推荐第1篇：燕集中学优生
燕集中学优生宿舍管理制度
一、总则
1． 为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围，保证住校学生有一个良好的生活和休息环境，保证学生正常的学习和学生的身体健康，保证学校教育教学工作的顺利进行。
2． 管理方针：定置管理定期检查严格考核严格奖惩。
3． 管理目标：干净整洁井然有序做到“日常状态就是最好状态” 4． 管理范围：所有住宿学生。
二、细则
1、
学生按统一制定的房间、床位就寝，未经允许一律不得私自挑换；
2、
严禁外出打电子游戏机、上网或私自下河游泳，若造成严重后果，责任自负。
3、
遇到问题时应及时向房东汇报，病、事假及时报告房东；
4、
严格遵守作息时间制度，按时起床、就寝、熄灯，熄灯后及午休时间不准做任何违犯就寝纪律及影响他人的事情，晚上必须在规定时间前返回宿舍；晚点名后不得私自离开，如有违反，一经查实，严肃处理；
5、
爱护宿舍内的一切设施，未经允许不得私自搬动；如有损毁照价赔偿。节约水电，严禁私用电器、燃油灶具；严禁在宿舍内做饭，如有违反，一经查实，严肃处理；
6、
上课时间，不准出入宿舍楼，若有特殊情况，经房东同意后方可进入；
7、
学生家属、朋友来访，必须主动找房东登记，严禁带领外来人员在上课时间进入宿舍私自逗留：严禁留宿外来人员或非本宿舍人员，严禁带领非本宿舍人员来洗浴，如有违反，一经查实，严肃处理；
8、
防火防盗，提高安全防范意识；
9、
每天按照卫生标准整理内务，随时保持宿舍内外干净整洁，保持墙壁洁白，保持地面干燥，不得向窗外、楼下乱扔杂物，乱倒脏水，如有违反，一经查实，严肃处理； 10 严禁在宿舍内抽烟、喝酒、打牌、打架，一经查实严肃处理。
推荐第2篇：郡斋读书志 宋 晁公武 卷03
卷三
◎春秋类
△《春秋正经》十二卷
右以《左氏经》为本，其与《公》、《穀》不同者注于下。
《春秋经传集解》三十卷
右晋杜预元凯集刘子骏、贾景伯父子、许惠卿、颖子严之注，分《经》之年与《传》之年相附，故题曰《春秋经传集解》。其发明甚多，古今称之，然其弊则弃《经》信《传》。如成公十三年麻隧之战，传载秦败绩，而《经》不书，以为晋直秦曲；则韩役书《战》，时公在师，复不须告；克获有功，亦无所讳：於《左传》之例皆不合，不曰《传》之谬而猥称“经文阙漏”，其尤甚者至如此。
《春秋公羊传》十二卷
右戴宏序云：子夏传之公羊高，高传其子平，平传其子地，地传其子敢，敢传其子寿。至汉景帝时，寿乃与弟子胡毋子都著以竹帛。其后，传董仲舒，以《公羊》显于朝。又四传至何休，为《经传集诂》，其书遂大传。郑玄曰“《公羊》善于谶”，休之注引谶最多。
《石经公羊传》十二卷
右皇朝田况皇祐初知成都日刊石。《国史艺文志》云：“伪蜀刻《五经》，备注传，为世所称。”以此言观之，不应无《公》、《穀》，岂初有之，后散毁耶？
《春秋穀梁传》十二卷
右范甯注。应劭《风俗通》称穀梁名赤，子夏弟子；糜信则以为秦孝公同时人；阮孝绪则以为名俶，字元始，皆未详也。自孙卿五传至蔡千秋，汉宣帝好之，遂盛行于世。自汉、魏以来，为之注解者，有尹更始、唐固、糜信、孔演、江熙等十数家，而范甯以为皆肤浅，于是帅其长子参、中子雍、小子凯、从弟邵及门生故吏，商略名例，博采诸儒同异之说，成其父汪之志。尝谓《三传》之学，《穀梁》所得最多，诸家之解，范甯之论最善。甯，字武子，晋人。
《石经穀梁传》十二卷
右其后不载年月及所书人姓氏。案文不阙唐及伪蜀讳，可讳“恒”字，以故知刊石当在真宗以后，意者亦是田况也。
《春秋繁露》十七卷
右汉董仲舒撰。史称仲舒说《春秋》事得失，《闻举》、《玉杯》、《繁露》、《清明》、《竹林》之属数十篇，十馀万言，皆传於后世。今溢而为八十二篇，又通名《繁露》，皆未详。《隋》、《唐》卷目与今同。但多讹舛。
《春秋释例》十五卷
右晋杜预撰。凡四十部。集《左传》诸例及地名、谱第、历数，皆显其同异，从而释之，发明尤多。昔人称预为《左氏》忠臣，而预自以为有《传》癖，观此尤信。
《左氏膏肓》九卷
右汉何休撰。休始答贾逵事，因记《左氏》之短。郑康成尝著《箴膏肓》，后人附之逐章之下。
《春秋正义》三十六卷
右唐孔颖达撰。自杜预专治《左氏》学，其后沈文阿、苏宽、刘炫皆有义疏，而炫性矜伐，雅好非毁，规杜氏之失一百五十馀事，义特浅近，然比诸家犹有可观，今书据以为本，而以沈氏补其阙焉。
《春秋公羊疏》三十卷
右不著撰人。李献民云徐彦撰，亦不详何代人也。《崇文总目》谓其“援证浅局，出于近世”。以何氏三科九旨为宗，本其说曰：“何氏之意，三科九旨，正是一事尔。总而言之，谓之三科；析而言之，谓之九旨。新周故宋，以春秋当新王，此一科三旨也；所见异辞，所传闻异辞，此二科六旨也；内其国而外诸夏，内诸夏而外夷狄，此三科九旨也。”
《春秋穀梁传疏》十二卷
右唐杨士勋撰。士勋官至国子四门助教。
《春秋摘微》四卷
右唐卢仝撰。其解《经》不用《传》，然旨意甚疏。韩愈谓“《春秋三传》束高阁，独抱遗经究终始”，盖宝录也。
《春秋微旨》六卷，《春秋辨疑》一卷
右唐陆淳伯同撰。淳，纂《三传》不同，择其善者，质以啖助、赵匡之说。助，字叔佐，闽人。匡，字伯修，天水人。《微旨》自为序。公武尝学《春秋》，阅古今诸儒之说多矣。大抵啖、赵以前学者，皆颛门名家，苟有不通，宁言《经》误，其失也固陋；啖、赵以后学者，喜援《经》系《传》，其或未明，则恁私臆决，其失也穿凿。均之失圣人之旨而穿凿之害为甚。
《春秋纂例》十卷
右唐陆淳撰。其序云：“啖氏制《统例》，分别疏通会其义，赵氏损益，多所发挥，今纂而合之，凡四十篇。
《春秋折衷论》三十卷
右唐陈岳撰。以《左氏传》为上，《公羊传》为中，《穀梁传》为下，比其异同而折衷之。岳，唐末从锺传，辟为江西从事。
《春秋经社》六卷
右皇朝孙觉撰。其学亦出於啖、赵，凡四十馀门。论议颇严。
《春秋尊王发微》十二卷
右皇朝孙明复撰。史臣言明复治《春秋》，不取传、注，其言简而义详，著诸大夫功罪，以考时之盛衰，而推见治乱之迹，故得《经》之意为多。常秩则讥之曰：“明复为《春秋》，犹商鞅之法，弃灰於道者有刑，步过六尺者有诛。”谓其失於刻也。胡安国亦以秩之言为然。
《春秋集传》十五卷
右皇朝王沿撰。集三传解经之文。沿，字圣源，大名人。好《春秋》，所至以《春秋》断事。此书仁宗朝尝奏御，诏直昭文馆，后官至天章阁待制。
《春秋演圣统例》二十卷
右皇朝丁副撰。田伟《书目》“副”作“嗣”，未知孰误。其序云：“《经》有例法，一家所至，较然重轻。杜预《释例》，专《左氏》而未该，唐陆淳《纂例》，虽举《经》而未备。”纤悉絓罗而咸在者，其唯此书乎？
《春秋权衡》十七卷，《春秋意林》二卷，《春秋刘氏传》十五卷
右皇朝刘敞原父撰。《权衡》论《三传》之失，《意林》叙其解《经》之旨，刘氏传其所解《经》也。如“桓无王”、“季友卒”、“胥命”、“用郊”之类，皆古人所未言。
《黎氏春秋经解》十二卷
右皇朝黎錞希声撰。錞，蜀人，欧阳公之客。名其书为《经解》者，言以《经》解《经》也。其后又为《统论》附焉。
《横渠春秋说》一卷
右皇朝张载子厚撰。为门人杂说《春秋》。其书未成。
《颖滨春秋集传》十二卷
右苏辙子由撰。大意以世人多师孙明复，不复信史，故尽弃《三传》，全以《左氏》为本，至其不能通者始取《二传》、啖、赵。自熙宁谪居高安，至元符初，十数年矣，暇日辄有改定，卜居龙川而书始成。
《刘质夫春秋》五卷
右皇朝刘绚质夫撰。绚学於二程之门。伯淳尝语人曰：“他人之学，敏则有矣，未易保也。斯人之至，吾无疑焉。正叔亦曰：“游吾门者多矣，而信之笃、得之多、行之果、守之固，若子者几希”。有李参序。
《得法忘例论》三十卷
右皇朝冯正符所撰。熙宁八年，何郯取其书奏之，而久之不报，意者王安石不喜《春秋》故也。其书例最详，悉务通经旨，不事浮辞。正符颇与邓绾、陈亨甫交私，后坐口语被斥。
《绎圣传》十二卷
右皇朝任伯雨德翁所撰。解《经》不甚通。例如解“桓十三年二月，公会纪侯、郑伯。己已，及齐侯、宋公卫侯、燕人，战。齐师、宋师、卫师、燕师，败绩“，取《穀梁》之说，战称人，败绩称师，重众之说。殊不知齐人代卫，卫人及齐人战，卫人败绩，何独不重众也。
《王氏春秋》十二卷
右皇朝王当撰。当，眉山人。尝为《春秋列国诸臣传》十馀万言，今又释《春秋》，真可谓有志矣。
《冯氏春秋通解》十二卷
右皇朝冯山字允南撰。普州人。澥之父也。
《春秋指南》十卷
右吴园先生张根知常撰。以征伐会盟，年经而国纬。汪藻为之序。
《胡氏春秋传》三十卷
右皇朝胡安国被旨撰。安国师程颐，其传《春秋》事，按《左氏》义，取《公》、《穀》之精者，采孟子、庄周、董仲舒、王通、邵尧夫、程明道、张横渠、程正叔之说，以润色之。其序略曰：“近世推隆王氏新说，按为国是独於《春秋》，贡举不以取士，庠序不以设官，经筵不以进读，断国论者，无以折衷，天下不知所适，人欲日长，天理日消，其效使夷狄乱华，莫不遏也。”
《春秋新说》十一卷
右皇朝余安行撰。采左氏、公羊、穀梁及孙复四家书，参以己意为之。
《四家春秋集解》二十五卷
右或人集皇朝师协、石季长、王棐、景先之解为一通，具载本文。
《春秋外传国语》二十一卷
右鲁左丘明撰，吴韦昭弘嗣集郑众、贾逵、虞翻、唐固四家说成此解，皇朝宋庠为《补音》三卷。班固《艺文志》有《国语》二十一篇，《隋志》云二十二卷，《唐志》云二十一卷。今书篇次与《汉志》同，盖历代儒者析简并篇，互有损益，不足疑也，要之《艺文志》审矣。陆淳谓“与《左传》文体不伦，定非一人所为，盖未必然。范甯云《左氏》艳而富”，韩愈云“《左氏》浮夸”，今观如此，信乎其富艳且浮夸也，非左氏而论证？柳宗元称《越语》尤奇骏，岂特《越》哉！自《楚》以下类如此。
《非国语》二卷
右唐柳宗元子厚撰。序云：“左氏《国语》，其文深闳杰异，而其说多诬淫。惧学者溺其文采，而沦於是非，本诸理作《非国语》。”上卷三十一篇，下卷三十六篇。
《春秋名号归一图》二卷
右伪蜀冯继先撰。《左氏》所书人，不但称其名，或字，或号，或爵、谥，多互见，学者苦之。继先皆取以系之名下云。
《春秋列国诸臣传》五十一卷
右皇朝王当撰。类《左氏》所载列国诸臣事，效司马迁为之传，凡一百三十有四人，系之以赞云。
《帝王历纪谱》三卷
右题曰秦相荀卿撰。载周末列国世家，故一名《春秋公子血脉图》。颇多疏略，决非荀卿所著，且卿未尝相秦，岂世别有一荀卿邪？
《春秋机括》一卷
右皇朝沈括存中撰《春秋》谱也。
《春秋世系》一卷
右不著撰人姓名。谱《左氏》诸国君臣世系，独秦无世臣。
《春秋会义》二十六卷
右皇祐间进士杜谔集《释例》、《繁露》、《规过》、《膏肓》、《先儒同异篇》、《指党碎玉》、《折衷》、《指党议》、《纂例》、《辨疑》、《微旨》、《摘微》、《通例》、《胡氏论》、《笺义》、《总论》、《尊王发微》、《本旨》、《辨要》、《旨要》、《集议》、《索隐》、《新义》、《经社》三十馀家成一书，其后仍断以己意。虽其说不皆得圣人之旨，然使后人博观古今异同之说，则于圣人之旨，或有得焉。
◎孝经类
△《唐明皇注孝经》一卷
右汉初颜芝之子真献於朝，千八百七十二字。唐玄宗注。序称取王肃、刘邵、虞翻、韦昭、刘炫、陆澄六家说，约孔、郑旧义为之。何休称：“子曰‘吾志在《春秋》，行在《孝经》。’”信斯言也，则《孝经》乃孔子自著者也。今其首章云：“仲尼居，曾子侍。”则非孔子所著明矣。详其文义，当是曾子弟子所为书也。柳宗元谓：“《论语》载弟子必以字，独曾参不然，盖曾子之徒乐正子春、子思相与为之耳。”余於《孝经》亦云。
《孝经正义》三卷
右皇朝邢昺等撰。世传《孝经疏》外，馀家尚多。咸平中，昺集说为此书。
《王介甫孝经解》一卷
右皇朝王安石介甫撰。《经》云“当不义，则子不可不诤於父”，而孟子猥曰父子之间不责善，夫岂然哉！今介甫因谓当不义则诤之，非责善也。噫，不为不义，即善也。阿其所好，以巧丰盛侮圣人之言至此，君子疾夫！佞者有以也。
《温公古文孝经指解》一卷
右古文二十二章，与《尚书》同出于壁中，盖孔惠所藏者。与颜芝十八章大较相似，而析出三章，又有《闺门》一章，不同者四百有馀字。刘向校书，以十八章为定，故世不大传，独有孔安国注，今亡。然诸家说不安处，古文字读皆异，推此言之，未必非真也。国朝司马文正公为之指解并音。
《范淳夫古文孝经说》一卷
右皇朝范祖禹撰。元祐中侍经幄时所上。
推荐第3篇：《雨中的树》观后感汪春燕
《雨中的树》观后感
2012年10月26日下午四点十分在学院的组织下，我和其他四位同事代表我们工程管理系于大坪保利万和影城观看影片《雨中的树》。在观看之前，我没有做相应的资料查阅和影视简介，因为我想在没有任何干扰的情况下来观赏这部影片。
下面首先做个观后的故事简介：本片是一部人物传记片，主人翁李林森是一名中共党员，先后当过教师、检察官、村支部书记、乡长、乡党委书记、组织部部长；李东阳，李林森儿子，十七岁，追寻父亲足迹，本片的引线。讲述暑假即将结束，十七岁的李东阳因对父亲李林森的一句承诺，不顾母亲反对，毅然踏上了追寻父亲的足迹之路。那些父亲曾经走过的路，那些父亲曾经生活、工作过的地方，那些父亲曾经交往过的人物，那些父亲的铿锵言语，都跟随李东阳逐一呈现在观众的眼前。李东阳跋山涉水，经历了一次生理考验的同时也经历了一次心灵的成长。虽然父亲去世的事实无法改变，但父亲的真诚与善良、父亲对生命意义的不懈追求，却在李东阳的心中留下了永远不可磨灭的烙印。
影片以贴近生活的画面简述了李林森短暂而富有意义的一生，在刚到一个地方的时候，他拒绝迎接，自己一个人走水路抄近路来到村上，拒绝到镇上摆几桌吃大餐洗尘，主动给乡亲们炒几个拿手菜；他买一双喊价25块的胶鞋也讲价到15块，大雨天，他坐摩的为了付25而不是35坚持在桥头停下，还被车主说书记下乡可以报账，真抠门，还被称作狗屁书记等等，整个画面在李林森的引导下都显得非常的有趣生动、轻松幽默。村上开选举会，他激发有知识有文化的年轻人上台参选，安慰说服老干部退下来、给年轻人一个舞台。在某乡乡长力图贿赂而送“茶叶”，他研读其毕业论文，发掘其优点，下乡巧遇其在饭店醉酒胡说，却开导教育、并将“茶叶”送回，诉说以前其所具备的远大抱负、优秀品德，以唤醒其内心。在查处肝癌晚期，经历四次大手术后隐瞒家人朋友两年，依然去做自己想做的工作，事情很多，不少他一个人，但他却放不下……终于他倒下了，也终于他可以“陪伴”老婆孩子了，终于一切化为灰烬。曾说生命或重于泰山或轻于鸿毛，此刻，他的生命却比泰山还重。在此我向李林森同志致敬！向他老婆致敬！！正是有了她的包容、理解与支持才有了他震撼我们心灵的事迹！
整个影片观看中，时而轻松、时而沉重、时而愉快、时而难过、时而悲痛！
观看后查阅资料得知该影片是向党的十八大献礼的重点影片，主要讲述“全国优秀组织工作干部”李林森身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚的感人故事。
工程管理系 汪春燕
2012年10月31日
推荐第4篇：二年级下学期班级工作总结 本斋小学 郭燕
二年级下学期班级工作总结
本斋小学
郭
燕
转眼一学期又接近尾声，回顾本学期来班务工作有喜又有忧。现将本学期班务工作总结如下：
一、抓好常规，形成良好班风
二年级的孩子虽然来校已经快两年了，但是好的习惯却没有很好的养成。开学初我把抓好学生一日常规列入本学期工作重点。从刚开学我就利用晨检，班会课的时间组织学生学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》等各项常规和规章制度，我的目的是让孩子们知道作为一名小学生什么是自己该做的，什么是自己不该做的，什么是对的，什么是不对的，通过学习我明显地感受到我们班的孩子讲礼貌了，知道见到老师要问好，得到别人的帮助时说谢谢等等。
开学初我制定了详细的值日表，每个小组做一周。每天下午做值日已经不再让我操多少心了，每周各组组员都能在值日组长带领下认真打扫卫生，但不好的一点就是孩子们只知道干却不能认真保持，这在今后的班务工作中还得加强。做操较上学期了有了明显的进步，但个别孩子在做操时还是动作不规范，由此看来这是一个长期的工作，要时时提醒学生。一年来在学生好习惯的培养上虽然做了许多，但学生的许多习惯还是没有养成，势必在今后的工作中对学生好习惯的养成还得继续加强。
二、培养得力的班委
这学期有意识地培养班干部，上操时我把整队的任务交给杨鲲鹏和王新达，早晨就把早读交给课代表，做操时也让贾晓轩检查做操，一学期来，班里的小干部们都在各方面都有所提高。
三、做好家教联系工作
家长最了解自己的孩子了，在学校学生出现大的过失，或课上不认真听课等我都会通过打电话的形式及时告知家长，许多家长都能配合老师抓好学生的学习，
四、抓好学生的安全工作
安全责任重于泰山，学校天天讲安全，班主任老师时时讲安全，学生来到学校对于班主任来说安全是多么的重要啊！本学期我仍然把安全常挂嘴边，但一学期来班里的孩子时不时的就出班安全问题。此时此刻自我反思是现在的孩子调皮不听话，还是作为班主任老师安全工作没做好。总之，不管何种原因孩子的安全工作还得时时强调，不断更新教育方法，多给学生讲一些安全小故事，争取让每一个孩子在学校能够健康，快乐地成长。
五、结合阅读进行读书的活动
为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角 ，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第一周就成立了小图书角，有小故事、小学生十万个为什么、童话、迷宫等，共书六十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读。
六、培养学生诵读古诗文兴趣
诵读古诗文培养兴趣是最重要的。为了培养学生自信心，放寒假时学校就将本年部要求背诵得篇目发给每个孩子，开学初通过我有计划的检查，现在几乎大多数孩子对必背古诗文已烂熟于心了，我真佩服这些孩子们的记忆力，那么长的古诗，教上几遍就会了，现在我观察到一班的孩子乐于背了，愿意向大家展示自己，我将利用孩子们在课业负担轻，记忆力好的时期多背些诗词歌赋。
七、协调学校、年级组开展好各项活动
本学期针对学校、年级组安排的各项活动，本班学生都能够积极配合，作为班主任按时出好每一期板报，本学期本班配合学校、年级组圆满地做好了各项工作。
八、培养学生文明礼貌的习惯。
强化要求学生执行学校的学生行为规范。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的新芽。
九、抓好学困生
每个班都有学习有困难的孩子。开学初我计划这学期要利用闲暇时间帮助陈文轩、张建设、辅导学习，虽然留下了多次，但效果仍然不好，针对这样的孩子不仅老师要重视，家长更应该关注，就像家长只知道孩子吃饱，穿暖就可以了，说了多少次给孩子听写生字，但家长总是不配合，怎么办呢？只能常打电话多督促了，同时也要调动起班上学习优异的孩子多帮助学习有困难的孩子。帮助学困生是一个长期的工作，要长抓不懈。
总之,一学期来感觉许多工作没有做踏实，班务工作中还有许多要班主任去做的事。班务工作是一个长期，繁忙的工作，作为一名工作者还需努力，争取使自己带的班级各方面有所发展。
2014年6月
推荐第5篇：诸大建做学问”与“做人
诸大建：“做学问”与“做人”
来源：【解放日报】 作者：诸大建 发表时间：06/26/2013 阅读次数：662
诸大建
导师需要的，不是百依百顺的“廉价苦力”，也不是只会批判不会建树的“愤青”，而是能够在学术上相互有助益的“合作伙伴”回头一看，自己带研究生已近20个年头。耳边时常会听到一些研究生与导师之间关系紧张的故事，传媒对此也不乏报道。处理好人际关系，既是人生的必修课，又是一门非常复杂的学问。谋求性格契合，还只是一个表象问题。更重要的是，研究生要在学术上与导师建立积极的关系。我在与研究生相处中，更加注重的是后者，即“对事不对人”。而实践下来，也的确产生了不错的效果。经年累月，反倒成了研究团队的习惯和传统了。
其一，要与导师保持主动而经常的联系。一是保持联系要有主动意识。这是因为攻读研究生是自己争取、提高自我的事，因此研究生应该成为加强联系的主动一方，而不是被动等着导师来与你联系。二是保持联系要有一定的频率。保持联系的实质是要让导师知道你的学习情况和研究进展，让导师知道你的存在，而不是杳无音讯。三是保持联系不仅是保持见面。保持联系的方式可以很多，例如发短信、上网讨论等。事实上，导师的繁忙与学术的声望多少是正相关的，因此见不到导师是非常可能的，但是联系不到导师，却是不大可能的。
其二，要有独立从事学术研究的能力。赢得导师器重的关键，说到底还是研究生的独立研究能力。一是要“我能行”。在许多新的问题面前，导师的作用其实是挥旗指路的导游或者指引方向的GPS，真正探索和收获美景要靠学生自己。如果研究生在与导师交流时，自己都没有信心和勇气，又谈何让导师产生信任感呢？二是要“有想法”。有些研究生“等靠要”的思想非常浓厚，在与导师交往中，没有自己的学术想法和可能答案，总是希望廉价地从导师那里获得现成的回答。对此，大多数导师会感到失望。三是要“有启发”。如果能够通过研究生自己独立的工作，使导师发现意外的学术惊喜或启发，那么导师肯定喜欢与这样的学生交往。导师需要的，不是百依百顺的 “廉价苦力”，也不是只会批判不会建树的 “愤青”，而是能够在学术上相互有助益的“合作伙伴”。
其三，能够带来增量的学术成果。战略性的导师，鼓励研究生在导师擅长的领域内宽泛地自由选题；战术性的导师，要求研究生在一个细化的问题上引申和深化导师的研究成果。我的习惯是两者兼有，主要是看学生独立研究能力的高低。但是无论自由动作还是指定动作，以导师的立场，总是希望自己的学生能够写出有增量内容的东西来，并且增量研究建立在有问题、有方法、有数据的工作之上。这会让导师由衷感到，我在你身上付出更多的时间是值得的。
人与人之间的关系，恐怕是天底下最难处理的，因为没有一定之规。仅以研究生与导师的关系而论，就不是一个单纯的师德问题，也不是简单的“取予之道”。在当下，我们要超脱传统的师徒关系，以全新的价值观进行定位和思考。从长远看，这对于整个高校学术氛围的形成和营造，也是善莫大焉。
（作者为同济大学公共管理系主任、教授）
推荐第6篇：与诸弟书原文及翻译
导语：与诸弟书是曾国藩升任礼部侍郎后写给兄弟的信，重孝悌，而不是以谋取功名为第一，也对官宦、商贾、耕读和孝友四种家族的发展做了点评。下面由小编为大家整理的与诸弟书原文及翻译，欢迎大家阅读与借鉴！
与诸弟书原文：
诸位贤弟足下：
十一前月八日，已将日课抄与弟阅，嗣后每次家书，可抄三叶付回。日课本皆楷书，一笔不苟，惜抄回不能作楷书耳。
冯树堂时攻最猛，余亦教之如弟，知无不言。可惜弟不能在京，在树堂日日切磋，余无日无刻不太息也！九弟在京年半，余懒散不努力；九弟去后，余乃稍能立志，盖余实负九弟矣！
余尝语贷云曰：“余欲尽孝道，更无他事；我能教诸弟进德业一分，则我之孝有一分，能教诸弟进十分，则我之孝有十分。右作不能教弟成名，则我大不孝矣！”九弟之无所进，是我之大不教也！惟愿诸弟发奋立志，念念有恒；以补我不孝不罪，幸甚幸甚！
岱云与易五近亦有日课册，惜其讥不甚超亘，余虽日日与之谈论，渠究不能悉心领会，颇疑我言太夸。然岱云近汲勤奋，将来必有所成。何子敬近侍我甚好，常彼此作诗唱和，盖因其兄钦佩我诗，且谈字最相合，故子敬亦改容加礼。
子贞现临隶字，每日临七八页，今年已千页矣，近又考订《汉书》之伪，每日手不释卷。盖子贞之学，长于五事，一曰《仪礼》精，二曰《汉书》熟，三曰《说文》精，四曰各体诗好，五曰字好，此五事者，渠意皆欲有所传于后少。以余观之，此二者，余不甚精，不知浅深究竟如何，若字则必传千占无疑矣。诗亦远出时手之上，必能卓然成家。近日京城诗家颇少，故余亦欲多做几首。
金竺虔在小珊家住，颇有面善心非之隙，唐诗甫亦与小珊有隙，余现仍与小珊来往，泯然无嫌①，但心中不甚惬洽②耳。黄子寿处本日去看他，工夫甚长进，古文有才华，好买书，东翻西阅，涉猎颇多，心中己有许多古董。
何世名子亦甚好，沈潜之至，天分不高，将来必有所成，吴竹如近日未出城，余亦未去，盖每见则耽搁一大也，其世兄亦极沈潜，言动中礼，现在亦学倭艮峰先生。吾观何吴两世兄之姿质，与诸弟相等，远不及周受珊黄子寿，而将来成就，何吴必更切实。此其故，诸弟能直书自知之，愿诸弟勉之而已，此数子者，皆后起不凡之人才也，安得诸弟与之联镳并驾，则余之大幸也！
季仙九先生到京服阕③，待我甚好，有青眼相看之意，同年会课，近皆懒散，而十日一会如故。余今年过年，尚须借银百十金，以五十还杜家，以百金用。李石梧到京，交出长郡馆公费，即在公项借用，免出外开口更好，不然，则尚须张罗也。
门上陈升，一言不合而去，故余作傲奴诗，现换一周升作门上，颇好，余读《易》旅卦丧其童仆，象曰：“以旅与下，其义丧也。”解之者曰：“以旅与下者，谓视童仆如旅人，刻薄寡恩，漠然无情，则童仆将视主如逆旅矣。”余待下虽不刻薄，而颇有视如逆旅之意，故人不尽忠，以后余当视之如家人手足也。分虽严明，而情贵周通，贤弟待人，亦宜知之。
余每闻折差到，辄望家信，不知能设法多寄几次否，若寄信，则诸弟必须详写日记数天，幸甚！余写信亦不必代诸弟多立课程，盖恐多看则生厌，故但将余近日实在光景写示而已，伏维绪弟细察。（道光二十二年十一月十六日）
注释
①泯然无嫌：指表面上没有嫌隙。
②不甚惬洽：指不太乐意和融洽。惬：惬意。
③阕：止，止息，此处指期满。
4.审：清楚，明白。
5.洎：至，到。
6.骤几：很快成功。
翻译
诸位贤弟足下：
十一前月八日，已把日课抄给你们看，以后每次写信，可抄三页寄回。我的日课都用楷体，一笔不苟，可惜寄回的抄本就不用楷体了。
冯树堂进步最快，我教他和教弟弟一样，知无不言。可惜九弟不能在这里，与树堂天天切磋学问，我无日无刻不叹息！九弟在京城一年半，我懒散不努力；九弟去后，我才稍微能够立志，因我大有负于九弟了！
我常对岔云说：“我想尽孝道，除此没有别的事更重要。我能够教育弟弟们进德修业一分，那我真是尽孝一分；能够教育弟弟们进步十分，那我真是尽孝十分。如果完全不能教弟弟们成名，那我是大大的不孝了。”九弟之所以没有长进，是我的大不孝！只望弟弟们发奋立志，念念有恒，以弥补我的不孝之罪，那就很有幸了！
岱云是易五，近来也有日课册，可惜他们的见识不够超越，我虽天天和他们谈论，他们却不能一一领悟，还怀疑我说的大夸张了。但岱云近来很勤奋，将来一定有成就。何子名近来对我很好，常常彼此作诗相唱和。这是因为他兄长饮佩我的诗，并已论书法最相合，所以子敬也改变态度，优礼有加。
子忐现在临的是隶书，每天临七八页，今年已临了千页了。近来又考订《汉书》之伪，每天手不释卷。子贞的学问，有五个方面见长。一是《仪礼》精通；二是《汉书》熟悉；三是《说文》精湛；四是各种体裁的诗都写得好；五是书法好。这五个方面的长处，他的想法是都要能传于后世。以我看来，前面三个方面，我不精，不知深浅如何？如果说到书法，那是必定可传千古疑的了。他的诗，也远远超过了时尚诗人，一定可以卓然成家。近来京城诗家很少，所以我也想多做几首。
金竺虔在小珊家住，两人有嫌隙，面和心不和。唐诗甫也和小珊有嫌隙。我现在仍旧与小珊往来，表面上没有嫌隙，但心里不太乐意和融洽。黄子寿处今天去看他，工夫很长进，古文有才华，喜欢买书，东翻翻，西看看，涉猎很广，心里的古董货收藏不少。
何世兄也日好，沉着潜静得很，天分不高，但将来一定有成就。吴竹如近日没有出城，我也没有去，因为见一次面便耽搁一天时光。他的世兄也很沉着潜静，言行合乎礼节，现在也师事倭良先生。我看何、吴两世兄的姿质，和弟弟们不相上下，远不及周受珊、黄子寿，而将来成就，何、吴一定更切实些。因为这个缘故，弟弟自然知道我的意思，希望弟弟们勉励。这几位，都是后起不平凡的人才，如果弟弟们能够与他们并驾齐驱，那是我大感幸运的！委仙九先生到京，丧服满期，对我很好，青眼相看，同年会课，近来都懒散了，但十天一会还维持下来。我今年过年，还要借一百五十两银子，以五十两还杜家，以一百两自己用。李石梧到京，交出长郡馆公费，就在这公费中借用，免得向外面开口更好些，不然的话，又要张罗一番。
门上陈升，因为一言不合，拂袖而去。所以我做了一道《傲奴诗》，现在换了周升作门上，比较好。我读《易》旅封丧其童仆，像曰：“以旅与下，其义丧也。”解释的人说：“以旅与下是说看童仆好比路人，刻薄寡恩，漠然无情，那么童仆也把主人看做路人了。”我对待下人虽说不刻薄，也看得如路人，所以他就不尽忠报效，今后我要把下人当做自己家里人一样亲如手足，办事虽要求严格明白，而感情上还是以沟通为贵。贤弟对特别人，也要知道这个道理。
我每听到通信兵到，便望有家信，不知能不能设法多寄几封？如果寄信，那弟弟们必须详细写日记几天，幸甚！我写信也不必代你们多立课程，恐怕多了产生厌烦心理，所以只写近日实在情形罢了。望弟弟们细看。（道光二十二年十一月十六日）
推荐第7篇：永修县燕坊镇中心小学集善之家工作总结
永修县燕坊镇中心小学集善之家
工作总结
自从“集善之家”落户我校后，学校领导高度重视，专门指派一名副校长分管理此事，并指定德育处抓落实，专门安排了一名管理员，负责“集善之家”的日常管理工作。学校专门召开了两次班子会，就“集善之家”的开展和管理工作做了专门的研究和布置。
一、成立工作领导小组
学校在接到集善之家将落户我校的消息后，曹长兵校长专门召开班子会，研究集善之家的开展。会上，专门成立了集善之家工作领导小组：
组
长：曹长兵
副组长：燕双喜（常务）章从宝
成
员：刘永锋、李年松、范昭珩、周花、魏娟婷、代运生、吕小超（管理员）
为了集善之家的工作更好的开展，专门设立了办公室，刘永锋老师兼任办公室主任。
二、集善之家运作情况
自从集善之家落户我校后，学校领导高度重视，特空出一间教室作为集善之家活动场所，在德育处的组织和安排下，集善之家运作良好：学校安排每周一至五的下午4：00—5：00为集善之家的集体活动时间，在这段时间里，留守儿童们可以在老师的安排下，到里面活动；此外，周六和周日我们分别安排了上午和下午各2小时的开放时间，他们在这段时间里，可以到集善之家自由活动。从集善之家的成立到现在，集善之家的运作从没有间断过，管理员从没有因为个人原因而中断了集善之家的运作，真正做到了定时开放，定时关门。此外，如果有个别的留守儿童因为和在外的家长约好在网上见面时，我们还会特事特办，牺牲休息时间，让孩子们能及时和父母见面。
三、集善之家的硬件、配套设施情况
我校的集善之家的建设是高要求，严格按照上面的要求配齐所有的硬件：一间60平方米的教室，电脑2台，电子琴一架，图书1000册，电视机一台。为了更好的使集善之家发挥作用，我校还配置了相关的设施：专门配备了一套价值18000元的音响，花5000元，订做了两个书架，为了使学生能在里面看书，特配置了40套课桌和窗帘等。此外，我们还花了不少人力，把集善之家布置的更加温馨，让所有的留守儿童们到了这里，感觉就象到了家里一样。
四、集善之家活动开展情况
集善之家落户我校后，我校尽最大的能力，以最快的速度让集善之家运作起来，学校还专门就此开展了相关的活动：
1、父子见面会
我们专门利用集善之家的2台电脑，开展了“父子见面会”活动，就是为了让在外打工的家长能在网上利用视频和在家的子女们见面聊天。在此项活动中，我们先后为52名留守儿童，116次在网上让他们同父母见面，解决了家长同孩子们的相思之苦。
2、读书节活动 我校利用上面配下来的1000册图书，让孩子们更喜欢看，乐于看，于是，开展了读好书的读书节活动，在此活动中，很多的留守儿童一有时间，就到集善之家读书。在这里，有他们平时想都想不到的好书，有他们非常喜欢的小人书，漫画书等，有10名留守儿童，在读书节期间，读了将近80册图书，他们感动的说：“真是大饱眼福呀！”
3、唱歌比赛
孩子们最喜欢的活动就是唱歌了，他们喜欢用歌声表达自己的愉快心情。我校利用专门配置的音响，组织她们参加了唱歌比赛，让孩子们放声歌唱，并且，我们还评出了
一、
二、三等奖若干名，只要是参加了的，都有奖，极大的调动了孩子们的积极性。通过此次活动的开展，现在有很多留守孩子们踊跃的来到集善之家来一展自己的歌喉。
4、写观后感活动
我们利用集善之家的电视，让孩子们观看自己喜欢的动画片，看完后，再布置他们写观后感，让他们说说观看后，从动画中学到了什么，在这次的征文比赛中，很多孩子开始不愿意写作文的，现在也变得开朗起来，也愿意和孩子们交流了。
五、集善之家存在的主要问题
通过近段时间集善之家的运作，总的来说，效果是非常好的，但通过运作，我们也发现了一些问题主要表现在以下几个方面：
1、硬件不健全
现在，集善之家里的硬件特别少，还有些孩子们喜欢的东西没有，如有很多孩子喜欢打乒乓球，可在集善之家里没有乒乓球桌；还有些孩子们喜欢跳舞，可没有镜子等。
2、软件跟不上
我们很多的硬件不错，可是，软件到不了位，如我们的管理员不知怎么去管理它，因为没有经过专门的培训，也没有看到过别人是怎么去管理的，也没有一套专门的管理模式给我们参考。
3、人员还不够
本身，学校的教学和其它的各项任务就非常重，老师们根本就没有精力去完成集善之家的各项工作，所以，无疑，给我们的老师又增加了非常大的压力，如，我们的管理员是其这功能室管理员兼职的，德育处负责日常事务，可德育处本身工作压力就非常重。所以，在人员的配备上存在很大问题。
4、资金很缺乏
现在，我校在配套设施上已经花了好几万块钱，所以，如果让学校再拿出钱来完善这些工作是比较难的，因为学校更重要的是教育教学工作，那么，上面又没有钱到位，连最起码的工作人员的待遇问题都解决不了，影响了工作人员的积极性，所以，要想更好的使集善之家有效而长久的运作下去，资金一定要到位。
六、我校的经验做法
我们也是第一次搞集善之家，前面没有固定的模式供我们参考。所以，工作都是我们自己想出来的，不足之处，大家可以批评指正，我觉得我校的做法还是有很多可以肯定的：
1、领导重视是前提。一个集善之家落户到学校，是对这个地方农民工子女的关怀，作为学校，一定要为这些农民工子女们着想，一定要做好这个有利于子孙的大事。我校领导对此项工作非常重视，所以，一开始，我们就以最快的速度让集善之家运作起来了。
2、活动开展要丰富多彩。我们没有让集善之家成为一个摆设，而是让它真正发挥了它应有的作用，开展丰富多彩的活动，能让孩子们真正的喜欢到这里来，真正的让孩子们感到这里的温暖。
3、健全各项制度。我们一开始建设集善之家，就是从制度入手，一开始，在班子会上就研究各项制度的出台，这样，在各项完善的制度保障下，集善之家才能有效运作。
总之，我校一定会克服种种困难，把集善之家建好、管好、用好，让它真正成为农民工子女们心目中的温暖之家！
燕坊中心小学“集善之家”办公室
2011年8月22日
推荐第8篇：本斋小学课改工作总结与反思
本斋小学课改工作总结与反思
一年来，在上级领导的正确领导下，我们以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各级课改工作会议精神为指针，紧跟课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，真正转变了教师的教育观念、教与学的方式，积极探索课堂教学的新模式，对学生评价做了一些有益的尝试，重点培养了学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的整体素质，进一步提高了教学水平和质量。现将课改工作总结、反思如下：
一、课改工作基本情况
１、健全组织，优化资源，加强学习，提高认识
基础教育课程改革对教师提出了更新更高的要求，因此我们把理论学习放在了重要位置。学校间周一次组织教师学习或自学《走进新课程》、《课程标准》、《课标解读》及其他学习资料和辅导资料。并专们为教师购买了记录本，要求教师随时记学习笔记，每学期字数不得少于10000字，并至少攥写两篇学习心得或论文，组织一次理论学习心得交流，并评出优胜者，颁发证书，学期末将记录本上交学校评比打分量化，作为奖励。
除加强理论学习外，学校还积极组织教师参加了各级领导组织的业务学习、培训。广泛收集课改信息，把握课改动态，学习借鉴外地或外校的课改成功经验，创生课改智慧，提升教育理念，创造性的开展课改工作。
2、加强研究，改进教法
教研是教学改革的推动力，只有抓好教学研究，才能促进课改工作不断的向前发展。我做好了以下几项工作：
（1）积极申报研究课题。通过课题的研究，激活教师的创新思维，激发教师的创新欲望，找出问题，总结经验，改进工作，使课改工作有了新的突破。
（2）加强集体备课。集体备课是给老师们提供研究教材、教法、学法的探讨机会。通过集体备课，老师们相互磋商、相互促进、相互提高。每学期至少进行了两次集体备课，每一位实验教师均积极参加本组的集体备课活动，积极参与，在集体备课中，有所提高、有所改进，转变了思想、改变了教法，使教学质量不断提高，为振兴教育贡献力量。
（3）上好研究课。任何教学改革，课堂教学都是重点。我们结合教学现状，立足本校实际，创造性地开展了满足教师需求的课堂教学研究，采用多种形式上好研究课，至少每月组织一次研究课。通过上研究课，知道了如何灵活地使用新教材，选择教法，指导学法，进一步转变了教学方式和学生的学习方式，引导学生主动参与、探索发现、交流合作，指导学生选择自己喜欢的学习方式解决学习和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展的过程，切实提高了每堂课的质量和效益。
3、加强宣传，促进交流
加强宣传，促进课改信息的传递和学术的交流，是当今课改工作之一，只有加强宣传，相互交流，才能相互了解，相互学习，相互促进，使课改工作顺利进行。我做好了以下几项工作：
（1）确定学校班级信息员。负责搜集学校教师、学生、学生家长对课堂教学改革的看法、认识及出现的各种信息。
（2）召开家长会。我校在每学期开学初及期中考试后各召开了一次家长会，向家长汇报现在课改的进展情况，学生用书的改编、教师的教学方式、学生的学习及评价方式等。通过宣传，让家长配合学校搞好课改工作，有针对性的辅导孩子的学习，提高了教学质量。
（3）聘请家长听课。请家长到自己孩子的班内听课是宣传课改的一个重要手段。让家长亲自听课，了解现在课堂的教学方式，知道现在的课堂教学是引导学生主动参与学习，探索发现问题，交流合作解决问题，让学生选择自己喜欢的学习方式解决学习和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展的过程，充分发挥学生的想象能力，使学生在愉快的环境中学到知识。
（4）抓好高段与低段的信息交流。为使课改工作顺利进行。通过开展活动，利用“备、说、上、评”的形式，提供一个相互学习、相互交流的机会，使五年级教师进一步了解低段在课改中是怎样使用教材，教师的地位发生了哪些变化，在教法与学法上有哪些改变，进一步促进高段教师向课改的方向迈进，加快了课改的步伐。
二、力行课改，快乐上路，打造高效课堂初现可喜成效
事不论不清，理不辩不明。当老师们在各自的学科与班级不断的调整与尝试的时候，固有的模式在不断地受到冲击，一种种崭新的形式在不断地涌现。
如果说高效课堂是一次愉快的知识之旅，那么可以将这段旅程划分为五个不同的阶段：一是自主学习，完成前置作业；二是组内合作，破解个体疑惑；三是交叉展示，点评质疑答案；四是精讲升华，突出重点难点；五是当堂检测，巩固教学成果。这五个阶段又有两条线索贯穿始终，那就是小组学习与编用导学案。
如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，在小组学习与导学案密切交织、课上课下有效互动、各类措施积极保障的课改进程里，学校的内涵建设、教学管理、人员风貌，一天天发生着改变，也许开始还是“草色遥看近却无”似的不甚清晰，可在不知不觉间，日复一日，再一抬眼，早已经是芳草萋萋满园春。
推进课改最本质的变化是实现了教育的三个突破：教师角色的转变，“师长”变成“学长”，教师变教为启，变教为帮；学生角色的转变，学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求；教室功能的转变，教室变成“学室”，讲堂变成“学堂”,教学效率显著提高。
（一）教师的变化
教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。现今的高效课堂上，老师的变化主要体现为：
1、集体备课由个人炮制教案体现的“怎么讲”，向集体编写导学案指向的“怎么学”转变；
2、角色意识由传统课堂滔滔不绝的主讲人向高效课堂循循善诱的主导者转变；
3、重难点知识的讲解由以前教师的设问式自问自答向当下的启发式精讲点拨转变；
4、课堂关注点由学生知识点的会不会这个功利结果向提高学习能力这个终极目标转变；
老师们由衷地感叹：“教师不再是知识的垄断者，不再是传道授业解惑的唯一执行者，更多的是学生成长道路上的引导者、激励者、帮助者。教师的责任更重要的是鼓励与唤醒，鼓励学生进步，唤醒学生的潜能，是帮助学生成长，而不是代替学生成长。教师既是学生的教练，又是学生学习的伙伴。”
（二）学生的变化
教师的调整与变化最大化地释放了学生自主的空间，我们欣喜地看到学生的不同：
1、课上状态由沉默是金变为争先恐后，学生的参与热情明显提高；
2、课堂的主语由“我”变为“我们组”，团队意识、协作意识明显增强；
3、学生由被动学习到自主学习，自学能力有所提升；
4、小组文化、课上展示、问题质疑等环节让我们惊叹每个学生都有巨大的潜能，因为收获了成长的喜悦，他们对课堂充满了期盼。“给我一个平台，我会还你一片精彩。”学生们如是说。
（三）教学效率的变化
作为课堂主体的师生在发生变化，这就意味着教学的过程在发生变化，因此教学效率必然也在发生变化：
1、集体备课产生的导学案由以前的教案提醒自己怎么教直接指向学生怎么学，学什么。再加教师上课前的有效培训，明确的方向和清晰的目标避免了学生课上走弯路。
2、小组合作使自学阶段的个人疑问得到组内、组间逐层排解，共性的高难问题教师精讲。学情由以前通过作业的审查判断变为如今的学生主动交代，教师把握得更为精准便捷。
3、最为关键的是学生的精力流失率、课堂参与率、检测优秀率都有所变化。让老师和家长们最为欣喜的，当属学生在精神状态、参与热情、自主能力三方面都有了长足进步，这是课改进入良性循环的先决条件。
三、取得的主要成绩
1、2011年11月市级课题《提高课堂作业的设计的有效性研究》顺利结题；
2、2012年 5 月成功举行了县级教育教学工作现场会；14位教师被授予市级公开课教师。
3、2012年5月被授予市级平安和谐校园；
4、2012年9月被评为县级师德建设先进单位；
5、2012年10月被授予首批“一星级学校”；
6、2012年10月被评为教育教学创新单位；
7、2012年9月王发山、张改华、赵敬伟荣获市优秀教师称号。
8、2012年12月县级课题《对小学生分层教学提高课堂成效的研究》结题。
9、2013年 4 月成功举办镇级课堂教学改革现场会；
四、新课改中的困惑与反思
通过几年的探索与实践，我们的教育观念得到了转变，教与学的方式得到了改善，课堂教学的模式有了突破，改变了学生评价，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的整体素质，但也遇到了一些问题，存在着诸多困惑：
1、合作讨论的时间与完成教学任务的矛盾。学生“自主、合作、探究”的学习方式无疑是新课程改革的基本理念，符合现代的科学教育思想。但实际教学中，对于学生自主学习，教师往存在顾虑，为了让学生真正成为课堂上的学习主体，充分发挥学习积极性，教师往往精心安排合作探究活动，但精彩的课堂活动之后，必要的练习量却受到了一定影响，虽然有形式多样的练习，但在练习的数量，题目类型的丰富程度上较以往稍有差距。大量的练习只能排在课堂之外。怎样既能让学生充分经历探究过程，又能按时完成每一课时的教学任务，这就要求教师在更好的提高课堂教学质量和效率上下大功夫，不能加重学生的学业负担。
2、教师主导与学生主体地位的矛盾。新课标重视学生的主体地位，强调教师的指导作用，在一些示范课中，学生在教师的指导下通过活动、游戏等掌握了教学内容，整堂课生动有趣，教师教得轻松，学生学得愉快。而在实际教学中，由于学生良莠不齐，教师既要重视优等生的发展，又要关注学困生的学习需要，难免使学生的主体地位的不到充分体现，今后，应当为不同学习层次的学生精心设计探索的空间与环境，逐步调整教学思路，放弃一些形式上的东西，满足他们的学习需要，提高学习兴趣。
3、教材内容与考试之间的矛盾。本次课程改革的教材内容较老教材相比改动较大，图文并茂，内容更加丰富多彩，教材深度变小了，教师教起来得心应手，学生学得兴致勃勃，但有些必考课程中的试题出现了超纲现象，部分知识面稍窄的学生不善于动脑，解决问题的能力差，造成考试成绩下降，影响了学习兴趣。这就要求教师给予因势利导和激励，启发学生开动脑筋，变被动接受知识为主动 5
学习知识，多给学生提供机会，使学生的思维活跃起来，引导学生主动学习，热爱学习。
总之，在追随新课程改革的过程中内，我校按照各级课改实验计划进行了积极、认真地探索与实践，以参加实验的教师带动其他年级学科教师，相互促进，共同提高，和谐发展，已逐渐适应了新课改快速发展的步伐，教学理念日趋先进，教学方法更加灵活、成熟，今后，在上级领导的正确领导下，我们要上下将继续努力，全力以赴，推动课改工作向纵深发展，为教育再做新贡献。
推荐第9篇：村委会选举诸环节的调查与分析
--湖南省四十个县村委会选举信息回访活动报告
为正确评估村民委员会选举进程，进一步规范选举程序，提高选举质量，民政部在美国卡特中心的帮助下，在全国选择了九个县市作为试点，建立了一个村委会选举信息系统。此项试点自1998年8月开始，1998年1月结束。试点活动对“村委会选举信息系统”进行了全面测试，并第一次实现了对九个试点县选举数据的全面统计。该系统在1999年又有湖南省40个县加入。一些国内专家给该系统以高度评价，认为它具有创新性和实用性，开创了我国政治统计的先河，为政府决策走向定量化和精确化提供了依据。
为了多角度、多侧面地测定“村委会选举信息系统”的可靠性，民政部基层政权和社区建设司与湖南省民政厅联合于1999年8月在湖南省新增加的40个县市区进行了村委会选举信息回访活动。此次回访借用长沙民政职业技术学院学生放暑假返乡时机，严格按照随机大抽样的原则进行。由民政部政权司与湖南省民政厅共同确定回访县名单，然后由长沙民政职业技术学院学生以邻村为样本进行回访。按要求，每个县回访三个村，三个村原则上不在同一乡镇，每个村回访三位村民（以选民花名册为基准，依统一根据随机数表确定的编号为序确定回访村民），一名村选举委员会成员、一名村民代表或村民小组长、一名新当选村委会成员。实际回收的问卷涉及119个村。此次回访共采用三份表格：一份是回访村民用的“村委会选举信息回访表”（卷一），一份是回访村干部与村民代表用的“村委会选举信息回访表”（卷二），第三份为“村民委员会选举信息回访统计表”（卷三）。截止10月15日，共回收村民回访表样本355份（卷一），村干部与村民代表回访表样本355份（卷二），“回访统计表”115份（卷三）。
湖南省第四届村委会选举活动始于1999年元月，6月底全部结束。因回访距选举日不远，村民对选举印象深刻而记忆清晰，因此，此次回访的可信度较高。以下我们对回访所得资料进行展示与分析。
下面依据回访表对此次村委会选举中的各个环节进行分析。
一、选举准备
1、村选举委员会的产生
回访村干部及村民代表的卷二第四个问题为：村民选举委员会是如何产生的（可做多次选择）？对354个有效样本的统计表明：全部受访者中，有42.0 %的回访者选择了“由村民大会推选产生”；63.9%的受访者选择了“由村民代表大会推选产生”；32.6%的受访者选择了“由村民小组推选产生”；而总共只有8.2%选择了“由村党支部确定”；8.5%的受访者选择了“由村委会、党支部共同确定”；1.1%的受访者选择了“由乡镇组织任命”。因此，可以较有把握地讲，在湖南省的第四届村委会选举中，绝大数村的村民选举委员会都是由村民通过多样形式民主推选产生的，推选村委会成员成为湖南省此次村委会换届中村民广泛政治参与的第一幕。
村民选委员会如何产生在当前大都未引起相关研究者和实践者的充分注意。从村民委员会作为自治组织的性质上看，村委会应由村民直接选举产生，且应由村民自我组织选举。因此，由村民推选产生村民选举委员会是有着充分的法律意义的；从当前村委会选举中出现的诸种问题看，指定选委会不仅可能造成选举本身的不民主和不公正，而且会大大损害村民参与选举的积极性。民主推选村民选举委员会，可以将代表各方面利益的人都选进选委会，从而形成村落范围的监督约束机制，这样不仅可以防止选委会在选举过程中舞弊，而且可以形成某种特定的政治权威。
湖南省此次村委会换届选举中，绝大多数选委会成员由村民推选产生是一个良好开端。
2、村民选举委员会主任的职务
卷二第五个问题是：村民选举委员会的主任在村里的职务是什么？
选委会主任作为村选举委员会主持人，在村委会的选举中起着相当重要的作用，选委会主任工作能力强不强、威信高不高，可能决定选举本身的成败。从以上统计结果看，在绝大多数村，选委会主任都是由村支部书记担任的。由村支部书记任村选委会主任正好可以发挥党支部在农村的领导核心作用。有些地方成文不成文地规定，党支部书记为村选委会当然成员和当然主持人，这种规定的好处正在于可以发挥党组织的领导核心作用，但一般来讲，由谁当选委会主持人还是由选委会成员互推为好。不宜成文规定由村支部书记任选委会主任。在回收的354个有效样本中，76.7%回答村民选举委员会主任一职由党支部书记担任。 比较值得注意的另一个现象是，有6.0%的村干部及村民代表说他们村选委会主任既非支书也非村委会主任，而是在村中有一定影响和威望者如老支书、大户头人等等。
3、选民登记 进行选民登记涉及到两种权力即选举权和被选举权。在选举权方面较为普遍地发生争议，不仅有制度方面的原因，而且有村民政治参与意识和政治平等意识觉醒方面的原因。在为选举权而发生争议时，大多并非为了选举投票本身，而是有“人人都有平等的政治权力”和“不能在政治上受到歧视”的信念或自信心。随着村民自治的进一步发展，村民政治参与意识会进一步加强，在如何界定选举资格方面的制度性缺陷必然引发更多的为选举权而生的争议。
在被选举权方面的争议，即发生在谁可以作为村委会候选人条件上的争议。没有选民资格，一般就无被选举权。以户籍是否在本村为标准的麻烦在于：能够成为村委会候选人者，往往是农村中能力相对较强，经济条件相对较好及与外界交往相对较多的人，这些能人中的相当一部分因种种原因，已将户口迁出本村，但其本人一直在村里生活并承担诸项义务，若这部分人没有被选举权，不仅对他们不公平，而且可能影响村干部的整体素质。另外，以户口是否在本村为标准来规定有否被选举权，显然会影响诸如已考学出村者回流农村，这也会影响农村本身的发展。
另外，村委会选举中的竞争本身也会强化在选举资格方面的争议。竞争越激烈，竞争双方就越有可能借选举资格做文章。不仅支持自己一方的村民是否具有选举权会影响自己的得票，而且当自己处于竞争劣势时，可以借口选民登记不合理来将选举搞散。
二、候选人的提名与确定
提名及确定村委会候选人对于村委会选举具有极为重要的意义。新修订的村委会组织法较试行法的最大区别之一即在第十四条规定：“选举村民委员会，由本村有选举权的村民直接提名候选人。候选人的名额应当多于应选名额”。
1、初步候选人的产生
卷二第七个问题是：初步候选人是如何产生的（可做多项选择）？
对353个有效样本的分析表明，此次湖南省的村委会选举在提名初步候选人时有两个明显特点：第一，各种形式的组织提名的少。村党支部、乡镇组织和村民选举选委会的提名分别只占人次百分比的3.2%、7.1%和1.0%，有效百分比的5.4%、11.9%和1.8%。因为可作多项选择，村支部提名、选委会提名和乡镇组织提名事实上是混合在一起的，即是说，在湖南第四届村委会选举中，存在组织提名候选人的村的比重大致在职10%多一点，这与以前村委会候选人大多数组织提名显然形成了鲜明对照；第二，个人自荐的少。在卷二全部样本中，仅有16.4%的样本答他们村有人在提名初步确选人时进行了自荐。据回访人的某些原始记载即使以上16.4%的样本中，亦有不少受访人的实际意思是说他们村在产生初步候选人时，允许自荐，而非真的就有人进行了自荐，这就是说，在产生初步候选人时，出现过个人自荐为初步候选人的村大大少于全部样本村的16.4%。
与以上“两少”形成对照的是各种形式的群众提名较多。“由村民联名提名”、“由村民小组提名”和“由村民代表大会提名”三项群众提名，占到了人次百分比的74.7%，有效百分比的24.6%(其中有重复选择的因素)，这足以说明在湖南省第四届村委会换届选举中，由选民提名初步候选人大势所趋，已成为主导。
与卷二第七个问题相对应的是卷一（即回访村民卷）第四个问题：你有没有参加村委会成员候选人的提名？从统计结果来看，回答问题的355人中，61.4％的村民选择了“有”。这有力地证实了村干部及村民代表在提名初步候选人上的选项。这表明，在湖南省第四届村委会选举中，大多数村都是以“海选”的方式来提名候选人的。
2、正式候选人的确定
卷二第八个问题为：正式候选人是如何确定的（可作多项选择）？与此形成对照的是卷一的第六个问题：你知道村委会主任正式候选人是怎么产生的吗（可选多项）？从统计结果来看，“由村民代表大会预选确定”的选择率最高，其有效百分比分别达到73.9%和58.6%，其次为“按初步提名票多少确定”和“由村民大会预选确定”。而“由村党支部确定”、“由乡镇组织确定”和“由村民选举委会”确定的选择率均较低。由此相互印证，应该说湖南第四届村委会换届选举中，在确定正式候选人这一最为关键环节中，已由过去多强调组织意志向更多强调群众意图方面发生彻底转变。这一点可能也是湖南省乃至全国农村村委会选举中最为重要的一项改变。
应引起重视的是，这两个问题中“由村民代表大会确定”的选择率均相当高，卷一中该项的有效百分比甚至达到了73.9%。由村民代表大会预选确定正式候选人的好处很多：第一，可以避免运动选民，减少召开村民大会的麻烦；第二，村民代表素质相对较高，由他们确定正式候选人可能更合乎当前农村的实际。但是，某些地方不是通过村民选举村民代表而是通过组织指定村民代表来召开代表大会预选正式候选人。而指定代表时，因无严格的标准而可能被某些人钻空子，并可能变选民提名和确定村委会候选人为事实上的组织确定候选人。
因为湖南省第四届村委会选举普遍由群众提名初步候选人和以民主方式预选确定正式候选人，就决定了很难一次投票选举产生村委会的应选名额。
卷二第二十二个问题是：本届选举的应选名额是通过几次投票选举产生的？其中选择“一次”的村干部/村民代表占25.1%，这大致与湖南省第四届选举中，有相当部分村实行“海选”有关。而58.5%的村干部/村民代表选择了“三次及以上”。构成三次投票的项目一般为：群众投票提名候选人、预选确定候选人（经选民大会或村民代表大会）、正式选举。超过三次投票者，则大都与补选有关。这表明湖南省第四届村委会选举以民主提名初步候选人、预选确定正式候选人和正式投票选举村委会的三段式民主为主。
3、是否实行差额选举
卷二第九个问题是：村主任的正式候选人有几名？对342个有效样本的统计表明：在湖南省第四届村委会换届选举中，绝大多数村的村主任都实行了差额选举（85.3%）。比较奇怪的是，有7.9%的村干部及村民代表答他们所在村有3人乃至更多人作为村主任正式候选人参加选举。因为只能选一人为村委会主任，因此，村民在选举投票时，应只能从村主任候选人中选一人，这样，由三人作为村委会主任正式候选人，很容易出现所有正式主任候选人得票均不过半的情况，鉴于此，全国绝大多数地区在村委会主任候选人较多时，都有经过一轮甚至多轮预选，以确定两个村委会主任正式候选人。此次调查中有7.9%的村干部及村民代表选择“3次以上”，大致有三种可能：第一，某些地区的确是以三个乃到更多人作为村委会主任正式候选人参加选举的，但这些地区未强调得票过半，而是谁得票多谁当选的原则；第二，被回访的村干部及村民代表误将村委会主任的初步候选人作为正式候选人作答；第三，有些村实行一步到位的“海选”，并未确定正式候选人，而某些村干部与村民代表误将此种情况视作三个以上正式候选人。而尤以第三种情况更为可能。
对比卷一第五个问题，可以进一步看清楚误答的可能性。卷一第五个问题为：你知道村委会主任正式候选人共有几个吗？其中选“1个”的为5.1％，与卷二的百分比十分相近，但“3个或更多”的选项明显较高，其原因正如前述，村民较村干部及村民代表更容易将直接“海选”视作三个以上主任正式候选人，且更可能误将村委会主任初步候选人数误答为正式候选人数。
是否实行差额选举，是新《村组法》较试行法相当不同的一项规定。差额选举不仅可以增加村民在投票时的选择余地，可以通过形成村委会正式候选人之间的明确竞争关系（即正式候选人中必有人要被差额选掉），而增强选举中的透明度与民主气氛。正因为差额选举必有一人被差额选掉，而出现落选的情况，就使得候选人确定竞争何种职位变得重要起来。一般来讲，通过预选产生的村委会主任候选人都是在村民中有相当影响的能人，村委会主任的差额选举，很可能形成两强相争的局面。两强相争，必有一伤，即必有一个在群众中有相当威望者落选，因此，在许多地方的村委会选举中，都出现了村委会主任候选人退出主任竞选而参加副主任或委员竞选的情况，他们这样做是因为参加主任竞选的落选可能性较大，而有相当把握当选副主任或委员。而一旦在群众中威望较高的主任候选人退出主任竞选后，在确定主任正式候选人时，便容易出现一强一弱进行竞选的情况，事实上便构不成真正的竞选，而成为陪选。在某些地区，没有人愿意作为陪选参加主任选举，这样便可能出现等额选举的情况。这种等额选举并不同于过去由上级操纵选举所形成的等额选举。
4、竞选策略
卷二第十个问题和卷一第七个问题均为：村委会成员候选人是如何向村民介绍自己的（可做多项选择）？其回访统计结果如下表：
选委会成员
村民代表/村民小组长
当选村委会成员
其他
合计
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
有效百分比
A登门拜访村民
31.9
22.
363.3
11.3
1
22.
43.4
B在村民大会上发表治村演说
33
20.9
18
20.
536
20.0
13
16.3
100
19.9
28.7
C在村民代表大会上演讲
53
33.5
24
27.3
48
26.7
32
40.0
157
31.2
45.0
D在选举大会上讲话
28
17.7
18
20.5
34
18.9
12
15.0
92
18.3
26.4
E由村民选举委员会通过有线电视广播或其它方式进行介绍
15
9.5
6
6.8
22
12.2
810.0
5
110.1
14.6
F由拥护候选人的选民介绍
42.5
3
3.4
11
6.1
1
1.3
19
308
5.4
G没有介绍
13
8.2
12
13.6
16
8.9
6
7.5
47
9.3
13.5
H其它
8
5.1
4
4.5
73.9
6
7.5
25
5.0
I不知道
1
0.2
1
0.2
0
0
1
0.2
3
0.5
小计
158
100.0
88
100.0
180
100.0
8
100.0
506
100.0
7.2
有效样本：349 有效样本：355
从上表可以清楚地看到，村委会候选人主要是通过在公开场所发表演讲来向村民介绍自己的，而诸如登门拜访村民，由拥护候选人的选民进行介绍等等介绍候选人的时候很少，甚至有10%以上的受访者认为他们村此届村委会换届选举没有任何介绍。
一般来讲，村落社会是熟人社会。村民由于累世聚居，相互之间的血缘、亲缘关系通过地缘关系相互叠加，而构成千丝万缕的联系。如此一来，村落社会大致有两个重要特征：第一，面情观念较重，不遇到特殊情况，村民一般都会拘束于的影响；第二，相互之间相当熟悉，不用进行介绍即知根知底。
当前作为村委会一级的村，与前述村落既有联系，也有区别。村委会一般由若干自然村构成，村民之间的面情观念依然存在，人与人之间也较为面熟，但对于每个人的真实为人及能力情况的了解，则因村而异。特别是自改革开往以来，在村委会一级组织集体生产的机会相当少，村民之间进行交往的机会相对减少，在大一些的村委会，村民比较了解的，往往只是是那些曾经或现仍在当村干部的公众人物，而对普通村民的了解则较少。
在村委会选举中，村民选谁不选谁是以对候选人的了解为前提的。那些希望竞选村干部的有能力的普通村民特别需要一个向公众介绍并展示自己才干与承诺的机会。但是，因为农村普遍存在的“面子”，以为登拜访村民或者由拥护自己的选民向村民介绍自己是不要“面子”的事情，从而形成在正常情况下候选人自我介绍少的局面。也因此，往往是由上级安排的选举程序中有“发表竞选演说”一项时，诸位村委会候选人方有展示自己才干与承诺的机会。以上述回访调查的统计数据来看，湖南省70%以上的村都在村委会选举的正式投票前，作了多种形式的介绍候选人的安排。
但是，如果村委会选举中的竞选双方势均力敌，或有其他因素的渗入，则整个选举过程就可能突破传统的面情观念，而被一种激烈的竞争气氛所笼罩，并可能会引起种种活动，其中比较典型的如由支持某一方的势力（或宗族、或亲友）进行广泛的拉票与串联活动，或亲自走家串户向村民介绍自。
没有疑问，真正的民主选举必须以选民与候选人之间充分的相互沟通和相互了解为前提。当前农村选举中有一种说法为：民主选举往往只能选原来当过干部者为村委会成员，而未当过干部的村民反而较以前更少有当选村干部的机会，这种说法是以当前农村村委会选举大都未能突破传统的面情观念的观察为基础的。今后，要通过村委会选举将农村真正的能人选出来，便有待于候选人与选民之间沟通方式的创新与多样化。反过来讲，当前在某些地方势均力敌双方进行的激烈竞选本身，亦正在打破村落社会传统的面子观念，并正在创新候选人与选民之间的沟通方式。
四、投票
1、选民证的发放
卷二第十一个问题是：在领取选票时，你是否必须出示选民证？同卷一第三个问题：“村选举委员会在选举前有没有给你发放选民证？”是对照的。从统计结果来看，可以有把握地说，湖南省第四届村委会选举，在进行选民登记后，绝大多数村都由村选委会发放了选民证（所占比例分别为83.5%和90.7%）。选民证是选民具有选举资格的凭证，村民对此一凭证大都十分重视，诸如安徽凤阳县城西乡县城村一村民在选举前不慎将选民证掉入水井中，此村民十分着急而发动全家人一起捞了二个多小时的例子，不胜枚举。选民证的发放和在选举投票前必须出示选民证的规定，使村委会选举本身显得更为正式郑重，这对于政治权力符号化的形成，对于村民政治认知能力的提高等等，都有重要意义。
但是，因为村委会选举一般都是熟人社会的选举，在选举投票时，谁有无选举权，往往一目了然，严格按照选民出示选民证才能投票的规定很容易在实际的选举中出现变通。相当多地方的选举，都是在选举大会正式投票前，由村选委会成员或村民小组长临时造册，登记有多少有选民资格的村民来到了选举现场，然后依次发放选票，并在登记册上划上符号，以免第二次发放选票，也便于清理最后实际发放多少张选票。换句话说，在村委会选举中，往往是以对村民相当熟悉的村里人来察看谁有选举权并来到了选举现场，而非以查看有否选民证，来决定是否发放选票。
2、投票的处所与方式
此次调查中，卷二的第十二个问题涉及投票处所，卷二的第十三个问题和卷一的第八个问题涉及投票方式。
卷二第十二个问题是：选举日选民在何处投票（可做多项选择）？在349个有效样本中，有27.7%的人选择了“选民在选举大会会场投票”，42.7%的人选择了“在流动票箱投票”，另有8.9%的人选择了“选民在选举大会会场和流动票箱投票”，三者相加，选择率达79.3%。显然，湖南第四届村委会选举采用了在选举大会会场投票和在流动票箱投票两种形式，且以流动票箱投票为主，另有少数村设立了投票站。
卷一第八个问题是：你在选举时是怎样投票的（可作多项选择）？从选择人次百分比看，有39.4%的村民说他们是在流动票箱投的票，从有效百分比看，更高达49%的村民选择说他们是在流动票箱投的票，与村干部和村民代表的选择率十分接近，当可以互相印证。
召开选举大会进行投票和用流动票箱进行投票，当各有利弊。召开选举大会进行投票，不仅可以造成轰轰烈烈的场面，让选民感受选举现场紧张而热烈的气氛，从而熏染出民主的精神，感受到民主的力量，而且有利于防止选举中出现舞弊，保证选举本身的公正，提高选民对选举结果的认同感和他们的政治功效感。召开选举大会也有不便之处。集中起来开会，程序比较繁杂，会议时间拖得较长，一般没有
三、四个小时时间，选举不会结束。有些老弱病残者往往因为身体原因难以来到大会会场。在某些山区，农户住得比较分散，召开选举大会亦甚为困难。流动投票则正好补选举大会投票的以上不足。一般情况下，流动投票可以大大减少村民的时间浪费，有效提高村民的参选率，特别是某些山区乡村，流动投票更是必不可少的一种办法。正因此，在有些地区，不仅设有选举大会会场进行投票，而且定点设立投票站和用流动票箱进行投票。 对照卷一第八个问题的回答，以人次百分比计算，分别有22.0%和15.5%的村民选择了在大会会场或投票站的秘密写票处写票，另有39.4%的村民选择了在流动票箱投票，三者相加，达76.9%，超过3/4，仅有18.1%的村民选择了“在公开场合填写选票”，应该说，湖南省在第四届村委会选举中，秘密写票的确落在了实处。
秘密写票的好处是可以防止外界因素干扰选民投票时的自由选择。作为熟人社会，农村存在着复杂的人际关系，在公开场合投票，村民选谁不选谁，便受制于现场气氛，这时候，各种宗族的、亲缘的、地缘的势力与关系便会借机而动，监督村民投票，以达到各种复杂的目的。尤其严重的是，某些地方恶势力可能在选举现场安插“耳目”，所有在场的村民在公开场合写票，都会明显感受到此些“耳目”构成的压力，并不得不违心写票，此种情况下，人们担心的村委会选举被黑金势力所操纵的可能性便真实地存在了。秘密写票的好处不仅在于可以让村民自由写票，而且可以防止少数地方存在的恶势力监视村民投票的问题，从而防止黑金势力通过操纵村委会选举来达到染黑农村基层组织的目的。
另一个需要注意的问题是，设立秘密写票处的关键并不在于是否设立，而在于是否强调选民必须在秘密写票处内写票，并有相应办法保证选民在秘密写票处写票。在某些村的村委会选举中，虽设有秘密写票处，但因未强调必须在秘密写票处写票，而鲜有村民入室写票，其中的原因大致与农民既希望秘密写票，又担心别人指责自己不光明磊落的矛盾心理有关。有些村的选举中，强调由村选委会成员点名发票，入室写票，一人写票结束后，再让另一选民入室写票，依次累进，便自然而然地保证了秘密写票的真正落实。而大凡那些同时将选票发到选民的选举，秘密写票都难以保证。
3、委托投票
本次回访调查，在村干部与村民代表问卷中，第十四和十五两个问题均涉及委托投票，在村民问卷中，第八个问题涉及到委托投票。卷二第十四个问题是：一个选民最多可投几张委托票？卷二第十五个问题是：领取委托投票时是否需要出示书面委托书？
从理论上讲，委托投票并不是一个问题，但在村委会选举的实践中，委托投票往往成为最引起争议的环节。《村组法》中并无关于委托投票方面的规定，但各省市自治区的《选举办法》或《村组法实施办法》中均有允许委托投票的规定。委托投票所以容易引起争议的原因大致有以下几个方面：第一，如何办理委托投票手续。一般来讲，委托投票应有委托人的书面委托书，但一方面，当前农民整体文化素质较低，往往是一些需要委托别人投票的老弱病残者同时也是文盲，他们无法提供书面委托，只好由他人代笔（大多是家人），另一方面，外出务工经商的村民缺少与本村的联系，很难及时向村中寄达书面委托书，因此，在办理委托投票手续时，很难有规范的由委托人本人书写或签章的书面委托书，而既然没有规范的书面委托书，就难以判断谁可以受托投票；第二，谁可以委托他人投票。一般来讲，村中的老弱病残和外出务工经商的村中选民应可以委托他人投票，但如何界定老弱病残和外出务工经商亦成问题。老者，以多大年龄界定？何为弱？在距本村不远的集镇经商算不算外出？等等，均甚成问题；第三，委托投票太多会不会影响选举本身的公正？特别是在有些地方，委托投票数超出到会参加选举的村民数，不仅会大大影响选举现场的热烈气氛，而且无法保证选举本身的公正性；第四，谁可以成为受托人？因为农村选举中委托授权本身的不规范，必然带来受托人的身份问题。在《村组法》试行期间的村委会选举中，一个村民填数十张选票的情况屡见不鲜，不仅与没有明文规定每位选民可以投多少张委托票有关系，而且与委托授权不规范和受托人的身份有直接关系。
针对委托投票中存在的以上一些问题，许多地方的村委会选举实践中，都有一些不成文的规定，诸如，规定65岁以上者为老，卧床不起者为病残；规定只有在本县县境外务工经商者为外出；规定只有本家人才有受托投票资格，举家外出者因无人在家，一律取消委托投票等等，甚至有不少地方在村委会选举中，干脆取消委托投票。
引发委托投票争议的深层原因则大致有两个方面：一是很难在委托投票上做到完全公正；二是较多的委托投票往往成为改变激烈竞选中形成的竞争均势的关键，激烈竞选的双方也都可能在委托票上做文章，以使均势的竞争格局向已方倾斜。但因为前一方面（即很难在委托投票上做到完全公平）的原因，激烈竞选双方及其支持者便可能指责村选委会在委托投票上做手脚，并引发争议。 卷二第十五个问题的统计表明，有53.7%的村干部与村民代表选择了“需要出示书面委托书”，37.4%的选择了“不需要”。这里的问题不仅是在领取委托投票时是否需要出示书面委托书，而且存在着如何确认和由谁查验书面委托书是否由委托人本人所写。依据《村组法》，查验和确认书面委托书真实性的权力在村选委会，换句话说，决定在领取委托选票前，必有一个环节，即由村选委会讨论确定谁有受托领取委托选票的权力。经过村选委会的讨论确定后，在领取委托选票时，更多凭借的可能是委托投票证，而非书面委托书，因此，是否规定在领取委托选票需出示书面委托书本身，并无多大意义。
4、选票的统计与公布
是否公开统计选票和是否当场公布选举结果，是衡量村委会选举民主化与规范化的重要指标。本次回访，在卷二的第十
八、十九两个问题和卷一的第九个问题中作了调查。卷二第十八个问题为：是否公开统计选票？卷一第九个问题为：你知道选票是如何统计的吗？卷二第十九个问题是：选举结果是否当场公布？
在对卷二第十八个问题和第十九个问题的回答中，分别有57.3%的村干部与村民代表和47.7%的村民选择了“在全体选民面前公开统计选票”，有36.3%的村干部/村民代表和35.8%的村民选择了“在村民代表面前公开统计选票”。若将在全体村民和村民代表面前公开计票均算作公开计票，两者相加，村干部/村民代表和村民选择率分别达到93.6%和83.5%。这说明，湖南省第四届村委会选举基本上做到了公开计票。 在“选举结果是否当场公布”题中，有93.4%的村干部/村民代表选择了“选举结束后立即公布”，仅有1.4%的村干部/村民代表选择了“第二天或更晚才公布”项，验分身份统计结果，其选择率除村民代表/村民小组长在“选举结束后没有立即公布，但在选举日当天公布”项的选择率略高外，余均相当一致，由此可以说明，湖南省第四届村委会选举绝大多数村都做到了当场公布选举结果。
是否公开计票及当场公布选举结果，看似一个小问题，其实有大文章。一方面，公开计票和当场公布选举结果，有利于增强村民的信任度和政治功效感。现场投票，当场计票，现场公布当选结果，这三个环节可以大大满足选民对选举结果的高度期待心理，减少他们数千年来形成的根深蒂固的政治无力感。在许多村委会选举现场，公开唱票往往成为调动起选民全部注意力的一个高潮性事件。许多选民搭台围观唱票的现象屡见不鲜，不仅可以证实农民对计票本身的关心，而且在此关心计票的过程中，正可以熏陶出一种精神上的民主关切度来。在某些村的唱票过程中，激烈竞选的双方候选人的得票交替上升，最后往往是以一票之差决出胜负或者得票刚好相等的局面，不仅可以让村民如看戏样地留下深刻印象，而且可以让每位村民都有把握地讲：“若我改投一票，就可以完全改变当选结果”，从而大大提高村民对自己所投一票重要性的珍视和他们的政治功效感来。
另一方面，公开计票和当场公布选举结果，的确可以减少村委会选举中的舞弊可能性。以“候选人获得参加投票村民的过半数的选票，始得当选”（《村组法》第十四条）为例，在许多地方的村委会选举中，都曾有过主任候选人数不过半，前来村里指导选举或主持村委会选举者在参加投票人数上做文章的情况，而当场计票和公布选举结果，可以有效减少和防止某些舞弊情况的发生，毕竟，在现场选民面前，无论是乡镇指导人员还是村选举委会成员，都会胆小得多。严格依法办事，减少舞弊发生，对于处于民主初级阶段的农村尤为重要。
公开计票和当场公布选举结果，可以缩短选民投票与选举结果之间的时间，公开计票与当场公布选举结果可能造成的现场的热烈气氛，这些都大大有助于提高村民的政治效感，并可以减少和选举中可能存有的舞弊空间。
5、是否分次选举
卷二第十七个问题是：选举时，是同时选举村委会主任、副主任和委员还是分别选举村委会主任、副主任、委员？对346个有效样本的统计分析表明：52.6%的人选择“同时选举”，46.5％的人选择“分别选举”。可见，在湖南省第四届村委会换届选举中，村委会主任、副主任和委员同时选举与分别选举大致各占一半的比例。
因为《村组法》第十一条明确规定“村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生”，全国除极少数地区，均在其具体的选举办法中明确要求“不能由当选的委员推选主任、副主任”。换句话说，在村委会选举中，不能先选村委会委员，再由当选村委会委员推选产生主任、副主任，否则就违背了《村组法》规定的直接选举原则。
但是，直接选举存在一个相当大的弊病，即有可能出现能力强威望高者落选而弱者当选的情况。具体地，在实行差额选举的情况下，村委会主任正式候选人至少应有两名，而能成为（特别是经过预选成为者）村委会主任候选人者，大都是在本村中有相当群众基础的能人。若村民委员会主任、副主任和委员同时选举，两名主任正式候选人中必有一位落选，而一旦落选，便不再有参加副主任乃至委员竞选的机会。正因此，可能就会普遍出现强者退出村主任竞选，而参加副主任或委员选举，村委会主任选举成为实际上的“陪选”乃至等额选举的情况。
为了改变以上出现“陪选”或等额选举的情况，真正使村委会主任选举富有竞争力，许多地方便将村委会主任的选举与副主任和委员的选举分开，先进行村委会主任的选举投票，当场唱票并确定其中一人当选后，以落选者参加副主任选举，并进行第二次选举投票。因为参加村委会主任竞争落选后，仍有参加副主任或委员选举的机会，而愿意参加主任竞选，这样就可以有效提高村委会主任的竞争力，真正将那些有能力且群众基础好的乡村精英选上来。
但分别选举村委会主任、副主任和委员在时间安排上存在着一些问题：是否在同一天完成选举。若在同一天完成选举，就必然要求在村委会主任投票后，立即唱票并公布选举结果。然后再进行副主任和委员选举，然后再进行唱票并公布选举结果，这样一来，在一些选民人数较多的村就可能将选举时间拖得很长。特别是村委会主任两强相争，出现得票双不过半的情况时，副主任和委员选举便不再可能。若不在同一天选举，就需要数次召开选举大会进行投票，这样一来，就大大增加了选举本身的工作量，也可能引起选民的厌烦心理。
正因此，在选村委会主任、副主任和委员时，到底是同时进行还是分别进行，应依每个村的具体情况而定，对于那些选民相对较少，村委会主任之间竞争较不激烈村的选举，宜分别进行，而对于那些选民人数较多，村委会主任竞争激烈村的选举，宜同时进行。
因为缺乏有关选民人数和村委会主任竞争激烈程度的背景资料，无法在此验证湖南省的第四届村委会选举是否与以上推测相符。
五、投票率与竞争度
此次回访调查，除前述回访村民用的卷一和回访村干部/村民代表用的卷二外，另有要求回访员根据村委会选举原始档案填写的卷三。卷三列有基本情况、投票情况、得票情况三栏。其中基本情况栏列有三个子项：全村人口总数、本村18周岁以上选民数、本届选举登记选民数；投票情况列有四个子项：投票总数、废票总数、委托投票选票总数、流动票箱选票总数；得票情况列有六个子项：当选村主任得票数、第一位落选村主任候选人得票数、第二位落选村主任得票数、当选第一位副主任得票数、当选第二位副主任得票数、落选副主任候选人得票数。
卷三共收回115份样本，下面我们以此样本为基础进行统计分析。
1、投票率
统计表明，湖南第四届村委会投票率高达94.6%，显然是相当高的。查卷三样本，共有47个村的投票率高达100%，另有18个村的投票率达98%以上。如此之高的投票率，显然是委托投票起了关键作用。若严格按照书面委托书进行委托投票，则无论如何也难以达到如此高的投票率，因为每个村总有一些有选举权的人户外出，无法办理书面委托投票。
应该说，高投票率有利于更加广泛地训练农民的政治能力，增加选举结果本身的合法性并提高村干部的权威性，但在《村组法》正式颁布实施以前的试行阶段，因未对委托投票进行严格限定，各级地方政府为追求高投票率，而普遍在委托投票上做了文章。具体地不是根据实际参加选举的选民数而是以应参加选举的选民数为准，发放选票，多出实际到会选民的选票，要么再人均发放一张，要么由村民小组长或其他人代填，由此屡屡出现一个人代填数十张选票的不正常现象。
从回访情况看，湖南省1999年的第四届村委会换届选举中，许多地方依然存在为追求高投票率而增加委托投票的问题，值得高兴的是，该省采取的限制每个人投委托票张数的做法和查验书面委托书的做法，可以有效防止在委托投票上出现舞弊行为。
统计反映，湖南省此次村委会换届的平均委托投票率为16.1%，并不算太高。扣除委托投票，村民的投票率亦达78.5%，这就是说，湖南省第四届村委会换届选举中，村民的政治参与积极性相当高。这一点也可以从卷一对村民随机进行回访的第二个问题的统计中得到证实。卷一第二个问题为：你在最近的村委会选举中投票了吗？结果表明：353个有效样本中，96.9%的人选择“投了”。需要说明的是，因为回访是在村中进行的，无法访谈外出村民，而正是这些村民可能在前次选举中没有参加选举投票，因此，实际访谈的村民较随机抽样村民有更高的投票率。
可以肯定地说，限制委托投票会降低投票率，但试图以委托投票来提高投票率的作法事实上不仅不能训练农民的政治能力（因为委托人事实上大都不能感受到投票的价值），而且因为可能引起如前所述的争议，而降低选举结果本身的合法性。
在委托投票以外提高投票率的根本办法是提高选民的政治效能感和政治责任感。因为选民的政治责任感的形成有一个过程，政治效能感的提高亦不能真正促动少数无政治阶层的选民，因此，另有两个因素对于提高投票率有重要作用：一是竞选的激烈程度。激烈的竞选使得竞争双方都会高度动员起自己的支持力量来，一环又一环的关系，使得每位选民都有面临着“出场”的压力，因为不参加投票，此选民就会被竞选双方及其支持者视为不愿为已方提供支持；二是参加选举是否得到补贴。少数无政治意图的村民不是因为选举本身，而是因为选举的热闹和补贴而参加投票（当然，这只占相当少数）。这种补贴大多只具有象征意义，比如记一个义务工，或人均发五元现金等等。问卷涉及这一现象的共三个问题。
卷一第十个问题为：你参加投票是否得到了补贴？结果表明，66.9％的村民没有；31.3％的村民回答“算一个义务工”或“给了现金或实物”。
2、竞争度
村委会选举竞争的激烈程度本身也是一个相当重要的指标。激烈的竞选，不仅有利于选出真正的能人，而且因其选举悬念本身的富于戏剧化而给所有选民留下深刻印象；不仅有助于提高农民的政治与民主能力，而且有助于打破农村传统的“面子”世界。 需要说明的是，在本届选举中，湖南省的部分地区直接借用了梨树1998年进行“海选”的办法，但与梨树“海选”略有不同的是，梨树实行的是等额投票，即选民只能按村委会拟设职位及职数进行投票。但湖南省相当部分地区借用梨树“海选”办法时，实行的却是差额投票，即允许一个人同时同意超过规定职数人员，之所以这样做，估计他们是为了在“海选”中容易让村委会候选人得票过半数而直接当选。但这样一来，就会普遍出现当选村委会主任和落选村委会主任得票数之和超过全村选民的现象。查卷三收回的样本，共有32个村出现了当选村委会主任得票率与第一落选村委会主任候选人得票率相加超过100%，计占有效样本总数（以第一落选主任候选人109份计）的29.4%。另有10个村第一位落选主任得票率超过50%，占有效样本的9.1%。
3、废票率 所谓废票，大致指三种情况：一是所选人数多于规定应选名额的选票；二是所选职务、人数多于应选名额；三是书写模糊或不按规定符号填写的选票。一般来讲，出现较高的废品率票率，与村委会选举时间不长，许多选民的文化素质不高，不知道如何填写选票有关。湖南省在本届村委会换届前，虽然各地已普遍进行了三次村委会换届选举，但严格意义上的投票可以说自1999年的第四届选举始，这样，因技术性原因而出现相当数量的废票并不奇怪。随着村委会选举次数的增加，选民在投票技术上所存在的问题必然大大减少，废票率亦会迅速降低。
因为废票亦计为投票，在村委会选举中出现太多的废票，就可能导致村委会候选人在选举中双不过半的情况。特别是在两强相争的情况下，较高的废票率往往使两位村委会主任候选人均不能过半数而不能当选。湖南省第四届村委会选举中，肯定也有在第一次选举中因候选人得票数不过半而组织另行选举的情况，但在回访中，卷三并没有此方面调查，而是将首次选举中因得票不过半的情况忽略掉，记载下了另行选举的得票结果，这样就很难对湖南第四届村委会选举中的废票率与候选人因得票不过半而不能当选的关系进行定量分析。
在某些矛盾比较尖锐的农村，可能会有人利用废票来做文章。具体地，某些人或组织在对选举安排等等不满意或者另有个人目的时，就可能通过有意识地制造废票来使村委会候选人得票均不能过半而不能当选。例如，在村委会主任候选人两强相争的情况下，5%的废票率就足以造成村主任候选人双不过半而不能当选的事实。
可以预计，随着村委会选举规则与技术的日益深入农村，技术性的废票会大大减少，而利用废票来达到别有用心目的的可能性则会大大增加。农村复杂的利益关系必然通过种种渠道得以表达。村委会选举的规则也会成为农村既有的复杂利益关系的表达渠道。村委会选举的规则同时也会改造和改变农村既有的利益表达渠道。
六、基本结论
从前述调查的情况来看，并非一市一县，而是湖南全省的村委会选举，均已相当规范和民主。从此种意义上讲，当前随着《村组法》的正式颁布实施，农村村委会选举已较预计更迅速更广泛地规范化了，以村委会选举为核心的村民自治规范化也会较过去的预计与推测更快地得到实现。对上述调查进行仔细检视，可以作以下一些归结：
1、村委会选举的几乎所有环节都受到了足够重视
第
一、群众发动：深入而广泛。
从此次回访调查的投票率来看， 尽管与前几届湖南省上报人均投票率相比，并无上升，甚至还有下降，但此次选举在办理委托投票手续和出示委托投票书方面较前三届更为严格和规范，因此，可以推测其中的委托投票率相对较低，实际参加投票的村民更多。同时，此次调查亦表明，前三届选举中在全国普遍出现的村民对选举村委会越来越不信任、也越来越厌倦冷漠的趋向得以根本逆转，他们的政治功效感与参加选举的激情正一步步被重新建立起来。
湖南省第四届村委会选举的高投票率说明农民对本届选举前通过的《村组法》有了切实了解，对于自己的选举权有了重新把握。这从侧面则说明，地方各级部门重视了选举宣传和动员群众的工作，加大了发动群众的力度。
第
二、推选候选人：多而不乱。第
三、正式选举：激烈而有序。有序主要表现在三个方面，一是普遍设立了秘密写票处。因为流动投票事实上已将写票者与发放选票者置于农村复杂关系的现场，很难秘密写票，更不可能设立秘密写票处。因此，从在村民大会或投票站设立秘密写票处的情况看，各村在选举中不仅普遍设立了秘密写票处，而且绝大多数村民都未在公开场合填写选票；二是严格掌握委托投票。从调查看，绝大多数村都严格限定了一个选民可以委托投票的张数，相当部分村民领取委托投票时，都需要出示书面委托书，等等；三是公开统计选票和当场公布选举结果。回访调查结果显示，93%的村干部/村民代表和83.5%的村民认为，他们村是在全体选民或村民代表面前公开统计选票的。93.4%的村干部/村民代表说他们村是当场公布选举结果的。过去村委会选举中最容易出问题的秘密写票、委托投票、当场计票和公布选举结果等等，均已逐步规范化。这表明，不仅在实质问题上，而且在投票的技术性问题上，都已开始向有序和规范的方向良性发展。
2、值得注意的几个问题
第一，少数地方明显存在为追求投票率而人为增加委托投票的情况。录自原始档案的卷三显示，有47个村的投票率为100%，占有效样本总数的41%。因为当前农村人口流动量相当大且流动复杂，很难想象一个千人村，在选举前能与每位外出村民都联系上。即使是以家人代替委托投票，亦存在全家外出务工经商的情况。换句话说，有41%的村的投票率高达100%，肯定与办委托投票手续不严格有关系，而之所以办委托投票手续不严格，则不仅与办委理委托投票的麻烦有关，而且与有些地方刻意追求高投票率有关系。
第二，流动投票率太高，容易造成人情票和发生舞弊行为。从回访调查情况看，湖南全省本届选举中，在流动票箱投票者占49%，即是说，约有一半选民是在流动票箱投的票，这显然不太正常。一般来讲，在大山区，因为山遥路远，集中起来开会实在不便，可以设立投票站和流动票箱；对一些年老体弱确实不能亲自参加选举大会的选民，可以在流动票箱投票。其他情况应一律不允许用流动票箱进行投票。在民主选举刚起步的现阶段，无论是村干部还是某些选民，都存在图省事、走捷径的想法，因为中国传统文化中并无选举文化的因子，因此，这种想法本身并不奇怪。但问题是，若不对这些想法特别是做法进行制度上的限定，村委会选举这一最可以训练农民，也最可以提高中国农民政治素质和政治理性的措施，就可能被图简便的想法与做法所毁。
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推荐第10篇：陈燕萍与能动司法
陈燕萍与能动司法
当下有那么一位热门人物就是被赞为“百姓信服的好法官”，也是我很敬仰而感动的，她就是现任江苏省靖江市江阴园区人民法庭副庭长——陈燕萍，作为一名基层法官，她致力于法庭审判工作，她到乡村办案，到当事人家里办案，将工作方式的灵活性和法律规定的原则性充分地结合，以人为本的办案理念和不徇私情的工作作风，使她审理的3100余起案件中无一错案，无一投诉，无一上访。她真正做到了“案结事了”，无形中将审判与执行一并解决，在全社会破解“执行难”的今天，她的办案方式和经验尤其值得总结和推广。
在她的颁奖词中用“美丽”诠释了法律。 柔情法官陈燕萍， 在调解家庭矛盾、解决邻里纷争中， 在关爱无助老人、帮助残疾儿童中， 让我们感受着法律的美丽和温暖。
她是一个热爱生活的人，积极面对生活的她，更是以一种积极的态度面对法官职业。她认为：一个好的法官，不能仅仅简单地“坐堂审案、一判了之”，而要以能动的姿态主动化解矛盾。虽然身处基层，她却总是胸怀大局，积极审理影响民生的案件。陈燕萍扎根基层的14年，也是她在社会转型期的大背景下，身体力行地践行“能动司法”的14年。
那么能动司法到底是指什么呢？
其实能动司法就是提倡司法的能动性，也就是让法官在司法过程中秉承一定的法律价值，遵循一定的法律规则，并充分运用司法经验，创造性地适用法律，从而理性地对案件的事实问题和法律问题作出判断。
司法能动性关涉法官在司法过程中的能动司法问题， 其最直接地体现为法官在法律适用中的自由裁量权。与司法能动相对应的概念是司法克制， 司法克制要求法官在司法过程中严谨地执行法律的意志， 而尽可能地不渗入法官个人的信仰与倾向。当然， 要对司法能动与司法克制作绝对的区分是极为困难的， 事实上， 司法能动和司法克制是法官进行自由裁量时享有多大的自由或者受到多大的限制的程度问题， 司法能动主义的维护者强调的是法官为了“实现正义”的使命， 从而轻视对司法权的限制， 而倡导司法克制的人则倾向于强调在民主国家中对司法权所应该进行的限制， 并通过各种方式对法官的自由裁量权进行限制。也就是说，自从提出了能动司法，法官就不仅仅是板着面孔，高高在上，坐堂听案，去机械判案，而是应该主动地去接近当事人，了解案情，以准确而人性的判案，维护当事人的合法权益，把法律的公正与正义展示给人们。
在她看来，基层群众诉讼能力较弱，很难适应现代法律体系的举证规则，维护自己的权益更加的困难，正是因为如此，作为法官更应该积极行使职权，加强诉讼指导，发扬司法的能动性，还老百姓以公道。泰州市中级人民法院院长张培成形象地概括：“陈燕萍办案有„三多‟：走路多，说话多，流泪多。”她工作的园区法庭所辖20多平方公里镇村，人们见得最多的是“陈法官”骑车到田头、到渔船上、到工厂调查的身影。为方便残疾人当事人，她把法庭开到农家院子里。面对情绪激动的当事人，她总是耐心地倾听、不厌其烦地解释。而当“弱势”的当事人受到侵害，她的心就无法平静。
陈燕萍一直坚持“现场必去，群众必访”的原则，尤其在处理邻里关系、农村房屋买卖纠纷等案件时，她总要带着原告来到现场，实地勘查。“基层的案子比较小，但矛盾并不简单，深入到群众中进行走访，不„坐堂问案‟，这样既方便群众又能充分了解案情，通过走访群众甚至还能更加充分了解案件背后的隐情，找到化解矛盾纠纷的切入点。”陈燕萍说。法律贴近民心，陈燕萍付出最多的是耐心。
她的说，无论办什么案子，当事人带着多大的怨气，陈法官都会给对方倒上一杯茶，并且脸上始终洋溢着微笑。这种耐心与和善让每位接触过陈法官的当事人和律师都印象深刻。“基层的很多案子，案情并不复杂，但往往和赡养、离婚等涉及家庭关系的纠纷有关。”陈燕萍说，“在审理这些案子时，不但要做到于法有据，还要化解当事人心里的气，做到法、理、情的统一，才能排除隐患，真正实现案结事了。”
但也并不是所有的耐心都能得到理解。在陈燕萍到当事人家中了解案情，或者执行判决时，也遇到过当事人的冷言冷语，有的当事人往她身上泼水，甚至以拳脚相威胁。“我可以动用法警把他们拘起来，但我没有那么做。”陈燕萍解释，“那样虽然能让他们一时服软，但会造成更大的隐患。法官不能简单地一判了之，要让人信服而不是屈服。”
“用百姓听得懂的语言审案，用百姓信服的方式化解纠纷”
“在农村最重要的就是„释法‟。”陈燕萍说，“很多时候老百姓不是蛮不讲理，而是不了解法律。一旦法官用他们的语言把法律解释清楚，知晓了法律规定，问题就迎刃而解了。”“她以维护群众的合法权益为依归，严格公正地办好每一个案件。她身体力行，以个案的公正裁决来实现普遍的司法公正，把普遍公正寓于个案的公正裁决之中。”江苏省高级人民法院院长公丕祥评价陈燕萍。
“我审的不是大案要案，但对很多老百姓来说，官司一生一次，影响一生一世。”陈燕萍说。当初，是做医生的父亲替她选择了法官的职业，父亲告诉她，医生救死扶伤，法官主持正义；一个治疗肉体的病痛，一个调整社会关系的症结，都和老百姓的生活密切相关。“你要牢记法官前面的„人民‟两个字。”这句话让陈燕萍铭记终生。
“人民法官要把人民满意作为评价标准。江苏靖江市法官陈燕萍扎根法庭14年，群众评价„案子到陈法官手里，我们放心，心里踏实。‟这种朴素的语言，就是对她的最高评价，说明她真正成了一名„人民法官‟。”最高人民法院院长王胜俊如此评价陈燕萍。
“当我看到一对闹离婚的夫妻吵着进来，笑着出去；当一个案子村里所有人都调解不了，我能调解的时候，有一种很强的成就感和幸福感。”陈燕萍说，“我最大的愿望，就是‘天下无诉’。”
看了陈燕萍的事迹之后，我深深的感觉到她的伟大与司法能动的重要性，是啊，在乡村，在基层，法律成了少数人的法律，而真正应该受到法律公平正义的庇护的，需要法律去维护权益，伸张正义的老百姓却往往不懂得法律的程序，规范。这样一来，司法能动的作用更能体现，法官的责任，职责更需要去履行，这不仅仅是关系到老百姓的切身利益，更关系到社会稳定，国家的长治久安。因此，我们都期待，国家机关，法治机构能更加重视司法能动性，能有更多像陈燕萍这样的好法官出来维护百姓权益，弘扬社会正义。
第11篇：陈燕萍与能动司法
陈燕萍与能动司法
讲到能动司法，具体来说，能动司法到底是指什么呢？其实能动司法就是提倡司法的能动性，也就是让法官在司法过程中秉承一定的法律价值，遵循一定的法律规则，并充分运用司法经验，创造性地适用法律，从而理性地对案件的事实问题和法律问题作出判断。也就是说，自从提出了能动司法，法官就不仅仅是板着面孔，高高在上，坐堂听案，去机械判案，而是应该主动地去接近当事人，了解案情，以准确而人性的判案，维护当事人的合法权益，把法律的公正与正义展示给人们。
提到能动司法，有一个人不得不提，她就是被赞为“百姓信服的好法官”，也是我很敬仰而感动的，她就是现任江苏省靖江市江阴园区人民法庭副庭长——陈燕萍。她是一个热爱生活的人，积极面对生活的她，更是以一种积极的态度面对法官职业。她认为：一个好的法官，不能仅仅简单地“坐堂审案、一判了之”，而要以能动的姿态主动化解矛盾。虽然身处基层，她却总是胸怀大局，积极审理影响民生的案件。陈燕萍扎根基层的14年，也是她在社会转型期的大背景下，身体力行地践行“能动司法”的14年。
在她看来，基层群众诉讼能力较弱，很难适应现代法律体系的举证规则，维护自己的权益更加的困难，正是因为如此，作为法官更应该积极行使职权，加强诉讼指导，发扬司法的能动性，还老百姓以公道。泰州市中级人民法院院长张培成形象地概括：“陈燕萍办案有„三多‟：走路多，说话多，流泪多。”她工作的园区法庭所辖20多平方公里镇村，人们见得最多的是“陈法官”骑车到田头、到渔船上、到工厂调查的身影。为方便残疾人当事人，她把法庭开到农家院子里。面对情绪激动的当事人，她总是耐心地倾听、不厌其烦地解释。而当“弱势”的当事人受到侵害，她的心就无法平静。
陈燕萍一直坚持“现场必去，群众必访”的原则，尤其在处理邻里关系、农村房屋买卖纠纷等案件时，她总要带着原告来到现场，实地勘查。“基层的案子比较小，但矛盾并不简单，深入到群众中进行走访，不„坐堂问案‟，这样既方便群众又能充分了解案情，通过走访群众甚至还能更加充分了解案件背后的隐情，找到化解矛盾纠纷的切入点。”陈燕萍说。
法律贴近民心，陈燕萍付出最多的是耐心。
当事人朱某在法庭上一遍遍地陈述着自己的理由。他不善言辞，口音又重，旁边的人已经感到不耐烦，有的甚至打起了瞌睡，但陈燕萍依然不动声色地听着。
终于，朱某说完了。
“你还有什么要补充的吗？”陈燕萍问。
朱某回答，没有了。还没等陈燕萍开口，朱某突然出人意料地说，“陈法官，这个案子你怎么判我都服！你是第一个听我完完整整说完的人。”
“当事人来到法庭，往往难以理性自持，需要一个感情宣泄的过程。”回顾起这个案子，陈燕萍说，倾听就是很重要的一部分，法官要付出耐心，“好了好了，晓得了晓得了”是说不得的。倾听的过程也是消气的过程，有利于建立法官与当事人之间的信任，消除当事人的抵触情绪，为顺利化解纠纷奠定基础。
书记员王丽君说，无论办什么案子，当事人带着多大的怨气，陈法官都会给对方倒上一杯茶，并且脸上始终洋溢着微笑。这种耐心与和善让每位接触过陈法官的当事人和律师都印象深刻。
“基层的很多案子，案情并不复杂，但往往和赡养、离婚等涉及家庭关系的纠纷有关。”陈燕萍说，“在审理这些案子时，不但要做到于法有据，还要化解当事人心里的气，做到法、理、情的统一，才能排除隐患，真正实现案结事了。”
但也并不是所有的耐心都能得到理解。在陈燕萍到当事人家中了解案情，或者执行判决时，也遇到过当事人的冷言冷语，有的当事人往她身上泼水，甚至以拳脚相威胁。“我可以动用法警把他们拘起来，但我没有那么做。”陈燕萍解释，“那样虽然能让他们一时服软，但会造成更大的隐患。法官不能简单地一判了之，要让人信服而不是屈服。”
“用百姓听得懂的语言审案，用百姓信服的方式化解纠纷”
1996年，刚到基层法庭工作的陈燕萍第一次审案，用普通话和“法言法语”与当事人交流，对方回答：“你不要用京腔洋调和我说话，我听不懂。”这无疑让刚刚接触基层工作的陈燕萍挨了当头一棒。
陈燕萍不是靖江本地人，而靖江本地有五六种方言，即使本地人也不一定全能听懂，更何况很多“法言法语”对当地群众来说过于陌生。面对这一现实陈燕萍开始考虑。
2008年，靖江市东兴镇村民张某在郭某的个体作坊打工筛铁屑时，被飞出
的铁屑击伤了左眼，造成8级伤残。张某把郭某告上法庭，但郭某以没签协议为由，拒绝赔偿。陈燕萍经过现场勘察和调查研究，认为如何让郭某明白“雇佣关系”是问题的关键。
“老郭，你是厂子的老板，张某到你这里打工，和你是雇主与雇员的关系，你承认吗？”陈燕萍找来郭某，平心静气和他讲。
“什么雇主与雇员？我们又没签雇佣协议！”郭某矢口否认。
“老郭，你这样想就不对了。打个比方，我今天喊一个三轮车夫帮我拉水泥，我们之间就是法律上的雇佣关系，跟签不签协议没关系。人家张某在你厂子里筛铁屑，是你让她干的，她在给你工作的过程中发生事故，这难道不是事实吗？”
郭某一时无语。陈燕萍接着说，你的厂子还在开工，钱总会赚回来的；但张某的眼睛坏了，是一生一世的事情。大家乡里乡亲，你应该将心比心。
通过这番入情入理的谈话，郭某明白了自己的法律责任。在陈燕萍主持的调解中，双方顺利达成了协议。
“这个案子最重要的就是„释法‟。”陈燕萍说，“很多时候老百姓不是蛮不讲理，而是不了解法律。一旦法官用他们的语言把法律解释清楚，知晓了法律规定，问题就迎刃而解了。”
“她以维护群众的合法权益为依归，严格公正地办好每一个案件。她身体力行，以个案的公正裁决来实现普遍的司法公正，把普遍公正寓于个案的公正裁决之中。”江苏省高级人民法院院长公丕祥评价陈燕萍。
“我审的不是大案要案，但对很多老百姓来说，官司一生一次，影响一生一世”“我审的不是大案要案，但对很多老百姓来说，官司一生一次，影响一生一世。”陈燕萍说。当初，是做医生的父亲替她选择了法官的职业，父亲告诉她，医生救死扶伤，法官主持正义；一个治疗肉体的病痛，一个调整社会关系的症结，都和老百姓的生活密切相关。“你要牢记法官前面的„人民‟两个字。”这句话让陈燕萍铭记终生。
“人民法官要把人民满意作为评价标准。江苏靖江市法官陈燕萍扎根法庭14年，群众评价„案子到陈法官手里，我们放心，心里踏实。‟这种朴素的语言，就是对她的最高评价，说明她真正成了一名„人民法官‟。”最高人民法院院长王胜俊如此评价陈燕萍。
陈燕萍忘我的工作也离不开家人的鼎力支持。“她是个很好的人，做法官是个成功的法官，做妻子也不错。她不容易，我也不苛求。”丈夫邵柏青非常体贴。渐渐长大的女儿也理解妈妈的辛苦，还学着妈妈的样子在家里组成“合议庭”，以少数服从多数的方式“审理”家庭事务。陈燕萍的法官职业影响着小小的家庭，更影响着千千万万的基层群众。
对于比较激化的群众矛盾，单靠法官自己的努力往往难以化解，陈燕萍充分发挥党委和政府的合力，并调动其他人民调解组织协力解决。例如在一起拆迁纠纷中，双方签订拆迁协议后，被告拒绝腾房，并用煤气罐相威胁。陈燕萍经走访后得知，这一家四口中三位残疾、一位没有工作，她几番奔走，与党委、政府沟通，为该住户办了低保，当兵致残的儿子还得到了转业安置。
“当我看到一对闹离婚的夫妻吵着进来，笑着出去；当一个案子村里所有人都调解不了，我能调解的时候，有一种很强的成就感和幸福感。”陈燕萍说，“我最大的愿望，就是‘天下无诉’。”
看了陈燕萍的事迹之后，我深深的感觉到她的伟大与司法能动的重要性，是啊，在乡村，在基层，法律成了少数人的法律，而真正应该受到法律公平正义的庇护的，需要法律去维护权益，伸张正义的老百姓却往往不懂得法律的程序，规范。这样一来，司法能动的作用更能体现，法官的责任，职责更需要去履行，这不仅仅是关系到老百姓的切身利益，更关系到社会稳定，国家的长治久安。因此，我们都期待，国家机关，法治机构能更加重视司法能动性，能有更多像陈燕萍这样的好法官出来维护百姓权益，弘扬社会正义。
第12篇：读书与做人宋晓燕
读书与做人
何屯坡小学宋晓燕
读书既要读的广，又要读的博，还要敢于挑战，别人没有看过的书我也要看，还要读得深。中国有句古话：“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”一本书你不仅读过了，而且从中还要悟出许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可以说是读书的第一要义。
人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，他永远在追求最高尚的东西。鲁迅先生为了挽救国人的愚昧，弃医从文，他写的小说，让你懂得当时旧社会的残酷、黑暗、卑鄙，给人一种动力，鼓舞你向上与黑暗社会作斗争。我碰到了好书，就好像得到一种力量。然而，好书不是所有人都能得到的，这需要用心去发现。这是读书的第二要义
巴金读书就读得有用。巴金从头到尾一直在说真话，就是由卢梭的书启发的。《忏悔录》大家可能读过几十边，对有的人影响不大，巴金却从中得到了大益处，影响了他一辈子，写出来许多举世之作，这好比达到了一种境界。
我们要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会做怎样的贡献，现在就要好读书，读好书。我们要博览群书，从书中悟出做人的价值。我们读书跟做人一样，说起来容易做起来难，读书跟吃饭一样，我们是吃饭长大的，也是读书长大的1
古往今来，中国人讲读书，就是为了做人。所谓“知书达理”，
读书是学知识，明事理的最好途径，读书无非就是为了解决“世界观、人生观、价值观”问题，其根本目的就是如何“做人”，做“怎样的人”。俗话说的好，活到老，读到老，学到老。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚写的著名诗句，可见，读书是启迪人智慧的钥匙，是激励人们奋发向上的力量源泉。人们从幼儿园、小学、中学、大学。。。。。。工作、生活中，都离不开读书。
读书人的鼻祖，万世师表的孔子自称“十五有志于学，三十而立，
四十而不惑。”却说：“一日三省吾身。”不外乎用书籍文章充实自己，用知识学问熏陶自己，不断反省，改正错误，修正方向，谨言慎行，独善其身，然后推己于人，兼善天下，达到“天下归仁”的理想。孔子之说虽不容于当世，大道难行。但是我国的文化史上高洁亮丽的启明星，令天下人识礼仪，知廉耻，让读书人明白做人须“有所为，有所不为”， “善恶之念，存乎一心，纵百转千回，万劫不复，犹怀瑾握瑜，抱残守缺，不越雷池一步，不坠青云之志”。
孟子则曰：“吾善养浩然之气”，他把做人的原则阐述的更加登峰
造极。所谓浩然之气，是一种正气，一种精神。陶渊明“临渊不惊，临危不惧；宁死不屈，宁折不弯；可抛头颅，不失节操；国难当头能奋然而起，危机时刻敢舍身成仁”， 陶渊明不为“五斗米折腰” 退隐山林，以著书立说自娱，以诗文辞赋娱人。李白仰天长啸“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”惊世骇俗之语至今余音绕梁
2这种潇洒无羁的换个“活法”，就是问心无愧，坦坦荡荡的做人。“昔孟母，择临处，子不学，断机杼”，真实生动的写照。古人之语，给人以深思
为何越是这些身为大学问家的读书人，在做人方面越单纯率真？固执的近乎愚蠢？如果这些读书人对自己做人的原则稍加曲意迎奉，他们生存的会多么如鱼得水，左右逢源？可他们却钻不出这个牛角尖，仿佛眼睛里面揉不进一粒沙子。
周恩来的“为中华之崛起而读书” ，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。时间与空间的规律谁也无法逾越，必然物质殒灭，精神永恒。千古公道，自在人心。能代表一个历史时代的，不是坐拥江山、君临天下的皇帝，也不是呼风唤雨，叱咤风云的枭雄，而就是这些百无一用的“读书人”。他们所代表的，正是民族精神文化甚至思想的主体，柔弱 的书生实为民族的“脊梁”。
所思一吐为快，心中释然。古人教导我们：读书不思做人，如蛮牛只顾拉车，不抬头看路，与行尸走肉没有两样？中国人是崇尚文化和智慧的民族。当异族先民对着自己臆造出来的神灵朝夕顶谟叩拜时，我们的先辈正在漫卷诗书喜欲狂
国人读书做学问无不以“修身、治国、齐家、治国、平天下”为最高理想，“修身”即为“做人”，是读书的首要“宗旨”。至于“书中自有黄金屋、颜如玉”那都是把读书庸俗化了的副产品，毕竟凭借读书“一人得道，鸡犬升天”的人总是少数，怀着功名利禄之心读书的人必然“失之毫厘，谬以千里”。我国的古典文化在这个星球上
3一枝独秀，雄视千古，傲然异类。各种各样的文字借助于不同的载体一脉相承，从甲骨文到书本到现在的电子书，这些顺其自然的汉字构成了一部部宏篇巨著，古人从幼时入学启蒙，三字经、百家姓，千字文，就与书结下了不解之缘，以书籍作为登高望远，认知世界的阶梯，而只有中国人靠文化和知识来界定如何“做人”——这就是“读书”。中国人是崇尚文化和智慧的民族。当异族先民对着自己臆造出来的神灵朝夕顶谟叩拜时，我们的先辈正在漫卷诗书喜欲狂。
做人唯一途径就是——“读书”。自古圣人无常师，如果有，那就是书籍。博览群书辅以学思并重、兼收并蓄，皓首穷经自可学究天人、超凡入圣。其后的读书人，做人方面虽然没有专门的理论传世，但在做人的社会实践上却丝毫不让古人，多是一粒粒砸不破锤不扁炒不熟蒸不烂的铜豌豆，可谓掷地有声，历史为之沉重。比如鲁迅，季羡林、郭沫若、臧克家。。。他们既是读书人，又是学问家，大作家，这就是读书与做人的最好见证。4
第13篇：鳄鱼与燕千鸟的故事
鳄鱼与燕千鸟的故事
从前，有只凶恶的鳄鱼，它力大无比，尾巴一扫，就可以打倒一只羚羊。
鳄鱼虽然凶猛，但牙齿上经常塞满残渣，时间一久，就长了蛀牙，痛得它爬上岸张大嘴才能稍微缓解。
有一天，来了一只燕千鸟，它看见鳄鱼那么痛苦，顾不得什么，叫了一声：“鳄鱼，我帮你剔牙。”就飞入鳄鱼的口中，帮鳄鱼清理牙上的残渣。不一会儿，清理好了，它就飞了出来，鳄鱼很感激它，就和它成了好朋友。以后，鳄鱼牙痛了，就爬到岸上张开大嘴，燕千鸟就帮它剔牙。开始，它们相处很友好，可是后来，鳄鱼起了贪念，它想等下次燕千鸟为它清理完残渣时一口吃掉燕千鸟。这天，鳄鱼又爬上岸来，，它张开大嘴，燕千鸟见了，毫不犹豫的飞进鳄鱼嘴里，帮它清理残渣，不一会儿，就清理好了，鳄鱼心里暗自高兴，“小傻瓜，你就要成为我的点心了”立刻用力咬下去，燕千鸟敏捷的逃了出去，并发誓再也不为鳄鱼清理牙齿了。鳄鱼没办法，想叫其他的燕千鸟为它剔牙，可那只死里逃生的燕千鸟已经告知了其他的燕千鸟，没有一只燕千鸟愿意为那条忘恩负义的鳄鱼剔牙。后来，这条鳄鱼的牙齿蛀牙越来越严重，最后满口牙齿都坏掉了，它再也无法吃东西，活活的饿死了。
人常常与别人合作，这是对的，但不能利用别人，不能起坏心眼，不然就会自食其果。
第14篇：马克思与燕妮的爱情故事
马克思与燕妮的爱情故事
马克思的爱人燕妮是特利尔城里有名的美女，相识时马克思4岁，燕妮8岁。他们是儿时的邻居，并在那是建立了深厚的感情。17岁的马克思在上大学之前秘密与燕妮订婚，当时燕妮21岁。在苦等马克思
7、8年后，他们终于在1843年结婚，并相守一生。
1843年6月19日，马克思与苦等了他7年之久的生于1814年的贵族小姐燕妮结婚。1844年1月，与燕妮一起踏上流放的征途。去到巴黎。1845年秋，被法国政府驱逐出境。去到比利时布鲁塞尔。
1845年12月宣布脱离普鲁士国籍。其后和恩格斯一起完成了《德意志意识形态》。书中批判了黑格尔的唯心主义，费尔巴哈唯物主义的不彻底。第一次系统的阐述了他们所创立的历史唯物主义，明确提出无产阶级夺取政权的历史任务，为社会主义由空想到科学奠定了初步理论基础。后来才诞生了《共产党宣言》。随后不久遭到比利时当局的迫害。和妻子一起回到德国。
卡尔·马克思1818年5月5日出生于摩塞尔河畔特利尔的一个普通市民家庭，出生贵族的燕妮·冯·威斯特伦的家离马克思的家只有几分钟的路程。
1836年晚夏，在波恩大学攻读法律的一年级学生马克思，回特利尔向自己热恋的姑娘求婚。燕妮就和18岁的马克思约定了终身。按照当时的习俗来说，这是前所未有的。贵族出生、年华似锦的燕妮，被公认为是特利尔最美丽的姑娘和“舞会皇后”，许多英俊景族青年为之倾倒，求婚者不乏其人，毫无疑问，可以缔结一门荣华富贵的婚姻。但是她却蔑视封建社会和资产阶级社会的一切传统观念，瞒着父母把自己许配给一个市民阶级的子弟，她完全不能预计和马克思共同生活的前途如何。马克思认为暂时还不能在身为枢密顾问官的燕妮的父亲面前正式向燕妮求婚。因此，起初他只能向自己的父亲吐露秘密。他相信，他父亲会在燕妮的双亲面前为一次成功的求亲作好各种准备。 1836年10月，马克思从离家不远的波恩大学转赴离家很远的柏林大学读书，这意味着他们之间要忠诚等待一段漫长的时间。在柏林，由于心灵激荡的感情和“倾心思慕”的爱情以及带来的悬念和焦虑，曾一度影响了马克思全心全力地投入学习。他曾向他父亲坦率吐露说，由于远离摩塞尔河谷，远离他的“无限美好的燕妮”，他已“陷入了真正不平静之中”。困扰他的绝不是什么猜忌心，因为他对燕妮的爱情从未有过丝毫怀疑，只是由于想到不得不和她在漫长的岁月里长期分离，使他感到心情沉重。
于是，18岁的马克思就执笔写诗，用诗抒发自己的感情和心声。马克思的诗大多是歌颂燕妮和倾吐自己对她的思慕；但其中也有不少是表白自己的思想志愿和渴望有所作为的心情。
1841年4月15日，马克思提前获得了哲学博士学位。年轻的哲学博士刚刚口到特利尔，就赶忙去他最心爱人的家，把博士论文亲手送到燕妮的父亲的手里。燕妮和马克思在多年分离之后，本来打算立即结婚的。但光有一篇博士论文并不能作为维持生计的基础，因而他和燕妮不得不打消给婚的念头，继续互相等待。从1842年4月开始，马克思开始为《莱茵报》撰稿，1842年10月，《莱茵报》的股东们委任马克思为编辑，1843年3月，马克思被迫退出《莱茵报》编辑部。接着又与阿尔诺德·卢格磋商了关于共同从事著作出版的计划。此后他才到克罗茨纳赫（燕妮在她父亲于1842年3月去世后就和母亲迁居这个地方），与燕妮举行了婚礼。
从他们私自约定终身到结合，燕妮等待了漫长的七个年头。在这七年中，她除了曾与未婚夫马克思有过少数的几次相聚之外，就只能从远处用自己的思念和书信陪伴他了。他在给马克思的一封信中写道：“你的形象在我面前是多么光辉灿烂，多么威武堂皇啊！我从内心里多么渴望着你能常在我的身旁。我的心啊，是如何满怀喜悦的欢欣为你跳动，我的心啊，是何等焦虑地在你走过的道路上跟随着你。„„处处有我在陪伴着你，走在你的前头，也跟在你的后面。但愿我能把你要走的道路填平，扫清阻挡你前进的一切障碍。” 同时，她还不得不同她的几个贵族亲戚进行十分折磨人的斗争。
婚礼举行后，马克思和燕妮随即动身作了一次短途的新婚旅行。1843年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，同比他们早两个月来到这里的卢格筹办并出版《德法年鉴》杂志。至此，他俩拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。
由于马克思对共产主义事业的卓越贡献和对地主、资产阶级无情揭露和批判，使得一切反动势力诅咒他，驱逐他。他不得不携持家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。1850年3月底，随马克思一起流亡伦敦的燕妮写信给好朋友约瑟夫·魏德迈时，描绘了她当时的生活情况：“因为这里奶妈工钱太高，我尽管前胸后背都经常疼得厉害，但还是自己给自己孩子喂奶。这个可怜的孩子从我身上吸去了那么多的悲伤和忧虑，所以他一直体弱多病，日日夜夜忍受着剧烈的痛苦。他从出生以来，还没有一夜，能睡着二个小时以上的。最近又加上剧烈的抽风，所以孩子终日在死亡线上挣扎。由于这些病痛，他拼命地吸奶，以致我的乳房被吸伤裂口了；鲜血常常流进他那抖动的小嘴里。
“有一天，我正抱着他坐着，突然女房东来了，要我付给她五英镑的欠款，可是我们手头没有钱。于是来了两个法警，将我的菲薄的家当——床铺衣物等——甚至连我那可怜孩子的摇篮以及比较好的玩具都查封了。他们威胁我说两个钟头以后要把全部东西拿走。我只好同冻得发抖的孩子们睡光板了。„„”
马克思和燕妮共生了四女二子，白于上述原因，只有三个女儿长大成人。在这种境况下，燕妮还是深深地爱着马克思。她除了母亲和主妇的责任，除了为每天的生活操心之外，还担负起了许多其他工作。燕妮是马克思不可缺少的秘书，马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社去以前，总得由她誉写清楚。眼出版社和编辑办交涉，一些繁琐的手续，很难处理的事务，必须写的情，不少由她代办。马克思不是那种轻易在口头上流露心情的人，但当燕妮因母亲垂危离开了他几个月时，他便在给她的信中写道：“深挚的热情由于它的对象的亲近会表现为日常的习惯，而在别离的魔术般的影响下会壮大起来并重新具有它固有的力量。我的爱情就是如此。只要我们一为空间所帕，我就立即明白，时间之于我的爱情正如阳光雨露之于植物——使其滋长。我对你的爱情，只要你远离我身边，就会显出它的本来面目，象巨人一样的面目。在这爱情上集中了我的所有精力和全部感情。„„我如能把你那温柔而纯洁的心紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不作一声。我不能以唇吻你，只得求助于文字，以文字来传达轰吻„„”
马克思与燕妮的黄昏之恋更加强烈。1880年，燕妮可能患了肝癌，她以惊人的克制能力，忍受着极大的疼痛。在这胆战心惊的岁月，马克思照料妻子，不离左右为了要让她快活些，马克思于1881年
7、8月间，陪着她到法国去看了大女儿和几个外孙。1881年秋天，由于焦急和失眠，体力消耗过度，马克思也病了。他患的是肺炎，有生命危险，但他仍然忘不了燕妮。他们的小女儿在谈到双亲暮年生活的时候说“我永远也忘不了那天早晨的情景。他觉得自己好多了，已经走得动，能到母亲房间里去了。他们在一起又都成了年轻人，好似一对正在开始共同生活的热恋着的青年男女，而不象一个病魔缠身的老翁和一个弥留的老妇，不象是即将永别的人。”
1881年12月2日，燕妮长眠不醒了。这是马克思从未经受过的最大打击。燕妮逝世那天，恩格斯说：“摩尔（马克思的别名）也死了。”在以后的几个月里，他接受医生的劝告，到气候温和的地方去休养。可是不论到哪儿都忘不了燕妮，止不住悲痛。他写信给最知己朋友说：“顺便提一句，你知道，很少有人比我更反对伤感的了。但是如果不承认我时刻在怀念我的妻子——她同我的一生中最美好的一切是分不开的——，那就是我在骗人。”他的这些话是多么令人感动啊！
1883年1月11日，传来了大女儿突然去世的噩耗，马克思的病情加重了。1883年3月14日中午，马克思安详地、毫无痛苦地与世长辞了。1883年3月17日，马克思被安葬在海格特公墓燕妮的坟墓的旁边。
马克思的婚姻问题
我可以丝毫不带浪漫主义地对您说，我正在十分热烈地而且十分严肃地恋爱。我订婚已经七年多，我的未婚妻为了我而进行了极其激烈的、几乎损害了她的健康的斗争，一方面是反抗她的虔诚主义的贵族亲属，这些人把\"天上的君主\"和\"柏林的君主\"同样看成是崇拜的对象，一方面是反抗我自己的家族，那里盘踞着几个牧师和我的其他敌人。因此，多年来我和我的未婚妻经历过许多不必要的严重冲突，这些冲突比许多年龄大两倍而且经常谈论自己的\"生活经验\"（我们的\"论中庸\"爱用的字眼）的人所经历的还要多。
由于燕妮异母兄弟斐迪南的到来，她家庭方面的麻烦增加了。斐迪南在政府机关工作，后来成为普鲁士内务大臣。1838年他曾在特利尔被委以重任。也许是为了避免他的影响，燕妮和母亲很可能早在1842年7月就搬到了特利尔东面大约50英里的克罗茨纳赫疗养地。马克思3月份在那里见到了她，制定了结婚计划。
他一离开，燕妮就写信给他：
你现在对于我是比以往任何时候都更为亲切可爱和珍贵，可是，每当你和我告别时，我总是万分激动，我多么想把你叫回来，以便再次告诉你，我多么爱你，我如何全身心地爱着你。可是最后这一次你是以胜利者的姿态走的，我已看不见你的身影，只有你的形象出现在我的心上，它栩栩如生，这样地忠诚，天使般温柔和美，沐浴在爱的伟大与智慧的光芒之中，这时，我真不知道，在我心灵的深处你是多么珍贵。如果你此刻能在这里，我亲爱的小卡尔，你在你的调皮而又可爱的姑娘身上会感受到多少幸福啊！如果你再次表现出坏企图、恶意，我不会采取任何反抗的；我会温顺地低下头，任凭这个凶恶的男孩怎样摆布„„你还记得我们在暮色苍茫中的那些谈话吗？我们那无言的嬉戏？那在半睡半醒中度过的时光，我的亲爱的，那时你是多么可爱，多么好，多么宽容，多么快乐！
信中还细心叮嘱了在新教教堂举行的婚礼，要买什么和不要买什么，1843年6月19日他们在克罗茨纳赫办公处登了记。这一对夫妻的官方登记是：\"卡尔·马克思先生，哲学博士，现住科伦；J.B.J.燕妮·冯·威斯特华伦女士，无职业，现住克罗茨纳赫。\"两家的人，只有燕妮的母亲和弟弟埃德加尔在场，作为住在克罗茨纳赫的亲属证婚人。
马克思和燕妮立刻外出去度了几个星期的蜜月。他们先是到了瑞士的沙夫豪森附近看莱茵瀑布，接着游览了巴登省，然后回到了克罗茨纳赫。燕妮后来讲了一个故事，表明了他们两个人当时（并且一直是这样）有着多么令人惊奇的对金钱不在意的态度。燕妮的母亲给他们一些钱去度蜜月，他们带在身边，放在了一个箱子里。用这笔钱，他们旅途中乘坐马车，投宿不同的旅馆。他们看望了几个拮据的朋友，把箱子打开放在了朋友房间里的桌子上，每个人愿意拿多少就拿多少。不用说，钱很快就告罄了。
回到克罗茨纳赫后，马克思和燕妮在母亲那里住了三个月。这使马克思能够\"从社会舞台退回到书房\"，开始为《德法年鉴》撰稿。《德法年鉴》显然将成为一份特别的政治评论性刊物。虽然马克思在《莱茵报》上的文章曾涉及政治问题，但他的方法，像正规的论战文章一样，曾极大地综合吸取了斯宾诺莎、康德、黑格尔的论证方式。现在他感到需要一种更为系统的批判方法，于是决定努力采用黑格尔的政治哲学的术语，尤其是《法哲学》的术语。当普鲁士政府显然不具备成为黑格尔所讲的\"理性国家\"可能性的时候，黑格尔所有的学生或早或晚地都发生了这种转向。马克思心怀这个念头至少有一年时间了。1842年3月，他写信给卢格：\"我为《德国年鉴》写的另一篇文章是在内部的国家制度问题上对黑格尔自然法的批判。这篇文章的主要内容是同君主立宪制作斗争，同这个彻头彻尾自相矛盾和自我毁灭的混合物作斗争。\"他接着说文章已经写好，只需要修改一下。六个月后，他还在谈论要在《莱茵报》上发表这篇文章。马克思在克罗茨纳赫这三个月对黑格尔政治学的反思与批判，比他上一年纯粹逻辑-政治的方法要丰富多了。 马克思《致燕妮》
卡尔·马克思与燕妮的爱情早已脍炙人口。这位写过《资本论》并把毕生精力都献给了无产阶级革命事业的伟人也会写出如此缠绵。热烈而细腻的情书。经常在外奔波、流亡不能厮守在妻子身边的马克思总是再忙也忘不了用他的生花妙笔向燕妮表达他的爱情，这封情书是马克思在英国曼彻斯特与思格斯一同工作时写给燕妮的。
我的亲爱的：
我又给你写信了，因为我孤独，因为我感到难过，我经常在心里和你交谈，但你根本不知道，既听不到也不能回答我。你的照片纵然照得不高明，但对我却极有用，现在我才懂得，为什么“阴郁的圣母”，最丑陋的圣母像，能有狂热的崇拜者，甚至比一些优美的像有更多的崇拜者。无论如何，这些阴郁的圣母像中没有一张像你这张照片那样被吻过这么多次，被这样深情地看过并受到这样的崇拜；你这张照片即使不是阴郁的，至少也是郁闷的，它决不能反映你那可爱的、迷人的、“甜蜜的”，好像专供亲吻的面庞„„你好像真的在我的面前，我衷心珍爱你，自顶至踵地吻你，跪倒在你的眼前，叹息着说：“我爱你，夫人！”
暂时的别离是有益的，因为经常的接触会显得单调，从而使事物间的差别消失。深挚的热情由于它的对象的亲近会表现为日常的习惯，而在别离的魔术般的影响下会壮大起来并重新具有它固有的力量。我的爱情就是如此。只要我们一为空间所分隔，我就立即明白，时间之于我的爱情正如阳光雨露之于植物———使其滋长。在这爱情上集中了我的所有精力和全部感情。我又一次感到自己是一个真正的人，因为我感到了一种强烈的热情。
你会微笑，我的亲爱的，你会问，为什么我突然这样滔滔不绝？不过，我如能把你那温柔而纯洁的心紧贴在自己的心上，我就会默默无言，不作一声。我不能以唇吻你，只得求助于文字，以文字来传达亲吻„„
诚然，世间有许多女人，而且有些非常美丽。但是哪里还能找到一副容颜，它的每一个线条，甚至每一处皱纹，能引起我的生命中的最强烈而美好的回忆？甚至我的无限的悲痛，我的无可挽回的损失，我都能从你的可爱的容颜中看出，而当我遍吻你那亲爱的面庞的时候，我也能克制这种悲痛。“在她的拥抱中埋葬，因她的亲吻而复活。”这正是你的拥抱和亲吻。
再见，我的亲爱的，千万次地吻你和孩子们。你的卡尔1856年6月21日于曼彻斯特。
燕妮给马克思的一封信
我保持沉默为的是爱惜你，也为了不去触动我的创伤，唉，卡尔，你是多么的不了解我啊！你为我设身处地地想的多么少啊！你对我的痛苦体会的多么不够啊！我的心灵受到了多大创伤啊！...... 你那美好、动人而热烈的爱情，这种爱情的纯真的流露，你幻想出来的令人欢欣鼓舞的形象——所有这些能使其他任何少女欣喜若狂的东西，却只能使我感到恐惧，并且常常使我悲观失望。我越是沉湎于这种幸福之中，就越是感到自己命运的可怕。当你那火热的爱情一旦冷却下来，你就会变的冷酷无情而难以接近。
你知道，卡尔，由于担心你的爱情能否长期保持下去，我的一切欢乐都荡然无存，你的爱情还不能像理所应当的那样使我欢天喜地......唉，卡尔，假如你的爱情能使我放心的话，那我就不会这样头昏脑胀，心似刀绞，隐隐作痛......只要你看我一眼，我就会害怕的张口结舌，说不出一句话。我的热血快要凝结，我的心已开始颤抖......每当我想念你的时候，我就感到这样不安......我的全部生命，我的整个身心就是思念你。
第15篇：本斋小学课改工作总结与反思专题
本斋小学课改工作总结与反思
一年来，在上级领导的正确领导下，我们以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各级课改工作会议精神为指针，紧跟课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，真正转变了教师的教育观念、教与学的方式，积极探索课堂教学的新模式，对学生评价做了一些有益的尝试，重点培养了学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的整体素质，进一步提高了教学水平和质量。现将课改工作总结、反思如下：
一、课改工作基本情况
１、健全组织，优化资源，加强学习，提高认识
基础教育课程改革对教师提出了更新更高的要求，因此我们把理论学习放在了重要位置。学校间周一次组织教师学习或自学《走进新课程》、《课程标准》、《课标解读》及其他学习资料和辅导资料。并专们为教师购买了记录本，要求教师随时记学习笔记，每学期字数不得少于10000字，并至少攥写两篇学习心得或论文，组织一次理论学习心得交流，并评出优胜者，颁发证书，学期末将记录本上交学校评比打分量化，作为奖励。
除加强理论学习外，学校还积极组织教师参加了各级领导组织的业务学习、培训。广泛收集课改信息，把握课改动态，学习借鉴外地或外校的课改成功经验，创生课改智慧，提升教育理念，创造性的开展课改工作。
2、加强研究，改进教法
教研是教学改革的推动力，只有抓好教学研究，才能促进课改工作不断的向前发展。我做好了以下几项工作：
（1）积极申报研究课题。通过课题的研究，激活教师的创新思维，激发教师的创新欲望，找出问题，总结经验，改进工作，使课改工作有了新的突破。
（2）加强集体备课。集体备课是给老师们提供研究教材、教法、学法的探讨机会。通过集体备课，老师们相互磋商、相互促进、相互提高。每学期至少进行了两次集体备课，每一位实验教师均积极参加本组的集体备课活动，积极参与，在集体备课中，有所提高、有所改进，转变了思想、改变了教法，使教学质量不断提高，为振兴教育贡献力量。
（3）上好研究课。任何教学改革，课堂教学都是重点。我们结合教学现状，
立足本校实际，创造性地开展了满足教师需求的课堂教学研究，采用多种形式上
好研究课，至少每月组织一次研究课。通过上研究课，知道了如何灵活地使用新
教材，选择教法，指导学法，进一步转变了教学方式和学生的学习方式，引导学
生主动参与、探索发现、交流合作，指导学生选择自己喜欢的学习方式解决学习
和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展的过程，切实提高
了每堂课的质量和效益。
3、加强宣传，促进交流
加强宣传，促进课改信息的传递和学术的交流，是当今课改工作之一，只有
加强宣传，相互交流，才能相互了解，相互学习，相互促进，使课改工作顺利进
行。我做好了以下几项工作：
（1）确定学校班级信息员。负责搜集学校教师、学生、学生家长对课堂教
学改革的看法、认识及出现的各种信息。
（2）召开家长会。我校在每学期开学初及期中考试后各召开了一次家长会，
向家长汇报现在课改的进展情况，学生用书的改编、教师的教学方式、学生的学习及评价方式等。通过宣传，让家长配合学校搞好课改工作，有针对性的辅导孩
子的学习，提高了教学质量。
（3）聘请家长听课。请家长到自己孩子的班内听课是宣传课改的一个重要
手段。让家长亲自听课，了解现在课堂的教学方式，知道现在的课堂教学是引导
学生主动参与学习，探索发现问题，交流合作解决问题，让学生选择自己喜欢的
学习方式解决学习和生活中的实际问题，让学生经历体验探索新知识形成与发展
的过程，充分发挥学生的想象能力，使学生在愉快的环境中学到知识。
（4）抓好高段与低段的信息交流。为使课改工作顺利进行。通过开展活动，
利用“备、说、上、评”的形式，提供一个相互学习、相互交流的机会，使五年
级教师进一步了解低段在课改中是怎样使用教材，教师的地位发生了哪些变化，
在教法与学法上有哪些改变，进一步促进高段教师向课改的方向迈进，加快了课
改的步伐。
二、力行课改，快乐上路，打造高效课堂初现可喜成效
事不论不清，理不辩不明。当老师们在各自的学科与班级不断的调整与尝试
的时候，固有的模式在不断地受到冲击，一种种崭新的形式在不断地涌现。
如果说高效课堂是一次愉快的知识之旅，那么可以将这段旅程划分为五个不
同的阶段：一是自主学习，完成前置作业；二是组内合作，破解个体疑惑；三是
交叉展示，点评质疑答案；四是精讲升华，突出重点难点；五是当堂检测，巩固
教学成果。这五个阶段又有两条线索贯穿始终，那就是小组学习与编用导学案。
如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，在小组学习与导学案密切交织、课
上课下有效互动、各类措施积极保障的课改进程里，学校的内涵建设、教学管理、
人员风貌，一天天发生着改变，也许开始还是“草色遥看近却无”似的不甚清晰，
可在不知不觉间，日复一日，再一抬眼，早已经是芳草萋萋满园春。
推进课改最本质的变化是实现了教育的三个突破：教师角色的转变，“师
长”变成“学长”，教师变教为启，变教为帮；学生角色的转变，学生成为学习
的主人，变被动接受为主动探求；教室功能的转变，教室变成“学室”，讲堂变
成“学堂”,教学效率显著提高。
（一）教师的变化
教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。现今的高效课堂上，老
师的变化主要体现为：
1、集体备课由个人炮制教案体现的“怎么讲”，向集体编写导学案指向的
“怎么学”转变；
2、角色意识由传统课堂滔滔不绝的主讲人向高效课堂循循善诱的主导者转
变；
3、重难点知识的讲解由以前教师的设问式自问自答向当下的启发式精讲点
拨转变；
4、课堂关注点由学生知识点的会不会这个功利结果向提高学习能力这个终
极目标转变；
老师们由衷地感叹：“教师不再是知识的垄断者，不再是传道授业解惑的唯
一执行者，更多的是学生成长道路上的引导者、激励者、帮助者。教师的责任更
重要的是鼓励与唤醒，鼓励学生进步，唤醒学生的潜能，是帮助学生成长，而不
是代替学生成长。教师既是学生的教练，又是学生学习的伙伴。”
（二）学生的变化
教师的调整与变化最大化地释放了学生自主的空间，我们欣喜地看到学生的
不同：
1、课上状态由沉默是金变为争先恐后，学生的参与热情明显提高；
2、课堂的主语由“我”变为“我们组”，团队意识、协作意识明显增强；
3、学生由被动学习到自主学习，自学能力有所提升；
4、小组文化、课上展示、问题质疑等环节让我们惊叹每个学生都有巨大的
潜能，因为收获了成长的喜悦，他们对课堂充满了期盼。
“给我一个平台，我会还你一片精彩。”学生们如是说。
（三）教学效率的变化
作为课堂主体的师生在发生变化，这就意味着教学的过程在发生变化，因此
教学效率必然也在发生变化：
1、集体备课产生的导学案由以前的教案提醒自己怎么教直接指向学生怎么
学，学什么。再加教师上课前的有效培训，明确的方向和清晰的目标避免了学生
课上走弯路。
2、小组合作使自学阶段的个人疑问得到组内、组间逐层排解，共性的高难
问题教师精讲。学情由以前通过作业的审查判断变为如今的学生主动交代，教师
把握得更为精准便捷。
3、最为关键的是学生的精力流失率、课堂参与率、检测优秀率都有所变化。
让老师和家长们最为欣喜的，当属学生在精神状态、参与热情、自主能力三方面
都有了长足进步，这是课改进入良性循环的先决条件。
三、取得的主要成绩
1、2011年11月市级课题《提高课堂作业的设计的有效性研究》顺利结题；
2、2012年 5 月成功举行了县级教育教学工作现场会；14位教师被授予市
级公开课教师。
3、2012年5月被授予市级平安和谐校园；
4、2012年9月被评为县级师德建设先进单位；
5、2012年10月被授予首批“一星级学校”；
6、2012年10月被评为教育教学创新单位；
7、2012年9月王发山、张改华、赵敬伟荣获市优秀教师称号。
8、2012年12月县级课题《对小学生分层教学提高课堂成效的研究》结题。
9、2013年 4 月成功举办镇级课堂教学改革现场会；
四、新课改中的困惑与反思
通过几年的探索与实践，我们的教育观念得到了转变，教与学的方式得到了改善，课堂教学的模式有了突破，改变了学生评价，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的整体素质，但也遇到了一些问题，存在着诸多困惑：
1、合作讨论的时间与完成教学任务的矛盾。学生“自主、合作、探究”的学习方式无疑是新课程改革的基本理念，符合现代的科学教育思想。但实际教学中，对于学生自主学习，教师往存在顾虑，为了让学生真正成为课堂上的学习主体，充分发挥学习积极性，教师往往精心安排合作探究活动，但精彩的课堂活动之后，必要的练习量却受到了一定影响，虽然有形式多样的练习，但在练习的数量，题目类型的丰富程度上较以往稍有差距。大量的练习只能排在课堂之外。怎样既能让学生充分经历探究过程，又能按时完成每一课时的教学任务，这就要求教师在更好的提高课堂教学质量和效率上下大功夫，不能加重学生的学业负担。
2、教师主导与学生主体地位的矛盾。新课标重视学生的主体地位，强调教师的指导作用，在一些示范课中，学生在教师的指导下通过活动、游戏等掌握了教学内容，整堂课生动有趣，教师教得轻松，学生学得愉快。而在实际教学中，由于学生良莠不齐，教师既要重视优等生的发展，又要关注学困生的学习需要，难免使学生的主体地位的不到充分体现，今后，应当为不同学习层次的学生精心设计探索的空间与环境，逐步调整教学思路，放弃一些形式上的东西，满足他们的学习需要，提高学习兴趣。
3、教材内容与考试之间的矛盾。本次课程改革的教材内容较老教材相比改动较大，图文并茂，内容更加丰富多彩，教材深度变小了，教师教起来得心应手，学生学得兴致勃勃，但有些必考课程中的试题出现了超纲现象，部分知识面稍窄的学生不善于动脑，解决问题的能力差，造成考试成绩下降，影响了学习兴趣。这就要求教师给予因势利导和激励，启发学生开动脑筋，变被动接受知识为主动
学习知识，多给学生提供机会，使学生的思维活跃起来，引导学生主动学习，热爱学习。
总之，在追随新课程改革的过程中内，我校按照各级课改实验计划进行了积极、认真地探索与实践，以参加实验的教师带动其他年级学科教师，相互促进，共同提高，和谐发展，已逐渐适应了新课改快速发展的步伐，教学理念日趋先进，教学方法更加灵活、成熟，今后，在上级领导的正确领导下，我们要上下将继续努力，全力以赴，推动课改工作向纵深发展，为教育再做新贡献。
第16篇：独化：元旦与诸同仁桃源居迎新春联欢
元旦与诸同仁 桃源居迎新春 联欢 独化 今生今世 别无选择 我们只能 放飞希望 我们只能 留守空巢 利国利民 霜染鬓发 无怨无悔 但是今天 我们放下 放下一切 杯箸轻扬 歌声飞扬 暂得浮生 半日之闲 同见同识 满饮此杯 12/12/30
第17篇：龚春燕与创新学习读后感
《龚春燕与创新学习》读后感
李凯芳
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”因此培养学生具有创新能力，对于促进社会发展，实现人类进步，展现自我能力，实现自身价值具有重要意义。特别是通过学习《龚春燕与创新学习》这本书后，使我对创新学习有了更深层次的认识，对我在课堂教学中有了更大的帮助。
通读全书，发现它具有如下几个突出特点：一是观点新颖；二是可操作性强；三是可读性强。特别是龚春燕老师提出的自主学习法，给我留下的印象最深。我在课堂中面对的是中等职业学校的学生，他们文化底子薄、自主能力差，对他们来说自主学习基本上是不可能。怎么样让他们由被动学习转换为主动学习，由“要我学”转换为“我要学”，就成为我们现在刻不容缓的问题。
自主学习通常是指主动，自觉，独立的学习。新课程改革强调培养学生的创新精神和实践能力。这就要求每一位教师，应进行培养学生创新精神和实践能力的新探索。俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。实践证明，学生在不平等的环境中学习是被动的，紧张的，不愉快的。学生也容易产生厌学到心理。因此教师对学生的期盼和希望可以产生巨大的感召力，让学生在宽松和谐的学习氛围中才找到自己，激发兴趣，自主地学习。例如：上课伊始，创设一种轻松的氛围，调
动学生的学习积极性。虽然一节课时间较短，但教师也要给学生留有充足的时间，让学生去思考，去探索，使学生始终处于自觉积极的状态之中，来进行合作条件，自主学习。教师在日常的教学中应该培养学生敢问，好问，善问的好习惯。然后放手让学生自己分析问题，解决问题。上课时，教师要注意创设问题情境，使学生产生疑问，提出问题。在复习课上，也尽量想办法，问题让学生提，答案让学生总结。养学生自学能力，学会学习。现在的孩子普遍存在不会学习的现象，表现在：家长或老师督促学习，管着学习，不动脑思考，不动手实践等不良习惯。作为教师在向学生传授知识的同时，要让学生会学。用启发式点拨式的教学取代传统的教学方式，充分调动学生的主观能动性，在进行中教会学生学习的方法，发展他们的个性。要通过培养学生学习兴趣，增强学生的成功体验，来激发学生学习的自觉性，积极性。好的自主学习习惯，受益终生，但它不是一朝一夕就能养成的。人的许多习惯都在早年形成（也包括坏习惯），而教师要调查学生的表现要根据学生自身的特点，教学的具体情况，循序渐进的培养，持续稳定地发展。
以上是本人在读了这本书后的心得体会，我会在今后的教学工作中不断培养学生的创新的能力，始终把培养学生自主学习放在第一位，力争做一名优秀的教育工作者。
第18篇：集备思路与方案
初中政治组集备思路
初步定于上午
一、二节课为集体备课时间
一、担任中心发言的教师（主备人），要提前备好课，写好教案并打印好所有参与备课老师的教案，做好课件
二、主备人的发言一般包括以下内容：
1.教材简析：含教材内容.特点.教学目标.重难点.教具准备.课时安排等。 2.教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究.协作学习等方法过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程及其它教具的呈现使用等。 3.教学过程中可能出现的问题及对策。 4.板书设计及意图效果。
5.当堂检测。
6.备课中存在的疑问.需要请其他老师帮助的地方等。
三、其余教师也应事先熟悉教材和内容，思路清晰，教法学法明确，教学环节安排心中有数。要写出自己对教学目标的把握.教学重难点的确定及其突破分析的方法，写出自己对教学内容的理解.精彩片段的教学设计及自己的教学思路，拟写备课中发现的值得探讨的问题.内容，或者是自己的疑问.需要请教的问题等，并做好发言准备。
四.集体备课活动设主持人（主备人）一名，负责主持活动的进程；设记录人一名，负责记录活动过程.主要内容。主持人和记录人均需参与发言.讨论。
陈述的基本顺序为：解读教材（含目标设计和重难点的确定）——阐述教学设计理念——简述教学流程，凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——作业、检测——需要向其他老师请教的问题等。-----模拟讲课
陈述时，侧重讲重难点及其突破方法.说自己教学环节设计及其做法。
主备人陈述时，其他教师看印发的主备人的教案设计，结合自己的思考，适时圈画。
备课组集体研讨
1、讲－－其他教师简要陈述教学设计.观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；
2、评－－对主备人和其他教师的设计.观点进行客观的.中肯的评价，一般选择两三位老师，分别指出其教学设计中的“亮点”.值得借鉴的地方以及值得商榷的环节.内容；对“评”环节有异议的地方与其他老师展开讨论，讨论的过程要体现互动.生成的特点。
3、议－－展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得探讨的内容.问题等，与其他老师展开讨论；展示希望得到的帮助等。
评与议是最为重要的环节，必须体现“互动与生成”，有精彩的讨论.交流，发言时不拘顺序，可以多次发言，甚至是有礼貌的插话。
这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进措施。发言时要求言简意赅，重点突出.客观评价，要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题，表明自己的观点。另外，主持人必须有问题引领，对教师提出的问题当场研究，逐一解决。教师在初备的教学设计上要作好研讨记录，为设计个案提供第一手资料。
第
四、主持人作结：把大家的观点.意见归纳起来，提供给主备人和其他教师改进教学设计。
第五、主持人总结并布置下次集体备课的时间.地点.内容。其他教师根据集体备课情况进行二次备课。
第19篇：观雨中的树有感感悟与反思
一部电影演绎着一个个真实感人的故事，串联着一位优秀共产党员——李林森的一生；一句句朴实而又寓意深厚的话语讲述着他的信念和追求；一个个动人心弦的情节感动着在场的每一个人。我则一次次被他所做的一切震撼了，在震撼中深思，在反思中完成了又一次的身心洗礼。
观看的时候泪流满面，更多的是感动、震撼，但经过时间的沉淀，记录我的感受时，更多的是对人性、对社会的反思。
《雨中的树》让我对那多愁善感、情意绵绵的雨，又有了一种新的认识：雨是老百姓遇到的灾难问题，更是群众利益、险重任务和物欲横流的现实社会的碰撞中产生的各种诱惑。这样的“雨”中，李林森同志经受住了考验和洗礼，最终成为了党的好干部，人民的好公仆，成为了一棵在雨中挺立的高大的“树”。 观影早已结束，但震撼我的一幕幕在我心里留下了挥之不去的印记：忘不了，背着80岁老人、牵着牛在洪水中奋力前进，一次又一次奔赴前线救村民，与暴雨搏击与死亡抗争的救命书记；忘不了，他怒吼着、咆哮着要求“必须救出每一个人”；忘不了当洪水逐渐平息，体力不支的他还惦记着老人孩子的吃饭问题，这是怎样的责任与信念啊！“八宝镇一个人都没淹死，他却差点被累死”——他是当之无愧的抗洪英雄，更是心怀责任的共产党员。忘不了，病情严重、走
路困难的他隐瞒病情坚持工作，即便是在自己生命的最后时刻，心里还满是工作的倔强病人；忘不了，肩背父亲无力支撑，泪流满面的孝顺儿子；忘不了，面对妻子心存遗憾，捧着孩子照片，眼泪肆意流淌，用颤抖的手给孩子写下箴言的柔情父亲„„
影片用儿子追忆父亲的角度来拍摄，用回音表现他与父亲两个世界的对话，展现了父亲的一生。乡委书记时可爱的抠门儿，抗洪时不死一人的责任感，任组织部长时识人、知人、用人更是以百姓为重。提拔重用多少年如一日坚守在偏远乡镇的乡党委书记，是因为坚信“不能让老实人吃亏”，这是组工干部的职业操守；关心大学生村官的个人问题，耐心做老村长的思想工作，是因为坚信要“把服务作为一种责任”，这是他正确对待手中权力的最有力诠释。他不仅以领导的思维分析他人，更以百姓的角度体验他人，真正地把工作做到群众的心坎上，一心一意只为把工作做好，只为对得起自己的良心。
林森的身上固然有很多值得我们思考和学习的地方，但是最让我深思的是林森始终如一的坚持。其实要做好一件事并不难，但是始终如一，坚持做好每件事，照顾到每个人，并且与时俱进、开拓创新促发展，为百姓谋利益，这需要开阔的胸襟，广阔的视角，海纳百川的气度，李林森就是这样一个人。
病重时，走路都困难的他坚持工作，在楼梯与办公室主任相遇，他要日历准备提前多做工作，让我动容，人们在生命的尽头来临之时往往期待奇迹，而他却执着、坚持不懈地追赶时间的足迹，坚定不移
的开展自己的工作计划，努力谱写自己的人生篇章的最后一曲，而这一曲只是为百姓、为工作......让我不禁发问：，是什么样的精神支撑了他的一生，是什么样的情怀铸就了他的一生，是什么样的信念他坚持了一生？
也许他已经告诉了我们答案。正如在圣诞晚会上，他对青年朋友们幽默而朴实的几句话：“眼里可以装得下自己，当然也要看得见别人；抓紧你们的青春多做事，但要做事，首先要做人，做善良的人，做清清白白的人，时间永远不够用，抓紧时间做事，做好人做埋头苦干的人„„”一句朴实无华的话语，道尽了他为组织鞠躬尽瘁的一生，寄托着他对后辈真诚殷切的希望，承载着他与百姓甘苦与共的岁月。 “空气可以不干净，水可以不干净，但人心不行„„”李林森的这句话应该深深烙刻在每个党员干部、每个青年人的心里，成为毕生的永恒要求。作为企业中的一名青年人、一名党员、一名干部一定要在任何情况下，能够稳得住心神、守得住清白、耐得住寂寞，始终保持思想的纯洁性。工作中坚守道德底线，立志干成一番事业，实现自己的人生价值。争取像李林森一样，成为一棵“雨中的树”。
电影的结束，是对树讴歌。是啊，希望我们都像树一样，扎根泥土，经得起风雨雪暴，经得起夏日炎炎、冬日严寒，经得起昆虫噬咬，向着阳光，挺拔生长！
一部影片无法诠释一位优秀共产党员的一生
第20篇：东郡花园 地基与基础监理评估报告11
福 州 中 联 东 郡 花 园
（3#、5#楼地基与基础分部工程）
质量评价报告意见
编制
审核
福建闽华洋建设监理有限公司
东郡花园监理部
二O一四年八月二十日
一、工程概况：
工程名称：中联东郡花园
建设单位：福建中联房地产开发集团有限公司
设计单位：福建博宇建筑设计有限公司
监理单位：福建闽华洋建设监理有限公司
勘察单位：福建东辰综合勘察院
施工单位：中国建筑第四工程局有限公司
中联东郡花园位于福州市晋安区塔头路南侧，为商品住宅，总建筑面积约：116398.41㎡，上部结构1#、2#、3#、5#、10#、11#楼、12#楼为现浇钢筋混凝土框架—剪力墙结构，6#、7#、8#、9#为现浇钢筋混凝土剪力墙结构，设计使用年限50年。本工程抗震设防为丙类，结构安全等级为二级，抗震设防烈度为7级，地下室建筑面积约22598㎡，上部建筑面积约93800㎡，地下室一层并设置有人防。各主楼首层层高为4.45~4.97m，标准层层高3m。
二、评估依据：
1、《中华人民共和国建筑法》及《工程建设标准强制性条文》。
2、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013。
3、《建筑地基基础技术规范》GB/T50203-200
14、《混凝土结构工程质量验收规范》GB50204-2002。
5、《建设工程质量管理条例》。
6、《地下室防水工程质量验收规范》GB50208-2002。
7、本工程施工合同、委托监理合同、设计图纸、设计变更及图 纸会审纪要。
8、《混凝土质量控制标准》GB50164-201
1三、监理工作情况：
福州中联东郡花园建设工程开工建设以来，我监理公司依据国家工程建设法律、法规及监理委托合同，认真行使监理职责，我监理公司针对东郡花园各栋楼地基与基础施工特点，制定了相关的监理规划、各施工工序的监理实施细则，建立了健全的质量监督管理体系，对每一个重要环节实行跟班旁站及现场检查，对工程质量、进度和所报资料做到了有效的控制。
（一）、事前控制：
1、由专监认真审核施工单位的施工组织设计及专项施工方案，并经总监批审后，交由施工方实施。
2、逐一审查施工单位的特殊工种的操作资质跟证明等。
3、认真审核施工提供的用料，预制构件等各种检测资料和供应商的资质证明以及产品合格证。
4、严格控制施工单位使用机具情况；针对施工机械进行安全检查，确保其质量符合施工质量安全要求。
5、及时对进场材料的各种原材料进行见证取样送检，确保原材料合格率达100%。
（二）事中控制：
按要求建立各工程报验和材料报验制度。坚持隐藏工程报验制度，完成“三级自检”控制，层层把关，严格坚持上道工序未经检验，不得进入下道工序施工。监理人员在工作中采用旁站，巡视督促，同步检查，对钢筋制作，绑扎采取质量动态控制。
（三）事后控制
严格开展验收批、分项工程、分部工程验收，认真审查资料并对分部、分项工程进行现场验收，对工程中出现的问题，督促施工单位整改，以监理通知单、备忘录等形式提出施工存在的问题，及时消灭质量存在的隐患。
四、施工质量控制结果：
施工单位于2014年8月19日向监理单位提交了地基与基础工程验收申请，总监理工程师在8月20日组织甲方、施工方、设计单位、地质勘察单位，对该楼地基与基础工程实体质量进行验收。
福州中联东郡花园建楼地基与基础分部均包括土方分项、混凝土垫层分项、防水分项、钢筋加工分项、钢筋安装分项、模板安装分项、模板拆除分项、混凝土配合比及施工分项、现浇结构外观及尺寸偏分项，监理分别从技术资料、观感和实测方面进行验收。
资料方面：
工程管理资料资料齐全有效
工程技术资料资料齐全有效
工程测量记录共 4份
工程施工记录：
（1）隐蔽工程检查记录表3#楼：7份，5#楼：9 份；
（2）砼施工记录3#楼：10份，5#楼：10 份；
（3）模板检验批 3#楼：3份，5#楼：3份；
（4）钢筋检验批3#楼：7份，5#楼：9份；
（5）砼检验批3#楼：10份，5#楼：10份；
工程试验检验记录：
混凝土试块强度统计、评定记录2 份；
工程物质资料：
1、钢筋出厂材质及试验报告13 份；
2、钢筋焊接（电渣压力焊）试验报告 共6份；
钢筋机械连接试验报告共5 份；
3、商品砼资料共20 份；
4、试块检验报告（同条件）共4 份；
5、试块检验报告（标养）共18 份；
五、质量评价意见。
3#、5#号楼的地基与基础工程施工质量的评价，是在施工单位各验收批的施工质量自评为基础；通过各种检测，验收和监理检查记录为主要依据；结合监理过程控制时的情况掌握，本地基与基础工程施工质量符合施工质量验收流程及标准，符合建筑地基基础工程施工质量验收规范，符合国家和地方现行有关工程质量管理的法律法规文件和建筑工程施工承包合同的质量要求，符合工程建筑设计施工图纸及有关变更文件的设计要求。为此我监理部认为该分部工程的施工质量合格，同意验收，可以进入下道工序。
福建闽华洋建设监理有限公司东郡花园项目监理部2014年8月20日
