推荐第1篇：三年级古诗
三年级上册
《夜书所见》是南宋著名江湖派诗人叶绍翁所写的一首七言绝句。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
唐朝诗人王维因身在异乡，重阳节思念家乡的亲人而作《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《望天门山》，唐代伟大诗人李白的一首七言绝句。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》，北宋著名的文学家苏轼，号东坡居士，是唐宋八大家之一。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
山居秋暝
（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
江碧鸟逾白
（唐）杜甫
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过， 何日是归年。
江南春
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
北宋
王安石 水南水北重重柳，山前山后处处梅。
三年级下册
乞巧
（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
送梓州李使君
（唐）王维 万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输幢布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢倚先贤。
积雨辋川庄作
（唐）王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争度罢，海鸥何事更相疑。
雨过山村
（唐）王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
破阵子
宋代晏殊的一首词。
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
送杜少府之任蜀州
（唐） 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意 ，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路 ，儿女共沾巾。
望月怀远
（唐） 张九龄 海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
容斋四笔·得意失意诗
宋·洪迈 久旱逢甘雨，他乡遇故知；
洞房花烛夜，金榜题名时。
岁寒知松柏，出自《论语》
患难见真情 ，出自《醉醒石》（清，东鲁古狂生）(是谚语不是诗句)
千里送鹅毛，礼轻情意重。邢俊臣（歇后语）
推荐第2篇：三年级古诗
山行 唐：杜牧 六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
江南春 唐：杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
清明 唐：杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
乐游原 唐：李商隐
向 晚 意 不 适，驱 车 登 古 原。
夕 阳 无 限 好，只 是近黄 昏。
蜂 唐：罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
江上渔者 北宋： 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没**里。
元日 宋：王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
泊船瓜洲 宋：王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
书湖阴先生壁 （宋)王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨 宋-苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
惠崇《春江晚景》 苏 轼
竹 外 桃 花 三 两 枝 ，
春江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 ，
正 是 河 豚 欲 上 时 。
题西林壁 北宋：苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
夏日绝句 宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
示儿 南宋：陆游
死 去 元 知 万 事 空 ，
但 悲 不 见 九 州 同 。
王 师 北 定 中 原 日 ，
家
祭 无 忘 告 乃 翁 。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 （宋）陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
四时田园杂兴
（一）宋范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
四时田园杂兴
（二） 南宋：范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 宋：杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 宋：杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
咏鹅 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
风 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
春晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
鹿柴 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古郎月行 李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在碧云端。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
望天门山 李白
天门中断楚江开，碧水东流至北回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花 杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
塞下曲 卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
浪淘沙 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
池上 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
忆江南 白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
悯农 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
清明 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。乐游原 李商隐
向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
蜂 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
江上渔者 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没**里。
元日 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
书湖阴先生壁 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
惠崇春江晓景 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
夏日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
示儿 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
四时田园杂兴 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
题临安邸 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
乡村四月 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲， 粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。
竹石 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 所见 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
浪淘沙 （唐·刘禹锡） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
乐游原 （唐·李商隐） 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
登飞来峰 （宋·王安石） 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
书湖阴先生壁 （宋·王安石） 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
芙蓉楼送辛渐 （唐·王昌龄 ） 寒雨连江夜入吴，村居 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢
三年级下册
惠崇春江晓景 （宋·苏轼） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时
。
蜂
（唐·罗隐） 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 酿得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
明日歌
明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
晓出净慈寺送林子方 （宋·杨万里）
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
易水送别 （唐·骆宾王）
此地别燕丹,
平明送客楚山孤。
壮士发冲冠。 洛阳亲友如相问，
昔时人已没, 一片冰心在玉壶。
今日水犹寒。
长歌行 宿建德江
青青园中葵,朝露待日晞。 （唐·孟浩然） 阳春布德泽,万物生光辉。
移舟泊烟渚，常恐秋节至,焜黄华叶衰。
日暮客愁新。百川东到海,何时复西归。
野旷天低树，少壮不努力,老大徒伤悲。
江清月近人。
逢雪宿芙蓉山主人 秋浦歌 （唐·刘长卿） （唐·李白） 日暮苍山远，
白发三千丈，天寒白屋贫。
缘愁似个长。柴门闻犬吠，
不知明镜里，风雪夜归人。
何处得秋霜。
迢纤终河盈
杂诗 马诗
（唐·王维） （唐·李贺） 君自故乡来，
大漠沙如雪，应知故乡事。
燕山月似钩。来日绮窗前，
何当金络脑，寒梅著花未？
快走踏清秋。
遗爱寺 竹石 （唐·白居易） （清·郑燮）
弄石临溪坐，
咬定青山不放松， 寻花绕寺行。
立根原在破岩中。 时时闻鸟语，
千磨万击还坚劲， 处处是泉声。
任尔东西南北风。
望岳 题李凝幽居 （唐·杜甫） （唐·贾岛）
岱宗夫如何,齐鲁青未了。 闲居少邻并，草径入荒园。 迢纤日汉盈牵擢不清一迢迢牵牛星 送别
牛星，皎皎河汉女。
（唐·王维） 素手，札扎弄机杼。
山中相送罢， 成章，泣涕零如雨。
日暮掩柴扉。 且浅，相去复几许？
春草明年绿， 水间，脉脉不得语。
王孙归不归。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 汤胸生层云,决眦入归鸟。 过桥分野色，移石动云根。 会当凌绝顶,一览众山小。 暂去还来此，幽期不负言。
推荐第3篇：三年级古诗
三年级上册
夜书所见 叶绍翁 萧萧①梧叶送寒声， 江上秋风动⑥客情②。 知有儿童挑③促织④， 夜深篱落⑤一灯明。 叶绍翁古诗文
叶绍翁 南宋中期人。字嗣宗。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生于1194年，卒，不明。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。 叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:\"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。\"历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂；《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味；《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。另外，周密《齐东野语》载其咏史诗《汉武帝》一首，颇尽讽刺揶揄之能事。 叶绍翁诗集《靖逸小集》，有《南宋群贤小集》本。他别著《四朝闻见录》，杂叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有《知不足斋丛书》本、《丛书集成》本。
注释
①萧萧：风声。
②动：打动。
③客情：旅客思乡之情。
④挑：捉。
⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。
⑥篱落：篱笆。
译文
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，
使客游在外的人不禁思念起自己的家乡。
料想是孩子们在捉蟋蟀，
因为他看到远处篱笆下的灯火。 鉴赏
萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 “挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。”
钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
注解１、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。 ２、茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。 译文独自流落他乡，长做异地之客， 每逢佳节良辰，越发思念眷亲。 遥想今日重阳，兄弟又在登高， 他们佩带茱萸，发觉少我一人。
赏析写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
望天门山 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
注释
天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
中断：指东西两山之间被水隔开。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：开掘；开通。
至此：意为东流的江水在这转向北流。
回：转变方向，改变方向。
两岸青山：指博望山和梁山。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。 译文
高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。 赏析
该为725年（开元十三年）作者赴江东途中行至天门山时所作。
李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。该诗描写诗人舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。天门山为今安徽省芜湖市的东梁山与和县的西梁山的总称。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。”
前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深；“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。
第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。试比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景。绝句尚简省含蓄，所以不象七古那样写得淋漓尽致。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。
由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。
饮湖上初晴后雨·其二
苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
注释
1.潋滟：波光闪动的样子。
2.空蒙：云雾迷茫的样子。
3.奇：奇妙。
4.西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
赏析
这是一首赞美西湖美景的，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。
首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。
这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。 三年级下册
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
贺知章古诗文
贺知章（公元659－744年），字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。武则天证圣元年进士，授国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。八十六岁告老还乡，旋逝。属盛唐前期人，又是著名书法家。作品大多散佚，现仅存二十首。 【生平】
贺知章早年迁居山阴(今浙江绍兴)。少时即以诗文知名。唐武后证圣元年(695)中进士，初授国子四门博士，后迁太常博士。开元十年(722)，由丽正殿修书使张说推荐入该殿书院，参与撰修《六典》、《文纂》等书，未成，转官太常少卿。十三年为礼部侍郎、集贤院学士。后调任太子右庶子、侍读、工部侍郎。二十六年改官太子宾客、银青光禄大夫兼正授秘书监，因而人称“贺监”。
贺知章诗文精佳，且书法品位颇高，尤擅草隶，“当世称重”，好事者供其笺翰，每纸不过数十字，共传宝之。他常醉辄属籍，常与张旭、李白饮酒赋诗，切磋诗艺，时称“醉中八仙”，又与包融、张旭、张若虚等结为“吴中四士。”天宝三年(744)，因病恍惚，上疏请度为道士，求还乡里，舍本乡宅为观，求周宫湖数顷为放生池。诏许之，赐鉴湖一曲。玄宗御制诗以赠，皇太子率百官饯行。回山阴五云门外“道士庄”，住“千秋观”，建“一曲亭”自娱，繁纸不过数十字。“厅馆好墙壁及屏障，忽忘机，兴发，落笔数行，如虫篆飞走，虽古之张索不如也。”，爱好书法者视为珍品。他的墨迹留传很少，现存尚有绍兴城东南宛委山南坡飞来石上的《龙瑞宫记》石刻和流传到日本的《孝经》草书。
其间，写下《回乡偶卷》2首：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”为人传诵而脍炙人口，未几病逝，年八十六。乾元元年(758)肃宗以侍读之归，赠礼部尚书。现存诗19首，多为祭祀乐章和应制诗。文有《龙瑞宫记》、《会稽洞记》各1卷。今存《龙瑞宫记》摩崖，留存于宛委山南坡飞来石上，为难得之古代题刻。《新唐书》、《旧唐书》有传。
贺知章生性旷达豪放，善谈笑，好饮酒，又风流潇洒，为时人所倾慕。当看到李白的诗文，即赞为“谪仙人也”，后成为忘年之交，并把李白引荐给唐玄宗为官。贺晚年放荡不羁，自称“四明狂客”，又因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。常与李白、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂饮酒赋诗，时谓“醉八仙”。
天宝三年(744)，贺知章告老还乡，为道士。离开京师时，玄宗曾赐诗，皇太子及文武百官为其饯行，回乡后不久病卒。有“诗狂”之称。
注释
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
赏析
这是一首咏物，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹古诗文
朱熹（1130~1200）字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人，南宋人、哲学家。宋代理学的集大成者，继承了北宋程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，提出“存天理，灭人欲”。学识渊博，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学都有研究。其词作语言秀正，风格俊朗，无浓艳或典故堆砌之病。不少作品的用语看得出都经过斟酌推敲，比较讲究。但其词意境稍觉理性有余，感性不足，盖因其注重理学的哲学思想故也。代表作有《菩萨蛮》
（一）、《水调歌头》
（一）、《南乡子》、《忆秦娥》
（二）等。其中以《菩萨蛮》
（一）最有特色，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作。其词结有《晦庵词》。
注释
题、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情．
3、寻芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山东省。
5、滨：水边，河边。
6、光景：风光风景
7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风：春风。
译文
我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
赏析
人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第
三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
乞巧 林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。 林杰古诗文
林杰(831—847)字智周，福建人，唐代人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛
【注释】：
① 乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
【意思】：
一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。（比喻）
嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注解１、深：暗。 ２、长河：银河。
３、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。４、夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。 译文云母屏风染上一层浓浓的烛影， 银河逐渐斜落启明星也已下沉。 嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药， 如今独处碧海青天而夜夜寒心。
赏析就内容而论，这是一首咏嫦娥的。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。我们姑且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子。以此而论，着实写得贴情贴理。语言含蕴，情调感伤。
推荐第4篇：小学三年级上册古诗复习
三年级上册古诗复习
1、夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想是孩子们在捉蟋蟀。
2、九月九日忆山东兄弟
唐王维 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗人独自流落他乡，每次遇到重阳佳节，就会加倍地思念家乡的亲人。这时候我想远方的弟兄们一定登上了高处。 他们身上都佩带了茱萸，只是少了我一人。
3、望天门山 唐李白 天门中断楚江开，
碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的地方悠悠驶来。
4、饮湖上初晴后雨
宋苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪耀着耀眼的金光，晴天的西湖景色是多么好。山中云雾迷茫，雨中的西湖又显出别一番奇妙的景致。如果要把西湖比作美女西施，不管是淡妆还是浓抹都是那么合适。
5、小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
推荐第5篇：小学三年级必背古诗30首
1、墨梅
王冕
我家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
2、望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
3秋夜将晓出篱门 迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
难望王师又一年。
4、六月二十七日望湖楼醉书
（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
5、游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
6、晓出净慈寺 送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
7、绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
10竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
沙暖睡鸳鸯。
8、书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
9、三衢道中
（南宋）曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
任尔东西南北风。
11、山行
（唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
12、乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
13、示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
16、江上渔者
（宋）范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
家祭无忘告乃翁。
14活水亭观书有感
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
15、寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
出没**里。
17、池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
18、夏日绝句
（宋）李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
19、元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
20、塞下曲
（唐）卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
21、题临安邸
（宋）林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州做汴州。
22、蜂
（唐）罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
23、题西林壁
（宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
24、浪淘沙
（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
25、江南春
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，
28夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛， 多少楼台烟雨中。
26、己亥杂诗
（清）龚自珍 九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
27、石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲，
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
却话巴山夜雨时。
29赤壁
唐代
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。 30登飞来峰
宋代
王安石 飞来峰上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
推荐第6篇：小学三年级上册古诗及意思
夜书所见 南宋，叶绍翁
萧萧①梧叶送寒声， 江上秋风动客情②。 知有儿童挑③促织④， 夜深篱落⑤一灯明。
意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟⑴ 唐代 王维
独在异乡为异客⑵，每逢佳节倍思亲⑶。 遥知兄弟登高处⑷，遍插茱萸少一人
意思：我独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来加倍思念亲人。 遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。
望天门山⑴
天门中断楚江开⑵，碧水东流至此回⑶。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来 ⑷天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
饮湖上初晴后雨二首⑴ 其一
朝曦迎客艳重冈⑵，晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会，一杯当属水仙王⑶。 其二
水光潋滟晴方好⑷，山色空濛雨亦奇⑸。 欲把西湖比西子⑹，淡妆浓抹总相宜
白话译文
其一
天色朦胧就去迎候远道而来的客人，晨曦渐渐地染红了群山。傍晚泛舟西湖，天上飘来了一阵阵雨，客人不胜酒力已渐入醉乡。西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并没有完全领略到。如要感受人间天堂的神奇美丽，还是应酌酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏。
其二
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。[3-4]
推荐第7篇：小学三年级下必背古诗
送友人——李白（唐）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【译文】青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。注释⑴郭：古代在城外修筑的一种外墙。⑵白水：清澈的水。
滁州西涧——韦应物（唐）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【译文】独爱涧水边幽静的芳草；岸边茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，婉转悠扬。傍晚一场春雨，河面像潮水一样流得更急了，那暮色苍茫的荒野渡口，渡河人何在？只有小舟独自漂荡在河边。
早春呈水部张十八员外
——韩愈(唐) 【译文】京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
寒食——韩翃（hong），唐代诗人
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【诗文】 春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到五侯的家中。
三衢道中——曽几（宋） 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【译文】梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
绝句——南宋僧人·志南
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
【译文】我在高大的古树阴下拴好了小船;拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。丝丝细雨，淋不湿我的衣衫;它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒;它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。
石梅——李杰（明代）
仙馆高寒地，孤梅石罅（xia）生。
西湖千万树，何似此株清。
湖田——邵圭洁（明）
荷花十里起香风，云白天青一镜中。 游人忽载笙歌去，无数鸳鸯起绿丛。
泛尚湖——（明）孙七政
暮雨青溪上，寒江横数锋。 孤舟溯烟水，几处落芙蓉。 但觉沧浪远，都忘绿酒浓。 渔郎休问姓，同是海鸥踪。
必读书目
《
调皮的日子》春风文艺出版社 《
木偶奇遇记》浙江少年儿童出版社
《
海底两万里》（青少版）北京少年儿童出版社 选读书目
《
淘气包马小跳》（四个调皮蛋）浙江少年儿童出版社 《
中国名家经典童话--叶圣陶专辑》同心出版社 《爱的教育》外语教学与研究出版社
《
长袜子皮皮（美绘版）》中国少年儿童出版社
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语文第一册
静夜思（唐.李白） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
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画（清高鼎)
远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
语文百花园六
咏华山（宋寇准） 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。
语文第二册
登黄鹤楼（唐王焕之） 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
古朗月行（唐李白） 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
语文百花园一
一年之计在于春，一日之计在于晨， 一家之计在于和，一生之计在于勤。
语文百花园二
十年树木，百年树人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文百花园五
云对雾，雪对霜。 和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。 山清对水秀，鸟语对花香。
语文百花园六
风（唐李峤）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
语文第三册
敕勒歌（汉乐府）
敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布（唐李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
梅花（宋王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
夜雪（唐白居易） 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
语文百花园一
池上（唐白居易） 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
语文百花园二
夜宿山寺（唐李白） 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
语文百花园三
长歌行（节选）（汉乐府） 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
语文百花园四
专心致志聚精会神自强不息发愤图强
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 吐蚕丝，蜂酿蜜。人不学，不知物。
语文百花园五
山清水秀鸟语花香欢声笑语 喜气洋洋生机勃勃万紫千红
王婆卖瓜，自卖自夸。 老鼠看仓，看个精光。 一日三笑，不用吃药。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文百花园七
龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎 一马当先万马奔腾马到成功
九九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九如
一九，耕牛遍地走。
子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，
申猴酉鸡，戌狗亥猪。
语文百花园八
悯农（唐李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
语文第四册
咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小池（宋杨万里）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小儿垂钓（唐胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
夜书所见（宋叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
语文百花园一
笑眯眯 笑哈哈笑嘻嘻笑呵呵笑吟吟
抿着嘴笑咧着嘴笑捂着嘴笑
眉开眼笑笑逐颜开
语文百花园三
一丝不苟聚精会神手不释卷
废寝忘食循序渐进深入浅出
日积月累温故知新 绝句（唐杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
语文百花园四
清清楚楚干干净净平平整整 许许多多多多少少反反复复 急急忙忙认认真真仔仔细细
语文百花园六
雨晴（唐王驾)
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。语文百花园八
所见（清袁枚）
牧童骑黄牛，歌声振林越。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
语文第五册
再发白帝城（唐李白）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
绝句（唐杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
江雪（唐柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
逢雪宿芙蓉山主人（唐刘长卿） 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
语文百花园一
宿新市徐公店（南宋杨万里） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。语文百花园二
蜂（唐罗隐）
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜。 鼠目寸光狐假虎威守株待兔 画龙点睛打草惊蛇马到成功 亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙
语文百花园三
读书百遍，其义自见。（三国、魏、王肃） 读书破万卷，下笔如有神。（唐、杜甫） 读书不趁早，将来徒懊悔。（清、陈其然） 读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）
语文百花园四
鹿柴（唐、王维） 空山不见人，但闻人语声。 返景入深林，复照青苔上。
语文百花园五
游子吟（唐、孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
语文百花园六
言行一致诚心诚意废寝忘食 坚持不懈表里如一竭尽全力 孜孜不倦坚韧不拔光明磊落 锲而不舍脚踏实地业精于勤
语文百花园七
墨梅（元、王勉）
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
语文百花园八
元宵（明、唐寅）
有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
语文第六册
惠崇《春江晓景》（宋、苏轼） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
游园不值（宋、叶绍翁）
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
从军行（唐、王昌龄）
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
塞下曲（唐、卢纶） 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
语文百花园一
春回大地春光明媚春暖花开 春风化雨春色满园春满人间 春潮涌动春意盎然春雷滚滚
语文百花园二
清明（唐、杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
语文百花园三
劝学（唐，颜真卿）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 知识就是力量。（英国·培根）
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（美国·爱迪生）
天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）语文百花园四
乡村月明（宋·翁卷）
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
语文百花园五
手足之情鱼水情深情深意重 情满人间同心协力同甘共苦
朝夕相处携手并进
语文百花园六
山清水秀风调雨顺秋高气爽
集思广益同心协力聚精会神 抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚）
完成工作的方法是珍惜每一分钟。（美国·达尔文）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基）
语文百花园七
捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·魏·曹植）
天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武） 读书不忘报国，报国不忘读书。（苏步青） 以身相许为国捐躯精忠报国 忧国忧民国泰民安安国兴邦
语文百花园八
此起彼伏左顾右盼大惊小怪 明察暗访前因后果争先恐后 将功补过大公无私
三人行，必有我师焉。（《论语》） 学而时习之，不亦说乎？（《论语》） 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成大海。（《荀子》）
语文第七册
望洞庭（唐·刘禹锡）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
菊花（唐·元稹）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
枫桥夜泊（唐·张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
语文百花园一
田园乐（唐·王维）
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
语文百花园二
浪淘沙（唐·刘禹锡）
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
早霞不出门，晚霞行千里。 日晕三更雨，月晕午时风。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹日出西虹雨。
语文百花园三
绳锯木断，水滴石穿。
勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也。
语文百花园四
风平浪静风调雨顺风吹草动 风雨同舟风起云涌风吹雨打 风卷残云风雨交加
乐游原（节选）（唐·李商隐） 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
语文百花园五
别董大（唐·高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六
九牛一毛沧海一粟孜孜以求 全力以赴
书山有路，学海无涯。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。
语文百花园七
不想当将军的士兵不是好士兵。（法国·拿破仑）
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（俄国·列夫·托尔斯泰）
理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。（吴玉章）
语文百花园八
乞巧（唐·林杰）
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高
语文第八册
江畔独步寻花（唐·杜甫） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
寒食（唐·韩翃）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
泊船瓜洲（宋·王安石）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
语文百花园一
落落大方窃窃私语井井有条 滔滔不绝源源不断彬彬有礼 栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立
四时田园杂兴（宋·范成大） 昼出耕田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
语文百花园二
千山万水千言万语千变万化 千姿百态千差万别千丝万缕 千真万确千奇百怪千军万马 千秋万代千难万险千锤百炼
渔歌子（唐·张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
语文百花园三
问号是开启任何一门科学的钥匙。（苏联·巴甫洛夫)
没有大胆的猜测就没有伟大的发现。（美国·牛顿）
一切推理都必须从观察和实验得来。（意大利·伽利略）
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。（法国·法布尔） 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。（茅以升）
语文百花园四
凉州词（唐·王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
语文百花园五
别董大（唐·高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六
树直用处多，人直朋友多。（藏族）
骑快马的感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）
语文百花园七
鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁 井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟 九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道 守株待兔老马识途狐朋狗友
画眉鸟（宋·欧阳修）
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 鹤蚌相争，渔翁得利。 塞翁失马，焉知非福。 老骥伏枥，志在千里。 老鼠过街，人人喊打。 不入虎穴，焉得虎子。
语文百花园八
鸟兽鱼虫梅兰竹菊亭台楼阁 琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐 衣食住行柴米油盐酸甜苦辣 风云雷电风花雪月花草树木 生老病死阴晴圆缺春夏秋冬
芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
推荐第9篇：三年级古诗[优秀]
三年级《望庐山瀑布》集体备课
教学目标：
1、掌握生字词。
2、借助注释及相关资料理解词句，体会诗的意境，理解诗歌所表达的情感。
3、有感情的朗读、背诵古诗，会默写古诗。教学重难点：
1、明确词句的意思，理解诗所表达的情感。
2、有感情的诵读古诗，体会诗的意境。教学方法：情境教学法、讲授法、演播法 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学流程：
一、激情导入
1、同学们，你们见过瀑布吗？今天，老师将带大家去欣赏世界著名的一些瀑布的景观，请大家看电视屏幕。播放课件，让学生领略瀑布之美。
2、教师随机导入课题。
刚才我们看到的这些壮丽的瀑布，充满了神奇，充满了诱惑。瀑布是一种大自然的现象，它是河流由高处往低处降落，形成的浩浩荡荡的水势，飞花碎玉，风光迷人。正是因为这样，古往今来，许多文人墨客对它们情有独钟，写下了无数的华章，今天，我们就随着大诗人李白的脚步，去看看他笔下庐山瀑布别样的美姿。
请大家将书打到第113页，我们今天来一起学习古诗《望庐山瀑布》。 板书课题：《望庐山瀑布》
并引导学生理解诗题（谁能说说题目的意思？），学习生字“庐”、“瀑”。
3、了解作者
你们知道李白是哪个朝代的诗人吗？你还掌握他的什么资料？师生交流关于李白的资料，出示课件补充。（他还被人们称为什么？和被称为“诗圣”的谁齐名？）
二、欣赏古诗
1、下面，让我们走进李白笔下的庐山瀑布，一起去感受他所描绘的庐山瀑布的壮丽景色。
出示《望庐山瀑布》的无朗读画面，教师范读。
2、多美的意境啊，请同学们再仔细看画面，再一次领略瀑布壮丽的景色，并小声的朗读。
三、诵读古诗
1、自读。你觉得这首诗应该怎样才能读出感情，打开书，读读看，好吗？
2、听读。刚才同学们都读出了自己的感情，那么，如何读的更好呢？让咱们听听播音员的朗读。
下面老师再读一遍，请同学们划出诗的节奏，并找出重音，在书上标出来。
请再听一遍，看看自己标对了没有。
3、跟读。我们一起跟着读一下，好吗？
4、诵读。大家读得很好，请你边读边做一些动作，表达出你读诗时的感受，看谁做得更好。
四、理解古诗
1、诗是高度凝练的语言，现在，咱们做一个游戏，请你举起自己的右拳。老师要求你们同桌合作学习，共同探究每句诗的意思，然后用自己的话说出来，理解了几句，就用几个手指表示出来。
2、交流汇报。现在请同学们坐好，共同交流一下你们都理解了哪些诗句。 （每句诗的重点词、写法、修辞等都要引导学生理解，同时，教师要对诗句的意思进行总结发言。）
3、整体感知诗意。
大家已经理解了每句诗的意思，谁愿意将整首诗的意思用自己的话说出来，比比看。
再读诗。你们觉得这首诗通过描写庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者怎样的感情？（抒发了作者热爱祖国山河的感情。）
4、下面，让我们再一次去欣赏作者给我们描绘的庐山瀑布壮丽的景观吧。
出示诗词大意的课件。
多美的瀑布啊，请大家闭上眼睛，美美地去感受作者给我们创造的美感吧！
五、唱诗
1、这首诗写得多美啊，让我们用歌声将它表达出来，好吧？你听： 播放唱读动画课件。
2、请同学们站起来，让我们边唱边拍手，当然，你可以加上一些适当的动作，把你学了这首诗的感受真实地表达出来。再播放唱读动画课件。
六、作业
李白的这首诗，抒发了对祖国山河的热爱之情，就让我们也带着这种感情，去搜集一些描写大自然的诗，开一次赞美祖国山河的诗歌诵读竞赛会，以此来表达你们对祖国的热爱之情。
推荐第10篇：三年级(上)古诗
三年级（上）-古诗
晓出净慈寺送林子方
宋.杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
译文
到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。 荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。 注释
1、晓出：太阳刚刚升起。
2、净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
3、林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
4、毕竟： 到底。
5、六月中：六月的时候。
6、四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
7、同：相同。
8、接天：像与天空相接。
9、无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
10、映日：太阳映照。
11、别样：宋代俗语，特别，不一样。别样红：红得特别出色。
1
三年级（上）-古诗
于易水送人 唐.骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。
译文
在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。 那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样的寒冷。
注释
1、易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。燕太子丹送别荆轲的地点。《战国策·燕策三》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
2、此地：原意为这里，这个地方。这里指易水岸边。
3、别燕丹：指的是荆轲作别燕太子丹。
4、壮士：意气豪壮而勇敢的人；勇士。这里指荆轲，战国卫人，刺客。
5、发冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了。冠：帽子。《史记·廉颇蔺相如列传》：“ 相如 因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”
6、昔时：往日；从前。《东观汉记·东平王苍传》：“骨肉天性，诚不以远近亲疏，然数见颜色，情重昔时。”
7、人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。
8、没：死，即“殁”字。
9、水：指易
2
三年级（上）-古诗
望庐山瀑布 唐.李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 注释
1、香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2、遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。
3、直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。
4、疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布落差之大。
3
三年级（上）-古诗
山行 唐.杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 注释
1、山行：在山中行走。
2、远上：登上远处的。
3、.寒山：深秋季节的山。
4、石径：石子的小路。
5、斜：此字读xiá ，为倾斜的意思。
6、深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处； “生”可理解为在形成白云的地方）
7、车：轿子。
8、坐：因为。
9、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
10、枫林晚：傍晚时的枫树林。
11、红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
4
三年级（上）-古诗
鹿柴 唐代.王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
译文
幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。 落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。 注释
1、鹿柴（zhài）：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。
2、）但：只。闻：听见。
3、返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
4、照：照耀(着)。
5
三年级（上）-古诗
塞下曲 （其三）
唐.卢纶
月黑雁飞高，单(chan)于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
译文
在这月黑风高的不寻常的夜晚， 敌军偷偷地逃跑了。
将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击, 正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。 注释
1、塞下曲：古时的一种军歌。
2、月黑：没有月光。
3、单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。
4、遁：逃走。
5、将：率领。
6、轻骑（jì)：轻装快速的骑兵。
7、逐：追赶。
8、弓刀：像弓一样弯曲的军刀。
作者简介：卢纶（748-800），字允言，河中蒲（今山西永济县）人。唐代诗人。
6
三年级（上）-古诗
赠 刘 景 文 宋.苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 注释
1、刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
2、荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
3、菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
4、君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要记住。
5、正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
7
三年级（上）-古诗
逢雪宿芙蓉山主人
唐.刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
译文
暮色苍茫，更觉前行山路遥远。天寒地冻，倍觉投宿人家清贫。 忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。 注释
1、逢：遇上。
2、宿：投宿；借宿。
3、芙蓉山主人：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。主人，即指留诗人借宿者。这首诗通过雪夜借宿山村的情形，巧妙地写出山村景象与农家生活。
4、日暮：傍晚的时候。
5、苍山远：青山在暮色中影影绰绰显得很远。苍：青色。
6、白屋：未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家。
7、犬吠：狗叫。
8、夜归人：夜间回来的人。
8
第11篇：三年级古诗教案
三 年 级 古 诗 备 课
（下 册）
晏 北 街 道 河 李 小 学
任 秀 红
2015.3 三年级古诗教案
教学课题：《凉州词》《春夜喜雨》 课型：新授
授课时间：2015年3月9日 教案序号：1 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《凉州词》《春夜喜雨》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《凉州词》《春夜喜雨》这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国山河的情感。
教学重点：用自己的话说说《凉州词》《春夜喜雨》诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。
教学难点：能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《凉州词》《春夜喜雨》，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《凉州词》《春夜喜雨》： B、我还知道描写祖国山河的古诗有： 知识延伸：
1、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。积累描写祖国山河的诗词佳句。 教后反思：
在本课教学中，还应给学生更多一些的时间让他们充分地思考感悟，让他们大胆地说出自己内心的感受，给学生提供充分的动手、动嘴的机会，让学生参与大量的实践体验，为学生优化学习，有效学习和健康成长提供必要的空间。
教学课题：《出塞》《芙蓉楼送辛渐》 课型：新授
授课时间：2015年3月16日 教案序号：2 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《出塞》《芙蓉楼送辛渐》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《出塞》,
教学重点：用自己的话说说《出塞》《芙蓉楼送辛渐》诗句的意思。能体验诗人的感情。
教学难点：正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。能正确默写名句。
2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。
学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《出塞》《芙蓉楼送辛渐》，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《出塞》《芙蓉楼送辛渐》： B、我还知道描写友谊的古诗有： 知识延伸：
2、将自己收集到友谊的古诗背诵给父母或同学听。积累描写友谊的诗词佳句。 教后反思：
要把学习的主动权交给学生。如何启发学生从诗歌的字里行间自主体会到诗人笔下泰山的神奇秀美而又高大，而不是教师越俎代庖地告诉学生；如何才能做到巧妙地引导学生由浅入深地品读课文；这还需要在教学中不断摸索总结。
教学课题：《渔歌子》《江畔独步寻花》 课型：新授
授课时间：2015年3月23日 教案序号：3 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《渔歌子》《江畔独步寻花》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《渔歌子》《江畔独步寻花》。这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国风光的情感。
教学重点：用自己的话说说 诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国风光的感情。
教学难点：能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《渔歌子》《江畔独步寻花》。，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《渔歌子》《江畔独步寻花》。 ： B、我还知道描写祖国风光的古诗有： 知识延伸：
3、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。积累描写祖国风光的诗词佳句。 教后反思：
在上课时学生对诗歌内容已经比较熟悉了。在教学过程中，学生们对这种新的诗歌教学方法感觉很新鲜，课堂气氛较好。学生踊跃发言。
教学课题：《送元二使安西》《古朗月行》 课型：新授
授课时间：2015年3月30日 教案序号：4 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《送元二使安西》《古朗月行》
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说 这《送元二使安西》《古朗月行》
首诗诗句的意思，体验诗人友人的情感。
教学重点：用自己的话说说《送元二使安西》《古朗月行》
诗句的意思。能体验诗人的感情 。
教学难点：能从诗句的描述中想象有人间的友谊。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《送元二使安西》《古朗月行》
，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《凉州词》《春夜喜雨》： B、我还知道描写友谊的古诗有： 知识延伸：
4、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。积累描写友人的诗词佳句。 教后反思：
学生踊跃发言，积极探讨，学有所得。一堂课中，学生在两首诗歌的比较学习中，感受到了两首诗歌风格的不同，体味到了诗人与友人之情，取得了较好的学习效果。
教学课题：《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》 课型：新授
授课时间：2015年4月13日 教案序号：5 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
这首诗诗句的意思，体验诗人与友人之间的的情感。
教学重点：用自己的话说说《《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。 诗句的意思。能体验诗人与友人的感情。
教学难点：能从诗句的描述中体会描写友人的友谊之情。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
B、我还知道描写友谊的古诗有： 知识延伸：
5、将自己收集到的描写友谊古诗背诵给父母或同学听。积累描写友谊的诗词佳句。 教后反思：
新的课程标准明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。在这一基本理念指导下，我授课时设想能否找到一种新的方法唤起学生学习古诗词的兴趣和热情？能否运用自主、合作、探究的方式，来学习古诗词？
教学课题：《绝句》《赋得古原草送别》 课型：新授
授课时间：2015年 4月20日 教案序号：6 教学目标：验诗人热爱祖国风光的情感。 教学重点：用自己的话说说 诗句的意思。 教学难点：。
学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。
1、我能正确、流利、有感情地朗读《绝句》《赋得古原草送别》 ，能背诵、默写这两首首古诗。
2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。
3、能通过朗读感悟，能体验诗人的感情，产生热爱祖国风光的感情。
学习重点：能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色 学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。
导学目标
1、能通顺、流利、有感情地朗诵《绝句》《赋得古原草送别。
2、能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色 自主、合作、探究：
1、借助拼音，朗读《绝句》《赋得古原草送别》。这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，说说诗句的含义。
6、交流不懂的地方。
7、体会诗句所表达的情感。我来闯关： A、默写《绝句》《赋得古原草送别》。 B、我还知道描写风景的古诗有： 学习收获：
知识延伸：
1、课后反思：
简介背景，这是为了让学生更好地意识到对诗歌情感的感悟不能离开诗歌创作的背景，将诗歌背景放在学习诗歌之前介绍是能更好的帮助学生理解诗歌的内容。
积累描写风景的诗词佳句。 教学课题：《晚春》《蜂》 课型：新授
授课时间：2015年4月27日 教案序号：7 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《晚春》《蜂》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《晚春》《蜂》这首诗诗句的意思，体验诗人的情感。
教学重点：用自己的话说说《晚春》《蜂》诗句的意思。能体验诗人的感情。
教学难点：能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《晚春》《蜂》，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《晚春》《蜂》：
B、我还知道描写美丽风光的古诗有： 知识延伸：
1、将自己收集到的描写美丽风光的诗词佳句，背诵给父母或同学听。
积累。 教后反思：
在本课教学中，还应给学生更多一些的时间让他们充分地思考感悟，让他们大胆地说出自己内心的感受，给学生提供充分的动手、动嘴的机会，让学生参与大量的实践体验，为学生优化学习，有效学习和健康成长提供必要的空间。
教学课题：《枫桥夜泊》《游子吟》 课型：新授
授课时间：2015年5月4日 教案序号：8 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《枫桥夜泊》《游子吟》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《枫桥夜泊》,
教学重点：用自己的话说说《枫桥夜泊》《游子吟》诗句的意思。能体验诗人的感情。
教学难点：正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累恩情诗。能正确默写名句。
2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。
学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《枫桥夜泊》《游子吟》，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《枫桥夜泊》《游子吟》： B、我还知道描写友谊的古诗有： 知识延伸：
2、将自己收集到友谊的古诗背诵给父母或同学听。积累描写友谊的诗词佳句。 教后反思：
要把学习的主动权交给学生。如何启发学生从诗歌的字里行间自主体会到诗人笔下泰山的神奇秀美而又高大，而不是教师越俎代庖地告诉学生；如何才能做到巧妙地引导学生由浅入深地品读课文；这还需要在教学中不断摸索总结。
教学课题：《江雪》《渔歌子》 课型：新授
授课时间：2015年5月11日 教案序号：11 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《渔歌子》《江雪》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《渔歌子》《江雪》。这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国风光的情感。
教学重点：用自己的话说说 诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国风光的感情。
教学难点：能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《渔歌子》《江雪》。，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《渔歌子》《江雪》。 ： B、我还知道描写祖国风光的古诗有： 知识延伸：
3、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。积累描写祖国风光的诗词佳句。 教后反思：
在上课时学生对诗歌内容已经比较熟悉了。在教学过程中，学生们对这种新的诗歌教学方法感觉很新鲜，课堂气氛较好。学生踊跃发言。
教学课题：《塞下曲》《望洞庭》 课型：新授
授课时间：2015年5月18日 教案序号：12 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《塞下曲》《望洞庭》
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说 这《塞下曲》《望洞庭》 首诗诗句的意思，体验诗人友人的情感。
教学重点：用自己的话说说《塞下曲》《望洞庭》
诗句的意思。能体验诗人的感情 。
教学难点：能从诗句的描述中想象有人间的友谊。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《塞下曲》《望洞庭》
，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《塞下曲》《望洞庭》： B、我还知道描写友谊的古诗有： 知识延伸：
4、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。积累描写友人的诗词佳句。 教后反思：
学生踊跃发言，积极探讨，学有所得。一堂课中，学生在两首诗歌的比较学习中，感受到了两首诗歌风格的不同，体味到了诗人与友人之情，取得了较好的学习效果。
教学课题：《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》 课型：新授
授课时间：2015年5月25日 教案序号：13 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
2、借助注解，看着图画，用自己的话说说《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
这首诗诗句的意思，体验诗人与友人之间的的情感。
教学重点：用自己的话说说《《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。 诗句的意思。能体验诗人与友人的感情。
教学难点：能从诗句的描述中体会描写友人的友谊之情。 学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。 教学过程
自主、合作、探究：
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：
A、默写《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。
B、我还知道描写友谊的古诗有： 知识延伸：
5、将自己收集到的描写友谊古诗背诵给父母或同学听。积累描写友谊的诗词佳句。 教后反思：
新的课程标准明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。在这一基本理念指导下，我授课时设想能否找到一种新的方法唤起学生学习古诗词的兴趣和热情？能否运用自主、合作、探究的方式，来学习古诗词？
教学课题：《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》 课型：新授
授课时间：2015年 6月1日 教案序号：14 教学目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》 ，能背诵、默写这首古诗。
2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。
3、能通过朗读感悟，感受诗中友谊之深，体会诗人与友人的感情。学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的友情。 学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。
教学目标
1、能通顺、流利、有感情地朗诵《赠汪伦》《送孟浩然之广陵。
2、想象诗句所描绘的友谊。自主、合作、探究：
1、借助拼音，朗读赠汪伦》《送孟浩然之广陵。这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，说说诗句的含义。
6、交流不懂的地方。
7、体会诗句所表达的情感。我来闯关：
A、默写赠汪伦》《送孟浩然之广陵》。 B、我还知道描写友谊的古诗有： 学习收获：
知识延伸：
1、教后反思：
简介背景，这是为了让学生更好地意识到对诗歌情感的感悟不能离开诗歌创作的背景，将诗歌背景放在学习诗歌之前介绍是能更好的帮助学生理解诗歌的内容。 教学课题：《回乡偶书》《咏柳》 课型：新授
授课时间：2015年 6月8日 教案序号：15 教学目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读《回乡偶书》《咏柳》 ，能背诵、默写这首古诗。
2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。
3、能通过朗读感悟，感受诗中友谊之深，体会诗人与友人的感情。学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的友情。 学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。
教学目标
1、能通顺、流利、有感情地朗诵《回乡偶书》《咏柳。
2、想象诗句所描绘的友谊。自主、合作、探究：
1、借助拼音，朗读回乡偶书》《咏柳。这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，说说诗句的含义。积累描写友谊的诗词佳句。
6、交流不懂的地方。
7、体会诗句所表达的情感。我来闯关：
A、默写这两首古诗
B、我还知道描写友谊的古诗有： 学习收获：
知识延伸：
2、教后反思：
简介背景，这是为了让学生更好地意识到对诗歌情感的感悟不能离开诗歌创作的背景，将诗歌背景放在学习诗歌之前介绍是能更好的帮助学生理解诗歌的内容。 教学课题：《春晓》《相思》 课型：新授
授课时间：2015年 6月15日 教案序号：16 教学目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读《春晓》《相思》 ，能背诵、默写这首古诗。
2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。
3、能通过朗读感悟，感受诗中友谊之深，体会诗人与友人的感情。学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的友情。 学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。
教学目标
1、能通顺、流利、有感情地朗诵《春晓》《相思。积累描写友谊的诗词佳句。
2、想象诗句所描绘的友谊。自主、合作、探究：
1、借助拼音，朗读春晓》《相思。这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，说说诗句的含义。
6、交流不懂的地方。
7、体会诗句所表达的情感。我来闯关：
A、默写这两首古诗。 B、我还知道描写友谊的古诗有： 学习收获：
知识延伸：
3、教后反思：
简介背景，这是为了让学生更好地意识到对诗歌情感的感悟不能离开诗歌创作的背景，将诗歌背景放在学习诗歌之前介绍是能更好的帮助学生理解诗歌的内容。 教学课题：《鹿柴》《鸟鸣涧》 课型：新授
授课时间：2015年 6月22日 教案序号：17 教学目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读《鹿柴》《鸟鸣涧》 ，能背诵、默写这首古诗。 积累描写春天的诗词佳句。
2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。
3、能通过朗读感悟，感受诗中友谊之深，体会诗人与友人的感情。学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的友情。 学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。
教学目标
1、能通顺、流利、有感情地朗诵《鹿柴》《鸟鸣涧
2、想象诗句所描绘的友谊。自主、合作、探究：
1、借助拼音，朗读鹿柴》《鸟鸣涧。这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，说说诗句的含义。
6、交流不懂的地方。
7、体会诗句所表达的情感。我来闯关：
A、默写这两首诗。
B、我还知道描写秋天的古诗有： 学习收获：
知识延伸：
4、积累描写友谊的诗词佳句。
教后反思：朗读鹿柴》《鸟鸣涧。 这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
。 教学课题：《早发白帝城》《静夜思》 课型：新授
授课时间：2015年 6月29日 教案序号：18 教学目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读《早发白帝城》《静夜思》 ，能背诵、默写这首古诗。
2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。
3、能通过朗读感悟，感受诗中友谊之深，体会诗人与友人的感情。学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的友情。 学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。
教学目标
1、能通顺、流利、有感情地朗诵《早发白帝城》《静夜思
2、想象诗句所描绘的友谊。自主、合作、探究：
1、借助拼音，朗读早发白帝城》《静夜思 这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，说说诗句的含义。
6、交流不懂的地方。
7、体会诗句所表达的情感。我来闯关：
A、默写这两首古诗。 B、我还能背诵两首诗： 学习收获：
知识延伸：
5、积累描写思念家乡的古诗。
教后反思：能正确、流利、有感情地朗读《早发白帝城》《静夜思》 ，能背诵、默写这首古诗。
。
第12篇：人教版小学三年级上册必背古诗
人教版小学三年级上册必背古诗
小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
夜书所见
南宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至北回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
第13篇：小学 古诗
1、江南 (汉乐府)
江南可采莲，
莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
2、敕(chì)勒(lè)歌
(北朝民歌)
敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
3、咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
4、风 （唐）李峤(qiáo)
解落三秋叶， 能开二月花。过江千尺浪， 入竹万竿斜。
第14篇：小学古诗
山中 唐王维 溪清白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。
咏柳 唐贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
六月二十七日望湖楼醉书
宋苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
山行 唐杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
小池 宋杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荆溪水流量一天比一天少，
河床上露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少。
弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
村居
清高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
莲花
唐温庭筠
绿塘摇滟接星津， 轧轧兰桡入白蘋。 应为洛神波上袜， 至今莲蕊有香尘。
渔歌子·西塞山前白鹭飞唐张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
惠崇春江晓景
宋苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
竹枝词
唐刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
碧绿荷塘摇曳的荷花激起的涟漪好像连接着银河（星津指银河），船桨在荷塘滑动发出扎扎的声响，船驶入水草之中。
就像洛神步履轻盈地走在平静的水面上，荡起细细的涟漪（应该出自《洛神赋》“凌波微步罗袜生尘”），到今天莲花都有洛神的香尘残留。
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
杨柳青青江水宽又平，听见情郎江上踏歌声。 东边日出西边下起雨，说是无晴但是还有晴。
绝句
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
望洞庭
唐刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
辛夷坞
唐王维
木末芙蓉花， 山中发红萼。 涧户寂无人， 纷纷开且落。
湖口望庐山瀑布水
唐张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。 我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
湖光秋月两相和：风静浪息，月光和水色交融在一起。潭面无风镜未磨：湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
遥望洞庭山水翠：遥望洞庭，山青水绿。白银盘里一青螺：林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
枝条顶端的辛夷花苞，在山中绽放着鲜红的颜色。寂静的山沟里再没有别人了，花儿们纷纷开放后又片片洒落。
万丈瀑布飞流直下，好像从天上落下，四周呈现半红半紫的雾气。它穿过杂树而直下，它穿过重重云雾。阳光照射上去像一条彩色的虹霓，在这晴朗有天气里，又好像听到风雨的声响。这庐山就如同仙山一样，多么壮美呵，烟云与水气融成一片。
春中田园作
唐王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。
得胜乐·夏
元白朴
酷暑天，葵榴发， 喷鼻香十里荷花。 兰舟斜缆垂扬下，
只宜辅枕簟向凉亭披襟散发。
采桑子
宋欧阳修
荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗⑵，前后红幢⑶绿盖⑷随。
画船撑入花深处，香泛金卮⑸。烟雨微微，一片笙⑹歌醉里归。
六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
雨过山村
唐王建
雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。
屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。
西湖风光好，荷花开后清香缭绕，划船载着酒宴来赏玩，用不着旌旗仪仗，自有红花为幢绿叶为盖随船而来。
彩画游船驶进了荷花丛的深处，金杯上泛起加了荷香的酒香。傍晚烟雾夹着微雨，在一片音乐歌声里，船儿载着醉倒的游客归去
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。 婆媳相唤，一起去选蚕种。只有那栀子花开，独自摇曳庭院中。
客中初夏
宋司马光
四月清和雨乍晴， 南山当户转分明。 更无柳絮因风起， 惟有葵花向日倾。
咏牡丹
宋王溥
枣花至小能成实， 桑叶虽柔解吐丝。 堪笑牡丹如斗大， 不成一事又空枝。
春夜喜雨
唐杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
咏菊
宋杨万里
物性从来各一家， 谁贪寒瘦厌年华？ 菊花白择风霜国， 不是春光外菊花。
万山潭作
唐孟浩然
垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。
初夏四月，天气清明和暖，下过一场雨天刚放晴，雨后的山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。
眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝向着太阳开放。
枣花虽然很小，但能结果实。桑叶虽然柔软，却能养蚕吐丝。可笑牡丹花大得像斗，却什么也不能作，不过白白长一条枝子。
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
事物从来都是各有秉性,是谁贪图寒冷消瘦弃厌年华?菊花自己选择开在风霜的国度,并不是春光把菊花排侧在外.
我坐在潭边的石上垂钓，水清澈心境因此而悠闲。 鱼儿在树阴下游来游去，猿猴挂在枝上嬉戏打闹。 神女以玉佩相赠的故事，传说就发生在这座万山。 我既然无缘有如此奇遇，乘月色唱着歌荡桨而归。
上三峡
唐李白
巫山夹青天，巴水流若兹。 巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。 三朝又三暮，不觉鬓成丝。
春日
宋朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
梅花绝句
宋陆游
闻道梅花坼晓风， 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。
钱塘湖春行
唐白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
西江月·夜行黄沙道中
宋辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
巴水穿过巫山，巫山夹着青天。
巴水忽然像是到了尽头，而青天依然夹在上面。 三个早晨行在黄牛峡，三个晚上还在黄牛峡打转。
这样的三天三夜出不了黄牛峡。怎能不使人愁得两鬓斑斑？
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。
有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个？让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
第15篇：小学古诗
最是书香能致远 腹有诗书气自华。小学是打基础的时候，也是孩子培养气质底蕴的重要时期。而诗词更是中华五千年来重要的传承，学以陶冶情怀。现代语文教育也始终贯彻诗词的学习，可见其重要性。我整理了近年来的小学语文古诗分享给大家。
1、静夜思李白 (唐)
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 (思乡之情)
2、草(赋得古原草送别) 白居易(唐)
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 (朋友情深)
(离离：草长得茂盛的样子。远芳：远处的芳草。侵;蔓延。古道;小路。晴翠：阳光下翠绿的草色。王孙：指朋友。萋萋：草木茂盛的样子。别情：分别时伤感的情怀。) (送别朋友难舍难分之情)
3、春晓孟浩然(唐)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?(反问语气) (对春天的向往和珍爱)
3、竹枝词刘禹锡 (唐)
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。(诗人借天气晴不晴，说人有情无情。)
5、登鹳雀楼王之涣 (唐)
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。(欲：想要。穷：穷尽。更：再。只有站得高才能望得远。)
6、悯农(一) 李绅(唐) 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
(四海：指全国。闲田：荒芜的土地。犹：还。)(作者同情农民在丰收中的悲惨遭遇。抨击不公平的社会制度。)
悯农(二) 李绅(唐) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、竹里馆王维 (唐)
独坐幽簧里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。(诗人在竹林里过闲居生活的写照。)
8、小池杨万里(宋)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(初夏) (第一句：拟人。惜：爱。描绘初夏时节。)
9、春夜喜雨杜甫 (唐)
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
(描写春天夜雨的特点，表达诗人的喜悦之情。)
10、早发白帝城李白(唐)
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
(啼：叫。“千里江陵一日还”，诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情。表达了诗人重获自由之后的轻松愉快之情。)
11、望庐山瀑布李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(“三千尺”极力夸张，写山的高峻。表达了诗人热爱祖国山川的思想感情。)
12、赠汪伦李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(朋友情深) (最后一句夸张，赞颂友谊)
13、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
(最后一句情景交融，意味深长，写出了与友人分别时的难舍难分。)[诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船越去越远，最后消失在茫茫天际。]
14、山行杜牧(小李杜)(唐)
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(秋季)
(坐：因为。红于：比„„还红。用生动的比喻写出了不是春光胜似春光的秋色，突出了秋色中的春意。)
15、九月九日忆山东兄弟王维(唐)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(第一句[诗人独自异乡异土生活，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。]全诗表现对亲人的思念)
16、惠崇《春江晚景》苏轼(宋)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 (诗画所描绘的是早春风光)
17、江南春杜牧(唐)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(春)
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 (江南春色)
18、秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游(南宋)
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
19、望天门山李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 (赞颂祖国河山的壮丽雄伟)
20、枫桥夜泊张继(唐)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(秋天的景色)
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(人在旅途，远离故乡，心中自然充满乡愁。第一句是秋天的景色)
21、从军行王昌龄 (唐)
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (表现的是守边疆将士的豪情壮志。)
22、题西林壁苏轼(宋)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(哲理诗。缘：因为。说明“当局者迷，旁观者清”的道理。最后一句[不知道庐山的真正面目，是因为身处庐山之中]。)
23、别董大高适 (唐)
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(冬景)
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(送别朋友)
(曛：日色昏暗。全诗虽然是冬天的景色，衬托对朋友的依依不舍，但全无凄楚惆怅，倒充满了积极乐观的精神。特别是后一句，[不要担心前面的道路上没有知心朋友，天下的人都认识你。]成为激奋人心的格言。)
24、送元二使安西王维 (唐)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(故人：老朋友君：你表达诗人对朋友离别时的依依不舍之情，有着淡淡的离愁。)
25、饮湖上初晴后雨苏轼(宋)
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 (诗人对西湖美景的赞誉。)
26、晓出净慈寺送林子方杨万里(宋)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(夏)
(毕竟：到底。别样：特别。用夏天的西湖表达送友人时愉悦心情。[最后一句写莲叶无边无际仿佛与天宇相接，在阳光照射下的荷花显得特别的红艳。]赞颂西湖的美景。)
27、墨梅王冕(元)
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(题画诗。托物言志。后一句[不需要别人夸赞它的颜色是否鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。]表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
28、竹石郑燮(郑板桥)(清)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(题画诗。托物言志。后一句[千种磨练万种打击，竹子仍然坚韧不拔，不管你刮的是什么风。]表现了诗人那种刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击的硬骨头精神。)
29、石灰吟于谦(明)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
(后一句[即使粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在这个世界上。]表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上要清清白白做人的高尚情操。)
30、泊船瓜洲王安石(宋)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
(绿：动词，吹绿。后一句[春风又一次吹绿了长江两岸，明月啊你什么时候才能照着我回到自己的家乡。]春天时节，思乡之情。)
31、游子吟孟郊(唐)
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。(成语：寸草春晖)
(意恐：担心。最后一句[正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱怎能报答母亲的深恩呢?]用的是反问语气，全诗赞颂母爱的伟大。)
登科后孟郊(唐)
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
32长歌行汉乐府诗
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
(布：施舍。待：待到。恐：担心。复：再。后一句[青少年时期如果不努力学习，等老了伤心后悔也没有什么用了。]劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。)
33、七步诗曹植(三国)
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?(成语：同根相煎)
(后一句[你我本是同胞兄弟，为什么要这样苦苦相逼呢?]全诗抒发了曹植对同根相煎，兄弟相残的悲愤之情。)
34、出塞王昌龄(唐)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (平息胡乱，安定边防)
前出塞杜甫(唐) 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。
35、示儿陆游(宋)
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。第一句[我本来就知道人死了什么都没有了，只是让我放心不下的是祖国还没有统一。])
36、闻官军收河南河北杜甫(唐)
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(青春：美好的春光。抒发了诗人因祖国的统一而欣喜若狂的爱国之情。)
37、村居高鼎 (清) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿
童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 (这首诗描写的是：“早春二月”。)
38、独坐敬亭山李白 (唐)
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。 (表现诗人“孤傲”的性格。)
39、望洞庭刘禹锡(唐)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
40、风李峤 (唐)
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。(解：使分开。全诗赞风的能力很强。)
41、江畔独步寻花杜甫(唐)
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
(这首诗也表达了诗人对和平宁静生活的热爱，以及抒发了久经离乱后得以安居的喜悦心情。全诗描写动静相应，有声有色，意境十分优美。)(春景)
江畔独步寻花杜甫(唐)
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?(可爱深红爱浅红：是深红色的可爱，还是浅红色的更可爱?)
42、寒食韩诩 (唐)
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 (寒食：清明节前两天开始，三天内家家禁火，只能吃现成冷食，故称寒食。全诗意为：只许州官放火，不让百姓点灯。)
43、回乡偶书(一) 贺知章(唐)
少小离家老大回，乡音无改鬓(bìn)毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(衰：疏落这首诗写自己回到久别家乡时的喜悦与感慨)
回乡偶书(二) 贺知章(唐)
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
44、绝句杜甫(唐)
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(泊：停靠。本诗由两联工整的对偶句组成。每句一景，其中动景、静景，近景、远景交错映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美平和的画卷)(春景)
绝句杜甫(唐)
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
45、滁州西涧韦应物(唐)
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(怜：爱。这首诗描写了山涧水边的幽静景象，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤。)(春景)
46、寻隐者不遇贾岛(唐)
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
47、四时田园杂兴范成大(南宋)
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(未解：不懂。供：从事，参加。表现诗人对劳动人民的同情和敬重及对农村儿童爱劳动的赞扬。)
四时田园杂兴范成大(南宋)
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(初夏)
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 (初夏田园景色)
48、小儿垂钓胡令能(唐)
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(一二句重在写形，三四句重在传神。描绘天真活泼聪明伶俐的儿童形象。)
49、江南汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 (田田：出水荷叶劲秀的样子。)
50、秋夕杜牧(唐)
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 (描写失意宫女孤寂的宫廷生活。)
51、宿建德江孟浩然(唐)
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
(这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。)
52、六月二十七日望湖楼醉书苏轼(宋)
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(这首诗描写西湖夏季变化无常的天气。)
53、游园不值叶绍翁(宋)
应怜屐(jī)齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(成语：红杏出墙)
(哲理诗应：大概。值：遇到。怜：爱惜。小扣：轻轻敲。柴扉：用柴草木条编织的门。红杏喻指主人美名在外。全诗富含哲理：富有生命力的美好事物是阻挡不住的。)
54、秋浦歌李白 (唐)
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
(个：这样，这般。诗人的头发因愁而白：既为战乱的国家、百姓担忧，又为自己的坎坷、怀才不遇而发愁。)
55、鹿柴王维(唐)
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
(但：只闻：听见复：又，再这首诗写空山非常幽静)
56、江上渔者范仲淹(宋)
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。
(但：只。君：你表达了作者对渔者的同情，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。)
57、逢雪宿芙蓉山主人刘长卿(唐)
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 (风雪夜归图。)
58、元日王安石 (北宋)
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 (表达了对美好的未来充满信心)
59、所见袁枚(清)
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 (意欲：心想樾：树阴)
60、咏鹅骆宾王(唐)
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。
咏柳贺知章(唐)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (春景)
61、江南逢李龟年杜甫 (唐)
岐王再里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。 (久别重逢的喜悦心情。)
62、商山早行温庭筠 (唐)
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
63、梅花王安石(北宋)
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
64、江雪柳宗元(唐)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。)
65、古朗月行李白 (唐)
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 6
6、凉州词王之涣 (唐)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州词王翰 (唐)
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
(边塞将士为国杀敌、视死如归的豪爽性格)
67、乌衣巷刘禹锡 (唐)
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
68、乡村四月翁卷 (南宋)
绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
(子规：杜鹃鸟。才了：刚结束。这首诗既赞美了四月江南乡村的风光美景，又描写了农民繁忙的劳动生活。)
69、芙蓉楼送辛渐王昌龄 (唐)
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
70、赠花卿杜甫 (唐)
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻? (纷纷：连绵不断的样子。)
71、塞下曲卢纶 (唐)
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
塞下曲卢纶 (唐) 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
72、浪淘沙刘禹锡(唐)
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙刘禹锡(唐)
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到今。
(后一句大意是：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。)
73、池上白居易(唐)
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
74、清明杜牧(唐)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
75、乐游原李商隐(唐)
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
76、蜂罗隐(唐)
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
77、书湖阴先生壁王安石(北宋)
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
78、夏日绝句李清照(宋)
生当作人杰，死亦为鬼雄。自今思项羽，不肯过江东。
79、春日朱熹(南宋)
胜日寻芳泗水滨，无边风景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
80、题临安邸林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。
81、已亥杂诗龚自珍(末清)
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
已亥杂诗龚自珍(末清)
浩荡离愁白日斜，吟边东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(后一句大意为：花虽然败落了，还要化作春泥为后来的花提供养料。从中可以感受到诗人为国为民无私奉献的精神。)
82、舟夜书所见查慎行(清)
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。 (赞美夜景)
83、夜宿山寺李白 (唐)
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。 (两句都写出了山寺的高)
84、蚕妇张俞(宋)
昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮(qí)者，不是养蚕人。
(对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。)
85、暮江吟白居易 (唐)
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(秋天)
(瑟瑟：青色。可怜：可爱。真珠：珍珠。描写秋天傍晚的景色)
86、夜书所见叶绍翁(宋)
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
87、终南望余雪祖咏(唐)
终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。
夜雪白居易(唐)
已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
88、长征毛泽东1935.10
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(毛泽东在长征结束时写的，赞颂中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。云崖暖：暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。铁索寒：暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。全诗先概括，后具体。属现代诗。)
89、菊花元稹(唐)
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
(表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中含有对坚贞品格的赞美。)
90、三衢道中曾几(宋)
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 (却：再暮春初夏的景色)
91、登飞来峰王安石(宋) 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(缘：因为。身：自身，自己。诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。表现了诗人在政治上高瞻远瞩。)
92、画鸡唐寅(明)
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
93、草船借箭
一夜浓雾锁大江，远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战箭，孔明今日伏周郎。
赤壁杜牧 (唐)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
94、山中送别王维(唐)
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归?
95、冬夜读书示子聿陆游(宋)
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
(后一句大意为：从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物，还必须亲自实践。)
96、观书有感朱熹(南宋)
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
(源头活水：引申为著书人不断地读书学习，加强修养，也可理解为生活实践丰富。后一句大意为：问它为什么会如此澄澈明丽?原来有一股活水不断从源头流来。)
97、泊秦淮杜牧 (唐)
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
98、金缕衣乐府
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
(形象的比喻表达爱惜光阴，把握时机，不要虚度青春的积极思想。)
99、望(东)岳杜甫(唐)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(岱宗：泰山。钟：聚集。会当：一定要。凌：登。“会当凌绝顶，一览众山小。”说的是一定要登上泰山顶峰，望着四周的山峦，它们都显得非常矮小。表达诗人不甘平庸敢于攀登高峰的雄心和气概。)
100、无题李商隐 (唐)
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。
无题李商隐 (唐)
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
10
1、登高杜甫 (唐)
凤急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (体现杜诗沉郁顿挫的风格。)
10
2、春望杜甫 (唐)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
10
3、送杜少府之任蜀州王勃 (唐)
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(无为：不要。最后一句说不要在分手的地方，弄得哭哭啼啼的。这首诗摆脱了一般赠别诗的陈套，但离情别绪写得气象壮阔，情调昂扬，表现出诗人对好友的情谊和奋发进取的精神。)
10
4、送友人李白 (唐)
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
10
5、登幽州台歌陈子昂 (唐)
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独伧然而涕下。.
(头两句写绵长时间，第三句登高望远，描述无限广阔的空间，第四句表现诗人寂寞、苦闷的情绪。全诗给人苍凉悲壮的气氛。全篇句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了感染力。诗的语言苍劲奔放，深刻表现诗人胸怀大志而报国无门的孤独、悲伤的情绪。
10
6、山居秋暝王维(唐)
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 (山居秋暮的幽静景色)
10
7、红豆王维 (唐)
红豆生南国，春来发几枝? 愿君多采撷，此物最相思。
10
8、过故人庄孟浩然(唐)
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
(过：往，去，访问。轩：窗。描绘农村风光，记叙田园生活，表现对农村生活的喜爱。)
10
9、黄鹤楼崔颢(唐)
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
110、将进酒李白 (唐)
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言钱少，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
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11、秋思马致远(元)
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
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12、山中王维(唐)
荆溪白石出，天寒红叶稀。山路原无雨，空翠湿人衣。
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13、重送绝句杜牧(唐)
绝艺如君天下少，闲人似我世间无。
别后竹窗风雪夜，一灯明暗覆吴图。
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14、题都城南庄崔护(唐)
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
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15、风李峤 (唐)
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
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16、游山西村陆游 (宋)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
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17、画眉鸟欧阳修 (宋)
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
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18、花影苏轼 (宋)
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
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19、古画赵甸 (明末)
吾家有古画，其价重连城。不易街头米，归来雪满罂。
唐代李白说，“读书破万卷，下笔如有神”。学习诗词是一种享受，是一种幸福，是一种境界。腹中有货，考试不慌。学习的背诵的诗词多了，写文章即可信手拈来，有助孩子的语文成绩提升，多背多看，感受诗词背诵的乐趣与成就感。家长可以细心的引导孩子学习古诗词，培养孩子的兴趣。
第16篇：三年级古诗两首解释
古诗两首 （宋） 赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
荷尽：荷花凋谢。 擎雨盖：指荷叶。 犹：还。
傲霜枝：指菊花的花枝挺立在寒风中。
诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还傲霜斗寒。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的深秋时节。
古诗两首 （宋） 赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
荷尽：荷花凋谢。 擎雨盖：指荷叶。 犹：还。
傲霜枝：指菊花的花枝挺立在寒风中。
诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还傲霜斗寒。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的深秋时节。
山 行 （唐）杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜，
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
霜 叶 红 于 二 月 花。
寒山：深秋时节的山。 白云生处：山中白云飘起的地方。
坐：因为。 晚：深秋。
霜叶：指枫叶。
诗意：抬头远望，有一条石头小路盘旋而上，顺着这条路再一直向上看去，还能看见一缕缕白云后面隐隐约约住着几户人家。因为爱那晚秋的枫林，我把车停下，霜染的枫叶红艳艳胜过二月的花。
山 行 （唐）杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜，
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
霜 叶 红 于 二 月 花。
寒山：深秋时节的山。 白云生处：山中白云飘起的地方。
坐：因为。 晚：深秋。
霜叶：指枫叶。
诗意：抬头远望，有一条石头小路盘旋而上，顺着这条路再一直向上看去，还能看见一缕缕白云后面隐隐约约住着几户人家。因为爱那晚秋的枫林，我把车停下，霜染的枫叶红艳艳胜过二月的花。
第17篇：二年级三年级背诵古诗
旅夜书怀
（唐）杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
译文
微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。 星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。 我难道是因为文章而著名吗？年老病多也应该休官了。 自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。 注释
1、岸：指江岸边。
2、危樯（qiáng）：高竖的桅杆。危，高。樯，船上挂风帆的桅杆。
3、独夜舟：是说自己孤零零的一个人夜泊江边。
4、星垂平野阔：星空低垂，原野显得格外广阔。
5、月涌：月亮倒映，随水流涌。大江：指长江。
6、名岂：这句连下句，是用“反言以见意”的手法写的。杜甫确实是以文章而著名的，却偏说不是，可见另有抱负，所以这句是自豪语。休官明明是因论事见弃，却说不是，是什么老而且病，所以这句是自解语了。
7、官应老病休：官倒是因为年老多病而被罢退。应，认为是、是。
1
qǐ
qiáng
8、飘飘：飞翔的样子，这里含月“飘零”、“飘泊”的意思，因为这里是借沙鸥以写人的飘泊。赏析
诗作于唐代宗永泰元年（765），诗人由华州解职离成都去重庆途中。全诗流露了诗人奔波不遇之情。诗的前半写“旅夜”的情景。以写景展现境况和情怀，寓情于景之中。后半写“书怀”。抒发自己原有政治抱负，没有想到却是因为文章而得扬名四海，而宦途却因老病而被排挤。表现了内心飘泊无依的伤感，字字是泪，声声哀叹，感人至深。“星垂平野阔，月涌大江流”与李白的“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙。
相思
（唐）王维
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
译文
鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少？希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思。 注释
1、相思：题一作“相思子”，又作“江上赠李龟年”。
2、红豆：又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。
2
xiã
3、“春来”句：一作“秋来发故枝”。
4、“愿君”句：一作“劝君休采撷”。采撷（xiã）：采摘。
5、相思：想念。
幼女词
（唐）施肩吾
幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。
译文
这几句大意是：刚刚六岁的幼女，还分不清什么是“巧”，什么是“拙”；在七月初七的夜晚，也学着大人的样子，在堂前端端正正地乞巧“拜新月”。
这首诗写小女孩郑重其事地学大人拜月乞巧的可笑模样，一副滑稽的“小大人”形象，令人忍俊不禁。诗句通过一件生活小事，写出一个幼女的稚气和天真，妙趣横生，逗人喜爱。
zhuō
剑客 / 述剑
（唐）贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事？
译文
十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。
3
rân如今取出，给您一看，谁有不平之事，不妨如实告我。 注释
剑客：行侠仗义的人。
霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。 把示君：拿给您看。 鉴赏
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
jiànpì
yì
鸟鸣涧
（唐）王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
译文
春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。 明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。 注释
1、鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。
2、人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品种，这里写的是春天开花的一种。
4
3、春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。
4、月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。
5、时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
yâ
赠范晔诗
（北魏）陆凯
折花逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。
译文
折梅花的时候恰好遇到信使 ，于是将花寄给身在陇头的你。江南没有什么好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福。 注释
1、《荆州记》：“陆凯与范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，兼赠诗。”唐汝谔《古诗解》则云：“晔为江南人，陆凯代北人，当是范寄陆耳。”这里用《赠范晔》题，乃暂从旧说。范晔：字蔚宗，顺阳山阴（今河南省淅川县东）人，南朝宋史学家、散文家。
2、驿使：古代递送官府文书的人。
3、陇头人：即陇山人，在北方的朋友，指范晔。陇山，在今陕西陇县西北。
4、“聊赠”句：赠：一作“寄”。一枝春：指梅花，人们常常把梅花
5
liáo
yì
lǒng作为春天的象征。
wâi
渭城曲 / 送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文
清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 注释
1、渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。
2、渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。浥（yì）：润湿。
3、客舍：旅馆。柳色：柳树象征离别。
4、阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。
yà
春日偶成
（宋）程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
韵译
云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。
6
hào这惬意的春游呀，人们并不了解，将会说我忙里偷闲，强学少年童。 散译
淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的河边。 当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。 注释
1、偶成：偶然写成。
2、云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午的太阳。
3、傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。 川：瀑布或河畔。
4、时人：一作“旁人”。余心：我的心。余：一作“予”，我。
5、将谓：就以为。将：乃，于是，就。 偷闲：忙中抽出空闲的时间。 qiâ
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
译文
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去
7
xù注释
1、黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。
2、故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。辞：辞别。
3、烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。
4、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一作“碧山”。
5、唯见：只看见。天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。
乌衣巷
（唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
翻译
朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。
8 yán
yǔxī注释
1、朱雀桥：在金陵城外，乌衣巷在桥边。在今南京市东南，在文德桥南岸，是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服，所以此地俗语称乌衣巷。在东晋时以王导、谢安两大家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺品的汇集之地。
2、乌衣：燕子，旧时王谢之家庭多燕子。今江苏省南京市江宁区，横跨秦淮河。
3、寻常：平常。
4、王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京)巨室。至唐时，则皆衰落不知其处。
5、旧时：晋代。
春风
（唐）白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。 荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
译文
春风先吹开了京城花园中的早梅，继而让樱杏桃李也竞相绽放，令人感到生机盎然。春的来临同样也给乡村送去了欢笑，春风拂过，田野里开放的荠花榆英欢呼雀跃，欣喜地称道：“春风为我而来！”
9 qíàng
yú
yuàn简析
把村花村树描绘成为有感情的生命，尤其农村百花火热的迎春之情，写得极其真切，创造了一种“神似美”。并通过将荠菜这个可爱的小生灵和梅花、桃花等相提并论，说明了春天是无私的：对花而言，春风过处，不管是园中名卉还是村头野花，都不会错过春风带给自己的花信；而春风也从不厚此薄彼，使它们呈现一派欣然的景象。
别董大二首
（唐）高适 【其一】
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【其二】
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
译文 【其一】
千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。 不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？ 【其二】
就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。 大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
10 bì
hã
yáo
xūn注释
1、董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家 。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
2、黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。曛（xūn）：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
3、谁人：哪个人。君：你，这里指董大。
4、翮（hã）：鸟的羽翼。飘飖（yáo）：飘动。六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。
5、京洛：长安和洛阳。
枫桥夜泊 / 夜泊枫江
（唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
译文
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天， 对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲钟的声音传到了客船。 注释
1、枫桥：在今苏州市阊门外。
2、夜泊：夜间把船停靠在岸边。
3、乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。
4、霜满天：霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作严寒；霜满
11 天，是空气极冷的形象语。
5、江枫：一般解释作“江边枫树”，江指吴淞江，源自太湖，流经上海，汇入长江，俗称苏州河。另外有人认为指“江村桥”和“枫桥”。“枫桥”在吴县南门（阊阖门）外西郊，本名“封桥”，因张继此诗而改为“枫桥”。
6、渔火：通常解释，“鱼火”就是渔船上的灯火；也有说法指“渔火”实际上就是一同打渔的伙伴。
7、对愁眠：伴愁眠之意，此句把江枫和渔火二词拟人化。就是后世有不解诗的人，怀疑江枫渔火怎么能对愁眠，于是附会出一种讲法，说愁眠是寒山寺对面的山名。
8、姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。
9、寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文
深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
12 注释
1、山行：在山中行走。
2、远上：登上远处的。
3、寒山：深秋季节的山。
4、石径：石子的小路。
5、斜：此字读xiá ，为倾斜的意思。
6、深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处； “生”可理解为在形成白云的地方）
7、车：轿子。
8、坐：因为。
9、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
10、枫林晚：傍晚时的枫树林。
11、红于：比„„更红，本文指霜叶红于二月花。
中秋夜
（唐）李峤
圆魄上寒空，皆言四海同。 安知千里外，不有雨兼风 ？
译文
天上升起一轮明月，都说每个地方都是一样的月色。哪里知道远在千里之外，就没有急风暴雨呢？
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jiān
pî
qiáo注释
1、圆魄：指中秋圆月。
2、安知：哪里知道。
3、雨兼风：急风和暴雨。
题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 注释
1、题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。
2、横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.侧：侧面。
3、各不同：各不相同。
4、不识：不能认识，辨别。
5、真面目：指庐山真实的景色，形状。
6、缘：因为；由于。
14
yuán
7、此山：这座山，指庐山。
8、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。
咏华清宫
（宋）杜常
行尽江南数十程，晓风残月入华清。 朝元阁上西风急，都入长杨作雨声。
译文
结束了江南的漫长旅程，在将要天亮的时候，来到了华清宫。这时候，朝元阁上刮起了西风，大风卷着雨滴落入了长杨宫中，远远得可以听到凄清的雨声。 注释
1、数十程：数十个驿站的路程。
2、朝元阁：唐朝宫殿，在华清宫内。
3、长杨：长杨宫，汉宫名，在今陕西省周至县东南。宫中种白杨树数亩，故名。 赏析
首句“行尽江南数十程”说明作者经过长途跋涉，越过数十个驿站的路程才“晓风残月入华清”，也就是披星戴月冒着冷风来到华清宫。后两句“朝元阁上西风急，都入长杨作雨声”是写华清宫的凄凉景象，通过对景物的描写来抒发自己对历史的感叹。
15
gã
cán
雪
梅
（宋）卢梅坡 【其一】
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【其二】
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
译文 【其一】
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 注释
1、卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。
2、降（xiáng），服输。
3、骚人：诗人。
4、阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 【其二】
只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了
16
mù
sú
xùn
sāo
gē却没有诗文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。 pãng
元
日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
译文
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 注释
1、元日：农历正月初一，即春节。
2、爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，逝去。
3、屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
4、千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：日出时光亮而温暖的样子。
5、桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。
17
tïng
tú
第18篇：三年级必背古诗
三年级必背古诗
1、王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
2、王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6、卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
7、杜牧《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
8、范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
9、杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
10、郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
11、袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、曾几《三衢道中》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
13、汉乐府《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
14、李白《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
15、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
16、杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
17、杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
18、杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
19、孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？
20、柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
21、贾岛《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
22、张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
23、王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
24、杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
25、卢纶《塞下曲》
（二）：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
26、《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
第19篇：三年级上册古诗连线
诗句连线并填上古诗名字
如：（ 《采莲曲》 ）荷叶罗裙一色裁道是无情还有情（）东边日出西边雨芙蓉向脸两边开（）山光物态弄春辉莲动下渔舟 （）烟笼寒水月笼沙不破楼兰终不还 （（（（（（（（（（（（（（（（（）细雨成阴近夕阳）秦时明月汉时关）黄沙百战穿金甲）明月松间照）竹喧归浣女）银烛秋光冷画屏）遗民泪尽胡尘里）兰棱美酒郁金香）射人先射马）枯藤老树昏鸦）青山隐隐水迢迢）最喜小儿无赖）醉卧沙场君莫笑）何当共剪西窗烛）冲天香阵透长安）洛阳亲友如相问）江山代有才人出莫为轻阴便拟归 万里长征人未还 夜泊秦淮近酒家 轻罗小扇扑流萤 湖边飞阁照寒塘 清泉石上流 秋尽江南草未凋 小桥流水人家 溪头卧剥莲蓬 南望王师又一年 玉碗盛来琥珀光 擒贼先擒王 却话巴山夜雨时 一片冰心在玉壶 各领风骚数百年 古来征战几人回 满城尽带黄金甲
第20篇：三年级必背古诗
《山行》唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《枫桥夜泊》 唐 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《竹石》 清 郑燮xiè咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 《九月九日忆山东兄弟》唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《小池》 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《望庐山破布》唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》 唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《塞下曲》唐 卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
《四时田园杂兴》宋 范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《凉州词》唐 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《所见》清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《登乐游原》唐 李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
