推荐第1篇：名师工作室工作汇报
名师工作室工作汇报
2012学年度，教体局领导的英明决策，为我们乔楼中学搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！乔楼中学名师工作室顺利完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。一年来，我带领名师工作室所有成员，在教学上勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责。“教学时教师的看家本领，课堂是教师实现价值的舞台。”我们名师工作室大力探索教学改革，把课堂教学变为对话的课堂，审视的课堂，探究的课堂，高效的课堂，形成了通俗、朴实、扎实的课堂教学方法，课堂教学体现从容淡定，活泼自如，练得实，学的细的风格。在不断地实践、直到、反思中，教学理念也随之而不断地更新，带领老师在不断追求和谐课堂中前行。
一、名师工作室工作规范化，制定工作计划及实施方案
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，我室拟定出相关的管理办法。同事为了扎实有效地开展教学科研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
二、开展多样化的研讨活动，促进青年教师成长
1、工作室活动常规化，促进教师反思
我工作室不定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。本学年的主要活动有：
①、2012.4.27日，我们在乔楼中学举行了初中名师第二工作室会议，到会的有
局长，
科长，
校长及初中数学名师和本工作室的研修人员。主持人
布置了本学期的工作，全体到会人员对每个工作的细节进行了研讨，
老师还和大家分享了他在教学中总结的经验。
科长给出了指导性意见，最后
局长讲话，为本工作室今后的发展指明了方向并寄予厚望。
②、2012.4.26日九名名师各带一名研修学院，在工作室聚会，首先交流了一个月来自己的一篇读书心得，最后借助于教研室组织的优质课大赛录像观看了第四协作区数学第一名的课题实录，并对导学案的设计、可见的制作、课题设计、等每一个环节进行研讨，总结出了“六环”教学模式，在乔楼中学作为试点，现如今在每个班都顺利展开。 ③、20
12、
5、31日在九位名师各带一名研修学员在工作时就班主任工作进行研讨，总结。每个到会人员结合自己的工作经验发表见解，最后从三个方面进行总结。
一、提高自身的业务水平，浪自己成为一个有魅力的人。
二、挂起来住学生的么一个变化，做学生的知心朋友。
三、用爱假期与学生之间的桥梁，让学生感受到大家庭的温暖。要求每个人针对这三个方面在今后的工作中大胆实践，不断创新与时俱进，到学期结束在研讨总结形成论文。现在一万五千字的论文以极高完成。
4、本学期我们还对数学作业的布置——检查——批改作为一个课题进行了研究探讨，通过我们在一起的多次理念碰撞——实践验证——总结、研讨——在实践验证、修订、到如今已经有了很多的方案，只等来期推广。
5、我们还建立了QQ群，在群中我们经常研讨、交流，通过一个学期的不断学习我们的团队意识在不断加强，每个人的业务水平都有了明显的提高，人格魅力更强。工作虽然辛苦，但我们很充实，我们每一个人都把教书育人当做了自己毕生的事业来做。我们播种、收获、幸福、快乐。
6、乔楼中学时我们数学工作室的研究基地，我们通过对课堂的追踪，教学模式的研究，中招试题的研究，在今年中招考试中数学成绩有明显的提高。在普高报考的二百多考生中90分以上的占117人，创下了历史新高。
2、专题讲座为平台，加强教学交流
泵学年工作室利用“教师成长沙龙”开办专题讲座多次，就“课例反思的撰写”、“如何备课”等向青年教师的传经授道，名师工作更具示范性。同事名师的每一节课都向工作组全体教师开放，教师可以随时、任意到任何名师的课堂观摩，学习名师课堂的经典之处，很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。
3、同课异构为载体，突显名师指导
真正的名师源自于课堂、根植于课堂。工作室成员班级为活动基地，大力开展同课异构的活动，至今共计开展了30次类似的活动。这些活动的开展不仅真正实现了工作室成员的带动辐射作用，更有效的实现了培训资源的共享，同时进行了对课堂教学的有益实践与探讨，显示了名师指导的实效性。
三、名师工作出现成效
工作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。 回首一年来走过的道路感受到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”
四、展望下一年的工作，我们信心百倍。在新的一年里：
1、继续探索特殊高效课堂模式。课堂是学生的主体，要为学生的终身发展服务，教师要成为一名导演，让学生充分展示自己，获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。
2、争取带出一大批特色教师。要使每个工作室的研究人员师德修养、教育教学能力和教育科研能力达到高水平或得到较大的提升，特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使自己成为“三师型”（即思想型、自主型、学习型）“三会型“（会上课、会交流、会反思）的教师。名师工作室每位成员至少要探索出一种模式课，并做好记录，成文发表，并创造三节精品课例、做三次专题讲座或交流，带出几个徒弟。
3、退出一批科研成果。以“合作学习“为研究核心，着力构建课堂教学的学生自主模式，创建几种有特色的课堂模式，在理论和探究的层面进行升华，努力取得一批成果，并进行推广。
4、引领一批轻年教师。以工作室为平台，以室内研究人员为基本队伍，加强研究人员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师共同参与，共同创造特色课堂，发展特色教育，真正体现名师工作室既是特色教师重要的发源地，又是优秀的具有新思想、新特色的青年教师集聚园、未来名教师的孵化器和教育学研究成果的生发场的基本思想。
5、把读书当做第一精神需要。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”，这是千真万确的真理。但平日学术功底的积累焕发的光彩，绝不限于“下笔”写文章一件事。一个终身学习的教师，在他的领域中左什么工作都会得心应手。以为教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你将停止教学。身为教师，你必须一辈子成为学习者。只有再度成为学生，才能与时俱进，才能立于教改的潮头，才能适应新一轮课程的改革。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。作为老师的我们要终身学习的模范，把读书当做第一精神的需要，本学期，我们将要求我们工作室所有教师从繁杂的事务中解脱出来多读点书，读经典、读名著、读专注。为学校、为老师、为孩子们创设浓烈的校园书香氛围，引导全体师生做一个读书人。
6、准备赴上海名校参观学习一周，预计预算资金30000余元。长期的教育工作使我们发现，每一所成功的学校都有着卓越的教育理想和信念；有一个师德高尚、素质精良、爱岗敬业的教师群体；有着德育为先，构建和谐、激情的师生生活的理念；有着科学的方法，推行严格、惊喜而又人本化的管理，我们赴名校，旨在开阔视野、探讨问题、学习借鉴名校优秀的教育教学等经验，促进我工作室的成功发展。
推荐第2篇：小学数学工作室工作汇报
2014年小学数学工作室工作汇报
云县2014年小学数学工作室>工作汇报
老师们：下午好！
就今天的这个机会，我把我们云县小学数学工作室2014年开学以来的工作开展情况向大家做一个简单的汇报。
一、我们学校于2月22日组织政治、业务学习，24日学生开学上课。开学以来，我们数学工作室紧紧围绕临沧市名师工作室的整体目标和学校的教研工作开展活动。
二、教研活动的开展除学校组织的以外，重点是放在各个年级教研组。具体活动时间由各年级根据各组教师的授课情况来安排，像我们三年级数学教研组的教研活动就安排在每周星期四下午第三节课进行。
三、在这一学期，我们学校的教研中心工作主要放在学习2011版小学数学各层标准集体备课、课堂教学改革这几方面的工作上。
1、读课标学课标做到心中有新课标
开展读课标、学课标的活动，其目的是让教师掌握2011版小学数学各层标准与2001版的异同，做到心中有新课标。原因之一：2011版小学数学各层标准，《数学课程标准（2011年版）》从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面，也更有利于我们数学课堂教学活动的开展；原因之二：心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。只有学好《课准》，做到心中有《课准》，才能上好课。这一项活动的开展，我们除了在教研活动中进行以外，也鼓励教师自学，在学期结束，每个教师都要写出各自的>心得体会。
2、集体备课
2011至2012学年第一学期末，学校结合自身实际情况，揉合“愉快教学模式”，“自主教学模式”“赏识教育模式”等，提出了实施“尊重教育——‘3+1’教学模式”，强势推进我校课堂教学改革。（我们的“3+1”教学模式中的“3”指的是“生本”、“生成”、“生活”，说的是“教”的层面要求。“1”指的是“自主”，说的是“学”的层面要求。“3+1”它是“教”与“学”内在逻辑构成的教学模式。它的基本操作流程是：
1、用小黑板或小白板呈现学生的学习目标。
2、学生自主学习。
3、学习成果展示。
4、学习小结。
5、拓展训练。
6、课堂教学小结。
7、课后作业。）从实施“尊重教育——‘3+1’教学模式”那一刻起，爱华完小每一位教师，不分年龄，只分学科，都积极参与了课堂教学改革。在2012年9月，学校用集体备课的形式开始使用导学案。在2012至2013年的寒假，学校又抽出部分教师，用假期的时间开始编写属于我们自己的导学案，并要求教师在课堂教学中认真使用好导学案——用导学案来推进“3+1”教学模式的改革。使用一段时间后，我们发现这样做（编写导学案），毕竟代表的只是一个人的思想，还是不能将集体智慧融进课堂，因此我们又在教研活动中进行二次备课。在进行二次备课之前，也就是学期开学前，我们就将各个单元二次备课的主备人定下来，先让各个主备人按原备好的导学案备好自己的单元课程内容，在进行教研活动时按教学进程由主备人说备课思路及教学策略。如果原来备好的导学案中的内容及教学流程不易于操作，由大家提出来进行修改后才付诸于课堂。
3、立足课改上好示范课研究课做好课改>经验交流
为进一步推进我校的课堂教学改革工作，我们工作室和学校教科室在3月6日下午进行公开示范课活动。在活动中，工作室负责人为全校数学教师提供了一节我校推行的“3+1”教学模式示范课。授课的课题是人教版小学数学三年级数学下册第二单元《除法的估算》。在示范课活动结束后，工作室负责人为全校数学教师进行了题为《数学导学案的理解及使用浅谈》课堂教学改革经验交流。
为更好地找到我校课堂教学改革的不足，我们学校要求工作室邀请临沧市数学名师工作室主持人到我校为我校的课堂教学进行诊断评价。4月11日，临沧市数学名师工作室主持人陈老师亲自到我校指导了我校的数学课堂教学工作。工作室学员沈仕萍老师为这次活动提供了一节研讨课，授课课题时《年月日的认识》。
从开学到现在，我们工作室、年级教研组、课题组成员共上研究课11节。
二、指导、培养中青年教师
为使工作室学员和大批中青年教师很快成长起来，我们根据工作室的活动方案和学校的教研>工作计划，制定出了上示范课、公开课和研究课的活动计划表。活动目标不局限于工作室学员的工作，我们把年级组教研工作、课题组工作融合在一起，让大部分教师都得到成长。这次的市级选拔赛就是一个很好的例子。在接到工作室的文件后我就主动与学校教课室领导和县教研室的领导进行联系，把我的想法和他们进行了沟通，最后由县教研室决定参赛人选。在参赛人选决定后，学校教科室领导通知参赛人选和我取得联系后，我就让参赛教师根据自身实际选定年级和课题，再向教科室汇报。在接到工作室负责人陈老师发来的信息后就马上转发给参赛教师，并及时组织工作室学员进行备课等相关工作。
三、积极推进课改、做好课题研究
以导学案为突破口全面推进课堂教学改革，认真按计划做好《以“学案”“导案为载体的课堂教学改革实验研究》研究工作。二月份，制定了《以“导案”和“学案”为载体的课堂教学改革研究》方案，召开课堂研究预备会；组建学校课题研究团队；确定实验年级和班级。紧接着撰写出《以“导案”和“学案”为载体的课堂教学改革研究》>开题报告，上报审批开题报告。学校教科室和工作室在3月20日进行了课题研究的开题仪式报告会。在开题仪式报告会上，诚邀了县教研室、县研训中心的负责人参加了我们的开题仪式。我们课题研究的评议专家是戴仕文、何江华、奎明礼、付显宏和熊炳洪。在开题研究报告会上，一是专家们为我们的课题研究工作提出了指导性意见或建议。二是课题负责人安排课题研究的相关工作：
1、制定个人课题研究计划。
2、利用业务学习时间分组开展《以“学案”“导学”为载体的课堂教学改革研究》的理论学习，明确学案导学相关概念。
3、在集体研讨的基础上，根据本学科特点设计和编制符合要求的学案2篇。
4、上好研究课，开展“三同”（同备一堂课，同听一堂课，同评一堂课）活动，开展“请进课堂”活动（实验教师邀请课题组成员听课）。
5、每人上交一篇“学案导学”教学案例、课堂>教学反思和教学实录，并根据其中的典型教学案例和课堂教学反思进行分析。
6、进行个人阶段性总结（中期研究报告）。
四、做好材料的收集、归档工作
开学两个月来，做的工作不怎么多，但也不算少。不管做的工作多少，都要认真做好材料的收集管理工作。如：每个月的课改小结，个人研究计划，上示范课、研究课的图片、导学案、案例、课件、教学反思等，都要一一做好记录，并将相关图片资料传到工作室（开学来的图片都放在我们的工作室中）。
五、下步工作打算及努力方向
1、积极配合县研训中心做好小学>班主任>培训工作。在5月7日——9日，我县将进行2013——2014学年小学班主任第二期培训工作，在此项工作中，学校安排我们工作室为这次培训活动提供一节主题班会观摩，并要求班主任围绕班级管理工作作好经验交流。这次选拔赛活动结束后，我们就要着手进行这方面的准备工作。
2、按计划继续开展好工作室的工作。
（1）继续进行听评课活动。按每学期三节研究课的计划，这项活动我们计划到6月5日结束。
（2）继续做好课题研究工作。在听评课活动结束后，重点工作转移到课题研究的中期准备工作上。
（3）继续做好材料的收集、归档工作。
（4）在4月11日的观课议课活动中，陈老师除了对我们课堂教学诊断点评外，还把她们学校开展的一些活动进行了交流。听了陈老师交流的话题内容，我们今后要从以下几方面去改进：
①在课堂教学中，要继续培养学生的学习数学的兴趣及学习习惯的养成教育，加强学法指导和作业练习设计的研究。带领学员和年级组成员，加强课堂教学研究，努力打造有效课堂。
②继续学会渗透“小课堂，大社会”的理念。在数学课堂学习活动中，同样要渗透人文教育，加强学生综合素质的提高。上学期，我在工作室、年级数学教研组的活动中上的公开课中，其中有一节公开课（2013年10月31日，星期四）。课题是《时间的计算》，在学生汇报交流学习收获结束后，我向学生渗透了珍惜时间的教育：“同学们，一节课40分钟很快就过去了。‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’时间就像金子一样宝贵，我们从小要学会珍惜一分一秒的时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。”这样的几句话，不但在学生周末的数学周记中出现，而且在学生平时的交流中也能够相互提醒。这种根据教材内容适时渗透某一方面的教育要比专门召开一节班会课的效果要好得多，这和陈老师交流的家访工作案例就是同一个道理。
③加强职业精神的培养。“改变一所学校首先要改变校园精神，改变一个人首先改变一个人的追求”。提高课堂教学的实效性，促进教师在常态的教学研究中有所追求，有所收获，需要进一步激发教师的专业精神，不断强化教师自觉追求、自主发展的内在动力。
④加强学习，建立有效的学习制度。学习是教师保持教学青春的重要途径，只有通过不断的学习，教师才能够不断更新自己的教育教学理念，促进知识结构的不断重建，从而适应不断发展的教育形势的需求，在常态的教学研究活动中获得更多的发言权，收获更多的研究效果。因此，学校、教研组、工作室，在已有学习制度的基础上，要在“有效”二字上下功夫。根据教师的专业发展需求和教学研究需要，多开展专业知识的学习活动。如：组织教师学习课标，就某一个专题（计算教学的研究、某一课时的难点突破„„）进行研究等。
⑤开展观课议课活动。观课议课是教师日常的课例研讨活动，是磨练课堂、打造课堂、实现优质高效课堂的重要途径。通过该项活动的开展，让观课议课成为教师的一种日常专业生活，成为教师的一种专业学习活动，成为教师的一种合作研究活动，让老师们在活动中经历一种合作、对话、探究的专业体验，感受团队的专业力量和专业关怀，实现智慧共享、互进共赢，从而达到提高研究效益、提高专业素质的目的。在议课中，按照“叙说教学>故事（描述课堂现象）——提出自己关注的问题——执教人解释说明——参与人讨论研讨（提出自己的教学意见或建议）”的思路开展课堂研究交流活动。“适合自己的才是最好的”。“让课堂更智慧，让教学更有效”是我们追求的目标。
以上是我们这学期开展的工作情况和下步工作打算，做得不对的或不到位的请领导和成员给予指出，我会在工作中进一步去改进和完善。 《>2014年小学数学工作室工作汇报》
推荐第3篇：某公司电焊工工作室工作汇报
×××公司
电焊工技师工作室工作汇报
尊敬的各位专家：
首先热烈欢迎和感谢各位专家来我公司评审指导工作。期望专家对我们的工作提出宝贵意见，指导和帮助我们不断改进技师工作室工作。下面将我公司电焊工技师工作室的有关工作简要汇报如下。
×××公司电焊工技师工作室是在公司焊考委基础上成立的，以下简称工作室。
一、人员组织机构
工作室设主任1名、副主任2名、技术负责人1名，现有焊培师2名。主任由×××公司副经理焊接工程师担任，副主任由高级工程师担任，技术负责人、焊培师、无损检测人员以及其他相关专业人员均持有省特检院颁发的相应资格证书。
二、设备设施条件
工作室拥有6台理论机考自动化系统，为电焊工的理论学习创造了条件。工作室设焊工实操考位10个，配置了各类焊机28台、车床、刨床各1台，还配有金相显微镜、观片灯、力学性能检测、数控切割、烘干箱等设备。
三、管理体系制度建设
工作室建立了相对完善的质量管理体系，编制了《质量管理手
1 册》、整理修订了20多项管理制度，优化编制了16个焊接工艺评定及焊接作业指导书等。在焊工培训方面，工作室按照国家的相关法规规定和焊工培训的技术规范要求，认真履行职责，保证培训质量，工作室的质量管理体系得到了有效运行。
四、主要工作业绩
工作室为我公司、为×××工程建设、生产维修培养出了大批焊接人才，为×××集团公司赢得了国家、行业的众多荣誉。今年，×××集团公司人力资源部组织，我公司焊工×××参加的全国钢铁行业电焊工职业技能大赛，获得了第二名的好成绩。
我公司非常重视工作室的建设。为规范工作室管理、提高运行质量，今年公司投入60万元进一步完善了工作室的设施设备。今后我们将持续完善工作室质量管理体系、制度，严格制度落实和过程控制。同时恳请各位专家对我公司的工作室给予指导，帮助我们改进工作，使我公司的工作室质量管理体系得到更加有效的运行。
再次衷心感谢各位专家的莅临指导和帮助。
×××公司
二0一二年十一月九日
推荐第4篇：名师工作室工作汇报材料
参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料
第七中学 魏颖
徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提高，工作室成立一年多来我始终努力,在工作中有收获，也存在一些困惑和不足,借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以汇报。
一、思想感悟：
名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学水平，不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了质的飞跃。我衷心感谢徐翠荣老师我们搭建了这样一个学习交流的平台！
二、具体工作：
1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各
个方面的能力。
2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。
工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达20余次，每堂课后都会互评互议,撰写了听课纪录,极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。
3.工作室的成员充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和开展课题研究的能力.
2015年6月全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临我校,，前沿的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我的教研教改的热情。2016年4月阎喜斌教授再次走进七中的课堂，为我校初三学生做了一场《中考作文高分技巧》专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂 ，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈，诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问题，老师们颇有收获。一年多来我通过名师工作室不断的学习培训交流，提升了工作室成员的教育理论水平和业务素质，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、2015 年4月全国教育科学\"十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”课改活动继续推
进。 为了提升工作室成员的教育科研能力，在科区教研室的名师工作室的引领下，我校于2014年4月成功加入全国教育科学\"十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组，4月8日科区教研室在我校组织召开“课题引导.名师引路,创新作文”特色名校的开题仪式,会上邀请来自北京课题专家组组长阎喜斌教授做创新作文专题指导,并与我所带的作文实验班的孩子共同上了一节作文课。这次活动开阔了我的作文教学思路，促进我校作文教学积极开展。我积极参与此课题研究的实践、反思、总结，分工明确，并请学校领导、区教研室领导及专家对课题进行深入的指导，整个过程，深化了工作室成员的科研意识，提高了成员的科研能力，一年多来我带领的实验班同学在写作能力方面有了很大提高，练笔作文达4000多篇，有多篇作文在省级以上国家刊物上发表。
三、教育教学业绩：
这一年中，工作室集教学、科研、培训于一体，不断地开拓，创新，负责主研了一个国家级课题，积极参加区级 以上的赛课、说课活动，并获得优异成绩，我共上了2堂示范课，3堂汇报课，为学校的教育教研工作增添了许多的生机和活力。通过名师工作室工作的积极参与、共同努力，我更新了教学理念，提高了教学技艺，增强了教育科研意识，提升了教学业绩。我主研课题,撰写的《优化课堂资源提高课堂教学实效性》论文，被评为全国教育科学“十一五”教育部规划“有效教学行动策略研究”课题终期优秀科研成果，荣获国家级一等奖。2015年9月我执教的《如何写好一篇记叙文》一课在通辽市科尔沁区第二届教育教学节上获得课堂教学展示活动一等奖。11月与通辽市市教研室乌兰老师一起承担了我市教师资格证初中语文评审工作。
四、努力的目标：
继续参加工作室各项常规工作，工作室的教育教学、教育科研、管理等成果以精品课堂教学实录、案例集、论文集、研究成果，充分利用网络资源，与其他优秀的名师工作室进行联系，互动，在线教研教改，从而提高自身业务能力。 回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。衷心感谢徐翠荣老师这一年的时间里对我的教导、帮助和关心，在今后的工作中我们充满信心。我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效！
推荐第5篇：党代表工作室建设工作汇报
党代表工作室建设工作汇报
“四个确保”扎实推进党代表工作室建设
为了进一步拓宽党代表发挥作用的新渠道，搭建党代表知党情、听民意、解民忧、促和谐的新平台，街道以“四个确保”狠抓党代表工作室建设，为街道顺利实施区委“五大战略”提供坚强有力的组织保证和思想保障。
一是确保组建顺利推进。街道领导班子高度重视，切实把党代表工作室建设摆上重要议事日程，一接到《关于加快推进党代表工作室建设的实施意见》，就迅速成立了由党工委书记为组长的“党代表工作室建设工作领导小组”，负责全面指导。深入开展排查摸底，根据党代表的分布情况和工作室建设的基础条件，确定在街道的社会管理服务中心、社区进行“1+2”布局组建。为使工作顺利推进，街道还前后召开了座谈会3场，举办业务培训2期，真正做到统筹安排、周密部署、狠抓落实。
二是确保规范硬件建设。街道高质量高标准抓好党代表工作室的选址及硬件建设工作，明确规定两个相关社区的支部书记为组建第一责任人，要求定期向街道领导小组汇报组建的进展情况。通过前期准备和协调，街道及相关社区在办公资源紧张的条件下，腾出专门办公室作为党代表工作室，除了实现区委的“四有六公开”基本要求，还加强工作室的办公配置，配备了专线电话、电脑、桌椅、
1文件柜、文件盒等基本设施，实现接见场所方便舒适和高效，为党代表履行职责、发挥代表作用打造一个规格高、影响大的工作平台。三是确保落实联络人员。街道给每个党代表工作室都配备了联络员，并及时举办了一期党代表工作室联络员学习培训班，要求各联络员进一步提高业务能力，培养良好的服务态度和沟通技巧，切实将群众的矛盾纠纷化解在萌芽和初始状态。此外，街道还要求联络员做好“网上”文章：依托党建网、党员干部远程教育网等现代网络平台，探索建立网络工作室，开展网上互动，努力实现联络员全天候联系服务；开设党代表和联络员微博群、网上论坛、QQ群等平台，推进代表与联络员、代表与代表、代表与党员群众之间的沟通交流。
四是确保群众乐于参与。街道除了通过门户网站、微博、各类会议等载体全方位宣传外，还精心印制了《钟公庙街道党代表工作室欢迎您》宣传小册子，内容包括《致党员群众的一封信》、各党代表工作室的开放时间地点、党代表工作室的工作制度、党代表和联络员个人信息等，发放给街道党员干部、村民代表、常上访户、困难户及各企事业单位，扩大影响范围。同时，要求各村（社区）在辖区内通过张贴海报、悬挂横幅、标语宣传等形式，发动党员群众自觉前来工作室，使全街道上下都知道党代表工作室是党员群众与党代表谈心、诉苦、聊天的好去处，再次为街道搭起一座民意沟通的“连心桥”。
推荐第6篇：党代表工作室的工作汇报
党代表工作室建设情况汇报
党代表工作室以党代表履行职责、发挥作用、拓宽民意反映渠道创造为平台。以“知党情、听民意、促和谐”为宗旨，做到与群众“零距离”交流。
打造党代表创先争优新平台
党代表在工作室挂牌接访新居民，对新居民反映的问题提出处理意见，听民意、掌民情，帮助新居民办实事，解难事，现场予以答复或交由有关部门处理。依托工作室创新党代表创先争优平台, 为党代表服务新居民创造条件，给员工诉求问题提供场所。从而实现党代表为民服务与群众现实需要无缝“对接”，密切了党群关系。
为民办实事、让员工得实惠
工作室成立至今，共接待党员群众反映问题7个，已解决6个。如：今年员工的子女上学的问题找到我希望帮他们解决，于是我与双屿中学联系，了解今年温州市的招生政策，又积极并向员工宣讲，帮助指导他们提前准备有关入学材料，在上级党组织的支持下，帮助七名外来务工人员子女就读双屿中(小)学让员工能够安心的工作。让员工实实在在感受到了党组织的作用。
鞋都三期一位女员工购买化妆品过敏，全身开始红肿后来发紫，还伴随着高烧，找到店家解决问题，店家不给予解决，有人说找书记，他们找到我，我告诉员工解决问题的方法，向消费者协会投诉，在消协的干预下，店家给予赔赏，有的员工说以后我们碰到无法解决的问题就去找书记，我认为解民忧是党代表的职责。
党代表工作室给党员群众表达意愿提供了新渠道，群众可以通过这个载体提出建议和意见、反映愿望和诉求。对党员员工反映的情况或意见，可以答复的，当场解答；对解决难度较大或者暂不能解决的问题，做好耐心细致的解释工作；做好跟进回访工作，对党员和新居民提出的重要意见建议或普遍反映的突出问题，提出提案、提议，提交政府部门办理。
今后工作设想：贴近两新党组织工作实际、党务工作实际，将多与其他企业加强横向联系、开展各种专题走访、等活动，
真正发挥党代表工作室“掌民情、听民意、解民忧、促和谐”的作用。
推荐第7篇：劳模创新工作室工作汇报（推荐）
“***劳模创新工作室”汇报材料
************集团公司
201***年***月
一、***劳模创新工作室情况介绍
“***劳模创新工作室”成立于***年***月***日，以***市劳动模范***为带头人，建立了一支包括集团标兵、公司先进及生产一线技术骨干为成员的工作团队，目前团队核心成员***人，其中具有高级职称9人，平均年龄***岁。工作室自成立以来，用劳模精神引领职工立足岗位，凝聚全员智慧和力量大胆创新，使劳模创新工作室真正成为企业的智囊团、岗位的创新源、项目的攻关队、团队的方向标，成为推动公司创新发展的强劲动力。
工作室下设三个小组：技术攻关组、服务生产组、关爱员工组。在工作室的创建及运行过程中，***工会、***市总工会及***工会等从不同层面、多方式、持续地给予了大力支持和指导，为工作室提供场地、设备、资金、管理等各方面的倾力支持和指导，确保了工作室引领功能的发挥。运行近两年来，在职工中产生了积极的示范和引导作用，有效激发了广大职工的创新潜力和创造力。
二、***劳模创新工作室取得的成绩
自创建以来，工作室始终坚持注重发挥劳模及各类先进的引领作用，立足公司现有设备、生产工艺，充分调动工作室骨干成员的积极性，围绕生产经营管理工作中的难点、热点问题，组织实施技术创新、生产突击、服务基层一线等多项创新实践活动，在近两年的时间内，工作室先后设立20多个创新课题小组，通过技术攻关、精心实施，为公司技术创新和快速发展提供了有力支撑。在创新活动中秉承课题不求大但求实、全员参与求带动、落实精细求效能的总体原则，特别是在技术创新方面成效突出，其中最具代表性的装卸班卸车效率提升、***车间防尘喷淋系统及水位自动监测报警系统改造等三项技术创新成果，产生了良好的经济效益和社会效益。
课题不求大但求实。***工区每年使用铁轨减震胶垫几千块，技术攻关组成员与工务工区员工合力想方法，利用废旧皮带切割成大胶垫，铺设在直线地段及道岔上，代替减震胶垫，满足线路的要求，仅2015年共计使用2000块，节约减震胶垫购置费用9400元。
***码头是我们的主打出口码头，设计年通过能力达***万吨。随着到港煤炭煤种增多，其中因为煤质、煤种的问题，部分煤炭均造成堆料堵斗。一号堆料机皮带由于坡度高，造成煤在皮带上爬不上去或造成冒斗。卸此类煤种叶轮转速只能开***转每小时，堆料只能达到***吨左右，时常造成卸车作业停止，等煤槽将煤堆完后，在进行卸车，造成卸车慢，停时长。为了解决此问题，最直接的办法就是更换堆料机皮带，堆料机皮带***米左右，会直接花费***万元整，时间用久后将会继续出现此类情况。工作室技术组成员与团支部、皮带机司机多次探讨寻找可行方案，确定一种投资小见效快的解决办法。先将废旧皮带拨开一层，切割成宽度五厘米横条，然后将整条皮带间隔距离五米，把这些横条粘接在原皮带上，便能成功解决。采取冷粘接十二组，项目完成只需要花费一天内能完成，完成后叶轮转速可以开达到***转，每小时堆料能达到***吨以上，极大幅度解决冒斗，便大幅度提高卸车效率，提高停时。经运行，20节车皮原来五小时卸完，现在最快三个半小时可以卸完，节约一小时。原来***堆料***吨/小时，现在***吨/小时，大大提升了卸车效率。
为了充分挖掘***作业线的作业效能，进一步完善提升装卸作业工艺，工作室牵头成立攻关小组，大胆设计，将利用率低的***码头增高皮带机迁移至***作业线头部，并加装装船作业受料斗，攻克了该条作业线“卸车、装船”无法同步作业的技术工艺难题，实现了作业效能最大化。自改造完成后，2015年在***作业线“卸车、装船”同步作业量为***万余吨，节约作业线运行成本***万元；2016年作业线“卸车、装船”同步作业量为***万吨，节约运行成本***余万元，产生了明显的经济效益。通过一系列的改进，***码头装卸通过能力（包括卸车和装船）由以前的***吨/小时，达到现在的***吨/小时，峰值可达到***吨/小时，台时效率得以明显提升。
全员参与求带动。作为提供大宗散货装卸服务的企业，环境保护始终是日常工作中的一个重点和难点问题。这也是为了达到企业经济和环境防护协同发展、履行企业社会责任的一个重要方面。为解决港区车辆主通道的防尘扬尘问题，工作室牵头实施了***防尘喷淋系统升级改造项目。技改组成员及相关技术人员一起，察勘道路现场，本着“兼顾防尘与生产”的原则，精心研究防尘喷淋装置的技术方案, 自己动手设计施工管道和喷淋系统。该系统具有自动延时控制防尘喷淋、手动控制防尘喷淋、卸车注水防扬尘三大功能。该设施投入使用后完全解决了***主干道的防尘压尘问题，喷淋范围全面覆盖了主干道，同时，采用的电磁阀及电路自动控制系统，延时可调，可根据道路状况及天气情况适时调整喷淋时间，满足了***沿线卸车注水抑尘的需要。该项目的实施也有效解决了港区主通道扬尘导致附近村民经常投诉的问题，同时大量减轻了人力工作量，为推进公司整体环境工作作出了积极贡献，得到了当地政府部门的充分肯定，成为了***地区周边企业环境整治示范样板工程。
公司为减少沾染粉尘及泥土出港车辆对港区主公路所带来的扬尘，进一步打造环保型企业。经工作室牵头，成立专项攻关小组，派人到外地考察、学习，自主设计了智能洗车设施系统。该设施通过感应识别自动启动喷淋装置，动作灵敏；喷淋时间延时可调；根据通过车辆大小实现分层、分段清洗；喷淋装置水压大、雾化效果好；对出港车辆进行全方位清洗到位，清洁环保。
落实精细求效能。***水池原由四名员工日夜看守（江边取水值守、山上水池值守各一班一人，两班制），在水池水位满和空的情况下，通过电话与取水船取水操作人员联系，指挥取水设备的开、停机。在现有人员短缺、夜间值班不便、人工监测水位不准确等情况下，工作室技术攻关组成员与***服务中心合力实施此项目。通过自学取水、制水先进管理经验及相关先进技术，结合现状及条件，整理出适合自身的技改思路。通过水位控制器接收水池高、低水位信号；将两组不同信号传递给自主改造过的防盗报警控制器；通过GSM网络拨打取水船固话和取水操作人员电话告知高或低水位实况，并使取水船信号灯报警响铃，传递高低水位信号及提示。通过本次技改革新，解决了水厂长期需安排专人值守的问题，达到减少工作人员劳动强度，节约了用工成本、提高了工作效率；通过科学仪表、仪器的测量，改变了人工观测的不准确，达到了精准测量、24小时执勤。
装载机目前是公司的一个重要生产辅助机械，一年通过装载机辅助作业的操作量大约在***万吨左右。***片区装载机原分属两个二级单位分开管理：***公司9台车15名司机，***公司8台车12名司机。存在的问题：一是分散管理，忙闲不均，生产高峰期统一调度和协调难度大，无法做到统筹兼顾；二是同一岗位考核方式和标准不一致；三是维修管理分散，外协大修时不利于整体控制维护和修理费用。工作室生产服务组与公司职能部门紧密协作，合理实施。实现了统一管理、统一调度、统一考核和薪酬、统一人事关系、但资产账不统一。借着装载机整合的契机，把汽车内转、挖机、正面吊、叉车等流动机械实施了统一管理和调配。工作室1月份提出片区装载机建议，经公司研究通过后即行实施，3月份正式运行。到目前为止，操作的实际情况来看，完全达到了当初设想的效果，片区装载机整合有力地保障了各作业线统筹兼顾和统一调配，充分发挥了“集约化”效果。
值***市创全国文明城市、***镇创全省文明乡镇活动启动后，我们工作室立即响应，以“公司远离城镇但不能远离文明”为主题，成立了劳模工作室双创志愿者服务队，参与责任段区文明双创志愿活动及文明出行交通值勤志愿服务。截止目前，责任路段志愿服务280余人次，文明出行交通值勤74人次。受到了当地政府的高度赞扬。
三、创建过程中遇到的问题及下一步工作打算
客观上来说，我们劳模创新工作室成立时间比较短，工作思路、工作方法、管理模式等方面还处于摸索、探索阶段。也存在一定的问题：整体创建氛围不浓；活动经费渠道不多；创建工作经验缺乏等等。我们将在上级有关组织的指引下，虚心学习，逐步提高，本着发挥劳模引领示范作用、搭建职工创新工作平台的核心，紧紧围绕生产经营找准切入点，大力开展技术创新、管理创新、服务创新项目，为公司培养更多的学习型、知识型、技能型、创新型、专家型职工，为公司的技术创新和快速发展提供强劲动力和有力支撑。下一步工作打算：在集团和上级工会的指导下，紧紧围绕公司运营发展的重点工作，从生产经营、管理改善、工艺改进、技术革新及提升外在形象等几个方面着手，用“项目化”的方式组织专班开展活动，进一步提升工作室“项目化”运作的实效，为港口稳步发展、为形成一个业务素质高、创新能力强的职工团队添砖加瓦。
推荐第8篇：镇党代表工作室建设工作汇报
古水镇党代表工作室建设工作汇报
中共古水镇委
（2012年1月10日）
古水镇属下28个基层党组织，共有党员1315名，其中有农村基层党组织15个，农村党员1108名。去年以来，按照市委、县委组织部的工作部署，我镇党委高度重视，严格执行党代表工作室“五好”建设标准，落实经费，专人专抓专管，全面加快推进党代表工作室建设工作，确保在2011年6月份建成并投入使用。工作情况汇报如下：
一、合理统筹，完备“硬软件”建设
我镇党代表工作室设在镇政府办公综合大楼一层，面积30多平方米，有市县党代表21名，联络员和志愿者各10名。按照建设规范好的标准，在室外挂“党代表工作室”牌匾；室内规范挂“知党情、听民意、促和谐”标识，张贴工作制度、工作流程、党代表个人信息、日程安排和工作室联络员职责等制度，制定了接见档案、党代表走访收集表等资料册，配备了桌椅、文件柜、电脑、复印机等办公接待设备，桌上摆放了“值日党代表及姓名、联络员、志愿者”牌子。
二、科学创新，规范运行管理机制
为确保工作室的有序运作，结合实际，建立了规范的管理机制。一是实行党代表轮值接访制。镇党代表工作室定期开放，21名党代表实行轮值接访，接待时间定在星期
六、日公休日上午9：30－11：30。党代表还可随时走访党员群众，收集意见和协助处理。二是联络员工作制。指定了镇各部门10名优秀党员干部兼职联络员，与党代表定期轮值，负责指导志愿者开展党代表活动，及时把党代表收集的群众意见建议作综合汇总并通报各承办部门，协调和帮助党代表作进行跟进处理。三是突破场地的界限。结合各党代表自身工作实际，党代表工作室突破场地界限，下设了15个党代表接待地点，覆盖县镇各村、部门。四是公开接受监督。党代表实行“阳光”接访机制，在工作室摆出“值日党代表及姓名”桌牌，走访佩戴工作证件，便于群众的评议和监督。五是建立健全工作档案。工作室对党员群众反映的问题意见、社情民意和党代表接待、走访群众中的有关材料进行登记造册、整理、归档。设立起《党代表走访党员群众收集表》和《党代表接访党员群众登记表》等，以便收集情况，积极协调，及时反馈。
三、发挥作用，成效初显
党代表工作室的建成投入使用后，为落实党代表任期制，为听民意、解民愁，让广大的党员和党代表更密切地联系群众提供了很好的平台。至目前止，我镇党代表工作室共接待到访
2党员群众有15人次，收集意见建议有6条，帮助解决有关劳资争议、屋地山林和家庭纠纷等问题有8件，取得了较好的成效。它是党群干群沟通的“连心桥”，是解民忧、促和谐的有效渠道，是树立党代表先锋形象的运作平台。
今后，我镇将继续完善党代表工作室的建设工作，加强长效化管理，充分发挥党代表的职责，密切联系党员群众，切实为党员群众解忧解困，全力化解基层矛盾，为增强党委、政府的公信力，为促进社会和谐作出积极的贡献。
推荐第9篇：名校长工作室某年度工作汇报
名校长工作室XX年度工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！我是凌XX名校长工作室的成员龙秀杰，非常有幸被工作室推荐作为发言代表，非常有幸在这里向各位领导汇报工作室的工作开展情况。受工作室的委托，我今天发言的题目是《智慧共融实践圆梦》，敬请指导。
凌X名校长工作室自授牌以来，认真落实广汉市教育局名师名校长工作室有关文件要求，践行智慧共融、协同共进的室训，围绕建成成员们释放压力的“ok厅”，学习理论的“阅览室”，交流经验的“展示台”，实现价值的“孵化室”的目标和定位，开展“八个一”主题活动，极大地提高了成员们的综合素质，受到各方的好评。
一、有的放矢，细读一本书。工作室要求成员们在每学期认真研读1本以上教育管理专著。每名成员都结合自己的岗位职责和发展定位，有针对性地选读专业著作，积极认真地完成学习任务。据不完全统计，工作室成立以来，大家深入研读的理论文献、专业著作十余部（篇），理论素质、综合能力得到提升。
二、有感而发，精写一篇文。成员们博客交流逾百篇；写出的多篇学习心得、工作反思、理论探讨、教改收获等，在各种媒体平台上登载交流，扩大了业内交流面和影响力。室主任凌XX撰写的《关于学校师本管理的几点思考》被光明日报主办的《博览群书》XX年1期登载，《家校共育促成长》一文被中国教育科学院核心期刊《中国德育》XX年第8期登载，《三教同步护生命家校同心共圆梦——实施家校“同心圆”课程的理性思考》登上了《教育导报》第2654期头版。成员刘XX在《四川教育》发表了专题论文《梦想档案，点燃学生梦想》，秦XX撰写的《做孩子需要的教师——读＜与幼儿教师对话＞引发的思考》荣获XX市二等奖。室主任凌XX以基点校——XX中学实验学校为工作室建设平台，推进“四个课堂”大餐，供成员们现场观摩。
三、寻找支撑，诚聘一顾问。去年底，工作室特聘XXX市教科所副所长、特级教师罗XX作顾问，今年6月，工作室特邀四川省教科所专家、《教育科学论坛》执行主编崔XX研究员一行指导工作。专家们为工作室内涵发展、实效发展、高位发展，给予定期和不定期指导。专家顾问的智力资源，既有专业引领和技术支撑，又能提供可操作的实践路径，成为我们高速前进的“加油站”。
四、踏石留印，解剖一学校。工作室坚持定期深入成员学校，听取专题介绍，帮助其厘清办学理念，找准形成学校办学特色的切入点和发展方向。去年底，成员们到刘理荣所在的雒城二小，就校园文化建设出谋划策，集体会诊、开出处方，供其选用。该校“建立梦想档案，放飞孩子梦想”等活动，有效助推了儿童生命健康成长。
五、借鉴经验，举办一论坛。工作室经常举办教育管理论坛，特邀有经验的老同志介绍管理心得；还多次举办“家校同心圆”论坛，凌明川作专题学术报告和经验交流。一年多来，先后有XX、XX和广东、山东等省市相关领导前来实验学校考察交流。《中国教育报》、《中国德育》、《中国西部》、《XX日报》、《德阳日报》等多家新闻媒体还作深度报道。
六、拓展思维，考察一实地。积极组织成员“走出去”、参加培训和考察。我们先后参加了第八届“国基教育大讲堂·蓉城之夏”全国高级研修班、XX市教育管理干部高级研修班、“全国中小学第三届高效课堂教学培训”。前往成都龙泉驿区柏合学校、XX区第十中学观摩学习。我们共参加各级各类培训30余人次，外出实地考察学习10余处，从这些活动中汲取到了丰富的微量元素。
七、协同共进，开展一联谊。加强与域内其他工作室和学校的横向交流。去年9月，同汤XX名校长工作室举行学术联谊活动，教育局副局长黄XX、研培中心蒋XX主任等领导亲临指导。今年5月，工个作室邀请XX区校长代表团一行14人来到广汉，就两市（区）学校教育教学管理经验和成果展开交流。大家通过面对面、零距离的思想碰撞，扩大了‘1+1﹥2’的互换效益。今年6月，工作室还与广汉市南兴镇三星学校结成对子，在三星学校建立凌XX校长工作室创新实践基地。通过结对，把校长工作室的一些管理理念及方法及时传递交流给结对学校，促进学校的教育管理改进与提高，同时也提升了成员们的教育管理水平。
八、理性发展，深研一课题。科研促进发展，项目引领培训。目前，工作室成员参与研究的《初中学生自主管理，自信成才的途径和方法研究》、《基于学生发展的菜单式校本课程建构研究》、《新媒体时代依托家校同心共育，加强青少年思想品德建设的途径研究》《幼儿园运动课程有效性的实践研究》《利用学习报告单自主学习研究》等省、市级立项科研课题，正在有序、有力推进，并取得阶段性研究成果。
智慧共融、实践圆梦。“八个一”主题实践活动，取得明显成效。工作室在今年1月被广汉市教育局评为优秀名师（名校长）工作室。室主任凌XX获评全国优秀教育工作者、XX市十佳校园长、XX市“最具活力校长”，并成为《XX教育》封面人物；成员刘XX、易XX分获XX市“最具活力校长”、广汉市优秀校长、管理先进工作者等称号；工作室成员余倩被教育局提拔为XX市实验小学副校长。刘XX、秦XX荣获“四川省骨干教师”荣誉称号。成员龙XX被评为“XX市初中毕业班优秀管理者”。工作室自成立以来取得丰硕成果，成员们也提升了专业素质，成功感、幸福感明显倍增。
展望今后的工作，我们要继续按照局党委的要求，坚持“学习、分享、提升、辐射”的工作路径，巩固成果，拓展思路，提升素质，为广汉教育腾飞作出应有的贡献！
谢谢大家！
推荐第10篇：名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
2016名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力，“赶鸭子上阵”。
前段时间在县市一些领导与名师前辈（如xx、xx、xx三位特级老师，及xx、xx、xx等领导）的指导帮助下，“摸着石头过河”——尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下： 第
一、招兵买马。至今为止，本工作室已面向全县初中语文老师先后招收了两批人员。在去年工作室审批之后，就着手邀请第一层面的成员。分学区分片区诚恳邀请十位老师加入本工作室，这十位老师都是全县初中语文界的骨干，均为县市三坛或学科带头人，且都是中高老师，在自己的片区都有相当的影响力，起着领头羊的作用，这十位第一层面成员的加入，让我这“陋室”蓬荜生辉，为工作室以后的工作开展奠定了坚实的基础。第二层面学员是从今年3月15日在县教科研网上发通知至4月中旬止，历时一个来月，在一定条件限制的基础上，采取自愿报名、择优录取的方法，招收了42位年轻老师。实在由于基层老师的热情和积极性太高涨了，原本打算第二层面学员不超过三十人，最后商讨录取了42人。基本上是小学校一人、大学校二人，个别大学校老师要求特别强烈的三人，总体上分布较均衡，触及的面较广。从中我感到无比欣慰的是——首先让我们看到了一线老师强烈的学习积极性和进取心；其次是这些老师对咱这名师工作室比较认可。
第二、确立了工作思路。在本学期伊始，2月23日，工作室第一层面成员就召开了第一次碰头会上，经过讨论确定本工作室指导思想：
1、加强学习，丰富理论素养；
2、聚焦课堂，锤炼教学风格；
3、专题研究，提升科研水平；
4、以点带面，发挥辐射作用；
5、规范管理，分片结对。
6、资源共享，成果编册。具体设想是：
1、针对第一层面10位成员，由于均为教学老将，在课堂教学方面他们自身已具备比较丰富的经验与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正承担过课题研究。故这十位连同本人重在加强理论学习，理念更新，以省级课题《初中语文教材教学内容的选择》为载体，通过学习与实践，总结经验，提升自己的教科研水平。
2、第二层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的自身素质，但由于初涉教坛，经验相对欠缺。故以文本解读能力与课堂教学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下，立足课堂，研究课堂，狠抓课堂教学的效益，努力提升文本解读与课堂教学的能力。
3、分片负责，师徒结对。由于对自身能力水平的怀疑，故在工作室成立伊始，就打了个如意算盘，恳请了10位弟兄姐妹上了自己这条“贼船”。有了他们，我就把第二层面的42位学员按片区分到他们的名下，基本上每个片区负责人名下都有4-5个学员，作为师徒结对的对象。
4、各个片区轮流“做东”，以点带面，发挥辅射作用。针对分片负责原则，初步计划每学年轮流在每个片区安排一次活动。谁的地盘谁作主，“做东”的片区负责人要协助本人联系联手的学校或学区，做好活动的筹备和服务工作。活动内容一般为承办片区的负责人作一个讲座，并推选
一、二名手下学员开课。课后全员参加与评课议课。第二层面学员还要写好听课记录和评课稿，交一份复印件给自己的“师傅”批阅交流。每个片区的活动，都对本片区所有老师开放，以期达到辐射的效果，尤其是山区。
5、设置交流平台，资源共享，平时积累，成果编册。每次活动的教案、课件、讲座稿、观课议课的心得反思、评课稿、案例分析，读书随笔，一年一度的总结论文等上传qq群。在年终时，我们第一层面成员集中进行审阅修改，挑选优秀文章分门别类编辑成册。如：优秀教学设计及评课稿集、优秀案例分析集、优秀随笔论文集等，年终印发，人手一册，以供大家参考借鉴。两年过后，再进行筛选修改，编辑成一本高质量的成果集，力争出版发行。
第三、构建了管理机制。为了规范管理，使工作室能顺畅运行，步入正轨，在第一次会议上就对工作室的日常事务管理工作做了细致的分工：日常管理事务长——谢定淮，交流平台及档案管理员——杨洁、谷芬芬，活动摄影及通讯撰写——雷金林，后勤服务及经费管理——李晓芬，考勤及学分统计——戴小婵，会议记录——金亦珍。 严密的管理机制应该是工作效率的保障。
第四、确定了研讨内容。有方向，才有行动；有内容，才能落实。在第二次活动中，经过讨论最后确定了以下三项作为本工作室两年教研活动的主要内容：一是结合省级立项课题，开展有关“教学内容选择”的理论研究与课堂实践，并力求出色完成这项省级课题；二是与时俱进，关注本年度省市疑难问题——新诗教学的研究，展开相关的学习、研讨、实践、推敲，总结有效的经验，指导年轻老师开展有关新诗的教学设计评比，推荐优秀者参加县、市级课例评比；三是根据本县老师命题能力相对薄弱的实际情况，开展相关规范命题的指导，通过理论学习与实践指导，提高年轻教师的命题能力。命题能力也应该是教师一种重要的教学能力。
第五、开展了一系列的活动。前半学期已经与教研室，碧莲学区，瓯北学区联手，借托他们的平台，开展了四次活动（具体见工作室负责人记录册）。
以上为本工作室前阶段开展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作还非常逊色。本学年后期工作计划如下：
1、5月中旬，已初定在瓯北学区，与陈苍鹏主任、郑忠道老师的名师工作室联袂，在黄田中学举行一次会县性的展示活动。
2、6月份，拟联手教师进修学校，到鹤盛中学开展第六次活动，暨第一层面与第二层面的师徒结对活动。并具体商讨、落实省课题的任务分配问题。
3、暑期进行一次试卷命题的指导与实践活动，在理论学习的基础上，以近三年各地市中考试题为例，进行分析指导，最后举行一次实际演练——命题比赛。
4、9月份，拟带领第一层面10位成员从“新诗教学”的角度，外出学习考察一次。
5、10月份，拟联手永临学区开展一次“新诗教学”的主题式研讨会。
6、11月份，拟聘特级教师金戈莅临指导关于“教学内容选择”的省课题的进展工作。
7、12月份，拟联手教研室或教师进修学校初中语文，开展一次以“教学内容选择”为主题的展示课活动。
8、暑期开始到2016年底，要求每位学员拟订一个读书计划，初步要求每人阅读有关“教学内容选择”方面的书籍至少一本，订阅有关教育教学方面的杂志至少一种，并完成读书笔记10000字以上，至少完成一篇3000字以上教育教学论文或随笔。阅读其他相关文史方面或教师素养方面的书籍至少2本。阅读书籍均可参考本工作室推荐的书目。 以上权为本工作室前阶段的工作小结及下年的工作计划，自知非常粗糙，很不成熟，敬请诸位领导专家不吝赐教，更有待本工作室全体成员商榷和完善。 谢谢！
第11篇：名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
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名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力， “赶鸭子上阵”。
前段时间在县市一些领导与名师前辈（如xx、xx、xx三位特级老师，及xx、xx、xx等领导）的指导帮助下，“摸着石头过河”——尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下：
第一、招兵买马。至今为止，本工作室已面向全县初中语文老师先后招收了两批人员。在去年工作室审批之后，就着手邀请第一层面的成员。分学区分片区诚恳邀请十位老师加入本工作室，这十位老师都是全县初中语文界的骨干，均为县市三坛或学科带头人，且都是中高老师，在自己的片区都有相当的影响力，起着领头羊的作用，这十位第一层面成员的加入，让我这“陋室”蓬荜生辉，为工作室以后的工作开展奠定了坚实的基础。第二层面学员是从今年3月1chazidian.com/Article/\" target=\"_blank\">总结经验，提升自己的教科研水平。
2、第二层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的自身素质，但由于初涉教坛，经验相对欠缺。故以文本解读能力与课堂教学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下，立足课堂，研究课堂，狠抓课堂教学的效益，努力提升文本解读与课堂教学的能力。
chazidian.com/Article/\" target=\"_blank\">心得反思、评课稿、案例分析，读书随笔，一年一度的总结论文等上传qq群。在年终时，我们第一层面成员集中进行审阅修改，挑选优秀文章分门别类编辑成册。如：优秀教学设计及评课稿集、优秀案例分析集、优秀随笔论文集等，年终印发，人手一册，以供大家参考借鉴。两年过后，再进行筛选修改，编辑成一本高质量的成果集，力争出版发行。
第三、构建了管理机制。为了规范管理，使工作室能顺畅运行，步入正轨，在第一次会议上就对工作室的日常事务管理工作做了细致的分工：日常管理事务长——谢定淮，交流平台及档案管理员——杨洁、谷芬芬，活动摄影及通讯撰写——雷金林，后勤服务及经费管理——李晓芬，考勤及学分统计——戴小婵，会议记录——金亦珍。
严密的管理机制应该是工作效率的保障。
第四、确定了研讨内容。有方向，才有行动；有内容，才能落实。在第二次活动中，经过讨论最后确定了以下三项作为本工作室两年教研活动的主要内容：一是结合省级立项课题，开展有关“教学内容选择”的理论研究与课堂实践，并力求出色完成这项省级课题；二是与时俱进，关注本年度省市疑难问题——新诗教学的研究，展开相关的学习、研讨、实践、推敲，总结有效的经验，指导年轻老师开展有关新诗的教学设计评比，推荐优秀者参加县、市级课例评比；三是根据本县老师命题能力相对薄弱的实际情况，开展相关规范命题的指导，通过理论学习与实践指导，提高年轻教师的命题能力。命题能力也应该是教师一种重要的教学能力。
第五、开展了一系列的活动。前半学期已经与教研室，碧莲学区，瓯北学区联手，借托他们的平台，开展了四次活动（具体见工作室负责人记录册）。
以上为本工作室前阶段开展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作还非常逊色。本学年后期工作计划如下：
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第12篇：名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力， “赶鸭子上阵”。
前段时间在县市一些领导与名师前辈（如xx、xx、xx三位特级老师，及xx、xx、xx等领导）的指导帮助下，“摸着石头过河”——尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下：
第一、招兵买马。至今为止，本工作室已面向全县初中语文老师先后招收了两批人员。在去年工作室审批之后，就着手邀请第一层面的成员。分学区分片区诚恳邀请十位老师加入本工作室，这十位老师都是全县初中语文界的骨干，均为县市三坛或学科带头人，且都是中高老师，在自己的片区都有相当的影响力，起着领头羊的作用，这十位第一层面成员的加入，让我这“陋室”蓬荜生辉，为工作室以后的工作开展奠定了坚实的基础。第二层面学员是从今年3月15日在县教科研网上发通知至4月中旬止，历时一个来月，在一定条件限制的基础上，采取自愿报名、择优录取的方法，招收了42位年轻老师。实在由于基层老师的热情和积极性太高涨了，原本打算第二层面学员不超过三十人，最后商讨录取了42人。基本上是小学校一人、大学校二人，个别大学校老师要求特别强烈的三人，总体上分布较均衡，触及的面较广。从中我感到无比欣慰的是——首先让我们看到了一线老师强烈的学习积极性和进取心；其次是这些老师对咱这名师工作室比较认可。
第二、确立了工作思路。在本学期伊始，2月23日，工作室第一层面成员就召开了第一次碰头会上，经过讨论确定本工作室指导思想：
1、加强学习，丰富理论素养；
2、聚焦课堂，锤炼教学风格；
3、专题研究，提升科研水平；
4、以点带面，发挥辐射作用；
5、规范管理，分片结对。
6、资源共享，成果编册。
具体设想是：
1、针对第一层面10位成员，由于均为教学老将，在课堂教学方面他们自身已具备比较丰富的经验与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正承担过课题研究。故这十位连同本人重在加强理论学习，理念更新，以省级课题《初中语文教材教学内容的选择》为载体，通过学习与实践，总结经验，提升自己的教科研水平。
2、第二层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的自身素质，但由于初涉教坛，经验相对欠缺。故以文本解读能力与课堂教学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下，立足课堂，研究课堂，狠抓课堂教学的效益，努力提升文本解读与课堂教学的能力。
3、分片负责，师徒结对。由于对自身能力水平的怀疑，故在工作室成立伊始，就打了个如意算盘，恳请了10位弟兄姐妹上了自己这条“贼船”。有了他们，我就把第二层面的42位学员按片区分到他们的名下，基本上每个片区负责人名下都有4-5个学员，作为师徒结对的对象。
4、各个片区轮流“做东”，以点带面，发挥辅射作用。针对分片负责原则，初步计划每学年轮流在每个片区安排一次活动。谁的地盘谁作主，“做东”的片区负责人要协助本人联系联手的学校或学区，做好活动的筹备和服务工作。活动内容一般为承办片区的负责人作一个讲座，并推选
一、二名手下学员开课。课后全员参加与评课议课。第二层面学员还要写好听课记录和评课稿，交一份复印件给自己的“师傅”批阅交流。每个片区的活动，都对本片区所有老师开放，以期达到辐射的效果，尤其是山区。
5、设置交流平台，资源共享，平时积累，成果编册。每次活动的教案、课件、讲座稿、观课议课的心得反思、评课稿、案例分析，读书随笔，一年一度的总结论文等上传qq群。在年终时，我们第一层面成员集中进行审阅修改，挑选优秀文章分门别类编辑成册。如：优秀教学设计及评课稿集、优秀案例分析集、优秀随笔论文集等，年终印发，人手一册，以供大家参考借鉴。两年过后，再进行筛选修改，编辑成一本高质量的成果集，力争出版发行。
第三、构建了管理机制。为了规范管理，使工作室能顺畅运行，步入正轨，在第一次会议上就对工作室的日常事务管理工作做了细致的分工：日常管理事务长——谢定淮，交流平台及档案管理员——杨洁、谷芬芬，活动摄影及通讯撰写——雷金林，后勤服务及经费管理——李晓芬，考勤及学分统计——戴小婵，会议记录——金亦珍。
严密的管理机制应该是工作效率的保障。
第四、确定了研讨内容。有方向，才有行动；有内容，才能落实。在第二次活动中，经过讨论最后确定了以下三项作为本工作室两年教研活动的主要内容：一是结合省级立项课题，开展有关“教学内容选择”的理论研究与课堂实践，并力求出色完成这项省级课题；二是与时俱进，关注本年度省市疑难问题——新诗教学的研究，展开相关的学习、研讨、实践、推敲，总结有效的经验，指导年轻老师开展有关新诗的教学设计评比，推荐优秀者参加县、市级课例评比；三是根据本县老师命题能力相对薄弱的实际情况，开展相关规范命题的指导，通过理论学习与实践指导，提高年轻教师的命题能力。命题能力也应该是教师一种重要的教学能力。
第五、开展了一系列的活动。前半学期已经与教研室，碧莲学区，瓯北学区联手，借托他们的平台，开展了四次活动（具体见工作室负责人记录册）。
以上为本工作室前阶段开展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作还非常逊色。本学年后期工作计划如下：
1、5月中旬，已初定在瓯北学区，与陈苍鹏主任、郑忠道老师的名师工作室联袂，在黄田中学举行一次会县性的展示活动。
2、6月份，拟联手教师进修学校，到鹤盛中学开展第六次活动，暨第一层面与第二层面的师徒结对活动。并具体商讨、落实省课题的任务分配问题。
3、暑期进行一次试卷命题的指导与实践活动，在理论学习的基础上，以近三年各地市中考试题为例，进行分析指导，最后举行一次实际演练——命题比赛。
4、9月份，拟带领第一层面10位成员从“新诗教学”的角度，外出学习考察一次。
5、10月份，拟联手永临学区开展一次“新诗教学”的主题式研讨会。
6、11月份，拟聘特级教师金戈莅临指导关于“教学内容选择”的省课题的进展工作。
7、12月份，拟联手教研室或教师进修学校初中语文，开展一次以“教学内容选择”为主题的展示课活动。
8、暑期开始到2011年底，要求每位学员拟订一个读书计划，初步要求每人阅读有关“教学内容选择”方面的书籍至少一本，订阅有关教育教学方面的杂志至少一种，并完成读书笔记10000字以上，至少完成一篇3000字以上教育教学论文或随笔。阅读其他相关文史方面或教师素养方面的书籍至少2本。阅读书籍均可参考本工作室推荐的书目。
以上权为本工作室前阶段的工作小结及下年的工作计划，自知非常粗糙，很不成熟，敬请诸位领导专家不吝赐教，更有待本工作室全体成员商榷和完善。
谢谢！
第13篇：名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划
承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力， “赶鸭子上阵”。
前段时间在县市一些领导与名师前辈（如xx、xx、xx三位特级老师，及xx、xx、xx等领导）的指导帮助下，“摸着石头过河”——尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下：
具体设想是：
1、针对第一层面10位成员，由于均为教学老将，在课堂教学方面他们自身已具备比较丰富的经验与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正承担过课题研究。故这十位连同本人重在加强理论学习，理念更新，以省级课题《初中语文教材教学内容的选择》为载体，通过学习与实践，总结经验，提升自己的教科研水平。
2、第二层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的自身素质，但由于初涉教坛，经验相对欠缺。故以文本解读能力与课堂教学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下，立足课堂，研究课堂，狠抓课堂教学的效益，努力提升文本解读与课堂教学的能力。
4、各个片区轮流“做东”，以点带面，发挥辅射作用。针对分片负责原则，初步计划每学年轮流在每个片区安排一次活动。谁的地盘谁作主，“做东”的片区负责人要协助本人联系联手的学校或学区，做好活动的筹备和服务工作。活动内容一般为承办片区的负责人作一个讲座，并推选
一、二名手下学员开课。课后全员参加与评课议课。第二层面学员还要写好听课记录和评课稿，交一份复印件给自己的“师傅”批阅交流。每个片区的活动，都对本片区所有老师开放，以期达到辐射的效果，尤其是山区。
5、设置交流平台，资源共享，平时积累，成果编册。每次活动的教案、课件、讲座稿、观课议课的心得反思、评课稿、案例分析，读书随笔，一年一度的总结论文等上传qq群。在年终时，我们第一层面成员集中进行审阅修改，挑选优秀文章分门别类编辑成册。如：优秀教学设计及评课稿集、优秀案例分析集、优秀随笔论文集等，年终印发，人手一册，以供大家参考借鉴。两年过后，再进行筛选修改，编辑成一本高质量的成果集，力争出版发行。
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第三、构建了管理机制。为了规范管理，使工作室能顺畅运行，步入正轨，在第一次会议上就对工作室的日常事务管理工作做了细致的分工：日常管理事务长——谢定淮，交流平台及档案管理员——杨洁、谷芬芬，活动摄影及通讯撰写——雷金林，后勤服务及经费管理——李晓芬，考勤及学分统计——戴小婵，会议记录——金亦珍。
严密的管理机制应该是工作效率的保障。
第四、确定了研讨内容。有方向，才有行动；有内容，才能落实。在第二次活动中，经过讨论最后确定了以下三项作为本工作室两年教研活动的主要内容：一是结合省级立项课题，开展有关“教学内容选择”的理论研究与课堂实践，并力求出色完成这项省级课题；二是与时俱进，关注本年度省市疑难问题——新诗教学的研究，展开相关的学习、研讨、实践、推敲，总结有效的经验，指导年轻老师开展有关新诗的教学设计评比，推荐优秀者参加县、市级课例评比；三是根据本县老师命题能力相对薄弱的实际情况，开展相关规范命题的指导，通过理论学习与实践指导，提高年轻教师的命题能力。命题能力也应该是教师一种重要的教学能力。
第五、开展了一系列的活动。前半学期已经与教研室，碧莲学区，瓯北学区联手，借托他们的平台，开展了四次活动（具体见工作室负责人记录册）。
以上为本工作室前阶段开展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作还非常逊色。本学年后期工作计划如下：
1、5月中旬，已初定在瓯北学区，与陈苍鹏主任、郑忠道老师的名师工作室联袂，在黄田中学举行一次会县性的展示活动。
2、6月份，拟联手教师进修学校，到鹤盛中学开展第六次活动，暨第一层面与第二层面的师徒结对活动。并具体商讨、落实省课题的任务分配问题。
3、暑期进行一次试卷命题的指导与实践活动，在理论学习的基础上，以近三年各地市中考试题为例，进行分析指导，最后举行一次实际演练——命题比赛。
4、9月份，拟带领第一层面10位成员从“新诗教学”的角度，外出学习考察一次。
5、10月份，拟联手永临学区开展一次“新诗教学”的主题式研讨会。
6、11月份，拟聘特级教师金戈莅临指导关于“教学内容选择”的省课题的进展工作。
7、12月份，拟联手教研室或教师进修学校初中语文，开展一次以“教学内容选择”为主题的展示课活动。
以上权为本工作室前阶段的工作小结及下年的工作计划，自知非常粗糙，很不成熟，敬请诸位领导专家不吝赐教，更有待本工作室全体成员商榷和完善。
第14篇：工作室
纲要
目前做平面设计这行市场竞争虽然不小，但收益同样不少。一家运营良好、有一定客源的工作室，每月上万的收入不在话下。重要的是，平面设计工作室规模小、人 数少，甚至可以不用门面，因此，相对而言属于收益较大的创业项目。其运营范围包括做灯箱、户外广告，报纸、杂志上的平面广告、刊物封面、海报等等。
据业内人士介绍，目前很多广告公司都放弃设计部门，将广告设计的任务外包。大多放给一些独立的平面设计工作室做，而广告公司如果自己养一个设 计部的话，每月的成本在3万～5万元之间，因此，设计外包是目前广告界的一大趋势，这也给了很多独立平面设计工作室很大的成长空间。
工作室概况
一、平面设计方向
1企划部/PLANING DEPARTMENT
企业形象的策划、设计/ENTERPRISE IMAGE PLAN，DESIGN标志设计/LOGO DESIGN
VI设计（企业形象设计）/VISUAL IDENTITY
企业宣传片的策划、拍摄、制作/ENTERPRISE PROMOTIOAL FILM PLAN，
PHOTOGRAPHY， MANUFACTUE
企业精美网站的建设/ ENTERPRISE BEAUTIFUL WEBSITE BUILDS
2设计部/DESIGN DEPARTMENT画册设计/CATALOG DESIGN平面广告设计/ADVERTISES DESIGN
包装设计/PACKAGE DESIGN
画册、包装、海报等品牌延展类的设计/BRAND DELAYING CLASS AND SO ON
PICTURE ALBUM，PACKING；PLAYBILL DESIGN
3摄影部/PHOTOGRAPHY DEPARTMENT
企业形象及公司产品的专业摄影/ENTERPRISE IMAGE AND COMPANY PROCUCT SPECIALIZEDPHOTOGRAPHY。
二、室内装潢设计方向
1工程部主要负责公司的工程
项目的预决算工作、工程施工人员及材料的调配和施工现场的管 理。
2设计部主要
负责公司的各项工程的施工图纸和广告的设计和现场验证工作。
3财务部主要负责公司的财务收
支、账目处理、财务核算、编制财务报表以及现金管理等工作。
4客户部主要负
责公司的公关、客户咨询服务以及联系业务、洽谈业务工作和协
调联系设计、施工部门保证施工符合客户要求，并负责催收工程
款等。
一．市场与行情
初期市场目标是中小型公司，店铺。平阳，中小型企业居多前景和发展性很大。这些中小型企业多数为私人企业，随意性比较高，稳定客户动用身边所有能用资源是关键。
市场份额和调查
小城镇发展的速度很快，在思想和创新方面还远远没有大城市的发达，不过随着经济发展，物质文化的满足，他们渴望思想和创新的发展。市面上存在众多图文店铺，经营模式陈旧，单一。论经营经验，我们没有他们多，不过我们有更多更好的新的创意。跟上时代的脚步才不会被时代淘汰，这样才能抢占一份市场。现在开店的年轻人居多，他们更注重创意。
初期，期望达到10%的市场份额。
二.投资分析
在初期，私人平面设计工作室开在家里。和其他创业项目不同，用门面招徕过路客，不是平面设计工作室吸引客源的主要方法，因此，为成本考虑，房租一块可以略去。
投资的主要方向在于设备的添置。需三台电脑，这是必备器材，建议一新两旧。新电脑的配置要高，用作主打电脑，处理广告稿件等；旧电脑一台用来 打字，一台用来接扫描仪和打印机，总共投入9000元。扫描仪、一台彩色打印机、一台黑白激光打印机共4000元。办公用的工作台、桌椅等1000元。 （有彩打跟黑白大一起的，可以买二手）
每月支出：
办公耗材，500元；水电杂费，500元；房租，1500元，需要看创业者是否选择租用门面，建议放在家中；人员工资，3000元，一般平面设计工作室都是由设计爱好者亲自上阵，不过，也可以选择雇用1～2名员工，每人月薪在1500元左右。（自己上阵，前期可能不会有工资发出的）
三.效益分析
据有创业经验人士介绍，一般选择开设平面设计工作室，必须先期在手里积累一定的客户资源，如果和广告公司有合作的话，初期每月的收入可以在5000～6000元之间，运营良好、熟练上手之后，每个月收入可望达到1万～2万元。
始经营情况，初期每月利润可在4000元左右，如果选择租用门面和员工，初期利润不大，但在以后可以得到回报。保守估计，一年可以收回成本。
四.经营建议
目前，各种平面设计工作室数量不少，开好一家工作室，关键在于保证固定的客户，提供充足的单子。在客户资源上，多与广告公司建立合作，每个月 广告公司发下的单，可以让工作室走上正轨，并且赢利丰厚。否则，默默无闻的小工作室，想做大很难。在保证产品质量的时候，推广宣传自身是一种方法，不过， 如果能和广告公司建立合作关系，工作室的生存就不是问题了。
对于客户的要求不能敷衍了事，多调查市场，而不是闭门造车。注重服务，即使是小工作室，也要讲究售后服务。
注重充电和提高，要了解目前广告业流行的动态。起码在工具上，比如常用的软件和电脑，不能够落伍。如果是雇用员工来为你服务，那么，至少你也应该懂得一点基本业务知识，作为管理的资本。不要放任你的员工把一小时的活拖成三小时做，懂点基础知识有利于你分辨出这一点。（我们要去争取一手资源，而不是吧子挂在人家的名头下，初期可以试试，但对长远发展不利，做不大）
执照流程
1.流程:工商登记→公安局备案刻章→质量技术监督局办理组织机构代码证书
→银行开户→国地税登记。
2.个人工作室的性质是你自己选择的，如果刚刚入行，还是办成个体工商户的性质吧。通俗的来说，,个体工商户和有限公司最大的区别在税务方面，个体是估税，不用按月申报税务报表。有限公司每月必须到税务局申报。
3.个体的注册费用约几百元。有限公司的注册费用是按照注册资金收取的，比如10万元的公司得1000多元注册费。 代理公司有很多，但如果你不怕繁琐,
自己办也可以。
4.注册工作室在住宅小区也可以的。（大学生创业有便利的）
具体：
1.办营业执照，首先去工商局要表添写，为工作室取名字，如预先取好了只需交查名费，执照工本费，无需注册资金。名字需取五个，把你最喜爱哪个放前面以此类推，工商局按顺序核对，如全有重名的还需重新起。
2.你必需选定经营内容，比如：平面设计。
3.拿到营业执照后去税务局登记，购发票。
4.如你用下岗证(NND估计想搞工作室的没几个有吧？)办的营业执照，可免税！一般税计5%。
5.用你的营业执照到指定的公安局刻公章，约需400元。
6.你可自兼亦可聘用每月来一次给你保报表的会计，每月工资不超300元即可。
第五章 办公室常规管理制度
第一节 工作人员行为规范
1、热爱祖国，热爱装饰行业，忠实本公司，遵纪守法，恪尽职守、爱岗敬业，永不懈怠。
2、服从领导，维护公司总经理权威，遵守公司的各项规章制度，不断学习与钻研，努力提高自己的业务能力，开拓创新，勇于进取，积
极工作。
3、遵守职业道德，诚实守信，热情待客，优质服务，文明礼貌，垂范平和。
4、热爱集体、关心同志，团结协作，互相帮助，共同进步。
第二节 工作人员工作守则
1、工作人员上班时须佩带胸卡，衣冠整洁如时，打扮大方得体，精神饱满。
2、按时上下班，有事、因病须请假，因公外出须让向行政部报告，并填写外出办事登记表，以便统筹全局工作。
3、爱护办公设施设备，保持工作环境及办公设备的清洁卫生，不得随意乱扔垃圾、乱吐痰，不得在办公场所的墙壁或门窗上乱刻划、乱张贴。
4、工作时间在办公场所不得高声喧哗、唱歌、喝酒，不得吵骂争斗、说脏话，干不文明的事以及干与工作无关的事。
5、未经上级允许，不得随意搬移办公设备，改动办公设施，不得使用为客户准备的纸杯子，不得公司物品私用，不得用公司电话打私人电话。损坏公物照价培偿。
6、每日，各部人员下班前，必须认真做好本部门的清洁卫生，收检好办公数据，关闭电器电源以及关好门窗之后方能离去。
7、全体员工均不得做损害公司形象和公司利益的事，不得做有损他人利益的事。不得侵公利私，不得弄虚作假，应诚实劳动，合法创收。
第三节 出勤及工休制度
1、根据本公司实际、实行周六工作制，即：每周星期一至星期六为工作日，星期日休息一天，如工作需要，星期日应加班。
2、每周星期一上午9:00 钟全体员工必须准时参加工作例会，并作好工作小结或汇报的准备，同时带上笔记本认真记录。
3、人员上班作席时间：上午8:30 钟—12:00 钟；下午1:00 钟—5 :30 钟。（因临时工作所涉及到的部门及相关人员应根据工作需要延长下班时间。）
4、国家法定节日休息时间到时根据公司工作实际情况而定。
5、因公司工作需要，员工在规定工作时间以外或在国家法定假节日为公司工作而又未能补休的应视为加班工作。
6、员工是否需要加班原则上由部门负责人根据工作需要而定，并报请总经理批准。
7、员工加班后，部门负责人安排了补休或自己申请了补休则不能算作加班。
8、员工加班后未能补休者，可在当月内补发加班津贴。津贴标准根据公司经济状况由总经理确定。
第四节 考勤制度
1、员工上下班实行办公室签到制，因公办事迟到或外出办事须提前一天告知行政部。
2、员工必须按时上下班，迟于规定上班时间或早于规定下班时间10 分钟内视为迟到或早退；超过一小时无故未到工作岗位，或累积迟到、早退三次以上
以及擅离职守者均视为旷工。
3、凡有缺勤者应受到相应的经济处罚：迟到或早退一次给予批评警告，二次扣发当日工资，每月累计迟到早退五次者扣发半月工资。旷工一天扣发三天工
资，每月累计旷工三天及以上者，降低一个工资等级。
第六节 请假制度
1、请假指在公司规定的工作时间内，职工因病或需要从事个人活动向单位领导请示并获得批准的误工时间。
2、职工因病或需处理私事可申请病假或事假。原则上每月病假在两天内工资照发，超出两天按实际的超出天数扣发工资，事假按实际天数扣发工资。
3、请假程序及办法：员工请假一天内提前向行政部领导口头或书面申请，获准方可。请假两天以上则须向公司总经理口头或书面申请，获准方可。假满返
岗上班须向相应领导消假。请病假须出据医生证明。
第四章 施工工区管理制度
为规范我公司各施工工区的管理，确保公司的各项工程能按质按量按
期完成，树立公司的良好形象与信誉，从而进一步促进公司的发展。故根
据本公司之实际特制定出施工工区管理制度，望各工区负责人务必组织所
属员工认真学习该管理制度，并督促相关人员严格执行，不得违反。
第六章工地现场劳动纪律管理制度
1、工地人员必须依照规定时间内到工地上班，并亲自签到，不得托人或受托签到，否则双方将受到罚款20 元的处罚。
2、工地人员在上班期间未经工地负责人批准，不得擅离职守。若遇急事外出，需征得工地管理人员的同意，并及时返回工地，否则作违纪处分。
3、工地人员若因故请假，需提前两日呈一份书面报告，交于工程部经理，经工程部审核认可后，交于行政部备案，否则一律按旷工处理。
4、工地人员因病请假，需呈交医院出具的病情诊断报告及病假条的原件于公司行政部备案。
5、工地人员在不影响工程进度时，每周轮流申请公假 1 天；若工期较紧时，则一律不得请假。
6、工地人员（包括管理人员）请假不得托他人转告的方式告之工地管理员，否则一律按旷工处理。
7、工地人员上班时间内，一律不得在施工现场赌博、酗酒、吸烟、打架及其它扰乱秩序等情况，违者罚款20—50 元。
8、严格服从公司管理人员调度安排，严格遵守加班制度。
9、各施工组组长须向公司申报本组人员名单，人员必须固定（每组组员至少在
5 人以上）。每组组长负责申报材料计划并合理调度本组人员、安排施工项目，严格管理本组人员。
10、工组与工组之间应相互协调，相互配合，在木工施工质量影响到漆工施工的
情况下，漆工应该实时向木工组长反应，层层把关、环环相扣、责任到人力
求及早解决，不得因此延误工期。
11、现场工地人员应向公司提出自己良好的建议与意见，若经采纳，公司给予一定奖励。
12、施工现场的材料必须妥善保管，不得乱堆乱放，随地乱丢，必须节约用料，发现有铺张浪费的现象，则扣罚现场管理人员当期月奖金的20%，反之，若管理得当为公司节省了材料则可酌情给予奖励。
13、工地管理人员应加强安全管理工作，高空作业时，务必系好安全带，地面操
作人员应注意施工规范，若出现安全事故，现场管理人员负有相关责任，直至追究刑事责任。
三、现场工作人员具体操作规范
各技术工组在施工期间，必须严格按照工作操作规范作业，严禁越级 操作。各工组组长进场之前，应预算各项材料并报于工程部。
（一） 木工组
1、熟悉图纸内容，若有不详之处须询问工程部管理人员或设计部人员，切勿主观臆断，自行其事。
2、作业人员必须严格照图施工，保质保量，必须在规定时间内完成工作任务。
（二） 漆工组
1、漆工上漆之前必须保证墙体平整，阴阳角横平竖直，严禁上漆后再批灰。
2、漆工在补缝时必须使用牛皮纸。
3、所有配色工作须确定专人来调配。
4、严格保证面漆涂刷质量，禁止发生墙体着色不均及开裂的现象。
（三） 电工组
1、必须照章作业，按照电路要求及消防要求进行安全施工。
2、确保开孔质量和电器安装质量。
谢尚志：13735821897
曾呈挺：15168382625
宋章舜：15558777390
第15篇：工作室
摄影工作室
摄影是一门随着传统摄影技术的形成和发展而产生的摄影应用科学，它以摄影光学、摄影化学和电子技术为基础，在长期实践中形成了独特的拍摄体系。
你是否喜欢用光线绘图，你是否为单反痴狂，你是否有用相机记录一切的冲动，如果你有，哪怕只是一条，加入摄影工作室，你不会后悔。因为这是个新生儿，是创新中心本学年新创建的工作室，这里的一切，由你来和我们一起创造！来吧，来摄影工作室，让美丽的日月星辰，让迷人的世间万物，被你记录！
新闻报道工作室
新闻报道不仅可以生动而集中地再现场景与人物。而且可以渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程，让听众透视全局。真实，新鲜，重要，趣味可读，时效性强是新闻报道的特点。如果你关心时事，如果你有告诉别人新鲜事的冲动，如果你想第一时间去知道，调查，报道新闻的真相，新闻报道工作室帮你圆梦！新闻的本源是用事实说话。新闻报道，让你报道事实。在新闻报道工作室中，你可以不用拘束在宿舍，不用被困在大学的象牙塔，只要是学校，社会的热门事件，你就是传播者！新闻报道工作室给你一个畅所欲言的平台。我们，让你把社会带给身边的每个人。
摄影
大学生科技创新摄影工作室目前有三个成员，从事专业唯美写真、各大广告照等业务。大学生创新摄影工作室以创新、唯美、自然的摄影手法把真正的艺术之美体现的淋漓尽致，让大自然与摄影过程真正地见证成员们的创业激情。另外，我们工作室将激发出摄影师们的摄影创作潜力。我们将以优质的条件，一流的技术激发大学生的创业灵感，开拓属于我们的疆土。摄影工作室的全体成员将持着爱心、耐心、决心、责任心、上进心致力于大学生创新创业的梦想。欢迎对摄影有点兴趣爱好或想休息摄影的同学加入。
第16篇：峨眉二小周雨松语文工作室工作汇报
峨眉二小周雨松语文工作室
工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！
自 2013年4月我工作室申报以来，工作室在摸索中已走过一个半年头。这段时间里，组建吸纳我校有志教师11名形成核心成员，另有13名为后备成员的这样一坚实而温馨的团队。并建章立制确保工作室的正常运转、运作。现将这期间开展的工作向领导们作简要汇报。
一、工作室发展愿景
逐步将我工作室成员打造成峨眉山市、乃至乐山市一流的小语研学团队。具体分两步走：首先在一定时间内将我校小学语文教学水平推到一定高度，在峨眉山市叫得响，努力站在域内兄弟学校前列；然后吸引、吸收它校有志教师，形成更大、更优的团队，起到更好的引领辐射作用，集更多的智慧将工作室推向更高一个台阶。
二、工作室工作思路
工作室在现阶段工作思路是立足学校本位，采用“外学--内练--外送”的工作模式。具体思路是以“语用”为基本思想，以“课例”为研究载体，以“实做”为实践活动，以“引领”为追求方向，“以“博客”为延展平台，以“汇智”为研学宗旨。现阶段工作开展虽主要立足于本校进行实践研究，但一旦有研究成果或效果，及时向峨眉山市范围内小语学科教师进行推广交流，如果成果能够成功移植，便向乐山市及更广范围宣传交流，扩大本工作室影响力，以此吸引吸纳他校优秀小语教师加入我们这个团队，进一步促进工作室成长。
三、工作室工作开展
1.“外学”。专业阅读厚积淀，外出学习拓眼界。工作室精心选购了19本小学语文教学专业书籍，采用个人借阅与团队交流相结合的方式进行学习。为了防止教学经验的近亲繁殖与低位反复。工作室成员在2013年4月至今先后30余人次到重庆、上海、杭州、西昌、成都、宜宾、内江、绵阳等地学习交流、考察参观，聆听学习了全国顶尖小语名师王崧舟、支玉恒、贾志敏、台湾小语会长吴敏而等数十位专家的讲座与精彩课堂教学。这一年半，工作室请峨眉山市以外的小语专家到我校进行工作室教学指导与专项讲座共5次活动累计8人次。
2.“内练”。以“把握‘语用’思想理念下小学语文课例研究”为核心抓手，在每期实践研究之前开展理论认知、实践技术的讲座，做了思想动员、理论与技术支持；在课例研究活动中进行大量真实研讨交流碰撞；在活动后进行切实的经验提炼总结、综述。这一年半来，工作室成员内研究活动中共有11人次交流讲座。“师徒捆绑结对课” 5节，“风采竞赛展示课”12节，“微型课课例研究”12节，共计29节，紧接着在这10月马上进行工作室成员内部的1-6年级识字教学研究与展示课。这些课，我们全程摄像，在工作室内教学比赛课邀请乐山市语文教研员殷宗祥、郑静当评委，并点评指导。本学期工作室内教学研讨展示课我们还要邀请峨眉山市范围内胜利小学、龙池小学、大为小学语文教师以及乐山市外国语小学语文骨干教师参加。
3.“外送”。这一年半来，工作室成员向外进行教学交流、展示、竞赛课14节，专题讲座4节。（其中，送教下乡课3节，民族地区支教课3节，峨眉山市级教研课3节，乐山市展示课3节，乐山市级教学比赛课2节，这两天工作室领衔人正带领工作室骨干成员何鑫作为乐山市唯一代表参加四川省语文群文阅读教学比赛）我们每一节面向校外的课，工作室都要集大家智慧反复打磨。乐山市展示课3节，引起了轰动，效果远远超过在展示活动中其他区市县教师；今年4月中旬参加的2节乐山市级教学比赛课。一节是群文阅读种子教师教学比赛，参赛的学校包括乐外、乐山实验小学、乐师附小、徐家扁小学等乐山市各区县知名的30个学校，我们工作室一成员参赛获得了一等奖中的第一名，而峨眉
一、三小参赛老师的名次远远在我校之后，关于群文阅读教学比赛去年工作室领衔人周雨松在乐山获一等奖并上展示课，今年何鑫又是这样，峨眉还没有一所学校在这两次活动中都拿一等奖；另一个工作室成员姜敏参加的是乐山市联系学校教研组长教学比赛，参赛教师共51名，其中，我们峨眉有6名教师，分别是龙池、胜利、符溪、城区
一、
二、三小，峨眉其它五所学校老师拿的都是
二、三等奖，只有我们工作室成员拿一等奖，姜敏老师当时临时抽签准备的课得到了乐山市语文教研员大加夸奖。在半个月前，工作室与峨眉教研室合作，向全峨眉山市五年级语文教师进行了一次教学成果展示推广活动，活动中就群文阅读教学工作室骨干成员何鑫上示范课一节，周雨松就群文阅读的意义与策略进行专题讲座，工作室骨干成员姜敏主持与会教师的交流研讨活动，整个活动相当成功。
4.网络。工作室建立了网上博客与QQ群。将工作室各项工作及时发布，资源共享，也及时向国内同行交流学习。周雨松语文工作室博客开通一年半，点击数已达近万次，与国内13个小学语文工作室建立了联系。
5.科研。2013年4月至今，工作室成员论文在国家级刊物发表4篇，省级刊物发表1篇、获奖2篇，乐山市级获奖7篇，峨眉山市获奖或发表16篇；在各级培训中优秀级学员6人次；指导学生参加各类语文类竞赛获奖60余人次。
课题研究方面，课题主研葛秀珍、周雨松、何鑫研究的课题《小学生感恩教育活动的实践研究》在2013年10月获四川省第五届教学成果奖三等奖，2013年11月获乐山市第五届教学成果奖一等奖。工作室参与选题申报的《小学学科系列化课例研究的实践探索》于2013年6月成功立项为四川省普教科研重点课题，这也是当年乐山市唯一一个获批四川省重点课题的项目。微型课题《群文阅读实践研究》已结题并获峨眉山市奖，在研微型课题有《起步作文真实表达策略研究》、《小学低段随文识字实践研究》这10月份结题。
四、工作室下一步工作思考
1.进一步聚焦小语课堂，紧扣“语用”教学思想理念这一发展脉搏，与成员一道在理论与实践上均有一个突破。
2.更好的起到示范辐射作用，多与兄弟学校交流研讨,多做送教下乡等活动。
3.外出学习与校内研讨学习更好结合，让每次外出学习，学能所用、不枉此行。
4.当我校工作室发展到一定水平后，逐步试吸纳外校教师参与。
五、存在的问题
1.活动扎实开展，但无形中增大了成员工作量，时间长了老师开始有倦怠情绪。
2.有些活动实效性还不够，老师真正需要的研究少了。我们往往注重在做中学，而对认知原理忽视，成员们经常研究的是“怎么做”这一技术层面的问题，而对做什么、为什么做缺乏理性思考。另外在打磨课的过程中我们忽略了教学技能难还原性的特性，忽略了教学任务的时空序列基准，课程观建构不够，整体视野把握还较弱。 3.活动经费不敢怎么用。工作室内部众多活动，一分钱也没再工作室经费中支出过；外出学习，严格按照那点差旅费报销，老师往往牺牲了周末休息时间还得自己搭一部分钱才能抵过出去学习的基本生活开支。活动开展光靠热情难以持续。
4.工作室活动开展基本是民间活动，老师们的学时卡以及活动证书没办法较好解决。
第17篇：工作室小结
走进名师工作室„„
2013年，我有幸成为吴羽君校长语文名师工作室的成员。1月4-11日，工作室进行了为期一周的学习。本次活动由听课、评课、研讨等环节组成。课堂精彩纷呈以及研讨氛围浓郁是本次活动的特点。回放昨日的点点画面，有付出，有收获，还充满对明天的期盼。现就本星期工作小结如下：
1月8日，我们听了向全梅老师精心准备的的《山中与裴秀才迪书》示范课，向老师表现出来的敬业乐业、专注创新，自如的课程调控、精湛的语言艺术、到位的细节处理，让我收获颇丰。我和向老师共事多年，在我眼中，她能用勤奋务实去对待工作，用团结欣赏对待同事，用正直的人格去影响学生，用优质的教学启迪智慧；能用自己所长和满腔的热情激发学生对学习、对生活的热爱。向老师具备优秀的教师素养，无愧于“国家级的骨干教师”称号。
课后，全体工作室同仁以及语文科组的全体教师进行了评课、研讨。老师们的评课字字珠玑，令在座的老师们耳目一新。也产生一些共鸣，提出了一些疑问，大家都进行热烈的探讨。
1月 9日，作为工作室的成员，学员江伟华听了我上的《山中与裴秀才迪书》一课。我主要抓住文中的“深趣”一词来进行王维写作冬景、春景的特点、情感的分析。课堂气氛活跃，师生融洽，圆满地完成了教学任务。
9日下午，我们工作室的同仁一起探讨了语文教学的困惑。长期以来，围绕语文教学的最大难题并不是语文观的问题，而是“学”与“考”的关系问题。现在有些老师，为了应付考试，惟恐哪篇课文漏掉知识点，所以把每篇课文分解成许许多多的知识点，逐一讲解，让学生一字不差的记下，这样就使的语文课成了学生的负担，时间一长，不但学生不喜欢听，就是老师也越上越没意思。正是因为师生未能妥善地处理好“教什么”与“考什么”的关系，导致了语文教学内容的混乱和语文考试的盲目，以致从根本上动摇了人们对语文课文学习的兴趣和信心，甚至出现了高分低能和“学得好”却“考不好”的奇怪现象。所以就产生了我们语文教学的困惑：语文教学的出发点是把学生的能力培养和语文素养的提高放在第一位，还是把应试教育放在第一位。语文教学在素质教育的今天给我们带来了挑战，教来教去，现在不知道怎么教了。
我认为语文教学应该把学生的能力培养和语文素养的提高放在第一位。能力培养主要包括阅读欣赏和写作两大能力；而语文素养，我的理解就是学生文字素材在大脑中的积淀，以及据此而表现出的语言表达水平及层次。当然，也不可否认，由于近几年社会、学校对老师的评价主要体现在教学成绩上，所以绝大多数的语文老师的教学出发点就是如何提高学生的成绩，这一出发点一点错误也没有，但是我认为，我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文学的魅力，我们应该找到这两点的最佳结合点。
10日上午，工作室同仁及语文科组老师听江伟华老师常态课《方山子传》。江老师别看年轻，却是一个很有气场的教学新秀。只见她往讲台一站，大眼睛一扫，整个课室一片安静。江老师讲课字正腔圆、不紧不慢、井井有条，课堂节奏把握得张弛有度。抓住文史知识文言字词和人物评价两根线索，先解决文言知识，再来评价方山子这个人物，由方山子的处世态度来看苏轼的人生观。思路清晰，知识点难度适中，有梯度，学生便于把握且能提升学生能力。
下午，吴校长围绕江伟华老师的教学内容特点、教学重难点、教法学法、教
学过程等内容带领我们语文科组全体成员进行深入的探讨。结合新课程标准，新课程理念，溶合自己的教学特色方面交流，在创设情境引入新课，激发学生的学习兴趣，注重学生自主探索，激发学生主动获取新知，体现趣味性和层次性等方面阐述看法。
在研讨过程中，充分体现了吴校长以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口的的新型教学观。吴校长把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，指导我们要重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的高素质的教师。我觉得，研讨是一种很好的学习方式。在研讨中，展现不同的观点：在研讨中，涌现智慧的火花。
短暂的学习已经结束，但我们的学习和思考不会停止。我将尽最大努力，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。
在此，再次感谢吴羽君校长，感谢工作室这个平台，让我有机会认识并走近这么多热情智慧的语文老师。
汤慰红
2013.1.17
第18篇：工作室实施方案
杭阿共建青蓝阿克苏地区小学数学 教学能手培养工作室实施方案
为充分发挥教学能手的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本工作室建设工作实施方案。
一、工作目标：
（一）带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领阿克苏地区乃至新疆数学学科教学共同发展。
（二）引进一个专家团队。依托工作室主要成员喻文采的师傅——全国知名专家柏继明校长减负团队为引领，把知名教育团队、先进的教育理念引进来，使新疆的师生、校、和教育局“零”距离“接触”，在他们的熏陶下和指导下更好更快的成长发展，惠及新疆的每一个孩子和每一个家庭。
（三）抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
（四）做一次展示。引领小学数学学科建设，每年承担两次自治区级、南疆级、地区级、市级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助新疆小学数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名教的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
（五）建一个网页。开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为新疆小学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。
（六）出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。
二、工作原则：
以促进人的发展为本，遵循名教成长的规律，积极主动开展教育教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结中，提升教师业务素质，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
三、主要工作：
工作室将以“工作即学习、教学即研究、问题即专题、成长即成果”为研修理念，以“会学习、会研究、会合作、会管理”和“有思想、有追求、有智慧、有作为”为专业成长目标、以课堂为载体、以网络互动为平台，以理论学习和理念更新为保障、以“集中研讨与自主研修相结合、集中培训和网络交流相结合”的方式扎实有效的开展研修活动。
工作室要坚持读书学习制度，把理论学习贯穿始终。努力开展教学研究，锻造精品课堂；建立教育教学资源库，使之成为工作动态发布、研修实践交流、成果辐射推广和资源生成整合的中心。
四、具体措施：
1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
2.强化教育理论学习。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动。每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
3.打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
4.加强教育教学交流。通过全疆区际、校际联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
5.开展各种专题研修。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；工作室定期集中（每学期一次）就各自对当前小学数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法；工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。
6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节地区级以上公开课或观摩课，或在地区内开设1次专题讲座。领衔人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级小学数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。工作室以领衔人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对小学教育教学工作进行专题研究，以小学数学教学实践过程中发现的问题为主要研究对象，以促进新疆小学数学教学水平为根本目标。
8.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛。
9.建立“成员成长手册”。将成员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注成员成长。
10.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。
五、工作方案实施的预期效果
1、成果辐射。工作室以教学能手公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全疆辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全疆小学数学学科课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长。
2、通过本教学能手工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发全疆小学数学教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决新疆小学数学教学过程中重难点问题，推动新疆小学数学教学不断向前发展。
第19篇：工作室简介
杨老师工作室成立于2013年，由杨老师和贵州省数十名特高级教师共同成立，依托杨老师之前在北京组建的北京高考研究团队，旨在利用北京等一线重点城市先进教学资源和上学渠道帮助更多贵州孩子走出贵州到北京、上海、广州等一线重点城市学习深造。工作室成员给家长和学生提供免费高考政策问题解答和学生心理辅导，同时开设由如下课程：
高考北大、清华和复旦等名校自主招生全程指导，包括学校专业筛选、自荐信指导数学、申请材料提交、笔试辅导饿面试辅导；
高考志愿填报，报考学院性格测评，学校和专业选择建议，代填写志愿和补录志愿等；
寒暑假清北7日游学，7天吃住在北大清华，和北大高材生一起学习一起生活，听取状元学习心得分享，感受名校名师教学之大家风范，观赏**、长城和圆明园等四大景点；
寒暑假15日集训营，集训营分为小学、初中和高中按年级分班级举行，在兴义市区或者贵阳市区开设课程，课程内容有数理化、语文和英语，代课老师为北大清华等一流学府毕业老师和贵州省特高级教师，课程中主要讲思维导图学习法，考点网络，审题技巧，应试技巧，备考方案，下学期重难点梳理，孝敬师长等，以实现短期掌握最高效的学习方法，明晰知识网络，开启学习思维，达到引入学习的作用；
学校课程同步辅导，结合学校进度，解决孩子没有消化的知识盲点。
杨老师工作聘请专业团队做中小学生心理研究，学习测评系统开发和课程开发，所有贵州籍学生均可以申请免费心理咨询，免费测评和免费小学快乐课程体验。
第20篇：“创新工作室”
许爱娟创新小组
——展现巾帼辉煌
结合金能公司地面重要机房均为女职工在岗的特点，为进一步营造“钻研业务、提高技能、创造效益”的良好氛围，解决生产过程中出现的疑难问题，鼓励女职工钻研学习，学练技术、攻坚克难、创新创效，将技术转化为生产力、转化为经济效益，在全公司范围内开展“女职工创新工作室”创建活动，重点抓好技术创新、技术改革建设。
一、活动目的和意义
以高技能人才为支撑，以“创新”为核心内容，以生产为目标，以促进企业科技进步、提升企业经济效益和提高女职工队伍素质为主攻方向，以立足岗位、依托岗位、服务岗位为根本宗旨，着眼于新的实践和新的发展，通过“创新工作室”充分发挥大学生技能人才、技师在推动和深化经济技术创新活动中的示范带头作用，在全公司掀起“学技师精神、学高新技术”、“比奉献精神、比创新能力”的创新热潮，激励和带动女职工为企业持续、有效、健康发展做出积极贡献。
二、组织机构 组 长：许爱娟 副组长：
成 员： 谢桂梅 丁红霞 段丽萍 刘丽华 郭立芳等 领导小组办公室设在培训科办公室，其成员由机电队、机电科、通风队、工会办公室有关人员组成。主要负责拟定全公
1 司女工创新工作的活动方案和创新成果的奖励办法，协调指导女职工创新工作室的创建和日常工作，收集并筹备各创新工作室的成果及评审。
三、工作内容
围绕企业提高质量、降低成本、改善管理、增加效益、安全生产、优质服务、提高素质等方面积极开展“金点子”合理化建议活动；围绕企业节支降耗目标，将制约企业安全生产难点问题作为攻关重点，积极开展“点题攻关”活动；通过攻克一项技术难关、刷新一项新记录、推广一项新操作法、创造一项新成果，积极开展“创新成果”活动；围绕企业技术进步，定期组织创新工作室深入基层，通过推行“技术交底授课法、服务细节观摩法、技能操作分析法、岗位练兵帮教法”，积极发挥小组成员的传、帮、带作用，全面提升职工的学习能力、实践能力和创新创效能力。
小组通过观察、总结工作中出现的问题，理论联系实际，产生很多有价值的研究方向。如在通风监测方面，如何收到实时、准确的瓦斯数据，如何通过数据曲线推测瓦斯含量超标等问题的讨论与研究；在辅助运输方面，如何突破PLC及变频技术，有效减少立井提升故障率，确保立井提升的安全可靠；在维修加工方面，减少井下开关的维修时间和成本，提高井下开关使用的安全性等等还有其他重点机房如主扇、压风制氮、斜井运输等等都有很多创新的思路及方法。
