推荐第1篇：初中物理试卷分析
第一次物理月考试卷分析
一、试卷来源及命题范围：
本次试卷出处是大连市以往中考中的模拟试题，及部分省市中考试题，再结合本学期前两章及十三章力和机械的前三节内容重难点进行了适当修改，编排而成，试题按照大连中考格式命题和赋分。力求做到7：2：1。
本次月考命题思路：
1、考查学生前两章的学习效果；
2、警示学生在平时学习过程中要认真。因此试卷着眼于基础知识，但又强调知识的运用能力和做题习惯。
二、试卷反映出的问题：
考试结束后，许多学生说试题很容易，能得高分，但实际上，全校九十分以上人数14人，85分以上53人，80分以上100人。因为我们在批卷时是严格按照中考评分要求处理的，对于细节学生处理不好的，扣分，填空中，专用名词文字错误扣分，字迹无法辨认扣分，计算题：数带错，单位不统一。单位不写全，写错单位扣分，等等。学生丢分严重的是简答题和综合题里的两个小问。
还有丢分原因是：
1、概念不牢固：表现在选择题上，干扰选项一出现就分不清，语言表述一改变就不确定。
2、不能准确分析题目要求：同一物理现象有多个考查点，究竟题目考查什么知识点，学生拿到题不认真辨析，总认为是平时练习时考查的知识点。错误较多。
3、解题不规范，分析能力差：表现在计算题，不出现公式依据，直接用导出式，角标不写或写错，解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。
4、简答题答题缺乏方法，习惯不好：像试题看错漏看、没注意到提干变化等现象还不断发生，说明每次考试后考试经验总结不够，不扎实。
5．还有不少学生的计算能力十分薄弱，甚至有不少同学连最基本的物理公式都没有掌握，导致计算题许多学生不得分，从而造成不及格。
三、改进措施：针对上述问题，初三物理教师在今后的教学中将采取如下具体措施加以纠正：
1．重视物理规律的归纳总结，重要的是要求学生自己能够总结出相关的物理规律，只有这样，才能使得学生真正理解物理规律的含义，从而才会运用物理规律去解决实际问题。
2．加强物理计算能力的训练，从最根本的计算方法、步骤、技能讲起，让每一个学生至少掌握最基本的计算方法，形成最基本的计算技能，在这个基础上再一步一步前进。杜绝还有学生一见计算就置之不理的现象重演。
3．加强典型题目的讲解，例如，简答题的训练，如何要让学生去想到这三分的考点是什么，要求学生对于课堂上讲过的题目，自己做过的题目，一定要掌握，不能在以后考试中让讲过的、做过的题目仍然不会做的现象再次出现。这样，学生整体进步，就可以取得较好的成绩。
4．尽可能的增加平时小测试的次数，考试在很大程度上会反映出我们在教学中存在的各种被忽视的问题，就增加平时考试这个问题，我说一下物理组现状，初三物理组现在是三个教师，教八个班级物理课，每人每天都是最少三节课，还得写教案，学案，准备实验器材，还得听课，批改作业，各个班级的物理课代表，可能是很愿意和老师沟通，每天早晨都收一堆作业，然后屁颠屁颠的送办公室，老师不批吧还不好，批吧哪有时间，最后只好牺牲中午午休简单批改一下，说实在的，物理组老师的心理压力和工作压力真的很大。在此希望校领导考虑下，能不能解决下实际困难，进一个新的教师。
推荐第2篇：初中物理试卷分析
试卷分析
一、试题范围及难度：
这次考试的考查范围是初三物理的前四章，内容包括：内能及内能的利用、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律的一部分知识。考查的难度偏简单，因为欧姆定律还没有深入地练习，同时考虑到学生这一段学习可能不太适应，所以我们打算以基础题为主，注重知识过程的考查。题型以概念、物理含义、定性判断、分析推理的题较多，而计算的题较少，同时加强实验的操作、分析能力。
二、考试成绩：
从考试成绩上看，全校468人参加考试，80分以上人数为245人，占总人数的52.35%，及格人数为332人，占总人数的70.94%，不及格人数为136人，占总人数的29.06%,优秀人数比我们预期的成绩要好，但不及格的人数比我们预期的要多。
三、出错原因
选择题第6题，题目已知验电器A带正电，验电器B不带电，用金属杆把A和B连接起来，问电流的方向是怎样的，发生移动的电荷是正电荷还是负电荷。有不少学生选的是移动的电荷是正电荷，可见学生对电荷的知识没有完全理解。分析原因：学生对微观粒子的知识刚开始学，不太容易理解，平时也做过这样的习题，可能对错的题学生没有理解好。解决方法：在讲解这部分习题时，再多加一道相似的题，给学生以巩固练习的机会。 选择题第11题，给出一个串联电路中两个电压表的示数，让求R1两端的电压是多少，此题50%的学生都出错了。分析原因：此题需要的电学知道较多，包括电路的识别、电压表的识别、串联电路电压的知识，可见学生对电路的知识掌握的不好。同时有些同学没有注意到题目中要求的是R1的电压，有的选成电压表的电压了。解决方法：在对电学习题进行讲解时，要多注意基础题型的扎实训练。同时在基础习题上进行变式训练，使题型逐层深入，带领学生澄清思路、突破难点。同时在平时做题时多注意审题的训练，如可以让学生在平时做题时将关键词画下来，讲题时，让学生由题中的关键词讲起，这样可以培养学生对关键词的捕捉能力。
选择题第13题，比热容的图像题。本题是借助图像考查学生对比热容概念的理解，此题45%的学生出错了。分析原因：学生对比热容的概念没有很好的理解，有的概念虽然理解了，但与图像结合到一起又弄不清了。分析原因：学生对图像题有些不熟悉，再加上比热容的概念比较抽象，所以得分率不高。解决方法：图像题在物理题中的应用较多，在后面的欧姆定律和电功率中更是题型多变，把握好图像题的分析方法，对平时的作业中的图像题多关注，多让学生讲解，让学生遇到图像题不再犯难，有法可依，思想清晰起来。
实验题38题，利用器材探究电流跟电压、电阻之间的关系．其中要求根据表中给出的数据写结论，这是课本上的重点，并且探究的结论在笔记本上写过，但不少学生还是出现了错误。分析原因：学生对电流、电压、电阻的概念缺乏理解，不知道谁与谁有关系，谁与谁没有关系。解决方法：在平时的讲解中重视对物理量概念的讲解，是物理这门课区别于其它课程的地方，让学生了解概念的形成过程，概念的适用范围，概念的易错点在哪里。 实验题第39题，在“测定小灯泡的电阻”实验中，出现错误较多的地方是：“从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是
．”和“闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是
”这两个问题出错的原因是：学生缺乏对实验的应变和分析能力，同时也能暴露出平时在做实验时学生对于实验中的现象缺乏分析。解决方法：在实验中加强一些细节的培养，如误差分析、故障排除等的操作。并且在做题多关注实验题，特别是实验题中的变化习题加以总结，让学生拿到题知识怎样入手，朝哪个方向去思考。
总之，下半学期的内容更加重要也更另难，在有限的时间里，我们要在以下几个方面做改进：（1）加强同头备课，研究对基础题的变式拓展，使学生澄清思想；（2）在图像题和实验题以及学生的易错题上下功夫，多总结方法，使学生有法可依；（3）提高效率，怎样在有限的时间内，让学生把知识学到手。
推荐第3篇：初中物理试卷出题思考
初中物理试卷出题思考
之前参加了我区组织的“出题技能大赛”，在比赛中我对物理试卷出题有了不少新的认识和想法。我们在初中物理平时教学中，对学生学习成绩的评价，是对学生学习进展和变化的总体掌握。对学生进行试卷评价是目前仍然有效、有价值的一种方式。本人认为：试卷评价方式 能否从新的角度来认识和运用到学生学业成绩评价，来解释学生学习成绩评价结果，是现代教学评价中，研究学生学习成绩评价的关键，在评价中，如何拟出物理试卷，如何评价学生物理成绩，都要在物理试卷中得到体现，以下为本人的一些思考和分析。
一、物理试卷评价的目的
物理试卷主要体现在每学期期中进行的形成性评价和期末进行的终结性评价，对学生学习情况一定的横向和纵向比较的依据。形成性评价主要针对学生对教学内容的掌握情况。即教学目标是否达标，达标情况如何，以便及时向师生提供反馈信息，及时调整教学。终结性评价的目的主要用于对学生作出鉴定或分等，了解教学目标达到的程度，评价的是一个教学阶段总的教学效果和教学是否有效。因此，平时在物理教学中，物理试卷评价的目的主要是阶段性教学目标的实现情况和学生学习成绩的一个综合判断。
二、物理试卷出题的原则、范围和方法
出题的原则，阶段性的形成性评价，主要根据阶段性的学习任务而决定，题型要广，范围要大，能包括阶段性大部分所学内容。而阶段性的终结性的评价，题型要很广，范围很大，但难度要适中，这是因为终结性评价是一学期或一学年的本学科的综合评价，为切实减轻学生的课业负担，形成性评价放在期中进行，终结性评价放在期末进行。避免在每章、每节都去进行，这样能更好地把握评价的过程和目的。
三、物理试卷中怎样体现创造性思维
物理试卷应体现和适应物理教学改革的需要，尽量多出现一些多思维方、多角度分析才能解决的问题，充分发挥学生的创造性思维，拟出适合学生认知水平、符合学生年龄特征的创造性思维题型，这就要求出卷教师要时时关心课改、时时关心物理新动向。从学生的生活实际中，发现物理知识的具体表现和应用形式，拟出高质量的创造性思维的物理题目。
四、物理试卷中题型、题量的判断依据
要在物理试卷中拟出较好的题型，合适的题量。在前期应该编制命题计划表，来说明什么知识内容范围内，考察什么行为目标，适应的题型，占的比例的多少。
题目应先给同教研组是教师试答，看一下时间和试卷的难易度或试卷中可能出现的问题进行矫正，对试题进行筛选，对于有缺陷的试题进行修改或更换，正式拟题较为合适。
五、试卷分析及教学反馈
对评价后的试卷应进行整体分析和，写出详细的分析报告，便于下次拟题作为参考标准。
1、整体分析：就是对学生的学习成绩客观地、准确地进行评价，当然前提是要确保考试是有效的、可靠的。可以参照教材教法中关于效度和信度对考试进行评价。
2、逐题分析：题目分析主要是为了修订和选择题目提供依据，题目分析不仅包括根据评价的目的、性质、内容和命题计划表对题目的内容与形式等的分析，还包括对难度、区分度、效度、组间相关、选择题的诱答有效性和选项分析等等“量”的分析。具体可参照教材教法中关于难度、区分度、效度、组间相关、选择题的诱答有效性和选项分析的内容。
六、对物理试卷出题的反思
我们认为对活动课程中学生成绩的评价首先应该是多方面的，它不仅仅只是对活动结果的一个终结性评价，活动过程本身还存在着形成性评价和阶段性的诊断性评价，不能仅以一种评价来看待学生在活动课程中的表现。我们在形成性评价中，可以对活动中学生的突出表现及时地给予肯定和表扬。在终结性评价中，可以对学生在完成某一综合社会实践活动中一贯的表现，对某一方面的能力给各个学生划出等第，一般情况下，我们对学生的特长给予一个定性的评定。另一方面，对活动课程中学生的评价又是多元化的，不应该只是一个唯一的结果，根据学生在活动中各自的特长发挥，允许有不同的评价结果，要从发展的眼光来看待学生。因此，对学生的鉴定不能仅从量的角度来衡量，更需要从定性的方面来描述，通过这些活动，使学生的个性得以表现和反映。活动课程的指导老师，要善于发现每个学生的闪光点，把他写进学生的评语中去，给高校老师提供一定的参考依据。我们要特别说明一点的是，终结性评价是在对学生过程性评价的基础上做出的，应着重注意对学生过程性的评价。
根据学生对课题研究的步骤，我们设计了对以下几个环节的过程性评价：
（1）看学生能否提出有参考价值和研究价值的课题，以此来评价学生提出问题，发现问题和把握问题的能力。
（2）看学生根据提出的问题，能否进行合理的假设，从多途径的问题解决方案中，找出最佳的方案。以此评价学生分析思维、创新思维和实践性思维的能力。
（3）在具体研究方案的操作实施中，看学生观察、记录、收集资料、处理数据的能力。看是否抓住了问题研究的关键和对问题关联逼近的程度。
（4）看学生在实施方案中，自我评价、自我反思的能力。能否在已经完成实验的基础上得到更好的课题研究的设计方案，以便在下次研究中少走弯路。并提出更好的研究思路，做出新的发现。 对学生的终结性评价，我们又要突出以学生的作品来进行综合评价的标准，这个作品可以是口头的表达和文字的报告，也可以是制作的模型和课件，甚至还可以是录像的资料等。多元化的评价体系，对于学生个性的发展和创造潜能的发挥，起到积极的导向作用。我们要通过活动课程的开设，逐步完善活动课程的评价机制，使活动课程纳入到科学、规范的评价体系之中。
虽然，由于各种现实的情况，不能完全实现对学生进行过程性评价，但可喜的是青羊区的物理评价在这方面做出了大胆的尝试。通过在区内开展物理创新实验比赛，增加了对学生的评价角度。希望这项活动坚持下去并逐步扩大其影响面，以此来推动物理学科的多元评价体系的建立。
推荐第4篇：初中期末八年级物理试卷分析
期末八年级物理试卷分析
龙市中学管峡
一、试卷简要评价：
试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，题贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生学习物理的积极性。注重科学探究，能引导教师在教学过程中充分让学生经历探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识，导向性强。
二、学生答题基本情况
1、填空题：总分18分，学生平均得分16分，主要错误出现在第5小题、6小题、10小题和11小题，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程没有真正理解。
2、选择题：总分30分，学生平均得分20分，主要错误：
5、
7、9小题。
3、作图题：总分4分，学生平均得分4分。
4、实验探究提：总分22分，学生平均得分13分，作用原因一是学生没有认真审题，没有真正理解题意；二是对研究物理问题的一些基本方法没有真正理解和掌握。
5、计算题：总分26分，学生平均得分12分，本大题学生失分较多，作用问题是学生基础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力和基本的计算能力。
三、与学中存在的问题
通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题：
a) 基础知识的教学有待加强；
b) 学生学习物理知识的兴趣有待提高；
c) 实验教学进一步落实；学生基本技能训练不到位；
d) 学生课外实践活动未能认真开展；
e) 课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系；
f) 学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。
四、今后教学的建议
在以后的物理教学中，应加强基础知识的落实，充分用活教材，结合学校和学生实际，认真开展课外实践活动，努力培养学生学习物理的积极性，进一步加强实验教学，训练学生技能，培养学生探究能力，注重物理知识与社会生活的联系，注重物理知识的应用，加强科学探究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，发展学生分析能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。
推荐第5篇：初中物理应用知识竞赛试卷
初中物理应用知识竞赛试卷
一、本题共有8个小题，每题所列的选项中，只有一项是符合题意的，把正确答案前的字母填在题后的括号内，每小题3分，共24分。
1、实验室有下列四种规格的量筒。要一次较准确地量出100g密度为0.8103Kg/m3的酒
精，你选择哪一种规格的量筒？（）
A.500ml、10mlB.250ml、5mlC.100ml、2mlD.50ml、2ml
2、晚上看天上的星星，会看到星星忽闪忽闪的，像“眨眼睛”似的。对这种现象产生的原
因有以下四种猜想，其中符合实际的是（）
A、星星发光是忽明忽暗的B、星星发光是不连续的
C、太空中星球繁多，不时的有其它星球挡住被观察的星星射向地球的光线
D、大气层的空气密度不均匀且不稳定
3、下列说法正确的是（）
A、频率越高的电磁波，传播速度越大B、波长越短的电磁波，传播速度越大
C、频率越高的电磁波，波长越短D、频率越高的电磁波，波长越长
4、做伏安法测量小灯泡功率的实验，所测灯泡的额定电压是2.2V。某同学连接的电路如图
所示，当他合上开关时发现：灯不亮，电流表指针也不动，但电压表的指针接近满刻度。他尝试移动滑动变阻器的滑动片P，仍不能改变以上现象。你认为是下列哪种原因？（）
A、灯泡是坏的，或者灯泡与灯座接触
不良B、电流表接线柱没有拧紧，接
触不良
C、电路的连接不正确D、两节
电池的电压太小，电路中电流很微弱
5、在奥运会女子75Kg以上级举重比赛中，
某运动员的挺举成绩是165Kg。它在挺
举过程中对杠铃做的功大约为（）
110JC、310JD、510J A、310JB、
6、如图所示，锥形瓶内装有水，置于水平桌面上，此时水对瓶底的压力为
F1，锥形瓶对桌面的压力为F2。若向瓶内放入一个重为0.3N的小木球，
木球浮在水面上。放入球后，上述所说的压力F
1、F2将有怎样的变化？
（）
Ａ、F
1、F2增加的值都是0.3NＢ、F
1、F2增加的值都大于0.3N
Ｃ、F1增加的值小于0.3N，F2增加的值等于0.3N
Ｄ、F1增加的值大于0.3N，F2增加的值等于0.3N
7、汽车驾驶员看到路旁交通标志牌上写着“前方进入雷达测速区”。雷达测速所运用的物
理原理是（）
Ａ、声纳定位系统 Ｂ、红外多普勒效应Ｃ、红外热效应 Ｄ、声波多普勒效应
8、张明在听讲座时，想把银幕上用投影仪投影的彩色幻灯片图像用照相机拍摄下来。由于
会场比较暗，他使用了闪光灯。这样拍出来的照片（）
A．根本看不清投影到银幕上的图像，倒是把银幕上的一些污渍拍出来了
B．色彩鲜艳，比不用闪光灯清楚多了
C．没有色彩，拍到的仅有黑色的字和线条
233
3D．与不用闪光灯相比，所拍摄的银幕上画面效果一样，但银幕以外的景物更亮些
二、填空题（１－４题每题２分，５－８题每题３分）
１、一列火车以２０m/s的速度向南行驶，其乘客在车内相对于车厢以１m/s的速度走向车尾。则该乘客相对于地面的运动方向是，速度大小是。
２、能源问题，是二十一世纪人类社会发展所面临的主要问题之一。我国实施的西部大开发战略，是一个既能推动西部经济文化发展，又能在很大程度上解决东部能源资源相对短缺的双赢战略。就开发和利用能源方面来说，目前已基本完成的两大标志性工程分别是：工程和工程。
３、“信息高速公路”实际上是指单位时间内传输的信息量很大的通信方式。当前被称为“信息高速公路”的通信，实际上是指通信，这种通信方式的通信信号是在中传输的。
４、俗话说“坐井观天，所见甚小。”为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，甲、乙同学都用画示意图比较的方法来说明，分别如图３和图４所示。在你看来，他们所画的图（选择下列有关词填空：“都正确”、“都不正确”、“甲正确，乙不正确”、“乙正确，甲不正确”）；根据他们所运用的方法，你在评价他们的示意图画得是否正确时，主要是看（选择下列有关词填空：“画图是否认真”、“图上是否全面正确地反映了应该控制的变量”、“画图时所运用的物理知识是否正确”）
５、电动机工作时会发热，但只要通风良好，一般不会影响它的正常运转，如果转轴被卡住不能转动，电机就会急剧升温，以致烧坏电机。其原因是。 ６、有一台电动抽水机，正常工作时，电动机运转将电能转化为机械能的效率是85％，水泵运转将动能转化为水的势能的效率是80％，这台电动抽水机正常工作时的总效率是。
7、放射性物质会自发地放射出三种射线：射线（电子流）、射线（两个质子和两个中子组成的氦原子核流）、射线（中子流）。正常情况下，这些射线是混杂在一起的。科学家们根据简单的物理知识，将放射物质（放射源）置于中，从而清楚地观察到了彼此分开的三种射线。
８、摄影胶片的感光能力一定时，要获得正确的曝光的底片，镜头的透光面积和曝光时间的组合就是一定的。镜头的透光面积由叫做“光圈”的机构控制，通常用
22、
16、
11、
8、5.6、
4、2.8等数字代表，22就表示此时镜头透光的直径是它的焦距f的1/22 ，依此类推。曝光时间的长短由叫做“快门”的机构控制，通常用500、250、1
25、60、30、15等数字代表，500就表示此时曝光的时间是1/500
现在通过试拍摄已经知道，光圈、速度的最佳曝光组合是5.6和
60，如果为了其他需要而必须选用11的光圈，应该选用的快门速度是。 G是电流计的符号。电流计是一种
三、（本题6分）在图5中，○能显示微弱电流的电流表，如果经过有关计算选择一个合适的电阻R与它串联，并将刻度盘上的电流值该为相应的电压值，它就成了可以测电压的电压表了。
（1）在一次综合实践活动中，小张同学按照将电流计改装为一个量程为5V的电压表的要求，根据理论知识计算确定了串联电阻R的值。但在检验时发现：在用这个电压表测5V以下不同的电压时，每次的读数总是比标准电压表的读数偏小一些。这说明，根据理论计算确定的R值，放到实际电路中时是有一定的偏差的。问题：实践检验证明，小张计算确定的R值是偏大了还是偏小了？简要说明理由。
（2）聪明的小张想到，再用一个可变电阻接入电路进行微调修正，即通过调节可变电阻的阻值使它的示数与标准电压表的示数一样。可变电阻的符号如图6虚线框上方所示。这个可变电阻怎样接入电路呢？请你在图6虚线框内画出电路图。
四、（本题6分）造纸厂生产的纸是紧密地绕成筒状的，如图7所示是它的横截面。从它的标签上知道，纸的厚度为d。但是，要想知道纸的总长度有一定的困难。因为纸很薄且卷绕的很紧，所以无法数出卷绕的层数；又因为纸筒上卷绕的纸很
长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。 卷轴请你设计一个简易的测量方案，估测卷纸筒上所卷绕的纸
的总长度L（用相应的字母表示您在测量过程中所测的量，最后
写出计算纸的长度的表达式）。
五、（本题7分）如图8是一种气压保温瓶的结构示意图。用手
按下按压器时，气室上方的小孔被堵塞，使瓶内气体压强增大，水在气压作用下从出水管口流出。如果按压器面积是8cm2,瓶内是面低于水管口10cm,按压器的自重不计，大气压强P0=1.0110Pa,取g=10N/kg.求：
（1） 要使水从出水管口流出，瓶内水面上方的气体压强至少要多大？
（2） 如果在按下按压器的过程中，气室内弹簧产生的平均弹力是1.2N，为使水从出
水管口流出，人手施加在按压器上的压力至少要多大？
5B
六、（12分）
有一台水泵的铭牌如附表所示：
（1）水泵连续正常工作5h，所做的有用功为多少？
（2）此水泵总功率是多少瓦？
（3）如果该水泵的动力由一台柴油机提供，并假设柴油完全燃烧所放出的内能有40%转化为水泵的机械能，则每小时要消耗多少柴油？（柴油热值为3107J/kg,取g10N/kg）
七、（本题9分）有两艘潜艇一前一后，两者相距L，且两者始终保持相同的速度同向前进。后艇的水下声纳系统发出声纳信号，到达前面的艇时立即被反射回来。已知声纳信号在水中传播的速度为0。
（1） 证明：后艇从发出信号到接收到反射回来的信号的时间为：t20L 220
（2） 通过对t20L这个数学式的讨论，说明当两艘艇处于何种状态时，后艇从发出20
220L的分母为零，是没有意义的。220信号到接收到反射回来的信号的时间最短。 （3） 如果从纯数学的角度来说，当0时，t
但是，这是一个表达一定的物理意义的式子。那么，从物理的角度说，当0时，t20L的分母为零意味着什么呢？ 202
八、（16分）太阳能是21世纪重点开发利用的能源之一。太阳能动力车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能，再利用电动机来驱动的一种新型机动车。
2有一种太阳能实验车（研制过程的样品），它上面的太阳能接收板的有效面积为S=8cm，
太阳晴朗且接收板对着太阳时，每平方米面积上能接收到太阳的功率为P0=1KW，太阳能电池产生的电压为U=120V，可供电动机正常工作的电流为I=10A。求：
（1） 在电动机正常工作时，太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多大？
（2） 如果电动机正常工作时。将电能转化为机械能的效率是75%，且该车沿水平路面匀
速直线行驶时所获得的牵引力是150N，则该车匀速行驶时的速度是多大？
（3） 如果该车本身的质量是90Kg，沿水平路面行驶时受到的阻力为车子重力的1，那10
么，该车沿水平路面匀速行驶时能装载多少货物？(g=10N/Kg）
（4） 通过以上介绍及有关计算，你对该车的有关技术参数及性能已经有了大致的了解。
如果你是评审专家之一，你认为该实验车能否批量生产投放市场？至少说出两点理由。
推荐第6篇：初中物理教师业务考试试卷
2015年初中物理教师业务考试试卷（5）
一、学科基础知识（第1—5小题每小题2分，第6—8小题每空2分，第9小题10分，共40分。选择题是单项选择）
1、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（ ）
A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸 C．节日的烟花在空中爆炸 D．厨房中因燃气泄漏而爆炸
2、想象思维是创造力的源动力。因此，在教学过程中，根据不同的知识点灵活点拨、拓展，培养学生的想象思维。例如，在进行“温度计”教学时，就有学生提出过这样有问题：常用温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计，它们都是根据液体热胀冷缩的原理制成的，水也是液体，为什么温度计里不装水呢？从物理的角度考虑，下列说法不正确的是（ ） ．．．A．水的比热容较大 B．水有反常膨胀现象 C．水没有颜色
D．水的凝固点是0℃，在一个标准大气压下水的沸点是100℃，不能测0℃以下或100℃以上的温度
3、同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大，同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况（如图所示），并讨论了篮球从抛出到落回地面过程中的受力情况，下面几种看法正确的是 （ ） A．刚抛出时篮球受到的合力最大 B．落地前瞬间篮球受到的合力最大 C．整个运动过程中，篮球受到的合力先减小后增大
抛出点
D．整个运动过程中，篮球受到的合力先增大后减小
4、如图所示，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。下列说法正确的是（ ） A、弹簧测力计的示数为
16、9N B、物体A浸在水中的体积为500cm C、物体A处于平衡状态 D、物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力
5、如图所示，将灯L
1、L2按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中，在甲图中灯L1的功率为4W，在乙图中灯L1的功率为9W．设灯丝电阻不变．下列说法中不正确的是（ ） ．．．A．甲、乙两图中灯L1两端的电压之比是2∶3 B．L
1、L2两灯灯丝电阻之比是2∶1
3最高点
落地前
C．甲图中灯L
1、L2的功率之比是2∶1 D．甲、乙两图电路消耗的总功率之比是3∶2
6、物理知识的迁移表现在三个方面。其一，应用物理知识解题。物理教材中，单元、章节后均有习题。其二，应用物理知识解释自然现象，例如，日食和月食现象可用光的直线传播原理解释。物态变化原因可用分子运动论来解释等。其三，应用物理知识设计制作各类产品。例如，根据 原理制成了保温瓶，根据 原理制成了发电机、电子测量仪表等。
7、地震波的传播形式有横渡和纵波．地震时从震源同时传出横波、纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×10³m／s和9.1×10³m／s．某地发生地震，一地震观测站距震源4.55×10m，则先传到观测站的地震波形式是 (选填“横波”或“纵波”此波从震源传播到观测站的时间约为 s．
8、小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗，“物理航空母舰实验”小组买回后，利用塑料皮碗测教室中的大气压。具体做法：①将皮碗挤压在竖直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d， 则皮碗面积S=π（d/2）
②将细线挂在皮碗的尾部，沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F，则大气压强P0=F/S=4F/πd你认为此小组利用__________原理测教室中的大气压，体现_________物理研究方法。小组测出教室中的大气压P=0、8×10Pa，向老师请教结果，老师用气压计测得的值为
1、0×10Pa，请你找出两处实验不妥之处并提出改进建议：
不妥处之一：________________________。改进方法：___________________________。 不妥处之二：________________________。改进方法：___________________________。
9、如图所示，在学校举行的田径运动会上，质量为60 kg、身高为1.7 m的某运动员参加跳高比赛时的示意图．跳高前先将软绳的一端系在该运动员的腰部(重心处) ，另一端穿过固定在地面上的小环，然后，将绳子拉直后让运动员尽力往上跳．刚起跳时，该运动员的重心离地面的高度为身高的0.6倍，当运动员跳到最高点时，拉直的绳子从小环到该运动员腰部的总长度为1.8 m．(g＝10 N/kg)则：
(1)在这个过程中，运动员重心上升的高度是多少？运动员跳高所做的功是多少？
(2)月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果该运动员按同样的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度为多少？
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24二、课程标准（每空2分，共10分）
1．《义务教育物理课程标准》将内容标准分为 和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及 三个部分。 2.物理学由 和 两部分组成。 3.学生评价的内容应与 一致。
三、教材分析与处理（15分）
理解总功、有用功和额外功三个概念，是解决机械效率问题的关键。你能想到哪些办法帮助学生建构总功、有用功和额外功这三个概念？请设计一个你认为最佳的教学片段，并说明操作要点和设计意图。
四、教学评价（10分）
《摩擦力》的教学设计片段
依据\"从生活走向物理\"的教学理念，从学生的生活经验出发，提出有关摩擦力的问题，简单介绍摩擦力的概念之后，提出“摩擦力的大小跟什么有关”的问题，然后引导和组织学生进行自主探究。根据探究实验的程序帮助学生完成整个实验探究过程，在这个过程中，教师强调指出：根据二力平衡的知识，摩擦力等于弹簧测力计的示数。在这个实验过程中，通过弹簧测力计拉动木块，在木板上做匀速直线运动。当学生找出结论之后，教师在提出：请同学们开动脑筋，运用已学过的知识，能不能设计出一套更好、更合理、更准确的测量方法。具体过程如下：
师：“影响摩擦力大小的因素”咱们探究出来了，根据自己操作过程中出现的问题，有谁能指出咱们实验过程中不太容易操作的地方？
生：在拉动木块的木板上做匀速直线运动时，不能保证木块完全做匀速直线运动。 生：有时在木块运动过程中，弹簧测力计示数在变。
生：木块在做运动时，有时会被绊住，导致读数不准确。......师：那哪些同学能利用我们前面学的知识来改进这些地方呢?接下来分组讨论，看那些小组能设计出更好、更合理、更准确的测量方法。 学生分组讨论：
生:根据相对运动的原理，咱们可以把弹簧测力计和木块固定，拉动木板，观察弹簧测力计的示数。 师：大家讨论一下这种方式行吗？如果行，好在哪里？ 学生讨论: 生：这种方法比咱们做实验用的方法好，有点在如果拉动木板，木块就不会动，弹簧测力计示数就比较
稳定。
生：用这种方法读出来的结果更接近真实值。
生：而且这种方法还可以得出“摩擦力的大小与木板拉动的速度无关”的结论。 师肯定大家的讨论结果。请对上述教学片断进行评价。 参考答案：
一、学科基础知识
1、B
2、D
3、A
4、C
5、D 6.热传递 电磁感应
7、纵波 5
8、二力平衡与P=F/S 转换 不妥之一：皮碗与玻璃间可能有少量空气 改正：蘸点水再挤压在玻璃上 不妥之二：皮碗漏气，拉力小于大气压力 改正：换用柔软的皮碗
9、（1）0.78 m 468 J （2）4.68 m
二、课程标准（每空2分，共10分）
1.科学探究 能量 2.实验 理论 3.课程目标
三、教材分析与处理（15分）略
四、教学评价（10分）
通过对本节课的教学，使学生再一次完整体会探究实验的整过程，体验探究实验中的快乐和成就感，提高学生动手操作的能力和分析解决问题的能力。培养学生对未知事物的探索精神。最重要的是通过教师的引导，让学生把摩擦力与前面学过的相对运动有机地结合起来，找出更合理，更好的实验方案，真正做到了学以致用。同时，通过小组每个成员的合作交流，让学生体会到团结协作精神在学习中的重要作用，为创建和谐校园奠定基础。通过探究实验，充分挖掘了学生的潜能，培养了学生的创造力，通过争论“摩擦好不好”，使学生了解生活、生产中利用有利摩擦和防止有害摩擦的实例以及增大和减小摩擦的途径，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯，加强了物理与生活、科学技术和社会的联系，从而体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理教学理念。(观点合理即可得分)
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初中物理知识点总结
11.（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图）
12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。
14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。
15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。
16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。
17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等）
10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。
14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。
当U >U0时，则P >P0 ；灯很亮，易烧坏。当U
当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有P=U2/R；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。）
15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）
17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热 量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）
9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）
11．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
12．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。
13．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。
14．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
15．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
17．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。
18．电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
19.产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。
20.感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。
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一、物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律掌握不好，对知识无整体感，这是正常的。随着学习后面相关的知识，对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。
二、物理是很有趣的，但有些时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，对这一应该有思想准备。最重要的是思路要清晰，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。
三、中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重问题本质，不要因细枝末节影响对问题的解决。
四、积极主动地学习。课堂上大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，不要等老师去“灌输”。课后，不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、作业、小实验等任务，要主动针对自己的实际，合理安排学习内容和时间。
五、培养独立思考的习惯和能力。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。比如每学完一章，都要试着用二三百字去概括其主要内容。
六、从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地位。实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待千万马虎不得，因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。
七、学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的核心。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会；检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。
八、在观察课堂演示实验和进行学生实验的过程中，要注意培养自己识别器材和仪器的能力，在实验误差太大的情况下，能自觉地分析其中存在的问题，改进实验以减小误差。要培养良好的实验习惯和基本实验操作技能，遇到问题，要善于用实验来探讨和验证。从某一层面上讲，这也体现了一个人的创新思维能力。
九、初二物理学习不要求一步到位，刚刚进入初二就“瞄准”中考，做大量类似于中考试题的题目，不但能力得不到提高，反而会影响自己对基本概念基本规律的理解。
十、科学、技术、社会是一个有机的整体。根据素质教育的要求，在物理学习中，对物理理论-—相关的技术——这些技术所处的社会背景，要整体掌握。这就要求我们要提高获取新知识的能力，学会独立地收集信息和拓宽知识面，多动脑，多看科普书刊，多了解新的科技动态，如“神舟五号”、禽流感等。这也是教育发展和中考命题的方向。不言而喻，初二阶段注意培养浓厚的学习兴趣、科学的思维方法、良好的学习习惯，将对中学阶段的物理学习，乃至今后的发展产生深远的影响。同学们若能在学习中积极实践，不断总结，就一定会取得令人瞩目的好成绩。
推荐第9篇：下学期初中物理八年级期中考试试卷分析
2013年下学期初中物理八年级期中考试试卷分析
东赵中学
一、试卷总体评价
2013年下学期初中物理期中考试试卷符合《课程标准》的要求，从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个维度对学生进行全面考查，注重知识的应用和发展，突出物理与生活、生产和科技的密切联系，体现了学生运用物理知识、科学方法解决实际问题的能力。突出对基础知识和基本技能的考查，试卷稳中有变，知识结构合理，有原创试题，强化了对主干知识的考查，无繁题、偏题、怪题。试卷同时加强了学生思维能力和语言表达能力的考查，融合了学生必备的知识，尤其是加强了对学生实验技能和科学探究能力的考查，有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，全卷较好地反映了课程改革的方向,对初中物理教学有正确的导向作用，推动了新课程的不断深入。
二、试卷结构分析
1、题型结构
2013年八年级中考物理试题时间为90分钟，采用闭卷模式。全卷满分为100分，共五大题28小题，包括选择题、填空题、作图与简答题、实验与探究题和计算题，其中选择题仍为单项选择。各题型分值与往年基本相同。
2、知识结构与试题难度
从知识层面来看，试题考查了初中物理中的力学和压强等知识板块，各板块分数安排合理，考查的双向细目符合考试纲要的要求，全面考查了初中阶段重要的概念、规律和方法。 整卷的难度系数符合考试纲要的要求，其中，容易题共70分，这些试题面向全体学生，侧重考查初中阶段最基础最重要的物理知识，具有很好地达标功能。稍难题共18分，侧重对初中阶段重要的知识和能力的考查。较难题共12分，这部分试题以初中核心知识为考查点，立意高，落脚点低，能很好地考查知识的迁移能力，试图能体现试题的选拔功能，促进初高中的衔接。
三、试卷特点
1、试题以课程标准为依据，突出对基础知识和基本技能的考查
试题以课程标准为依据，试题考查的知识点均与课程标准的规定一致，每道试题都符合要求水平，进行合理的情境创设和问题设置，体现试题的科学性和规范性。强调最基本科学素质的培养目标，突出对基础知识和基本技能的考查。
2、体现三维课程目标，促进教学方式和学习方式的变革：
新课程倡导“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，今年的物理学科试题坚持强调对“知识与技能”的考查，同时也关注“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标在试题中的体现，从而很好地促进新课程改革的深入进行。例如试卷中的第10题 ，考察生活中与压强有关的事例，充分体现了物理知识应用于生活的理念。试题就是想引导教师思考在平时的教学中应该真正的体现情感、态度与价值观维度的教学，不能用应试的方法来进行实验教学。
3、关注科学探究，体现鲜明的探究色彩：
科学探究是新课程强调的学习内容和教学方法，新课程改革以来，如何对科学探究进行笔试考查一直是命题工作中的一个重点和难点，今年的试卷继承了前几年物理试题重视科学探究的传统，同时，也在科学探究的考查上努力创新，从不同的角度对科学探究进行了考查，使今年的试题具有鲜明的探究色彩。例如
23、
24、25题考察的是课堂上做过的探究实验，26题考了一道课外的实验，但是与已学知识紧密相连，很好的考察了学生的分析迁移能力。
总之，今年的物理学科试题全面考查了初中阶段重要的物理知识和方法，体现了试题的达标功能和选拔功能，能很好地促进今后的初中物理课堂教学，指导初中教师进一步地进行课程改革，促进教学方式和学习方式的多样化，具有很好的导向功能。
四、考生答题情况分析
2013年下学期八年级中考物理试卷总体难度偏大，尽管基础题占分数较多，但还有一部分同学没考到理想的成绩，有22个同学没有及格，虽然有所进步，但是总体情况不容乐观。原因分析如下：
1、基础知识（概念、规律、公式）掌握不够，许多知识混为一谈。
2、部分学生实验能力较差，对于探究性实验无从下手，可能与学校平时的实验教学不能正常开展有一定的关系。
3、数学计算能力差，简单的计算出现不该出现的错误。
4、语言表达能力、逻辑推理能力有限。
5、部分考生心理素质差，粗枝大叶，丢题现象严重。
6、面对生题缺乏信心，知识迁移能力较差，考虑问题不全面。
7、不能把所学知识与生活联系起来。
五、在今后的教学工作中，应做到：
1、重视概念、公式的教学，帮助学生理解和运用。
2、加强练习，提高学生的分析、解决问题的能力。
3、培养学生运用知识的能力和规范答题的习惯。
4、调动学生积极性，与学生多交流，及时发现学生学习中困惑，及时解决。
5、增强对学生的管理，严厉要求学生，对学生负责，对自己负责。
6、重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学生的动机，发挥学习的主动性。
这次考试取得了可喜的进步，既是对我教学的肯定也使我对学生更加充满信心，让我有更多的热情去投入教学。我一定发扬优点克服不足，不辜负学生对我的期望，把83班的物理课教好，让学生学好，给领导家长交一份满意的答卷。
推荐第10篇：岳阳市初中物理毕业学业考试试卷
岳阳市2014年初中物理毕业学业考试试卷
温馨提示：
１．本试卷共六大题，满分100 分。考试时间60 分钟。
２．选择题的答案必须用2B 铅笔填涂在答题卡上，非选择题的答案必须用黑色钢笔、签字笔答在答题卡相应位置上，答在试卷上均无效。
3．本试卷中g＝10N/Kg。
一、单项选择题。（本大题共12 小题，每小题3 分，共36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的答案，选对的得3 分，选错的或不答的得0 分。）
1.物理实验室中用来测量力的大小的仪器是
2.关于声现象，下列说法正确的是
A.发声的物体在振动B.声音在空气传播最快
C.击鼓时力度越大，音调越高D.乐器发出的声音不会成为噪声。
3.2014年4月18日，《人民日报》头版报道，岳阳是一座可以“深呼吸”的城市，水是岳阳的最大的生态优势，水能有效地改善气候是因为水具有
A.较大的比热容B.较低的沸点
C.较低的凝固点D.较小的密度
4.如图所示，用手缓慢的推动书，使书带着笔沿桌面缓慢移动。我们认为“笔是静止的”，选择的参照物是
A.地面B.书
C.桌面D.桌面静止的橡皮
5.用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与
A.力的大小有关B.力的方向有关
C.力的作用点有关D.受力面积有关
6.如图用一个动滑轮把一个重为100N的沙袋从地面提高到9m的脚手架上，所用的力F是60N，则该动滑轮
A.可以改变力的方向
B.可以省功
C.做的有用功为540J
D.机械效率为83.3%
7.手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池，下列说法正确的是
A.按键相当于开关
B.弹簧为绝缘体
C.灯泡发光时，两端电压为4V
D.灯泡发光时，电能转化为化学能
8.如图电源电压恒定。闭合开关S，滑动电阻器滑片P向右移动，则开关闭合后，下列关于电路
的说法正确的是
A.灯泡L变亮
B.灯泡L变暗
C.电流表示数不变
D.电流表示数变大
9.下列做法符合安全用电是
A.用湿布擦拭工作的台灯B.用电器的金属外壳无保护接地
C.发现有人触电立即用手将触电者拉开D.控制灯具的开关装在相线（火线）上
10.马航MH370飞机于2014年3月8日与地面失去联系，牵动了世界各国人民的心，多国积极开展搜寻工作。下列有关说法正确的是
A.飞机使用的航空煤油属于可再生能源
B.卫星搜寻利用电磁波来传递信息
C.声呐搜寻利用了红外线的反射
D.水下航行器搜寻时，下潜越深，海水对航行器的压强越小
11.根据能量守恒定律，以下情形可能发生的是
A.出膛的子弹射穿木板，以更快的速度继续前进
B.电水壶里的水沸腾了，给该电水壶断电，水的沸腾却永远不会停止
C.两个斜面相对接，小球从左斜面滚下后，继续冲上右斜面
D.孤岛上被人们遗忘的一只机械表，默默地走了几十年
11.下列的四幅图，对应的说法正确的是
A.图甲，通电导线周围存在着此处，将小磁针移走，该磁场消失
B.图乙，闭合开关，通电螺线管右端为N极
C.图丙，闭合开关，保持电流方向不变，对调磁体的N、S极，导体的运动方向不变
D.图丁，闭合开关，只要导体在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流
二、填空题。（本大题共4 小题，每空2 分，共16 分。）
13.丝绸摩擦过的玻璃棒带（选填“正”或“负”）电，如图将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。
14.如图所示是一个简“易冰箱”，水通过毛巾从从铁片上面的水盆渗透到下面的水盆中，毛巾上的水会（填物态变化的名称）吸热使箱内的温度降低，这是通过（选填“做功”或“热传递”）来改变物体的内能的。
15.许多交通事故是由于超速造成的。快速行驶的汽车刹车时，由于要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通事故；汽车速度越大动能越
（选填“大”或“小”）出事故时破坏越严重。
16.如图所示，沿纸条上方吹气，纸条会向上飘，说明气体在流速大的地方压强。小明重500N，站在水平地面上，脚与地面接触的总面积为0.04m2，则他对地面的压强是电器的作用是Pa。
三、作图题。（本大题共2 小题，每小题3 分，共6 分。在答题卡上用铅笔作图 ，确定后用黑笔涂黑）
17.图中入射光线与镜面成60º的夹角，请画出反射光线并标出反射角的大小。
18.图中漂浮的乒乓球受到两个力的作用，请画出该球的受力示意图。
四、实验探究题。（本大题共3 小题，每空2分，共24 分。）
19.（6 分）在探究凸透镜成像的实验中
（1）让一束平行光射向凸透镜，得到图甲所示的光路，由图可知，该凸透镜的焦距为cm。
（2）如图乙所示，把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在。
（3）将点燃的蜡烛移至具凸透镜15cm处，调节光屏，能观察到光屏上清晰的像如图丙中的（只填序号）
20.（8分）用天平和量筒测某矿石的密度
（1）把天平放在水平台上，游码移至零刻线处，指针位置如图甲所示，此时应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。
（2）采一块小矿石，用调好的天平测它的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则矿石的质量是g。
（3）将矿石放入盛有60mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则该矿石的密度是g/cm3。
（4）根据测量结果，查阅“常见矿石密度”表的，可推出该矿石的种类是。
常见矿石的密度（在常温常压下）
物质 密度/(kg/m3)
石灰岩 （2.3～3.0）×103
花岗岩 （2.6～2.8）×103
黄铜矿 （4.1～4.3）×103
黄铁矿 （4.9～5.2）×10
321.图甲是“测量小灯泡功率”实验电路，电源电压3V ，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）连接电路时，图中导线a端应与电压表上标有数字“” （选填“3”或“15”）的接线柱相连。
（2）闭合开关前，应将滑片P置于端（选填“A”或“B”）。
（3）若要测量灯泡的额定功率，应移动滑片P，使电压表的示数为V，时记下电流表的示数。
（4）根据实验数据画出I-U图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。
（5）结合图乙的信息思考：能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”？并说明理由。。
五、计算题。（本大题共2 小题，共18 分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的 演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题目，答案中必须写出数值和单 位。）
22.“骑观天下水，绿动岳阳城”。自今年4月我市自行车租赁系统正式运行以来，小明坚持骑自行车上学。某次小明骑车上学用时10min 。
（1）已知自行车的质量是20kg ，求自行车受到的重力大小。
（2）小明家距学校3000 m ，求小明骑车的平均速度。
（3）骑车过车中，小明用大小不同的力捏闸刹车，车停下来的快慢不同。刹车时捏闸刹用力越大，自行车就停得越急，请说明其中的道理。
23.图甲是某款电热水龙头。即开即热、冷热兼用。图乙是它的原理电路。R
1、R2为电热丝，通过旋转手柄带动开关S接通对应的电路，从而实现冷水、温水、热水之间切换。有关参数如下表。不考虑温度对电阻丝的影响，请回答下列问题：
（1）开关置于2时，水龙头放出的水是（选填“冷”、“温”或“热”）水。此时电路中的电流时多大？
（2）水龙头放热水时，正常工作60s，消耗的电能是多少？
（3）R2的电阻式多大？
额定电压220V
额定
功率 温水 2200W
热水 3000W
岳阳市2014年初中毕业学业考试试卷
物理（参考答案）
满分：100分时量：60分钟
注意事项：
1.答案一律写在答卷上，写上试卷上无效。
2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.凡是你自己作的图，应先使用铅笔作图，最后用0.5mm的黑色签字笔描清楚，线条要流畅、清晰，不能太细、太淡，否则影响识别效果。
4.试卷中g＝10N/kg。
一、选择题（每题2分，共36分，把你认为正确的答案序号填写在表格中）。
题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
序号 CAAB C D ABDBCB
二、填空题（每空2分，共16分）
13.正，同种。
14.汽化（蒸发），热传递。
15.惯性，大。
16.小，1.25×104。
三、作图题（每题2分，共6分）
17.
18．
四、实验探究题（第19题6分，第20题12分，第21题6分，共24分）
19.（1）10。（2）同一高度。
（3）D。
20 .（1）右。
（2）84。
（3）4,2。
（4）黄铜矿。
21.（1）3。
（2） B。
（3）2.5。
（4）0.625。
（5）不能，灯泡的电阻随温度变化，不能控制电阻不变。
五、计算题（第
22、23题各9分，共18分）
22.解：（1）自行车的重力G=mg=20kg×10N/kg=200N。
（2）骑车平均速度
（3）接触面粗糙程度一定时，增大捏闸刹的压力，增大刹车皮与车轮间的摩擦力；力可以改变车轮的运动状态；所以，刹车时捏闸刹用力越大，自行车就停得越急。
23.解：（1）温。
此时电路工作电流
（2）水龙头放热水时，消耗的电能W=Pt=3000W ×60s=1.8×105J。
（3）加热状态下，电阻R
1、R2并联，R2消耗的电功率P2=P热-P温=3000W-2200W=800W，灯泡通过R2的电流
电阻R2的阻值
第11篇：从中考物理试卷谈初中物理教学
从中考物理试卷谈初中物理教学
至少从06年开始，初中物理教师看到中考试卷后有一种被闪着腰的感觉，即便如此这几年大部分物理教师在平时的教学中仍不敢掉以轻心，对中考可谓诚惶诚恐，尤其是我们这所有点名气的学校，老师们尽可能的补充一些难题，搞得师生都疲惫不堪。其实呢？中考物理非常注重基础知识。
再看今年的中考试卷，物理学中的各部分内容都涉及到了：声学部分 2 分——声音产生的原因；光学部分： 8 分 （1）凸透镜成像作图2 分，题目已经给了两个图，第一个，凸透镜带主光轴；第二个，作出了凸透镜成倒立缩小实像，然后让学生作一个倒立放大的实像。这样的要求无需做多少练习，只要弄懂原理，
三、五道练习题足矣。另一道光学题是以实验题的形式出现很好，第一问要求掌握光的折射规律的内容，第二问也不难但要求学生不能死记硬背，也不能搞题海战术，必须有物理思想，要有简单的分析问题、归纳总结的能力。 热学部分：8 分，涉及到的内容仅限于物态变化、比热容的意义、分子动理论的初步知识。力学部分：38 分，有基础知识，影响摩擦力大小的因素、各种压强的特点；实验题也就是天平、量筒的读法；有基本计算，简单的压强计算、机械效率的计算、密度计算、功的计算；22题是一道好题，当然初中不提连接体的问题，但对于相互作用的物体间力的关系还是要明白的，还要弄清相互作用力与平衡力的区别。电磁学部分：34 分，简单的电路变化、滑动变阻器的使用，电流的磁效应、安培定则、实验题的基本原理是串联电路的电流相等结合欧姆定律、计算题的基本原理是并联电路的电压相等结合欧姆定律。
整个试卷无难题、偏题、怪题，但仍然有相当一部分学生考的很不好，这其中不乏学生的责任，也有老师或者说教育体制的责任。八年级刚开始学习物理的时候至少有70%的学生是喜欢学习物理的、也是愿意学习物理的，老师能在这个时候正确引导、按照学生的认知规律教学，就不会有那么多的学生很快掉队。不行啊，两个月以后要进行期中考试，学校和家长就会根据班级的成绩评价一个教师的优劣，导致绝大多数老师急急忙忙把物理知识交给给学生，哪管理解不理解，记住了就能考高分，任课老师就是好老师。再过两个月又要期末考试，再灌知识又一批学生掉队.......
从今年的中考试卷来看，作为一名初中物理教师对于八年级刚接触物理的学生，一定要保护学生的学习热情，学生的兴趣是有的，当然仅限于对物理现象的了解，在学习的过程中又会遇到困难，这就需要老师的帮助和鼓励，此时不能把课本拓展太多，更不能讲过多过难的题目，总之不能急功近利，要引导学生入好门。在之后的教学中也要注重基础知识的教学，平时要以基础知识为主，在每周三节课（按规定应是两节课）的课堂上讲过难的题目是极不合适的，对个别学有余力的学生可以单独辅导，适当增加作业。总之要注重基础、因材施教。
第12篇：统计物理试卷
一、名词解释
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号
学
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名不
姓
_内
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_密
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级
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名
系
1.等概率原理 2.玻尔兹曼关系3.玻色子 4.定域系 5.H定理
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二、填空题
1.6个玻色子组成的系统，粒子有两个能级，每个能级的简并度为4，
按{3，3}分布对应的微观状态数是。
2.半经典分布的条件是，半经典分布的表达式
为。
3.分子质量为m的理想气体，在温度T时，最可几速率为。
4.在高温（TE）极限下，固体热容为。
5.分子总数为N，体积为V的理想气体分子系统，其麦克斯韦速度分布
函数为。
6.0K极限情况下，简并性费米气体的分布函数为。
7.黑体辐射的普朗克辐射公式，在条件下转化为瑞利-金
斯公式，在条件下转化为维恩公式。
8.理想固体热容的德拜模型在低温时与温度的关系与
实验结果符合。
9.设分子出发出发时分子数为N0，经过路程r以后的分子数为N，则N
与N0的关系
10.傅里叶热传导定律表明单位时间内通过单位面积的热量与成
正比。
三、计算题
1.一系统的概率分布为dPx,yx,ydxdy,式中，0xa，
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号
学
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名
系0yb。 1) 试将概率分布函数归一化； 2) 求y为任意值，而xxdx区间内的概率。
2.不可溶解的表面活性物质，在水面上形成薄膜时，可看作二维理想气
体。试写出二维理想气体分子的速度分布，并求分子的平均速度与最概然速率。
——第3页——
3.已知电子气体的体积为V，粒子数N， 试求电子在温度T0K时，
费米能级。
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号
学
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_答
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名
系4.今有一个服从胡克定律的弹簧秤，若0.001kg重物所产生的指针移动是0.5mm，求它可称得最小质量（已知室温为300K，以指针的标准差的三倍作为可称的最小质量）。
四、证明题
N个单原子分子的理想气体，气体体积为V，温度为T。在分子能量为
——第5页——
cpU容情况下，证：气体能量E与压强P的关系为：PE/3V。
——第6页——
第13篇：物理试卷分析
一、试卷分析
1、试卷结构
八年级物理试卷满分100分，考试范围是新教科版八年级物理第一章至第四章第四节，考试时间为90分钟。整张试卷分为四个大题，分别为选择题、填空题、实验探究题及计算应用题。
2、题型特点
①基础题仍占很大的比例。主要考查的是学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的应用；选择题、填空题考查的都是学生基础掌握情况。
②重视理解能力的考查。在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是：速度图像和速度计算、长度的估读、音调和响度、平面镜成像特点等，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度的。
③重视实验能力及物理研究方法的考查。31题考查的是学生用控制变量法解决问题的能力，32题考查的是学生对课本实验能力的考查。
3、命题特点
本次期中试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
二、学生答题基本情况分析
我所任教的是八年级一班和二班的物理教学，参考人数是72人，最高分100分，两个班的平均分是60.32分，优秀人数是19人，优秀率为26.4%，及格人数是34人，及格率是47.2%。
三、存在的问题
1、出错比较集中的题是第一大题的第
6、
14、15和18小题，第二大题的第
21、
22、
26、30小题，第三大题的31题的（1）、（3）两道小题，第四大题中的第33题。
2、错题分析
①学生对一些基础问题概念和理论不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。
②学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析、迁移能力没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。
③学生在解题步骤中不写公式、不带单位，且不进行单位换算。
四、今后教学的注意事项
为全面提高教学质量，在今后教学工作中要注意以下几点：
1、在教学时，切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调严密性，要注重概念的形成过程，注重学生的发展。
2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成良好的科学探究的习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析、迁移能力的培养，使学生形成良好的实验能力。
3、加强学生良好习惯的培养，避免学生过失性失分。如：计算欠准确、格式不规范等导致一些学生过失性失分。
因此，在平时的教学中，一定要加强以上这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯。
第14篇：八年级物理试卷
八年级物理试卷
班级：______________
姓名：_______________
一、选择题（每小题3分，共45分。）
1、某同学用刻度尺先后三次测练习本的长度,测得数据分别是18.30cm、18.31cm、18.30cm,那么,这本练习本的长度是( ) A．18.313cm B．18.30cm C．18.303cm D．18.31cm
2、下列运动不属于机械运动的是( ) A.火车减速进站 B.冰熔化成水 C.划破夜空的流星 D.骑自行车上学 10
3、做匀速直线运动的物体,在10s内运动了20m,那么它在前5s内的速度为( ) A.5m/s B.4m/s C.2m/s D.1m/s
4、夜间抬头望月，往往觉得月亮在云间穿行，这里描写月亮的参照物是（ ）
11A.云 B.星星 C.大地 D.月亮
5、一人骑自行车在大路上由南向北行驶，这时有一辆摩托车也由南向北从他身旁疾驰而去，若以这辆摩托车为参照物，则骑自行车的人（ ）
A.向南运动 B.向北运动 C.静止 D.运动方向无法确定
6、一辆汽车做变速直线运动,它前60m路程中的速度V1=2m/s,后60m的速度V2=3m/s,则这辆小汽车平均速度为( ) A.3m/s B.4m/s C.6m/s D.2.4m/s
7、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退十万曹操大军。这个典故形容张飞声音（ ）
A．频率高 B．音色差 C．音调高 D．响度大
8、今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（ ）
A．绿化居住环境 B．降低噪音污染 C．缓解“热岛效应” D．减少大气污染
9、在物理课堂或生活中，我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是（ ）
A．放在密闭玻璃罩里的手机正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小 B．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声 C．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
、在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，
会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调
节琴弦发声时的( )
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
12、一些人，对声现象有如下认识，其中正确的是（
）
A.声速在各种介质中都不变
B.声音在真空中传播速度最大 C.人说话是靠舌头振动发声的
D.空气是一种传播声音的介质
13、下列说法中正确的是（ ）
A.多次测量取平均值也不能减小测量误差 B.测量值误差较大，便是错误 C.错误是测量值和真实值之间的差异
D.改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
14、关于机械运动，下列说法正确的是（ ）
A.机械运动就是物质的一切运动 B.机械运动与参照物的选择无关
C.机械运动是指一个物体相对于另一个物体位置的变化 D.机械运动就是一切机械的运动，空气的流动不属于机械运动
、下列仪器或者设备工作时，利用声音来传递能量的是（ ） A.声呐探测鱼群 B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状
15 C.彩超检查胎儿的发育情况 D.超声波探伤仪检查金属内部结构
二、填空题（每小题2分，共20分）。
1.填上合适的单位 (1)我国长江全长6300______ (2)人步行的速度约1.2_______ (3)物理课本的宽度约18.36________
2.有一做匀速直线运动的物体,在0.5s内通过的路程是2m其速度是_________m/s.在2min内通过 的路程是________m.
3.在物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫___________,这个事先选定的物体叫做 ____________。
4.测量长度的基本工具是_______ ，在国际单位制中，长度的主单位是_______ 。
5.声音是以______的形式传播的，音调的高低与______有关.
6.小提琴发出的声音是由琴弦的_______而产生的，通过________传入人们的耳朵。
7.敲击一下装满水的足够长的钢管会听到_____次敲击声，声音在钢铁中传播的速度______在空气
中传播的速度.（填“大于”，“小于”或“等于”）
8.物理学中，通常把物体的____________叫做温度，测量温度的工具是________.
19.常用的温度计的工作原理是利用液体的_________________性质制成的，温度计上的C表示的是________________。
10.声音的两种用途是________________和__________________。
三、问答题（共10分）
1、分别以火车头、车厢的座椅、树木、房屋为参照物，说一说行驶列车行李架上的物品相对于 哪些是静止的，相对于哪些是运动的？
2
2、请列举出控制噪声的三种途径。
五、计算题（写出必要的解题过程，共15分）。
、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速
度为1500m/s，此处海水约有多深？（7分）
、小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度
各是多少？（8分）
第15篇：八年级物理试卷
八年级物理试卷
姓名：
评分：
一、选择题（共48分，每小题4分）
1．关于运动和静止，下列说法正确的是（ ）
A．加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的 B．卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的 C．两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的
D． “天宫一号”与“神舟八号” 对接成功时，它们是相对静止的 2．下列关于光现象的说法正确的是 （ ）
A.光发生漫反射时，不遵守光的反射定律 B.光从空气射入水中，传播速度不变 C.月食是因为光的反射而形成的 D.平面镜可以成像，也可以控制光的传播路径 3．下列各成语所反映的情景中，能说明光反射的是 （ ） A．镜花水月 B．坐井观天 C．海市蜃楼 D．立竿见影 4．下列现象中不属于机械运动的是 （ ）
A．一江春水向东流 B．星光闪闪 C．海水奔腾 D．春风拂面 5．下列几种估测最符合实际情况的是 （ ）
A．人步行的速度约为5m/s
B．全新的2B铅笔长约18cm C．课桌的高度约为1.5 m D．一张试卷厚度的大约1mm 6．炎热的夏天，戴眼镜的同学从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾，过了一会儿，镜片又变得清晰起来。镜片上这两种现象对应的物态变化是（ ）
A．先汽化，后液化 B．先凝固，后蒸发 C．先液化，后汽化D．先凝固，后升华 7．关于晶体和非晶体下列说法正确的是：（ ）
A.晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升； B.晶体有熔点，非晶体没有熔点； C.晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热； D.天上飘落的雪花不是晶体。
8、夏天剥开冰棒纸时，可以看到冰棒的周围冒“白气”，这些“白气”是由空气中的水蒸汽遇冷时 （ ） A．升华形成的； B．凝华形成的； C．凝固形成的； D．液化形成的； 9．夏天剥开冰棒纸时，可以看到冰棒的表面附着一层“白霜”，这些“白霜”是由空气中的水蒸气遇冷时（ ） A．升华形成的； B．凝华形成的； C．凝固形成的； D．液化形成的； 10．平面镜前AB所成的像正确的是（ ）
11.关于平面镜成像，下列说法正确的是（ ）
A．物体远离平面镜，像也远离平面镜，像变小 B．物体远离平面镜，像也远离平面镜，像的大小不变 C．物体靠近平面镜，像的位置不变，像的大小不变 D．物体靠近平面镜，像靠近平面镜，像变大 12.下列现象中，属于光的折射现象的是（ ）
A．看到游泳池中水的深度比实际浅 B．教室里的同学能看到黑板上的字 C．湖面上映出白云的“倒影” D．从平面镜中看到自己的像
二、填空题（每空1分、共14分）
13．如下图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 ________ 不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
14．上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是__________和__________，反映一个共性是__________。 15．如图所示，刻度尺的分度值是_____，木块的长度为_______cm。
16．入射光线与反射面的夹角是45°，反射光线与入射光线的夹角是_______________。 17．对于光的色散，白光由____________________________ 七种单色光组成
18．小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如上右图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是______________________，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要_____ h.19．根据表，你认为在一个标准大气压下，温度在700℃时的铝处于__________态；温度在－220℃时氮处于__________态。同种晶体的熔点和凝固点______（相同、不同、无法确定） 几种物质的熔点（℃）（在标准大气压下）
钢1515 铝660 锡232
冰0 固态水银-38.8 固态酒精-117
固态氧-210 固态氮-218 固态氢-259
三、实验题 20．（10分）如图所示那样，在桌面上竖立一块玻璃板，把一点燃的蜡 烛放在玻璃板前面，可以看到玻璃板面出现蜡烛的像．
（1）实验中，选用两根大小相同的蜡烛是为了方便确认像的____________ （2）要完成这个试验，还需要____________。（刻度尺，停表） （3）试验中，应该选用____________（厚 ，薄）的玻璃板。 （4）某同学在实际实验中测量如下数据，并记录在下表中．
次点燃蜡烛到镜面点燃蜡烛的高镜后蜡烛到镜面镜后蜡烛应有高数 1 2 3 距离（cm）
10 14 18 度（cm） 12 10 8
距离（cm）
10 14 18
度（cm） 12 10 8 由表中数据可得到的结论有：①物体到镜面的距离和像到镜面的距离_________．②像的大小和物体的大小__________
四、计算题（
21、22题6分，
23、24题8分）
21一火车以12m/s的速度匀速穿过1000m长的隧道，所用的时间为100s，求火车的长度．
22、向月球发射的无线电波到达月球并返回地面，共需2.56s，无线电波的传播速度是3×108m/s，求月球与地面的距离是多少？
23、2008北京奥运会期间，一辆公共汽车沿着平直的公路匀速行驶，5min内行驶了3km，到站后停车5min接着又在10min内行驶了12km。求： （1）该汽车进站前的速度； （2）汽车全程的平均速度。
24、已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s，从家门到校门要走15min，如果改骑自行车则需6min，问： （1）家门到校门的路程大约是多少？ （2）骑自行车的平均速度是多少？
第16篇：八年级物理试卷
2013--2014年度春学期八年级第三次检测
物理试卷
8．今年的“5.18”海交会两岸交流更加广泛，来自台湾阿里山的桧木聚宝盆散发出的芬芳奇香，吸引人们在十几米外就能闻香而去，这是因为桧木芳香的分子（）
A．相互之间存在引力B．相互之间存在斥力C．相互之间存在间隙D．在不停地做无规则运动
9、邀游太空21小时，绕地球14圈的“神舟”五号 载人飞船返回舱返回地面时。为了使快速降落的返回舱安全着陆，在距地面一定高度时需点燃反推火箭的发动机向下喷出高温高压气体．使返回舱减速降落，那么从开始喷气到安全着陆的过程中，返回舱的（）
A.动能不变，势能减小B.动能不变，势能增大C.动能减小，机械能不变D.动能减小，势能减小
10、如图所示，当高速公路收费站的栏杆升起时，它相当于（）A．省力杠杆B．费力杠杆C．等臂杠杆D．无法确定11．在下列哪一种情况下力对物体是做了功的（）
A．用力推讲台，讲台没有动．B．人提水桶沿水平地面行走． C．沿斜坡方向把物体拉上去．D．天花板上的电线吊着电灯．
12．有甲乙两台机器，甲做的功是乙做功的2倍，而乙做功所花的时间是甲的一半，由此可知（） A．甲做功快B．乙做功快C．甲、乙做功一样快D、无法确定
二、填空题（本大题10小题，每题2分，共20分）
13．质量为 2 kg 的冰，全部熔化成水后，水的质量将被字航员从地球带到月球后，它的质量将 14．将50mL的水和50mL的酒精混合后，其总体积_________100mL（填“大小”、“小于”“等于”），这种现象表明分子间有____________。
15．功率是表示物体___________的物理量，某台机器的功率是100W，表示这台机器在1 s内能做功__________。 16．如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸将相互________（填“靠近”或“分开”），这说明气体流速越大，气体压强越_______。（填“大”或“小”） 17．“六一”前夕，某质监部门对儿童玩具市场进行了专项检查，发现个别种类玩具的材质易断裂，断裂后尖锐的边缘因受力面积大，对人体的压强，容易刺伤孩子；另有些仿真枪发射出的
硬塑子弹，能在1m内打穿三层牛皮纸，这说明射出的硬塑子弹具有较大的能，存在安全隐患。质监部门对这些玩具作出禁止销售的处理。
18．潜水艇是靠改变自身实现上浮或下沉、悬浮的。潜水艇两侧有水舱，向水舱里充较多的水时，由于重力浮力，它会逐渐下沉潜入水中。
19．一个重为600N的人站在水平地面上，他对地面的压力是。如果这个人抬起一只脚(单脚着地)，这时他对地面的压力为N。
20．某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方向匀速移动了3m， 则该售货员对货物做 功J，货物的重力做功J。 21．下列情况中的物体具有什么形式的机械能？
（1）在海面上行驶的船具有，（2）被拦河坝挡住的上游河水具有。
22．小丽同学在超市购物时，用5 N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是___________N。突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用10 N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为______________N。
三、简答题（本大题1小题，共4分）
23.如图所示是小勇同学跳远的几个阶段，请你据此提出2个物理问题，并尝试解答。问题一：___________________________________ 解答：_____________________________________ 问题二：___________________________________ 解答：_____________________________________
四、作图题（本大题2小题，共4分）
24.（1）请画出图所示的一个人站在地面上拉绳子时，滑轮组的绕线方法。
（2）如图所示，F1是作用在抽水机手柄的动力，O为支点，请画出F1的力臂l1。
五、实验与探究题（本大题5小题，共28分）
25．（9分）小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：
（1）将天平放在________工作台上，将________移至称量标尺左端的________，然后调节________，使天平横梁平衡，发现指针在分度标尺上的位置如图所示，此时应将平衡螺母向________调节（选填“左”或“右”）。 （2）接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2； C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V； 以上操作的正确顺序是：________________（填字母代号）
（3）由图可得老醋的体积为________cm3，老醋的密度是________g/cm3＝________kg/m3。
26．（6分）图是小明探究“影响浮力大小的因素”实验，根据此图回答下列问题： (1)分析图A、C、D、E，说明浮力大小与________________________有关；
(2)除此之外，分析图________________，说明浮力大小与________________________有关； (3)物体完全浸没在水中所受的浮力是________N；浸没在煤油中所受的浮力是________N。 (4)这个实验中采用了________________的科学探究方法。
27．（5分）如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重4.5N。
(1)实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为________N，将弹簧测力计向上移动18cm，则钩码上升的高度为________cm，该滑轮组的机械效率为________。
(2)减小钩码重力，再做实验，此时滑轮组的机械效率将________。（选填“增大”、“减小”或“不变”） 28.（5分）在“研究液体压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操怍。 (1)为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到_______________。
(2)比较图中代号为___ 的三个图，可得到的结论是：同种液体巾，在同一深度，液体向各个方向的压强相等； (3)比较________ 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强______ ；
(4)比较B、D、E三个图，可以看出______________________。
29．（3分）如图是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验。 (1)实验中你通过观察______________________，知道小球动能的大小；
(2)实验中采用__________________________的方法，使得铜球和钢球滚到水平面的速度相同；(3)由图甲和图丙可以得出的结论是：_____________________________________________ _______________________。
六、计算题（第1题6分，第2题6分，第3题8分，共20分）
30.有一块30m3的矿石，为了测出它的质量，从它上面取10cm3的样品，测得样品的质量为27g。根据以上数据，求出矿石的密度及矿石的质量。
－
3231.一平底玻璃杯，杯内水深0.05m，总重为1.2N，底面积为2×10m,放在水平桌面上。求（1）水对杯底的压力，压强各是多少大？ （2）杯对桌面的压力，压强各是多少大？
32.用一个动滑轮在30s内把一重为100N的物体提到h＝9m的高处，人拉绳端的力F＝60N问： （1）有用功是多少？ （2）总功是多少？ （3）总功率是多大？
（4）动滑轮的机械效率是多大？
第二卷 答卷
一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有1个选项符合题意。本大题12小题，每小题2分，共24分）
二、填空题（本大题10小题，每题2分，共20分）
13、________________
14、________________
15、________________
16、________________
17、________________
18、________________
19、________________20、________________
21、________________
22、________________
（本大题1小题，共4分）
问题1：__________________________________________________________ 解答：__________________________________________________________ 问题2：__________________________________________________________ 解答：__________________________________________________________ 2小题，共4分） 5小题，共28分）
25、（9分）（1）__________________________________________________
（2）____________________（3）______________________________
26、（6分）（1）___________________（2） __________________
（3） __________________（4）_________________________________
27、（5分）（1）_________________________________________
（2） ___________________
28、（5分）（1）_________（2） ____________（3）__________________
（4）______________________________________________________________
29、（3分）（1）_____________（2）_____________
（3）______________________________________________________________
六、计算题（本大题3小题，共20分） 30.（6分）
31.（6分）
32.（8分）
第17篇：物理试卷分析
物理试卷分析
董明亮
本次考试总体较为简单，且都是应知应会的知识点。1班平均44分,2班平均43分，最高分89，最低分8分。
1.注重双基，对能力的要求有一定的提高。试题既夯实基础，又注重能力要求，几乎很难找到死记硬背的试题，整体难度适中；在试题的选题过程中，它多以生活中提供的情境作为试题的情境（即注重联系学生的生活实际和社会实际，并充分展现了“从生活走向物理”的学科特色），强调考生从实际情境中来学会捕捉有价信息、分析和处理问题的技能。
2.区分度把握适宜。试卷对填空题（基础性知识）的考查较基础、简单，区分度很小，而选择题、作图、简答与计算题、探究题的区分度把握较好，能较为科学地把不同水平层次的学生区分开，基本上体现了学生“学物理”与教师“教物理”的差别。
3.注重学生的科学素养，侧重体验性实验过程考查。较好地评价了考生可持续发展的意识、科学发展观将服务于人类的使命感与责任感等综合科学素养。试题没有全而考查探究的完整过程，而是针对探究过程中的某一环节，如提出问题、设计实验、记录数据、交流评估等环节进行考查。试题呈现的探究活动过程不是很复杂，但特别强调考生亲历过基木的科学探究实践，从而避免了学生凭记忆、规律答题。这对我们的日常物理教学提供一个很好的导向作用：要注重物理教学的过程性目标，培养学生在“做中明理”的物理学习习惯，真正让学生理解“物理是建立在实验基础上的一门科学”的内涵，在知识建构的过程中去领悟物理现象的真实过程与物理原理。
4.关注科技与现代生活，培养学生认真观察与思考的物理学习习惯。许多有关生活、科技等方面的材料和时势事件是每年中考的材料来源之一，相信今年的中考物理试题也不例外。试卷中不少试题取材均立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。
5.注重物理图表处理能力和物理逻辑思维能力的考查。新课程实施以来，江西省的中考物理试题一直都很注重对图表处理能力的考查，也在积极引导学生用图像或表格来形象反映物理规律和信息，突出考查学生解决问题的能力。今年对图表的考查要求除了会观察、读取信息之外，还要求考生具有描绘图像的能力。全卷共涉及18 幅图3 个表格，其中要求学生能对这些图进行有效的观察、分析、判断、解答的有12 幅图像，要求学生能描绘的图像有6 幅图。
6.关注学生审题细节考查，培养学生良好的阅读习惯。审题不清一直是学生学习中的一大弱点，今年的试题中注意细节审题的考查。有些考生在平时学习中没有养成认真阅读的习惯，粗心大意，导致审题不善于去挖掘题目中隐含的条件或经过命题者“改编”的“新”情境，自以为是、想当然而造成不应该出现的失误。这就需要我们在平时的教学过程中训练学生认真审题的学习习惯。
第18篇：物理试卷1
爱，架起家校连心桥
新开中学九（7）班梅龙球
今天上午走访了团洲杨泗庙村，4位同学，蔡家渡2位同学。家长们都放下了手中农活，按照事先约定，在家等候，热情地招待了走访的老师：周新兵、鲁江新和我。给我印象最深的是汪斌同学的家访。团洲的住户比较散，为了找汪斌的家，泥泞小道，摩托“飞越”，有两个路段要下车三人推拉，才能走过，几金泥路，把三们教师搞得汗流浃背，风尘一身。终于到了汪斌的家。在班级从不喜欢说话的汪斌，拉着老师的手，高兴喊着奶奶，“老师来了。”一碗白开水，双手端在老师面前，奶奶拉着班主任左手，孩子拉着老师右手，生怕老师走了，拉起家常，没有几句奶奶就哽咽了，流下热泪，“老师，汪斌的爸爸不争气，吃喝嫖赌，五毒俱全，不顾家了，他母亲也离婚，改嫁籽。孩子就只靠我一个七十多岁的都会照顾。”听汪斌说，换了班主任，对他很好，总找他谈心，老师感谢你，孩子有希望了。“老师我给你嗑头，你就把他当作自己的孩子吧！”我对奶奶说：“你放心，我一定会让汪斌充满自信，看到希望。”两个半小时的家访，是我有生以来最长的家访。临走，奶奶留三位教师吃饭，我看着一穷二白的家，摸出一百元钱，“奶奶，给孩子买点好吃的，补补身体吧！”心情十分沉重地离开了汪斌家里。
感想一：孩子的健康成长，需要家庭的温暖。缺少父母的关爱，孩子的心理性格会走向极端。
感想二：家访是了解孩子的一个重要途径，许多在学校根本无法知道的，在家里
孩子会敞开心扉，把你当作亲人来交流。
感想三：教师肩负历史使命，一个孩子的未来全寄托在教师身上，心理很沉重。 感想四：如何让汪斌活泼、快乐，还有很多工作要做。
第19篇：初中物理试卷讲评课课堂教学模式[推荐]
初中物理试卷讲评课课堂教学模式
丹林中学理化生组
一个学校的核心竞争力取决于课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地。打造高效课堂，就需要建立一套符合自主学习理念，科学化的新课堂教学模式，许多教育名家曾说：课程改革，改到深处是模式。根据物理学科特点，在物理课堂教学中可尝试以下模式。
试卷讲评课课堂教学模式考试，是教学的一个重要组成部分，是检测教学效果的有效手段，而试卷评讲是提高教学质量的重要环节。课前批阅试卷，分析归纳学生的错题原因，做好错题归类，以便有的放矢，对症下药。 课堂教学流程：
自查自纠→组内学习→释疑解难→合理评价。
一、自查自纠
分析全班检测的总体情况和各学习小组的具体情况。同时表扬先进、激励后进，让学生了解自己答题的情况，了解试题的难易程度。对出错率较低的学生，引导学生自己查阅教材，学生自主解决。学生自己分析错题原因，是知识该记的没记住，还是表述不清、书写不规范引起，还是方法不对。
二、组内学习
小组讨论、合作解决小组其他同学存在的问题。老师要参与到小组中去讨论，个别点拨解难，排除障碍，这样，集中集体智慧，更有利于培养学生发散性思维。
三、释疑解难
针对小组提出的问题，师生互动解决问题，老师让能解决问题的其他小组学生到黑板上板演，要求学生讲清解题的基本思路，回答学生提出的相关问题。老师对学生不能解决的问题，重点、典型问题进行点拨、强调，引导学生总结题型和解题的基本思路，弥补学生思维缺陷。并通过变式训练，多角度多层次分析问题，培养学生发散性思维，从而优化解题方法，活化学习过程。
四、合理评价
1 德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”试卷评讲时要以激励为主，合理评价学生，肯定他们的进步。注重学生自身的纵向比较，淡化横向比较，使学生在比较中不断进步，从而达到有效评价的目的。
不管什么课型，目的都是为了提高课堂教学效益，使教师达到“用最少的时间和精力获取最大的收获”，总结物理高效课堂教学模式，能引领教师从感性到理性的认识，将教师的教学体验，提炼上升为教学智慧，不断推动教师的专业发展。“诱”学生思维，“导”学生探究，变课堂为学生探索、发现、创造的场所，使学生真正成为学习的主人。
第20篇：初中物理练习题
一、单选题(本大题共10小题，共20.0分) 1.下面光学仪器中，能成放大实像的是（
） A.照相机B.投影仪C.潜望镜D.放大镜 2.照相机能成缩小倒立实像的条件是（
）
A.物距等于焦距 B. 物距小于焦距C.物距大于两倍焦距D.物距等于两倍焦距 3.人的眼睛可以看作是凸透镜，当人看物体时物距与眼镜焦距的关系是（
） A.一倍焦距与二倍焦距之间 B.一倍焦距以内 C.二倍焦距以外 D.二倍焦距上 4.放映幻灯片时，要想使屏幕上出现“上”字，则幻灯片上的图片应是（
） A.B.
C.
D.
5.放电影试镜头时，发现银幕上的影像小了一点，为了使画面更大一些，应当调整放映机（
） A.离银幕近一些，胶片离镜头远一些B.离银幕近一些，胶片离镜头近一些 C.离银幕远一些，胶片离镜头远一些D.离银幕远一些，胶片离镜头近一些
6.如图，用一个焦距为10cm的凸透镜来观察邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应（ ） A.大于10cm
B.小于10cm
C.大于20cm
D.在10cm和20cm之间 7.下列光学器材在使用时，能使物体成倒立、缩小的实像的是（
） A.幻灯机B.放大镜C.照相机D.投影仪
8.智能手机有拍照功能，如图所示，将放在自拍杆上给自己拍照，和直接手拿手机给自己拍照相比，从光学的角度看自拍杆的作用是（
） A.增大物距B.增大像距C.使像更清楚D.使像大一些
9.用照相机照相时，突然镜头上落下一个小昆虫，洗出的相片将会出现的现象是（
） A.相片上有一个昆虫的黑影
B.相片上有一个昆虫缩小的像
C.相片上有一个昆虫放大的像D.没有昆虫的黑影和像，但比正常情况暗一些
10.凸透镜成像实验中光屏上成实像，如果这时用硬纸板将凸透镜遮住一半，则（
） A.屏上不能成像
B.屏上仍能成完整的像，但比原来暗
C.屏上不能成完整的像D.屏上仍能成完整的像，且和原来的像没有任何不同
二、填空题(本大题共1小题，共2.0分)
11.能记录精彩瞬间的照相机所成的像是缩小、______立、的实像，近视眼能看清_____处的物体，需要佩戴______镜加以矫正，其特点是中间比边缘______，对光线能起______的作用。
初中物理试卷第1页，共3页
三、实验探究题(本大题共6小题，共36.0分)
12.如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．
（1）实验前，该正确调节凸透镜、光屏和烛焰，使之在同一水平直线上；
（2）蜡烛在凸透镜2倍焦距外的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立_____的______像；
（3）如果凸透镜焦距为10cm，蜡烛到凸透镜距离为8cm，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立____的_____像；
（4）实验中若在光屏上得到一个清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将会怎样变化______（选填“无像”“变亮”“变暗”）．
13.在“验证凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距可能为6cm、12cm或18cm，当处于如图所示位置时，在光屏上得到了清晰的烛焰像，这个像是______（选填“放大”或“缩小”）的；应用这个原理工作的仪器有 ______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”），他所选用的凸透镜焦距为______。实验发现，凸透镜既能成实像，也能成虚像．那么凸透镜成实像的条件是______。14.如图所示的是欣怡同学做《研究凸透镜成像的规律》的实验装置：
（1）如果把蜡烛放在凸透镜前某一位置，前后移动光屏，都不能在光屏上形成清晰的像，
是因为这时凸透镜成的是的_____虚像（选填“放大”、“等大”或“缩小”），______就是应用这个原理工作的； （2）如果用平行于主光轴的光照射凸透镜，将透镜另一侧的光屏移至距透镜10cm处时，在光屏上形成一个清晰的亮点，则该透镜的焦距_____于10cm；
（3）在如图所示的装置中，如果将蜡烛放在距离凸透镜13cm的地方，移动光屏应该得到______立放大的像；如果此时换成焦距为8cm的凸透镜，要得到清晰的像，应将光屏向______移动（选填“左”或“右”）；这时的像______于更换凸透镜之前所成的像（选填“大”、“小”或“等”）。 15.如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，凸透镜焦距为15cm。
（1）实验前，应首先调整蜡烛、凸透镜、光屏，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在_____；其目的是______；
（2）如图，光屏应在______区域前后移动，才能得到清晰、倒立、______（填“放大”或“缩小”）的实像，根据这一原理人们制成了_____；（举一例即可） 16.某同学利用如图1所示装置来研究凸透镜成像规律。
初中物理试卷第2页，共3页
（1）如图1所示，实验时，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在______；
（2）如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成的是清晰、______（选填“倒立”、“正立”）的实像；
（3）蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中央的______方（填“上”或“下”），为使像重新成在光屏的中央，可以将凸透镜向______（选填“上”或“下”）移；
（4）保持凸透镜位置不变，将蜡烛和光屏位置互换，光屏上能再次成清晰______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像，原因是光在折射时______；
（5）在蜡烛和凸透镜对调后，在透镜前又放置一眼镜（如图2所示），光屏上的像变模糊了，移动光屏使其远离透镜，像又清晰了．此眼镜是______（选填“近视”或“远视”）眼镜。如图3所示，有两束光照射会聚于b点，在虚线区域内放入该眼镜后，光将会聚于主光轴MN上的______点（选填“a”“b”或“c”）。
17.在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）粗略测量凸透镜的焦距：让一束平行光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小最亮的光点，如图甲所示，则凸透镜的焦距为______cm。
（2）蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图乙所示，实验前应将光屏向______调整，使光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一高度。
（3）实验过程中蜡烛的位置如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，生活中的______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这样的成像原理。 （4）在（3）小问的基础上将蜡烛远离凸透镜，则应将光屏______（选填“远离”或“靠近”）凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像。
四、作图题(本大题共1小题，共5.0分)
18.在图中，画出两条入射光线通过凸透镜后的折射光线。
五、计算题(本大题共1小题，共8.0分)
19.从S点发出的两条光线入射到凹透镜上，作出折射光线。
初中物理试卷第3页，共3页
