推荐第1篇：要学会独立
学会独立
——读《鲁滨孙漂流记》有感
《鲁滨孙漂流记》是英国著名作家笛福的经典小说。从这本书中我懂得了要学会独立。
《鲁滨孙漂流记》讲述了鲁滨孙不满于安逸的生活，毅然离家出海航行。途中，风暴打翻船只，海浪把他抛到一座荒无人烟的岛上。在岛上，鲁滨孙利用仅有的一点食物和几件简单的工具，以难以想象的毅力，惊人的求生意识，自己盖房子、打猎、种谷子、养动物、制作干果，他还尝试着做桌椅、板凳、陶器······就这样鲁滨孙艰难的在岛上生活了28年。
鲁滨孙用自己的知识和智慧顽强的在孤岛上生存下来，需要多大的勇气和力量啊！其实，现在有很多人遇到困难就退缩不能勇敢面对。
读了这本书，我感触最深的是：现在我们独生子女都被家长视为掌上明珠，不用说冒险了，连自己该力所能及的事都做不了。每当我想做点家务，爸爸妈妈总是说：“你快去学习吧！”读书固然重要，但是如果我们连家务都不会做，还能生存吗？所以我们要尽量独立做家务，并多锻炼自己的动手动脑能力，还要多磨练自己的毅力，知难而进。
读完这本书，我不禁反问自己：如果我像书中的鲁滨孙一样，在大海里遭风暴袭击，我能搏击风暴，最后逃出荒岛吗？恐怕我早已被鱼虾吞食，性命难保。如果我到了荒岛我又能活几天？一天?两天？我又能做什么？所以我们应该学习鲁滨孙的不怕困难的精神，无论何时何地都坚持活下去，动脑筋，学会生存，哪怕只有一线希望也要争取，决不放弃。鲁滨孙你让我懂得了：有志气、有毅力，独立自主，才能创造奇迹，获取成功！
推荐第2篇：学会独立心里教案
一、活动目标:
1．认知目标：知道人长大了，要学会独立自主。
2．情感目标：感受依赖带来的不快，感受独立生活的快乐。 3．行为目标：通过活动学会在学习、生活中独立做事。
二、活动内容：小学低年级学生独立自主意识的培养
三、活动形式：故事明理、师生互动、情境体验、小组讨论、谈话交流
四、活动对象：小学二年级学生
五、活动准备：绘本故事《我要靠自己走》、课件、图片、视频、情景剧等。
六、活动时间：40分钟
七、活动过程：
（一）、律动暖身，谈话导入。
1．课件播放律动音乐《幸福拍手歌》，学生跟着做律动。
2．谈话导入：同学们，欢迎大家来到健康之家，让我们一起快乐地度过这美好的健康时间。
（二）、听故事，谈感受。
1．听故事：
老师声情并茂地讲述一个绘本故事《我要靠自己走》。故事讲的是一只小考拉一直依赖着考拉妈妈，不肯自己走，即使妈妈肚子里又有了小考拉，它还是不愿自己走。直到发生了火灾，小动物们都逃生了，考拉妈妈顾不上，鸸鹋帮不上，刺猬刺得考拉满身伤痛，最终考拉自己走，逃离了火灾，与大伙相聚在一起。
2．学生自由谈谈感受。你们觉得这是一只怎样的小考拉？
3．小结：小考拉太依赖他的妈妈了，所以一直不敢自己走，觉得自己不会走。而事实上，小考拉早就能够自己走了。像小考拉这样的行为，我们称它是“依赖”。其实，在我们身边也有很多依赖的同学，也许你就是其中一个。（引出下面的教学）
（三）、观看图片、视频，讨论“依赖”给我们带来的后果。
1．课件播放发生在学生身上的依赖行为的图片、视频。
图一：上学路上，家长背着书包，孩子跟在身旁。
图二： 孩子昂着头，奶奶弯腰吃力地给孩子系鞋带。
视频一：早晨起床，孩子大声喊妈妈帮忙穿衣服、裤子、鞋子。 视频二：饭桌上，爸爸帮忙剥虾，妈妈帮忙挑鱼刺，孩子边看电视边吃饭
2．分小组讨论。 （1） 分成四个小组，每小组选择一个场景，自由讨论图上或视频中孩子的“依赖”行为所带来的后果。
（2） 每一组派一个代表发言，说说依赖所带来的后果。
（3） 继续讨论，你能给图中或视频中的孩子和家长提提建议吗？
（4） 各组代表发言。
3．联系自我，说说怎样克服依赖的思想。
引导学生懂得：我们都已经慢慢长大，自己能做的事一定要自己做，不能再依赖爸爸妈妈、爷爷奶奶了。相信自己，从小事做起，会做的能做的事都要自己做，不会的事也可以学着做，不能害怕困难。同时，还要说服自己的家人，给自己独立做事的机会，不要一味包办。
4．情境体验：如果星期天，爸爸妈妈要出去办事，给你10元钱，让你自己一个人生活一天，你打算怎样安排你这一天的生活。
（1）学生自由表达。
（2）评选出最合理的生活安排，表扬这些能够独立自主的同学。 5．小结：对，同学们要勇敢地克服困难，从小努力锻炼自己，生活上才能独立。刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服它。那么同学们在学习上是否也有依赖思想（依赖现象）呢？你们想一想。
（四）、找找学习上依赖现象，思考如何克服。
1．引导学生说出学习中存在的依赖现象
如：在家做作业时，边做边玩，需要家长监督才能完成作业。
看到难题不想动脑筋，只想着偷看抄答案。
课堂作业时，总等着老师公布正确答案后，再落笔写。 2．自由说说这样的学习行为会带来怎样的后果。
3．小结：手越动越巧，脑筋越转越灵活。学习和生活一样，我们只有自己动手、动脑，才会越来越聪明，什么都会，什么都难不倒我们！
（五）、总结表决心。
同学们愉快的40分钟很快就过去了，现在老师要了解一下，你们心里是怎么想的？
1．想像小考拉一样“我要靠自己走”的请举手。
2．在以后的学习中，困难面前不低头，学会独立思考，勇敢克服困难的请起立。
3．通过这次活动，如果你已经知道了“依赖”的害处，知道生活、学习都要独立自主的，请为自己喝
推荐第3篇：学会独立,拒绝依赖
A 各位老师： B 各位同学：
AB 下午好，初三（3）主题班会“学会独立，拒绝依赖”现在开始。 A 首先让我们以热烈的掌声欢迎参加我们今天班会的所有老师。
B 同学们，我们现在已经是十五六岁了，独立这个词对我们大家而言并不陌生，我们在将来都会离开父母与老师的呵护，独自面对生活。但是我们的许多同学在学习在生活上却存在着很强的依赖性。我们的老师，我们的父母在学习上，在生活中。帮我们解决了大部分的难题。有的同学会认为这是一种幸福。但是这其实是一种不独立的生活方式。
B 可能我们的同学都不清楚，新中国成立之初为了能在国际中立足，我们的国家积极
A
1945年８月６日，第二次世界大战末期，美国在日本广岛与长崎分别投下了名为“小男孩”和“胖子”的原子弹后，日本便放弃抵抗，宣布无条件投降。这对于尽早结束战争具有决定性的作用。
B 也就是在这一次战争中人类第一次意识到了核武器的威力。在后继的日子中。各个超级大国开展了新一轮的军备竞赛。其中原苏联在继美国之后成为第二个拥有核武器的国家。
A 在新中国成立之初。特别是在抗美援朝战争中，拥有核武器的美国就多次对中国发出威胁，说要对中国使用核武器。在台海局势紧张时，美国也多次对我们当时年轻的红色政权发出核恐吓。
B 在这种情况下，毛泽东提出我们也要有自己的核武器。并向当时的苏联提出援助的申请。但当时的苏联领导人赫鲁晓夫就对毛泽东提出：中国的能力没办法自己研制核武器。所以中国不用搞自己的核武器。只要由苏联提供核保护就可以。
A 但是，毛泽东认为只有自己拥有才能不仰赖别人。经过长时间坚苦的谈判，加上当时苏联在国际上有一些事需要中国的支持。苏联终于答应向中国提供核武器研制方面的帮助。
B 但当时苏联政府就对本国派出的专家提出不要把核武器的核心技术提供给中国。特别是在后来中苏关系恶化后。苏联单方面撕毁协议并撤走专家。想让刚刚起步的中国核武器研制夭折。以逼中国向苏联低头。
A 面对这种情况，1960年，中央决定靠自力更生发展原子弹。在归国爱国科学家钱三强带领下经过众多科学家的不懈努力，终于成功研制了中国的第一枚原子弹，在后继的短短几年内，中国先后研制成功威力更为强大的氢弹。并在继美苏之后成为第三个拥有核武器并将卫星送上太空的国家。当时的外交部长陈毅在获知这个消息后，高兴地说：我们有了核武器，我在国际上讲话时的腰杆子就硬喽！
B 对于一个国家而言，想要在国际上真正获得别人的尊重，要强大起来只能依靠自身的力量，独立自主，自力更生，不能依赖于其它国家。国家如此，作为国家未来希望的我们应该怎么做呢？ A 可能我们会
你知道这图片是什么吗？ 请欣赏《千手观音》
A（转向屏幕伴随着录像进行简介）：早在2004年雅典残奥会闭幕式上，《千手观音》作为主打节目震惊世界。2005年春节晚会，让亿万电视观众最为感动的一幕，就是全部由聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，
B 在不到六分钟的时间里，中国残疾人艺术团出演的舞蹈《千手观音》在2005年春节联欢晚会上成为最亮点的节目。21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。
A
生活在无声世界中的残疾人，能够将《千手观音》演绎得几近完美。对于和《千手观音》演员的合作，舞蹈的编导著名的导演张继钢说：“十年前，我是抱着同情残疾人的态度和他们合作的，但让我难以预料的是，他们身上有着无穷的艺术创造力，他们对于生命的渴求，把不可能变成可能。他们是特殊的艺术家、有坚强的毅力、独立的品格和特殊的境界，所以才能创造出光芒四射的特殊的艺术。
B 在《千手观音》中，站在第一位领舞的舞蹈演员是来自湖北的邰丽华，神态圣洁高雅，舞姿优美，是整个舞蹈的灵魂。邰丽华在2岁时因发烧失去听力。还在上小学的她，对舞蹈产生深深的兴趣，她这样说：我多想有一双自己的舞鞋，为了给我治病，妈妈辞掉工作，全家四口人靠爸爸每个月五十多元的工资生活。细心的爸爸发现我的愿望，他省吃俭用给我买白色的舞鞋，我害怕把白色的舞鞋弄脏了，就在床上跳啊跳啊。从宜宾市聋哑小学，到武汉市聋哑中学，无论学习多紧张，我每天都要挤时间练习舞蹈，我练得很苦，很苦，身上总是青一块紫一块，新伤摞着旧伤。有一次妈妈发现我满身的伤痕，她心疼地哭了。1994年，邰丽华通过不解的努力，考上了湖北美术学院，学习装璜设计，成为普通大学里的一名聋人学生，无法听老师讲课，她就坐在第一排用眼睛看，看老师的口形，看老师的板书，下课以后借同学们的笔记本抄写领会。因为有听力障碍，她只能比别人更加努力。四年的大学生活飞快过去了，她不仅以优异的成绩拿到美术专业大专毕业证书同时获得文学学士学位，她设计的毕业作品在湖北省得到了奖。 A
做为一名聋哑人舞蹈演员，虽然她的艺术道路洒满了艰辛和汗水，但是更是铺满了阳光和梦想。失去了听力，她是不便的，然而她是幸福的。
B
她的经历告诉世界：残疾不是不幸，只是不便。残疾人，也有生命的价值。残疾人不仅仅渴望平等、参与、分享，而且以自己的智慧和意志，和全人类一起共同创造美好的明天！A
邰丽华曾经用这样的文字，精辟而质朴地概括了自己的人生哲学：“其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。”这就是一种独立不依赖的性格体现。
B 看了这些与众不同的演员的完美演出，不知我们同学心里有没有什么感触？愿不愿与大家交流一下呢？
（稍停一下看看同学对此有何感想要说）《千手观音》的这些演员们，她们无疑是最可爱的人！为了给观众一个好的节目，他们整整花了半年的时间，每天十几遍的反复排练。在晚会中节目一出来，观众马上受到极大的震撼。而该节目也成为当年春节晚会最感动人的一个节目。（稍停一下）她们是聋哑人，无论是学习上或生活上都会比我们这些正常人遇到更多的困难，但她们很独立，她们拒绝依赖，在克服种种困难之后，终于获得巨大的成功。
我相信这些个性坚强独立的演员已经给了我们大家一个学习的榜样。我也相信我们班级的同学也会从他们身上学点什么。
B接下来请欣赏由我们班同学演出的小品—《作业》
小品一
A
旁白：星期一早上，永健同学匆匆忙忙地来到了学校，把东西扔到宿舍后，到班级来了。让我们看看永健同学到班后的表现吧
当小品演完后（上场）
（转身面对同学）说：谢谢刚才我们同学为我们所作的精彩表演。我们这个小品是一个没有结果的小品
（面对同学）永健同学现在面临着两个选择（转向黑板伴随着画面）：A、抄，先应付老师
Ｂ、不抄，就这样交上去。
（转回面向同学）同学们，让我们来帮永健同学做一个选择？好吗？
（停下来，看看同学是否愿意主动起来回答和选择。如果没有进行适当的调动与鼓励。
假如有同学起来回答并只是作出选择，问：为什么你认为永健要选择这么做呢？请你谈谈你做这一选择的原因，好吗？
（如果有同学作出回答，都要给予肯定，选A的要赞赏他诚实敢于说出自己的心里话。选B的同学要肯定他的做法是正确的。然后总结：不管你的选择是A或B出现的是不同，但却是最可能的结果）
（如果没有同学回答将问题改成：不然让我们对永健同学面临的两选择结果作一下大胆并最接近真实的预测）
（转向黑板）让我们来看看不同的选择所带来的结果。如果永健同学选择Ａ 结果是老师因为永健没有完成练习，对永健同学进行严厉的批评。永健同学的心情整个星期都不好。但是永健吸取教训，从此认真学习、独立、及时完成各科作业。在后来的考试中节节胜利。终于考上了适合自己的学校。达成了自己的心愿。
但如果永健同学选择Ｂ 结果是老师不知道永健同学的作业是抄的，没有及时进行纠正。永健同学尝到了不劳而获的甜头，从此在学习上依赖他人，对老师采取了欺骗的方法，作业用抄的，考试做弊，在真正的考试中结果是一无所得。
这个小品只是从一个侧面反映了我们同学在学习中存在的一种现象。我们当中的部分同学在学习上没有明确的目标、缺少动力。只有依赖家长、老师的逼迫。读书需要家长和老师在后面压着。学习中不懂的问题不敢或不想主动向老师询问。在没有监督的情况下，我们往往变成一个不再主动，自我约束力降低。完成作业则依赖同学选择省力的方法。学习成为一个不可能的任务。变成了一个不能独立的学生。虽然刚才的这个小品没有告诉我们结果。但是也是有结果的。如果你选择的是A的话，说明你是一个在学习上能独立，不依赖别人。肯定能在今年甚至是以后的学习中会有很大的收获。而如果你选择的是B的话，说明你在学习上不能成为一个独立的人。在以后的学习中就会无所收获。
你愿意成为哪种人呢？相信我们同学在此时此地包括以后都会在学习方面做出正确的选择。
接下来让我们再来看一下普遍存在于我们当中的一种行为。请观看同样由我们班同学带给我们的小品——《回家》。有请 小品二
旁白：又到了周末，我们班的小红同学回到家了，今天她们家可热闹了，让我们一起来看看小红回家后，她们家发生了什么的趣的事
（小品结束后上场）让我们用掌声（再一次）感谢这些同学表演
从同学刚才欢快的笑声中，我感受到了我们的同学的内心对小红这种行为的善意的取笑，同学们，在你们身上是否也存在着刚刚小红同学所体现出来的行为呢？（稍停一下观察一下同学的反应）大家说这小红同学的做法是好还是不好？（稍停一下等待同学的回答，如果出现有较多人或大声说好的，就说：看来我们的同学虽然已经十五六岁了，但距离成为一个独立面对生活的人还有一段相当长的心理历程啊。我们的同学还没有达到心理上真正的断奶啊。）这种类型的同学是不是一个独立自主的人呢？（稍停一下等待同学的回答）我们都知道这种在家对家里人有很大依赖的作法不好。我们该不该有这种行为呢？（稍停一下等待同学的回答）其实从刚才从这个小品中的小红同学身上，我们依稀看到了我们每个人的影子。我们正处于学习的一个重要时段。我们的上一辈出于疼爱尽可能地给我们创造一个良好的生活环境，重活粗活舍不得让我们做。我们也习惯了一切。甚至认为是理所当然的。在生活上成为一个有严重依赖行为的人。成为一个饭来张口，衣来伸手的小皇帝、小公主。在学习中却又不能主动自主地去投入。当别人指出我们缺点时，我们又不能接受，耿耿于怀。认为是与故意我们过不去。其实只是真正爱我们人才会希望我们能真正在学习上生活中成为一个不再依赖，具备独立性格的人。
有这么一件真实的事：1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重20千克，匆匆前进着。他们的年龄在11－16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的计划，则应步行100千米！
一位中国孩子刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生眼泪如滚珠般夺眶而出。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。
日本孩子也是孩子，也照样生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。
当晚7点，队伍抵达了当天的目的地－－大井梁。孩子们支起了十几顶帐篷，准备就地野炊和宿营。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？
日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。与之不同的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
日本人满面笑容地离开中国，神态很轻松，但留给中国人的思考却是沉重的。
野炊的时候，凡是又白又胖抄着手啥也不干的，全是中国孩子。中方大人批评他们：“你们不劳而获，好意思吃吗？”可这些中国孩子反应很麻木。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……
在夏令营即将结束的时候，一位日本议员，同时也是一位孩子的家长说了这样一句让所有中国人震惊的话：“你们这一代孩子不是我们日本孩子的对手！” 在这场较量中，我们中国的孩子输得体无完肤！
也许有人会问：那位日本孩子的家长又凭什么说我们的孩子不是他们的对手？ 夏令营较量的失败原因我们太缺乏道德素质了
AB 就从今天开始，让我们初三（3）的所有同学学会独立，向所有依赖行为说：NO。大家说好不好？
下面请我们班主任给我们做总结
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教案：学会独立
活动目的：
1、通过活动，使学生懂得在学习上、生活上依赖性太强是不便于成长的。
2、当遇到困难时，要独立想办法克服困难、解决问题。
活动形式：
小组讨论，故事、说一说心海导航倾诉心声。
活动时间：一课时
活动过程：
一、
导入新课，初步明理
指导学生走进“故事屋”，说说小明来深圳和父母一起生活时为什么会发生这么多的笑话。
二、
看图说故事
1、看图说故事
如果你遇到下列的情况时，你会怎么想，怎样做。
2、你在生活中，有这样的情况吗？
小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼，然后请同学帮你出出主意，如何能独立克服这些无病。
三、
教师寄语：
你要学会整理自己的房间。
自己的东西自己拿。
智慧人生
17.老师，您辛苦了
活动目的：
老师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊重老师的劳动，接受老师的教导。
活动形式：讨论交流
活动时间：一课时
活动过程：
一、想一想（激发学生对老师的热爱之情）
1．出示照片（本班授课老师和学生的合影）
小组交流
这张照片上的人是谁？
看到这张照片，你想到了什么？
小结：
每当我看到这张照片，心中就感受到来自孩子们的爱。 我想，当你们看到它时，一定也能感受到老师们对你们的爱。
2．出示照片：（课文中的照片）
思考：看了这张照片，你们又有什么想法呢？
师：这张照片上的老师是毛老师，你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗？
二、分析课文（使学生感受老师工作的辛劳）
1．自读课文
2．小组交流：
张老师是怎样对待胡平的？她为胡平做了哪些事情？
胡平有什么变化和进步？
3．小结：
张老师为胡平不知花费了多少心血和时间，从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平，使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人，像园丁一样，辛勤地培育着胡平这棵幼苗。
在张老师的帮助下，胡平从一匹\"野马\"变成了一匹\"骏马\"，最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中，张老师付出了许多努力和心血。
4．全班交流：
你们想对张老师说些什么？
5．小结：老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，\"我是属于孩子的\"是每个老师的心里话，老师的爱是无私的，是伟大的！老师的工作是光荣的！
过渡：在我们身边，也有许多\"张老师\"，让我们看看我们学校中的\"张老师\"他们是怎样工作的吧。
三、联系实际（让学生知道许多\"张老师\"生活在我们身边。）
1．师：课前，同学们采访了我们学校中的老师，请把你采访的情况和大家说一说。
全班交流
2．小组交流：
在学习上，老师是怎样指导我们的学习的？
在生活上，老师是如何关心我们的成长的？
当我们犯了错误的时候，老师是怎样耐心给予我们帮助的？
3．小结：
我们的老师也像张老师一样，在默默无闻地工作着，我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血，我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。
四、指导行为（是学生知道老师为我们的成长努力工作，我们应该尊敬老师。）
1．小组交流：
对于老师提出的要求我们应该怎样做？
老师讲课时我们为什么应该认真听？
我们应该如何对待老师在作业中的评语？
2．全班交流：
3．小结：
要尊敬老师，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听从老师的教导。
在老师讲课的时候，要认真听讲；当作业批改后，要仔细阅读老师的评语，体会老师评语中的含义；当老师提出具体的要求后，要积极配合老师的工作。尊重老师的劳动也是尊敬老师的表现。
五、辨析导行（进一步深化所学道理）
1．出示投影片一：（辨析\"议一议\"中的第一题）
小组交流：
小明和小红的做法谁对谁不对？为什么？
小结：
作业本上的评语是老师的辛苦劳动，不尊重老师写出的评语，就是不尊重老师的劳动，因此，我们应该认真阅读老师的评语。
2．出示投影片二：（辨析\"议一议\"中的第二题）
小组交流：
小玲的想法对吗？为什么？
小结：
低年级的老师现在虽然不教我们了，但是他们把我们领入知识的大门，为我们现在的学习打下了基础；一些老师虽然没有教过我们或者不教课，但是他们一直为我们的教学而服务，同样为我们做出了贡献，因此我们要尊敬每一位教师。
3．读读下面的话，说说是什么意思？
\"教师是知识的传播者和人才的培育者。
--邓小平\"
4．请同学讲讲尊师的故事。
小结：
古时候人们就很注重尊敬老师，我们的许多革命前辈也是如此，看来，尊敬老师是我们中华民族的光荣传统。
5．出示邮票：这是1986年9月10日，邮电部出版的关于教师节的邮票，说明尊敬老师已经是全社会人们的共识。
六、总结全课，激发情感：
1．说一说
为什么人们把老师比作园丁？
学完这篇课文，你有什么感受？
2．总结：
我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的，我们要感谢老师为我们付出的心血，尊重老师的劳动。老师用自己的劳动换来了桃李满天下，让我们一起说一声：\"老师辛苦了，光荣啊！园丁！\"
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《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福在1719年创作的长篇小说。书上主人公是一位航海探险家名叫鲁滨逊，他出身于一个富裕家庭，但他并不因为舒适和安逸而放弃自己的航海梦想，在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手都淹死了，只有鲁滨逊幸免于难，他漂到了一个荒芜人烟的小岛上，从此开始他的孤岛生活，面对无助、困难、孤独，他没有气馁，反而更加坚定信念，他决定用自己的双手劳动生存下去，于是他在荒岛上种植大麦、水稻，解决自己的一日三餐，还驯服了岛上的野山羊，填饱了饥饿的肚子……当然在这生存中也曾经历过无数次的失败，就是无数次从失败中总结经验教训中，他才靠自己的双手和勇气养活了自己二十七年，到了二十八年头，他才发现了一艘英国船来到该岛附近，他凭借自己的聪明才智不光救了自己，还帮这船的舰长解决了“水手”危险，最后顺利返回了英国。
读完全书后我深深的对鲁滨逊产生了佩服之感，在漫长无助的二十七年中他一个人在孤岛上忍受饥饿、寒冷、寂寞、病痛……一个个困难接踵而至，这个勇敢、顽强的航海家没有丧失信心，反而生活的很好，一个具有着无畏冒险精神的人，即使再恶劣的环境下，也会是一个成功者。
于是我联想到现实生活中的我们，在生活中遇到困难时，大多数人是畏缩、沮丧、甚至轻生，特别是我们这些学生每天过着衣来伸手，饭来张口的日子，离开了父母的怀抱就感到惶恐与不安。所以我们从
小就要努力的学会独立，学会面对一切困难，克服困难，解决困难，人生是自己的，路要自己在跌跌撞撞中找到正确的方向，路要自己在得得失失中总结经验教训，只有这样，我们在人生的道路上才会越走越远。
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学会独立，努力生长——读《桃花心木》有感
在我的语文书里有一篇文章叫《桃花心木》，是林清玄的作品，读了这篇文章后，我被深深地震撼了。
这篇文章写的是在他的老家屋旁，有一块空地租给别人种桃花心木苗，种树的是一个个子很高的人，他种树时的方法很奇怪：浇水没有规律，时多时少，来的时间也不一定，时隔三天，时隔五天，有时十几天才来一次，作者很奇怪，更奇怪的是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住问了种树人。
种树人笑了，他说种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，所以，他们要自己在土地里找水源，他浇水只是模仿老天下雨，如果他每天来浇水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦停止浇水，树苗就会枯萎的更多。
种树人的一番话，使我联想到了自己。我一直生活在家人的溺爱之中，过着衣来伸手，饭来张口的日子。有一次，我放学回到家，妈妈在看电视，见我回来，急忙跑过来帮我拿书包，书包放好后，妈妈对我说：“累了吧，我把洗脚水都倒好了，你等着，我去给你拿拖鞋啊！”
“哎呀，我自己拿就行了。”
“你都累一天了，还是我拿吧，听话。”
“好吧。”
“给，你过来坐这儿，我给你洗。”
“妈，我都12岁了，会洗，那如果以后我升初中住校了，你还跑去给我洗吗？”“你不会洗，等会水都洒了，还是我给你洗吧！”
“你这人咋这样啊？”
“行了，乖乖在这坐着就行了。”
洗完后，我趁妈妈不注意，拿起袜子就洗，可没想到妈妈的反应也不赖，夺过袜子说：“你去睡觉吧，我来洗。”
“不行，干什么都是你做，我总要干点什么吧。”
“你不会洗，也洗不干净，再说明天还要上学呢，快回屋去。”“哦。”
我觉得：人与树是一样的，都需要独立地去生长，生活，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心，而在溺爱中生活的人，永远学不会独立自主，不会在逆境中生存，一辈子都要靠父母去生活，如果父母有一天离开了我们，我们将像树苗一样枯萎，所以我们一定要在艰苦的环境中克服依赖型，磨练自己的意志，经受住生活的考验，只有这样，我们才能够成为生活的强者。
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花园幼儿园刘虹翌（0
6、1）
世界上的万物都是有生命的,它们都按其不同的生命方式存在着。幼儿期是孩子们世界观、自然观、生命观的萌发时期，而现在的独生子女，个个都是家中的“小皇帝、小太阳”，他们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以对于刚入园的孩子来说，常常表现出对成人有较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱的现象。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”因此，我们要深入贯彻《纲要》精神，培养幼儿的独立性，促进孩子身心和谐、健康地发展。
虽然孩子们对生命的认识受到他们经验的限制，但是他们的情感易受感染，行为习惯容易养成。在这一时期从“幼儿与自然”、“幼儿与社会”、“幼儿与自我”等三方面对孩子进行生命意识启蒙教育，其中“幼儿与自我”着重是让孩子在感知人生命的成长过程中了解生命的珍贵，形成一定的自理、安全、卫生及自我保护意识，提高诸方面的能力，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人，也就是让他们从学会做“人”，学会做一个独立的“人”开始，从而感知生命存在的意义。教育家蒙台梭利也十分重视幼儿独立性的培养，她认为：儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。
在去年的九月份，我接了宝宝班，第一次接触到了2～3岁的孩子，从家访及开学初对孩子们的观察评估情况来看：全班有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，如不会吃饭，不会自己穿脱简单的衣裤、鞋子；大小便不会自理，经常要尿裤子等。
而在《纲要》的阶段目标中，2～3岁孩子独立性的培养应达到以下标准：让孩子知道自己的事要自己做，养成自己动手的习惯，如：会自己用调羹吃饭，尽量少撒饭粒；学会自己穿简单的衣裤、鞋子；大小便会自理；自己的玩具会自己收拾；会搬放自己的小椅子等。 那么，如何来培养2～3岁孩子的独立性，让他们初步尝试学会做一个独立的人呢？下面谈谈我在日常工作中的一些体会：
一、幼儿园是培养幼儿独立性的重要场所。
孩子成长需要和谐的环境。因此，我们要为他们创设宽松、愉快的环境，营造出一种温暖的“家”的气氛，这对小年龄的孩子来说尤为重要，能使他们在心理上有一种安全感和愉悦感，这也是培养孩子独立性和自理能力必要的外部条件。
（一）、在教育中培养幼儿的独立意识，初步感受生命成长的快乐。
首先，要尊重孩子，以新的眼光认识孩子，因为孩子从一出生就是一个独立的人，他们在积极探索周围的世界，2-3岁幼儿的自我意识开始萌芽，言语和动作迅速发展，对周围世界的认知范围扩大。而到了3岁，孩子已进入“第一反抗期”阶段，会有一些自己的愿望，渴望依靠自己的力量独立进行各种活动。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿搀着大人的手走路。他们已能简单表达自己的意愿，对成人要他做的事，往往回答“不”。对自己要做的事又说：“我会，我自己来”。可是，家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：什么事情都应该是家长做，不用自己动手做的。
就拿吃饭这件事来说吧，我班孩子刚来园时，许多孩子在家吃饭时，东跑西跑，上窜下跳，一大家子的人逗着喂、追着喂、轮流喂，结果饭没吃上几口，桌上、地上已经都是饭粒了；还有的孩子吃一顿饭微波炉要热上几回呢。针对这种情况，在开学后，我们利用生活活动、游戏活动和老师亲身的师范活动，教孩子左手扶碗，右手拿勺，先试试饭菜的温度，太烫的饭菜要用口吹吹，然后一口一口得吃，小心不把饭粒撒出来。刚开始全班20名幼儿，只有三分之一的孩子会自己吃饭，而且吃得比较快，桌上、碗里都能吃得很干净。还有三分之二的孩子就不怎么会吃饭了。于是我们利用“老师喂”与“自己吃”相结合的方法，并通过介绍菜
肴、吃饭比赛以及餐后小水果的奖励等各种形式，让孩子们知道，自己已经长大了，要学会自己吃饭。慢慢地再引申到学会自己穿脱简单的衣裤、鞋子；有便意时会告诉成人，不把大小便拉在身上，尝试自己的事情自己做。就这样幼儿的独立意识逐步在实践中培养起来了，他们在初步的自我服务中，不仅自身得到了发展，也懵懵懂懂得感受到了“独立”的含义和成长快乐的情感。
（二）、在游戏中学习基本的生活技能，初步体验生命成长的乐趣。
技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的巩固练习。教师要经常督促、检查、提醒幼儿，使孩子良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。而对小年龄的孩子来说，教师要创设有趣的游戏情景，将游戏与技能学习相结合，游戏就能发挥特有的趣味性，提高孩子学习的兴趣，在学中玩，在玩中学，更便于孩子掌握自理能力的技巧。
例如：在教孩子自己穿鞋子的过程中，我们采取了边观察边指导——共性的问题一起说——然后随机进行个别指导的方法。尤其是在集体活动中，我们采用了拟人化的手法，将鞋比作“鞋宝宝”，鞋口比喻成“鞋宝宝的大嘴巴”，鞋舌就成了“大嘴巴里的小舌头”，这样一来，孩子们穿鞋时就知道“把脚伸进大嘴巴，拉拉舌头别忘记”。在日常生活中，对幼儿随机进行个别指导，反复实践，现在许多孩子都会
自己穿鞋了，他们也体验到了生命成长中“学会独立”的一种乐趣。
（三）、在活动中培养解决问题的能力，初步面对生命成长的困惑。
教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。孩子的独立自主是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。因此，我们更要注意创造机会，培养幼儿自己作选择和自己处理问题的能力，让幼儿充分感受到自己有选择、探索、表达的自由。
记得一天早上，我带着孩子们喝牛奶。这时我发现刚倒出来的牛奶上都会冒出热气，于是我灵机一动，把身体压低，眼睛与牛奶碗平视，仔细地看着，孩子们见我这样，有的孩子也学我的样子，像模像样的看着，有的孩子忍不住问我：“刘老师，你在干嘛？”我装作很神秘的
说：“你们看呀，牛奶上有什么东西在动噢！”孩子们一听，都开始看了起来。一会儿，有的孩子说：“没有。”有的孩子说：“在哪里啊？”这时豆豆说：“有烟的。”我高兴的说：“你看到烟啦，我也看到了，你们看到了吗？”听我这么一说，孩子们又仔细的看了起来。“有烟的！”“有烟的！”“我看到烟了。”于是我们一起观察起了牛奶上的“烟”，在看看说说中孩子们明白了烟是白色的，热的东西会冒烟的道理。在生命成长中，孩子们会面对许多困惑和问题，在尝试独立思考和解决问题的过程中，他们的独立性就慢慢的培养起来了。
（四）、在分层指导中促进幼儿的发展，初步营造生命关爱的环境。
幼儿之间存在着个体差异，年龄越小差异性越大。因此对具有较强独立意识的幼儿，要给他们创造更多的机会探索周围世界，并在主动活动中获得知识和技能，发展思维能力和解决问题的能力；对于独立意识较弱的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。
一天，天昊和海良在娃娃家里“撕面条”，于是我说：“你们在做面条吗，太好了，我早饭还没有吃呢，你们做好了，能不能给我吃？”两个人开心的说：“好！”我接着说：“我喜欢吃细的面条哦，太粗的面条我不喜欢。”
不一会儿，两个人就把他们撕好的“面条”端来给我了，我一看：海良撕得比较细，而天昊撕得很粗，有几张纸甚至只撕过一下。见此情景，我假装把两碗“面条”都吃了，然后捧着肚子叫了起来：“哎哟！哎哟！我的肚子好痛啊！”孩子们都用诧异的眼光看着我，我接着说：“我喜欢吃细的面条，可刚才吃了很粗的面条，吃的我戆牢了，我的肚子就开始痛了，怎么办？”海良说：“那我帮你弄弄细吧！”“好的，谢谢你！”我转过脸来对天昊说，“你也来帮忙好吗，把面条撕得细一点再给我吃好吗？”天昊点着头说：“好！”两个人又开始撕起了“面条”。 在培养孩子独立性的同时，我们还要教会孩子克服困难的方法，培养他们的自信心，感受成功的快乐。让孩子知道自己的事自己做，养成自己动手的习惯，例如：平时让孩子自己动手
搬放小椅子，自己收拾玩具等，有意识地培养孩子的独立性和自理能力，初步感悟生命成长的意义。
（五）、在鼓励中增进
幼儿的信心和勇气，构建具有挑战生命的空间。
在培养幼儿独立性时，我们应经常运用有效表扬的方式来强化他们的行为。对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持自己去独立做事，为他们的自主、独立发展创造民主、宽松、愉快的气氛，尊重孩子自主成长的要求，让幼儿有较多的机会自我表现，独立完成任务，自由玩耍，从而在其中学会协调自己的感知，发展自己的思维，组织自己的语言，调节自己的情绪和行为，形成自己对事物的判断，进而形成自己独特的思想，行为的方式，成为独立自主，具有健康人格特征的现代儿童。
记得有一次我穿了一件高腰的开衫，上面有一排小小钮子，为了好看我只扣了其中的一个，其余的都没有扣。
自由活动的时候，我和孩子们在玩着桌面玩具。玩着玩着，感觉有一双小手在拉我的衣服，低头一看，原来是隽隽在帮我扣那些没有扣好的小纽扣，神情是那么得专注与认真。我忙说：“谢谢你哦！你真棒！”隽隽一边说：不谢的，一边还在帮我扣着钮扣。只见她用两只手的大拇指和食指“合作”，一一对应的让小钮子“钻”进钮洞里。虽说动作有些笨拙、不协调，但她却很“执着”，一次次的失败都没有让她放弃。于是我索性和她面对面地坐下来，让她定定心心得帮我扣钮扣。
我们俩的活动，吸引了一些孩子，他们也想来帮我扣钮扣，于是我灵机一动说：“倪老师衣服的钮扣也没有扣好，谁去帮她的忙？娃娃家里有好多衣服都没有扣好钮扣呢？谁愿意去帮忙？”
“我┅┅” “我┅┅”
上述这个案例就是一个很好的说明，很多孩子在家中穿衣服时都是成人帮助他们扣钮扣的，而现在进入幼儿园后，受环境和游戏的影响，他们逐步尝试学习一些扣钮扣的方法，这对孩
子来说，虽然有“挑战”，却是新鲜又有趣的。而且在老师的鼓励下，孩子们完成任务的意识和信心就更大了。
二、家园配合有效提高幼儿的独立性，逐步引导孩子形成一种积极的生活态度。
孩子上幼儿园后生活在两种环境里，幼儿的独立能力并不是只在幼儿园中靠教师教育锻炼就行的，如果家长不重视，总是包办代替，他们自我服务的能力就很差，这也对我们开展培养幼儿自理能力的工作带来一定难度。因此，让家长了解培养孩子独立能力的重要性，争取家长们的理解和配合也是必不可少的。
在本学期中，我们采用家长会、家园窗、开放半日活动、家园联系册以及手机短信等形式，和家长统一思想，以保持家园教育的一致性。孩子独立性的培养需要家园合作，齐心协力。因为孩子只有在要求一致的前提下，他会有一个明确的目标，继而努力，久而久之，孩子的自理能力会得到提高，其它能力也会相应得到发展，最终实现全面发展。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。我们应循序渐进、耐心引导
幼儿，多给幼儿自己去尝试体验的机会，培养幼儿做一个独立的“人”，产生热爱生命、保护生命、关爱生命的意识，使幼儿具有良好的个性、积极向上的情绪和初步的自我责任感，进一步感悟生命的意义。另外在培养过程中应积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力去勇敢地面对问题、解决问题。
推荐第8篇：独立审计报告
第一章 总则
第一条 为了规范注册会计师执行合并会计报表审计业务，明确工作要求，保证执业质量，根据《独立 审计准则》，制定本公告。The certified public accountants should make the rwquests of their work clear and ensure the quality of carring out.
第二条 本公告所称合并会计报表审计，是指注册会计师依法接受委托、按照独立审计准则的要求，对 被审计单位的合并会计报表实施必要的审计程序，获取充分、适当的审计证据，并对合并会计报表发表审 计意见。第三条 注册会计师g执行与合并会计报表有关的其他审计业务，除有特定要求者外，应当参照本公告办 理。
Combined Accounting Statement Auditing means certified public accountants should carry out neceary audit procedure , get enough and appropriate audit envidence by law and the requirement of auditing principl, to pubilish suggestions on the Combined Accounting Statement Auditing statement .All of the audit busine are carried out by this law except some special ones.第二章 编制审计计划时的特殊考虑
第四条 注册会计师应当了解以下与编制合并会计报表相关的事项，以合理制定审计计划：
（一）合并会计报表的编制范围；
（二）集团内公司间的股权关系；
（三）集团内公司间交易频率、性质及规模；
（四）母公司和子公司会计核算组织形式和会计政策；
（五）母公司和子公司适用的相关财务会计法规，子公司的行业性质及特殊的会计政策和税收政策；
（六）其他重要事项。certified public accountanthould know all the basic items of
compiled consolidated financial statement to make audit plans.It involves the range of compilation, the relationship between the companies of the group,the transaction frequency , characteristics and the scale of it, the type of organization and the audit strategies of the entidy and the subsidiary ,the relative financial auditing rules and industial charater etc.
第五条 注册会计师执行合并会计报表审计业务，在编制审计计划时，应当特别考虑以下因素：
（一）审计范围；
（二）重点会计问题及重点审计领域；
（三）审计风险及重要性水平的评估；
（四）对不同子公司的审计策略；
（五）审计小组的组成、人员分工及其组织协调。
第六条 注册会计师在确定合并会计报表审计范围时，应当遵循独立审计准则的有关要求，并着重考虑 子公司在企业集团中的重要程度、子公司所处的环境以及是否利用其他注册会计师的工作。
第七条 注册会计师在确定合并会计报表重点会计问题及重点审计领域时，应当考虑以下事项：
（一）合并会计报表的编制政策；
（二）母公司和子公司所采用的会计政策；
（三）合并范围的变动情况；
（四）母公司和子公司的内部控制；
（五）集团内公司间交易频率、性质及规模。
第八条 注册会计师在评估合并会计报表审计风险及重要性水平时，应当主要考虑以下因素：
（一）母公司和子公司各账户余额或各类交易的性质及错报、漏报的可能性；
（二）母公司和子公司的营业收入、净利润、资产总额和净资产占企业集团的比重。
第三章 实施审计程序时的特殊考虑Speacial sonsideration on carring out the auditing procedures
第九条 注册会计师应当根据独立审计准则的要求，审查合并会计报表的合并范围是否符合有关规定， 并在审计合并范围内母公司和子公司个别会计报表基础上，对被审计单位的合并工作底稿、抵销分录和其 他合并资料进行重点审计。
第十条 注册会计师应当对被审计单位的合并工作底稿、抵销分录和其他合并资料进行测试和分析，并 对合并会计报表的整体合理性进行复核。
第十一条 注册会计师应当对被审计单位合并范围的披露情况进行审计，以确定：
（一）纳入合并范围的子公司的全称、注册地、法定代表人、注册资本、母公司所持股权比例、经营 范围等基本情况是否适当披露；
（二）未纳入合并范围的子公司的全称、母公司所持股权比例、注册资本、经营情况、财务状况及未 合并的原因是否适当披属；
（三）合并范围的变动及其影响是否适当披露。
第十二条 注册会计师应当对母公司与子公司的会计报表决算日、会计期间的一致性进行审计。不一致 时，注册会计师应当提请被审计单位按有关规定披露有关子公司的名称，其会计报表决算日、会计期间与 母公司即不一致的原因，或对其会计报表进行必要的调整。
第十三条 注册会计师应当对母公司与子公司所采用会计政策的一致性进行审计。如存在重大差异，注 册会计师应当提请母公司在编制合并会计报表时对子公司会计报表进行必要的调整。
第十四条 注册会计师应当就母公司对子公司的长期股权投资核算方法进行审计。如母公司未按权益法 核算对子公司的投资，注册会计师应当考虑是否提请母公司进行调整。
注册会计师应当对母公司的长期股权投资行子公司的所有者权益的抵销情况进行审计，以确定在编制 合并会计报表时是否重复计算企业集团的资产和所有者权益。
注册会汁师应当对母公司按权益法核算的投资收益的抵销情况进行审计，以确定在编制合并会计报表 时是否重复计算企业集团的净利润。
第十五条 注册会计师应当对集团内公司间下列重大交易及其未实现损益的抵销情况进行审计，以确定 其影响是否消除：
（一）集团内公司间的债权、债务；
（二）集团内公司间的存货交易；
（三）集团内公司间的固定资产交易；
（四）集团内公司间的收入、支出；
（五）集团内公司间的其他重大交易。
第十六条 注册会计师应当充分关注以前年度集团内公司间交易对本年度合并会计报表编制的影响。
第十七条 注册会计师应当对合并会计报表中的少数股东权益和少数股东损益进行审计，以确定合并会 计报表是否恰当反映少数股东权益及少数股东损益。
第十八条 注册会计师应当对子公司利润分配的抵销情况进行审计，以确定在编制合并会计报表时是否 重复分配利润。
第十九条 注册会计师应当对外币会计报表的折算方法及结果进行审计，以确定其是否符合有关规定。 第二十条 注册会计师应当对合并价差、外币会计报表折算差额的形成原因、摊情况及具披露进行审 计，以确定其是否符合有关规定。
第二十一条 注册会计师应当对会计年度中新增加的子公司及其会计报表合并方法进行审计，以确定新 增加子公司的利润表是否从股权取得之日后合并。
第二十二条 注册会计师应当关注会计年度中因股权变动，被投资企业不再成为子公司的会计处理方 法。
第二十三条 注册会计师应当将被审计单位的合并工作底稿、抵销分录及其他合并资料的审计过程与结 果记录于审计工作底稿。
第四章 编制审计报告时的特殊考虑
第二十四条 注册会计师应当在审计报告的范围段明确指出所审计会计报表为合并资产负债表、合并利 润表以及合并现金流量表。
第二十五条 注册会计师应当特别关注母公司及重要子公司审计意见的类型及其对合并会计报表审计意 见的影响，合并会计报表审计范围是否受到限制，是否存在未抵销的集团内公司间重大交易，是否存在未 抵销的集团内公司间的重大债权和债务，是否存在未予适当披露的事项，并据以确定其对合并会计报表审 计意见的影响。
第二十六条 如在合并会计报表审计中利用其他注册会计师工作，注册会计师应当按照独立审计准则的 相关要求编制和出具审计报告。
第五章 附则
第二十七条 本公告由中国注册会计师协会负责解释。
第二十八条 本公告自1999年7月1日起施行。
推荐第9篇：独立记者
引子
因为工作上的原因，我经常要和媒体的朋友打交道，具体来说他们主要属于娱乐媒体，即我们嘴边经常称之为“娱记”的这个群体。不过，出于本人无可救药的好奇心和带有几分神经质的社会观察视角，我还接触过新闻媒体从业者当中的另外一个群体——独立调查记者，和其中几位有长期的私交。这是一个非常低调、同时又带有几分惊心动魄经历的职业，鉴于职业习惯的原因，他们往往不会被行业之外的人所了解和关注，但是经过由他们调查采访而披露出来的事件，则全都是如雷灌耳，在不同时期引起巨大社会反响的社会热点——
…… 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014年年年年，年，年年，富，，年，
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料
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件
……
我认识的几位独立记者，就参与报道上述列举事件中的一部分；同时，一些他们没有参与报道采访过的事件，也可以通过他们自己的职业圈子获知详情。以前我们在一起吃饭应酬，听他们聊起自己的职业经历，尽管这些人平时通常是不显山不露水的，但是在他们讲述的过程中，还是能体会到其语气言行中带有的自负与成就感。
我过去是作为一个兴趣盎然的热心听众，听他们讲述，并没有产生过写一篇文字的想法。就在数日前，我们在一次聚会上，恰好谈到了这次东方卫视披露上海福喜过期食品原料事件。
有人心看过相关视频后就会得知，这是由该台《1/7》新闻栏目的记者经过两个多月的深度调查，采用充当卧底、暗拍和跟踪报道等等方式挖掘出来的热点社会新闻。我的这位朋友，就在这次聚会上讲述了相关媒体记者进行这么一次组织严密，周期冗长、且始终能确保全部程序环节的保密性，最终实现“一朝闻而天下惊”的新闻热点效应的过程。
在哪天聚会当中，他的讲述自然包括俺在内所有听众的积极反应。俺也立刻萌生了要把他的话落实成白纸黑字的冲动。经过我俩之间的沟通交涉，达成了妥协——我可以写，但是内容要掌握火候——妥协的结果可以用成语“约法三章”来总结：
1、本文主要讲述“独立调查记者”这个职业群体和调查的方式，而不专门针对数日前刚刚发生的上海福喜食品公司过期原料事件，本文会引用这个事件里的一些特征，来为独立记者和新闻调查活动做举例说明；
2、我国目前的独立调查记者和他们的活动方式，也是有区别的，而我又不是这个行业的人，本文所述内容，都是听我这位朋友的讲述和他所提供的大量素材。他和他的经历，已经可以代表“独立调查记者”群体中比较广泛的从业人员，但依然不是全部。因此，本文中有些内容、特别是修辞中使用的该行业的“黑话”，并没有攘阔独立调查记者行业的所有流派；
3、本文内容的分寸问题。如果把俺所知的内容都讲出来，那就该呛了人家的行事，让人家以后不好吃这碗饭了。因此本文写作的原则是点到为止，举几个例子说几个事，让外人知道个一二皮毛即可。不会办砸别人饭碗的事，请列位独立记者和媒体的朋友们放心。
言
一归正
传
，
正
文
开
始
了
。
、
首先，还是有一些关于目前新闻行业现状的情况，有必要在正文一开头就提前说明的。
若是严格按照我国在新闻报道和对媒体从业人员的相关管理规定的话，新闻记者这个行业应该是有职称、有资格认证与考核体系，可以归于相关体制管辖之内的一个职业。体现这种身份和体制的东西，是由国家新闻出版署核发的、叫“新闻记者证”的证件。这点就和我们影视行的导演一样，也是有“导演证”的，而且还分级别，能具体到是“国家*级导演”的资质上。不过，就象“导演证”现在已经基本没用、无证导演大行其道的现实一样；没有“记者证”的记者，也成为如今新闻媒体行业当中的主力军，在诸如娱乐新闻报道方面，还呈现一边倒的现象。
其次，在一家媒体（无论电媒、平媒还是网媒），编辑人员按照职称等级，也分主编、分版责编和采编，当然有些媒体的责编和采编的分工并不细。就目前的情况下，通常做采编的，都是一家媒体内底层的甚至是编外的记者。我国对新闻采编人员，也是有资质认证的，即广电局核发的《新闻采编从业资格证》，实际情况就和记者证、导演证一样——有这个证件的采编记者，仅仅占全部从业者的六分之一。
俺拿俺们娱
乐
圈
和
其
他
一
些
行
业
来
举
例
子
。
一部新电影的首映仪式、一家经纪公司与当红艺人的签约仪式、歌星的新闻发布会、一家汽车厂商某款新车的下线仪式，一家IT企业的新款智能手机发布会……都要办的大张旗鼓，要闹出动静声势来，必定要请相关的媒体记者。发布会现场有专门的记者区、采访区和媒体签到接待台。媒体的记者来了，先是看脸（资深的媒体记者与主办方都已经相识多年的熟人）；如果是脸生的，要递名片，平面上除了尊号大名，还说说明是哪家媒体、哪个新闻板块的记者，以便主办方事后核对。
记者来了，递了名片，也签到了。那么接下来，主办方是一定要发红包的。有人会说，这不是和“严禁有偿新闻”的说法抵触了吗？对此俺只能说五个字——“我也没办法”，打我进入这个行当以来，大家就都这么办，已经是约定俗成的规矩了。一些媒体的采编，在该媒体没有固定工资，纯粹就靠拿红包吃外快作为主要经济来源，行话说叫“跑场子”、“溜场子”。俺经常就在发布会遇到这种事——发布会因各种原因没准时开始，或者某个大名星故意耍大牌压场子，时间一久，一些不耐烦的娱记采编就找到主办方：“你们这的角儿来齐了没有？什么时候开始啊？我后面还有一个场子没跑呢！”
发布会上，一般都会有统一印制的宣传品，由到场记者自主领取，也会按安排专门的采访时段和采访区。但是对于媒体来说，这种得到的新闻素材价值不高，各家都没有什么区别。有些记者就希望搞到独家新闻，为此就要各显神通了。比如我知道一家老牌网媒娱乐板块的采编，是个江西籍的小姑娘，她一般是不会追着明星、导演问这问那的，因为这种目标太大了，大家都抢着上去采访问问题，她占不到优势；但是此女颇有些心计，应该是懂得剧组里人事关系的，转而去央求制片主任，她知道制片主任就是剧组的大管家大监工，手头一定有料，于是装出很嗲的口气去纠缠制片主任：“哥，这次你又没照顾我，都没给我留点独家的呀，回去我们老板又该骂我了。透露点独家的吧，我要……”软磨硬泡一番，制片主任扛不过，只好拿出手机，翻出拍戏时几个大角的若干上装照片和生活照，用蓝牙传给她；或者干脆带着她到后面演员休息区，让她多拍些照片或者单独提问去了。
这个例子至
少
说
明
以
下
的
两
种
趋
势
：
1、新闻这东西，不光讲究一个“快”，而且还讲究“独家”。在新闻采访和报道流程的很多情况下，新闻的“独家”比“快”更有价值，更能吸引眼球。
2、在某些新闻报道领域，记者证、采编证基本没有效力，谁都不当回事，大家只看面子和名片。
这两点又能
引
申
出
一
些
具
体
的
话
题
：
1、新闻的“独家性”是怎么表现出来的——对“独家”俩字最直白粗俗的理解，即就我有，别人都没有。独家的东西可以是新闻内容方面的（对一个热点新闻事件，别家只披露两成，你能披露出七成来，你比别人披露的更多更深的就是独家新闻）；也可以是时效上的（媒体之间有新闻资源共享、交换的协议和转让体系，由你首先报道出来的重大新闻，具有发布时间抢先的独家性），还可以是报道深度和延伸程度方面（对一个热点新闻事件，你能发表更加深刻的评论、见解，或能由一点而全面，引申出更多更广泛的新闻内容）。
2、既然职称资质证件在很多场合下没人在乎，那么从事新闻报道行业的门槛就没那么高，只要有机会，任何人都可以充当自由记者。例如一些针对IT、电子娱乐、军事、汽车等等行业的专业性突出的媒体，对本行业在海外举行的一些大型活动，如美国加州的E3电子娱乐展会、台北COMPUTEX展会等等，这些媒体通常在当地没有自己的分支机构或记者站，也不准备派自己的采编记者去采访报道。但是我们看到他们的报道时，经常能看到这么一句——“本报前方特约记者”。这是这些专业性媒体在报道本行业海外大型活动时经常采取的一种普遍方式：通过一些人际关系，委托在当地的留学生、商务人员、游客甚至是外交人员等等前去展会参观游玩，拍摄大量照片提供给这家媒体的形势，如果受委托对象的文笔说的过去，还可以再写一篇相关游记报道。
这种根本不是职业记者，也不从事新闻行业，仅仅是经过有关媒体机构的委托，主要出于个人兴趣和一定功利性质（委托的媒体通常会给予一些物质酬劳），客串了采编的“特约记者”，就是一种临时性的自由记者（成为特约记者来源范畴很广，本文所述这种受委托的非专业新闻人员，只是其一，其他范畴会在后文有所介绍）。
有些临时客串的特约记者，利用自己的便利条件，尝个新鲜，得到一时的满足后就收手不干了。但是也有一些人，不仅从里面尝到了甜头，得到利益，在自己的兴趣和其他因素的驱使下，认为自己在这个行业、通过这个方式，是可以大有所为的。一旦他们以体制外的身份，把新闻采编、新闻素材交易视为自己人生的主要职业工作和经济利益来源。这些人就成为职业化的自由记者了。
自由记者这个工作，其实对普通人来说也并不算陌生，无论真人还是艺术作品，都能找出一些人物例子。比如著名的战地新闻摄影师卡帕、大卫西蒙等等就是自由记者；过去几年时常给政府和体制找一些麻烦的我国前卫艺术家艾未未，上世纪八十年代他在纽约留学时，出于生计原因也靠从事自由记者为生；在美国经典漫画电影《蜘蛛侠》里，男主角帕克平时也是靠当自由记者，把照片卖给号角日报老板詹姆森获得收入；在邓友梅先生的小说《那五》里，破落旗人子弟那五也给《紫罗兰画报》当过小报记者，报社不给他开工资，他就弄出点“牛角坑胡同空房闹鬼，丰泽园饭庄菜里有蛆”的负面新闻去讹诈人家，如果不想登报，房主和饭庄经理就只好掏钱把稿子买下来……
可见，从事这种打零活形式的自由记者行业，入门的门槛不仅低，里面的人员也是参差不齐，有真能干出一番事业、修炼成一世大家的；也有混吃混喝、蒙事讹钱的。尤其是新闻讹诈和新闻素材买卖，里面有不少拿不到桌面上曝光的内容。而在我国当下这个阶段，自由记者的团队势力已经发展的非常强大，且在许多重大社会热点事件上积极参与过。但是这里面就有一个现象——这些自由记者中比较有代表性的一部分，更加强调自己是“独立调查记者”，刻意把自己和体制编制内的媒体记者区别开。
从第二章开始，本文将详细讲述为什么中国自由记者强调自己是“独立调查记者”；他们进行深度调查报道又有那些规矩、“门道”；类似“上海福喜食品公司过期原料事件”这么一件轰动全国的食品安全新闻，记者对这家公司进行卧底跟踪报道全过程当中的具体分工……v
二、
把谈话范畴限定在我国的新闻媒体行业之内，“独家新闻”的存在和价值体现，在很大程度上是受到我国电视传媒平台发展趋势影响的。 在最近的二十多年里，中国的电视传媒行业，至少经历经过三次有代表性的全行业改革。
第一次，是90年代开始的“上星”和组建地方广电传媒集团。 “上星”就是电视信号上卫星的简称，设立卫星电视频道，这是当时电视传媒领域的一次技术升级和产业化潮流。“上星”从央视频道开始，逐渐普及到各省地方台。其中199
7、98两年形成井喷趋势，有20个地方省份和1个央视频道集中在这两年组建卫视频道。到2000年，以海南省的卫视频道“旅游卫视”开通为标志，中国各省电视台卫视已经全部开通。 随着卫视频道的开通，各省又开始组建自己的广电综合传媒集团。此前我国学习苏联老大哥的中央台—地方台的二级电视传媒系统就此瓦解，全面专项市场化运行，原先省级地方电视台变成了面对全国的电视媒体，从片子的交易、电视广告经营等等个方面的运作就和以前不一样，因为卫视频道已经可以有底气说他们统计收视率数字时，是以全国13亿人口当成分母的。 这次“上星”运动随后产生的影响，以湖南卫视最具有代表性——“芒果台”于1997年初开通，诸如《快乐大本营》这种综艺娱乐节目，在当年就成为收视热门节目，全国热播；何炅、李湘也成为全国知名主持人；至于该台数年后又策划的“快乐女生”和“爸爸去哪儿”，延续着同样的收视神话。 如果这档节目不是通过卫视频道、而只是一家地方有线电视频道，绝对不会有这种影响力的。而这次报道上海福喜食品公司过期原料事件的上海东方卫视，也是卫视频道。“上星”的卫视，能把影响力扩散到全国，这是首要条件。
第二次，是2000年网络热兴起后，网媒对电媒产生的冲击。 即便是最普遍的门户网站的主页，在新闻报道、尤其是热点新闻和突发事件的报道上，也拥有电视无法对抗的即时性优势，也就是俗称“刷墙”的页面内容更新。只要网站有相关内容责任编辑在岗，刷墙就可随时进行。 网站通常还对重大新闻事件采取设置专题新闻网页的形势重点报道。比如说我现在在微博上发留言灌水，有什么重大新闻，马上就会在网页右下角弹出一条快讯信息。随着网络技术发展，这些年智能手机无线终端也越发普及，微信、微博在新闻即时报道方面快捷、即时的优势就更明显了。 相比网媒这种即时性突出的特征，电视台即便采取插播、滚动播出等等方式，最多也仅是有限的弥补，根本上是无法对抗的。电媒如此，如果是报刊平媒，则差距更加悬殊。 网媒还有的一个优势就是对受众对象之间的可以实现双向交互。在网站和手机上看新闻的用户，通常也会在社交媒体和聊天软件上对刚刚得知的热点新闻事件进行评论、讨论。而传统的看电视是单向，观众只是单向收看节目。 既然在即时性上完全不能比拟，比“快”已经比不过了，就迫使电视台在新闻报道上必须选择其他出路，即突出新闻的独家性——追求新闻报道的全面、深度，进行精细化制作。 在这点上，有一句行话，叫“新闻制造”，是传统的电视媒体面对网媒冲击时，以口号形势总结出来的一条对策，其关键内涵如下—— 网媒在新闻报道方面虽然具有即时性优势，但过分追求“快”，往往意味着事态还不明朗、新闻内容信息量少、准确性低（即报道失实的可能性高，产生误导），同时内容和深度也不全面。这种网媒被称为“鹦鹉媒体”，只会象鹦鹉学舌一样的进行转载报道，对内容准确性核实不足，本身也不会进行对新闻的拓展发掘。 传统的电视媒体，则干脆深入到社会中，挖掘具有新闻价值的素材，整理加工后进行深入报道。网媒不过是新闻的转述者，电媒是新闻的制造者——后者用高质量的精细制作，来抵消前者的即时优势。 “独家新闻”，就是电视媒体制造出来的重点新闻产品。
第三次，就是大致从2005年开始的“上网”——其中的重头戏，是电视媒体取得广电局合核发的《信息网络传播视听节目许可证》，建立自己的在线视频网站。 其他形式，还有电视台设立自己的主题网站、报刊平媒设立自己的“电子版”等等。 这里面最典型的例子，是我们特别熟悉的凤凰卫视。凤凰卫视是在香港成立的，总部至今依然在香港。就和我国所有制形式的区别特征类似，别看香港在主权、行政意义上早就回归了，但是港资依然算做外资，凤凰卫视也被视为境外媒体。而我国广电系统主管部门对境外媒体的管制又非常苛刻，尽管凤凰卫视在节目制作内容等等方面积极取悦北京官方和大陆观众群，但直到今天，他依然没有获得在中国大陆的普遍落地权（1997~98年，传媒大亨默多克曾入股凤凰卫视，促使他做这个投资的原因就是当时传闻，北京官方很有希望批准凤凰卫视获得大陆普遍落地权，使凤凰为第一家进入内地卫星电视市场的外媒，但这个消息仅仅热闹一时，最终无果）。 没有普遍落地权的凤凰卫视，旗下的凤凰网取得在大陆在线视频网站的许可证后，情况就大不相同了，凤凰网使凤凰卫视的电视内容获得网络传播渠道，他的收视率受到限制，却能通过点击率得以曲线救国，甚至获得比电视传媒更有份量的影响力。
在此之外的，其实还有一些因素的影响，比如说广电局“限娱令”等等对卫视的电视剧、综艺节目等等造成的影响。这些因素合起来，是对社会新闻深入调查发展趋势的综合影响。
就以沸沸扬扬的“上海福喜食品公司过期原料事件”为对象，讲叙类似这种经过深度调查采访获得的社会新闻是如何“制造”出来。
A、首先，社会新闻在不同时期是有流行话题特点的。 做社会新闻的调查报告，就要对当下社会舆论关注的流行趋势有准确的定位判断。就拿现在来说，当前哪些社会新闻是最流行的呢，简略来说是这三种——食品安全、环境保护、反腐倡廉；比这三种的流行趋势稍次一点，是儿童拐卖、抑制房价，物价通涨等等。当然，就如同“江湖上每天都有故事，指不定哪天就掀起一场**”这句话所述，有些时候会发生一些行家都没有料到的突发事件，成为社会公众关注的热点话题，比如说今年5月末在山东招远麦当劳餐厅发生的528命案，就使“邪教蔓延”成为热门的新闻话题，如果哪位记者能提前预知，搜集到相关素材整理成一期主题新闻调查节目，对邪教问题加以披露，这期节目的反响一定不俗。
B、对社会新闻题材的选择和跟踪调查程度。 判定标准，基本就这么两条—— 极端的而不是典型的：社会新闻这东西要靠话题和内容抓眼球，各家媒体竞争又这么激烈，导致新闻事件和新闻素材仅仅是够典型已经不足了，必须要极端；或者说，是把多种典型集中在一起的极端典型。比如说福喜食品和三鹿奶粉这两个事件，是涉及食品安全问题，现在的人活的都在意，生活标准早就从“能吃饱”提升到“能吃好”了，对吃到自己肚子里的东西都是特别在乎的。这两个事件又有牵扯面广，涉及上下产量链广泛的特征，几乎所有在大陆的的洋快餐都包含在内，整个中国的奶粉行业全都收到冲击，至今依然不能恢复元气，这就够极端了。 再如07年5~6月间被报道的山西砖窑奴工事件，当时是距离北京奥运会仅剩下一年，中国政府正尽力营造一种开明的、现代的、和谐氛围的社会风气与国际形象的时候，居然发生这么一件事，而且还被多家境外媒体报道，这就让很多人脸上挂不住。而在其中，又能具体拣出儿童拐卖、非法扣押、未成年人保护、地方黑恶势力、劳动待遇等等典型负面话题，能把这么多负面典型都集中在一件事当中，这就够极端了，报道披露出去，一定会引起全社会的轰动。 普遍的而不是（地域/失效）局限的：如果你打算让你报道的这个事达到“全国皆知”，那么这个事一定要让全国绝大部分地区的人都能感同身受，或者都能意识到这事和自己的切身利益相关才可以。东方卫视尽管这次披露的是上海福喜的问题，但是很快就能调查出福喜是包括麦、肯两家在内洋快餐的全国性普遍供应商，这个目的就达到。 再拿属于环保问题的投资营建PX化工项目来说，近年中国各地发生了多起当地民众高调反对兴建PX工厂的事件，尽管老百姓对什么是PX、以及PX项目对环境和人身健康到底有多大危害并不是特清楚，但已经形成把PX视若洪水猛兽的社会风气。一个地方发生了当地民众反对上马PX项目的事件，新闻媒体进行详细的深入调查报道后，会让其他地区的民众产生明显的舆论导向影响。这就是广泛性的体现。 但是换成一些其他的环保问题，则不会有这种效应。比如说去年和前年，央视和其他相关媒体都报道过河北某县从事皮衣加工产业，将未经任何处理的污水渗入地下，污染了地下水的事件。有记者对此事进行详细的深入跟踪调查后，将他掌握的素材提供给南方的几家媒体。后者就不太热衷了，按照对方原话的意思：“那地方在黄河北边，我们都在长江南边了，他那地方地下水污染再严重，也渗不到我们这来；如果对这个事是首播找到我们，我们还可以考虑是否上一期栏目，但央视已经报道过，你再怎么做跟踪报道，我们也没兴趣了……”
C、对调查线索的跟踪和取舍 从C开始，就是非常关键的、就象谍战戏一样经历了。 从事这个行业的人，有点象探党；或者说就跟公安局重案组的刑警类似，人际关系四通八达，平时在社会上都有一些人作为他们的眼线，给他们提供线索。区别是刑警靠眼线找线索是为了破案，他们是为了挖掘新闻素材和热门话题。 类似上海福喜、山西奴工、达芬奇家具这些新闻报道，都是由眼线提供最初的线索，作为眼线的人，行话叫“捅子”，即“捅出内情”之意。捅子提供一些可疑性大、但没有收集到足够证据的新闻线索，供这些记者挑选。 非常有意思的是，由捅子提供的线索，到最后经常出现种花得豆、搂草打兔子的情况。在一开始，捅子并没有把上海福喜作为目标，而可是直接针对麦当劳、肯德基等等连锁快餐店，认为暑期的消费旺季马上到了，需要准备大量食材原料的这些快餐店很可能出现出现食品安全和质量管理方面的问题，得到线索的记者最初也是这么考虑的。但是双方进行初步的深入调查后，才发现作为上游供应商的福喜出现问题的可能性更大，进而又发现福喜是多家洋快餐的上游供应商。 这时候，无论是调查记者还是捅子，都意识到一个问题：本来只想钓只小虾米，结果发现还有条更大的鱼。于是果断做出取舍，不再纠缠快餐店，把目的重新定位为上游食材供应商上海福喜了。 我在我这位调查记者朋友的手机里看到这么一条短信，是他组织一次暗访调查中，给本团队成员发号的一条指令：“瞄一打二抄三……一二漂了，三直杀！”显然，这又是黑话，不解释根本听不懂：捅子提供的新闻线索是一，随着调查的深入，发现了藏在一后面更有新闻价值的二和三；现在
一、二先不管了，死盯住三，挖出大活来。类似这种搂草打兔子的事，在新闻跟踪调查中，不是个别现象而是普遍现象，经常出现原先准备进行深入调查的对象仅仅是一个人或一件简单的事，随着调查深入，牵扯出更多、更关键的人和更触目惊心的事。甚至有时候，所牵扯出人物的敏感身份和披露出事件的严重性，都让进行调查的人员感到棘手，不敢继续调查下去了。
D、潜伏 想进行深入调查报道，如何伪装和渗透进去，是一门很有讲究的精细活。对这些伪装成应聘上岗工人，深入调查对象内部的记者，行话叫“漏子”，大致就是“找个漏洞钻进去”的意思。 如果有时间的话，我建议读者到视频网上，再把东方卫视报道上海福喜的这期节目重新回顾一下，重点看里面的三个环节——那些暗拍的镜头调度、漏子通过对话从普通生产线工人嘴里套出来的线索/证据，以及主持人的旁边解说。这些镜头画面和里面的对话可以证明：
1、打入上海福喜的漏子至少有三个人，而且分布在不同的生产线上；
2、这些漏子是在不同时段内进入成为上岗工人，进入上海福喜加工车间的；
3、他们不仅自己成功的潜伏进去了，而且还对福喜的普通员工进行了“策反”，把对方发展成自己的“内线”。对这三条，还可以进行具体解释：
1、这种“化妆潜伏+暗拍”性质的深入调查，已经越来越不可能由个人单打独斗完成了，从一开始就一个有详细分工、专人把控统筹的团队。至于原因则很多——被调查对象的防范意识比较强；现代工厂的流水线都不允许串岗，一个漏子成功潜伏进去后，只会被安排一个工序岗位上，不属于其工作范围的区域，厂方不允许他随便串岗，这个漏子也就无法收集到完整的证据；调查的时间在2~4个月为主，听起来不算短了，但是对于一个普通的新上岗工人来说，只不过是刚刚渡过试用期而已，如果一个新工人经常问这问那，话多嘴贫，他这种不同寻常的“好奇心”就会引起厂方的戒备，这个漏子恐怕就呆不长了。
2、漏子A被厂方安排在一条生产线的上游，只负责外来食材的搬运拆包工作，但是他通过观察后，发现在这条生产线下游存在极大的可能性，然后他把这些信息报告给整个调查团队的负责人，责任人综合了漏子A、漏子B等已潜伏人员反馈的信息后，具体判断工厂哪些车间和流水线环节存在更有价值的证据后，再派出漏子C。派出多个漏子，选择同时或不同时间内潜伏到不同环节，不仅成功可能性大，收集线索效率高，而且还可以互通信息，有的放矢。这是团队协作的优势。
3、长期从事深入调查的老记者说过一句话“发展1个内线，顶100个漏子”。漏子潜伏进去了，有些就是沉默寡言，不显山露水的“干活肉机器”；但有的是擅长察言观色，特别能工友和上级小头目打成一片，用一段时间，就混成无话不说的熟人了。 机器是死的，没感情的，可人是活的，人的因素还是最不确定的。一个企业内部，尤其是人多的企业，各种人士纠纷和人际关系紧张都是难免的，劳资、待遇、工作环境、工作强度、上下级关系，不同部门配合…各个方面都能产生矛盾，有矛盾就可以滋长出不满情绪的。漏子就利用企业内部人员的不满，进行试探、挖掘，晓之以理再加上物质利益上的承诺与个人隐私方面的保证，就把一个怀有不满情绪的员工发展成“内线”了。而内线提供的东西，无论数量还是质量，都堪称上称。 这次上海福喜的报道里，有一位是福喜质检部门的负责人，在镜头前，他捂得严严实实的，说话声音也经过了处理，这就是一位被发展过来的内线。他提供了福喜内部做假、改动食品保质期标签的两套账本——这种高价值的新闻素材（或者说证据），光凭漏子根本弄不来。
E、时间啊时间 漏子什么时候派进去，深入调查打算持续多久，最终做好的新闻节目安排呢在什么时候播出，这个也是很有讲究的哩。 时机没掌握好，正赶上一堆抢眼球的大事发生的时候，你也播出了，虽然也能造成反响，但效果就没那么强烈了。比如说老抢不到头条的汪峰老师就是如此命苦了。 除了追求新闻效应外，还有别的因素，同样影响到时间的选择。继续以福喜事件为例。 东方卫视播出这期栏目，是在7月20日，随后就在社会上造成轰动性的影响。我的朋友说，这个时间选择的“太狠了”，因为上海福喜是包括麦当劳、肯德基在内多家快餐的在华上游食材供应商，而麦、肯这些洋快餐针对的消费主力是低龄人群，尤其是大、中、小学生。每年一到暑期，就是这些低龄人群充分释放消费能力的时候。而麦、肯也会专门针对这个消费群体的计划，比如麦当劳每年都有“暑期巨献”的主题活动，肯德基也有类似的“暑期半价”等等活动。 2014年的全国中小学生暑假是7月12~8月底。7月20日，只是暑假刚刚开始一周而已，后面的日子还长着呢。当天东方卫视的节目一播出，随后上海福喜被相关部门调查罪责，麦当劳、肯德基宣布放弃福喜供货，相关快餐食品下架，后续影响会持续很久。有些地区的麦当劳肯德基快餐店，涉及鸡、猪、牛肉的快餐食品已经全部下架，能吃的东西只有薯条和可乐还可以卖，快餐店已经变成冷饮店了。 在2014年这个原本是消费旺季的暑期，麦当劳、肯德基就不用妄想“消费”俩字了。很可能在整个2014年，这两家的营业情况都会非常惨淡……
推荐第10篇：独立作业
独立作业
活动目的：
1、让孩子明白做作业不是一种任务，进一步培养学生独立、认真完成家庭作业，认真检查家庭作业的好习惯，要克服作业中的畏难情绪、依赖思想，改掉拖拉作业的坏习惯。
2、通过活动让学生明确，通过作业题的完成，让学生练书写、练规范、练速度、练准确度、练方法、练能力、练意志力等，增强学生做作业的自觉性，从而认真地对待作业。
活动过程：
1、情景呈现：
（一孩子回家，放下书包就打开电视机，拿着苹果边吃边津津有味的吃起来，不时的哈哈大笑，一个小时过去了，他仍然在看。）
2、讨论：看到这里，你们想问这个同学什么问题吗？或者你想谈点什么吗？ （为什么不写作业？）针对这个问题继续情景展示
3、情景展示：妈妈上场
上场：小林，快写作业。
小林（央求着）：好妈妈，我吃完晚饭再写吧。
妈妈：小林，好孩子应该按时完成作业，不能拖拖拉拉。
小林：那好吧，不过你要陪我写作业。
妈妈：可我还要做饭呢。好吧，妈妈陪你快写吧。
小林：终于写完了，妈妈，我去看电视了，你帮我检查一下，收拾好书包。
4、讨论：看了上面的表演你有什么看法呢？
学生交流
5、老师总结：是啊，作为一个好孩子，应该按时独立的完成作业和检查作业，养成认真写作业的好习惯。
6、讨论：同学们在家里是如何写作业的呢？谁来谈一谈。
学生交流（提前布置班级两名有良好习惯的孩子交流自己在家的做法）
7、通过今天的交流，你今后如何完成作业呢？
学生交流
8、熟背儿歌：
做作业要及时 独立思 字工整
多读书别顽皮 刻苦学 认真记
好习惯早养成 有教养 益终生
第11篇：独立院校
独立学院:
是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。
独立学院有三大特征：
一是一律采用【民办机制】，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定。
二是实行新的办学模式。重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。
三是实行新的管理体制。独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。
“民办”（包括独立院校）与“公办”的主要区别是：
投资渠道不同，办学机制不同，学费标准不同（这一点对平民百姓最重要，民办收费高，公办收费低）。
其办学宗旨是一样的。按国家的教育方针培养人才。因此民办大学与公办大学享有同等
第12篇：独立写作
This new century has witneed the explosive growth of science and technology, which____.When it comes to____, the discuion of this iue among individuals and in society as a whole has come into vogue during the last decade.The statement claims that __________./It is commonly accepted that_大众观点___.From my perspective, I agree/disagree with the statement and there are several reasons and instances as follows supporting my view./From my perspective, I prefer A rather than B and there are several reasons and instances as follows supporting my view.
让步段 Unquestionably,让步词
However, say XXX is an overstatement, for one thing..加2到3个支持句
For another thing…加两到三个支持句
In conclusion, if there is anyone out there who still doubts if … who still wonders if … who still questions if … this eay is my answer.
第13篇：独立主格
独立主格结构浅析
一、独立主格的概念
非谓语动词做状语时，它的逻辑主语应和主句主语保持一致。（Having been told many times, he still repeated the same mistake.）Though he had been told many times 但有时非谓语动词带有自己的逻辑主语，在句子中作状语，我们称之为独立主格结构（Absolute Construction）。
二、独立主格结构的形式
独立主格结构是一种具有逻辑主谓关系的从属结构。独立主格结构常位于句首或句末，常用逗号与句子的其他部分隔开。其构成主要有以下几种形式：
1.名词（代词）+分词（现在分词、过去分词） She being absent, the meeting had to be put off.因她缺席，会议不得不推迟。
Spring coming on, the trees turned green.春天来了，树变绿了。
The children went home from the grammar school, their leons finished for the day.那天的课程一结束，孩子们纷纷从那所文法学校回到家里。
Everything taken into consideration, the plan he put forward seems to be more workable.从各方面考虑一下，他提的计划似乎更可行一些。 2.名词（代词）+不定式
Here are the first two books, the third one to come out next week.这是头两卷书，第三卷下星期出版。
The plan was that the two sides should reach an agreement, the details to be worked out later.计划是双方应该达成一致，细节晚些时候出台。 3.名词（代词）+（being）形容词或副词
The old man sat down, his face pale with pain.老人坐下了，他的脸由于疼痛而苍白。 The meeting over, all of them went back to work.会议结束了，所有的人又回去工作了。 4.名词（代词）+名词
His first shot a failure, the policeman fired again.第一枪未打中，警察又开了一枪。
My imagination a succe, the teacher Praised me.我的想象是一个成功，老师表扬了我。 5.名词（代词）+介词短语
The teacher entered the claroom, book under arm.老师夹着书进了教室。
He urged the horse on, whip in one hand and rein in another.他们一手拿缰绳一手拿鞭子催马前进。
6.with / without +名词（代词）+宾语补足语（另议） 注意：
there 有时也可用作独立结构的逻辑主语 There being nothing to do, we went home.
三、独立主格结构的句法作用及意义
1.独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2.名词或代词与后面的分词、形容词、副词、不定式介词短语是逻辑上的主谓关系。
3.独立主格结构一般有逗号与主句分开。
4.一般来说，表示时间、原因、条件时常置于句首，表示方式或伴随状况时常置于句末。
a.表示时间
The work finished, they left the room and went home.（After the work was finished„） 工作完之后，他们离开房间回家了。 b.表示原因
It being a rainy day, kate wore her new raincoat.（Because it was a rainy day„） 由于下雨凯特穿着新雨衣。 c.表示条件
Weather permitting, we’ll visit the Great Wall tomorrow.（If weather permits„）
天气允许的话，我们明天将参观长城。 d.表示方式或伴随状况
The family started on their way, children running and jumping in front of them.一家人上路了，孩子们在他们前面跑着，跳着。
四、有关独立结构的几点注意事项
1.with的复合结构（也称with的独立主格结构）它是指with+名词（代词）+宾补的一种介词短语形式，能在这种结构中充当宾补的有不定式、分词、形容词、副词、介词短语等。它与独立主格结构有着类似的形式及句法、语义功能，一般做状语修饰整个句子。
With so many children to support, they both have to work hard.有那么多孩子要抚养，他们两个不得不努力工作。
John received an invitation to dinner, and with his work finished, he gladly accepted it.约翰收到一份宴请函而且他的工作也干完了，他就欣然接受了邀请。 ——Come on, please give me some ideas about the protect.快点，请给我一些有关这个项目的建议。
——Sorry.With so much work filling my mind, I almost break down.很抱歉，脑子里装这么多的工作，我几乎要垮掉了。
The teaching building looks even more beautiful with all lights on.教学大楼的灯全亮时，它看起来更美丽了。 He always sleeps with the windows closed.他总是关着窗户睡觉。
He looked at his son one hundred paces away with an apple on his head.他望着站在一百步远，头上顶着苹果的儿子。
with的复合结构在句中除了做状语外，有时还可作定语。
I saw a stream with green gra and red flowers on both sides.我看到一条小溪两岸长着红花绿草。 2.与独立主格结构的细微差别
a.在“名词+介词短语”的独立主格结构中，如果逻辑主语与介词短语中的名词都是单数名词，在这些名词前习惯上不用惯词。
He was standing there, book in hand.他站在那里，手里拿着一本书。
如改为with的复合结构，名词前需要加冠词或物主代词。 He was standing there with a book in his hand.b.独立主格结构中的逻辑主语用名词的普通格或人称代词的主格，在with的复合结构中，逻辑主语用名词的普通格或人称代词的宾格。
With him being sick, we’ll have to do his work.c.being和having been的省略。
Cla（being）over, we began to have a break.His work（having been）finished, he went home.但在代词作逻辑主语时，being和having been不能省略。 They being our friends, we should help them.
第14篇：独立董事
独立董事
独立董事（independent director）,是指独立于公司股东且不在公司中内部任职，并与公司或公司经营管理者没有重要的业务联系或专业联系，并对公司事务做出独立判断的董事。
中国证监会在《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》中认为，上市公司独立董事是指不在上市公司担任除董事外的其他职务，并与其所受聘的上市公司及其主要股东不存在可能妨碍其进行独立客观判断关系的董事。 独立董事的起源
独立董事制度最早起源于20世纪30年代，1940年美国颁布的《投资公司法》是其产生的标志。该法规定，投资公司的董事会成员中应该有不少于40%的独立人士。其制度设计目的也在于防止控制股东及管理层的内部控制，损害公司整体利益。70年代“水门事件”以后，许多著名公司的董事卷入行贿丑闻，公众对公司管理层的不信任感加剧，纷纷要求改革公司治理结构。1976年美国证监会批准了一条新的法例，要求国内每家上市公司在不迟于1978年6月30日以前设立并维持一个专门的独立董事组成的审计委员会。由此独立董事制度逐步发展成为英美公司治理结构的重要组成部分。据科恩—费瑞国际公司2000年5月份发布的研究报告显示，美国公司1000强中，董事会的年均规模为11人，其中内部董事2人，占18.2%，独立董事9人，占81.1%。另外，据经合组织（OECD）的1999年世界主要企业统计指标的国际比较报告，各国独立董事占董事会成员的比例为：英国34%，法国29%，美国62%。独立董事制度的迅速发展，被誉为独立董事制度革命。
独立董事的特征
其最根本的特征是独立性和专业性。
所谓“独立性”，是指独立董事必须在人格、经济利益、产生程序、行权等方面独立，不受控股股东和公司管理层的限制。
1、资格上的独立性。
2、产生程序上的独立性。目前，上市公司中绝大部分都是国有企业，其法人治理结构本身就存在很大的问题，如所有者代表缺位、内部人控制问题、大股东操纵股东会等，很难确保独立董事的独立性，而且现在许多独立董事是由公司的领导或管理层拉来或请来的“人情董事”，权力不清，职责不明。
3、经济上的独立性。经济的独立性不能仅仅从表面上去理解，独立董事只要工作认真、尽职尽责，并就其过错承担相应的法律责任，就应该获得与其承担的义务和责任相应的报酬，应该建立一套合理的激励约束机制。
4、行权上的独立性。在我国上市公司中独立董事的作用并没有得到充分发挥，主要原因：一是独立董事在上市公司的董事会中的比例太低，二是上市公司的法人治理结构中没有设立相应的行权机构。
所谓“专业性”是指独立董事必须具备一定的专业素质和能力，能够凭自己的专业知识和经验对公司的董事和经理以及有关问题独立地做出判断和发表有价值的意见。目前，我国企业的独立董事一般是社会名流，而且身兼数职，一年只有十几天的时间花在上市公司身上，他们对上市公司很难有时间全面了解，并在此基础上发表有价值的意见，而社会名流未必真正懂得经营和管理，更缺乏必要的法律和财务专业知识。 独立董事的分类
在美国公司法中，董事可分为内部董事与外部董事。在采取两分法的情况下，外部董事与独立董事有时互换使用。如果采取三分法，董事可以分为内部董事、有关联关系的外部董事与无关联关系的外部董事。其中，只有无关联关系的外部董事才可被称为独立董事。其中，内部董事指兼任公司雇员的董事；有关联关系的外部董事指与公司存在实质性利害关系的外部董事。独立董事则指不在上市公司担任董事之外的其他职务，并与公司及其大股东之间不存在可能妨碍其独立作出客观判断的利害关系（尤其是直接或者间接的财产利益关系）的董事。由于独立董事不兼任公司的经营管理人员，独立董事属于外部董事的范畴。又由于独立董事不与公司存在实质性利害关系，独立董事又不同于其他外部董事，尤其是股东代表董事。
独立董事代理成本理论 企业发展壮大以后，必然面临企业所有权与经营权的分离，如何保证经营者不会背离所有者的目标，减小企业的代理风险，控制代理成本，成为公司治理中一个非常重要的问题。该理论认为，代理成本的降低，必然要求提高经营管理层的效率，同时又必须防止内部人控制问题，所以希望通过创设独立董事制度来改变经营者决策权力的结构，达到监督、制衡的作用，从而保证经营者不会背离所有者的目标，促进代理与委托双方利益的一致，提高运营效益。其理论着眼点在于改革经营管理层权力配置结构来促进经营管理层的安全有效运作，从而减少代理成本。亦言之，以最小的投入得到最大的产出。这种理论最大的特点是从企业法人的盈利性的根本目的出发，推演出优化管理层权力配置的必要性，得出对独立董事制度创设必要性的结论。 董事会职能分化理论
在一元制的公司治理结构中，监事会的缺省而使董事会承载了自我监督的职能，在任何一种权力配置结构中，自我监督总是最为弱化的。所以必须在分工上要求有专门的董事承担监督之责，以达到内部权力制衡的目的。这种董事会内部职能分化的必需性，为独立董事制度的创设提供了理论根源。该理论认为，监事会的缺省导致监督职能的缺位，从而应该从董事会中分化出部分董事补位。这种理论蕴含了一个既定的前提，那就是企业经营管理层必须通过权力配置平衡才能高效运作。其实，从这个角度上讲，职能分化理论和代理成本理论并没有实质的区别，都是致力于改革公司权力结构配置，使这种结构更加稳定、高效、安全，从而为企业带来更好的经营效益。两者区别只是在于代理成本理论更加抽象，视野起点相对较高，而职能分化理论更加注重公司治理运行中的现实需求性。
我国现行《公司法》创制时，主要是借鉴了日本的立法模式，并没有考虑到独立董事制度。1999年国家经贸委与中国证监会联合发布的《关于进一步促进境外上市公司规范运作和深化改革的意见》要求在境外上市公司中设立独立董事制度；《上市公司章程指引》对于境内上市公司的独立董事则是采取了许可的态度，而并非鼓励的态度。2001年8月中国证监会发布了《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，强制要求所有上市公司必须按照《意见》规定，建立独立董事制度；同时，2004年9月中国证监会发布了《关于加强社会公众股股东权益保护的若干规定》，进一步肯定并完善了独立董事制度，新《公司法》也明确规定了建立独立董事制度。由此可见，独立董事这种舶来品，正一步一步走入我国公司法人治理结构体系之中。 独立董事可以在以下几个方面发挥作用：
(1)加强董事会的独立性，强化董事会内部的制衡机制。独立董事的引进，不仅在数量上改变了以往外部董事在董事会中的劣势，而且由于独立董事的相对独立以及被赋予了特别职权，从而在董事会内部形成了可以对抗内部董事的力量，强化董事会内部的制衡机制，这将改变过去那种“内部人事先决策，董事会事后通过”的“橡皮图章”现象，控股股东越权干预董事会经营决策的行为也会趋于减少。
(2)强化公司董事会的战略管理职能。独立董事有助于为公司带来新的知识、技能和经验；对公司的战略规划和投资决策能向董事会提供更加专业、科学的意见，使公司决策更为理性、谨慎，减少决策失误，对提升董事会的决策水平和经营管理水平，提高公司绩效有一定的促进作用。
(3)关注利益相关者的利益。独立董事的存在有利于维护雇员、债权人的合法权益i提高公众公司的社会责任和道德意识，包括环境保护、劳动安全、平等就业；增强公众公司的社会联系，提高公众公司的社会形象等。
主张在我国上市公司中引入独立董事制度的专家和学者们主要从以下四个方面阐述了引入独立董事的必要性。
1.加强董事会作用，完善董事会功能，是引入独立董事的内部原因的观点。这又包括以下三种主要意见：
(1)对目前普遍存在的董事会失灵现象进行分析，指出引入独立董事制度是源于强化董事会独立功能的需要的意见。巴曙松指出，一方面，基于专业分工的发展，公司不可逆转地朝着所有者与经营者相分离的方向演变，所有者的缺位使得内部人控制问题突出；另一方面，资本多数表决制度使得中小股东对参与公司的经营管理望而止步，公司成为大股东斗法和牟利的工具，在这种状况下董事会往往难以满足代表全体股东、特别是中小股东的权力，这就形成了所谓的董事会失灵。公司治理结构的健全与否，公司治理功能的完善与否，在很大程度上取决于是否具有一个真正代表公司全体股东利益与公司整体利益并且真正具有独立地位的董事会，取决于能否形成以董事会为核心的完善的制衡机制。
(2)从“内部人控制”这一角度进行阐述的意见。孔翔指出，股权的高度分散使股东很难再像以前那样对公司的管理层进行直接有效的监督。两权分离与所有者监督的弱化容易导致公司产生“内部人”控制的问题，损害股东的利益。人们曾寄希望于外部资本市场和经理人才市场的约束机制能够有效地抑制“内部人”的自利行为，然而，20世纪70年代以后在欧美出现的一系列历史悠久的著名大公司倒闭以及公司损害股东和社会利益的事件表明，单纯依靠外部市场机制还不足以对“内部人”进行有效约束。独立董事制度的出现就是一项弥补现有公司治理结构的不足、控制和平衡执行董事及经理人权力的有效措施。
(3)由于存在信息不对称这一现实情况，因而需要引入独立董事对大股东进行制约，保护中小股东权益的意见。在中国上市公司中，内部人控制不仅是指公司所有者和经营者之间信息不对称，导致公司经营者可能进行对公司所有者不利的行为；更多地反映出来的是大股东和小股东之间由于信息与权力的不一致，导致小股东的利益可能不能得到有效保护，大股东可能进行一些对小股东不利的行为。独立董事制度的建立和发挥作用，可以有效保护中小股东的利益，弥补因信息与权力不对称带来的缺陷。
2.为了弥补现有公司治理结构不足，进一步完善现代公司治理结构才需要引入独立董事制度的观点。独立董事制度主要盛行于实行一元模式的国家，这是因为虽然股东大会是公司的最高权力机构，可以对董事会和经营管理层实施制约，但股东大会每年才召开一次，因此它对董事会的制约存在滞后性。韩志国指出，由于目前股东大会的功能在世界范围内出现了弱化的趋势，甚至在一些国家中出现了“无机能化”的趋势。同时目前没有能够探索出行使股权——这种新的财产权的有效机制并且对相关的法律作出适当的调整，因而股东大会对董事会制约功能的弱化趋势在实践中并没有得到实质性的改变。在这种情况下，作为一种替代方式，特别是在没有设立监事会的上市公司中，独立董事制度无疑是强化公司内部制衡机制的一个有效选择。 3.立足于公司决策这一层面，指出由于知识经济的发展，产生社会信息化和经济全球化的趋势，因而产生了引入独立董事的需求的观点。越来越多的西方企业聘请外部专家担任董事，其主要原因是在知识经济社会中，企业决策所需要的知识越来越多，对知识的要求越来越高，仅靠企业的内部人作决策，常常会因“脑子不够用”、“坐井观天”或思维惯性而导致决策失误。钟朋荣指出，企业决策，不仅需要与企业所生产的产品有关的知识，还需要市场知识和金融知识，需要宏观经济和政策等方面的知识。在具有企业经营者和参与企业经营活动的专职董事之外，聘请外部专家参与董事会，能带来在本企业内部难以得到的信息、思维和创意。
4.结合中国国情进行分析，认为在中国经济改革过程中所形成的特殊的股权结构，是引入独立董事的特定原因的观点。林凌、常诚指出，我国目前经过股份制改造上市的公司董事会建设存在明显不足：一方面是董事长与总经理职位的合二为一，另一方面则是经营层占据董事会的大多数席位，形成内部董事占据优势的格局，于是管理层可以对自我表现进行评价。根据实证分析，1998年我国上市公司中内部人控制制度(即内部董事人数／董事会成员总数)为100％的有83家，占样本数的20.4％；50％以上的公司占78.2％；在所选530家样本上市公司中，董事长和总经理由一人兼任的有253家，占样本总数的47.7％。可以说，董事会在很大程度上掌握在内部人手中。”因此，有效引入独立董事制度，充分发挥独立董事的制衡作用、公正作用、客观作用和专家作用，成为完善我国市场经济发展、促进股份有限公司进一步壮大的迫切需要。
二、独立董事的作用
独立董事制度的设计主要是针对公司内存在的内部人控制的现象，由于独立董事不受制于公司控股股东和公司管理层，他可以利用这一超然的地位考察、评估、监督公司管理层，从而制约控股股东、特别是大股东利用自身的控制地位作出对公司和普通中小投资者不利的行为。同时，积极的独立董事可以提高董事会的独立性和客观性，他能够带来外部的知识、经验和关系，使董事会能够独立客观地行使职权，促使知识的转移，并接触潜在的客户；独立董事可以提高董事会的透明度，使外部各方更容易了解其决策流程，吸引优秀的合作伙伴和潜在的投资者；独立董事还可以在一系列需要独立进行的重大决策(如审计委员会和薪酬委员会)上发挥重要作用。
具体来说，独立董事可以在上市公司中发挥以下四种主要作用：
(一)公正作用。
由于独立董事在公司没有股份，不会像大股东那样为谋求自身利益而牺牲公司的利益，他们可能将公司的整体利益作为决策的惟一目标，因此他们能够公正地作出决断。钟朋荣指出，独立董事的独立性表现在：他们既不是经营者，与经营者没有任何利益牵连；也不是企业的用户、供应商或关系银行职员，与企业没有债权债务关系，是一个纯粹的局外人。因此，独立董事比具有某种特殊利益的董事更具有公正性。”
罗培新、毛玲玲指出，独立董事超脱于公司的管理和经营，以及那些有可能影响他们作出独立判断的事务之外，与公司间不能有任何影响其客观、独立作出判断的关系，在公司战略、运作、资源、经营标准以及一些重大问题上有权作出自己独立的判断。
(二)客观作用。
设立独立董事最重要的意义就在于其因独立性而派生的客观性，独立董事的客观性使其在公司与执行董事存在利益冲突时能够作出公正客观的判断。孔翔认为，公司与执行董事可能存在的潜在利益冲突的问题主要包括管理层的绩效评价、董事的任免、高级经理人员及董事的薪酬等敏感事务，在这些问题上独立董事的独立性与客观性使得他们的意见具有特别的价值。同时，由于独立董事没有陷入公司日常的繁杂事务，能够置身事外、从不同的角度来分析研究问题。他们能够帮助公司的管理层识别市场发出的预警信号，使管理层认识到公司可能面临的潜在危机和商业周期的影响，从而改变公司管理层对市场的错误观点和共识，避免他们对本行业今后的发展趋势作出错误的判断和假设。
(三)专家作用。
有人认为，董事会中的独立董事能以其专业知识及独立的判断为公司发展提供有建设性的意见，协助管理层推进经营活动，从而有利于公司提高决策水平，改善公司声誉，提高公司价值。实践证明，独立董事与较高的公司价值相关，具有积极的独立董事的公司比具有被动的非独立董事公司运行得更好。
(四)制衡作用。
在上市公司中引入独立董事将有利于制衡控股股东，起到对经营者的监督作用。耿德兵指出，独立董事有助于董事会独立性，维护所有股东利益，增加股东价值。董事会中的独立董事能为董事会提供知识、客观性、判断和平衡，从全体股东利益出发监督和监控公司管理层。一个整体上或很大程度只由管理层控制的董事会，不能很好地发挥其信托义务，代理成本将很高。
综上所述，独立董事因其特定的身份在完善现代公司治理中发挥了必不可少的作用。实践证明，独立董事与较高的公司价值相关。但这并不意味着，具有老练的独立董事、具有强大的董事局声音的公司将立即在市场上获得辉煌。任命几个独立董事进入董事会并不能保证公司就可以渡过难关，也不能解决目前公司治理中的一切问题。由于客观条件的制约和独立董事制度在理论上存在的先天缺陷，其作用的发挥也受到一定程度的限制。独立董事只是影响公司治理结构的众多变量中的一个，还有许多其他影响因素，如所有权结构、公司责任的新概念、对公司治理性质的重新评价等。因此，对独立董事制度的作用应客观评价、理性对待，并且仅当公司建立起一套有利于独立董事充分发挥作用的完善制度时，独立董事才能有效地发挥作用。
第15篇：独立写作
我觉得我不管综合写作还是独立写作都是一样的特点，那就是字数足。综合写作要求是185-225，我每次必300+。独立写作要求300+我记得考场上我至少写了500+。
独立作文：450字以上
第一段陈述你的观点，支持哪一方；第
二、
三、四段从三个方面论述你的观点；最后一段总结一下，综上所述，某某观点是正确的。
独立写作的八股在于它的题目很固定， OG上给出了那几百道例题 绝大部分题目是：
**和**相比，你觉得哪个更好/更合理？/你更支持哪个观点？
一部分题目是：*******，你怎么办？/你是怎么看的？
而这两种其实是一种题目。如果题目没有给你二选一的选项，我们要做的是把它转化为二选一或者多选一，这么多选项你只要从中挑选一个，然后把这个和其他的相比较这篇文章你就搞定了
除了题目固定之外，写作的手法同样很固定。其实大家只要熟读范文100篇，不会背书也能写。具体的方法就是在论坛找到那谁谁谁的185篇满分作文，挑选其中你觉得写的不错的把其中铺垫的句型，转换词挑出来，背一背，背多了你会发现所有的满分作文其实是一个套路出来的流水线作品（除极少数作文）。流水线作文谁不会写呢？那满分作文其实很简单的！
第16篇：苏格兰独立
苏格兰独立（结论部分）
Garrow Tang
所谓公投，就国际法而言，实际上是某一区域内的人民实行自决。人民自决或民族自决是现代国际法最重要的原则之一，它是指人民自由决定其政治地位并自由从事其经济、社会和文化的发展。
二战以后，大批殖民地半殖民地地区兴起独立风潮，自决权成为他们举行全民公投、宣布独立的法理基础。自决权是殖民地独立的武器 ，公投只能用来决定殖民地归属权。国际法并不支持非殖民地地方“公投闹独立”，但是地方政府或者本国最高法院的允许也就让他们有了公投的权利。公投的法理来源是一种典型的地方主义。
然后谈到苏格兰独立，看过电影《勇敢的心》的人都会觉得苏格兰人是一个特别崇尚自由的民族,尤其剧中华莱士感人肺腑的阵前演说以及受刑时鼓起最后一口气喊出那句“freedom”，成为很多观众对苏格兰民族甚至苏格兰政治的最感性的认识。在大多数人眼中，大英帝国绝不会让苏格兰独立，有些人甚至认为，为了维护英国的领土完整，伦敦与苏格兰将大动干戈。
但是，熟悉英国历史的人不会对于英国政府的决定是不会感到意外的，因为现今维系英伦三岛联合的早已不是军事力量，而是民主自由和平等尊重的价值理念。按照卡梅伦的说法，他希望苏格兰留在联合王国中，但尊重苏格兰人对自己前途的决定权。确保苏格兰人民拥有及决定他们自己未来的权利。他们的逻辑是，一切可以通过谈判和投票等方式解决，没有人需要为此流血牺牲。
我觉得英国政府尊重苏格兰人的自决权敢于公投就是一种民主一种自信。他是通过自身自由民主的提高，通过自身社会经济福利，国际地位以及国家安全的发展来增强人民的归属感，而不是通过我们想象或者是一贯认为的方式来解决苏格兰问题。用公投的方式让苏格兰人民自己掌握苏格兰的未来，自己做出这一历史性的选择。像当年的香港，英国要让香港进行“公投”决定是否延长租期，当时的中国政府坚决不同意。试想如果香港不是英国的治理，会不会有今天的繁荣？而如果真让香港居民实行公投，自己选择去留的话，将会是什么样的结局？这些都很值得深思。
另外，我们认为苏格兰如果真的独立，公民的生活水平只会变得更糟，独立的直接受益者只能是上层精英，独立后，没有了联合王国的财政支持，更要面对巨大的行政开销，苏格兰人的负担只会变得更重，加上巨额的债务、萎缩的市场，失去英国其它地方经济支持的苏格兰将难以在危机重重的世界上立足。而且英国政府对苏格兰人民所提供的福利待遇，国家安全与国际地位是苏格兰独立后所不能提供的，我认为苏格兰人民不会为了区区石油经济利益而放弃大英帝国的荣耀,就像现在那些前苏联分裂出来的国家，和之前的联合共和国是无法媲美的。而根据民调公司TNS-BMRB上个星期公布的民调结果显示，仅有28%的受访者赞成独立，而多达53%的受访者反对独立。
最后，我们得出的结论是：2014年的公投，去或者是留，相信苏格兰人一定会理智的做出选择。而留在联合王国将是他们最好的选择。民主自由和平等尊重的价值理念将会继续维系英伦三岛的联合。
第17篇：独立学院
独立学院
独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。
独立学院如何招生
独立学院完全以独立的个体参与招生，和母体高校无关，因此其招生计划数不在母体高校公布的招生计划数内，其录取分数线也是独立划出，和母体高校录取分数线无关。
问：独立学院有哪些特征？ 答：有三大特征：一是一律采用民办机制，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定；二是实行新的办学模式。重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任；三是实行新的管理体制。独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。
问：独立学院的专业设置如何？ 答：教育部要求，独立学院的专业设置应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。
问：独立学院的收费如何？ 答：由于独立学院采用民办机制，因此收费按国家有关民办高校招生收费政策。
问：独立学院的教学质量如何？ 答：教育部有关文件规定，独立学院的申请者是普通本科高校，合作者可以是企业、事业单位，社会团体或个人，也可以是其它有合作能力的机构。其中，申请者对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量。
问：独立学院毕业文凭和学位证书如何发？ 答：独立学院独立颁发独立学院的本科毕业文凭。高考话题：民办高校的学历证书国家承认吗？http://edu.QQ.com2009年05月21日13:51城市晚报我要评论(0) 进入5月，高考(论坛)的脚步临近，众多考生将精力投入了考前最后冲刺复习中，而在志愿填报前期，一些高考热点话题也越来越受到关注，结合我省考生的实际情况，本报《校园专刊》选取四个话题进行详细解答。
话题一是不是所有民办高校的学历证书国家都不承认？
不是所有民办高校的学历证书国家都不承认。
第一种：民办高校招生列入国家招生计划、通过省招办录取或备案。此类招生有规范的录取手续，可通过省市招办公布的查询方式查询录取结果。另外，教育部还规定，对民办高校录取的，由省级招办打印《录取考生信息确认表》并加盖录取专用章，由学校连同录取通知书一并寄给考生。这类学生入学后在中国高等教育学生信息网（.cn）可查到新生学籍注册信息，其大学毕业后取得的学历证书国家承认学历。
第二种：民办高校计划外招生，组织学生参加高自考，各门考试及格，可获得国家承认学历的自学考试毕业证书；其自考学历可在教育部指定的学历查询网站上查询。
第三种：民办高校计划外招生，学校自行颁发的毕业证书，属于学习或培训的经历记载，国家不承认学历。
话题二网络教育学习形式和待遇与普通高校有何不同？这样的文凭国家承认吗？毕业证书是什么类型的？
网络教育即现代远程教育，属于成人教育形式，学生主要通过网络学习学校安排的课程，学生毕业后国家承认学历。与普通高等教育的主要区别：一是入学不需要参加全国统考，只参加学校的考试；二是在网上学习学校规定的课程，不需到学校学习；三是在读期间大部分课程由学校命题考试，另有几门课程需要参加全国统一考试，而普通高等教育的学生除英语(论坛)需要参加全国
四、六级考试外，其他课程由学校命题考试；四是毕业证书不同，著有网络教育标志，不发就业报到证，而普通高等教育学生毕业发就业报到证。
么是计划外招生？自考的学校和统招有什么区别？国家承认文凭吗？
“计划外招生”指没有纳入国家计划的招生，不是正规录取的。招生学校往往通过办自考助学班、组织生源参加自学考试或成人高考(论坛)方式，使部分考生获得国家承认的文凭。自考的学校和统招的相比，办学环境、条件、师资等都不如统招的强，自考毕业时不发就业报到证。
话题四什么是专业调剂？什么是专业服从？所谓“专业调剂（专业服从）”的范围有多大？
专业调剂：是指招生学校在录取时对某些专业录取满额，将剩余考生向有空额的专业调拨。对于考生而言，是否在所报专业已录满额情况下，愿意被调剂到其他专业。专业调剂和专业服从是一个意思。例如，外地某高校在我省同时招收A专业和B专业。某考生填报了A专业，同时又选了专业调剂（或专业服从），那么，这名考生是会被调剂到某高校在我省招生的B专业，还是有可能调剂到某高校不在本地招生的其它专业？专业服从的范围是当年招生学校在某省市投放计划录取未满额的专业，因此这名考生只能被调整到B专业。
第18篇：独立征文
妈妈，我想对你说
妈妈，我上公立已经有一个月了。这一个月里，三天二次我都能见到你在我寝室里穿梭的身影。有时候，你怕我吃不饱，会送夜宵给我吃；有时候，你觉得学校里洗衣服洗得不干净，晚上来拿走我要换洗的衣服；有时候，你又会觉得我太想家了，总是来我寝室里坐坐。
说实话，刚开始的时候，我还挺想你的，毕竟小学的时候我天天晚上都能回家，每天都能见到你，和你说说话聊聊天。第一次离开家自己打理生活，未免有点不适应。可是经过一个月的住宿生活，我渐渐习惯了离开你的生活。现在，我真想向你说一声：希望你不要来看望刚刚适应学校生活的我了，我要和其他同学一样学会独立，学校里的任何事情都自己完成，不可以太依赖你了。
妈妈，你不用担心我在学校吃不饱。我觉得公立学校的饭菜很美味，就像吃上了你做的菜！你别怕我没去吃早餐，学校里的早餐很丰盛，每天早上我都会吃面或者糯米饭，还会喝上一碗营养豆浆。中餐和晚餐，有七八样菜供你选择，小黄鱼、牛肉、水鱼、茄子„„我会做到合理的营养搭配，还会配上一碗汤。晚上，
第二节晚自休以后，食堂里还有美味可口的夜宵，有小笼包、饺子、牛肉面„„我每天都会和同学一起去吃，有时候自己忘记了，回寝室的时候也会喝一杯你给我准备的营养粉。我还每天吃家里带来的苹果，争取坚持喝牛奶。照顾我们的生活老师，对我们也很好，就像我们的母亲一样。
妈妈，你不用担心我的学习。刚开始的时候，我是挺有压力的，毕竟这是初一的重点班，而且同学们都是来自温州各地的优秀学生，我还是有些怕自己跟不上集体的脚步，不过现在我已经用平常心去对待一切了。你知道我们每天都有考试的，现在我也不会因为考试分数的高低而伤心喜悦，不管考试分数高低，我都会很乐观的去面对，去努力，不会太在意分数。平时老师上课的时候，我也会认真地去思考老师抛出的问题，争取让自己弄得最明白。在班级里，我有不懂的作业题，一定会去向老师问个明白，或者和前桌后桌互相交流 ，一定不会让不懂的问题过夜。
妈妈，你不用担心我在公立的生活太无聊了。别人都说公立学校里除了学习就是学习，根本没有课余活动。其实，公立学校的课余活动是非常丰富多采的，学校里开展了许多活动，有艺术节的声乐、舞蹈、书法、画画，有初中生读后感比赛、独立自主征文比赛，再过几天又会举办一年一度的校运动会。告诉你，我还去竞选了校广播站的播音员，并且成功入选了呢。并且，我每天下午放学，都会和同学们一起去操场上跑两圈，锻炼锻炼。平时，我还可以和室友们聊聊天，分享开心事。
妈妈，相信你的女儿能行的，放开手让她独自在学校里闯荡生活吧！
崂山太清水月
中秋之夜，明月东升，登上青岛崂山太清宫东边的山顶，竹林荧光浮动，举目远望烟波浩渺的大海，尽情抒怀，回首眺望太清宫，心静如水。崂山是山东半岛的主要山脉，这里山海相连，山光海色，是崂山风景的一大特色。在中秋夜晚明月升起之际，登上崂山太清宫东边的山顶，面临烟波浩渺的大海，清丽宁静，回首眺望太清宫，参差的高楼耸入云端，天上的月与水中的月交相辉映，水生光，月更明，如入画中。
位于太清宫前的一处海湾，风景秀丽。由此可乘游船游览崂山近海，自晚清时，由海路自青岛市区游崂山就从这里登岸。每当月圆时分，海天之间，玉琼当悬，浮光潋滟，玉壶冰清，岸边竹影婆娑，宫廊依稀。“太清水月”为崂山胜景之一。中秋之夜，月上东山，竹林里荧光浮动，回首太清宫，参差的楼阁飘缈；纵目眺望，天上月与海中月交相辉映。水生光，月更明，恍若置身仙境。
庐山月照松林
月照松林是庐山年轻情侣喜欢的去处，中秋赏月的好地方。一条弯弯的土路，两旁松树成林。据说月亮升起来时，正挂在头顶，明月如镜，月色撒在地上„„ 奇秀天下的庐山屹立于长江南岸，鄱阳湖之滨。中秋之夜，在上匡庐赏月也许是人生中难忘的经历。庐山素有“清凉世界”、“避暑胜地”等美名，秋日里更是赏红叶的好去处。山上空气清新，森林、花鸟、温泉、飞瀑、峭壁、别墅一应俱全，形成完善的休闲度假旅游胜地。
庐山含鄱口是观日出的最佳胜景，但其实这里也是赏月的好去处。在望鄱亭中坐下，鄱阳湖上碧波万顷，渔火点点，轻风阵阵。渐渐地，一轮明月从湖那边缓缓升起，中秋的月色，在山上看起来显得更加清冽，更加明朗，仿佛伸手可及，让人欲乘风而去。又或走在牯岭镇上，抬头看明月如镜，月色洒在地上，四下如同镀上一层银色的光泽。
中秋之夜，明月东升，登上山顶，竹林荧光浮动，举目远望烟波浩渺的大海，尽情抒怀，心静如水。中秋节赏月是中华民族的传统节日习俗，中秋节即将到来，到各种湖光山色中去，看不一样的月光，生出一份不一样的心情。
峨眉山云雾抱月
有“峨眉天下秀”之称的峨眉山为中国佛教四大名山之一，因有山峰相对如峨眉得名。全山纵横200多公里，顶峰万佛顶海拔3099米，雄浑秀丽，气象万千，山上寺庙众多，浓荫密布，云雾缭绕。24座古刹依山取势，各具特色。
在半山赏月，峰如峨眉，月如金盘，别有一番奇俏。观方池秋月，波影融融，来水漱玉，去波寻珠。白水秋风，圣积晚钟，双桥清香，灵岩叠翠一处又一处的胜景让人浮想联翩。特别是金顶的“峨眉四绝”——日出、云海、佛光、圣灯和沿途可见的峨眉猴群更别有情趣。下了峨眉山，可游乐山大佛，往距乐山城北23公里的平羌三峡，过奉节，游长江三峡，感受朗月映照下的三峡“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔。
黄山层林邀月
黄山之美是一种多彩而又清纯的美。在南国还是初秋时节的中秋佳节，黄山却已层林尽染。漫山的红叶，将名传天下的黄山迎客松映衬得愈发苍翠。入夜，盈盈明月轻轻爬上树梢，爬上了山，山雾如轻纱将其笼罩，更显得朦胧皎洁。
黄山的月如此纯净，黄山的夜如此静谧，这个时候，无论是在山路上漫步，或是在山上品酒赏月，都将不由自主沉醉于这片银色的世界之中。
1.庐山赏月
奇秀天下的庐山屹立于长江南岸，鄱阳湖之滨。中秋之夜，在上匡庐赏月也许是人生中难忘的经历。庐山素有“清凉世界”、“避暑胜地”等美名，秋日里更是赏红叶的好去处。山上空气清新，森林、花鸟、温泉、飞瀑、峭壁、别墅一应俱全，形成完善的休闲渡假旅游胜地。庐山含鄱口是观日出的最佳胜景，但其实这里也是赏月的好去处。在望鄱亭中坐下，鄱阳湖上碧波万顷，渔火点点，轻风阵阵。渐渐地，一轮明月从湖那边缓缓升起，中秋的月色，在山上看起来显得更加清冽，更加明朗，仿佛伸手可及，让人欲乘风而去。又或走在牯岭镇上，抬头看明月如镜，月色撒在地上，四下如同镀上一层银色的光泽。
2.黄山邀月
黄山之美是一种多彩而又清纯的美。在南国还是初秋时节的中秋佳节，黄山却已层林尽染。漫山的红叶，将名传天下的黄山迎客松映衬得愈发苍翠。入夜，盈盈明月轻轻爬上树梢，爬上了山，山雾如轻纱将其笼罩，更显得朦胧皎洁。黄山的月如此纯净，黄山的夜如此静谥，这个时候，无论您是在山路上漫步而行，或是在山上品酒赏月，都将不由自主沉醉于这片银色的世界之中。
3.三峡仰月
举世闻名的长江三峡，气势雄伟。峡内重峦叠嶂，礁石林立。到了晚上，江上生明月，听江涛澎湃，观远山夜景，夜色朦胧中的三峡别有一番景致。由于受长江截流前“告别三峡游”口号的影响，许多游客误认为截流后长江水位将上升，景点将被淹没，三峡不能游。事实上，三峡的景点在截流后不但美景如昔，而且增加了世界上最大的水利枢纽工程——“三峡大坝”这一气势恢宏的景观。月明之夜，在豪华游轮的大型观景台上与三五好友品茗赏月，把酒谈心，真是人生一大乐事。
4.西湖游月
杭州西湖之美，乃世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领略“烟笼秋水月笼纱”的诗般意境。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来的赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。每逢月夜，特别是中秋佳节，在塔里点上灯烛，洞口蒙上薄纸，灯光从中透出，宛如一个个小月亮，倒影湖中。待到皓月中天，月光、灯光湖光交相辉映，月影、塔影、云影融成一片“一湖金水欲溶秋”。
5.石湖串月
石湖，离苏州城西南九公里。石湖东面有座九环洞桥，又叫行春桥，这里是石湖看串月的最佳处。每当农历八月十七半夜子时，月亮偏西时，清澈的光辉透过了九个环洞，直照北面的水面上。这时，微波粼粼，在石湖水面上可以看到，一串月亮的影子在波心荡漾，这就是“石湖串月”奇景。这两三天中，石湖里灯船往来如梭、丝竹弦歌声彻夜不绝。上方山上，楞枷塔下，皓月当空，澄澈万里，湖波山岚，一片清光。
6.象山夜月
在广西桂林象山。象鼻和象身中间有一水月洞，江水从洞中横贯而过。中秋之夜，乘小舟作江上游，驶入水月洞，便见“水底有明月，水上明月浮；水流月不去，月去不还流”的绝妙景观。
7.桨声灯影水乡月
浙江不仅西湖秋月、三潭映月动人，绍兴水乡的月更有一番灵韵。古城绍兴河道纵横、曲水流殇，石桥相连，酒肆林立，其水醉人，景醉人，书法醉人，黄酒醉人，月色更醉人。水乡的月夜灵动飘逸如水墨画，坐着绍兴独有的乌篷船漫游夜的水乡，艄公在船尾用双脚划桨，好像在骑脚踏车，边品尝黄酒、茴香豆，轻棂的月光便顺着矣乃的桨声流淌过来，和着水中倒映的临河白墙青瓦小楼里的灯影，如梦如幻，不由让人猜度月的心事，细读水的情节。在绍兴可参观鲁迅故居、百草园、三味书屋、兰亭，游稽山鉴水，咸丰酒店，景如诗画，景含文化，各有情趣。而距绍兴不远的宁波有8月16过中秋的传统，在天一阁上望月，秋月年年望相似，不知秋月待何人？奉化溪口山水掩映，清幽秀丽。从宁波乘船前往海天佛国普陀山，可观海上明月共潮生的壮观景象。在潮声音伦中赏月，更有一种超凡脱俗的味道。
8.峨眉山月半抱秋
有“峨眉天下秀”之称的峨眉山为中国佛教四大名山之一，因有山峰相对如峨眉得名。全山纵横200多公里，顶峰万佛顶海拔3099米，雄浑秀丽，气象万千，山上寺庙众多，浓荫密布，云雾缭绕。24座古刹依山取势，各具特色。在半山赏月，峰如峨眉，月如金盘，别有一番静劾和奇俏。观方池秋月，波影融融，来水漱玉，去波寻珠。白水秋风，圣积晚钟，双桥清香，灵岩叠翠一处又一处的胜景让人浮想连翩。特别是金顶的“峨眉四绝”——日出、云海、佛光、圣灯和沿途可见的峨眉猴群更别有情趣。下了峨眉山，可游乐山大佛，往距乐山城北23公里的平羌三峡，过奉节，游长江三峡，感受朗月映照下的三峡“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔。
9.洞庭湖月两澄明
洞庭青草近中秋，更无一点风色，一望无际的芦苇摇曳满湖金黄。八百里洞庭烟波澹荡摇空碧，叶叶扁舟弄斜阳。1700年的风吹雨打并没有使岳阳楼苍老，日登层楼，见楚天千里清秋，水随天去秋无际；夜上层楼，见素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。潇湘八意中的
“洞庭秋月”、“远浦归帆”、“渔村夕照”都可见到。湖中的小岛君山有湘妃祠、柳毅井、传书亭等众多古迹，斑竹、连理竹等竹影婆娑。时间充裕可前往3小时车程距的长沙，游岳麓山，访岳麓书院，看橘子洲的金桔开始熟了，而天心阁古城墙上的月色更有一种古朴苍凉的味道。
10.天野苍茫月无言
甘肃省兰州以南的美丽大草原，贯穿了夏河、碌曲、玛曲、合作等七个省市。这里秋天虽不似夏天那般繁花似锦，但格桑花、香柴花、小野菊、蒲公英......星星点点，色色相映，营造着甘南无处不飞花的意境。草原与山、河、湖密切相处，藏传佛教古寺点缀期间，更添了些神秘和诱惑。夏河是甘南游的第一站，有“小西藏”之称，拥有世界藏书最多的藏传佛教格鲁派寺院——拉卜楞寺。桑科草原、格桑花草原一个连一个。玛曲的草原也很美，玛曲的黄河又很壮观。黄河流经这里，突然一个加弯，形成了秀美绝伦的“天下黄河九曲十八湾”之首曲景观。秋夜，半个月亮爬下来，月光洒在黄河岸上连绵不断的峰巅，微风轻轻吹着，如涛低吟，大草原越发安静了，连牧羊犬声也听不到，仿佛万物都已沉入梦乡。明月下黄河洁丽、沉静，还带着点儿羞涩；而月下的草原更加空旷、静沓。天苍苍、野茫茫的情结凝聚在天边的草原月色里。碌曲县内有郎木寺众多寺庙，寺庙高高低低藏在郁郁葱葱的山谷里，经殿金碧辉煌，佛邸、僧房、民宅则是木顶石壁，风情各异天蓝山白，草绿水清的景致好似瑞士风光。
第19篇：让孩子学会独立——读《再富也要“穷”孩子》有感
让孩子学会独立——读《再富也要“穷”孩子》有感
明媚的阳光普照大地，天气格外晴朗。此时，我正津津有味的品读《再富也要穷孩子》。
文章讲述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他们利用各种艰苦的方式来磨练孩子。孩子口渴了，只给喝自来水；不论炎夏还是寒冬，父母都会带孩子去冲浪，大孩子就下水冲浪，而小孩子就在沙滩玩沙。他们的目的只有一个，就是为了让孩子学会直面人生的能力和本事。
读完文章，我对文中父母们的做法表示赞同。这么做不仅可以让孩子不娇气，增强独立性，还能让他们直面人生当中的挫折。娇惯的孩子不会独立，在社会中会对自己不利。所以，必须从小培养孩子的独立性。
澳洲的父母用狠来爱孩子，可中国的父母呢？他们给孩子吃好的，穿好的，上、放学还专车接送。从种种绑架中表明，有很多家境好的同学会成为犯罪分子的目标，这就是家长溺爱的结果，这样的结果决不会带来好处。许多孩子的生活不会自理，因为他们力所能及的事全由家长代劳了。
家长们，请不要再溺爱孩子了，与其让他们长大后面对挫折而惶恐无助，不如从小培养他们的独立性。这种爱的方式，或许是比溺爱更好地一种爱的方式。独立是给孩子们长大成人的礼物，这礼物，比金钱更实用。
陶育路小学五年级：韵の笙
第20篇：(学生综合素质提高手册)提高独立生活能力_做人要学会认输
现实生活中，有许多“强人”。不管是男人也好女人也罢，“强人”都不喜欢听到“认输”一词，似乎在他们的人生词典里根本就没有这个词汇，在这些人的思想意识里只存在“百折不回”、“坚韧不拔”、“前赴后继”、“永不言退”„„这些人需要学会变通，学会认输。
学会认输，并不是一件多么困难的事，就好像玩牌，摸到一手差牌时，就不要再希望这一局赢家是自己，而是尽量让对方少得一些分，这样才能为下次得分奠定基础。
可实际生活中，能这样精明理智的人少之又少。现在你不妨想想看，你是不是可以像摸到差牌一样，从容面对“输”这个事实，是否可以运用这个道理来经营你的人生。
学会认输，就是要顺势改变思维方式，千万不能“宁折不弯”，否则吃亏的将是自己。
墙头草的形象在人们心中的印象似乎不是很好，因为它左右摇摆不定，哪边风大就倒向哪边。大多数人都不喜欢它，认为它们没有原则性。其实，不妨换个角度来看这个问题：为人应有一种骨气。诚然，为人处世缺不得骨气，但相机而动也是必要的，这可算得上是一种大智慧。当然这里的相机而动并不是要人们学墙上之草，随风任意摇摆。正如孔子所说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”
墙头草固然是左右摇摆，可是却说明了它可以灵活变通，它们可以暂时向强大的阻力认输，这不失为一种生存之道！自知身单力薄，生性柔弱，与强风劲雨抗争纯属徒劳，索性相风而动，因风而摇。这样不但保全了自己，还创造了发展空间，何乐而不为呢？
与墙头草相对的海中礁石，虽然具有一副顽强的傲骨，敢与海浪争锋。即便是排浪滔天，也从不躲闪，屹然不动，不屈不挠，结果呢？落得千沟万痕，伤痕累累，坑坑点点。这样又何苦呢？
学会认输，最关键的一点就是要面对困难及时调整心态，改变固有思维，以变应难。
人们总是认为不屈不挠、百折不回的精神才是值得尊崇的。大量的事例证明，一些能成大事的人都有着墙头草的精神，为了有所作为，面对强大势力勇于低头认输，他们知道这种行为不是软弱，而是以退为进的大智慧。
