推荐第1篇：小学信息技术教学计划
攀枝花市第八小学
2009-2010学年度第二学期教学工作计划
一．学生知识现状分析
小学三年级的学生，经过一学期的学习，已经初步掌握了计算机的操作，能够使用写字板等基本程序。
小学四年级的学生在三年级时就已经学习了一年的信息技术，大多数学生已经对计算机的基本操作，信息的获取和传递、信息工具的使用等知识也掌握了一些基本技能。特别是有了一定的计算机基本操作技能，为本学期的教学打下了良好的基础。
小学五年级的学生，除了极少部分学生外的大部分学生来说，计算机基本操作都有了一定的基础。比如：Windows的启动与退出，文件的基本操作，文字的录入，画图的使用。为本期学生的提高打下了坚实的基础。
小学六年级的学生，已经会使用PowerPoint等软件，能够使用互联网。
二、本学期教学的主要任务和要求：
三年级：让学生从生基本掌握画图程序的使用及简单的汉字输入。
四年级：主要任务和要求是，让学生较熟练地掌握汉字的输入法，注意适当提高学生键盘操作的技能。通过文件浏览，观图软件的使用，画图程序的进一步加深，让学生进一步提高操作计算机的能力。
五年级：主要注意提高学生操作计算机的技能以及使用网上论坛BBS和QQ聊天器。要注意培养学生通过网络获取信息的能力，和对信息的简单加工。
三、提高教学质量的措施：
为了完成教学任务，达到教学要求，主要要做好以下工作：
1、加强对学生的管理，组织好课堂教学。
2、认真研读教材，做好教学设计。在课堂教学中，认真搞好以小组为单位
的协作学习。
3、注意培养学生的学习兴趣，在教学中认真搞好对学生评价，激励学生。
4、在教学中，认真做好学生上机指导，特别在关心照顾较差的学生。
附注：由于我校本学期进行教学楼加固装修工程，11月之前在临时教学点上课，没有机房无法上信息课，所以计划在搬回去后再抓进度！
推荐第2篇：小学信息技术工作总结
2011——2012学年度第二学期
信息技术教学总结
不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、教学方面
１、备课
在开学之处，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态，有无“不可用机器”，及时修理。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、
杨丙荣 有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，吸取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、其他方面：
本学期，我主要负责机房，帮老师维修电脑。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此，我尽职尽责，做好每一环节的工作。学校机房机器的日常维修工作，教师办公室的机器坏了，得尽快进行维修，以确保教师们的正常工做。
四、努力方向：
1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。
2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。
教学是一个长期复杂的过程，组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我要努力的目标，而对于信息技术课，我要努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获，让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。
杨丙荣
2012.7.
2012--2013学年度第一学期信息技术教学计划
白庄小学
杨丙荣
一、指导思想：
人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
二、教学目标
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
5、学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
三、
六年级学情：
学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析：
本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
2012--2013学年度第一学期小学科学教学计划
白庄小学
张耀会
科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、主要工作
（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛
1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
（三）改善教研方式，提高教研质量
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
（四）重视教育科研，深化课题研究
探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
（五）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长
1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；
2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；
（六）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设
1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。
2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。
（七），提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。
1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。
3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。
5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
6、继续做好小小气象台的指导工作。
2011--2012学年度第二学期科学教学工作总结
白庄小学 张耀会
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。
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信息技术工作计划
沙山小学
2011年9月
信息技术工作计划
为贯彻落实基础教育课程改革实验，落实远程教育项目实施，推进教育技术工作，促进我校基础教育课程改革和发展，提高电教技术装备和运用水平，结合我校教育教研发展实际，特制定出符合我校实际的信息技术工作计划。
一、目前工作现状及存在的问题。
在电教技术装备及信息化建设方面，存在如下问题：
1、观念有一定转变，但利用率不高，对教育信息化对现代教育的重要作用认识还有待加强。
2、由于资金缺乏、设备不齐全，所以电教水平落后。
为此，今后的工作要进一步转变教师观念，提高操作水平，开创信息化建设工作新局面。
在信息化建设方面，思路上要强调效益观念，坚持务实高效、扎实推进。策略上软硬并重，规划与阶段建设并举，采取有利措施，努力实现信息化建设，达到 “科学规划，精心实施，加强管理，注重实效”的目标。
二、依托课改，探索教研、电教工作新思路。
基础教育课程改革是深化教育改革，全面推进素质教育的核心和关键，也是解决当前基础教育中存在诸多问题的根本措施，它从教育理论、观念、教材、方法和实践等方面提出了更高的要求。国家远程教育项目的实施，信息化设备的配套建设给我们带来了前所未有的机遇，我们要积极改进教学手段，教研、电教要做到适应课改要求，教学模式、教师培训、考核评价、电教媒体与课程的整合，教研电教形式上都要求借鉴新成果，走出一
条扎实有效的路。
三、具体工作任务。
1、加强对多媒体教室的管理。
选择责任心强，服务意识强的教师担任多媒体教室的管理工作，特别在安全和设备维修方面要时刻提高警惕，确保多媒体教室功能的发挥和电教仪器的有效利用。
2、重视对多媒体教室的制度管理。
严格按照多媒体教室管理制度，规范电教操作程序。
3、教研上，把提高教师运用电教媒体的水平作为培训的重点，安排在信息技术上技能突出的教师负责培训工作。
4、分阶段、按计划、有易到难地逐步提高操作水平。
第一阶段：能操作电脑、电视、视频投影仪、DVD教学光盘播放系统在课堂中简单化的信息化处理。这一阶段计划须2个月时间，之后要有80%的教师进入第二阶段的培训和实际的操作。
第二阶段：能将远程教育资源熟练运用于课堂。
第三阶段：能将下载资源进行合理处理，与课程进行整合；将教学案例进行合理修改、粘贴，并运用与教学。
以上就是我校信息技术工作的具体措施，我们将严格按照计划要求去做，较大程度地利用好现有的比较先进的教学设备，提高课堂教学的生动性和趣味性，从而真正提高课堂教学质量，促进课改实验的顺利进行，推动我校基础教育的改革的发展。
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小学信息技术面试说课稿
各位考官，早上好！（鞠躬）我是
号考生。
一、说教材分析
《
》是
知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后
知识教学，是学生能够
的基础之一。
《
》是
中最常用的工具程序之一，学习这一节，对于帮助学生
，以及
都具有重要的作用。
（一）教学目标：
根据《
》内容分析，结合小学生已有的认知结构心理特征，我将目标设计为：
1、认知目标：让学生认识
的基本操作，初步掌握
，并能够
。
2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力。
3、情感目标：让学生自我展示、体验成功，提高学习的积极性，养成良好的学习习惯。
（二）教学重点与难点
本着新课标与《
》内容，我确立了如下的教学重点和难点。 重点： 难点：
二、说教学方法
（一）说教法
根据信息技术大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，结合教材特点小学生的年龄特点、认识规律及学习水平，本
课我主要以 “任务驱动法”为主， “创设情境法”和“分层教学法”为辅的教学方法。
（二）说学法
本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，自主探索、自主学习，在完成任务的同时实现新旧知识的融合、增强学习的信心、养成良好的学习习惯。
三、说媒体应用
在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。
四、说教学过程
知。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，让学生明白获得知识的途径有各种各样，同时也可照顾学生之间的差异。
推荐第5篇：小学信息技术工作总结
马龙通泉第二小学信息技术工作总结
（2011—2012学年第一学期）
不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，作为一名新教师，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面
这学期我担任全校的教学任务，还兼管微机教室的管理和日常维护工作，学校试卷、文件的打印和复印，以及校讯通业务。
教学方面，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，同时注重了对学生信息素养的培养，提高了学生的信息技术处理能力。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新，用ACDSee编辑了很多有趣的图片。
正取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。首先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上完之后 我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受 ，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在本学期,我的主要工作是进行微机教学，及微机室、电子白板室的管理工作。为保证学生在愉悦的氛围中学习，必须创造良好的学习环境，所以我尽职尽责，经常打扫微机室、电子白板室，使微机室、电子白板室有一个清新、卫生的环境，学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时也保证了微机的、电子白板室正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，我重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，树立集体观念，职得了良好的效果。在上机课时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。
对于学校各类试卷及文件的印刷与复印工作，我利用下课及无课时间，认识快速的完成，保证了学校各项工作的顺利开展。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
四、努力的方向
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1 1.对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。
2.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。利用各种教学方法，提高学生注意力。
3.教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
4.加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。
5.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。生活总在执着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作，不断攀登新的高峰！
推荐第6篇：小学信息技术工作总结
墩尚镇小学2011—2012学年度第一学期
信息技术学科总结
不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、教学方面
１、备课
在开学之处，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态，有无“不可用机器”，及时修理。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，吸取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、努力方向
1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。
2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。
教学是一个长期复杂的过程，组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我要努力的目标，而对于信息技术课，我要努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获，让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。
刘斌
2013.1
推荐第7篇：小学信息技术教研组
2005年小学信息技术教研组工作计划
本期，我信息技术教研组将把工作重心放在学校提出的“全面提高质量”上来，以提高管理质量、工作质量和育人质量的目标。认真做到把课上好，使研究落实，让服务到位，以“三全”和“三实”为准则。对本期的教学研究活动作以下的设想：
一、本期积极投入新课程改革中信息技术课的改革和探索，以学生终身幸福奠定基础，对学生素质、行为习惯和道德修养，加强教育工作。结合我校实际情况，积极地把信息技术课的教学质量提高到一个新的层次。对新课程的内涵及理论进行研究，努力探索出体现以学生为主题的学生自主学习、合作学习策略；培养学生有良好的文化知识的基础，有自主发展的基础和较强的创新能力。努力提高组内教师的研究水平和顺应新课程改革的能力，在教育教学工作中做到“有敬业精神和创新能力。
二、加强全组成员的实际操作技能的培训和理论的学习，使之能适应新的教育技术和信息教育设施和教学环境，努力实现学校的教育现代化。
1、为了使我校教师也能熟练运用现代教育技术设施，积极地对协助学校加强对教师现代教育技术理论的学习和技能的不定期培训。为提高学校现代化教育教学的水平奠定基础。
2、对多媒体教室的使用、维护，将执行明确的规章、制度，并要求严格遵照执行上机规定和管理制度和详细记录。
3、在教育观念转变的同时，组内同志积极协助学校网站建设，班级主页、教师风采、家长学校等版块的完善，还要求组内积极使用和设计课件，协助现代教育技术工作室、各年级组、教导处、学校的管理文档工作。
三、对教学过程中出现的新问题，新情况组内及时研究并报经学校进行处理。
1、定期组织组员在教学过程中就教学中出现的新问题进行研究讨论，5年内教师每周听课10节，5年教龄以上的教师每周听课5节，课后写出每课的一得一失。同时，骨干教师本期上两节示范课，一般教师上两节研究课，新上岗的教师上两节学习课。交流教学过程中的某些感想或新的创意来推动教法和教学内容的改进使年轻教师得到锻炼和提高，使之教学质量得以提高。
2、针对我校各年级学生的不同层次，挖掘教材中的德育因素，向学生渗透爱国主义教育。因材施教，不断进行活动教学的深入探索，突出学生在活动中去发展。培养创新能力和信息素养。
3、加深新课程的研究、管理，以“质量”优化教育效果，做到教学“八认真”。
四、继续投入几个课题的研究工作。
1、对“创设条件，让学生自主参加信息技术课的学习”的校内研究课题的研究工作还要继续深入进行，组内坚持开展互相听课、说课、评课的研究。
2、担任的省级课题“探索信息教育技术与学科教育的整合 促进学生素质发展”继续进行我校子课题的研究，本期准备上校级研究课10节，区级大型实验研究课2节。将所有教案、软件、记录均归档保存。
3、从各方面去关注学生的全面发展，关注学生的长期发展、重视学生发展的需求，和学生发展中的个性学习，热爱学生、尊重学生。将服务于学生充分地体现在每一堂课中，作好学生的促进者。
五、全组教师积极投入到第二课堂的教学活动中去，积极组织、指导学生参加省、市、区的竞赛、积极组织学生参加全国青少年计算机等级考试。
六、全组教师积极作好有关师德、敬业、尊生和家长沟通等一系列为人师表的工作，争创先进教研组。
白银区第三小学信息技术教研组
2006小学信息技术教研组工作计划
一、指导思想：
以江泽民\"三个代表\"的重要思想和十六大精神为指导，按照市教育局教研室工作和学校工作目标，以创建江苏省实验小学和苏州市教育信息化实验学校为抓手，以信息化带动教育现代化的深入，突出\"运用现代教育技术，优化学生主体参与\"的教学研究，强化队伍建设，追求精品管理，立足课堂教学，办好我校的特色之一--信息化教学。
二、具体工作实施意见：
1、认真做好学生信息技术课的教学工作及学生网上自主学习的辅导工作，着力提高学生计算机的操作水平。
（１）引导教师更新课堂教学观念，认真做到按计划进行教学，及时对学生的操作能力做好检测与调控，不随意变换更改教学计划，把教学工作落到实处，实实在在提高教学质量。
（２）加强对教材的研究探讨，以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。
（3）认真组织学生参加各级各类信息技术竞赛，做好辅导工作，力争出好成绩。
2、在新课程理念指导下，以教学活动为载体，不断深化课题研究工作。根据学校课题\"农村小学科技创新能力的研究\"，各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。教学能手上好一节有质量的展示课，青年青年教师上好实践课。
要求青年教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。对青年教师的理论学习提出新的要求，要求每个三十五周岁以下的青年教师，通过自身的理论学习，每月精选出一篇专题文章，结合自己的实践体会，撰写心得，进行点评，要求所学习文章不少于1500字，点评文字不少余600字，并粘贴到校园网指定的共享文档内，实现理论资源的共享。
高度重视的信息技术教师的理论创新，要不断鼓励信息技术教师，特别是青年教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验，向各级教育教学报刊投稿。要求三十五周岁以下的青年教师积极撰写各类教育教学文章，踊跃投稿，每月投稿数不少于一篇。认真组织信息技术教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。
3、本学期围绕争创白银市教育信息化实验学校这一中心，突出学校信息化教育特色，进一步加强多媒体网络培训，不断提高教师课件制作水平，提高教师信息技术水平。
（1）信息中心继续对教师进行计算机的培训，全面江苏省教师信息技术考核的考试任务，缩小教师之间的差距，提高教师操作计算机和运用网络组织教学的能力。
（2）继续对中心校教师进行课件制作的培训，重点是如何使用FLASH软件制作课件，提高教师制作多媒体课件制作水平，提高课件质量，争取在各级各类课件制作比赛中获奖，并在学期结束搜集整理逐步充实学校自制多媒体课件库。
（3）信息中心将继续进行青年教师网页制作培训，在上一轮青年教师主页和班级主页评比的基础上再进行一轮青年教师和班级主页评比，要求网页质量要上一个台阶。
（4）鼓励教师探索信息技术与学科教学整合的途径，多作尝试。男50岁以下，女45岁以下的在职教师基本都能使用计算机与网络进行多媒体教学。
（5）加强信息技术教师的自身学习和培训，以利于进一步管理我校的多媒体网络及多媒体教学，使我校的多媒体网络管理走向更规范，使我校的多媒体教学水平迈上新台阶。
4、进一步加强电教设备和专用教室的使用管理与维护，不断完善各项规章制度，加强电脑信息化管理，逐步对我校的各项工作实施电脑网络化管理。（1）做好传统电教媒体（三机一幕）和多媒体电脑的配套使用，在课堂上一定要充分发挥每种电教媒体的作用，讲究实效，真正显示各种电教媒体的优势，并规范操作记载。
（2）进一步强化教师对电教媒体使用的考核力度，争取每人每月上一次多媒体课，一学期进行汇总，将优秀的课刻录下来，成为我校的素材库资料。
（3）完善多媒体教室、网络教室、教师办公室等的计算机使用制度，及物品借用制度。规范学生、教师对计算机的操作使用，保证学校网络健康、正常运行并充分发挥作用。
（4）逐步实施办公现代化，教学管理网络化，期末将考试成绩输入电脑并由电脑计分，实行后勤电算化，办公备课电脑化。
5、不断更新和完善学校网站，充分发挥学校网站的强大作用。（1）重点充实校内资源中心的内容，力争加入2个G的教学资源。 （2）完成总务处的主页制作，并连通校园网。
（3）尝试建立家校联系栏目，架起学校与家庭联系的网络桥梁。
2007年小学信息技术教研组工作计划
信息技术教研组坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究。为更好地落实素质教育精神，开展创新教育，根据学校的现状和发展规划，按照教导处计划的指导，现拟定本学期教研组的教育教学计划。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据本学期的办学思想，结合信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴校发展需要，面向全体学生，整体提高教学质量。通过教研组的活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
二、工作目标
1、按教学计划上好每一节课，上课率达100％，其中理论课少于10％，操作技能课超过90％，争取实现每节课都在网络教室完成。
2、大力开展教学研讨活动，积极发展学生的实际动手能力（操作技能）。
3、苦练教学基本功，创新教学，争当业务骨干，任课教师岗位合格率达100％。
4、努力创造学习氛围，继续通过各种媒体向国内外的同行或熟练相关技术的专家的学习，提高我们的业务素质。
5、充分开展计算机特长教育，使我校每个班都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我校的知名度。
6、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，教研活动开展率为100％ 。
7、着力于建设我校的门户网站建设，争取在本学期能初步建成网站。
8、争取在校领导及教导处的支持下，面向全校进行多媒体软件使用操作培训，重点是可见制作软件的制作和使用。
三、具体事项及要求
（一）认真听课、做好新老帮教
根据信息技术学科的实际情况，配合教务处，有目的有计划进行听课，积极组织组内人员至少听两节大型公开课（校内或校外），提高我们任教的基本技能。组内本学期至少互听两节公开课，课前要做好充分的准备工作，由备课组长和老教师完成和检查教学的准备工作。课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求主讲人进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，然后由听课组进行评析，总结成功的经验，同时指出缺点和不足。
（二）、课堂教学改革实验
配合教导处搞好课堂教学改革，将信息技术组的教师的人员力量统筹规划，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术课堂教学，提高课堂40分钟效率的特点，切实贯彻课堂教学学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式。根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。
（三）继续开展信息技术专业课，开阔学生视野，培养学生信息素养，培养学生计算机特长。
（四）继续落实走出去请进来的学习方案
联系到全市各乡镇计算机发展较快、水平较高的地方考察学习，开阔视野，同时也可将校外有经验、水平的教师来学校进行授课或报告，做到内外交流，逐步形成东风中学计算机组的工作特色，以提高我校整体教育教学质量，促进我校的计算机特长的长足发展，增加我校在全市的知名度。
（五）学科培训
组织本组成员到信息技术发展较快的地方或院校学习信息技术，充实业务，有条件时可以把教研员、优秀教师、技术人员请到我们这里来进行培训。
（六）、组织开展计算机竞赛活动
本学期重点是对参加各种竞赛的学生进行集中培训，为下学期的竞赛活动作充分的准备。（网页制作竞赛、程序设计竞赛）
（七）、做好争创现代化学校的准备工作，本组负责学生的信息素养培养工作，做好记录及相关材料的准备工作以及有关课件数量的积累工作。
（八）、做好主页设计与开发工作。
随着时间的安排和实际教学的需要，本计划可能会与实际操作稍有出入，一切时间灵活安排。衷心希望领导和同事给予支持并献计献策。
2005年小学信息技术教研组工作总结
在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教育教学
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮
一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
与此同时，我组内的同事还积极承担公开课的教学任务，想利用这些机会不断提高自己的教育教学水平，先后有胡娟等两位老师承担了市级公开课，谢玲等三位老师参加了区级信息技术优质课的评比。
2、立足教学、搞好教研工作
在教导处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常规范，每月都有教研活动，集中学习，内容落实。不仅如此，我们还在校领导的安排下，多次派老师外出参加培训和学习，开拓视野，增长见识。
３、加强学习，提高业务水平
组内五位教师平时注重自己的文化、业务学习，能阅读教学理论书，撰写一定质量的教学论文。因为我们知道任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。我组吴云同志制作的课件、林林同志辅导的学生网页制作均获省三等奖，杨祥等三位同志的电教论文均获市二等奖。 ４、默默无闻，做好幕后服务
本学期，我们组还多次帮助其他学科的老师制作各级各类课件共计32个，其中市级11个，区级8个，校级13个。虽然很多人认为制作课件是信息组教师应该做的事，但不得不说的是，但这其中花费了我组教师大量的心血和时间，也为老师们的成功教学起到了推波助澜的作用。
虽然，本学期我们做了很多的工作，但也存在着许多的不足之处，我们深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
2005年小学信息技术教研组工作总结
2006年度围绕学校中心工作，信息技术部在为学校各项工作提供技术支撑和服务保障的同时，发挥了信息技术在教育教学中的积极作用，促进了信息技术与各学科课程的整合，提高了学生的信息技术能力，提升了教师的教学信息技术水平，推动了我校的教育信息化进程，在数字化学校建设中迈出了坚实的一步。
（一）加强了常规建设，完善了各项制度，确保了数字化实验学校的进程
1、为新一轮区校级骨干教师分配、安装了液晶电脑、为新进教师提供优盘，为教师开展信息化教育教学工作提供了便捷。
2、加强对电教小干部的管理与培训，本学期各班电教小干部实行挂牌上岗，每周对班级多媒体设备使用情况进行统计记录并上交相关统计表，充分发挥了小干部的作用，每周对班级媒体进行检查（包括卫生、关机情况等）并及时将检查结果进行反馈，以保证设备正常运转并延长其使用寿命。
3、充分发挥了飞鸽传书软件的功能，同时启用了门户网站上的网络信使功能，让教师之间、部门之间通讯更便捷，使无纸化办公真正落到了实处。
4、制定出台了实验小学信息化管理实施细则及教师信息化工作考核方案，完善了各项制度，并在全校教师间进行解读，让老师们明确了有关规定及运作方式，将信息化工作深入到每一个人的心田，从而全力打造数字实验学校的建设。
（二）以学校门户网站建设为抓手，开展多元化网站建设，取得了一定成效
1、根据学校的发展需求及各职能部门的需要，暑期对学校门户网站进行了全方位的改版和调整，本学期信息技术部成员加强了学校门户网站功能的宣传、推广工作，让各部门、老师依托网站开展教育教学工作，使网站真正发挥作用。同时，我们将落实网站运作与管理制度的机制，调整人员分工，做到分工明确，责任到人，每一块栏目都有具体负责人，信息技术部将派出联系人，来指导、督促各职能部门将信息发布在校园网上，使校园网运行正常，保证了学校网站内容的及时更新，现在人人都会发布新闻，并根据不同要求放到相应栏目，由于实行了新闻审核制度，发布的各类新闻质量都比较高，真正做到了及时高效。
2、班级网站建设形成长效机制，在上学期班级网站建设的基础上，本学期将班级网站集成到统一的平台上，会同学生工作部一起，设定栏目，提出要求，落实管理机制，现在有后台数据库管理的班级网站平台已经搭建，各班也在紧锣密鼓的开展建设了。班级网站建设真逐渐规范并形成特色。
3、作为特色项目的探究网站建设我们协同课程教学部一起，本学期作出了相应的安排（有老师调出、学生毕业、探究课程调整等因素），通过探究课程指导老师、信息技术部相关技术人员和学生的共同努力，参与到网站建设中来。期初召开相关人员的会议进行工作布置和落实，期中有检查，期末有评比，保证工作正常有序地进行。现在探究网站逐渐成为了学生探究的乐园，师生、生生互动的平台。
4、以中央电教馆国家级课题《网络条件下家校互动构筑和谐教育环境的应用研究》为抓手，设计开发家校互联平台，利用网站及时向家长发布信息；进行交流和沟通，现在通过网络进行家校联系已成为了一种习惯。
5、教育教学借助门户网站开展工作，在部门中已形成一种共识，大家都能利用学校门户网站开展网上学习、网上教研、专题论坛，现在所有的工作正逐步整合到网站上了。
（三）开展针对性的培训，提升教师得信息素养和信息技术能力。
教师的信息素养直接决定着学校信息化的高低程度。由于学校规模的不断扩大，引进教师数量增加。因此，加强教师信息技术的培训是信息化建设的一项重要工作。
1、利用飞鸽传书软件进行一些技术方面的小培训，解决教师工作中碰到的一些小问题，或是教会教师使用一些小技巧。
2、以教研组为单位开展一些适合自己学科特点的信息技术培训。
3、以自愿报名的形式，有针对性的开设一些培训班，本学期开设了Photoshop 初级班。通过培训，教师能将图像进行处理，为工作带来了极大的便捷与乐趣。
4、利用政治学习时间进行了校园门户网站的登录及管理应用的培训，如何进行新闻发布等实际操作方面的培训，大家掌握了技术，共同参与校园门户网站的建设，真正做到了网站建设靠大家的宗旨。
5、开设了网上学习栏目，在校园网在线学习板块里面定期添置相关学习内容（老师们迫切希望了解的一些小技术），设定学习时间，让老师们上网自学，打破了时空的限制，由于可以在线统计，起到了很好的效果。
（四）注重本部门人员自身专业的发挥，发挥每一个人的积极作用。随着信息技术不断发挥，作为信息技术部的成员，大家都有一种紧迫感，有一种共识，就是要不断地提高自己的技术水平，更好地为学校服务。为此，我们部门定期召开会议，研究技术，共同提高。为学校的信息化建设出谋划策，在勤勤恳恳、任劳任怨的工作中不断学习，不断提升自身的素养。我们部门的几个小伙在不断研究学习Photoshop、Illustrator、Affer Effects、Edius、Cool Edit、Illusion 并将所学的技术运用到实践工作中，杨阳老师制作的艺术学校申报视频、孙宗华老师制作的教师节师德模范宣传片以及郭欣欣老师制作的校园视频新闻达到专业水平并获得全校老师一致认可与好评。
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小学信息技术工作总结
孙立华
回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：本学期，我担任学校的
三、
四、五年级信息技术教学工作以及网管工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。
一、教学方面１、备课开学初，根据期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下: 本学期，我担任学校的
三、四年级信息技术教学工作以及网管工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。
一、教学方面
1、备课
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。
二、个人学习: 对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
三、其他方面: 本学期,我还分管摄像和编辑、多媒体功能教室工作，保证各种活动的顺利开展,让教师、学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的环境,因此我尽职尽责,保持各功能室有一个清新、卫生的环境,保证各功能室各种机器的正常使用,无故障产生。
四、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对希望生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
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2013-2014学年度第二学期 信息技术个人工作总结
不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，作为一名新教师，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面
教学方面，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，同时注重了对学生信息素养的培养，提高了学生的信息技术处理能力。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新，用ACDSee编辑了很多有趣的图片。 争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。首先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上完之后 我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受 ，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在本学期,我的主要工作是进行微机教学，及微机室、电子白板室的管理工作。为保证学生在愉悦的氛围中学习，必须创造良好的学习环境，所以我尽职尽责，经常打扫微机室、电子白板室，使微机室、电子白板室有一个清新、卫生的环境，学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时也保证了微机的、电子白板室正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，我重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，树立集体观念，职得了良好的效果。在上机课时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。
对于学校各类试卷及文件的印刷与复印工作，我利用下课及无课时间，认识快速的完成，保证了学校各项工作的顺利开展。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
四、努力的方向
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1.对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。
2.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。利用各种教学方法，提高学生注意力。
3.教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
4.加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。5.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
生活总在执着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作，不断攀登新的高峰！
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走进多媒体世界
教学目标：
1、知识目标
（1）了解媒体、多媒体的概念。 （2）知识多媒体计算机的组成。 （3）了解多媒体技术的应用范围。 教学方法与教学手段： 研讨法
教学准备：
多媒体教学网络教室，媒体素材 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、导入 师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。 （学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义） (板书：第1课
走进多媒体世界)
从熟悉的内容出发，揭示课题，为下面的讨论明确目标。
二、确定主题 师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？ ①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？
②什么是多媒体计算机？ ③多媒体技术有哪些应用？
④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。
⑤
（可将学生的原话，板书在黑板上）
师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后，在老师发的表格中完成研究报告。（一组一份） （学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。）
通过对教材的阅读，体会“多媒体”的概念，再结合小组讨论，从研究的角度引导学生在合作中探究。
三、小组讨论 书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道
查找。我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！ 教师参与注意事项：
1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
2）、着重引导大部分同学发言。 3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。 4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。 5）、控制好讨论的时间。 鼓励学生自主设置研究的途径，学会设计研究的方式。
四、展示结果
雁过留声真有趣
教学目标：
1、知识目标
（1）认识光盘、光盘驱动器 （2）能够正常播放CD唱片。 （3）学会录音并保存声音文件。 （4）学会截取、混合声音。
教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、复习与导入 师：上节课中，我们体验到了多媒体的魅力，同学们能说说你最喜欢的媒体有哪些嘛？ 为什么喜欢呢？
（学生发言） 师：我们生活中充满了声音。大家听过哪些声音呢？一般人类是怎样保存声音的？多媒体计算机也可以发出声音。今天我们就一起来研究多媒体计算机与声音的问题。
(板书：第2课
雁过留声真有趣) 通过对上节课内容的复习，再次引发学生的虚席热情，从而为新课的进行做好铺垫。
二、新授一：
播放CD 师：我们都喜欢听音乐，也一定有自己喜欢的音乐碟片，记录音乐的光盘我们一般称为CD，谁知道在电脑中播放CD 的软件叫什么名字？可以怎样打开呢？ （学生回答问题）
师：“CD播放器”上的按钮，其实与我们家里的VCD、DVD面板上的按钮相似。下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，自学书上的“任务1”、“任务2”和“任务3”。
（播放录像1，演示普通CD机播放唱片。） （教师出示CD光盘，放入光盘驱动器中。电脑自动播放。） （学生自学书上内容，并研究）
从已有经验出发，引发学生对熟悉实物的感觉，再在此基础上理解信息的涵义，并能够促进知识的迁移。
三．新授二――用“录音机”录制声音 师：（播放一段声音“由于同学们的计算机上没有安装光盘驱动器，所以大家可以在课后练习。”）刚才的声音是由老师用计算机录制的，谁知道用的是什么工具软件？
（学生展开讨论）
师：先请同学们自学任务4，并试着跟着书上的步骤操作一次。 （学生自学任务四）
师：哪位同学为大家演示一次？ （学生演示范例）
师：大家总结一下，在完成任务4操作时，我们遇到了什么困难？ 师：你觉得同学们要注意什么问题？ （学生讨论） 力。
在初步学会接触媒体的基础上，通过自学和讨论促进学生交流协作的能并鼓励学生自我尝试，自我展示。
电子贺卡传祝福
教学目标：
1、知识目标
（1）掌握简单有声文稿的制作方法。 （2）了解电子贺卡的制作流程。 （3）了解电子贺卡的有关知识。 教学过程：
学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、展示与引入 师：上节课我们学会了录制声音，有的同学还给自己朗读的古诗配上了音乐，取得了极佳的效果。让我们来听听同学们的心声吧！ （展示学生作品） （学生评价自己的作品）
这些很有纪念意义的声音很珍贵，我们今天就来利用它，把它变成一张录有自己声音的电子贺卡，送给辛苦教育我们的班主任老师。
二．新授一：
贺卡的排版 师：设计一张贺卡首先要了解电子贺卡的特点，了解电子贺卡的结构。一张贺卡包括哪几部分？首先应该做什么？（1）设计版面；（2）选择装饰图片；（3）填写文字 师：我们学过的WORD可以制作贺卡吗？ 师：你准备怎样设计贺卡？
（同学自己动手制作贺卡）
（教师同时展示部分范例作品）
从对比中引发学生的认知，理解知识的体系，从而为新知识的学习提供迁移的机会。 三．新授二： 制作有声贺卡 师：既然是电子贺卡，肯定有和普通贺卡不一样的地方，在WORD中制作的贺卡，可以配上声音，让你的贺卡生动起来。 （介绍步骤）
第1步
运用录音机工具，在“录音机”窗口中新建一个声音文件，录一段话。
第2步
打开菜单栏中的“编辑(E)”选项菜单，单击其中的“复制(C)”命令，然后关闭“录音机”窗口。
第3步
打开刚刚制作的电子贺卡文档，并单击Word窗口工具栏中的“粘贴”按钮，页面中就会出现“声音”图标 。
第4步
单击“声音”图标 ，它的四周出现操作点后，拖动操作点调整它的大小，然后把它拖到适当的位置上。
第5步
双击“声音”图标 ，就可以播放出声音了。 （学生完成练习） 深入理解知识，在复习已有知识的基础上，指导学生有步骤的深入，直到领会到本课的难点内容。 四．新授三
网络电子贺卡 （补充） 师：你听说过网络电子贺卡吗？ （教师介绍常用网站）
（演示发送网络电子贺卡以及接受网络电子贺卡）
精彩影像随意看
教学目标：
1、知识目标
（1）学会利用多种方法播放VCD影碟。
（2）利用超级解霸，抓取影片中的一幅图画或一段画面。 教学重点与教学难点：
（1）重点：能够播放指定影视文件。
（2）难点：利用“超级解霸”录制影片中的一段画面。 教学方法与教学手段： 范例讲授法与学生自学相结合 教学准备：
多媒体网络机房
教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、引入 呢？ 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你最喜欢其中的哪个人物或一段故事情生：回答老师提问。
师：前几课我们已经掌握了对声音的处理技术。今天，我们主要来讨论对视频图像的处理。老师为大家介绍一种工具软件—“豪杰超级解霸3000”，它可以将你喜欢的VCD光盘中的画面和电影片断单独保存下来。
(板书：第4课
精彩影像随意看) 从学生所熟悉的食物入手，让学生在亲切的食物中，感受到知识的魅力，产生学习需要。
二、新授：播放VCD影碟 师：因为我们学生机上没有光盘驱动器，所以无法插入VCD光盘。但是，我们可以用打开文件的方式来代替。 第1步打开“豪杰超级解霸3000”。 第2步在光驱内放入VCD影碟。
第3步“豪杰超级解霸3000”会自动播放。或者依次单击“文件”， “播放各种影碟”。 议一议：用计算机播放VCD影碟与家里的VCD机有什么相同之处？
师：请同学们观看课本，自学任务一，看看聪明的你能不能自己播放一段影片呢？ （学生看书，自学任务1）
从实际情况入手，让学生设身处地的感受大到学习的目的性，在真实的环境中完成学习的环节。
三、新授：抓取影片中的静止画面 师：很多精彩的影片，同学们都很喜欢，如果能够留住其中的瞬间，该是多么美妙的事情啊，我们的很多软件非常体贴，给我们就提供了这样的服务，我们只要轻轻一点，就能够把自己喜欢的画面保存下来，让我们一起来试试吧！请自学课本，完成任务二。 （学生看书，自学任务2） （教师辅导巡视） 领路知识的快感。 在理解完成上个任务的基础上，再次提升任务的含量，让学生在此中
四、新授：抓取
影片中的片段 师：能够顺利保存静止图像以后，同学们还有什么心愿啊？
（学生讨论学习心得）
师：有的同学说，光保存静态图像不过瘾，我们要能够保存动态的片断就更好了，那么，我们就来学习怎样保存动态的片断吧！
快乐分享多媒体
教学目标：
1、知识目标
（1）策划一个主题，制作自己的知识创作多媒体作品。 （2）能够交流，大方的展示自己的作品。
教学过程：
一、展示与导入 同学们，我们经过了四节课的学习，你们学会了哪些多媒体技术啊？能给我们欣赏你的得意之作嘛？
学生：回忆自己的学习过程，并展示自己最得意的作品。
师：今天就让我们一起来合作完成我们的作品！大家可以根据每个人选择的主题，自由组合成小组，共同完成一个多媒体作品。
(板书：第5课
快乐分享多媒体) 总结过去的学习经历，让学生能够在综合梳理知识的基础上，对知识进行必要的回顾。
二、确定作品 主题 师：同小组的同学讨论一下，你准备制作什么主题的多媒体作品？ 生：相互讨论
三、标准讨论 师：你觉得一个优秀作品的标准是什么？ 生：讨论评价标准
1）、主题新颖
作品的主题明确，能清楚地表达自己的意思。并且有个人特色。 2）、形式多样
作品在表达形式上灵活多样，能运用多种媒体工具。 3）、视觉美观
作品的色彩明快和谐，布局合理，装饰恰当。能带给观赏者美的享受。
四、制作并交流 师：确定了主题，了解了制作的要求。下面你们就自己完成设计，如果有疑问，也可以举手请老师帮忙。 生：小组合作，完成作品。 老师辅导
教师参与注意事项：
1）、可以就共性的问题全班交流，也可以放手让学生互相交流。 2）、教师尽量少讲，让学生独立制作。 3）、随时捕捉学生制作中的闪光点，在全班给与表扬鼓励。
2、交流共享
师：你能为同学们介绍一下自己的作品吗？通过同学们的展示，说说你最喜欢哪个作品？为什么？
生：介绍自己作品，并为自己提供过程性评价。
师：刚才展示作品的同学，听了别人的评价，你有什么感受？你觉得应怎样对待别人的意见？如果由你来评价，你怎么说才能让别人更愿意接受呢？
生：自己觉得我们小学生可以在那些方面使用多媒体技术？
此过程开放性较强，学生能够有足够的余地发挥自己的主观能动性，老师作为过程的参与者，辅导学生为主，不能替代学习。 总结 师：今天我们小组合作，完成了一个多媒体作品。部分同学还进行了展示。我们还对这些展示的作品进行了交流。大家有什么收获？
制作标题来汇报
教学目标
1、知识目标
认识PPT的窗口、工具栏 了解幻灯片插入和放映的方法 教学过程：
内 容 师生活动 效果分析
一、引入 师：今天老师带来一份的电子小报请大家欣赏。 师播放小报幻灯片,学生欣赏
师：你觉得这份小报怎么样？你喜欢这个小报上什么效果？
学生回答
师：你们知道这个小报是用什么制作的吗？powerpoint（师板书），，powerpoint是office软件包中的一个应用软件，可以用来处理和放映演示文稿。那你们想不想利用powerpoint制作同样精美的小报呢？今天我们一起来学习“第6课 制作标题来汇报”。 学生通过欣赏电子小报，激发学生学习的兴趣，将学生引入到幻灯片制作的活动中来。
二、认识PowerPoint窗口 师：怎样去打开powerpoint软件，在我们的书讲得很清楚，请同学打开书，看“
一、认识Powerpoint窗口”。学生看书
师：请同学们尝试打开Powerpoint软件，如果有不会的，可以请教坐在你周围的同学。对照窗口找一找菜单栏、常用工具栏、状态栏在哪里？
三、制作一幅标题幻灯片 师：今天我们一起制作有关吸烟有害健康主题幻灯片。怎么样加入一张标题幻灯片呢？关掉显示器，请同学们看书“
二、制作一张标题幻灯片”。学生看书“
二、制作一张标题幻灯片” 师巡视学生看书的情况。
师：看完了没有？书上一共出示了三个任务，只要你完成任务3和任务4即可，请你仔细地一个一个照着书上去做，打开显示器，试着自己去做一做。 学生尝试完成“任务3和任务4”的操作
师巡视学生制作，指导学生按书上的要求去操作。 师：做完的同学请举手，下面请一位做好的同学上来做个小老师教大家如何去制作主题幻灯片。小老师要边制作边讲解制作过程。
师广播屏幕，学生演示操作过程，并讲解。学生观察示范过程，并指出其中的不足之处 师：大家看清楚了吗？请没有完成的同学继续完成，如何遇到问题可以请教你左右手的小伙伴。做好的同学可以再次修饰一下标题文字，把它打扮得漂亮些。 学生再次操作
师：刚才大家打字的虚线框，在powerpoint中称为文本框，在前面学习的word中我们已经讲过了，请同学们翻开书30页，看“你知道吗”，再回顾一下文本框的三种状态，并且在每一种状态可进行什么操作？等会请同学来汇报。 学生看书“你知道吗
师要求学生汇报文本框的三种状态
师：我看了大家的幻灯片做得很漂亮，这么漂亮的幻灯片一定要把它保存起来，保存的方法跟我们以前讲的是一样，如果你还有清楚的，可以参考P29的“任务5：保存文件”，请大家保存一下你的文件，并且填一下P30的“看一看” 学生保存文件，并填写“看一看”
四、放映幻灯片
提出假设定目录
教学目标：
1、知识目标
认识幻灯片的版式
了解行间距及项目符号和剪贴画 教学准备： 教学过程： 学习过程
一、引入 教师与学生活动 设计意图
师：上节课，我们制作的幻灯片的主题是“小科学家汇报会”，我们一起进行科学研究的。怎么开展科学探索活动呢？我们可以从生活中发现问题，提出假设，再通过做实验、查找资料等方法寻找答案。今天我们一起和宁宁一起，继续制作有关吸烟有害的幻灯片。今天我们学习“第7课 提出假设定目录”。 回忆上节内容，顺势引入本节课的学习目标
二、新授
1、打开演示文稿
师：上节课我们已经制作做好的一个这个主题的幻灯片，大家还记得存什么位置的吗？好，其实打开这个演示文稿，跟我们以前学习的打开画图或者打开word文档是一样，如果你不太清楚的话，可以把书翻开P32，可以参考“
一、打开演示文稿”。
师打开上节课的制作的幻灯片。
2、插入新幻灯片
师：大家看一看，这里有几张幻片呀？我们要继续做研究，就需要继续加入其他的幻灯片。怎样去加入其他的幻片呢？我们的书上讲得很清楚，请同学们看书P33“
二、插入新幻片”。师巡视，指导学生看书。
师：下面请同学们尝试一下操作，并尽量完成“任务二”。
师：哪位同学愿意做小老师，教我们大家怎样去增加一张新的幻灯片。 广播学生示范操作。边讲解边操作，纠正学生讲解操作中的错误。
师：大家注意一下，在打开“新幻灯片”时，我们看到的这些叫做幻灯片版式，根据不同的需要我们选择不同的版式。今天我们根据书就第二个“项目清单”这个版式。 师：没有做完的同学，继续完成，可以选择你自己最喜欢的字体和颜色进行修饰。 以学生自学为主，引导学生按书的过程进行操作。
以学生作小老师来教学生，既锻炼了学生的能力，又能提高学生的积极性。
3、设置文字行间距
师：在word中我们可以调整文字行与行之间的距离，那么在PowerPoint中也可以调整行与行之间的距离，与word中略有不同。请同学们看书P34“
三、设置文字行间距”。师：请同学们按照任务3的要求，设置行间距。 如果遇到困难的同学，可以请教你的左右手的同学。
4、改变项目符号和编号
师：同学们刚才完成的非常好，都很聪明，学会怎样去设置行间距。但是你有没有细心观察到，在每行文字的前面的符号是什么呀？在PowerPoint中我们称为“项目符号”，这些项目符号和编号都是可以改变的。
师：我们曾经在哪里见过呀？对了，在word中也有“项目符号和编号”，而且跟word中是一样的。你还能想起来吗？忘记的同学，打开书P35“
四、改变项目符号和编号”。师：看完的同学可以操作啦！选你最喜欢的项目符号或者编号。如果你想加入更有趣的项目符事情和编号，可以参考P36页上的“再攀高峰”，最后我们比一比谁的项目符号最具有吸引力。
文本框与剪贴画
教学目标：
1、知识目标
了解文本框及文本框的修饰方法，剪贴画
2、技能目标
（1）掌握在幻灯片中插入文本框并设置文本框背景的基本操作方法。 （2）学会在演示文稿中插入剪贴画。
3、情感目标
在学习过长中，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、引入 师：上节课，我们制作了一张带有主题的幻灯片。今天我们继续学习第8课“文本框与剪贴画”。
二、新授
1、插入文本框
师：同学们，在你们选择版式时，见过这样的版式——只有标题，选择了这样的版式，在它的下面就不能够打字了，这样空着很不美观的，怎样才能在这个空白的地方添加上文字呢？请同学们看书上是怎么操作的？ 学生看书，师巡视。
师：谁能告诉老师，书是用的什么方法？ 学生回答。
师，对了是用添加文本框的方法。我们以前在word中学习过文本框的用法。下面请同学们按照书的要求去试一试，完成“任务1”，并且比较一下，在PowerPoint插入的文本框与word中的文本框有什么不同？ 学生尝试操作，完成任务1。
学生示范操作。
师：哪位同学来比较一下，在幻灯片中插入文本框与在word中插入有什么不同？ 学生回答。
师：在word插入的文本框用边框线，而在幻灯片插入的文本框没有边框线。有了文本框，我们就可是在幻灯片的任意位置插入文字了。 通过对比在word中和powerpoint中文本框的异同，使原有的知识迁移到当前的教学中。
2、设置文本框背景
师：刚才每位都插入了一个文本框，只是太单调了一点没有颜色，怎样去加上自己喜欢的颜色？跟我们在word中加文本框的颜色是一样的。如果你不太清楚的可以看书P39“
二、设置文本框背景”或者向你折左右手的小伙伴请教。学生操作，师巡视。
师：做的好的同学，完成P39的“练一练”。 让学生选择喜欢的色彩，体现学生的个性。
3、插入剪贴画
师：同学们刚才设置的文本框，颜色很漂亮。我们现在的幻灯片是有文字但还缺少图片，如果再加上图片就是图文并茂了。在word中有剪贴画，在幻灯片中也有剪贴画，你们插入一张剪贴画好不好？可以参照书“
三、插入剪贴画”。学生操作 剪贴画在word中已经学过，所以这里教学可以让学生选择自已喜欢的剪贴画来操作
三、分享与总结
图片声音齐上阵
教学目标：
1、知识目标
了解图片工具栏上各按钮的作用 认识声音文件
了解声音文件在PPT中的应用 教学方法与教学手段：
创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。 教学准备：
精美的图片并存于学生的电脑中 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、引入 师：请同学欣赏一幅图片与声音的幻灯片。 师：今天从网上下载了一些图片，给我们同学制作幻灯片用的。在我们们每位同学的×盘中。 师广播屏幕，打开这些图片。 通过欣赏漂亮的图片，激发学生的学习兴趣，将学生引入到活动中来。
二、新授
1、插入图片
师：上节课我们学习了怎样在剪贴画中插入图片，但是这些图片并不在剪贴画中的，怎样将这些图片插入到幻灯片中呢？你有什么好办法呢？我们在word中也学过插入这样的图片的，大家还能记得吗？如果记不得了，请同学看书上“
一、插入图片”。学生看书，师巡视。
师：看完的同学，选择你自己喜欢的图片插入到上节课制作的幻灯片中来。注意选择的图片要与文字内容相配套。 学生操作，师指导操作。
通过学生回忆在word中如何插入图片的方法，迁移到PPT中来，解决新的问题
2、调整图片的亮度与对比度 师：刚才在同学们插入图片的时候，有人说图片太暗了，也有人说只要图片中一部分就行了。怎么样调整插入的图片，用什么工具去调整呢？请同学们看书“
二、调整图片的亮度与对比度”。
学生看书。
师：除了书上介绍的方法外，还有一种方法在书上P45的“小小阅览室”的“认识图片工具栏”，也可以来调整图片。请同学们按照书的要求去试一试。 学生操作。
学生示范操作。 学生看书自学、尝试操作，纠正操作
3、插入声音。
师：刚上课时，同学们都听到了幻灯片能发出声音。老师也给同学在×盘存了一些声音（师播放声音），怎样把这些美妙的音乐插入到幻灯片中呢？请同学们看书“
三、插入声音”。学生看书。
师：书上说了，在插入完声音后，在幻灯片中会出现什么图标？
学生回答。
师：对，是声音的图标。如果你没有出现这个图标表示你操作错误了。下面请同学们尝试完成“
三、插入声音”。
三、分享与总结 师：今天这节课你学到了什么？
自由放映幻灯片
教学目标 知识目标
认识PPT中的艺术字 了解幻灯片的切换方式 了解幻灯片的放映方式 教学过程： 学习过程
一、引入 教师与学生活动 设计意图
师： 经过前面的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的演示文稿越来越精美了。我们再来和宁宁的作品比较，看看和我们的作品有什么不同（播放宁宁的演示文稿），与我们的作品比较，有什么不同？本节课，我们打算继续学习演示文稿的制作：自由放映幻灯片（板书），你们愿意继续学习吗？
通过对比，学生发现在放映的效果与方式上不一样，引起学生兴趣。
二、新授
1、输入幻灯片中的文字
师：不知道大家注意没有，前面几节课我们所编辑的文字都是横着排的，大家看下面的文字（出示下图）
怎样插入一个文本框，并且文字是竖着写的，请同学看书“
一、输入幻灯片中的文字”。学生看书，师巡视。
师：看完的同学请你按书的要求，尝试完成“任务1”。 学生尝试操作，师指导操作。
请学生解讲并示范操作，师更正学生讲解中的错误。
师：刚才没有完成的同学继续操作，完成的同学可以把文本框设置成你自己喜欢的颜色。 以学生自学为主进行教学，分为三步骤：一是让学生看书，了解需要完成的任务和具体操作步骤；二是学生尝试独立操作；三是通过已经完成的学生示范讲解并演示操作，纠正部分学生的操作错误。达到以学生自主学习的目标。
2、插入艺术字
师：大家还记得在word有个很漂亮的字，叫艺术字。大家都很喜欢它，其实在幻灯片也有艺术字，和word中是一模一样的。请大家完成“任务2”，如果你忘记了可以仔细阅读任务2上的操作。
学生操作完成任务2。
师：做好的同学，完成练一练。
学生做练一练。 艺术字已经学过了，可以让学生自主去做
3、设置幻灯片切换效果
师：我们在播放幻灯片时，都是一张一张，点击鼠标播放，既没有效果又显得单调。有没有一种更好的方法，来让幻灯片的放映绚丽多彩呢？书上介绍了一种好方法。请同学看书“
三、设置幻灯片的切换效果”。学生看书，师巡视。 学生尝试操作
学生讲解并示范操作。
尝试失败的学生继续操作，完成的同学可以选择其他的切换效果。
4、设置幻灯片放映方式 出示任务4：设置幻灯片放映方式。 （1）帮助学生理解任务要求。
（2）带领按照任务步骤提示完成任务。
精益求精饰文稿
教学目标：
1、知识与技能
（1）学会选定幻灯片的方法。
（2）掌握幻灯片的移动、复制及删除操作方法。 （3）掌握基本的放映控制方法。
2、过程与方法
通过教师示范、学生小组讨论，独立尝试的方法，使学生学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。
3、情感态度与价值观
1、通过对文稿修饰，用不同内容方法进行尝试，鼓励学生多锻炼敢实践的品质
2、通过了解本软件的使用方法，建立演示文稿的使用设计概念。教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、引入
同学们，上节课我们做了精美的幻灯片，大家的作品都交给了老师，其中好多作品都很好，看见那么多好的作品，老师也想来展示一下我的作品了，请同学们多多指教哦～ （展示教师作品，篇幅不要太多，让学生看出幻灯片顺序有变化就足够了。） 同学们，能出有什么不同吗？
（学生回答：幻灯片顺序不同。）
导出课题：这就是我们今天要学习的第十一课 精益求精饰文稿（板书课题）
创设情境，激发学生的学习兴趣，通过对比，发现教师的两幅作品的不同之处，导出课题。
二、学习“选定幻灯片”
说明：移动、删除幻灯片等操作都要遵循“先选定后操作”的原则。
教师随机选中一张幻灯片，同时问学生：同学们观察一下，老师选中的是哪一张幻灯片？ （学生口答）
教师问：你们是怎么看出老师选中的是哪一张幻灯片？被选中的幻灯片有什么特点啊？ （学生口答）。
说明：选中的幻灯片四周会出现一个黑线框。
三、学习移动、复制、删除幻灯片
忽然发现，老师犯了一个错误，我把两张幻灯片的位置放错了，我该怎么改正呢？ 请将“我的发现”幻灯片复制到“世界禁烟日图片展”幻灯片后面，删除原“我的发现”幻灯片。
请大家来试一试，完成的同学告诉老师你的方法哦！
很多同学都完成了，我请一位小老师来演示给我们看看。 （请两位同学上台演示，一位讲步骤，一位操作）
教师同步贴出示意图。
浏览视图—复制—移动鼠标到目标幻灯片之后—粘贴—删除原幻灯片。
我们的幻灯片做好了，想不想立刻看看效果？
通过激发兴趣，让学生主动探究、发现、掌握调整幻灯片顺序的方法；通过实验、验证的操作过程让学生掌握复制、删除幻灯片的方法。
四、学习演示文稿放映中的简单控制及绘图比的使用
动画效果轻松做
教学目标：
1、知识与技能
（1）使学生初步掌握设置幻灯片动画效果的方法。 （2）能合理地设置对象的动画顺序。 教学过程： 学习过程
一、引入 教师与学生活动 设计意图 （展示作品）
上节课同学们做了好多漂亮的幻灯片，谁来让我们大家都来看看呢？
二、学习如何设置动画效果。（演示）
1．打开文件演示文稿，在幻灯片视图下，显示出幻灯片“我查找的资料”。
2．打开菜单栏中“幻灯片放映(D)”选项菜单，单击其中的“自定义动画(M)”命令，弹出“自定义动画”对话框。单击对话框中的“顺序和时间”选项卡 （可以看到还没有设置动画的所有对象的名称）。 3．单击“图片1”选项
（右侧预览框中图片的周围会出现操作点）
4．选定对话框右侧“启动动画”框中的“单击鼠标时(M)”选项，设定动画的启动方式
三、学习如何设置动画顺序。刚才在欣赏同学们作品的时候，同学们有没有发现什么问题啊？
其中有同学说，有的一幅幻灯片中有多个动画对象时，我们能不能用设置好的先后顺序来控制播放它们呢？当我们需要时，可以改变这个顺序。 这就是我们要学习的第二个内容“设置动画顺序”。 这里有一个题目：
“设置幻灯片“我查找的资料”中的动画顺序为“文本6 文本2
文本3
文本4
文本5”
通过分步操作，降低学习难度，通过教师讲授，使学生迅速掌握操作要领，降低错误操作的几率。
四、综合练习与巩固。演示交流。
下面就请大家合理调整其余幻灯片的动画出场顺序，并在小组中完成的同学在小组内交流，然后小组内展示自己的作品.通过自由操作，使学生的创造性地以发挥，通过交流，使学生得到展示自我、互相学习的机会。
五、小结。
今天我们学习了怎样让我们的幻灯片来做动画的方法，老师知道，大家肯定会用你喜欢的方法来美化你的幻灯片。回去以后，大家可以再继续了解一下，这个软件里面有很多其他的功能哦！
美国有动画大师“迪斯尼之父”，他创作了很多很多小朋友喜欢的动画形象，我们的国内也有像宝莲灯这样优秀的动画作品，今天，我们创作的虽然是很简单的小动画，但是从今天开始，我们已经会用动画来做作品了，老师期待着我们的课堂里也能走出一位伟大的动画大师！
背景模板衬报告
教学目标：
1、知识与技能
（1）掌握设置幻灯片背景的基本操作。 （2）学会利用模板修饰幻灯片的方法。
2、过程与方法
学生通过教师示范、自主探究相结合的模式学会操作幻灯片背景、模板的设置。
3、情感态度与价值观
通过本节课模板使用的学习，体验成功的喜悦，并形成模板的概念，使学生树立高效工作的意识。 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、导入。
同学们，在上节课里面，我们学习了轻松做出动画效果的方法，很多同学都做了精美的作品，这是美不胜收啊！下面我们来看其中的两副作品，请你思考以下两个问题： ● 两幅作品有什么区别？
● 你知道这个区别来自于哪里嘛？
（展示作业中两幅不同的作品，其中一幅加上了背景，一副没有加） 题。
创设情景，导入课
二、学习怎样设置背景色。
（1）下面我们来个服装表演会，请同学们一起来欣赏，不过一边欣赏的时候请你仔细看清，老师是怎么样给它们在最短的时间里面换衣服的呢？（演示3－4个背景变化的方法，兼顾单色和两种渐变色）
（2）大组交流，刚才老师是怎么样把背景变化的呢？请结合书上的
一、设置幻灯片背景颜色，把你总结出来的过程写在笔记本上
（3）练习：根据自己总结出的步骤，完成书上的任务一。
通过对比，使学生发现背景设置的方法，再通过自学、交流进一步掌握背景设置的方法，从而能独立进行背景设置，独立完成任务。
三、学习如何使用模板。
（1）布置任务。
提出问题：如果我们希望有一种已经设置好的背景模式来涵盖每幅幻灯片，而我又不希望一张张的来设置背景应该怎么办呢？（小组讨论方法）
（2）自学与练习。
请同学们查考书上的“
二、用模板设计幻灯片”中的任务二，尝试用不同的模板来设置你的幻灯片，选择你喜欢的模板进行设置后保存，以便以后和别人交流。
根据学生学习情况，此处大胆尝试让学生自己学习，培养学生的自学能力、合作意识。
四、交流经验。
各小组成员之间互相欣赏彼此的作品，并选出其中部分的作品到全班交流展示，一位同学展示的时候，另一位同学解释她使用的方法和过程，并接受观众们的提问。
五、小结。
（1）教师和同学共同完成上台展示作品的同学的评价
（2）本节课中，我们学会了用不同的方法来设置我们的背景，让我们的背景变得五彩斑斓，更加具有可观赏性了。用已经设置好的模板也可以让幻灯片用最快的方法来作出很好看的作品。
自由研究一线牵
教学目标：
1、知识与技能
（1）掌握设置幻灯片之间链接的基本操作方法。 （2）理解超级链接的意义、作用。
2、过程与方法
整个教学、学习过程主要采用讲解、演示、模仿、自主探究、交流学习经验的方法进行。
3、情感态度与价值观
体验交互式信息渠道的获取方法和便捷，感受信息技术的作用。 教学方法与教学手段： 任务驱动法和情境创设法。 教学准备：
多媒体网络机房，演示文稿范例作品。 教学过程：
学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、复习与导入。
大家都很喜欢上网吧，你告诉老师在网上你怎么打开你想要看的页面呢？
在我们的幻灯片中，也能设置这样的链接，为了提高演示文稿放映的灵活性，我们常常为幻灯片制作一个演示目录，并对目录的每一个条目设置相应的超级链接。 打开已经做好的幻灯片中的链接，回答以下几个问题。 ● 什么是链接？
● 举例说明哪里有链接。
创设情景，激发学生自主探究的学习兴趣，从实践经验出发，体会链接的意义，带着问题积极思考，培养学生的观察能力及自学能力。
二、学习超级链接。
（1）我们了解了幻灯片的链接设置的方法，下面该动手给我们上节课做好的幻灯片加上链接了，请自学书上任务1：在“吸烟有害”演示文稿中，为“研究过程”幻灯片设置超级链接。
（2）小组交流，刚才你是怎样设置超级链接的呢？请你用自己的话总结刚你学会的操作过程，再将你的结果告诉大家。
（3）练习：根据自己总结出的步骤，完成书上第66页练一练，并播放、点击进行验证。
合作讨论链接的设置方法，并形成自我的意见和理解。
三、学习动作按钮的设置。
四、巩固与展示。
（1）保存你的幻灯片，请你的同桌来尝试能不能正确的打开你的链接动作。 （2）大组成员之推选出其中部分的作品到全班交流展示。 与其他人一起欣赏自己作品，体验成功的快乐。
五、总结。
（1）各小组彼此点评其他组的作业，并指出自己从中学会了什么。
（2）教师总结，通过本课的学习，我们已经能够用定义动作的方法来设置我们的幻灯片了，这样我们的幻灯片就是自由的，有生命的了，可以任意到达我们需要的地方，真是太方便了，今天回去以后，同学们继续完善你的作业，让它也自由的链接起来！
学会评价。
演示文稿显身手
教学目标：
1、知识与技能
（1）进一步熟悉PowerPoint基本操作方法。
（2）综合运用掌握的技能制作一个演示文稿展示自己的才能。 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、引入 通过前几节课的学习，同学们已经能够完整的作出好看的幻灯片了，同学们也完成了漂亮的作品，同时掌握了基本操作的制作方法。
我们知道，还有许多内容都可以用幻灯片来展示，比如，介绍一篇语文课中的内容，一种类型的数学题的解法，一篇调查报告等等，坚持学以致用，就能制作出精美、实用的演示文稿。大家能述说你是怎么来规划你的作品的嘛？
● 什么是整体规划演示文稿？
● 举例说明自己的设计意图 回忆前面课程的主要内容，梳理知识。
规划自我作品的创作过程。
二、新授与练习（1）我们了解了演示文稿有几个步骤：主题－大纲－框架－内容－背景－链接。
（2）请从下面的题目中任选一个主题来制作演示文稿。
◆结合今年5月31日世界无烟日的主题，自己制作一个与主题相关的演示文稿。
◆结合科学课的学习内容，选择自己感兴趣的话题(即自己的自由研究内容)，制作演示文稿，进行介绍。
◆2008年北京将举办奥运会，用PowerPoint制作演示文稿，介绍奥运的一个项目。 ◆以“我爱„„”为题，介绍你自己生活地方的民俗风情。
◆同学之间要在学习上互相帮助，成为好朋友，还要让同学们了解你，制作一个“介绍我自己”的演示文稿吧！让大家都来和你交朋友。 制作相应主题的演示文稿。
各小组可自由的讨论和商议，培养的学生的合作意识和合作能力。
三、巩固与实践。（1）内容规划要动脑
选定一个主题后，要对演示文稿的内容进行规划，思考一下要安排哪些内容，重点反映什么内容以及怎样安排页面等等，比如，宁宁的“吸烟有害”演示文稿是按照自由研究的步骤来安排的，再比如，要制作“介绍我自己”演示文稿，可以谈谈自己的学习和生活情况，也可以谈谈自己的兴趣爱好、愿望和要求。
（2）实践与练习。
请完成书上的任务二，将“吸烟有害”演示文稿中的第三幅幻灯片设置动作按钮，单击此按钮可以返回到第2幅幻灯片。（小组讨论交流） 品。
能够给别人以意见和建议。
四、巩固与展示。（1）保存你的幻灯片，请你的同桌来欣赏你的作品。
（2）听听别人的评价，再对别人的作品作出你的评论。 欣赏自己和别人的作品，感受成功的喜悦。
五、小结与延伸.（1）各小组彼此点评其他组的作业，并指出自己从中学会了什么。
在听取别人意见的基础上修改自己的作
第11篇：小学信息技术教案
通化县东来乡海联学校
三、四年级信息技术教案
第1课 信息和信息处理工具
教学目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：
1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值）
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯„„ 教室里的板书，挂图„„ 图书馆里的书报„„ 春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„ [可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
“
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “
1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“
2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
“
3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要
通化县东来乡海联学校
三、四年级信息技术教案
求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。 “
三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “
四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后记] 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好
第12篇：小学信息技术论文
小学信息技术教学论文
迁安市蔡园镇孟官营中心完全小学
孟得丽
为了达到教学目的和效果，做到课堂中的“精”和 “活”，我们必须认真钻研教材和充分备学生。一堂好的信息技术课，要求老师课前做大量的准备和组织工作。根据小学生好动，好奇力强，想象力丰富和敢于探索 的精神，怎样上好小学信息技术课。
一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。
夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。
在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三，融汇贯通的目的。我在教学回收站时，放了一段录相，录相的内容是一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把所有的废品扔在斗车准备处理，丈夫扫视一眼斗车里的废品，发现初恋时送给爱人的一对小泥人，随手从斗车里捡了回来，其他废品倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：1.回收站是做什么用的？2.放入回收站的文件能恢复吗？3.清空回收站是什么意思？4.回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域？5.回收站的大小能改变吗？学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。
二、加大信息教学的实践力度，提高学生的实际操作能力 在小学的信息技术教学中，主要的任务是让小学生掌握获取、传输、处理和运用信息的能力。计算机作为信息传导中最重要的平台和媒介，让小学生能够及早地掌握其基本的技能和技术是十分有必要的。因此，应该以实践作为教学的主要方式，只需对学生进行要领的点透，而着重对其进行实践上机的指导，让小学生在亲身接触计算机
的过程中，了解并熟悉信息接收、传导的操作方式和流程，使其较为轻松地掌握计算机信息系统的操作要领。
三、开展丰富多彩的学习活动，营造比学赶超的学习氛围 在信息技术的课堂教学中，要勇于打破传统的教学模式，充分发挥作为一名教师的主观能动性，不断创新教学思路，拓展教学领域，达到优化教学效果的目的。将学习活动讨论、信息技术学习征文、“我与信息技术”演讲比赛等丰富多彩活动纳入到课堂当中，让学生们在课堂上自由发言、展现自己，畅谈自己在信息技术学习中所收获的一些小知识、小窍门或小故事，通过与同学们的共同分享与讨论，取长补短，共同进步。
四、注意培养学生的合作交流意识
现在教学模式不再是陈旧的教学模式——教师一步一步演示，学生跟着一步一步地操作。信息技术课现在更侧重动手操作实践。因此，我们在教学中要放手让学生去探索，从而发现问题，合作交流去解决问题，提升学生的主体意识，培养学生与他人合作交流的习惯，提高他们的创新能力。
例如，在学习完“Word软件和画图工具”后，为了让学生发挥自己的创造力和想象力。我利用两个课时让学生根据所学的知识给我们的校园规划设计、校 服设计等任务，把全班分为每五个人为一小组，最好的设计方案将会被学校采用，从而激发学生的兴趣。这样给学生发挥的空间和发展的舞台，学生都在自主探究中 发挥聪明才智，自主创新，合作交流，张扬个性。
总之，作为信息技术的教师，要上想好小学信息技术课程这门课程，必须努力钻研教材，提高自身的专业知识。在教学上注意教学方法，根据学生的年龄和心理特点，把一些抽象枯燥乏味的知识点变得有趣、生动。同时也要让注意培养学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生对信息技术课产生浓厚的学习兴趣，信息学习能力进一步增强，为未来竞争更为激烈的信息社会培养更多的后备人才。
第13篇：小学信息技术教案
1, 文本的选定、复制与移动 (1)
课题： 3.3.3 文本的选定、复制与移动课时： 1课时 课型： 新授课 教学目标 ： 1． 认识目标：
2, excel (1)
excel基础知识教学设计 教学设计思想： 首先把学生最近一次考试的成绩表广播，并且说明总分、名次都是由excel自己算出来的，吸引学生学生的兴趣和求知欲。我们前面学习了word，大家都知道这是microsoft公司的产品，今天我们学习的excel也是microsoft office组件之一，被广泛
3, 插入图片 (1)
第一课 图片的插入教学目标 ：
1、知识目标：学会插入图片和修改图片格式来美化文章
2、操作技能目标：学习从文字处理软件知识中归纳文档排版的规律，尝试应用己知的规律去对较复杂的文档排出符合版式要求的图文混排文档。
3、情感目标：通过分小组团结协作式学习，培养学生的合作精神。教学重点：
1、插入剪贴画或图片文
4, 《快乐的小作家--Word(C)》电子教案 (3)
教材：全国计算机考试（少儿NIT）指定教材 教案设计：初一年级组 教学内容选择不同的显示方式 教学目标 认识WORD的四种视图 认识WORD的不同显示方式学会同时显示两个WORD文档 教学重、难点四种视图与两种显示方式
5, “资源管理器”简介 (1) 第十七课时：第十七课时：“资源管理器”简介教学重点：继续了解“资源管理器”程序中文件和文件夹的管理。教学过程 ： 复习旧知：（略）引入新知： “资源管理器”的一个十分重要的作用就是管理磁盘文件，包括建立文件夹、复制、移动、删除、查找文件或文件夹及重命名等。讲授新知：板书：
一、建立新的文件夹讲
6, 计算机网络简介 (1) 课题：计算机网络简介 教学时间： 授课班级： 教学目标 ：了解计算机网络的概念、作用及分类。 &
7, 用FrontPage 2000快速制作动态按钮 (1) 用FrontPage 2000快速制作动态按钮 教学目标 ：制作出动态按钮你一定看到过很多网页上的动态按钮效果，一般而言实现它需要后JavaScript(或VBScript)网页脚本语言支持，对于只懂使用初级的“所见即所得”网页编辑器的人来说确实是个难题。现在我们就来学一学制作动态按钮的“傻瓜式”方法。我们以制作一个
8, 使用帮助 第四节 文件系统 (1) 第二章第三节 使用帮助 第四节 文件系统教学目标 ：
1、掌握如何在“开始”菜单，应用程序中获得帮助；
2、什么是文件？文件名的组成；
3、扩展名的作用；
4、文件夹（子文件夹）、驱动器概念及作用。教学重点：
1、
9, 欢乐课堂，信息技术第一课 (1)
背景：信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较好得把握信息的的特征，体验到信息对我们生活、生产的重要性，并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材的第一节课来讲的确是非常重要的。为此，针对教科版《信息技术基础》第一课，我进行了本次教学实验。本次教学以快乐教育的理念为指导，充分开展师生交流，一起讨论信息的概念、特征，和本学科的学习意 义
10, 修饰表格 (5)
课题 第10课 修饰表格 课时 1 教学目标 1．总结表格工具栏的命令按钮的作用 2．表格外边框设置、行列设置的不同； 3．表格底图和表元底图的不同操作 4．运用于实际操作中 重点、难点 1．相似结果，找出不同操作 1, 《文 字 的 修 饰》教 案 (5)
一、教学目标
（一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。
（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能制作出比较漂亮的文件。
（三）情感目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，善于听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。
（四）态度目标：帮助学生养成辨别的接受别人的意见
2, 走进网络教室 (6)
第1课 走进网络教室
一、教学目标 ·知识目标 1.了解电脑的外观。 2.了解Windows桌面和桌面背景。 ·技能目标 1.掌握开机的方法。 2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。 3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。 4.会安全关机。 ·情感目标通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白
3, WINDOWS98资源管理器教案 (12) WINDOWS98资源管理器教案第三节windows 98资源管理器(教案) （第二课时）
一、教学目标
1、知识目标：掌握资源管理器的结构；通过资源管理器掌握利用左键和右键的拖动完成文件及文件夹的复制和移动这两个操作；能分别使用左键和右键进行这两种操作，且能区分左键和右键的不同。
2、能力目标：以任务驱动的教学方法
4, 计算机基础电子教案 (20)
计算机基础电子教案 第1章 计算机基础知识 第2章 PC系列计算机 第3章 中文Windows 98基础 第4章 文件管理和资源管理器 第5章 中文 Windows 98附件工具
5, excle教案 (50) 《EXCEL函数》教案设计 课题 函数的使用 课时 1 教材 北师大版初中《信息技术》第二册 教材分析 本节课内容源于北京师范大学出版的初中《信息技术》第二册（电子表格与多媒体制作）第四课。教材通过实例讲解了EXCEL电子表格中求和函数、求平均值函数，最大值函数和最小函數
6, 查找与替换 (6) 科 目 计算机 课 题 《查找与替换》 教 师 高海民 年 级 四 年 级 学习目标
1、知识目标：掌握查找字或词的操作；掌握替换字或词的操作。
2、能力目标：培养学生动手操作的能力。
3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑一篇自我介绍的文章
7, 文字处理软件WORD2000 (8) 第一节 WORD基本操作 教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。 教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。 教学时间：2课时 教学步骤 ：
1、
8, 利用PowerPoint制作简单的演示文稿 (5)
课题： 利用PowerPoint制作简单的演示文稿 课型： 新授课教学内容：模板的使用教学目标 (思想、知识、能力)： 1.了解设计模板的;概念 2.了解模板的种类 3.掌握使用设计模板创建演示文稿的方法教学重、难点：背景设置、修改配色方案、学会使用“帮助” 教法、学法： 讲演辅结合教学程序模板：分为设计模板和内容模板
9, 网页中插入图片 (5)
10, 初识计算机硬件 (13)
初识计算机硬件教学目的:
1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理
2、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神教学重点：
1、微机各部件与其功能的对应关系
2、激发学生学习计算机的热情教学难点 ：如何形象地说明微机部件与功能的对应关系课
1, 微型计算机基础 (5) 学习和掌握计算机的组成结构；知道五大部件在计算机中的作用，培养学生对计算机的兴趣、提高学生的动手操作能力、协作学习能力和创新探究能力。结合练习过程中的协作学习，培养学生互帮互助，团结协作的精神。【教学重点和难点】
1、计算机的组成结构及五大部件在计算机中的作用【教学方法】启发式教学，结合实物、课件，讲述与操作相结合。【课型设计】通
2, 初识windows98 (5)
初识Windows98
一、硬件认识：主机、显示器、鼠标、键盘
二、开机先打开显示器电源，再打开主机电源。
三、本节任务：
1、鼠标的操作：移动、指向、单击、双击、右击、拖动、右拖。
2、任务栏的操作：① 高度调节：用鼠标拖动任务栏的边，可以改变任务栏（转载自第一范文网hpwwdwynwncom，请保留此标记。）的高度。 ② 位置变化：用鼠标拖动任务栏可以改变任务栏的位置，可以置上、置下、置左、置 右
3, 信息和信息处理工具 (7)
主题: 信息和信息处理工具教学目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
4, 初识PowerPoint 2000 (5)
一、教学目标 ㈠知识目标
1、使学生了解PowerPoint 2000，学会启动PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。
2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint 2000制作两页幻
5, 运用word制作电子贺卡 (5) 运用word制作电子贺卡 课型：新授 课时：1课时 累计课时：8 [学习目标]：
1、掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。
2、掌握插入艺术字。
3、掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。
4、学会总结一定的操作规律。5 6, 下载信息 (5)
一、教材分析 ： 《下载信息》是江苏省小学信息技术教材第50课内容。此课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相关网站后，指导学生掌握如何在互联网中查找所需的网址，将所需要的网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上的方法，操作性技能比较强。从教材中的教学内容来看，看似比较簡單
7, 认识Word (7)
认识Word课题：《认识Word》课 型: 新 授课时：1课时授课人:郑祖彬教学目标 ：知识目标掌握Word的启动和退出的方法。了解Word窗口的组成和使用。掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。。能力目标
1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、研
8, WIN98的桌面与窗口 (6)
9, 信息社会的道德和意识 (7)
信息社会的道德和意识 教学目的：
1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。
2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。
3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2． 计算机病毒的防治。教学难
10, 认识WINDOWS (5)
芦溪县首届信息技术学科优秀教案评选参评教案 课 题：认识Windows（启动与关闭计算机）授课人：蔡淑华课 时：1课时学 校：麻田中学授课地点：电脑室 教 案 课 题 认识Windows 课时
1, 制作调查表 (5)
课题：4.3 制作调查表
一、学习目的：
1、让学生了解表格的用途和基本的制作方法。
2、让学生了解制作、调整、修饰表格的方法。
3、让学生了解调整表格大小、选定表格、“表格和边框”工具栏上“平均分布各列”“对齐”按钮的功能、表格居中的方法。
4、让学生在操作过程中学会并强化“发现问题” →“寻找答案”
2, 《创建图形元件》 (5) 创建图形元件》教学案例 【教学目标 】情感目标：通过学习，认识FlashMX中的图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面的知识。技能目标：学会创建图形元件，能根据自己的作品建立图形元件。能综合运用所学知识组合自己的图形元件。认知目标：了解图形元件的概念，初步掌握新建图形元件的方法。【教学重点与难点】本课的
3, 画一棵苹果树 (15) 画一棵“苹果树” 授课人：姜颢一． 教学要求通过“画图”软件的学习，让学生初步了解Windows 中使用软件的一般方法。二． 重点和难点
1、
4, 制作一个多媒体贺卡 (5) 【课题】制作一个多媒体贺卡【课时】 1课时【教法】任务驱动、小组合作【教学环境】多媒体网络教室【教材分析】本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容，将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word2000文件中，是对所学知识的总结和应用。【教学思路】教师向学生展示多种贺卡（实际
5, 计算机教案2.txt (9)
图文混排 教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。教学时间： 2课时教学步骤 ：
一、艺术字的插入
6, 电子演讲稿之超级链接的制作 (7) 电子演讲稿的超级链接制作（教案）教学目标 ：让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校”展示文稿；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自学其他更多的课外PowerPoint强大功能；能为校庆45周年修改电子贺卡。 教学过程 ： 1．
7, WORD教案 (10)
第一章 信息技术简介第一节 信息与信息社会
一、教学目的与要求：
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含
8, 数据库综合练习(5) 教学目标 ：
1、认知要求： （1）熟练掌握数据库建立 （2）熟练掌握数据的查询 （3）理解数据收集处理的过程
2、操作要求：使用ACCESS2000完成一次数据调查处理的全过程
3、情感要求：参与调查积极主动 &nbs
9, 美化你的文章 (5)
科 目 计算机 课 题 《美化你的文章》 教 师 刘莉 年 级 四 年 级 学习目标
1、知识目标：让学生学会设置字体，字号，自形，设置各种颜色，设置字符对齐方式等操作，学会美化文章。
2、能力目标：培养学生动手操作的能力。
3、
10, 窗口里的小编辑 (6)
科 目 计算机 课 题 《窗口里的小编辑》 教 师 高海民 年 级 四 年 级 学习目标
1、知识目标：让学生掌握选择文本的操作；掌握复制文本的操作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
2、能力目标：培养学生动手操作的能力。
第14篇：小学信息技术教学计划
小学信息技术教学计划
一、学生情况分析
本人担任五年级信息技术课，五年级共23名学生，其中优秀生有10人，中等生有16人，学困生有2人。所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生学习目的性不明确，懒惰、怕动手动脑，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标。（1）知识与技能
要求掌握的初步知识，本学年的教学内容共有五章。具体知识点如下：
第一章：了解计算机的种类，主要部件，优点，作用，操作规程等等。第二章：学习如何操作计算机，如何收集，分析和处理信息。第三章：学习如何利用计算机画画。第四章；探索动画制作的奥秘。第五章：认识一个文本编辑的好助手——Word 2000 （2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。。
三、改进教学的措施
1．落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（一）、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；
二、备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
（二）、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（三）、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（四）、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课程以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论。
四、教学进度表
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
跨入信息世界
打开信息之窗
小画家采风记
未来的闪客
我是小作家
4周 8周 12周 4周 8周
第15篇：小学信息技术说课稿
各位评委老师：大家好！
我是8号，今天我说课的题目是：遨游因特网。下面，我将以教师教什么，怎样教，为什么这样教，学生学什么，怎样学，学的怎样为思路。从说教材与学情，说教法，说学法，说教学过程，说教学评价五个方面加以分析。
一、教材分析
1、教材地位和作用
《搜索网上资源》选自江西省科学技术出版社出版的21世纪中小学信息技术教材四年级下册第三章。 本节课是在学生已掌握了浏览网站操作基础上而设立的更深层次的学习任务，让学生会利用网络搜索收集信息。建立学生对网络的感性认识,让学生学生掌握在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。，并培养学生利用网络进行自主学习、探究学习的意识和兴趣。
2、学生状况分析
四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解；学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立
知识与技能目标：
1）使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2）掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：
1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2）通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点：掌握网上信息搜索的基本方法和下载网络资源的基本方法 教学难点：会使用关键词检索信息；
以及能将收集到的信息加工处理。
二、设计思路
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍仙女湖”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“仙女湖有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索“仙女湖”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
三、采用的教学方法
1、任务驱动法
2、协作学习法
3、分层教学法
4、赏识教育法
四、说媒体
1、文件：事先准备的电子表格。
2、设备：多媒体教学软件、投影仪、与网络连接的计算机。
五、教学过程
在教学中，围绕教学的重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，我把教学过程设计为以下几个阶段：
（一）创设情境，导入新课
（二）任务驱动，自主学习
（三）综合运用，成果展示
（四）分层教学、培养协作学习习惯
（五）练习巩固、体验乐趣
（六）课堂总结，再次深入展开
1 具体阐述如下：
（一）创设情境、导入新课
利用课件播放歌曲《美丽的姑娘-仙女湖》，同时展示国家4A级风景名胜区仙女湖的风景图片。 通过创设声形并茂的美好景色这一情境，利用学生对仙女湖的向往，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（二）任务驱动，自主学习
1、介绍常用的搜索引擎网站
（百度、谷歌、网址之家、新浪、hao123等）
2、任务一：自学搜索信息的方法 （1）分类目录搜索信息
利用“hao123”查找“新浪新闻”、“ 联合早报”等。（任务1） （2）关键字搜索信息
进入“百度”，搜索“仙女湖”信息。自主整理出仙女湖的“胜景、文化、物产、气候及乘车线路”等。（任务2 ）
3、任务二：保存网页或图片信息的方法
保存搜索的“仙女湖”网页及图片等信息。（任务3）
通过创设情境，激发了学生的学习兴趣，让学生在明确教学任务之后进行尝试练习。通过一个个任务的抛出，学生很自然地进入了自主学习与自我探索之中。重难点部分采用边演示边讲解的方法，帮助学生掌握方法。学生相互交流，教师巡视，针对学生遇到的问题及时点拨、质疑，学生在合作学习中实现突破难点，同时培养了学生自学能力以及与人合作的意识和探究精神。
（三）综合运用，成果展示
转播学生作品，并对学生作品进行适当的鼓励性评价。
学生将搜集到的各类信息填入老师布置的表格中，形成一份调查报告，以小组合作汇报或展开答辩会等形式。展示的过程不仅锻炼了学生的语言表达及语言组织能力，这也是与语文学科知识的结合，通过交流，分享成果，拓展了思路，使认识和情感得到提升。
新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体差异的同时，让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。学生在展示作品时，教师多给学生扬长性地评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。
（四）分层教学、培养协作学习习惯
根据学生能力的不同，一方面我在提供的课件中的辅导区里明确分类，不同程度的学生可以选择不同层次的帮助，另一方面在对学生调控过程中进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。因为本节课的特点是一节综合实践课，基本知识学生已经在前一课学习过，因此本节课，教师讲解少，主要任务是适时适当对学生加以组织调控，所以我留给了学生极大的空间，让他们去自主学习，协作学习。
（五）练习巩固、体验乐趣
在这一环节我设置了另外一个任务：利用百度搜索国家级湿地公园－孔目江的图文信息 这环节中，有一部分同学可能先完成，让他们充当“小老师”的角色，帮助有困难的同学。
（六）课堂总结，再次深入展开
最后用1－2分钟的时间简单与学生一起回顾本节内容，学生的知识技能得到提升。并对学生在网络中产生的新问题到下一课再次展开研究，让研究再次深入，从而培养学生的研究性学习能力，做到研究不止追求可持续发展。
六、反思
随着科技的发展，对信息技术的应用能力也就越显重要，因此，在课堂教学我注重培养学生的自学能力和动手操作能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。通过本课的学习，学生基本上可以达到预设的教学目标，掌握了搜索信息和保存信息的操作方法及技能，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。
第16篇：小学信息技术工作计划
新镇中心校信息技术工作计划
（2017-2018 学年第一学期）
一、指导思想
计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是小学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
二、主要工作
1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
2、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。
3、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务。
4、在信息技术课堂教学中，渗透环境保护教育，讲解信息技术与环境保护的关系，使学生加强环保意识。
5、积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
三、工作中应注意的问题
1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。
新镇中心校微机室工作总结
（2016-2017学年第二学期）
新 镇 中
心 校
第17篇：小学信息技术工作计划
XX小学信息技术工作计划
2018—2019学年度第一学期
在这个学期的信息技术管理工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的工作，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划。
一、工作目标
1.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以，应尽职尽责，打扫并保持计算室的卫生，让学生在一个舒适的环境中学习。
2.尽力做好计算机室的管理工作，帮助各位信息技术教师更好地完成教学任务。要求学生严守计算机室规章制度，按要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。
3.尽量保持计算机室整洁，努力延长计算机室内各种设备的使用寿命；及时维护计算机室内各种设备，尽力保证每一台计算机能正常工作。
二、进一步加强管理
进一步完善管理制度，保证按照制度执行并尽力管好，努力用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的作用。在设备使用管理方面，做到及时记录，记录要及时、详细。
三、进一步完善管理制度
1.不得带零食、玩具、塑料袋等与上计算机课无关的物品进入计算机教室，保持室内清洁。
2.进入计算机教室后要对号入座，不准未经老师许可而更换座位。3.进入计算机教室，不得大声喧哗，要保持室内安静。
4.禁止自带软件进入计算机教室，更不准未经老师许可自带软件考入计算机里使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。
5.爱护室内各种设备，使用前检查其设备有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按老师要求进行操作，凡不按要求操作者，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。
6．注意用电安全，使用计算机等设备中不准随便移动计算机及插板等设备，如出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。
7.使用完计算机后，按程序关闭计算机和电源，并认真填写《计算机教室使用记录》。
8．下课后及时离开计算机教室，不得在计算机教室内或楼道内大声喧哗。 9.未经学校领导批准，计算机教室一律不外借。
第18篇：小学信息技术教案
教学内容：
人教版小学信息技术五年级第5册第5课 “绘制”长卷
教学目标：学会综合运用ACDSee和画图程序完成绘画长卷
教学重点：使用画图程序设置图片大小以及“粘贴来源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。
教学难点：合理设置画纸大小并对图片进行拼接。 教学方法：操作演示；针对学生的问题个别指导 教学准备：图片素材 教学过程：
一． 复习旧知识、导入新课
师：前面几节课，我们已经认识了ACDSee这一图片编辑软件，并学习使用它对图片进行调整、修复以及艺术加工，这节课我们要运用前面已经学过的ACDSee的一些知识，并使用画图程序来制作绘画长卷。同学们见过绘画长卷吗？
生：见过（没见过）
师：大家看课本30页的图1-33《七彩课堂》。这就是绘画长卷，下面我们就来学习怎样制作这样的一幅绘画长卷。
二． 进入本节课的教学内容
师：要制作这样的一幅绘画长卷需要做好以下几个工作（板书展示）
下面，我们就按照这样的步骤开始制作（按照板书所写步骤演示，演示的过程中重点指出设置画纸大小以及粘贴图片的方法；重点讲解ACDSee中“添加文本”工具的使用）
师：这样，一幅绘画长卷就制作好了。同学们在看的过程中有没有什么问 题？
（学生说出问题，针对问题进行解答或操作演示）
师：没有要问的问题，现在大家就自己动手来制作一幅绘画长卷，在做的过程中遇到什么问题，请举手问老师。
（巡视学生操作，针对学生遇到的问题进行个别指导）
三． 成果交流：
师：我看现在同学们都已经做得差不多了，哪个同学上来展示一下自己的成果？
（让几位同学轮流上来展示） 师：同学们都做得很好。
四．小结：
这节课我们综合运用ACDSee以及画图程序完成了绘图长卷的制作，学
会了这些工具的使用，在我们以后的学习或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不断复习旧知识，联系新知识，这样才能得到不断的进步和提升。
第19篇：小学信息技术工作总结
本学期，我校教育信息化工作在局领导、校领导的关心下，坚持以信息化带动教育现代化为指导思想，以服务师生，服务教育为宗旨，结合学校实际，营造教育教学与管理的信息环境，加强信息技术与教育管理、学科教学的有机整合。电教组老师立足实际、扎实常规教学，做好教研组工作、网络维护等工作。并且不断更新知识、提高自身素质，现将本学期教研组工作总结如下：
一、常规工作
加强培训学习，提高个人素质：本学期本组教师加强理论学习，提高个人修养，认真读了教育名著，并做了摘记，写了读后感。并参加省、市、县多次培训活动，认真听课，做听课笔记，写反思，使自己学习最新的教学理论，了解最新教学动态。全组教师参加了县信息技术教研在碧莲中心小学举行的教研活动，杨仟洋在本校举行的温州市小学信息技术教研基地主题研讨活动中上公开课《编辑科普短文》、论文《信息技术提问有效性的思考》获省三等奖、被评为xx年度县优秀教师、杨献洁老师参加了永嘉县三坛评比获教坛中坚称号，杨仟洋老师参加县第三期青年骨干班选拔活动，杨献洁老师还参加了市里举行的数字化校园南京考察活动等;本学期在市、县信息中心大力推进数字化校园建设方面，我校信息技术组各成员也认真、努力的推进本校的数字化校园工作，并在网络中心机房建设、学校无线网络布置、教学资源建设等方面进行了整理与更新。
积极开展教学教研活动：在教导处和教研室的要求与指导下，本学期的教研组工作正常，每周都有教研活动，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内进行一次组级备课活动及听课活动，以提高老师的教学水平。杨仟洋、叶顺亮、杨献洁老师分别上校级公开课《房间的布置》、《标志设计》、《文字动画》，杨仟洋老师还上了一节市公开课《编辑科普短文》;同时，我组还担当了学校开展的各项工作设备管理与支持工作，市、县进修学校及教研室在我们举行的各项活动等。
加强校园网络的维护与管理：通过定期对网络设备的维护，保障校园网络的畅通。本学期举行了学校教师信息化专题培训活动《学籍管理应用》和《无线网络应用》，同时安装有效的杀毒软件，让教师定期更新病毒库，对日益泛滥的病毒起到了很好的遏制作用，杜绝了因病毒爆发引起的大面积设备瘫痪问题。参与了学校对教室小平台的更新工作，并对教师进行了使用培训。因学校日益增长的信息技术需求，我们及时更新校园网络信息平台，及时发布县教育网、校各类新闻信息，管理平台建立了完善的权限机制，专用服务器定期更新系统补丁，升级杀毒软件以及防火墙系统，杜绝了病毒的侵害以及黑客的入侵等等。
二、本学期信息技术主要活动及取得成绩
本学期，经过一学期的辛勤劳动，学校信息化工作取得一点成绩：其中有论文获得浙江省论文评比三等奖、市级公开课一节《编辑科普短文》、年度论文
二、三等奖2篇，培训学生参加县艺术节获摄影比赛一等奖1人，课件制作三等奖1人。
三、存在的问题与不足
本学期，由于忙于各项培训工作及学籍管理系统的整理，有许多的学校工作、电教工作还做得不到位，如学校的硬件设施没有及时更新、修理，造成教师教学的延误，学校网站更新不及时，教师培训工作没有长期坚持下来，开展教研活动没有定时定项目，对学校的多项活动没有及时进行录制、报道等。对工作上存在的问题与不足，在今后工作中将不断地改进和完善。
第20篇：小学信息技术教案
第一课：认识“窗口” [课时]：1节课
[教学目标]：
1、掌握“窗口”的基本操作；
2、认识“我的电脑”窗口；
3、教育学生要爱护书本。
[教学重点]：窗口的基本操作方法
[教学难点]：窗口的基本操作方法
[教学准备]：网络教室
[教学过程]：
一、引入：
Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；
二、新授
1、窗口的组成
1）边框和工作区 每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了；
2）标题栏 每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口，在标题栏上双击可以最大化窗口；
3）菜单栏 在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令；
4）工具栏 在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住后退按钮，向上按钮；
5）地址栏 在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个黑色的三角按钮，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置，单击黑色的下拉按钮，可以选择其他位置的磁盘或者文件夹；
6）工作区 窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画； 7）滚动条 在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖着的叫垂直滚动条，横着的叫水平滚动条；
8）状态栏 在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的方法和进展状况，起提示作用；
练习：
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原；
2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；
第二课：整理“桌面”
教学目标：
知识方面：
1、学会更换桌面背景，装饰桌面；
2、学会整理桌面图标；
3、学会调整电脑时钟和“任务栏”。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1、演示教师机桌面。(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图)师：能告诉老师什么事情让你们如此惊讶？
2、出示课题：整理“桌面”（课件出示）
二、任务驱动，美化桌面
师：我们可以通过以下四个方面整理桌面：（课件出示任务）
任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图
任务二：排列“桌面”图标
任务三：调整电脑时钟
任务四：调整“任务栏”
师：我们先来完成任务一。
任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图
1、提问：“那我们要如何给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图？”。（课件出示：给“桌面“铺上一幅漂亮的背景图）。同学们可以参考书本11页中“做一做”，还可以与同学交流、讨论（课件出示学习方法）。完成任务的同学请举手，老师要请最早完成任务的同学起来当“小老师”。
2、交流反馈，评价演示
3、继续美化，引导发现。
任务二：排列“桌面”图标
1、师：通过刚才的学习，同学们都给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图。老师在欣赏同学的桌面时，发现有个同学设置了这样一个桌面，把桌面上的图标弄得乱七八糟的，（演示学生桌面）谁能让桌面上的图标快速变整齐？
指名学生操作。
师：这位同学表现真棒，他通过“排列图标”让图标快速变整齐。接下来，我们来完成任务二：排列“桌面”图标（课件出示）。桌面图标的排列方式有好几种，可以按文件标题、类型、大小、修改日期排列，也可以自由排列。（课件出示）
2、学生动手操作练习，师巡视。
师：请同学们完成13页的“做一做”。完成任务的同学请举手。
3、反馈学习情况，请学生代表演示交流方法
师：你选择了哪一种排列方式？请把桌面图标按你喜欢的方式排列。
学生操作
师：请同学们查查自己的出生那天星期几，今年的生日星期几。
任务四：调整“任务栏”
师：我们已经完成了三个任务，还有最后一个任务：调整“任务栏”。 同学们打开书本16页，根据“做一做”的步骤，看看你能不能将任务栏调整到桌面的上方、左边、右边？
三、拓展思维，课后延伸
第三课：常用的字处理软件
[教学目标]：
1、了解常用的字处理软件发展过程；
2、在记事本中练习拼音输入法；
3、培养学生的调查能力和整理能力。
[教学过程]：
一、引入
如何使一台电脑能做许多不同的事呢？人们根据需要在电脑中安装各种软件。如：使用记事本软件输入文字、字符，保存文字信息。前提是我们需要学会启动软件。
二、新授
活动一：使用“计算器”程序
1、做一做：算出算术表达式的值
教师演示操作步骤，学生注意观察。
学生上机操作：
算出45+34*35-4096/16=
（5600-8*34）/23=
2、试一试
学生完成书上第19页试一试的题目。
活动二：启动网页浏览器
Internet Explorer是目前最常用的浏览器程序，可以用它来浏览网页。
1、浏览网页
教师演示操作步骤，学生注意观察。
学生上机操作，分别在地址中输入以下网址：
http://www.daodoc.com/
三、试一试
完成书上第21页试一试的题目。
建立文件
[教学目标]：
一、知识性目标：
1、了解文件的特点。
2、知道电脑中什么是文字、图像、声音、动画等电子文件。
二、技能性目标：学会建立文本文件、图像文件、声音文件。
三、情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。
[教学重难点]建立文本文件、图像文件、声音文件。
〖教学过程〗
一、情境导入
★巧设情境★
1.出示电子故事书
师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀；
2.播放声音文件
师：一首首流行音乐，让人享受音乐的快乐；
3.出示精美图片
师：一幅幅图像让人品位画图的美感„„
二、新授
★建立“文本”文件★
1.什么是文本文件
文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。
2.建立“文本”文件
◎打开“记事本”程序：单击“开始”按钮→程序→附件→记事本
◎在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。
◎将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径（桌面）→输入文件名（自己所在班级的座号）→点击保存按钮
★建立“图像”文件★
1.师：建立“图像”文件的软件有许多款，宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作，Windows操作系统自带了一款简单的“图画”软件。
2.做一做：建立“图像”文件
◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“画图”
◎在“画图”窗口中，使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。
◎单击“文件”菜单下的保存→选择桌面→写出文件名→点击保存。
3.图像文件的扩展名有许多种，常见的有：.bmp .jpg .gi等。
★建立“声音”文件★
1.图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑和播放。“录音机”软件是一款Windows操作系统自带的简单多媒体软件，可用于录制、播放声音。
三、巩固新知
1.文本文件的扩展名是什么？
2.图像文件的扩展名是什么？
四、动手操作
建立文件夹
[教学目标]：
1、理解文件和文件夹的概念；
2、能够区分文件夹图标和文件图标；
3、学会建立新文件夹并给新文件夹命名；
4、学会把文件保存在文件夹中。
〖教学过程〗
一、导入新课
师：我们班有一名学生，他每次交作业都要在书包里找非常久，有时还要找个两三遍才能找得着，主要是他的东西放得太乱了，同学们有没有什么好的方法能帮她以后可以快速的找到自己的东西呢？
二、学习新知
1、认识文件属性，学会查看文件属性。
师：我们平时都是用书包、纸袋、抽屉来存放东西，其实计算机也有它的“小书包”来存放东西。你知道计算机里一般会存放些什么东西吗？
师小结：看样子，我们在保存文件的同时，除了保存文件具体内容信息外，文件的其他相关信息，像文件类型、文件大小、文件创建时间、修改时间的等也同时保存下来了。这些信息称为文件属性。你们都清楚了吗？
2、认识文件夹，说说文件夹与文件的区别
师：文件的属性是归类存放文件的依据之一，我们可以通过认识文件的属性，把它们集中存放在一起。 为了便于查找，我们会把这些文件分类整理，放在一个个“小书包”里。在计算机里这些“小书包”就叫做“文件夹”。我们可以在计算机里建立很多个文件夹，并给这些文件夹起上不同的名字，用来存放不同类型的文件。
（1）广播演示：双击图标，打开D盘窗口。
师：大家仔细观察D盘窗口中的图标，猜猜看哪个是文件夹的图标？
（学生回答）
师：黄色的夹子一样的图标就是“文件夹”图标，在图标下面或右边的文字就是文件夹的名称。
学生活动二：数一数桌面上有几个文件夹。（出示课件）
学生活动并汇报。
（2）广播演示：双击 “老师的文件夹”文件夹。
师：双击一个文件夹，就可以打开它，这个文件夹里有一些文件，仔细观察一下，这些文件的图标都“长”的一样吗？
师：同学们，看了文件夹的图标和文件的图标，你们有什么发现？（指名回答）
3、新建文件夹，并学会给文件夹重命名
师：有的同学已经迫不及待的想要新建一个文件夹了，其实，新建文件夹跟新建文件很像，有的同学已经都会了，但是在新建文件夹之前，我们要思考一下：
（1）我们要在电脑的哪个地方新建文件夹？
（2）你要给文件夹取个什么名字？准备要存放什么样的文件？
师：像我这样根据需要给文件夹取名，你们一看文件夹的名称就清楚了，我在这个文件夹里存放一些图片文件。因此，你们在新建文件夹的时候，也要给文件夹取个让人一看就一目了然的名称。
师：现在哪位同学也要来试试新建一个文件夹呢？
学生上台演示。
移动文件
[教学目的]
1、掌握选择文件的4种方法。
2、会正确拖动单个文件和同时移到多个文件到目标位置。
教学过程：
一、复习
1、说一说文件夹的作用？
2、新建文件夹的方法有哪几种？
二、新授
活动一：选择文件
师：选择文件是整理文件的一种准备操作。选择文件操作类型有：选择单个文件、选择多个在一个区域的文件、选择多个零散的文件。
选择文件的四种类型：
1、选择单个文件
2、选择多个文件
3、选择矩形区域中的文件
4、选择任一个区域中的文件
让学生动手尝试选择文件的四种类型，教师巡视指导
指名学生演示，正确引导并评价。
小结。
活动二：拖动单个文件
师：如何整理电脑桌面上的文件呢？就是在桌面上建立“日记”、“校园图片”、“音乐”三个文件夹，将相关文件存放到对应的文件夹中。
1、整理桌面
教师演示操作，学生注意观察：
①在桌面上新建“日记”文件夹；
②选中“9月1日日记.txt”文件，按住左键，拖至“日记”文件夹；
③重复步骤②，将其他的“日记”文件拖至“日记”文件夹中；
学生上机操作，整理“校园图片”文件和“音乐”文件。
2、试一试
将移入“日记”、“校园图片”、“音乐”三个文件中的文件移回桌面。
活动三：同时移动多个文件
学生自学书上P43-44页中的内容，同时移动多个文件。
教师巡视指导，帮助后进生。
指名学生演示操作方法，并评价。
小结
三、说一说
请你说一说选择文件操作类型有哪几种？
复制、剪切、粘贴文件
[教学目标]
知识性目标：配合SHIFT和CTRL对文件进行复制、剪切、粘贴。
技能性目标：学会在我的电脑中对文件进行复制、剪切、粘贴。
情感性目标：培养学生的自信心和动手能力。
教学过程：
一、谈话导入
师：整理书桌桌面的一种方式是将桌面上的东西放到其他地方，如将书放在书架上，将作业本放在抽屉中。
上一课中，我们将桌面上的文件整理到桌面文件夹中，能否将桌面文件整理到其他硬盘中呢？
二、新课
（一）活动一：体验文件的剪切、复制、粘贴操作。
1、讲解剪切、复制、粘贴三个词的含义。
剪切好比用一把剪刀从当前位置上剪去选中的对象，复制好比复印机将选中的对象复制一份，粘贴即把剪切或复制的对象粘贴到当前的位置上。
2、示范文件的复制、剪切、粘贴的操作。
以“我的日记.txt”文件为范例，让学生观察目标盘的变化。
3、试一试
能否在不同位置复制同一个文件？
（二）活动二：使用剪切、粘贴文件移动文件
师：除了直接拖动文件，使用剪切、粘贴文件方式同样可以移动文件。
1、做一做：移动文件
A、在D盘新建“日记”文件夹。
B、选择桌面上所有日记文件，使日记文件高亮显示，右击其中一个高亮显示文件，在弹出的快捷菜单中，选择“剪切”命令。
C、打开D盘上的“日记”文件夹，右击空白处，在弹出的快捷菜单中，选择“粘贴”命令，即将桌面的日记文件移入D盘上的“日记”文件夹中。
2、生实践：将桌面上的校园图片文件移到D盘的“校园图片”文件夹中。
（三）活动三：使用复制、粘贴方式备份文件。
师：在电脑操作中，经常需要对一些重要的文件进行备份，使用复制、粘贴文件可以实现文件或文件夹的备份。
1、做一做：将D盘上的“日记”、“校园图片”、“音乐”文件夹及其内容备份一份到E盘。
A、打开D盘，同时选择“日记”、“校园图片”、“音乐”文件夹，使其高亮显示，右击其中的一个文件夹。
B、在弹出的快捷菜单中，选择“复制”命令。
C、打开E盘，右击空白处，在弹出的快捷菜单中，选择“粘贴”命令。
2、生观察D、E盘发生的变化。
三、学生动手操作实践
1、在桌面上打开C盘与D盘窗口，使用鼠标拖动方式在两窗口间移动（同时按住“SHIFT”键）或复制文件。
2、试一试，用CTRL键选择文件并进行复制，粘贴。
四、课堂小结
管理文件
[教学目标]
知识性目标：学会删除文件、会对文件进行重命名、使用不同方式查看文件。
技能性目标：学会在我的电脑中使用不同方式查看文件。
情感性目标：培养学生的自信心和动手能力。
教学过程：
一、导入
师：一般我们整理书桌有这几种方式：将东西归类整理、扔掉没用的东西、调整东西的摆放位置等。
师：电脑文件管理类似于书桌整理，可以通过建立文件夹分类存放文件，可以删除不用的文件。会用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用电脑的最基本能力。
二、新课
（一）活动一：删除文件
师：删除文件是一种比较谨慎的操作，删除之前务必确认文件是一个没用的需要删除的文件。因为我们的电脑装有还原卡，一旦你删除了，重启计算机后你的文件将无法从回收站还原。所以同学们一定要谨慎。
1、做一做：删除文件
A、打开D盘，右击“校园图片”文件夹，在弹出的快捷菜单中，选择“删除”命令。
B、删除文件会丢失信息，电脑在删除之前会弹出提醒的对话框“确实要删除文件夹‘校园图片‘并将所有内容移入回收站吗？”，选择“是”删除文件，选择“否”则取消删除操作。
2、生实践：删除D盘上的“日记.txt”和“音乐1.mp3”。
（二）活动二：重命名
师：文件史是文件的一个重要标识，文件名可以根据需要随时更名，但在更名时需要特别注意的是，一般情况下文件的扩展名是不能随意更改的。
1、师示范重命名文件
打开D盘上的“音乐”文件夹，右击“音乐2.mp3”文件，在弹出的快捷菜单中，选择“重命名”，文件名高亮显示，光标处于文件名处。删除“音乐2”，输入“Music2”，文件夹即重命名为“Music2.mp3”。重命名文件一般默认文件的扩展名。
2、生做一做：将文件夹中的“音乐3.MP3”、“音乐4.MP3”文件重命名为“Musi32.mp3”、“ Music4.mp3”。
3、说一说：文件重命名时，为什么扩展史不能随意改变？
（三）活动三：查看文件详细资料
师：浏览文件时，有时希望能看到有关文件更详细的资料，可以通过选择文件的查看方式实现。
1、生自学书P54页查看文件夹中各个文件的属性并动手操作实践
2、师指名学生到教师机操作演示。
（四）活动四：用不同的方式查看文件
1、生自学书P55页用不同的方式查看文件并动手操作实践
2、师指名学生到教师机操作演示。
3、说一说：每种查看方式的特点。
（五）活动五：排列图标
师：在活动
三、四中我们学会了以不同的方式查看文件。为了便于查看，可以对文件按某种方式排列。
SHIFT键的使用
[教学目标]
知识性目标：掌握Shift键的使用，进行键盘操作综合练习。
技能性目标：选择一种打字练习软件进行训练。
情感性目标：使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比赛，培养学生对信息技术课的兴趣。
[教学准备]课件
教学过程：
一、导入
师：SHIFT键是键盘中最常用的功能辅助键之一。“SHIFT”是“转换”的意思，用它可以控制英文大小写的输入。除此之外，SHIFT键还有一个更重要的功能——配合“双字符键”输入它的上档字符，所以我们习惯称这个键为“上档键”。
二、新课
（一）认识Shift键：
这节课，我们再来认识另一个功能键，它是Shift键，请同学们拉出键盘，找找这个键的位置，看看键盘上有几个Shift键。观察键盘主键区上的数字键和标点符号键，可以发现，这些键上标有两个字符，排在上面的字符叫做上档键，排在下面的叫下档键，Shift键的作用是若想输入上档键，同时按下双字符键。
（二）请跟我练：
打开记事本，在记事本上输入！@#$%&*?:等字符，将课本31页的练习尽快输完。
三、趣味训练：
1、选择一种打字练习软件进行训练：
可供选择的有“金山打字通”，“金山打字精灵”，“文字输入测试软件”等，让同学自由选择一种，完成10分钟的打字练习。
2、利用配套光盘中的“键上飞”游戏进行输入练习。
3、使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比赛。
四、探索练习：
1、请同学在英文输入状态下按住Shift,再输入一些英文字母，你有什么发现？（可以在小写状态输入大写字母），想一想这个作用在什么时候比较好用。
数字键操作
[教学目标]
1、掌握数字键与小键盘键的操作方法。
2、指法正确运用数字键与小键盘键。
3、正确并熟练使用数字键与小键盘键。
[教学重点] 掌握数字键与小键盘键的操作方法
[教学难点] 指法正确运用数字键与小键盘键
[教学准备] 计算机、网络及辅助教学软件 教学过程：
一、导入
师：上机操作时，我们经常要输入阿拉伯数字。在金融部门使用电脑，数字键使用更频繁。这节课我们就一起认识键盘上的数字键，并学习它们的操作方法。
二、新授
1、认识数字键
师：如图所示，键盘上的数字键0至9都是“双字符键”，通过敲击它们可以直接输入数字。其指法分工如图所示。你们可以把自己的双手放到键盘上体验体验。
2、认识小键盘
师：如果需要频繁输入大量的数字，我们就可以使用位于键盘最右边的小键盘，也称数字键盘，如图所示。小键盘包括数字0至
9、算术运算符“+”（加）、“-”（减）、“*”（乘）和“/”（除）以及“.”（小数点）等。当然，也可以在键盘其他地方找到这些字符。
师：运用小键盘进行数字输入时，首先敲击键，使灯的状态为亮。再将右手食指、中指、无名指依次放在小键盘、、三个键上做好输入准备。具体的执法分工如图所示。
3、练一练
（1）学生练习书上P64页练习题。
三、小结
数字键与小键盘键的区别是什么？
输入标点符号
[教学目标]
1.知识与技能：
了解有关中文标点符号的样式、名称；掌握中文标点符号的键位对应及输入方法。
2.过程与方法：
通过学生独立探究，集体交流，教师的点拨引导，再尝试探究，初步应用等，掌握知识点，提高技能，培养信息素养。
3.情感态度与价值观：
在自主探究中获得学习的快乐，在与同学交流中获得共同发展，在实践应用中获得学习成功的体验。培养学生学习信息技术的兴趣和信心。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
教学过程：
一、新课导入：
让学生在下面一句话中输入标点符号。
儿子的生活好痛苦一点也没有粮食多病少赚了很多钱
二、新课学习：
1、中英文标点的切换
师：我们可以通过“中、英文标点符号切换按钮”进行中、英文标点的切换。
（1）师边说边演示。
当桌面任务栏上的输入法图标为CH时,说明电脑处在英文字符输入状态，此时输入的标点为英文标点。此时，按下键就输入英文句话“.”。
单击CH图标，选择一种中文输入法，电脑会弹出输入法工具条，以全拼输入法为例，如此时，按下键就输入为中文句话“。”。
当我们切换工具条的“中、英文标点符号切换按钮为状态，如图所示，此时虽然处在中文输入状态下，但是输入的标点符号却是英文标点。
（2）学生操作体验。
2、标点符号键的公布与指法
（1）中文标点知多少：
比一比，看哪位同学认识的中文标点符号最多。（学生汇报，教师板书，教师可补充、引导让学生寻找键盘中的隐藏的中文标点符号（省略号、顿号、书名号等）。
（2）提出问题：如何正确地输入中文标点符号？请同学们自学P67的表
1、表2，并打开记事本试输中文的句号、逗号、问号、感叹号等标点符号。
三、巩固练习，掌握新知
1、P68中的练一练的第
1、2题。（教师巡视指导，观察学生完成作业的情况）
2、自己选择一种打字练习软件进行标点符号输入训练。
四、总结操作要点。
字母、数字、符号的综合练习
[教学目标]
1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习
2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
[重点和难点]
1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣
2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
[教学过程]
一、导入：
师：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：
（1）键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：
观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
（2）手指分区练习
数字、字母和符号的输入
三、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：开机
第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。
第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。）
（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）
第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）
第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）
第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面的上档字符。）
四、练习
键盘综合练习。
五、小结。
学生小结，教师补充。
输入一句话
教学目标：
1、知识与技能：学会在记事本中录入一句话，掌握“替换文字”、“删除文字”的方法。
2、过程与方法：熟练掌握退格键及空格键的等操作方法以及替换文字的方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式展开教学激发学生学习兴趣。
重点和难点：
1、重点：学会在记事本中录入一句话，培养学生打字兴趣
2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学过程：
一、复习导入
1、师：前几节课我们学习了字母、数字、符号等的录入，还学会了用双拼法录入汉字及词组，同学们都掌握得不错。今天，我们就来比比看谁能又快又准确地录入一句话。
2导入：输入一句话
二、学习新课
（一）生自学课本P73-76。
提出要求：
1、想想，本节课主要让我们掌握哪些知识点？
2、你学会了什么？
（二）学习汇报。
1、指名同学示范：你学会了什么操作？
2、师做重点指导：
（1）建立一个“一句话.txt”文档。
（2）在“一句话.txt”这个文档中录入“今天，我会用电脑录入一句话了。”
（3）用替换的方法，修改方字。
（4）用退格键、删除键修改文字。
3、学习自由操作。
（三）录入文字比赛
要求：打开金山打字通，进行测试。
生进行录入汉字比赛。
四、课堂总结
这节课，你学会了什么？想想，用退格键和删除键都能删除字符，两者有什么区别？
输入日记
教学目标：
1、知识与技能：学会在记事本中录入一篇日记，掌握一般的文本编辑方法。
2、过程与方法：熟练掌握一般的文本编辑方法，如：增删、复制、剪切等。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式展开教学激发学生学习兴趣。
重点和难点：
1、重点：学会在记事本中录入文章，培养学生打字兴趣
2、难点：提高击键的速度和准确性，熟练掌握一般的文本编辑方法。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：平时写日记除了用日记本之外，还可以将它输入到电脑中，方便修改、整理与保存。今天，我们就来学习建立“电脑日记本”。
2导入：输入日记
二、学习新课
（一）生自学课本P78-85。
提出要求：
1、想想，本节课主要让我们掌握哪些知识点？
2、你学会了什么？
（二）学习汇报。
1、指名同学示范：你学会了什么操作？
2、师做重点指导：
（1）建立一个“我的日记.txt”文档。
（2）在“我的日记.txt”这个文档中录入一篇日记。
重点示范录入日期和天气的方法。
（3）修改方章中的部分字符，如：移动文字、复制、增删等。
师可以进行示范。
3、学习自由操作。
（三）录入文字比赛
要求：录入“快乐的节日”这篇文章，并按照P86的要求进行文本编辑。
生进行录入操作比赛。
评比，颁奖。
四、课堂总结
这节课，你学会了什么？
生小结。
中英文字符混合输入
教学目的：
1、掌握中英文输入切换方法。
2、会混合输入中英文字符。
教学重点：掌握中英文输入切换方法
教学难点：会混合输入中英文字符。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、导入
观察我们的英语课本，不难发发现，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。在进行字符输入时，我们经常会遇到类似的中英文字符混合输入。这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。
二、新授
1、中英文输入切换方法
（1）用CH图标进行中英文输入切换
单击桌面任务栏的CH图标，选择全拼输入法。
返回英文输入法状态，只要单击任务栏中的“拼”图标。
（2）用中文输入法工具条进行中英文输入切换
单击输入工具条中的WIN图标按钮，变成A按钮，此时可输入英文
返回中文输入法状态，只要单击工具条中的“A”图标。
（3）用ctrl+空格键进行中英文输入切换
用左手小拇指按住CTRL键，同时用左手大拇指按下空格键。
学生上机操作，教师巡视指导。
小结。
三、做一做
中英文字符混合输入
1、在记事本中输入下列字符，并以“中英文单词对照”为文件名保存
2、在记事本中输入下列字符，并以“中英文短句对照”为文件名保存
3、在记事本中输入下面这篇短文，并以“中英文混合输入短文”为文件名保存。
