推荐第1篇：校园里的新鲜事
校园里的新鲜事 最近我们校园里出了一件新鲜事，就是男生也玩跳皮筋了。 不过，我们男生玩的可不是跳皮筋，准确地说应该是不同词义的跳神。因为，女生是把皮筋拉得直直的，在皮筋上跳，我们男生是把绳子拉直了再比谁跳得高。 大课间活动又开始了，几十个男生立刻聚在一起，玩起了我们女生特色的跳神，我们男生称之为调高游戏。 沈祥曦是我们班的实力派跳皮筋高手，每次玩跳皮筋都少不了他。这不，我们班的男生正围着他，看他表演呢。 才开始，负责拉皮筋的两个男生把绳子压得比较低，沈祥曦轻而易举就过了。高度渐渐升高，沈祥曦个子虽然高，但是长得比较胖，属于重量级选手。很快就气喘吁吁了。不过，他还是很顽强，硬着头皮跳了过去。渐渐地绳子高到他无法跳过去的高度，他用他特色的胖子十八翻一次次刷新记录。 沈祥曦可真有一手，破了女生翻跳皮筋的最高纪录。 这时，他勇敢地向女生发出了挑战，没想到我们班的女生又破了沈祥曦的最高纪录。哇！女生竟然超越了头顶那个高度，沈祥曦来了，不过这次他不像以前那样一帆风顺了，他的屁股重重地跌了下来。疼得让他坐在地上像个小毛孩似的哇哇大哭起来。 一群女生围着他哄笑着：还男子汉呢，输了就哭鼻子。 这时，小个子张浩杰以为自有万夫不当之勇，也自告奋勇地向女生发起了挑战。嘿！张浩杰一心想要为沈祥曦报仇，可惜他毕竟个子矮，最终还是败在女生的脚下。 我们校园的新鲜事真多，希望你常来我们的校园看看。
推荐第2篇：校园里的新鲜事
校园里的新鲜事
在我们的校园里，每天都会发生许多的新鲜事。在这些新鲜事里，让我触动最深的还是那一件事。
一天下午，我们学校的全体师生到操场去看3D科普展，我们先是一个一个年级的去操场观赏科普展。轮到我们年级了，我们高兴极了。
一来到操场上，工作人员递给我们3D眼镜，我们都迫不及待地戴上了它，就去参观三维3D科普展图片。操场上摆满了五彩斑斓的海洋生物图片和各种各样的恐龙图片，让我目不暇接。
我们先来到三维3D海星图片前，哇！多种多样海星，有鲜红色、蓝色、橘色、黄色、彩色斑点等多种颜色，形状也都不完全一样，有标准的五星形，还有整齐的五边形，还有长着很多腕足的多腕葵花形海星。真是让我打开了眼界。 接着，我们又参观了三维3D恐龙图片，这里的恐龙可多啦，有月龙、异龙、剑龙、三角龙、霸王龙……还有一些说不出名字来的恐龙，一个个恐龙活灵活现在我们的面前。让我们好像走进了 “恐龙王国”。 最吸引我的的是霸王龙又名暴龙，是一种大型的肉食性恐龙，身长约13米，体重约7公吨。从图片中我得知恐龙统治世界长达一亿六千多万年之久，是远古的地球霸主。不过，它现在早已在地球上消失了。我们现在所看到的图片展，是科学家长期以来对恐龙的研究成果。
最后，我们还参观了科技实作品展。这些科技作品有手摇发电机、拱桥、华容道……
这次科普展不仅让我们大饱眼福，而且激发我们热爱科学学习科学。同时也使我们从小就懂得如何热爱大自然，保护大自然。
推荐第3篇：校园里的新鲜事
校园里的新鲜事
郑州市中原区伏牛路小学四一班
郭家睿
指导老师
李华玲
金秋十月，丹桂飘香，伏牛路小学少先队大队委要换届了，这可真是件新鲜事。
此次竞选活动从10月中旬就拉开了序幕，学校大队部通过红领巾广播站和各班主题班会号召大家踊跃报名参加大队委的竞选。
四、五年级各中队都选出了自己的精英，通过多轮筛选，最后确定15名候选人参与学校9个大队委职务的竞选。我虽然没有被选为候选人，但我有幸作为学生代表见证了竞选的全过程。
听，三楼会议室传来慷慨激昂的演讲声，大队委委员竞选活动正在如火如荼的进行着。在长达2个小时的竞选活动中，同学施出浑身解数，发表竞选演讲，进行魅力十足的才艺表演，以求吸引更多的选票。
“我要把艺术带进校园，让同学们的课余生活更加丰富多彩。”一位竞选文体委员的同学说如是说。“如果我能当选大队委员，我将用“热心”为同学服务，用“真诚”做教师的得力助手；假如我如愿以偿，我将用“创新”开展工作；我将用“汗水”护卫母校的整洁、有序，因为良好的环境，才能培育出高尚文明的人。假如这次我落选了，我也不会气馁，而会向更优秀的同学学习，不断提高自身素质和能力，作一名称职的中队委员。”五年级一位同学落落大方的在台上发表自己的施政纲要。
欣赏着同学们充满激情的竞选演讲和精妙绝伦的才艺展示，我的心中热血沸腾，参加竞选的每个同学都是班里的佼佼者，个个博学多才，成绩优异，水平在伯仲之间，这让我看到了新一届大队委的希望。这次大队委选拔要过五关，斩六将，不仅要接受评委老师和我们数名学生代表的打分，还要赢得全校师生的认可才能当选。
到底谁能笑到最后呢？让我们大家拭目以待吧。
推荐第4篇：校园里的新鲜事
校园里的新鲜事
荥阳一小
五一班
梁贺森
在我们的校园里，到处充满了欢声笑语，就在这几天，我们班的同学中发生了一件奇异的新鲜事 ，下面我就来给你讲一讲吧。
‘叮铃铃，叮铃铃’。一下课，同学们像小鸟一样飞到了操场上， 此时紧张的课堂，已经被同学们抛到了九霄云外，留下的只是无限的欢乐。操场上人山人海，有的跳绳，有的踢毽子 ， 有的跳皮筋，还有的在一起玩游戏。当然我也不例外，一下课我便去找我的那些‘铁哥们’。不过这几天也特别奇怪，他们总是用那种 诡异的目光看我 。我们聊得正起劲，突然‘啪’的一声，我的背上出现了一个大大的‘水球球’，我一看才知道，原来他们买来气球，把里面灌上水再吹大， 水球就做好啦。于是下午我也去买了几个气球。下课啦，我把里面装上水也做好了一个大大的水球，藏在身后，悄悄地走到的了他们背后 ，“啪” 的一声，我的大水球便在他们背上留下了纪念。
没想到吧，一个小小的水球也能成为我们的玩具，真是够 新鲜的，还有饮料瓶，装上水也可以整人，好多好多，所有在别人眼中不起眼的东西，都将变成我们的玩具。以上这些都是我们校园里的新鲜事 ，怎样够新鲜吧，你们校园最近有新鲜事吗快快告诉我吧让我也听听你们的那些独一无二的新鲜事 吧。
推荐第5篇：校园里的一件新鲜事
校园里的一件新鲜事
近日，我班发生了许多件莫名奇秒的事情：图书箱里多了许多新书；方便角多了一瓶墨水，几支笔，几快橡皮和一把尺子，更奇怪的是墨水用光了还会再“生”出来；今天同学的桌椅坏了，明天马上就变好了。
我们这些班干部看在眼里，急在心上。到底是谁做的好事呢？为了便于侦察，我们组织了一个“调查组”，把这次行动的代号设为“QWE”。虽然我们已经立下了“雄心壮志”，可经过一个多星期的侦察，仍是一无所获。下午，我们侦察队的成员又在召开秘密会议，商量侦察对策。“机灵鬼”李明说：“既然墨水用光了还会再“生”出来，桌椅坏了还会变好，那我们就从这入手吧！”“好！”大家一直赞同，并且商量好了具体的“作战”方案。星期一下午下课，我们侦察组的同学趁大家上体育课，把方便角的墨水倒在了自带的墨水瓶里，好引“鱼”上沟。放学后，我们潜伏在教室里观察情况。同学们都走了，教室里空荡荡，静悄悄的。过了一会儿，从楼梯里传来了脚步声，我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，心里像着一只兔子似的膨膨直跳。脚步声渐渐近了，只见一个同学拿着一瓶墨水走到方便角，掂起脚，小心翼翼的地把墨水倒进去。
我们定睛一看，真是做梦也没有想到，那个人居然是“捣蛋鬼”小文。是呀，自从学校创建“学雷锋，创三好”以来，小文改变了许多：早读时再也看不到他嬉戏打闹了；下课时，操场上在也看不到他的身影了„„这时，我们在也忍不住了，都“现了身”。小文看见我们，感到很意外，再经我们七最嘴八舌的夸奖，他脸都红了。事情终于真相大白，水落石出了，我们心里都非常高兴。我们侦察组的同学一商量，决定把校园里的这件新鲜事写在板报上，让同学们去学习它，赞美他„„
推荐第6篇：校园里
校园里
听春天里有感 还记得许多年前的校园 那时的我还没有工作 虽然已经毕业
带着同样没有工作的她 没有工资
没有安身立命的家 可当初的我是那么快乐 虽然只有一群孩童 在课上在课下在校园中 在校园中陪着我 唱着那无人再唱的歌谣 写着那无人再写的教案 如果有一天我老无所依 请把我留在 留在那时光里
如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里
还记得许多年前的秋天 那时的我还是没有转正 没有教师节也没有礼物 没有我那期盼的俜书 可我觉得一切没那么糟 虽然我对工资只有幻想 在清晨在夜晚在风中 批着那无人再批的作业
也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里
还记得那些火热的夏天 学生正面临毕业 看着他们灿烂的笑脸 我的心阵阵悲伤 我真的希望
希望他们不要和我一样 再回到 回到这校园里 毕业晚餐隆重进行 梨花老窖麻醉我的精神 同伴门都已离开这里 只有我还留在这校园里 梨花老窖也已成了过去 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里
醉眼朦胧中
我凝视着烂漫的春天 依然象过去温暖的模样
我剪去长发留起了胡须 曾经的苦痛都随风而去 可我感觉却是那么悲伤 岁月留给我更深的迷惘 在这阳光明媚的春天里 我的眼泪忍不住的流淌 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在这春天里 如果有一天我老无所依 请把我留在在这春天里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在这春天里 春天里
推荐第7篇：校园里 教案
第7课 校园里
教学目标：
一、本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：有师生情的《冬夜静悄悄》；有教室里的《打字机》声声；有操场上的《运动员进行曲》；有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
二、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。
三、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
四、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋律。教学重点：在学习中用音乐激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。 教学难点：试唱各乐句，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋律。 课时安排：3课时
（第1课时）
教学目标
1、学会给歌曲分段，并尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
2、欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象
3、激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
教学重点：在学习中激发学生联想起可爱的校园生活，热爱校园。 教学难点：在聆听中感受并表现运动员朝气蓬勃的形象 教学过程：
一、组织教学
二、新课教学
1、聆听《运动员进行曲》 （1）导入
导：这四幅图都是和我们校园有关的音乐，分别是什么 音乐？能唱唱吗？你还知道其它哪些和校园有关的音 乐？
A、升旗——《国歌》
B、广播操——《广播体操音乐》C、眼保健操——《眼保健操音乐》D、课间——歌曲《哦!十分钟》（2）初听音乐
导：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲？广 播体操在排队进场时播放什么乐曲？让我们来听听以 合唱的形式来表演的乐曲《运动员进行曲》，听听进行 曲有什么特点？ （3）哼唱音乐主题
导：让我们用la来唱一唱乐曲的主题旋律。 （4）复听音乐
导：让我们跟着音乐边来进行队形变化。
2、歌曲教学 （1）导入
导：校园的歌曲有很多，今天我们来学习一首校园歌曲 《校园多美好》，听听它唱了校园的什么？ （2）初听歌曲
导：歌曲可以分为几个部分？唱了校园的什么？
（3）学习歌词 （4）复听歌曲
导：歌曲里出现比较多的是什么节奏？该怎么演唱？ （5）范唱歌曲
导：歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时 而在前半拍，时而在后半拍，在演唱时要注意轻地唱， 而且还要注意一字多音的地方。（6）学唱歌曲 A、齐学，师指导唱 B、分组演唱 C、跟伴奏演唱 （7）表演歌曲
导：让我们给歌曲加入伴奏，你觉得哪个地方加入比较合适？怎么加？
三、组织下课
教学反思：
（第2课时）
教学目标
1、学会用正确的声音演唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。。
2、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学重点：能用正确的声音演唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱 教学难点：能在歌声中表达学生对老师的一片深情 教学过程：
一、组织教学
二、新课教学
1、学习《冬夜静悄悄》 （1）导入
导：校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。有首歌曲就写了山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情，让我们一起来听听《冬夜静悄悄》。 （2）初听歌曲
导：歌曲讲述了什么？你想像当时是怎样的情景？ （3）复听歌曲
导：每句的开始有什么规律？ （4）再听歌曲
导：歌曲可以分为几个部分？ （5）学唱第一乐段 A、教师范唱曲调。
导：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律：
B、边拍打节奏、边哼唱曲调。
C、连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。 （6）学唱第二乐段高声部 A、学习高声部旋律 B、学唱高声部歌曲 （7）学唱第二乐段低声部 A、学唱低声部旋律 B、学唱低声部歌曲 （8）合唱第二乐段 A、分声部分别演唱两个声部 B、合唱两个声部 C、师指导演唱 （9）合唱歌曲
2、把乐句排列成通顺的乐段练习（1）演唱四句乐谱。
（2）第一句是已规定的起句。（3）排列演唱顺序并进行演唱（4）选择适合的、有结束感的组成乐段
三、组织下课
教学反思：
（第3课时）
教学目标
1、借助音乐中各种音效从不同角度和途径展开欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。
2、在参与音乐活动中加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。
3、通过欣赏乐曲，引发学生对生活中声音的关注，对音乐的关注。
教学重点：在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。 教学难点：通过欣赏乐曲，引发学生对生活中声音的关注，对音乐的关注
教学过程：
一、组织教学
二、新课教学
1、欣赏乐曲（1）导入
导：今天的音乐课请同学们来欣赏一段有趣的音乐，它像是在表现什么呢？让我们仔细倾听。 （1）初听A1段音乐
导：信息技术发展得很快，打字机已被电脑、打印机所取代，现在不太常见了。但在19世纪的美国，由于办公事务的繁杂，人们发明了一种能够快捷地打出文字的机器——打字机。 （3）复听A1段音乐
导：看，这儿（出示图片）静静地陈列着一台“打字机”，音乐家赋予了它生命。让我们边看边听。
放打字机操作过程的录像及A1段音乐。 （4）再听A1段音乐
导：老式打字机完全是手动的，让我们听一听它在操作中发出了几种声音？
（打字声、每打完一行后的自动铃声、换行时的倒机声）（5）初听全曲 导：打字机的声音在当时的办公大楼中处处可以听得到。美国作曲家、指挥家安德森从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了一首世界闻名的管弦乐小品《打字机》。（出示课题）请大家聆听乐曲，思考打字的速度是怎样的样？工作效率如何？ （6）复听全曲
导：你能否从音乐中感受到打字人的心情？能否随着这首乐曲，扮演一位19世纪的打字员，并用动作和传达自己的情感。 （7）欣赏A部分 A、欣赏A1段主题音乐 a、初听A1段主题音乐
导：铃声出现了几次？一次铃声代表一个乐句，这段音乐有几个乐句？b、复听A1段主题音乐
导：让我们用数8拍的方式，听听哪几句的铃声出现的位置是一样的？在第几拍上？如果用身体当乐器来模拟铃声，有什么好主意？ c、再听A1段主题音乐
导：让我们跟着音乐一起来表现前三句第七拍的铃声。 B、聆听倒机声 a、初听倒机声
导：大家猜猜我表现的是什么声音？ b、对比铃声、倒机声两种声音的力度变化 c、分组表现铃声、倒机声 C、聆听打字声
a、聆听老师所表现的打字节奏在旋律中的位置。 b、分三组合作完成铃声、倒机声和打字声。
D、再听全曲 导：这段主旋律在整首乐曲中一共出现了3次，现在我们听着乐曲打出这些旋律 F、四听全曲
导：让我们以不同的方式来表现乐曲。 （8）欣赏B段
A、初听B段音乐 导：这首富有变化的管弦乐曲共分为ABA三部分。三次主旋律都属于A乐段，现在，让我们听听B乐段在力度和音高方面与A乐段有什么不同？
B、为这段音乐伴奏
导：听听伴奏的位置在音乐中是什么声音？ C、复听B段音乐
导：让我们一直来为这段音乐进行伴奏。 （9）五听全曲
导：看着曲式图，用不同的方式来共同完成乐曲的表现。
2、拓展聆听
（1）聆听安德森类似风格的作品
聆听《跳圆舞曲的小猫》，感受作者对生活的情感。 （2）聆听《蜜蜂》、《清晨》
导：还有很多音乐家也将大自然中的声音、生活中的节奏，进行模拟，用一种描绘性的手法给我们塑了生动而丰富的音乐形象。让我们来听听这两部作品。
三、小结：我们身边处处都有音乐，音乐就来源于我们的生 活，热爱生活就能从心灵深处流淌出动听的音乐。
推荐第8篇：校园里的
校园里的“真善美”
六
（二）班
身边常有些人感叹：“为什么世上美好的事物越来越少了？”名人罗丹曾说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？答案自然不会是否定的，真善美就萦绕在身边，只是你没有感受到罢了……
时间彷佛是一个匆匆的过客，不知不觉中，六年二期又开始了。这学期我们六年级分了班，新老师让我担任班级的劳动委员，每天安排同学搞卫生，维护卫生区域的洁净，一种责任压在我的心头。不过我发现，每一次工作，锻炼得不仅是我们的能力，校园里还传递着同学之间温暖的真情。星期一的操场上散布着很多树叶，虽不能称密密麻麻，也不能说是星星点点，我班有不少做完自己份内工作的同学自发来到操场，弯下腰，拿起扫把默默地扫起来，他们并不奢望得到赞美，只想帮助同学，为班级出一份力，为美化校园作一份贡献，仅此而已。这份同学们的真情就这样传递着，身边的真情很温暖。身为六
（二）班学生，应该是感到自豪的。在值日活动中，同学们发现了身边的善良举动。因为六年级刚分班不久，部分劳动工具并不齐全，搞卫生就免不了借工具，而各个楼层不同，借工具的班级也不同。一周五天，早晨、中午，每次去借工具，心中总有些纠结：他们班会借给我吗？而每次这句借拖把的话一出口，其他班的同学们总是二话不说地把工具递到值日同学的手里。有那么多次去借，他们也不曾抱怨，不厌其烦地把拖把递给我们，让值周同学感受到了善良。这种善举就这样延续着，身边的善举很感动人心。
校园环境优美，现在正值春天校园嫩叶吐绿，鲜花盛开，一片生机勃勃。值日同学使校园更美了，不仅是因为他们的劳动成果让校园更干净，更是因为值日同学希望校园美丽的那份心源于行动，那弯下腰的姿势，踮起脚擦灰的认真动作，都传达出他们对校园浓浓的爱。面对我们值周班同学的辛苦付出，老师们同学们都很珍惜我们的劳动成果，以不乱扔垃圾等行动支持着我们，这不就是大家心更美的真实表现吗？
校园里不是缺少真善美，身边也不是缺少真善美，只要你有一双善于发现美的眼睛，同学们，你发现身边的真真诚善良和美好吗？
推荐第9篇：校园里行为规范
石碁二中学生校园行为规范
（一）进校离校
1、着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；骑车的同学，在校门口下车牵行进校门；不准在校园里骑车，自行车按规定地点存放；
2、未经允许，不得带外人进校；
3、不到放学时间，不得离校。特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；
4、有秩序出校门，不追逐打闹；
（二）教室活动
5、教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；
6、值日生要就及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；
7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；
8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；
9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；
10、上课铃响后，教师进教室，班长要喊：“起立”，同学们向老师行礼动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；
11、专心听讲。发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；
12、不迟到、不早退、不旷课。迟到进教师要站在后门口举手喊：“报告”，经老师同意后进教师；
13、不在教室搞体育活动，不在教室用餐；
14、自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；
15、不抄袭作业，考试不作弊；
16、进公共教室或实验课上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；
（三）集会活动
17、升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；
18、会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；
19、课间操要做到快、静、齐；
（四）校园卫生
20、保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤、不冲撞、不打闹；
21、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；
22、值日班级要认真做好公共区的卫生工作；
23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶（盒）、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；
24、爱护学校设施设备，爱护校园内的花草树木；
（五）文明礼貌
25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；
26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；
27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩、不顶撞。有问题，事后解释；
28、不随便进别班教室，进老师办公室，要喊报告；
29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；
30、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，各自多做自我批评；
31、男女同学交往要庄重得体、大方自然，切忌交往过密。
（六）品德修养
32、男生不留长发、女生不烫发，不佩带首饰及小饰物；
34、不看黄色书刊、录象，未成年人不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；
35、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；
36、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；
37、诚实、守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解。篇二：学生校园文明行为规范及处理办法
学生校园文明行为规范
一、讲究卫生
1、自觉打扫宿舍、教室、包干区公共卫生。
2、不随地吐痰、不乱扔废弃物、不乱倒污水、不在教学区吃零食。
3、适时理发、经常梳洗、勤剪指甲、勤换衣服，搞好个人卫生。
二、语言文明
4、讲普通话，使用礼貌用语，不说脏话、粗话，不侮辱他人。
5、和同学、老师交往时应使用“校园十大文明用语”。
6、尊敬师长、尊重他人，说话和气、待人有礼。
7、尊敬他人，不给同学和老师起绰号。
三、仪表端庄
8、服饰整洁，衣着得体，严禁穿背心、短裤、拖鞋进入教学楼、
图书室、餐厅等公共场所。
9、发式符合学生身份，不染烫头发，男生不留长发、不剃光头；
女生不化妆、不穿高跟鞋、不佩带首饰。
10、正确佩带胸卡、校徽。
四、举止得体
11、男女同学之间交往，举止要文明，不得做出有碍观瞻的行为。
12、举止端庄大方，时刻注意走姿、站姿、坐姿，维护好个人形
象。
13、遇到老师、员工要主动点头问候或鞠躬。
五、爱护公物
14、不破坏公用设施、不践踏草坪、不攀折花木。
15、不在桌椅、墙壁、黑板等公物上乱写、乱画、乱刻。
16、借用公物或他人物品要及时归还，损坏东西要赔偿。
六、勤俭节约
17、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
18、注意用膳卫生，爱惜粮食，不乱倒饭菜；校园内禁食口香糖。
19、随手关灯、关水，杜绝长明灯、长流水现象。
七、诚实守信
20、不说谎，不骗人，不传播虚假信息。
21、不做有违诚信的事，和同学交往相互尊重、团结互助。
八、遵规守纪
22、出入校门应主动出示有关证件，遵守交通规则。
23、遵守作息制度，在教学楼、餐厅、学生宿舍等公共场所，不
打闹、不喧哗、不起哄，不影响他人休息。
24、就餐时要尊重炊管人员，遵守食堂秩序，依次排队购买饭菜， 不插队、不代买，不将饭菜带入教室和宿舍。
25、参加集会要排队进场，做到快、静、齐；退场要服从指挥，
做到有序不拥挤。
26、文明“上网”，不进营业性“网吧”，不沉迷于网络游戏。
27、培养健康的审美情趣，严禁传播、复制、观看、购买反动、淫
秽书刊和音像制品。
28、不顶撞老师，服从老师教导。
用移动电话，拒绝毒品。
30、不迟到、不早退、不旷课，考试不作弊。 学生违反校园文明行为规范处理办法
为了进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，维护学校良好的校风校貌，巩固学校精神文明建设的成果，加强学生文明行为的引导和培养工作，深入开展“倡导文明新风、争做文明使者”活动，规范学生的文明行为，结合《南部三中（职技校）学生校园文明行为规范》，特制定本办法。
一、校园文明建设工作是学校德育工作的重要组成部分，学生文明 行为的引导工作由学校政教处、团委负责。各部门齐抓共管，加 强 监督，努力营造良好的校园文明环境。
二、学校成立由政教处、团委、警务室、班主任、学生干部组成的“文
明督察队”，安排文明督察员值班，佩带专门标识，查处学生的不文明行为，督促其改正，并进行详细记载。
三、各班级要统一认识，加强管理。对学生中存在的乱扔杂物、随
地吐痰、讲脏话粗话、乱写乱画乱刻、损坏公物等不文明行为进行重点督察和处理。
四、对违反《南部三中（职技校）学生校园文明行为规范》的行为，
要及时制止，作好记录，并送交有关部门备案，实行罚分制。
五、校园内，对下列行为应予制止：
1、讲脏话、粗话；（2分）
2、校园内，乱扔乱倒杂物；（2分）
3、教室内，破坏公物，在课桌椅、墙壁上乱写乱画乱刻；（2分）
4、教室内、楼道高声喧哗；（1分）
5、穿拖鞋或只穿背心、短裤进教室：（1分）
6、午休、晚上熄灯后，在宿舍内吹、弹、放音乐或在宿舍楼走
廊、卫生间大声喧哗，影响他人休息；（1分）
7、宿舍熄灯后，点灯、点蜡烛、使用应急灯，扰乱他人正常休
息：（1分）
8、在宿舍内及宿舍楼走廊、卫生间墙壁乱写乱画乱刻、踢脚印
以及往墙上踢球：（2分）
9、翻墙而出、晚归翻墙而入：（2分）
10、在食堂用餐不排队，乱倒饭菜：（2分）
11、校园内男女同学间过于亲密，举止不文明；（2分）
12、在校期间抽烟、饮酒；（2分）
13、进营业性“网吧”，沉迷于网络游戏；（2分）
14、寻衅滋事、无理取闹；
15、侮辱他人、打架斗殴；
17、偷窃、骗取财物；
18、传播、复制、观看、购买淫秽书刊和音像制品。（以上14—18条属严重违纪行为）
六、对各种不文明行为和严重违纪行为，在检查人员登记后，当事人必须立即改正。
七、对学生严重违纪现象按照有关规定处理。
对学生不文明行为实行罚分制，相关处理办法如下：
1、对初次违反者，予以登记并口头批评。
2、第二次违反者开始罚分，并进行戒勉谈话，当事人需学习规
范并写一篇心得体会。
3、累计罚分超过5分者，责令反省，接受思想教育，校内通报
批评，组织其参加学校义务劳动和社会公益活动，取消“三好学生”、“优秀学生干部”等的评选资格，学期操行等第不得评优。
4、累计罚分超过8分者，给予严重警告及以上处分，集中时间
组织学习规范，学期操行等第不合格，并将情况函告家长或家访。篇三：学生校园行为规范
学生校园行为规范（学校工作制度17）
（一）进校离校
1、着装整齐，步姿端正，精神饱满；骑车的同学，在校门口下车牵行进校门；不准在校园里骑车，自行车按规定地点存放；
2、未经允许，不得带外人进校；
3、不到放学时间，不得离校。特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；
4、有秩序出校门，不追逐打闹；
（二）教室活动
5、教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；
6、值日生要就及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；
7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；
8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；
9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；
10、上课铃响后，教师进教室，班长要喊：“起立”，同学们向老师行礼动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；
11、专心听讲。发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；
12、不迟到、不早退、不旷课。迟到进教师要站在后门口举手喊：“报告”，经老师同意后进教师；
13、不在教室搞体育活动，不在教室用餐；
14、自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；
15、不抄袭作业，考试不作弊；
16、进公共教室或实验课上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；
（三）集会活动
17、升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；
18、会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；
19、课间操要做到快、静、齐；
（四）校园卫生
20、保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤、不冲撞、不打闹；
21、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；
22、值日班级要认真做好公共区的卫生工作；
23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶（盒）、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；
24、爱护学校设施设备，爱护校园内的花草树木；
（五）文明礼貌
25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；
26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；
27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩、不顶撞。有问题，事后解释；
28、不随便进别班教室，进老师办公室，要喊报告；
29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；
30、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，各自多做自我批评；
31、男女同学交往要庄重得体、大方自然，切忌交往过密。
（六）品德修养
32、男生不留长发、女生不烫发，不佩带首饰及小饰物；
34、不看黄色书刊、录象，未成年人不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；
35、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；
36、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；
37、诚实、守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解。
推荐第10篇：《校园里》教学反思
《校园里》是四年级的第七课。本课汇编了一组校园音乐文化的故事：有表达师生情的演唱歌曲《冬夜静悄悄》；有表现教室里的管弦乐《打字机》声声；有展示操场上情景的合唱《运动员进行曲》；有描绘校园美景的演唱歌曲《校园多美好》。这些音乐能够激发我们美好的回忆，使我们联想起可爱的校园生活，并更加热爱我们的校园生活。
为了让学生们了解更多的校园文化，热爱校园生活，在聆听合唱《运动员进行曲》时，除了跟着音乐记忆主题曲调并记录外，还让孩子们用自己的方式，反复跟唱歌曲。通过跟唱歌曲，他们对歌曲所表达的意境理解的更加透彻，并能够尽情的表达自己的情绪，还能够帮助他们巩固记忆，为以后的音乐创作奠定基础。
在学唱歌曲《校园多美好》时，为了让孩子们感受欢快活泼的歌曲情绪，并通过自己的演唱展示出来，我采用对比聆听的方法，让他们区别不同的速度，表达不同的情绪。为了让他们准确把握歌曲紧密的节奏并能够清楚的咬字吐字，就用多次模唱曲调的形式唱准节奏。我还让他们背唱歌曲，并根据自己的实际生活，创编歌词演唱歌曲。
在学唱《冬夜静悄悄》时，为了使孩子们能够充分表现“深情地”情绪，我就采用了模唱（跟我模唱）的形式，让他们尽量模仿我的演唱，表达对老师的情感。还通过学唱两声部，与我合作的形式，激发他们的演唱灵感，更好地感受对老师的热爱，和老师对他们的关心和爱护之情。
师生情、生生情、校园情，是每个孩子一生中不可忘怀的。愿孩子们在未来的人生道路上，永远快乐幸福！
第11篇：校园里的酸甜苦辣
校园里的酸甜苦辣
我的校园像个大花园。我们就是一朵朵小花，老师在大花园里培育着我们成长。在这个大花园了，每一片花瓣都有着酸甜苦辣。
酸：一次升旗仪式上，校长在读金苹果文明班级时，没有我们班的名字，我们全班同学一片沮丧，个个垂头丧气。我心里酸溜溜的。
甜：一次故事比赛，我讲完了故事，正期待成绩。老师突然走了过来，兴奋地说：“恭喜你，龙馨儿，你得了一等奖。”我听了，开心地跳了起来，心里甜滋滋的。
苦：期末考快到了，我的老妈，一见我就啰嗦：“期末考快到了，要上课专心，做作业要细心”，接着又拿来一大堆的练习放在我的面前，严肃地说：“认真做，把错题重新做一遍。”，我做完了老师的作业，还要做老妈的作业。我要崩溃了，我觉得像是吃了苦瓜一样的苦。
辣：一次排路队时，我对吴昊说：“我妈帮你改了作业，你要谢谢她。”吴昊满不在乎地说：“又不是我叫她改的，我干嘛要谢她。”我的笑容一下子凝固了。我们谁也不理谁，我们的友谊出现了麻烦，我心里火辣辣的。其实我还是很希望和他恢复友谊的。
校园里充满了我们酸甜苦辣的回忆，但是正因为这样，才让我们的生活更加的多姿多彩。
作者：龙馨儿
第12篇：校园里的酸甜苦辣
校园里的酸甜苦辣
学校就像是同学们的第二个家，在这个第二个家里，我们经历了些许多酸甜苦辣。我就说说我经历过的酸甜苦辣吧！
酸：在四年级的数学第一单元测试，我得了64分，我回到家，把试卷慌慌张张地拿给妈妈看。果然，妈妈看后大发雷霆，说要请我吃竹炸肉丝，我心里比酸梅还算。
甜：不料，在我第一单元测试后，吃了妈妈的竹炸肉丝，我就在学学习上埋头苦干。果然，第二单元测试后，我得了96分，我心里比蜜糖还甜。
苦：三年级上册放暑假前，我们的班主任黄春梅老师布置了一大堆比山还高的作业，害的我们发假时没得玩我们心里比苦瓜还苦。
辣：二年级时上数学个的时候，我和同桌讲悄悄话，不料给老师发现了，我和我同桌被老师罚到墙壁上站着，我心里比辣椒还辣。
在我的母校，我在那里经历了许多酸甜苦辣，正是有了它们，采样我长大，上我成熟，我永远不会忘记这些酸甜苦辣。
龙溪中心小学六年级：黄镇宇
第13篇：校园里的笑声
六年来的小学快乐生活已接近尾声。六年漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而唯独校园里同学们那纯真的笑声还一直萦绕在我的耳边，勾起我对六年美好生活的深深回忆与留恋。
“哈哈哈，哈哈哈„„”，一阵阵银铃般的笑声又回响在我的耳际，我心头不禁微微一震，多么熟悉的笑声啊！它仿佛是一股甘甜的泉水，滋润着我的心田，这感觉让我仿佛回到了从前，陷入了深深的回忆之中。那是我们上五年级时的一次音乐课上，同学们的认真表现使音乐课陈老师破例同意，留十分钟时间让一个同学上台给大家讲笑话，活跃气氛。顾浩然同学先发制人，第一个走上讲台。讲之前，顾浩然邀请一位同学协助他，这可把大家搞懵了，不知道顾浩然葫芦里卖的什么药，讲个笑话怎么还要人合作，他一定是想用什么花招来欺骗人，所以大家一个都没有去。这时，只见张廉维同学英勇地走上讲台，一副大无畏的架势，对顾浩然说：“我来吧，没什么大不了的！”只见顾浩然一脸坏笑，说：“不许反悔哦！”“知道知道！”张廉维不耐烦地答道。这时大家个个都把焦点集中在张廉维和顾浩然身上，看看到底会发生什么样的稀奇事情。这时只见顾浩然对张廉维说：“昨天晚上我做了一个梦，梦见你拿着一把大刀，正在追一头猪，这时你把猪追进了死胡同里，猪知道它必死无疑了，就在这千钧一发的时刻，只见它对你说：‘本是同根生，相煎何太急！’”顿时，全班哗然，大家都哄堂大笑，只有张廉维还一脸茫然地看着大家，这时不知哪个调皮鬼对张廉维说：“本是同根生，相煎何太急，哈哈，还和猪同根生呢！”张廉维顿时明白了，顾浩然不就是暗中把自己比作一头猪了嘛！“你也欺人太甚了吧！”，“谁让你自投罗网呢！”。张廉维愤怒极了，开始满教室追赶顾浩然，而同学们呢，早已经笑得肚子疼了。
“哈哈哈，哈哈哈„„”，一阵阵愉快而纯真的笑声又一次回响在我的耳畔，我心头不禁又一次微微一震，多么令人怀念而留恋的笑声啊！它仿佛是一杯清茶，细细品味后仍有余香，这感觉让我又一次回到了从前。那是一次奥数课上，同学邓嘉毅和吕如茵因一件小事发生了剧烈的争吵，邓嘉毅因口才能力不及吕如茵，所以甘拜下风，邓嘉毅理屈词穷了，突然想起语文书本上一句幽默的话语，仿佛抓住了一根救命稻草，冲着吕如茵就喊：“吕如茵，你算什么东西，我一眼把你望到底！”“哈哈哈！”同学们都被邓嘉毅这“精彩”的辩词笑疼了肚子，而这时的吕如茵，脸上也由阴转晴，“扑哧”笑出了声，一场矛盾就在这一句话中化解了。
我的小学生活即将在两个月后结束，时间就像一列飞驰的火车，从不会因为谁而特意停留。而那些纯真的笑声，就让它们永远萦绕在我的耳畔吧!
第14篇：校园里的松树
校园里的松树
校园里，有许许多多种树，火红的枫树，绿油油的果树，高大威武的广玉兰.......每次走过这些树的身旁，我都会想起我和它们度过的美好时光，但我对综合楼前的那棵大松树却更加情有独钟。
“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。”松树，它没有河岸的柳树那么婀娜多姿，风情万种，没有梧桐树大而绿的叶子，也没有果树结的香甜的果实，它只是一年四季都披着一件碧绿的衣裳，像一名卫士一样守卫着我们美丽的校园。这棵松树的树枝向上不停地伸展着，所以现在已经和我们校园里的楼房差不多高了。它就像一位高大的巨人伸展着无数条强壮有力的臂膀。
松树的叶子十分特别，一根一根的，像无数根针似的，这棵松树的松针密密麻麻的，手一碰上去，还隐隐作痛呢！松树的生命力极其顽强，只要一粒种子，随意抛散在地上，无论是悬崖峭壁上，是石头缝里，还是一望无际的沙漠上，它都可以生根，发芽，茁壮成长。 每次看到这棵松树，我便抑制不住自己的想象，在狂风呼啸，大雨滂沱的日子里，它挺直腰板，顶着寒风在雨中，像一位解放军一样，保卫着校园。也许在大雪纷飞的日子里，大雪一次又一次堆积在它的身上，树枝都被压弯了，但它毫不退缩，一次又一次抖落“手臂”上的积雪，变得更加挺拔强壮。
春天，万物复苏，松树的枝条上泛出了嫩绿色的松针，迎接着春姑娘的到来。夏天，火辣辣的太阳烘烤着大地，小草和花儿早已被烤得无精打采，但松树上的松针变得更绿了，绿得发亮，绿得似乎一碰就会滴下油来。，金秋十月，校园里果树的果树都结出了果实，松树也不例外，它的身上也结出了松果。松果是一个椭圆形，像一个花苞，分成一层层的花瓣。冬天来了，一阵阵寒风吹落了一树的叶子，小草枯萎了，花儿也谢了，也听不到小鸟的歌声了，但松树都还穿着它那碧绿的衣裳，巍然挺立在那里。
松树，你那高大的形象，给了我奋进的力量，你那顽强不屈的精神，值得我们敬佩。松树，我要向你学习，我赞美你！
第15篇：校园里的彩虹
校园里的彩虹
校园的彩虹是一道绚丽的风景线，失败时它鼓励我们败而不馁，永不言弃；失落时它激励我们打起精神，奋发图强；成功时它提醒我们戒骄戒躁，再接再厉。
记得一次月考测试，考得很差，当时的自己认为自己根本就不是读书的料，回家算了。在学校也没有我的容身之处，想着未来的人生还真是渺茫。虽然老师说，一次的失败并不代表着永远失败，只要自己肯努力，肯下决心，没有办不到的事。但我根本就没有听进这朴素但又激励的话语，我每一天的学习生活都是浑浑噩噩的，找不到目标和方向，就算是风和日丽，阳光明媚的天气，我的心情也如一潭死水，激不起半点涟漪。
就这样我过了一个月，可是当月考测试又来临的时候，我很是畏惧它，因为我怕这一次也考差，在班上成为垫底的学生。所以当我进入了考场后，我的心还在忐忑不安，答题也不是很顺利，我就望向窗外，看着美丽的校园，可是我还是很烦躁，然后我就一直在那冥思苦想，我怎样才能静下心来，认真答题呢?正想着，我感到有什么东西很刺眼，我随着这光线望去，学校的另一栋教学楼上好像有道彩虹，我揉了揉眼睛，才看清楚那道彩虹。这时，我恍然大悟，我终于理解到了人们常说的那句话“不经历风风雨雨，怎能见彩虹”，是啊，没有谁的学习生活是一帆风顺的，关键是自己用怎样的态度来面对，看着这希望的曙光，我的心渐渐缓了下来，在后来所有的考试当中，我都尽自己最大的努力来解题。考试结束后，我来到校园的银杏树下，数着点点细碎的阳光，透过那凝绿的叶子，我放飞着我的心。我的心在那彩虹桥上，无比的快乐。
校园，它永远都笼罩着彩虹，它散播在校园的每一个角落。 有的人认为校园就好似一个牢笼，束缚了我们自由，让生活变得枯燥乏味。而我认为校园就好似一杯红酒，热爱它的人会品出无穷无尽的美妙，将它握在手中仔细观察，它的暗红色中有热血奔腾的感觉，那正是生命的痕迹；抿一口留在口中回味，它的甘甜中有一丝苦涩，如人生般扑朔迷离；喝一口下肚，余香沁人心脾。
一个人，要高瞻远瞩，要能走出生活的山谷与阴影。当我们品尝红酒时，正是那一丝苦涩的后面，才是甘甜的享受。当我们走进那一望无际的高原，然后，沉浸在阳光里，让灵魂翱翔，让内心充满伟大的梦想，让生命、生活，热情恣意奔放。校园的彩虹，也正如那一片高原，它让我们得以接受知识，怀揣理想。
校园是人生中最美妙的时光，拥有激情，拥有梦想，拥有执着，拥有阳光。它是一首隽永而清新的诗歌，也是一篇华丽而动听的乐章。这时候我们挥洒汗水，撒下希望，辛勤耕耘，做着最绮丽的梦，走在铺满鲜花和阳光的道路上，一路歌唱。那是最真实的自己，那是希望的曙光在流淌……
校园的彩虹，一道风景，却万般光芒！
第16篇：校园里的酸甜苦辣
校园里的酸甜苦辣
我的小学生活像一个巨大的调味盘，有酸，有甜，有苦，有辣。这四种味道为我的小学生活抹上了绚丽的色彩。使我每尝过一种味道后有不知不觉地向“成长”迈进了一步。
小学生活，自然是免不了酸的。一次，我匆匆地答完试卷，连看都没看一眼就自信满满地交给了老师。几天后，试卷发回来了。我小心翼翼地用眼睛瞄了瞄分数。啊？怎么才七十七分！我的心不由得酸溜溜的，很不是滋味。才后悔道：当初为什么不检查检查再交上去呢？有好几道题都是不应该错的。唉！我垂头丧气地回到家里，妈妈疾言厉色地把我批评了一顿。这种感觉，哎！酸呐！
到了
四、五年级，就要开始写作文了，学习的也不单单只是词语，我们要增加阅读量，也要懂得运用一些修辞手法，，每次考试，就好像依次“冒险”，生怕遇到一些“鬼怪”来“攻击”我们，学习变得刺激起来，火辣辣的。
天天和同学老师在一起上课游戏和学习，我学到了不少知识，也在一点一点的进步，小学生活就像蜜一样的甜。每当大家取得好成绩或获了奖时，全班同学便会一同鼓掌.欢呼，来一次欣慰的鼓励；如果到了什么节日，同学们又会一同庆祝，开一次大活动或是什么的，那滋味就更不用说了。
可是都说有甜就有苦，果真不错！在学校辛苦了一天，回到家，又得做作业，做完作业又得抓紧时间复习.预习。到了晚上又得挑灯夜读。双休日又得使出“分身术”去学那个补习班，这个培训班。哎，看把我累的。
小学生活，就快过去了，就要划上一个圆满的句号。酸甜苦辣，新的生活再见。
这是最高兴的岁月，这也是最悲痛的岁月；这是让人心酸的季节，这也是让人有许多期待的季节。这就是酸甜苦辣样样具有的小学生活。
酸
我是一位极有正义感的学生，可正义感也往往得到歪曲。“管闲事”“打小汇报”这样的头衔落在我身上。那种感觉酸酸酸的。比如：我是英语课代表，负责收作业，可有些同学就是不交，还说：“我偏不交，你管得着吗？”如果告诉老师我就得罪他，不告诉老师我的工作没做好，怎么办？那同学的表现无疑是一盆冷水浇到我心头，酸酸的。
甜
六年级的生活虽然很紧张，但老师组织的活动让我们心里甜滋滋的。辩论会，正反方同学们好像辩论家夸夸其谈，你争我辩，互不谦让；古诗比赛，我们像诗人一样，古诗、现代诗，我们无所不晓；跳绳比赛，踢毽比赛，同学们的加油声此起彼伏……同学们的欢声笑语停留在教室，飘荡在操场。
苦
快毕业了，同学们可真是苦啊！一天到晚，除了作业就是考试，日考、周考、月考、期中考、期末考，没有一刻安息过。同学们叫苦连天，有的还唱起了自编的小曲：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。“哎呀！一张张考卷，一次次排名，一个个期盼的眼神，苦啊！
辣
到了六年级，我才真正的体会到了“辣”。“什么？考试丢题？”天哪！我的脸上刷的一下红了。面对试卷，想着一次次的排名，想着妈妈和老师的期盼，我的脸上是火辣辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。
校园生活就是这样，上午因为小别扭还在痛哭，下午就变得眉开眼笑；刚才还是势不两立，现在已经抱在一起。我们虽有许多不顺，更多的却还是希望。我们将一起走过酸甜苦辣的小学，一起走向美好的明天！
第17篇：校园里的酸
校园里的酸
徐颖
花开的春天，记忆凋零了；飘雪的冬天，泪水干涸了；多雨的夏天，信任消失了；落叶的秋天，往事飘散了„„留下浓浓的酸涩弥漫在校园里，我不清楚这颗脆弱的心是否会被这种酸涩腐蚀，但我明白，我们之间，结束了„„ 我忍！——得寸进尺！
深夜。我躺在床上，翻来覆去无法入眠，脑海中不断浮现着她今天和另一个女生谈笑风生，勾肩搭背的场景。心底的失望与忧郁竭尽全力的压着蠢蠢欲动的愤怒。“不可能的，一定是我眼花看错了，她说过一辈子只和我一人做好朋友的，绝不可能和我讨厌的那个人在一起，对，一定是的。”这静得令人窒息的夜，我已经这样安慰自己N次了，可是，那清晰真实的一幕幕景象像电影片段一样重复地在我眼前放映着，挥之不去。此时的心，像被百年陈醋浸泡着，酸涩到掉渣。我深吸一口气大喊：“我忍！”声音在寂静的夜里久久回荡。
一个星期，我伪装得都很完美，装作什么也不知道一样，像往常热情地和她打招呼，每天按时与她上学回家，早餐和她一起去便利店买彼此爱吃的红豆沙吐司和肉松面包，每天把热气腾腾的珍珠奶茶早早放在她温习功课的桌子上，甚至每天不惜血本成包送她最爱吃的话梅糖。我希望这样无微不至的关心与照顾可以让她回心转意，让她悬崖勒马，重新和我做最好最亲的朋友。为了这些，我宁愿那样默默努力下去。可惜，我错了。一个阴沉沉的星期六，我竟亲眼看见她与那个恬不知耻的女生分吃我亲手买的红豆沙吐司和珍珠奶茶，这刺眼的一幕传到我的脑神经上时，我整个人一下子失去了重心，心痛地瘫坐在椅子上。心酸的我告诉自己：自己原来只是一个一厢情愿的笨蛋！然后，我酸涩的眼泪涌出了眼眶。 我再忍！——一错再错！
清晨，看着凌乱的书本摆了一桌，我没有惊讶，冷冷一笑，默默地收拾起来。以前，不对，是很久很久以前，我总是粗心大意，丢三落四每次到学校，她都会替我整整齐齐地收拾好文具。如今，我只好硬着心自己打理，反正这是自己最起码的能力，可是，那个比我还邋里邋遢的女生书桌怎么那样“一尘不染”呢？我已经习惯了这种泠漠与排外，可是，想想我们的曾经，这种“藕断丝连”已经是上天对我最大的眷顾了，至少她没有直接地说“一刀两断”，我还敢有望什么呢？在心底，我默默地喊了一声：“我再忍！”周末是她的生日，我心里暗自庆辛，我这回如果好好表现，是不是可以勾起她的好感呢？想法一产生，我就不假思索地冒着大风跑到商店，用一个月的零花钱买了星星纸和话梅糖，回到家立刻迫不及待地叠了起来，从早晨叠到黑夜，终于完工了，我用漂亮的水晶瓶将话梅糖和星星装了起来，一共一千三百一十四颗，谐音为一生一世，是因为我希望我们能做一生一世的好朋友。看着那精致的小礼物，我得意极了。一会儿就抱着它睡熟了，梦里，我梦见了我们重归于好，亲密无间，还有，以往的酸楚变成了丝丝香甜„„她生日那天，一大早我正兴冲冲地来到地点，她还没有到，不过她的“新朋友”到是来了，正得意洋洋地炫耀自己要送给她的蛋糕有多给力。的确，她就是个富家女，她要送给她的蛋糕的确是我望尘莫及的。看着手中满瓶的纸星星，我才恍然大悟，原来自己辛苦一夜视若珍宝的礼物其实只不过是一堆垃圾！我强忍回酸涩的眼泪，走了过去。那女生倒是和谁都“自来熟”，这是她引以为傲的本领，也是她抢走她所用的“法宝”。“你怎么也来了，菁菁她还没到吗？说好只请我和周佳佳的，真不守信。对了，你看这是我送她的生日礼物，她会喜欢吗？”说着她用手拍了拍蛋糕那流光溢彩的包装，我看着，眼前渐渐模糊了，半晌才一字一顿地说：“她，一定会喜欢的。”然后头也不回地跑出去，当然，其间顺手将那“一夜的心血”丢进了垃圾桶。她没有打来电话，我想她的生日一定过得很快乐吧！想着不自觉地唱着生日快乐歌，唱着唱着，泪水又划过了脸颊。 我忍无可忍！——分道扬镳！
午后，我拿出手机，很果断地删去了她所有的照片。早在一个月前，她的QQ就已经下线了，此后我们再也没联络。在学校，除了收作业这些公事，我一整天也不会和她说一句话。也许是她察觉到了我的变化，自习课她从后座传给了我一张纸条：对不起，我们结束吧，我不要再这样含糊不清了。我收到，微微一笑，写上：好的。然后长长舒了一口气，真正释然了。以后的事，就平凡得多了，她和她可以明目张胆，光明正大地在一起，而我，心里固有抹不去的酸楚，仍然觉得很轻松。但愿让友情这段酸楚的经历真正结束。我没有告诉她的是，不久我就要离开这座城市了，虽然我们已经分道扬镳，虽然她曾带给我无尽的心酸，但我还是会祝福她。校园的味道是甜的，因为它让我们体验到了成功的喜悦；校园的味道是苦的，因为它让我们感受到了失败的痛楚；校园的味道是辣的，因为它让我们获得宝贵的生活经验而不再因年少气盛所碰壁；校园的味道是酸的，因为它让我们在磨难与困苦中学习爱人爱己，将心比心，包容和祝福„„校园中的酸，免不了心里心酸，却多了让我们真正成长。
第18篇：校园里的苦
校园里的苦
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，同学们的心也如释重负了。谁知，一盆冷水向我们泼了过来：“吵什么吵，都到期末了，你们的心还这么散。下节课改为语文课了，你们都在教室里复习，不准去玩。”班主任严厉的话语将我们镇住了，几个调皮鬼竟也安安静静地坐着。同学们都坐在位子上，翻着那本写满复习题的语文书······
漫长的时间从我眼前溜了过去，数学课也随之跟来了。“刘老师来了”不知是谁喊了一声，全班立马安静了下来。只见刘老师一手拿着三角尺，一手拿着袋子大步流星地走到了教室中：“这节课我们来一次小测验。”话音刚落，考卷就传了下来······下课后，刘老师大声说道：“接下来，我就再给你们复习几道题，你们听不听？”“听——”微弱的话语从我们口中传了出来，刘老师听了气的面红耳赤：“到底听不听？！”“听——”同学们大声说道。就这样，课间十分钟又跟我们说拜拜了。
“下个星期四是英语大考，所以我们要抓紧复习。周扬凯，你重复一下我的话。”英语老师望着在做白日梦的我，大声叫道。我疑惑的站了起来：“额······这个······那个······。”“什么这个，那个的，你站着上课。”老师气愤的说道。三十五分钟过去了，老师说：“由于这节课被耽误了几分钟，所以拖堂。”“啊——。”大家愁眉苦脸的叫道。 唉，期末没来时，校园里甜；期末来时，校园里苦呀！
第19篇：校园里的银杏树
校园里的银杏树
我们的学校在巍巍蒙山脚下，校园里到处是郁郁葱葱的树木。有高大挺拔的白杨，有婀娜多姿的垂柳，有高大庄重的梧桐，还有四季常青的松树，然而我最喜欢的却是清秀俊逸的银杏树。
春天到了，银杏树的树枝上偷偷摸摸地露出了嫩芽，那嫩芽小得可怜，像一个个绿色的小拳头。到了暮春时节绿色的小拳头变成了一片片绿叶，争先恐后的涌了出来，比“打劫”还快，谁也不甘心落后。
夏天天气非常炎热，我们都喜欢躲在银杏树下乘凉。坐在银杏树下往上看，天空好像变绿了。树叶成群结队地紧紧挨在一起，这儿一丛那儿一簇，阳光在这些绿叶上跳动着，像一群快乐的精灵。每一片树叶就像一把绿色的小扇子，一阵微风吹过，每一把扇子都轻轻摆动起来，让我们从心底就凉爽无比。
金秋时节，我走进银杏园看望我的老朋友。谁知老朋友为了赶时髦却染起了黄头发，他可能没有想到，染发会有副作用的，染过的头发慢慢干枯了，再也没有了夏天的盎然生机。 秋风一起，一片片叶子落下来，像折了翅的枯叶蝶随风飘落，任谁见了都会心疼的。最后，每一棵树都变成了“秃头”，就是这样也无法挡住时间的脚步，只好迎来无情的冬天了。
寒冷的冬天北风呼啸着，我不放心我的老朋友，就顶着寒风来到了银杏园。眼前一片狼藉，树下的小草死的死伤的伤，有的扑倒在地上，有的直接断了，还有的被寒风无情的连根拔起，挂在银杏树枝上。我的老朋友银杏树却坚强地挺立在北风中。我几乎是含着眼泪帮银杏树扎好“围裙”，护住他们的根，还把枝桠上的积雪拍打掉。当我走出银杏园回头望时，银杏树随风点头向我致谢。我在心中默默地说：好朋友，让我们扬起笑脸，一起迎接温暖的春天吧！
这就是我的银杏树！我爱这些美丽的银杏树，更爱我们美丽的校园！
第20篇：校园里的大杨树
校园里的大杨树
我们的校园非常美丽。尤其是那棵拔地而起的大杨树，傲然挺立在校园的一角。
春天，沉睡了一冬天的大杨树终于冒出了嫩绿色的小芽，它像初生的婴儿睁开惺忪的睡眼，好奇地打探着这个世界，雪也融化了，从它身上滴落下来，滋润着它脚下五颜六色的花儿，这些花互相媲美，它们在争先恐后地诉说着昨夜的美梦。而大杨树呢，闭着眼睛，一副享受的样子，静静地聆听着它们的故事„„大杨树在这些娇艳的花儿的衬托下，显得更加英姿飒爽。
夏天，知了爬上了大杨树，用沙哑的声音“知了„„知了„„”地大声喊叫，大杨树也变成了郁郁葱葱、枝繁叶茂的大树，一下课，同学们就前拥后挤地跑到树底下乘凉，微风拂过，树上的叶子便婆娑起舞，“簌簌”的声音奏成了一曲优美的歌，任何人听了都会心情舒畅，树梢上，鸟儿欢快地跳来跳去，它们唱起了婉转动听的歌儿，再加上同学们琅琅的读书声，那画面真和谐！
黄叶离开了大树妈妈，飘啊飘，就像一只只金黄色的蝴蝶在空中跳着优美的华尔兹。秋天来了，大杨树的叶子也一片片飘落下来，落到地上渐渐铺成了一层厚厚的金黄色的地毯，走上去“唰唰”作响，就像是音乐家在演奏一曲美妙绝伦的音乐。
冬天，大杨树上差不多只剩下光秃秃的树枝了，天空也下起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬，给大杨树披上了一层厚厚的衣裳，远远望去，就像一座高大的宝塔，更像一位守护边疆的战士。
这就是校园里的大杨树，我爱我的校园，更爱校园里的大杨树。
