法理学论文题目（精选多篇）

推荐第1篇：法理学论文题目

规则意识淡薄的表现和原因

伤害

司法解释

影响

社会 法制建设

最高检 最高院

有权立法机关人大

原因

解决方案

法理学论文题目

1、论法律与权利

2、论法与形式正义

3、论司法公正

4、论权力、权利与法律

5、论法制与当代中国的人权建设

6、从自然权利到法定权利及现实权利的走向

7、论法治环境下的利益衡量

8、论市场经济与法治社会

9、论法治与德治的关系

、论法律在民主政治建设中的作用

11、论法律与道德

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12、现代社会中的法律与科学

13、社会改革中“合理”与“合法”的冲突与解决

14、论法律与政策

15、法律与自由

16、论社会主义民主的制度化与法律化

17、论市场经济是法治经济

18、论法律产生的社会根源

19、论法律关系的形成与内容

20、论法律实施的监督机制

21、论法律文化

22、论法律与改革

23、论法律职业道德

24、论权利与义务的互动

25、论法治与社会主义精神文明建设

26、论法律责任

27、论法律监督

28、论法律效力与法律实效

29、论法律行为

30、论法律与秩序

31、论习惯法

32、法律移植与本土化研究

33、论法律和正义

34、论“法不责众”背后的法律精神

35、论民主与法治

36、论全球化背景下立法的国际化

37、论法律手段与经济手段和行政手段的关系

38、论依法治国

39、论法律执行社会公共事务的职能

40、法律价值视野内的司法公开

41、论习惯法的形成与社会意义

42、论司法公正的社会价值

43、论社会主义法制和资本主义法制的区别和联系

44、论权利和义务的关系

45、论自由

46、论我国社会主义法律监督

47、论我国的司法原则

48、论法与人权

49、论法与自由

50、论法与平等

51、论法与秩序

52、论大陆法系的法律渊源

53、论英美法系的法律渊源

54、论立法的平等

55、司法中的正义问题研究

56、论法与利益

57、论法官职业道德与廉政建设

58、论我国法律信仰的培养

59、论法治与中国现代化

60、论法律监督体制的完善

61、论市场经济是法治经济

62、论社会主义民主的优越性

63、论法律至上

64、中西方法理学研究方法之比较

65、论法的时代精神

66、论法的现代化

67、论民主立法

68、论司法独立原则

69、罗马法精神探究

70、中国法治之道路初探

71、论人权的司法保障

72、论立法的合宪性原则

73、论立法的民主性原则

74、论以事实为根据、以法律为准绳原则

75、论自然法学派的基本观点

76、论法治的基本内含

77、论法的移植

78、论法治的本土资源

79、论社会和谐与中国的法制建设

80、权力与权利关系研究

81、法德民法典生成之比较

82、论权力行使的原则

83、论权力

84、法的效率价值研究

85、论权利推定原则

86、判例法在中国的创立与发展研究

87、论法的安定性

88、论我国法治的现代化

89、试论法律信仰的培养

90、论对权力的监督

91、论法与党的政策的关系

92、论正义原则在法律中的体现

93、论法律程序的意义

94、论法律原则的效力

95、论法之价值位阶

96、论法治社会中的人权保护

97、守法的道德基础研究

98、“公序良俗原则”之法理学思考

99、“法律面前人人平等原则”的法理学思考

100、论国家的义务与公民的权利

推荐第2篇：法理学论文题目参考

1、全球化与中国法律变革

2、论法的国际化与本土化

3、论自然法学派（社会法学派、分析法学派、统一法学派……）

4、论法学研究方法的革新

5、论法律在政治文明建设中的作用

6、论法治社会与法律权威

7、论公私法的划分

8、论社会主义市场经济法律体系的建设与完善

9、论法律的局限性

10、论文化传统对当代中国立法的影响

11、论传统法律资源与法制现代化之关系

12、论法律职业共同体在法治社会中的作用

13、论司法考试与法学教育之良性互动

14、诊所式法律教育探索

15、欧盟法的法理学思考

16、WTO的法理学思考

17、论国际法与国内法之关系

18、论民法（刑法、经济法、国际贸易法……）的价值

19、现代法的人文困境及其出路 20、论法治的文化基础

21、论法律信仰

22、论中国比较法研究的现状与趋势

23、论法学在依法治国中的作用

24、法理学视野中的可持续发展

25、论司法改革

26、论传媒与司法的关系

27、论司法公正与新闻自由

28、论程序正义

29、论法律解释

30、文学作品的法理学

推荐第3篇：1011年题目法理学

2002-2011年国家司法考试真题分类详解 ——法理学（含社会主义法治理念）

一、单项选择题。2011年

1．社会主义法治理念借鉴了中国传统法律文化中的“民为邦本”、“法不阿贵”、“和为贵”和西方法治思想中的“人民主权”、“基本人权”、“法律面前人人平等”等文化资源。关于借鉴中体现的社会主义法治理念基本特征，下列哪一说法是准确的？（

）

A．本质的同源性 B．彻底的人民性 C．充分的开放性

D．实践基础的相同性 【司法部答案】C 【考点】社会主义法治理念的基本特征

【答案解析】社会主义法治理念的基本特征有四个，即鲜明的政治性、彻底的人民性、系统的科学性和充分的开放性。故A、D两项表述错误，不当选。彻底的人民性意指社会主义法治反映最广大人民的根本利益和共同意志，是党领导人民制定和实施法律，有效治理社会的方式、过程和状态。社会主义法治建设的根本目的，就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的利益。题干中并没有表达出这一层意思。故B项错误，不当选。社会主义法治理念不是一个孤立的存在，也不是一个封闭、静止的思想体系，它的形成、发展与实践都具有充分的开放性。随着社会主义法治的不断完善，社会主义法治理念的内涵也将更有时代性、规律性、创造性，不断借鉴与吸收人类法治文明的优秀成果。正是这种广泛吸收、兼容并蓄、与时俱进的特性，才使社会主义法治理念能够始终指导中国的法治实践，始终保持旺盛的生命力。故C项正确，当选。

2．近年来，政法机关通过“大接访”、“大走访”、“大下访”等做法，通过开门评警、回访信访当事人等形式，倾听群众呼声，了解群众疾苦，为群众排忧解难。关于这些做法的意义，下列哪一表述是不恰当的？（

）

A．政法机关既是执法司法机关，也是群众工作机关

B．政法干警既是执法司法工作者，也是群众工作者

C．人民群众是执法主体，法治建设要坚持群众运动

D．司法权必须坚持专门机关工作与群众路线

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而且应当以人们看得见的方式实现。程序是运送正

义的方式。程序正当是指立法、行政和执法司法机关的活动必须严格遵守法定程序的规定，保障法律制定的科学性，保证案件及时正确处理，确保公正、民主、效率、人权保障、权力制约与监督等价值目标得以实现。确保充分参与、裁判中立、程序公开和程序约束。根据以上分析，故B、D两项正确，不当选。C项表述过于绝对，当选。

6．马克思主义关于“人民主权”的论述是社会主义法治理念的理论渊源之一。下列哪一宪法原则准确体现了人民主权思想？（

）

A．国家尊重和保障人权

B．中华人民共和国的一切权力属于人民 C．中华人民共和国公民在法律面前一律平等 D．中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家

【司法部答案】B

【考点】社会主义法治理念的理论渊源 【答案解析】“国家尊重和保障人权”体现的是基本人权思想。故A项错误，不当选。“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”和“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”体现的是法治思想。故C、D两项错误，不当选。“中华人民共和国的一切权力属于人民”体现的是人民主权思想。故B项正确，当选。

7．1943年，马锡五任陕甘宁边区高等法院陇东分庭庭长，他深入基层，依靠群众，就地办案，形式灵活，手续简便，被总结为“马锡五审判方式”。关于“马锡五审判方式”体现的法治意义，下列哪一说法是准确的？（

）

A．是不断提高依法行政能力和职业道德水平的典范

B．是努力树立司法权威及司法为民的典范 C．是从我国国情出发，借鉴国外法治经验的典范

D．是立足我国国情，坚持科学立法、维护法制统一的典范

【司法部答案】B

【考点】社会主义法治理念的基本要求

【答案解析】依法行政能力和职业道德是指依据依法行政的原则和观念，按照法定职责和权限实施行政行为并承担相应行政责任的能力水平和职业道德素养。“马锡五审判方式”在性质上属于司法活动而不是行政活动。故A项错误，不当选。“马锡五审判方式”深入基层，依靠群众，就地办案，形式灵活，手续简便，体现了从我国国情出发，但

是没有表明借鉴了国外法治经验。故C项错误，不当选。“马锡五审判方式”立足我国国情，是努力树立司法权威及司法为民的典范，而与科学立法、维护法制统一无关。故D项错误，不当选；B项正确，当选。

8．2011年7月，某市公安机关模仿诗歌《见与不见》的语言和风格，在官方网站上发布信息，敦促在逃人员投案自首：“你逃，或者不逃，事就在那，不改不变。你跑，或者不跑，网就在那，不撤不去。你想，或者不想，法就在那，不偏不倚。你自首，或者不自首，警察就在那，不舍不弃。早日去投案，或者，惶惶终日，潜逃无聊，了结真好。”关于某市公安机关的做法，下列哪一说法是恰当的？（

）

A．公安机关有权减轻或免除对自首人员的处罚

B．公安机关应以社会管理职能代替政治统治职能

C．公安机关可以从实际工作出发，对法律予以行政解释

D．公安机关可以创新工作手段、利用有效宣传形式，促进全面充分履职

【司法部答案】D 【考点】社会主义法治理念的基本要求

【答案解析】在我国，只有人民法院才有权减轻或免除对自首人员的处罚。故A项错误，不当选。国家机构的职能可以分为两大方面，即政治统治职能和社会管理职能，它们是不能相互代替的。故B项错误，不当选。行政解释是指由国家行政机关对于不属于审判和检察工作中的其他法律的具体应用问题以及自己依法制定的法规进行的解释。公安机关模仿诗歌《见与不见》的语言和风格，在官方网站上发布信息的行为明显不属于行政解释。故C项错误，不当选。题干中的行为充分体现了公安机关可以创新工作手段、利用有效宣传形式，促进全面充分履职。故D项正确，当选。

9．关于法律要素，下列哪一说法是错误的？（

）

A．《反垄断法》第三十七条：“行政机关不得滥用行政权力，制定含有排除、限制竞争内容的规定。”这属于义务性规则

B．《行政处罚法》第三十七条第三款：“执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。”这既不属于法律原则，也不属于法律规则

C．《政府信息公开条例》第三十七条：“教育、医疗卫生、计划生育、供水、供电、供气、供热、

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同的法律责任，而不能按责任竞合处理。⑶该行为符合两个或两个以上的法律责任构成要件。行为人虽然仅实施了一个行为，但该行为同时触犯了数个法律规范，符合数个法律责任的构成要件，因而导致了数个法律责任的产生。⑷数个法律责任之间相互冲突。当责任主体的数个法律责任既不能被其中之一所吸收，也不能并存，而如果同时追究，显然有悖法律原则与精神时，就发生法律责任间的冲突，产生竞合。《合同法》第一百二十二条规定的就是法律责任竞合的处理原则。故D项正确，当选。

12．甲、乙分别为某有限责任公司的自然人股东，后甲在乙知情但不同意的情况下，为帮助妹妹获取贷款，将自有股份质押给银行，乙以甲侵犯其股东权利为由向法院提起诉讼。关于本案，下列哪一判断是正确的？（

）

A．担保关系是债权关系的保护性法律关系 B．债权关系是质押关系的第一性法律关系 C．诉讼关系是股权关系的隶属性法律关系 D．债权关系是质押关系的调整性法律关系 【司法部答案】B

【考点】法律关系的种类

【答案解析】法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。⑴按照法律关系产生的依据、执行的职能和实现规范的内容不同可以把法律关系分为调整性法律关系和保护性法律关系。①调整性法律关系是基于人们的合法行为而产生的、执行法的调整职能的法律关系，它所实现的是法律规范（规则）的行为规则（指示）的内容。调整性法律关系不需要适用法律制裁，法律主体之间即能够依法行使权利、履行义务，②保护性法律关系是由于违法行为而产生的、旨在恢复被破坏的权利和秩序的法律关系，它执行着法的保护职能，所实现的是法律规范（规则）的保护规则（否定性法律后果）的内容，是法的实现的非正常形式。典型特征是一方主体（国家）适用法律制裁，另一方主体（通常是违法者）必须接受这种制裁，如刑事法律关系。⑵按照法律主体在法律关系中的地位不同可以把法律关系分为纵向（隶属）的法律关系和横向（平权）的法律关系。①纵向（隶属）法律关系是不平等主体之间形成的法律关系，法律主体处于不平等的地位。法律主体之间的权利与义务具有强制性，既不能随意转让，也不能任意放弃。②横向（平权）法律关系是平等主体之间形成的法律关系，如夫妻关系、民事合同关系。⑶按照相关的法律关系作用和地位的不同可以把法律关系分为第一性法律关系（主法律关系）

和第二性法律关系（从法律关系）。①第一性法律关系（主法律关系）是人们之间依法建立的不依赖其它法律关系而独立存在的法律关系或在多向法律关系中居于支配地位的法律关系。②由此而产生的、居于从属地位的法律关系，就是第二性法律关系或从法律关系。③一切相关的法律关系均有主次之分，例如，在调整性和保护性法律关系中，调整性法律关系是第一性法律关系（主法律关系），保护性法律关系是第二性法律关系（从法律关系）。在实体和程序法律关系中，实体法律关系是第一性法律关系（主法律关系），程序性法律关系是第二性法律关系（从法律关系），等等。根据以上分析可以看出，担保关系是债权关系的第二性法律关系（从法律关系），故A项错误。债权关系是质押关系的第一性法律关系（主法律关系），故B项正确；D项错误。诉讼关系是股权关系的第二性法律关系（从法律关系），故C项错误，不当选。

13．宽严相济是我国的基本刑事政策，要求法院对于危害国家安全、恐怖组织犯罪、“黑恶”势力犯罪等严重危害社会秩序和人民生命财产安全的犯罪分子，尤其对于极端仇视国家和社会，以不特定人为侵害对象，所犯罪行特别严重的犯罪分子，该依法重判的坚决重判，该依法判处死刑立即执行的绝不手软。对于解决公共秩序、社会安全、犯罪分子生命之间存在的法律价值冲突，该政策遵循下列哪一原则？（

）

A．个案平衡原则 B．比例原则 C．价值位阶原则 D．自由裁量原则 【司法部答案】C 【考点】法的价值冲突及其解决

【答案解析】法的价值是指法有哪些为人（主体）所重视、珍视的性状、属性和作用。由于立法不可能穷尽社会生活的一切形态，在个案中更可能因为特殊情形的存在而使得价值冲突难以避免，因而，必须形成相关的平衡价值冲突的规则。主要原则有：⑴价值位阶原则：这是指在不同位阶的法的价值发生冲突时，在先的价值优于在后的价值。⑵个案平衡原则：这是指在处于同一位阶的法的价值之间发生冲突时，必须综合考虑主体之间的特定情形、需求和利益，以使得个案的解决能够适当兼顾双方的利益。⑶比例原则：即使某种价值的实现必须以其他价值的损害为代价，也应当使被损害的价值减低到最小限度。对于解决公共秩序、社会安全、犯罪分子生命之间存在的法律价值冲突的基本刑

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科学技术相结合，需要运用多种手段，包括网络技术等，其目的是执法为民，司法便民，因此，采用现代科技手段能在一定程度上提高司法效率和公正，但并不是贯彻社会主义法治理念的根本指标。故ABD项说法正确，C项错误，为应选项。

3．社会主义法治理念的核心内容是“依法治国”。关于“依法治国”，下列哪一选项是错误的？

A．依法治国以国家法律体系的健全、完善、规范、系统、协调为必要条件

B．依法治国依赖于法制完备，法律健全完备了，法治就实现了

C．依法治国应当树立宪法法律的权威

D．依法治国的实现，必须以规范和制约公权力为前提，做到职权法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究

【考点】依法治国的基本内涵 【司法部答案】B

【解析】法制完备是法治建设的重要先决条件。法制完备是法治国家的重要标志，也是法治建设的首要目标。法治完备首先是形式意义上的完备，即法律制度的类别安全、规范系统、内在统一。故A项正确。实质意义上的完备则指法律制度适应社会发展的需要，满足社会发展的客观要求，同时符合公平正义的价值要求。法制完备只是依法治国的前提，真正达到法治要求其他的内涵，比如执法为民，故B项说“法律健全完备了，法治就实现了”不确切。同时，依法治国的内涵还有树立宪法法律的权威和权力制约，做到职权法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究，故CD选项正确。本题选非，故B为应选项。

4．执法为民是社会主义法治的本质要求。对此，下列哪一选项是不正确的？

A．执法为民要求尊重和保障人权，这是宪法规定的一项基本原则

B．执法为民强调以人为本，这是科学发展观的核心

C．执法为民表明执法机关存在的目的在于合法地行使人民赋予的权力

D．执法为民说明执法活动以“及时”、“高效”作为最根本的出发点

【考点】执法为民的内涵 【司法部答案】D

【解析】执法为民要求首先是保障公民的基本权利，即人权，而2004年宪法修正案加入了“国家尊重和保障人权”，故A项说法正确。同时，执法为民要求以人为本，即以人为本是科学发展观的

核心，也是执法为民的根本出发点。故B项说法。正确坚持以人为本，就是在执法目的上要以维护最广大人民群众的根本利益为本，而手段上是对权力的限制，要求执法机关必须合法地行使人民赋予的权力，故C项说法正确。执法为民要求以人民的根本利益为出发点，权为民所系，利为民所谋，而“及时”、“高效”是公平正义的基本要求，故选项D说法错误。本题为选非题，故D项为应选项。

5．关于社会主义法治理念及其特征的表述，下列哪一选项是错误的？

A．社会主义法治理念重在强调行政执法和司法工作应遵守一定的原则，与立法没有直接关系

B．社会主义法治理念反映和坚持了人民民主专政的国体

C．社会主义法治理念反映了社会主义法治的性质、功能、价值取向和实现途径

D．社会主义法治理念中的法治建设根本目标是实现好、维护好、发展好最广大人民的利益

【考点】社会主义法治理念基本要求 【司法部答案】A 【解析】本题为选非题。社会主义法治理念的无论是对立法还是执法还是司法都有明确的要求。对立法的要求是：坚持科学立法、坚持民主立法、坚持法制统

一、坚持体系完备。故A项说法错误。另外，社会主义法治理念是社会主义国家的必然要求，它反映了社会主义法治的性质、功能、价值取向和实现途径。同时，它要实现好、维护好、发展好最广大人民的利益的根本目标，反映和坚持人民民主专政的国体。故BCD说法正确。本题为选非题，故A为应选项。

6．法律格言说：“不知自己之权利，即不知法律。”关于这句法律格言涵义的阐释，下列哪一选项是正确的？

A．不知道法律的人不享有权利

B．任何人只要知道自己的权利，就等于知道整个法律体系

C．权利人所拥有的权利，既是事实问题也是法律问题

D．权利构成法律上所规定的一切内容，在此意义上，权利即法律，法律亦权利

【考点】法律权利 【司法部答案】C 【解析】本格言的强调是法律和权利是密切相关的，一方面，权利是被法律所规定的，故权利人拥有权利是一个法律问题，另一方面，如果权利人不知道自己的权利，不行使权利，则权利是纸面上

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具有法律说服力的依据。而在本案中，刘法官根据是德国等判例，而在中国，判例属于非正式渊源，故B项说法正确。法律推理中的演绎推理是以法律为大前提，事实为小前提，然后得出法律决定，而在本案中，谢某系“醉酒后猝死”是推理的小前提而非大前提，故C项说法错误。德国、奥地利、芬兰等国家虽然存在判例的情形，但这些国家的法律属于大陆法系，判例并不是法的正式渊源。故D项错误。本案是选正确的，故B项为应选项。

10．法律解释是法律适用中的必经环节。关于法律解释及其方法，下列哪一说法是错误的？

A．“欲寻词句义，应观上下文”，描述的是体系解释方法

B．文义解释是首先考虑的解释方法，相对于其他解释方法具有优先性

C．历史解释的对象主要是法律问题中的历史事实，与特定解决方案中的法律后果无关

D．客观目的解释中，一些法伦理性的原则可以作为解释的根据

【考点】法律解释的种类 【司法部答案】C

【解析】体系解释是从整个法律文件或者整个法律体系中寻找真义，故A项说法正确，文义解释对字面本身的解释，是所有解释方法中最优先的解释，故B项说法正确，历史解释的具体内容是：第一，正在讨论的法律问题的特定解决方案在过去曾被实施过；第二，该方案导致了一个后果F；第三，F是不合乎社会道德标准的；第四，过去与现在的情形的不同不能充分排除F在目前的情形下不会出现；第五，该解决方案在目前也许不被称赞。可见，历史解释与特定解决方案中的法律后果有关，故C项错误。客观目的解释是从社会的需求角度对法律的具体应用，其目的是追求符合实际的正义，故一些正义标准和伦理性原则可以被使用，D项说法正确。本题为选非题，故C项为应选项。

11．2000年6月，最高法院决定定期向社会公布部分裁判文书，在汇编前言中指出：“最高人民法院的裁判文书，由于具有最高的司法效力，因而对各级人民法院的审判工作具有重要的指导作用，同时还可以为法律、法规的制定和修改提供参考，也是法律专家和学者开展法律教学和研究的宝贵素材。”对于此段文字的理解，下列哪一选项是正确的？

A．最高法院的裁判文书可以构成法的渊源之一

B．最高法院的裁判文书对各级法院审判工作

具有重要指导作用，属于规范性法律文件

C．最高法院的裁判文书具有最高的普遍法律效力

D．最高法院的裁判文书属于司法解释范畴 【考点】法律渊源 【司法部答案】A 【解析】在当今中国，法的渊源包括法的正式渊源和法的非正式渊源。其中，非正式渊源主要包括习惯、判例和政策。而作为判例的载体裁判文书自然可以构成法的渊源之一，故A项正确；最高法院的裁判文书对各级法院审判工作具有重要指导作用，但没有法律明文规定的效力，因此，它不属于规范性法律文件，故B项错误；最高法院的裁判文书属于法的非正式渊源，其效力要低于法的正式渊源，因此C项错误；最高人民法院所作的司法解释应当是以规范性文件出现，是对法律的适用的具体说明，而裁判文书属于法的非正式渊源，不属于司法解释的范畴，故D项错误。本题为选正确的，故A为应选项。

12．甲、乙签订一份二手房房屋买卖合同，约定：“本合同一式三份，经双方签字后生效。甲、乙各执一份，留见证律师一份，均具有同等法律效力。”关于该条款，下列哪一选项是正确的？

A．是有关法律原则之适用条件的规定 B．属于案件事实的表述

C．是甲乙双方所确立的授权性规则 D．关涉甲乙双方的行为效力及后果 【考点】法律规则 【司法部答案】D 【解析】双方约定的内容十分明确，故该条是法律规则而非法律原则。故A项说法错误。双方约定，合同一式三份，具有同等的法律效力，是对法律效力的说明，而非对事实的表述，故B项说法错误。双方约定的内容并没有产生权利，相反，双方约定是该合同对双方有法律的约束效力，故属于义务性规则而非授权性规则，故C项错误。双方的合同关系是法律关系的一种，一旦合同发生法律效力，对甲乙双方都具有法律效力和法律后果，故D项正确。

【答案】D

二、多项选择题。2011年

51．关于法的渊源和法律部门，下列哪些判断是正确的？（

）

A．自治条例和单行条例是地方国家权力机关

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助动词

D．《中华人民共和国民法通则》第十五条规定：“公民以他的户籍所在地的居住地为住所，经常居住地与住所不一致的，经常居住地视为住所。”从语式上看，该条文表达的并非一个法律规则

【考点】法律规则与语言 【司法部答案】AC 【解析】本题有异议。表达法律规则的特定语句往往是一种规范语句。但是，并不意味着所有法律规则的表达都是以规范语句的形式表达，而是可以用陈述语气或陈述句表达。故A项错误；一切法律规范都必须以作为“法律语言”的语句形式表达出来，具有语言的依赖性，故B项前半句话正确，但是法律规则和法律条文是有区别的，法律规则是法律条文的内容，法律条文是法律规则的表现形式，故二者不等同，故B项后半句说法错误，故B错误；根据规范语句所运用的助动词的不同，规范语句可以被区分命令句和允许句，都可以使用道义助动词，虽然有的法律规则不是用规范语句表达，但能被改写为规范性语句表达，故所有表述法律规则的语句都可以带有道义助动词是正确的，故C项正确；《中华人民共和国民法通则》第十五条规定：“公民以他的户籍所在地的居住地为住所，经常居住地与住所不一致的，经常居住地视为住所。”从语式上看，它是一个命令，故应该是规则，但是，它可以被改写为规范性语句，故D项说法错误，综上，应选C。

52．司法审判中，当处于同一位阶的规范性法律文件在某个问题上有不同规定时，法官可以依据下列哪些法的适用原则进行审判？

A．特别法优于一般法 B．上位法优于下位法 C．新法优于旧法 D．法溯及既往

【考点】法的效力原则 【司法部答案】ABC 【解析】本题有异议。同一位阶的法的渊源之间的冲突原则，主要包括：（1）全国性法律优先原则；（2）特别法优先原则；（3）后法优先或新法优先原则；（4）实体法优先原则；（5）国际法优先原则；（6）省、自治区的人民政府制定的规章效力高于本行政区域内较大的市的人民政府制定的规章。由此可知，应当选择AC。故司法部给出的“上位法优于下位法”违法了题目中“同一位阶”法律的表述。故不应当选B项。D项的法的溯及力是

53．2007年，张某请风水先生选了块墓地安葬

亡父，下葬时却挖到十年前安葬的刘某父亲的棺木，张某将该棺木锯下一角，紧贴着安葬了自己父亲。后刘某发觉，以故意损害他人财物为由起诉张某，要求赔偿损失以及精神损害赔偿。对于此案，合议庭意见不一。法官甲认为，下葬棺木不属于民法上的物，本案不存在精神损害。法官乙认为，张某不仅要承担损毁他人财物的侵权责任，还要因其行为违背公序良俗而向刘某支付精神损害赔偿金。对此，下列哪些说法是正确的？

A．下葬棺木是否属于民法上的物，可以通过“解释学循环”进行判断

B．“入土为安，死者不受打扰”是中国大部分地区的传统，在一定程度上可以成为法律推理的前提之一

C．“公序良俗”属伦理范畴，非法律规范，故法官乙推理不成立

D．当地群众对该事件的一般看法，可成为判断刘某是否受到精神损害的因素之一

【考点】法律解释、法律推理 【司法部答案】ABD

【解析】法律解释必须受到诠释学的原理和一般原则的影响和制约，即解释活动都受到解释学循环规律和前理解的影响和制约，因此在解释下葬棺木是否属于民法上的物，可以通过“解释学循环”进行判断，故A项正确；“入土为安，死者不受打扰”是中国大部分地区的传统，属于一种风俗习惯，属于法的非正式渊源，在一定程度上可以成为法律推理的前提，故B项正确，“公序良俗”原则在《民法通则》中有明确的规定，已经从伦理规范上升到法律规范，故C项错误；刘某是否受到精神损害，属于一般人的标准，取决于当地群众对该事件的一般看法，如果当地群众一般看法认为刘某不孝无能等等，则会很大程度上影响刘某的精神状态，故D项正确。综上，应当选ABD。

54．关于法律论证中外部证成的说法，下列哪些选项是错误的？

A．外部证成是对内部证成中所使用的前提本身之合理性的证成

B．外部证成是法官在审判中根据法条直接推导出判决结论的过程

C．外部证成与案件事实的法律认定无关 D．外部证成本身也是一个推理过程 【考点】外部证成 【司法部答案】BC

【解析】法律证成分为内部证成和外部证成。法律决定必须按照一定的推理规则从相关前提中

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育五种。指引作用是指法对本人行为起到导向、引路的作用，其对象是每个人自己的行为。评价作用是指法作为人们对他人行为的评价标准所起的作用，其作用对象是他人的行为，评价的结果是合法与非法。预测作用是指人们根据法可以预先估计人们相互间将怎样行为以及行为的后果等，从而对自己的行为作出合理的安排，预测作用的对象是人们的相互行为。强制作用是指法可以用来制裁、强制、约束违法犯罪行为，其作用对象是违法犯罪者的行为。教育作用是指通过法律的实施，使法律对一般人的行为产生影响，其作用对象是一般人的行为。高经理和公司员工拒绝“酒驾”体现了法的指引作用。故A项正确。

90．关于交警部门的推车前行不属于“酒驾”的解释，下列判断不正确的是：（

）

A．属于司法解释 B．属于行政解释

C．直接运用了类比推理 D．运用了演绎推理 【司法部答案】ABC 【考点】法律解释与法律推理

【答案解析】以法律解释是否具有普遍的效力为标准，可以把法律解释分为正式解释与非正式解释。正式解释通常也叫法定解释、有权解释，是指由特定的国家机关、官员或其他有解释权的人对法律作出的具有法律上约束力的解释。根据解释的国家机关的不同，正式解释又可以分为立法、司法和行政三种解释。其中，司法解释是国家最高司法机关对司法工作中具体应用法律问题所做的解释，分为最高人民法院的审判解释、最高人民检察院的检察解释和这两个机关联合作出的解释。行政解释是指由国家行政机关对于不属于审判和检察工作中的其他法律的具体应用问题以及自己依法制定的法规进行的解释。题干中记者从交警部门了解到的信息并不涉及法律的具体应用问题。故A、B两项不正确。演绎推理也叫三段论的推理方式，是从一个共同概念联系着的两个性质的判断（大、小前提）出发，推论出另一个性质的判断（结论）。类比推理就是根据两个对象在某些属性上相同或相似，而且已知其中一个对象还具有其他特定属性，从而推出另一个对象也具有该特定属性的推理活动。换句话说，类比推理是根据两个或两类事物在某些属性上是相似的，从而推导出它们在另一些属性上也是相似的。交警部门认为“如机动车未发动，只操纵方向盘，由人力或其他车辆牵引，不属于酒后驾车”，运用的是演绎推理。故C项不正确。

91．关于高经理起草的《酒后代驾服务规则》，

下列说法不正确的是：（

）

A．属于民法商法规则 B．是立法议案 C．是法的正式渊源 D．是规范性法律文件 【司法部答案】ABCD

【考点】法律规则、立法议案、正式法源、规范性法律文件

【答案解析】法律规则是国家机关制定或认可的产物，是国家意志的体现。故A项不正确。立法议案，亦称法律案、法律议案，是具有立法提案权的国家机关和人员向立法机关提出的关于制定、修改、废止某项法律的正式提案。故B项不正确。法的正式渊源是具有明文规定的法律效力并且直接作为法律人的法律决定的大前提的规范来源的那些资料。当代中国的正式法源是可以从体现于国家制定的规范性法律文件中的明确条文形式中得到的渊源，如宪法、法律、行政法规、地方性法规、民族自治法规（自治条例和单行条例）、经济特区的规范性文件（法规、规章）、特别行政区的法律、国际条约和国际惯例等，它们主要为制定法。故C项不正确。规范性法律文件是指有权制定法律规范的国家机关所发布的、具有普遍约束力的法律文件，主要特点有：⑴表现法的内容的形式或载体。⑵以规范化的条文形式表现出来的各种法的形式的总称。⑶是普遍、多次和反复适用的法律文件。⑷具有普遍约束力，是法的正式渊源。故D项不正确。

2010年 91．“一般来说，近代以前的法在内容上与道德的重合程度极高，有时浑然一体。„„近现代法在确认和体现道德时大多注意二者重合的限度，倾向于只将最低限度的道德要求转化为法律义务，注意明确法与道德的调整界限。”据此引文及相关法学知识，下列判断正确的是：

A．在历史上，法与道德之间要么是浑然一体的，要么是绝然分离的

B．道德义务和法律义务是可以转化的

C．古代立法者倾向于将法律标准和道德标准分开

D．近现代立法者均持“恶法亦法”的分析实证主义法学派立场

【考点】法律与道德关系 【司法部答案】B

【解析】法与道德在内容上存在相互渗透的密

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推荐第4篇：法理学论文

JIANGXI NORMAL UNIVERSITY

本科生毕业设计（论文）

中文题目：英文题目：学

号 姓

名 学

院 指导老师 专

业 完成时间

试论司法去行政化

Try to talk about justice to the town

201003011119

张志伟

政法学院

熊春泉

法学

2014/04/14

江西师范大学2014年本科毕业生论文

毕业论文声明

本人郑重声明：

1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学政法学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。

3．若在江西师范大学政法学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。

学位论文作者（签名）：

年

月 2

江西师范大学2014年本科毕业生论文

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4） 英文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5） 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（5） 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(5) 1.司法行政化的外部表现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (6) 2.司法行政化的内部表现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (6) 二．法院司法行政化的成因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(8) 1.历史和体制原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(8) 2.社会经济原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(9) 三.司法行政化的危害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(9)

1、司法行政化破坏司法审判模式„„„„„„„„„„„„„„„„„(9)

2、导致行政权干涉司法权„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(9)

3、司法行政化使法官个人丧失独立审判权力„„„„„„„„„„„„（10）

4、司法行政化使公开司法难以实现„„„„„„„„„„„„„„„（10）

5、司法公正的审级保障被破坏„„„„„„„„„„„„„„„„„（10） 四．去行政化的方法提出„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(10)

1、改革现有的司法体制及法院设置体系„„„„„„„„„„„„„（10）

2、改革法官待遇供给体系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）

3、改革法院的审案制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）

4、树立现代司法理念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）

5、切实落实程序正义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）

6、完善“审判委员会”制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11） 结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （11） 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（12） 鸣谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（13）

一.法院司法行政化的表现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (6) 3

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试论司法去行政化

摘要：司法和行政是国家重要的两个职能，相互独立，又息息相关。可以说没有独立的司法就难有公正的裁判，故而行政应远离司法，让与司法活动干净的环境与空间。对于我国司法行政化问题，本文从司法机关内部和与其它党政机关的关系着手，对司法行政的表现，原因，危害进行分析并参考前人的研究成果，提出去司法行政化的看法，小结如下：

从我国司法现状来看，因在外部与党政机关利益纠葛，地方法院被视作党委、政府的下属部门，接受同级党政机关的行政性领导，在内部由于法院设置行政模式化，首先原本应该是监督关系和业务指导关系的上下级法院，却变成了领导与被领导关系，管理与被管理关系，各种指派性任务性的案件审理也莫名的大量的产生；其次是法院内部的管理关系，也因为行政化模式的建制，导致法院内的行政级别化，从院长到法官再到法院司机都处在了行政关系网络中，复杂的权力利益导致法官独立公正司法变得困难。

司法去行政化改革，一是应当从制度上改革，切断党政对法院的利益掌控，让法院真正的独立运作，做到行政独立与司法独立；二是废除法院行政级别化，建立法官独立考核晋升机制，完善司法透明监督机制；三是完善审判委员会制度，限制其权力转化。只有对现司法制度进行内服外敷的治疗改革，司法体制的健康，司法的目的才能随去行政化而实现。

Abstract: the two countries is important to judicial and administrative functions, are independent of each other, and is closely linked.Can say no to have a independent judiciary impartial judge, so stay away from judicial, clean environment and space to the judicial activities.For judicial town government in our country, this article from the judicial organ and internal relationship with the other party and government organs, and the performance of the judicial administrative reason, hazard analysis and reference the results of other researchers, put forward to judicial security administration, summary is as follows: From judicial current situation in our country, because of the external and the interests of the party and government organs of entanglement, local courts are seen as subordinate department of party committee, government, to accept the administrative leadership of the party and

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government organs at the same level, the internal set by court of administrative pattern, first of all, are supposed to be the subordinate court supervision and guidance of busine relations, has become the relationship between the leadership and the leadership, management and the management relations, various case refers to the various tasks sex also expre a large amount of produce; Internal management relations, followed by the court because of security administration mode of organizational system, lead to the administrative levels of courts, from the dean to judge and the court are in the driver administrative relations network, the complex power interests lead to judge judicial justice and difficult.Justice to the security administration reform, a reform from the system, be cut off the interests of the party and government to court, let the court truly independent operation, do administrative and judicial independence independence; The second is the abolition of the court administrative level, establish the judge independent aement and promotion mechanism, improve the supervision of the judicial transparency; Third, improve the system of judicial committee, limit the power conversion.Only the treatment of internal and external treatment reform of the judicial system now, the judicial system of health, the purpose of judicial can be implemented with go to the town.

关键词：司法行政权 司法裁判权 司法行政化 去行政化 司法独立 司法改革 正文：

引言：从古代的行政性司法到现在的司法行政化，都严重地导致司法腐败，司法不公。在重视司法独立，司法公平、公正的今天，司法行政化不仅与现代法治精神相违背，也演变成我国司法体制的一种毒瘤，威胁着我国司法公信力和司法权威，妨碍着我国司法改革和法治建设的健康发展。本文以在南昌中院实习期间看到的和体验的法院司法行政化现象为思维出发点，开始思考法院内部和法院与其他党政机关间的关系，并参考前辈们的研究成果，从中提取有用并使我深感共鸣的观点，从司法行政化的表现、司法行政化形成的原因、司法行政化之危害及去司法行政化之方法提出，四个大面进行尝试性探析如下：

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一， 法院司法行政化的表现

1、外部表现: 法院司法行政化的外部表现，一方面是法院设立的非独立性，地方化。由于法院设立的地方化，行政性，使得法院与党政机关之间产生利益关系，法院的开支难以独立，而必须依赖于地方财政，接受地方党委的领导，使得法院成了地方法院，演变成行政性极强的类行政机关。“法院按行政区域进行设置，且分别按地域取其名字为某某法院，这种地方化也加强了法院行政化的步伐，使得地方法院沦为地方性机构，从而被地方党政机关所钳制。”①另一方面我国法院与行政机关一样具有相应的行政级别。从高院到基层法院都被行政化了，基层法院属于行政的副县级，中院属于副市级，高级法院属于副省级，最高法院属于副总理级别。法院内部的有关人员依此套用其行政级别。“法院的设置基本上按照县设基层法院，市设中级法院，省设高级法院。各地方行政机关也把各级法院当成“自己人”，实际上法院的人、财、物也都是由地方行政机关管理。”②在南昌中院立案二庭实习期间，代替中院的人去参加过市里下发的行政性任务，小蜜蜂志愿者会议，法院不派人参加是有考评惩罚的。扫楼发过市里下发的工作文件，党委指导精神，还有做好上访工作的文件，不仅如此，还有信访局要求如何审理的移交案件。这些只是我们所能看到的一点点司法被行政化的现象，而真正司法独立离我们却很远很远。

2、内部表现：

第一是上下级法院之间的关系由业务上的“监督与被监督”变为实际上的“领导与被领导”关系。法院的管理体制与行政机关那是十分相似。根据《中华人民共和国人民法院组织法》的规定，人民法院实行“两审终审制”的审级制度。从法理上说，人民法院依照法律规定，可以独立行使其审判权，上下级法院之间理应是一种纯粹的审级监督和指导关系，而不应存在隶属关系和任何行政关系。但是由于法院本身被赋予了行政级别，导致其地位的行政化，因此，在法院的实际运行中，上下级法院之间除了审级监督关系外，实际上还存在着一定的行政监督关系和行政指导关系。根据司法独立原则，法院作为司法机关在自己的审级中是独立审理和裁判案件的，法院对自己审理的案件也有独立判断并作出认定的权力。上级法院对下级法院的审级监督应当通过上诉程序来实现。但是，在我国司法实践当中，下级法院始终把上级法院当作自己的上级机关和领导，遇到疑难和重大问题，马上向上级机关汇报、请示，以期得到上级机关和领导的答复，最后，上级机关答复的意见，会被作为内部事务处理或者作为案件判决的重要依据。这种“内审”严重干扰和破坏了两审终审制并侵害了当事人的诉讼权利。某些地区 ①② 《司法地方化透析》 常明、张昌辉 理论观察第41期 《中国当代司法行政化问题研究》 高江辉

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的中级法院针对法院系统内部党员组织建设、廉政建设、人事管理、业务培训等问题对基层法院发出通知，命令或指示基层法院如何办理，如何去做。在具体案件处理方面，最高人民法院还经常对各地方高级人民法院有关某些具体案件的请示给予批复，地方高级人民法院常常会把这些行政化的批复，作为审理案件的依据，并参照执行。①

第二是法官的等级化、官僚化 。“法院整体被行政化的同时，其内部也被行政化了，即按照行政机关内部的等级要求，把法院每一个工作人员都套上相应的行政级别。法官选任的普通化和法官待遇的完全公务员化使法官在招录时，完全采用和公务员相同的考试制度，在工作之后的新酬待遇等方面也和公务员一样。”《中华人民共和国法官法》第十八条规定我国法官分为四等十二级：较早的《国家公务员暂行条例》第十条规定公务员分为十五级固。立法者似乎已认识到法官毕竟不同于行政官员，于是专门规定法官的等级。然而，这种繁琐多余的等级制并未跳出行政级别的旧调。对两者对比，我们就可以发现法官的十二级制不过是公务员十五级制稍加改动而已，没啥本质上的区别。“《法官法》第十九条将法官所任职务、德才表现、业务水平、审判工作年限作为确定法官等级的依

③据，这种极具官僚色彩的法官职级体系，显然就是相应行政级的一种变脸。” “新②实施的《公务员法》从根本上就将法官与行政官员一并纳入公务员的范畴加以管理，两者级别的确定标准没有多大的不同。法官除了多了一个‘某某级法官’的称号外，仍被纳入行政等级体系之中而难以自由实权。” “实践中，与法官的工资待遇直接挂钩的除了级别外，还包括职务。这种职务不是指‘法官职务’即院长、副院长、审判委员会委员、庭长、副庭长、审判员或助理审判员，而是行政职务即科员、副科、科级、副处、处级乃至更高级职务。”⑤在职务级别晋升、工资审批、业绩考核等次的评定、退休的核准等问题上也都和政府公务员一样，由政府人事部门和地方党委的组织部门来办理。这类职务的存在，使法官群体的职业特色淡化，法官预独立公正司法也会变得障碍重重，甚至行政官僚主义和行政腐败之气息亦易侵入法官群体。

第三是“审判委员会制”作为我国独具特色的一种司法审判制度，也带有严重的行政色彩。《中华人民共和国人民法院组织法》第11条明确规定：“审判委员会的任务是总结审判经验，讨论重大的或者疑难的案件和其他有关审判工作的问题。”因此，我国法院在审理重大或疑难案件时，合议庭一般都要将案件提交审判委员会，通过集体讨论作出审判决定。“长期以来，在我国司法队伍素质还 ①②

④ 《我国法院审判管理的去行政化研究》 无名 网上资料

张明乃、陆福兴 《司法行政化对司法公正的危害》第 5卷第 6期 湖南农业大学学报(社会科学版) ③ 孙笑侠 《司法权的本质是判断权 ———司法权与行政权的区别》[J].法学 ,1998年 ④ 《中国当代司法行政化问题研究》 高江辉 ⑤ 陈文兴 《论司法权国家化——以治理司法权地方化为视角》河北法学 2007-03-09

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不够高，司法人才匮乏时期，审判委员会确实发挥了一定的积极作用，有效地保证了法院案件审理的质量水平。然而，从法理上来说，由审判委员会讨论决定重大、疑难案件的制度违背了审判的‘直接原则’。因为，审判委员会的委员中绝大多数人并不直接参加具体案件的庭审。他们主要是通过主审法官的汇报来了解案情。而直接审理原则的一个基本要求就是，法官必须直接参与庭审，听取双方当事人的陈述、当庭举证、质证和辩论。”①审判委员会的委员没有直接参加案件审理全过程，因此，他们无权参与决定案件的处理结果。此外，从审判委员会的组成上看，它更像是一个行政组织。目前，各级法院的审判委员会通常都是由正、副院长和各审判业务庭庭长组成，基本上是一个法院院领导和庭领导的组合。这一机构实际上“带有明显的行政性质，是行政管理模式在司法活动中的集中体现”。审判委员会讨论重大、疑难案件的会议形式，实际上也与法院行政领导召开领导办公会讨论重大行政事项的形式完全相同。故随着社会发展，法律人队伍强大，社会经济形势的变化，审判委员会越来越背离现代司法精神，不合时宜。 二， 法院司法行政化成因

1、历史和体制原因: 从1979年中国共产党提出“健全社会主义民主，加强社会主义法制”，到1997年党的十五大报告提出“依法治国，建设社会主义法治国家”。②我国领导层的法治理念发生了质的飞跃。然而，由于法律工具主义论的影响，我国流行的法治观仍然停留在“依法治国”的层面上，强调静态的法律体系的健全和统治秩序的稳固，却不重视动态的法律运行，忽视法律对公民权利的保障，法律的实施过程却有着背离法治的要求和方向。作为法律实施的“最后一个环节”，司法没有被视为正义的守护者而获得独立的地位。在新中国成立初期，人民法院一开始就是按照行政机关的模式来构建的。1951年的《中华人民共和国人民法院暂行组织条例》第10条规定：“各级人民法院为同级人民政府的组成部分，各级法院的院长、副院长由同级人民政府人事部门任免。”在这一高度集中化的司法体制下，司法机关完全被纳入了行政机关的序列之中，不仅外部呈现高度行政化特征，内部也是高度行政化运行。③从形式上看，司法机关当时本身就是“行政机关”。1954年宪法虽然确立了“司法独立”的宪法原则，法院不再隶属于某一行政机关，但由于当时实行的是高度统一的计划经济体制，司法机关实际上依然在套用行政机关的模式构建和运行。其后，历经数次改革，但直至今日，司法机关依然和行政机关一样，设有相应的行政级别。在法院内部，审判员、书记员、法警以及其他行政工作人员，实际上都被纳入到行政级别的管理之中，每个人都有对应的行政级别，并且和政府公务员的行政级别完全一样，并 ①②

《从行政化向司法化回归的构想》无作者 中国法律网

《中国当代司法行政化问题研究》 高江辉 ③ 任永安 《论司法行政化及其解决之道》2009年第 5期 暨南学报 (哲学社会科学版 )

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参照公务员制度来管理，而且在职务级别的晋升、工资的审批、考核等次的评定、退休的核准等方面也都和政府公务员一样，由政府人事部门和地方党委的组织部门来办理。

2、社会经济原因：从这一层面说一方面是中国社会主义社会还不够完善，社会权力和国家机构的分配与设置都没有为司法独立提供良好的空间，社会各阶层还处在明显的物质追求时期，对法制文明和公民身份及对国家法制建设的参与都还没良好的意识，长期以来，人们习惯于行政性管理，行政对于社会来说是高效的，方便易用的。不管是司法权的享有者，还是广大民众在司法与被司法的过程中总是容易习惯于行政的管理和被管理性，用鲁迅的狂人日记来表达的话，即奴性未除。另一方面是社会主义市场经济还不够完善，高度发达。在人人逐利为物质生活而争的头破血流的今天，司法权被用作争利利器在所难免，在权力支配上也使司法极易行政化，司法独立，独立司法也就障碍重重了。 三， 司法行政化的危害

1、司法行政化破坏司法审判模式。公正司法的审判模式是双方当事人和法官构成平衡的三角结构：当事人双方平等对抗，法官居中裁判，公平、公正解决纠纷。由于司法行政化，在我国，在政法委的领导下，公、检、法三家成一家，这种行政领导模式，使法官不再是居中“裁判”，而是带着命令审案子。公、检、法也不再是监督牵制的关系，对某些经济案件或重大疑难案件，为保护地方利益，高于法院院长半级的地方行政领导，向法院或明或暗地指示甚至命令，使法院不得不屈从于当地党政领导的意图，失去公正判断案件的权力。

2、导致行政权干涉司法权。“司法独立是现代法治的一项重要原则，也是确保审判业务活动得以公正、高效运行的基本保障。保持司法独立最核心的要求就是司法审判机关能依法独立行使审判权，而不受行政权力的干涉。”①据宪法相关规定，司法审判权独立不受干涉，但是在目前行政化的司法体制下，行政权干涉司法审判权已司空见惯。而事实上，中国司法机关的建制就是以国家行政机关为模范的，特别是在地方层级，法院早被人们习惯性地视为地方党政机关的组成部门。法院在组织、人事、财政、编制等方面，都受地方党政机关的影响。这使得法院在审理涉及地方利益的案件时。很难保持应有的独立性，地方保护、地方关系、地方行政权的干预等，严重损害国家法制的统一与威信，也和建设法治国家的目标相冲突。

3、司法行政化使法官个人丧失独立审判权力。了执行行政命令而放弃公正。在我国先行的司法管理体制中，法官是国家公务员，将法官等同于一般行政干部进行选拔和任命，注重其行政级别而忽视其专业性阻碍了法律职业化制度的执 ① 《我国法院审判管理的去行政化研究》 无名 网上资料

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行。在司法行政化的环境中，法官不可能不受制于比其行政级别高的、控制其经济福利和升迁的行政官员。法官为了其自身利益不得不执行上级的指示和命令。他不仅要受法院外的行政势力的干扰，而且要受上级法院和本院内高行政级别法官的影响。其理所当然的独立审案、公正裁判的权利要受到多方的不正当干预，很难独立、公正处理案件。

4、公开司法难以实现。司法公正的重要保障是司法公开，这是当事人和社会监督法院公正审判的重要原则，也是司法公正的程序约束要求。“现代司法公开主要包括两个方面，首先是法院从实体法和程序法两方面向社会公开，使当事人能基本预知自己的法律责任，放心自己所承担的责任是在社会监督之下进行的，使当事人和社会在公开中感知法律公正的存在；其次，处理案件时要公开进行，让当事人能知道法官对案件审理的具体操作。”①但是，在行政化的影响下，法官审案要先请示后汇报，经过许多当事人并不知晓也不能让当事人知晓的暗箱操作，缺少了对外公开的成分，即使案件被公正处理了，当事人的公正感觉也会减弱。

5、司法行政化使司法公正的审级保障被破坏。司法公正最重要的保障机制是审级保障制度。“我国实行‘两审终审制’。当事人在初审法院没有得到公正解决的问题，还可以寄希望于二审法院，以得到二审法院的公正处理。但是，在司法行政化的环境下，初审法院在裁判前向上级法院请示过，并且上级法院作出了指示或提出意见，那么初审裁判有可能就是二审的裁判，上诉也就失去了意义。”②上级法院也做出了指示或提出了意见，那么，初审的决断就是再审的决断，两审合在了一起，这样的上诉就只有“维持原判”的命运了，当事人的上诉也就完全失去了意义。

四， 去行政化的方法提出

1、改革现有的司法体制及法院设置体系。可以从两个方面进行：一是改变现在按行政区设置法院的方式和冠以行政区名的法院制度。可以将司法独立建设体系，学习现代公司集团的管理方式，分为全国法院、大区法院、省级地区法院、省下级法院，由大区监督省级地区法院，各地方法院的运作经费从法院内部独立操作，不仰仗地方财政，从中央统一划拨管理，这样可以消除或减弱行政区对法院的行政干预，减少地方化造成的行政化；二是改革法院的行政级别待遇制度，建立新的国家法院管理制度，使法院法官的晋升，考核等独立运作，与地方人事决裂，不受地方党政机关干扰，除去法官官僚主义作风和形象。

2、改革法官待遇供给体系。这就要使法官的任命、升迁不受制于地方的行政 ① 张明乃、陆福兴 《司法行政化对司法公正的危害》第 5卷第 6期 湖南农业大学学报(社会科学版) ②

《论我国司法体制的行政化及其改革对策》 维普网 法律资料 无名作者

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部门和法院内部的行政化领导，使法官能脱离当地政府的行政管理而独立办案；改革法官的科级、处级、局级行政待遇体系，建立法官之间独立的平等关系；改革法官的报酬供给体系，使法官的报酬与办案的业绩而不是与行政级别挂钩。

3、改革法院的审案制度。审案制度决定着法官是否真正自由而不受钳制地行使司法权，对于行政级别低的法官来说，有一个良好的审案制度，就可以放心审案，不用担心上级带来的压力。“建立法官审判权一律平等的制度，赋予法官独立审案的权力，建立完善的错案追究制度，让法官能为司法公正而大胆行使审判权。同时，进一步增强法院审判的透明度，发挥社会各界对法官审判的监督作用。”①

4、要树立现代司法理念。现代司法理念是靠法律程序保障司法的实体和程序公正。过去司法英雄式的司法理念靠行政干预保证司法公正，要求法官具有极高的法律道德素养，而带有人治特点，是一种典型的司法行政化模式。我国当今的许多案件，最后的公正处理，都是当事人找人大、找政府行政干预的结果，所以舆论宣扬的这类案件还仍是个性的英雄式的司法公正观念，没有树立现代化的司法体制观念。

5、切实落实程序正义。司法的目的是维护公正正义，而公正又分实体公正和程序正义。实体公正只有在程序的保障下才能实现。程序限制随意、恣意司法，克服司法主观的有效途径。司法公正必须靠程序限制法官的专断和排除外部的干扰。如果程序得到切实实施，行政化所造成的法官司法压力和司法主观性就能大大减小。

6、完善“审判委员会”制度，减小委员和高级别法院官员对案件过多的个性干预，真正做到审判合一，开庭与审判合一，吸收陪审制度，加强对审判委员会的透明性，公正性监督。

结语：司法与行政各有其独特运行模式，司法的行政化导致司法独立与司法公正难以实现，司法改革如箭在玄，对于改革走向何方，怎么做，不少法学家都做过研究和探讨。在此，学生唯有以个人见解站在前辈的成果上作出整理学习，求同异己，得出以上拙文。

参考文献：

① 张明乃、陆福兴 《司法行政化对司法公正的危害》第 5卷第 6期 湖南农业大学学报(社会科学版)

江西师范大学2014年本科毕业生论文

1、左卫民 《变迁与变革 ———法院制度现代化研究》 法律出版社 ,2000年

2、孙笑侠 《司法权的本质是判断权 ———司法权与行政权的区别 》[J].法学 ,1998年

3、《中国当代司法行政化问题研究》 高江辉

4、《司法地方化透析》 常明、张昌辉 理论观察第41期

5、刘作翔 《中国司法地方保护主义之批判——兼论“司法权国家化”的司法改革思路》[J].法学研究，2003年

6、陈文兴 《论司法权国家化——以治理司法权地方化为视角》 河北法学 2007-03-09

7、《司法独立与司法行政化的界限》 田百龙 法治与社会 2008 01

8、张明乃、陆福兴 《司法行政化对司法公正的危害》第 5卷第 6期 湖南农业大学学报(社会科学版)

9、廖奕 《司法与行政:中国司法行政化及其检讨》 甘肃理论学刊第 1 期 武汉大学法学院 , 430072

10、任永安 《论司法行政化及其解决之道》 2009年第 5期 暨南学报 (哲学社会科学版 )

11、卓泽渊 《法治国家论》 法律出版社

12、《我国法院审判管理的去行政化研究》 无名 网上资料

13、《从行政化向司法化回归的构想》无作者 中国法律网

14、《当前我国司法行为行政化的危害、成因与解决途径》 黄春 《甘肃行政学院学报》2006年第2期

15、《论我国司法体制的行政化及其改革对策》 维普网 法律资料 无名作者

鸣谢

来大学前，接触过一点民法书籍，但一直站在门外，对于什么是法，法是如何运行的，一无所知。大一的法理学开始了我学法之路的启蒙，熊老师精彩的教学，平易近人的态度，思辨之博学一直感染着我，让我燃起对法学的兴趣和激情。 12

江西师范大学2014年本科毕业生论文

四年来，每一位老师的辛勤耕耘，虽没有让我茁壮成长为学法者中栋梁，却给了我这学法的开始和勇气。法律人的道路是坎坷无终点的，学法的道路也是绵绵无期的。有了这四年的基础，我自信能走好未来作为一个法律人的路，不断的学习和实践，作为一滴水融入推动中国法治建设之洪流。

大一时本想好毕业了论文写法的价值论的，当时认为自己有很多与书上不同的观点，可随着不断的学习，越发的觉得自己如此的浅薄，再回首，已找不到当初的感觉，看到书上的观点，已然是全部赞同。在南昌中院实习期间，再三思考决定论文方向改为司法行政化问题，因为看到我国司法不独立，行政化严重的一些现象。故想从法院内部和法院与其他党政机关的外部关系来分析法院司法行政化的原因和司法体制问题。给出论文构架：从司法行政化的表现、成因、危害、去行政化方法四块去研究。后期收集了很多资料，方发现自己已有的观点前人都已作过研究和探讨，也只好硬着头皮整理了资料，用自己想好的论文结构作新坛老酒用。虽如此，还是要借此论文机会对所有为我们付出过汗水和智慧的老师们：熊春泉老师、熊时升老师、王满生老师、李晓静老师、宗志祥老师、颜三忠老师、万海峰老师、肖赣平老师、王小云老师、王卫红老师、臧荣华老师、张以标老师、周成勇老师、漆思剑老师、谭毅溪老师、洪萍老师、刘军老师、陈大元老师及其他为我们付出过辛勤耕耘过的老师们表示衷心感谢。

推荐第5篇：法理学论文

法理学论文2006-05-27 00:00 在国际私法领域，法律规避现象时有发生，严重冲突着各国法律的威严。因此，研究法律规避问题，完善相关立法，促进国际民商事交往的正常发展也显得更具有理论价值和实践意义。本文对法律规避及相关问题作出全面的诠释，同时也提出自己的主张。 「关键词」国际私法，法律规避，法律规避的性质，法律规避的效力 法律规避，又称法律欺诈，是指涉外民事法律关系的当事人为了实现利己的目的，故意制造某种连结点，以避开本应适用的对其不利的法律，从而使对自己有利的法律得以适用的一种逃法或脱法的行为。 导致法律规避现象如此普遍存在的原因，主要可以概括为以下两个方面：其一是行为人主观方面，即行为人的趋利避害的价值取向，是法律规避行为得以产生的主观因素；其二是客观方面的法律制度方面的原因。首先，各国民事法律时常对同一法律事实或法律行为作出不同的甚至截然相反的规定。这是法律规避产生的先决条件。其次，冲突规范在解决法律抵触时，通常机械地规定某类法律关系适用某类准据法。这就为当事人有计划地利用某国的国际私法规则，制造连结点的事实状况，规避对其不利的法律提供了客观可能性。再次，一些国家的立法及司法实践常常对法律规避行为持宽容的态度，不加禁止或限制，不仅它们的立法根本没有作出规定，而且其司法实践多不对此进行审查。这样相应地纵容了法律规避现象的产生和繁衍。法律规避现象的增多，既影响了有关国家法律的威严，也不利于保护国际民商事交易安全和善意相对人的利益。因此，在我国不断扩大开放的今天，面对日益增多的国际民商事关系，研究法律规避问题尤显必要。

（一）法律规避的构成要件 关于法律规避的构成要件，我国学者提出了四种不同的主张。 一是认为构成法律规避应具备三个要件：当事人必须有规避法律的意图，亦即当事人的行为以规避某种法律为目的；被规避的法律必须是依冲突规范本应适用的法律；法律规避是通过故意制造一个连结点的手段来实现的。 二是认为构成法律规避应具备这样三个要件：必须有行为人规避某种法律的故意，或者说行为人必须具有逃避某种法律的目的；被规避的法律必须是依内国冲突规范本应适用的法律，但系行为人通过构设一个新连结点的手段而达到的；被规避的法律属于强行法的范畴。 三是认为法律规避有四个构成要件：从主观上讲，当事人规避某种法律必须是出于故意，也就是说当事人有逃避适用某种法律的意图；从规避的对象上讲，当事人规避的法律是本应适用的强行性或禁止性的规定；从行为方式上讲，当事人规避法律是通过有意改变或制造某种连结点来实现的，如改变国籍﹑住所﹑行为地﹑物之所在地等；从客观结果上讲，当事人规避法律的目的已经达到。 四是认为构成法律规避必须具备六项要件：法律规避必须有当事人逃避某种法律的行为；当事人主观上有逃避某种法律规定的动机；被规避的法律必须是依法院地国冲突规范本应适用的实体法，并且必须是这个法律中的强制性规范；法律规避必须是通过改变构成冲突规范连结点的具体事实来实现的；法律规避必须是既遂的；受诉国必须是其法律被规避的国家。 本文认为，上述第三种观点较为合理，即，法律规避由以下四个要件构成： 从主观上讲，当事人有规避法律的故意。即法律规避问题都是当事人主观上故意的行为，是当事人主观意志支配下的积极作为。过失的法律规避行为是不存在的。当事人规避法律的目的是为了逃避对其不利的准据法的适用，而使对自己有利的准据法得以适用。当事人规避本应适用的强行性规范，使国家的法律秩序遭到破坏，这是内国法所不允许的。 从行为方式上来讲，当事人规避法律是通过故意制造某种连接点来实现的。实践中，当事人直接制造连接点的方式主要有两个：其一是改变事实状况，如改变住所﹑所在地﹑行为地等；其二是改变法律状况，如改变国籍。当然，在国际民商事交往中，并非所有国籍﹑住所的改变都构成法律规避，只有那些表面上合法的变更而事实上掩盖着逃避对其不利的强行性法律的适用的目的才构成法律规避。 从对象上讲，当事人规避的是本应对其适用的强行性或禁止性规定。 从客观结果上讲，当事人规避法律的目的已经达到。这是指当事人的行为在客观上已经形成了规避法律的事实，其所希望的某个实体法已经得到适用，对其不利的准据法得以排除。

（二）法律规避的性质 法律规避的性质是指，法律规避是国际私法中一个独立的问题，还是公共秩序保留问题的一个部分。对这个问题的回答，在国际私法学界，存在两种不同的意见。 一种意见认为，法律规避是一个独立的问题。虽然法律规避与公共秩序保留在结果上都导致排除本应适用的外国法，但两者的性质却不相同。因公共秩序保留而不适用外国法是着眼于外国法的内容及其导致的结果，属于实体正义问题；而因法律规避而不适用外国法却是着眼于当事人的欺诈问题，属于形式正义问题。但另一派学者认为，法律规避问题不是一个独立的问题，它属于公共秩序保留问题的一部分，因为两者都是为了维护国内法的权威。７ 本文认为，法律规避问题是一个单独的问题，并不属于公共秩序保留问题的一个部分。原因在于： （1）法律规避和公共秩序保留的产生原因不同。法律规避是由于当事人故意改变连接点的行为造成的，公共秩序保留则是由于冲突规范所指定援用的外国法的内容及其适用与该冲突规范所属国的公共秩序相抵触引起的； （2）进行法律规避是一种个人行为，而适用公共秩序保留是一种国家机关的行为； （3）对当事人来讲，法律规避和公共秩序保留的后果也是不一样的。因公共秩序保留而不适用冲突规范所援用的外国法，当事人无需负任何法律上的责任；而由于否定法律规避行为不适用外国法时，当事人企图适用某一种外国法的目的不仅不能达到，还可能要对其法律规避的行为负法律上的责任； （4）法律规避既可以保护内国法也可以保护外国法；公共秩序保留保护的是内国法，而且是内国法的基本原则和精神； （5）公共秩序保留在各国的法律中都有规定，而法律规避多数国家并未明文规定。

（三）法律规避的对象 法律规避的对象问题，是指规避法律仅包括规避本国法律，或者既包括规避本国法律也包括规避外国法律。 有些国家认为，规避法律仅指规避本国强行性法律。如1972年《塞内加尔家庭法》第851条规定：“当事人利用冲突规则故意使塞内加尔法不适用时，塞内加尔法取代应适用的外国法。” 另一些国家则认为，法律规避既包括规避本国法也包括规避外国法。如《阿根廷民法典》第1207﹑1208条规定：“在国外缔结的以规避阿根廷的法律为目的的契约是无效的，虽然该契约依缔约地法是有效的。”“在阿根廷缔结的以规避外国法为目的的契约是无效的。”

（四）法律规避的效力 关于法律规避的效力，从历史上看，早先的学说普遍认为国际私法上的法律规避并不是一种无效行为。认为，既然双边冲突规则承认可以适用外国法，也就可以适用外国法。那么，内国人为使依内国实体法不能成立的法律行为或法律关系得以成立，前往某一允许为此种法律行为或设立此种关系的国家，设立一个连结点，使它得以成立。这并未逾越冲突规范所容许的范围，因而不能将其视为违法行为。一些英美法系的学者也认为，既然冲突规范给予当事人选择法律的可能，则当事人为了达到自己的某种目的而选择某一国家的法律时，即不应归咎于当事人。如果要防止冲突规范被人利用，就应该由立法者在冲突规范中有所规定。基于以上理由，在英美法系国家，法院一般不承认法律规避。不过事实上，英美国家法院如果不让本国法为当事人所规避，它就可以通过对冲突规范作某种解释等其他方法排除外国法的适用，从而达到同一目的。而欧洲大陆法系国家的学者大多数认为，法律规避是一种欺诈行为。根据古罗马格言“欺诈使一切归于无效”，在发生法律规避的情况下，就应排除当事人希望适用的法律，而适用本应适用的法律。这表明被规避的法律不论是内国法还是外国法一律无效。鉴于规避绝对无效说不利于国际民商事交往的正常发展，而承认法律规避的效力，会造成法律关系的不稳定，影响社会安定。于是有学者提出规避内国法无效，规避外国法有效的主张。而且在司法实践也有体现。.事实上，在现实生活中法律规避行为经常发生，是一个普遍的法律现象。值得注意的是，法院审理这类案件时，认定当事人规避外国法无效的审判实践却极少，只要当事人不规避法院地法，法院就不对规避外国法的行为进行裁判，并且，对规避外国法所订立的契约大多予以认可。笔者认为，形成这种状况的原因有：（1）当事人规避外国法，对行为地国或法院地国一般不具有社会危害性，相反，却有可能扩大法院地法的适用，这与立法者意愿一致的；（2）对规避外国法行为的认定极为困难，不仅直接增加法院工作量，而且时常无法判断当事人规避法律行为是否存在主观故意，此外还往往牵连到举证责任、外国法查明等一系列问题，法院难以也不愿承担如此重任。（3）一些国家的立法对法律规避根本不加限制，例如一些英美法系国家就是如此。由于被规避的外国法本身都不承认法律规避行为具有违法性，其他国家就更无义务对此加以限制或禁止。

（五）我国的法律实践 我国的立法对法律规避问题未做明文规定，但最高人民法院《关于贯彻（试行）》第194条规定：“当事人规避我国强制性或禁止性法律规范的行为，不发生适用外国法的效力。”该规定所持的规避本国法律无效的观点，与世界各国无论在理论上还是在实践上都是一致的。但是对于规避外国法的行为是否有效，这里并没有明确的规定，或者说也持一种回避的态度。 为了填补这项立法空白，完善我国法制，我国的国际私法学者一贯重视对法律规避问题的研究，并且形成了一定的共识，那就是：对规避我国法律的行为当然不发生适用外国法的效力。但对于规避外国法的处理上尚存在争议。 我国理论界较为普遍的主张是具体问题具体分析说。这种观点主张，若当事人规避了外国法中合理的﹑正当的规定，如禁止近亲结婚﹑性病患者结婚等，则这种行为无效；若当事人规避了外国法中不合理﹑非正当的规定，如种族歧视，则这种行为有效。 但本文认为，该说存在一定缺陷。因为根据国家主权原则，一国无权依照本国的观念判断别国法律正当与否；何况，“合理”“正当”的标准本身很难把握，不易操作。 另有一种观点主张，只要当事人规避的法律是本应适用的强行性或禁止性规定，则不论是实体法还是冲突法，也不论是内国法还是外国法，只要符合法律规避的构成要件，都构成法律规避，应当认定这种行为无效。本文赞同这种观点。

推荐第6篇：法理学论文 不一致表达

钱老师认为作为立法者认识成果的实在法只是被包含于客观世界的自然法所物化的结果，自然法是本体，实在法只是其现实反映。认为自然法是立法者的认识活动所试图反映的客观对象，而实在法是立法者通过自己的认识活动将自然法反映到个人意识中，再将该个人意识反映的自然法制定为具体的规则。

L=R（W）这一数学公式

W是自然法，那么实在法 L就是自然法的一个函数，因而他确定，在任意一个W之下都会有一个确定的L值与之相对应。因此得出结论法律同定律相通，而之所以科学公式较法律还说更为稳定，仅仅是因为法律的R所要包含的要素远远高于科学公式所要考虑的因素，因此实际上两者只是程度上的不同，而不是本质上和逻辑上的不同。

钱老师引入物化偶然性的概念，认为同样的自然法之所以被物化为不同的实在法（如传统中国法律与现代西方法律判例法与制定法），只是因为我们在意识化环节和物质化环节所利用的物化工具认知方式和语言的不同，才造成了不同的物化产品，即不同的法律规则法律概念，法律原则和法律体系。因此只有经过物化之后的法律产品才属于实在法的范畴，才是真正的实在法。

但是，钱老师此处论证有错误。如果自然法是所有人类共同的知识，而且所有人类（至少是立法者）的先验知识即通过逻辑推理得到的知识一样，那么所得的结论也该一样。也就是说在自然法基础上被人类认知实体化的实在法应该一样。L=R（W）这一公式的函数中R就是固定不变的，不存在任何的偶然性使得R改变。

如果两个人有相同的验前知识（prior），并且他们对于一个给定的事件A的验后知识（posterior）是公共知识，那么这些验后知识就一定是相等的。即使他们的验后知识是建立在不同的信息的基础上，在这样的情况下，这一点也是成立的。简单说来，就是有相同验前知识的人不可能达成不一致。

我们在公布这个观察结果时多少有点缺乏自信，因为一旦人们有了适当的框架，从数学的角度来看，它就会变得是微不足道的了。尽管如此，从直观上，这个结果并不是非常明显的；并且，在人们对于彼此信念的信念有价值的领域，如博弈论和信息经济学中，这个结果具有一定的意义。这篇论文的结尾给出了一个能够说明问题的“具体的”例子（该例子能够做这样的读解）。

核心概念是“公共知识”概念。我们称两个人分别为1和2。当我们说某一个事件是“公共知识”时，我们不仅仅意指1和2都知道这一事件；我们也意指1知道2知道这一事件，1知道2知道这一事件，1知道2知道1知道这一事件，以此类推。例如，如果当某一事件发生时，1和2都在场，并且看到彼此都在场，那么这一事件就成为了公共知识。此时，如果1和2告诉彼此各自的验后知识，并且彼此信任，那么这些验后知识就是公共知识。如果我们仅仅假设人们知道彼此的验后知识，那么上述的结果不一定正确。

形式化一下。用（Ω，B，p）来表示一个概率空间，T1和T2是Ω的划分（partition），它们的并T1∨T2由非空的事件组成。对之的解释是：（Ω，B）是关于世界的状态空间，p是1和2的公共验前知识，Ti是i的信息划分；即，如果世界的真实状态是w，那么i知道，Ti中的p（i w）包含了w。给定Ω中的w，一个事件E在w中被称为是公共知识，如果E包括了T1∧T2集合中含有w的成员。我们将在下面阐明，这样的一个定义等价于前面给出的非形式化的描述。

用A来表示一个事件，用qi来表示在给定i信息下A的验后概率p（A（T1））；也就是，如

果w∈Ω，那么qi（w）=p（A∩pi（w））/p（Pi（w））。命题：设w∈Ω，并且设q1和q2来表示数量。如果它是在w中的公共知识，即q1= q1并且q2= q2，那么q1= q2。

证明：用P来表示包含了w的T1∧T2的成员。记P=∪jPj，Pj是T1中不相交的成员。因为整个P中, q1= q1,对于所有的j我们有p（A∩Pj）/P(Pj)= q1；因此p（A∩Pj）= q1p（Pj），通过把这些j都加起来，我们可以得到p（A∩P）= q1p（P）。同理p（A∩P）= q2p（P），所以q1= q2。证毕。

为了看清“公共知识”的形式化定义是等价于非形式化的描述，我们设w∈Ω，并且，我们称Ω中的一个成员w’与w有可及关系，如果有一个序列p1，p2，„，pk满足w∈p1，w’ ∈pk，而连续的pj是相交的，或者属于T1或者属于T2。假设：w是世界的真实状态，P1= P1（w），并且E是一个事件。说1“知道”E 意味着E包含了P1。说1知道2知道E，意味着E包含在T2中所有与P1相交的P2。说1知道2知道1知道E，是指E包含了在T1中与在T2中与P1相交的P2相交的P3。以此类推。因此，所有“i知道i’知道i 知道„E”（其中i’=3-i）这样形的语句要为真，当且仅当，如果E包含了所有与w有可及关系的w’。但是所有与w有可及系的w’所组成的集合是T1∧T2的一个成员；我们希望的等价关系就这样建立起来了。

当人们仅仅知道相互的验后概率的时候，这个结果不成立。假设Ω含4个元素：α，β，γ，δ，它们有着相同验前概率；T1=｛αβ，γδ｝，T2=｛αβγ，δ｝，A=αδ，并且w=α。1知道q2是1/3，2知道q1是1/2；但是2认为1也许不知道q2是1还是! 1/3。

值得注意的是，信息划分T1和T2它们自身都是公共知识的这个暗含假设。实际上，这不会造成对一般性的损害。把一个信息告知两个人的方式，包含在对这个世界的一个状态w的完全描述中。这意味着，信息集合P1（w）和P2（w）精确地被定义为w的函数，并且，双方都知道这些函数。

［］接下来考虑不同的人有相同验前知识的假设。约翰·哈萨尼1（Harsanyi，1968）曾雄辩地论证，主观概率的不同应该无例外地追溯到信息的差别：有精确相同信息的人们坚持不同的主观概率，这是没有理性基础的。这和相同验前知识的假设当然是等价的。本篇文章的结果可能被认为是反对这种观点的证据，因为实际上存在这样的人，他们相互尊敬别人的观点，但其内心上有不同的主观概率。但是这个证据并不是决定性的：即使彼此尊重对方聪明才智的人，也会把彼此的错误归因于验后知识的计算错误。当然，我们指的不是简单的算术［］124-1131［］错误，而是如特沃斯基2 和卡尼曼（1974）3讨论的系统性的偏执。在私下交谈中，特沃斯基认为，人们也可能因为心理因素出现偏执，使得他们漠视那些令人不愉快的或与已形成的观念不相符的信息。

［］有大量关于在主观概率上达成共识的文献。最近有篇文章是德格如特的4（DeGroot，

［］1974），从中可以找到关于此主题的文献。一种“实用”的方法是Delphi技5（如，Dalkey，1972）。在我看来这些文献中许多地方都暗含了哈萨尼学说；如果假定的信息交流是成问题的，则对主观概率进行协调是有意义的；而如果我们谈论的是验前知识中“天生”的不同，则这种协调是没有意义的。这篇文章的结果能够被认为是协调主观概率的理论基础。

举一个例子。假设1和2有关于硬币参数的统一验前知识，并且设A表示在下次掷硬币出现H（正面）的事件。假设允许每个人先掷一次，并且假定投掷的结果分别出现了H和T（反面）。如果每个人的信息由他的投掷结果组成，那么A的验后知识将分别是2/3和1/3。如果接下来每个人都告诉另外的人他的验后知识，那么他们将都会得出结论：先前的投掷结果是一次H和一次T，所以两人的验后知识都将修订为1/2。

现在假设允许每个人都先掷几次，但是每个人都不知道对方被允许掷了多少次。比如，也许两人都掷了4次，1的投掷结果是HHHT，2的投掷结果是HTTT。然后他们告诉对方他们各自的验后概率分别是2/3和1/3。这些验后概率也许源于一个单一的观察，或者源于四个观察，或者源于更多的观察。因为没有人知道另一个人的验后概率是根据什么观察得出的，他

会倾向于给自己的观察多点权重。即使在这样的情况下，验后概率也面临部分修正，但是这并不意味着这必将导致相同的验后概率。

假定这种修正考虑了每个人的投掷数方面的验前概率。假设两个人的验前概率是相同的，但是每个人得到额外的私人信息，即他被允许的实际投掷数。使用这个验前概率和信息（验后概率分别为2/3和1/3），新的验后概率能够被计算出来。如果投掷者把这些新的验后概率告诉每个人，概率将面临进一步的修正。我们的结果意味着，在A的验后概率上的信息交流过程将一直继续，直到这些验后概率相等为止。

Agreeing to Disagree Robert Aumann1，Translated by SHEN Jie & WU Yao2，Proofread by PAN Tian-qun2 （Hebrew University of Jerusalem,Israel;2,Department of Philosophy,Nanjing university,Nanjing 2100093,China）

Abstract：If both A and B know one event，A knows that B knows the event，or vice versa，we may conclude that both A and B have a common knowledge of this event.Here comes the law:If both persons have the common prior and their posterior is the common knowledge,then the posterior is equal.Key words:common knowledge; prior; posterior;disagreement

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选题的目的和意义：

企业文化做为一门新兴的科学，其传入我国不过30多年。2005年3月16日，国务院国有资产监督管理委员会提出了“关于加强中央企业企业文化建设的指导意见”，我国企业特别是国有企业的企业文化建设得到前所未有的发展，关于企业文化建设的各种理论方兴未艾。然而，到目前为止，这些理论均是仁者见仁，智者见智，没有一个统一的、权威性的企业文化理论能成为主流。

研究目的

本课题研究拟从目前国有企业企业文化存在的企业文化表面化、标签化的认识误区和在企业文化建设中重视程度不够、需求欲望不强烈、具体措施可操作性不强等问题入手，提出在企业文化建设中应采取适合国有企业特点的主要方法，将思想政治工作、精神文明建设与企业文化建设相融合，确保企业文化的方向性和长期建设的有效性；各级管理人员的管理方法、管理制度的制定和实施，秉承本企业企业文化的精髓，才能保证企业文化对企业发展的推动力，才能使企业文化发挥聚集一个志同道合团队的作用，进而提高企业的核心竞争力。

研究意义

目前国内在企业文化研究方面，阐述概念的多，实证研究的少，系统性、层次性、可操作性不强。本课题研究通过对国有企业企业文化建设现状的分析，结合国有企业的特点，讨论国有企业企业文化应有的内容，着重讨论了企业文化建设过程中的具体方法，对国有企业的企业文化建设具有借鉴意义，丰富了企业文化研究理论。 国内外研究动态：

国内研究现状

国内的企业文化研究则主要是以介绍和探讨企业文化的意义及企业文化与社会文化、与企业创新等的辨证关系为主，真正有理论根据的定性研究和规范的实证研究为数甚少，这也与当前我国企业对企业文化的认识乃至建设方法有很大关系。在没有实践做基础的研究，自然难以产生对企业发展有推动力的科学理论，更谈不上有实践指导意义。

国外研究现状

从企业文化研究三十年的迅猛发展来看，尤其是国外的学者，他们走的是一条理论研究与应用研究相结合，定性研究与定量研究相结合的道路。

八十年代中期，在对企业文化的概念和结构进行探讨之后，国外学者便马上转入对企业文化产生作用的内在机制，以及企业文化与企业领导、组织气氛、人力资源、企业环境、企业策略等企业管理过程的关系的研究，进而对企业文化与企业经营业绩的关系进行量化的追踪研究。定量化研究是在企业文化理论研究的基础上，提出用于企业文化测量、诊断和评估的模型，进而开发出一系列量表，对企业文化进行可操作化的、定量化的深入研究。

九十年代，西方企业面临着更为激烈的竞争和挑战，因此，企业文化的理论研究从对企业文化的概念和结构的探讨发展到企业对文化在管理过程中发生作用的内在机制的研究。本杰明•斯耐得出版了他的专著《组织气氛与文化》，其中提出了一个关于社会文化、组织文化、组织气氛与管理过程、员工的工作态度、工作行为和组织效益的关系的模型。在这个模型中,组织文化通过影响人力资源的管理实践、影响组织气氛，进而影响员工的工作态度、工作行为以及对组织的奉献精神,最终影响组织的生产效益。 企业文化作为一种较高级的文化管理模式，它需要企业发展到一定规模和一定阶段，才能将原有的价值、理念整合成独具特色的管理模式和经营方式。很难想象小作坊和路边快餐店能塑造出整合程度高、有特色的企业文化，事实上，也没有必要。许多优秀的企业文化都出现在有一定实力的大集团、大企业中，因为这些企业都发展到了一定的规模，需要用文化价值来进行整合。而且，这些企业有高素质的管理层，有明确的发展方向，有充裕的资金投入，所以有能力塑造自己独特的企业文化，这样的企业文化也才能够对企业发展产生推动作用。能符合这些条件的企业无疑在中国目前来说，主要还是国有企业特别是国有大中型企业。

主要研究内容 一．国有企业文化概述

（一）企业文化的内涵 1.企业文化的基本概念 2.企业文化的基本结构 3.企业文化的作用

（二）国有企业文化的特征

1.中国传统文化的影响：重人情、轻制度 2.国有企业发展历程的影响：重精神、轻管理 3.市场经济的冲击：重短期效益、轻长远发展

（三）国有企业文化建设的重要意义 1.国有企业持续发展的精神支柱和动力源泉 2.国有企业打造民族品牌和自主品牌的需要

3.国有企业承担经济责任、政治责任、社会责任的使命 二.国有企业文化建设现状与存在问题

（一）国有企业文化建设现状 1.企业精神积淀深厚 2.主人翁意识强烈

（二）国有企业文化建设面临的新挑战 1.经济全球化的挑战 2.文化信息化的发展 3.市场经济的影响

（三）国有企业文化建设存在的突出问题 1.企业文化建设有待深入 2.各部门缺乏沟通协作

3三.国有企业企业文化建设困境的原因分析

（一）企业文化建设的认知偏差 1.对企业文化的需求不强 2.对企业文化的理解不准 3.对企业文化建设的困难准备不足

（二）企业文化建设受重视程度不够 1.企业文化建设的机构不健全 2.企业文化内容更换频繁 3.企业文化建设方法简单

（三）企业文化的理论研究对企业实践指导作用不强 1.国内企业文化的研究还只是理论阶段 2.国有企业文化建设的研究不够深入 3.国有企业文化的理论研究与实践没有形成良性互动 四.国有企业文化建设路径探索

（一）以社会主义核心价值观为基础，树立企业精神 1.回顾历史，凝炼企业精神 2.到群众中去，增加时代元素 3.从群众中来，确立企业精神

（二）用以人为本的理念，建设国有企业文化框架 1.上行下效，规范企业行为 2.言传身教，完善企业制度

.企业文化建设不够系统

3.以德为先，树立企业正气

（三）以企业活动为载体，传播企业文化 1.利用传播媒介，让企业文化入眼 2.通过日常活动，让企业文化入心 3.选树典型人物，让企业文化入行

（四）以企业管理机制为保障，建立企业文化建设体系

1.领导挂帅，组建企业文化建设核心层 2.率先垂范，形成企业文化建设执行层 3.纵横连通，形成全员参与的企业文化建设队伍

研究方法 本文采用文献法、中外比较研究法、综合梳理法等方法完成了本课题的研究。

本研究共分四个部分，第一部分从企业文化的基本概念起论，介绍企业文化的由来、企业 基本结构及所涵盖的内容。简述了企业文化作用，提出要想建“百年名企”必须有企业文化做为支撑。既然关乎国计民生的国有企业经济责任、政治责任和社会责任于一身，必然要有长远发展的战略和需要，自然要以先进的企业文化引领企业发展。同时列举了国有企业文化的特征，并与市场经济条件下参与国际竞争所应具有的企业文化特征相比较，找出差距。进而得出结论，国有企业文化不是建设与否的问题，而是必须要建设好，即国有企业文化建设的迫切性和重要意义。第二部分从目前国有企业文化建设的现状展开，讨论在认识上、建设上的误区和存在问题，列举了简单模仿、照抄照搬甚至企业文化“无用论”等错误认识和其危害性，认为国有企业文化建设还不能适应企业发展，没能发挥企业文化推动企业发展的作用。第三部分详细分析了国有企业文化建设过程中产生上述问题的原因，从企业对企业文化认知、重视程度、企业文化建设资源配备和企业文化建设的具体方法，以及“研、产、学”脱节等方面的剖析，认为国有企业文化建设还只是在起步阶段，不得其法。第四部分重点探讨了国有企业文化建设应遵循的原则、具备的基本内容，以及在建设中应采取的以适合国企特点的主要方法，将思想政治工作、精神文明建设与企业文化建设相融合，各级管理人员的管理方法、管理制度的制定和实施，要秉承本企业企业文化的精髓，才能保证企业文化建设的有效性，才能使企业文化发挥聚集一个志同道合团队的作用。孟子说，天时不如地利，地利不如人和。一个志同道合的团队，它的凝聚力、执行力、工作效率、创新能力才是企业的核心竞争力。

研究思路

参考文献

[1] [美]帕斯卡尔、阿索斯：《日本企业管理艺术》，中国科学技术翻译出版公司，1985年 [2]威廉•大内：《Z理论—美国企业怎样迎接日本的挑战》，中国社会科学出版社，1984年 [3]爱德加•沙因：《组织文化与领导》，中国友谊出版公司，1989年 [4]特雷斯•迪尔，阿伦•肯尼迪：《企业文化》，上海科技文献出版社，1989年 [5]彼得•德鲁克：《管理：任务、责任和实践》，中国社会科学出版社，1987年 [6]约翰• 科特和詹母斯• 核斯克特：《企业文化与经营业绩》，华夏出版社，1997年 [7]韩岫岚：《现代企业文化建设》，上海人民出版社，1992年 [8]刘嘉：《企业文化的比较研究》，现代管理科学，2004年 [9]王吉鹏 李明：《企业文化诊断评估理论与实务》，中国发展出版社2005年

推荐第9篇：论文题目

1、关于中国民营科技企业人力资源问题对策研究

2、中国西部人力资源管理模式及发展方向研究

3、浅析股票期权激励机制在公司治理中的作用

4、中国劳动力流动及户籍问题研究

5、中国农村劳动力转移与城市化问题研究

6、人力资源与经济布局的相互制约分析

7、企业并购中的人力资源匹配研究

8、中国家族企业的人力资源管理问题研究

9、现代企业人事测评技术及其应用

10、现代企业薪酬设计

11、国有企业的管理人员培训问题

12、国有企业人力资本投资的研究

13、在职培训--企业人力资本投资行为分析

14、研发人员素质测评体系构建

15、中层行政管理人员评价体系的建立

16、员工持股计划在我国国有企业中的应用

17、关于经营管理者长期报酬激励机制的探讨

18、国有企业经营者年薪制的思考

19、论我国地区人口素质与人力资本投资 20、浅析企业员工绩效考核制度

21、论激励在现代企业人力资源管理中的作用

22、沟通在绩效管理中的体现研究

23、绩效考评方法体系研究

24、小型IT企业人力资源管理问题研究

25、企业中高层管理人员的选拔研究

26、工资管理制度的比较分析

27、公司如何平衡各部门员工的绩效工资

28、企业销售人员绩效评价体系

29、浅议我国企业绩效评价体系 30、薪酬制度与员工激励问题初探

31、工资决定因素与企业劳动工资改革分析

32、论企业管理中的激励问题

33、中小企业实行股份合作制的探讨

34、成才素质研究系统

35、论我国劳动力市场的培育和完善

36、论现代企业制度中的员工持股计划

37、企业员工的培训与开发

38、职工持股计划在高技术产业的探索与实践

39、知识经济时代人力资源的新发展 40、浅析我国国有企业人力资本投资

41、关于企业职工持股若干问题的研究

42、关于企业管理人员绩效考评研究

43、人才资源国际流动的问题研究

44、基于KPI的绩效管理体系设计

45、战略与绩效考核的桥梁--平衡计分卡实施研究

46、基于工作绩效的雇员流动机制研究

47、招聘面试的方案设计与研究

48、国有企业绩效考评问题研究

49、论人力资本道德素质的培养 50、企业管理人员绩效考核体系研究

51、企业绩效评价的方法与应用

52、手机终端零售人员人力资源管理方法和研究

53、我国国有企业经营者报酬激励机制研究

54、工作绩效评估中的信度问题研究

55、企业培训资源研究

56、浅析人力资源绩效评估工具--平衡计分卡

57、我国劳动力移动与灵活就业研究

58、知识型员工激励问题研究

59、信息不对称与绩效评价研究

60、我国高科技企业实行股票期权制度的障碍因素 6

1、企业报酬与福利制度研究 6

2、职业生涯设计与开发问题研究 6

3、产业结构变动与宏观人力资源开发

64、传统人事管理向人力资源管理的转变途径分析 6

5、创新经济与中小企业人力资源管理创新 6

6、创新型企业人力资源开发的几点思考 6

7、从成功企业看新经济时代的人力资源管理 6

8、发展市场中介组织促进中小企业人力资源开发 6

9、论岗位分析和人力资源测评

70、岗位管理技术在人力资源管理开发中的应用 7

1、提升企业竞争优势的薪酬战略研究 7

2、高科技中小企业员工培训问题研究 7

3、高科技中小企业人力资源开发管理研究 7

4、关于弱势群体人力资源管理问题探讨 7

5、加强人力资源开发大力挖掘人的潜能 7

6、国有商业银行人力资源管理的实践性分析 7

7、核心竞争力与人力资源管理

78、组织结构对服务性行业人力资源管理的实践性分析 7

9、女企业家人力资源开发障碍分析 80、激活潜能--人力资源管理之根本 8

1、激励机制与人力资源开发

82、激励性管理--企业人力资源管理的内核 8

3、技术创新与企业人力资源开发 8

4、论人力资源战略对区域经济的影响 8

5、建立科学机制开发人力资源

86、教育与培训在人力资源开发中作用的调查与分析 8

7、经济全球化时期的职业技术人力资源开发 8

8、经济全球化与企业人力资源开发 8

9、跨国公司的人力资源管理创新及其启示 90、跨国公司人力资源本地化的环境分析和模式选择 9

1、国企经营者薪酬创新激励的微观分析 9

2、国有企业激励机制的内在矛盾及其解决思路 9

3、国有企业内部工资分配制度的选择与创新 9

4、国有企业推行“经理股票期权”薪酬制的思考 9

5、浅论现代国企的人力资源管理

96、国有企业如何建立激励约束机制留住人才 9

7、IT企业如何应对员工流失

98、高科技产业人才流失率的成因分析与对策研究 9

9、企业销售人员流失的原因分析 100、浅谈民营企业员工流失与管理

10

1、从“委托--代理”关系看现代公司激励 10

2、对企业实施经营者股权激励的思考 10

3、对失业者再就业激励机制的探索 10

4、对我国实行经理股权激励的理性思考 10

5、公司治理与管理者长期报酬激励

10

6、股权激励--国有企业长期激励与约束机制的探讨 10

7、企业留住知识型员工的新思路

10

8、浅谈知识型员工及其有效激励机制构建 10

9、如何提高知识型员工的忠诚度

110、信息经济时代企业知识型员工的管理 1

11、增强国企科技人员向心力问题的探讨 1

12、知识产业员工的特点及其管理策略 1

13、我国行业工资差异之演进及其原因 1

14、知识型员工的特点及管理策略 1

15、知识型员工的能力及其测度研究 1

16、关于知识型员工综合评价模型的研究 1

17、论知识经济条件下知识型员工的激励 1

18、论人力资本的生成途径及其运营机制的构建 1

19、企业人力资本的形成与特征探析 120、人力资本对西部经济增长贡献分析 1

21、人力资本激励理论分析与机制设计 1

22、适应知识经济时代的企业人力资本 1

23、加入WTO后我国企业实施薪酬激励的对策 1

24、中国企业薪酬管理问题研究

1

25、IT企业如何进行有效的薪酬战略设计 1

26、高科技企业与薪酬战略设计 1

27、弹性就业与灵活就业问题的研究 1

28、现代企业薪酬管理初探

1

29、在我国推行工资集体协议的研究

130、关键绩效考核法在管理实践中的应用研究 1．我国劳动力市场发展分析

2．我国人力资本投资与人力资本收益比较分析 3．知识经济与人力资源开发 4．我国社会保障体系的完善 5．企业员工的绩效评估与员工激励 6．企业薪酬制度研究（案例研究） 7．企业员工绩效评估研究（案例研究） 8．企业员工晋升研究（案例研究） 9．企业员工培训研究（案例研究） 10.中国人事管理制度的演进 11.公务员管理研究

12.传统人事管理与现代人力资源管理比较 13.中外人力资源管理比较 14.我国劳动关系的历史与现状 15.我国人力资本投资现状分析 16.我国农村人力资源状况调查分析

17.人力资源管理案例比较（选三至五个有代表性的案例） 18.人力资源开发与管理思想之演变 19.高科技企业人力资源管理 20.中小科技企业考核制度探索 21.企业薪酬制度的创新研究 22.科技型企业员工的职业生涯规划

23.金融业（银行、证券、保险）人力资源开发 24.加入WTO对中国金融业人才的影响 25.我国高科技企业经理人员的报酬分析 26.期权激励对企业绩效的影响

27.我国境内的跨国企业的人员配备原则、招聘方法、薪酬标准

28.根据案例评定企业内部的因人设岗与因岗配人

29.试设计企业营销人员的培训方案（以保险业或其它行业） 30.企业文

化与企业

成功的

关系问题

31.企业员工考核与企业管理绩效的关系 32.企业人力资源管理实践的案例分析 33.企业的团队建设问题 34.完善国家公务员的考核制度 35.健全国家公务员的监督制度 36.建立科学的现代企业用人机制 37.建立有效的现代企业激励机制 38.现代工资理论与企业薪酬体系设计 39.工作设计理论与方法研究（案例） 40.职业声望研究理论与实践 41.职业指导与职业设计

42.对我国现行劳动争议处理制度的探讨 43.对现阶段我国下岗职工劳动关系处理问题的研究 44.现阶段我国劳动关系的调整问题研究 45.加入WTO与我国劳动关系的变化研究

46.剖析案例，研究我国企业（全民、集体、私营、三资）内部的劳资关系状况及其处理

47、中国企业劳资纠纷现状及管理对策

48、中国企业职工社会保障机制完善途径研究

49、现代企业管理中的员工激励机制与中国存在的问题 50、中国非公有制企业的发展与劳动关系的调整

51、企业文化与人本管理

52、企业知识创新与人力资本激励机制

53、中国人力资本市场的发展与完善

54、中小企业人力资源管理

55、变革中的劳动就业环境

56、人际关系的沟通技巧

57、人力资源管理中激励机制的运用

58、绩效考核在人力资源管理中的作用 59.我国民营企业人力资源的开发与管理 60.国有企业下岗职工再就业问题研究 61.中国人口流动与控制问题研究

62.我国收入分配问题与经济增长关系研究 63.教育、人力资本与经济增长关系研究 64.论当代员工教育和培训的特点 65.国外企业的岗位评价制度的发展情况 66.工资制度的改革分析 67.人员招聘与岗位分析设计 68.人力资源的e变革

69.我国公务员队伍建设的现状和趋势 70.知识经济时代人才的继续教育 71.民营企业人力资源管理

72.人力资源与经济特区可持续发展战略研究 73.试论信息时代人力资源开发与管理模式的研究 74.基于人力资源管理的因素分析与研究

75.人力资源管理统计中劳动生产率与劳动效益研究 76.Internet网络招聘与在线培训研究 77.现代组织激励理论与模式研究

78.组织文化（企业文化）在组织发展中的战略地位与作用分析 79.当代领导者素质研究

80.知识经济时代用人观（研究）新议 81.试论爱心管理理念在人力资源管理中的应用 82.试论股权工资制的适用条件 83.试论中国式企业文化的核心基础 84.试论中国失业保险制度的创新 85.试析中国就业制度中的歧视因素 86.Internet与现代企业人力资源管理 87.软件开发人员的行为特点和管理对策研究 88.企业IT（信息技术）人才的管理与研究 89.激励及其在现代人力资源管理中的作用 90.企业文化与人力资源管理 91.人力资源的开发和利用的思考 92.中国老龄人才资源开发战略 93.关于人才流动态势及影响因素分析 94.某企业职工结构与素质分析 95.某企业职工工资效益分析 96.应如何激励员工

97.树立终身教育观念，不断提高员工素质 98.我国增加就业和再就业的对策 99.当前企业劳动保险应解决的几个问题 100.我国人才中介市场的现状及发展完善 101.试论政府对劳动力市场中介组织的监管 102.我国金融证券业人才结构分析

103.加入WTO对我国人才市场的挑战及对策 104.论保险业员工激励问题 105.保险员工的薪酬问题研究 106.女性管理层的激励问题

107.女性高层管理人员的人力资源管理 108.性别差异与职位升迁问题研究 109.沟通对实现绩效目标的影响 110.薪酬设计与绩效评估 111.绩效评估的激励机制 112企业文化的建设 113.人力资源会计初探

114.进入WTO，对会计人员的新挑战 115.论我国灵活多样的就业方式 116.浅析我国妇女就业问题 117.浅析我国非正规就业问题 118.浅析公务员的高薪养廉问题 119.加入世贸后我国银行人才队伍建设 120.网络银行与信息化人才 121.银行个人理财人才队伍建设 122.IT人才的培养与管理 123.IT企业员工培训研究

124.21世纪初叶中国社保改革的难点与对策 125.广东社保体制改革的现存问题及对策取向 126.社会保障与扩大就业问题研究

127.广东省社会保障基金安全运行问题研究 128.社会保障的融资问题研究 129.现代企业员工激励机制研究 130.现代企业职业经理人的激励机制与约束机制研究 131.民营企业高层管理的人员选用问题研究 132.人力资源管理问题研究 133.失业问题研究

134.人力资源开发与国有企业改革 135社会保障问题研究

136.民营企业人力资源管理研究

137.论企业家人力资本的激励与约束机制 138.企业如何提升员工的忠诚度

139.我国现行劳动争议处理制度的不足与完善 140.论“入世”对我国劳动法制的影响 141.中国劳动法律制度与WTO的协调 142.我国社会保障制度的现状与立法建议 143.对我国劳动合同制度的若干思考 144.经理层激励约束机制研究 145.经理层业绩评价与考核 146.股票期权在业绩评价中作用 147.业绩评价与员工激励研究 148.人力资源价值分析与计量 149.内部控制制度分析与设计 150.人力资源会计研究 151.现代企业文化管理 152.中国传统文化与企业人力资源管理 153.儒家思想对企业人力资源管理的影响 154.现代企业的文化建设问题 155.现代企业员工激励机制 156.某企业员工培训实践 157.议高薪养廉

158.现代企业人力资源开发 159.e 时代人力资源职能的转变 160.人力资源管理信息化发展状况分析 161.人力资源的新趋势与E化 162.HR管理的e化生存 163人力资源咨询业现状分析 164.论现代企业的员工激励问题 165.企业绩效评估与员工激励

166.论现代企业领导人成功必备的素质 167.如何调动员工积极性 168.论企业文化与企业定位

169.企业员工的绩效评估与员工激励 170.中国如何引进国际人才？

171.现代企业人才继续教育的意义和方式分析 172.传统人事管理与现代人力资源管理的比较 173.中国人口流动与控制的研究 174.国有企业下岗职工再就业问题研究 175.当前人事制度改革的问题研究 176.企业文化与知识型人力资源管理 177.WTO与中国人力资源管理创新 178.经理持股的管理激励功能 179.风险资本企业中的人力资本功能 180.人力资源价值和企业价值评估 181.企业的人力资本投资研究 182.企业文化和人力资源管理

183.知识经济与人力资源管理（开发） 184.人力资本与经济增长的关系研究 185.以人为本的科学发展观研究 186.人力资源与可持续发展研究 187.人力资本与教育发展 188.企业文化与企业发展

推荐第10篇：论文题目

重庆市高等教育自学考试本科毕业论文参考选题

说明：

（1）参考题目旨在启发思维，有的题目较大，不宜硬套。

（2）学生可以在以上参考题目中选题，亦可以在此之外另行确定题目，但选题不能偏离本专业范围。

会计专业

一、专业会计与特殊业务会计部分

1、对XX行业成本开支范围的探讨

2、浅议XX中小企业会计规范化问题

3、浅论市场经济条件下XX单位的成本管理

4、XX企业成本预测、决策、计划、控制、分析、考核的研究

5、关于XX企业目标成本的研究

6、关于XX企业责任成本核算的研究

7、关于XX企业标准成本的研究

8、XX企业质量成本问题研究

9、论XX企业成本报表体系的改革

10、XX企业新产品试制成本的核算与管理

11、XX企业无形资产核算的探讨

12、XX企业资产重组会计问题研究

13、论XX企业破产清算的若干财务问题

14、论XX企业建立有中国特色的通货膨胀会计

15、论XX企业风险会计问题研究

16、论XX企业关于税务会计的问题

17、论XX企业关于社会责任会计问题

18、试论XX企业人力资源会计

19、论XX企业外币业务会计中有关问题研究 20、XX跨国公司会计与国际会计协调研究

21、XX企业合并会计报表问题研究

22、XX企业会计信息披露问题研究

23、XX企业租赁会计有关问题研究

24、XX企业所得税会计问题研究

25、XX企业期货会计问题研究

26、XX企业资产评估会计问题研究

27、XX企业增值税有关问题研究

28、XX企业中外财务会计比较研究

29、事业单位会计准则研究 30、XX事业单位会计改革的思考

31、XX事业单位成本核算与会计报表体系改革研究

32、XX事业单位会计制度与财政总预算会计制度研究

33、XX高等院校财务预会计核算研究

34、XX单位加强预算外资资金核算与管理的探讨

35、振灾会计体系研究

36、环境会计问题研究

37、投资者保护会计问题研究

38、健康会计问题研究

39、维权会计问题研究 40、金融会计问题研究

41、保险会计问题研究

42、典当会计问题研究

43、排污权会计问题研究

44、XX企业拆分会计问题研究

45、关于非经常性损益确认与披露研究

二、管理会计与财务管理部分

1、XX单位管理会计基本理论问题的探讨

2、论XX单位管理会计的方法体系

3、管理会计在我国XX企业中的应用研究

4、我国管理会计的透视与展望

5、XX单位本量利分析及其应用研究

6、XX单位成本性态分析研究

7、XX单位变动成本法研究

8、XX单位变动成本法与完全成本法的比较及其结合应用问题

9、论货币时间价值

10、论现金流量

11、XX单位短期经营决策分析研究

12、XX单位长期经营决策分析研究

13、XX单位长期投资决策分析方法的比较研究

14、XX单位全面预算体系及其编制方法研究

15、XX单位价值工程在成本管理中的应用

16、XX单位作业成本会计核算与管理研究

17、XX单位论存货控制技术

18、XX单位ABC分类法在存货控制中的应用

19、XX单位责任会计与财务会计的比较研究

20、XX单位责任会计核算问题研究

21、责任会计的中国特色与发展趋势

22、XX单位论内部转移价格

23、论XX单位市场经济条件下的财务管理模式

24、对XX单位财务管理基本理论问题的探讨

25、论XX单位理财环境

26、论XX单位财务管理制度的改革

27、XX单位企业内部财务管理制度的设计

28、论XX企业财务管理机制

29、XX公司制改造与财务管理 30、XX单位财务管理定位研究

31、论市场经济条件下XX单位的理财观念

32、XX单位所有者财务与经营者财务的探讨

33、XX单位论财务管理体制的改革

34、XX单位国有资产保值增值问题研究

35、XX单位筹资方式的比较与选择

36、XX单位资金成本与资金结构研究

37、XX单位杠杆原理及其应用

38、论XX单位财务风险

39、论XX单位企业信用政策的选择 40、论XX公司股利政策的选择

41、XX企业收益分配问题的探讨

42、XX企业偿债能力分析研究

43、XX企业盈利能力分析研究

44、XX企业资产管理效率分析研究

45、XX上市公司财务分析研究

46、企业单位债务重整核算与管理问题研究

47、XX企业清算中的财务问题研究

48、XX企业财务管理现状及对策研究

48、XX成本企划研究

49、平衡计分卡创新研究

50、XX企业资源消耗会计问题研究

三、审计部分

1、论审计师最高层次的经济监督

2、论国家审计与社会审计的关系

3、审计对象、目标、职能和任务的探讨

4、现代企业制度与审计

5、审计与宏观调控

6、论审计准则

7、关于审计证据的研究

8、关于审计报告的研究

9、论审计假设

10、关于审计方法的研究

11、论建立有中国特色的审计体系

12、论民间审计人员的职业道德与法律责任

13、内部控制制度及其评审的研究

14、经济效益审计与财政财务审计若干问题的探讨

15、关于厂长（经理）离任审计问题

16、试论货币资金的审计

17、试论财务支出合理性、合法性和有效性的审计

18、电算化审计初探

19、论审计风险

20、统计抽样法在审计中的应用研究

21、制度基础审计的研究

22、论证券投资审计

23、关于审计质量的思考

24、注册会计师制度的研究

25、XX外商投资企业和外国企业的验资问题

26、经济责任审计问题研究

27、XX企业社会责任问题审计研究

28、XX企业高管离职审计问题研究

29、审计意见类型与披露方式研究 30、审计人员地位问题研究

31、XX单位审计案例研究

32、审计收费与审计质量的关系研究

33、政府审计体系研究

34、内部审计体系研究

35、审计失败治理问题研究

市场营销专业

1、及时通讯在直复式营销中的应用研究

2、龙兴古镇旅游发展及网络推广研究

3、曲靖敏大房地产公司交互式网络营销及推广策略研究

4、重庆富伦麦柯公司网站搜索引擎优化及实现研究

5、春光叶子粉网络营销及推广策略研究

6、“去哪儿”电子票务相关服务的网络品牌建立与推广研究

7、电子商务税收问题研究

8、江山市江南山旅游景点网络推广策略研究

9、联想IPHONE2001年重庆推广方案

10、青海藏毯的营销分析与对策

11、数据库营销在企业营销中的应用

12、网上购物影响因素的实证研究

13、网站电子书行销及推广方略研究

14、制造企业内部物流合理化研究——以重庆力帆集团为例

15、“阿春家”蟹黄生煎包2010年重庆市场推广策划方案

16、“动感地带”品牌营销策略分析

17、“一卡通”的电子商务模式研究--以招商银行为例

18、《”重庆一小时经济圈”战略下的电子商务应用研究》

19、《2010年山城无醇啤酒重庆市场推广方案》

20、《B2C电子商务网站的运营策略——以京东商城为例》

21、《电子商务促进农业产业化的有效途径分析》

22、《基于网络营销导向的网络品牌构建研究》

23、《金融危机下重庆二手房市场的网络营销策略研究》

24、《网络经济时代下电子商务成本分析》

25、《网络营销在农产品中的应用研究》

26、《我国第三方支付平台现状及对策分析》

27、《永辉超市生险采购模式研究》

28、《综合娱乐网站广告赢利模式分析》

29、2009年重庆永辉超市生鲜类产品的营销现状与对策研究 30、2010年LEVI’S服装重庆市推广方案

31、2010年MAXRED(玛思红)重庆市场推广方案

32、2010年百事鲜果粒重庆市场营销策划方案

33、2010年草本郎凉茶饮料在重庆市场的推广方案

34、2010年草本乐饮料在重庆主城区的推广方案

35、2010年长安S460促销方案

36、2010年创维彩电重庆市场营销方案

37、2010年大洋百货知名度提升方案

38、2010年度百事极度可乐重庆地区推广方案

39、2010年度七度空间重庆市场推广方案

40、2010年广州威莱卫新洗衣液重庆市场的推广策划方案

41、2010年健力宝重庆主城区促销方案

42、2010年金夫人凤凰婚礼重庆市场推广方案

43、2010年康师傅红烧牛肉面重庆市场营销方案

44、2010年郎酒重庆市场营销方案

45、2010年玫琳凯新产品上市推广方案

46、2010年美的变频空调重庆推广方案

47、2010年美菱电器三下乡营销策划方案

48、2010年诗仙太白重庆市场推广方案

49、2010年苏宁电器重庆推广方案 50、2010年维达纸巾重庆市场推广方案

51、2010年五粮液重庆市场推广方案

52、2010年夏季农夫果园促销方案

53、2010年新护彤营销策划方案

54、2010年中国人寿沙坪坝区品牌推广策略

55、2010年重庆各大超市竞争状况分析

56、2010年重庆工商大学悠然咖啡屋策划方案

57、2010年重庆市场农夫山泉水溶C100营销方案

58、2010年重庆银行“长江渝富理财计划”上市方案

59、2010重庆相宜本草化妆品产品推广方案 60、2011年伊卡璐北碚市场的推广方案 6

1、3G移动电子商务发展战略分析

62、B2C网站上影响消费者满意度的客户关系管理要素探析 6

3、C2C网商群落的动因分析

64、GOOGLE音乐与KUGOU音乐的商业模式分析 6

5、IT物流的现状与发展趋势研究 6

6、IT物流的现状与发展趋势研究

67、STEFENIE运动服2010年昆明地区市场推广方案 6

8、Ta.Ta.News宠物服装2010年重庆市场推广方案 6

9、UV-GI-32油墨2010年广州市场上市推广策划方案 70、Y公司产品的配送优化 7

1、阿里巴巴电子商务物流研究

72、安踏篮球用品2010下半年度重庆地区推广方案 7

3、巴氏杀菌奶市场策略分析

74、白家方便粉丝2010年重庆市场推广方案 7

5、白猫洗洁精2010年重庆市场推广方案 7

6、百事激爽市场营销推广方案

77、百事可乐2010春节重庆主城区推广方案

78、百事可乐2010年下半年重庆主城区整合营销推广方案 7

9、保税港区盈利模式研究 80、保税港区盈利模式研究 8

1、保税港区运作模式研究 8

2、保税港区运作模式研究

83、贝纳通服装重庆市场的营销现状及对策研究 8

4、贝纳通品牌传播策略研究

85、比亚迪汽车重庆市场2010年推广方案 8

6、冰点水销售策略探讨 8

7、博士伦仓库优化分析

88、草本乐2010年下半年重庆市场推广方案 8

9、长安汽车品牌全国推广方案

90、从“重庆打黑事件”看政府公关新模式 9

1、从Jeep品牌关系建设看品牌资产管理策略

92、从阿里巴巴“移动版诚信通”的应用看移动电子商务的发展趋势 9

3、从交付货币的角度看中国C2C电子商务模式的发展趋势 9

4、从品牌广告的创意看中西文化意识形态的差异 9

5、大足石刻品牌价值提升策略

96、黛安芬兰2010年重庆市场营销推广方案 9

7、当当网物流与亚马逊物流的对比

98、地图类网站营利模式分析----以丁丁网为例 9

9、第三方逆向供应链优化设计 100、第三方网络支付平台发展模式分析 10

1、第三方物流企业核心竞争力的研究 10

2、电话停机，无法联系 10

3、电子货币的在线应用研究 10

4、电子商务企业的核心竞争力分析 10

5、电子物流服务质量评估模型研究 10

6、电子物流服务质量评估模型研究 10

7、动产抵押融资模式研究 10

8、动产抵押融资模式研究

10

9、动感地带2010年重庆市场营销方案

110、动漫产品市场营销问题分析——以《喜羊羊与灰太郎》为例 1

11、分销渠道对企业竞争优势的影响分析 1

12、服装行业的物流信息研究

1

13、涪陵卷烟配送中心物流配送体系优化策略研究 1

14、福特新嘉年华品牌市场推广方案

1

15、覆盖面招商计划书

1

16、关于我国批发行业转型的分析及问题研究 1

17、贵州三岔河旅游电子商务应用研究 1

18、国虹数码2010年重庆营销方案 1

19、海尔电视营销策划方案 120、海尔物流供应链流程的研究

1

21、和其正凉茶2010年重庆市场推广方案 1

22、湖南卫视快乐女生选秀活动策划分析 1

23、鸡蛋的品牌价值研究

1

24、基于产业结构优化的重庆现代物流发展策略研究 1

25、基于电子虚拟市场的个性化服务探析 1

26、基于供应链的潍坊市农资连锁经营模式研究 1

27、基于网络环境的电子商务企业分析

1

28、基于维护和加强消费者对快速消费品品牌忠诚度的传播策略分析 1

29、基于重庆市的现代物流与经济增长的关系研究 130、家电产品在我国农村市场的营销策略分析 1

31、金佛山古佛洞09~10年重庆地区推广方案 1

32、喀纳斯景区网络营销策略

1

33、卡通设计在品牌形象传播过程中的作用分析 1

34、开心农场成功营销策略分析

1

35、康师傅2010年酸梅汤重庆市场策略分析 1

36、康师傅2010年酸梅汤重庆市场策略分析 1

37、康师傅2010年重庆市场推广方案

1

38、客户关系管理在社区型电子商务中应用研究--以天涯社区为例 1

39、快递物流发展对策研究——以淘宝网物流为例 140、昆仑在线网络平台推广方案 1

41、郎酒品牌运营现状及策略研究 1

42、郎酒品牌运营现状及策略研究

1

43、李医生洗面奶系列2010年上半年促销方案 1

44、连锁咖啡企业之最佳经营模式研究

1

45、联通3G无线网卡2010年重庆市场推广方案

1

46、联想Y450A-TSI（D）笔记本电脑2010年重庆市场推广方案 1

47、零售物流

1

48、龙文钢材网电子商务发展模式探析 1

49、论仓库系统规划 150、论工程物资供应链管理 1

51、论品牌形象的个性与风格

1

52、论网络营销管理的运营模式---以凡客诚品为例 1

53、论以营销为主导的经营型物业管理模式 1

54、麦考林服饰重庆市场2010年推广方案 1

55、茅台和五粮液的品牌建设比较分析 1

56、茅台和五粮液的品牌建设比较分析 1

57、明星品牌之探析 1

58、明星品牌之探析 1

59、摩托罗拉品牌研究 160、摩托罗拉品牌研究

16

1、某农产品批发市场电子商务应用现状与对策 16

2、某企业电子商务应用系统分析与评估 16

3、某医院电子商务应用现状及对策 16

4、南坪地区电信宽带发展分析与改进策略 16

5、妮维雅男士活力洁面乳广告策划方案 16

6、宁波市服装物流配送系统优化对策研究 16

7、农产品供应链管理的研究现状与进展 16

8、农产品供应链管理的研究现状与进展 16

9、诺基亚2010年重庆营销方案 170、诺基亚手机促销方案

17

1、诺基亚手机重庆高校推广方案 17

2、企业品牌塑造的新思路

17

3、浅谈网络安全与网上银行的应用 17

4、浅析农产品物流服务体系的构建 17

5、青岛鲁海丰大酒店市场推广方案 17

6、荣昌折扇2010年全国推广方案

17

7、如何加固供应链管理中的采购价值链——以成都云内动力有限公司为背景 17

8、三星笔记本营销策划方案

17

9、山城啤酒重庆市场2010年营销推广方案 180、山西海鑫鑫光水泥市场推广方案

18

1、上海大众汽车重庆市场营销现状分析及对策研究 18

2、社区网站盈利模式研究--以开心网广告模式为例 18

3、手机传媒时代—重庆市场发展及对策

18

4、手机品牌的市场营销与传播策略研究---以诺基亚手机品牌为例 18

5、水魔方重庆地区2010年夏季推广方案 18

6、水溶c100在重庆市场2010营销推广方案 18

7、顺丰速运之物流成本分析

18

8、舜天电影院2010.1～2010.7主城推广方案

18

9、苏宁重庆分公司2010年营销方案 190、淘宝网2010重庆高校推广策划方案 19

1、淘宝网C2C电子商务模式分析 19

2、天虹电缆品牌推广方案

19

3、天友百特牛奶2010年重庆市场推广方案

19

4、天友乳业百特金装纯牛奶2010年度重庆主城区市场推广策略 19

5、万达广场营销策划方案 19

6、万州港集装箱发展研究 19

7、网络视频营销模式分析

19

8、网络消费心理分析与营销策略研究--以海尔为例 19

9、网络游戏《指环王Online》全国市场推广方案 200、网络游戏产品的推广策略分析

20

1、网络支付服务需求特征与未来发展趋势 20

2、威莱日化重庆市场品牌推广方案 20

3、我国汽车服务市场浅析

20

4、我国外贸电子商务的风险与规避 20

5、物流地产创新研究 20

6、物流地产创新研究

20

7、物流服务创新的激励机制研究 20

8、物流服务创新的激励机制研究 20

9、物流服务创新模式研究

210、物流服务创新模式研究

211、物流企业服务营销策略研究

212、物流企业服务营销策略研究

213、物流信息网网页设计分析

214、西部奥特莱斯2010年重庆地区品牌推广方案

215、西部奥特莱斯2010年重庆地区品牌推广方案

216、现代伊兰特2010年重庆市场营销策划

217、协信彩云湖1号2010年营销策划方案”

218、欣怡绿豆面2010年重庆主城区整合营销推广方案

219、阳光艺术培训中心重庆市场推广策划方案 220、一品香酱式熟食2010年重庆市场营销方案

2

21、移动电子商务在餐饮业中的应用研究--以重庆餐饮业为例 2

22、虞姬神酒在宿迁市场的营销推广方案

2

23、粤天堂公司汤文化中心广场2010年度品牌推广方案 2

24、云南白药牙膏2010年重庆市场推广方案 2

25、运输企业发展第三方物流的系统分析与研究

2

26、在线零售商在B2C市场上的竞争优势分析 2

27、张关旅游风景区知名度提升方案 2

28、中国高校品牌运用现状及策略研究 2

29、中国高校品牌运用现状及策略研究 230、中国体育品牌营销分析及启示 2

31、中国制造业的电子商务模式研究

2

32、中梁山矿泉水2010年重庆主城市场推广方案 2

33、中美大都会人寿电话行销策略研究 2

34、重庆长安集团企业物流成本优化策略研究 2

35、重庆朝天门服装市场的供应链研究 2

36、重庆地区房地产营销策略研究 2

37、重庆地区汽车市场分析

2

38、重庆地区中外超市的服务满意度研究

2

39、重庆电视台《第一房产》栏目第四季度的推广方案 240、重庆国美物流配送网络规划对策研究 2

41、重庆和平药房供应链优化设计 2

42、重庆快递行业发展对策研究

2

43、重庆力帆足球俱乐部商业营运模式策划 2

44、重庆市会展物流对策研究

2

45、重庆市集装箱运输发展分析与研究

2

46、重庆市龙门阵魔幻山主题公园品牌推广方案 2

47、重庆市南岸区永辉超市“2010迎新春”促销方案 2

48、重庆市沙区二钢厂房地产项目市场分析及推广方案

2

49、重庆市危险品物流发展对策研究——以重庆公路运输公司危险品分公司为例 250、重庆市物流配送体系优化分析

2

51、重庆市主城区2010年度康师傅每日C促销策划方案 2

52、重庆市主城区家庭外出就餐消费习惯调查研究 2

53、瑰宝钻饰2009－2010丰都市场营销推广方案 2

54、音乐在营销传播中的应用策略 2

55、乡村基攀枝花店上市推广方案 2

56、宁夏红市场营销策略分析

2

57、办公家具企业经营策划与设计--以重庆民意办公家具有限公司为例 2

58、深圳市永联盛工贸有限公司市场营销策略创新 2

59、田七牙膏湖北市场营销现状分析及对策研究 260、苏浙汇上海市场营销现状及策略研究 26

1、2009年格兰仕空调重庆市场推广方案 26

2、黔江区“江畔人家”农家乐创业计划书

26

3、朵力尚美派市场营销方案创新

26

4、可口可乐原叶茶饮料2009年重庆市场营销方案 26

5、广西格玛在银行营销中的应用 26

6、重庆农行金穗惠农卡推广策略研究

26

7、渠县清虹家电连锁夏季营销推广方案（是否需要明确时间？） 26

8、垫江牡丹园生态旅游区的营销现状及发展策略研究 26

9、基于网络消费者心理的营销策略分析

270、自我竞争营销在市场中的应用探讨--以广通源减肥茶与美葆媛润通茶为例 27

1、3M汽车养护产品09年重庆市场推广方案 27

2、贵州省余庆县小叶苦丁茶营销现状及对策分析 27

3、次贷危机下中小企业网络营销策略研究 27

4、09年下半年华润万家深圳市场推广方案 27

5、遵义市桑愉情老年服装品牌市场营销策划 27

6、黎丛榕旅游区营销策略研究 27

7、贵州省黔东南乡村旅游的发展策略

27

8、贵州仟橙服饰有限公司营销人员激励机制研究

27

9、遵义特色小吃“辣得笑”2010年重庆市场入市及策略分析 280、沃尔玛超市重庆市场营销策略 28

1、万科品牌定位的学理观照 28

2、儿童天堂2009危机公关策划分析 28

3、天友营销策划方案

28

4、2009年下半年山城啤酒重庆市场推广方案 28

5、垫江牡丹花海生态区2010年营销推广方案 28

6、东方卡车2009年下半年重庆市场推广方案

28

7、重庆高校打复印店的经营现状和对策分析--以重庆工商大学的打复印店为例 28

8、德科教育2009年沙坪坝区市场推广方案 28

9、史玉柱营销思想探析

290、中国贺岁电影市场分析——以2009年贺岁电影为例 29

1、“电子钱包卡”南岸区四高校2009年10月推广方案 29

2、中信银行重庆分行零售客户开发及维护策略研究 29

3、2009年康奈男鞋重庆市场上市推广方案 29

4、申瓯通讯设备有限公司渠道冲突治理探讨 29

5、望江变压器2009年重庆市场推广方案 29

6、卡姿兰彩妆重庆市场营销现状与策略分析 29

7、泰山电缆渠道运行现状与对策研究 29

8、重庆机械市场的网络营销研究

29

9、利农专用化肥2009年重庆涪陵区市场推广方案

300、重庆旅游度假地产营销策略分析

30

1、康师傅“陈泡风云”系列产品2009年下半年西南地区促销推广方案 30

2、华宇春江花月十月现场公关推广活动策划 30

3、2010年重庆市南滨路沿线景观整体营销推广方案 30

4、陶然居产品组合优化策略探讨 30

5、窜货发生的原因及应对措施 30

6、高校商务活动的营销策略研究

30

7、2009年家世界商场天津静海店迎新年促销方案 30

8、李宁品牌定位与品牌传播策略研究 30

9、长江三峡景区营销策略研究

310、百度品牌战略管理研究

311、双流家私营销策划方案

312、陶然居营销问题研究

313、重庆维构科技有限公司发展策略研究

314、重庆荣鼎新苑项目营销策略研究

315、重庆新世纪百货营销现状及其对策

316、重庆水立芳婚纱产品重庆市场推广方案

317、千岛湖景区2010年推广方案 318.重庆市港口物流市场营销策略研究 319.重庆市铁路集装箱物流市场营销策略研究 320.重庆市公路物流市场营销策略研究 321.重庆市连锁零售业物流配送现状分析

金融学专业、财政税收专业

题目自选

工商管理专业

题目自选

第11篇：论文题目

1邯郸市幼儿园小班幼儿运动中小器械运用的研究2邯郸市幼儿园中班运动中小器械运用的研究3邯郸市幼儿园大班幼儿运动中小器械运用的研究4绘画教学中对大班幼儿创造想象培养的策略研究5幼儿园音乐教育现状的调查研究6幼儿园美术教育现状的调查研究 7农村幼儿卫生习惯的现状调查8新课程背景下农村幼小衔接的实践研究9大班幼儿同伴合作行为研究

10河北省农村幼儿教师工作现状的调查研究11河北省农村幼儿园现状调查12河北省早期教育机构的现状调查

13幼儿园英语教育的现状调查14美国学前数学教育对我国的启示研究15小班幼儿自理能力的现状调查

16中班幼儿自理能力和参与家庭劳动情况的现状调查17小班幼儿自理能力和参与家庭劳动情况的现状调查

18河北省学前教育本科生择业倾向的现状调查19河北民办幼儿园安全现状调查20河北农村留守幼儿的生存现状研究

21河北民办幼儿园教师专业素质的现状调查22邯郸地区托幼机构“特色教育”的现状调查23信息技术在幼儿园教学中的应用研究

24幼儿园班级环境创设有效性研究25农村留守儿童问题行为的教育对策---个案研究26农村混读班早期教育现状调查---以邯郸县为例 27幼儿园区域活动的现状调查28多元智能理论在幼儿园教育中的应用研究29幼儿园科学活动课的教学模式研究

30幼儿园音乐欣赏课的教学模式研究31大班幼儿科学探究学习的特点32幼儿园男教师个案调查研究

33河北省（邯郸市）民办幼儿园教师流失原因及对策分析34隐性课程对幼儿良好行为习惯养成的影响35蒙台梭利幼儿教师素质的现状研究36幼儿英语教师专业素质现状研究37幼儿家长儿童观的现状调查38邯郸市幼儿园幼儿分享行为研究39邯郸市某幼儿园小班教师处理幼儿间冲突的方式的个案研究40（某）单亲家庭幼儿认知发展的个案研究

41邯郸市幼儿园亲子活动的现状研究42中班幼儿周末生活安排的个案研究43自制玩教具及其教育价值研究453岁幼儿游戏特点及教育策略的研究46教师艺术能力对幼儿艺术教育的影响研究47幼儿园语言教育活动中教师有效提问的策略研究

48小班幼儿入园焦虑的应对策略的研究49公立私立幼儿园教学管理方式的比较50寄宿制幼儿园的保育教育成效与问题的研究个案

第12篇：论文题目

新时期大学生就业中的思想政治教育研究

高职院校思想政治理论课教学实效性研究

思想政治教育中的中华民族精神教育研究

校思想政治理论课教学实效性的探索与研究

论大学生社会主义荣辱观教育的长效机制

大学生思想政治教育生活化研究

民族地区社会主义核心价值体系建设研究

社会主义核心价值体系与理想信念教育

高校思想政治理论课教学实效性的制约因素及其对策研究 高校思想政治理论课在大学生成长成才中的功能强化研究 大学生社会主义核心价值体系教育的有效途径研究

论高校思想政治教育中的隐性教育

大学生社会主义核心价值体系教育研究

高校思想政治理论课实践教学模式研

以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的相关问题研究 新时期大学生荣辱观教育模式研究

社会主义核心价值体系视阈中的高校思想政治教育

普通高等学校思想政治理论课社会实践教学探析

高校社会主义荣辱观教育研究

大学生思想政治教育中逆反心理的对策研究

用社会主义核心价值体系引领当代大学生立德成才研究 师范生教师职业礼仪教育研究

以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究 社会主义核心价值体系与大学生人生观教育研究

第13篇：论文题目

参考毕业论文题目

每个学生可以从中任选一题作为毕业设计内容，也可以自行选题，但必须符合本专业选题要求。

1.神会工作的价值取向（可选其中一点或几点论述）

2.助人自助（可从某一方面进行论述，不必面面俱到）

3.加快我国社会工作的职业化进程（可联系实际论述）

4.社会工作理论研究（可选案例进行研究）

5.个案社会工作在全国的发展及面对的挑战

6.家庭社会工作研究（可选案例进行研究）

7.青少年亲子关系与偏差行为研究

8.青少年辍学与犯罪行为

9.一般少年与犯罪少年自我概念的比较研究

10.低自我控制、低自尊与青少年偏差行为的相关性研究

11.老年养老状况调查与研究--

12.老年化背景下的老年问题的个案研究

13.包头市某社区老人养老方式的实证研究

14.老年婚姻状况的实证研究---以xx为例

15.老年空巢家庭状况研究

16.流动人口实证研究（可选案例进行研究）

17.残疾群体研究（可选案例进行研究）

18.城市社区工作（可选案例进行研究）

19.聚焦城市贫困家庭的一日三餐

20.女大学生就业状况的调查与研究

21.家庭结构变化与空巢老人研究

22.独生子女婚姻状况调查与研究

23.80、90年代婚姻价值观的调查与研究

24.老龄化时代与妇女问题的调查与研究

25.系统视觉下城市单亲母亲生活现状调查研究

26.农村社会工作发展现状与对策调查研究

27.社会支持理论视觉下农民工子弟城市生活状况研究

28.社会工作在城市反贫困中的介入研究现状与对策调查

29.社会工作机构运行的现状、问题与对策调查研究

30.社区服刑人员矫正社会工作介入的研究现状与对策调查

31.包头社区青少年社会工作现状与问题：以某区街道社工站为例

32.高校社会工作专业学生的专业认知与就业意愿调查

33.社会工作视觉下的社区文化建设研究

第14篇：论文题目

201 浅谈构造法在中学数学中的应用

202 浅谈数学创造性思维及其培养

203 中学数学研究性学习设计

204 用解析法研究几何问题

205 中学数学不等式证明方法

206 在数学学习中培养创新能力

207 浅谈辅助线的添加

208 归纳并推广矩阵的几种常用分解

209 关于矩阵正定的若干判别方法 210 关于行列式求解的若干方法

211 行列式在求解线性方程组中的应用

212 中学课程数学教学思想方法教学初探

213 大学生数学素质教育思考

214 数学归纳法教学探究

215 师范学生高等数学课程内容设置的探讨

216 统计学在证券市场中的应用

217 关于全概率公式及其应用的研究

218 数学开放式教学的基本理念与策略

219 奥赛中组合计算方法及应用

220 谈谈不定方程

221 分类思想在中学数学中的应用

222 从笛卡尔的“万能代数模型”谈函数与方程的思想 223 新课程理念下中学教师行为的改变

224 对各种导数的研究

225 不等式解法大观

226 谈谈“ 隐函数 ”

227 数学奥赛中数论问题的解题方法研究

228 猜想和联想

229 对现代信息技术辅助数学及其发展的几点思考

230 无理数 e 的发现及其应用

231 初中数学新课程综合实践活动策略研究

232 函数的上下极限及其应用

233 正多边形的对角线与边长的公度问题

234 比较函数法在常微分方程中的应用

235 数学分析的直观与严密

236 浅谈中学数学中的构造法

237 谈待定系数法在中学解题中的应用

238 常微分方程与初等数学

239 向量代数在中学中的应用

240 初等函数的极值

241 数学竟赛中的不等式问题

242 常微分方程各种解的定义，关系及判定方法

243 常微分方程的发展及应用

244 常微分方程的初等解法求解技巧 245 高一学生数学学习的适应性调查研究

246 数学新课程中“双基”教学的调查与分析

247 数学“双基”教学模式的继承与发展研究

248 中国基础教育数学“双基”教学的主要特征研究

249 数学“双基”教学的文化背景研究

250 中学数学中的概念教学及案例分析

251 中学数学中的解题教学及案例分析

252 课堂提问与中学数学课堂教学

253 对本地区“×××”中学初中数学新课程改革的调查研究

254 “平面几何入门”的教学设计

255 高中男女学生数学学习差异性的调查研究

256 高中与初中数学教材的衔接性问题研究

257 中学教师关于数学课堂教学效益认识的调查研究

258 中学生关于数学学习效益认识的调查研究

259 影响数学课堂教学效益因素的调查研究

260 提高数学课堂教学效益的教学案例分析

261 高效益数学教学特征的调查研究

262 数学美在中学数学教学中的育人功能探究

263 美学方法对学生数学创造性思维发展的调查研究

264 初中数学学习“分化点”产生的原因及对策研究

265 中学生解不等式相关问题的错误分析及对策研究

266 中学生概率学习易错问题及教学对策 267 两套教材×××内容的比较分析

268 中学×××内容教学案例分析——几堂教学案例之比较

269 什么是一堂好的数学课堂教学？——从几个数学教学案例说起

270 论中学数学教师的素质

271 关于中学生随机思想培养的思考

272 ××× 统计方法及其应用

273 研究函数的初等方法

274 递归数列及其应用

275 自然数系与数学归纳法

276 共点圆与共圆点的证法

277 殴几里德公理体系与希尔伯特公理体系

278 如何评价高中学生的数学素质

279 数学教学中的情境创设

280 函数逼近

281 数的进制问题

282 多媒体课件教学设计 ---- 若干中小学数学教学案例

283 初中数学新课程数与代数学习策略研究

284 初中数学新课程统计与概率学习策略研究

285 对中学数学研究性学习开展过程及其途径的思考

286 函数列运算的顺序交换及条件

287 解析函数的各种等价条件及其应用 288 特征函数在概率论中的应用

289 数学史与中学教育

290 让生活走进数学，将数学应用于生活—— 谈×× 数学方法的应用

291 数学竟赛中的数论问题

292 随机变量分布规律的求法

293 简述概率论与数理统计的思想方法及其应用

294 无穷大量存在的意义

295 中学数学竞赛中参数问题

296 从坐标系到向量空间的基

297 谈谈反证法

298 一致连续性的判断定理及性质

299 课堂提问和思维能力的培养

300 从数学高考试题的演变看中学数学教育改革

301 凸函数及其在证明不等式中的应用

302 极值的讨论及其应用

303 正难则反 , 从反面来考虑问题

304 实数的构造 , 完备性及它们的应用

305 简述期望的性质及其作用

306 由递推式求数列的通项及和

307 浅谈划归思想在数学中的应用

308 行列式的计算方法 309 直觉思维在中学数学中的应用

310 高等数学在中学数学中的应用

311 充分挖掘例题的数学价值和智力开发功能

312 数学思想方法的一支奇葩 ----- 数学猜想初探

313 关于实变函数中叶果罗夫定理的鲁津定理的证明

314 概率论发展史及其简单应用

315 对数学教学中使用多媒体的几点思考

316 矩阵特征值的计算方法初探 317 数学结合思想及其应用

318 浅谈中学数学的等价转换

319 中学数学中的变式教学设计

320 中学数学问题解决的学习策略研究

321 抽屉原理的应用及推广

322 加强数形结合 , 提高解题能力

323 函数性质的应用

324 求初等函数的值域

325 中学数学应用意识的研究

326 初中数学新课程空间与图形学习策略与研究

327 浅谈分类讨论及解题应用

328 从数学应用意识的培养看数学基础教育改革

329 建构主义理论指导下的数学教学案例

330 中学数学中的审美因素探析 331 提高中学生数学解题能力的途径

332 中学生学习《简易逻辑》易错问题及教学对策

333 中学生学习微积分易错问题以及原因探析

334 中学数学课堂统计教学的误区——从几则课例说起

335 中学数学知识在日常生活中的应用例析

336 新课程下优秀课堂教学设计特点探析——教学设计案例分析

337 数学人才的流失及对策

338 在中学数学中开设微积分的意义及作用

339 高中数学中概率统计的教学探讨

340 一元高次方程的解法

341 高考试题分析

342 函数的极值与最值

343 共线点与共点线的证法

344 几何作图问题

345 初等几何变换及其应用

346 浅析课堂教学的师生互动

347 中学数学新课程标准“对数学教师的素质要求”

348 培养数学能力的重要性和基本途径

349 应用数学思想方法培养学生创新能力

350 分类思想在数学教学中的作用

351 “联想”在数学中的作用研究

352 利用习题变换，培养学生的思维能力 353 中学数学学习中“学习困难生”研究

354 数学概念教学研究

355 反例在数学教学中的作用研究

356 中学生数学问题解决能力培养研究

357 数学教育评价研究

358 传统中学数学教学模式革新研究

359 数学研究性学习设计

360 数学开放题拟以及教学

361 数学课堂文化建设研究

362 中学数学教学设计及典型课例分析

363 数学课程标准的新增内容的尝试教学研究

364 数学课堂教学安全采集与研究

365 高中数学选修课教学的实话及效果分析

366 培养学生的数学创新能力

367 教师对学生互动性学习的影响

368 学生数学应用意识的培养

369 数学解题中的逆向思维的应用

370 数学直觉思维的培养

371 数学教学中对学生心理素质的培养

372 用心理学理论指导数学教学

373 开展数学活动课的理论和实践探索

374 《数学课程标准》解读 375 数学思想在数学教学中的应用，学生思维品质的培养

376 数形结合思想在中学数学中的应用

377 运用化归思想，探索解题途径

378 谈谈构造法解题

379 高等数学在中学数学中的应用

380 解决问题的策略思想——等价与非等价转化

381 挖掘题中的隐含条件解题

382 向量在几何证题中的运用

383 数学概念教学初探

384 数学教育中的问题解决及其教学途径

385 对称思想在解题中的应用

386 复数在中学数学中应用

387 复变函数论思想方法在中学数学教学中的应用

388 复变函数论思想方法在中学数学竞赛中的应用

389 代数学基本定理的几种证明

390 复变函数的洛必达法则

391 复函数与实函数的级数理论综述

392 微积分学与哲学

393 实数完备性理论综述

394 微积分学中辅助函数的构造

395 闭区间上连续函数性质的推广

396 论高等数学与初等数学教学的关系 397 论数学教学中公式的教学

398 数学教学中学生应用能力的培养

399 数学教与学的心理探究

400 论数学思想方法的教与学

401 论数学家与数学

402 论数学中的基本定理与基本方法

403 论电脑、人脑与数学

404 论数学中的收敛与发散

405 论小概率事件的发生

406 “高等代数”知识在几何中的应用

407 矩阵初等变换的应用

408 “高等代数”中的思想方法

409 中学数学教学中的数学思想和方法

410 任N个自然数的N级排列的逆序数

411 “高等代数”中多项式的值，根概念及性质的推广

412 线性变换“可对角化”的条件及“对角化”方法

413 数域概念的等价说法及其应用

414 中学数学教学与能力培养

415 数学能力培养的重要性及途径

416 线性方程的叠加原理及其应用

417 作为函数的含参积分的分析性质研究

418 周期函数初等复合的周期性研究 419 反证法的逻辑学依据及其应用

420 为什么要学数学？——论数学的功能

421 数学是什么？——论数学的功能

422 各种通讯服务品牌的选择策略

423 中学生数学素质的评价方法和标准

424 数学教学的系统性与适用性探讨

425 高等数学与中学数学教学

426 论中学数学问题探究式教学

427 我崇拜的中学数学教师

428 中学数学教学中集合思想的教学

429 高中（或初中）数学新课程标准的探究

430 论数学思想方法的教与学

431 论数学中的猜想

432 论现代科学技术与数学

433 论当代科技经济与数学

434 论数学中的运算

435 论逻辑与数学

436 ＲＭＩ方法与中学数学教学

437 ＲＭＩ方法与中学数学素质教育

438 简单化原则与中学数学教学

439 简单化原则与中学数学素质教育

440 逆向思维与中学数学教学 441 逆向思维与中学数学素质教育

442 特殊化方法与中学数学教学

443 特殊化方法与中学素质教育

444 思维的策略原理与中学数学素质教育

445 具体化原则与中学数学教学

446 具体化方法与中学数学素质教育

447 一题多解与培养学生的发散思维

448 奥林匹克精神与中学数学教学

449 奥林匹克数学与中学数学

450 数学竞赛辅导与中学数学教学

451 中学数学课堂教学的引向深入与数学奥林匹克

452 现代教育理论与中学数学教学改革的研究方向

453 初探空间想象能力的培养

454 代数变形的技巧与解题

455 浅谈几何与代数问题互化

456 浅谈概率统计与生活

457 反例在数学中的价值

458 浅谈非智力因素与成才

459 浅议“勾股定理”的发展史

460 “费马定理”简史

461 猜想与数学

462 立体几何中辅助线或面的作法 463 向量在几何与代数中的一些应用

464 浅谈数学中的“构造法”

465 中学数学与逻辑;

466 数学问题解决与数学能力培养; 467 数学思想与数学方法教学; 468 数学思维与数学解题教学; 469 数学课题学习与研究性学习; 470 数学学科实施素质教育研究; 471 数学学习中的非认知因素; 472 数学教与学心理研究; 473 数学教师自身素质的提高; 474 数学教与学评价的改革; 475 数学文化教育研究; 476 数学美育研究;

477 数学教育中创新精神与实践能力的培养;

478 数学教育中学生创新意识、主体意识、问题意识、应用意识的培养。

479 如何提高数学专业本科毕业生的就业层次。

480 如何提升一般师范院校本科毕业生的就业层次。

481 大学生诚信指标的构建及分析。

482 多维随机向量的随机模拟。

483 相关函数COPULA的有关构造问题。 484 相关函数COPULA在决策分析中的应用。

485 若干相关性指标的分析比较。

486 遗传算法在TSP问题中的求解。

487 信度理论的应用探讨。

488 紧凑遗传算法在TSP问题的求解。

489 浅谈新课程理念下中学数学教学设计与优化

490 收入因素对中国西部消费需求影响的实证分析

491 上证指数收盘与其成交量的因果性分析

492 证指数收盘与其最高点、最低点的因果性分析

493 上证综指与成指因果性分析

494 上证综指预测模型的构建

495 上证综指风险值估计方法研究

496 深证综合指数收益率波动性的实证研究

497 永川市教育投入对城镇化的拉动的实证分析

498 永川市城镇化现状及对策

499 微分多项式的值分布理论

500 亚纯函数的导数分担一个值得唯一性

第15篇：论文题目

菜点酒水论文选题：

一、论中西方饮食文化的差异性

二、少数民族饮食文化概述

三、看中国西餐市场的现状

四、试论中国酒文化

五、绿色食品标准及发展趋势

六、西餐饮食文化及礼仪

也可自拟

考查标准：

1、论文主题鲜明，内容全面完整，层次清晰，逻辑性强，语言专业而且语句通顺，可行性强，在某些方面有自己独到的见解或创意，记90 ------100分。

2、主题明确，内容全面完整，层次清晰，语言专业而且语句通顺，可行性较强，在某些方面有自己独到的见解或创意，记80 ------89分。

3、主题较明确，内容较完整，层次清晰，逻辑性强，可行性较强，记70----79分。

4、主题较明确，内容全面完整，文字比较通顺，具有一定的可行性，无观点和逻辑性错误，记60----69分。

5、主题不明确甚至偏离主题，内容不完整，可行性很差，记50 ------59分。

6、不交论文者记0分。

7、若出现雷同论文，不论质量如何，一律记0分。

8、论文原则要求字数在3000字左右，若篇幅较短，视论文质量酌情减分。

2012-12-10 等咱中国强大了，全叫老外考中文四六级！文言文太简单，全用毛笔答题，这是便宜他们。惹急了一人 一把刀一个龟壳，刻甲骨文！论文题目就叫：论三个代表！到了考听力的时候全用周杰伦的歌，《双截棍》听两遍，《菊花台》只能听一遍。告诉他们这是中国人说话最正常的语速！阅读理解全是政府工作报告，口试要求唱京剧，实验就考包粽子。

如果这样搭配，中国不强都不行!! 国家主席：李世民 军委主席：成吉思汗 军委副主席：毛泽东 人大委员长：孙中山 国务院总理：诸葛亮 外交部长：周恩来 外交部发言人：宋美龄 国防部长：曹操 教育部长：孔子 卫生部长：华佗 环保总局局长：老子 农业部长：贾思勰 水利部长：大禹 建设部长：秦始皇 地质部长：张衡 公安部长：展昭

国土资源部长：徐霞客

发展与改革委员会主任：商鞅 最高人民法院院长：包拯 国家禁 毒署署长：林则徐 妇联 主任：武则天

新闻出版署署长：纪晓岚 后勤 部长:李连英 中东特使：张骞

台湾事务办公厅:郑成功 海关总署：郑和 文化部长：唐伯虎 拆迁办主任：孟姜女 计生委主任：唐僧 医务 处长：李时珍 航空航天部部长：嫦娥 国家跳水队队长：屈原

非常受感动的一个真实故事

《钱是你自己的但资源是全社会的》

中国人在德国吃饭被训斥：钱是您的，资源是大家的。

德国是个工业化程度很高的国家，说到奔驰、宝马、西门子、博世„„没有人不知道，世界上用于核反应堆中最好的核心泵是在德国一个小镇上产生的。在这样一个发达国家，人们的生活一定是纸醉金迷灯红酒绿吧。

在去德国考察前，我们在描绘着、揣摩着这个国度。到达港口城市汉堡之时，我们习惯先去餐馆，公派的驻地同事免不了要为我们接风洗尘。走进餐馆，我们一行穿过桌多人少的中餐馆大厅，心里犯疑惑：这样冷清清的场面，饭店能开下去吗？更可笑的是一对用餐情侣的桌子上，只摆有一个碟子，里面只放着两种菜，两罐啤酒，如此简单，是否影响他们的甜蜜聚会？如果是男士买单，是否太小气，他不怕女友跑掉？

另外一桌是几位白人老太太在悠闲地用餐，每道菜上桌后，服务生很快给她们分掉，然后被她们吃光。

我们不再过多注意她们，而是盼着自己的大餐快点上来。驻地的同事看到大家饥饿的样子，就多点了些菜，大家也不推让，大有“宰”驻地同事的意思。

餐馆客人不多，上菜很快，我们的桌子很快被碟碗堆满，看来，今天我们是这里的大富豪了。

狼吞虎咽之后，想到后面还有活动，就不再恋酒菜，这一餐很快就结束了。结果还有三分之一没有吃掉，剩在桌面上。结完账，个个剔着牙，歪歪扭扭地出了餐馆大门。

出门没走几步，餐馆里有人在叫我们。不知是怎么回事：是否谁的东西落下了？我们都好奇，回头去看看。原来是那几个白人老太太，在和饭店老板叽哩呱啦说着什么，好像是针对我们的。

看到我们都围来了，老太太改说英文，我们就都能听懂了，她在说我们剩的菜太多，太浪费了。我们觉得好笑，这老太太多管闲事！“我们花钱吃饭买单，剩多少，关你老太太什么事？”同事阿桂当时站出来，想和老太太练练口语。听到阿桂这样一说，老太太更生气了，为首的老太太立马掏出手机，拨打着什么电话。

一会儿，一个穿制服的人开车来了，称是社会保障机构的工作人员。问完情况后，这位工作人员居然拿出罚单，开出５０马克的罚款。这下我们都不吭气了，阿桂的脸不知道扭到哪里去了，也不敢再练口语了。驻地的同事只好拿出５０马克，并一再说：“对不起！”

这位工作人员收下马克，郑重地对我们说：“需要吃多少，就点多少！钱是你自己的，但资源是全社会的，世界上有很多人还缺少资源，你们不能够也没有理由浪费！”

我们脸都红了。但我们在心里却都认同这句话。一个富有的国家里，人们还有这种意识。我们得好好反思：我们是个资源不是很丰富的国家，而且人口众多，平时请客吃饭，剩下的总是很多，主人怕客人吃不好丢面子，担心被客人看成小气鬼，就点很多的菜，反正都有剩，你不会怪我不大方吧。

事实上，我们真的需要改变我们的一些习惯了，并且还要树立“大社会”的意识，再也不能“穷大方”了。那天，驻地的同事把罚单复印后，给每人一张做纪念，我们都愿意接受并决心保存着。阿桂说，回去后，他会再复印一些送给别人，自己的一张就贴在家里的墙壁上，以便时常提醒自己。

钱是你自己的，但资源是全社会的。这才是真正的公民意识，一个安居乐业社会的基本意识之一。

这是一篇非常好的纪实文章，看了很受感动，转发于此，与大家共享

昨天吃晚饭，一帮认识的不认识的朋友在一起，酒过三巡开始骂起了中石化，降两毛钱好像就死了亲娘。我旁边一个兄弟面红耳赤，更是义愤填膺，大骂，中石化老子早就看他们不顺眼了，吃里扒外里通外国欺上瞒下祸国殃民……滔滔不绝犹如批斗。

发言结束，我搂着这兄弟肩膀说，兄弟，说的太好了，第一次见面，你哪个单位的？ 这哥们打了个酒嗝，说，我中石油的！

NND，降价是国家调控的呀！--国发委的红头文件，温总理的指示---最主要的任务是控制物价上涨！

没油！--那是有关部门因为油降价了，没油水了！

油水是尼玛？ 油--多宝贵的资源！水--多宝贵的资源！ 油 水=资源=资金来源=？你们懂的······

接下来油价会涨15%，您信不信我不管，反正我信······ 不满意国内的情况移民到国外去

没办法的,中石化处处扶着老外也是没有办法...bobo 发表于2011-10-27 09:00:00 我都跑国外了 c h i n a 太寒心了

我也觉得中石油中石化太过分了，偷偷降了两毛钱。我代表中海油强烈鄙视他们。 中地沟油的

尼玛涨价就敞开供应，降价就没油了。真尼玛的恶心。虽然我没车。但是还是觉得尼玛恶心。这几个老板啥子时候死哦。。。 我国最神秘的部门：有关部门！

还是中地沟油好啊，不涨价，这才是真正为人民服务的国企啊！ 用小沈阳的话说就是：“臭不要脸的，还有脸说哈~！”...

还有捅鸡局

什么破笑话，整天骂两桶油，难道你没都没听说过有个叫发改委的么？

听完后我一把捞起身边的酒瓶拍他头上~以为哥醉了呀~你丫的和中石化本来就一个单位

领导出访非洲，迎宾黑妞齐喊：“欢迎贪官，色情服务！”领导们面如土色，翻译忙解释：她们刚学汉语，舌头不灵，实际说的是“欢迎参观，热情服务”。

走进新食代（新词）

总想对你表白，

三聚氰胺对人体无害， 总想对你倾诉，

地沟油作美味饭菜， 千锤百炼的中国人， 百毒不侵走进新食代，

啊~，我们百毒不侵， 走进了新食代。 我们吃着苏丹红， 药浸龙虾红起来，

我们啃着染色的馒头， 瘦肉精猪肉端上来。 勤劳勇敢的生意人，

什么缺德事都干得出来， 再接再励皮鞋抗癌

旅游签证怎么办理 精彩回答

旅游签证是签证种类中的一种，有些国家专门为旅游者颁发旅游签证，即“tourist visa”

旅游签证的特点是停留期短，一般为30天，最长为90天，一般不能延期。持旅游签证者不能在当地打工或从事与旅游无关的活动。

也许很多人以为，出国旅游办个签证还不容易？花钱不就妥了吗？事实果真这么简单吗？当然不是。这其中的学问还真不少。

初次境外游签证

对第一次出国旅游的游客而言，旅游签证是极其关键的部分。回想本人第一次旅游签证的经验， 总结出以下几点：

选好目的地国家。

出国旅游办哪种签证要看你所要去的目的地是否是旅游出境目的地。目前已同我国建立旅游出境目的地关系的国家和地区有新、马、泰、澳大利亚、新西兰、香港、澳门和日本等，去这些国家或地区旅游，可以直接申请旅游签证，不过日本是目前只对北京、上海和广州的本地居民开放。

办理签证。

办理旅游签证需要文件：有效护照、两张一寸免冠照、签证申请表、旅行及在该国逗留期间费用担保证明（担保人或银行存款证明）、无不法滞留可能性的情况证明、已预定的往返机票的复印件；可能需要的材料：旅行计划书、国外旅行社邀请函、国内结婚证明书、国外亲友邀请信。

办理签证注意事项：

1、所需文件不齐备的话，申请会不被受理。

2、所有材料最好为原件，并随附复印件一份。

3、利用伪证或欺骗手法企图获得签证者，可能导致永远被拒签或禁止进入该国。

首次出国旅游者，一般可以选择那些相对容易申请签证的国家作为出行的目的地。

例如东南亚等国。这样，以后再申请到欧美等国，就会比没有出国记录的人把握更大一些。我的一位画家朋友一直希望能到意大利这个文艺复兴的发祥地观摩游览，但是几次签证却无功而返。后来他听取了我的建议，决定“曲线救国”，先去中国周边的几个国家如泰国、韩国等转悠了一番，然后再申请去意大利，最后顺利拿到了签证。

在填写申请材料时，应该充分考虑到不同国家对申请入境人的特殊要求。

比如说，一些欧美国家对具有移民倾向的人会毫不犹豫地加以“封杀”。这样，准备材料时就应该做好精心准备，充分体现你根本没有任何企图移民的倾向是很重要的。当然，不同国家对申请材料的不同要求也要认真加以研究，以免漏掉其中的每一个环节。

由于不同国家的实际情况不同，对申请人往往会提出不同的要求。如果仔细加以研究，我们会发现，其中的很多情况都值得申请人注意。

例如，德国使馆要求，申请人要出具公司的放假信（须有公司地址，电话号码及传真号码，批准准假证明，停留时间，按期返回中国的保证等），须用加盖公章的有负责人签名的公司抬头信笺打印。

因此，对于不同国家的不同要求，申请人应该在事先尽量详细了解。正所谓“磨刀不误砍柴工”，准备工作做得越细致，签证成功的把握性也会越大。除此之外，一定要将办理签证的时间尽可能地提前，留出足够富裕的时间以备某些突然的变故。特别是某些国家的作息习惯如果经常拖沓，就更应该打好提前量，以免到时搞得措手不及，贻误时机。

个人境外游签证

这里说的个人出境游签证主要是针对那些有过出国旅游经验的游客。这些游客一般很中意个人出国自助旅游。这里就涉及到个人出国游签证的申请。个人出境旅游签证通常是必须本人前往该国驻华大使馆领事处办理的。

一，掌握签证的三原则。

1．有正当的理由(申请旅游是较适当的理由)。

2．有承担旅游费用等经济实力(提供相应的资金及财产证明)。

3．将按时回国（需提供相应的证明，准假信、工作证明等)。

二，掌握签证的办理步骤。

1．设计线路，综合考虑自己的预算、出行天数、游览目的地。

2．到所要入境的国家驻华使、领馆或指定代办签证旅行社领取旅游申请表。

3．按照使、领馆所提供的要求，准备相应的材料。一般要求出示机票及住宿证明。

4．提前预定赴目的地旅行的国际机票，原则是越早越好，尤其是遇到旅游旺季更是如此，且机票预定单是使馆所需要的材料之一。预定酒店，自助旅游最大的开销是住宿和交通，若此两项解决好，可以省很多钱。

5．按照使、领馆的要求提交所有材料，如无问题，使、领馆通常会在10个工作日内发放签证。

6．得到签证后，按顺序依次购买机票、酒店及欧洲火车票，当然最好是在同一家公司内一起购买，以便协调行程。

另外还要看你是去那个国家自由行，比如说现在去日本就不能个人旅游！只能跟团去！其他大部分国家可以自由行，不包括南美地区和非洲地区！现行可以发放个人旅游签证的地区大概有：欧洲大部分，澳大利亚，新西兰，亚洲国家！办理签证：（需要护照、照片、身份证和户口本复印件、单位证明、在职证明、经济能力证明等等申请必须材料，目的地国家不同，所需的资料并非全部需要上述证明材料！）例如：东南亚国家签证提供护照和照片就可办理。办理东南亚签证需要1-3工作日办理日本韩国签证需要5-7工作日亚洲其他国家签证需要7-10工作日欧洲签证通常各使馆审核时间需要5工作日，但需要提前预约。（长30天预约期，短则1—2天）美国加拿大签证1个工作日就可知道结果，但是需要提前一个月预约面试。非洲签证则需要7—15工作日，如：埃及、南非、坦桑尼亚，肯尼亚等所需工作日相比则较短。

申根、申根签证、申根签证保险是什么？

  发布时间 2010-08-05 关键词：申根，申根保险

【导读】对于要前往欧洲国家的人来说，总是要接触到“申根”、“申根签证”、“申根签证保险”，这些词汇究竟是什么意思，又分别代表了什么？文中将一一为您解释。

什么是申根？

申根是一个卢森堡的城市，1985年6月14日，法国、德国、比利时、荷兰和卢森堡五国的代表在申根附近摩泽尔河的一艘游船上签署了旨在消除内部边界控制的《申根协定》。这个协定规定：成员国中的公民可以任意出入成员国的国境而不需要办理签证手续，成员国以外的外籍人士，只要取得了成员国中一个国家的签证，便可在签证有效期内自由出入各 成员国国境，而不需要再办签证，也可以在任何一个申根国家入境通行。乘坐申根国家之间的飞机航班就像乘国内航班一样，无需办理出入境手续。

截止2008年，加入《申根协定》的国家已有25个：奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、冰岛、意大利、希腊、卢森堡、荷兰、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、波兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他和瑞士。这25个国家已经覆盖了欧洲的大部分。可以看到，其中不包括英国。

对于赴欧洲旅游来说，《申根协定》意味着，只要获得《申根协定》成员国中任何一国的签证，就可以自由出入这25个国家，而不需要再办理签证。

什么是申根签证？ 申根签证（Schengen Visa）：指根据申根协议而签发的签证。这项协议由于在卢森堡的申根签署而得名，它规定了成员国的单一签证政策。据此协议，任何一个申根成员国签发的签证，在所有其他成员国也被视作有效，而无需另外申请签证。而实施这项协议的国家便是通常所说的“申根国家”。

什么是申根签证保险？

申根签证保险也可称为旅游医疗保险。作为签发申根签证的基本前提，所有申请人都必须办理旅游医疗保险。根据申根协议，必须在申办签证时就提供医疗保险。

从2006年1月1日起，所有的申根国家签证申请者都必须在递交签证申请材料时购买一份境外保险，医疗保险金额不得低于3万欧元（即30万元人民币），保险期限直接决定了旅客在申根国家的停留期限。

第16篇：论文题目

论 文 题 目

1、中国特色职业体育研究

2、社会体育指导员队伍建设及其在全民健身活动中的作用研究

3、体育产业与文化产业的比较研究

4、城乡居民体育消费研究

5、体育产业与体育事业的概念辨析

6、体育产业研究方法进展

7、国内外体育产业发展比较研究

8、体育产业与竞技体育的关系

9、多元化的体育公共产品供给机制对体育产业发展的影响

10、体育产业结构研究

11、体育产业学科的发展现状与展望

12、区域性体育产业发展研究

13、后奥运时期体育产业改革路径选择问题

14、体育产业统计指标体系研究

15、体育产业政策研究（发展历程、研究综述、经济学分析以及应用研究）

16、中国职业体育的文化审视

17、城市化对体育产业发展的影响

18、我国体育产业市场的现状及发展策略

19、职业体育产业模式研究

20、职业体育俱乐部法律问题（劳资关系、法律性质）

21、从中西文化视角审视我国竞技体育职业化发展

22、我国职业体育制度变迁的方式、路径及相关问题研究

23、中国女子网球“单飞”面临的困境及对策研究

24、体育公共服务研究（供给主体、供给方式、运行机制、保障机制以及均等化等方面）

25、体育旅游市场开发研究

26、民族传统体育与体育旅游的关系

27、体育旅游产业发展困境与对策研究

28、影响体育旅游发展的因素

29、我国体育赞助市场中的政府行为研究

30、对城市体育建筑的文化阅读

论文写作要求：

（1）不得使用其他所学科目的作业，一经发现，一律重写；

（2）引用同一篇论文的字数不得超过500字；

（3）阐述自己的观点，字数不少于500字，可将“小结”作为一级标题；

（4）参考文献至少10篇，总字数不少于5000字，论文统一左边装订。

第17篇：论文题目

《纯真年代》主要人物研究

· 福克纳《我弥留之际》的巴赫金式解读

· 从叙事符号学角度解读中国创世神话盘古创世的意识观念 · 叔本华哲学视角下的《白鲸》解读

· 《欲望号街车》主要人物的马克思女性主义解析 · 最近毕业论文题目表2（特价供应） · 最近毕业论文题目表

· 从英语发展史看英语中的外来词

· 宗教与世俗之间—《天路历程》价值地位初探

· 从《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧看20世纪初女性的社会地位 · 《威尼斯商人》中的人物形象分析 · 《呼啸山庄》中复仇的可接受性 · 《呼啸山庄》中的二元思想 · 浅析《呼啸山庄》男主人公的性格 · 浅谈《呼啸山庄》的叙事视角 · 《呼啸山庄》的现代性叙述技巧 · 《呼啸山庄》的人性异化和扭曲

· 浪漫主义在《呼啸山庄》女主人公中的体现分析 · 浪漫主义在《呼啸山庄》女主人公中的体现分析

· 互文性与文化融合———张爱玲的《魂归离恨天》与艾米莉的《呼啸山庄》之互文性 · 和谐之声：《呼啸山庄》的生态解读 · 2010届外语系毕业生撰写论文选题汇总

· 《简爱》中的Rochester和Helen Burns人物分析 · 《简爱》小说和同名改编电影的相似之处 · 06级英语专业毕业论文题目

· 言语行为理论在《傲慢与偏见》中的应用 · 《傲慢与偏见》中的讽刺艺术 · 《傲慢与偏见》和女性写作立场

· 人格与家教———《傲慢与偏见》与《小妇人》之比较 · 《傲慢与偏见》的语言风格及其在翻译中的再现 · 奥斯汀在《傲慢与偏见》中的婚姻观 · 《傲慢与偏见》的魅力 · 西风颂中的英国浪漫主义特质 · 《简爱》中体现的帝国主义思想 · 海丝特与卡米拉爱情观对比研究 · 《美国悲剧》中女主人公的悲剧性

· 《鲁滨逊漂流记》中反应的性格对命运的影响 · 《哈姆雷特》中的悲剧原因分析 · 《美丽人生》中的男性形象分析

· 《宠儿》论文中美国黑人女性的悲剧与成长 艾米莉狄金森诗歌中的死亡和永恒主题 · 迪福和他的“鲁滨逊漂流记”介绍

· 哈克贝利芬历险记中的宗教，奴隶制与民主 · 马克吐温的哈克贝利芬历险记介绍

· The Struggle for Identity in A Doll’s House · On Ibsen\'s A Doll\'s House · The Character of Torvald and Nora in A Doll\'s House · 了不起的盖茨比简介 · 雾都孤儿英文简介 · 哈利波特英文简介

· 小伙子布朗英文论文 Use of Imagery in Young Goodman Brown · Analysis of Langston Hughes\' On the Road · 格列佛游记赏析英文版

· The Tragedy Of Hamlet 哈姆雷特的悲剧分析 · 哈姆雷特英文读书笔记-哈姆雷特，一个理想主义者 · 永别了武器中的人物性格 · 英语专业毕业论文题目汇总

· 马克吐温的写作风格An Analysis of the Writing Styles of Mark Twain · 英语论文：推销员之死中的美国梦 · 《飘》的人物分析

· Elizabeth Bennet of Pride and Prejudice · 傲慢与偏见的性格过失 Characters Guilty of Pride and Prejudice · 傲慢与偏见读书笔记

· 傲慢与偏见中伊丽莎白班内特的性格分析The Character of Elizabeth Bennet in Pride and Prejudice · 傲慢与偏见：婚姻的重要性Pride and Prejudice: The Importance of Marriage · Eay on Themes Pride and Prejudice · Pride and Prejudice · 分析傲慢与偏见中的残酷的偏见The Brutality of Prejudice in Pride and Prejudice · 傲慢与偏见中的幽默The Humor of Pride and Prejudice · 傲慢与偏见中的婚姻Marriage in Pride and Prejudice · 傲慢与偏见的重要性The Relative Importance of Pride and Prejudice: · Analyisis of Mr Broklehurst of Jane Eyre分析简爱中的Broklehurst先生 · 简爱中的暴力元素Violence in Jane Eyre · Reflection on Jane Eyre 对简爱的反思

· Analysis of Jane Eyre 简爱读后感，对简爱的分析 · 简爱读书笔记Jane Eyre: Rediscovery of the Voice · 简爱读后感 Jane Eyre: The Impact of the Tone · On Location with Jane Eyre 简爱

· The Minor Characters of Jane Eyre 简爱所表现出的未成年人特点 · Jane Eyre: Hindsight 简爱，事后诸葛亮 The Themes of Jane Eyre 简爱的主题描写

· Descriptions of Place in Jane Eyre 简爱中的地点描写

· Jane Eyre: Confronting Repreion, Achieving Progreion 简爱面对压迫，实现进展 · Mi Temple\'s Influence on Jane Eyre · 简爱道德和心理方面的分析Morals And Psychological Aspects in Jane Eyre · The Importance of Setting in Jane Eyre · Jane Eyre as Cinderella 简爱-灰姑娘

· The Maturing of Jane in Jane Eyre 简爱的成熟 · The Inspirational Jane Eyre · Huckleberry Finn Eays: Ignorance哈克贝利分的愚昧 · 哈克贝利分中的道德转变Huck Finn\'s Moral Changes · 哈克贝里芬历险记中道德的胜利The Moral Victory in Adventures of Huckleberry Finn · 哈克贝里芬历险记中的种族偏见和种族主义racismhf Prejudice and Racism in The Adventures of Huckleb...· Adventures Of Huckleberry Finn Eays · moralhf Huckleberry Finn Eays ? Moral · 哈克贝里芬历险记中的荒诞色彩The Tall Tale in The Adventures of Huckleberry Finn · 哈克贝利分历险记论文Survival in The Adventures of Huckleberry Finn · Who Is Jane Eyre? The Identity Problem in Jane Eyre · On the Formation Course of Rebellious Spirit in Jane Eyre · Character Analysis of Jane Eyre简爱的性格分析 · Jane Eyre, a Historic Mirror

第18篇：论文题目

医院临时工绩效管理模式的探索与实践医院护工现状调查与管理的探索公立医院辅助用工形式现状分析医院临时工待遇低引发的管理问题及对策剖析基层综合医院护理工作现状及护理管理的思考对加强二级综合性医院人才队伍建设的调查与思考 对医院合同制护士的现状调查与思考

军队医院人员聘用实践与思考

第19篇：论文题目

从网上找的一些，我也要开始写了，大家一起努力呵呵！ 教学研究要走向校本

亲历 探究 感悟——指导学生西瓜栽培的实验案例

学生喜欢语文书，却不喜欢语文课——一次发书后的反思与实践 让语文作业与“大头贴”同具魅力

“蝴蝶”飞起来了——浅议一堂新课标下的自然课 培养孩子一双数学的眼睛——浅谈写“数学日记”的意义 沉默是金，此时无声胜有声——浅谈静思默想在语文学习中的作用 意料之外？情理之中！——《特殊的葬礼》教学随想 感悟评优课《神秘的地下宫殿》

让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试 “课改热”后的“冷思考” 德育，需要教师“共同遭遇”

新课程背景下小学数学课堂教学的冷思考

让“解决问题”成为学生的“助跑器”——“质数和合数”教学案例与反思 自编教材 其乐无穷——记一次数学活动的实践与反思 大拇指教育的智慧——浅析赏识教育 掀起你的盖头来——是是非非话“奥数”

沟通，预约语文教学的和谐有效——一次特殊的语文回家作业引起的思考 朝朝频顾惜，夜夜不相忘

数学课堂的生命——走进学生生活——低年级数学课堂选择生活情境的误区及对策

不急着演——苏教版第八期《推敲》教学片断反思 诗意地栖居 幸福地享受——浅谈语文课堂诗意地追求 让考试的感觉象春天——小学体育学科考核评价的探索

让课堂成为学生思维的运动场——刍议“小学数学教学中的概念教学” 情感元素，让德育课堂洋溢生命的气息——从执教《有多少人为了我„„》谈起 让你不再“听”数学——浅谈提高探究有效性的三点做法 小组合作，你准备好了吗？ 论小学教育中的“赏”与“罚”

你是快乐的，我是幸福的——艺术课《猜猜我是谁》教学案例与反思 书山有路“疑”为径 不同的设计 不同的收获 课堂：因朴实而精彩！ 关注学生：从现象走向本质 透视课堂教学中的不公平现象

用爱心营造阳光——刍议“新时期孤离学生”与教育的急功近利 当数学课遇上网络——从一堂数学网络课说开去 让“作业”和“自由”共舞 错误，作为一种资源来开发 教育随笔——教师成长的催化剂 羽化课堂生命

综合实践活动课程的文化解读

感悟快乐的课堂情绪——谈良好的课堂氛围的营造 给孩子一个金话筒——浅谈学生“口语交际”能力的培养

收放·适度·并重·反思——三年级乘除法竖法计算有效性教学的实践与思考 寻回教学目标在教师心中的位置

爱可以这样表达——学习陶行知教育思想的探讨 “做数学”，让智慧出在指尖上

让童心在校本课程学习中浸润和飞扬——浅谈校本课程的开放和使用 在缘情会文中还“语文味”于课堂 老调需重弹 钻研是真经

活起来的“精彩”——作文课教案从“有”到“无”的思考

数学离生活究竟有多远？——有效使用生活素材，创设高效合理的数学课堂 太仓市小学体育教师教科研工作的现状调查与分析 构建信息时代教师专业发展的校本脚手架

让爱“导航”，请严“护航”——试谈班主任工作中的“爱”与“严” 在文本中成长——《庐山的云雾》教学反思 优化操作活动 发展空间观念——谈《角》的教学 绿色课堂：焕发生命活力的语文课堂 语文教育呼唤人文性 让批评充满人情味 让阅读课“写”起来

“协商”——让学生拥有学习的主动权 亲近“白纸黑字”：谨防阅读教学平面化 爱的吐蕊

从错别字现象反思小学识字教学

校本课程“识字与儿童创造力的发展”的生成和实施

融入生活，超越文本，碰撞情感－－我对《品德与生活》学科的初浅认识 对小学数学教学中“情境创设”的几点思考 一颗被丢弃的红五星

儿童心理问题的个案研究和反思 多渠道开发体育课程资源，促进学生综合素质的发展 感悟——语文教学活的灵魂！

构建绿色音乐课堂，把音乐课上到孩子们的心里 让作文充满生命的绿色－－浅谈小学生个性写作的培养 让语文教学走向智慧

从新的视角探究儿童画教学的指导方法 低年级语文课引导学生“倾吐”的做法和体会 用语文细节创设书香四溢的班级文化点滴谈 读书－－永远的情怀

小学教师课堂困境成因的社会性探析

晨会，一道可口的精神早餐－－通过晨会教育培养学生的主体精神 我们怎样开始上课－－关于“上课开始方式”的调查与思考 体验：让阅读教学课堂绽放生命之花 对“生活英语”打假

丑小鸭在这里变成天鹅——浅谈一年级新生任务意识及规则意识的培养 浅议教学难点与难点教学

“温柔”是一剂良药——对学生错误行为的人性化教育例谈 给学生一对能遨游书海的翅膀——浅谈小学快速阅读教学 课堂，让语言与能力同构共生——关于英语课堂教学的几点思考 我和秋天有个约会——小学语文《秋游》教学例谈

课堂：师生个性发展的空间－－小学语文学科个性化教学的研究

建立新型师生关系，重塑音乐新课堂－－浅谈师生角色互融的教学实践与体会 给予什么

别让精彩与课堂擦肩而过－－例谈语文教学中生成资源的利用 论师生交往中理解关系的缺失与重建 理解：语文课堂生活的诗意状态 三思“选择你喜欢的方式读”

新课程改革背景下小学生自主学习能力培养策略研究

有效教学，源于“适度精彩”——对新课程下数学课堂教学若干过度现象的反思 基于理解的朗读才有生命力——浅谈小学语文朗读教学“三引领”

回归生活 紧贴教学 触及心灵－－“构建生活课堂 实施生活德育”研究初探

让每一片花瓣都散发芬芳－案例研究四则 还学生言语的权力 短信，让心灵“零距离”

数学学习中的“听、说、读、写” 打造校本教研文化 提升课程实施品质 一个都不能少——浅谈教育教学中的人文关怀

成就真而美的课堂——美术公开课教学本质的突围与坚守 真实，在过程中凸显——堰桥中心小学校本教研阶段性回顾总结 增强生活体验，让学生享受“绿色作文” 生成：课堂教学的本质与诗意所在 谈谈小学生的数学阅读 智慧在这里徜徉

智慧课堂：让课改向理性深处漫溯－－关注课堂教学的实践智慧之文化书写 从纠缠到和谐－－与品德学科的两组课程对话

生命之花在文化严霜的摧残下凋谢——应试教育对生命的摧残及其文化归因 终极关怀：现代教育应有的视界 从课本、课堂、课程的基本含义看教育的三种境界

数学教学应突出学生的数学思考－－兼对课改实践中一些问题的思考 新课改，让数学课本默默地离开？

音乐，让美术课堂更多彩－－浅谈美术教学的情趣教育 善待错误，点“石”成“金” 作文，要说爱你也容易 我的一堂标点教学课

赢在起点——一年级学生良好学习习惯培养目标及实施策略探究 数学游戏是儿童获取数学礼物的最佳方式 煎、炸、烹、妙——美味英语课

小学生社会交往心理问题及心理辅导对策的浅析 关注生成，保留课堂真实本色 直面心理惩罚

让“流行”的课堂多一点理性的思考

抓契机 重渗透——谈小学低段作文意识的培养

让学生在日记中获得精神的成长——新课程中如何引导学生进行自我教育 让计算教学“活”起来 让学生亲历养蚕的过程

若想取之，必先予之——谈班主任与学生的交往 教师成长：滴水穿石的守望

口语交际教学的再思考——谈小学生口语交际能力的症结及对策

学名师上课

学海泛舟心有舵——课堂生成问题处理的导向 真诚对话，让阅读充满人性关怀 作业“变脸”，价值提升

教学资源：从“被动使用”到“有效开发”

听的精彩 听的收获——培养学生听力阅读的心路历程 我们在对话中成长——校本教研案例一则

悟出语文学习的灵性和情趣，练出学习语文的能力和价值 让课间活动成为孩子生命中一道最美丽的风景线 换一种评价——小议“即时性学生评语” 城市流动人口子女义务教育问题及相关政策分析 从“文本”到“人本”——谈新课程指导下的教学设计 痛着，并成长着——我对挫折教育的一点认识 打造小学语文教师的专业底气 当前小学骨干教师心理问题及其对策

课改不需要作秀——谈新课程背景下语文教学的形式主义问题 学生需要一个什么样的语文课堂——谈课程改革下的语文课 让智慧奔涌在笔端——学生撰写“流动日记”随笔 让学生的“自主”不浮于表面

花开有声——关注小学高年级学生的“早恋”情结 倡导有生活意义的语文对话 语文 再语文些 课改，盲目跟风要不得 慎防“泡沫改革”

用文化的力量引领教师的发展

课堂，激情的旅程－－浅谈语文课堂中有关动态生成的几个问题 开启思维之窗，让风自然流动－－语文学科思维训练之我见 过程－－数学课堂因你而精彩

授“语”以“渔”－－谈如何拓展中年段学生言语实践的空间 自己摘的果实最有味儿

反思，魅力无穷——记《观察物体》一课某一片断的改进过程 课改，更应演绎常态课的精彩

谁为我们的成长负责——教师成长的困惑与反思 让孩子真正拥有“权” 二次讨论，打开语文课堂一扇窗 守住文本价值的底线

低年级学生也能成为数学问题的解决者

“得寸进尺效应”给我们的思考——我对转化“差生”的一点想法 期待的美丽——利用“阅读期待”提高阅读质量 合作时机选择：从“随手拈来”到“恰到好处” 农村小学作文教学应着力于五大突破

警惕评价中的负面效应——对低年级语文教学评价现状的思考 小学生职业志向的调查研究 用对话式教学重构语文课堂

别忘了保护孩子的自尊——对私拿他人物品行为的个案干预 在实践中体验 在体验中反思——执教《摆的研究》一课后心得体会 我爱我的读书卡——语文课外阅读实践活动组织形式的思考与实践 切合实际的才是最好的——从一个案例谈课堂活动 在文本价值与独特体验之间寻求平衡 面对“麻烦学生”的教育反思

沉浸在发现的喜悦中——从一堂识字课看探究学习教学的成功从“课前预设”开始 感悟不能 让训练走开 “读”占鳌头

赏出“水”来 品到“渠”成

梅花香自苦寒来——抓校本教研，促教师成长 少讲新奇典型 但求平常真实——谈学生习作的取材 浅探小学语文课堂教学中教师评价的人文关怀 小学作文教学中“档案袋”使用的研究 领悟语文教学的春天——浅谈构建语文新课堂 在课改中重建我们的校本科研文化 如何在低年级数学课堂中培养学生的数感 “学生插嘴现象”的理性思考与应对策略 从视觉文化角度看课文插图的现代教育价值

几经风雨，初见彩虹－－开发校本课程《小公民》的实践与思考 “教学机智”的养成与实践 于细微处解读学校团队精神

数学课中“挑战性问题”设计之初探 “预设”诚可贵，“生成”价更高 数学学习别“冷落”了课本

在“传统”与“现代”间寻求平衡——谈新课程下的课堂常规 让孩子拥有阅读的三大礼物：兴趣 方法习惯 数学阅读：引领学生走进美妙的数学花园

让课堂流程在动态生成中“变奏”——谈《长方体的体积》的两种不同教学方法 网络教学热的冷思考 让“别样的声音”变得精彩

“删繁就简三秋树，标新立异二月花”——实施有效教学 关注预设与生成 情感，还朗读美丽的容颜——从学生的朗读谈朗读教学 莫让“人文”虚化了语文——教《印度洋上生死夜》一文有感 什么样的数学吸引学生？——《角的认识》教学片断及反思 追求真实的课堂教学——对公开课的一些思考 授人以渔不如授之以渔场 让语文走向生活

“孩子，别趴下！”——防止“差生”向“接受失败者”转化的策略 小学语文教学的文化追求 将新闻引入语文课堂的尝试

校长追求什么？－－一切为了学校的发展

以意逆志 活化对话－－新课程视野下阅读对话的价值审视 为用而学，在用中学，学了就用－－浅谈任务型教学中任务的设计 对话——生命因你而精彩

口语交际教学中的三“心”二“意” 数学教学中学生学习主动权的回归 渗透数学文化 丰富教学内涵 让孩子过有道德的网络生活

自主参与 探索创新 享受学习——小学开展研究性学习的误区及对策 让学生插上“积累”的翅膀——浅谈新课程下小学生语言积累的实践 建立记录袋，促进学生习作能力的提高

给小草开花的时间——谈课堂教学中“皮格马利翁”效应 生命化教育：对“流行的激励”的理性思考与追问 农村小学生数学课堂语言表达存在的问题与对策 引领学生走进课外阅读的缤纷世界

思维——课堂教学的不竭动力——几种小学数学课堂教学设计的对比思考 数学课堂，我们迷失了什么？

通过对话引领学生走进文本的深处——《天游峰的扫路人》反思与评析 要给孩子的学习补充心理营养

再现生活 享受快乐——浅谈小学作文教学的实践与思考 班级特色文化——学校德育的新天地

以“境”促“情”，培养学生健康的学习情感——在低年级实施“创设情境，主动参与，体验成功”模式

沟通与交往从容 谈吐与智慧齐飞——谈口语交际能力的培养 让数学和文学联姻

南京市教育学会“十五”规划课题《小班探究性阅读教学片断设计与实施的研究》 结题报告

给我一个“支架”，我将„„——浅谈“支架式教学”策略在数学课堂中的运用 “亲近母语，快乐阅读”——低年段“在主题活动中，培养学生语文综合能力”阶段性研究报告

让音乐课堂在“人文评价”中前行 在数学教学细节中体味多元评价的魅力 表扬或批评，我们应该持怎样一种态度？ 浅论小学语文阅读教学中补白艺术的价值 浅谈小学校本人力资源的管理

南京市拉萨路小学教育信息化成本效果分析 浅谈教师与学生的心理沟通策略 陶行知的经验论及其现代启示 一切从“心”开始——创设小学低年级数学的生命课堂 小学思品课旧大纲与新标准之比较研究

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——关于农村小学古诗文诵读情况的调查与研究

心灵相约——做一位教育的艺术家

不可低估的动漫魅力——将动漫引进美术课堂中

拿什么来拯救你，我的孩子？——关于中小学生心理健康现状的思考 实践“对话”课堂

从对话的理想到理想的对话——由孔子和苏格拉底的对话想开去 一次交换试卷的**

童真

童趣

童心——童谣与儿童美术教学的研究 《小学语文生活化导学片段的设计与实施》结题报告 巧妙运用“相似论”

提高教学有效性 让“问题教学”彰显新课程理念 新课程下，寻找数学教育的平衡点

心与心相连，情与情相牵——打造“心心相印”的班集体过程中心理学知识的应用策略

追寻最美的阳光仙——由心理辅导访谈带来的教师教育教学行为的思考 音乐始于人自身内——有感于柯达伊、奥尔夫音乐教学法 语文创造力构成的心理因素及培养

快乐的学习

健康的成长——把低年级数学教学童趣化的几点做法 “诺亚方舟”是否有我们的风吹过——体育教学中弱势群体的研究与对策 当心，别让表扬变为美丽的“谎言”——论表扬孩子的误区 精彩源于学生的“错” 基础教育场域中教师对学生的“新”评价

理性思考，诗意创作——从创作《月光启蒙》看课堂教学结构的优化 课前调查——你开始了吗？

蓄情·体情·抒情——浅谈阅读教学的情感流程

别“伤”着孩子——当今学校教育环境对学生“隐性伤害”的一点思考 用“延时评价”点击学生心灵的鼠标

让课外阅读成为低年级学生语文课堂学习的“餐后甜点” 今夜没有暴风雨

让课堂变“水平如镜”为“波澜起伏” 创设自主探究空间，让学生“亲”数学 自觉进行“知识教学的革命” 以生活为本 过有道德的课堂生活

我会和一年级小朋友说话了——浅谈教师口语的艺术表达 创设“听”的气氛，提高课堂效率

南京市教育科学“十五”规划课题 《小学“学习地图”》的实践研究》 结题报告 提纲

晨会，您有效利用了吗？——晨会活动开展现状剖析及整改策略 在学生眼前悬一把“青草”——让“草香”飘逸在课堂始终 让儿童的道德生命“诗意的栖居”

沟通往来于文字之间——谈谈数学作业的批阅方式

别让文本成为“最熟悉的陌生人”——浅谈阅读教学中学生与文本之间的对话 不该小视的——课堂“小结”——浅谈《品德与生活》课堂小结环节的设计 让作文评语成为学生爱上写作的理由——从作文评语入手指导学生写作 让课外阅读成为孩子诗意的栖居 “亲情、和谐、创新”的学校文化建设的思考与实践 对新理念下阅读教学的几种误区的诊断及治疗

演绎数学文化，倾注人文关怀，构建生态课堂——为数学课堂画上文化的坐标轴 潜心开发课程资源

优化动态生成过程 小学六年级学生学习语文的心理成因及对策 论学校形象的审美设计 数学“生态课堂”建构刍议

演绎数学文化，倾注人文关怀——为数学课堂画上文化的坐标轴 议教学中学生的从众行为

“数”山有路巧激趣

学海无涯“乐”作舟 小学语文课上渗透人格教育——浅谈学生自信培养

关注课堂生态

构筑生态和谐课堂——由教室中出现的“中间地带”说开去 金玉当作外，败絮勿为中——浅谈合作学习之“橘” 单亲家庭子女教育初探

从“必然”中求得“自为”——班主任工作从经验型转向科研型的深入研讨 让儿童的“梦”在语文课堂中得到回归

《小学班级特殊学生心理监护系统的构建与运作》研究报告 教育叙事让我们获得新生——我们这样来写自己的教育故事 阅读教学中，追寻什么样的字词教学？

谁夺走了孩子的善良——现代孩童善良本性的迷失成因与对策 十一至十二岁学生说谎现象成因分析及矫正策略

在阅读中成长

在成长中阅读——《在课外阅读中培养学生研究型学习能力》课题研究报告

阅读教学，我们改了多少？ 乡镇小学问题学生教育对策的研究 学会聆听——小学英语课堂不容忽视的问题 让课堂在平等的对话中走向精彩 校本课程新视角：开发专题性文化课程 生活教育演绎精彩教育人生

新课程背景下小学生数感现状的调查和分析

提高课堂教学管理制度 促进学生语文素养发展 “把耳朵叫醒”——小学生英语听能训练初探 请保护孩子们身上的“刺”

浅谈辅导员的专业化与学生的个性发展 说服教育探微

语文课堂——让“感觉”说话

《南黄海文化的育人功能研究》实验报告 小学学科教学中人文教育现状分析与策略 行知理论与新课程理念之解读

对小学阅读教学课堂对话异化现象的反思 引导学生“深度”阅读的策略

让小组合作学习从“形式”——走向——“实质”——浅谈小学数学教学中的合作学习

德育的灵魂：主体性教育

校长，请别再为“安全”所景——学校安全工作现状透视与根源探究 人本·人文·人格——语文教学中生命教育之探识 你的数学课中有宽容吗？ “诊断”课堂发言 让习作和孩子走得更近些——关于我班“日记接龙”写作活动的实践与思考 价值引导，我们无意的“失迷”——“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视

谁偷走了学生的美感——破解“美感递减率” 保卫童年：校长的困顿和作为

开启人生的智慧之门——基于儿童智慧发展的小学数学教学实践研究 教育惩罚，我无悔的追寻你

走近校园里的“富贵族”——他们的成长应该如何诠释 智慧，数学教学的魅力所在！ 让学生享受语文的沐浴 教育，亮出你的细节来！

走进对话

和谐共生——实现个性化阅读之我见 让心不再流浪——对离异家庭儿章的教育札记 圆之外——关于教育一些常见问题的再思考 让学校生根——关于“学校文化与学校发展”的探究 迷失与回归——小学劳动教育的现状分析与实践反思 师爱无痕——有感于“悄悄举起你的左手” 以人为本，让生成与预设“美丽”邂逅

解放学生的嘴巴——浅谈应对语文课堂冷场的策略 关于小学生阅读习惯与能力培养的调查报告 让读书成为孩子们精神生命的呼唤 关注小学一年级学生的依恋需要 别让学生陷入“习得性无助”

模仿

补白

自创——浅谈语言训练的几个途径 让每一个花骨朵都迎风开放——后进生转化教育的管理与实施 让快乐课堂成为学生的幸福老家——从《夕阳真美》教学片断说起 润色语言 滋养心田——课堂教学常用语的剖析与反思 例谈数学课堂中“细心”问题的分析与对策 农村小学生不快乐原因的调查研究 情绪教育为孩子打开“心事之锁” 学习独立性：小数课堂教学的重要话题

教材中的图例使用就是看图说话吗—例谈《品德与生活》、《品德与社会》教材中的图例功能

小学英语：扫清“听”的障碍，提高“语”的能力

整合教育培训模式 促进科学和谐发展——关于建立乡镇教育培训中心的几点思考

让小学生走进古诗词

新教材带来的小学数学教法的新变化 教学交往：师生“诗意地栖居”

差异教育：学生体育个性化发展的必由之路 老子的教育法给班主任工作的启示 “模糊意识”在美术教学中的作用 学生的需要才是最好的课程资源 让阅读成为一种生活

小学数学生活化教学探索与实践

源于生活的精彩——“生活教学”教学研究与实践 关于小学生忧虑状况的调查分析 小学生校园生活质量现状垢调查研究 浅谈数学课堂教学中“严谨”与“开放”的误区 营造“大课堂”探究“大数学” 关注“每一个” 浅谈班集体的隐性管理 ［小组合作学习］不能流于形式 点击识字教学中的“假会现象” 要追求有价值的“引导” 如何让数学课从热闹变为高效 关于“包容教育”的理性思考 探究制约学校教科研发展的因素 对合作学习热的“冷”思考

作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种方法 新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一 谈“对话式”课堂教学

数学学习也要“听、说、读、写”

《苏北农村小学教师职业道德现状及教育对策研究》研究报告 “留守孩儿”教育策略和实践研究

“元认知理论”下优化小学生语文学习方式的研究 谈对话教学的现状、要素及其理想定位 关于小学骨干教师心理问题的分析 让学生享受作文

浅议“动态生成”循环链的构建

“从三尺讲台”到“人生舞台”－－努力建设开放而有活力的语文课程 从对话教学手段到对话教学精神 经营一个鼓舞人心的课堂

新课程背景下农村小学口语交际现状及应对策略 为学生营生发展的天空

小学生语言积累的现状分析及参对策研究

浮华背后的冷思考－－小学语文合作学习有效策略探究 有多少教育习惯需要改变？ 让反思成为我生命中的一部分

“水深则所载者重，土厚则所植者蕃” 课外阅读自助餐 从无心插柳到有心栽花 敢问路在何方

“无劣评价”－－想说爱你不容易 透过精彩，冷观“好课”的背后 给学生一根拐杖 还学生一份自信

科学探究，想说爱你不容易－－一个探究案例引发的思考 用童话的灵魂构建孩子的精神家园 小学生“阅读自觉”的追索 “心悦”方能“诚服”

校园BBS，彰显人本教育的魅力

浅析部分小学生思想品德偏差的成因及对策

“控制是为了飞得更高”——也谈语文课堂教学的预设与生成 语文课与经典的美丽约会——我与孩子们的“经典”情缘 多一把尺子，就会多出一批好学生 探究，让语言和精神同构共生 守望简约的语文教学

适合的，才是最好的！－－关于学习方式变革的冷思考 回归常态，让教学切合学生的实际需要 聚集体验：生命意义的超越与升华 把迷路的心灵找回“家”

把握“参与时机”，提高阅读教学效能 互联网对中小学生的影响的调查报告 精彩缘于瞬间

端五节的鸡蛋“飞”起来了

参与，快乐并收获着——“让学生参与备课的案例分析探究” 数学课堂教学中学生产生问题的根源与相应教学手段 “学生在数学学习中胆怯心理的个分析”研究报告 “我的礼物呢？”一个孩子的“控诉” 为小学生“流行文学”阅读导航

让学校成为“孩子们一生中到过的最好的地方” 合作日记－－开在课外的一朵习作之花 用“人文”建构“和谐” 孩子，你为什么自卑？ 行于所当行 止于所当止 培养思维能力源之“将错就错” 我为红花表“整容” 新课程：作业怎么做

让作文成为学生生活的“美丽牧场” 数学日记：心灵和思维的“体操” “换位”与“让位” 巧用联系卡 和谐你我他

浅谈小学生的数感特征及培养策略 作文回归生活三及跳 源何在！原何在？！

教学立意，涵养语文教学的起点 评语：学生发展自己的“名片” 让真情与笔尖共舞

教育智慧：为心灵解码 给生成加油 “认识你脚下的土地”

“轻声”策略在数学教育教学中的运用 芳林新叶催陈叶 流水前波让后波

沉甸甸的思考——浅谈家长对孩子教育的期望 作业批改中的“三言两语” 有多少语文教学行为经得起追问 音乐是快乐的！ 物质奖励“四忌” “派送”快乐

蹲下来和孩子一起看世界 和谐错位与校长前瞻视野 从做数学到说数学

语文“结课”的“布白”艺术初探 莫让“乱花”迷人眼

浅谈小学语文教学专题网站的制作 走向清静的彼岸净土－－感悟“诗化语文”

在对话中生成－－关于“对话式”阅读教学的研究与实践 把作文的修改权让给学生 课堂教学要还权于学生 跳出“语文”教语文 小学语文教学之“生态环境” 让班集体成为孩子的精神乐园

种棵枝繁叶茂的快乐树－－个性化教学摭谈 浅谈体态语艺术在小学英语课堂教学中的运用 语文课堂，万紫千红总是情

课改中，语文活动教学如何避免作秀 小学生语文家庭作业的设计研究报告 范读在中年级语文阅读教学中作用的调查报告 数学课程改革的核心是改变学生的学习的方式 小学生志向的调查研究 让考试成为一件快乐的事

浅析叶圣陶教育思想与儒家教育思想的关系 不能搬家为哪般？——“愚公搬家”的理性思考 走出围城——关于教师专业发展的几点思考 师德——临照学生心灵的永恒阳光

四十五分钟之后怎么办？——历史教学更要重视课外研究 如何避免学科损伤——谈初中物理双语教学 论数学日记的教育价值

研究性学习中问题解决的操作模式的实证研究 让学生成为思维的主体——高中政治课教学中以问题为导向发展学生主体性的实践

走出“精英主义”，让每一位学生成功 关注班级沉默的大多数——浅谈中等生教育 文质之辩——关于课改实践和听课的几点思考 中学生空间能力发展的性别差异研究 开发“校园人文环境”课程的探索与思考 重视学生的听力 培养听知能力

低效管理：基于学校产权制度视野的分析和对策 让写作成为语文教师的份内工作 高考日记——对教育的几点反思 关于教师发表论文合法性的调查报告

从“逃避”走向“认同”——谈高中语文教育与电视文化的“牵手” 对理想和儿童教育问题的思考 网络教育叙事与教师专业发展

让教育回归真实——对现实教育中异化现象的诘问与思考 散文教学浅论

谈交际法运用误区及对策——从课堂（小组）讨论说起 教育孩子从改变我们的习惯开始

陶行知教育考试观的当代启示——兼谈高中思想政治课学习质量评价的改良 我们的中学物理教育究竟缺什么？——感悟德国、法国普通中学物理教育 智慧生成：哲学教学的本质追求

让问题在课堂中穿行——论新课观下数学教学中问题意识的培养 语文，语文 以古典心境阅读古典作品 关于语文教学中“对话”的对话 在对话中达成学生与文本的视野融合

农村初中教师开展研究性学习的心理误区及应对策略 读懂你，我的必修课 讨论“讨论”

让美德的阳光沭浴我们的孩子 浅谈班级预警管理

播一粒人文的种子，让它发芽

教育的境界必须满足“精神成长”的需要

班级有了自己的BBS——对一项班工作举措的描述与思考

高中语言交际训练之实践性探究——架构课堂三分钟口语交际训练模式 反思新课标 推进新课程——兼论教学管理与教师行动中的新课程意识 初中英语新课程中的生活化探索——建构师生英语交流与对话的新平台 我们的教育理想和现实 谈图书馆阅览课的高效开展 由“小先生”制到合作学习

数学阅读——小学数学教学不容忽视的课题 这块绿地不能荒——对“练习评析课”的再思考 语文教学该测测“思维含量”了 让物理试卷彰显人性的灵光

我思故我新——新课改实施中如何培养教师的教学反思能力 语文课堂教学设计应重视“思路” 教育，是最后一棵摇钱树吗？ 语文老师应该研究点“国学”——关于语文新课程的一点思考 高中数学新课教学中“一分钟教学法”的运用 关于数学教育中［学生档案袋评价］的思考 教学后记：课堂教学自我反思的重要法宝

让“文本”成为研究的“素材库”——高中语文教学中的研究性学习一瞥 在生活化、个性化阅读中张扬创造性——新课程背景下语文阅读教学方略浅探 倾听学子内心的声音——教育现象学视野里的学生生活世界 师心欲醉——致16班的同学们

“素质教育”的迷惘和困惑源自何方？——从新课程改革角度看待教师素质 敲响学生心中的回音壁——谈“问卷法”教学模式在思想品德课教学中的运用 “我的舞台自己打造”——论提高语文综合性学习实效的新策略 由指挥家转为合奏者——谈美术课堂教学中的师生角色转换 元记忆理论在中学英语新课程词汇记忆教学中的运用

课改是浪漫的影像，还是真实的栖居？——对一节实录课的思考与定位 用Blog来促进教师专业化发展

千万里，我追寻着你——充满诗意的语文课堂 备课中的几点新思路

叩问心灵：与职校学生心理对话——从“校长信箱”所想到的话说“校长信箱” 文学解读教学：在对话中解读

可持续性：语文教师专业化发展的必由之路 生态语文的构建策略

拨动心中那根弦——关注学生心理健康三案例

依托网络资源，优化历史教学过程——“网络环境下优化历史教学过程的研究”结题报告 教师提高专业发展的必要途径——教学反思 “热炉法则”和“鲶鱼效应”在班级管理中的运用 在学生化学学业评价中运用档案袋评价法的实验研究 全维教学论

新课程评课研讨中存在的问题及对策

凌寒数枝梅——高二册《病梅馆记》教学案例及反思 我理解的教师精神

关注预设，积极生成－－对教师课堂教学主动意识的一点看法 我们需要什么样的课堂－－从“知识课堂”到“探究课堂”的思考 学生在化学学习中应用“元认知回视”的实验研究

教师提问类型与学生活语输出关系研究－－高中英语课堂实录与分析 从“知本课堂”到“人本课堂”－－新课程中课堂模式的转变

“非指示性”教学并非无指示性——对郑逸农老师“非指示性”教学思想的理性思考

接受与反拨——学生公共话语的文化学解释

叙事·反思·重建——基于教学叙事反思的英语校本教研的实践研究 生命教育，托起明天的太阳

概念图用于高三生物教学的几点思考 让班级在成长中进步

面对新课标，语文教师究竟应如何发挥自身的主导作用

透析“答案是丰富多彩的”——从对话教学中文本解读的无限衍义现象谈起 语文教师，请守住我们的阵地！——谈谈高中语文早读课现状及对策 为有源头活水来——对开发利用课堂动态生成性资源的反思 例谈语文阅读教学中基于文本的活动设计 让心灵去沉醉与神往——探析中学政治课堂承载的“美” 为伊消得人憔悴——我为语文教学而忧

“戴着镣铐跳舞”——从阅读层面师生互动生成的尴尬看开去 体罚不如心罚，心罚不如不罚——谈教育惩罚的艺术化 “多情”的语文教学——谈情感教育在语文教育中的运用 积累是写作的衣食父母 心理图式与语文阅读教学 高中学生英语词汇习得水平调查

新课程改革背景下的学校课程管理模式的转变 新课程呼唤教师具有幸福感

良药未必苦口 忠言何必逆耳——班主任批评艺术之我见

灌注生命意识，实施生命教育——浅谈新课程视角下的生命意识的教育 教师也需要学会合作——浅谈新课程条件下的历史教师的合作方式 自我建构的实践活动是教育的基石 我对物理教学的哲学思考

一沙一世界 一花一天堂——校园情景剧带来的教育启示 基础教育阶段从生命教育到家庭教育的现实反思

寻求家庭教育与学校教育的平衡点——家长对孩子的关注程度与学生发展的相关性调查和分析

一“网”情深时代的语文教学新路 高中生英语词汇学习及策略的调查问卷 第三眼看“过量教育”

家长会是不是鸡肋——学生眼中的家长会

期待·思辩·创新——浅谈中学少先队开展体验活动时的共振艺术 我们需要重建语文教学的自信 留点空白给学生

当前语文教学要处理好的几个辩证关系 课堂上，比安静更重要的是什么？ 孩子，你感到幸福吗？

让生命教育充满课堂——如何做生命型教师 栖霞区中学体育教师工作满意度调查分析

基于一节特殊课堂教学案例的反思——如何实现与自然状态下的学生交流 寻求预设与生成的和谐统一

中学教师心理健康现状成因初探及调适策略

呼唤中国的牛顿——“引导学生设计问题的开放式教学研究”研究报告 共享：新课程课堂教学的追求 运用校风资源开发语文校本课程 用“家”的理念管理班级的实践与尝试 个性化教学探新——基于多元智能理论的视角 开启学生智慧的绿色评价 引领：自能发展教育之本真

留下教学足迹，反思教学过程，提高教学水平——谈中学教师自建电子教学档案的理论与实践

转变观念：由备“教案”到备“学案”

做一棵会思想的苇草——培养中学生作文心理素质的尝试 班级非理性管理初探

教师就是“孵化器”——班级里的后进生教育随笔 应让学生的问题多起来 “志”育：规范教育对象的人生走向 新课程课堂随想曲1234567 优质教育视野下的学校管理 阅读教学的脑科学分析与革新 经典：人生永远的风景（外一篇）

寻找道德教育新的行走道路——江苏省邗江中学“道德课堂”解读 学生“走”了——对教师的责任、义务与权利的直觉认识、理性思考 教育孩子：在沟通中收获感动

剖析心境，塑造灵魂——中学生心理健康问题透析和教育策略初探 未雨绸缪，防患未然——班主任工作手记之一·尊重的威力 目的只是吸引——再谈数学课的引入

语文新课改：阵痛别让学生“买单”——冷眼旁观语文新课改 以生命的视角，构建大地理教育观——高中地理新课程及其教学的思考 春风化雨，润物无声——老子“无为”思想给我们的启示 当前观摩课存在的误区 让对话教学走向纵深处

理想，我们在守望——高中语文新课程面临的几个问题及思考 语文教学，守住精神之根——谈新课程理念指导下的文化教育 利用新教材构建新型语文学习场

那一片天空，我们并不熟悉！——通过案例分析我的高三班主任工作之得失 让每朵花都散发芬芳——关于农村留守儿童教育问题的调查与思考 融入集体 挑战自我 促进心理成长——团体心理辅导的实效性研究 作文“大计”、“立人”为本 浅谈新课程背景下的教师发展性评价 语文教学中人文教育的症结及对策

请别遗忘它---浅谈板书在信息技术与学科整合中的重要性

痛快地抒写我的“痛”与“快”——新课改理念下作文教学理念应倡导“个性化”

放手才能放心

语文教学：一个亟待修葺的精神家园 多媒体教学要取之有道，用之有度

“想说爱你不容易”——对多媒体教学的反思 教学设计搁浅以后„„ 打磨学校的“共同愿景” 生命体育的理论探索与实践构思

领会数学课改精神 增强数学建模意识——浅谈中学数学教学中开展数学建模教育的途径

教学反思：教师专业成长的核心因素 学校文化：提升师生人生境界的绿色平台

学校生命文化建设与作文教学——江苏省教育科学“十五”规划立项课题：《学校生命文化建设与教师专业化发展的双向互动研究》 例谈长期使用电子教案对语文教学的负面影响

让学生从“小苗”长成“大树”－－养成教育的实践与思考 新课程：别忘了培训学生

手脑结合理论在物理教育中的实践与思考 语文教学应从传统中汲取精华

社会助残活动对视力障碍学生心理健康的影响 大众传媒对中学生的影响及对策

教育就是用博爱和耐心唤醒人们内心深处的良知 生命的关怀——浅析新时期的教育评价 教师的霸权现象探析

风雨中的花朵---对单亲子女心理健康的关注 语文课，让学生说出“自己”的想法

去活动之“伪” 存主体之“真”——对课堂活动主体性的反思与探究

第20篇：论文题目

毕业论文参考题目

外国文学：

1、论希腊神话对欧美文学的影响

2、论堂 .吉诃德形象的悲剧性

3、小资产阶级个人奋斗者形象比较---于连和拉斯蒂涅.约翰克利斯朵夫

4、海明威笔下的“硬汉”形象

5、雨果小说中的“对照原则”的广泛运用

6、论莎翁喜剧中的新型男女形象

7、论屠格涅夫小说的诗情画意

8、《玩偶之家》是马克思主义前妇女解放的最高峰

9、论葛里高利形象

10、为何陀思妥耶夫斯基是现代文学的鼻祖

11、关于《简.爱》的爱情分析

12、《巴黎圣母院》的美丑对照原则

13、谈谈娜拉出走以后

14、《红与黑》中于连的形象分析

15、分析简爱的形象

16、安娜 卡列尼娜形象分析

17、一个纯洁的女人------苔丝

18、论哈姆雷特的形象

19、浮士德人物形象

20、分析莎士比亚戏剧的艺术特色

21、评《等待戈多》

22、赏析《红与黑》的艺术特色及于连形象

23、德瑞娜夫人与安娜卡列尼娜比较

24、于连与拉斯蒂涅的比较

25、谈莎士比亚悲剧的特点

26、读哈代小说对自然风光的描写

27、试析莫泊桑短篇小说的艺术特色

28、浮士德是阶级的代表还是人类的代表-----论浮士德形象的典型意义

29、论希伯来----基督教文学的人本意识 30、论希腊悲剧的复仇主题

31、鲁滨逊形象的现代性反思

32、论莎士比亚悲剧中的非理性意识

33、莎士比亚戏剧中的超自然的描写

34、论卡夫卡的自卑情结与艺术选择

35、论萨特创作的共时性

36、论苔丝形象的现代性

37、论圣地亚哥形象的悲剧性

38、安娜 卡列尼娜与苔丝形象的比较 现代汉语：

一、有关现代汉语规范化的某个问题的研究

二、在方言区哪种办法推普效果好

三、对你熟悉的汉语方言中某种语音现象研究

四、对你熟悉的汉语方言中的某种语法现象研究

五、应如何正确评估汉字的优点和缺点

六、汉字信息处理与汉字研究的关系

七、对词类划分的看法（例：就“副词”的归属问题做一评论）

八、分析研究歧义现象对学习现代汉语语法有什么作用

九、修辞效果和语境

十、谈对语用分析的认识

十一、试析朗读在中学语文教学中的作用 十

二、朗读艺术漫谈 十

三、朗读的美学价值

十四、漫谈新生词语 十

五、流行歌曲中的特殊句式 十

六、试析网络语言的特点

十七、桃李街错字调查 十

八、市区错字调查

十九、某作家某作品的修辞特色 二

十、承德方言及矫正

二

一、承德方言词语与普通话的对比 二

二、广告语病试析 二

三、某部小说中的比喻技巧 二

四、论《诗经》的“中+名词”结构 二

五、形容词“ABB”结构的修辞特色 二

六、从古代习俗看词义训释 二

七、词缀与助词辨 二

八、中学语文教学中的语境审美 二

九、浅谈朱自清散文的叠词运用 三

十、现代汉语中的介词 三

一、试议《围城》的比喻艺术 三

二、赵树理小说使用修辞的特色 三

三、网络新闻用语的语体特点 三

四、鲁迅语言中的褒贬艺术 三

五、语境在话语表达中的作用 三

六、汉英语义中的文化差异 三

七、论委婉语的语用修辞功能 三

八、论短信语言的修辞方法 三

九、心理因素对话语理解的影响 四

十、试论网络词语的特点 四

一、某词或字的辨证或考释

四

二、结合具体文选分析“之”字的用法 四

三、xx作品朗读示析 写作教学初探：

一、“高考作文”的发展和改革

二、“作文”中的“文言问题”

三、写作与激情

四、从语言到思想

五、论写作的语感培养

六、写作材料的选择与使用

七、辨证思维在议论文写作中的作用及应用

八、评“中学生作家”现象

九、“网络写作”初探

十、应用写作教学与实践结合问题 十

一、积累材料是写作的物质基础 十

二、想象与联想在构思中至关重要 十

三、文以意为主，以气为辅

十四、散文是海阔天空的艺术 十

五、散文贵散又忌散 十

六、作文教学方法初探 十

七、散文是真情美话的艺术 十

八、谈线索在文章结构中的作用 十

九、散文的风格论 中国当代文学：

一、中国当代文学流派或文学现象研究，如：

1 试论山药蛋派（或荷花淀派）的地域文化特色 2 论先锋派小说现代向传统的回归意识 3 论新写实小说生存关照的文学意义 4 论朦胧诗派的艺术追求

二、中国当代作家创作研究，如：

1 试论赵树理小说的大众化风格 2 试论老舍（或王朔）创作与京味文化 3 解析余华小说中的暴力与死亡

4 论莫言（马原、王蒙、汪曾祺、贾平凹等）小说的审美独特性 5 论史铁生（张贤亮、张承志、池莉）的生存体验 6 论陈染（林白、铁凝、张抗抗等）的女性视角 7 余秋雨散文的文化反省意识

三、中国当代作品研究，如：

1 重读、新解《青春之歌》《红旗谱 》《林海雪原》《红岩》等“ 红色经典” 2 《白鹿原》（或《平凡的世界》）与传统文化

3 《穆斯林的葬礼》（或《废都》《黑骏马》等）的悲剧意蕴

四、中国当代文学人物形象研究，如：

1 高晓声笔下的农民形象 2 张贤亮笔下的右派形象 3 孙犁笔下的 女性形象 4 梁晓声笔下的知青形象 5 金庸笔下的侠客形象

五、台港文学研究

1 论台湾文学乡愁主题的嬗变 2 论新武侠小说幻想与真实的二重性

3 评白先勇小说的错位意识

现代文学：

一、《野草》的精神特质

二、《呐喊》与《彷徨》的生活视角与结构模式

三、乡土文学小说创作地域特色

四、郁达夫笑书的时代心理内涵与艺术个性

五、比较沙汀与张天翼的讽刺艺术

六、比较沈从文、芦焚与废名的乡土田园艺术世界

七、比较《雷雨》、《日出》和《北京人》的戏剧结构艺术

八、朱自清散文的美学价值

九、论穆旦诗歌的品格

十、论《呼兰河传》的文化内涵与文化特色 古典文学

1、中国古代文学发展概况

2、浅谈杜甫“战争诗”中的人生价值观

3、“运筹帷幄、决胜千里”浅谈三国

4、杜甫的忧国忧民思想

5、唐诗的集大成者——李白

6、伟大的现实主义诗人杜甫

7、唐诗发展走向

8、古代诗歌中的诗人孤独感和时间意识

9、用现代的观点看旧诗

10论李白杜甫白居易的创坐风格和生活遭遇

11、古诗中关于“月” 的意象

12、《春江花月夜》中体现人的孤独感

13、中国文学的骄傲——浅谈唐诗

14、浅谈李清照的自我意识

15、李煜前后期词的特色及成因

17、浅谈古今爱国诗篇

18、论“迷惑、信仰、幸福”在中国古代人思想言行中的表现

19、从《诗经》中的爱情诗看妇女的地位

20、从《春江花月夜》看古人诗中“月”的意象及其文化内涵

21、陶渊明的艺术人格魅力

22、凄美词话---悼亡诗

23、苏轼的儒释道思想和文学创作

25、从《孔雀东南飞》略谈封建礼教

26、女性与古代文学

27、简论李白的人格与诗风

28、王熙凤的悲剧

29、《聊斋志异》中的妖怪（女性）形象 30、简述我国古代小说的发展

31、林黛玉形象的历史意义

32、《浅谈杜甫“战争诗”中的人生价值观》

33、《水浒》中三位女英雄的形象

34、《红楼梦》的主题思想分析

35、浅谈《金瓶梅》续《金尾梦》

36、《红楼梦》中林黛玉的诗词

37、《红楼梦》中封建女性的悲剧人生

38、李煜前后期词的特色及其原因 40、《牡丹亭》透视女性对封建婚姻的抗击 文学概论：

一、论艺术中的客体

二、辨析意境与境界

三、谈先秦文论中的功利意识

四、“诗言志”与“诗缘情”辨析

五、文艺理论建设中的实证研究

六、论文学的意识形态特性

七、谈直感

八、论艺术对象与心理功能的双向建构

九、谈对原始思维的初识

十、谈文学接受的意义 十

一、谈典型 十

二、谈意境 十

三、谈艺术真实

十四、谈文学批评的艺术标准 十

五、论文学的人性 十

六、对文学本质的思考 十

七、对学社会作用的思考 十

八、新诗应如何发展

十九、对当代旧体诗歌创作的看法 二

十、中国文学应如何发展 教学与教法研究

一、语文学科性质观

二、语文教师专业素养的内涵

三、新课标下的初中语文课堂教学

四、初中语文综合性学习的评价方式

五、新课标口语交际要求与能力培养

六、对“自主、合作、探究式学习方式”的理解

七、变“教”为“导”的教学观

八、语文教师角色的转变

九、初中语文教学如何为学生搭建展翅的舞台

十、透视初中语文的新课标

十一、初中语文教学阅读的再认识 十

二、语文教学中的人文关怀 十

三、点燃学生智慧的火把 十

四、珍视学生独特的审美感受

《法理学论文题目.doc》

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