感悟人物语言突出人物个性
——《少年闰土》教学案例
(出示:)闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管四瓜去,你也去。”
师:请大家读一读,以上这段话写了什么内容?
生:闰土对“我”说夏天到海边拾贝壳的事。
师:你们觉得这段话在语言上有何特色?
生:闰土的话很土气!
生:闰土的话很俗气!
师:何以见得?
生:我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。我和爹管西瓜去,你也去。
师:你是从哪些字词中体会到的?
生1:“日里”,我们平时都说白天,而闰土的话是又土又俗的方言。
生2:“红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。”我们平时都会说“沙滩上有五颜六色的贝壳,有„„有„„”
师:是否鲁迅先生没有水平,写不好话,所以就这么随便写了?
生:不是的,闰土是乡下的一个贫苦农民的孩子,平时上不起学,白天捡贝壳,捕鸟,晚上还要去管瓜„„
师:那么说来,闰土的语言就是闰土个性的展示!
生:是,这就是闰土该有的语言。
师:平时,我们在写作文时就忽略了人物语言的个性,如你的妈妈,你的奶奶,你的阿姨,或者你的老师,你的同学,她们的文化层次不同,性格不同,她们的语言也各有特色,希望你们在写人物语言的时候一定写出她们的特点。当然,平时我们可以多观察人物语言。{ 教学反思}
每一篇课文都是一篇生动的作文例文,我发现学生平时作文中的人物语言千篇1
律,他们就是没有写出人物语言的个性特点,于是我就利用本课中的语言特色来熏陶学生的语言,提高他们的感性认识。除此之外,我还要激发学生观察人物语言兴趣,注意语言的特色。学生感悟了此段语言特色后,脸上露出了欣慰的笑容。
《感悟人物语言突出人物个性.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档