推荐第1篇：黄河作文
黄河 母亲河
对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。
我很不幸，因为在这十几年中，我未曾拜访过母亲，民族的母亲——黄河，对于一个华夏子孙来说，这是一种不孝，一种莫大的不孝。
人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。
一声声浪声，将我的心飘进了母亲的怀中，母亲用她的气吞山河之势领着我前进领着我奔腾，领着我感受母亲的豪迈。人们尽情的吮吸着黄河，吮吸着母亲的乳汁，他们渴望母亲的爱抚，他们需要母亲的滋润。
文人墨客以精美绝伦，豪迈壮观的语句来形容黄河，望着日夜奔腾的黄河，望着我心中的黄河，我太过心酸，千年不停的流动，母亲累吗？母亲微笑着告诉我，为了这个民族，为了爱她的儿女，这是一种必须，一种必须的付出，为了华夏子孙能够腾飞，为了民族精神能够延续，她必须不停的流动，不停地提醒华夏子孙能够腾飞，必须滋养这个民族。
腾飞，子孙„„我眼睛湿润了，为了她爱的人们，她甘愿受到风吹日晒，甘愿受到上天的折磨，只要民族能够腾飞，为了子孙能够过的比她好，她甘愿随这一切，“只要你过的比我好。”从风中，从浪中传来一阵阵呐喊。
泪水情不自禁的在心中，在我的血液中泛滥，母亲啊！母亲你目睹这你的子女为了自我而自相残杀，为了自己的幸福甚至将魔爪伸向了您，可您却甘愿随，甘愿忍受，甘愿不辞辛苦的传扬着我们民族的伟大精神，啊！我伟大的母亲我心爱的母亲，你让我敬佩，你让我感动，你让我明白了什么叫做责任，你让我知道了我们应该腾飞，带着您的精神，您的祝福流向世界，流向辉煌，我懂了，我懂了，我深爱的母亲，我心中的黄河。擦干眼泪，将对心中黄河的爱化作一种永恒，带着母亲给予我的责任，我该起程了，我该付出了，我该道别了。“母亲，请好好珍重，您的儿女不会让您失望，带着我的祝福，继续滋养您的儿女们吧，一路保重，保重。”
别了心中的母亲河——黄河，带着希望，带着祝福，带着必须腾飞的信念，我开始奔腾，全华夏子孙们开始了辉煌的征程
黄河“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这是唐朝诗人刘禹锡《浪淘沙》中描写黄河雄伟壮美景象的诗句，生动的描写了黄河豪迈、雄壮的气势。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，流程蜿蜒曲折，有“九曲十八弯”之说，这不正应了“九曲黄河”吗？黄河每年裹挟着16亿吨的黄沙奔腾而过，也应了“万里沙”的描写。它行程5464千米，流经9个省、自治区，流域面积达75万多平方千米，是中国第二长河，世界第五大河。多少诗人都曾赞美、描写过黄河的雄伟壮丽，更为黄河增添了几分深厚的文化底蕴和悠远的历史。
黄河悠远的历史已达150万年，黄河在时光的流逝中静静的流淌，在这段悠久的岁月里发生的传说更是令人遐想万分。其中最令人遐想的就是皇帝和炎帝了。传说黄帝姓姬，号轩辕氏，教人们生产技术；炎帝姓姜，教人们制造农具、耕作，这样我们炎黄子孙才创造了文明。 黄河不但是历史的见证，还是哺育了炎黄子孙的母亲。因为黄河，我们的祖先才有了声息劳作、繁衍发展的环境，才有了今日的我们，可以说是黄河创造了我们，是黄河哺育了我们。黄河是中华民族的摇篮！
黄河石历史的见证，是炎黄子孙的母亲，是中华民族的摇篮，是文明的起源。她来自远古，现在奔向未来；她来自悠久的历史，现在奔向科技文明。
我歌颂黄河，我赞美黄河，让我用满腔的热爱之情谱写一曲“黄河颂”！
我心中的黄河
没亲眼看过黄河，但我却知黄河那波涛汹涌的气势，宛如一条蛟龙，曲折盘旋在中华神州大地上。她用自己矫健的身躯，诠释着中华民族奋力崛起和复兴„„
在别人眼里心中黄河是孕育中华民族文化的摇篮，是灌溉大地的源泉，但是，在我看来黄河更是一位可怜的母亲。
从秦始皇统一中国到满清入关，黄河先后遭遇了六次重大损失。其中最大一次是在唐朝里国之初，那时由于刚建朝，皇上励精图治，所以经济得到了迅速的发展。由于其经济贸易外交的中心偏于西北，因而西北地区的屯田垦荒有声有色。因而黄土高原的林牧区开辟了大片农田，垦田数十万亩。每片耕田至少
二、三百亩，广种薄收，造成植被大量减少，促使了水土流失，黄河决堤，使周围群众也饱受煎熬。黄河这样泛滥不下几次，使它变得伤痕累累，严重缺水让山东、郑州等地虽然邻近黄河也缺水缺的厉害。呜呼！黄河！千百年来，我们就这样在刀斧和战火中毁灭了黄河中下游是植被。可叹伐尽林木营造的无数辉宏殿宇，而今安在哉？黄土地是深厚的，也是脆弱的。因为它土质疏松，颗粒细腻，植被一经破坏，水土流失就及其严重。很快我们就会听到这位可怜母亲的叹息：“俟河之涛，人寿几何？”黄河已经很疲惫了，因为这位可怜的母亲已经老了，需要我们做儿女的去照顾、呵护她。因为它不仅仅是一条大河，而是一条象征中华心脏地区浊流升华的圣河。黄河，黄土地、黄帝、黄皮肤，这一切黄颜色的象征就说明了黄河母亲和我们紧密的联系在了一起。在《汉书.沟洫志》就把黄河尊为百川之首：“中国川源以百数，莫著于四渎，而河为宝。”所以我呼吁作为华夏子孙的我们每个人都关心我们可怜的母亲吧！它需要我们去关心，真的
黄河，你听我说
风在吼，海在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮„„每次听到这首歌或者是铿锵的旋律，从头到脚都充着热血。
滔滔黄水，奔腾、翻滚，一泻千里；好多水鸟飞翔，啼叫。你那九曲十八湾，道道如刀削；喊着号子的艄公，也该个个强悍；你那冷峻的瀑，也该排山倒海„„
在我的意识里，你至少该是这般雄壮秀美，这般令人神往。然而，我知道自己错了，当我实实在在站在你的眼前的时候，我迷惘了。
你浊黄的水，窄窄的、浅浅地、缓缓地流着，向着太阳升起的地方。没有惊涛，没有骇浪，就这么静谧地、甜美地、舒服地流着。这就是你了，这只能是你，千百年不停息，奔腾永远，咆哮永远。
轻轻渺入水中，踩着硬硬的河床，不奢望会拾到彩贝，慢慢向前走着。你轻轻地擦过我的脚面，抚摸着我弱弱的肌体，此时，真感觉自己是一个襁褓中的婴儿，依偎在你的怀中，听着你轻轻地呼唤。真希望在这温暖的怀抱中，永不长大。
远古时候，追日的夸父累到了，流淌的血便成了你。多少年来，你一直这样慷慨的哺育着这片黄土地，从不停息。
在你的身边，我小心地寻觅着，渴望找到一只来自最上古时代最上游地方的漂流瓶，渴望打开瓶时能看到点儿什么„„
茫茫地球，时间是经，空间是纬，由时空编织成的你啊！
你这么流着，我这么走着，远远的地方只能看清一带青山，其余什么都是朦胧的。我看你来了。心底最深情最强烈地喊着。
我知道，就是你„„
就是你，用浓浓的情，养活了我的祖先，浇灌着他们的家园，赐给他们丰收和喜悦，赐给他们子子孙孙。你一直同我们的先人一起欢唱，一起哭泣，我听得见。
就是你，不知疲倦的奔涌，荡涤了多少尘埃，辗过了多少沧桑，经历了多少世事。不做声地响，把一切的一切融入碧蓝的海„„
就是你啊，给多少人以力量和勇气。风在吼，马在叫„„，又给多少人自豪和尊严。知道吗？你的流动和着多少龙的传人脉搏的节奏。
水日交界的瞬间，河水如血，闪烁晃动，万物都已消失，只有一只古老古老的歌在飘„„ 明天，我要出走，追溯着黄河水，去寻找我的根，去寻找我生命的源泉„„
推荐第2篇：黄河作文
黄河,我最爱的黄河
对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。
人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，在我心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。
一声声浪声，将我的心飘进了母亲的怀中，母亲用她的气吞山河之势领着我前进，领着我奔腾，领着我感受民族的豪迈。人们尽情地吮吸着母亲的乳汁，汲取着黄河的精华，他们渴望母亲的爱抚，他们需要黄河的精神。 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，流程蜿蜒曲折，有“九曲十八弯”之说，这不正应了“九曲黄河”吗？黄河每年裹挟着16亿吨的黄沙奔腾而过，也应了“万里沙”的描写。它行程5464千米，流经9个省、自治区，流域面积达75万多平方千米，是中国第二长河，世界第五大河。多少诗人都曾赞美、描写过黄河的雄伟壮丽，更为黄河增添了几分深厚的文化底蕴和悠远的历史。 文人墨客以精美绝伦，豪迈壮观的语句来形容黄河，望着日夜奔腾的黄河，望着我心中的黄河，我太过心酸，千年不停地流动，母亲累吗？母亲微笑着告诉我，为了这个民族，为了她爱的儿女，这是一种必须，一种必须的付出，为了华夏子孙能够腾飞，为了民族精神能够延续，她必须不停的流动，不停地提醒华夏子孙能够腾飞，必须滋养这个民族。
腾飞，子孙„„我眼睛湿润了，为了她爱的人们，她甘愿受到风吹日晒，甘愿受到上天的折磨，只要民族能够腾飞，只要子孙能够过得比她好，她甘愿付出这一切，“只要你过的比我好。”从风中，从浪中传来一阵阵呐喊。 我歌颂黄河，我赞美黄河，让我用满腔的热爱之情谱写一曲“黄河颂”！ 黄河是历史的见证，是炎黄子孙的母亲，是中华民族的摇篮，是文明的起源。黄河!我最爱的黄河!
推荐第3篇：保卫黄河作文
保卫黄河作文
在我没见过黄河的图片以前，我总听见说“黄河”这个词，因此，我产生了对黄河的幻想：清澈见底、浩浩荡荡、两岸绿树成阴„„哦，多么美的景色！
可是，真实的黄河却让我大失所望，这一景象让我痛心：浑浊的水、肮脏的河底，再加上荒凉的两岸„„叫我怎能不痛心。环境的恶化、人类的砍伐，让原本面容娇好的黄河变成了一个丑陋又肮脏的母亲。又有谁能想到，这一条河曾经哺育了多少炎黄子孙，又滋养了多少华夏儿女。可这些儿女忘恩负义，把曾经的母亲毁与一旦。因此，儿女们也遭到报复。他们越恳越穷，越穷越恳，又带了无数次的洪涝灾害。难道炎黄子孙门已把昔日里哺育他们而又辛勤的母亲忘了吗？不！没有！依然有许多清醒的人们在爱护她。看，是谁在河两岸种起了树木？是谁在黄土高坡上治沙？哦，我对他们竖起大拇指。只有他们没有迷惑、没有丢掉他们的母亲，依然在保护着她——伟大的黄河母亲。
我门一起行动：保卫黄河，保护环境，保护我们共同的家园！要是再这么污染，黄河将会干涸，黄河母亲将从世上消失无踪。
中国亿亿万万的人民，必须责无旁贷，贡献在自己的一份最大力量，去保卫黄河。
古代有多少诗人歌颂黄河，看：李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”和“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”王之涣的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”
和“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”可现在，不仅有歌颂黄河的诗篇，也有保卫黄河的华文才篇。这意味着，现在的黄河比起以前已经衰老„„
但我相信，经过我们的努力，我们的黄河一定会有山清水秀的那一天。
推荐第4篇：黄河游作文300字
记得小时候，我和妈妈、妹妹一起去冬天的黄河大桥游玩。
那时天气非常冷，就连树也抖动着枝条，仿佛在与寒冷的冬天作斗争，又仿佛在哀叫着，哀叫为什么会有冷的冬天，春天什么时候才能降临。
我茫然的走在那结了很厚冰的黄河上。走着走着，忽然眼前一亮，发现河的那边有许多人拿着什么东西使劲地敲着厚厚的冰面。走进一看，原来他们在钓鱼。
这时，只见一个人熟练地把冰面砸开，把钓鱼用的东西往水里一扔，过了一会儿，那人把鱼竿儿往上一甩，呵！一条活蹦乱跳的、又鲜又大的鱼挂在鱼钩上。那人把大鱼取下来放在一个很大的红色桶里。我往那大桶里一看，哇！有那么多的大鲤鱼和许多不知名的小鱼，很漂亮。
我心里不由的佩服这个人，能钓到这么多的大鱼。
后来那个人送给我一条很漂亮的小鱼。包头市昆区包钢实验二小三年级：***
那天，我很快乐。
内蒙古
推荐第5篇：作文活动课《黄河,母亲河》
多种手段并举，创新课堂设计
——教改案例：作文活动课《黄河，母亲河》
黄河，奔腾不息的母亲河，孕育着中华民族令人自豪的华夏文明，又流淌着人类贪婪索取的泪水，有多少黄河岸边的中华儿女，早已习惯了享用黄河、漠视黄河。关注母亲河、加强环保意识，正是作文活动课《黄河，母亲河》的设计意图。
黄河文明，作为中华文化的一部分，早已深深积淀在每个炎黄子孙的心田。作为新时代的中学生，又怎能忽视它？如何创设浓郁的黄河氛围，激发学生热爱黄河、热爱祖国之情，在美的境界中诱发学生的创新意识和创造能力，成为我构思这次作文活动课的重要目标。、
君不见，黄河之水天上来
久居校园深墙之中的中学生，如笼中之鸟般盼望着一次出门踏青的机会，作文课的筹划活动，就在春游的强大诱惑中展开。
春游小组的例行安排中，多了一项特殊任务：古今诗歌吟唱会。为了不在母亲河面前暴露自己的无知，学生们开始了上山（书城）下乡（书摊）的搜寻工作。
活动地点：黄河岸边。
活动方式：黄河歌曲联唱、诗词吟诵、赏析。（以下为活动片段）
1 朗诵者：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回┄┄（吟诵伴剑舞，全诗略） 朗诵者甲：这句描写黄河的诗，并不觉得有什么奇妙之处，但在许多书中都引用这一句，为什么？
学生乙：这句诗用了夸张的修辞方法，写河水从天而降，把黄河滚滚东流的气势写得非常形象。
学生丙：“君不见”一词可以引发人们的丰富想象，使人身临其境般体会到黄河的雄壮。
学生丁：“奔流到海不复回”突出了黄河一往无前的勇气，有不凡的气势。 2 朗诵者：黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门┄┄（配乐朗诵，全诗略） 甲：“触”字用得不好，它一般指很轻微的抚摸。
乙：因为黄河到龙门流得缓慢了，所以用“触”字很恰当。
丙：上句“黄河西来决昆仑”写出了黄河力劈高山的气魄，奔腾汹涌；下句“咆哮万里”也写得非常豪迈，所以不该用表示河水缓慢的“触”。
丁：“龙门”在古代是个神奇的地方，鲤鱼跃过龙门就化为龙了。因此“触”龙门可以形象的表现黄河象一条巨龙般咆哮而至，在龙门徘徊不前，轻叩龙门，好让自己继续前进。
（设计意图：创设学习情境，借助黄河设置审美氛围，以诗歌朗诵、品评引导学生把文字符号转变成形象，引导学生进行问题探究，拓展想象的空间。）
这次活动，把学生的主观感受与诗词描述相结合，亲身领略到黄河的气势磅礴、泽被两岸万物生灵，真切体会到黄河对华夏民族、对自己的养育之恩，并对黄河现状有了直观认识，为本次活动奠定了扎实的感情基础。他们在日记中写道：“今天，我们来到黄河边。人们都说，长城是中国的脊梁。那么，我说，眼前这绵延的河水则是中国的血脉。”“当我登上邙山头，远望那条望不到头、盼不到尾的大河时，‘君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回’的诗句回荡在耳边。”“没有想到，身到黄河边，却看不到黄河壮。直到辛辛苦苦的爬上黄河大堤，那条浊流滚滚的大河才出现在眼前。说它是黄河，不如称之为‘流沙河’更恰当。”
网络天地宽，心与心相连
诗词歌赋作为诱发创作欲望的手段，激发了学习兴趣，可以在写作中锦上添花。但“织”就一篇佳作，尚需广集素材，酝酿创作激情。关于黄河的知识浩如烟海，网络化教学为合作学习提供了取之不尽、用之不竭的源泉。
活动地点：计算机教室
活动方法：在计算机老师的协作下，指导学生上网查找有关素材，并制作课件。 活动形式：
1、共分六组，即黄河的历史知识、地理知识、成语及谚语、断流及水污染知识、治黄方法、水文图片等；各小组分工协作，根据主题上网查找、收集材料。准备工作完成后，由组长整理、筛选出有关竞赛题目，在计算机老师的帮助下制作成课件，举办知识竞赛，进行网上答题。（竞赛内容略）
（设计意图：利用现有网络资源，让学生主动参与，进行小组协作性学习，经过合作交流、切块拼接，达到资源共享的目的，完成信息技术与语文学科的整合。）
2、每小组设计一幅公益广告画，发挥自己特长，构思、设计、创作有关黄河的标语、电脑绘画，共同创作，并在网上传递、交流，由小组代表阐释画意。
评选结果，以下两组设计获得了一致好评：
1、黄水滔天，浊浪滚滚中，祖国地图上满目疮痍：一棵棵残树在洪水中随波逐流，一根根树桩无奈哭泣。画面中，一座小楼在大浪冲击中岌岌可危，小楼上的人哭叫着抛出了残缺的斧头。
标语：我“爱”黄河母亲，砍光了“绊脚石”，永远在她“怀抱”中！
点评：画面布局合理，含义一目了然，色彩鲜明，令人有触目惊心之感。标语言简意赅，颇具讽刺意味。
2、标题一：曾经┄┄
一条碧蓝的河流蜿蜒流淌，绿树成荫，鸟儿在蓝天白云之下欢快的飞翔。伴随着悦耳的音乐，河水中浮现出“河”这一古老的名称。
标题二：现在！
刺耳的闪光灯声中，拍摄着黄河的现状：触目惊心的树木残桩中，浊流肆虐，天空不再澄澈，鸟儿不再歌唱，沙尘弥漫在画面上。“黄河”这个名称的出现，发人深省。 标题三：未来？
只有一片干涸龟裂的土地。
点评：富有节奏感的画面，具有强烈的对比效果。以三个表示时间变化的词语做连缀，简洁明了，标点的使用颇见匠心。
（设计意图：设计公益广告画的活动，促使学生主动地、富有个性地学习，为学生抒发内心情感提供了多样化的舞台，既锻炼了语言表达能力又提高了理性认识，使学生人尽其才，享受到创作的快乐。） 《基础教育课程改革纲要》提出，应“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境和有利的学习工具。”这次网络教学中，查找、收集的是学生，整理、筛选是学生，无疑给他们的主动学习提供了充分的空间；构思源于他人的灵感，创作出于自己的技巧，成功的喜悦自能刺激大家的创新意识。现代化的网络教学给学生提供了广阔的天地。而小组分工探究，加以整合、提炼后提供给大家，使所有人精攻一点又了解全部，则拉近了彼此的距离，增强了协作意识，体现了新的教学理念在语文教学中的应用。真是：
因特冲浪揽珠贝，闪客逞豪弄大河。学海戏潮大语文？兼容并蓄领风骚。
问渠哪得清如许？为有源头活水来
“文章不是无情物”，从搜集的体验到创造的冲动，尚需教师帮助学生捕捉动情点，使学生的创作欲望始终处于活跃状态。
活动地点：教室
在以黄河知识“武装”头脑，以环保意识开启心智之后，学生以故事会的形式来赞颂母亲河，并自编自演了小品《黄河悲歌》。课堂上，笑声朗朗，掌声阵阵。
（小品见附文）
（设计意图：引导学生主动探索，积极创新，借助“参与——分享”的教学模式，在参与创新、分享乐趣中培养语言表达能力，激发学生热爱黄河、保卫黄河的情感。）
以歌动情，以剧明理，作文写作已蓄势待发。在以上种种活动中，学生对黄河已有足够的感性认识，大量素材在心中奔涌，寻找倾诉的突破口。如把握不好，作品将成为大量素材的堆砌，辛苦劳动之后将只能结出一枚生涩的青枳。只要经过适当的写作指点，初一学生就能在大量素材、强烈情感的基础上创作出好作品。
因此，如何选择话题角度进行构思选材，是作文指导的重点。
“项链式”撷珠采玉，以情贯穿始终，宜于构思讴歌黄河的抒情散文；“溯源式”理性探究，深挖浅出，以“为什么”为主线，适合分析母亲河灾难原因，寻求拯救方法。在两种构思方法的指导下，同学们奋笔疾书，一篇篇佳作应“情”而生：
郭珊同学的《悠悠黄河情》：“晚霞映红了西方的苍穹，粉艳艳的云朵羞答答的在空中盈盈漫步。在这太阳沉睡的地方，一股股鲜活清澈的甘泉从干旱的土地中涌出，从杂乱的石堆中涌出，汇集在一起，凝聚成一脉活水，淙淙流向神圣的东方。她，就是奔腾汹涌、一泻万里的黄河的源头。”
师青峰的作品以《给黄河冲个澡》为题：“泥沙的淤积使河道萎缩，河床抬高，黄河下游成为地上悬河，降低了行洪能力，增加了决口和改道的危险。下游人民头顶悬上了一把利剑。”“经过水利学家的精心计算，一次世界水利史上最大的调水冲沙行动开始了。”“我们中华儿女，给黄河母亲痛痛快快的冲了个澡！”
新课改要求：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展。”活动结束时，除常见的作文点评之外，教师还应对学生在搜集、筛选、设计中的表现进行评价，肯定其分工合作的能力，对参与成果展示的设计、表演的同学，则要表扬他们团结协作的精神、创新意识和创造能力。还可进行小组为单位的活动自评、互评，并使成果走出班级，通过海报展览、汇报表演等形式，进行学校评价、家庭评价，让评价真正成为鼓励学生、激发学生的手段，成为认识自己、认识他人的手段。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”教师作为课程改革的主力军，在新的教学理念的指导下进行教学，必将加快素质教育改革的步伐，促使素质教育由稚嫩走向成熟！
（附）
小品：《黄河悲歌》
（黄河边）
旁白：黄河啊黄河，你带着雪山之巅的魂魄，穿戈壁、越重山，浩浩荡荡，一泻万里。中华儿女尽受你的恩泽。 （黄河母亲持水桶上。）
黄河儿女：（上，向黄河母亲乞水，黄河母亲赠水）母亲啊母亲，你以博大无私的爱，哺育了代代华夏子孙，我们将以微薄的力量，回报你的恩情！（行礼，下。） （伐木者扛斧头上）
伐木者：去年麦收好受伤，地少粮缺泪汪汪。今日伐树垦良田，来年金秋谷满仓。（砍树，垦地，撒种）（唱）哥哥门前一条弯弯的河，吃好穿好生活舒坦离不了
它——（向黄河母亲桶中撒沙，下）
黄河母亲：（阻止不及）不可以，这可是大家的生命水啊！ （工厂老板打手机上）
工厂老板：去年效益还不错，今年还要扩规模。要想财源滚滚来，环保一关得通过。 （思考状）车间环境要治理，还得破费人民币。与其建造处理厂，不如排到黄河去。（唱）好想好想，好想好想和钱在一起，毁遍万水千山，我也在所不惜——（向黄河母亲桶中倒污水，下）
黄河母亲：（哭）为什么，为什么你们要这么伤害我，伤害你们自己！
（医院中，工厂老板在输液，伐木者拄拐杖上）
伐木者：这位大哥，你咋的了？瞅这脸儿绿的，都没个人样了。
工厂老板：哎，还不是水给闹的，俺那镇子，上百口人，喝了污染的河水，全都上吐下泻，俺最倒霉，这不，都遭了一个多月的罪了。早知道，说啥也不能干乱排污水的缺德事儿呀。老弟，你又咋的了？
伐木者：嗨，俺那村儿，上百口人，都想多砍树，多开地，好种粮食。结果，树砍完了，庄稼种上了，黄河也决口了，啥都完了。这不，好好的正在路上走，沙尘暴也来捣乱了，迷了眼，一头栽到了沟里去，就摔成了这样子。 齐：唉，真是害人又害己！
（环保主义者持“保护母亲河行动”旗帜，带领黄河儿女上）
（齐唱）伸出你的手，伸出我的手，让我们保护黄河，保卫祖国；伸出你的手，伸出我的手，让我们爱护环境，美化地球！
（工厂老板、伐木者与众人手牵着手，环绕黄河母亲，谢幕）
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黄河，母亲
对中国人来说，黄河，就是母亲！
没有黄河，就不会有如今的中华民族，所以我说，黄河，就是母亲。
我十一岁了。作为一个华夏子孙的我却从未拜访过这位伟大的民族之母。可是，我又曾多少次神游塞上江南，魂飞鱼米之乡！
黄河，又堪称良田沃土的创造者。是她，创造了堪称是塞上江南的宁夏，孕育了被誉为鱼米之乡的黄河三角洲
而这黄河，只有到了壶口，才算是真正的黄河。黄河流经壶口时，你会发现??天地都成了黄色，黄河也成了名副其实的黄河了。这一景象，又是与之前不同了。黄河从巴颜喀拉山流下时，水，是清的吧。毕竟，那是雪水的汇集，是上天的赐予。中国人的母亲河，就该有中国人的颜色！于是，黄河经过了黄土高原，来到了壶口，在这里黄河最黄，那才是中国的河啊，黄河！
有人说，黄河是不可征服的。可是，半坡人在这儿舀过水吧？秦始皇出兵在此地饮过马吧？夸父在这儿喝过水吧？这样的河，有什么不可征服的呢？有什么可怕的呢？
壶口的西南，就是周文王的岐山，武王的丰犒，大秦的咸阳，盛唐的长安吧。
古往今来，多少文人墨客吟诵黄河！刘禹锡的《浪淘沙》，李白的“君不见黄河之水天上来”不都是写黄河的吗？
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”易水也是黄河的支流吧，
不然荆轲怎能一去不复返呢？
赞美黄河，这位伟大的中华民族的母亲，她为中华民族做了多大的贡献啊！是她养育了中国人，是她激励了一代代中华儿女！黄河，母亲！
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(二)黄河，母亲河
【写作目标】
1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。
【写作要求】
1、以“我心目中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。
2、黄河面临的两大问题：断流 油污
1995年下旬，断流40多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气„„黄河，由滔天之水变成涓涓细流，既而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。你读到这里，会想些什么呢？自拟题目，写一篇作文。
【写作指导】
一、走进黄河
1.了解黄河的概况。
一位诗人曾经说，黄河是太阳和月亮降下的神女。神女黄河从青海巴颜喀拉山发源，一路奔腾东下，在甘肃南部展身躯，舒广袖，划出了第一道优美的曲线，留下了著名的“九曲黄河第一弯”。 黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。
黄河滚滚洪流，一路奔腾，一泻千里，象忍不住河岸的束缚，终于扑进大海，将海赶出十里、百里、几百里。黄河在这里歇息。全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。流域面积达75.2443万平方公里。
2、学生记录有用信息。
二、黄河文化
（学生展示课下搜集成果）
1.讲黄河传说
（1）大禹治水的传说： （2）鲤鱼跳龙门的故事： （3）李闯王渡黄河的故事：
2.说黄河俗语、成语。
3、.赏黄河诗文
你知道哪些有关黄河的诗句？读一读，背一背，考一考
三、黄河忧患
1.黄河现状
（学生展示搜集图片成果）
2.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意．
【范文指导】
推荐第8篇：关于黄河的作文
关于黄河的作文
我心中的河
李白诗日：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”苏东坡喟叹：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”无论是长江还是黄河，这些汹涌澎湃了千万年的河流一起见证了中华民族五千年来的喜怒哀乐、兴衰成败。它们见过孟姜女在长城上的串串泪珠；它们听过大唐盛世的笙箫歌舞；它们酝酿出唐宋八大家的诗词歌赋；它们孕育出传世夺目的明清小说。八国联军的铁蹄激起了它们的滔天巨浪；日本侵略者的刺刀唤起它们的声声怒吼；新中国成立的宣言让春风绿了两岸；新世纪腾飞的巨龙让稻香飘万里。
我们这个民族，是个饮着黄河、长江水成长并延续至今的民族；我们这个民族，是个有着和长江、黄河一样澎湃激情的民族。我们的母亲河给予了我们千千万万华夏儿女智慧和才情，赋予我们善良坚忍的品质，拼搏进取的精神，并教会我们恬淡从容地生活。 生命也是一条大河，一条时而咆哮，时而平静的大河，一条没有源头，没有终了的大河。它没有规则，没有形体，可它却一年四季永不停息地流淌，流淌于每个人的心中。它需要阳光，需要雨露；它无惧狂风，无惧暴雨。它需要大自然的恩赐，它需要我们从母亲河中获取力量，它更需要人与人之间的相互帮助。只有这样，我们才能知道每一个河段的宽窄和深浅，才能知道每一处河流是清澈还是浑浊，才能更好地、更成功地走过我们的人生。
我曾在火车上看过黄河。从车窗往外看，天是昏黄的，地是昏黄的，水也是昏黄的，世界一片混沌。黄河便在这混沌的世界中痛苦地奔流，仿佛是一只失去金鳞光泽的巨蟒在挣扎着蠕动。但挣扎着的黄河却仍一路向前，流水成沙，它淌着水也卷走了无数泥沙，我好像看到了河床不断升高带来的灾难。我断定这是一条无用的河，望着这条河，想着人们对它的歌颂，心中觉得难过又失落，便开始诅咒这令人绝望的黄水„„后来我再没去过黄河，因此每每谈到它，印象总是那么坏。
有一次无意中看到一部黄河的纪录片，这是一段拍摄黄河急流处的片子，我看着看着，忽然惊呆了。你知道黄河在急流处是怎样的吗？它在奔腾它在汹涌它在咆哮！黄色的河水带了点儿血红，像是战士杀红了眼，拼了命地冲击拼了命地向前，每一滴水都奋力向前，即使是飞溅起来撞得粉身碎骨也在所不惜。我默默地看着，被深深地震撼，耳边仿佛就是风吼马啸，眼前就是那咆哮的黄色巨龙，我感觉我的血也好像溶进了这黄河中，有了一种奔流到海的冲动。
我忽然疑惑了，我分不清黄河到底是什么样的，是让人绝望痛苦，还是让人激情澎湃？
其实黄河两种个性都有，不过是不同阶段所表现出来的特性不同而已。我又想，黄河的流动其实也是一种生命的经历：它有时会变得浑浊会变得停滞缓慢，有时又会激流勇进、勇往直前，有时会变得开阔有时会变得狭隘，有时会一帆风顺有时会经历坎坷，但黄河从不畏缩，它总是一路向前，而只要向前，只有向前，生命才会流动才会有意义。生命是这样，只有积极面对才能变得智慧而高尚。黄河就是在向前，它才不会是一潭死水，才会变得宏伟博大，最终汇人大海。
而我们中华古老的历史长河又何尝不是如此，它就像黄河一样，有顺利，有动荡，有乱，有定，但终是向前，向更文明更强大的目标前进，所以成就了中国历史的博大与智慧。
生命更是一条急流汹涌、永不停息的大河，无论是湍急的流水，还是飞溅的浪花，我都会拥有它、珍惜它。因为这条河，它潜伏在我的内心深处。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！”
记得在孩提时，我曾在课本上见过这句诗。当时，我就想：黄河之水，为何从天上奔流而下？对于当时的我来说，这个问题实在太令人费解，不过随着年龄的增长，我的心中早已勾勒出黄河的轮廓：耳边，隆隆轰鸣震耳欲聋，像千万条巨龙缠绕厮咬，挟雷裹电，咆哮翻滚，齐刷刷地跌下万丈深渊„„我一直都这样看待黄河——直到我真正来到黄河跟前。
前年，我有幸与父母一同去游览黄河。亲临黄河岸，本以为会是我料想的一样波涛汹涌，可是，令我惊讶的是，眼前的，只是一条没有奔腾激浪，没有啸叫怒涛的平静河流罢了。
我读不出黄河的伟岸与博大。于是，我转过身，准备就这样悻悻地离去。
可黄河好像读出了我的失望，于是，它翻卷起一层河水，拍打着两边的河岸。我回过头来，河水依旧平静如初。可是，就在刚才的那一瞬间，我分明听见了黄河的怒吼，分明听见它在向我诉说曾几何时的辉煌。
在五千多年的风风雨雨里，多少英雄的故事在黄河的身边上演。秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文治武功。无论他们拥有着何等丰功伟绩，都是饮着黄河之水长大，靠着黄河之水成就千秋霸业。
在五千多年的风风雨雨里，北方的烽火狼炯，南方的百万雄师，在中原大地上展开厮杀。中华民族在刀光剑影、金戈铁马中绵延了五千多年。一代文明被颠覆，另一代文明又相继出现。如此循环往复，千锤百炼，中华民族逐渐壮大。但是，在那烽火连天，硝烟漫地的清末民初，中华儿女却遭受着外族的欺凌、杀戮。或许，在这几千年里，黄河从来没有见到中华儿女流了这么多血与泪。但，无论如何，它仍然向前奔流，不知淘尽了多少千古英雄。
过去的黄河已成为历史，而如今，黄河将翻滚着热血的波涛化作宁静的永恒的前进力量，激励无数中华儿女奋勇向前。
我明白了，黄河之水为何源于天上，因为唯有蓝天的苍茫与博大，黄河才能包容一切风沙，一切泪水，一切艰辛，包容一切的一切。
我不敢断言我完全读懂了黄河，不过我确实领略到了它的执著与博大。是的，这，就是我心中的河。
我俯身掬一捧黄河水，我知道，我心中已经发源出一条亘古不灭的河流，我将顺着这条河流，向前方奋进。
武汉市第四十九初中初三帅晖
说实话我从未见过黄河，我对于它的了解仅限于书本上。
但至少从我所知来看，它实在配不上“母亲河”这个称号：河水含沙量很高，部分河段污染严重，更有部分河段成为地上悬河„„一条如此让人咒骂让人厌恶的河，为什么还被称作中华文明的摇篮？但当我看到电视上那一幕时，我突然明白了原因。
浑浊的河流似群龙咆哮般迸发出巨大的声响，撞击着千万块嶙峋的岩石，岩石的威武雄壮在黄河面前都已成为无比渺小的存在，浩瀚的大地上，浊流无视一切地激奋向前„„我突然明白了黄河的精神：无视一切阻拦，只相信自己前方的目标。我们中华民族之所以一代又一代将黄河视为母亲河，不仅仅是因为她曾养育过我们的祖先，更重要的就是这种精神。
黄河的奔流之路上，遇到无数障碍，翻越无数崖壁，只为汇人大海。我们说它不好，说它浑浊，它全不在意，只管不断前进。那么我们最终看到的是什么？我们没有看到阻挡的岩石与我们所说的无数尖酸抨击，我们所看到的是一群在太阳下闪着金光、咆哮着前进的巨龙。
这条巨龙融入了我们民族的血与魂中，也因此，我们的文明里透着一股执著的信念。在日军侵华的那段黑暗岁月，有无数人为了祖国赴汤蹈火，义无反顾地为了这片疆土付出生命。他们在那几乎看不到胜利的日子里也依然执著前行，因为他们相信我们必定会胜利。这种相信前方目标的动力来自灵魂深处，来自中华民族灵魂深处那条奔流不息的河。因此我们才能义无反顾，才能奋勇向前。我们每个人，每个中国人的心中都有一条黄河在流淌、在奔腾，它鼓舞我们向前，成为我们民族雄起的动力，也正因此我们才要叫它“母亲河！”
武汉市第四十九初中初三孟廓
有幸住在长江边，成为水的孩子。登高望远，滚滚的长江水咆哮着向前奔涌，涤荡出阵阵雾气。正是初秋的黄昏，晚风凄凄，烟水迷蒙，白露横江，显露出一片诗意。我感叹这江水的神奇，可以承载如此厚重的历史；我感叹这江水的魔力，总能将喧闹归于宁静。这冰凉的江水绵延千里，给收获的泥土一番长长的宁静，也给躁动的人间一个久久的寒噤。
越过原始社会的野蛮，爬上农耕时代的繁忙，从人类出现的那一刻起，长江便与我们同在。掬一捧长江水，可别小瞧了她，也许融入里面的，是半坡人穿过的草衣，是周郎使过的兵器，是西施浣纱的眼泪，甚至是霸王项羽悲壮的鲜血„„“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，几千年来，多少人物风光无限，而最终也将如浪花般隐匿在历史的长河中，而又有多少人物秋草逢霜，失意失志，最终也被历史包容。我们奉长江、黄河为母亲河，是啊！她们像母亲一样，用博大的胸怀，包容了华夏子孙的一切一切„„
这便是所谓的大河文化，海纳百川，有容乃大。再望望长江，画面却显得不怎么诗意清婉了。相反，望着那一瞬即逝的浪花，倒感觉有几分悲壮，那又是哪个人物的剪影啊！有时会责怪江水的无情，叫人陡生许多遗憾。但细细想来，历史便是这样，客观严明、铁面无私，所以那些冒出尖的浪花是无数个人物拼搏的坚毅，坚持的勇敢，顽强的幸福。正因如此，他们将会重生。
掬一捧长江水，从水和沙中，我读到了对文化的敬畏、对生命的赞美。
武汉市第四十九初中初三 杨思
又一次读到书中的长江，这样一位壮丽而伟大的母亲，以她特有的营养哺育着神州大地上的儿女，不禁予人联想。
我心目中的长江，是有着浩瀚气势的，如干军万马嘶吼着狂怒着，似雷电霹雳般令人震撼；我心目中的长江，是有着似月柔情的，如妩媚娇俏的女子轻声细语的说笑，又似书生舞文弄墨的雅致；我心目巾的长江，亦是有着孩童般的天真与浪漫、淘气与童趣。我想，长江的声音也应是千变万化、风情万种的。如闪电的惊鸣，如百媚生的伊人回眸，如孩子们银铃般的笑声，这是专属于长江的万种风情。
多少次，是在梦里与长江相会。
真正地欣赏长江，是初春时候。
万物复苏，大地初醒。长江的江面上笼罩着一层薄雾，让我惊讶与失望的是，长江并无我想象中的那般雄壮，它只是平躺着，好像一名刚刚战败过的、正酣然入睡的勇士，只是静静的，似乎在思忖什么。我想，曾经抵御了无数次外敌入侵的长江，被时间的稚嫩、顽皮玩弄得遍体鳞伤，已经没了再战的力气。无力的江水托着几个花花绿绿的饮料瓶，现代社会的喧嚣正入侵着长江难得的宁静，愤怒和悲哀一同涌上心头，因为现代人的闯入和肆无忌惮的破坏，亵渎了长江水，凌侮着长江的灵魂„„春日的明媚与生机并没有给长江带来多少盎然之意，反倒是那些互相拍水嬉笑、咧嘴拍照的所谓游客，让我真正体会到了长江的无奈。远远望去，“其色惨淡，烟霏云敛；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥”的景象，似针扎在我心里。
再会长江，又是春天。
万物复苏，大地初醒。眼前的长江好似一名意气勃发的战士，没了往日的孤独，没了往日的沉寂。滚滚的浪花中，我好像看见了项羽的哀叹，那是霸王的赤诚之心啊；我好像看见了杨慎的吟诵，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，那是在讴歌长江的包容之态啊；我好像看见了毛主席在水中横渡，“万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，那是一代领袖的伟大豪情啊！历史老人给长江一个机会，悠久的文化，王朝的兴衰，英雄人物的青睐„„这湾雄壮的中国水啊，深烙在人们心中的记忆，正在被唤起。
我终于认识到：长江，你从来没有无奈过，没有消沉过，你所拥有的力量，可以托起整个中华民族！
长江啊，你是中华民族的魂啊，我心中伟大的河！
这几篇学生习作有一个共性，都反映了小作者对长江、黄河现状的关注和对其孕育出的大河文明的深层思考。
对初中生来说，这个话题略有难度，学生容易只对河流的现状进行简单描述，今昔对比，空发感慨，流于表象。因此在指导过程中，应引导学生了解与河流相关的传统文化、代表作品，以及河流与人类文明之间血脉相连的深层底蕴。
有了这样一个环节，学生们感觉有话可说了。有从河流现状谈及对文明的思索的，有从河流悠久历史的追溯升华到对文化的敬畏和对生命的赞美的，有结合自己亲临黄河岸的经历抒发对黄河执著博大精神的赞美的，还有因对河流的思考引发对生命的感悟的。我想，这一次的写作实际已成为一次大河之旅，一次情感之旅，一次灵魂的震荡与升华。
推荐第9篇：六年级作文《黄河的倾诉》
黄河的倾诉
我是一条黄河，我静静的在时间里流淌，在以前，我充满了快乐，不知忧伤。
在以前，我多么的美丽，对人类多么的友善，我给人们提供了多么美好的生活环境。水绿绿的，从远处望去，我就像一块翠得透亮的玉石，多么美丽啊！
可是美好的时光渐渐地过去了，随着人类的增多，砍树垦地的人也越来越多，他们只知道砍树而不知道植树，每一次下雨，就有一些黄土流入我的躯体，时间长了，流入我体内的泥土让我由清澈变得浑浊，由美丽变得丑陋，一直到现在，我依旧浑浊，依旧丑陋。
这使人们远离了我，我感到伤心和寂寞，我多想这一切从来就没发生过啊······
每当雨天来临，我就感到害怕，因为没有了树木的遮挡，孤独的我独自承受着大树的摧残，泥土的侵蚀······
我竭力地将泥土推向两岸，可这都是徒劳的，渐渐的我推累了，我停了下来，默默地承受着这本不该属于我的一切。
现在的我再也没有快乐了，有的只是不断的流泪，有的只是不断的哀叹：有什么办法可以拯救我，使我变回以前？
我想呼唤人类：快来植树吧！来帮帮我吧！可是，有谁听见了我的声音，有谁去做了呢？
一次次的，我不停地呼唤，但是，没有人理睬我，没有人帮我，大家给我的只是冷漠······在我身边的只有泥土，没有绿草；只有
残树，没有红花；只有凄凉的风声，没有鸟儿的欢叫；只有冬天的冰冷，没有春天的温暖。我看到了远处的春天，这更让我泪流不止：为什么春天到了，大树变绿了，小草变绿了，更远的山也变绿了，一切都是美丽的，却只有我丑陋地在这里流淌？
当哀伤累计到顶点时，它变成了愤怒。我的怒火化为洪水喷泻而出，一次次地我发起了洪水，一次次地夺走了珍贵的生命，可是我却不心痛，因为这是人类该付出的代价。
我多么希望人类能清醒啊，经过一次次的黑夜，我想明白了：人类砍伐树木而不去植树，最终害了他们自己，大自然的一切是不能破坏的，否则的话，大自然会将人们的破坏化为惩罚，降临到人类身上。所以啊，糊涂的人类，你们该去保护森林，爱护自然而不是去破坏它们，破坏所造成的后果不是你们能够承受得起的，我不就是个让人心痛的例子吗？
我不再是以前的我了，以前的我已是历史上的一页，现在的我名字叫“黄河”，中华儿女都知道的名字。
虽然现在的我已经改变，但是如果人们再继续破坏森林、破坏自然的话，我将变得更黄，更丑陋，也更愤怒。伤心流泪解决不了问题，我要大声地呐喊：“请爱护我吧！请救救我吧！爱护大自然就是爱护你们自己！不要随便去破坏它，大自然是最美的！”
德才学校六年级1班学生：姚跃黎指导教师：林素娜
推荐第10篇：小学四年级作文：黄河一日游
黄河一日游
星期六,艳阳高照,风和日丽,红红的太阳照耀着大地,暖烘烘的.我们班组织家长陪同孩子徒步去黄河远足的活动,听了这个消息妈妈特地带我去超市买了很多吃的和水,预备远足时吃。 早上7点30分，我们来到学校门口集合动身，一路上我们有说有笑，精神十足，不知不觉就来到了黄河滩，哇！这里的人可真很多呢，我们见到了祖国的母亲河黄河。这河水是土黄色，黄黄的河水在河道里奔腾着，似乎许很多多的骏马在赛跑，空气也格外的清新。长这么大历来没有走过这么远的路程。大家都整理休息一下，预备中午的午饭了。我们以读书小组为单位吃饭，大家把背包里的好吃的拿出来共同分享，边雨存的妈妈带去了锅，我们就地取材生火煮方便面，我们大家一起动手，吃得不亦乐乎。
午饭后，我们的拔河比赛就要开始了，我们和九组比赛，我们奋力拼搏赢了他们小组，开心得一蹦三尺高......，接下来还有很多好玩的游戏，运气球，放鹞子，等等。 时间不早了，我们只能依依不舍地离开了这美丽的黄河滩。 董子豪
星期六，我们班举行了一个徒步去黄河的活动。早上7：:25分时，家长与孩子们在校门口集合，家委会刘阿姨说了几句鼓励的话，就开始行进了。 一路上，同学们有说有笑，一会儿背增广贤文，一会儿唱歌。路人都向我们投来羡慕的眼光。 到达了第一个目的地：文昌水利站进行植树活动。我们小组分好工，就开始挖坑，陶沫男的爸爸见我们的速度比乌龟还慢，就抄起军用铁锹朝地上一顿猛挖，然后我们组成员把土挖出来。很快我们组的两个树坑就挖好了，并到达了要求。我们都称陶沫男的爸爸为牛人。不远处，水龙头开了，一股水涌了出来，我们排好队接水。接完水后，把树苗放进去，填上土，浇好水，系好了名片，合了影就继续前往目的地。
路上，同学们不像之前那样精神了。忽然听到家长说黄河到了！同学们立即打起了十二分精神，冲向黄河。
从远处望去，黄河就像一条长龙，蜿蜒而去，浪花一浪比一浪高。这时候，我想起了一句古诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河一会翻起波浪，一会又投进河床的怀抱里。要不是家长拦着，我就投入母亲河的怀抱了。
岸边的沙软软的，太阳一照就似乎是金子一样。上面还有几个堡垒，那是抗洪用的。我们找了一块避风的地方，开始野餐，陶沫男拿出她心爱的鲨鱼鹞子，也开始放了。吃过午饭，我们还举行了拔河、运气球等项目，同学们心里甭提多兴奋了！
这时候刘阿姨把我们召集起来，说要原路返回。我心想：我们刚拔完河，又要走十五里左右的路。我随着大部队行进，一会就没劲了， 我一下子爆发，冲到了队伍最前面，我和同伴相互鼓励，快到终点了，我以百米冲刺的速度冲到终点。 就这样，我凭着毅力赢了。
第11篇：关于黄河的作文600字
关于黄河的作文
黄河，这个词我们并不陌生。她对我来说是那样熟悉，她是我们中华儿女的伟大的母亲，她哺育了我们，然而她，现在却有些衰竭，但有时她又有点生气……
她的生气，是那样吓人……
在库区碰见一般游轮，游轮拖挂着汽艇。导游小姐说，现在虽然是雨季，应该是往年的汛期，而现在上游来水量依然很少，由于库区蓄水太少，大型游轮无法到达著名的炳灵寺，只好坐汽艇，价格不菲，游人没有几人愿意乘坐。丰富的石窟艺术只能靠口头介绍。虽然，此时的刘家峡不再像二三月份那样，让人惊呼，但平静的水面下潜藏的忧虑，依然困扰着人们的心。近日，国家发出通知，黄河既要防汛，又要防断流。
黄河，这位历史上多次发怒的母亲，如今却屡屡为断流困扰。断流，这个可怕的字眼，她今却无法挥去，让我们的母亲和难以入海，终日不宁。
人们破坏环境是最恐怖的，乱砍乱伐，对黄河来说都是毁灭性的。黄河边以前郁郁葱葱，而现在却光秃秃一片。
我是十分了解黄河的。
我们每年回老家都要路过黄河大桥，前几年看黄河还是奔流滚滚的，而这几年，情况却完全改变了。
黄河中有的地方已经干枯，一点水都没有，一看就是断流了。看起来十分狼狈，刚开始爸爸妈妈跟我说那是黄河，我却一点都不相信，在我的印象中，黄河是那样雄伟！我当年心中的黄河和现在比起，简直是天壤之别，我十分希望黄河坚强点，重心振作起来，变得伟大而又坚强！
第12篇：有关黄河的作文资料
有关黄河的作文资料
黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。干流全长5464公里，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。据地质演变历史的考证，黄河是一条相对年青的河流。在距今115万年前的晚早更新世，流域内还只有一些互不连通的湖盆，各自形成独立的内陆水系。此后，随着西部高原的抬升，河流侵蚀、夺袭，历经105万年的中更新世，各湖盆间逐渐连通，构成黄河水系的雏形。到距今10万至1万年间的晚更新世，黄河才逐步演变成为从河源到入海口上下贯通的大河。
由于黄河的洪水挟带大量泥沙，进入下游平原地区后迅速沉积，主流在漫流区游荡，人们开始筑堤防洪，行洪河道不断淤积抬高，成为高出两岸的“地上河”，在一定条件下就决溢泛滥，改走新道。黄河下游河道迁徙变化的剧烈程度，在世界上是独一无二的。根据有文字记载，黄河曾经多次改道。河道变迁的范围，西起郑州附近，北抵天津，南达江淮，纵横25万平方公里。周定王五年(公元前602年)至南宋建炎二年(1128年)的1700多年间，黄河的迁徙大都在现行河道以北地区，侵袭海河水系，流入渤海。自1128年至1855年的
700多年间，黄河改道摆动都在现行河道以南地区，侵袭淮河水系，流入黄海。1855年黄河在河南兰考东坝头决口后，才改走现行河道，夺山东大清河入渤海。由于黄河下游河道不断变迁改道，以及海侵、海退的变动影响，黄河下游地区的河道长度及流域面积也在不断变化，这是黄河不同于其他河流的突出特点之
一。远古时期，黄河中下游地区气候温和，雨量充沛，适宜于原始人类生存。黄土高原和黄河冲积平原，土质疏松，易于垦殖，适于原始农牧业的发展。黄土的特性，利于先民们挖洞聚居。特殊的自然地理环境，为我国古代文明的发育提供了较好的条件。早在110万年前，“蓝田人”就在黄河流域生活。还有“大荔人”、“丁村人”、“河套人”等也在流域内生息繁衍。仰韶文化、马家窑文化、大汶口文化、龙山文化等大量古文化遗址遍布大河上下。这些古文化遗迹不仅数量多、类型全，而且是由远至近延续发展的，系统地展现了中国远古文明的发展过程。
早在6000多年前，流域内已开始出现农事活动。大约在4000多年前，流域内形成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、黄帝两大部族最强大。后来，黄帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“华夏族”。后人把黄帝奉为中华民族的祖先，在黄帝出生地河南省新郑市有黄帝宫，在陕西省黄陵县有黄帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，为“四渎之宗”，视黄土地为自己的“根”。
从公元前21世纪夏朝开始，迄今4000多年的历史时期中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵3000多年。中国历史上的“七大古都”，在黄河流域和近邻地区的有安阳、西安、洛阳、开封四座。殷都(当时属黄河流域)遗存的大量甲骨文，开创了中国文字记载的先河。西安(含咸阳)，自西周、秦、汉至隋、唐，先后有13个朝代建都，历史长达千年，是有名的“八水帝王都”。东周迁
都洛阳以后，东汉、魏、隋、唐、后梁、后周等朝代都曾在洛阳建都，历时也有900多年，被誉为“九朝古都”。位于黄河南岸的开封，古称汴梁，春秋时代魏惠王迁都大梁，北宋又在此建都，先后历时约200多年。在相当长的历史时期，中国的政治、经济、文化中心一直在黄河流域。黄河中下游地区是全国科学技术和文学艺术发展最早的地区。公元前2000年左右，流域内已出现青铜器，到商代青铜冶炼技术已达到相当高的水平，同时开始出现铁器冶炼，标志着生产力发展到一个新的阶段。在洛阳出土的经过系列处理的铁锛、铁斧，表明中国开发铸铁柔化技术的时间要比欧洲各国早2000多年。中国古代的“四大发明”——造纸、活字印刷、指南针、火药，都产生在黄河流域。从诗经到唐诗、宋词等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在这里。北宋以后，全国的经济重心逐渐向南方转移，但是在中国政治、经济、文化发展的进程中，黄河流域及黄河下游平原地区仍处于重要地位。黄河流域悠久的历史，为中华民族留下了十分珍贵的遗产，留下了无数名胜古迹，是我们民族的骄傲。二
治理黄河，兴修水利，历史悠久。中国最早的灌溉工程，首推黄河流域的滮池(在今陕西省咸阳西南)，《诗经》中有“滮池北流，浸彼稻田”的记载。到了战国初期，黄河流域开始出现大型引水灌溉工程。公元前422年，西门豹为邺令，在当时黄河的支流漳河上修筑了引漳十二渠，灌溉农田。公元前246年，秦在陕西省兴建了郑国渠，引泾河水灌溉4万多顷(合今280万
亩)“泽卤之地”，“于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯”。为秦统一中国发挥了重要作用。
汉朝对农田水利更为重视，修建六辅渠和白渠，扩大了郑国渠的灌溉面积，同时在渭河上修建了成国渠、灵轵渠等，关中地区成为全国开发最早的经济区。为了巩固边陲，从秦、汉开始实行屯垦戍边政策，在湟水流域及沿黄河的宁蒙河套平原等地，开渠灌田，使大片荒漠变为绿州，赢得了“塞上江南”的赞誉。
为了保证长安、洛阳、开封等京都的供应，黄河中下游的水运开发历史也很悠久。
大禹治水的功绩，也包括治理黄河，大河上下，几乎到处都有大禹的“神工”。春秋战国以后，治河的文献记载逐渐增多，留存下来大量珍贵的史料。早在春秋战国时期，黄河下游已普遍修筑堤防。公元前651年，春秋五霸之一的齐桓公“会诸侯于葵丘”，提出“无曲防”的禁令，解决诸侯国之间修筑堤防的纠纷。在此后漫长的历史时期，伴随着黄河频繁的决溢改道，防御黄河水患成为历代王朝的大事，投入大量人力、财力，不断堵口、修防。西汉时期，已专设有“河堤使者”、“河堤谒者”等官职，沿河郡县长官都有防守河堤职责，专职防守河堤人员，约数千人，“濒河十郡，治堤岁费且万万”，河防工程已达到相当的规模。据《汉书·沟洫志》记载，淇水口(今滑县西南)上
下，黄河已成“地上河”，堤身“高四五丈”(约合9~11米)，堤防也很高。《史记·河渠书》中记载，公元前109年，汉武帝令“汲仁、郭昌发卒数万人塞瓠子决”，并亲率臣僚到现场参加堵口，说明黄河堵口已经是相当浩大的工程。史书记载最早的一次大规模治河工程是公元69年“王景治河”，“永平十二年，议修汴渠”，“遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口千里”。“永平十三年夏四月，汴渠成„„诏曰：‘„„今既筑堤、理渠、绝水、立门，河、汴分流，复其旧迹’”。“景虽节省役费，然犹以百亿计”。扼制了黄河南侵，恢复了汴渠的漕运，取得了良好的效果。
北宋建都开封，当时黄河水患严重，宋王朝对治河很重视，设置了权限较大的都水监，专管治河，沿河地方官员都重视河事，并在各州设河堤判官专管河事，朝廷重臣，多参与治河方略的争议。这个时期治河问题引起很多人的探讨，加深了对黄河河情、水情的认识，河工技术有很大进步，特别是王安石主持开展机械浚河、引黄、引汴发展淤灌等，在治黄技术上有不少创新。
明代以后，随着社会经济发展和黄河决溢灾害加重，朝廷更为重视治河，治河机构逐渐完备。明代治河，以工部为主管，总理河道直接负责，以后总理河道又加上提督军务职衔，可以直接指挥军队，沿河各省巡抚以下地方官吏也都负有治河职责，逐步加强了下游河务的统一管理。清代河道总督权限更大，直接受命于朝廷。明末清初，治河事业有很大发展，堤防修守及管理维护技术都有长足进步，涌现了以潘季驯、靳辅为代表的一批卓有成效的治河专家。清朝末年及民国期间，战乱不断，国政衰败，治河也陷于停滞状态。近代以李仪祉、张含英为代表的水利专家，大力倡导引进西方先进技术，研究全面治理黄河的方略，但受社会经协件制约，始终难有建树。
纵观治黄历史，在中华人民共和国建立以前，所谓治河实际上只局限于黄河下游，而且主要是被动地防御洪灾。但是，悠久的治河历史，留下了浩繁的文献典籍，为世界上其他河流所罕见，是一份珍贵的遗产，值得我们进一步研究借鉴。
三
从1946年开始，中国共产党领导人民治理黄河，治黄史册展开了新的篇章。1949年中华人民共和国建立后(以下简称建国后)，党和国家领导人都非常关心治黄事业。1952年10月，毛泽东主席第一次离京外出巡视，首先就是视察黄河，作了很多重要指示，并谆谆嘱咐：“要把黄河的事情办好。”以后又多次听取治黄工作汇报，对治黄工作作了重要指示。1964年，他已经70多岁高龄，还一再提出要徒步策马，上溯黄河源，进行实地考察，念念不忘治理与开发黄河。周恩来总理更是直接领导治黄工作，从1949年前的“反蒋治黄”斗争到编制“黄河综合利用规划”和三门峡工程建设，以及1958年大洪水的抗洪斗争等等，所有治黄工作的重大决策，几乎都是周总理亲自主持作出的。直到1976年，他已重病在身，还向去医院看望他的中央领导询问三门峡工程改建后的情况，真是为治黄事业鞠躬尽瘁，操尽了心。
江泽民总书记、李鹏总理等党和国家领导人，也都多次亲临黄河视察，听取治黄工作汇报，作了许多重要指示。
为搞好黄河的治理与开发，1950年1月25日，中央人民政府决定黄河水利委员会为流域性机构，直属中华人民共和国水利部领导，统一领导和管理黄河的治理与开发，并直接管理黄河下游河南、山东两省的河防建设和防汛工作，两省的黄河河务局和沿河地、市、县的河务部门，既是黄河水利委员会(以下简称黄委会)的直属单位，又是各个省、地、市、县政府的一个职能部门，这种条、块结合的独特体制，有利于组织沿河党、政、军、民团结治河，有效地加强了河防管理，对保障黄河防洪安全起到了很好的作用。
人民治黄事业，开始就注意调查研究，全面了解黄河河情，注重应用科学技术，搞好全面规划，依靠科学技术进步，科学治黄。早在50年代初期，黄委会和有关部门就组织开展了大规模的勘测工作和科学考察，搜集和整理了大量的基础资料。1954年初由国家计划委员会(以下简称国家计委)直接领导，中央有关部门及中国科学院负责人参加，组成黄河规划委员会，聘请苏联专家组，调集国内有关专家，集中力量，着手编制黄河治理开发规划。1954年10月底提出“黄河综合利用规划”，经过中共中央政治局和国务院审议通过，决定提交全国人民代表大会审查批准。1955年7月30日，第一届全国人民代表大会第二次会议通过了《关于根治黄河水害和开发黄河水利的综合规划的决议》，批准了规划的原则和基本内容，并责成有关部门按时完成治理开发的第一期工程。
与历史上众多的治黄方略相比，“黄河综合利用规划”的特点是：(1)这个规划的编制是政府行为，批准后的规划就是指导治黄建设的依据；(2)统筹考虑全流域的治理与开发；(3)突出综合利用的原则；(4)对水和沙都要加以控制和利用。规划明确指出：“我们对于黄河所应采取的方针，就不是把水和泥沙送走，而是要对水和泥沙加以控制，加以利用。”第一，在黄河干流和支流上修建一系列的拦河坝和水库，拦洪、拦沙、调节水量、发电、灌溉。第二，主要在甘肃、陕西、山西三省，展开大规模的水土保持工作。既防治了上中游地区的水土流失，也消除了下游水害的根源。规划对干流工程、黄土高原地区的水土保持和上中下游的灌溉发展都作了全面部署，提出了修建三门峡大水库拦洪拦沙，尽快解除下游水患的安排。规划的研究和编制，以及治理开发技术措施的拟定，既汲取了前人的治黄经验，又采用了当时的先进科学技术成果。全国人民代表大会批准黄河规划，是治黄事业迈向新时代的一个鲜明标志，对动员全国人民关心和支持治黄工作起到了重要作用。
随着治黄实践和科学技术的发展，治黄工作经历了实践——认识——再实践——再认识的过程，逐步深化了对黄河河情的认识。在治黄进程中，根据经济和社会发展的要求，对黄河治理开发规划和建设安排作了一些重大的调整。1984年，经国务院批准，国家计委下达了《关于黄河治理开发现划修订任务书》，要求对黄河规划进行一次系统的修订，进一步推进黄河的治理与开发。此后，黄委会会同国务院有关部门和流域内各省区相继开展了各项规划研究工作，通过反复研究和广泛征求各方面意见，于1996年初完成了《黄河治理开发规划纲要》的编制工作，并于1997年经国家计委和水利部审查上报国务院。这
个“规划纲要”，总结了人民治黄的实践经验，利用科学研究新成果，根据各方面情况的发展变化，提出了今后进一步治理开发黄河的方向和重大措施，以及2010年前的治黄建设安排，为治黄事业的发展绘制了一幅新的蓝图。党中央、国务院和各级政府一贯高度重视和支持治理黄河，重大治黄建设
纳入国家经济和社会发展计划，及时付诸实施，有力地推进了治黄事业的发展。以往的治河历史，主要是在下游修守堤防，单纯防洪。新中国的治黄工作，比过去有了质的飞跃。一开始就是按照全面规划，统筹安排，标本兼治，除害兴利，全面开展流域的治理开发，有计划地安排重大工程建设。中央各有关部门、地方各级政府和广大人民群众，齐心协力参加治黄工作，依靠科举技术进步治理黄河，无论是关于黄河问题的勘测研究，还是治黄建设的规模，都是以往任何时代不能比拟的。经过将近半个世纪的建设，黄河上中下游都开展了不同程度的治理开发，基本形成了“上拦下排，两岸分滞”蓄泄兼筹的防洪工程体系，建成了三门峡等干支流防洪水库和北金堤、东平湖等平原蓄滞洪工程，加高加固了下游两岸堤防，开展河道整治，逐步完善了非工程防洪措施，黄河的洪水得到一定程度的控制，防洪能力比过去显著提高。在黄河上中游黄土高原地区广泛开展了水土保持建设，采取生物措施与工程措施相互配合，治坡与治沟并举办法，治理水土流失取得明显成效。截至1995年底，累计兴修梯田、条田、沟坝地等基本农田7755万亩，造林11802万亩，兴建治沟骨干工程854座，淤地坝10万余座，沟道防护及小型蓄水保土工程400多万处，一些地区生产条件和生态环境开始有所改善，输入黄河的泥沙逐步减少。依靠这些工程措施和广大军民的严密防守，连续50年黄河伏秋大汛没有发生洪水决溢的灾害，扭转了历史上黄河频繁决口改道的险恶局面，保障了黄淮海广大平原地区的安全和稳定发展。黄河的水资源在上中下游都得到了较好的开发利用。流域内已建成大中小型水库3147座，总库容574亿立方米，引水工程4500处，黄河流域及下游引黄灌区的灌溉面积，由1950年的1200万亩发展到1995年的10700万亩，流域内河谷川地基本实现水利化，黄河供水范围还扩展到海河、淮河平原地区。在黄河干流上于1957年开工兴建黄河第一坝——三门峡大坝，此后，相继建成了刘家峡、龙羊峡、盐锅峡、八盘峡、青铜峡、三盛公、天桥等7座水利枢纽和水电站。目前正在建设小浪底、万家寨水利枢纽和李家峡、大峡水电站。已建在建的干流工程，总库容563亿立方米，发电装机容量900多万千瓦，年平均发电量336亿千瓦时，约占黄河干流可开发水力资源的29%。这些水利水电工程，在防洪、防凌、减少河道淤积、灌溉、城市及工业供水、发电等方面，都发挥了巨大的综合效益，促进了沿黄地区经济和社会的发展。人民治黄50年，除害兴利成效显著，取得了令世人瞩目的伟大成绩，充分体现了社会主义制度的优越性。
四
黄河的治理与开发，是关系国家经济和社会持续发展的一件大事。治理黄河，又是一项艰巨复杂的事业，需要一代又一代人长期坚持不懈的努力。在全国的大江大河中，黄河的治理任务最为繁重。黄河流域西北紧临干旱的戈壁荒漠，流域内大部分地区也属干旱、半干旱区，北部有大片沙漠和风沙
区，西部是高寒地带，中部是世界著名的黄土高原，干旱、风沙、水土流失灾害严重，生态环境脆弱。据目前的调查研究资料，流域内风力侵蚀严重的土地面积约11.7万平方公里，水力侵蚀面积约33.7万平方公里，通称水土流失面积45.4万平方公里。严重的水土流失使黄河多年平均来沙量达16亿吨，年最大来沙量达39亿吨，成为世界上泥沙最多的河流。上中游地区土壤侵蚀产生的大量泥沙不断输往下游地区，在漫长的历史时期冲积塑造了黄淮海大平原。同时，黄河的频繁泛滥、改道又给下游平原地区造成巨大的灾难，黄河洪水威胁，成为中华民族的心腹之患。治理黄河，是防止荒漠化继续向东南扩张的前哨战，是改善黄土高原生态环境，再造山川秀美西北地区的重大措施，也是消除下游水患，保障广大平原地区经济、社会稳定持续发展的根本途径。
黄河流域又是资源丰富、具有巨大发展潜力的地区，治理和开发黄河，对保证全国经济、社会的可持续发展有十分重要的意义。黄河流域范围内总土地面积11.9亿亩(含内流区)，其中耕地约1.79亿亩，林地1.53亿亩，牧草地
4.19亿亩，宜于开垦的荒地约3000万亩。黄河下游现行河道洪泛可能影响范围的总土地面积1.8亿亩(12万平方公里)，其中耕地1.1亿亩，虽然不在流域范围以内，但仍属黄河防洪保护区。据1991年的资料，流域内探明的矿产有114种，在全国已探明的45种主要矿产中，黄河流域有37种。具有全国优势(储量占全国总储量32%以上)的有稀土、石膏、玻璃用石英岩、铌、钼、煤、铝土矿、铝、耐火粘土等8种。其中，煤炭资源在全国占有重要地位，己探明煤产地685处，保有储量占全国总数的46.5%，资源遍布沿黄各省区，而且具有品种齐全、煤质优良、埋藏浅、易开采等优点。石油、天然气资源也比较丰富，加上黄河干流的水力资源，实属全国的能源富足地区，也是21世纪全国能源开发的重点地区。
黄河水少沙多，多年平均河川径流量约580亿立方米，只占全国总量的2%，水资源贫乏，对于西北、华北缺水地区，黄河水资源尤其宝贵，是经济和社会发展的重要制约因素。
按照全国国土开发和经济发展规划，黄河上游沿黄地带和邻近地区，将进一步发展有色金属冶炼和能源建设，推进基础设施建设和环境保护，逐步建成开发西部地带的一个重要基地。黄河上中游能源富集地区，包括山西、陕西、内蒙古、宁夏、河南的广大区域，将逐步建成以煤、电、铝、化工等工业为重点的综合经济区，成为全国重要的煤炭和电力生产基地。同时要大力开展水土保持，改善生态环境。黄河下游沿黄平原，仍然是全国工农业发展的重要基地。黄河的治理开发促进了黄河经济带的发展，沿黄地区经济和社会的发展又对治理黄河提出了更高的要求。
黄河治理与开发虽然已经取得很大进展，但今后的治理任务还十分繁重。防治水土流失、消除下游水患、合理利用水资源等都需要进一步解决。客观情况也在不断发展，对黄河河情的认识也需要不断深化。我们坚信，依靠中国共产党的领导，依靠社会主义制度的优越性，经过一代一代人长期地、持续地奋斗，消除黄河水害，开发黄河水利目标是能够实现的
第13篇：黄河
《黄河，母亲河》教学活动设计
耀州区高级职业中学语文教师：闫军玲
活动目的：
1、关注母亲河，加强环保意识；
2、热爱祖国河山，感受黄山文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的；
3、培养学生根据主题搜集、整理、筛选材料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法；
4、培养学生的创新意识和创新能力。活动重点：
1、关注母亲河，加强环保意识；
2、引导学生掌握上网浏览和合作学习的优越性。
活动难点：培养学生热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。 活动安排：
学生根据兴趣和特长自由组合成若干小组，每组承担一项任务，组内分工，充当发挥学生的主体意识和合作精神，最后通过展示成果，评价活动等途径将以上分工综合起来，达到资源共享，使学生互相受益。
活动任务：
1、搜集与黄河有关的故事，准备三分钟的演讲，介绍给大家；
2、搜集黄河的地形环境、风光，准备成材料，汇报给全班同学。
3、搜集、整理有关黄河的诗词俗语、民谣、成语，准备成朗诵形式展示；
4、搜集、整理有关黄河断流，污染，生态环境被破坏的资料，与图片一起展示给大家；
5、班委会制定一份倡议书，呼吁大家保护环境，拯救黄河。活动过程：
一、引人激趣
1、在屏幕播放《黄河颂》歌曲；
2、引课：
问：画面上放映的是什么？（黄河）
问：人们常常把黄河比喻成什么？（摇篮、母亲、屏障）
问：大家了解黄河吗？ 今天我们就来走进黄河。
二、学生主持开展活动
黄河以她的英雄的气魄，出现在亚洲的原野，惊涛骇浪，掀起万丈狂澜；浊流宛转,成九曲连环；从昆仑山下,奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。黄河用她的那甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
今天我们来做一次黄河文化的巡礼，解开我们内心的黄河谜。
1、请大家按台标所示，分组来分享彼此的收获，组长整理、汇报；
2、学生按组展开讨论；
3、小组汇报：
1）首先有请“地形环境”小组介绍他们搜集到得有关黄河的情况； A 组长汇报
B 提问：大家听了这问同学的介绍，你们了解到了黄河的那些情况呢？（发源、地形、环境、风光）
2）黄河是中华五千年的中国文化的发祥地，下来我们听听“黄河故事”小组给我们带来的神奇又精彩的故事。 A 组长汇报
B 提问：黄河是中华民族的摇篮，孕育了丰富的文化内涵，听完以上两位同学讲的黄河故事，大家对黄河有了那些新的认识？（给学生几分钟讨论时间）
3）黄河故事只是黄河文化的一条支流，而诗词俗语是她的另一条支流，有请“诗词俗语”小组。 A 组长汇报
B提问：听了这些雄奇壮丽的诗句，感受到了黄河在古代让你们心中的形象，你心中的黄河是什么样子的呢? 4)黄河在同学们心中是如此美丽，如此气势磅礴，那么黄河现在有是什么样子的呢？ A 组长汇报
B展示图片并作为以介绍
C提问：50多个世纪以来，黄河哺育了千千万万个中华儿女，然
而今天，儿女们逐渐强大起来，而我们的母亲却一天在衰竭，看到这些图片，我们想到了什么？（保护环境，拯救黄河）
提问：你认为就怎样保护环境，拯救黄河？（给学生几分钟讨论时间）
1、节约用水；
2、大量植树种花，保护生态环境；
3、尽量减对水资源的污染；4阻止工厂向河道排放废水、废液、废气；
5、不使用一次性用品，减少对环境的污染；
6、建议、督促有关部门加强管理河道
D、作为一名炎黄子孙，了解了黄河忧患，就有义务有责任为保护环境，拯救黄河贡献自己的一份力量。 E、齐读《倡议书》
F、师：同学们，大家愿意响应这份倡议书吗？保护我们身边的江河湖泊和环境，就是拯救黄河，就是保护可我们赖以生存的环境——地球，让我们大家把这个从心底发生的声音化作拯救黄河、保护环境的实际行动，从我做起，从一点一滴做起，让我们大家为了一个共同的目标而努力、奋斗。
三、总结反思
这节课我们从各个方面探寻了黄河文化，感受了黄河风采，探究了黄河内涵，了解了黄河忧患，体会到了自主学习的甜蜜，同时也体会到了上网浏览和合作学习的优越性。
1、提问：通过这次活动，你有那些收获？
2、即兴写作：用简短的几句话写出你对黄河现状的反思。
我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河——黄河一定能重焕昔日光彩；那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代，将无愧与后人。
四、布置作业：
1、各组长把今天搜集的材料制成册子，供大家相互交流；
2、以“我心中的黄河”为题，写出自己对黄河的理解；
3、请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护黄河。
第14篇：黄河
黄河
一、俗语
1）黄河百害，惟富一套；
2）是非吹入凡人耳，万丈黄河洗不清； 3）不到黄河心不死，不撞南墙不回头； 4）黄河黄,长城长,英雄百战走四方；
5）河走温县城，仓头猛一穷；跳进黄河洗不清； 6）黄河富宁夏,最富是吴忠；
7）黄河尚有澄清日,岂可人无得运时； 8）天下黄河富宁夏；
9）不到黄河心不死,不见棺材泪不流
二、成语
气吞山河：吞，吞没。气势可以吞没山河。形容气魄很大。 浊浪排空：形容来势凶猛，气势宏伟。 波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大。
问鼎中原：问：询问，鼎：古代煮东西的器物，三足两耳，传说古代夏禹铸造九鼎，代表九州，作为国家权力的象征。夏、商、周三代以九鼎为传国重器，为得天下者所据有。中原：黄河中下游一带，指疆域领土。比喻企图夺取天下。
河清海晏：指黄河的水清了，大海也平静了。形容天下太平。比喻天下太平。 中流砥柱：比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。
三、诗句
1、大漠孤烟直，长河落日圆。-- 王维《使至塞上》
2、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。--王之涣《登鹳雀楼》
3、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。-- 李白《将进酒》
4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。-- 王之涣《凉州词》
5、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。--李白《行路难》
6、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。--刘禹锡《浪淘沙》
7、派出昆仑五色流，一支黄浊贯中川。--王安石《黄河》
四、传说
大禹治理黄河时有三件宝，一是河图；二是开山斧；三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。 古时候，在华阴潼乡有个叫冯夷的人，不安心耕种，一心想成仙。他听说人喝上一百天水仙花的汁液，就可化为仙体。于是就到处找水仙花。
大禹治理黄河之前，黄河流到中原，没有固定的河道，到处漫流，经常泛滥成灾。地面上七股八道，沟沟汊汊全是黄河水。冯夷东奔西跑找水仙花，就常渡黄河、跨黄河、过黄河，常和黄河打交道。转眼过了九十九天，再找上一棵水仙花，吮吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。冯夷很得意，又过黄河去一个小村庄找水仙花。这里的水不深，冯夷趟水过河，到了河中间，突然河水涨了。他一慌，脚下打滑，跌倒在黄河中，活活被淹死。
冯夷死后，一肚子冤屈怨气，咬牙切齿地恨透了黄河，就到玉帝那里去告黄河的状。玉帝听说黄河没人管教，到处横流撒野，危害百姓，也很恼火。他见冯夷已吮吸了九十九天水仙花的汁液，也该成仙了，就问冯夷愿不愿意去当黄河水神，治理黄河。冯夷喜出望外。满口答应。这一来可了却自己成仙的心愿，二来可报被淹死之仇。
冯夷当了黄河水神，人称河伯。他从来没有挨过治水的事儿，一下子担起治理黄河的大任，束手无策，发了愁。咋办呢？自己道行浅，又没什么法宝仙术，只好又去向玉帝讨教办法。玉帝告诉他，要治理好黄河，先要摸清黄河的水情，画个河图，有黄河的水情河图为依据，治理黄河就省事多啦。
河伯按着玉帝的指点，一心要画个河图，他先到了自己的老家，想找乡亲们帮帮忙。乡亲们都讨厌他好逸恶劳，没人答理他。他找到村里的后老汉，讲了他治理黄河的大志。后老汉见他如今成了仙，要给百姓们办点好事，就答应帮帮他。从此，河伯和后老汉风里来雨里去，跋山涉水，察看黄河水情。两个人一跑就是好几年，硬是把后老汉累病了。后老汉只有回去，剩下河伯继续沿黄河察看水情。分手时，后老汉再三嘱咐河伯，干事要干到底，不要中途而废，画好图就动手治理黄河，人手不够，他说服乡亲们帮忙。
查水情，画河图，是个苦差事。等河伯把河图画好，已年老体弱了。河伯看着河图，黄河哪里深，哪里浅；哪里好冲堤，哪里易决口；哪里该挖，哪里该堵；哪里能断水，哪里可排洪，画得一清二楚。只可叹自己没有气力去照图治理黄河了，很伤心。河伯想想，总有一天会有能人来治理黄河的，那时，把河图授给他，也算自己没有白操心。
河伯从此就在黄河底下安度晚年，再没有露面。不料，黄河连连涨水，屡屡泛滥。百姓们知道玉帝派河伯来治水，却不见他的面，都骂河伯不尽职尽责，不管百姓死活。 后老汉在病床上天天盼河伯，一晃好些年不见面。他对治理黄河的事不放心，要去找河伯。他儿子叫羿，射箭百发百中。无论后老汉如何讲，羿不让他去找河伯。后老汉不听儿子劝阻，结果遇上黄河决口，被冲走淹死，连尸体都没找到。后羿非常恨河伯，咬着牙说，早晚要把河伯射死。
后来，到了大禹出来治水的时候，河伯决定把黄河河图授给他。
这一天，河伯听说大禹带着开山斧、避水剑来到黄河边，他就带着河图从水底出来，寻找大禹。河伯和大禹没见过面，谁也不认谁。河伯走了半天，累得正想歇一歇，看见河对岸走着一个年轻人。这年轻人英武雄伟，想必是大禹，河伯就喊着问起来：“喂，你是谁？”
对岸的年轻人不是大禹，是后羿。他抬头一看，河对岸一个仙风道骨的老人在喊，就问道：“你是谁？”
河伯高声说：“我是河伯。你是大禹吗？”
后羿一听是河伯，顿时怒冲心头，冷笑一声，说：“我就是大禹。”说着张弓搭箭，不问青红皂白，“嗖”地一箭，射中河伯左眼。河伯拔箭捂眼，疼得直流虚汗。心里骂道：“混帐大禹，好不讲道理！”他越想越气，就去撕那幅水情图。正在这时，猛地传来一声大喊：“河伯！不要撕图。”河伯忍痛用右眼一看，对岸一个头戴斗笠的人，拦住了后羿。这个人就是大禹，他知道河伯画了幅黄河河图，正要找河伯求教呢。后羿推开大禹，又要搭箭张弓。大禹死死拽住他，把河伯画图的艰辛讲了，后羿才后悔自己冒失莽撞，射瞎了河伯的左眼。
后羿随大禹一同趟过河。后羿向河伯承认了过错。河伯知道了后羿是后老汉的儿子，也没多怪罪。大禹对河伯说：“我是大禹，特地来找你求教治理黄河的办法哩。”
河伯说：“我的心血和治河办法都在这张图上，现在授给你吧。”
大禹展图一看，图上密密麻麻，圈圈点点，把黄河上上下下、左左右右的水情画得一清二楚。大禹高兴极啦。他要谢谢河伯，一抬头，河伯跃进黄河早没影了。
大禹得了黄河水情图，日夜不停，根据图上的指点，终于治住了黄河。
第15篇：我的家乡作文：家乡的黄河游览区
我的家乡作文：家乡的黄河游览区
我的家乡作文：家乡的黄河游览区
我的家乡在河南郑州，是一座历史悠久、风光秀丽的城市。不必说古老的商城遗址、雄伟壮观的二七纪念塔、博大精深的河南省博物院，也不必说绿树成阴的森林公园、万木吐翠的树木园、四季常青的植物园，单是黄河游览区就格外美丽。
黄河游览区位于家乡的西北郊，南依巍巍嵩山，北临滔滔黄河，是国家4A级风景名胜区。有五龙峰、岳山寺、大禹山、炎黄二帝、星海湖等五大景区，分布着“炎黄二帝巨塑”、“哺育像”、“大禹”、黄河碑林、万里黄河第一桥、毛主席视察黄河处、浮天阁、极目阁、孔雀园等四十余处景点，是“中华民族之魂”——黄河之旅的龙头景区。
沿着林荫大道，信步走进黄河游览区，首先映入眼帘的是炎黄二帝的巨型石雕。两座石雕矗立在山间，高106米，是世界最高的雕塑之一。看，炎黄二帝的神情和蔼而又庄严，颇有领袖的风度。再看他们的眼神，慈祥地望着远方，那样坚定，那样自信，那样深远。
顺着炎黄二帝石雕后面的蜿蜒小路爬到山顶，景区的美景一览无余。东边，景区标志性景点——毛主席视察黄河处的铜像在阳光下煜煜生辉，令人心生景仰之情。金色的浮天阁、极目阁若隐若现。往北望，咆哮的黄河水裹挟着泥沙滚滚东去，一浪接着一浪，不知疲倦，果真是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。河面上几只游船游来游去，黄河铁路大桥从河面上贯穿而过，宛如一幅风景画。
继续往山上走，大禹治水的塑像赫然出现在眼前。塑像高十五米左右，重三百余吨。塑像中的大禹一手拿治水的工具，另一只手指向黄河，目光坚毅，直视前方，好像在向后人们展示着他治水的成果。
饱览完山上的美景，坐着滑道，飞似的来到山下，就来到了“哺育像”旁。雕像位于一座喷水池里，池中静静地躺着十二个龙头，龙头的嘴中流出涓涓细流。雕像是一个母亲正在哺育着自己的孩子，母亲代表黄河，孩子代表中华民族，整个雕像的寓意是：“黄河哺育了中华民族。”不远处的星海湖碧波荡漾，孔雀园鸟鸣啾啾，欢声笑语此起彼伏，好一派祥和的景象！
啊，黄河游览区，你就是万里黄河上的一颗璀璨的明珠！我爱我的家乡，我爱家乡的黄河游览区！
第16篇：初一随堂作文—黄河之赞
黄河之赞
初一作文——李佳欣 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是大诗人李白对黄河的称赞。气势宏伟、汹涌澎湃，已不足以来形容她。一泄千里，不可阻挡已不能够来表达她。也许还没有一个词语能来完全形容黄河的全部。
五千年的古国文化，五千年的悠久历史，都从你这里发源。你的河水，养育了千万代的炎黄子孙。世人只看到你的汹涌，而又有几个人去关心你的慈母心善。几千年，中华儿女在你的摇篮下安然入睡。你用自己的身躯为祖国，为中华儿女，树起了一道天然屏障。无论人仰马翻、千军万马，但你巨大的臂膀，铁一般的腰腿，魁梧的身躯，把无限的危险和黑暗挡在外面。灿烂的阳光照在人们的脸上，天真的笑。您无私的为我们奉献着。冬去春来，寒来暑往，你几千年如一日的怒吼着，让那些妄图侵略的人，吓的不敢轻举妄动。
您是民族英雄，我们精神的支柱，灵魂的引导，也是温柔的母亲。但，也许是您的关爱与呵护，逐渐麻木了，忘记着您的辛苦与累。现在的您，虽不是千疮百孔，但也已是伤痕累累。也许您真的累了，真的撑不住了。
啊，黄河，母亲。我们终于长大了，我们体会到了您的无私与伤，痛与苦。我要保护您。不，是成千上万的炎黄子孙，中华儿女决定保护您！就像当初您的呵护，现在，我们也要用相同的方法来关爱您！
啊，母亲！请放心，我们会努力，让您永远汹涌澎湃。
第17篇：作文活动课《黄河,母亲河》教学设计
教改案例：作文活动课《黄河，母亲河》
多种手段并举，创新课堂设计
——教改案例：作文活动课《黄河，母亲河》
黄河，奔腾不息的母亲河，孕育着中华民族令人自豪的华夏文明，又流淌着人类贪婪索取的泪水，有多少黄河岸边的中华儿女，早已习惯了享用黄河、漠视黄河。关注母亲河、加强环保意识，正是作文活动课《黄河，母亲河》的设计意图。
黄河文明，作为中华文化的一部分，早已深深积淀在每个炎黄子孙的心田。作为新时代的中学生，又怎能忽视它？如何创设浓郁的黄河氛围，激发学生热爱黄河、热爱祖国之情，在美的境界中诱发学生的创新意识和创造能力，成为我构思这次作文活动课的重要目标。、君不见，黄河之水天上来
久居校园深墙之中的中学生，如笼中之鸟般盼望着一次出门踏青的机会，作文课的筹划活动，就在春游的强大诱惑中展开。
春游小组的例行安排中，多了一项特殊任务：古今诗歌吟唱会。为了不在母亲河面前暴露自己的无知，学生们开始了上山（书城）下乡（书摊）的搜寻工作。
活动地点：黄河岸边。
活动方式：黄河歌曲联唱、诗词吟诵、赏析。（以下为活动片段）
1 朗诵者：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回┄┄（吟诵伴剑舞，全诗略）
朗诵者甲：这句描写黄河的诗，并不觉得有什么奇妙之处，但在许多书中都引用这一句，为什么？
学生乙：这句诗用了夸张的修辞方法，写河水从天而降，把黄河滚滚东流的气势写得非常形象。
学生丙：“君不见”一词可以引发人们的丰富想象，使人身临其境般体会到黄河的雄壮。 学生丁：“奔流到海不复回”突出了黄河一往无前的勇气，有不凡的气势。
2 朗诵者：黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门┄┄（配乐朗诵，全诗略）
甲：“触”字用得不好，它一般指很轻微的抚摸。
乙：因为黄河到龙门流得缓慢了，所以用“触”字很恰当。
丙：上句“黄河西来决昆仑”写出了黄河力劈高山的气魄，奔腾汹涌；下句“咆哮万里”也写得非常豪迈，所以不该用表示河水缓慢的“触”。
丁：“龙门”在古代是个神奇的地方，鲤鱼跃过龙门就化为龙了。因此“触”龙门可以形象的表现黄河象一条巨龙般咆哮而至，在龙门徘徊不前，轻叩龙门，好让自己继续前进。 （设计意图：创设学习情境，借助黄河设置审美氛围，以诗歌朗诵、品评引导学生把文字符号转变成形象，引导学生进行问题探究，拓展想象的空间。）
这次活动，把学生的主观感受与诗词描述相结合，亲身领略到黄河的气势磅礴、泽被两岸万物生灵，真切体会到黄河对华夏民族、对自己的养育之恩，并对黄河现状有了直观认识，为本次活动奠定了扎实的感情基础。他们在日记中写道：“今天，我们来到黄河边。人们都说，长城是中国的脊梁。那么，我说，眼前这绵延的河水则是中国的血脉。”“当我登上邙山头，远望那条望不到头、盼不到尾的大河时，‘君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回’的诗句回荡在耳边。”“没有想到，身到黄河边，却看不到黄河壮。直到辛辛苦苦的爬上黄河大堤，那条浊流滚滚的大河才出现在眼前。说它是黄河，不如称之为‘流沙河’更恰当。”网络天地宽，心与心相连
诗词歌赋作为诱发创作欲望的手段，激发了学习兴趣，可以在写作中锦上添花。但“织”就一篇佳作，尚需广集素材，酝酿创作激情。关于黄河的知识浩如烟海，网络化教学为合作学习提供了取之不尽、用之不竭的源泉。
活动地点：计算机教室
活动方法：在计算机老师的协作下，指导学生上网查找有关素材，并制作课件。 活动形式：
1、共分六组，即黄河的历史知识、地理知识、成语及谚语、断流及水污染知识、治黄方法、水文图片等；各小组分工协作，根据主题上网查找、收集材料。准备工作完成后，由组长整理、筛选出有关竞赛题目，在计算机老师的帮助下制作成课件，举办知识竞赛，进行网上答题。（竞赛内容略）
（设计意图：利用现有网络资源，让学生主动参与，进行小组协作性学习，经过合作交流、切块拼接，达到资源共享的目的，完成信息技术与语文学科的整合。）
2、每小组设计一幅公益广告画，发挥自己特长，构思、设计、创作有关黄河的标语、电脑绘画，共同创作，并在网上传递、交流，由小组代表阐释画意。
评选结果，以下两组设计获得了一致好评：
1、黄水滔天，浊浪滚滚中，祖国地图上满目疮痍：一棵棵残树在洪水中随波逐流，一根根树桩无奈哭泣。画面中，一座小楼在大浪冲击中岌岌可危，小楼上的人哭叫着抛出了残缺的斧头。
标语：我“爱”黄河母亲，砍光了“绊脚石”，永远在她“怀抱”中！
点评：画面布局合理，含义一目了然，色彩鲜明，令人有触目惊心之感。标语言简意赅，颇具讽刺意味。
2、标题一：曾经┄┄
一条碧蓝的河流蜿蜒流淌，绿树成荫，鸟儿在蓝天白云之下欢快的飞翔。伴随着悦耳的音乐，河水中浮现出“河”这一古老的名称。
标题二：现在！
刺耳的闪光灯声中，拍摄着黄河的现状：触目惊心的树木残桩中，浊流肆虐，天空不再澄澈，鸟儿不再歌唱，沙尘弥漫在画面上。“黄河”这个名称的出现，发人深省。
标题三：未来？
只有一片干涸龟裂的土地。
点评：富有节奏感的画面，具有强烈的对比效果。以三个表示时间变化的词语做连缀，简洁明了，标点的使用颇见匠心。
（设计意图：设计公益广告画的活动，促使学生主动地、富有个性地学习，为学生抒发内心情感提供了多样化的舞台，既锻炼了语言表达能力又提高了理性认识，使学生人尽其才，享受到创作的快乐。）
《基础教育课程改革纲要》提出，应“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境和有利的学习工具。”这次网络教学中，查找、收集的是学生，整理、筛选是学生，无疑给他们的主动学习提供了充分的空间；构思源于他人的灵感，创作出于自己的技巧，成功的喜悦自能刺激大家的创新意识。现代化的网络教学给学生提供了广阔的天地。而小组分工探究，加以整合、提炼后提供给大家，使所有人精攻一点又了解全部，则拉近了彼此的距离，增强了协作意识，体现了新的教学理念在语文教学中的应用。真是：
因特冲浪揽珠贝，闪客逞豪弄大河。学海戏潮大语文？兼容并蓄领风骚。
问渠哪得清如许？为有源头活水来
“文章不是无情物”，从搜集的体验到创造的冲动，尚需教师帮助学生捕捉动情点，使学生的创作欲望始终处于活跃状态。
活动地点：教室
在以黄河知识“武装”头脑，以环保意识开启心智之后，学生以故事会的形式来赞颂母亲河，并自编自演了小品《黄河悲歌》。课堂上，笑声朗朗，掌声阵阵。
（小品见附文）
（设计意图：引导学生主动探索，积极创新，借助“参与——分享”的教学模式，在参与创新、分享乐趣中培养语言表达能力，激发学生热爱黄河、保卫黄河的情感。）
以歌动情，以剧明理，作文写作已蓄势待发。在以上种种活动中，学生对黄河已有足够的感性认识，大量素材在心中奔涌，寻找倾诉的突破口。如把握不好，作品将成为大量素材的堆砌，辛苦劳动之后将只能结出一枚生涩的青枳。只要经过适当的写作指点，初一学生就能在大量素材、强烈情感的基础上创作出好作品。
因此，如何选择话题角度进行构思选材，是作文指导的重点。
“项链式”撷珠采玉，以情贯穿始终，宜于构思讴歌黄河的抒情散文；“溯源式”理性探究，深挖浅出，以“为什么”为主线，适合分析母亲河灾难原因，寻求拯救方法。在两种构思方法的指导下，同学们奋笔疾书，一篇篇佳作应“情”而生：
郭珊同学的《悠悠黄河情》：“晚霞映红了西方的苍穹，粉艳艳的云朵羞答答的在空中盈盈漫步。在这太阳沉睡的地方，一股股鲜活清澈的甘泉从干旱的土地中涌出，从杂乱的石堆中涌出，汇集在一起，凝聚成一脉活水，淙淙流向神圣的东方。她，就是奔腾汹涌、一泻万里的黄河的源头。”
师青峰的作品以《给黄河冲个澡》为题：“泥沙的淤积使河道萎缩，河床抬高，黄河下游成为地上悬河，降低了行洪能力，增加了决口和改道的危险。下游人民头顶悬上了一把利剑。”“经过水利学家的精心计算，一次世界水利史上最大的调水冲沙行动开始了。”“我们中华儿女，给黄河母亲痛痛快快的冲了个澡！”
新课改要求：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展。”活动结束时，除常见的作文点评之外，教师还应对学生在搜集、筛选、设计中的表现进行评价，肯定其分工合作的能力，对参与成果展示的设计、表演的同学，则要表扬他们团结协作的精神、创新意识和创造能力。还可进行小组为单位的活动自评、互评，并使成果走出班级，通过海报展览、汇报表演等形式，进行学校评价、家庭评价，让评价真正成为鼓励学生、激发学生的手段，成为认识自己、认识他人的手段。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”教师作为课程改革的主力军，在新的教学理念的指导下进行教学，必将加快素质教育改革的步伐，促使素质教育由稚嫩走向成熟！（附）
小品：《黄河悲歌》
（黄河边）
旁白：黄河啊黄河，你带着雪山之巅的魂魄，穿戈壁、越重山，浩浩荡荡，一泻万里。中华儿女尽受你的恩泽。
（黄河母亲持水桶上。）
黄河儿女：（上，向黄河母亲乞水，黄河母亲赠水）母亲啊母亲，你以博大无私的爱，哺育了代代华夏子孙，我们将以微薄的力量，回报你的恩情！（行礼，下。）
（伐木者扛斧头上）
伐木者：去年麦收好受伤，地少粮缺泪汪汪。今日伐树垦良田，来年金秋谷满仓。（砍树，垦地，撒种）（唱）哥哥门前一条弯弯的河，吃好穿好生活舒坦离不了
它——（向黄河母亲桶中撒沙，下）
黄河母亲：（阻止不及）不可以，这可是大家的生命水啊！
（工厂老板打手机上）
工厂老板：去年效益还不错，今年还要扩规模。要想财源滚滚来，环保一关得通过。
（思考状）车间环境要治理，还得破费人民币。与其建造处理厂，不如排到黄河去。（唱）好想好想，好想好想和钱在一起，毁遍万水千山，我也在所不惜——（向黄河母亲桶中倒污水，下）
黄河母亲：（哭）为什么，为什么你们要这么伤害我，伤害你们自己！
（医院中，工厂老板在输液，伐木者拄拐杖上）
伐木者：这位大哥，你咋的了？瞅这脸儿绿的，都没个人样了。
工厂老板：哎，还不是水给闹的，俺那镇子，上百口人，喝了污染的河水，全都上吐下泻，俺最倒霉，这不，都遭了一个多月的罪了。早知道，说啥也不能干乱排污水的缺德事儿呀。老弟，你又咋的了？
伐木者：嗨，俺那村儿，上百口人，都想多砍树，多开地，好种粮食。结果，树砍完了，庄稼种上了，黄河也决口了，啥都完了。这不，好好的正在路上走，沙尘暴也来捣乱了，迷了眼，一头栽到了沟里去，就摔成了这样子。
齐：唉，真是害人又害己！
（环保主义者持“保护母亲河行动”旗帜，带领黄河儿女上）
（齐唱）伸出你的手，伸出我的手，让我们保护黄河，保卫祖国；伸出你的手，伸出我的手，让我们爱护环境，美化地球！
（工厂老板、伐木者与众人手牵着手，环绕黄河母亲，谢幕）
第18篇：单元作文：我心中的黄河
单元作文：我心中的黄河
啊，黄河！
您是我们的母亲
是中华民族的摇篮
是您
用乳汁哺育了一代又一代中华儿女孕育了灿烂的华夏文明，
多少华夏儿女在赞颂您、歌颂您
望黄河，汹涌澎湃，胸中涌起自豪唱黄河，首首歌谣，口中唱出豪情说黄河，英雄故事，脑中永久铭记思黄河，美丽画卷，心中出现眷恋
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”多么伟大的气魄
多么坚强的体魄
您象征我们民族雄健的精神所有的中华儿女都会向您学习
初二:郑浦江
第19篇：中考作文来自黄河的危机
来自黄河的危机
黄河是中国的母亲河。但在枯水期其下游从河口起有数百公里已经干涸，河底裸露的“断流现象”日益严重。这是因为雨水不足，加之经济发展使得上游水的使用量急剧增加。专家们预测说，将来黄河似将难以避免变成内陆河。唐诗中的千古绝句“黄河入海流”所描述的恢宏气势时下正在变成遥远的梦幻。
黄河断流现象自1972年以来正在逐年严重。1992年黄河断流83天，1993和1994两年黄河断流均超过50天，1995年断流从3月4日起到7月25日长达118天。断流的距离也越来越长，1995年从河口起到约600公里远的河南省开封市之间的河段全部干涸。1996年比1995年更早，2月14日已开始断流。断流是断断续续的，截至6月14日长达100天。据预测，1996年断流天数将超过1995年，从河口算起距离之长，可能达1000公里。
水价便宜造成浪费对断流现象，山东黄河河务局列举了种种原因。黄河自1986年起开始进入了历史性的竭水期。黄河流域年均降雨量从466毫米降至不足400毫米，年总水量从580亿吨降至490亿吨。相反，黄河流域年均水使用量正在逐年增长，50年代为135亿吨，60年代为160亿吨，70年代为230亿吨，80年代为274亿吨，90年代已超过300亿吨。黄河河务局进而指出，水利部、电力部和地方政府的权限较为混乱，难以统一管理。水的价格格外便宜，人们甚至说，“黄河的1000吨水只等于1瓶矿泉水的价格”。因而浪费也加速了水资源的不足。
排队打水据中国报纸说，黄河断流给居民生活和生产造成了严重的影响。在滨州市与东营市，居民们在自来水供水站前排队打水，政府工作人员同农民一道正忙于寻找水资源。位于河口的中国胜利油田，每年有近半年时间对供水实行限制，并对原油生产所需要的注水采取用部分海水加以弥补的非常措施。有一种测算说，1995年黄河断流给流域经济造成的损失达60亿元，1996年的损失似将达到100亿元。黄河流经的西北部地区是中国典型的贫困地区，庞大的开发事业将在以后崭露头角。黄河环绕的宁夏、毛乌素沙漠以及陕北的农地开发计划约达4万平方公里，横跨内蒙、山西和陕西的世界最大规模的煤资源开发也离不开黄河水。
格言仍然有效黄河是中国的象征，因此断流和内陆河化给中国人造成的影响是不容忽视的，而且不对黄河流域进行开发，就不能从发展中国家的地位中摆脱出来。“治黄河即治中国”这句格言在现代依然有效。
水土流失
黄河流域在公元前3000-2000年间（黄河流域仰韶文化时期至安阳殷墟）的地理环境适宜于植被的生长与人类生产生活活动的开展，高出约2℃的气候环境为农作物和植被的发展创造了优良的条件。在这一时期，黄河中下游流域有雷夏泽、大野泽等大量的湖泊存在。《孟子·滕文公上》曾记载黄河流域“草木畅茂，禽兽繁殖”，关中平原直到中国战国时期依然有着“山林川谷美，天才之力多”（《历史时期黄河中游的森林》，史念海，1981年）。
战国以后随着铁农具的广泛使用和秦国经济中心向关中迁移，黄河流域与黄土高原的植被开始遭到破坏。由于黄河流域在很长一段时间内一直是中国文明的中心之地（《中国历史地理学》，蓝勇，2002 年），加之以古代中国重农轻牧的现象，黄河流域植被破坏成为长期、大量的现象。随着公元11世纪气候转冷的开始，伴随着中国经济中心的南迁，黄河流域的生态破坏开始减少，然而森林覆盖已经难以恢复到公元前3世纪的状况。并随着植被的破坏，黄土高原开始受到黄河的侵蚀而被卷走大量的土壤，形成千沟万壑的地表形态。
断流
从1972年起黄河经常出现断流的情况[1]。断流的原因有很多，概括起来主要有以下几点：
1.全球变暖。随着近年来全球变暖情况的加剧，一方面使得河道的蒸发量大增，另一方面春夏季上游冰川的溶化大量吸收热量，造成内陆局部气温低于往常，这就减小了内陆和海洋之间的温差，进而造成季风减弱，缺少了季风从海面带进内陆的水汽。虽然全球变暖使得冰川融化加大了上游水源的流量，但却抵消不了蒸发量的提高和季风减弱的影响效应。最终造成中下游的水量逐年减少。
2.植被破坏。黄土高原地区植被破坏严重，缺少了植被涵养的土地逐步沙漠化，蒸发量变得更高，土地干燥地下水需要不停的吸收流经河道才能得以补充。
3.灌溉方式落后。黄河中上游流经的多为经济较不发达的老少边穷地区，缺少节水灌溉的技术和资金，多为大水漫灌，黄河水浪费严重。
河道变迁
据历史记载，在1946年前的三至四千年间，黄河受到近1593次泛滥威胁，而因泛滥令河道大改道共26次。
最近的一次黄河大改道是在1855年（清咸丰帝5年）。在那次黄河大改道之前，黄河下游流经路缐，按照现时中国行政区域划分，大体上经过河南的荥阳、郑州、原阳、延津、封丘、中牟、开封、兰考、濮阳，后经山东的曹县、单县，再经安徽的砀山、萧县、最后入江苏的丰县、沛县、徐州、邳县、睢宁、宿迁、泗阳、淮安、涟水、阜宁、滨海然后入黄海。但在改道后，於铜瓦厢缺口后，黄河冲破原有的河道，改东北走向，在山东境内借大清河入渤海
同学们：
长江、黄河用它们那博大的胸怀孕育了五千年的华夏文明，它们灌溉了花的国土；它们推动了新的时代，它们是我们伟大的母亲，祖国需要它们，大地需要它们，人类需要它们，它们是祖国心脏的动脉。从古至今，面对着母亲河壮丽的景色、悠久的历史，许多人写下了不朽的篇章，发出了由衷的歌唱。
由于时代的进步，投资建厂的人越来越多，他们为了寻求更多的利益不惜破坏环境，树木一棵棵地倒下，昔日森林茂密、水草丰美的黄土高原，随着气候的变化和无节制的开垦放牧，黄土高原的植被不断的遭到破坏，土壤结构变得疏松，草木越来越稀少，导致大量的黄沙被冲进河里，清清的河水失去了最初的灵秀清澈。几千万年前，我们的母亲河——长江里还生活着许多种可爱的生灵，可是现在，由于江水的严重污染、繁忙航运（螺旋桨击打）和乱捕滥捞，长江正日益失去这种特质，长江里的生物正在以我们无法预料的速度中孤独地死去。为了那些仅存的生物，为了我们伟大的母亲河，我提出以下倡议：
1.在长江、黄河旁边多种一些树木，防止泥土松陷。
2.减少用水量。
3.少伐树，减少环境污染。
4.对于水土流失做出措施。
让我们一起努力吧，保护母亲河就是保护我们自己。
(7)保护母亲河
在古代的黄河流域的自然环境是优越的，那时这里的气候温暖，湿润，土地肥沃，到处都是青山绿水，植物繁多，为我们的祖先的生存提供了有利的条件．
黄河的下游是我国发展最早的国家，人口繁多，经济发展，政治，文化比较先进，所以黄河成为我们民族的成长的摇篮．
由于人口的激增，对资源大量的开发，科技手段无节制使用，向黄河排放大量的化学用品，造成大量鱼死亡，水土流失等问题．
由于黄河受到了大大污染，现在只能用一首顺口溜来描述黄河流域的污染状况：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代人畜受害．这首顺口溜说明我国水污染太严重了．
人们啊！我们要保护黄河，我们不能这样长期下去了，如果再这样下去，不止生态受到了污染，人类也会受到伤害．
我们要保护母亲河，那是我们的发源地啊！没有他就没有今天的繁荣，人们啊！咱们该醒醒了！
只要我们民族一条心，就能成功，我们应该保护她呀
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第20篇：我心中的黄河 作文600字
我心中的黄河
没亲眼看过黄河，但我却知黄河那 波涛汹涌的气势，宛如一条蛟龙，曲折盘旋在中华神州大地上。她用自己矫健的身躯，诠释着中华民族 奋力崛起和复兴……
在别人眼里心中黄河是孕育中华民 族文化的摇篮，是灌溉大地的源泉，但是，在我看来黄河更是一位可怜的母亲。从秦始皇统一中国到满清入关，黄河先后遭遇了六次重大损失。其中 最大一次是在唐朝里国之初，那时由于刚建朝，皇上励精图治，所以经济得到了迅速的发展。由于其经济贸易外交的中心偏于西北，因而 西北地区的屯田垦荒有声有色。黄土高原的林牧区开辟了大片农 垦田数十万亩，每片耕田至少三百亩，广种薄收，造成植被 大量减少，促使了水土流失，黄河决堤，使周围群众也饱受煎熬。黄河这样泛滥不下几次使它变得伤痕累累，严重缺水，让山东、郑州等 地虽然邻近黄河也缺水缺的厉害。呜呼！黄河！千百年来，我们就这样在刀斧和战火中毁灭了黄河中下游是植被。是深厚的，也是脆弱的。因为它土质疏松，颗粒细腻，水土流失就及其严重。很快我们就会听到这位可怜母亲的叹息：俟河之涛，人寿几何？黄河已经很疲惫了，因为这位可怜的母亲已经老了，需要我们做儿女的去照顾她、呵护她。因为它不仅仅 是一条大河， 是一条大河，而是一条象征中华心 脏地区浊流升华的圣河。黄河， 脏地区浊流升华的圣河。黄河，黄土地、黄帝、黄皮肤，这一切黄颜色的象征就说明了黄河母亲和我们 紧密的联系在了一起。它需要我们去关心，真的。 一声声的浪声，让我的心爱飘进了 母亲的怀中，母亲用她的气吞山河 母亲的怀中，之势领着我前进领着我奔腾， 之势领着我前进领着我奔腾，领着 我感受母亲的豪迈。爱抚，他们需要母亲的滋润。母亲啊，母亲，液中泛滥。母亲啊，母亲，你目睹这些子女们为了自我而自相残杀， 这些子女们为了自我而自相残杀，为了自己的幸福甚至将魔爪伸向了 可您却甘愿忍受着， 您，可您却甘愿忍受着，甘愿不辞 辛苦的传扬着我们民族的伟大精神，我伟大的母亲，我心爱的母亲！
啊！我伟大的母亲我心爱的母亲，您让我敬佩，您让我感动， 您让我敬佩，您让我感动，您让我明白了什么叫着责任，您让我们知道了应该腾飞。带着您的精神，道了应该腾飞。带着您的精神，您的祝福流向世界，流向辉煌，我深爱的母亲，我懂了，我深爱的母亲，我心中的黄河！
