推荐第1篇：博大培训机构简介
前程博大培训机构简介：
前程博大培训机构是中国深圳个人战略教育的开创者。前程博大培训机构面向职场白领、企业高端人士及魅力女性提供内在素养强化，外在气质提升的全方位解决方案，是一家集教育培训，职业规划及自身素养提升、企业文化策划于一体的高端职业培训机构。
前程博大培训机构主要服务于毕业生职前、岗前培训，职业白领、企业高端人士、魅力女性素养及个人才艺展示全面规划及提升。协助政府、企业、公司与职业人士之间搭建桥梁，构筑平台，全面立体地塑造职场人士的素养、形象与职业状态、企业文化策划与建立。
前程博大培训机构为深圳市青少年文化艺术培训基地、深圳市公务员标准化职业培训基地、深圳市商务行业标准化工作人员培训基地、深圳市人力资源标准化工作人员培训基地、深圳市职业化工作人员职业素养、才艺能力培训基地。
前程博大培训机构致力于打造人力资源合理化配置及内在素养全面提升的个人及团体， “博大”人将会用他们的一生追寻这份信念，也将用他们的努力去践行此项使命！
博大培训机构联系方式
公司地址：深圳市龙岗区横岗街道办深惠路588号宝丽商务大厦5层505室
（地铁3号线塘坑站C出口右转前行200米）
TEL:0755－28316749QQ：2430042260
E－mail:609301005@QQ.com
推荐第2篇：C21辅导培训机构简介
C21辅导培训机构介绍
C21机构简介：
这是一支由学生自发组织的教学团队。面向小学初中高中，以学生对学生的方式，进行一对一辅导答疑，帮助他们解决学习中的疑问。
作为经历过12年中小学教育的在读大学生，我们知道目前诸如每周定期家教、辅导机构上课等做法十分低效费时，于是决心创立一种新的家教模式：
1.以答疑为主要任务，引导学生自主整理疑问：主要引导学生自发整理问题，再交由我们系统性解答，并做有针对的辅导，绝不浪费学生们宝贵的时间和精力。按我们的体会这也是最有效率的学习方式。
2.学校教育的重要补充：我们深知一般家教讲课并不会比学校教师更好，但由于学校里一个老师需要面对几十名学生，常常没有足够精力和时间帮助学生解答问题，而我们的一对一甚至是多对一辅导为日常学校教育提供了最好的补充。
3.机动灵活的辅导方式：我们提供按次结算答疑服务，平时不需要每周定时上门，等到学生们积累了较多的问题或者较难的问题时，再联系老师进行贴心的上门答疑服务。除此之外我们也提供答疑Q群，答疑论坛的服务，帮助学生解决日常零散的问题。
4.提供互相学习和交流的平台：通过答疑Q群、答疑论坛，鼓励学生们互相提问和解决问题，交流学习经验，促进学习兴趣。
5.一切以学生的时间和效率为先：我们的目标就是解决普通家教中存在的低效费时的问题，一切以学生的时间和效率为先。
团队介绍
我们的团队分为两个组：教员组和推广组。推广组负责教学以外的事务，包括宣传、联系、与家长的交流等等。教员组则是我们团队的主心力量，在达到我们教学目的的同时，还要注意与学员们的沟通。
我们的教员分为两部分，第一部分主要以福建师范大学、福州大学、福建农林大学的学生为主，他们拥有丰富的学习经验以及家教经验，可以提供专业的上门辅导答疑。
另一部分则以福州以外的各大知名高校为主，如武汉大学、华中师范大学、东北林业大学等，主要出现于该机构所提供的答疑群内，他们除了可以提供在线答疑服务外，也能通过与学生交流，和学生们分享自身的学习方法与经验，帮助提高学生的学习能力以及成绩，为学生提供一个良好的学习氛围以及交际环境。寒暑假期间，他们之中部分的人也会为学生提供免费上门辅导答疑，让大家进行面对面交流。
服务简介：
1、我们提供QQ在线答疑，免费为学生解决难题。该群对外全部开放，只要有问题，都能在里面提问，同学间也能互相解答问题，塑造一个良好的学习氛围。同时，起到很好的宣传作用。
2、我们提供两种上门辅导方式，一是固定辅导，即传统的家教辅导方式；二是“知识送餐”，即当学生累积一定数量的问题后，ＱＱ或电话预定教员，我们教员就针对这些问题进行解决，同时对某些难以理解的知识点做适当梳理，没有固定次数辅导答疑，每次也可更换不同教员，费用按次结算，学生时间分配更自由，学习的效率有效提高。（通过第一次的试教，教员可以根据学生的条件推荐一个适当的辅导方式。两种方式的费用都由教员直接收取，抽成小部分费用作为团队的发展金。当然，发展金也针对不同辅导方式有不同的收取方式。）
3、在本机构辅导下成绩优秀的学员，若得到在职教员推荐，将有机会成为我们教学团队中的一员，从而得到实践锻炼，免去花时间找家教兼职的烦恼。（此机制针对高考结束后的高三学生而设。初三学生若十分优秀，可加入答疑小组，在网上帮助其他学生解决问题）
4、我们对盈利与支出进行详细记录，账目全部公开。（我们会抽取极少部分学费作为教学团队的发展金）
5、我们团队没有固定的辅导模式，每位教员可以采取各自不同的方法对学生进行辅导。
我们以答疑群为基础，将在这个寒假开展一次免费的上门答疑活动，除了做宣传外，还得借此机会做一个市场调查，同时可以为团队提供一些学员基础。
真诚期待合作！
详情可参见我们的机构论坛：http://c21.life21cn.com/
推荐第3篇：英语老师培训体会
2015.15.21 周三
阴转小雨
潍坊市第三期小学英语教师培训心得体会
高新双语学校 朱红丽
1月15日-1月16日，我参加了教育局组织的为期两天的培训。 只要有外出学习的机会，尤其是能出潍坊本市区的外出学习，我都惊喜万分，迫不及待的想立马飞到培训学习的地点，去汲取专家的教育思想，聆听专家的谆谆教诲。而且每次都会有不同的感受，相当大的收获，进而是自己教学上的改进。这次的也是京都的专家，她叫刘莹，两天培训下来，总体上感觉她是一位认真严厉，有思想的，有人格魅力的老专家。两天她主要给我们分析了英语课程总目标和结合坊子区老师和北京海淀区香山小学张蕾老师的讲课进行的评课。那么这次的培训我的领会和收获如下：
通过刘莹专家对新课标的解读，我才知道，语音、词汇、语法所包括的正确拼读26个英文字母，拼读规律以及词汇音形义的学习等方面都是我们必教的基础知识。原来一直对新课标不屑一顾，听了专家的解读，才领悟到，这是我们教知识的导航！看来，得花时间慢慢研读新课标了。
“制定简单的学习计划，培养学生自我规划的习惯”，没听专家将之前，这一点从来就没在大脑考虑过。自以为学生能按照老师的要求完成作业就是很不错的了。看来自己低估了学生的学习能力，低估了教师的培养引导作用。以后的教学中一定要对培养孩子习惯的做出长远打算。如果只是急功近利的注重孩子的知识学习，孩子得不到更好的发展不说，自己教学也一点特色没有。等到以后，孩子从事不同的职业也许把自己所教的全部还回来，甚至连老师的名字也忘得一干二净了。
“建立联想，积极倾听思考，有训练学生的要求。如要学会倾听：What’s his favourite color ?”前年在五楼的时候，就听有的老师说某个老师教学可有一套了，学生的常规习惯训练有素。他就是在一个同学发言的时候，猛然叫起来一个同学重复该同学的发言或者根据该同学的发言提几个问题，回答不上来就不要坐下，直到认真倾听为止。的确是这样的，老师对学生尤其是小学生没有要求到，就很难培养到。日后的课堂加大培养学生的倾听能力。
收获了很多，希望自己认真反思教学，并把专家的指引联系自己的教学实践，努力提升自我，成为一个驾驭课堂游刃有余的成熟教师。
推荐第4篇：英语老师培训心得体会
英语老师培训心得体会范文（精选12篇）
从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的英语老师培训心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
英语老师培训心得体会1
前不久，我有幸参加了小学英语教学观摩研讨会。其中我聆听了xx等专家的主题报告，观摩了xx等12位优秀教师的精彩英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我所听到的研讨课中，这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。例如：董剑老师采用故事教学法，利用趣味性强、贴近学生生活的故事、激发英语阅读的兴趣；李博洋老师充分运用魔术游戏，它有效地激发了学生用英语的兴趣，并培养了学生的英语思维意识；田湘军老师以英语歌曲为载体，通过歌曲的学习，提出要点句子，紧扣时态项目，开展形式多样的教学活动。这些课都有一个共同点，那就是他们的英语口语、语音、语调都非常地道，让学生学得轻松学得愉快，老师们听着享受。
二、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，要激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。在教学中要通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
通过学习，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
英语老师培训心得体会2
20xx年10月23日至25日，有幸参加了全国小学语教学观摩会。在这有限的三天的时间内，我听了优秀教师们的示范课和专家老师们的精彩报告。授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多。本次教学观摩活动，授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会报如下：
一、教师运巧妙处理教材。
本次观摩课上，名师们都运用了不同的方法将教材科学化，一步步引导学生，让学生在愉快的环境中学习知识。在此，董剑老师的课使人印象深刻。他通过丰富的肢体语言和较强的模仿能力，采用了故事教学法，利用趣味性强，贴近学生生活的故事，激发学生英语阅读的兴趣，以学生猜故事、师生合作故事、给故事配音和讨论故事来传授新知，简化新知。培养了学生的思维能力，语言能力。达到了乐中学，学中乐的良好效果。
二、教师的基本功扎实。
每位老师口语流利，发音准确。可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。在此，田湘军老师的课让我记忆犹存。他采用了歌曲教学，以流利的口语，幽默的表达方式，精美的板书，传授新知。整节课有重点，而不是纯粹的唱歌。让学生唱着学，学着唱。
三、有效的运用提问策略。
本次观摩课主要是阅读课例为主，每位老师采用了提问技巧。通过有目的的设计问题，向学生发出疑问，引导学生进入到所创设的教学环境中，让学生带着疑问去探索知识，发掘新知。提高学生的自主学习能力和语言表达能力，锻炼了学生的口语。同时，教学任务也能顺利的完成。教与学巧妙结合。
通过这次的观摩课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生，如何设计课堂等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。
英语老师培训心得体会3
通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了坚实的实质性基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，四小陆华老师讲的几种方式就讲的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过Let’s sing，Let’s chant，Let’s act ，Let’s play ，Listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的贡献。
英语老师培训心得体会4
人们常说假期是一段让人留恋往返的难忘经历，因为在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期教师培训结束了，然而我们的学习还远未结束，而仅仅是开始。
克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得四位老师做的非常到位，我们的课堂上，经常能听到大家开心的笑声，尤其我们的班主任Mary她真的很聪明而且很会和大家打成一片，特别是她非常丰富的表情，语言，特别是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说：“If you stop growing today,you stop teaching tomorrow”。Jack风趣幽默的故事和唤起我们注意的方法，是每个人都处于兴奋状态下。Joanne富有条理的教学经验是我们打开了眼界。Helen磁性的声音和她的优美的诗文始终飘荡在我们灵魂的深处。
作为一名教师，本身要具有很高的表演能力，能根据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习，在此次培训中，外教教师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和快乐，为了让我们准确理解每个习语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的知识内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。在此我愿将我们的所见、所闻、所思，所感与大家共享。
时至今日，外教Mary ,Jack,Joanne,Helen,以及银川市教师培训中心的Patrick seifer，他的妻子和女儿等这些充满活力的身影，别具一格的问候方式，上课时的倾心与关注，以及我们教师团队畅谈交流时洋溢的欢笑，参与设置的趣味横生的场景活动……都一一在我的脑海里定格，继而化为永恒。
英语老师培训心得体会5
通过这次的学习活动,使我受益匪浅,让我感受到教师在教学活动中是英语课堂的组织者,是学生学习英语知识、训练技能的指导者、强化者和督促者。所以我认为在教学中要不断提高自我的业务水平和教学艺术,并适当发挥教师的主导作用。使学生保持学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,并提高学习质量。以下是我个人的一些心得体会:
一、用英语组织教学,创设语言环境。
1、我在英语教学过程中尽可能少地说中文,尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。(用英语组织教学能增加学生的语言实践机会,创设英语氛围,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。)例如:当某个教学环节要结束时,老师说“one, two, three”或者以chant的形式“Close your book, Open your eyes!”,让学生一边回答“ OK.All right.”一边迅速坐端正。
2、我要求学生在公共场合尝试用英语打招呼;凡是英语课上,就要求学生尽可能用英语进行交流,如果学生迟到了,就必须说“May I come in?”老师也会有礼貌地回应“come in, please!”
二、创设情境,角色扮演。
英语作为一种语言,必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境,给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体,它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中,经常请几人一组运用所学的知识表演,成效较大。例如我在教Unit9 Merry Christmas!的重点句型“The…is for you”。时,先创设Christmas party的情景,学生在圣诞party上相互祝福并赠送礼物。通过学生之间的策划交流和生动的表演,学生在欢乐愉快的情境中学会了该重点句型,达到了人人能说的目的,使学生在不知不觉中提高了听、说能力。
S1: Merry Christmas!
S2: Merry Christmas!
S1: The gift is for you.
S2: Thank you.
充分发挥学生的主体作用,启发、鼓励学生之间相互提问和对话,这样老师问学生、学生问老师、学生问学生,就由单向到双向、由双向到多向,有利于学生掌握所学的语言材料,从而保证了听说训练的质量。
英语老师培训心得体会6
最近进行了高中新教师培训，我很庆幸自己有机会参加这样的培训活动。我认真观看了网上的文本资料及视频资料，学了很多教学理论，听了不少优秀老师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。作为一名教师，我受益匪浅。在新课程改革培训中，英语教学专家就各个专题进行了生动的讲解和分析。我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论，感到耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教学观和教学策略。
新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是一种挑战，都是一个新的开始，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全面、和谐发展。
这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的发展，培养学生终身学习能力的形成。帮助学生形成积极主动的学习态度，以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动、共同发展。在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，
教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践中学习，教师比前要倾注更多的心血。因此，新课程改革对教师提出了更新、更高的要求。首先，要求教师转变教育教学观念和方式，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变;重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。教师要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨提高教学质量的途径。
其次，教师必须提高自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。所以，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。作为一名合格的英语教师，他(她)不仅需要具有精深的专业知识，并能熟练地用英语去分析课文，根据英语课程的发展新趋势，将新知识，新方法介绍给学生，以激发学生的求知欲，而且需要广博的其它学科知识，如历史、地理、文学、科技，现代教育学和心理学等。我们只有努力开拓自己的知识视野，不断地吸取他人经验，不断地给自己“充电”、“加压”，不断地增加自己的知识储备，才能够尽可能多地满足学生的需求，更好地促进学生的全面发展，使师生在教学过程中实现教学相长。
第三，教师教学手段应灵活，以创新为主线。教师在教学过程中或课外活动中所运用的教学手段应灵活多样，如让学生进行单词接龙，句子接龙，英语谚语、名言警句等接力赛，玩文字游戏，猜字谜、猜人物、戏剧表演、故事改编、讨论等表演式活动，又如课后或周末等利用学校外教资源来开展英语角，英语辩论赛等课外活动，设置不同的表演环境，最大限度地激发学生的主动性的积极性，提高学生的英语思维和表达能力。除此之外，教师应运用多媒体将现代信息技术用于教学，如运用powerpoint制作图片，或下载flash动画等，使要讲的知识内容具体化，使枯燥的语言和语法形象化，让学生边享受边学习。教师应树立起教师、学生、多媒体之间的“新三角关系”，这样一来，教学成果才会事半功倍。
第四，教师必须潜心钻研教材。新课程对于教师来说，是一种新型产品。它的特性，功能需要教师在教与学中体会，去探索适合自己学生的切实可行的教学方法，一切得从“新”开始，也得从“心”开始。所以我们需要为每一个“40分钟”的教学作出数个“40分钟”的准备，要用心备课，钻研教材，才能实现教学目标。教师必须通过教学活动来实现对学生的教育，构建新课程教学观，以学生为主体去设计教学步骤和方法。教师要广泛猎取多方面的知识，选取重点对学生因材施教，能对学生的质疑做到有问必答，对答如流，得心应手。
总之，通过这次高中英语新课程培训的学习，我收获颇丰。每一位教师都需要不断地提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展专业能力和知识能力，以适应现代社会的发展对英语课程的要求。我将本着新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，使自己早日成为一名优秀的英语教师。新课程对我们广大教师提出了巨大挑战，因此我会要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。
英语老师培训心得体会7
《初中英语教师网络培训》提供了一个非常好的学习的平台，它不仅有非常丰富的教育资源，而且充分发挥了资源共享的优势，使我们都能享受到最优质的资源，同时它又是一个非常好的交流平台，按学科分班，学员相互之间交流起来非常方便，大家就一些共同关心的话题和普遍存在的问题进行了有效的交流沟通。很多教师的帖子中提到的问题也都是自己平时经常遇到的，通过回帖探讨，学到了很多有效的解决办法，这必将对我今后的教学起到很大的帮助作用。它还提供了一个非常好的资源存储平台和优质的网络服务，可以把自己的课件、文档、论文等进行上传，不限量的网络存储、资源共享等。
这次网络英语培训，我聆听了专家的理论指导，观摹了名师们的教学案例，理论联系了实际，虚心向同行探讨，我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，我在思想认识上、业务理论上、教学工作实践上有了质的飞跃。
一、首先教师应树立新的师生关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。
其二教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的`结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
二、要真正关注学生的学习过程，不要为了体现教学结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同发展水平的孩子都有回答的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的学习环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体学生，尽可能让每个学生有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。要关爱每一位学生，它能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。只有老师以平等的爱，信任的爱，才能取得学生充分的尊重和信任，才能掌握每一个学生的思想动态，并因材施教，让每一个学生都发现自己的闪光点，开启学生主动学习，积极学习，善于学习的智慧大门。
三、语言来自生活，在生活中学会英语，倡导生活化的英语教学，构建生活化的课堂英语教学，挖掘生活化的活动资源，让英语教学回归生活，由此实现高效、人性化的英语教学。
教学内容生活化从生活中挖掘学习内容，有意识地去收集生活中的英语，把它们带进课堂，唤起了学生头脑中已有的生活经验，极容易使他们对英语产生亲切感，并驱使他们从丰富多彩的生活中去挖掘更多的生活英语。教学活动生活化在交际运用中提高应用能力，利用课文进行角色表演，也可以改编课文内容，模拟生活情境：问路、打电话、逛公园、出游、购物、参加晚会、朋友等，创设了一幅“活生生”的生活画面，此时，教室就是一个生活的大舞台。学习环境生活化在情境氛围中潜移默化学生，生活被英语包围，每天看到英语时，就自然会想一下，或者随口就说出来了，学生接触到的英语越多，他们对英语的兴趣就会越浓，让学生沉浸其中，潜移默化，做到“润物细无声”。作业练习生活化让学生学以致用感受生活，学习英语就是为了能够使用英语，能够用英语交流。可以通过趣味地设计课外作业，实现英语生活化的再扩展。
四、教师要树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。最后，要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，秉承终身学习和新教育理念。
通过这次培训我收获很大，同时感到肩上的担子更重了，但我感觉我迈的步伐更有力了，在以后的教育教学中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿xx省初中英语教师网络培训活动越办越好！
英语老师培训心得体会8
20xx年6月22日，怀着对教师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了xx师范学院，聆听了著名的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领略到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获很多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光芒，让我最高兴的是与老师，同仁互动式交流、评论。在交流、评论中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要我们去思考的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。
陈教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念。
(1)采用活动途径，倡导体验参与，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
(2)强调学习过程，倡导体验参与，现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。
“任务型教学”：任务型教学就是以具体的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事情的过程中使用语言，在使用语言的过程中发展语言能力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的具体目的，有利于激励学习积极性，在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察、控制课堂的发展。
朱教授的《教师专业发展路径》中提到了当前英语课程存在的主要问题----实效问题：很多教师课堂教学的实效仍然不高，即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能达到单位教学时间内的最大潜能。
师资问题：存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳，个人语言和教学能力均有待提高以及教学中的具体问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生交流不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路)，缺乏多样性和创新教学(如词汇教学，阅读教学);教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语教师的专业知识与能力亟待提高。
所以在英语教学中需要关注的几个问题：关注学习兴趣，忽略学习成效关注技能发展，忽略词汇和语法教学，关注表面参与，忽略思维发展;关注听说能力，忽略读写能力关注物质奖励，忽略内在动机培养，关注学生认知发展，忽略学生元认知能力发展关注活动形式，忽略教育的本质意义，通过这个报告我了解到了教师的专业知识与能力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中，直接影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提高中小学英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学科专业知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。
听了梅教授的《现代外语教学理论发展趋势》的报告，我明白了教师的外语教学为什么要适合发展趋势，因为现代教学不是简单地传授知识，重要的是培养学生的能力;科技快速发展，要求教师有更高的专业知识;信息技术给教育带来变改，教师要适用，要运用现代技术改善教育，作为我们教师，要有了不断进修意识和能力，不断学习，终身学习，不断创新，善于在工作中不断反思、钻研，成为研究弄的、自我发展型的教师。更值得一提的是此次培训注重了理论联系实际，在提升理论的基础上，回归课堂，都老师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学员的教学能力，使我难忘的是在学校组织带领下赴xx七中去听了一节六年级郭老师上的公开课：“What’s your favourite sports?”这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流，真是学得轻松愉快，活得自由自在。课后我们与杭外的老师进行交流，从他们那里汲取营养，并明确了自己的努力方向。课后我与xx老师进行了交流，从她那里我学到了很多，并明确了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：
一、提高了自己的师德水准
在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。
老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。
二、教育观念得到更新
此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
三、教育教学理论掌握得更为系统
教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。
那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的热情更加充沛。
四、合作学习、共同成长
学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力;加强平时的学习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地!
英语老师培训心得体会9
为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，务必具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
透过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语潜力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际潜力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，透过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践潜力，也就是听、说、读、写的潜力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
英语老师培训心得体会10
我参加了xx市教育局举办的小学英语教师教学技能培训后感触颇深，结合xx局长的开班仪式上的活动精神，认真参加好这次的培训学习。我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了自己的教法，更新了自己的教学观念，使自己进一步了解到教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业，努力铸造自己的师魂。
在培训期间，老师们为我创设了很多的学习机会，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语老师，要提高一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就务必严格地要求自己，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次机会，向专业老师请教、取经。他们介绍了自己的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅。我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不同主角和不同作用，老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善自己。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也就应尝试搞笑和有好处的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的快乐。透过这次培训，我不仅仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了用心进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，但机会也要自己争取”。这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断努力，锻炼自己，提高自身的修养。
三周的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的三周却留给了我满满的收获和深深的思考。从教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三周内，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导好处的讲座，资深同行的教材培训，领略了风趣幽默的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。
活力点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅老师的那场报告，虽然我不是第一次听窦老师的报告，但她飞扬的活力却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，窦老师对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈活力，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的活力她的智慧让我明白活力点燃智慧成就活力！
平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语老师的教材培训帮忙最大，郭兰老师、孙亚萍老师、潘红梅老师和陈蕾老师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言知识的讲解，一向讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3A到6B有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。
传统走向高效。在这三周中，我们还聆听了具有教学指导好处的讲座，个性是章主任的”走向高效的小学英语教学“这个讲座，更是具有现实指导好处。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性思考，如何提高学生的英语潜力，还英语课以本来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。
幽默带来欢笑。在培训的这些天中，和外教一齐的三天是最简单愉快的，他幽默风趣的授课方式，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他的教学理念对我们这些本土的英语老师来说也有着借鉴好处，只是害羞的我们失去了很多和他更深交流的机会，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的——幽默！
培训引发反思。在这三周的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。
在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。
英语老师培训心得体会11
转眼间，90学时培训接近尾声。付出辛勤的汗水的同时，我们也收获了很多很多。作为此次培训的学员，我深感荣幸，十分感谢教研员林老师和指导师林杏老师给予我们的指导和帮忙。
培训进行时，恰逢小学xx县小学英语教师优质课的评比，我们抓住机会，观摩了为时两天的比赛。每个参赛老师认真准备，精心设计，娴熟的上课技巧，精美的多媒体课件，学生的用心发言，仿佛一幅和谐的画卷展此刻我们眼前，丝毫未发觉这是激烈地比赛场面。我们在每一堂课中学习，发现亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在慢慢地成长进步。
之后，指导师xx老师的精彩的一课拉开了我们这组实践课的序幕。俗话说，好的开始，是成功的一半。我们五个组员认真备课，精心准备教具和课件，各自发挥自己的特色，较好地完成了教学任务。课后的每一次研讨，在我们在激烈地讨论中，相互学习，相互发现各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。
这次的教学实践使我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长。最后，我们十分感谢平阳县教师发展中学为我们小学英语教师带给的难得的学习机会。
英语老师培训心得体会12
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。
其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
一、赏识学生，增强学生的自信心
还记得在一次听课时，我有些紧张，尽管我读大学时有过用外语聊天的经历，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢周老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在Freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参与了。
所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
二、激情课堂，抓住学生的注意力。
老师们上课我们都很喜欢，在他们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行交流。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
三、严松有度，促进老师的提高
老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。
记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学，但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。
推荐第5篇：知满天公务员培训机构简介
知满天教育
知满天公务员培训机构简介
知满天公务员培训机构创立于2008年3月，原名为北京汉景大公教育科技集团，2011年10月更名为“知满天教育”。 是一家集咨询、教育、图书编辑、投资、服务等为一体的，以文化教育行业为主的综合性文化教育全国性连锁机构，以其高端的学术与优质的服务被全国的服务对象所认可。
目前，知满天公务员培训机构的主要业务是：中央和地方公务员招录考试辅导、事业单位、军转干、三支一扶、村官、选调生、招警、招教考试辅导，以及相关图书编辑等工作。此外，公司还建立了知满天学院和知满天信息中心，并在坚持以公考研究为主干的大方向上，实行有限多元化的战略。即对学员进行线下教育的同时，开通仕途帮公考在线直播课堂作为线上品牌的延伸，紧跟社会发展潮流，全面满足线上线下不同的教学需求。
知满天公务员培训机构秉承着“做人品，做学术、做社会责任”的理念，在全国范围内获得稳健快速的发展。除北京总部之外，知满天在黑龙江、吉林、辽宁、北京、山东、山西、河北、河南、江西等地创建了8家分支机构，教师队伍已达300人，员工队伍300余人，学员遍布全国100多个城市。成为迄今为止师资力量最强大，最具权威性，最具影响力的公务员考试研究机构。
只要您从知满天公务员培训机构的教室走出，你就已经站到你的竞争者无法超越的高度!
推荐第6篇：特级机构简介
湖南省第四工程有限公司公司组建于1958年8月，是由原电力工业部武汉基本建设局第四十四工程处与中南建筑工程局第五工程公司第一工程处合并成立的。公司以邵阳本部为注册地，以长沙总部为经济和指挥中心。
公司是一个拥有房屋建筑工程施工总承包特级资质和14项专业承包壹级资质的国有大型施工企业。公司具有建筑、安装、道路、桥梁、市政、水利、环保、消防、钢结构、装饰装修、建筑幕墙、科研设计、高耸构筑物、地基与基础、房地产开发、建筑机械制造等综合施工能力。现有在册职工5200人，专业技术人员1400人，其中高级职称80人，中级职称583人；建造师274人，其中一级建造师160人，二级建造师114人；项目经理345人，其中一级项目经理80人，二级项目经理151人。公司各类大中型施工设备1868台（套），拥有注册资本金3.2亿元，年施工能力在30亿元以上。
近年来，公司锐意改革，求新思变，以质量为本，抓科技领先，重履约守信，扬企业文化。尤其在电力、水泥、冶炼、石化、金融、城建以及文教卫等行业具有较高信誉，形成了高层建筑、高耸构筑物、大跨度厂房及公共建筑、桥梁与桩基础施工等方面的施工优势。近五年工程优良品率在75%以上，其中湖南出版科技园——科技文化活动中心宾馆(普瑞温泉酒店)、湖南建工HC新城等工程荣获3项国家工程质量“鲁班奖”，华能岳阳电厂等4项工程荣获国家优质工程和用户满意工程奖，浏阳行政中心办公大楼等18项工程荣获湖南省工程质量“芙蓉奖”，岳阳政协办公大楼等70多项工程荣获“湖南省优质工程”。公司拥有2项国家级、4项省级工法、20余项专利和科技成果。并独创“镜面混凝土”施工技术，填补了湖南省建筑业空白。
公司先后荣获“全国优秀施工企业”、“中国建筑业500强”、“全国施工技术进步先进企业”、“全国守合同重信用企业”、“中国建筑行业企业信誉AAA级单位”、“全国质量安全优秀施工企业”、“全国施工技术创新成果一等奖”；湖南省“优秀企业”、“重点工程建设先进单位”、“安全施工先进企业”等殊荣；连续10年被评为“湖南省重合同、守信用企业”，并获得湖南省AAA企业信用等级证书，通过了质量、环境、职业健康安全三位一体认证。
湖南省第六工程有限公司
湖南省第六工程有限公司是一家集工程施工、投资开发、技术研发为一体的国有大型企业。现有总资产30亿元，流动资金6亿元，年施工能力逾100亿元。工程技术人员3000多名：其中高、中级职称1000余人，注册
一、二级建造师488人，注册造价工程师82人。大中型施工设备3000余台（套）。公司下辖7家直属单位、17家改制子公司和12家区域公司及省部级技术研发中心1个。
公司主要资质有：房屋建筑工程施工总承包特级；公路、市政公用、机电安装总承包一级；桥梁、公路路面及路基、钢结构、起重设备安装、装饰装潢工程和实验室、房地产开发、国家物业管理一级；建筑设计、装饰设计及幕墙设计甲级；城市轨道交通工程专业承包以及涉及全部专业的劳务分包一级资质和其他专业资质等。
公司近年来先后获得13项国家专利、3项国家级工法、2项全国新技术应用示范工程、6项
湖南省科技进步奖、14项省级工法、5项省级新技术应用示范工程、146项企业施工工艺标准，主编国家标准1项、行业标准1项。
公司在湖南各地州市和全国30多个省、直辖市、自治区均设有分公司，并承建了利比里亚、沙特阿拉伯等国家的重点工程。业务范围涉及施工、投资、开发、设计、咨询、建材、工程设备、劳务、路桥、市政、水利、交通等建筑业上中下游产业等领域。
公司连续八年荣获十项鲁班奖，以及国家级装饰金奖、国家级钢结构金奖、省芙蓉奖及其它国家级、省部级专业奖数百项。获得的主要荣誉有“全国优秀施工企业”、“全国最佳施工企业”、“国家级重合同守信用企业”、“全国建筑业诚信企业”、“全国建设系统精神文明建设先进单位”、“全国工程建设质量管理优秀企业”、“湖南省优秀企业”、“湖南省文明单位”、“湖南十大国有诚信企业”、“省建行‘AAA’信用等级客户”等；是湖南省第一家荣获省质量管理奖的建筑企业。
二十三冶建设集团有限公司
二十三冶建设集团有限公司成立于1953年，是以建筑施工、矿山开发经营、房地产及相关产业为主的大型企业集团，先后隶属于国家冶金部、国家有色金属工业局。2001年1月划归湖南省管理，2003年列入湖南省人民政府重点扶持发展的20家大型企业集团之一。集团现有资产20余亿元，从业人员2.3万余人，其中各类专业技术人员8000余名；业务遍及全国20多个省、市、自治区和海外10个国家。具有国家冶炼工程施工总承包特级，房屋建筑工程、矿山工程、市政公用工程施工总承包一级和多项专业施工承包一级、二级资质，以及房地产开发一级资质；获国家商务部颁发的对外援助成套项目施工任务A级实施企业资格。通过了ISO9001（质量）、ISO14001（环境）、OHSAS18001（职业健康与安全）管理体系认证。2005年，在全国建筑企业500强中名列第62位，湖南省百强企业排序中列第20位。企业连年被授予“全国优秀建筑企业”、“全国建筑业科技领先百强企业”、“全国守合同重信用企业”、“湖南省重合同守信用企业”等称号。
近几年来，二十三冶建设集团始终坚持以对出资人高度负责的态度，以科学发展观统揽全局，不断创新管理模式，提升管理能力，加快产业结构调整，转变经济增长方式，提升核心竞争能力，形成了以建筑施工、矿业经营和房地产开发“三大板块”为支柱的集团三大产业体系，企业呈现良好的发展势头，2005年合同签约量50亿元、销售收入30余亿元、利税近3亿元。
二十三冶建设集团秉承“忠信厚德、熔铸精品”的核心理念，先后承建了一大批国家和地方的重点建设项目，其中有色冶金厂（矿）100 多个，能源、交通、化工、建材、文卫、市政等大型工程100余项。在一个个我们耳熟能详的名字上刻印着二十三冶建设集团精心打造的精品工程：湘钢、涟钢、韶钢、衡钢、武钢、鞍钢、LG曙光、昆钢大红山矿、山西鲁能晋北铝业、山西铝厂、青铜峡铝厂、广西平果铝厂、广西华银氧化铝厂、贵州铝厂、江西铜业集团、山东兖矿集团和京珠、山西太旧、辽宁丹本、海南东线高速公路，以及广州地铁等国家级、省级重点基础建设和技术改造工程项目等。
几十年来，二十三冶建设集团始终围绕创精品工程为核心，坚持走技术创新型道路，技术优势十分明显。在全国铝行业和钢铁行业，以及矿山建设中保持技术领先优势， 24项科
技成果获省部级奖、国家专利和国家发明奖，9个工法评为省部级工法，荣获国家“五一”劳动奖状、国家优质工程奖，“鲁班奖”、全国用户满意工程、省部级优质工程230多项。二十三冶建设集团矿业事业已由传统的矿山井巷施工逐步形成矿业工程施工总承包建设、采矿、选矿和矿业开发经营共同发展的矿业经营格局。生产经营能力位居全国矿山建设开采行业之首，未来几年将把二十三冶建设集团公司打造成为中国矿山建设开采行业第一品牌，形成集团事业发展的主要核心优势。集团近几年建设、开采的国内外矿山近100个，矿山建设开采能力在20亿元以上。集团承接的云南昆钢大红山铁矿400万吨采矿工程是国内最大的井下采矿项目。
二十三冶建设集团以嘉盛房地产为主体，不断提升房地产开发竞争实力，形成产业体系，综合实力已进入湖南省房地产名企10强中第6 位。近年来，成功开发了嘉盛奥美城、嘉盛逸林园、嘉盛华庭、嘉盛阳光山庄、荷塘香榭等楼盘，开发面积超过60万平方米，实现销售收入10亿余元。在长沙市总投资超过15亿元的奥林匹克体育文化城和株洲市总投资超过10亿元的红旗路等项目正在全面启动，明后年开发总面积在100万平方米以上。此外，集团与怀化市政府、株洲市政府、益阳市政府、长沙体育局达成长期投资意向实施项目开发
湖南路桥建设集团公司 湖南路桥建设集团公司始建于1954年，现有员工4672名，有职称工程技术人员2300名。2001年获建设部首批授予“公路工程施工总承包企业特级资质”，1996年获交通部第一批颁发的“公路施工企业一级资信”证书，1993年获得国家对外贸易经济合作部授予的“对外经济技术合作业务经营权”；2003年通过国际质量、安全、环保管理体系三项认证，2004年获商务部授予的对外援助成套项目施工任务A级证书、外经贸企业信用等级三A证书、公司银行信用等级为“三A”。 公司注册资本3.1亿元，总资产为58.6628亿元，净资产6.2763亿元。公司现有机械设备6800台套，总功率68.9万千瓦，总值9.40亿元，其中具有国内外先进水平的676台套。
公司坚持“科技兴司”方针，不断创新工艺，出色地承建了7座长江特大桥。在桥梁大型双壁钢围堰施工、大直径深水基础施工等领域形成核心技术，先后获得50多项国家优质工程金、银将、奖，国家、省部级科技进步奖，12项国家专利技术，创造了良好的经济效益和社会效益，多次受到党和政府的高度评价，打造出“路桥湘军”品牌。
公司于1998年荣获国务院表彰的“全国先进企业”称号，1999年荣获中华全国总工会授予的“五一劳动奖状”；2000年以来，荣获全国质量效益型先进企业、湖南省优秀施工企业、湖南省“十佳”优秀企业、湖南省质量管理先进企业、湖南省省级基层党建示范点、湖南省省级文明单位和全省思想政治工作优秀企业等称号；2006年10月获得交通部授予的“中国桥梁十大英雄团队”的殊荣。2007年获得全国首批“创鲁班奖特别荣誉企业”光荣称号，并多次荣获中国建筑工程“鲁班奖”、中国土木工程“詹天佑大奖”、国际桥梁学会“林德恩斯大奖”
湖南长大建设集团股份有限公司
湖南长大建设集团股份有限公司成立于1967年，房屋建筑工程施工总承包特级和市政公用工程、装修、地基、土方壹级等多项资质，是集房屋建筑、市政路桥、水利水电、投资开发、制水送水等多种经营于一体的大型集团化公司。
公司注册资金3亿元，净资产4.7亿元。现有职称的工程技术人员和经济管理人员596人，公司各类施工设备配套齐全，设备净值1.02亿元。多年来公司承建的各类工程质量合格率为l00％，近五年承建工程的优良率达到了95％以上。公司共创建“鲁班奖”、“芙蓉奖”和省优质工程87个，也是省内唯一一家三度荣获“鲁班奖”殊荣的民营企业。2005年12月通过了质量、职业健康安全和环境管理体系认证。
近几年被建设部、农业部授予“全国工程建设质量管理优秀企业”、“全国建筑业企业工程总承包先进企业”、“全国先进施工企业”、“全国建筑业诚信企业”及“建立现代企业制度先进单位”等多项殊荣，是唯一一家被省政府确定为重点扶持企业的民营建筑企业。被省、市主管部门授予 “湖南省先进集体建筑企业”、“湖南省先进施工企业”、“湖南省百强施工企业”、“湖南省纳税大户”、省市“文明单位”、“先进企业”、“AAA信用等级企业”等光荣称号。
在狠抓房屋建筑施工的同时，公司全面拓展到市政公用工程及其他专项市场领域.公司
3承建了长沙市第八水厂
一、二期群体工程（日供水50万m）、长沙大道二三段工程、南环
线书院路立交桥工程、新中路高架桥工程、湘府路、新姚路、黄花供水公司管网安装工程等大型市政工程项目。
公司投资2亿元建设经营的长沙市第八水厂是国内BOT模式的成功尝试，开创了民营企业投资建设经营国家计委立项的基础设施的先例。八水厂日送水可达50万吨，现已占到长沙市自来水送水量的三分之一强，年纳税额过五千万元。新成立的投资置业公司正在开发“长大·彩虹都”项目。集团公司各项对外的总投资额超过10亿元，不仅带动了建筑产值的增加，而且大幅提升了公司经济实力。
推荐第7篇：陈列机构简介
风锐视觉陈列机构为哈尔滨市唯一陈列师资格认证培训机构。
具有专业陈列培训师团队理论结合实践授课指导，确保学员能够通过考试并推荐工作。
推荐第8篇：阳光机构简介
概述
名师汇是一家致力于中小学师生培训教育研究的机构；由国内某著名投资商投资、及省内权威教育专家团队共同组成。本机构自成立以来，以“服务教育事业，倡导终身学习”的宗旨，以“网聚名师、成就你我”的理念，进行推广。目前公司年培训学员规模可达数万人次，在全国拥有众多的网上、网下合作机构。好学网作为名师汇各项教育资源承接单位和项目实施单位拥有由众多知名教育专家组成的教学点拨和课程研究团队，。
好学网网校拥有的课程涉及到中小学各阶段所涉猎的近百个课程，可下载及在线测试的免费资源极多，是目前省内极具影响力的网络教育平台之一。
好学网将更好利用名师汇以及线上线下相结合的服务优势积极推进新业务的发展，创建新的业务品牌，其中包括学前教育、家长课堂、中小学课外辅导、专业教育、专家点拨、考点点拨等业务，好学网将以名师汇作为自己特有的“终身教育服务”品牌体系。
最具知名度的师资团队：
名师汇及好学网目前拥有一大批省内最具知名度和最具权威性的师资：如李鸿（省特级教师、师大附中副校长、西安市人民政府督学）李夏彬（省特级教师、市教育协会常务副会长、市教科所原所长）罗毅（西工大附中副校长、历史高级教师）等近30名资深专家组成的教研团队。
最完善的服务渠道：
网校自成立以来，逐步完善为学员服务的渠道，目前学易教育拥有三种为学员服务的渠道：
（一）网校及分校：目前有西安总校、榆林分校、延安分校、咸阳分校、渭南分校、宝鸡分校、铜川分校等，学员可去就近的分校进行听课或在家通过网络进行试听或上课；
（二）学习卡代理：目前网校在全国三十多个省市自治区都设有总代，在省会及中小城市都 设有学习卡销售点，目前拥有学习卡销售点上千家；
（三）销售合作网站：目前网校与上千家网站签订了销售合作协议，学员亦可通过合作网 站来交纳学费参加网校的学习。
最优秀的管理团队：
目前机构核心管理层既有营销及渠道建设方面的优秀人才，也有国内最早从事网络教育的优秀人才，他们经验且经历丰富，每一位成员都在本地区拥有多年的工作经验，他们形成了省内教育界最优秀的网络教育团队，致力于为终身教育而服务。
推荐第9篇：艺术机构简介
合作机构
中国国家画院 简介：
中国国家画院是由中华人民共和国文化部直属，集美术创作、研究、教育、普及交流及美术收藏于一体的国家公益型事业单位，是国家国画、书法、篆刻等艺术的艺术创作和研究机构。中国国家画院承担着为国家收藏美术精品的重任。每年投资购买现当代名家的精品予以收藏，现有藏品覆盖了现当代最有影响的名家，这不仅为国家保留了大量的艺术精品，也为宣传和弘扬中国美术起到了重要作用。与此同时，中国国家画院还承担培训全国美术创作人才的重任，通过选拔考试，吸收全国优秀美术人才进入名家美术工作室进修，通过学习研讨集中提升绘画创作和研究水平，为推动当代中国美术整体水平培养高层次人才。
北京画院 简介：
北京画院（原名北京中国画院）是新中国成立最早、规模最大的专业画院。1956年，在中国人民政治协商会议第二届全国委员会上，著名画家叶恭绰和陈半丁共同提出拟请专设研究中国画机构的提案，受到党和国家领导人重视。同年6月1日，周恩来总理主持国务院会议，通过了文化部北京与上海各成立一所中国画院的报告和实施方案。文化部中国画院筹备委员会经过一年时间筹备，北京中国画院于1957年5月14日正式成立。北京中国画院成立时，入院的画家由文化部直接聘任。著名画家有齐白石、叶恭绰、陈半丁、于非闇、徐燕孙、王雪涛、胡佩衡、吴镜汀、秦仲文、汪慎生、关松房、惠孝同、吴光宇等。艺术大师齐白石任名誉院长，叶恭绰任院长，陈半丁、于非闇、徐燕孙任副院长。1965年，画院增设油画、雕塑、版画等专业，北京中国画院更名为北京画院。
1 中央美术学院 简介：
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校，于1950年4月由国立北平艺术专科学校与华北大学三部美术系合并成立，由毛泽东为学院题名。学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校。学院以其高度的历史责任感，思考中国美术发展的全局，把握和引领中国美术教育的教学实践和学术建构，引导中国美术教育的进程，成为中国美术院校的代表。
清华美院 简介：
清华大学美术学院，是国内规模较大、专业设置较齐全、教学条件优越，集专业教学、创作设计、理论研究与社会实践于一体的，综合性、多学科、高层次的，在国内外具有一定影响的高等艺术设计和美术学院。依据教育部学位中心排行，清华大学美术学院在全国所有的艺术院校中排名第一。也是中国唯一连续三次入围“世界60佳设计学院”的院校，曾位居“世界最佳设计学院”第7名。连续多年位居中国设计专业排行第1名。56年来清华大学美术学院开创了中国的设计，是中国设计的奠基者和开创者，代表中国设计的最高水平。
歌德学院 简介：
歌德学院是德意志联邦共和国在世界范围内积极从事文化活动的文化学院。它的工作是促进国外的德语
2 语言教学并从事国际文化合作。除此之外，通过介绍有关德国文化，社会以及政治生活等方面的信息，展现一个丰富多彩的德国形象。建立于1951年的歌德学院发展迅速，目前已遍布78个国家和地区，共有分支机构144个，其中国外分支机构128家。 50多年以来，通过歌德学院、歌德中心、阅览室、考试中心和语言学习中心组成的网络，它一直在全球从事着以对外文化及教育交流为中心的工作。同时，它也是公共以及私人文化机构、德国各联邦洲和经济团体的合作伙伴。
北京收藏家协会
北京收藏家协会由北京的收藏家、收藏爱好者自愿发起成立的，是经北京市社会团体管理办公室核准登记的非营利性社会团体法人。宗旨是团结广大收藏家，收藏学者和收藏爱好者，遵守法律，法规和国家政策，遵守社会道德风尚，通过举办专业展览、文化交流、技术培训、咨询服务等社会文化活动，推动民间私人收藏社会化，民间收藏与国家收藏协调发展，为保护和弘扬我国优秀传统文化，繁荣文博事业，促进社会主义精神文明和物质文明建设做出贡献。
宋庄艺术区管委会
宋庄画家村形成于1993年，是中国重要的艺术地区，宋庄画家村成为中国当代艺术的源头之一，也是北京目前最大的文化艺术人士聚集之处。 宋庄画家村的艺术家如今已有2000余人。10年来人口不断流动及规模不断增扩，宋庄规模有增无减。它以自己独特的地理环境、资源优势、经营理念和管理方式搭建了一个向世界展示中国当代艺术的平台，与世界各国的艺术商和收藏者建立了良好的业务往来和合作关系，在支持本土画家潜心艺术创作、推动中国当代艺术走向世界方面发挥了十分重要的作用。
中国民生银行
3 中国民生银行于1996年1月12日在北京正式成立，是中国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行，同时又是严格按照《公司法》和《商业银行法》建立的规范的股份制金融企业。2008年，中国民生银行私人银行服务平台正式开启。私人银行特邀业内专家为您提供中国古代书画、近现代水墨、近现代油画、当代油画的投资资讯，以国际、国内各大拍卖公司的拍卖纪录数据参数为基础，在艺术品价格指引、方式选择上为客户提供艺术品投资咨询服务。
北京荣宝拍卖有限公司
百年老字号“荣宝斋”旗下的北京荣宝拍卖有限公司成立于1994年，注册资金为1000万元人民币。主要经营范围是：法人、自然人委托的中外文化艺术品、各类知识产权、土地使用权、不动产、企业产权、罚没抵押品的拍卖，以及与拍卖业务有关的艺术品鉴定、估价和咨询、培训、展览等。
北京艾特菲尔文化有限公司（艺术北京活动）
北京艾特菲尔文化有限公司，成立于2005年，是一家根据国际文化艺术市场的规则和惯例，由中国艺术产业中具有丰富经验的专业人士共同组建的文化经营机构。自2006年至今，已经成功的举办了5届“艺术北京•当代艺术博览会”、3届“艺术北京•影像艺术博览会”。并将于2010年9月16日至9月19日举办“艺术北京2010•经典艺术博览会” (简称“经典北京”)。
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推荐第10篇：英语老师暑期培训心得
英语组2012年教师暑期培训总结
三天的暑期校本培训结束了，我知道这个暑假对于很多老师来说是忙碌的充实的，他们除了参加学校的培训还要参加省、市、教研室组织的各级各类的培训，昨天下午我们英语组的全体老师就各自的学习、培训谈了自己的体会。
一、学习的必要性
英语老师们都知道：今年初中、高中的教材都进行了修订，修订的指导思想就是教材坚持教材原有的鲜明特色，进一步突出牛津教材“语言好、理念新、方法活”的优点，通过必要的修订与调整，增强其针对性和操作性，完善教材内容和练习设计，确保教材使用的相对稳定性，并与当前的教学实际和课时安排相符合。更充分体现英语课程标准精神；高中教材在原来的7个单元结构的基础上调整词汇、降低难度、调整内容、完善细节。
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。义务教育教科书《英语》（译林版）在《牛津初中英语》整体架构基本不变的前提下，将7A-9A每个模块由三个单元增加到四个单元，即每册增加两个单元，9B即现在的九年级下册维持现状。
通过学习大家觉得，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二．启东汇龙中学顾老师的课让我们对“精致教学”有了一个新的认识
七号下午由启东汇龙中学顾永超老师给我们作了《高三英语复习》的专题讲座，听完以后大家感慨良多。他从模块的学习、词汇的复习、语法的复习、书面表达的训练方法让大家真切地感受到他们的教学理念：
1、打破传统、敢于创新
2、精心制定教学计划3.精讲考点、反复操练
4、重点词汇反复背、反复查
5、重点语法反复练
6、强调精选习题、注重精当讲评
7、减轻师生负担、人人均有成就感。四个“精”突出了老师的敬业精神；注重对学情的了解，对考点、课本、课堂的研究；反复不是简单的重复。拿词汇复习来说：
1、高二升高三暑期开始，每天25个并配一份检测卷一直到12月中旬结束。让学生初步了解掌握，做到心中有数。
2、一轮复习以书本为主，精讲词汇，配有随堂检测，到4月中旬结束。
3、寒假里每天背两页中的重点词汇搭配和黑体字，并配有自我检测卷。
4、一轮复习后，分层记忆，配有检测卷，背到二模结束。
5、回归考纲词汇（二模后---高考前）。
他们的教学有计划安排详细，步骤可操作性强，真正做到有布置就有检查，有检查就有批改，有批改就有反馈。这些看似简单你的事情能把它们作好就是不简单。
三．南外李老师的课让我们对英语课堂和教材的把握有了一个整体认识
南外的李老师她在介绍了对一个单元总体目标认识之后就以初一上第三单元的八个课型为例，拿台下的老师们当学生，给我们示范了每个课型的具体实施步骤。。她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生交流，给学生营造一个很好的学英语的氛围，要让学生张嘴说英语用英语去解决问题。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，例如在讲音标教学中，她突破传统中的反复读的枯燥的做法，让学生先来认读一些难度较大的英语姓名的发音，告诉大家今天我们要来认识新朋友，一下引起学生的兴趣。接着用绕口令的形式让学生找出某个相同的发音，（细节：第一条注音，下面的就自己去找；认识了音标之后接着让学生用几个具有相同发音的单词来连词成句，答案各式各样，再根据已给的押韵词编写出自己的小短诗）练习非常有梯度，从半开放到全开放的设题方式，从模仿到创造这样循序渐进地的培养了学生的思维能力。试想,连我们老师都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获。 还有一点无论我们说的对与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓励大家。作为学生更喜欢得到别人的赞赏，特别是老师的赞美，使他们更有热情地去学习。所以，作为一名教师，要学会赞美，乐于赞美。用花一样的语言来表达最真挚的感受，用花一样的语言来赞美学生。说到底，赞美就是一种赏识教育，是一种感情投资，是催人奋发向上、积极进取的“爱”的教育。还有就是她对生活的热爱给了我很大的启发。
四．要强化科研意识争做“科研型”教师 长期以来，我过英语教育存在着“费时较多，收效较低”的难题，许多英语教师是“一支粉笔一本书一张嘴”的教学模式，特别是自1993年秋全面使用新教材以来，他们仍是“穿新鞋走老路”，凭经验教学，教绩平平，科研意识淡薄，究其缘由，主要存在于以下方面：误区之一，认为英语科研是少数几个英语专家教授的事，与自己无关。误区之二，认为搞英语科研高深莫测，因而望峰息心。 误区之三，认为搞英语科研就是受到评职的驱使，写几篇经验点滴。误区之四，认为注重英语教学比英语教研更具实效，更有前途。新的《英语课程标准》对广大英语教育者提出了较高的要求，那种过去在英语教学上“只顾埋头拉车，不顾抬头看路”的“教书匠”将不能再适应日新月异的英语教学环境，因此，我们要自觉实现由“经验型”教师向“科研型”教师的转变，永葆教坛青春。（其一，转变观念，强化科研意识。 其二，注重策略，提高科研效果。其三要争取学校领导及各级教研部门的支持是一个“科研型”教师成熟的重要条件。加强纵横联系，互通有无，获取最新的科研信息。英语教师要“终身学习”即“活到老，学到老”，只有如此，才会使自己不断应对这个日新月异的变革年代，不断使自己在教学理论和实践上成熟起来，真正成为一名“科研型”教师。
五．我们的思考和建议
通过这3天的学习和讨论我们也有自己的思考
1.启东的方法我们可以借鉴但不可以盲从，因为我们的作息时间、学情、教学方法各异，
有老师提出学生对他们繁多的学案试卷（预习导学案、随堂检测
一、随堂检测
二、假期里的自我检测卷、专题复习中的各类自测卷、阶段性的小综合卷、模拟卷）会不会觉得枯燥？还有“以考定教’的方法是否科学？
2.学校是否可以组织老师们去启东进行跟踪听课学习？
3.启东老师高三好多是一人一个班，我们毕业班的老师常常感到又要教学、又要科研有力
不从心的感觉.
4.每年的校本培训都从外面请，学校是否可以把我们身边优秀的人事迹和做法，这样让大
家觉得更真实、更有可操作性，同时也是对优秀教师价值的认同。
5.希望对中青年教师加大培养的力度，初高中的教学的打通是否更加有利于教师的专业成
长？
6.学校能否更加尊重教师，听从教师的合理化建议，从而更好的发挥教师的主人翁意识？ 作为一线英语教师，通过这次培训大家感到肩上的担子更重了，非常感谢校领导能给我们这样一次学习的机会，大家会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为善教乐研、优秀的英语教师！
第11篇：英语老师的培训心得体会
英语老师的培训心得体会
英语老师的培训心得体会1
前不久，我有幸参加了小学英语教学观摩研讨会。其中我聆听了xx等专家的主题报告，观摩了xx等12位优秀教师的精彩英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我所听到的研讨课中，这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。例如：董剑老师采用故事教学法，利用趣味性强、贴近学生生活的故事、激发英语阅读的兴趣;李博洋老师充分运用魔术游戏，它有效地激发了学生用英语的兴趣，并培养了学生的英语思维意识;田湘军老师以英语歌曲为载体，通过歌曲的学习，提出要点句子，紧扣时态项目，开展形式多样的教学活动。这些课都有一个共同点，那就是他们的英语口语、语音、语调都非常地道，让学生学得轻松学得愉快，老师们听着享受。
二、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，要激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。在教学中要通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
通过学习，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
英语老师的培训心得体会2
20xx年10月23日至25日,有幸参加了全国小学语教学观摩会。 在这有限的三天的时间内，我听了优秀教师们的示范课和专家老师们的精彩报告。授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多。本次教学观摩活动，授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会报如下:
一、教师运巧妙处理教材。
本次观摩课上,名师们都运用了不同的方法将教材科学化,一步步引导学生,让学生在愉快的环境中学习知识。在此,董剑老师的课使人印象深刻。他通过丰富的肢体语言和较强的模仿能力,采用了故事教学法,利用趣味性强,贴近学生生活的故事,激发学生英语阅读的兴趣,以学生猜故事、师生合作故事、给故事配音和讨论故事来传授新知,简化新知。培养了学生的思维能力,语言能力。达到了乐中学,学中乐的良好效果。
二、教师的基本功扎实。
每位老师口语流利，发音准确。可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。在此,田湘军老师的课让我记忆犹存。他采用了歌曲教学,以流利的口语,幽默的表达方式,精美的板书,传授新知。整节课有重点,而不是纯粹的唱歌。让学生唱着学,学着唱。
三、有效的运用提问策略。
本次观摩课主要是阅读课例为主,每位老师采用了提问技巧。通过有目的的设计问题,向学生发出疑问,引导学生进入到所创设的教学环境中,让学生带着疑问去探索知识,发掘新知。提高学生的自主学习能力和语言表达能力,锻炼了学生的口语。同时,教学任务也能顺利的完成。教与学巧妙结合。
通过这次的观摩课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生,如何设计课堂等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。
英语老师的培训心得体会3
通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了坚实的实质性基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的'点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，四小陆华老师讲的几种方式就讲的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过Let’s sing，Let’s chant，Let’s act ，Let’s play ，Listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的贡献。
英语老师的培训心得体会4
人们常说假期是一段让人留恋往返的难忘经历，因为在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期教师培训结束了，然而我们的学习还远未结束，而仅仅是开始。
克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得四位老师做的非常到位，我们的课堂上，经常能听到大家开心的笑声，尤其我们的班主任Mary她真的很聪明而且很会和大家打成一片，特别是她非常丰富的表情，语言，特别是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说：“If you stop growing today,you stop teaching tomorrow” 。Jack风趣幽默的故事和唤起我们注意的方法，是每个人都处于兴奋状态下。Joanne富有条理的教学经验是我们打开了眼界。Helen磁性的声音和她的优美的诗文始终飘荡在我们灵魂的深处。
作为一名教师，本身要具有很高的表演能力，能根据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习，在此次培训中，外教教师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和快乐，为了让我们准确理解每个习语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的知识内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。在此我愿将我们的所见、所闻、所思，所感与大家共享。
时至今日，外教Mary ,Jack,Joanne,Helen,以及银川市教师培训中心的Patrick seifer，他的妻子和女儿等这些充满活力的身影，别具一格的问候方式，上课时的倾心与关注，以及我们教师团队畅谈交流时洋溢的欢笑，参与设置的趣味横生的场景活动……都一一在我的脑海里定格，继而化为永恒。
第12篇：初中英语老师培训心得体会
初中英语老师培训心得体会
初中英语老师培训心得体会1
为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的xx和xx的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听x教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是x老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。
优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
初中英语老师培训心得体会2
从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，派专家教师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训非常重视，在培训的动员会上教育局局长多次强调大家一定要从思想上重视起来，认真听课认真完成辅导教师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语教师。这次培训学习填补了我们缺失的知识，提高了我们听说读写的能力，让我收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。
首先，教师的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现x老师和x老师有几个共同的特点：口语流利发音准确，只有做到这个，善于模仿的学生才可以拥有地道的英语；善于使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观辅助教具，使学生接触到的知识更立体更直观更生动；有扎实的英语基础知识作后盾，课堂知识丰富；教态自然亲切，诙谐幽默，表情丰富。特别是x老师，非常善于师生互动，愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂，我们仿佛又回到了学生时代，在自己喜欢的教师面前畅所欲言。
英语是一种交际语言，听说读写四个环节缺一不可。一位大学老师能在炎热的暑期来到xx要连续给我们上8天的课，下半年最后一次天气寒冷又恰逢圣诞节x老师冒着雪不惧严寒给我们作指导，面对面的一一考试，难能可贵呀！得知给我们上课的老师在课务很重，一周有18节课，有时一天要上6节课，在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课，可她们却不辞辛苦，且非常敬业，高度负责，专业精湛，和蔼亲切、幽默诙谐，令我们敬佩与感动。
其次，语音教学的重要性不容小觑。
在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。x老师用她那纯正的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音达到标准，她的认真使我改变了对英语语音教学的态度。我一直为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最后我教累了，学生也学累了。
在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教学中引入游戏、运用儿歌绕口令、积极评价、利用多媒体、布置创造性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生积极主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。
最后，要做个与时俱进的教师。
通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更优美，怎样提高培养学生的英语拼写能力，怎样在平时的朗读中渗透语音知识让学生更系统的掌握并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教育，等等。我相信通过自己的努力，一定能拉近距离，不断进步。
初中英语老师培训心得体会3
暑期，带着学校的信任和自己的期望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，能够说真是受益匪浅！下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：
在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到：
一、教学过程不单是教师的教和学生的学
教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。
二、课堂教学是语言教学的主要形式
只有在课堂上利用多种形式，调动学生的用心性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每一天的口语练习，利用课堂中的多种活动。
如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，教师要本着让学生全面参与的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣，让学生在玩中学，学中玩。能透过游戏，学到实质的东西。因为语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。
三、在教学评价上应重视个性指导原则
因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新潜力的提高。
感觉到x老师知识真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的.大脑！
透过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来到达交流的目的，它就就应是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把超多精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达潜力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。
因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的用心性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
初中英语老师培训心得体会4
作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了xx专家这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。
一、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法
1.在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2.精心设计教学环节，激发学生学习的主动性
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
3.创造性运用教材
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
4.要让课堂“活”起来，学生“动”起来
（1）激发学生在课前准备阶段动起来。
（2）引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。
（3）鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
三、灵活运用语言学习规律
英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。
此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。
今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！
第13篇：天子堂街舞培训机构简介[材料]
安阳天子堂街舞培训机构
河南省安阳市天子堂街舞培训机构创办于2009年，2011年正式成为天子堂文化艺术有限公司，经过2年努力由一个培训机构成为文化艺术有限公司，起初由不足10人的师资团队壮大到如今的百人雄厚强队，经过多年的发展努力，受到社会各界的好评和认可，并且拥有1000平米的一流教学环境，完善的教学理念，卓越的教学团队。本着以人为本，因材施教的宗旨连续获得“河南省十佳优秀舞蹈培训基地”。
在这几年中，我们成功举办过百场大型文化艺术交流比赛及演出，街舞演出活动20余场，中小型活动上百场，学员数万，获奖无数，从无到有，从诞生到名声斐然！已成为安阳最大的街舞培训机构，在省内外同行业中已名声鹤立，是代表安阳参与省内外及全国的各大街舞赛事最多的代表团队！
我们拥有强大的策划部，专业的网络部，人事部以及市场开发部，这一系列公司化管理模式成就了专业与商业的融合，在同行中首屈一指，具有别人敢想我超越，别人敢做我先做的精神！才成为迄今安阳街舞行业的领军者。
我们不仅成就了青少年及成年人为舞蹈痴狂的青春，同样造就了少儿街舞的发展，让家长们对街舞重新认知，获得了巨大认可，针对少儿阶段的孩子，我们研发出一套专业的教学方案，为了让天子堂街舞培训机构成为孩子接触艺术的天地，展示天性的乐园，我们的教练定期去往国内外进修，多次赴美国学习，从而使我们的学员多次在专业比赛中屡获大奖，人才辈出！
安阳天子堂街舞培训机构，是一家专业的街舞培训机构，这里是零基础的摇篮，这里是自我提升的天地，在这里能让街舞爱好者充分展现活力，挥洒热血，舞动青春。时尚潮流让我们汇聚于此，为了共同的目标而努力，天子堂街舞培训机构真诚期待您的加入！
第14篇：中影培训机构简介及优势介绍
中影培训机构简介及优势介绍
中影培训基地是由中国电影集团国家中影数字制作基地技术培训分公司联合中影影视后期分公司及影院动画分公司组织成立的，作为中影制作基地的人才储备与培养中心, 旨在向数字媒体专业领域和广大影视爱好者提供包括影视前期(包括影视前期创意,影视编导,表演,服装,化妆,道具,制片等), 影视后期制作(包括数字非线性剪辑、合成、跟踪，特效, 调色等)，影院级动画的二维/三维制作，以及游戏制作、多媒体互动等方向的高端职业技能培训，从而满足中影制作基地的用人需求和填补影视产业的巨大人才缺口。中影培训基地依托中影制作基地强大技术实力和软硬件设备以及北京电影学院等院校丰富的师资力量，为学员的学习、实践和就业提供了可靠的保障。
强大的背景资源
中影培训是中国电影集团旗下的高端专业人才培养机构。我们依托中影基地技术分公司、影视后期分公司及影视动画分公司的强大制作实力和大量高端设备，培养具有丰富艺术素养、卓越创新能力、掌握高端技术的复合型创意制作人才。
先进的教育理念
借鉴国内外成功的职业培训经验，将教学的重点放在学员操控实际项目能力的培养上。为学员构建名师授课、艺术素养提高、项目实战、企业实习和网络讨论的多元化专业教育平台。教师在讲授理论及软件操作知识的同时，更将大量实际项目的制作及操控经验传授给学员，给予学员丰富的实习实训机会，全面提升学员的就业竞争力。
领先的教学模式
融合北京电影学院和北美先进的产业化课程设计，全面采用案例教学方式和公司化的教学管理模式，大量引入商业项目实战，结合中国电影集团实际商业项目制作要求来培养学员的制作理念和技术规范，学员将有机会亲身参与中国电影集团实际项目的后期、特效、动画等环节的制作工作。
一流的教学设备
2000平米独立教学楼，13个高端工作站电脑教室，并配置了专业的绘画、雕塑教室。
雄厚的师资力量
汇集国内外众多名企的顶尖技术高手，并从北京电影学院、中国传媒大学等知名艺术院校引进大量资深教师，国家中影数字制作基地也派遣大量一线技术精英来训练学员。一系列严格的师资管理制度切实保证教学质量。
全面的课程体系
课程涵盖影视艺术领域编导、后期、特效、动画等方方面面的理论及实战内容。根据企业对人才的技能需求和行业发展趋势，每年更新一次，确保学员所学与企业所需“零距离”。
完善的就业服务
就业中心为学生提供全程就业指导和推荐服务，定期组织大型企业招聘会，让学员与工作岗位零距离。同时，基地为学员提供免费专业英语培训，并为学员作品的参赛、参展提供强有力的媒体支持。
周到的生活服务
为学员提供助学贷款和校内勤工俭学岗位，并提供住宿推荐服务，切实解除学员的后顾之忧。校园内图书室、网吧、数字影院、迷你超市、文体娱乐等设施一应俱全。
招生对象
1、高中或同等学历以上，年龄在18岁（含）以上；
2、在艺术方面具有潜质，或者有一定成熟度及自信心，可以适应高等职业教育及学习环境；
3、对影视、游戏、动画、编导等艺术设计制作领域感兴趣，并有意从事相关工作的广大爱好者。
提前入学计划：
预科辅导：中影培训基地的专业课程长期班为“零基础”的学生提供免费预科课程。学生完成报名手续之后，可在所报名专业正式开课之前，提前进入基础预科课程的学习（免费），为将来顺利进入专业课程的学习打好基础。
学习内容：针对不同学员在美术功底、艺术修养方面的薄弱环节进行有针对性的辅导。预科课程的教师将根据每名学员的实际能力设定预科辅导方案，在最短的时间内达到最好的效果。
全国统一免费咨询热线：010-52881631 / 52881632
网 址：http://film.eduac.cn/
地址：北京市北三环中路40号北京电影洗印录像技术厂内华龙楼三层
邮编：100088
第15篇：关于应聘辅导机构英语老师简历的
关于应聘辅导机构英语老师简历的范文
应聘辅导机构英语老师简历的范文
眼见着寒假即将来临,为应对即将到来的“补课旺季”,各大教育辅导机构也开始招兵买马了。然而,由于近两年教育局严查在校教师校外辅导,现如今的辅导机构老师,大多数是由相关专业的师范毕业生或是在校大学生兼任。如果你也有特长,并有相关教学经验的话,不妨可以应聘试试。以下是一份应聘辅导机构英语老师的简历,有需要的,可以参考借鉴。
XX的个人简历
基本信息
姓名:XX 性别:女
年龄:21 学历:本科
所在院校:江苏师范学院 专业:英语语言文学
联系电话:152XXXXXXXX 邮箱:xxxxxxxx@qq.com
求职意向
意向岗位:小学英语辅导老师/英语家教
薪资要求:面议 到岗时间:随时
专业技能
201X年6月,以XXX分通过大学英语6级考试。多次参加全国大学生英语大赛,并取得优秀的成绩。本人听说能力不错,能较好的运用英语对话。同时,有一定的英语写作功底。
工作经验
工作时间:2014年6月~2014年9月
所在单位:XX教育机构
担任职位:班主任兼英语老师
工作描述:负责日常小学部分的英语教学工作及班级管理
自我评价
本人刻苦学习,专业知识扎实。在三年的综合测评中,成绩居于年级的前列,并多次获得校级奖学金。此外,我还注重教师技能的培养,积极参加各种教学实践活动。此外,我还利用课余时间兼职了家教。通过实践,我不但对小学教材和小学生心理特征有了一定了解,而且从中学到了不少教师技能,如怎样掌控课堂,如何合理安排一节课的内容等。
[关于应聘辅导机构英语老师简历的范文]
第16篇：旺明机构简介
旺明机构简介
旺明机构是国内一家专业从事温泉度假区（旅游区）、温泉度假村（酒店）、水上乐园、SPA馆项目的调查策划、项目的可行性研究、规划设计、游乐设施设计生产、项目工程施工安装、环境艺术包装、经营顾问管理咨询服务。
公司拥有权威团体、行业骨干、新锐年轻人才等多元化精英团队，在对旅游景点的开发规划设计建造方面具有独到的见解和出色的创意，多年来，在全国各地参与设计建设的温泉度假区（旅游区）、温泉度假村（酒店）、水上游乐项目及主题乐园项目有近百项，是一家市场高度认可、勇于创新、强于实战的专业机构。
旺明机构目前成员企业有：
广州市旺明水之乐设计咨询有限公司
广州市旺昊温泉建造有限公司
深州市旺明游乐设备有限公司
广州智地建筑设计有限公司
广州集雅园林工程设计有限公司
广州市旺明水之乐设计咨询有限公司是旺明机构的核心企业之一，是国内专业温泉设计的知名品牌企业，也是国内首家汇集温泉度假区（旅游区）、温泉度假村（酒店）、水上游乐项目及主题乐园项目的专业旅游规划设计单位，为广大客户提供专业温泉规划设计、水上乐园规划设计、主题乐园规划设计服务。
广州市旺昊温泉建造有限公司属于旺明机构的工程建造公司，其施工建设的温泉度假区（旅游区）、温泉度假村（酒店）、水上游乐项目及主题乐园项目有浙江清水湾沁温泉度假村、西安天谭温泉度假村、山东东方瑞海温泉度假村、湖北嘉鱼温泉度假村等等，并且得到广大客户的一致认可。
深州市旺明娱乐科技有限公司是旺明机构的成员企业，也是旺明机构的设备生产基地，其主要从事水滑梯、水疗设备、水处理设备、戏水设备、加热设备、造浪设备等水上娱乐设施的研发与生产。
公司成立以来，始终遵循“严格执行国际和国内的有关标准和规范，建立科学的质量管理体系，恪守信用，为顾客提供优质产品和优良服务”的质量方针，坚持走“专业化”和“交钥匙”（成套化服务）道路：即只从事温泉、水疗和水上乐园的设计咨询，配套设备设施，体现一个“专”字，力求做到专而精、专而深；即主要为温泉、水疗（SPA）和水上乐园的建造提供市场调查、项目选址、娱乐研究、功能设计、投资分析、规划设计、风水研究、土木工程、设备制造、安装调试、环境艺术、项目包装、经营管理等一条龙服务。
地址：广州市番禺区清河东路金海岸花园兴泰东路46号二层
联系方式：电话：86 020 34552491/39920036
移动电话：蒲生13928829908
传真：86 020 39920426
Email:gzwangming@126.com
公司主页：http://
第17篇：中国工商银行招聘机构简介
招聘机构简介
财务会计部为总行一级部室，负责全行财务会计管理体制机制建设、推动全行经营效益可持续增长，职能涵盖财务预算、中间业务、资源配置、经营考评、会计政策、应税事务、集中采购等方面。经过不断的改革创新，业已构建了较为完备的现代金融企业财务会计管理体制机制，为适应新形势下工商银行转型发展需要，当前正在积极探索推进财会专业市场化改革。通过多年的积累，多项财务会计、管理会计、集中采购业务管理创新均处于行业领先水平。
管理信息部为总行一级部室，负责全行经营管理信息的采集、加工、分析、发布和应用。目前，建成了国内同业首位、全球同业第六大的数据仓库体系，搭建了覆盖行务信息和商务信息的集团信息平台，形成了同业领先的定期信息披露体系，打造了全覆盖统计制度，金融和监管统计业务水平居同业前列，先后荣获“金融统计数据集中工作先进集体”、“最佳企业管治资料披露白金奖”、全国企业管理现代化创新成果一等奖等多个奖项。
运行管理部为总行一级部室，负责全行业务运营管理体系的规划和构建，主要对全行业务处理中心、运行风险监控中心、现金营运中心等集约化运营机构进行规划、设计、建设和管理，以及全行营业网点运营标准化管理体系构建和组织实施，全行业务运行流程设计、业务核算制度制定和组织实施，全行资金清算，
负责全行参数管理以及全行业务运行风险管理。近年来，通过组织实施集约运营改革、业务流程优化等一系列事关全行经营转型和战略发展的基础性改革，初步构建起“运营集约化、管理一体化”的现代商业银行价值型运行管理体系，对工商银行持续提升核心竞争能力具有深远影响。
投资银行部为总行利润中心，拥有专门从事投资银行业务的内设机构或专职团队，作为国内银行业中首家设立投资银行业务专营机构的银行，目前已成为规模最大、产品最丰富的银行类投行，建立了由并购重组、股权融资、债务融资、顾问咨询等十几项产品组成的投行产品体系，主要投行产品收入、交易规模和品牌项目数均领先银行同业。
资产管理部为总行利润中心，负责通过综合运用各类金融工具，为客户提供理财产品投资管理、受托投资和资产管理投资顾问等各类代客资产管理服务，是境内资产管理规模最大、产品种类最为丰富的资产管理机构。资产管理部自成立以来，多次荣获不同机构或组织颁发的“年度最佳理财银行”、“年度最佳投资与管理团队”和“年度最佳理财产品”等各类专业奖项。
电子商务平台业务筹备组于2013年6月正式组建，隶属于中国工商银行总行电子银行部，负责我行融e购商城的发展规划、产品创新、商户拓展、营销推广、业务管理、运营管理、客户服务、风险管理等全面建设工作。商城已于2014年1月12日正式运营，目前运营情况良好，并荣获“中国互联网金融品牌百
强”称号；B2B商城正在研发建设过程中，将于今年年底之前正式运营；发展愿景是将融e购商城建设成为客户喜爱的消费和采购平台、商户倚重的销售和推广平台、支付融资一体化的金融服务平台、信息流、物流和资金流三流合一的数据管理平台，实现工商银行、商户与客户的互利共赢，积极探索并参与互联网金融市场。
第18篇：和桥机构简介
和桥机构是亚洲公认的顶尖商业规划与设计公司，以通过规划与设计为客户创造价值为理念，至今已有38年历史。截至目前，我们在亚洲设计过的百货店、购物中心超过320个。其中日本192个、韩国40余个、中国大陆35个、中国香港12个、中国台湾20个、东南亚其他国家10余个。和桥机构共有120余位行业知名设计师，其中日本80余位，中国30余位，实际设计过的提案超过1200件。
在亚洲，和桥机构拥有众多具有划时代意义的知名商业设计作品。如：日本东京大丸、水户京城、京阪、涩谷东急、札幌ESUTA购物中心等；韩国新世界百货系列（首尔、竹田、江南、马山）、乐天百货系列（首尔本店、首尔YOUNG)等；台湾新光三越系列（台北、台南、台中）和汉神系列（台北、台中、高雄）等；中国内地久光系列（上海、苏州、大连）、上海梅龙镇伊势丹百货、上海正大广场等。
在中国，诸如王府井百货集团系列（北京旗舰店、北京双安店）、阳光百货集团（沈阳店）、金鹰集团（昆明店）、世纪金花购物中心(西安店)、天虹集团系列（深圳君尚店、总部大厦店等)、友好集团、新华百货集团(银川)、步步高集团(郴州)、吉林国贸购物中心、万达集团系列（济南、广州、福州、合肥、成都、大连、厦门、大庆）、等商业中心，均为我社最新作品。
我们将一如既往的以高品质的工作，为企业提出具有时代性的设计方案，和桥机构将以此为目标而付之努力。
第19篇：市机关事务管理局机构简介
洛阳市委市政府机关事务管理局
一、机构设置：
（一）、职能简介
1、负责市直单位机关事务的管理、保障、服务工作。拟定市直单位机关事务工作的政策、规划和规章制度并组织实施；负责市直机关后勤服务的统筹规划、政策协调；拟订市级领导服务保障有关规章制度并组织实施。
2、组织拟定市直单位后勤体制改革政策和办法并组织实施，指导后勤服务单位业务工作。
3、负责市直行政事业单位有关国有资产管理工作。在市财政部门指导下，承担市直行政事业单位公共资产的日常管理工作。
4、负责市直行政事业单位公务用车管理体制改革工作；负责市直行政事业单位公务用车的编制、配备、更新、按规定处置工作；按规定管理车辆购置资金；制订车辆管理办法并监督执行。
5、拟定市直行政事业单位房地产管理办法，负责市直行政事业单位公有房产的管理与经营；负责有关办公用房和办公区建设的规划编制、权属登记、使用调配、出租、出借、产权纠纷调处；按规定承担有关房地产的产权界定、清查登记，对房地产的处置提出初审意见；负责市直机关统建项目建设及资金的监督管理；负责市直机关公务员集中住宅区的规划、征地、建设、分配、物业管理工作；指导市直单位物业管理工作。
6、负责市直单位住房制度改革工作。拟订住房制度改革实施方案、住房保障和管理的规章制度并组织实施；管理市直单位住房公积金、售房款、房屋维修基金等住房资金；办理市直单位住房公积金、售房款、房屋维修基金等住房资金的有关事务。
7、负责全市公共机构节能监督管理工作；会同有关部门制定公共机构节能规划、规章制度并组织实施；负责推进、指导、协调、监督全市公共机构节能工作；组织开展能耗统计、检测和评价考核工作；开展公共机构的节能宣传、教育和培训，普及节能科学知识。
8、负责市直单位工勤人员的行业管理、培训和考核工作。
9、负责本部门、本系统突发公共事件的应急管理工作，贯彻落实突发公共事件应急预案，预防和处置本部门、本系统的突发公共事件。
10、承办市委市政府交办的其他事项。
二、领导简介：
卢铁军：局党组书记、局长 主持本局全面工作
简历：1965年12月出生，汉族，1986年7月毕业于洛阳师范专科学校物理专业，2001年12月毕业于中央党校经济管理专业，本科学历。1986年7月，洛阳师范专科学校教师；1988年5月，洛阳市技术开发中心干部；1989年10月，共青团洛阳市委干事；1994年3月，共青团洛阳市委副主任干事；1997年7月，共青团洛阳市委青农部部长；2001年1月，中共洛阳市委办公室秘书科干部；2001年4月，中共洛阳市委办公室秘书科主任科员；2002年7月，中共洛阳市委办公室秘书科副科长（正科级）；2003年3月，中共洛阳市委督查室副主任；2004年7月，中共洛阳市委办公室副主任；2008年11月，洛阳市援建四川江油前线指挥长；2009年8月，中共洛阳市委副秘书长；2010年11月，洛阳市委市政府机关事务管理局局长；2011年12月，洛阳市委市政府机关事务管理局党组书记、局长。
崔鹏飞： 副局长
负责市直机关和直属事业单位公共资产管理和市直机关公共机构节能监督管理工作，公务员政和苑住宅区、市党政机关第二综合办公楼的监管工作。分管公共资产管理科，公共机构
黄卫红： 副局长
负责市直机关和直属事业单位的房地产管理工作，公务员勤政苑高层住宅区、高层次人才住宅区的监管工作。分
管房地产建设监督管理科（洛阳市直机关住房委员会办公室）
韩建国：副局长
负责党政机关综合事务和市党政机关综合办公大楼的管理工作。分管党政机关综合事务管理处。
孟文宏 ：纪检组长
负责机关党务、纪检监察、创建文明单位和创建文明城市工作。分管机关党支部、监察
三：内 设 机 构：
1、办公室（人事教育科）
办公室主任（科长）：邹欲峰
职能：协助局领导处理机关日常事务;负责局机关文秘、档案、机要、保密、信访、接待、信息、督查督办和会务工作;管理局机关财务、车辆及局机关的国有资产;负责本单位的机构编制、人 事、劳动工资等人事管理工作;负责市直机关和直属事业单位后 勤管理与服务人员的管理、培训工作;负责专业技术人员职称考核评定及工勤人员的技术等级考评工作;负责离退休人员的服务 与管理工作。负责突发公共事件的应急管理工作,贯彻落实突发 公共事件应急预案,预防和处置突发公共事件。
2、首问服务科：
科长：邹欲峰
职能：A、对来访、来电、咨询、查询或业务办理单位和人员实行首问负责，全程进行协调服务；若办事人员询问承办事项不属于本部门职责范围，也必须进行协调直至衔接到主办单位和主办人员。
B、给予办事人员明确的介绍、答疑或指引等服务，一次性告知相关办事程序。
C、协调相关科室按照有关程序和承诺办结时间进行办理并全程跟踪督导。
D、对当事人反映问题、请办事项的处理结果或意见归档保存。
3、房地产管理科
负责人：吉东勤
职能：研究拟订市直机关房地产管理的规章制度并组织实施；负责市直机关及直属事业单位房地产的产权、产籍的管理;负责市直机关及直属事业单位的办公用房、公有住房及建设用地的规划、使用、调剂和处置工作；负责市直机关及直属事业单位的经营性用房的统一管理;负责编制、实施市直机关及直属事业 单位办公用房的房屋修膳计划;负责市直机关及直属事业单位的 基本建设资金、专项资金和房产资金的预算编制与管理。
4、公共资产管理科
科 长：王平公共机构节能监督管理科：
副科长：刘厚虎
职能：会同有关部门研究制定市直机关及直属事业单位公共资产管理办法，对市直机关及直属事业单位公共资产行使所有者代表的管理职能；负责市直机关及直属事业单位的公共资产管理工作；研究拟定机关后勤管理体制和公务用车管理体制改革办法并组织实施; 制订市直机关及直属事业单位的车辆管理办法;会同有关部门做好市直机关及直属事业单位公务用车的编制工作；具体负责公务用车的计划、配备、更新、调配、处置等管理工作。
5、机关党支部
专职副书记：文满堂
职能：负责局机关的党群工作。
6、纪检监察室
主任：叶宏彦
7、市直机关事务管理局综合服务中心 主任：贾万春 综合服务管理中心职能：
负责市直机关及直属事业单位综合办公楼区公共设施的管理维修及水、电、气、暖的供应保障工作；负责市直机关及直属事业单位综合办公楼(区)及住宅区的安全保卫、院容院貌、环境卫生、绿化美化、消防等物业管理工作；负责市直机关餐饮及文印等后勤服务工作。
第20篇：厦门大学七大机构简介
校区学生机构介绍
厦门大学学生会漳州校区分会：
厦门大学学生会是校党委领导下的学生进行自我管理的自治性学生组织，学校党委委托学校团委具体管理、指导学生会开展工作。漳州校区设有厦门大学学生会漳州校区分会。学生会在学校党委领导和学校团委指导下，统领漳州校区19个学院学生会，紧紧围绕学校的中心工作，以服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨，通过开展有益于同学身心健康的各项活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。
学生会以主席团为核心，下设办公室、学术部、宣传部、女生部、文娱部、权益部、外联部、体育部、督导部、厦大经纬校区通讯站、实践部、人力资源部及国际学生联络部（后三个为新增部门）。各部门通力合作、团结奋进，为丰富学生生活、提高学生素质创造良好条件。
厦门大学学生社团联合会漳州校区分会：
厦门大学学生社团联合会漳州分会成立于2003年，在校区团工委的领导下，本着“服务社团，建设社团，创出品牌，办出特色”的宗旨，恪守自身服务管理社团的职责，努力为学生社团各种活动的开展提供条件，并与之协同发展。
社联会现设主席团、办公室、督导部、策划部、外联部、宣传部、网络部。各部门分工协作，各尽其职，具有灵活的流动性和较高的协作性，在不断提高工作效率的同时健全自身各种制度。社联会组织协调社团统一参加社团迎新工作、社团年度纳新、社团年度评奖评优及“一二九”社团活动月等大型活动，尽可能向广大师生展示各社团的品牌活动。
厦大青年漳州校区宣传中心：
厦大青年宣传中心直属于共青团厦门大学委员会，接受校团委的领导，负责校团委的宣传工作及各基层单位团学组织宣传工作，简称厦青。厦大青年漳州校区宣传中心是厦大青年宣传中心在漳州校区的职能延伸，在校区团工委的领导下开展活动。
厦大青年漳州校区宣传中心由主任中心和采编部、技术部、秘书部、策划部、外联部组成，是校内最大、最权威、最专业的学生宣传机构，旨在用文字记录生活，用镜头抓住瞬间，以敏锐视角洞察社会，凭犀利笔锋描绘校园。除平日的新闻宣传报道，厦青先后创办了电子杂志《10号线》和纸质报纸《当厦》，旗下还囊括新生安全知识竞赛，“魅力宣源”校区宣传骨干培训，和“文化校区”、“先锋校区”与“感动校区”三大品牌活动。
厦门大学漳州校区学生艺术团：
厦门大学学生艺术团是由厦门大学党委领导、厦门大学团委管理的学生机构，目前主要负责承办校区性大型文艺演出及文艺类比赛、整合学校表演艺术类人才资源、发展高水平的演出队伍、丰富校区文化艺术氛围。在漳州校区设有漳州校区学生艺术团。
厦门大学漳州校区学生艺术团目前下设行政中心（包括办公室、宣传部和外联部）、演艺与策划中心（包括演艺与策划部、五大表演队伍）和主席团，另有五大表演队伍即舞蹈队、合唱队、民乐队、模特队和国粹队。
厦门大学学生艺术团秉承“艺术灵动校园”的口号，承办校区级的迎新、专场、校庆、送旧四大晚会，旨在通过高雅艺术活动，发掘和储备校区表演艺术类人才，统筹管理校区文艺资源，提升校区文艺表演水平，丰富校区生活。
厦门大学青年志愿者协会漳州校区分会（暨厦门大学漳州校区青年志愿服务指导中心）：厦门大学青年志愿者协会漳州分会成立于2008年5月10日，其核心机构设置主要有主任团、委员会办公室、四个常设部门（包括管理服务部、招募培训部、项目联络部、宣传网络部）、两个内置常设志愿者服务队伍（包括阳光心理志愿者团队和“书适生活”学生书报亭）以及六个项目办公室（社会服务类项目办公室、绿色环保类项目办公室、校园服务类项目办公室、支教类项目办公室、图书馆项目办公室以及治安类项目办公室，均从属于项目联络部）。
校区青协坚持以校训为指导，以校区团工委的工作安排为方针，始终从校区志愿者工作实际情况出发，立足于学生工作社会化、团体化的特点，努力构建和完善校区层面的志愿者服务平台，是校区层面得到官方唯一批准的志愿者服务指导机构。其品牌活动包括每月的志愿服务日、每年三月的志愿者服务月，及厦门国际马拉松与“九八”国际贸易洽谈会的志愿服务等。
厦门大学漳州校区勤工助学中心：
厦门大学漳州校区勤工助学中心原隶属于漳州校区学生会, 在校团工委的指示下, 为更好地服务想要勤工俭学的同学以及更方便有效地开展工作，2008年秋季，中心独立归属于学校领导直接管辖，设有办公室，开发部与管理部。
勤工助学中心致力于开发校内外可供同学们工作的岗位并提供咨询,且根据招工单位的要求提供适度的管理(不过多的参与商家与同学之间的利润分配问题以及奖罚制度)。勤工亦协助学校各用人单位对勤工人员的管理，积极为校内各行政机构与勤工人员搭建一个良好的互动平台。
中心特色活动——大型的跳蚤市场淘宝行活动，包括中心代买和学生自卖，倡导节约型校园，有效地实现了资源的重复利用。
厦门大学学生科创中心漳州校区中心：
厦门大学学生科技创业与就业服务中心漳州校区分会，简称科创中心漳州分会，成立于2009年6月。设有主任、副主任，办公室，科技创新部、创业部、宣传部、外联部。是一个完全崭新的平台。她的主要工作是通过搭建信息平台，充分发挥“桥梁”和“纽带”作用，联接校园与社会，沟通学生和市场，服务学生创新实践；通过科技创业活动，激发和培养广大学生的创新意识、创新能力；通过组织创业活动，激发大学生的创新潜能，增强大学生的市场竞争意识，提高大学生的创业技能、水平。科创中心漳州分会更多的是一个实习先锋队的角色。把更多更好更优的资源引进到漳州校区，提供更多的见习岗位。另一方面，他也是一个学术的平台，让那些有才之士能够发挥自己的天才。总之，科创中心的大门永远敞开着，为那些勇于开拓的人们。
学生活动服务中心：
校区学生活动服务中心是为进一步加强对各类学生活动场地使用、宣传等工作的管理，使校区学生活动更加有序繁荣，整合校区学生活动资源而成立。其主要职能是服务咨询，解答关于学生活动举办的相关问题并且提供帮助；根据团工委的授权对校区学生活动场地申请登记、宣传板报、海报栏等进行统筹管理。
学生活动服务中心的执勤地点为主楼三号楼的九楼，时间为每周一至周五12：30——13：30，周一至周日19：00——21：00，除法律规定规定的五
一、清明、十一等节日外，晚班执勤不会中断。工作期间接受校区活动咨询服务、活动审批、展板审批、宣传栏审批工作及活动的相关审批，非值班时间可拨打当天值班人员电话。
