推荐第1篇：四.怎样写好日记
四、怎样写好日记
张滩镇教师：杨芳
前面，我们了解了日记应该写什么，又了解了日记从哪里取材，这样是不是就能把日记写好呢？还不能。要使日记写得好，还必须掌握一些
一、要有一个明确的主题
什么是日记的主题？主题就是日记的中心思想。一篇日记总要表现赞美什么，或是鄙视什么；喜爱什么，或是厌恶什么；受到什么启发，或是得到什么教诲等等。这些就是日记的主题。
一篇日记具备了一个明确的主题，日记才有了灵魂。如果写一篇日记，不考虑要表达什么主题，而是照生活的原样描摩下来，尽管描绘得十分逼真，语言也十分形象，这样的日记读后不会给人以深刻的印象，它不能算是一篇好日记。
怎样才能使日记的主题做到明确而深刻呢？
第一要对生活有强烈的感受，感受得越深，主题就越深刻。
第二，要使主题尽量单纯。就是说，一篇日记只表达一个主题，就是要把最有感受的东西写出来，其他的都舍掉不写。如果一天的生活中有较多的感受，可以分成几篇来写，千万不要在一篇日记中东拉西扯，包罗万象，不知所云
二、要选择最重要的材料
我们每天的生活是丰富多彩的，但一篇日记不能把所有的事情都记下来，也不应该把所有的事情都记下来。那么，选择哪些事情呢？就是要选择最重要的材料。这个“重要”，不是指“重大”，而是指最能表达自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表达感受的材料，尽管它是一件大事，也不能算重要。
我们在写日记时，不要一拿起笔就挑当天里最大的事情写，仿佛把最大的事情写出来就一定会写出好日记来。而是要仔细地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。
三、要运用叙述、描写、议论、抒情、对话等多种表现手法。写好一篇日记，除有明确、深刻的主题以外，还要注意运用备种表达方法，这样才能把主题表现得更清楚，读起来也更生动。在同一篇日记中，也不是要把所有的表现手法部用上，这要看日记内容的需要。
四、要把话说明白
五、要注意必要的格式
推荐第2篇：小学生怎样写好日记
小学生怎样写好日记 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记„„简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。观察日记，即观察记录。
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”„„只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
日记的写作方法
1、仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2、从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密„„一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。
3、剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4、写兴趣和爱好
每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物„„写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5、摘录
如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
6、写心得
把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹！
按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
推荐第3篇：小学生怎样写好日记
日记是自己每天生活的真实记录。写日记就是把自己当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。
日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么我们目记的选材也应该是取之不尽、用之不竭的。我们要留心观察周围的事物，随时注意你身边的人和事，有哪些特点，马上记下来。有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力。
写日记的要求有以下四个方面：
（一）要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所听，亲自所做，不要抄别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义。
（二）你写的日记材料要集中，一篇日记只能表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐，这样的日记一点儿意思也没有。
（三）写日记内容要具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点，只有这样，日记的内容才不空洞。
（四）日记中要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。
写日记要注意格式，这一点是日记不同于其他文章的特殊要求。
记日记一般是写当天发生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月日、星期即可，有的还要写明年分、当天天气状况。日记正文部分写法可以灵活多样，表达方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来写。
原文：
今天是星期天，我早晨起床后，洗完脸、刷完牙，吃完早点就开始写作业，老师留的作业真多，我整整写了两个小时，刚写完作业，刘非就来找我玩儿。我们一下楼，就看见张威、李小明、孙伟、王林四个同学正在踢足球，我们俩也和他们一块儿玩起来，我们分成两组，我和张威、李小明一组，刘非和孙伟、王林一组，我们进行了激烈的足球比赛，结果我们以一比○胜了对方。那关键的一个球还是我踢进去的呢。中午吃完饭后，我睡了一会儿，醒来后，看见妈妈正在收拾屋子，我就拿起墩布把所有房间的地都擦了一遍。到了两点半钟，我就去参加班队活动，今天是我们班开展“学雷锋、树新风”活动的日子，我们小队的任务是负责清扫一块儿草坪。草坪里废纸杂物很多，很难扫，用了一个多小时，我们才把草坪扫干净。回到家里，感觉非常累，吃完晚饭后，看了一会儿电视，就去睡觉了。我觉得今天过得很有意义。
评改意见：
从这篇日记中，我们不难看出，小作者这个星期天的生活过得是很有意义的。上午按时完成了老师留的作业，还和小伙伴儿一起进行了一场足球赛，下午除了参加班队活动外，还能抽空帮妈妈做家务。这么丰富多彩的生活内容，按理说应该能写出一篇好日记来，遗憾的是小作者写的这篇日记很乏味，让人读了以后觉得一点儿意思都没有。为什么会这样呢？
推荐第4篇：怎样写好一篇日记
漫谈＂日记＂
所谓日记，是指对每天所遇到的和所做的事情的记录，有的也兼记对这些事情的感受．它宛如生活状态的缩影，亦似一处反省的园地．
日记具有文学意义和现实意义．它不仅可以使我们熟练掌握驾驭语言的技巧，也为文学爱好者积累了大量优秀的创作素材，从而达到＂出口成章＂和＂妙笔生花＂的境界．同时更会让我们经常不断的对自己的学习，工作，生活和情感进行思考和反思，从而陶冶情操，激励我们在人生道路上不断前进．与此同时，日记也记录着生命轨迹，书写着奋斗历程，宣泄着喜怒哀乐－－将不愿与热闹诉说的秘密心结演化成文字．于是生活变地充实起来．
但是朋友，我们不能为了写日记而写日记！因为日记是最简单不过的事情，不一定非得天天写，只要把当天或者近段时间内自己认为值得记录的事情或感受记下来即可．它没有固定的内容，也没有固定的格式，可谓题材广泛，体裁不限，尽可以畅所欲言，有话则长，无话则短．
在日记里可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今，可以喜笑怒骂，痛快淋漓；可以把一腔热情发挥得淋漓尽致，尽情哭诉忧伤和绝望，肆意抒发快乐和激情；可以只抓住生活的一个镜头进行素描，本色天香，盎然成趣，也可以展开想象的翅膀，打开思绪的阀门，放纵笔墨或手指去尽情欢歌；还可以针对一个话题，一种现象，一种情结，或小题大做，微言大义，或大题小做，戏谑自嘲，恣意汪洋，海阔天空，没头没脑的说过一＂醉＂方休······ 在日记里，不要去刻意注意文笔，过于注重辞藻，因为天然流露是日记的最大魅力，日记不一定要多长，也不一定是一篇完整的文章可以想记就记．它可以是寥寥数语，也可是几百上千字，甚至一句话也未尝不可．它应该是自由自在的，充满思想和真实感的．
朋友们，愿日记成为伴随我们一生的习惯，愿日记成为我们人生旅途所必须经历的精神跋涉，愿日记陪伴我们青春的脚步.奋飞的旅程，愿日记成为我们心灵的窗户，透过这扇窗户去看清真实的自己和纷繁复杂的世界！！
推荐第5篇：指导怎样辅导小学生写好日记
怎样指导小学生写好日记
写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记能提高学生的写话能力，训练观察力，发挥想象力，培养创造意识，形成合作交流的学习氛围。如何培养和提高二年级学生的书面表达能力，引导他们培养健康向上的品格，是摆在老师面前的一个非常重要的任务。而指导小学生写日记，就是实现这两个目标的重要途径之一。那么，怎样指导小学生写好日记呢？
首先，应明确写作目的，让学生明白写日记好处多：可以表达心声，抒发情感，培养观察能力，积累素材，提高写作能力等，激发其写日记的兴趣，指导小学生写日记时，让学生从自己的生活中，选取材料写成日记。小学生的生活丰富多彩，他们生活中的喜怒哀乐都可写进日记里。如上体育课和小伙伴做了一个有趣的游戏；今天参加活动的感受等。对学生的日记要求不要过高，鼓励学生想写什么就写什么 ，只要是他们自己的生活、自己的思想就行；想怎么写就怎么写，只要能连贯地把听到的、见到的、感受到的写出来就行，不要求谴词造句、布局谋篇、不强求写题目、不强求突出重点，只要富有童趣就行。让学生觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养学生写日记的兴趣和习惯。教师还要引导学生留心观察周围的生活，动脑筋分析事物，有了生活的源泉，就能言之有物，心有所思，情有所感，尔后有所创造。如洗衣服，是我们常见的。我让学生回家观察妈妈洗衣服的过程，作为当天的日记内容。第一次，学生大都写出洗衣服的几个主要环节：拿盆、放衣服、放洗衣粉、洗衣服、晾晒，但环节间多用“后来”这个词，语言缺乏生动性。第二天，我布置的日记内容，仍然是观察妈妈洗衣服，并提醒学生要注意洗衣服时先洗衣服的什么，后洗衣服的什么，哪里比较难洗。这一提示，学生的日记有了进步。有些同学在写日记时，能准确用上先……再……然后……最后……可见孩子们这一次是用心去观察的。
其次,在让学生写日记的过程中,我始中遵循一个原则,那就是循序渐进,自始至终体现一个渐进的、有序的过程。开始要求低，等到后来，无论从字数上，还是立意上，语句上标准都提高了。有时，还限时写日记，要求在最短的时间内完成一篇日记，使写的日记有数量的变化发展到质的飞跃。学生尝到了成功的喜悦，写日记的尽头就更大了。
总之，要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。 家长怎样辅导孩子写日记
先从一两句写起我做了什么事我看到什么我听到什么我闻到什么我吃
（喝）了什么我感觉到什么我心里想什么
写成片断也容易
做过的事多彩世界心听感受学会写成一整篇记下小事一件件写写小小的成功写写偶然的失败写写高兴的事写写生气的事写写伤心的事写写淘气的事写写有趣的事写写自己的小秘密写写自己的傻事写写尴尬的事写写周围的事物写写自己的看法写写自己的烦恼写写自己的观察写写学到的知识给人物画画小像写写想像和幻想总结一下自我评价人和事写写愿望写写做的梦写写电视上看到的
日记还能这样写
编个顺口溜抄一抄记个小笑话编个小童话复述一故事写一封信把诗改成故事写写感想一篇可记几件事连续的事连续记
推荐第6篇：怎样写好我们的自然日记
怎样写好我们的自然日记
我读小说时喜欢将描写自然景物的精美段落抄下来，越看越喜欢，不知道作家是怎样写出这么漂亮的句子的。
首先我们先来欣赏一段景物描写吧。
“早春早已过去，苏醒最晚的树木也都披上了绿装。在这春夏更替的季节，一眼望去，全是一片耀目的青翠。柳树、杨树、大叶榛的叶子，呈现出一种娇嫩而又葱茏、浓重而又透明的绿色，既不像初春时那么淡薄的浅绿，又不像夏季时油亮的深绿。怕是最好的画家，也配不出这样明快的色彩来。”
这是作家航鹰的小说《明姑娘》中的一段描写。小说发表后，赢得了读者的广泛好评。许多人致信航鹰，问她为何能把小说中的那一节“绿”描绘得那么细腻、生动？她说这源于她坚持不懈写下的观察日记《大自然日历》。
话还得从头说起。1961年，航鹰考上了天津工艺美术学院，毕业后到天津人民艺术剧院从事舞台美术设计工作。为了使舞台艺术的设计效果和真实的大自然趋于一致，她每天坚持写观察日记——《大自然日历》。
类似航鹰的观察经历在作家中太普遍了。散文家郭风曾来信说：“我访问一些名胜古迹，或在某一风景区的旅馆住下来，或在旅途中车过某处，凡所见、所闻、所感或所思，偶有值得一记者，往往随时在日记本上记录下来，用很快的速度。这和速记一样，好处在于真切，没有矫饰。我在北戴河度假时（1981年），每日凌晨至海滩海滨，坐在岩石上看日出，随身携带日记本。日出前后，空中云彩变化微妙，无穷（几乎可以说是每日、每时、每刻不同），我往往把云彩变化的各种形状以及云层色彩的层次和变化，用‘图像’画在日记本上，有的‘图像’还有黄、红、粉红、橙黄„„色彩的记载。待回到旅馆时，再以文字作初步整理、记录。”
美国小说家史蒂文生的做法是：“我坐在路旁的时候，我不是打开书来看，便是手拿着铅笔和本子。或者描写风景，或是记下诗句。”史蒂文生专门讲的是他独自如何在野外进行写景状物的。而前苏联作家左琴科喜欢在室内，用回忆的方法描摹物态景致，他说：“几乎每天每晚，我都要记人日记本几个单字，一两个句子，有时候也用极简单的一字或一句，记下一些随便遇见的形象。我已经养成了习惯，每天非做点这种事情不可。”
中外作家们的观察、描写的方法不尽相同，但他们都十分重视随时随地观察，及时描摹下来，而且都养成一种习惯。这恐怕就是作家们写景状物惟妙惟肖的秘诀所在吧。
至于从何处人手走进大自然，领略大自然的无限风光和无穷魅力。我想可以先从观察天象开始。天象包括日月星辰等天体的运行现象和风雨云雷等天气变化的现象。
推荐第7篇：习作指导之怎样写好日记
三年级习作指导之怎样写好日记
题外话：
一天在书柜里给女儿找一本书时，偶然间翻到了我以前的日记本，打开翻翻，一件件陈年往事涌上心头：有美好的回忆，又伤心的往事……曾几何时，我已丢下笔头，应该就是从有了智能手机吧！然后我又去点开了我的扣扣私密日志，也记载了一些，现在似乎懒散了一些，偶尔在微信上发两句说说。因此我就想到要谈谈这个话题。 对于我们成人来说，写日记也益处多多：
1、记录生活，留下回忆
帮助我们珍藏那些美好的回忆，岁月流逝，当我们翻开日记的时候，往日就会重现。那些美好的事物与岁月总是能让我们欣然一笑。
2、锻炼一个人的意志力
写日记是一个长期的过程，需要坚持，长期的写日记，一年、两年，会让我们懂得如何去坚持，也许很多做不到的事情，就可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。
3、教会我们更加懂得生活
让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，很多时候，我们会忘记我们曾经也有那么青涩美好的年华，这会使我们不自觉的更加珍惜我们来之不易的每一天。
4、自我反省与提高
能让人思考生活与人生，也许日后翻阅以前的日记，我们会觉得当初的做法不是最好的解决方法，事情可以换一个角度去思路，或许会有更好的效果，让我们学会自我反省，而且不断的完善自己各方面的不足之处。
言归正传：
一、日记文体介绍
每天把周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来叫做日记。日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。
二、小学生写日记的好处
1、写日记最大的好处是对学生思维的训练，提高表达能力。当你尝试着去说清楚一件事，表达明白自己的想法和观念，这个过程中的思考，表达都是交流沟通能力的锻炼。文字本身就是书面语言的载体，，对口头语言的表达同样有帮助。写人记事都要运用语言，才会产生感情，有了感情才会产生表达的欲望，这时语言才具有生命力。
2、坚持写日记会促使孩子时时留心周围的各种事物，养成观察的好思考。写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题，能让孩子养成了拿起笔来就写的习惯。
3、写日记需要坚持，所以写日记是培养孩子恒心、意志力的重要途径；
4、写日记可以让孩子积累写作的词汇和语言，提高孩子的习作水平，同时还可以起到练字的作用；
5、写日记是一个良好的习惯，帮助孩子将自己的心声倾诉出来，有利于孩子的心理健康。
6、记日记可以锻炼和提高独立选材能力。记一篇日记，都要通过分析、比较、综合、筛选，从纷繁的事物中，选择出值得写的事。这就是选材的过程。
三、日记的种类：种类很多，不拘形式，我介绍以下几种。（1）观察日记 （2）剪贴日记 （3）信息日记
（4）气象日记 （5）摘录日记 （6）学习日记
（7）活动日记 （8）实验日记 （9）思考日记（也叫心得日记） 1.写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。比如我们最近让孩子们写的峨秀湖的戏猴长廊，孩子们写得栩栩如生。还有豆子成长记，孩子们观察得很仔细，把豆子成长的每一个阶段写得很清楚，了解了豆芽的生长过程，还当了一回精心呵护豆芽的小园丁。
2.写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
3.写气象日记。就是把每天的天气、温度、和新出现的自然物候现象记下来。比如现在天气寒冷了，有了冬天的明显迹象，可以让学生搜集描写冬天天气寒冷的词语、句子，写一篇日记。
4.写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。我们平时也在要求学生摘抄，这样我觉得摘抄和日记便合而为一了！ 5.写学习日记。 把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。比如读了安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇日记，让学生懂得珍惜今日的幸福生活……
6.写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。比如我们学校开展的六一节、国旗下的讲话这些都可成为他们的素材。
7.写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。比如我们写过《鸡蛋浮起来了》《分辨熟鸡蛋和生鸡蛋》学生做了实验后写日记的同时还培养了他们的观察、动手、动脑能力，还增长了他们的科学知识，真是一举多得！
8.写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。我们班的袁子钰在看了生病的姥爷后这样写道：姥爷正躺在病床上，一动也不动，身体很虚弱，身上插满了管子，眼睛紧闭，十分痛苦。所以我们要爱护身体，多加锻炼，保持乐观的心情。这是她的思考，我读后都非常感慨，爱惜身体。珍惜生活。还比如考试后有的学生写日记，写了自己考得怎么样？心情如何？以后怎样做？虽然现在他们年级低，相信随着年级的增长就能学会在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。
总之，要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
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怎样写好《毛委员和我们在一起》教学案例
要写好这份教学案例可以从三个方面谈谈个人的认识与体会。
一、教学案例的主题
我们写作教学案例的目的，是为了揭示一种理念，明白一个道理，理解一个概念，学到一些策略。因而，教学案例也要有主题。所谓主题，就是教学事例所表达的基本思想，它直接关系到教学案例的成败与价值。一般而言，主题是教学事例本身所具有的，它提供的丰富信息，不同的人会有不会的解读。主题的确立，是作者对教学事例中蕴含的新理念与新策略提炼的结果。由此可见教学事例本身的价值，决定教学案例的生命。从这点来讲，事例的选取极其重要。为此，我们要从众多的反思日记中，筛选采用那些大家关注的热点与焦点的问题，蕴含有新理念与新策略的、耐人寻味的事例，提炼出正确、集中、鲜明、深刻的主题。值得注意的是，每个事例只能有一个主题，尽管它反映的信息是多方面的，但也不能有多个主题。例如本课要求学生能用明亮圆润的声音演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》，并听赏湖南民歌《放风筝》、《洞庭鱼米乡》和江西民歌《斑鸠调》，感受到民歌的特点与魅力。
二、教学案例的类型
确立了主题后，就要进行定型的思考。定型，即在写作前确定选用哪种类型的教学案例。余文森教授说：“关于某一节课或某一教学片断的具体反思，使之成为一份具体的教学案例（可称之为“教学叙事”）。可见，按教学案例的篇幅与内容，可分为片断／单一型教例、课时／综合型教例。
片断／单一型教例，一般是一事一例。表现为内容单一，主题集中，篇幅短小，能小中见大，短中见巧（其中有片断／对比型）。课时／综合型教例，一般是由选取一节课中的各具特点的几个亮点，分别写成几个相对独立的教学片断与评析而组成的。反映了一节课不同环节不同的教学内容与策略，内容丰富，方法多样，综合性强，篇幅较长。
定型，要依据事例的数量与性质而定，不能生拼硬凑。如果事例是一个典型的教学片断，就可思考写成片断／单一型教例；如果事例是一节精彩的课，就可思考选取具有应用、借鉴、探讨的某几个环节或亮点，写成课时／综合型教例。
三、教学案例的形式
教学案例的内容是多样的。形式为内容服务。其形式也应是多样的。然而，形式的多样化，也有其共同的表现形式，可以说“形式无定规，大体有常规。”教学案例的表现形式，一般由标题、背景、叙事、评析四个要素组成。从发表的教学案例看，普遍都有醒目的标题。正文，有的用黑体字标出背景、叙事（或标为案例、或标为片断）、评析三个部分；有的直接行文叙事，只用黑体字标出评析；有的用黑体字标出案例（或片断）、评析，背景放在叙事前交待。
１．标题 标题是教学案例的眼睛，是对教学案例内容或主题的揭示。一个好的标题，常常会起到画龙点睛的作用，能引起人们阅读的兴趣，并对教学案例内容或主题有个基本的了解。标题有单一式和复合式两类。单一式标题，只有一句话或一个短语，表达一种理念，做出一个判断，体现一种策略，说明一个道理，概括一种情景，提出一个问题，点明一个内容。
２．背景 教学案例总是在一定环境条件下产生的。为了让读者更好地理解教学案例的主题，要简洁、准确地向读者交代、说明教学案例是在什么背景情况下发生的。主要介绍教学内容：教材版本、学制、学科、册数及课题。如人教版 ３．叙事 这是教学案例的主体部分，主要是描述事例发生、发展的过程。核心是把事情的来龙去脉清楚，把一段教学情节：学生在教师引领下，怎样在对话互动中发现、提出问题，思考、交流问题，解决问题的过程写具体，尤其是与主题有关的细节、执教者怎么想的、即时效果——学生的情绪反应与教师内心的感受，要进行实实在在的描述，成为教学实践的真实再现。要注意的是，既要实事求是，又要围绕主题，恰当取舍。不搞有闻必录，尽量精简那些与主题关系不大的内容。同时，要求叙事的语言力求朴实、简练，篇幅力求简短。
４．评析 评析的主要任务，是对叙事（案例）反映的主题内容进行理性的解读，评论其利弊得失，分析其价值意义以揭示其内在规律，给人以启示。评析要从事实本身出发，实事求是，说清道理，不要脱离实际地空发议论；评析要透过现象看本质，有自己独到的见解，言之有据，言之有理。
要做到上述两点要求，评析的操作要坚持以事论理，以理析事，事理交融，总结规律。其思路是：用先进的教学思想，审视师生互动，解决问题的发展脉络，捕捉师生具有创造性的典型行为，评析何处成功，哪儿闪亮，体现了怎样的教师观、学生观、教学观、目标观、资源观，为什么它是成功的、闪亮的，把教师的教学行为，提升到“说清其理论依据”的层面上，进而提炼出具有普遍意义的新理念、新策略。
推荐第9篇：怎样写好举报信
怎样写好举报信
写信举报也叫信函举报，就是举报人把要举报的问题写成书面材料邮寄给有关部门的一种方式。这是目前群众举报最常用的试。一封写得好的举报信，可以给检察机关的调查提供很多方便条件，使查处工作顺利进行，那么怎样写好举报信呢？
通过信函的形式揭发检举违犯党纪政纪和刑事犯罪分子并要求有关部门进行调查处理，这是人民群众参与党风廉政建设，同腐败行为进行斗争的重要手腕，也是公民行使民主权利，依法参与管理国家事务的一种途径。
检举信有其特定的格式和内容，它一般由首部、正文和尾部三个部分组成。具体如下:
(1)首部。
按照干部管理权限应首先注明受理举报的纪检监察部门的名称，被检举人的姓名、性别、职务、级别和政治面貌，被检举人所在单位的名称及亲属关系，被检举问题的性质。
(2)正文。
此部分内容是检举信的重点。要求举报人应当尽可能据实告知纪检监察机关被检举人违法违纪事实的具体情节和证据。如违法违纪事实发生的时间、地点，所涉及的相干单位和知情人，知情人的身份、单位和联系电话，相干的书证物证等。如检举的是经济问题，要尽可能详细注明违法违纪的金额、数额，涉及的账号和银行等。对所检举的问题要按问题的类型和性质逐条叙述。
(3)尾部。
依据中央纪委监察部有关规定，我们提倡署名举报，检举人应尽可能签署真实姓名。同时，还要注明写信的时间，检举人的单位、地址、邮编及电话，以便受理部门联系。此外，还应注明同样问题是否向其他部门反应过及反映后调查处理情况，此次举报有何具体要求。
通过信函的形式揭发检举党员领导干部违法违纪行为要坚持实事求是的原则，要如实客观地检举问题，不准夸大或歪曲事实，更不准捏造材料，诬告别人，如有诬陷行为要承担法律责任；要严守国家的宪法、法律、法规，不得损害国家、社会和集体的利益和其他公民的合法权利，听从符合法律、法规、政策和党纪政纪的处理，不得提过高要求；举报信在文字表述上要做到文字通顺，详略适当，层次清楚，言之有物，切忌空扣帽子而无实际内容；书写时要用钢笔或毛笔，字迹要清楚、整洁。
一般来说，举报信可以分为开头，正文和结尾三大部分。在写开头之前，最好给举报信起一个名，有个标题。比如：“对张三贪污问题的举报”等等，使举报工作人员对举报信的内容一目了然。
举报信的开头就像写平信那样，顶格写上接受举报单位的名称，比如“台州市路桥区检察院举报中心”。然后介绍一下举报人和被举报人的基本情况，比如：名字、性别、职务、工作单位和住址等，如果被举报人有几个人的话，还要一个个分别写清楚。
举报信的正文，应该详细介绍举报案件的事实。这是举报部门进行处理的基本依据，也是写好举报信的关键。介绍举报案件应当按照案件发生的时间顺序，写明案件发生的时间、地点、手段、具体情节和后果等等。这些内容应当昼写得详细一些。有证明人或者知情人的，要把他们的姓名、单位、联系办法等写清楚。如果知道知情人和被举报是什么关系，也应写明白。
举报信的结尾可以说说自己的个人看法，提出具体要求。
最后，举报人应当签上自己的姓名，写上写信时间。
写举报信应当注意以下几个问题：
首先，举报内容必须实事求是，不要随意夸大，更不能无中生有。在介绍案件情况的时候，不要把自己主观上的怀疑、推测和真实情况混在一起写，以免影响及时、准确地开展调查工作。
其次，最好在举报信中把您掌握的证据写清楚，说明这些证据是怎么来的。但是，不要把对案件有证明作用的原始书证和物证，比如象证券、票据等等夹在信里一起寄出，以免丢失。这些证据应当妥善保存起来，留到检察人员来调查的时候，当面交给他们。
最后一点，举报信要作为案件材料，存入档案中，因此，写举报信最好用钢笔来写，字迹要工整、清楚。
怎样打举报电话：
电话举报是简便、迅速的一种举报方式，适合于举报紧急情况的案件。
电话举报应注意以下几个问题：
（1）、事先要做好准备。首先要根据举报的性质和各机关受理案件的范围，明确应向哪个机关举报。如果举报人不知道举报电话号码，可向当地电话局的“114”查号台询问，以免找错电话。其次对举报的主要内容要认真思考，做到心中有数，以免打电话时叙述不清，遗漏重要情况等现象的发生。
（2）、讲话要简明扼要。举报人接通电话以后，先问清楚对方是不是你要打的那个机关，确认没有拨错号码或没串线后，再说出自己所在单位和姓名。当然，举报人也可以根据本人意愿，不公开自己的姓名和所在单位。接着讲被举报人的工作单位职务和姓名，叙述案件既要简单明了，又要突出重点，把案件发生的时间、地点、手段和后果等情节说清楚，以利于查办案件。为方便举报中心值班人员记录，说话可放慢些。当你讲完后，先不要急着挂断电话，应问一下接话人是否听清楚了，还要补充什么。为便于联系或反馈查处情况，举报人根据本人意愿，也可留下联系电话。
（3）、要注意保密。电话举报虽然方便、快捷，但也容易失密。举报人打电话举报时，不宜在公共场所或经常有人出入的地方打，要注意周围是否有他人在场，讲话的声音是否会被无关人员听到，以免把举报内容泄露给无关人员或被举报人，影响案件的查处。
举报信案例一：举报经济犯罪的
xxx人民检察院：
为了打击经济犯罪，纯洁干部队伍，提高党在人民心目中的威望，现将我们所了解的李___的犯罪事实，举报如下：
被举报人：李_______，男，______岁，系________市_______厂厂长，住_____市______区______街______号。
李_______自______年______月担任_______厂厂长职务。在任厂长期间，李_______擅自招聘待业青年陈_______（______岁）担任我厂_______部门经理。自此开始，李、陈二人相互勾结，倒卖________，牟利私分。______年______月______日，李_______将我厂钢材____吨 ，（进价________元）拨给陈_______，陈以________元卖出； ______年______月，李___又拨给陈___盘元钢材____吨（进价________元），陈以________元卖出，_____年______月至______月，李___还拔给陈___几次钢材和其他材料，陈___怎么处理的不清楚。为了对李___表示谢意，陈___于______年______月______日一次送给李___________元（有李_______的收条证实）。
自从党中央提出惩治腐败以来，陈___预感大事不妙，整天惶惶不安，于______年______月提出辞职。陈_______辞职后去向不明。
为了继续经营本厂_______门市部的业务，厂里派员清理陈_______的账务，方发现李_______亲手写的收条。但厂财务科知而不报，有意掩盖。上述事实的有关证据，现都存放在我厂财务科。望人民检察院迅速派员查处。
__________厂知情者
____年____月____日
举报信案例二：举报国营企业利用职务之便向他人索取回扣的
χχ市人民检察院：
为了打击经济犯罪，纯洁干部队伍，提高党在人民心目中的威望，现将我门了解的χχ的犯罪事实，举报如下：
被举报人：（基本情况）
事实与证据：
（写明被举报人的犯罪事实和证据，要实事求是，越清楚越好）
此致
人民法院（或人民检察院，或公安机关）
举报人：
年 月 日
举报信案例二：举报无证开采矿场的信
xxx：或尊敬的xxx机构
我现在举报无证开采矿场的矿主**，这矿产私占我们农民的山地，洗矿水（污水）未经处理就排入水榘和河流中，严重影响农作物的生产及河流的水质。农民们去阻止却被矿主派公安武警来驱赶。
以及无视这些无证开采矿场的村官及以上的镇官。
具体有以下证据（一定要拿出真凭实据，图片，文件等等）：
1.
证据
2.
证据
3.
证据
...........
希望给予重视 根据国法给予处理
举报人xxx
举报人：
年 月 日
推荐第10篇：怎样写好作业？
怎样写好作业？
——三年级英语书写教学反思
教师：张新
这学期，三年级学生开始了英语书写的学习任务，首要的要求就是严格按照规范的格式和标准去完成每一次的书面作业，让学生们从开始就养成良好的书写习惯，让英语书写有一个良好的开端。可是出乎意料的问题接踵而来。
首先，学生们都忘记了给新本“穿衣服”，于是第一次作业写完之后，作业本竟然有的已经破破烂烂，稀里哗啦的。于是让小组长监督自己的组员包好本皮，并且及时检查。即使这样，个别学生还是忘记了，又因为住在食宿班，没有钱买新的。我的要求是包本皮，而且旧的本皮还可以重复使用，这样检查了一个星期，终于都能给英语作业本穿上“衣服”了。
第二，总是忘记带作业本。因为英语书写作业并不是每天都交，所以每当写作业时，有的学生就忘记了，也许书包的确太沉，想减轻一些负担吧。后来只能让作业本“待”在教室里了。每次批改之后，英语课代表会暂时不发作业本，直到下次写作业之前再发，发下去后马上改错，再完成新作业，因为三年级的书写作业大多是在课堂上完成，我也能很好地监督学生及时改错。作业本放在班里而不是书包里，也减少了磨损的机会，作业本也能更加结实耐用！
第三，是最重要的，但也是需要长期坚持的，就是写好每一次作业。第一次作业和第二次作业我对学生的书写能力判断得不够准确，留得有些多，6个单词，5个句子，单词5遍英语一遍汉语，句子一遍英语一遍汉语，结果50人的班里有20人左右都得了C级，因为有不同程度的错误，这样的错误率是非常高的。于是在第三次、第四次作业中降低了书写难度，减少了书写内容，效果较好，作业书写整齐，错误率也较低，得到A级的学生将近40人。虽然练习的内容少了，但是正确率提高了很多，三年级起始阶段的首要任务是熟悉英语书写，掌握英语书写的要领，在以后的教学中和练习中逐渐增加内容和难度！
最后针对作业上交的情况，采取了郭校长建议的小组长利用点名表统计作业上交并且累计加分的办法，每天只要让小组长将点名表统计的结果统一交到课代表处，课代表集中汇报作业上交情况就可以了，自己在月末的时候和课代表统计每位同学的作业得分情况，能够按时交作业得到基本分的同学将得到小贴纸，而小贴纸的累计可以得到校园之星。
努力、细心、用心，才能抓住教学中的细节，完善这些细节，也就是在完善自己的教学工作，也就是从根本上对学生的学习负责，一定程度上也是对他们的未来负责。有时候发现知识的讲授是有限，但是好的习惯和品质却是伴随孩子们一生的！
第11篇：怎样写好讲话稿
讲话稿写作如何把握领导意图
虚心使人进步，骄傲使人落后”，是中共“八大”开幕词中脍炙人口的名言。毛泽东主席宣读这篇2000来字的开幕词时，曾被34次热烈的掌声所打断。据说，毛泽东对文稿的撰拟只是提了简单的要求，时任秘书的田家英只用了一个通宵就写出了初稿，并获得了毛泽东的认可。正是因为田家英深刻领会并准确表达了毛主席的意图，开幕词才获得了巨大的成功。文秘人员在讲话稿写作中应怎样捕捉领导思想的火花，深层次探究写作意图？笔者以为苦练自身悟性，摸准领导思想脉 搏，并发挥主观能动性，是写出切中主题、让领导满意的讲话稿的有效途径。
一、苦练“悟”功，领导意图悟中来
大凡每次写作之前，领导都要对写作人员“暗授机宜”。在实际写作中，领导意图很多时候并非清晰明了，而多是一些大致的思路和感性的认识。秘书正确领会这些思路和认识，进而上升为具有普遍指导意义的理论，需要苦练悟功，悟出领导意图。
一是学做“关门领导”，换位思考去领会。领导讲话稿是为领导写的，也要由领导去讲。领导想讲什么，秘书怎样知道？面对领导交代写作任务的只言片语，很多文秘人员无所适从。实践中，我们觉得及时换位思考是深刻领会写作意图，迅速进入写作状态，提高文稿质量的有效方法。这里说的换位思考是指秘书人员写作前要 调整心态，从思想上努力将自己摆在领导的位臵，尝试做“关门领导”。站在领导的高度，
就要注意研究上级的政策，了解本部门、本行业的工作情况，通盘考虑全局性的工作进展状态。在此基础上，提出做好工作的方略和措施。思想上真正进入了领导状态，就与领导坐在了一条板凳上，领导在想什么？哪些工作需要加强？什 么措施最得力？思路豁然开朗，就容易产生与领导不谋而合的功效，这样写出的讲话稿定位准确，才“像”领导讲话。
二是甘当“外脑”，参谋辅助勤领悟。秘书可以领导的口气写讲话、发文件，但秘书总是秘书，他在领导工作中所起的作用始终是辅助性的。一些重要的决定和重大的决策，都是由领导拍板，秘书只是在帮助领导收集材料、查找依据、核实情况中发挥作用。很多时候，秘书工作表现为领导工作的一部分，因此有人将秘书工作 称为领导的外脑。由于秘书贴近领导这个特殊性，很多文秘人员成了领导的左膀右臂，直接见证或间接参与了领导决策的过程，这对领会领导意图无疑是有益的。领导意图的形成是有过程的，需要经过深思熟虑、反复酝酿，最后才能形成明确的意图。秘书一般都在领导身边工作，对领导的行为和思想都有较多的了解，要做一名 合格的文秘人员，只是对领导的喜好、习惯有所了解是远远不够的，要善于观察领导言行，在帮助领导搜集资料、梳理思路、分析归纳的过程中，对领导决策提供建议性帮助。毛泽东重视秘书，虽然多数文稿他都亲自起草，但他对秘书的要求是能够对领导“提意见”。能够在领导面前提意见，实际上就是参与领导决策，只不过 这种参与是建立在占有大量材料的基础上的，带有意向性的，供参谋和采纳的建议。历史上很多著名的领导人秘书都以不同的方式参
与了领导决策的过程，对领导的管理工作产生了重要影响。文秘人员在参谋辅助中要甘当“外脑”，改变“拨一拨、转一转”的被动工作方式，变应付为积极主动，对讲话稿写作来说，是非常重要的。
三是学会“投石问路”，协调沟通探意图。有时，领导安排的写作任务，没有明确指出写作主题和意图，领导意图只在“铁扇公主”肚子里，人心隔肚皮，没有真 功夫是很难“悟”到的。富有经验的文秘人员多采取以下办法，一是根据会议主题和上级有关要求，结合本地区、本部门的工作实际，推测领导近期考虑的主要问题。二是总结领导近来不同场合讲话的特点，抓住领导的思想倾向，加上自己对会议的分析思考，揣摩领导的意图。三是要做“有心人”，记录领导的那些看似零碎 的言语，进行综合分析，捕捉领导思想的火花，探寻领导的思想脉络。经过了以上的分析和推测，在缜密考虑之后，与领导进行适当的交流，可以纲目的形式向领导汇报写作思路，听取领导意见，这样就逐渐接近了领导思路，进一步了解了写作意图，大的返工就得到了有效避免。
二、准确表达，全面落实写作意图
领会写作意图只是写作的前期工作，讲话稿写得怎么样还要看表达效果。很难说一篇写作意图很明确，而表达不准确或流于形式的文稿，能够让领导满意，引起与会人员的重视，从而推动工作的开展。把握领导意图，进行准确表达，笔者以为文秘人员除了要具有扎实的文字功底、深厚的理论素养外，还要注意以下几个问题。
一是写作意图要以一贯之。写作意图是文稿的主题，全篇都要紧紧围绕主题展开，任何时候都不可偏离。在对初稿的修订过程中，特别是多人参与修订时，不仅要有“文章不厌千回改”的思想，还要有坚定的观点立场，那就是坚持写作意图不动摇。对一篇文稿，众人看过，可谓仁者见仁、智者见智，有时碍于领导面子，多会违心地听从，而且很多修订意见并非切中要害，有的甚至提出一些难以落实的意见。经过多人改过后的稿子，很多时候是面目全非，有时还伤及了筋骨，甚至动摇了 写作意图。应当承认，领导意图也有一个不断完善的过程，但在修改文稿的过程中，要改变原意的话，就要进行认真的斟酌了。如果确实是对文稿主旨的提升，需要进行细致的论证方可更换主题；如果只是一般的改变说法，或者是变换角度，则变更写作意图是不妥的。因此文秘人员要坚持写作立场，除了在写作中认真贯彻外， 修改中的坚持也是非常必要的。
二是突出实际问题。讲话是领导施政的重要方式，领导通过讲话贯彻落实上级精神，指导现实工作，推动工作开展。只有把领导的思想、写作意图与现实工作结合起来，才能指导实践，这样写出的讲话稿才可以说是准确把握了领导意图。这就要求文秘人员首先掌握上级精神，将上级精神在工作部署中予以落实；其次是了解基 层情况，特别要对领导分管的工作了如指掌，文稿写作中做到如数家珍，不说外行话；再次是要广泛收集具有典型意义的经验、做法，善于发现各种倾向，在认真调研的基础上提出工作建议。做到这些，需要加强学习，学习上级的文件精神、政策规定；加强调研，了解民情、社情、国情；开动脑筋，思
考对策，找寻落实上级政 策与推动实际工作的结合点，这样才能将领导意图落到实处。
三是瞄准对象“看菜下饭”。不同的会议有不同的听众，讲话要发挥作用，就要提高针对性。要根据领导讲话的场合和与会人员的情况，准确地确定领导讲话的方式、角度和口气。对上的工作汇报和对下的工作部署，对象不同，讲话的内容也就不同，即使两次部署相同的工作，每次部署也要有不同的侧重点。我们经常参加一 些会议，发现很多领导喜欢即席讲话，脱稿讲的虽然就是几句，会场效果却很好，与会人员记忆特别深，说到底就是这几句话的针对性特别强。讲话稿的写作要善于使用口头语言，使听众能够听得进、记得深。人家愿意听，领导的意图才有落实的可能，否则讲话不分场合，语言无滋腊味，要让大家去落实，可就难了。
三、发挥创造性，努力实现写作意图
文秘人员要处理好遵命写作与发挥能动性的关系，才能创造性地实现写作意图。
一是遵循领导意图，而不拘泥于领导。在文稿的起草过程中，要坚持遵循与超越的原则，就是要遵循领导写作意图，尊重领导意见，而不拘泥于领导个人，要充分发挥主观能动性，创造性地进行写作。只有投入了巨大的精力，付出了艰辛的劳动，才能获得领导的满意。如果只是敷衍塞责，人云亦云，是难以达到领导要求的。 何况每个人都有自
己的讲话风格，适应领导口味，模仿领导口气，都需要对自己的语言进行改造，务求达到貌离而神似。这是一种很高的境界，没有足够的时间，研究领导的风格，与领导沟通磨合，很难写出令领导满意的稿件。二是主动思考，不因循守旧。写作意图要与上级精神统一起来，与具体实际相结合，才能真正解决实际问题。在贯彻上级精神和与具体实际相结合的过程中，要善于挖掘领导思想的深刻内涵和闪光点，积极探索解决问题的办法和策略，将领导的理念落实到实际工作中，这离不开文秘人员积极主动的思考。任何被动和偷懒，都 会影响写作意图的全面实现，因此说接受了写作任务，你想不创造是不可能的，除非你不想写出领导满意的材料。
三是勇于创新，不固步自封。文秘人员对领导意图的落实过程，不是简单的执行过程，而是对领导意图的再提炼、再升华、再创造过程。通过文秘人员的创造性工作，使领导的意图更加完善、丰富和全面，更具有可操作性，更能够解决实际问题。
广大文秘人员只有潜心研究领导工作，深刻领悟领导意图，解放思想、克服盲从和畏惧心理，以创新精神独辟蹊径，才能撰写出更多符合上级精神、贴近工作实际、推动工作进展的讲话稿。讲话稿达到了这些要求，秘书就把握了写作意图，领导是会满意的。
第12篇：怎样写好演讲稿
怎样写好演讲稿(六年级语文上册第二单元作文指导)习作要求：
请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 例文：
写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。
一、写好演讲稿，首先要选好材料
写作前，要根据所确定的主题，收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料；对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。因为演讲是一种即时性的表演，听众没有时间去查证你所讲的内容的来源和出处。因此，在写演讲稿之前，要了解听众的情况，有针对性地选择材料，这是演讲成功的必要条件，也是写好演讲稿必须注意的问题。例文是小作者在升旗仪式上的演讲稿，所选的材料都是老师和同学能听懂的内容，所以才能引起共鸣。
二、有了材料，写作时还要弄清格式
演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。例文——“祖国在我心中”就属于揭示主题的标题，标题告诉我们，小作者的演讲将围绕“祖国在我心中”这一主题展开。
称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。 演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。
三、写正文时一定要抓住重点
与其他类型的文章一样，写演讲稿要有详有略，突出重点。正文可分为开头、主体、结语三部分。
开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起，也可以从别的事情落笔，然后再引入正题，还可以提出问题，引起听众的思考。例文的开头采用的是后两种写法。 主体是演讲稿的核心内容，也是重点部分。要写好这部分内容，首先要分清演讲稿的类型，然后根据所写演讲稿的特点，采用相应的表达方式。一般说来，演讲稿有记叙性的，有议论性的，有抒情性的。显然，本次作文属于抒情性的。无论哪种类型的演讲稿，都离不开描述人物和事件，都应该用具体的事例阐明自己的观点，因为只有这样，才能让听众信服。不同的是，每种类型演讲稿的侧重点有所不同。本次作文，在表达方式上应该侧重“抒情”的运用，要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。
其次，要围绕中心组织材料。写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲稿，要饱含真挚的感情，摆出事实，讲明道理，要寓情于事，寓情于理，以达到以情感人，以情动人，以理服人的目的。例文中，小作者通过回顾历史、展望未来，抒发了自己的爱国情怀，表达出要“为祖国的建设尽一份力量”的观点。这样写，就抓住了重点。
主体部分写完后，还要给演讲稿写一个结语。结语写得好不好，直接关系到演讲稿的成败。结语有四种方法：一是总括全文，加深印象；二是提出希望，催人奋进；三是表明决心，发出誓言；四是呼应标题，突出中心。例文的结语采用的是第二种方法。
最后提醒同学们注意的是，演讲稿是为演讲服务的，写作时一定要使用易说易懂的口语，力求使讲者“上口”，听者“入耳”。只有做到了上述几点，写出的演讲稿才是成功的。
“祖国在我心中”。
尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！
我演讲的题目是“祖国在我心中”。
祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。
那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。
从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等„„无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。
同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。
50多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！
我的演讲完了，谢谢大家！
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。 诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
第13篇：怎样写好政协提案
如何撰写政协提案
一、政协提案的含义
政协提案是参加政协的单位或个人向全体会议或常务委员会提出的，经提案委员会审查立案，交付有关单位办理的书面意见或建议。提案必须具备以下基本要素：（1）提案者必须是参加本政协的单位或个人（政协委员）；（2）必须是向全体会议或常务委员会提出的；（3）必须是提案委员会审查立案；（4）必须是书面意见或建议，并用“政协提案”专用纸填写；（5）必须交付有关单位办理，办理情况如何，承办单位都要及时答复提案者，做到件件有着落，案案有交待。
二、政协提案的优势及作用
（一）政协提案具有以下几种优势：（1）通过提案这种形式，对国家和地方的大政方针以及政治、经济、文化和社会生活中群众普遍关心的问题及统一战线内部问题，反映情况，提出建议，谋求改进，充分发挥参政议政的作用；（2）政协提案作为一种发扬民主的渠道，基本上不受时间、空间的限制；（3）政协提案以比较少的人力、物力投资，能够换得较大的社会效益和经济效益；（4）政协提案是具体的发挥人民政协政治协商、民主监督和参政议政主要职能，帮助市委、市政府实现决策民主化、科学化的切实有效的实际措施。
（二）政协提案的作用：（1）能更好地贯彻中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；（2）更有利于政协行使协商监督和参政议政的职能；（3）更有利于发挥各党派、团体和政协专委会的作用。总之，政协提案的建议、批评和意见对党政领导克服官僚主义，纠正不正之风，加强党和政府的自身建设，有着重大的现实意义。
三、书写提案应注意的事项
（1）要反映大事。也就是说，提案的内容必须围绕国家大政方针、地方重要事务，以及人民生活、爱国统一战线内部关系等方面的重要问题提出。
（2）要言之有据。提出的提案要有事实依据，唯物、客观，不能想当然、道听途说、捕风捉影。这是一件提案能否成立的大前提，也是能否被采用的关键所在。
（3）分析判断要准确。提出提案的目的是为了解决问题，因此，书写提案务必言之有物，避免空洞，力求开门见山，理由充分，对问题分析判断正确。
（4）建议要具体。案由应写清楚，针对案由提出的建议、意见和要求应力求明了具体，同时要注意可行性。
（5）必须一事一案。每件提案只能写一件事情或一个问题，不能一案数事。
（6）提案必须采用A4纸统一打印，一式两份，要条理清楚，书面整洁（具体格式附后）。
四、提案的质量
政协提案具有“三性”。即：它是政协委员行使政治协商、民主监督和参政议政主要职能的一个方面，是经过提案
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（二）要搞好调查研究，使所提内容详实、具体。调查研究是最基本的工作方法，没有调查研究，就没有发言权。调研工作搞好了，就能反映事物内在联系和本质，使主观认识更加符合客观实际，使提案的出发点更切合实际，更能增强提案的说服力。
（三）要正确掌握论点、论据、论证，精心编著。在提案中，论点是论据和论证的方向，起主导作用，论据和论证是论点的具体化，它能增加论点的透明度，起基础的作用。因此，一份质量高、价值大的提案，在充分占有材料之后，还要正确掌握其论点、论据、论证，才能写出好的提案。
（四）要重视求物、求简、求快，提高提案的效益。提案要不断提高质量，必须重视“三求”，即求物、求简、求快。求物就是在写提案前，脑子里已经有了要反映的事物，要条理清楚，言之有物，说之有理。求简就是无论写什么材料都要简练，不能“凭着直觉”去写，反映一件事，一个问题，要仔细观察和分析，精心雕琢，力求简练。求快就是要有信息性和时效性，耽误了时间就会事过境迁，失去其效果和作用。
各位委员，以上是写好政协提案的几点见解，通过这次会议，希望大家对提案有一个深入的认识，利用提案这一独特形式履行职能，同时也是尽一名政协委员的义务，争取在大会期间多写提案，写出质量高的提案，谢谢大家！
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第14篇：怎样写好高考作文
怎样写好高考作文 2008-09-14 19:39 在高考中，作文是语文科的重头戏。虽作文只占语文科分的五分之二，即60分。但其得分总是占语文得分的二分之一。要考好语文，必须重视作文，必须研究高考应试作文的规律和特点。
高考作文的特殊性首先在于它有很强的限时性。在150分钟的考试中，作文大约只有60分钟左右的时间。从阅读作文题干、构思、拟题到800字以上的行文要在不到一小时的时间内完成，“应急”的特点十分明显。加之应试的特殊心境，往往会出现平时不应出现和不曾出现的失误，影响了正常水平的发挥，从而影响了成绩。
笔者在这里从评卷教师的角度，谈一下在高考作文时容易出现的错误和应该采取的对策。如考生既能避免错误，又能发挥潜能，取得好成绩是不难的。
一、审题的易误与对策
99年开始的话题作文，以其易让考生发挥优势，张扬考生个性，空间大，角度宽，立意广，不易押题等特点，成了近年来高考作文的的主要命题形式。无论从出题者的角度还是从考生的角度，对这种作文形式都有很高的赞同度。今年的作文题仍是话题作文。所不同的是可能会增加审题的难度，在话题的多概念性上做文章，在开放的前提下加大限制性。高考是选拔考试，让考生在审题环节就拉开档次，淘汰部分人。因此考生千万注意审题这一环节。从阅卷的角度来看，阅卷教师的第一个审阅内容就是看你符不符合题意，即切不切题。
有的考生拿到作文题不认真去审题，未完全理解题意就下笔，结果“下笔千言，离题万里”。作为不切题的文章，一般按不及格判分，损失是十分惨重的。例如：把“答案是丰富多采的”理解为“生活是丰富多采的”。近年的作文出现了多概念性。比如以“现实与梦想”这话题这个题，文章不可忽视两者间的关系去构思。只在“梦想”、“理想”、“现实”等概念上做文章是不切题的。全省适应性试题以“过程与获得”为话题，作文只谈“过程”，不提“获得”，或只提“获得”，不谈“过程”，甚至二者都不谈及；“遭遇挫折和放大痛苦”，只提其中一个概念往往会判为不切题作文。 对策：
1、仔细阅读作文题，看清每一个字，不明白题意不构思，不清楚要求不下笔，思路不清不行文。
2、仔细分析话题词语概念的内涵和外延，选好角度，立意不顾此失彼。
3、在文章中注意“关照”话题中的词语。比如2002年作文题中的“心灵”、“选择”，2003年作文题中的“感情亲疏”、“认知”，上面提到的“梦想”、“现实”、“过程”、“获得”2004年的“挫折”、“痛苦”。有的考生通篇不提或忌提话题中的词语，特别是在记叙文体中回避这些词语是不明智的。平时文艺性的文章，作者的观点越隐蔽越好，高考作文不一样，作者的观点越明显越好。阅卷教师的时间紧，任务重，在一般情况下，评完一篇作文的时间不到一分钟，平均也只是70—90秒钟，实在没有时间和精力去品读你的文章。虽然高考作文分的判定要经过多道工序，但初平时所判的分是非常关键的。如通篇找不到话题中的词语，很可能会判你离题。
4、注意“回头看”。在行文中，有时会跟着一时的思路走，可能走歪了。所以要一边行文一边“回头看”，是否偏离了题意，是否忘了“关照”话题，是否在最显眼处“亮”出了你的观点或中心（记叙文和散文一般在“文眼”上）。
二、关注文章的“眼睛” 题目是文章的“眼睛”。不少考生不注重这个问题或不十分注重这个问题，随意给文章安上一个题目，严重地影响了文章质量。 阅卷教师第一眼接触的是文章题目。“好题一半文”，好题目，好印象；坏题目，坏感觉。第一印象对你文章的定位影响很大。 考生自拟题目主要出现以下问题：
1、题目与文体不符。议论文体拟的是记叙文体或散文体的题目，记叙文体或散文体拟的是议论文体的题目。
2、题目太大。一篇千字文的题目完全可以写一本书。比如：就是谈谈子女的教育问题，用的是“论教育”一类的大题目。
3、用玄题。为了标新立异，用与文章无瓜葛的题目。2000年的话题作文以“答案是丰富多采的”为话题，我省一个考生用“谁持彩练当空舞”为题，很玄。这篇文章开始认为不切题判 为37分，在复查时因立意、内容、文采均很好改为54分，如题目不出问题可以判到58分。
4、用话题为题。让阅卷老师觉得你的知识很贫乏。
5、无题目。这种情况并不少见，其原因是粗心大意。开始未拟出好的文题，打算写好文章后再加上去，结果因时间紧，匆匆交卷未能补上。无题目的文章除硬扣两分外，再好的文章也难进入“发展等级”。 对策：
1、文题要符合文体。
2、作文题要有鲜明性和形象性。如上文中为了子女的教育问题以“论教育”为题，不如用“花儿应该怎样开？”“要月亮岂能给星星”“遭遇挫折和放大痛苦”这个话题有的同学用“守得云开见明月”，这些题目形象生动又寓意在题上，很得阅卷老师的赞赏。
3、以名言警句、诗词歌赋、熟语为题，这些句子往往有哲理，有深意，能增加文章的厚度，使人回味。
4、变旧题为新题。我们曾读过很多文章，将这些文章题目稍加改动，又成自己的文章题目，会产生新意。如《荷塘月色》变为《荷塘春色》，《阿Q正传》改为《阿Q新传》《阿Q别传》。 拟题的方法很多，比如还有“数字法”（用数字为题：1+1≠2），“反常法”（如“少些‘爱’吧”、“让良药不再苦口”）等，作文时拟上几个，认真审视、对比，把最切题、最形象、最引人的用上，使你的文章生辉。
三、注意“凤头”与“豹尾”
把一段好的文章开头称为“凤头”，把一段好的文章结尾称为“豹尾”，这比喻是很恰当的。“凤头”精妙，统领全身，“豹尾”有力，关照一体。我们应高度重视，精心打造。 如上所述，评卷老师面对堆积如山的试卷，要在极短的时间内为你评分，文题外，就是看你的开篇和收束了，如你的开篇不俗，收束不凡，就会留好印象，在落笔打分的瞬间，文章的“亮点”就会发挥难以小视的作用。
我们有的考生不认真打造首段，或去抄话题，或去喊些空口号，或病句，错字；结尾或表决心，或呼口号，随便敷衍几句。有的考生不注意结构安排，比如第一段和结尾段长面臃肿。这是文章的硬伤，会严重影响成绩。 对策：
1、全篇可只打腹稿，开头结尾最好打一下草稿，反复推敲、斟酌后再抄入试卷。
2、学习几种开篇、结尾的方法，到时灵活地创造性地运用上去。这里不是说文章的主体不重要，要尽可能使文章完美。这里强调的“凤头”、“豹尾”是容易被忽视而又很重要的文章部件。
四、“深刻”、“创新”、和“文采”
一篇短短的千字文章要有深度、有创新、有文采，必须要有长时间的积累。如果我们有目的地去做、去思考、去准备，也是不难做到的。
有哲理才能有深度，理性地思考，辨证地表达，才会使你的文章与众不同。我们有的考生不认真去想问题，不仔细多角度去去发掘作文题干所给的信息，不考虑事物的多面性和复杂性乃至逆向性，立意平平、观点片面、认识肤浅、缺乏新意，这只能在基础等级骨内拿低分了。 对策：
平时养成多思考问题的习惯。学会透过现象看本质，有“一叶知秋”的能力；分析问题时要历史的、全面的、有点有面去把握。学会结合实际去把握和证明自己的观点，学会用不同的眼光，不一般的内省力去表达不同的观点，达到别人达不到的高度和深度，这就是考纲里强调的深度和创新。
关于“文采”。一篇作文应是一个艺术品，有文采才能出高分。没有优美的语言作文章的支撑，好作文就无从谈起，“发展等级”往往以语言的表达为尺度。有的考生，语言干瘪，一副学生腔，一席口水话，句式呆板，分段单一，缺乏文气，怎么看也不会是一篇上乘作文。 对策：
1、巧用修辞。有意识地锤炼自己的语言，用修辞的形式表达出来，或排比、或比喻、或拟人、或夸张、或引用，使语言变得生动形象，斐然成章。
2、巧用联想、想象。联想和想象，是创设新的境界的基本手法。它能使文章丰富、生动，富有灵气。
3、巧妙引用。巧妙引用名言警句、诗词歌赋、名家语段，不仅会增加文采，还会增强文章的厚度，丰富文章的内涵，会使阅卷老师对你刮目相看。
4、巧用句式。现代汉语有种句式，主动句、被动句、肯定句、否定句、倒装句、疑问句、反问句，在不同的地方，恰当使用不同的句式，会增强文章的表达效果，增加文采。
五、几个值得注意的问题
1、文章缺乏情感。“无情无文”。有的考生一下笔就是假话、空话、套话、谎话，没有自己的真情实感，让人见之乏味，品之生厌。 对策：
要说实话，说真心话，在行文中激发出自己的真情实感，写出真情文章。
2、使用旧材料。有许多考生，文章立意、结构、文采都不错，但使用的材料太陈旧，写记叙文莫过于自己的家庭成员和家庭生活，写议论文总是人们很熟悉的那几个人物或事例，让人没有新鲜感，同样会影响成绩。 对策：
要关注活生生的现实生活，要跟上时代发展的节律，要有意识贮存在一些新鲜材料。有的材料还可以自己加工，只要符合情理，不一定真实。
3、文面不佳。文面如人的脸，太重要了，有的同学文章很好，但文字潦草，随意涂鸦，任意勾画。微机打字不能代替你的书写能力，有的考生平时动不动用微机手写能力差，高考时很吃亏。 对策： 注意使自己的文面尽可能干净整洁。临近毕业，要练就一手好字已是不可能，但要把字写整齐清楚是容易办到的。注重细节，许多大问题可能出在细节上。不用过淡的墨水，不用下水不畅的钢笔，不写“爬坡字”（斜字），不写“蚂蚁字”（太细小的字），不写拖尾字（尾笔拖长）。文如其字，字如其人。整洁的文面，清晰的字迹，是一篇文章成功的要素之一。 写好高考作文的因素很多，以上只从文章的一些构件谈谈在特殊情况下会出现的问题及处理方法。任何成功都不是偶然的，作文也是这样，要关注，要研讨，要仔细应对，要认真积累。只要做好了准备，你就会笑迎优异的成绩。
第15篇：怎样写好BRD
怎样写好需求文档（BRD）
作为一个产品经理，写文档，写PPT是基本功，成熟的产品经理都是从写文档开始的，写了很多了，肯定能摸索出一些技巧来。
这不，我刚去的公司，从开始接手新的产品开始写文档，一下写了60页PPT，发给领导看，看了一半不到，把我叫过去，说了一些，大致的意思你重新写一份，最好页数少点，重点突出些，写什么文档都和写作文一样，一定要明白你写的中心，简介明白。在教诲中学到的基点，大家因该明白，请在写的过程中记住这基点。
1.，一个PPT一定是一个主题，就是将很多问题，也要是一个主题，解决一个问题，要是很多，就缩减吧，因为BOSS和总监没有很多时间去看你的文档或者会议的，最多2个，一个中心，一个次要的，非必要的时候，次要的也去掉吧；
2，一定要明白你写文档的类型，是BRD文档还是产品PRD文档还是MRD文档，这样好明白你会议的主题，就是写作的主题，一般的PPT最好控制在30页以内；
3，另外思路一定要清晰，并且在文档中把你的写作中心先写出来，先简要说明你的思路和想法，在往下写或者讲，不要让BOSS看完才明白你的思路，这和产品一样，用户一眼要明白什么东西？而不是去思考，你要让他一开始就知道；
4，一定要突出你写作的目的，你写的时候肯定把产品的未来经过大脑描述了，一定要明白，这个文档会议你要的是什么结果，一定要在文档中写出；5，这是我写这个产品的简要目录，
Ⅰ现状：说明现在产品出现的现状，是个什么样子？
Ⅱ主因：为什么这个产品会是这个样子？基点原因，并列出来主要原因？Ⅲ解决办法：什么样的办法可以解决这些问题？
Ⅳ借鉴思考：我参考的资料和其他网站模式，对竞争对手的想法？Ⅴ我们要怎么做：这个主要讲出来现在我要做的产品的流程图和模式，包括这个产品的主要几个功能，另外把自己需要的怎样帮助也写上，就是需要的资源；
Ⅵ预期和价值：这个产品上线后遇到情况和解决办法，这个产品带来的什么样的商业价值或者其它价值。
大概的思路就是这样的，希望大家能够写明白，不要太长，能把你的思路说明白就可以，就是你怎么想的，就怎么写，没有那么多格式，又不是竞标。还要记住一点，文档PPT只不过是个辅助，时刻主题明白，思路清晰就可以。
第16篇：怎样写好辞职报告
怎样写好辞职报告
第一段：写出辞职的心理，你可以写一些客套的句子。例如：经过深思熟虑地思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位，我知道这对于您来说，是非常难以作决定的事情。
第二段：说明您自己考虑的辞职的时间。例如：我考虑在此辞呈递交之后的２—４周内离开公司，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。
第三段：说明您在这个公司里的经验积累，尽可能地去赞扬公司对您的栽培。例如： 我非常重视我在“……公司”内的这段经历，也很荣幸自己成为过“……公司”的一员，我确信我在“……公司”里的这段经历和经验，将为我今后的职业发展带来非常大的利益。
最后，请务必使用亲笔签名，而且签名要尽量刚劲，并写好日期。
注意：
1.抓住关键点。在辞职信的开头要直接表明你辞职的意图，并说明你辞职的原因是已经接受其他公司的聘用书或其他理由。
2.说明合同最终终止是哪一天。一般来说应该在合同终止前2个星期提出辞职。
3.在辞职信中最好表明你接受的其他公司的聘用职位更适合自己的事业发展目标。
4.你还应当在信中向你的老板表示感谢，感谢他能提供给你为公司服务的机会。
以上是一封辞职信的大体架构，具体情况还需自己斟酌，希望这些内容对你有所帮助。
第17篇：怎样写好通讯稿
通讯稿
定义：
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。
基本特点：
真实性：通讯稿中所报道的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等内容都要属实。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。
客观性：在通讯稿中不能出现第
一、二人称，客观报道事件内容，不能掺杂太多的私人情感。
及时性：。“新闻”中的“新”很重要，意在我们在报道事件的时候要有及时性，要在第一时间内做出报道，让读者知道。
简要性：写通讯稿时不能像记流水账一样，拖沓冗杂，要提炼出主要内容，简明扼要，一针见血。
怎样写好一篇通讯稿:
标题：标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读。
主体：顾名思义，就是新闻稿中主要部分，它作用不容忽视，首先要承接导语，阐述导语所揭示的主题（或者是回答导语中提出的问题），然后要对消息事实作具体的叙述与展开。书写主体时候需要注意：主题突出，内容充实，结构严谨，层次分明。
新闻报道主体主要分为3部分
第一部分主要报道事件的时间，、地点、人物、活动名称、有的还可以写出活动背景或者还可以写出活动目的
例：
4月9日下午，石油与天然气工程学院第二届教职工代表暨工会会员代表大会次会议在K522会议室隆重召开。本次会议由党总支马维嘉书记主持，学院党、政、工、团代表、教代会代表以及学院教职工共计87人参加，大会分三个阶段进行。
2014年4月27日至28日，严欣平校长、原校长唐一科教授、干勤副校长及合作发展部和石油学院党政负责人等一行8人，走访了中石化河南油田，与油田党委书记唐大鹏、副局长陶光辉、副总地质师陈祥及油田相关职能部门负责人、校友进行了亲切会谈。双方还共同为河南油田、重庆科技学院“国家级大学生校外实践教育基地”以及重庆科技学院“研究生工作站”揭牌。
通常我们在写人物的时候出席领导嘉宾等放在前面，参与人物按照职位从高到低的顺徐写出来。这一部分通常用一段来概括即可
第二部分也是通讯稿的主体内容，核心部分，主要报道了活动内容
一、可以按照活动时间先后顺序内容进行报道
例：
大会第一阶段，戚志林院长以《创新驱动、内涵发展，为建成高水平石油工程学院奠定坚实基础》为主题向大会作院长工作报告。报告就“办学水平不断提高，师资力量不断增强，科研工作成果丰硕，研究生教育扎实推进，育人质量不断提高”五个方面总结了学院在2013年里取得的各项成绩，系统深刻地分析了学院当前发展所面临的形势与挑战， 并以“1个中心，9个重点” 对2014年学院工作进行了总体部署。
党总支副书记、分工会主席方丰以《科学履职，服务大局展作为；凝聚合力，促进学院新发展》为主题作分工会工作报告。报告指出：2013年学院分工会在自身建设、民主管理、文体活动和关注民生等工作中取得了长足进步与良好成效，进一步有效增强了分工会会员在学院建设和建家工作中的凝聚力与向心力。报告还提出了2014年分工会各项工作的新思路与新举措，表示在新的一年分工会将会与时俱进、开拓创新，以新思路、高标准和严要求实现新的突破，力争将学院的各项工作和职工之家建设提高到一个新的水平。
戚志林院长以《广寻合作开财路，规范管理促发展》为题作学院财务工作报告，向大会公布了学院2013年的财务收支情况，并表示学院将进一步争取支持，扩大收入，加强管理，为学院各项建设和工作开展提供坚强的资金保障。此外，会议还对分工会女工委员的改选进行了投票。
大会第二阶段，教代会正式代表与列席代表分为三个小组对三个工作报告分别进行审议讨论。
大会第三阶段，各讨论组交流汇报了讨论结果，参会代表一致认为报告内容提纲挈领、思路清晰、全面深刻、目标明确，对推动院校改革与创新发展、创建和谐校园环境具有重要指导意义。此外，各小组经过经过充分交流与总结，就学院的平台建设、师资提升、福利待遇和绩效考核等提出了多方面、多层次的意见与建议。经全体与会代表表决，一致通过了三个工作报告。最后学院党总支马维嘉书记为本次教代会致闭幕词，她总结说，本次大会程序规、报告实、建议真，对本次教代会取得的成绩给予充分的肯定。同时她要求教代会在今后的工作中，要努力做到增强代表履职能力，积极参与民主管理，热心服务广大教师，为学院、学校的改革发展再创辉煌。
二、提炼出主体，进行主要特色报道
例：
在交流中，严欣平校长介绍了重庆科技学院的发展历程、办学成果和特色优势，着重介绍了学校走应用型大学之路的改革思路，并对油田长期以来给予我校的大力支持，表示衷心感谢！希望通过此次走访进一步加强与油田的联系，促进校企合作的深入开展。石油学院戚志林院长从学院概况、人才培养、科学研究、服务社会等四个方面向与会领导做了详细介绍，并表达了与油田进一步加强合作的意愿。河南油田唐大鹏书记在讲话中，对严欣平校长一行到访表示热烈欢迎，对学校近年来取得的辉煌成绩表示祝贺！他说，学校发展目标明确，思路清晰，具有干实事、干成事、干大事的魄力和风范。相信双方在今后的发展过程中，将建立起更加紧密的合作关系，实现互利双赢，共同发展。陈祥副总师在讲话中重点介绍了油田开发建设和校企合作等方面的情况。
第三部分：结语
看名字就知道，新闻稿中的最后一句或者最后一段话，它就是用来阐明消息所述事实的意义，加深读者对新闻稿的理解、感受加深，从而从中得到更多的启示。新闻稿中的结尾方式分为小结式、评论式、希望式等。当然有的新闻稿并没有特意结尾，因为结尾就在事实之中。
例：
经过充分的前期准备和有序的现场组织，分别获得男子组400m、4*400m、800m、跳远、铅球第一名；获得女子组100m、200m、400m、4*100m、100m栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼第一名等优异成绩。
开幕式中，我院82名运动员方队英姿飒爽、意气风发；64名同学的气球方队表演活力四射，让人印象深刻；比赛期间，我院运动员、观众、志愿者精诚团结，积极融入比赛，营造良好的比赛氛围，充分展现了石油学子顽强拼搏、积极进取的良好精神面貌。
第18篇：怎样写好思想汇报
怎样写好思想汇报
向组织汇报自己的思想、工作和学习等情况，反映自己对党的认识、入党信念、入党动机、对待入党的态度和决心等，简称“思想汇报”。
思想汇报要求：要有时事政治、要有联系自我学习、工作的自我剖析，谈谈自己的进步和优缺点。
写思想汇报的作用，对个人来讲，有以下三点：
1、是检查自己思想、工作、学习情况，争取在实际生活中不断改进缺点，发扬优点，努力改造世界观，争取早日加入党组织；
2、是增强组织观念的需要，共产党员不是普通群众，党性要求党员要有高度的组织性和纪律性，作为一名要求入党的青年学生，或是作为一名入党积极分子，及时向党组织汇报思想，是努力培养自己的组织性、纪律性的有力措施；
3、通过思想汇报，听取党组织对你的考察意见和要求，你能及时得到组织的教育和帮助。
格式是这样的：
标题，居中写：
＿＿年＿＿月至＿＿年＿＿月的思想汇报 注释：思想汇报的时间段写清楚，比如06年10月至06年12月的思想汇报 1.本季度你学习了哪些党的基本理论知识和党的文献，或参加了哪些主要活动，或读了那哪些重要文章，有些什么收获？还有哪些认识不够的？
注释：这一段主要考察其思想认识程度。本段中“„„，或„„，或„„，”可以选项写，总之选对自己感受和影响最深的写。 举例：
A）有位同学在认真阅读了党的好干部牛玉儒书记的先进事迹报道后，体会很深，他写到“在深深缅怀牛玉儒书记的同时，我对党员这一称呼又油然而生出了更多的敬意，这就是党员、党的干部，这是我所向往的。……我既然选择了远方，就不怕远行；既然选择了默默无闻的付出，就不怕轰轰烈烈地死去；既然选择了入党，就永不反悔、永不叛党。”在这里，她明确表明了自己入党的决心，并要以牛玉儒书记为终生榜样。
B）有位同学在春节去农村外婆家，她写到：“常州外婆家，变化真大。
五、六年前，村上只有几条主干道是水泥路，现在是水泥路面通到了外婆家门口；村上大多数人家都盖起了小洋房，去过几户人家做客，装潢真是不错；还有许多人家在镇上办起了自己的企业，日子过的很火红”。通过家乡的变化，她认识到建设社会主义新农村是十分必要的，农民富了，农村好了，有利益城市的建设。还有位同学通过家乡用上了自来水这一小事的变化，写出了自己的感受，他写到，“在思想政治方面，以前总认为马列主义似乎离我很远，概念抽象，现在看来，纵向比较解放前后人民生活状况，横向比较世界各国人民生活状况，倾向性比较改革前后家乡变化状况，深深认识到，马列主义、邓小平理论不是离我远，而是实实在在的体现”。他由衷感谢党和政府，为回报社会，他毅然参加了社会无偿献血。
C）还有位同学在暑假参加了“重走长征路，永葆先进性”赴贵州活动，她看到了贫困地区的孩子们那种渴望学习的眼神，她感慨地写到：“我们又有何理由在优越的环境里拒绝学习呢。我有一个想法，我要改变这种状况。有人觉得可笑，觉得狂妄。有句名言坚定了我的决心，一个人改变不了世界，但如果你可以改变你身边的人，你身边的人又能够改变他们身边的人，那么整个世界将因你而改变”＇。这个同学由参加重走长征路所看到的情景，由此想到自己肩上的责任，任重而道远。
2.对近期发布的党的路线、方针、政策或中心任务有什么看法？请阐明自己的观点；或对国内外发生的重大事件，你是如何认识的，请表明自己的立场。 注释：
这一段主要考察其政治立场和态度，本段中“„„，或„„，或„„，”可以选项写。
举例：
A）03年春，我国曾遭受了一场前所未有的灾害，即“非典”。在这场“非典”面前，我党的坚强领导，党员同志关键时刻的表现，让我们的同学很受教育。有位同学写到：“我以前对我们党和我们国家认识不是很深刻，我和有些人曾经认为社会主义的理论好，资本主义的实践好，非典的一场经历，使我坚定了社会主义好的信念，对我们党的领导能力深信不疑。” B）针对05年4月的一场涉日游行事件，有位同学汇报说：“我决心积极响应党的号召，坚定不移地执行党的决定，保持冷静头脑，牢记只有国家稳定强大才是首要问题，而不能只考虑个人的感受。”
C）05年国家出台，市场上石油价格上涨，有位同学从油价上攀谈到了能源开发与节省，最后，她表明态度说，节约能源要从小事做起，在寝室里，她做到日光灯与台灯不同时打开；在教室里，在人员不多的情况下，她会自觉关闭一半灯，看书尽量靠窗口坐。说明这位同学对国家政府出台的一些政策能够从积极意义上去理解，并能举一反三，联系自己，认真实践，很不错。
3.本季度你在日常工作、学习、生活中碰到哪些问题、遇到哪些困难和矛盾，有些什么想法，你是如何对待和处理的？
注释： 这一段主要考察其行为和品德，也就是说，在遇到困难和问题时，有没有知难而进的勇气，在解决问题时有没有头脑。这一段其实也在考察我们党支部对该同志的情况关注了没有，或者说给予了什么帮助。
举例：
A）有位同学反映了在迎考复习阶段自己遇到的困难，他说：“因为平时在社团及其他方面付出了过多时间而忽略了学习，所以很多地方都看不懂，不明白，很多题目也不会做了，晚上看着时针已到半夜，想想马上要考试了，而自己还有很多地方不会，当时真想放弃了。”后来，他想到党的要求和大学生的责任，就迎着困难上，找同学问老师，考试过关了，但是毛概考的不好，这是不应该的。作为组织来讲，应该减少他的社会工作，并帮助她解决学习上的困难。
B）在对待一些事事非非问题上，比如说遇到调整寝室这样的小事，看似简单，其实矛盾很多，往往要费些口舌，做不少工作，有位同学写到：“我从中感悟到一名党员必须要有解决矛盾的能力，要培养自己说服他们既服从安排又和谐同学关系的能力，要灵活运用从党组织那里学到的知识和经验，去引导和感染其他同学共同作好他们的思想，并得到进步。”说明这个同学在处理问题时有头脑，比较成熟。
4.本季度你有哪些进步？还存在什么问题？以及下季度的打算。
注释： 这一段主要考察其是否有自知之明的精神，也就是说，有否正确认识自己的能力。
举例：
A）每年3月5日，是毛主席发出向“雷锋同志学习”的日子，很多同学在写思想汇报中都写学雷锋之感想，有位同学联系自己谈到：“雷锋的优点是什么？只讲奉献，不求索取；服从大局，不计个人得失；干一行，爱一行，钻一行，精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉。可见雷锋精神是一种默默无闻的奉献，是一种努力与执著。雷锋对我的影响是，作为班长，不应是一种居功，而是一种职责，班中哪里出事，哪里就该有我！” 说明这个同学具备敢于负责的精神。
B）有位同学指出自己的不足：“对同学中一些不良现象，比如沉溺网络、不良学风、无故旷课等，碍于同学情面，总是委婉提出，不能一阵见血指出，远没有做到力劝力戒，没有尽到一个学生党员的责任。”针对这些不足，他提出整改，即“勇于指出问题，拉上
一、二个人一起与自己一起自习，主动帮助他人、帮助学习有困难的人”。看到不足，并能加以改正，这就是进步。
C）有位同学说他自己：“为人民服务，能从小事做起，比如，寝室卫生差了，不是我当值的也会拿起扫帚打扫；同学有困难了，也能主动去问候一下。”是小事，只要有利益集体，就应该做，这是党性修养的良好表现。
总之，思想汇报要求：要有时事政治、要有联系自我学习、工作的自我剖析，谈谈自己的进步和优缺点。
第19篇：怎样写好现代诗
怎样写好现代诗
现代诗的格式是一个必须注意的问题除了要按内容分行来写或按句分行来写之外特别是在语言的组织上。
主要表现在两个方面一是修辞的运用一是打破常规组合。
修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。
现代诗是诗歌的一种与古典诗歌相对而言。现代诗一般不拘泥格式和韵律。
现代诗潮的十大流派
现实主义 唯美主义 象征主义 新浪漫主义 意象主义
未来主义 表现主义 超现实主义 后现代主义 具体主义
诗歌的标准应该没有变语言美节奏美音韵美意境美。
好的诗歌应该用语言吸引人，用节奏与音韵感染人用意境去溶化人。但现在的好多所谓好诗歌是把完整的句子弄残废把顺溜的句子变的拗口把明白的句子让人看不懂。
好诗应是：辞近旨远，真情实感，意境阔大，情景交融，“明理为文秀气成采”。且诗歌诗歌，既要诗，还要歌，诗歌不仅要有韵律节奏，还要朗朗上口。整体来看诗要让人在其中陶冶性情学到知识。文学尤其是诗绝对没有自然成采可言一定要有人加工而成的。“云霞雕色有逾
- 1的边缘”
2]物品XXX动作：阐述一个与[1]相关的情形，例如“漫天的雪花在我脚下坠落”
3]在XXX地点：变幻场景。例如“在那个有风的日子里”
4]存在条件XXX：简单的说就是陈述一个没有联系的状态。例如“我的眼泪化作了片片的雪花”
那么将上面的四句连起来，看看像不像一首现代诗：
我站在27楼楼顶的边缘
漫天的雪花在我脚下坠落
在那个有风的日子里
我的眼泪化作了片片的雪花
很简单吧，让我们将技巧进行到底，我再做一首：
你静静走在我的心里
没有告诉我你的到来
在荒芜的心灵中
我一直在等待着她的到来
现代诗的基本特点，对于现代诗的创作，首先必须了解一下现代诗的特点，这对于我们学习创作现代诗显得，异常重要，知已知彼，方能百战百胜。
- 3和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧、晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。
“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
现代诗的含义： 1.形式是自由的
2.内涵是开放的
3.意象经营重于修辞。
“古典诗”与“现代诗”的比较，“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。
“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。
“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述进行“可感与不可感之间”的沟通。
对于分行需满足的条件分以下几点: 1，表达效果已达到，或说已经把自己想说的表达出来了 2，为了节奏的美感，这个诗人在写时应该都会有一种节奏，也就是上面说的感觉要换行了，也就换了
3，为了强调，一般如果某个意象特别重要，直系诗歌的主题，氛围的营造等，总之就是让读者特别注意的可独占一行。
- 5 -
第20篇：怎样写好批复
怎样写好批复
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说起“秘书”，大多数人首先联想到的是在领导人身边工作的秘书，但在公文写作网wwww.daodoc.com www.daodoc.com www.daodoc.com www.daodoc.com www.daodoc.com www.gwxz.in介绍，为适应机关事业单位对秘书人才的需求，该网站还将进一步完善网站栏目，丰富网站功能，培养专业的“笔杆子”，更好滴适应机关事业单位公文写作需要。
(一)含义、功用和性质
“批复”，是“用于答复下级机关的请示”的公文文体。“批复”属领导指导性下行公文，具批否功能，旧称批答性公文，是上级机关或业务主管部门对请示事项的答复。是受动下发的，有指挥、判断的效能。党政等都用。
(二)格式和写法
标题：写明何机关关于何事的批复。上款：写受文单位，即针对请示、报告的发文机关。正文：开头，要写明是对于何时、何号、关于何事的请示的答复，时间和文号亦可省略；主体，是答复问题，意思要明确，语气要适当，什么同意，什么不同意，为什么某些条款不同意，注意事项等都要写清楚。结尾：如果同意，可写要求；不同意，亦可提供其他解决办法。
批复一定要明确、要解决问题，即，对要求批准或要求裁可、决断的事项要明确答复；对请求指示的问题，要提出中肯的意见、办法、原则、要求。切忌模棱两可或办法太具体而越俎代庖。
(三)关于“批示”
与“批复”相近而又直接有关的是“批示”。它是机关领导人对文件处理所批的意见。应该写在批示单上，有时批在文头余白处。一般很简单，如：“同意”，“中肯”，“送×××同志阅处”，“转发部属机关参阅”等等，不单独行文。内容多的往往据以起草为“批复”或“通知”等公文。但有时也以“批示”发文。
“批示”因是随文而发，其写法除了开头不必写是关于何文的批示外，基本与“批复”相同。决策——实质性的意见，即看法、作法是其着力点。
(四)例文简析
例文1：
国务院关于同意建立阿尔金山国家级自然保护区给XX区人民政府的批复
你区关于建立阿尔金山国家级自然保护区的报告收悉。批复如下：
一、阿尔金山自然保护区有完整的原始高原生态系统，对保护稀有的高原有蹄类动物，拯救濒危物种有着重要的意义，国务院同意将阿尔金山自然保护区列为国家级自然保护区。
二、要认真搞好该自然保护区的规划，采取切实措施，保护好该区的生态环境和各类自然资源。
三、自然保护区所需人员编制、物资、经费、设备等纳入你区的计划。
简析：
例文1是常见的“批复”，因是抄件，省略了上下款而在标题里都写明了。正文开头写明什么报告收悉，是针对的来文，然后以“批复如下’’过渡到主体。主体分三条答复，一是为何同意建立这个自然保护区，二是指示如何建立，特提出搞好规划，三是人员经费等实际问题如何解决。层层深入，解决得彻底、实在。
例文2：
关于XX省XX县人民政府驻地迁移的批复
你省《关于XX县人民政府驻地由XX市区迁往大营镇的请示》和有关补充报告收悉。经国务院批准，同意将XX县人民政府驻地由XX市区迁至XX县大营镇。搬迁所需经费由你省自行解决。
民政部
简析：
这是一则极简括的批复。标题因有下款省去发文机关。上下款俱全。正文三句话，一是来文收悉，何文写得清楚，不写不行。二是“经国务院批准”，同意请示中的迁址；作为国务院属部级主管部门，经国务院批准才能批复，这句不可缺。三是确认“经费由你省自行解决”，也是马虎不得的。言简意赅，增减不得。
例文3：
国务院对铁道部关于193次旅客快车发生重大颠覆事故的报告的批示
这次重大事故，使国家和人民生命财产遭受了巨大损失，政治上造成了很坏的影响，它反映了铁道部领导对铁路系统长期存在的管理不严、纪律松驰的问题，没有引起应有的重视，更没有采取得力措施认真加以解决。如果不进行严格整顿，从根本上解决这方面的问题，就谈不上从这次严重事故中真正吸取教训，就不可能保证安全行车，“安全月”活动也就会流于形式。
铁道部6月lo日的报告中提出，“要求铁路各部门、各单位必须把安全工作放在第一位，各级领导干部要树立安全第一的思想，并向全体职工进行安全教育，使每个职工都牢固地树立对国家、对人民极端负责的观念，认真落实岗位责任制，严格遵守劳动纪律，一丝不苟地执行。
