推荐第1篇：小猫你在“天堂”还怪我吗
小猫你在“天堂”还怪我吗
说实话，我养过很多小动物。比如鱼、小鸡、小乌龟，可是我最喜欢的还是我的小猫了。
小猫很可爱，长着细腻的绒毛，一双黑漆漆的眼睛，你一看上去就会感到它非常可爱。
其实这只小猫不是购买的，而是一只流浪猫，听了这番话后，你一定还会说，不是流浪猫吗？怎么会有细腻的绒毛呢？其实它是经过我放在水池里给它洗了一个小时的澡，又给它梳理绒毛，才使它变得干干净净的，甚至还偷拿妈妈的香水来给我心爱的小猫身上喷。
伤心的是小猫死了。原因是这样的，寒假里妈妈带我去上海旅游，可是小猫还在家里，我问妈妈，给小猫留点食物再走吧，我就走了，可是七天回来后，小猫死了。它并不是饿死的而是冻死的。为了怀念小猫，我编了一首小诗《思小猫》。一提小猫泪千流，早知今日不出行。天涯何处无小猫，何必单恋一只猫。只因世上小猫多，才有人间爱猫情。小猫未死情不尽，不尽小猫滚滚来。现在我只想说一句，小猫，你在天堂还怪吗？
平定县实验小学五年级:郗鸿星
推荐第2篇：小白兔,你在天堂还怪我吗？
小白兔，你在天堂还怪我吗？
说实话，我养过很多小动物。比如：鱼。小鸡。小乌龟……可我最喜欢的还是我的小白兔。
小白兔是我爸爸给我买的，当时，卖兔子的刚说出15元一只，我就说：行行行！人家再也不还价了，爸爸就给我买了回来，因为这妈妈还吵了我一顿：你要不吵着买，说不定10元就能买下来呢！
小白兔可可爱呢！三瓣嘴一张一张的，好像要说什么呢！还有一双红色的大眼睛，不知道的还以为谁把红墨水洒上去了呢！小白兔的前腿短。后腿长。走起来一蹦一跳的；它的耳朵长长的。尾巴却短短的。
小白兔只跟这我，有一次我去上床睡觉，我走到床边就爬到床上了，而小白兔却一直走到床下面，我们第二天找了好大一会才从床下把它抱出来。还有一次我去看我的小草莓到了那里，我一看该浇水了。就反身去拿水。拿了水就直接撒到花盆里，撒完了才看见小白兔在花盆上呢！它全身都在发抖，冷得很。
第二天我就去二姨家了，回来的时候听妈妈说小白兔死了，是拉肚子死的。我很自责，一定是小白兔淋了水才拉肚子死的。
小白兔，你在天堂还怪我吗？
推荐第3篇：尊重别人、尊重自己
尊重别人、尊重自己
一、活动目的
通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
二、活动准备
1、活动前，发动每个队员收集一个个尊重的故事；
2、排练有关节目：小品、三句半、歌曲、舞蹈等；
3、队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
三、具体步骤
第一项：各小队报告人数 第二项：出旗 第三项：唱队歌 第四项：中队长讲话 第五项：活动开始
1、说说自己是怎么尊重别人的
2、演讲《怎样才能赢得别人的尊重》
3、故事联播《尊重》
4、三句半《尊重他人》
5、小品《小明变了》 6、舞蹈《礼貌歌》
7、尊重的心里话交流 第六项：辅导员讲话 第七项：呼号 第八项：退旗 第九项：活动结束 （具体活动方案附后页） 中队长讲话：
同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力 ，在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己， 学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系 合：亲爱的老师、同学们， 大家好！ 男：我们是跨世纪的一代新人。
女：我们要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。 男：为了做好这些，我们首先要尊重他人。
女：“尊重”，指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自己发展中的主体地位。一句话，就是把人所赋有的权利和责任还给人自身。 男：尊重他人的学习权利：尊重他人的劳动成果；尊重他人的意愿，谁能说说你是怎么尊重他人的呢？
女：同学们，尊重他人是良好品德的表现。具有良好的品德，不仅可以使人与人之间和睦相处，增强团结，还会使人心情顺畅，促进工作的顺利开展，事业的兴旺发达。
男：反之，则会出现关系紧张，闹不团结，给学习和工作带来不良后果。校园内，在同学间嬉戏的时候，经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号，把别人的名字、绰号乱写、乱涂，这样是不文明、不礼貌的行为，是一种不尊重他人人格的表现。像这样的做法，都会给友好、纯洁的同学关系蒙上阴影。
女： 尊重他人是心灵高尚，有文化有教养，文明礼貌的集中表现。学校是文明的圣地、知识的殿堂，在这里我们应该学会尊重他人，而且要做到尊重他人。在这方面，伟大的领袖们为我们做出了榜样。 男：请听故事联播《尊重》。 《毛主席回乡》
1959年，毛泽东同志回湖南故乡，特地邀请一些亲友、长辈一起吃饭。接到邀请后，大家都很高兴。吃饭时毛主席说：\"今天，我给诸位敬酒。\"众人站起来说：\"主席敬酒，岂敢、岂敢！\"毛主席又说：\"敬老尊贤，应当、应当！\"三言两语，你敬我谦，关系多么融洽。你看，毛主席多尊重别人啊！ 《刘伯承和小叶丹》
1935年，红军长征经过四川彝族地区，由于彝族的人民长期受国民党反动派的压迫，对汉族人很敌视。刘伯承告诫战士们要尊重彝族人民的风俗习惯，和彝族人民搞好关系。刘伯承还亲自会见彝族首领小叶丹，和他亲切交谈。在刘伯承的努力下，小叶丹很受感动，和刘伯承结为兄弟。小叶丹派人给红军带路，护送红军顺利地通过了彝族地区。 《周总理过泼水节》
1961年，周总理来到云南西双版纳和傣族人民一起过泼水节。人们向周总理泼水表达祝福，警卫员怕周总理着凉，要用伞去挡水，周总理挡信他说：“只有尊重风俗习惯，才能和各族人民心连心啊！”这就是我们的周总理，他多尊重少数民族的人们啊！
女：如果不尊重他人，又会有什么后果呢？请听《肖伯纳和小姑娘》
《肖伯纳和小姑娘》有这样一个故事：美国戏剧家诺贝尔文学奖获得者肖伯纳在苏联访问期间，遇到了个聪明、活泼的小姑娘，和她玩了很长时间。分手的时间。分手的时候，他对小姑娘说：\"回家告诉你妈妈，说今天和你一起玩的是世界著名的肖伯纳。\"小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：\"回去告诉你妈妈，说今天和你玩的是苏联美丽的姑娘卡秋莎。\"这一番话使肖伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。男：使用文明礼貌语言是尊重他人的直接表现。俗语说：\"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。\"让我们都学会说声\"对不起\"，让温暖的人际新风，去融化一个个不应出现的，人和人关系间的疙瘩。
女：有句格言说：\"有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。\"同学们，你们想受到别人的尊重吗？那么，就请你先尊重他人吧！
合：让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人人格、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学校成为和睦的大家庭。
男：尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育的结果。 女：只要认真培养，你一定能学会尊重别人 。请听演讲《怎样才能赢得别人的尊重》。 女：请欣赏三句半《尊重他人》
老师同学注意了，四名队员站得好，要问我们演什么？往下瞧。 尊重他人很重要，打架骂人得取消，人人都会来夸你，别骄傲。 从小尊重要做到，文明礼貌是目标，长大再改行不行？可不好。 学习雷锋志气高，互助帮助人人笑，要从小事来做起，有实效。 说到不如做得到，提高觉悟最重要，彼此尊重树新风，那才妙。 我们说得好不好，提出意见会记牢，下次上台来表演，再提高。 女：请欣赏小品《小明变了》
（小明上场，玩世不恭地）：现在的学生真糟糕，爱哭爱笑还爱闹，不帮父母不干活，称王称霸又撒娇。到校上课就迟到，迟到也不喊报告，考试作弊有绝招，又能偷看又能抄，个个都像韦小宝，对付老师有技巧。 （大家齐声喊）：不对，你不尊重自己，也不尊重我们大家。 小丽：为什么？
旁白：做为一个学生，你都这么看不起自己，让我来领你去看看吧，看你还这么说吗？
（小丽上场）：又放寒假了，学校给我们布置了一项特殊的寒假作业：“为家长做一件事”，我该做什么呢？ （旁白：妈妈下班回家，坐在沙发上想休息一下）：上了半天的班，可真累。（旁白：小丽敲门）孩子回来了，放假了好不好？这回你可以好好玩一玩了，我去给你做饭。
小丽：妈妈你上了半天的班，也累了。先休息一会吧，一会儿我来帮你。 妈妈：你真懂事。
小丽：我明白了，学校布置的作业就是要我们知道用实际行动孝顺父母，学会尊重他人，养成“孝、礼、勤”的良好行为习惯。
（旁白）：现在的学生绝大多数都是独生子女，他们得到了双倍甚或更多的爱，却常以自我为中心，难以想到回报。布置这份作业的目的，就是为了让每位学生都能在实际行动中，用心去体验父母对自已的爱，从而尊重父母的劳动，营造融融的亲情关系。
小明：人家女同学都能明白怎么做，看来我也不应该在这念顺口溜，而应该去独立打扫房间卫生，让忙了一天工作的爸爸妈妈好好休息一下。
旁白：你不能走，我还得领你去看看同学们是怎么学习的，看你还怎么说。 小明：别去了，我知道我说得不对，我不说了行不行啊？ 旁白：你只说你不说了，你还不知道该怎么做呢？
（小亮正在写作业，旁白问：这么晚了，你怎么还不睡啊？）今天，我去学画画了，回来得晚，可我一定要把作业写得工工整整，这是对老师为我们辛辛苦苦判作业的一种尊重。我更要好好学习，因为这也是对爸爸妈妈挣钱让我们上学的一种尊重啊！
小明：看来我真是说错了，应该是：现在的学生真是好，学习努力品格高，全面发展样样行，自尊自重有礼貌。
男：让我们彼此尊重，请欣赏舞蹈《礼貌歌》
男：只有尊重别人的人，才可能正视别人的意见，才有可能接受别人的教育。 女：不尊重别人，就没有人愿意指点他、教育他。别人对他提出的忠告，他也决不会听进去。
男：这样的人，很难不断地进步，很可能与班级处于一种隔离状态。 尊重，是人际关系的起点。
女：不尊重别人的人，别人也不会尊重他，甚至不可能信任他。
男：这样，人际关系之间就会有许多摩擦，就会失去许多的朋友，就会在人生的路上，失去许多帮助，失去许多支持。
合：因此，尊重别人不是件小事情，我们从小就应该学会尊重别人。 男：尊重是最起码的道德共识。
女：人与人之间，民族与民族之间、国家与国家之间最重要的首先是尊重，没有尊重就没有道德，就谈不上交往。
男：听了这么多，看了这么多，同学们有没有什么心里话说呢？
1、如果说，人世间有一种心灵的天平，那就是尊重。
2、被人尊重是一种权利，尊重他人是一种美德。
3、即使我读课文不好听，也请大家不要笑我。
4、“尊重自己”强调“自立”。自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆。
5、人虽然有年龄、性别、体貌的差别，但人有一个相同点，就是都希望获得尊重。
6、尊重是生命成长的需要，也是做人的一条重要原则。
7、人首先要尊重自己，才能尊重他人和社会，也才能获得外界对自己的尊重。
8、一个表扬，一个微笑，对有的同学是锦上添花，对有的同学则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。
9、接纳自己，首先要承认并尊重现实，接受现实中的我，还要善待自己。
10、每个人的基本权利都应受到尊重，每个人都有权利捍卫自己的人格尊严。
11、尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己
12、如果我们尊重一个人，就应该希望他以自己的方式，为社会、为自己而健康成长，而不是把自己的意愿强加给他人。
13、而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。
14、尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重知识。
15、自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆。辅导员讲话：
同学们的队会开得很成功，老师从中也学到了不少知识，受到了教育。到底怎样才能做到尊重自己，尊重他人呢？我们要真正从行动开始，有句话说得好：“我听到，但随后就忘了，我看到，也就记住了，我做了，我就理解了。”所以我们要切实做到这一切，尊重能动增强我们的意识，提升我们的生命质量，焕发我们的人格力量。
推荐第4篇：感恩节感谢别人的语句
感恩节感谢别人的语句
1、当农家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”这种最纯朴的方式表达了他们感恩的情怀时，当佛家以“善哉、善哉”这种最直接方式抒发出他们感恩的情怀时，当儒家以“滴水之恩当涌泉相报”书写出他们心中的感激时，我们内心不由得为之一震，并深刻反思，我们尘封已久的感恩有心何时才能焕发它的光彩?
2、凡事要学会感恩，懂得感恩。一个真正明白感恩的人，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花儿为了感恩而吐露芬芳;小鸟为了感恩而翱翔蓝天;鱼儿为了感恩而涌流河里;大树为了感恩而留下年轮„„
3、感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人、事、物;感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有;感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
4、感恩，是春天花儿绽放时散发的清香;感恩，是夏天大树撑起的阴凉;感恩，是秋天落叶翩翩起舞时的美轮美奂;感恩，是冬天雪花为世界披上的银装。只要学会感恩，就会感到温暖。
5、感恩的心是成功的保障，感恩的诚是成功的基础，感恩的为是成功的开始。套用诗人的一句话：感恩不一定成功，但不感恩就绝没有成功。愿每个人在滚滚红尘中都能怀着一颗感恩的心，回报他人，回报社会，获得成功。
6、感恩父母，感谢父母多年来的养育之恩，感谢父母不弃不离的陪伴，感谢父母如山般的支持给我无穷动力，就算初生牛犊的我们，乱闯乱撞，知道遍体鳞伤，他们依旧给予我们温暖的疗伤室。
7、感恩很简单又很深奥。感恩的心是发自内心的，感恩不需要惊天动地，只需一丝的关爱，一丝的感激。感恩的心是公平的，不论你是家财万贯的大富豪，还是贫困无助的穷苦人，感恩的心永远是正直的。只要你对世界怀有一颗感恩的心，你的精神就是最富有的。
8、感恩老师，在学习的道路上，曾有过多少双拿粉笔的手扶携我们走过，是他们让我们有力量搏击蓝天，是他们让我们有勇气闯出自己的世界，是他们让我们托着他们的肩膀去观赏高峰的美景。
9、感恩每一位父母，用我们的爱回报他们无私的奉献，用我们的心抚平他们心中的痛楚;感恩每一位老师，用我们的情报答他们无量的教诲，用我们的成绩来换取他们欣慰的一笑;感恩给予我们关爱的人;感恩美丽的大自然;感恩美好的全世界。虽然我并不懂得什么大恩大德，但我知道对每件美好的事物都应心存感激。这样，上苍会安排更多的幸福伴我同行。
10、感恩是一种最大的美德，时时处处怀着感恩的心，你会发现自己你能享受生活，你能随时随地的获得快乐。
11、感恩无私的父母，感恩朝夕相处的朋友，感恩诲人不倦的老师，感恩给予自己温暖的亲人，感恩发人深思的生活，感恩激励一生的青春岁月„„
12、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义;学会感恩，就是要学会谦虚本份;学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨„„
13、感恩自然，感恩太阳给予我们光明和温暖，感恩明月照亮了夜空，感恩朝霞捧出了黎明，感恩夕阳带走了白天，感恩春风融化冰雪，感恩大地抚育了生灵还有我们„„我们应该怀着真诚、感恩的心去感谢生命中它们能存在。
14、感恩祖国和人民，与我们同甘共苦;感恩部队和警官，为祖国和人民的幸福生活抛头颅，洒热血;感恩父母和亲人，培养我们茁壮成长，给予我们大海般的深情;感恩良师益友，在迷途中为我们指引前进的道路，教给我们如和做人。感恩爱侣和情人，那份相濡以沫的默默陪伴，那在困境中向我们伸来的温暖之手。
15、感谢天地，感谢命运，天地宽广，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。
16、花儿感恩于大地的滋养，才有了艳丽多姿芳香扑鼻;雄鹰感恩于蓝天的广博，才有了展翅翱翔凌击长空;游鱼感恩于大海的包容，才有了腾波戏浪游姿优美。
17、我们曾光着脊背走过大地，深知人生的风霜雨雪，当我们秉持着感恩的心时，便将烦恼与不快踏进了泥泞，从而感叹，生活如此美好，人生如此多姿，真的，只要我们有着感恩的心，我们会发现，长者的批评是甜的，朋友的忠告是香的，母亲的唠叨是彩虹，是我们铺就人生之路的基石。
18、学会感恩，谨存一份感恩的心，我们生命的每段历程才会充满温馨与感动。
19、一个人想要成功，先要把“感恩”写在心中，要时时不忘别人的帮助，时时记住报答他人，报答社会，这是成功的保障。感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。
20、智者的智慧往往在于，用感恩的心对待自己所处的环境，岗位，无怨无悔，用感恩的态度事创造自己的辉煌!
推荐第5篇：证明自己的“错”
证明自己的“错”
----------质保部 王敬民
优秀的团队具有好的凝聚力，有着和谐的氛围，大家都能做到谨慎、客观、主动、热情；在出现问题的时候能冷静地判断。同时团队成员具有很强的自省能力，而不是一遇到问题，就本能去争论，去规避自己承担的责任，花大把的时间去搜寻对自己有利的证据。总是习惯以自己的“对”做预设的前提，就会把视野缩小，给思维定势，就容易偏离公正的立场，踏入为自己冲动时的论断进行辩护的怪圈中去。同时也容易产生在情急之下的隐瞒，容易掩盖住一些本应该及早暴露的信息，从而造成时机的错失、为解决问题造成某种程度的误导。
人最忌讳太轻率地暴露自己的立场，然后“被迫”去为那个“私己”去一再地辩护。如果预设的立场只是一种主观的假设，为这种假设进行的辩护很容易就会揉进臆断。那样也会使自己慌张，眼神不能坚定，言辞不能铿锵。而那个内心深处最坦诚的自己，也会在某个瞬间给出质问，最后也终将发现最初的行动多么的武断，缺乏理性。 既然轻率的定论会令我们如此的狼狈，预设自己的对会冒失信于人的风险，不如在遇见问题时，先暗自做自己“错”的假设，这种假设具有建设性；换言之，远不如预设自己“错”，然后努力去证明，这样更轻松，更无负担，更能展示胸襟，更能亮出风格、显出素养，更容易发现问题，和谐团队的气氛。责己是一种严以律己的态度，更是一种气度，宁可错“杀”自己，也不要信口伤人
人都有自觉的良知，自省的能力，也都有过轻率鲁莽、武断了事的经验，也抑或被人训斥，或者自己幡然醒悟过。那一刻任谁都会抱愧，悔己的轻率，悔已对于他人的诋毁。既然这样，何不在遇到问题先苛刻的叩问自身呢？这样去做就能营造出包容的氛围，是积极的，抱着这样的心态与他人共事，人心平，就会焕发出团队无穷的凝聚力。人人严以律己，自觉自发的对己负责，或者在熟悉的范围内进行默默地求证，就不会给他人设置障碍，就不会误导团队进入歧途，工作的效率就能得到提升，自己就能一直灿烂着自己，也灿烂着他人。这样的团队就一定是充满活力的团队，遇到问题，需要攻关时，个个抱着“舍我其谁”的使命感，当仁不让，许多的问题自然能够在最短的时间内得到解决。
好产品，需要好的人品，可以说团队的素养决定着产品的质量。在问题面前，先预设自己的“错”，彰显的是一种担当的精神，是不回避、不逃避，也是迎难而上的积极心态的展示。办法是想出来的，智慧是“逼”出来的。这个“逼”，正是自己在小心翼翼地探索，孜孜不倦地研讨过程中实现的。逼自己比逼别人更容易操控，与被逼相比，更主动。被人逼时，自己容易染上某种消极不良的情绪，自己逼自己，进退裕如，计划可控，更容易发挥自己所具有的长处。
在问题面前，要放“大”自己的错，全面、彻底纠正。缩小别人的“错”，不是说别人的错就变小了，而是展示一种包容的态度。
证明自己“错”的过程，如果发现自己是对的，这种对也会得到更进一步的巩固，强化了自己的信念。对于自己十足地证明过的东西，在偶尔被“错”的时候，要有一种泰然的态度，能够坦荡，心态平和，不激动，也无需陷入情绪化的激辩。要有“清者自清”的自信，过度的反应反而是一种不够自信的表现。
营造团队的和谐，首先就是不“咬”他人，这点看似容易，做起来其实很难。不咬他人，在被“咬”时，能够扛得住，要做到能够被人咬，而不反唇相机讥，这是一种功夫。预设自己的错，在众人面前首先亮出的是一种“姿态”，一种合作的姿态，一种开放的姿态，一种亲和的姿态。而错并不会因为自己的预设而无中生有的真的就出来，本着有责改之，无则加免的精神，首先亮出自己去求证的意愿，这种姿态是没有人会感觉厌恶的。遇事不躲闪，不避重就轻，大家在一起做事，就容易各抒己见，就会激荡出智慧的火花。
如果自己真的是“错”的，许多时候这种可能并不容易那么排除，在发觉自己是真的错误的时候，能自己发现，比之于被别人发现更加主动。没有人永远是对的，因此在未被彻底证明之前，做出自己可能“错”的预设，然后躬身搜寻、求证，这本身就是一种主观能动性的开发，在这个开发的过程中，我们是凝神的，是聚力的，在这种努力之下，自然就能寻出出路，得到答案。
“天道酬勤”，其实，预设自己的“错”本身，就是站在“勤”的起跑线点上，如果总是假设别人是错的，就是自己的“懒”。总是企图让别人做更多的事，而自己好逸恶劳，这样的心态是排他的，具有破坏性，不利于团队的成长。在问题面前，就会制造干扰，就会扯团队的后腿，就会延迟团队目标的实现。
天行建，君子当自强不息。就让我们做那个坦坦荡荡的“君子”，潇潇洒洒地去证明，就让我们以勇敢地证明自己“错”的践行，涉过每一天吧。
2013.12.17
推荐第6篇：帮助别人也在帮助自己 【八年级作文】
“其实帮助别人就是帮助自己！”
在美国南方的一个小镇，由于连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。住在镇长家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。
过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！”
真正的上帝，是人们的爱心！
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩，老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目，他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的，叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
推荐第7篇：千错万错都是别人的错
千错万错，都是别人造成的！
狡辩，死不认错
以服务周到闻名的亚都丽致集团，总裁严长寿在被问到员工最不该犯哪些错误时表示：「其实做错事没关系，最怕就是那种不断找借口，一心想把责任撇清的态度，万万要不得。」
他认为，顾客服务是很细致的事，做为旅馆从业人员，有时难免无法面面俱到。但是，只要能在第一时间积极地把问题处理好，让事情得以弥补，顾客通常不会因此生气。
然而，有些人就是会在遇到事情时，只想撇清责任，找出各种理由想把问题合理化，彷佛只要把错归到别人身上，事情就不存在一样。这种推诿塞责的举动，通常只会让错误愈演愈烈。
爱狡辩的人，只会惹恼顾客
在自传《总裁狮子心》中，严长寿举了个自己在亚都丽致饭店时遇过的例子。饭店厨师常有所谓专业的坚持，面对批评时，直接的反应就是自我防卫，所以「他们通常不接受客人的挑剔，比方有人抱怨太咸、或者鱼不新鲜，他就会说：『这个人懂不懂啊，我吃都好得很！哪里不好？』」
这话听在严长寿耳里，自然不太认可。事实上，各地方的饮食习惯原本就有很大的差异，所以「吃的习惯」是因应顾客需求而不断改变的，好厨师要学习的第一门功课，就是体认到「每个人的味觉都是不一样的」。
「顾客的要求不一定是『对』的，但是他一定会有自己的偏好。你要去迎合他的偏好，才是成功的服务。假如你坚持自己才是对的，去跟客人争输赢，即使争赢了，最后输的还是自己，」严长寿说，能设身处地为对方想，解决对方的困难的员工，才能让服务更臻圆满。至于只会找借口、爱狡辩的人，不仅会恼怒顾客，更会让自己在主管心目中的评价降低。
嘴硬不如虚心承认错误
台湾莱雅人力资源部总经理郭秀君也表示，主管最不欣赏的员工特质之一，就是「嘴硬」，这种人特别好辩，鲜少会虚心地面对错误。
比方说，如果主管提醒员工报告中的数字明显有误，有些人就是会急忙答辩：「怎么可能，我算了好几次！」；或者「某某昨天晚上才把数据给我的！」对郭秀君来说，无论原因有多少个，「数字错误」的事实依然存在。
无论是不承认错误，或者把责任推到别人身上，在在都显露出「反正千错万错，都不是我的错」这种要不得的态度，这样可是会让老板对员工的赏识程度大打折扣。
郭秀君认为，嘴硬的态度着实令人反感，如果她自己碰到这样的员工，会立即将他们记上一笔，列入黑名单，但不会刻意忽视他们，反而会「盯更紧」，紧盯着看他们什么时候真正犯大错。
「与其找些牵强的理由来狡辩，不如第一时间就虚心承认错误」，郭秀君强调，这样才能从失败中学得教训，而在主管眼中，这才是一个愿意接受他人指正和建议的可造之材。
先善后，再厘清事情原委
奥美公关总经理谢馨慧则以自己的经验表示，面对这种一味坚持「我自己才对」的部属，她第一时间绝对不会陷于与对方争辩错误归属的争执中，而以「如何解决当下的错误」为重点，赶快进行善后处理。
但是当问题解决后，她会找对方来详谈，询问对方「这整个事件，我们刚处理完，你觉得怎么样？」来具体理解对方知不知道自己闯了祸。如果他知道自己闯了祸，那就表示他懂了，下次可以做得更好，这件事情就到此为止。
但要是对方找来各种理由，「都是那个厂商没有及时给我那张图！」「都是那个记者，我怎么知道我电话打到4点，他一通都不回给我！」一副所有的事情都是别人造成的，都跟自己没关系，这时，谢馨慧就会考虑这名员工是否适合继续待在公关业。
谢馨慧表示，公关其实是种「服务业」，要是一个人的服务态度老是坚持己见，就很难做到好的服务。这时她会回头问对方，请他思索自己适不适合在公关业，或是该到其它产业甚至自行创业，让自己的主见得以发挥。
「成功的人找方法，失败的人找借口」是鸿海董事长郭台铭的名言，也是面对错误发生时的最佳写照。勇于承认错误，并努力思考改进之道，就能从错误中学习成功的方法。千万不要在表现欠佳时，还强词辩解，看在老板眼里，这种员工非但能力不足，而且还无法调教。（采访‧撰文 / 谢明彧、黄又怡
推荐第8篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
一、活动目的：
雷锋精神是中华民族宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深深印在每个中国人心中。40多年来，雷锋精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年进步、茁壮成长。为进一步学习和弘扬雷锋精神，我校决定开展以“帮助别人、快乐自己”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起、从身边做起。
二、活动对象：
全体师生
三、活动时间：
3月1日——3月30日
四、活动内容：
1、做好“帮助别人、快乐自己”学雷锋活动宣传发动工作： 各班利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召少先队员学习雷锋精神，努力营造学雷锋、学先进、实践公民道德的良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。
2、开展好以“帮助别人、快乐自己”为主题的一系列班队活动。
（1）各中队开展一次以“雷锋精神代代传”为主题的主题班队会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。
（2）、听雷锋的事迹，讲雷锋的故事，读雷锋的日记，倡导学生
为班级、为同学做一件好事等。
（3）、活动期间各班自行设计，在校园内开展一次班集体学雷锋
活动。
（4）、班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活
动。
（5）、以“三八”妇女节为契机，开展真情回馈、温情行动，为
自己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚等。
（6）、学唱一首有关雷锋的歌曲。
（7）、以班为单位动员队员拿出自己的零用钱，美化、绿化校园，
为学校添绿衣。
4、进行学雷锋活动总结。
（1）、各中队安排一位中队干部负责把班内的好人好事记录在学
雷锋、做好事登记本中，并于4月1日前上交少总部。
（2）、各中队进行总结，对好的典型进行表彰、奖励，每班评出
5名“学雷锋积极分子”，并把名单于4月1日前报少先队大队部。
2009年2月25日
富家小学少先队大队部
推荐第9篇：帮助别人 快乐自己
帮助别人 快乐自己
董**奇
平时经常能够电视上看到一些让人感动的事情，也会从老师，家长那里听到一些好人好事，比如平民英雄吴斌，最美妈妈吴菊萍。最近又从电视上看到了杭州十岁小男孩阮天杰路边送免费凉茶的事迹，觉得这是一件非常平凡而又意义的事。
我对那些英雄人物、乐于助人的人，心中更是充满了无限的崇敬，我非常希望自己也能做一个像雷锋叔叔那样的人。
暑假的一天，我和爸爸乘坐公交车，车上人很多，有点拥挤，我好不容易才找了个位置，刚坐了一站路时，上来了一位步履蹒跚的老爷爷，因为人太多，他有些站不稳。爸爸见此情景，用眼神看着我，好像在问我该怎么办，我赶紧站起来说：“爷爷，您坐在这儿吧。”老爷爷缓缓地走过来，坐下后对我连声感谢。刹时间，附近的人们都将视线转移到了我的身上，那目光里充满着赞赏。我都感到有点儿不好意思，红着脸，低下了头，满心欢喜。这虽然是一件再普通不过的小事儿，却得到了那么多人的认可，我真的有点被自己的行动感动了。从此，我更加确信，做一个像雷锋一样的人并不难，只要在生活中、细节处，心中想着他人，想着集体，那么收获到的就会是赞赏的目光。从这件事后，我真的很快乐，因为我学会了帮助别人，知道原来帮助别人是件让人快乐的事，妈妈说的助人为乐，可能就是这个道理吧。
我又想起了一件事：那是在二年级的时候，老师鼓励我们捐献课
外书给贫困山区的同学，爸爸非常赞成去做这件好事，和我一起精心挑选了七本课外读物。我想，山区的小朋友看到这些书肯定非常快乐。一想起这件事，我的心里就十分高兴。
快乐就是在这一件件小事中升华，绽放光彩。
今天，我将我的快乐之道：“帮助别人，快乐自己！”送给大家，愿我们在成长的路上，天天快乐！
推荐第10篇：改变别人与改变自己
“改变别人与改变自己”话题作文导写与例文
有一位年轻人，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。高僧就带年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”
以上是一个寓言故事，我们可以在现实生活中听到类似的故事，或许也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们往往要求改变别人的情况较多，而改变自己的情况较少，这是为什么呢？
请就“改变别人与改变自己”这个话题写一篇文章。 【命题依据】
本题着重引导学生从作文的基础等级着手，从发展等级着眼，从构思谋篇的立意运筹，从现实和理性入笔，以形创新，以意制胜。 【写作提示】
这是一篇寓言故事，其寓意比较浅显，不难理解。但在写作的时候，要注意以下几点： (1)明辨关系。从话题内容看，“改变别人与改变自己”是一个关系型的话题，它是一个事物的两个方面，要辩证地对待，辩证地分析，在写作中不能失之偏颇。 (2)联系实际。从材料提示看，与寓言故事中类似或相反的情况很多，在写作时，我们一定要紧密联系现实生活，言之有物，不能脱离实际，空发议论。
(3)形式灵活。从写作要求看，文体自定，形式灵活。若写成议论文，重在旨意；若写成散文，重在情趣；若写成小说，重在形象。 【例文】
变„„变——变不变
“我是太阳！”尼采在世界面前呐喊。
这句话让他成为疯子，让他在世人的鄙夷之中痛苦地结束了孤独的一生。
“上帝退场了，我便是神灵。”梵高在他破碎的世界里喃喃自语，金色的向日葵无法温暖他性格中的阴暗与潮湿，在精神分裂的残忍欺凌之下，他扣动了扳机，平静地躺在热烈的葵花丛中。
他们改变不了世界的愚昧，只好努力地去诠释自己，然后以世纪早生儿的姿态被世界扼杀。 要改变别人，先改变自己吧！像尼采，虽然他生前没有被世界所接受，可他的思想却照亮了人类文化那未曾有人涉足的夜空；像梵高，虽然他不被别人所接受，可他的作品将艺术表现得更加淋漓尽致。
不要去奢求世界为你而改变，踏踏实实地去改变自己吧！世界不因一个人而存在，无论这个人有多么强大，哪怕是光芒万丈，也无论这个人有多么弱小，甚至穷困潦倒。世界是公平的，他给予每个人以同样的时间和生命，不同的是我们如何在生命的土地上播种、耕耘。也许有的人很幸运，他拥有一方得天独厚的沃土，在世界的庇护下可以轻松收获；也许有的人被世界所遗弃，只得到了一块贫瘠的山石之地，任凭洒尽汗水用尽心力也得不到与幸 1 运儿一样的快乐与光芒。于是有人开始埋怨，埋怨命运的不公，自己总是得不到与别人同等的幸福。
就像泰戈尔说的，我们把世界看错了，反说它欺骗了我们。
我们总是看到那些被紧紧锁上的门，拼命地想去打开它，却不肯转过身去看另一扇世界为我们敞开的窗。于是不停地错过，不停地后悔，不停地流泪。
张悦然说：“人是应该改变的，改变那些让自己痛苦的固执与桀骜不驯，要试着用真诚去拥抱和接纳整个世界，去爱每一个最重要的人，永远不要等到失去了，才让眼泪掉下来。” 是的，聪明的人总是在不断地改变自己，他们努力地去适应社会但又不舍弃自己的棱角，就像杯中的水一样，透明晶莹，既能够根据杯子的不同而适时改变自己的形状，又能在坚持固守之中滴水穿石。
人在世界上生存，接受了尘世的浑浊与苦痛，谁能泰然自若地让那些渣滓沉淀于水底而保持灵魂的澄清，谁便达到了生命的最高境界。可以改变自己，但不丢掉个性的棱角。这也许便是我们追求的极致。
【点评】本文的成功之处在于以下几点：①立意深远，观点鲜明。文章告诉我们，人可以改变自己，但不应丢掉个性的棱角。一语中的，切中肯綮，有很深刻的人生指导意义。②选例精当，论理形象。作者以独特的眼光，捕捉古今中外那些鲜活而富有灵性的事例，让读者在尼采、梵高、泰戈尔和张悦然等典型人物的言行中，去体会思想，去明辨是非，去领悟真谛。同时借喻手法的运用也值得一提，如：“一方得天独厚的沃土”“一块贫瘠的山石之地”，使说理深入浅出，通俗易懂。③语言凝练，言辞激越，犀利敏锐，耐人寻味，催人警醒。
不能改变世界，就只好改变自己
虽然我们不能改变世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切。
托尔斯泰说：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没人想改变自己。”改变现状，就得改变自己。要改变自己，就要改变自己的观念，一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始。要适应社会，适应变化，就要改变自己。
柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们于是纷纷请教方法，柏拉图笑道：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们不禁哑然。
世界上根本没有什么移山之术，惟一能够移动山的秘诀就是：“山不过来，我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么就改变自己。
在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想像力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。现在在我临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。
人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己。只有这样，才能克 2 服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点与不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改换环境上面，这实在是徒劳无益的。
有些事不是你想像的那样
眼见不一定为实，有时候，我们连自己的眼睛都不能能相信。
因为眼睛看到的只是最表面的东西，它代表的不定都是真相。
世界上有太多的假象，我们虽不能做到事事通透明白，但至少可以做到“凡事多思考，多问几个为什么”，只有这样，我们才能不被假象蒙蔽，造成不必要的误会。
要改变世界先改变自己
为了让生活更美好，我们一直在努力，但有时更需要改变的是我们自己，我们的内心。 如果你想要成功，你就必须要改变！如果你不改变，你就只能像你以前那样，平平庸庸、碌碌无为、渡过一辈子。
有这样一个寓言：有一条小河从遥远的高山上流下来，经过了很多个村庄与森林，最后流到一个荒芜的大沙漠。河流想：“我已经越过重重的障碍，这次一定不例外，同样能够穿越这个沙漠吧！”
当河流决定要穿越这个大沙漠的时候，它发现它的身体渐渐消失在松软的泥沙当中，河流振作精神。试了一次又一次，总是徒劳无功，于是它灰心了。“也许这就是我的命运了，我永远也到不了传说中那个浩瀚的大海。”河流沮丧地自言自语。
这时候，四周响起了一阵低沉的声音，“如果微风可以跨越沙漠，那么河流同样是可以得。”河流细听声音的方向，原来是沙漠发出的声音。河流很不服气的回答说：“那是因为微风可以飞越沙漠，可是我却做不到。”
“因为你总是坚持你原来的样子，所以你永远无法跨越这个沙漠。你要想跨越沙漠，你必须让微风带着你飞过这个沙漠，到达你所期望得地方。只要你愿意放弃你现在的形态，让自己溶入到微风中。”沙漠用它低沉的声音点化着。
河流听了沙漠的点拨恍然大悟，河流沉思片刻。自言自语说：“的确是这样，放弃我现在的形态，然后借着微风？不！不！”河流无法接受这样的概念，毕竟它从未有过这样的经历，叫他放弃原有的形体，那么不是自我毁灭了吗？河流踌躇的迟疑着。
这里沙漠，又用低沉的声音说：“微风可以把水气包含在它的怀抱中，然后飘过沙漠，到了适当的地点，微风就会把水气释放出来。于是，就变成了雨水。然后这些雨水又会融聚汇合在一起，形成河流继续前进。”
那样我还是现在的河流吗？河流很困惑的问沙漠……
沙漠严肃的回答说：“可以说是，也可以说不是。不管你是一条河流还是看不见的水蒸气，你内在的本质从来就没有改变。你会坚持你是一条河流，是因为你从来不知道自己内存的本质。”
此时，在河流的心中，隐隐约约地想起自己在变成河流之前，似乎也是微风带着自己，飞到山腰然后变成雨水落下，才汇聚成今日的河流。
想的此时，河流鼓起勇气，投入微风张开的双臂。融入在微风中，让微风带着它，奔向它生命的梦想。
其实，我们每个人生命的历程也像河流一样，想要跨越生命的障碍，达到自己想要的成就，也需要有放下自我、改变自我的决心与勇气。生命有所坚持，但是到达目标的过程要学会变通。这样才能迈向新的高度与起点。最终达到生命与阅历的不断成长与升华。
如果我们不懂得变通的法则，那么我本人就会像寓言中的河流一样，消失在茫茫无际 3 的人生沙漠之中。要让事情改变，先得改变自己，要让事情变的更好，先让自己领悟到，得与失、常与变的法则。一个人如果不先改变自己的缺点和不足之处，使自己成长为一个人格高尚、道德完美的人，那么他就很难获得成功，更谈不上去影响改变别人。
人生在世，先改变自己，进而改变生活，最后改变世界。如果同事对你不友善，你不去改正自己的缺点，既是你换个工作环境也没用；如果你的销售业绩提高不了，你不去改变销售策略与为人处事之道。即使调换了行业也是无际于事的。只要自己改变自己，超越自己，改变自己的生活态度与心态。相信一切皆会改变
思想的芦苇
余荣
芦影在日光下晃动，
踪迹如此飘然。
是光移动了影子，
还是影子移动了光。
——通记
一只小花雀停在我的书桌前，银灰色的羽毛镶着几缕红色。我盯着它的那一刹那它正盯着我，它似乎一点也不木然，小小的眼睛里凝聚着大自然万物的惊奇和智慧。它好像想对我
说什么。是它的奇遇，还是它的见闻? 我伸出手去，它却“扑”地一声飞得无影无踪，只留下些许眷恋。从它最后的眼神我读到了无奈。
微风中的芦苇，柔曼妩媚。美丽的芦苇被制成了引领时尚的时装。翠绿的芦叶和银白芦花在随着风儿舞蹈。你把阳光撒在天间羽化为蝶和鸟，它们飞向清澈的天空。
我曾目睹芦苇被摧毁的全过程。往日温和文雅不知去向，取而代之的是粗鲁和凶残。被撕裂的芦叶在空中呻吟，被掰断的芦茎在泥水里挣扎
暴风雨过后，微微的风徐徐地踱了过来。它是来检阅战果，还是来安抚受伤的生灵? 我们不得而知。我们能够了解的只有：一个强大的入侵者对无助弱者的蹂躏和残杀。
芦苇无语。几枝尚存的芦杆在风中无力地摇晃，似乎在抗议着什么，但是，没有声音。
可怜的芦苇认为自己生来柔弱本来就不具备反抗的能力。它试着再一次仰望天空，一只飞鸟掠过，把执著的求留在空中。片片乌云滚来，将可怕的阴影压向苇地，暴风雨即将来临，芦苇又在颤抖。芦苇低下了头。
芦苇再一次被摧毁。原来芦苇生来就是被人践踏的。
芦苇低头无语。暴风雨为什么那么强大呢?芦苇去天堂问上帝：“我想掌握世间百相。”“为什么呢?”“这样我就不会被暴风雨摧毁了。”上帝听后非常地生气把芦苇放在了黑暗里。
芦苇很害怕，因为黑暗的尽头是i一场更大的暴风雨。
芦苇沉醉在冥思之中如同诗人一样。芦苇对自己说：“既然我无法改变：暴风雨的残暴，那就改变自己的柔弱。吧!”
芦苇鼓足了勇气，一遍一遍地鼓励自己。它在向自己挑战。
暴风雨再一次袭击手无寸铁的大地。芦苇在风雨中摇曳。它一次一次地告诉自己要坚持下去。经过了暴风雨的洗礼，芦苇变得更加生机勃勃。
阳光撒在还有雨滴的芦叶上，温柔地擦干芦叶上的汗滴。这就是有了、思想的芦苇。有了思想的芦苇会笑傲万物的。
4 “人生之不如意十常八九”，关键在于改变环境还是改变自己。
境由心生，心由境造。心凉了，太阳也不再温暖；心暖了，冰川也会被融化。芦苇一次又一次向暴风雨低头，一次又一次挺直腰杆。当芦苇昂起头迎接暴风雨洗礼时，它坚强地立在了大地上。
适者生存，既然我们无力改变环境，那就只有改变我们自己了。
明天暴风雨还会来，我们是在沉默中灭亡，还是在沉默中爆发呢? 我们期待着光，那影呢?
评点
本文是一篇饱含深刻哲理的散文。作者借“思想的芦苇”阐明人生的关键在于改变自己的道理，文旨含蓄但不隐晦，思路开阔而不散乱，尤其是文章结尾与题记遥相呼应，形成整体，
使结构十分完整，题意深刻突出。
与 自 己 决 斗
“天哪！都已经12点了。”
我简单地收拾了几件衣服装进箱子，“明天，我就要和他去澳州了，让我今晚好好地睡上一觉吧！”我站在镜子前，梳理好之后，熄了灯。
睡在床上，我辗转反侧。
“他，南柯，多好听的名字，一听就知道肯定是挺阳光的。可谁又知道他背后隐藏着狠毒的心啊！”
“哎，别想了，反正明天就要和他去澳州了，以后的事游玩回来再解决。”
我还是睡不着。
“他，南柯，他的钱，我跟他„„”
“反正都认识三年了，他人对我也挺好的。”
“可是，可是他不是正人君子。”
“现在的社会，有几个正人君子？”
“挺多的。”
“正人君子又怎样？穷光蛋一个，有什么用？看看这条项链，戒指，那些所谓的正人君子买得起吗？”
“但是，这些项链，戒指，只不过是表面上的东西。可是和他在一起，尤其是他给我买东西时，我心里不踏实。”
“如今社会，潇洒了，见光了就行。”
5 “我心里还是不踏实，万一哪天他被警察„„”
“他那么机灵，那么狡猾，没事。”
“如果，万一„„”
我扭亮了灯，站在镜子面前，看着自己这一张清纯的脸，我还能说什么呢？
我拿起笔，给南柯写了一封信，我要告诉他我不和他去澳州了。
我要作回我自己。
想通了，彻底想通了。
关了灯，我终于进入了梦乡。
[短评]这是一篇以“改变自己与改变别人”为话题的随堂作文。作品细腻的心理“决斗”描写。不只写出了自己的“改变”，更明晰地表达人生价值取向。 （刘龙江） 改 变
万籁俱寂的黑夜，一切都沉睡了„„
“镜子”却难以合眼，它呆坐在梳妆台上，失神地望着夜空，想到明天，它开始“呜咽”了„„
“唉！咋了？老兄。”“脸”听到“镜子”的呜咽声，好奇地问。
“镜子”没吱声，想起早晨因给主人“上报”了“脸”的一些污点，说“脸”不漂亮，差点被主人摔死，这时还真有些生“脸”的气。
“怎么，还在生气？还是想想该如何逃过明天一劫吧！”“脸”提示道。“主人明天可要见他的女友了，你若再执迷不悟，可就„„”
“哼！想办法？除非你争气些，长漂亮点儿„„”镜子带着几分怨气回道。
“哎！老兄，我说，你怎么老想让别人改变来适应你呢？要改变别人，先得改变自己。”
“改变自己？”
“对！改变自己。你看我，凡遇到人，我都会冲着他笑，以自己的改变达到别人对主人态度的改变，主人人缘也好，受人爱戴，我为他赢得了多大面子，他会不感激我？而你却总是挑我的毛病。说我的不是，扫主人的兴，他又怎么容你？” “‘说实话，进忠言’是我的职责，我的秉性，你让我改？„„”“镜子”分明有些怒了。
“唉！唉！”“脸”说，“你怎么死不悔改！都什么时候了，还那么顽固。只要你稍 微改变一下自己，多说些好话，主人开心，对你也有好处。再者，你不改变一下自己，可就只有死路一条了。俗话说‘穷则思变，变则通，通则行’。„„怎么做你看着办吧！”
“嗯„„”“镜子”若有所悟。它想到了主人曾向一位高僧学“移山术”的事，高僧的“移山术”也只是通过改变自己以达移山的。
第二天，在主人精心打扮之后，镜子按脸的说法做了。果然，待遇发生了180度的大转弯，被主人美美的夸了一番。
下午，主人一回来，就怒冲冲地把高高端坐的“镜子”，重重摔在了地上，还破口大骂： 6 “妈的！狗东西，老子脸上那么大一块黑斑，你却不告我，害我丢尽了面子„„”
粉碎的镜子躺在地上，委屈地哭了：“我不改变，你要摔我；我改变了，你还要摔我。这„„是„„为„„为什么？ ”言罢，气绝身亡。
[短评]这篇以“改变自己与改变别人”为话题的随堂作文，以“镜子”与“主人的脸”对话的巧妙构思，风趣幽默的语言，表达真正的镜子自我改变的困惑，耐人寻味，发人深思。
第11篇：赏识别人,提升自己
赏识别人，提升自己
上口一中 宋欣萍 5371457 钟子期由于懂得欣赏俞伯牙的琴声，才缔造了一段俞钟友谊的佳话；刘备“三顾茅庐”，在于他深深懂得诸葛亮当时虽为一介草民，却具有皓月之光辉。龚自珍的“不拘一格”亦是源自对不同才华、不同个性人才的欣赏和发掘。古代的明君圣贤，广纳贤才，靠的就是“欣赏”二字。对于现在我们而言，学会欣赏别人就能取人之长补己之短，增长知识，拓宽思路，开阔眼界。
我任教的学生杨瑞莹同学，作为班长的她自从我接班以来，学习成绩一直比较优秀，但是平时对自己要求不严，对班级工作不是非常明确的尽心，有时老师不在，她还带头在班上吵闹，搅得班级乱哄哄，甚至还带头爬墙出去玩。本来我想给予通报批评的，但是这孩子自尊心特强，我怕这样会适得其反。而且学校教育本是为了使孩子的精神一步步走向博大和完善，使孩子一步步获得健全和完善的人格，使孩子的能力和智慧得到最大限度的开发，让孩子在未来的岁月里能够正确地对待自己并充满自信地正视生活。
我觉得应该找个机会与这同学好好谈谈了，首先表扬她学习是那么认真，成绩那么突出，课外书籍读得那么多，知识面那么广，知识比其他同学懂得多。让她知道老师是那么的欣赏她！然后就不客气分析了作为一个班干部，并且是三好学生，如果带头违反纪律，到班上来想干什么就干什么大家学着你的样子，那我们班的各项评比那就会化作为零了，同学们的努力打扫室内外的卫生就白干了，她听了傻了眼，“哦”了一声，然后就低下了头。我觉得可以了就结束了谈话，她非常礼貌的说了声“谢谢老师\"离开了。
人不怕批评，就怕夸奖，往往是越批越硬，一夸就软。称赞能使对方兴奋，欣然接受你的批评，达到事半功倍的效果。实际上再差的学生也有他的长处。批评时，应先肯定她的优点，给予她信心，然后再分析她的错误，使她乐意接受，有改正的勇气。自从那次谈话后，我发现这同学彻底改掉所有的坏毛病，并且还主动向老师反映班内发生一切情况，协助老师抓好班级一切开展工作。看到她的点点滴滴的进步，我从心里感到无比喜悦。 渴望得到欣赏，是人的本性。一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得欣赏的优点和特点。当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时。
学生犹如一条船，他们的求知欲就是船上扬起的帆，教师也得有诸葛亮的本领，不断恰到好处地给学生送去及时的东风，让学生借着东风体验成功的喜悦，遨游知识的海洋，到达理想的彼岸。我虽不敢说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但是我敢说如果你给学生束鲜花，学生定会给你全部的春天。让我们都努力去赏识他人，赞美他人，帮助他人吧，这个世界因此会变得更美丽，更精彩。
第12篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人，快乐自己
林芝市第一小学二年级2班 辅导员：洛桑曲达
一、活动背景：
现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。 我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是还有心中无他人的学生，他们也需要老师和同学的关爱和帮助，从而引导这些人学会关心他人并从中得到快乐。
二、活动目标：
1.认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。2.情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。
3.实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”
三、活动准备：
1.编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。
2.搜集队会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作队会所用课件。
四、活动过程：
（一）创设情境，直奔主题。1.整队，报人数。
2.出队旗（播放出旗曲）
3.唱队歌（播放队歌伴奏，有指挥） 4.中队长讲话，宣布活动开始。 5.播放木偶剧《孔融让梨》 6.歌曲《相亲相爱一家人》。 设计意图：
从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。在此基础上，学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。
（二）结合生活，建立理念。1.播放郭明义的故事视频；
2.展示师生间互相帮助，互相关心的照片；3.展示照片：“我们有流动红旗了”； 4.老师不在我“当家”。 设计意图：
通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。
（三）场景再现，相互关心。1.男女同学排排队； 2.演情境剧《不要急，我帮你》； 3.演情境剧《还有一个小馒头》。 设计意图：
通过男女同学排排队，培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。
（四）动作体验，提升情感。《相亲相爱一家人》的手语操。 设计意图：
学生在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感。
五、活动评价：
1.辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。2.队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、活动延伸：
1.引导队员在平时要时时做好，事事做好，助人为乐。2.在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相 亲相爱一家人气氛。
第13篇：帮助别人就是帮助自己
帮助别人就是帮助自己
有一位商人在一团漆黑的路上小心翼(yì)翼地走着，心里懊(ào)悔自己出门时为什么不带上照明工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅(chàng)了一些。待到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼的人竟然是一位双目失明的盲(máng)人。
商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”
盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被别人撞倒。而我提着灯笼走路，灯光虽不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我就不会被别人撞倒了。”
1 看拼音写词语。
zhào míng
guāng liàng
(
)
(
)
róng yì
hēi’àn (
)
(
) 2 在括号里填上合适的量词。
一（
）商人
一 （
）漆黑
一 （
）灯光
一 （
）灯笼 3近义词碰碰车。
通畅—— （
）
有条不紊 —— （
） 后悔—— （
）
小心谨慎 —— （
） 4 结合注音和词语意思，给“亡”加偏旁组新字。
wàng
máng
máng (
) 记
(
) 果
(
) 碌 5 选择合适的词语填空。
竟然
忽然
在一团漆黑的路上，（
）前面出现了一点灯光。那个提着灯笼的人（
）是一位双目失明的盲人。
6 根据句子之间的关系，在括号里填上合适的关联词语。
(1) 盲人提着灯笼本（
）为给别人照路，（
）想在黑暗中行走，不被别人撞倒。
(2) （
）这个人双目失明，（
）商人觉得灯笼对他一点用处也没有。
7 用“__________”画出商人说的话并有感情地朗读，朗读时要读出惊讶的语气。
8 用“~~~~~~~”画出盲人说的话，说说“慢条斯理”的意思。 _____________________________________________________________________________________________________
9 结合短文内容，说一说题目“帮助别人就是帮助自己”的意思。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第14篇：关爱别人就是关爱自己
关爱别人就是关爱自己
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。
还记得前几天在电视里《都市报道》上看到的一件事。 有一个孩子，在路边玩，忽然有一辆货车撞倒了她，这辆货车也不管她就走了。之后有一辆车经过，也不管他就走了；第二灵车如此；第三辆车如此，第四次是一位妇女带着一位孩子骑着自行车经过时，看了看就走了，第五辆车在他身边转了转也走了„„直至第十辆车依然如此，第十一辆车时是一位头发苍白的清洁工，她连忙把孩子扶起，喊孩子的妈妈过来，才把孩子送到医院。抢救过来，孩子还处于危险期。一家人都感谢这位清洁工，可是第二天孩子还是死去了。当清洁工知道时，连忙赶去医院，安慰孩子的父母。周围人都称赞这位清洁工，而肇事者最终被抓住。当记者采访这位清洁工时，清洁工却说：“这是每个人应该做的，谁见了都会做！”是呀，这是每个人都应该做的，谁见了都会做，可是那十辆车却没有一辆车把孩子扶起，送到医院，才导致一条生命离开这个世界。
这件事发生的那么突然，结局又那么伤感。可是当我看到这一幕时，陷入遐想：为什么那些人就不愿救一条生命呢？所谓关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——
爱！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
第15篇：奉献自己 快乐别人
帮助别人 快乐自己
——渭滨区爱心居家养老服务中心护理员范宝琴先进事迹
范宝琴是渭滨区居家养老服务中心一名普通护理员，也是位经常帮助邻里，乐于助人的热心人。为他们买面、买菜、买煤，调解家庭矛盾，为空巢、独居和行动不便的老人，办理一些相关手续等等。而她自从2007年经招聘成为中心一名养老护理员后，更一心一意把她服务的老年人放在心上，为老年人办事实，办好事，始终把老年人的服务需求放在首位，尽职尽责的为他们提供服务。
家住广元路14号院的马璇珠老人子女常年居住在外地，又因其老伴去世后遗留下的一些财产的归属问题与老人意见不同，便导致老人生活无人照料。自从她为老人服务的后，老人的生活和精神面貌发生了巨大变化。她帮助老人买米买面、帮老人打扫卫生、陪老人聊天。特别是2012年元月份的一天，老人家的电线因年久老化而着火，她和爱人放弃几个休息日为老人把家中线路全部更换，确保了老人生活在安全的环境中，老人感激的无以言表，赶紧拿出了五百元现金硬是要塞给她，被她和爱人婉言谢绝了。为了缓解老人和子女之间的矛盾，她多次从中调解，最终和好如初。老人深受感动，给爱心居家养老中心送了一面锦旗和感谢信，感谢她爱岗敬业、助人为乐的精神。
家住新建路西段49号大院83岁的王宝兰老人，属于无收入的独居老人。2011年9月至2012年4月，一年之内老人的老伴和儿子先后突然去世，对老人精神造成了沉重的打击，因伤心过度住进了医院，老人一直想不开，范宝琴积极主动在医院悉心照顾安慰老人，同时帮忙料理老人丈夫的后事。王宝兰老人为了感谢范宝琴长期以来对她的真心帮助和照顾，拿出她平时省吃俭用的钱买了一张价值500元的宝商购物卡，多次送给范宝琴，都被她婉言谢绝了。
她经常和爱人一起义务为邻里修理上下水管以及灯线，为行动不便的老年人拆洗被褥衣物、送报报纸，购买生活用品，办理寿星证乘车卡，陪护老人聊天，帮助社区困难老人填写低收入医保减免表，为高龄90岁老人办理、填写补贴表，为十几位去世老人家里送去慰问金和花圈挽幛。在平时的生活中，无论谁家有事找到她，她都尽自己最大的力量帮助他们。受到过她帮助的老人都亲切称她为“我们的好女儿，宝琴”，而范宝琴也是在用实际行动诠释着志愿者无私的奉献精神，而在帮助别人的同时，自己也感受到了无限的快乐。
多年来，她热心为邻里义务服务，调解家庭矛盾，多次为辖区贫困家庭捐款捐物，用真心实意服务每位老人，想老人所想，急老人所急，积极参与中心组织的各项志愿者活动，赢得到了辖区内广大老人和社区居民的赞扬，并连续几年被评为宝鸡市渭滨区优秀养老护理员明星。
第16篇：自己的好,别人的好
自己的好，别人的好
《后宫.甄嬛传》中的沈眉庄对甄嬛说：“我知道自己才不如你，貌也逊色，便立意修德博一个温婉贤良。你擅长舞艺，我便着意琴技，从来也不逊色于你。”
能看到别人的长处，也能看到自己无法企及的地方，不是嫉妒，而是去练就一项自己的本领，然后当仁不让。多么自信的女人。面对自己爱过的两个男人都倾心于甄嬛时，心中自有酸涩，但没有怨恨，又是多么的从容大气。
清人杨大瓢亦妙，他在《大瓢偶笔》中这样评价自己的书法：“与时流相较，气概不如宋射陵父子，间架不如冯补之，纵横不如楚砚震，姿态不如陈子文，缠绵不如黄自先，儒雅不如姜西溟......而瘦劲淳古，则余亦不敢让。”
看自己只有自卑，看别人又一无是处，何来不卑不亢的气度?
人力资源中心 组织部-黄晓 2013年11月21日
第17篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人，快乐自己
“同步今天写到87页，上晚自习开始讲，一个空没写加一张试卷”话音刚落，教室里便一阵骚动，同学们问题目的问题目，赶作业的赶作业，我也不例外，加入了赶作业的行列中。
我拼命的写，手和笔就没有停过。这时挧诺拿着同步练习焦急地跑过来说：“伊凡，这题怎么做啊，伊凡”我头也不抬，嘴里嘟囔着：“等等，等我写完先，等等啊！”过了一会儿，挧诺又跑过来说：“伊凡，好了没呀，时间块到了，就教我一下那！”“听到时间块到了”几个字时，还在赶作业的我大吼道：“挧诺，你很烦诶！我也没做完那！”坐在一旁的祉然听了我的吼声说：“挧诺，我教你吧。我写完了。”“这题要先约分„„”我听了祉然的讲解，心里很不是滋味，那道题对于我来说只是小菜一碟，可我却因为自己的原因不帮助挧诺。不知为何有一种丢失了展示才能的机会的感觉，现在总想把这机会“抢”回来。于是我三笔两画地完成了自己的作业。
我来到挧诺勉强问“你„„还有不会的吗？”挧诺愣了愣说：“有啊，可是„„”挧诺指了指聂馨雅。“阿聂，挧诺我要了，你去教别人吧。”我坏笑着说：“别想是我的！”“„„”我和聂馨雅一便争执一边给挧诺讲题，最后异口同声的说：“听懂了吗？”“嗯！”我听了心里甜滋滋的，有一种老师的成就感油然而生，就别提有多高兴了。
晚自习下了，虽然我自己同步练习错的不少，但我却很高兴。因为今天我真正的明白了帮助别人，快乐自己！
温州育英国际实验学校五年级:杨伊凡
第18篇：拯救别人就是在拯救自己
拯救别人就是在拯救自己
2011年9月，武汉88岁的李大爷摔倒后，围观者无人敢上前搀扶，最终李大爷因鼻血堵塞呼吸道窒息而亡。李大爷的子女感到困惑：“难道现在老人倒地后，就真的没人敢扶吗？难道助人为乐的美德就这样丢失了吗？”这个问题真的叫人深思，不过要回答这个问题也很简单，说的彻底一点就是人们真的害怕了。纵观“彭宇案”等这些“索赔”案例，公众都不再愿意冒着风险、受着委屈去做好事。频发的“彭宇案”让人们对于这凉薄的社会更添一份失望，对人们为私利无中生有、敲诈他人的做法失望，对这没有一点公正的法律失望，对所有眼睁睁看着别人受害没有正义感的冷眼旁观者失望。
先抛开什么“道德滑坡论”“旁观者效应”不说，造成这个社会出现连老人都不敢扶的尴尬现象的主要原因，就是部分老人品质不好，习惯讹诈。到底这是什么原因，让他们反咬一口，诬陷帮助自己的好人呢？信任危机所为近几年来频繁出现的一个新词，或可解释这一现象。被撞的老年人自己跌倒后难以承受高额的医药费；如果被人撞倒，又担心无人替他们做主，因而被迫违背良心诬陷好人。有心救助者，也要为救起人后是否可以会担负责任而担心，不少人最终放弃。使老人出现不安的这种心理也要归咎于子女的不孝顺呵国家对于意外医疗保障的方针没有贯彻到彻底，才会使无辜的人来承担这个责任。
扶老人现在是有钱人才能做的事，有网友调侃道：“三个富人比谁有钱，一个说，我家佣人都开宝马。另一个说，宝马只是我家运垃圾的车。最后一个说，我天天扶老奶奶过马路。其他两个羡慕的说，大哥，还是你有钱呐！这虽是笑话，其中却饱含无奈。
而卫生部出台的《老年人跌倒干预技术指南》虽意在向公众普及急救知识，却更让人惶恐：原来扶老人还是个技术活，一个失手，造成严重后果，被追究责任更是跑不了。在美国波士顿树立的“二战”犹太人蒙难纪念碑上，德国神父马丁留下了一段发人深省的铭文：
起初，他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话；
接着，他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；
后来，他们追杀工会成员，我不是工会成员，我不说话；
此后，他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我不说话；
最后，他们奔我而来，再也没有人站出来为我说话了。
马丁的这段文字让我深思，每个人都是今日的看客，殊不知，今日的看客就成了明日的被宰者，今日别人跌倒了你不扶，明日你跌倒了也不会有人扶的。
虽然扶了我们就会背负责任的重担，但是不扶我们背负的将会是良心的谴责，所以拯救别人也是在拯救我们自己。
第19篇：看到自己与看到别人
看到自己与看到别人
雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人，若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋，如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的险情。上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了
这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。
看到自己，看清自我。是的，我很重要，我很独特，我爱天朗风清中的云朵，我爱群星璀璨中的明珠，我爱别人在我的世界中生活，在我的快乐中快乐。但我也深深的明白，我也是芸芸众生中的一个，上帝造的每个人都是平等的，但我又为何偏要特殊呢？偏要凌驾于他人之上呢？是的，我仅仅是我，一个大千世界中小小的我，没有理由也没有能力去规定别人，让别人紧追于我。而且我又有那么多缺点，那么平凡，在微小的自我世界中只短浅的自恋自大，那将会多么危险，渺小的我仅是世界的一小分，我不完善不美丽甚至很污浊，我不能在自我的小天地里自费自磨，消逝着宝贵的生命。
走出自我，看到别人。别人也有不亚于你的美丽、凄婉的生命故事；别人也有不亚于你的独特与快乐，别人更有令你惊叹的震撼的心灵历程。走出自我的小圈子，让你的情操在大气磅礴的生灵大潮中淬洗，让你的性情在豪放博爱的生灵大潮中炼就，拂去你心头的尘污，照亮你生命的暗角。到别人那里寻找生命的金子，那高尚的品质，补充你与生俱来的生命贫乏!到别人那里探寻生命的奥妙，那里有坚韧的毅力，有挺拔，有曲折，让你感动让你心动让你心潮澎湃，摧毁你的软弱你的懒惰，重新构建你心的堤坝，让你正大让你光明;到别人那里聆听诤言，那虽似长着荆棘却充满热烈的话语，会给你头昏后的清醒，迷途中的彻悟，甚至是悬崖边的勒马。生命的完整因可爱的别人而美丽。而且看到别人的美丽，别人更会看到你的美丽，心与心的相知，情与情的相惜，你的生命会更甜蜜与精彩。
看到自我、看清自己；看到别人，理解别人。
于是，生命之途不再伴着黑暗，伴着孤独;生命之景不再阴雨迷蒙，寒风凄离。生命中将走出一个崭新的自我、阳光的自我。在笑声中、在歌声中、在祝福声中，我伴着别人一起走过，伴着精彩，伴着甜蜜。我已成熟、自信地、高傲地走在生命之途，从而走向成功，走向辉煌。
第20篇：帮助别人 快乐自己
帮助别人 快乐自己
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《帮助别人快乐自己》。
同学们，你们应该听过盲人提灯的故事吧。这个故事讲述了一个盲人行走时，总会提着一盏灯，起初，我觉得很奇怪，盲人明明看不着，为什么要提灯呢？原来，盲人提灯是为了给来往的车辆行人照明，同时，又能注意到他，不会撞着他。既帮助别人，又帮助了自己，真是一举两得其实，帮助别人很简单。在见面的时候给人一句问候，行走的时候多一些礼让，这都能给人心里带来很大的温暖；同学摔倒了，帮助扶起来；别人在看书，我们尽量保持安静；纸屑掉了，主动弯腰捡起来……在别人困难的时候，我们伸出援助之手，就犹如是沙漠中的一泓清泉，冬日里的一把火，帮助别人度过难关。我们何乐而不为呢？同在一片蓝天下，如果大家的心里都能装着别人，时时刻刻为他人着想，那么这个世界将会到处充满爱的气息；如果同学们都能在别人有困难的时候伸出援助的双手，那么我们的校园将会处处撒播快乐的种子！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
福建省漳州市云霄县实验小学五年级:连力帆
