推荐第1篇：周末游记日记500字
篇1
这是一个快乐的周末，轩轩和小叶子过生日，我们本真六一班再次相聚，此次在密云休休姥爷家。京承高速过了密云县城进山区后，两边山峦层峦叠障，植物沿山势错落有致，有着令人陶醉的红色、*和绿色，几乎每处转弯处都有别样的风景，你会不由地叫出“真美”！
姥爷家的院子里种满了菜，大葱、白菜、香菜、萝卜、辣椒等。姥姥姥爷将它们早加工成一大桌饭菜，我们吃完就顺着山路上了山。秋天的山，有着让你迷醉的美。黄黄的钻天杨，在阳光下秋风里，向你做最后的相约，即将奔赴大地母亲的怀抱，心里如此安详。有些小野花依然怒放，在枯黄的背景里那么地动人。路上看到一块大石，竟然是树木的化石，清楚地看到树根的印迹，让你不由地想要追溯山脉历史。跑跑跳跳，追追闹闹，山路上充满着欢歌笑语，走得急的早已看不到影子，后边边走边摄影边寻景的也听不到声音了，我们中间这拨人马索性也不紧不慢，一路上看到苹果、山楂、酸枣，随手摘一个，放入嘴中，是纯天然的味道。远离城市，奔赴乡间，真是个不错的选择。
爬山的最后一个节目是捡红果，就是山楂果。大家争相爬上山楂树，使劲摇动树枝，熟透的红果哗啦啦地往下掉，每家分派了一个口袋，大家都蹲下忙着往袋中捡。不一会儿，收获满满，唱着山歌把家还。
晚上可是这次生日会的重头戏。两位小寿星的爸爸带来了烤炉和各种食物饮品，现场做起烧烤，轩轩色在院子里支起银幕放起大片。边吃烧烤边看大片，你有过这样的生日会吗？小寿星们很高兴，我们更是雀跃，高兴地唱起生日歌分食了蛋糕。我们观看了《长江七号爱地球》和《冰河世纪》，因为天开始凉了就进屋在炕上继续玩。大人们继续在院里观看《超级战舰》，爸爸们更是喝起了啤酒，聊起了天。肉串、玉米、铁板烤牛肉、猪肉一盘盘端上，时间也不知不觉地过去了，可惜晚上多云，看不到往日的满天繁星了，这是个小遗憾。
睡觉时间到了，大家都已累得东倒西歪，难看的睡相也被永久记录了下来。哈哈。
周日早饭后，大家驱车到了河边，拿出事先准备好的渔网抄子就开始了捞虾。这里的虾可比黄花城水长城多，一抄子上来有时得有几十只，我们分了工，有人负责抄，有人负责往瓶里捡，高兴地乐翻了天。
天气有些阴沉，但河边风景非常美丽，我们驻足拍照，一不留神，自己也成为了风景。
篇2
这个周末要和我们的蝴蝶老师还有同学们去草莓园采摘，别提我有多兴奋了，我问妈妈：“妈妈，草莓长在哪儿呀？”妈妈说：“你猜？”我说：“草莓是和西红柿一样长的吗？”妈妈说：“噢！想象力很丰富，保密，明天你就知道了。”
第二天一早我们直奔草莓种植园（因为在那里集合），下了车一看，蝴蝶老师和同学们都已经到了，来的同学们真不少有吴恒磊、王桐、李冬捷……蝴蝶老师给我们讲解了草莓的作用和清洗方法后。我们就迫不及待地奔向草莓种植园。
我看到一排排明亮的塑料大棚，就像田野里的一个个蒙古包。我问妈妈那是什么，妈妈说那是暖棚，并告诉我它主要是用来保暖保温的，可以让暖棚达到四季如春冬暖夏凉的效果。
进入大棚后，一阵阵暖流扑面而来，我惊奇的发现，原来草莓是长是地上的，它并不是像种花生那样一片一片的，而是一陇一陇的。我拎着篮子，走进两道陇之间的沟渠里，边走边看，瞧，一朵朵洁白的小花，有的含苞待放，有的已经张开笑脸，妈妈对我说：“看，这就是草莓花，你数一数它有几个瓣？”我仔细的观察了一朵洁白的草莓花，原来它有五个花瓣。看完这些草莓花后，我才注意到那挂在陇边的一串串草莓，有青的，有红的，像一个个顽皮的孩子，趴在那里，等待你的采摘，瞧，那是什么，在苍翠欲滴的叶子下还藏着一个，像要和我捉迷藏一样。这么多草莓，红得可爱，香气扑鼻，看得我眼花缭乱，我都不知道该采哪个草莓才好了。但我还是最喜欢红草莓，她们像一个个红宝石，披着镶满了绿宝石的袍子，戴着一顶翠绿的小帽子，当你走过的时候，那小帽子一晃一晃的，好像在向我们招手呢！终究抵挡不了*，摘了一个又大又红的草莓，偷偷地放到嘴里，一股清甜的气息传遍了全身。
在大棚的中间，我发现还有一个大蜂箱，里面时不时地飞出一些蜜蜂，在洁白的草莓花中飞来飞去，我问妈妈这是干什么的，妈妈让我问种植园的师傅，种植园的师傅说：“这个是蜂箱，它专门给草莓花授粉，有了它草莓才能又大又甜。”假如没有蜜蜂的辛勤劳动，没有农民伯伯不辞辛苦地工作，那就不会有今天呈现在我们眼前的这些又大又红又多的草莓。想到这里，我更勤快地摘起草莓来，也更小心自己的脚下，怕伤到了那些看似微不足道的蜜蜂，怕踩到了还没有成熟的小草莓。
采摘结束了，我很高兴，今天学习了课本上没有的知识，也体验了劳动的快乐。春风中荡漾着草莓的清香，洋溢着处处收获的幸福！真是一个快乐的周末啊！
篇3
周末的一天，早上起来，妈妈对我说：“咱们今天去汉城湖游乐场玩吧，那里游乐设施很多，有滑滑梯、有蹦蹦床、自动飞船、摆锤……”我兴高采烈地说：“太好了！”
过了一会儿，我们就出发了，爸爸开车拉着我和妈妈去汉城湖，很快我们就到了，下了车之后，我看见游乐场里的游乐设施果然很多，妈妈带我到售票的地方，买了一套票六十元，可以玩十二项，我跑过去看见一个特别大的圆盘上面有很多座位，于是我给妈妈说：“妈妈，咱们玩这个吧。”妈妈说：“好呀！”等前面那一轮的人玩结束了，我们就迫不及待地上去，叔叔给我系上安全带，套上保护圈，大家都准备好了，叔叔按了开始按钮，刚开始摆锤摇得很低，后来越来越高，我感觉高得都快飞上了天，我非常害怕，于是爸爸安慰我：“闭上眼睛，手握紧保护圈就没事了。”我按照爸爸说的话去做，可是我还是很害怕，感觉就像甩到天上一样，很高很高，我多么希望摆锤快点停下，可是一直停不下来，过了一会儿，打铃了，我对爸爸说：“为什么打铃了还不停下？”爸爸说：“刚刚帅得那么高，慢慢的就会停下来。”不一会儿，慢慢地停稳了，叔叔上来给我们解开保护圈和安全带，我们都快速递走下来，太刺激了，我以后再也不玩了。
接下来，我们走到自动飞船旁边，我一个人上去了，开始玩得时候，我以为是自动的呢，结果我按一下就落下来了，我心想：难道这架飞机是坏的吗？旁边的叔叔对我说：“要一直按才能升起来。”我试着长按，结果升起来了，我感觉升得太高了，只好又按降落键落下来了，我看到后面有个姐姐一直按着升得很高，我很羡慕那个姐姐能够坚持，我只能在下面自由自在地转着……
妈妈带我走到了蹦蹦床的旁边，我看见有许多小孩在活蹦乱跳，我也想上去玩，我让叔叔检了票之后脱了鞋就快速递爬上去，我在那里蹦得很高，高得差不多可以和白云姐姐做游戏了，我在那里爬来爬去，总是有小朋友挡路，我亲切地对他们说：“小朋友，咱们一起玩吧！”我们手拉着手在床上快活地蹦着，不一会儿，妈妈对我说：“我和爸爸去坐海盗船，你在这里一定要注意安全。”我点头答应了，爸爸和妈妈在海盗船上坐了一会就下来了，爸爸妈妈下来的时候我看见海盗船上有两个姐姐，她们一点也不害怕，在上面又说又笑。突然下起雨来了，我和爸爸妈妈飞快地回家了。
今天我虽然有点害怕，但是我玩得非常开心。
推荐第2篇：假期趣事500字日记
是什么让假期的每一天都是快乐的，当然是身边的一些趣事了，下面小编收集了假期趣事日记，供大家参考。
篇1：假期趣事
在国庆节这黄金假期里，我和妹妹一家人来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中美景所醉，只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。可是妹妹却不管这景色美不美，一溜烟地跑到了儿童乐园。
在蹦极场，我说：“咱们玩蹦极吧，看谁蹦的高，好吗？”“行啊，比就比。看我老孙的本领。”妹妹急不可待地说。于是我们系好安全带就开始了飞天行动，就在我飞上了半空乐在其中时，突然听到了一声惊叫，原来是妹妹吓得要下来呢！
我们又来到鸟艺表演场，观看了鹦鹉学说话、鸽子识字等节目，最有趣的要数——乌鸦拉车了，讲的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不付钱，乌鸦就把车子推翻了，逗得游人捧腹大笑。
我们又来到了动物园，这里的动物可真多啊！有狗熊、大象、狮子、长颈鹿等等，只听妹妹一声大叫：“这只花猫怎么这么大呀？”原来是妹妹错把老虎当成大花猫了。
最后我们又来到了百鸟园，这里有鸽子、白鹭、野鸭……有白的、花的、黑的……只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。
这里的美景、趣事说也说不完，诉也诉不尽，还是等你有机会亲自来游赏吧。
篇2：假期趣事
我的假期有很多趣事，不过我讲的是去游玩，大家一定很好奇吧，下面我就介绍一下名扬中外的皇家园林————颐和园
十七孔桥，这座桥的桥头和桥尾各有两只大狮子守护。公狮子脚下踩着一只绣花球，而母狮子脚边，是一只调皮的小狮子。走向石桥，两旁有上百根石柱，柱上雕刻着许多小狮子，这些小狮子可调皮了，有的蹿进母亲的怀抱。只露出一个小头；有的爬上母亲的腿，玩起了游戏，它脖子上的小铃铛；有的竟然从母亲的后背蹿上去，跪到了母亲的头顶……这么多的小狮子，还真是像人们所说的“没有哪两只只是相同的”呢！
桥的尽头是南湖岛，我们从这儿乘船去石舫。你看，昆明湖就像一幅美丽的画卷：清风阵阵，波光粼粼，青山楼阁映水中，来往游船驶向前。走过石舫，我们沿湖边漫步，不一会，进入了一条长长的画廊。长廊里的彩绘琳琅满目，内容有中国历史故事、文学作品和神话传奇……看着看着不禁沉溺于其中，仿佛踏进了人间仙境。
时间的轮飞快地转，太阳渐渐西斜。参观过许多景点后，我们恋恋不舍地美丽的大园林。
篇3：假期趣事
在欢乐的寒假里，每一件事情都是快乐的，同样充满了乐趣，实验有失败也有成功，往往只要你持之以恒就能取得成功，但必须要有坚持不懈的性念。寒假的一天，我在一本书中看到，鸡蛋居然能浮起来，我正是闻所未闻，我半信半疑，鸡蛋正能浮起来？为了能够得到准确的答案，我决定通过实验来证明。
我准备了一个玻璃杯，一个鸡蛋，一罐盐，一把勺子。开始做实验了，我先把玻璃杯打满了水，再把鸡蛋小心翼翼的放进杯里，然后又用勺子加了些盐。但鸡蛋一点也没浮起来，也许时间不够长吧。我又等了一会，可鸡蛋还是纹丝不动。我急了：哼，我再加盐，看你动不动！我又加了几勺盐，可鸡蛋还是躺在杯底。人的忍耐还是有限度的，可当我正在准备放弃时，鸡蛋竟奇迹般的慢慢的浮起来。
噢，我成功了！我把这个喜讯告诉了母亲。母亲却反问我：鸡蛋为什么会浮起来呢？问得我张口结舌。最后我上网查了资料，才知道原来物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。
原来，爸爸让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。
篇4：假期趣事
盼星星，盼月亮，终于盼来了寒假。
今天，天气晴朗，风和日丽。我怀着愉快的心情，迈着轻快的步伐来到了补习班。刚坐在座位上，老师就进来了。老师笑着说：\"同学们，今天呢，我们要来画画。这次的画画主题是关于搞笑的。可以发挥自己的想象。拿起美术纸开始画吧！画完要与大家分享哦！时间是40分钟。\"说完，老师便开始计时。我们高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃。因为关于搞笑的就是我们的强项啦！可是，这又让我们犹豫不堪，要与大家分享，那么就要画的更好一些了。这可是一只\"拦路虎\"啦。我拿起画笔，然后开始发挥自己的想象力。我画的是一只老虎摸着胡须四脚朝天。
\"啦啦啦。\"闹钟敲响了。我们把自己的画交给了老师。老师低头看了看我们的画，笑得龇牙咧嘴。看着老师笑得那样，也许真的很好笑吧！我们迫不及待地要求老师让我们看，老师把每一幅画用磁铁沾在了黑板上。我们笑得前俯后仰。有的画的是一个妖怪大开口、有的画的是一个小男孩还长了胡须。我们笑得牙齿都快掉了。连老师也是。老师还给我们评分，最后我得了优。
回家后，我把我的画展示给我爸妈看，他们笑得咧开了嘴。都夸我的画画技术很好呢！
篇5：假期趣事
寒假虽结束了，但一想到那件事，我还是忍不住露出我那洁白的牙齿，不由得笑出声来。
那是一天中午，母亲要去市场买馒头，洗菜的任务便交给了我。母亲走后，我便开始行动起来。一边洗着菜，一边哼唱着快乐的歌儿。过了好长时间，歌已唱了好几首，可菜却还是没有多少进展。心想这下完了，母亲回来后，肯定说我偷懒，怎么办呢？正在这时，躲在角落的洗衣机吸引了我的眼球。对啊，衣服可以用洗衣机洗，菜理所当然也能洗，并且还很节时。想到这，说干就干，立马就端起菜往洗衣机里倒，然后又添了一些水。拧好开关，便开始了自动化的洗菜工作。而我则得意地坐在沙发上享受我的不亦乐乎——看电视。
不一会儿，洗衣机停了，我跑向厨房，打开洗衣机一看，菜没有了，水却变成了绿色儿，心想难道菜也掉色吗。想着便用手一捞，全是菜汁，一棵完整的菜也没有了。正在纳闷时，母亲回来了，问我菜洗好了没有。完了，肯定要挨骂了，没办法只能把事情一五一十地告诉了母亲，出乎意料的是母亲听后却仰头大笑，我也跟着笑了起来。更重要的是母亲亲切地摸着我的头说：\"你还真是我的开心宝啊。\"事情虽然傻了点，但看到母亲那捧腹大笑的表情，我能不开心吗？
这件事真是太有趣了！
推荐第3篇：童年趣事_500字日记
童年的故事好似那一望无垠的星空上的闪闪发亮的星星，一闪一闪，让人看了倍感温馨。现在，就让我摘下最大最闪的那一颗与你共同欣赏——
我呀，是个泡泡糖迷，每当我嚼泡泡糖时，都会不由自主地想起那封为了泡泡糖写下的“遗书”。
在我四五岁时，经常嚼泡泡糖，而妈妈担心我把泡泡糖吞下去就会立马死去。我还真是不禁吓，听了立马乖乖点头。
可不幸的事情终于发生了。那天，爷爷奶奶出去买菜了，爸爸妈妈又在上班，我则自己悠哉悠哉地趴在沙发上边看电视边嚼泡泡糖。当看到精彩镜头时，我已激动，泡泡糖竟从我喉咙中滑了下去！怎么办？我急的团团转，禁不住哇哇大哭。这时，我想起了电视上那些快死的人都要写遗书。既然我也要死了，干脆也写一封！
于是，我握着“千斤重”的笔，含着滚滚而流得热泪，开始一笔一画地写起了“遗书”。我也不知道过了多久，我终于“写”完了。便把“遗书”放在桌上，自己憋着泪爬上了床，等待死神的降临。
不知不觉间我居然睡着了。等我再次迷迷糊糊地醒来时，我恍惚间觉得自己已经身穿白衣，头顶小光坏，背插小翅膀地升入了天堂。想到这些，我不禁哇哇大哭。等一下！天堂怎么这么像我家呢？推开房门——只见奶奶和妈妈正在厨房里料理晚饭呢！
这颗最亮的星成为我童年生活中最亮的一幕，我会让他永藏心间……
推荐第4篇：童年趣事小学500字日记
刚刚懂事的孩子，对世上的一切事情都是陌生而好奇的，无论遇到什么事都跃跃欲试，结果往往是弄巧成拙，让人发笑，我的童年也有这样的事。 记得有一次，妈妈做饭没有盐了，对我说：“宝贝，帮妈妈去盐，快点，桌子上有钱。”我跑到妈妈身边立正站好，敬了个礼，大声说：“YES”。然后又做了个鬼脸，跑了。我拿着钱来到小卖店，向阿姨询问做饭的盐哪份好，我交了钱，拿着盐，好奇地往回走，妈妈说过：“做饭不放盐，就会不好吃。”我想：盐一定好吃，不如尝尝吧！我把盐袋抠了一个小口，有拇指和食指捏了一点儿，放到嘴里品尝。“哎呀！这盐怎么是咸的呀”咸得我都跳了起来，可是不小心盐袋掉在地上，又被我踩了一脚，盐全撒了，我急忙用双手把它收起，装进袋里，生怕被人发现，可是我装完一看，里面又是沙子，又是土，根本没法吃了。我低着头走到楼道里，看见一位大妈在淘米，我走过去问：“水能把沙子洗出来了吗？”，“当然能啊”，大妈说到。我急忙跑回家，趁妈妈不注意，溜进卫生间，拿一个小盆状满水，把盐倒入水中，用手搅了搅，我再一看，盐全没有了，全剩下沙子了，哇的一声，我哭了起来，妈妈听到哭声，急忙跑了过来，问怎么回事，我把事情的来龙去脉说了一遍，妈妈哭笑不得地说：“吓了我一跳，你这个小傻瓜呀，盐是会溶于水的，等你上学就知道了”。 上小学了，我知道了盐遇到水就会溶化的知识，现在我看见盐还会想起那件可笑的事。
推荐第5篇：小学暑假趣事500字日记
暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事。
一天，我看到大姨家那群大白鹅老是伸着长长的脖子“哦，哦，哦——”地叫，便问表哥：“为什么这些大白鹅老是‘哦，哦，哦——’地叫，难道没吃饱吗？”表哥说：“它们呀，馋得很！”“那它们要吃什么呀？”“它们最爱吃的是小河蚌。”“小河蚌！哪儿有哇？”“小河沟里有，我可懒得去跟它们捉。”“唉！去捉吗？我正想乐乐嘛！”表哥扭不过我，只好答应带我去。
我们顶着烈日，冒着酷暑，来到山间，只见一条清澈的小河掩映在绿荫中，几条小鱼在水草旁嘻戏打闹，河边几块稀疏的鹅卵石躺在软绵绵的沙滩上，却没有看见什么河蚌，沙滩上空空如也，只有一些小洞洞。我正纳闷，表哥突然嗖地跳过来，变戏法似的拿出一个乒乓球大的河蚌。“你怎么不去找河蚌？”这时我也顾不得回答他，只是一个劲地说：“哇！这么大的河蚌啊，你是在变魔术吧？”“什么呀，你在沙滩上找呗！”我半信半疑，心想：“试一试也没什么坏处，或许还能找到呢！”我见沙滩上有一些比较大的石头，以为河蚌躲藏有底下，便用尽全身力气推石头，满以为下面有一大堆河蚌，找了大半天，结果只找到了一个拇指甲盖大的一只小河蚌。有了这次经验，我就继续搬石头，还真捉到几个小河蚌。正当我要向表哥炫耀时，表哥已是“战果”累累。我不好意思地说：“你怎么捉那么多呀？传传经验吧？”“河蚌喜欢水也喜欢沙，你看靠近水边的沙子里有一些小洞洞，河蚌就在那里面。”听了表哥的话，我恍然大悟，连忙跑到水边找到一个小洞洞，使劲儿一抠，一只河蚌露了出来，我连忙捉了起来。不一会儿，我也捉到了很多的河蚌，真乐得我合不拢嘴。
夕阳西下时，我们才提着满满的两大袋河蚌凯旋而归。
推荐第6篇：暑假的有趣事500字日记
暑假我没有出去旅游，平时就在家里看书，做作业，日子比较平淡。但有一件事确是特别有趣味的：这一天，我们家举办了一个别具趣味的家庭魔术大赛。奖品是一块手表。
首先是爸爸出场，爸爸表演了一个叫“中国暴风雪”的一个魔术。具体内容是这样的：爸爸先拿出一把折扇来，随后把折扇打开，口中还念念有词“天灵灵，地灵灵”，其实只是个摆设。下面，只见爸爸手拿扇子，开始扇动了起来，只见空中五颜六色的纸片便飞了出来。
正当我埋头苦想爸爸的魔术是怎么变时，妈妈便开始表演了。只见妈妈拿了一支铅笔和一块红色的布子，开始表演了。只见妈妈把铅笔放在了红布的下面，放好后，也是念念有词。不一会儿后，只见一只铅笔从红布中穿了出来，妈妈除握紧红布的手以外的另一只手，一点一点的拉，铅笔也就一点一点地被拉了出来。原来这个魔术的名称是“穿铅笔”，
接下来就该我表演了。我拿了一叠扑克牌，让爸爸妈妈各抽了三张牌后，我便开始表演了。我把那一叠牌放下后，拿过来了爸爸手中的那三张牌，背面对着我，当爸爸说出第一张牌和第三张牌后，我一下子便猜中了中间的那张牌。同样，我用妈妈手中的牌变了一次。
最后，比赛的结果出来了。我给爸爸评了10分（满分），妈妈给爸爸评了9.9999分；热爱数学的老爸给妈妈评了（3兀+0.55555）分，我给妈妈评了9.998分；我得了爸爸评的9.99999分和妈妈评的9.997分。比赛结果是爸爸第一名，妈妈第二名，我第三名（还好没有名落孙山，因为别出心裁的老妈还给扇子，扑克等道具评了个四等奖。）
但暑期最令我高兴的还有另一件事，那就是我时隔一年多的腿痛终于好了。不过医生说，我还是不能跑得太快，所以我目前只能先慢跑，然后才能逐步加快速度。
时间真是过得太快了，转眼间一个暑假就过去了，但一些趣事却总是很难忘记。
推荐第7篇：周末日记
这几个周末，我参加了我们学校号召我的未来我做主，我的命运我把握的活动。
我充分利用周末的时间，走入社会，找一个岗位，真正当个小员工。活动中，我走上了一家饭店当服务生的工作。
我端着热气腾腾的菜慢悠悠地走着，生怕一个不小心打翻了盘子。不一会儿，终于把菜上齐了。端完菜，还要洗盘子，看着一个个满身油渍的盘子，真是无从下手。我倒上洗洁精，我简单地洗了一遍，用水冲了冲，就给摆好了。看来，这服务生的工作还真是不好当。我感受到了大人们干活的辛苦、不容易，体验了生活的艰辛。以后，我要多帮爸爸妈妈干一些力所能及的活，下班后，帮爸爸妈妈按按摩、泡一杯茶，懂得感恩父母，珍惜每一个人的劳动成果。
推荐第8篇：周末日记
教材分析：本课是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，培训学生认真观察生活的同时锻炼学生对人体动态的表现能力，用美术语言表现身边的生活。
教学目的：
1.了解人物的基本结构及画面中人物的动态表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。。 2.培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学重点：用美术语言表现身边的生活场景。 教学难点：人物动态的表现。
教学过程：
一、情境导入：同学们，每个星期大家最盼望的是什么时候（周末）？那么周末大家都干些什么呢（郊游、做游戏、去游乐场等等）？大家都写日记吗（写）？那么我们今天把周末的经历用美术语言来记录下来好吗？
二、欣赏图片：在所有画面中，人是画面中的主体，那么怎么画人呢？
三、直观教学：
1.人体的基本结构：人体的三大块（头、胸、臀部） 出示图片
2.人体的比例：立7坐5盘3半 出示图片
3.常见人物动态：站、坐、蹲 出示图片
4.画“火柴棍”人记录人物动态，再双钩成型。出示图片
5.怎样构图：以人物为中心，比例要大一些，最后添画一些环境。出示图片
四、欣赏范画，学生作业，教师辅导 1.学生作业：以周末日记的形式表现一幅以人物为中心的人物动态创作画。 2.教师辅导：辅导时要提醒学生注意画面构图，不要把人物画的太小。
五、优秀展评：展示学生优秀作业，在教师的启发诱导下让学生自己讲评作业优缺点。
自我问答：本课内容中对于人物动态表现较难，让学生先学会画“火柴棍”人再进行双钩就比较容易了，在讲解人的动态结构时挑选几个学生在讲台上做几个动态就更直观了
第5课 周末日记 教学程序 教学活动 媒体运用 课前准备
课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。 谈话导入呈现学习任务
1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么? 2．平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。
交流欣赏自己带来的在周末里的照片。 教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。 这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗? 实物投影仪、照片
尝试体验
探寻发现
游戏激趣
了解学情
发现问题
分析讨论解决人物的动态表现问题
首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来? (教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等) 尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。 思考1：人体的结构
思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的? 师生评价、讨论、总结。
1．统计每组表现的人物动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。
2．发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。
3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性。如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快…… 小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。 演示
作品图片、粉笔演示
作品赏析
认知感悟
出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 《放风筝》、《学骑车》、《修鞋》、《林间》。 1．分析画面表现的主题内容。
2．画面中人物活动的动态、表情分析。
3．相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩! 实物投影仪、图片 交流感受
自主表现
欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同学之间相互交流自己的感受。
作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。 交流评价
课后拓展
1．自评。
2．学生之间相互评价。
3．课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。 实物投影仪、图片 第8课 石头说话
教学程序
教学活动
媒体运用 寻找发现 1．教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。 2．教师每组分发一袋石头。
3．教师启发：“小猪”是怎样变出来的?通过游戏，激发学生兴趣，了解石头的各种形态。 1．学生上台“摸宝”，并谈谈手感，猜猜“宝贝”的形状，说说“宝贝”的颜色、花纹。 2．学生选择自己喜欢的石头，说说为什么。
3．学生发现，老师事前装在袋子里的石头彩绘“小猪”，并了解制作方法。通过观察，让学生自主发现制作方法。 课件出示：添画。
尝试体验
1．教师组织学生尝试作业。
2．教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难? 3．教师启发：学生在尝试中解决问题。 4．教师组织学生开展评价。
1．学生尝试体验感受。通过尝试，巩固了解制作方法。 2．学生谈制作时遇到的困难。
3．学生自主尝试解决问题。通过解决问题，解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。
4．学生开展评价。通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头，根据特点添画。 课件播音乐。
视频展示台展评学生作业。 欣赏启发
1．教师出示许多单个石头彩绘作品。
2．教师出示拼摆石头彩绘作品。
1．学生欣赏，了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。
2．学生欣赏，了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头，再添画。 课件出示单个石头彩绘作 品；表现内容：动物、人物、植物等等。 课件出示拼摆石头彩绘作品。 创作表现
1．教师出示作业要求。 2．教师巡视指导。 1．学生了解作业要求。 2．学生作业。
课件出示作业要求：选择 合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。课件播放音乐。 活动评价
1．教师播放课件，设计情境：瞧，它们都忍不住要和我们说说心中的话。 2．教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。
3．教师播放课件，课堂小结。
1．学生观看课件。设置情境，为学生活动提供范例。
2．学生上台用石头作品进行演讲介绍。通过活动开展自评，进行环保教育思想道德教育。 3．学生欣赏。提高学生欣赏能力，陶冶情操。 课件播放小石头说话的动画。 课件播放玉雕作品、石雕 作品等等。
推荐第9篇：周末日记
四年级第10课时 《周末日记》教案1课时
周末日记
教材分析
日记画是一种很好的积累形式，不仅是小学生今后进行其他美术创作的丰富素材，还是学生新路成长的记载。长大后，再回头来翻看自己的日记画，回忆起童年的点点滴滴，会有一种快了的感觉。
日记组画是用组合或连环图画配合文字、记录某次经历的有意义和有趣的事情。它可以促进学生对事物表现的计划性、条理性和连续性，锻炼学生的绘画能力。使学生从生活中有主题地选择和组合画面。 学情分析
学生作品的欣赏过程中，教师应对周末生活的表现题材、内容、环境等做必要的提示。学生的作品在主题、构图上有所不同，并通过线描色彩等表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
学习屋为美术学习的跨学科拓展，鼓励学生用简洁的文字写出发生在周末新奇有趣、印象深刻的事。 教学目标
知识与技能目标：认识日记连环画的形式。 方法与过程目标：促进对事物表现的计划性。
情感价值观目标：形成关注身边事物，细心管擦的好习惯，发展热爱生活的情感。 教学重点
能运用图文结合的方式完成一篇周末日记。 教学难点
人物的动态和整体构图。 教学课时
1课时 教学准备
日常工具 教学方法
临摹法 教学过程
一、尝试导入
分组，让学生在草稿上画出同意人物三个不同的角度。 教师点评学生作业，发现问题。 人物的发型保持不变。 人物的着装保持不变。 人物的动态可以有所变化。
二、认识组画
画中没有文字，要求学生为每幅图配上一句话。 出示一组，打乱顺序的连环画，要求学生重新排序。 欣赏三种不同的连环画版面。目的：认识组画的版面形式。 感悟文字
第一段：1.星期六，妈妈带我去买衣服。2，买那一条裙子呢？3.我觉得不喜欢。
第二段：1.星期六，妈妈开车带我去买衣服。2.阿姨递给我一条裙子。3.我在镜子前试了一下，觉得不喜欢。4.后来 我就自己跳了一件格子长裙。
我终于买到了自己喜欢的衣服。 提问一：那段文字的操作更强？ 提问二：哪段文字更有意义？
提问三：全出文字中能再现画面的词语。
三、方法探讨，绘画指导 1.绘画步骤
（一）构思：先想画面再出现文字，或现有文字再有图画。确定排版。 画主角。 画场景。
（二）引导认识组画不同画面的变化处理。1.故事可以再场景上有变化。 2.可以再时间上变化。 3.可以变化周围的人物。
（三）出示同一个故事，哪一个更精彩？ 1.从文字上进行比较。
2.从文字放置的位置进行比较。3.背景的变化。 4.构图。 创造表现
四、作业要求：用画笔记录下故事发生的过程，要有起因、经过、结果。
五、学生创作，教师巡视指导。遇到有代表性的问题进行及时点评。
六、评价拓展：
故事的主角是谁？你能找的到吗？ 画面是怎样排版的？ 语言文字是否简洁清晰？ 有无起因、经过、结果？ 板书设计
周末日记
故事主角
排版
推荐第10篇：趣事日记
今天下午，我放学回家的时候看桌面上看到了一盘辣椒，于是我赶快用手拿了一个，：“好好吃呀！”我有接着用手拿了一个辣椒。突然我盟叫一声：“啊！”原来我吃的是最辣的辣椒。“诶呀，我以后应该学学辣椒怎么吃了。
名师点评：
短文的题目为《趣事》，但是小作者描写得不是很有趣。写文章应该要贴合主题，并且让读者产生共鸣，这样才算是好的文章。小作者如果要表现吃辣椒，开始吃了一个不辣的，以为后面的辣椒都不辣，结果第二次吃了一个辣的，把小作者给辣到了，其实这件事情的有趣在于小作者使用最开始对一个辣椒的主观感觉去评判了其他的辣椒，但是却不知道其实辣椒和辣椒之间还是有区别的，小作者应该从自己的主观感受入手，描写吃了一个不辣的辣椒之后的心理活动，然后再描写吃后面那个辣的辣椒后小作者的狼狈，可能这样描写就能达到小作者的目的了，并且，如果小作者能思考一下，出现这样的失误的原因，是不是更有趣了呢？
第11篇：童年趣事500字
童年趣事500字3篇
童年趣事500字
（一）
云阳县实验小学四年级 陈姿羽
童年是一个装满趣事的瓶子，许多大大小小的趣事都装在里面。现在回想起我的趣事，保你能够大笑不已。
记得刚上小学一年级的时候，因为我的个子比较瘦小，同班的同学都不爱和我玩，有时还总被一些同学开玩笑\'部长、部长\'地叫。（此出谐音为\'不长\'）。每当听到这个，我心里就很难过，于是我下定决心要长高。
有一天，我放学回家时，发现外婆又在给门前的那棵小树浇水。我眨巴着眼睛问外婆为什么每天都要给小树浇水，外婆摸了摸我的头说：\'小树就和你一样每天都要喝水，这样小树才能长高长大呀！\'听到这里，我心里顿时有了一个\'完美\'的主意。
盼星星，盼月亮，终于盼到了下雨。趁外婆午睡，我小心翼翼地溜出门。豆大的雨点在地面上溅起一朵朵晶莹的水花。我急忙冲进雨里，咬紧牙齿，张开双臂，让雨点尽情的淋在身上。雨水一下子淋湿了我的衣服、头发、鞋子，可我却不以为然，心里想着：下大点，再下大点，这样我就能长高了。我足足淋了半个小时才回到家。到家门口时，我觉得头一沉，就晕过去了。
醒来后，我发现自己躺在了床上。旁边，外婆正在给我擦脸。外婆见我醒来了，忙问：\'你怎么搞的啊，怎么突然发起了高烧？\'我把事情的经过告诉了外婆，外婆听后又是生气又是好笑，外婆一脸笑容对我说：\'要想长高，就得多吃饭，不能挑食。下次可不要做这样的傻事了。\'
现在我长大了，淋雨长高的事情也不会再做了，但这件事却永远让我难以忘怀。
童年趣事500字
（二）
五（7）班 张雯
童年就像沙滩是的贝壳，五光十色，多得数不清；童年就像天上的星星，亮晶晶的，漂亮极了；童年就像一颗五彩缤纷的糖果，香香的？甜甜的……
那是我五岁那年，一个阳光明媚的好日子。大家都在津津有味地看着电视，只有我一个人坐在大门口呆呆地看着这一望无际的田野。一个日本人模样的军官出现在我的视线里，我把他从上到下细细地打量了一番：头上戴了一个甲壳般的绿色帽子，身上穿着黄绿色军装，腰上挂了个棕色皮包，嘴巴边上还有两撮胡子呢！只见他径直向我走来，笑眯眯地对我说：\'小朋友，请问下埠村怎么走啊？\'我用批评的囗吻说道∶\'你连下埠村都不知道怎么走，唉，好吧，喏，从这直走，再拐个弯，就到了。\'他谢过后就走了。
我立即跑到厨房，拿起一个锅盖在头上，然后又蹑手蹑脚地走进爸爸房间，拿起爸爸的一件很久没有穿过的绿色皮大衣穿在身上，从门口飞扬的垃圾里捡了一个塑料袋绑在腰上。咦？胡子怎么办呢？哈！有办法了！我快速地跑进爸爸房间，小心翼翼地爬上桌子，拿起一支毛笔，沾了点墨，对着镜子，往嘴上画了那么两撇，一不小心，就\'啪\'的一声摔了下来，大伙儿赶紧跑进房间，看见我这狼狈的样子，哭笑不得，我看见这么多人在看着我，于是我顾不得痛，拍拍屁股，用刚刚日本军官那怪怪的语调说﹕\'中国人，你们好，我是日本小兵，还不快来迎接本军官。\'大伙儿都被我逗笑了。妈妈笑过之后，才急忙把我拖到卫生间，洗干净\'胡子\',脱掉皮大衣，扔掉塑料袋，拿掉锅，就语重心长地说：\'你呀你，净干些傻事……\',我还没听完，就吐了吐舌头，溜之大吉了。
这就是我的童年趣事，怎么样？够天真，够好笑吧？
指导教师：钟盈
教师点评：文章整体结构清晰明了，生动地记叙自己小时候做的一件趣事，对人物的语言、动作、心理描写刻画得很到位，一位天真活泼的小女孩跃然纸上。
童年趣事500字
（三）
四年级 吴怡欣
人生中最美好的时光便是童年。童年像一块调色板，它可以把单调的生活变得绚丽多彩。打开记忆的闸门，一件件童年的趣事便浮现在我的眼前。
\'快乐的巧克力\'
有一次在学校，我的朋友刘思雨给了我一块巧克力，我把它又转赠给了艾宸，并把这块巧克力放在了艾宸裤子后面的口袋里。上课了，艾宸坐在椅子上，一直到下课才站起来。我去找艾宸，发现艾宸竟然把巧克力坐坏了。我的另一个朋友朱奕宁说：\'如果吴吴没有把巧克力给艾宸，就不会发生这样可悲的事了。唉，可怜的巧克力！\'说完大家都笑了。
\'撞名了\'
有一次，我对艾宸和朱奕宁说：\'从现在开始，我们叫朱奕宁‘君影’好不好？因为‘朱奕宁’这三个字连起来念就成了‘君影’。\'艾宸接着说：\'‘君影’不是《小花仙》里面的铃兰花花仙精灵王吗？朱奕宁还说她想要一张君影的卡片呢！\'我脑瓜一转，编了一个>歇后语：\'君影要君影——不认识自己。\'朱奕宁也不甘示弱，争着说：\'你的名字念快了像‘微信’。我也有一个歇后语送给你：微信玩微信——爱玩自己！\'我冲着朱奕宁说：\'坏蛋朱奕宁。\'又向她做了个鬼脸。
这就是我和同学之间发生的趣事，每当想起这些趣事，我就会开怀大笑。你和同学之间有好玩的>故事吗？快来说说吧！
步老师点评：
小作者和她的同学个个伶牙俐齿，反应敏捷，这样轻松幽默的校园插曲，写进作文里，步老师读后也忍不住会心一笑。孩子，你的选材有四两拨千斤的作用，虽然是童年的一朵小浪花，却是最美的那朵浪花！如果非要步老师为你的作品冠一种写作方法的话，这就是传说中的\'以小见大\'吧！
第12篇：小学周末日记
星期六，一个很普通的日子，我像往常一样去打乒乓球。可就是因为段闯带来了一样东西，使这个极为平常的下午变得十分有趣。
打球打到一半时，段闯忽然像变魔术一样从手中变出了一个盒子，说：我们来玩‘大学杀’。我看了一眼，无不感慨地说：真是大千世界，无奇不有。一个月前王虎哥哥送我一盒‘英雄杀’，前几天一个朋友跟我玩‘三国杀’，玩电脑游戏时有个游戏叫‘西游杀’，现在又有了‘大学杀’。真有趣，下次该出‘水浒杀’或‘红楼杀’了吧。说着就和他们一起打开盖子。可是看到武器牌时，大家好像疯了似的爬到地上使劲地笑，有好几个人连眼泪都笑出来了。原来武器牌里设计得五花八门，什么王中王火腿，三鹿奶粉，ipone4手机，ABC光盘应有尽有。开始玩了，段闯装备了王中王火腿、ipone4手机和三手奥拓车，没想到李宇航趁他不注意把这些全部抽走，假装严肃地说：统统没收，谁叫你上课时边吃火腿、边玩手机，下课还坐破车去飞驰的？笑得我们连气都喘不上来了。
大学杀真好玩，我长大了也要设计一个游戏，让大家玩得尽兴。
第13篇：周末大扫除日记
家里经过一段时间的积累，有些地方也会比较脏，这时候的家长们就会按捺不住，要进行大扫除了。下面我们来记录一下自己周末大扫除的经历吧。
周末大扫除日记范文一：
星期六，我和爸爸一起做了一次大扫除。我做的是拖地，我爸爸先扫第一个房间，扫好了我就拖第一个房间。就这样，他扫一间，我拖一间，一直到三个房间扫完、拖完，，我才去擦房子的窗台，电视机柜、电脑桌这些等等。“等我做完了就可以玩电脑了，”我高兴地想。
爸爸告诉我：“别看拖地是小事，做起来其实不容易。”我开始不相信，拖完地以后，我才相信。拖地要注意以下几点：
1）拖把要擦干；
2）要从里向外拖；
3）人要倒着走；
4）角角落落要拖到；
5）桌子，椅子要挪开。
“一屋不扫，何以扫天下”，这句话的意思我有一点点懂了。
周末大扫除日记范文二：
春节的前几天，我们家要进行一次大扫除。我决定帮妈妈做卫生。我想：我要是帮妈妈干点活，那多好的呀！于是我问妈妈“我能帮您干点什么？”妈妈分配擦发后面的台子。台子太脏了，平时都擦不到到，害得我好长时间才擦完。
擦完台子，妈妈又给我分配了一个任务，就是擦餐厅餐椅的椅背和椅子腿儿。之后我又擦了其它好多东西。尽管很累，但能帮妈妈干活儿，是一件很开心的事情。
爸爸妈妈平时工作还要照顾我的生活和学习，我觉得他们很辛苦。这个假期我学会了洗碗。每天吃完饭，我都洗碗。有时碗会很多，我要洗一个小时，但我会坚持洗完。
我还有一个很大的进步，擀饺子皮的水平越来越高了。妈妈包多少我擀多少，而且擀得越来越快越来越好……过年有客人来家妈妈就说乖巧、孝顺，帮妈妈做卫生、洗碗和擀饺子皮。我好开心。
我孝顺，我幸福。
周末大扫除日记范文三：
周末的大扫除是妈妈早就说好了的，今天一早，我就被叫起来了，我们今天的任务艰巨，所以一定要努力才行。
大扫除要干的活分配的都很合适。比较重的活爸爸干，适中的活妈妈干，最轻的活就交给了我。而爷爷奶奶今天的工作就是监督我们的工作。因为平时的活都他们两位老人家在忙，今天就让他们好好休息休息了。
爸爸的活是擦玻璃与拖地板，他先把水桶接的满满的，接着把拖把洗了洗，然后不急不忙的把拖把拧了拧，最后再细心的用拖把拖地。妈妈的活，是清洗我们换洗下来的衣服。好几个小时蹲在洗衣盆前，不一会儿，看她便会腰酸背痛，可是她从不诉苦，总是忍着。而我，就是擦擦桌子和家具。我先把抹布洗干净，接着仔细的擦起家具来。我有时擦的很认真，可有时也会偷偷懒。本来家里是很脏的，可经过我们这三双手，变得是那么的干净。
周末的大扫除让我家变得一尘不染，干干净净的，爷爷奶奶都笑的合不拢嘴，我们也很开心。大扫除虽然辛苦，但是我们还是觉得很值得，因为我们拥有一个干净整洁的家啦!
周末大扫除日记范文四：
今天，我校开展了大扫除。
一大早，有的同学拿着自己的抹布到处炫耀，而没带抹布的同学，都一个个垂头丧气。
大扫除一开始，同学们拿着抹布，走到走廊，大扫除开始了。同学们分好工，而我，就是擦地。说实话，撒洗衣粉最累，听又有人在叫了：“xxxx，要一点。”同学们都捧腹大笑，就这样，我们在笑声和欢语中干着活。
突然，我被曹老师叫住了，我疑惑地走过去，原来是要我去洗垃圾桶的盖子。我拿起清洁球和垃圾桶盖奔向厕所。“嘻唰唰，嘻唰唰”，厕所了传出我的歌谣。我认真的擦着，直到不看见一个污点才罢休。
中午，因为我们的公共区是楼梯间，我是公共区的卫生委员，所以我必须带人一起去楼梯间打扫卫生。来到楼梯间一看，到处一片黑，我和其他人下了一跳，没办法，只能用抹布慢慢擦了。等到我们擦到二楼时，班上擦走廊的人全部来到公共区帮忙。真是团结力量大呀！没过多久，就把公共区打扫得漂漂亮亮。
回到教室，同学都累了，可当看到焕然一新的教室时，都精神焕发，活力四射。
第14篇：周末游记日记
篇1
今天是星期天，天气晴朗。我和爸爸妈妈去上天竺，我们先坐车到灵隐寺然后走路游玩三天竺，我们先来到三天竺，然后又走到中天竺，走着走着我们都觉得饿了，就在路边的面店吃了一碗素面，然后继续行走，路上风景真好，小溪里有很多小鱼在游来游去，还有很多蜜蜂在花丛中飞来飞去。
最后我们到了上天竺，我们一起去里面拜了佛，然后在那里吃了素斋，那里的饭菜真好吃。吃完饭，我们就回家了。
篇2
周六我们一家去摘草莓，草莓真甜呀，有奶油味的，还有巧克力味的。草莓园里的空气也很好。
我们周日又去了青龙寺看樱花，樱花还没有开。在乐游园看到了一个魔术跳猫的玩具，真好玩，可惜妈妈没给我买，我还想去一次青龙寺呀！
篇3
我们星期天去了旬邑的唐家大院， 是清朝的建筑， 距现在有一百多年了。
唐家大院在一个村子里， 路上家家门口都堆满了玉米。 唐家大院的房子很高，门前很宽。 房子顶上有雕刻细致的砖雕， 有龙头，有很大的鲜花，有鱼……每个门前都有一个圆圆的石门墩，上面刻着各种各样古老的故事，有的是一个士兵骑着战马，有的是两个小朋友出去玩，每个上面都刻着狮子的石雕，还有龙的画。这是一个快乐的的日子。
第15篇：周末采摘日记
今天我们和爷爷还有姑姑一家去农家乐玩，姑姑说那里可以钓鱼·采摘·自己做饭，可好玩了。
车开了好久终于到了，爸爸去钓鱼，妈妈带我和妹妹去看小羊。好几只羊在吃草，我第一次用手摸小羊，羊毛很柔软真舒服呀!妹妹却有点怕羊都不敢靠近。我还拔了些青草来喂它们，羊看到我手里的草真的跑过来吃了，过了好一会姑姑她们才到。
我们和表妹一起去采摘园，我们首先摘小番茄，因为表妹不敢进去，所以我只能陪她在外面摘，有红色的还有黄色的，很可爱也很好吃哦!接着我们去摘黄瓜，走进一看，藤上结满了黄瓜，我们还发现了一个“黄瓜大王”。后来还摘了茄子和辣椒，我最想摘的是西瓜，可惜西瓜还没熟呢。
到了中午，太热了我们没在那里做饭，爷爷说去吴山吃贡鹅，爸爸还要钓鱼，我们先去吃了。吃完饭天突然暗了下来，一场暴风雨就要来了。我们要去给爸爸送饭，刚到一阵狂风吹来，我钻进车里，紧接着豆大的雨点落了下来，我们赶紧开车回家了。
今天真幸运，没被雨淋。
第16篇：周末日记教案
周末日记教案
教学目标
知识与技能：了解和观察人物的基本结构及动态。
过程与方法：通过观察和分析作品中人物的结构、动态，让学生更好的表现、尝试各种人物动态，自我体验并发现问题。
情感态度价值观：培养学生观察、关注生活，积极乐观的生活态度。 教学重难点：了解人物的基本结构及动态，能有意识的运用美术这一语言记录和表现周末的生活。
一、教具准备：课件、准备周末活动的照片。
教学过程
一、新课导入
师：同学们，马上要到周末了，你们高兴么？为什么？
生：周末到了，我们可以自由地支配时间，可以休闲娱乐，做自己喜欢的事情……
师：那谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢？ 生：郊游、采摘、上网冲浪、学骑车……
师小结：大家的周末生活真是丰富多彩啊，那么就让我们把精彩的周末生活展现给大家把。
引出课题——周末日记 （板书：周末日记）
二、欣赏分析、观察引导
1、引导学生了解芭蕾舞彩排（布面油画）。媒体演示 师：请同学们先观察这幅画，说说各自的感受？ 生1：画中的女子在练习压腿，仿佛美丽的小天鹅在跳舞。 生2：画中的女子踮起脚尖，舞姿如同蜻蜓点水般轻盈优美。
师：同学们观察得真仔细，你们刚刚所说的都是人物的动态变化，画面上每一个动作生动地展现在我们面前，都是经过画家的分析，才生动的表现在我们的生活中。那你们想不想也像画家一样，把美好的时光记录下来呢？ 生：想。
师：那现在一起来欣赏下一些同学的作品，我们看看他们是如何记录他们的周末生活。
生：欣赏作品图片。
师：同学们观察下画面中有哪些内容？
生：画面上是小朋友周末在玩赛车，看他神气的样子肯定得了第一名。 师：你观察的真仔细，仿佛身临其境一般。那请问同学们，你们有没有发现在这幅画中，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢？ 生：不一定，也可以安排在其他位置。
师小结：大家都分析得都很详细，也观察入微，对的，我们在拿起画笔时，先要构图，合理安排画面的位置，并添加相应的背景，进行详细的刻画描绘，再添加适当的文字，才能使我们的周末日记更加精彩。现在让我们一起动手把！
三、学生练习，师巡视辅导。
四、作业展评。
1， 2， 自评说说自己的周末日记，有什么得意的地方或不满意的.互评选出你喜欢的作品并说说理由。
五、课堂总结 今天我们一起分享了有趣的周末生活，希望大家以后能将有趣的事情，用绘画的形式记录下来。
《草丛中》美术教案
一、教学目标
1．认真观察草类植物的结构、外形、特征，并且能够进行具体的描绘。 2．学会用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3．通过观察自然，认识自然，培养学生热爱自然。
二、教学重点难点
重难点：能用线描表现一片草丛，并处理好草叶之间、草与人物或动物之间的关系，从而进行大胆的想象添加。
三、教具准备
1．课前让学生观察草的样子，并用4开的纸画2-3株不同的草。 2．一盆盆栽。
3．多媒体课件、白纸。
四、教学过程
（一）新课导入
师：在大自然中，小草随处可见。同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共同分享你们的课前作业吧！谁先来给大家介绍介绍？
（请2名同学分别上台向大家介绍自己画的草）
师：你知道这草的名字吗？
生：这是含羞草，又叫知羞草，高度可达1米，耐寒性较差，原产美洲热带地区。
师：你知道的可真多，平常肯定是博览群书，好样的，老师给你点赞。那另一幅又是什么草？
生：狗尾草，它还有另一种名字叫狗尾巴草。 师：看来同学们课前都做了充足的准备，老师也收集了不少的资料，下面，就让我们一起去欣赏更多美丽的小草吧！ 引出课题——草丛中 板书：草丛中
（二）新课教学 1.欣赏一片草叶
师：大自然中的草真是千姿百态，瞧，看看老师手上的这草是什么形状的？现在我们看到的是草的哪一面？（正面）谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）
师：现在我们看到的是草的正面，下面老师要把上面这只手松开，请你们注意观察，这片草发生什么变化呢？ 生：哦，它弯下来了。
师：哪个部分弯下来啦？（上面部分）小草低下了头，上部分还能看得到吗？我们只能看到它的反面。谁有勇气上来试一试呢？
师小结：刚才我们看到的是低下头的小草，现在我们再观察，看看发生了什么变化？现在小草转折的部位在小草的什么位置？（转折的部位在草的中间了）也就是说小草已经弯下了腰，我们还是能看到草的正面与反面，谁能够把弯着腰的草画下来？
2.学生练习，师巡视指导。（注意及时评价） 3.引导学生观察一盆植物
师：其实，在大自然中有许多这样弯着腰、低着头的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，有的在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！ （出示盆栽）
同学们，你们看到了草的一些什么变化？播放课件各种草的表现。
想象添画
师：欣赏完这些姿态优美的小草，老师忍不住要将它们优美的姿态描绘下来，下面，我想请两个同学上来添画，就画我们刚欣赏的三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？ （请两名同学上黑板来画） 生画完，生点评，教师小结。 4.欣赏作品。
师：草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。草丛中有这么多有趣的故事，同学们，赶快动手把你的草丛故事添上，并把画面添得更加丰富吧！ 5.学生作画，师巡视指导。
（三）作品展评
请学生说说自己的画，分享心得。
五、总结下课
今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！
第17篇：周末日记400字
周末日记400字
星期日上午，爸爸、妈妈、带着我和姐姐还有小姨一家去蟠桃园骑马玩。 一进蟠桃园，我远远的看到了“御马棚”，听妈妈说，这是古代皇帝养马的地方。沿着青石板铺成的小路走进去，我先看到了两只可爱的小猴子，接着我看到了一群可爱的马儿在马棚里好像在欢迎我们的到来。
小姨先骑了一匹黑色的大马，开始是驯马师牵着马儿先前走，到了一半就自己向前骑去，她很快就找到了感觉。
接着姨父也骑上了一匹棕色的大马，这匹马的腿和其它的马不同，估计是平时跑的时间太多了，所以腿瘸了，开始很好，但是跑到一半就“罢工”了，害的姨父摔了下来，我们都被吓坏了。
下一个就是我了，当我双脚踏进马镫里时，别提心里有多紧张了，就拍马儿把我甩下，这时妈妈看出了我的心思，亲切的对我说：“别怕，有驯马师在旁边牵着呢。”这时我就不紧张了，马儿开始走了，我紧紧握住马鞍，眼睛平视前方，马走的时候颠来颠去，我的身体也跟着一起一伏的，真好玩。我问驯马师：“骑马是不是拍马屁呢？”驯马师却说：不是，不是，是拍马头。’我好奇地问：“为什么不能拍马屁呢？”驯马师认真地说：“一拍马屁，马就会疼，就会跳起来，把骑在马背上的人摔下来。”在驯马师的指导下，我很快就学会了骑马，妈妈夸我真棒，我的很开心。
这次骑马我明白了，不管做什么事情，都要大胆、细心。
第18篇：《周末日记》教案
《周末日记》教案
教学目标：
1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。
2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。
教学重点与难点：
重点：用美术语言表现身边的生活场景。
难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关照片、图片、文字资料等。 学生准备：纸、画笔等。
教学设计：
一、谈话导入。
1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?
2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动、。
3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片。
4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼。
这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?
二、展示照片。
1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等。
2、讲解画周末日记的步骤。（1）画出周末生活的主要事或人物。 （2）画出相关的背景和环境。
（3）添加适当的文字，能使日记更加精彩。
三、学生创作。
1、出示表现周末生活题材的绘画作品。
2、分析画面表现的主题内容。
3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?
4、同学之间相互交流自己的感受。
5、学生创作，教师指导。
四、交流评价。
1、自评。
2、学生之间相互评价。
五、课后拓展。
鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
第19篇：周末日记教案
3 周末日记
第一课时
一：教材分析: 本课是以造型.表现为主，结合文字以及作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点；2.并有意识地运用美术语言结合文字的方式表现周末的生活。 3.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
三：教学重难点 教学重点：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。 教学难点：
人物的动态及人物动态的表现。 教具：教学课件 四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？ 生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）
师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？ 生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）PPT展示19世纪法国艺术家德加的《芭蕾舞彩排》，画家将自己周末在芭蕾舞室所见所闻通过画笔记录下来了。 师：你从画面中看出此时大家在干什么吗？
一百多年后，一位小女孩也将自己周末跳舞的生活通过画笔记录下来了，我们一起来读一读画面的文字。 通过阅读，我们能感受到什么？（热爱舞蹈） （2）人体结构知识
师：你喜欢这幅作品吗？喜欢那部分？为什么？（舞蹈动态优美） 师小结：画面中主题人物动态鲜明，能将画面营造的更加生动。 师：要画好人物动作，就要先了解人体结构（出示课件展示动态图片） 思考1：人体结构主要有那几个部分构成？
思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？ 生：头……
师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图） （3）：人物动作的表现
PPT展示多幅人体动态图，师：正常情况下，我们会以这样的单线表现人物吗？
教师示范，以种树人为例，将单线简笔人物画成儿童简笔画人物。 a、师：小练习，你们也来试一试，将书中没有画完的人物补充完整。 引导学生尝试人物动态绘画。
b、课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
3、创作方法
欣赏学生作品，请学生讨论并分析周末日记的绘画步骤 画主体、填背景、加文字
想一想，根据书中范画《卖小鸡的叔叔》这幅日记画中的文字少了什么内容？
提醒学生，绘画日记中的文字，不可太详细，简略介绍即可。 Ppt展示同龄人的绘画作品，请学生欣赏。
布置作业：请学生用图文结合的方式，记录自己周末最开心的一件事。
4、展示与评价
教师选择几幅有代表性的绘画作品，请学生自评与互评，说说作品好在哪里，又有哪些不足的地方需要调整。 教师参与评价，以激励性语言为主。
五、小结与拓展
师：同学们，今天我们学习了用图文结合的方法来记录快乐的周末生活，今后我们可以继续用这样的方式，记录我们开心成长的每一天。
六、板书设计
3、周末日记
画主体
填背景
加文字
第20篇：小学生趣事日记
我的小天地
我搬新家了，有了自己的新的小天地，那儿的一切都是那么新奇，那么的温馨。看！我的小天地里有许多许多的东西，有哆啦a梦的挂历，它有12面而且每一面都有一个小问题，它的旁边有一个用木头雕刻出来的一条小木筏，小巧玲珑的小木筏放在平面的隔板上面，把我的小天地装扮得格外美丽。我的小天地里有一个巨大的图书角，里面有很多的书，就像一列列小火车，小火车的每一站都是知识的海洋。我还有一个洁白如玉的桌子，可是他们的“脸”已经有了几条深深的黑影；我呀还有一张柔软的小床，只要我躺在床上都会感到很舒服。我真爱我的小天地呀！
剥蒜2005年2月22日晴
寒假过去了，新春回来了。小朋友们有没有在寒假里帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事呢？我就给大家说说我是怎么做的。
那天我正在看电视，突然，我听见妈妈对我说：“宝宝，来帮妈妈剥蒜。”我听见这句话就连忙跑到妈妈那里，拿起了一头蒜就剥了起来。
我开始剥起来，首先我把蒜厚厚的“小棉袄”脱掉，里面好像生出了“小宝宝”，然后我把小宝宝的“小棉袄”也脱了下来，最后我看见穿着“小白袄”的小兄弟它们就一个个高高兴兴的从“小棉袄”里跳了出来。
吃饭的时间到了，我看见自己剥的蒜，心里美滋滋的。
