推荐第1篇：初中文综组教研计划
初中文综教研组工作计划
一、指导思想
结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。具体要求如下：
1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。
2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
3、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。
二、教研总体思路
围绕提高史地政学科的教育教学质量为中心，突出学生在教学中的主体地位和打造有效课堂为两个重点，促进史地政教师课堂教学水平的提高，促进教师教研水平的提高以及促进教师课堂管理水平的提高。
三、教研工作目标
在教务处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在期末考试中出好成绩。
四、教学要求
1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。
3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
4、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。
五、教研具体工作
1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。
2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。
3、3月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。
4、注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组配合学校教务处每月的检查，并做好详细记载和总结。
5、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，互相听课。
6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
7、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思。
8、虚心接受学校教务处对政、史、地教学的指导和管理，以“优化课堂，提高课效”为突破口，严格执行学校的各项规定，努力提高教学艺术。
9、配合教导处组织好政、史、地教学公开课等教研活动，使公开课活动能起到应有的效果。
10、在教学中，平等对待每一位在校学生，鼓励学生大胆创新。要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，增强学生的自信心。
六、教研活动安排 九月份
1、教师制定各年级学科教学计划，做好开学初的准备工作，讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、教学常规听课
3、小课题研究：如何提高课堂效率 十月份
1、教学常规检查
2、听评课，做好记录
3、第一次月考总结
4、小课题研究：如何培优补差 十一月份
1、期中考试试卷分析
2、半学期教研工作总结
3、教学方法研究讨论
4、小课题研究：讨论课堂有效教学的设计策略 十二月份
1、教学常规检查
2、组织复习研讨会，制定复习计划并能认真落实
3、听评课，并做好记录。
4、小课题研究：复习课模式探讨 一月份
1、学期末科学工作总结
推荐第2篇：初中文综教研组工作计划
2016——2017学年下学期初中
文综教研组工作计划
一、指导思想
结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为新课改服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。具体要求如下:
1、各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。
2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
3、政、史、地三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
4、做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。
二、教学要求
1、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
2、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组。
3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
4、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。
三、具体工作
1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。
2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。
3、3月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的意见和建议。督促本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。
4、注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，教研组配合学校教务处每月的检查，并做好详细记载和总结。
5、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，互相听课。
6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
7、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。
四、工作目标
在教务处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在期末中考中出好成绩。
附： 政史地组教研活动周安排表
第1 周
制定教研组、备课组活动计划。
第2 周
学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排公开课、示范课人员、课题、时间。 第3周
组内公开课听课。 第4周
组内公开课听课。 第5周
组内公开课评课。
第6周
确定教研课题、时间及负责人。 第7周
九年级政史地知识竟赛。
第8周
学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课，校级公开课听课。
第9周
学习集体备课的有关材料。 第10周
复习迎接期中考试。 第11周
期中考试。 第12周
期中考试质量分析。 第13周
九年级教学反思与研讨。 第14周
八年级政史地知识竟赛。 第15周
七年级政史地知识竟赛。 第16周
教学经验、心得交流。 第17周
优秀教案、论文展评。
第18周
本组课题进展情况研究（进程、进步、问题、对策）。 第19周
本学科差生转化的现状对策。
第20-21周
撰写本学期教研收获体会。教研组、备课组总结本学期工作。
青川县房石九年制学校初中政史地教研组
2017年2月15日
推荐第3篇：初中文综教学调查报告
关于初中文综教学的调查报告
姓名： 学院：历史文化学院 实习学校：藁城 中学
一、调查背景与调查目的
文综教学的对象在通常意义上主要包括历史与思想品德，该学科有其本身固有而独特的学科特点，在具体的初中文综教学的过程中一定要有方法有目的的去实施每一个教育教学环节，才能切实提高学生的文科素养，达到教育教学的目的。
但是就目前而言，文综教育在学校乃至整个社会都是不受欢迎的，学好数理化走遍全天下的全民认识也曾经是那么的“深刻”,这种现象一直在维持，文综课程在很多的中学不受重视，文综教育的意义和价值普遍受到了社会的质疑，在这样的社会背景下，我想通过这样一个“关于初中文综教学”的题目，深入教学一线，积极去发现初中文综教育在近年来所遇到的瓶颈，希望通过这样一个调查活动，分析我们文综教学教学模式中切实存在的问题，探讨其下一步的改革之道。
二、调查时间：2012.5.9---2012.6.
5调查对象：藁城==中学文综教师
调查方法：听课；交流
三、调查结果
通过将近一个多月的听课和当地文综教师的交流，我发现就初中文综而言，基本存在如下几个方面的问题：
第一。初中文综教师环境欠佳，氛围颓废。
我们在藁城九门乡中学实习期间常常可以从身边一些不爱坐下来思考的人的身上感受到他们对于文综教师的不屑与轻视，这怎么说呢，一方面可能真的咱们技不如人，文综教育确实在最近遇到了不小的瓶颈，很多客观存在的问题都不到有效解决，整个文综课堂内容枯燥形式单一的现象很普遍，以至广大文综教师也深感压力，整个文综教师所处的社会环境和学校环境都不是特别理想，“哦，你是历史老师啊”这样的话语在某种意义上就有一边呆着去的味道在里面。所以说初中文综教师环境欠佳，氛围颓废，没有一个特别优秀的供大家作为楷模。
第二、文综教学理念陈旧，视野不够宽广。
特别是广大农村地区，一线教师不具备教育学和心理学的相关理论知识，教学研究能力有限，自我发展的能力和意识较差，这当然可能跟他们所处的大环境有关，但我们知道文综教师要有较为广博的知识面，才能在组织课堂的过程中得心应手，引得学生的喜爱，如果一个文综教师即没有宽广的知识面，又不具备先进的教育教学理念，甚至课件也不能熟练掌握的话，这样的文综课堂我们是可以想象的。
第三、应试教育的消极影响仍在发挥作用。
应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。但现在初中文综教育中仍然存在应试教育的某些消极影响，甚至有些历史课堂在讲授新课时基本上是在划知识点，留下时间让学生自行记忆，这样学习历史乃至文综的弊端在前面已经说过，到头来学生只知道些零碎的知识点，学生背了很多，考的也不错，但如果他不知道第二次鸦片战争与洪杨之乱的联系的话，这种教育基本上是失败的，历史首先需要我们从整体上去把握，最终回归到对这个整体的一个较为完整客观的认识。
四、结果分析（建议）
面对发现的初中文综教学中存在的上面几个问题，我想广大文综一线教师要积极思考，摆脱困境，我个人有如下建议：
首先，要注意知识的系统性。系统性注重前后知识点的连贯，讲究学生掌握知识的完整性，以历史学科而言，历史是对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究，这样的学科定义里面就已经强调了其系统性，因此在历史的教学过程中要注意引导学生了解前后历史事件之间的关联性（尽管这种关联性有直接和间接之分），这种关联性有时间和空间之区分，如中国近代史，洪杨之乱与鸦片战争，甲午战争与戊戌变法，中国近代社会与世界社会，期间的历史关联性是必须予以关注的，古人有言“未得乎前，则不敢求乎后，未通乎此，则不敢志乎彼”,正是说明了这样一个观点，注意历史事件前后联系的意义，一则使学生从总体上感知特定的一段历史，二则有力的防止近年来文科教学中普遍存在的“死记硬背”说，增强文科教学课堂中的活力。
其次，要注重对学生答题技巧的训练。基本的知识点掌握了，并不等于说就可以驰骋考场了，好的文综成绩除了有过关的基础知识外，还必须在答题技巧上下功夫，这方面结合实际情况主要说两点：
第一、矫正解题思路，规范试卷书写。一般意义上，理科有解题思路，文综也有，这次九门乡中的思想品德考试中，我们注意到好多学生不会应用课本上的知识去解答摆在眼前的试题，一道关于家的材料分析题，学生看到后面的题目，他不去想这与我们
课堂上的哪一个知识点有关，应该从书本上的哪些方面去入手答题，而是凭着自己的理解胡乱解答，一道大题俨然成了一个作文题了，第一小题实际上在问家的功能，而学生的答案是“家是我们离不开的，我们每天生活在家里”云云，而事实上关于家的功能课本上有相当精炼的描述，学生在课堂上也是能够倒背如流的，只是他没有“分析材料—剖析题干—联系知识点”的解题思路，如果按这样的思路，再加上规范的试卷书写，干净利索，理想的成绩则如探囊取物。
第二、关注时事动态，注重答案的层次性。答案要注意层次性，先应该说明什么，什么是这道题答案的关键，这是必须明了的，比如可以提醒学生从后面括号里的分值来判断该题大份量，从而确定怎么去解答它，一道十几分的题学生却只写了一句话，无论你的这句话如何的高度精炼高度概括，也是不符合出题人的意愿的。所以说，注重答案的层次性，关注时事动态，扩展学生视野，是提高文科素养的有效途径。
我记得我用过一个词叫文综素养，这个词可能不是我们常常说的，但不代表它是不重要的，学了政治，学生在看是不是喜欢看新闻联播了？能不能去客观的分析其中的是非曲直？学了历史，学生是否从心底里对中国历史和中国文化有一种民族认同？在看电视剧《洪武大案》的时候是不是知道说的就是明朝建国皇帝朱元璋的雄才大略而与书本知识有一个更深的理解？这就是简单意义上的文科素养，而初中文综教育当以培养学生的文科素养为重。
初中文综教育作为初中教育教学的重要有机组成部分，其课堂效果的优劣直接决定着初中教育教学的整体质量，但面对目前存在着的诸多问题，要求广大文综一线教师在平时的课堂教学中积极探索勇于创新，我们也不呼吁学生学好文综，学好历史，以为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平，用钱穆的话说只是希望孩子们对自己所处国家以往历史和现状有一个了解，并对她怀有一种温存与敬意。
此次调查报告仅为一个在探索初中文综教育中的一个简单尝试，希望能够收到抛砖引玉的效果，使文综教育真正在初中生健康成长道路上的发挥其原应有的作用。
藁城实习分队 历史 2012/6/5
附录：关于初中文综教学的调查问卷
尊敬的各位老师：
您好！
我们是河北师范大学第十四期藁城石市九门实习小分队，感谢你抽出宝贵的时间参与我们的这个调查。
我们大家知道，初中文综教育作为初中教育教学的重要有机组成部分，其课堂效果的优劣直接决定着初中教育教学的整体质量，但我们知道目前我们的文综教育还存在着诸多的问题，积极思考这些问题，探索文综教育的合理模式，是我们每一个文综教师的责任。
下面这个问卷就是本着这样的目的设计的，请您选择下面的问题：
个人基本情况
性别
职称
年龄
教龄
学历
授课年级
填写说明：请您在所选答案的“口”上打V
1.您选择教师这一职业的主要原因是：
口热爱教育 口社会地位较高 口教师待遇福利好 口从小的理想
口就读师范专业，迫于无奈 口其他
2.您对目前自己教师职业的满意程度为：
口很满意 口基本满意 口不太满意 口很不满意
3.如果让您重新选择职业，您还会选择当教师吗？
口是 口否 口说不定
4.你对自己（初中文综老师）在学校的处境和地位的满意程度为：
口很满意 口基本满意 口不太满意 口很不满意
5.您感觉自己能够在文综教学中获得满足感吗？
口经常会 口有时会 口很少
6.您对自己文综教师的身份有过抱怨吗？
口经常会 口有时会 口很少
7.你感觉现在初中文综教育的理念有利于学生的长远发展吗？
口很不适合 口还行 口 不适合 口 适合
8.你认为应试教育的消极影响还在影响这自己的教学吗？
口是 口还行 口没有
9.您对自己的文综教学成绩满意吗？
口满意 口还行 口不满意 口就那样吧
10.您认为现在的学生对文综重视吗？
口一点也不重视 口还行 口重视
11.你对自己学生的文综成绩满意吗？
口满意 口还行 口不满意
12.你感觉学生文综成绩差，是由于：
口只是没有掌握 口答题技巧不行 口不关注新闻联播 口掌握的知识不够系统
13.您觉得现在文综教师普遍不是欢迎是因为：
口机制有问题 口自身能力不够 口学校不重视
14.您认为，目前文综教师发展所面临的最大困难是：
口行政部门无相关政策支持 口自身基础薄弱
口学校氛围不好 口不能很好的适应新模式
15您认为现在的工作压力：
口很大 口较大 口较小 口完全没有
16如果让您用一句话概括现在的文综工作的话，你的答案是：
口很不满意 口不满意 口还行
非常感谢您的热情参与，希望我们大家一起努力，探索文综教育的有效途径！谢谢。
推荐第4篇：初中文综科组工作总结
初中文综科组工作总结
中考落幕，期末近在眼前。在中考成绩还未揭晓的情况下，回头看看科组本学期的工作轨迹，只能是怀着忐忑的心情去总结得失，寻找下学年继续前行的方向与动力。
一、对本学期工作的小结
这个学期的所有工作，都是围绕着中考这个中心工作而展开，一切为了中考，一切服务于中考。在这一核心思想的指导下，我们有条不紊的开展着科组的各项工作，取得了一些成绩，也仍然有需要进一步加强与改进的地方：
1.制定细致的教学工作计划，尤其是九年级历社与八年级地理学科的中考备考计划，以计划促科学教学与备考。
事备而后动。教学计划的制定，基于对课标、中考考纲的精细解读，基于对本学期上课时间的合理规划。我们每一个备课组计划的制定，都具体到每一天的每一课时。初三的中考备考，更是细致到每一课时的具体内容及教法(学案，讲什么，拓展什么，都在学案的设计上进行规划)。当然，计划也不是死的，我们会根据计划实施的具体效果及月考、期中检测的情况，对计划做必要的调整与完善。
科学而细致的教学与备考计划，使我们的教学工作一切都在预定的轨道上进行，而考试之后的调整与完善，又使得我们的教学更有针对性，时效性，从而保证了教学的效果。
2.营造良好的科组氛围，精诚合作，不计较,相互帮助，共同进步。文科综合组是一个大杂烩的科组。大家所教授的学科彼此相关而又相对独立，这为我们的合作提供了良好的基础。在实际的工作中，我们也力图寻找合作的基点，相互学习。
在备课组内的具体工作上，基于本组成员的各种差异，我们在集体备课上并没有做明确的分工，对教材熟悉一些，本学科的教学经验相对丰富一些的老师，在备课上承担的任务就多一些，重一些;处于学习阶段，对于教材不够熟悉的老师，则把精力主要放在研究教材，研究课标与考纲之上。这样的合作，虽然会导致部分老师的工作量较重，但大家都没有去计较。尤其是地理学科，两位年轻的老师承担了两个年级的教学，备课的任务重，教学压力大，但他们也能很好的做好自己的本质工作，并且保证较好的教学质量。
这种融洽的氛围也体现在平时生活中的点点滴滴，大家志同道合，一起发力，这是我们始终能保持较好成绩的核心因素。
3.把常规工作做细，做透，做实，以勤补拙，将心比心，踏踏实实深入到学生中去，通过对学生的全面细致的了解来促教育教学行为的调适与改进。
勤能步骤是良训。虽然科组的大部分老师都有一定的教学经验，但面对不断变化的教育形势与环境，传统的教育教学方法与思维已经无法驾驭新环境下思维活跃，而又见多识广的青少年群体。因此，在这种环境之下，我们唯有在不断加强学习的前提下，把我们的工作做得更细致，更踏实，才能迎难而上。 好在大家都是那种勤奋踏实型的人，因此做起事情来，我们更多了一份耐心与坚持：耐心做好每一份学案，设计修改好每一课时的课件，耐心批改好学生的每一次作业，耐心分析好学生的每一次试卷，耐心的与学生做好每一次考试后的沟通……这些看似平常而又繁琐的工作，构成了我们平时工作的主体，并且大家都能在一次又一次的重复过程中，始终很好的坚持下来，尤其是作为九年级历史与社会备课组的几位同志，把我们的主要时间都花在了学生身上，对于每一个学生，都能了如指掌，因此教学，也就更能够“针锋相对”，游刃有余。 ……当然，更重要的是，科组所有同仁，都对自己的本质工作有自己的一份热爱与坚守，有自己的一份执着于恒心，能积极将个人积极融于科组，融于上寮学校这个团结上进的大家庭，因此个人才有了更好更广阔的天地与舞台。也正是因为如此，这一学年里，无论是历史还是地理学科，在每次的区统考中，都能保持前三，九年级历史与社会在区二模中更是实现了第一名的突破……个人方面，两位最年轻的教师江丽芳与罗俊鹏逐步成长，在XX市及XX区地理学科相关竞赛中成绩优秀;朱老师与全老师在班主任的岗位上成绩突出;进入上寮学校刚满一学年的周芬与徐凤霞老师已经很快适应了学校的教学环境，教学效果良好……
二、对本学期科组工作的反思
成绩的取得固然令人欣喜，成绩的背后，交织着满满的汗水与辛酸……但成绩都只能代表过去，面向未来，我们要继续前行，取得新的更好的成绩，就必须冷静面对仍然存在的问题与需要进一步完善与改进的地方：
1.对新课标的学习有待进一步推进。历史与社会学科已经寿终正寝，未来的中考，将会是历史。地理学科虽然采取会考的形式，但命题也脱离不了课标。明年六月份，我们将迎来深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成绩，有赖于我们队深圳中考的特点及课标的学习与解读。一学年以来，我们重点学习了深圳中考考纲，但未来，在新考纲还没有出台的情况下，我们就要进一步抓牢新课标，按照课标来教学。这一工作有待于在以后的集体备课中做好安排，强化落实。 2.课堂教学改革要加强研究与学习。新的中考方案，对于我们的课堂教学时极为不利。无论是地理，还是历史，在深圳未来的中考里，都处于尴尬的边缘化的学科地位。在现有的传统考试模式下，考什么，家长学生就重视什么。这种不利的外部环境，需要我们调整自己传统的教学方式，加强课堂教学研究与改革，用课堂吸引学生，用自己的教学魅力去吸引学生。
3.科组集体学习的形式有待进一步完善与优化，集体备课的效果有待进一步提升。尽管以往我们做得不错，但是，仍然有需要改进与完善的地方，比如学案的使用，二次备课的质量，反思的形式等等。 总之，过去的一学年，我们充实着，学习着，进步着，未来的日子里，我们讲在总结的问题中反思着前行，以把我们的工作做得更好。
推荐第5篇：初中文综教研组计划
2017-2018学年度第一学期 文综教研组工作计划
黑龙河学校
2017-2018学年度第一学期 文综教研组工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提高文科教育教学质量。
二、工作目标：
根据教研组人多、科杂、工作量大的特点，以“立足学科整合，强化分组合作”为本组工作的突破口，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作措施：
（一）完善教科研制度，规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
（二）加强常规管理，提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、尝试推行推行集体备课。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
（三）落实教研职能，加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。
3、教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。
（四）进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。
3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课。上好本组研究课、公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
四、具体安排：
九月份：
1、讨论制定教科研活动计划，落实公开课、示范课老师名单和活动安排。
2、组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。
3、上好一堂优质课。
4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。十月份：
1、上交一篇优质教案。
2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
3、开展课题研讨。十一月份：
1、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。
2、组织期中复习备考。
3、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
4、进行一次校本研修活动。学习教师专业化发展的有关理论，探讨教师发展的途径。 十二月份：
1、写好一篇教学论文。
2、组织本组成员听课、评课。
3、开展复习课交流研讨。
4、组织好期末复习工作，制定期末复习计划。
5、入开展教育教学课题研究，大力推出优秀课改成果，组织好各学科优秀论文上送。一月份：
1、全面落实好期末复习工作。
2、教科研活动，组织本组成员听课、评课。
3、上交学期工作小结
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初中文综知识竞赛策划书
活动背景：针对当前初中生对于政、史、地学科学习兴趣的缺乏以及对于相关学科知识掌握的不理想情况。
活动目的：通过知识竞赛了解和检查初
一、初二学生对于文综知识的掌握情况，训练学生运用所学知识解答实际问题技能，激发文综知识的兴趣，培养团队精神，提高学生综合素质。
参加对象：初
一、初二全体同学
活动时间：
活动地点：
活动要求：以班级为单位，每个班选出自己的班级代表队，每个代表队由四位同学组成，每个代表队要求有自己的口号。
活动流程：
初赛：笔试
每个班派出自己班级选出的四名同学进行笔试，通过笔试成绩决定进入决赛的六支队伍。（初赛的队伍不需要相应的口号）
决赛：
通过初赛的六支队伍进入决赛环节。（要求有自己的领队、团队口号以及拉拉队人员）
1.必答题
必答题之后是观众互动环节，有奖竞猜共五道题目，猜对的观众会有小礼品送上。
2.抢答题
紧张的抢答题之后是节目表演时间
3.风险题：谁与争锋
风险题之后可以找一小段和文综有关的视频并且找评委点评 比赛纪律
1、比赛开始时，场下观众保持安静。
2、队员在回答必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者该队取消此题答题资格，该试题作废。
3、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。
4、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手，（除第三部分外）。因此原因获利者取消此题答题资格。情节特别严重者，扣此题相应分值。
5、各参赛队员用普通话回答问题。
6、各参赛队伍不能在比赛进行当中更换队员。
7、回答时限从主持人提出问题后喊“开始” 开始计时，超过回答时限视为无效回答。无效回答视题型决定扣分或不扣分。
8、参赛队员在回答或补充回答完毕以后，应说“回答完毕”或“补充完毕”。
9、参赛队员可以要求试题重复一遍，重复的时间计入时间时限内，但抢答题不重复内容。
10、比赛中一组比赛结束仍不能分出第一名时，则由分值相同的队再加赛一道抢答题，若仍不能分出胜负则加赛至分出第一名为止。
11、为防止分数出现负数，每组比赛各队设基本分200分。
12、竞赛过程中，不能带相关资料入场。
13、因试题或主持人原因引起答案变化时，则该试题作废，重新抽题或抢答
14、根据代表队积分情况等选出团体冠亚季军。
奖项设置：
一等奖：一名
二等奖：两名
三等奖：三名
预算经费
附：各个环节细则、评判要求以及活动需要
一、必答题：神采飞扬
本环节为选择题，参赛代表队选取屏幕上的相应问题，由主持人念题后，选手作答。(每题10分，答对得分，答错不扣分)
第一环节结束后主持人宣布各个代表队得分情况。
二、抢答题：先声夺人
本环节为抢答题，共二十题，每题十分,限时二十秒。在此环节中，当主持人读完题目说完“开始答题”后方可举牌抢答。 （答对加十分，答错扣五分）
第二环节后宣布各队比赛成绩
三、风险题：决战巅峰或谁与争锋
本环节为最后一个环节，大屏幕上出现各十分、二十分、三十分的政治、历史、地理题目请各代表队选择相应分数的题目并作答，答对加相应分数，答错扣相应分数）
本环节可以求助现场本代表队的拉拉队或请主持人去掉一个错误答案。
第三环节结束后宣布总成绩并颁奖。
活动需要：
制作相应ppt
选主持人
找表演嘉宾
找评委（可以是各班班主任）请嘉宾：校长、主任之类的 计分人员，礼仪
推荐第7篇：初中文综教研活动计划
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2018年初中文综教研活动计划
众所周知文综是政治、历史、地理，这三门对于高考学子来说也起着重要作用，我们要打好基础，做好教研工作。下面小编带来的是2018年初中文综教研活动计划。
本学期文综教研组工作将围绕开展全员讲课活动为中心，以提高课堂教学质量为主线，总结经验，发挥优势，改进不足，聚焦全组教师的工作力和创造力，努力使文综教研组在有朝气、有创新精神、团结、奋进的基础上焕发出新的生机与活力，扎实有效地开展教研活动，从而促进教师和学生共同发展。现结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划：
一、认真学习新课程标准，提高教师自身素质
按教务处统一部署，9月上旬组织本组教师认真研读2011版课程标准。在理论学习的同时，坚持业务学习，利用教研组活动时间，组织教师学习新教材，并根据部编新教材的特点，讨论教材教法，相互交流经验，互相学习、取长补短、共同提高。
二、提高教研质量，提高课堂教学效率
为实现以全员讲课活动为中心，提高课堂教学质量为主线的目的，本学期重在开展 同课异构 活动。同年级组教师选定同一教学内容，根据学生实际、现有教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计，老师们同备、同上、同听、同评一节课。加强全体教师对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学媒体的使用等方面的关注程度，以营造良好的教学氛围。
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同课异构 活动具体实施环节：
第一阶段（2018年9月15日 9月30日）宣传发动阶段
由徐校长牵头制定 同课异构 教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展 同课异构 教研活动的意义，正确认识 同课异构 对提高教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身到 同课异构 教研活动中
第二阶段（2018年10月 2018年12月上旬）课堂教学实施阶段
（1）制定课题、认真准备。各年级历史、道德与法治教师，在规定时间内要制定好这两科的讲课课题，并认真备课，研讨教材，设计各具风格的教法，课前制作相关课件或教具，课前做好充分的准备。教研组长根据各年级教师上报的课题，安排活动实施的时间、地点等具体的一些细节。
（2）各位教师按照《同课异构教研活动一览表》规定的时间、地点参加听课活动。
（3）互动研讨，总结提高。首先由授课教师进行教后反思，然后教研组内所有教师根据自己对教材的理解、针对执教教师的课堂教学效果，谈出自己的感受，通过大家的互动、沟通、分享提高自己的教育教学专业水平。
（4）撰写教学反思。自己所讲的课被听、评过以后，要及时向学校上交一份高质量的 听、讲课的心得体会 并写一篇教学反思连同修改后的教学设计一并上交教务处。
第三阶段（2018年12月中旬） 同课异构 教研活动总结阶段
本阶段，徐校长将针对此次活动中出现的问题或现象，提出指导性意见和建议，为下一学期的教研活动的开展提出自己的设想。
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本学期我们主要就是想通过 同课异构 课堂教学活动的探讨和开展，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材、解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助，和谐共处，促进教师专业的可持续发展。
推荐第8篇：1.高中文综组工作总结
高中文综组工作总结
本学期文科综合教研组在学校的带领下，以新课程理念为指导，以科学发展观为动力，积极创设民主，和谐，轻松，愉快的课堂氛围，努力尝试自主，合作，探究的教学模式，最大限度地激活了学生的思维，各项教学工作取得了一定的成绩。现就具体工作总结如下：
1、加强理论学习，学习了新课程改革方面的理论，如：积极参加各项学习，本学期外出学习的老师有政治的刘光耀老师参加省优质课的听课学习，历史的吴雪凤老师参加温州市高中历史优质课的评委工作，地理的王恒老师地理疑难问题的培训等。这些老师都将自己外出学习的经验和信息与本组的其他老师进行交流。并且努力地将学习来的新课程理念、新的教学观、学习方式等，与我们各人的经验和理解，共同讨论了今后教学方面的问题，探索新的教学方式方法，和积极撰写心得体会。
2、抓好教学常规管理，认真配合学校对教师的备课、作业进行检查，随时进课堂听课，并及时同相应老师反馈信息。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步，课堂教学的设计更贴近我们学生学习的实际；并努力在课堂教学中提高了效率，积极响应学校领导主张的“有效教学，有效学习”，并充分体现了学生的主体地位。
本学期我们文综组老师爱岗敬业，服从学校安排，认真完成各项任务。一是高三老师认真地辅导学生文科综合竞赛，不断地去提高训练学生的考试能力和基础；二是高一高二的各科教学，也是非常认真，在本学期与南田中学的联考中可以看出我们综合政史地教学的成果了；三是师生关系的和谐，任课教师耐心热心，获得学生、社会家长的好评。
3、积极参加教学研究，也取得了一些成绩。本学期我们组有几位老师获得了一些奖项，如：吴老师获得了县高中历史优质课二等奖，第十二届教师自制多媒体软件评比三等奖，09年县中学教师命题三等奖，09年师德论文学区二等奖，指导学生环保手抄报获得高一段
二、三等奖共四人次等。郑老师获得县高中历史优质课三等奖，09年县中学教师命题三等奖等。王老师指导学生环保手抄报获得高一段
二、三等奖共五人次。本学期本组的教研活动丰富多彩，本组的六位课任老师都认真参加学校开课和评课活动。
4、当然我们组还有许多方面还要改进，比如说：
一、教师在教学之间的相互交流少，相互取长补短做得不够。为了弥补这一问题，要求老师在平时和教研常规时间多切磋，并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。
二、对后进生的教化还要重视，我们综合学科在下学期面临着高中会考的考验，必须加强后进生的指导。
总之，教研工作非常重要，它能使我们老师与时俱进，更新教育思想，创新教育方法，破解教育难题，把握教育规律，为国家培养更多更好的人才。我们作为教师，一定要活到老学到老，教学相长，学用结合，团结合作。
推荐第9篇：高中文综教研组工作计划
海南智力中心实验学校2013—2014学年第二学期
高中部文科教研组工作计划
一、指导思想
研究高考，学习高考，抓基础，抓落实，帮助每一位学生寻找学习的乐趣，树立学习的信心，引导学生科学求知，不厌烦，不妥协，不放弃，争取让每个孩子都能有最大的突破。
二、教研组现状分析
目前高中部文科教研组共有10人，语文3人，英语3人，政治2人，历史1人，地理1人，有如下特点
1、朝气蓬勃，富有理想，勤于钻研业务，学生关系融洽。
2、认真学习新课程理念，爱岗敬业，真抓实干，有着强烈的进取精神。
3、10人年龄老中青结合，彼此相互了解，经过整合交流，已形成一支有着精诚合作风格的队伍
三、工作目标：
提升高文科教研实力，研究高考，掌握我校学生学情，抓高中学生基础，帮助每个学生树立学习的信心，稳步提升学生学科素养。
四、重点工作：研究高考，关注会考，抓基础，抓落实。
五、基本工作：
1、高一起始年级本学期中注意新课程教学，教师要积累符合新课程要求的教案，教学中渗透我校先进理念，打造富有特色的课堂，做到有研究、有活动、有成果。
2、高二地理和历史学科树立会考意识，从开学第一节课开始认真落实会考考点，每周进行会考模拟试题的训练，做好培优补差工作。争取及格率和优秀率双丰收。
3、高二政治根据每班特点因材施教，文科班的学生渗透高考意识，提前进行高考能力的培养，理科班和韩语班落实基础知识，提前做好会考备考工作。
4、研究高考，落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况，定期进行高考研究，大家群策群力。高三老师认真进行一轮复习，按照高考能力要求落实基础、培养能力。
5、开展公开课，本学期每人至少一节公开课。认真客观进行评课活 1
动，真正做到通过听课评课活动，让每一个老师都有收获。
6、做好传帮带工作，让年轻老师能较快成长。
7、搞好高中文科学科的研究性学习，探究学生学习规律，对学生给予耐心积极的引导，详细记录好研究过程，并注意收集成果。
8、鼓励分层教育，分析各班学生情况，寻找培优补差的有效渠道，让每个学生有学习的信心，帮助学生体会学习的乐趣，保证每个学生有所进步，有所收获。鼓励多种形式的作业，用多种方式评价学生。
9、注重对考试的认真分析。要详细到个人，考试过后一定要有针对性的讲评和长期跟踪策略，对症下药，因材施教。
10、认真参加教研活动，与教研员合作。根据市里统一安排，各教师积极参加市学科教研会议，每个参会教师将在教研会上得到的有效信息统一在组内交流。每一位教师都要有这样的意识，珍惜每一次出外学习机会，尽可能扩大我们的信息来源。
文科组2014-3-1
推荐第10篇：高中文综教研组工作计划
高中文综教研组工作计划
一、指导思想研究高考，学习高考，抓基础，抓落实，帮助每一位学生寻找学习的乐趣，树立学习的信心，引导学生科学求知，不厌烦，不妥协，不放弃，争取让每个孩子都能有最大的突破，高中文综教研组工作计划。
二、教研组现状分析目前高中部文综教研组共有13人，政治4人，历史4人。地理5人，有如下特点
1、朝气蓬勃，富有理想，勤于钻研业务，学生关系融洽。
2、认真学习新课程理念，爱岗敬业，真抓实干，有着强烈的进取精神。
3、13人年龄老中青结合，彼此相互了解，经过整合交流，已形成一支有着精诚合作风格的队伍
三、工作目标：提升高中文综教研实力，研究高考，掌握我校学生学情，抓高中学生基础，帮助每个学生树立学习的信心，稳步提升学生学科素养。重点工作：研究高考，抓基础，抓落实本学期工作重点放在研究高考，抓基础，抓落实上。学习高考，研究高考，抓好高
一、高二的基础知识学习；落实计划，搞好课题结题工作，搞好学科的研究性学习结题工作，搞好资源库建设的落实工作。具体有五点：
1、教研组教师要求100%达标，
2、全力以赴积极参加市里摸底考，在成绩上有所突破，提高我校高中知名度，工作计划《高中文综教研组工作计划》。
3、研究高考，落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况
4、配合教务处做好新课程的导学案的资源管理工作
5、督促政治历史地理三个备课组定期进行高考研究，大家群策群力。
四、基本工作：
1、高一起始年级本学期中注意新课程教学，教师要积累符合新课程要求的教案，教学中渗透我校先进理念，打造富有特色的课堂，做到有研究、有活动、有成果。
2、开展公开课，本学期每人至少两堂公开课。高二历史、地理学科要重点研究复习课，研究复习技巧和实效。
3、搞好高中政史地学科的研究性学习，探究学生学习规律，对学生给予耐心积极的引导，详细记录好研究过程，并注意收集成果。
4、鼓励分层教育，分析各班学生情况，寻找培优补差的有效渠道，让每个学生有学习的信心，帮助学生体会学习的乐趣，保证每个学生有所进步，有所收获。鼓励多种形式的作业，用多种方式评价学生。
5、注重对考试的认真分析。要详细到个人，考试过后一定要有针对性的讲评和长期跟踪策略，对症下药，因材施教。
6、善于将信息技术应用引入课堂，有效利用课上时间，以网站为平台指导学生多方面认识学科精彩世界，让学生自己动手展示自己的学习成果。教师要熟练运用我校的信息技术平台。
7、高度注意南昌市教研信息，与教研员合作。根据市里统一安排，各教师积极参加市里学科教研会议，每个参会教师将在教研会上得到的有效信息统一在组内交流。每一位教师都要有这样的意识，珍惜每一次出外学习机会，尽可能扩大我们的信息来源。
第11篇：文综组工作计划
大方县思源实验学校
2013-2014学年第一学期文综教研组工作计划
一、指导思想
以提高教研水平与教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识；以《新课程标准》为指导，深入开展教研活动，加强教师理论学习，更新教学理念，提高教师教育教学水平；形成教学以教师为主导、学生为主体，提高学生综合素质的良好态势；认真推行新课改理念，不断深化课堂改革，全面提高组内教师课堂教学力。
二、工作目标
结合本组学科实际，以加强教师队伍建设为根本，实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合，加强教研教改，认真组织听评课活动，促进教师成长，加强教师合作，努力提升组内教师水平，确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术，充分利用“班班通”，提高教学效果。完成学校布置的各项工作，力争通过一学期的教研活动，促进教师专业成长，促进教育教学质量提高。
三、具体措施
1、定期组织集体备课，以集体备课为基础，组织教师上公开课，加强组内教师的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，并互相听评课。
2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促 1
本组教师加强学习，更新观念，更新教学手段与模式。
3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据
自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
4、充分利用学校“班班通”的优势，发挥多媒体教学
手段的作用，促进教学质量的提高。
5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报
刊杂志，吸收现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思。
四、具体要求
1、备课：实行集体备课与个人备课相结合，备课要围
绕三维目标，钻研教材、学生、教法，为教学做好充分准备。备课内容应包括：教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。
2、上课：发挥教师的主导作用，合理有效运用自主学习与小组合作学习，突出学生的主体作用，充分培养学生学习兴趣，提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。
3、听课：思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课，
共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综
合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
4、作业：从自己学生的实际出发，落实基础，提高能
力，合理适量布置作业，引导学生按时上交作业，教师及时批改。作业要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪。
5、考试：根据各学科进度，组织好学生测试，测试后
及时批改并认真及时反思分析并总结。
五、工作安排
（一）十月份
1、每周组织教研组集体随堂听一节课。
2、第七周召开本学期第一次教研组会议，确定每科教学进度，制定集体备课的计划，确定上公开课的教师。
3、第
八、第九周召开第二次教研组会议，组织本学期第一次集体备课，并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。
（二）十一月份
1、第十周召开本学期第三次教研组会议，组织第二次集体备课并上公开课。
2、组织期中教学效果考查。
（三）十二月份
1、召开第四次教研组会议，组织第三次集体备课并上公开课。
2、组织学业水平检测。
3、检查各学科教学情况。
（四）一月份
1、期末资料整理、汇总 。
2、写好教研组期末总结。
3、按学校要求做好期末考试的评卷和质量分析工作。
文综教研组
2013年9月
第12篇：下文综组工作计划
2012-2013学年下学期文科综合组教育教学工作计划
文综组蒲继红
多年来文科综合组在校领导带领下，教学教研等方面取得了可喜的成绩，积累了许多宝贵的工作经验。本学期特制定本计划。
1、建立政史地集体备课，为信息共享和交流提供平台。我们一起交流怎样上好每一节课。共同探讨上课的导言、板书、提问、语言、教学等方面的艺术。 各备课组根据本年级的教学特点，指导本学科老师钻研专业知识，把握各年级教学的特点、可考点、热点知识，以把握教学的针对性。大家可以实现资源交流和共享。
2、建立文科试题库，每次考试要求学科组长考后上交试题和答案，建立试题库。每单元结束后，要求各年级任课老师，上传一份单元过关检测题附答案备存。
3、完善学科教案、用导学案的老师也要写教案，要求简要写出完整的课堂环节，学案要附有答案。
4、每人每周至少听两节课。
5、同学科之间老师要共同备课，实现资源共享，保持备课上课的统一，避免单兵作战。
青年老师要认真听取成熟教师示范课课，能够准确把握每一节课的重难点，授课方法、课堂预案、作业布置和检查。经成熟老师指导方可进行新课。
6、本学期进行说课活动，每周一下午政史地学科各一人，依次轮流进行。说课内容为本周新课，此项活动于每周一开始执行。
7、本学期每学科每人上一节公开课，按学校的进度和计划，落实青年老师公开
课和成熟老师的示范课。
8、加强理论学习，积极参与教科研。
教研组组织各年级老师认真学习新课程改革的理论，将先进的教育科研理论落实到教育教学中，改变陈旧的教育观，提升每位教师的教育教学水平。每位都是应做好相应的理论学习和读书笔记，每节课的课后反思和学期总结。把自己所教学科和在教学中遇到的问题，积累的经验写成文章，供大家分享和学习，每人每学期上交教科研武主任两篇教育教学论文。
第13篇：高中文综组申报述职报告
郭玉宝，男，汉族，出生于1970年，有18年教龄，中学高级教师。
我是龚为学院的一名高中部历史教师。18年过去了，我在教育前线上奋斗了整整18年！在这18年中，我经历了风风雨雨，尝遍了酸甜苦辣。我热爱我的事业，努力提高自己的教学业务水平，认真研读历史书籍，政治书籍来为自己的教学调味。在多次全区的历史会考、统考中，我带领的班级均名列前茅，总分遥遥领先。我喜欢给自己加压，让自己去充实自己的头脑来为教学服务。我多次担任全区历史课课程培训培训员，市历史骨干教师培训长，并严于利己。在学校，我经常辅导青年教师备课，并帮助他们设计教学活动，认真研究教材，并以互相听课、评课、说课的方式，使他们努力提高自己的教学水平。我还积极地参与到地理教研组、政治教研组和生物教研组，去发现新的知识，去帮助我校文综教师，是我校初中的文综事业发展起来。自1993年来，我开始担任教研组长，并在1999年至XX年年连续获得全市优秀教研组称号。1998年，在全市骨干教师评优课中，以《商周文化》的教学赢得了区领导的好评，颁发“历史教研标兵”称号。XX年，论文《新世纪历史教学法》《历史教研员心得》或全市论文一等奖。XX年，所做课件《雅尔体系的瓦解》或全省二等奖。XX年，论文《历史课改，不改内涵》或全市二等奖。XX——XX年年，均被评为区优秀教研员，优秀历史教师。XX年年被评为学科带头人。作为一名人民教师，我的努力方向不止是这一点点，我还会向更高层次上跨越！龚为学院高中文综组郭玉宝第14篇：中文组兼职教研员工作计划
中学文科兼职教研员工作计划
新学期伊始，各项工作已如期展开，根据中心校的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，教研组认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。特制订如下工作计划。
一、指导思想
中学文科组在中心校的指导下，以基础教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的教研思想，积极营造教研组发展的新的生长点，进一步推动我校文科组的发展。
二、基本情况
文科组共有5名专任教师，都是中青年教师，各位教师都非常爱岗敬业、踏实肯干，这是可喜之处。但是美中不足在于：5人中有2人代初三的课，他们要备战中考，要赶教学进度，没有太多的时间参加教研活动。另外，包括我在内的3位教师只重视教学工作，而不太注重教研工作，教学观念、教学思想有待进一步改进。
三、主要目标
1、在学校开展好教研教改工作。
2、加强教研教改，提高教师的教研教改能力，并使教研教改工作常态化、制度化。
3、进一步深化教学改革，积极推行“小组合作”教学模式，打造高效课堂，提高教学质量。
4、组织教师的业务学习，提升教师的业务水平，培养青年骨干教师。
5、重视培养学生的学习兴趣，积极开展各项竞赛活动和课外兴趣活动。
四、具体措施
1、加强教育教学理论的学习，转变教师观念：
①本教研组组织教师在专门时间集体学习教育理论；
②教研组成员个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学；
2、优化课堂教学，促进三维目标的达成
①认真钻研教材，创造性的使用教材；
②改革课堂教学，努力体现新理念；
③改变传统的复习、讲授、巩固模式‘
④加强课堂教学反思、教学后记的撰写。
3、加强校本教研
本学期我组教研活动以校本研究为主题，使广大教师在教研中真正转变观念，在教研中提高教学水平和能力，要落到实处，避免“走过场”的现象。故，我组确立了“文言虚词的用法汇萃”一课题。
4、要求本组老师加强学习，勇于实践，认真总结，积极参与科研活动，积极撰写论文、案例，逐步提高科研能力。
5、深入开展公开课，观摩课活动，加强对课本的研读，提高教师教学水平，促进学生更好发展。
6、为弘扬中国五千年文化精髓，所以组织辅导学生开展“诵读经典、传扬国学”比赛，促进学生全面发展。
活动安排
1、程聪、陈道文、付晓慧、成鹏、付先琼老师上公开课一节。
2、付先琼上示范课一节。
3、付晓慧，成鹏上一节同课异构的课。
4、讨论汇集文言虚词的用法。
5、全校开展“弘扬国学、诵读经典”的朗诵活动。
第15篇：高中文综课改组工作计划
华栋中学2012-2013学年度第一学期文综课改组
工作计划
为了更好地顺利完成学校交给的课改工作任务，确保学校教学质量有一个大幅度提升，力争2013年高考再创辉煌，在学校教务处的正确指导下，华栋中学文综课改组经过多次专门协商研讨本学期各项工作的基础上，现拟定本组工作计划如下：
一、指导思想
结合我校工作实际和教导处工作计划，为深化课堂教学改革，提高教学质量，认真落实新课程理念精神，以“四位一体”为主线，以“两抓一看”为着力点，全面提升全体文综组教师的新课堂教育教学能力，充分调动每一位教师的积极性和主动性，扎实工作，开拓创新，全力促进我校课改工作再上一个新台阶而努力奋斗。
二、基本情况
1、年级情况
2015届共有8个教学班，其中（1）班为宏志班，其余为平行班，没有分文理科。
2014届共有9个教学班，4个理科班和5个文科班，其中（5）班为文科宏志班，（7）至（10）班为文科平行班。
2013届共有13个教学班，7个理科班和6个文科班，其中（6）班为文科宏志班，（7）至（10）班为文科平行班，（11）班为文科补习班。
2、学生情况
（1）基础差，底子薄，成绩上存在明显差异。但各年级都是以普通班为主，但提升空间大、潜力大。
（2）毛病多，懒学习，多数同学没有养成良好的习惯。特别是在课堂上存在精力不集中、看课外书、睡觉、玩手机、说话、左顾右盼等坏毛病。
3、教师情况
整体上教师素质较高，新老搭配也比较合理。但也有一定差异。具体表现在：
第一、新加盟教师5名，占文综组教师29.4℅,，他们虽然教学水平
很高，但是缺乏“四位一体”教学模式的经验，有些教师对该模式很生疏，在短时间内也很难适。
第二、去年学期末加盟教师4名，占文综组教师的23.5℅，这部分教师虽然对“四位一体”教学模式并不陌生，但在实际操作和具体运用过程中明显存在着很多实际问题。
第三、文综组对于我来说既熟悉又陌生，熟悉的是文综组的成员，文综组的课改现状和文综组的人际关系；陌生的是从来没有担负这么重的重任，从来没接触过如此新的课改前沿和从来未有过这样大的教学理念的转变。
三、目标任务
1、深入学习领会《新课程标准》、《高考考试大纲》和《高考考试说明》的精神实质。
2、加强课改理论学习和业务学习，转变教育教学观念，规范课堂管理，深化课堂教学改革，狠抓教育教学质量。
3、牢固课堂教学十条要求，在“四位一体”教学模式基础上，努力探索高效课堂教学的新途径和新方法。
4、努力提升新教师的课改水平，尽快适应并成功熟练使用“四位一体”的教学模式，打造和谐健康，积极向上的优秀教研组。
四、具体措施
1、积极推进新课改，全组教师深刻领会新课改精神，转变教学理念，不断强化“四位一体”教学模式。
2、积极推进课堂教学十条要求，建立健全有关课堂教学、课堂改革的各项制度。
3、做好开学之初的课改计划、教学进度及备课组教研活动计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。
4、对新教师和刚调入的教师进行业务培训，经常指导、听课。提升新教师驾驭课堂的能力。
5、认真组织赛课、学案制作、周清、考试分析及学情分析等活动，做到制度清晰，分工明确，环节操作合理，效果显著，争取不出现漏洞。
5、认真钻研教学大纲、新课程标准、高考考试说明、“四位一体”教学模式以及学校的各种规章制度。
6、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中遇到的困惑问题，组织开展丰富多彩的教研活动。督促教师认真备课，体现集体备课，资源共享。
7、认真编写学案，做到符合要求、环节齐全、实用性强。对于不认真或者出现重大、明显错误的学案要进行责任追究，并令其定期改正。
8、规范自习课。从模式、自习学案、作业上交等方面严格管理，对于应付、弄虚作假者严肃处理。
9、鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各类课改活动，提高自身教育教研水平。
10、认真组织周清工作。从进度、题量、考场安排、出题、监考、成绩统计、确定周六补差人选等方面认真安排，争取不出现任何不尽人意的地方。
第16篇：9月综教组工作计划
一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、
细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强教师队伍建设。继续认真组织落实教研组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平，鼓励教师在教学过程中不断总结经验和学习借鉴他人先进教法，积极撰写论文投稿进行交流。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于13节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、落实“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。
五、活动安排
九月
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划度，
2、学生暑假作业检查并小结。3组织教师组织学习《新课标》解读材料。4语文校级公开课。
5、月查评比。
十月
1、教师课堂能力测试
2、
一、二年级拼写比赛，
三、四年级朗诵比赛，
3、月查评比。
十一月
1、期中考试及质量分析
2、语文校级公开课。
3、各年级数学计算能力比赛，
4、数学校级公开课，
5、月查评比 。
十二月
1、教师相互听课，相互交流活动。
2、各年级作业展览。
3、月查评比。
一月
1、结束新课，整理复习。
2、组织优秀教学案例评比活动，撰写论文 。
3、期末检测及学期总结
第17篇：文综组教研工作计划
文综组教研工作计划
2007年度文综组的教研工作，将以上上级各项精神为指导，贯彻学校整体工作目标，大力实施素质教育，夯实“两基”工作；在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上，将课堂教学与课题研究两手抓，力争在课堂教学与课题研究两方面做出自己的特色。
具体活动计划如下：
一、抓好教研组常规建设
1、加强业务学习
进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到文综课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。要全面贯彻学校的教学计划，积极实施新课程改革，在教学实践中感悟“为实现教育的意义而教、塑造广博的人文情怀、为了每个学生的发展”的教学理念.加快信息技术学习的进程，认真组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。积极投身到教师教育技术能力培训中去。不断提高本组教师的教育技术能力。教研组将组织2次业务学习，重点围绕“阅读教学”研究专题组织学习材料。要求教师要认真做好业务学习笔记。
2、落实集体备课制度
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。本组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究进度，研究教学方法，备课组的安排及教学资料要一致。要求每周进行一次集体备课。时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，优化教学过程。备课组长要做好记载,并录入集体备课的电子文稿。
3、组织好常规教研活动
本学期要组织公开课和课题教学教研。公开课是全体文综教师学习、交流、提高的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。公开课要先进行说课，再进行上课，最后进行评课。有经验的教师要上好教学示范课，新教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体文综教师共同提高，人人受益。通过研讨、观摩、全期要求每位文综老师全学期听10节文综课，多听平行班老师的课。全学期进行2次教学常规检查。
4、按时完成各项计划、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作。本学期，文综教研组的全体成员将继续努力，认真做好各项工作，力争创出自己的特色。
二、教研组活动安排
月
次
活 动 安 排
三月
1、拟写教研组、备课组工作计划及教学计划。
2、召开第一次教研组会议，明确本学期文综组的工作安排及要求，明确本组的教研专题及研究步骤，明确教师教育技术能力培训工作要求。
３、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。
四月
1、组织第一次业务学习。
2、于春秀老师上历史示范课。
3、全体文综教师听、评示范课。
五月
1、以备课组为参赛单位，进行优质课比武。
2、第一次常规检查。
3、期中考试及质量分析。
六月
1、第二次业务学习。
2、第二次常规检查。
七月：
1、总结本学年度文综组教学工作。
2、进行期末质量分析。
第18篇：高中文综试题
雨后晴特辑
1．英国的伦敦从城市最初形成到现在，发展经历的过程是（）
A．城市化——城市郊区化——逆城市化——再城市化
B．城市化——逆城市化——城市郊区化——再城市化
C．城市化——再城市化——逆城市化——城市郊区化
D．城市化——逆城市化——再城市化——城市郊区化
2．一个国家或地区的城市化水平，可以用（）来表示
A．城市人口数量B．城市用地规模
C．城市人口占总人口的比重D．农村人口占总人口的比重
3．引发中国的民工潮的因素是（）
A．自然条件的改变B．国家政策的规定
C．经济因素D．宗教因素
4．下列关于人口合理容量的说法，正确的是（）
A．人口合理容量是根据一地的自然资源的数量而确定的
B．一个地区的自然资源是有限的，因此人口合理容量一旦确定，不会发生变化
C． 人口合理容量的提出，有利于人口、资源与环境的可持续发展
D．科学技术水平和人类消费水平的提高，都会使人口合理容量变小
5．一般来说，外部形态比较破碎的城市分布在（）
A．平原地区B．山区或丘陵地区C．内陆地区D．湿润的气候区
6．城市绿地减缓“热岛效应”的功能为（）
A．调节气候B．降低噪音C．保持水土D．涵养水源
7．较陡的山坡不适宜修梯田的原因是（）
A．技术力量达不到B．不利于水土保持C．不能耕作D．交通不便
8．我国东南丘陵适宜种植茶树，最主要的区位因素是（）
A．市场B．土壤C．地形D．水分
9．水稻不能生长在 （）
A．热带季风气候区B．温带季风气候区
C．亚热带季风气候区D．地中海气候区
10．与亚洲季风水田农业的特点不符的是（）
A．家庭经营B．商品率低C．田地规模小D．采用旱地直播
11．世界上最大的商品谷物农业生产国是（）
A．中国B．美国C．印度D．俄罗斯
12．关于潘帕斯草原大牧场放牧业区位条件的选择，欠妥的是（）
A．气候温和，草类茂盛B．地广人稀，土地租金很低
C．距海港较近，交通方便D．经济发达，本地有广阔的消费市场
13.近代首先颁布废止女子缠足法令的政府是（）
A.清政府B.中华民国临时政府
C.国民党政府D.人民政府新中国
14.市民买粮食除了钱外还需要粮票，最有可能存在这种现象的年份是（）
A .1840年B.1912年C.1949年D .1966年
15.近代中国首先打破列强垄断中国江海运输业局面的企业是（）
A.江南制造局B.天津机器制造局C.轮船招商局D.福州船政局
16.中国近代铁路网的基本格局奠定是在（）
A洋务运动时期B辛亥革命前夕C民国建立以后D新中国成立后
17.在辛亥革命时期，老百姓能读到的报纸是（）
A.《人民日报》B.《红色中华》C.《中央日报》D.《民报》
18.中国电影无声历史结束的标志是（）
A.《定军山》拍摄成功B.《歌女红牡丹》拍摄成功
C.《渔光曲》拍摄成功D.《风云儿女》拍摄成功
19.下列各项，不属于新航路开辟对世界产生的影响是：()
A．引起“商业革命”B．引起“价格革命”
C．加速了资本主义的发展D．巩固了西欧的封建制度
20.1870年以后，推动工业革命发展到一个新阶段的直接原因是（）
A．资本主义世界市场的形成
B．国际贸易的扩大发展
C．资本积累的不断增长
D．科学技术突飞猛进的发展
21.1929年，一场空前规模的经济危机席卷美国。下列不属危机爆发后表现的是（）
A.银行倒闭B.企业破产C.农产品价格猛涨D.失业人数激增
22.“诚信”是现代经济正常运行的保障。罗斯福新政措施中, 具诚信机制作用的是（）
A．奖励农民压缩农业产品
B．整顿银行，成立联邦储备保证公司
C．兴办公共工程，减少失业
D．实行美元贬值，刺激出口
23．罗斯福新政主要内容是通过国家干预（）
A．扩大消费带动生产B．使美元升值
C．鼓励农民提高产量D．保护丧失支付能力的小银行
24.罗斯福新政和斯大林经济体制的共同点是（）
A.国家干预经济
B.利用市场发展经济
C.完全推行指令性计划经济
D.计划和市场相结合
25.中国特色社会主义理论体系，是包括论体系，是马克思主义中国化最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。()
A.马克思主义和毛泽东思想
B.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
C.毛泽东思想和邓小平理论
D.邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观
26.2003年以来，第十届全国政协委员、政协各单位共提交提案23081件，经审查立案21843件。截止2008年2月20日，99.13%提案已经得到有关部门的处理和回复，提案反映的许多问题已经解决，许多工作取得阶段性进展。这表明人民政协()
① 具有部分立法权② 履行了民主监督和参政议政的职能
③ 具有重大国家事务决定权④ 是发扬社会主义民主的重要形式
A.①②B.③④C.①③D.②④
27.2008年5月1日，《中华人民共和国政府信息公开条例》正式实施。按照《条例》要求，行政机关应将主动公开的政府信息，通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等方式公开。这有利于()
① 增强政府工作的透明度② 维护和实现公民的知情权
③ 扩大政府公共服务职能④ 发挥社会舆论的监督作用
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
28.2008年初，济南某市民通过《齐鲁晚报》表达了有关历山路改造拖延竣工带来交通不便的意见后，济南市建委认真听取意见，及时采取严厉措施加快了工程进度，广大市民对政府工作表示满意和认同。如果将上述事件写成新闻报道，你认为最合适的标题是()
A.廉洁从政，无愧人民公仆
B.接受监督，求真务实为人民
C.公正司法，树立法律权威
D.政务公开，建设法治政府
29.近年来，山东各地在基层民主政治建设方面取得了一系列创新成果：通过村民直选、户代表选举和村民代表选举村委会；实行以户为单位通过投票决定村务大事的“村务公决制度”；建立由村里有威望的人组成的“村务监督委员会”等。这些做法体现了() ① 农民的基本民主权利不断扩大
② 社会主义民主最为广泛而深刻的实践
③ 我国基层政权建设日益加强
④ 社会主义民主的基础性工作不断发展
A.①③B.②④C.①②D.③④
30.2008年3月14日*集团在拉萨策划煽动打砸抢烧严重暴力犯罪事件。西藏宗教界爱国人士强烈谴责、愤怒声讨*集团分裂祖国，破坏民族团结，扰乱人民群众正常生产生活秩序，侵害人民群众生命财产安全的罪恶行径。这反映了在我国()
A.宗教的本质发生了根本变化，宗教主要起积极作用
B.宗教界人士自觉维护国家的最高利益，放弃了有神论信仰
C.宗教组织能够为构建社会主义和谐社会发挥积极作用
D.我国保护正常的宗教活动，保障公民宗教信仰自由
31.四川省汶川县发生强烈地震后，山东省各民主党派积极行动起来，积极协助党委、政府做好稳定人心的工作围绕抢险救灾、恢复生产和灾后重建等方面，及时跟进参政议政和社会服务工作，为战胜这场特大自然灾害，多献有用之策，多做有益之事。我省各民主党派积极协助党委、政府做好抗灾工作表明（）
A.中共与各民主党派是监督与被监督的关系
B.中共和民主党派共同参政议政，决定国家大政方针
C.中共和各民主党派是亲密合作的友党关系
D.中共与中共与各民主党派有共同的政治纲领
32.党和国家高度重视我国的科技发展，设立了最高科学技术奖表明（）①党和政府具有组织社会主义文化建设的职能
②中国共产党始终代表先进生产力的发展要求
③党和政府尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
④当今国际竞争的实质是以科技实力为基础的综合国力的较量
A.①②B.②③C.①②③D.①②④
33．经过40余年4轮艰苦谈判，2008年10月，中国终于拥有了中俄最后一部分有争议的边界土地——大约一半的黑瞎子岛的主权。这说明 ()
A．国家间的摩擦主要是由领土争端引起的
B．国际关系的表现形式由对抗转化为合作
C．中俄两国之间没有利益冲突
D．我国积极寻求与其它国家的利益共同点，通过协商谈判妥善解决与其它国家的分歧
34． 2008年11月16日 ，中国国防部外事办公室主任钱利华少将向英国《金融时报》表示，如果中国建造一艘航空母舰，世界不应对此感到意外，但中国将仅把这种军舰用于近海防御。材料主要表明 ()
A.我国坚持独立自主的和平外交政策
B.自卫权是主权国家的基本权利
C.我国国际地位提高，我国建造航母外国不敢表示异议
D.我国为世界和平作出了重大贡献，其他国家希望我国尽快拥有自己的航母
35.2007年10月3日第六轮六方会谈第二阶段会议在北京闭幕，会议取得了实质性成果，会议制定并通过了《落实共同声明第二阶段行动》共同文件。朝鲜同意对一切现有核设施进行以废弃为目标的去功能化。这标志着朝鲜半岛无核化进程迈出了重要而坚实的一步。() ①对话与合作是解决冲突和分歧的正确方法
②国家间的共同利益是各国合作的基础
③会谈六方在根本利益上是相同的
④国家力量是影响国际关系的决定因素
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
某城市将建印染厂、水厂、污水处理厂、科技园区和生态公园。图7中
的A、B、C、D、E五处可供选址，该地盛行东风。据此并读图7,回
答问题。
在A、B、C、D、E五处中：
(1) 印染厂宜选址于,理由是。
(2) 水厂宜选址于,理由是。
(3) 污水处理厂宜选址于,理由是。
(4) 科技园区宜选址于,理由是。
(5) 生态公园宜选址于,理由是。
工业企业布局原则：
1.有大气污染的工厂应设置在居民区最小、风频的上风向地带，或与常年盛行风向垂直的郊外；
2.有水体污染的工厂，污水排放口应该远离水源地及河流上游；
3.污染越严重，越应远离居民区；
4.居民区和工业区之间最好用绿化带或水面隔离。
交通运输布局及其对区域发展的影响：
1．交通运输与聚落形成的关系：在交通便利的地方，有利于开展商贸活动，通常会形成较大的居民点。
2．交通运输与聚落空间布局的关系：在古代，北方以陆路（马车）为主。聚落往往在陆路干道附近。南方以水运为主，聚落临水分布；在现代，聚落多沿铁路和公路线发展，如郑州、石家庄、徐州等。
聚落空间形态：北方因地形平坦开阔，聚落布局多呈团块状，形态比较规则，道路呈棋盘式。南方河网密度大，聚落多沿河道、铁路或公路分布，布局形态多呈带状
第19篇：毕业论文文献综(初)
毕业论文文献综述
西班牙华裔青少年短期团队汉语趣味教学法 ——以诸暨荣怀国际学校夏令营为例
随着中国经济的腾飞和国际地位的日益提升，近些年来，华文教育出现了蓬勃发展的趋势。纵观之，其特点主要有以下两点：
1、华校日益增多，据不完全统计，到2001年为止海外约有华文学校5000余所。
2、学生年龄呈低龄化态势，尤其是在东南亚地区，许多华校都开展了从幼儿园开始的华语教学，逐渐形成了幼儿园——小学——中学的教育体系。
华文教育源远流长，已有上百年的悠久历史了。回顾以往的华文教育模式和方法，往往形式单一，把教学任务简单地看作是语文教学和或识字教学，语言教学与文化教学无法同步。研究华文教育多年的美国学者麦礼谦在谈到华文教育中的问题时曾说：“华教工作者面临的最大挑战之一是寻求更有效的教学方法，以激发那些在90年代已占到华校学生总数四分之三的土生儿童学习中文的兴趣。”由于对华裔汉语学习特点的基础性研究的匮乏，华文学校的传统教学等方面的因素，教法不适的问题在海外华文学校中普遍存在，具体表现为：
1、教法陈旧。不少老式学校仍旧基本采用背诵、默写、造句等传统的语文教学方式；同时，对土生少儿已熟悉的主流社会的教学方法如启发式教学等未给以很好的研究和借鉴，从而使学生感到难以适应，加重了他们学习中文的负担和厌倦感。
2、未充分考虑到教学时限的问题。如周末中文学校每周只上课二三个小时，时间少而且分散，不利于学生进行知识的连贯性巩固和学习。此外，这种补习班形式，既不等同于汉语长期班，也不等同于速成班，其对教材必然有特殊的要求。而现状是，无论教材还是教法，都没有与之有效的对应。
传统的语文教学法虽然曾经在海外的汉语教学中发挥过良好的作用，但随着华侨社会、教学对象状况的改变，海外华教界的有识之士便呼吁进行华文教学改革。华文学校的教学内容、教学形式逐渐多样化，形成了语言与文化并重的二元教学模式，并成为学校的特色所在。学校的社会功能进一步拓展，在深度和广度上不断有所丰富和创新，如开办舞蹈、绘画、书法班、组织学生参观设在当地的中华文化中心，参加华裔的节日庆典、民艺演出，指导学生与文化媒体协作，参加侨务部门组织的寻根探祖活动等。
说到教学方法改革与创新，新加坡可以说是首屈一指。2008年，新加坡不仅全面推出第一批新的华文课本，而且还试行单元教学模式。根据学生的语文能力，让他们进不同的单元学习华语：来自讲英语家庭的进强化班；华文有点儿好的进正规班；华文非常强的进特殊班。新加坡还把教育部课程比重减少，鼓励老师探索一些生动有趣、受学生欢迎的教学方式。例如运用报纸、动画、连环画、歌曲、戏剧、舞蹈等等，鼓励学生学习华文。
华文教育始于东南亚，之后不胫而走，各国相互仿照、启迪。西班牙华文教育起步比较晚，追溯西班牙华文教育的历史，要回到十几年前的1995年。而在此之前，西班牙华文教育几乎是一片空白。西班牙华人中文学校发展至今已有二十几所之多，其主要分布在马德里和巴塞罗那两地，其次是瓦伦西亚、阿利坎特和马拉加等地区。在马德里中文学校，10年时间发展到16个班，500余人，是目前欧洲最大的华文学校之一。西班牙中文学校的最大特点就是由不同地区的华人社团创办，并且租赁西班牙学校或教堂等开展华文教育。其次周末上课也是华文教学的一大特点，每周基本上只授课一天，一般是两三个小时。在世界经济一体化发展趋势下，单元封闭式的文化教育思想必将被多元文化的教育思想所取代，经济、文化墨守陈规的西班牙，开始借鉴新加坡、马来西亚、泰国等东南亚国家的教学方法，不断探索华文教学新模式。2000年9月9日至12日，首届全球华文教育促进大会于西班牙巴塞罗那举行，来自全世界及西班牙的华文教育工作者精英汇集巴塞罗那探讨海外华文教育方式、交流海外华文教育经验，这无疑将西班牙华文教育推上了一个崭新的历史舞台。在全球华文教育改革的呼吁声中，西班牙的华文教育也从单纯的语言教学走向今天多元化、多形式教学。欧洲唯一一家双语报纸——西班牙《欧华报》组织汉语普通话大奖赛。此外，华裔青少年中华文化知识竞赛等多种汉语传播活动形式逐渐在西班牙展开。这些活动不仅促进华裔学生的汉语学习，而且还激发了他们对民族文化的兴趣、唤起民族自尊心和民族自豪感。西班牙华文教育工作者不再满足文字和语言的构造与应用，为加深对祖国文化、民族文化、文学艺术和传统习俗的认识和了解，许多华校纷纷开设了舞蹈、唱歌、武术、绘画等课程，并且聘请专业教师和武术大师授课指导。这种多形式、多元化教育不仅在马德里中文学校得以展开，其他中文学校也相继模仿。
华文教育研究虽已呈一定特色，但总体来说，水平偏低。查阅了大量的文献资料发现在已有的成果中，经验型、描述型者多，理论高度和思想高度不够，科研手段简单，缺乏深层次的研究和有力的数据支持。例如被一再提到的教学模式和教学方法，很多文献和资料只是一句话带过，并没有大幅度具体详细地阐述。此外，各个国家互相借鉴吸收从而导致教学模式和方法的相似性，缺乏特色则成了一个不争的事实。在这方面所做的研究，华文教育与对外汉语教学及其第二语言教学界相比，显然还存在着相当大的距离。这种状况的形成原因是多方面的，且在一段时间内似乎仍然难以改变。
华文教育在国外大致有几种类型：
1、请中文家教；
2、参加周末中文补习班
3、在已被本国政府接受并纳入本国教育体系的华文学校学习；
4、在办学多年的老侨校学汉语。而另一种特殊的开展形式就是短期团队汉语教学，即在较短的时间内（一般不超过两个月），采用“游教结合”的形式，进行中国语言文化教育的一种综合教学。从教学对象来看，来华的学生大多是华裔儿童或是青少年。
自1999年以来，国侨办每年都举办“海外华裔青少年中国寻根之旅夏（冬）令营”大型活动，每次都有数千名学生参加。经过多年的发展和完善，这种短期团教学活动已然成为国侨办开展海外华裔青少年工作的重要手段和品牌项目。目前，国侨办已经形成了以“寻根之旅”营为龙头，汉语学习营、舞蹈武术营、优秀华裔青少年营、领养中国人营、与省市侨办合办营为辅的多形式、多种类的夏令营活动系列品牌。2008 年始，又增加了两类夏令营项目，即“海外华裔青少年中华文化知识竞赛优胜者夏令营”和“世界华人少年作文比赛获奖者夏令营”，旨在鼓励更多的华裔青少年参加中国有关机构组织的文化知识竞赛和作文比赛。有数据显示，2007年来华短学期留学生人数达到127290人，占来华留学生总人数的65.11%。可见，短期团的汉语教学在整个汉语教学中具有重要意义和强大生命力。为了适应新的形式和新的需求，短期团汉语教学也越来越受到重视。随着“寻根之旅”活动持续、深入的开展，国内各级侨办及有关参与协办单位对于夏令营活动的认识亦不断深化，同时，华教人士也开始积极研究华裔青少年学习特点及其教学模式和方法。可是直至目前，这种教学模式还存在着很多不尽人意的地方，尤其是在教材上，没有针对性很强的短期团教材。现在国内所用的大部分是面向汉语为专业的长期本科或面向半年以上一年以下的对外汉语速成教材，而且这些教材是面向成人汉语学习者的，难以满足短期团学生的个性化需求，因而也难以实现短期团的教学目标。缺乏合适的教材，这是华文教育中普遍而又突出的一个问题。任何教材都不可能具有长期的和广泛的适用性，对时间短暂、形式灵活多变的短期团教学来说更是如此。因此，编写一部有针对性的新型教材可以说是对外汉语教学中最具挑战性的一项工作。编写教材得符合针对性、实用性、趣味性和科学性等几个原则才行，尤其是针对性，教材内容得贴近学生生活和思想、符合其年龄特点，要最大限度地满足不同团体的个性化需求。如果忽视了学习对象各方面的分析编写教材或者单纯依靠已经出版的现成教材是很难满足学生的学习需求的。
因此，作为短期团的教师，我觉得首先要了解短期团的来华愿望和学习目标，了解短期团教学对象的特点，然后针对学习目标和学习者的年龄特点，选择适当的内容，采用有效的方法，有针对性地进行教学，才能实现短期团的教学目标和意义。具体而言，教师应该有针对不同团体的课堂内容，应随着不同的团体、不同的需求灵活调整教学内容，所以说短期团的教学应该具有更大的创造性，短期团教师应该具有更强的应变能力、创造能力，这样才能满足不同团体的个性化需求，才能形成有效的课堂语言教学。
近几年，夏（冬）令营等短期团汉语教学往往以“游教结合”的形式展开，集旅游和教学于一体，使学生在玩中学、学中玩，真正做到“寓教于乐”。那么，如何使静态的课堂教学活起来，同样做到“寓教于乐”呢？这就不得不涉及趣味性的教学方法了。兴趣是最好的老师。教育心理学研究表明，在参与学习活动的心理成份中，智力因素（包括感知、思维、想象、记忆等）是非常重要的，同时，兴趣、情感等非智力因素也是不可忽视的。一般来说，学生对学习内容产生浓厚的兴趣的时候，也是他们在学习上最主动的时候。第二语言学习理论的研究者也认为：学习者在学习过程中，言语材料输入的数量、质量、方式、环境条件，直接影响学习效果的好坏。最佳的教学内容和方法，是使材料和环境尽可能接近于实际的交际环境和情景。因此，如何进行趣味性教学法在汉语教学中就显得非常重要了。
虽然国内学界在对外汉语教学起步阶段就已经非常重视趣味性原则，可是关于趣味性教学法的研究，独立成块的理论研究成果少之甚少，而绝大部分是把它放在对外汉语教学法或是对外汉语模块教学中略加阐述。比如：哈尔滨商业大学的刘慧玉在其论文《浅谈对外汉语教学中的趣味汉字教学法》中探讨汉字的趣味性教学法；刘颂浩著有《论阅读教材的趣味性》，将趣味性教学法融入到阅读材料中；宋淑容的论文《课堂教学过程设计的五原则》则把趣味性作为课堂设计的原则之一，简单阐述了汉语课堂上的趣味教学法。因此，要查阅到有关华裔青少年汉语趣味教学法的学术性研究成果更是难上加难。虽然，近几年有越来越多的华教工作者开始积极探索适合华裔儿童或青少年的教学方法，其中当然涉及了一些趣味教学法，可是这些经验、思路、办法往往是立足于作者自身的教学实践得出的，带有一定的主观性。比如：广西大学文学院的钟柳在其硕士论文《谈对外汉语教学方法——以泰国中学生为例》中通过自己在泰国十个月的教学经历总结了一些教学方法，其中罗列了游戏教学、运用教具、给予奖励等趣味教学法；郑州大学的马牧原著有论文《针对泰国中小学生适用的对外汉语教学方法探讨》，他根据第二语言教学理论衍生出很多具体的课堂教学方法，如：展示法、表演法、游戏法、认读法、提问法等，每种方法根据具体的课堂内容做到灵活运用。 根据华文教育工作者多年的实践经验和心得体会，我们大致可以从教学内容的安排和教学形式的选择以及教学策略和技巧的运用等几个方面具体阐述趣味性教学法。首先，教学内容轻松、有趣、实用。充分考虑不同阶段、不同汉语水平的学生要求和接受能力，因人而异开展教学工作。善于对教学材料作出妥善安排，围绕教学内容添加一些富有趣味性、学生喜闻乐见的内容，从最基本、最常用的知识点教起，贴近学生的语言交流要求，让他们在日常生活中学会简单的汉语实用。其次，采用多样灵活的教学形式。按照不同课型、不同条件和情况，不断变换上课形式，运用教学技巧和策略，组织一些有趣的活动。比如：课堂讨论、演讲、讲故事、表演节目、做游戏（体育游戏、智力游戏、角色游戏、表演游戏、结构游戏等）、学唱中文歌曲、观看影视节目、导入中国文化、引入竞争机制等等，让学生在轻松愉悦的活动中掌握汉语。课堂教学多以提问、互动、启发和小组等形式出现，充分利用各种拼音、识字卡片、模型、挂图，或者自己动手制作的图片或明信片等直观教具及教学媒介，加强直观教学，创设产生兴趣的教学情境。此外，发挥语言的艺术魅力和体态语的趣味教学效果。教师在语言上力求做到简洁准确并富有情趣，幽默的有声语言配上眼神、手势、表情、动作等非语言行为辅助教学，帮助学生加强理解和记忆。
综上所述，我们不难发现，不论是西班牙华文教育方法，还是短期团教学模式，目前所作的探讨还比较简略，深度有限，缺乏深入的思考和详细的阐述。由于课堂教学因为教学对象、内容、环境等因素呈现出一个不断变化的动态过程，深入到具体的每一堂课如何进行趣味性教学，将实践上升为理论层面的确存在着诸多困难。因此，如何对华裔青少年进行趣味性教学，目前相关的理论研究成果少之甚少，只有一些“经验型”“感觉型”的个人总结和心得体会，从而缺乏学术理论的支撑。此外，缺乏针对性和独特性也是一个不争的事实。查阅文献资料的过程中发现目前并没有有关西班牙华裔青少年趣味教学法的研究成果，所以只能借鉴泰国、新加坡等华文教育相对发达的东南亚国家的教学方法和模式，可是每个国家的华裔青少年因其生长环境不同而存在着学习上的差异性，所以很难达到完全吻合的程度。虽然目前相关的理论研究几乎还是一片未开垦的处女地，可是国内的英语教学界经过多年的发展历史已有相当成熟的理论研究成果，此外，国内外还有不少关于语言教学的理论研究，这些在一定程度上都可以为西班牙华裔青少年汉语趣味性教学提供值得借鉴的经验。
参考文献：
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第20篇：高中文综教研组工作计划[小编推荐]
永新中学 高中文综教研组工作计划
一、指导思想
研究高考，学习高考，抓基础，抓落实，帮助每一位学生寻找学习的乐趣，树立学习的信心，引导学生科学求知，不厌烦，不妥协，不放弃，争取让每个孩子都能有最大的突破。
二、教研组现状分析
目前高中部文综教研组共有6人，政治2人，历史2人。地理2人，有如下特点：
1、业务过硬，认真学习新课程理念，爱岗敬业，真抓实干，有着强烈的进取精神。
2、本组成员较少，教研信息善于与外校同行交流，是个特别团结的团队。
三、工作目标：
提升高中文综教研实力，研究高考，掌握我校学生学情，抓高中学生基础，帮助每个学生树立学习的信心，稳步提升学生学科素养。
重点工作：研究高考，抓基础，抓落实
本学期工作重点放在研究高考，抓基础，抓落实上。学习高考，研究高考，抓好高
一、高二的基础知识学习；落实计划，全面实施新课改模式教学。具体有五点：
1、关于三段式循环课堂教学，教研组教师要求100%达标。
2、全力以赴积极参加县市统考，在成绩上有所突破，保证我校高中考核保持前列。
3、研究高考，落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况
4、配合教务处做好新课程的导学案的资源管理工作
5、督促政治历史地理三个备课组定期进行高考研究，群策群力。
四、基本工作：
1、高一起始年级本学期中注意新课程教学，教师要积累符合新课程要求的教案，教学中渗透我校先进理念，打造富有特色的课堂，做到有研究、有活动、有成果。
2、实施集体备课制度，开展公开课，本期每人完成至少一堂公开课。高三政治、历史、地理学科重点研究复习课，研究复习技巧和实效。
3、搞好高中政史地学科的研究性学习，探究学生学习规律，对学生给予耐心积极的引导，详细记录好研究过程，并注意收集成果。
4、鼓励分层教育，分析各班学生情况，寻找培优补差的有效渠道，让每个学生有学习的信心，帮助学生体会学习的乐趣，保证每个学生有所进步，有所收获。鼓励多种形式的作业，用多种方式评价学生。
5、注重对考试的认真分析。要详细到个人，考试过后一定要有针对性的讲评和长期跟踪策略，对症下药，因材施教。
2012年9月
