校本研训计划
高庄中心小学
校本教研是由学校组织实施，以教师为主体，以学校为主阵地，以专家为指导，以解决教育教学实际问题、促进教师专业发展为目的，教学研究和教师培训一体的研究方式。我校本学期校本教研主要以“规范管理，务实办学”为核心工作，突出教师师德、提高课堂教学质量。促进学校持续、健康、跨越式的向前发展。结合我校实际情况，特制定我校校本研训计划，具体如下：
一、指导思想
认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点，加强校本培训，努力建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的高素质、专业化、可持续发展的教师队伍。进一步强化学生良好习惯养成以及全面、和谐、有个性地发展，突出“用教育的信息化带动教育的现代化，全面推进素质教育”这一主题，不断深化教育改革，全面提高教育教学质量。
二、具体目标：
1、教师观念：解放思想，更新观念，规范管理，务实办学，完善我校办学特色，逐步创出教育品牌，确保我校教育教学质量再上一个新台阶。
2、教学管理：规范备课流程，提高课堂质量。教学管理要不断创新，用“思路”的变化求得教学上的“出路”，向课堂四十分钟要质量；积极开展校本研训，提高个备、集备的水平，总结出自己的课堂教学风格。
3、研究能力：依靠广大教师深入研究课改中的实际问题，促使教师从一个单纯的“教者”转化为一个自觉的研究者、主动的实践者、严肃的反思者。提高教师教学水平、研究能力和课程建设与管理能力。 创造性地实施新课程，全面落实课改目标，体现新课程的价值所在。
三、措施
1、要求教师充分认识学习的重要性，牢固树立终身学习的理念。在教师中，坚持多渠道、多形式，加强教育新思想、新理论、新知识、新技能的学习，提倡个人自学和集体学习相结合，采用看教育专家、学者的讲座录像，有计划有组织的外出学习交流、座谈。坚持写教学反思日记，在实践中反思，在反思中提 高，不断形成自己的教育思想和教学经验及成果。
2、观念是行动的指南，学校工作要紧紧围绕教育创新这一目标，坚持“精、严、细、实、恒”的思路，抓住教育过程中的细节、小节等问题，通过广泛深入 的学习、讨论和交流，进一步更新广大教师的教育观念，牢固树立以人为本的教育理念，坚持面向全体学生，保证学生全面发展，认真践行“‘为了社会的需要、为了家长的愿望、为了学生的前途’做教育”的办学理念，为学生的终身发展奠定基础。
3、继续加强师德教育
1、积极组织教师学习《教师职业道德规范》、《师德教育》进行热爱党的教育事业的教育，规范教师的教学行为。
2、积极组织教师学习先进教师的先进事迹，以先进为榜样，认真反思，查找在师德方面存在的问题，改进工作方法，争当爱生如子，乐于奉献，学生喜欢，家长满意的仁师。
3、积极开展教师心理健康教育，聘请心理专家、教授开展心理健康讲座，对教师进行心理疏导，帮助教师陶冶情操，从容对待挫折与失败，深刻领会教师工作的真正价值。
4、教师备课要规范化，做到一写全：单元和课时教案项目要写全；二坚持：坚持六备，备教材、学生、教法、学法、实验、教具；坚持个人备，集体备，写出高质量教案；二统一：统一格式备课，统一进度。
5、大力搞好校内的优质课听课评课活动，参加学校及市级优质课评选。外出学习的老师上好引路课，新来老师上好汇报课，骨干教师上好观摩课。每位老师都要有自己授课风格，并向特色发展。中层以上领导每学期听课不少于51节，教师不少于 18节。
6、加强学校的校本研训工作。加强对中学生个性的培养，上好校本课，尽可能发挥学生的特长，重视、挖掘和培养音、体、美等人才。校本课突出趣味性、教育性、知识性和科学性。
7、提高教师授课水平十步走
第一步：动员学习：提高认识，提高理论。 第二步：外出学习：学习典型，自我促动。 第三步：反思交流：查找自我，取长补短。 第四步：本校引路：学习同仁，同议技能。 第五步：外校促动：外势促进，交流提高。 第六步：专家点评：专家鉴课，点评教师。 第七步：再反思交流：认识自我，自动加压。 第八步：自我规划：确定目标，务实规划。 第九步：限时提高：抓住机遇，完善自我。 第十步：培养定位：确实岗位，招能纳贤。 “六结合”
领导动员与自主学习相结合；外出学习与本校引路相结合；参与活动与反思交流相结合；自我提高与领导引领相结合；专家点评与自我规划相结合；自我让贤与组织定岗相结合。 “八提高”
边学习边提高；边看课边提高；边反思边提高；边交流边提高；边上课边提高；边总结边提高；边规划边提高；边实施边提高。
8、充分利用好网络资源。
积极引导广大教师利用网络资源，拓宽自主学下的视野和渠道， 实现远程学习、远程培训。尤其是要充分利用好大连教师网。
四、保障措施：
1、建立组织。建立领导小组并制定相关人员职责（校长、教学副校长、教导主任和骨干教师等），健全相应的规章制度，构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责。
2、积极参加市、县组织的各项教研活动，以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；教、研、训相结合，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，学习培训活动的材料，教师个人档案认定材料等。 五．管理考核：
1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
3．考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。并及时将成绩上传到大连教师网。
三、月份工作安排： 九月份：
1、布置本学期教师教育工作计划。
2、安排教师教育校本培训工作计划。
3、师德培训以及班主任培训。
4、我与仁爱之师演讲活动。
5、教师计算机技能大赛。
6、良好习惯研讨。 十月：
1、校本培训。
2、骨干培训。
3、班主任培训。
4、外语教师培训。 十一月：
1、教师个人网络空间展评。
2、教师网络课件制作培训、比赛。
3、教师反思、案例评比
4、学生习惯培养经验交流、评比
5、校本培训。
6、骨干培训。
7、班主任培训。 十二月：
1、复习课研讨。
2、校本培训。
3、骨干培训。
4、班主任培训。
5、外语教师培训。 一月：
1、制定工作总结。
2、校本培训。
3、骨干培训。
4、班主任培训。
5、外语教师培训。 三月份：
1、布置本学期教师教育工作计划。
2、教师教育校本培训工作计划。
3、师德培训。
4、校本培训。 四月：
1、校本培训
2、教师说课比赛。
3、新课程教学设计比赛。
4、校本培训。
5、骨干培训。
6、班主任培训。
7、外语教师培训。 五月：
1、教师反思、案例评比
2、学生习惯培养经验交流、评比
3、校本培训。
4、校本培训。
5、骨干培训。
6、班主任培训。
7、外语教师培训。 六月：
1、复习课研讨。
2、校本培训。
3、校本培训。
4、骨干培训。
5、班主任培训。
6、外语教师培训。 七月：
1、制定工作总结。
2、校本培训。
3、骨干培训。
4、班主任培训。
5、外语教师培训。
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