推荐第1篇：博士三年学习计划
博士三年学习计划
虽然博士和硕士同属于研究生阶段，但博士阶段的学习并不是硕士阶段学习的机械重复或简单延续，二者在学习方式、学习内容和知识层面上有其各自的侧重点。博士阶段的学习不仅仅是对一些基本专业理论的查漏补缺，更重要的是对专业理论发展前沿的把握和探索，以研究为主，一方面对专业理论的反思并作一些实证性研究，另一方面对专业前沿的新思考，以探索、求证的方式，实现创新性研究。
发展心理学专业所涉及的课程和研究都是心理学最为核心的部分。通过辽宁师范大学历代专家和教师们的努力，现也把它建设成为省级重点学科，这对作为发展心理学高校教师硕士研究生的我来说，感到无比的荣幸和自豪，从而也增添了我攻读该专业博士研究生更深程度的自信。
在职考博的准备工作是极为艰苦的，经过了大半年“白天工作、夜间复习”的苦苦追求之后，在老师的不断鼓励下，我将获取这次来之不易的学习机会。现从以下几方面对这宝贵时间作精要的规划：
一、计划目标
2012年是我人生的而立之年，也将开启我人生的另一新篇章。在结合七年的工作经历和父母、恩师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后，我确定了人生的最终目标——成为一名优秀的发展心理学家，并将为此奋斗终身。因此，我选择攻读辽宁师范大学发展与心理学专业博士生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习机会，巧用学校有利资源，在顺利完成学业的同时，深入学习心理学理论和研究方法，进一步提高英语阅读和听写能力，不断增强人文素养和社会交际能力，在发展心理学某一领域开展创新性研究。
二、实施策略
为了顺利实施计划，特拟出以下三点实施策略：
（一）坚持做人为本，尊师重道，治学为先；
（二）主动克服一切困难，全力以赴，专心致学；
（三）坚持开放性、发展性原则，虚心请教同仁。
三、具体内容
（一）认真研修课程，提高专业水平
在考博复习阶段，我已经系统学习了《现代心理与教育统计学》、《心理学研究方法》、《心理测量学》、《心理与教育研究中的多因素实验设计》、《心理学论文写作规范》、《统计分析与SPSS的应用》七本书目。读博阶段，我准备补充一些心理学基础知识，在上课时间能安排得过来的情况下，我将计划研修《发展心理学》、《实验心理学》、《心理与教育统计学》、《心理学史》、《社会心理学》、《sp统计软件的应用》、《管理心理学》等一些本科和研究生课程，为求奠定扎实的心理学基础，为研究做准备。
除了研修课程外，参与学术活动也是直接接受知识和领悟专家思想的有效途径。三年里我计划参与学术活动10次。
（二）广泛阅读专著，突破专业视域
首先，按照导师的要求，按时完成阅读书目。了解发展心理学发展历程的概括和前沿研究热点问题。
其次，系统阅读导师的专著，梳理发表的论文，列出相关书籍作为我的必读书目。通过阅读专业书籍和文献，加强理论修养，寻求研究的突破点。
最后，基于我对其他领域相关知识的欠缺，计划从哲学、社会学、人类学、历史学、美学、管理学等各领域补充一些相关知识。因此，在经过认真分析和考虑之后，我计划将选择性地补充阅读以下几方面的书：
（1）哲学方面。心理学源于哲学，我将阅读中西方哲学史（至少精选中西方各2本以上阅读）。
（2）社会学方面。精选2-3本社会学原理和研究方法方面的书，主要学习一些基本的社会学原理、理论流派、研究方法和研究进展，以及社会学与心理学的结合点。
（3）管理学方面。精选2-3本管理学书，主要学习管理学的研
究方法和基本理念，了解一下管理学在发展心理学方面的借鉴意义。
（4）人类学方面。心理学研究的对象是人，那么有关人的知识，除了掌握一些社会学、管理学等方面知识还不够，当前有关人类学的研究成果对发展心理学的借鉴意义十分重要。所以，我计划精选2-3本人类学方面的书，重点了解人类学的研究方法和研究动态，重心在于人类学的有关知识对心理学发展的借鉴。
（5）美学方面。有学者曾说过“教育是一门艺术”。艺术的核心就是“美”。对我来说补充一些美学方面的知识很有必要。计划看1-2本美学书，拓展一下我的美学视野。
（三）积极参与研究，增强研究能力
修课程、读书还只是吸收理论的过程，而搞课题研究是实践理论的过程。实践理论有两种方式：a.对已有理论的实证，验证其现实的可行性或区域的适应性；b.对理论的创新。这里的创新又有两种方式，一是来自对理论的思辨，二是来自对实践的提炼和归纳。作为博士生一定要参与研究，只有参与研究方能有效的提高自己的研究水平。因此，我计划在完成课程计划的同时，还要积极参与导师的课题研究。希望能参与《青少年同伴关系促进》的课题研究，同时跟随导师申请一至两项省级科研课题。
（四）争取多发文章，完成毕业论文
力争三年内能至少发表5篇文章，其中至少有两篇核心期刊文章和一篇学科级期刊文章。计划第一年发表一篇，第二年发表2篇，第三年发表2篇。
尽早形成博士论文观点，理清博士论文思路，积累相关材料与研究方法，以便完成一篇能够经得起推敲的高水平的博士论文。初步计划在第一学期末能大致确立论文方向；第三学期开学初就能拿出开题基本思路，第三学期中能基本拿出开题初稿；第四学期和第五学期撰写论文初稿，第五学期末完成论文初稿；第六学期准备论文答辩。
目前想研究的领域：同伴关系促进。近期收集国内外相关文献，积累相关理论和研究方法，以期寻求研究的突破点和创新点。
五、结语
“学问之道无他，求其放心而已矣。心不在焉，辄成走肉。博学、审问，皆以唤起醒觉为归的。”在博士学习期间，我将与导师保持紧密联系，主动与导师交流学习心得和研究体会，以使自己在其中找出不足并加以提高。总之，我将努力让自己博士阶段的学习、生活过得充实，富有意义。
感谢老师长期以来的关心、支持、鼓励和指导，老师的良苦用心是学生能坚持至今的最大动力，也终将成为我实现人生目标的源泉。祝愿老师和家人身体康健、万事顺遂！
2012年4月26日学生：陈亮
推荐第2篇：博士三年学习计划
博士学习计划
本人是工作了三年后又重新回到校园攻读博士，师生角色变换，看着既熟悉又陌生的校园，感慨万千。经历三年的社会实践，自己有了新的感悟。一方面，在三年的工作时间里更加明白自己需要什么，薄弱点在哪里，哪些方面是急需加强的；另一方面，年纪逐渐变大，孔子说“三十而立”，本人已然三十了，却立不起来，以前同学大多成家了或者准备成家，而自己还在求学路上。虽说每个人走的路不一样，可是，也不能脱离大多数人发展轨迹太远了。在硕士和工作期间，由于不够努力以及容易感情用事，过去五年没有努力，也没有做出什么成果。
当攻读博士的第一天起，本人就告诉自己不可以像过去那样，不努力，不上进，整天浑浑噩噩，虚度年华，最终一事无成。开学典礼上李书记和几位院长殷殷教导，都要求务必确立目标，不可以虚度这宝贵的几年时间，9月12日某老师也一再强调了这个问题。因此，本人依据学校博士培养计划并结合个人实际情况，拟定博士期间的学习计划。
一、整体目标
2014年是本人人生的而立之年，也将开启本人人生的新篇章。在结合三年的工作经历和父母、老师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后，本人确定了人生的最终目标——成为一名优秀的高校老师，并将为此奋斗终身。因此，本人选择攻读某教授的博士生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习机会，巧用学校有利资源，在顺利完成学业的同时，深入学习管理学理论和研究方法，进一步提高英语阅读和听写能力，不断增强人文素养和社会交际能力，在发展管理学某一领域开展创新性研究，在三年的时间里发表五至六篇高档次论文保证能够顺利毕业。
二、实施策略
为了顺利实施计划，特拟出以下三点实施策略：
（一）坚持做人为本，尊师重道，治学为先；
（二）勤奋刻苦，不畏艰难，努力上进；
（三）虚怀若谷，勇于学习、善于学习，多向老师、同门等等请教；
（四）坚持锻炼身体，健强体魄，以完成繁重的学习科研任务。
三、具体实施方案
（一）认真听课，提高专业水平
在考博复习期间虽然阅读了几本书，但是还是远远不够，在即将开始的博士生活中，本人打算仔细研读《管理学研究方法》、《管理学论文写作规范》、《统计分析与SPSS的应用》、《定性和定量研究方法》、《治理理论》等等书籍，还打算选修《计量经济学》课程，为求奠定扎实的管理学基础，提高研究水平和技能，为下一步开展研究做好充实的准备。
除了研修课程外，参与学术活动也是直接接受知识和领悟专家思想的有效途径。三年里本人计划参与学术活动30次。
（二）广泛阅读，拓展知识面，
首先，按照导师的要求，按时完成阅读书目。了解发展行政管理学发展历程的概括和前沿研究热点问题。
其次，系统阅读导师的专著，梳理相关论文，列出相关书籍作为本人的必读书目。通过阅读专业书籍和文献，加强理论修养，寻求研究的突破点。
最后，基于本人对其他领域相关知识的欠缺，计划从哲学、制度经济学、社会学、生态学、法学、管理学等各领域补充一些相关知识。因此，在经过认真分析和考虑之后，本人计划将选择性地补充阅读以下几方面的书：
（1）哲学方面。管理学源于哲学，本人将阅读中西方哲学史（至少精选中西方各2本以上阅读）。
（2）制度经济学方面。认真研读T·凡勃伦、J·R·康芒斯、W·C·米切尔等人的著作。
（3）社会学方面。主要学习一些基本的社会学原理、理论流派、研究方法和研究进展，以及社会学与管理学的结合点。
（4）生态学方面。认真研读李百炼教授、李文华教授等的著作。 （5）法学方面。法学与管理学有着不可割断的联系，研读法学对于管理学的研究是大有裨益的。
（6）管理学方面。主要学习管理学的研究方法和基本理念，特别是治理理论方面。
（三）积极参与研究，增强研究能力
修课程、读书还只是吸收理论的过程，而搞课题研究是实践理论的过程。导师的课题很多，可以时刻参与到科研中去，多向导师学习，努力提高研究能力和水平。
（四）争取多发文章，完成毕业论文
力争三年内能至少发表6篇文章。计划每年发两篇，三年毕业时手中有6篇C刊论文，不仅仅出于毕业的考虑，同时也是为了找工作更有竞争力。
此外，尽早形成博士论文观点，理清博士论文思路，积累相关材料与研究方法，以便完成一篇能够经得起推敲的高水平的博士论文。初步计划在第一个学期末大致确立论文方向；第三个学期开学初就能拿出开题基本思路，第三个学期中能基本拿出开题初稿；第四个学期和第五个学期撰写论文初稿，第五个学期末完成论文初稿；第六个学期准备论文答辩。
罗蒙诺索夫说“现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界，对我来说，不学习，毋宁死”。部尔卫也强调说“人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志”。本人将洗心革面，惕励自省，以过去的三四年虚度年华为耻，努力上进。孟子云：“知耻而后勇”，本人将不自暴自弃，而是保持奋发进取、迎难而上的精神状态，在博士三年期间有所成就，而不是像以前那样碌碌无为。
在博士学习期间，本人将与导师保持紧密联系，主动与导师交流学习心得和研究体会，以使自己在其中找出不足并加以提高。总之，本人将努力让自己博士阶段的学习、生活过得充实，富有意义。
非常感谢某教授不嫌弃本人资质愚钝而收入门下，本人必将刻苦努力，不辜负自己、家人及导师的期望！
学生：某某
2014年9月14日
推荐第3篇：博士党员整改计划
个人整改计划
（XX支部xxx）
在分析评议阶段递交的党性分析材料中，通过自己的查找和党内外同志们的指正，我找出了自己在各个方面的问题，并提出了以后努力的方向。使我倍感压力，对党性分析和民主评议揭示出来的问题、缺点和不足，我自己已有了足够的认识。为更好地进行整改，对照《共产党员先进性的标准》和党章的要求，结合自己的实际情况，制订如下整改计划，并严格执行，请同志们监督并指正。
一、理想信念方面
整改目标：
树立共产主义远大理想和正确的马克思主义世界观、人生观、价值观和权力观，坚定社会主义信念，增强革命意志，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强政治敏感性和是非辨别能力，做一个政治清醒、思想进步、道德情操高尚的人。要提高自己的政治觉悟和思想修养，要具有一定的洞察力，能自己分析一些政治事件，有自己的想法。
整改措施：
1、时刻提醒自己是一名党员，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习科学社会主义理论，深刻认识社会发展规律，坚定共产主义信念。
2、联系个人思想实际，认真改造非无产阶级思想，在学习和实践中加强主观世界的改造，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，身体力行实践“三个代表”重要思想。
3、认真学习和贯彻党的路线方针政策，联系改革开放20多年来的实践，充分认识社会主义制度的优越性，充分认识党的路线方针政策的正确性。加强时事政治学习，自觉地与党中央保持思想上、政治上的高度一致，保持清醒的政治头脑，增强政治鉴别力。
4、坚持学习，做好学习笔记，提高自身理论水平和政治思想素质。拓展自己的知识面，制订计划，坚持每天晚上学习，学习马列主义理论，学习管理知识，法律知识，现代经济、金融知识等等，做一个专而全的复合型人才。
二、工作作风方面
整改目标：发扬党的实事求是、理论联系、密切联系群众、批评和自我批评、艰苦奋斗的优良传统和作风，起到带头作用。做一名作风过硬的党员干部。
整改措施：
1、牢固树立全心全意为人民服务的思想，摆正与人民群众的位置，改善服务态度，提高服务质量，全心全意为人民服务。
2、努力培养自己实事求是的思想作风，做到：说老实话、办老实事、做老实人，坚持一切从实际出发，不搞欺上瞒下，不弄虚作假，扎扎实实地做好各项工作。
3、把工作放到适当的位置，要多跟支部书记配合，时刻把工作放在心上，起到应有的作用发挥自己的主动性。认真安排和组织工作，认真参加党员组织生活会，积极开展批评和自我批评，知无不言、言无不尽。通过开展批评和自我批评，提高认识，改进不足，自我完善。
4、在日常的工作和生活中多与同志们交流，多沟通，多关心同志。要善于和自己有不同意见，或者说是有误解的同志多谈心，多了解，多体谅。要严于律已，宽以待人。
三、生活作风方面
整改目标：认真听取同志们在评议阶段提出的意见，下决心改正；要多向其他优秀的同志看齐，改变自己不好习惯，不断进步，减少批评的声音。
整改措施：
1、要以博士生党员的高标准要求自己，时刻提醒自己是一名知识分子，在适当的场合要注意自己的形象和仪表。
2、周全地安排自己的生活，合理的安排自己的作息时间，做事不拖拖拉拉，少犹豫，多做事；减少对其他同学的影响；合理地安排自己的生活费用。
3．做到己所不欲，勿施于人；不将自己的想法强加到别人头上；人不知而不愠。
3、要保持年轻人的朝气蓬勃、斗志昂扬的热情，但要优化自己的行为举止，不能过于大大咧咧，注意接人待物时自己的言行举止，提高个人的品德修养。
四、专业学习方面
整改目标：学习中，发扬理论联系实际的学风，着力提高自身的学术理论水平，能有所创新，有所贡献，有所收获。
整改措施：
1、要认识到自己专业学习的重要性，端正学习态度，把专业学习放在首位。
2、既要有紧迫感和危机感又要能静下心来做学问，戒除畏难情绪。调整好自己的心态，不要受外界影响，既来之，则安之。
3、要提高学习的主动性，学习上要有动力、有激情；明确自己的学习目标和方向，制定具体的学习计划；合理安排自己的时间，保证有足够的学习时间和较高的学习效率，并且不能让学习被其他杂事打乱。
4、不要一味搞理论，纸上谈兵，而要提高自己用理论解决实际工程问题的能力，这对于结构工程专业学生是最重要的。
总之，在整改提高阶段和以后的日子里，要切实从以上几个方面整改自己的思想，改变自己的行为。另外要虚心向其他党员学习，向先进的党员看齐，进一步地找出差距，不断努力进步，做一名优秀的党员，永葆党员的先进性。
推荐第4篇：东南大学物理博士计划
正是源于对凝聚态物理领域的兴趣，以及对行业的前景非常认可，选择物理系攻读博士学位，并继续探索有关新材料的未知领域也是我对科学的崇尚，也希望能够在这一领域有所成就。贵校是一所综合性多科大学，学术和科研非常出色，有着浓厚的历史和文化底蕴。物理系不管是硬件还是软件都具有很强的实力。高质量教学和学术积淀的感染，使我对进一步攻读有更加坚定的信心。
在硕士期间，我已经修读课程包括固体物理、计算物理、高等量子力学、量子统计等专业课及包括综合英语、自然辩证法与科学社会主义等通识课，具有扎实的理论基础；熟练使用Linux系统和基于第一性原理的PWSCF软件包；具有基于FORTRAN的编程能力。硕士阶段主攻(Bi2Se3)m(Bi2)n)系列材料的几何结构及第一性原理研究。系列材料由三维拓扑体Bi2Se3和Bi(111)双原子层组成。Bi(111)薄膜在理论上被预言是二维拓扑绝缘体。实验上发现在高压情况下，Bi 和 Bi2Te3会呈现不同的晶体结构和超导状态。在相同的系统内，这个现象为在拓扑绝缘体和拓扑超导体之间人为的调控提供了依据。鉴于这类材料的重要性，我们进行了其几何结构、电子结构、声子结构和表面态的研究。所有的研究都是基于第一性原理的PWSCF软件包进行的。我还参与指导本科生完成毕业论文“Cu0.125Bi2Se3的几何结构和电子结构研究”和“FeBi2Se3的几何结构和电子结构研究”。以上这些工作为我以后在读博期间的学习打下了坚实的基础。 在博士期间计划继续学习有关新材料的几何结构模拟、电子结构研究以及材料动力学研究，并希望在多铁性材料领域也有探索。近年来有一类材料由于呈现丰富的多彩的性质，蕴含奇异的物理内容和潜在的应用价值，这便是位于元素周期表d区的过渡金属和氧等形成的一系列过渡金属氧化物（TMO）。这类材料在有无外加磁场作用时，其电阻率会发生很大的变化，即巨磁电阻效应（CMR）。由于他们在电磁器件如磁头、磁记录、磁开关等方面有很大的应用，对这一类材料的研究近年来已经成为物理学和材料化学的一个新兴的前沿领域。在过渡金属氧化物中，有一类材料呈现两种或两种以上铁的基本性质（如铁电和铁磁），这便是多铁性材料。由于其在存储记忆领域有巨大应用前景，多铁性材料最近几年引起了研究者的广泛关注。多铁性材料有两大分类：一类是铁电极化强度大，但是磁电耦合不强，例如BiFeO3。另一类是磁电耦合很强，但是铁电极化强度不大，例如TbMnO3材料。在研究手段上，实验方法已经给出许多这类材料的晶格常数、熔点、磁性性能的基本数据；在理论进展上，密度泛函理论（DFT）的建立及局域密度近似（LDA）下导出著名的Kohn-Sham（KS）方程具有里程碑式的意义，为过渡金属氧化物的研究提供了理论方法。 在校期间，我会在导师的指导下采用密度泛函理论，对多铁性材料展开几何结构模拟、电子结构研究、力学性质研究、动力学性质研究以及过渡金属氧化物缺陷问题研究。在具体实现上采用赝势型VASP、PWSCF软件包以及全电子势型WIEN2K软件包。对于磁性计算，WIEN2K是最好的选择，但是涉及很大体系时，赝势型软件包能够节约大量时间。电子结构的研究可以更清楚了解材料的磁性结构。关于力学性质的研究，主要关注压力对材料带来的压缩效应及引起的磁性变化，电子的自旋会从高自旋态转到低自旋态，并且高压下电子在空间的分布可能会导致绝缘-金属转变。通过动力学性质的研究，对强关联体系的电学性质、热学性质能有更深刻的认识。另外实际的晶体中总是存在各种各样的点缺陷如空位、反位，此时材料的结构就偏离了理想晶格的情况。有时材料中还会出现杂质原子。最近几十年来，随着固体科学的不断发展，研究者发现这些缺陷对晶体的各种性质往往有很大的影响。
我的总体学习目标是通过在读博的短期研修增强自己对过渡金属氧化物中多铁材料的认识、对新材料的研究进展与未来方向有更清晰的了解。博士入学后三周内，在导师指导下作好个人课程学习计划，并报院（系、所）研究生主管部门备案。查阅文献资料，深入调查研究，确定具体课题，并尽早完成开题报告。第一年以课程修读为主，开展一定的实验室研究，积极参加各种学术、文体活动，在课程修读结束时结合所掌握的经验和学习的知识择选出自己具体主攻的方向，按照学校要求开展博士期间的学习与研究。在读期间要在著名期刊上发表学术论文， 达到导师制定的毕业要求，并顺利完成博士毕业论文。
推荐第5篇：桥梁博士学习总结
桥梁博士学习总结
第一章 系统介绍
Dr.Bridge系统是一个集可视化数据处理、数据库管理、结构分析、打印与帮助为一体的综合性桥梁结构设计与施工计算系统。系统的编制完全按照桥梁设计与施工过程进行，密切结合桥梁设计规范，充分利用现代计算机技术，符合设计人员的习惯。对结构的计算充分考虑了各种结构的复杂组成与施工情况。计算更精确；同时在数据输入的容错性方面作了大量的工作，提高了用户的工作效率。
1.1 系统功能系统的基本功能
1.1.1 直线桥梁
能够计算钢筋混凝土、预应力混凝土、组合梁以及钢结构的各种结构体系的恒载与活载的各种线性与非线性结构响应。其中非线性的包括内容如下：
1)结构的几何非线性影响；
2)结构混凝土的收缩徐变非线性影响
3)组合构件截面不同材料对收缩徐变的非线性影响；
4)钢筋混凝土、预应力混凝土中普通钢筋对收缩徐变的非线性影响； 5)结构在非线性温度场作用下的结构与截面的非线性影响； 6)受轴力构件的压弯非线性和索构件的垂度引起的非线性影响；
7)对于带索结构可根据用户要求计算各索的一次施工张拉力或考虑活载后估算拉索的面积和恒载的优化索力；
8)活载的类型包括公路汽车、挂车、人群、特殊活载、特殊车列、铁路中-活载、高速列车和城市轻轨荷载。
9)可以按照用户的要求对各种构件和预应力钢束进行承载能力极限状态和正常使用极限状态及施工阶段的配筋计算或应力和强度验算，并根据规范限值判断是否满足规范。
1.1.2 斜、弯和异型桥梁
1)采用平面梁格系分析各种平面斜、弯和异型结构桥梁的恒载与活载的结构响应。 2)系统考虑了任意方向的结构边界条件，自动进行影响面加载，并考虑了多车道线的活载布置情况，用于计算立交桥梁岔道口等处复杂的活载效应；
3)最终可根据用户的要求，对结构进行配筋或各种验算。
1.1.3 基础计算
1)整体基础：进行整体基础的基底应力验算，基础沉降计算及基础稳定性验算； 2)单桩承载力：计算地面以下各深度处单桩容许承载力。 3)刚性基础：计算刚性基础的变位及基础底面和侧面土应力。
4)弹性基础：计算弹性基础（m法）的变形，内力及基底和侧面土应力；对于多排桩基础可分析各桩的受力特征。
1.1.4 截面计算
1)截面特征计算：可以计算任意截面的几何特征，并能同时考虑普通钢筋、预应力钢筋、以及不同材料对几何特征的影响；
2)荷载组合计算：对本系统定义的各种荷载效应进行承载能力极限状态荷载组合I-III和正常使用极限状态荷载组合I-VI共9种组合的计算。
3)截面配筋计算：可以用户提供的混凝土截面描述和荷载描述进行承载能力极限状态荷载组合I-III和正常使用极限状态荷载组合I-III的荷载组合计算，并进行6种组合状态的普通钢筋或预应力钢筋的配筋计算；
4)应力验算：可根据用户提供的任意截面和截面荷载描述进行承载能力极限状态荷载组合I-III和正常使用极限状态荷载组合I-VI共9种组合的计算，并进行9种组合的应力验算及承载能力极限强度验算；其中强度验算根据截面的受力状态按轴心受压、轴心受拉、上缘受拉偏心受压、下缘受拉偏心受压、上缘受拉偏心受拉、下缘受拉偏心受拉、上缘受拉受弯、下缘受拉受弯8种受力情况分别给出强度验算结果。
1.1.5 横向分布系数计算
能运用杠杆法、刚性横梁法或刚接（铰接）板梁法计算主梁在各种活载作用下的横向分布系数。
1.1.6 打印与帮助系统
1)系统输出的各种结果，都可以随时在各种Windows支撑的外围设备上打印输出，并提供打印预览功能，使用户在正式打印之前能够预览打印效果。
2)Dr.Bridge系统提供了几百个条文的帮助，共计十万余汉字，对桥梁博士系统的各种功能都有相应的帮助系统。桥梁博士系统的帮助系统与Windows帮助系统严格一致，使用十分方便。
1.2 系统的特色功能
1.2.1 材料库
1)材料库根据材料的类型、规范的定义，做了相应的分类，并提供了比较全的材料数据。用户在此基础上可自定义各种规范的材料类型，建立用户材料库，方便后续项目的应用。
2)材料在设计运用时可以根据材料库中相应部分内容的调整而变化，从而使内容更全面、使用更方便、更新、更便捷。
1.2.2 自定义截面
1)可以自己定义一种几何图形以及描述该图形的几何参数。以后，可以在图形输入时使用它，就如系统提供的一样。
2)对于比较特殊的截面，一经构造，一劳永逸。并且可以交流使用自定义的截面信息，大大的提高了用户的工作效率。
1.2.3 自定义报告输出
1)新增加一种输出方式，通过指定的数据检索信息读取桥梁博士相对应的数据，能够指定到所有的桥博原有输出内容。
2)以表格的形式输出，可以对数据、格式、图形进行编排和二次加工。 3)形成固定模式后，可反复使用，可以交换模板，快速的生成计算书 1.2.4 与AutoCAD交互
1)一种新的数据输入输出方式，简洁的输入、节约数据处理时间是本功能的最大特点。
2)可以把原始数据输出后直接引用，方便数据的交换和修改.1.2.5 调束工具
1)可以在调整钢束的同时，看到预应力混凝土结构由此产生的应力变化的过程。 2)原来需要反复修改钢束座标、重新计算，并查看效应图的过程大大简化，从而缩短了设计时间。
1.2.6 调索工具
1)可进一步缩短拉索施工张拉力的确定过程。
2)与配套调束工具使用，完成斜拉桥的设计计算就不再令人感到棘手了。 1.2.7 脚本的输入输出
1)提供了一个方便，简单的输入输出方法。
2)通过脚本可以高效率地修改原始数据，清晰全面地掌握所有的设计数据。 通过脚本，可以方便地进行交流讨论，这是图形界面无法比拟的优点。
第二章 总体信息输入
如2-1所示，在打开数据文档后系统将自动进入总体信息输入界面，用户可通过右菜单，或“数据”下拉菜单，切换输入界面。
图2－1
此界面的最左侧是项目管理窗口。输入窗口的下部是图形显示窗口，用户可以用右键切换显示信息，以帮助用户判断输入数据的准确性，快速了解结构特征。
2.1 基本信息
桥梁工程描述、结构备忘描述：用户可以在此输入备注性质的文字来描述本项目的特点，以便于日后查看。
2.1.1 计算类别
用户根据不同的需要选择不同的计算方式。 计算内力、位移：掌握结构的基本受力状态；
估算配筋面积：得到大致的配筋信息，初步掌握结构的设计要点； 全桥结构安全验算：对结构设计进行复核、修正；
优化计算拉索面积：对斜拉桥的拉索面积、张拉索力进行优化。
当用户选择了不同的计算类别之后，程序会激活或关闭相应的按键、选项。 如果是初步设计阶段则选择估算配筋面积，此时应在结构配筋估算信息对话框中指定预配置的钢筋或钢束类型等，以便估算的钢筋面积更接近真值。
2.1.2 桥梁环境
选择桥梁所处的地理环境。程序在计算混凝土构件收缩徐变时使用。用户可以参考《公桥规》2004附录F。
湿度：桥梁所处环境的湿度，在混凝土的收缩变形与徐变计算中需要该信息，列表框中选择。对《公桥规》2004，一般填0.8。
环境有强烈腐蚀性：在验算抗裂性时需要该信息； 2.1.3 计算内容
用户选择本次计算所需要计算的部分。一般在估算预应力配筋时不计结构的收缩徐变；
结构的非线性仅在特大跨径桥梁分析时使用，通常结构不需计算。 2.1.4 附加信息
指定计算部分内容。包括以下几点：
1)结构验算单元：在选择“全桥结构安全验算”时，填入需要验算的单元号，不填则默认为全部单元。
2)组合计算类型：对应于规范的荷载组合类型。不填则默认为全部组合1-9，包括用户自定义组合。对于《公桥规》2004，各组合的意义参见„„
3)计算活载单元、计算活载节点：选择需要进行活载分析的单元、节点。不填则默认为全部单元。
4)活载加载步长：进行活载影响线加载时的步长。填0时系统默认为1/50的跨径。步长越小，活载计算越精确，速度越慢。对于某些“没有跨径”的结构（只有一个约束），程序将无法进行加载，必须由用户填入加载步长。
5)非线性荷载分级数：当计算内容中选择了几何非线性或梁柱非线性时，此窗口被激活。程序按用户输入的分级数将荷载分成n级逐步计算，每次计算都进行刚度矩阵修正，因此级数越高结果越精确，但计算时间越长。
2.1.5 形成刚臂时决定节点位置的单元号
当多个单元共用一个节点号，且其节点位置不重合时，形成刚臂。此时，程序有一套默认的确定节点位置的规则。
若此规则不能表达结构的实际情况时，用户可以在这里填入单元号，来改变系统的固定算法，系统将根据用户填入的单元来确定节点的位置。
2.1.6 计算细节控制
1)生成调束信息：对进行“全桥结构安全验算”的预应力构件选择此命令，可使程序在计算时生成调束信息，便于进行调束工作。
2)调束阶段号：用户填入需要产生调束信息的施工阶段号，不填默认为全部阶段。在选中“生成调束信息”时有效。
3)生成调索信息：对进行“全桥结构安全验算”的含有拉索单元的结构选择此命令，可使程序在计算时生成调索信息，便于进行调索工作。
4)桥面为竖直单元：选择此命令，将使桥面单元的左右截面为竖直截面。 5)极限组合计预应力：由用户指定，在进行结构极限组合计算的时候，预应力的作用是否当作外力计入结构。根据《公桥规》2004，预应力构件的极限强度是不计预应力的。但对于一些预应力桥梁中的非预应力构件，预应力的作用力却对这些构件的极限组合内力有影响，比如预应力连续刚构的桥墩等构件。
6)极限组合计二次矩：在按《公桥规》2004版进行计算的时候被激活，用户指定是否考虑预应力二次矩。对预应力连续梁以外的其它结构，计算结果将不准确。
7)极限组合计收缩、徐变：在按《公桥规》2004版进行计算的时候被激活，用户指定是否考虑收缩、徐变。
8)极限组合计温度：在按《公桥规》2004版进行计算的时候被激活，用户指定是否考虑温度效应，包括结构升降温和梯度温度。
9)极限组合计沉降：在按《公桥规》2004版进行计算的时候被激活，用户指定是否考虑不均匀沉降的影响。
10)结构重要性系数：在《公桥规》2004版中，根据结构的重要性确定的内力扩大系数。在《公桥规》85版中，圬工构件也需要此系数。
2.1.7 规范
用户选择计算适用的规范。由于《桥梁博士》3.0可以按照
多个规范进行验算，在输入单元材料、单元钢筋、预应力材料等信息时，必须使之与适用的规范相对应。
2.1.8 更新显示
此按键在“输入单元信息”、“输入钢束信息”等各个输入窗口均有设置。用户通过点击此按键，更新图形显示区域的显示。
2.1.9 帮助
此按键在“输入单元信息”、“输入钢束信息”等各个输入窗口以及各信息窗口均有设置。用户通过点击此按键，实时获得相应窗口的帮助信息。
2.2 钢束参考线定义
参考线列表：
用户在参考线列表里输入参考线的名称，选择参考线的类型：有限点式、分段函数式、参考线偏移式。
(一)参考线几何参数表
选中类型后，中间一栏打开“参考线几何参数表”，具体填写方法如下：
1)有限点式：用户在第一列填写“x坐标”值，在第二列输入与之对应的“y坐标”值。一组（x，y）坐标描述一个点，则由这些点相连而成的一条折线就是参考线。
2)分段函数式：用户在第一列填写“控制点x”值，在第二列填写函数方程“f（x）”，在第三列填写“加密段数”。则每个“f（x）”描述其相应的控制点和前一个控制点之间的区段，并由其相应的加密段数均匀分割成多个有限点，整条参考线是由多个函数方程连接而成的一条分段函数曲线。
3)参考线偏移式：用户在第一列填入既有参考线的名称，在第二列填入y向偏移量。由此将生成一条在既有参考线基础上经上下偏移的新参考线。
以上输入时采用的坐标系和总体坐标系一致。 (二)自动生成参考线
在窗口的右下角，填入相关的单元号，即可生成由这些单元的顶缘点或底缘点连接而成的一条“分段函数式”的参考线。
(三)参考线示意图
此窗口的左下角的“参考线示意 图”可以显示参考线形状， (四)检查信息
可以对参考线输入进行检查，并提示出错信息。
2.3 估算配筋信息
当工程计算类别为“估算配筋面积”时，“估算配筋信息”按键被激活，点击后出现如2-2所示配筋信息窗口。
图 2-2
程序会按照用户输入的配筋信息，根据构件类别，估算普通钢筋或预应力钢束筋在距离边缘0.1h处的面积。
2.4 初始状态信息
点击“初始状态信息”按钮出现如2-3所示窗口。用户可以通过此窗口，给某些单元施加初始轴力、初始位移。
图 2-3
索引：单元号。
1）桥面单元重量自动记入，系统默认所有混凝土构件重力密度为25KN/m3，但对桥博总体信息界面帮助信息中规定：
组合计算类型：需进行组合计算的类型号，从组合I到组合VI分别采用
1、
2、
3、
4、
5、6表示，自定义组合I、II、III分别采用
7、
8、9表示。如果不输入则表示9种组合全部需要计算。
2.5 桥梁博士关于材料定义问题
如果混凝土构件不配筋也可以,不过刚度算出来可能不太对啊,不过误差应该不大,不过对钢筋混凝土构件一般都不输钢筋 的，输太麻烦了,只要在\"总体信息\"里\"只计算结构的内力和位移\"或\"估算全桥结构配筋\"就可以了,没输钢筋是不能\"全桥结构安全验算\"的.
第三章 单元信息输入
3.1 单元的基本信息
在进行结构计算之前，首先要根据桥梁结构方案和施工方案，划分单元并对单元和节点编号，对于单元的划分一般遵从以下原则：
对于所关心截面设定单元分界线，即编制节点号；构件的起点和终点以及变截面的起点和终点编制节点号；不同构件的交点或同一构件的折点处编制节点号；施工分界线设定单元分界线，即编制节点号；当施工分界线的两侧位移不同时，应设置两个不同的节点，利用主从约束关系考虑该节点处的连接方式；边界或支承处应设置节点；不同号单元的同号节点的坐标可以不同，节点不重合系统形成刚臂；对桥面单元的划分不宜太长或太短，应根据施工荷载的设定并考虑活载的计算精度统筹兼顾。因为活载的计算是根据桥面单元的划分，记录桥面节点处位移影响线，进而得到各单元的内力，影响线经动态规划加载计算其最值效应。对于索单元一根索应只设置一个单元。
3.2 截面几何描述
图形输入：选择常用的或用户自定义的图形，输入其参数； 1)节线输入：输入不同高度处的截面宽度； 2)特殊输入：直接输入截面的各项指标；
3)坐标输入：用户以坐标形式，逐点描述截面形状； 4)自AutoCAD读入。
前三种输入方法比较常见，下面详细介绍坐标输入和自CAD读入。 (一)坐标输入：
坐标输入时，用户应以逆时针顺序逐一输入各点坐标。而坐标又有相对坐标与绝对坐标之分。相对坐标的含义是指当前点的坐标相对于前一点的坐标偏移量。
(二)自AutoCAD输入：
用户可以通过右键菜单，点击“从AutoCAD导入截面”，打开如3-1所示窗口。 用户点击“浏览”选中相关的CAD文件，
在窗口中填入需要导入截面的单元编号、选择左、右截面，填写所在图层，即可点击“确定”，导入截面形状。
当图形中存在曲线（非直线、折线）时，用户可以通过输入“折线近似段数”，将曲线拟合成多段折线。此近似段数越多，拟合出来的截面性质越准确。
图 3-1
3.3 用快速编译器编辑3跨连续梁
我们现在拟定建立如下所示的模型：
模型参数：3跨连续梁，边跨42.013，40.341中跨70m，都呈抛物线变化，模型共分59个单元，，为铅直腹板单箱单室，边跨梁高2500mm，跨中梁高4000mm。
下面介绍具体建立过程：
步骤一：建立新工程，在输入单元特性信息对话筐中，点击快速编译器的直线编译器，如下图所示：
系统将打开如图3-2所示的对话框。
图3-2
直线单元组编辑器 特点：
单元的顶缘或截面的高度中点位于同一根直线上，
其截面可由有限的控制断面经直线内插或按抛物线拟合而成。 单元的其它性质根据模板单元取用。
例如桥面单元组的顶缘、桥墩单元组或桥塔单元组以及斜腿刚架的斜腿单元组的中心线等。
步骤二：如上图在编辑内容的复选框内把4个复选按钮都勾上，编辑单元号：20-41，左节点号：20-41，右节点号：21-42，分段长度：0.5 8*4 2*1 4*4 0.159 3.814 3*4 0.5，起点x=0 y=0，终点x=1，y=0，如下图3-3：
图3-3
步骤三：添加控制截面。
控制点距起点距离这一栏，依次添加0、33.5、67，
选定控制截面0米处，点击截面特征，输入截面类型和尺寸。图3-4（注意：在输完截面类型和尺寸后回到主菜单后一定要点击一下“修改”这个按钮）
图3-4
2）依次选定控制截面33.5、67米处，点击截面特征，输入截面类型和尺寸，方法如上一步。（输入截面尺寸时可选择由cad图形的dxf格式导入）
步骤四：修改截面的拟合类型。 0米处：直线内插 33.5米处：向后抛物线 67米处：向前抛物线
（注意，每次修改了拟合类型后都要按“修改” 这个按钮）
在本单元建立中线建立了中跨的模型，然后根据对称的方法将模型分别对称导入一三跨方法：
1）打开快速编辑器对称操作。
2）进入界面后将43.013-76.013，所在梁段单元（已划分好）输入模板行。在其生成单元上输入41.513-8.013，生成单元中，（单元应与模板单元对称）。
3）在左右节点中输入生成单元的左右节点号，（与模版单元对称输入）。 4）在单元划分长度中依次输入个模板单元的长度。 5）在对称坐标中输入42.013.(桥墩中心线处x坐标) 6）重复上述操作完成第三边跨。
7）在边跨中剩余梁段用等截面箱梁输入。
除此之外，本人在建模过程中还用道内插工具创建了一个单元：
功能：内插操作是指在已经生成的单元中内插节点，将原单元拆分为两个新单元。图3-5示出了单元内插操作的意义。
图3-5
特点：
单元内插操作一般用在桁架桥的腹杆单元编辑。
如果腹杆需要内插节点，可先将腹杆两端节点生成，再采用内插操作一次完成。 示例：
原有单元5，左节点号为3，右节点号为4。现内插节点8。
内插结果为：原5#单元的右节点变为8，相应修改坐标和截面信息。新生成6#单元，左节点号为8，右节点号为4，相应修改坐标和截面信息，坐标和截面信息为根据操作要求进行线性内插。
3.4 单元编辑总结
以上所介绍的单元快速编辑器可随时使用，用户应根据实际情况，寻找最快捷的方式输入，以下将根据经验提供一些基本方法供用户参考：
单元顶缘线或中心线位于一条直线上时，例如桥面单元或桥塔、桥墩及弦杆等，一般使用直线命令，如果存在竖曲线可采用坐标命令进行拟合。
拱肋单元一般使用拱肋命令，也可以采用直线命令，然后使用坐标命令进行拟合坐标。
斜拉索使用拉索命令，一般在施工图设计时，拉索的锚固点坐标需特殊指定，一般应根据拉索节点与梁、塔坐标的相对关系，通过截取拉索节点坐标，再采用坐标命令进行切割。方案设计时可以将拉索置于梁塔节点处。
系杆拱吊杆一般采用指定吊杆节点号后使用坐标截取命令。
拱桥立柱或桁架桥的腹杆一般采用指定节点号，截取节点坐标，如果需要再内插单元，最后再根据力学需要，偏移节点坐标或切割节点坐标，以便考虑节点刚臂的影响。
如果截面为等截面，可先不管单元的截面信息，最后采用截面命令进行替换。 截面上的普通钢筋可通过添加式输入。
单元的基本信息可在最后采用单元命令统一设置。
如果发现坐标的输入有偏差，可使用单元的坐标偏移命令进行修改。 对称结构可先输入半结构，再采用对称命令输入另一半结构。 如果结构的某些部位可通过平移得到，则尽量采用平移命令。
对称操作时，如果发现单元左右端信息反了，可使用单元命令对换左右端信息。 结构输入前，亦将控制断面存入文件，便于数据维护。
如果截面在拟合时存在突变点，可先忽略突变点，拟合完成后再局部修改。 节点坐标规律不明确时，可采用自CAD读入的方法将坐标读入。
3.5 注意
(一)再用桥梁博士快速编辑器时，单元必须已经划分完毕。
(二)桥博是平面杆系单元，无法考虑不在钢束张拉段不在单元两端的情形，除非钢束张拉处划分单元
要注意单元划分在划分桥面单元时，如果相邻两个桥面单元如单元1的J端节点与单元2的I端节点如果不是共用一个节点号时， 就要设成主从约束或是加边界条件，不然程序会认为边界约束不够，计算错误。
(三)对于横隔梁单元划分时直接以节点力记入。
(四)单元划分时要考虑施工情况，横截面变化情况，横隔梁冀中力情况，支座受力情况，因此此阶段要结合纵向图，横断面图，施工阶段图作出。
(五)在发现单元化分出现错误时，尽量修改使单元顺序一致，防止单元划分混乱及后面影响挂篮。
(六)本桥梁段面图形为二次抛物线，运用 快速编辑器方便快洁。但大多数单元建立均要用通用截面拟和工具。
(七)在左右截面特征描述时支座处应用CAD图导入。
(八)在桥梁博士中导入CAD中空心板截面，中间挖空半圆部分直接倒过来不能完全显示半圆弧的形状（感觉是软件捕捉的点太少，自己已经设置了分段数不管多大多少都不管用），
但是如果手工把半弧圆等分再用直线连接后（替换直接画的圆弧）这样就可以显示近似的半圆弧，有时箱梁中间的两个相交的空心圆不管我怎么换图层，换颜色，都导不进去！此时一定用使用不同的颜色,如果是双孔的挖空,两个孔的颜色都不同,三个空的用三种颜色，有时有的圆显示不出来，那需要再换一种颜色。
第四章 钢筋束信息输入
用户可以使用右键菜单或“数据”下拉式菜单，切换到钢束输入窗口，如4-1所示：
图4-1数据文档窗口-钢束信息
4.1 数据准备
首先对结构中的所有预应力钢束进行编号。编号的原则：不同钢束几何类型、不同材料类型需分别编号，如果几何类型相同，材料也相同，但需要考虑钢束分批张拉弹性压缩损失时也需根据张拉过程进行编号。
4.2 钢束几何描述
4.2.1 竖弯输入
1）是否导线输入：按导线点输入，用户应逐行填入各导线点的（x，y）坐标，以及此点处的钢束转折半径；若不按导线点输入，用户应逐行填入各转折点的坐标，以及与前一点之间的曲线半径，直线则填“0”。
2)是否相对坐标输入：按相对坐标输入，则用户应逐行填入各点相对前一点的相对x坐标，而y坐标仍是绝对坐标；否则填绝对坐标；不论是否为相对坐标，其第一点坐标必须是绝对坐标。
3)几何参数：用户根据所选的输入方式，填入适当的节点坐标和对应的半径。用户在这里使用参考线的概念，使所输入的y坐标为相对于参考线的坐标。例如，对一座变
截面连续梁，可在“总体信息”中生成其梁底缘线，作为参考线。而在输入其底板束时只需输入钢束相对于底板的y高度方向位置，程序自动将直线钢束调整为延梁底缘参考线走向的底板束。
在使用参考线时不可同时使用参考点坐标；不采用导线输入的钢束不能进行调束操作。
下面以T3‘为例输入竖弯。以导线法输入则必须在总体信息中定义参考线，可直接用快速生成底缘线工具。如下图：参考线，可直接用快速生成底缘线工具。如下图：
再竖弯窗口中导入竖弯信息：
得到
4.2.2 平弯
钢束平弯和竖弯类似。
平弯示例
说明：在老版本的《桥梁博士》中，为输入此钢束的竖弯信息，需要用多条折线来模拟。现在，使用参考线的概念，可以使输入数据大为简化。平弯信息如下输入：
结果为：
4.3 经验总结
（一）“弯桥模型是用梁格法简化的，以直代曲” 至于以直代曲的方法在许多书中都有讨论，结论基本都是“能够满足工程设计要求” ，本身曲杆单元就少见。如果认为以直代曲过于简单，可以多划分单元，可以算算径50m的圆弧，长度1m时，偏距有多少。梁格法分析有其独特的优点和不可避免的缺点。但作为工程设计应该是可以了。
（二）桥梁博士中，顶板的预应力，应该在总体纵向计算时，是无法考虑的（需单独考虑）
（三）梁格法中，如果用桥梁博士，预应力筋输入时也不一定时折线型的。预应力的横向布置，可以采用不同的坐标或相关单元。
桥博不能算横向预应力的，平弯只是用来计算预应力损失
（四）桥梁博士在计算铁路梁时，钢铰线信息输入选项里面的松弛率和松弛天数的理解：松弛率：用户指定钢束的松弛率，例如：如果松弛率为2.5%，则输入2.5；如果选用公路04规范，且松弛率输入为0，则系统自动根据规范6.2.6-1公式计算松弛损失，此时松弛系数取用0.3。
第五章 施工阶段
5.1 全局挂篮编组
悬臂施工的桥梁结构，在节段施工中需要挂篮做临时承重结构，由于挂篮锚固于主梁上，因而挂篮将与结构同时受力，系统采用子结构法模拟挂篮的施工。首先对全部挂篮编组，以便索引。系统打开一个如5-1所示的挂篮编组对话框。
图 5-1 全局挂篮编组对话框
基本信息: 1)前支点挂篮：指在斜拉桥悬臂施工时，将拉索锚固于已安装的空挂篮前点，待节段施工结束后，再将拉索锚固于主梁上，从而解除对挂篮前支点的约束。
2)后支点挂篮：为一般悬臂施工中，现浇节段的重量由挂篮承受，而挂篮重量靠后支点锚固于已浇注的梁段上；待节段施工结束后，此现浇的梁段自重再由已浇注的主梁单元承担。
3)组成单元号：组成:当前挂篮的单元号。挂篮宜设置2-3个单元。组成挂篮的单元需事先在单元信息里定义，它们决定着挂篮结构的刚度特征。一般情况下，我们验算桥梁的安全并不考虑挂篮自身的安全，通常用刚度较大的单元模拟挂篮。h：主梁坐标点竖向与挂篮单元坐标点间的距离，挂篮位于主梁下侧输入正值，否则输入负值。
4)前进方向：指定挂篮的前进方向。当挂篮定位点坐标发生偏移时，需根据此方向推定挂篮的X坐标位置，决定X坐标是增加偏移量还是减去偏移量，如果左侧为前进方向，则为减去偏移量，否则为加上偏移量。
5)支点节点号：前支点挂篮时激活。填入前端锚固拉索的前支点对应的节点号。 6)吊点
1、2节点号、节点力：图示中对应吊点
1、2的挂篮单元节点号及挂篮自重
作用于梁上的等效节点力，力的方向与总体坐标系一致为正。程序在计算挂篮对结构的影响时，不计挂篮自重，而以此处输入的节点力为挂篮的基本力；这个力就是挂篮的自重力。
7)前一个、后一个：切换当前挂篮。 8)添加：添加一个挂篮。 9)删除：删除当前挂篮。
5.2 操作实例
结合挂篮操作，施工阶段共划分为31个阶段，具体如下：
1）在左幅48，49和右幅桥49，50号墩两侧搭建临时支撑钢管，安装临时支座及永久支座。立模浇筑0号块。如图：
2）张拉预应力束T1,T1’。 3）在0号块上拼状挂篮。如图：
4）墩身两侧对称悬浇一号块件。 5）张拉预应力束T2,T2’。
6）在一号块上拼状挂篮。 7）墩身两侧对称悬浇二号块件。 8）张拉预应力束T3,T3‟。 9）在二号块上拼状挂篮。 10）墩身两侧对称悬浇三号块件。 11）张拉预应力束T4,T4‟。 12）在三号块上拼状挂篮。 13）墩身两侧对称悬浇四号块件。 14）张拉预应力束T5,T5‟。 15）在四号块上拼状挂篮。 16）墩身两侧对称悬浇五号块件。 17）张拉预应力束T6,T6‟。 18）在五号块上拼状挂篮。 19）墩身两侧对称悬浇六号块件。 20）张拉预应力束T7,T7‟。 21）在六号块上拼状挂篮。 22）墩身两侧对称悬浇七号块件。 23）张拉预应力束T8,T8‟。 24）拆除挂篮。 25)支架上现浇九号块。
26）两边跨合拢。
27）张拉预应力束T9和底板预应力束B1,B2,B3,B2A,B3A及B1,B2‟,B3„,B2„A,B3‟A。 28）边跨完成体系转换并形成单悬臂简支体系。 29）中孔合拢。
30）张拉预应力束 T10,和底板预应力束B4-B9.31）完成体系转换并形成悬臂体系。如图：
配筋图为：
5.3 注意
1）在不同的施工阶段要注意分清各阶段所对应的操作。
2）挂篮在开始安装后一直前移，直到挂篮施工完成以后才卸下，与实际情况一致。挂篮自重以支点力记入。
3）看待单元加载龄期和施工周期的关系时一个施工阶段是指龄期加施工周期，此时龄期已经不包括在施工周期内。 施工周期是假设在构件达到100%强度条件下开始的。也就是说施工时间开始的时候多安装的单元已经达到100％强度了，龄期已经发生了。、桥博模拟湿重一般是加荷载，也就是在安装这个单元杆件前插入一个施工阶段，用来模拟刚浇注但是没有成型（没有达到强度）的混凝土。
4）施工监控有时可以不考虑湿重的影响，因为这个影响不大，而且在后续阶段这部分效应会消除一部分（弹性变形），实际现场测试的时候也是等到混凝土形成强度后（甚至张拉完）测试。 用桥博做施工阶段分析的时候步骤是这样的：
如果不考虑湿重：0号块－上挂篮－1号块－张拉1号块预应力－移动挂篮－2号块－。
如果考虑湿重：0号块－上挂篮－1号块湿重荷载－取消1号块湿重荷载、安装1号块－张拉1号块预应力－移动挂篮－2号块湿重－取消2号块湿重荷载、安装2号块－.....5）对于悬臂现浇施工，在用桥博里的挂篮进行模拟时，无需进行挂篮加载与转移锚固操作。不然，就相当于在同一号块上浇了两次，读者可以从“输出施工阶段信息”的“永久荷载效应”的剪力值中看出：操作了的是未操作的两倍。
6）施工信息中挂篮操作时要格外留意，千万不可把前阶段的挂篮操作留到下一阶段；
支座约束前施工阶段约束的节点在下一阶段仍然存在约束。
7）自重比例系数中的系数指的是本施工阶段浇注的混凝土量/该单元的混凝土量，如果一次浇注就填1，这一重量是通过挂蓝的支点传递到已建结构上的。实际上就是模
拟浇注混凝土时的状态。
8）挂篮的吊点力是由挂篮的具体尺寸，吊点位置，挂篮自重，解静力平衡方程得到的。此处的吊点力只是挂篮自重引起的，千万不要把梁段自重也算进去 。
9）我认为手册上对转移锚固操作的说明没有说清楚，以前我还以为连挂篮的自重都去掉了拆除挂篮有什么用呢。后来通过简单算例，才发现，理解上出现很大的偏差。其实在挂篮加载时，并不是象我们以前一些软件那样通过加集中力进行计算，实际上这里是将新浇注的单元作用在挂篮上，挂篮的两个支点与主梁最近节点形成主从约束，如果我们将挂篮的支点位置处正好在主梁的节点上，就可以完全把挂篮看成简支结构进行计算，可以求出挂篮两个支点的反力，挂篮加载作用到主梁上的力，就是这两个支点力，因此转移锚固时，是将这两个支点力反向加载的，转移锚固是仅仅释放了湿混凝土产生的内力，不包括了挂篮产生的内力。应该是释放混凝土产生的力，而挂篮本身的自重并没有释放。在下个阶段，模拟挂篮移动时，就是拆除挂篮的同时，安装下个阶段的挂篮。如果在挂篮支点位置不设置节点的话，那么挂篮支点得出的反力，就要与支点位置主梁弯矩平衡，因此得到的反力不同，但是这样计算的结果只对挂篮两个支点间的梁段有影响，支点外的梁段结果相同，而且不设节点对预拱度几乎没有影响。
第六章 正常使用阶段
在使用阶段输入结构在施工结束后有效使用期内可能承受的各种外荷载信息，使用阶段的计算结构模型采用最后一个施工阶段的计算模型。
6.1功能
可以选择“数据“菜单下的“输入使用阶段信息”命令，或在数据输入区单击鼠标右键，通过弹出的右菜单来切换到输入使用阶段信息窗口，如6-1示。
图 6-1数据文档窗口-使用信息
6.2 基本信息
特点：
对于一般的内力计算：系统根据用户提供的结构信息计算各阶段的各种结构内力和位移效应，如果需要内力组合则进行荷载组合计算；
对于结构的配筋计算：系统在计算结构效应时忽略用户输入的各种预应力钢束信息，在使用阶段根据组合的内力按照相应的配筋原则计算出截面在各种最不利荷载作用
下的配筋面积；
对于结构验算：则根据用户的要求进行各种最不利组合的各种强度、应力和抗裂性全面的验算 。
6.2.1 外力荷载描述
用于描述结构在使用阶段可能会遇到的外力荷载, 供程序进行最不利荷载组合。诸如地震力、制动力、风力等外力荷载，如果需要计算，必须由用户输入。
6.2.2 其它静荷载
1)收缩徐变时间：设定使用阶段收缩徐变计算的时间，使用阶段的收缩徐变效应是指从施工阶段的最终时刻经过在此输入的时间后得到的收缩徐变效应增量。如果不计算收缩徐变,系统将忽略该输入值。系统在进行荷载组合时，将使用阶段的收缩徐变效应作为可选荷载参与组合，即运营初期和后期取最不利效应进行组合。根据《公桥规》2004的编制理念，使用阶段的收缩徐变时间应为“0”天，而将结构的收缩徐变考虑到施工阶段中，即添加一个较长施工周期，用以完成结构的收缩徐变，而不在使用阶段考虑。
2)升温温差：结构在其使用期内所经受的最大升温温差，结构各部分将按整体升温计算结构响应。升温、降温的基数，为最后一个施工阶段的平均温度。
3)降温温差: 结构在其使用期内所经受的最大降温温差，结构各部分将接整体降温计算结构响应。
4)非线性温度1-3：结构的梯度温度场描述。系统将打开一个温度荷载描述对话框, 如6-2所示。非线性温度场可输入三组，如果计其负效应（即将原荷载反号），则总共可有六组。内力组合时，温度的最不利效应系统是按升、降温最不利值+所有非线性温度效应的最不利值计算的，因而非线性温度的输入应考虑到已经输入的升温温差和降温温差的数值。在填写左（右）界线高度时，输入负值，表示到另一侧的距离。
图6-2温度荷载描述对话框
5)不均匀沉降：支承节点的不均匀沉降信息，系统打开一个如8-3所示的对话框。用户输入各可能沉降的约束节点位移，程序自动对各行进行组合。可能沉降的节点，可以是单个节点，也可以是多个节点。多个节点的同一沉降表示这些节点的沉降是同步进行的。在图示的例子中，
2、
33、7
9、110节点各单独最大沉降2cm，而2与
33、79与
110节点又可以同时沉降1cm。组合后的结果是，2＃节点相对于33＃节点的最大沉降是2cm，而相对79＃、110＃节点则可以达到3cm。
图6-3活荷载输入对话框
6)计入负效应荷载：需要计算负效应值的荷载。 温度1-3：非线性温度1-3。
风力、制动力、地震力等：是指用户在“外力荷载描述”中输入的外力。
若相应的荷载没有输入，即它们的“正效应”为0，则它们的负效应也为0。例如，如果用户定义了风力1，且计入其负效应，则输出时，风力4就是风力1的反号值。但如果用户没有定义风力1-3的荷载值，则风力1-6的效应都为0。
6.2.3 活荷载
1)汽车、挂车及人行荷载：皆按公路规范和城市荷载规范，铁路荷载按铁路规范。 2)特殊荷载与特殊车列：如6-4示意。
图6-4特殊荷载对话框
3)汽车车道数：输入桥面车道数。
此车道数，在横向加载时影响加载的结果；在选择城－A级、城－B级荷载时，决定剪力计算系数。此值不直接参与汽车最终效应，不与横向分布系数相乘；用户不能因
为输入了此值，就忽略了横向分布系数的填写。请参考最终效应的解释。
4)横向加载：是否横向加载。横向加载是指车辆在结构上的布置，是参考规范的“车辆荷载横向布置”的图示，对结构进行加载的。
车辆在我们所定义结构的坐标系中，是垂直于坐标系运动的。通常的上部结构，车辆是纵向、延x轴移动的，此时不能选择“横向加载”；当验算桥墩盖梁或箱梁桥面板的横向受力时，车辆是垂直于x－y坐标系运动的，此时应选择“横向加载”。
选择“横向加载“后，需指定汽车的车道数、“横向加载有效区域”以及是否“自动计入车道折减系数”。
5)横向加载有效区域：在“横向加载”时被激活，用户输入桥面上各种活载可能的作用位置，用户应自行扣除汽车、挂车等活载到边缘的最小距离要求。
6)自动计入汽车车列折减系数：在“横向加载”时被激活，用户选择是否计入车道数的折减系数。
7)自设定汽车冲击系数：是否自己设定汽车的冲击系数。
如果选中则由用户自己设定恰当的冲击系数。如果不选此项，即使是以《公桥规》2004验算，系统也会按《公桥规》85的规定，自动根据影响线加载长度计算汽车的冲击系数。
8)连续梁负弯矩冲击系数：选择了“自设定汽车冲击系数”后，此项被激活。在《公桥规》2004中，连续梁的正负弯矩区使用不同的冲击系数。
9)横向分布调整系数：输入各种活载在主、附加桥面的横向分布系数。
10)折线横向系数：是否为折线横向分布系数。对于延x方向横向分布系数不同的结构，可以按系数设定按钮，打开折线横向分布系数对话框，输入相应的各x坐标处的横向分布系数。
6.2.4 说明
如果需要计算汽车的纵横向折减系数时，可使用工具菜中的系数菜单下汽车纵横向折减系数命令来计算。
1）根据气温变化对桥梁结构的作用，可划分为体系温差和温度梯度（日照温度差）两种。体系温差对静定结构只引起结构的变位而不引起结构的温度次内力或温度应力；但对超静定结构，将引起温度次内力。
温度梯度对混凝土梁桥的影响较大，除了与结构截面形状和尺寸、桥面铺装层材料和厚度有关外，还与太阳辐射强度、桥址位置和方向、大气层透明度、风速、地形地貌等诸多因素有关。 JTJ203-85规范中仅规定 T形混凝土连续梁由于日照引起桥面与其他部分的温度差而引起的内力。在缺乏实测资料时，可假定温度差+5°C（桥面板上升 5℃），并在桥面板内均匀分布。但规范对箱形截面连续梁桥的温度应力及温度梯度的取值未作明。
2）在桥博里横梁计算时的横向分布系数是指一个车道车辆荷载作用的反力大小而非几个车道就用几个车辆荷载产生的反力．满人总宽是指行车道面满人群荷载与汽车荷
载进行比较的。满人总宽度是指车行道宽度和人行道宽度上全部布置上人群荷载。这种情况也可能发生，桥面满人时产生的效应有时要比汽车菏载大， 它有时是控制设计的。
3）系统的时间坐标是从零开始的, 根据各施工阶段的施工周期建立整个施工阶段的时间坐标, 单元的各时刻的龄期是根据您在定义单元时输入的单元加载龄期考虑施工时间后得到的。您输入的单元加载龄期是指在该单元第一次受力之前单元混凝土已被养护的天数, 与施工时间坐标无关。
第七章 验算阶段
7.1 控制因素
计算后有些结果是对设计起控制因素的啊，比如应力和主应力，要看以下几个方面的内容：
1.三个组合应力的验算。其中正截面抗裂验算中的最大法向拉应力、主拉应力要看应力组合二，附带的看一下组合一；而最大法向压应力、最大主压应力要看组合三。
2.看钢绞线的预应力损失情况，也就是钢绞线的考虑预应力损失后的最终有效预应力满足规范7.1.5；
3.看极限承载能力是否满足；
4.看看挠度是否满足规范；
5.看施工阶段的应力是否满足规范；也就是短暂状态下构件的应力验算
7.2 常见提示
程序诊断后，有两种信息提示：警告和错误，分别用蓝色或红色显示。发现错误信息后，必须经过修改方能执行项目计算。如果经检查数据没有错误，则可以选择“项目”下拉式菜单下的“执行项目计算”或“重新执行项目计算”命令进行项目计算。计算结束后查看计算结果。
如果在提示中出现“***”号节点即是主节点又是从节点则需考虑挂篮划分情况是否余梁段单元重合。
如果在钢束几何描述输入时,用的是几何文件输入,但在我进行数据诊断时,怎么出现错误提示:**钢束没有定义几何特征.则应采取下列操作。
1）看导入格式是否正确。
2）导入后查看钢束信息里面的钢束平弯、竖弯里面的数字，看是否已经导入。 3）可以在界面上看钢束的几何形状，在图形窗口点右键。
第八章 图形输出
对于桥博预应力结构配筋估算中,在计算结果里要看普通钢筋和预应力钢筋数量
1、截面估算，计算完成后进行文本输出，即可看到配筋估算面积，分为极限承载和正常使用极限状态两种。同一个节点取最大值，进行配筋估算。
2、桥博的输出结果指预应力钢筋的面积，通常普通钢筋只作为构造配筋，不予考虑的。
桥梁博士是根据构件单元类型输出配筋面积的，钢筋混凝土构件配筋面积肯定是普通钢筋； 而预应力混凝土构件当然是预应力钢束面积了。
推荐第6篇：桥梁博士学习总结
桥梁博士学习总结
一体的综合性桥梁结构设计与施工计算系统。系统的编制完全按照桥梁设计与施工过程进行，密切结合桥梁设计规范，充分利用现代计算机技术，符合设计人员的习惯。对结构的计算充分考虑了各种结构的复杂组成与施工情况。计算更精确；同时在数据输入的 容错性方面作了大量的工作，提高了用户的工作效率。Dr.Bridge系统是一个集可视化数据处理、数据库管理、结构分析、打印与帮助为
系统的基本功能：1.直线桥梁：能够计算钢筋混凝土、预应力混凝土、组合梁以及钢结构的各种结构体系的恒载与活载的各种线性与非线性结构响应；2.斜弯和异形桥梁：采用平面梁格系分析各种平面斜、弯和异型结构桥梁的恒载与活载的结构响应；系统考虑了任意方向的结构边界条件，自动进行影响面加载，并考虑了多车道线的活载布置情况，用于计算立交桥梁岔道口等处复杂的活载效应；3.基础计算：1）整体基础：进行整体基础的基底应力验算，基础沉降计算及基础稳定性验算；2)单桩承载力：计算地面以下各深度处单桩容许承载力。3)刚性基础：计算刚性基础的变位及基础底面和侧面土应力。4)弹性基础：计算弹性基础（m法）的变形，内力及基底和侧面土应力；对于多排桩基础可分析各桩的受力特征。4.截面积算包括：截面特征计算，荷载组合计算，截面配筋计算，应力验算；5.横向分布系数计算：能运用杠杆法、刚性横梁法或刚接（铰接）板梁法计算主梁在各种活载作用下的横向分布系数；6.打印与帮助系统：1)系统输出的各种结果，都可以随时在各种Windows支撑的外围设备上打印输出，并提供打印预览功能，使用户在正式打印之前能够预览打印效果。2)Dr.Bridge系统提供了几百个条文的帮助，共计十万余汉字，对桥梁博士系统的各种功能都有相应的帮助系统。桥梁博士系统的帮助系统与Windows帮助系统严格一致，使用十分方便。 系统的特色功能：1.材料库：1)材料库根据材料的类型、规范的定义，做了相应的分类，并提供了比较全的材料数据。用户在此基础上可自定义各种规范的材料类型，建立用户材料库，方便后续项目的应用；2)材料在设计运用时可以根据材料库中相应部分内容的调整而变化，从而使内容更全面、使用更方便、更新、更便捷。2.自定义界面：
1)可以自己定义一种几何图形以及描述该图形的几何参数。以后，可以在图形输入时使用它，就如系统提供的一样；2)对于比较特殊的截面，一经构造，一劳永逸。并且可以交流使用自定义的截面信息，大大的提高了用户的工作效率。3.自定义报告输出:1)新增加一种输出方式，通过指定的数据检索信息读取桥梁博士相对应的数据，能够指定到所有的桥博原有输出内容；2)以表格的形式输出，可以对数据、格式、图形进行编排和二次加工；3)形成固定模式后，可反复使用，可以交换模板，快速的生成计算书。4.与AutoCAD交互：1)一种新的数据输入输出方式，简洁的输入、节约数据处理时间是本功能的最大特点。2)可以把原始数据输出后直接引用，方便数据的交换和修改。5.调束工具：1)可以在调整钢束的同时，看到预应力混凝土结构由此产生的应力变化的过程；
2)原来需要反复修改钢束座标、重新计算，并查看效应图的过程大大简化，从而缩短了设计时间。6.调索工具：1)可进一步缩短拉索施工张拉力的确定过程；2)与配套调束工
具使用，完成斜拉桥的设计计算就不再令人感到棘手了。7.脚本的输入输出：1)提供了一个方便，简单的输入输出方法；2)通过脚本可以高效率地修改原始数据，清晰全面地掌握所有的设计数据。
通过脚本，可以方便地进行交流讨论，这是图形界面无法比拟的优点。
该系统自1995年投向市场以来设计计算了预应力钢筋混凝土连续梁、钢构、连续拱、桁架梁、斜拉桥等多种桥梁，经过不断改进，在设计应用过程中，通过实践校核及于其他软件的比较桥梁博士进行了完善和扩充，进一步得到了稳定。在设计过程中充分发挥了程序实用性强、可操作性好、自动化程度较高等特点。
在未来，桥梁博士将会被更加的完善和发展，将会更加方便快捷。
推荐第7篇：三年的博士学习的自我鉴定
以下就分享一篇3年的博士学习的自我鉴定。
本人认真学习党的各项方针政策，政治立场坚定，有高度的责任感和使命感，能自觉与党中央保持一致，能注重关心政治，关心民生，为大多数人民的利益而顾全大局。平时，能团结同志，助人为乐，宽以行待人，能够与同事、同学建立良好的人际关系。
本人平时能认真、踏实地学习，以学习作为提高业务能力和政治觉悟的重要途径，注重专业知识的拓展与提高。通过三年的博士学习，不仅的完成了博士论文，而且在导师的指导下较好的完成了几个项目，在核心期刊上发表了7表论文，很好的完成了博士学业。在专业基础方面，注意学用结合，学习与实践相结合，给一些公司讲课，给本科生代课，体现了较好的专业水准。
在日常生活中，能严格要求自己，勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动、诚实守信、助人为乐。
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推荐第8篇：博士
中国社会科学院研究生院马克思主义学院
2015年“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生
申请考核制实施办法（试行）
为贯彻落实中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆在2014年3月28日中国社会科学院马克思主义理论专业博士生开学典礼中的讲话精神，为实现培养出马克思主义信仰坚定、走中国特色社会主义道路态度坚决、马克思主义理论素养深厚、解决中国实践问题本领高强的复合型高级专门理论人才与教育教学人才的目标，我院积极探索和构建符合“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生培养规律的招生机制，不断推进“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生招生体制改革，以优化生源结构，探索拔尖创新人才的科学选拔机制，在“公平、公正、公开”的基础上，充分体现导师招生自主权，构建科学的招生选拔和质量保证的长效机制，吸引更多政治素质高，真正有学术研究潜力和远大志向的同志攻读博士学位。2015年“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生部分招生计划将用申请考核制的方式完成招生。为完善和规范选拔制度，细化和规范招生程序，特制定本实施办法。
一、组织机构
（一）马克思主义学院成立招生工作领导小组，主要负责马克思主义学院招生工作的总体领导、招生指标的分配、招生工作实施方案的审定和招生过程的监督等工作。
（二）按照学科专业或研究方向成立考核专家组（成员包括招生博士生导师、其他博士生导师，原则上总数不少于5人），考核专家组名单由马克思主义学院招生工作领导小组审定。主要负责对通过
初审考生进行综合评议，确定进入复试考核的考生名单，以及负责专业考核工作。
二、报考条件
（一）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；
（二）已获博士学位（在境外获得的学位应通过教育部留学服务中心认证）；
（三）高校在编在职人员或科研单位在编在职人员；
（四）身体和心理健康状况符合我院的规定；
（五）年龄一般不超过45周岁；
（六）有两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见；
（七）报考类别为定向。
三、申请考核流程
（一）网上报名
我院“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生申请考核制报名采取网上报名方式，报名时间会于近期在我院网站公布，请考生及时查看。届时请访问我院网站www.daodoc.com中“招生信息—网上报名”栏查看报名信息。具体报名流程见“2015年马学院博士申请考核网上报名须知”（“招生信息—网上报名”栏下载或注册时查看）。请考生报名前务必仔细阅读网上报名须知，严格按照要求进行报名操作。网上报名期间全天24小时开通报名系统，报名费200元，缴费方式为网上支付，网上支付方法详见报名须知。
考生参照当年中国社会科学院研究生院2015年“马克思主义理
论骨干人才计划”招生专业目录选择报考的专业、研究方向和导师。
（二）提交材料
凡符合报考条件的考生均须按我院的相关规定和要求办理报名手续。考生应将所有报考材料于报名截止时间前向马学院送交或寄送（以寄出邮戳为准，逾期不再受理）申请材料，切勿单篇邮寄，以免遗失。邮寄地址：北京房山区良乡高教园区中国社会科学院研究生院马克思主义学院。（邮编：102488）
提交材料内容如下：
1.《中国社会科学院研究生院“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生报名登记表》（网上填报信息并交费成功后自行下载，请正反面打印）；
2.思想政治情况审查表（网上填报信息并交费成功后自行下载、填写并打印）；
3.由两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）填写的《专家推荐书》两份（网上填报信息并交费成功后自行下载，请考生使用正反面打印，需专家本人签字及专家单位能够证明专家职称的相关部门盖章）；
4.学位、学历证书的复印件（境外获得的学位在提交学位证书复印件的同时，还须提交教育部留学服务中心“国外学历学位认证书”复印件）；
5. 7.提供获得最后学位的学位论文（须提交博士学位论文）； 8.《中国社会科学院马克思主义学院“申请考核制”博士研究生发表学术论文统计表》、《中国社会科学院马克思主义学院“申请考核制”博士研究生发表学术著作统计表》、《中国社会科学院马克思主义学院“申请考核制”博士研究生承担课题情况统计表》、《中国社会科学院马克思主义学院“申请考核制”博士研究生学术或科研获奖成果情况统计表》及获奖证书等证明材料（网上填报信息并交费成功后自行下载、填写并打印）；
9.《中国社会科学院马克思主义学院“申请考核制”博士研究生学科综述与研究设想》（网上填报信息并交费成功后自行下载打印并填写相关内容）。
特别提示：
1.考生在提交给马学院的报名材料信封上应注明“2015年马学院博士报考—申请考核”字样，并注明本人的姓名及报考专业。考生向马学院提交的书面材料复印件必须真实。
2.考生在领取准考证，进行信息确认时必须携带原件，如不能提供原件，或复印件与原件不符，将直接取消申请资格。在“马克思主义理论骨干人才计划”申请审核招生专业中，每个申请人仅限申请一个专业（方向），每个招生年度只能申请一次。
3.申请者应仔细核对本人是否符合申请条件。一经发现申请者不符合申请条件将不予录取；已录取者将取消录取资格。如发现申请人提交虚假材料、作弊及其它违规行为，将根据有关规定严肃处
理（包括取消录取资格及开除学籍等）。
（三）资格审核
考生递交申请材料后，首先由马克思主义学院综合办公室结合申请人的网报信息和纸质材料，对照上述报考条件要求，对申请人的申报资格进行初步审查。通过初审后，马克思主义学院将组织所报考专业（方向）考核专家组对申请人进行综合评议，最终提出资格审核意见，确定进入复试考核的考生名单，并在研究生院网站公示。未上复试考核名单的考生终止申请考核程序。
（四）准考证的领取
马克思主义学院对申请者的申请资格进行审核后，考生可登陆博士网上报名系统，查询自己的准考状况。准考考生在考试前一天到马克思主义学院领取准考证，具体时间会于近期在我院网站公布。
（五）复试考核时间、安排及地点 1.复试考核时间
具体时间会于近期在我院网站公布。 2.复试考核安排（以北京时间为准） 具体时间会于近期在我院网站公布。
复试安排分为外国语笔试、外国语分组面试、专业课笔试和专业课分组面试。
3.考试地点
中国社会科学院研究生院（北京市房山区良乡高教园区，详细出行路线见我院网站www.daodoc.com中右下角“联系我们”网页）。
请考生考前一天到中国社会科学院研究生院查看考场。
（六）考试方式及评分标准
复试考核分外国语水平考核和专业考核，分别采取笔试与面试相结合的方式进行。复试考核科目：外国语（英语或日语、俄语、德语、法语）笔试、面试；所报考学科专业领域的笔试、面试。
1.外国语水平考核：
采取笔试与面试相结合的方式进行。笔试重点考核考生外国语的综合水平和专业应用能力。外国语水平考核成绩为100分（合格线为60分），其中，笔试占60分，面试占40分。
2.专业考核：
考核专家组对考生进行专业考核。
专业考核采取笔试与面试相结合的方式进行。其中，笔试以考察专业综合能力为主，总分100分（合格线为60分）。面试则重点考核考生的政治素质、思想品德及心理素质，学习和科研经历与成果、综合学术能力、科研创新能力，面试成绩满分为100分（合格线为60分）,时间不少于20分钟。
（七）拟录取程序
马克思主义学院对考生的考核成绩及考核记录进行审查，并结合招生计划，确定符合录取条件的考生。
经导师签字确认后，马克思主义学院招生工作领导小组审核并批准拟录取名单，报研究生院，由研究生院招生与就业处录取。录取时考生、工作单位、培养单位三方签订协议书后，方可办理录取
手续（协议书从网上下载）。
（八）体检
体检于复试考核后一天在马学院指定的医院进行，考生须在体检前到马学院领取体检表。体检结束后考生须检查体检表中体检项目设置，避免遗漏，如有需复查的项目，应及时完成。
（九）网上公示：
拟录取名单在研究生院网站上进行公示，公示时间不少于十个工作日。
（十）毕业及就业
1.录取考生按照我院和马克思主义学院的培养方案开展课程学习和社会实践，在我院通过课程考试和学位论文答辩，成绩合格后，颁发毕业证书、学位证书。学制三年。
2.录取考生毕业后按协议规定回原单位工作。
（十一）研究生院奖励鼓励措施 1.录取考生免收学费； 2.录取考生免收住宿费；
3.录取考生享受我院博士生生活补助；
4.录取考生参加由研究生院组织的国情调研，按相关规定提供相应资助；
（十二）其他
1.考生采取在校集中学习和社会实践的培养方式，考生所在单位要保证其脱产学习时间。
2.考生人事档案、户籍不迁入我院。
3.考生与所在单位因报考问题引起纠纷所造成的无法录取后
果，由考生本人负责。
四、监督检查
马克思主义学院招生领导工作领导小组对“马克思主义理论骨干人才计划”博士生申请考核制工作全程进行监督。
工作期间，马克思主义学院严格按照研究生院的程序和要求进行公示。
本实施办法自2015级“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生招生开始试行。在2015年“马克思主义理论骨干人才计划”博士研究生招生工作中，如果教育部出台新的研究生招生政策，我院将做相应调整。
特别提示：关于报名、提交报名材料、考核等具体时间，将于近期在我院网站上公布，请考生及时上网查看。
中国社会科学院研究生院 招生与就业处招生办公室 2014年10月20日
推荐第9篇：博士
石河子大学研究生毕业硬性指标:1.英语355 2.不挂科 3.论文达标 作为石河子大学体育学院的研究生的目的是在所学专业的理论上
2014年北京体育大学博士招生简章
作者：良马| 来源：良马| 发布日期：2013-12-16 | 阅读次数： 3440次.
一、培养目标.培养德智体全面发展，拥有坚实、宽厚的基础知识，了解学科前沿动态，具有独立从事科学研究能力，并在本学科做出创造性成果、能从事体育教学、科研、训练和管理工作的高级专门人才。.
二、报考条件.1．拥护中国共产党的领导，品德优良、遵纪守法，勤奋学习，愿意为社会主义现代化建设服务。.2．考生的学历、学位要求（满足下列条件之一）.⑴ 已获得硕士学位的人员；.⑵ 全日制应届毕业的硕士生（最迟须在入学前取得硕士学位）。以非学历教育申请硕士学位的在职人员在未获得硕士学位之前按同等学力人员条件报考；.⑶ 获得学士学位后连续工作满10年（从获得学士学位到博士生入学之日），并达到与硕士毕业生同等学力的人员。同等学力者须同时符合以下条件方可报考：.① 已获得北京体育大学或有体育学博士授权点院校的体育专业研究生课程进修班结业证书。.② 具有副教授以上专业技术职务。.③ 主持过国家级课题（出具相关证明）。.④近五年内在核心刊物上发表过相当于硕士论文水平的论文三篇以上（第一作者或独著）。.★ 以同等学力报考者不能跨专业报考。.3．报考者应身体健康，身体健康状况符合国家和北京体育大学规定的体检要求。.4．报考者应有两位本学科教授（或相当职称）推荐。.5．报考者应征得人事档案所在单位人事部门同意后方能报考。.6．现役军人报考博士生，按中国人民解放军总政治部的有关规定办理。.
三、报名.2014年北京体育大学博士研究生报名采取网上报名形式。网报前考生可查询我校2014年博士研究生招生简章、招生专业目录及参考书目后，按照报考注意事项要求进行网上报名、缴费，邮寄报名表。报考成功后于考试前一天到我校领取准考证并进行初试。.
（一）报名日期：2013年12月12日—2014年1月12日，逾期不再补报。.凡符合报考条件的考生请自行登录北京体育大学研究生院网站，进入网上报名系统(http://yanzhao.bsu.edu.cn)，填写报考信息，打印报考信息表，在规定时间内将相关报考材料邮寄至我校研招办。凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试，后果由考生本人承担。.
（二）缴费：报名考试费 200元。按上级有关规定，报名考试费概不退还；根据我校财务制度规定报名考试费一律不收取现金，考生通过邮局汇款至我校财务处，并将汇款信息填到报名系统，我校财务处查收后将在网上返回确认信息。.
（三）领取准考证.1．领取准考证时间及地点：2014年3月21日，北京体育大学研招办。若考生未能按时报到，将按放弃考试处理。.2．考生须持本人第二代居民身份证（应届硕士毕业生还需携带学生证原件），由报名工作人员查验，查验通过的考生，领取准考证。.
（四）其它注意事项.⑴ 考生邮寄报考材料、报名考试费后能够通过网报系统查询到本人报考状态，请考生注意查询。.⑵ 对考生资格审查时，如发现考生弄虚作假或不够报考条件，无论在招生工作的哪一阶段被发现，一律取消报考、考试和录取资格。.⑶ 考生报考资格审查合格后，于3月21日现场确认时领取准考证；不予准考的考生，研究生院招生办将及时通知。.⑷ 报名材料请使用特快专递（EMS）邮寄或直接提交，报名费请直接邮政汇款至我校财务处。.⑸所有报考材料须于2014年3月2日前寄送到我校研招办。通信地址：北京市海淀区信息路48号北京体育大学研究生院招生办公室，收件人：研招办，邮政编码：100084，报名问题联系电话：010-62968173。.
四、考试.1．考试日期：2014年3月22日至23日.2．考试地点：北京体育大学教学楼.3．考试科目：详见博士生招生专业目录。同等学力者在初试合格后，还需加试政治和二至三门主要硕士学位课程。加试科目、时间、方式另行通知。.4．初试合格的考生参加复试。复试时间、内容及方式另行通知。.
五、体检.考生复试时应按我校规定到指定的二级甲等以上（含二级甲等）医院进行体格检查。具体要求与时间另行通知。.
六、录取.根据当年招生计划，考生的考试成绩（含初试、复试），硕士阶段的学习成绩，思想政治表现，业务素质、科研成果及身体健康状况，全面衡量，择优录取。.录取类别分为非定向就业和定向就业两种。招收定向培养硕士生均实行合同制。北京体育大学、考生所在用人单位、拟录取为定向培养的考生之间，在考生录取前，分别签订定向培养协议书。.
七、其它.1．现为委托培养或定向培养的全日制应届硕士毕业生，须征得委托培养或定向培养单位及硕士培养单位的同意方能报考，非定向或自筹经费的全日制硕士研究生须征得硕士培养单位的同意方能报考；在职人员考生须征得所在单位的同意方能报考。.2．考生与所在单位或委托、定向单位因报考问题引起的纠纷而造成不能复试和录取，后果自负。.3．拟定收费标准：从2014年秋季学期起，国务院常务会议决定向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。博士每生每年10000元。我校收费标准需报上级教育行政部门审批，具体收费细则以新生入学须知为准。.4．我院无参考教材出售，欲购买参考教材，可直接与我校出版社读者服务部联系（电话：010—62989432）；考生也可以到各地书店购买
推荐第10篇：武汉大学外科博士培养计划
外科学专业攻读博士学位研究生培养方案
一、培养目标
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和学术修养，具有强烈的事业心和责任感，愿为社会主义现代化建设事业服务，愿为医疗卫生事业及科学研究献身。
2、掌握本学科坚实宽广的基础理论及系统深入的专业知识，熟悉本学科的前沿动态，熟悉边缘学科，交叉学科的相关理论，知识和技术，并能应用到本学科的研究中，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学研究或临床工作上做出创造性的成果。
3、掌握一门外国语，能熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料，具有相当水平的写作能力及一定的听、说能力。能用英文独立地撰写科研论文和进行国际学术交流的能力。
4、身心健康，能完成所担负的医疗、教学及科研工作。
二、研究方向
1、泌尿外科
泌尿系肿瘤疾病的病因、发病机理、诊断方法及治疗措施，尤其是膀胱肿瘤、前列腺癌的病因病理、治疗措施，泌尿系结石的病因、发病机理、诊断方法及预防措施，阴茎勃起功能障碍、射精障碍的病因、发病机理、诊断方法及治疗措施，男性不育的病因、发病机理、诊断方法及治疗措施
2、胸心外科
复杂疑难食管疾病；气管肿瘤、肺癌、胸外伤（血胸、。气胸等）的发病机理、诊断与防治措施；复杂疑难先天性心脏病、瓣膜疾病、冠心病的外科治疗及心肌保护问题、、重症肺动脉高压的处理；大血管病变如主动脉瘤、主动脉夹层的发病机制和外科治疗，终末期的心衰治疗及心脏移植。
3、普通外科
胃肠外科、肝胆胰腺外科、腹腔镜外科、血管外科的发病机制、诊治方法及外科治疗、器官移植与肝胆外科的发病机制等。
4、骨外科
脊柱及脊髓损伤的机理及基础实验研究、临床分类、临床诊治措施；骨关节疾病的病因、预防措施及临床诊治措施；股骨头缺血性坏死的基础实验研究及临床诊治措施；骨与软组织缺损的基础实验研究及临床诊治措施；骨肿瘤的基础实验研究及临床诊治措施等。
5、神经外科
脑肿瘤基础与临床研究、颅脑损伤基础与临床研究、脑血管病的基础与临床研究、颅内压增高的实验与临床研究等。
6．整形外科
三、学习年限
全日制博士研究生学习年限为三年。在职攻读医学科学博学位研究生的学习年限可适当放宽至3-6年。
四、课程设置与学分
见课程计划表
本学科博士生应修满的学分总数不少于12学分，其中学位课程不得低于8学分。 学位课程学习一般应在入学后第一学期内完成。外国留学博士生课程总学分与国内博士生一致，其公共必修课程为：中国文化概论2学分，汉语综合2学分。港澳台博士生马克思主义理论课可免修，所缺学分通过选修其他课程填补。
五、培养过程必修环节
1.学科综合考试
学科综合考试是进入学位论文阶段前对博士生进行的一次综合考核，是博士生培养的重要环节，主要评估博士生的学科基础知识掌握情况和学术科研能力。
学科综合考试应在博士生学习的第三学期结束前完成，由各培养单位统一组织，学科点具体落实负责考试方式和形式。各学科应成立综合考试小组，由本学科或相关学科3-5名专家组成，确定一名负责人主持综合考试工作。考试结果分为优秀、合格和暂缓通过三种，对于暂缓通过的博士生，培养单位可根据具体情况建议学生重新考试或退学。博士生在学期间共有两次综合考试机会，第一次考试未通过者允许参加下一次考试（两次考试的间隔时间不少于3个月），两次均未通过，按退学处理（硕博连读生、直博生可转为硕士）。
培养单位应制定本单位学科综合考试实施规则，考试前一个月在网上公开博士生综合考试时间、内容与方式，通过综合考试博士生名单应上网公示。
2.学术交流
博士生应定期参加学校组织的“学术道德规范讲座”和其它专题讲座、学术报告、研究生论坛等学术研讨活动。鼓励博士生参加在国际性或全国性学术会议并发言， 3.学期学术报告
博士生每学期应在一定范围内做一次学术研究进展汇报，导师组应进行考评。 4.实习实践
博士研究生在本专业参加不少于半年的临床工作并参加本专业科室的疑难病案讨论。
六、学位论文
1．开题报告。学位论文选题应具有一定理论价值和实践应用价值，并与我国经济社会发展紧密结合，内容包括选题背景及意义、国内外文献综述、相关领域最新成果、研究内容与特色、研究方法、关键技术、主要创新点、论文工作计划等。
第二学期开始，在拟定的研究方面范围内，在研究生导师的指导下，在全面检索并阅读相关研究论文的基础上，首先提交本研究方向系统而全面的文献综述，综述篇幅要求1.5万字以上，涵盖近3年最新文献100（其中外文文献不低于50篇）篇以上。经导师阅读审查同意后，开始进行课题设计，设计完成后提交博研究生指导小组审查，由主导师及其指导小组成员等组成考核小组（五名及以上成员），对选题的创新性和可行性进行重点论证，并就研究工作提出具体意见。各培养单位应将开题报告时间、地点、报告人、报告主题等信息在网上公开。开题报告最迟在第三学期完成。
开题报告通过后，方可进入学位论文工作阶段，如未通过，应在规定时间内重新做开题报告。开题报告通过后原则上不应随意变动选题，因特殊原因变动者，应由博士生提出书面申请，经导师与培养单位同意（需在培养单位备案），可重新做开题报告。
2．学位论文过程检查。在博士生学位论文写作过程中督促导师及指导小组开展学位论文进展情况检查，每隔3-5个月，博士研究生应对论文工作进行阶段性汇报，说明已完成的论文工作和阶段性成果、主要困难、下一步工作计划及论文预计完成时间等，导师及指导小组应对博士生的阶段性工作进行评价与指导。
3．预答辩。博士生完成学位论文并经导师审阅认可后，应在正式答辩前三至六个月提出预答辩申请。预答辩由学科点统一组织，需聘请3-5名专家组成预答辩小组，按照正式答辩程序进行。各培养单位应将预答辩时间、地点、预答辩人等信息进行网上公开。
预答辩小组主要对学位论文的创新性、写作规范等进行严格审查，并以评议方式做出合格、不合格的决议。博士生应根据预答辩专家建议对论文进行修改，修改后的论文经导师审阅通过后方可提交正式答辩申请。未通过预答辩的论文不予安排正式答辩。 4．答辩。通过预答辩的博士生，在论文修改完善基础上，经导师审核同意，应在答辩前两个月向所在培养单位提交论文评审与答辩申请，具体要求按照武汉大学博士学位答辩工作的有关规定执行。
5．申请学位资格论文要求
博士研究生至少有２篇与学位论文有关的研究论文在SCI收录的学术期刊上发表；或在SCI收录的学术期刊上发表１篇论文并在指定的“中华牌”期刊上发表１篇与学位论文有关
的研究论文；
或在SCI三区及以上学术期刊发表１篇论文。具体要求见《武汉大学医学部关于博士研究生在学期间发表学术论文的规定》
6.学位论文格式。
博士学位论文撰写格式等按照《武汉大学研究生学位论文评审及答辩的有关规定》执行。
（七）培养方式
1．博士生的培养应依托高水平科研项目，强化系统科研训练，实现课程学习与科学研究的有机结合，重点进行独立从事科学研究、创新能力和自我学习能力的培养。
2．建立和完善有助于调动和发挥学术团队作用的培养机制，实现导师与导师指导小组相结合、个别指导与集体指导相结合。同时注重发挥本学科博士培育点乃至本校，本院各学科学术群体的整体优势，努力营造一个有利于博士生创新性思维、原创性科研意识培养的学术氛围。导师是博士生培养的第一责任人，负责组建导师指导小组（含副教授，小组成员可跨学科跨院系），共同负责博士生培养的全程指导与质量监控。
3.博士生入学一个月内应在导师指导下，根据培养方案，结合个人实际，制订个人培养计划，对课程学习、文献阅读、科研工作计划与进度、实习实践、学术交流、学位论文等进行明确规定。
4.加强博士生国际学术交流能力的培养，鼓励博士生出国参加国际学术交流，如参加国际学术会议、进入各类国际研究机构访学、合作研究、参加联合培养项目等。
5、在校学习期间，在导师指导下独立完成一份国家自然科学基金申请书的撰写工作，经导师审核通过后，方可试投各类基金的资助及申请学位论文答辩。
第11篇：生态学专业博士,硕士研究生培养计划
生态学专业博士、硕士研究生培养计划
一、学科介绍
南京大学生态学专业起源于1952年植物学专业的地植物学（植物生态学）专门化，当年，仲崇信教授招收了该方向的研究生。1981年，仲崇信教授在植物学专业内重新招收植物生态学方向的硕士和博士研究生。1984年经当时的国家教育委员会批准生态学专业成为全国第一批生态学与环境生物学本科专业和生态学硕士学位授权点。2000年生态学专业发展成为包含动物、植物生态学在内的博士学位授权点，开始招收生态学博士研究生，同时成为南京大学生物学博士后流动站的组成部分，招聘博士后。目前，植物生态学部分是我校国家重点学科 – 植物学的重要支撑领域。
南京大学生态学专业长期致力于海涂湿地生态、生态工程、动物生态和森林生态学研究，取得了国内外知名的研究成果，先后获得了国家自然科学大会奖、国家科委、农业部、国家教委（教育部）、海洋局等科技奖励10余个。1990年以来，先后争取到国家自然科学基金、海洋86
3、国家九五重点科技攻关计划、World Wild Fund for Nature (WWF)、Luce Foundation、科技部国家研究与开发专项基金、江苏自然科学基金、农业部八五科技攻关计划、江苏重点农业攻关计划、国际合作基金、教育部留学归国人员基金、教育部优秀青年教师基金、教育部高等学校骨干教师资助计划和地方合作等科研项目70余个，经费600多万元；目前主持的在研项目20个，经费320余万元。发表科研论文300余篇、著作（教材）10部；其中，《生态工程学》在2001年被教育部列为全国研究生教材。
生态学专业目前有在职教师11名，其中，教授4名、副教授与高级工程师6名和工程师1名。5位教师拥有博士学位，4位教师拥有硕士学位。
教授：钦佩、陈建秀、李建龙、安树青；
副教授：陈建群、黄诚、孟文新、张立新、刘茂松、孙书存；
钦佩教授：主要研究方向为盐土农业生态学、海滨系统生态学和生态工程学。
陈建秀教授：主要研究方向为动物生态学、动物（昆虫）系统分类学和土壤动物学。
李建龙教授：主要研究方向为植物生态学、信息生态学和城市生态学。
安树青教授：主要研究方向为森林生态学、湿地生态学和生态工程学。
二、培养目标
1.掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，树立愿为社会主义现代化建设做贡献的思想。
2.具备生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能，熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向。
3.具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力。
4.熟练掌握计算机操作技术。
5．掌握1-2门外国语言，能用第一外语进行学术交流。
三、招生方向
1． 博士生
（1）湿地生态工程 （2）海滨系统生态 （3）节肢动物生态 （4） 昆虫系统分类
（5）城市植物生态与环境 （6）信息生态 （7）森林生物多样性 （8）湿地外来种与生态安全
2． 硕士生
（1） 湿地生态学（2）生态工程学（3）动物生态（4） 昆虫系统分类
（5）森林生态学（6）城市生态学（7）化学生态学（8）景观生态学
（9）生理生态学（10）资源生态学 （11）信息生态学（12）分子生态学
四、招生方案
（一）、博士生
1.招生对象
（1）.直接报考博士研究生时，要求应（往）届硕士毕业生或同等学历者。
（2）.报考直博生时，要求应（往）届本科毕业生。数量暂定2名/年。
（3）.硕博连读时，应为中期考核成绩优秀的硕士研究生申请者。数量为申请者的85%。
2.招生考试
（1）.基础课：政治理论课（具有硕士学位者可免考）、英语；
（2）.植物生态方向：生态学；生态工程学或植物生理学或城市生态学；
（3）.动物生态方向：生态学或细胞生物学，动物生物学或昆虫生物学。
（二）、硕士生
1.招生对象：应(往)届本科毕业生或同等学历者。
2．招生考试：政治理论课、英语、生态学、植物学和植物生理学共5门课程。
五、学习年限
1.具有硕士学位或同等学历者，博士生学制通常为三年；在职生可适当延长，期限一年。
2．直博生和硕博连读生，学制通常为五年；在职研究生可适当延长，期限一年。
3.硕士生学制，通常为三年， 其中课程学习为一年或一年半，学位论文两年或一年半。在职研究生可适当延长，期限一年。
六、课程设置
（一）、博士生
硕博连读和具有硕士学位的博士研究生，除全校必修课程外；学生应按其报考方向选择下列2 - 4门专业学位课程。直博生必须完成硕士学位课程和博士学位课程。另外，鼓励研究生选修其他学科和专业的课程，进行学科交叉，拓宽知识面。
课程及学分分配如下：
（1）现代科学技术革命与马克思主义（4学分）
（2）英语（基础英语和专业英语）（4学分）
（3）第二外语（4学分）
（4）生态学热点问题（3学分）
（5）海滨系统生态学（3学分）
（6）昆虫生物学与分类学进展（3学分）
（7）遥感与地理信息系统（3学分）
（8）生物多样性科学（3学分）
（9）化学生态与分子生态进展（3学分）
（二）、硕士生
除全校和全院必修课程外，设置2门专业必修课，其中1门理论课和1门实验课。另外，开设多门方向课程供研究生选修，同时鼓励研究生选修其他学科和专业的课程，进行学科交叉，拓宽知识面。
《根据中华人民共和国学位条例实施办法》，本学科本科生修满32学分，或非本学科及同等学历入学者修满36学分，并通过硕士学位课程考试者，方可申请学位论文答辩。
课程及学分分配如下：
A类：
科学社会主义理论与实践（2学分）
自然辩证法（2学分）
英语（4学分）
B类：
现代生物学进展（3学分）
分子生物学进展（3学分）
C类：
生态学研究进展（3学分）
现代生态学研究方法（3学分）
D类：
景观生态学（2学分）
进化生态学（2学分）
城市生态与环境学（2学分）
微生物生态学（2学分）
分子生态学（2学分）
昆虫生物学（2学分）
昆虫分类学（2学分）
动物生态学（2学分）
环境工程学（2学分）
湿地生态学（2学分）
化学生态学（2学分）
植被生态学（2学分）
数理生态学（2学分）
环境经济学（2学分）
地统计学（2学分）
七、培养方式
（一）、博士生
1.按研究方向，学位授权点成立由3名或3名以上教师组成的博士生指导小组，协助报考导师指导博士研究生。
2.硕博连读和具有硕士学位的博士研究生，在第一学期完成所有的课程学习。并广泛查阅有关文献，准备博士论文开题报告。
3．直博研究生，前2年以课程学习为主。入学2年后，由教研室组织3位或3位以上的教师对其进行中期考核，根据考核结果，可建议继续攻读博士学位、转为攻读硕士学位或劝其退学。
（二）、硕士生
1.师生互选：研究生入学后，教研室创造条件增加导师和学生的接触机会，增进相互了解。入学3 – 4周内，安排1次介绍会，老师介绍自己的科研情况和所需学生名额、条件，学生介绍自己的科研兴趣和相关情况等。然后，按学校规定的时间进行师生互选，教研室对师生互选结果进行协调。
2.导师根据本方案要求和每个学生的具体情况，互选后1个月内订出培养计划，征得硕士生同意后付诸实施。
3.一年后，教研室组织3位或3位以上的教师对研究生进行中期考核，根据考核结果，可建议免试提前攻读博士学位、继续攻读硕士学位或劝其退学。
八、学位论文
（一）、博士生
学位论文是全面训练研究生科研能力的重要环节，鼓励博士研究生进行跨学科或交叉学科研究，鼓励研究生选择风险性课题。研究工作体现研究生的创新性和独立性，即独立完成选题、实验设计、实验操作、论文撰写和答辩工作。具体过程如下：
1.研究生经阅读大量文献后，提出选题、研究内容和实验设计。与导师协商后，在完成课程学习的下一学期的第8 – 10周在全院范围内做开题报告，接受指导小组或其他教师的提问。
2.依据开题报告的反馈信息，研究生和指导教师对论文设计进行修改，并对研究内容和实验设计的创新性、合理性和可行性取得共识，论文设计经导师审核、签字后实施，签字后的论文设计由教研室保存1份。
3.研究生进入实验室，进行实验工作。
4．论文完成后，由教研室邀请有关专家进行预答辩。预答辩结果为（1）根据反馈信息，修改论文，按时进行论文答辩，（2）延迟答辩，根据反馈信息，补充实验并重新撰写论文，（3）延迟答辩，重新设计实验并重新撰写论文。
5．通过预答辩的研究生，按时进行论文评议和论文答辩。
6.通过论文答辩的研究生，经院学位评定委员会严格审核后，报学校学位评定委员会批准，可授予博士学位。
（二）、硕士生
鼓励硕士研究生进行跨学科或交叉学科研究。研究工作体现导师指导，研究生独立完成为宗旨。具体过程如下：
1.在导师指导下，确定研究范围，学生经阅读大量文献后，提出研究内容和实验设计。
2.经导师审核、修改后，师生对研究内容和实验设计的合理性、可行性取得共识。
3.研究生进入实验室，进行实验工作。
4.论文完成后，由教研室邀请有关专家进行论文评议和论文答辩。
5.通过论文答辩的研究生，经院学位评定委员会严格审核后，报学校学位评定委员会批准，可授予硕士学位。
九、教学实践
攻读硕士学位期间，研究生应从事1个学期的本科生教学实践，其内容可以是指导实验、野外实习、课程辅导等。
十、图书资料
（一）、主要书籍
1.Mitsch, WJ & Goelink, JG.2000.Wetlands.2nd.New York: Van Nostrand Reinhold
2.WCMC, et al.1992.Global Biodiversity.London, Glasgow, New York, Tokyo: Chapman & Hall
3.Mitsch, WJ & Jorgensen, SE.1992.Ecological Engineering.2nd.New York, Toronto: John Wiley & Sons
4.Forman, RTT.1995.Land Mosaic: the ecology of landscape and regions.Cambridge: Cambridge University Pre
5.UNEP.1995.Human Development Report.Oxford: Oxford University Pre
6.Borror，D．J．el at，An Introduction to the Study of Insects，5th ed.，1981
7.Daly，H．V．el at，Introduction to Insect Biology and Diversity．1978
8.Danial，L.e1 at，Soil Biology Guide, 1990
9.Jin，X—G et a1，Eutrophication of Lakes in China，1990
10.Abele，L.G.，Biology of Crustacea，1982
11.忻介六辞译，昆虫学纲要，高等教育出版杜，1984
12.忻介六等，昆虫形态分类学，复旦大学出版社，1985
13.南开大学等，昆虫学，人民教育出版社，1980
14.孙懦泳，动物生态学原理，北京师范大学出版社，1988
15.尹文英等，中国亚热带土壤动物，科学出版杜，1992
16.伊蘑嘉昭等，动物生态学研究方法，科学出版杜，1977
17.何志辉等，淡水生物学(上、下册)，农业出版社，1982
18.堵南山，甲壳动物学(上、下册)，科学出版社，1993
（二）、主要期刊杂志
1.Advances in Ecological Research
2.Annual Review of Ecology and Systematics
3.Bioscience
4.Current Advances in Ecology and Environmental Science
5.Ecological Monographs
6.Ecology
7.Ecological Engineering
8.Journal of Ecology
9.Molecular Ecology
第12篇：从小学到博士的学习感悟
从小学到博士的学习感悟，老师、家长必读
本人985高校在读博士，回首这十几年的求学路，以及自身和同学的经历，颇多感悟。
1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。。。。。
2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。
3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学
那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商！
4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。
5、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。
6、女孩子上了初中一定要对数学引起高度重视。哎，多少曾经优秀的女同学最后学业毁在数学上，呜呜。
7、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。
8、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！
9、“网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视，父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。
10、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读？！这个要分类讨论。如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的到是很多。
11、刚才说“砸锅卖铁都要交”是不是过分了？！我觉得，小学、初中在哪个学校读不重要，高中真的太重要了，为什么？因为高考是选拔性考试，其他的不是。
12、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。
英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国
友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状
补？！），请不要妖魔化英语。
13、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半个小时。长期以往，英语
保证不会差的。
14、插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语
总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的
时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，我
喝学校免费的照见影子的稀饭，总是把早上买包子的钱拿去买电池（话说那个时
候电池质量不好），看着别人吃包子，肚子真的好饿啊„„
后来我中考英语满分，高中英语接近满分，大学获得了全国大学生英语竞赛
一等奖。非英语专业第一人哈。由于专业排名第一，我跳过硕士，被直接保送博
士了。
很多人问我有没有学习英语的窍门？我只是给两个字：多听（话说我现在还
在每晚听英语。）
16、孩子要不要住不住宿呢？！我的建议是还是住宿好（批注：这个要因人
而异，损友一堆，也许会带坏。），集体的氛围有利于孩子更加培养团队意识，知
道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不招待见的。
17、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。
18、太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开
始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！！那位家长期末奖励了我五千
大洋，我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就
基本没有错题可订正了„„
19、为什么订正错题这么重要？因为其实初高中数学所有的题型就那么多，
把盲点都找出来就无敌了。
20、我初高中数学错题本写了五本，那个我辅导三年的最后考上中国科学技
术大学的高中生写了七本。大概这就是为啥他高考数学考的比我好的原因吧
21、数学学得不好的同学，一般都很两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英
语学得不好的同学有个共性的缺点：懒！
22、我至今没看到学习很刻苦，但是英语差的，如果您遇到过请您给我引见
一下，增加我的阅历。学习认真但是数学差的有几个，主要还是不得要领，做的
是无用功。
23、英语的提高，真的是个长久的过程，提高的速度较慢，但是考试的稳定
性能好。尤其是高中，发现没有，班上拿英语第一的总是她或者他？！
24、你问我英语听什么好？我的回答是：小学随便听听，不要太有目的性，
培养兴趣为主；初中听课文，高中听历年高考题。
25、初中强烈要听课文啊！初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证
很高的及格率的，所以，很多中考试卷的真题都是来自课文原句的改写或者同一
题材的改写，主要考固定搭配、语法（主要是从句）、一词多义、习惯表达，因
为知识点就那么多。如果哪一次出卷老师出的都是课本以外的知识点，这先生必
火无疑，他没法向全市人民交代。
26、我按照这样的英语学习方法，勒令我的学生背课文，真的要求严格啊，
一开始他说自己很痛苦，各种尥蹶子，我还是能HOLD住他的，他初三的课文
现在背的滚瓜烂熟。教了不到一年，现在已经稳定在115分，毫无压力。
27、其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二
上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发
挥的状况下中考竟然没有考到110分，我绝对要振臂一呼，号召不明真相的群众
们去教育局与英语出卷老师当面交涉。
28、高中其实和初中区别很大的，因为即使在大学如此扩招的今天，重点大
学录取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就
能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分。
29、我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任
务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信？！
30、大型考试比如高考、中考、研究生入学考试，那种感觉和平时考试是完
全不一样的，必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么
样算是训练合格了呢？平时就是中考，中考就像平时。
31、粗心只是你做的还不够，熟练程度还没达到！我从来不知道什么是粗心，
我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖
了事实的真相，害死了多少英雄好汉。你以为你会做了，其实你还没有那么熟练
很容易“粗心”，这在大型考试里面会害死人的！
32、学生说：“老师，我本来可以考140分的，因为粗心最后只考了120分。”
我问他：“1加1等于几？”
他回答道：“等于2。”
我说：“题目只有会做和不会做两种，不得分就是不会，为什么你1加1等
于2没有粗心？所以你要做的是，把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个
境界，这些题目对于你来说都是1加1等于2的问题了，你就无敌了，把这些错
题认真地誊写到错题本上，这个就是你最宝贵的财富。”
这孩子后来数学考试只要会的就是对的，再也没有因为“粗心”丢过分。
33、高考、中考实际上是对你学习能力、心理素质、抗压能力、身体机能等
综合性的考察，这也是高考中考存在的合理性原因之一吧。
34、我有点后悔在以前过度强调英语多听，实际上除了多听以外还有一个大
问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。
35、我敢说，高中英语得词汇量者得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了
一本星火英语单词册，我高考的时候，一份高考英语试卷没有我不认识的单词，
与看中文别无二致。我都是这么要求我高三学生背诵课外常用单词，起码要达到
大学四级单词水平，效果很好，一劳永逸，发挥稳定，高三后期英语根本不用操
心。每一个高中生都被要求去背课本单词，但是高考是选拔性考试，你知道为什
么只背课本单词HOLD不住高考了吧？！
36、是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），会出现没有思路，
不知道怎么下手的情况？如果在基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到
位，就是常说的“不开窍”。
37、字一定要写好啊！从小就要写好，这个也是一劳永逸的。我所在的大学，
每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，
这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。
38、奋斗永远都是一个连续的过程。不要以为中考、高考结束了我就轻松了。
路遥的《平凡的世界》一句话一直激励着我：“把辛勤的耕作当做生命的必要，
即使没有收获的指望依然心平气和的继续耕种。”
第13篇：企业博士集聚计划资助名单_2305
附1 2010年度“企业博士集聚计划”资助名单
姓
名
曹卫东 程海洋 付
蓉 郭
健 郭林峰 黄
伟 刘晓蓉 倪志春 沙向阳 史长根 孙巨禄 孙石磊 王川云 温永红 吴
涛 张
臣 张得礼 张
莉 张
垠 车
平陈
斌
单 位 名 称
南京蓝深制泵集团股份有限公司 南京红宝丽股份有限公司 国网电力科学研究院 中电电气集团有限公司
南京北方信息产业集团有限公司 江苏先声药业有限公司 南京圣和药业有限公司
中电电气（南京）光伏有限公司 南京圣和药业有限公司 江苏中圣高科技产业有限公司 南京博兰得电子科技有限公司 中环（中国）工程有限公司 南京博兰得电子科技有限公司 南京钢铁联合有限公司 南京三宝科技集团有限公司 南京多伦科技股份有限公司 南京埃斯顿自动控制技术有限公司 江苏中圣高科技产业有限公司 江苏高淳陶瓷股份有限公司 江苏华东地质建设集团有限公司 南京小营药业集团有限公司 陈湘来 陈
欣 陈振宇 樊后兴 方
华 琚晓晖 李
娜 刘
飞 钱小聪 滕晓明 王
宇 吴
烜 徐自升 许爱华 俞
力 翟
春 张春红 张建标 张
敏 周
昕 蔡圣闻 陈天蛋 孙永健 王小龙 赵恩海 朱宝军
南京雨润食品有限公司
江苏省交通规划设计院有限公司 南京科泰信息科技有限公司 南京长澳医药科技有限公司 南京科盛环保科技有限公司 中材科技股份有限公司 江苏中康药物科技有限公司 江苏先声药业有限公司 江苏鸿信系统集成有限公司 江苏博睿光电有限公司
扬子江药业集团南京海陵药业有限公司南京广嘉微电子有限公司 南京海昌中药饮片有限公司 南京正庭健康科技有限公司
江苏省邮电规划设计院有限责任公司 南京恒越光电科技有限公司 南京新思维农业科技开发有限公司 中电电气（南京）太阳能研究院有限公司江苏绿宝林业发展有限公司 南京川博生物技术有限公司 南京麦伦思科技有限公司 南京志绿新型建材有限公司 南京领先环保技术有限公司 南京安源生物医药科技有限公司 南京泰润电子科技有限公司 南京星能传动机械有限责任公司
朱家荣 朱孔军 陈东华 邓小龙 韩宝忠 金海云 李桂荣 孙艳青 谭翰墨 王传洋 王海龙 魏文良 徐浩然 杨习贝 叶永浩 张
斌 张永兵 朱
磊 陈
磊 楚
丰 邓海波 邓中洋 冯
磊 何
梅 黄
强 黄
威
南京润远电子科技有限公司 南京明裕恒材料科技有限公司 江苏新潮科技集团有限公司 江阴精亚集团有限公司 远东控股集团有限公司 远东控股集团有限公司 江苏共昌轧辊有限公司 江苏三木集团有限公司 江苏华宏实业集团有限公司 无锡市江南橡塑机械有限公司 江苏三木集团有限公司 申达集团有限公司 远东控股集团有限公司 江苏尚博信息科技有限公司 远东控股集团有限公司 凯诺科技股份有限公司 红豆集团有限公司
无锡威孚高科技股份有限公司 无锡则兴生物医药科技有限公司 无锡力捷丰科技有限公司 无锡金鑫集团有限公司 无锡中禾生物制品有限公司 无锡坤洲大得药业有限公司 无锡中科方德软件有限公司 无锡中微高科电子有限公司
无锡吉兴汽车声学部件科技有限公司 冀连营 李功燕 林建国 刘立刚 马
明 苏新清 孙宪萍 王
涛 夏卫平许
鹏 张
旺 赵
霞 周
燕 陈
耀 陈育新 高
雪 黄继颇 孔小明 刘稳国 马凡华 马
扬 裴广庆 亓立峰 佘
军 沈
立 孙
勇
无锡微感科技有限公司 中科南扬传感网无锡有限公司 无锡市江原实业技贸总公司 无锡药兴医药科技有限公司 无锡蜃幻电子科技有限公司 江阴协统汽车附件有限公司 宜兴市亚盛特种陶瓷有限公司 无锡市江原实业技贸总公司 无锡港湾网络科技有限公司 无锡利日能源科技有限公司 无锡市风华焊接设备有限公司 江苏法尔胜泓昇集团有限公司 无锡好芳德药业有限公司 无锡市优特科科技有限公司 江阴普莱生物医药技术有限公司 无锡泛联物联网科技股份有限公司 无锡矽锐科技有限公司 无锡爱光电气科技有限公司 无锡市优特科科技有限公司 无锡清玛科技有限公司 无锡学承软件技有限公司 无锡元烨机械设备有限公司 无锡纳奥生物医药有限公司
江阴市美瑞泰海洋信息技术有限公司江苏森莱浦光电科技有限公司 无锡赛昂科技有限公司
王华彬 王建国 王
政 张滢清 周洪钧 邓明科 马鹏宇 张
雷 曹高劭 陈东升 戴
鹏 丁
宾 董黎明 李
超 李
胜 李
伟 刘
军 刘
稳 温洪宇 杨根喜 姚昌盛 姚
忠 赵士魁 种法力 朱红秀 孟庆才
无锡爱斯特陶瓷复合材料有限公司 无锡绿树科技有限公司 无锡东尚信息技术有限公司 无锡汉咏微电子有限公司 无锡动视科技有限公司 徐州中煤钢结构建设有限公司 徐州工程机械集团有限公司 江苏恒盛化肥有限公司
徐州海天绿色能源科技有限公司 徐州雷曼机械科技有限公司 徐州宝迪电气有限公司 徐州翰林科技有限公司 徐州市西关化工厂 新沂市嘉禾鸭业有限公司 江苏大族粤铭激光科技有限公司 徐州中矿提升安全设备有限公司 徐州昊源生物质开发有限公司 徐州曼迪科技发展有限公司 徐州煤炭工业环保设备工程公司 中天仕名（徐州）重型机械有限公司徐州市争鸣染料有限公司 江苏恩华药业股份有限公司 江苏恩华药业股份有限公司 徐州市城北农业科技有限公司 江苏鼎甲科技有限公司
徐州华商企业管理咨询服务有限公司 汤
兴 庄
磊 黄兴溢 汤
东 徐俊明 徐永明 张
军 张永进 曹剑瑜 陈
伟 范茂军 冯
强 冯志宏 黄险峰 李
刚 李
杰 李云峰 潘志毅 任
杰 唐
波 许
霞 杨
乾 周伶俐 朱
伟 庄
韦 崔
萍
徐州乐育网络科技有限公司 徐州泰思电子科技有限公司 江苏上上电缆集团有限公司 常柴股份有限公司
江苏强林生物能源有限公司 江苏华朋集团有限公司 常林股份有限公司 江苏晨光涂料有限公司 常州市超顺电子技术有限公司 宝钢集团常州轧辊制造公司 江苏维尔利环保科技股份有限公司 江苏太平洋美诺克生物药业有限公司 常州华森生物科技有限公司 金坛市维达塑料助剂有限公司 常州联力自动化科技有限公司 常州中流电子科技有限公司 常州铭赛机器人科技有限公司 常州益利亚重工机械科技有限公司 常州药物研究所有限公司
常州靶标生物医药研究所有限公司 江苏太湖化工有限公司 常州爱尔发膜技术有限公司
江苏省农用激素工程技术研究中心有限公司 常州精瑞自动化装备技术有限公司 常州鸿创高分子科技有限公司 常州科佳新能源技术有限公司 顿向明 符黎明 付国东 黄
晓 黄晓峰 帅立国 王
宇 王云峰 严优纯 袁柏强 张
驰 陈超平崔宏青 邓明宇 方美燕 胡燕翔 季爱明 蒋德明 李
静 李立飞 马登永 任勋益 史先敏 宋浩杰 王
莉 王新威
常州远量机器人技术有限公司 常州时创能源科技有限公司 常州格润新材料科技有限公司 常州嘉众新材料科技有限公司 常州市西屋自动化有限公司 常州汉国电子科技有限公司 常州市益菌加生物科技有限公司 常州万盛华通科技有限公司 常州力欧纽创生物科技有限公司 常州康和生物技术有公司 江苏三思信息科技有限公司 昆山龙腾光电有限公司 昆山龙腾光电有限公司 江苏绿利来股份有限公司
苏州工业园区脉慧特科技有限公司 昆山锐芯微电子有限公司
金龙联合汽车工业（苏州）有限公司 昆山工研院华科生物高分子材料研究所有限公司 昆山华恒焊接股份有限公司
张家港市国泰华荣化工新材料有限公司苏州上声电子有限公司 江苏亿通高科技股份有限公司 江苏隆力奇集团有限公司 昆山攀特电陶科技有限公司 苏州秉创科技有限公司
苏州市湘园特种精细化工有限公司
王玉花 吴
坚 吴俊浩 徐
维 闫
静 张
涛 朱晓亮 段
飞 方
治 高孝裕 黄孝春 黄
游 焦斌斌 刘
康 刘世领 陆
军 孟维娜 潘
翔 宋伯炜 孙桂芳 汪
杰 王鲁单 王晓莉 王兆希 王
专 邢兴龙
苏州洞庭福岗科技有限公司 苏州阿特斯阳光电力科技有限公司 中化国际（苏州）新材料研发有限公司 苏州秉创科技有限公司
常熟开关制造有限公司（原常熟开关厂） 江苏梁丰食品集团有限公司 昆山龙腾光电有限公司 苏州敏芯微电子技术有限公司 苏州中科半导体集成技术研发中心有限公司 昆山工研院新型平板显示技术中心有限公司 苏州玉森新药开发有限公司 苏州有色金属研究院有限公司 昆山光微电子有限公司
张家港富瑞特种装备股份有限公司 苏州中科天马肽工程中心有限公司 苏州凯达生物医药技术有限公司 苏州深久医药生物技术有限公司 江苏天瑞仪器股份有限公司 全波通信技术有限公司 江苏联冠科技发展有限公司 苏州博海创业微系统有限公司 昆山市工业技术研究院有限责任公司 中国建筑材料科学研究总院苏州防水研究院 苏州热工研究院有限公司 苏州同程旅游网络科技有限公司 苏州爱斯鹏药物研发有限公司 许
丹 叶
燕 俞
晟 张
恒 张
珩 钟朝敏 周
勇 朱贵冬 程宝洪 戴
瑞 葛建伟 韩
炜 何
勇 贺凤成 李明东 李云森 孙
卓 唐
瑜 王
晖 王
珲 吴昌琳 夏
强 夏玉叶 许伟刚 闫
锋 杨
峰
苏州世名科技股份有限公司
苏州苏大维格光电科技股份有限公司 江苏苏净集团有限公司 苏州维旺科技有限公司
江苏中科梦兰电子科技有限公司 苏州药明康德新药开发有限公司 苏州德龙激光有限公司 苏州启信科技有限公司 美芯晟科技（苏州）有限公司 苏州九州安华信息安全技术有限公司 苏州希普生物科技有限公司 常熟安源汇信软件有限公司
张家港市蓝迪森新材料科技有限公司 苏州郑和物联网科技有限公司 苏州岱诺信息技术有限公司 苏州沪云肿瘤研究中心有限公司 苏州晶能科技有限公司 苏州东岸科技有限公司 苏州启信科技有限公司 苏州橙芯微电子科技有限公司 苏州博创同康生物工程有限公司 苏州纳康生物科技有限公司 苏州同立医药技术有限公司 苏州华天亚讯科技有限公司 苏州谷之道软件科技有限公司 苏州凌霄科技有限公司 叶
盛 尹雪斌 张小农 张宇明 章
燕 赵象元 庄贤韩 庄
严 廖敏夫 刘
丰 刘培生 刘永兵 彭
薇 王贵欣 俞亚波 胡玉林 梁银春 刘希邈 骆
兵 杨小宝 叶
青 陈
竞 贾利蓉 李薇薇 谭
伟 田国梁
常熟九域星电子有限公司 苏州硒谷科技有限公司 苏州奥芮济医疗科技有限公司 江苏顺信电子科技有限公司 苏州贝昂科技有限公司
江苏中科慧创信息安全技术有限公司吴江迪星科技有限公司
昆山立特纳米电子科技有限公司 江苏东源电器集团股份有限公司 中兴能源装备股份有限公司 南通富士通微电子股份有限公司 南通江山农药化工股份有限公司 南通百奥迈科生物技术有限公司 江苏中联科技有限公司 江苏京海禽业集团有限公司
南通通大化学物安全性评价中心有限公司 南通醋酸纤维有限公司
南通立源水业科技发展有限责任公司南通盟芯微电子有限公司 启东东岳药业有限公司
上海制皂（集团）如皋有限公司 南通洋华信息技术有限公司 南通嘉丰弱筋小麦发展有限公司 南通海迅微电子材料有限公司 南通英吉医疗仪科技有限公司 江苏睿彤生物科技有限公司
常艳旭 马
超 仝新勇 王立辉 董文飞 顾勋梅 黄世文 李
栋 刘骥军 刘
凯 吕兴华 罗红旗 邵理堂 邵旭升 石卫兵 王起山 王淑芳 王
炜 王玉明 魏晓宁 吴春蕾 薛
勇 杨
刚 张
涛 张伟杰 朱红元
江苏康缘药业股份有限公司 江苏康缘药业股份有限公司 江苏豪森药业股份有限公司 江苏康缘药业股份有限公司 连云港润阳化学有限公司
连云港港口集团通信信息工程公司 江苏嘉隆化工有限公司 赣榆县农牧机械厂
江苏恒瑞医药股份有限公司 江苏恒瑞医药股份有限公司 连云港市元天农机研究所 连云港市元天农机研究所
连云港幸福家园太阳能科技有限公司连云港爱可德夫有限公司 连云港市金囤农化有限公司 江苏天兆实业有限公司
灌云县蕾特环境生物科技有限公司 连云港钢联冶金材料有限公司 连云港海德益食品有限公司 江苏豪森药业股份有限公司 连云港吉必盛硅材料有限公司 赣榆县德兴海洋食品有限公司 连云港济源晶体元件有限公司 连云港仙忠养殖有限公司 连云港金水湾食品有限公司 江苏海佳化工有限公司
韩江龙 安礼涛 程
伟 刘永刚 汤树生 吴传万 袁书林 李玉芳 王新鹏 王英惠 仓
辉 陈友东 盖绍彦 李来平李立轻 练
军 鲁子奕 栾卫志 马祖长 邱宝象 宋
敏 宋全军 王长青 王骥腾 杨占红 曾
新
江苏中电长迅能源材料有限公司 淮安万邦香料工业有限公司 淮安天工传动科技有限公司 江苏神一电气有限公司
江苏绿洲有机农业开发有限公司 江苏省淮安市飞龙技术贸易公司 淮安淮大科技发展有限公司 中大工业集团公司
江苏神泰科技发展有限公司 江苏森威集团有限责任公司 江苏丰港生化水处理发展有限公司江苏航天鸿鹏数控机械有限公司 江苏锐毕利实业有限公司 江苏华粮机械有限公司 东台远欣机械有限公司
东台市三峰纺织服装有限责任公司盐城发电设备有限公司 大丰大奇金属磨料有限公司 江苏亿德隆石油机械有限公司 江苏森威精锻有限公司 盐城神农保健食品有限公司 盐城神华机械制造有限公司 东台登奥种禽发展有限公司 盐城恒兴饲料有限公司 东台天祥新能源有限公司 东台市宇航奶业有限公司
张
俊 张先飞 张治国 周立亚 戚仁海 钱付平肖建波 周建波 周林生 韩
亮 揭琳锋 刘
山 孙国香 杨
庆 杨
旭 边义祥 杜昌文 李建勋 宋建国 杨建中 杨喜军 周春景 冯
晖 邵义汉 孙智华 王
灏
东台市尔美纺织有限公司 东台中江电子科技有限公司 江苏丰东热技术股份有限公司 江苏双山集团股份有限公司 盐城中绿农业发展有限公司 盐城福泰环保设备有限公司 盐城市金沿海生物科技有限公司 江苏宇航生态农业科技有限公司 盐城感智物联网科技有限公司 扬州万方电子技术有限责任公司 扬州中集通华专用车有限公司 江苏长青农化股份有限公司 江苏扬农化工集团有限公司 江苏天雨环保集团有限公司 扬州市沿江农业科技有限公司 扬州博达电气设备有限公司
仪征多科特水性化学品有限责任公司扬州蓝剑电子系统工程有限公司 扬州飞驰动力科技有限公司 扬州多维数控系统有限公司 江苏一重数控机床有限公司 江苏牧羊集团有限公司 扬州扬智电子科技有限公司 扬州伯克生物医药有限公司 扬州慧清医药科技开发有限公司 扬州博为思物联网有限公司
温红媚 朱光明 杜
娟 李绍成 李亚波 夏
耐 白志峰 蔡映杰 陈
敏 陈
玉 丁祖军 郝
勇 刘庆华 刘云建 欧阳军 任旭东 沈智勇 袁
浩 袁志钟 解东来 王亚洲 徐传明 张
磊 樊卫华 李彦军 于远彬
扬州莎江生物科技有限公司 江苏瑞默新材料科技有限公司 大全集团
大亚科技股份有限公司 江苏天工工具有限公司 镇江金钛软件有限公司 江苏兆伏新能源有限公司 江苏天晟药业有限公司
镇江先视网络图像设备有限公司 镇江市东南电力设备有限公司 江苏南自电效科技有限公司 江苏恒顺醋业股份有限公司 镇江市金舟软件有限责任公司 江苏奇能电池有限公司 江苏克蒂纳信息技术有限公司 江苏洪昌科技股份有限公司 镇江神鹿生物医学工程有限公司 江苏山水建设有限公司 镇江环太硅科技有限公司 丹阳奥恩能源科技发展有限公司 江苏昌吉永生物科技有限公司 江苏天孚太阳能有限公司 江苏淳盛农业科技发展有限公司 江苏靖江互感器厂有限公司 江苏双达泵阀集团有限公司 江苏春兰清洁能源研究院有限公司 成永忠 韩传军 李振宇 刘
萍 马
飞 宋立伟 宋雪梅 王
峻 王
鑫 温宏愿 徐长征 杨黎晖 岳昌盛 翟富民 张文捷 郑建新 周长峰 周春宝 周青竹 蒋正荣 荆
杰 李鹏霞 潘
柯 王国强 肖学山 许建烟
泰州市五研医疗科技开发有限公司 泰州市宝锐石油设备制造有限公司 江苏省北科生物科技有限公司 江苏倍康药业有限公司 泰州市永昌冶金设备有限公司 江苏微特利电机制造有限公司 江苏万全特创医药生物技术有限公司泰州永恒生物科技有限公司 泰州市升拓精密仪器有限公司 江苏南泰科教投资发展有限公司 姜堰市东方泵业有限公司 姜堰市华东分析仪器有限公司 姜堰市新创机械配件有限公司 泰州万全医药科技有限公司 泰州市康正生物技术有限公司 泰州海陵液压机械有限公司 江苏光芒燃具股份有限公司 江苏姜曲海种猪场
江苏华兰米特医疗科技有限公司 泰州凯美迪生物医药技术有限公司 江苏安克圣泰生物技术有限公司 江苏板桥红农业综合开发有限公司 江苏亚虹医药科技有限公司 江苏硕世生物科技有限公司 江苏九胜特钢制品有限公司 泰州归润新材料科技有限公司
施小明 陈正年 高
波 葛爱明 胡忠宏 汤迪斌 诸德宏 陈学艺 刘龙辉 谢明良 江苏双沟酒业股份有限公司 宿迁市泽新材料科技有限公司 沭阳百乐机电工贸有限公司 宿迁市嘉润照明有限公司 宿迁大北农饲料有限责任公司 宿迁市长江网络工程有限公司 江苏新腾宇物流设备制造有限公司江苏学易科技有限公司 江苏奥浦迪克光电有限公司 庆邦电子元器件（泗洪）有限公司
第14篇：“博士集聚计划”申报人事证明范本
\"博士集聚计划\"申报人事证明范本
关于同意XXX同志兼职的证明
经研究，同意XXX同志到XXX公司兼职工作三年（2013年12月至2016年12月），以进一步应用XXXXXXXX技术专业，为推动我国XXX产业的技术升级，确保XXXX做出努力；同时，以进一步帮助企业做大做强，取得更大的经济效益和社会效益。
（划线部分是证明的核心内容）
XXX大学人事处
（联系人：XXX；固定电话：XXX）
年月日
第15篇：联合培养博士申请研修计划样板
联合培养博士研修计划
项目课题介绍：
X在能源开发、化工、电子、航海、航空和航天等部门中应用广泛。XX在XX工业中作为XXX，可提高XXX, 属于高附加值产品。在我国国民经济发展中，X占有重要的地位，一直被列为战略资源。我国X行业现状是：技术落后并缺乏先进生产技术，对X资源的需求80%依赖于进口。
本项目研究的是一种X生产工艺。
(简单介绍项目优势)
综上，本项目研究的价值在于：（1）；（2）；（3）。
项目课题在国内外进展：
本项目所采用的核心技术是XXX技术，该技术在国内外均处于起步阶段，相关的应用报道较少。XXX技术是一种新型的XXX技术，其主要特点为：（1）;
（2）;
XX技术所呈现出的特性，备受世界各国的重视。目前，国际上对XX技术的研究主要侧重于两个方面：（1）；（2）。
近年来的发展情况如下：
1.XXX技术应用于XXX研究
自上世纪人们已开始将XXX技术应用于XXX的研究，随着对其认识的不断加深，XXX技术在XXX的研究领域和范围越来越广，已经成为国外XXX基础研究的重要手段。比较有代表性的有：
2005年，XXX等人已利用该特性研究了….；
2009年，XXX等人利用该技术……；2011年，XXX等人利用该技术….； 2013年，XXXX等人利用XX技术……。
2．XXX技术应用于XXX制备
XXX技术的另一项重要应用是XXX的制备，近年来具有代表性的工作如下： 2007年，XX等人利用XXX技术开发了一种新型XXX技术；
2009年，XX等人已将XXXX技术应用于制备XXX；
2010年，XXX大学XXX教授课题组已建设了XXXX，用于生产XXXX； 2012年，XXXX利用该技术人工合成了XXXX；
2013年，XXX等人利用XXX进行了XXX的制备,并对其XX性质进行了研究；
2014年，XXX等人利用XXX原理，开发了XXX技术，可用于生产XXXX。
综上，XXXX技术在国外的应用均处于尖端领域的探索研究，所研究和制备的材料主要为航空航天，电子和军工领域的核心材料，其衍生技术具有较高的研究价值。相比之下，国内对于XXXX技术的应用较为贫乏，相关资料较少。故而，该项目的工作有利于推进我国在XXX技术领域的探索，提高我国在XXXX技术的应用水平。
项目目标与手段：
本项目的目标是通过对XXX技术及其应用的深入研究。以XXXX为研究对象，探索XXXX，获得XXXX。
在研究中以XXX技术为主要手段，探索并建立XXXX；以XXX为基础，进
行实验室试验，寻找最优的试验方案；最后，以实际生产环境为基础，进行检验，将该技术应用于实际生产。
拟留学单位研究基础：
拟留学单位为XXX大学。其XXXX学院XXXX教授所领导的XXXX课题组，在XXX领域享有盛誉。该课题组的主要研究领域有：（1）;（2）;（3）;（4）;
（5）。该课题组在XXXX方面的优势，带动了其在XXXX技术领域的发展。针对该项目，XXX教授课题组已建设了XXXX设备及先进的XXX检测设备，并获得了XXXX基金的支持。
国内大学课题研究基础：
申请人所在XXX团队，主要从事XXX，研究课题涉及XX领域的前沿技术和与我国国民经济发展密切相关的重大项目，在XXX等方面取得了同行专家瞩目的技术和理论成果。团队学术梯队完整，学科点装备了先进的仪器设备，具有良好的实验室和工作条件，培养工作规范。 国际合作方面，团队与XXX大学等高校建立了国际学术交流和实质性的国际合作，其中课题“XXXX”与XX大学教授XXXX共同指导的研究生的论文“XXXXX”获得XXX比赛一等奖，“XXXX”获得XXX比赛三等奖,以上科研工作基础和条件为开展联合培养奠定了较好的条件。
合作基础：
申请人所在课题组与XXX教授的课题组在该领域一直保持着合作。2010年至今，申请人的博士生导师XXX教授曾作为高级访问学者，受邀参与了XXXX教授课题组关于XXX技术的研发，进行了XXXX的工作，与XXX教授共同发表
了X篇高水平论文，其中被SCI收录X篇，EI收录X篇。
申请人在导师XXX教授的指导下，博士阶段的主要的研究方向为XXXX。在此之前曾参与过多种XXX技术的研究工作。
综上，申请人的科研经历和知识构架与该课题较为契合，希望能有机会在国内外导师的共同指导下，参与XXX技术的研究工作，从而在提高我国在该领域的竞争力方面进行一些工作。
学习计划：
预期计划和时间安排：
2014年9月1日-2015年1月1日
1、讨论研究计划，准备试验材料
2、使用XX设备对XXXX的XX性质进行测量
2015年1月1日-2015年6月1日
1、进行XXX和XX研究
2、建立XXXX模型
2015年6月1日-2015年9月1日
1、进行小规模实验室验证模型试验
2、根据试验结果对模型进行修正
2015年9月1日-2016年3月1日
1、结合实际生产，进行扩大试验
2、撰写研究报告。
预期成果：拟申请专利1件；发表高水平论文2-3篇；参加国际会议1-2次。
回国计划：
回国后，申请人将结合所在团队“XXXXXXXXXX”的相关研究项目，继续开展XXX技术的应用和推广工作。重点在XXXX、XXXX、XXX等方面加强该技术的应用研究以及国际交流与合作。
第16篇：少数民族骨干计划博士研究生招生实施办法
2018年少数民族骨干计划博士研究生招生实施办法
一、招生方式
2018年我校少数民族骨干计划（以下简称“骨干计划”）博士研究生招生方式全部实行“申请-考核”制，学习方式为“全日制”研究生，就业方式为“定向就业”，基本学制四年。
二、招生专业、招生计划 骨干计划招生计划14名，所有专业均可申请，招生计划分配情况另行公布。
三、申请条件 申请人除应满足《中国政法大学2018年攻读博士学位研究生招生章程》（以下简称“博士招生章程”）中报考基本条件外，还应同时符合下列条件：
1.本科或者研究生就读学校符合下列条件之一： （1）一流大学建设高校、一流学科建设高校；
（2）拥有申请人就读专业所属一级学科博士点的高校； （3）传统优势政法院校; （4）海外著名高校。
不具备上述院校条件的考生，须提交1篇在核心期刊（以我校科研处公布的《中国政法大学科研典》中的“中国政法大学期刊分类办法”为准）发表的就读或申请专业的学术论文。
2.具有全日制本科学历并取得学士学位，且已取得硕士学位（含应届硕士毕业生）。
3.外语水平须达到全国大学英语等级考试四级水平（CET-4），取得证书或分数不低于425分，或具有与之水平相当的其他考试成绩证明（由我校认定）。
4.考生本科（或专科）、研究生专业之一，一般应与报考专业属于相同一级学科。
1 5.通过生源地省级教育行政部门审查，获得报考资格。汉族考生原则上应具有在国务院公布的民族区域自治地方3年以上工作经历。
四、申请材料
1.学校博士招生章程中需要提交的所有材料；
2.学士、硕士阶段的学历、学位证书复印件（应届毕业生须提供研究生证复印件）；
3.外语水平证书或成绩证明复印件；
4.“报考少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表”复印件。
申请材料邮寄送达地址（所有材料只接受EMS快递或直接送交）：北京市海淀区西土城路25号
中国政法大学研招办（旧1号楼304 崔老师收） 邮政编码：100088
五、资格审查及复试考核
申请材料寄送后，学校对申请人材料进行审查，确定进入复试考核的申请人名单并公示。复试考核在报考学院进行，具体安排见后续通知。
六、录取
根据教育部文件规定，录取汉族考生比例不超过10%。录取非在职考生比例不超过30%。录取西部民族地区少数民族考生所占比例不低于80%。对新疆、西藏地区的在职考生，同等条件下优先录取。
七、其他程序
申请流程、进入复试资格审查、复试考核、信息公开及监督等请参照博士招生章程及学校的后续通知。
2
第17篇：学习计划
学习计划
新学期，我来到新的校园，成了四年级的学生，特制订了新学期学习计划。我的新学期学习计划是：
第一、预习将要学习的课程；
第二、好好听课，认真思考，积极发言，认真完成每天的作业，并保证书写整齐；第
三、上课要遵守课堂纪律，举手发言，不接嘴，不做小动作，别的同学发言要认真听取；
第四：和同学间做到团结友爱，互相帮助，互相关心。积极帮助成绩差的同学，维护我们班的集体荣誉；
第五、积极加体育活动，锻炼身体；
第六、谦虚谨慎，不骄不躁，虚心接受同学和老师的意见。
我满怀希望，会认真努力，伴随新学期一起成长。
这就是我的新学期计划，争取做一个德，智，体，美，劳都优秀的好学生。
文明礼仪童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣
（一）
小朋友们要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
开学寄语
新学期，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住这个美好的2014，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行。
第18篇：学习计划
2013年度十二五继续教育学习计划
兴仁县下山中学
白 利
在师生共同的期待下，我们又迎来了新的一个学年。在新学年中，教学工作也需要有新的转变，继续教育的学习，是教师专业成长、提高师德素质是现代教师的必修课，继续教育的学习有利于教师素质的提高，更是提高教学质量，深化课程改革的重要工作。为此，本人特制定如下学习计划：
一、学习内容及思路
以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。
二、学习目标
围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高自身师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即：师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，全面完成贵州省《 “十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》提出的各项任务，全年学时不少于72学时，完成培训笔记。通过学习，力求达到：
1、完成教育教学任务，教学工作得到大多数学生的认可。
2、根据学生的生理、心理特点，做好学生的德育工作。
3、认真学习本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
三、具体措施
1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！
2012年度十二五继续教育学习计划
兴仁县下山中学
白 利
2012年9月，正直金秋时节，刚大学毕业的我，有幸来到下山中学参加工作，作为一个新人，有很多东西需要我们学习，其中，继续教育就是我即将学习的重要内容之一。
现将学习计划制定如下：
一、指导思想：
树立“以人为本，以学生为本”的教育观念，面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生的全面发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念。
二、计划目标
1、爱岗敬业，千方百计提高自身的职业道德修养和教学业务能力。
2、践行所任学科《新课标》精神及要求，教学工作得到学生的认可。
3、熟悉学生生理、心理特点，能管好课堂，不断增强课堂教学效果。
4、熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5、把握教材重难点，自如地处理和运用教材为教育教学服务。
6、积极参与教学探究，解决教育教学实践中的问题，总结教育教学经验，不断提升教育教学质量。
7、转变两个观念 （1）师德观。变“唯我独尊”为“服务第一”，密切师生关系，密切家校联系。
（2）教育观。强化新理念的传播学习，内化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要，变“经验主义”为“终身学习”，变抱残守缺为改革创新，变教书为育人，实现教学相长。
三、措施和方法
1、按时参加学校组织的政治和业务学习。
2、积极参加新课程培训。
3、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
4、按学校和上级有关继续教育的要求，认真做好继续教育笔记，撰写好心得体会。
5、积极配合学校做好各项工作。
通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学业务水平。
结合自身专业提高专业素养，积极参加上级组织的继续教育培训。通过实践活动积累经验，争当一名合格的中学教师。
2014年度十二五继续教育学习计划
兴仁县下山中学
白 利
人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。当今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定继续教育学习计划如下：
1、充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质，加强政治学习，通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
2、树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念，转变教育观念是实施素质教育的先导因素，所以，全体教师通过学习，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。
3、尊重学生，适应角色转变。转变教育观念，全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快，教师在教育过程中必须适应新的角色转变，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
4、在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
5、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。
在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！
2015年度十二五继续教育学习计划
兴仁县下山中学
白 利
时间过的很快,转眼间我已经是在这个平凡的岗位上工作近四个年头了，愉快地与各式各样的学生相处着。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教育者的我不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步，有所提高。为了使自己不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，尤其是作为一名青年教师，我觉得自己应该成为一名主动学习者，做学习型教师，使自己能适应时代的发展，成为高品位的教育者。为了实现这一目标，特制定计划如下：
一、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
二、加强理论学习，加深文化修养。
多学习人类积累的文化财富好如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一栗。人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由新的发现而更新。因此，作为教师应不断的学习。进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色。让自己成为学生喜爱的好老师，社会信赖的好老师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。不断反思、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时主动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解；通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
三、教学相长，让理论用于实践服务于学生。
多实践努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础；培养研究自己教育实践的信念与技能；有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向；愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识，而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证。
四、积极投身于新课程改革实验中，不断更新教育观念。
主动关心国内外教育教学信息和专业理论通过多种途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。搞好教育教学工作，必须勤于学习。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平小学教师是学生的启蒙老师，教师的才能将影响学生的一身，所以在平时我要积极参加各级赛课，并取得优秀的成绩。在平时的教学中，认真对待每一节课，认真组织，精心备课，查阅资料充实课堂。课后及时总结，分析课堂教学中的得失，特别是课堂教学中存在的问题，研究解决问题的对策，以深入细致的备好每一节课便更好地指导学生学习。认真上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
五、努力专研，打造个性课堂。
树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高45分钟的教学效率。认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
总之，在今以后的教育教学工作中里，我会继续坚持工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。在新课程教育改革下，我会一直追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
第19篇：学习计划
湄潭县信息技术名师工作室学员学习计划
（2015——2016）第一学期
本学期非常荣幸的加入了湄潭县信息技术名师工作室，成为了工作室的一位学员。我希望在工作室的带动之下，能参加更多各种各样的教学研究活动，能从工作室的各位老师那里学习到更多的理念、知识和经验，同时也能在交流活动中弥补自己的不足之处。为此特拟以下学习计划：
一、专研信息技术教材和教学大纲
由于受到软硬件条件的限制，以前我们都很少真正地带学生到微机室进行教学，学生手中的教材也少得可怜，也就导致了信息技术课堂被大量占用的现象。现在既然加入了工作室，肯定就要好好往这方面发展，因此专研教材和教学大纲势在必行。要专研教材首先得有教材，所以第一步就是收集教材；第二步通学教材，全面把握教材内容；第三步研究教材，通过学习教学大纲，与教材进行对比学习，提练出每一册教材的重点、难点，并与本校学生的现代信息素养结合，对教材进行适当的再加工，最大限度地减少教师的讲解和演示时间，最大限度地减轻学生的学生负担，从而使学生在快乐中完成学习任务，并且激发他们对信息技术的兴趣和爱好。
二、积极参加工作室开展的各种教研活动
加入工作室就是为了使自己不断提升和完善，因此我不会放过任何一次学习的机会，积极参与工作室开展的各种教研活动，在听课中认真作好笔记，在评课中汲取更多的理念、知识和经验，在研讨中积极发言，并认真听取老师们的意见和建议。学习他们的教学方法，课堂管理方法以及教学软件的使用方法等，借鉴他们的教学案例、教学素材的准备以及课堂机制的管理。通过不同渠道单独向经验丰富的老师请教，并通过不同方法在在教学中加以运用尝试，使自己的教学水准不断提升。
三、不断总结反思，而后加以弥补完善
不管是自学还是参加集体学习活动，每一次都要作好学习小结，并加以反思，问问自己学到了什么，有哪些是以前没有做到的，以后该怎样弥补和完善。最后尽量能行成学习心得、学习总结等文字材料。
当今是一个信息爆炸的时代，作为信息技术学科的一名教师，更应该时刻学习，不断更新自己的知识结构，提升自己的业务水平，完善各方面的素养，更好地为学生服务。
湄潭县浙大小学：刘永校
2015年9月16日
第20篇：《学习计划》
学习计划
时间过得真快，大四下学期就要开始了。为了能充分利用这最后半年的时间，提高学习效率，起到事半功倍的效果。我给自己制定了一份学习计划，使自己不要在毕业后后悔，为步入社会的最后阶段做好准备。
我的学习计划如下：
第一， 通过大学英语四级考试，学习英语可以提高自身素养和语言能力同时又可以扩
大交流范围，是立足于社会的重要能力，因为前面失败过很多次，所以这一次
我会尽自己的最大努力通过它。
第二， 巩固所学的专业技术知识，以备在实际工作中能用到。
第三， 准备好毕业论文，大四下学期基本课程都已经结束，而准备毕业论文就成了最
重要的任务。先要选好课题，接着研究课题，搜集各种资料、明确论点和
选定材料，最后和导师商讨修改各种细节问题。
第四， 确定求职目标，找到一份适合自己的工作。根据学校提供的条件，了解就业指
导中心提供的用人单位资料信息，积极参加各种招聘活动，开始毕业后工作的
申请。
第五， 强化求职技巧，进行模拟面试等培训。以备能在各种面试中胜出。
在拟好了规划后，还需要时常提醒自己，在行动中具体实施目标时也许会碰到困难。如难以控制的事情发生，像生病、环境突然发生变化，需要适当的来适应实际需求。根据实际情况认真的做好计划中所要求的。
