推荐第1篇：医学科研心得体会
医学科研心得体会
医学科研心得体会一：学习《医学科研方法学》的心得体会
作为一名合格的医学类研究生，不仅要临床知识过硬，还要具有一定的发现问题、提出问题继而尝试依靠科学研究解决问题的能力，这在临床工作中有很重要的意义。科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术。
《医学科研方法》既是一门方法学也是一门科学，也是研究生教育的一门公共必修课，指导研究生和医学科技工作者如何正确掌握科学研究全过程、按规范化要求撰写科研论文的专著。开展《医学科研方法》，不仅使医药专业的学生了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，而且为毕业课题论文的完成做好铺垫。 如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。老师以结合实例的讲授对我们有着更多的直接的帮助和启发作用。
在科学研究的进行中，创新是科研选题的灵魂。科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力的实质就在于知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性;应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。
创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。创新一般认为有四层含义，第一层：新理论、新方法研究新问题(创新性强);第二层：新理论、新方法研究老问题(创新性较强);第三层：旧理论、旧方法研究新问题(创新性一般) ;第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。
科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。因此，我们要学会抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。
然而，想要实现这个科研创新的过程，只有在牢固掌握本专业及相关专业的理论知识及技术之上，通过有主动的、积极的参与,充分发挥主体的主观能动作用, 才有可能发现问题，才有想要解决问题的想法和潜在能力，解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。
而《医学科研方法》正好教给我们实现这一学习能力的科学方法。
>医学科研心得体会二：医学科研入门学习心得体会>>（949字）
开设《医学科研入门》这门课程，不仅使医药专业的学生了解医学科研的基本理论、基本知识及基本技能，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，而且为毕业课题论文的完成做好铺垫。 如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。老师以结合实例的讲授对我们有着更多的直接的帮助和启发作用。
在科学研究的进行中，创新是科研选题的灵魂。创新性是医学科研活动的基本要求，贯穿着医学科研的全过程。老师系统的给我们介绍了科研创新的思维、科研创新的方法以及如何在科研中体现创新性。创新思维要求打破常规，但也要遵循基本的科学规律。要在充分、全面了解研究问题的基础上，了解研究问题的历史背景、目前现状，哪些问题得到了解决，哪些问题还没有完全解决，存在的缺陷是什么，只有这样，才可以发现问题，从这些问题出发进行研究，就比较容易找到突破口，从而实现创新。学习这门课程，我了解到了如何进行科研选题，如何写标书、了解到了科研论文和研究生学位论文的写作方法，这也是我们研究生必备的知识。在这次的学习中，涉及到了科研论文与研究生学位论文写作的方方面面，从题目、摘要、关键词到参考文献甚至投稿方面都做了详细的讲解。通过学习这些内容，使我对于它们有了更深入的了解，相信在以后的学习与科研中会给我带来很大的帮助，而且也体会到了在论文的写作中也渗透了严谨和求实的科学态度。此外，还详细介绍了如何进行医学文献检索和综述的格式以及撰写过程，介绍了我们学校图书馆常用的中外文数据库、如何进行Meta分析、SCI论文写作、如何进行科研选题等方面的知识，这对我们的研究生生涯有了很好的指导意义，让我们对医学科研有了更深层次的了解，在上这门课之前，从来没有了解过Meta分析、SCI论文写作这些方面的知识，上了这门课之后，对这些对我们的实验课题有实际意义的写作方法有了一定程度的了解。
总之，《医学科研入门》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。
>医学科研心得体会三：学习《医学科研方法》的心得体会 >>（2064字）
《医学科研方法学》是研究生阶段学习的一门课程，主要是关于医学科研思路与方法。文章就《医学科研方法学》课程，提出将学习分基础知识、基本实验训练及专题讲座三部分，学习过程中强调科研的灵魂是创新，并将创新实践融入学习环节。
【关键词】 医学科研方法 心得体会
科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术，而《医学科研方法学》是学习医学科研思路与方法的一门课程，是为了使我们了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔我们的视野，激发我们对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，希望通过《医学科研方法学》课程的学习来培养和增强我们的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，并且为毕业课题论文的完成做好铺垫。以下结合《医学科研方法学》课程的学习实践，谈谈对这门课程的教学体会。
一、注重基础知识讲授与实验相结合
我们的课程学习分为：基础知识、基本实验、专题讲座三个部分。第一部分包括八个章节的基础知识。第一章绪论，主要学习科学与科学研究的定义、医学科学研究的范畴与分类、医学科学研究的基本任务、基本程序和方法;第二章医学科研的选题，包括选题的基本原则与要求，科研课题的来源与种类、选题的方法、基本程序和科研项目的申报;第三章科研的工作假说，包括假说的作用、特性、形成的方法和正确对待假说检验等内容;第四章医学科研的基本要素;第五章实验设计的基本原则;第六章医药研究的特点与基本思路;第七章临床研究的基本原则与方法;第八章医学科学文献工作与论文撰写。第二部分实验部分，包括常用医学实验动物基本操作技术、生物信号采集系统熟悉与基本应用、整体动物综合实验。第三部分配合一些讲座。如讲座：课题申请书的写作、如何利用网络获得医学文献、数学与医学科研。因为目前应用数学方法或系统控制学科的方法来研究医学问题的研究课题开始增多起来，“数学与医学科研”的学习使我们明白这种交叉学科的思路更加有利科研创新和解决医学或生命科学研究中的复杂问题。
实现对学生创新意识和创新能力的培养, 授课教师丰富的科研经验, 长期工作在学术前沿，以保证科研实践和科研经验为学习提供广阔的空间。授课老师介绍了自己当时如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。这种结合实例的学习对我们有更多的直接的帮助和启发作用。而基础知识及专题讲座除了安排从事过教学科研工作多年，有丰富科研工作积累的教师外，还安排了另外一些教师讲课，具有不同的专业背景和知识结构以及科学研究方向的教师的讲课呈现出了更多丰富的学术思想，对启发创新思维有更多的帮助。
二、强调创新是科研选题的灵魂
科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力实质上就是知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性;应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题;或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正;也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。了进一步凸显创新的重要性，基础知识这部分的内容可以就创新水平分四个层次来理解。第一层：新理论、新方法研究新问题(创新性强);第二层：新理论、新方法研究老问题(创新性较强);第三层：旧理论、旧方法研究新问题(创新性一般) ;第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。
科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。应该要抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。
三、创新实践及时融入学习环节
主动参与学习是创新学习的前提和基础, 也是我们学生自主学习的一种能力。只有主动参与, 才能充分发挥主体的主观能动作用, 解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生也说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。给我们学生一个创新实践的机会，在课程结束时可以采用开卷考核方式，如考核题目：谈谈你的毕业论文课题选题思路、创新点及课题初步设计。学生们在回答这一问题时必定要结合本专业去思考如何选题、去进行初步的课题设计。这是一个非常重要的创新思维的训练过程，不管它是深或是浅，对于创新学习与成长都有十分积极的作用。
总之，《医学科研方法学》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。
推荐第2篇：医学科研入门学习心得
《医学科研入门》课程学习心得
作为一名医学研究生，为了进一步了解医学科研选题、设计、申请及论文撰写的有关事项，我选择《医学科研入门》这门课程的学习。通过各位老师对这门课程的讲解，让我从中受益匪浅。
《医学科研入门》的学习不仅使我了解医学科研的基本理论及技能，更激发了我对医学科学研究的兴趣。作为一名预防医学的研究生，我们不仅要掌握医学基本知识，更应该懂得如何将理论知识应用到实践上努力做好科学研究，只有这样，我们才能够更好的将医学知识服务于大众。医学科研入门是一门有关研究医学科学研究中如何科学、合理的安排实验因素，提高实验效应及如何排除影响实验的非处理因素。一个考虑周全、设计合理的研究方案可获得事半功倍的效果，而设计不佳的研究方案常导致研究的失败，时间及经费的浪费。医学科研入门的各位老师从自身多年的亲身实践出发，通过列举自己的亲身经历，为我们讲解了什么是医学科研，医学科研的特征和分类等，医学生应该如何选题，如何设计，具体展开和实施及研究结果的总结和分析。 并讲述了他们是如何进行科研设计与课题申报书的撰写，将会遇到的问题及解决方案。此外，这门课程介绍了如何写好一篇医学科研论文，特别是SCI的设计和撰写，并对Meta分析相关软件进行了一次操作性的教学让我们对Meta分析过程有了一个深入的了解。Endnote的使用是我们医学研究生必不可缺少的文献管理软件，这个软件的使用使我们在管理文献上变得更加的简洁明了。除此之外，这门课程还给我们传授了作为一名科研工作着应该具备一个团结协作团队精神及医学科研伦理方面的认知。我们需要做科研，但是同时我们更需要通过尊守医学科研伦理准则来做好科研，只有这样，我们才能够获得真正的成功。
这次课程的学习，让我感受到了各位教授的科研风范，让我了解到了我们不能死做科研而是要灵活的去做科研，要时刻关注自己的领域的新知识新理念和新发现。我们医学生缺乏的正是一种科研创新精神，充分了解研究问题的背景，现状及存在的问题，从问题中发现研究寻找科研的突破口来实现创新。《医学科研入门》这门课程对于医学生来说是必不可少的，它让我们了解到认识科研的实质，是让医学生能够理论联系实践的桥梁。不仅为我们提供了医学科研的知识，同时让我学习了如何进行科研如何合理的使用统计方法等，从而让我们在研究生生涯中少走弯路，多做实事从而达到事半功倍的效果。它为我们从本科进入研究生阶段提供了一个平台，从而让我们致力于医学科研的学习，提高自身素养和综合能力，努力让自己成为一名合格的医学人才更好的服务于医学研究中去。
推荐第3篇：医学科研入门学习心得
医学科研入门学习心得
作为一名临床医学专业的学生，我认为仅仅在临床知识技能方面的学习是不够的，社会不仅仅需要能把前人研究得到的知识融会贯通的人才，更需要的是创新性人才，这样人类医学才能得到长足的发展。要想成为一名创新性人才，就一定学会如何做科研。而《医学科研入门》这门课程无疑给了我一个很好的学习机会。
创新是科研的灵魂，是科研的基本要求，贯穿了整个科研过程。在《医学科研入门》这门课程中，我懂得了医学科研的意义，开始了解如何培养医学科研的创新性以及怎样将自己的创新思维融入科研实践中。创新思维要求打破常规，但也要遵循基本的科学规律。要在充分、全面了解研究问题的基础上，了解研究问题的历史背景、目前现状，哪些问题得到了解决，哪些问题还没有完全解决，存在的缺陷是什么，只有这样，才可以发现问题，从这些问题出发进行研究，就比较容易找到突破口，从而实现创新。
而科研的选题决定了科研内容的实用性。我们的医学科研应以提高对疾病的预防、治疗、控制能力，从而不断改善人类的健康状态、提高人口素质为终极目的。这门课程系统的讲解了医学科研的选题方法、选题程序以及选题的注意事项。为今后我们在医学科研方面的选题打下了坚实的理论基础。
这门课程还详细介绍了如何进行医学文献检索和综述的格式以及撰写过程，介绍了我们学校图书馆常用的中外文数据库、如何进行Meta分析、SCI论文写作，这对我们的研究生生涯有了很好的指导意义，让我们对医学科研有了更深层次的了解，在上这门课之前，从来没有了解过Meta分析、SCI论文写作这些方面的知识，上了这门课之后，对这些对我们的实验课题有实际意义的写作方法有了一定程度的了解。与此同时，我也了解到我们在论文的写作中应一直保持严谨求实的科学态度。
这门课不仅激发了我对医学科学研究的兴趣以及对医学的热爱、增强了我的创新意识、科研道德和社会责任感、为毕业课题论文的完成做好铺垫，更重要的是我认识到，科研的意义是验证和发展已有的理论和学说，促进医学进步，提高疾病防治水平，为保护人群健康、提高人群健康水平和生活质量做出贡献。
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推荐第4篇：《医学科研设计》教学大纲
《医学科研设计》教学大纲 《Medical Research Design 》
课程类型：专业选修/公共课
总学时： 18学时 理论学时：18学时 实验学时： 0学时 适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、药学、中西医临床医学、麻醉学、康复治疗学
课程简介：
医学科研设计是高等医学教育中的一门基础课，它运用科学的、专业的和艺术的思维方法对医学所研究的问题进行决策、规划。该课程从定性分析到定量分析，从差异比较到误差控制，从静态研究到动态研究，从现场研究到实验研究，使学生了解多学科的综合科研方法，培养正确的思维方法与创新意识。该课程的教学过程，应着重讲清基本概念和原理，强调科研方法的应用与提高解决实际问题的能力。《医学科研设计》课程的教学目标是使医学生增强医学科研设计理念，准确理解和掌握医学科研设计的对象、要素、内容、原则、方法，提高在各种现场医学研究中的设计能力。
Medical Research Design in higher medical education design is a fundamental course.Medical research problems are analysed and planed by means fo of scientific, profeional and artistic thinking.From the qualitative analysis and quantitative analysis, from difference compared to control error, from the static and dynamic study to research and from research to the experimental research, this course makes students understand the multi-disciplinary comprehensive research method, cultivat the correct thought method and innovative consciousne.This course focuses on the teaching proce, tells the basic concepts and principles, and emphasizes the application and research methods to improve the ability of solving practical problems.The teaching goal of the course is to enhance the medical research, to undstand design concept, and to mastering of medical research objects, the design element, contents, principle and method.
一、课程性质、目的和任务
医学科研设计是高等医学教育中的一门基础课，它的任务是：
1．运用科学的、专业的和艺术的思维方法对医学所研究的问题进行决策、规划。 2．从定性分析到定量分析，从差异比较到误差控制，从静态研究到动态研究，从现场研究到实验研究，使学生了解多学科的综合科研方法，培养正确的思维方法与创新意识。 医学科研设计的教学过程，应着重讲清基本概念和原理，强调科研方法的应用与提高解决实际问题的能力。《医学科研设计》课程的教学目标是使医学生增强医学科研设计理念，准确理解和掌握医学科研设计的对象、要素、内容、原则、方法，提高在各种现场医学研究中的设计能力。
二、学时分配
章（节）内容
1、绪论
2、医学科研设计的内容及原则
3、医学科研设计中的量化分析方法
4、医学研究中的误差及其控制
总学时 理论学时 实验学时教学方法 2 20 讲授 2 2 0讲授+案例 2 2 0讲授+案例 3 3 0讲授+案例
5、诊断试验设计
6、临床试验设计
7、医学科研计划书及论文的格式与写法 总 计 3 3 0讲授+案例
3 3 0 讲授+实验 3 3 0 讲授 18 18 0
三、理论教学内容及基本要求
第一章 绪论
讲授时数：2学时 教学目的与要求：
【掌握】医学科研设计的学科定义、提出与验证假设的方法以及假设转化为理论的条件。 【熟悉】医学科研设计的研究对象。 【了解】医学科研设计的重要性。
第二章 医学科研设计的内容及原则
讲授时数：2学时 教学目的与要求：
【掌握】医学科研设计的内容三要素、四个设计原则，以及如何运用上述知识制订医学科研设计方案。
【熟悉】样本含量的确定方法。
【了解】医学科研设计的目的、意义。
第三章 医学科研设计中的量化分析方法
讲授时数：2学时 教学目的与要求：
【掌握】数理统计方法在医学科研设计中的应用条件。
【熟悉】层次分析方法、模糊数学方法在医学科研设计中的应用条件。 【了解】灰色系统理论方法在医学科研设计中的应用条件。
第四章 医学研究中的误差及其控制
讲授时数：3学时 教学目的与要求：
【掌握】误差的控制方法。 【熟悉】误差的测量方法。 【了解】误差的表示方法。
第五章 诊断试验设计
讲授时数：3学时 教学目的与要求：
【掌握】诊断试验的常用指标。
【熟悉】提高临床诊断效率的途径和评价诊断试验的原则。 【了解】病例组与对照组的选择方法。
第六章 临床试验设计
讲授时数：3学时 教学目的与要求：
【掌握】临床试验设计的基本内容。 【熟悉】临床试验设计的常见设计方案。 【了解】临床试验设计的意义、特点。
第七章 医学科研计划书及论文的格式与写法
讲授时数：3学时 教学目的与要求：
【掌握】各类医学科研基金项目的格式要求。 【熟悉】医学学术论文的写作特点与结构格式。 【了解】医学科研计划书及论文的格式与写法。
四、思考题
1.试述医学科研设计构思的要点。2.试述临床试验设计误差的控制方法。 3.试述医学科研论文写作误区与克服方法。
五、理论及实验考核形式和要求
（一）理论考核形式和要求
以作业形式让学生设计一个医学科研设计方案作为评定考试成绩的依据，仍以百分制评定成绩。考试成绩 =平时成绩20% + 期末考核成绩80%
（二）实验考核形式和要求
不单独考核，按平时成绩计算。
六、推荐教材
钟南山主编：《医学科研设计》（第二版），中山大学社，2005年
七、参考文献及书目
1.中华医学系列杂志 2.广州医学院学报。
八、相关网站
http://www.daodoc.com（中华医学网）
公共卫生学院编制
推荐第5篇：医学科研方法感想
《医学科研方法》课后感
王娜娜
121001280 医学放射影像学专业型
经过方德福老师为期三天的《医学科研方法》授课，我对医学科研方法有了更深一步的了解和认识，从中学习到了很多东西。方老师授课认真严谨的态度让我深感敬佩，内容也很有趣，包括如何做科研设计、怎样写好科研论文、如何写标书、科研设计中的误差分析以及一些重要的科研研究方法等。
通过学习这门课程，我知道医学科学研究是在继承已有的医学科学知识与方法的基础上，针对医学领域中一些尚未认识、有待揭示、未能把握的疑难问题，运用科学的方法加以探索、剖析、研讨，形成新的认识、新的概念、新的理论、方法或手段的科学活动。方老师告诉我们，医学研究的目的：疾病防治与健康促进；医学研究的对象：病人和健康人及亚健康人群；医学研究的重要内容：病因研究和防治效果评价；医学研究的方法：观察性研究和实验性研究。
科研设计是最关键的环节。一项科研工作，经过选题和立题两个阶段之后，便会形成一套比较成熟的全面设想。将这一设想加以条理化，系统的说明研究者对此问题的认识，拟进行何种实验或观察，具体做法如何，预期的目标是什么，用多长时间来完成，需要给予哪些帮助或支持等，按照一定的格式编写成的文字资料，即为科研设计。科研设计的主要内容包括立题、前言、立题依据、国内外现状、目前水平与发展趋势、研究目标与内容、研究方法、计划进度指标和参考文献。
作为一名医学生，刚进医学院的时候老师就教导我们身上负着“健康所系，性命相托”的重任。它要求我们首先要学会如何做人，我觉得在此基础上，我们还要学会如何全面地思考问题，做到心思缜密，在科学研究上面不仅要有科学性和创新性，还要具有可行性和实用性。科研任务从始至终的整个过程中的任何细节都是容不得一点纰漏的。方老师说，做科学研究，不仅要运用到很多的专业知识，还需要用到很多其他相关的知识，比如统计学知识、语文知识及哲学知识等等。所以方老师除给我讲授了科研设计的基本内容外，还给我们灌输了一些重要的统计学方法，以及在进行科研时我们会遇到的一些问题，还教会我们如何去解决。
我是从临床专业转到放射影像科的，所以，在接下来的研究生学习生活中，我会更深入地学习自己的专业知识，打好基础，努力做好一个医学生应该具备的素质，把每天的学习任务和生活作息安排规律，每件事都有始有终的做好，每一个细节都充分地做到位。同时，我还要好好学习其他相关知识，尤其是统计学，平时多注意思考，多看一些文献，多吸收一些新知识，在自己年龄越来越成熟的时候，心思要更加缜密，心智也更加成熟。
总之，通过这次学习，我不仅学到了关于医学科研的一些重要方法，更知道我的研究生生活刚刚开始，后面还有一段很长的路要走，中间难免有挫折，有荆棘，但是我会勇敢的去面对，相信我的研究生学习能有所收获。
推荐第6篇：医学科研方法心得
学习《医学科研方法》课程的心得体会
为了进一步了解医学科研选题、设计、申请及论文撰写的有关事项，学校特地为我们安排了这次为期三天由北京协和医院专家方福德教授所授的《医学科研方法》课程，让我们从中受益匪浅。方福德教授深入浅出、简明生动的授课方式，使我对医学科研这个完全陌生的词有了初步了解，并逐渐明白，作为一名医学研究生，不仅应熟练掌握临床知识，更应该熟悉如何做好科研，只有二者结合，才能在以后的职业生涯中更好、更全面地提高自己。
首先，方教授给我们讲解了如何做科研设计，科研设计的基本流程可归纳为9步：科学问题的提出、研究对象的选择、研究内容的选 择、技术路线的选择、技术方法的选择、技术方法的建立、实验结果 的产生、实验结果的总结和分析。
其次，方教授讲解了实施医学科研工作的具体操作，从选题、实验设计及操作、实验数据的总结及分析等方面讲解了一项科研工作是如何具体展开和实施的。科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。第二，要重视创新性。第三，选题更要有科学性。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。第五，要有竞争性。选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。要写好一份高质量的申请书，这其中既有研究者的学术水平问题，也有管理知识问题，以下几点需要注意。第一，选题范围大小要适当，主攻方向要明确。第二，立论论据要充分。第三，预期目标和研究内容要明确统一。第四，研究方法和技术路线要先进可行。医学科研设计必须遵守以下的基本原则。第一，随机化原则。第二，对照的原则。第三，盲法原则。第四，重复原则。这样设计出来的科研项目才会更容易中标。
最后，方教授给我们介绍了医学科研论文的写作，他从论文的总体要求以及各个部分的具体要求分别讲解了如何写好一篇医学科研论文，并以他自己学生的论文作为例子，给我们讲述了如何分析一篇论文的优点和不足。论文是讨论或研究某种问题的文章。论文的第一步工作, 是要选定一个适当的论文题目。题目选择是否适当, 对论文成败至关重要。如何选定论文题目，主要应考虑如下方面：其一, 题目的大与小、难与易。其二, 题目的理论意义和实践意义。换句话说, 就是题目的学术价值。要尽可能地选择那些意义较为重要, 即研究价值较大的题目。其三, 作者自身的兴趣爱好和能力基础。量力而为。题目选定后, 就要立即着手围绕题目搜集和阅读相关材料。 初稿写出后, 要在修改上下大功夫, 通常可分三步进行。第一步, 主要是进行观点思想的充实。要检查论文的观点, 思想是否正确, 有无新意, 有没有漏掉或可补充的新观点, 然后再检查论据是否充分, 能不能说明论点, 有无相互矛盾之处。第二步, 修改文章的题目、结构、小标题、段落划分。检查题目与内容是否相切,各个部分的内在联系是否紧凑, 有没有更切题、更新颖的标题, 并注意文章的层次是不是合理。第三步, 修改论文中语言的运用状况, 看文章中有无病句和含混不清的词, 能否用更好的词语表达文章中同样的意思,经过上述过程的修改后, 即可将论文送指导教师审阅, 再根据导师意见进一步修改定稿。最后就是成稿的发表。一篇好论文构成的五大要素是：设计合理；资料齐全；客观标准准确 ；结论正确；文笔流畅。
此外，方教授还特别强调，做科研最重要的一点就是团结协作。我认为这对于当今激烈竞争环境下的一名医学生来说尤为重要。一个人的力量毕竟有限，只有充分发挥集体的力量，才更有可能获得成功。
经过这次的学习，学会了许多有关医学科研的相关问题。这也让我懂得了学习的重要性。要进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高自己的能力，谱写人生新篇章。
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科研协会计划书
新学期，新开始，新希望，我们要做好充分准备迎接新的挑战，争取获得更大的进步。针对科研协会的自身工作职责以及协会内部的具体情况，现对科研协会工作做如下规划：
一、新成员安排
1、结合本协会实际情况，以确保本协会的各项工作按时、按质、按量完成。
2、由于本学期科研协会是新建立的，特做如下的安排：
(1)．开拓学生视野，活跃学生科研气氛，提高我院学生科研水平。
(2)．教学地点安排在教学楼一楼108教室；
(3)．响应学院号召，鼓励学生参与科研活动的，激发我院学生参与科研的兴趣，使同学初步掌握科学的基本研究方法。
二、协会会员管理：
（1) 遵守本协会章程，执行本协会的决议；
(2) 维护本协会利益，积极完成协会委派的任务；
(3) 积极参加协会的各项活动；
(4) 及时向协会汇报各项活动情况，保持与协会的联系，提供学术科研信息；
三、与院其他协会的协作
协会负责人，要做好管理工作以及各位之间的交流与协同工作，让会员们服从管理，按质按量地完成每周的学习。各位负责人要努力协调好本协会与院其他各学生服务部门之间的关系，加强联系。保证本协会的每次活动能得到支持和举办成功。同时，协会还要严格遵守院系领导的指示以及对院其他学生服务团体的支持和配合。
四、活动
实施“稳定中求生存，创新中求发展”的活动，注重培养自己的兴趣爱好，积极投身参与协会及学校组织的各项活动中去，多多参加科研活动。
1、每个星期开展2—3次活动，每次活动以科研为主题。使同学产生对科研的兴趣，培养同学们的科研爱好.
2、在2个星期内给同学们放一次关于科研的视频。
3、学校配有专业的老师辅导，演讲。
4、在每次活动中，穿插一些小游戏，提高同学们的兴趣和气氛。
5、集思广益，征集广大会员意见建议，根据实际和会员要求开展各项活动，丰富学生课余生活，提高大家课余生活的科技含量。
6、与学院科研机构联系，举办相关活动。
会长：李重建副会长：陈亚强
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篇1：深圳市医学科研项目结题报告 深圳市医学科研项目结题报告
项目类别：市科技计划项目□ 广东省医学科研基金项目□ （请选择）市卫生局科技项目□ 其它（请注明）： 项目名称： 完成单位： 项目负责人：联系电话：起止年限： 结题日期：
年月 至 年月 年月 日
深 圳 市 卫 生 局 制 二○○六年五月填表说明： 1.2.3.牌号码。 4.隶属省部是指本单位和行政关系隶属于哪一个省、自治区、直辖市或国务院本报告一式三份，分别由项目完成单位、市卫生局、市科信局归档。 完成单位名称必须填写全称，不得简化，与单位公章一致。
详细通信地址要写明省（自治区、直辖市）、市（地区）、县（区）、街道和门
部门主管，并将其名称填入表中，如果本单位有地方/部门双重隶属关系，请按主要隶属关系填写。 5.单位属性是指： 1.独立科研机构 2.大专院校3.工矿企业 4.集体或个 体企业 5.其他五类。 6.《深圳市医学科研项目结题评分表》需每位专家分别打分，与结题验收报告 书一起装订。 7.申请终止的项目也需填写此报告，报告中的专家评分表及专家名单不填，其 它均要填报，包括报告内的《经费使用财务报告》。 篇2：科研结题报告范文
科研结题报告范文 合 同 编 号： 项 目 名 称： 项 目 负 责 人： 所 在 单 位： 电子信箱（email）： 起 止 年 月： 填 报 日 期： 项目结题简表
研究经费(元):
二、研究工作总结
三、完成论著目录
此页不够可另加页。
四、研究成果目录
五、所在单位意见
六、学校科研管理部门意见 篇3：济宁医学院青年基金课题结题报告
济宁医学院青年基金/校级科研课题 结题报告
项目名称： 负 责 人： 完成单位： 起止时间： 年月 日234
推荐第9篇：听医学科研报告心得体会
听医学科研报告心得体会学院：医学院班级：
姓名：王晶学号： B1002081110021
4听医学科研报告心得体会
为了让我们进一步的了解医学科研选题、设计、申请有关的事项，学校特地为我们准备了一场报告。老师详细地介绍了有关医学科研的相关事项，让我们从中受益匪浅。
科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。
选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。第二，要重视创新性。第三，选题更要有科学性。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。第五，要有竞争性。选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。
选择好课题后，如何将自己的思想充分表达出来，使同行专家和主管部门认可便成为关键。在课题申请中，无论对享有声望的老专家，还是初出芧庐的年轻人，都用同一尺度衡量，优胜劣汰、择优资助。而衡量和决定资助与否的重要依据就是申请者所填写的申请书。因此，能否写出一份高质量的申请书，不仅是对申请者科学研究素质的考验，也是决定申请课题竞争性强弱的关键。要写好一份高质量的申请书，这其中既有研究者的学术水平问题，也有管理知识问题，以下几点需要注意。第一，选题范围大小要适当，主攻方向要明确。第二，立论论据要充分。第三，预期目标和研究内容要明确统一。第四，研究方法和技术路线要先进可行。
医学科研设计必须遵守以下的基本原则。第一，随机化原则。第二，对照的原则。第三，盲法原则。第四，重复原则。这样设计出来的科研项目才会更容易中标。资料的检索也是十分重要的。文献信息检索是科学研究的向导。要进行有价值的研究，必须依赖文献检索，全面获取相关文献信息，及时了解医学领域出现的新问题、新观点，以确定自己的研究起点和研究目标。文献检索有助于掌握本课题研究的进展动态，开拓思路、避免重复劳动，把研究水平提到新得高度。
接下来就是医学科研论文的书写。论文是讨论或研究某种问题的文章。由于论文是以讲明道理、发表议论的方式进行表达, 故又称议论文或说理文论文的基本特征在于理论性。论文作者运用逻辑思维, 直接表达自己对某个事物的观点或见解, 力求以人要以理服人, 就要讲出一定道理。无论是提出自己或赞同别人对某一事物的观点, 还是分析批驳自己所不同意的某种观点, 都要把问题上升到理论的高度。也就是说, 要求作者在一定世界观的指导下, 去观察和分析所论对象的本质或规律, 从中得出普遍性结论，提供了科学的理论基础。
论文的第一步工作, 是要选定一个适当的论文题目。题目选择是否适当, 对论文成败至关重要。如何选定论文题目，主要应考虑如下方面：其一, 题目的大与小、难与易。其二, 题目的理论意义和实践意义。换句话说, 就是题目的学术
价值。要尽可能地选择那些意义较为重要, 即研究价值较大的题目。其三, 作者自身的兴趣爱好和能力基础。由于纷繁复杂的学术对象在不断扩展, 即便在所攻专业范围内, 我们对许多问题的了解都是很有限的。因而在选题时就要注意避开陌生的不熟悉的论题，因为这种题目和自己平时的兴趣爱好、注意力都距离较远, 在这方面就可能缺乏必要的知识准备，如果凭一时的好奇或冲动, 盲目选定这类题目, 就只好一切从头熟悉这样往往是付出了过多代价却收不到理想效果。同时, 选题时还应考虑自己的学识和能力基础, 知己知彼, 量力而为。
题目选定后, 就要立即着手围绕题目搜集和阅读相关材料。除了指导教师提供的材料线索外, 作者应到图书馆、资料室借阅参考书籍, 查找载于刊物、报纸上的有关文章及其他材料，搜集和阅读材料, 目的是为了了解前人、他人在自己选题方面发表过些什么意见, 经过对这些意见的研究。提炼出或建立起自己的论点。在材料搜集阅读和加工提炼的工作进展到一定程度时, 论文作者就需要拟写出论文写作的书面提纲。材料找齐后, 即可进入撰写论文过程中的消化阶段, 首先要仔细阅读材料, 调动一切思维细胞, 开动脑筋边读边思考,看别人在有关自己论文的主题上是怎样阐述的, 有何独特之处, 存在什么不足或偏颇之处, 这些, 往在是我们自己写作的突破口‘同时, 用摘抄卡片的形式把自己觉得有用的要点记下来, 这点也是十分重要的。材料读透后, 要理顺一下思路, 形成观
点和思想, 然后写出论文提纲。有的同志认为写提纲是多此一举, 应该胸有成竹, 一气呵成, 这种看法不妥。因为学术论文和小说、散文、诗歌不一样, 后者叙述人们的形象思维, 有时可以一气呵成, 而前者叙述人们的逻辑思维, 强调文章要观点鲜明, 论据充分, 层次清楚,逻辑性强, 所以很难在没有一个总体构想的前提下写好论文。因此在写作时一定要拟出一份完整的提纲。
初稿写出后, 要在修改上下大功夫, 通常可分三步进行。第一步, 主要是进行观点思想的充实。要检查论文的观点, 思想是否正确, 有无新意, 有没有漏掉或可补充的新观点, 然后再检查论据是否充分, 能不能说明论点, 有无相互矛盾之处。第二步, 修改文章的题目、结构、小标题、段落划分。检查题目与内容是否相切,各个部分的内在联系是否紧凑, 有没有更切题、更新颖的标题, 并注意文章的层次是不是合理。第三步, 修改论文中语言的运用状况, 看文章中有无病句和含混不清的词, 能否用更好的词语表达文章中同样的意思,争取在不妨碍思想观点的前提下把文章写得更漂亮一些, 文笔更优美流畅一些。经过上述过程的修改后, 即可将论文送指导教师审阅, 再根据导师意见进一步修改定稿。
最后就是成稿的发表。一篇文章质量的好与坏，往往是以科学含量多少来区分的。一篇好论文构成的五大要素是：设计合理；资料齐全；客观标准准确；结论正确；文笔流畅。设想如果一篇论文的设计不合理，将会造成无法弥补的缺陷；缺乏可供比较的对照组，致使研究缺乏科学性，结论没有说服力；缺乏诊断标准和疗效标准，致使文章缺乏说服力；缺乏实验室材料，诊断依据不足；样本太少，不具有代表性，也无法进行统计学处理，其结论无可信性；缺少流行病学调查和近期及远期的随防资料，有较大的抽样误差就不能反映该项研究的总体水平，缺乏科学性。文章没有科学性，也就失去了刊用的意义。
通过这次的学习，我学会了许多有关医学科研的相关问题。这也让我懂得了学习的重要性。要进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，既要精学，又要博学；既要现在“实用”，又要今后“有用”，努力使“笔头”成为“插头”、“人脑”变成“电脑”，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高自己的能力。听了这次报告我受益匪浅，
开拓了视野。也感受到了来自学术前沿的东西。我们每个人都要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，不断的去追求真理，才能为人类幸福做贡献，实现人生价值。学会合作，学会与人沟通，学会学习和做研究的方法。勇于实践，勇于创新。即使失败，也要站起来重新开始直至成功。我们要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造价值。
推荐第10篇：医学科研入门学习心得体会
学习心得体会
开设《医学科研入门》这门课程，不仅使医药专业的学生了解医学科研的基本理论、基本知识及基本技能，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，而且为毕业课题论文的完成做好铺垫。 如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。老师以结合实例的讲授对我们有着更多的直接的帮助和启发作用。
在科学研究的进行中，创新是科研选题的灵魂。创新性是医学科研活动的基本要求，贯穿着医学科研的全过程。老师系统的给我们介绍了科研创新的思维、科研创新的方法以及如何在科研中体现创新性。创新思维要求打破常规，但也要遵循基本的科学规律。要在充分、全面了解研究问题的基础上，了解研究问题的历史背景、目前现状，哪些问题得到了解决，哪些问题还没有完全解决，存在的缺陷是什么，只有这样，才可以发现问题，从这些问题出发进行研究，就比较容易找到突破口，从而实现创新。学习这门课程，我了解到了如何进行科研选题，如何写标书、了解到了科研论文和研究生学位论文的写作方法，这也是我们研究生必备的知识。在这次的学习中，涉及到了科研论文与研究生学位论文写作的方方面面，从题目、摘要、关键词到参考文献甚至投稿方面都做了详细的讲解。通过学习这些内容，使我对于它们有了更深入的了解，相信在以后的学习与科研中会给我带来很大的帮助，而且也体会到了在论文的写作中也渗透了严谨和求实的科学态度。此外，还详细介绍了如何进行医学文献检索和综述的格式以及撰写过程，介绍了我们学校图书馆常用的中外文数据库、如何进行Meta分析、SCI论文写作、如何进行科研选题等方面的知识，这对我们的研究生生涯有了很好的指导意义，让我们对医学科研有了更深层次的了解，在上这门课之前，从来没有了解过Meta分析、SCI论文写作这些方面的知识，上了这门课之后，对这些对我们的实验课题有实际意义的写作方法有了一定程度的了解。
总之，《医学科研入门》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。
第11篇：7月《医学科研方法学》
中国医科大学2018年7月考试《医学科研方法学》考查课试题 总分: 100分
一、单选题共20题， 20分
1、以医学研究的科学认识活动作为研究对象的学科是 医学科学研究 边缘科学 科学学
科学预测学 医学科研方法
2、下列属十研究主体主动变革研究客体的一种科学活动的是 观察法 实验法 模型法 归纳法 演绎法
3、下列CBM数据库的字段中，支持精确检索的是 标题 关键词 摘要
作者单位 参考文献
4、CBM数据库的检索途径中，可以自动实现检索词、检察词对应主题词及该主题词所含下位词的同步检索的是： 主题检索 限定检系 分类检索 智能检索 二次检索
5、对于上述第1题的研究较适宜的资料收集方式是 面对面的问卷调查 信访
电话凋查 个人访谈 小组访谈
6、一般情况下，整群随机抽样在理论上 群越小，抽样误差就越小 抽样误差人小与群的人小无关 抽样误差比单纯随机抽样小
抽样误差大小屿单纯随机抽样相仿 以上都不对
7、单纯随机抽样中估计总体均数所需样本例数n时至少需要确定 允许误差,总体标准差o,第_ 类错误概率 第-类错误概率a,总体标准差o,总体均数u 允许误差，总体标准差o，第-类错误概率a 允许误差,总体标准差0,总体均数u 标准差s,均数，允许误差,第类错误概率a
8、其他条件相前情况下,抽样误差最大的是 单纯随机抽祥 分层随机抽祥 整群抽样 无法确定 以上都不对
9、实验设计的三个基本要素是 受试对象、实验效应、观察指标 随机化，重复、设置对照 齐同对比、均衡性、随机化
处理因素、受试对象、实验效应 实验场所、研究人员、受试对象
10、某临床试验欲比较甲、乙两药治疗慢性胃炎的有效率，已知甲、乙两组患者年龄构成不同，则年龄造成的偏倚属于 选择性偏倚 测量性偏倚 混杂偏倚 失访性偏倚 干扰
11、观察指标应具有
灵敏度、特异度、准确度、精密度、客观性 灵敏度、变异度、准确度、精密度、客观性 灵敏度、特异度、变异度、均衡性、稳定性 灵敏度、变异度、准确度、精密度、稳定性 灵敏度、特异度、变异度、均衡性、客观性
12、将受试对象随机分为AB两组。先将A组作为实验组，B组作为对照组，进行治疗，治疗结束后经过一段洗脱期或一个治疗效应期后，两组互换，A组作为对照组,B组作为实验组，最后统一评价疗效。这种临床试验方法称为： 随机对照试验 交叉实验 序贯试验
非随机同期对照试验 自身前后对照试验
13、在统计学中，参数的含义是 变量
参与研究的数目
研究样本的统计指标 总体的统计指标
与统计研究有关的变量
14、健康男子收缩压的正常值范围一般指 所有健康成年男子收缩压的波动范围
绝大多数正常成年男子收缩压的波动范围 所有正常成年男子收缩压的波动范围 少部分正常陈年男子收缩压的波动范围 所有正常人收缩压的波动范围
15、两小样本均数比较采用t检验应满足的要求是 方差齐性 正态性 独立性平行性 A、B和C 16两样本均数比较差别有统计学意义时，P值越小，说明 两样本均数差别越大 两总体均数差别越大
越有理出认为两样本与数不同 越有理由认为两总体均数不同 第Ⅰ类错误的概率越小
17、三组以上某实验室指标观测数据服从正态分布且满足参数检验的应用条件。任两组分别进行多次t检验代替方差分析,将会： 明显增大犯I型错误的概率 使结论更加具体
明显增大犯1型错误的概率 使均数相差更为显著 使均数的代表性更好
18、完全随机设计方差分析中，组间均方主要反映 抽样误差大小
n个数据的离散程度 处理因素的作用 随机误差的影响 系统误差的影响
19、两变最pearson相关假设检验时.Irl>r(0.05.n-2)时,下面下确的是 有一定关系 有征相关关系 有递增关系 肯定有直线关系 有线性相关关系
20、两个小样本数值变量资料比较的假设检验，首先应考虑 用t检验 用秩和检验
t检验或秩和检验均可 用u检验
资料符合t检验还是秩和检验的条件
二、名词解释
1、科学学：科学学是研究科学和科学活动的发展规律及其社会功能(影响)的综合性新兴学科。
2、假设法：当某一变因素的存在形式限定在有限种可能（如某命题成立或不成立，如a与b大小：有大于 小于或等于三种情况）时，假设该因素处于某种情况（如命题成立，如a>b），并以此为条件进行推理，谓之假设法。它是科学探究中的重要思想方法，大量应用于数学、物理研究中，是一种创造性的思维活动。
3、内对照：即先选择一组研究人群，将其中暴露于所研究因素的对象作为暴露组，其余非暴露者即为非暴露组。
4、变异系数：当需要比较两组数据离散程度大小的时候，如果两组数据的测量尺度相差太大，或者数据量纲的不同，直接使用标准差来进行比较不合适，此时就应当消除测量尺度和量纲的影响，而变异系数可以做到这一点，它是原始数据标准差与原始数据平均数的比。
5、构成比：常以百分数表示，计算公式如下：构成比=（某一组成部分的观察单位数/同一事物各组成部分的观察单位总数）X100%
三、判断题
1、专利法明确规定，疾病的诊断和治疗方法，包括在体外进行的检测方法,不授予专利权。F
2、等距抽样就是系统抽样。T
3、调查研究目的主要是了解总体特征或探索病因。T
4、变异系数越大，则所需的样本含量就越多。T
5、单纯随机抽样的总体均数估计较简单，故调查方法应首选单纯随机抽样。F
6、尽管普查有许多优点但普查也有抽样误差。F
7、大小鼠尾静脉注射常使用左右两侧尾静脉。T
8、RxC表假设检验中，若有1
9、合作直线回归分析的资料,也可作直线相关分析。F
10、相关系数的大小在0与1之间。F
四、问答题
1、简述流行病学研究方法的分类
（一）观察法
（二）实验法
（三）理论和方法的研究
2、简述抽样调查的用途
(1) 用于不可能进行全面调查的总体数量特征的推断。主要有两种情况：第一种是无限总体的调查，第二种是具有破坏性或消耗性的产品质量检验。 (2) 用于某些不必要进行全面调查的总体数量特征的推断。 (3) 用于全面调查资料的评价和验证。 (4) 用于生产过程的质量控制。
3、简述直线回归与直线相关的区别与联系 区别
（1）应用不同：直线回归用于说明两变量间数量依存变化的关系，描述y如何依赖于x而变化；直线相关用于说明两变量间的直线相关关系，此时两变量的关系是平等的。
（2）资料要求不同：直线回归要求应变量y是来自正态总体的随机变量，而x可以是来自正态总体的随机变量，也可以是严密控制、精确测量的变量；相关分析则要求x，y是来自双变量正态分布总体的随机变量。
（3）b和r的含义不同：b表示x每改变一个单位，y平均增（减）b个单位；r说明具有直线关系的两个变量间相关的密切程度与相关方向。 联系
（1）对同一样本，若同时计算b和r，其正负号是一致的。 （2）对同一样本，b和r的假设检验是等价的，二者的t值相等，即tb＝tr。 （3）用回归解释相关。r的平方称为决定系数R2，它反映在应变量y的总变异中能用x与y的回归关系解释的比例。R2取值在0到1之间，且无单位。R2越接近于1，表明回归方程的效果越好。
4、科研申请书的题目基本包括哪几方面的内容？
立题依据、研究目的、设计方案、研究对象、研究方法、统计方法、预期结果、伦理问题、经费预算、进度安排等。
5、科研申请书中的特色创新书写时的注意事项有哪些？ 注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义结合自己积累及特点（不赶时髦） 结合国家需求，严格符合指南 基础研究及应用基础研究 避免重复（已立项的重点重大项目） 有限目标（三年时限，突出重点）新概念要多费口舌，学术用语要准确，语言表达要具体，防止空泛；写申请书必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。申请书的思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强；书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应；不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力。
五、主观填空题
1、医学科学研究方法可分为三个层次（群体水平）（器官组织水平）和（细胞分子水平）。
2、课题设计的主要内容包括（研究的对象和内容）和（阐述背景），后者又包括（理论背景）和（实践背景）两大方面。
3、CNKI的《中国学术期刊网络出版总库》的“主题”检索项的检索范围是（篇名），（关键词），（摘要），（全文）。
4、按涉及调查对象的范围，常用的调查方法有（偶遇抽样），（判断抽样），（定额抽样）。
5、单纯随机抽样了解总体均数所需样本含量估计与（容许误差），（总体标准差），（第一类错误概率）有关。
6、队列研究可分为（前瞻性队列研究），（回顾性队列研究）和（双向性队列研究）三种类型
第12篇：医学科研入门学习心得体会
医学科研入门学习心得体会
作为一名医学研究生，为了进一步了解医学科研选题、设计、申请及论文撰写的有关事项，我选择《医学科研入门》这门课程的学习。通过各位老师对这门课程的讲解，让我从中受益匪浅。
《医学科研入门》的学习不仅使我了解医学科研的基本理论及技能，更激发了我对医学科学研究的兴趣。作为一名预防医学的研究生，我们不仅要掌握医学基本知识，更应该懂得如何将理论知识应用到实践上努力做好科学研究，只有这样，我们才能够更好的将医学知识服务于大众。医学科研入门是一门有关研究医学科学研究中如何科学、合理的安排实验因素，提高实验效应及如何排除影响实验的非处理因素。一个考虑周全、设计合理的.研究方案可获得事半功倍的效果，而设计不佳的研究方案常导致研究的失败，时间及经费的浪费。医学科研入门的各位老师从自身多年的亲身实践出发，通过列举自己的亲身经历，为我们讲解了什么是医学科研，医学科研的特征和分类等，医学生应该如何选题，如何设计，具体展开和实施及研究结果的总结和分析。
并讲述了他们是如何进行科研设计与课题申报书的撰写，将会遇到的问题及解决方案。此外，这门课程介绍了如何写好一篇医学科研论文，特别是SCI的设计和撰写，并对Meta分析相关软件进行了一次操作性的教学让我们对Meta分析过程有了一个深入的了解。Endnote的使用是我们医学研究生必不可缺少的文献管理软件，这个软件的使用使我们在管理文献上变得更加的简洁明了。除此之外，这门课程还给我们传授了作为一名科研工作着应该具备一个团结协作团队精神及医学科研伦理方面的认知。我们需要做科研，但是同时我们更需要通过尊守医学科研伦理准则来做好科研，只有这样，我们才能够获得真正的成功。
这次课程的学习，让我感受到了各位教授的科研风范，让我了解到了我们不能死做科研而是要灵活的去做科研，要时刻关注自己的领域的新知识新理念和新发现。我们医学生缺乏的正是一种科研创新精神，充分了解研究问题的背景，现状及存在的问题，从问题中发现研究寻找科研的突破口来实现创新。《医学科研入门》这门课程对于医学生来说是必不可少的，它让我们了解到认识科研的实质，是让医学生能够理论联系实践的桥梁。不仅为我们提供了医学科研的知识，同时让我学习了如何进行科研如何合理的使用统计方法等，从而让我们在研究生生涯中少走弯路，多做实事从而达到事半功倍的效果。它为我们从本科进入研究生阶段提供了一个平台，从而让我们致力于医学科研的学习，提高自身素养和综合能力，努力让自己成为一名合格的医学人才更好的服务于医学研究中去。
第13篇：医学毕业生就业计划书
不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。大同医学院是一个大的百花园，我只是百花园里一棵不起眼的小草，可小小草有一个大大的理想，就让我在这里畅想一下自己的职业生涯吧
给自己一个理想
戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。我是一名专科毕业的口腔医学医师，从小受父母的教导，印象最深的格言之一便是“没有规矩，不成方圆”。
认识自己了解自己
小时候的梦想，从来就不曾遗忘，做个世上最美的白衣战士，在这个理想的激励下，我不断的努力，当我遇到困难和挫折的时候，是它给了我力量和自信。俗话说：“兴趣是最好的老师。”但是我知道，一个人如想做好一件事，只有兴趣是不行的，尤其是对我将来的目标，不仅需要兴趣，还要学会宽容和真诚。一个人在社会当中总会遇上不能称心如意的事情，有些时候只有宽容才能愈合创伤的奇妙的效果，宽容不仅仅是容忍缺点和错误，更是一种无言的教诲，宽容是一个人人格完善的体现，在宽容的过程中自己的心灵也会得到净化和升华。真诚的力量是无穷的，人是有感情的动物，人的内心很容易被感动，引起人内心感动的因素很多，往往一句热情的问候，一个灿烂的笑容，就足以唤醒一颗冷漠的心。
人的能力如同地下的煤，需要去发现它并开发出来，这样它才有机会发光发热，造福人类社会。世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的缺点，我会在成长的过程中克服自己的缺点，作一个乐观、开朗、自信、宽容、真诚的人，有了这些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困难面前也会信心百倍的。
就业前景分析
目前，xxx市的口腔医师人才缺口为20万，高级人才最高年薪可达50万元，这对于想从事口腔医学行业的人来说不能不说是一个好消息!
面对如此广阔的市场，怎样快速进入口腔医学行业?考取职业资格证书是最现实的捷径。针对以上情况，国家对口腔专业的政策：为贯彻国家人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，自XX年全国卫生专业初、中级技术资格以考代评工作正式实施。通过考试取得的资格代表了相应级别技术职务要求的水平与能力，作为单位聘任相应技术职务的必要依据。
依据《关于XX年度卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知》（人社厅发[XX]94号）文件精神，自XX年度起卫生专业技术资格考试中级资格新增重症医学专业，卫生专业初中级技术资格考试专业增加至114个。其中，全科医学、临床医学等65个专业的“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”4个科目全部实行人机对话考试。其他49个专业的4个科目仍采用纸笔作答的方式进行考试，全国统考，全国通用，并建立相关查询系统。
未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会口腔医学方面发展。围绕这个方面，本人特对未来十年作初步规划如下：
充分利用自己现有的环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。 并且准备利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
（1）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
（2）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、XX-2020年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，成为一名优秀的口腔医师。
结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
第14篇：医学科研方法与论文写作
医学科研方法与论文写作
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 以下说法错误的是
1、医学基础研究、医学临床上存在的知识都是证据，但循证医学寻找的是“最佳研究证据”。
2、临床经验不是证据
3、不是所有的证据都是真实可靠的
4、不同的证据对临床实践和研究具有不同的借鉴意义
1、寻找什么证据
2、如何寻找证据
3、如何利用证据
4、如何创造证据
1、脑卒中已成为我国国民第一位的死亡原因
2、我国脑卒中发生率高于全球平均水平，且每年有逐年升高趋势
3、发病者约30%死亡，10%的生存者多有偏瘫失语等残障
4、以上均包括
1、王忠诚
2、蒋大介
3、史玉泉
4、张源昌
1、RCT的系统综述(SR)
2、随机对照研究(RCT)
3、有对照的研究
4、无对照的研究 循证医学实践的方法不包括
下列关于脑卒中的危害性的描述，正确的是
脑血管造影术国内第一人是
以下临床研究证据中级别最高的是：
循证医学的证据和推荐意见的级别共有3级，其中至少一个设计很好的非随机对照试验属于：
1、A级
2、B级
3、C级 o
o
o
o o o o o o o o o o 循证医学即遵循科学证据的医学，其核心思想是：
上
1、医疗决策应建立在当前最佳临床研究依据上
2、医疗决策应建立在医生的临床经验上
3、医疗决策应建立在病人的需求上
4、医疗决策应建立在当前最佳临床研究依据、医生的临床经验及病人需求三者结合的基础之目前国际上开展循证医学最有成效，最具影响的实体是：
1、Cochrane协作网
2、中国Cochrane中心
3、万方数据库
1、推广使用
2、停止使用
3、开展或参加研究 对于尚没有证据证明有效或有害的实践循证医学，应：
对尚无答案的临床问题，应进行临床研究，提供证据，下列哪一个不是要提供的证据： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
1、系统评价证据
2、非随机对照试验证据
3、中文临床研究证据库
4、临床实践指南
1、立意要新
2、观点要鲜明
3、叙述要有依据
4、以上均是
1、前言
2、主体
3、总结
4、参考文献
5、以上均是
1、全
2、准
3、新
1、对文献的综合分析、归纳整理，使材料更精练明确和更有逻辑层次
2、进行比较专门地、深入地和全面地评述 选题的原则是：
综述包括
综述的原始素材应体现出一个“（）”字
综述的“综”指的是
作者将搜集到的文献资料进行整理归纳，并按一定顺序进行分类排列，使它们互相关联，前后连贯指的是
1、归纳性综述
2、评论性综述
1、摘要
2、项目的立项依据
3、研究目标
4、本项目的特色与创新之处
1、突出科学假说
2、突出技术手段
1、项目的立项依据
2、项目的研究内容
3、拟采取的研究方案及可行性分析
4、项目的特色和创新之处
1、研究内容要紧扣科学问题
2、研究内容要与研究方案一致
3、研究内容要能够实施
4、研究内容要呼应选题
5、以上均是
1、拟解决的关键科学问题
2、要攻克的技术难题 研究内容的结果是：
研究内容的写作角度是： 项目申请书的核心区是：
写好研究内容的基本原则有
申请书里的拟解决的关键问题指的是 筛检一般发生在疾病的： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
1、易感期
2、临床前期
3、临床期
4、康复期
1、可靠性评价
2、收益
3、发现病人后的预后改善情况
4、卫生经济学评价
1、领先时间偏倚
2、病程长短偏倚
3、志愿者偏倚
4、A
1、设立专科门诊
2、选择高危人群
3、选择有特殊症状体征的人群
4、以上都是
1、成本效果
2、成本效益
3、成本效用
1、即受试者工作特征曲线
2、以灵敏度为纵坐标，假阳性率为横坐标
3、是反映灵敏度与特异度之间相互关系的一种方法
4、ROC曲线下面积越小，说明该方法越好
1、真阳性
2、真阴性d
3、假阴性
4、假阳性b
1、阴性预测值越大
2、阳性预测值越大
3、阴性预测值越低
4、阳性预测值越低
1、选择合适的方法和指标
2、选择患病率高的人群
3、采用联合试验
4、以上都是
1、标准差
2、变异系数
3、符合率
4、Kappa值 筛检试验的效果评价内容不包括：
（）是筛检诊断时间和临床诊断时间之差被解释成为因筛检延长的生存时间：
筛检试验中选择患病率较高的人群进行检查的方法为：
（）分析为实施筛检计划的投入费用与获得的生命质量的改善：
以下关于ROC曲线有误的是：
真实性评价中无病的人中试验结果阴性表示为：
影响预测值的因素中，试验方法的灵敏度越高则：
提高试验效率的方法为：
粗一致率即：
病例对照研究属于： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
1、描述性研究
2、分析性研究
3、实验性研究
4、理论性研究
1、属于观察法
2、回顾性研究
3、由果到因
4、可研究一种疾病与多种暴露因素的关系
1、前瞻性病例与对照来自于同一队列，降低了效应估计时的选择偏倚且可比性好
2、统计效率和检验效率高于传统病例对照研究，而且可以计算结局事件发生
3、相对于传统的队列研究，还具备节约人力、物力和财力的优势，可应用于罕见病研究
4、与队列研究相比，统计效能有所提高 队列研究的特点为：
巢式病例对照研究的优点不包括：
（）是在一个事先确定好的队列进行随访观察的基础上，利用新发现的病例和队列中的非病例所进行的病例对照研究：
1、巢式病例对照研究
2、病例-队列研究
3、单纯病例研究
1、1:1
2、1:2
3、1:3
4、1:4
1、容易找到
2、配合调查
3、有病后容易被诊断和发现
4、医院对照的暴露率与社区源人群的暴露率可能不同
1、描述流行病学
2、分析流行病学
3、实验流行病学
4、理论流行病学
1、估计的OR值
2、对照组的暴露比例
3、Ⅰ类错误的概率(α)和Ⅱ类错误的概率（β）
4、调查人群中的年龄构成 匹配法的比例最多不超过：
下列哪项是医院对照的缺点？
病例对照研究属于下列哪种研究类型？
计算病例对照研究的样本量时，下列哪个指标不需要考虑？
开展病例对照研究时，病例组的暴露信息是通过电话访谈方法获得的，对照组最好用下列哪种方法获得暴露信息？
1、面访
2、电话访谈
3、查阅相关记录
4、填写调查问卷
1、提出假设
2、选择研究对象
3、计算样本量 病例对照研究的步骤中 ，第一步应该是下列哪项？ o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
4、获得暴露信息
1、队列人群发生结局人数
2、研究对象是否仍处于观察之中
3、收集暴露和混杂因素的信息
4、以上都是
1、可直接计算和估计疾病的发病率、联系强度
2、暴露史资料较准确
3、能了解疾病的自然史
4、适合发病率低的疾病的病因研究
1、前瞻性队列研究
2、历史性队列研究
3、套叠式或嵌入式病例对照研究
4、双向队列研究
1、年龄老化，人数减少
2、符合自然队列特点
3、年龄结构稳定
4、人数较稳定
1、表示该暴露因素是危险因素，RR越小，联系强度越高。
2、表示该暴露因素是危险因素，RR越大，联系强度越高。
3、表示该暴露因素是保护因素，RR越小，联系强度越高。
4、表示该暴露因素是保护因素，RR越大，联系强度越高。
1、横断面研究
2、相关性研究
3、队列研究
4、病例报告
1、事先不需要知道总体内的单位数
2、现场可操作性强
3、样本在总体中的分布均匀，代表性较好
4、样本无偏性
1、单纯随机抽样
2、系统抽样
3、分层抽样
4、整群抽样
1、经济，出结果快
2、提供病因未明疾病的病因线索
3、对个体剂量无法测量的情况，是唯一可供选择的方法
4、容易确定因果联系
1、容许误差
2、确定控制容许误差的概率α 队列研究设计中随访的目的是：
队列研究的优点不包括：
（）是将队列研究与病例对照研究相结合的一种研究方法：
以下属于固定队列的是：
队列研究联系强度分析中，如果RR>1.0，则：
以下不属于描述性研究的是：
系统抽样的优点不包括：
（）是指按照一定顺序，机械地每隔若干单位抽取一个单位：
生态学研究的优点不包括：
影响横断面研究样本含量的因素为： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
3、总体的标准差或预期现患率(P)
4、以上都是
1、封闭型问卷
2、开放型问卷
3、混合型问卷
4、图画型问卷
1、合理性
2、逻辑性
3、明确性
4、非诱导性
1、启迪教育式询问的方法
2、改良问卷调查技术
3、随机应答技术
1、信度低，效度不一定低
2、信度高，效度一定高
3、效度低，信度一定低
4、效度高，信度一定高
1、容易回答的问题
2、敏感的问题
3、开放式问题
1、试验点具有代表性
2、试验次数少
3、可分清因素的主次
4、可利用数理统计方法对试验结果进行分析
1、对各因素于试验指标之间的关系剖析得比较清楚
2、当因素水平比较多时，试验可以完成
3、不做重复试验也可估计误差
4、可区分因素的主次
1、8
2、16
3、64
4、256
1、研究对象是活的细胞
2、研究条件可以人为控制
3、体外培养的组织或细胞与体内没有差异
4、研究的费用较低
1、可以严格控制试验条件
2、可以缩短研究周期
3、可以进行药物的长期疗效和远期效应的观察 （）又称非结构型问卷：
问卷设计中，（）是指问题应设置在中性位置，不具有提示性或主管臆断：
敏感性问题调查中最常用方法是：
信度和效度的关系中正确的是：
问卷调查时，问题的顺序应排在最前的是：
简单比较法的优点为：
全面试验法的优点为：
4因素4水平全面实验法的试验数为：
体外试验的优点不包括：
动物试验的优点不包括： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
4、易于观察主观效应
1、在医院或其他医疗环境下进行
2、以病人为研究对象
3、为实验性研究
4、常用于对某种预防措施或者其他促进健康的措施的效果进行评价 以下关于现场试验的叙述正确的是：
现场试验因为受实际条件所限不能随机分组或不能设立平行的对照组的试验类型为：
1、随机对照试验RCT
2、群组随机对照试验
3、类试验
1、对干预有效的人群/对象的代表性
2、预期发病率高的人群
3、干预对其无害的人群
4、以上都是
1、验证病因
2、考核效果
3、一因一果
4、一次只解决多个问题
1、志愿者，初步临床药理学与人体安全性评价实验。
2、采用盲法随机对照的小范围临床试验，进一步评价新药的有效性与安全性
3、扩大的多中心临床试验
4、上市后的监测
1、平行设计
2、交叉设计
3、析因设计
4、序贯设计
1、一级设计方案
2、二级设计方案
3、三级设计方案
4、四级研究方案
1、区分处理因素与非处理因素的效应，是比较的必要基础
2、消除和减少实验误差
3、确定治疗或药物毒副反应的可靠方法
4、以上都是
1、金标准
2、诊断标准
3、纳入标准
4、排除标准
1、对照
2、随机 现场试验选择研究对象应为：
以下关于现场试验的研究目的和研究类型的叙述有误的是：
Ⅱ期临床试验为：
RCT属于临床试验设计类型中的：
随机对照试验属于：
临床试验研究对照的意义是：
确定临床试验研究对象的首要条件是：
临床试验设计的三大基本原则不包括： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
3、盲法
4、交叉
1、计量资料
2、计数资料
3、半定量资料
1、所有观察值之间的变异
2、处理因素＋随机误差
3、区组因素＋随机误差
4、随机误差
1、同一受试对象处理前、后的数据
2、同一受试对象两个部位的数据
3、同一受试对象/同一样品用两种方法或仪器检测结果
4、用同一方法或仪器检测同一受试对象不同标本的检测结果
1、拉丁方设计
2、析因设计
3、正交设计
4、序贯实验
1、各因素不同水平的效应大小
2、各因素间的交互作用
3、通过比较各种组合，找出最佳组合
4、以上都是
1、无固定的大小
2、无固定的方向
3、在重复调查时可以重复出现
4、系统误差是无法消除的
1、主要由个体的变异性引起
2、随机误差的大小和方向都不是固定
3、抽样误差在随机抽样的研究中普遍存在
4、通过增加实验次数或样本量可以完全避免随机误差
1、是所研究疾病的独立危险因子
2、与研究因素（暴露因素）有关
3、不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量
4、以上都是
1、回忆偏倚
2、暴露怀疑偏倚
3、诊断怀疑偏倚
4、报告偏倚
1、检出偏倚
2、易感性偏倚 有效性分析中，ｔ检验属于：
配伍组设计数据的方差分析，误差变异是指：
左右配对是指：
（）分开放型和闭锁型两种：
析因设计可以提供的信息为：
以下关于系统误差叙述正确的是：
以下关于随机误差叙述有误的是：
混杂因素的特点是：
研究对象的有意做假所造成，即有意的夸大或缩小某些信息而导致的偏倚是：
在职业流行病学研究中又称为健康工人效应的是： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
3、无应答偏倚
4、入院率偏倚
1、空白对照
2、安慰剂对照
3、实验对照
4、标准对照
1、≤1％
2、≤5％
3、≥25％
4、≥75％
1、随机化
2、设立对照
3、盲法观察
4、重复的原则
1、可自然痊愈及变化的疾病
2、有季节变化的慢性病
3、以主观感觉或心理效应作为主要观察指标
4、以上都是 （）是指对照组不施加被试因素，但施加与研究因素有关的实验因素：
根据科研设计重复的原则，检验效能（1-β）应：
科研设计数据统计的前提条件是：
以下科研设计需设立对照的是：
按社区或团体分配，即以一个家庭、学校、医院、村庄或居民区等为单位随机分组的方法是：
1、完全随机化分组
2、区组随机化分组
3、分层随机化分组
4、整群随机化分组
1、研究因素
2、研究对象
3、研究方法
4、试验效应
1、≤0.05％
2、≤0.5％
3、≤1％
4、≤5％
1、物理因素
2、化学因素
3、生物因素
4、个体因素
1、种类、品系
2、年龄、性别
3、窝别、体重
4、以上都是 医学研究的基本要素不包括：
确定样本含量时，α水平应：
年龄、性别、免疫与营养、遗传、社会因素等属于研究因素中的：
研究对象为动物时，应注意动物的：
（）是指试验效应指标能准确研究因素的效应本质的指标： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
1、特异性
2、灵敏性
3、客观性
4、精确度
1、求同法
2、求异法
3、共变法
4、类推法
1、创新性
2、科学性
3、可行性
4、效益性 （）是指根据观察到相似的事物寻找差异的特点提出假说：
科研课题的灵魂是：
（）是指事先赋予一定应用目的基础研究，以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。
1、基础研究
2、应用基础研究
3、应用研究
1、选题
2、研究设计
3、数据统计分析
4、总结归纳
1、原始想法或提出问题→假设形成→文献评价→立项
2、原始想法或提出问题→立项→文献评价→假设形成
3、原始想法或提出问题→文献评价→假设形成→立项
4、原始想法或提出问题→文献评价→立项→假设形成
1、A.RCT 是循证医学的代名词
2、B.推广某项RCT的结果并不等于在实施循证医学
3、C.循证医学是一种理念
1、A.高年资医生有丰富的临床经验和高超的技能
2、B.我国有许多经过GCP培训的医师
3、C.从事临床研究者中多数没有经过正规的临床流行病学培训, 对于科研设计、实施，资料科研的起点是：
科研选题的基本程序为：
关于循证医学实践中应注意的问题，下列哪项是错误的：
下列哪项是我国的循证医学存在问题的原因：
分析，统计结果的解释均存在不足
推动我国临床研究的主要外在动力是下列哪项：
1、A.社会的需求
2、B.政府在职称评审、机构评审等方面的政策引导
3、C.医务工作人员技术的提高
1、A.“循证医学”是一种理念
2、B.是一个将最佳证据与临床经验以及病人的需求结合起来对病人进行最有利的临床决策
3、C.“循证医学”是指某一特定的内容
1、A.临床研究既没有主导国内临床实践，也没有在国际临床研究领域产生重要的影响
2、B.我国病种多，病人和医生的数量多 关于“循证医学”的说法，下列哪项是错误的：
我国的循证医学存在着下列哪项问题： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
3、C.多数临床研究质量高
1、A．对平均值进行Meta分析
2、B．对标准差进行Meta分析
3、C．对平均值差进行Meta分析
4、D．对标准平均值差进行Meta分析
1、A．人群/病人群
2、B．干预/暴露
3、C．比较物或对照
4、D．结果
1、A．发表偏倚
2、B．效应大小，变异
3、C．外延性，治疗描述
4、D．可支付性
1、A．规范的临床问题
2、B．全面、完整的资料
3、C．最佳证据
4、D．规范的评价报告
1、A．研究问题涉及范围比较广泛
2、B．有明确入选/排除标准
3、C．结果合成为定性
4、D．不定期更新结果 SR进行连续性变量的数据分析时，若各研究的单位或量表不同，则
SR遵循的PICO原则中，C是指：
SR在解释结果，得出结论阶段，考虑可应用性所涉及的内容为：
系统综述的特征是：
SR与传统综述相比：
第15篇：医学科研诚信和相关行为规范
医学科研诚信和相关行为规范
第一章 总 则
第一条
为践行社会主义核心价值观，加强医学科研诚信建设和职业道德修养，预防科研不端行为，依据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国著作权法》等国家相关法律法规，制定本规范。
第二条
本规范所指的医学科研包括：基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、药学、护理学、计划生育等领域所开展的研究。
第三条
医学科研人员应当遵守本规范，追求真理、实事求是，遵循科研伦理准则，尊重同行及其劳动，防止急功近利、浮躁浮夸，自觉抵制科研不端行为。
所有开展医学科研工作的机构均应当遵守本规范，加强教育培训和制度建设，倡导学术民主，净化学术环境。
第四条
各级卫生计生行政部门应当依据本规范，加强对医学科研诚信建设的指导和监督管理。
第二章 医学科研人员诚信行为规范
1 第五条
医学科研人员在科研活动中要遵循涉及人的生物医学研究伦理审查办法相关规定，自觉接受伦理审查和监督，切实保障受试者的合法权益。
第六条
医学科研人员在进行项目申请等科研与学术活动，需要提供相关信息时，必须保证所提供的学历、工作经历、发表论文、出版专著、获奖证明、引用论文、专利证明等相关信息真实准确。
第七条
医学科研人员在采集人体的样本、数据和资料时要客观、全面、准确；对涉及秘密和个人隐私的，要树立保密意识并依据有关规定采取保密措施。
第八条
医学科研人员在涉及人体或动物的研究中，应当如实书写病历，诚实记录研究结果，包括不良反应和不良事件，依照相关规定及时报告严重的不良反应和不良事件信息。
第九条
医学科研人员在涉及新发传染病、不明原因疾病和已知病原改造等研究中，要树立公共卫生和实验室生物安全意识，自觉遵守有关法律法规要求，接受相关部门的审查和监管。
第十条
医学科研人员在研究结束后，对于人体或动物样本、数据或资料的储存、分享和销毁要遵循相应的科研管理规定。
2 第十一条
医学科研人员在动物实验中，应当自觉遵守《实验动物管理条例》，严格选用符合要求的合格动物进行实验，保障动物福利，善待动物。
第十二条
医学科研人员在开展学术交流、应邀审阅他人投寄的学术论文或课题申报书时，应当尊重和保护他人知识产权，遵守科技保密规则。
第十三条
医学科研人员在引用他人已发表的研究观点、数据、图像、结果或其他研究资料时，要诚实注明出处，引文、注释和参考文献标注要符合学术规范。在使用他人尚未公开发表的设计思路、学术观点、实验数据、图表、研究结果和结论时，应当获得本人的书面知情同意，同时要公开致谢或说明。
第十四条
医学科研人员在发表论文或出版学术著作过程中，要遵守学术论文投稿、著作出版有关规定。如果未实际参加研究或论文、论著写作，不得在他人发表的学术论文或著作中署名。
第十五条
医学科研人员作为导师或科研课题负责人，在指导学生或带领课题组成员开展科研活动时要高度负责，严格把关；对于研究和撰写科研论文中出现的不端行为要承担责任。
第十六条
医学科研人员所发表医学科研论文中涉及的原始图片、数据（包括计算机数据库）、记录及样本，要
3 按照科技档案管理有关规定妥善保存，以备核查。对已发表医学研究成果中出现的错误和失误，应当以适当的方式公开承认并予以更正。
第十七条
医学科研人员在项目验收、成果登记及申报奖励时，须提供真实、完整的材料（包括发表论文、文献引用、第三方评价证明等）。
第十八条
医学科研人员作为评审专家参加科技评审时，应当认真履行评审、评议职责，遵守保密、回避规定，不得从中谋取私利。
第十九条
医学科研人员与他人进行科研合作时应当认真履行诚信义务或合同约定，发表论文、出版著作、申报专利和奖项等时应根据合作各方的贡献合理署名。
第二十条
医学科研人员应当严格遵守科研经费管理规定，不得虚报、冒领、挪用科研资金。
第二十一条
医学科研人员在学术交流、成果推广和科普宣传中要有科学态度和社会责任感，避免不实表述和新闻炒作。对于来自同行的学术批评和质疑要虚心听取，诚恳对待。
第三章 医学科研机构诚信规范
4 第二十二条
医学科研机构（以下简称“机构”）作为医学科研诚信管理的责任主体，应当自觉遵守有关法律法规中的诚信规范，加强科研诚信制度建设，履行法人职责，自觉抵制、杜绝科研不端行为。
第二十三条
机构应当将科研诚信教育纳入科研人员职业培训体系和研究生教育体系，不断完善教育内容及手段，树立崇尚科研诚信的良好风气与文化。
第二十四条
机构要建立受理举报科研不端行为的专门渠道，建立举报人保护制度，对举报人的个人信息及举报内容列入密件管理；严禁将举报材料转给被举报人。
第二十五条
机构在组织申请科研项目和推荐申报科学技术成果奖励时，应当责成申报人奉守科研诚信，可安排签署科研诚信承诺书并公示有关信息。
第二十六条
机构要制订相应的科研不端行为调查、处理规定，对本机构科研不端行为进行调查处理。对有关部门调查本单位科研不端行为应当予积极配合、协助。
第二十七条
机构应当对查实的科研不端行为的责任人进行不良信用记录，并作为职务晋升、职称评定、成果奖励等方面的重要影响因素。
第二十八条
机构应当对涉及传染病、生物安全等领域的研究及论文、成果进行审查，评估其对社会及公共卫生安全的潜在影响，承担相应责任。
5 第二十九条
机构行政和业务负责人及科研管理人员应当率先垂范，严格遵守有关科研诚信管理规定，不得利用职务之便获取他人科研成果和谋取不当利益。
第四章 实施与监督
第三十条
国家卫生计生委制定医学科研诚信与行为规范，协同相关部门对重大医学科研不端行为进行调查处理；指导各地区、机构的科研诚信管理工作。
地方各级卫生计生行政部门要指导、检查和监督医学科研诚信工作，支持指导医疗卫生和计划生育机构科研诚信建设，开展科研机构诚信评议，督促诚信程度低的机构整改，对科研不端行为进行调查处理。
第三十一条
地方各级卫生计生行政部门应当依法依规严肃处理隐瞒科研不端行为、阻挠对不端行为的调查，以及打击报复举报人等事件。
第三十二条
地方各级卫生计生行政部门要建立并实行医学科研诚信信用记录制度，作为评估、评审科研项目及成果等工作的重要依据。
第三十三条
医学科研机构应当切实承担对本机构科研人员诚信行为的管理责任，建立健全内部科研诚信监管制度，加强对科研活动的监督和检查，严肃处理科研不端行为。
6 第三十四条
凡科研不端行为涉嫌违纪、违法的，由有关部门进行处理；构成犯罪的，依法移送司法机关处理。
第三十五条
第五章
附 则
本规范自2014年9月1日起施行。
第16篇：中华科研管理学院成立计划书
中华医学会科研管理学院成立计划书
一.成立背景
1月4日，2018年全国卫生计生工作会议在京召开。李克强总理作出重要批示，指出，党的十八大以来全国卫生计生系统团结进取、开拓创新，深化医改取得重大阶段性成效，要求广大干部职工以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步巩固和拓展医改成果，着力提升公共卫生和基本医疗服务能力，加快建立覆盖全体城乡居民的中国特色基本医疗卫生制度。新年伊始，刘延东副总理考察调研国家卫生计生委，充分肯定党的十八大以来卫生计生事业实现的历史性变革，希望卫生计生工作者全面贯彻落实党的十九大精神，持之以恒实施健康中国战略。会议上国家卫生计生委主任、党组书记李斌作工作报告。指出，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国卫生计生系统坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，攻坚克难，开拓进取，2017年圆满完成各项工作任务，健康中国建设迈出坚实步伐。5年来，持续深化医药卫生体制改革，居民主要健康指标总体优于中高收入国家平均水平。这些成绩的取得，是以习近平同志为核心的党中央坚强领导的结果，是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，是全系统广大干部职工共同奋斗的结果。
会议强调，2018年是全面贯彻落实党的十九大精神开局之年，全国卫生计生系统要全面深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党的领导，坚持稳中求进工作总基调，落实新时代卫生与健康工作方针，全面实施健康中国战略，完善国民健康政策，聚力抓重点、补短板、强弱项，深化医药卫生体制改革，加快建设中国特色基本医疗卫生制度，切实提升医疗卫生服务质量，预防控制重大疾病，促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接，全面提升卫生计生治理能力，充分调动医务人员积极性创造性，进一步增强人民群众获得感，促进经济社会健康发展和民生改善。全国卫生计生系统要全面加强党的领导。按照新时代党的建设总要求，把党的政治建设摆在首位，始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，把“四个意识”落实在岗位和行动上。切实改进作风，严格执行八项规定精神，大兴调查研究之风，狠抓工作落实。
为了跟上国际先进水平，发展医学科技前沿技术，大力推进医学科技创新体系建设，把握科技革命和产业变革的大趋势，融入全球医学科技创新网络，提升我国医学科技在全球医药价值链中的影响力和竞争力，更好发挥科技创新对提高全民健康水平和促进健康产业发展的支撑作用，中华医学会决定成立中华医学医学会科研管理学院。
二.成立目的
一是坚持科技引领。面向世界科技前沿，紧跟全球医学科技创新潮流，发挥学院医学科技资源集聚的优势，全面融入全球医学科技创新，成为我国重大疾病领域医学科技创新的领跑者、新型医学技术领域科技创新的全球合作者、临床诊疗规范与技术标准的制定者。
二是坚持需求导向。面向国家重大需求，准确把握当前人民群众面临的主要健康问题，聚焦急需发展的关键技术，搭建医学科技创新系统集成平台和核心创新平台。
三是坚持制度创新。加快医学科技制度创新和平台搭建，打破学科边界、机构限制和管理壁垒，推动医学科技创新资源整合，激发医学科技创新活力，形成科技创新活跃的氛围。加强知识产权保护，推动产学研深度合作，促进基础研究、应用研究、成果转化和产业化的紧密结合，大幅度提高科研成果转化应用效率。
四是坚持开放协同。融入全球医学科技创新网络，服务国家医学科技重大战略，构建以著名医学科研机构为重点、辐射全球的医学科技创新体系，推动科研数据、科技资源、实验设施的开放共享，促进医学科技资源的综合集成和高效利用。
三.成立机构名称 中华医学会医学科研管理学院
四.成立时间
2018年XX月XX日
五.成立地点
六.参与成员
七.主办单位
中华医学会
八.学院内部人员分工及职责
九.学院发展策略
（一）发展医学科技前沿技术
把握科技革命和产业变革的大趋势，融入全球医学科技创新网络，提升我国医学科技在全球医药价值链中的影响力和竞争力。
（二）服务国家重大项目
以国家级重大医学科技计划和项目为着力点，培育一批具有国际声望的医学专业研究机构，形成一批处于国际领先水平的医学技术成果。
（三）完善医学科技创新体系
完善创新支撑平台，集聚创新链各环节和多学科力量，形成资源有机融合、协同高效的医学科技创新体系。
（四）推进医学学科建设
保持并发展优势学科水平，加强重要薄弱学科建设,拓展新兴交叉学科，培植领先学科新的增长点，促进我国医学学科体系的进一步完善。
（五）支持医学人才发展
优化人才集聚与培养的支撑体系，采用资助、引进、培训、交流、团队建设等多种形式，打造层次分明、结构合理、充满活力的医学科技创新人才队伍。
（六）加强医学联合攻关
打破机构限制和管理壁垒，推动优势研究力量整合和集中，协同开展高质量多中心临床研究、联合突破关键技术等，促进医学临床科技资源的综合集成和高效利用。
（七）惠及民众，实施医学专项计划
把握当前面临的主要健康问题和需要发展的关键技术，围绕人口健康领域重大问题，不断提高投入产出效益，让医学科技创新成为人民福祉的重要保障。
第17篇：科研类计划书应该如何写
在科研工作中申请科研项目经常需要编写科研计划书，但是部分硕士、博士研究生和初级的研?a href=\'http://www.xuexila.com/yangsheng/kesou/\' target=\'_blank\'>咳嗽辈⒉煌耆私饪蒲屑苹榈暮澹膊涣私馄渲匾裕涣私馄渥置婧濉Ｒ桓鋈说难芯考苹皇且桓鋈说纳柘耄导噬希桓錾柘氩恢艿募苹词挂阅持址绞酵ü钅孔椅被岬钠郎螅钪找不崾垢孟钅渴О堋Ａ硪环矫妫环莞咧柿康募苹唤霰Ｖち讼钅康?a href=\'http://www.xuexila.com/succe/\' target=\'_blank\'>成功，而且还使项目专家委员会对您的科研实力和学术潜力有一个深刻印象。
研究计划旨在说服其他人，你有一个有价值的研究项目并且你有能力和工作计划来完成它。一般而言，研究计划应包含研究过程中涉及的所有关键要素和程序，并包括足够的信息供读者评估拟议。无论您的研究领域和您选择的方法如何，所有研究计划都必须解决以下问题：您计划完成什么，为什么要这样做以及如何去做。
一份高质量的的研究计划书应该有足够的信息来说服评审者，比如，有一个新颖实用的研究思路，对相关文献和主要问题有很好的把握和理解，并且拟采用的方法是合理的可操作性的，研究时间进展规划是行之有效的。
在评审环节，研究计划的质量不仅取决于提议的项目的质量，还取决于计划书文本的撰写的质量，一个好的研究项目可能会因为计划书写得不好而面临被拒绝的风险。因此，如果有一份内容详实、写作连贯、结构紧凑、语言清晰格式美观的科研计划书，则会起到事半功倍的成效。
下面我们来探讨一下如何写出一份既充实又美观的科研计划书。
一、标题
它应该简洁和具有描述性、概括性。例如，短语，“XX调查”“XX研究”“XX思考”可以省略，通常根据功能关系来陈述标题，因为这些标题清楚地表明了独立变量和因变量。但是，如果可能的话，请考虑一个信息丰富，引人注目的标题。一个有效的标题不仅会刺激读者的兴趣，也会使他/她倾向于该研究计划。
二、摘要
它是大约300个字的简短摘要，它应该包括研究背景，研究问题，研究的基本原理，研究方法(该方法的描述可包括设计、程序、样品和将使用的任何仪器)和主要发现，得出来的结论要精炼精炼再精炼。
三、项目介绍
介绍的主要目的是为您的研究问题提供必要的背景，使读者能够快速的对这个项目有一个清晰直观的了解。如何构建研究问题可能是计划书撰写中的最大问题。在计划书中一定要树立问题导向，以发现问题、解决问题作为出发点和落地点。如果研究问题是在一般的、漫无边际的文献综述的背景下构建的，那么研究问题可能显得没有说服力和吸引力。这很大程度上取决于你的创造力，清晰思考的能力以及你对问题领域的理解深度。
首先，尝试将研究问题置于当前“热”区域或仍然可行的较旧区域的背景下。
其次，需要提供简短但适当的历史背景。
第三，提供研究问题联系前沿实际的当代背景。
最后，确定“关键参考”并参考最相关和最具代表性的已有成果。
四、引言
引言通常从问题领域的一般陈述开始，重点是特定的研究问题，然后是拟议研究的理性或正当性。引言一般包括以下内容：
1.陈述研究问题，这通常被称为研究的目的。
2.提供背景并为研究问题设定阶段，以显示其必要性和重要性。
3.介绍提议的研究的基本原理，并清楚地说明为什么值得做。
4.简要描述研究要解决的主要问题和子问题。
5.确定实验的关键独立变量和因变量，或者指定要学习的现象。
6.如果有的话陈述你的假设或理论，对于探索性或现象学研究，可以没有任何假设。(请不要将假设与统计无效假设混淆。)
7.设定拟议研究的划界或界限，以便明确重点。
8.提供关键概念的定义。(这是可选的)
五、参考文献
参考文献最容易忽视，但是却是十分重要。简单点谈就是参考借鉴的文献都列入其中，但是在编写之中还是有一些规范。首先就是要严格遵循学术规范，参考文献的编写顺序是按照论文中引用文献的顺序进行编排，采用中括号的数字连续编号，依次书写作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊号、出版时间。另外我们要了解一下关于参考文献都有哪些类型。一共是分为16种类型，如下图所示。
期刊
专著
论文集
学位论文
专利
标准
报纸
报告
网上数据库
光盘图书
网上期刊
网上电子公告
J
M
C
D
P
S
N
R
DB/
OL
M/CD
J/OL
EB/
OL
例如：以以下四个参考文献格式为例
[序号] 期刊作者.题名[J].刊名.出版年，卷(期): 起止页码.
[序号] 专著作者.书名[M].版次(第一版可略).出版地：出版社，出版年∶起止页码.
[序号] 论文集作者.题名〔C〕.编者.论文集名.出版地∶出版社，出版年∶起止页码.
[序号] 学位论文作者.题名〔D〕.保存地点：保存单位，年份.
这里要提醒一下大家。
第一，文献中的英文名字不可进行缩写，一定要写正确的人名称呼。
第二，中文和英文参考文献书写并不相同。中文的作者一般是“姓+名”;而英文参考文献是采用“姓,名.”的方式。
第三，如果引用的中文文献作者有多个，一般是采用前三位作者署名，第三位作者后面添加“等”字;英文文献则采用，“姓,名,and名姓”的方式进行书写，除第一位以外，都按照正常顺序写。
第四，特别需要注意的是要注意无意间的空格，尤其是在书写英文的参考文献当中。
第五，参考文献要按照论文引用文献顺序依次书写，这样计划书的整体比较严谨，也不会混乱。
希望以上内容，可以帮到大家。
第18篇：护理科研计划书( 开题报告)
第四节 护理科研计划书（开题报告）的基本格式和撰写要点
一、概念
研究计划书：是一个用于确定研究方案中的主要要素的书面计划，例如：研究的选题、目的、研究框架，研究设计、研究方法和步骤、技术路线图，以及研究的进度、经费预算和预期成果。研究计划书就是研究者将选题和研究设计方案以恰当的语言和方式传达给评审专家的一个文本。研究计划书的形式包括以开展学位课题研究为目的的开题报告和以获得研究立项和经费支持为目的的研究基金申请书两大类。针对学位课题研究而言，研究计划书通常称为“开题报告”
二、研究计划书的目的和作用
研究计划书的目的是体现研究的严谨性和计划性。其作用包括以下三个方面：作为一种沟通研究信息的方法，作为一个计划，作为一项合约。
三、研究计划书的撰写思路
在撰写研究计划书之前，需要对即将撰写的研究计划书有一个大概的写作思路。包括
1.形成符合逻辑的研究设想：是指提出一个好的研究问题，并提出建议的解决问题的方法。
（1）选题是什么？为什么要研究这个问题？ （2）研究方案是什么？并提出恰当的研究方法。 2.确定研究计划书的深度 不同级别的研究计划书，所需提供的信息量及其深度不同。
（1）以获取研究基金立项和经费资助为目的，应遵循研究基金申报指南。（2）决定描述每个研究步骤所需的信息量。
（3）内容要详细，但又要简明、重点突出和引人入胜。 3.确定关键点
（1）研究问题的背景和重要性
（2）研究目的 （3）研究设计
（4）实施步骤：包括资料收集和分析计划、人员、时间安排、预算等。
四、研究计划书的撰写格式
研究计划书的撰写格式既具有普遍性，又具有特定性，但一定要严格遵循其特定指南中的要求。
1.撰写风格 在撰写研究计划书时，研究者要以严格、审慎和挑剔的态度对待自己的写作，以确保研究计划书能够以最简明清晰的方式呈现给读者。
（1）要紧扣论题:不要呈现那些与主题无关的信息，以免造成篇幅冗长和分散读者的注意力。
（2）学术引用要服务于具体的研究任务：引用量要适可而止，要有效甄别核心直接向读者表述出来，然后清楚地注明出处。
（3）语言要规范：研究计划书要使用规范语言，用词要严谨、规范，尤其是研文献和无关文献、权威文献和一般文献、重要观点和次要观点，并将引用的内容究术语，概念要清楚，要禁得起推敲。
（4）文本格式和外观要规范:要遵循指南要求的文本格式和项目内容进行撰写。 （5）要精益求精地反复修改：对计划书中的每一部分内容都要认真审视其准确性，做到语句通顺、含义明确、语言简练、表达清楚。
2.撰写要求基本要求是书写一份美观和有吸引力的标书，力争达到“标志”的程度。越是高水平的竞争激烈的基金申请书，对标书质量的要求越高。只有高质量的标书才能在竞争中胜出。
（1）没有拼写、标点符号和语法错误：要精益求精、认真校对、杜绝书写错误。
（2）遵循指南。 （3）不漏项。
（4）在每个项目下书写正确的内容。
3.撰写内容 内容通常由以下因素来决定
（1）送审的机构和目的：研究计划书的送审目的主要包括申请学位研究课题、接受伦理审查或申请基金资助，相应的送审机构分别是学校研究生院或学院的学术委员会、学校或医院的伦理审查委员会、科研管理机构或基金资助委员会等。
（2）评阅人：根据评阅人是学院导师、学校或医院伦理审查委员会成员 （3）研究的类型：根据量性研究或质性研究计划书的规范撰写。
（4）指南的要求：严格遵循指南要求的格式、项目、内容、字数和篇幅撰写。
五、开题报告的撰写
开题报告的格式要遵循一定的规范格式，标题要与研究内容相符合，要确切反映研究的主要内涵。标题要简明、清楚、具体、符合逻辑。能够为研究计划书提供更多的信息。题目过长会削弱其中关键信息的作用，所以要避免使用过多的形容词或过长的句子。开题报告的内容包括：前言、文献回顾、研究方法和步骤等内容。撰写内容要求清楚、具体，具有可操作性。
（一）前言
前言（introduction）主要描述立题依据和研究问题，并提供选题的背景信息和研究问题的重要性，指出什么是已知的知识和需要进一步研究的问题。然后，明确陈述研究问题，并清楚而简明扼要地陈述本研究的目的是什么。
1.问题的背景和重要性
（1）研究问题的背景：描述研究问题是如何发现的，研究问题与护理工作的相关性。描述以前视图解决此问题的相关研究，与此问题有关的一些关键的理论构思，可能的解决问题的途径。
（2）研究问题的重要性：描述此问题在护理实践中的重要性，预期研究结果的推广，以及谁将是研究结果的受益者。
2.问题的陈述 研究问题是研究者需要具体回答或研究解决的科学问题。 3.目的的陈述 研究目的是写出为何要进行此研究的理由与目标。陈述目的是从选题的立题依据中引申出来的，所以，立题依据的结尾部分要清楚地陈述“本研究的目的是......”。
（二）文献回顾
文献回顾部分主要提供基本的信息以指导研究设计过程。文献回顾的目的是作者把自己的选题放在前人研究的背景中来解释并论述其选题的合适性，通过文献回顾说明：①在立题依据中阐明为什么要选择这个研究问题？②在研究设计中为什么要选择这样的研究方法来解决此研究问题？ 1.相关理论文献的回顾 提供定义研究概念（研究变量）和概念间关系的背景信息，以指导研究设计。
2.相关研究文献的回顾 是指对前人研究工作的总结和评价。包括对过去和近期研究的描述和评价，深入讨论相关领域专家的工作，陈述与提出的研究问题有关的理论和实践认识。
3.总结 通过对上述相关理论文献和研究文献的回顾，总结与当前研究问题相关的知识体系中，哪些是已有的知识？哪些是未知的知识？从而确定知识的空白点是什么？然后，指出期望该研究将会对护理学科知识产生哪些影响或贡献？
（三）研究方法和步骤
在研究方法和步骤的内容中，要详细描述研究设计的各个要素，包括：研究对象、抽样方法、对照组的设立方式、干预方法（如果有干预）、研究工具、测量的数量和次数、资料收集的方法和时间框架、外变量的控制等。
1.描述研究设计 描述所采纳的研究设计方法，采纳该研究设计的原因，以及采纳该研究设计的优势和劣势。
2.确定研究总体和样本
（1）确定总体、目标总体。
（2）样本的选择：纳入标准和排出标准
（3）抽样方法、样本量的估计方法及样本量。 3.选择研究场所 包括：机构名称及其结构，是否有潜在的合适样本和样本量，在有限的期限内能否有足够的样本量。
4.如果是干预性研究需要详细描述干预措施 （1）研究场所如何组织？ （2）干预措施如何实施？ （3）干预效果如何测量？
（4）外变量（干扰因素）如何控制 （5）描述分组的方法。
5.选择测量方法 描述测量研究变量的方法。
（1）每一个测量工具的信度、效度、赋值方法和评分标准。 （2）研究工具在本研究中的信度和效度的评价计划。
（3）如果是自行研制的研究工具需要描述研制过程及其质量保证措施? （4）如果采用生物医学测量仪器应描述其精确度和准确度。 6.资料收集的计划 描述收集哪些资料及其收集资料的步骤、方法和时间安排。
7.陈述伦理学的考虑 描述保护受试者权利的措施、知情同意的做法，科研计划将接受学位论文评审委员会、大学和医疗机构的伦理审查，并附书面的知情同意书。
8.资料分析的计划 统计学分析方法，包括应用什么统计分析软件？如何进行统计描述和统计推断？
9.预期的研究成果 研究报告或者毕业论文。
10.研究进度表 根据开展学位论文科研工作的时间制定研究的时间进度表。 总之，研究计划书可陈述研究方案中的主要要素，以沟通研究信息，说明研究做什么？为什么要做？如何做?如何控制干扰因素，以提高研究质量？能够获得什么预期结果？ 六、案例
中央电大护理本科科研课题计划书
第19篇：医学护理学院工作计划书
本学期学院教育教学工作的核心是紧紧围绕迎评工作的整改和建设，按照学校“以评促建、以评促改”的精神，以提高教学质量为目标，深化教学改革，强化教学管理，加强内涵建设，将迎评工作作为专业建设和学院整体提升的有效抓手，推动学院本学期各项工作更上新台阶。
本学期的九大工作目标和主要思路
一、加强迎评工作力度，积极投身整改阶段
我校校内评估专家组上学期末对学院自评工作进行了考察评估，校专家们在肯定成绩的同时，也提出了许多中肯的意见，学院将根据这一意见进一步加强和领会评估指标体系，制订本学期评估工作行事历并使评估的整改工作逐项逐条落实，补充和完善指标中的支撑材料，按时间节点，具体责任到人，通过全面整改，继续提炼学院工作上的亮点，加强薄弱环节建设，迎接4月上旬校外专家组和6月初市教委的考察评估。
二、继续加强师资队伍建设
努力培育一支结构合理的高素质的师资队伍，是提高学院核心竞争力的关键，学院本学期将逐步调整教师结构，重点抓好青年教师的业务培养和党建工作，培养又红又专的专业教师。在“引进”和“培养”两方面着手，充实和调整师资力量，逐步形成一支梯队的师资队伍。
今年学校将我院卫生信息管理专业与计算机专业结合，进行专业调整，整合后的卫生信息管理系将有卫生信息管理专业、计算机应用技术专业和软件技术www.daodoc.com xiexiebang.com专业等三个专业，学院将就这三个专业引进一名学科带头人以及相关专业教师，以支持和带动该专业的学科发展。
本学期学院将刘芹、张默、王琰三位具有注册“护士”的背景的指导教师在继续担任学生指导教师的同时参与临床护理教研室和基础护理教研室的备课、听课及教研活动等教学工作，加大对青年教师的培养力度，有计划地培养具有一定专业素质和教学能力的青年教师逐步充实到各教研室担任专业教学工作。
三、加强专业建设，提高教学质量
教学工作是学院的中心工作，本学期学院的教学工作继续紧紧围绕迎评工作，根据校内评估专家组考察评估的意见，从规范教学管理入手，建立良好的教学保障体系，提升教师教学能力，开展教育教学工作。
各教研室将按照学院和各自的工作计划认真展开教学工作：
（一）认真组织“公开课”教学活动，要求每位上公开课的老师通过精心备课上课，达到相互学习，共同提高的目的。
（二）开展“说课”教研活动，本学期学院要求每位教师都能通过说课，提高讲课水平，计划以全院和教研室两部分分别开展“说课”活动，具体安排另定。
（三）以“护理”专业为龙头，有计划地加强开展精品课程建设，已经上报学校四门课程建设项目，在此基础上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分准备，准备申报校级精品课程建设项目。
（四）在抓好学历教育的同时，本学期继续开拓非学历教育项目——《国家注册护士执业资格考试培训》、《专升本辅导培训》；本学期继续探索建立中外合作学历教育项目和海外招生的可行性，逐步建立较高层次的、不同形式的合作教育项目。
（五）继续准备专业剖析材料。“护理”专业按评估指标体系进行剖析并增加支撑材料，同时准备“卫管”专业剖析工作。
（六）着手建立“基础护理技能训练”和“临床护理技能训练”校内考核的试题库。
（七）本学期在支持和鼓励青年教师做好上海市优秀青年教师科研基金项目的同时，学院还设立专项科研基金，鼓励教师积极开展教学改革和精品课程建设。
（八）狠抓实训环节，继续加强护理操作技能的教学，强化护理技术操作的练习，为学生进入临床实践，提早进入角色做好充分准备。
四、校本教材编写工作
目前适应高职高专医疗卫生技术类专业的教材并不多，学院将逐步实现大部分或全部使用适应高职教学需求的自编教材。本学期《临床护理实践》已由复旦大学出版社出版，开学后，此教材立即发至学生手中。《循证护理》和《多元文化与护理》两本教材已通过人卫出版社审核，今年将可以印刷出版，医学英语教研室编写的《高职护理英语》这本教材已列入复旦大学出版社的出版计划，学院各教研室将陆续制定系列自编教材计划，争取分批列入复旦大学出版社的高职高专医护类系列教材出版计划。
五、继续加强学生职业化、规范化管理
本学期学院将继续在保持已形成良好的院风、学风、教风的基础上，重视校园文化建设，营造校园文化氛围，严格学生职业化、规范化管理，不断提高学生职业素质，养成良好的职业责任，打造“上海护士”品牌，使学生走上工作岗位后，得到社会普遍认可。本学期将结合迎评促建这个核心工作，积极开展各项职业素质教育活动：5.12护士节庆祝活动、毕业典礼暨授帽宣誓仪式、职业素质教育讲座暨医德教育报告以及丰富多彩的学生社团活动.六、以社会需求和就业为导向,积极开拓实习与就业渠道
随着护理事业的快速发展,学院生源的逐年增多,学期在先后与市24家医院合作办学的基础上,继续拓展新一批就业市场,为学生实习与就业提供可靠保障和奠定良好基础.本学期继续加强产学研教学领导小组,完善教学领导小组工作条例.补签校企合作协议书.七、信息化护理实训基地建设
由市教委批准的护理实训基地II期建设项目——信息化护理实训基地的建设将在本学期全部完成，目前正在积极进行安装、调整过程中，这次建成的II期项目，以突出实用性、应用性和先进性为主，高科技因素含量多，同时也为卫生信息管理专业的学生提供了先进的实训室，为两个专业的发展创造了良好的实训条件。
八、09届就业和09年招生工作
XX年级毕业生310人,截止本学期开学就业率已达93%,签约率70%,学生毕业前将在两次返校中完成学院布置的各项工作,如:发放《临床护理实践》教材,要求每人完成临床实习总结、自我鉴定等,4月下旬参加毕业考试。计划至学期结束（6月底）09届学生就业率达到98%、签约率达80%以上。09年招生工作已开始紧锣密鼓展开，学院将配合学校，顾全大局、认真完成今年的招生工作。
九、筹备成立计算机教研室
依托学院初步形成的护理专业的品牌优势，学校进行了专业调整，将卫生信息管理专业与计算机专业结合，整合后的卫生信息管理系除卫生信息管理专业外，将计算机应用技术专业和软件技术专业成立计算机教研室，将在本学期进行筹备与规划。
本学期工作是我校办学以来时间紧迫、任务繁重的一个学期，我院全体教职员工将在学校统一布署下，与院领导同舟共济、团结一心，为学校的迎评工作增光添彩，为思博的明天更加灿烂辉煌而共同努力奋斗。
第20篇：医学护理学院工作计划书
本学期学院教育教学工作的核心是紧紧围绕迎评工作的整改和建设，按照学校“以评促建、以评促改”的精神，以提高教学质量为目标，深化教学改革，强化教学管理，加强内涵建设，将迎评工作作为专业建设和学院整体提升的有效抓手，推动学院本学期各项工作更上新台阶。
本学期的九大工作目标和主要思路
一、加强迎评工作力度，积极投身整改阶段
我校校内评估专家组上学期末对学院自评工作进行了考察评估，校专家们在肯定成绩的同时，也提出了许多中肯的意见，学院将根据这一意见进一步加强和领会评估指标体系，制订本学期评估工作行事历并使评估的整改工作逐项逐条落实，补充和完善指标中的支撑材料，按时间节点，具体责任到人，通过全面整改，继续提炼学院工作上的亮点，加强薄弱环节建设，迎接4月上旬校外专家组和6月初市教委的考察评估。
二、继续加强师资队伍建设
努力培育一支结构合理的高素质的师资队伍，是提高学院核心竞争力的关键，学院本学期将逐步调整教师结构，重点抓好青年教师的业务培养和党建工作，培养又红又专的专业教师。在“引进”和“培养”两方面着手，充实和调整师资力量，逐步形成一支梯队的师资队伍。
今年学校将我院卫生信息管理专业与计算机专业结合，进行专业调整，整合后的卫生信息管理系将有卫生信息管理专业、计算机应用技术专业和软件技术 xiexiebang.com范文网专业等三个专业，学院将就这三个专业引进一名学科带头人以及相关专业教师，以支持和带动该专业的学科发展。
本学期学院将刘芹、张默、王琰三位具有注册“护士”的背景的指导教师在继续担任学生指导教师的同时参与临床护理教研室和基础护理教研室的备课、听课及教研活动等教学工作，加大对青年教师的培养力度，有计划地培养具有一定专业素质和教学能力的青年教师逐步充实到各教研室担任专业教学工作。
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三、加强专业建设，提高教学质量
教学工作是学院的中心工作，本学期学院的教学工作继续紧紧围绕迎评工作，根据校内评估专家组考察评估的意见，从规范教学管理入手，建立良好的教学保障体系，提升教师教学能力，开展教育教学工作。
各教研室将按照学院和各自的工作计划认真展开教学工作：
（一）认真组织“公开课”教学活动，要求每位上公开课的老师通过精心备课上课，达到相互学习，共同提高的目的。
（二）开展“说课”教研活动，本学期学院要求每位教师都能通过说课，提高讲课水平，计划以全院和教研室两部分分别开展“说课”活动，具体安排另定。
（三）以“护理”专业为龙头，有计划地加强开展精品课程建设，已经上报学校四门课程建设项目，在此基础上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分准备，准备申报校级精品课程建设项目。
（四）在抓好学历教育的同时，本学期继续开拓非学历教育项目——《国家注册护士执业资格考试培训》、《专升本辅导培训》；本学期继续探索建立中外合作学历教育项目和海外招生的可行性，逐步建立较高层次的、不同形式的合作教育项目。
（五）继续准备专业剖析材料。“护理”专业按评估指标体系进行剖析并增加支撑材料，同时准备“卫管”专业剖析工作。
（六）着手建立“基础护理技能训练”和“临床护理技能训练”校内考核的试题库。
（七）本学期在支持和鼓励青年教师做好上海市优秀青年教师科研基金项目的同时，学院还设立专项科研基金，鼓励教师积极开展教学改革和精品课程建设。
（八）狠抓实训环节，继续加强护理操作技能的教学，强化护理技术操作的练习，为学生进入临床实践，提早进入角色做好充分准备。
四、校本教材编写工作
目前适应高职高专医疗卫生技术类专业的教材并不多，学院将逐步实现大部分或全部使用适应高职教学需求的自编教材。本学期《临床护理实践》已由复旦大学出版社出版，开学后，此教材立即发至学生手中。《循证护理》和《多元文化与护理》两本教材已通过人卫出版社审核，今年将可以印刷出版，医学英语教研室编写的《高职护理英语》这本教材已列入复旦大学出版社的出版计划，学院各教研室将陆续制定系列自编教材计划，争取分批列入复旦大学出版社的高职高专医护类系列教材出版计划。
五、继续加强学生职业化、规范化管理
本学期学院将继续在保持已形成良好的院风、学风、教风的基础上，重视校园文化建设，营造校园文化氛围，严格学生职业化、规范化管理，不断提高学生职业素质，养成良好的职业责任，打造“上海护士”品牌，使学生走上工作岗位后，得到社会普遍认可。本学期将结合迎评促建这个核心工作，积极开展各项职业素质教育活动：5.12护士节庆祝活动、毕业典礼暨授帽宣誓仪式、职业素质教育讲座暨医德教育报告以及丰富多彩的学生社团活动.
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