推荐第1篇：真不容易
真不容易
每一个第一次，都是成长之路的回忆，精彩而又耐人寻味。
记忆贝壳张开了两面贝壳，回忆便在脑海里回放：第一次去西安，第一次学英语，第一次做饭„„让我感觉到真不容易的事——第一次骑自行车。回忆停留在那段时间——
炎热的夏天，烦人的聒耳，烦躁的心情。看着同龄人享受着骑自行车的乐趣。闷热的夏风，心中不免产生了涟漪：为什么他们都会骑自行车，而我却不会，骑自行车还不容易吗？我一天之内就能学会。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈笑了笑，同意了。
第二天，我便牵着自行车来到小路上，空气清新，道路平坦，着实是一个练习自行车的好地方啊。这么美的景色陪着我，那与生俱来的烦躁便消失得无影无踪了。这一天我练的腿都酸了，身上都是汗，还摔了好几个跟头，还是没有学会骑自行车。我没有办法了，只好向妈妈求助。妈妈说：“任何事情都要有过程，人不能一生下来就长成大人，骑自行车也一样，不能一上去就会骑的，他讲究稳定性和平衡感。”原来是这样，看来，骑自行车一点也不容易啊。
第三天，天气似乎更热了。小路两旁的大树显得异常高大，遮挡着阳光。我再一次走上了学自行车之路。有了昨天的教训，骑自行车不再盲目了，有了一定的目标。烈日炎炎，小草都躲到大树下乘凉了，只有我，还在练习着：一边滑行助跑，一边蹬。这一套动作不知做了多少次，我能保持平衡了，能滑很长一段时间了，虽然进步不大，但是对我来说：没有什么话能比这更有意义。
第四天，天气稍微凉爽了一些。暖风轻轻地抚摸着面颊，很舒服，也很享受。我依旧在这条路上练习，没有聒耳，没有风声，留下的只是我的汗水，练习时的自我鼓励，此时静悄悄的，静得只能听见我的呼吸声。不知过了多长时间，我能从高的地方骑到低的地方了，我认为，之前所有的努力值得这样做。又过了一段时间，我完全掌握了骑自行车的技巧。风儿沙沙，树叶摇曳，向我表达着祝贺。
那个暑假，我过得充实，有意义，就像是被风吹过的夏天，尽寓其中。学骑自行车，真不容易呀！
回忆结束。
“万事开头难”，每一次的开始都是毅力和勇气的考验，倘若通过了考验，就好像获得了成功的“PAST”卡，每件事都是如此。不要以为自己能很容易地做好这件事，也不要以为自己不能做好这件事。学自行车让我明白了，做任何事情都不要抱侥幸的态度去做，要认真地去做，就一定能成功。
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
推荐第2篇：当父母,真不容易!作文600字
寒假里的一天，我的表弟牛牛来我家玩，他今年两岁半，是我小姨的孩子，他长得虎头虎脑的，柳叶般的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，有着如来佛般的耳朵。上午，妈妈对我说：我和你小姨、妹妹去上街买东西，一会儿就回来，牛牛就交给你了要照看好他哦？千万别惹哭他！好，小菜一碟！我不屑的答应。
我先把表弟带到房间看电视，顿时他就被动画片《喜羊羊与灰太狼》迷住了，老老实实地坐在椅子上看，我心里一高兴，想到：没想到小孩子这么好对付，妈妈还这么唠叨！可是过了一会牛牛好像坐不住了，起来要找妈妈，跟我急。无可奈何地我只好找玩具给他，这时，我回到房间关电视，我才发现，他竟然在我心爱的本子上用彩笔乱图画，我怒气冲天，真想给他一巴掌，但又怕打哭他，不好收拾，只好忍气吞声，还连忙说：画的真好！唉，这才就觉得有些头痛了。
好不容易把牛牛安顿下来，他又开始哭了，原来他要喝奶，
我就耐心的告诉他，妈妈马上回来，就冲给他喝，可是他根本不听，继续大哭，我只好想着小姨平时冲奶的方法，试了好几次，总算冲了半瓶牛奶，可半瓶牛奶刚喝完，他又开始哭了，又要找妈妈，这下，头真的大了，怎么哄都不行，正当我束手无策时，我的目光落在了CD碟上，我于是打开音乐，放了一首舞曲，小表弟慢慢抹干眼泪，开始跟着音乐节奏跳舞，他左扭屁股，右扭屁股，可爱极了。这时候，妈妈她们也会来了，都夸我能干，我的脸上笑开了花。
这真是看人挑担不吃力！通过这次体验，我明白了：爸爸妈妈养育我们非常辛苦，而我们也要学会感恩，去感谢父母为我们付出的一切！安徽合肥庐阳区合肥市安庆路第三小学五年级:风儿在吹
推荐第3篇：八一建军节作文：当名军人真不容易
八一建军节作文：当名军人真不容易
八一建军节作文：当名军人真不容易
唐璐芸
虽然，为期三天的社会实践活动已经结束了，但我们活动过程中的开心、失望、愉快、伤心都在我们脑海依依闪现着，每当我想起这些难忘的事，我的心境与梦境就久久不能平静。
十一月十八日早晨，我早早地来到学校，与同学们一起乘着大巴来到青少年活动中心。
刚来到那里，我便见到有两位武警叔叔巍然屹立在剧场前，使我望而生畏，心中油然而生出了一种敬佩之情。来到剧场里，主持人说了一段开场白，之后，武警叔叔威风凛凛地走到台上，对主持人和我们行了队礼，开始说话了：“同学们，我们今天来的目的，就是要成为一名小军人„„下面开始和我学站军姿。”我心想，这有什么难的。于是大摇大摆地从座位上站了起来。这时，武警叔叔又说：“站军姿有几个要点，1身板挺直，两眼看着前方；
2、双手紧贴裤缝；无论怎样都不能动。好，现在听我的命令，立正！站五分钟。”我刚开始觉得很简单，可站着站着，手脚都不听使唤了，一个劲地抖动。这时，一走上前来，严厉地对我们说：“别看这小小的站军姿态，它可以磨练我们的意志，培养我们的自制力„„”，听了阿姨地一番话后，我又来了精神，站足了五分钟。当坐下来时，我才发现，原来我的脚已经僵了。站军姿可真不简单！
通过这次实践活动让我明白了：我们要学会自制，要在困难面前做一名勇者，要互相团结，帮助有困难的人„„
这次的实践让我十分难忘，威风凛凛的武警叔叔、严厉的阿姨„„
推荐第4篇：粮食来得真不容易教案设计
一、设计理念
从身边的小事入手，以孩子的亲身体验为核心，设计多种活动贯穿始终，让孩子在耳闻目睹、动手动脑中内化粮食来之不易的观念，受到感化，而且在平时的生活中加以强化。
二、活动目标
通过体验交流，让学生懂得粮食来之不易，从而在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学预备活动
学生：找一找：课前收集各种各样的食品包装袋，
查一查：上网查找各种与粮食有关的资料，如各种粮食的产区产量、食品加工的过程。
聊一聊：与长辈聊聊粮食是怎么来的。
教师：学生早餐的照片、街边和饭店人们对粮食的实景录像。
收集有关粮食的资料（图片和文字）。
准备相关音乐。
四、活动过程（课堂活动描述）
1、食品包装袋中探寻粮食的奥秘
在谜语中引入粮食主题并了解几种粮食作物之后，展示几组题为粮食丰收喜洋洋图片，欢快的音乐和精美的图片让学生一下子兴致勃勃。在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。
生：我手中拿的是豆奶包装袋，豆奶主要是用优质黄豆做成。
生：我给大家介绍一种特别的食品：啤酒
师：难道喝的酒里也有粮食？
生：那当然了，啤酒是用小麦酿造成的，不仅啤酒，我爸爸爱喝的五粮液，我爷爷奶奶爱喝的客家黄酒也是用粮食酿的。
生：我也知道一种特别的东西：醋和酱油，瞧，它们也是用粮食加工做成的。
我还知道，粮食不仅仅可以做成吃的东西，还有可以用在工业上……
我也知道……
师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！
（这个小组合作环节无疑激发了孩子对粮食强烈的好奇心，让他们在有序的讨论和倾听中了解了粮食，又为下面让粮食理解来之不易作了极好的铺垫。）
2、看一看，说一说，做一做，内化粮食来之不易的观念。
动画中跳出一颗小麦，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？
生：我知道，粮食是农民伯伯辛苦种出来的。
生：我知道，农民伯伯还得给大豆施肥，捉虫子。
生：我还知道有首诗说得很好：《悯农》
（他一提，全班同学都开始背下来，从带有唱腔的背诗声中，听得出，其实他们对种粮辛苦的理解只处于表面状态，大都市里长大的孩子怎么能轻易体会“汗滴禾下土”的意境呢？）
师：大家说得真好，我们今天也来当当都市小农夫，来插插秧，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？
生：好，老师，让我来，我也要去……
师：想当好小农夫，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，其它四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农夫？
（把水彩笔当禾苗，地上划格子当水田，在欢快的音乐中进行模拟插秧比赛……几分钟后，比赛结束了，小农夫都气喘吁吁的。）
师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！
师：看事容易做事难，仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家想一下，农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？
生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……
生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。
生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。
……
说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。
3、拓展思维，激发珍惜粮食的责任感。
师：孩子们，某个时候，也许会说，妈妈，学校的粥真难吃，我想吃麦当劳；也许你跟家人去到外面去吃饭，你们还发愁过是吃湘菜还是吃海鲜；也许昨天，你家里剩下好多的饭菜，你的家人一下子就把它全倒了；或许你妈妈正为着身材苗条努力节食，以减少那些看不见的脂肪……如是这是你的境况，那么老师要恭喜你， 因为你是这星球上其中的一个幸运儿，你可以选择吃与不吃，吃什么，在哪里吃，什么时候吃和吃多少，不过很多人就没有同样的选择。 不信大家请看：
在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。
（孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了）
师：现在我们来个倒计时，
四、
三、
二、一，四秒钟过去了，时间长吗？可是据世界粮农组织统计，世界上每3.6钟就有一个五岁以下的儿童死于饥饿……
师：听到这些，看到这些，大家想说点什么？
生：那些小朋友真可怜。
生：我们要珍惜粮食，再也不能浪费了
……
师：大家再看一组图片，看完之后你又想说什么？
屏幕出示一组浪费粮食的图片：如学校早餐照片
看完之后，孩子们积极发言。
生：这样浪费真的太不应该了。
生：我们应把这些浪费的粮食的人叫来看看这些图片。
师：说得很好，节俭是中华民族的传统美德，我们国家改革开放之后，在农业上加大了科技投入，粮食产量提升了，但我们同时也要看到，我们国家还是很穷，我们再看一组数据……
（在另一组图片中体会浪费可耻）
我们说得好，不如做得好，那么在以后的生活中，你会怎么珍惜粮食，避免浪费呢？
生：吃自助餐时，吃多少拿多少，不爱吃的就不拿，这样能避免浪费。
生：我们可以把吃不完的早餐打包，回去让妈妈再热一热。
生：每次我们家晚饭时吃不完的肉，妈妈把会把它放到冰箱里，第二天放在面里吃。
……
（从他们渐渐凝重的表情中，从他们精彩的发言中，我们能感觉到，珍惜粮食的责任意识在孩子心里悄悄萌芽……）
4、我给食堂写文明标语。
师：今天的课大家都明白了很多道理，其实学校的浪费还在进行着，还有许多小朋友觉得扔一个馒头没什么，为了让更多的小朋友一起来珍惜粮食，我们可以在食堂的门上写上一句简短的话，让每一个小朋友看了以后都知道珍惜粮食的重要，让浪费粮食的同学看了后悔，好吗？其实这句话就是食堂文明标语，文明标语哪里？就在小朋友们的脑海中，拿起笔，写写吧！
标语整理：
珍惜粮食，人人有责。
谁知中餐，粒粒皆辛苦。
……
五、课后实践
体验：我有一张巧巧手，动手做做菜。
记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记下时间，处理方式和理由。
六、教学反思
珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德，咱们的国家目前并不富裕，可是深圳的“小皇帝”却天天吃着它，也在天天浪费着它，浪费粮食无处不在，而且比较严重，所以，珍惜粮食更重要的是一种责任。
如何让粮食来之不易的观念种植在孩子们的心中，并在日常生活中身体力行，首先，我让孩子们大量的接触生活，在生活中了解粮食的用途，从生活的图片中反思我们平时对待粮食的态度，让孩子们知道粮食的确是宝中宝，浪费就在我们身边。 其次，根据孩子的年龄特点设计多种活动，如当当小农夫，插禾苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。 第三，拓展视野，增大信息量。 将视野投到世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。
四、课外延伸深化 写写标语，课外实践，记录剩饭剩菜的处理方式，让珍惜粮食意识在生活中落实，并养成节俭的习惯。
通过这次教学实践，我明白了低年级的思品教学应更多的关注孩子们的生活，从生活中发现问题，在生活中内化思想观念，设计富有儿童气息的活动让孩子动手动脑，探究思考，思品课是生活中教育，探究中的教育。
推荐第5篇：粮食来得真不容易1
《粮食来得真不容易》教学详案 【教材分析】:
《粮食来得真不容易》是北师大版二年级上册《品德与生活》第二单元“收获中的学习与发现”中的第二主题。单元的要点是感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦;了解农作物的生长过程,让学生知道粮食来之不易;通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用;通过对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
【设计思路】:
如何让学生知道粮食来之不易，并在生活中身体力行的去爱惜。我就先让学生观看水稻的生长过程，感受农民种田的辛苦懂得粮食是农民用汗水换来的，接着拓展视野增大信息量，纵观世界锁定世界儿童的饥饿问题从而让孩子对浪费深恶痛绝，来强化责任意识。
【学情分析】：
具备的能力：二年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。
不具备的能力：他们表达能力不强，不能完整的表达自己的意思，深入领会粮食来的不容易有一定的困难。
【学法指导】：
教法分析
使用猜谜法、谈话法、交流法、游戏法来组织教学，指导学生充分体会粮食来的不容易，引导他们懂得要珍惜粮食、爱惜粮食的良好品质。
学法分析
在这节课的学习过程中指导学生用谈话法、询问法、观看视频法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
【教学目标】：
1.知识与技能： 通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。
2.过程与方法： 运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
3.情感、态度与价值观 ：对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【重点】：帮助儿童获得成长的体验。
【难点】：激发尊重劳动、爱惜粮食的情感。
【教学过程】:
一、猜谜语导入
1、猜谜语：春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。（打一粮食作物）
2、观看图片（大米、小麦和面粉、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗？
3、这些都是粮食，板书：粮食
粮食的种类有很多，这是我们这里最常见的几种。
4、我想问问你们经常吃什么饭？
生：经常吃馒头、米饭、大米粥、饺子、包子、面条……
那你们知道馒头和米饭分别是什么做的?
生：是大米和面粉。
5、热腾腾的米饭，香喷喷的包子，还有好吃的蛋糕都是粮食加工制成的。那么，粮食是怎么来的呢？同学们，你们知道吗？请看书上的图。稻谷就是水稻成熟后的种子,又有谁知道水稻是怎样生长的吗？
二、探讨知识，体验生活
请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（下面我们来看一段有关水稻种植的视频。）
视频我们看完了，这回同学们大致了解水稻的生长过程了吧？我们来简单回顾一下，其中的几个环节：这是整地——育苗——插秧——治虫——除草——收割。
同学们，你们看农民们辛苦吗?
师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）
师：是啊， 农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。
4、游戏体验，感知粮食来之不易
（1）一粒米的诞生要经过那么多过程，真是来之不容易啊！所以今天探讨是粮食来得真不容易。（ 板书课题）
（2）一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长期。同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。
（3）明确游戏规则和要求。
（4）游戏活动。
（5）活动后谈感受：请谈谈插秧的感受。
（6）激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！
5、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？
学生背诵《悯农》。
【设计意图: 课标指出儿童是在真实的生活在世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。要重视课程与儿童生活世界的联系，让课程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。所以我设计了这一环节让学生看图感知水稻的生长是离不开农民的辛勤劳动，从而体会到粮食来之不易。】
6、行为辨析 指导行为
⑴、粮食与我们平时的生活息息相关，知道粮食来之不易，应该珍惜。其实浪费的现象还在进行着，请看录象：
剩菜剩饭倒了小半桶
一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒；
一个同学盛了满满一大饭盒，结果吃不下倒掉了；
⑵、谈谈自己的看法。（板书：浪费可耻）
⑶、自我评价：自己平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢？
（板书：爱惜粮食节约光荣）
孩子们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。
学生分组讨论并写一写，画一画。
警示语： 爱惜粮食人人有责
节约光荣浪费可耻
三、拓宽视野
1．粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。
2．我们来个倒计时：
五、
四、
三、
二、一，五秒种过去了，时间长吗？
可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。
师：听到这些，看到这些，大家想说什么？
师:是啊! 当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧! (出示饥饿儿童图片)
【设计意图：课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；所以我搜集了世界上那些世界儿童的饥饿图让学生通过放眼世界知道还有一些孩子没有食物吃，从而感到现在的生活是无比幸福，要更加珍惜粮食爱惜粮食。】
四、小结
“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。（板书：人人有责) 播放《一粒米》。
板书设计:
粮食来得真不容易
农民辛苦尊重劳动
爱惜粮食人人有责
节约光荣浪费可耻
课后反思：
珍惜粮食不仅是一种意识,还是一种品德，现在的\"小皇帝\"们却天天吃着它,也在天天浪费着它,浪费粮食无处不在,而且比较严重,所以珍惜粮食更重要的是一种责任。通过这次教学实践,我明白了低年级的品德教学应更多的关注孩子们的生活,从生活中发现问题,在生活中内化思想观念,设计富有儿童气息的活动让孩子动手动脑,探究思考,品德课是生活中教育,探究中的教育。
推荐第6篇：粮食来得真不容易完整教案
第二单元 第二主题《粮食来得真不容易》教案
课题：粮食来得真不容易
班级：小学二年级 授课教师：黄海玲
课时：1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程 （2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：
（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。 （2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
二、教学重点和难点
1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯
2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
四、教学活动过程：
1、导入环节（2分种）：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀？也是种出来的。怎么种呢？我们平时吃的食物是怎么种出来的呢？我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢? 板书：粮食来的真不容易
2、讲授新课环节： 2.1猜谜语（2分钟）
老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食？ (1)、水里生来水里长， 小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（水稻） （2）、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。(玉米) 2.2 了解粮食（4分钟）
老师展示PPT图：（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗？这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。这是我们平时最常见的几种。 师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。请知道的同学举手回答。
2.3 大米生产过程（17分钟）
2.31（2分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。那你知道它们是怎样来得吗？知道的同学举手来说说。生回答，同学说得好的给掌声。 2.32 （10分种）老师来补充：请看图。老师一边展示PPT一边详细地讲解:
①.犁田、耙地：农民们利用农具、牛或拖拉机把土地翻得松软。
②选种：农民们选择品种进行栽种，优良品种的大米更容易获取好的收成。
③育秧：农民们在温度较高的地方培养秧苗，比如温室、或者给农作物搭建小帐篷，保持幼苗生长的温度。 ④插秧：将培育成功的秧苗插在水田上。你们知道怎么样插秧才是正确的吗？现在我们来进行一个小活动， 请5个男生出来，站立在这个小地砖内，不可以出界。
师：这位同学，说一说你现在的感受。（引导其回答有没有觉得手脚伸张不开？有没有觉得呼吸不顺畅？有没有觉得闷热？）生：有~ 师：好, 谢谢你们,请回到自己的座位上.同学们,如果我们让这五个男生有秩序地分别站立在五块地砖内，他们是不是就不会觉得太热，手脚可以自由伸长，呼吸也顺畅了呢？ 生：是的。
师：植物和人以及动物都一样，都是有生命的,所以都维持生命都需要适宜的温度水分和营养。如果植物的生长需要适度的空间，它们才能更好地吸收土壤的营养、水分、温度和氧气了。所以，水稻太密集的话就不利于它们的生长。
⑤施肥灌水：为土地及农作物提供营养和水分。 ⑥除虫：除去害虫，害虫会危害粮食作物的生长。 ⑦收割：把成熟的水稻割下来。
⑧脱粒：把农作物的籽粒与茎秆分离开来。
⑨晒谷：把稻谷平摊在有阳光照射的空地上，这种现象在农村经常可以看到。 ⑩扬净：就是用风车，或者说是风谷机扬开谷物上的灰尘。
11进仓：把谷粒用传送带运输到仓库里。 ○12碾米: ○2.33学生活动（5分钟）：了解了大米的种植过程，你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢？为什么？同学们小组讨论，等下请讨论得最认真的小组上来汇报讨论结果。
老师补充：老师觉得插秧是最辛苦的，下面我们来当下小农夫,看看老师说的是不是真的?讲解活动要求: 全体同学起立,我请一位小朋友来做小老师,带领在大家一起来模仿农民伯伯插秧的动作,注意:我们插秧是为了让水稻有更宽的生长空间,所以我们要像我们练字的田字格那样把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤上 (老师用粉笔画出来让学生理解) ,好,现在你们拿着笔,把它当成水稻的秧苗,弯下腰,。一束一束地插..(学生做动作,老师监督并喊口号:一,束,两束,三束…)
师：有没有觉得手脚开始有点累了?有没有觉得身体热,流汗了? 生：有~
师：我们的农民们为了让水稻生长得更好,秋天能有个好收成, 要在适合插秧的时机抓紧时间把这些工作做好,可能一整天都需要重复着这样的动作.你们觉得辛苦吗?生：辛苦
老师讲解：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。想一想，从播种到收割，除了插秧,农民每天还要给水稻灌水施肥除虫，一天要顶着大太阳劳动那么久，要付出多么大的辛劳啊！ 农民伯伯辛苦吗？学生答:辛苦。师：那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食，我们是不是应该尊重他们的劳动成果？生答：是（板书：农民辛苦
尊重劳动）
2.4标序号，读诗（2分钟）
同学们,刚才老师给你们讲解了大米的生产全过程,我们书上有个简单的流程图图画,你们打开书上第14页,给这6副图标上序号.请同学们有感情的朗读：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农>让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。 （全屏出示古诗)
2.5珍惜粮食原因（4分钟）
老师提问： 我们的粮食是那么的来之不易，所以我们要？珍惜粮食吗。还有什么原因你能想到的我们必须珍惜粮食呢？老们给你们看看生长在其它地方的孩子们，他们的生活是怎么样的？出示非洲儿童照片，教师简单讲解：这些孩子一吃起食物来个个都狼吞虎咽的，连地上的都捡起
来吃，他们肯定是太饿了才会这样的。而这一幅图片是政府在发放救济粮，人们在排队领取。还有这一幅，孩子们都很瘦，可是他却有一个大肚子，是因为他吃太多吗？不是的。是因为他长期饥饿，营养不良，缺乏人体必备的一些维生素和矿物质，就会浮肿。看到了这些，同学们肯定有很多感慨，现你请你们谈谈自己的想法。生回答。
教师小结：那么在以后的生活中，我们要爱惜粮食、避免浪费，因为有人需要我们节约的粮食，我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！
2.6如何珍惜粮食（9分钟）
2.61（4分钟）老师提问：那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢？请学生自由发言。
老师总结：老师给大家总结了一些节约粮食的小窍门，我们一起来看一下，读一读：1.适量定餐一备起：
1、适量定餐，避免剩餐。
2、不攀比，以节约为荣。
3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
4、看到浪费现象勇敢制止。
5、不偏食，不挑食。
6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。
7、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。
2.62 （5分钟）同学们读得真响亮，给掌声鼓励自己。下面，请同学们看看书本第15页，做做小法官，判断对错。同学们看认真点，思考：书上这5张图片里的小朋友们都在做什么？是正确的还是错误的，应该怎么做呢？请学生回答，并引导他回答全面。
老师小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以不止是我们学生，爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。让同学们读一读PPT上面的一段话：爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。（板书：爱惜粮食，人人有责)
3.板书设计：
粮食来的真不容易 农民辛苦
尊重劳动 爱惜粮食
人人有责
推荐第7篇：《粮食来得真不容易》教案2
《粮食来得真不容易》教案
教学目标
1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、培养学生爱惜粮食的行为习惯。
教学重难点
让学生了解粮食是如何来的，懂得爱惜粮食。
教学准备
师：
（1）实物：玉米，高粱，稻谷，番茄，小麦，谷子。 （2）头饰：种子，秧苗，稻谷，米饭。 （3）锄头道具。
（4）其它：卡片。儿歌卡。 生：
1、找各种粮食作物的图片。
2、调查生活中浪费粮食的情况
3、调查生活中节约粮食的事例。谈话：
那你们喜欢秋天吗？
说说秋天都有些什么让你们这么喜欢的？（秋景图） 欣赏秋景图，你知道秋姑娘还到了哪里？
在那一片片金色的稻田旁，有着这么一位诗人这样吟唱到： 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 你知道这首诗的意思吗？
想不想知道李申为什么要写这首诗？
要知道这个答案，就得从跟我们天天形影不离的粮食说起。
教学过程 活动一：认识粮食。
一、认识粮食。
1、考一考，哪些是粮食。
分辨。（高粱，番茄，大米，麦子，玉米） 看：高粱，麦子。 摸：玉米。 咬：番茄。
猜：大米（脱去黄金袍，身穿白衣体，一天三顿都和我们在一起） 师：那大米在没脱下金黄的外衣之前，是叫什么呀？ 稻谷。
师：大米洗了个澡，再用锅蒸一下就变成了？（生接答）
二、联系实际。
江津是一个长江边的城市，这里土壤肥沃，这几种粮食作物都有栽种，但你们最熟悉的又是哪一样呢？
大米。
你知道大米是怎么来的吗？ （小组讨论，汇报）
师：大家说得真好，我们今天也来当当都市小农夫，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？
这么多同学都想来啊？那好，我们分为四个大组，来搞个比赛。 （分组，四人为一组，内容：种秧苗——施肥——除虫——收割） 游戏规则：（在地板上画出四个小田）
种秧苗：用粉笔画秧苗在地上的田里。（奖励：太阳，月亮，星星） 施肥：用粉笔在已经画好的秧苗上再添画。
除虫：老师撒落虫子的纸片，学生拣起，看谁最快，最多。 收割：把已经画好的秧苗全部擦掉，即收割了。 师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？
师：看事容易做事难，仅仅二十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家再来看看田间的农夫们是怎么劳作的。（插秧情景。） 师：看到农民伯伯这么辛苦的种粮食，谁还想跟农民伯伯说点什么？ 生汇报（板书，辛苦劳作）
师：我现在也有一种想法想用李申的这首《悯农》，去赞美我们辛勤劳作的农民伯伯。 活动二：爱惜粮食。
一、是啊,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?这一粒粒粮食中浸透着农民伯伯多少的艰辛呀！可是我们的生活中，并不是每个人都能真正地感受的到粮食的珍贵的。当当小老师，你们来评一评。
展示农民辛苦劳作的图片。
师：刚才进行了辛苦的劳作，看到这幅画你肚子饿了没？能不能打起十二分精神上完我们的课？
生：能。
大声的告诉我，能不能？ 生：能。
恩，声音很洪亮，来，小老师们一起决定，该给这个小朋友打勾还是叉呢？ 生：打勾。
小结：对啊，我们就要跟这位小朋友学习，因为他知道粮食来得很不容易，所以吃饭时他全都吃光了，不浪费一粒粮食。小朋友们跟他打勾是非常正确的。
（展示第二幅图：倒饭到垃圾桶） 为什么要给他打叉呀？
他做的不对，那你在生活中有没有像他这么做啊？请你来告诉这位小朋友你是怎么做的。（对，我补充一句，还得记住，吃多少，乘多少，这也是珍惜粮食的表现，切记一定不能眼大肚子小）
（展示第三幅图：狼吞虎咽）
（恩，吃饭的时候一定要细嚼慢咽，不能慌慌张张，成了漏嘴巴不珍惜粮食的孩子） （展示第四幅图：两小孩）
这位小朋友做的对不对呀？他哪里做得对？
（引导，他是不是在劝说蓝衣服的小朋友不要乱扔粮食呀？） 你同意他的做法吗？
师小结：相信你在家里还有学校，也是一个非常懂得爱惜粮食的小朋友，我更相信我们西城小学二年级班的同学每一个都是爱惜粮食的乖孩子，懂得爱惜粮食应该得到老师，同学，以及自己的赞扬与鼓励，来，大家用热烈的掌声送给我们每个人。
二、联系生活。
1、可是同样是小朋友你们却比他们幸福很多，你们看。在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其与小孩有关。
师：现在我们来个倒计时，
四、
三、
二、一，四秒钟过去了，时间长吗？可是据世界粮农组织统计，世界上每3.6秒钟就有一个五岁以下的儿童死于饥饿……
师：听到这些，看到这些，大家想说点什么？
2、师，说得好，不如做的好，在我们的校园有这么多的对待粮食的习惯，你出出主意，该怎么做？
3、那么在以后的生活中，你会怎么珍惜粮食，避免浪费呢？
4、（展示图片：小孩打包带走剩菜）
是啊，你们看，这个小朋友吃完饭还记得把饭菜打包带走，我相信就是因为他的爸爸妈妈也是一个懂得珍惜粮食的好家长，所以他们的孩子才明白珍惜粮食这种传统美德。我佩服她。
5、为了我们。
10月16日是我们的世界粮食日，我邀请大家也学学，讨论写个爱惜粮食的标语，为我们明天的世界粮食日，做出一份贡献。
6、结束。
美德，就像清泉，永远清澈见底却永远执着；好比宝石，在朴素背景的衬托下以熠熠闪光。它们意味着自我心灵的净化，将温暖人间，伴随每个人幸福成长。小朋友们，谢谢你们今天的精彩表现，谢谢。
推荐第8篇：粮食来得真不容易完整教案(DOC)
第二单元 第二主题《粮食来得真不容易》教案
课题：粮食来得真不容易
班级：小学二年级 授课教师：黄海玲
课时：1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程 （2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：
（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。 （2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
二、教学重点和难点
1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯
2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
四、教学活动过程：
1、导入环节（2分种）：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀？也是种出来的。怎么种呢？我们平时吃的食物是怎么种出来的呢？我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢? 板书：粮食来的真不容易
2、讲授新课环节： 2.1猜谜语（2分钟）
老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食？ (1)、水里生来水里长， 小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（水稻） （2）、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。(玉米) 2.2 了解粮食（4分钟）
老师展示PPT图：（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗？这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。这是我们平时最常见的几种。 师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。请知道的同学举手回答。
2.3 大米生产过程（17分钟）
2.31（2分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。那你知道它们是怎样来得吗？知道的同学举手来说说。生回答，同学说得好的给掌声。 2.32 （10分种）老师来补充：请看图。老师一边展示PPT一边详细地讲解:
①.犁田、耙地：农民们利用农具、牛或拖拉机把土地翻得松软。
②选种：农民们选择品种进行栽种，优良品种的大米更容易获取好的收成。
③育秧：农民们在温度较高的地方培养秧苗，比如温室、或者给农作物搭建小帐篷，保持幼苗生长的温度。 ④插秧：将培育成功的秧苗插在水田上。你们知道怎么样插秧才是正确的吗？现在我们来进行一个小活动， 请5个男生出来，站立在这个小地砖内，不可以出界。
师：这位同学，说一说你现在的感受。（引导其回答有没有觉得手脚伸张不开？有没有觉得呼吸不顺畅？有没有觉得闷热？）生：有~ 师：好, 谢谢你们,请回到自己的座位上.同学们,如果我们让这五个男生有秩序地分别站立在五块地砖内，他们是不是就不会觉得太热，手脚可以自由伸长，呼吸也顺畅了呢？ 生：是的。
师：植物和人以及动物都一样，都是有生命的,所以都维持生命都需要适宜的温度水分和营养。如果植物的生长需要适度的空间，它们才能更好地吸收土壤的营养、水分、温度和氧气了。所以，水稻太密集的话就不利于它们的生长。
⑤施肥灌水：为土地及农作物提供营养和水分。 ⑥除虫：除去害虫，害虫会危害粮食作物的生长。 ⑦收割：把成熟的水稻割下来。
⑧脱粒：把农作物的籽粒与茎秆分离开来。
⑨晒谷：把稻谷平摊在有阳光照射的空地上，这种现象在农村经常可以看到。 ⑩扬净：就是用风车，或者说是风谷机扬开谷物上的灰尘。
11进仓：把谷粒用传送带运输到仓库里。 ○12碾米: ○2.33学生活动（5分钟）：了解了大米的种植过程，你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢？为什么？同学们小组讨论，等下请讨论得最认真的小组上来汇报讨论结果。
老师补充：老师觉得插秧是最辛苦的，下面我们来当下小农夫,看看老师说的是不是真的?讲解活动要求: 全体同学起立,我请一位小朋友来做小老师,带领在大家一起来模仿农民伯伯插秧的动作,注意:我们插秧是为了让水稻有更宽的生长空间,所以我们要像我们练字的田字格那样把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤上 (老师用粉笔画出来让学生理解) ,好,现在你们拿着笔,把它当成水稻的秧苗,弯下腰,。一束一束地插..(学生做动作,老师监督并喊口号:一,束,两束,三束…)
师：有没有觉得手脚开始有点累了?有没有觉得身体热,流汗了? 生：有~
师：我们的农民们为了让水稻生长得更好,秋天能有个好收成, 要在适合插秧的时机抓紧时间把这些工作做好,可能一整天都需要重复着这样的动作.你们觉得辛苦吗?生：辛苦
老师讲解：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。想一想，从播种到收割，除了插秧,农民每天还要给水稻灌水施肥除虫，一天要顶着大太阳劳动那么久，要付出多么大的辛劳啊！ 农民伯伯辛苦吗？学生答:辛苦。师：那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食，我们是不是应该尊重他们的劳动成果？生答：是（板书：农民辛苦
尊重劳动）
2.4标序号，读诗（2分钟）
同学们,刚才老师给你们讲解了大米的生产全过程,我们书上有个简单的流程图图画,你们打开书上第14页,给这6副图标上序号.请同学们有感情的朗读：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农>让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。 （全屏出示古诗)
2.5珍惜粮食原因（4分钟）
老师提问： 我们的粮食是那么的来之不易，所以我们要？珍惜粮食吗。还有什么原因你能想到的我们必须珍惜粮食呢？老们给你们看看生长在其它地方的孩子们，他们的生活是怎么样的？出示非洲儿童照片，教师简单讲解：这些孩子一吃起食物来个个都狼吞虎咽的，连地上的都捡起
来吃，他们肯定是太饿了才会这样的。而这一幅图片是政府在发放救济粮，人们在排队领取。还有这一幅，孩子们都很瘦，可是他却有一个大肚子，是因为他吃太多吗？不是的。是因为他长期饥饿，营养不良，缺乏人体必备的一些维生素和矿物质，就会浮肿。看到了这些，同学们肯定有很多感慨，现你请你们谈谈自己的想法。生回答。
教师小结：那么在以后的生活中，我们要爱惜粮食、避免浪费，因为有人需要我们节约的粮食，我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！
2.6如何珍惜粮食（9分钟）
2.61（4分钟）老师提问：那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢？请学生自由发言。
老师总结：老师给大家总结了一些节约粮食的小窍门，我们一起来看一下，读一读：1.适量定餐一备起：
1、适量定餐，避免剩餐。
2、不攀比，以节约为荣。
3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
4、看到浪费现象勇敢制止。
5、不偏食，不挑食。
6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。
7、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。
2.62 （5分钟）同学们读得真响亮，给掌声鼓励自己。下面，请同学们看看书本第15页，做做小法官，判断对错。同学们看认真点，思考：书上这5张图片里的小朋友们都在做什么？是正确的还是错误的，应该怎么做呢？请学生回答，并引导他回答全面。
老师小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以不止是我们学生，爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。让同学们读一读PPT上面的一段话：爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。（板书：爱惜粮食，人人有责)
3.板书设计：
粮食来的真不容易 农民辛苦
尊重劳动 爱惜粮食
人人有责
一、谈话导入
1．同学们你早上吃了什么饭？
生：吃的是馒头喝大米粥。
2．那你们知道馒头和大米粥分别是什么做的?
生：是大米和面粉。
3.向学生介绍大米和面粉是粮食。
4让学生观看稻子、麦子以及其它粮食作物的图片。
二、体验生活
1．稻谷就是水稻成熟后的种子,又有谁知道水稻是怎样生长的吗？
（学生可以结合植物生长的秘密来说一说）
2．请孩子们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。
春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。（播放视频）
1）学生学习翻地。
2）农民把地翻好后接着还要播种。
3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢 ？
生：在家里吹空调，吃冰棍。
请看图上的农民在干什么？
生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。
师：看到这些你想说什么？
生：农民们很辛苦。
4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗?
5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。
师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）
生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。
3．师：是啊， 农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。 4.排顺序：
1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。）。
2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？
5．看 !这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。
师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？
生：农民伯伯种粮食很辛苦。
生：每粒粮食都是汗水换来的。
6．还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？
学生背诵《悯农》。
【设计意图: 课标指出儿童是在真实的生活在世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。要重视课程与儿童生活世界的联系，让课程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。所以我设计了这一环节让学生看图感知水稻的生长是离不开农民的辛勤劳动，从而体会到粮食来之不易。孩子们虽然生在农村，可我们这里没有水稻，甚至有地的家庭都很少，更不用说让孩子们下地去亲身体验劳动的辛苦了。】
三、拓展视野
1．粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。
(出示饥饿儿童图片)
2．我们来个倒计时：
五、
四、
三、
二、一，五秒种过去了，时间长吗？
可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。
师：听到这些，看到这些，大家想说什么？
生：那些小朋友真可怜。
我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。
师:是啊! 当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧!
【设计意图：品德课是面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、乡镇及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；所以我搜集了世界上那些世界儿童的饥饿图让学生通过放眼世界知道还有一些孩子没有食物吃，从而感到现在的生活是无比幸福，要更加珍惜粮食爱惜粮食。】
四、联系实际生活，指导个人行为
1．出示课本上判断图。
请同学们判断对错，并说一说为什么。
2．我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？
生：吃饭时吃多少盛多少。
吃自助餐时吃多少拿多少，不爱吃就不拿。
吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。
3．同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。
让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。
学生分组讨论并写一写，画一画。
4.警示语： 爱惜粮食
人人有责
节约光荣
浪费可耻
【设计意图：课标指出低年级的思品教学应多关注孩子们的生活，从生活中发现问题，在生活中内化思想观念，所以设计了富有儿童气息的活动让学生通过评判和说，写一写画一画来探究在生
活中怎样做才是爱惜粮食】
结束语：让我们在《一粒米》的歌声中结束本节课。播放《一粒米》
板书设计:
粮食来得真不容易
来之不易
粮食
要爱惜
推荐第9篇：二年级上《教案粮食来得真不容易》教案
教学过程
一、谜语导入：
春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。（打一植物） 谜底：水稻
二、粮食是从哪里来的
1、师生互动：从春天到秋天，农民伯伯是怎样种出水稻的？
2、粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，下面听一粒米的自述。
3、学生看书第14页，学习粮食得来的经过，按顺序并摆图。
4、看幻灯片《粮食的生产过程》。板书：辛苦
三、超级模仿秀
1、模仿农民伯伯插秧的动作。
四、爱惜粮食
1、判断对错
2、非洲儿童挨饿的图片、配乐
3、《小学生日常行为规范》
第八条“爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电，不比吃穿，不乱花钱。”板书：爱惜。
4、打开书第15页判断对错，并说明理由。
5、学习古诗《悯农》。
6、做爱惜粮食的宣传员，出示老师写的爱惜粮食的标语，学生写在卡片上。师生互动交流，课后粘贴在后黑板上。
7、如何节约粮食，同桌讨论节约粮食的好方法。
8、诗歌《一粒米》
9、天津地区粮食的主要品种
五、老师总结
浪费粮食同时也是不珍惜别人的劳动成果；为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。让我们都来记住这一天。让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。
推荐第10篇：二年级品德与生活上册粮食来得真不容易教案1
粮食来得真不容易
教学活动目标：
1、引导儿童认识到粮食来之不易；通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
2、激发儿童尊重劳动人民的情感。
3、在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。
教学重点,难点:
1、教学重点：引导儿童认识到粮食来之不易;通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
2、教学难点：在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质.
教学准备：
学生:
1、课前收集各种各样的食品包装袋。
2、查找各种与粮食有关的资料,如各种粮食的产区,食品加工的过程.。
3、与长辈聊聊粮食是怎么来得。教师:
1、课前收集各种各样的食品包装袋。
2、食堂人们对粮食的实景录像。
3、收集有关粮食的资料(图片和文字)。
4、准备相关课件。教学活动过程：
活动一：猜谜语，认识几种粮食。
1、猜谜语：小时青青一棵草，老来黄黄结珠宝，秋天吹处金浪滚，给人贡献可不小。（打一粮食作物）
2、观看图片（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗？
3、这些都是粮食，粮食的种类有很多，这是我们新疆最常见的几种。
4、出示实物，学生触摸：同学们，我们桌上都已摆放了几种粮食，现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸，仔细看一看。活动二：自主学习，了解粮食可以做成哪些食品。
1．探讨：⑴ 什么粮食加工后可以做成这些食品？（主食图片） ⑵ 还有什么食品是粮食加工成的？
2． 补充信息：请你们拿出食品包装袋和食品商标看看粮食还可以做什么？
（生: 我手中拿的是豆奶包装袋,豆奶主要是用优质黄豆做成.生:我给大家介绍一种特别的食品:啤酒
生:那当然了,啤酒是用小麦酿造成的,不仅啤酒,我爸爸爱喝的五粮液,我爷爷奶奶爱喝的客家黄酒也是用粮食酿的.生:我也知道一种特别的东西:醋和酱油,瞧,它们也是用粮食加工做成的.
1 我还知道,粮食不仅仅可以做成吃的东西,还有可以用在工业上„„ 我也知道„„ ）
3、难怪人们常说粮食手中宝,原来它有这么多种用途呀!让我们把这些有趣的食品包装袋展示在黑板上吧! 活动三：媒体演示，了解米的由来
1、师生互动：粮食的用途这么多，你知道它们是怎样来得吗？请看书上的图。
2、粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来，下面以一粒米为例，听听小小一粒米的自述： 小朋友们好!首先农民伯伯提前把地翻好，挖好水渠，打好田埂，把我从千千万万的种子中挑选出来。当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。一场春雨过后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯把我和我的伙伴们拔出来，捆成一把一把的，再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、治虫，保水，让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里一片金黄，看：农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。最后，在宽敞干净有风的地方扬去稻屑，倒进碾米机的漏斗里，经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈!我——就变成了一粒米。 活动四：游戏体验，感知粮食来之不易
1．听了小小一粒米的自述，你有什么感受呢?（板书：农民辛苦 尊重劳动）
2、一粒米的诞生要经过那么多过程，真是来之不容易啊！所以今天探讨是粮食来得真不容易。（ 板书课题）
3．一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长期。同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。
4．明确游戏规则和要求。 5．游戏活动。
6．活动后谈感受：请谈谈插秧的感受。
7．激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！
8．诵读古诗《悯农》：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))，让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。 （全屏出示古诗) 活动五：行为辨析 指导行为
1、粮食与我们平时的生活息息相关，知道粮食来之不易，应该珍惜。其实浪费的现象还在进行着，请看录象：
⑴ 剩菜剩饭倒了小半桶
2 ⑵ 一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒； ⑶ 一个同学盛了满满一大饭盒，结果吃不下倒掉了；
2、谈谈自己的看法。（板书：浪费可耻）
3、自我评价：自己平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢？ （板书：爱惜粮食 节约光荣）
4、为了让更多的人一起来珍惜粮食,我们可以在食堂的门上写上一句简短的话,让每一个人看了以后都知道珍惜粮食,让浪费粮食的同学看了后悔,好吗？ 其实这句话就是食堂文明标语。文明标语哪里？ 就在小朋友们的脑海中,拿起笔,写写吧!
5、小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。（板书：人人有责) 板书设计：
粮食来得真不容易 农民辛苦 尊重劳动 爱惜粮食 人人有责 节约光荣 浪费可耻 课后反思：
珍惜粮食不仅是一种意识,还是一种品德，现在的\"小皇帝\"们却天天吃着它,也在天天浪费着它,浪费粮食无处不在,而且比较严重,所以珍惜粮食更重要的是一种责任。通过这次教学实践,我明白了低年级的品德教学应更多的关注孩子们的生活,从生活中发现问题,在生活中内化思想观念,设计富有儿童气息的活动让孩子动手动脑,探究思考,品德课是生活中教育,探究中的教育。
，
第11篇：二年级品德与生活《粮食来的真不容易》教学设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《粮食来的真不容易》教案设计 【教案背景】： 面向学生：小学生 课时：1课时
学科：品德与生活 学生准备：
1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
2、收集有关粮食的资料(图片和文字)。【教学课题】：粮食来的真不容易 【教材分析】：
教学内容：北师大版二年级《品德与生活》上册第二单元“收获中的学习与发现”第二课时“粮食来的真不容易”。 内容分析：“粮食来的真不容易”这一课时在于通过课堂师生互动和联系生活实际，通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。激发学生尊重劳动人民的情感、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。
学情分析：珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德。我校地处市区，大部分学生家庭条件优越，他们是家里的“小皇帝”“小公主”。我通过调查发现，很多孩子对农作物的生产过程不是很了解，不明白粮食是怎么来的？有一部分孩子在生活中存在浪费食物的现象，不明白世界上还有不少的儿童在挨饿。通过本课的学习，希望孩子们能够尊重劳动人民、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。 【学习目标】： 知识与技能：
（1）通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。 （2）了解本地区主要生产的粮食品种。 过程与方法：
运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。 情感态度价值观：
（1）对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。 （2）培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。 【学习重难点】
学习重点：认识到粮食来之不易；通过体验交流，懂得粮食来之不易。
学习难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。 【教学辅助工具】：多媒体课件，互联网，视频《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。 【教学方法】 教法与学法：“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。整节课将讨论交流、资料调查、讲故事观方法有机地贯穿于教学各环节中。并充分发挥了多媒体和互联网的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，从而进一步调动学生的学习兴趣。 【设计理念】遵循“回归生活，关注儿童现实生活”的教学理念，在教学中通过探索、活动、调查、讨论、辨别等教学方法去感受、体会、领悟粮食来的真不容易。本课通过激趣导入、活动体验、联系生活，指导行动、实践延伸这四个步骤，分层逐步地实现教学目的。
一、生活性。生活性是品德与生活课的显著特点之一。本课的设计遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为基础的源泉，从学生生活中常见的食物入手，突出了粮食在人们日常生活中的重要性。并通过展示大量现实生活中浪费粮食的场景让学生从中感悟，以提高爱惜粮食的意识。从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
二、活动性。《品德与生活》课程要求以儿童直接参与活动为主要形式，强调寓教育于活动之中，并通过教师指导下的各种教学活动得以实现。本课设计的内容突出活动性，如活动：插秧、课前搜集资料、汇报、小组讨论等。旨在引发活动的兴趣，并引导儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去得知识。
三、主体性。在这次的设计中大量需要儿童通过自己搜集资料，自主观察，体验、独立思考，使儿童的学习不再单纯地依赖教师讲解，而主要通过其自主的活动来体会粮食来这不易，及爱惜粮食的情感。
四、开放性。我还十分重视培养儿童的探索能力和创新意识，积极寻求家长与社会的配合，通过让学生课前搜集有关大米的生产过程及爱惜粮食的资料，拓宽课堂活动的领域，使课内活动向课外延伸。 总体上，本课设计意在充分地体现了学生为主的探究性学习的新教育理念与策略来力求实现课堂教学教学目的与课堂教学效益。 【活动过程设计】
（一）、激趣导入
1、认识几种主要的粮食 （1）、猜谜语：(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。(打一粮食作物：水稻) 百度图片搜索：
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=6&rn=1&di=52877211750&ln=1877&word=%CB%AE%B5%BE%CD%BC%C6%AC#pn8&-1&di87039073470&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-03-20%2F200832002724259_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.daodoc.com%2Fuploadfilepic%2Fsheying%2F2009-03-13%2FOOOPIC_abc20006_200903135136a40cdcc02a34.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fshow.ooopic.com%2Fpic%2F469251%2F&W650&H487&T11308&S104&TPjpg玉米图片 （2）、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。 （3）、了解其丰富的用途。（全班介绍交流）
花生:大家好，我是花生，又叫长生果，我的营养价值可高了。我的种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。我还是一味中药，适用营养不良、脾胃失调、咳簌痰喘等症。我的叶子、壳、油等，都可以作为药用。可以说我的浑身都是宝。 百度百科：http://baike.baidu.com/view/31512.htm花生资料 玉米：大家好，我是玉米。我的用途可多了，我可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。 百度百科：http://baike.baidu.com/view/1243.htm玉米资料
大米：大家好，我是大米。我的主要用途是饭食。另外我的米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。工业上我还可制酒精、营养剂、淀粉、葡萄糖。
百度百科：http://baike.baidu.com/view/35787.htm大米资料
红薯：大家好，我又称甘薯、番薯、山芋等。我含有多种人体需要的营养物质。我可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。此外，我还有多种保健作用——有抗癌作用、有益于心脏、预防肺气肿、抗糖尿病作用。
百度百科：http://baike.baidu.com/view/60418.htm红薯资料
大豆：大家好，我是大豆。我除了直接食用外，所生出的产品种类也相当丰富，经由加工，可分为传统大豆加工食品、大豆油及大豆蛋白等三大类产品。大豆蛋白是制作素食食品、调味料和饲料的來源。大豆油除了做为价廉物美的食用油脂外，还可开发附加价值甚高的副产品，如大豆卵磷脂、维他命E等供为食品或医药品，并能转化成柴油提供新的能源來源。 百度百科：http://baike.baidu.com/view/30289.htm大豆资料
小麦：大家好，我是小麦。我磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。我的秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。 百度资料：http://baike.baidu.com/view/22057.htm小麦资料
（二）、活动体验
1、了解大米由来，内化粮食来之不易的观念 （1）、粮食有这么多用途，知道是怎么来得吗？结合生活经验跟同学介绍。并通过课件向学生展示以前播种粮食的方法和现在播种粮食方法的不同。 （2）、全班介绍交流。（在小稻秧的成长中，农民伯伯都要为小稻秧的成长提供哪些帮助？） （3）、听一粒米的自述。
播放一粒米的故事：小朋友们好!我是小小一粒米，想知道我是怎么来的吗？告诉你们：首先农民伯伯提前把地翻好，挖好水渠，打好田埂，把我从千千万万的种子中挑选出来。当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。几天后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯把我和我的伙伴们拔出来，捆成一把一把的，再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、治虫、保水，让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里一片金黄，看：农民伯伯拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。然后，在宽敞干净有风的地方晾晒，扬去稻屑，倒进碾米机的漏斗里，经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈!我——就变成了一粒米。(相关课件配合) （4）、观看视频：小麦的生长过程 百度视频搜索：
http://www.daodoc.com%2F72344579457679360%2F20040802%2F208831.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbbs.0579.cn%2Fshowtopic.aspx%3Fforumid%3D13%26topicid%3D3948%26go%3Dprev&W256&H384&T7636&S22&TPjpg哭泣的小男孩 百度图片搜索：
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A2%B6%F6%CD%BC%C6%AC&in=23261&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=42041136045&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331272474526_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn10&-1&di30677679330&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.daodoc.com%2Ftp%2Fnews%2F200812%2F20081211133735139.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.daodoc.com%2Fhtml%2F200812%2F11%2F133737231.htm&W480&H339&T8172&S36&TPjpg饥饿的孩子图片
4、看完图片后，请同学们谈自己的感受。
在以后的生活中，你会怎么爱惜粮食、避免浪费呢？（交流并板书：节约光荣，浪费可耻。）
5、诵读儿歌，内化认知。
孩子们说的真好，为了奖励你们，我要送给大家一首小儿歌，希望你们在生活中多读，多宣传。 爱惜粮食
小朋友，告诉你，宝物当中我第一。 我的名字叫粮食，食用可以长身体。 小朋友，告诉你，节粮不光为自己， 中国人口十多亿，吃饭是个大问题。 小朋友，告诉你，不要小看一粒米， 爱惜粮食品德好，小朋友们要牢记。 要 牢 记 !
6、小结。
“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。（板书：人人有责)
7、延伸。一根竹蒿难渡海，众人划桨开大船，我们需要动员每一个人都积极行动起来共同来爱惜粮食。请孩子们在课外和伙伴们制作以爱惜粮食、杜绝浪费为主题的宣传画、板报，在学校中进行宣传！ 板书设计：
粮食来得真不容易 节约光荣 浪费可耻 【课后作业】:
1、调查我们家乡的农产品有哪些？
2、调查一般家庭对剩饭，剩菜的处理方式。【板书设计】： 粮食来得真不容易 农民辛苦尊重劳动 爱惜粮食人人有责 节约光荣浪费可耻 【 教学反思】：
珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德，咱们的国家目前并不富裕，可是郑州的“小皇帝”却天天吃着它，也在天天浪费着它，浪费粮食无处不在，而且比较严重，所以，珍惜粮食更重要的是一种责任。
如何让粮食来之不易的观念种植在孩子们的心中，并在日常生活中身体力行，首先，我让孩子们大量的接触生活，在生活中了解粮食的用途，从生活的图片中反思我们平时对待粮食的态度，让孩子们知道粮食的确是宝中宝，浪费就在我们身边。其次，根据孩子的年龄特点设计多种活动，如当当小农夫，插禾苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。第三，拓展视野，增大信息量。将视野投到世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。
四、课外延伸深化写写标语，课外实践，记录剩饭剩菜的处理方式，让珍惜粮食意识在生活中落实，并养成节俭的习惯。通过这次教学实践，我明白了低年级的《品德与生活》课的教学应更多的关注孩子们的生活，从生活中发现问题，在生活中内化思想观念，设计富有儿童气息的活动让孩子动手动脑，探究思考，《品德与生活》课是生活中教育，探究中的教育。 教师信息： 省份
河南省
学校
郑州市金水区新柳路小学
姓名
张娟
职称
小教 一级
电话
0371-65828289
邮箱
Juanjuan781016@163.com
通讯 地址
河南省郑州市金水区新柳路小学
邮编
450000
自我介绍：张娟，女，2001年7月毕业于河南教育学院，本科学历。2002年2月参加工作，小学一级教师，郑州市文明教师，郑州市优秀科技辅导员。所执教《上下》一课荣获郑州市基于电子白板技术的录像课比赛一等奖；金水区教学技能大赛二等奖；撰写的教学案例、论文和辅导学生作品多次在省、市、区获奖。
教育格言：教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒
第12篇：宝宝生病常用药(有了孩子才知道养孩子真不容易)
1、轻微感冒（喷嚏、流涕）：保婴丹（风寒感冒）、牛磺酸颗粒（风热感冒）、珠珀猴枣散、小儿宝泰康（风热）、小儿感冒颗粒、馥感林口服液、小儿金丹
2、感冒、发热：双黄连口服液、好娃娃感冒颗粒（小儿新）、牛磺酸颗粒、保婴丹
3、感冒、咳嗽：猴枣牛黄散、保婴丹、小儿感冒颗粒、小儿清肺口服液（同仁堂）、小儿止咳糖浆（露）、清宣止咳露
4、咳嗽、多痰：小儿止咳糖浆（露）、清肺化痰颗粒、沐舒坦、小儿消积止咳口服液、保婴丹、猴枣牛黄散、健儿清解液
5、严重鼻塞、脓涕：鼻渊舒、滴宁、0.5%麻黄素滴鼻（禁用滴鼻净）
6、退烧：泰诺林、美林、臣功再欣、小儿退热贴
7、发热、扁桃体炎（咽炎）：小儿咽扁冲剂
8、舌苔厚、内火盛：王氏保赤丸、小儿七星茶、小儿七珍丹
9、食欲不振、脾胃虚弱：婴儿健脾散（婴儿素）、醒脾养儿颗粒、脾可欣、小儿七星茶
10、积食（乳食疳积）、厌食、消化不良：四磨汤、小儿化食丸、小儿七星茶、王氏保赤丸、导赤丸、婴儿健脾散
11、腹泻：妈咪爱、金双歧、思密达、乳酸菌素、丽珠肠乐
12、非感染性腹泻：脾可欣、醒脾养儿、婴儿健脾散、思密达、合生元
13、受惊、夜啼：牛黄抱龙丸、珠珀猴枣散、珍珠粉、保婴丹、婴儿素、小儿至宝丸（含朱砂，慎用）
14、睡眠不宁：婴儿素、保婴丹、猴枣散、醒脾养儿
15、湿疹：尤卓尔、绿药膏、肤乐霜、舒肤特、炉甘石洗剂、紫草油
磕碰擦外伤：万花油、好得快喷剂、完美芦荟胶
16、烫伤：京万红
17、常用抗病毒药：板蓝根（中）、新博林（西）
18、常用消炎药（抗生素）：希刻劳、阿奇霉素、阿莫仙等。
幼儿常用药及用法
1、保婴丹 （可作为常用药物，有病时按说明书上的用药剂量，无病时可两个星期按说明书上说明的一次药量的1/2服用）
2、五宝散 （该药的用处比较多，但我认为该药对治疗孩子肚痛、主要由于寒热引起的非常有效）
3、宝宝一贴灵 （如果宝宝受了风寒等可贴一下，很有效。但是在使用时要确认宝宝对该药是否有反应，应该半个小时左右揭开看一下，最多贴两个小时。不要按说明书上贴得那么久）
3、小儿退热栓（宝宝发烧时可使用，该药无副作用，但效果比较慢。如果烧得不是很高时使用）
4、百服宁 （该药对高烧非常有效，尤其是医生说一定要点滴时，39度左右时可以使用，但要比说明书用的剂时要小，因为该药的副作用比较大，如非万不得已，请勿使用。但要常备。注意：服用该药后，孩子一般都不愿吃东西，会持续一周左右）
5、泰诺林 （对高烧有效，降温快。如果没有超过39度时，请勿使用。切记凡是药效显著的，副作用都会很大）
6、强必林（这是小孩常用的消炎药，对于一般的炎症都比较有效，副作用不大）
7、新血丹颗粒（该药味特苦，但是如果孩子由于炎症而发烧时，将其与强必林一起服用，效果显著。而且都属中药，没有副作用。我家经常采用该种方法。不过喂药是个难题）
8、小儿速效感冒冲剂（广州星群药厂的最好。这种冲剂有许多厂家。我孩子用星群药厂的
最有效。该药特常用。感冒初期服用。如果感冒中期则没有效果）
9、小儿七星茶（可以平时冲在饮料中，或温水中服用。主要是清凉。尽量不要给孩子喝S板兰根，夏桑菊等成人清凉用品。容易引起孩子肚痛或者拉肚子）
10、珍珠粉沫（压惊、清凉，最好是广西的淡水珍珠。常用对孩子的皮肤也有好处。但是不要多用，由于孩子小不容易消化，两周喝一点点是可以的）
11、抱龙丸（该药是中药，对孩子受惊、惊闹，夜啼等有效。但太苦）
12、小儿惊风散（这类药比较多，可以选中一个厂家的。有时孩子会因为大人的不小心而受到惊吓，鼻梁会发青。服用有效）
13、儿康宁（小孩夜啼，肚痛、消化不良有效）
14、消化水、石母生（这是消化药，由于某个阶段孩子消化不是很好时，可以服用）
15、葡萄糖酸钙（常用补钙药品）
16、鱼肝油
17、蛇胆川贝液（孩子咳嗽时使用）
18、咽扁冲剂（有时孩子喉咙发炎时可以服用）
19、双飞人（这是我家最常用的药，蚊叮虫咬，伤风感冒、肚痛等。由于该药即可内服又可外用。所以我家小孩一般不管是有什么不舒服都服用两滴，效果不错）
20、鹅术油（跌打损伤，烫伤。对烫伤最有效，而且不留疤痕）
以上是比较常用的药物，一般家里要备些酒精、碘酒什么的。要放到孩子够不到的地方。如果有其它的情况可以咨询医生用药。在使用任何药物之前一定要看说明，有些药是不能给小孩用的。例如我们常用的花露水，清凉油、万金油等有些是不能给小孩用的。上面都有说明。即使能用也要用水稀释多少倍等。对于这些药最好是不要给孩子用。在小孩用药上，我主张：
1）能不打针就不打针；
2）能用中药不用西药；
3）标明小孩要注意怎么怎么用的，绝对不用。
4）制药厂家尽量是名厂。在地最好是广西、贵州一带。什么顺德、中山、江门、湛江等地的药我从来不买。这不是追求名牌。而是西南一带的药材比较真，加工粗，对孩子有好处。不容易产生抗体。副作用小
第13篇：李芳今天也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊![优秀]
不屈不挠的李芳
作者:天使之音940
李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，\"砰\"的
一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她
整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们
和老师都纷纷前来探望她。老师地她说：\"李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们
总要经历坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路
\"听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她从此也开朗了许多。以后她每天自学知识，
遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时就问老师。
不知不觉，转眼间，毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的
说：\"我猜李芳一定不会来了，她都没上学，怎么可能会来考试呢？\"也有的说：\"李芳
一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。\"在同学们喧哗
的谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她
就是李芳。
同学们见到李芳，都感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，
有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩
颜佳盛
李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，\"砰\"的
一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她
整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们
和老师都纷纷前来探望她。老师地她说：\"李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们
总要经历坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路
\"听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她从此也开朗了许多。以后她每天自学知识，
遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时就问老师。
不知不觉，转眼间，毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的
说：\"我猜李芳一定不会来了，她都没上学，怎么可能会来考试呢？\"也有的说：\"李芳
一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。\"在同学们喧哗
的谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她
就是李芳。
同学们见到李芳，都感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，
有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩
颜佳盛
第14篇：李芳今天也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊![优秀]
不屈不挠的李芳
作者:天使之音940
李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，\"砰\"的
一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她
整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们
和老师都纷纷前来探望她。老师地她说：\"李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们
总要经历坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路
\"听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她从此也开朗了许多。以后她每天自学知识，
遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时就问老师。
不知不觉，转眼间，毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的
说：\"我猜李芳一定不会来了，她都没上学，怎么可能会来考试呢？\"也有的说：\"李芳
一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。\"在同学们喧哗
的谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她
就是李芳。
同学们见到李芳，都感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，
有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩
颜佳盛
李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
李芳是一名小学六年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，\"砰\"的
一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她
整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们
和老师都纷纷前来探望她。老师地她说：\"李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们
总要经历坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路
\"听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她从此也开朗了许多。以后她每天自学知识，
遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时就问老师。
不知不觉，转眼间，毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的
说：\"我猜李芳一定不会来了，她都没上学，怎么可能会来考试呢？\"也有的说：\"李芳
一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。\"在同学们喧哗
的谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她
就是李芳。
同学们见到李芳，都感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，
有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩
颜佳盛
第15篇：作文
范文1 我眼中的秋天
时光不停地向前流去，天气也渐渐地凉爽起来了，吵人的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊！秋天，那可爱的秋天终于来了。
古往今来，秋天，一直是被人们赞美最多的季节，在秋天里，人们总是会收获他们的成功。俗话说；“一分耕耘，一分收获”，一场耕耘是为了一场收获，没有收获，耕耘就失去了意义。没有秋天，春天又意义何在。秋天，比春天更有意义，花木灿烂的春天固然美丽，然而硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦，瓜果飘香的秋天，富有它灿烂绚丽的色彩。
秋天来到果园里，柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳，露出了它白白的肚皮，硕大的苹果挂满了枝头，露出了甜甜的笑容。秋天，来到农田里，玉米换上了新装，穿上了它金色的衣服，裂开嘴对着我们笑，露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽，把口红都涂在了脸上，土豆太兴奋了，把绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到花园里，这里是菊花的天地，也许它们，更加喜欢这里沉甸甸的金色，所以才选择了在秋天里开花，绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘，合着秋天的舞步欢快地摇摆。 我眼中的秋天是喜悦的，因为秋天人们终于可以收获他们的成功，我眼中的秋天是团圆的，因为中秋来了！而月又是秋天的代表，在这清凉的秋夜，人们细细的品尝着月饼，望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是，我眼中的秋天，也有无情的，这不秋天的雨是无情的，打落了许多树叶，纷纷让它们离去，两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作，使他们辛苦种下的粮食，会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中，无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋啊！你也有无情时。
啊！秋天，你在我眼中是画，是满月，是喜悦，是成熟，是收获。让我们一起赞美秋天，赞美丰收的季节----秋，赞美这绚丽多彩的秋。
第16篇：作文
二．宽容
2. 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 三．谅解
3.
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。 四．理解
4. 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ 分享
5. 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 五．集体利益
6. 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。 集体温暖 六．珍惜
7. 开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得：珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。 七．心胸宽广
8. 开头：雨果说:\"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
第17篇：作文
一、写什么：尽量写一个故事，把（作文）内容变成一个写人或者记事作文。
不会编故事，就写不出生动有趣的作文结论：紧紧围绕主题，写一件发生在自己身上或身边的故事是最好的选择。能够以情打动人的作品是最好的作品。
材料的来源：
——自己亲身经历的，
——通过图书报刊、电视、广播听到和看到的 ——自己根据生活积累创作构思的 ——以情动人，最可能写出精品 ——以小见大，能把主题具体化 ——冷门热点，最能出奇制胜
——生动有趣 最能打动读者
现实生活中，不可能有那么多的现成事例成为一篇文章，需要作者去组装、加工成一件作品。就是写一件真实的事情，也需要在情节上进行加工处理，就是我们所说的添油加醋。
我们作文中的人物,不一定是生活中的“我”和“他”，而是通过你的笔刻画出来的人物，或者是根据你了解的人的特点设计出来。他的动作、语言、行为，都是你给他安排的。你给他安排的细节，是为表达中心服务的。不应强调生活的真实而束缚自己的手脚，而应该尽情地发挥想象力和创造力大胆地“编”吧。会编，说明你有想象力和创造力。
二、怎样写：写好细节，描绘场景，刻画人物。
孩子的作文写得不生动、不具体、字数少，根本原因是不会写细节。
学会写细节，就可以把作文写得生动具体，也不用担心写不够字数了。 细节就是事物的最细微、具体的部分。如一个小孩看表：他抬起左手，看了看手腕上的卡通表，指针已经指向了7点48分。其中的左手、卡通表、指针都是细节。
写作文好像画一棵树，主题是树干，段落是树枝，内容是树叶，应在描画树叶上下功夫。也就是我们常说的写具体。
1、在人物说话前，加进表情、动作和心理活动 如:爸爸说话
爸爸喝了口水，不紧不慢地说（不着急）
还没等李叔叔把话说完，爸爸就抢过话：“那可怎么办呀？”（着急）
找妈妈要钱捐款时，妈妈的动作、表情：
妈妈听说我要捐1000元，嘴巴张成了“O”型，半天没有说话，伸手摸摸我的额头：“没发烧吧，怎么竟说胡话！1000元，那可是老娘半个月的工资，说捐就捐了？我们吃啥子，喝西北方啊！”
2、
3、
4、
5、
动作描写：要把细微处都表现出来 举例：爸爸生气打屁股
爸爸看了我的成绩单，愣愣地盯了我有半分钟，突然伸手把我拉过来，按倒在沙发上，扒下我的裤子，露出我的白白的屁股，抡起他那长满老茧，握惯锄头的大手，重重地拍了下去。“啪！”顿时，我的屁股上出现五道鲜红的手印。我对着镜子一看，“哇塞，五道杠呀，老爸，你把大队长和中队长全戴在我的屁股上了！”
3、对话描写：要以情动人，少讲大道理。
看看那种写法好：
——我对妈妈说：“扶危救困，是中华民族的传统美德。当别人有困难的时候，我们应该献出自己的一份爱心。俗话说，与人玫瑰，手有余香嘛！” ——我对妈妈说：“你不是答应暑假带我去海南岛吗？咱不去了，省下的钱捐给灾区，给他们买几件衣服、几瓶矿泉水，几箱方便面，灾区那些失去家园的人们，需要呀！”
4、把后面的话说完：不要光说这里有什么，还要说他们在干什么。
比如：写河里有蝌蚪、小鱼、水草, 那些大脑袋的小蝌蚪，摇着长长的尾巴，在浅水里游戏；活泼的小鱼，排着队游来游去，在接受春天的检阅；碧绿的水草也在水中扭动腰肢，跳起了欢快的舞蹈。
写一个小孩
⑴ 姑妈领来一个农村小女孩，她穿得有点土，还有些胆小。（25字）
⑵ 姑妈领来一位小妹妹，她大概有七八岁，扎着已经过时的羊角辫，穿着红色碎花的小棉袄，身后还背着一个竹背篓，脚上的布鞋已经破了一个洞，露出没穿袜子的脚趾头。进屋后，她显得有些胆怯，低着头不敢看屋里的人，还直往大人背后躲。（107字）
5、生活语言胜过好词好句
早上，天空晴朗，万里无云，阳光灿烂，春风吹拂，令人心旷神怡。
早上，久违的太阳终于露出了笑脸，万里无云的天空湛蓝如洗，明晃晃的阳光，让整个世界都变得明亮起来。风儿吹在脸上，像无数只小手在挠你，暖暖的、痒痒的，叫人只想唱歌。
详写和略写 与中心无关的略写，与中心有关的详写。
写记事作文，指进入中心事件；写景作文，指进入景点写人的作文， 开始表现人物的性格特点。 举例：上学路上捡钱包交还失主
1、早上起床、吃饭、上学，与钱包无关，略写。
2、发现钱包，检查里面东西、等待失主、担心上课迟到。与钱包有关，详写。
3、在路边等，来了个冒领的，被识破。与钱包有关，详写；
4、来了位老奶奶，是真失主，归还给她。与钱包有关，详写。
5、归还后向学校跑去，与钱包又无关了，略写。
结论：在中心的圈子里，详写；写得越详细，就是越具体、越生动.在中心圈子外，略写。写得越多，越显得罗嗦。
2、要展示最好的东西，不要面面俱到
如写学校，垃圾桶和厕所就不必要写。
四、精心设计标题，写好开头和结尾
标题和开头，给人第一印象，起到先声夺人的作用标题的重要：不要偷懒，可以先起名字，也可以最后安个自己满意的标题
一个好标题可以成就一篇好作文。
标题的要求：
1、准确鲜明；
2、新颖生动；
3、简洁凝练；
4、含蓄隽永 标题的方法:：
1、修辞法；运用修辞可以使文章标题生动传神，富有文学色彩 比喻——《点燃绿色的火焰》、《给老人一轮暖阳》 夸张——《她撑起了天》、《懒惰猛于虎》
反问——《她怎么会走呢》、《难道还要这样吗》、《假如时间可以倒流》 拟人——《树的叹息》、《天空的眼泪》、《花笑了》 对偶——《一份耕耘 一分收获》、《一头白发 满山青葱》 借代——《倾听自己的心跳》、《冬日暖阳》、《采撷最美的花朵》 疑问——《我是谁？》、《我们失去了什么？》
2、引用法；引用古诗词如《霜叶红于二月花》、《诚以修身，俭以养德》、流行歌词如《诚信，我的眼泪只有你》、《重头再来》《一笑而过》 名句如《赠人玫瑰 手有余香》、《让暴风雨来得更猛烈些吧》
3、反常法：把公认的常理作反向思维如《富有的乞丐》、，《享受挫折》
4、符号法：数学符号如《成功=你+我+他》、《99+1=0》、《10-1=0》
标点符号《选择——人生的驿站》、
6、词语嫁接翻新法：如《当局者清 旁观者迷》、《忠言也要顺耳》、
《每逢佳节倍思“清”》、《道是无情也有情》、《生命“诚”可贵》
好标题欣赏：
《诚信，人生因你而精彩》、《我诚信，我快乐》、《一句话，一辈子》、《生命“诚”可贵》、《没有了目标，还能走多远》、《无悔的选择》、《不同的选择，同样的精彩》、《如果没有你》、《妈妈，你好吗？》、《可爱的同桌》、《雨中情》
2、开头要简练、有文采
熟练后，可以从写景引入，描写环境，营造气氛
有时候，开头加入一些写景，会使文章显得优美，展示作者文采，也给读者美好的第一印象，起到刚一见面就很舒服的效果。
如：《野炊》的开头方法：
⑴ 3月10日上午，我们全班同学在马老师的带领下，一起来到黄家码头的沙滩上开展野炊活动。
⑵ 阳春三月，江风吹在身上还有阵阵寒意，可黄家码头的沙滩上却是一番热闹景象，一场别开生面的野炊活动就要开始了。
3、重视结尾。
好的结尾，能提升整篇文章的意境，或者给人耳目一新、
茅塞顿开的感觉，把整篇文章提升到一个高度。
(1)写景抒情，升华境界
雨越下越大，那红伞越走越远，我的心却越来越暖……
(2)出人意料，展示智慧
(3)亮出思想，提炼主题
我知道，我做的菜肯定没有妈妈做的好吃，看着爸爸妈妈吃得津津有味的样子，我知道,他们一定不是在夸奖我做的菜，而是夸奖儿子懂事了。
第18篇：作文
石梅小学 三（6）班 何心月
我家种着几盆菊花，它们落户我家还不到一年。
春天到了，大地复苏，万物生长，百花盛开，花儿们在阳光下争奇斗艳。惟独菊花默默地从泥土中吸取营养，渐渐地开始抽出新的枝条，长出新的叶子。
夏天到了，菊花长得郁郁葱葱，叶子又浓又密又绿。可在烈日的晒烤下，有时也会“垂头丧气”，这时我就及时给它们浇些水。在我的精心照顾下，它们长得更壮了。
秋风起，落叶飘，其它花儿都低下了头，只有菊花在秋风中绽放。它们色彩斑斓，白的似雪，粉的如玉，红的如火，黄的像金……它们千姿百态，有的雍容华贵，有的朴素大方，有的玲珑别致，有的小家碧玉……我站在花坛前，不禁感叹：如果把眼前这一片菊花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
菊花真美啊！她给大自然的秋天增添了一道绚丽的色彩。
我喜欢你，菊花！
指导老师：刘秋霞 来源：www.daodoc.com
第19篇：作文
1.2011山东威海中考满分作文（1篇）
那令我感动目光
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光
“刘翔„„刘翔„„”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？”
发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录！
赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”
锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。
避让的目光
萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。
竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。
开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。
他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。
思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助时，有外公慈爱的目光„„
我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。
【点评】
这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章，其特点如下：
1.主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光”，选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象，抓住其突出的特点，从“目光”的角度入手，写了刘翔那“专注的目光”，洪战辉那“坚定的目光”，萨科齐那“避让的目光”，以及使自己感动的原因。扣题紧凑，主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式，叙事、说理层次分明，结构严谨，体现出理性的广度与深度。
2.语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文自如潇洒，文章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现
地表现出来，人物形象鲜明。
2.2011山东岛中考满分作文（3篇）
1.“反省”帖子ABC
亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作文是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关反省的材料，你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，急！！！
发帖者：初三毕业生
回复帖子一：
夏朝的时候，启攻打背叛的诸侯有扈氏，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，启却说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，一定是我的德行不如他，带兵的方法不如他。从今天起，我一定要努力改正才是。”从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏被打败了。
博客评论：遇到失败或挫折，假如能像启这样，虚心地检讨自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是属于你的。
回复帖子二：
2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑集学费，经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉，人们大都愿意买他的东西，因此，学校门口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就开始练双节棍，决心要报仇。后来，他不断反省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是，他把练棍定位在防身上，而不是伤害别人上。
博客评论：正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为2005年“感动中国”十大人物。
回复帖子三：
从2002年4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松教育”，防止跟不上课程进度的落后生出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。此外，还要求老师每天最好反省一下自己的行为。
1．是不是做到对每个学生都一视同仁？
2．课堂上，叫学生发言时，有没有偏袒某些学生？
3．是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会？
4．休息的时间尽量和学生在一起玩了吗？
5．有没有积极听取孩子们的意见？
6．和学生谈话是否商量多于命令？
7．是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点？
8．是否对不对的事果断地给予批评？
9．班级的规定有没有和学生一起制定？
博客评论：暂缺。
【点评】
这是一篇蕴涵时代气息，充满情趣和悟性的满分作文。其亮点有二：
一是结构形式独特。本文采用新鲜而别致的博客发帖的形式，来演绎“反省”这一话题。结构形式别出心裁，独具一格，蕴涵时代色彩，值得称赞。
二是作者的积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉是，文章是作者知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚积薄发。这就提醒同学们，平时要做个有心人，多
读书、多看报，作文时方可取胜。
2携反省一起上路
反省是水，浇灌成功之树;反省是火，点燃希望之灯;反省是灯，照亮人生之路。
——题记
漫漫人生路，携反省一起上路，因为它是我一生的呵护。
茫茫人海中，携反省一起上路，因为它比金钱更珍贵。
悠悠求学路，携反省一起上路，因为它比荣誉更具时效性。
我驻足在历史的长廊里，回首那曾经的里程。我庆幸，我选择了反省，我微笑，因为我携反省一起上路。
携反省一起上路。因为它，我发现爱我的人无处不在;因为它，我明白了错误的过去;因为它，我明白了应当怎样去谱写辉煌的人生之路。
携反省一起上路。因为它，我把朋友的真情永藏;因为它，我把老师的教诲铭记于心;因为它，我把父母给我的真爱好好珍藏。
携反省一起上路。因为它，我把地球母亲的呼唤记下;因为它，我懂得了怎样去呵护每一棵草，每一朵花。
携反省一起上路。因为它，一个新的自我逐渐长大;因为它，我的人生更加绚丽缤纷。携反省一起上路。因为它，才有理智之思、和谐之音、练达之举;因为它，才可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变为今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
携反省一起上路。因为它，使人走向成熟，变得深邃，臻于完善;因为它，世界上将有一半的人可以成为伟人。
因为它„„
携反省一起上路吧，你会发现——
反省如水，冲走了人与人之间矛盾的污垢;
反省如火，焚烧了人与人之间仇恨的根苗;
反省如灯，照亮了人间的和谐之路。
携反省一起上路吧，相信成功就在不远处!
后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。
【点评】
这是一篇语言运用娴熟并充满哲理和睿智的中考满分作文，字里行间流淌的是青年一代所具有的思想情感。阅读这样的文章，能够给读者诸多的启迪。
借诗化的语言，抒写对“反省”的感悟，是本文的亮点。文章措辞考究，语言流畅，音韵和谐，句式整齐，内涵丰富，淋漓酣畅，一气呵成，是一篇不可多得的散文诗。题记和后记令人耳目一新，互为补充，相得益彰，画龙点睛，发人深省。
关于自由的自我反省
——破裂的“自由”
山东青岛一考生
天，渐渐暗了下来，像拉下了一块灰蓝色的帷幕。冬天的夜空让我轻易地寻到了北斗七星的踪迹。我漫无目的地行走在空荡荡的街，在一个卖氢气球的小贩前停住了脚步。
离开的时候，我手中攥着一根拴氢气球的细绳，它不停地想向上挣扎，逃离我的束缚，飞向那一片灰蓝的夜空，找寻它的自由，但我没有给它这个机会。
我差不多快忘记自己为何会在一个寒冷的冬季的夜晚独自游逛在街上了，只是看着街上的行人，盲目地没有方向地行走。对了，我记得我离开家的时候吼了一句“我要去找寻我的
自由”，我是在跟父母赌气，不想他们管我太多！那么，我现在是在找寻自由么？我仿佛有些失忆，又有些麻木了。
一阵寒冬的冷风吹来，我突然想到了三毛，这个用一生的时间在旅行中追求自由的女子。她从台北旅行到马德里，从阿尔卑斯到撤哈拉，从庞贝古城到墨西哥城，她在台北听雨，在缅因洲感受苍凉，在拉芭玛回忆荷西。
她一生都似不羁的风，为追逐自由从不停下脚步。我曾幻想能和她一样的执著，追求每个人都渴望的自由，拥有坚持自我的勇气。那么，在这漆黑的夜，没有羁绊地行走，抛掉一切，也算我勇敢自由一回了么？
逆着风，我收回思绪，才发现自己的自由是那么廉价与卑微。寒风带走我最后一丝温暖，我除了手中摇摇欲坠的氢气球简直一无所有，我竟开始怨恨起自己的决定了。怎么会舍得丢弃那个温暖的家，在一个漆黑的夜晚寻找所谓的自由？我还没享受自由的资本，不能够用双手创造出一个真正的自由世界，又怎么会享受自由呢？
我拖着疲惫的步子，不知不觉竟来到家门口。望着楼上暖黄色的灯光，我无比渴望一个拥抱，渴望一碗热汤，渴望一个遮风避雨的港湾„„这些，只有家能给我。
我看了看手中还在向上挣扎的氢气球，轻轻松开了手，就让它去追寻它的自由吧，而我宁愿放弃这种一无所获的自由，回到那所温暖的、有人正在等待我回去的充满爱的房子中。我踏上台阶的一刻，听到“啪”的一声，是那只去追寻自由的氢气球被树枝刮住，破裂时所发出的声音，一声“啪”破裂了它的自由与追逐。我回过头，按响了门铃，想到那即将袭来的温暖，我幸福地微笑起来。
3.2011江西中考满分作文（1篇）
传递历史的清音
江西一考生
历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲哀。
——题记
滚滚长江，掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼，是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚，都卷起一场不平凡的命运。历史的清音，携着帝王们的血泪，永恒地传递下去。奏响悠扬的清音，延伸到凄凉的远古。
荒淫，泯灭人性的乐趣
酒池肉林中，落花沾染着多少无辜生命的鲜血。
为了博红颜一笑，他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王，一个用残暴诠释爱怜的人，他的爱，造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权利，无人能比的才能，可他却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱，害了他的臣民，同时也将一切的罪过推向了他爱的人。沧桑的历史中，妲己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里，是怨灵们的哭诉；炮烙柱下，是厉鬼们的怒号。泱泱大商，被这个曾经的天人，拖到了历史的底层。
历史的清音，氤氲着血与泪的见证。
跨越千年的长河，这清音，传递到了另一个悲剧中。
无奈，沦为傀儡的命运
幽幽汉宫中，清风吹不散束缚于身的枷锁。
西汉初年，一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世，大汉政权被太后吕雉收人囊中，各分封国接连反抗。在吕雉的脚下，却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈，一个生错了年
代的仁君，只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中，只有一个愿望，那就是做一个平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。从小，他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧，成人后，还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运，憎恨母亲的残暴，却无法为身边的人做任何事，也许他最恨的是自己的优柔寡断。或许是上天的垂怜，使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘，永远闭上了只能见证悲剧的双眼。
历史的清音，散发着生与死的呼唤。
又是一个千年，这清音，缓缓飘人了华美的囚牢中。
失落，浪漫悲哀的词宗
独上西楼．剪不断的似水情愁。
云没孤鸿，泪泣琵琶，回首往事尽哀愁。南唐后主李煜，抚琴奏出了千古一帝的凄凉。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，挥霍着无尽的潇洒风流。这是一个千年难遇的词宗，却又是一个不称职的君主。以一个诗人的浪漫融人残酷的政治，让无辜的南唐随着他一起陨命。我看到，他彷徨的背影淹没在黑暗中，奏响了在孤寂的亭台中触摸悲凉的悼曲。这是历史的错孽，让一个文化天才埋没在帝王家族中。尘埃尽，硝烟散，他的悲哀将伴随着牵记而去。历史的清音，传递着孤与愁的迷茫。
翩翩一叶扁舟，载不动许多愁，双肩扛起的，是数不尽的忧。让那一杯酒，喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音，让历史的沧桑在你我心中流淌。
4.2011山东潍坊中考满分作文（5篇）
1.我心中的太阳
我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂
——朴树《生如夏花》
我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。呼吸着同样的空气，却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌;微笑，纯得没有一点杂质。
这就是我们，会在枯燥乏味中找乐的我们，哪怕一点点快乐与希望，都能点燃整颗心的光亮。
我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。老师会抚着我们的头说，好好学，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我们穿梭在被教与教之间。我们被寄予希望，然后，又传播希望，就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。
希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无时不有。
我们，是一群爱文学的孩子。捧读余光中的《满亭星月》，感受虞姬的爱恨情愁，是我们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈，看他纵身一跃，沉到江底，那悲切与决然，竟沉沉地落到我们心底。
夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我衷心地想说那就叫传承。文学，是一种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执著，就是希望。
我们，还有我的朋友们，是那绚烂的夏花，像那初升的太阳，我们为小小的快乐而感到幸福。我们会在知识面前吃惊地张大嘴巴，我们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。看见太阳了吗?那个充满希望，又给你希望的太阳，就是我们啊!
【点评】
作者用散文的笔法演绎文题，从朴树的歌《生如夏花》中迸发灵感，沟通文题与主题的联系。行文中，采用电影蒙太奇手法，将周末校园的欢乐、画室的精彩、捧读文学作品的陶醉等画面进行精心剪辑与组合，构成一幅如初升的太阳般灿烂的画面。文章构思奇，立意深，语言美，是一篇难得的考场佳作。
第20篇：作文
那一次怦然心动 那时候看到他,是在一个访谈节目......
他是狂扫全亚洲S风暴的舞王,他有着俊俏的脸,他有着一身正义感,他是一个懂得感恩的单亲家庭的小孩,他是艺人中最爱最疼歌迷的一个,他很幽默,他很坚强,他就是我从未放弃过的偶像----罗志祥.
他第一次出现在我的视线里,是那次的访谈节目。
他懂得感恩。他的父母都是艺人，他从小就热爱跳舞。而在2003年他却永远失去了他的爸爸，在他爸爸的追悼会上，他戴着黑色墨镜，并不是很看得清他的脸型，他涕泗横流抱着妈妈。那一段时间里，是他最最最艰难的时候，正好处在演艺生涯的低潮。正是因为他爸爸的离去才让他有了往上爬的念头，他有一次甚至把一包5毛钱的方面面分成三餐。他去做一个失掉尊严的节目，寻人家的开心，让人家把鱼仍在他头上，而他的脸上仍然是笑着对别人。 他为了不让她妈妈知道，他经常骗他妈妈说节目已经过了。常常借钱给妈妈寄钱来表达他过的很好。他总是对自己说可以我可以，一次一次遍体鳞伤往上爬！我哭了，被他的孝心和他那份顽强的心感动了！
他懂得感谢。他靠着自己的双手爬上来了，但他并没有认为这是自己的功劳。他把所有的功劳都往歌迷身上推，他把歌迷当做是家人。有一次，因为现场混乱，他下去跟歌迷握手，歌迷太激动把栏杆弄倒，杆重重砸在他自己脚上，他的第一反应不是自己，而是扶起歌迷！问他们有没有事！还有一次签唱会，因为种种原因，必须停止签售，但是他的心没有停止，他掏腰包包下了一个场，他说过：因为他是罗志祥！
他懂得坚强。他红了以后，媒体一直抓着他不放。唱片买的好说他买榜，当他真心想要交一个朋友的时候又抓着他不放，每次他获奖报刊的版面是那么的小，一有事版面比地还大！ 但是他并没有放弃，他妈妈跟他说只要他没做就可以比任何人说的大声！
那一次，我怦然心动。
他跟我们说：“当你们跟你们父母吵架的时候，不要顶嘴。好好听话，当他们不让你们来喜欢我的时候，要听话。”
每每跟父母吵架，总会望着天空和那翱翔的鸟儿，想起那一次，便怦然心动
读《简爱》有感
《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。
然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗？我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。
简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
读《格列佛游记》有感
当我第一次见到此书，我以为是像《鲁滨孙漂流记》那样的小说。而当我翻开书，看了书的前言才知道了，原来这个一部充满童话色彩的讽刺小说。但小说的童话色彩只是表面的局部的特征，尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。他讽刺地道出了当时英国的特点：\"贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、***、阴险和野心。\"他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅讽刺了当时英国社会的种种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。
另一方面，主人公在慧因国里与慧因的生活是最令他难忘的。他们的国家不会出现表示罪恶的字眼，像：欺骗、怀疑、狡猾等等之类的词。所以他们的社会不会有欺骗、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂……。那个世界才是一个真正充满幸福和快乐的地方。以至于当主人公离开那里时流下了悲伤的眼泪。
看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。
我们的社会虽然不像当时英国那样败落，但也好不到哪去。小偷小摸、乱扔乱丢、破坏公物。都是我们身边随处可见的事。杀人放火、贩毒走私、残暴疯狂。也是我们在电视中经常见到的事，都已经不足为奇了。 这么一个浑浊的社会，是要靠我们来澄清的。现在的我们虽然不能做出什么轰轰烈烈的事情来，但是可以做我们能做到的事。就算是低下头拣起一片垃圾，写一篇环保文章，号召朋友亲戚……这都是我们轻易能做到的。
我希望我们的社会能在我们一代一代的努力下，成为像慧因国那样的社会。我愿为此付出，从我做起，从现在做起，让这个社会多一点阳光，少一点污染。
迟到的忏悔
午后阳光刺痛了双眼，伴着白光，它带我回到了那年的下午。
我一人在操场上失声大哭，周围的人都茫然地看着我，没有人能帮我，没有人。谁也不清楚刚刚发生了什么事，谁都不知道…..
教室里七嘴八舌,就在这之余,清晰的脚步声打断了吵闹,走进来的是一位中年男子。他是我们班新来的班主任,穿的很老土,戴着一副金边眼镜，皮肤黑黑的，手中抱着一大叠资料，一些想要靠近乎的走过去帮他。我才没那么好心呢，长成这样，还敢来！
此后我就差不多是个小混混，为了报复我不听课,传纸条,考试作弊,直呼他的姓名，跟他的事反着来，还曾愚蠢的给校长写过投诉信。天真的我真的以为我自己是对的，却越陷越深。
一天的下午，我们练习做操。为了应付过几天的广播体操，但是我并没有认真做，而是懒懒散散。我的心里很开心，因为我知道我们班肯定会扣分，这样他就可以生气！但是我错了，退场的时候，他让我单独一人留下来。我低着头，心里想：凭什么留我，自己管不好学生，关我什么事！有本事就别教我们班，谁稀罕！他豆大的汗珠从脸颊划过，我清楚地看着汗珠润湿了操场的土壤。他又继续推了推眼镜，语重心长的说：“你给我的印象蛮好的，我真心的认为你以后肯定会大有前途。只是你的行为，你伤不了我，你伤的只是你自己，你放弃了学业，最后你的成绩肯定会下降。我很看好你，但是你太让我失望了，如果你要转学就赶快转。”午后的阳光显得特别刺眼，我抬起头，看到的是在他那堆满鱼尾纹的眼角的泪珠留了下来，他毫不掩饰的转头走掉了。他那庞大身躯在这时显得是多么的瘦小。可知，他为了我是费了多少心思。
从那以后我不再是小混混，但我却没有觉得这是他的功劳。
自从上了初中，我明白了，那是爱啊！当初如果不是他我现在连高中得担忧，当初如果不是他我学不会坚强，当初如果不是他我不懂什么叫关心。在初中，如果你不是
特别出色的人是没有人会注意你，没有人会关心你。我便一次一次往高处爬，摔倒了，自己一个人窝在被子里哭，才知道他的好。真的很恨自己当初的执迷不悟，现在的他还不知道我长大，他还会为我操心么。
我走了进去，喊了一声：“老师！”
他慢慢地抬起头对我的出现我的话语惊讶的说不出话，手中的红笔掉了，他抱着我：“孩子啊，你来了。”
他的手更加粗糙了，脸更加憔悴了，泪珠划过了我那滚烫的脸颊。
“当年。。对不起“
“没关系，你最近过的怎样。
。。。。。。
黄昏的斜阳挥洒了过去，两个人的背影被拉的很长很长，就像一个很远的未来。
等待开往春天的列车
春节回家是场漫长的等待，等待一张车票，等待回家的列车，等待和亲人见面。我们花太多时间等待了。在春运的高峰期，火车延误是常见的，而很多归心似箭的人在列车开车前甚至前一天就聚集在火车站广场。车站里没有一个不在等待的人。可等待因有恋人相拥而变得短暂，因有回家的思念而不怕坐卧在地上，因比起一年的辛苦奔波而不觉艰辛…… 昨天，在广州火车站，我发现了不少与众不同的等待列车的方式：
一个生穿白色衬衫的男人在喧闹的候车人群中，正拿着一本书津津有味地在书海中畅游，丝毫不受旁边人的打扰。
一对生着白色衣服的情侣在拥挤的候车人群中互相拥抱，想必拥抱的幸福与烂漫已经让他们忘记了漫长候车的辛苦吧。
晚上，因火车延误，要到第二天清晨才开出，几名打工仔为了节省住宿费，在火车站广场上席地而睡，迫切回家的心情让他们忘记了寒风中的辛苦等待。
一些熟睡的孩子靠在母亲的怀里甜甜的进入梦乡，孩子身上少不了那一层厚厚的吗棉衣，母亲拍着孩子的背“孩子睡吧，睡吧”
看到这一切，我感到鼻子有点酸溜溜的，这些远离家乡、出来打工的人们，为了与亲人团聚，欢欢喜喜过大年，不辞辛苦，在这寒风中的火车站里，等待着开往春天的列车…… 开往春天的列车啊！你快来呀！快来帮帮这些想念家乡，思念亲人，一直等待着你的人们吧！
你，温暖了我的视线
他的出现，天蓝了，阳光温暖了，世界美好了。
那已是小学六年级，毕业班的我们很多事情要做。下午我又给大队部叫去开会，看着乱作一团的书加上待会又要换位子，却不知这次换来是一个怎样邋遢或者调皮的同桌。正在我思考之余，广播再一次呼出了我的名字。我急冲冲的就往外跑，也不管那些什么桌子了。待到开完会那已是临近夜晚，走到教室里，空荡荡的。想必我那张桌子又给留在教室后面单独摆出来吧。我走进教室，开了灯，突然想起作业还没抄，黑板上空空的，心里那个焦急啊！我急速走到后面，发现我的桌子呢！我在教室找了一圈，终于找到了一个整洁所有的书已经整齐的摆放在桌子上，我把书一本一本的收进书包，看到桌子上那一张淡蓝色的便签，上面整整齐齐地写着今天的作业。看着旁边的新同桌的桌子上那一本蓝色便签，我笑了。
他带给我了温暖。
一次考试，在家睡过头到很晚才到考场，那是一场综合数学考试。一急，什么也没有带，空手去考试。坐在座位上，望着空白的试卷，我又不敢跟别人借，怕打扰了他人考试。就在我脑袋空白，白纸空白，四肢僵硬的时候，一支深蓝色钢笔递过来了，望去是我的同桌，他对我笑了笑。我接了过来，微笑着说：“谢谢”
他带给了我同桌的温暖。
最后一节体育课，“我们今天测的是60米”老师用严肃的语气说。那时候的太阳是最烈的，就算你躲在大树下都会觉得说热气滚滚。同学们七嘴八舌，似乎是为了解压，看着一组又一组的同学跑完，我的心也跟着跳了起来。体育是我最不擅长的，怕在中途绊到什么东西摔个狗吃屎。到我了，我用标准姿势预备跑，就在老师的一声哨下，我快出了我的右腿，奋力向前跑去，可就在中央，有过一个树枝突如其来，来不及摔车，真的来个狗吃屎。我趴着听见旁边的同学都传来嘲笑的声音，我想这时又是一个尴尬的起身。就在我准备尴尬起身的时候，一支手伸了过来，我抬头望去，是我的同桌，他表情焦急的说：“没事吧，起来吧，我们去校医室。” 我接过他的手，在他的搀扶下走向了校医室。。。
他温暖了我的视线。
如今过去的都已经过去了，时光是不可能再倒流，他已经不与我同一校，同一班，甚至是同一个同桌。曾经他给我带来许多温暖的回忆，回忆是抹不掉的的，永远也不会忘记那个温暖了我的视线的同桌。
享受生命中的惊喜
随着大树的年轮的增多，冰雪的融化，钟表的转动，时光的流逝。我忽然发现：生命源于惊喜。
我就是妈妈的惊喜。妈妈跟我说：“孩子啊，你就是我生命中的惊喜。”我疑惑了，她说：“自从你出生了以后，我们家添了不少温暖和快乐，在之前，这个家都是死气沉沉的，自从你来到这个世界，我们学会了笑。你就是我生命中的惊喜。
挫折是上帝给我的惊喜。以前我总以为做事可以一帆风顺，在意次测验中，我却弄到不及格，那天我整整在被窝里哭了一下午。我明白眼泪是解决的不了事的，只有让自己变得更加坚强就可以百摔不坏。于是从那天起我奋笔疾书，也就有今天这个小小的成就。跟妈妈学做菜，却没有我想象中的简单，油烫的我的手变红了，妈妈却在旁边咯吱咯吱的笑，我气冲冲的看着她，看着一桌的好菜，却是用我的猪蹄换来的，却倍感值得。
仁慈是上帝给我的惊喜。不知道什么时候，我学会了仁慈。不知多少次为了一点鸡毛蒜皮的事跟同学，朋友，家人吵架。我试想过为什么父母可以原谅我所做的一切，为什么我不可以试着全原谅他人，所谓“退一步海阔天空“后来我学会了原谅，原谅着每个人，最后才明白，那不是原谅，那是仁慈，上帝给我的。打那以后，我的生命中有了更多的色彩。
贫穷是上帝给我的惊喜。以前，不知道曾有多少次希望自己跟怕有钱的朋友换一个家庭，想必在那个家庭一定会幸福吧。正正相反的是，我的朋友的家庭整天吵架，整天都是默默无闻，根本就没有一个家庭的样子。而相比于我这个贫穷的家庭，没有别的，起码是有钱买不起的“快乐”和“温暖”的家庭。
我经历过生命的种种，猛然间却明白原来惊喜组成生命，惊喜来源于生命。
