇：教育教学工作汇报
创新常规管理，夯实校本研训，丰富特色内涵
——洪湖市第二小学教学管理工作交流材料
我们相信“教育是一门燃烧着生命激情的艺术，它充满着智慧的挑战和理性的思考”；我们更相信，创建“和谐教育”特色品牌学校是一条旖旎而丰盛的路，伴随着钟灵毓秀和桃李芬芳的满足。让我们将激情挥洒这片教育之土，用我们的手描述教育教学成果，用理性的思考和智慧的头脑来记录和反思这一路的无限风采！
-------题记
“成长，成材，成功”，是我校近几年来打造“和谐教育”特色学校面向全体学生追求的教育理想和奋斗目标，学校教学工作则是实施“和谐教育”的基础阵地。近几年来，我们通过不断改善教学环境，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。我们秉持厚积而薄发的古训，创新常规管理，夯实校本研训，丰富特色内涵，努力探索深化素质教育的成功之路。下面我把我校在教学管理中的一些做法向大家汇报，希望能得到各位领导和同仁的指正。
一、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。
学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容制度上上实现了更新与发展。引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。
1、备课制度精品化。为切实提高课堂教学效率，我校实行了精品备课制度，精品备课方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备，把每一堂课都变成精品课。学校备课本着分层管理，因人而异，注重实效的原则，按照“集体备课，资源共享，彰显个性，二次备课，教后反思”备课思路进行备课。小科备课传统备课，语文，数学，英语，在《洪湖市第二小学导学电子教案》集体备课导学案的基础上进行二次备课。对于二次备课我们在《洪湖市第二小学备课评价细则》提出了非常细致严格的要求，教务处充分发挥激励与引导作用，通过定期组织优秀精品备课评选等活动，实现对积极参与精品备课并取得良好效果的教师进行评估倾斜，调动教师积极性。
2、和谐课堂模式化。课堂是教师实践和谐教育的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我们立足课堂进行了积极探索与尝试，先后实施了教学模式改革和以我校自主开发的“三段式”为基本要求的和谐课堂教学模式的构建。一是开展教师课堂教学基本功培训活动，加强了教师班班通应用、普通话、教学语言、教学评价、教学应急处理等方面的训练。二是在“课内比教学”这个大活动中组织观课、评课活动，使教师认识到个人课堂教学水平与立标课的差距，在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学标，注重发挥课堂教学评价的调控与引领作用。教师在参与中提高自我、体验成功、分享快乐。三是在日常教学中，教导处以《洪湖市第二小学教师课堂教学常规》为巡堂制度，通过抓教师课堂常规，保证课堂40分钟教学质量。
3、作业设计有效化。我们高度重视学生作业质量并进行了行之有效的尝试与改革：全面推行分层次作业布置模式。根据不同学生的不同特点，因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展是素质教育的具体要求，传统的作业布置方式是“统一版本”，全班做内容完全相同的题目，优秀学生“吃不饱”，学习吃力的学生又“吃不消”。我们充分认识到学生的个别差异，针对不同层次的学生布置不同的作业。每次作业设计分为必做题（面向全体学生）和选做题（面向中游学生和学习困难学生，对中游学生的要求适当高一些，引导他们做部分选做题或自行设计作业），分层次作业模式得以有效实施重要的是教师要树立正确的教育观，要注意保护学生的自尊心并积极引导。分层次布置作业，让不同层次的学生都能体验到成功的快乐。
4、质检监控制度化。为了加强对教学质量的监控，我们实行学生学习质量检测、分析制度。语文，数学，英语，科学，品德每学期期中期末考试，采取统一组织、统一考试、统一阅卷、统一统计、统一情况分析，对以上教学质量进行监控。每学期期中考试后举行全校期中质检分析报告大会，大会上公开年组各班级学科均分排名，各年级组长上台做文字报告，通过分析，找出存在的问题和解决问题的办法，为下一步开展教学管理提供了依据；体音美教学质量评价采取期末检测和学生问卷制度。
5、督促考核精细化。教学常规工作的最终落实需要教学监控和考核来加以约束，严格考核不仅可以起到奖优罚劣的作用，而且这种奖优罚劣中体现一个规范标准。在2013年秋季新编的《教师教学工作手册》里，通过目标管理对教师的教学常规工作进行考核，如教学计划、备课、作业批改、听评课、校内外公开课、论文及课题研究、校本教研出勤、期末检测质量分析等都有详细具体的任务目标和量化评分，最终与教师绩效挂钩。总之，在教学常规管理中，我们注重过程督促与阶段考核。通过及时反馈，使教师对教学工作做出及时的调整，进而达到提高教学质量的目的，实现教学常规管理最优化。。
二、扎实推进“校本研训”工作，引领教师专业发展，带动教学工作全面提升。
课程改革为教师的发展提供了一个良好的机遇，也给教师带来了严峻的挑战。本次课程改革，不仅要改变教师的教育观念，而且要改变我们每天都在进行着的、习以为常的教学方式、教学行为，其艰难性是不言而喻的，但这种改变又是必须的。积极参与以校为本的研训活动，在活动中学习、交流、成长无疑是教师尽快融入课改的捷径。
1、学期初，通研教材。每学期初，各科教师在教导处的安排下“相约新课程新理念“年组教师论坛活动，观看教学光盘，学大纲，学目标，通研教材， 各学科教师在学期初对任教学科有个全面的把握，以便进行本学期的教育教学工作。
2、每个月，磨一节课。实现资源共享。“新课改”要求教师们不仅要研究教材，更要创造性的使用教材。为了能够运用合适的教学法体现教学内容，达到提高学生综合素质的目的，我校加强了同学科集体备课，即和谐教育基础工程之“共磨一节课” 活动。具体做法是：对本学段或学科内容统筹安排，确定某一单元或某一课时后，各备课组人员同时对同一内容进行备课，然后利用教研活动时间进行汇总交流，每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示自己的研究思路，达到“资源共同享”。同时，同一课的不同构思又为教师们扩展了思路，教师们从中选择适合自己学生特点的设计，并适当进行调整，应用于教学实际中，进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。2011年9月，我们把“十一五“课题研究过程中教师在”共磨一节课“的优秀教学设计收录整理成《洪湖市第二小学电子备课教案》，作为后面课堂教学研究的参考资料。
3、学期中，主题教研。主题教研活动是在年组共磨一节课的基础上的深化研究活动，为解决共磨一节课中教师呈现的问题而开展。通过骨干教师上观摩课，说课、教师议课、听课、评课的方式进行，这种方式是校本、师本的，以学科为单位，老师人人参与，大家要集中智慧，关注主题内容。在专题理论的指导下，一组成员通过课堂观察、资料学习、交流讨论、模仿操作、实践反思、行为跟进等形式关注课堂。以这种方式开展的教研活动，使青年教师有机会沿着从旁观者、同伴到成熟实践者的轨迹前进，即提供了一个从教研者到实践者的合理参与、在实践中不断发展、深化专业能力的过程和形式。主题教研告诉老师，一个优秀教师不是天生的，而是在不断地学习，不断地实践，不断地反思，不断地探索中发展起来的。去年被评为全市教学能手，优秀青年教师惠莉老师便是在活动中成长起来的。
4、课堂后，写教后记。教后记及教学反思，教师的自我反思不能仅体现在教学层面，更要展现在教育层面；不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前
进行前瞻性反思，在教学中进行调整性反思。我们要求教师在常态课后写教学反思，自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容（教材）、教学效果四个方面；教师不仅要进行自我反思，还要在年组论坛中进行反思，帮助同伴，提升自我。通过反思，教师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。
5、立实际，抓小课题。多年来，课题研究一直是阳春白雪，让人望而生畏，这种自上而下的研究机制并不能解决日常教学中“怎么做”的实际问题，在我们学校，在“有效课堂“研究这个大课题下，“教师即研究者”，开展小课题研究无疑是最有效最合适的选择。教师通过共磨一节课，主题教研，教学反思这几种校本研训平台展开，我们的主要模式是：“问题——设计----行动----反思”。需要关注的是教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。在2013年春季，我们根据教师在班班通应用过程中的困惑就开展了《充分利用班班通资源，营建高效课堂》的全校性教研活动。
三、探索与展望：
学校发展赢在对有效工作的坚持，赢在对成功经验的传承。以常规管理促教学规范，以校本研训促教学发展，面对新的教育发展形势，我们进行了积极的探索与尝试，现就我校教学工作下一步发展方向展望如下：
1、继续以“和谐教育研究”为主题，加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。
2、以“有效教学”为主课题，切实加强教育教学常规管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式，促使教师认真执行国家课程计划，加强教师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实，夯实教学基础。
推荐第7篇：教育教学工作汇报
教育教学督导评估工作汇报
尊敬的各位领导：
首先，我代表东湾乡全体师生热烈欢迎各位领导的到来，感谢各位领导对我乡的教育教学工作进行督导检查，我们将以这次督导检查为契机，认真学习，查找不足，对今后的教育教学工作进行改进提高。根据教育局关于此次教育教学工作督导评估的有关精神，我中心校对此项工作进行了精心安排，周密部署，现将有关情况汇报如下：
一、基本情况。
东湾乡位于固安县西偏南，距离县城23公里。本乡共有25个自然村，人口约2.7万。中心校辖区内有3所小学，3所幼儿园，1所中学。所有学校教育教学设施配备基本齐全，各类教学用房基本达到办学标准。
中学校友5个教学班，学生146名，小学现有25个教学班，学生790名。幼儿园现有12个教学班，在园幼儿367名。
全乡教职工共有118人，其中30岁以下的8人， 占7%。31---40的62人，占52%。41---50的31人，占26%。51---60的17人，占15%。大学本及以上学历有20人，占17%。大专学历94人，占80%。中专学历4人，占3%。
二、提升全乡教育教学水平，加强教育干部管理至关重要。
1、中心校做具体要求，督促全乡教育干部努力提高自身的专业知识及业务修养。教育干部如果没有深厚的理论基础、丰富的知识积累，肯定跟不上时代的发展。因此，各校都订阅了《中国教育学刊》、《中国教育报》、《河北教育》等报刊杂志。二是必须定期登陆各种教学的网络传媒，以开拓自己的视野、更新自己的观念。三是参加多种外出学习研讨、专家讲座，为自己充电。
2、加强教育干部的政治思想修养。
教育干部是学校的旗帜、标杆，也是一所学校的精神灵魂。如何在本单位营造一种风清气正、清洁廉明、团结和谐、积极向上的氛围，
如何使教育干部自身健康有序的成长，一是靠制度的完善。二是必须加强思想政治方面的学习。为此，中心校要求全乡教育干部必须学习固安县教育局《关于治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》及《校长领导艺术》、《依法治校》等相关的文件、书籍，以提高自己的思想政治修养，为更好的开展工作奠定理论基础。
3、学习先进的管理理念，接受先进的管理经验，提升自身的管理水平。管理出质量、管理出效益，科学高效的管理是提升教育教学水平，办好一所学校的关键。同时，管理对象的特殊性、多样性、复杂性，决定了任何管理只有更好而没有最好。这就要求教育干部必须注重自身综合素质的培养，尤其是管理能力方面。我们一是多次共同学习卢志文校长的《今天我们怎样做教育》，并做学习笔记。二是把去三河市、大城、山东杜郎口参观考察学习的过程刻录成光盘，供大家学习。三是给全乡教育干部购买多种关于学校先进管理经验的书籍，共同学习研讨。
三、狠抓课堂教学，丰富教学手段，落实新课改方案，全面推进高效课堂教学模式，促进教育教学质量的提升。
根据教育形式的发展及社会的需要，并结合固安教育的现状，固安县教育局推出中小学高效课堂教学模式。根据县局的要求，我们精心安排，积极部署此项工作，具体做法如下：
1、成立东湾中心校高效课堂教学模式改革推进领导小组。组长：陈军
副组长：李东李凤坤马立涛王涛
成员：唐永建唐济仁马同勋邱汉奇
2、召开四会，即全乡教育干部会、一线教师会、家长会、学生会。
3、各学校组织骨干教师观看高效课堂教学模式光盘、杜郎口考察学习光盘，同时组织全体教师学习教研室下发的新授课课堂教学模式评价标准。各校先组织骨干教师进行课改，以做到重点推进，带动全面铺开。
4、组织全乡教师开展新课堂改革的交流、观摩和示范课，另外，中心校还经常组织人员深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课堂改革实施过程中的疑虑和难点。
5、结合新课程改革的精神，中心校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。
6、以此次课堂模式改革为引导，加强全乡校本教研，不断促进师资队伍建设，打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。一年来，中心校进一步加强科研兴教的意识，加强常规性教研、提高性教研和联片教研工作，不断开创教育教学工作新局面。
四、依法治教，控辍保学。
我们始终以高度的政治责任感规范学校办学行为，成立控辍保学领导小组，联系相关职能部门，加大依法治教力度。以发放宣传材料，粉刷标语、广播、走访等形式，广泛宣传《义务教育法》，加强全民的法律意识，自觉的送子女入学，主动地接受义务教育。加强学校教育教学改革，增强学校的吸引力。积极做好贫困生工作，把学校办成学生的成长乐园，使有辍学倾向的学生重返课堂。
五、安全及德育工作。
我乡严格落实学校安全工作制度，各校都完善了安全制度，建立了应急预案机制，健全了安全档案，责任明确，落实到人，坚持做安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”。学校配备了必要的安全器材，安装了校园监控系统，为校园安全提供坚强的保障。还充分利用黑板报、广播等形式，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练，把各项安全工作落到实处。
我们还加强了对学生进行德育方面的教育，要求教师要将德育教育带到课堂当中，保证德育教育进课堂。组织学生对“七·一”“十·、一”等重要节日的庆祝活动，对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育，开展有关活动，把爱国主义教育落实到日常行为之中。强化养成教育，重视礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为重点。使学生在思想、政治、道德、法律和心理健康等方面得到良好的教育。
六、加大资金投入，改善办学条件。
1、北固城小学新建教学楼1058平方米，上级投入建设资金约158万。此教学楼于2011年12月竣工并投入使用。
2、2011年12月北固城小学幼儿园从原来在大范庄租用的民房内搬入北固城小学原校舍。同时新建校舍4间，50平方米，修建厕所一个，20米院墙，室内外进行硬化，校园内全面美化、绿化、并安装监控。共计投入14万元。
3、2011年10月，杨屯小学投入3.5万元，做屋顶防水1700平方米，室内天花板300平方米，粉刷教室内墙壁600平方米，使校园面貌有很大的改观，并消除了安全隐患。
4、为落实“阳光体育运动”及“学生每天一小时体育锻炼活动”，固安县教育局体卫股于2012年3月6日在东湾中学召开了全县体育工作现场会，并指定东湾中学为代表准备迎接廊坊市教育局的检查。为了完成此项工作，东湾中学投入2万元，对运动场进行全面改造，并购置一些相关的体育设施及器材。
七、存在的问题。
1、师资整体水平较低，教学成绩不突出，高效课堂模式推进难度较大。
2、各校师资力量不足，音、美、写字、体育等科目由老师兼职。
3、北固城小学教学楼主体竣工后，后续辅助工程进度慢，学校无法落实整体发展规划。
4、根据现有生源推算，东湾小学与北固城小学到今年暑假后校
舍还是不够用。
5、学校精细化、规范化管理水平偏低，各种优质教育资源使用率不高。
八、今后工作愿景。
面对问题，展望未来，我们要做好以下工作：
1、加强教育干部和教师的培训学习，更新教育观念，提高综合素质。争取多调入优秀青年教师补充我们的师资队伍。
2、积极与上级主管部门保持联系，尽量争取资金的投入，改善办学条件。
3、规范学校管理，健全各项规章制度，明确分工，责任到人，重在落实，量化捶查，加强学校教育工作的量化管理，提高学校各专用教室的使用率，充分利用教育资源。
今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定地信心和昂扬的斗志开创东湾教育更加辉煌的明天！
东湾中心校
2012年3月
教育教学工作汇报
东
湾
中
心
校
2012年3月
推荐第8篇：教师个在教育教学的工作汇报
教师个在教育教学的工作汇报
我叫刘艳春,于1984年参加工作,曾任教于太芝庙中心小学、半边街学校,现任教于雀塘中学,并担任班主任、语文教研组长、雀塘学区语文教学联组组长等工作。从教以来,一直担任中小学语文教学,兼任历史、地理教学。除了因身体原因,中间有三年没有担任班主任工作外,做了24年的班主任。我热爱教育事业,喜欢和学生打交道,学生也乐于和我接近。因此,在教育教学工作中,取得了比较好的成绩。在此,对自己近几年来的教育教学工作向领导做个简单的汇报。
一、班级工作
我喜欢自拟的一幅对联:“做人真善美,为师慈爱严”。并常以此自律。教师,就是要为人师表,处处做学生的表率,做学生的榜样。我常常严格要求自己,怀着一颗真诚的、善良的心去对待学生。学生生病了,慈母般的去关心问候他们,甚至带他们去看病,并垫付医药费。如学生刘丽梅,父母常年在上海经商,对她的关心家长是鞭长莫及。她小小年纪患上了难以启齿的妇科病,我得知后,多次带她到邵阳中心医院做检查,并为她垫付医药费一千多元,她的父母因此非常感谢我。学生思想有疑虑,我常常耐心的开导他们,找他们谈心、聊天,让学生在快乐、平等的氛围中接受教育。如学生罗银川,父亲去世,母亲患上了严重的精神病,一岁时被舅父收养,从小缺少父爱的她常常郁郁寡欢,精神压抑,我多次跟她谈心,教育她鼓起生活的勇气,扬起自信的风帆,敢于跟命运抗争。慢慢地,她变得开朗多了,成绩也进步了。我对学生的言行、举止、着装要求严格,就首先要求自己做到,时刻提醒自己着装整洁,举止大方,语言文明。每次上课前,我都要照照镜子,整整衣冠,把皮鞋擦亮,以饱满的精神状态完成一节课的教学。因此,我所带班级的学生在我的感染下,思想健康,纪律严明,互助友爱,乐观向上,积极进取。我每带一个班级,都及时制定班规班约,并严格
执行,严明奖惩。刚开始,学生不太适应,但两三个星期后,学生就逐步适应了。半期后,学生就能自觉遵守。班规班约里包括:思想作风,行为举止,为人方法,处世原则,学习习惯,对待父母、师长、同学的态度,遵守交通规则等等。我严格遵守学校的规章制度,从未旷过课,除非常特殊的情况外,不调课、不请假。我明晓事理,顾全大局,思想作风、教育理念始终和学校保持高度一致。不追逐名利,不计较个人得失。多年来,我的教育教学效果一直优良,但我从不以此自傲,而向领导提评优晋级的要求。二十多年来,我始终在教育一线和学生打成一片,默默耕耘,辛勤奉献,无怨无悔!在班级工作中,我不但认真对待自己所教的科目,使所教科成绩优异,还善于协调各任课教师的关系。学生哪一科成绩下降,或有违纪现象,及时和
任课教师联系和沟通,查出原因,采取补救措施,因而能使学生全面发展。我和各任课教师关系非常融洽、和谐,各任课老师也乐于和我合作。我对待学生,无论在学习上,思想上,还是在作风上,要求非常严格。发现问题,及时处理,不积累问题,不养痈遗患,不上交矛盾,极力做到大事化小,小事化无。对学生动之以情,晓之以理,学生往往乐于接受。同时以慈母般的宽大胸怀原谅他们,接纳他们。记得157班学生安立志、黄英杰无理取闹,和154班学生曾磊发生争斗,我主动找来曾磊及他的家长,向他们赔礼、道歉,强调自己教育失职,使学生和家长的怒气消了。然后找来安立志、黄英杰以及他们的家长,指出两位学生的错误所在,再要求学生及家长向对方赔礼道歉,然后陪同曾磊去看病。家长通情达理,不但陪曾磊看了病,还买了东西登门道歉。这样,精诚所至,金石为开,对方原谅了安立志和黄英杰,一场**就这样悄悄的平息了。
出色的班级管理工作,我因此得到了学生、家长、领导的好评。镇外的一些家长曾慕名把自己的子女送到我班就读。157班毕业时68个学生,其中外地学生就有16人。这16人中,其中有3人进入了当年的全县前200名。我多次受到学区领导的表扬和赞赏。2006年我荣获“县优秀班主任”的称号。
二、教学工作
(一)、爱生如子,言传身教。
做个好教师,首先要做个好人。各行各业都要讲职业道德,那么教师的职业道德是什么呢?套用商业用语“顾客就是上帝”,那么用在我们教育行业上则是“学生就是上帝”。一个教师,如果时刻把学生挂在心上,尤其是不仅为学生的现在着想,还为学生的一生着想,那么他就不会懈怠,也不敢懈怠。我常常想:学校不是加工厂,教师不是机械师。做产品、做机器有闪失,可以修改,可以重来,大不了损失金钱、损失精力。而教育学生一旦有所闪失,耽误的是他们的前途乃至一辈子,不可以修改,更不可能重来。现在的家庭,大都只有一两个孩子,每个家长都望子成龙,望女成凤。学生的初中阶段,是他们积累知识,性格成型、人格确立的最佳时期,错失了这个时机,耽误的是他们的一辈子。基于这种教育理念,我时刻以作教师为荣,也时刻感觉到身上的担子很重。因此,我在教学的过程中,不仅教给学生知识,更注重教育学生怎样做人。
我认为:作为语文教师,不仅要结合课文对学生进行思想品德教育,陶冶学生的情操,让学生明辨真善美、假丑恶,更需要教师自己具有独特的人格魅力,从而影响学生、教育学生。因为”榜样的力量是无穷的”,很多学生是以老师为偶像的,教师的道德风尚、言行举止、为人处事、生活习惯、业余爱好乃至个性气质都是学生模仿的典范,因此不管在工作中,还是在日常生活中,我要求学生做到的,自己一定率先做到。我要求学生学习认真刻苦,那么自己的教案、作业批阅、读书笔记、日常练习就可以随时接受学校领导乃至学生的检查;我要求学生讲卫生、爱整洁,那么自己不但注重衣着的大方干净、容貌仪表的正统,也注重房间的摆放整齐,地面的清洁卫生。我要求学生严守组织纪律,我自己上课从不迟到和早退。我比较注重培养学生的气质和风度,也许每个学生都会记住我教给他们的一句话:“行如风、站如松、坐如钟、卧如弓。”学生每一次起立向老师问好,只要有一个人站姿不规范,我都要求
他们重来,直到做好为止。因此,只要我精神抖擞的站在教室的门口,学生就有一种敬畏感,就不敢对我的课堂有丝毫的懈怠和马虎。师生都以饱满的热情教学互动,一节课下来,既快乐又轻松的完成了任务。每一节课都做好了,那么一个学期的任务就能圆满的完成。
(二)、实干巧干,精益求精。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。作为教师,最忌讳的是课堂上夸夸其谈、漫无边际、不入正题,事务工作中务虚不务实。每干一件事情,心里要有底。每一节课,需要学生掌握的内容,用什么样的方式方法让学生来掌握,要胸有成竹。这样才不会导致课堂上出现信马由缰、拖堂延时、不能完成教学任务的局面。有几种教学方法,我一贯践行,效果还不错。教学生字,不但要求学生会读,能理解,我尤其要求学生会写,并边读边写,这样学生在作文中的错别字就少了,并且也模仿了我的板书。心、口、手、眼、脑都到了,学生自然就容易记住该记住的东西了。要求学生理解课文,我总是精心设计一些难易相当的问题,由他们去思考、去解决,难度较大的我也从旁点拨。师生互动、生生互动,在其乐融融的氛围中完成了当堂课的教学任务。作文教学中,我坚持“用我手写我心”的原则,坚决反对
抄袭、杜撰、马虎对付的现象,必须写身边的人,写亲身经历过的事,抒发自己的真情实感。并亲自带学生去观察、去体验。我记得在太芝庙中心小学教三年级时,我带全班学生春游回来后,教他们写了一篇文章,有个叫谢海鸽的学生这样写道:“明媚的阳光,蔚蓝的天空,悠悠的白云下,我们就像一群冲出笼的小鸟,叽叽喳喳扑向广袤的原野,飞向大自然的怀抱”;还有个学生写道:“来到山上,走到树林深处,我们选了一块松针落得最厚的地方,坐着、躺着,感觉比家里的沙发还舒适呢!”三年级的学生能写出这样的文字,我始料未及!我表扬他们用词优美,感觉真实,他们听后,脸上笑得乐开了花!学生写作时有时无从下笔,我就写下水作文给学生做范文。我QQ
空间一百多篇文章,绝大多数是我的原创,有写人的、有记事的、有读书的心得体会、有对人生的感悟和见解、有对亲情和友情的渴望与珍惜,等等。并打印成册,指导作文时,有时也拿来给学生范读一二,以给学生启迪,期望收到抛砖引玉的效果。学生写作文,我不太要求他们写得多,而要求写得好和精,有时为了写好一类文章,同一个题目,我要求学生反复写,直到得心应手为止。学生的每一篇作文,我都亲自批阅,绝不马虎。每次写得好的作文,都要精选四至五篇在下次指导作文之前给全班同学范读,以激励学生发奋努力。对于写作较差的学生,只要有所进步,哪怕有一句写得好的,我也不放过给他们表扬的机会,这样,学生写作的兴趣就大大增强了,写作水平也得到了相应的提高。我非常重视古诗文的教学,因为我认为那是我们祖先几千年丰厚文化的积累和积淀,是我们取之不尽用之不竭的宝贵财富,其文学价值和思想营养是现代人不可比及的。所以除了在课堂上讲深讲透外,较短篇幅的要求学生当堂背诵,较长篇幅的课后一定要能背诵。经典的诗词歌赋、简短散文、以及一些精美段落还要求默写,有时为了让学生做到一字不差,甚至反复默写,直到我满意为止。课文下面的文学常识,词语的注释(
推荐第9篇：教育教学工作汇报材料
规范办学行为 科学减负增效
——杭埠中心小学教育教学工作汇报材料
教育教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校教育的永恒主题。近年来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职员工的共同努力下，以科学发展观为指导，以创建平安校园为前提，以提高教学质量为主线；紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使我校的教育教学质量不断提高。现将主要工作简要汇报如下：
一、学校基本情况
杭埠镇中心小学位于舒城县东部，座落在杭埠镇街道，与合九铁路舒城站相邻，有70多年办学历史。
目前，学校占地面积27亩，拥有教学楼，综合楼、商住楼各一幢，建筑总面积3728平方米，绿化面积达2000多平方米。现有教职工31人（其中高级教师17人，本科学历2人，大专学历12人，六安市学科带头人1人，县小语会会员2人），学生669人，设12个教学班。学校配备了二类教学仪器，建成了微机室（微机63台）、多媒体教室、阅览室、图书室（藏书7500册），运动场地建有一个水泥篮球场、5个乒乓台和50米简易直跑道。学校教学区、生活区和活动区规划比较合理，校园环境整洁、优美。
学校秉持“以人为本”的办学理念，确立了“建示范学校，做创新工作，献一流业绩”的奋斗目标，明确了“一切为了学生成才，一切为了教师成长，一切为了学校发展”的宗旨，坚持走“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的示范学校发展之路。通过近几年来的努力，无论是学校管理精细化程度，还是学校办学硬件设施的完善，都迈上了一个新台阶，步入了良性发展的快车道。整个校园处处充满了文化气息，洋溢着青春活力。
二、落实“规范办学”，实施素质教育
1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教 1
学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、合理安排师生在校集中教学活动时间。我校每周上课5天，每天上课7节，每节课上课时间为40分钟。分冬季和夏季严格执行规定的作息时间，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
3、科学布置适量作业。学校要求教师布置的作业内容符合课标、教材要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，力求作业量少优质。课内作业应可以保证大部分学生能在课内完成；课外作业分量要适中，作业总量控制在1小时之内；注意突出训练重点，尽量减轻学生负担；双休日及节假日不加大作业量。
4、适当检测教学质量。严格执行上级对控制考试次数的有关规定，每学期只进行期中、期末两次考试，对平时的检测也予以规范，尽力以课堂训练方式为主，以适度促进教学质量为目的。
5、严格教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为上级规定的中小学教学用书目录中的教学用书，未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生推荐各类教辅材料。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。
6、真正做到依法按规办学。深入贯彻实施《义务教育法》，学校未以各种名义设重点班、快慢班；教师在教育教学过程中未发生体罚或变相体罚学生的行为，未发现教师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。
三、扎实“减负”，科学“增效”
1、更新思想观念。从实施素质教育的大局出发，及时学习教育部及省市县的有关文件精神、先进的教育理论，组织教师到马鞍山、合肥等地现场感受专家讲座和课堂教学，深刻领会新课程标准精神与意图，落实“以人为本”的教育发展理念，从根本上转变教育观念，端正教育思想，教学行为。学校通过学习，使广大教师认识到，“减负”是提高学生整体素质，为了青少年健康成长的需要，
是实施素质教育的需要。在实际教学中，要求教学不仅要注重知识的传递，更要重视学生学会学习和获取新知能力的培养，为学生的终身发展奠定基础。要求教师经常反思教学行为，提升有效教学的观念，注意通过教学双边活动的优化最大限度地提高课堂有效教学的时间，努力通过改进教学设计和帮助学生改进学习方法等途径提高教学效率和质量，而不是一味强调增加学习时间和刻苦用功的重要性，从而使许多学生摆脱了学习长期处于投入大、负担重、效率低、质量差的被动境地。
2、提高业务水平。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要提高教学质量，减轻学生过重负担，就必须提高课堂教学的效益。我校大力提倡教师参加教研教改活动，要求教师要加强有效课堂研究，落实课堂教学三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展；要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教育教学，全面落实教学工作“十要”，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校要求每位教师每学期至少开一节公开课，举行教研活动，并围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。
3、争取家校配合。家校通力合作，是 全面实施素质教育的一个重要措施，学校利用家长会、家长进学校、致学生家长信等形式与家长加强沟通与交流，让家长对目前的教育形势、对我校的教育理念和具体做法有更清晰的认识，从而也更清楚如何配合学校做好孩子的引路人，让家长高度重视孩子良好学习习惯的培养，加强孩子课外学习的管理，帮助孩子解决学习和生活中的困难。
4、加强自主学习和综合能力的培养。一是布置适量的内容丰富的家庭作业，并督促学生按时完成学习任务，注重学生课外学习和活动质量的监测与检查，组织和指导学生开展课外合作学习。二是利用节假日加大学生的闲暇教育，在不增加课业负担的前提下，指导学生过好充实而有意义的节假日；三是学校组织开展丰富多彩的活动（如每学期举办一次运动会、一次文艺汇演、一次小制作比赛、一次书画比赛、一次朗诵讲故事比赛等），指导学生课外学习和活动，提高自我管理和组织能力。通过各种活动真正达到感恩励志教育显成效、良好行为习惯教
育见成果、艺术体育特长培养有发展。四是积极探索开发利用校内教育资源，开放学校图书馆、计算机教室、体育活动场所等，充分发挥各类设备、器材育人功能，促进学生素质的全面提高。
四、工作成效
1、创建了平安校园。学校没有发生任何安全事故，教师之间、师生之间、学生之间关系融洽，工作、学习、生活和谐美满，多次被评为“平安校园”。
2、教学质量稳步提高。在历年的小升初质量检测中，各科成绩在全镇遥遥领先；在去年教育局组织的四年级质量抽检中，位居农村小学榜首；09年秋学期以来，学生中共有18人次在县级组织的各种活动中（写字比赛、绘画比赛、朗读比赛、文艺演出等）获奖。
3、09年秋学期以来，教研活动取得了可喜的成绩。除了有很多教师撰写论文获市、县级奖以外，在优质课评选活动中，先后有5人次获县一等奖，有3人次获县二等奖，有1人获市二等奖。并有四位同志被县教研室聘为继续教育展示课教师。
当然，成绩只代表过去，今后需要改进和努力做的工作还很多很多。我们坚信，有党和政府对教育事业的高度重视，有教育主管部门的正确领导，在全校师生的共同奋斗下，我们有决心、有信心把杭埠中心小学办成让人民更加满意的学校。
舒城县杭埠镇中心小学
2011年4月14日
推荐第10篇：家长会教育教学工作汇报
家长会教育教学工作汇报
尊敬的各位家长朋友、老师们、同学们：
大家上午好！岁月如梭，本学期又过了期中，下来我将本学期学校教育教学工作向各位家长做一简单的汇报，同时也希望各位家长朋友能提出您宝贵的意见或建议，使我校的教育教学工作更好的向前发展。
一、在教育工作方面，本学期我们依旧围绕着“有公德心，有服务心，有能力造福他人”的教育理念。已培养“会做人、会求知、会生存、会创造、会简体、会审美”的六会新人为目标。狠抓养成教育，推进规范化；强化班级文化建设，创设良好学习环境；提倡学生自主管理，促进管理精细化。（时至期中，我们已取得了显著的成效，可以骄傲的的说，在延长县境内，没有比我们光华中学环境更优美、教室宿舍更规范、学生更有礼仪的学校了，不论你何时走进校园、教室、还是学生宿舍，都是一样的干净整洁，包括我们三年级的小同学，在家里可能什么都不会，可在学校，一切都整理的井井有条，我们经得起各级领导和社会各界的检验。）
搞好教育工作，首先从班级做起，可以说，班级是学校的最基本单位，班主任就是班级的灵魂。为此，我们强化班主任队伍建设。开学初，通过层层考核、推举，配备了强有力的班主任队伍。从严要求学生，扭转了学生懒散不学习的局面。古训说 “养不教，父之过；教不严，师之惰”，我们常说就算父有过，师决不能惰。我们有严格的班主任工作考核制度，每个月都要进行细致的考核，更促进了班级管理工作。
此外，我们以活动为载体，促进学生全面发展。开学初，我们对学生宿舍进行了两次评比活动，对评选出的优秀宿舍进行了奖励。在
教师节上，我们组织了诗朗诵比赛，国庆节前夕，我们又组织了歌咏比赛。有效地促进了学生各方面能力的协调法发展。
二、在教学工作方面，本学期我们继续深化有效教学，实行了中层领导包年级责任制，狠抓了教学常规，从备课、上课、辅导到作业批改，实行周检查制，奖优罚劣，有效地促进了教学成绩的提高。本学期的中期考试，各科成绩都排在了全县的前列，尤其是小学的英语、数学科目，更是全县顶尖，超过了延长县小学。（我们将试卷拿出去改，小学在东校改，初中在二中改。）初中的语文和英语科目，也表现非常突出。同时，也涌现出了许多优秀的教师，他们每天起早贪黑，废寝忘食的工作。成绩给了我们信心，我们将继续注重小学夯实基础，初中注重能力的培养。
总之，本学期在广大师生的共同努力下，我们在教育教学方面取得了显著的成绩，使学校的教育教学质量有了大幅度的提高。学校管理有了明显的改善。也许我们有些家长也能感觉到本学期以来，学校对学生管理的更严了。这些就是我们改善的起点，我们将坚持不懈的努力，同时也真诚的恳请家长同志们能予以配合和支持。
最后，我向今天与会的各位家长同志真诚的感谢，也感谢我们勤勤恳恳奉献的同事们。谢谢大家！
第11篇：中心校教育教学工作汇报
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尊敬的各位领导：
大家好！
几年来受经济影响，下村、王家庄、陈家峪、郭家岭学生大部分流往县城上学，郭家岭、王家庄现在都没有学校，估计在外上学学生近百名。特别是去年以来川口中学辙并和外地民工返乡，导致流失较大，各小学均有流失。仅张家川小学流失20多名学生，几乎都是外地民工带子弟返乡。
近年来，我校在县教育主管部门和乡党委、政府的正确领导下，我们本着“做孩子喜欢的老师，办人民满意的教育”的办学宗旨，
一、坚持以德育为先导，推动规范化建设，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。加强师德师风的建设。
二、牢固树立“质量第一”的观念，推动教育教学工作持续、稳定发展。一是注重理论学习，端正教学观念。二是组织专题探讨，发挥骨干作用。我们开展了“单元整体备课”等课题，进行评比活动：教学能手、说课、案例分析、课件制作等。三是积极参加联片教研活动，利用农村远程教育资源，加快了信息技术与课堂教学的整合，提高了利用现代化教学手段的水平。经过中心校全体教师的共同努力，中心校的教育工作有了长足的发展，并取得了一定的成绩。办学条件得到了不断改善，教研教改工作得到了不断深入，教育教学管理得到不断完善，教育教学质量不断提高，各项工作均取得优异成绩。在今年交口县首届中小学生乒乓球比赛中我校女子组取得了团体第三名的好成绩。在全县课件评比中，郭雪莲老师获得三等奖。解志星同学自制教具获省级一等奖。
切实加强各校校园安全工作，认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，实施定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，重点加强校舍安全管理、消防安全管理、饮食卫生和防疫工作、交通安全、校园治安管理及周边环境治理工作。广泛开展了“平安学校”创建工作，营造良好的学校教育教学环境。在学校中营造“事事讲安全、人人讲平安”的良好氛围。
穷则思变，一年来，我校建立健全了各小学校舍维护、改造和建设保障机制，本着“花好用好每一分钱”的原则，对川口小学教师办公室、学生宿舍进行了改造；希望小学危厕、危墙得到维修、改善了办公条件；张家川小学维修工程已经启动。想尽一切办法加快学校基础设施的改造工作，进一步加快学校规范化建设步伐。
下一步打算
1、
进一步加强管理，增强中层领导队伍的服务意识，提高管理水平。
2、
加强教师业务培训，努力提高其课堂教学水平、教研能力，全面推进教育教学质量。
3、
加强基础实施建设，改善教学设备，尽快缩短城乡差距。
4、
希望新一届乡党委政府一如既往关心、支持我校工作，学校的办学条件能尽快得到改善，促进全县城乡义务教育的均衡发展。
在今后的工作中我们将进一步振奋精神、调整思路,努力使我校的教育教学工作推进到一个新得水平，为全县的发展与稳定，作出积极的贡献!
敬请各位领导批评指正。
第12篇：教育教学工作汇报材料
****教育教学工作汇报材料
本学期开校以来，我校严格按照上级教育主管部门的要求，以“办人民满意的教育”为宗旨，强化学校内部管理，深化教育教学改革，狠抓学校环境建设，努力创建特色学校、绿色学校。内强素质，外树形象，向教研要质量，向课堂要质量的浓厚氛围正在我校形成。学校各项工作井井有条，各种规章制度建全，并得到了较好的落实，全校师生团结一心，扎实工作，圆满完成了各项工作任务，赢得了当地群众的赞誉，提高了社会知名度。现将我校这一半学期的主要工作做一简单汇报。
一、学校基本情况
我校现有学生539人，教学班级12个。其中小学六年级班2个（学生93人），中学班级10个（学生446人）；男生312人，女生227人，共青团员162名；教职工41人，其中男33人，女8人；中共党员9人，中学高级教师1人，中学一级教师9人，中学二级教师28人，中学三级教师2人；其中本科学历10人，专科30人；市级骨干教师3人，区级骨干教师3人；区级教学能手2人，区级质量标兵3人。学校占地面积30800平方米，其中建筑面积为2562平方米，绿化面积3914平方米，学农基地7.5亩，体育活动场地5400平方米；行政办公用房35间，教室14间，电教设备器材41件（套），微机40台；学校“十室”齐全。
二、强化学校管理，各负其责，责任到人
我校在管理上，坚持 “以人为本，民主和谐，科学规范”为目标，机构健全，责任明确，运作有序。在制定学校各项工作计划、方案时，结合学校的实际情况和农村特点，尽量做到客观、科学、合理，经过讨论、审核，修改后确定，各类计划具有较强的可操作性。
领导班子团结协作、分工明确，各有工作重点。教导处全面负责
学校的教学工作和学生管理；总务处负责学校的后勤工作和财务管理。学校领导每人承包一个年级，包括承包年级学生的学习、生活、安全等各个方面。学校的每个年级都有了具体的负责人，师生有事可直接找年级领导，年级领导始终关注着自己所承包的年级，做到了责任到人。学校与各班、各任课教师签定了安全工作、教学工作目标责任书。
为了进一步推进校务公开制度，学校成立了由*****同志任组长的校务公开领导小组，经过全校教师推荐成立了由******等14位同志为代表的*****教师代表大会，学校的重大事务由教师代表大会民主决策，并对学校各项事务进行监督。
三、立足实际，狠抓教研
1、学校严格执行《课程计划》，做到了开足课时、开齐课时，校领导深入到教学一线，上课、听课，积极参与教育教学研究，把营造浓厚的教科研氛围做为经常性的工作，常抓不懈。逐步完善和规范了教科研制度，学校在原有文、理、英教研组的基础上，又成立了中心教研组，汇聚了我校各学科专业的教学骨干，制定了活动计划，修订了教科研奖惩条例，积极进行省级教科研课题－《农村中学生逆反心理的成因及对策》的研究，并进入结题验收阶段，本学期又申报了《农村留守儿童的教育研究》和《农村中学生思想道德面临的挑战和对策》两个省级规划课题。卓有成效的进行了联片教研安排的各项活动，得到了兄弟学校的好评。各教研组活动做到了周周有专题、有记录、有体会，各组有一位学校领导负责。学校规定每周四下午课外活动为教研活动时间，每周活动时间不少于2小时。教研组发挥集体力量，或研讨新课标、新教材、探讨教法、学法，或同备一堂课、同听、同评一堂课，研讨优化教学设计等形式多样的各种活动等。
2、认真开展课堂评优活动。
本学期在
4、
5、6周，按照教导处的安排，在文、理、英三个教研组进行了课堂教学评优活动，评选出了*****等5名优胜者，并推荐他们参加爱*****片教学能手竞赛。在这次活动中，各组教师认真备课、上课、听课、说课，最大限度地展现自己的教学才能，受到了学校领导的肯定。
3、学校注重教师的专业成长和教师队伍建设
学校组织教师积极参加各种培训，采用“走出去、请进来”的办法，不断提高教师的业务能力和教学水平。开校初，学校安排假期参加培训的教师承担校内培训任务，通过专题讲座，讨论、实践等多种形式提高了广大教师的专业理论水平，更新了观念，并多次深入课堂听课，指导讲评，使教师的专业化水平得到了提升。在
3、4月份，学校积极组织教师认真学习新课程标准和杜郎口中学考察报告，杜郎口中学课堂教学实录并结合自己的教学情况学校要求每位教师都要撰写一份心得体会。积极参加联片教研活动，工作有计划、有落实，成效显著。
四、优化校园环境、努力创建绿色学校
在校园环境建设上，学校领导励精图治，以体现和谐、人文为宗旨，立足实际，制定了近三年和五年的发展规划计划。本学期以来，学校又争取国家“校园安全项目资金”100万元，用于我校九年一贯寄宿制学生宿舍和食堂建设，此项工程现已动工，正在紧张有序的进行。预计到下学期这些新修建的宿舍和食堂就可满足我校寄宿学生的需要。
五、特色学校创建成效显著
我校在探索与创建特色学校的过程中，根据本校实际，以本校教师资源为依托，在原有音乐、美术、文明礼仪教育特色项目的基础上，新增加了网页制作、器乐兴趣小组。各兴趣小组活动有计划，有目标，有时间保证，有指导教师，校领导亲自抓落实，并不定期的检查指导。
各特长班在指导教师、学生的共同努力下，取得了一定的成效。美术班学生的素描作品线条分明，明暗清楚；音乐班学生唱歌能够做到音色圆润，发音准确；器乐班同学电子琴演奏技艺娴熟，动作灵活；古诗文朗诵班同学朗诵能够声情并茂，吐字清楚，普通话水平较高，博得了在场观众的阵阵掌声。学生的文明礼仪系列教育活动，与落实《公民基本道德规范》结合起来，狠抓“集体礼仪”、“文明用语”。让请、对不起、谢谢、没关系等文明用语充满校园。创设良好的育人氛围，把礼仪规范教育的培养伸展到良好学习习惯的培养上，从而确保了学校各项工作的顺利开展。
六、加强校园安全工作，构建平安、和谐的育人环境
安全工作是学校工作的重要组成部分，它关系到学校财产和师生的人身安全，关系到整个社会的稳定与发展。保护青少年健康成长是家长、学校、社会所关注的大事。为了营造一个平安、稳定的育人环境，创建平安学校、平安班级，让家长放心，让学生舒心。学校健全了各项安全工作制度，抓安全教育不放松，渗透于各项活动中。严格执行《*****安全管理规程》，开展的各项活动早计划、细安排，分工明确，责任具体。
严密防范，全面消除影响学校安全和稳定的隐患。本学期由于校内校外有四处施工，学校领导和教师高度重视安全问题。由于修建，学校的校墙多处被拆，要求施工队做好安全防范，设立安全围栏，粘贴安全警示标语，制止学生到施工地点玩耍、学习。学校专门召开会议，学习了值周值班制度和安全知识，强化教师和学生的安全意识，要求各班设立安全监督员，实施安全监督和安全报告。开校初与班主任、任课教师、家长签订了安全工作责任书，做到了安全有人管，安全时时抓，安全责任追究明确、细化、具体、责任到人。每月初学校安全小组对校舍及教学设施进行一次全面的安全隐患排查。对发现的问题彻底整改，不留死
角。学校还协同当地派出所对学校周边的环境进行了治理，杜绝学生进营业性网吧，杜绝学生吃“三无”食品。
七、总务、后勤工作
经费和财产管理严格执行上级部门有关管理规定，切实加强公用经费的管理，精打细算，历行节约。每周星期一召开校务工作会，对学校重大开支项目集体讨论、决策，决策实现合理化、民主化。财务工作动作正常，开支透明，定期结算，定期公布。后勤工作人员求真务实，职责明确，收费项目标准合理。严格执行《学校财务管理办法》，建立了完善的财务管理档案和校务公开监督小组，设立了公示栏，对学校的重大决策、学生收费、评优选先等工作及时向全校师生公示。增强了学校的凝聚力，更好的发挥了团队协作精神，使我校的各项工作稳步推进。乡人大委员在教育工作评议中对我校给予充分好评，促使我校各项工作上台阶、上水平，对立良好的教育行业形象。
八、加强教育宣传，做好毕业生职业分流工作
我校充分发挥舆论导向作用，广泛宣传国家发展职业教育的政策，做好初三学生的职业教育分流工作。对不能升入普通高中的学生，我们进村入户，宣传动员学生走职业教育之路，“学一技之长，长一技之能，服务于社会”。针对今年职校任务完成相当困难的形势，我校本着早安排，早落实，任务到班，责任到人的原则，积极宣传，努力动员，本学期我校向各类职业技术学校输送学生37人，100%完成了职业教育春季招生的任务。
我们相信，学校各项工作成绩的取得，离不开有一个团结务实、协作向上的领导集体和一支业务精良、奋发进取的教师队伍。只要我们牢固树立“质量立校、教研强校”的办学思想，树立“质量是学校的生命线”这一永恒的主题，努力提高教学质量，把我校创建为“示范性学校”、“绿
色学校”、“特色学校”。我坚信，只要在各位领导的支持和帮助下，以“尚礼乐学，励志笃行”的校风，以“厚德博识”的校训为理念，全校师生团结一心为创建平安、和谐、绿色、人文、特色学校而不懈努力！同时我也衷心希望各位领导能够对我们一年来的工作给予中肯的批评和指导，并衷心希望在今后的各项工作中给予支持和帮助。
第13篇：☆一小教育教学工作汇报
师市中小学教育教学管理工作检查
一四八团第一小学
工作汇报
2006．11．22
师市中小学教育教学管理工作检查
一四八团第一小学工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家，你们好。 欢迎莅临我校检查指导教育教学工作。
我校创建于1958年。占地面积43741平方米，校舍面积7095平方米。现有38个教学班，在校学生1690人，教职工118人，专任教师93人，其中，本科学历26人，大专学历51人。
多年来，在师市教委和各级党委的关心支持下，我们立足团场，以人为本，以德育为核心，以教学为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。以“办让人民满意的教育”为办学目标，树立“健康为先、育人为魂、质量为本、特色为主”的思想。经过几年的努力，基本实现了“办学条件优良，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教学质量优异”的育人环境。
一． 以育人为本，强化学校管理体制
1.我校领导班子是一个团结、求真、务实的坚强集体。各部门能够分工不分家、相互通气、齐抓共管、责任到人，能够注重政治和业务学习，充分发扬民主，审视问题、分析问题、正确决策的能力得到广泛赞同。
2.教育教学管理长效机制健全。实施“依法治校、规范办学、立体管理”的手段，是我们一贯的作风。近年来，我们建立和完善了《学校长短期发展规划》《素质教育实施方案》《教育教学常规管理检查制度》《学校责任追究制度》《未成年人犯罪预警制度》《量化考核方案》《师德师风管理条例》等一系列规章制度，在以制度提升管理水平、规范办学行为、激发教师敬业爱岗的主人翁责任感、促进管理制度化、规范化和科学化方面卓有成效。
3．坚持以师为本、以生为本的管理方略。多年来，学校领导一班人常葆深入一线求真务实的作风，身体力行，率先垂范，真诚关心尊重教师，努力搭建教师成长发展平台。一是以现代教育理论、新课改标准、校本研究为主攻方向，发挥骨干教师的带头作用。二是创造学习、交流机会，培养青年教师，为他们施展才华、展示自我、锻炼提高铺路架桥。三是坚持公正公平公开的管理原则，为教师营造一种和谐上进的工作氛围。
4．健全学生自主管理体系。我们强调教育要以学生为主体，想方设法为塑造学生创新精神、实践能力和自我管理意识，继而提升为良好道德品质、公民意识和社会责任感开辟实践领域。如，多年坚持落实“文明班级管理制度”、“文明中队标准化建设”、“红领巾文明岗”、“班级量化考核”、“少先中队执周制度”“小学生成长档案”、“护绿保洁小卫士”、“推优入团”等管理机制，把学生自我管理、德育体验、能力培养，内化为学校管理体制中的一支蓬勃力量。
二．以育人为本，合力塑造德育工程
德育是教育的灵魂，育人是教育的根本。我们始终坚持德育为首，始终把“政治铸师魂、教育树师德、规范树师表、学习促师业、制度立师能”的理念，贯穿于教育教学全过程。
1．狠抓师德教育，塑造良好师风。我校常年坚持学习教育法规，不断提高教师的师德修养。一方面，我校制定了《教师职业道德规范》《师德管理考评办法》等制度，逐人下发，坚持每两周召开一次师德例会；另一方面，我们适时推出 “爱生敬业建功”师德教育活动，评选师德先进个人，召开专题交流会。这种定制度、树典型的管理，促进了师生、家校关系日益和谐，更加民主、平等和亲切。
2、拓宽育人平台，促进学生全面发展。多年来，我校大力推行感知教育、体验教育、探究教育，力求使德育在学生真实生活中得到自醒、自警、自律，在体验中磨砺和升华。
我校把新学期第一月固定为“德育主题教育月”，推出爱国、爱校、爱班、爱家和遵法守纪、文明言行的教育活动。如：组织六年级短期军训，强化纪律训练，培养集体荣誉感；少年警校小卫士进入班级宣传交通安全；召开《光荣与我同行》大型主题队会，举办《我有一个好习惯》演讲比赛和《做个好孩子》童谣比赛等。
我校多年开展了诸如《祖国明天更美好》《民族精神代代传》和《共建和谐社会》等主题的“读书教育”活动，活跃了学生的课余文化生活，陶冶了师生情操。每年读一本好书，每年上一个台阶。我校的典型经验在师市推广，并被授予国家级“读书育人特色学校”荣誉称号。
3．优化养成教育措施。每年，我校都根据管理实际，确定一个切入点，推出“养成教育实施方案”，班级文明岗、环保小卫士、班级内勤管理员、红领巾服务岗、文明用语监督员、养成教育管理台帐等应运而生，与此同时，“你说我棒不棒？”、“我来弯弯腰”、“我最美”等教育活动纷纷开展起来，形成了学校全员抓德育的大氛围。
三．以育人为本，创造一流教学佳绩
“让党放心，让人民满意”是我们一贯的办学口号。教学是学校的中心工作，必须不断优化教学管理，规范办学，创新办学。
1．教师学习双轨并进。我校组织教师长年坚持单周业务学习、双周职业道德学习，形成制度，雷打不动，学习已成为教师工作的重要组成部分。通过学习，教师加深了认识，提升了理念，端正了行为，提高了业务水平，同时把正确的理念、客观的要求落实到教学工作中。
2．开全课程，规范运作，严格执行课程计划和新课程标准。我们围绕发展规划，制定务实、全面、明确、具体的教学教研工作计划、工作目标及管理措施。各项考核制度健全，各种管理制度完备。做到了计划落实、创新教研、检查评比掷地有声。
3．一丝不苟开展教育科研。我校把教育科研纳入发展规划和工作计划，并为此竭力而行，达到了创设环境、培养教师、探索途径、提升能力、体现价值、形成文化、提高水平的目的。我校有“校长--主管教学副校长--教研室--教研组”一条龙教研机制，培养了以教学骨干为核心的教研队伍。三年来，组织专题教研活动74次，教师发表论文45篇，送优质课、参加教学比赛活动57人次，获奖20多人次。教务处每学期开展一次主题教研月活动，组织教学讲座、汇报交流和授课说课比赛，为提升教研质量注入了活力。
4．坚决落实把校本课程教育总体目标指向学生的可持续发展。一是组织教师学习新课改理论，看清形势，重新认识审视职业要求，设计自我，设计职业。二是抓好课改后续培训，让培训跟着课改走，随课改实验不断深入。三是开展校级课题研究，选派教师参加上级培训，组织教研员、学科带头人、骨干教师，通过“示范课”引路、“公开课”学习、“实践课”探讨，学方法，蓄经验，转变和提高教学观念。四是开展合作交流，达成教师间积极互动、共同发展，激活学习、钻研、反思之风，大幅度提高教师的业务水平。五是用三项标准评价教师，即关注学生的学习状态，张扬学生个性特征，培养学生兴趣和学习责任。
5．重视音体美，夯实素质教育。我们不定期巡课检查教学过程，抽查教学成果，充分发挥学科优势，鼓励艺术体育项目争先创优打造品牌，把“小三门”做实做活。在组织学生课外活动中，抓创新、保质量、出特色、讲长效。多年来，学校十几个兴趣活动小组常年坚持活动，在音乐、美术、体育、英语、电脑、科技等各个领域取得了令人赞叹的教育成果。
6．强化对课堂教学监控。我校教务处、教研室本着力减学生负担的原则，推广优教乐学，严格教学纪律，规范教学行为，认真指导教师落实课改，严格限制考试次数和课业量，不定期进行教学质量抽测、考评、分析和反馈。
7．严格遵守《义务教育法》。我校坚持接受本学区所有适龄儿童入学，无一辍学。认真执行贫困学生“两免一补”政策，并通过党员、教师的“一助一”“一助二”活动，给予爱心捐助，确保学区内义务教育入学率100%。所有学生平行编班，保证让全体学生享受公平教育。严格执行上级《收费标准》，无乱收费现象。
8．教学成绩步步登高。近年来，我校夯实教育基础，做实教研工作，抓实教学管理，学生学习成绩合格率达100%，优秀率在70%以上。
四．以育人为本，凸现教育教学特色 1．潜心营造育人氛围。
多年来，我校在团党委的支持下，高标准、高起点、高品味，坚持不懈进行校园绿化、美化、硬化、亮化、净化建设。教职工牺牲节假日，无怨无悔参加建校劳动，逐年建成了集雕塑、绿地、林带、凉亭、花坛为一体的校园小广场。校园绿化面积达50%以上，美丽校园不仅为师生提供了整洁优雅的工作学习环境，也成了团场老少休闲娱乐的好去处。
我校通过温馨可亲的广告牌、浓情蜜意的警示牌、醒目规范的宣传牌等，让墙壁道路说话，让花草树木传情，让典雅的环境潜移默化熏陶学生的品行，陶冶学生情操，规范学生行为。 少先队“星星火炬广播站”是学校德育重要阵地，每年都紧扣当前德育工作的中心思想，制作专题节目，坚持每天三次播出，大张旗鼓、不遗余力的宣传、渲染，营造出了德育工作遍地开花、无孔不入的强大势头。
2．树立校园文化形象。
在德育姹紫嫣红、教学硕果累累的同时，我校也非常重视利用资源优势丰富校园文化。每年“六一”，检阅式、游园活动、文艺演出、歌咏比赛等庆祝活动成了小学生的最爱，参与率100%，是最受团场职工欢迎、深得上级领导好评的团场文化亮点。多年来，我校文艺节目坚持走创新之路，精彩纷呈，《电脑娃》《为了孩子》《小兵张嘎》《我们的家》等声乐舞蹈作品参加自治区、兵团、师市和团场演出均获奖励。326名小学生的美术作品，在国家级、省级、地区级比赛中获得一等奖。
少年警校第七分校在石河子赫赫有名。几年来，小卫士们在学习之余上路宣传交通法规，维护交通秩序，把交通安全知识播撒到千家万户，并在师市举办的少年警校《队列分列式》《交通指挥手势韵律操》《宣传交通安全法主题队会》比赛中获得三连冠。我校被师市人民政府授予“交通安全教育先进学校”。
3．丰富学生体验教育
自1998年以来，我校体验教育作品曾多次获得过国家、兵团、师市级的嘉奖，德育工作的深度、广度可见一斑。我校德育工作不只限于一味的教育，而是更加注重寓教于实实在在、丰富多彩的体验教育活动之中。如：开办自行车充气、失物招领、小气象服务站；认领“ 红领巾绿地 ”；《我家小康知多少》和《感受弱势群体生活》课题调研系列活动等等，为深化少年儿童德育工作、全面实施德育体验开辟了领域、注入了活力，也促进了小学生思想品德、文明习惯、学习成绩的不断升华。
在资金紧张的境况中，我校坚持开展少儿科技活动，本着每年发展、坚持普及的原则，组织少儿科技小队的培训。每年参加地区少儿科技项目比赛，均取得了较好成绩。
五．以育人为本，任重道远更需努力
多年来的教育教学实践，我们获得了许多值得珍惜的经验： 1．领导班子要真心团结、求真、务实、民主、勤勉，要为教职工树立学习型、实践型、进取型、谦逊型的榜样。
2．教育教学工作要有一整套切合实际、行之有效的制度、规章、方案、措施作保障，更须坚定信心、真真切切抓落实，切勿浮躁、虚夸、走过场。
3．坚持以人为本，把严格、真诚、公正、尊重、关心、和谐融入教育教学管理之中，自上而下形成具有凝聚力、战斗力、互动力的管理体系。
4．德育工作要形成合力，对干部以身作则，对教师严宽相济，对学生重视体验，在加强教育的基础上，为师生的德育实践创造进步的平台和契机。
5．在规范办学上下真功、下苦功，教师的“双轨”学习不松懈，落实校本课程和新课改要扎实挺进、持之以恒，强化课堂教学监控手段，一丝不苟执行《义务教育法》，确保教育教学高质足量。
6．聚精会神搞建设，一心一意谋发展，在抓好教育教学主业的同时，花大力气实施校园“五化”建设和校园文化建设，着力改善育人环境，打造师市教育系统一流品牌。
六．以育人为本，唱响教育大旋律
近来来，全校教职工合力拚搏、无私奉献、勇于进取，获得了“读书育人特色学校”、“党建工作创新奖”、“五好党支部”、“党风廉政建设先进单位”、“政治工作创新奖”“安全生产先进单位”“交通安全教育先进学校”、“先进学校”、“先进工会”等荣誉和奖励。
我们也清醒地觉察到工作中所面临的困惑，如：教师年龄结构偏大，不少教师在新一轮课程改革中难以适应新的教学方法；近年来，外来务工人员子女增多，困难学生、单亲家庭子女还有一定数量的存在，这些个体素质相对偏低的学生，对顺利实施养成教育和提高教学质量形成一定影响。
仅管我校教育教学成绩可圈可点，但需要想的、需要做的还有很多，不断完善、不断进取的方面还有很多，希望通过各位领导和专家的检查指导，来促进我们的教育教学工作与时俱进、更进一步。
谢谢大家。
2006年11月22日
第14篇：教育教学工作汇报材料
教育教学工作汇报材料
了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据上级文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下：
一、强化学校内部管理，健全各种规章制度
（一）树立以人为本的管理理念
我校认真分析学校实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园。
（二）健全各种制度，以制度促管理
常言道：“没有规矩，不成方圆”。为进一步抓好教育教学工作，全面提升教育教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。制度的进一步完善，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性。
二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实
（一）严格执行国家课程方案，开齐、开足各类课程
学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程方案，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，并将“四表”上墙。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量
课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。
1、充分发挥教研组长的主体地位，确保教学教研活动的有力落实。
学校领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参加教研组活动，坚持每周听两节课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。
2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况
学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：
（1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。每位教师要根据自己学生的
实际，灵活改动教案，适当修改，写上自己的修改理由和教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。
（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习。
（3）作业的布置和批改
提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。
学校每月末进行一次备课作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。
（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念
1、重视业务学习，提高教师理论水平
课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。
2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文
学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，要求各教研组围绕学校申报的《培养学生的创新能力》的课题展开研究，确立本组的教研课题、组员确立自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进行评比，并集结成册。
（四）积极探索，逐步完善评价考核机制
科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。
1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。
2、上学期，我们进一步规范了学生成长记录袋的操作办法，制作了学生成长纪录卡，又推出了教师工作记录盒，自己记录自己所做的各种工作和所取得的成绩。
3、本学期，我们又完善了《张岭小学教师量化考核办法》、、《张岭小学奖惩细则》等。通过师生评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺利开展，激发了师生的教学热情，在校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。
三、减负工作落实情况
1、狠抓常规教学，规范教学行为
2、扎实开展教学研究，不断提高教学质量
3、严格控制学生的在校时间，不乱订资料
4、家校配合，减轻学生负担
四、反思与探索
按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：
1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。
2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。
3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。
面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。
第15篇：教育教学工作汇报材料
西柏坡希望小学 教育教学工作汇报材料
本学期，我校在教育局、中心校的领导下，认真学习相关教育的动态文件，认真执行上级决议，全力以赴抓教学，目标是“让农村孩子享受城市化教育，五年内跻身全县一流小学”。
从期中考试成绩来看较上学期已有小幅度提升，全校教师正意气奋发向更高台阶迈进。现从校本教研、教师专业化发展、小学教师专任化及校长抓教学四个方面进行汇报：
一、以人为本，为师生营造愉悦的学习生活环境 学校成立了以高英杰为组长、以刘金肖、崔会文为副组长的教学工作领导小组。以全面实施素质教育，继续深化义务教育课程改革,进一步完善学校管理，积极构建和谐校园为工作重点，坚持“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”， 注重以人为本，为师生营造愉悦的学习生活环境。
1、在点滴中让教师感受学校的温馨，感受同事的关怀。夜晚，值班领导、门卫一边聊天，一边浇灌花草，为的是让一大早进门的师生感受到校园的清新；早晨，带班领导到校门口巡查值班，向每位进门的老师、学生问好，微笑；在踏进校园的那一刻起，听着《感恩的心》、《爱的奉献》、《长大后我就成了你》开启美好的一天；下午，师生带着眷恋，带着收获和门卫告别，和值班同事说再见；周末放假一条短信、一句问候为老师、学生、家长送去安全，送去祝福；休息日活动来了，一句歉意的请求化解教师心中的不悦……
我们要让教师、学生、家长知道，我们是一起的，我们是一体的，是最好的同事和朋友。
2、以工作为中心，以人为本位，听呼声，办实事。分批分次与教师、学生座谈交流，了解大家在生活、学习中的困难、困惑，想方设法为教师营造愉悦的生活学习环境。了解到几名常住教师做饭困难，学校把库房腾出来改成一个四个人合用的小伙房；了解到学生迫切与某位教师沟通，我们当即与这位教师座谈……
期中考试有了进步，老师学生都很高兴，有教师提议想搞个联欢，我们当即组织；六一到了，音乐教师提议要让孩子们过个有意义的节日，我们用了近二十天的时间准备……
二、五路齐驱抓校本
本学期，我们在上学期的基础上认真分析讨论，决定从以下五个方面进行校本教研：
1、组内搞教研。
这一方面主要涉及问题探究解决和听评课促进高效课堂两种类型（每周都有），主要由教务处史亚利牵头督促。语文、数学、综合三个组组长负责具体实施。
2、低年级抓德育。
学校在二年级开设《静思语》漫画系列图书的学习活动。全套书五本，分别为《太阳的微笑》、《月亮在唱歌》、《星星的悄悄话》、《地球的棒棒糖》、《动物我爱你》。从 “精勤”、“感恩”、“孝顺”、“礼节”、“仁爱”、“诚正”、“合作”、“恭敬”、“俭朴”、“行善”“守法”、“勇敢”、“负责”、“信实”“有恒”、“智慧”等方面对孩子进行德育熏陶。此项工作具体由二年级班主任封素娟老师传授（有课程设置、有教案）。
3、知校爱校，传承美德。
在校史、活动图片上做文章，具体由政教处刘金肖牵头，少先队辅导员陈建霞负责。
将普九期间精心设计制作的每一幅展牌上的图片配以文字，讲述她背后的历史故事，装订成册。通过教师讲、学生讲的形式让学校里的每一名孩子以及走进西柏坡希望小学的每一个人都能真切地感受到今天学生幸福生活的来之不易，进而增进他们感恩的意识，将“爱心、奉献”这根接力棒传下去。
4、搜集先辈故事，塑造人格魅力。
以去年寒假中红色故事征集为契机，组织学生、教师利用西柏坡纪念馆、网络、图书、影视等渠道搜集革命家故事，经过筛选后装订成册，利用一周时间向学生讲述其中的一个故事，以故事中所倡导的精神品质来知道学生学习生活，从学习心得，日记中挑选精美的作品评比发奖并装订成册。目前，正搜集朱德故事（此项工作刚刚起步不久）。
5、将红歌开发为教师校本课程。
最初，这个创意叫“课前一支歌”。在刚上课时利用红歌产生的背景、歌词的意义结合课文内容及主题灵活的导入新课，对学生进行思想道德教育。
学校的语文组老师经过商量，决定以此来对学生进行德育教育。有老师搜集红歌，有老师把1—6年级的语文书收集起来，把课本上的课文按照不同的类别归类，以方便选择红歌。
比如《歌唱二小放牛郎》在讲《王二小》一课时用；《长征》在讲《金色的鱼钩》、《七根火柴》、《倔强的小红军》、《长征》、《丰碑》等课文时用。
实施这个方案后课堂上学生不仅专心听讲，还喜欢上了唱红色歌曲，在唱歌曲的时候，对歌词的理解越来越深，对课文的理解越来越深，对革命先烈的事迹的感悟也越来越深，学生的思想道德也悄悄发生着变化。这里没有严厉的说教，没有反复的唠叨，但是，潜移默化的影响和红歌的熏陶让学生在心底深深扎下了红色的根。
三、以教研促教师专业化发展
这一项我校从校内教研、基地教研、结对教研、自发学习、教师进修、鼓励教师参与活动等方面出发，让教师制定本学年教师专业成长计划，并督促其按照计划提高自身的专业化发展。
1、校内教研。
本学科六名教师组成教研组，组长由年富力强、参加过市县优质课的教学能手担任，在听评课、研学教材之后，注重对本组教师的专业引领。
2、基地教研。
除主抓教学的副校长带队积极参与本基地的教研活动之外，我们还组织个别学科教师到其他学校取经学习。如美术教师到市里参加学习，英语教师到通家口学习。
3、结对教研。
教研组内“扶帮带”，手拉手学校一对一，通过网上聊天、互发邮箱等形式交流教学思想，提高我校教师的专业水平。这一点音乐教师吴佳卉，语文教师陈建霞、陈丽娟，英语教师范向荣做得最多。
4、自发学习。
学校每双周三晚上是教师集体学习时间，单周为教师专业学习时间，每人每周要有不少于1500字的专业学习笔记，学习内容主要是学校为各教研组订的《**科教学设计》、《学苑新报》、《中国教工》、《教师报》、《中国教育报》、《教育实践与研究》等报刊，学校不定时检查。
学校规定每周每位教师至少听两节课（其中包括参加一次教研活动），范向荣、谷素霞、吴佳卉老师以及三个教研组长每周的听课记录都比别人的多，他们自发去向同头课教师学习，这些教师的专业能力提升的也最快。
5、教师进修。
学校18名专任教师，第一学历在专科及以上的只有三人（其中本科一人），其余都是中师（专）毕业。针对我校学历层次低这一现状，学校鼓励所有教师进修高一级学历，本着教什么学科进修什么学科的原则。目前已有四名教师取得本科学历，十名教师取得专科学历。
6、鼓励教师参与活动。
教育局各股室组织的活动，我们都及时向所有教师传达信息，并鼓励大家参与。陈利波、刘金肖老师参加“图书阅读指导”活动，谷素霞到市参加美术教研并参加“美术教室基本功大赛”，刘金肖老师参加“90年风雨历程”教学设计活动，崔会文等人参加市科协举办的“航模科技培训”，陈会琴、韩丽芳等八人参加乡镇举办的红歌传唱活动，陈喜荣、高英杰、刘金肖参加规范汉字知识大赛，全体教师积极参加县教育局教研室组织的优秀课的评选活动。学校即将开展12个兴趣小组，努力让教师在活动中、在交流中发展自己的专业，展示自己的特长，成就自己的事业。
四、结合实际，努力实现专任化
上学期起，我校就本着“教师专任”的原则安排课表，语数外、综合、音体美、计算机等课都是专人上。
本学期我们又从教师工作量、教学成绩的提升、学科间的紧密程度、教师专业等实际情况考虑，让语文教师带品德课，数学教师带科学课，音美教师兼低年级英语课（他们的初始学历层次高，英语学科的学习应用时间久，口语标准），学生在感受音美专业教师专长的同时更喜欢上了她们的英语课，目前英语成绩突出。
五、“真、细、实、勤、活”抓教学
1、真
抓教学不能只喊口号，更不能将任务一味地分解给主抓教学的副校长，为此，这学期开始，校长在宣布了班子分工后，安排自己的工作时，除了负责全面工作之外，特别强调：以教育教学为主！
许多教师认为校长在上学期一学期虽听课达60节之多，本学期不会坚持了，但他用行动告诉所有教师：会一直深入深入课堂真真切切地抓教学。
说到真，还要从“真心”上汇报校长工作。无论是政务会还是全体教师会，校长都讲究 “真心”、“将心比心”、“以心换心”，并把这些落实到行动中。
副校长刘金肖负责课程设置和教师管理，教师每次调课，她都会认真琢磨布置，并深入调课后的课堂听课，查看学生情况。教师因事因病请假，她都认真做好记录，并严格要求不空一节课堂。
2、细
从学科组教研活动计划的拟定，学校工作计划的敲定，到学科组内组织各组长、校长听课选“课手”（即业务骨干），到随堂听课，推门查课，查教案，作为校长统统过问并参与。认真参与上报计划的敲定，认真参与教研组内听课，耐心对上课无教案的教师做工作，强调此项工作的意义；细心查看学生的作业、试卷，倾心听座谈学生的心里话，和与会教师交流教研教改举措并积极推广。如：会口教研中几名副校长的行为启迪；语文组筛选优秀课意见；谷素霞老师业务的飞速提高；韩丽芳老师四年级数学成绩的突飞猛进，等等，这一切都证明了工作细致的重要性。
期中考试和六年级县一模后，中心学校组织全学区校长开会分析并作出具体要求，我校严格执行。自5月19号起每两周由校长亲自向中心学校汇报两周来自己抓教学的工作实情，特别是堂堂检测和章章考评情况，我校每周四下午第三节课前个任课教师把自己一周来的检测成绩及简要分析亲自上交校长，校长一一座谈交流，并在会后深入到教室通过翻看试卷、与学生交流等形式了解情况，努力把检测工作落到细处。
3、实
抓教学工作必须要抓到实处，不是今天一个口号，明天一个策略，更不是心血来潮下雹子，雨过天晴装好人。查教师在岗，有查必通报；推门听课，有听必评。教师已经养成习惯：本节课校长听了课，课间一定带教案前来共同探讨本节课得失；教师家访，有访必记，有记必询，了解学生家庭情况，与教师座谈，与学生交流……都一一做好记录，以备随时纵向比较近期表现。专门设置备忘板，及校长工作日志，把一天中自己的计划写出来，到晚上再查验自己的落实情况。
教研活动也贵在坚持，并在坚持中逐步改进模式、程序，要把教研落到实处，这一点副校长史亚利一直在潜心组织。身为副校长，教二年级数学，课时多，但从不因为上课而耽误每周的教研。
4、勤
校长本学期坚持做到“一天四进教室”。早读进，查纪律；上午进,查上课;午休进,查出勤;下午进,查瞌睡;辅导课进,查教师。
随时随地处理问题。教师随时提意见和建议,随时考虑。学生随时反映情况,随时处理处理。低年级学生爱打小报告，校长就现场办公。
这是校长的“一日家常”工作，同时还注意引导教师用好家访、座谈、辅导三大法宝，对发现的问题及时与师生沟通，做到不推不拖。
5、活
讲究灵活，讲究教育教学的现实性。
教学检查工作形式活。查教案不单是教师上交教案，学校检查并记录后通报，而是随机查、随时查，面对面交流，这样避免了教师课堂教学的随机性，真正做到“不上一节无准备之课”。
教师管理灵活，但有原则性。每位教师在工作中有好的建议或有不顺心看不过眼的人、事，都能在第一时间找校长当面提出，使校长在处理每一件事、做每一个决定时都站在教师的角度考虑（当然不是简单的接纳建议），换来的是全校教师齐心协力抓教学的局面。
教学工作不可能一蹴而就，学校管理必须常抓不懈，希望各位领导对我校工作提出更好的意见和建议，以便我们拨正方向，坚定信心，快步前进！
第16篇：教育教学工作汇报材料
麻俸小学教育教学工作汇报材料
我校以实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：
一、加强安全管理，创建平安校园
安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练。学校制订了各项安全管理制度、预案，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。
二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。
这两年来，上级部门和我校投入大量资金，改善学校环境，购置了图书、仪器，新增了2个多媒体教室和一个电脑室，办学条件逐步改善。根据自身条件改善了校园文化，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化,学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。
三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。
（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助电子网络参加多种形式的培训活动。教师们参与听课、评课，互相加强学习，从而激励广大教师努力工作。
（二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量
1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。
本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。
2、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。
（1）、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。
（2）、抓好课堂教学。学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
（3）、加强质量监控。本学期教导处对语数英学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，抽查等方式实施质量监控。通过单元质量过关、期中期末质量检测进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。
3、加强音、体、美教学，全面提高学生综合素质。
学校虽然没有专业的音、体、美教师，但都设有兼职教师，开齐课程，开足课时，力争上好每一堂课。
学校树立了“健康第一”的思想，按照课程方案开设了体育课程，并力争上好体育课；学校落实了两操（眼保健操、课间操）制度，开展了阳光体育活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。
回顾一年来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关心支持，有教师们的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我们将与时俱进，开拓创新，继续谱写教育教学工作的新篇章。
2013年12月
官渡镇麻俸小学
第17篇：教育教学工作汇报材料
尉犁县第六小学提升教育教学工作汇报材料
规范管理 强化竞争 凝神聚力提高教学质量
一学期以来，我校在各级领导的关心和支持下，以提高教学质量为中心，以确保安全稳定为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，在全镇干部教师的共同努力下，上学期各项工作齐头并进，教学成绩再创新高。
一、建章立制，规范常规管理。
本学期以来，我校完善了 “备、讲、批、辅、考”教学五环节规定，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求，通过制度约束和检查督导，规范教师的教学行为，提高教师的教学水平；建立了“周五检查工作制”：每月一次总结上月工作，查摆遇到的问题，开会讨论解决的方法，同时布臵本月工作，将任务细化到天，落实到人；建立了月工作汇报制：每月底学校召开全校领导干部工作列会，各部门汇报月内工作，主要说工作存在的问题，讨论解决办法，通过月工作汇报制，使干部进一步明确了工作目标，改进了工作方法，解决了许多实际问题。
二、深入学校，强化业务视导。
校领导坚持深入一线，加强必听课，听课必反馈。教学常规检查坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查业务记录、查作业批改；“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。校领导坚持参加“四查一听”和教学常规检查，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，如：开学初，专项检查各年级安全卫生工作；学期中，不定期抽查各校师生到岗到校情况，随机抽查薄弱学科课堂教学情况，学期末对全校教师和中层领导干部进行综合评估考核。
三、关注薄弱学科，抓课堂教学实效。
提高教学质量，关键在课堂教学，注重过程管理，关键应抓薄弱学科。本学期，校领导理性分析各科教学成绩，经过多层次、全方位的立体对比，将“数学”确定为本校“薄弱学科”，为提高薄弱学科课堂教学实效，校领导实行推门听课制度，对数学教师进行多次的推门听课，并把听课结果作为对教师考评的依据。具体程序如下：
①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课； ②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况；
③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。
四、立足实际、狠抓双语教学
这学期开始，为了有效推进我校双语教学的进程，加快民族教学的发展步伐，优化教师结构，整合教育资源。综合各种因数统筹考虑，经校委会讨论，决定在我校双语班一至四年级全面推行民汉混合班授课。其二，针对民族教学口语较差的问题，新开设了情景教学口语课。使我校师生口语发展水平有了较大提高。其三，我校注重学前双语教学发展，每个班级安排民汉两名双语教师，同时授课。为我校今后的双语教学奠定良好的基础。其四，结合我校实际，利用兴趣小组活动，将教学和技能培养相结合，开设了口语与演讲、珠心算、情景写作等兴趣小组。有效的加快了我校双语教育的发展。
五、推行月考、联考，狠抓教学质量检测。
本学期以来，我校在全校范围内推行月考，鼓励教师联考，将“以考促教，以考促学”作为重要策略。首先，毕业班实行月考，考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。其次，奖优罚劣，对月考成绩优胜的教师进行表彰奖励，对月考落后的教师进行个别谈话，令其定出奋斗目标，拿出改进措施。第三，统一组织期末考试，公示全校及教师的考试成绩排名，考后及时召开座谈会，组织教师交流教学管理经验，分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，既教学成绩较差的教师，上交分析报告。第四，全校教师根据个人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不足，并将试卷存档备查，警示今后的教学工作。五是，我校本学期开始施行教职工绩效考核制度。
六、实行单项评比，创设竞争环境。全校布臵的各项工作，都坚持做到“四定四有”，四定即：定任务、定标准、定时限、定责任人；四有即：有反馈、有总结、有评比、有通报；根据工作的质量和数量，做好详细的记录，在月工作汇报会上进行分析总结，表扬先进，弘扬正气。这样，强化了竞争氛围，无论每个部门还是个人，形成了事争一流，人争先进的良好局面。
由于广大教师的敬业奉献，我们取得了点滴成绩，但也存在诸多不足，主要表现在：一是小学优质生源严重外流，与先进学校存在较大差距。二是部分学校图书、仪器利用率不太高，造成教育资源的闲臵、浪费，个别教师缺乏团队意识，教学方法陈旧，课堂教学效果不理想。三是和其他学校之间发展不平衡，在办学条件、师资队伍、教学质量等方面仍存在较大差距。
针对以上不足，我们拟采取的措施有：一是借势造势，我校广泛宣传本次考试所取得的成绩，争取家长的认可与支持，控制优质生源外流；二是抓校本培训，促进教师专业化成长；抓学生的养成教育，提高学生的综合素养；三是加大资金投入力度，加快布局调整步伐，充分利用各类教育资源，合理调配师资，力争学均衡发展。四是优秀老师安排州内和县内优秀学校（县一小、二小、石油一中等学校）去听课、学习、考察，他们的优秀经验结合我校实际情况，推广他们的教学模式和教学方法。
回顾过去，感慨万千，展望未来，任重道远，我们将继续发扬团结拼搏、敬业奉献的优良作风，虚心学习兄弟乡校先进经验，与时俱进，开拓进取，力争教学质量再上新台阶。
尉犁县第六小学教务处
2015年3月9日
第18篇：区教育教学工作汇报
与时俱进谋新篇 开拓进取求发展
年初,联区新班子针对我联区近年来教育教学惨淡度日状况。首先，召开联区机关人员、各校校长会议，自我解剖，找问题，找差距，其次，邀请社会上关心教育的仁人志士、退休教师、村干部和乡镇干部召开座谈会；第三，访问教职员工、学生家长。究竟问题出在哪里？通过分析，大家一致认为：客观上，民办学校的增多、私立学校的蛊惑宣传，个别家长的糊涂观念，使公立学校处于低谷，这显然是宝井教育不能振奋的主要原因和重要因素，但另一方面，我联区各学校管理上有漏洞，教师作风拉塌，学生学风不浓等问题也制约着我们的教育教学质量。针对以上情况，我们制定了“小学教育一年见成效，两年打翻身，三年成先进；初中教育一保学生，二保质量，三上台阶。”的目标，一年来，我们坚持“以人为本，立足教改，科学管理，扎实教研”的宗旨，以养成教育为突破口，规范学生的日常行为，狠抓教师队伍建设和业务素质的提高，狠抓常规教学管理和教研活动，使我联区的教育教学质量有了进步，小学教育教学质量由去年的全县第18名上升为今年的第9 名，进步幅度达9个名次。下面就一年来的工作和做法向领导汇报如下：
一、公开透明，选好学校领导是提高教育教学质量的前提校长是教育教学第一线的指挥员，是落实党的教育方针，完成教育教学目标的组织者，校长的综合素质量与工作能力对一个学校的教育教学质量有着举足轻重的作用。我们一贯认为“一个好弹簧，就是一所好学校。”而选好校长，用好校长，管好校长是联区的一项重要职责。新一届联区领导班子组成以后，从校长队伍抓起，按照公开聘任、平等竞争的原则，通过召开教师座谈会，听取学生和家长反映，从德、能、勤、绩等方面对每一位校长进行了认真考察，把德才兼备、作风过硬的优秀教师选拔到学校领导岗位。为了提高校长的综合素质，我们采取了以下做法：（1）、完善管理办法，形成长效机制俗话说：无规矩，不成方圆。根据本联区的实际情况，制定了一系列的规章制度，如：《校长目标责任制度》、《校长责任追究制度》、《校长工作考核制度》等，这些制度相辅相成，互为补充，保证了校长工作作风。联区还与各校长签定了教育教学质量目标责任书。内容包括学校总体目标，优生培养，进步幅度完成指标、养成教育、师德建设等方面。同时对校长约法三章，要求校长树立八种意识，弘扬五种精神，坚持“四勤”即：勤检查、勤落实、勤帮助、勤沟通，“一守”即全天候守岗。（2）、坚持经常“充电”，不断更新教育理念（3）、联区包干蹲点，督导教学管理一年来，各校长在思想上，开拓进取，敢为人先；师德上，以身做则、率先垂范；管理上，克尽职守、任劳任怨；工作上埋头苦干，一马当先。坑西学校校长郭力玲，五十多岁，壮心不已，扛着红旗不让，件件事争当一流，学校的养成教育独具特色，受到了家长 的称赞；宝井小学校长牛春固，常规教学抓得有声有色，事事有安排，件件有落实；志范学校校长郭小黑，爱岗敬业，工作一板一眼，有声有色，教育教学成绩今年小考成绩进步最大；坑西学校校长潘国珍，年轻人有为，勇挑重担，不仅把养成教育始终贯穿于教育教学过程中，而且，把养成教育延伸到校外，节假日、星期天学生在家的表现也纳入到学校的管理中，对学生的一言一行进行评价，杜绝了“6+1=0”的怪现象。总之，新的校长队伍和全新的管理体制，使我联区的教育教学重焕生气，步入了较快的发展轨道，小考成绩大幅提高。
二、冲出误区，狠抓养成教育是提高教育教学质量的基础一位智者说过，人的一生只在做着两件事：做事与做人。在我看来，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因为做事也是做人。无论是做家长的，还是当教师的，都有希望孩子将来有出息，都希望孩子有扬做为。由于历史的、社会的、个人认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子成人的认识上，不少人还存在着一个误区：他们只盯着孩子的分数，忽视了对孩子做人的教育。目前，不少有对一个孩子的评价，只要学习成绩好就是个好孩子，将来也会有出息，人们总是对学习成绩处于中下游的学生另眼相看，认为他们要么努力不够，要么资质先天不足，对他们的未来要么信心不足要么忧心忡忡。学校里评价教师的工作，也往往只看学生装的学习成绩，至于育人这方面，由于缺乏具体的标准，又似乎似乎与学校的升学率关联不大，也往往被重视不够。孩子的升学与择业，几乎完全靠的是分数与文凭。因一分之差或名落孙山，或交高昂的学费，误导了家长和孩子，让他们产生分数比什么都有重要的错误意识。学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重整。孩子长大了就是要做人，服务于他人，造福于社会。因此，我们学校的任务之一就是教会如何做人。学会了做人，有了人格{做人的资格}，孩子们才会自觉主动地去学习，才会去奋斗拼搏。只见知识不见人、分数第一的教育，是缺德的教育。其危害不仅仅在于导致了孩子们对知识的厌倦，吏为严重的是因缺乏善良与美德的体验而造成人格的缺陷。一个孩子从家长和教师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么，即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，即便他毕业时成绩平平，将来也可能大有做为。才的不足可以由德来弥补，德的不足无法由才来弥补。“为了学生的一切，一切为了学生。”好习惯是养成的，好习惯成就伟业。好习惯是培养出来的，不是与生俱有的。在养成良好习惯的活动中，我们在全联区所有学校开展“做小事，悟大理”主题班会”活动，我们让学生从最小的小事做起，从做小事中悟出大道理。基本做法有：
（1）、培养孝心，从小开始赡养老人，是中华民族的传统美德，而孝心不是天生就有的，需要从小培养。在养成教育活动中我们把孝敬长辈的教育作为中小学思想道德教育的重要组成部分。以培养良好习惯为切入点，以从小开始培养孝心为突破口。经常组织孩子听老人讲童年故事，讲艰辛历史，增加孩子对老人的了解和关爱，充分利用星期天，开展符合农村特点的孝敬老人活动。鼓励孩子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈洗脚；鼓励孩子主动帮助邻里老人做自己能解决的一些问题。通过这些活动，孩子们孝敬老人、尊敬老人的意识大大增强了。我曾问一名小男孩，你在家都有干什么呢？你将来最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里尽量帮助父母干点活，在学校努力学习，将来第一个愿望是报答父母的养育之恩。一次，我去县城开会，车上一位农村老大娘知道我的身份后，深情地告诉我：“现在学校加强养成良好习惯教育，从小培养孩子孝敬老人的教育界。好哇！”（2）、弯下腰拣废，昂着头走路校园垃圾满天飞，同学们似乎已司空见惯，不以为然。针对这种情况，各校让学生首先看学校的白色污染，再举例说出其危害性。例如初中根据教学进度，在学生社会调查的基础上，让学生就白色污染这一问题发表自己的看法，并自拟题目，写一篇“我最讨厌 ”的作文，从感性到理性使同学们确确实实明白保护我们家园的重要性，使弯下腰拣废成为一种自觉自愿的行为。
三、加强常规管理是提高教学质量的保障
四、加强培训，提高教师素质是提高教学质量的关键
1、加强师德建设，塑造良好的师德风范是提高教师战斗力的基础道德教育，是学校教育非常重要、非常基本的一环，许多时候，身教胜于言教，教师本身体现出来的道德观，便是活的教材。古人说：“身正为范，学高为师”，(1)、严格规范自己的行为，杜绝以下“十条”用语：
1、就你拉我们班的后腿；
2、你这样，就把你家长叫来；
3、我教这么多年书，这没见过你这样笨的学生；
4、你再把这道题给我做--------遍；
5、别人怎么都懂了，就你听不懂；
6、你不愿上课就滚出去；
7、你怎么这样没教养；
8、你真让人失望，谁 教你谁倒霉；
9、我看你一辈子就这样了；
10、你给我站起来；（2）、学会倾听，做学生的知心朋友。现在社会到处充满竞争，教育也不例外，特别是学生，由于他们的经历和阅历较少，心理承受能力较差，因而他们就有可能做出一些傻事。作为教师，要学会倾听孩子的心声，时常对孩子的心情、想法、眼神、语言、表情和身体各方面予以关注，是非常重要的。因此，所有老师，从现在做起，从我做起，人人充当学生的倾听者，倾听学生的烦恼，给他们以关怀和温暧。各校都要设立心理健康教育信箱，把班主任、校长的电话号码向学生公布，以便学生咨询，班主任是第一倾听者，要把学生当做自己的孩子来爱护。让所有孩子的烦恼有人听。 要把爱撒向每一个学生。
2、严格培训，提高教师自身业务素质是提高教育教学质量的有力保证现代社会知识更新日新月异，做为社会的窗口。（1）、落实县、乡、校三级培训网络和人员落实（2）、抓好四个关键环节1)、严格培训计划2）、重点抓好自学3）、开展校本（际）研讨4）、组织好研训评估
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第19篇：教育教学工作汇报材料
沙雅县第一中学教育教学工作汇报材料
沙雅县一中实施了“积极参与、努力学习、相互配合、共同提高”的策略，本着“以人为本、质量为重、和谐发展、彰显特色”的课改理念，以“建设学习型组织，创建个性化学校”为切入点，紧紧围绕四项专题：教育评价、校本研训、课堂教学、综合实践与校本课程开发进行了全面的探索与实践，初步形成了一系列的教育教学保障制度，有效的指导并推动了教师课堂教学改革，为全面提高教育教学质量，不断深化教育改革，奠定了扎实的基础。近年来荣获国家级课题研究实验学校；全国和谐校园；自治区级 “文明单位”；自治区级“模范职工之家”；自治区级“德育示范校”；自治区级“花园式、绿色学校”；自治区级“消防安全示范校”；地区级“模范教职工之家”；地区级“优秀学生会”组织；地区级“先进工会”组织；；地区示范家长学校；“学校管理年示范学校”、卫生红旗单位；地区级“教学工作先进集体”等称号。
一、学校基本情况
沙雅县第一中学位于沙雅镇人民南路，始建于1956年，是初中高中为一体的沙雅县唯一一所完全民族中学。学校总面积87亩（57942平方米），建筑面积18204平方米；其中高中教学楼、综合教学、图书教学、新修建教学楼等4座教学楼面积9008平方米，六层学生宿舍楼面积3500平方米，三层学生食堂楼以及水房面积2268平方米。
目前，现有教职工196，教学班52个，其中初中15个班（双语班8个），高中37个班（双语班4个），在校学生数2463人，其中高中学生1724人（双语班学生160），初中学生739人（双语班学生376）。
二、学校的整体工作
（一）加强班子建设
1、加强学习，提高管理艺术和水平，不断学习，创新工作思路，改变工作方法，提高了对教育教学现象本质的把握能力。
2、身先为范，时时处处自省权力、自省责任、自省人格、
自省言行。深入一线，深入课堂，每天上午迎师生进校，下午送师生离校。校领导班子成员坚持深入一线，加强调研。学校成立了专门的听课小组，深入课堂听课，听课必反馈。领导班子成员坚持带着问题进课堂，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，校长、业务副校长坚持听课。
3、创造性做好本职工作，分工合作。理顺管理体制，采取领导包段，处室包块，横竖交错，减少扯皮和人浮于事。
（二）实施制度管理基础上的文化管理、学习化管理
1、环境文化引领
学校投入大量的资金，在更新、增添校园橱窗、标语，在教学楼、办公楼、实验室、办公室、教研室等处室张挂富有时代感的标语，让其在无声无息中影响师生心理模式的改变。
2、学习化引领
（一）狠抓培训，更新教师的教育理念。
（1）自我培训。每学期始对全体教师所任学科和课程标准进行通识培训、学习，做到有的放矢。
（2）专家引领。每学期聘请专家来我校做一次学术报告，定期或不定期在学校集体观摩电教录象资料，每周五举办教师心理健康培训等，减轻了教师的压力，提升教师的思想境界。
（3）走出去，引进来。组织相应教师每年度到地区、库车等县市观摩课堂教学，促进教师专业化发展。
（4）集体备课：在实行集体办公的前提下，每学期初学校根据教材进度和课标要求，制定出集体备课时间表。同年级同学科教师根据要求，在规定的时间内到指定地点进行集体备课。这种备课形式已覆盖到教材的每一单元，每一课。
三、学校教学工作
制度管理是基础，没有一套适合学校校情的教育教学管理制度，去搞人文管理、和谐管理是不现实的，为此我们在教学方面主要作了以下工作：
1、修订了各项制度。在原来的一系列规章制度的基础上，制定并完善了《沙雅县一中教师工作量化考评方案》，分别
对教师的上课、备课、听课、集体教研、作业、辅导等各项教学教研制度、教学随笔或反思等作了具体的规定。同时编写教研组长工作手册， 年级组长工作手册，班主任工作手册及考核办法。完善了教师教育教学考评方案及《教师奖励性绩效工资与业务考核成绩挂钩方案》，使各项工作有章可循有章可依，规范了各项常规工作。
2、从细节入手，实行精细化管理，如教师上课提前3分钟的候课制度，早读具体要求，课堂提问要求，研讨过程要求，每周班会的具体内容要求，班级家长会的程序等。
3、做实校本教研工作及教学反思活动。重新修订了集体教研、集体备课程序，学校统一安排每周一次固定的各备课组集体教研时间，并将集中教研与分散教研有机结合。大力开展课题研究活动及校本教材研发工作。2011年起我校被列为“国家课题研究实验学校”，这两年组织教师编写了初、高中理科课程寒暑假作业、课时练习册共49册、教学随笔、班主任手记等工作已见成效。
4、高效优质推行新课改，教育科研成果显著。
近年来，学校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。2010年以来，学校以创建地区示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。目前，教师有自治区级以上课题立项2项，近3年来，学校教师撰写论文 46 篇，其中省级16 篇、地区级发表交流论文23 篇。教师参加自治区、地区、县各级教学技能大赛屡屡获奖，近三年来，学校教师有 12人次在自治区级教学技能大赛中获得表彰，有18人次在地区及教学技能大赛中获得表彰，有 32人次在县级技能大赛中获得表彰。
教师专业化发展得以提高，任职教师中，其中拔尖人才1名，自治区级以上教学能手7人，地区级教学能手 15人，县级教学能手35人。在各级、各部门举办的各项活动中，我校教师先后获奖80人次。
5、实行课堂教学研讨课活动。为加大课堂教改探索力度，每周五下午第八节课开展课堂教学研讨课活动，大学科组每
周两节，小学科组每周一节或间周一节，教师不用调课，也有评课时间。
6、高度重视教科研工作和教师培训工作，不断提高教师队伍整体素质。学校为教师提供免费教学参考资料（顶尖教案、优秀教案、各种课件、班主任之友）做到人手一册，为提高教师教学方法提供了一定的保障。通过组织教师参与自治区课题研究，开展教师课堂录像课，教研员每周听课、评课，青年教师公开课，优秀教师示范课等活动，加强对青年教师的培养，加快青年教师成长的步伐。在学校财力十分紧张的情况下，学校多次选派教师外出参加教研活动，学校还鼓励教师撰写教研论文和编写教材。每年教师在自治区、地区、县上举办的各类教学技能比赛中分别获得
一、
二、三等奖。
7、做好阅读教学、实验教学工作，提高学生综合素质。率先设计印发“阅读欣赏读书笔记”，每班每周有两节阅读课，为班级配置了图书角，增添了一批新图书，每班除了学校免费提供的50本书，并发动学生和老师自带书籍充实图书，供大家阅读，形成了人人读书，人人爱读书，读书齐受益的书香文化氛围。4月23日学校开展《世界读书日》庆祝活动， 邀请新华书店、米拉斯、火炬等书店到学校推荐好书，邀请家长、师生参加读书活动，我校开展的《世界读书日》活动在全县带来了很大的影响，那天学生家长及教师共购买价值20000元左右的书籍。
8、积极印发校报。为照顾到学生的“差异性”，尽可能的让每一个学生都得到充分发展，校报出版工作有序进行，师生编写的诗歌、感言在校报、校刊上发表，为促进师生共同发展提供了条件。
9、抓好研究性学习，提高综合实践课实效。
引导学生参与综合实践活动，通过以研究性学习为主要学习方式，拓宽了学生的视野，张扬了学生的个性。在开展综合实践活动课的基础上为延伸课堂空间，拓展规范了音、体、美、信息技术课外活动小组，加强了社会实践课，注重了学生的学业特长，培养了学生能力，丰富了课堂内涵。每周三下午2个课时的固定教学时间和中午45分钟的学生自由活动时间保证了社团和兴趣小组活动的开展。每年学校都
如期举办运动会，大力表彰成绩突出的运动员，以此锻炼学生的体魄，让学生在实践中体验到运动的快乐和喜悦。每年每一学期组织高中全体学生研究型学习课题报告会，学校有60多名学生分获
一、
二、三等奖。到目前共举办高中生研究性学习报告大会 5 次，高中学生研究性学习报告成就手册已编印4册，在校内参考使用。
10、加强班主任队伍建设。通过班主任每周一例会、班主任培训会等学习有关班级管理的经验文章,观看录像材料，交流班级管理经验等。
11、构建家长与老师之间“立交桥”，实行家长开放日活动，每学期组织家长会两次，还请有关专家做 “把成功传给下一代”的主题报告，邀请家长到学校听课，参与到学校管理中。
第20篇：教育教学工作汇报材料
规范管理，凝神聚力，提高教学质量
——柘沟小学提高教学质量工作情况汇报
尊敬的各位领导，各位专家：
大家好！感谢大家莅临我校指导学校的教学工作，下面我就黄堡镇逸夫小学提高教学质量工作向大家简要汇报，不妥之处，敬请各位领导指正：
柘沟小学在各级领导的关心和支持下，以提高教学质量为中心，一心一意抓教学，千方百计提质量，在全校师生的共同努力下，学校的教学工作稳步推进，教学质量不断提高。围绕提高教学质量这一主题，学校主要做了以下工作：
一、领导重视，凝神聚力提高教学质量。
我校始终把教学工作摆在中心地位，常抓不懈。不论学校工作头绪是多么繁杂，学校领导对教学工作丝毫不放松，将提高教学质量这一课题作为校务会议重要议题来经常研究，在全教会上，也将其作为重要工作来部署安排。在领导层的重视安排下，学校全体教师也能将全部精力用于提高教学质量上，尽职尽责地做好本职工作，努力提高所带班级的教学成绩。在学校领导的精心指导下，在全体教师的努力工作下，教学质量不断提高，上学期镇文教办对全镇
一、二年级的质量检测中，我校取得了优异的成绩，学校总评成绩名列前茅，学校
一、二年级八名任课教师受到了表彰奖励，学校被镇教育办评为质量优秀学校。
二、注重培养，提高教师的整体素质。
教师是学校教学质量的关键因素，为了提高教学质量，我校一直
重视教师的管理与培养。在教师管理工作中，我们以人为本，科学管理，充分调动教师的工作主动性。
首先是加强思想教育引导，利用全教会、政治学习时间，经常开展师德教育，上学期开展了争优创先活动，党员教师公开承诺活动，本学期开展了三学三比三争当活动，不断提高教师的职业道德，发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，使教师能全身心投入到教学工作中。
其次是深入开展教研活动，促进教师业务能力的提高。教研活动中，坚持理论学习，我校要求教师进行业务学习，每学期至少做读书笔记五千字，不断提升教师的文化素养。我们还组织开展形式多样的业务培训，扎实开展以新理念、新课程、新方法为重点的校本培训，还选派教师参加上级组织的各种业务专业学习，以及网络培训，使教师在专业方面得到发展成长，自身素质不断提高。我们还深入课题研究，教师根据自己的实际情况确定研究课题，经过研究，切实解决自己在教学实践中的一些困惑和难题，使自身的业务能力和教学水平得到了提高。学校也涌现出一批骨干教师和学科带头人，如李婷、张焕、王丽丽、梁玲玲等。
三、建章立制，规范常规管理。
为了使教学常规管理办法得到切实的落实，学校对教学工作提出了明确的要求，从 “备、教、导、批”等教学环节细化要求，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等教学环节提出了明确的标准，学校制订了《教学工作常规管理基本要求》、《绩效工资分配办法》、《学校质量奖罚办法》等管理制度，通过制度约束规范教师的教学行为，充分调动大家的工作积极性。上学期，结合教师的工作表现，从德、
能、勤、绩等方面综合考核，合理分配了绩效工资；本学期，根据学校质量奖惩办法，学校在开学典礼上，对12名质量优异的科任教师进行了表彰奖励。为了使管理制度得到切实的落实，学校成立了常规教学检查组，加强了教学过程的管理，勤检查勤督促，对常规落实不到位的教师及时指出，对表现优秀的教师及时进行表扬肯定，提高教师认真落实常规教学工作的自觉性。
四、深入一线，强化业务指导。
学校领导班子坚持深入一线，经常进入课堂教学随机听课、评课，参加教研活动，了解实验教学情况，检查课改实验开展状况，与教师一起在教学实践中探索，参与教师的备课、听课、评课，交流研讨。面对工作中出现的问题，与老师们一起认真分析探讨，寻求积极的对策。开展每学期两次的教学常规检查，查备课教案、查听课记录、查业务学习、查作业批改，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。做到定期检查与不定期检查相结合，期末对检查情况进行综合考核，将教师的业务考核情况与绩效工资挂钩，奖罚分明。学校领导的率先垂范，身体力行，营造了管理者与教师一起探索的局面，有效地促进了学校教学质量提高。
提高教学质量，重点在课堂教学，为此学校高度重视课堂教学，为提高课堂教学实效，实行推门听课制度，查学生对基础知识的掌握情况；课后查看备课情况，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。
五、家校联系，争取多方配合支持。
学生是学习的主体，我校一直注意调动学生学习的主动性。采取
多种方法，鼓励学生刻苦学习，努力进取。学校利用班队会，国旗下演讲以及大型集会，对学生开展思想教育活动，教育学生热爱学习，认识学习的重要性，教育学生树立自己的理想，并为实现自己的愿望而不懈努力。同时，学校还积极争取家庭的支持，教师能经常与学生家长保持联系，反馈学生在校的学习表现，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育形成全力，效果显著。上周，我校六年级开了家长会，期中试后，还要召开其它年级的家长会。这些行之有效的方法也为学校教学质量的提高起到了良好的促进作用。
在广大师生的辛勤努力下，我校的教学工作取得了点滴成绩，但教育质量与上级要求和群众的期望还有一定的差距，在后面的工作中，我们将继续发扬团结拼搏、敬业奉献的优良作风，努力改进学校教学工作中的不足，虚心向质量优异的兄弟学校学习，与时俱进，开拓进取，力争使我校的教育质量上一个新的台阶！
谢谢大家！
