推荐第1篇：写景作文
走在乡间宽阔的大道上，空气是那么清新，夹杂着泥土的馨香；天空是那么高那么蓝，蓝蓝的天上飘着几朵白云；白云下不时有几只小燕子横着身子掠过，唧唧地叫着。
春天，我的家乡是一个五彩的公园，公园里一片春意盎然！一走进公园你就会闻到一股花香，循香而去，你会看见那悄然开放着的鲜花那么灿烂。而那迎春花现在是最漂亮的时候，黄色的小花开得那么大，那么饱满，那么热烈。公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红似火、粉像霞、白如雪，钻在石缝里，躺在泥土上，长在假山间„„
夏天，那条小河成了最美的风景。这个小小的世界虽然很小，但荷花却把它们打扮得非常漂亮。荷叶挨挨挤挤的，就像一个个绿绿的大圆盘。有的荷花展开了三四片花瓣，就像一个少女穿着雪白的衣裳在微风里翩翩起舞。荷叶下，小鱼儿玩起了捉迷藏的游戏。烈日炎炎的夏日，荷花挺直着身体，生机勃勃地挺立着。是呀，荷花那勇敢的精神值得我们学习。
夏去秋来，跟着秋姑娘的脚步，我们一起来到果园。果园里，黄黄的鸭梨、火红的苹果、金黄色的菠萝、橙黄色的橘子„„正开着联欢会呢！果农们脸上洋溢着甜美的微笑，这是辛勤劳动的见证。
时间过得飞快，冬天很快就来了。在风雪交加的冬天里，不管是草还是树谁也神气不起来了，只有梅花坚强地伫立在冰天雪地里。不管是冬雨冬雪还是寒风来和她比赛，她都不畏惧，也不认输。多么坚强的梅花啊！古人说过这样一句话：“梅花香自苦寒来。”梅花不畏严寒，傲霜斗雪,经过寒冬风雪的锤炼，花儿更艳，更香了，乡亲们就像这傲雪的寒梅，为家乡的建设描绘光辉的一页！我的家乡一年四季景色诱人，多么像一个美丽的大花园呀！
我爱我的家乡！我的家乡风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
我的家乡的物产有：山西老陈醋、煤炭、平遥牛肉、土豆、红枣、汾酒……真是应有尽有。
当你来到太原，走进迎泽公园，你就会发现，这里可以称得上是天堂了。公园里，有的老爷爷在锻炼身体，有的老奶奶们在散步，说个笑话老奶奶们就合不拢嘴。个个老人都是一幅眉开眼笑的样子。
走进离石，来到莲花池，你就会看见一朵亭亭玉立的莲花，青里泛白的花瓣，娇嫩的叶子。晚上，人们都会买纸做莲花灯，做好后，人们纷纷许个愿把莲花灯投入水中。水中的莲花有的像个害羞的小姑娘，娇滴滴的；有的像个刚被老师批评过的学生，垂头丧气的；有的像个打了胜仗的将军，挺胸抬头；还有的悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。这时的莲花池最楚楚动人了！
我的家乡不但风景优美，而且物产丰富，我爱我的家乡，更爱家乡的山山水水！
家乡的田野
我家后面有一片田野，田野四季都很美丽。
春天，田野上长满了不知名的小黄花。小草从土里伸出头来，风吹动小草，好像一片绿色的地毯。稻子醒来了，露出了笑脸。油菜花开了，冒出了金黄色的花，想一片花的海洋。
夏天，田野上的小花·小草和稻谷长得更茂盛了。油菜花结了一粒一粒的果实。四五月的时候就可以收获了。
秋天，小草枯萎了，小花凋谢了，稻谷丰收了。农民伯伯的脸上露出了喜悦的笑容，虽然很多植物都顶不住秋风，但花园里的菊花却傲然挺胸的屹立在秋风中。
冬天，还没有下雪的时候，人们就开始播油菜花的种子了。到了下雪的时候，田野上一片雪白，美丽极了，我和小伙伴们在田野上打雪仗，堆雪人 ······
我爱家乡的田野。
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推荐第2篇：写景作文
红叶舞秋山
一缕秋风送爽，天高云淡，徘徊在烟际的的飞鸿，不舍对曾经繁华的依别，带着眷怀的情结向南飞去。唯有留在了风中的哀鸣还在诉说着春去秋来如昨的往事。那一片片飘零的红叶，承载着俗世的思念和美好的向往，尽情的飞舞在清朗的天空，是流光的印痕漂染了它的颜色，更是时节的转变让它更加的美丽。虽然它的离去意味着这个秋天的落寞，但它在我们眼中瞬间被定格的画面，却是最美的一道风景，慢慢的浸透了我们的思绪，也慢慢的在我们心中凝结了永恒。相比春天的绚丽和夏天的燥热，秋天的萧索更能从心底唤醒沉睡的记忆。无力的斜阳，落雨的黄昏，总能把人的思维调动到极限，任你尽情的发挥，不管怎样的描述和渲染，呈现在我们面前的都会是另一番风情，或许携带着清愁些许，或许释放着豪迈寸尺。只要我们用心去寻找，隐藏在茫茫秋色中的不止只是一些零败和退色的景象，当你回首那一片翠绿都变成了金黄，那何尝又不是秋天带给我们的希望呢，所谓春华秋实，只有虚华的外表而没有内在的实质，春天也只不过是秋季的一个影衬而已。
喧嚣浮躁的尘世，唯有在秋天才能享受到那一份久违的清凉和宁静。置身在绵绵夜色之中，眉间拂过一缕清风，顿觉神清气爽，看看被揉碎的一池秋月，隐没在浮萍之间，赋予我们无穷的遐想和幽思。再抬头凝望空落的天际，明月依然高悬，泛散着冷冷的清晖，似要洗刷我们尽染尘埃的心灵，带我们走入到遥远而又空灵的境地。几声蛙鸣悦耳，几声寒蝉凄切，枯老的梧桐树下，落叶翩姗，四处充斥着秋的气息，徘徊在这略显凄凉却又无限悲壮的秋夜，怎不让人停歇匆匆的脚步，而来欣赏这难得的片刻呢。
喜欢秋的感觉，喜欢秋的意境，更喜欢秋风的洒脱，不带任何眷恋，肆意的席卷着苍穹，即使带走繁华，也留下点点余香，即使带来萧条，也蕴含着隐隐生机。相伴一场潇潇细雨，一抹微寒来袭，那原本属于春天浮动的心情也会随之而逐渐的收敛，更加的平静祥和了。只是偶尔心中会多了几分对秋的怜惜和伤感，总是在提起笔来之时，不知不觉便流露出了隐隐的闲愁，但这些也丝毫更改不了我对秋天的向往，因为只有在这样的季节，我们才能体会到什么是思念，只有在这样的季节，我们才能更加的懂得去珍惜美好的时光。
如果在娇艳的花瓣和飘零的红叶之间选择，我更倾向于飘零的红叶。因为它是生命成熟的象征，是秋天独有的烙印。想想人生如梦，能够轮回几度春秋，雄心壮志早已在历经周转之后渐渐磨灭，我们最终也还是要回归到纷扰的红尘。倒不如化身为那一片红叶，投入到秋天的怀抱，尽情的在旷渺的秋山中飞舞，乘风一去千里，将眼底的秋色尽收，看淡繁华，用平静的心态去面对俗世的纷争，放下心中所有的包袱，用一份执着，用一份潇洒，哪怕略显渺小，依旧能和天空一较高低。
这就是秋天，总会撩动我们遐想连篇，使我们的思绪明如秋水，能够洞穿秋毫。这就是秋天，没有色彩，却能勾勒出分明的轮廓，没有繁华，却又充满盈实。丝丝牵挂萦绕着我们，一草一木都能触景生情，都寄托着红尘不舍的情缘。当衣衫浸染了挂花的残香，我知道，这是秋天弥散在尘埃中的气息，它正用那温柔的手抚摸着宁静的大地，把未来和希望悄悄种下，只待来年的花开，宁愿自己被时间慢慢的遗忘。
提到库车，没来过新疆的人一定会觉得这地名实在太普通，到离库车县城64公里处，即可看到公路左侧有一个红色的深邃峡谷，这便是著名的天山神秘大峡谷。庞大的红色山体群形成于距今1.4亿年前的中生代的白垩纪，经亿万年的风剥雨蚀，洪流冲刷，形成纵横交错，层叠有序的垅脊与沟槽，远看如诗如画极目远眺，色艳红天。大有不是火焰山，胜似火焰山之奇感。
大峡谷周边自然景观集人间峡谷之妙，兼天山奇景之长，蕴万古之灵气，融神、奇、险、雄、古、幽、壮、美为一体，景观资源类型极为丰富。奇峰异石，景异物奇，令人神往，如一线天、月牙谷、玉女泉、悬心石等，风光独绝。大峡谷入口处宽而且干，还有几棵红柳之类的植物，看上去颇有些中美洲风情，可是进去没多久就又窄又湿，好象峡谷里的水昨天才退下去似的，踩着脚下红色湿润软软的沙子，更多想到的不是山而是水，心想如果残阳似血的时候把长江的水搬到这里，再荡一叶扁舟漂在上面，那真是上下左右都是一片红色的世界了，上面下面是浮动流动移动的红，左边右边是凝固坚硬岿然的红，人就落在这左右不动上下摇曳的红色隧道里心荡神弛，不知道还能不能分得出这究竟是现实，还是虚幻？只有头顶的一线青天是另外的颜色。和时间一样有力量的是流水和风沙，他们该是世上最好的艺术家和合作者了。在大峡谷，流水与风沙使一切臻于完美。
进入大峡谷后最先印入眼帘的景观叫神犬守谷，可能是不同石头和洞穴的复合光影作用的缘故使那石头看上去真的很象一只猛犬，形象生动作势欲扑，好象在守卫着这个神秘的峡谷。除了神犬，大峡谷里还有神女，神女是在崖壁的一个石洞里的，远远看着神女着银色罗裙挥动双臂水袖翻飞翩翩起舞，导游说这个神女是有时候看的到有时候看不到的，如果运气不错看到了那真是一种幸运呢。神犬和神女都不是简单的山石象形，别的因山石象某种东西的就多了，什么像骆驼的像大象像鸵鸟像企鹅像大狗熊背小狗熊爬山像天兵天将下凡的，还有的从这个角度看是一样东西，走几步换了个角度，还是这块石头就成了另一个东西，而且都很像，的确“因势象形，各具情态”，凡此种种奇石这里就不一一细说了。人说：景和人是有缘分的。如果想领略其中的奥秘，那一定是要身临其境才可体会的到吧。
无山不成谷，峰奇谷更幽。值得一提的是神秘大峡谷除兼有国内其它峡谷奇峰林立、怪石峥嵘、雄伟壮观等共性外，还具有一峰多景，景趣超凡的独特风貌。如位于谷口右侧的佛面山，其上分布有长鼻将军镇谷门、天王托塔、狗熊背子攀顶峰及应有尽有的天兵天将影像，恰如一幅壮观的天宫画卷。再如，神柱锁二门的侧面为悬天古堡，内侧为南天门，鸵鸟峰的背面是企鹅观谷；仙女峰的侧面观是雄鸡报晓；小泪泉的上方是鼠戏海龟等等举不胜举，令人大饱眼福的景观。此外，峡谷内晨晓峰崖上百鸟高歌颂黎明，傍晚谷顶处神鸽咕喔撼群山，雨时云雾缭绕现蜃景，雨后彩虹飞架悬天山等奇观无不使人目不暇接，乐而忘返。
可是不要以为大峡谷就只有这么点神秘，它也一如新疆给人的感觉，常在不经意处让人高兴又在高兴的时候让人惊喜，如果你在峡谷里穿行，忽然看见沙地里有一股又细又小的水流，时而浮出水面，时而无影无踪，流到沙地中间的位置就不见了，你可以试着用脚把水踩住，可别诧异，踩住以后怪事就会发生了，下游的水眼见着就干了，而上游的水也不是如想象中的堆积起来漫过脚面，而是先倒流一部分，倒象被这凭空横着杀出的大脚吓了一条，然后又试探着羞涩的潜到了脚下，你再把脚提起来，她就又慢慢的抬起头来流到原来的地方，好像豆蔻年华的妙龄少女，羞羞答答而“犹抱琵琶半遮面”，导游一定会赶紧给你介绍说她叫“含羞水”，听起来的确贴切有趣耐人寻味。
山的雄奇，水的清幽，大自然也仿佛钟情于这里，留下了令世人惊叹的奇观，这又何尝不是大自然给予人类的丰厚馈赠呢？历经沧桑的岁月，穿越时空的隧道，天山神秘大峡谷又何尝不是你此生必来体验的景观呢？远离尘世的喧嚣， “鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反”
推荐第3篇：写景作文
点爱教育
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四年级上册第一单元作文指导
一、作文内容要求：
围绕自己游览或了解到的一处自然景观，写一篇习作。一般来说，游记的写法很多，可以按游览顺序写，也可以按地点转换写，重点可以是景物，也可以着重写活动。但是本次作文的要求并非如此。本次作文的重点在于写清景观的奇特之处，有些你有他有我也有的景色就不必写。
二、写法指导：从形态、颜色、声音、状态、神韵等方面写出景物的特点，展开合理的想象，抒发真情实感。
神韵：写景状物，总要寄托作者的某种思想感情，为写景而写景是要不得的，这就是“神韵”。
我爱金鱼池
开头1:
我们学校是“广东省一级学校”，也是“花园式学校”，我爱美丽的校园，更爱校园里的金鱼池。(开头简洁,点题) 开头2
在学校美丽的高年级花园里，有一个小巧玲珑的清浅的金鱼池，它像一颗璀璨的明珠镶嵌在秀美的花园里，给整个校园增添了无限生机。没有它，高年部花园会失去一半的美。（先概括地写小池的美，用了一个比喻句，写出了小池在校园里的重要性，也让人感受到作者对小池的喜爱之情。）
开头3
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里„„..”咦，这声音从哪儿来？呵，原来，是同学们兴高采烈地在金鱼池旁边唱歌呢。小巧的金鱼池就像大家的好朋友，静静地倾听着，倾听着„..我们多么喜爱这别有趣味的小水池呀!（开头新颖，以同学们在水池边玩乐引入，点出了大家对小池的喜爱之情。）
第二段：介绍小池的位置及周围的景物
小水池位于花园的中心，四周的凉亭、回廊、小山、花坛像卫士一样守护着它。高大挺拔的棕榈树影映在清澈的水池里，变化多姿。金鱼池就像婴儿一样静卧在明艳的花园里。
第三段：介绍小池的形状
水池不大，一座两三步见方的小石桥将它一分为二，一大一小。水池形状很特别，看上去有点像梅花形，又有点像小写的八字形，十分别致。（观察顺序：远看水池）
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第四段：介绍小池里面的假山（近看水池）
水池里的两座假山东西相对，互相呼应。（总写）东边的假山才三四米高，但山上怪石嶙峋，青苔累累，伴着泉水叮咚，真像是行走在山里一样。（写岩石）山间绿草红花，绿的像翡翠一样耀眼，红的似火一样热烈„..假山上一年四季花香不断，常常是这一种花谢了，那一种花又开了。（写花）西边的假山也就一米多高吧，虽说不太起眼，但点缀在水池里，显得不那么单调。有时候花匠们会打开假山上的喷水管，顿时，那晶莹的水珠飘飘洒洒，有如一朵朵盛开的白莲。阳光下，煞是迷人。
第五段：写仙鹤
假山旁边（点明方位）零零落落的几块岩石，似不经意，却是独具匠心。岩石间游鱼历历，几丛睡莲叶浮在水面上，三只石雕的的仙鹤亭亭玉立，惟妙惟肖。（总写）一只仙鹤低头俯视水面，似乎正寻找藏匿在水里的机灵的鱼儿，又似乎在欣赏自己的倩影。一只仙鹤高昂着头，头上的红冠熠熠生辉，似乎在悠然自得地唱着动听的歌，又似乎在呼唤着同伴。一只仙鹤一边拍打着双翅，一边扭过脖子用长而尖的喙梳理着身上洁白的羽毛，似乎在向同伴炫耀着自己美丽的身姿„„
(根据仙鹤的动作神态进行合理的想象)
第六段：写鱼儿
清澈见底的水池里时时游过一群色彩斑斓的鱼儿。只要有人轻轻拍拍手，或者故意咳嗽一声，它们准会吓得一哄而散，有的迅速躲进桥洞里，有的机灵地钻入睡莲丛中，有的则快速地溜到岩石底下，一眨眼工夫全都无影无踪。
最后一段：总结全文，呼应开头。
1、我爱美丽的校园，更爱校园里的金鱼池。
2、明镜似的金鱼池给整个校园增添了无限生机，不由得你不喜欢它。
3、“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里„„..”瞧,同学们又在金鱼池边的凉亭里玩耍了。我们多么喜爱这别有趣味的小水池呀!
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学校的植物园
我们学校的植物园座落在足球场的南边，（从位置方面写）占地面积不大，不到一千平方米。（从占地面积方面写）但是你千万不要小瞧它，里面“有”（改为“栽种着”）两百四十多种植物，有的来自热带沙漠，有的植物来自热带雨林，还有的来自热带丛林„„堪称“植物类型博物馆”，被誉为“植物王国”一点也不过分。 （第一段：总起全文，整体介绍植物园）
今天，我又一次来到植物园参观。
首先“看见”（改为“映入眼帘”）的是古色古香的简易木门（介绍门的两个特点），“上面”（改为“木门两侧的柱子上”更具体）有（改为“书写着”）十个刚劲有力的黄色
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大字（介绍字的特点——从方位、数量、颜色、字的书写风格等方面写）：生物课堂开园内，科学知识入心中。木门掩映在树木丛中，别有一番情趣。 第二段介绍木门。
我踏着铺有鹅卵石的弯曲的小路步入园内，（介绍小路的两个特点，“鹅卵石”用“铺着”搭配。因这不是重点，不需要多写），空气十分清新湿润，令人神清气爽。（介绍植物园里的空气特点）小路两边种满了各种各样的高大树木，有紫微花木，鸡蛋树，蒲葵„„还有许多叫不出名来。（介绍高大树木）点缀在粗壮的树木之间的是低矮的阴生植物，如文竹、鸭掌叶、鹅球等，有的还抽出细长的藤蔓缠绕在旁边的大树干上。（介绍低矮植物）在高低树木之间不时冒出几簇花来，红的像火，黄的似金，白的如雪„..（用了三个不同的比喻词，避免重复）（从颜色方面来写）一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的美，令人眼花缭乱。（从姿态方面来写）常常是这种花谢了，那种花又开了。（从开花特点方面来写）一年四季花香不断,（从花香方面来写）——介绍花儿。
第三段是文章的重点，需紧扣“植物”详细写。这里如能再详细抓住一两种植物来写，文章内容会更丰富。这种方法是从整体到部分。
沿着小路,展现在眼前的是葡萄长廊。一根根苍劲的褐色的葡萄藤向上攀爬缠绕在木架上，（用“苍劲”“褐色”“攀爬”三个词写出葡萄藤的特点）交错生长，葡萄叶挨挨挤挤，有如搭了一个凉棚。一串串葡萄挂在枝头，晶莹剔透，有的已经成熟了，圆溜溜的，呈紫红色；有的快要成熟了，大拇指一般大小，呈青绿色；有的刚出生，比米粒还小，呈嫩绿色。（从生长状态、大小、颜色三个方面写出葡萄的特点）葡萄宝宝有的藏在绿叶间，像个害羞的小姑娘；有的高高在上，好像争着和伙伴们比美；有的鲜嫩得汁水都快淌出来了，一伸手就可以摘到，馋得人垂涎欲滴。（从三种生长姿态方面来描述，表达喜爱之情），葡萄架的木柱上刻着一幅幅对联，充满了浓厚的文化气息。（写对联，不是重点，不用详写，一句话概括出来即可）
这一段介绍葡萄长廊。
绕过葡萄长廊，一条弯弯的清澈的小溪静卧在树丛中。（用一句话总写小溪的特点，用拟人句写出对小溪的喜爱之情。）水上横跨着一座弯弯的木桥。（写水上小桥）水中游鱼历历在目，鱼儿一点儿也不怕人，有的还弄出点水花，调皮地转个身。蝌蚪成群结队地快活游来游去，只要听到一点声响，马上一哄而散。偶尔有几只青蛙露出水面，马上又钻进水中，真有趣。（写水中小动物，抓住一个“趣”字）水面上浮着一簇簇绿色的睡莲叶，像一个个小圆盘。叶子正面绿绿的，有几颗小露珠骨碌碌地滚动，翻开反面却是红红的。每个叶片边缘露出一个小口子，有点像“v字形，又有点像鸭子的脚。（写水面上的睡莲从形状、大小、颜色等方面描写）可惜我们来得太早了些，看不到睡莲花。（由动到静）
小溪四周火红的扶桑花、高大的青松树倒映在水中，仿佛一幅美丽的画。草坪上寂寞地躺着五颜六色的飘落的花瓣，这使我想起孟浩然的一句诗：夜来风雨声，花落知多少。
结尾段可用中心句抒发感情。不要拖泥带水就行。
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范文赏析
我爱秋天的景色
星期天，爸爸带我到郊外云秋游。一路上，我觉得天空比以前高了许多，蔚蓝蔚蓝的天空中飘着几朵白云。一阵风吹来，使人感到神清气爽。
中午来到田野，首先展现在前面的是一片玉米地。只见玉米秆有一人多高，玉米穗有一尺来长，玉米穗的皮也变干了，变枯了，有的露出黄灿灿的玉米粒，好像在对我们微笑。再往前走，啊，一片火红，原来是一片高粱地，一穗穗高粱涨红了脸，随风舞动„„
太阳快落山了，那青翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红，轻风吹来，田野上散发着清馨的芳香。刚刚收割的庄稼，装满了一车又一车，随着那清脆的鞭子一响，马铃声声，在田间小道上留下了一串串马蹄的“炊烟”。路边，那晚开的野菊花悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣，也被夕阳添上了“胭脂”。
啊，秋天，你用那支神笔，在故乡的土地上描绘出了一幅多么美丽的图画啊！迎着秋风，欣赏着迷人的秋色，我们流连忘返„„
1、范文的结构：
去秋游——看到景色——赞美
2、范文的描写内容：
⑴、去秋游——天空(高) 白云(蔚蓝)
风(神清气爽) ⑵、午时的田野——玉米地
玉米秆
玉米穗
玉米粒
——高粱
红
舞动 傍晚的田野——远山 (姹紫嫣红)
田野 (芳香) 庄稼
马车
——野菊花
山枣 ⑶、赞美——美丽的图画
3、写法：
⑴、抓住了景物的特点来写，抓住景物的形状来写，抓住景物的颜色来写，抓住景物的动物来写。
⑵、运用比喻、拟人等手法来写。
⑶、把描写景物的短句按一定的顺序组合成段。
4、仿写： 细提纲：
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⑴、和谁去秋游，在哪里？可以写天空，白云，阳光，微风，等等 地点的选择：学校，田野，果园，山坡，小河边„„ ⑵、看到什么景色，最重要的 A、田野，田野有什么，庄稼，稻子 颜色，金黄色
形状，
拟人，低着头，静静地等待着农民伯伯来收割 比喻，微风吹过，荡起一层层的波浪
B、小河
河水：清澈见底，欢快地流淌 鹅卵石：椭圆形，长条形 鱼：自由自在，欢快活泼
岸边的小草：更绿了，要在冬天到来之前，把最美的绿献给大地，献给人们 C、果园：有什么，果树，果实，桔子，葡萄， 人们 果树：茂盛的果树，黛绿的叶子
桔子：颜色：黄澄澄，金灿灿
形状：圆圆的 香：微风
散发一阵阵迷人的清香 味：剥开，闻到，吃，甜蜜的滋味
葡萄：形状：一串串， 颜色：
香味：
人们：动作：采摘
神态：嘴：甜蜜的笑容 眼神：喜悦的眼神；目光：憧憬的目光
心理：又是一个丰收年，能买一个好价钱，党的政策真是好，生活越来越幸福 D、树：松树，柏树，柳树，等 松树，柏树：颜色：更加碧绿 形状：高高挺立 联想：像„„
柳树：冬天到来之前，叶子就会全部掉光，这样的柳树，叶子怎么来描写好呢？秋天对柳树来说不是好季节，是一个可怕的季节，因为柳树叶子的生命将走到尽头。还有其他会落叶的树，在秋天，是一个宣布叶子死刑的季节，对于赞美秋天这一主题来说，是不好写的。那我们如何反败为胜，写出我们需要的句子，表达我们需要的中心呢？这就需要创新的思维，与
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众不同的思维。我们同样可以抓住绿来做文章。
叶绿： 在冬天到来之前，把自己最美的绿，最浓的绿，献给这美丽的秋天。 献给热爱秋天的人们，献给我们美丽伟大的祖。
柳枝： 在微风中欢快地舞蹈，赞美这美丽的秋天，丰收的秋天，迷人的秋天。 在微风中欢快地舞蹈，尽情地歌颂„„
(类似这样的景物，我们可以抓住某个特点，写出为我所用的创新的句子。) E、花：颜色 形状 香味（菊花、海棠、月季、桂花、芙蓉、百合„„） 描写花的词语参考：
百花争艳
争奇斗艳
娇媚
鲜艳
烂漫
娇娆
婀娜多姿
芳香四溢
亭亭玉立
花香袭人
绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异
傲骨迎寒娇巧迷人
孤芳自赏
争奇斗艳香远益清 亭亭玉立
妩媚
百花争妍 婀娜多姿
芬芳
闭月羞花 ⑶、赞美秋天， 赞美丰收， 赞美祖国。
5、注意点：
⑴、注意安排好地点，可以写一处，也可以写两处。范文是写了午时的田野和傍晚的田野，相当写了两处的景物。当然，范文写了两外，我们不一定就要写两处。
⑵、每处要注意景物的选择，不是上面列举的都在写过去，而是可以选择性地写几样。写太多了，反面给人一种太乱的感觉。
⑶、注意层次的安排，一般而言，中间部分作一段不是很好。我认为依据方位、时间，恰当地分层，会给人一种文章层次分明，条理清楚的感觉。 从文章中提炼写作技法。
1、按时间顺序写：中午(或下午)——傍晚
2、首尾照应：
开头：星期天，爸爸带我到郊外云秋游。
结尾：迎着秋风，欣赏着迷人的秋色，我们流连忘返„„
3、结尾总结全文，或点明中心。
啊，秋天，你用那支神笔，在故乡的土地上描绘出了一幅多么美丽的图画啊！
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推荐第4篇：写景作文
走进卧室，平静的书桌摆在我的眼前，阳光透过玻璃窗撒在我的书桌上，温和而舒适。我坐到了书桌前的椅子上，漫不经心的拾起了一本旧的笔记本（一本日记），我翻开了，眼睛很快扫描了一段，我突然扑哧一声小了出来……然后久久的坐在那儿。
夜幕降临了，暗蓝的天空下，几颗星星挂在上面，眼睛一眨一眨的，注视着祥和安静的小屋。微弱的灯光下，父亲正举杯而饮，欢畅淋漓。洒过三巡后，父亲放下了杯子。喝饱了酒的胡子略显得粗黑而又细腻。父亲拉起了家常摆起了龙门阵。而我和母亲就是她的忠实听众。那时母亲在外打工，父亲在家。（我嘛，没出生）父亲说，母亲在外打工，他也没闲着，在家养猪，挖地，很是勤快。母亲插嘴了，说：”是啊,你爸是很勤快,猫都有180斤.”“啊?猫也能有180斤?”我似丈二和尚摸不着头脑.父亲这时在一旁哧哧的笑了起来,尝了一口酒后,意味深长的说:“只怪书读的少了啊!那时,你妈给我写了一封信,问家里的情况,我写了一封回信,可“猪“字写不来,就胡乱画了一通,结果就写成了猫的变形.”父亲说后,发红的眼睛似乎透露出一丝伤感.微微的灯光照着父亲似白非白的头发好象呼了一口气.我好象看到了父亲的无奈.是啊,别人在教室里读书,而他只能上山打柴,眼巴巴的望着书声琅琅的教室.柴刀是他最好的伙伴,而不是轻盈的笔.在他幼小的心灵里是多么渴望上学读书,有老师无私的教导,同学灿烂的笑容.而摆在他面前的是饥饿,贫穷.他只能为家里付出自己的青春,为年老的父亲分担家庭的压力.他默默承受着,努力着,终于熬到现在--一辆摩托车,爱他的妻子和儿子.
灯光下父亲有饮了一杯,无语,沉思……
我的妈妈非常和气，脸上总是笑咪咪的。我的妈妈对工作很负责的。只要一碰到工作，她就会什么都不管了。她常常对我说：“工作第一，其他不管什么事情都要让位。”
记得有一个星期六，我正好休息。早晨，我还躺在床上睡觉，看到妈妈也没有起来。我想怎么搞的，今天妈妈会不去上班了。她不是天天都是七点钟就要去上班了。现在已经八点半了，怎么还没有去上班呢？难道妈妈今天生病了，起不来了？要不要打电话告诉爸爸。不，还是去看看妈妈再说。
我起了床就去看妈妈。妈妈听到脚步声睁开了眼睛。我就问：“妈妈，你今天怎么还没有去上班？”妈妈说：“今天厂里放假。”哦，原来是这样，怪不得还没有起来。这时，我开始高兴起来：妈妈不上班，就可以陪我玩，陪我去买一些我需要的东西了。对，天气热了，今天一定要让妈妈陪我去买一双凉鞋。哈哈哈„„想着想着，我就对妈妈说了买凉鞋的事，妈妈立刻答应了，还说吃过早饭就去买。我心里非常开心。
我迅速吃好早饭，催着妈妈去买凉鞋。妈妈也很快把早饭吃好了。两个人收拾了一下，就准备出门去了。这时，我家里的电话铃声响了起来。我想最好立刻停止，或者没有什么事情，千万不要是妈妈厂里有事的电话。我看到妈妈走过去接了电话边听边说：“好，好，我马上就过来！”完了，我买凉鞋的事情又要泡汤了！真是气死我了！我的小嘴已经高高翘起。妈妈走过来对我说：“玲玲呀，没有办法，老板叫我马上去加班，凉鞋改天去买，好吗？”我心里在说，有什么好不好的，还用问，答应最好，不答应也得答应呀。妈妈没有再跟我说话，飞一样地跑出门骑上摩托车就走了。我叹了一口气说：“老妈，你怎么对工作这样负责呀！”
推荐第5篇：写景作文
黄昏的时候，向西天望去，就看见一轮快要下沉的夕阳，它替每一朵白云涂上胭脂，红的、橙的、青的、黄的……千变万化。在这些彩霞的衬托下，更觉得夕阳娇艳可爱。
夕阳替海水和河畔染上一层金光。偶然一阵微风掠过，彩霞的倒影就会化为闪闪烁烁的光点，向着渔人眨眼。
渐渐。夕阳躲到山后，只露半边脸儿，像是在偷偷观看这块要被夜幕掩盖的世界，我看着彩霞，它们逐渐由七彩缤纷，变以灰暗……再回头瞧瞧那夕阳，已不见踪影。
推荐第6篇：写景作文
校园的一角
我们的校园美丽极了。有平坦宽阔的操场，有花团锦簇的花坛，有高大明亮的教学楼……然而，最令我钟情的唯有那棵永垂不朽的万年银杏树。
进入我们的校园，首先映入眼帘的是我们的教学楼，顺着教学楼绕过长廊，就来到了那棵矗（chù）立在校园北角的那棵万年银杏树下。
在万物复苏的春季，虽然经过了严冬的一场又一场的风吹雪打，但是银杏树还是抽出了嫩黄嫩黄的叶子。一阵微风拂过，银杏树的枝条随风摇曳，像是在快乐的跳舞。
炎热的夏天出其不意的来临了，银杏树早已长出了一把把小扇子似的叶子，好像在对夏天说：“我有扇子，我怕谁。”小扇子的柄上还缀着一个个土黄色的小果子，像一个个小鹅卵石，又像一个个小桂圆。小果子有的倒挂金钩，有的坐在枝桠上，还有的在枝头荡秋千……真是千姿百态，姿态万千。在太阳的照射下，重重叠叠的枝桠漏下斑斑点点的日影，一闪一闪的像水波在荡漾。千万条银杏的枝条像一条有一条的绿丝带，小鸟的捉住丝带荡起了秋千，欢快地叫着。同学们更是把它当成了一把巨大的绿伞，在伞下读书，做游戏，欢歌笑语在校园的上空久久回荡。
一阵凉爽的秋风儿吹过，吹黄了银杏树的叶子，“沙沙，沙沙”像一颗摇钱树，摇下了一枚枚金灿灿的金币。
寒风刺骨的冬天来到了，银杏树早已掉光了叶子，但它还是傲然屹立在校园的一角。一场大雪过后，银杏树盖上了厚厚的棉被，它在厚积薄发，等待春天的来临。
啊！我爱我们的校园，更爱那美丽的银杏树。 （春夏秋冬，时间顺序）
我的校园
一场绵绵秋雨，给喧闹的校园带来了几丝清凉和宁静。
走进校门，首先映入眼帘的是东面的教学楼。教学楼两旁，挺立着两棵艳丽的三角梅。三角梅枝繁叶茂，淡紫色的花儿一簇堆着一簇，不留一点空隙。远远望去，就像两把紫色的大伞，好似在向人们招手致意。
向南走去，林阴道上迎面伸出一棵粗壮的海棠树来。定睛一看，在那黄绿相间的叶子下，已挂满了密密麻麻的海棠果。它们三个一伙、五个一群地抱在一起，正说着悄悄话。风一吹，像一群可爱的小精灵，在不停地跳着舞。
走在西面的车棚小道上，仰头望去，人字形的廊顶红柱绿栏、雕梁画柱，最吸引人的要数廊顶下那横梁上栩栩（xǔ）如生的雕刻了：有的刻着两条相互缠绕的龙；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；有的刻着双龙戏珠……所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
站在高处往北面看去，一排排校舍就像一颗颗棋子。雨后的天空，秋高气爽，柔和的阳光均匀地洒在宿舍红色的屋顶上，屋顶金光灿灿，好像平静的湖面溅起朵朵晶莹剔透的水珠，那水珠在水花的簇拥下，正随着粼粼波光、一圈一圈地荡漾开来……
校园处处美景，书声琅琅(láng)，一幅人文生态的和谐画卷正在这里绘就。
啊！美丽的校园，我爱你，愿你的明天变得更美丽！ （东南西北，空间方位转换的顺序） 美丽的秋天
一年有四个季节，有生机勃勃的春天，绿意盎然的夏天，有硕果累累的秋天，还有白雪皓皓的冬天。每一个季节都是一幅不同色彩的油画，五彩缤纷；每一个季节都是一首不同声调的歌吟，悦耳动听；每一个季节都是一位不同形象的女孩，美丽多娇。如此多彩的四季，我最爱的就是美丽成熟的秋天。
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
走进公园，一阵花香迎面扑来，迎着花香找去，原来桂花开了，一个个白色的桂花就像天上的小星星，美丽地点缀在树枝上。
走进果园，苹果就像一个个红彤彤的灯笼；香蕉小船似的，黄澄澄的一片如同一排黄金战舰；石榴笑得咧开了嘴；橘子在枝头你挤我碰……
走进田野，高梁举起火把，远远看去犹如一片火的海洋；无边的大豆摇响铜铃；稻田里一片黄澄澄的，稻谷随着秋风起伏，像是金色的海浪；绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠……
走进森林，森林就像穿上一件迷彩服。银杏树飘下黄色的树叶，就像一把把小扇子；枫树飘下一片片红色的树叶，就像一枚枚邮票；还有那四季常青的松柏，在秋天里反而显得更有精神了……你看，秋天的景色多么迷人！
秋天是丰收的季节，秋天是美丽的季节。秋天象征着成熟，给人们带来一片丰收的喜悦；秋天象征着美丽，给大地带来一盒五彩缤纷的颜料。我爱秋天。
（地点转换的顺序）
秋天的果园
我喜欢绵绵细雨的春天，我喜欢柳绿花红的夏天，我喜欢皑（ái）皑白雪的冬天，但我更喜欢热情奔放、充满收获的秋天。
秋天到了，丰收的季节也来了，整个果园一片繁荣热闹的景象。 走进果园，首先映入眼帘的是苹果树，一个个红彤彤的苹果如同初升的小太阳，又好像是一张张笑脸，在和人们打招呼似的；旁边的梨子好像想和苹果比美似的，一个个脱掉白色的外衣，像一个小胖子，露出黄澄澄的身子；柿子也不甘落后，扒开树叶，露出肥胖的身子，挂在枝头上，远远看去，就是一盏盏橙红色的小灯笼；再后面一点，一串串金黄色的香蕉，像一串黄金项链一样，戴在香蕉树的脖子上，把香蕉树装扮得更加美丽多娇。然而，最引人注目的是那成串成串的葡萄，远远地就闻到一阵阵令人陶醉的葡萄香味。一颗颗葡萄，有碧绿碧绿的，也有紫色耀眼的，像一颗颗绿色的宝石，像一颗颗紫色的星星，像那五彩的补天神石，闪耀着迷人的光彩，让人情不自禁得流下口水。走道葡萄架下，踮起脚尖，摘下一颗大葡萄，剥开皮，就看到透明如水晶的肉，让人迫不及待想要品尝一口。轻轻一咬，那酸甜可口的汁水立刻溢满口中，真美味啊！让人吃了第一颗，还想吃第二颗、第三颗„„
硕果累累的果园，令人流连忘返，回味无穷，也将秋天装点得更加美不胜收！这一派迷人的秋色，哪怕只看一眼，也足够叫你心醉。
西湖美景
我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟……然而，我却对美丽多娇的西湖念念不忘。
来到杭州西湖，仿佛穿越千年，到了宋朝，听着苏轼朗诵着他写的《饮湖上初晴后雨》，我的脑海里就浮现了一个画面：早上，太阳出来了，阳光洒落在西湖上，西湖显得波光粼粼，美丽极了；下午，下雨了，一个个雨滴像一个个小水珠，跳入小河，雨雾朦胧也是一番奇妙的景象。
西湖太美了，正如苏东坡所言“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
每到春天，西湖边的树木都抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，春风一吹，上下浮动，就像是一只只蝴蝶在飞舞着。阳光一照，影影错错的金光投射在西湖上，像一群小精灵。夏天一到，葱葱茏茏的树叶就像是撑开的一把绿色的大伞，挡住了人们的视线，也替人们遮住了烈日。秋风一吹，黄黄的落叶在空中飞舞，你追我赶的，好不热闹（意思是非常热闹）。冬天，树上积满了白雪，白茫茫一片，像是一朵大号棉花，倒映在西湖上，又像是一朵雪莲，美极了！断桥残雪上的雪又松又软，踩上去舒服极了。
我爱西湖，爱西湖的晴天和雨天，爱西湖的春、夏、秋、冬，爱西湖那美丽多娇的景致。
（春夏秋冬，时间顺序）
美丽的杭州西湖
我们的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟……然而，我却对美丽多娇的西湖念念不忘。
杭州是一座美丽的城市，它的西湖更是美丽多娇，让人流连忘返。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。美丽的桃花在枝头绽放，随风晃动，倒映在水中，把西湖装点得更加娇艳动人了。
夏天，树木长得葱葱茏茏的，远远看去，就像一把把撑开的绿色大伞。荷花和荷叶在水面上漂浮，粉红色的荷花红着脸，害羞地张开了花瓣，供人们欣赏。水里的鱼儿故意把荷花弄得不好意思，在她们裙底下穿来穿去。荷花为了不让人们看见鱼儿，张开大大的花瓣，挡住了鱼儿。鱼儿们却精力十足，一会儿窜到这边，一会儿窜到那里。整个景象热闹极了！
秋天，落叶像一只只金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，优雅地飘到河面上。蚂蚁把落叶当小船，鱼儿把落叶当雨伞。一阵芬芳的清香扑鼻而来，哇！原来是桂花开了。桂花是一种黄颜色的小花，它们三五成群在一起。刚刚开放的桂花可以摘下来，放在一个袋子里，等太阳晒干之后，还可以泡茶喝哦！
冬天，西湖的水结了一层薄薄的冰，周围一片雪白，好似换上了一身银装。 杭州西湖是我们祖国的骄傲，那里一年四季景色诱人，是个可爱的地方。
（春夏秋冬，时间顺序） 美丽的家乡
蓝天是白云的家，深林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，海洋是江河溪流的家……而人杰地灵，风光秀丽，物产丰富的大溪镇就是我的家乡。
大溪是福建省漳州市平和县的一座边境小城镇。虽然城镇不大，但却是一座历史悠久的古城镇。在城镇里，四面都是诱人的景色。
城镇的中心是一个大市场。市场上各种各样的商品，满目琳琅，应有尽有。每次一到赶集的日子，周边的乡民都会带上自家栽种的蔬菜、收获的水果以及饲养的小动物，来到市场上叫卖。
往东边走，直直往上就是远近闻名的旅游胜地——灵通山。灵通山又陡又峭，从山脚到山顶足足有一千五百多个台阶呢！周围绿树成荫，夏天一到，枝叶葱葱茏茏、密密层层，把台阶封得严严实实的，抬头也望不到天空。游客最喜欢夏天来这里旅游了，一大早就去爬山，整个灵通山都浸泡在乳白色的浓雾里，若隐若现的。等到太阳升起的时候，像利剑一样的阳光穿过树叶，投射在地上，斑斑点点的金光如同夜里的星星一样，耀眼美丽。
城镇的西边有一条神奇的“桥”，名叫浮水桥。为什么说它神奇呢？因为，浮水桥实际上并不是一座桥，而是一条公路，每次下雨，河水水位高一点，路就被水给淹没过去，大家就得绕路而行了。
在城镇的南边和北边是家乡的财富之地。南面和北面是连绵不绝的大山，山上种满了各种各样的果树，有橘子树、苹果树、桃树、李树…...当然，说到果树，肯定少不了蜜柚树。蜜柚是我们的特产水果。金秋十月一到，蜜柚树上挂满了沉甸甸的蜜柚，胖娃娃般的蜜柚你挤我碰的，好不热闹。（意思是非常热闹）
啊，美丽富饶的大溪镇，我的家乡，我爱你！ （东西南北，空间方位转换的顺序）
美丽的人民公园
暑假，爸爸带我去人民公园游玩。人民公园是一个美丽、可爱的地方。
一走进人民公园，首先映入眼帘的是一个巨大的喷泉水池。只听“哗”的一声，水池中央喷出了无数条闪亮的银链，粗的，细的，大的，小的，纷纷“啪”的一声打在池面上，形成了千百朵盛开的白莲。接着，水池又接连喷射出各式各样的水链，它们像一群群翩翩起舞的小仙女，忽而飞起，忽而落下；忽而聚在一起，忽而又四处散开；忽而化做春风滋润人们的心田，忽而化做一缕阳光照亮人们的心房……
再往里走，是一个高高的人民解放碑。解放碑上面刻着伟大的毛泽东主席说的话：“中华人民共和国万岁！中国人民从此站起来了！”看着眼前的这座人民解放碑，我的眼前不由自主的浮现出了一幅画面：无数的人民英雄为了祖国，为了人民，在无边的沙场上浴血奋战，用自己的生命保卫祖国的领土，用自己的鲜血染红了祖国的大地……
公园的最里面是一个精致的人工湖。湖中间雕刻着一只可爱的梅花鹿，正照着湖面顾影自怜呢！一阵微风徐徐吹来，湖面上波光闪闪。鱼儿们在水中自由地嬉戏，偶尔还有一两只调皮的鱼儿跃出水面，来个鲤鱼跳龙门呢！
人民公园真美啊！我会永远把它珍藏在记忆的画册中！ （地点变化的顺序）
推荐第7篇：写景作文
写景作文四篇
老家的美
乡村的美景总是那么迷人。
乡下外婆家门前有一条清澈的小河，小河边有一片小竹林，春天一到，嫩竹萌发，生机勃勃，春意盎然。漫步林中，细风吹来，竹声沙沙，十分悦耳。听着这悦耳的声音，闻着嫩竹的清香，惬意极了。 沿着小竹林下坡的小径走到底，是映入眼帘的油菜田。那金黄色而又大片大片的油菜花，好比一片金色的海洋；走进一看，那绿绿的油菜茎和叶，就像碧玉一般。风拂过，每一棵油菜就都跳起舞来，放眼一看，油菜田也翻起来金色的波浪。
从田埂走上小山坡，见到的满是有半人高的杂草和许多挺拔的松柏。到那里走走看看，你会发现许多的小野花：蒲公英、野油菜、绣球花……这些可爱的花儿总会吸来一些美丽的花蝴蝶在这些花儿边翩翩起舞。
我的老家是不是很美呢，你也说说你的老家吧，看看谁的老家更美些。
家乡的变化
改革意味着飞跃，开放预示着富强，沐浴着改革的春风，只不过短短的几年时光，人们的生活水平得到了翻天覆地的变化。我的家乡也奇迹般地改变着。昔日，我的家乡只不过是一个小村庄。道路全部是泥路，坑坑洼洼的，残留在我脑海里的家乡，到处都是平房，所见的平房屈指可数，而且大多数都是瓦屋，刮风下雨时，严重的倒屋，轻则水会进屋。屋前的道路冷冷清清，没工厂，没商店，更不要说路灯了。一条街道简直是封闭的。在当年，拥有一辆自行车代步，已经成为了人们追求的目的。人们那时穿的衣服都有补丁，以前有一句话说：新三年，旧三年，缝缝补补又三年。连鞋子也是靠自己那双灵巧的手做出来的，有草鞋、有布鞋„„
在改革开放的浪潮中，我的家乡居然变成了一个小城市。繁荣而昌盛，美丽而可爱。从前低矮、破旧的老屋早已被新颖别致的高楼大厦取代了。当年泥泞的古道已不见踪影了。宽阔的高速公路纵横交错，四通八达。在平整、宽阔的柏油马路上，车辆穿梭来往、川流息。道路两旁绿树成荫，人来人往。以前的瓦房现在变成了豪华的住宅，放眼望去，看到的是一栋栋一排排拔地而起的崭新的高楼
大厦。儿童乐园充满着欢乐声，彩灯喷泉装点得像仙境一样。只要你任意走进一个家庭，家用电器一应俱全，如电视机、电冰箱、空调、电话等也得到了普及，不少人家还有手机、私家轿车呢，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。商场、农贸市场的商品琳琅满目，应有尽有。真是一年一个新面貌，一年一个新气象啊！因此，我们必须做一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，使我们伟大的祖国永远立于世界之林，我相信凭借着人民的勤劳与智慧，我的家乡将会变得更加繁荣，人们的生活也变得更加富裕。
金色的秋天
秋天，踏着金子般在阳光下闪闪发光的枫叶，披着被秋菊映得金灿灿的秋霜，推着田野里金色的滚滚麦浪，近了，近了„„“停车坐爱枫亭晚，霜叶红于二月花”。可我却认为秋天是用金色装扮的季节。
不知不觉，秋到了。活泼的唱着欢快的歌儿、你推我挤地流着的小溪水，秋来后它们也累了，只好慢慢地散着步。溪流旁边的野菊花吮吸了晶莹剔透、清澈甘甜的溪水，伸了伸懒腰，撑起小球似的花骨朵，然后渐渐地伸开了卷曲的花瓣，吐出了短毛线般的花蕊，绽开了那金色的笑脸，便纵身一挺，亭亭玉立，朝天怒放。它对着金色的火球般的太阳，铺开几片肥硕的叶子，贪婪地吸收太阳的万丈光芒。小溪边的枫树，是形影不离地陪伴了小溪几十年的伙伴。现在它已经是一棵参天大树了，它“哗-唰-”地抖落着那些五颜六色的叶子，那些枫叶便在空中翩翩起舞，如同一只只蝴蝶，不过它们一会儿就会落在地上，一片叠一片，一块叠一块，一层叠一层，层层叠叠，织成了一地彩金，如同大地披着一床带花纹的金地毯，厚厚实实、色彩斑斓。忽然一阵凉爽的秋风吹来，又把地毯做成了枫树金色的长袍。还有附近那块田野，它的东边一整片是着了火、染了色、洒了金的树林，左边是一间间红砖碧瓦、整整齐齐的房子，右边是一个农贸市场，熙熙攘攘的人们进进出出，呈现出一派车水马龙、热火朝天的景象。再看那田野，金色的麦子扬眉吐气、昂首挺胸，把头往后仰着，摆着手向我们做着鬼脸。偶尔一阵阵风儿卷起一波波麦浪，放着金色的魅力，秋天的光彩，把秋的风格表现得淋漓尽致。
在田野里，勤劳的农民们正忙着收割。这一片片金子，泼进了他们的心田，令他们露出了笑脸，是那么的甜，甜得似蜜„„
啊！好一派秋之景！
秋天也来到了校园。菊花、枫叶缠住了大地，阳光、云霞遍布了天空。老师、同学的辛勤劳动终于有了收成，一个个兴高采烈，笑逐颜开„„
只有劳作，才有粮食的丰收；只有学习，才有半年的成绩；只有努力，才有人生的秋天！
家乡的雪
雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。
清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲；有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀！比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手！
雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀！“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢！
雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地；如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。
多么美丽的雪景啊！我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊！
推荐第8篇：作文写景
怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、
气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
描写春天的句子
1.春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
2.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
3.每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
4.杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
5.就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……
6.春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒！快醒醒！春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来！我要钻出来！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大！我要长大！”
诗句：
江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南？《忆江南》
唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”
宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
例文：美丽的校园
春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。
看，校园里到处都充满了春天的气息和活力；到处都是一片勃勃的生机；到处都是一派鸟语花香的景象；到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使
无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。瞧，地上的小草睁开了眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这外面光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳，你不让我，我不让你地开放着，簇拥在一起。一片红色的，一片黄色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光，竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙，快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来，穿上美丽的绿衣裳，抽枝长叶，像一个卫士挺立在那里，守卫着我们的校园。此时，整个校园像是被春姑娘罩上了一层绿色的轻纱。
特别是教学楼前面的那一棵桃树上开了不少鲜艳的桃花。她们像一个个害羞的玉女，粉红色的胭脂脸，金黄色的花蕊，散发出一阵阵淡淡的清香，引来了不少辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子紧紧地掩住脸，不敢露出脸来，把一股股清香洒满了校园，令人流连忘返。这不，教学楼旁边的紫丁花也开得正热烈，它们朵朵都小巧玲珑，摆出一个个优美的姿态，像一个个身穿紫色衣裳的娇艳美丽的小美人儿，可爱极了。它们个个都打扮得丰姿绰约，赶来参加这个春天的盛宴。
早上，同学们都早早来到学校，在操场上做各种运动，锻炼身体，阵阵欢声笑语把枝头上的露珠都震落下来。教室里，灯光明亮，琅琅的读书声惊醒了太阳公公，他笑呵呵地看着这生机勃勃的校园，把和煦的阳光洒遍了校园的每一个角落。暖烘烘的，烘得让人直想睡觉，难怪李白诗人会说“春眠不觉晓“这句诗呢！
俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨。” 我要在这美好的早晨里发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤培育下，正快乐地、健康地成长，把祖国的春天装点得更加美丽、可爱
我爱荷园
今天，我要去荷园看荷花。小雨点儿事先为荷园洗了个澡，让“她”干净干净呢！
当我站在门口时，一阵阵，一阵阵的香气向我飘来！他们时而浓，时而淡，轻轻牵着我的手，带我走进了荷园。
一进去，首先映入我眼帘的是那密密的荷叶，他们像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。接着是那美美的荷花，她们在那翠绿的荷叶丛中亭亭玉立，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立、娇羞欲语；嫩蕊凝珠、盈盈欲滴；清香阵阵、沁人心脾。这朵上有一只蜻蜓，这朵又有颗水珠……
我看看这朵荷花；摸摸那朵荷叶；弹弹水面；索性脱了鞋，把脚放在水中上下踢，水珠“啪啪”打在我的脸上。“哈！哈！哈！哈！”我随之大笑起来了。
这时风阿姨披着花瓣飞来与荷花共舞，蜻蜓被荷花的舞姿吸引而来，也跳起了舞。我幻想着自己也变成了一朵荷花，与花共舞、与虫共鸣……这多么奇妙呀！
我爱荷园！我爱荷花塘！
《美丽的夏天》
落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。 夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。 可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。
池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵\"掉拂荷珠碎却圆\"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是\"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了\"。
夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。
作文练习：写一处你熟悉的景点（不少于500字）
推荐第9篇：写景作文
小学生写景作文技巧
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找
如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景
1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱;
2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;
3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。
二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目
1.《秋天的雨》2.《家乡的秋天》3.《池塘春景》4.《春在我家》5.《校园的春天》6.《春天的小花园》7.《夏天的傍晚》8.《清晨》9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》(填一个季节)11.《校园春早》
三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头
第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。 第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。 2.《夏天的傍晚》的两种开头
第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。 3.《冬天的夜晚》的两种开头
第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。
四、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句
积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静
1.山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。
2.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。
3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。
4.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。
5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。
6.一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。 8.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。11.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。 12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。
13.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。
14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。
15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。
16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。
17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。
18.这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。
五、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落
1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。(嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。)
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写，给人的印象很深。)
3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好!) 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。(把太阳当作人来写，就很有情趣。) 5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。(写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。)
6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。(最后一句写得极好!) 7.夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。(在文章中用一些带“氨的句子，能够很好地表达出作者的感情。)
8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..(抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。)
9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。(这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。)
10.晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天!(最后一句很精彩!)
11.因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻;因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦..好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。(写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。)
12.现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。(小作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识货，只怕货比货。这句话看来是很有道理的。)
13.晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻!我的每一天都是从这最美好的时刻开始的;大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的..(描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”，树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。) 14.火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了!(小作者特别喜欢和擅长用动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些是多么美丽的画面啊!小作者是在写作，又不是在写作，而是用汉字在画画呢!)
15.乡村的夏夜，多么美好!那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静
地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声..(美好的乡村夏夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗?有机会，让爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜!包你玩个痛快，看个痛快!)
动静结合生动传神 技法点拨
同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢?我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首民歌的写景技法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身临其境一样，充分感受到了草原的辽阔和美丽。诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。
由此可见，我们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，这样所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。请看这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说，：“你怎么老跟着我?让我独自呆一会不行吗?”“动”回答：“那怎么行!没有我，人家怎么能认出你来?”“静”不服气地说：“你举例说说。”“动”说：“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢?”“这么说，我俩是形影不离呀!”“对，互相依存，共同体现”。这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。古人也认为最妙的景色，要有其灵动之处，即有生命，有灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的，而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来，主要的手段就是写景时的动静结合，二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动如脱兔，这样你写出的景色才会传神动人。
写作提示
我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：
一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，学生学了这些文章，会不断地积累写作素材，从而学会写景。但是，在学生的作文中，景物描写写得常常很不成功，又是过于笼统，不具体;有时太简单，没写出特色;有时写得太概念化、公式化，毫无美感。学生之所以出现这些缺点，和写作知识的积累不无关系。那么写景应注意什么呢? ⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
我爱春夏秋冬
我爱春天，她富有生机；我爱夏天，她充满活力；我爱秋天，她遍地黄金；我爱冬天，她装满童话。
春姑娘踏着愉快的脚步来到了人间。她用温暖的春风叫醒了花草树木，让它们迎接春天的到来。草儿好奇地钻出了地面，观察着人间的春景；花儿迎着春风张开了鲜艳的笑脸；河水微微地泛起了涟漪，奏出了欢乐颂，大家迫不及待地享受着春天的气息。
送走了春姑娘，又迎来了夏娃娃。夏娃娃让火辣辣的太阳公公挂在天空，烘烤着大地。树上的蝉宝宝不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”就连调皮的狗儿现在都乖乖地趴在树荫下，伸出舌头想凉快一下。夏娃娃蹦蹦跳跳地走远了，又跑来了秋哥哥。秋哥哥伴着凉爽的秋风来到人间，你看，路旁那几十棵金灿灿的银杏树，金黄的叶子随风飘动，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天的月亮更是明亮皎洁，天上的星星数不胜数，一闪一闪的，使夜晚格外明亮。
瞧！秋哥哥走了，冬伯伯又来了。下雪了！洁白的雪花漫天飞舞，不一会儿，整个大地就变成了一个银色的世界，童话的世界。放眼望去，除了蓝色的天空，剩下都是白花花的，小路变成了一条长长的“雪毯”。再往树上一看，玉树琼花，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
啊！我爱你，美丽的四季！风景这边独好
我走走停停的观赏这里美丽的景色，当我看到这里一处的漂亮的景色时，
我不由得停下了脚步。因为这里的景色实在是迷人，它用那能发电的眼睛，使我留在这里。我一下子惊呆了，因为我从来没有见过这样有生机的充满活力的美景。它美的另人陶醉，美的另人痴迷，美的另人赞叹不已！瞧那桃花，正开得轰轰烈烈，美丽极了！美丽极了。它们在朝我微笑，远远望去，就像是天上的金红太阳，闪闪发光。雨后的桃花真香呀，使人一闻到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花风前落，片片桃花雨后娇呀！”这些桃花，你不让我，我不让你，有一簇簇的，有单独一个的，真是千姿百态，无奇不有呀！
我走近桃花，迎面扑来了阵阵清香。我闻着花香，细细的欣赏起樱花来。樱花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隐隐约约还能透出一丝粉红色来。看一朵，有独特的美；看一树，有开放的美。花朵烂漫似天霞，花香四溢天涯。樱花有着令人佩服的勤勉、热枕、刚毅、执着的独特风格。再往近处一看，它们一簇一簇的群放，一簇一簇的花儿散发出的清香更是令人着迷。花儿们就像是一群群可爱的娃娃，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风采！风景这边独好！
推荐第10篇：写景作文
《写景作文训练》教学设计
[写作要求]
1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。
2.层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。
3.突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。
4.灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。
5、语言特点：锤炼语言，选用恰当的动词、形容词等
课时：2课时
教学过程：
一、回顾《春》、《济南的冬天》写景的优美句子，说说怎样把写景的散文写生动？
二、师生总结写景的方法：
1、抓住景物的特征
2把景物拟人化。
3.用比喻的方法来描写景物。
4.用色彩来描写景物。
5.用比较的方法描写景物。
6、从人的感觉器官来写，从触觉、嗅觉、听觉、视觉来写
7、安排好写景的顺序---空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写；有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。
8、化静为动
9、侧面烘托的写法
10、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。
11、
三、口头作文
1、你喜欢什么季节？说说理由，要说出真情
2、用最美的语言描绘你心中的季节，独特的感受
3、回忆你游览过的名山大川，用一两个词或句子说说你走进自然的感受
4、欣赏美文
秋天
以前，我认为秋天是最最令人讨厌的季节，我恨秋天。那天我慢慢地走着，路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了，大着旋儿落下来，有的像小孩荡秋千，有的像水滴落在地上，还有的像飞机降落，我悲哀地望着枯黄的叶子，知道它们已经不行了。可是，到了姥姥家，推开笨重的大铁门，浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树，不是那些已经枯黄、腐烂的叶子，而是那些美丽的菊花！阿，秋菊开得是那末灿烂，有的昂首挺胸，有的秋光灿烂„„
还有那火红火红的鸡冠花，美丽极了。后来，我越来越喜欢秋天了。
每天，在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，橙色的橘子收获时，我的脸上总会浮现出快乐的笑容。
今天，我背着书包高兴地走着，路边那些可爱的杨树的落叶“沙沙”地响，好像对我说：“秋天来了，多穿一些衣服，别冻坏了身子。”到了学校，花坛里有那美丽的月季花，有红的，有粉的，还有黄的„„爬山虎的叶子已经慢慢地变红了，把墙染成了一片红色。
“沙沙沙”„„“沙沙沙”„„秋雨落在枯黄的叶子上，和落叶一起飘下来，好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来，真美呀！阿，原来秋天这么美呀！我爱秋天。
四、写作指导：
1、巧取自然之景，写景要抓住这个季节典型的景物来写，也要有人的活动
2、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。
3、写景要渗透作者的情感，写出自己的独特感受 。写景，要写真景物，寓真感情，景生情，情生景情景交融，浑为一体。好的景物描写应该是：“一切景语，皆情语也”。赋景物以人的感情，或喜，或悲，或爱，或憎，或乐，或愁，景中有情，情景俱出。
4、巧抒喜爱之情
（1.）要赋景物以人的感情。不能为写景而写景，景中要有情，情随景而出。如《春》，作者写“春草图”，抒发了对春的生机的赞许之情。
（2.）情与景要和谐统一。心中有怎样的情，笔下就有怎样的景，情和景应该是统一的。如：“我拖着沉重的脚步向家中走去。一路上景色真美：野鸭在溪水中漫游，羊子在草地上蹦跳┅┅”文中的情与景显然是不协调的。
（3.）要充分展开联想。由眼前的景想到与之有一定联系的物，既扩大景的内容又自然地抒发了作者的情怀。如《春》中的“春花图”写桃、李、杏争芳吐艳，联想到秋天果实累累，开拓了更美的意境，抒发了对春光的喜爱之情。
5、细描自然之美
五、共话“感受自然”
不同的自然之景带给人的感受是不同的，同一片自然之景带给人的感受又会是怎样的呢?这个环节，教师从学生的漫谈中选取一个大家都熟知的自然之景，鼓励学生就此畅所欲言，谈出感受。同时，教师也加入讨论，把自己的感受与学生交流，并调动学生认真思考：如果我们要表现它带给我们的其中一种感受，可以从哪些角度哪些方面选取材料。选取写我们的白塔公园的特点，来从哪些方面选取材料？
明确两个问题：
1．不同的自然之景，带给人的感受往往是不同的。同一片自然之景，不同的人走进它，其感受也不尽相同。感受不同，产生感受的基础也不尽相同。
2．共话“感受自然”环节非常全面非常丰富地把我们对自然的感受表现了出来。可以说，从中选取任何一个角度，都可以完成一个片段作文，把这些片段组合起来，就可以成为一篇内容翔实、结构完整的作文。片段连缀成篇，需要我们调动多方面的感受，从不同角度全方位地对自然加以体验。
六、我手写我心
学生下笔之前，教师应强调以下几点：
1．想好了再写，争取一气呵成。
2．注意感情的表达，写出真情实感，切勿照搬别人写过的东西。
3．理清思路，做到言之有据，言之有序。
七、作文题目：
1、秋天的校园秋天的脚步
2、“感受自然”为话题
第11篇：写景作文
七年级作文导学
（七）
设计：刘同花
训 练 点：抓住特点描写景物。
训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。
训练重点：如何抓住特点描写景物。
训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。
参考题：（1）学校百草园（2）建湖外滩（3）希望广场
课前准备：打印教案、学案制作多媒体课件
训练时数: 二课时
教学策略：课前布置学生选择一处熟悉的景点，细心观察，收集写作素材。
运用多媒体教学，通过示例分析和引导合作训练，使学生掌握抓住特点描绘景物的一般方法。学生先独立思考，再分组讨论、质疑和探究，然后各小组之间进行互动，使学生形成清晰的作文思路。
导写过程：
一、导入激趣
只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。为什么名家能把看似平常的景物写得如此优美，让人赞不绝口呢？今天我们就一起来探讨这个问题。
二、自主探究、合作交流
学生自学课本147页知识短文“观察和描写景物的特点”，解决下列问题：（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。）
1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
2、如何抓住特点描写景物？
[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
观察景物的方法大致有四种 ：
(ａ)定点观景。观察点固定，观察的景物固定。
(ｂ)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
（ｃ）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：
(a)空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
（b） 时间顺序如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
(c)逻辑顺序（先整体后局部）
[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，，应该有声、有色、有味、有光。”
朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！
[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。
我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天， “最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。
朱自清在《春》中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的《春风》则绘出了北方春风的粗犷、壮美。
[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。
[5]融情于景。
“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力。
三、赏析品评
花园秋晨
清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。
花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。
花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓„„好似一条绿色的小河，潺潺流淌。
在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。
也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。
在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱！瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了„„
在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它下面的花和草。
花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好：百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。
合作探究：本文是如何抓住特点描写景物的？
你认为有哪些佳词妙句值得学习？
四、亮出你自己
请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇500字左右的文章。（注意写景的方法）
参考题目：（1）学校百草园（2）建湖外滩（3）希望广场
学生结合课前的观察，自主选择以上探讨的方法，构思全文，五分钟后组内交流，推荐优秀习作思路，全班交流。
五、拟稿誊抄
板书：观察和描写景物的特点
选择好观察点，按一定的顺序描写
多方面去发现和感知景物的特点
观察和描写景物方法注意把握不同时间和地点的景物特点
用词准确，巧用修辞
融情于景，情景交融
第12篇：写景作文
四年级（上册）第一单元习作要求：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象画面，感受到大自然的奇妙。
一、寻找题材。
景观即风景，分为自然景观和人文景观。自然景观就是天然的景象，如天上的日月星云、地上的江河湖海。凡是体现人类文明智慧的景物，如古代园林、庙堂寺院、长城故宫等历史遗迹以及现代高大建筑，均属于人文景观。
这篇作文既可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。此次作文，在题目拟定上比较自由、宽泛。可以根据景物的名称直接命题，如：《晚霞》《春雨》等；也可以从情感出发进行命题，如《我爱家乡的雨山湖》《美丽的大草原》等；还可以从观光的角度命题，如：《春游采石矶公园》《黄山游记》等。
二、理清思路。
什么叫写景思路？就是在写景过程中你先写什么，在写什么，最后写什么。景物的描写顺序常用的有：按景物的空间顺序，也就是按景物的前后左右，东南西北的方位或远近去组织材料；按景物的时间顺序，可以依据早、中、晚或白天黑夜，也可以按
一年四季的时间顺序来写景物特点；按景物的类别来写，如《桂林山水》，先写桂林的水，再写桂林的山；按移步换景的游览顺序，写参观游览的文章，常常要按游览的先后顺序记下看到的景物。
三、习作方法。
抓住景物特点写具体，写生动，要从两个方面下功夫：
一、细致地对要描写的景物进行全面的实地观察。所谓观察就是要通过自己的感觉器官——眼、耳、鼻、舌等，对外界事物看看、听听、尝尝、嗅嗅、摸摸。去把握景物的形态、色彩、声响、气味、质感等方面的特征。这样写出来的景物就更是生动，更能打动读者。
二、抓住景物的特征精细描绘，写活景物。这就需要我们在写景的时候，不能面面俱到，要集中力量写出它最吸引人的特点，写出你最喜欢、最欣赏的地方，做到重点突出、形象鲜明。其次，描写景物还要细致。在做到有重点的同时，还要适当借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，对景物做某些方面的精雕细刻，把景物复杂斑斓的状貌，具体而细致地表现出来。再次，要抓住景物的动态和静态特征，展开想象的翅膀，在观察描写的同时，注意自己浓郁的感情，“触景生情”、“寓情于景”、“借景生情”，最后达到情境交融，这样的写景习作定能笔上生花，给人以美的享受与熏陶。
第13篇：写景作文
听说活动
观察描述自然事物
【活动指导】
观察是一种经验活动的方法，是认识问题的窗口，也是解决问题的重要手段。观察可以分为自然观察和实验观察两大类。前者主要指在不变革观察对象的条件下，用人的感觉器官（主要是视觉器官）或借助于一定的观察仪器对客观对象自然形态的观察。例如对生物形态及其生活习性、生态平衡等的观察，或是对遥远星体的亮度、空间位置等的观察。后者主要指人们通过科学实验的途径，在变革观察对象的条件下，人的感觉器官或通过各种实验仪器对实验对象特定方面的观察。
观察实际上并不是科学家特有的认识活动，而是每一个人随时都在进行着的认识过程。但是只有那些目的是为了解决科学问题的观察，才可以称为科学的观察。换句话说，观察有目的性或者无目的性，是科学观察与非科学观察的分界。实际上，科学研究的过程就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。而这个过程又是和科学的观察密切相关的。
观察不但包括观察者的感官接受到被观察对象的信息，而且包括大脑对感官输送来的信息的组织过程。这种组织过程与每一个观察者所具有的背景知识密切相关。这就是说，观察过程是按着有关概念的不同组织方式进行的。因此这种观察过程总是和以往的认识史有联系。我们在观察过程中感到观察对象象什么，那我们必定在头脑中存在相应的表象。因此背景知识在观察过程中，对有关概念不同组织方式所起的作用是不容忽视的。
观察所产生的图象和把观察到的东西用语言形式描述出来，这两者是完全不同的。如果没有图象因素，我们的感官对外界的反映就失灵，就不存在观察。如果没有语言因素，观察到的东西就不能与我们原有的背景知识接通，也不能表达为观察陈述，这种不能表述出来被他人间接感知的观察，显然不能对人类精神财富的增殖有什么贡献。当观察到的东西用语言陈述的形式表达出来以后，就会以知识的形态贮存起来，作为新的观察的背景知识。 图象与语言都是对观察对象的反映，但两者的摹写程度不一样。图象是对原物在形式上的忠实反映，图象中的各种线条摹仿原物的各个构成部分，图象各部分的关系反映原物各部分的关系。语言对观察对象的反映具有高度的抽象性，并不企求每一部分都完全一致。这种反映还具有事先的约定性，用什么符号来反映，并不影响我们对事物的认识。利用语言的提示性我们还可以通过联想和逻辑推理建立起观察对象与原有知识的因果联系。
因此，观察是十分复杂的，是建立在一定的知识储备之上的。我们在观察时，应按照一定的顺序，既全面又有重点。要调动一切感觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等观察事物每一个能反映特征的细微之处，把事物看全看细。通过全面观察不仅要了解事物的全貌，还必须找出重点，即抓住最能反映事物特征的部分。描述的时候，也不必把所看到的都说出来，而应该选择一下，把重点部分说得详细具体。在观察中，还应通过比较，区别异同，从而更好地抓住观察对象的特征。观察后对观察对象进行描述时，要在脑海中构建出观察对象的图像，然后根据一定的顺序，有条理地用语言表达出来。
【实践交流】
选取两个事物（一个相对简单些，一个相对复杂些）进行观察，然后描述出来。
写作活动
写景如何做到形象生动
【写作指导】
写景如何做到形象生动?主要应注意以下几个方面：
一、写出景物的特征
要想把所写的景物形象生动地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物。只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致具体的描写，只有抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等方面来写，才算得真正抓住了景物的特征，才能使读者真正感到鲜明生动，如处其境。这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达出作者的感情。
二、充分调动各种感官
自然界的颜色是多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味。调动自己的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。这也就是欧阳修所讲的“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣”。描绘景物的色彩、形状、声音，就是让景物具有立体感。感官知觉的同时，应该还有个“心得”，即所思所想。特别是关于刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写之间，无论怎样也会有些所感。围绕同一景物，调动各种感官，写听到了什么，看到了什么，闻到了什么，触到了什么，尝到了什么，想到了什么。这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，情趣横生，而且能使文章张弛有致。
三、发挥想象虚实结合
写景不仅要实写，也需要虚写，虚实相生，扩大想像空间。虚写就是采用联想、想像、比喻、拟人等方法描写景物。化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映。景物描写不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。还可以借助梦境或幻觉来虚写景物。平常的生活中往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。把这种想象出来的情景写下来，首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然，这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。还可以通过多种感觉触发联想和想像，抒写与眼前景物相似或相关的景致。
四、借景抒情
描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情。把感情注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者。写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情，借联想表达感情，借议论表达感情和直接表达感情等。景物依旧，但时光流逝，人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。利用想象、联想，将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。有些景致本身已具备明显的象征
意义，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。情感应融于景物描写的字里行间，必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。写景为了抒情，笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情，在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感，要做到景情相应。
五、综合运用各种修辞手法
在写景的时候，要根据对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。写景时，常用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。要想更好地描写出景物的特点，把景物描写得生动形象、栩栩如生，多种表现手法的综合运用至关重要，在一定程度上表现手法的优劣决定着写景的成败。
【写作实践】
任选一处景物进行描写，做到生动形象、借景抒情。
第14篇：写景作文
如何写好写景记叙文
写景，就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中心，抒发感情。其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么，怎样才能写好写景记叙文呢？
一、抓住景物特征，细致观察
观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手， “深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。
二、突出景物的具体特点或特征
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。 第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。
三、重点突出，详略得当
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
四、把握写景顺序，写出层次
景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。
总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
五、展开合理想象，描出气色
在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼
六、动静结合，写好景物特点。
在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。 在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“ 动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
七、以情观景，借景抒情。
写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合，景中有情、情中有景，才能达到情景交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
总的来说，
写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法， 写时要展开丰富的想象，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
一、留心观察，及时积累
留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，可以写一些观察日记，及时记录下自己
的观察所得，这样到写的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察。做一个生活的有心人，你会发现写作其实很简单，就是把你看到的、听到的、想到的写下来而已。每个人的视角不一样，他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛！
二、巧用修辞，适当想象
写景作文其实就像我们画画那样，需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、还要适当地营造意境。我们在描写景物的时候，可以巧妙地使用比喻的修辞手法，这样会使景物 更加的可感可触，仿佛就展现在眼前一样。当然，如果在你的作文里适当地运用拟人、排比 等修辞手法，那样你的文章会更加出彩，景色就会像人那样会思考、有情感了，文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外，我们还可以展开想象的翅膀，尽情想象。想象 的魅力是巨大的，它能让有限的空间变得无限大，会使你描写的景物变得更加立体些。作为 小学生的我们是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的笔把你的想象尽情地写下来吧！
三、夹叙夹议，情景交融
在我们描写景物的时候，除了直接描写所见的景色外，可以在描写的过程中，适当地表达自己的看法和观点，这样的写法叫作夹叙夹议，这样写可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外，还可以穿插自己的情感抒发，这样的写 法可以让情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同样的景色， 他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧！这份情感一定会通过文字传递到 每一个读者的心中……
第15篇：写景作文
写景作文
一）导入：
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
一、怎样才能把景物写出特色呢？我认为要做到以下几个方面：
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有
时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不
一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法。
要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。
三、描写景物开头
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
第16篇：写景作文
美丽的生物园
我就读在**小学，那里有一个风景优美的地方，那个地方也是我们快乐的天堂。
一踏进生物园，只见有一块巨石竖立起来，上面写着“生物园”三个大字。在生物园里有一个大鸟笼，里面有许多虎皮鹦鹉，它们在里面跳来跳去，活泼极了！在笼子里，一阵阵清脆的鸟鸣声从笼中传出来。那声音优美动听，让你不得不陶醉在这优美的歌声中。生物园里百花齐放，争芳吐蕊，引来了蜜蜂纷飞。清风徐来，整个校园弥漫着泌人心脾的花香，使人神清气爽。在生物园里，有一个清澈见底的水池。在池里，有许多金鱼和锦鲤，它们在水中追逐嬉戏，玩得真痛快！在池上，有一座弯弯曲曲的小桥和两只栩栩如生的仙鹤。在生物园里，还有两只“小象”和一张石桌和四张石凳。那两只“小象”既洁白又光滑，脸上还露出微笑。它们俩每天都用鼻子向我们招手。生物园的景色真美呀！
生物园不但景色优美，而且可以帮助我们增长知识，让我们了解大自然。生物园也是我们快乐的天堂。每当下课时，生物园里就热闹起来了。同学们有的在小桥上观看美景；有的在倾听小鸟的歌声；有的坐在石凳上谈天说笑， 这片美景叫人叹为观止！大诗人孟浩然有一首诗真是描述对了：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。这首诗让我了解到了大自然，美丽的大自然是我们快乐的天地，是地球最重要的一部份。如果我们不爱护大自然，哪会有我们眼前那美如仙境的天堂——生物园呢！
走过校园的四季
我们的校园里到处花木扶疏，景色宜人，伴我走过四季，走向成熟。
春风拂面，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间，来到了我们的校园。这时，枯黄的小草打起了精神，披上了绿袍子，伴着春风跳起了舞蹈。小花园里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方。。。。。。校园里一片盎然生机。
时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。法桐树又长出了许许多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接。
天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。
秋去冬来，北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，给我们的校园披上了一层厚厚的银装。这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校园。
在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。
苏州古典园林
在我8岁那年的暑假，爸爸决定带我去美丽古老的苏州长长见识。
我们刚来到古典园林，一幢幢古香古色的建筑物，一棵棵枝繁叶茂的树，顿时吸引了我们的目光。先说那古香古色的建筑吧，红漆漆的柱子，绿漆漆的栏杆，漂亮极了。每一间的横杆上都有五彩的画，画着人物、花草，上千幅画没有哪两幅是相同的。建筑物里面很宽，有四五百平方米，晚上一个人在里面，还真是害怕。建筑物是用木头建成的，富有民族特色。
穿过建筑物，来到了后院。哇！苏州的人真会享受，院子虽说不上大但也显得宽敞，不但可以乘凉，还可以在没事时出来散散心。这院子可真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起“小桥流水人家”的诗句来，好一幅诗情画意。湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃的脸蛋。还有一个专供下棋的凉亭，看了这么多美景，就属凉亭最人性化了。走过小桥，一片小树林凸显出来，走进去，草地上零星星的撒落着点点阳光，松鼠偶尔从树上跑过，花草的气味扑鼻而来，真像是置身于一片大自然美景啊！
走完院子，出口就到了，我们依依不舍地离开了这美丽的世外桃源。
苏州古典园林是个美丽的地方，希望大家有时间能去看一看。
漓江游
今天我们要去游漓江。
1 听导游说：漓江是全国唯一流经城市却没有被污染的江水，再加上漓江两岸山青、树美、洞奇，山水相间，形成百里画廊。所以，有这样的说法：最美的水是九寨沟，最美的山是黄山，但山水合在一起最美的就是桂林漓江。
我们从磨盘山码头上船。随着船舶的缓缓前行，两岸美景尽现眼前。山势险俊秀美，河流迂回曲折，山峰连绵不断，江水清澈见底，山色变化无穷，水波荡漾不平。......我一会儿看山，一会儿看水，一会儿放眼远景，一会儿细察近情，总觉得眼睛不够用似的。一路上有风景无数，也可以说处处是景。像著名的黄布倒影、兴坪佳境、九马画山等等。最让我折服的就是“九马画山”，那真是大自然的神奇画展。百十米高的绝壁上，呈现出白、黑、黄、红多种色彩，一团一簇的，犹如形态各异的九匹骏马。那匹最大的、白色的，昂首嘶鸣；下面那匹小一点的，马头回首，模样俊俏；还有那匹小黑马，撒欢儿似的；那两匹最下面的，马头低垂着，仿佛在饮水......随着导游的描述,我越看越像,咋看咋像。......我真佩服大自然的神来之笔呀！
四个小时的漓江游很快就结束了。我恋恋不舍地上了岸，回头再次张望：多美呀，漓江！
公园的早晨
早晨，我约几个伙伴来到公园游玩。
一进公园，面前那带着晶莹剔透的露珠的花草树木，散发出清淡的雅香。我们走在干净的小路上至通向公园深处。
路旁的树上小鸟在枝头放开柔嫩的歌喉唱着欢乐的歌，小花把身子摇来要去，仿佛再说：“是谁把我吵醒了我还想多睡会儿你哩。”
太阳出来了，晨练的人越来越多。看，那边有许多退休的老人在练剑、跳舞，他们虽然年纪大了，但动作还是那样标准、优美，和年轻人比起来一点也不逊色。一边有好几位叔叔阿姨正在打羽毛球，球在他们中间飞来飞去，双方互不相让。周围的凳子上坐满了人，有的在谈心、谈生意，他们脸上带着微笑，好像谈得很开心；有的是爱读书的小朋友，他们双手捧着书，眼睛目不转睛地盯着书，是那么的认真，沉迷在书的海洋中，怎么捞也捞不起来。
啊，我爱这公园的早晨。
家乡美景
我的家乡在仕林，那是我的第二个家乡。它一年四季都很美，所以我很喜欢她。
春天，村里姹紫嫣红。山坡上的小草慢慢地从土地里钻出了它的嫩芽，接着伸了伸懒腰，一阵春风吹来，小草弯了弯腰，好像在向春天问好。村子里的果园一派生机勃勃的景象：苹果花开了，梨花开了，桃花也开了……山野里的花不甘落后，漫山遍野，红彤彤的，煞是好看。整个任林村被花儿装扮得五颜六色，花香也在村里飘荡着。一场牛毛细雨过后，花草树木们都笑开了怀，贪婪地吮吸着甘露。燕子也从北方飞回来，黄鹂在枝头欢快地歌唱着。
夏天，山上一片葱绿。知了在树上欢快地唱着歌。小溪里的鱼儿在凉爽的水里快活地游来游去，可开心了！你瞧，它们有的跳出了水面，回到水里的时候，水花四溅，有趣极了！
秋天，村里一片金黄。果园里结满了红的、黄的、青的……水果，果农们正忙着采摘；田野里的庄稼成熟了，农民伯伯也忙着秋收。
冬天，村里别有一番情趣。很多花草枯黄了，一些树木也枯黄了，但是，松树、柏树还是那么的绿。溪面上非常平静，清晰地倒映出树的倩影，水里一只鱼儿也没有。天空中一只大雁，一只燕子的影儿也瞧不见。啊，家乡的四季美极了，我爱我的家乡！
多彩的秋天
每当秋高气爽，天高云淡，我总会想起故乡的田野。
大雁在高空中飞翔，是那样的喜悦，不知为什么？原来，它要飞到温暖的南方，它边飞边唱着动听的歌，告诉大家一个企盼已久的喜讯：“秋天来了！秋天来了！”
田野里硕果飘香，热闹非凡。谷穗弯着腰，仿佛是被自己成熟的果实压下了头；棉花悄悄地睁开眼睛，雪白地肚皮裂了一个小缝，好像饱胀的马上要破裂似的；苹果把自己打扮的漂漂亮亮的，抹红了脸蛋，穿上了新衣，胖乎乎的样子，真可爱！玉米摸了摸自己的胡须，笑呵呵的长叹了一声：“唉！老了！”麦子刚刚生长，它像个婴儿，贪婪地吮吸着秋天凉爽的甘露。
2 抬头远望，农民伯伯收割完的谷穗，整齐的堆在一起，似乎是一个婷婷玉立的翩翩美少年，还是数万群牛羊在奔跑……
落叶，幽静的飘着，飘到那狭窄的的小路，路上积满了金黄色的叶子，踩上去发出咯吱咯吱的响声，真是个别具一格的地毯！落叶飘呀飘，飘到了小河，小河潺潺的流着，几只小鱼，在那里欢快的嬉戏，玩耍，它游到了落叶底下，把它们当作了自己的家，美美的睡着了。
虽然，秋季时，有些树叶落下来了，但枫叶却犹如火焰一般，深深地吸引了我，让我想起一句诗“霜叶红于二月花。”这不，说得就是枫叶。
秋天，果实累累，是个丰收的季节；秋天，万紫千红，是个美丽的季节。我真想用一支神奇的画笔，把秋天的金灿灿，暖洋洋，勾出迷人的秋色。
希望给今天的秋姑娘带来美好的回忆。
我爱你，芬芳浓郁的秋天！我爱你，多彩的秋天！
第17篇：写景作文
雨中风景今天下起了雨，好像老天爷很不开心似的，一直下个没完没了。
天上乌云密布，阴沉沉的，密密麻麻的雨点从天上砸下来。远处的山上云雾笼罩，隐隐约约的。我在想，是云雾笼罩了山，还是山漂浮在云雾中呢？山上的水流下来形成了一条条“小瀑布”，流到了小溪里，水也立刻涨了起来，并且变成了“小黄河”。河水里漂着杂物好像要赶路似的，急匆匆地往前冲去。
街路上，有的地方积起了一大片水洼，雨点落到水坑里，有的打出一圈圈的波纹，有点冒出一个个小泡泡。行人有的撑着雨伞，有的穿着雨衣，还有的踮着脚尖在积水中行走，他们也许都想着要早点回到温暖的家吧。只有交警叔叔还冒着雨在忙着指挥交通，能让大家都平安顺利地到家，我多么敬佩他们啊！
小区的美丽景色
我家住在名仕康城小区，这小区可美丽了。
家门口是一个亭子，它搭在一个山坡上，山坡上遍布小草，还有许多漂亮的花儿，草地里有小昆虫在玩耍。旁边是个池塘，碧绿的水面上撒着一些红红的花瓣，风儿吹过时，池塘好象老了一样，有着一圈圈的皱纹，池塘就是一个大画家，池边景色的倒影象是一副副画，风吹时，这些画会随着波浪抖动。池塘里面有红鲤鱼和小黑鱼，水上还有一座小石拱桥，我走上去时，鱼儿总是伸出头来，好像在说：“快给我吃的”。池塘后边是一条长廊，人们可以在那乘凉、休息，附近还有一片竹林，小鸟不时地站在竹子上鸣叫几声，竹子脚边还有五颜六色的花，有许多蜜蜂来采蜜。
我居住的小区还有很多美景，欢迎你们来参观。
第18篇：写景作文
写景作文
一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由
在南唐勾心斗角的宫廷中，是谁驾一叶小舟，独钓寒江，用清澈的眼眸看那雁字两行？他顾自陶然，醉心，醉酒，也最那与争斗、与尘嚣无一丝瓜葛的江南风光。
临春谁更飘香屑？醉拍栏杆情味切。归时休放烛花红，待踏马啼清夜月。
是谁醉心于指抚琵琶流年拨出的华贵，醉心于娥皇一曲霓裳中的魂梦相回？自古帝王极少获得爱情，而他却是个例外。家国飘摇又如何，风雨欲来又如何，只要心中的花常开不败，只要心中的那处风景还在，那么一切就都能化为甜蜜爱情的背景。荒烟蔓草的年头，一样可以开出绚烂的夏花。
金剑已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天净月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！
汴梁的秋总是来得那么早呵，哀伤了又寂寥，寂寥了又哀伤。他独自一人在梧桐深院里彷徨，彳亍，检点那江南景物，都赋予，旧律新篇。看到旧时的明月——那雕栏玉砌应该还在吧，目遇满阶落花——那朱颜红袖大都已不光鲜如昨了。在那双温润而敏感
的眸子里，汴梁是没有风景的，而昔日金陵的处处风光，都已被他细细的藏在了那一江春水里，滚滚东逝，亘古长流。
玉楼瑶殿枉回头，天上人间恨未休。不曾流泪寻旧谱，一江春水足千秋。
波光之上，是谁的寂寞临水而立，落叶翩然的琼枝玉树，凋落了谁的孤独，那七夕的潺潺细雨，又是为谁而流的眼泪？一夜之间，荻花飘絮，白露为霜，他离开，带着他的赤子之心，带着他的诗人天性，带着他的翰墨情怀。如一枚响箭，遁入辽远的苍茫，又似蝶翅隐入斜阳，隐入自身的美丽与流浪。空蒙岁月在倒退，锦瑟年华在倒退，江南落尽的繁华和汴梁如钩的残月都在倒退。当整个世界都倒退为背景，他，便成了唐风宋雨里唯一的风景。 没错，他叫李煜。
“南唐国主”“词中之帝”“亡国囚徒”这些都不是我愿意对他的称呼。他是一处风景，一处任何语言在它面前都会被映衬得苍白无力的风景。
有人说他“便作词人秦柳上，如何偏属帝王家”，有人说他“一生是一场谁与火的交融诗人天性与国君之任相遇，只得了一缕青烟，一场空。”而我谓之不然。一个皇子能超然物外是风景，一位君王的浪漫爱情是风景，一个丢了家国的人对故土的深情凝望也是
风景。即使他真的只成了一缕青烟，也一定会幻化成云朵，舒展成为天边最美的风景。
第19篇：写景作文
大香林的桂花着实不简单，不但年代久远，而且成片种植，在全市、全省乃至全国也是罕见的。粗的如耄耋老者，风骨犹存，张开铺天大伞迎接四方宾朋，细的则如刚满月的婴儿遍布园区，绿茵茵中泛出生长活力。所有的桂花树一律散发着扑鼻的香味，人远远地在公路上行驶时就能闻见，淡淡如空谷幽兰，或在树下坐拥芬芳，沁人心脾，这样的香味就像天上御赐的美酒佳酿倒入人间，全部散溢开来。凡到此一游的人无不怀着装满桂花香的胸膛而来的。人带不走这里的花香浴，人只能在花的海洋里找寻属于自己的那一份快乐。
这里同样让人有深 刻感受的还是山水之韵。山是天成的，水也是自然的，两者 经过设计者的精心规划设计，山有了形，山有了声，哗哗地从上头的水库流下来， 有溪、有泉、有河、有池，伴着青色群山相映成趣。但我还是感觉太多的人工雕 琢，原本虽简陋但自然清新、充满野趣的感觉荡然全无了，代之的是平整开阔的 环山路和一幅幅被书画家泼墨成书的诗句作品出没于路边石丛、景点憩处。我分 明感到这是一座将山水诗文揖录发展到了极致的园林，似乎是要营造一种特别浓 郁的书香气，让人在闻到花香的同时，更到闻到书香。
第20篇：写景作文
小家碧玉万年台
第一次到万年台是2009年，那时的路不成路，时间仓促，来去匆匆，留下诸多遗憾，一直想故地重游都未能成行。周末，趋车百里，终了心愿。
万年台，源自太平天国，居户大多都为洪姓。相传是洪秀全的后人避难隐居于此，设有校兵场，称“万年台”，取立命久远之意。如今金戈铁马不再，但万年台流传下来
万年台之美，美就美在青山碧水、翠竹怪石。车行山道，远远地看到层峦叠嶂，青峰黛岭。到万年台有游客，首先就是冲着这里灵秀的山岭来的。无为庐江处于皖中丘陵地带，所以万年台虽众山成岭，却无峰可险。行至此处，可登高极目，可信步随芳；有山花悦目，有野果可尝；闻风涛苍柏，醉鸟语花香。行者云：山不在高，俊秀则成。
万年台之水，有安徽的九寨沟之称，更有她独特的魅力。顺山而上，大大小小有七处湖，一色碧绿，清彻见底，在蓝天白云下，有如一片片碧玉，镶钦在山谷之间。有别于九寨沟，新月湖清澈见底，芳草萋萋；玉剑池碧波荡漾，翠竹婆娑；青龙潭幽不见底，飞瀑如帘。山溪从远山深处走来，清冽纯净，或吟着小曲儿在石间扭着腰肢蜿蜒而行的，或细语轻声吻着花草隐着身形潺潺而过的，亦或高歌欢腾飞身跃起瀑入深潭的。万年台之水，色如碧，身如玉，动如脱兔，静如处子。行者道：水不在多，洁善则灵。
万年台之竹，是原生的普通山竹。虽没有江南竹海的浩瀚，云南凤尾竹的风姿，却也不输青翠，更胜之于其他的是她的品德。这里的竹甘心作为万年台的点缀，或一块或成片，星星点点间生在青山中绿水边，不显摆不卖弄，和那些苍松杂木一起，默默地呵护着山花小草，映衬着碧水蓝天，或是她一贯高风亮节、虚怀若谷的秉性吧。行走在翠竹苍松之间，阳光从叶隙间透下来，拉着长长的光带，碎金似的洒在路边的花草上。闭上眼睛，任和风拂面，听鸟语脆音，这般感觉，行者言：此景只应天上有，人间哪得几回闻？
万年台之石，以怪见长，几个巨石都有一些美丽的故事。半山有两块巨石，相传二郎神去西天，一伞肩挑二块巨石，路过此地，突遇狂凤，伞断石落，由此得二郎神石之名。还有一块叫蛤蟆石，坐落在半山中，酷似蛤蟆。山顶绝壁处还有一长形巨石，上面长年滴水不断，永不枯竭。传说古代有一端庄女子盼夫归来，伤心落泪，化为“滴水岩”。这些巨石经千百年风雨侵蚀，表面风化，青苔遍体，灌木丛生，早已为山色融为一体了。
静屏峰有座几百年历史的古寺延寿庵。几块木牌指引着一条竹林掩映曲折幽深的小径，走完小径豁然开朗，在一片平整的空阔地带，有几间略显低矮的庙房，这就是延寿寺了。地处深山，翠竹包围下的寺院格外清幽寂静。据传寺庙建于宋代，德宗游历到此称此处为延年益寿之妙处，遂建寺、得名。遇庙上香天经地义，我们按规矩拜佛，尽管寺里现在没有僧众。出寺站在门口，寺内，一院两殿，佛门净地；墙外，翠竹繁花，人间红尘。
万年台地处深山，大片地带荒无人烟，这里到处是奇山异石，苍松翠竹和蓝天绿水，鸟语花香的旖丽风光；奇花异草，鸟语虫鸣相映成趣。万年台犹如一位小家碧玉，深居幽室，矜持至今。
