推荐第1篇：金波儿童诗7首
金波儿童诗7首
金波原名王金波。河北冀县人。著有诗集《回声》、《会飞的花朵》，散文诗集《妈妈的爱》等。
春的消息
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……
花的梦
我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。 路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……
当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！
风筝
春天。在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）
我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。）
我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！
（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。）
他是我的一位小邻居，就住在对面楼的第三层。明天，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。
（当然，还要谈谈别的事情……）
狗尾草
那些红的野花。紫的野花。蓝的野花，都没有了。这儿，只剩下一片青草。 别人都采到了花儿，老师，我呢？怎么，您就给我揪一把狗尾草？
我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧！
雨
窗外，已经下起了雨。可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。我跑到雨里。我变成一把伞。伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。 当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里？
你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？
它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！
雨后。林中。蘑菇洒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈，当你伸手刚要采下那个最白。最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你 ——妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。
带雨的花
我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！
我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。
我说，我保证不会吃掉它，我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼，又麻。
人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。
望着雨天，我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，采着野花，采了一把，又一把。
我那么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！
我往家走。我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，刚才，我真不该偷偷地跑出了家。
也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打？
望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗？
红蜻蜓
低低地飞，低低地飞，你这红靖蜒，你丢失了什么？飞得这样低，飞得这样低。
草坪里，铺着嫩绿。花丛里，漫着香气。湖面上，闪着涟漪。
红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？
你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。
天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去！
当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？
妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和开花的土地…
推荐第2篇：金波儿童诗的读后感（推荐）
金波是当代儿童文苑一位出类拔萃的诗人，一位儿童文学大家。下面是小编准备的金波儿童诗的读后感，欢迎阅读。金波儿童诗的读后感
这个寒假我读了《金波儿童诗选》，金波老师写的《金波儿童诗选》一半都是描写大自然和生命的诗民。金波老师甚至认为一座石像人的脚成了残脚，石像人也会疼。也许我们只有邻近自然才能感受到大自然的美。因此朱成梁说：金波老师是一位热爱大自然，热爱生命的诗人。在他的笔下每一棵树，每一片树叶都充满鲜活的生命。在他作品的感召下，我也开始将树叶和绿色作为绘画、设计的元素。这些收集来的树叶即时使枯萎了也不泛美感，因为它们属于大自然，不做作。
还有四分之二都是金波老师小时候的天真的想象和快乐，我们每个人都有一个天真烂漫的童年，保留它吧，它是我们快乐的时光。陈泽新说：喜欢自己那个装满玩具和书的小屋，它会把我的心境带回童年的那个时代。我觉的做任何事情一定要先把心静下来，这个小屋是我把心静下来最快的地方。童年是多么重要，它是我们开心的源泉，是我最天真的时光。
金波儿童诗的读后感诗，是文学宝库中一颗璀璨的明珠，它堪称语言艺术中最奇妙的精灵，寥寥数句，就能把人带进一个神奇的境界。
金波是诗不仅读起来琅琅上口，闭上眼睛，脑海中浮现的意境也是极美的。金波在漫漫的人生道路上，始终把生命坐标定格在儿童艺术事业上，在儿童文学与儿童世界之间架设起了艺术美、幻想美、人性美的桥梁，带给孩子们无尽的温暖、诗性与感动。近日为了辅导学生学习写诗，我再次拜读了金波的多首儿童诗。《春的消息》、《林中月夜》、《红蜻蜓》、《风筝》等，都是脍炙人口的佳作。
《红蜻蜓》讲述了一只在寻找自己丢失了的东西的红色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，其中有一句“我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。难道它还在寻找寻找它丢失的东西？妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。雨过天晴。我推天窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空、开花的土地……”爱和自由一直都是人间最美好的最珍贵的东西，这首诗让我想到了刚刚教学生学过的课文《触摸春天》，盲女安静放飞蝴蝶时一定也是这样一种心情。
《风筝》讲述了一张用不及格考试卷做成的风筝，金波描述的场景让我感到特别贴近生活，中间还有很多猜想，最后一句“明天，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。当然，还要谈谈别的事情……”带有孩子的童真与善良，那是一种发自内心的善举。
其中我最喜欢的一首是金波的短诗《林中月夜》，“溶溶的月光，像银亮的春水，洒在每一片绿叶上，闪着耀眼的光辉，叶子一动也不动，做着恬静的梦，梦见月光化作露珠，一样的晶莹，一样的玲珑，在晨风里摇落，一滴滴，叮咚，叮，咚。”这首小诗，寥寥数句，就已经清晰的为读者勾勒出了一幅恬静的林中月夜图。这首诗中，金波巧妙的结合了比喻和拟人两种修辞手法，生动形象的把月光和林中树叶写得充满童趣，非常贴切。夜晚，林中，银白色的月光像春水洒在叶子上，作者认为这时的月光像极了叶子上的露珠，但是他偏偏要把他的这种想象写成是林中的叶子梦到了月光变成了露珠，并且还幻想它会在晨风中一滴滴落下……
尤其是最后，仅仅四个字“叮咚，叮，咚”就已经写出了露珠因为晨风的吹动，叶子的摇动，所以落得缓慢，柔美……读完全诗，回味一下，这真是极其美妙的意境啊。
读金波的诗，不仅培养了学生们积极向上的道德品质和高雅的艺术情操，同时也激发了学生们的想象力和思维能力。金波的想象力是我无法用辞藻来描述的，它就像看不到却能轻抚发丝的风，就像听不到却能沁人心脾的芬芳……读金波写的诗，你会进入一个充满快乐的地方，一个让人蓬勃向上的地方，一个充满梦想的地方……
推荐第3篇：金波童话读后感
《金波童话》读后感
今天，我读完了《金波童话》。这本书是金波写的，这本书里面有50篇精彩的童话，比如说“《香香鸟》，《火狐狸》，《丢了什么》等等。
我最喜欢里面的《火狐狸》这个故事，故事讲了：一位打猎的老爷爷救了一只毛茸茸的小狐狸。老爷爷看他可怜，就把它抱回了家，细心照顾它。有人劝老爷爷把它卖到动物园，小狐狸流着泪，舍不得和老爷爷分开。老爷爷也舍不得小狐狸，还是把它留在自己的身边。在一个寒冷的冬夜，外面下着雪，老爷爷都要冻死了。小狐狸忽然变成了火狐狸，让整个屋子变得跟春天一样温暖，它不但温暖了老爷爷，还温暖了村里所有的人。它不但温暖了老爷爷，还能帮老爷爷做饭。村里人都夸它是能干的火狐狸。
读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：如果你在别人需要帮助的时候帮助了他，那么当他又能力的时候，他不但也会帮助你，而且也会帮助其他需要帮助的人。因为你的帮助，在他的心里种下了爱的种子，这个种子会发芽开花的。
《金波童话》读后感
星期天，我看了一本好看的童话故事，故事的题目是《金波童话》。这本书是著名的童话作家金波爷爷写的。书里的每一个故事都是那么动人。有《小树叶的童话》、《小老鼠上灯台》、《白马、黑马》等等，一共有50个动人的故事。我看得津津有味。 我最喜欢《小树叶的童话》这个故事。故事讲了一位老爷爷，他种了一棵小树。他每天给小树浇水，还天天给小树讲故事。就这样，小树长成了一棵神奇的童话树，它的每片树叶上都是一个动听的童话故事。如果你想读童话故事的话，就请到这棵童话树下捡一片树叶吧！
故事读完了，我好希望自己也能拥有一棵童话树呀。那从现在开始，我也要每天给我的小树浇水，给它讲故事，让我的小树也长成一棵童话树。我还要把树叶送给我的小伙伴们，让他们和我一起去读这些故事，走进幸福、神奇的童话世界。
《金波童话》读后感
我最喜欢看的童话故事书是《金波童话》。这本书是金波爷爷写的。书里面有50篇精彩的童话。比如说《小树叶的童话》、《树上的鞋》、《越变越大的房子》等等。“爱与和谐”是这本书的主题，每个故事都是那么的有趣和温暖，故事里面还充满了美丽和奇妙的想象。
我最喜欢的童话故事是《两只棉手套》。故事是这样的：在一个寒冷的冬天，西北风呼呼地刮个没完没了，还夹杂着雪花。松鼠爸爸非常着急，它要找一个温暖的洞。因为松鼠妈妈马上要生小松鼠了，他们一定要找一个温暖的家，让松鼠能顺利地来到这个世界。可是，松鼠爸爸找了好久，都没找到。就在它灰心丧气的时候，它踩到了一个软绵绵的东西，那竟然是一只温暖的棉手套。松鼠妈妈终于有了一个温暖的家，它在那只棉手套里产下了它的宝宝。五个松鼠宝宝刚好钻进了棉手套的五个手指头，有了自己温暖的小房间。松鼠爸爸开心极了。就在这时候，他看到远处站着一个小男孩，静静地看着他们一家。只见那个男孩的两只手上只戴着一只手套，而且还把另一只手套摘了下来，走到大树下，放在那里。松鼠爸爸劝明白了，感动地流下了眼泪。它想：明年天暖和了，我一定要把手套送还给那个男孩。
读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：“我们要帮助身边需要帮助的人，关爱我们的动物朋友。只要世界充满爱，那就永远也没有冬天，永远是温暖的春天。
语文园地一
口语交际
王屋山风景名胜区，是中国九大古代名山，也是道教十大洞天之首，也是愚公的故乡，愚公挖山的故事因《列子》的记载和毛泽东在《愚公移山》中的引用而家喻户晓。王屋山风景名胜区，是国家级重点风景名胜区，总面积265平方公里。王屋山以主峰天坛为中心这里一山突起、群峰环绕、丘阜卑围的拔地通天之势，独具\"王者风范\"。语文园地二
口语交际
观察日记
9月4日
星期日
天气晴朗
妈妈到外面旅游时，买回了16条蚕宝宝。蚕宝宝白白的身体，背上嵌着一条条黑色的花纹，每条大约有5厘米长，腹部长着六对脚。我们把它们养在盒子里，它们快乐地吃着桑叶，发出“沙沙”的声音。
9月7日
星期三
天气晴朗
蚕宝宝比以前胖了许多。但到晚上我们回家时突然发现早上喂的桑叶一点也没有吃，蚕宝宝躺在桑叶上一动也不动，大家都很着急。到了半夜，它们脱了一层皮，露出淡黄色的皮肤。
9月9日
星期五
天气晴朗
蚕宝宝食欲大增，皮肤一天比一天白，身体一天比一天胖，可它们的口粮越来越少。妈妈托同事从乡下摘来了一大包桑叶，足够它们吃上好几天。
9月15日
星期四
天气晴朗
今天开始蚕宝宝不吃饭了，在盒子里到处乱爬，并把身体内的粪便不断地排出来，这时蚕宝宝的身体变得亮晶晶的，在光线下细细看好像是透明的，可爱极了。爸爸告诉我蚕宝宝快要吐丝了，于是他用稻草做好了几个蚕宝宝吐丝用的巢。
语文园地四
口语交际
大公鸡
外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。
古代没有时钟，只能靠公鸡的啼叫早起，读书的人听到啼叫，就要起来复习功课，练武的人“闻鸡起舞”，农民们听到“喔喔”声就要起床烧饭、干活。这只公鸡也天天报晓。有一天，公鸡昂首挺胸、大摇大摆地走着好像在说：“瞧！我的衣裳多美丽。”我看见了它那美丽的羽毛，就躲在老树下，准备拔一根羽毛当作书签。这时，它从老树旁走过，我突然冲过去拔了一根毛，公鸡吓得慌忙地跑开。从此以后，我给它吃东西，它都不敢吃，以为它吃东西时，我会拔它的羽毛。在晚上十二点时，我学着公鸡“喔喔”叫，公鸡以为自己睡过头了，忘了报晓，也跟着“喔喔”地叫了起来，其它的公鸡也跟着“喔喔”地叫起来。我觉得十分有趣，“哈哈”地大笑起来。
我喜欢这只大公鸡，它给我带来了许多快乐。
语文园地五
口语交际
（1）加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制作精美的宣传语。
（2）通过媒体，大力宣传长城对于中华民族的重要性，用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放长城的现状，让更多人关注长城，加入到保护长城的行列中来！
（3）在游览过程中，向游人建议不要乱丢垃圾，不乱涂乱画。 （4）适当增加垃圾箱。
（5）向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的有关规定。
语文园地六
口语交际
写给老师的：很高兴成为您的学生,您不仅教我学习知识,更教导我如何做人.更感谢老师一直以来的教导,我也许有很多不懂事的地方,请老师原谅,我会努力改正.最后祝愿老师身体健康,家庭幸福,祝愿您能够达成您所有的心愿.写给父母的：人的一生，需要感谢的人许许多多，正是因为有了他们，世界才变得如此的精彩。我要感谢的是父母伟大而平凡的使者。 是父母，给了我宝贵的生命；是父母，让我来到这美丽的星球；是父母，用爱在我的上空撑起了一把遮风挡雨的伞„„ 在家中，好的都要留给我们；在夜里，我们都睡觉了，还有两个熟悉的身影在忙碌着，父亲在为我们的未来思考着，母亲在为我们编织毛衣。母亲亲手编织的毛衣不仅暖和了我的全身，更温暖了我的心。 我要感谢父母，我要真心地对父母说一声：“你们辛苦了。” 用什么来回报父母？用什么来孝敬父母？只有一个答案：用优异的成绩来回报他们，不能让父母的心血白费。 感谢你们，我尊敬的父母！
语文园地七
口语交际
成长中的故事
记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而快，时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的心窝里。
那是2004年的一个盛夏，我参加了钢琴六级的考试。炎炎的酷热挡不住我喜悦的心情，我高兴的来到了侯等厅。可当我坐下时，才发现头上冒着冷汗。不久，大厅里发出了我最害怕的声音：“06186号、06186号、06186号，请进考场侯等室。我摸了摸自己的胸口，心跳的好快！我极不情愿地走进了练习室。想练练，心却不能平静。我望了望窗外，只见花儿沐浴着阳光正尽情地开放着，小草绿油油的，好可爱。远处的鸽子在尽情地翱翔。远处那一墙绿绿的爬山虎，绿得那么沉郁。在阳光的透照下，闪烁着迷离的光点。我紧张的心情仿佛一下子减去了许多。
“06186号、06186号、06186号，请进考场、请进考场、请进考场。我略带紧张的走了进去。像评委老师深深地鞠了个躬。然后走上了钢琴。我的手指刚一触上琴键，便立刻陶醉在那音乐之中了。听，那首《欢乐的牧童》，好象以为欢乐的牧童在的草原上跑着、跑着。悠扬的笛声传到很远、很远……
再听听《喜悦》吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在乡间小路上，看者丰收的麦子，哼着小曲儿，品尝着丰收的喜悦。还有小副格、练习曲……弹完以后，我才从音乐的海洋中回来。
“你弹得非常棒”，评委老师笑着对我说，“你是今天早上六级考试中唯一录取人中的10人之一。”我高兴地差点跳了起来。真是有志者事竟成啊！我这么多年的努力终于没有白费，我终于考过六级了！
那天我从考场中出来，看着花、草、树、木依旧是那么美丽，闻着淡淡的清香，感到无比欣慰。
小河，依然静静地流过，河里的小鱼还是那样游过。时而快，时而慢。一切，都是那样的平淡，可我的心却久久不能平静。为了那条小鱼……
语文园地八
口语交际
未来的汽车
现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型汽车。 这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。如果你想睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床，供你休息。如果你饿了，它可以为你提供可口的饭菜„„
现在不是常出交通事故吗？坐上了这辆车，你就不必担心了，因为你的车是由电脑驾驶的，车技高超。再说，如果真的撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样，毫发无损。
这辆车能变成船，带你一览水上风光；也能变成飞机，带你翱翔蓝天；它还能变成潜艇，带你去龙宫探宝„„
这样一辆神奇的汽车，难道你不想拥有吗？
童话故事
《灰姑娘》读后感
灰姑娘是个美丽、善良，又坚强的姑娘。
这个故事讲得是她的后母和两个姐姐欺负她，每天让她干又脏又累的活儿，还要睡在炉灶旁边的灰烬中。最后她得到了小鸟的帮助，小鸟让灰姑娘穿上了漂亮的礼服和一双精巧的水晶鞋，参加王子的舞会，结果成了王子的新娘。当灰姑娘有能力报复时，却不再计较，可见灰姑娘是多么善良宽容啊！
从这个故事中得出一个道理：做人要善良，对人要真诚，光有漂亮的外表是不够的，还要有一颗勇敢的心。
读《小红帽》有感
今天，我读了《小红帽》这篇童话。讲的是有一个可爱的小姑娘，人见人爱。她的奶奶给她做了一顶小红帽，她戴上之后更漂亮了。
一天，奶奶生病了，小红帽要去看望奶奶。路上，她遇见了大灰狼。不知道狼是坏蛋的小红帽，却跟狼打招呼。大灰狼见她拿了好多好吃的，就问她去哪？小红帽告诉了他。大灰狼趁小红帽不注意，就偷偷遛到她奶奶家，把奶奶和小红帽吃了。小红帽和奶奶经过猎人的帮助，最终出来了。大灰狼也死了。
读了这个故事，我知道了一个道理，我们要学会分辨是非，我们都要有一颗防备坏人的心。
读《白雪公主》有感
我读了很多遍《白雪公主》。我非常喜欢白雪公主和七个小矮人。白雪公主不仅漂亮，而且善良。七个小矮人虽然个子有点小，但都有一颗团结友爱、乐于助人的心。
令人可恨的是白雪公主的继母，她长的也漂亮，但她的嫉妒心非常强，容不得别人比她漂亮，变得心狠手辣，多次去害白雪公主，结果却没能如愿，在嫉妒与愤恨中病死了。
这个故事告诉我们：人长得漂亮与否并不重要，只要有一颗善良的心，就能给别人带来快乐，也会给自己带来幸福。
《勇敢的小裁缝》读后感
看完这本童话故事后，真是太有意思了。
书中讲的是小裁缝在做衣服时，粘有果酱的面包上有七只苍蝇，小裁缝一下子拍死了七只苍蝇，可是在腰带上他只标有一下子打死七个，并没有指明是苍蝇还是人，呵呵，于是小裁缝去闯荡世界。
在途中，遇到了一个巨人，巨人看到腰带上的字后以为小裁缝是打死了七个巨人，于是决定与小裁缝比试一下。
小裁缝当然不是巨人的对手，但是他用智慧战胜了巨人， 他运用自己的聪明才智战胜了威猛无比的巨人、张牙舞独角兽，帮国王捕获了大野猪，也征服了国王，娶了美丽的公主为妻，最后当上了国王。
通过这个故事告诉我们：做任何事情都要勇敢的面对困难，多动脑筋，多想办法，只要有信心，所有的困难都可以克服。
推荐第4篇：金波[作家]__简介
金波[作家]职务
中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。 金波[作家]荣誉
作品《儿童村》（组诗）获北京市庆祝新中国成立40周年征文优秀奖； 《献给母亲的花环》获北京市庆祝新中国成立50周年征文优秀奖； 《踢拖踢拖小红鞋》获1995年中宣部精神文明建设“五个一工程”奖；
《苹果小人儿的奇遇》获1997年中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、1997年国家图书奖； 《我们去看海》获1999年中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、2000年国家图书奖提名奖；
《春的消息》《在我和你之间》《林中月夜》《我们去看海》《乌丢丢的奇遇》分别获中国作家协会第
一、
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五、六届全国优秀儿童文学奖；
《乌丢丢的奇遇》，歌词《勤俭是咱们的传家宝》《在老师身边》《海鸥》《小鸟小鸟》等获国家级专业奖项。
三次荣获宋庆龄儿童文学奖。获奖作品：《小树叶童话》(童话，1994)、《白城堡》(童话，2000)、《感谢往事》(散文，2002)。
两次荣获冰心图书奖。获奖作品：《红树林童话》(1994)、《金波诗词歌曲集》(1994)。
两次荣获陈伯吹儿童文学奖，获奖作品分别是：《春的消息》(组诗)、《雨人》(童话)。
六次荣获北京市文联优秀作品奖。获奖作品：《我的家在中国——北京》(1985)、《儿童村》(1990)、《我们的七月》(1991)、《献给母亲的花环》(1999)《亲情四首》(2004)以及荣誉奖《乌丢丢的奇遇》(2004)等。
获国家级奖项的歌词有：《勤俭是咱们的传家宝》(1959)、《在老师身边》(1963)、《啊,樱花》(1978)、《海鸥》(1980)、《小鸟小鸟》(1983)等
1985年被授予北京市劳动模范称号，1992年获国际儿童读物联盟（IBBY）安徒生奖提名奖，同年还荣获台湾杨唤儿童文学特殊贡献奖。部分作品被译为英、俄、日、韩等文字在海外出版。
推荐第5篇：上虞公司·金波
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上虞公司〃金波——积极的带头人
综述：
三十二载的光阴里挥洒着他充满汗水的青春
“责任在我”是他深信不疑的信念
积极学习是他的第二工作
为热爱的热电事业不断提高自身素质
掌握新技术，提出新思路
创新管理，环保减排
以一位德才兼备的“带头人”身份谱写了一曲热电壮歌
画面：
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1文字：学习不停步，进步不止步。自1981年杭州热电厂一期工程建
设开始，金波不断注重对专业技术的学习，虚心向老师傅请教，这种刻苦钻研的学习精神，使他在热电这个技术和人才密集舞台中迅速成长起来。
画面:一个写着学习的台阶，金波站在台阶的中等偏上部分。
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2文字：面对新知识，新技术，金波总是第一个学习。在公司引进脱硫
改造工程后，他很快转变工作思路，他通过努力，刻苦研究，在短时间内掌握了脱硫工艺的技术关键，率先成为脱硫工艺的技术人员，先进的理论知识为改造工程提供了技术支持。
画面：
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3文字：即使在繁重的日常工作中，金波仍然不忘用坚实的理论知识为
工程的安全提供保障，让同事放心，让企业放心。当上虞杭协二期立项后，他根据自己多年来的工作经验，撰写了《关于生产运行与扩建工程的安全精细化管理探讨》，提出了边生产边基建的安全管理思路，并在实际工程建设中验证了思想的有效性和有效性。
画面：金波的头上出现一个电灯泡，写着安全管理思路。
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4文字：埋头苦干，砥志研思，勤奋刻苦方出好成绩。作为部门经理，
他始终牢记自己是一名党员、一个团队的带头人，身先士卒，发挥5+
2、白加黑的工作作风，承担了一些列的工程报批文件的编制，不辞辛苦，在短时间内与相关机构取得联系，高效地完成了文件的编制。
画面：晚上在办公室，金波头上绑着“努力”的头带，在桌前刻苦地核对资料，编制文件。
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5文字：心系工程，安全为重，他将安全意识深入到每个同志的心中。安全是工程建设中极为重要的环节。白天，金波带领着同志们认
真排查设备缺陷，丝毫不马虎，一步一个脚印，踏实地落实工程的施工情况；晚上在办公室仔细核对施工方案，把理论知识与实际工程结合起来。
画面：金波在建筑工程现场，带着写着“安全生产”的安全帽，手里拿着喇叭，在指挥工程建设。
P6
文字：“不积小流，无以成江海”，一点一滴的积累却能为环境保护做
出不小的贡献。金波积极带领技术人员开展技术创新改造，节电率达到32.4%，每年为公司节电约340万余千瓦时，相当于1000余用户1年的用电量，减少二氧化硫排放约23吨，创新减排取
得了显著成效。
画面：金波的卡通人物形象，手里拿着“节能”、“减排”的
标语。
P7
文字：伟大来源于细节的积累，做好每一件小事，才能逐渐走向成功。
金波相信，分工明细，才能更有效率。他一直研究更为效率企业管理方法，承担起建立公司ISO900
1、14001管理体系的编写工作，提高了企业的管理水平，促进了企业管理迈向科学化、规范化和系统化。
画面：金波的卡通人物形象拿着放大镜，研究“精细化管理”几个大字。
推荐第6篇：金波儿童诗选
英国童谣一则 —— 选自《英国早期儿歌集》 要是所有的海变成一个海， 那会是多大的一个海呀！ 要是所有的树变成一棵树， 那会是多大的一棵树呀！ 要是所有的斧子变成一把斧子， 那会是多大的一把斧子呀！ 要是所有的人变成一个人， 那会是多大的一个人呀！ 要是让这个大人拿起这把大斧， 砍倒这棵大树， 让它掉进大海里， 那会溅起多大的一片浪花呀！ 《就我一个人的时候》 美国 爱·格林菲尔 就我一个人的时候, 闭起眼睛, 我真快活, 我是双胞胎, 我是小酒窝儿, 我是玩具仓库, 我是动人的歌儿, 我是吱吱叫的松鼠, 我是一面铜锣, 我是棕色的面包皮, 我是树枝变成了红色, ……反正, 我想是什么，就是什么, 我愿做什么，就能做什么, 可是, 一睁开眼睛, 唉! 我还是我。 作业： 亲子共读下面两首主题相近的抒情童诗。我国现代诗人朱湘的诗作以讲求音律著称，这首《摇篮歌》的韵律格外柔美，情感也是温婉动人，是艺术上乘的儿童诗作。沙蕾的《乖乖地睡》充满对孩子温馨的抚爱，是一首幻想新奇的抒情诗，超自然的想象让诗歌绽放异彩。用最温柔的声音给孩子读这两首诗吧，不提问不要求字字理解，不灌输成人的思想，就让孩子静静地聆听，陶醉在作品恬美、静谧的意境中…… 金波儿童诗选
星星和花
我最喜欢夏天—— 满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了夜晚， 花儿睡了，
我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗，
又比地上的花儿还多！
小鹿
花的影，叶的影， 给你披一件 斑斓的彩衣。
你站在那儿， 和无边的森林 融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树， 高昂着你枝枝丫丫的角， 闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。
红蜻蜓 低低地飞， 你这红蜻蜓， 你丢失了什么？ 飞得这样低， 飞得这样低。
草坪里， 铺着嫩绿。 花丛里， 漫着香气。 湖面上， 闪着涟漪。
红蜻蜓，
你丢失了什么？ 是被晒干的露水， 还是雨天的记忆？ 你也许没有找到 你丢失的东西， 你飞得倦了，
伏在我家的竹篱上， 静静地休息。
春的消息
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放， 我会忍不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 流萤
我不给你裁剪天边的晚霞， 也不去给你摘取夜空的繁星， 孩子，让我们一起
一起去捕捉黄昏的流萤。
晚云烧得紫了，
慢慢融进苍茫的暮色中； 耀眼的小花隐去了， 山只留下它高高的身影。
快看！天边飞来几点流萤， 一会儿灭，一会儿明， 像一颗星，两颗星……
像一颗颗长着翅膀的繁星。
我从菜园里拔了一根葱管， 好放进几只流萤， 让它闪出柔和的光吧，
孩子，送你一盏翠绿的灯。
放萤火在你的枕边， 我再编一个童话给你听： 说在夏天的夜里， 有一个翠绿的梦……
湖
这里的风景最美：
林中有一池圆圆的湖水， 它亮得像面镜子， 它绿得像块翡翠。
微风吹过湖面， 波纹一圈追着一圈， 好像一张发光的唱片， 在林中草地上旋转。
你听，这里播送出 多么好听的音乐： 蟋蟀弹琴， 小鸟唱歌。
啄木鸟敲着木鱼， 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟； 青蛙打着小鼓， 阁阁阁，阁阁阁！
假日里，我们常坐在湖边， 手里捧着新摘的野果， 一面吃着野果，
一面听着这美妙的音乐。
雨中的世界 雨中的树林是个童话世界
走进去你就会变成一个小精灵 每棵树都会送给你很多喜悦 你还会发现很多新奇的事情
晶莹的雨珠滚动在叶面上 蜘蛛吐丝给你串一串项链 落花铺成的地毯又软又香 还有青蛙击鼓跳舞为你表演
鸟儿在雨中也愿意一展歌喉 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴 细雨淋过的浆果酸甜可口 刺猬扎满了一身运回了家
连那些小雨点都会变魔术 落在地上立刻就变成了蘑菇
推荐第7篇：金波的诗歌
《如果我是一片雪花》
金波
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏?
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化。
……
《爸爸的鼾声》
就像是山上的小火车，
它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续的，
使我担心火车会出了轨。
咦？
爸爸的鼾声停了，
是不是火车到站了？
《致老鼠》
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵 。
虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们，
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们，
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们，
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
《 其实我是
……》
其实我是一朵云，
当我在天空
，
自由的飘动时，
我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，
当我在花尖飞舞着，
看见了很多昆虫，
我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，
当我从树上飘落了，
把大地染成金色时，
我想这样告诉你。
《坐火车》
爸爸带我坐火车，
火车开动的时候，
窗外的东西就动了起来；
山开始往后退，
树也往后退，
房子也往后退……
哇！什么东西都往后退，
好怪好快啊，
我们都不用走路，
一下子就到了台北。
《秋姑姑》
我们
想起秋姑姑
就想起收获
我没有见过秋姑姑
但我猜秋姑姑的脸儿
是红红的
圆圆的
胖乎乎的
我没有看见过秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一个画家
秋姑姑一来
就给果树和庄稼
抹上了金黄的
火红的颜色
秋姑姑啊
忙着呢
——她给所有的
箩筐和麻袋
都装上了
饱满的粒子
沉甸甸的果子
果子爱嘟着嘴巴
提个意见说：
罗筐太小
装不下！
秋姑姑啊
她真好
她给我们送来了
一阵阵凉风
使得那
给村里看场院的
小弟弟、老奶奶们
把手上的蒲扇
一把，一把收起来
秋姑姑啊
披着露珠来到
踩着霜花
悄悄地走了
她给我们留下了
又一个丰收的喜悦
《捉月亮的网 》希尔沃斯坦（美）
我做了一个捉月亮的网，
今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，
一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，
你完全可以这样想：
我已捕到了我的猎物，
把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，
不妨瞧瞧下面，你会看清，
我正在天空自在地打着秋千，
网里的猎物却是个星星。
莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利时诗人。一生出版了50多部诗集，获得多种文学奖。1972年在巴黎获得“诗坛宗主”的称号。主要作品有诗集《母亲》（1935），《神灯》（1947），《最可爱的人》（1967）等。
《我学写字》
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，
我就看见在花间忙碌的蜜蜂，
两只蝴蝶旋舞着，
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，
我个儿最高，身体最棒，
什麽事我全能干得顶呱呱。
《我的风筝》
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
我要在天上飞行，
我要在天上盘旋，
我要像鸟儿那样飞呀飞，
飞过大海哟 ，飞过大洋。
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他们手拉手，
我要同他们一起欢笑。
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
《善良》
要是苹果只有一个，
它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一个，
挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人，要是他把
心灵的善良分给大家，
那就到处都会有明丽的光，
就像甜甜的果儿挂满了果园
《妈妈 》
我一定要说出来，
说出你给我的
一片感激之情。
你给我这麽多我喜欢的树，
你给我这麽多我喜欢的鸟，
你给我这麽多张开花瓣的星星，
你给我这麽多写诗作歌用的词语，
你给我这麽多向我敞开的心灵，
你给我这麽多歌喉甜润的少女，
你给我这麽多供我紧握的亲善的手，
还给了我这颗童稚的心——
它对生活无所企求，
就只希望有一阵阵风，
把我理想的风筝送上蓝天。
绿原（中）：介绍见新诗库。
《小时候》
小时候
我不认识字，
妈妈就是图书馆。
我读着妈妈——
有一天，
这世界太平了：
人会飞……
小麦从雪地里出来……
钱都没有用……
金子用来做房屋的砖，
钞票用来糊纸鹞，
银币用来飘水纹……
我要做一个流浪的少年，
带着一只镀金的苹果，
一只银发的蜡烛
和一只从埃及国飞来的红鹤，
旅行童话王国，
去向糖果城的公主求婚……
但是，妈妈说：
“你现在必须工作。”
几米（中）：台湾连环画作者，他给连环画配的诗很有情趣。
《角色互换》
说好的，角色互换。
今天你当爸爸，我当宝宝。
你推我走进公园,我咬着奶嘴一脸的无辜。
我哇哇哭闹，你严厉叫骂。
路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。
他们忘了我们的约定，
今天我是宝宝，你是爸爸。
《
蜗牛》
杨唤
我驮着我的小房子走路，
我驮着我的小房子爬树，
慢慢地，慢慢地，
不急也不慌
我驮着我的小房子旅行，
到处去拜访，
拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳
我要问问他：
为什么他不来照一照
我们的那样又湿又脏的鬼地方？
米尔恩（1882--1956），英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人。毕业于英国剑桥大学 。一生主要童话有《小熊温尼。菩》（1926），《菩角小屋》（1928）等；儿童诗集《当我们还很小的时候》（1924），《我们已经6岁了》（1927）等。轻喜剧《皮姆先生过去了》，《迈克尔和玛丽》；儿童剧《假象》。此外还有侦探小说《红房子的秘密》等。
《
窗前》
米尔恩
我的两个小雨点，
等在玻璃上面。
我在等着看它们，
哪个赛跑得冠军。
两个雨点俩名字，
一个叫约翰，一个叫詹姆斯。
詹姆斯先开了步，
我的心里望它输。
约翰怎麽还在等？
我的心里望它赢。
詹姆斯跑的渐渐慢，
约翰像是阻拦。
约翰终于跑起来，
詹姆斯的步子又加快。
约翰冲下窗子一溜烟，
詹姆斯的速度又在减。
詹姆斯它碰到一点灰，
约翰在后面紧紧追。
约翰能不能追上？
（詹姆斯可给灰把路挡。）
约翰一下追过它。
（詹姆斯跟苍蝇在拉呱。）
约翰到了，第一名！
瞧吧，窗上太阳亮晶晶！
《跳》
有只知更鸟去了，
跳呀 ，跳呀，
跳呀 ，跳呀，跳。
无论如何我要告诉它：
走路别这麽跳呀跳。它
说它不能停止跳，
如果它停止跳，
它就啥地方也去不了。
可爱的知更鸟，
那就啥地方也去不了。。。。。。
这就是为啥它走路
总是跳呀，跳呀，跳呀，
跳呀，跳呀，
跳呀，
跳。
铁甲骑士
我是个铁甲骑士
我紧紧扣上我的甲胄
然后我打量着四周
我，最爱冲锋陷阵援助战友
最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友
这就得同魔鬼们发生一场恶斗
有时候战斗刚刚开始
我就担忧也许魔鬼会取得胜利。。。。。。
然而我想我决不能失败
毕竟他们是魔鬼而我是铁甲骑士
《小山上的风 》
没有一个人知道，
没有一个人能告诉我：
风从什麽地方来，
风到什麽地方去。
它从某个地方飞来，
以它最快最快的速度，
我总是没法儿留住它，
我拼命跑也赶不上它的脚步！
如果我放掉手中
那系在风筝上的绳索，
那麽风筝就会随着风
飘上一天一夜也难说。
我将去寻找风筝，
看它停落在哪个山坡；
我知道那就是风
曾经在那儿留下脚步。
因此我就能告诉大家：
风到什麽地方去过。
但风是从什麽地方来的，
还是没有谁能说个清楚。。。。。。
《我喜欢你，狐狸》
作者：高洪波
你是一只小狐狸
聪明有心计，
从乌鸦嘴里骗肉吃
多么可爱的主意！
活该，谁叫乌鸦爱唱歌，
呱呱呱自我吹嘘！
再说肉是他偷的，
你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉
会变得漂亮无比！
尾巴像红红的火苗
风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸，
你的狡猾是机智，
你的欺骗是有趣。
不管大人怎么说，
我，喜欢你。
《就差一点》
作者：聪聪
他平时有个口头语：
“就差一点儿，没关系……”
他吃饭，爱剩碗底儿，
奶奶说他他爱答不理：
“就差一点儿，
没关系……”
他上学，经常迟到，
总是追着老师进课堂去：
“就差一点儿，
没关系……”
去游园，集合坐汽车，
汽车开动了他才赶去：
“就差一点儿，
没关系……”
啊，一眨眼他就长大了，
总算当了个工程师。
他来到自动化餐厅，
想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩，
结果机器人把饭送来，
叫他吃了一顿素的；
就差一点儿，没关系！
他带着图纸来到工地，
把1.5米写成15米，
嚄！结果大楼门旁的窗户，
从一楼一直盖到六层楼去；
就差一点儿，没关系！
他飞到一个星球去考察，
应准时乘飞船离开那里。
结果他仍然迟到了，
飞船把他一个人留在了那里……
就差一点儿，没关系！
也许，这个故事讲得不够准确，
啊，但愿这并不是真的。
《雨后》
作者：冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一交！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
1959年6月23日
《雨》——金波
窗外，
已经下起了雨。
可是，妈妈，
你不要阻拦我呀，
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，
给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，
我就又飞走了，
飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，
你很着急，
你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，
问雨后的风，
问天上的虹，
问每个行人：
我的女儿，她在哪里？
你来到林中，
问小鸟，
问花朵，
问叶子上滴落的雨滴：
我的女儿，她在哪里？
它们都说：
那可是个淘气的小姑娘呀，
她又在和我们捉迷藏吧，
谁知道她会藏到哪儿呢！
雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，
最胖的蘑菇时，
忽然，
它变了，
变成了你的女儿，
她眨巴着眼睛，
笑眯眯地望着你
——妈妈，我又回来了！
你看，我仍戴着草帽呀，
草帽上还挂着彩色的雨滴。
《狗尾草》——金波
那些红的野花。
紫的野花。
蓝的野花，
都没有了。
这儿，只剩下一片青草。
别人都采到了花儿，
老师，我呢？
怎么，您就给我揪一把狗尾草？
我撅着嘴，
望着那一把狗尾草，
只见它在老师的手里，
扑棱棱，
摇一摇，
扑棱棱，
跳一跳，
一会儿，
变成了一只小狗，
送给我，
我抿嘴笑了；
一会儿，
变成了一只小猫，
送给我，
我拍手跳了；
一会儿，
又变成了一只毛茸茸的小鸟，
送给我，
我举着它到处飞跑！
……从那天起，
我们也都喜欢狗尾草，
因为我们的小手呀，
也变得和老师的手一样灵巧！
《带雨的花》——金波
我是您不听话的孩子，
我偷偷地跑出了家。
穿过树林，
走过小桥，
在明亮的湖岸上，
我尽情地玩耍。
我忘记了您，
也忘记了家，
请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，
它飞进了树林，
躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，
因为那朵小花，
就是它香甜的家。
我在湖边，
看一位叔叔钓鱼，
一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，
用一根羊骨头做诱饵，
就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！
我向叔叔要一条小鱼，
我向老爷爷要一只小虾。
我说，
我保证不会吃掉它，
我家有个大鱼缸，
给它们做家，
让它们在那儿长大。
忽然，
下起了雨，
雨点儿又急又大，
打在脸颊上，
又疼，又麻。
人们都在跑，
这时，我才想起了家，
想起了妈妈。
望着雨天，
我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，
采着野花，
采了一把，
又一把。
我那么高兴，
因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！
我往家走。
我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，
刚才，我真不该偷偷地跑出了家。
也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，
甚至一顿打？
望着手中带雨的花，
我在想，
妈妈，您会吗？
《红蜻蜓》
低低地飞，
低低地飞，
你这红靖蜒，
你丢失了什么？
飞得这样低，
飞得这样低。
草坪里，
铺着嫩绿。
花丛里，
漫着香气。
湖面上，
闪着涟漪。
红蜻蜓，
你丢失了什么？
是被晒干的露水，
还是雨天的记忆？
你也许没有找到你丢失的东西，
你飞得倦了，
伏在我家的竹篱上，
静静地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，
一把捏住了你透明的双翼。
天，
下起了小雨，
一滴，一滴，
提醒着我，
快快回家去！
当我刚刚跑回家，
窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓，
放在绿纱窗上，
它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？
妈妈，
是您告诉了我，
它在寻找丢失的爱，
那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推开窗子，
放走了那红蜻蜓，
让它飞向晴朗的天空和开花的土地……
也是蜜！
刘饶民的《月亮》:“天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边。／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。”
《云》
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
《猴子》
猴子像个顽皮的小丑
整天在树上荡来荡去
一会儿拉拉榕树公公的胡子
一会拔掉桃树阿姨的装饰品
二、暗喻法—表现丰富的联想
不说出比喻的事物，读者自己联想
例：
《妈妈 》
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
《妈妈的手》
妈妈的手
可以把白净的米
变成香喷喷的饭
三、阅兵法—表现景物的层次
《树》
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
《爸爸》
爸爸高兴的时候
说话特别大声
天花板都会震动
爸爸伤心的时候
眼睛呆呆的
好象一个木头人
爸爸生气的时候
好象火山爆发
谁碰到了
谁就倒霉
四、排比法—表现节奏，加深印象
用同一个词或同一种句型描写一件事物
例：
《风》
风儿 微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
《微笑》
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
(在＋地方＋事情) (微笑＋名词＋名词)
(微笑比＜名词＞更＜形容词＞)
五、拟人法—活泼可爱、有趣
把事物比拟成人，做人的事
例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。
2.太阳睡觉以后，灯就起床了。
3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。
4.露珠儿看见太阳出来
就高兴的笑了。
《汽水》
跟你握握手
你就冒气
请你脱脱帽
你就生气
干干脆脆
一口把你喝下去
看你还
神不神气
六、摹声法—增加趣味
模仿自然万物的声音
例：
《风 》
风最讨厌了
每次都偷偷的掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
《老祖母的牙齿》
时间真是恶作剧
爱在祖母的牙齿开山洞
风儿更顽皮
在那山洞里钻来钻去
嘘！嘘！嘘！
老祖母话儿半天才说一句
去！去！去！
逗得我们笑嘻嘻
七、假设法—写出美丽的希望和想象
使用\"假如\"、\"果\"假设语句抒发自己的希望和想象
例：如果我变了风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
《如果》
如果我是老师
我要常常上体育课
免得学生失望
如果我是爸爸
我一定要戒酒
免得妈妈常常伤心流泪
如果我是上帝
我要使人类只会笑不会哭
因为
每一个人笑起来都很可笑
八、夸张法—制造特别效果、加深印象
以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
《交通警察》
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有「气功」
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动也不动了
九、疑问法—引起兴趣，深入思考
《螃蟹》
螃蟹！螃蟹！
你为什么嘴巴吐白沫？
是不是刚刚吃过午餐，
正在刷牙漱口？
是不是在流口水， 妈妈
想吃我手里的大苹果？
《皱纹》
老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致
白鹭鸶
飞 飞 飞
飞到牛背上 ，
歇歇脚
风来了！
飞 飞 飞
飞到田野上
泡泡水
飞 飞 飞
飞到稻草边
捉迷藏
《扇子》
祖母手上的扇子，
画了一只鸟
祖母搧呀搧！
鸟也飞呀飞！
祖母睡着了，
鸟也睡着了。
十一、故事诗—将故事写成诗
例：
《葡萄架》
葡萄架，高又高，
上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，
个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，
跳了半天构不到。
靠不到，心不甘，
不说自己笨，
倒说葡萄酸。
十二、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动
例：
《换新装》
妈！
花园更换了
彩色鲜美的春装；
树木也换了
淡绿色的新衣裳；
远山脱去灰色的外套，
穿上浅绿色的衬衫；
小草也穿著新的绿裙子，
在春风里摆动着呢！
妈！您看看，
都换了新装啦！
妈！人家都换了新装啦！
十三、对话法—平易近人，如在眼前耳边，易接受
例：
《游戏》
小弟弟
我们来游戏
姊姊当老师
你当学生
那么妹妹呢
小妹妹太小了
她什么也不会做。
我看——
让她当校长算了
十四、对比法—突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...
《私房钱》
爸爸的私房钱，
藏在工作帽上；
妈妈的私房钱，
藏在皮鞋下；
我的私房钱，
藏在肚子里。
《路灯》
白天
路灯是一棵棵的树
晚上
就变成一朵朵的花，
小童话
谭旭东
1.春鸟
春鸟是金嗓子的好伙伴
每天一大早
就把我从梦中唤醒
妈妈说春鸟是在召唤我
她要我和她一道到大森林里去
倾听大自然动人的合唱
2.笋
悄悄地
拱出大地
想来打听
春天里
树绿的秘密
花开的消息
3.石榴
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
4.草帽
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看 阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
5.芽苞
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
6.渔火
夜静悄悄的
河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
《小童话》
邵燕祥
在云彩的南面,
那遥远的地方,
有一群树叶说:
我们想像花一样开放。
有一群花朵说:
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说:
我么想像树一样成长。
《虫和鸟 》
舒兰
把妈妈洗好的袜子
一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
《收获》
动了 动了
鱼儿上当了
哈
和我的手掌一样大
爸爸说
放了他吧
动了动了
鱼儿被骗了
哇
比爸爸的手掌还要大
我也说
放了他吧
鱼爸爸年纪太大。
哇哈哈又动了
这次大概是
鱼妈妈
她要回家照顾鱼爸爸
她会想念鱼小弟
还是放了她吧。
黄昏时
我们两手空空
轻轻松松
满满在心中。
《大海睡了》
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
金波的诗歌
我捕捉古老又年轻的文字
金波
我看见古旧的墙上， 有斑驳如画的字， 随着岁月风云， 在眼前跳动、飞翔。
那些字，还原成象形， 如日、如月、如鸟、如马， 都是神秘的图画。
镌在石头上的，在舞蹈， 铸在铜鼎上的，在呼号， 写在竹简上的，唱着歌谣。 一个个图画的字， 不惧饕餮，乘着风云， 流动成精美的花纹
从蛰伏到飞动，展现历史沧桑， 复活古老传说。
我捕捉古老又年轻的文字， 不断地排列、组合， 编织成故事、诗与歌， 每一个字都是智慧的火花。
花朵开放的声音
金波
我坚信
花朵开放的时候， 有声音。
它们唱歌， 演奏音乐，
甚至呼欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见， 蝴蝶能听见，
那只七星瓢虫也能听见。 为什么我却听不见？ 我摘下的鲜花， 已停止了开放。
不应当只记得
金波
不应当只记得 牛奶是从奶瓶里 倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的„„
牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。
不应当只记得 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上 摘下来的„„ 苹果长在土地上， 土地很黑、很肥，
泥土里还有人们的汗水。
不应当只记得
你是爸爸妈妈的孩子， 还应当知道，
人人都有自己的爸爸妈妈„„.这世界很大很大， 有许多许多人，
共同生活在一个太阳下。 你不但要记得别人的给予， 更要知道怎样回报大家。
用目光倾听
金波 妈妈说过一句最平常的话， 听别人说话，你要望着对方。 这句话，一直伴随我长大， 让我学会了如何与别人交往。
听别人说话也是一种交流， 交流最需要的是真诚。 当我和别人交流的时候， 我用耳朵，也用目光倾听。 都说眼睛是心灵的窗子， 我的“窗子”永远明亮灿烂， 真诚的目光胜似千言万语， 目光传送的是温暖的春天。 妈妈一句话教会我真诚地生活， 她慈爱的目光至今仍照耀着我。
树的感觉
金波
有一天我若能变成一棵树， 我会告诉你一棵树的幸福。 当我还是一粒种子的时候， 我躺在大地母亲的怀抱里， 倾听着远方小河潺潺地流， 流到我身边变成了乳汁， 我变成小树苗从土中站起。
我变成了一棵树开始生长， 我会把空气变得无比清新。 小鸟在我枝叶间筑巢歌唱， 每天开始都是晴朗的早晨， 我用翠绿的叶抚慰你的心。
告诉你，做树的那感觉十分美好， 我拥抱着土地，土地也把我拥抱。
如果我是一片雪花
金波
如果我是一片雪花， 你猜，我会飘落到 什么地方去呢？ 我愿飘落到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。 我愿飘落到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
我更愿飘落到妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。
通红的柿子
金波
每天、每天， 都有三片、两片 穿着红袄的柿叶， 去把秋风追赶。 当秋季的最后几天， 光秃秃的柿子树上， 不留一片叶子时， 我看见：还有一个 通红通红的柿子挂着， 它把树枝儿压弯。 一个孩子说：
如果秋风把它摔下来， 它一定会摔得很疼很疼。
另一个孩子说： 我希望再也别刮风， 就让它在树上过一冬。 还有一个孩子说：
我希望在一个秋天的晚上， 它变成一盏小小的灯。 一位老爷爷却说：
它会变成一颗小小的太阳， 给你们洒下甜蜜的阳光。
带雨的花
金波
我是您不听话的孩子， 我偷偷地跑出了家。 穿过树林， 走过小桥，
在明亮的湖岸上， 我尽情地玩耍。 我忘记了您， 也忘记了家， 请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶， 它飞进了树林， 躲进了一朵小花。 我不愿再去捉它， 因为那朵小花， 就是它香甜的家。
我在湖边，
看一位叔叔钓鱼， 一条条青绿的小鱼， 真像鲜嫩的豆荚。 我还看那位老爷爷， 用一根羊骨头做诱饵， 就网上来那么多 蹦蹦跳跳的小虾！ 我向叔叔 要一条小鱼， 我向老爷爷 要两只小虾。 我说，我保证， 不会吃掉它； 我家有个大鱼缸， 给它们做家，
让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨， 雨点儿又急又大， 打在脸颊上， 又疼、又麻。 人们都在跑，
这时，我才想起了家， 想起了妈妈。
望着雨天， 我想起了 妈妈最喜欢
带雨的鲜花。 我在雨中， 采着野花， 采了一把， 又一把。 我多么高兴， 因为我能送给妈妈 一束带雨的鲜花！
我往家走。 我又有些害怕。
我是个不听话的孩子， 刚才，我真不该 偷偷地跑出了家。 也许，就因为这个， 我会挨妈妈好一顿骂， 甚至一顿打。
望着手中带雨的花， 我在想，妈妈，您会吗？
推荐第8篇：金波童话读后感
《金波童话》读后感
二（2）班
吕子昂
今天，我读完了《金波童话》。这本书是金波写的，这本书里面有50篇精彩的童话，比如说“《香香鸟》，《火狐狸》，《丢了什么》等等。
我最喜欢里面的《火狐狸》这个故事，故事讲了：一位打猎的老爷爷救了一只毛茸茸的小狐狸。老爷爷看他可怜，就把它抱回了家，细心照顾它。有人劝老爷爷把它卖到动物园，小狐狸流着泪，舍不得和老爷爷分开。老爷爷也舍不得小狐狸，还是把它留在自己的身边。在一个寒冷的冬夜，外面下着雪，老爷爷都要冻死了。小狐狸忽然变成了火狐狸，让整个屋子变得跟春天一样温暖，它不但温暖了老爷爷，还温暖了村里所有的人。它不但温暖了老爷爷，还能帮老爷爷做饭。村里人都夸它是能干的火狐狸。
读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：如果你在别人需要帮助的时候帮助了他，那么当他又能力的时候，他不但也会帮助你，而且也会帮助其他需要帮助的人。因为你的帮助，在他的心里种下了爱的种子，这个种子会发芽开花的。
《金波童话》读后感
二（2）姚焓湘
星期天，我看了一本好看的童话故事，故事的题目是《金波童话》。这本书是著名的童话作家金波爷爷写的。书里的每一个故事都是那么动人。有《小树叶的童话》、《小老鼠上灯台》、《白马、黑马》等等，一共有50个动人的故事。我看得津津有味。
我最喜欢《小树叶的童话》这个故事。故事讲了一位老爷爷，他种了一棵小树。他每天给小树浇水，还天天给小树讲故事。就这样，小树长成了一棵神奇的童话树，它的每片树叶上都是一个动听的童话故事。如果你想读童话故事的话，就请到这棵童话树下捡一片树叶吧！
故事读完了，我好希望自己也能拥有一棵童话树呀。那从现在开始，我也要每天给我的小树浇水，给它讲故事，让我的小树也长成一棵童话树。我还要把树叶送给我的小伙伴们，让他们和我一起去读这些故事，走进幸福、神奇的童话世界。
《金波童话》读后感
二（2）朱文佳
我最喜欢看的童话故事书是《金波童话》。这本书是金波爷爷写的。书里面有50篇精彩的童话。比如说《小树叶的童话》、《树上的鞋》、《越变越大的房子》等等。“爱与和谐”是这本书的主题，每个故事都是那么的有趣和温暖，故事里面还充满了美丽和奇妙的想象。
我最喜欢的童话故事是《两只棉手套》。故事是这样的：在一个寒冷的冬天，西北风呼呼地刮个没完没了，还夹杂着雪花。松鼠爸爸非常着急，它要找一个温暖的洞。因为松鼠妈妈马上要生小松鼠了，他们一定要找一个温暖的家，让松鼠能顺利地来到这个世界。可是，松鼠爸爸找了好久，都没找到。就在它灰心丧气的时候，它踩到了一个软绵绵的东西，那竟然是一只温暖的棉手套。松鼠妈妈终于有了一个温暖的家，它在那只棉手套里产下了它的宝宝。五个松鼠宝宝刚好钻进了棉手套的五个手指头，有了自己温暖的小房间。松鼠爸爸开心极了。就在这时候，他看到远处站着一个小男孩，静静地看着他们一家。只见那个男孩的两只手上只戴着一只手套，而且还把另一只手套摘了下来，走到大树下，放在那里。松鼠爸爸劝明白了，感动地流下了眼泪。它想：明年天暖和了，我一定要把手套送还给那个男孩。
读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：“我们要帮助身边需要帮助的人，关爱我们的动物朋友。只要世界充满爱，那就永远也没有冬天，永远是温暖的春天。
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金波的介绍
金波生平
1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。
金波的社会职务是国作家协会儿童文学委员会委员;北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事; 中国少年作家班编委、中国音乐文学学会副主席。
近五十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。 先后出版诗集《回声》、《我的雪人》等十余部，童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等，此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》等。同时，作者也写了多部理论著作，如评论集《幼儿的启蒙文学》、《能歌善舞的文字——金波儿童诗评论集》等，
金波的成就
他的作品获中国作家协会第
一、
二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第
一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。
由他作词的歌曲《海鸥》广为传唱，六十年代由他作词的歌曲《小红花》、《勤俭是咱们的传家宝》、《在老师身边》更是伴随着一代又一代人的成长而经久不衰。
在长达50年的儿童文学创作生涯中，金波出版了70多部诗歌、歌词、童话、散文、评论作品集，许多名篇佳作被收入中小学语文和音乐课本，并因其成就辉煌而获得国际安徒生奖提名，成为中国文学界“最接近安徒生的人”。而他的每一首儿童诗、每一篇童话和散文的诞生，都是他不朽的金色童年的一次再生。
写作风格；
他总是以诗人的心灵和笔触来写作，他创作的童话、散文等文学作品，无不展现着诗的品质，洋溢着诗的激情，渲染着诗的意境。他的诗歌的突出特征是优雅、纯净、唯美、抒情，充满爱，充满情感和博大的悲悯情怀。
他的儿童诗，博采众长，融汇古今，在汉民族语言和诗歌写作的典范化上，作出了不懈的探索、追求和突出贡献。他的儿童诗，还不只是形式美，从
他对十四行诗的选择和探索，和闻一多当年对新诗格律化的探索一样，也是在追求中国古典诗词结构中的对称、阴阳平衡、和谐之美。
他对自然之美,平凡事物所蕴含之美的感受力,对真善美的追求和表达，也深刻表达了天人合一的和谐哲学之美。式和内容都追求一种和谐之美。
这种和谐之美，在儿童诗中，便显得格外地典雅、优美、宁静、纯真，使金波先生的儿童诗创作，成为当代中国儿童文学的一座独特的艺术高峰。
自己对自己的评价：
生生不息，文字有灵。有童心的生命没有老朽，有诗意的人生没有冬天。正像他自己对自己的评价:“睁开眼睛看自己，已进入了老年；闭上眼睛看自己，还是那个孩子。从孩子变老人，从老人回到童年„„为孩子们写作是非常快乐的事情，不会有黄昏的伤感和灰色的心态。”
别人对他的评价：
中央电视台新闻评论部记者周文飞最后是这么说的：“金波已是七十的老人，但童年的故事仿佛昨天才发生过。他常常说起一句话：因为我心灵中还活着一个童年的我自己，我才能为孩子写作到现在。”
推荐第10篇：儿童诗
1、夏弟弟 圣野
悄悄地，／悄悄地，／他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子，／伸着小腿儿到处爬。
爬啊，／爬啊，／给树，／添上树叶。 爬啊，／爬啊，／给葡萄架，／披上绿纱。 爬啊，／爬啊，／给墙，／绕上绿藤。
爬啊，／爬啊，／给小山坡，／穿上绿衣……
他啊，／还给大地带来那么明亮的阳光，／那么充足的雨水！
太阳照，／雨水淋，／山林，更翠了！／田野，更绿了！／庄稼啊，刷刷刷，／一个劲儿往上长／正在酝酿一个喜人的好收成。
人们都爱这么夸奖他：／这一个绿孩子真勤劳！／我们看他不见／，摸他不着，／可是我们确实知道他来了！／——他给我们带来了／多么可爱的绿颜色！
那个为了祖国四个现代化，／在洒满绿阴的窗口，／勤奋看书的学生，／ 给他取个名，／说他的名字／就叫夏弟弟。
2、小童话
邵燕祥
在云彩的南面，／那遥远的地方，／有一群树叶说:我们想／像花一样开放。／有一群花朵说:我们想／像鸟一样飞翔。／有一群孔雀说:我们想／像树一样成长。
3、大海睡着了
刘饶民
“风儿不闹了，／浪儿不笑了。／深夜里，／大海睡觉了。／她抱着明月，／她背着星星。／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。
4、月亮
刘饶民
天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边。／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。
5、湖畔之梦
我是山我才是山
你有我的倒影你是我的幻影
绿树是我的秀发绿树是我的罗裙
白云从我头上飘过白云从我脚下掠过
鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立
我是雄伟的山我是神奇的山
你是骗子你才是骗子
6、换新装
妈！／花园更换了／彩色鲜美的春装；／树木也换了／淡绿色的新衣裳；／远山脱去灰色的外套，／穿上浅绿色的衬衫；／小草也穿着新的绿裙子，／
在春风里摆动着呢！／妈！您看看，／都换了新装啦！／妈！人家都换了新装啦！
7、四季的信
张思雨
春姑娘要给朋友们写信。/春姑娘用花瓣当信纸，/让春风妹妹当邮递员，/春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在柳林里，/柳树就伸出“小手”欢迎春姑娘的到来；/信撒在花园里，/小朋友的小声融成一片交响乐。/„„/到处都是春姑娘的欢乐。
夏哥哥要给朋友笑容和欢们写信。/夏哥哥用荷叶当信纸，/让南风弟弟当邮递员，/南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在山岭上，/小树小草穿上节日的盛装迎接舞蹈节；/信撒在森林里，/小动物们举行健美运动会；/信撒在池塘里，/小鱼，小虾和小青蛙合作办起了“演奏会”。/„„/到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。
秋阿姨要给朋友们写信。/秋阿姨用树叶当信纸，/让秋风妹妹当邮递员，/秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在树枝上，/树上挂满了沉甸甸的果子；/信撒在田野中，/玉米裂开了嘴，棉花举起了朵朵白云，高粱涨红了脸。/信撒在校园里，小朋友都穿上了花大衣。/„„/到处都是秋阿姨的祝福和关爱。
冬伯伯要给朋友们写信。/冬伯伯用白云当信纸，/让雪花女儿当邮递员，/雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在植物园里，/叮嘱花妹妹，草弟弟盖好了雪被子，别着凉了；/信撒在田野里，/叮嘱小麦，油菜要在雪棉被下安静地做梦；/信撒在湖泊里，/叮嘱水中的小鱼儿，别冻着了。/„„/到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。//
8、汽水
跟你握握手 / 你就冒气/ 请你脱脱帽/
你就生气 /
干干脆脆/
一口把你喝下去 /
看你还 /
神不神气
9、老祖母的牙齿
时间真是恶作剧 / 爱在祖母的牙齿开山洞 / 风儿更顽皮 /
在那山洞里钻来钻去 /
嘘！嘘！嘘！ /
老祖母话儿半天才说一句 /
去！去！去！ / 逗得我们笑嘻嘻
10、如果
如果我是老师/ 我要常常上体育课 / 免得学生失望/ 如果我是爸爸 /
我一定要戒酒 /
免得妈妈常常伤心流泪 /
如果我是上帝 / 我要使人类只会笑不会哭 /
因为 / 每一个人笑起来都很可笑
（征文文件）儿童诗可以从“自然、四季、家乡、童年、梦想、游戏……”等各方面的主题来写，内容健康向上，语句优美，感情真挚，拟意新颖，想象丰富，题目自拟，字数不限，要求原创，严禁抄袭。征文上须署名题目、作者、学校、指导师，正文内容宋体小四号字，行距1.5。
第11篇：儿童诗
秋天了
秋天了，芦苇叶儿黄了， 雪一般的童话呀正在酝酿， 马上就要满天飞扬。 丹顶鹤高兴了，
头顶上的那轮不灭的太阳， 把秋天点染得那么火旺。 大肚子蝈蝈儿累了， 躺在一片枯草叶上， 我想它还在梦中， 继续歌唱。
可是，落叶儿并不感到伤心， 因为这是一个收获的季节， 它是秋的使者。 还是到田间看看吧， 你会在秋的童话中， 收割快乐。
听听大豆摇铃的活泼， 看看玉米胡须上的喜悦， 再把向日葵的低头思索， 琢磨琢磨。
儿童诗欣赏《秋天的颜色》
菊花说：
秋天是黄色的。
枫叶说：
秋天是红色的。
松树说：
秋天是绿色的。
大地说：
秋天是彩色的。
落叶
秋风阵阵， 黄叶飘满树林， 离开树妈妈， 难舍难分。 落叶，落叶， 你莫伤心！ 春天你给我们绿色， 夏天你给我们浓荫， 今日你走完秋的路程，
又在大地上 留下了金色的脚印。
听春
春姑娘摇响了雨铃。 天空飞过雁阵， 湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘， 我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了， 小鸟呼唤着母亲。 树枝上绽开新芽， 远远近近一片绿蒙蒙； 啄木鸟飞来飞去， 在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中， 我听见春天已经来临。
小树摇曲 小树 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。
小树 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来 爱唱歌的小鸟，
和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在 我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
花朵开放的声音
我坚信 花朵开放的时候，
有声音…… 它们唱歌， 演奏音乐， 甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见， 蝴蝶能 听见， 那只七星瓢虫也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花， 已停止了开放。
第12篇：儿童诗
烫
文:King爷爷
爷爷沏了一杯 滚烫的浓茶 太阳从窗外 跳进茶杯里
爷爷对准杯子 使劲地吹 把太阳喝下去 可不是闹着玩的
【导读】
读这首小诗，到最后，扑哧一下笑了，活泼的句子，把太阳的调皮和爷爷喝茶的姿态描述得淋漓尽致了！尤其是最后一句，把太阳喝下去，会怎样呢？生活里真的到处都是诗啊！
小小测绘师 文:King爷爷
那棵蒲公英 和车前草之间 隔了多少厘米
车前草到蔷薇那儿 也该算一算距离
长长的葡萄藤蔓 还有小树的身高 都要仔细量一量
蜗牛从小到大 没有别的玩具
妈妈只给了一把 小小的卷尺
石的梦想
阳信县实验小学 四（5）班 商海宁
我是一颗小小的石头， 每天都做着蓝色的梦，
梦想自己能够像光彩夺目的玛瑙那样 发出多彩幸福的光环。
“山爷爷，你觉得我漂亮吗？” “风姐姐，你觉得我漂亮吗？” 我向所有认识的人询问。 “美得不得了，我的小乖乖。”
“你身上有我羡慕的花纹，怎么不漂亮？”
随着时间的流逝， 我的梦想越来越渺茫。 直到有一天，
有个人把我和其它石子先铲道小推车里， 再搅拌在水泥里，
把我们一起铺在了一条大路上。
后来啊，
每天都有人在我们的身上踏过， 虽然我没有向一开始梦想的那样 发出玛瑙般绚丽的光环，
但是，我却感到了别样的幸福。
指导老师：宋秋红
森林，神奇的口袋 文:周淑红
森林，就像一个神奇的口袋 不但装得下鸟语花香 装得下松鼠小兔和狗熊 还装得下太阳月亮和星星
鱼儿，真勇敢 文:周淑红
不服不行 看看那些鱼儿
即使寒风刺骨水面结冰 照样敢在水里不停地游泳 【导读】
生活在水里的鱼儿，怎么也想不到自己被冠上勇敢的称谓吧？诗人独到的想象力很有特色。放飞自己的心灵，生活里到处都是诗歌呢！
树叶船
文:King爷爷
一片片小小的树叶 是一只只小小的船 在细细的树枝上 排列得整整齐齐 蝴蝶在树上产卵 是为了让毛毛虫 一出世就能找到 属于自己的船
蜘蛛把一些船 系在家门口 好让别人知道 自己是有钱人
秋天的时候 小草在路边 把收集来的船 搬出来展览
导读: 树叶船，多可爱的船啊！我们都可以把树叶比作船，可是诗人把这么多的小生命和船结合在一起又是多么有诗意啊！
生活就是一首首美丽的诗歌，孩子们，放飞想象吧，把生活也变作美丽的诗歌吧！
吹牛
文:King爷爷
我把弹弓 满满的拉开 把一颗小石头 射向太阳 太阳的身上
从此多了一粒黑子
月亮里的玉兔平常看不见 只有在中秋节 趁我忙着吃月饼 才敢跟着嫦娥 在一旁探头探脑
至于那些
被我射中的星星 一般坚持不了几天 就会变成流星掉下来
【导读】
这牛吹得真有意思，太阳吹出黑点了，月亮里的玉兔不敢找嫦娥了，还有星星也被射落了，变成流星没了。
亲爱的孩子们，你也来吹吹牛吧，看看中国的语言多么有意思喔！
圣诞节快乐喔！
风，是池塘的管理员 文:King爷爷
池塘边的柳树 戴着柳条帽 把长长的钓线 轻轻垂下
白天钓太阳
晚上钓月亮星星 远远看见风来了 马上收起钓竿 装出一副
刚洗完手的样子
【导读】
读完这首小诗，忍俊不禁，风的严肃样，就在柳树的动作中显得分明了。
这管理员貌似是学校的老师呢，那柳树呢？似乎就是学生，正在捣蛋呢，看见老师要来，立马就正襟危坐了，多贴切的表现手法啊！
雷
张月环
天在生气了
轰隆——轰隆—— 哇！
真像爸爸在生气 轰隆——轰隆—— 啊！
树挨了他的巴掌 倒了下去
✄赏析
好凶悍的雷爸爸！他的脸色、喘气、动作，让我一路心惊。最后的三行诗，似乎把我也击倒了，半晌都没回过神来。是谁让他这么生气啊？难道是逃得没影了的星星？怎么又动手打树了呢？雷啊，安静下来，听听大家的说法好不？
《沙发》
（台湾）林良
人家都说，
我的模样好像表示 “请坐请坐” 其实不是； 这是一种
“让我抱抱你”的 姿势。
（选自《树先生跑哪去了？》童诗精选集）
【导读】
想象力可以改变我们对事物的看法。一般人看沙发，都习惯“上对下”，从自己的角度出发：“嗯，这个沙发很好坐！”“啧，这个沙发不好坐！”好像空的沙发都在等人坐上去似的。
诗人却改用“平等的”角度，设身处地，替沙发说话，还说得这么温柔，让人跟沙发的每一次接触，都变得又亲密、又美好。
捣蛋鬼
文:King爷爷
房子一动不动 站在那里 请影子给它 画一张像
阳光躲在一旁 用橡皮擦 偷偷擦掉一点 影子画好的线
阳光不停地擦 影子不停地画 一直到今天
这幅画还没画完
【导读】
读完这首小诗，有些忍俊不禁了，影子的努力和阳光的捣蛋那么不相融合，组织在一起又那么令人愉悦！
你有没有想起阳光做的其他的捣蛋事呢？写一些出来，也绝对是好好玩的呢！
雪 后 （顾城）
森林、森林 有一个梦
小松鼠蜷缩在树洞中 一串深脚印 一串浅脚印
好像金花银花藤 开小花的 是狐狸 开大花的 是黑熊 圆果形的 是猎人„„ 缠也缠不清 捋也捋不清
只有家是他们的根 森林、森林 有无数颗心
小松鼠蜷缩在树心中
To大朋友：
这首诗形象而含蓄，凝练而意蕴丰厚。我们既可以从中看到《雪地里的小画家》那种单纯而活泼的形象，又可以在诗人营造的跳跃、朦胧的意境中充分想象，细细品味。
To小朋友：
雪后，梦，还有那些千姿百态的脚印，这首诗让我们感觉到森林是什么样的？我们读起来的时候，应该用什么样的语气？
如果我是一片雪花 （金波）
如果我是一片雪花， 你猜，我会飘落到 什么地方去呢？ 我愿飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。 我愿飘到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。 赏析：
读好这首小诗要引导学生展开想象，把自己当成一片调皮又可爱的雪花。全诗的情感基调是活泼轻松的，朗读是语速应稍快，要读得自然又不失生动，不宜过多修饰或加工。（梅子提示） 如果你是一片雪花，你会飘落到哪里呢？把你的想象也像作者一样写出来吧。
快下来，雪花 文:周淑红 快下来，雪花 那些寒风中的麦苗 冻得浑身发抖
作为麦苗的保护神 你们要雷厉风行 别再让大家失望哟
【导读】
周老师的文字简短，把雪花看作麦苗的守护神，只有它赶紧下来，麦子才会长得更好！想一想，作为孩子的我们，谁是我们的保护神呢？
童诗，像什么 文:周淑红
童诗，就像棉花糖 读着读着 会让人觉得 甜甜的软软的
童诗，就像露珠 读着读着 会让人觉得 凉凉的透透的 【导读】
棉花糖的感觉，露珠的感觉，诗人从这些好吃的东西身上找到了童诗的味道。为什么会这样呢？那是因为诗人抓住了孩子的爱吃的天性了，在你眼里童诗又像什么呢？
《跳旋转舞的小雪花》
雪野/文
一朵小雪花
在小小的树叶舞台上
跳
旋
转
舞
远远的风儿
赶紧收拢翅膀
动一动
轻盈的小雪花
可会掉下来
摔跟头的
这儿的冬天
——小时候的记忆 （林焕彰）
老屋子的屋顶上 长了许多翠玉之后 这儿的冬天,就算深了 老太阳
照样从老榕树的密叶间放下他的金胡子 照样笑笑
照样看着我们带着红红的脸 照样在老榕树下,荡荡秋千 我们家的鸽子,也照样 在屋顶上散步,照样 在天空翱翔
这儿的冬天,依旧是 很暖和的
老屋子的屋顶上 长了许多翠玉之后 这儿的冬天,就算深了 老太阳
照样爬过细竹的篱笆放下他的金胡子 照样笑笑
照样看看我们带着红红的脸 照样在院子里,踢踢毽子 我们家的小猫,也照样 在窗台上午睡,照样
在走廊底下打着它的弓背 这儿的冬天,依旧是 很暖和的
老屋子的屋顶上 长了许多翠玉之后 这儿的冬天,就算深了 老太阳
照样溜下红色的旧屋瓦放下他的金胡子 照样笑笑
照样看看我们带着红红的脸 照样在屋檐下,捉迷藏 我们家的老祖母,也照样 在台阶上梳梳银色的长发,照样 在老祖父的井边洗着她的小脚 这儿的冬天,的确是 很暖和的
To大朋友：
如果是在冬日暖阳的笼罩下，坐在一架随意荡着的秋千上，或是坐在一张摇椅上，或是在一张躺椅上半躺半坐，眯着眼睛，读着这首诗，那反复出现的语句像老人的喃喃自语，又像来来回回的钟摆，更像我们身子下面微微晃动的光影，在半梦半醒之间将我们带回那不曾远去的童年。
To小朋友：
“翠玉”在诗中指什么？“金胡子”在诗中指什么？作者为什么要用那么多“照样”来穿起句子？
杨树的叶子 （王立春）
眼看着树顶上的最后一片叶子 被风刮走了 杨树光着头
呆呆地站在院子里
这寒冷的冬天 他再没有叶子了 没有叶子的杨树 脸青青的
没有叶子给他抓痒 他不会哗哗地笑 没有叶子给他梳头 他不会美美地哼曲子 没有叶子给他遮挡阳光
他不会在浓荫下偷偷地做游戏
杨树瘦了 瘦了的杨树
在风中有些发抖
突然 空中飞来一片叶子 又飞来一片叶子 好多棕色的叶子啊 落在杨树的头上
原来这是一群麻雀呀
这是一群给冬天带来快乐的麻雀呀
麻雀装扮成树叶的样子 有了叶子的杨树像长出了 一头棕色的头发 这些头发会跳来跳去
这些头发会唱不怕冷的歌儿
懂得给人温暖的麻雀叶子啊 让杨树 吹了一冬天 快乐的口哨
To大朋友：
“懂得给人温暖的麻雀叶子啊”，足以让我们在冬天里吹“快乐的口哨”。其实我们明白，不是冬天不冷，而是我们的心不再冷。
To小朋友：
只有自己的叶子能让杨树笑，能让杨树哼曲子，能让杨树做游戏，是不是？
晚风
洪志明
黄昏的时候 我不经意地 从花园里走过
惊起了一群灿烂的蝴蝶 以及满园子的花香 蝴蝶望了望
发现是我——爱散步的晚风 才安心地，一一落定 满园子的花香 被惊扰了以后 却再也不肯停止 汹涌
✄赏析
晚风，是一位爱散步的老人，经过花园时，不小心惊动了一群灿烂的蝴蝶，我们的眼前是怎样的景象？蝴蝶慢慢地停歇，而鼓荡四溢的花香，再也不能安定下来了。诗的语言表述非常安定，诗中的情景却是摇曳（yè）生姿、喧闹无比。这样的诗，需要我们沉浸其中，回味，再回味。
狮子不肯吃药 （张秋生）
狮子生病，
他，不肯打针， 不肯吃药， 谁要走近他， 他就把谁撕咬。 豪猪医生，
一点也不害怕。 他说：狮子， 你，必须打针， 必须吃药。
要不，你变成这模样， 请别把我找！ 豪猪画了一张图， 狮子看了吓一跳： 上面的他------ 骨瘦如柴， 脑袋很大， 身子很小， 头顶上，
只剩下几根毛„„ 狮子急得哇哇叫， 他说：好医生， 快给我打针！ 快给我吃药！
To大朋友：
孩子生病后，吃药怕苦，打针怕痛，这是让很多家长头痛的事情。豪猪医生的办法，让狮子主动改变了自己的做法。而作者以有趣的故事，夸张的表现手法，让孩子们明白了生病不治疗的严重后果，让孩子们在捧腹大笑的同时受到感染。
To小朋友：
小朋友生病了不打针不吃药会怎么样？你能给这样的小朋友画张相吗？如果你生病了，你会怎么样？
✎柳树
陈芳美
柳树请池塘帮她拍照， 池塘就用水做底片， 照出一张柳树的倒影。
我们都说池塘拍得真美、真特别。 柳树却在一旁猛摇着，好像说：
是我自己很上相呀，是我自己很上相呀！
✄赏析
多可爱的柳树，就像邻居家的小妹，穿一身绿花裙子，让你帮她照相。一个又一个姿势，相片棒极了。假如我们自夸拍照的技术有多高，她就不乐意了。“是我自己很上相呀！”柳树说出了自己的心声。
《迷路的小孩》 作者：金波
不要说我异想天开， 我想做一个 迷路的小孩！
于是，我穿过人的山，人的海， 我想走进原始大森林， 还想走出遥远的地平线。 我看见，人们 都那样忙忙碌碌， 只有我， 不慌不忙， 走走看看， 自由自在。
一位老奶奶问： 你到哪里去？
我说，我是一个迷路的小孩。 老奶奶一把拉住我， 一遍一遍让我想： 家住什么街， 多少号门牌？ 我好不容易
才从她身边跑开—— 我想做一个 迷路的小孩。 我走进大森林，
一位护林老爷爷走来。 他问，你到哪里去？
我说，我是一个迷路的小孩。 老爷爷一把拉住我， 领我登上 森林瞭望台。 用望远镜，
我立刻找到了我的家， 家门口的花坛里， 茉莉花正盛开； 我的妈妈， 站在大门口，
正焦急地把我等待。 从望远镜里， 我又看见了 那位老奶奶，
她在人群里走来走去， 是不是在寻找我这个 迷路的小孩？
我真想快快飞回去， 飞到亲人身边。 啊，我到处都得到关怀， 我永远也不会迷路， 我是一个 幸福的小孩！
蜡笔
任小霞
花坛是笔筒
一支支花是蜡笔
彩色的蜡笔
在透明的纸上涂抹
你看你看 描出了一只只 斑斓的蝴蝶 灵动的蜜蜂
✄赏析
故事的一切，缘自“花坛像笔筒”的想象。笔筒的作用是插笔。诗人的想象一下子跳起，开放的花儿是彩色蜡笔。继之推进联想，蜡笔画画，画出什么了？诗人妙笔生花：花坛周边的空间是透明的纸张，飞舞的蝴蝶和蜜蜂，都是蜡笔的杰作。诗的开头引人入胜，诗的结尾更让人叹为观止。
老师不在的时候
刘正盛
老师有事离开， 教室马上变成一锅 烧开的水。
阿明学老师的口气， 大头拉秀秀辫子，
河马拿着铅笔盒当麦克风， 大展破铜锣的歌喉，
狗熊站在椅子上演布袋戏， ⋯⋯
老师把锅底的火熄了， 教室成了刚烧好的开水， 热气腾腾的紧张， 在空气中飘落。
✄赏析
我一直很奇怪：作文考试为什么不允许写诗歌？《老师不在的时候》的作文，我们也写过啊！假如那时的老师同意我们用诗歌代替作文，这首诗，估计就是我写的。诗中的每一个人物，我的班里都有。诗中的情景，我的班里天天发生。奇怪，语文考试的作文，为什么不能写成诗呢？
小河
舒兰
小河是一本漂亮的书 太阳爱读他 白云爱读他
星星月亮夜里来读他
风也来读他 雨也来读他
虫鱼鸟兽树木花草 都喜欢读他
大家读来读去 最后才知道 小河里写的 就是他们自己
✄赏析
谁去看望过小河？谁从他身边走过？你的笑容、你的泪水、你的歌声、你的姿势，都被一一记下。河的眼里，自然的一切都是书。妈妈在你的眼里，是一本写满爱的书。同桌在你的眼里，是一本快乐如鸟叫的书。别人的眼里，“我”这本书，天天在增加内容。写的是什么？给别人带去了什么？是该静心想一想了。
舞者
王郁文（10岁）
花骨朵时 蜜蜂教她 把身子打开
花儿半开时 蝴蝶教她 让动作再大些
花儿开了 风儿一遍遍 欣赏 哈哈
风把花儿跳舞的故事 传遍春天
✄赏析
花，是一个舞者。蜜蜂和蝴蝶，多好的老师：细心、温和、激励、放手。风的形象刻画得好像很简单——一遍又一遍。你能揣摩出风的神态吗？坐着、绕着、站着欣赏。最精彩的是结尾，风是个“多嘴婆”啊！当然，她是个充满爱意的多嘴婆。
雪人是个慢性子 文：周淑红
雪人真是的
我们这里都进入冬天了 咋还迟迟不肯出现
是故意跟我玩捉迷藏
还是担心黑黑的雾霾一出现 会染脏你的小白脸 【导读】
看不到雪人来，原来是因为雪人的性格问题啊，读完这句小诗，就像哈哈大笑起来，那感觉就像我们一直期待一个人来一件事的发生，我们急死了，人家跟不知道似的，因为人家本身就是慢性子的人。 把人的性格这样说下来，你觉得好玩吗？
小约卡干针线活
（前捷克斯洛伐克 本多娃）
小约卡找到了针和线，
她缝了些什么？你马上会瞧见。
先是爸爸生气又吃惊：
“我的上衣怎么穿不进？”
接着妈妈翻来覆去地瞧： “我的帽子怎么戴不了？”
爷爷嚷着：“不像话！
谁把我和躺椅缝在一起啦！”
姑姑穿不进裙， 叔叔穿不进裤和袜。
小约卡笑得乐开了花，
“瞧，咱家连一个窟窿也没有啦！” 赏析： 喜欢模仿，爱逞能，又常常弄巧成拙，或者调皮捣蛋，你家里或者 周围有没有这样的小孩子？这样的小孩子有时候让我们感到很可气，可是，他们带给我们的，是更多的笑料，更多的快乐，不是吗？看看诗中大人的表情和动作，还有小约卡的表现，我们没有理由不相信，顽皮的小约卡是这个快乐之家的开心豆。
生日
作者：顾城 朗诵：思含
因为生日
我得到了一个彩色的钱夹 我没有钱
也不喜欢那些乏味的分币
我跑到那个古怪的大土堆后 去看那些爱美的小花 我说：我有一个仓库了 可以用来贮存花籽
钱夹里真的装满了花籽 有的黑亮黑亮 像奇怪的小眼睛 我又说：别怕
我要带你们到春天的家里去 在那儿，你们会得到 绿色的短上衣
和彩色的花边布帽子
我有一个小钱夹了 我不要钱
不要那些不会发芽的分币 我只要装满小小的花籽 我要知道她们的生日
爸爸的摩托车
文：邱阿涂
爸爸的摩托车 是妈妈的宝贝
早上出门
妈妈千叮咛万叮咛 叫爸爸小心骑好
傍晚回家 妈妈千盼望万盼望 盼它快快回来
我说
妈妈那么心疼摩托车 干脆让它留在家里 免得这样牵挂
✄赏析
孩子的观察力就是敏锐。一眼看穿妈妈的牵挂——摩托车，那是她的宝贝，出门要叮咛，回家在盼望。再大一点点，孩子就会明白：珍爱摩托车，爱惜的是骑车的人。车子平安，家人平安。妈妈对爸爸的爱，借摩托车这个“物”表达得这么浓，又是这么淡。
✎荷花
杜荣琛（chēn）
荷塘上
撑开一把把绿伞 想遮住你的身子 你羞红着脸说 我想日光浴呢
夏天的太阳
听得目瞪口呆了
✄赏析
诗人以旁观者的角度，打量夏日的池塘：荷叶似伞，荷花像享受日光浴的人。惊人的想象，太美了！那句“我想日光浴呢”，让太阳都目瞪口呆了。我们也获得满满的美感。
乌龟
（前苏联 楚可夫斯基）
两只青蛙到沼泽还有许多路哩， 两只青蛙到沼泽得费好大劲哩。
瞧，路边上有一块光光的石头， 咱们坐一会儿，正好歇歇脚！
两只青蛙朋友把包袱搁在石头上， 躺上一阵养养神，好不舒坦！
突然石头伸开了四只脚， 站起来把青蛙朋友载着跑。 他们吓得齐声大叫起来： 这是什么？ 是只乌龟！
To大朋友：
前苏联的这位诗人在这首诗里，似乎采用了我们中国相声的写法：有逗哏，有捧哏，有包袱，三翻四抖的结构运用得十分精到。当然这是玩笑的说法。前面极尽铺排渲染之事，结尾出人意料让人恍然大悟，看来是中外幽默共同的手法。
To小朋友：
这首诗和我们前边读过的《小鸟追窝》有什么相同之处？有什么不同之处？
冬天
作者：东达
冬天来临的时候
有一种叫雪的半透明晶体 一种六角形的微型物 它们漫天飘飞 让我们想起春天 白色的蝴蝶和蒲公英
我们用雪做雕塑 雕出山岭和城堡 还有许多雪人
在雪地里跳舞做游戏 像一群冬天的精灵
然后我们围着红泥小火炉 念一首关于雪的唐诗 或在夜色降临之前 重读那篇童话 再点起一支蜡烛
为卖火柴的小女孩祈祷 好让明亮的烛光 照亮她去天国的路 找到她的祖母
导读
这是一首意境很深邃的诗，它的想象力很丰富，诗人由雪想到了春天，想到了在雪地里跳舞、做游戏，想到了关于雪的唐诗，想到了安徒生童话里那个卖火柴的小女孩。
差点变成金鱼
（燕子飞）
你知道吗
早晨，我刷牙的时候 多挤了一丁点牙膏
结果
牙膏泡泡就从我的嘴巴里 不停地向外冒
我差点变成了金鱼
只是我吐的是薄荷味的泡泡
（来自：看不见的森林•原创诗歌）
给孩子的诗#。之《柯尔庄园的野天鹅》 （叶芝）
树林里一片秋天的美景， 林中的小径很干燥， 十月的黄昏笼罩的流水， 把寂静的天空映照， 盈盈的流水间隔着石头， 五十九只天鹅浮游。
自从我最初为它们计数， 这是第十九个秋天，
我发现，计数还不曾结束， 猛一下飞上了天边， 大声地拍打着翅膀盘旋， 勾划出大而碎的圆圈。
我见过这群光辉的天鹅， 如今却叫我真心疼，
全变了，自从第一次在池边， 也是个黄昏时分，
我听见头上翅膀拍打声， 我那时脚步还轻盈。
还没有厌倦，一对对情侣， 友好地在冷水中行进， 或者向天空奋力地飞升， 它们的心灵还算年轻， 也不管它们上哪儿浮行， 总有着激情和雄心。
它们在静寂的水上浮游， 何等的神秘和美丽！
有一天醒来，它们已飞去， 在哪个芦苇丛筑居？
哪一个池边，哪一个湖滨， 取悦于人们的眼睛？ （袁可嘉 译）
威廉·巴特勒·叶芝（William Butler Yeats，1865－1939），爱尔兰诗人、剧作家。主要诗集有《柯尔庄园的野天鹅》、《迈可 罗伯兹与舞者》、《塔楼》、《回梯与其他诗作》等。 （转自朱永新老师微博） 风筝
林美娥
要出去玩儿的我 是一只风筝 绳子的那端 长长地系在 妈妈的心里 天快黑了 我觉得 那根绳子 在慢慢地 把我拉回
✄赏析
出去玩的心，像风筝，多么形象。它可以攀着风爬行、滑翔、俯瞰、瞭望。飞得再高，还是在妈妈的眼里、心中。傍晚时分，赶紧回家，你说是妈妈将我拉回？不，是我不想让妈妈担心。
早晨新鲜的阳光 作者：金波 朗诵：思含
每天，早晨的阳光都是新鲜的， 在阳光里，我闻到牛奶的香味， 青草和花朵的香味， 露珠和鸟声的香味。
孩子，阳光照到你的脸上， 照亮你的微笑。
你早晨的微笑也是新鲜的。 我为你深深地呼吸。 我闭上眼睛，似乎在飞， 伴随着一种阳光的韵律。 面对着你，我不需要眼睛看， 只需要静静地感受， 像感受早晨的阳光。 太阳离我们很远， 我们离得却很近，
我们和阳光每天都是新鲜的。 就像在彼此的记忆里， 闪烁着早晨新鲜的阳光。
晨诵•童诗： 菠 萝
（小笋子）
在土豆街捡到一只菠萝
我知道是705房门的花栗鼠掉的 便还给了它们
“谢谢你呀，海狸先生。” 花栗鼠1号鞠躬又敬礼 2号把金黄的果肉捧上前
3号为我戴上一顶菠萝皮皇冠
4号说，一定要把这个好消息告诉所有街坊 花栗鼠两手空空
花栗鼠两手空空地跑远了 然而本来
我只需要回答：
“不客气啊，这是应该的。” 就可以轻松地离开
（来自：看不见的森林•原创诗歌）
To小朋友：
花栗鼠的菠萝失而复得，他们为什么要把自己弄得两手空空呢？
【晨曦童诗】《绳子》
《绳子》
（台湾） 林小杯/文
如果我有一条很长很长的绳子 我可以遛月亮吗？
如果我有一条很粗很粗的绳子 我可以遛大象吗？
如果我有一条不怕水的绳子 我可以遛鲸鱼吗？
如果
如果你有一条很柔很软的绳子 我愿意让你遛吗？ 喔，不要吧！ 我不要被你牵着走 我喜欢自己跑来跑去
用绳子牵着的月亮 [意大利]罗大里
我聪明的小宝宝， 月亮和你真要好： 你走， 它也走， 你停下， 它也停下，
它在上面真听话。
它是你用绳子牵着的 一只小白狗， 它是你用线牵着的 一个小气球：
你睡的时候把它栓在枕头边， 月亮一夜之中， 悬在你的小床上空。
（题图选自绘本《你出生的那个晚上》）
小船
林良
河边的小船，
像一个睡午觉的孩子。 河水轻轻摇着小船， 像一个柔软的摇篮。
✄赏析
这首诗展开了一个温暖、安静的画面。小船是正在午睡的孩子。宽宽长长的河面，竟然是一个柔软的摇篮。好别致的想象！在这样的摇篮里午睡，必定会有一个又一个香香甜甜的梦。
小刺猬买气球
（樊发稼）
小刺猬，买气球： 一二三，四五六„„ 总共买了多少个？ 喏，红绿黄白紫， 七七四十九。
小刺猬，背气球： 一二三，四五六„„ 背了一个又一个， 唉，红绿黄白紫， 一个也没留！
To大朋友：
幽默童诗像其他幽默儿童文学一样，其中的幽默，应该具有两种特点：一是有趣，好笑；二是意味深长。这首小诗以刺猬和怕刺扎的气球构成故事的主体，很容易引发趣味横生的笑话。小刺猬违背个体特征与事理做事，只会折本赔力空忙一场，其中不言而喻的道理，也会引发读者深深的思考。
To小朋友：
小刺猬买了很多气球却没有留下一个，它到底错在哪里呢？
《汽水》
罗青/文
跟你握握手 你就冒气
请你脱脱帽
你就生气 干干脆脆
一口把你喝下去
看你还 神不神气
小猫养鱼
（薛卫民）
鱼儿小，吃不饱， 不如养大再吃好。 放水盆里怕鸡叼，放入河中怕它跑。
小猫想出新办法： 放进肚子最牢靠！啊呜一口吞下去，
刚刚养了一清早。
赏析：
这只小猫让我们哑然失笑的地方，好像是他的前怕狼后怕虎，瞻前顾后，犹豫不决，其实，在实现目标的过程中总是为自己找借口，缺乏自制力是这只小猫最大的弱点。这首儿歌事例典型，寓教于讽，体现了幽默童诗的构思特点。
风从哪里来
风并不从遥远的山脉或海洋而来 他不需要经过长途的旅行 才来到你身边 风，从哪里来
当两排香樟树
在夜晚的灯光下向你敞开自己 让你看它黄绿色的花瓣 就会有风
当一群孩子
在野外的荒草地里奔跑 追逐一只红蜻蜓 就会有风
当一个老人
走过颠沛流离的一生 安静的坐在一间屋子里 就会有风
当你站立在一个季节的脚下 伸展双臂，为她跳一支舞 你会知道 风不从远方来
——选自《儿童文学经典》第五十九期
《草儿和露珠》
陈艺萱/文
清晨，
草儿喝着露珠，
摇摆着身姿，
在风中慢慢地成长。
露珠像流动的星星，
点亮了草儿的绿眼睛。
小蚂蚁背米
一二三，三二一， 三只蚂蚁来背米。 嗨哟哟，嗨哟哟， 回到家里数米粒。 你一粒，我一粒， 还有一粒在哪里? 蚂蚁弟弟笑嘻嘻： 还有一粒在我肚子里。
To大朋友：
可爱的形象，有趣的情节，加上形象逼真的动作、语言、表情描写，非常适合幼儿诵读。如果边诵读边表演，不仅能提高孩子的表达能力，还能锻炼幼儿的各种大肌肉动作，鼓励他们发现并实践各种新奇好玩的游戏。
怕打的小孩
杜荣琛（chēn）
鼓是一个最怕打的小孩， 当你轻轻地打他， 他就小声地叫： “疼！疼！疼！” 当你重重地打他， 他就高声地喊： “痛！痛！痛！”
✄赏析
猜想一下，诗人是怎么获得灵感写出这首诗的？一定是在聆听鼓声的时候。“噔（dēng）噔噔”“咚（dōng）咚咚”“嗵（tōng）嗵嗵”，不同的敲打，引发不同的声音，那感觉多像一个小孩被打时的神情：“疼疼疼”“痛痛痛”。练就一双别样的耳朵，诗歌就会顺着声音来到你的脑海中。
《顽皮的冬天》
薛卫民/文
绿眼睛眨呀眨，
搂着飘落的花瓣儿，
数着晨光中的星星。
晨诵•童诗：小蚂蚁背米
冬天喜欢看小狗 在雪地上跑， 小狗就跑， 小狗不跑， 冻脚！
冬天喜欢听小鸟 在枝头上叫， 小鸟就叫， 小鸟不叫，
怕把鸟嘴冻掉！
冬天喜欢让小孩 玩得热闹， 小孩就热闹，
滑雪、溜冰、打雪球„„ 疯得头上热气直冒！
顽皮的冬天乐了， 它也不闲着——
它让雪花在空中舞蹈， 它迎着大北风， 嗖嗖吹口哨！
（选自《世界金典儿童诗•中国卷》）
导读
这首诗里，诗人描述了冬天的三个“喜欢”，让人感受到了冬天的寒冷，同时也让人感受到了冬天孩子的快乐。孩子是快乐纯真的生命，应该给他们快乐的童年！
《落叶的心意》
何佳芬/文
风呼呼 ── 呼呼 ── 地吹， 树叶一片一片， 落在大地身上。
啊！
原来落叶是大地的棉被， 在天冷的时候， 陪大地过冬。 【导读】 天凉了，树叶儿变黄，一种多么正常的自然现象。可是，在诗人的笔下却有了不一样的生命，一片片落叶成为大地母亲的棉被，要回归大地，陪着母亲过冬。
多么有爱有情的树叶啊，她的心意令人动容，令人忍不住赞叹，天冷了，让我们也像她一样，陪陪母亲吧！
《叶子的眼 睛》 陈木城/文
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙， 阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒， 哇——
水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。 眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
问答歌
（李光迪）
谁的个子大， 长条小尾巴； 谁的个子小， 长条大尾巴？ 是谁看了就想笑， 笑呀笑，哎哟--- 嘴唇裂成三瓣花？
大象个子大， 长条小尾巴； 松鼠个子小， 长条大尾巴； 兔子看了就想笑， 笑呀笑，哎哟---- 嘴唇裂成三瓣花！
To大朋友：
问答歌指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物，反映生活的儿歌。问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识、理解周围的世界。这首问答歌抓住三种动物的突出特点进行问答，把动物的特征表现得生动形象。语言富有童趣，朗朗上口。
To小朋友：
你还读过哪些问答歌？自己也写一首表演给爸爸妈妈或小朋友好不好？
错了歌 （张继楼）
月亮白光光， 贼来偷酱缸。 聋子听见忙起床， 哑巴高声喊出房， 跛脚追上去， 瘸手也来帮。 一把抓住贼头发， 看看还是一个小和尚。
赏析：
美国著名心理学家、教育家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”《错了歌》是儿歌中的一种比较特殊的形式，类似于颠倒歌，运用“故错”的手法，把事物说反或说错，以引起儿童的兴趣。这类儿歌语言浅显，趣味性很强，娱乐功能凸显。亲爱的小朋友，试一试，自己也写一首《错了歌》读给大家听。
西瓜娃娃 （常瑞）
我一直在想：
西瓜里准住着一个娃娃。 你看，
买西瓜的叔叔， 都要把瓜放在耳边， 听一听娃娃说的话。 是生，是熟， 他都会悄悄地 悄悄地告诉你： 咝---咝！ 沙---沙！
赏析：
买瓜人一个极其平常的动作，可以引来灵感，写就一首好诗。这，需要对生活的细致观察，需要一颗童心，还需要一定的想象力。你能听懂西瓜娃娃说的话吗？他会对你说些什么？
巴喳——巴喳
【英国】里弗茨 穿上大皮靴在林子里走， 巴喳——巴喳！
“笃笃”听见这声音， 就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下窜上了松树， “蹦蹦”一下钻进了密林。 “叽叽”嘟一下飞进绿叶中， “沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声地蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。
蓝眼睛和长睫毛
王宜振 小池塘真蓝真亮
它是大地妈妈的一只眼睛 总是睁着
大地妈妈
想做一个漂亮的梦 可眼睛 总是闭不上
我们在它的周围 栽了一圈小树 小树长粗了 小树长高了
眼睛有了长长的睫毛
现在
它的睫毛可以轻轻关闭 大地妈妈
可以做一个甜甜的梦了
《萤火虫》 （台湾）林清泉/文 夜里，静静的原野 萤火虫在草丛 提着灯笼捉迷藏 天上的星星 低头一看 诧异地说：
“我们的同伴什么时候 掉下去了？”
（选自《树先生跑哪去了？》童诗精选集）
导读
这首诗最可爱的地方，是抓住星星和萤火虫都会发光的特点，换了一个角度，由高高挂在天上的星星来说话。这一说，就说出了一句非常有趣的话，让距离遥远的星星和萤火虫，有了一次童心的交汇。
水仙花
（英国 米尔恩 ）
她戴着黄色的太阳帽， 她穿着绿色的长裙； 她面对着南来的风， 向人们不住地鞠躬。
她面对着温煦的太阳光， 摇摆着嫩黄色的头； 她对她的邻居悄悄说： “冬天已经过去。”
作者以拟人的手法，为我们刻画了一个美丽、柔和的水仙花的形象，看似写水仙，其实已指向生活和生命，并给读者以深刻的昭示。
合欢树 作者：金波
一棵开花的合欢树， 点亮了满树的红蜡烛， 今天有一对鸟儿结婚，
它们收到许多珍贵的礼物。
合欢树上，
弥漫着淡淡的清香， 伴着清香，
有微风把叶笛吹响。
合欢树的叶子， 像轻柔的羽毛， 在微风里， 轻轻地摇。
从远方飞来的小鸟， 献上自己的华丽的羽毛， 为新婚的小鸟， 铺一个舒适的巢。
当黑夜来临，星光闪耀， 新婚的鸟儿要睡了， 合欢树的叶子，
就闭上了它们的睫毛„„
梦想
（顾城）
种子在冻土里
梦想着春天 它梦见——
自己舒展着颤动的腰身
长睫旁闪耀着露滴的银钻
它梦见——
蝴蝶轻轻地吻它
春蚕张开了新房的金幔
它梦见——
无数花朵睁开了稚气的眼睛
就像月亮身边的万千星点......
种子呵
在冻土里梦想春天...... （1981年）
To大朋友：
这首诗写的是一粒藏在黑暗的冻土中的种子的梦想。诗的开头和收束全篇的“种子呵/在冻土里梦想春天”构成了诗歌的主旋律，使整首诗歌有了一种浑然天成的美。中间依次连用三个“它梦见——”构成排比，旋律轻缓而又层层萦绕，相似又不尽相同，句式整齐统一，一气呵成又充分表明心中的渴望，对梦想实现的渴望，一种孩子气的渴望。从色彩上来说，露滴的银钻、新房的金幔、鲜花的缤纷与种子所处冻土的黑暗形成鲜明的对比。3个小节就像是3幅画，刚刚出土的嫩芽、含苞欲放的花蕾、竞相怒放的鲜花，展示了春天的色彩斑斓，而梦想正是描绘这美丽画卷的那支画笔。（摘自危兰若的博客）
To小朋友：
种子都梦见了什么？它的梦想会成为现实吗？如何才能成为现实？
水草过河 （王立春）
有月亮的晚上 总有一大群草
从河这岸过到那岸去 她们背上背着籽 臂上挎着花 一股脑地 下到了河里
毫无秩序的草啊 到了河里才慌忙 拉起手来 风从远处追来 一个漩涡就把草 打趴在水里
草的队伍全乱了 就连哭声 都淹没到水里
有几棵草能过到对岸呢 更多的草落在水里 连家也回不去了 水草从此就住在河里 伺候泥鳅生儿育女
赏析：
文学作品有帮助读者认知生活、认知世界的作用，但文学的主要功能在于它的精神性价值，即作者以语言的艺术表达自己对社会生活的独特的理解，是作者对某种生存方式、生活态度，对生活的内涵的艺术诠释。在这首诗里，作者对水草的生存、生活的观照，即形象，富有想象力，又启发我们思考。
小草对阳光这样说 （胡风）
我从你那儿得到了热 我的生命有了力气 我的小叶片儿青过 我的小花朵儿红过 我结了一粒好种子 赏析：
如果把这首诗的主题理解为感恩，便不能感悟它所蕴含的深层次的意思。在这短短的几句话中，流露出强烈的生命意识。不负天光，努力生存，追求成长，享受过程，珍重结果，不正是每一个生命的魅力之所在吗？
如果你是一朵花，如果你是一棵树，如果你是一条河，如果你是一尾小小的鱼儿，你又想对谁说些什么？。
一个小女孩的含笑花 作者：邱易东 朗诵：思含
在春天，小女孩多么渴望 渴望长成一株含笑花 开出满树繁星般的微笑 让它们照亮自己的日子
照亮淡淡的忧伤和星星点点的烦恼 照亮团团的忙碌和朦朦胧胧的追寻 照亮自己黑眼睛的清澈和注视 面对世界面对人生
还让那些微笑的花瓣
温暖孤独老人的苦涩和寒冷 点燃冷漠叔叔的信念和热情
烘干小妹妹的泪眼搀扶小弟弟的蹒跚„„ 小女孩就这么渴望着渴望着 不知不觉走上曲折漫长的旅程
纯纯洁洁的微笑发芽了 甜甜美美的微笑吐蕊了
夏的绿荫冬的红叶小女孩的微笑 春雨般洒落秋果般芬芳了
微笑的小女孩在人群的海洋里 看见无数眼睛被点亮、点亮 看见无数颗心被联结、联结 她不知道已经有一株含笑花 把世界变得更加美好
导读
一个女孩子希望自己变成一株含笑花，这是一个美丽的想法，也是一个爱美的女孩子的愿望，更是一个小生命的纯真的追求，对美的渴望，会让你获得无比幸福的人生。
向日葵其实很傻 王立春
在白天
向日葵总是一个劲儿地 伸着脖子 向太阳 她扑了满脸的粉 戴了 满脑袋的花
和太阳说话 说得 满脸放光
（连脖子酸了 都顾不得 揉一揉） 她能理谁呢
蜜蜂那么好听的歌儿是唱给她听的 蝴蝶那么好看的裙子是穿给她看的 小蚂蚁在地面
翻着跟头给她演杂技 她连看都不看 她能理谁呢
她只和那个太阳好 到了晚上
向日葵呆站在地上
脸黑黑的所有的小家伙都在夏夜狂欢 所有彩色的梦都挂着帘子在放映电影 孩子们谁也想不起 向日葵那个傻大个儿 向日葵 你这朵
可怜的大傻花哟
你以为 交一个灿烂朋友 就能幸福一辈子么 赏析：
用作者的话说，诗人是“想说点事儿”，所以“把向日葵讹上了”。向日葵是植物，只有物性，不存在傻不傻的问题，是诗人为了表达自己的一种想法或看法，借用了日葵这个形象，这就是传统意义上的“借物咏志”。诗人在这里想说什么是一方面，另一方面，让我感动的是，作者的诗，总是在追求一种极致的美，她总是用最细腻的描写，最饱满的感情，最生动的意向，为我们带来童话的想象，小说的情节，诗歌的韵味，当然，还有特有的田野的气息。王立春的诗歌，每一首都让我豁然开朗，每一首都让我爱不释手。
《不睡觉的小雨点》 （台湾）林焕彰/文
小雨点，滴哩哩， 滴哩哩，滴„„
下来就下来嘛， 怎会有那么多话？ 整夜都在屋顶上， 滴哩哩，滴哩哩， 不停地说话，不停地 弹上又跳下！
滴哩哩，滴哩哩， 好讨厌的，
不睡觉的小雨点儿呀！
林焕彰，台湾著名诗人、儿童文学家。他善于以儿童的眼睛去观察世界，以儿童特有的方式去体认世界，捕捉日常生活中儿童们一瞬间对某种事物和景物的感受，刹那间产生的思想闪光，并用儿童惯用的语言，凝成简明清静的词句，展现出那只属于儿童独有的新鲜活泼的想象。
金项链
陈发根
小乌龟 过生日
收到一根金项链 金项链 好漂亮 快快戴脖上 哎呀呀 项链太长
一直拖到地板上
点评：小乌龟居然也过生日，而且还获赠贵重的生日礼物。这当然是诗人的想象和虚构。小乌龟贴地而行，长长的金项链挂在脖子上，当然会“一直拖到地板上”，多有趣呀。读这首小诗，就像观赏轻松小品，令人开心一乐。文艺品类多种多样，似不必要求每件作品都有深刻的思想荷载，童诗亦
田野里的玉米 （浪涛）
站在田野里的玉米 像一个个调皮的小孩 和风做游戏 玩到兴头上时 还会拍起小手掌
咧开还没长齐牙齿的小嘴巴 嘿嘿地笑
赏析：
拟人是儿童诗常用的手法。把玉米比做小孩，以小孩的动作、行为来比喻玉米随风而动的样子，非常可爱。只是，现在小朋友很少到田野里去，不知道能不能想象出诗所描写的场景。
亲爱的小朋友们 你知道诗中“还没长齐牙齿的小嘴巴”指什么？
草 原
作者：金子美铃（日） 朗诵：思含
露水晶莹的草原 如果光着脚走过，
脚一定会染得绿绿的吧。 一定会沾上青草的味道吧。
如果这样走啊走 直到变成一棵草， 我的脸蛋儿，会变成
一朵美丽的花儿，开放吧。
赏析：
绿绿的、大大的草原，总会引发无限的想象。让我们跟着诗人走呀走，直到心中也开出美丽的花儿吧！
是谁在树梢 文/韦娅 那是谁 站在树梢 是倦了吗
风妈妈亲吻着它 抚摸着它柔美的羽毛
那是谁 倚在树梢 是睡了吗 树妈妈搂抱着它 唱着那好听的歌谣 那是好乖的小鸟呀
不哭不闹 听星星说话 看杨柳舞蹈
安静地 等待拂晓
我学写字 韦苇/译
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。
我看到圣诞树每根枝条上， 挂满了数不清的果品， 我看每根针叶上
都闪耀着明亮的星星。
当我拿笔把“河流” 写上我的练习本，
我的眼前就溅起一片浪花， 还从水底升起一座宫廷。
当我的笔写好了“草地”
我就看到在花间忙碌的小蜜蜂， 两只蝴蝶旋舞着，
我挥手就能把它兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
到母亲那里去 文/圣野 小河
汩汩地向前流 水说
到母亲那里去
叶子
刷刷地往下飘 叶子说
到母亲那里去
孩子呀 笃笃地往前跑 孩子说
到母亲那里去
所有的孩子 都是快乐的 只要有母亲 在那儿等待
草的梦
文/王立春 为什么在夜里 看不到草的绿色呢
草可不像我们 一到夜里 就必须睡觉
它们喜欢满山遍野地跑 还 挨家串门
就像我们白天没完没了地玩 在我们屋后的山谷里 走过各种各样的草 它们整夜整夜地说草话 还来回地走
别趴上后窗看它们
那株远处来的高个子马莲草 就靠墙站着 它会 戳疼你的眼睛 太阳快出来前
草儿们急忙忙往家走 有的把丝帽子挤丢了 有的把长围巾踩掉了 太阳刚一露头 它们立刻站住 做 白天的事情
白天的唯一事情就是睡觉 （它们都站着睡觉） 还做美美的梦
（它们的梦都会微微地颤动） 我们谁也说不出自己 梦的颜色
我们的梦 天一亮就跑了 草在白天做的梦 我们却都看见了 草的梦是绿色的
（有的的草还爱说梦话 咕嘟一句梦话就开出 一朵花来）
用绳子牵着的月亮 [意大利]罗大里 我聪明的小宝宝， 月亮和你真要好： 你走， 它也走， 你停下， 它也停下，
它在上面真听话。
它是你用绳子牵着的 一只小白狗， 它是你用线牵着的 一个小气球：
你睡的时候把它栓在枕头边， 月亮一夜之中， 悬在你的小床上空。
鱼 儿 睡 在 哪 里
[苏联]伊·托克玛科娃 夜里很黑。夜里静悄悄。 鱼儿，鱼儿，你在哪儿睡觉？ 狐狸往洞里躲。 狗钻进了自己的窝。 松鼠溜进了树洞。 老鼠溜进了地洞。 可是，河里，水里， 哪儿也找不到你的身影。 黑咕隆咚的，静悄悄的， 鱼儿，鱼儿，你睡在哪儿？
渔 火 文/金波 夜静悄悄的 河水
是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了
渔夫点亮了渔火 河水
就像睁开了眼睛 在说着梦话
《跌倒》
（台湾）牧也/文
风，跌倒了
才有了美丽的落叶 云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水 太阳，跌倒了 才有了静谧的 夜晚
所以
让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来
【导读】
面对跌倒，你是用怎样的心态面对？每一次的跌倒就是每一次人生旅途上的不意，你面对的姿态就决定了你站起来是否美丽。
张海迪跌倒了，桑兰跌倒了，保尔跌倒了，贝多芬跌倒了„„他们用生命的强音再次站了起来！
所以，跌倒不可怕，可怕的是你在跌倒时的心态，心态好，跌倒也有着最美丽姿态喔！
两只黑猫 文/林良 天上月亮圆， 两只黑猫不睡觉。
一只说： 月亮像大饼， 我要把它吃掉。
一只说： 月亮那么美， 不许把它吃掉。
要要要！
不要不要不要！
小麻雀立在枝头
文/韦娅
谁都怕冬天
说 冬天冷
小麻雀却说不
在光秃秃的树丫上
朗诵小诗
谁都说 冬天难看
孤孤单单没有绿意
小麻雀立在枝头
给寂寞的老树
添上一片
会飞的叶子 睡莲 文/韦娅
莲花真美
在湖水的轻纱里
睡了
湖水托起了
绿叶儿
小蛙们轻轻地
吟唱摇篮曲
那萤火虫呢
燃起了一盏盏小灯
映着一湖的梦
哦我也梦了
变成了一朵
睡莲
韦 娅：
韦娅，原名左韦，历史学硕士。香港著名儿童文学家，诗人。现为香港演艺学院语言系中文导师。她是香港作家联会和香港作家协会的永久会员，香港作家联会理事。历任香港艺术发展局评审员、香港青年文学奖评委、香港中文文学创作奖评委、香港文学双年奖评审，以及香港书奖评审等职务。
一向以率真之情叩响艺术之门的韦娅，擅长以诗的语言去演绎心底流溢出来的感觉，灵思奔涌湍飞，文笔亮丽畅达，是一位有个人风格的青年女作家。
多次获：香港中文文学创作奖、中国「冰心儿童图书新作奖」、香港青年文学奖、香港文学双年奖、香港中学生好书龙虎榜 香港「十本好读」奖、香港「书丛榜」十本好书、香港第5届书丛榜作家奖、「小学生最喜爱的作家」。
你会不会等在窗口
文/韦娅 冬天还没有来
小燕子却要走了
立在窗前叫啾啾
让我心里难受
小燕子你是去移民吗
什么时候再回来
你要好好跟着妈妈走
不要迷路 让我担忧
小燕子仍在叫啾啾
好像在说
春天她一定来叙旧
只是 那时候
我会不会
还等在窗口 【导读】 诗人的情绪一波三折，从对燕子离开的难过，到对自己未来的无知的隐忧，文字不多，一个忧郁的形象却呼之欲出。尤其是结尾，想象燕子的移民，实在是可爱至极呢！
晰 透亮
老师
你就是百变的魔术师呢 有你
就有我们的欢乐童年
【导读】
老师是百变魔术师，为什么？因为他会变出很多很多的知识，能满足我们学习的要求，还能让我们快乐。在孩子成长的道路上，老师的指引是必不可少的。所以，孩子们，祝福我们的老师吧！因为他们，我们才成长得更加聪慧！
每日一诗，和黎明共舞:
老师，你是百变魔术师
文:阮梅
如果我是
一朵跌倒的白云 你肯定是
那只回头的飞雁 如果我是
一条掉队的鱼儿 你肯定是
那片荡漾的海水 如果我是
一朵小小的花蕾呢 你肯定就是
最先托起我的那片叶 如果我不幸成为 长在冬季里的一颗草 你肯定就是
催我复苏的绚丽春天了
一块小黑板
描绘出五彩景象 一支小粉笔
开垦出万水千山
一把擦子总是擦呀擦呀 直把我们迷茫的梦想 擦得清
爸爸妈妈和我
韦苇 爸爸是山，
妈妈是湖，
我是山落在湖里的一个影子。
爸爸是云，
妈妈是雨，
我是横在天边的一道彩虹。
爸爸是树冠，
妈妈是树根，
我是开在树上的一朵花儿。
爸爸是船，
妈妈是帆，
我是穿飞在船帆间的一只海燕。 导读
这首诗写得很奇妙。你看看，它运用了四组比喻，从四个层面表达了“我”和爸爸妈妈之间的紧密联系。初学写诗，一定要学会用比喻、拟人的手法，这样一来，诗就会变得形象、生动、活泼了。
中秋节
作者：啊静 朗诵：思含
八月中秋的月亮 是最亮最圆的 月亮升起 撒下一片银雾 竹梢上
归巢鸟儿安睡 池塘里
鱼儿跃出碧光 水里一个月亮 天上一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 人们聚在桌前 分享着圆圆的月饼 柚子长得是那么可爱 八月的桂花开始飘香 为团圆增加了一份愉悦 琴声悠悠
传唱思念„„
晨诵儿歌《霜降》 红柿白霜，甜似蜜糖。 天气变冷，迎来霜降。 清晨出门，举目四望。 草黄路白，天地苍茫。
给路奶奶的儿歌《我爱九月九》 九月九，重阳到。我们一起去登高。 红叶摇，黄叶飘，蓝天白云多逍遥。 我是元帅快快跑，跑得爸妈看不到。 外婆奶奶四处找，爷爷外公高声笑。
登到山顶瞧一瞧，菊花灿烂景色好。 我请大家吃甜糕，大家夸我好宝宝。
捶捶背来揉揉腰，我把大家抱一抱。 再用儿歌唱心愿，健康长寿乐陶陶。
《秘密公路》 （台湾）林茵/文 有一条 秘密公路
我和我的脚踏车 最喜欢到那儿散步 脚踏车散步时带着我 我带着小黄狗 小黄狗带着
摇来摇去的小尾巴 我们四个
都喜欢到那儿散步 有一条 秘密公路 我家的小黄狗 最喜欢在那儿散步 一边跑一边闻 路旁的大白花鬼针 一边闻
一边把鬼针带回家 小黄狗
你要小心一点 别让鬼针泄露了 秘密公路的位置 下次我们散步时 才会带你一起去 注：白花鬼针，别名金杯银盏，菊科，一年生直立草本，高30-100厘米。
晨诵•童诗：夏天爱什么(转）
夏天爱什么
秋天喜爱
把树上的黄叶抖掉， 冬天喜爱 给小河贴上冰的封条， 春天喜爱
撒处处花花草草， 夏天喜爱什么？ 只有我知道。
我知道
夏天爱吹口哨。 你听：
“知了„„知了„„” 一只蝉儿， 一只口哨，
吹得多么热闹。
To大朋友：
这首诗由远到近，一步步把我们的视线和思考引到我们身处的夏天。通过拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画了夏天活泼、可爱、富有活力的形象。读了这首诗，我们觉得那聒噪人的蝉声，也不那么讨厌了，对吧？
会飞的小星星 by 樊发稼 2014-07-24 张梅霞日有所诵 会飞的小星星
（樊发稼）
夏天的夜晚。
是什么在闪闪发光—— 一忽儿高，一忽儿低， 一忽儿西，一忽儿东。
哥哥说：
“这是萤火虫。” 妹妹说
“怎么是‘虫’！ 明明是一颗颗 会飞的小星星。”
第13篇：儿童诗
儿童诗
1.数字歌
金近
一二三，爬上山，
四五六，翻跟斗，
七八九，拍皮球，
十个手指头，就是两只手。 2.有条“蚯蚓”真可笑
朱晋杰有条“蚯蚓”真可笑，顺着鼻子上下跑。 哧溜一声——出来了，
哧溜一声——进去了。
不是蚯蚓是鼻涕，掏出手绢快擤掉。 不要挂在鼻子上，让人看见多不好。
3.落叶
常瑞
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
4.半半歌
张秋生
有个孩子叫半半，起床已经七点半。鞋子穿一半，脸儿洗一半， 早饭吃一半，课本带一半， 上学路上半半跑，光着一只小脚板。
5.看月亮
民间童谣
初一一根线，初二看得见， 初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
6.小金鱼 放平
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快活活做朋友。
7.穿裤歌 佚名
一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。 小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞 ， 左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞。 呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。
8.
一个蛤蟆一张嘴
民间童谣
一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水 。两个蛤蟆两张嘴，
四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水 。
9.游地球 周凡漪
一只小蚂蚁，爬上地球仪，
到北极，到南极，
游遍全地球，一点儿不费力。
10.小猴邮自己 薛卫民
跑出动物园，小猴进邮局。 你要邮啥呀？我要邮自己。 城市太闹了，森林多美丽。 给我贴张大邮票，把我邮回森林里。
11.找朋友 民间童谣
请大家，都站起，我的朋友在哪里？ 一二三，三二一，我的朋友就是你！ 嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。
12.钓鱼啦
柯岩
天黑啦，天黑啦 ， 钓鱼的，回家吧！ 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。
13.盖花楼 民间童谣
盖！盖！盖花楼。 花楼低，碰着鸡。 鸡下蛋，碰着雁。
雁叼米，碰着小孩就是你。
14.郁金香 尹世霖
红酒杯，黄酒杯，郁金香是彩色杯。 小蝴蝶，小蜜蜂，向着酒杯飞飞飞。 又喝酒，又喝水，蝴蝶、蜜蜂全喝醉。
15.盆和瓶
民间童谣
桌上放个盆，盆里放个瓶。 砰砰啪啪，啪啪砰砰，
不知是瓶碰了盆，还是盆碰了瓶？
16.小蜘蛛
金黎
小蜘蛛，本领强，自己做个小吊床。 风儿摇，风儿晃，甜甜美美把歌唱。 小昆虫，心发痒，都想上去躺一躺， 哎呀呀，上了当，成了蜘蛛口中粮。
17.什么歌
樊发稼
什么河，不结冰？什么牛，不耕地？ 什么花，不结果？什么布，不能缝衣裳？天上银河不结冰，地上蜗牛不耕地， 海里浪花不结果，山间瀑布不能缝衣裳。
18.海上月亮
刘饶民
天上月亮圆又圆，照在海上像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
19.九九歌 民间童谣
一九二九不出手，三九四九冰上走，
五九六九，隔河望柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
20.屋里点盏灯 民间童谣
屋里点盏灯，灯旁是个坑， 坑里打根钉，钉上拴只鹰。
忽然刮暴风——
刮灭了灯，刮平了坑，刮掉了钉，刮飞了鹰。
21.公鸡生蛋 林焕影
天暗暗，地暗暗，公鸡站在大门口： 喔喔喔，我要生蛋！喔喔喔，我要生蛋！
喔喔喔，我要生个好蛋蛋！ 天亮亮，地亮亮，公鸡跳到屋顶上： 喔喔喔，出来了！喔喔喔，出来了!
喔喔喔，真的出来了！ 我生了一个好大好大的金鸡蛋！
22.青蛙
汪洋
傍晚，
我在院里地上画了一只青蛙，
希望它跑到池塘。
早上，
我走出屋一看：果然没有了。 原来是雨水爷爷把它带走了。
23.妈妈的爱 王清秀
妈妈的爱，像草原。
我是小羊，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，像蓝天。
我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
24.小枕头 金波
小枕头，胖又胖，好听的故事里边藏。 小枕头，圆溜溜。好听的歌儿往外流。 小枕头，你真好，我听呀听呀睡着了。
25.板凳和扁担 民间童谣
板凳宽，扁担长，扁担绑在板凳上。
板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担定要扁担绑在板凳上。
26.瓜娃娃 蒋应武
黄瓜短，丝瓜长，西瓜圆圆冬瓜胖； 南瓜、北瓜兄弟俩，它们长得也不像；
地瓜藏地下，木瓜爬树上， 一群瓜娃娃，各有各的样。
27.野牵牛 金波
野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；
树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；
篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭：
滴滴答！滴滴答！
28.从前有座山 民间童谣
从前有座山，山上有座庙， 庙里有口缸，缸里有个盆儿， 盆里有个碗儿，碗里有个勺儿， 勺里有块肉，我吃了，你馋了，
这个故事讲完了。
29.冰锅盖 谢采筏
猴老哥，想烧菜。 敲块冰，做锅盖。 架火烧，事儿坏。
锅盖飞上天，变成大云块。
猴哥傻了眼，双手抓脑袋……
30.影子 林焕影
影子在左，影子在右，
影子是一个好朋友，常常陪着我。
影子在前，影子在后，
影子是一只小黑狗 ，常常跟着我。
第14篇：儿童诗
儿童诗20首：
1、《春天》穆旦
春天是人间的保姆，
带领一切到秋天成熟，
劝服你用温暖的阳光，
用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，
村外的小河也开始忙碌。
2、《安慰》顾城
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
3、《老祖母的牙齿》曾妙容
时间真是恶作剧，
爱在老祖母的牙齿上开山洞；
风儿更顽皮，
在那山洞里钻来钻去。
嘘！嘘！嘘！
老祖母的话儿半天才说一句：
去！去！去！
逗得我们笑嘻嘻。
4、《如果我是一片雪花》金波
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化
5、《云》
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
6、《猴子》 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去
一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品
7、《石榴》 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃
8、《芽苞》 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴
9、《渔火》 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
10、《笋》 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息
11、《妈妈 》
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
12、《妈妈的手》
妈妈的手
可以把白净的米
变成香喷喷的饭
13、《树》
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
14、《风》
风儿 微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
15、《微笑》
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
16、《汽水》 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽
你就生气 干干脆脆
一口把你喝下去 看你还 神不神气
17、《螃蟹》
螃蟹！螃蟹！
你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？
是不是在流口水，
妈妈 想吃我手里的大苹果？
18、《皱纹》 老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
19、《扇子》
祖母手上的扇子，
画了一只鸟 祖母搧呀搧！ 鸟也飞呀飞！
祖母睡着了， 鸟也睡着了。 20、《6和9》
6和9玩踩气球游戏， 一不小心，
9把6的气球踩爆了。 6不服气地说，
你怎么能把气球系在头上！
第15篇：儿童诗
1 和太阳比赛早起
当森林和大地还在沉睡，当小鸟和白兔还在梦里，我们离开营帐， 轻轻地走过它们身边。别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早起。
我们穿过树林，跨过溪水，沿着小路，奔上山顶。你看，东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们才脸红？别嚷！太阳露出头顶了， 太阳露出笑脸了，太阳跳起来了！
我们走在太阳的前面，把太阳迎接到人间，看着它照遍山河田野， 看着它走进村庄果园。让我们尽情欢呼祖国的早晨，迎接这更美妙的一天！
2 春天的手 春天的手，温暖轻柔。
春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。 春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。 春天的手拂过树梢，枝头传来小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀，小朋友个个活泼又健壮。 拉住春天的手，春天就在你心头。 4 春雨沙沙 佚名
春雨沙沙，春雨沙沙。细如牛毛，飘飘洒洒。飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽檐，沾湿她的花褂。我们顶着蒙蒙细雨，刨坑种树。把祖国大地绿化。春雨沙沙，春雨沙沙。 5 草叶上的歌
大森林里有块草坪，一块绿茸茸的草坪，一块亮晶晶的草坪，一块笑盈盈的草坪。
当春雨们淅淅沥沥，拥挤着跳下云层，沉思了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛——多美啊，绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。 当清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们，快乐地探身相迎——多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。 当木瓜落地，蚱蜢腾空，蟋蟀们发出欢快的笑声，蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，草尖上蜻蜒舞步轻盈——多甜啊，笑盈盈的草坪，大森林颊上深情的酒坑。
大森林里有块草坪，一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云彩——带着奶浆味的草香，飘进我们的金色的梦境。 6 花儿也会放风筝
天，是这样蓝，风，是那样轻，我们蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，来到绿莹莹的草坪。牵着一条渴求的线，放飞了 长尾巴和不长尾巴的——风筝
这时，我们跳着、嚷着，远处的花儿也一样高兴。它们对我们说：“你们瞧，你们瞧。——我们也会放风筝了！”
我们朝着花丛望去，一点不假，它们没有骗人。花丛中果然飞出许多小风筝——有的在花枝上飞高飞低，有的在半空中盘旋滑行…… 突然，一位小朋友嚷起来了：“不对，不对，那不是风筝，那是——彩翅膀的蝴蝶，长尾巴的蜻蜒。” 7 风铃草
林边长着风铃草，尖尖的嫩叶细细的腰，紫色小铃挂满身， 鸟儿飞来它点头微笑。丁零零，丁零零，清脆的铃声阵阵飘。 丁零零，丁零零，那是鸟儿叫，还是风儿把铃儿轻摇？ 我问风，风在快活地舞蹈；我问鸟，鸟飞上高高的树梢； 问松、问云、问小溪。好像都回答：“不知道。” 丁零零，丁零零……啊，我猜那是一群可爱的小姑娘， 变成了美丽的风铃草。
丁零零，丁零零，她们摇着铃儿轻轻唱；“生活在这里多美好！”
8、小草〃春笋
小草，小草，你为什么这样蔫头蔫脑？
是不是被春雨老师 一连串的提问吓倒？ 你瞧那小春笋多勇敢， 笔直笔直地举起 答问的手臂， 快抬起头来吧， 向小春笋学习， 献给春天—— 冒尖的成绩！
10、你像一个巨人 佚名
在翠绿的草坪前，你就像一个巨人；蝴蝶、甲虫在草丛里，就像藏进大森林。
它们也许正在举行婚礼，蚱蜢跳舞，蟋蟀弹琴；如果你一脚踏下去，就是带去一场地震。
别践踏他们的家园哪！它们也在享受着亲情。它们的世界还很弱小，你是保护它们的巨人。
11、请不要
请不要把树木伐光，留一片茂密的森林，做小猴子的乐园，孔雀的舞场。
请不要把草原垦光，留一片苍翠的绿茵，让马儿尽情地奔驰，牛羊安闲地徜徉。
请不要把河流弄脏，留一条清清的小溪，让鱼儿快乐地游玩，青蛙高兴地歌唱。
请不要把天空弄脏，留几朵纯净的白云，让阳光更加灿烂，鸟儿自由地飞翔。
12、瀑布
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹行如烟，如雾，如尘。
13、小小的书橱
我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋。——啊，我只是坐在我的小书橱旁。
我漫游历史的长河，穿越“上下五千年”。我遨游在知识的空间，叩问“十万个为什么”。
我结识了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生……
我沐浴在知识的海洋，时而沉思，时而幻想。我关心童话和小说中的人物的命运，时而快乐，时而忧伤。我喜爱足球、游泳，我喜爱旅游、歌唱，而坐在书橱旁，也是我最愉悦的时光。我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
14、太阳是大家的
西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！
一天中太阳做了多少好事；她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……
太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……
15、写给云
你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，就像一朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下，没有人在蓝天上，为你把框框画。
你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没有人笑话，即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。 你愿意做什么就做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像只只白蝴蝶飞进千家万户。然后，变成透明的水汽，飞呀，飞呀，飞回天上的老家。没有人用什么“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃……
啊，让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧！
16、云
慢慢地走过天空的云，正像一个白衣的老人。白发白须这样飘呀飘，抬着头不知为何出神。
一会儿老人变成冰岛，无边的碧海四周围绕。仿佛看见打猎的雪橇，有几头白熊正在奔跑。
冰岛又变成一缕轻烟，左转右折尽这么回旋。再变什么实在难料定，累我一眼不眨望着天。
17、我在长
从前不知道，我在长，一直在长，时时刻刻都在长。坐在凳子上，我在长；迈步进课堂，我在长。
瞅着玻璃窗，我在长；坐在电影院，我在长。无论白天或黑夜，每时每刻都在长。
学校里，进行大扫除，我一边扫地，一边长。捧着一本书，坐在沙发上，我一边读书，一边长。
我和我爸爸，站在大桥上，爸爸不长，可我在长。
给我的分数，不怎么样，差点儿没有哭一场，可我还是照样长。 下雨的时候长，寒冷的冬天长，使劲地长，不断地长。我每时每刻都在长。
18、时间像什么
等待的人说，时间是蜗牛，它的脚步太慢。忙碌的人说，时间是飞马，它跑得太快。
也有人说，时间像弹簧。快乐的时候，它就缩短；悲伤的时候，它就伸长。
人们常说，时间像流水，一去永不回。但时间留下的印痕，无处不在，永远永远抹不去。
19、我的风筝 把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！
我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！
在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他们手拉手，我要同他们一起欢笑。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！
21、夏天
悄悄地，悄悄地 我像一个活泼泼的 爱爬竿的绿孩子 伸着小腿儿到处爬
爬呀，爬呀 给树添上绿叶 爬呀，爬呀 给葡萄架披上绿纱 爬呀，爬呀 给墙绕上绿藤 爬呀，爬呀 给小山坡穿上绿衣
人们都爱 这么夸奖我 这一个绿孩子 真勤劳我们看她不见 摸她不着可是我们确实知道她来了 她给我们带来了 多么清爽的绿颜色
那个常常 在洒满绿荫的窗口说我的名字 就叫“夏天”
看书的学生给我取个名
第16篇：儿童诗
请调整呼吸。
女同学读绿色的字体， 男同学读黄色的字体， 白色的字体全班一齐读。 红色的字体不读。
1湖上
胡适
水上一个萤火， 水里一个萤火，平排着， 轻轻地，
打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近， 渐渐地并作了一个。
天上的街市 郭沫若
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
我想那飘渺的空中， 定然有美丽的街市， 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
瀑布
叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹进松林。
山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
花牛歌
徐志摩
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
忆
俞平伯 有了两个橘子， 一个是我的， 一个是我姐姐的。
把有麻子的给了我， 把光脸的她自己有了。
“弟弟你的好， 绣花的呢。”
真不错！
好橘子，我吃了你吧。 真正是个好橘子啊！
2疑问
汪静之
蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！
小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢？ 啊！我也要唱啊！
花儿怎么那么鲜艳可爱呢？ 我怎么不和他一样呢？ 啊！我也要开得像花啊！
3蝴蝶·豌豆花
郭风
一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？
4捉迷藏
圣野 小妹妹跟风 捉迷藏 小妹妹问风： 藏好了没有 待了好一会 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风 找来找去找不到
忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑 掉下来了
小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢？
叶子红起脸孔说： 我也不知道！
春雨
刘饶民 滴答，滴答， 下小雨啦„„
种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。”
梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。”
麦苗说： “下吧，下吧 我要长大。”
小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。”
滴答，滴答， 下小雨啦„„
找梦
田地
我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？又到哪里去？我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看——没有。在被窝中吗？我看看——没有。 关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。
5小鸟音符
柯岩 小鸟，小鸟， 你们为什么 不坐在高高的树梢？
小鸟，小鸟， 你们为什么
在电线上来回跳跃？
明白了，明白了， 你们错把
电线当成五线谱了。
小鸟音符， 呵，音符小鸟—— 多么美丽的曲调„„
6小童话
邵艳祥 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。
有一群花朵说： 我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说： 我们想像树一样成长。
7如果我是一片雪花
金波
如果我是一片雪花， 你猜，我会飘落到 什么地方去呢？
我愿飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。
我愿飘到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。
8野菊花
樊发稼 白天， 我从山上，
采回一朵野菊花。
灯光下， 它显得这样憔悴。 噢，它一定是 舍不得离开 大山妈妈„„
——唉， 我真后悔。
安慰
顾城 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱
我说： 别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的红太阳
9写给云
白冰
你想变小你就变小， 你想变大你就变大， 变小，小得像块手帕， 像朵洁白的小花： 变大，大得无边无际， 能盖住整个天下。 没有人在蓝天上， 为你把框框画。
你想变什么就变什么， 小鹿、大象、小鸟、青蛙„„ 即使变成猪八戒， 也没人笑话， 即使变成小狗熊， 也不担心挨骂， 没有人要你老老实实， 变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么， 就去做什么，
你想成为雨就成为雨， 去亲吻小草小花； 你想成为雪就成为雪， 像白蝴蝶飞落千家万家， 然后，成为透明的水汽， 飞呀，飞回天上老家，
没有人用好多“安排”“计划”， 把你变成机器娃娃„„
啊，让我也变成一朵 自由幸福的云吧！
10亲亲我
郑春华 海风真大 冲上来扯我头发 扑上来抓我脚丫 我紧紧拉住栏杆 生怕被海风吹上天 变成一只大雁
海风咯咯笑着说 别怕
别怕 我只是亲亲你呀 金波卷
风筝
抖落一冬的尘灰， 等不及结上细线， 就向蓝天里飞
在蓝天里， 又想变成一只鸟， 获得真正的生命， 不断的腾飞。
11山 眺望远山—— 山很小， 我很大； 我是赏画的人， 山是一幅画。
走进深山——
山很大， 我很小； 山是绿色的海， 我是一只鸟。
12花朵开放的声音
我坚信
花朵开放的时候， 有声音。
它们唱歌， 演奏音乐， 甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见， 蝴蝶能听见，
那只七星瓢虫也能听见。
我为什么听不见呢？
我摘下的鲜花， 已停止了开放。
13洁白的云
洁白的云， 一直在飘，
悠悠地，不疾不徐。
飘过树梢， 飘过山顶， 飘得无影无踪。
直到看到一个孩子在写生， （他在画山林， 画小溪， 画蓝天，） 洁白的云， 才飘进他的画里。
14香香的家
妈妈过生日的时候， 爸爸买了件礼物送给她。 那是一瓶漂亮的香水， 妈妈洒在身上，
就像一朵香喷喷的花。
妈妈对爸爸说：“谢谢你。” 爸爸对妈妈说：“别客气。 这香水，送给你， 也是送给我们自己。”
香水洒在妈妈身上， 爸爸说，他有了 一个香香的妻子； 我说，我有了， 一个香香的妈妈； 我和爸爸一齐说：
“我们有了一个香香的家。”
15晨光
晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。
云变成了雨，
雨落进了大海， 大海变蓝了， 洗亮了太阳。
太阳睁着明亮的眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到处花花绿绿， 到处热热闹闹。
16大树和叶子
秋风起了， 树叶纷纷落下。 我舍不得它—— 别飞远了， 别飞远了， 大叔才是你的家。
春天来了， 大树长满绿芽。 我欢迎它—— 快快长大， 快快长大，
大树的孩子又回了家。
17妈妈的微笑
妈妈，您的微笑， 就像点亮的灯， 不但照亮了自己， 也照亮了我们。 您的心很温暖， 您用自己的心， 温暖着我们的心。
妈妈，您的微笑， 就像天上的太阳， 不但赶走了冬寒， 还带来了春风。 您的微笑多么美， 不但美丽了您自己， 也美丽了我们。
山泉
山，又高又大的山， 压不住清清亮亮的泉水；
它变成小溪跑了很远很远， 不知道它在追寻着谁。
它一路和小野花打着招呼， 小野花笑了，笑得很美丽； 它又去拜访石缝里的小树， 小树挺直了倔犟的身躯。
它一会儿跳过一块块石头， 溅起一朵朵银亮的水花； 它一会儿推着小鱼往前游， 小鱼快乐得张大了嘴巴。
白天耳边一直回响着泉声， 夜晚它又流进了我的睡梦。
18我的家
很远很远，我就看见了我的家， 窗台上开满了美丽的鲜花； 我还能猜得到，站在窗口的， 一定是我亲爱的妈妈。
每当我想到这些， 脚步就迈得很大很大。
流萤
我不给你剪裁天边的晚霞， 也不给你摘取夜空的繁星， 孩子，让我们一起， 一起去捕捉黄昏的流萤。
晚云烧得紫了， 慢慢融进苍茫的暮色中； 耀眼的小花隐去了， 山只留下它高高的身影。
快看，天边飞来几只流萤， 一会儿灭，一会儿明， 像一颗星，两颗星， 像一颗颗长着翅膀的繁星。
我从菜园里拔一根葱管， 好放进几只流萤， 让它闪出柔和的光吧，
孩子，送你一盏翠绿的灯。
放萤火在你的枕边， 我再编一个童话给你听； 说在夏天的夜里， 有一个翠绿的梦„„
睡和醒
我醒着的时候， 喜欢仰望星空， 满天的星星， 像天上的千家万户， 点亮了灯。
我睡着了的时候， 梦见飞上了夜空， 俯视着大地， 地上的万家灯火， 像满天的繁星。
19小猫摇篮曲
奶奶夜晚常常睡不着，
每天都要吃一片安眠药。 可是第二天清晨起床， 她说安眠药也不见效。
我对奶奶说；
“我有一种‘特效药’。” 说着，抱来了我的小猫， 让它陪奶奶睡觉。
第二天，奶奶见了我眉开眼笑； “哎呀，小猫的呼噜声像摇篮曲， 我又变成了小娃娃， 听着听着，就睡着了。”
20星星草
从天上落下的星星， 埋在肥沃的泥土中； 春天里的小雨浇灌着， 开放的花朵亮晶晶。
当金色的秋天来到， 我们去收获星星；
星星挂在房檐下， 冬天的夜晚也亮晶晶。
21一朵花是一个家
一朵花是一个家， 舒适而美丽，
永远飘散着一种香味， 如母亲的气息。
家里常有客人来访， 有蝴蝶、有蜜蜂； 留下一支歌， 留下一支梦。
梦见一个甜蜜的果实， 唱着歌谣，挂在枝头。 一朵花是一个家， 这个家，很富有。
星星和花
我最喜欢夏天—— 满地的鲜花：
这里一朵， 那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了夜晚， 花儿睡了，
我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗，
又比地上的花儿还多。
22想变成一棵树
想变成一棵树 拥有无数的叶子 微风里沙沙作响 讲述着绿色的故事
想变成一朵花 去到山野里安家 拉起小草的手 送给大地一幅画
想变成一阵风 开始快乐地飞翔 无论到什么地方 都送去鸟语花香
第17篇：儿童诗
二、儿童诗
1.儿童诗的概念
儿童诗是为儿童创作的，反映儿童情趣和心声，适合于儿童听赏诵读的诗歌。
儿童诗的历史在我国并不太长。“五四”时期的白话文运动促使自由诗的产生。自由诗明白浅显的语言、自由无拘的韵律，很快受到当时蓬勃发展起来的儿童文学的青睐，于是，儿童诗便在自由诗的基础上应运而生。
2.儿童诗与儿歌的异同
儿童诗与儿歌都是儿童文学的美丽花朵，是人生最早接触的文学作品。儿童诗与儿歌的主要阅读对象都是儿童，并且都是用富有音乐性的语言来反映儿童的生活，对儿童进行审美、智力和语言等多方面的综合训练。儿童诗与儿歌虽然分属于不同的文体，但是在创作中，儿童诗儿歌化与儿歌儿童诗化的例子并不少见。如刘饶民的《春雨》，既有诗歌的意境深远也有儿歌的明白晓畅。也就是说，在创作的过程中，儿童诗与儿歌是被打通的，可以互补互渗的。
不过，儿童诗与儿歌既然是不同的体裁，也就存在着区别。儿童诗与儿歌的主要区别在于：
（1）思想内容：儿歌更贴近婴幼儿的生活，主题浅显单一，追求幽默诙谐；儿童诗则在内容上比儿歌更广泛，在思想感情的抒发上更细腻，追求意境的深远。
（2）遣词用语：儿歌的词语通俗自然，浅白晓畅，多使用加工后的口语，具有“俗味”；儿童诗则比较注重遣词造句，追求意象的仔细选择和情感的妥帖传达，具有“雅趣”。
（3）音韵节奏：儿歌讲究韵律节奏，注重合口押韵和语音层上的音乐感，可诵可唱，朗朗上口，人称“半格律诗”；儿童诗的语音层比较自由，没有太多的约束，人称“自由体”。
（4）功能效果：儿歌适宜于歌唱嬉戏，有娱乐和游戏的功能；儿童诗更适合于阅读欣赏，讲求审美效果。
3.儿童诗的艺术特征
儿童诗作为诗歌中的一类，具有一般诗歌的共同点：语言凝练、文雅，韵律和谐、优美，意境含蓄、深远等。然而，儿童诗毕竟不同于供成人阅读的诗歌。接受对象不同，各类诗歌也会相应地显现出各自的特点。
儿童诗的艺术特点与接受者-儿童的特性息息相关，从描写儿童的生活到抒发儿童的情趣直至传达儿童特有的境界等等，无不表露出儿童诗为儿童创作的意图。儿童诗的艺术特点表现为：
（1）诗的语言浅显生动，更富音乐性
儿童单纯活泼又天真稚拙的天性，决定了儿童诗的语言的浅显生动。诗歌本身就要求和谐美的音韵节奏，而儿童诗又是供儿童欣赏的，自然更要求韵律美。在韵律节奏上，儿童诗比儿歌宽松些，“但比成人诗歌单纯明快”，注重节奏自然、音韵和谐，力求在情感的起伏中表现出语言的音乐美。如金波的《雨铃铛》在押韵中，在节奏的往复下，充分地展现了语词组合带来的音乐美。
（2）诗的形象具体可感、鲜明生动
儿童诗的主要阅读对象是儿童，而儿童的思维则是形象思维占据着主导的地位。所以，他们对直观、形象、具体的事物更易感知，更易接受。因此，一些优秀的儿童诗中所描绘的事物，往往是具体可感、鲜明生动的。例如滕毓旭的《小草》把“露水”比作小草的“眼泪”，把太阳晒干露水想象成擦干眼泪，这是从孩子的视角观察事物从而使对象显得形象而生动。
（3）诗的内容表现儿童生活和内心世界
儿童诗无论是成人创作的，还是儿童自己创作的，都毫无例外地传递着儿童的心声，流露出儿童情感。在儿童诗中，没有繁复的社会生活，没有复杂的内心世界，没有晦涩的情感，有的只是儿童的纯真与稚拙。例如江苏教育出版社出版的《小学语文》第三册中有一首儿童诗《乡下的孩子》：“曾是妈妈怀里唱歌的黄鹂，曾是爸爸背上盛
开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。……”这首儿童诗，正是站在儿童的立场上，用儿童的视角来审视儿童的生活情趣。
（4）诗歌体现儿童特有的趣味与情调
儿童往往从自己的视角来观察外在的世界，做出自己的评判，表达自己的态度。儿童诗的作者自然会怀着一颗赤诚的心去传达儿童的审美要求和生活情调，表现儿童的天真、热诚、活泼、任性……例如《雪娃娃不见了》写“当雪越下越大时”，“我”“躲进了屋里”。当天晴了后，“我”回到院子里，发现雪娃娃不见了，“太阳公公笑哈哈，爸爸说，雪娃娃被它领走了”。这就写出了儿童的真实情趣。
4.主要作家作品推荐赏析
（1）主要作家作品
圣野（1922—），原名周大鹿，现名周大康，浙江东阳人。1945年就读于浙江大学，1947年担任《中国儿童时报》编辑工作。在二十世纪四十年代末出版过诗集《啄木鸟》、《列车》、《小灯笼》。1957年起长期编辑《小朋友》杂志，曾任主编。业余创作了大量的儿童诗和其他样式的儿童文学作品，出版有《欢迎小雨点》、《奶奶的故事》、《春娃娃》、《神奇的窗子》等四十多本儿童诗集，作品多次获全国类奖项，如《春娃娃》获第二次全国少儿文艺创作评奖二等奖，《瓜果谣》获1982年全国少儿优秀读物奖。他的一些诗作曾
多次被译成外文介绍到国外。圣野在我国儿童文学诗坛上是一位着名的多产诗人。他的诗歌不仅数量多，而且浅近亲切，生活气息浓郁，充满了童真童趣。诗歌不拘泥于整齐的格式，却很注重诗歌内在的节奏与韵律，并以口语化的语言自然地传递着儿童的心声。
鲁兵（1924—2006），原名严光化，曾用笔名严冰儿。鲁兵既是编辑又是儿童文学作家，且发表过不少关于幼儿文学和幼儿读物的研究性文章。他从二十世纪四十年代开始从事儿童文学创作，1957年开始主编《小朋友》，1986年成立中国幼儿读物研究会当选为会长。在创作上，鲁兵以幼儿诗歌和幼儿童话为主，出版有儿歌选集《唱的是山歌》、《太阳公公起得早》，儿童诗选集《神奇的旅行》、《鲁兵童话诗选》等。他主编有《365夜故事》、《365夜儿歌》、《365夜谜语》以及大型幼儿文学选集十卷本《中国幼儿文学集成》。另有论文集《教育儿童的文学》。鲁兵创作注重年龄段的读者的差异，强调“要适应各个岁数的孩子的接受力、理解力和兴趣爱好”。鲁兵的创作以儿歌和儿童诗最受人瞩目。他的儿歌把教育性与趣味性相结合，让孩子在愉悦中得到启迪。他的儿童诗善于以故事入诗，以诗的形式来承载有趣的情节故事，塑造儿童形象。他的诗语言幽默风趣，叙事状物简洁明了，人物刻画生动传神，受到儿童读者的广泛欢迎。他的《唱的是山歌》（获第二次全国少儿文艺创作评奖二等奖）、《下巴上的洞洞》、《好乖乖》（获全国第一届幼儿图书评奖二等奖）、《小猪奴尼》（获儿童文学园丁奖）在儿童中广为流传。
任溶溶（1923—），原名任根鎏，又名任以奇，广东鹤山人。1945年开始从事儿童文学活动，是我国着名的翻译家和儿童文学作家。他翻译了大量世界儿童文学名着，涉及小说、童话、戏剧、诗歌等各个体裁，跨越俄、英、意、日等多种文本，已有百多部译作，译作生动、流畅，在中国广为流传。他不仅翻译外国作品，还自己创作了一大批脍炙人口的诗歌、童话和故事。童话、故事如《丁丁探索记》（获1983年儿童文学园丁奖）、《“没头脑”和“不高兴”》、《一个天才的杂技演员》等。诗歌如《你说我的爸爸是干什么的》（获第二次全国少儿文艺创作评奖一等奖）、《我是一个可大可小的人》等。任溶溶的儿童诗立意新颖，构思奇巧，语言简洁、动作性强。诗歌充满了孩子灵动的智慧和稚拙的童言，极其生动活泼，把教育性和趣味性融为了一体。
金波（1935—），原名王金波，生于北京，祖籍河北冀县，现为中国作家协会儿童文学委员会委员、北京作家协会儿童文学创作委员会主任，在儿童诗领域颇有成就的诗人之一。他在二十世纪五十至六十年代，创作了不少儿歌，如《有双小脏手》、《蝴蝶蝴蝶你找谁》、《嘭—叭》等。金波的儿歌题材广泛，家庭、游戏、社交、心理都有所涉及；他研究、借鉴传统儿歌的创作技巧，古为今用，使得他的创作手法灵活多变；他注重儿歌的教育功能，但又不说教而是融教育到游戏中去。除了儿歌，金波的儿童诗也名声遐迩。他出版的诗歌集有：《回声》、《绿色的太阳》、《会飞的花朵》、《林中的鸟声》、《我的雪人》、《绿色的太阳》、《红苹果》、《雨铃铛》等。他作词的
儿童歌曲《在老师身边》获1980年第二次全国少儿文艺创作评奖一等奖，儿童组诗《春的消息》获1982年儿童文学园丁奖和中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖，《快乐的节日》获全国第一届幼儿图书评奖优秀编着奖一等奖。金波的诗讴歌自然、传递温情，在浓郁的抒情中表达着“爱”的主题。诗歌语言清新自然，趣味高雅，意境优美。
柯岩（1929—），儿童诗人、作家，既写诗歌、小说、报告文学，也写戏剧，如《小熊拔牙》、《照镜子》等。她于1955年发表成名作《儿童诗三首》，其中《小弟和小猫》流传甚广。1981年出版《柯岩儿童诗选》，其中儿童诗代表作《“小兵”的故事》获1980年第二次全国少儿文艺创作评奖一等奖。她还出版过的儿童诗集有：《小迷糊阿姨》（1959）、《月亮不会搞错》（1984）等等。柯岩的儿童诗善于选取富有戏剧性的故事片断，编织成富有儿童情趣的生活故事，具有浓厚的游戏性。
刘饶民（1922—1987），长期从事中小学教学工作，在儿歌和儿童诗方面均有成就。刘饶民的儿歌意境优美，文笔清新，乡土气息浓郁，展现了儿童丰富的想象力和孩子们的纯真与稚气，着有《儿歌一百首》。刘饶民在儿童诗坛上卓有成就，主要作品有：儿童诗集《写给少先队员的诗》、《百子图》、《石榴花》等，儿童寓言诗集《含羞草》、《迎春花和小黄莺》，童话诗集《兔子尾巴的故事》、《种瓜少年》等。儿童组诗《大海的歌》是刘饶民的代表作，由“天和海”、“海水”、“浪花”、“大海睡了”、“海上的风”和“月亮”六首短诗组成，充
分体现了诗人对大海、对自然、对儿童的热爱。诗歌构思精巧，意境优美，文笔清新，展现了儿童丰富的想象力和孩子们的纯真与稚气。
林焕彰（1939—），台湾着名儿童诗人、画家，海峡两岸儿童文学研究会会长。出版有儿童诗《妹妹的红雨鞋》、《坏松鼠》、《大象和它的小朋友》、《嘟嘟动物童诗》、《甜甜水果童诗》、《我爱青蛙呱呱呱》、《梦和谁玩》等。他编的《童诗百诗》被誉为“台湾童诗未来发展的标杆”。林焕彰的儿童诗注重意象的选择，描绘儿童的可爱，文笔清新雅致。
谢武彰（1950—），台湾台南人，现为台湾儿童文学学会常务理事。出版有儿童诗集《布娃娃的悄悄话》、《春天的脚印》等。她的儿童诗善于用新奇的比喻，带来奇妙的联想和鲜活的意象。作品语言轻快、活泼、幽默，蕴含了丰富的儿童生活趣味。
（2）作品赏析举例
以金波的《春的消息》为例进行赏析。
金波的儿童诗多吟咏自然，表现自然的生机和活力，洋溢着温馨与爱抚之情。这首儿童诗写于二十世纪七十年代末，今天读来依然清新可爱，气畅神流。
春天是被无数诗人歌咏的对象，而金波却在这个老题材上翻出了新意。诗人用一颗童心审视春天，让童心与大自然自由地交流，插上
小鸟的翅膀，去呼唤树林和山冈，与蝴蝶互相嬉戏，问候雏菊，等待绿枝吐出新芽，倾听溪流的歌唱并和它一起奔跑，走累了，就躺在田野上，呼吸着小草的芳香……孩子与自然的亲切交谈，与自然欢快的游玩，显得如此和谐自然、清新活泼，令人陶醉其间。
整首诗节奏欢快，语言流畅，句式朴素，包含着纯真美妙的情感，抒发出儿童的纯稚之心，透露出诗人对自然、对孩子的爱。童真童趣与明快的形式浑然一体。
5.儿童诗的创作
儿童诗接受的主要对象是童年期的儿童，儿童诗的创作要兼顾自身特点与儿童期儿童的审美心理、接受能力等。
第一，少年儿童的阅读能力、审美能力等都在发展，除了学习口语外还要学习书面语言。儿童诗歌较之于儿歌，以采用书面语为主，且自古以来就比较注重遣词造句，讲究语词的文雅，所以，儿童诗在语言的运用上应该要显得凝练。
第二，儿童的思维方式虽然呈现着从形象思维向抽象思维发展的态势，但依然是以形象思维为主，因而儿童诗的创作还是要充分地运用形象思维、借助具体的事物形象，给儿童以直观形象性。儿童诗可以有一定的情节性，“儿童诗之所以提倡有一定的情节性……是因为他们还不习惯于直抒胸臆的抒情方式，而总是通过情节故事寄托他们的感情。即使是写抒情诗，也不能沉湎于静态的潜意识的体验，而是将
感情„外化‟成为行动，通过动作，通过物我感情的交流来表现他们多彩的内心世界”金波：《我们心中的宝库》，见《献给未来的儿童文学作家》，北京少年儿童出版社，1992年。。再者，少年儿童依然活泼好动，所以对诗中的人物形象的刻画，可以通过对行动描写来达到表现人物性格、流露人物内心世界的目的。
第三，少年儿童的思维方式已经在向抽象思维发展，所以儿童诗的创作除了要给儿童以直观形象性如塑造具体形象、抒发少年儿童的真情实感外，还要注重事理与哲理的传递。儿童诗在创作中应该考虑诗歌给予少年儿童一定的人生启迪。
第四，少年儿童有着丰富的想象力，喜欢幻想，想象是他们内在的精神追求，因此儿童诗在创作中对想象的表现可以释放少年儿童想象的翅膀，抒发青春的激情，营建奇妙的意境。
第五，儿童诗的创作应该讲究意境的营造。“意在言外”、“只可意会不可言传”的美学追求使儿童诗显得含蓄、经久耐读、回味无穷，对提高少年儿童的审美能力有着极大的作用。
儿童诗虽然历史并不久远，但是以其文雅与诗意，与儿歌区别开来，散发着自身独特的魅力，对陶冶儿童的性情与提高儿童的审美能力有着不可低估的影响。新时期以来，儿童诗秉承着审美的旨意，意境优美，风格各异，杰作迭出，同时化事理入诗意，含蓄地传达出哲理，不断地提升着儿童诗的境界。
作品选读
1．小草
滕毓旭小草，小草，被谁用脚踩倒。露珠是它的眼泪，吧嗒，吧嗒碎了。太阳公公看见，替它把泪擦掉。风儿婆婆看见轻轻把它扶好。小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。
２．雪娃娃不见了
下雪了，我和爸爸妈妈在院子里，堆起一个雪娃娃。雪下得越来越大，我连忙躲进屋子里。可我的雪娃娃，它一点都不怕。天晴了，我来到院子里，呀！我的雪娃娃不见了。太阳公公笑哈哈，爸爸说，雪娃娃被它领走了。
3．梳子
谢武彰妈妈用梳子，梳着我的头发；我也用梳子，梳着妈妈的头发；风是树的梳子，梳着树的头发；船是海的梳子，梳着海的头发。
童诗教学第一单元：什么是诗
（一）
一、什么是诗？
1.春风，叫花儿张开嘴来唱歌。2.蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 3.用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
**凡有情而美的东西便是诗。
二、为什么要写诗？为什么要读诗？
1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动－写出来。
2.诗本身就是一种美。
3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。4.读诗、写诗可从平凡中看出，感觉出不平凡。
三、诗的诞生： 1.心象＋物象＝诗。
2.例句：
(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象
(2)花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象
(4)我真气他骗我－心象
**心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到外在的物象有所感动(灵感)产生心象便可成为「诗」。
四、例诗： 1.湖
湖是大地的眼睛
蓝天、白云、青山和绿树都映在明亮的眼睛里
2.夜空 墨黑的海洋上 无数的鱼儿浮在海面
眨着眼睛 一艘金色的渔船 撒下细密的银网 不知捕到多少鱼儿
童诗教学第二单元：什么是诗
（二）
一、诗和散文的不同 (一)范文、范诗比较
1.白云(范文) 星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。
2.白云(范诗)
好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。 (二)自由发表不同处归纳 1.诗句简短而意义丰富。
2.诗要分行。
3.诗的韵律感、节奏感较强。4.诗需要更多的想象，散文较直接。
二、写诗的要点：
1.要写出美丽的想象(从平凡中看出不平凡)。
2.要写出动人的情意(加入感情)。3.要分行(依句、依意分行)。
三、练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”....等叫孩子想象他(她)们像什么？或有什么可能？ 2.同上之例加上自己的情意，如：「月亮亮像香蕉，想把它拿来吃」「星星
像钻石，想
送妈妈」
四、范诗欣赏：
1.月亮
天上的月亮， 像母亲微笑的面容。
月亮啊！ 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子。
2.阳光
阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着
阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
五、孩子可以教室或校园环境，利用想象和情意即席做诗。
童诗教学第三单元：诗的格式
一、儿童诗的写作格式：
1.平头——原则上每行第一个字要空两格，每行要对齐，但具特殊意义的诗
或句子例外，
可用别的格式。
2.分行——原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。
3.分小节——像作文的「分段」依意思、时间、人物、景物、季节等不同因
素空一行不写
再另写一小节。
4.标点——可加、可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊
叹句等。
5.押韵——可押、可不押，但押韵较顺口。
二、范诗欣赏与分析
1.稻田
稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到---
熟 2.板擦儿 板擦儿很爱玩 在黑板上跑来跑去
玩的全身都是灰
老师来了 很生气 叫值日生抓出去
打屁股 3.汗落成米
农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米
童诗教学第四单元：诗的写法
（一）
一、明喻法——描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象
“甲”好象“乙” 直接比喻
例如：
1、云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
2、猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品
二、暗喻法——表现丰富的联想
不说出比喻的事物，读者自己联想
例：
1、妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
2、妈妈的手 妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭
三、阅兵法——表现景物的层次
1、树 春天的树 是花儿们选美的舞台
夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树 是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
2、爸爸 爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
童诗教学第五单元：诗的写法
（二）
四、排比法——表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物
例：
1、风
风儿 在树上荡秋千 在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
2、微笑
微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜 微笑比花更香
(在＋地方＋事情) (微笑＋名词＋名词) (微笑比＜名词＞更＜形容词＞＝
五、拟人法——活泼可爱、有趣 把事物比拟成人，做人的事
例：
1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
5．汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽
你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去
看你还 神不神气
六、摹声法─增加趣味 模仿自然万物的声音
例：
1、风 风最讨厌了
每次都偷偷的掀起我的裙子
然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了
2、老祖母的牙齿 时间真是恶作剧 爱在祖母的牙齿开山洞
风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去
嘘！嘘！嘘！ 老祖母话儿半天才说一句
去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻
童诗教学第六单元：诗的写法
（三）
七、假设法——写出美丽的希望和想象 使用\"假如\"、\"果\"假设语句抒发自己的希望和想象
例：
1、如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方
替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
2、如果 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望 如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心流泪
如果我是上帝 我要使人类只会笑不会哭
因为
每一个人笑起来都很可笑
八、夸张法——制造特别效果、加深印象 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
例如：
1、交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察 因为他有「气功」 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
2、生气 老师生气 像火山爆发
把岩浆散在学生身上
妈妈生气 像茶壸 指着我的脸
3、老师 老师生气的时候 就像发生大地震 轰隆 轰隆 老师高兴的时候 笑声就像驴子碰到鬼
九、疑问法——引起兴趣，深入思考
例如：
1、螃蟹
螃蟹！螃蟹！ 你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？ 是不是在流口水， 妈妈 想吃我手里的大苹果？
2、皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹；
大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
十、重叠法——诗的“心跳”节奏，注意节奏要和情感一致
例如：
1、白鹭鸶 飞 飞 飞 飞到牛背上 ，
歇歇脚 风来了！ 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水 飞 飞 飞 飞到稻草边 捉迷藏
2、扇子 祖母手上的扇子，
画了一只鸟 祖母搧呀搧！ 鸟也飞呀飞！ 祖母睡着了， 鸟也睡着了。
十一、故事诗─将故事写成诗
例：
1、葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天构不到。 构不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
十二、图象诗——藉图增添趣味加深印象
例：
1、湖畔之梦
我是山 我才有山
你有我的倒影 你是我的幻影
绿树是我的秀发 绿树是我的罗裙
白云从我头上飘过 白云从我脚下掠过
鸟儿在我身上跳跃 鸟儿在我身上倒立
我是雄伟的山 我是神奇的山
2、蝴蝶标本
镜框里一只颜色斑斓的彩蝶 陶醉在一枝盛开的小花中 吸取一囊甜甜的蜜汁 忘了回家的路── 何尝不想飞起 只因紧紧的玻璃压住 回想起一片繁花的原野 眼泪就像鳞粉一般不停地掉 童诗教学第八单元：诗的写法
（五）
十三、呼告法——不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动
例：
1、换新装
妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装；
树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿著新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！
妈！您看看，
都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！
十四、对话法——平易近人，如在眼前耳边，易接受
例：
1、寻隐者不遇
松下问童子，言师采药去； 只在此山中，云深不知处。
2、游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
十五、对比法——突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、
事件对比、人物对比、空间对比...
例如
1、私房钱
爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里。
2、晚 孤独的晚风
在凄凉的夜里慢慢的走着
舒适的家 在温暖的床上 甜蜜的睡着
3、路灯 白天
路灯是一棵棵的树
晚上
就变成一朵朵的花
第18篇：儿童诗
1.为天量身高
子鱼 什么
没有人知道 天
到底有多高
这让大地感到不可思议
决定请小孩子帮忙丈量丈量 天 到底有多高 小孩子放起风筝 拉 长 线 为 天 量 身 高
“站好，别乱动哦！”风筝说
天 没动
3.春·夏·秋·冬
谢武彰 春天开春天的花, 夏天结夏天的果, 秋天落秋天的叶, 冬天⋯⋯
树, 静静地等待春天
4.白鹭鸶
杨唤
春天的田水，
还有些凉，
白鹭鸶喜欢
落在牛背上，
晒过太阳的牛背，
是最柔软温暖的石头。
5.拖地板
林焕彰 帮妈妈洗地板
是我们最高兴的时候 姐姐洒水
我在洒过水的地板上玩儿 像在沙滩上走过来走过去 留下很多脚印 像留下很多鱼
然后, 我很起劲地拖地板
从头到尾,像捕鱼一样 一网打尽
16.跳
[英]米尔恩 有只知更鸟去了， 跳呀，跳呀， 跳呀，跳呀，跳。 无论如何我要告诉它： 走路别这么跳呀跳。它 说它不能停止跳， 如果它停止跳，
它就啥地方也去不了。 可爱的知更鸟，
那就啥地方也去不了…… 这就是为啥它走路
总是跳呀，跳呀，跳呀， 跳呀，跳呀， 跳呀， 跳。
19.插秧 詹冰
水田是镜子，
照映着蓝天，
照映着白云，
照映着青山，
照映着绿树。
农夫在插秧，
插在绿树上，
插在青山上，
插在白云上，
插在蓝天上。
20.小雨点
圣野 来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴等。
来一点，小菌们撑着小伞等。
来一点，小荷叶站出水面等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点一个敬礼。
21.蘑菇
林良 蘑菇是
寂寞的小亭子。
只有雨天
青蛙才来躲雨，
晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。
24.春天是这样来的
张国南 叮咚，叮咚
小溪试了试清脆的嗓子 啊，春天是唱着歌来的
忽啦，忽啦
柳枝弯弯柔软的腰 啊，春天是跳着舞来的
哔剥，哔剥
春笋在泥地里快活地拔节 啊，春天是放着鞭炮来的！
29.我是草莓
[美]库斯金
我喜欢生长，
生长真叫人喜欢。
叶子软软的，
太阳暖暖的。
我熟了红了圆了，
就有人把我扔到篓子里边。
做草莓不是总那么好玩。
今天早晨，他们
把我放进冰淇淋，
我冷得直打战战。
35.水城威尼斯
[意]罗大里 水面上一座古桥, 一个月亮在古桥上挂。
水面下一座古桥,
一个月亮挂在古桥下。
天上一眨一眨的是星星, 水下是星星一眨一眨。
你说哪一座古桥是真? 你说哪一座古桥是假?
36.晒谷场上的小麻雀
林焕彰 一点两点三四点
小麻雀在晒谷场上 是不用排队的 这里一点 那里一点 头也不用停的 上下点一点 点点点，点点点
小麻雀吃饱了谷子 飞到附近的电线上 一点两点三四点五六点 排得很整齐 是在清点鸟数吧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 麻雀妈妈说
啊！真好，一只都没少。
43.不快乐的想法
陈木城
蜗牛不快乐/埋怨自己每天背着/一栋又笨又重的房子/实在太累了 寄居蟹也不快乐/每天埋怨自己没有房子/一年到头忙着找房子换房子
寄居蟹羡慕蜗牛/有一栋那么大的房子/蜗牛也羡慕寄居蟹/常常可以换新房子 它们一直这样想：/我实在太累了/我很不快乐
47.安慰
顾城
青青的野葡萄/淡黄的小月亮/妈妈发愁了/怎么做果酱 我说：/别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳
49.春天 谢武彰
风跑得直喘气/向大家报告好消息/春天来了，春天来了
花朵站在枝头上，/看不见春天，/就踮着脚尖，急着找，/春天在哪里 花，不知道自己就是/春天
50.小花朵的梦 王宜振
调皮的小风，/把小花朵的梦，/吹开一条缝。 它想瞧一瞧，/小花朵的梦里，/有没有会唱歌的星星？ 它想数一数，/小花朵的梦里，/由几种漂亮的颜色组成？ 谁知从那条缝里，/滴出几滴，/弯弯曲曲的鸟声„„
55.糖果 [日]金子美铃
我偷偷藏了一粒糖果 /那是弟弟的糖果。/我想他不会吃的，/于是吃掉了，/那粒糖果。 如果妈妈告诉他有两粒，/那我该怎么办才好？
放下/拿起 又放下，/弟弟却总也不来，/ 我又吃掉了，/第二粒糖果。 苦苦的糖果，/悲伤的糖果。
58.我长大以后 [阿根廷] 荣凯
妈妈，/当我长大了，/我要搭一个长长的梯子，/一直通到云端，/我要爬到天上去摘星星。 我要把所有的口袋，/都装满闪闪发光的星星，/然后带回来，/分给学校里的小朋友们。 对于您，我的好妈妈，/我要给您带回那轮明月，/让它照亮咱们家，/不再费一点儿电。
第19篇：儿童诗
儿童诗
一年级上册
一、现代诗 1.钓鱼 佚名 天黑了， 钓鱼的， 回家吧。 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等她。 2.小小蝴蝶小小花 佚名
小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 3.亲切的紫罗兰 (日)滨田广介
路旁，小小的紫罗兰开花了。 孩子们从陆上跑过去，脚踩了紫罗兰。 “你疼吗？”黄色的蒲公英问它。
“虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩我的呀！”紫罗兰这样说着，静静地挺直了身躯，然后把身子一晃，好闻的香气，浓郁地弥散开来。
芬芳扑鼻，香极了！
滨田广介（1893～1973），毕业于日本早稻田大学英文系，长期从事儿童文学编辑工作和创作。1953年因他对儿童文学的贡献而被授予文部大臣奖。滨田广介的童话抛开了劝善惩恶的老路子，而主张把自己的温暖带给儿童。代表作有《原野的小伙伴》、《小鲤鱼和小猫》、《 白头翁的梦》、《 龙的眼泪》、《 金色的星星》等。
美德开出纯洁的花。紫罗兰被孩子们踩了，它不仅没有哭喊，没有说疼，更没有责怪孩子们；而且，还独自挺直了身子，散发出花香，让孩子们都闻得到芬芳扑鼻的香气。这紫罗兰就是有教养，肯原谅别人。同学们，假如小伙伴不小心碰着你了，你会怎样做呢？”
一年级下册
一、现代诗 1.夏天是个娃娃 佚名 夏天， 是个娃娃—— 说笑就笑， 满脸堆花； 说哭就哭， 泪水哗哗。 难怪妈妈说 夏天像我， 我也像他。
2.海浪 佚名
谁说海浪没长牙？ 咬得礁石满身疤。 可它对我特别好，
轻轻舔我小脚丫。
3.欢聚在元宵 佚名
元宵节，真热闹， 全家老小齐欢笑。 炸年糕，煮元宵， 屋里屋外彩灯照。 爸爸教我猜灯谜， 妈妈端来热元宵。 挨着爷爷奶奶坐， 家家团聚真正好。
二年级上册
1.过年
洪志明 可恶的鞭炮 吵醒了我 还要吵醒弟弟 吵醒了我 没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟 就不得了
弟弟的哭声是一串放不完的鞭炮 吵得全家人都没有办法睡觉
2.就我一个人的时候
（美）爱·格林菲尔 就我一个人的时候， 闭起眼睛，我真快活。
我是双胞胎， 我是小酒窝儿， 我是玩具仓库， 我是动人的歌儿， 我是吱吱叫的松鼠， 我是一面铜锣， 我是棕色的面包皮， 我是树枝变成了红色„„
反正，
我想是什么，就是什么， 我愿做什么，就能做什么。
可是，一睁开眼睛， 唉！我还是我。
爱·格林菲尔 美国作家。
一个人的时候闭上眼睛，许多想法就会吱吱地长出来。在幻想中，我们是世界的主宰，我们能变成玩具、植物、动物、食物，还能变成歌儿，变成小铜锣就能敲响心中的欢乐，想做什么都可以。小朋友，你想变成什么呢？
妹妹的红雨鞋
（台湾）林焕彰 妹妹的红雨鞋， 是新买的。 下雨天， 她最喜欢穿着 到屋外去游戏， 我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们
游来游去， 像鱼缸里的一对 红金鱼。
二年级下册
1.燕子
（台湾）戴惠华
来时 带一把大剪刀
去时
将大地剪成金黄的礼服。
2.标点符号
丁云 妈妈是逗号， 整天唠唠叨叨没完没了。
爸爸是冒号， 发号施令威风得不得了。
我是省略号， 说话有点结巴总是惹人笑。
那爷爷呢？ 唉！还躺在医院里， 那他只好当病号。
3.关不住的爱
（台湾）陈念慈 妈妈的爱 像我家的水龙头，
关紧了， 它还是流。 一滴水，看不见， 两滴水，也看不见，
水满了， 我看见了， 我看见了妈妈的爱，
妈妈的爱好深哦！
三年级上册
1、
小巨人是这样长大起来的
任溶溶
一岁妈妈抱。 两岁满地跑。 三岁滑滑梯。 四岁画只大花猫。 五岁一二三四数指头。 六岁噔噔噔噔上学校。 七岁写出大文章。 八岁学习用电脑。 九岁做出飞机天上飞。 十岁成为上知天文、
下知地理、会写会算、能文能武的 小英豪！ 一年一年长下去。 本领还要不得了。
到底长成科学家、
解放军、工人、农民， 还是什么人， 问你自己才知道。
选自《给巨人的书》，湖北少年儿童出版社2006年版。
任溶溶，中国著名翻译家、儿童文学作家。曾用俄、英、意、日等多种文字翻译了大量外国儿童文学名著，同时从事儿童文学创作。翻译作品有《安徒生童话全集》、《普希金童话诗》、意大利童话《木偶奇遇记》、《洋葱头历险记》、《假话国历险记》、英国童话《彼得·潘》、《柳树间的风》、《随风而来的波平斯阿姨》、瑞典童话《长袜子皮皮》、《小飞人》等。创作有童话集《“没头脑”和“不高兴”》、儿童诗集《小孩子懂大事情》、《给巨人的书》、《我妈妈的故事》等。
同学们你们觉得这首诗写得好吗？是呀，我们小的时候都有理想，长大了想当这当那的，可是想要实现理想就必须通过自己努力学习，一点一点的积累知识才能成功的。
2.月之故乡 彭邦祯
天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上
低头看水里 抬头看天上 看月亮 思故乡 一个在水里 一个在天上。
三年级下册 现代诗 1.纸
船
余光中
我住长江头 你住长江尾 折一张白色的小纸船 投给长江水 我投船时发正黑 你拾船时头已白 人恨船来晚 发恨水流快 你拾船时头已白
余光中（1928-），台湾著名诗人、散文家、评论家、翻译家。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。 1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。现已出版诗集21种；散文集11种；评论集5种；翻译集13种；共40余种。
同住长江边，同饮长江水，却因相隔两地而不能相见。这首诗表达了诗人对亲人绵绵的思念，如长江水长流不息；也让人感觉到诗人的无奈和忧伤。是啊，无论走到哪里，我们总是牵挂自己的故乡和亲人。
2.一阵可爱的钟声„„
（德）海涅
一阵可爱的钟声， 轻轻掠过我的心房。 响吧，春天的小唱， 一直响到远方。
响出去，响到那百花盛开的园邸。 如果看见一只蔷薇， 说我请你代为致意。
3.神奇的窗子
顾城
我想在大地上， 画满窗子，
让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明。
4.我的头发的光亮
（日）金子美玲
我的头发又黑又亮
是因为妈妈的手总是抚摸它
我的鼻子又扁又塌 是因为我自己总是擤它
我的围裙又干净又洁白 是因为妈妈总是漂洗它
我的皮肤又黑又黄 是因为我总是偷偷地 吃炒豆子
5.多少
（美）西尔沃斯坦
破旧的纱门能发出多少次声响？ 看你怎样使劲儿关它。 一块面包能分出多少片？ 得看你怎样用心切它。 一天里能有多少欢欣和快乐？ 得看你怎样去过。 朋友之间能有多少友谊？ 得看你在怎样无私地付给。
西尔沃斯坦（ 1932——），美国儿童文学作家。生于芝加哥，曾任《太平洋星条旗》杂志记者。以儿童文学创作驰名于世，主要作品有寓言《奉献的书树》（1964），诗集《人行道的尽头》（1974），《阁楼上的灯光》（1981）。这三部作品被认为将成为儿童文学的经典之作。
四年级上册
一、现代诗
4.树
艾
青
一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气
告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起
5.最难的单词
（德）约瑟夫·雷丁
最难的单词 不是 墨西哥的 山名
——波波加特帕托，
不是 危地马拉的 地名
——乞乞加斯坦兰戈， 不是 亚菲利加的 城名
——阿瓦卡杜哥， 最难的单词 对许多人来说 是：谢谢！
四年级下册
一、瞌睡虫
陈木城
一
条
条
瞌
睡 虫
徐徐缓缓慢慢爬进我的耳朵中 老师的声音变得蒙蒙眬眬
悄悄爬上眉尖额头和鼻孔 老师请原谅我眼皮越来越重
五年级上册
1.再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
都
爬
满
瞌
睡
虫
6.土和草
（日本）金子美铃
妈妈她不知道 成千万的草籽啊 都是土地一个人抚养而当草儿 郁郁葱葱地长大 土地却在草下隐藏了自己的模样
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘，
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草。
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
（十一月六日中国上海）
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。中国现代著名诗人、散文家。曾就读于沪江大学、北京大学，后留学欧美，1922年回国后，先后北京大学、光华大学、大夏大学等高校任教。他参加并发起新月社，为“新月诗社”的著名诗人。1925年主编《晨报副镌•诗刊》。1928年任《新月》杂志主编。1931年因飞机失事遇难。著有诗集《志摩的诗》、《裴冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》等，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。散文集有《落叶》、《自剖》、《巴黎的鳞爪》等，散文成就不亚于诗歌。
此诗是徐志摩最著名的诗篇之一，抒写了诗人故地重游，再别康桥时的情感体验。全诗以三个“轻轻的”起笔，将至深的情怀幻化为西天的云彩，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人情感表现得真挚、隽永。那西天的云彩，河畔的金柳、河中的波光艳影，还有那软泥上的青荇……各种物象相映成趣，无不浸透着诗人对康桥的无限深情。
2.希望① 艾青 梦的朋友 幻想的姐妹 原是自己的影子 却老走在你前面 像光一样无形 像风一样不安定 她和你之间 始终有距离
像窗外的飞鸟 像天上的流云 像河边的蝴蝶 既狡猾又美丽
你上去，她就飞 你不理她，她撵你 她永远陪伴你 一直到你终止呼吸
① 自《艾青诗选》，人民文学出版社2000年出版。
五年级下册
1.假如生活欺骗了你
（俄罗斯）普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 阴郁的日子须要镇静；
相信吧，那愉快的日子即将来临。 心永远憧憬着未来， 现在却常是阴郁。 一切都是瞬息， 一切都会过去， 而那过去了的， 就会变成亲切的怀恋。
普希金(1799-1837) 俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基）。普希金的作品除了诗歌以外，主要还有长篇小说《上尉的女儿》，中篇小说《杜布罗夫斯基》，《别尔金小说集》等。普希金在创作活动上备受沙皇政府迫害。1837年在一次布置的决斗中遇害。
写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。
2.色彩
闻一多
——生命是张没有价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 此次以后，
——我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。
六年级上册
现代诗：
太阳 艾青 从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
如火轮飞旋于沙丘之上
太阳，向我滚来……
他以难以遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌，奔向他去
当他来时
我听见
冬蛰的蛹虫转动于地下
群众在广场上高声说话
城市在远方
用钢铁和电力召唤着他
于是，我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂搁弃于河畔
我乃有对于人类再生之
确信
西风颂（节选） （英）雪莱
像你以森林演奏，请你也以我为琴， 哪怕我的叶片也像森林的一样凋谢！ 你那非凡和谐的慷慨激越之情，
定能从森林和我同奏出深沉的秋乐， 悲怆却又甘洌。但愿你勇猛的精灵 竟是我的魂魄，我能成为剽悍的你！
请把我枯萎的思绪播送宇宙， 就像你驱遣落叶催促新的生命， 请凭借我这韵文写就的符咒，
就像从未灭的余烬飏出炉灰和火星， 把我的话语传遍天地间万户人家，
通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，
让预言的号角奏鸣！哦，风啊， 冬天如果来了， 春天还会远吗？
阁楼里的灯光 （美）西尔沃斯坦
阁楼里闪动着微光一点。
尽管窗板紧闭，漆黑一片，
我却看到了幽光在跳跃，
它是什么，我心知晓，
那是阁楼里的孤灯一盏。
站在外面，注视灯光，
我知道你就在里面„„
与我遥相观望。
六年级下册
一、现代诗
相信未来
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌托住太阳的大海， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来。
① 选自人民文学出版社《食指诗选》。
给仙人的信 （意大利）姜尼·罗达里
不知道是真是假:
①
说是夜里， 仙人把礼物放进毛袜？ 不知道是真是假： 说是过节，
仙人把玩具放在好孩子的枕头底下?
我不顽皮,一举一动都好, 就是在袜子里什么也没找到。
亲爱的仙人,今天是除夕, 你的火车一定开过这里。 我心里就怕一件事情, 就怕你的火车开过我们这儿不停, 就怕你走过了穷人们的破房土窑, 把我们这些好而穷的孩子漏掉。
仙人呐,我们要感谢得了不得 如果你坐上一辆慢车, 在有孩子等你的 每家门口停上一刻。
微笑
（日）金子美铃
那玫瑰花瓣一样美丽的颜色
又比麦芒还要细小 跌落到泥土中
便像天空绽放的焰火一般
盛开绚烂的花朵
如果这样的微笑 好像泪水一样洒落
那将会是 怎样
怎样的一种美啊
如果记住就是忘却 （美）艾米莉·狄更生
如果记住就是忘却，
那我不愿记住什么。 如果忘却就是记住， 那么， 我与忘却已没有距离。
如果思念是一种愉悦， 如果哀悼是一种欢乐， 那么， 手指该是多么快乐， 因为今天它们已把这些收集！
第20篇：儿童诗
1、渔火
夜静悄悄的
河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
2、笋
悄悄地
拱出大地
想来打听
春天里
树绿的秘密
花开的消息
3、童年的相册
爸爸有一本童年的相册
里面珍藏他儿时的照片，
哈，这些照片真逗，
想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，
望远镜挂在胸前，
一支小手枪别在腰后，
那神气，真像将军一般。
最滑稽的要数这张，
爸爸穿着长衫，摇着小扇，
鼻子使劲往上一翘，
正给同学说相声小段。
那一张更叫人开心，
爸爸在海滩上为大家做饭，
脸上抹成花花褡褡，
袖口还烧出大窟窿眼。
啊，我真羡慕爸爸，
有一个快乐的童年，
还有这本童年相册
永远把他陪伴。
我更希望爸爸，
还给我一个童年，
让我从书本里走出，
去见见窗外的春天。
然后拍几张彩照，
放进童年的相册
等我长大了，
让童年也留在身边。
4、虫和鸟
把妈妈洗好的袜子
一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
5、草帽
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
6、湖滩上，有一对天鹅
蓝天上飞着
一对雪白的天鹅；
湖心里飘着
两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅，
天鹅衔着云朵，
轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。
7、寻觅
天鹅踏着乐点翩翩起舞，
摇动起苗条美丽的长脖，
圆亮的眼睛一闪一闪，
四处寻觅着什么？
护鸟的孩子格格地笑了，
天鹅跟着唱起欢乐的歌。
8、时间雕刻刀
时间是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻着分分秒秒，
给每一个人留下记号。
––
给小宝宝两腿，
雕出两只风轮，
让他一天天长高，
踩着笑声飞跑。
给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号，
让他粗粗的眉毛，
拧成求知的思考。
给大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
让他粗犷的喉咙，
唱出青春的骄傲。
给老爷爷老奶奶的脸上，
雕出美丽的五线谱，
让他们在红红的晚霞下，
弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻刀，
工作得兢兢业业，不差分毫，
它对谁都不偏不依，
永远是那样公道。
9、时间老人
它给不珍惜时间的孩子，
雕一只笨乌龟，
驮着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
它给勤奋的孩子，
雕一匹大红马，
每天总是四蹄飞扬，
在别人前头奔跑。
它给贡献大的人，
雕一张万能的护照，
不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。
它给一事无成的人，
雕一张人生不合格证，
尽管他还十分年轻，
却已经老得不能再老。
这把时间雕刻刀，
就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度。
10、妈妈是棵大树
妈妈是棵大树，
我是树上小鸟，
每天，在妈妈身边，
快活得又蹦又跳。
热了，妈妈给我绿荫，
绿叶摇响催眠小调；
冷了，妈妈把我搂紧，
雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，
将来不论飞到哪里，
我都不会忘记，
这翠绿的林梢。
妈妈是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋养，
让我一天天长高。
妈妈的爱，
给我生命一片翠绿，
给我人生的田野，
一个成熟的欢笑。
啊，妈妈，
我像谷穗那样，
用沉甸甸的敬礼，
感谢您养育的功劳。
妈妈是蓝蓝的港湾，
我是离港远航的船帆，
您用祝福和期望，
为我铺出前进的航道。
我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，
妈妈的港湾，
会随时把我拥入怀抱。
啊，妈妈，
不论遇到什么惊涛骇浪，
我都坚定地奔向目标，
绝不会有半点动摇。
11、好爸爸
好爸爸一定是很棒很棒，
工作、学习人人都夸，
孩子跟他走到街上，
美得会把胸脯挺得高高。
别人都说：“你看人家的孩子，
有一个多光彩的爸爸。”
好爸爸一定最疼妈妈，
家里活儿总是抢着去干，
洗衣服、买菜、做饭，
还带着孩子收拾家。
他的两手很巧很巧，
能使坏了的收音机开口讲话。
好爸爸肚子里的故事最多，
像小河那样总也淌不完，
听得孩子竖起了耳朵，
还瞪圆了眼睛，张大了嘴巴。
不论小孩子提出多少怪问题，
他都能耐心地一个个回答。
好爸爸从不扳着面孔，
脸儿总是开满了笑花。
他总说，小树要长得直直，
必须经常地剪枝打杈。
他的话像支动听的小曲，
在孩子心湖上轻轻飘洒。
啊，这样的爸爸，
谁都会说是好爸爸。
因为他以自已的行动，
教会孩子怎样做人，
用爱的雨露，
染绿了每一棵小芽。
12、12岁，多彩的花季
像多彩的风，
似多彩的雨，
香喷喷的，湿漉漉，
啊，12岁，多彩的花季。
脑子里不断冒出
一个个古怪的问题；
眼睛里充满
一个个有趣的神奇。
明明是一辆无轨电车，
他们却说是长辫子阿姨；
明明是座电视发射塔，
却说是威力无比的魔术师。
他们常常会异想天开，
想上天想下海想入地，
男孩子说：“有一天我要飞上火星，
看那里有没有水和空气。”
女孩子说：“我要把卖火柴的小女孩，
从天上请回来，
让她在中国安家落户，
天天都有吃不完的烤鹅和烧鸡。”
12岁的男孩，
总想做赖宁式的英雄，
却抱怨没有遇到山火，
没有碰到歹徒的袭击。
有时，也想像大哥哥那样，
潇洒得让人眼气，
让女孩也夸一句“真帅”，
让大人们都说他脱了孩子皮。
踢足球，争着去当中锋，
开中队会，争着当主持，
男孩子说：“不敢开拓进取，
将来准没有出息。”
女孩想的却比男孩实际，
每天每天都从小事做起。
她们说：“‘小太阳’就要发光发热，
把温暖送到每人心里。”
在家里帮妈妈洗衣、刷碗、扫地，
爸爸感冒了，赶紧拿出体温计；
在外面，助人为乐，
还把攒下的零钱寄到灾区。
女孩也想打扮自己，
让男孩夸一句：“真美”，
走进商店，两眼像蝴蝶儿
在花衣上飞来飞去。
13、花季不再来
啊，12岁的花季，
流淌着缤纷的花雨，
每个人都想拥有
一块属于自己的天地。
女孩把秘密
悄悄锁进了抽屉；
男孩心直口快，
不自觉把秘密泄露出去。
他们想当科学家、文学家、总经理，
想当外交官、当国家主席„„
说再过十年八年，
这世界就属于他们的。
还说今天不好好学习，
长大靠什么去建设祖国；
没有棒棒的身体，
将来怎样去把重担挑起！
他们用勤奋、用汗水，
去染红美丽的花季，
用雷锋、赖宁精神，
去塑造闪光的自己。
啊，12岁，多彩的花季，
充满了浓浓的诗情画意。
12岁的少年，
他们就从这里展开腾飞的双翼！
14、好爸爸
啊，什么是好爸爸？
好爸爸应该是浩瀚的大海，
用双臂去拥抱小河，
让它也变成欢跳的浪花。
好爸爸应是蓝蓝的天空，
染上了红红的朝霞。
让小鸟自由地飞翔，
让白云快乐地玩耍。
好爸爸应是肥肥的田野，
捧出五颜六色的小花，
让小苗得到泥土的滋哺，
结出的果子又肥又大。
好爸爸是一首诗，
好爸爸是一幅画，
好爸爸应该是挂在树上
一篇翠绿的童话。
15、献给爸爸
我要把这一首诗，
献给天下所有的爸爸，
让他们都成为
孩子最喜爱的好爸爸。
还要把这一首诗，
献给未来的爸爸，
等他们长大了，
也做一个小时曾向往过的好爸爸。
16、这样的好孩子
好孩子是只小鸟，
总想飞得高高，
每天都在练硬翅膀，
不断地丰满自己羽毛。
好孩子是棵小树，
欢迎别人剪枝打杈，
沐浴灿烂的阳光，
使劲地往上蹿高。
好孩子是条小河，
挫折面前不屈不挠，
为了加入大海的歌唱，
只知勇敢地向前飞跑。
好孩子是红红的朝霞，
紧紧把蓝天拥抱，
用自己的美丽，
给红领巾增添荣耀。
呵，好孩子，
永远把祖国装进心中，
时刻按照党的要求，
把自己的形象塑造。
17、好孩子的笑容
好孩子的脸上，
挂着花朵般的微笑，
一颗亮亮的爱心，
透明得谁都可以看到。
为了助人为乐，
多少次放弃节假日游玩，
用真诚和热情，
搭起心心相通的彩桥。
好孩子最最诚实，
从不当面一套背后一套，
怎么想就怎么说，
更不会到什么山就唱什么调。
好孩子最最谦虚，
像山中的小湖从不炫耀碧波，
即使做出多么了不起的大事，
也总说：“这是大家的功劳！”
18、歌颂祖国
您是一幅
用亿万双手绘出的彩图，
每寸土地
都开满改革开放的花朵。
您是一曲
用雷锋精神谱出的颂歌，
每一个人
都是这首颂歌的作者。
您是一尊
用奥运会金牌铸成的巨人，
五湖四海
都赞美您的智慧和品格！
19、唱给祖国的歌
当醉人的风儿
从我们心头掠过，
无边的稻海
涌动层层金浪；
当灿烂朝霞
染红我们教室，
欢乐的校园
淌着蜜一样生活„„
啊，祖国，
我们像群翠绿的小鸟，
衔一缕香风，剪一片彩霞，
捧出一支献给您的颂歌－－
啊，祖国，您是一支
用先烈鲜血点燃的火炬，
驱走了黑暗、贫穷和愚昧，
照亮了每个人的心窝。 20、伟大的祖国
呵，祖国，用什么字眼
来描述您的伟大？
用什么诗句
来表达我们对您爱的执着？
如果您是一轴隽美的刺绣，
我们的血液就是刺绣上的颜色，
让我们化作根根银丝吧，
去为祖国编织出迷人的山水湖光。
如果您是一座绚丽的花圃，
我们的笑脸就是花儿朵朵，
让我们化作辛勤的蜜蜂吧，
去为人类酿造甜美的琼浆。
如果您是一部伟大的巨着，
我们的汗水就是飘香的油墨，
让我们化作优美的文字吧，
去谱写明天最辉煌的篇章。
不要说我们年龄还太小，
祖国给了我们大海的气魄，
我们有创造的志向，
不怕前面有雪山、草地、沼泽！
不要说我们身体还娇嫩，
祖国给了我们松树的风格，
扎根知识沃土，
用生命的绿叶去装点山河。
我们有充沛的精力，
我们有健康的体魄。
21、神奇的世界
这是一个神奇的世界，
每棵树都挂满金子般树叶，
金树叶摇出一串童话，
“哗啦啦”，把我们热情迎接。
我们快活地跑了进去，
哈，竟忘了踢球，忘了作业，
那些所有不开心的事儿，
都一齐来和我们告别。
一千个快乐向我们跑来，
一万个美妙在眼前排列。
想不到这迷人的世界，
让我们看到了神奇的一切－－
小老鼠开着飞机，
帮助猫咪咪去找姐姐，
临了送它一条大鱼，
还招着手儿跟它告别。
小蜜蜂原本不会采蜜，
多亏那位好心的蝴蝶，
给了它一对金翅膀，
还教它去把花蜜识别。
小狐狸在这里成了大王，
大老虎再不敢随便撒野；
狼外婆为救山羊，
不小心把腿儿摔瘸。
太阳原是个小孩子，
因为贪睡懒觉忘了上学，
起来一看长了胡子，
从此就变成了驼背老爷爷„„
哈，这世界真是有趣，
谁走进去谁都会变得天真无邪。
老爷爷在这里找回了童心，
老奶奶在这里找到了童年岁月。
我们在这里找到了幻想，
还受到真善美的陶冶。
呀，这世界真棒真棒，
给我们童年带来多少欢悦！
呵，真要感谢那些童话作家，
为我们创造出一个神奇的童话世界。
将来，我们也要用奇思妙想，
去发明去创造去丰富人类的科学！
22、温暖的童话
在我的心灵之中，
有个地方深不可测，
其竟从未所问，
你是那希望之火，
为我照亮我的前程，照亮着希望，
在每个黑黑的夜里，
牵挂的是您，
在每个寒冷的夜晚，
是您给我无尽的温暖，
天空下起雨了，
每个雨滴都在述说。
23、妈妈我爱您
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
24、感恩
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
25、不舍
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影
校园的小道刻下了我们匆匆的脚印
校园的阶梯留下了我们文明的举止
校园的操场永驻下我们矫健的身影
那棵小树，我曾亲手替它施肥
它才有了今天如此的茁壮
那朵小花，我曾亲自为它浇水
它才有了今天如此的芬芳
那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起
校园才有了今天如此的美丽
那扇扇门窗，我们细细把它们擦净
耀华才有了今天如此崭新的形象
