推荐第1篇：读《耕耘在春天》有感
天道酬勤
——读《耕耘在春天》有感
李犇
天道酬勤，勤能补拙。
伴随着中国经济的发展，中国工程机械行业经历了较大幅度的波动，既有连续多年井喷式的爆发增长，也有最近几年断崖式的持续下滑。如今，黄金十年已过，面对新的经济形势和市场环境，工程机械行业已进入消耗过剩产能、市场调整、产品调整和行业整体需求不振的\"新常态\".正如陈董事长所说的，我们正在经历这30年来最寒冷的冬天，中国经济处于转型升级的关键时期，挑战与机遇并存。
早起的鸟儿有食吃。面对如此严峻的市场形势，我们生产经营部需要逆势而为，在确保现有市场的基础上更需要主动出击，积极开新市场、主动参与新产品的竞价。
1、提高市场占有率。市场作为一制看不见的手，永远处于变动之中，而我们的经验，哪怕是成功的经验，则处于过去时的静止状态。2015年底，铲刃产品占卡特亚太区市场份额的100%,卡特欧洲市场的100%,卡特美洲市场的50%.2016年铲刃年需求约6000吨，但在全球经济低迷的情况下，一切都是未知数，只有提高市场占有率，才能产生更多的效益。2016年，卡特巴西主机厂便是我们提高市场占有率的突破口，拿下卡特巴西主机厂，便可为开拓巴西市场做好基础。
2、积极开发新产品。创新是企业生命之所在，如果企业不致力于发展新产品，就有在竞争中被淘汰的危险。努力开发新产品，对于企业的生存发展有着极为重要的意义。公司抓住卡特战略转移契机，新建一条平板铲刃生产线，拓宽了铲刃产品的品种，得到了稳定的市场。
地道酬实，实能不弱。
科学技术是第一生产力。市场瞬息万变，技术创新的激烈竞争，常常影响企业的发展。它即可给企业带来风险和挑战，又可给企业带来商机。企业欲取得在市场竞争地位的巩固和发展，就需要借助强大的竞争优势，技术创新则是实现这种技术优势的重要途径。
质量是企业的生命线。产品要具备竞争力，除了合适的价格，合适的时间以及符合顾客要求的数量外，高质量才是客户关注的首要因素。只有高质量的产品才能迎来高质量的客户。公司的轮轴、铲刃产品正是立足高端，严抓质量，才得到了卡特彼勒这样的优质客户。虽然质量本身并不创造效益，因为质量部门所进行的大部分工作是不增值的，例如检验进行的质量检查工作。但是，质量做好了，可以降低浪费；质量做好了，可以促进销售量的增加，其实也就是创造了效益。
人道酬德，德能补寡。
企业文化是公司员工信仰的具现。企业文化是一种信念的力量，道德的力量，心理的力量。这三种力量相互融通、促进，形成了企业文化优势，这是企业战胜困难，取得战略决策胜利的无形力量。正是公司文化的深入人心，面对工程机械行业的寒流，工程装备全体员工同舟共济，才造就了我们的今天的辉煌。
推荐第2篇：一份耕耘
一份耕耘，一份收获。学期是紧张而又忙碌的，愉快而又充实的。下面请阅读由出国留学网精心整理的“高二年级地理教师个人工作总结”。
高二年级地理教师个人工作总结(一) 本学期本人担任高二文科班，8班;理科班
2、
4、6班;高一理科班
3、5班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。
具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。
为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、今年是我教学的第五年, 为了把自己的教学水平提高, 我坚持课前阅读《中学地理教学参考》, 《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标, 根据教材的特点, 如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理：
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力：
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。认真制作课件，使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养：
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：
普通班的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。
高二年级地理教师个人工作总结(二) 时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、教育教学任务完成情况
1、教学成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二(6)班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。
2、教改专题完成情况
在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。
3、课堂教学状况
本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
4、学生素质发展情况
本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
5、作业完成情况
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。
6、教材使用分析
本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。
二、主要成功教学经验和教训
1、教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
三、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
高二年级地理教师个人工作总结(三)
本学期我担任高二级
8、
9、10三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。 时间过得飞快转眼这个学期就要结束了，回顾这个学期看看你有哪些不足，为了更好的搞好以后的教学工作，下面出国留学网小编为大家整理了“高二地理教师工作总结”希望能帮到大家！ 篇1：高二地理教师工作总结
本学期我担任了地理教学工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下。
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一安排，我与备课组其他老师参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1 学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2 安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3 做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4 抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施： 培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章
三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
篇2：高二地理教师工作总结
本学期本人担任高二(1-6)班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
六、真心真意抓“补弱”
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。
以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。
篇3：高二地理教师工作总结
转眼一瞬，工作已经一年，回顾20xx-20xx年的地理教学工作，本人感慨万千，有成功和进步的喜悦也有力不从心的无赖，还有感觉自身知识能力不足的压力和快速提高教学和管理能里的急迫。但我相信世上之事为之难者亦已易，天道酬勤，学习和思考总能进步。20xx-20xx学年期我从事高二年级文科1,2,3和理科1,2以及文艺班共六个班的地理教学和文科班班主任工作。我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，力求形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，还在教学过程中学习，使自己在教学和学习中得到很大的收益。积极学习管理经验，研究如何当好一个班主任。现将一年来的教学工作总结如下：
一、认真听课和备课提高教学质量。
因为年轻对教材和教法的认识肤浅，必须坚持学习，长期听老师傅的新课和选择听平行班级的复习课从中汲取了大量的经验，基本认识到要提高教学质量必须做好以下四个方面：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。尤其是注重对课本图表的分析能力，因为高考地理考试特别注重图表知识的运用和能力。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。尤其是学生初中地理知识几乎为零，而高中地理知识特别是自然地理难度有
很大的提高，学生在这个方面出现了断层，因次教学必须根据具体知识补充基础知识以降低学生理解的难度和提高教学的有效性。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。尤其鼓励学生课后勤思考勤问问题，我基本每个中午都有学生问问题。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另
外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、虚心努力学习班级管理经验，管理好班级
首先，重点放在学习管理经验上，向老班主任学习、向年轻人学习，向杂志学习，获得间接经验，应用到实践中，然后在实践中加以改进，让间接的经验符合本班的实际。其次，遇见事情勤动脑筋，思考对策，分析原因和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结。再次，付出真心，真情关爱学生，关爱贫困生，单亲学生、留守学生、学习困难生、优秀学生等。
尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中
推荐第3篇：耕耘平凡
他，一位普通的石油工人，在平凡的岗位上挥洒着青春，恪尽职守，无怨无悔，执着追求，逐步成长为一专多能的复合型技术工人；他，不因平凡而不为，只因平凡而努力，平凡地耕耘着，不凡地收获着……耕 耘平凡
——记2007年度局采油测试工状元赵光辉“状元回来了！”赵光辉一上火车，消息在塔河不胫而走。
塔河十一月份的太阳显得仍然明亮，照到人身上热洋洋的，井场周围的红柳面对初冬的清冷显得更加自信和坚毅。
赵光辉，刚刚四十出头，精干的中等个头衬托着一双炯炯有神的大眼睛，充满着刚毅和自信，干起活来，有一股“石油工人一声吼”的劲头，规范、熟练而又有力量。10月15日，在勘探局举行的十三届职工技术比武大赛中他参加了采油测试工的角逐，凭着自己的实力“过关斩将”一举夺冠，但他并没有沉浸在喜悦之中，急忙打点行装，回到工作岗位上——塔河项目部，载着这份荣誉和同事们一块儿分享。
11月初，他一到塔河，听说人员紧张，还没来得及“洗尘”和接受大家的道贺，当天晚上就去了S71井执岗，他从来就是这样——工作114432962.doc 1
从采油工转为了一名采油测试工，首先从各类测试仪器和测试工艺入手，认真学习钻研，掌握技术要领和操作规范，不断在月考、季赛中名列前茅，得到了领导和同事们的肯定，不久就走上了测压班班长的岗位，任班长近两年期间，参加测试80多井次，成功进行了偏心井环空测压70多井次，受到了好评，2006年度测压班被采油二厂评为“先进班组”，班里女工被评为厂级“先进女工”，自己也被厂里评为“先进工作者”，可谓“高中三元”。
2005年9月，采油二厂高瞻远瞩，在塔河油田一举中标，走出盆地，挥师西域，掀开了河南油田外创采油市场的历史。塔河项目部成立后，逐步得到了甲方的肯定和信任，市场份额不断扩大，从管理30多口井增加到50多口，对采油工尤其是高级采油工的需求越来越多。哪里最需要就到那里去，2007年3月赵光辉终于实现了自己的愿望——做一名塔河采油工，他的目的很明确，一是学习甲方先进的油井管理经验；二是到艰苦的地方锻炼自己；三是发挥自己的所学为稳固发展塔河采油市场出把力。来到塔河，他很快适应了“沙漠性气候”环境，战胜了“风沙、蚊虫、酷暑、干燥”，同时实现了角色的转换——甲方变成了乙方、采油测试工又转成了采油工，从学习塔河油田的采油工艺入手，认真掌握设备特点和安全操作规程，向先来者学，向班长学，勤奋上进，不断在月考和甲方安全周检中得到表扬，在采油工岗位上恪守“安全第一”，以“三基”为基础开展工作，精益求精致力于“三标”建设，建设标准化井站，他所在的S71井站，经过他和同事们的共同努力，被塔河采油二厂树为标杆井站，以供参
观和学习。
干一行爱一行
赵光辉1989年毕业后分到了采油二厂古城油矿采油二队，从此走上了平凡的石油工人岗位，默默地耕耘着平凡，在平凡中务实求进。
参加工作后，他把整个身心都投入到了采油工作中，踏踏实实，一步一个脚印，曾经在局技术比武比赛中获得采油工第二名，成为一名优秀的采油工，2004年来到采油测试队，经常接触一些新技术、新工艺，“打铁还需自身硬”，他为了掌握测试技术，不耻下问，向师傅学习，向书本学习，留心于实际，总结于本上，并将每天的学习计划写在纸条上，一有功夫就拿出来温习，由于勤奋好学，很快掌握了测试方面的技术，成为了一名优秀的采油测试工，大量实践使其个人技术水平也迅速提高，很快走上测压班班长岗位，出色完成了各项测试测压任务，他所带的班组在每次的竞赛中都名列前茅，他本人也多次获得第一名。
到了塔河，他又“重操旧业”，从采油测试工又回到了采油工岗位，经受着了市场和环境的双重考验，适应了甲方的管理，掌握了掺稀工艺，以最短的时间实现了身份和角色的转换，兢兢业业，在S71井站多次得到表扬，使这一标杆井站得以保持和发展，多次荣获“五好员工”称号。
他就这样，无论走到那里，无论在什么岗位上，都平心静气，正确对待，干一行爱一行，时刻不忘“充电”，做知识型员工，追求上进，逐步成长为一名一专多能的复合型石油工人。
平凡中创造非凡
在平凡的工作岗位上他不断追求着非凡，恪守“行行出状元”的人生信条，默默地耕耘，播撒着艰辛，收获着荣誉，每当有人提起他获得的那些荣誉时，他总是笑着说“那有什么，过去了!”是呀，在他内心深处，荣誉只代表过去，每获得一次荣誉，只不过又多了一个人生起点，恪尽职守，创造性地开展本职工作。
2006年7月份，在赵光辉担任测压班班长期间，工作中发现了高温测试时钢丝密封盘根极易碳化，容易在起下磨擦过程中造成刺漏，影响测试质量，甚至造成测试失败，同时也会导致成本的浪费。作为QC小组成员的他从网上查阅了大量的资料，经过反复试验，提出了使用耐高温的氟盘根，解决了难题，提高了测试成功率；同年底，他发现高温测试操作平台不太适应复杂多变的井场环境，就和同事们一道对操作平台进行了改进，并增加了快速逃生滑道，大大提高了测试效率，也大大增加了安全性，该项改进被评为2006年度厂合理化建议二等奖。他不仅注重个人进步，而且更注重班组的共同进步，大胆管理、严格要求的同时带领每一个职工学技术、学工艺，并且相互交流经验，班组的各项工作都名列前茅，2007年初在采油二厂“三基”检查评比时以100分的骄人成绩被评为“优胜班组”。
2007年8月份，赵光辉被领导“点将”参加局第十三届技术比武大赛，当时他报了采油测试工，有好心的同事劝他报目前干的采油工，可他心想虽然在塔河干上了采油工，但是采油测试工不能“丢”，只有一专多能才能有机会到“最需要的地方去”，要借比武的机会，
再熟悉熟悉采油测试工的知识，就这样8月18日他开始投入了“封闭”训练，和10位“战友”一起训练、一起学习、一起鼓励，白天到井上练操作，晚上学习理论知识，经过两个月的训练，功夫不负有心人，10月15日，在技术比武大赛中，采油二厂包揽了采油测试工的前三名，他荣获了第一名，成了河南油田采油测试工“状元”，为采油二厂争了光。
赵光辉，一个普通的石油工人，立足本职岗位，奉献着青春，不论走到那里，干一行爱一行，在平凡的道路上，默默地耕耘着„„
推荐第4篇：耕耘 收获
一分耕耘一分收获
梁山县第四实验小学3.6班
魏树仁
前天我回姥姥家了。
在姥姥家房子旁边，有一大片肥沃的土地。上面种着各种各样的蔬菜。有茄子、柿子、黄瓜、豆角等。我一边摘一边吃。
“”哇，真好吃呀！怎么这么好吃呢?”我问姥姥。 姥姥说:“因为泥土肥沃呀。” 为什么肥沃呀?我一定要看个究竟。
第二天，当我再过去的时候，禁不住大叫了起来。昨天的那个小黄瓜，怎么变这么大了呢。我正在想的时候，看见一根水管。原来是姥姥在浇地。在她的身后，爷爷正在拔草。妈妈告诉我，他们已经干活两个多小时了。他们没有过多地理会我，依然在干活。难道他们不累吗，我这样想。看见他们忙碌的身影，我也加入了进去。一会儿拿纸给他们擦汗，一会儿又松土挖石头。
第三天，看到地里的景象，让我大吃一惊。几乎一夜之间，原本发黄的西红柿变红了。小黄瓜长成了大黄瓜。花生的花开的也更多了。我感到非常高兴。同时，我也明白了。只要我们爱护土地，并辛勤劳动。它就会给我们带来惊喜。
推荐第5篇：用心耕耘
用心耕耘
安妮
从可爱的鱼米之乡来到美丽的黄海之滨，我满心欢喜，憧憬着美好的未来。天空是那样湛蓝，大海是那样澄碧，心情是那样灿烂。
“你没事偷着乐，上课了有你好受的！八月的一天同事王老师的话让我震了一下，我们打开话茬，她便说这里的学生是如何的难教，如何的难管，如何的会让你难堪。我的热情一下子跌到了低谷，一个问号在我脑子里乱窜：我该不会被学生下课吧？
日子在不安中熬过，终于到了上课的时刻。上课铃响了，我心里怦怦直跳，老是琢磨着学生会给我出怎样的难题。我小心翼翼地进教室、讲解、布置作业，终于下课了！幸好我提前打探了学生的情况，他们不敢轻举妄动，还对我挺客气的，用掌声欢迎了我的到来。第二天我踏着轻快的步子直奔教室，“啪！”一个东西掉了下来，在我推门的一刹那。我吓得连连后退，同学们哄堂大笑。我快速醒过神来，笑着说：“革命尚未成功，同志还需努力，我必须以退为进！”同学们一下子安静下来了，我们又开始了新的一轮讲解、练习、下课。终于过了学生的第一关，我长长地舒了一口气。接下来的两天很安静，我们相处得很好，同学们很热情，也很有礼貌，我也干得挺开心。
按计划，第五天我们上作文课，我精心地准备了讲义，并作了耐心的辅导。同学们张大如饥似渴的双眼，沉醉在生动的讲解和精彩的范文中，随后便按老师的要求沙沙地写了起来。我被学生的求知欲感染着，也沉醉在一片沙沙声中。快下课了，看到大部分学生都合上了作文本，我露出了会心的笑容。“老师，我不会写，你再教教我！”一个学生在对我招手。我心里嘀咕着，咋不早说呢，这节课完就放学了，我还得去幼儿园接儿子，咋办呢？我下意识地想往外走，我才没时间搭理这些调皮蛋呢。不行，要是他真的不会写，课堂上又不敢说呢？我岂不是辜负了他？理智终于战胜了冲动，我留下来耐心地给他讲解，直到他点头为止。一句“谢谢老师”抚去了我心头的焦虑和疲惫。
时间仍在流驶，考验还在继续。过去的这五天告诉我：只要能用热心和耐心辛勤地耕耘，定然没有教不会的学生！感恩，是个充满温暖的字眼。每一个人都感恩过和被感恩过，都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。
在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任。爸爸曾因为我的一个误诊而掉过眼泪；妈妈曾为了矫正我的牙齿每周六带我往返于离家一百多公里的市医院，风雨无阻一年多；他们为了我放弃安稳优厚的待遇来到上海打拼„„这一切的一切，都是为了让我在良好的环境中茁壮成长。
父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背„„这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。
我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊„„
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那时大树对滋养他的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅感恩的画面，那时云儿对对哺育他的蓝天的感恩；鱼儿在水中快乐的游着，倾诉着一句句感恩的话语，那是鱼儿对丰富他的水的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
从我们呱呱坠地到哺育我们长大成人，父母花去了多少心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，再到高中，又有多少个老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，照亮着别人。
感恩是发自内心的。俗话说滴水之恩，当涌泉相报。更何况，父母为我们奉献的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。我们是否在父母劳累后递上一杯热茶，在他们生日是递上一张卡片，在他们失落是奉上一番问候与安慰，他们往往为了我们倾注了血和泪，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉那屡屡银丝，丝丝皱纹，感恩需要我们用心去体会，去报答。
感恩是有意义 。爱让这个世界不停的旋转。父母的付出远比山高，比海深，而我们只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变的自私自利，忘记了父母的曾经付出，忘记了那一声声快乐，学会感恩别人是自己的一份良心，一份孝心。 感恩是真情的体现。谁言寸草心，抱得三春晖。父母永远是世界上最伟大的奇迹。当你遇到险阻，父母会召唤你鼓起生活的勇气，当你流连忘返于某一事物是，父母会督促你保持一颗崇高的心。
还没有学会感恩的朋友，放开你的心怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染吧！带着感恩的心去遨游世界，你将发现世界因有感恩而更加美丽。
人人都要自己学会感恩。
感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！
朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，莺飞燕舞，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。 生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。我懂得，学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。
学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！
如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良方妙药；如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候；如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和；如果你是一个被生活压得喘不过气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心；如果你是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予；如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽......对别人感恩，相应会得到他人对你的感恩，所以你是得到了两份好心情。学会感恩，就是学会了长存感激之情，永存爱心。爱的力量是非凡的，它会把一个人塑造得更为完美。外国有一个感恩节，可咱们中国却没有，那倒无妨，咱们何不把每一天都当作感恩节来过呢。朋友，如果你想有一个好的心境，那不妨试着学会感恩，把每一天都当作你的感恩节。
人们往往会牢记自己的付出，却容易忘记感恩。爱因斯坦说过“每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的基础上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，作出同样的贡献。”我们只是个普通的人，不可能像伟人那样对人类有卓越的贡献。但当我们赤裸裸地来到人世，从无知直到长大成人，每时每刻都在享受着大自然、亲朋和无数陌生人给予的一切，我们被爱紧紧围绕着，许许多多人在为我们的成长，我们的生活奉献着、付出过，我们难道不应该永远记住所有人和事，所有爱和恩，为此承担一份歉疚，珍惜、知足现有的一切吗？
感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。而感恩是需要学习，需要培育的。西方的父母从孩子很小的时候就要求他们写感恩日记，感恩阳光、感恩自然、感恩一切给予微笑和爱的人。所以培育感恩情结，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一颗感恩的心，那天天都是感恩节，这世界就会变得更加美丽。
但即使有感恩的心，人们也常常是只记得感谢给我们关心、帮助、掌声的人，在他们需要帮助的时候也会助一臂之力。而少有人去感激伤害、欺骗、打击过我们的人，我们常常对他们是报以怨恨。其实，对那些伤害过我们、带给我们疼痛的人，我们也应该记得：正是他们让我们对这个世界有了一个更深刻的认识，我们不仅要学会用一颗感恩的心去体会真情，更要学会用一颗感恩的心去驱逐伤害.
愿人人都拥有一颗感恩的心.
推荐第6篇：勤奋耕耘
勤奋耕耘，就会长得茂盛，就会开花、结果，有好的收获！——朱一飞（我，朱一飞，女，13
岁，是六年级三班班长，现任学校少先队副大队长。爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力，学习刻苦，成绩优秀，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。多次被评为优秀学生干部。“三好学生”等优秀称号！面对众多的荣誉，获得了充分的自信，却从未被荣誉冲昏了头脑。更懂得了一山更比一山高的道理，通过大量地阅读课外读物，深深地领会到知识的浩瀚。牢记爸爸的一句话：第一名、一百分并不是最重要的，执着、有毅力地把每一件自己必须做的事，做深做透才是最重要的。随着年龄的增长，越来越知道了为什么而学习，怎样寻找最佳的方法来学习。把从前的成绩作为一个坚实的基础，面向更广博的知识海洋。
）
推荐第7篇：一份耕耘,一份收获—读《初中生活感悟》有感
一份耕耘，一份收获—读《初中生活感
悟》有感
七（1）班
李必亿
今天，我读了批注卷上的十三篇。其中，让我感触深刻的一篇是李霁泓写的《初中生活感悟》，这篇写出了自己以及多数人的心声，也像一把无形的手，正推着我向前走去。
当我读到“临近期末考试，我们更要警惕起来，查缺补漏。再辛苦，也要拼尽全力冲，只要通过汗水和努力，才能取得最终的胜利成果”这句话时，我明白了：我们必须要把握机会，抓紧学习，时间一去不复返呀！还要制定一个学习计划，有规律的学习，每时每刻不松懈，争取做到又快又好。这样，既能节约时间，又能学好知识，不是事半功倍吗？
读了这篇，我深有感触，这让我不禁联想到了自己。我也是一名初中生，成绩一般，每次做作业时就乱糟糟的，经常没做完这个，又做那个，那个没做完，又做另一个。所以，总是做到十一点才睡觉。读了这篇，我才知道，要有条理的学，学会挤时间去学习，争取在9：30以前睡觉，第二天才会有精神继续学习。我明白了这个道理，也按他那样制定了一个学习计划，坚决按照计划完成。
我相信，通过我的努力和汗水，一定会成功的，一定能做学习的强者！
推荐第8篇：潜心耕耘,无私奉献
潜心耕耘，无私奉献----共筑教育梦
大家好，我是来自三古乡中的张燕芳，今天我演讲的题目是《潜心耕耘，无私奉献----共筑教育梦》。
曾有学生问：老张，你的梦想就是当老师吗？我说：不是，我从小到大的梦想是成为一名医生。但家人都极力反对，他们都说我太马虎了，不适合那个职业。但是阴差阳错，我选择了我最不喜欢的职业：教师。
可当我第一次踏上三尺讲台，看着孩子们如饥似渴的眼神，却对本想着实习完后就舍弃的这份职业有点心动了。直到在实习学校的最后一天，看着孩子们那泪眼朦脓的眼睛时，对这份职业，我完全心动了。心里想着：虽然我没能成为一名医生，但我可以培养出医生。因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的青春和梦想将在学生身上灿烂。
毕业后，几经波折，我来到了山清水秀的三古乡。五年的磨练，让我认识到：其实我就是一个演员，讲台就是我的舞台，学生就是我的观众。在这个舞台上，虽然很累，很苦，但一学期结束后，收获的却是一种精神的满足。在成为教师的这五年里，望着老教师们忙碌的身影，我终于明白了人们为什么要用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描绘老师。是啊，一株幼苗要成长为参天大树，不知园丁们付出了多少心血。待他们蓦然回首时，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。所以我现在的梦想就是成为一名有生命力的老师，和孩子们一起成长。
其实在我们学校就有许多值得我学习的榜样。吴高文老师就是这其中的一位。1983年吴老师以优异的成绩从师范毕业，怀着满腔热情回到了三古乡这方教育的热土，把自己最宝贵的青春年华献给了农村的教育事业。32年的风风雨雨，32年的酸甜苦辣，不少教师来了又走了，而他却矢志不渝地耕耘在这片乡村土地上。
他真诚关爱每一名学生。多年来，为了让辍学的贫困孩子返校就学，他的足迹踏遍了三古乡的山山岭岭。他苦口婆心地劝说家长，让孩子重新回校上学。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品。
他认真对待每一个课堂。他总是仔细钻研教材，认真进行备课，虚心向同行请教。对同学提出的每个问题也都会极尽所能认真耐心的讲解。他从不在过去的成绩上停滞不前，而是不断地以更高的标准来要求自己。
在老师们心中，他是知识渊博的前辈，是风趣幽默的朋友；在学生们心中，他是值得尊敬的教师，是可以依赖的长者。
吴老师常说：“我们要凭良心教书”。我在教学上，每当苦恼、迷惘、退却时，这句话便萦绕耳旁。他在这平凡的岗位上无怨无悔，默默付出，将自己的一生奉献给了深爱的学校、深爱的教育事业。
然而，在我身边还有许许多多的老师这样默默无闻的付出着。抛下自己正在吃奶的孩子，奔波于教室与办公室之间的老师；无暇顾及家中即将高考的孩子，耐心细致地为学生们解惑答疑的老师；一手揉着太阳穴，一手却在不停批改作业的带病工作的老师„„
这数不胜数的例子我虽不能一一道来，但我想我们不得不由衷的承认，他们，以最完美的方式诠释了何谓“甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”
以上就是我的演讲，谢谢大家！
推荐第9篇：《耕耘者》读后感
《耕耘者》读后感
学习茹总的先进事迹，结合自己在氮肥及安全系统的工作经历，感到茹总身上总有一股正气和不怒自威的气场，这种精神正是安全人身上所必须有的，一切行动从公司利益出发，一切为了安全，安全人眼中不能揉沙子。
安全管理是系统工程，茹总在安全大整顿中提到“安全的基础在班组、安全的实质是科学、安全的关键是干部，安全的切入点在细节”。结合茹总的安全管理方法，复合肥公司深入分析生产现状，总结和提炼安全管理的六大关键环节“车辆安全，单元检修，外来施工，危险介质，开停车调整，不规范作业流程”，具体如下：
1、车辆安全。复合肥事故70%在车辆，为强化车辆安全管理，厂区道路设置硬隔离栏杆,实现人车分流，各行其道；对叉车司机、拖拉车司机进行上岗证理论取证考试、实践考试，不断测评的提升技能；制定厂区内部交通禁令，制度化管理，使各种车辆安全政策落地；
2、单元检修。分析各分厂安全检修风险点，明确关键装置区域升级管理，比如：各分厂造粒机受限空间作业、四厂涉及酸类作业等，要求管理干部必须在现场监督指导，保证检修质量和安全；以安全科为主导，工艺员、企管员、设备员等参加组成复合肥安全督查组，每天不间断进行日督查，并对检修现场不符合项进行总结分析，找到易发生的隐患或风险，进一步强化管理，实现PDCA良性循环，保证持续趋向安全状态；
3、外来施工。定期组织外来施工单位安全会议，通报现场违章情况，分析目前施工管理存在问题，同时针对安全施工情况进行排名，并给予一定奖惩，增加外来施工安全管理积极性，减少现场违章频次；
4、危险介质。对复合肥存在的危险介质进行识别与分析，总结有氨、天然气、硫酸、盐酸、高温、电等，存在腐蚀、燃爆、烫伤、触电等风险，通过技术、防护等手段进行控制，保证生产和检修安全。
5、开停车调整。复合肥淡旺季及设备电仪问题开停车、生产配方的倒换等，结合分厂实际，对启动前安全检查进行明确，识别出关键点，编制出符合复合肥实际的表格，同时组织员工学习，便于执行，定置组织工艺审核，保证开停车安全。
6、不规范作业流程。复合肥环境相对较差，粉尘大、道路湿滑、腐蚀严重等，为生产和检修带来很大困难，通过辨识作业中的风险，以图文的形式编制作业指导书，各分厂累计编制修订作业流程78项，控制例行工作中的不安全行为，有效提升员工作业安全性。
一个人的工作态度折射着人生的态度，而人生态度决定一个人的成就，通过深入学习《耕耘者》，我认为生活的“捷径”就是“慢慢来，比较快”，不论你做什么，都不能急于求成，必须一步一个脚印，踏踏实实，只有用心做事,才能把事情做得出色,才会为企业做出更多的贡献。
姬中学 二〇一八年三月十一日
推荐第10篇：一份耕耘,一份收获
老师们、同学们：大家早上好！
今天我讲话的题目是《一份耕耘，一份收获》
本周我们就将迎来期中考试了，常言道：“一份耕耘，一份收获”。有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。勤奋是实现理想的奠基石，是补拙益智的催化剂，是通向成功彼岸的桥梁，是人生航道上的灯塔。成功属于珍惜时间爱惜光阴的人，属于脚踏实地一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；还是由于勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。
古人给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光的千古美谈。正处于学习阶段的我们，应该刻苦努力、不懈追求。因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上，我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会品学兼优，出类拔萃？
一分耕耘一份收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕。人生能有几回搏？人生能有几个花季，雨季？过去的已经无法改变了，但是将来掌握在我们自己的手中! 同学们，努力学习吧，不仅是眼前的期中考试，我应该永远牢记：成功来自勤奋，付出终有回报。希望你们相互勉励，勤奋学习，用学问把自己武装起来！做一名成功的中专生吧！
第11篇：一份耕耘一份收获
一份耕耘一份收获
大家好！我是益田小学六年级三班的彭嘉雯。
常常有人说：“只要你付出了，就会有所收”。也常常听人说：”一分耕耘，一分收获”。
一份耕耘一份收获，顾名思义、就是有付出才有回报，天上不会掉馅饼，没有不劳而获的好事情，付出多少就收获多少。
最直观的就是种花，如果你细心地去照料，它就会绽放，当你看到花儿绽放在你家阳台的时候，你会觉得很欣慰，自己的辛苦总没有白费。
2011年秋季，我在蓝天补习，一直以为自己的英语不错，第一次阶段考试，我想都没想就直接去考试了，以为随便都能拿个八九十分，可是我错了，这一次大大出乎我的意料，我考了70多分，这一次对我打击很大，我感到很伤心，我是个要强的孩子，当别人分数比我高时，就觉得自己很差劲，所以我把这次考试归纳了一下，学习就像逆水行舟，不进则退，我下定决心，一定要迎头赶上，制定自己的学习计划，学习步骤，所以，功夫不负有心人，我在第二次阶段考时，如愿以偿的考上了A+班。当我考上的时候，我觉得会有一种成就感，这是自己的劳动所换回来的结果，感觉很欣慰。
爸爸妈妈每天辛苦的上班，这不都是为了我们吗？爸爸妈妈所赚来的每一分钱，都都是他们自己的血汗钱啊！我们却不懂得珍惜，花钱如流水一般，我们付出了，又何尝不想得到回报呢？是啊，自己辛辛苦苦的做完这件事，自己却得不到回报，那感觉是很凄凉的，那些天天等着天上掉馅饼的人，无能的人。
没有辛勤的劳动，没有努力地耕耘，就不会有丰富的收获。在我们生活中，看到别人取得收获的时候，你作何感想？勤劳是收获的基础,付出是得到的前提。我们不能贪图荣华富贵，要靠自己的双手创造来的才是实在。
我的演讲完毕，谢谢大家。
第12篇：一份耕耘,一份收获
一份耕耘，一份收获
——2013年研修总结
今年7月23日起，我参加山东教师教育网的远程研修。通过研修学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论，学到了很多新知识，真是很受益。现将这次研修的体会总结进行总结。
观念得到更新。回首这次的研修，真是内容丰富，形式多样，效果明显。研修中有各级教育专家的专题报告，有一线品社教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我回校后的教育教学实践。这次的研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次研修，也是促进我教学上不断成长的一次研修。 学到了先进的教学理念。通过远程研修，有幸聆听了专家的讲座，得到了理论熏陶。讲座的内容不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀，所以远程研修的过程中，我多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是珍贵。
审视自我，反思不足。缺乏激情和创新。通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过研修，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。反思教学方面，我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
5、激励自我，展望未来。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。研修是短暂的，但收获是充实的。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。 总长，一份耕耘，一份收获，通过此次研修让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次研修中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，是我的教学水平有一个较大的提高。
第13篇：一份耕耘一分收获
一份耕耘一分收获
我不知道如何感恩，但我知道耕耘才有感恩；我也不知道如何知恩，但我知道体验才能知恩；我还不知道如何识恩，但我知道感受才能识恩，我更加不知道如何报恩，但我知道收获才能报恩。
朦胧中，我内心深处的感恩之花绽放了，那是心花怒放；迷茫中，我心灵之海中的感恩之星闪烁了，那是星兴璀璨。
感恩，是一种最传统的美德。在生活中，常常是感恩不图回报的。在我的故乡。我经历了种种感恩，那时候，我还小，虽然不懂事，但也略知一二。在玩耍中，我同朋友建立了浓厚的友谊，在自取某乐中，我和自然界的花花草草们建立了浓厚的情感。这是相互感恩的一个重要渠道。当风儿吹我们的面颊时，我会说一句：“感谢风儿，你给我们带来了凉爽。”当雪儿铺满整个大地，我会说：“感谢雪儿，你给我们带来了玩乐。”当梅花在寒冬怒放时，我会说：“感谢梅花，你给我们以顽强的品质。”
知恩，是一种让人从中受益的形象，在秋风，冰雪、梅花的心目中，他们不怨天尤人，反而以顽强品质在人们心目中树立了高大的形象，这就是他们知恩的表现。或许有人还把知恩当作一种义务，但我认为，知恩图报的一种表现，是中华民族美德的一种表现。
识恩，是判定报恩的基础，因为识恩是用良心来辨别的，所以自己必须保持一颗公正的心，以一颗真诚不虚伪的心判别，做到“三思而后行”。别人的恩情有许多，有令你感动的，有令你敬佩的，也有令你不情愿的，在这些恩情当中，让你感恩，敬佩的恩情不一定都是对你有益的，反之，让你不情愿的，也未必不是对你有帮助的。我们只要记住在“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”和“良药利病不苦口，忠言利行不逆耳。”这两句话中反复斟酌，就一定能识得别人对你的恩情是多么深或影响朋多么大。
报恩，是“投之以桃，报之以李”的表现。在我们每个人的生活中，报恩给自己的老师、父母、同学等等，甚至是令你感慨良深的事和事物。报恩有许多种方式，有用心去报恩，也有用语言来报恩，还有用行动来报恩„„其实，报恩并不是只是这些，还有的是令人不可捉摸的报恩方式。有人说过：“以一颗报恩的心态对待每一个人，你将获得更大的收获。”
风雨中，一颗感恩的心使你撑起一片蓝天；黑暗中，一颗感恩的心让你照亮一片光明；泥泞中，一颗感恩的心能让你出淤泥而不染„„
有耕耘，才有收获，这就是我感恩心花中的衡量计。
第14篇：《一份耕耘一份收获》
一份耕耘一份收获
当我接到网上培训通知时，我是一茫然，不知从何入手，但在我带着一系列的问题走进这个培训平台时，让我发现只要按照辅导老师的层层引导就会顺利进行学习。这次培训使我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了我的教学观念，让我真正体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，名师的视频专题讲座、学员们围绕专题进行发贴、回帖交流讨论，都给了我很大的收获，这次网上培训学习，使我更加增强了上好语文课的信心和决心。在此要感谢专家们的精彩讲座，辅导教师的科学化管理，学员们的评价，让我学习到了更多的教学策略和 方法，吸取了更多的经验。
让我深深的知道作为一名老师要加强自身的学习，想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。如在阅读教学讲座中激发学生的兴趣一讲听后让我茅塞顿开，收获很大。在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
作为一名一线教师应该不断的提升自身的修养和素质。应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及
时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
网上学习真正实现了师师互动、资源共享、拓展视野、取长补短；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决。上网学习,虽然很累，但我觉得很充实，也很快乐，因为上网培训能足不出户，可以随时学习，体现了学习的主观能动性。网络环境下有利于协作学习。全体学员可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了我学习的兴趣，增强了我的求知欲和创新意识。
通过网上一些优秀老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学，怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。作为一名一线教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效的帮助学生提高学习成绩，学到更多知识；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。 我们经常说在教学中要反思，在听了专家们对教学反思的分析后，让感到平时我的反思是不够准确的，切入点不清晰笼统性强。所以通过学习让我真正懂得教学反思是一种有益的思维活动和再学习
活动。一个教师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。这需要自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会具有自己的个人魅力。有个人魅力的教师，在这样的教师的课堂上，学生的思维一定很活跃，心情一定很舒畅，给教师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的语文课堂。通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学语文新课标有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
第15篇：勤奋耕耘 孜孜不倦
勤奋耕耘
孜孜不倦
自走上工作岗位以来，我一直勤勤恳恳、兢兢业业。因为我相信：“要给学生一碗水，自己必须有一桶水，甚至是一湖水”这话是非常有道理的。所以，我总是努力地遵循着自己的诺言——要让学生成为一代新人，自己必须要为一代新人做出样子。
一、不断进取
毕竟我毕业时的文凭较低，工作后，我一直努力学习文化知识。利用了节假日和休息时间，通过自学拿到了大专文凭。只有终身学习，与时俱进，才能胜任教师这个职业。
二、诲人不倦
自从教以来，我一直从事着高年级的数学教学，还教了几年毕业班。记得为了加强毕业班的力量，校领导决定把基础最差、考试成绩与平行班级总有十
四、五分之差的班交给了我。通过课堂仔细观察，课后深入调查，仅一两周的时间就把这个班级成绩差的症结找到了。
学生学习缺乏自觉性，课堂自己纪律较差，前任教师忽略了学生基本的计算能力，而且有的教师急于求成，对学生批评较多，挫伤了学生学习积极性，学生产生了逆反心理，有的教师讲课不顾下等，造成两级分化，差生就破罐子破摔。结论是：师生感情产生隔阂，中下学生把学数学视为畏途。
从此，我针对学生的实际情况，重新设计每节课的教案，讲课注意启发诱导，作业做到因材施教；而且一本教材两套教案，一套课堂用，适应多数学生，一套课下用，面对部分差生。同时对学生还采取“过筛”的办法，逐个对学生加查知识掌握情况布放过一个。发现学生有微小的进步，就大加鼓励；对下等学生面批面改„„
措施得当了，感情沟通了，原来不愿学的愿学了，有疑难不愿问的愿问了。就这样，我用科学的教法赢得了学生的信赖，课下同学们还愿与我谈心了，我成了学生的良师益友！
三、力求创新
为了获得最佳的教学效果，我时刻想着提高自己的业务水平。平时注意资料和信息的收集，向书本学习；向有着丰富教学经验的老教师学习；有时也细心地向自己的学生学习。总之—有学习的机会，我就不会放过。在教学中，常常发现学生问问题时，有的简捷、明确，简直超过了自己。如：在讲三角形内角和是180°一节，概述几种拼角方法，学生提出用同一型号的三个三角板将不同的三个角拼在一起时，很容易得出三角形三个内角和180°的结论。这种方法简便，易行,而且直观易懂。这活跃的课堂气氛的形成，倾注了我大量的心血，也使我得到了最大的满足。
四、爱生如子
小学生年龄小，处处需要照顾。我在饭后课余总是爱观察学生的动静，有的学生到校早，在校园里玩，甚至打闹，我总是千叮万嘱“注意安全”；有的学生家长外出，孩子中午就留校，因没有食堂，只好肯干方便面。记得那年教五年级时的冬天学生吴兆兵和陈兆山都没有回家，他们站在教室的一角，啃着方便面看书被我看见，我上前问明原因（原来他们的父母不在家）就让他们到我家吃饭。他们不好意思去，在我的再三劝说下，才把他们拉到我家，每人吃了一个馒头，喝了一碗汤。学生身体暖和了，脸上露出笑容。我也感到十分高兴。还有一次，那是刚入秋，有些同学还穿单衣。记得下午上课时天气还很好，谁知放学时，天刮起大风，下起了小雨，看着几个同学衣着单薄，我就将我的衣服拿来几件给他们，他们连连说：“谢谢”，我却摇摇头，让他们快点回家。因此，一些家长与我见面谈起时，总是说：“你就像孩子的父母一样，真是太谢谢了„„”
其实，说一千句漂亮话，不如干一件实事，我会在教师这个岗位上，一步一个脚印地踏实走下去，为学生们撑起一片蓝天！
第16篇：一份耕耘 一份收获
一份耕耘 一份收获
——安塞县音乐舞蹈家协会会员陈明红先进材料
我叫陈明红，女，现年30岁，98年6月毕业于延安师范音乐班，同年参加工作至今。小教一级职称。
在工作期间，为使自己业务水平和思想觉悟更进一步提高，我参加了成人高考，先后考入陕西广播电视大学、陕师大网络教育学院进行函授学习。业务水平和工作理念得到了进一步提高，并取得本科文凭。我还订阅了许多有关舞蹈的报刊，不断学习充电，努力提升自己的舞蹈素养。
11年的音乐教学生涯使我积累了丰富的经验，养成了兢兢业业的工作作风。作为安塞县音乐舞蹈家协会的会员，安塞县第一小学的音乐教师，我深感肩负的责任重大，因此工作中丝毫不敢懈怠。我在学校组建了舞蹈兴趣小组，经过每周定期两次舞蹈训练，发现并培养了一批“舞蹈苗苗”，每年六一儿童节，我们学生在舞台上大显身手，既展现了扎实的舞蹈功底，又展现了当代少年儿童的风采，受到了校师生和家长的广泛好评。我还组织学校女教师编排舞蹈《走进春天》、《牧羊曲》、《春江花月夜》、《走西口》、《有一个美丽的地方》等，曾在我县各类文艺演出中表演，赢得了观众的热烈掌声。我还曾多次参加主持我县组织的文艺活动，受到了社会各界的好评并取得了较好的成绩，还曾参加了全国舞蹈家协会在我县举办的首届“新农村少儿舞蹈美育工程”培训学习。并在全县的新农村少儿舞蹈大赛中连续两年 1
取得了优异的成绩。虽然我付出了许多心血和汗水，但我感到很充实、很欣慰。
一份耕耘一份收获。我利用业余时间精心编排舞蹈，参加我县举办的舞蹈大赛，分别荣获
一、二等奖。2006年5月，我在全市“中小学音乐新课程课堂教学大赛”中荣获一等奖。2007年12月荣获国家“新农村少儿舞蹈美育工程”先进工作者称号。2008年4月份被评选为陕西省舞蹈家协会会员。同月，被县团委授予“优秀青年”的称号。此外，我还多次被评为校级“先进工作者”、“优秀教师”、“教学新秀”等称号。
今后，我将继续努力工作，在平凡的岗位工作中做出自己应有的贡献。
2009年2月20日
第17篇：一份耕耘一份收获
一份耕耘一份收获
尊敬的各位老师：
下午好，我很高兴能有这个机会和大家一起探讨上学期的教学情况，有不到之处，敬请批评指正，我会加以改正和弥补。
根据上学期的成绩来看，还是有差距的。我担任七年级(
3、4)班的语文，和其他班级相比较，我还应该在及格率上下功夫。两个班级的成绩，在全县20 所农村中学中居3.3名，平均及格率为86.2%,平均分为77.6，对于取得这样的成绩，我想与同事们在此交流，共同进步。
我深刻的体会到“一份耕耘，一份收获”这句话的含义。对于两个班的现状分析来看，我忽视了优秀学生和后进生并存的局面，全部按照统一的要求来教他们。学生们交上来的作业，我出了一点失误，那就是“以面盖点”，对学生要求过高。现在七年级有个别学生连拼音都不会，我却要求课文分析，这对于他们无疑是难上加难，还挫伤了他们的学习积极性。我出现的这些失误，请大家多予指导，以求改进。
下面，我就今后的工作思路简单的谈一谈。
一、要重点抓积累。
虽然考查不要求强化记忆，但要理解记忆，还应该强调灵活运用。我忽视了背写，有的学生背的滚瓜烂熟，但是卷面上不能反映，丢字拉字现象很多。所以，我要在复习过程中设置专项训练，加强巩固。由简单的字词入手，侧重点也不同，以免学生生厌。
二、要加强作文训练。
针对学生作文中出现的问题，要从这样几个方面加强。
首先、学生课外知识储备非常有限，“见少识少”，知识面只限于课本，这对于作文选材、立意等方面都是很严重的硬伤。因此，要加强学生课外阅读，摘录精彩语句和段落，定期检查。寻找各类话题的优秀范文，从大到立意、构思，小到措词用语等方面进行指导，提高写作能力。
其次、大多数作文开头很精彩，但中间部分已离题。这开头是平时背诵的，中间是胡乱写的。要让学生从谋篇上下功夫，将积累的词句灵活运用。以前，一布置作文就找题目相近的，还绞尽脑汁搜肠刮肚的引用名言，要冲破这中弊端。
最后、错别字也很多，以后要注重学生字词的积累，准确恰当的运用。
三、在备课方面会讨论修改，每节课后必写反思，自我反省。上课期间，以“学生为本”，激发学生的情感，接受他们的个性，充分展示自我，做到综合学习，扮演一个好主持人、好演员的角色，向45分钟要质量。
这仅是我个人的一点不成熟的见解，鉴于经验不足， 我想在座的各位都比我经验丰富，还望大家多多指正。
王燕
2011 3 24
语文研讨会发言稿
梅川初中
王
燕
2011 3 24
第18篇：一份耕耘一份收获
脚踏实地勇攀高峰
——记公司第三届技术比武大赛天车工状元舒钢 在公司举办的第三届天车技术比武大赛活动中，一炼钢厂天车技师舒钢再一次脱颖而出，荣获天车组头名状元，为一炼钢厂争得了荣誉，成为了所有天车工学习的榜样和骄傲。
“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。当笔者问起舒钢有没有什么成功经验时，他叹了口气，语重心长的说。从1993年进厂到现在已经整整二十个年头了，他说当时怀着满腔的激情踏入长钢的大门成为三分厂的一名炼钢天车工，在师傅的带领下，经历了三个月的学徒工之后，就开始了属于自己的天车生涯。其中也是有很多心酸的，记得刚出徒不久因为紧张把一盘料翻了一半在炉子外面，结果被电炉工人骂了个狗血喷头，还得下天车去给别人道歉。但是他并没有因此怨天尤人而是从此立志要开好天车，练好技术决不落后于人。
“一个人可以没有文凭，但是不能没有知识”。这是舒钢说的让我印象最深的一句话，他说他没什么文化，学起东西来往往要事倍功半，所以他总结出：学习要有目的、带着任务去学，这样才能更好的提高学习效率。七年前，舒钢给自己定下一个目标，三年之内考取天车技师。拿他的话来说，他没什么文化，想要考取技师这一职称并不是那么容易的事，因为技师不光是要开天车的技术过人还得掌握天车的构造，以及电气，机械的故障和排除等多方面综合性的知识，这
可不是一朝一夕就能做到的。对于一个文化水平不高的人来说最大的困难莫过于看电气，机械图纸之类的事了，为此他查阅了大量的书籍，比别人花费了更多倍的时间。多少个吃完饭的午后同事们都在午休，他却奔波在天车上面练习故障排查，查看电气线路；多少个寂静的夜晚别人都酣然入梦，他还埋在图纸堆里学习。想要干出一番成绩，总要付出过人的心血和汗水，凭着他对事业的执着，通过自己不懈的努力，终于在2008年考取了天车技师证书。
克服一切困难，尽快适应各种环境，也是舒钢成功捷径之一。去年四月，三车间和一车间整合后，在环境、设备均为陌生的情况下，舒钢毅然决定上80吨天车，80吨天车是三车间从没有过的，不但吨位大、天车高而且有一定危险性，在岗的驾驶员都想找机会一来，很多人劝他别去，他却说：“做人一地肝胆，做人何惧艰险，身为男子汉这点困难算啥，不就是环境差点，工作累点吗？”此时已经身为天车技师的舒钢，甘愿从学徒开始，虚心向每一个开过80吨天车的人请教学习，哪怕年龄比他小很多的小金，他也会尊称他为师傅。就这样舒钢在学中干，在干中学，自己不当班的时间也上车看别人怎么操作。功夫不负有心人，凭着他扎实的理论功底和精湛的操作技能，在不到半个月的时间里他完全征服了80吨天车，手里的工作又回到了从前的游刃有余。
对于领导安排的工作任务，不管是份内的还是份外的，他都乐意接收，认真完成。班组或是工段要组织理论学习，领导总会安排舒钢来当老师给同事们讲课，每到这个时候他就会牺牲陪伴妻儿的时间来
挑灯夜战查阅资料，仔细备课，不计较个人得失，毫无保留的把自己学到的知识传授给每一位同事。舒钢还多次荣获公司、车间组织的岗位练兵中得到标兵的殊荣，但是在成绩面前他从来都是不骄不躁的。“一份耕耘，一份收获是我一直坚信的真理，虚心与谦谨一直是我坚持的生活态度，脚踏实地一直是我认定的学习方式，我必须保持这份刻苦学习的精神，活到老，学到老，并带动我身边的同事，尤其是年轻一代长钢人更要努力学习，并献出你的睿智开创长钢新明天”。最后，舒钢收起了一贯风趣的表情，严肃的说。
第19篇：一份耕耘一份收获
一份耕耘一份收获
尝试是什么味道呢„„自己尝尝吧~~~
做什么事都有第一次，如果把握好就会有意外收获哦~我小时侯写作文是妈妈报一个字写一个字，自己写根本不会下笔。因为是二三年级的作文，“我的”作文每次都受到老师的表扬。我的秘密也随着时间的推移而被揭穿„„有一次学校举行一次作文竞赛，老师把我给叫去了，第一次看到“热闹”竞赛的我很高兴，和不认识的同学说这说那。老师来了之后布置了题目就开始发草稿纸，过了一会儿比赛开始了：只见全场的同学埋着头认真的写着作文；只有铅笔写字的沙沙声；也只有我一个人在那傻坐着。写了好半天才写好了一篇字数为一两百字的没有文体的幼稚的作文。待到发奖时没有我的名字，才使得同学和老师的对我的“好作文”的理解。也就是那一次使我身败名裂，我从那次起我就看作文书，次次参加作文竞赛我都有一点进步（因为到四年级的时候语文老师换了，我平时语文成绩还可以，老师就让我参加），我也对作文有了兴趣了。只到上学期有一次作文竞赛我得了二等奖，使我信心大增。也就是我的成功，我才知道了什么事都应该有一种钻劲，要靠自己的平时的努力~
相信我，一份耕耘就有一份收获~
第20篇：耕耘文学社 组织机构
耕耘文学社 组织机构
一 社长、副社长
（一）本社实行社长负责制。
（二）本社设社长一名，副社长两名，其中一名为常务副社长。社长、副社长由社员本人自我推荐，或由三名及三名以上社员推荐，经社员全体会议选举获多数票者报学校批准当选。每届任期一年。
（三）社长、常务副社长职责
1、主持文学社的日常工作。
2、定期召开社委会会议，定期向社员全体会议和学校汇报工作。
3、监督、指导各部门的工作。
4、主持对副社长、社委会成员及各部门干部工作的年度评定。组织人员对学期优秀干部、优秀社员和优秀作品等奖项进行评定。
5、聘请若干热心并支持中学生文学社团工作的领导、教师参加相关会议或活动。
6、在全体会议上阐述学期工作计划和学期工作总结。
7、不定期召开干部会议。
（四）副社长职责
1、对每一次活动进行报道。
2、监督、指导所辖各部门的工作。
3、处理文学社日常事务。
4、社员管理。如活动人员和缺席人员的登记，对违反纪律人员的处理。
5、稿件收发。
6、作好活动和会议的通知及记录。
7、协助社长开展好其它工作。
二、本社团下设六个职能部门，各部门分工如下： 秘书处： 连接社内上下。主要负责社员的注册、登记，会议内容与社团档案的归纳、整理，社团内部成员的考核、认定，社团经费的预算开支及监督各部的工作是否按计划进行。
编辑部：负责本社团的稿件编辑工作。择优刊登上报或推荐给其他社团刊物。
宣传部：负责本社团的对外宣传工作，扩大本社团的校外影响。 活动部：负责文学作品的创作及宣传，举行诗歌、散文的讲座及诗歌、散文朗诵、演讲比赛等活动。
外联部：负责文学社对外联络工作，相关文件的收集和发放。 摄影部：负责为社团活动，校报，校刊等摄像，照相。
编辑部
（一）编辑部设主任一名，负责和社长、副社长一起审稿。每届任期一年，连任不得超过两届。
（二）编辑部职责 。参与学校编辑校报、校刊和相关宣传广告。
（三）负责本社团的文学创作和报纸出版工作。编辑部下设编辑人员一名，负责文字校对等工作。
宣传部
（一）宣传部设主任一名，下设宣传人员两名，负责采访校内外与文学社活动有关的人和事。社员本人提交申请或宣传部主任推荐，报社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。
（二）宣传部职责
1、不定期地通过校内广播站进行校内宣传。一个月应有一次。
2、将文学社相关资料上传校园网。
3． 负责本社团的对外联络工作。宣传、树立社团形象，联系相关对象，及校内外兄弟社团。
活动部
（一）活动部设主任一名，下设管理人员两名，负责文学社的活动计划和计划的落实，及时将计划报社长批准并施行。
（二）活动部主任由社员本人提交申请，经社长批准当选。每届任期一年，连任不得超过两届。活动部管理人员 ，由活动部主任提名后报常委会批准。
活动部职责
1、不定期地举办各类相关活动。
2、协助学校校长室、党支部、教导处、政教处、团委搞好各项活动。
3、将文学社活动相关资料报宣传部上校园网。外联部
（一）外联部设文书一名，负责打印文件，负责对外文件和外来文件的收发。
（二）外联部职责: 1.负责文学社对外联络，与兄弟文学社联谊活动的联系。 2.负责文学社内外文件的整理、收集、归档、处理。
摄影部职责：
负责为社团活动，校报，校刊等摄像，照相。
