推荐第1篇：个性自我评价优美语言
导语：在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。以下是小编为大家整理的个性自我评价优美语言，欢迎大家阅读与借鉴！
个性自我评价优美语言（1）
我是一个热爱生活，做事认真的人，个性发展自我评价。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。
个性自我评价优美语言（2）
我来自郑州，我是一名**应届本科即将毕业的学员。
我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则;处事乐观、专心、细致、头脑清醒;富有责任心、乐于助人。
我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善;明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和-谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神的，习惯事情或问题及早解决。
最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他的，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意的。
如果是应届毕业生求职者，专家建议你可以着重表现你的学业：比如“学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。” 或者“曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。”
在平时学校生活中，做过非常多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神的，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。”
如果是一般的求职者呢，可以简单的表述一下个人特点，比如“本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。”
如果你有足够的经历，简历着重表现一下，个人评价能免则免。
推荐第2篇：感悟人物语言突出人物个性
感悟人物语言突出人物个性
——《少年闰土》教学案例
（出示：）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
师：请大家读一读，以上这段话写了什么内容？
生：闰土对“我”说夏天到海边拾贝壳的事。
师：你们觉得这段话在语言上有何特色？
生：闰土的话很土气！
生：闰土的话很俗气！
师：何以见得？
生：我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。我和爹管西瓜去，你也去。
师：你是从哪些字词中体会到的？
生1：“日里”，我们平时都说白天，而闰土的话是又土又俗的方言。
生2：“红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”我们平时都会说“沙滩上有五颜六色的贝壳，有„„有„„”
师：是否鲁迅先生没有水平，写不好话，所以就这么随便写了？
生：不是的，闰土是乡下的一个贫苦农民的孩子，平时上不起学，白天捡贝壳，捕鸟，晚上还要去管瓜„„
师：那么说来，闰土的语言就是闰土个性的展示！
生：是，这就是闰土该有的语言。
师：平时，我们在写作文时就忽略了人物语言的个性，如你的妈妈，你的奶奶，你的阿姨，或者你的老师，你的同学，她们的文化层次不同，性格不同，她们的语言也各有特色，希望你们在写人物语言的时候一定写出她们的特点。当然，平时我们可以多观察人物语言。{ 教学反思}
每一篇课文都是一篇生动的作文例文，我发现学生平时作文中的人物语言千篇1
律，他们就是没有写出人物语言的个性特点，于是我就利用本课中的语言特色来熏陶学生的语言，提高他们的感性认识。除此之外，我还要激发学生观察人物语言兴趣，注意语言的特色。学生感悟了此段语言特色后，脸上露出了欣慰的笑容。
推荐第3篇：大学生服饰语言与个性表现
中外服饰设计风格赏析
大学生服饰语言与个性表现
目录
一，大学生普遍的服饰特点与个性表现。
二，不同专业的大学生穿衣的风格也不一样。
三，体育学院学生的服饰特点与个性表现。
四，工科类学生的服饰特点与各项表现。
五，云南大学国防生服饰特点与个性表现。
六，形成大学生不同的穿衣风格和个性表现的原因分析。
摘要：当代大学生已然成为社会最关注的群体之一，年轻的活力，张扬的个性，创新的思维，为社会的蓬勃发展提供了源源不断的动力，大学生群体穿衣风格更是有他们明显的标志，各种不类同的服饰以各种不同的性格并存着,表达着各种不同的服饰语言。服饰因环境、场合的不同表现出不同的涵义、不同的个性。个性表现是大学生穿衣风格的重要内容,个性内容通过服饰语言不断地发展。 关键词：大学生 服饰风格 个性 个性表现 一，大学生普遍的服饰特点与个性表现。
在如今的大学校园里，大学生们的穿衣风格趋向于潮流前卫，韩版服饰以其形式简约修身，风格混搭穿戴，颜色深浅分明，近几年博得大学生们的广泛喜爱。在云南大学的校园里，我所见到最多的这种穿衣风格的当属研究生群体，尤以女生见多。宽松休闲时尚的韩版女式服装，随意搭配不受约束的风格，穿起来更显女人味，而且性感不失活力，正好彰显20多岁校园年轻女性对于成熟个性的追求。性格是指一个人对待现实的态度和行为方式上经常表现出来的比较稳定的心理特征。从整个行为的表现看，人的性格不仅表现在做什么、追求什么、拒绝什么的活动动机和目的上，而且也表现在怎样做、怎样实现自己所追求的目的、怎样实现自己的愿望或理想的活动方式上。我从大学生平日穿衣风格的角度来分析不同穿衣风格的大学生性特点。
二，不同专业的大学生穿衣的风格也不一样。
由于大学生专业不同，本专业对于服饰的需求也各不相同，不同的服饰需求在满足自身专业的同时，也点亮了校园另一番有趣的景象。拿云南大学来说，一所综合性大学里，各类专业五花八门。其中穿衣风格特点明显的几个专业，例如“艺术学院”“体育学院”“生命科学学院”“化工学院”等等，每一个学院都有其鲜明的特点。 艺术学院的同学以女生为多，时常能够见到他们，穿着各色的舞台服装穿梭在校园里的身影，因为各个节目的不同，有穿舞蹈装的，有穿古装的，有穿民族装的等等。当然这些都是因为表演所需要的。而平日里，更多见到的穿衣风格是，在休闲中又透露着性感，有很高的回头率。对于不规则色块拼接一类的衣服，艺术学院的女孩更是情有独钟。一套衣服上有多种亮丽的颜色，形成强烈的视觉冲击效果自然能吸引更多人的瞩目，这与学习艺术的同学喜欢张扬，希望受到众人瞩目，鹤立鸡群的个性特点达成完全一致的契合。
三，体育学院学生的服饰特点与个性表现。
体育学院的同学多以男生为主，经常能够见到的是在体育场里穿着各色的运动装，拿着各色的运动工具挥汗如雨的场景。下课之后，在去往食堂的路上，看到大批穿着篮球鞋，篮球服，田径服的同学们走在路上，自然成为校园中最有活力最有朝气的风景线。而体育学院的男同学运动休闲的穿衣风格，也是引人注目的最大特点，套上一件单色的运动外套，搭上一条颜色深浅分明的牛仔裤或者是运动裤，再配上百搭的运动鞋，结合他们的高挑健硕的身材，俨然成为最完美的服装搭配，给人清新舒适，年轻活力，整洁大方的感觉。这种不拘于细节，落落大方，方便简洁的穿衣风格也很好的诠释了体院男生的性格特点。
四，工科类学生的服饰特点与各项表现。 工科类专业的同学们，最具代表性服装就是他们上课做实验时穿的白大褂。时常会见到刚下课的时候，一群穿着白大褂的同学们奔赴食堂的情景。如果你是头一次见到这种情景，不免心生疑惑，自己是不是进了某所医院。工科学院的男生穿衣风格普遍比较平淡，比起体院的男生，少了那一点儿精神气。比起艺术学院的男生自然少了一点儿潮流元素，所以，应该说他们的装扮是最朴素，也是大学校园里最常见的。一般没有突出的特点，但带着细边眼镜他们，总给人斯斯文文，庄重，严谨的感觉。这自然与他们平常上课时需要达到的严谨，认真，执着的性格特点达成完好的一致。
（图片）
五，云南大学国防生服饰特点与个性表现。
国防生这一专业算是我们云大的特色之一。落落整齐，一眼望去全是军绿色的服装，给这活泼的校园增添了许多严肃庄重的氛围。平日里的国防生们，无论上课，还是集训，都是在宿舍楼栋下整队集合，清一色绿色的军装再或者是迷彩装，让人突觉肃然起敬。 不同的人，不同的性格，也造就了不同的欣赏水平。不同的大学生，不同的个性，也造就了不同的穿衣风格。根据人类的文化生活领域，斯普兰格（E.Spranger）把性格划分为六种类型，六种个性，各有特点，各有高低。且不论其好坏，都是组成我们这个缤纷社会的重要内容。根源特质是组成人格的因素，并影响人们的各种行为。在生活中,服饰具有一种自我的延伸作用,当一种物体与身体发生联系时,自我个体意识就会延伸到该物体中去,由此提供给个体一种包括尺寸、大小等其他特征的被强化的感觉。所以,丝绸飘逸的起伏会增强穿着者的动感,鲜艳的色彩对比会增强着装者的力量感,等等。人在成长过程中的每个阶段中,服饰帮助建立自我及与自我相互影响的他人的个体特征。个性的形成是随着人类多层次的经历发生着多层次的变化。某一个体在经历了新的观念、新的时代、新的环境的冲击和磨练之后,其个体特征就会因此而增加新的内容,甚至走向反叛的一面。 六，形成大学生不同的穿衣风格和个性表现的原因分析。
现如今，大学生在服饰上的个性需求逐渐扩大。在这个开放的社会里，人人凸显以自我为中心，开始需求自我的满足。由此产生了各色各样的奇特服装！如高校毕业生的毕业照片，无不大胆创新，让人看后瞠目结舌。大学生为何会想到拍摄雷人不雅照来纪念毕业呢？调查发现，很多人认为以前拍摄的毕业照都过于严肃，缺乏新意而没纪念意义，因此想拍摄一些与众不同的照片，以纪念即将逝去的大学生活。正因此，通过夸张的服饰，完全代替了语言的表现，用这样一种生动直观的视觉表现冲击视觉，更能给人深刻的映像，更能充分体现出当代大学生们的缤纷个性。在学校里，学生的主要任务是求学问，主要的休闲是品玩娱乐。那一波一波的风潮无一不在这里留下印痕。初入大学军训的大一新生，统一的海军迷彩服压抑了这些朝气的年轻人爱打扮的天性，打远望去，清一色的蓝遮住了继续探悉的想法，也彰显不出谁的个性、气质。想去找寻那隐在统一背后的独特，那些按捺的心里有什么向往？学院派风情的形成是有一定条件的，至少高校里不会规定穿制服，有着来自不同地方的活跃分子集在一个大学堂里，新鲜的喜悦，内心的反叛，特立独行，群体认同感渐渐扩散，在不断流通交汇文化的空间里积聚成一种学院风尚，表现在服装上如同日常娱乐生活一般丰富，像我们那时期的女生所穿的又肥又长的牛仔裤和大头靴，俨然是对韩流风的感冒。当时隔壁宿舍的女生，能在平常的搭配中训练把握时尚的准确度，总能“指引”周围人的着装方向。每个人在相同的时尚下又有各自的风格，着实让我们大饱眼福。“服饰有迅速改变一个人形象地本领。”她们总是在追求与众不同以展示自己，也能把那一季流行的绿色穿得独有韵味恰到好处，多了几分清纯，扮清纯扮的如同日本的中学生不冷的天气戴着粗线编的盖耳帽；穿淑女装的粉色轻飘长裙，会配一只仿Chanel的金属色小包；穿并不刻板的小套装，再整一个利落的盘发，又是精干味十足了。在她们的心里，求异是一种美，一种无可比的美感满足。
结论：由于现代化社会国际地域间的不断交流,社会逐渐趋于同一。服饰个性之所以多层次的发展,也在于自身的力量,有一种不断向外界突破个性范围的要求。个性表现是服饰语言的重要内容,个性内容通过服饰语言不断地发展是大势所趋。在不同的环境中,各种不类同的服饰又以各种不同的性感存在着,表达着各种不同的服饰语言。在我们今天个性化穿着的时代里,身着传统的旗袍、马褂,也同样别有新意。又如,以西洋款式为服装主流的日本,依然在某些场合,仍可以看到身着美丽和服的男女。这也就是服饰因环境、场合的不同而表现出不同的涵义、不同的个性。
推荐第4篇：大班语言活动：有个性的羊
语言活动：有个性的羊
英皇尤渡实验幼儿园 陆蓉蓉
活动目标：
1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。丰富词汇：个性。
2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。活动准备：
1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。
2、物质准备：教学PPT 活动过程：
1、谈话导入，引出主题。（2分钟）
教师：“小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？”
幼儿：“喜羊羊，因为他聪明。”“美羊羊，因为她漂亮。” （过渡：教师：“那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。”）
2、看PPT，欣赏故事
（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟） 教师：“看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？” 幼儿：“毛卷卷的、胖胖的...”
教师：“哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。让我们一起听一听关于她的故事。” 小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。
（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）
教师：“看看图上这些小羊在干吗？”
幼儿：“去剪羊毛。”
教师：“绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？”
幼儿：“毛太长了...”“羊毛可以做毛衣、被子。”（表扬） （过渡：教师：“看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。”） 教师：“赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？”
幼儿：“毛很多很暖和...”（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别） 教师：“这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？” 幼儿：“个性就是善良；爱笑...”（表扬）
教师：“小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。” 小结：用简单的，幼儿易懂的语句，让幼儿初步了解“个性”一词。 （过渡：教师：这个个性给她带来了温暖，那还会带来什么？下面接着欣赏故事）
（3）观看第四到第九张PPT，进一步了解赫尔伯特的“个性”（10分钟） 教师：“大家仔细看看，随着日子越来越长，赫尔伯特有什么不一样？”（第四张PPT）
幼儿：“毛越来越多。”
（过渡：教师：“我们看看赫尔伯特除了毛越来越多，还有什么其他的与众不同。”） 教师：“赫尔伯特为什么这么厉害？每个游戏比赛都是冠军？”（引导幼儿继续观察第五到第八张PPT，幼儿自由讨论）
幼儿：“因为她毛多、有个性、聪明...” （表扬）
（过渡：教师：“这就是赫尔伯特的本领，这就是她与众不同的地方。” 教师：“赫尔伯特特别在哪里？”（观察第九张PPT）
幼儿：“毛上面都是蝴蝶结、毛很长...”（引导幼儿观察外形、表情） 过渡：教师：“你们猜猜赫尔伯特会一直这么有‘个性’吗？我们继续来看。”）
小结：通过欣赏PPT图片，幼儿进一步了解赫尔伯特的“个性”，丰富幼儿对“个性”的理解。
（3）观看第十到第十三张PPT，了解故事结尾。（6分钟）
教师：“呀，赫尔伯特这是怎么了？生病了？”（观察第十张PPT）
幼儿：“毛太长了、太热了...”
教师：“你们觉得，赫尔伯特做了一个什么重要决定？”（观察第十一和第十二张PPT） 幼儿：“剪羊毛！”
（过渡：教师：“我们来看看赫尔伯特剪完羊毛后会发生什么？”）
教师：“绵羊们的围巾是怎么来的？”（观察第十三张PPT）
幼儿：“是赫尔伯特的毛！”
教师：“小朋友们再想想，为什么每只羊带的不同颜色的围巾。”
幼儿：“因为好看！”（幼儿自由讨论）
教师：“其实啊，是因为每只羊都是有自己的个性的，他们想选择自己喜欢的、别人没有的颜色。”
幼儿：“哦，原来是这样。”
教师：“有个性是好的，其实赫尔伯特跟我们每个小朋友一样应该在学会做一个与众不同的自己的同时，也要学会接受与众不同的他人。” 小结：通过故事的转折，让幼儿了解每个人都有个性，加深对“个性”一词的理解。
3、回看故事，完整地欣赏故事（4分钟）
教师：“刚才，我们了解的这些片段就是今天的故事《有个性的羊》，让我们重新完整的欣赏一遍吧。
4、结束活动
师：听完这个故事后，你们可以去讲给其他的小朋友或者回家讲给爸爸妈妈听，好吗？
活动反思：
第
一、活动第一个环节不该让幼儿先回答个性的含义，应该通过故事情节发展一点点去渗透，最后再总结下定义。第
二、问题的设置不合理，流程不清晰，有点凌乱，在讨论环节没有融入到幼儿当中引导他们，问题的抛出没有很好地帮助幼儿来了解故事发展。第
三、没有及时回应幼儿需求，当有孩子提出“故事结束啦？没有啦？”这时，应该及时满足他们，重新再将故事回顾一遍。第
四、故事讲的节奏太快，应该给幼儿足够的时间去观察欣赏图片。
推荐第5篇：语言描写要抓住人物的个性
环境描写的作用
一、体会环境描写的作用
环境描写是一种常用的描写方法，包括社会环境描写和自然景物描写。自然环境描写是对人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等进行描写；社会环境描写，指的是对特定的时代背景及生活环境的描写。环境描写的作用有以下几点：
1、交代时间发生的地点或背景，增加事情的真实性。例如：车窗外是蜿蜒的群山，树木葱
郁，云雾弥漫„„
2、渲染气氛，烘托人物的心情。例如：我们在宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄
色的菜田间，大的小的蝴蝶们总在那里飞舞，我们似乎感到全宇宙都闪耀着微笑，都泛滥着快乐„„
3、反映人物的性格或品质。例如：外面春光明媚，可是在他冷漠的注视下，我觉得房间里
依然是冬天的气息。
4、推动情节的发展。例如：杜鹃叫个不息，山上游人来往不多，空气里混着泥土、草木和
各种甲虫的气味，她的心里逐渐温暖起来。
5、深化作品主题。例如：依旧是秋天，依旧是夕阳西下，梦想着能给我带来灿烂的太阳花，
今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它无关。
二、学会修改作文
“文章不厌千回改”，好文章总是修改出来的。修改作文也是提高写作水平的一个很重要的途径。修改作文不光是理顺句子和改正错别字，更重要的是着眼于文章的内容。因此，文章的修改包括内容和形式两个方面。
从内容上，要检查习作的中心是否明确，要说明的意思是否说清楚了；材料用的是不是恰当，是不是围绕中心选取的材料；材料的安排是否有条理，重点是否突出；详略是否得当。
从形式上，要检查所选择的体裁是否能有效地表达文章的内容，体现写作意图；语句是否通顺，用词是否贴切，标点有没有错误，书写格式是否符合要求。
此外，修改时要有一定的顺序，将修改作文的一般程序罗列如下：
1、看卷面是否整洁
这一条是大家都能看得出来的，作文书写整洁、美观能给审阅者以舒服之感，在考场上能得印象分。
2、看错别字有几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。
3、看作文共有几处病句
挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。
4、看标点符号使用
特别是句号、引号、叹号、问号的使用正确。
5、看文章的中心
重点注意文章的内容是否与文题相符合，中心是否明确，材料的选择是否合理。
推荐第6篇：有声教学语言个性风格研究(二)
有声教学语言个性风格研究(二)
【摘 要】语言是智慧的花朵。课堂有声教学语言个性风格的形成，不仅是学生认知心理发展的需要，也是教师事业成功和自我发展的需要。它有着独创、审美的本质特征以及情感渲染、逻辑睿智、幽默风趣、旁征博引、循循善诱等个性风格类型。有声教学语言个性风格是教师广学百家与发挥自身优势相结合的产物，它是可以塑造的。
【关键词】有声教学语言；个性风格；塑造
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）16-0028-03
一、有声教学语言个性风格的特征
1.泛化特征
（1）稳定性。同任何风格一样，有声教学语言个性化风格的形成需要一个在教学实践中逐步成熟的过程。风格一旦形成便保持相对稳定的状态，有一个相对稳定的阶段。在这一阶段，风格便以一种潜在的心理定势规范和制约着个人教学语言模式的选择和使用，在各种场合情境下，有声语言都会自觉不自觉地染上这一风格的“基调”，使有声语言的显示展示出特有的规律性（即定型化）。在这中间，作为教学对象的学生和教材可能发生变化，而有声语言风格的“主旋律”总是以种种方式被表现出来，并打上深深的个性烙印，“显现出教无定法而不离根本，各有千秋却同出一源的灵活而稳定的状态”。
（2）发展性。稳定是相对的，发展是绝对的，因为，与时俱进，因时因势而变，是一切事物发展的本质规律和必然要求。唯物辨证法认为：世界上没有僵死的、一成不变的事物，物质世界就是一个永恒变化发展着的世界。斗转星移，世事变幻，新知识、新信息、新材料层出不穷，新方法、新思维、新观点纷至沓来，学习主体的认知心理、审美需求亦在不断地变化，来源、成熟于教师创造性劳动中的有声教学语言的个性风格，也必将在这种创造性的劳动中渐臻完善，并向着更高层次、更完美境界跨跃，这也正是教师教学水平提高和自我突破的表征。
2.本质特征
（1）独创性。人如其面，各不相同。每一位讲课者均有自己的知识结构，有自己的心理品质和特长技巧。法国著名评论家布封曾说：“风格即人。”有声教学语言个性风格是教师气质的积淀和心血的凝结，是教师鲜明个性特征在教学语言方面的反映。主体的鲜明个性决定了语言风格“人无我有”与众不同的独特性和独创性，它主要表现为语言内涵深刻的独创性和语言构思的精巧精美、别具一格和表现手法上的巧夺天工、匠心独运。有个性风格的教师总是善于以独特的眼光和艺术的敏感，去发现和选取生活中那些独具浓厚感情色彩的材料，并以独特的艺术智慧去构思和表现，进而创造出独具魅力的语言风格。独特的认识，宛如闪电，照亮学生的心灵；独特的感情，宛如惊雷，震憾学生的理性世界；独特的讲课是激情的表达，是个性风格的表现。风格杜绝生搬硬套，拾人牙慧，步人后尘。
（2）审美性。在教师的职业活动中，语言同样遵循着“艺术化”的审美规则得以在课内课外全面地发挥其特有的功能，也因此，教育活动才具有深远绵长，令人痴迷沉醉的韵味。
审美活动开始于人类社会生产劳动实践的历史进程中。审美过程是包括感知、表情、联想、感觉、理解、情感等多种因素重复交织的运动过程。教学活动主要是教师通过有声语言使学生对事物美丑是非属性直接感知、亲身体验，从而激起美感的活动，是感知、感情、理解等心理功能互相渗透、共同协作的活动，具有极强的审美作用。
卢梭说：“教育的艺术是使学生获得美的营养。”有声教学语言个性化风格，其本质是以情感、美感为核心向外辐射的“力”的三维结构，并产生美感效应的美学力量。这种“力”在有声教学语言中表现为三种审美趣味形态，即意趣（语言中所包含的思想内容所产生的审美趣味）、谐趣（语言的形式技巧所产生审美趣味）、情趣（语言中的情感内容所产生的审美趣味），并由此引发多种审美效应：在课堂中，教师通过个性化有声教学语言，把学生的注意力和思维引向预定的路线（诱导效应），寻找教学内容与学生已有知识或经验相近之结合点，使学生觉得教学内容先得我心，而把它引为同调（证同效应）；展示教学内容深刻的思想性，使学生产生顿悟，受到智慧的启发（启迪效应）；努力地将教材内容的思想感情和自己的思想感情与学生的思想感情共鸣共振，使学生不知不觉地接受教师（含教材）的思想观念，染上教材内容的情绪色调。此时，教材的外在思想观念沉淀为学生内在的意向（感染效应）；这种情感弥漫着学生的心灵，从而引起学生的原始观念、理性情感的升华和功利观念的中止（净化效应）。这种审美活动最终给学生带来一种近乎于“儿童游戏的满足所产生的生理――心理快感”。
二、有声教学语言个性风格的主要类型
讲台虽三尺，但在这奇彩的舞台上，有许许多多的教师运用个性化有声教学语言，上演了一幕幕精彩纷呈、脍炙人口的课堂“话剧”。通过对这些成功课堂有声教学语言运用的剖析，从形成语言风格的要素表现和动力特征入手，可以把课堂有声教学语言分为情感渲染型、逻辑睿智型、幽默风趣型、旁征博引型和循循善诱型五大类型。
1.情感渲染型
列宁曾说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”有声教学语言通过语言的调幅、音色、音量、节奏等艺术性的处理，使之情感化，情动于衷，情寓于理，情融于理，极富渲染力，它能让学生通过听觉情感美的体验，从而引起对教学语义信息的高度注意。
具有这种语言风格的教师，他们的整个教学活动表现出以情动人、以情激人的主旋律。他们的语言时而轻言细语，如春风拂面；时而声沉语缓，像潺潺流水；时而汹涌澎湃，如大海扬波；时而如泣如诉，像秋语绵绵；有时柔声细气，如莺歌燕语，娓娓道来如梦如幻，恰似“小桥流水”般清新自然，呈现一派异常恬静淳朴的“话风”；有时激越高昂，气势恢宏，豪壮刚健，有如瀑布千尺飞下，震憾人心；又如大江东去，一扫千里，荡气回肠，宣泄出潇潇洒洒雄武奔放的阳刚之美。或言语不多，深沉含蓄，耐人寻味，引而不发，欲说还休，言虽尽而意无穷，此时无声胜有声；或柔婉灵秀，情急缠绵，绮美娟秀，错落有致，跌宕起伏，韵味深长；亦或语势连绵，妙语连珠，音律流畅，情趣盎然。可以热情明快，简练轻捷，直抒胸臆，也可亲切自然，情真意切，扣人心弦；既可轻柔撩人，细腻委婉，语义晓畅，亦可行云流水，激情奔放，引人入胜……他们总以真挚丰富的感情，用妙趣横生、抑扬有致的语言来感染学生，吸引他们的注意力，使整个课堂教学气氛和谐热烈，生动活跃，富有动感美。
2.逻辑睿智型
这种语言个性风格的主要特征表现为，整个教学活动显现出语言严谨朴实而睿智的总倾向，语言富有鲜明情感色彩，而又极具缜密准确、机智多变、刚柔相济、以理服人的个性特征。
具有逻辑睿智型语言风格的教师，善于运用颇富艺术美感的语言传授具有科学性、真理性和时代性的教学内容，语言推理富有逻辑性、系统性。他们常常用描述代替叙述，用具有逻辑性的语言揭示真理的价值，用逻辑的力量去征服学生心灵，语言绘声绘色而不失真实准确，审慎简约而不失生动流畅，可谓情与理水乳交融，相得益彰。在教学环节安排上，他们巧于心计，用有声语言成功地演绎着教学活动流程，听他们的课，就像观看万花筒，繁“花”似锦“花”相异，令人百看（听）不厌：同是新课导入，或寥寥数语，但掷地有声，振聋发聩；或如画中飞白，疏可走马，却先声夺人，鞭辟入里；或短小精悍，却丝丝入扣，别开生面。他们能娴熟地运用语言有针对性地讲授知识点，语音时高时低，语速时舒时急。短句急而促，长句舒而缓，偶句匀称凝重，奇句绮丽洒脱，变幻多姿，美仑美奂。在过渡处理中，他们或搭桥铺路，启发类比，或转向质疑，演绎论证，承上启下，起合转承，巧妙过渡，把有声语言艺术运用到极致。面对随机事件，他们都能灵活机智地想出多种方案，并进行优选，或沉着冷静，处惊不变；或有的放矢，对症下药；或借势发挥点“石”成“金”；或恰当评说，提供台阶等等，从而使“事件”化险为夷，甚至是“锦上添花”。
3.幽默风趣型
“幽默是一种优美的健康的品质”，也是教学语言的一个明显的特征。其根本目的是要巧妙地揭露和解决认识矛盾，因为“用幽默的方式说出严肃的真理，比直接了当地提出更能为人所接受”。苏联著名教育家维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默睿智，使整个教学顿时生辉，并能创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛。让学生在这种气氛中去理解、接受和记忆新知识。”
课堂教学中的幽默风趣，表面上看是师生情不自禁地开心一笑，实则是含而不露、出神入化的教育智慧。幽默的有声教学语言，亦庄亦谐，寓庄于谐，内庄外谐，它们似一贴粘合膏，牢牢地把握住学生的求知欲望；像一粒开胃丸，使学生理性的世界时时充盈着新奇；像一副兴奋剂，激荡学生心灵，打破沉闷气氛，缓解紧张情绪；更似润滑液，有效沟通融洽师生关系。
幽默是一朵永不调谢的鲜花，时时刻刻散发着智慧的芳香。特级教师于漪主张“要努力把课上得情趣横溢”，魏书生坚持“每堂课都要让学生有笑声”。幽默风趣的教师总是用一种轻松、诙谐、欢乐的情调来表达深刻的内容，他们或化异乱同，组合错位，明修栈道，暗渡陈仓；或话中有话，弦外有音，将计就计，倒赚入彀；或运用谐音、比喻、糊涂、笨拙、夸饰等表现手法；或妙用语言挪移、目标相左、言辞推演等幽默技法，用相声小品般幽默风趣、妙语连珠的有声语言，用诗歌朗诵般的激情，把课上得风趣诙谐，幽默睿智，生机盎然。
幽默是一种智慧，更是一种创造。幽默的有声教学语言，句句妙语，字字珠玑，委婉含蓄意味深长，其独特的功能就在于使严肃问题轻松化，浅近道理引伸化、陈旧问题新颖化，空泛道理切实化、静止事物拟人化，庄重道理风趣化、复杂问题简单化，抽象问题形象化。它不断创造“新异刺激”，使课堂气氛生动形象，波澜起伏，使学生始终处在轻松、愉悦、和谐的感知欢乐中，从而进入感想、联想和理性思维。
4.旁征博引型
事实胜于雄辩。有声教学语言语义信息中如果没有典型、生动、感人的事例做依据，再动听的语言也是苍白无力的。旁征博引型风格的语义信息丰富翔实，以纵横议论、左右逢源为基本特征，围绕主题引用大量有说服力的生动实例，突出有声语言内容的广博与喜闻乐见，形式的含蓄和深入浅出，使学生思维达到举隅类推，触类旁通的理想效果。
根据教学内容实际需要出发，具有这种个性风格的教师以超越时空的态势，纵拓上下五千年，古今中外，横截天文地理，社会人文，涉猎书中书外，网上网下，使许许多多知识信息，源源不断地在课堂教学活动中，经过艺术化、个性化的有声语言鲜活地显示出来。优秀教师的语言不仅是一首优美的抒情诗，更是一篇知识小品，古今中外、成语典故、神话寓言、谚语诗歌、传闻故事，信手拈来，点染有致，意趣丛生；他们引经据典，发幽探微，启人心智。好用谚语、俚语、歇后语，别开生面。虽不是诵诗会，他们却常常“拈得诗句入话来”，用于描述，生动形象，妙不可言；用于说理，形象含蓄，富有意趣；借以明志，音调铿锵，简洁有力；用以勉励，警辟蕴藉，情趣盎然，真所谓“胸有诗书气自豪，话中有诗齿生香”。他们善用经历千锤百炼，语言简练，结构严谨，寓意深刻，涵义精辟的成语“以出人意料的恰当，表现相当复杂的现象和本质”，从而使抽象问题具体化，枯燥问题趣味化，深奥问题浅显化。巧用顺口溜，使语言顿显幽默诙谐，简洁明了，生动形象，流光溢彩，从而产生强大的感染力、号召力和冲击力，具有很高的课堂审美价值。他们善于利用数据材料，使抽象道理实证化，复杂问题明朗化。或归纳或演绎，或正或反，多层次、多角度讲解热点、结合点，激起学生思维冲突，营造可教学时刻。引用音乐歌赋，或用于创设意境好开场，或穿插课中易激情，或续于结尾掀高潮。
当然，“旁”之知，“博”之识，征引之功并非堆砌以哗众取宠，更非漫无边际之无理取闹，无病生吟，而是以资佐证，引为说明添作补充，用以煽情，创设乐学情境，进而引导学生入情入境，将学生思维引向深邃高远的境界，使其产生追求真知灼见的炽烈渴望。
5.循循善诱型
英国教育家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始”，“教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂、催化剂，要有撩人心智、激人思维的功效”。
循循善诱型这种语言风格以启发诱导为基本特征。它是教师用生动形象的语言叙述事实材料，交待问题的产生发展过程，用准确精练的语言阐释、分析、论证基本概念和原理，揭示复杂事物本质，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生独立思考，探究新知的一种有声教学语言模式，它强调教师的“主导”作用“盖在善于引导启迪，俾使学生自奋其力，自信其知”。
拥有这种语言风格的教师巧于诱导，常从感性材料入手进行生动形象的叙述描绘，语言紧扣教材内容和主题，条理清晰，层次分明，寓知识、思想教育于生动形象的描述之中；他们总爱制造“悖论”，引发适当的新旧知识间的 “冲突”和思想矛盾，激发学生的内在动机，营造“可教学时刻”；通过创设“完形刺激”，使学生产生进取、追求的内驱力；通过纵横对比，建立联想，诱发感知和探究心理。语言生动形象，充满着感情色彩，使知识探索与情感引发共鸣，师生心灵共振；精于引导，通过由浅入深的分析论证，引导学生从感性认识向理性认识飞跃；或巧设“愤悱”情境，设疑攻难；或动情引趣，启发思维；或横拓纵延，辨异求同；或举隅类推，发幽探微；或正反论证，点拨导向，论点明确，论据充分，论证严密，语言洗练，从而激活学生思维，培养思维品质，发展思维能力。在学生欲进不能之时，教师善于疏导，通过正反论证，思维发散，或由浅入深，由易到难，循序渐进的设问，消除学生思维障碍，使其茅塞顿开。在学生是非混淆，思维偏离主题时给予及时指导，突出关键，铺桥引路；突破难点，除难解扣；辨明是非，启迪思维；以小喻大，点拨到位；以宏概微，见微知巨……语言张驰相济，开合有序，不故作高深，平易近人，似清泉涓涓流淌，如春雨润物无声。
诚然，上述语言风格类型是根据教师课堂有声教学语言在教学活动中占主导地位的风格倾向而划分的，但是几种风格之间并不是互不相容的。任何一种语言风格，只要适宜特定的教学内容、教材特点和课的类型，以及学生的实际，都能收到好的教学效果。而语言艺术又是一个多型复合体，教师应充分利用各种语言风格的功能，在整合为整体艺术氛围的结构中释放出最大的能量。
参考文献：
[1] 陈明远.语言学和现代科学[M].成都：四川人民出版社，1984.
[2] 斯大林.马克思主义和语言学问题[M].北京：人民出版社，1953.
[3] 赵敏诚.试论教师课堂教学的语言艺术[J].教育研究，1985（03）.
[4] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984.
[5] 潘菽.教育心理学[M].北京：人民出版社，1980.
[6] 约翰.哈斯灵.演讲入门[M].上海：上海人民出版社，1985.
（编辑：赵 悦）
推荐第7篇：中考作文热点话题素材个性语言的力量
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之2016年中考作文热点话题素材：个性语言的力量
法学家王宠惠在伦敦时，有一次参加外交界的宴席。席间有位英国贵妇人问王宠惠：“听说贵国的男女都是凭媒妁之言，双方没经过恋爱就结成夫妻，那多不对劲啊!像我们，都是经过长期的恋爱，彼此有深刻的了解后才结婚，这样多么美满!”王宠惠笑着回答：“这好比两壶水，我们的一壶是冷水，放在炉子上逐渐热起来，到后来沸腾了，所以中国夫妻间的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起来，因此很少有离婚后事件。而你们就像一壶沸腾的水。结婚后就逐渐冷却下来。听说英国的离婚案件比较多，莫非就是这个原因吗?”
【内涵解读】个性充满了力量，它不仅表现在个人的行动上，也表现在语言表达上。个性语言充满了幽默机智，不仅表现一个人的修养、学识，而且彰显了个人的人格魅力甚至维护着民族的尊严。
【适用话题】文化智慧人格魅力语言的力量尊严气节
推荐第8篇：个性签名
1.夜半时分脑海里还在幻想一些没用的东西。
2.我退出这场游戏，但最终输的不会是我。
3.别歧视不入眼的工作，其实他们很赚钱。
4.看不穿你的眼睛，藏有多少悲和喜
5.妞，把你手借我用一辈子！
6.回忆，是弱者的方式；看着前方走，才会胜利。
7.当法律都在裸奔的时候，我们还在幻想道德能够穿上裙子
8.花碎后，绚烂在叶下的是一片茫然。
9.笑，始终掩饰不了内心的孤寂
10.有人问我你的梦想是什么?我答；是经常去梦但是不敢去想!
11.有时候你需要退开一点，放空一下，然后提醒自己，我是谁，要去哪里。
12.我已经把失去的当成了一种收获
13.゛我说我等我就等，你也要做到你说的。
14.请，带上你高姿态的爱滚出我的视线。
15.礼尚往来的近义词应该是以牙还牙。
16.天天上网也没织成一张有用的关系网。
17.“快乐在追求时会逃避，在给予时会回来。”
18.经得过世事沧桑，抵不过一句离殇
19.有时候我都觉得自己莫名其妙。
20.你不需要很对得起朋友，但是绝对不要对不起朋友。
21.你现在已经不在属于我了，我该克制一下自己的情绪。
22.爱情不是一场游戏，要珍惜其中的甜蜜。
23.幸福就像眼泪，瞬间划过，却留下永远的痕迹。
24.总有那么一个人，住在你心底的角落。
25.从今天开始要么瘦下去，要么就去死
26.我们就像两只刺猬连接吻都那么得难
27.想 要 爱 ， 就 要 不 要 脸 的 去 追 求 ！
28.我的一生是一条直路，转弯只为见到你
29.当快乐变成负担，只有不欢而散。
30.既然你说我是祸害，那就祸害千年吧！
31.老师们！求你了，让子弹再飞一会，让我再睡一会～
32.你死了，我的故事就结束了，而我死了，你的故事还长得很。
33.昔日美好的爱情在经历别离时而溃不成军
34.生活不是 这里没有宋思明，更不会有小贝
35.大热天，多想对着天空说：“把风力开到最大”
36.当不再拥有的时候，莪唯一能做的就是不要忘记。
37.年少的年华，描绘出凄凉的青春。
38.听着悲伤的歌，唱着熟悉的旋律，走着曾经的路，想着过往的人
39.找 不 到 对 的 另 一 半 ，是 因 为 改 不 掉 错 的 自 己 。
40.我不敢用尽全力爱你，是因为我怕会再次受到伤害
41.〞滚了就别再回来，我不是收破烂的//
42.Nothing can change my love for you。 （没什么能改变我对你的爱。）
43.幸福列表里，始终找不到我的名字。
44.为什么就没有那么一个词语能描述出我的心情？
45.上班就像旧时代的婚姻，明明不幸福还得长相厮守。
46.这个时代，谈恋爱就是玩物质，没长相没钱没时间没个性，你连屁都不是。
47.每次想你的时候，我就在身上划一刀，时间长了，我成了挨千刀的„
48.爱情就像大便，刚拉出来是热乎的，过一会儿就凉了
49.年轻人要记得失恋并不是失败，不要轻易的放弃自己。
50.你活着，我就活着，你如果也死了，那我就真的死了。
51.想 要 爱 ， 就 要 不 要 脸 的 去 追 求 ！
52.任何一场爱的离散，理由只有壹个——爱的不够。
53.我努力地奔跑，想要甩掉身上的枷锁。
54.我的内心渐渐的形成了一条任何人都无法逾越的沟壑。
55.所有的洒脱成就了我的无所谓。
56.害怕那种曲终人散的狼狈和寂寥，也厌恶人前装欢的无可奈何与疲倦。
57.没有安全感的孩子，会爱音乐，非常非常爱怕黑，却习惯晚睡。
58.不经历风雨的孩子，永远也长不大
59.曾经那些熟悉的面孔，早已陌生。
60.[如果这里没有了你们的印迹，那我也去流浪吧]
61.仰头，用最完美的弧度掩饰自己的脆弱。
61.Q友乐园签名：http://www.daodoc.com/Gexing/Qian/
62.做一个妖娆的女子学会万般娇纵定要倾国倾城。
63.人家是转角遇到爱，我是转角遇到鬼。人家是下一站幸福，我是没车到下一站。
64.即使你明日结婚我亦是不甘心。
65.习惯性熬夜，习惯性发呆，习惯性得想你。
66.〃微笑是苦涩的，因为心都凉了
67.到底有多少人坐在电脑面前“不知所措”。
68.不要拿有限的青春，去等待一个不可预知的未来。
69.我们明明曾经是相爱的，为何我现在挤不进你的心里。
70.当最后的一片樱花凋落之时，就是我离开之时。
71.微笑感染了嘴角的苦涩，却从来渲染不了眼底的懵懂。
72.童年的裸奔是那样豪迈。。。
73.步子迈大了，容易扯蛋；步子迈小了，容易挤蛋；不扯不挤了，又闲的蛋疼，做男人多累
74.如果只是遇见，不能停留，不如不遇见
75.烟抽多了对身体不好，所以尽量多抽点
76.四不：晚上不想睡觉，早上不想起来，上学不想学习，下课不想出去
77.是是非非，嘴长在别人脸上，爱怎么说就怎么说
78.咱们还是分手吧，我配不上你，因为你是QQ会员。
79.这些年，改变的不只有时间，还有我们自己。
80.没有任何文字能够描述我现在的心情
81.我要的不是你的可怜，你的可怜会让我更加可怜。
82.失眠很难过，想你更痛苦
83.我的眼睛像素太低，无法看清这个世界。
84.[如果爱需要语言表达，那哑巴该怎样相爱]
85.熟悉变成疲倦，疲倦变成了厌恶。
86.现实強奸了信仰，中考磨灭了青春。
87.你说：你会找到一个比我还好的；我：可我不会在对他那么好
88.男人这辈子最值得自豪的一句话是：我老婆在家等我吃饭
89.你轻易就让我的心委屈到极点
90.不是没眷恋过，只是一切都有保质期
91.真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。
92.温暖潮湿的内心适合悲伤生长。
93.若欢乐变成负担只有不欢而散。
94.很多时候，不曾懂得未必不是一种幸福
95.一个月总有那么30几天不想去上学
96.我知道我唯一能做的就是，一笑而过。
97.我的一次次忍让成全了你的得寸进尺。。
98.如果有一天，我的状态不再频繁更新，那便证明我过的很好。
99.莪有两个梦想：一是，生活里始终可以做梦。二是、别醒
1.你丫的再不理我，我今晚就在你家楼下唱忐忑.2.不删你，就是想看看你是怎样为那个女人写心情
3.老师给我得多少分，我祝老师活多少岁
4.还是10086对我好，我给他发一条对短信，他给我回3条。
5.2B形容你,人家铅笔不乐意.
6.我是中国的铠甲勇士，我看不起日本的奥特曼。
7.每天拿起手机,看了看突发感慨.M的除了10086谁关心过我？
8.男人都喜欢干净的女人，而每个男人都喜欢把干净的女人弄脏
9.一句简单的我爱你，你ctrl+v给了多少人？
10.你要是对我不好，我就半夜上你家唱《忐忑》
11.这世道，整死Q宠比整死一个人还要难
12.骗我可以，请注意次数
13.没遇到你之前我的世界时黑白的.遇到你之后我的世界就全黑了
14.为什么喜欢一个要2个人的同意，而分手只需要1个人？
15.神州行，我看行？哥不交话费，看你行不行
16.人生自古谁无死，贱人先死我后死
17.我QQ个性留言代码我把百度给杀了，因为它知道的太多了。
18.我就不信咱中国爷们,干不过他小日本
19.有一种崩溃叫密码输入有误，有一种惊慌叫账号异地登录，有一种超给力的个性签名_32条给力的感情叫隐身对其可见，有一种失落叫你没访问权限
20.女大十八变，越变越随便
21.今年春晚，我看了三遍，吐了四次！
22.聋子听见哑巴说瞎子看见了爱情。
23.我平胸我骄傲，我为国家省布料。。
24.情人节都完事了，该分的分吧.
25.宁可相信世上有鬼、也不相信女人的那张嘴.
26.你对我访问有限我让你黑名单见。
27.日本的祖先是一个叫忍者神龟的家伙,他们骄傲的称自己是龟的传人
28.我只有这么一颗心，你看着伤吧
29.我爱你爱的撕心裂肺，你玩我玩的不亦乐乎！
30.人之初性本善不写作业是好汉老师打我怎么办拿起菜刀跟他干打不过这么办上天你找奥特曼。
31.执子之手，将子拖走。
32.鸳鸯戏水，都他妈淹死；比翼双飞，都他妈摔死
推荐第9篇：个性发展
个性发展是指人类个体出生后直到青少年期个性的形成和发展过程。人的个性不是生来就有的，而是在个人的生理素质的基础上、在一定社会历史条件下通过实践活动逐渐形成和发展起来的。
个性的萌芽---婴儿期
托马斯-切斯---气质类型
1.容易型 ：40% 吃睡有规律，容易适应环境，情绪积极
2.困难型 ：10% 时常哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，饮食睡眠缺乏规律，接受新事物慢，情绪差，难抚育
3.迟缓型 ： 15%活动水平低，行为反应弱，情绪总是消极，常安静退缩，情绪低落，逃避新情境 35%的婴儿不能简单归入哪类中。
儿童出生后第 1年还没有自我意识。约1岁半到2岁，才开始知道自己的名字和掌握人称代词“我”，从而认识自己并把自己作为主体从客体中区别出来。这是真正的自我意识的开始，也是人的个性特点开始产生的重要标志。
1岁以前的儿童还不可能有任何道德判断，也不能有意地作出某种道德行为。
1～2岁的儿童开始有了品德的萌芽，主要表现在对待同伴的关系上。
2～3岁的儿童，由于言语的发展，出现了通过言语进行的道德判断，并开始能用言语来控制和调节自己的道德行为。这时的道德判断水平还很低，而且大多以成人的指示为转移。但它为个体一生的品德形成和发展奠定了最初的基础
个性初形成----幼儿期
幼儿出现了最初的兴趣、爱好的个别差异，也出现了一定的能力上的差异，初步形成了对人、对事、对自己、对集体的一些比较稳定的态度，也出现了最初的比较明显的心理倾向，这表明幼儿开始形成最初的个性。
在幼儿个性形成中起重要作用的是自我意识，特别是道德意识的发展。其表现是：幼儿开始能以已经掌握的道德标准来指导自己的行为；在成人评价幼儿行为的影响下逐步发展了幼儿的义务感；在这种评价的基础上，幼儿首先学会评价其他儿童的行为，然后逐渐发展了自我评价能力。
自我意识反映了儿童对自己在社会中的地位社会关系系统的理解，反映了儿童对自己实际行动的可能性的评价和对自己的内部生活的注意。自我意识使儿童个体逐渐形成独特的个性。
自我评价能力的发展是自我意识发展的主要表现，具体为：
①从最初的轻信成人的评价发展到开始能独立作出评价，并开始有了对别人评价的批判态度。②幼儿初期的自我评价一般仅限于掌握一定的行为标准，评价一些外部的行为表现；到晚期则开始能对自己和别人的内心状态作简单的评价。③幼儿自我评价的发展还表现在从比较笼统---细致的评价，局部----全面 个性的发展---童年期
1.自我意识的发展自我评价的独立性日益增长、原则性逐步形成、深刻性的增加
2.道德意识、道德判断和道德行为的发展
3.儿童兴趣的发展
4.儿童能力的发展
个性的发展---青少年期
（一）少年期：
自觉地认识和评价自己的个性品质和内心体验，从而能独立地支配和调节自己的活动和行为，少年对人的内部世界、内心品质发生了兴趣；开始要求了解别人的和自己的个性特点并评价自己；能够更自觉地评价别人和自己的个性品质。但在评价别人和自己的品质时，还具有片面性和不稳定性
道德信念和道德理想也趋于自觉的、稳定的。
（二）青年初期
这一时期的个性发展主要表现在以下几个方面：
自我意识的发展（全面地、辩证地进行自我分析。评价的深度，个性品质的高度，青年初期学生的自我意识已接近成熟。 ）
道德意识和道德行为的发展（掌握的道德准则的数量增加、质量提高，道德意识在道德行为中的作用日益加强，道德观点的形成占有显著地位，道德理想也进一步发展。）
世界观的初步形成（随着知识经验的积累、抽象逻辑思维的形成以及道德意识和道德情感。）
影响个性发展的因素：
1、遗传：先天的神经类型的差异，导致儿童在出生后，在个性方面就存在着个性差异。
2、环境：后天的生活和教育的差异，导致有些类型掩蔽，有些则更加发展。
弗洛伊德个性发展理论
弗洛伊德认为人格发展的基本动力是本能，性本能是驱使人所有行为的原始动力。 “心理性欲理论”。 弗洛伊德根据里比多兴奋区域的不同将人格发展划分为五个阶段，即：
1、口唇期 （0～1 岁）
2、肛门期（1--3岁）
3、性器期（3--5岁）
4、潜伏期（5--12岁）
5、生殖期（12--20岁）
人格在每个发展阶段会遇到两种危机，即:
1、固着：由于里比多不能满足或过分满足而停滞在早期的发展阶段上；
2、倒退：由于里比多受到挫折而退至先前的发展阶段
对儿童教育的启示
1、父母对儿童的养育不能仅停留在物质方面的满足，更需父母的爱，以满足其心理发展的需要。
2、父母是儿童成长的重要他人，尤其是与孩子同性别父母，影响着孩子的人格成长。
3、不同家庭的教养模式会使儿童形成不同的人格。
4、儿童在不同阶段有不同的发展任务，把握好儿童在不同时期的训练和学习。
5、人格发展的每个阶段都存在心理冲突和挫折，要使儿童建立起成熟的心理防御机制。
埃里克森个性发展理论
埃里克森认为,人的自我意识发展持续一生,他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段,这个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的,所以这个理论可称为”心理社会”阶段理论.
人格发展理论的前五个阶段与弗洛伊德划分的阶段相对应，但是他更强调的重点不是性欲，而是个体的社会经验。后三个阶段由埃里克森独自阐述。
1、基本信任对基本不信任（0-1岁）
相当于弗洛伊德的口唇期。这一阶段危机解决就会形成希望的品质，消极解决就会形成惧怕的品质。
2、自主对羞怯和疑虑（1-3岁）
相当于弗洛伊德的肛门期。这一时期危机得到积极解决会使儿童形成自我控制和意志的品质，反之形成自我疑虑。
3、主动感对内疚感（3-6岁）
相当于弗洛伊德的性器期。儿童这一阶段的危机得到积极解决就会形成方向和目的的品质，反之形成内疚感。
4、勤奋感对自卑感（6-11岁）
相当于弗洛伊德的潜伏期。这一阶段的危机的积极解决会使发展出勤奋感，进而形成能力品质，反之形成自卑感。
5、同一性对角色混乱（青少年期）
相当于弗洛伊德的生殖期。这一阶段危机得到积极解决会形成忠诚的品质，消极解决形成不确定性。
6、亲密感对孤独感（成人早期）
这一阶段危机得到解决就会形成爱的品质，反之形成两性关系混乱。
7、繁殖感对停滞感（成人中期）关系后代-自我关注
这一阶段危机得以积极解决就会形成关系的品质，反之形成自私自利。
8、完善感对失望感（老年）自我整合—失望
这一阶段的危机得到解决就会形成智慧的品质，反之形成失望与无意义感。
埃里克森个性发展理论对儿童教育的启示
1、教学方式要和学生人格发展水平相适应。
2、要建立和谐的早期亲子关系。
3、为儿童创造一个良好的生活学习环境。
4、给儿童恰到好处的满足。
5、注重对儿童自我同一性的培养。
弗氏个性发展理论与埃氏个性发展理论的比较
相同点：
1、关于人格发展的理论基础是相同的，都基于精神分析这个思想原则。
2、在影响人格发展的几个因素中，弗洛伊德和埃里克森都重视成熟的作用，重视机体内部的影响。
3、弗洛伊德与埃里克森都提出各阶段相互联系相互影响的发展观。
4、弗洛伊德和埃里克森都很重视”自居作用”。
不同点：
1、弗洛伊德强调生物因素，而埃里克森注重社会和文化因素，这是他们关于人格发展理论的根本区别。
2.弗洛伊德强调“伊底”的作用，自我只是伊底和超我的奴仆;而埃里克森则更重视“自我”的作用，把自我看作人格中更为独立的部分。
3、弗洛伊德对人格的发展持悲观主义态度，而埃里克森则以乐观主义精神代替悲观主义论调。
4.埃里克森概述的心理社会发展的序列，要比弗洛伊德的心理性欲发展的几个阶段更为详尽，包括了整个人生的周期。
5.埃里克森有一些辩证法的思想，认为人的发展始终存在着二种可能性。他是以两极来划分人格阶段。这一点弗洛伊德没有认识到。
个性发展理论在教育中的运用
1、教学要遵循儿童个性发展的规律，做到因材施教、因时施教。
2、教师的个别化关注。“关注个别，体现自主”。了解性格表现 ，不同的幼儿个性迥异，这使他们具有不同的学习风格和教育需求。
3、展现学生个性风采。学生作品，活动展示，促进不同个性的学生之间的学习。
4、鼓励学生发展兴趣。个性的差异导致兴趣差异，尊重学生的兴趣。
推荐第10篇：个性语录
个性语录
1、老师说“忘记”也是门学科。抱歉老师，这门我不及格。
2、你有抛弃我的权利、我有让你后悔的实力。
3、男人要么留她清白、要么许她未来。
4、我爱你，纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。
5、还是孩子，何必把一切都看得那么透
6、人生嘛，就是笑笑别人，顺便再让别人笑笑。
7、讨厌我。没关系，我不介意。我活着不是为了取悦你。
8、别以为你从石头里蹦出来就成了美猴王了。
9、不说、不听、不看，并不表示真的不在乎！
10、你真幽默，用分手来试探我有多爱你。
11、\"我爱你\"那又能怎么样，三个字的首字母加起来，还不是个“玩”字么。
12、天气冷了，连起床都需要莫大的勇气啊
13、小时候画在手上的表没有动却带走了我们最好的时光
14、打雷的时候站在大树底下对老天爷说我也要穿越
15、男人喜欢漂亮脸蛋，女人喜欢甜言蜜语。所以女人化妆，男人撒谎
16、看着曾经的聊天记录看着看着就笑了，笑着笑着就哭了。
17、可不可以牵着我，从老婆到老婆婆。
18、被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信
19、什么时候你才能知道，我的签名说的其实是你。
20、不联系、占个分组干嘛、不如拉黑。
21、我是普通人家的孩子，身上没有那么高贵的气质
22、当你用手指指责别人的时候，别忘了还有三个手指指着自己
23、你说我变了，我承认。我只是没有像以前那样对你死缠烂打。因为，我不能为了一个没爱过我的的人浪费感情。
24、如若不是我爱你，怎会让你把我伤得那么彻底。
25、别说我很坏，我曾比你们任何人都傻
26、他们说网络很假，我笑了，好像现实很真一样。
27、爱一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音。
28、我哭一百次，只是想让你心疼我一次。
29、羡慕那个不倾国不倾城的红太狼，却有灰太狼死心塌地的爱着。
30、我的温暖并不多，全都留给那些对我好的人了
31、若我的离开可以换来你的笑容，那你还是哭吧。
32、一个聪明的女孩懂得管好自己的嘴巴，不乱吃东西，不乱说话，不吻不该吻的人。
33、孔子曰：打架用砖乎，不能乱乎。照头乎，乎不死再乎。佛曰：我佛慈悲。不能多乎，一下乎死减轻痛苦。
34、吵架最激烈不过一分钟、而那一分钟你说出的话、是你用一百分钟都弥补不回来的
35、人生真T玛有意思、活着活着就死了。
36、上了这么多年的学，现在想想，还是幼儿园最好混
37、在十多年前的9月1号，我眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进学校，从此踏上了一条不归路…
38、少问别人为什么多问自己凭什么
39、像你这种人，在我导演的连续剧里，我最多能让你活两集…
40、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
41、总有一群隐身的朋友如死人一般躺在你的好友列表里，偶尔诈诈尸，时不时还会改改他们的墓志铭。
42、都是一个山上的狐狸、你跟我讲什么聊斋阿
43、再好听的网名终究还是败给了备注。
44、爱上你，不是因为你给了我需要的东西，而是因为你给了我从未有过的感觉。
45、下辈子我要做你的心脏，至少我不跳你就得死。
46、一辈子有多少真心话是以玩笑的方式说了出去
47、一个肯参加你的葬礼。
48、我还爱着你。只不过少了非要在一起的执着
49、分手的理由你对我说【要好好学习】，在别人面前你说【对她没感觉了】。
50、总有一天我会骄傲的对你说：滚，我不需要你。
51、月老，尼玛能别再用劣质的红线帮我牵了嘛，隔三差五就断。
52、国家怎么没拿你的脸皮去研究仿弹衣呢。
53、不属于自己、又何必拼了命的去在乎。
54、不要生气要争气、不要看破要突破、不要嫉妒要欣赏、不要拖延要积极、不要心动要行动；
55、你不勇敢，没人替你坚强；
56、人生的一切都是美好的，甚至连金钱也是一样，因为它会给人们以教益。钱就好像琴一样，谁不会演奏，它就只会让他听到刺耳的噪音。钱又像爱情一样，谁吝啬不肯把它给人，它会让他死去；慷慨把它给予别人，它会使他新生。
57、没有伞的孩子必须努力奔跑；
58、在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。
59、爱情没有对与错，只有舒服不舒服。你不舒服了，就是我的错！
60、希望是半个生命，淡漠是半个死亡。
61、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。
62、在人的幻想与现实之间有一处天地，惟有他的渴望得以横渡。
63、想你的时候有些幸福，幸福的有些难过。
64、有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔。
65、爱除自身外无施与，除自身外无接受。
66、即使现在你不爱我，我也沦陷在你的温柔里面
67、人生是场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情；
68、工作是看得见的爱，通过工作来爱生命，你就领悟了生命的最深刻秘密。
69、你们的理性与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。
70、你对于我说：“我不了解你。“这就是过分地赞扬了我，无故地侮辱了你。
71、在任何一块土地上挖掘，都会找到珍宝，不过应以农民的信心去挖掘。
72、我画了一个棺材里面躺着你和他看我多么的善良死也让你们一起。
73、就算跌倒也要豪迈的笑。
74、爱情一旦形成，就打成了一种默契，一对一的忠诚！
75、慷慨不是你把我比你更需要的东西给我，而不是你把你比我更需要的东西，也给了我。
76、没必要着急，若是注定发生的事，它一定会发生，在合适的时机，和对的人一起，因一个最恰当的理由。
77、死亡和老人的距离并不比和婴儿的距离更近，生命也是如此。
78、人生是条坎坷曲折路，即使不断的跌倒，也一定要爬起来，坚持自己的梦想。
79、需要证明的只是一半真理。
80、给我静默，我将向黑暗挑战。
81、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。
82、每一个男子都爱着两个女人：一个是他想象的作品，另外一个还没有生下来。
83、树木是大地写上天空中的诗。我们把它们砍下纸，让我们可以把我们的空洞记录下来。
84、愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。
85、如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。
86、有限的爱情要求占有对方，而无限的爱情则只要求爱的本身。
87、只有一次把我窘得哑口无言，就是当一个人问我，“你是谁？“的时候。
88、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
89、你喝酒为的是求醉；我喝酒为的是要从别种的醉酒中清醒过来。
90、得到了爱情，又怕爱情被抢，实验变成了爱情的乞丐！
91、我们已经走的太远，以至于忘记了为什么而出发。
92、记住，这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
93、自己选择的路，跪着也要把它走完；
94、在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。
95、如果任何事情都实话实说那么自己将寸步难行不仅会伤害别人而且有可能将自己置于死地
96、虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗，而我们的深处却永远是沉默的。
97、人生像杯没糖咖啡，喝起来苦涩，回味却有久久余香；
98、忌妒我的人在不知不觉中颂扬了我。
99、午夜时间我是百万富翁，半夜是亿万富翁，黎明是世界首富。早上是无业游民。这梦真好……
100、你的朋友是你的有回答的需求，他是你用爱播种、用感谢收获的田地。
第11篇：个性自我介绍
富有趣味和有个性自我介绍最容易让对方对你产生好感并记住你。以下四篇关于个性自我介绍范文，请参考。
自我介绍范文一：
大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上哦！呵呵后来因为一部分人实在不忍心在晴朗的天气里叫我雨天，为避免引起“混乱”，就只好舍弃了这个颇有个性的简单名字，退而成“小名“了。我的大名也简单，其实就一个“翌”字，因为我出生的日子刚好是爸爸妈妈结婚2周年纪念日的第二日。“夏翌”谐音宁波话“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有点嫌”翌”字太文绉绉，就把它给拆了，一分为二成羽立了。
大家都说我是个阳光女孩，因为我是开心果啊。我老是坐不住，呵呵，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功；我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系；我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤……
长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。
自我介绍范文二：
昀昀是我在妈妈肚子里时的小名哦，我的大名叫曹铁瀛，妈妈怀我的时候和单位里的阿姨们玩牌经常是百战百胜，阿姨们说是因为我的缘故，干脆就叫“天赢”好了，爸妈取其谐音，就变成了“铁瀛”。
我的性格有点内向、腼腆、不喜欢“显山露水”。我最喜欢体育项目了，最“痴迷”的就是体育频道：乒乓球、羽毛球、台球、足球、篮球、跳水~~，当然我也喜欢打牌（这可是遗传）。
我的个子很高，被称为“帅哥”，因此彼得女孩子的欢心哦，等我长大了，我要娶七个“老婆”，其中三个为：外婆、爸爸和妈妈。
我的目标是考上北大。
自我介绍范文三：
大家好！我是孙笑颜，我性格开郎，活动可爱，妈妈就给我起名笑颜，希望我每天都笑逐颜开，我喜欢花朵和小动物，因为花朵最漂亮，小动物最可爱，我的房间里有常开的玫瑰，家里还有小乌龟和小鲤鱼，我最喜欢恐龙和蛇，但妈妈说恐龙已经灭绝了，蛇呢妈妈不喜欢，那就摆个假的吧，嘻嘻，女生喜欢这个是不是很恐怖呀！还有啊，我长大了要做地质学家和考古学家，我要发掘许许多多的最美丽的宝石，送给乐乐班的老师和全体女生。
自我介绍范文四：
嘿！我——21号来报到了！智诰、诰诰、阿诰，你们爱怎么叫就怎么叫吧！反正都是我！我的名字是奶奶请一名先生取的，虽然有点迷信，但寄托了全家人的祝福！
骨碌碌飞速旋转的东西最最吸引我的眼球。电扇、吊扇、换气扇、车轮……我看得如痴如醉。爸爸妈妈带我外出、游玩时，我专门爱找黑不溜秋的换气扇，搞得他们哭笑不得！妈妈说我有怪癖，我才不管，我乐着呢！哈哈……
我还是汽车发烧友，小轿车、大卡车、集装箱、大客车、翻斗车、压路机……应有尽有（就差拖拉机还没有报到）。我常在家练习倒车、移库、爬坡、过单轨桥，考取驾照不成问题！！当然我也模拟制造几起车祸，掉进大河，深沟，追尾事故，因为那时我又能大显身手，汽车的零件装了又拆，拆了又装……哈哈！！角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零八落的，尽管汽车多，可完完整整的没几辆！这下，又有理由去买车啦！
我还喜欢画画。从小我就拿着笔画一个个的大圆圈，每天乐此不疲，整整画了半年多圆圈呢！够有毅力的吧！老师说我构图线条流畅，就是那样练出来的哦！以后我一定会继续努力的！可是我不太喜欢看书，妈妈让我看书，我老是心不在焉，左顾右盼，常常惹她不高兴，可我就是不喜欢嘛！
第12篇：个性自我介绍
我的名字叫袁婧琪，爸爸、妈妈希望我成为一个美丽而有才华的女孩，所以给我取了这个名字， 我的性格很“复杂”的，遇到自已喜欢的人或事情，我会表现出非常开朗、乐观的一面，遇到难题时，我有点信心不足，还有点儿胆小，但我一定会努力改掉这些毛病的！ 我最喜欢的人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等，为什么这么多呢？因为他们都对我一样好，我不能取舍的。我最喜欢的事情就是玩，为了玩，可以不吃饭，不午睡，因为玩会让我非常开心，快乐。我还喜欢看书、看动画片，我喜欢大自然的花、草，哪怕一片树叶也会成为我的宝贝。
第13篇：个性句子
个性句子，做个性签名用
1.风光的背后，不是沧桑，就是肮脏。
2.有一种感情叫无缘，有一种放弃叫成全。
3.我只能目送着幸福的末班车远去---不是我没赶上，而是压根儿都挤不上去。
4.最好的东西，往往是意料之外，偶然得来的。
5.要替别人着想，但为自己而活。
6.公主的纯情写在脸上，巫婆的深情种在心里。
7.世界上最痛苦的事就是----笑脸相迎你最讨厌的人。
8.两个人因为开心在一起叫喜欢，如果不开心还想在一起就是爱了。
9.真正的知己看上去比骗子还冷漠。
10.所谓陌路，就是最初不相识，最终不相认。
11.只想优雅转身，不料华丽撞墙。
12.路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
13.与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
14.当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。
15.当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。
16.因为你不爱我，一切必要的都没必要了；因为我爱你，一切不该原谅的都原谅了。
17.我希望躺在向日葵上，即使沮丧，也能朝着阳光。
18.分手不是伤害或失败，而是彩排幸福的到来。
19.被恨的人，是没有痛苦的；去恨的人，却是伤痕累累。
20.人之所以活的累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。
21.而我已分不清，你是友情，还是错过的爱情。
22.记忆就像是握在手中的水，不管你握紧还是摊开都会慢慢的消失。
23.我们应该学会感恩，他来过，我爱过，就已经足够。
24.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人未必能陪你走到散场。
25.玫瑰说：不是所有的花都代表爱情；钻石说：不是所有的钻石都代表永恒。
26.人之所以痛苦，在于追求了错误的东西。
27.勤奋但不讲究效率的结果就是：笨鸟先飞，然后不知所踪。
28.缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会流泪。
29.心是个口袋，东西装少点叫心灵，多一点叫心眼，再多一点时叫心计，更多是叫心机。
30.心里放不过自己，是没有智慧；心里放不过别人，是没有慈悲。
31.不要追寻前人的脚印，而是追求他们的目标。
32.笑是人与人之间最短的距离。
33.频频回头的人，自然走不了远路。
34.小时候，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！
35.如果婚姻是爱情的坟墓，那么--相亲是为坟墓看风水，表白是自掘坟墓，结婚是双双殉情，移情别恋是迁坟，第三者是盗墓。
36.智者把放下当前进，愚者把放下当绝望---你能放下多少，幸福就有多少。
37.通往成功的路，总是在施工中。
38.每个人都难免会埋怨--时间的手把“相爱”写成“相爱过”。
39.所谓永恒的爱，是从花开一直到花落，从红颜一直爱到白发。
40.想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。
41.你不尊重我，我尊重你，你还不尊重我，我依旧尊重你，你再不尊重我，我就废了你。
42.要懂得珍惜守护身边的每个人，因为前世扭断脖子的回眸，我们才换来今生的相遇。
43.女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情。
44.亲爱的，你可一定要相信我啊，我连坐船都头晕，更何况是脚踏两条船？！
45.前女友短信：我要结婚了，我说过要和你一起走入婚姻的殿堂的，所以你来当伴郎吧···
46.我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我的身边走过时为你倾倒，砸不扁你就算我白活了。
47.爱情是一场高烧，烧傻的去结婚了，退烧的分了手，那些痴痴缠缠的是正烧着的。
48.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。
49.每天最开心的事就是看老婆抹了化妆水后拍脸，边听“啪啪”声边默念：叫你让我洗袜子，叫你让我接孩子，叫你不让我喝酒，就你不让我玩游戏，打，打，给我使劲打！
50.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
51.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
52.世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。
53.当你觉得整个世界都背弃了你时，请相信，她只是背过身去，酝酿一个更美的拥抱。
54.再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。
55.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
56.心境可以归于平和，但不能趋于死寂。
57.重复别人走过的路，是因为忽视了自己的双脚。
58.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
59.经受过严寒的人，才知道太阳的温暖；饱尝人生艰辛的人，才懂得生命的可贵。
60.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
61.我这命老和他们算的不一样，不知道是他们没算对，还是我活错了。
62.在最悲伤的时候不能失去信念，在最幸福的时候不能忘记挫折。
63.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
64.生活的美来源于你对生活的热爱，友情的纯真来源于你对朋友真诚的相待。
65.人们常常慨叹生活中缺少美，那是因为他们缺少一双发现美的眼睛。
66.希望和失望都折磨人，但希望折磨人的时间更长。
67.三行情书：我记不得你说过的情话，但这不重要，我记得你的银行卡密码。
68.我的心是个集体宿舍，里面住着宅女·妖精·泼妇·大妈·萝莉·熟女，以及天使和恶魔，她们轮流当宿舍管理员。
69.人生如天气，可预料，但往往出乎意料。
70.适时适度的弯曲，便于卸掉那份多余的沉重，从而求得更好的生存和发展。
71.失败并不可怕，关键是要看这个失败是不是成功的母亲。
72.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
73.所有的胜利与征服自己比起来，都是微不足道的。
74.不要认为后面还有更好的，因为喜欢你的就是最好的。
75.金钱就像水一样，缺了它，会渴死；贪图它，会淹死。
76.没有远见，就会寻短见。
77.没有比记忆中更好的风景，所以最好不要旧地重游。
78.愤怒到无语，真想立马把我42码的鞋拍在你37码的脸上······
第14篇：个性自我介绍
个性自我介绍
hi, 大家好，我是程思艺，一个来自新街中学七（1）班的小女孩。今年13岁。虽然我的年龄不大，但我的名声可大啦！为什么呀？因为我怪呗！
有时候，我真希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊讶不已。可又有时候，却希望自己永远也别长大，永远做父母身边的小公主。 小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”
有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便硬着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛！”过后想想，自己也叹口气，哎！我这个人呀!
一次，老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!
老师组织同学看电影，当看到影片中离家久远的主人公回家，看到正在做事的妈妈时，轻轻地喊了一声“妈！”，当时，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。
夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想了很多。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。
我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!
这就是我。一个来自新街中学七（1）班的小女孩——程思艺！
第15篇：个性教学法
英语教学中“自主，互助，学习”型课堂
新课程改革要力图把课程功能从单一地传授知识，转变成全方位地培养人。在学习方式上强调培养学生主动参与、探究和动手的能力，搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在教育方式上，应以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人，而不是知识的奴隶。在教学策略上，应重兴趣、重成就感、重自信心。在语言教学目标上，应重基础、重语感、重能力，以培养学生综合语言运用能力为宗旨，树立初中英语语法整体教学的思想，突出语言的实践性。
近年来，随着课改的深化推进，通过一系列的培训和实践，我市英语教师逐步更新了教育理念，改进了教学方法，活跃了教学课堂，丰富了教学活动，提高了学生的语言综合运用能力。教师们正在努力理解新课程的理念，探索新的教学方式和方法，努力把新的理念转变为自己的教学行为。教师的课堂设计和教学过程都能遵循语言教学的规律和中学生学习语言的认知规律。在教学中强调：以学生为中心，突出学生的主体地位。外语习得的是一个由量变到质变的过程：强调合作学习和积极参与意识；注重外语的教育性，促进人的全面发展。因此英语课堂教学中适当采用小组活动会使英 语课堂教学更能适应学生个性能力的发展，调动学生的习积极性，提高和发展学生的言语交际能力。在我们平时的英语教研活动中，我们注重了学生合作与学生个体发展的培养：
一、小组活动可提高英语课堂教学 强化相互合作的小组活动，是英语课堂教学的手段之一。它可以在每节课的一定阶段进行，也可以在一个 单元的某个阶段进行。每次活动从几分钟至一节课不等，视需要而定。每个小组的规模以４人为宜。把学生分 成若干小组，不要移动学生位置，只要前排的两人一转身就可以面对第２排两人进行小组活动。每组要选 一名外语成绩较好、性格外向、有一定组织能力的学生任组长。通过我所教两个班一年来的实践证明，在英语课 堂教学中运用小组活动方法，有利于创设良好地言语交际环境，在有限的教学时间内大幅度地增加了学生参与 语言实践量，调动了学生的积极性和增强了学生竞争向上的精神。
二、丰富小组活动内容，提高学生主动性
课堂教学中的学生小组活动可以包括如下几个内容：
１．小组演示，把语言形式与实际意义结合起来。
２．开展小组探索与创造，变被动学习为创造性的主动学习。由于各小组学生相互补充，对于同一内容用不同语言结构进行表达的问题，在几分钟内便能圆满解决。
３．小组阅读训练，培养学生交际性阅读能力。
三、增辟小组活动的形式，注重反馈的效应
开展小组活动时，必须做到形式与内容的统一。活动的原则：（１）有利于增强学生间学习过程、学习行为和学习效果的信息反馈效应：（２）有利于增强学生合作学习的关系，又为每个学生表达自己的看法创造机会；（ ３）有利于教学任务高质量、高效率的完成。以下几种小组活动形式有利于课堂教学质量提 高。
１．小组竞赛 在于调动学生的学习积极性和集体荣誉感。竞赛的形式可以是听写单词、翻译句 子、讲故事、演短剧等。
２．小组互测 在完成一个阶段学习任务的基础上，小组成员互出试题测试对方，目的是检查学习效果。教师必须及时指导检查，以保证检测质量。这种检测的目的是增强反馈作用，测试成绩 不列入总分。但为了激励学生争取好成绩，可以由教师命题进行另一次终测，评出达标组或未达标组。
３．小组帮差 用于帮助学习有困难的学生的一种有效形式。
４．小组交流 在小组成员完成学习任务的基础上，向全组报告自己的学习成果，从中得到反馈信息， 进行校正。允许学生相互对答案，对做题方法等，但随后应辅之以独立完成的校正性强化练习。
５．小组轮答 小组成员对教师提出的问题轮流回答，或者就事先布置的命题轮流发表演讲。可以提高学生的组织归纳能力和口头表达能力。
６．小组对答 小组活动时，一人提问，其他人抢答，然后轮换，或者组员两两结对，轮流进行一问一答 。小组对答可以促进思 维、理解和记忆，这对于理解性和记忆性内容的学习比较有效。
7.小组评价 这主要针对学生在课堂上的学习状态来评价体现在学生积极性是否被激起，学生参与学习活动中的数量，广度和深度，以及是否全身心地投入，是否发现问题。提出问题和学习的体验和收获，来进行小组评价。评价小组及个人表现。 “自主，互助，学习”型课堂，可以改变课堂教学中学生的被动局面，促使学生在掌握 知识的过程中积极思维，发展个性，互助共进。同时可解决班额大，学生急于实践的欲望得不到满足 ，积极性受挫的矛盾。同时使得课堂教学面貌有了较大的改观，课堂效益明显提高，为深化新课程积累了丰富的经验。我校教研组会在以后的教学实践中继续探究，完善教学中的每一个环节。
第16篇：个性辞职报告
个性辞职报告
尊敬的xx领导：
天要下雨，娘要嫁人，生死有命，富贵在天。本来我希望在培养我的xxxx公司里一直工作下去，但生活是非常残酷的，巨大的生活压力压迫着我使我抬起头来，望向那碧蓝的天空。这时，我多么羡慕那能够在万里天空自由飞翔的小鸟，以及那些买得起机票的人啊。每个月的开头，我会满怀希望地拿着工资去还上个月的债，几乎每个月的月中，我为了省钱会我的勒紧裤带，循环性的，每个月末，生活的本色就变成了还债和欠债。
人比人得死。这是句俗话，却是个十分靠谱的真理。我眼睁睁看着身边一个个兄弟都出口了，这心里跟火烧似的。看着朋友每月拿着15%的房贴，车贴，
5、6百的高温费，几千几万的奖金，这心里就琢磨着，这人与人的差距咋就这么大尼? 人生数年，弹指一挥间。是的，公司有培训计划，有培养机制，公司会尽量把每一位员工培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人，工资会涨的，面包会有的，可俺就看不明白，咋你们培养我就要3年5年滴，人家咋不用培养就收了俺尼，俺还有多少年来给你培养?到时候，黄花菜都凉喽。人家咋就看得起俺，给俺钱呐?龙入浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺啊。
佛曰：一枯一荣，皆有定数。
圣经上说：欠着我的，我会记下。
梁朝伟说：出来混，总归是要还的。
主席说：哪里有压迫，哪里就有反抗。
小平同志说：贫穷不是社会主义。
电视上也说：要爽靠自己。
因此本人因为个人原因，决定离开已经服务多年的xx公司。请求领导批准。 辞职人:yjbys 时间：20xx年xx月xx日篇2：公司比较个性的员工的辞职报告
公司比较个性的员工的辞职报告
尊敬的董事长：
您好！
我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。
我是去年大学毕业的，到现在也有快一年了，大学毕业以后我就来到公司工作了，是公司在我步入社会后，让我在公司中工作，让我慢慢的适应公司，让我慢慢的适应社会，我对公司的好永远记在心中！
不知不觉在公司呆了一年了（去年5月进公司），在公司工作的近一年中，在集团公司各位领导的栽培和信任下，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力，学到了很多知识。非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境中工作和学习。而今，我决定离开，也许这样会好一些。 提出辞职我想了有段时间了，公司的环境对于员工很照顾很保护，鉴于我的个性，要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾向，其实，这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。 也许我该提前一个月给您递呈辞职报告，好在我手头的工作已经很少，一个星期足以交接干净，我希望所有该处理的事情都在3月10日前处理妥当。马
上就要离开公司了，在这最后的一段时间里，我会做好所有的交接工作，正常上班，静心等待您的答复、处理。今年的工作也许比较难找，如果能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽！
离开这个公司，我满含着愧疚、遗憾。我愧对公司对我的期望，愧对各位对我的关心和爱护。遗憾我不能经历奔腾的发展与以后的辉煌，不能分享你们的甘苦，不能聆听各位的教诲，也遗憾我什么都没能留下来。
我的离开不会给公司带来任何的不良影响的，我觉得，我的能力和才华在公司中都数不着，我会想在今后中继续努力的奋斗！不过我还是会有一丝的愧疚的，突然离开公司是每个领导不愿意看到的事实，可是我实在没有别的想法了，在公司中工作我已经没有动力了。
感谢公司给一个刚毕业的学生给予一次了解社会的机会，也感谢公司的所有的同事、和其他曾帮助过我的每一个人，谢谢他们。祝愿公司更加强大，各位同事牛年大吉、心想事成。
最后，衷心祝愿公司健康成长，事业蒸蒸日上！祝愿各位领导与同事：健康快乐，平安幸福！
此致
敬礼
辞职人：[xxxxx] 2009年6月x日篇3：世上最全辞职报告范文大全 辞职信模板
辞职函
xxxxx有限公司总经理室：
各位领导，我带着复杂的心情写这封次致信。由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在
短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作，使我在xx开发，
xx管理等领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激！
由于薪金的原因，我不得不向公司提出申请，并希望能与今年x月xx日正式离职。
对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以
考虑并批准为盼。
此致
敬礼
申请人：
年月日
再来：
－－－－－－－－－－－－－
亲爱的××领导：
我可能会在×月份某个你觉得方便的时候离开公司。
自从××××年入职以来，我一直都很享受这份工作。转眼快×年过去了，我要重新确定我未来的方向。
诚然，论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。但，因为某些个人的理由
，我最终选择了开始新的工作。希望你能早日业胶鲜实娜耸纸犹嫖业墓ぷ鳌? 当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，我也不知道
可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好的未来。
×× 敬上 it is with both regret and anticipation that i submit this letter of resignation, to resign from the position of 职
位 effective february xx, 2004.i have decided to take this time to evaluate my current goals and investigate new opportunities. it has been my genuine pleasure to work for edward keller and 公司名group during these last xx years. thank you for allowing me to 公司名. yours sincerely 辞 职 报 告
从2002年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各
位同事。
在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽
和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。并在公司的过去
两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践
经验。我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢！！
在经过2003年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己
缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。
由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照
顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司
的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，
望公司给予批准。
签名：
年月日
辞职书范文真诚版、简易版
辞职书范文一(真诚版) 尊敬的z主任：
您好！
工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，
因此渴望回到校园，继续深造。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在xxx的一切职务，
敬请批准。
在xxx近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我
学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。生活上，得到各级领导与同事们的
关照与帮助；思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。这近四年多的工作
经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。
在这里，特别感谢yyy(xxx的上级单位)a主任、b主任、c主任在过去的工作、生活中给予的大力
扶持与帮助。尤其感谢xxxz主任在xxx近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的
指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。
望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项
工作。
祝您身体健康，事业顺心。并祝yyy、xxx事业蓬勃发展。 *** **年**月**日
辞职书（公司职员）范文二
尊敬的主管、副理：
您好！
在公司工作一年中，学到了很多知识，公司的营业状态也是一直表现良好态势。非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”，有很多方面还是需不断学习。提出辞职我想了很久，公司的环境对于业务员很照顾很保护（至少对于业务风险来说），鉴于我的个性，要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，你们也有经常提醒我这一点，其实，这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。
虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。
公司业务部近期人员变动较大，因此交接工作可能需要一个时期。我希望在10/24左右完成工作交接。这个时间也许比较紧，如果实施上有太多困难，我同意适当延迟一周。但是我还是希望副理理解，现临近年底，如果能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽！
我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。谢谢∽詈螅ｍ镜囊导ㄒ蝗缂韧宦缝≈鞴芗案魑煌使ぷ魉忱?nbsp; 辞职申请书范文三
公司人事部：
我因为要去美国留学，故需辞去现在的工作，请上级领导批准。
公司的企业文化感化了我，我对公司是深有感情的。我留学归来之后，仍愿意回公司就职。 感谢公司领导和同事在工作中对我的关心和支持，并祝公司兴隆。
辞职信模板（推荐）
尊敬的领导：
我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。
来到**公司也快两年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有
着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。然而工作上的毫无成熟感总让自己彷徨。记得胡总曾说过，工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因了。或许这真是对的，由此
我开始了思索，认真的思考。尽管我一思考，上帝便会发笑，但这笑带着一丝苦涩，思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合软件开发这项工作。否定自己让自己很痛苦，然而人总是
要面对现实的，自己的兴趣是什么，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫
折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。从小到大一直过得很顺，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。
我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，sun ltd.erp 2004项目启动，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后在这个项
目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。我想在项目还未正式启动开始之前，公司在项目安排上能做得更加合理和妥当。长痛不
如短痛，或许这对公司对我都是一种解脱吧。
能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属于自己的所有工作，尽力让项目做到平衡过渡。
离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
也愿公司在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿公司兴旺发达！ 辞职人：*** 年月日 2008最新英文辞职信模板下载 sample 1 addre city, state zip date addreee篇4：个性内向的员工辞职报告 个性内向的员工辞职报告
尊敬的领导：
我很遗憾自己在这个时候向公司写出这份辞职报告。 下面应届毕业生求职网的zmr本人为大家提供了以下这一份员工的辞职报告范文，请大家欣赏。
提出辞职我想了很久，公司的环境对于员工很照顾很保），鉴于我的个性，要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，你们也有经常提醒我这一点，其实，这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。
来到公司也已经不短的时间了，在这段时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。正是在这里我有过欢笑，也有过泪水，更有过收获。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。 但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司新的项目的启动，所有的后续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后在这个项目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。
我考虑在此辞呈递交之后的一个月内离开公司，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。
能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好工作的交接工作，尽力让项目做到平衡过渡。离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的尊尊教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
我是带着满身激情来到这里的，原打算在我们这里能有一番作为，现在看来这些远大抱负都将离我远去了。也许我是一个弱者，不能去面对困难与挫折，没能很好的预料到即将到来的暴风雨，以至于现在让我措手不及，不敢面
对，面对重重压力，我只能选择逃避。一切的理想和抱负都是过眼云烟，在这繁忙的首都我终将迷失方向。
在短短的两年时间我们公司已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿公司的业绩一路飙升！公司领导及各位同事工作顺利！
此致
敬礼 ！篇5：简单的辞职报告模板范文6篇
简单的辞职报告模板范文6篇
辞职报告模板一
尊敬的领导：
从2006年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。
在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢!! 在经过2007年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。
由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。
此致
敬礼
申请人： xxx 2008年2月20日
辞职报告模板二
尊敬的领导：
我想辞去工作的理由有三，望批准：
一、工作的时间长，个人所能利用的自由时间少。计划着去做一些自己喜欢做的事情，可时间总是不够，尤其是工作紧需要加班的时候。
二、对工作的兴趣浓度不高。这是我来杭州的第一份工作，很想把它做好。可是尽管我努力去做了。依然是时而热情，时而懒散。我不能保持长久的积极性。因此表现得也不好。这对公司还是个人都有不利。
三、今年已经24岁了。还有许多事没有去经历。我想去经历更多的人和事。不管是好是坏，是幸福还是艰辛，我都要去尝试。向前走才不会后悔!偏安一地的心事不平静的。 在这里我不仅学会了装机器的基本操作，而且还将公司朴素、严谨的作风深入脑海，感谢领导对我的关心照顾，祝公司兴旺发达! 此致
敬礼
申请人： xxx 2008年2月20日
辞职报告模板三
尊敬的xx领导：
您好! 我非常感谢xx公司给我的机遇和帮助!但是由于某些个人原因，使我只能离开我热爱的公司，所以在此提出辞职申请。
在过去x年的时间里，公司教给了我很多东西，并且给予我很多帮助和锻炼的机会，让我在这个岗位上积累了一定的专业技能和工作经验，同时也学学到了很多工作以外的，为人处事等道理，我很感激公司对我的帮助，我相信这也是我一生中最难得的财富，因为这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。
如今我将离开公司并且已受聘于另一家企业，我已考虑成熟，并且我有信心能够在新的工作岗位上充分发挥自己的专长。
我希望**公司在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上。同时再次感谢**公司让我曾经成为其中一员。
此致
敬礼
申请人： xxx 2008年2月20日
辞职报告模板四
尊敬的领导： 200x年x月x日我来到xx，正式成为xx的一员。对于这一点，真诚的感谢机缘。 截止到今天，已然过去了四年多。在这段时间，和很多优秀的人成为同事，让我受益匪浅，并且我相信在将来也一定会深深的影响我，我诚挚的感谢大家，感谢这个企业中的每一位，因为你们让我成长。
我不喜欢夸大事实，也不喜欢太过谦虚，我会尽力去接近事实，惟其如此，才可能客观。 在这四年之中，我付出了劳动，也得到了回报。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回报，感谢xx和所有同事的慷慨。远的我不敢说，至少在xx，xx称得上是慷慨大度，宽容有加。相信同事都了解我，我不会去拍任何人的马屁，何况现在即将离开，更没必要。所以，请相信这句话是我发自肺腑。
有很多优秀的同事，给了我很多帮助，谢谢大家。
虽然我常常自求进步，但因为天性愚钝，无法有力执行领导的工作安排，也不能按期完成销售任务，辜负了领导和同事的期望，对此我自感惭愧。所以我现在提出辞职。 关于现在手头的工作，我会尽快处理完毕并完成交接，主要是xx四月份发的一批货还没收到货款。这个客户和xx的客户都很好，付款及时，彬彬有礼，从他们身上，我也学到了东西，在此示谢。
新招聘的四位同事，很不错，尤其突出的是谢xx，请相信这是我完全出于公心的判断。 虽然中国的法制不完善，守法的成本比违法的成本还要高。但我依然很乐意做一个守法的公民。根据我和公司之间的合同，辞职需以书面形式提出。所以写了这封信，正式提出辞职。 此致
敬礼
申请人： xxx 2008年2月20日
辞职报告模板五
尊敬的xxx人事负责人：
首先无可非议的要郑重感谢贵厂提供了近一个月的工作机会。
本人承诺的工期是一个月，因此在迫不得已要走之前必须留下一个条理清晰，言之有理的辞职信，交待提早离开的原因。很简单的一个，意外。
我所经历的意外首先一个是工作分配方面，我是从来没有一个当搬运的心理准备，理所当然的缺乏生理准备;无论从多方面考虑，我都不是一个很适当的人。当然具有慧眼的厂长在开始的几天里就断言我的诸多缺陷，比如说不够力。同在搬运的都能一次性的搬起四个以上的花满月，而我很遗憾的只能是一个;这样的失败，在几个所谓的装车高手看来显得很不力，觉得人事部请来的是个垃圾，连搬五箱都不会。当初被众人奚落以及玩弄了一番，觉得特别无奈。不过很快就进步了，现在大嵘华都能提六箱。不过这样的进步让我觉得自己在很附庸和很弱智，唯一的证明就是原来自己原来也不缺乏做搬运的资质，也就是说我也能搬。但我深谙如此的低俗的体力提升长远来说对自己并没有怎样大的好处，加上工作量巨大，与仓管缺乏默契，没有任何的工作经验导致在工作过程当中十分十分的被动，经常莫名其妙的受到仓管的责备。适应工作27日来，许多时候不能揣摩管理层的旨意，工作仍然时常碰钉。
当然的，当中很重要的一个原因其实是很显而易见的就是我的身体太不健壮，刚从学校走出来，经过两年高三的备试，正如某同事说的不能胜任消耗大的体力劳动，因此愈做愈碍手碍脚，懵懵懂懂。
另外的一个意外是本人读书方面。由于录取结果不理想，所录取的学校通知书的到来，我必须马上辞工，返校。
我很内疚在工作期间有几次迟上班的表现，由于起居交通等等原因，迫不得已。虽然现象在组内很普遍，我依然深感歉意。另外与小组内的人缺乏交流沟通，不很合群，工作十分消极。
但是可以肯定一点，那就是我很用心做，我有时候是不会做，而决非不愿意做;能搬五箱繁华锦秋月的，我绝对搬，但是我不行;所以有时候是一边站着等有能者搬之。无可口非，我是很蠢。
我会承诺倘若再有机会的话，我会义不容辞回来工作。很快我就要回校，专心从事自己的网络工作。
希望批准我的辞请，我衷心感谢，衷心感谢。祝公司蒸蒸日上!祝各位领导同事工作愉快! 此致
敬礼
申请人： xxx 2008年2月20日
辞职报告模板六 尊敬的公司领导： 您好! 在公司工作一年中，学到了很多知识，公司的营业状态也是一直表现良好态势。非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”，有很多方面还是需不断学习。
第17篇：个性素材
思路
个性是个人特有的性格 个性让世界多姿多彩 个性体现一个人的价值所在 有个性才能有所创造 应尊重别人的个性 个性的生成受环境的影响 缺乏个性使人平庸 不同的个性之间应相互包容
创作上的个性差异使文化更加丰富多彩
名言
我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸，各人都有他的个性魅力。 ——松下幸之助
人们生而平等，但又生来个性各有千秋。——弗洛姆
有些真正可贵的东西，很可能就是你看不惯的东西，带个性色彩的东西。——李瑞环 良好的个性胜于卓越的才智。——爱迪生
一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。 ——罗兰
个性的造就由婴孩时代开始，一直继续到老死。——罗斯福
一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。——屠格涅夫 个性的生活在社会中，好比鱼在水里，时时要求相适应。——瞿秋白
一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏扬 我知道的东西谁都可以知道，而我的个性却为我所独有。——歌德 个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。——黑格尔 个性和集体融合起来，人会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——巴比塞
个性是一个人的最大的需要和最大的保障。——斯宾塞 人的性格是扎根在骨头里和血液里的。——高尔基 人要勤奋自强，保持自己的个性。——德莱塞 坏的天性养成不好的习惯。——伊索
要测量一个人真实的个性，只需观察他认为无人发现时的所作所为。——佚名 个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。——佚名
经典素材 比尔·盖茨的独特个性 （个性创造成功）
名人似乎总有与众不同之处，盖茨之所以会成为当今电脑世界的显赫人物，其独特的性格特征也许早已注定了他的非同寻常。对小时候的盖茨来说，在课堂上睡觉是常有的事。他的生活极其紧张，三天不睡觉对他来说如同家常便饭。据一位朋友说，他通常36个小时不睡觉，然后倒头便睡上十来个小时。盖茨睡觉的习惯很独特，他从不在床单上睡觉。累了的时候，他就躺在他那张乱糟糟的床上，拉过一条电热毯盖在头上，不管何时，也不管环境如何喧闹，他总能马上进入甜甜的梦乡。盖茨至今仍保持着这个习惯，当他坐飞机时，他常用一条毯子盖在头上，然后整个航程中酣睡不止。在同学眼中，盖茨极有个性。他在谈话、阅读或沉思时，总习惯把头置于双手之间，身体前后猛烈地摇摆。有时为了表达自己的观点，他甚至还会疯狂地挥舞手臂。 野性
（有个性才能被人重视）
IBM总经理沃森信奉一段名言：野鸭或许能被人驯服，但是一旦驯服，野鸭就失去了它的野性，再也无法海阔天空地去自由飞翔了。他说：“对于重用那些我并不喜欢却有真才实学的人，我从来不犹豫。然而，重用那些围在你身边尽说恭维话，喜欢与你一起去垂钓的人，是一种莫大的错误。与此相比，我寻找的却是那些个性强烈、不拘小节，以及直言不讳似乎令人不快的人。如果你能在你的周围发掘许多这样的人，并能耐心听取他们的意见，那你的工作就会处处顺利。”
新浪网前总裁王志东，也曾对他的外籍财务总监说道：“吵架是你的价值，如果你不跟我吵架，就证明你已经没有用了。”王志东对财务总监的看法和IBM总经理沃森对“野鸭”的认识可谓异曲同工，让人充分认识到个性的生命和力量。 高校之门向“怪才”、“偏才”敞开 （发展自己独特的个性） 胡坚是武汉市十四中学的一名学生，在2002年高考前的5月份，将自己在网络上受到很高评价的三篇小说、一篇在《东方》杂志上发表的教育论文，结集为《愤青时代》一书出版，并且公然声称：出版这本书的目的，是为了获得北京大学的特招。一些新老文化名人和作家比较一致地对胡坚的才华给予了充分的肯定，对《愤青时代》的成熟表示惊异。但是，北大以无制度可循为理由，拒绝了胡坚。 但不久以后，国家教育部就出台了有关规定：部分高校可自主录取5%的新生。中国人民大学和北京大学将首次向“怪才”、“偏才”敞开校门。作为自主招生五类重点考虑对象之一，“怪才”不要求每门功课都非常好，但在某一方面要特别优秀。虽然这还只是两所学校的试点工作，但它预示着惟分数论的考试制度将发生变化，人才培养方式将走向多元化，预示着像胡坚这样的“怪才”学生也有可能踏入大学的殿堂。 “哪一笔是自己的” （艺术最重个性）
刘石庵是清乾隆年间的书法家，他能集各家之长而又自成一体，形成了丰腴厚重的独特风格。刘石庵有个学生，是另一位书法家翁方纲的女婿。翁讲究“笔笔有来历”，写字处处以古人为典范，不像之处，便认为是败笔。当他的女婿问他对刘石庵的书法有何看法时，翁方纲不以为然地说：“去问问你老师哪一笔是古人的？”他单纯憨厚的女婿没注意这句话的挖苦口气，真的去问老师刘石庵，刘沉吟了一会儿，说道：“你回去问问你岳父，哪一笔是他自己的？”这针锋相对地质问，表现了两位书法家不同的艺术见解。
而后人对有自己独特的个人风格的刘石庵作品的喜爱，也表明了人们对两个人的态度。 “叛逆男孩”与教育环境 （环境影响个性的养成）
高小丰，一个曾让老师和家长很头痛的“问题学生”，日前被全英排名第四的谢菲尔德大学航空航天专业“本硕连读”班录取。在成都七中上初中时，由于忘带作业、迟到、上课说话等问题，高小丰经常受到老师难听的责骂、罚站、请家长等处罚，这让倔强的他感觉和老师“处不好”，干脆“破罐子破摔”。高中时，厌学情绪达到顶点，成绩一落千丈，成为班上倒数一二名。曾在英国工作过的父亲决定给孩子换一个教育环境试试。在新环境里，高小丰发现“这里老师和学生是朋友，对学生的每个创造性思维都加以鼓励。不仅教授英语，还教授国外的学习模式和课程”。为了弥补自己以前所失去的一切，高小丰努力学习，以行动证明了自己——除英语外，所有科目都是优。还专门参加了外教的雅思培训班，4个月后，雅思一举考得6.5分，口语更高达7分。
环境塑造人，环境影响人。高小丰到英国后学业上的成功，固然是因为他个人认识上的提高，主观上的努力，但英国宽松和谐的师生关系，张扬学生个性的教育环境，也起了相当巨大的作用。高小丰的成长经历，最值得我们反思的是如何创设有利于学生身心健康成长的教育环境。 爱因斯坦的“陋习” （习惯体现个性）
在反对物质拖累的斗争中，爱因斯坦对那些因携带过多的琐碎东西而使生活复杂化的人表示可怜。有一次，他提着妻子为他整理好的手提箱去伦敦，然后又一动不动地提回来了，他说没有机会用。他穿鞋不穿袜子，为此，他曾洋洋得意地对别人说：“我发现不穿袜子能很方便地穿鞋，穿袜子容易破，为了减少我妻子洗、补袜子的麻烦，从今后我再也不穿袜子了。”他出门明知下雨也不带遮雨的东西，朋友要给他帽子，他笑着说：“干什么？正因为我知道要下雨，才没戴帽子，帽子还不如头发干得快。” 钱钟书淡泊名利 （淡泊的个性）
文学大师钱钟书先生，是个“甘于寂寞”的人。他最怕被宣传，更不愿在报刊上露面。他的《围城》出版了，在国内外引起了轰动，许多人对这位作家比较陌生，想见一见他，都被谢绝了。
一天，一位英国女士打来电话，她很喜欢《围城》，想见见钱先生。钱先生婉言谢绝没有效果，便以特有的幽默语言对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必非要认识那个下蛋的母鸡呢？”
有一次美国普林斯顿大学曾开价16万美元，邀他去讲学半年，食宿全包，可偕夫人前往。而且，该大学只要求他一周授课一次，每次40分钟，半年只讲12次即可，如此优厚待遇，几乎令人咋舌。可钱钟书却不为所动。 贝多芬不为权贵让路 （刚直的个性）
贝多芬是德国伟大的作曲家，他的名声享誉世界，一生的作品种类繁多。他不仅才华出众，而且为人刚直。
一天黄昏，贝多芬和他的一位诗人朋友在维也纳的一条林阴道上散步。突然，在街心漫步的人群纷纷退到路旁。原来是奥国王子和一群贵族出来游玩。诗人立即拉着贝多芬向路旁走去。“慢着，”贝多芬轻蔑地一瞥，说，“管他什么王子王孙，别向他们的荣华屈服，那伙人是偶然出生在阔人家的，而咱们——贝多芬和你，是经过不知多少努力，才有今天的成就的。王子过去有，现在有，将来还会有；而我贝多芬，永远只有一个。”说完，他挽着诗人的手臂，挺起了胸脯，又继续向前走去。 “强项令”董宣
（宁折不弯的个性让人尊敬）
东汉光武帝时，董宣为洛阳令。光武帝的姐姐湖阳公主的仆人大白天杀了人，躲在公主府中，官吏无法逮捕他。一日，湖阳公主外出，那仆人陪乘在侧。董宣便候在路旁，等公主的车驾一到，就用力拦住，面斥公主过失，并将那个仆人就地处决。公主回去后，就哭告光武帝，光武帝为了让姐姐出气，召来董宣让他磕头谢罪。谁知，面对掌握着生杀大权的天子和怒气冲冲的公主，董宣坚决不从。光武帝下令将他按倒，可他两手撑着地面，硬挺着脖子，死也不低头，光武帝无奈，也被其耿直所感，只得作罢。此后，董宣获得了一个“强项令”的雅号。强项，硬脖子也。 城市化要注重个性
（缺乏个性，便是平庸）
高楼大厦、立交桥、绿地、五颜六色的灯光„„来自祖国各地的人大代表，在赞叹国家城市化的快速发展的同时，也纷纷提醒，我国在加快城市化的进程中，应注重培养城市个性，避免“千城一面”。 城市个性，是一个城市的特色、景观或气氛，它是城市赖以生存发展的重要基础。现代城市不能光有缺乏个性的华丽外表，而应当有着深刻的自然、历史和文化内涵，这是城市品位提高的重要因素。 当前，很多地方热中于城市规模的扩大和美化、亮化、绿化，一些文化名城失去地域特色和文化特色，一色火柴盒式的建筑或总体上显得杂乱无章的城市面貌，将民族建筑文化冲击得面目全非，有的地方甚至把古建筑破坏殆尽，留下千古遗憾。 今天，城市建筑外形单一城市规划大同小异，城市就像流水线上下来的产品，中心商务区，广场，步行街，环线„„像是做八股文一样。
欧洲的国家，他们的城市个性非常明显，每一个城市，都能给人留下不同的印象。
近年来，有些大城市开始看重居住环境，开始栽花种草，修建公园、广场等休闲娱乐场所。但从城市的整体功能衡量，依然是在求新、求变的低层次上运行，还没有提高到培育城市个性的高度来规划和建设。 城市化是我国迈向全面建设小康社会的必然阶段，走向小康社会的人民群众，要的不仅是房屋和交通、服务，还有个性、环境和文化等精神性的需求。 青春组合的缺点
（一味模仿导致缺乏个性）
近年来的内地歌坛，音乐组合如雨后春笋般纷纷露出头来，然而遗憾的是，能够像日韩组合一样有相当市场号召力、真正成气候的却凤毛麟角。行家们认为，缺少个性是他们的致命弱点。
在亚洲音乐节青春组合大赛决赛现场，记者看到不少组合在炫技上大做文章而忘了在唱功上下功夫。“哈日”、“韩流”的风格不仅影响了选手们的装束，而且连所谓的高难度动作都摆脱不了“日韩”的影子。杂耍般的“舞姿”固然能赢得满场的喝彩，但选手们眼花缭乱的“边舞边唱”自然就顾不上嘴上功夫，好在有快节奏伴奏的“掩护”，分散了观众的注意力，但却欺骗不了评委灵敏的耳朵。 著名音乐人徐沛东曾对国内组合作过一番评价。他认为目前国内的组合虽然从服饰、头饰乃至舞步都在追求标新立异，但音乐、舞蹈和装束都相差无几，与日韩的组合也差不多，一味模仿，缺少个性。徐沛东认为，音乐组合应做出真正属于自己的音乐，然后按照自己的音乐风格去设计与此相配的形象。因为最终能给人留下深刻印象的还是音乐本身。这方面，由两个搞独唱的男孩组合而成的羽泉演唱组合走红可以算是一个成功的范例。 好好先生
（没有个性的人是可悲的）
东汉末年，有个颍川人叫司马徽，长期居住在荆州。
司马徽从来不说人家的短处，别人和他谈什么事，不管是好是坏，他都回答说“好”。 有一天，他在路上碰到一位熟人。那人问他身体一向都安好吗？他答道：“好”。 又有一天，有个老朋友十分伤心地谈起他儿子死了。谁知司马徽也回答说：“大好”。
司马徽的妻子等那位朋友走后，就责备他说：“人家以为你是贤德之人，所以相信你，把心里话说给你听；可是你听人家说儿子死了，反而称好，这算什么？”
司马徽不慌不忙地回答他的妻子说：“你的话也是大好！”他的妻子又气又恼，弄得哭笑不得。 现在人们常用“好好先生”来形容那些没有个性，不愿得罪人，一味敷衍的人。这个典故就来自司马徽。 天才的消亡
(艺术没有个性就没有价值) 他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展，就在东京掀起一股旋风。四幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言：在日本未来的书坛上，必将会升起一颗璀璨的新星。二十年过去了，一些默默无闻的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程？2001年九州岛樱花节，小田村夫专门拜访这位小时候名震四岛的天才，在看了那位天才书法家的作品之后，仰天长叹说：右军啊，你毁了多少神童！
右军是指王羲之，一千六百年前的中国书法家。原来，这位小神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过二十年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在，他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术，而是令人生厌的仿制品。
一个天才因模仿另一个天才而成了庸才。千万不要丢失自己的个性，那是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色，敢于从流俗和惯例中出列的人。
意林故事 对“哈佛女孩”说不
《哈佛女孩刘亦婷》一书一炮打响后，《我家笨笨上剑桥》、《轻轻松松上哈佛》、《耶鲁男孩》、《牛津圆梦》等“制造天才”的“经典”书籍陆续问世。
然而在对这类书籍的一片叫好声中，有个5岁的青岛小女孩，却勇敢地站出来，大声地说不！原来，这个小女孩的妈妈是《哈佛女孩刘亦婷》的热心读者兼身体力行者。按照书中描述的刘亦婷的培养模式，这位妈妈每天都要捧着一本名著，追着女儿，读给女儿听。时间长了，小女孩终于忍无可忍，捂着耳朵哭喊道：“我讨厌刘亦婷，我再也不想听名著了！”原本开朗的孩子，性格变得孤僻暴躁，家长不得不求助于医生。喜剧变成了悲剧，青岛小女孩的哭叫，但愿引起千千万万个也正在拼命培养“哈佛女孩”家长的反思——每个孩子是不同的，他们所走过的成长道路肯定也不会相同。 被活活饿死的毛毛虫
在法国，一位名叫法伯的科学家做过一个很有名的“毛毛虫”实验。
法伯在一只花盆的边缘上，摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接，围成一个圈。与此同时，在离花盆6英寸的地方撒了一些它们喜欢吃的松针。由于这种虫天生有一种“跟随”的习性，因此只见它们一只跟着一只，绕着花盆边缘一圈又一圈地爬行。时间慢慢地过去了，一分钟、一小时、一天„„毛毛虫就这样兜着圈子。在连续七天七夜之后，它们饥饿难当，精疲力竭，结果全都死去了。
在对这次实验进行总结时，法伯的笔记里有这样一句话——“毛毛虫中如果有一只稍微与众不同，它们就能马上改变命运，告别死亡。” 保留自己的个性
狗和狼交了朋友。狗对狼说：“我看过不少文章，据学者们考证，动物中最忠诚最勇敢的是狗。我们狗，无论是服务态度、战斗精神，还是工作能力，都是别的动物所不能比的。真不知道该不该告诉你，他们对你们狼的评价可是非常低的，他们说你们凶残、暴戾，而且实际很愚蠢。” 狼问：“你们得到那么好的评价，是不是由于你们会看门，会守夜，会向他们摇尾巴，甚至还会搞侦察是吗？”“我想是的，”狗说，“因为这是实实在在的成绩，我们因此感到荣耀。”“我明白了，”狼说，“人的那些评价是以对他们驯服的程度作为标准的。那么，我们宁可得到恶意的评价，而不希望享受你们那些辉煌的荣耀。再见吧，朋友。”
狗是人类要求它怎样做就怎样做的动物。当然，它那样子得到了人类的许多赞扬，但是，它在朋友狼的眼里却成了没有个性的人，也就是没有自己的主见的人。
当然，我们不是说狗一点好处也没有，狗的忠诚还是要有的，但在忠诚的同时不能失去自己的个性。 同样，我们做人也要保留自己的个性，不要成为别人使唤的工具。试想，如果你从小就什么事都按照爸爸、妈妈、老师的话去做，长大了还会有自己的个性吗？做事还会有自己的主张吗？因此，我们不能按别人的标准来做人。 个性太狂傲往往不容于世
祢衡是魏晋时期的人，年少时就有辩才，为人刚毅傲慢，恃才傲物，不合于时。曹操曾召他做击鼓的小官，他竟在宴会上当着众人的面击鼓骂曹操。后来他又辱骂黄祖，终于被黄祖所杀。 教育不应该抹杀个性
曾经有一位老师问小学生：“雪融化后变成什么？”一个小男孩抢先回答：“雪融化后变成水。”另一个小男孩想了想说：“雪融化后变成泥土。”有个调皮的小女孩则回答：“雪融化后变成春天。”第一个小男孩得到满分，老师表扬他反应快，回答准确。第二个小男孩得到60分，老师责怪他拐弯抹角。小女孩得到的却是：零分加训斥。
应用与创新 孩子是由一百组成的
“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手„„”这是意大利诗人马拉古兹写的一首诗。生活中这样的事例层出不穷。有个出生在湘西的孩子，读了几年小学后，12岁随父亲到厦门上初中。他不喜欢上那些课，成绩差，老留级。他喜欢涂鸦，喜欢上了木刻、雕塑，喜欢读他喜欢的书。他15岁就有一幅《下场》发表在《大众木刻》上。后来，无论是木刻绘画还是雕塑都成了名家，还成了中央美院的教授。他叫黄永玉。
还有个孩子，他出生在19世纪布拉格的一个中产家庭，很聪明，个子不矮，不算难看，可他认为自己“曲背斜肩，手足无措，不敢照镜子”。平时他会感到无端的自卑和抑郁，安全感只有“走路、穿衣、沐浴、阅读，还有闭门家中”。他甚至害怕结婚，结婚前夕居然在日记上草拟出7条“结婚/不结婚”的得失比较，与自己辩论。他就是这样一个心理残疾儿。惟一的是他喜欢读书，喜欢幻觉似的思考，对人生有不少别人想不到的看法。他的病痛和未婚反而让他摆脱了日常工作和家庭羁绊，促成他的悉心写作，共出了70余部短篇小说和3部长篇小说。他叫弗兰兹·卡夫卡。
现在很多人都很关注中国的教育制度，认为它培养的都是一些没有独立个性的人，长大了也难以做出突出的贡献。中国青少年研究中心副主任孙云晓针对韩寒和王小平退学写作的事说了这样一句意味深长的话：“退学的人越多，中国的人才越多。”
第18篇：个性签名
1、犹记当初，白衣翩翩，你举杯一笑，至此，我再也不是我。
2、你永远不知道，明天和意外哪个会先来。
3、悉数记忆的流沙，那些逝去的年华，洗尽了我的尘沙。
4、最爱的也许不会时时提起，可是会壹直放心里。
5、小葵花妈课堂要开课了，孩子感冒，大多是装，打一顿就好。
6、猛的一看你不怎么样，仔细一看还不如猛的一看。
7、不是我不明白，是这世界变化快。
8、我的心已经碎了一次，我不能再承受。
9、你有本事就来找我，没本事就给我滚蛋。
10、单身并不可怕，可怕的是那些千方百计想让你结束单身的人。
11、几十个美女说我帅，我没承认，她们就用砖头砸我，说我虚伪。
12、哪个人的新欢，不是别人的旧爱。
13、分手后，你当我牺牲了我当你驾崩了，完事了。
14、即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真的付出。
15、当我最想说些什麽的时候，往往也是我最沈默的时候。
16、人生无非是笑笑人家，再被人家笑笑自己而已。
17、我不是不想叠被，我只是比较恋旧，喜欢昨天的被窝。
18、我看清自己，原来我从未走进你心里。
19、兜来兜去，我们注定还是擦肩而过。
20、会不会有一天你想起我，然后问自己当初为什么没有珍惜她。
21、那繁华落尽，留下只有遍地忧伤。
22、女人不是万能的，但是没有女人是万万不能的。
23、与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。
24、你永远不会发现 我会一遍遍地查找你 却不添加。
25、低头要有勇气，抬头要有底气。
26、我对自己说我很幸福，那只不过是奢望！
27、女孩记住 你要嫁的不是王子 而是把你当公主的人。
28、谁没有过去、谁没有未来、就我的过去不光彩但不代表我的未来不精彩。
29、四年前，四年后，我们依旧不属于同一个世界。
30、黑夜，落下帷幕，回忆，蔓延开来，侵袭每个角落。
31、微眯的双目，带着一抹浅笑。
32、对嘴喝一瓶水的才是真感情 爱人也好 兄弟也罢。
33、你说过的话要是能信，连不锈钢都会生锈了。
34、老婆分两种：可爱和可恨旳，老公分两种：可怜和可以旳。
35、你瞧你吧！看背影急煞千军万马，转过头吓退百万雄狮。
36、别人手牵手，我牵我的狗，走一走，瞅一瞅，看谁不爽咬两口。
37、好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。
38、握不住的沙，干脆扬了它。
39、忽然间发现，其实永远对我们来说真的很远。
40、生活二字二几十年来回味得我大小脑抽搐，脊髓痉挛，始终不得要领。
41、不知道你们有没有人和我一样。睡觉的时候喜欢闭着眼睛？
42、喝白酒一斤，我绝对没感觉，因为喝半斤就已经喝死了。
43、不要跟同一个傻子争辩，因为争辩到最后，会分不清谁是傻子。
44、伤口再深，时间也会将其抚平；快乐再淡，却可以愈久愈迷人。
45、风萧萧兮易水寒，欠我的钱一定要还。
46、她们是朋友，你是闺蜜。就算世界坍塌、我的拥抱也不会被颠覆。
47、我是在等待一个女孩，还是在等待沉沦苦海。
48、成长不是裤子越来越短，个子越长越高，而是心与梦想的距离越来越远。
49、奥特曼有小怪兽陪，多啦A梦有大熊陪，可是我又有谁陪呢。
50、感情之所以惨淡，是通常一个人在乞求，另一个人却不愿施舍。
51、最好的爱情 没有天荒 也没有地老 只想在一起 仅此而已。
52、哭出来才能解决悲伤，笑出来才能疏解心情。
53、我想看到的，是你心满意足的微笑，而不是你满脸无言的忧伤。
54、瘦子要减肥，学霸嫌自己成绩不够好，土豪在一边哭穷，看多虚伪的社会。
55、如果你的情敌打你一巴掌，你会回两巴掌还是一刀捅死？我选择一刀捅死。是不是真的很残忍？
56、都曾经被爱伤害，可不可以认真对待。
57、没有人相信我对你的爱是永远，而时间会证明我对你的爱是永远。
58、如果可以重新来过，你可不可以不要再遇见我。
59、你让我理智，就别想让我为你疯狂，因为理智，不需要用心。
60、没有永远的朋友也没有永远的敌人，这话真的很耐用。
61、再也没爱你的勇气了。没有你我还照样活着。
62、若问我这辈子有什么遗憾，我想是认识她太迟。
63、与其煞尽苦心的去找真相，不如让真相自己浮出表面。
64、如果此刻、你就要死去、他却不在身边、那过往的生命、还有什麽意义。
65、生气是用别人的错误惩罚自己。
66、回头不一定有路，所以我要继续向前走，永不回头。
67、谁又发现最素的茉莉也是最香的，高贵典雅。
68、许下的承诺就是欠下的一张白纸。
69、床，你放开我！你别这样！我是个要上班的人！
70、每一天无法不想你，连闭上眼睛 怎么都是你。喜欢一个人，是全世界最无法隐藏的事。
71、小时候以为爱情是一个很好玩的游戏 长大了才知道爱情是一个最心疼的玩笑。
72、病毒好像爱上了我家的电脑，我都不忍心拆散他们。
73、并不是名花有主，但壹定心有所属。
74、如果我没有什么可以帮到你，至少可以陪陪你。
75、要么一手包办我的幸福，要么滚得远远去，别在这祝我幸福。
76、哎呀，姑娘，我掐指一算，你命里缺我啊！
77、在生命中那些迷茫旳路浮生。
78、看到你的脸，就觉得你爸妈在制造你的时候没认真！
79、用你的笑容去改变这个世界，别让世界改变了你的笑容。
80、两颗心相依相伴，风吹不走誓言，雨打不湿浪漫。
第19篇：个性名片
个性名片
一、教学目的
1、通过制作个性名片，了解自己是谁；
2、学生通过猜名字来认识班级的同学；
3、在猜名字活动中增强班级凝聚力。
二、教学过程
1、谜语：什么东西是你自己的，但是别人用得多？
名字的熟悉是人与人熟悉交往的第一步！见面了，有什么事情要和别人说，知道名字才好打招呼，叫“喂”好像不大好。
开学两周了，你能清楚地说出前后左右同学的名字吗？
2、制作我的个性名片
1）名片上的信息至少三条，
2）名片上不能有姓名、学号，
3）写明性格、兴趣爱好、特长，理想，体型外貌，昵称等
4）除了文字外，可以用图形等多种形式，
5）让别人一看就知道是你本人。
3、猜猜我是谁
1）请一名志愿者，上台念个性名片，大家来猜。
2）如果大家猜不出，请作自我介绍。
3）同学争取不用笔用脑子把这些名字都记下来，一会介绍完了根据你的记忆在纸上写下你所记住的名字，看谁记得多。
4）最后统计：能被最多同学记住的是“最佳个性名片”！
能记住最多同学名字的是“未来的拿破仑”。
（拿破仑能叫出手下全部军官的名字。他喜欢在军营中走动，遇见某个军官时，就叫他的名字跟他打招呼，谈论这名军官参与过的某场战斗或军事调动。他经常询问士兵的家乡，妻子和家庭情况。他的做法让下属感到吃惊：他们的皇帝竟然对他们的情况知道的一清二楚。这种做法，让每个军官对他忠心耿耿，甘愿效劳。）
4、小结
前生的五百次回眸才换来今生的擦肩而过，有缘相聚共同开始一段人生的旅途那是多么值得珍惜。认识其实很容易，伸出手去道一声你好，就是一段友情的开始。希望从现在起我们大家能够很快的认识并且熟悉起来，能够很快地在班级里面拥有好朋友，能够在高中快乐的学习和生活。
第20篇：人物个性
《人性光辉 凸显人物个性》范文16篇 她是一个性格乐观的人
“哈哈哈„„”一阵爽朗的笑声荡漾在我的耳畔，我知道我的婆婆又被我讲的笑话给逗乐了，我的婆婆就是这么一个性格乐观的人。
“乖孙女，看，电视里正在播放花鼓戏呢。”婆婆一边对我说，一边学着自哼自唱，还附带着她独创的兰花指舞，我被婆婆的卖力表演逗得捧腹大笑。 “乖孙女，笑啥呢？”婆婆感到很奇怪。 我大笑道：“婆婆，您太搞笑了。”
“这有啥搞笑的，人生在这个世上，不就应该做着自己喜欢的事情，没有什么不开心的事的。”婆婆微笑着对我说。
我回想着婆婆说的话，觉得很有道理，没有什么困难不能征服，风雨过后的阳光一定是灿烂的。
婆婆是我家的开心果，她已年近七十，身子骨却仍然硬朗，这一天的早晨，婆婆早早的把我从床上拽了下来，说要我陪她去散步。我睡眼惺忪，却不得不答应了婆婆。一老一少徒步在乡间小路上。“孙女，你看，早上的田间多好看啊，你们这些小孩子，天天睡懒觉，身体自然容易生病，看你婆婆我人老了身体却很好呢！”婆婆炫耀着，又说：“天天要保持好心情，这样才有利于你的学习，考试考差了，不要放弃，婆婆一直都很相信你的，再说了，开心也是一天，不开心也是一天，为什么不开开心心的过呢？”婆婆语重心长地对我说，从婆婆的话语间，我看到了她健康的秘籍，真心佩服婆婆对人生总是那么乐观地对待。
婆婆是个地地道道的农村人，年轻时吃过很多苦，她总和我讲那时的故事，她也感慨现在生活水平的飞速提高，她说：“这一切都是党的功劳啊，生活变得越来越好，我一定要活到一百岁，乖孙女，你说是不是呢？”我笑着对婆婆说：“是呢，我的婆婆这么快乐，一定会活到一百岁的。哈哈哈„„乖孙女真孝顺。”婆婆又重现她那爽朗的笑声。
都说“家有一老，如有一宝”，我的婆婆就是我家的一宝，她总是那么快乐对人世间的万物都看得十分淡，她觉得活在这个世界上一定要开开心心的，我的婆婆就是这么一个性格乐观的人，我爱这样的婆婆，她一定会长命百岁的。 她是一个性格倔强的人
倔强、刚强、固执不服输。这一点在那个跟我一起度过九年的假小子身上表现得淋漓尽致。她的倔强没有一个人会对此表示否认，因为倔强两个字在她的脸上“跳跃”着。
她，也可以说是他，因为她就像一个小伙子，不认识她的人都会以为她是个男孩子，所以我每次跟她走在大街上、学校里，别人都会以为我们是情侣，每当这个时候，我们两个都会同时哈哈大笑，或者就办成情侣样逗大家。
她，一头短发，假小子一样的短发。小小的瓜子脸就像是真的瓜子一样，总会让人有种想咬一口的冲动。一双水灵灵的大眼睛在她的眼眶中活泼地转动着，像是会说话一样。高高的鼻子，还有一个樱桃小嘴。其实我一直觉得如果她留长发一定会是一个惹人爱的大美女。
她，身上总有一股子固执、不服输的倔气。记得体育中考前一个月，她因为跑步总会差那么几十秒打满分，所以，她就一直为了这十几秒一直在练，知道自己累垮了，还是固执的想去跑。我气冲冲地对她说：“你这样累,只会让自己累垮的,到了体育中考时,你还是这样的话要怎么办？到时如果你没有一点力气了,打了零分怎么办？”她却固执地说：“我可以在中考前几天休息的,现在一定要让自己达到目标,我不能输在跑步上,我一定要练习！”脸上那两个字在她红彤彤的脸上不服输的跳跃着,我拗不过她这股子倔强气,只好由她去练。 她眼神中都会散发着倔气。每次我叫她休息的时候,她都会用坚定的眼神看着我,好像她那水灵灵的大眼睛在说：相信我,我一定会达到目标的。我便在一瞬间被她这眼神“击败”，只好屈服于她。不过,有时倔强的她也会听从我的劝告,坐在树荫下休息。
她,一直倔强的守护在我身边。九年光阴中,我与她体会到了友情的苦与乐,我也深深的感受到了她的倔强的性格，也感受到了她的细心的一面和柔软的一面。 “倔强”这两个字在她那个假小子身上表现得淋漓尽致。 她是一个性格开朗的人
光明,我们能不费吹灰之力地拥有,而她只能在无尽的黑暗中用心去追求《假如给我三天光明》。音乐，我们能尽情感受它的美妙,而他只能在无尽的寂寞中聆听〈月光曲〉。她和他在残缺而又完美的人生中尽情挥洒生命的魅力。我们又何尝不能如此呢。
一双水汪汪的大眼睛不停地眨动密而长的睫毛，笑起来嘴唇向上微抿,还有两个小酒窝,一头乌黑亮的头发长得精致极了。穿得干干净净,走在大街上，谁会知道这是一个患病的女孩呢.她从查出患病后，每天都要住在一家疗养院里,那里有很多像她一样的人,有很多人已经失去了生命,可她从来都不会抱怨。每天都会笑,和那些小朋友们在一起,大家给她取了一个名字叫”给力妹”!她会每天去陪那些老爷爷老奶奶聊聊天.“小姑娘,我想我就快离开这世间了,造化弄人呀!让我得了这么个病.”“奶奶,别这么讲,医生说了这个病只要及时治疗会好的,我的病我想也会没事的,这又没什么。”
“不要，我不要剃光头。”一个小妹妹由于要做化疗哭喊着不肯剃头发。”“小妹妹呀,别这样呀,姐姐倒是觉得剃光头挺好,夏天来了又凉爽又不用洗，这样多好呀!我想你剪了头发也还是一样可爱的,你看姐姐也剪了光头,戴了个帽子就看不见了。”给力妹笑着说，露出两颗小虎牙!“真的吗？姐姐好像这样真的好好,嗯,我这就去剪。”小妹妹开心地走了.给力妹在电梯里遇到了一位同样要去抽骨髓的男生.她看着他全身在颤抖,“hey,被蚂蚁咬过了吗?”这个就跟那个一样,只会一点点痛而已,加油喔,给力!”又露出了那两颗小虎牙!他们被推到了两个房间,男孩大叫起来,医生说：“还没开始你就大叫。”这时从别处传来撕心裂肺的叫声。“你看给力妹经受的痛苦比你大的多，她要是再找不到骨髓可能就会失会生命。可她每天却还是这么开朗，从不抱怨，还能帮助别人,每天都保持笑容。”男孩听了沉默了.给力妹最后还是失去了生命，死的时候，她还是笑得那么灿烂，露出两颗小虎牙.我想她一直都活在我们大家的心中!她的精神永远都不会熄灭! 他是一个性格淳朴的人
他，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗；他，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口；他，用他那淳朴的言行教会我在这个癫狂的年代勇敢地向前迈进„„
记得小时候，三叔常带着我去周围村庄给人家做木工活，在儿时的记忆里，我三叔是当时十里八村出了名的能工巧匠。他年轻厚道，活做得好，价格也很公道，所以，附近的村镇谁家有木匠活都会请他。三叔之所以经常带我出去，可能是两个原因：一是三叔很喜欢我，带我出去可以让我混点好吃的；二是我很爱说话，常把三叔逗得哈哈大笑，带上我路上有点乐子。记得最深的一次是我问三叔：“叔，婶托人让你去城里干活，你干嘛老不答应啊？城里不挺好的么？”叔迟疑了一下，立马展开向日葵般的笑容：“要是我去了城里，咱这个村有人要帮忙怎么办？还有„„你点心也不想要啦？哈哈哈哈„„”叔的话淡淡的，但不知为何我从心底滋生出一丝敬畏。
三叔干活实在，为了把手头的活赶完，我们常常会三更半夜才能回去。我不忍心三叔背着东西还要再背我，所以走累了也不敢吭声。有时候实在迈不动步了，才抬头问他：“三叔，咱们离家还有多远呀？”他笑笑，用手一指：“前面有灯光的地方，一拐弯就到了，我顿时来了精神，跟着三叔大步流星地向前走去。走了好远，拐过了弯，灯光已被我们丢在了身后，可还没到家，我又抬头问：“三叔，是不是前面灯光一闪一闪的地方就是咱们村了？”三叔点点头，蹲下身子，搂着我说：“累了吧？”他把东西放到地上，让我爬到他的背上，一手扶着我，一手拎着东西，一开始我还睁大了眼睛，想看看灯光闪烁的地方是不是我们村，可不久，我就在三叔宽厚的背上睡着了。究竟灯光一闪一闪的地方是不是熟悉的村口，我已经不知道了，只是在我迷迷糊糊的记忆里，有好多次这样回家的情景。 许多年来，每当夜深人静或独自一人的时候，总会想起疼爱我的三叔，想起他说的那句话：前面有光的地方，一拐弯就到了。三叔的话朴实无华，总是在我困难的时候给我信心，给我力量，让自己眼光再放远些，心就会坚定下来，它使我在困境中充满希望，奋力前进。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星，在无意中闪，细雨点，洒落花前。你的淳朴是我生命历程中的里程碑，屹立不倒；又似一片汪洋，淹没我无边的愁绪，引领我一步步走向远方„„ 她是一个性格开朗的人
时过迁境，与朋友们分分合合，但是，最初的那份友谊依旧存在，月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴，大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴，而我的快乐，是因为有了她的陪伴。
细数年华却总有淡淡的伤痛，15年的道路上全是整齐的鹅卵石，在生活中有快乐，也有悲伤。快乐源于她，悲伤也源于她„„ 她，一个身高不足160的姑娘，但她并没有因为身材不高而沮丧，消沉。反过来，她却说：“个子矮也会是一件好事，如果遇到什么紧急事件，要从一个小缝隙穿过，那我就会很轻松，而你这个高个子就会被困在那里哦！”说完这句话不忘用她那水灵灵的眼睛冲我嘚瑟两下。呃„„她还真是想得开啊！这种事例也可以想出来！
她，有着乌黑亮丽的短发，稍微弯卷的齐刘海，弯弯的刘海下面是她那最迷人的眼睛，那双会说话的眼睛是她最独特的地方。她内在吸引我的是她的开朗，而她外表最迷人的就是她的眼睛，也包括她深邃的眼神。她的性格，她的开朗让人惊讶，内心的乐观，在我看来是没有人能与之对比的„„
贪玩是孩子的本性，在一次假期中我们骑着自行车出去玩，一路上有说有笑，没注意自行车已经驶到一条崎岖的小路上，连忙转正方向，但因为技术有限，在经过东转西扭后两个人还是摔倒了，满路的都是小石头，这一摔要了我们不少皮，更严重的是她，脸上也挂彩了，看着鲜红的血液从她的伤口流出，可她的嘴角却依旧上扬。我知道那一定很痛，她只是不说出来，因为她的开朗，让她生活中很少有泪水从她的眼里溢出。伤口清理后，把镜子递给她，说：
“脸上挂彩了可就等于是毁容了哦！以后可爱的脸蛋上可就多了一道疤啊！” “那又怎样，不就是挂彩嘛，这很正常啊！人的一生怎么可能总是一路顺风，一次挫败，是老天在教我自强不息啊！” “可是„„”
“没有可是，脸上的这道疤是我成长的印记，也会是我独特的气质！”„„ 呃„„好吧！她的开朗和乐观让我佩服，这就是她，一个脸上永远洋溢着微笑的姑娘，一个拥有独特气质的女孩！ 是啊！我们在这个世界上活着总不能每天都垂头丧气的，这样原本美好的生活都会变得压抑。每当我遇到困难时，她的那句话就会回荡在我耳边：人的一生不可能总是一路顺风，一次挫败，说明老天在教我自强不息。面对惨淡的人生，我们需要的就是唯有的乐观态度。
时过迁境，最初的友谊，最初的那个人依旧存在，我的快乐，有她陪伴，她的生活，有我同步„„
她是一个性格独立的人
生活就是一场修行，得到了磨砺就变得坚强，变得独立。
记忆中，表姐一直是一个性格独立、坚强的人。舅舅舅妈在表姐很小的时候就去了广州工作，留下表姐在家跟着外公外婆。表姐一直都是自己的事情自己干，从来都不让外婆多操心。因为她知道父母不在身边，自己只有更独立才能让在外地的父母放心。所以表姐在小学的时候就自己洗衣服，而且还会做一些简单的菜。 记得表姐高中的时候学音乐特长，要去长沙培训。尽管那时舅妈在家表姐也不需要他们送他去，自己一个人把要带的东西收拾好就坐车去了长沙。表姐的适应能力很强，胆子也很大，每逢有人家里办酒席，她都会到舞台上去唱歌，在舞台上她表现得非常轻松，大家都为她鼓掌。表姐说她以前在学校的时候，每当学校举办文艺晚会和校园歌手大赛，她都会去当主持人。我十分佩服表姐的大胆独立。 今年高考表姐以音乐特长考进了安徽的一所大学，也是她自己去的学校。表姐出发前我问她：“你一个人不怕吗？”表姐果断地回答：“这有什么怕的？”“但安徽离长沙那么远，坐车又那么久，到了那里又人生地不熟，会不习惯的。”表姐淡淡一笑说：“过一段时间，一切的不习惯都会习惯的。”我似信非信的点点头。国庆假期，表姐从安徽回来也是自己一个人。当我问起她在学校是否习惯时，她回答说：“前几天确实有点不适应，过了几天就好了。”“你想家想亲人吗？”我半开玩笑地问。“当然想啊。第一次离家那么远，而且以后可能一年里也只能到过年才会回家。但我总会有一天长大成人，不能总依赖父母。”是啊，我们渐渐长大，但离家离父母却越来越远，也不能再依赖父母，所以我们要独立、坚强。 那天，我在舅舅家吃了饭才回家，是表姐炒的菜，表姐炒菜的动作很熟练，菜也很香很好吃„„。
生活中我们会有许多困难，但有些困难我们必须自己去面对，不管结果如何，我们都得到了磨砺，就会变得独立。 表姐是我学习的榜样！ 她是个性格善良的人
何时，我的头顶多了一片云彩。 ——题记
春季里的天气总是说变就变。这不，原本还是艳阳高照的天气顿时就哗啦啦的下起了大雨，没有伞的同学则像一群热锅上的蚂蚁。
看着一个个陆续离开的同学消失在大雨之中，我就急得直跺脚，就在我准备光着头冲向雨中的时候，身后及时响起了一个声音：“我们一起走吧！”我回过头：怎么是她！她——一个极少同同学交谈的人，也不曾参加任何一次活动，同学们都说她是一个怪胎，而且班上的一些流言飞语说，有人看见她在一次放学路上抓了一只青蛙，而且那只青蛙的腿还受伤了„„
她把伞打开对我笑了笑说：“走吧！”我望着她不禁咽了咽口水，她见我没动就主动过来挽着我的手，与我走在那把小小的伞„„
一路上她没有同我说些什么，只是默默举着手中的伞。突然，我的一个余光打到了她那只露在伞外被打湿了的手臂，我的鼻子有些发酸。我几度要开口，却还是没那个勇气。因为她的这一举动使我觉得自己是那么的渺小，同她比起来是那么地微不足道，也让我明白，懂得自己之前的言行就如同“以小人之心度君子之腹”，罪恶感使我将伞往她那边挪了挪，但她又推了回来，对我笑了笑说：“没事，反正早打湿了，只要你没淋着就行。”一阵春风吹了过来，我便觉得有一股暖流传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时如雨雾里涨溢起的春潮，盈满了泪水。 后来，我从她的口中得知，原来，那只青蛙是她从一群小孩中抢过来的，而且她还把那只青蛙的腿给治好了 ，现在那只青蛙已经回归大自然了。
回到家时，我没有同往日那样跑进去，而是望着那把伞渐渐地远去，目送她一直消失在大雨里。
这件事情虽然早就过去了很久，但是，那个雨后的凉之意中出现在我面前的那把伞和那个微笑的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得了怎样做一个平凡而又善良的人——纵使是在这世情变幻的生活中。 她是一个性格独立的人
性格，是一个人特有的标志，每一个人都有着不同的性格。性格决定你的人缘；性格决定你的品质；性格决定你的事业；性格决定你的人生。 我有一个小侄女，她叫源源，非常可爱，也非常有礼貌，最重要的是她非常懂事，她比我小三岁，可是她的性格却比我成熟许多，这可能就是所谓的早熟吧。因为她的爸爸妈妈常期在外打工，她成为了一个非常独立自主的人，每一次，我没有做好什么事时，我的爸爸妈妈就拿我跟她比，这是多没面子的事啊。
每到她爸爸妈妈外出打工时，她就到我家和我住一起，因为自己为人小姑，一颗想要照顾小侄女的心不断在萌芽，责任感变得无比强，然而，是我自己想多了，她完全可以自己照顾好自己，每一天，她都会自己折好被子，洗好自己的衣服，自己完成作业，完全不用我担心什么，就连煮个面她都做的比我好。
有一天早晨，她趴在我床边，把我叫醒，告诉我她要出去一会儿，当时就我们俩在家，她在征求我的意见。当时我也是睡得稀里糊涂，居然答应让她一个人出去，等我醒来，发现她不在，这下怎么办，我不知道上哪儿去找她，只好在家里一直等她，我一直在大门外徘徊着，时不时张望着马路上，看看有没有她的身影，等了几个小时，我只好回到客厅，临近中午，门开了，源源没精打采的走了进来，我当时没怎么注意她的状态，也是急昏了头，竟斥责了她几句，问她到哪儿去去了。她说她感冒了，去了趟医院。我震惊了一下，我问她有钱吗，她告诉我她平时存了很多零用钱。最后我问她怎么不叫我陪她去，她却说，这种小事情她自己一个人就可以了，当时她还只有9岁。 其实，我很佩服我的小侄女，因为要是我感冒了，会嚷着不要去医院，不要吃药，不要打针。反正就是一个一哭二闹三上吊的样子，更不要说会拿自己辛苦存下来的零用钱去看病，反之，我还会趁机向爸爸妈妈索要更多零用钱，相比起她来我真的幼稚许多，我在她身上学到了很多。
她是一个性格独立的人，我为她而感到骄傲自豪。 他是一个性格多样的人
他和我一样是一个体型偏胖的人，黝黑的肤色像刚七天军训回来时的那种感觉，眼睛和嘴巴都是大众型的。重点在他的鼻子，大得与他脸上的比例都不符合。他样子很敦厚，一看就知道是一个老实人。
我与他差不多是十年的好友了，我们做什么事都志同道合，就像双胞胎一样亲，交情甚至可以用“刎颈之交”来形容了。
他很友善，也很大方。在初中时，我们班与他们班正好是隔壁班，每次放学时，他总会在我们班的门前等我，而我每次都很磨叽，但他总是很耐心的地等我，每次放假到他家去做作业，遇到不会的题，他总是会耐心地给我解答。并说着：“这个会了吗？自己去理解，再不懂就问我，我可是学霸。”说完总会习惯地笑两声。每次我忘记带钱，都是吃他的，他也毫不吝啬，重要的是他不准我还他钱，每次还钱他都会说：“我们是不是兄弟，是的话就把钱拿回去，那是我请你的，如果真要感谢我，下次带我一起“上分”。我也只好作罢。
他很神经，也很会安慰人。记得那次，他匆匆地跑到我们班问我说：“我们是不是最好的朋友。”“恩”。我回答道。看他那么慌张肯定有什么事。于是追问道：“怎么了，是不是出什么事了，和我说，我绝对帮你。”他像变了脸一样，笑眯眯地看着我：“老师刚才上课说了狗是人类最好的朋友。”说完，屁颠屁颠地向自己班跑去。我心想：他今天不会是没吃药吧？
月考成绩出来了，他又以全A的成绩把我甩在后面，我本以为他会安慰我，没想到他一下课就跑过来幸灾乐祸。他五官挤在一块，一本正经地说：“哥哥我又是全A，想都不用想你又在我后面，哎！没办法谁让我是天才呢？”说完他做了一个滑稽的动作说：“你是没有机会赢我的，哈哈！”我用鄙视的眼光看他，他嘴角上扬，露出他那颗虎牙，把手搭在我肩上说：“好啦，和你开玩笑啦，没考好又不要紧，反正只是一次月考，下次来我家的时候，我和你补补不就OK了吗！” 他很“宅”，也很内向，在我印象中他的朋友很少。喜欢宅在家玩游戏，我曾多次劝他多交点朋友，多去外面玩。可他像只倔牛怎么劝也劝不动。可奇怪的是他天天打网游没看见他成绩下滑，视力又不减，我真是羡慕嫉妒恨啊！我问他怎么做到的，可他说这是人品问题。这让我打他也不是，骂他也不是。
这就是我的一个奇葩性格的好友，一起生活了十多年的“基友”，我相信我们的友谊之路会更长。
她是一个性格善变执拗的人
春去秋来，少年长大，记忆收进心里.。 ---------题记
你98岁那年，我没有参加你的葬礼。 你98岁以后，我从未去过你的墓地。 善变的你
上初中以后,因为离家有点远,我选择了住校。每个星期回到家总能看到一桌好吃的。你对我只有两个愿望————好好吃饭,好好睡觉。除此以外,你一概不管。 我妈说,所有的一切都是你亲自动手做的。你还很逞能，拒绝其他人代工。你总说,我家外孙最爱吃我做的菜了。然后脸上还洋溢着幸福的味道,接着你扬着勺子,迸发出的能量让你已经完全忘记你已经是一个快九十岁的老人了。你的饭做得很慢,你记性还不好,你总不记得自己放过盐了,你还搞不定那些家用电器。于是，你回到老灶面前,让外公帮你烧火。你烧完了会先尝一尝，尝完就跟自己怄气,皱着眉头对外公说,这完全不是我的手艺啊! 后来你聪明的脑袋想出了解决的办法,你在灶上放五块小石头,放完盐扔一块出去,放完酱油扔一块出去„„你得意极了,连连夸赞自己聪明得无可比拟。人常说,福兮祸所倚,祸兮福所伏。你不小心踩到自己扔出去的小石头,摔伤了腿,在床上躺了足足九个月。这九个月里,你惋惜不能做好吃的给我吃,说着说着,你就开始抱怨起自己的老骨头来。 你可真善变。 执拗的你
第二年,你把我叫到你跟前说你累了,你照顾不动我了。你只是累,却不肯承认自己老。
高中因为学校必须得住校,所以每半个月才回家一次,然而你觉得时间太长，所以，有了一个愿望,你要一台老人机„„为的就是和我每天打上一通电话。笨笨的构造,大大的按钮,有电话时铃声响得惊人,你只把号码留给了我。妈妈说,从你有了那台老人机,它就被固定在你的左手上。你握着它晒太阳、打盹,握着它听我讲话。吃饭的时候拿着,睡觉的时候拿着。她试过掰开你的手,但是从未成功过。 我只有趁每次下最后一节课的时候，到公用电话亭和你说上几句话,但你只会在电话里讲好好好。你的头脑已经反应不过来了,记性已经不是很好了,你不记得我讲过什么,因为刚刚讲过的话你会迅速忘掉,你的语言能力也退化的厉害,只会顺溜地讲好好好这样百搭的单字,你只知道电话响的时候，一定是我打的,你只知道电话那头一定是你最疼爱的最舍不得的人。
听我妈说,那老人机的铃声实在太大,好几次,你都被突然响起的铃声吓一跳。但从来都不愿意把声音调低一点。
你那么老,终有一天会离我而去,时光可不可以慢点走,可不可以往回走,让你再精神一点? „„
春去秋来,少年长大,记忆收进心里。 她是一个性格要强的人
茫茫人海中，有时一个动作，一句话语，乃至一个微笑，一个眼神都会给人留下深刻印象。她，中等的身材，顶着一头乌黑的秀发，干净的面容上拼凑着端庄的五官，给人以清新，文静的感觉，然而，这张迷人的面孔下却拥有着雷人的性格。 第一次见她，是在小学三年级的时候，当外公将我送进教室时，我便看到这样一副场面:‘‘怎样？你输了吧！’’只见她一手叉腰，一手压在桌子上，右嘴角向上扬起，一脸的嘚瑟，整个气场真是豪迈至极。显然，我被雷倒了。
到后来我才明白，原来，她们是在赌成绩，结果她赢了，我不由的感叹：“牛！太牛了!”也是在这个时候我发现:她是一个名副其实的学霸，而我，只是茫茫学海中一个数不胜数的学渣。但我们却奇迹般地成为了朋友。 很幸福，初中我又与她同班，因此，我又更深一步的了解了她。
她不擅长语文，作文写得更是一塌糊涂。可偏偏有人为了打击她，硬是拿这个和她比：“作文烂到这个程度也叫学霸？还真是吃屎！”刚准备替她反驳，却见她疾步走过去，用带有十万伏高压电的眼神瞪她:‘‘你乱吼什么？捡到一块肉就兴奋到这地步？小心过河的时候又没了！”
“ 妙啊!”事后我欢快地为她鼓掌:‘‘做得真棒！即使比她差，但气势上总不能输！’’突然，我发现周围一阵凉风吹过，降温了!才知道，我错了。‘‘谁说我比她差啦？嗯？”我后退一步‘‘谁说的？谁？’’便不敢再发言了 段考后，天空总是乌云密布，我的成绩居然没几科考得好的，终于迎来一片云彩，我的语文竟奇迹般地上了一百分，我真的很激动，拿去与她分享，我却再次被她雷倒，她竟然是年级最高分—109，同时，我也知道：原来这片云彩并不属于我，只不过是有幸因为她而触到它的光辉。虽然有些失落，但终归替她高兴。 “天呐!你最近是红牛喝多了还是打了鸡血?”“你什么意思？看不起姐姐我？”“没，哪敢呀？”原因我其实很清楚：自从那次被讥之后，她对语文便不再冷漠，书上的笔记满满的。自此，我真是甘心俯首称臣了。
时光流转，添上了树桩上的年轮，深刻了脑海中的记忆。她，我最好的朋友，一个性格要强的人。
他是一个性格多变的人
他的影子总是若影若现的在我的脑海游荡着，使我在某个不经意的时刻想起他的某件事或者他的某个动作，某句话。我总觉得他说的话很有内涵，为此，我总是记得他的某句话而不记得是在怎样的情况下说的。
在我的印象中，很少有人能猜透他的心思，他总是能做出一些出人意料的事。我跟他相处的时间并不长，但他说我很了解他，为此我有些得意。 第一次见他是在六年级。在我们这群活泼开朗的学生中，他的内向使他略为突出，并且他身上总有一种说不出的文艺范与书香气。他的性格使我对他开始产生好奇心。于是，我开始与他搭讪，久而久之，我们的关系渐渐密切起来。他同我说，他只是无法快速地融入到新的环境。事实正是如此，一个月后，他原形毕露，简直不能用活泼来形容，这使我产生了怀疑，怀疑他是不是有个孪生的弟弟。 他总爱与我开玩笑。在我为与父母之间所闹的矛盾所伤心时，他总是想尽办法来逗我笑，当他知道这种方法行不通时，他就会变成一个与我有相同情感的人，让我感觉他似乎经历过我所经历过的事。他很耐心的听我说着，眼睛注视着我。那瞳孔深处，黑漆漆，浓重重的液体旋转出不可思议的图形，那眸子里似乎饱含着多种复杂的情感时。当我说到某些人发生的搞笑事情时，他总是说道：“这人长得不是人的脑袋，而是鸽子的脑袋。”这句话使我不能与他上一秒的形象所联系起来。
而他也会有安静的时候。在他安静的时候，他总喜欢一个人静静地坐在树阴下，树梢间泻下的阳光，在他的肩部一闪一闪地跳跃着。他的背影显得很孤独，我便上前与他搭话，他却只用寥寥几个字来回答我，我突然感觉他身上也会透出一种冷漠的气息。
在我受委屈或受伤的时候，他总是不停的安慰我，他的话就像冬日里的一缕阳光照射到我的心中，又像一股暖流贯彻我全身。当他无法理解我是，他便说：“我不是个头脑灵活的人，理解一件事需要有个过程，但只要有时间，总会完全理解你的，而且比世上任何人都理解的彻底。 他有时内向，有时开朗，有时高冷，有时暖心„„他就是这么一个变化多端的人。我喜欢他逗我笑，即使在我最不想笑的时候，所以，我称他为“中国好蓝颜”。在追踪着记忆的轨迹写这篇东西里，有很多事已记不起，也有很多事写不完，归根结蒂，文章这种不完整的容器所能容纳的，只能是不完整的记忆和不完整的意念，但关于他多变的性格这部分记忆，却永远印刻在我的脑海。 他是一个性格开朗的人 坐在老屋门前的板凳上，听着屋子里的老式唱片机咿咿呀呀的戏曲选段，回忆起那段单车后的温暖旧时光。
小时候的我，生活在外公外婆身边。 外公对黄梅戏是极其喜爱的，他不仅会哼唱那些耳熟能详的选段，而且还很喜爱自己改曲儿。
那时外公家，最值钱的怕就是那辆自行车了。也就是在这辆自行车的陪伴下，我去过很多地方，领略过外公许多欢乐。 印象中，外公仿佛是不用忙农活的。大部分的时间外公都会用单车载着我走街串巷，晃晃悠悠，夕阳把我们的影子拉得好长。
记得有一次，我看见隔壁小孩手里的图画色彩斑斓，我羡慕不已。于是求着外公给我买水彩笔。骑上老旧的自行车，外公骑着我往镇子上赶。外公蹬车是不急的，好像这也是一种享受，又或许是年老不能够匆忙。
坐在车后座上，有时候抬头望望天空，蔚蓝蔚蓝的，那一方澄澈好像也只停留在了那个记忆里。有时候向后望望走过的痕迹，远方的房屋如树影交相掩映。在重重叠叠的残晖中斑驳了童年。
外公在这途中是一定会唱小曲儿的，有时候是我听他哼唱了多遍的《天仙配》，有时候又是《女驸马》选段。这些调调我至今记在脑海中，挥散不去。那拉长了的音调，百转千回，仿佛到了极高的境界。更多的时候，外公喜欢把我唱进他的曲子里，哼唱里满是他对我的爱意和无尽的疼惜。兴起时，我也会轻轻哼唱，外公便会更开心地骑着自行车，仿佛也跟着我们摇头摆尾起来。
坐在小小的车后座上，望着外公骨瘦嶙峋的身体，心里不禁有一丝难过，多么开朗的人，经岁月冲洗，让人多么的怜惜。
等到买完了水彩笔，天色已渐近灰暗。 路房的人家灯火通明，长长的小路上只有单车上的我和外公。依旧是不紧不慢地，漫漫的路上回响着外公轻轻吟唱的旋律绵长悠远„„
现在，那辆载着我和美好童年的旧自行车被放在了仓库的角落，掸落灰尘，依稀可见往日的时光。
她是一个性格大大咧咧的人
“叮铃铃”上课铃终于响了，伴随着它，我即将迎来我生命中的第一堂化学课，以及第一个化学老师。
在这以前，我幻想中的化学老师是又高又帅的大帅哥，在养眼的同时，也可以带动我学习化学的积极性。可当她走进来时，我的幻想便被无情的给戳破了，她不仅个女的，还长得也不怎么漂亮，哎。幻想总是美好的，现实总是残酷的，这时我才真正体会到这句话的滋味。
我们的化学老师留着一个学生头，同样也和我一样是个四眼妹，穿着一件带有卡通头像的衣服，搭配着一条牛仔裤和一双运动鞋，我对她的穿着打扮打心底里无语，这样的形象可不像是一个二十五岁的女老师该有的形象吧? 可正是因为她的这种形象，因此她给我的第一印象就是一个很亲和很容易相处的人，同时又因为她和我们一般高，造成我们对她的第一印象就更加深刻了。
在课堂上，她讲的是那样的津津有味，我们也很配合她。当她拿起粉笔在黑板上写下她的第一个字时，兴许是很兴奋吧，那写的简直是龙飞凤舞，但也还是可以看得清。当她画图的时候，她再一次用她的美术功底把我给雷到了，那图真的很’’酷”，手一挥就画完了。我的第一堂化学课就在这种一次又一次的出乎意料中上完了。我很喜欢她这种讲课不拘小节的风格，便且她下课从不拖堂，一秒钟也不会。
在这之后，我们也渐渐的熟悉了起来。我们经常可以听见她爽朗的笑声，她笑的很豪爽，不做作，笑的时候，两个小酒窝总会在她脸上出现，和她一起开心。她不会像淑女一样露齿而笑，而是张大嘴巴哈哈大笑，我们总是会被她的笑声所感染。她走起路来大摇大摆，像男生一样，不会太在意自己的形象。 她其实还有一份职业，就是当我们女生的宿管老师。我犹记得那一次她在女生宿舍发火时的情景。两个六年级女生在寝室打架，她风风火火的跑到门口，一脚将门踹开，脸色被气得通红，大声训斥着，当时她手里拿着手机，她一发脾气，把自己的手机给扔了，屏幕被摔成了龟裂纹。第二天，我们都说她很傻，一味的笑她。其实我们都知道，她就是一个这样的人，当她生气的时候，不管手里拿了什么东西，她都会毫不犹豫的摔掉，这就是她。她在这之后，也会笑自己，似乎一点都不在乎。
我和我的几个损友都很喜欢跟她相处，都喜欢她那种不拘小节，大大咧咧的性格。在课堂上，我们是师生，可在日常生活中我们就是好朋友好姐妹。 我现在真的很怀念她讲的每一堂化学课，以及她那爽朗的笑声还有她那大大咧咧的性格。
她一个性格爽朗的人 她的笑似骄阳。 ———题记
有句名言这样说：性格决定命运！每个人都有属于自己的性格，或偏激，或泼辣，或懦弱，或独立„„我身边就有这样一位性格爽朗的“凤姐”———未见其人，先闻其声。
“HI,EVERBADY,GODDMONGRG!我亲爱的乡亲们，想死你们了！”还记得，刚转进这个学校，进入这个班级，清露还未消散，教室走廊响彻着着声音。
那是我第一次见到她：齐耳短发，干净利落，齐刷刷的刘海又俏皮，一字眉下的黑葡萄大眼睛是她的特点，胖嘟嘟的圆脸让人有种上去捏一把的冲动！
只见她斜跨背包，大步流星地走进教室，脆铃搬的笑声依旧继续着，嘴唇上下掐架着：“嘿！小胖，两个月不见瘦了呀！哎呦，大星！又在看杰哥的写真集呀！哈哈，我类个去，老高，还照镜子，痘痘又要冒出来了！大头，这么快就进入状态，写书呢！„„”经过了将近半个世纪的寒暄，她一屁股坐在了我的旁边，“嗨！美女，新来的吧，我叫XX，他们都叫我凤姐，以后有什么事叫找我哈！” 就这样，我们成了同桌，没有理由的就是很喜欢她。 她很喜欢笑，不管遇到什么事，记得她说过：既然事情发生了，那就笑着面对呀！ 那天是周末，大家都欢呼着放学回家，学校就好像是开闸的大坝，剩下几个打扫卫生的也懒懒散散地乱扫一通欢呼逃去，我拿着扫把不知所措，在这时，身后又传来了脆铃般的笑声：“我说芳呀，也就你好性子，我来帮你，看我星期一不把他们一个个抓住！”她抓住扫把扫起地来，也就只有她有这能耐，半个小时里，她一边给我讲笑话一边打扫，时不时还夹杂几句京剧，整个校园回荡着，落日的余晖下奔跑着两个少年。
凤姐的交际能力是很强的，也正是她有着爽朗的性格。
毕业的派对，我们聚在了学校周围的小饭馆，一进门，她便和老板娘聊上了，聊生意的红火，学校的趣事，还有好多是我不知道的乐事，饭馆里满是凤姐的笑声，连顾客也和着一起聊，组成了一个大派对，结果便是，我们的饭桌上多了美食，多了“美酒”！
喜欢她那爽朗的性格，喜欢她那随和的性子，喜欢她那脆铃般的笑声，喜欢她那路见不平一声吼的霸气„„ 她是一个性格温和的人 记忆中总有那样一个温婉安静的女孩，浅浅的酒窝里总是溢满笑意，连带上似弯月的笑眼，总能让人感觉到温暖安心。 初见她是在镇上集会的时候，闹哄哄的人群衬托一袭白衣胜雪的她犹如来自天边的白莲仙子。使人望而却步。只能呆呆驻足，久久观望。次日，她便出现在讲台上，介绍说:大家好，我是新来的代课老师，你们可以叫我温老师。低缓柔绵的语音瞬间便使喧闹的教室安静下来。纷纷抬头，看向讲台上长发及腰笑意连连的她。
从她口中出来的英语知识似乎不再那么枯燥，就连复杂的语法仿佛也可以变成有趣的游戏。课堂上总是充满了欢声笑语。当然，成绩提高就更不用说了！
恰巧是初春时节，阴雨绵绵，空气中都是危险的气味。于是我感冒了，头脑昏昏沉沉的，仿佛随时都要睡过去。上课更是无精打采，哈切连天。温老师好像发现了我的异样。下课后将我带到办公室，空调暖气瞬间让我舒服了许多，老师让我在沙发上坐下。随手倒了杯热水给我，便坐在了椅子上，柔声问我有哪里不舒服，我闷声回道:可能是感冒了。老师了然地点了点头，起身向办公桌走去。打开抽屉拿出一个袋子。便又向我走过来，她慢慢蹲下，使自己能与我平视。解开手中的袋子，里面满满的都是药:肠胃药,感冒药„„就差把整个药铺搬过来了，在我略显惊讶的目光下，她拿出体温计小心翼翼地让我夹在腋下，便开始在袋子里翻翻找找。低下头，她那如瀑布般乌黑柔顺的直发顺着肩膀垂落在胸前。黄昏的余光撒在她半蹲着的身体上。犹如老电影里教徒们朝拜的圣母，高洁，安静。过了一段漫长而又短暂的时间后，她抬起头来。慢慢地取出体温计，弯月似的眼睛仔细地盯着体温计上的刻度，
双眉紧锁，顷刻又舒缓脸色，略带欣慰地说道：“还好温度不算太高。”语毕，用手试了试杯子里的水温。举起手，柔柔地说道：吃点药就好了，没事。她依旧笑着，浅浅的酒窝若隐若现，也依旧是初见她时的一袭白衣，以及那柔顺的语音。我看着她，慢慢地将药放入口中，端起水杯，温度刚刚好。吃下药后，老师让我在沙发上睡觉。迷迷糊糊看见一个身影，轻轻地将被子盖在我身上，便笑着走出房间，带上了门。醒来后，没有看见老师，只有茶几上印着小白花的保温瓶。以及台灯散出的柔光，亦如黄昏。
第二天，感冒便似好了大半。老师课前特意嘱咐我要按时吃药，我回了声:谢谢。便和老师一同进了教室。
春天快要结束的时候，她笑着跟我们说：同学们，老师要走了，你们要努力学习噢。说完便伴随着同学们不舍的目光与抽泣声踱步走出了教室，到门口时她回头向我们说再见，依然是笑着的，只是那双弯月似的眼睛里分明蓄满了泪水。尔后留给我们的只有一头长发、一袭白衣。
几天后在教室里听同学说有人刚刚摔跤了，老师带他到办公室擦药。满满一袋子的药，什么都有。忽然间，我仿佛又看见，一束柔光下，一袭白衣，长发的她笑着说：吃了药就没事了。还有，她的名字：温婉娴。一如人一般美好的名字。精准地点透她的主人是怎样一个安静、美好的女孩。 记忆中那个女孩总爱笑，浅浅的酒窝，弯月似的笑眼。好像总能让一切喧哗停止，那个在我生命里只擦身而过，又让我无法忘怀的那女孩。
