推荐第1篇：小学语言文字工作达标校建设自评报告
小学
语言文字工作达标校建设自评报告
我校于2013年8月份正式投入使用。占地面积16000余平方米，建筑面积11000余平方米。学校在校生人数953人，20个班级。教师42人。学校教育教学设备齐全，是一所管理严谨、质量上乘、特色明显的现代化学校。
学校谨遵“养品、正习、尚德、求真，为学生幸福人生奠基”的教育理念，形成了习养教育的特色教育，养品正之习，养笃学之习，养运动之习，养尚美之习，养创新之习，这是我校习养教育的五大纲领。
近几年来，学校十分重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。学校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高教职工的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
一、总体工作思路
学校是推行国家通用语言文字的主要阵地，以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对新时期教育工作者进行国家通用语言文字的规范与要求，对推进全体国民素质教育、提高中小学学生人文素养具有重要意义。按照《国家通用语言文字法》和国家、省、市语委的有关文件要求，我校将普及普通话和语言文字规范化要求纳入教师自我提升、教师教育目标、教师培训管理常规、中青年教师教学基本功训练，渗透到学校的教干教师培训、教育教学活动和文明建设等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化的推广普通话、规范语言文字的运作模式。
二、主要工作措施
1．完备制度，健全规章
为配合《中华人民共和国国家通用语言文字法》的贯彻实施，我们在学校工作计划明确规定本学期的语言文字工作目标，制定学校语言文字工作制度，印发了《国家语言文字法》办法学习材料，推广普通话宣传材料；由学校办公室组织关于《国家语言文字法》业务学习与辅导；出台了在学校内部进行普通话达标以及奖惩措施与方案；学校语言文字工作领导小组名单与语言文字工作小组对教职工的工作用语、教学用语、宣传用语和交际用语以及校园用字作出规定，定期督查，以加强教职工语言文字规范化意识。而且，学校领导对语言文字工作都给予了充分的重视，校长一直分管语言文字工作，各中层领导及主要部门负责人分别负责各自条线上的管理与督查。这样的运作模式共同推动着全校语言文字的规范化和标准化顺利实施。
2、推广普通话，提高全员语言素养。
针对教师职责和示范作用，学校担负着推广语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校首先组织教职工认真学习教育部和国家语委相关文件，纳入学校的工作日程和常规管理中去，率先把推行普通话作为打造教师的条件之一。
（1）普通话成为教学语言。为提高教职工语言文字规范化水平，我们大力宣传语言文字的重要性，开展语言文字学习与实践活动，提高语言文字规范化水平。根据学校工作目标与要求，除了定期组织语言文字学习外，还发挥学校语言文字监督员的作用，定期督查。开展了一系列的普通话竞赛与达标活动，并把普通话达标作为教学评估的首要条件。
（2）普通话成为校园语言。学校在显要位置都设置了普通话提示的标语或橱窗，精心营造温馨、浓郁的语言氛围。学校领导、教师率先垂范，在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，均使用普通话；要求全体教师在学习、会议、研讨、交流以及其它集体活动中，都使用普通话。学校语言文字监督员更是成为校园语言推介的主导力量，他们在实际工作、生活中，时时督促与检查学校普通话达标措施方案的实施与效果。所以，在我们的校园中，会议、集体活动与会人员全部使用普通话。
（3）普通话水平达标活动。首先学校通过平时教学过程管理，了解教职工的语言规范情况；同时组织学习《国家语言文字法》；开展针对语言文字的业务学习；开展 “三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）教师基本功达标竞赛活动。学校还对在职教职工进行全员普通话水平测试，以此作为督促语言文字工作长期、规范实施。此外，学校又将普通话达标作为教师业务考核和绩效考核的内容、条件之一，把语言文字规范达标列入教师年度考核、评选先进、评定职称以及教师继续教育等的重要内容，做到人人达标。
3．规范用字，营造良好教育环境
为更卓有成效地开展语言文字工作，我校在加大普通话运用宣传力度的同时，开展形式多样、富有成效的文字规范化宣传教育活动，将规范化用字渗透到学校工作的各个领域。我校将规范用字渗透到学校工作的各个领域，作为教师教育、示范教育的重要元素，营造良好教育、学习环境。
（1）以校园环境为载体，营造推普规字浓厚氛围。在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园制作了语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的语言环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。张贴国家通用语言文字法宣传广告和以宣传栏形式宣传语言文字规范化知识，使每一位进入校园的学生、教师及其它社会人士都耳濡目染，受到熏陶。张贴“请讲普通话、请写规范字”的标志，这样的氛围促使人人规范祖国文字的应用，有力地推动了我校语言文字工作再上新台阶。
（2）开展清除不规范文字行动。我校总是通过悬挂横幅、标语、专栏橱窗、板报，宣传语言文字规范的重要性，参加语言文字规范化稽查工作，开展语言文字用字情况调查等社会实践活动，在校园内外开展推普宣传的同时，对发现的不规范用字及时进行清理，清除了校园不规范用字，净化了校园语言文字环境。在教学用语用字方面，由语言文字工作小组不定时检查四个“规范”的要求：做到学校名称牌、指示牌、标志牌、标语牌用字规范；公文、公众号、试卷及其他自办印刷物用字规范；教师板书和评语用字规范；学生作业、答卷、板报等用字规范，发现问题，及时纠正。
（3）以课堂作为规范文字主阵地，示范并强化用字标准。众所周知，在不同层次的课堂上，文字所表达的示范作用是直观、生动的。所以我们要求任课教师在教育教学、培训过程中强调笔画的规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确；教师在教学过程中强调书写规范的汉字，准确的引用中外著述中句逗、词段、篇章，力求培养讲授者严谨的教风，示范学习者一丝不苟的学风。学校定期还对教师备课、试卷、学科作业进行文字规范检查，提高师生的书写规范水平。
（4）推广语言文字规范工作取得新成果。由于学校语言文字规范化宣传与教育已经做到经常化并融入校园文化建设中，而且形式多样，内容丰富，产生了良好效果。目前，普通话已经成为全体教师课堂教学语言。全体教师在学习、交流活动中，全部使用普通话。普通话已经成为校园语言。教育教学、管理的各个环节中，所用文字均规范。
三．未来目标与方向
语言文字工作有着丰富的人文内涵，通过相关措施与努力提高全体教职工的语言文字应用水平，示范与影响教师教学、教师继续教育以及教师的专业成长，有着重要而积极的作用。语言文字的规范化实际上关系到整个国家的经济、文化是否能够健康有序地发展，甚至关系到国家民族的团结和统一。因此，我们的工作任重而道远。迎接挑战，持续发展，力争开创学校语言文字工作的新局面。
在今后的工作中，我们的思路是：
（1）将语言文字工作与深化教师教育、教师继续教育，提升学校整体办学水平进一步紧密结合；
（2）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社会，积极参与争创文明学校、文明城市活动；
（3）着力开发具有人文内涵的校本课程。在开展教育改革、推进教师专业成长进程中，同全区中小学校、语言文字工作部门一道，积极推进我区的语言文字工作。
语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在上级领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一些成绩。今后我校将进一步加大宣传、推广普及普通话和用字规范化的力度，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。
2018.6
推荐第2篇：学校语言文字工作达标建设
学校语言文字工作达标建设
自查报告
根据保定市教育局、保定市语言文字工作委员会《关于印发保定市学校语言文字工作达标建设规划实施方案的通知》的精神，和教育局的有关通知精神，结合我校学校语言文字工作实际，现将我校近几年语言文字工作情况自查如下。
一制度建设工作
每学年初，全校开学工作会议都会对语言文字工作作出部署，成立领导小组，明确相关工作及其分工，完善制定相关工作制度。
语言文字工作有计划，有安排，有总结。在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度相关记录。在教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。学校按照规定开设有写字课和书法课，有相关的课程安排及人员安排。
二校园环境及经费保障情况
学校要求教师授课必须用普通话、规范汉字，现在学校所有专任教师普通话水平均在二级乙等以上。校内醒目位置有永久性国家通用语言文字宣传标语。学校每年都会对名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字进行检查，校内设施符合规范及相关要求。
学校每年都会安排资金用于语言文字建设工作，经费使用合理，使用规范、效益显著
三教师及学生能力情况
学校将将语言文字应用能力纳入教师培训方案，每年对教师进行普通话规范字的培训工作，重视教师语言文字基本功训练，有相关的活动材料，教师普通话水平情况：二级乙等3人二级甲等20人一级乙等3人。在日常的教育教学过程中，学校重视学生语言文字应用能力，学生课上基本能使用普通话交流，各年级学生基本能使用汉语拼音正确阅读书籍。
四教育教学活动
学校坚持以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字，要求教师在授课、教案、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的使用规范汉字和书写规范。各科语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。学校建立了学生语言文字应用能力培养方案，重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。语文课重视学生口语交际能力与写作能力的综合训练。
学校德育活动注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教育活动，有相关的活动资料。每学年安排有感恩师长父母、爱家乡、爱祖国的专题活动，相关资料齐全。学校每学年安排有中华经典诵、写、讲等活动，相关资料齐全。学校有书法、象棋兴趣小组，活动资料齐全，通过活动使学生对中华优秀文化有很深认同感、民族自豪感和自信心
五法制宣传推广普及活动
学校每年都将将语言文字方针政策、法律法规和规范标准在信息屏进行宣传，宣传栏中有相关内容并定期更新。
学校每年都组织普通话宣传周活动，活动资料齐全。学校组织家长开展家庭教育读书活动，教师对家长进行示范与指导工作，效果良好，积极发挥了学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用。
六科学研究创新实践
学校建立了学生语言文字应用能力评价体系，每年对学生进行学生口语测试评价。学校有自主研发语言文字校本课程《辛庄头村史》与文明礼仪教材，取得良好的教育教学效果。
本学期，我校将加大力度加强语言文字建设工作，查漏补缺，将此项工作落实好，迎接上级的检查，把我校语言文字建设工作推向新的高度
推荐第3篇：基层民兵组织达标建设工作汇报
中心街街道基层民兵组织达标建设工作汇报
中心街街道办事处成立于1987年，是枣庄城区建制最早的街道办事处，其前身为老枣庄镇，现在总面积约4.78平方公里,人口39285人,辖8个社区居委会，设民兵营1个，建有1个机关应急排、1个区属医疗救护分队和马宅子社区民兵连。近年来，街道严格按照基层民兵达标建设要求，狠抓基层民兵组织建设，截至目前各基层民兵组织都已达标到位。
一、加强领导，提高认识，认真抓好达标建设部署
街道按照《枣庄市民兵基层建设三年规划》的要求，结合街道实际，制定了《中心街街道民兵基层建设三年计划》，明确了建设内容、建设标准和完成时限；切实把基层民兵组织达标建设工作纳入街道建设发展的总体规划，纳入街道工作的重要议事日程，成立了街道民兵基层达标建设领导小组，严格落实责任，确保站在科学发展的角度认清形势，明确使命，对达标建设工作全过程关注，全方位支持，全身心服务；坚持年初计划、定期检查、考核奖惩制度，切实使达标建设工作组织上有领导、制度上有保障、措施上有奖惩，较好的推进了基层民兵组织达标建设工作的开展。
二、区分重点，分步实施，稳步完成达标建设内容
我们按照先易后难、突出重点、分步实施的原则，对三年计划达标的内容进行再分解、在明确。2009年，重点建设
1机关应急排，按照“部、室、家”的建设标准，设置了排部、战备器材库、民兵之家等场所，完善了各类软硬件建设。2010年，着力加强了街道武装部达标建设，按照有利于军事斗争准备，有利于开展民兵工作的原则，高标准地抓了武装部工作的软硬件建设，建立了武装部办公室，配备了电脑、桌椅、文件橱等器材，制定了上墙制度和规划图版；设立民兵器材室，配备了迷彩服40套，防暴器材40套；设立民兵图书阅览室和活动室，为民兵的日常教育营造良好地环境；制定了武装工作、专武干部、民兵干部以及学习、会议、点验、考勤等职责制度。今年，我们已完成市中区人民医院医疗救护分队办公场所和部、室、家建设。
三、巩固完善，提升效能，积极发挥基层民兵组织作用 街道对已达标连队进一步加强了巩固完善，在达标的基础上注重平时的巩固保持，同时也十分注重发挥基层民兵在各条战线和各个领域的带头作用，在全区开展思想解放大讨论活动中，采取思想发动、宣讲教育、座谈讨论等多种形式，引导大家进一步更新观念,破除封闭保守、小富即安的狭隘意识，树立勇于开放、敢创大业的观念；带头参加重点工程建设。注重发挥民兵组织纪律严格、突击力强的优势，组织基层民兵人员积极参与重点工程建设，特别是在太平街棚户区、三角花园西南片区拆迁改造工程中，广大民兵人员都发挥巨大作用。带头维护社会和谐稳定。组织广大民兵积极投身创建“平安街道”活动，组织民兵应急分队、治安巡逻队
积极协助公安机关担负巡逻值勤任务；积极组织民兵参加省级文明城区、精神文明创建活动，带头弘扬文明新风，创造稳定和谐的社会环境。
下一步，我们将以此次检查指导为契机，不断探索基层民兵组织建设的新机制和新路子，进一步完善机制，强化举措，努力推动基层民兵组织建设再上新台阶，为促进经济建设和社会事业又好又快发展做出新的更大贡献。
推荐第4篇：创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实宁河教育【2018】10号文件要求，结合我园实际,特制定本方案。
一、创建目标
以创建语言文字规范化幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
二、组织领导
星辰中心园成立语言文字工作达标建设领导小组 组长：庞文斌
副组长：李晓娜
成员:张小彤 于宁宁 各班教师
下设办公室，负责达标建设工作的规划统筹、组织指导。联系电话：69220035
三、实施步骤
（一）调查摸底（负责人:庞文斌）
1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话达标的情况），找出存在的问题，积极整改。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
（二）宣传发动（负责人：庞文斌）
1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字达标建设活动中来，促进该项活动的顺利发展。
2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的墙壁、电子显示屏、微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
（三）制度保障（负责人：庞文斌）
1.我园全面贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，纳入五大领域和社会实践等教育活动之中。 2.为了使这项工作规范化、制度化，幼儿园将制定语言文字规范化相关规章制度，对我园原有的各项管理制度按创建教育局语言文字达标建设的文件要求进行补充完善并狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。
（四）强化训练（负责人:李晓娜）
1．对教职工语言文字的训练与要求。
（1）要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。
（2）教职员工与幼儿交谈使用普通话。
（3）教职员工之间交谈使用普通话。
（4）将普通话合格作为对教师进行业务考核、录用、晋级、评优的一项条件，对普通话达不到规定水平的在职教师和不会说普通话的在职职工进行普通话培训。
（5）各年龄组教师写字、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。 （6）利用“推普周”活动组织教职工开展语言才艺会、书法比赛等活动，促进语言文字的训练。
（7）利用“推普周”活动组织教师积极参加上级组织的宣传活动及其他实践活动。
2.对幼儿语言文字的训练与要求
（1）小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。
（2）中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。
（3）大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。
（4）幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。
（5）幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
3.对家长语言文字的训练与要求 （1）要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。
（2）家长在生活中要以身作则，不能说脏话。
（3）家长在签署园内资料时要写规范字。
（4）引导幼儿说普通话，积极参与园内开展的“推普周”活动。
通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化训练，营造一种良好的校园规范化用语用字氛围，促进幼儿园开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程，使我园真正成为语言文字规范化示范学校。
（五）检查考核（李晓娜）
1.幼儿园要将使用普通话和规范字纳入教师培训和教师继续教育活动，组织相关人员对全园教师定期普通话水平和规范用字的检测。
2.教务处要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。
3.对教师的教案、反思、笔记检查中要加强对使用规范字情况的考核。
4.老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。
5.坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、好宝贝、好家长的重要条件。
（六）档案收集(负责人：庞文斌)
办公室要按照幼儿园统一分配的工作任务做好相关的文字、图片等资料的收集与整理工作，对不合格的档案资料要按照要求及时整改。
推荐第5篇：创建中小学普及普通话达标校工作汇报
创建中小学普及普通话达标校工作汇报
几年来，我校在推广使用普通话、推行规范汉字方面下了很大功夫，取得了一定的成绩。现总结汇报如下：
一、基本情况
我校是一所镇中心小学，现有16个教学班，555名学生。教师29名，适龄教师27名，普通话测试水平一级乙等9名，二级甲等13名，二级乙等5名；语文教师18名，普通话测试水平一级乙等6名，占33.3%，二级甲等12名，占66.7%；非语文教师9名，普通话测试水平一级乙等3名，占33.3%，二级甲等1名，占11.1%，二级乙等5名，占55.6%。所属幼儿园教师5名，适龄教师4名，其中一级乙等１名，占25%，二级甲等3名，占75%。到现在，我校落实了教师持普通话合格证上岗制度。
二、主要工作
加强领导，健全组织，提高认识。
说好普通话，写好规范字，是每一位教师所应必备的素质，推广普通话，推行规范汉字更是每位教师应尽的职责。为了更好地开展推普工作，我校成立了由校长任组长、副校长任副组长，各教研组长为成员的领导小组，建立了详细的推普工作网络，做到了计划详细、职责分明，为创建普及普通话达标学校提供了可靠的保证。同时，领导小组积极组织 全体教师认真学习推普工作的有关文件和相关知识，提高了大家的认识，明确了自己的职责，调动了全体教师推普的积极性。
营造宣传氛围，落实制度措施。
为了确保推普工作的顺利开展，我校大力营造宣传氛围：一是在校园外墙书写标语，在校内悬挂永久性推普标语展牌，书写墙面标语，大力宣传推普口号；二是在每个教室、功能室张贴“请说普通话、请写规范字”条幅，悬挂推普宣传口号，在橱窗布置长期宣传内容；三是利用广播积极宣传推普知识，培养学生读、说、写的能力。为了推普工作切实有效地开展，我们不仅制定了详细的推广普通话、推行规范汉字奖励制度，落实在校规、教学管理、教师业务考核、学生评比及学校各项活动中，而且结合我校的实际，制定了“抓写促说、以说带写”的推普思路，即从写规a范字入手，要求每位教师教案写规范字，板书写规范字，评语写规范字，以身作则，从而带动和要求学生文章版权归作者所有!写规范字。经过几年的努力，我校师生已经养成了用规范字书写的好习惯。写好规范字，有力地促进了说好普通话的推广，现在我们的校园用语已被普通话所占领，人人说普通话已蔚然成风。同时，说好普通话又带动了写好规范字。
大力开展活动，巩固推普成果。
我校切实将提高学生语言文字规范意识和语言文字应 用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和日常管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践教育活动中。为此，我校紧紧围绕“说好普通话、写好规范字”，在师生当中开展了大量的活动。
一是为确保“抓写促说、以说带写”思路的实施 ，我校在全体教师中开展基本功训练比赛，并在县进校组织的教师基本功训练验收中被评为优胜单位。我校教师多次代表镇参加了县级组织的演讲比赛，**、**老师均获得了优秀奖；**、**老师在县辅导员风采大赛上获优秀奖；在市、县组织的教师优质课评比中，先后有*******等教师在语文、数学、社会、英语、信息技术、音乐、美术等学科中获市、县优质课奖励。
二是学校重视对学生听说读写的训练。我们每天拿出半个小时的时间为学生提供早读机会，学生的早读习惯已基本养成。每学期都成功地举办朗读、讲故事、演讲比赛、作文比赛等活动，而且在文体活动中，都有明确的条文规定着普通话在评比中所占分数的比重。这些都大大提高了学生学习普通话、练习普通话、常说普通话的热情。我校在各级各类比赛中均有学生获奖：在上学年“奋发有为奔小康”读书活动中，**在县中小学生演讲比赛中获三等奖，有2人的手抄报、17人的征文分别获市、县级奖励；在“红色之旅”讲故 事比赛中，二年级的**同学获县第二名，并代表县参加了市级比赛。我校连续两年在镇“红五月”朗诵节上获团体总分第一名。
在推普工作中，我校领导班子以身作则、严格要求，通过深入课堂听课、检查教案、抽查课间活动等形式，督促师生说好普通话，写好规范字。经过全体师生的努力，我校的推普工作取得了长足的进步，恳请领导给予批评指正。
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文章标题：创建中小学普及普通话达标校工作汇报
几年来，我校在推广使用普通话、推行规范汉字方面下了很大功夫，取得了一定的成绩。现总结汇报如下：
一、基本情况
我校是一所镇中心小学，现有16个教学班，555名学生。教师29名，适龄教师27名，普通话测试水平一级乙等9名，二级甲等13名，二级乙等5名；语文教师18名
，普通话测试水平一级乙等6名，占33.3，二级甲等12名，占66.7；非语文教师9名，普通话测试水平一级乙等3名，占33.3，二级甲等1名，占11.1，二级乙等5名，占55.6。所属幼儿园教师5名，适龄教师4名，其中一级乙等１名，占25，二级甲等3名，占75。到现在，我校落实了教师持普通话合格证上岗制度。
二、主要工作
（一）加强领导，健全组织，提高认识。说好普通话，写好规范字，是每一位教师所应必备的素质，推广普通话，推行规范汉字更是每位教师应尽的职责。为了更好地开展推普工作，我校成立了由校长任组长、副校长任副组长，各教研组长为成员的领导小组，建立了详细的推普工作网络，做到了计划详细、职责分明，为创建普及普通话达标学校提供了可靠的保证。同时，领导小组积极组织全体教师认真学习推普工作的有关文件和相关知识，提高了大家的认识，明确了自己的职责，调动了全体教师推普的积极性。
（二）营造宣传氛围，落实制度措施。为了确保推普工作的顺利开展，我校大力营造宣传氛围：一是在校园外墙书写标语，在校内悬挂永久性推普标语展牌，书写墙面标语，大力宣传推普口号；二是在每个教室、功能室张贴“请说普通话、请写规范字”条幅，悬挂推普宣传口号，在橱窗布置长期宣传内容；三是利用广播积极宣传推普知识，培养学生读、说、写的能力。为了推普工作切实有效地开展，我们不仅制定了详细的推广普通话、推行规范汉字奖励制度，落实在校规、教学管理、教师业务考核、学生评比及学校各项活动中，而且结合我校的实际，制定了“抓写促说、以说带写”的推普思路，即从写规a范字入手，要求每位教师教案写规范字，板书写规范字，评语写规范字，以身作则，从而带动和要求学生文章版权归xiexiebang.com作者所有!写规范字。经过几年的努力，我校师生已经养成了用规范字书写的好习惯。写好规范字，有力地促进了说好普通话的推广，现在我们的校园用语已被普通话所占领，人人说普通话已蔚然成风。同时，说好普通话又带动了写好规范字。
（三）大力开展活动，巩固推普成果。我校切实将提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和日常管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践教育活动中。为此，我校紧紧围绕“说好普通话、写好规范字”，在师生当中开展了大量的活动。一是为确保“抓写促说、以说带写”思路的实施，我校在全体教师中开展基本功训练比赛，并在县进校组织的教师基本功训练验收中被评为优胜单位。我校教师多次代表镇参加了县级组织的演讲比赛，**、**老师均获得了优秀奖；**、**老师在县辅导员风采大赛上获优秀奖；在市、县组织的教师优质课评比中，先后有*******等教师在语文、数学、社会、英语、信息技术、音乐、美术等学科中获市、县优质课奖励。二是学校重视对学生听说读写的训练。我们每天拿出半个小时的时间为学生提供早读机会，学生的早读习惯已基本养成。每学期都成功地举办朗读、讲故事、演讲比赛、作文比赛等活动，而且在文体活动中，都有明确的条文规定着普通话在评比中所占分数的比重。这些都大大提高了学生学习普通话、练习普通话、常说普通话的热情。我校在各级各类比赛中均有学生获奖：在上学年“奋发有为奔小康”读书活动中，**在县中小学生演讲比赛中获三等奖，有2人的手抄报、17人的征文分别获市、县级奖励；在“红色之旅”讲故事比赛中，二年级的**同学获县第二名，并代表县参加了市级比赛。我校连续两年在镇“红五月”朗诵节上获团体总分第一名。在推普工作中，我校领导班子以身作则、严格要求，通过深入课堂听课、检查教案、抽查课间活动等形式，督促师生说好普通话，写好规范字。经过全体师生的努力，我校的推普工作取得了长足的进步，恳请领导给予批评指正。
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创建中小学普及普通话达标校工作
汇报
文章标题：创建中小学普及普通话达标校工作汇报
几年来，我校在推广使用普通话、推行规范汉字方面下了很大功夫，取得了一定的成绩。现总结汇报如下：
一、基本情况
我校是一所镇中心小学，现有16个教学班，555名学生。教师29名，适龄教师27名，普通话测试水平一级乙等9名，二级甲等13名，二级乙等5名；语文教师18名
，普通话测试水平一级乙等6名，占，二级甲等12名，占；非语文教师9名，普通话测试水平一级乙等3名，占，二级甲等1名，占，二级乙等5名，占。
所属幼儿园教师5名，适龄教师4名，其中一级乙等１名，占25，二级甲等3名，占75。到现在，我校落实了教师持普通话合格证上岗制度。
二、主要工作
（一）加强领导，健全组织，提高认识。
说好普通话，写好规范字，是每一位教师所应必备的素质，推广普通话，推行规范汉字更是每位教师应尽的职责。为了更好地开展推普工作，我校成立了由校长任组长、副校长任副组长，各教研组长为成员的领导小组，建立了详细的推普工作网络，做到了计划详细、职责分明，为创建普及普通话达标学校提供了可靠的保证。同时，领导小组积极组织全体教师认真学习推普工作的有关文件和相关知识，提高了大家的认识，明确了自己的职责，调动了全体教师推普的积极性。
（二）营造宣传氛围，落实制度措施。
为了确保推普工作的顺利开展，我校大力营造宣传氛围：一是在校园外墙书写标语，在校内悬挂永久性推普标语展牌，书写墙面标语，大力宣传推普口号；二是在每个教室、功能室张贴“请说普通话、请写规范字”条幅，悬挂推普宣传口号，在橱窗布置长期宣传内容；三是利用广播积极宣传推普知识，培养学生读、说、写的能力。为了推普工作切实有效地开展，我们不仅制定了详细的推广普通话、推行规范汉字奖励制度，落实在校规、教学管理、教师业务考核、学生评比及学校各项活动中，而且结合我校的实际，制定了“抓写促说、以说带写”的推普思路，即从写规a范字入手，要求每位教师教案写规范字，板书写规范字，评语写规范字，以身作则，从而带动和要求学生文章版权归作者所有!写规范字。经过几年的努力，我校师生已经养成了用规范字书写的好习惯。写好规范字，有力地促进了说好普通话的推广，现在我们的校园用语已被普通话
所占领，人人说普通话已蔚然成风。同时，说好普通话又带动了写好规范字。
（三）大力开展活动，巩固推普成果。
我校切实将提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和日常管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践教育活动中。为此，我校紧紧围绕“说好普通话、写好规范字”，在师生当中开展了大量的活动。
一是为确保“抓写促说、以说带写”思路的实施，我校在全体教师中开展基本功训练比赛，并在县进校组织的教师基本功训练验收中被评为优胜单位。我校教师多次代表镇参加了县级组织的演讲比赛，**、**老师均获得了优秀奖；**、**老师在县辅导员风采大赛上获优秀奖；在市、县组织的教师优质课评比中，先后有*******等教师在语文、数学、
社会、英语、信息技术、音乐、美术等学科中获市、县优质课奖励。
二是学校重视对学生听说读写的训练。我们每天拿出半个小时的时间为学生提供早读机会，学生的早读习惯已基本养成。每学期都成功地举办朗读、讲故事、演讲比赛、作文比赛等活动，而且在文体活动中，都有明确的条文规定着普通话在评比中所占分数的比重。这些都大大提高了学生学习普通话、练习普通话、常说普通话的热情。我校在各级各类比赛中均有学生获奖：在上学年“奋发有为奔小康”读书活动中，**在县中小学生演讲比赛中获三等奖，有2人的手抄报、17人的征文分别获市、县级奖励；在“红色之旅”讲故事比赛中，二年级的**同学获县第二名，并代表县参加了市级比赛。我校连续两年在镇“红五月”朗诵节上获团体总分第一名。
在推普工作中，我校领导班子以身作则、严格要求，通过深入课堂听课、检查教案、抽查课间活动等形式，督促
师生说好普通话，写好规范字。经过全体师生的努力，我校的推普工作取得了长足的进步，恳请领导给予批评指正。
《创建中小学普及普通话达标校工作汇报》来源于，欢迎阅读创建中小学普及普通话达标校工作汇报。
推荐第8篇：扎旗人民医院达标建设工作汇报
扎旗人民医院简介
一、自然情况
扎鲁特旗人民医院始建于1951年。建院六十多年来，扎鲁特旗人民医院的医疗卫生事业在旗委、政府和各级卫生主管部门的关心支持下得到了快速的发展， 2007年跨入国家二级甲等医院行列，是吉林大学中日联谊医院协作医院，北京大学人民医院对口支援医院，扎旗医保、农合、工伤保险、及其它商业保险等定点医疗机构。担负着全旗31万各族人民群众的医疗保健任务。
医院占地面积21500平方米，建筑面积23000平方米，有门诊内科综合楼、外科病房楼和传染病房楼。开放床位350张，职工总数390人，卫生专业技术人员332人，副高级以上人员46人，设立内、外、妇、儿、急诊等17个临床治疗单元，12个独立护理组，7个医技科室。年门诊量15万余人次，年出院病人1.1万人次，年手术量近3000台次。现有东芝GE16排螺旋CT、美国柯达CR、美国GE数字化X光机、高频移动式C型臂X射线机、美国飞利浦IU22全身彩超声诊断仪、德国STORZ腹腔镜，奥林巴斯电子胃镜、东芝—40全自动生化分析仪、五分类血球仪、血气分析仪、骨密度检测仪、肺功能仪等大中型设备50多台件。2011年医院完成计算机中心、网络和硬件平台建设。2012年重点进行应用系统的更新换代和实施建设。经过将近5个月的实施建设，医院信息系统（HIS）、门诊医生工作站和住院医生工作站（CIS）、电子病历（EMR）、检验信息系统（LIS）等20多个子系统均已建成使用。
扎旗人民医院是扎鲁特旗唯一一所二级甲等综合医院，担负着全旗31万各族人民的医疗保健任务。从争创二级甲等综合医院以来，始终按照二级甲等医院标准推进医院的正规化建设，结合开展“三好一满意”、“创先争优”、“医疗质量万里行”和“优质护理服务示范工程”等活动，扎实推进医疗质量管理、行业作风建设等各方面工作，医院管理得到加强，医疗质量进一步提高，服务态度明显改善，医德医风进一步好转，使医院的各方面建设不断提高，达到了患者满意。
二、以对患者生命高度负责的精神全面加强质量管理
由于医疗行业的特殊性，医生职业的特殊性，扎旗人民医院领导班子始终站在为生命负责的高度，抓医疗质量。“质量是生命”这
一理念深深植根于全院干部职工的心中。全面加强质量管理成为全院干部职工的共识，层层抓管理，人人重质量落实到每个人的行动当中。
1、加强人才建设，打好质量基础。
医院利用与吉林大学中日联谊医院协作这一平台，抓住与北京大学人民医院结成京蒙对口支援医院这一机遇，积极与两家医院沟通协调，为医院培养了大量人才，近三年共派出长、短期培训90多人次，重点加强科室业务骨干和学科带头人的培养，在送出去学习的同时，加强院内全员业务培训，每周出一个课题，由学习归来人员进行讲座，或进行模拟演练，提升全员整体素质。
有特殊需要时，请专家来院手术示教，或出专家门诊，带动我院专业技术人员业务能力和技术水平不断提升。
2、加强全面质量管理。首先进一步完善质量管理制度和组织，使质量管理得到制度和组织保证。重点是抓落实。医院质量考核小组每周深入临床一线检查医疗护理质量，解决临床工作中存在的问题，制止违规行为。
2011年5月份按照卫生行政部门的要求开展3个科室5个病种临床路径工作，截止到2012年5月底，共开展路径管理病历240余份。
加强临床应用抗生素的管理，杜绝不合理用药。
3、医院信息化建设不断进步，2012年4月20日，医院电子办公系统全面升级，医、护、技、检及取药、收费等全院连网，2012年5月开始试行电子病历，现正在不断完善之中。
4、加强医务管理。医务科加强医疗核心制度的落实，使各项医疗工作按常规运行，每周组织全院业务查房，通过业务查房，让医务人员得到学习和锻炼。
5、开展“优质护理服务示范工程”以来，医院在6个疗区开展“优质护理服务示范病房”，从治疗护理、心理护理到生活护理，处处体现人性化的服务理念，拉近了医患之间的距离，增强了护患之间的理解。将以“病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的服
务中，加强与患者的沟通交流，密切了护患关系，提高了病人满意度。
6、医院每年救治“三无”患者近百人，为“三无”患者支付医药费20多万元。2011年，扎旗人民医院120急救中心被自治区卫生厅评为应急救治先进单位。
三、千方百计方便患者就医。
医院是窗口单位，这个窗口不仅仅代表着医院，还代表着社会，代表着政府，代表着党和国家。所以，服务好不好，老百姓满意不满意，影响是很大的。正因为这样，扎旗人民医院始终把服务当作一件大事来抓。
1、简化就医流程，方便患者就医。医院绿色通道畅通，遇有急危重患者、交不上住院押金的患者、没有家属的患者，马上进入绿色通道，全程无障碍就医。合理安排科室位置，尽可能让患者就近解决问题。2012年4月，医院电脑系统升级，使就医流程更加简便，进一步方便了患者就医。
2、门诊大厅设导医护士，指导患者就医，设置轮椅、推车等工具，方便患者取用，设就医指南、楼层平面图、医生介绍等，这一切都大大方便了患者。
3、增加收费和取药窗口，缩短患者就医时间。
4、大力改善就医环境。2011年10月，医院起用新的综合门诊住院楼，综合楼建筑面积13000平方米，内科疗区搬迁新楼，进一步改善了患者就医环境，满足了患者不断增长的医疗需求。
四、大力加强行业作风建设。
为健全医德医风教育，医院在全院医务人员医德考评制度落实方面做了多方面的工作。医院从2009年——2011年在全旗民主评议政风行风工作中连续三年获得优秀单位，2009年3月、2010年3月连续两年被通辽市卫生局评为“卫生行风建设先进单位”。2009年——2011年，全院医护人员共退“红包”近10万元，为家庭困难患者垫付押金39000元。
推荐第9篇：语言文字工作达标建设自评报告
语言文字工作达标建设自评报告
白
家
庄
中
学
2018年9月
白家庄中学语言文字工作
自评报告
一直以来，我校始终高度重视语言文字工作，不断推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，展现语言文字规范化示范校的先进性，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。现将我校语言文字工作情况汇报如下：
一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作
近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中。在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。
1.提高对语言文字工作重要性的认识。
学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。
2.建立语言文字工作领导小组。
为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。
组长：周锁振
副组长：马伟龙
王娜
组员：孙彩坤、辛春霄、杨静敏、邸宗考、包建平、王亚男
在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。
二、健全制度，使语言文字工作有章可循
在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。
1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。
学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
2.把语言文字的规范、标准作为各种评比活动的必要条件。
为了使“讲普通话，写规范字”成为每个师生的自觉行动，学校制定了一系列管理规定。将语言文字规范化工作纳入教育教学常规要求中，在听课、评课和教案、作业检查中，把语言文字规范化工作作为评价标准之一，要求学生平时交流、上课回答问题均使用标准规范语言。学校还把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优的条件之一。班级把对学生的语言文字要求纳入班规。
3.重视宣传窗口，创建良好的语言文字规范化的育人环境。
学校在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。利用国旗下讲话、黑板报、标语等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。学校的公文、印章、标牌、和教学软件、
墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。学校每年精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标，营造人人“说普通话，写规范字”的良好氛围。
三、开展活动，让广大师生规范用语乐在其中
良好的语言文字使用氛围，离不开广大师生的积极参与。因此，学校把指导和教育广大师生“讲普通话、写规范字”作为学校语言文字规范化工作的重点来抓，并为此开展系列活动。
1.把语言文字规范化作为各项活动的评比指标。
在活动中使用和推广普通话、规范字，将语言文字规范化工作贯穿于教育教学的全过程。在学校开展的各种形式的比赛，如诵读比赛及教师教学比赛时，我们把语言文字的规范使用纳入到这些评比之中，从而让师生自觉养成讲普通话，写规范字的好习惯。
2.积极开展形式多样的语言文字宣传教育活动。
按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强师生语言文字规范化的意识，提高规范用语的水平。学校设置语言文字工作宣传标语，在楼道设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，并利用升旗仪式、宣传栏、班会等各种形式开展“说普通话，写规范字”的宣传。此外，学校高度重视一年一度的推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
3.积极开展“推普周”系列活动。
每年秋季，学校都组织“推普周”系列活动，张贴宣传标语，介绍推普知识，展示语言文字魅力。期间，利用升旗仪式进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题讲话，加大宣传力度；组织学生对校园内、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。这些活动，大大提高了师生参与语言文
字规范化工作的热情，营造了良好的语言文字规范化工作的氛围。
四、问题及对策
首先，在语言文字培训问题上，有些教师重视不够，对普通话测试积极性不高，需要在实践中不断调整工作策略，力争统一思想，提高认识，提升素养。
其次，良莠不齐的网络语言给学校语言文字规范化工作带来新的冲击，有些学生会自觉不自觉地使用网络语言。教师如何引导，这是摆在我们面前的新课题。需要这方面的专题研究。
再次，语言文字工作向家庭、社区、社会渗透不够。教育的最终目的需要服务于社会，而目前我们的工作主要停留在书本、停留在课堂。街道、社会是语言文字使用的大课堂，但是一个很复杂的课堂，有许多优秀的语言文字等待我们去学习欣赏，也有一些糟粕需要我们去甄别。这些，是需要我们深入其中的。
在前进的道路上，我们面前的困难和挑战还有很多，我们将继续努力，不断提高，大胆创新，与时俱进。我们将以这次语言文字规范化示范校创建活动为契机，进一步扎实开展语言文字规范化工作，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！在未来的工作中，我们相信，有上级领导部门的鼓舞与支持，有全校师生的智慧与汗水，我校语言文字工作定将再上层楼！
推荐第10篇：平谷四中语言文字工作达标校自评报告
平谷四中创建“语言文字达标校”工作自评报告
一、学校概况
北京市平谷区第四中学始建于 1972年，最初命名为“赵各庄联办中学”，为初中校， 1987年，更名为“平谷区第四中学”并招收高中学生，成为一所完全中学。由于平谷区教育布局的调整，并于2010年停止高中招收新生。
平谷四中校区于2013年改建完成，做到高起点、高标准、高要求。学校办学规模按 40个教学班设计，实行部分寄宿制。按规划，学校由教学区、学生生活区、体育活动区、行政办公区四大部分组成。
教学区由图书馆、教学楼、实验楼组成。图书设有书库、检索大厅、外借阅览室、开架阅览室电子阅览室等教学楼包括志远楼和知行楼，分别四层，共有教室40余间，为学生创造一个环境优美、安静的学习区域；实验楼配有物理、化学、生物实验室，仪器存放及准备室，劳技教室、地理教室、音乐教室、书法教室、美术教室、计算机等功能实验室共计20余间，为学生的艺术学习创造了更具人文、更具视野的发展空间。
学生生活区由学生宿舍和食堂组成，位于学校的西北侧，紧邻教学区和体育活动区。学生宿舍可安排1500余人住宿，食堂能容纳500余人同时就餐。
体育活动区临近校园主入口，位于学校的东侧，有篮球场2个、足球场1个，完整400米六跑道操场，为广大师生提供了更加广阔的活动休闲空间。
行政楼由行政办公区和多功能厅组成。行政楼有办公室若干，安排有职能办公室、校史馆、多功能会议室、接待室、后勤用房等；多功能厅能满足大中型200余人会议、活动的需要。
平谷四中在近五年来平谷区教委和语委联合组织的中英文双语演讲比赛中多次荣获
一、
二、三等奖，辅导教师优秀辅导员荣誉称号。学校未来的发展方向是用3年左右时间办成区级一流学校，力争在5-8年内办成市级优质学校。
学校现有在职教职员工164人，教师总数161人，高级职称教师62人，市级骨干教师1人，区级骨干教师9人，优秀教师、师德标兵、优秀班主任28人。学校聘任共21名学大教育集团教师进行英语口语和国学经典教学。平谷四中建校30年来，教育教学质量稳步提高。近15年来我校的中考成绩一直名列全区前列，每年在全区前100名优秀初中毕业生我校不低于10名，并且连续7年中考成绩平谷区第一名；2007年中考，李全同学中考成绩全区排名第一，荣获中考状元。从1998—2010年我校高考成绩一直名列非重点高中的前茅。
近五年来，教师市级各类教科研表彰240余人次，发表30余篇，、获奖论文240余篇；学生参加北京市中学生朗诵比赛，获市级奖励2人次。
经过全校教职工的共同努力，学校已形成了自己的办学特色，取得了辉煌的业绩，走上了良性发展的道路。将以一流的办学理念、一流的科学管理、一流的硬件设施、一流的师资队伍、一流的校园文化、一流的教育业绩，进一步推进我市教育事业的蓬勃发展。
二、语言文字工作概述
在创建平谷区语言文字达标校活动中，学校注重从校园环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。我们认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，国家推广普通话的方针、政策，学校结合市级语言文字达标校校创建工作，将语言文字规范化要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练范围，纳入教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐校园创建工作内容，渗透到各项教育教学和社会实践活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。
学校积极组织学生参加各类语言文字活动，每年举办国学经典诵读大赛、课本剧表演赛、诗词鉴赏赛、汉字书写赛、等一系列活动，2017年在平谷区绿谷读书活动中张东阳同学在古诗词鉴赏大赛中荣获优胜奖、2015年吴晨旭在市级演讲比赛中荣获“艺术之星“称号。20
16、2017年高向英、见爽老师分别荣获绿谷读书活动优秀班主任称号。
学校现有教师161人，普通话培训率和测试率均达到100%，其中达到一级水平的有30人，达到二级甲等的92人，达到二级乙等的39人。
三、语言文字工作的具体实践
（一）明确指导思想，确定工作目标
1、指导思想
以打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”为目标，努力营造良好语言文字环境，通过上下联动、分层推进，全面提升学校语言文字工作水平，使语言文字工作成为丰富校园文化内涵、实施素质教育的重要抓手，为社会培养更多的合格的高素质人材。
2、工作目标
2017年完成平谷区语言文达标校创建工作，实现“普及普通话、汉字应用规范”的目标。
3、具体目标
普及普通话：全校师生都要具备普通话应用能力。在校园和必要的场合自觉地使用普通话，使普通话成为教学语言和校园语言。语文教师的普通话水平等级不低于二级甲等，其他各科教师不低于二级乙等，按照国家的相关要求，全体教师实行持相应普通话水平测试等级证书上岗制度。
汉字应用基本规范：认真执行国家现行文字政策、文字应用管理的法律法规和规范标准，使师生的用字符合国家及本行业的要求。重点规范校刊、信息网络、宣传栏、标语牌、黑板报、各类通知、教师板书、作业评语的用字，把学习文字规范知识，提高文字规范应用水平作为教师业务进修的常规内容。
（二）建章建制，加强语言文字工作综合管理
1、领导重视，机构健全。
学校成立语言文字工作领导小组，校长杨建华同志担任组长，副校长贾西仁、吴革荣、刘志远、魏晓峰担任副组长，成员有李德全、于秀贤、陈海琴、张金华、季金清、于玉强、邢国辉、高向英、王朝霞、王晓青、刘丽丽。语言文字工作领导小组由校长直接领导，组织部署，下达计划；学校办公室、教务处、教科研处、德育处等职能部门负责监督管理，具体指导并责成下属部门分工落实，贯彻实施。全校师生人人都是推普员，人人都是纠正不规范用字的监督员。分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，专项研究布置工作务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
2、制度渗透，确保实施。我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，制定和完善了《平谷四中语言文字规范化工作岗位职责》《平谷四中语言文字工作监督制度》等工作制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作。学校将标准的普通话作为教学语言、校园语言及与家长交流用语，实现了师生员工人人都说普通话、人人都用规范字的目标。
（三）普及普通话，全面提高师生语言素养
1、把推广普通话作为打造学校品牌的条件之一，作为对社会、对家长的承诺之一，作为培养学生的目标之一。学校利用每年九月份的推普周，大力开展推普活动，开展演讲比赛、朗诵比赛和主题黑板报评比等活动，利用校报、橱窗、活动展板、电子显示屏等有效阵地宣传推普的重要性。
2、把“说普通话、写规范字”纳入课堂管理和课堂教学标兵、“我心目中的好老师”等教师评优评先活动之中。
3、把普通话作为教学语言。通过宣传和培训，普通话已成为教师的教学语言和学生的答问和交流用语。教职工在教育教学活动中95％以上使用普通话，学生在课堂和日常交流中能使用普通话。
4、把普通话作为校园语言。教职员工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，使用普通话。
5、对在职教职工进行普通话培训。学校非常重视在职教师的普通话培训工作，按照国家语委相关规定，目前全校在职教师均参加了上级组织的普通话培训与测试，95%的教师达到了相应合格等级，持证上岗。
6、在推进新课程改革进程中，学校尤其重视在初一新生中推进汉字规范化知识，并将汉字的考查纳入语文能力和培养目标。在新课改不断深入的今天，我校坚持将语言文字规范化训练融入到课改当中。课堂教学作为教育的主渠道，更应重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，教学中，要求各科教师必须做到用普通话上课，板书要规范、工整。同时结合学校工作、重大节日、国内外形势开展“‘三八’妇女节美文朗诵大赛”、“青年教师诗歌朗诵”、“青年教师书法大赛”等，大大激发了教师开展此项工作的积极性。在语文教学中，要注重在听、说、读、写等方面全面渗透语言文字的规范使用；在口语交际教学、写字教学方面力求有更大的突破。同时加强写字课的常规管理，从学生书写习惯做起，真正让学生做到提笔就是练字时，初一初二年级分别每周一节书法写字课。每学期，我校都要进行一次各科教师参与的“评教评学”活动，不仅本校同学科教师要参加听课评课，还邀请家长和区教委的教学研究人员参加，其中，我们把“说普通话，写规范字”作为重要的一条，进行评论，记入考核分数。
7、加大宣传力度。对于学生，我们组织系列班会活动，带领学生系统学习《国家通用语言文字法》，开展以座谈讨论为主的主题班会，将抽象的法规条文与鲜活的生活现象结合起来，讲求效果，使规范用语用字的意识深入人心。各班建立了宣传园地，根据学生的年龄特点及本班特色，针对性地进行语言文字工作的宣传；校园内所有公示材料一律用电脑打印，严格避免错别字、繁体字、异体字、二简字的出现，发现问题及时改正。学校讲普通话，写规范字，已形成一个良好的氛围。2016年校园文化布置完成后，发动全校学生寻找校园中的错别字活动，共找出错别字100余处，做了一次文字大扫除，让学生们感受到文字规范的重要性。
8、以养成教育为依托，将语言文字工作引向深入
1996年，我校作为养成教育试点校积极开展养成教育。我们制定 了养成教育方案、制度，用养成教育课题研究方案引领，以《耘迹》和《德馨苑》宣传引导，广泛开展工作文明礼仪习惯、学习习惯、读书习惯、安全卫生习惯等活动。在实施养成教育的过程中，我们始终以学生为主体，教室板报由学生自己编辑、书写，每两周一期，将养成教育过程中呈现出的优秀诗文、书法、汇画、小制作等作品，以版面和形式在校园内进行展评。学生定期办有养成教育专题手抄报。在全校师生中深入开展读书教育活动，养成良好的读书习惯。
（四）将规范化用字渗透到学校工作的各个领域
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》的要求，我校将规范用字渗透到学校工作的各个领域，作为语文教育的重要元素。在用字规范化方面我们正在努力实践，有计划、有步骤、有重点地开展工作。
课堂是语言文字学习的主要阵地，强调教师在教育教学过程中写规范的汉字，并把是否使用普通话、写规范字作为《课堂巡查办法》中的一项重要考查内容，未按照规定使用普通话教学和写字不规范的，学校将依据《平谷四中教学责任事故认定和处理暂行办法》作为教学事故处理。
在教学流程管理的各个环节中，我们对每个学科的教学都注重语言文字规范，已形成命题、打印、校对、阅卷、订正等操作规范。教务处组织对教师的作业批改作抽样检查，关注教师对学生不规范用字的检出率，对学生作业中出现的错别字、异体字、繁体字做纠正，并在学校教学工作会议上予以反馈。在教案检查中，发现有不规范用字现象的，一律不能参与评优。
（五）营造良好的语言文字环境，全员参与示范校创建工作
学校特别重视营造良好的语言文字环境，所有橱窗、展板以及广告等张贴物，都经过严格审查，并开展校园用字用语做错活动。语言文字工作领导小组在每间教室和各个办公室等公共场所张贴醒目的广告牌，提醒师生“讲普通话，写规范字”，并严格检查黑板报和室内外学生的张贴物和通知，设立永久性宣传栏，让大家充分了解普通话常识和汉字规范化知识。每年的推普周，学校都要在校门上悬挂横幅，宣传推普工作的重要性，并开展朗诵、演讲、书法比赛等各种形式的活动，表彰获奖者和语言文字工作先进人物，展出师生的书法作品，展示学校的推普成果。
在创建平谷区语言文字规范达标校工作中，学校特别倡导全员参与的创建氛围。在参与平谷区语言文字规范达标校创建过程中，全体语文教师都是推普员，他们全员参与到起草、修订语言文字工作的各项规章制度中来，实现了学校语言文字工作的硬性要求，大力推进了学校的语言文字工作。
（六）对照评估标准，认真组织自评
根据北京市平谷区语言文字工作委员会的关于开展中小学语言文字工作达标校创建活动的通知要求，学校成立迎检工作领导小组；对照《平谷区中小学语言文字工作达标建设标准》（评审指标体系 试行），学校组织相关人员进行了自评。
（七）存在的不足、改进的措施与今后的工作
在总结语言文字规范化工作取得成效的同时，对照教育部、国家语委《中小学语言文字工作达标指导标准》和《平谷区学校语言文字工作达标校建设标准》，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足。
1、虽然对语言文字工作有相应的规章制度、计划安排、条例要求，但仍然是以宣传、教育、建设为主，经常性的检查监督不够，比如对语言文字应用状况缺乏定期检查调研，因而对规范化程度缺乏客观数据资料及跟踪量化分析。
2、就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动的安排更多偏重于普及普通话，而对用字规范化督促尚显不足。
3、语言文字课题研究工作水平有待提高，实施力度不够，课题较少，涉及面窄。
4、作为文化基地的学校在向社会推广普通话方面示范、辐射作用还不够显著，对外宣传的力度有待进一步加强。
针对存在问题，今后我们改进的措施和工作思路是：
1、逐步完善语言文字工作中的检查评估机制，定期检查调研，及时发现问题，解决问题，使工作落在实处。
2、进一步将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合。
3、积极开展语言文字课题研究，提升课题研究水平。以语言文字工作的推进促进教育改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。
4、将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，将其与推进创建学习型家庭结合起来。励学生开展家庭语言文字规范化活动，将学校的用语习惯带进家庭。
语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化。作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在校领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。今后我校将进一步加强对学生进行普通话培训和测试，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。
2017.6
平谷 四 中 创 建“语 言 文 字 达 标 校”
工 作 自 评 报 告
2017.6
第11篇：语言文字达标校自查报告
语言文字工作达标校建设自评自查报告
万年县南溪中心小学
为了切实提高师生规范使用语言文字的能力，提升学校语言文字工作的整体水平，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，全面贯彻国家语言文字政策法规，充分发挥学校教育教学的主渠道作用通过多种途径、采取多种方式，了解国家新时期语言文字工作面临的新形势和新业务，以先进的理念指导学校语言文字工作，积极参与语言文字达标校建设。
对照《中小学语言文字工作指导标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况汇报如下：
一、学校概况
南溪中心小学坐落在美丽的南溪河畔，2015年秋季投入使用的新校区占地30余亩，校园建筑面积5940平方米，校园环境优美，各功能教室、教学设施齐全。学校全面贯彻国家的教育方针，恪守“让每一位学生都得到和谐发展”的办学宗旨，秉承“知书明礼、笃志博学”之校训，坚持以“学生快乐学习，教师幸福成长，家长高度满意”为办学理念。学校有浓郁的文化氛围，厚重的人文积淀，注重书香校园的创建，办学成绩显著。
在多年的发展历程中，南小人秉持真诚与慧心，克难奋进。学校先后荣获“全国学生营养与健康示范学校”、“全省教育系统创新发展年先进单位”、“江西省素质教育示范学校”、“上饶市先进学校”、“上饶市校本教研示范学校”、“上饶市文明校园”等荣誉。
苏桥位于万年的最南端，与余江、余干接壤。即使是同一乡镇语音语调都有不同，我校的师资配备既有本乡镇，还有外县市的教师，近些年来流动人口带来的外籍生也逐年增加，为了使教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间交流更方便，推广普通话势在必行。
二、创建工作开展情况
（一）健全组织，强化管理
学校成立了由吴海庭校长任组长的语言文字领导小组，副校长周新平老师具体负责，柴晶老师担任语言文字管理员；校长室、大队部、教导处、总务处各成员明确分工，各司其职，齐抓共管。学校制定了《南溪中心小学语言文字规范化工作制度》，把语言文字工作列入学校工作计划和文明单位创建规划之中，使语言文字工作融入宣传、教育、教学、校本培训、考核等常规工作。将教师普通话和规范汉字应用能力作为教师录用、聘任、业务考核、职务晋级、评优评先、继续教育培训的基本内容和条件。在《南溪中心小学教学管理条例》、《南溪中心小学教师业务考核办法》、《南溪中心小学教师职称评聘实施方案》、《南溪中心小学养成教育
纲要》等文本里均对语言文字工作有具体要求。学校按课程 要求开设写字课，认真组织写字等级考试。
通过制度的保障，师生的语言文字规范意识进一步加强。我校现有教师118人，100%参加普通话培训，100%参加普通话测试，全部教师达到二级乙等以上水平，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上，教师普通话水平达标率100%。
(二)营造环境，注重宣传
学校充分利用多种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化工作，努力创建优良的语言文字环境。通过网站、电子显示屏、宣传长廊等做好语言文字相关政策、法规和标准的宣传和学习。学校教学楼、办公楼、图书馆等地方都设有永久性宣传牌，学校宣传橱窗设立“说普通话、写规范字”专栏。学校阅览室为师生订阅了《咬文嚼字》、《演讲与口才》等专业书刊。学校网站开辟了“语言文字”专栏。大队部充分利用校园网站、校刊、“国旗下讲话”、黑板报图书角等宣传阵地，广泛宣传使用规范汉字的重要意义。这一切为师生讲好普通话、写好规范字创设了良好的氛围。
（三）聚焦课堂，提升能力
我们将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来。通过行政领导随堂听课，检查教师板书用字；通过教学常规考核工作检查教师教案用字、抽查学生作业和检查教师批改作业、书写评语等用字情况。
充分挖掘语文教师和部分青年教师的语言文字优势，发 挥他们的推普骨干作用，举办普通话校本培训讲座，对师生进行普通话知识和说好普通话的技能技巧的培训。组织教师参加教师基本功大赛、教学设计大赛、课堂教学大奖赛等，硬笔书法竞赛、征文活动、经典诗文诵读活动。通过这些活动，教师的语言文字口头表达、书面表达能力和规范意识都得到了提高。学校还自编了《国学经典美文诵读》和《奔腾的南溪》两本校本教材。
（四）传承文化，活动多彩
语言文字是中华文化的瑰宝，我们通过开展丰富多彩的校园文化活动，搭建发挥学生专长，展示学生才能的平台，学生在语言实践活动中强化说普通话、写规范字的意识，感受语言文字的魅力。
每年组织黑板报比赛、校园歌手大赛、班级合唱比赛、课本剧、相声、小品等表演。由大队部和语文组联合举办读“书香伴我行”书节活动，在组织师生及家长开展硬笔书法竞赛、经典诗文诵读、主题征文比赛、读书笔记评比等活动。近三年来，我校学生参加各级演讲比赛、作文大赛、书法作品比赛、美术书法比赛成绩斐然。
学生社团也是一个很好的自我教育平台，学生在展现自我风采的同时潜移默化锻炼了规范运用语言文字的能力。社团还深入社区开展“语言文字规范”问卷调查、检查不规范
用字情况，向社区居民宣传《中华人民共和国国家通用语言 文字法》。
语言文字是文化的载体，更是文化的结晶，我们将进一步坚定不移地继续贯彻不断深化语言文字应用的规范化工作，创设校园语言文字环境氛围，不断提升校园文化建设的品味。
第12篇：医院达标评审工作汇报
XX医院
二级乙等综合医院达标评审工作汇报
各位领导、各位专家：
您们好！
首先，我谨代表XX卫生院对市、县领导及达标评审专家组莅临指导表示最热烈的欢迎，同时，对您们长期以来对我院工作的关心与帮助表示最衷心的感谢！
2010年初，我院以四川省卫生厅发行的《四川省综合医院评审标准》（试行）和《医疗机构管理条例》为蓝本，正式启动了“二级乙等”综合医院达标创建工作，并认真的对各项工作进行了自测自评。现就我院近两年来的工作做如下汇报：
一、医院简介
XX卫生院于2005年升级为XX县第三人民医院，我院坐落在千年文化古镇--XX镇。距XX市区53公里、县城66公里、XX高速公路入口20公里。地处省级旅游开发区XXX风景区北大门，交通便利，环境优美。始建于1950年，目前是一所以公共卫生服务为主，集基本医疗、综合临床、预防保健和健康教育等为一体的“一级甲等”综合性卫生院、爱婴医院、市级文明单位，是新型农村合作医疗保险、职工医疗保险、人身意外伤害保险等定点卫生院。
医院占地面积7050.39m，医疗用房建筑面积6250.94m，医院科室及人员结构基本合理，设置相对齐备。编制床位99张，实际开放床位180张。现有在职职工147人，医技人员108人，占全院总人数的73.46％，其中副高级专业技术人员1人，中级专业技术人员34人。初级职称61人。设有内科、儿科、外科、妇产科、麻醉科、急 1 22
诊科、预防保健科、中西医结合科等25个诊疗科室。职能科室10个，医技科室8个，后勤保卫科室5个。目前医院拥有固定资产3000多万元。近年来购置了CT、麻醉机、电子胃镜、彩超、全自动血细胞分析仪、生化分析仪、电视腹腔镜、尿道膀胱镜、利普刀等诊疗设备30余台件；自2010年起医院在同类乡镇卫生院中率先开展了电子病历系统，基本完善了全院信息化管理。
二、达标的目的和意义
医院分等级管理是医院功能、任务、规模及管理、质量、技术水平的综合标志，是医院综合竞争力的具体体现。充分起到片区医院桥梁和支撑作用，以更好的顺应医疗卫生改革，更好的为医院的发展定位明确了着力点，让医院能借医改大潮快速航行，并在新的起点和高度服务于民，更好的为辖区老百姓的健康保驾护航。为此，我院的创建工作将预示着XX人民的幸福安康会得到更加有力的保障。
三、建立健全组织机构
创建伊始，我院班子高度重视，成立达标委员会及下设达标办公室，委员会由院长任主任，副院长任副主任、各科室主任为成员，下设办公室在医务科，由医务科长兼任达标办公室主任，负责达标工作的日常事务，制订全院申评二乙医院实施方案、各阶段工作安排和工作要求，督促指导、检查考核申评工作，收集整理、汇总分析各类资料信息，作好上下反馈，完成申评所需的各种相关资料。期间，定期召开达标专题会，研究、讨论和解决达标工作进行中遇到的各种问题，制定不同阶段的达标计划。
四、具体实施情况
（一）加强思想建设，提升队伍素质
思想是一切事物发展变化的源泉，也是一切行为的原动力，是贯穿整个医院运行、发展的脊梁和灵魂，思想建设是完成自己目标的前
提和基础，所以，我们把塑造健康的思想作为达标工作的重点。
1、加强良知和责任教育。发扬人道主义精神是白衣天使的神圣职责，我们要求职工要有责任心、爱心、细心和同情心，要深刻地感受到每一位患者的痛苦、呻吟和喘息都同时触动着整个医院的心灵，让这种感受融入我们的血液，并伴随着我们工作的节奏，贯穿于一言、一行、一举、一动；方能用微笑体现大爱，用朴实的双手传递温情，用细腻精湛的技术为患者解除痛苦。
2、抓好反腐倡廉建设。我院每年度均深入开展了医药购销领域商业贿赂专项治理工作，努力营造廉洁行医、优质服务的良好氛围，建立完善了内有制度约束、外有社会监督的党风廉政建设和行风建设管理机制，确保医院良性发展。医院职工人人签订了医德医风承诺书、反商业贿赂承诺书，自觉接受医院和社会监督。
3、积极做好思想稳定工作。2011年对于公立基层卫生机构来说是不平静的一年，由于“新医改”的实施，在解决老百姓看病贵看病难的大前提下，基层医疗机构承受了较大冲击。我院在上级卫生行政主管部门的关怀下，在院班子领导下，全院职工工作积极性无明显下降，未出现在编职工辞职、消极怠工等情况，业务收入较去年同期不但无下滑，还达到了新的增长点。
4、抓好法律法规培训。我院重视抓好全院职工的法律法规培训工作，并结合实际创新学习方式，采取了网上学习、课件讲座、考试考核等多种培训方式学习《侵权责任法》、《处方管理办法》、《电子病历书写规范》等，培训活动丰富了医疗队伍的法律法规知识，提高了依法执业的能力和水平。
通过创建以来的精心打造、修复，我院的思想、精神和团队意识都得到了质的改善，为医院今后发展抗击风浪、承载负荷打好了坚实的思想基础。
（二）、加强医院管理，完善管理体系
我院长期以来本着“务实、求精、厚德、仁爱”的医院理念，严格执行医疗卫生管理法律、法规和规章，建立健全各项规章制度和岗
位责任制，按照卫生行政部门核准的诊疗科目,依法执业；设置院班子领导下的院务管理委员会，分设办公室、医务科、护理部、感染科、药剂科、信息科、财务科、设备后勤等，实行在院委会领导下的院长负责制，领导组织实施上级行政及主管部门下达的各项指示、文件和精神，制定年度工作计划和中、长期发展规划并组织实施；建立了院、科两级管理责任制，建立健全各项规章制度和岗位责任制，并实行制度上墙，全部装订成册。
体系建设的完善，让我院从经验管理为主的模式逐渐走上了科学管理的道路，各级人员都能在制度所规定的框架内有序、有计划的完成本职工作。
（三）、狠抓质量建设，确保医疗安全
医疗质量是医院的生命，也是医院管理的核心，更是医院生存发展的根本。近年来医院一直把提高医疗质量、确保医疗安全作为管理的重中之重，除不断加强医疗队伍建设、引进先进设备外，重点狠抓制度管理，建立健全院、科两级质量管理，认真实施医疗质量和医疗安全13个核心制度。同时加强对重点科室和重要岗位、关键环节的监控，如急、危、重病人的诊治、抢救和管理，手术病人及产科病人的重点管理；手术室、急诊科、院感、输血、药事及医技科室的质量控制；定期进行“三基”训练和考试，实现“基础理论、基本知识、基本技能”人人达标；重点落实首诊负责制、住院医师24小时负责制，狠抓三级医师查房制、实行质量考核制、科内科外会诊制、急危重病人和重大手术术前讨论制，有效地保障了医疗安全。
在提高医疗服务质量及医技水平的同时，医院狠抓护理管理，实行分管院长领导下的总护士长负责制，倡导以病人为中心的责任制护理，建立健全护理管理制度及各级人员职责；制定并落实护理质量考核标准、考核办法和持续改进方案，及监护病房质量管理等。
医院还加强了医疗服务、建筑、设备、设施等方面的全方面的安全管理，危险物品及放射性物质的安全管理和教育，树立全员医疗服务安全意识；定期对供电、供气、供水系统进行安检；定期开展医疗质量和医疗服务安全分析；制定重大医疗过失行为和医疗事故防范预
案；制定防范非医疗因素引起的意外伤害事件的措施，以及保护医务人员职业安全的措施等。
随着医疗质量及安全意识的不断提高，安全防范措施不断完善，院感的比例得到了有效的控制，近几年来无一起医疗事故及公共安全事故发生。
（四）、注重内涵建设，打造优质服务
在确保医疗质量与安全的同时，医院始终把“维护患者合法权
益”、“医德医风教育”作为一项长期工作常抓不懈。确立了“以病人为中心”的三性化（人性化、个性化、亲情化）服务理念。医院通过推行温馨服务举措，如：对出院病人跟踪回访；对科室环境进行美化，开辟“健康宣传栏”等，为来院病人营造了一个便捷、和谐的就医平台。
在医疗服务过程中注重保护患者的隐私权、知情同意权，建立并落实医患沟通制度。公开医院投诉电话，设立意见箱，深入病房主动征求意见，及时、妥善处理和反馈患者的投诉，提升了医院在社会上的信誉度。医院还把解决人民群众最关心的“看病难、看病贵”问题作为工作的突破口，坚持因病施治、合理检查、合理用药、合理用材。为了让患者明明白白消费，实行医院信息公开，在医院门诊大厅设立电子显示屏滚动显示，向社会公开药品价格、收费项目标准，完善价格公示制提高收费透明度，让患者安安心心看病，明明白白消费。
今天，通过内涵塑造让我们逐渐走向了成熟。我们用微笑赢得社会的尊重：通过有效的控制药品费用、杜绝过度医疗、最大限度的降低了患者医疗费用，让辖区及周边老百姓受益程度最大化。
（五）、加强硬件建设，营造舒适环境
在科技日新月异的今天，一个医院的成长离不开硬件投入和科室的完善，借升级达标的平台，我院除加强硬件投入、环境改造以外还完善了相关科室建设。
按照达标评审要求，结合我院实际，于2011年6月1日正式成立了独立的急诊科。急诊科的布局、硬件设施、人员配备、软件建设
严格按照评审要求不断完善，目前已完全承担了我辖区及XX县东大路片区的急诊急救任务。
为弘扬祖国医学，我院对中医科的建设不遗余力。中医科建设已为我院硬件建设的重点、亮点。在上级卫生行政主管部门的指导下，在我院领导班子对祖国传统医学的重视和中医科自身的不断努力下，我院中医中药建设达到了新的台阶。近两年我院对中医科的投入已达20多万元，特色治疗为针灸、按摩、理疗、康复治疗，该科在短短2年时间内由不起眼的科室焕然一新，成为了声名远播的知名科室，老百姓满意度佳，好评度高。
其他硬件建设方面，今年我院对住院部进行了全面的钢化涂料翻新，病床、门窗及扶梯喷漆，床单元建设规范，改善了住院环境。由于车辆摆放凌乱，我院重新规划出专门停车环境，规范了车辆摆放，美化院容院貌。门诊收费划价处四个窗口已逐渐不能满足工作需要，在此基础上我院新增两个服务窗口，既改善了收费室办公环境，又更好的方便了病员、缩短了病员排队等待时间。
通过改造和完善，我们的硬件建设已基本能满足患者就医需求，在抓重点、突出亮点的同时改善了住院就医环境，简化了流程，深得各级领导的赞许和百姓的认同。
（六）、医疗防保并重，体现公益性
我们深刻的认识到公共卫生屏障工作是基层卫生的一项重大的
工作任务，是党和人民赋予我们的神圣职责。为了让广大百姓不受到外来病魔的侵袭，我们应当在建立、完善、实施一整套防保体系中发挥应有的作用。随着医改向纵深推进的现实情况来看，重大公共卫生项目逐年在增加，各级政府的阳光需通过我们的努力渗透给广大老百姓。比如：均等化，新农合，宫颈癌免费筛查，新生儿筛查，结核病防治等。为此，根据各级政府及主管局的总体要求，结合我院的实际情况，我们充实人员队伍，加强专业培训，制定工作计划，优化服务流程，保质保量完成工作任务。我们历年来多次受到各级表彰，并经
常性在县卫生工作会及一些专题工作会上进行经验交流。防保工作、社会公益性在我院得到了充分的体现。
近两年来，在各位领导专家的大力支持、关心、帮助下，在全体职工的共同努力下，我院无论在外部环境和内涵建设方面都取得了巨大的成就，达标自查1413分，供各位领导参考。
五、存在的不足
（一）、医院整体布局不够合理，由于地处XX镇街区之中，周围被建筑包围，限制了医院业务用房发展。
（二）、高级职称专业技术人员不足，人才结构有待改善，医技人才紧缺。
（三）、硬件设备日趋老化。我院的体外震波碎石设备、生化分析仪、彩超、CT均日渐不能满足诊治需要。
六、展望未来
我们深信通过这次医院等级评审，经过专家们的认真指导，必将对我院今后的工作起到积极的推动作用，我们将以此为新起点和新动力，珍惜机会，不断持续改进，完善自己，继续加大硬件投入、人才培养，同时努力践行科学发展观、切实加强医院管理，更好地为人民群众健康服务，让广大患者信任而来，满意而归，从而实现医院可持续发展。
最后，祝各位领导和专家身体健康，工作顺利，万事如意！
谢谢大家！
XX县XX镇中心卫生院
2011年8月2日
第13篇：德育达标工作汇报 (500字)
阿勒泰地区卫生学校
创建“德育达标学校”工作汇报
阿勒泰地区卫生学校成立于1973年8月，1999年，学校被地区任命为地区卫生技术人员培训基地，2003年4月被自治区人事厅、卫生厅任命为自治区继续医学教育基地，2005年被自治区卫生厅定为全科医师培训基地，2006年9月创建为自治区级重点中等职业学校。学校占地面积40000余平方米，建筑面积8000余平方米。学校绿化面积约10000平方米，占可绿化面积的95%，学校拥有教学楼、实验楼、学生宿舍楼，另配有学生食堂、浴室，教室配有彩色电视机，教学楼设有显微镜室等九个实验室，另有计算机、电教室、语音室、远程网络教室等，图书馆藏书5万余册。自建校以来共招收学生6000余人，目前在校大中专生1674人，学校开设卫生保健、护士、助产等专业。学校现有在职职工108人，教师队伍中硕士学历占6%，大学学历占85%，大专学历占9%，高级讲师17人，讲师24人，助理讲师18人，是一所师资力量比较雄厚的中等职业学校。
我校1997年创建地区级花园式单位和地区级文明单位，2008年创建自治区级精神文明单位，获得过卫生红旗单位、安全文明小区、综合治理优秀单位、计划生育合格单位等荣誉称号。学校工作，德育为先。近三年以来学校领导班子带领全体师生一道狠抓学校的精神文明和德育工作，有效地转化了我校的校风和学风，使我校呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人局面。学校主要做了以下几方面的工作。
一、坚持正确的办学方向，加强组织领导。
我校做为自治区重点中职学校，以全日制普通中专、成人中专学历教育为主，兼有大专、本科、职业培训并举的卫生技术人才培养基地,形成了医、护长短结合、宽窄并存、多元互补的办学特色。分别与江苏东南大学、石河子大学等学校联合办学，为阿勒泰地区输送中专、大专、本科医护工作者共计6000余名，现在校生达1674人。
我校全面贯彻党教育方针，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体全面发展的高素质的实用型中等医疗护理专业人才为办学思想，以创办一所具备一定管理水平、一流教育质量、高素质教师队伍、具有时代特点又有办学特色的学校为目标，坚持依法治校、以德治校。学校领导班子充分认识到德育工作对于一所学校发展的重要意义，十分重视这方面的工作。近三年以来，学校就把精神文明建设和德育工作当作学校重中之重的工作来抓。学校定期召开德育工作专题会议，研究和部署学校的德育工作，制定德育工作计划和职责。为了做好德育工作还成立了以校长为组长、政教处、学生科成员为组员的德育领导小组，具体负责组织实施学校的德育工作，使我校的德育工作有了强有力的组织保障。
二、健全德育机构，完善管理制度。
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度,学校充分认识到这一点,选拔工作能力强，业务精的优秀教师担任中层干部、班主任，充实了学校德育队伍。学校建立由党委——团委、政教处、学生科——班级——家庭、家长的管理网络。学校德育工作做到工作有计划、有总结。德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。学校通过广泛地调查研究和征求意见，制定了阿勒泰地区卫生学校《教师评比评先暂行规定》、《班级量化管理规定》、《卫生检查评比标准》、《先进班集体评选标准》、《学生违反纪律的处罚规定》等有关德育管理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。
三、注重德育科研，开发德育资源。
我校每学年召开一次德育研讨会或班主任经验交流会，定期总结交流。我校每年召开两次家长座谈会，接受家长、社会的监督和建议，坚持民主办学。我校还充分利用板报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等德育载体，挑选业务精、教学效果好的教师任教德育课，发挥德育课的主渠道作用，对学生进行爱国主义、民族团结、理想前途、道德情操、法纪意识和安全意识，养成习惯等的教育。为了培养学生保护环境意识，每年春秋季都安排学生参加种植花草劳动。为了增强学生的竞争意识，我校每年5月举行“民族团结教育月”运动会，两次活动使学生们深受教育。学校积极开展心理健康知识讲座及青春期教育，对学生进行心理辅导，让学生既有一个健全的体魄又有一颗健康的心理。
四、关爱学生，树师表形象。
近年来，我校坚持每周三全体教职工学习制度，认真学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教师法》，开展师德教育活动。每周四党支部生活会通过开展学习“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性教育活动和学习党的十七大精神等一系列专项教育活动，采用办黑板报、演讲等行之有效的方式，坚持不懈地加强思想政治建设，努力提高广大干部职工的思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。三年来，学校教师没有品行不良行为和违法违纪现象；无侮辱、体罚或变相体罚学生现象；没有出现驱赶和劝退学生现象。我校实施育人全员责任制，每位教师每学期至少要对所任教班级两名或两名以上的后进生、学困生进行转化，一视同仁、面向全体、关爱学生、树立师表形象。
班主任工作是学校德育工作的重中之重，班主任是学校中坚力量，他们工作在德育工作的第一线，为此，我校特别重视班主任工作，严格执行《班主任工作管理条例》和《班主任工作一日常规》。学校要求班主任每学期期初制定工作计划，定期总结和交流。学校十分重视班级德育工作的开展，定期召开家长座谈会，积极做好家访工作，做好学生干部的选拔培养和使用。认真填写学生的操行评语。周五是全校班会课时间，班主任利用这个时间针对学生进行思想品德行为规范集中教育，及时地纠正班风和学风。
五、整顿校园秩序,严肃校规、校纪，规范学生行为。评价一所学校，重要的一点就是看它的校风、学风。校风、学风直接影响到学校的声誉和制约学校的发展，而学生行为规范又直接影响学校的校风、学风。我校三年来，十分重视学生行为规范建设，建章立制，细化学生行为规范常规。在德育领导小组领导下，学校通过各种德育载体、渠道、方法对学生进行爱国主义、民族团结、道德情操、理想前途、法纪意识、安全意识、养成习惯等方面进行教育。现我校学生已基本能够自觉遵守《中等职业学校学生守则》、《一日常规》、《中职学生日常行为规范》，具有较强的爱国、爱人民的思想、集体主义精神和民族团结意识。通过教育，学生诚实守信、礼貌待人、团结同学、积极参与各种集体活动和社会实践活动；爱护公共财物，养成良好的卫生习惯；勤奋好学、乐于助人的优秀品质。学生遵纪守法、遵守社会公德，没有发生过任何刑事案件和治安案件或违法乱纪行为。三年来，校内无任何一起安全事故和意外伤害事故发生，校园呈现出一派学生努力学习、积极向上的安定、祥和的美好景象。良好的校风和学风，有效地推动了学校教育教学质量的提高。
六、繁荣校园文化，推动素质教育的实施。
我校十分重视校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，用丰富的校园文化活动推动素质教育的实施。同时，也营造了一种让学生感到舒心、放心、和谐、气氛活跃宽松的人文环境。我校是由汉族、哈萨克族等多民族组成，干部职工和学生中少数民族占绝大多数。所以我们始终把加强民族团结工作、巩固发展各民族之间平等、团结、互助的社会主义民族关系，作为党建和精神文明建设、职工队伍建设和德育建设的重要内容来抓。每年我校都举行各种活动，如公民道德教育、法制教育、民族团结教育、养成教育等，采取各种形式大力营造浓厚的民族团结的氛围，把爱祖国，爱集体，爱社会主义思想融入到实际工作，使学生树立正确的人生观、世界观。
（一）大力开展民族团结教育活动。在每年的民族团结教育月，我校都按照地、市、辖区办事处的安排部署和本单位的实际扎实有效地开展民族团结教育，通过各种体育比赛，举行黑板报比赛等形式，表彰民族团结先进个人，在干部职工中深入进行了马克思主义国家观、民族观、宗教观教育，在干部职工中牢固树立起“三个离不开”的思想，形成各民族同志之间互相尊重、互相学习、互相谅解、互相支持的良好风气。
（二）大力宣传爱国主义，旗臶鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。在开展反对民族分裂主义和非法宗教活动中，我们始终做到加强引导，让每个职工及学生深刻领会维护社会稳定对于新疆各项事业的重要作用，坚决与党中央和自治区党委保持一致，坚持与搞独立、闹分裂、破坏民族团结的坏分子作斗争。多年来经我校不断地宣传教育，从没有发生过不利于民族团结的人和事，各族教职工爱祖国、爱集体、爱学生，自觉献身于党的教育事业。
（三）我校把扶贫帮困工作作为一项重要工作列入工作日程进行安排和部署。在每年的节假日，校党、政、工领导都要去慰问退休职工家庭，2006年10月号召全校职工参加扶贫帮困和献爱心等活动的捐款就有近万元；2006年为我校对口帮扶福海县齐里哈尔村，我校免费为该村培养两名护士，并帮扶该村一万余元；2007年6月，我校拿出3000元资助社区贫困户，购买水泥、油毛毡等建材用于维修房屋，并组织教师、学生为社区贫困户捐衣200余件；2007年9月，全校教职工给金山路社区的组力皮严同学捐款1070元，资助她第一年的大学学费;2008年又免去4名贫困学生的学费等共计5万多元;汶川大地震期间我校发动广大职工与党员干部为灾区捐款达12000余元。通过爱心捐助活动，培养师生员工乐于助人的高尚品德。
七、坚持不懈地抓好社会治安综合治理和法制宣传教育工作。
我校现有干部职工108人，在校学生1674人，职工居住比较分散，管理起来较难，因此抓好综合治理工作尤为重要，校领导十分重视，将社会治安综合治理工作纳入重要的议事日程，同其他工作一起安排，一起检查落实，学校投入两万余元安装技防监控设备，充分利用技术手段保证综合治理工作做的扎实。
（一）建立健全领导机构和各项规章制度。根据辖区综治办的要求和我校的实际情况，校领导研究成立了综合治理领导小组。制定完善了综合治理及管理的各项规章制度，工作上积极与辖区综治办、派出所进行联系、取得他们的帮助和指导，使我校的综合治理工作顺利开展。
（二）完善综合治理目标管理工作。为保证综合治理各项工作能有计划、有安排、有总结。我们与辖区综治办签订了目标管理责任书。为确保学校里有一个良好的治安秩序，平时专人进行值班，节假日由校领导带班，保卫科人员和科级以上干部轮流进行值班。发现问题及时上报解决，保证在奥运会、残奥会期间学校里有一个良好的治安环境。
（三）大力开展法制宣传工作。在开展综合治理工作中，我们结合“五五”普法规定的法律法规进行认真的学习考试，加强公民的法律意识，形成一个学法、讲法、守法、依法办事的良好风气，同时加大《教师法》、《执业医师法》、《护士管理办法》等各项法律法规的学习宣传力度，邀请法律界资深人士来我校进行法律讲座，扩大宣传面增强全校师生员工的法制观念意识。
八、切实加强道德风尚建设，“讲文明、树新风”活动取得了新进展。多年来，我校在上级各有关部门的支持和帮助下，采用多种形式，树立了广大师生员工“讲文明、树新风”的思想品质，营造了学习先进，崇尚先进的良好风气。
（一）积极开展文明职工，文明科室、文明班级评选活动。为加强精神文明创建活动，制定了《文明职工、文明科室、文明班级评选办法》。在总结经验的基础上不断创新，评选先进文明户，先进文明科室，文明班级，使干部职工和广大学生的创建意识不断提高，争做文明干部职工，争创文明科室、文明班级的积极性高涨。
（二）开展学先进，树新风活动。近年来孔繁森、吴登云、江尔热哈提的先进事迹广为流传，特别是在四川汶川大地震中涌现出的优秀教师和教育工作者可歌可泣的英雄状举和感天动地的崇高精神是我们学习的榜样，为使先进人物的精神在师生员工中广为流传，我们认真的组织师生员工进行学习，每年通过学先进、比先进，表彰奖励先进个人、先进集体，在全校形成了人人争当先进模范的良好风气。
（三）加强职业道德建设，树立行业新风气。为加强职业道德建设，我们制定了《职工职业道德规范》，在中职课程中开设了《职业道德与职业规划》，加强对师生员工的职业道德教育，增强服务意识，使广大师生员工牢固树立“全心全意为人民服务”的宗旨和文明、热情、规范、高效的工作作风。广大师生员工都能遵守社会公德和职业道德，规范自己，使社会主义新风尚发扬光大。
九、切实加强环境卫生管理力度。
近年来我校严格按照地市两级的安排，坚持抓好三个文明建设时，重视和致力于环境的建设和保护，学校里道路硬化、环境绿化、美化等方面得到了较快的发展，加大了资金投入，改变校容校貌，经过全员职工不懈努力，改善了学校环境、实现了“花园式单位”的目标，为学生营造出一个温馨、舒适的学习环境。
1、领导重视，机构健全。为使我校的环境卫生工作落到实处，我校成立了爱国卫生领导小组，爱国卫生工作办公室。认真做好各项工作，做到责任到人，对各项规章制度进一步补充完善，落实卫生管理办法，为我校爱国卫生工作的开展打下良好的基础。
2、积极动手治理环境卫生。为搞好我校的卫生工作，按照上级有关部门的安排，在每年的春季组织干部职工和学生义务劳动，彻底清理卫生区的垃圾。2008年3月起，学校
采取在校班级实行值周制，每周有班级对校园内及周边环境进行打扫，及时将垃圾清运到垃圾箱内。近年来，我校在资金十分紧张的情况下，为加快我校文明单位创建步伐，自筹资金50万元对校内的操场、路面、晒衣场进行了全面硬化，修建了花坛、绿地（包括草坪），在校内种植了松树，另投入100余万元购臵办公自动化设备和桌椅，改变了教职工办工环境。
我校的德育达标建设工作在上级和社会各部门的关心支持下，在我校全体师生的共同努力下，取得明显的成效，学校呈现出了前所未有的和谐稳定局面，为我校提高教学质量提供了良好的德育环境。
当然我们的工作也还存在一些薄弱环节，在今后的工作中，我们将更加努力，不断总结经验，切实按照德育达标标准，继续抓好各项工作的落实工作，脚踏实地，从一点一滴做起，努力把我校的各项工作推上一个新台阶，为学校的改革和发展而努力奋斗。 阿勒泰地区卫生学校
二○一○年三月 11
第14篇：省优达标自检工作汇报
省级示范大厦达标情况自检工作汇报 1 务实敬业、积极贯标 争创省优示范大厦
投资广场管理处
投资广场大厦经业主荆州市军沙商贸有限公司以合同方式委托我公司进行物业管理。我公司是北京金浩集团下属企业，具有独立法人地位，集团在北京等地积累了大量物业和酒店管理经验，在物业管理方面有着雄厚的人才和资本资源。
该物业（投资广场）占地面积35亩，总建筑平面20000平米，由21层主楼及3层裙楼、5层酒店式公寓、2000平米餐厅与配套用房构成，主体建筑为框剪结构、外观风格独特。该物业配套设施与智能化设备齐全，达到国家甲级写字楼硬件标准，现为政府投资服务中心与中外各知名公司积聚办公之地，亦是本区域地标式建筑。
本着业主至上，服务第一的经营宗旨、以打造精品物业品牌为目的，在大厦的物业管理方面，我公司积极进取、锐意创新，介入之前即及早地制定了一系列提高物业管理水平的优质服务计划和管理方案。
在大厦装修之初，我公司就积极进行前期介入，全程配合监理公司代表业主方对整个装修施工进行了监管，从物业管理角度提供了很多要求和改进意见，并深入参与了大厦工程施工验收工作。把工程施工作为物业接管验收的一部分来一
省级示范大厦达标情况自检工作汇报 2 起进行，并由此掌握了大厦的第一手资料，为今后的物业管理打下了良好的基础。随后的物业接收工作均符合国家物业管理条例法规规定、及时与业主方签定了正式委托合同、明确了双方的责权利。
大厦竣工交付使用后，我公司集中优势人力、物力资源，成立了大厦管理处，与业主方进行了全面的物业资料、档案及相关文件的交接，积极配合业主对大厦的招商工作，认真细致地开展了租户的装修管理，按有关规范建立并办理与各租户、使用人的入驻手续。
管理处在岗位设置、人员配备、各种制度与程序建设，运作管理及对客户的服务规范方面秉承我公司一贯的优良作风，努力建立了标准化模式。公司在物业管理的每一环节都有章可循、有据可考。同时，我公司还积极探索IS9000国际质量管理与质量控制标准，不断跟踪国内外物业管理动态，提高大厦的物业管理与服务标准。
我公司始终坚持“物业管理以人为本”、“客户是公司存在的唯一理由”的客户至上原则，在对客服务方面根据本大厦租户特点及需求推出了一系列特色服务项目如：“商务保姆”“私人保镖”“钟点司机”等赢得客户一致好评。
在日常基础管理方面，管理处以星级酒店标准全面及时地维护物业设施，根据本大厦特点及入驻率，适时对大厦进行了封闭式管理，在保洁绿化、工程维修、
省级示范大厦达标情况自检工作汇报 3 消防治安、处理客户投诉、对客户提供便捷服务等各项工作中遵循国家规范和标准取得了良好的成绩，获得了入驻单位与业主/各使用人的一致好评。现大厦物业绿化率达到65%并保持良好，设备设施保养合格率达到99%，专业岗位持证上岗率达到100%，治安消防事故率为0%，客户投诉处理率达到100%，客户满意度达到100%...，各项指标均达到或大大高于国家标准。同时，我公司也籍此获得了良好的经济和社会效益。
针对本大厦物业特点，我公司与业主共同确立了：“全力打造精典商务之都，艺术之都，文化之都，金融之都”的总体目标，举办了系列推展活动，极大地提高了本物业的市场知名度及美誉度，促进了大厦物业的保值增值。
为更好地推进本物业管理水平，打造精品品牌，我公司积极申报物业管理示范大厦，为确保达标，我公司成立了申报达标领导小组及专职人员，根据国家优秀大厦评分细则逐一对应整改贯标，按照评分标准自查自检，综合估分，可达到90分以上。
我们深知物业管理是一项服务工作，服务无止境，业主满意是我们最大的追求。我们将以国家物管条例为依据、以业主满意为目的，以优质服务为先导，积极进取，开拓创新，不断努力。
第15篇：班组达标建设
一、制定目的：为建立并完善班组安全生产管理体系，加强班组安全文化和现场安全管理建设，夯实安全双基工作基础，提高安全生产管理水平，有效预防各类安全事故的发生，制定本方案。
二、指导思想：牢固树立“安全发展，预防为主”的安全理念，倡导先进的班组安全文化，建立健全班组安全生产责任制和各项安全管理规章制度，强化班组安全教育和现场安全管理，深入开展班组岗位安全质量标准化创建工作，提升公司整体安全管理水平。
三、组织机构：
成立公司安全生产班组建设领导小组。
领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组对此次班组安全文化建设工作负总责，统一领导班组建设的各方面工作，负责牵头组织和布置协调，并对各工作小组工作进度和工作质量进行督促检查。
各生产厂、项目部要成立自身的班组安全文化建设工作小组，组长、副组长和小组成员名单报公司。
各工作小组成立后，要严格按照公司建设方案的统一要求，根据公司领导小组的统一安排部署，迅速行动起来，扎实开展和落实各项工作，务必在短期内将此项工作抓出成效。
四、班组安全文化体系建设总体内容：
（一）、班组建制：设电工班、钳工班、钻探注浆班、提升班、爆破班、运搬班、压风配电班、轨道维修班、生产一班、生产二班、生产三班、生产四班；
（二）、班组设班长、安全员和宣传资料员，并将其岗位职责上墙。
（三）、班组设立会议室（学习室），设文件柜、会议桌、办公椅（人多的设排椅），室内清洁，物品摆放整齐；班组所有人员照片、年龄、工种等情况上墙，布置在会议室；各班组悬挂避灾路线图；
（四）、建立班组全员安全生产责任制：制定班长、安全员、宣传资料员和班组其他成员的安全职责并上墙。
（五）、建立完善的班组安全管理规章制度：内容包括公司的各项管理制度汇编、岗位责任制和岗位安全操作规程以及涉及班组的（1）、安全会议制度；（2）、班前、班后会议制度；
（3）、班组长跟班工作制度；（4）、隐患排查治理制度；（5）、安全检查与奖惩制度；（6）、班组学习培训制度；（7）、交接班制度；（8）、现场安全文明生产制度；（9）、班组安全绩效考核制度；（10）、安全活动日制度；（11）、安全互保联保制度。（涉及班组的安全管理制度上墙）
（六）、班组设立安全管理台帐：1：长白班（1）、日安全会议记录；（2）、班前、班后会议记录；（3）、班长跟班检查工作记录；（4）、安全检查和隐患整改记录；（5）、安全考核与奖惩记录；（6）、班组学习培训记录；（7）、每日施工作业记录；（8）、安全活动记录；（9）、班组实际需要的其它记录；2：三班倒班组。（1）、周、月安全会议记录；（2）、安全检查和隐患整改记录；（3）、安全考核与奖惩记录；（4）、周、月班组学习培训记录；（5）、交接班记录；（6）、班组实际需要的其它记录； 3：在各厂设三班倒班组集中点名室，设文件柜、会议桌，由值班主任负责：（1）日安全会议记录、（2）班前、班后会议记录、（3）跟班检查工作记录（4）每日施工作业记录；（5）、当班安全培训记录；注：以上记录三级安全管理表涵盖的可用三级安全管理表代替。
（七）、班组建设考核：公司制定《安全生产班组基础建设考评办法
》，每月对班组安全生产工作进行一次集中考核，并将考核结果实行备案管理。
（八）、组织班组升级活动，将班组分为合格、先进、明星三级，并制定相应升级和奖罚办法；每季度评选一名优秀班长，一名优秀安全员，一个优秀班组，优秀班长、优秀安全员作为以后晋级的必备条件；优秀班组发流动红旗，作为班组晋升的必备条件。
（九）、与班组生产有关的各类检查记录、操作证、票、表必须健全并及时填写、统一管理。
五、班组安全文化体系建设具体要求
（一）、班组岗位标准化建设要求
1、班组安全操作标准化：每个岗位要按照安全操作规程，明确每一步操作的安全操作标准，并严格执行。
2、班组作业环境标准化：按照工作需要，本着安全、方便原则，制定工作设备、工具的管理标准及生产作业环境标准，并严格执行。
3、班组劳动防护标准化；制定统一规范的个人防护用品穿戴标准，并严格执行。
4、安全警示标准化：矿区、设备、设施上危害告知和安全警示标志、标识，醒目、齐全、标准一致。
5、班组设备设施标准化：井下班组内的机电设备、工具清洁完好，安全防护装置、设施齐全可靠。
（二）、班组安全组织建设要求
1、班长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责；班长除履行安全管理职责、生产管理职责及质量管理职责外，在规定范围内具有安全管理权、生产组织权及考核分配权等相应权利；
2、班组设1名兼职安全员，协助班长开展班组安全管理工作；班长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。
3、班组分散作业时，班长应指定每工作区域的安全负责人。
4、新上岗职工（含新工种人员）必须明确专人监护，并对其安全工作负责，监护期间不得独立操作。安全监护期不少于4个月，被监护人出现违章，监护人受连带处罚。
5、班组安全管理事项应明确分工落实到每一名从业人员，使每一名从业人员都参与实际安全管理，并定期进行轮换，提高全员安全意识。
6、班组实行安全生产目标管理，制订量化、细化的安全目标，并以安全责任书的形式签订到个人；实行经济责任与岗位安全责任对应的分配机制，奖惩兑现，推动岗位责任落实。
（三）、班组安全教育建设要求：
1、主要是本班组的概况和工作范围，本岗位、工种的安全知识、岗位技能及安全事故预防措施以及公司下发的各种培训教育教材。对新录用、转岗、复岗从业人员和特种作业人员培训教育率达100％，考核（考试）合格者方能上岗。
2、新录用、转岗、复岗从业人员上岗前必须经过三级安全教育，其中班组级安全教育时间不少于24学时；每年接受再培训教育时间不得少于20学时；对休假1个月以上人员、工伤休假复工人员必须经过班组级安全教育后方可上岗，安全教育时间必须在4小时以上；其它休假在7天以上不满1个月的复工人员，复工前的班组级安全教育时间必须在2学时以上。
3、每周组织班组人员学习本班组、岗位、工种的安全操作规程和安全管理制度，以及通用和相关的安全规程、安全生产制度。
4、每周学习安全防护用品的正确使用方法，所操作机械设备和工具的安全使用要求。
5、凡检修、抢修及临时性工作，班组必须提前制定书面安全技术措施，并由主任和部门领导审批，逐级把关，所有安全技术措施必须在施工前认真组织学习并做好记录。
6、每月进行班组应急救援知识培训，熟悉防灾、避灾路线，提高自救处置能力。
7、制定、落实导师带徒制度，切实提高班组人员的专业能力和综合素质。
8、每月学习、抽考员工安全规程及常见违章表现。
（四）、班前、班后会议建设要求：
1、班前、班后会议长白班的由班长或安全员主持并做好记录，三班倒的由值班主任主持并做好记录。
2、班前会要结合上一班作业现场存在的问题，本班的具体生产和检修任务及工作环境，针对每个环节、每个岗位布置好当班安全生产工作及各岗位应协调处理的事项，明确本班工作中应注意的问题，识别不安全因素，落实安全防范措施，做到安全注意事项不讲明不下井，安全责任不明确不下井。
3、班后会要对当天或当班工作点评，重点突出三点：一是今天或当班哪些方面做的好，快速执行好；二是今天或当班哪一项工作没有做好，安全、进度、质量都存在什么问题；三是下一个班或第二天上班的工作应注意什么？（长白班的由班长或安全员负责，三班倒的由值班主任负责）
4、要填写好交接班记录，必须把安全生产原始记录一一交接清楚，防止问题不明、措施不当危及安全生产。
（五）、班组安全会议建设要求：
1、每周至少组织一次安全会议，时间不少于15分钟，会议时间安排在周五，如遇特殊情况，经所在部门领导批准后，可在本周其他时间补上。
2、对本周安全工作进行总结，并对下周安全生产工作进行部署。
3、学习领会和传达公司、生产厂或班组的安全生产会议要求，对照要求研究解决班组在安全生产方面还存在的问题。
4、根据每一时期的公司安全生产要求和季节安全生产特点，讲明安全注意事项。
5、交流安全生产经验，检查揭露安全隐患，对本班组“三违”作业人员进行帮教。
6、参加会议的人员在安全会议记录上签名，对因故未参加人员，事后要将会议内容向其传达。
（六）、班组安全检查和隐患整改建设要求：
1、坚持“一班三检”（班前、班中、班后）制度，班前、班后检查可结合交接班进行，对作业场所、设备设施进行检查和交接，有问题要交接清楚，发现异常情况要及时处理；班中要对生产作业现场、设备运行情况进行全面检查，并做好记录。
2、班长要对“一班三检”制度负责组织和落实，并且工作中要对生产作业场所、安全生产设备进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查，及时排查处理安全隐患，隐患排除前，不得组织生产。对限期治理的事故隐患，要严格落实现场防范措施和责任人。重大隐患险情要及时报告，并有序组织人员及时撤离现场，有效避免人身事故。
3、班组安全员要督促班组人员按规定穿戴劳保护品，检查各岗位人员安全作业情况，检查各岗位安全隐患整改及上报情况。
4、当班安全检查出的问题无论是否整改都要记入安全隐患处理记录栏内，未整改的要及时上报，并注明上报情况（所上报部门名称、受报告人姓名），已整改的注明整改情况。
（七）、班组安全活动建设要求：
1、班组每月至少组织一次安全活动，要求全员参加，并做好记录。
2、总结分析本班上月安全生产工作，对工作中存在的不足进行分析、讲评，并提出有针对性的改进意见。
3、对下月班组安全生产工作和安全注意事项进行部署安排，并提出工作要求
4、针对公司、厂、班组的近期工作要求，做好宣传发动和贯彻落实工作。
5、根据本班组的安全生产特点，开展灵活多样的安全活动，如：“三违”帮教、案例分析、应急救援、事故模拟、应急演练等活动。
（八）、班组员工互保联保建设要求：
1、班组实行安全互保联保制，互保对象明确，用图表或文字确认，签订互保协议。
2、作业中，互保双方要对对方的安全工作负责，做到互相提醒、互相照顾、互相监督、互相保证。
3、工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况，明确当天的互保对象，不得遗漏。
（九）、档案管理建设要求：
1、班组三级档案实行一人一档，编号和公司统一。
2、个人的培训学习记录要形成文本，字迹清晰、记录要有条理性，并存入各人档案内。
3、个人档案包含考核成绩，转、复岗等相关内容，个人记录及其他需存的文本记录。
4、项目部的档案按班级编制（档案号如生产一班--001），各部要统一，入档内容要按三级培训标准要求的内容进行，并加入以上相关要求。
5、所有档案（含培训学习资料）按顺序整齐存放在文件柜。
六、工作要求
（一）、班组安全文化建设是公司近期的工作重点，也是公司标准化建设中的一项重要工作。对此，公司上下要高度重视，迅速行动起来，切实做好宣传发动工作。
（二）、各相关单位按照方案要求，扎实开展工作，安全环保科要负责牵头、协调，办公室、财务科、物资科负责保障、配合。
（三）、物资科要先搞出样板班组，经领导小组验收合格后，全面铺开，要在11月30号前使公司班组安全文化建设初具规模。
（四）、要严格责任、严格奖罚，11月低进行总结，对好的单位和个人要进行表彰，对行动慢、效果差的单位和个人要进行处罚，各单位务必将此项工作开展好、落实好。
来自: 安全管理网（）详细出处：http:///Civil/Plan/201203/265339_2.shtml
第16篇：班组达标建设
岗位达标建设
班组管理的好坏直接影响着企业的管理效果，班组管理的关键体现在工作岗位上，员工是班组的细胞核，岗位则是班组细胞的细胞质，安全管理的要素是人-机-环-管，在班组中人的关键是班组长，机的表现为员工的安全装备，环是班组生产过程中的技术环境，管则主要体现在岗位的作业规程的落实上。
(1)班组长安全素质达标
①班组长的地位。我们众所周知在细胞核中，最重要的结构是染色质，那么，在“班组细胞”中的细胞核中，它的染色质就是班组长。
班组长既是执行者又是组织者，在实际工作中，领导层的决策做的再好，要求的再多，如果班组长的有力支持和密切配合
在实际工作中，领导层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批得力的班组长来组织开展工作，那么领导层的政策就很难落实。班组长既是班组活动的执行者和参加者，也是班组活动的组织者和管理者，集“兵”与“将”的双重职责于一身，在班组建设中具有重要的意义。因此，企业对于班组长从选拔到培养，从考核到激励摸索出一套行这有效的作法。
②班组长的安全素质。企业对班组长的要求是：能够很好地保证规章制度，安全措施落实到岗位，能够认真地执行区科及上级布置的各项工作，在工作分配上能够识人用人会管理，对生产过程能控制，会监督;在自己技术过硬、操作规范的基础上也能保证班组中每一人都能正规操作。
③班组长的选拔原则与方法。对于班组长的选拔，企业应该本着任人唯贤、德才兼备原则;群众公认、注重实绩原则;公开、平等、竞争、择优原则;民主集中制原则;依法办事原则五项原则采用选拔、聘用制。
在具体的工作中，要及时发现人才，根据现在的用工制度，从招工一开始，就尽早关注那些素质较高、能吃苦耐劳、热心班组工作，有一定群众威望的职工，并在工作中为他们锻炼成才创造必要的条件;提倡竞争，引入了班组长岗位竞争机制，不拘一格选拔班组长。还应对后备班组长的来源和选拔程序制定严格的制度和规定。
④对班组长的培养。对于班组长的培养，企业要根据形势的要求和班组长的具体现状，有针对性地制定培养方案，并坚持每年对班组长进行一次较为系统的培训。而在学习的内容上，既应该包括业务技术、生产管理、安全规程、安全技能、成本核算、班组管理工作方法和社会主义市场经济等知识，也应该涉及到党的建设，思想政治工作等方面的内容，使班组长不仅能带生产、搞安全，还会作员工的思想政治工作。在日常培训的实效性和针对性方面，要重点增强班组长的技术能力，安全生产指挥能力和安全管理水平。在日常的工作中，班组长要学会识人、育人、选人、用人、管人，学会决策事情会管理。特别是在用人上，要与安全紧密结合，观其言，察其行，适合什么工作给什么工作，适合什么岗位占什么岗位，适合干什么派什么活。什么时间派什么活最安全，都要事先掌握、钻研透彻、熟练运用，用精湛的用人之术确保职工的健康安全。
⑤对班组长的激励。激励是管理的重要手段。对于班组长的激励，分为物质与精神两方面。物质方面，可以实行安全津贴提前放置的办法，每月初把班组长当月的津贴提前划给基层，记在班组长名下，本班组全月无“三违”、无事故的，津贴全拿;出“三违”或事故按规定扣除，少拿或不拿，甚至受罚，以此激励班组长的责任心。精神方面，一是鼓励班组长兼任政治班组长，成为班组思想政治工作的领导核心成员。二是在班组长之间经常性地开展竞赛活动，以此激励班组长不断提高自身能力，例如可以开展班组长六比六赛活动，即一比工作作风，赛思想境界;二比行为规范，赛业务素质;三比过程监督，赛工作质量;四比文明生产，赛思想境界;五比系统达标，赛服务质量;六比成果推广，赛科技创新等。再
有，根据马斯洛的需求层次理论，人追求的最高境界是自我价值的实现，因此企业还应该确认班组长的基础管理者的地位，建立班组长档案，对班组长的任免要经主管矿长批准。通过班组管理，班组长提升了自己业务水平，特别是管理水平。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，在企业中还可以实行“班组长职业生涯设计”的活动，鼓励班组长的自我发展。
(2)员工安全装备达标
在安全管理中，人因是最复杂的，企业要在不断提高人的素质的基础上，从员工的安全装备和设备上下功夫。
①推广开展设备本质安全项目。即采用本质安全型的设备、工具、原材料等。
②加大对员工自身安全装备的投入。例如安全帽、劳保用品、必备救生器材等，企业在购买时不仅满足、甚至超过国家标准或行业标准的要求，而且特别注重选择质量先进的三证设备。
③加强对员工安全设备的管理。在员工安全设备的管理上也采取了很多有效而广受员工支持的方法，对安全帽进行了统一的编码，一人一码，通过编码记录员工升上岗信息，了解员工个人情况;在入口设置工作人员，对工作服实行统一管理，保证每一名工人每一次上岗时都能穿上干净、舒适的工作服。
(3)岗位安全环境达标
环境是安全管理中又一重要要素，岗位安全环境指的是班组工作岗位的客观技术环境。
岗位安全环境是企业投资最为巨大的方面，为班组环境达标创造了基础条件。企业更换各岗位的主要设施设备;下大力解决无安标志设备问题;检测认证大型固定设备，并取得了企业“四大件”设备安全使用合格证;加强监测监控，生产现场全部安装使用了监测监控装备，并且按照国家有关规定，将各车间的安全监控中心室设在调度室，与企业联网运行，集中监测，从硬件上保证了岗位安全环境达标;在此基础上认真落实综合防尘防电措施，大大改善了岗位工作环境，并注重加强安全出口的管理问题，从软件上保证岗位安全环境达标。
(4)现场管理达标
现场管理规范是企业安全生产的最基本保障。
①现场管理达标竞赛活动。根据现代化生产的要求，以班组为单位开展了现场管理达标竞赛活动。各班组以“4E”管理为基础，制定了详细的现场管理标准，通过组织职工对照标准认真对标、贯标、提标，按照“6S”现场管理方法严抓细管，使作业现场实现了环境整洁、码放整齐、设备良好，促进了生产系统的整体优化。通过现场管理达标竞赛，生产现场的不安全状态得到了有效治理，设备状况明显改善，不仅促进了生产效率的提高，更为重要的是培养了职工的遵章守制意识，较好地约束和控制了不安全行为。
②安全质量动态评估和安全确认。强化安全质量动态评估和安全确认工作，通过 “六
位一体”安全质量管理制度的落实，坚持动态评估结果和经济挂钩的方法，实现静态达标向动态达标的转变。推行安全质量责任区域分工挂牌制度，实现现场管理的规范化和严格化。通过这些制度的严格落实，现场隐患得到及时排除，基础管理得到巩固和提高。还在全企业班组长中推行了“安全报告制”和“手指口述”的管理模式，对所有的下岗管理人员实行“安全隐患、事故跟踪处理卡”管理办法，做到安全隐患限期整改的要求。要求班组长在进入作业现场前，必须对人员的精神状态、设备、环境等情况进行安全确认，通过定期检查和讲评，提高员工执行安全确认的自觉性，促进现场管理水平的稳步提高。
③“安全三步曲”的实施。每一个企业都应该详细制定每个专业每个工种岗位的安全生产操作规程，使企业的每一专业、每一工种岗位员工在工作中都有规程可依据，明确了员工的职责和操作标准，也便于班组管理。而且在此基础上，各企业还应结合企业实际编制《企业职工安全手册》，通过各单位贯彻落实，形成了工序操作步骤严格规范的状况。
为了便于班组现场作业规程的落实，树立员工作业程序观，在企业中可以实施简便易行的“安全三步曲”。
“安全三步曲”，即：一动脑筋想(对班组长：怎么派活最安全，以人择岗保安全;对员工：动脑子想法干安全活，保个人和工友平安);二用眼睛看(认真查看岗位有无隐患，仔细看，看出问题，解决问题，处理问题保安全);三然后才能按规程干(先处理环境不安全隐患，而后才能专心致志按规程干)。培养职工按程序操作的意识，保证了现场作业规程达标。
第17篇：创建达标校、示范校工作总结
贯彻落实《江苏省中小学管理规范》
创建达标校、示范校工作总结
城西小学一学期来能认真对照《江苏省中小学管理规范》，全面、客观地分析学校管理的现状，切实摸清底数，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，加强新形式下的学校规范管理，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平。
一、明确思想
组织师生员工认真学习上级文件精神，确立“以人为本”的教育理念，明确《江苏省中小学规范管理》的内容、特点和基本要求，提高全体教职工的思想认识，引导人人自觉参与“管理规范达标校（示范校）”创建活动。进一步加强学校规范管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固发展合格学校建设成果，优化育人环境。
二、加强领导
为了将此项工作深入开展，加强对《江苏省中小学管理规范》的落实工作，学校领导班子经过研究成立了以校长为组长的创建领导小组。学校一把手校长亲自抓，分管领导具体抓，各处室配合抓，齐抓共管，形成合力，将工作抓牢、抓实、抓好。
三、具体落实
（一）规范校园管理
加强校园显形文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，在操场墙面上绘出奥运图标，在乒乓球训练室上画出乒乓球运动画，把学校的草坪重新绿化，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所，以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。
（二）规范教学管理
健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。本学期五年级在全县统测中语文学科获得第一名。
（三）规范卫生管理
依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学校食品卫生工作的管理，坚决取缔无证经营的小卖部、小食店，禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒
事件发生。抓好师生安全教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同派出所、防疫站、各村委会等有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的电子游戏厅、录象厅、歌舞厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。
（四）规范财产和收费管理
建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，坚决执行“两免一补”，严肃查处各种乱收费行为，坚决取消不符合规定的教育收费项目。本学期在经费异常艰难的情况下，又大修了小埠子小学15间教室，改造了店子小学9间教室，维修了沙河子小学的倾斜院墙，让师生用上放心校舍。
（五）规范教师管理
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。
（六）规范学生管理
加强学生的思想政治和道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“两课两操活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。
（七）规范档案管理
建立健全教师业务、教学、校产、文书、会计等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥档案资料的效益。
城西镇中心小学2007年8月23日
第18篇：德育达标校评估细则
附件3：
新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校
评估赋分要点
（2013年4月）
A级指标（5项）
A1:组织领导（100分） A2:条件保障（100分） A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分） A5:育人效果（50分） B级指标（26项）
B1:办学思想(40分) B2:组织机构(60分) B3:制度保障(30分) B4:队伍保障(40分) B5:经费保障(30分) B6:理想信念价值观 教育(80分) B7:民族团结(50分) B8:心理健康(50分) B9:形势与政策教育(40分) B10:校园文化(80分) B11:家庭教育(50分) B12:自我教育(40分) B13:社会实践(60分) B14:美育(40分) B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分) B17:班级德育(50分) B18:网络教育（30分）B19:组织领导(15分) B20:决策机制(15分) B21:制度建设(10分) B22:办学规范 (20分) B23: 民主管理（15分） B24:法制教育(15分) B25:权益维护(10分) B26:校貌及评价（50分）
A1:组织领导（100分） B1:办学思想(40分)
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（25分） 【赋分要点】
（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。5分 （2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。 5分
（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。5分 （4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。5分
（5）学校德育工作年度（学期）计划具体、落实到位、总结全面。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（15分） 【赋分要点】
（1）全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，坚决做到师生不得信教，坚决做到“六个严禁”。5分 （2）高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争，并把此项工作摆上重要议事日程。4分
（3）学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防等各项预防措施到位。4分
（4）社会主义办学思想方向学习宣传到位。3分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。 B2:组织机构(60分)
1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（20分） 【赋分要点】
（1）落实党组织领导下的校长负责制，基层党组织书记配备到位。（未配备书记的扣10分，校长书记一肩挑的扣5分）10分
（2）党政职责分工明确，民主集中制落实到位。5分 （3）基层党组织健全，活动开展规范有效。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分） 【赋分要点】
（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。 10分
（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（20分） 【赋分要点】
（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。5分 （2）共青团、少先队活动开展规范、有创新。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
A2:条件保障（100分） B3:制度保障(30分)
1、德育工作管理制度完善。（5分）
2、德育工作考核、评价制度健全。（10分）
3、德育工作表彰奖励制度落实到位。（15分） 【赋分要点】
（1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际。5分 （2）把师德作为教师考核评价的重要指标。10分 （3）学生综合素质有评价制度。10分
（4）德育工作表彰奖励制度得到全面落实。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。 B4:队伍保障(40分)
1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（5分） 【赋分要点】
（1）学校全员育人的制度健全，落实到位。1分 （2）学校师德师风建设有制度、有措施。1分
（3）开展内容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。3分
【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
2、管理队伍育人意识强，职责明确。（10分） 【赋分要点】
（1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识。1分 （2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力。1分 （3）思品课、政治课按课程配置专职教师。2分 （4）思品课、政治课保证教学时数。2分
（5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。4分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。
3、重视大力加强班主任队伍建设。（15分） 【赋分要点】
（1）班主任培训落实有效。3分
（2）每年开展班主任表彰奖励活动。4分
（3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。4分 （4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。4分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。
4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革 “三维目标”要求。（10分） 【赋分要点】
（1）各学段学科教案中落实了“三维目标”。5分 （2）教学反思中充分体现“三维目标”。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B5:经费保障(30分)
1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。（5分）
2、保障德育常规活动开展所需经费。（5分）
3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（10分）
4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。（10分） 【赋分要点】
（1）德育专项经费按比例列入年度经费预算，落实到位。（德育经费不包括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出）。5分 （2）德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理。（3分） （3）定期开展德育队伍培训。（2分）
（4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。（10分）
（5）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。（10分） 【检查方式】查阅档案资料，访谈。
A3:德育实施（650分）
B6:理想信念价值观教育(80分)
1、广泛深入开展爱国主义教育。（25分） 【赋分要点】
（1）每天开展升（降）国旗活动，升国旗仪式规范。5分 （2）坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。5分
（3）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动（按要求完成“十个一”中的八项以上不扣分，否则每少一项活动扣3分）；各项活动保证全体学生参与。15分 【检查方式】查阅档案资料，访谈，实地查看。
2、加强社会主义核心价值观教育。（25分） 【赋分要点】
（1）社会主义核心价值观融入教育教学全过程。5分
（2）社会主义核心价值观教育活动内容丰富、成效明显。15分 （3）师生对社会主义核心价值观知晓率高。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。
3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（30分） 【赋分要点】
（1）学校对理想信念和世界观、人生观、价值观教育的重要性认识到位。5分 （2）理想信念和世界观、人生观、价值观教育渗透到学科教学和日常活动中。10分
（3）教育活动开展有载体，有成效。15分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B7:民族团结(50分)
1、高度重视民族团结教育工作。(5分) 【赋分要点】
（1）民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。2分 （2）民族团结教育内容渗透到各学科中。3分 【检查方式】查阅档案资料，访谈，问卷。
2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。(15分) 【赋分要点】
（1）学校利用多种形式开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育。5分
（2）民族团结教育实践活动丰富有效。5分 （3）师生对“五观”、“四个认同”、“三个离不开”内容知晓度高。5分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（30分） 【赋分要点】
（1）加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。5分
（2）认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求。5分
（3）因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作。5分 （4）学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象。5分
（5）学校认真执行自治区关于师生统一着装和仪容仪表规范要求。10分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。 B8:心理健康(50分)
1、学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。（10分） 【赋分要点】
（1）学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。4分 （2）按规定开设心理健康教育课，有教案。（高中每周一节，初中每两周一节，小学酌情）6分
【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训。（20分） 【赋分要点】
（1）学校至少有一人获得国家三级以上（含三级）心理咨询师资格证（或心理教育专业本科生）且专职从事学校心理健康教育工作。10分 （2）学校支持心理健康教育人员参加各级培训。10分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。
3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。（15分） 【赋分要点】
（1）设立心理咨询室，有必要的设备。4分 （2）心理咨询活动有计划、有落实。7分
（3）心理咨询活动的记录、档案等材料完备，使用规范。4分 【检查方式】 实地查看，查阅档案资料，访谈。
4、心理健康教育教师待遇得到保障。（5分） 【赋分要点】 学校从事心理健康课并承担心理咨询工作教师（专职或兼职）的待遇原则上等同班主任，享受班主任津贴。5分
【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。 B9:形势与政策教育（40分）
1、学校对形势与政策教育重要性认识到位。（20分） 【赋分要点】
（1）将形势与政策教育纳入学校整体工作计划。10分 （2）形势与政策教育有安排，有落实，有检查。10分 【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
2、落实形势与政策教育有教材。（10分） 【赋分要点】统一使用中宣部《时事报告手册》，小学三年级以上班级每班不少于三册，中学每班不少于十册。10分
【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。（10分）
【赋分要点】采用观看、实地考察、专题报告、音响制品等形式增强教育效果。10分
【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。 B10:校园文化建设（80分）
1、坚持以现代文化为引领。（10分）
【赋分要点】校园文化能体现现代文明和现代生活方式。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。（25分） 【赋分要点】
（1）学校有校风、教风、学风、校训、校旗、校歌，内容规范，内涵丰富。10分 （2）学校建有校史馆（室）。15分 【检查方式】实地查看，访谈。
3、校园净化美化绿化好。（10分）
【赋分要点】校园环境整洁、优美、高雅。10分 【检查方式】实地查看。
4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。（15分） 【赋分要点】
（1）有计划、有安排。5分 （2）有载体、有措施。5分 （3）有创新、有突破。5分
【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
5、校园文化活动丰富，育人效果显著。（20分） 【赋分要点】
（1）充分利用广播、电视、板报、文化长廊、班级文化园地等营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围。10分
（2）校园文化活动参与率高，师生评价好。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B11: 家庭教育(50分)
1、家庭教育机构健全。（10分）
【赋分要点】建立家长委员会，职责分工明确并发挥积极作用。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。
2、家庭教育活动开展有保障。（25分） 【赋分要点】
（1）家庭教育有固定场所，每学期召开家长会不少于四次。8分 （2）定期开展家庭教育活动，有计划，有教材，有教案。15分 （3）有一支专兼职家庭教育教师队伍，有经费保障。2分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
3、家庭教育工作效果好。（15分）
【赋分要点】家长认可度高，社会评价好。 【检查方式】查阅资料，访谈，问卷。 B12:自我教育（40分）
1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。（10分）
【赋分要点】学校把自我教育作为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱、自信自强。10分
【检查方式】查阅资料，访谈。
2、积极开展自我教育活动。（30分） 【赋分要点】
（1）学生会、班委会自律组织机构健全完善。5分
（2）围绕培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的意识和能力，开展丰富多彩的实践活动 10分
（3）建立有利于学生健康成长、全面发展的各类社团组织，并开展活动。10分 （4）充分利用社会资源为学校自我教育活动开展服务。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。 B13:社会实践 (40分)
1、把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（25分）
【赋分要点】
（1）学生社会实践活动列入学校教学计划。5分 （2）社会实践活动有安排、总结和活动记录。10分
（3）在正常教学时间内安排的实践活动，每学年小学生不少于10天、初中生不少于20天、高中生不少于30天。每少一天扣3分。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。
2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员，保障经费。(10分) 【赋分要点】
（1）建立“志愿者”服务组织，鼓励支持学生广泛参与志愿者活动，增强学生社会责任感。3分
（2）学生参与社会实践活动积极性高，活动效果好。5分 （3）学校社会实践活动经费有保障。2分 【检查方式】查阅资料，访谈。
3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（5分） 【赋分要点】
（1）学生综合素质报告册有社会实践活动情况记录。2分
（2）记录详实、规范。3分 【检查方式】抽查综合素质报告册，访谈。 B14:美育（40分）
1、对美育在育人工作中的作用认识到位。（10分） 【赋分要点】
学校重视美育工作，把美育作为德育工作的重要内容，培养学生积极健康的审美情趣，提高学生的审美能力，追求美好生活的愿望。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。
2、积极开展美育活动。（20分） 【赋分要点】
（1）开齐开足各学段美育课程。5分 （2）保证美育课程时数。5分
（3）丰富创新美育活动载体，育人效果明显。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。 B15:德育科研(50分)
1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划。（5分） 【赋分要点】
学校领导德育科研意识强,在学校规划、工作计划中有体现德育科研工作的具体实施目标。5分
【检查方式】查阅资料，访谈。
2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（15分） 【赋分要点】
（1）学校有德育科研制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。5分
（2）对教师在学术期刊公开发表（获奖）的论文予以必要的经费支持，学校总体科研成果丰富。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。
3、设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（5分） 【赋分要点】有德育科研专项经费。 【检查方式】查阅资料，访谈。
4、积极开展德育科研成果的实验和推广。（25分） 【赋分要点】
（1）开展校本德育课题实践活动。15分
（2）德育课题研究成果在本校或其他地方有推广。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。 B16:专项教育(40分)
1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（20 分） 【赋分要点】
（1）重要节日、纪念日开展相关主题教育。10分 （2）主题教育覆盖面广、效果好。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。
2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育” 和“五好小公民”等主题教育。（40分）
【赋分要点】按要求完成十项活动中八项及以上的，不扣分。不足六项的，每少一项，扣5分。
【检查方式】查阅资料，访谈。 B17:班级德育(50分)
1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。（10分） 【赋分要点】
（1）班委会、团（队）委会组织机构健全。5分
（2）班团（队）干部配备合理，威信高，表率、引领作用明显。5分 【检查方式】查相关资料，访谈。
2、班级活动有方案、有过程记录、有实效。（20分） 【赋分要点】
（1）班级活动有方案、有过程记录。15分
（2）活动贴近学生实际、贴近生活、贴近班级实际，有实效。5分 【检查方式】 查资料，访谈。
3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分） 【赋分要点】
（1）班级文化内涵丰富。10分 （2）班级文化特色鲜明。10分
【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。 B18:网络育人(30分)
1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（10分） 【赋分要点】
（1）在校园网站或校园局域网开辟德育工作专门栏目。5分 （2）网上德育活动丰富，针对性强。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（15分） 【赋分要点】 （1） 学校网络管理制度健全。2分 （2） 学校网络运行监管到位。3分
（3）定期开展网络安全教育，学生网络安全意识强。10分 【检查方式】查阅有相关的资料记录，访谈
3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（5分） 【赋分要点】
校园网络在放学后、周六或周日开放情况。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
A4依法治校 （100分） B17 组织领导（ 15分）
1.重视依法治校工作，定期研究依法治校工作。（5分） 【赋分要点】
（1）学校成立依法治校领导小组，法人担任领导小组组长。（2分） （2）有专门机构和人员负责依法治校工作。（2分） （3）每学期不少于1次专题研究依法治校工作。（1分） 【检查方式】查阅有关文件、档案资料、会议记录。 2.依法治校目标明确，措施到位。（5分） 【赋分要点】
（1）办学指导思想或学校规划中体现依法治校理念。（1分）
（2）制定依法治校工作实施方案，依法治校工作有计划、有检查、有总结。学校年度工作计划、总结中有“依法治校”内容。（2分） （3）依法治校工作计划和任务有效落实。（1分） （4）依法治校工作考核机制健全，纳入年度考核内容。（1分） 【检查方式】查阅有关文件、档案资料、会议记录。 3.领导班子树立依法治校理念，具有较强的法治意识。（5分） 【赋分要点】
（1）带头学习相关法律法规，具有较高的法律素养。（1分） （2）处理学校事务严格遵守规章制度，程序规范。（2分）
（3）注重运用法治思维、法治方式解决问题、化解矛盾。(2分) 【检查方式】查阅有关文件、档案资料、会议记录、师生座谈。 B18决策机制（15分）
1.建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（5分） 【赋分要点】
（1）建立领导集体议事制度，重大决策和事项集体讨论决定。（3分） （2）党政议事决策规则完善，程序规范。（2分） 【检查方式】查阅档案资料、会议记录，师生座谈。 2.建立并落实重大决策和事项合法性审查制度。（5分） 【赋分要点】
（1）已制定重大决策和事项合法性审查制度。（2分） （2）学校或教育系统已聘请法律顾问。（2分）
（3）重大决策和事项按相关规定经过合法性审查或论证，有审查、论证记录和审查人签字。（1分）
【检查方式】查阅档案资料、会议记录。
3.决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。（5分） 【赋分要点】
（1）内设组织机构科学合理、分工明确，职责明晰 。（2分） （2）建立并执行重大决策责任追究制度。（2分） （3）建立重大决策执行效果评估及反馈制度。（1分） 【检查方式】查阅档案资料、会议记录。
B19制度建设（10分）
1.依法制定、修改学校章程，章程内容完备、合法，体现学校办学特色和发展目标。（5分） 【赋分要点】
（1）已制定学校章程，《章程》经学校教职工代表大会讨论通过。（1分） （2）章程内容完备、合法，没有与法律法规相抵触的内容。（1分） （3）章程按规范程序报主管教育行政部门核准，以正式文件为准。（1分） （4）章程体现学校办学特色和发展目标，科学性和操作性强。（1分） （5）学校章程向师生公布，并成为学校各项工作的指导性文件。（1分） 【检查方式】查阅学校章程、相关文件、档案资料。 2.管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（5分） 【赋分要点】
（1）教学、学生、人事、资产与财务、后勤、安全等管理制度健全。（1分）缺2项（含2项）以下，扣0.5分；缺3项及以上扣1分。
（2）规章制度和规范性文件内容合法。（1分） （3）管理制度和规范性文件及时清理和修订。（1分）
（4）管理制度落实情况良好，有检查、落实制度的文字记录。（1分） （5）学校章程和规章制度汇编成册并公开，师生熟知有关内容。（1分） 【检查方式】查阅学校章程（正式文件）、制度汇编、档案资料、会议记录等，师生座谈。
B20 办学规范（20分）
1.自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（6分） 【赋分要点】
（1）学校领导、管理干部和教师熟悉教育基本规律和相关法律法规，具有较强的依法治校、依法执教意识和能力。（2分）
（2）遵照《章程》依法实施办学活动。（2分）
（3）形成学法、用法、依法办事的良好风气，依法管理水平逐年提高。（2分） 【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查，总结交流材料。 2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学行为。（14分） 【赋分要点】
（1）严格执行国家课程标准，开齐开足全部课程。（2分） （2）无强迫学生退学和拒收义务教育阶段学生的现象。（2分） （3）按收费许可收费，无乱收费现象。（2分）
（4）学校不分快慢班或重点班，不按成绩排名次、排座位。（2分）
（5）有效控制课业负担，有减轻学生过重课业负担的具体措施，不在节假日、寒暑期组织学生集体补课。（2分）
（6）无违规招生行为；普通高中严格执行“三限政策”。（2分） （7）无强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。（2分）
【检查方式】查阅资料，学生座谈，问卷调查，走访学生、家长，查看账务账目和票据，与相关部门了解核实。 B21 民主管理（15分）
1.民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（8分） 【赋分要点】
（1）依法建立教职工代表大会、教职工工会。（2分）
（2）教职工代表大会制度健全，运行正常，每学年召开1次教职工代表大会。（2分） （3）教职工代表大会、教职工工会能够有效行使民主管理、民主监督权利。（2分） （4）建立家长委员会，家长委员会作用发挥良好。（2分） 【检查方式】查阅档案资料、会议记录，教师座谈、问卷等。 2.民主管理和监督机制落实到位。（7分） 【赋分要点】
（1）学校专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，经教职工代表大会审议通过；学校章程和涉及学校发展的重大事项提交教职工代表大会讨论。（3分）
（2）教代会提案规范，提案做到部门、人员、经费、时限四落实。（2分）
（3）建立健全校务公开制度，学校招生规定、收费项目与标准等事项及时向学生、家长和社会公开。（2分）
【检查方式】查看教代会相关材料（申请、批复、提案及其解答、是否经法人签字、公会财务报告、工会经费结余情况），校务公开原始材料。 B22 法制教育（15分）
1.认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（5分） 【赋分要点】
（1）重视法制教育，学校法制教育工作领导小组机构健全。（1分） （2）制定法制教育规划和年度法制教育计划，做到有计划、有落实、有总结。（1分） （3）建立并落实学校领导和教职员工法律学习、培训和考核制度。（1分） （4）新出台的教育法律法规做到全员培训。（1分）
（5）法律知识纳入教师岗位培训和继续教育内容，并明确法制教育内容和学时。（1分） 【检查方式】查阅档案资料，会议记录，师生座谈。 2.学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（4分）
【赋分要点】
（1）学生法制教育目标、内容和要求明确。（2分）
（2）学生法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（2分） 【检查方式】查阅档案资料、教学计划、教案等，与师生座谈。 3.法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。 （4分） 【赋分要点】
（1）法制教育内容丰富、形式多样，每学期法制教育活动不少于2次。（1分） （2）校园法治文化氛围浓厚。（1分）
（3）学校、家庭、社会三位一体法制教育网络健全。（1分） （4）教职工、学生法律意识明显提高。（1分） 【检查方式】查看档案资料，师生座谈。 4.按要求聘请法制副校长（辅导员），法制副校长（辅导员）认真履行职责。（2分） 【赋分要点】
（1）按要求聘请法制副校长（辅导员）。（1分）
（2）法制副校长（辅导员）认真履行职责，每学期到校辅导不少于2次。（1分） 【检查方式】查看档案资料。 B23 权益维护（10分）
1.教师管理工作规范。（2分） 【赋分要点】
（1）建立完善的教师聘任制度，做到依法聘任。（1分）
（2）建立完善的教师职务评聘、继续教育、奖惩考核、师德建设等方面的制度规范，并得到落实。（1分）
【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。 2.师生合法权益得到有效保障。（3分） 【赋分要点】
（1）依法保障教师合法权益和待遇。（1分）
（2）对学生进行处分，做到事实清楚、定性准确、依据充分、程序正当、公平公正。（1分）
（3）尊重和保护学生权利，无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象等侵权行为。（1分）
【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。 3.教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（3分） 【赋分要点】
（1）建立教师申诉制度，教师申诉机构具有广泛代表性，主要成员经教职工代表大会认可。（1分）
（2）教师申诉受理及时，申诉处理决定依据合法、程序规范、公平公正。（1分） （3）建立学生申诉制度，成立学生申诉机构，申诉机构的组成、申诉申请的受理及处理规则体现公开、公正的原则。（1分）
【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。 4.校内矛盾纠纷调解机制健全。（2分） 【赋分要点】
（1）校内矛盾纠纷协调解决机制完善，能够依法妥善、便捷有效地处理校内各种矛盾纠纷。（1分）
（2）对师生和学校发生的法律争议，积极应诉，无应诉败诉现象。（1分） 【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。
A5：育人效果（50分） B26：校貌及评价（50分）
1、师生行为规范，精神面貌好。（20分） 【赋分要点】
(1)师生无违规违纪行为。15分
(2)师生精神面貌健康积极向上。5分
【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。
2、校园育人环境好。（10分） 【赋分要点】
（1）校园育人氛围浓厚。6分 （2）校园文化环境良好。4分
【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。
3、社会认可度高，评价好（20分） 【赋分要点】
（1）获得相应的精神文明单位及各类表彰。10分 （2）家长对学校育人工作评价高。10分
【检查方法】查相关资料，访谈，实地查看。
2013年4月10日修订
示范校标准分：940分 依法治校标准分：90分
第19篇：胡市中学语言文字工作规范化达标建设实施方案
胡市中学语言文字工作 规范化达标校建设实施方案
为了全面推进素质教育，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，使我校语言文字工作再上一层新台阶，根据市教育局文件精神，我校研究决定：积极开展市级语言文字工作规范化达标校的建设活动。为了能够更好地开展工作，尽早达到市级语言文字工作规范化达标校的建设要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
（一）学校是语言文字工作的基础阵地。普及和推广国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求。开展市级语言文字工作规范化达标校建设活动，能够进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校语言文字事业中更好地发挥基础作用和全局性作用。
（二）普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，提高学生良好的口语、书面表达水平，培养学生的语言综合运用能力，是提高国民综合素质、实施素质教育的必然要求。开展达标校建设活动，对于全面提高学生的综合素质、增强文化自信具有重要意义。
（三）推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展达标校建设活动，能够充分发挥学校人才培养和社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，为提高国民素质、实现中华民族伟大复兴打下坚实的基础。
（四）开展语言文字达标校建设活动,是规范学校教育的需要。开展语言文字达标校建设活动对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高，对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。
二、具体措施
（一）加强领导，贯彻政策法规
深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，充分认识建设活动的重大意义，切实发挥学校在语言文字工作中的主阵地作用，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、常规管理和基本功训练中，渗透到学校的各项教育教学活动中。
建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范学校创建工作。
组 长：刘良才
副组长：丁杰 程学军 程会生 成 员：舒德明 黄么国 汪长权 领导小组下设“语言文字工作规范化达标校建设”办公室
成 员：肖治平苏义新 宋艳兵 李平义 高平程玉颖 胡甜 胡杏 李慧敏 张武
办公室主任：程学军
（二）营造氛围，加大宣传力度
设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用校园内的宣传栏和各班黑板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。
1.大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。
2.走上街头、社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。
3.利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等不规范行为提出修改意见并监督整改。
（三）落实管理，强化监督检查
将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性学习活动。继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核。
继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件。积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料以及相关的教案、作业、检查记录等及时入档，并确保档案管理的规范化。
（四）强化培训，提高普及程度
加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。 发挥学校的社会辐射作用，通过家校联系，促进家庭、社会普通话的普及与提高。
（五）净化环境，规范校园用字
对学校的标语、橱窗等用字是否规范进行全面检查并建立健全长期检查机制。对各班教室（板报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷等用字进行全面检查，并建立健全长期检查机制。确保校园内用语、用字规范化。
三、总体要求
（一）明确职责、分工合作
创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，相关人员各司其职。
（二）制定计划、常抓落实
制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校，不达标的限期整改。
（三）纳入常规、有效开展
将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求。将对学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。
胡市中学
2018年5月
第20篇：语言组工作汇报
喀拉托别学校语言组工作汇报
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。
时间飞快，转眼间从开学到现在已经过去半个学期了，现将语言组自开学到现在的工作汇报如下：主要从备课、作业、听课、活动四个方面进行。
一、备课
教案优点：
1、整体情况良好，项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学计划的要求，并能够超备2-3课时，特别是马玉凤老师备课认真、详细。教师教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后小结。
2、作业形式丰富，有实效，作业量适中。大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。
存在的问题：
1、个别老师的教案略显简单，部分教师教案书写还内容不够详细，有些教师教学反思过于简单，也有几位教师的教学反思，套话多，在每一节课后，不能进行认真的分析和总结，把教学过程中的成功之处、
失误之处以及改进措施记下来，使教学经验理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的能力。对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。
2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
3、部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改。
二、作业情况：
1、好的方面：
大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业，学生作业中的错题能及时订正，并及时做出二次批改，多数学生作业书写比较认真，格式比较规范。
2、存在的问题：
少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。许多学生的书写不够认真，作业本比较脏乱。
三、听评课方面
本组成员均能认真参加教研活动，有详细的听课记录，并且能够积极地去听课，在听课过程中，及时记下授课教师的优缺点。但也存在一些问题，在听完课后，没有及时地去和授课教师沟通。
四、活动方面
由于一些客观原因，四月份，我们组只组织了一次学生活动（英语规范书写比赛），这次活动对于学生而言，是一次锻炼和施展他们的机会；对于老师而言，在今后的教学中要多加重视学生们的书写规范。并且在后半学期中多开展一些有意义的活动，调动老师和学生们的积极性。
反思过去，憧憬未来
我有如下几项措施和建议：
1、每位教师都应该严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序，同时在作业方面也能严格要求学生，尽量要求每一位学生认真书写，对学生进一步进行学习习惯的培养。
2、完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好。
3、教师的课堂教学管理能力有待加强，同时备课要有针对性，反思需有价值。
4、作业批语要有针对性。教师批改完作业后，要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚，给学生以榜样示范。
5、每位教师的听课记录都比较详细，但是希望在评课的时候，
少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出授课教师在教学上的优点和不足，并提出有实践性和价值的建议。并且安排好组内公开课人员。
一学期一半的工作已经结束了，回头想想我们的收获真不少，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互交流与学习的机会，改进教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶。
对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。后半学期，我们将从以下几方面继续努力：
（1）更加认真踏实地做好日常教学，让学校满意家长满意。
（3）务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学、汉语教学。
（4）思考出更好的学科活动，以活动促进英语、汉语的学习。
（5）进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语、汉语的习惯。相信在学校领导下，在语言组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
2014年5月4日
