推荐第1篇：公 文 格 式
公 文 格 式
一、公文格式
公文由版头、发文字号、标题、正文、附件、发文机关署名、成文日期、印章、印发传达范围、主题词、抄送机关、印制版记组成。
(一)版头。由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字或者加括号标明文种组成，用套红大字居中印在公文首页上部。
(二)发文字号。由发文机关代字、发文年度和发文顺序号组成，标注于版头下空2行，用4号仿宋体字居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份要标全称，发文年度采用公元纪年全称，用六角括号“〔〕”括上；序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字。发文字号之下4mm处印一条与版心等宽的红色反线。普发性公文发文字号标注于版头下方、横线之上居中位置；函件的发文字号可标注于机关名称及横线下方位置。
(三)横隔线。隔开公文版头与行文部分的横线。有固定版头的普发性公文，由两侧宽同版心的红色横线组成；无固定版头的一般函件为一条红线，中间不加五角星。横隔线位于下沿25毫米处。
(四)标题。由发文机关名称，公文主题和文种组成，位于红色反线下空2行（如标题行数多，首页不能显示正文时，红色反线下可空1行或不空行），用2号小标宋体字，可分1行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，除上行文外，一般应当标明发文单位。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号使用联署机关名称时，标题中可省略发文机关。
(五)正文。公文的主体，用来表述公文的内容，位于标题下一行，每自然段左空2字格，回行顶格。数字、年份不能回行。公文首页正文文字应不少于2行。文中如有小标题号“
一、
二、三……”用三号黑体；“
（一）
（二）
（三）……”用三号仿宋体加粗字，正文用3号仿宋体字，一般每页排22行，每行排28个字，行间距一般设置“固定值”28磅。
批转（转发、印发）……通知，通知正文用三号楷体字，被批转（转发、印发）文件用三号仿宋体字。
附模板如下：
……总结
（正文标题：方正小标宋简体、二号，居中排列）
一、领导重视、机构健全……（一级小标题，黑体三号，两端对齐，首行空两格或两字为准，一级标题后不应跟正文，应另起一段。）
…………………………………………………………………………（正文，仿宋，三号，常规，一般每面排22行，每行排28个字）
（一）突出重点，稳步推进……（二级小标题，宋体三号加粗，括号后不能跟标点符号。二级标题后不应跟正文，应另起一段。）
…………………………………………………………………………
1、以民族团结为中心，加强思想教育……（三级小标题，楷体三号加粗，三级标题后可跟正文，不用另起一行）
…………………………………………………………………………
（1）或①结对子活动丰富多采……（四级小标题，仿宋，三号，四级标题后可跟正文，不用另起一行）……………………
…………………………。
xxxxxxxxxx 二○一
年
月
日
(六)附件。公文附件，是正文的说明、补充或参考材料，是公文的组成部分。公文如有附件，在正文之后、发文机关署名之前（正文下空1行左空2字用3号仿宋体字）标识附件说明，即“附件”，后标全角冒号和附件名称；附件如有序号应使用阿拉伯数码标注（如附件：1.XXXX），然后标附件名称，附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如附件
1、附件2），左空1字用4号宋体字。附件的序号和名称前后标识一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件（有序号的还需标序号）。也可在正文中涉及附件内容处，标注“（见附件）”或“（附后）”。由两件及两件以上附件时，应在附件名称前按顺序用阿拉伯数字表明顺序号。附件名称后不标标点符号。附件标题用二号宋体字，正文用三号仿宋体字。
(七)发文机关署名。应当用全称或者规范化简称，标注于正文后空1行右空3个字的位置，字用3号仿宋体字。正文末叶无空间署名时，可另加空白页标注，并在该页第2行左空2个字表明“（此页无正文）”。
(八)成文日期。一般署会议通过或者领导人签发日期，联合行文，署最后签发机关领导人的签发日期；特殊情况署印发日期。成文日期应当写明年、月、日，位于发文机关右下方，用汉字标全，“零”写为“○”。“1月”不能写“元月”，成文时间居右空4字格，字用3号仿宋体字。成文时间以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发单位负责人的签发时间为准。决议、决定、意见、条例、规定等不标明主送机关的公文，成文日期加括号标注于标题下方居中位置。意见、规定等以通知形式印发时，属于本机关名义的行文，不属成文日期。
(九)印章。除有固定版头的普发性公文、无主送机关的公文和会议纪要外，公文一律加盖发文机关印章。用印要上不压正文，下压发文机关署名和成文日期。联合行文需盖印时，分别在并列平行的联署机关名称位置盖印。
(十)印发传达范围。一般用于向下普发及无主送机关的公文。标注主送机关的公文，印发传达范围加圆括号标注于成文日期下空1行左空2个字位置；无主送机关的公文加圆括号标注于正文后下空1行左空2个字位置。用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文时间下一行。
(十一)主题词。位于抄送机关上方。“主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号，词目用3号小标宋体字，词目之间空1字。主题词按《国务院公文主题词表》为准标注，由类别、类属和文种组成，主题词的词目一般在5个以内，每组不超过5个字。
主题词由反应公文内容、公文主题及公文种类的词组成。《公文主题词表》中未涉及的词，可根据内容自定后加“△”。排列顺序应内容在前形式在后，整体在前部分在后。
(十二)抄送机关。抄送机关名称标注于主题词下一行，左空1字格用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角冒号；回行时与冒号后的抄送单位对齐；在最后一个抄送单位后标句号。标注按上级、平级、下级和党、政、军、群的顺序，人大、政协、法院、检察院置于最后一行。
(十三)印制版记。由公文印发机关名称、印发日期和份数组成，位于公文末页下端。版记中各要素之下均加一条黑色反线，宽度同版心。用3号宋体字。印发单位左空1字格，印发时间右空1字格。印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。
（十四）页码。用4号半角白体阿拉伯数码标识，置于版心下边缘之下一行处。数码左右各放一条4号一字线，一字线距版心下边缘7mm。单页码居右空1字，双页码居左空1字，空白页与空白页以后的页不标识页码。
二、纸张要求
公文的汉字从左至右横排。公文用纸幅面规格可采用国际A4型纸，幅面尺寸为210mm×297mm，纸张定量为60g／m2～80g／m2的胶版印刷纸或复印纸。纸张白度为85％～90％,横向耐折度大于或等于15次，不透明度大于或等于85％，PH值为7.5～9.5。纸的页边和版心尺寸为：天头（上白边）为：37mm±1mm”，订口（左白边）为：28mm±1mm，地脚（下白边）为：35mm±1mm”，翻口（右白边）为：25mm±1mm”，版心尺寸为：156mm×225mm（不含页码）”。
推荐第2篇：高尔夫赛式计划
2014成都“工行杯”高尔夫邀请赛
赛事背景
一年一度的“工行杯”又将拉开帷幕，在2013年成功举办的基础上，2014年的春天里，中国工商银行成都市分行又将举办2014第2届成都“工行杯”大客户高尔夫邀请赛，以更好的答谢社会各界人士对中国工商银行成都分行的多年来的鼎立支持与合作，更好的回报广大工行大客户，此次比赛将更好的突出赛事的竞技性、互动性、获奖性等，为客户们提供一个互通平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨商机的氛围，达到切磋球技和增进友谊的目的。
赛事意义
旨在宣传中国工商银行成都分行企业风范和促进其业务发展，更以本次活动为中国工商银行成都分行的客户之间搭建一个高层次的娱乐、休闲、交流、协作平台，发展和推动高尔夫运动。
赛事介绍
一、组织机构
主办单位：中国工商银行成都分行
承办单位：成都卧龙谷乡村俱乐部
协办单位：龙泉电视台
赞助单位：汇源果汁有限公司
二、活动构成
1、比赛时间：2014年5月21日(星期三)
2、比赛地点：成都卧龙谷乡村俱乐部
3、参赛选手：中国工商银行成都分行大客户中的广大高尔夫爱好者
4、参赛人数：40人
5、比赛项目：18洞一回合个人比杆赛
6、比赛纪念：颁奖时发放每人照片(带相框)，赛后赠送比赛光盘一套
三、奖项设置：
总杆奖(前3名)分别有奖品和奖杯
净杆奖(前3名)分别有奖品和奖杯
最近距离奖(1名)分别有奖品和奖杯
最远距离奖(1名)分别有奖品和奖杯
幸运奖(10名)奖品
(可以适当加些趣味奖，达到轻松，愉快的氛围)
40人-中奖率51%;30人中奖率-70%
四、比赛规则：
1、比赛依据中高协审定规则、球场当地规则及赛事机构的特别规定(具体详定，由于是联谊活动，规则可规定的宽松，趣味些);
2、按自报差点相近者进行分组(差点按新贝利立亚方式计算)。
五、赛场布置：
1、条幅2条印本次赛事名称(会馆正门上方一个，颁奖典礼一个)
2、拱形门1座印本次赛事名称
3、气飘2个印本次赛事名称或赞助商名称或贺词
4、赛场主背板印本次赛事名称、主承办单位名称和赞助商名称
六、主办/承办双方责任：
中国工商银行成都分行：提供活动经费并对活动进行全程监督
成都卧龙谷乡村俱乐部：负责赛事的筹备和组织，报名或媒体报道
七、比赛框架：
地点：卧龙谷高尔夫球场1号发球台
时间：2014年5月21日早8点
邀请人员：
1、中国工商银行成都分行的主要领导
2、成都市高尔夫协会主要领导
3、汇源果汁有限公司董事长
4、参赛选手
5、媒体记者
6、主持人(1名)
进程：
8：50—9：00选手签到领取饮料
9：00—9：20
1、所有参赛选手下场
2、主持人宣布开球仪式开始并介绍组织机
构，介绍嘉宾
3、中国工商银行成都分行领导致辞
4、市高协领导致辞
5、工行行长为本次比赛开球(主持人宣布)
6、主持人宣布开球仪式结束，比赛开始
9：20—9：30
1、设立最远、最近球道，安排插旗
2、工作人员催场，每小组发球台合影
3、每5分钟一组出发
9：30—11：30选手比赛(前9洞)
11：30—14：00午餐时间(在金石会馆) 14：00—16：00选手比赛(后9洞)
16：00—18：00选手赛完交流时间安排淋浴 18：30——19：30颁奖典礼(主持人主持) 19：30主持人宣布结束
策划人：杨昊伟
2014年5月9日
推荐第3篇：群文阅读计划
逸夫中心小学“小学生群文阅读课堂教学模式研究”工作计划
一、指导思想
立足于践行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》和《义务教育语文课程标准（2011年版）》精神，牢牢把握语文课程改革和发展趋势，突破、拓宽学生阅读资源组成结构，有效补充和创新传统语文阅读教学思想，扎实开展课题研究，朝着语文阅读教学最新方向进发。
二、研究目标
打破以单篇独进、深探细究为主要特征的精读教学一统天下的状况，通过全面的阅读指导，拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。构建以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣的群文阅读，最大限度地解放与培养儿童的阅读能力。
三、研究任务
（一）每月开设2节以上群文阅读课，每学期组织2-3次群文阅读专项教研活动，以群文阅读课题研究带动全校教学方式的改变。
（二）上好“读讲写活动”课，使课内、课外得到有效的衔接，体现“得法于课内，得益于课外”。
（三）研究“群文阅读”的十种现有的主题取向及教学模式（主旨提炼模式、读述兼容模式、专题探究模式、三元统筹模式、单元整合模式、比较阅读模式、精读略读模式、感受发现模式、目标聚焦模式）
每位实验教师至少掌握两种课型的操作要领，并能熟练操作。
（四）研究“群文阅读”课程开设及管理评价机制。
（五）研究“群文阅读”文本资源的运用与开发。
（六）实验教师带头读书，提高选文能力。
四、研究措施
1.教给学生浏览、略读、跳读等阅读方式并让其实践，提高学生阅读速度。
语文教学除了朗读，还可以默读、速读（扫读、跳读和技巧阅读）、批判式阅读、休闲式阅读、研究式阅读、校对式阅读以及其它各类阅读。如今，交流变得快捷、相对准确、无限而且廉价，浩如烟海的信息要求每一位读者进行理性选择、分析和理解。因此，那些帮助我们获取信息、更适于思考的阅读方式，如浏览、略读、跳读等，理应得到我们的重视，并且让学生学习和实践。
2.开展实验教师的研训活动。
选派实验教师积极参加上级组织群文阅读教学观摩活动。充分发挥本校教师骨干带头作用，组织群文阅读优质示范课评议活动。
3.开展丰富多彩的学生诵读活动。
根据学生年龄结构、心理特点，推荐每个年段学生读书目录。通过组织读书节、亲子共读一本书、爸妈故事会、故事讲述大赛、以及书香家庭的评选等书香校园的打造活动，倡导学生多读书、读好书、读整本的书，培养学生养成良好的阅读习惯。
4.研发群文阅读课程资源。
以校本教研为依托，题研究与校本教研有效对接，形成校本培训与课题研究紧密结合的研究体系。通过对《学语文之友》杂志、《全阅读》等优质课程资源的使用，结合当地实际情况，组织研发课程资源，以支撑实验的有效开展。
5.加强课题实验过程指导
邀请教科所课题专家加强课题指导，协助小专题研究人员进行理论引导和理论提升，克服研究的不平衡现象，提高小专题研究水平。
6.加强我校课题博客的建设。目前博客的管理上存在一些问题：博客日志上传数量少，活动报道少，图像资料少，互动研讨少。下阶段除了继续发挥博客的信息传送、资源共享、课题展示的功能外，还要进一步发挥它的互动性。
7.加强课题研究资料的汇编、建档。各小专题研究教师应认真负责，进行建档。本学期要汇编的资料有：课题方案，学期计划、阶段小结、优秀论文等。每次活动的资料应包括签到表、活动通知、活动布置、活动总结、信息报道、活动剪影等。
五、研究日程
9月
(1)召开课题工作会，布置研究任务。
(2) 上传《专题分解和专题领受一览表》。
10月
(1)开展“群文阅读课”展示课活动。
(2)开展“群文阅读课”小专题研究。
11月
(1)开展“五环节课”“自主推荐课”“读文心谭课”专题研究及赛课评课活动。
(2)邀请县课题组专家进行“群文阅读课”专题研究工作指导。 12月
(1)参加县总课题组组织的论文评选工作。
(2) 开展优秀专题申报工作。
1月
(1)实验教师撰写各小专题研究报告
(2)上传本实验阶段实验工作报告。
丰都县滨江小学县课题组
2013年9月
推荐第4篇：文综学习计划
高三文科学习计划
2009-08-25 13:06 下面是我的经验，不过不包括上课认真听讲，课后复习，那太老套了
首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；
其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步: 1.用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。 2.在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。 3.找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！ 4.复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。 5.每天上课时知道的新奇的东西回家给爸爸妈妈讲。
最后，就是要养成好的学习习惯： 1.每堂课的笔记一定要记好，回家再看一遍，你会发现一些老师没有讲到的，然后问老师，不信试试！ 2.无论文科还是理科，概念都是很重要的，并且在脑海里形成一样自己想得东西，在做几道基本概念题，你就会找到自己哪里理解错了 3.背的东西，要当天背熟，不要等到考试时才背
学习方法有: 1.珍惜时间，合理安排学习时间. 2.独立思考，自主学习. 3.兼顾全面基础与学科特长. 4.从社会生活和社会实践中学习. 5.适合自几的方法就是最好的方法
在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
高三文科生如何学好文科
一、高三文科生，你是否会学习文科？
文科生们尚未能很好地“学会学习”。主要表现为：
第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性，如睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，这使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。
第二，学习过程缺乏主动性，如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式；很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养；对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。
第三，记忆方法尚未优化。毫无疑问，文科各学科“主体知识系统的基础还是必须识记的，这是学好文科的基础，也是顺利应试的前提。调查表明，无论是识记的内容还是识记的方法，文科生们都未必能很好地掌握了，这当然不利于知识的巩固，也不利于备考。简言之，从我了解到的情况看，不少文科生离会学习尚有不小差距。显然，谁首先在“会学”方面取得突破，谁就更有把握将自己的学习潜能转变为现实的成绩；更关键的问题是，谁现在就开始行动，谁就能笑在最后。
二、学好文科必须重视的四个基本环节
1、课前预习与课后复习
那么，怎样预习？建议按下列三个步骤去尝试：首先是纵览章节、引言和子目。纵览犹如给机器上润滑油，化时不多，便可了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。其次是根据高考《考试说明》中的“考试内容”（俗称考纲）了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标（如时间、地域、人物、事件、术语）划下来。最后是把不懂的地方确定下来，这是必不可少的一步：只有明确它，才有可能消除它。做好了这一切，上课时就可以集中精力关注老师是如何解决问题的了。
在高三年级，复习恐怕是学习中最重要最关键的一环，这里的复习主要是指课后的复习。遗忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断地进行。不过，课后复习的目的不仅仅在于巩固已学过的知识，而且还要掌握新的知识。 高三文科的课后复习应该怎样进行？
从复习内容的角度看，当然是要抓住“学科主体知识范围内”的主要学习目标（也称学习重点或主干知识）。对非主要的学习目标要敢于忽略，千万不要试图“把书本上的东西都记住”。当然，由于是高考，所以具体的考试内容每年都有所调整，这就需要重视考纲。复习的方法很多，但最基本的是下列四种。对平时的课后复习，通常可以重要的知识点为中心进行。随着学习的推进，归类就成为一种行之有效的的复习方法。宏观的归类可以形成基本线索。微观的归类则可以把相似或相近的知识集中起来，便于识记。归类还可以表现为抓住一些小专题进行复习。小专题复习当然意味着要把有关知识系统化、专题化。应该强调指出，小专题复习的注意重心不应放在知识点的归类、梳理和识记上，更不要刻意在知识点上去“深挖洞”，而是要放在对相关问题的认识上，要学会以小见大。第三种方法是编制各类表格。它可以使重要的知识排列有序，一目了然。第四种方法难度最大，但对发展思维能力、对于一年后的应试却是极其有效的，这就是比较的方法。高考非常重视比较，这是因为比较能力是一种层次较高的能力，能很好地考查学生对知识的实际理解和应用能力。篇2：2014-2015高中文综学科计划 2014—2015学年度第一学期石家庄外国语学校
高中部文综学科组工作计划
一、指导思想
本学期是石家庄外国语教育集团第三个十年规划的开局之年，在第一学期良好开局的基础上，文综组将在教育集体和高中部的统一领导下，在集团第三个十年规划“1+4+4+1”的管理思路。专家治校的思路、四做的精细化管理、明确的四项主要任务。创建结合我校实际，全面贯彻高中部用“目标激励人、用制度规范人、用环境影响人”的部门管理文化。坚持十二字育人目标，认真落实好“自主学习、自主发展、自主教育、自主管理”的四环节教育模式，深入研究幼小、小初、初高、高大学生成长的衔接规律，加大学科教研力度，加快教师专业化成长步伐！
二、现状分析
文综组名师多，有市级名师，区级骨干教师，教研室参与人员多，充分利用名师的带动作用，使文综组成为全市甚至全省最优秀的团队。 10年级分10个教学班，没有文理分科，面临学生精力不够，个别学生政史地学习重视不够。11年级分为四个文科，两个层次，教学上存在落差，本学期较短，教学任务很大，政史地都要赶快结束新授课，提前进入一轮复习。11年级还存在一个很现实的问题，就是有些学生只顾进保送班，淡化了文综学习，把精力集中在语数外三大科。12年级是最紧张时期，每周一考，每组就两个人，组卷任务很大，加上周测，每人每周都要出题。给文综老师提出很大挑战。
三、工作目标
进一步注重团队合作意识的营造，打造优秀的文综团队，进一步提升高中部文综的教研实力，打造在全市有影响力的文综团队。10年级做好“四环节”新授课，在短短四个月完成教学任务，争取期末在市统考中取得优异成绩。11年级“四环节”复习课展示，保质保量完成教学任务，这学期时间短，
任务重争取尽快讲完新课，今早进入一轮复习。掌握学生情况，抓好学生基础。12年级抓高考、抓落实学习高考、研究高考。根据新课标要求，在认真学习国家中长期改革和发展规划纲要的基础上，继续全面贯彻国家高中新课改方案，以四环节课紧紧围绕课程改革，创造性开展教研活动，有效促进教师专业化成长。 1.团队建设目标
打造优秀的文综团队，在部门统一领导下，学科形成教师梯队结构，在部门统一领导下，学科主任教研组长积极主动地、创造性地组织开展教研工作，使教研工作形式新颖、内容丰富、效果显著。团队内部进一步加强九小组备课，加强文综教研，进一步加强师德建设，进一步提升学历层次、进一步优化队伍结构、进一步提高教研能力。不断走出去学习，开拓视野，有能力教师要走出去讲课，锻炼自己。进一步提升文综在省市知名度。 2．教学目标
根据学校情况，准确定位教学目标，12年级做好文综复习，打好基础，11年级做好基础复习，新课授课提前结课进入12年级复习，10年级打好基础，扎实落实考试工作“四做标准”，做好“四环节”新授课。争取下学期会考成绩优异。教研组长要不断提高思想水平和业务素质，深刻理解创新人才培养模式整体改革的意义，不断完善业务结构。 3.教研目标
各小组集体备课强调“同一方向、同一个步调、同一个声音”以教研组长带头，提高效率、抓出效率。本学期工作重点放在研究高考，抓基础，抓落实上。学习高考，研究高考，抓好高
10、11的基础知识学习；落实计划，搞好课题结题工作，搞好学科的研究性学习结题工作，搞好资源库建设。每次备课、教研都要有计划，有内容，研究氛围浓厚，让每一次备课教研活动有实效。组织安排好周测、阶段考试试卷的命题计划和命题质量。每学期每人上一次公开课，每人有一个校级以上科研课题。 4.12年级教学
本学期搞好二轮、三轮复习工作。注重课堂教学研究、注重学法指导、注重教学反馈、强化教学的有效性，注重对高考的研究。课堂教学要扎实、有效。要抓考试易考点、学生易错点、思维易混点，讲练结合，要组织好学生自学、互学，要调动学生学习主动性和积极性，讲课要关注多数学生。抓知识结构，查漏补缺，重内在联系，地理重视图表转，讲透原理和规律，强化主干知识，重整合提升。
四．工作措施与方法 1.教师梯队建设
学科主任、教研组长是学科建设的组织者和领导者，学科名师、各级骨科教师是学科团队的主力军。学科主任、教研组长应不断加强自身学习、包括研究各种课型的教学方法、各类测试、各种考试命题的教研能力、学科主任还要定期组织开展课堂总结与交流，促使教师总结经验，反思不足。深化新课程理念的研究和实践 加强新课程理念的再认识，进一步从新课程与教师角色的转变、新课程与 评价改革、新课程与学生发展、新课程与学习方式的变革、新课程与学校发展、自主性学习、研究性学习、开放式教学、合作式学习、综合实践活动、信息技术 教学等方面进行理论再培训。 2.四环节课堂教学
11、10年级开展小组、校级“四环节”公开课比赛活动。积极组织“四环节”公开课比赛活动，利用课堂观察表科学打分，组织好评课活动，做好成功“四环节”课的总结和推广。尤其突出平行班举办各学科的展示课活动。积极和石家庄市教研室联系，推出教师参加省市评优课。
3.教学常规工作
以课堂为主阵地，进一步规范教师行为 (1).组织专项活动研究提升12年级复习课、试卷讲评课的课堂效率和如何深化讲练结合的及时、到位。 (2).备课：增强集体备课的实效性，把常规备课、主题备课、个人备课形式有机结合起来。
(3).上课：落实好两分钟候课，上好四环节教学课、把四环节课堂变成自觉行为。把课堂变成学生获取知识、愉悦身心的地方。 (4).讲题要讲技巧，讲方法，学生如何才能掌握，老师详细批改作业，加强个
别辅导
(5).每周小测做出实效，从出题到分析到讲题有准备，有目的，有收获，清楚
学生的软肋，教研组长带头注意总结，过一段时间错题从考。 (6).月考和期中考试出好卷。重视每次考试错题，尽可能让学生去讲，尤其是好学生，这样既可以调动学生积极性，又能是学生学到更多知识。 4.教科研工作
积极组织学科教师参与课题妍究工作，本学期工作重点放在研究高考，抓基础，抓落实上。学习高考，研究高考，结合备课组的教学情况，在集体讨论基础上，将制约教育质量提高的主要问题确定为课题进行专题研究，通过汇报课、示范课等各种类型的课，加强研究与交流，不断总结，形成成果。 5.12年级教学
工作求真务实，治教严谨，提高教学效益。搞好一轮复习。抓好学生背诵知识，老师利用早读落实好。讲题要讲技巧，讲方法，学生如何才能掌握，老师详细批改作业，加强个别辅导。错题结集重做。重视每次考试错题，尽可能让学生去讲，尤其是好学生，这样既可以调动学生积极性，又能是学生学到更多知识。 附：1.每月工作主题 2.学期学科活动安排表 2015年、2月篇3：2013高三文综复习计划 2013高三文综复习计划 l、认真研究两纲与教材，分析2012年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划
我们制定高考复习计划的依据是什么?我们制定复习计划的依据有三个：一是教材，二是两个大纲(教纲和考纲)，三是2012年的高考试卷。我们在步入高三之前，就认真地组织了两次集中研究。一是组织高三各学科的备课组长一起学习研究两纲，研究制定高三的复习计划；二是各学科备课组长组织本学科教师认真研究教材与今年的高考试卷，分析今年高考命题的特点，分析学生的实际情况，然后，科学地制订各学科复习备考的目标和计划，以及如何加强指导学生时的针对性，我们感觉，这样做心里有底，避免了复习计划的盲目性，加强了针对性。在复习备考阶段我们提出四个“结合”作为备考复习的原则：
一、板块训练与综合训练相结合；
二、知识技巧训练与能力养成相结合；
三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合；
四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。
2、整体部署，科学安排，夯实基础，整体落实，做好训练资料的准备 我们把复习时间安排分为三个阶段： ①大致从9月份到明年3月上旬为第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。 在教学上我们坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果克服简单重复。 在学法指导上，我们要求学生以课本为本，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求，基本规律的来龙去脉，以及本章节内容和前章节内容的关联。不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，看书与练习时间比例大约为3／7，练习也以中低档题为主，复习中备好两个本：一是改错本，二是笔记本，错题本就是把做过的题中，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题搜集起来，认真分析错误的原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等，自己有何感受和启发，都详加评述和记录，以后常看。笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是要将所学过的知识用自己的理解进行整理，总结形成自己所理解的体系。这一过程是将书本由厚读薄的过程。形象地说，就是自己写一本自己看的书，自己写的书对自己最有用，理解也会更深刻。无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构。在12月下旬第一轮复习期间我们计划开始每周进行一次文、理综合的练习，让学生适应综合考试的方式。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
②从3月中旬到4月底为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
③5月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，打算分两步走，先用3周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力；再用一周时间，让学生自由复习，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺，这一周的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权，这阶段要指导学生培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导，五月底组织一次适应性考试，尔后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点等再巩固一遍。第三轮强化训练计划安排两次模拟考试和一次适应性考试。篇4：【高三高考备考必备复习资料】一轮复习文综计划攻略大全
高三高考备考必备复习资料：一轮复习文综 计划攻略大全 高三第一轮复习是花费时间最长，也是最为重要的复习阶段，这一
轮复习效果的好坏，直接决定着后面复习的效果，甚至决定着自己
的高考成绩，其重要性可见一斑。要做好文综第一轮复习，可以采
用以下一些方法。
文综总体战略纲要
一、学习的根本规律—思路清晰
1、简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习；
2、系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实；
完整的学习是1和2的结合。
二、如何使用根本规律学习
1、难题：知识点多、知识跨度广；
2、解题过程：建立各知识点之间联系的过程；
3、不会解题：断点；
4、要系统学习：心中有一盘整体的棋；
三、如何进行系统学习
1、建立知识骨架；
2、为骨架填充血肉；
3、找出各部分纵横方向之间的联系
四、系统学习的完整过程
1、画出完整的知识结构图；
2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）；
3、将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中 历史
1、紧扣考试大纲，自主探究，构建独特的知识网络体系
同学们在学习时一定要在老师的引导下对考试大纲有着准确的认
识，通过考试大纲的内容规定和例题说明来明确自己复习的总体思
路。在这种自主探究学习中构建自己的独特的知识网络体系，以引
导后期的循坏复习。
2、回归课本，根据历史时代特征，抓住历史主干知识 同学们在复习中要经常翻阅必修课程的课本，做到以课本为主，参
考书为辅，以此提高自己学习历史的领悟力。按着历史阶段特征掌
握历史主干知识是学习历史的主流方向，这种学习方向有利于掌握
重点知识。 通过以上的时代特征可以得出世界近代历史的主干知识是资本主
义的产生、发展及最终形成。其重点知识体现在政治上是近代资本
主义政治制度的确立与发展、经济上是资本主义世界市场的形成与
发展、思想文化上是人文主义思想的发展等。智者应借力而行。
3、进行周期复习，做到查漏补缺，避免盲区知识点影响成绩
历史学科知识庞杂，内容繁多，为了巩固所学的历史知识，同学们
在理解记忆历史知识的同时，要做好历史学科的周复习、月复习计
划，争取做到知识的融会贯通。
由于时间紧张，同学们在周复习、月复习中，应结合自己考试中遇到的盲区知识点展开深入的学习，通过周期复习既深化了旧知识，
又做到了知识漏洞的查漏补缺，也就会降低盲区知识点影响成绩的
几率。
4、多做典型试题，训练解题思维，并做到错题回顾 试题是考验我们学习是否成功的试金石，在后期的学习中，要多做
高考真题和模拟题。通过历年高考真题和模拟试题的训练，可以总
结历史考查的主干知识，从而在短暂的时间内突出重点的复习;还
可以总结出历史最新题型的变化，
如按时序考查历史知识的试题、表格类试题、解读类试题、论述类
试题都是近几年比较新颖的题型，需要同学们去分析，以归纳解题思维，从而迎接高考。同时，同学们对做过的试卷不要轻易丢掉，
要保留到高考前夕，以做到错题回顾，强化训练。
5、结合历史热点紧贴时代思路复习
历史热点包括周年热点、长效热点、时事热点等，同学们在学习中要针对不同的热点有自己的总结，把热点与所学的历史知识相挂
钩，这样就会从容应对热点引导下的试题。
6、加强研究性学习
历史学科的研究性学习，是学生在教师指导下，对与现实生活密切联系的历史课题或以历史为主导涉及其它相关学科的研究课题进行研究，以及在活动课中利用一定的时间对历史系列知识综合运
用、历史学科能力综合培养的学科内综合性专题的研究。
总之要运用历史唯物主义和辩证法来认识历史问题。同时要利用讨论、辩论、研讨、撰写小论文等多种形式进行研究性学习。更重要
的还要借助于地图。做到历史与地理不分家。熟悉古代的事件发生
在哪里，是谁主导的。 第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、
基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为
载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提
高。 那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，
高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充
分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如区域空间判断、时间
的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
高考文科生复习计划：关于文综学习
对于高考文科生而言，文综是占分比重最大，也是相对最容易得分的一科，但是文综学习起来也有一些难点很让人头痛，下面是一篇高考过来人所写的中学文综各科的复习方法，看似年代已经久远，但实际对现在的高考还是有一定的借鉴作用。
对于历史来说，最难记的当属历史年代、年份之类数字性的东西，我在中学学历史时对这类东西也是头痛不已。当时我班一位同学就有个诀窍：她告诉我，对于重大事件的历史年份应按顺序记忆，也就是按照事情发生的先后顺序。在这个基础上，对一些枯燥的数字可以用“谐音法”编成形象的东西来记忆，然后再想办法把年代与事件联系起来。历史当中，世界历史要比中国历史记忆难度要大一些，不仅那些事件我们不熟悉，光那些又长又拗口的人名就够为难我们的，对于这类东西，也可以用谐音法编成适合自己的口诀。在记忆法方面，自己创造的记忆方法要比从别人那里搬来的要好得多，同学们尽可能自己创造一些适合自己的记忆方法。我们所学的历史教材是比较枯燥的，有的同学如果对此不感兴趣，可以在业余时间读一些如《上下五千年》、《世界五千年》之类的课外读物，读过这些书后，再看历史教材，对一些历史事件就比较熟悉了，这样对加深记忆也有好处。
地理这门学科，不知现在中学学科中有没有，当初我在中学时是有的。凭我自己的感觉，地理要比历史要有趣一些，也形象一些，这门学科中有些东西是需要理解记忆的：比如，大气层、地壳、气候方面的知识，没有一定的理解能力是很难学好的。但地理与其他理解性学科相比还是侧重于记忆的，对于地理知识的学习，首先要培养对地理的兴趣，如果没有任何兴趣，只凭死记硬背是难以学好的。地理与历史相比，形象的东西比较多，学习的时候一定要学会对照地图册来记忆，因为地图册是彩色的，比较形象，留在我们大脑中的印象会更深。有条件出门旅游的同学可以利用这个大好时机熟悉一下各地的地理概貌、风土人情，然后再联系书本上所学的东西，加强记忆。
政治，我认为它是三门科目中最难记忆的一门学科。当初我在中学时，政治学得是比较差的：因为年纪小，理解能力差，又生性懒惰，不愿动脑记忆，所以政治很难得到高分。我自己感觉，政治这门课，对于十几岁的中学生来说是有一定难度的，因为中学生理解能力有限，如果只凭机械记忆，那要付出相当大的代价，还未必能取得好的效果。从这几年的高考试卷来看，政治越来越侧重于理解，纯记忆性的东西越来越少，这就要求同学们应该把政治课学活。要学好政治，必须有一个关心政治的头脑，平时应该多注意收看新闻，关心国家大事，遇到自己不明白的问题，要多向大人请教。记得我在中学时有些不理解的东西现在都自然而然地理解了，这说明理解能力是随着年龄、阅历的增长而增长的，一般来说，成年人的理解能力要比孩子要强许多。因此，作为中学政治老师，一定要多为孩子创造条件，尽可能让孩子“学懂”政治，而不是“记住”政治。
另外三门课数学、语文、英语是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。关于这几门功课的学习，最主要的是要培养对它们良好的兴趣，如果没有兴趣，那将会象“填鸭”一样艰难。 虽然离开学生时代也有十几年了，以上学习方法也不知是否适用。不管怎样，我祝愿现在的中学生们都能把知识学会、学活，学好，做到活学、活用，将来能成为真正对社会有用的人才。
推荐第5篇：文科组教研计划
初中语文教研组计划 （2018年上学期）
一、指导思想
1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。
3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
4、以网络教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、工作目标
根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措
(一)完善教科研制度，规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思教学设计。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教 2
法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。
4、继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以网络教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。
(三)落实教研职能，加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。
3、积极参加市师训中心及学校组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求多出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。
3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。
【公开课\\示范课详见学校“行事历”。】、
2018-02-28
推荐第6篇：—文综组计划
2017—2018学年度第一学期文科综合教研组工作计划
联东中学 王铮
一、指导思想
本学期的教学工作已经开始，为进一步提升我校综合文科教育教学质量，促进综文教研组工作持续和快速发展，我们必须坚持坚以三生课堂改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为抓手，从而全面提高教师自身素质。
1、各年级的教学以中考为中心，以《课程标准》为主线，坚持学科教学，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。
2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
3、政、史、地三科教师要跨学科听课，共同研讨切磋，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
4、做练习时要把握好适度的原则，紧跟襄阳市近几年中考走向，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。
二、教研工作目标
1、使三生课堂教研活动成为真正提高教师业务素质的有效途径。转变传统的教师一讲一节课的教育模式，深入推进三生课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平，使我校在三生课堂改革活动中能够出类拔萃、独树一帜。
2、改革落后的教学方法，真正落实课程改革在课堂教学中的地位，抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进读写改革进程，并尝试进行其他方面的教改实验。
3、围绕“初中思想品德小组合作”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展教研活动，认真完成研讨专题，并创新性的组织各种教研、教改活动，最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的教研水平。
三、教学要求
1、重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
2、狠抓德育工作，适时渗透法制教育。要把德育工作放在整个教育教学工作的首位，把法制教育摆在德育工作的突出位置，做到教书育人两不误,真正落实思想品德学科的导行功能。
3、严格按照学校统一印发的导学案格式书写教案，备课至少提前一节课。
4、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。
5、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
6、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型、研究型的教研组。
7、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
8、选择性使用好长江作业本和导学案，作业定时限量地完成，不需要多但需要精。
四、活动安排
时间活 动 内 容
9月
1、督促各年级学科主任拟定好本学期的教研工作计划，教师个人拟定好本学期的教学工作计划，并上传至CYJ或者学校邮箱(2690159@163.com)
2、召开一次有本学科组全体教师参加的教研会议，听取各位老师对本学期的意见和建议，并记录在案，供以后开展工作做参考。
10月
1、根据上次会议精神，制定好下一步的工作方案。
2、深入开展课内比教学活动。
11月
1、总结课内比教学活动相关情况。
2、组织期中考试。
12月
1、落实“备、教、批、辅、考、评、思”7大环节，抓好常规过程管理。
2、配合学校教务处每月的检查，做好详细记载和总结。
1月
1、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等。各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
2、、撰写学期工作总结
推荐第7篇：邻居式家具销售计划
“邻居式”俬家顾问家居服务合作计划
1、计划简述
Xx家具是是一家以代理、营销国内外著名品牌家具的营销公司, 从事家具代理已10年有余，并拥有一支优秀的销售队伍和高素质的售后服务团队，年销售额达三千万以上，现旗下拥有3大品牌：环保品牌—I&D理想空间（香港富运家私）、时尚品牌—优美家（香港恒大家私）,美式品牌—香槟佳园（美式乡村家具），目前在杭州已拥有10个家具专卖店，分布在杭州的各大家具商场，组成强势的品牌家具阵线。
为继续扩大杭州市场份额，正筹划新的渠道销售模式，鉴于目前杭州家装与家具市场都出现了前所未有的竞争压力，圣乐家具率先将销售直接转移到的终端，在杭州各新楼盘与小区设立样板间咨询点，并计划在2011年内完成布点50-80家的目标，现欲寻求在杭州有一定实力与规模的家装设计装修公司合作共同发展，联合推出《邻居式 家居服务计划》，在各终端小区或楼盘推出家装设计+家装材料推荐+装修+品牌家具选购+软装+饰品搭配等一站式联合服务；让新房业主可以不需要奔波各大家装卖场、不需要到处打听设计公司，就在家门口享受我们带给他们的最优惠价格、最贴心的服务、最合心意得设计及最安心的家居工程售后服务，并通过我们的样板间得到最真实的品质效果，同时更能享受1对1的“邻居式”家居服务；
我们将会通过该计划向终端业主推广“省时”“省力”“省心”“省钱”“邻居式”家居计划服务
2、合作模式
实行主权（A+B）+X模式
A家装设计装修公司
B其他代售合作产品
X 家具公司
主权为A家装公司跟X家具公司，B为代售合作(卫浴、五金、地板等家装材料合作归属家
装公司)
样板间只接受主权公司派业务员到场指导与销售
3、合作权责
由家装公司负责设计装修（包含整合家装材料），家具公司提供全屋家具及饰品；
样板间共同费用（房租、水电、物业管理费等），由家装公司与家具公司各负一半；
营业人员有家装公司及家具公司各委派2名工作人员进行现场指导及顾问服务；
4、其他注明
4.1家装公司须熟悉圣乐旗下所有产品，并以圣乐旗下的产品进行样板房设计，每个楼盘所
有户型都需要有3个以上的参考案例设计供顾客参考
4.2家装公司在样板间里成交的装修方案给予特优惠政策
4.3圣乐公司在样板间里销售的所有产品必须低于圣乐商场价，以获得客户在样板间里下单
的最大的可能性
4.4双方公司必须有明确的业务范围，任何一方不得经营对方公司所拥有范围，否则需要进
行补偿，如遇特殊客户要求，可协商进行；
4.5双方公司以互利互助方式合作，互不参与对方公司的销售分成计划，但可考虑互相奖励
对方合作积极的工作人员，以提高双方的合作积极性；
5、合作项目名称
项目名称：为更好的进行统一性宣传与合作的整体性，该种模式命名为：福乐社区邻居式
家居服务计划
宣传主题：圣乐家具+福布斯家装公司联手打造—福乐社区！您身边的俬家顾问
广告内容：要装修买家具，只要问问您的邻居—福乐社区！
6、未明事项具体商讨
7、合作目的
共同发展、共同盈利，开创出一种双赢的销售新模式，预祝我们敞开心扉达成合作；
注：此为思路概念方案，如有异议，共同商讨！
Xxxx家具有限公司
2010年11月20日
推荐第8篇：苏教版初中语文古诗词文概括式总复习
七上、
1、《郑人买履》
有的人处理问题不从客观实际出发，只相信以往的经验或书本上的教条，不是和郑人一样愚蠢吗？这个寓言告诉我们，书本上的东西不一定可靠，根据现实大胆的试，才是解决问题最有效的办法。
2、《刻舟求剑》 这种固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人在现实生活中并不少见。
3、潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
二句以小景与大景相互映衬，画面非常精彩。春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中大景，一片白帆顺风而来，这是眼中小景，妙啊！此句妙在于以“小景传大景之神。”
二句脍炙人口。江中日早，残冬立春，虽是寻常意思，但诗人锤炼字句，海日用“生”、江春用“入”，将景物拟人化而富有生机 ，而“日生残夜”“春入旧处”都表示时序的交替、蕴含自然理趣。
4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
二句议论、思路奇特。诗人提出了一个与事实相反的假设，别出心裁的以两个美女象征国家的命运，实在妙极了。
5、谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
作者从“溪水西流”得到启发，反用“唱黄鸡”的典故，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，表现出作者热爱生活，旷达乐观的性格。
6、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗人用一种委婉的疑问语气，将对月怀远的情思，表现得蕴籍深沉。在练字上，一个“落”字不同凡响，新颖妥贴，给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 人月无常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴晴圆缺，两者都是自然常理，是人生无法克服的遗憾。既然如此，惟望各自珍重了。
诗人希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾可从兄弟友爱中获得补偿。表达了美好的祝愿，抒发了积极乐观的情感。
8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
诗人用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵，那“若隐若现、似有似无”的早春草色更是令人心醉。
9、稻花香里说丰年，听取哇声一片。
诗人在夏夜中用嗅觉和听觉来捕捉景物特征，给人印象鲜明而深刻，从中流露出诗人热爱农村的思想感情。
10、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
词人为我们绘出了一幅晴空鹤飞的动人情景，将传统的悲秋情绪一扫而空，同时也激发了读者的凌云壮志。
11、盈盈一水间，脉脉不得语。
诗句运用叠字，不但读起来琅琅上口，而且增强了全诗缠绵的情调。有情人难成眷属，是因为有一条难以逾越的天河。文句巧妙地批判了封建礼教。
12、我寄愁心与明月，随风只到夜郎西。
诗句运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心
人。她带去了诗人对友人的思念牵挂。意境新颖，令人回味无穷。 七下、
1、《赵普》一文主要写了两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心“以天下事为己任”。赵普是一个沉着镇定的人。有超人的毅力和坚定的意志。
2、万籁此俱寂，但余钟磬音。诗人运用了以静写动，以动衬静的表现手法，让两句值得回味，表面看似是矛盾，其实不然。
3、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
诗句写景，既是实写，又寓想象，一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动，不愧为千古绝唱。
4、居高声自远，非是藉秋风。
诗句运用了拟人的修辞手法，抒写了品格高洁者，不需要借助外力，自能声名远播。突出强调人格的美，人格的力量。
5、谁怜一片远，相失万重远？
以“谁怜”二字设问，表达了心中的凄惶、迷茫，境界开阔，达到了物我交融，浑然一体的境界了。
6、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。二句以“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境，伤感氛围，加上“青草湖”“黄陵庙”典故的运用，更让人哀怨姜恻。
7、（1）万里赴戎机，关山渡若飞。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （3）将军百战死，壮士十年归。 （4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。 （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
8、足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
实写割麦场景，并对割麦者的心理加以刻画，揭示农民为了收割麦子甘愿吃苦耐劳的美德和令人同情的艰难处境。
9、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
作者的悲与壮，理想与现实形成了强烈的对照，雄心再高，也只能跌回冷酷的现实，沉痛的慨叹，抒发的壮志难酬的悲愤。
10、大漠孤烟直，长问落日圆。
此句以十分工整的对仗，描绘了塞外雄奇壮观的独特风光。“直”壮孤烟之高；“圆”壮落日之低。这两个词极壮大漠、长河地区的平旷。
11、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
诗句以烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归于开篇那种渺茫不可见境界。 （日近黄昏，自然会勾起乡思。）
12、晨兴理荒秽，带月荷锄归。早出晚归，到田里锄草，在皎洁的月光下肩扛把锄头，穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多美的月夜归耕图。把平凡艰辛的劳动生活写得如此美好，如此有趣的只有陶渊明啊！
13、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲儿不妖。
我只爱莲花从於泥里长出却不受沾染，在清水里但不显得妖媚。
八上、
1、烽火连三月，家书抵万金。
诗句运用了夸张的修辞手法，突出的表现了战祸之长，家书难得，增强了语言的鲜明性，形象性。感情可谓波澜起伏，动人心魄。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
诗人指责商女，其实是一种曲笔，真正应该汗颜的是座中那些点歌的官僚豪伸，他们不以国事为重，这两句形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。
3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。
诗人通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回肠。
4、（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
诗句运用了比喻的修辞手法，生动形象、具体可感地展现了国家和个人的命运。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
诗句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，显得慷慨悲壮、正气凛然。
5、海内存知己，天涯若比邻。
诗句一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现了高远的志趣和旷达的胸怀，现已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
6、落红不是无情物，化作春浪更护花。诗句移情于物，是新生命的赞歌。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
7、皆若空游无所依，日光不彻，影布石上。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
8、庭下如积水明，水中藻荇交横，
9、（1）会当凌绝顶，一览众山小。
诗句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出了诗人阔大的心胸气魄，读来豪气冲天，倍受鼓舞。
（2）造化钟神秀，阴阳割晓。
诗句运用了拟人、夸张修辞手法，突出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，读来语言鲜明形象。
10、（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 诗句从动物变化写早春之景象。“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然带来的活力。整个画面生动有趣。 （2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 诗句从植物的变化写早春的景象，“渐欲”二字含有野花渐开渐多之意。“没马蹄”三字既写出了草浅，也体现了当时的人喜爱在雨湖边骑马游春的习俗。
11、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗句议论结合写景，显得非常自然，以“浮云”为喻，反映了诗人对当时保守势力的蔑视；“不畏”二字，道出了作者的独特感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
12、（1）黑云压城城欲摧，甲光向日全鳞开。诗句运用了比喻、夸张的修辞手法，渲染了敌人兵临城下的紧张气氛和危急形势，接着抒写了守边将士视死如归的英雄气慨。 （2）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
诗句把激战中边塞风光写得很壮美。呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉悲壮的气氛。
（30报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
诗人引用此典故，既与战争地点吻合，又是对天子和将士的称颂。
13、毅魄归来日，灵旗空际看。诗句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气，读来热血沸腾，大有一展宏图的豪情。 八下、
1、是马也，虽有千里之能。食不饱，力不足，才美不外现。（被埋没的直接原因） 译文：这样的马，即使有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显示不出来。
2、策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。
译文：驱驶它，不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣却不懂它的意思。
3、谈笑有鸿濡，往来无伯丁。
译文：到这里谈笑的都是渊博的大学者，往来的没有知识浅薄的人。
4、苔痕上阶绿，草色入帘青。
5、（1）抽入断水水更流，举杯销愁愁更愁。
诗句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现作者内心的苦闷无法排解，只能愁上添愁，显得奇特而富有创造性。
（2）长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
诗句借景抒情，目接风送秋雁之景，精神为之一振，烦忧为之一扫，感到心与境合一的舒畅，酣钦高楼的豪情油然而生。 （3）、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
6、（1）千嶂里，长烟落日孤城闭。（2）人不寐，将军白发征夫泪。
诗句描绘了在层峦叠峰之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城。西北边境的秋景，多么悲凉奇异。而从“孤城闭”三字中，也隐隐透也当时军事态势的严重。
诗句揭示了孤城壮士内心的苦闷，那种壮志难酬，有家难归的抑郁情怀，让守边将士不寐，将军白了头。
7、夕阳夕下，断肠人在天涯。
诗句不仅写景，而且写人。于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马，远离家乡，；羁旅漂泊的人来，前面一系列景物的渲染，为末句“断肠人”作了铺垫。
8、（1）先达德隆隆望尊，门人弟子填室。
（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑则心不若余之专耳，岂他人之过哉。 译文：那位前辈道德高，声望重，学生挤满了他的屋子。
他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？
9、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
诗句以生动的艺术形象表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
诗句以象征手法描写了至死不俞的爱情，最为精彩感人。
11、何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。
诗句从眼前遥想异日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨情景，使诗境于回环映照中更增添深永情韵，融凄清与温煦黯然与神往，寂寥与慰藉为一体。
12、江山代有才人出，各领风骚数百年。
诗句提出了作者对文学创作的见解，古人认为人才的出现跟江山秀气的熏陶有关，因此有“人杰地灵”的说法。李杜之后的白居易、李商隐等著名诗人，都以富有创造性的诗篇，开一代新的诗风。 九上、
1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
2、且壮士不死即己，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎。唉，燕雀怎么知道天鹅的志向呢！
大丈夫不死罢了，要死就要（干大事）成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵重吗？
3、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
4、复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
5、蝉则干转不穷，猿则百叫无绝，鸢飞戾天者，望峰息飞，经纶世务者，窥谷忘反。
6、殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥满而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘而毒疠，往往而死者相藉也。
7、孔子曰：“苛政猛于虎也。”
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。
8、（1）政通人和，百废具兴。
（2）朝晖夕阳，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
（3）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
9、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
10、（1）剪不断，理还乱，是离愁。（2）别是一般滋味在心头。
（1）诗句运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。 （2）诗句写离愁的滋味，更是绝妙，说不出是什么一种滋味，只可意念，不可言传。是经历过的人，最真切的体验。
11、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
诗句将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
12、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
作者自比上了年纪的千里马，表达了有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求不会停息，读来豪气冲天，热血沸腾。 九下、
1、采菊东南下，悠然见南山。
写诗人在自家的菊园里采菊以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色。展示也作者热爱自然的情感和旷达的心胸，最为妙处。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗人在仕途遭受重大挫折，心情极为苦闷之时，仍然表现了远大的政治抱负和强
烈的自信心，充满了对未来的憧憬，是鼓舞人心的名句。
3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
既是写景名句，更是蕴含人生哲理的警句。写出了路疑无而实有，景似绝又复现在境界，富有哲理，给人启迪。
4、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：打仗是靠勇气的，齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气；第二次击鼓进攻，士兵的勇气就减弱了；第三次击鼓进攻，士兵的勇气就消耗尽了。
5、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
6、（1）由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。
（2）故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
通过某种办法就可以得到生存，但有人不用，通过某种办法就可以躲过祸患，但有人不去干这种事情。
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身陷贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚韧起来，增加他过去所没有的才能。
7、（1）诚宜开张圣听，以光先帝遣德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）亲贤臣，远小人，此兴汉之所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（3）受任于败军之际，奉命于危难之间。（4）、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
8、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
诗人跳出了个人的小圈子，表现了对天下寒士的无限关怀，写得深沉、激昂、坚决、洋溢着救世济人的热情。
9、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
诗句描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
10、兴，百姓苦；亡，百姓苦。
诗句通过议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。
推荐第9篇：做“文建明式”的党员领导干部
文建明同志是四川省南充市营山县城南镇党委书记。他扎根基层30年，先后在8个乡镇工作，历经多次换届，每一次都能自觉服从组织安排，始终保持平和心态，从未在换届时向组织提任何个人要求。文建明同志的先进事迹，生动地回答了在换届考验面前，一名基层党员干部应该想什么、盼什么、干什么的重大课题。每一位党员干部都要向文建明同志学习，在换届中少想个人、多想事业，少论进退、多论业绩，少争位置、多争优秀，以实实在在的业绩赢得组织的认可，接受群众的挑选。
向文建明同志学习，就是要学习他顾全大局的政治觉悟，在换届时坦然接受进退留转的考验。换届时干部的调整交流，是确保党的事业健康发展的需要。面对进退留转，每位党员干部都要像文建明同志那样，正确看待个人的利益和得失，一切服从组织的需要和安排，淡泊名利，克己奉公，做到“进”而奋发有为，“退”而心情愉快，“留”而意志不衰，“转”而迎接挑战。
向文建明同志学习，就是要学习他勤政为民的职业操守，在换届时始终保持干事创业的激情。党员干部职务有高低，责任有大小，但本职都是为民服务、造福百姓。在换届的关键时刻，每位党员干部都要像文建明同志那样，埋头干事，真情为民，始终保持旺盛的革命斗志和工作激情，不等待、不观望、不懈怠，切实把心思和精力用在为地方谋发展、为群众办实事上。
向文建明同志学习，就是要学习他淡泊名利的思想境界，在换届时冷静面对名利地位的诱惑。在名利权位之前、个人得失之间，每位党员干部都要像文建明同志那样，牢固树立正确的世界观、权力观和事业观，不为名利所累，不为私心所扰，不计较一时职务的上与下，不攀比一时提拔的快与慢，平和淡定不心浮气躁，安心工作不患得患失，始终保持一颗平常之心、淡泊之心。
向文建明同志学习，就是要学习他一身正气的优良品质，在换届时坚决守住清正廉洁的底线。集中换届的关键时刻，最能检验干部的党性修养和政治品质。每位党员干部都要像文建明同志那样，严格规范和约束自己的言行，带头贯彻执行各项纪律规定，坚决抵制各种不正之风，自觉做到严于律己、洁身自好，一身正气、两袖清风，以实际行动保证换届风清气正、圆满成功。
全市各级党组织要在换届中深入开展向文建明同志学习活动，结合换届各阶段工作安排，提出学习文建明同志先进事迹的具体方案，采取有力措施，深入推进，务求实效。要教育引导广大党员干部把模范践行文建明同志优秀品质作为接受换届考验的具体行动和生动实践，自觉调适心态、消除顾虑、振奋精神，讲政治、讲党性，识大体、顾大局，争做“文建明式”的优秀干部。
推荐第10篇：文印室工作 计划
文印室工作计划
根据学校总体部署、按照教务工作计划的具体要求，结合文印室工作性质和实际情况特制定本学期工作计划如下：
一、工作目标
认真贯彻教育方针、努力推进素质教育，配合学校教育、教学改革和管理工作，热忱为一线教师及全体教职工服务，为学校建设添砖加瓦。
二、进一步规范文印室常规工作
1、文印室人员将进一步增强服务意识和安全意识，每天下班前，确保关好窗户、电源，切断一切不安全隐患。遵守学校规章制度，服从组织安排，坚守工作岗位。
2、文印室仅限服务于学校的教学与管理工作。
3、认真复印各处室所需各种表册。
4、爱护并管理好现有设备，平时做好各设备的维修保养，发现故障应及时处理或报告分管领导解决，以保证不影响工作，注意勤俭节约，做到材料损耗报废率不超过5%。
5、积极参加政治学习和有关会议及活动，认真学习和熟练掌握微机文字、数据输入和处理技术，提高印刷质量，搞好内部卫生，搞好团结，出色完成各项任务。
6、凡印制文件、试题要保守机密，不得泄露。
在新学期的工作中，勤勤恳恳、认认真真的完成学校的各项工作，协助各科室、各教研组、各教师完成打印、复印、印刷工作。在新的学期里，我们将一如既往的服务于学校，服务于师生，以学校工作计划为指导，以服务教学为宗旨，以勤俭节约为原则，服务。
提供及时、优质的
以学校的教学和管理为中心，
第11篇：文宣部学期计划
酒泉职业技术学院化学工程系
2012年第一学期计划
学
期
计
划
化学工程系团总支文宣部
二〇一二年三月一日
2012年度第一学期化学工程系
文宣部学期工作计划
春回大地，生机勃勃！我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2012年的春天。新的学期标志着新鲜的血液将再一次注入我们这个年轻的团队，我们将带领我们这支年轻的队伍风雨兼程，用满腔的热情去做好每一件事，用饱满的精神去迎接每一份挑战，我相信，只要我们共同努力，那么，我们就一定能够把我们的工作做得更好，去更好的服务与大家！
一、文宣部日常工作
1．贯彻落实院、系团委有关文件精神，努力配合院、系团委的日常工作和要求。
2．做好宣传活动,例如:黑板报,海报。不定期地检查每班的学习园地等宣传工作。
3．多开展一些文艺性活动，例如：诗歌大赛,歌唱比赛等艺术作品展。丰富学生的校园文化生活。
4．加强本部管理，每周开例会，搞好团结。
5．协调配合其他部门的工作及学生科老师的工作。
二、本学期工作计划及其按排
新学期的到来，我部总结了上学期工作中的缺点和不足，以提高本学期工作的效率。在开展工作方面,我们主要是跟随本系团总支的步调,同时积极配合院文宣部开展各项活动。
以下为各月份基本活动安排：
三月
1．为弘扬雷锋精神,我部将办以学习雷锋精神为主题的板报。宣传和学习雷锋精神，以加强同学们的奉献精神。
2．我部利用周末去敬老院和特殊学校，看望老人和孩子，给他们送去春天的温暖。
四月
1．民族舞蹈比赛，进一步提高同学的合作能力
2．为了纪念革命先烈为新中国作出的伟大贡献，我系将于清明节期间前往酒泉市烈士林园进行扫墓活动。目的是为了培养学生的爱国精神。
五月
为了使青年继承五四运动的光荣传统，纪念五四运动，发扬五四精神，举办夏季运动会。
六月
传统的学习月，在这个月里我们希望我们化工系的支部成员能够以身作则融入到紧张的复习工作中去，各个支部可以以学习月为契机做一个相关学习月的宣传工作，提醒大家埋下头来好好复习，准备迎考。
七月
总结本学期的所有工作。
三、干事的例行工作
1．准时参加系团组织的各个会议，理解会议精神。
2．在月底，对部门所搞的活动作小结，提出可取之处及不足之处，做好记录，便于以后工作的有效进行。
3．每月做好自己负责的工作，在开展工作时所遇到的问题做好相应记录，并及时向部长反应。
4．对于每次大型活动，配合部长做好各项前期策划，中间参与以及后期的总结工作。完成相应的计划，宣传海报，小结，材料的收集保存工作。
5．要做到走进同学，了解他们的所需，给部门的活动提出建设性的意见。
6．与部长保持密切的联系，以提高本部门在各方面的工作效率和工作质量。
四、对以后工作的要求
1．全力协助团总支其他部门。在认真完成本部门工作的同时主动了解其他部门的需要，并及时给予协助。力争做到真诚，切实地服务于团总支学生会。我部将努力配合各兄弟部门在各项活动中做好协助宣传性工作，服务于老师，服务于同学，与大家共同努力，让团总支学生会发展得更好。
2．增强内部交流。在今后的工作过程中，要不断的进行团学内部人员交流，培养彼此之间的默契程度。
3．加强本系宣传工作。文宣部是一个与各团支部联系非常紧密的部门，因此我们在工作计划确定后，于三月中旬组织
各班级分管班委（班长、团支书、宣传委员）召开会议。会上我们将认真传达学院团总支的指导思想，听取各团支部班委的意见。我们还将不定期的召开学生会议，相互了解各自工作情况，交流工作经验。此外，我们会设立固定的联系平台，以便大家随时交流，并借此收集反馈信息，不断改进我们的工作。
化学工程系团总支文宣部 二〇一二年三月一日
第12篇：传文计划于教案
教学计划
指导思想：
以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。 教材分析：
本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；你还会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术…… 教学目标：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。
2、初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。教学重难点：
传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 教学措施：
1、教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 课时安排：
周次
课题
第一周
《千字文》（节选一） 第二周 《千字文》（节选二） 第三周 《千字文》（节选三） 第四周 《月夜》 《乡思》 第五周 《山中》 《济上作》 第六周
《断句》 《宣城见杜鹃花》 第七周 《送柴侍御》《喜见外弟又言别》 第八周 《重别周尚书》《送友人》 第九周 《送别》《淮上与友人别》 第十周 《塞下曲》《秋望》
第十一周 《从军行七首》（其五）《武威送刘判官赴碛西行军》 第十二周
《塞上听吹箫》 《征人怨》 第十三周 文学巨匠——李白 第十四周 文学巨匠——杜甫 第十五周
文学巨匠——苏轼 第十六周 文学巨匠——曹雪芹
第 7课
古城
目标：了解古城的由来，了解平遥古城，丽江古城，凤凰古城，阆中古城，对中国的传统文化有更深的了解。 教学过程：
一、创设情境，导入新课 课前读诗，了解含义。
欣赏老师游玩的照片，初步感受古城的风韵。 导入新课
二、古城含义
城，本义为城墙，引申为城池，城市。源于原始社会末期战争需要。
三、平遥古城
1、古城的来历：大禹治水----神龟出水----平遥古城。整座古城呈南向偏东15°,宛如一只乌龟向南爬行，迫临中都河畔，故素有“龟前戏水，山水朝阳，城之攸建，依此为胜”之说。
2、地理位置及意义：位于山西省平遥市，是中国境内保存最为完整的一座古代县城,也是目前我国唯一以整座古城申报世界文化遗产获得成功的古县城。
3、简介：康熙四十三年（公元一七零三年）因皇帝西巡路经平遥，而筑了四面大城楼，使城池更加壮观。平遥城墙总周长6163米，墙高约12米，把面积约2.25平方公里的平遥县城一隔为两个风格迥异的世界。
图片欣赏。
富甲天下的商贸金融城市 人多地少，土地瘠薄，食不敷用，自古就有不少外出经商谋生的人，使平遥古城成为晋商重要发源地之一。明代中叶时，商贾足迹遍布全国。到清代乾、嘉年间，以平遥商帮为劲旅的晋商已称雄大江南北，平遥古城“商贩云集，居奇罗珍增前数十倍”。各种货物源源不断运进古城，又直接发往省内外，平遥古城成为晋中最大的商品集散地，有“填不满、拉不完的平遥城”之说。
清朝时，平遥有“小北京”之称，因为这里有实力雄厚的商家坐镇，以日升昌为首的八大票号，所经营的汇兑业务通达国内45个城市，甚至在美国的旧金山、纽约都可以看到日升昌的字号，足见其财力之盛。
4、古城传说
四、其他古城简介
1、云南丽江古城：
古城位于县境的中部，海拔2400余米。是一座风景秀丽，历史悠久和文化灿烂的名城，也是中国罕见的保存相当完好的少数民族古城。
2、凤凰古城——国家历史文化名城，曾被新西兰著名作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。凤凰西南有一山酷似展翅而飞的凤凰，故以此而得名。
3、阆中古城山围四面，水绕三方，天造地设，风景优美，2000多年来，阆中一直为蜀道“咽喉之地”，素有“阆苑仙境”、“巴蜀要冲”、“天下第一江山”之誉，唐代诗人杜甫在这里留下了“阆州城南天下稀”的千古名句。历来为川北政治、经济、文化、军事中心城市，而且早在1000多年前，阆中就是著名的旅游胜地。苏轼曾赞道“阆苑千葩映玉寰，人间只有此花新”，陆游也曾在此留下了“城中飞阁连危亭，处处轩窗对锦屏”的佳句。
五、课外拓展
任意选择一座古城，查查它的历史与故事，试着当一名解说员带领大家游览这座古城。
第9课 桥
教材分析
桥是经过放大的一条板凳——我国桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”。是啊，桥就是这么简单。不过，桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。同学们对桥也是非常熟悉。
教学目标
知识技能目标
了解桥的历史及桥的文化内涵及延伸，懂得文化继承与文化发展的关系，理解文化传承的重要作用。引导学生提高文化素养；培养学生收集、整理、分析资料的能力和锻炼学生的语言表达能力；提高学生的综合素质。
过程方法目标
1、学生借助网络和图书，通过社会实践（寻访家乡的桥等）查找资料，教师引领学生小组收集、整理、分析资料。
2、学生通过自主、合作、探究的学习，与教师共同策划展示活动的形式。
3、积极组织节目排练，通过展示活动锻炼学生的现场表现能力和语言表 达能力。
情感态度目标
欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。
我把本次活动重难点定为：
教学重点、难点
了解传统文化在今天的影响，培养学生语言表达能力，收集、整理、分析资料的能力。
教学策略（方法）：
1．围绕“桥”，确定研究方向，结成兴趣小组。
2．按照桥之知识、桥之文学、桥之文艺、想象之桥把学生分为四小组开展活动，搜集整理资料。
3．全班展示交流，说议结合。 教学准备：
1.学生准备：搜集整理资料。
2.教师准备：精心备课，准备精美课件。课时安排
1课时 教学过程
一、导入
1、播放《北京欢迎你》
2、北京奥运会让世界了解了中国文化的博大精深。上节课我们学习了千字文。中国不但有着浩如烟海的文字书籍，还有着丰富多彩的民俗文化。今天我们去了解民俗文化的一角——桥。一座桥，就是一个故事；一座桥，就是一段历史；一座桥，就是一种民俗文化。有同学一听可能会笑：桥是供人行走的，怎么就成了文化了呢？今天我们就来研究研究。
二、了解桥的历史（播放课件）
1、“逢山开路，逢水搭桥”，从古到今，桥梁与人们的生活紧密相依。一根横木搭溪两岸，便成独木桥；一舟横在小河上，船头连接二岸，人可从船上过河。这是最简单的浮桥。较宽的江河就需要将多只船并列在一起，系上绳索，联成整体，船一只船上铺上木板。这就建成了大型的浮桥。即“联舟为梁”的正式浮桥。春秋时代的古书中记载的“架舟为梁”。就是这种联舟为梁的浮桥。
2、除了独木桥，浮桥，桥还有哪些种类？学生交流
3、桥为人们的出行提供了方便，还成为人们观赏的一道道风景。卢沟晓月、断桥残雪。下面我们就去欣赏两座闻名于世的桥，交流一下它们闻名于世的原因是什么？
三、学习赵州桥
1．读文中的小故事，为什么神仙修？
2、谁能概括地说一说赵州桥闻名于世的原因是什么？从哪里看出来？ （赵州桥的设计是前所未有的：①没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，它能承受普通桥所不能承受的重量。②4个小桥洞像4座坚实的桥墩分担了大桥所承受的压力，当洪水泛滥时，又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力。并且这样设计节省石料。这种高超巧妙的设计可称得上“世界之最”，因此说它是建桥史上的创举。）
3、播放录像，赵州桥给你留下总的印象是什么？
（赵州桥雄伟、坚固、有1400多年的历史、美观、设计巧妙等等。）
4、你由闻名遐迩的赵州桥联想到了什么？
（赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的象征，是宝贵的历史遗产，是建桥史上的一个创举。）
四、学习卢沟桥
1、读课文描写卢沟桥的部分，想想你从中体会到了什么？
2、交流
（1）写卢沟桥设计精美，设计的石刻精美；
（2）播放卢沟桥的录像。卢沟桥见证了抗日战争的爆发；
五、桥文化
1、中国的文化离不开水，有水的地方就有桥。中国的桥文化可以说是中国文化的一个缩影。
2、桥文化
（1）桥的历史价值。播放泸定桥的图片
泸定桥则凝聚着当年红军强渡的精魂！西安灞桥见证了八国联军侵华慈禧光绪逃难陕西、张学良杨虎城两将军发动震惊中外的西安事变等历史沧桑。
（2）桥梁技术文化。播放赵州桥图片
从中国现存的古桥中，晋代就有半圆拱技术、隋代有圆孤敞肩拱桥技术，这些桥梁技术文化水平在当时都处于世界领先地位。
（3）桥梁美学文化。播放卢沟桥图片
中国传统的图案纹饰在古桥上应有尽有。桥头石狮、各式吸水兽石刻、八卦纹、鲤鱼跃龙门石雕、二龙戏珠石雕等民族传统题材的桥饰各具不同的地方特色。
4、桥的文学气息浓厚。播放枫桥、断桥图片
如众多的桥联、桥碑、关于桥的诗歌等。灞桥是伤心送别的代名词；鹊桥相会、断桥相会是爱情的美好赞歌；
唐代张继《枫桥夜泊》 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”一句，使枫桥和寒山寺一举成名。 现代诗人卞之林在诗《断章》云：你在桥下看风景，看风景的人在桥上看你，明月装饰了你的梦，你装饰了别人的梦。以哲理化诗，成就了一首千古名诗。 毛泽东的笔下，中国的桥，则是豪迈的写照，写长征时的泸定桥：“大渡桥横铁索寒”，写宏伟长江大桥：“一桥飞架南北，天坠变通途。
5、交流其它名桥。
六、桥体现的精神
桥不仅仅是一种建筑，不仅仅是门艺术，更重要的是，一种精神，这种精神需要我们自己去体会。
1、沟通的桥（电话） 成长的桥（父母、老师的帮助）知识的桥（图书） 友谊的桥（同学之间）希望的桥（学会帮助别人，有些小朋友上不起学，得不到知识。他们和学校之间像是有一条波涛汹涌的大河，把他们和学校分割开了。如果我们支援他们一些钱，一些衣物，再给他们建一些学校的话,就像是在这条大河上架起了一座希望的桥，让他们也能得到教育）。
2、行善积德，铺路架桥。“修桥、铺路、造凉亭”历来是我国民间的一项优良的道德传统。“桥梁，王政之一事也。”古代，为官一任，造桥修路是其重要的从政目标，是一项安定社会，繁荣经济，广得民心的重要政治措施。当政者亲自主持造桥是一种优秀的政治文化传统。
七、小结
桥成为中化优秀文化的一道光辉彩虹。咏诗离不开桥、绘画离不开桥、爱情离不开桥、友情离不开桥、战争离不开桥、政治离不开桥。桥充满着诗情画意，桥凝聚着悲欢离合，桥镌刻着英雄气慨，桥诉说着勇猛智慧„„
八、课外拓展
1、请同学们设计一个你认为最科学最美观的桥。
2、收集有关世界名桥的资料。板书设计
赵州桥 设计科学 史上创举
9、桥
卢沟桥 精美石刻 卢沟晓月 课后反思
这节课我有两点体会：一是教师如何对课文内容进行再思考、再选择，甚至是再创造。课上教师好比导演，作为“导演”智慧地深挖课题，是传统文话课成败的关键。课前我与学生策划了四个环节，既能引起同学兴趣，又有其探究的深度。在整课过程和展示中学生的表现也证明了这一点。二是体会到传统文化课是对教师的强大挑战，对语文教师的角色意识、知识储备、探求新事物的能力、驾驭课堂的技巧方法等等都提出了新的挑战。因此我们不仅要加强自身的积累，还要积极探索，勇于尝试，让师生在新课程改革中共同成长,共同进步。
第17课 古诗两首
教学目标
把握诗歌的感情基调，能够正确、有感情地朗读诗歌，背诵古诗。 能运用联想和想象，深入理解诗句含义。
理解诗中戍边将士的思乡之情以及对战争的厌倦和怨恨，启迪学生对和平生活的热爱。
课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。
二、教学过程
《塞上听吹笛》前二句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉……开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，这与“雪净”、“牧马”等字面大有关系。那大地解冻的春的消息，牧马晚归的开廓的情景使人联想到《过秦论》中一段文字：“蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”，则“牧马还”三字似还含另一重意味，这就是胡马北还，边烽暂息，于是“雪净”也有了几分象征危解的意味。这个开端为全诗定下了一个开朗壮阔的基调。
三四句之妙不仅如此。将“梅花落”拆用，又构成一种虚景，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。这固然是写声成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以设问出之，虚之又虚。而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐，虚实交错，构成美妙阔远的竟境，这境界是任何高明的画手也难以画出的。同时，它仍包含通感，即由听曲而“心想形状”的成分。战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思乡的情调。不过，这种思乡情绪并不低沉，这不但是为首句定下的乐观开朗的基调所决定的，同时也有关乎盛唐气象。诗人时在哥舒翰幕府，同时所作《登陇诗》云：“浅才登一命，孤剑通万里。岂不思故乡，从来感知己”，正是由于怀着盛唐人通常有的那种豪情，笔不的诗方能感而不伤。
盛唐诗人高适曾多次到过边关，对边塞生活有着较深的体验。他的这首反映边塞士兵生活的《塞上听吹笛》，就用明快、秀丽的基调，丰富奇妙的想象，为我们描绘了一幅优美动人的塞外春光图。 《征人怨》这是一首传诵极广的边塞诗。诗中写到的金河、青冢、黑山，都在今内蒙古自治区境内，唐时属单于都护府。由此可以推断，这首诗写的是一个隶属于单于都护府的征人的怨情。全诗四句，一句一景，表面上似乎不相连属，实际上却统一于“征人”的形象，都围绕着一个“怨”字铺开。 s
前两句就时记事，说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。“金河”，即大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。“玉关”，即甘肃玉门关。金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。“马策”，即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策、刀环虽小而微，然而对于表现军中生活来说却有典型性，足以引起对征戍之事的一系列的联想。这两句“岁岁”、“朝朝”相对，“金河”、“玉关”，“马策”、“刀环”并举，又加以“复”字、“与”字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自然透出。
前两句从“岁岁”说到“朝朝”，似乎已经把话说尽。然而对于满怀怨情的征人来说，这只是说着了一面。他不仅从那无休止的时间中感到怨苦之无时不在，而且还从即目所见的景象中感到怨苦之无处不有，于是又有
三、四句之作。
“青冢”是西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青冢。时届暮春，在苦寒的塞外却“春色未曾看”，所见者唯有白雪落向青冢而已。萧杀如此，怎不令人凄绝？末句写边塞的山川形势：滔滔黄河，绕过沉沉黑山，复又奔腾向前。黄河和黑山相隔甚远，这里不可坐实理解。上句说青冢，这里自然想起青冢附近的黑山，并用一个“绕”字牵合，寄寓绵绵怨情。这两句写景，似与诗题无关，其实都是征人常见之景，常履之地，因而从白雪青冢与黄河黑山这两幅图画里，我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。诗虽不直接发为怨语，而蕴蓄于其中的怨恨之情足以使人回肠荡气。
通篇不着一个“怨”字，却又处处弥漫着怨情。诗人抓住产生怨情的缘由，从时间与空间两方面落笔，让“岁岁”、“朝朝”的戎马生涯以及“三春白雪”与“黄河”、“黑山”的自然景象去现身说法，收到了“不着一字，尽得风流”的艺术效果。而这首诗的谨严工整也历来为人称道。诗不仅每句自对（如首句中的“金河”对“玉关”），又两联各自成对。后一联的对仗尤其讲究：数字对（“三”、“万”）与颜色对（“白”、“青”、“黄”、“黑”）同时出现在一联之中；颜色对中，四种色彩交相辉映，使诗歌形象富于色泽之美；动词“归”、“绕”对举，略带拟人色彩，显得别具情韵。这样精工的绝句，确是不多见的。
第18课时 丝绸之路
一、教学目标
1、知识目标
西域;张骞;张骞通西域的背景、目的和意义;中央政府对西域实行管辖;丝绸之路名称的由来、路线、作用等基本史实。
2、能力目标
(1)能够正确识读“张骞通西域路线图”、“汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。 (2)能够正确认识张骞在西汉民族交往中的作用和丝绸之路在中西文化交流中的地位，初步培养培养学生归纳、比较和分析问题的能力和正确认识、评价历史人物和历史事件的能力。
(3)通过设计丝绸之路导游词的设置，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形……
二、学生表演
提示：1.你扮演哪方的商人？ 2.选择好你的货物。
3.准备和对方商人交换什么货物？
学生表演（繁荣背景，如何交易，筹备干粮，水等） 表演得很棒！从同学们的表演中，我们知道在当时的敦煌存在着物资的交流，而且交流的物资非常的广，有西方的毛皮、珠宝玉石、药材等，还有中原的丝绸、瓷器、陶器、铁器等。事实上，在当时的敦煌，不仅存在着物资上的交流，还存在着文化的交流。现在保留下来的敦煌的艺术宝库莫高窟就可以印证这一点。我们一起来欣赏一下这个博大精深的综合艺术殿堂。（幻灯：建筑，绘画，雕塑）敦煌莫高窟保存着最完好的佛教艺术，曾经有位著名的敦煌学者指出：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区，再没有第二个。”学者的论说充分说明敦煌所处的地理位置在历史上的重要性，而这种重要性则是丝绸之路带给它的。
三、丝绸之路的交流作用
【问题】敦煌的艺术来自于东西方的交流，来自于东西方使者们的间接创造。正是由于这些使者们的往来，使得丝绸之路异常的活跃，异常的繁荣。那么，丝绸之路的开辟在古代有什么重大意义呢？请同学们自学课文，找出一句话来概括丝绸之路的重大作用，并找出史实来印证这句话。
找到了吗？一起大声告诉我，好吗？（丝绸之路沟通了欧亚两块大陆，在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大作用。） 同学们能不能结合书本和你已有的知识，举出实例来印证这句话呢？（可作适当补充）（幻灯）总结： 丝绸之路的开辟丰富了东西方人们的经济生活、文化生活，增强了东西方人民的友谊。所以说，丝绸之路不仅是一条商道，也是一条友谊之道。
四、丝绸之路的补充
事实上，“丝绸之路”并不是只有这一条，广义上的丝绸之路是指当时对中国与西方所有来往通道的统称。除了张骞开通的官方通道“西北绿洲丝绸之路”外，你们还知道其他的丝绸之路吗？（学生回答）
（幻灯）总结：中国的丝绸之路早在公元前就已经分为海陆两路了，此外，还有长城以北充满血腥和暴力的“北方草原丝绸之路”，因为这条丝绸之路可以带来巨大的经济利益，各个民族、部落纷纷想争夺控制权，因此充满了血腥和暴力。四川云南山道崎岖的“西南丝绸之路”和风平浪静的“海上丝绸之路”由于主要以丝绸和香料贸易为主，又称“海上香丝之路”。
千余年过去了，由于航海技术的发展人们逐渐喜欢上了更为方便的海上运输，于是曾经辉煌的丝绸之路渐渐被人们舍弃，敦煌也同样衰弱了，逐渐被人们所遗忘。但是随着全球化发展的需要，一条新兴的丝绸之路重新展现在了我们的眼前，那就是亚欧大陆桥。（幻灯，亚欧大陆桥的简介，线路图）
亚欧大陆桥的简介：新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲，连接太平洋和大西洋，实现海—陆—海统一运输的洲际铁路，经过了30多个国家。新亚欧大陆桥的贯通，代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。
第19课时玄奘取经
教学目标：
1、指导学生默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。
2、引导学生认识生字“奘、缉、僧；”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓。
教学重点：
指导学生默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历
教学难点：
通过学习课文，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。
教学准备：教师准备课堂教学PPT，学生准备搜集玄奘法师生平资料、图片。
教学过程：
一、讲述背景，导入新课
2、导入：
在民间流传着许多的唐僧西天取经的故事，明朝小说家吴承恩以唐三藏西行取经为原型创作了家喻户晓的《西游记》这是中国文学史上首屈一指，展示作者空前绝后想象力的作品。其实历史上的玄奘西行求法的真实事迹和小说中的描述相差极大。今天就让我们走进课文，去了解这位中国历史上伟大的高僧、学者、翻译家、旅行家的事迹。
3、默读课文，了解各个自然段的内容，理清课文脉络。1）理清脉络
一、（1）取经原因
二、（2-10）取经经过
三、（11-13）取经影响 2）了解重点段层次 默读（2-10）自然段，思考
玄奘西行取经，途经哪些地方？（可先在文中画一画） （长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺） 第一层第二层第三层
三、研读课文，重点理解
1、指名读课文的第一部分，大家共同思考：
玄奘西行取经的原因是什么？从中你能悟出这是一个什么样的僧人？
（学识渊博，治学严谨）
2、读了课文第一部分，你有什么问题？ [可能会有两方面的问题：
1）他学识已很渊博了，为何还要不远万里去天竺学习？
2）从长安到天竺，山高路远，是一种什么力量使他毅然前往，并克服重重困难？] 导：也许学习完这篇课文，自然能解开你心中的疑问。
3、默读课文第二部分，感悟人物品质。
引导学生边读边思考，取经过程中，玄奘遇到哪些困难，他是怎么对待的，从中你感到他拥有一种怎样的品质？
[要点：1）混出玉门关2）单人匹马走沙漠 ※重点句：
玄奘想折回第四堡去取水，走了十几里，忽然想起临走的时候，他曾立下誓言，不达目的决不后退一步。 “从不达目的决不后退一步”，可感受他有着坚定的信念，顽强的意志。
※感受沙漠环境的恶劣，体会玄奘冒着生命危险，舍身求法。
总结：玄奘克服了常人难以忍受的困难，越过雪山冰河，冲过暴风雪，历经千辛万苦，终于来到了天竺求学，一切源于他心中坚定的信仰，与一生的追求——对佛法的弘扬。
过渡：玄奘西行求法十几年，从印度带回大量的佛经，这些真经是佛家教义的种子，只有翻译成中文它们才能在中国生根发芽，否则印度留学所创造的辉煌将变得毫无意义。
4、结合课外资料，了解玄奘的历史贡献。
1）学习小组合作读最后一部分，结合资料思考，回国后玄奘潜心做了哪些事情？
（要点：翻译佛经，编写《大唐西域记》）
2）师生合作交流资料 ※屏幕出示：
玄奘带回来的佛经数量大，覆盖面广，质量特别高，如果我们把唐朝汉译佛经比喻成为汉译佛经中的皇冠，那玄奘翻译的佛经就皇冠上最耀眼的明珠。
玄奘西行求法历经千辛万苦，只为求取直经，而取到直经才只不过走了求法之路的一半，另一半就是翻译佛经，他魂系真经，迫不及待，也只有这样，才能弘扬佛法功德圆满。
阅读了课文，交流了资料，你有什么感受？你觉得玄奘只是一个普通的僧人吗？ 角度：
1、从学者的角度， 他敢于对前人的译作提出批判，严谨治学，敢于探求真理。
2、作为一个高僧，
他历经艰险，百折不挠，远赴无竺，学习真经，弘扬佛法，发展佛教，功德无量，是中国佛教史上继往开来的人物。
3、作为一个翻译家，教育家，
他翻译方面的贡献，前无古人，后无来者。
4、他又是一个文化交流的使者， 玄奘西行，促进中西文化的交流……
四、总结全文，提炼升华
1、浏览全文，用简洁的语言说说玄奘西行给你印象最深的场景或细节。
2、出示季羡林先生引鲁迅的一段话作为总结：
鲁迅说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，就有拼拿硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
季羡林：舍身求法的人，首先就有玄奘在内，这一点是无可怀疑的，这样精神的玄奘的确算得上是“中国的脊梁”。
第13篇：汇文实验学校招生计划
汇文学校招生计划
一、招新生总任务：1000人
二、招生分工
（一）全校分三个招生小组：
一组：组长：张雷组员：小学部部分教师
二组：组长：李德柱组员：小学部部分教师
三组：组长：师道良组员：小学部部分教师
每组计划完成200人。
三、招生对象：
小学各年级新生。
四、招生时间
分两阶段进行：
第一阶段：7月11日 — 7月31日，教师自愿参加招生
第二阶段：8月1日 — 9月1日，全体教师参加招生
五、招新生奖励
1）教师：
每招一名新生奖励100元，鼓励教师多为学校作贡献从第10人起按每人120元奖励。
2）行政：
1、暑假期间行政人员领全额工资，第一阶段值班行政另外补助。
2、招生期间带队组长每人补贴300元电话费，在校内做开学准备工作
的行政亦亨受此补贴。
六、教师休假及福利
1、招生期间教师领基本工资和招生奖金。
2、鼓励教师多为学校作贡献，尽量留下参加学校第一阶段招生工作；该
阶段每招一名学生奖励160元。
3、第二阶段集体招生期间原则上不允许提前或推迟请假离校或返校，如无
很特殊情况请假每天扣40元（丧或婚按省内4天，省外5天免，超出天数按上规定执行）。
4、学校安排在财务室值日或做接待工作的老师，每天额外补助30元。
5、招生期间教师代行政带队招生按50元/每天补助。
七、招生组织：
1、幼儿、小学、中学三部分成5个招生小组，幼儿1组，小学3组，中
学1组，各部组之间既分工又合作。
2、用车安排：第一阶段：中小学各安排1部校车；第二阶段幼儿1部、
小学3部、中学2部校车，具体再按实情增减。
3、招生时间安排（有调整视实情而定）
每天就餐时间：早餐：7:00—7:20中餐：11:30晚餐：17:00
夜宵：20:50
每天工作时间：早上7:30—10:30晚上：17:30—20:30
八、招生纪律
1、老师对外招生以不损害学校形象、声誉；以不损害同事感情为原则；
2、费用问题原则上没有任何优惠，如遇此类问题招生老师要做好解释、
引导工作，特殊情况要先请示学校领导，切不可信口开河，自作主张。
3、外出招生要摆正心态，不做与招生无关、无益的其他活动及事情。
4、严格招生考勤制度，毎天出发前必须在组长处签到，有事须请假（半
天组长批，超半天校长批）；招生小结会议蓬单日下午4点30分召开，
每位教师都要准时参加。
5、带队行政必须严格自律，起带头榜样作用。严明带队纪律，让所带组
队成为有战斗力、高效、和谐的团队，此外，要认真解决招生老师在招生过程中出现的问题，如巡査或收到举报行政招生时间不巡视、不作为、长时间坐在车上等与招生无关的行为，将严肃处理。
8、遵守财务制度，当天收到的款项，当日上交财务处，不能留款过夜。
第14篇：文监部部门计划
湖南文理学院机械工程学院团总支学生分会文档专用纸
机械工程学院 文明监督 部二0一一年 下
汇报人：
时间：学期工作计划李莲喜二0一一年十月六日
1 /
4一、总纲服务同学
二、部门宗旨优化校园环境，营造文明校园。
三、部门组成
部长：李莲喜
考察干事：杨鹏 负责周一执勤
张琛 负责周二执勤 张青 负责周三执勤 李伟 负责周四执勤 张睿 负责周五执勤
工作目标：营造校园优良人文环境，监督校园文明，优化校园环
境，给同学们一个文明、和谐、整洁的校园。
四、工作计划
（1）日常工作正值干事考察期。我部门将以另个新的工作方案
来高质量、高效率完成日常执勤。每一天都分配考察干事负责执勤。我们将实行定岗制。即将执勤人员的执勤情况与期末个人测评挂钩。其中包括：出勤、执勤态度。每次执勤完后我部门都会有记录，如果有缺到或在执勤过程中违纪而导致系里扣分的，我部门会在每周的工作汇报中上报系里自律部备案。其中重点对系干的考勤，如有系干带头违纪我们会严肃处理。
我部门觉得应该把提高执勤同学的态度放在首位。也就是每次执勤得有一个部门成员在执勤区域陪同一起执勤，让他们站姿端庄，给来往的同学一个好印象。让他们没有理由说我们在做形式。只要我们坚持下去，一定会把我系的执勤工作落实好。
对干事的考察：我部门会对考察干事严格要求，主要在言行举止、日常工
作、日常生活，学习方面。一个月后选出3名合格干事，
每天都有确定的人执勤，具体方案如下
机械工程学院文明监督岗执勤安排表
第六周（机自4）：星期六：杨彬 李恒诚康山东 李滔（机自4）：星期日：满芬发 赵亮 邓志朋 闵祥 注意事项：
1 每组黑体划线的同学为本组的组长。机自
11、机电
2、机自
3、机自
4、2 执勤时有确定的岗位：打印室附近为第三岗，十五舍对面为第四岗。（不清楚位置的，具体现场会安排）
3 执勤时对号入座，如违纪被学校抓到并扣分者，文明监督部将直接找到个人，记录在案并上报系里。
4 每组执勤人员人手一套卫生工具（卫生工具于机械楼一楼楼梯间）对执勤区域进行卫生
打扫（主要清除白色垃圾、主干道上的树叶和食物残渣）与文明监督。
5 执勤期间态度必须端正，不能玩手机、打电话、戴耳塞，不能与校道上的行人交谈，执勤
期间没有打扫卫生时不允许四处走动，不能蹲下。
机械工程学院文明监督部
（2）特色活动
棋王争霸赛
五、详细的工作项目及大体时间安排
2012年三月低举行系“棋王争霸赛“，选出前三名参加校“棋王争霸赛”。
暂定一个活动，此外协助其他部门完成活动。
六、内部建设
（1）本学期我部门通过干事提前一天通知各班组织委员提醒第二天的
执勤人员，并告诉注意事项。一方面可以减少干事的工作量，另一方面也有利于执勤的安排。（2）我部门内部进行工作分工，作为部长把自己当成干事继续考察，不允许有官本位的思想出现，部门内部也会相互监督，工作中存在的不足会自我批评。（3）加强干事于部长以及部长和干事之间的交流、沟通。
机械工工程学院团总支学生分会
文明监督 部二0一一年 十月 六日
第15篇：文星小学安全计划
文星小学2014年安全稳定、综治等工作
计
划
一、指导思想
2014年学校安全稳定、综治工作将以“党的十八大”精神为指导，坚持以人为本，加强校园文化建设，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校安全稳定工作，切实维护学校师生正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二、组织机构
组
长：冯华权
副组长：刘
斌
胡晓毅
成
员：骆弟蒙
胡廷丽
胡廷志
陈天志
蒋仕敏
张金梅
邓安芬
陈本俊
蒋明宽
三、工作目标
围绕“打基础，重教育，强监管”的工作思路，坚持做到安全稳定责任落实、管理落实、隐患排查和整治落实，努力减少师生意外伤害事故(事件)，遏制一般事故(事件)发生，坚决杜绝重特大安全事故、群体性事件或治安、刑事案件发生。
四、经费保障
在本年度学校安全工作中，将按学生20％左右的公用经费开展好相应的安全工作。
五、工作重点
1.推进我校食堂标准化建设。
2.集中开展两次校园周边治安综合治理工作,进一步净化校园周边环境；以
李红义
杜进峰 道路交通百日攻坚为契机,对我校所有地处主、次干道公路沿线学校的交通安全标识、标线等设施缺损情况进行一次摸排。配合交管部门完善公路沿线学校交通警示牌、减速带等标识标线。
3.依靠县气象局对学校防雷设施进行专项检查并力求完善。
4.组织开展全校教职工安全工作培训。
5.继续开展“县安全文明校园、安全文化示范学校”创建工作。
6.启动全国第19个中小学生安全教育日活动,开展全乡学校安全宣传教育及应急疏散演练活动。
7.加强以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防侵害、防溺水、防突发性事故为重点的安全教育，提高我校师生员工自护自救互救能力。
六、工作措施
实行综治安全工作“月督查、季考核、年总评”的工作主线，以日常隐患排查整治、督查考核促校园安全稳定。
(一)明确安全稳定工作职责，落实学校安全稳定工作目标管理责任制
1.落实学校的主体责任。学校安全工作的管理要做到领导到位、思想到位、措施到位、责任到位；层层落实安全工作责任制，把安全工作落实到每一个岗位、每一位教职员工；经常开展安全检查，发现隐患及时整改，坚决杜绝安全事故的发生。
2.落实家长的监护责任。要通过家长会、家长学校、告学生家长书、与家长签定安全责任书等，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责。
(二)扎实开展安全教育、法制教育、禁毒教育、反邪教和心理健康教育，增强师生的安全意识、法制意识和心理安全感
1.安全教育工作经常化、制度化。各校.要把安全教育的内容融入日常宣传教育工作，巩固扩展课堂所学安全知识；利用安全教育日、防震减灾日、安全生产月、食品安全宣传周、交通安全日、消防宣传日、禁毒日开展形式多样的安全宣传教育活动，营造浓厚的宣传教育氛围。重点抓好交通安全、消防安全、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏等专项安全宣传教育，不断提高师生的安全意识；要结合实际，科学选用安全教育教材，通过板报、图片、录像片、警示牌、广播、校会、班会和少先队队活动等方式，对学生进行安全知识教育，强化学生的安全意识；积极参加县教科局、乡中心校和相关部门组织的各类安全知识竞赛，提高各类安全知识的知晓率，保证在校学生受教育率达100%。
2.建立事故应急救援机制，制定和完善科学、实用的事故应急救援预案。结合我校特点，积极开展安全应急演练，确保每学期至少开展一次师生紧急疏散、逃生自救等方面的应急演练活动，使师生熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，了解掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法技巧，不断提高师生自我保护意识、依法维护自身合法权益的能力。
3.开展“警校共建”活动。通过法制副校长及聘请法律专家对师生进行安全教育，切实培养师生的安全法制意识，提高师生的安全法制素质。要进一步发挥法制副校长的作用，架设学校与社会、家庭的沟通桥梁，关注青少年学生在家庭的具体表现，使学校安全和法制教育效果得到巩固和延伸。重点关注对特殊家庭学生、“问题”学生、“网迷”学生、与社会交往复杂学生等“重点人员”，要实行“一帮一”帮教，加大提前干预、防范力度，从源头上遏制学生打架斗殴、未成年人犯罪等事故、案件的发生。
4.开展好“6·26”学生“珍爱生命、远离毒品”专题教育，强化学生对生命的尊重和珍惜。通过心理健康教育课、心理健康讲座等，加强心理健康教育，关注和强化学生的心理安全。
(三)加强日常安全稳定工作管理，提高学校安全稳定工作管理水平
1.抓好基础常规性安全稳定工作管理
(1)加强校园管制刀具排查收缴管理工作。各班要充分认识严防校园暴力行为的重要性，大力宣传校园暴力行为的危害性，教育学生主动远离校园暴力。放假前或开学初要在全体学生中开展一次“严禁管制刀具进校园”的宣传教育活动，进一步提高广大师生对非法携带、持有的管制刀具违法性、危害性的认识；要教育督促教职工、学生主动向学校交出个人所有的管制刀具，不私存、不携带管制刀具；要不定期地开展对携带管制刀具的清缴活动，对携带管制刀具拒不交出的，情节较轻的，没收刀具并给予批评教育。
(2)继续做好学生防溺水工作。各班要认真分析本地学生、幼儿发生溺水事故的原因、特点和危险地域，有针对性地加强对小学生、幼儿家长的教育。要把预防溺水事故的安全教育落实到每一位师生。严禁学生擅自去山塘水库游泳、嬉戏，平时经常教育、暑假前重点教育，并纳入考试内容，做到人人皆知；在学校周边易发生溺水事故的水域树立警示牌；要利用暑假前的家长会，要求家长切实负起对学生的监护责任；要整合各方管理力量，消除学生游泳等安全管理上的时间、空间盲点，防止学生溺水事故的发生。
(3)做好学生常见病、传染病预防工作。根据传染病的流行季节和特点，有针对性做好预防知识教育，并采取积极措施，严防各种常见病、传染病的爆发流行。配合卫生部门抓好查验预防接种工作和学生健康体检工作，构筑防病免疫屏障。
(4)做好安全预警预报工作。根据季节变化对可能出现的各类安全隐患(重点围绕“灾害性天气、传染病防治、交通安全”等)，进一步建立健全应急预案，完善预警制度，及时提醒师生并采取防范措施。
(5)加强学生活动的安全管理。对学校开展的集体活动要严格把关，实行审批制度。在本乡范围内的活动由乡中心小学负责审批；本校内组织的活动由校长审批。各种大型活动和集体外出活动，必须首先排查不安全因素，制订预防措施和应急预案，做到人员分工明确，各个环节有人抓有人管。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力、自我保护能力范围以外的各类活动。加强对学生日常行为规范的教育，特别加强对体育课、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，防止意外伤害事故的发生。师生集体活动严禁使用没有营运资质的车辆等交通工具。
(6)加强学生宿舍管理。寄宿制学校要配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作，建立健全寝室管理和安全教育制度，宿舍应急照明、消防、用电设施维修制度，寄宿生就寝点名、查铺制度，安全责任制度等一系列宿舍管理制度。各校要严格按宿舍管理制度进行日常管理工作，防止住宿生偶发事故的发生，确保住宿生的安全。
(7)继续抓好学校“三防”建设。各校要加大人防、物防、技防工作力度，学校要多方面筹措资金，争取安装校园视频监控系统和重点部位报警器，做到安全可防、可控。
(8)进一步加强学校门卫工作。一是实行门禁管理制度，要落实门卫的工作责任，对外来人员要严格实施隔门询问、查验证件、登记等管理；非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续，对不能说明情况、无被访者确认、形迹可疑的人员严禁入校，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。上课期间学生离校须持学校证明，无正当理由不准离校；学校要坚持实施本校师生员工出入证制度；保安要禁止任何人将非教学所需的易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及校园安全的物品带入校园。
(9)建立安全台帐。各校要确定专人负责安全档案的管理。安全档案主要内容应有组织机构、安全责任书、安全制度(含预案)、安全教育(时间、内容、活动情况、图片等)、安全会议记录、检查记载、隐患排查和整改记录(含重大隐患观测)及其他资料。
2.加强交通安全管理
(1)要教育学生遵守乘车纪律和交通规则，有序上下车；不在候车点追逐打闹，做到文明候车、乘车。
(2)要加强对学生乘车、骑车、行路等交通安全知识和安全意识教育。教育学生严格遵守交通规则，尤其要注意上下学途中的交通安全。
(3)要与家长签订责任书，要求家长必须履行好监护人的职责，配合学校做好子女的交通安全教育和监管工作，同时要教育家长在接送子女上下学过程中严格遵守交通规则。
3.加强食品卫生安全管理
(1)加强对食品卫生安全工作的领导。各校要根据《食品安全法》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等法律法规，进一步完善食品安全管理制度、食品安全责任制，明确相关人员的食品安全责任，严防食物中毒事故的发生。
(2)加强食品安全宣传知识教育及培训。开展环境卫生知识教育，利用黑板报、宣传窗等形式开展个人卫生、饮食卫生知识的宣传教育。学校每学期要集中开展食品安全教育活动及学校食堂从业人员培训不少于1次。
(3)加强对饮用水的管理。要加强对水源的保护，使用的饮用水水质必须达到饮用水卫生标准；根据卫生部门的要求，落实好防污染和消毒措施；供应开水的开水桶必须上锁。
(4)加强对学校小卖部管理。严格规范学校小卖部经营行为，严禁将不符合卫生标准、过期变质的食品供应给学生；100％建立食品进货台账制度和索证制度。
4.加强消防安全工作
(1)加强消防安全宣传教育和演练。根据季节特点、学生年龄特点等，定期对师生进行消防安全教育，开展必要的撤离、疏散应急演练，提高全体师生员工的消防安全意识、防范事故的能力和在紧急状态下自护自救互救的能力。要将消防安全教育纳入教学计划，保证学校消防教育课时、师资、教材三落实,中小学生要达到“两知一会”，即：知道火灾的危害性、知道如何报火警，会逃生自救。
(2)完善消防设施。各类消防设施、器材要完备，安装规范，定期检查，发现损坏应及时修理更换，并加强对有关人员的操作培训；认真做好新建、改建、扩建工程项目安全和消防设施审查工作；要保持校内通道和建筑物通道畅通无阻，确保在紧急状况下能够迅速疏散。
(3)加强日常消防安全管理，定期开展消防工作检查。各校要经常对学生宿舍、食堂、供电设施、仓库、实验室、电脑房、图书室、办公室等人员集中场所或可能造成安全事故的场所进行全面细致的检查，尤其要对校园内的危旧建筑、电网线路、易燃易爆物品等进行重点排查，不留“死角”，对消防安全重点部位，要设置明显的防火标志，并落实责任人员实行严格的管理。对所发现的问题，要立即整改，不得拖延，确保防患于未然。
(四)深入开展“安全文明校园”、安全文化示范校”创建工作，狠抓校园及周边社会治安综合治理工作
1.积极开展“安全文明校园”、“安全文化示范校”创建工作
学校要高度重视“安全文明学校、安全文化示范校”创建活动，要把此项工作作为一项长效工作来抓。要制订计划，按“安全文明学校、安全文化示范校”创建工作要求，认真组织实施，确保通过年度考核验收。
2.狠抓校园及周边社会治安综合治理工作
要主动争取并配合公安、综治、文化、等部门，加大对未成年人不得进入网吧的宣传和管理力度，依法整治学校和幼儿园周边200米以内区域开设的电子游戏机室、非法音像、书刊和网吧等，净化学校和幼儿园周边文化环境。加强与经发部门的沟通联系，清理校门口乱停车辆和流动摊点。加强与公安部门的联系，协助公安机关严厉打击敲诈学生财物，危害师生人身安全的各类违法犯罪活动和校园及周边地区的流氓团伙、黑恶势力。争取各级部门对学校安全工作的支持，为学生、幼儿的健康成长创造安全良好的社区环境。
(五)加强安全督查，消除安全稳定隐患，降低事故发生率。
要经常开展学校安全隐患和不稳定因素的排查，查找薄弱环节，及时解决存在的问题，全面消除各类安全隐患和不稳定因素，防止重大群体性事件、极端的个人事件和危及师生员工安全的事故发生。
1.加强日常安全保卫工作检查。安全保卫和值班人员每天都要在校内巡回检查，发现问题随时整改，防止各类意外事故发生，脚踏实地做好学校安全保卫工作。
2.定期组织校舍安全检查。校舍检查，每学期不少于两次；雷雨、台风等特殊季节要加强防雷设施、配电房、校舍的安全检查，按要求建立检查、检测档案，发现险情及时汇报排除；对有安全隐患的建筑物、设备设施，要及时上报并加大力度进行维修、改造；对尚未维修、改造的要经常观察，并落实好有效的防范措施。
3.建立安全工作周查、月查制度，对各种安全隐患进行拉网式排查。确定专人负责，每次排查都要对校舍、围墙、护栏、旗杆、食品卫生、消防设施、用电设施、防雷设备、疏散通道、安全出口、锅炉、燃气、体育器材设施、实验室危险化学品、学生宿舍、校园周边治安、道路交通等进行全方位检查，做到横向到边、纵向到底，确保不留死角和盲点。每次排查都要有详细的记录，发现隐患要立即整改到位，一时难以整改的要明确专人负责。
4.切实加强重大节日和敏感时期的维护稳定工作。全面排查、掌握学校不稳定的人和事，及时疏导、化解，确保学校内部稳定，不发生重大群体性事件和个人极端行为。
(六)健全信息反馈机制，确保学校安全信息畅通准确
1.严格执行安全信息报告制。要做好安全信息收集、报送工作，确保信息畅通，指挥灵敏。安全工作计划、总结、报表等必须按要求及时上报，不得拖延。
2.对各种突发事件和不稳定因素，必须立即组织力量及时妥善处理，并按规定向乡中心学校、辖区村委会、公安、卫生等部门及时如实报告。对拖延不报、造成较大损失的，将严肃追究有关人员的责任。
.
.
大路槽乡文星小学
2014年3月1日
.文星小学2014年安全稳定、综治等
工
作
计
划
2014年3月3
日
第16篇：文综组教研计划
2015-2016年第二学期 文综教研组工作计划
西南舁中学 2016.3 2015-2016年第二学期文综教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我教研组在学校和教导处的直接领导下，在上级部门各类文件指导下，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力创设良好的教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终身发展打下良好的基础。
二、工作目标：
1、以新课改为中心, 抓实政史地学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂40分钟要效益。
2、围绕各年级教学重难点组织听、评课。
3、加强理论学习,教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校文综（政史地）教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
三、教研工作要求：
1、加强理论学习，更新教学观念。重点学习《新课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据中学学生的学习特点探讨中学政史地教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、实实在在搞教研，真真切切谈教学。抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。
四、工作重点： 本学期文综学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高
五、教研工作措施：
（1）充分发挥教研组作用，每周至少活动一次，时间固定在周二下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂40分钟要质量。
（2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及七八九各年级，以新授课、练习课、复习课、试卷讲评课为基本研究课型，尤其要加强毕业班的。积极反思、共同进步。
（3）参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现政史地教学的改革与创造性研究。
（4）继续加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等进行收集和管理，并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，继续丰富各种资料。
六、本学期主要活动安排 三月：
1、制定教研组计划
2、制定教研课开课计划
3、集体备课
4、听评课
5、月考 四月：
1、学习《新课程标准》
2、随堂听课
3、听评课
4、月考 五月：
1、各年级期中考试
2、期中分析总结
3、听评课 六月：
1、总结
2、期末复习计划
第17篇：文科组教研计划（版）
文科组教研计划
一、指导思想
以素质教育为中心，以新课程理念为指导，以课题研究为主要内容，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学科研能力，全面提高学生的综合素养。同时，继续坚持以课堂教学改革为重点，以落实教学常规为基础，加强课堂教学改革力度，加强常规教学管理力度，努力提高课堂教学有效性，促进学生全面和谐健康发展。
二、主要措施
1、组织教师认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。
2、实施集体备课制度，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到良好或良好以上的水平。
3、注重青年教师的培养，发挥骨干教师的示范作用，经常下堂听课，写好“听后感”，青年教师要虚心向他人学习，写好“教后感”，以促进教学能力的提高。
4、定期对教师进行网络资源的使用培训，力求使每个教师都能熟练应用多媒体教学、
三、工作重心
不光教，更要“研”，在研究中才能得到成长。“教学研究是教师成长的最佳途径”, 每位教师一学期至少上一堂教研课，课后进行说课；每次听课评课，每位教师都积极参与发言；每次自己上课或者参与评课，要有一定的“点”：课堂体现自身什么特点，知识什么重点，方法什么落脚点；评别人的课抓亮点找疏忽点。
四、具体工作安排
九月份：制定教研组计划
公开课（英语、语文）
集体备课（1）
校现场作文比赛（感恩的心）
十月份：撰写教学案例，评比
集体备课（2）
十一月份：公开课（语文）
十二月份：集体备课（3）
教研活动总结
第18篇：文科组远程教育使用计划
中心小学文科组远程教育应用计划
远程教育资源应用已经是第三年了，为了让每位文科教师积极地，更好地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，特制订以下计划。
一、应用内容：
1、组织语文教师学习、认识什么是远程教育，它有什么好处。
2、学习有关远程教育的管理制度，明确其深远意义。
3、如何利用远程教育提高课堂教学质量。
4、正确熟练操作远程教育的一系列设备。
5、学习搜索、下载所需要的教育资源。
6、怎样利用自制或下载的课件上课。
7、网络资料的正确使用。
二、应用方法：
1、按照学校总体计划，每个星期用一个晚上，观看、学习远程教育资源应用。
2、组内每月开展1次学习活动（时间教研组另定），主要研究语文学科教育资源与远程教育整合；学习搜索、下载所需要的语文教育资源，怎样利用自制或下载课件上课。
3、利用远程教育资源服务教育教学，着力提高课堂效率。
4．每个教师上一堂利用远程教育资源的公开课。
第19篇：文峰感染控制计划
文峰乡卫生院2012年
医院消毒与感染控制计划
（模式请下载修改）
为加强医院消毒与感染控制管理工作，保障人民群众身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《消毒管理办法》要求及省、市、县医疗卫生与疾病预防控制工作要点，结合绩效考核指标与我院消毒与感染控制管理工作实际，特制定本计划。
一、背景分析
文峰乡位于竹山县东南部，全乡辖10个村、3733户、15201人。村卫生室 9个，医院医疗业务科室设门诊部，辖中医、西医、妇产、急诊、护理、观察、消毒供应共7个科室；设住院部，辖外科、内科、儿科、妇科、手术室共5个科室。为了加强医院院内感染工作管理，减少医疗事故、医疗纠纷、医疗差错的发生，确保医疗安全，保障人民群众的身体健康，医院消毒与感染控制管理必须规范开展，同时做好日常的监测工作。目前医院自身主动监测的项目是压力蒸汽灭菌、紫外线强度。
二、目标
监测覆盖率100%，监测规范率100%
医院自行监测：压力蒸汽灭菌、紫外线强度。
三、策略与活动
（一）建立和完善结核病防治工作领导机制
卫生院成立由院长、科室主任、护士长组成的医院感染管理领导小组，具体负责感染控制的计划制定，对医院医务人员进行感染控制知识与技术培训，实施感染监督检查。
（二）具体方法措施
1、统一使用启闭式消毒盒，使用记录齐全。
2、注射器、针灸应采用一人、一针、一管、一消毒，记录齐全。
3、使用高压蒸气消毒，用指示卡监测，记录齐全。
4、对一次性使用医用器具要严把进货关，确保质量，用后进行毁形、灭菌、消毒。
5、消毒剂管理：淘汰低效消毒剂，使用中高效消毒剂，及时更换，并有记录。
6、紫外线消毒：照射时间不少于30分钟、并有记录。
7、发生疫情后依据流行病学确定的疫区范围，对疫源地进行消毒处理，切断传播途径，防止传染性疫情的扩散并开展消毒质量监测工作。
8、积极配合上级对我乡辖区医疗机构的消毒监测与监督工作。
四、督导与评估
1、严格按照《消毒技术规范》要求，实际操作与县疾控中心、卫生监督局协作开展，依据《竹山县消毒管理与消毒效果监测工作方案》竹卫【2011】20号文件精神落实。
2、加大监督力度。对辖区各医疗机构应在门诊、病房、检验科建立消毒隔离制度，严格操作规程，定期组织考核。
3、医院感染领导小组每月对各单位医院感染执行情况进行一次考核，平时不定期进行抽查，检查结果与当月质量控制兑现工资。
二0一二年二月十日
第20篇：文勇国培计划
参加“国培计划（2013）——山西省农村骨干教师信息化环境下
课堂教学能力提升远程培训送培下乡项目”活动心得体会
山西省晋城市陵川县棋源中学王文勇
从11月6日—8日，为期三天的“国培计划”送培下乡活动，在忙忙碌碌中结束了。在这些天里，虽然忙碌，但充实，快乐。在培训中我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论、渊博的知识；也观摩了一些教师同仁的精品课，每位讲课教师对教材进行深入细致的钻研与分析、教学法基本功扎实、调动能力强。他们都精心准备了优美的课件、真正做到了讲、练的有机结合，使我体会到上好一节课的辛苦。让我看到了自身存在的不足，从他们的教学中，我看到了自己今后课堂教学应该努力的方向，可以说此次活动我受益匪浅。
一、提高了思想认识，丰富了理论知识。
培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次活动中，北大教授给我们做了精彩的讲座。阐述了对初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对运用信息技术教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、精品课的展示，指明了教改的方向。
1、引入一堂新课——通过学生感兴趣的事例、优美的课件，使学生对这节课的内容表现出积极的求学态度，能抓紧上课的每一分钟。
2、课堂上重难点的讲解，对于本节课的重点，我们可以先详细讲解再给出充足的时间让学生动手练习，可以通过小组合作，因为学生之间存在很大的差异，通过适当的应用小组合作，对于学生的主动性和能力的培养起到很大的作用。
3、课堂练习的设计，要有针对性，练习布置下去。
4、要有针对的总结和评价，这里要注意课堂评价的重要性——通过以学生为主体进行练习，穿插中间的评价或最后的评价，使教师能及时的从学生那里反馈的信息中及时调节自己的上课进
程及相关内容更好的落实。同时，优美的教学语言也是我们不能忽视的。“语言不是蜜，但可以粘东西。教师语言不是蜜，但可以牢牢粘住学生的注意力。”我们要学会提炼自己的教学语言。一是要积累丰富的词汇，平时广为采撷，大量储存，上课时便会涌入脑际，信手拈来，优美语言的积累不是一天二天、说行就行的过程，要着重于平时的积累，这也是个人素养提升的过程。
三、加强专业知识学习，努力做学习型教师。
培训既紧张又忙碌，因为在观摩课中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次活动让我认识到课例研究活动的自然性与必要性。
通过这次活动，我学习别人的长处，反思自己，以人为镜，体察自己的优点和缺点，也帮助我更好的完成了教学工作。我感谢国培活动为我们提供了这次聆听北大教授精彩讲座的机会，以及学习陵川教师同仁的优秀课例的机会。在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励我继续前行！
