推荐第1篇：滨州医学院护理学院文件
滨州医学院护理学院文件 滨医护教科字„ 2009 ‟4号
关于做好2009届护理学专业本科毕业生
综合能力多站式考试工作的通知
各教研室、实验室、学生工作办公室：
为加强学生实践能力和创新精神的培养，进一步提高教育教学质量，根据《关于做好2009届毕业生毕业考试工作的通知》（滨医行发„2009‟27号）要求，结合我院实际，制定了《2009届护理学专业本科毕业生综合能力多站式考试》实施方案，请认真组织实施。
二○○九年五月三十日
滨州医学院2009届护理学专业本科毕业生
综合能力多站式考试实施方案
根据学校对2009届毕业生毕业考试工作要求和现代临床护理技能的培养需要，特制定我院本科毕业生护理综合能力多站式考试实施方案。
护理综合能力多站式考试，是对护理专业学生进行毕业综合护理能力的考评与评价，采用OSCE (objective structured clinical examination )多站考试的方式，评价护理毕业生综合掌握和运用护理技术的能力,包括操作技能、人际沟通、职业素质、应急处理能力等方面。
一、考试对象
2004级全部护理本科毕业生，包括2004级本科135名，2004级对口护理本科186名，共321名。
二、考试方式与内容
采用临床护理综合能力多站式考试法，学生在开考后进入考站抽签, 在规定时间内按顺序进行轮转,完成各项考核内容。主考老师根据评分标准, 评定学生的得分,各站分数相加为学生的总得分。考试分3站进行，各站内容如下： 第一考站：问诊与评估考站（时间20分钟，分值40分） 本站共设4个小站，分别为内、外、妇、儿科护理站，学生抽签选考其中1个小站，考试内容：①根据抽到的病例进行问诊和评估（相当于住院评估），问诊对象为模拟病人（由主考老师扮演）；②根据病例回答以下问题：病人主要存在的护理诊断（问题），主要护理措施等；③主考教师根据病例提出1-2个能体现职业态度或人际沟通或应急处理能力的考题。
第二考站：操作技能考站（时间20分钟，分值40分） 选择时间、难易度相差不大，临床上最常用的护理技能操作6项（静脉输液、鼻塞式给氧、肌内注射、口腔护理、皮肤护理、单人徒手心肺复苏法），采用抽签制，每人抽取一项。
第三考站：健康教育考站（时间5-10分钟，分值20分） 根据所抽取的病例有针对性地对病人进行健康教育。
三、考试时间
2009年6月23日—26日。每位考生完成所有站点考试时间约40-50分钟。
四、考试组织与管理
（一）教学科研办公室全面负责2009届护理学专业本科毕业生综合能力多站式考试的组织与管理。
1.负责组织考试命题、标准答案及评分标准的制定等， 并于考试前统一印刷后密封。
2.负责组织考试相关人员并进行考试工作培训。3.负责安排考试过程的督查、巡查，全面了解考试工作情况。
4.负责成绩汇总、分析与总结，确定补考人员名单、补考安排、成绩复查等工作。
5.协助护理学基础教研室完成考试各环节的准备工作。
（二）护理学基础教研室按照学院要求具体负责考试工作的实施。
1.负责制定考试工作实施方案与考试流程表，统一部署安排。
2.考点设总监考1人，由主管教学工作的副院长担任；设巡考教师1-2人，由教学科研（学生工作）办公室管理人员担任；设监考教师20人，由中级及以上职称，作风正派，工作认真，教学水平高的人员担任。设考试协调工作教师2名，负责学生的组织安排。
3.考前进行集体备考，以利各站教师了解整体情况及全程要求，统一评分标准，把握打分幅度。
五、成绩管理
（一）成绩录入。由教学科研办公室与护理学基础教研室负责成绩录入，于考试结束后三日内将考试成绩登记表及成绩分析报送教务处（实践教学部），考生试卷及评分表由学院按学校统一要求整理存档，连续保存不少于3年。
（二）成绩公布。考生综合能力多站式考试的总成绩由教务处学籍管理科负责公布。
（三）及格标准。考试总分在60分及以上，3站均合格者为及格；总分低于60分或总分高于60分但有2站不合格者视为不及格。考试不及格的考生于8月中旬参加学院组织的补考。
（四）成绩复查。考生如对考试成绩有异议，可于考试结束三日内向教务处提出“成绩复查申请”，教务处在接到学生申请后三日内给予复查答复。
六、考生要求
1.每位考生开考后进入考站抽签, 在规定时间内按顺序进行轮转, 完成各项考核内容。。
2.考生需携带学生证、身份证应考，自备工作服、帽子、口罩等。
3.按照考点要求准时应考，凡在规定时间内无特殊原因未参加考试者，以考试不及格论处。
4.考生不得将书本、纸条等带进考站，考试过程中关闭通讯工具。
5.考生需在各站的试卷上正确、清楚填写学号、姓名及所在班级。
6.自觉遵守考试纪律，如有疑问或急需解决的问题，请及时报告监考教师。违反考场纪律者，按照学校有关规定给予处理。
二○○九年五月三十日
主题词：护理
综合能力
多站式
考试
滨州医学院护理学院教学科研办公室 2009年5月30日
推荐第2篇：贵阳医学院护理学院成组计划
贵阳医学院护理学院成组计划
TIA的护理研究
小组成员：
潘滔 ：护理学院学生
马瑞 ：护理学院学生
李东霖 ：护理学院学生
陈雪婷 ：护理学院学生
唐红 ：护理学院学生
李倩 ：护理学院学生
2013-09-10日期：
内容：
1.课题研究的意义
2.现阶段研究存在的缺陷
3.课题研究的主要内容
4.技术路线
5.可行性分析
6.研究项目的特色及预期结果
推荐第3篇：广东医学院毕业考试
一、单项选择题（每题1分，共30分） 1．哪项不是确诊风湿热的主要表现（D ）
A ． 心脏炎 B．环行红斑 C ．舞蹈病 D．发热
2．患儿4岁，近一个月来发热，面色渐苍白，多汗，易疲倦，近几日四肢大关节游走性疼痛，为确定是否为风湿性关节炎，医生进行下述检查，哪项最提示风湿热（ B ） A．Ｃ反应蛋白阳性
Ｂ．抗链＂Ｏ＂1：500
Ｃ．血沉30mm/ h Ｄ．室性早搏 3．典型麻疹首先出现的部位是（ B ）
Ａ．面部，颈部
Ｂ．耳后，颈部发际边缘 Ｃ．躯干 Ｄ．手、足
4．2岁女孩，发热，咳嗽，气促1周。查体：精神不振，面色苍白，呼吸困难，皮肤可见荨麻疹样皮疹，双肺可闻及细湿罗音，X线检查显示：多发性小脓肿，易变。诊断最大的可能是（ D ）
A．革兰阴性杆菌肺炎 B．肺炎支原体肺炎 C．腺病毒肺炎 D．葡萄球菌肺炎
5．六个月患儿吐泻2天，呼吸46次 /分，脉搏124次/分，皮肤弹性较差，哭时泪少，血钠136mmol/L，血钾4．0mmol/L ，二氧化碳结合力14mmol/L，此患儿脱水程度及性质考虑为（ D ）
A．轻度脱水，等渗性 B．重度脱水，高渗性 C．中度脱水，低渗性 D．中度脱水，等渗性
6．支原体肺炎确诊时最有参考价值的检验是（ D ）
A．血常规B．血清嗜异凝集反应C．血清病毒抗体滴定 D．冷凝集试验 7.有关胎产式，错误的一项是（C
） A.是胎体纵轴与母体纵轴的关系
B.以纵产式为主，占分娩总数的99%以上
C.胎体纵轴与母体纵轴垂直称纵产式 D.臀先露为纵产式 8.产后出血的常见原因是：（A
）
A.宫缩乏力
B.胎盘因素
C.软产道裂伤
D.凝血功能障碍 9.哪种为正常胎位（ C ）
A.枕左横 B.枕右横 C.枕左后 D.枕左前
10.阴道分泌物量多、稀薄、灰黄色泡沫样，考虑是（ C ）
A.急性盆腔炎 B.急性宫颈炎 C.滴虫性阴道炎 D.念珠菌性阴道炎 11.发现早期宫颈癌的简便有效又常用的方法是（A ）
A.宫颈刮片细胞学检查 B.宫颈活组织检查 C.碘试验 D.阴道镜检查 12．不协调性宫缩乏力，正确的处理原则是（ D ）
A．静脉点滴催产素B．人工破膜 C．温肥皂水灌肠 D．镇静、休息，恢复其节律性 13.妊娠晚期或临产时发生无诱因、无痛性、反复阴道流血、最可能的是（ A ） A.前置胎盘 B.胎盘早剥 C.子宫破裂 D.宫外孕
14.末次月经日期为05年阳历11月4号，预产期为06年（ B ） A．9月11号 B.8月11号 C.8月18号 D.9月18号 15.体外心脏按压的部位应在（ C ）
A 胸骨左缘第四肋间B 胸骨上中1/3交界处 C 胸骨中下1/3交界处D 胸骨下1/3处 16.腹部外伤并发出血性休克主要的处理原则为（ D ） A.快速补充液体 B.应用大量抗生素控制感染
C.主要以输血补充血容量 D.积极治疗休克的同时手术探查止血 17.心跳骤停后应该在几分钟内重建呼吸和循环（A ） A．4-6min B.6-8min C.8-10min D.10-12min 18.绞窄性肠梗阻腹痛的特点是（ C ）
A.阵发性绞痛 B.持续性腹痛 C.持续性腹痛阵发性加重 D.放射性腹痛 19.下列骨折的类型中最不稳定的是( B ) A.嵌入性骨折 B.斜型骨折 C.横行骨折 D.裂缝骨折 20．前列腺增生症最早出现的临床表现为（ C ）
A．排尿困难 B．尿潴留 C．夜间尿频 D．膀胱刺激症
21.慢性肺心病患者，动脉血气测定结果如下：PH=7.46，PaO2 60mmHg, PaCO2 76mmHg，HCO3-=38mmol/L，BE= +14mmol/L。应诊断为（ C ） A.失代偿性呼吸性酸中毒 B.失代偿性呼吸性碱中毒
C .呼吸性酸中毒+代谢性碱中毒 .D.呼吸性酸中毒+代谢性酸中毒 22.尿路感染最常见的致病菌是( C ) A.粪链球菌 B.厌氧菌 C.大肠杆菌 D.溶血性链球菌 23．尿中出现何种管型对诊断肾盂肾炎有帮助( C ) A.红细胞管型 B.上皮细胞管型 C.白细胞管型 D.颗粒管型 24.慢性左心功能不全的最早出现的是( A ) A 劳力性呼吸困难B 心源性哮喘C 水肿 D 咳粉红色泡沫痰 E 食欲减退 25.关于珠网膜下腔出血正确的是( D ) A.最常见有高压病史的老年人 B.无明显的头疼恶心呕吐 C.一般多以肢体活动障碍来诊 D.有脑膜刺激征 26.室速的心电图表现中哪项最有价值( C ) A.3个以上的宽QRS波群 B.P波与QRS波群无固定关系 C.心室夺获与室性融合波 D.突然发作，突然终止
27．男，23岁，糖尿病史5年，自行停用胰岛素改服 “偏方”2周。今出现恶心、呕吐、腹痛于21时急诊。血白细胞15.0 X 109/L，血糖21.5mmol/L，尿酮体阳性，最可能的诊断为（C ）
A.糖尿病合并阑尾炎 B.糖尿病并急性胃炎 C.糖尿病酮症酸中毒 D.糖尿病合并急性肠炎 28.诊断消化性溃疡最有帮助的病史是( A ) A .腹痛反复发作 B.腹痛病程长 C.腹痛呈节律性 D.腹痛伴有呕吐 29.目前对急性胰腺炎早期诊断有重要意义的指标是(A ) A.血、尿淀粉酶 B.血清脂肪酶 C.血清正铁血白蛋白 D.血钙水平30.DIC的四大临床表现是（ A ）
A 出血、休克、心衰、微血管病性溶血B 出血、休克、微循环栓塞、微血管病性溶血 C 出血、休克、微循环栓塞、肾功能衰竭D 出血、微循环栓塞、微血管病性溶血、呼吸衰竭
二、填空题（每空0.5分，共15分）
1．妊娠30~32周臀位纠正方法有：胸膝卧位操纠正
， ， 2．胎盘早期剥离的主要病理变化是：出血发生在.底蜕膜
3．前置胎盘决定经阴道分娩的，首先给的处理方法是： 1产妇应侧卧，不宜站立走动.2接产前，应导尿排空膀胱.3产程延长易并发子宫乏力性出血。 4.胎盘早剥的主要病理变化是
5.抗结核药物的使用原则_____早期用药、联合用药_、___适量_______、____坚持全程规律用药_。
6.上消化道出血最常见的原因：上胃肠道疾病、门静脉高压、上胃肠道邻近器官或组织的疾病、全身性疾病
7.肾病综合症的临床特点：三高一低 __ 8.肝硬化门脉高压的临床表现 脾肿大、侧支循环建立与开放、腹水、9.甲亢术后产生呼吸困难的原因是__切口内出血压迫气管、喉头水肿、_气管塌陷、___________________。 10.．食管癌首选治疗方法是_ 生物治疗
11．初期心肺复苏包括_保持呼吸道通畅、进行人工呼吸和建立人工循环三项措施
三、名词解释：（每题4分，共16分）
1.肝肾综合征 是指在严重肝病时发生的功能性急性肾功能衰竭，临床上病情呈进行性发展。
2.残胃癌 良性消化性溃疡手术5～10年后，残胃可发生腺癌，称为残胃癌 3.早产 早产是指在满28孕周至37孕周之间（196～258天）的分娩 4.新生儿溶血病 主要是指母婴血型不合引起的同族免疫性溶血病
四、简答题（每题7分，共14分） 1.妊娠高血压综合征的处理原则？
由于妊高征的病因至今未明，故至今仍是根据其好发因素以及病理生理变化特点采取解痉、降压、利尿及适时终止妊娠等原则治疗。 2胃穿孔腹部体征？ 腹膜刺激证。。压痛，，反跳痛，，腹壁紧张
推荐第4篇：广东医学院校徽
\" target=\"_blank\">\" style=\"border:1px solid #000\" align=\"center\" alt=\"广东医学院校徽\">说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
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推荐第5篇：口腔医学院护理学院迎新晚会主持稿(修改版)
2012年口腔医学院、护理学院迎新晚会主持稿
甲：尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们，大家…合：晚上好！
甲：这里是福建医科大学2012年口腔医学院，这个时代最有个性、最有活力的一群人，我们的青春是这个时代最美的乐章。
甲：下面就让我们用歌声唱响青春的乐章，请欣赏口腔医学院的同学们为我们带来的歌曲串护理学院的迎新晚会现场，我是来自护理学院的主持人李家杭，
乙：我是来自护理学院的戴乐
丙：我是来自口腔医学院的主持人邱伟俊。 丁：我是来自口腔医学院的郑海燕
甲：桂菊飘香，金色的九月里，你们收获学业的硕果，踏入了大学的校门。
乙：白雪飞舞，银白的冬季里，我们洋溢着热情与喜悦，迎来了2012年的迎新晚会。 丙：数载寒窗，我们用汗水与激情编织斑斓的梦想，用不懈与向往抒写青春的篇章。丁：采撷佳韵，用一个全新的姿态来拥抱这个全新的世界吧，让我们在新的起点上共同起航。甲：走进大学，我们用一样的激情舞动青春。 乙：舞动青春，我们用一样的心情渴望收获。 丙：渴望收获，我们用一样的热情超越梦想。 丁：超越梦想，我们怀揣坚定的信念走向未来。甲：在这个特殊的夜晚，我们还有幸请到了关心我们的各位领导和老师，他们是乙：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。丙：今夜让我们舞动青春，张开双臂迎接你们的到来。
丁：今夜让我们唱响青春，共同谱写福建医科大学的华彩乐章。
甲：首先，让我们一起走入今天晚会的第一篇章：青春show场 激情绽放
乙：青春，是人生中最浪漫、最美好的时节。身为90后的我们是这一代青春的象征，我们是
烧《我们的青春》
丙：我们的青春，精彩而又充满活力，正如西班牙女郎一般热情四射。
丁：是的，那些热情如火的西班牙女郎总能带给我们激情，接下来就请她们唤醒我们身上的每个细胞！
丙：请欣赏护理学院的同学们为我们带来的舞蹈《西班牙女郎》
甲：感谢那些热情而又奔放的西班牙女郎给我们带来的精彩演出，她们的活力真是给我们留下了很多美好的回忆，看过了热情奔放的西班牙女郎，我想套用一句歌词：“你存在，我深深的脑海里”
乙:是啊，不仅是你，我也这样想，美好的事物总是会给我们留下美好的回忆，而我们的大学同样也充满着的各种值得回味的精彩故事！ 甲：下面请欣赏小品《追忆大学》
丙：感谢同学们给我们带来的精彩演出，追忆
大学，留住青春，我们要认真过好每一天
丁：说到青春，总不免让人联想到一个美妙的词汇——爱情。
丙：是啊，这样的一个词总包含这太多的故事。丁：接下来，让我们欣赏一段上海滩的凄美爱情故事，请欣赏舞台剧《滚滚红尘》。
甲：正青春，正张扬，正勃发，接下来让我们进入晚会的第二篇章 炫舞丹青 悦动未来
乙：飞扬的青春，是大学中永恒的主题；而激情与活力，是大学生青春闪耀的特质。 甲：是的，我们如今的年龄正应当是最为昂扬，最为欢畅的年龄，现在的我们，应当努力活出最潇洒的自己
乙：接下来就让我们展现青春和潇洒。 甲：有请口腔医学院的帅哥辣妹们为我们带来舞蹈《潇洒小姐》。
丙：感谢同学们给我们带来的视觉冲击和听觉的震撼，真是让我们体会到激昂青春时尚的一角。
丁：那可不是，说到时尚流行，最近相亲节目就非常的流行，但这不得不说是为相亲节目开创先河的非诚勿扰的功劳。
丙：是啊，就连我们的猪先生也过来凑热闹了，赶赶时尚的末班车。
丙：下面请欣赏小品《非猪勿扰》
甲：感谢同学们带来的风趣幽默的小品，也希望猪先生可以早日找到另一半 乙：是啊，家杭啊，你知道皮影戏吗？ 甲：当然知道啦，皮影戏可是我们文化的瑰宝小时候最喜欢看了。
乙：那你今晚有眼福了，护理学院的同学们要给我们带来一场真人版的皮影戏哦，请欣赏创意表演《影子舞》。丙：
刚才的精彩表演真让人耳目一新！这个真人版的皮影戏舞还真是不一般！
丁：是啊，不过还有这样一种舞蹈他可以把舞、乐、书、画熔于一炉，在情景交融、人与自然浑然一体中达到含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的艺术境界
丙：有这样一种舞蹈它营造了高山流水的意境，展现了扇舞丹青的风采。
丁：下面请欣赏古典舞《扇舞丹青》
甲：伴随着这只支优美的古典舞，让我们进入晚会的第三篇章《岁月如歌，梦启芳华》 乙;我的祖国，六十余载春秋俯瞰历史的风狂雨落；
甲：我的祖国，一甲子等候涌起过多少命运的颠簸。
乙：在一个又一个烙印着中华奇迹的历史面前，我们不禁由衷的赞叹合：祖国万岁，中国，万岁！
甲：下面请欣赏由护理学院辛勤的园丁们为我们带来的歌曲《国家》！
丙;感谢护理学院的老师们带来的慷慨激昂的歌曲，我们从歌声中感受到了无限力量！ 丁：说到这国家啊，咱们都能感受到祖国经济的快速发展，社会生活水平的提高，越来越多人做起了善事，献出了自己的一份爱心。 丙：虽说好心人多，但人们有时却不能放下心防，把许多好人、好事都拒之门外。
丁：接下来的小品讲的就是一个好心人的故事，请欣赏口腔医学院的老师们为我们带来的小品《一张门票》
甲：感谢老师们的精彩演出，这个小品真是也引发我们对如今社会现状的思考。
乙：但是在我们生活中还是存在着许多温情的动人的事物，它们总是滋润着我们的心田，温暖着我们的心灵
甲:那么让我们静下心来慢慢的欣赏这首给无数人带来感动的歌曲
乙：接下来请欣赏小合唱《you raise me up》
丙：感谢同学们的精彩演出，欣赏完如此悦耳动人的歌声，下面让我们走进今晚的压轴大戏。它是什么呢？
丁：在这里，型男靓女们会穿上各自设计的主题服装，他们准备震撼全场，同学们一定要睁大自己的眼睛，医青观赏这场视觉盛宴。 丙：好的，接下来就是他们的重磅一击了 丁：请欣赏服装秀节目《我型我秀》
甲：今晚对于对于口腔医学院的同学们呢还是护理学院的同学们，我相信这都是一个难忘的夜晚，我们放声歌唱，尽情舞蹈，我们怀抱梦想，放飞希望。
乙：今晚，我们在这里敞开心扉感受快乐；在这里我们演绎喜悦舞动青春
丁；在这里我们享受美好，放飞梦想！ 甲：青春是梦的起点，有梦才有目标，有梦才可以追求。
乙：让我们一起高唱青春的壮歌，撒下希望的种子，用坚强与自信，共同开创美好未来！ 丙：快乐的时光总是那么的短暂，一转眼晚会已经步入尾声。
丁： 现在请允许我们代表大家再次感谢莅临本次晚会的各位领导和老师，并衷心祝愿亲爱的同学们在未来的大学生涯中不断创造属于自己的奇迹。
甲：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们
乙：口腔医学院，护理学院2012年迎新晚会 合：到此结束！祝大家，晚安！
推荐第6篇：广东医学院十大新闻
广东医学院2013年十大新闻
由学校党委宣传部、新闻中心联合推选，综合相关专家评审意见和网络点击量，并经学校党委批准，广东医学院2013年十大新闻揭晓：
1.实施“强师工程”护航教学质量
1月14日，广东医学院2013年党代表会议、第八届三次教代会、新年工作布臵会等“五会”合一，正式开幕。会上，校党委江文富书记开宗明义指出“大学之大在于大师，强校之强在于强师，名校之名在于名师。”一年来，我校“强师工程”启航并稳步推进，成立专门服务教师的“教师（教学）发展中心”和“名师工作室”，签约两位双聘院士，3名教师入选广东省青年教师“扬帆计划”获300万元的资助，并有辅导员项目入选教育部2013年高校辅导员工作精品项目。建校来学校首次编撰《广东医学院本科教学质量年报》，系统掌握学校的教学基本状况，围绕基础知识扎实、动手能力强、有较强适应能力，人格好，人缘好和形象好的应用型人才目标，提高教学质量。《中国教育报》以《广东医学院“强师工程”提升青年教师教学水平》为题，在显著版位刊登报道我校强师工程相关举措。
2.“青年提升工程”助推青年教师成长
5月4日，广东医学院青年教工联合会成立，这标志着，占广东医学院教职工总数60%的青年教工（共735人）有了自己的“家”。这是广东省第二个、粤西首个高校青年教工联合会。江文富书记担任青工联名誉主席。成立一年来，青工联组建青年博士服务团、自行车俱乐部等，在工作中彰显青年特色，关注青年成长。2013年，我校实施“青年提升工程”，把青年工作提升到关乎学校未来发展的高度，除青工联外，还成立了青年干部管理学院，首批培训班学员21人，至今举办讲座、拓展训练等活动共27场次，提升青年干部素质，为学校发展积蓄后备力量。
3.毕业典礼上演“传统文化风”
6月30日学校护理学院和信息工程学院2013届本科的毕业典礼上，七百多名身穿五四学生服的莘莘学子，给毕业典礼带来了浓郁的“中国风”。颂感恩词，行谢师礼，2013年学校毕业典礼改革，注入传统文化元素，营造尊师重道的浓重氛围，吸引南方电视台、广东卫视、羊城晚报、新快报、广东人民广播电台、信息时报、东莞时报等11家媒体现场报道。“中国的大学必须有中国特色的文化”、“人格才是最
高学位”等校长寄语，成为媒体报道大幅标题，引发良好的社会反响。
4.践行党的群众路线教育实践活动“动真格”
7月8日，我校召开群众路线教育实践活动动员大会，揭开了党的群众路线教育实践活动序幕。截止12月底较上年同期精简会议50个，压缩“三公”经费60万元，清理超标办公用房120平米，征集师生意见100多条，梳理与“四风”有关的20多条，下发教育材料1800多份，收取党员干部学习心得体会300多份，民主生活会的批评与自我批评意见200多条，制定了整改措施4批共85条，销号率达到96.5%。尤其值得一提的是，学校领导班子高质量召开民主生活会，受到省委督导组的高度评价，真正做到了“动真格、立整改、有成效”。
5.直属附属医院海东新院区建设项目启动
8月15日下午，湛江市委书记领导率队莅校现场办公，解决直属附院海东新院区选址和建设有关问题。学校直属附属医院海东新院区选址在海湾大道和海东大道交叉口西南角，用地面积为310亩，医院床位规模为3000张，建筑面积约为36万平方米。目前该项目已经完成用地选址和前期报批手续工作，启动项目的总体规划设计咨询工作，即将进入项目正式规划设计阶段。海东院区将按照“大专科、强综合”
的总体思路进行建设规划，根据疾病系统模块对医疗区进行规划布局，包括综合医疗区域和专科模块区域。每个专科模块都拥有独立的门诊和病房楼，每个专科系统相关的疾病在专科中心内就可以完成全部就诊流程，为患者就诊提供最方便快捷的服务。
6.获55年发展史上里程碑式成果：博士授权
8月 20日，广东省学位委员会正式发文《转发国务院学位委员会关于下达2008-2015年立项建设博士、硕士学位授予单位及其授权学科名单的通知》（粤学位函【2013】13号），经国务院学位委员会第三十次会议审议批准，广东医学院获批为博士学位授予单位，临床医学一级学科获批博士学位授权学科。十年申博，五年建博，广东医人一路艰辛，一朝梦圆。
7.获国家自然科学基金项目资助43项
2013年8月，国家自然科学基金委员会公布2013年度集中受理的项目评审结果，我校获43项资助（其中面上项目16项，青年科学基金项目27项），总资助金额为1667万元，立项数量连续三年增加。其中，校医学科学部共获得36项1323万元资助，在获资助的366所大学及科研机构中排名第64位。
8.国内首家省级生命文化学会落户我校
9月28日，广东省生命文化学会第一次会员大会暨学术研讨会在我校举行，我校江文富教授当选为会长。我校在国内首开生命文化必修课，成立生命文化研究中心、3个生命文化专业研究所，建立1个大学生生命文化研究社团、2个大学生生命文化教育实践基地。开展5期生命文化大讲坛、1届生命文化节，并为解剖课举行致敬“无语良师”开课仪式。
9.与4大洲15个国家展开国际交流或合作
12月30日，学校召开首届国际暨港澳台工作会议，成立“广东医学院国际暨港澳台交流与合作工作委员会”，为学校的创新和发展谋取新的动力，不断提升教育国际化水平。2013年，学校与美国、加拿大、德国、英国、西班牙、波兰、荷兰、匈牙利、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、日本、新加坡、马来西亚、印度及港澳台等国（境）外高校及研究机构继续开展交流合作或达成新的合作意向。
10.毕业生就业率“五连增”
2013年学校本科生就业率98.78%，2008年以来连续五年增长。其中法医学、生物医学、公共事业管理等多个专业及方向就业率100%。我校重视学风建设，提高学生综合素质，广东医学子在第八届校园文化艺术节、第十七届全国大学英语辩论赛华南赛区总决赛、第十二届“挑战杯”广东大学生
课外学术科技作品竞赛、第七届大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛、2013年“外研社”杯全国英语写作大赛广东省复赛、2013年大学生数学竞赛等比赛中屡获佳绩，在第十二届“挑战杯”中共有11份作品获奖，为历年之最。
推荐第7篇：广东医学院生物化学教学大纲
广东医学院
《生物化学与分子生物学》理论课教学大纲
第一部分
生物化学
学习要求：
一、掌握蛋白质的基本组成单位——20种L-α-氨基酸，氨基酸的通式与结构特点。掌握氨基酸的两性解离和紫外吸收性质。掌握肽键及多肽链的连接方式，了解生物活性肽。
二、掌握蛋白质的分子结构，包括肽单元及一级、二级结构，（α-螺旋、β-折叠），三级、四级结构概念和维持键。掌握模序、结构域概念。
三、熟悉蛋白质各级结构与功能关系，熟悉血红蛋白的分子结构。血红蛋白空间结构与运氧功能关系。掌握协同效应、别构效应的概念。
四、掌握蛋白质两性电离、亲水胶体、变性、紫外吸收等性质及相关概念，熟悉蛋白质分离纯化方法和依据的性质。了解多肽链氨基酸测序的原理。 学习要求：
一、掌握酶的概念；酶的专一性及分类；酶的催化机制。掌握结合酶、辅酶与辅基的概念；熟悉结合酶中辅酶、金属离子的作用。掌握活性中心、必需基团的概念；
二、掌握酶的特异性，酶反应特点。了解酶-底物中间复合物学说。
三、掌握影响酶催化速度的因素，米氏常数Km，最大反应速度Vmax概念及意义；最适pH,最适温度；竞争性抑制剂结构作用特点；熟悉不同类型可逆抑制作用的动力学特点。
四、掌握关键酶、变构酶的概念。酶活性变构调节的机理，共价修饰的概念。熟悉协同效应的概念。掌握酶原、酶原激活的概念；同工酶的概念；熟悉酶蛋白合成诱导与阻遏概。
五、了解酶与医学的关系。
第5章
维生素与微量元素
学习要求：
一、掌握维生素的概念、分类。
二、掌握各种维生素的缺乏症并了解其机制。
三、掌握B族维生素与辅酶的关系及功能。
四、熟悉脂溶性维生素的来源、生理功能，了解其化学本质。
五、熟悉B族维生素的化学结构特点、性质与生理功能；熟悉维生素C的化学结构特点、性质与生理功能；
六、掌握微量元素的定义、种类。
七、熟悉各类微量元素的需要量、功能及缺乏症。
第6章
生物氧化
学习要求：
一、掌握电子传递链的概念，组分，排列顺序，两条电子传递链。
二、掌握底物水平磷酸化与氧化磷酸化的概念。
掌握ATP合成偶联部位。熟悉ATP合酶结构，ATP合成偶联机理。熟悉影响氧化磷酸化的因素。
三、熟悉ATP循环，高能磷酸键类型，贮存和转移。
四、掌握NADH转运的两种穿梭机制。熟悉ATP/ADP转运。
五、熟悉过氧化物酶、SOD和加单氧酶。了解其它氧化体系酶类。
第7章 糖代谢
学习要求：
一、掌握糖的生理功能，消化吸收过程、部位和酶类。
二、掌握糖酵解的主要过程，关键酶，调节方式，生理意义。
三、掌握糖的有氧氧化的主要过程，关键酶，调节方式，生理意义。掌握三羧酸 循环的过程，特点，意义及调节。
四、掌握磷酸戊糖途径氧化阶段过程，NADPH和5-磷酸核糖产生的生理意义。
五、掌握糖原合成分解的基本过程，关键酶，调节方式。肌糖原和肝糖原代谢的异同。
六、掌握糖异生的概念，基本过程，生理意义；乳酸循环的概念。了解糖异生调节特点。
七、掌握血糖概念，血糖的来源去路，胰岛素对血糖的调节机理。熟悉胰高血糖素、糖皮质激素升高血糖机理。了解血糖水平异常。 专题课内容：糖尿病与物质代谢异常
第8章 脂类代谢
学习要求：
一、掌握脂肪消化吸收的条件，胆汁酸盐及辅脂酶的作用，乳糜微粒的形成。熟悉脂类消化吸收过程。了解脂类的分类功能。
二、掌握甘油三酯合成过程。脂肪动员的概念，限速酶及调节。掌握甘油代谢及脂肪酸β-氧化的全过程，关键酶及能量生成。
掌握酮体的概念，合成及利用的部位、过程和生理意义。
掌握脂肪酸合成的原料，关键酶及调节。必需脂肪酸的概念。熟悉脂肪合成过程。了解脂酸其它氧化的方式，不饱和脂肪酸的重要衍生物。
三、掌握磷脂的分类、甘油磷脂的合成及降解途径。了解鞘脂的分类、合成。
四、掌握胆固醇合成代谢的原料、关键酶及调节。胆固醇的转化。
五、掌握血浆脂蛋白分类及组成，载脂蛋白生理功用。四种脂蛋白的代谢概况。了解高脂蛋白血症的分型及血脂异常。
专题课内容：高脂血症分类及临床特征
第9章
氨基酸代谢
学习要求：
一、掌握氮平衡及必需氨基酸的概念，熟悉蛋白质的生理功能。
二、掌握蛋白质的腐败作用及腐败产物。熟悉蛋白质消化中各种酶的作用及γ-谷氨酰基循环。
三、掌握氨基酸脱氨基作用方式：转氨基，L-谷氨酸氧化脱氨基，联合脱氨基，基本过程。熟悉α-酮酸代谢概况。
四、掌握氨的来源和去路，氨的转运过程，丙氨酸-葡萄糖循环。掌握尿素生成鸟氨酸循环的过程、部位及调节。
五、掌握氨基酸脱羧基作用，生成的生理活性物质。
六、掌握一碳单位的概念、载体及生理功能。
七、掌握活性甲基的形式。熟悉甲硫氨酸循环和肌酸合成。了解由苯丙氨酸和酪氨酸生成的生理活性物质。
专题课内容：高血氨的机理与临床。
第10章
核苷酸代谢
学习要求；
一、掌握嘌呤核苷酸从头合成途径：概念、原料、关键酶及过程。熟悉核苷酸生物功能、嘌呤核苷酸补救合成途径。了解核酸的消化。
二、掌握脱氧核苷酸的生成，核糖核苷酸还原酶的成分。
三、掌握嘌呤核苷酸分解代谢终产物；熟悉嘌呤核苷酸抗代谢物作用。痛风症的原因及治疗原则。
四、掌握嘧啶核苷酸从头合成途径：概念、原料、关键酶及过程。掌握脱氧胸腺嘧啶核苷酸的生成。
五、熟悉嘧啶核苷酸补救合成途径，嘧啶核苷酸抗代谢物作用。
六、熟悉核苷酸的转变关系。核苷酸合成调节的基本方式。
第11章
物质代谢的联系与调节
学习要求：
一、熟悉体内物质代谢的特点。
二、掌握糖、脂肪、蛋白质三大物质在能量代谢，物质代谢间的相互影响和互相转化机制。熟悉主要组织器官的代谢特点。
三、掌握细胞水平代谢调节概念，关键酶、酶的变构调节、酶的化学修饰调节概念、生理意义和特点。熟悉饥饿和应激时机体的整体调节概况。了解酶量调节和激素水平调节概念。
第18章
血液的生物化学
学习要求：
一、掌握血浆蛋白的功能。熟悉血浆蛋白的分类和主要性质。
三、掌握红细胞糖代谢特点。2，3-二磷酸甘油酸旁路，NADH和NADPH的功能。
四、掌握血红素合成原料、关键酶、主要过程。熟悉血红素合成调节，白细胞的代谢。
第19章 肝的生物化学
学习要求：
一、掌握肝脏在糖、脂类和蛋白质代谢中重要作用。熟悉肝在维生素、激素代谢中的作用。
二、掌握生物转化作用的概念。掌握肝生物转化反应的类型，加单氧酶系组成、作用，结合反应的种类，结合基团活性供体、酶类。熟悉影响生物转化因素。
三、掌握胆汁酸分类，初级胆汁酸合成，胆汁酸肠肝循环。了解胆汁酸功能。
四、掌握胆色素生成、转运过程。掌握胆红素在肝脏转变。掌握胆红素肠道中变化，胆色素肠肝循环，游离胆红素与结合胆红素。熟悉黄疸的概念，各型黄疸的病因及临床特征。
第16章
细胞信号转导
学习要求：
一、信息物质
熟悉细胞间信息物质的概念，了解细胞间信息物质的分类及其特点。熟悉细胞内信息物质、第二信息的概念。
二、受体
掌握受体的概念及其分类、化学本质。 熟悉受体与配体作用的特点。了解受体活性的调节作用。
三、信息的传递途径
掌握信息传递进入细胞内的两种传递方式（膜受体介导的信息传递和细胞内受体介导的信息传递）。 熟悉细胞膜受体介导的 5 条信息传递途径的大致过程，包括蛋白激酶A通路，蛋白激酶G通路，酪氨酸蛋白激酶通路，蛋白激酶C通路。了解细胞内受体介导的信息传递途径。
四、信息传递途径的交互联系
了解信息传递的交互联系特点。
五、信息传递与疾病
了解信息传递的异常与疾病的关系。 专题课内容：细胞因子的信号转导途径。
第二部分
分子生物学 第3章
核酸的结构与功能
学习要求：
一、掌握核苷酸分子组成及结构，DNA、RNA组成的异同。
二、掌握核酸（DNA、RNA）的一级结构，连接键。
三、掌握DNA双螺旋结构模式的要点，DNA的超螺旋结构和功能。
四、掌握tRNA、mRNA、rRNA的组成、结构特点。
五、熟悉以下概念：融解温度、增色效应、DNA复性、核酸分子杂交。
六、熟悉核酸序列分析技术原理。
七、熟悉核酸酶的种类及其功能。
专题课内容：原核生物与真核生物基因组特点。
第12章 DNA的生物合成（复制）
学习要求：
一、掌握中心法则、基因表达、半保留复制的概念。
二、掌握参与DNA复制的主要物质及其作用机理。掌握DNA聚合酶作用特点，原核生物和真核生物DNA聚合酶的异同。掌握拓补异构酶、引物酶作用。熟悉DNA复制的方向性、保真性。熟悉连接酶作用机理。
三、掌握DNA复制过程及各阶段的特点。掌握端粒和端粒酶概念及作用。熟悉复制起始和冈崎片段、引发体、负超螺旋概念，形成。了解滚环复制过程。
四、掌握逆转录概念、作用过程。掌握逆转录酶作用特点、生物学意义及应用。熟悉滚环复制和D环复制方式。
五、掌握突变概念，DNA损伤的类型，切除修复的基本原理；熟悉突变的意义、引发因素。熟悉光修复、SOS修复及重组修复的概念。 专题课内容：端粒与端粒酶。
第13章
RNA的生物合成（转录）
学习要求：
一、掌握转录的概念，不对称转录、模板链、编码链。掌握原核生物RNA聚合酶全酶，核心酶的组成和作用。掌握真核生物RNA聚合酶的主要类型和产物。
二、掌握RNA聚合酶与模板辨认结合。掌握原核转录起始。熟悉真核转录因子，转录前起始复合物。熟悉延长与原核两类转录终止过程。
三、掌握真核基因的断裂基因、内含子、外显子的概念。掌握mRNA、tRNA转录后的加工方式。熟悉内含子剪接机制，rRNA的加工过程，核酶结构、作用特点。
四、熟悉核酶的概念，结构、作用特点。
五、掌握复制与转录的异同。
专题课内容：内含子与RNA的剪接，mRNA的编辑。
第14章
蛋白质的生物合成（翻译）
学习要求：
一、掌握翻译的概念及参加蛋白质生物合成的物质，mRNA、tRNA及核糖体的结构和翻译中作用，氨基酰- tRNA的生成。熟悉遗传密码的特点。
二、掌握原核及真核生物翻译的基本过程，起始阶段，延长阶段的三个步骤：注册，成肽，转位，终止阶段。熟悉起始因子、延长因子和释放因子的种类和作用。掌握原核、真核翻译过程异同。
三、掌握多聚核糖体的概念、意义。掌握翻译后加工的概念及加工方式。熟悉高级结构修饰，一级结构修饰。熟悉蛋白质合成后靶向输送。
四、熟悉常用抗生素等物质抑制翻译的机理。专题课内容：1.蛋白质合成中翻译后的折叠及加工
2.蛋白质的靶向运输
第15章 基因表达调控
学习要求：
一、熟悉基因表达的概念，时间、空间性，基因表达方式，生物学意义。掌握基因转录激活调节的基本要素。
二、掌握原核基因操纵子的概念、结构和功能，乳糖操纵子的负性、正性、协调调节。色氨酸操纵子。熟悉阻遏蛋白的负调控，cAMP介导的CAP的正调控，转录衰减。
三、掌握真核基因调控顺式作用元件和反式作用因子的概念、种类。掌握真核转录因子结构，PIC的装配过程。熟悉真核基因组结构特点，真核基因表达调控特点。 专题课内容：真核基因的转录激活调控。
第20章 重组DNA技术
学习要求：
一、掌握结合、转化及转导、转座、基因重组概念。
二、掌握重组DNA技术的相关概念，基本原理。掌握限制性内切酶概念及作用特点。熟悉常用载体及特点，目的基因的获取及与载体连接的方法。
三、熟悉重组体的导入受体细胞及筛选方法。基因克隆表达技术。
四、熟悉重组DNA技术在医学中应用。专题课内容：PCR技术进展与应用。
第21章
常用分子生物学技术原理及其应用
1． 学习要求：
一、掌握分子杂交与印迹技术基本原理、类型、应用。
二、掌握PCR的定义、PCR技术的工作原理及主要用途。
一、掌握基因文库、基因组DNA文库和cDNA文库的概念，了解基因文库构建过程。
二、了解疾病相关基因的克隆与鉴定，了解基因修饰动物模型的建立及应用。
三、掌握基因芯片、蛋白质芯片的概念，了解基因芯片与蛋白质芯片的用途及在临床疾病的诊断和新药开发筛选上的应用潜力。
四、了解蛋白质相互作用研究技术的基本原理及其用途。专题课内容：蛋白质相互作用研究技术的新进展。
第23章
基因组学与蛋白质组学
学习要求：
一、掌握基因组的定义、基因组学的基本概念，了解结构基因组学、功能基因组学与比较基因组学三者研究范畴的不同及意义。
二、掌握“基因病”的基本概念，熟悉单基因病、多基因病、获得性基因病的概念。
三、了解疾病相关基因的鉴定方法，了解基因组学与医学的关系，从而认识基因组学研究在医学上的重要价值。
专题课内容：后基因组学研究进展
第17章
癌基因与抑癌基因(自学) 学习要求：
一、掌握癌基因概念、病毒癌基因概念、致病机理。掌握细胞癌基因特点和分类。
二、掌握原癌基因的活化机制，原癌基因的表达产物与功用。
三、熟悉抑癌基因概念、类型和作用机理。
四、熟悉生长因子概念、分类。了解生长因子作用机理，细胞凋亡概念。 专题课内容：1.细胞凋亡研究进展
2.抑癌基因研究进展
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广东医学院2013年招生计划招生计划
2013年广东医学院招生计划数为4600人，其中在东莞校区计划招收3350人，为历年之最。今年广东医学院设置的招生专业数为20个，其中，“食品质量与安全”专业为新增专业，“临床医学-全科医学、英语-国际旅游与酒店管理、生物医学工程-医学电子工程、生物医学工程-医学影像工程”等专业方向单列招生代码进行招生。2013年1月，广东医学院还顺利通过国务院学位办组织的新增博士学位授予单位建设授权学科的评审及广东省学位办专家组现场评审验收工作。
专业亮点
东莞校区设有特色专业和名牌专业
临床医学、医学检验、护理学、医学影像学等4个专业是国家级和省级特色专业建设点，临床医学、医学检验专业是广东省高校名牌专业，临床医学是广东省高校重点专业。 报考建议
最好服从专业调剂
教务处处长兼招生办主任刘新光详细介绍了该校招生录取的方式，他表示，学校录取2A批次考生，今年在广东省招生录取规则为先按 “专业志愿优先”，后按“分数优先，遵循志愿”的原则录取。
即第
一、第二专业志愿录取按“专业志愿优先”原则，优先在第一志愿报考某专业的考生中从高分到低分录取，若第一专业志愿考生未录满，则在第二志愿报考该专业的考生中从高分到低分录取。若考生专业填报顺序和高考总分都相同时，则按考生高考总分排位前者优先录取。
未被第
一、第二专业志愿录取的考生，按“分数优先，遵循考生第三至第六专业志愿”的方法录取。若考生专业填报顺序和总分都相同时，则按考生高考总分排位前者优先录取。考生应在充分了解该校专业基本情况的基础上，根据自身情况判断专业是否适合自己；最好服从专业调剂，这样就增加了被录取的机会；在填报专业时，除了重视学生自身兴趣，还要重视自身条件和性格方面，例如有色弱、色盲的同学不适合报考医学类专业。
推荐第9篇：医学院学院求职信
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尊敬的领导：
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非常感谢您能够呈阅我的求职信。我是一名XX医学院XX届学生,马上就要面临毕业,即将走上工作岗位,这将关系到我的前途,所以我做了一次慎重的选择,贵医院一直是我的第一就业目标,因此我决定递交这封自荐信,真诚的象医院领导表明自己的决心!
医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救和呵护人的生命。四年的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习与工作态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。四年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰裕，我要在实际的临床中继续深造。
在校期间，我抓紧每一天的时间进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为护理学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行实践活动，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。
作为21世纪的大学生，我未满足于校内理论知识的学习，经常走向社会进行社会实践，让在学校学到的理论联系道社会上的实际问题，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。
毛遂自荐,伯乐识马! 希望您可以透过这份自荐信看到一个充满活力,热情好学的未来白衣天使!
此致
敬礼
求职人：xiexiebang
日期
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广东医学院大学生社会实践管理办法( 试行 )
第一章总则
第一条为了加强对我校大学生社会实践活动的指导，使我校大学生社会实践工作规范化、制度化，根据教育部及团中央有关文件精神，结合我校社会实践的实际情况，特制定此办法。
第二条社会实践是高校实践教育的重要组成部分，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。
第三条大学生社会实践活动是指在学校教学计划以外的，面向社会，促进专业学习，锻炼能力，开拓视野，增长知识的有组织的学生利用课余时间开展的社会调查、勤工助学、科技文化卫生服务、青年志愿者等活动。社会实践是学生第二课堂的重要组成部分，以“受教育、长才干、作贡献”为活动宗旨。
第四条社会实践活动必须坚持四项基本原则，要贯彻有利于学生全面素质提高，有利于社会主义物质文明和社会主义精神文明建设的指导思想，要坚持“广泛动员、精心组织、突出重点、讲求实效、创造条件、提供保障、密切配合、加强宣传、安全第一”的原则。
第五条大学生要充分发挥青春才智和专业特长，通过社会实践的平台，为专业学习和学术科研服务，为地方经济发展服务，为基层群众服务。
第二章活动内容及形式
第六条深入城乡各地、医疗机构、部队、科研院所、企事业单位开展社会考察和社会调查活动，从而引导学生了解社会、了解国情，同时对社会和企业的发展献计献策。
第七条面向城镇社区、县乡的医疗机构、乡镇企业，结合所学专业，发挥技术特长，在教师的指导下开展科技攻关、工程设计、科技成果推广、科技咨询和技术服务等活动，使科学技术为现实生产服务。
第八条深入城镇社区和贫困乡村，开展义诊、健康咨询、测量血压、清洁卫生、农村医疗基层人才培训、常见病防治宣传、文化培训、科普讲座等活动，服务社区和乡村的两个文明建设。
第九条立足校园，开展公益劳动，承担力所能及的学生事务等工作；深入社区开展敬老助残帮困服务、特殊家庭教育服务、社区事务服务、社区公益事业服务等活动；与企业、部队、科研院所、乡村、居民委员会等单位开展其它形式的文明共建活动。
第十条 社会实践活动的主要形式有：
1.利用假期，学校统一组织的集中团队或分散集中团队的活动；
2.利用平时和假期学生个体在学校周围或家乡附近分散性进行活动；
3.课余组织开展志愿者社区援助活动；
4.其它集中团队实践活动。
第三章组织实施
第十一条 为加强对活动的组织领导，由分管学生工作的校领导及有关单位、部门负责人组成“校学生社会实践活动领导小组”，专门负责社会实践活动的指导和协调。领导小组下设办公室，挂靠学校团委，由学校团委负责活动的总体规划、方案制定、组织实施和总结表彰。
第十二条 附院、各学院（处）、年级要高度重视学生社会实践活动，成立本单位学生社会实践活动领导小组，对活动的开展要精心组织、周密安排，确保措施到位、工作到位、安全有保障。
第十三条广泛发动教师指导学生的社会实践活动。教师指导学生开展社会实践活动，给予计算课时和课酬，每天按6学时、每学时湛江校区10元、东莞校区18元的实践课标准计算，外出活动享受出差待遇。
第十四条 学校每年5月进行暑期社会实践项目招标，对中标的项目和团队进行重点扶持。实践团队成员可跨年级、跨专业、跨学院（处），团队人数控制在10人左右，设组长一名，负责全队工作。
第十五条实践团队和项目实行申报制，经所在学院（处）对实践项目进行论证并做出基本评价，由学院（处）统一上报学校团委。跨单位、跨学科的项目由团队负责人所在学院（处）负责该项目的申报。学校团委将组织专家评审，择优予以资助。
第十六条社会实践活动结束后，各团队应仔细整理实践活动中搜集的各种资料（包括文字、宣传、图片、实物等资料），统计好各种数据（包括服务小时、服务人数、宣传报道的次数等数据），并作好活动总结；在学期开学初提交高质量的社会实践论文。学校团委将组织开展社会实践活动成果展。
第四章活动要求
第十七条 在校本科生和专科生原则上都要参加社会实践活动。根据我校具体情况，除平时的活动外，要求本科生参加四次假期社会实践活动，累计时间不少于30天；专科生参加二次假期社会实践活动，累计时间不少于15天；另外，在校学生每年参加志愿活动时间不少于30小时。
第十八条学生参加社会实践活动，须填写《社会实践活动鉴定表》，由活动组织单位、活动接收单位共同填写证明和鉴定意见。
第十九条各二级单位必须从树立和落实科学发展观、培养全面建设小康社会所需人才的战略高度，深入、扎实地组织开展好社会实践活动。切实加强对社会实践活动的领导，组织社会实践团（队）的学院（处）应在学生自愿的基础上，择优筛选组队，并选派得力干部和老师带队。
第二十条不断丰富社会实践活动的内容和形式，积极探索和建立与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创新创业相结合的社会实践机制，了解基层需求，科学规划项目，增强服务的针对性，使更多的学生投入到活动中去，在实践活动中得到锻炼。
第二十一条实践过程中，各团队在完成调查的同时，应遵循实践团队守则，确保安全，加强组织领导；根据活动主题进行，扎实工作，明确意义，讲求实效；遵纪守法，遵守校纪校规，积极维护学校的声誉。
第五章经费来源及管理
第二十二条学校每年拿出固定资金作为暑期社会实践专项经费，用于大学生暑期社会实践活动。经费来源采取学校、附院、学院（处）拨款和社会资助、个人集资等方式筹集实践经费。另外，积极寻求、争取社会各界的支持和赞助，扩大经费来源。
第二十三条学校设立社会实践专项经费的主要用途包括：资助立项的重点项目；奖励社会实践先进集体、先进个人和优秀社会实践调查报告；社会实践活动所需的宣传费、交通费、资料费、生活用品费、参加人员的差旅费等。
第二十四条社会实践活动经费由学校团委统一管理。社会实践团（队）须通过各学院（处）向学校团委上交具体接待单位名称和团队立项登记表（含：课题论证或可行性报告、预期形成的成果说明、所需经费的详细预算、团队成员统计表等），以进行立项登记。学校将根据申报材料确定是否对有关社会实践团（队）立项并予以资助。
第二十五条学校资助经费主要用于支付社会实践团（队）的基本活动费用，同时参考路程远近、人数多少等因素决定资助额度。
第二十六条对于虚报实践活动经费的社会实践团（队），一经核实，学校不再考虑予以资助，并视情节轻重进行批评教育直至纪律处分；作虚假活动策划或没有开展社会实践活动的，学校将追回先期拨付的经费，并将追究当事人的相关责任。
第二十七条各社会实践团（队）须合理使用社会实践活动费用，专款专用，且账目要清晰、规范，在规定期限内上报到学校团委；各社会实践团（队）在资助金额限度内实报实销。
第六章奖惩
第二十八条为了鼓励更多学生参与到社会实践活动中去，不断推进我校社会实践活动向前发展，学校决定对在社会实践活动中涌现出的先进集体和先进个人进行表彰。
第二十九条学校将对社会实践活动中表现突出的单位授予“社会实践活动先进集体”称号，对在社会实践活动中表现突出的团队授予“社会实践活动优秀团队”称号；对在实践活动中表现突出的个人分别授予“社会实践活动优秀指导教师”、“社会实践活动积极分子”称号，并评选出一定数量的“优秀社会实践调查报告”。
第三十条对在社会实践活动表现突出的集体和个人将上报省或省级以上参评表彰。获省和省级以上表彰的先进集体和先进个人，学校按有关政策给予奖励。
第三十一条 如果学生年度内无故不参加社会实践活动，取消其当年度内奖学金和各项先进称号的评选资格（包括三好学生、优秀学生干部、团内先进个人等）。
第七章附则
第三十二条本办法自颁布之日起施行。
第三十三条本办法由共青团广东医学院委员会负责解释。
第11篇：广东医学院深圳龙岗教学点
广东医学院深圳龙岗教学点
2009成人护理本科《生物化学》复习题
一、名词解释
第二章 蛋白质的结构与功能
蛋白质等电点、肽键与肽平面、蛋白质的一级结构、二级结构、三级结构、四级结构、蛋白质的变性、复性、沉淀
第三章
酶
酶、核酶、酶的活性中心、酶的特异性、酶的竞争性抑制作用、非竞争性抑制作用、酶的反竞争性抑制作用、酶原、酶原的激活、同工酶
第四章
糖代谢
糖的无氧酵解、糖的有氧氧化、糖原的合成、糖异生、三羧酸循环
第五章 脂类代谢
必需营养脂肪酸、脂类、类脂、脂蛋白、载脂蛋白、β－氧化、脂肪动员
第六章 生物氧化
生物氧化、呼吸链、底物磷酸化、氧化磷酸化、P/O比值
1 第七章
氨基酸代谢
必需氨基酸、氧化脱氨基作用、转氨基作用、联合脱氮基作用、鸟氨酸循环、S－腺苷甲硫氨酸循环、一碳单位
第八章
核酸结构、功能与核苷酸代谢
核苷、核苷酸、核酸的一级结构、DNA的二级结构、DNA、RNA、Tm值、增色效应、减色效应、DNA变性、DNA复性、核酸分子杂交
第九章 基因信息的传递
半保留复制、转录、蛋白质的生物合成、遗传密码、分子病
第十章 基因结构与基因表达调控
操纵子、基因组、人类基因组计划、乳糖操纵子、增强子、顺式作用元件、反式作用因子
第十一章 基因工程及其在医学中的应用
克隆、克隆化、DNA克隆、基因克隆、重组DNA、转化、转染、基因工程、载体、质粒、原位杂交、聚合链式反应（PCR）、基因敲除、定位克隆、功能克隆、基因诊断、基因治疗、转基因动物
第十二章 癌基因、抑癌基因与生长因子
2
癌基因、抑癌基因、生长因子、细胞凋亡
第十四章 细胞信号转导
信号分子、第一信使、第二信使、受体、配体、激素、细胞内信息分子
第十五章 血液的生物化学
血液、血浆、血清、血浆功酶、血液凝固、内源性凝血途径、外源性凝血途径
第十六章 肝脏的生物化学
生物转化作用、初级胆汁酸、次级胆汁酸、胆色素、黄疸
第十七章 钙、磷与微量元素代谢
血钙、甲状旁腺素、降钙素、微量元素
二、问答题
第二章
蛋白质的结构与功能
1．什么是蛋白质的二级结构？它主要有哪几种？各有何结构特征？
2．蛋白质的基本组成单位是什么？其结构特征是什么？
3 3．何谓肽键和肽链及蛋白质的一级结构？
第三章
酶
1．比较三种可逆性抑制作用的特点
2．利用所学酶的知识解释磺胺类药物的作用机制 3．举例说明酶的三种特异性。 4．说明酶原与酶原激活的意义。
5．什么叫同工酶？有何临床意义？
第四章
糖代谢
1.简述糖酵解和糖异生的生理意义。2．糖的有氧氧化包括哪几个阶段？ 3.试述三羧酸循环的要点及生理意义
4.试列表比较糖酵解与有氧氧化进行的部位、反应条件、关键酶、产物、能量生成及生理意义。
5．试述磷酸戊糖途径的生理意义 6．简述血糖的来源和去路。
第五章 生物氧化
1．简述生物氧化中水和CO2的生成方式。 2．试述影响氧化磷酸化的主要因素。 3．简述NADH氧化呼吸链的组成与顺序
第六章 脂类代谢
4
1．简述脂类的生理功能。 2. 简述血脂的来源与去路。 3．酮体是如何产生和利用的？
4．脂肪酸的β-氧化与生物合成的主要区别是什么？
5．试述人体胆固醇的来源与去路？
6．什么是载脂蛋白，它们的主要作用是什么？
7．什么是血浆脂蛋白，各种脂蛋白的合成部位及主要功能是什么？
第七章
氨基酸代谢
1．简述肠道氨的来源。 2．简述联合脱氨基作用。
3.简述天冬氨酸在体内转变成葡萄糖的主要代谢途径。
4．讨论鸟氨酸循环、丙氨酸-葡萄糖循环、甲硫氨酸循环的基本过程与生理意义。 5．叶酸、维生素Bl2缺乏产生巨幼红细胞贫血的生化机理。 6．说明高氨血症导致昏迷的生化基础。 7．苯酮酸尿症与白化病发生的生化基础。
8．为什么对高氨血症患者禁用碱性肥皂水灌肠和不宜用碱性利尿剂。 9．概述体内氨基酸的来源和主要代谢去路。
第八章
核酸结构、功能与核苷酸代谢
1．简述DNA双螺旋结构模式的要点及其与DNA生物学功能的关系。 2．DNA与RNA的比较
3．细胞内有哪几类主要的RNA？其主要功能是什么？ 4．简述核苷酸的生物功用
5 5．比较嘌呤核苷酸与嘧啶核苷酸从头合成的异同点。 6．试讨论各类核苷酸抗代谢物的作用原理及其临床应用。
第九章 基因信息的传递
1．论述参与原核生物DNA复制过程所需的物质及其作用 2．什么是点突变、框移突变，其后果如何？
3．复制和转录过程有何相似之处？又各有何特点？ 4．简述真核生物mRNA转录后加工的过程。 5．简述直接参与蛋白质生物合成的核酸及其作用。
第十章 基因结构与基因表达调控
1．试述乳糖操纵子的调控原理。
第十一章 癌基因、抑癌基因与生长因子
1．简述原癌基因的特点。 2．简述癌基因活化的机理。
第十二章 基因工程及其在医学中的应用
1．试述DNA克隆的基本过程。 2．简述基因诊断的特点。
3．何谓限制性核酸内切酶？写出大多数限制性核酸内切酶识DNA序列的结构特点。 4．何谓目的基因？写出其主要来源或途径。
6 5．基因诊断的特点是什么？
6．当前基因治疗拟采用哪些方法？
第十四章 细胞信号转导
1．根据所学知识说明G蛋白是如何调控细胞膜上腺苷酸环化酶活性的。 2．试述肾上腺素与β受体结合后调节糖原代谢的级联反应。 3．以肾上腺素为例，扼要说明作用于膜受体的激素信号转导过程。
第十五章 血液的生物化学
1. 血浆蛋白的主要功能有哪些？ 2. 分离血浆蛋白质有哪些常用方法来？ 3．2,3-BPG是如何调节血红蛋白的携氧功能？ 4．红细胞中ATP的主要生理功能有哪些？ 5．内源性凝血途径和外源性凝血途径有何异同？
第十六章 肝脏的生物化学
1．何谓生物转化作用？有何生理意义？
2．生物转化的反应类型主要有哪些？影响生物转化的因素？ 3．简述胆汁酸的主要生理功能。
4．何谓胆汁酸的肠肝循环？有何生理意义？ 5．胆固醇与胆汁酸之间的代谢关系是什么？ 6．简述胆红素的来源和去路。
7．结合胆红素与未结合胆红素有什么区别，对临床诊断有何用途？
7 8．比较胆汁酸与胆红素肠肝循环的异同点。 9．列表比较三种黄疸的病因及血、尿与粪便改变。
第十七章 钙、磷与微量元素代谢
1．分别简述PTH，CT和1,25（OH）)2Vit D3的作用。
三、写出常用生化英文缩写名称的中文含义
第12篇：广东医学院毕业论文格式要求
附件：3
广东医学院医学预防医学专业毕业论文格式
题目（“正文”下选“标题3”，居中，黑体，小三号字，可1～2行）
毕业学生：×××（宋体小四号字，居中）
指导教师：×××（宋体小四号字，居中）
教师单位名称，所在城市，邮编（楷体，小四号字，居中）
【摘要(黑体，小四号字)】 目的：（宋体，加粗，小四号字）冒号后的内容用宋体小四号字。方法：（宋体，加粗，小四号字，接内容连排，不必另起一行）冒号后的内容用宋体小四号字。结果：（宋体，加粗，小四号字，接内容连排，不必另起一行）冒号后的内容用宋体小四号字。结论：（宋体，加粗，小四号字，接内容连排，不必另起一行）冒号后的内容用宋体小四号字。
【关键词(黑体，小四号字)】关键词可为3～5个，宋体小四号字，每个词之间用分号隔开，最后一个不加标点
空一行后排英文摘要，其编排格式和字号同中文摘要, 但英文字体全部选用Times New Roman。
英文题目（居中，粗体五号字）
【Abstract】Object:„„（五号字，内容不加粗）.Methods: „„（内容不加粗，不必分行）.Results: „„（内容不加粗，不必分行）.Conclusion: „„（内容不加粗，不必分行）.
【Key words】„„（内容不加粗，五号字）
前言部分（但不必写前言二字）
1 材料和方法(顶格排，黑体，小四号字)
„„（内容不加粗，小四号字）
2 结果(顶格排，黑体，小四号字)
„„（内容不加粗，小四号字）
3 讨论(顶格排，黑体，小四号字)
„„（内容不加粗，小四号字）
参考文献 (顶格排，黑体，小四号字):
[1] 作者×××，×××等.文题.杂志名称，出版年，卷（期）：起页-止页.（作者仅取前三名，少于三名不要“等”，五号字）
书的引用格式：编者.书名.版次.出版地：出版社名，年份：起页-止页.
如：[1] 周新，涂植光.生物化学与生物化学检验.第3版.北京：人民卫生出版社，2003：136-176.
„„（参考文献3～10篇）
以上斜体字部分为格式要求，撰写论文时去掉。
要求：
① 用Office 2000或Office 2003中的Word编辑，文中的英文全部采用Times New Roman字体。页面设置：A4纸型；页边距：上2 厘米，下2 厘米，左2.5厘米，右2.5厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
② 全文电子版在每年实习返校前1-2周作为附件用E.Mail发给公共卫生学院: gdmcgwlw@163.com ，（用户名含义：广东医学院公共卫生学院毕业论文，可在网上发过来）以便统一格式打印装订成册，以存档。
③ 正文内容包括材料(资料)与方法（凡进行过统计学处理的数据应注明所用的统计学方法）、结果、讨论、参考文献（见论文式样）。论文格式排列基本上可参考在《广东医学院学报》发表的论文格式，但正文文字一般选小四号宋体。全文用1.5倍行距。
④ 图表应简明扼要，有完整的题目，随文编排，先见文字后见表图，表内文字数据使用插入表格，将表格内竖线或横线去掉成为三线表。(方法：按鼠标右键→按表格属性→边框与底纹→在预览栏下按∣去掉竖线或按-去掉横线)。表内文字可用五号字体。
⑤ 打印要求用A4复印纸。
⑥ 毕业论文必须是实验论文，且要有英文摘要，综述不能作为毕业论文。返校时要求交毕业论文全文一式五份。
⑦ 如题目受某基金资助，在题目后加*号，并在第一页左下方加线另起一行注明（5号字体）。 ⑧ 上交论文电子版不要插页码或页眉，以便于装订成册。
⑨ 毕业论文答辩采用多媒体，故应提前做好Powerpoint文件，但不要摘要内容，每人汇报约5分钟，提问3-5分钟。
第13篇：广东医学院妇产科学名词解释
名词解释：
1．胎盘早剥：妊娠20周后或分娩晚期，正常位置的胎盘在胎儿娩出前，部分或全部从子宫壁剥离，称胎盘早剥。
2．HELLP综合症：是子痫前期—子痫的严重并发症，其特点为溶血、肝酶升高及血小板减少，抢救不及时会导致孕产妇死亡。
3．卵巢早衰：是指女性40岁前由于卵巢内卵泡耗竭或因医源性损伤而发生的卵巢功能衰竭。
4．流产感染：（感染性流产）流产过程中。若阴道流血时间过长、有组织残留于宫腔内或非法流产均可能引起宫腔内感染，严重时可扩散到盆腔，腹腔，造成盆腔炎，腹膜炎，败血症甚至感染性休克等，称流产感染。
5．流产：指胎儿尚未发育至具有生存能力前而妊娠终止。我国将妊娠不足28周，胎儿体重不足1000g而终止称为流产。妊娠不足12周发生流产称早期流产，妊娠达12周不足28周称晚期流产。流产又分为自然流产和人工流产。
6．盆腔炎：女性上生殖道及其周围组织的炎症。
7．胎方位：胎儿先露部的指示点与母体骨盆的关系。
8．Asherman综合症：为子宫性闭经中最常见原因。因人工流产刮宫过度或产后、流产后出血刮宫损伤引起，尤其当伴有子宫内膜炎时，更容易导致宫腔粘连而闭经。
9．妊娠滋养细胞疾病：是一组来源于胎盘滋养细胞的疾病，一般分为葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌及胎盘部位滋养细胞肿瘤。
10．子宫内膜异位症：子宫内膜组织出现在子宫体外部分时。
11．产后出血：胎儿娩出后24小时内失血量超过500ml。
12．CINⅢ级：重度不典型增生和原位癌。病变细胞几乎或全部占据上皮全层，细胞核异常增大，核质比例显著增大，核形不规则，染色较深，核分裂相增多，细胞拥挤，排列紊乱，无极性。
13． 功能失调性子宫出血：由调节生殖的神经内分泌机制失常引起的异常子宫出血。
14． 生殖器结核：由结核分枝杆菌引起的女性生殖器炎症，又称结核性盆腔炎。
15． 恶露：产后随子宫蜕膜脱落，含有血液、坏死蜕膜组织经阴道排出称恶露。
16． 分娩：胎儿满28周及以后的胎儿及其附属物，从临产发动至从母体全部娩出的过程。
17． 活跃期：宫口扩张3cm至宫口开全，此时宫口扩张速度加快。
18． 不孕症：夫妇同居1年、有正常性生活、未采取避孕措施而未受孕。
19． 人流综合反应：受术者在人工流产中或手术结束时出现心动过缓、心率紊乱、血压下降、面色苍白、出汗头晕、胸闷，甚至发生昏厥和抽搐，一般在手术暂停或手术结束后很快恢复，但严重者可危及生命。
20． 产褥期：从胎盘娩出至产妇全身各器官恢复或接近妊娠前状态的一段时期称产褥期，一般为6周。
21． 胎儿窘迫：胎儿在宫内缺氧或酸中毒危及健康和生命者称胎儿窘迫。
22． 子宫复旧：胎儿及其附属物娩出后的子宫，在产褥期逐渐恢复未孕状态的过程中成为子宫复旧。
23． 活跃期延长：活跃期超过8h或初产妇
24． 月经：是女性生殖功能成熟的一种外在标志，是随卵巢的周期性变化，子宫内膜周期性脱落及出血。
25． 子宫脱垂：指子宫从正常位置沿阴道下降，宫颈外口达坐骨棘水平以下，甚至子宫全
部脱出于阴道口以外。
26． 卵巢早衰：40岁以前由于卵巢内卵泡耗竭或者破坏引起卵巢功能衰竭，导致高促性腺激素性绝经者称卵巢早衰。
27． 胎儿生长受限：是指胎儿在子宫内未达到其遗传的生长潜能，妊娠37周后出生体重小于2500g或低于同孕龄平均体重的2个标准差，或低于同孕龄正常体重的第10百分位数。既往称为胎儿宫内发育迟缓。
28． CIN：是一组宫颈癌前病变的总称，包括宫颈不典型增生和宫颈原位癌。
29． 稽留流产：胚胎或胎儿已经死亡滞留宫腔内而尚未排除。
30． 衔接：胎儿双顶径进入骨盆入口平面，胎儿露骨最低点接近或达到坐骨棘水平。
31． 产后出血：胎儿娩出后24h内出血量超过500ml。
32． 宫颈原位癌：又称上皮内癌，上皮全层急性消失，细胞显著异型性，但基底膜完整，无间质浸润。
33． 盆腔炎：女性内生殖器及其周围结缔组织、盆腔腹膜炎性病变的总称。
34． 功能失调性子宫出血：是由于生殖内分泌轴功能紊乱造成的异常子宫出血，分为无排卵性和有排卵性两大类。
35．胎产式：胎体纵轴与母体纵轴的关系称作胎产式。
36．过期妊娠（postterm pregnancy）：平时月经周期规律，妊娠达到或超过42周仍未分娩者，称过期妊娠。
37．羊水过多（polyhydramnios）：在妊娠任何时期羊水量超过2000ml。分为慢性、急性。 38．羊水过少（oligohydramnios）：妊娠晚期羊水量少于300ml者。
39．胎膜早破（premature rupture of the membranes，PROM）：胎膜在临产前发生破裂。胎膜破裂如发生在妊娠不足37周者，称足月前胎膜早破（PPROM），如发生在妊娠满37周后，称足月胎膜早破（PROM of term）
40．前置胎盘（placenta previa）：妊娠28周以后胎盘附着在子宫下段，其下缘达到或覆盖宫颈内口，胎盘位置低于胎先露部称前置胎盘。多发生于经产妇，是产前出血最常见的原因。一般在妊娠28周以后才能诊断前置胎盘，28周以前称胎盘前置状态。
41．胎盘早剥（placental abruption）：妊娠20周后或分娩期，正常位置的胎盘在胎儿娩出前，部分或全部从子宫壁剥离，称胎盘早剥。分为显性剥离、隐性剥离、混合性出血。
42．库弗莱尔子宫（Couvelaire uterus）：胎盘隐性剥离时，内出血较多。血液渗透到子宫浆膜层时，子宫表面呈蓝紫色，尤以胎盘附着处明显，称子宫胎盘卒中（uteroplacental apoplexy），也称库弗莱尔子宫。
43．多胎妊娠（multiple pregnancy）：一次妊娠同时有2个或以上胎儿时称多胎妊娠。以双胎多见，分为单卵双胎和双卵双胎。
44．异位妊娠（ectopic pregnancy）：受精卵着床于子宫体腔以外。包括输卵管妊娠、卵巢妊娠、腹腔妊娠、宫颈妊娠等。其中输卵管妊娠最常见，输卵管妊娠发生部位以壶腹部最常见。
45．羊水栓塞（amniotic fluid embolism，AFE）：指羊水进入母体血液循环后引起的急性肺栓塞、休克、DIC、肾衰竭甚至骤然死亡等一系列病理生理变化过程。
46．产褥感染（puerperal infection）：分娩前和产褥期生殖道受病原体侵袭而引起的局部或全身感染。
47．产褥病率（puerperal morbidity）：指分娩后24小时内至产后10天内，每日测体温4次（口表法），每隔四个小时测一次，有2次≧38℃。
48．细菌性阴道病（bacterial vaginosis，BV）：阴道内正常菌群失调所致的、以加德纳菌为主的多种细菌混合感染。是最常见的一种阴道疾病。多发生于生育年龄女性。
49．外阴阴道念珠菌病（vulvovaginal candidiasis，VVC）：是念珠菌侵犯外阴和/或阴道浅表上皮细胞所导致的炎症。以白念珠菌感染为主。分为单纯性VVC、复杂性VVC（难治性VVC）
50．妊娠滋养细胞疾病（gestational trophoblastic disease，GTD）：一组来源于胎盘滋养细胞的疾病，包括葡萄胎、侵蚀性葡萄胎（invasion mole，IHM）、绒毛膜癌（choriocarcinoma，CC）、胎盘部位滋养细胞肿瘤（placental site trophoblastic，PSTT）、上皮样滋养细胞肿瘤（epithelioid trophoblastic tumor，ETT）。而侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌、胎盘部位滋养细胞肿瘤、上皮样滋养细胞肿瘤又统称为妊娠滋养细胞肿瘤（gestational trophoblastic tumor，GTT）
51．葡萄胎（hydatidiform mole，HM）：又称水泡状胎块，是因妊娠后胎盘绒毛滋养细胞增生，间质高度水肿，形成大小不一的水泡，水泡相连成串，形如葡萄故称葡萄胎。分为完全性和部分性。
52．子宫内膜异位症（endometriosis，EMT）：具有生长功能的子宫内膜组织（腺体和间质）出现于子宫腔以外的身体其他部位时称子宫内膜异位症。其中以卵巢、直肠子宫陷凹及宫骶韧带旁等部位常见。
53．子宫腺肌病：当子宫内膜及间质侵入子宫肌层时，称子宫腺肌病。
54．脐带脱垂（prolapse of umbilical cord）：胎膜破裂后，脐带脱出于先露以下，经宫颈进入阴道内，甚至经阴道显露于外阴部，称脐带脱垂。
55．临产（in labor）：指出现有规律且逐渐增强的宫缩，宫缩持续30s以上，间隔5~6min，同时伴宫颈管消失、宫口扩张和胎先露下降。规律宫缩是临产开始的重要标志。
56．复发性自然流产：指自然流产连续发生3次或以上者。连续发生两次或以上的自然流产
57．闭经(amenorrhea)：常见的妇科症状，表现为无月经或月经停止。根据既往有无月经来潮，分为原发性闭经和继发性闭经。
58．绝经综合征：指妇女绝经前后出现性激素波动或减少所致的一系列躯体及精神心理症状
59．人工授精：指在体外对配子和胚胎采用显微操作技术，帮助不孕夫妇受孕的一组方法，包括人工授精、体外受精－胚胎移植及其衍生技术等。
60．生理性缩复环：临产后，由于子宫肌纤维的缩复作用，子宫上段肌壁越来越厚，子宫下段肌壁被牵拉越来越薄，在两者间的子宫内面形成环行隆起，称为生理性缩复环
61．病理性缩复环：因胎先露部下降受阻，子宫收缩过强，子宫体部肌肉增厚变短，子宫下段肌肉变薄拉长，在两者间形成环状凹陷，称为病理缩复环。
62．子宫痉挛性狭窄环：子宫局部平滑肌呈痉挛性不协调性收缩形成的环状狭窄，持续不放松，称为子宫痉挛性狭窄环。
63．持续性异位妊娠：输卵管妊娠行保守手术后，残余滋养细胞有可能继续生长，再次发生出血，引起腹痛等，称为持续性异位妊娠。
第14篇：广东医学院附属医院广东医科大学附属医院
广东医科大学附属医院医疗废物意外事故应急方案
为有效地预防、及时控制和消除医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故所造成的危害，保障人民群众的生命安全，维护正常的医疗秩序，根据《医疗废物管理条例》《医疗卫生机构医疗废物管理办法》制定本方案。
一、组织管理：成立医院医疗废物管理领导小组
二、全院工作人员均有义务监督医疗废物的管理，当发现医疗废物流失、泄漏、扩散时：
（1）当事人立即报告医院领导，由领导负责现场调查并提供消毒业务指导，并组织相关人员对污染现场封锁，做好防护，尽可能减少污染扩散，保护好周围人群。
（2）对感染性废物污染区域进行消毒时，消毒工作从污染最轻区域向污染最严重区域进行，对可能被污染的所有使用过的工具也应当用2000mg/L含氯消毒剂喷洒消毒。 （3）当事人及所在科室要配合有关部门的检查、监测、调查取证，不拒绝和阻碍，不提供虚假材料。
（4）医院内发生医疗废物流失、泄漏、扩散时，由医疗废物管理领导小组决定并在2小时内向市卫生局、环境局报告，调查处理工作结束后，将调查处理结果向市卫生行政只管部门、环境保护行政主管部门报告。
（5）医院内发生因医疗废物管理不当导致1人以上死亡或者3人以上健康损害，需要对致病人员提供医疗救护和现场救援的重大事故时，由医疗废物管理领导小组决定在2小时内向市卫生局、环境保护行政主管部门报告，并根据《医疗废物管理条例》的规定，采取相应紧急处理措施。发生医疗废物导致传染病传播或者有证据证明传染病传播的事故有可能发生时，应当按照《中华人民共和国传染病防治法》及有关规定报告，并采取相应措施。 （6）处理结束后当事人及所在科室应及时总结经验教训，写出事情经过与采取的有效处理措施以及预防再次发生的整改措施，一并汇总并写出最后的总结报告，报医疗废物管理领导小组。
（7）处理工作结束后，医疗废物管理小组应当对事件的起因进行调查，并采取有效的预防措施预防类似事件的发生。
第15篇：广东医学院政治辅导员管理办法
广东医学院政治辅导员管理办法
第一章
总 则
第一条
为了切实加强学生思想政治工作，建设一支强有力的学生政治辅导员工作队伍，根据教育部党组„2000‟21号文及有关文件精神，特制定本办法。
第二条
政治辅导员是学校党组织委派的做学生思想政治工作和管理工作的基层政工干部，是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是学生思想政治工作的组织者和指导者，是我校教师和管理队伍的重要组成部分。
第三条
对政治辅导员实行校、系（部）两级管理，学校管理归口学生工作部（处），系（部）管理归口系（部）党总支或直属党支部。研究生的辅导员管理归研究生处党总支。
第二章
政治辅导员的选配
第四条
政治辅导员按教育部和省教育厅有关规定配备。未能按比例配足的系（部）可配备兼职辅导员。
第五条
政治辅导员的主要来源应是综合大学的社会科学专业的本科应届毕业生，及本校本科以上的优秀毕业生。以上的应届毕业生，由本人申请，经学生工作部（处）牵头，会同人事处、有关系（部）进行统一考试或考核，确定拟录用人员名单，报学校领导审定。 第六条
政治辅导员应有较高的政治素质和思想素质，有坚定的共产主义信念，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。政治辅导员应是中共党员。
第七条
政治辅导员应热爱思想政治教育工作，关心学生成长，具有事业心、责任感和奉献精神，工作踏实肯干，作风正派，办事公道，道德品质好。 第八条
政治辅导员应能运用马列主义的立场、观点和方法，去分析问题和解决问题，有较强的组织管理能力、语言文字表达能力、调查研究能力，并能担任思想品德课或形势政策课的教学。 第九条
政治辅导员应具有大学本科以上（含本科）的学历，还应具备一些人文社会科学知识、管理知识和计算机、网络等现代科技知识，具有广泛的兴趣爱好，身心健康。新任辅导员年龄不超过40周岁。
第十条
政治辅导员由各系（部）根据编制进行聘任，行政级别由学院确定，任期年限与其他管理干部相同。
第三章
政治辅导员的职责
第十一条
向学生宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，宣传党的路线、方针和政策，对学生进行坚持四项基本原则的教育，组织好学生的政治理论学习，提高学生的思想政治觉悟和理论水平。
第十二条
对学生做好耐心细致的思想教育工作。经常深入到学生中与学生个别谈心，调查、了解、分析学生的思想特点和动态，采取各种方式，对学生进行爱国主义、集体主义教育，法纪教育，理想、道德教育，心理健康教育，不断提高学生的思想素质和心理素质。 第十三条
负责上好思想品德课或形势政策课，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第十四条
开展网络思想政治工作，利用网络与学生开展信息交流，加强对学生的网络道德、网络法制教育，引导校园网络文化健康发展。
第十五条
抓好班级建设，搞好学生日常管理，教育学生严格遵守学校的各项规章制度。做好学生干部的挑选和培养工作，指导和支持学生干部开展工作，引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务。 第十六条
对学生进行热爱本专业的教育。及时了解学生专业学习情况，配合专业课教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，鼓励学生刻苦学习，提高综合素质。 第十七条
组织学生开展“创三好”，创文明班级、文明宿舍活动，树立良好的学风、班风。
第十八条
指导和帮助学生开展形式多样、丰富多彩、健康有益的科技、文化活动，勤工助学、献爱心及其他第二课堂活动，并协助有关部门搞好学生军训、劳动、社会调查等活动。
第十九条
经常深入课堂、学生宿舍、操场等场所（每周不少于七次），了解学生各方面的情况；抓好学生“四早”活动、升国旗活动，要参加本级学生的早操和升旗仪式；对旷缺课学生进行教育。组织学生参加校、系（部）的各项集体活动，检查学生出勤情况。 第二十条
指导学生团组织和学生会的工作，配合党组织做好对入党积极分子的培养、考察和发展党员工作。
第二十一条
组织实施学生的综合测评、评先进及奖学金评定工作。做好国家贷款发放的有关工作及扶助经济困难学生的工作。对违反校纪的学生进行教育，对应处分的学生，向学院有关部门提出处分意见。
第二十二条
协助学生工作部（处）、系（部）做好招生及毕业生就业的各项工作。
第二十三条
协助有关部门做好学生的内务卫生、安全防范、保卫工作，经常督促检查。对学生中各类突发性事件和意外事故，要经常防范、及时汇报、慎重处理。
第二十四条
每学期要制订工作计划，作出工作总结送系（部）。每周要写工作周记。做好建立特殊学生档案工作。要开展学生工作研究，每年撰写1－2篇学生工作方面的论文。
第二十五条
完成学生工作部（处）等有关部门及系（部）分配的其他工作任务。
第四章
政治辅导员的培养和待遇
第二十六条
学校制定政治辅导员培养计划，拨给专门的培训经费。每年有计划地选送政治辅导员在职攻读硕士、博士学位或进修有关课程。
第二十七条
每年选送政治辅导员参加有关学术会议、短训班或参加业务进修学习。每年组织辅导员开展社会考察、社会调查等活动。
第二十八条
属教师系列的政治辅导员，符合专业技术职称评审条件的，可评定为相应的专业技术职称，聘任相应职务。大学本科以上毕业的政治辅导员连续任本职三年，经考核符合评定职级条件的，还可评定为行政副科级；评定副科级后继续任本职满二年的，经考核符合评定职级条件的，可评为行政正科级。
第五章
政治辅导员工作考核
第二十九条
学校每年年终要对政治辅导员的工作进行考核。考核时要逐项对照政治辅导员的职责，对其德、能、勤、绩情况进行评议。制定专门的考核表，由各系（部）负责考核，各系（部）应召开班主任、教师代表、学生干部等各类人员座谈会，了解辅导员的工作表现情况，集体评议辅导员并作出评议意见。
第三十条
在考核的基础上，开展政治辅导员的评优活动。对在年终考核中成绩特别突出的政治辅导员，学校给予“优秀学生政工干部”荣誉称号，颁发证书，发给一定数额的奖金。对所带年级学生获得国家级奖励的政治辅导员，学校给予特别奖励。对累计三次被学校授予“优秀学生政工干部”荣誉称号者，可优先晋升职级。 第三十一条
对违反纪律的政治辅导员，视其情节轻重给予通报批评或处分。对年度考核不称职的政治辅导员，除执行人事部门的有关规定外，扣发政治辅导员津贴，调离辅导员工作岗位。 第三十二条
对政治辅导员给予学校级的奖励，由各系（部）推荐，学生工作部（处）审核，报学校批准。对政治辅导员进行处分，由各系（部）提出意见，学生工作部（处）协同人事处审核，报学校批准执行。
第三十三条 第三十四条
第六章
附 则
本办法由学生工作部（处）负责解释。 本办法自颁布之日起执行。
中共广东医学院委员会
二00三年一月二十二日
第16篇：遵义医学院研究生学院
遵义医学院研究生学院
遵医研字〔2010〕12号
遵义医学院
2010年硕士研究生招生复试工作实施办法
复试工作是硕士研究生招生考试的重要组成部分，是保证生源质量的基础环节。为提高我校研究生教育质量，促进硕士研究生招生复试工作规范化和制度化，加快硕士研究生招生制度改革，完善拔尖创新人才的培养选拔机制，依据教育部《关于做好2010年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》（教学[2009]12号）和《关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》（教学[2006]4号）、《关于做好2010年全国硕士研究生录取工作的通知》（教发[2010]1号）和贵州省招生考试中心《关于做好2010年硕士研究生录取工作的通知》（黔招考普[2010]17号）等文件的规定，结合我校工作实际，制定遵义医学院2010年硕士研究生复试工作实施办法。
一、工作原则
1.坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考察方式方法，确保生源质量。
2.坚持公平公正。做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益。
3.坚持全面考查，突出重点。在对考生德智体等各方面全面考察基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神等方面的考核。
4.坚持客观评价。业务课考核成绩应量化，综合素质考核有较明确的等次结果。
5.坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。
二、组织管理
1.成立由学院石京山院长任组长的研究生招生工作领导小组，负责对本单位复试工作的领导和统筹管理，制订本单位研究生招生复试工作办法，组织开展本单位复试各项工作，协调落实复试工作所需的人员、场地、设备、经费保障等。
2.成立由学院纪委副书记许光阳同志任组长的研究生招生复试监督小组,对复试工作进行全程监督,负责受理考生的质疑申诉。
3.按学科（专业）成立复试小组，在研究生招生工作领导小组指导下具体实施面试和实践能力等考核。复试小组名单上报学校招生领导小组。
4.复试小组负责确定考生面试和实践能力考核的具体内容、评分标准、程序，并具体组织实施。指定专人全程记录、材料整理及联络等工作，复试小组要对面试结果负责。
5.复试小组成员当场独立评分，在评分前必须召开复试小组会议，研究对考生的考察评价意见。
三、准备工作
1.制订并公布复试工作实施办法
在广泛征求意见基础上制定复试工作实施办法。复试工作办法包括复试程序、方式、复试成绩计算方法和使用以及其他注意事项等内容。复试工作实施办法确定后，至迟在复试前一周在我校网站和教育部指定网站上公布。
2.命制复试试题
我校参照初试自命题工作管理规定，制订复试命题管理办法。加强对命题人员的纪律教育，复试试题包括笔试、面试和实践能力考核试题。复试试题及其答案在启用前均系国家机密材料。
3.分配招生计划
根据教育部批准的2010年研究生招生计划，结合研究生导师申报计划及其科研经费情况，把计划分配到研究生导师名下，在完成整体招生任务的同时保证专业学位招生规模。
4.调剂考生
根据国家的相关研究生调剂政策，在中国研究生招生信息网和研究生学院网页公布我校的调剂信息，确定调剂原则，开展调剂工作，将考生调剂到相关专业复试，所有专业招生计划与复试考生不得超过1：1.2的标准。
5.确定破格复试考生名单
根据教育部的相关规定，结合省招考中心的要求，为加强本校师资培养和完成困难专业招生任务，在不超过我校招生规模3%的前提下，在总分距分数线在10分以内，单科在5分以内的第一志愿考生中确定破格复试考生名单。
6.公布参加复试考生名单
我校在2010年4月10日前公布进入复试考生名单并通知考生。
7.成立复试组
学校选派经验丰富、业务水平高、公道正派的人员参与复试工作，按照学科专业，成立复试组，负责本学科考生的专业面试和技能考核工作。每个复试小组成员一般不少于5人，要求具有副高以上职称。
8.组织考生资格审查
（1）审查考生学历，确认报考资格。对考生的报考信息、准考证、学历证书、证明和有效身份证件进行审查，同时将相关证书复印存档；
（2）审查享受少数民族政策照顾的少数民族考生资格是否符合教育部的有关规定。
9.培训工作人员
招生工作领导小组对所有参加复试工作人员进行政策、业务、纪律等方面的培训，使其明确工作纪律和工作程序、评判规则和评判标准；明确招生导师在复试工作中的权利、责任和纪律，规范其工作行为。
四、复试方式和内容
（一）笔试
笔试包含专业课和同等学力考生加试两个部分，由研究生招生办公室统一组织进行。 专业课笔试，全面考核考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度。所有考生须参加所复试专业的专业课测试。
同等学力考生加试，全日制普通本科考生无需加试，无学士学位的成人本科考生加试2门，成人应届本科和专科学历考生加试3门本科主干课程。加试三门者二门及格、加试二门者一门及格为加试合格。
（二）实践能力考核
实践能力考核主要考核考生解决实际问题的能力，主要为实验操作和临床技能操作，条件许可的学科专业必须组织进行。
（三）专业面试
1.面试考核内容
为提高复试的有效性，各学科专业可以根据学科（专业）特点决定复试内容。一般应包含以下基本方面：
（1）大学阶段学习情况及成绩；
（2）利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；
（3）外语听说能力；
（4）创新精神和创新能力；
（5）思想政治素质和道德品质等（对考生的政审必须在发放录取通知书之前完成）；
（6）本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况；
（7）事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况；
（8）人文素养；
（9）举止、表达和礼仪等；
（10）其他，复试小组可根据具体情况增加面试内容。
2.面试要求
（1）每生时间一般不少于20分钟（含面试组织时间）；
（2）复试小组应对每位考生的作答情况进行现场记录（不得修改），随复试表同时交研究生招生办公室妥存备查；
（3）同一学科（专业）各复试小组的面试方式、时间、试题难度和成绩评定标准原则上应统一；
（4）必须完成医学专业学位招生计划，尽量录取具有医师资格的考生攻读医学专业学位研究生。
五、体检
根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）和《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》》（教学厅[2010]2号）的要求，参加我校研究生复试的考生必须参加体检，凡患有医学类院校不宜录取疾病考生，我校将不予录取。
六、复试成绩的使用
1.复试成绩为复试各方式考核成绩之和。复试成绩不合格者，不予录取。
2.复试成绩和初试成绩按权重相加，得出录取总成绩，复试成绩占总成绩的50%，其中专业笔试占10%，英语听力和口语测试成绩占5%，技能考核占15%，专业面试占20%。
3.对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，以及在科研或相关实践中表现突出者，经研究生招生工作领导小组审核同意，可适当加分，加分幅度在5—10分，计入复试成绩，并由复试小组会议提交说明材料备查。
4.思想政治素质和道德品质考核不作量化计入总成绩，但考核结果不合格者不予录取。
5.同等学力考生加试课程的成绩可不计入复试成绩，但不合格者不予录取。
七、复试的监督和复议
1.实行责任制度和责任追究制度。研究生招生工作领导小组对复试过程的公平、公正和复试结果全面负责。要完善对复试工作过程的监督，严肃处理违纪违规事件。
2.实行监督制度和巡视制度。成立纪检、监察及相关部门组成的复试巡视组，对复试工作进行全面、有效监督。
3.实行信息公布制度。复试基本分数线、复试工作实施办法、复试结果等信息及时公布。
4.实行复议制度。保证投诉、申诉和监督渠道的畅通。受理投诉和申诉应规定时限。对投诉和申诉问题经调查属实的，由研究生招生工作领导小组责成复试工作小组或复试小组进行复议。
遵义医学院研究生学院
二○一○年四月二日
第17篇：医学院护理专业大学生自荐信
尊敬的xxx医院领导：
您好!
非常感谢您能够呈阅我的自荐信。我是河南职工医学院20XX届护理专业的毕业生。虽然我和其他求职者一样，有着扎实的护理基础知识，熟练的操作技术及护理的工作能力，但我与其他人不同，我喜欢挑战，热爱创新，我有信心胜任即将从事的工作。我会证明我能行!在此，我向贵单位毛遂自荐。
选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我的价值。希望这次竞争的结果能够让我有在贵单位工作和学习的机会。
医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。在校的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。五年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。
在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾在班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他班干作好班级工作。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，经过党课培训，并顺利通过党课考试,已顺利得到结业证书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。在学习的同时，我也不忘培养自己的其他兴趣爱好，我参加学校的各种社团和活动，比如翰林文苑书画社、校园文化艺术节等，使自己的书画技术长进不少。另外，在学生会院宣传部办海报、展板的工作使我的绘画能力和宣传能力得到很大提高。很荣幸的经历—中专时我曾担任过记者站的副站长、班级里的团支书等。而在大专时：我是院学生会宣传部的部长、翰林文苑书画社社长等。在外语方面我已具备一定的听说读写能力，也掌握了基本的计算机操作。
作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。
最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的答复信。
求职人：
第18篇：广州医学院 皮肤性病护理学期末
广州医学院 2012-2013 第二学期 皮肤性病护理学 简答题
1疥螨的主要药物和用药方法
2急性湿疹的病人如何减轻瘙痒
分析题
股藓的主要护理诊断，对应的护理措施和健康教育
第19篇：医学院护理专业毕业生自荐信
医学院护理专业毕业生自荐信
自荐信
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。我是湖南环境生物职业技术学院护理学院093护理1班的应届生。我叫王立燕，是一位外表文静，内心却不失坚强的女孩子。
我喜欢这个行业，所以义无反顾地选择了它，我怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心和对护理事业执着的追求向您毛遂自荐。我渴望加入贵院，希望能为贵院的明天添砖加瓦。敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。父母的期望，社会的竞争是我学习的动力。我十分珍惜大学的学习，在校的二年里，我觉得自己并没有虚度。我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养。
由于我是一名应届生,我深知自己的知识仍然停留在理论阶段,正因为如此,我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会,我一定发挥自己的专业所长,为病人提供最认真的医疗服务,为贵医院的发展贡献我的光和热!
以下是我在校的成绩:
科目
基础护理技术
内科护理学
妇产科护理
儿科护理学
五官
护理管理学
护理伦理学概论
营养与膳食心理学分数
86
88
90
85
86
96
80
94
84
91
科目
微免
药理学英语
健康评估体育
应用文写作生物化学生理学
中医护理学
基础
分数
85
84
85
81
85
89
88
88
95
91
此致
敬礼
自荐人：王立燕2011年2月25日
第20篇：医学院护理专业毕业生自荐信
自荐信
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。我是湖南环境生物职业技术学院护理学院093护理1班的应届生。我叫王立燕，是一位外表文静，内心却不失坚强的女孩子。
我喜欢这个行业，所以义无反顾地选择了它，我怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心和对护理事业执着的追求向您毛遂自荐。我渴望加入贵院，希望能为贵院的明天添砖加瓦。
敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。父母的期望，社会的竞争是我学习的动力。我十分珍惜大学的学习，在校的二年里，我觉得自己并没有虚度。我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养。
由于我是一名应届生,我深知自己的知识仍然停留在理论阶段,正因为如此,我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会,我一定发挥自己的专业所长,为病人提供最认真的医疗服务,为贵医院的发展贡献我的光和热!
以下是我在校的成绩:
科目
基础护理技术
内科护理学
妇产科护理
儿科护理学
五官
护理管理学
护理伦理学
概论
营养与膳食
心理学
分数
86
88
90
85
86
96
80
94
84
91
科目
微免
药理学
英语
健康评估
体育
应用文写作
生物化学
生理学
中医护理学
基础
分数
85
84
85
81
85
89
88
88
95
91
此致
敬礼
自荐人：王立燕
2011年2月25日
