推荐第1篇：科技小制作教案
4、制作乒乓球捡球器
一、教学内容： 制作乒乓球捡球器
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能制作简易的乒乓球捡球器。
三、教学重点难点： 自主制作简易的乒乓球捡球器
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一个矿泉水瓶、一根塑料空心管、胶水 橡皮筋
六、教学过程:
1、制作的原因：打乒乓球时，乒乓球球往往会滚得到处都是，弯腰去捡，费时费力，有必要制作一个简易、实用的乒乓球捡球工具。
2、制作的过程：
方法一：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片条状（四周内折乒乓球不外掉即可），接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。
方法二：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。一个简易、实用的乒乓球捡球器诞生了。 教学反思：
5、制作不倒翁
一、教学内容： 制作不倒翁 陀螺仪
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.尝试构思创造方案。
三、教学重点难点： 制作不倒翁
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、活动准备
常用鸡蛋或乒乓球，胶水，一些重物及装饰物品若干。乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。瓶盖或硬纸片 火柴或细棒 薄纸片 彩笔
墨水瓶 木塞 钢珠
六、教学过程:
（一）制作方法：不倒翁（1）
1、在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。
将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部（可倒入细沙或滴入蜡液，不超过四分之一高），用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。
3、操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。
4、原理解释：
不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.
5、不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！
（二）介绍第二种方法：不倒翁（2） 1.制作材料：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。 2.制作方法：
（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。 （2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。
(三)除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。教学反思：
6、自动给水器
一、教学内容： 制作自动给水器
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.理解大气压原理。
三、教学重点难点： 明白自动给水器的工作原理
四、教学方法
讲授法、讨论法、操作法
五、教学准备
1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。502胶水
六、教学过程:
1.小玲的奶奶每天要给鸡喂水，特点腿脚不灵便，你有没有好的方法帮助她? 2.组装步骤：
（1）在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。
（2）把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，分别插入，其中一条长的插至瓶底，另一条至瓶口。
（3）把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘米的孔。
（4）给水管插入下孔，定位水管插入下孔。 （5）用铁丝把供水瓶和接水盆连接固定即成。
3、使用方法 ：拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒入适量的水。
当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流出。当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。
4、适用范围：给小动物喂水 教学反思：
7、自制小火箭
一、教学内容： 自制小火箭
二、活动目的: 1.认识反冲力现象。
2.提高学生的创造能力和动手能力,制作一个小火箭。
三、教学重点难点： 认识反冲力现象。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一张香烟盒的锡箔纸、一根缝衣针、一根曲别针以及一盒火柴。
六、教学
六、教学过程:
（一）方法一：
1、将一根缝衣针和一根火柴并排贴紧，再将锡箔纸包在外面，紧紧地把针头和火柴头包在一起，然后把缝衣针抽了出来，火箭主体就做好了。再把曲别针掰开成45度角，做成一个支架，把“火箭”放在支架上，等待发射了。划好一根火柴，小心翼翼地给支架上的“火箭”点火，瞬间，“火箭”飞出去。
2、实验原理：反冲原理———“火箭”中的火柴和缝衣针并排放在一起，抽出缝衣针之后，留下的通道就是喷气口了。当从锡箔纸外面点火时，火柴头受热而燃烧，燃烧后的气体顺着喷气口喷出，形成反冲力，“火箭”由此升空。如今的喷气式飞机、火箭的运行，都是利用这个原理
（二）方法二：
1.备好锡纸片。
课前准备一张香烟盒中的锡纸片，先把锡纸片浸泡在水中，约三十分钟左右，小心地剥去锡后面的那层纸（为了卷火箭筒时不松散），只留下薄薄的锡片，晾干后备用。
2.制作发射架。
截一段约10㎝长的中空玻璃管，用打湿的纸堵住其中的一头，插到墨水瓶纸盒里，使之倾斜35°左右（如下图所示）。
3.制作小火箭。
剪下一张3㎝×4㎝大小的锡片，捏下3～5个火柴头上的火药放到锡片中央，用一根牙签一头放在火药上将锡纸卷成一个圆筒，卷的过程中要把没牙签一头的锡纸片反折过来再继续卷。按照下图a～b的方法卷成火箭筒。
4.发射小火箭。
火箭筒卷成后，小心地把牙签从火箭的尾部抽出（注意牙签抽出后留下的洞不能被堵死，否则不能发射成功），然后把火箭装入发射架，让火箭头（有火药的部分）露在外面，点燃火柴燃烧有火药的火箭头（如下图）。 当火箭头里面的火药受热后迅速燃烧，产生大量的气体从火箭尾部的洞口喷出，产生的反冲力推动小火箭冲出发射架1～2米远。
5、特别提醒：火药不能太多，卷火箭的牙签装入发射管之前一定要抽出，抽出牙签后留下的喷气口不能被堵塞，否则会有一点点危险性；点火发射时不要对着有人的地方或自己的眼睛不能靠得太近。 教学反思：
8、日光灯清洁器
一、教学内容：
日光灯清洁器
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能日光灯清洁器。
三、教学重点难点： 自制放大镜。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
材料：一个破碎的小灯泡、酒精灯、镊子、小纸板一块。
六、教学过程:
（一）日光灯清洁器
1、在教室里打扫卫生时，最难对付的是日光灯灯管，它高高地装在天花板上，只有架起梯子，或把课桌椅高高叠起，爬上去才能够得着，但是擦洗还是很不方便的，而且有危险。应该设计制作一个不用爬高就能清洁日光灯的小工具。
2、做法：找来一个大号饮料瓶，截取带着瓶口的一段，高度约为15厘米，在截口两边用剪刀各剪一个U形凹口，宽度稍稍比日光灯管直径大一些：接下来在瓶内塞人海绵并粘牢。最后找一根直径与瓶口相同的棍子，插进瓶口，并用销钉销牢。一把目光灯洁洁器就做好了。
3、用法很简单：举起清洁器，将U形凹口对准日光灯管，来回移动几次，灯管上的灰尘就擦干净了。清洗器的海绵也能用水清洗。
4、活动小结。教学反思：
9、杆秤小制作
一、教学内容： 制作杆秤
二、活动目的: 1.知道杆秤的原理。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.进一步认识平衡原理。
三、教学重点难点： 制作误差范围最小的杆秤。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可）
六、教学过程:
1、制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。
2、标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0．05千克。
3、扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二纽），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2．5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2．5千克），在二纽的位置钻孔，装上Π形穿钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每相隔0．1千克的刻度。
4、标定精确度杆秤刻度标定后，可用标准秤校准，得出自制杆秤的误差范围。
5、活动小结。教学反思：
10、制作简易走马灯
一、教学内容： 制作简易走马灯
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.学习热空气的利用。
三、教学重点难点： 制作简易走马灯
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
8开白纸一张，红纸，细铁丝20CM左右，胶水，剪刀，子母扣等。
六、教学过程:
1．把白纸剪成一方一圆，方的为36*12CM，圆的直径12CM，方的作圆筒，圆的作顶盖。
2．把圆筒一端边剪成许多小齿，粘上胶水，以便贴顶盖。 3．作顶盖上的风轮：把圆形纸中央剪出4个小窗门，每个窗门半开着，方向要一致。作完之后把它粘在圆筒上。
4．用细铁丝作支架，做成双环状套在台灯灯泡上，尖端顶在顶盖的圆心处，为了耐用，圆心处可用搭扣的一片固定。 5．剪粘踏飞燕奔马图样。也可以用彩笔画马的图形。
6、调试： 把做好的走马灯套在台灯的支架上，打开电灯，走马灯就会徐徐转动。
（制作前提示要求：精美，灵巧，转动平稳，并注意安全） 教学反思：
11、热风轮的制作方法
一、教学内容： 热风轮的制作方法
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.思索空气对流现象。
三、教学重点难点： 思索空气对流现象。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备 15瓦平底灯泡连圆木灯座一只，250mm铁丝一段，大头针一根，揿钮一粒，空可乐瓶一只，易拉罐底壳一块，502胶水。
六、教学过程:
1、空气的对流可以形成风，在火炉上方放上一片又薄又轻的纸片，纸片会向上飘动；滑翔机之所以能在天空中飞翔，也是受到了暖气流的作用。
2、下面我们来做一个利用暖气流使风轮转动的热风轮。
3、制作方法：
制作风轮：在易拉罐底壳上按图一画好（实线为剪切线、虚线为折线），剪下折好，并在它的圆心处装上揿钮。如果找不到易拉罐底壳，也可用直径60mm的圆卡纸替代。
制作支架：用502胶水将大头针粘在铁丝一端，另一端弯成一个小圆圈套进灯座上，同时用灯罩卡子固定。
制作外罩：剪去可乐瓶的顶部和底部，并在下部开几个长方形的通风口，做成外罩。
热风轮的装配与调试：参照图三，装上灯泡和风轮，套上外罩，点亮电灯，热风轮便开始旋转起来。
4、原理探究： 点亮电灯，热风轮自动旋转起来；熄灭电灯，热风轮就停了下来。这一切是不是很有趣呢？那么，这到底是什么原理呢？那是因为，空气受热膨胀，热空气的比重比冷空气小。由于灯周围的空气受热上升，下面的冷空气进行补充，如此循环形成对流，推动了风轮的转动。 大家还可以动手做一下，看看热风轮如果不用外罩，会不会转动？能不能利用这个热风轮做成一个走马灯？其实，热风轮不用外罩也可以，但是效果不如用外罩明显，因为相比较而言，不用外罩的话对流就不够集中。如果要把它改装成一个走马灯，只要选一张透明的薄纸，画上图画，按风轮的外径围成一个圆纸筒粘在热风轮的周围，走马灯就做成了，大家试试吧。 教学反思：
12、简单潜水艇的制作
一、教学内容：
制作简单的潜水艇。
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能自主地控制简单潜水艇的沉浮。
三、教学重点难点：
能自主地控制简单潜水艇的沉浮。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。
六、教学过程:
1.在塑料瓶的一侧挖二三个洞。在瓶子的同一侧，用胶带把三四个硬币固定上去。这些硬币有重量，可使潜水艇往下沉。
2.把塑料软管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。
3.把这个玩具潜水艇放到一盆水里，让潜水艇灌满水。
4.从软管把空气吹入潜水艇。在你吹气的时候，潜水艇内的水会从洞口被逼出来。
5.当潜水艇充气到一定程度时，它会慢慢升到水面上。
你只要控制潜水艇内空气的量，就可以使潜水艇在水中浮沉了。怎么会这样？空气的重量比水轻，当你把潜水艇装满气时，潜水艇变得比水还轻，所以会上升到水面上。 教学反思：
13、制作潜望镜
一、教学内容：
制作潜望镜
二、活动目的:
1.能制作出简易的潜望镜。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.尝试构思创造方案。
三、教学重点难点： 能制作出简易的潜望镜。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一块30×40厘米的硬纸板；两面10×7.5厘米的小镜子；胶纸；一个圆规；一把剪刀；一把锋利的小刀；铅笔；尺子。
六、教学过程:
1.在硬纸板上画三条平行线，从一条长边开始，每隔7.5厘米画一条线。在距顶部7.5厘米处画一横线,剪掉标有×的小正方形（如图）。另一端标○的地方剪一个直径大约为4厘米的圆孔。
2.沿三条铅笔线折叠做成一个长方形盒子，用胶纸把两面镜子固定在盒子里面，使镜面对着镜面并与盒子成45度角。3.在盒子底部粘一硬板纸作底，把剪下来的小方形粘在顶部。潜望镜就做好了。
3、做潜望镜只需要两面一样大的小方镜和一块硬纸板。假如你的小镜子长十厘米，宽七厘米，这样，你就应该准备一张宽4×7=28厘米的硬纸板。纸板的长度可以根据条件自己决定。纸板长一些，潜望镜就可以做得高一些。
4、在纸板上划出三条平行线，象图中所表示的一样，每条线之间的距离都是七厘米。把涂黑的部分剪去。用刀子沿着虚线划一个痕迹（注意不要划透）。然后，利用桌边折一下，这样就做成一个长方形的盒子，用牛皮纸把它粘好。
5、用白胶布把小镜子象下图中那样粘好（要使小镜子和长纸盒之间的交角等于45°）。两面小镜子平行对好。这样，一个潜望镜就做成了。 如果你手中的小镜子不足十厘米长，你可以根据勾股定理来算一算纸盒的尺寸，条件是保证镜面和纸盒之间的夹角为45°。 教学反思：
14、自制小喷泉
一、教学内容：
自制小喷泉
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.思索为什么瓶子里的水会喷出来。
三、教学重点难点：
思索为什么瓶子里的水会喷出来。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一个带有瓶塞的广口瓶，并端来一盆水和一个空盆，两根长短不同的细玻璃管，其中较短的玻璃管的一端有喷嘴
六、教学过程:
首先在瓶塞上钻上两个直径与玻璃管粗细一样的小孔，把玻璃管插入孔中。
然后，在瓶中放适量的水.把带有细玻璃管的瓶塞盖上并拧紧，短管在瓶里伸得长些，长管在瓶里伸得短些。
最后她把瓶子倒过来。让短管的一端浸在盛满水的盆里，长管的一端放在无水的空盆里。只见盆里的水通过细玻璃管喷射而出，这样，小喷泉就制成了。 教学反思;
15、延时滴灌器
一、教学内容：
制作延时滴灌器
二、活动目的:
1.进行节约用水的教育。
2.提高学生的创造能力和动手能力,制作一个延时滴灌器。
三、教学重点难点： 制作延时滴灌器
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备 1.废弃输液管一根； 2.空饮料瓶一个； 3.10mm螺母一个； 4.毛巾一条。
六、教学过程:
1、就地取材，将一个饮料瓶放在窗台，输液管一端插进瓶中，另一端放到花盆中。在管子的中间折一下，用螺母套住。用于调节水滴的大小，改变流速。
2、制作过程中注意瓶子这头儿要高于花盆。在饮料瓶中灌上满满的一瓶水，调节螺母高低，改变水滴大小，控制流量。水可以一滴一滴地流进花盆里。有了这个滴灌器，您就放心大胆的走吧，出门几天都不怕。 另外，在冬季有暖气时，也可用于调节房间的湿度。输液管一端在饮料瓶中，置于窗台，另一端放暖气片的毛巾上，注了水的毛巾加热后会将水蒸气不断的散发到房间里，可以起到改变屋内湿度的作用。预防感冒噢！
3、这种简易的滴灌器有几个特点：流量小，时间长，持续稳定，节约用水。水可以一滴一滴，源源不断的流入所需要的地方。
16、制作一个有趣的扣扣罐
一、教学内容：
制作一个有趣的扣扣罐
二、活动目的:
1.进一步认识声音是怎么产生的。
2.提高学生的创造能力和动手能力,制作一个有趣的扣扣罐。
三、教学重点难点： 制作一个能发声的扣扣罐
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备 棉线、扣子
六、教学过程:
第一步：利用棉线穿过皮筋后对折，棉线两端合并后穿入纽扣的一个孔。
第二步：棉线带着皮筋穿过纽扣，让纽扣套在皮筋的正中间，看起来象是纽扣长了耳朵。
第三步：两个小朋友合作，用另一根皮筋在罐子底部缠绕，把纽扣的两个耳朵固定在罐子底部两侧。
第四步：将棉线穿过纽扣的另一个孔，绳子两端合并，成为双绳。 第五步：在双绳上每隔一段打一个结。
第六步：用拇指和食指轻捏着绳子往下滑动，就可以让扣扣罐发出声音了。 教学反思：
17、制作简易乐器
一、教学内容：
制作皮筋琴、牧神笙、呜呜板、石笛子、玻璃木琴。
二、活动目的:
1.能制作发音较准的乐器。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.培养学生的乐感。
三、教学重点难点： 能制作发音较准的乐器。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
大吸管一支、小吸管(5公分长)1支、牙签1支、剪刀、胶带、描图纸。塑胶碗、塑胶袋、橡皮筋、笔或筷子。
六、教学过程:
（一）皮筋琴的制作： 材料准备：
有盖的纸盒1只、较硬的纸（比如香烟盒或扑克牌的纸）1张、相同的皮筋4根、一元硬币1枚、大头针、小塑料片、剪刀、尺、笔、胶水。 制作过程：
1．从硬纸上剪下一条4厘米宽度的纸，纸的长度是纸盒的宽度的两倍；如果纸的长度不够，可以剪两条与纸盒宽度一样的纸；
2．将纸折成一个边长是1厘米的长三棱形，多余的一边用胶水粘在另一个面上；
3．将纸盒的底部朝上，在纸盒的中央放一枚硬币，沿硬币画一个圆。用大头针沿圆孔扎出密集的小孔，使圆形部分脱落；
4．将两条三棱形的纸分别粘在纸盒（有孔的一面）的两端，做成弦马（琴架）；
5．将皮筋套在纸盒上，用小塑料片轻轻拨动皮筋，发出声音； 6．调整皮筋的松紧，使皮筋分别发出“ 1.2.3.4”四个不同音节的声音。 注意事项：
1．为了能将硬纸折成菱形，可以先用尺在纸上画出直线，将纸画成宽度为 1厘米，长度不变的四等份；用尺和大头针沿直线划一下，使纸能够沿着痕迹轻松地折起来；
2．防止皮筋的滑动，可以分别在支架上剪四个小缺口。
（二）牧神笙的制作方法： 材料准备：
几段竹子或中空的塑料管、橡皮泥或黏土、胶带、剪刀。 制作过程：
1．将竹子或塑料管切成不同的长度 (在5厘米～20厘米之间)。 2．把一块块橡皮泥或黏土塞入管子的末端，或用胶带把末端封起来。 3．依照管子的长度排列；最短的在一端，最长的在另一端。把没有橡皮泥或黏土的那一边排成一直线，再用胶带把排好的管子固定好。 4．把管子上有开口的那一边放在你的下嘴唇上，再轻轻地吹气，使气流吹过管口。
（三）其他一些小乐器的设计制作 1．乐器名称：制作响笛
材料准备：一个纸板筒、一根织针、一块软木塞 制作过程及方法：
(1)把一根织针插进一块软木塞里。 (2)再把软木塞推进一个纸板筒里。
演奏方法：在纸板筒顶端的侧面吹气，时而拉动织针，使软木塞上下移动。 2．乐器名称：呜呜板
材料准备：木板、绳子、美工刀、电钻、砂纸 制作过程及方法：
(1)将木板用刀削成平滑的、像机翼的形状。然后再用砂纸打磨光滑。 (2)用钻打一个穿绳子的孔。 (3)将绳子打结。
演奏方法：拿到宽敞的地方旋转。玩时确信没有人和物，然后再转。 3．乐器名称：石笛子
材料准备：河滩上带孔的小石头 制作过程及方法：
到河滩上或海岸边寻找带孔的小石头，石孔的直径应该为 1至2厘米左右。
演奏方法：用嘴唇堵住石孔的下半部分，对准石孔的上角用力吹。 4．乐器名称：玻璃木琴
材料准备：玻璃杯4个、水、木制汤匙 制作过程及方法：
找4个大小和形状差不多的玻璃杯。把其中一个杯子装快要满的水。第二个杯子里装水到离杯口约2厘米的地方。第三个杯子里装水到离杯口约4厘米的地方。第四个杯子里不要装水。 演奏方法：用一根木制汤匙轻轻敲打每个玻璃杯的侧边。每个玻璃杯会发出不同的音调。 5．乐器名称：会唱歌的酒杯
材料准备：一只倒入 2厘米高水的酒杯
演奏方法：制造音乐的方法是摩擦酒杯的边缘。在酒杯里倒入 2厘米高的水。用手把玻璃杯的底座压在桌上。把另一只手的三根手指弄湿；用这根手指轻轻地、慢慢地摩擦杯口的边缘。
提示：你可以比较用力地摩擦或是比较轻地摩擦，直到你发现自己可以使杯子发出清楚的音调为止。 6．乐器名称：单弦“古筝”
材料准备：一段钓鱼的尼龙线、一块木板 (约3厘米厚、60～90厘米长)、一根钉子、一把铁锤、一个小桶、重物(如一些小石头)、2块小木板(大小、形状和冰棒差不多) 制作过程及方法：
(1)木板的一端钉入一根钉子，要钉牢。 (2)把尼龙线的一端绑在钉子上。
(3)把木板平放在桌子上，再把绑在钉子上的线拉过来，让线垂在桌边。 (4)把小桶绑在垂下的线上。
(5)现在弹一弹线。你会听到很小的声音，因为线在大木板上摩擦，不能自由振动。
(6)为了让线和大木板隔开，把两块小木板从侧边立起来，放在线的两端。 (7)现在在线上弹几下，听一听发出的声音。
(8)改变小桶里的重量，再弹一弹线。听听音调的变化。
(9)保持桶内重物的量，但把两个支撑的木片移得近一点，然后再拨一拨线。当两块木片之间的线长度越来越短时，音调也会越来越高。 7．乐器名称：芦笛
材料准备：普通的吸管一根、剪刀一把 制作过程及方法：
把吸管的一端压平，两个角剪掉。
演奏方法：把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。 8．乐器名称：摇铃
材料准备：准备一些小东西，如小石子、生的米粒、纽扣、螺丝钉、螺丝帽、回形针、弹珠、塑料小颗粒、干燥的豌豆、图钉 制作过程及方法：
把其中一种小东西倒一点到瓶子里，然后把瓶子摇一摇。接着再轮流放入其他的小东西，看看哪一种东西可以发出最好的声音。当你找出最喜欢的声音后，就把盖子用胶带封死，并把瓶子涂上你喜欢的图案做装饰。 9．乐器名称：鼓
材料准备：空的容器 (如塑料盒)、厚纸板卷成的棒子、塑料提袋、坚固的绳子、胶带、剪刀、细棒子 制作过程及方法：
(1)把塑料提袋从侧边剪开，摊成一大张。
(2)把一个容器放在塑料纸上，然后沿着容器的边缘剪下，但要多留7厘米～10厘米的宽度。 (3)请一位同学帮你把剪好的塑料纸放在容器上并拉紧。
(4)把塑料纸拉紧时，就用绳子把塑料纸绑牢，或用胶带把塑料纸固定好。 演奏方法：用手指在鼓面上拍，或用细棒子敲打 教学反思：
18、制作万花筒
一、教学内容： 制作万花筒
二、活动目的:
1.能制作出可以看到美丽花型的万花筒。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。3.进一步认识反射和折射现象。
三、教学重点难点：
能制作出可以看到美丽花型的万花筒。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
1．旧手电筒玻璃片三片(直径要相同，最好有一片是磨砂的)； 2．硬纸板圆筒一个（可用装薯条的纸筒代替）；
3．绿豆大米大小的彩色的小碎玻璃渣以及彩色透明的塑料胶片碎渣东10几粒（大小搭配）；4，等长等宽的小镜子三条（镜子店的下脚料即可，长度比纸筒略短即可）； 5，胶带或胶布（固定小镜子）
六、教学过程:
万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案，随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义叫做万花筒。
（一）制作方法一：
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。）
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
（二） 这里介绍一款用玻璃球作物镜的万花筒（物镜采用玻璃球而不是两片玻璃夹住的彩色碎玻璃） 神奇的万花筒 材料：
塑料薄镜3面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀 制作方法：
1．3面长宽一样的镜子对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角空心体。要注意，使镜子的映照面朝向内侧；
2．空心体的一头，卡一个玻璃球，也用胶带固定；
3．三角体的外面卷上硬纸板，使玻璃球只露出个头；
4．另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞；
5．后在三角体的外层粘上好看的彩色纸，用透明胶带固定住就可以了。
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
（三）原理：万花筒里会有如此令人眼花辽乱的图案最主要是由于光的折射原理,光波传播到不同介质的交界面时，进行方向发生改变的现象称为光的折射。由於光在不同介质中波速不同，以致进行方向发生改变，但光的频率则不改变。光由光速快的介质传入光速慢的介质，则经折射后，光的进行方向靠近法线，折射角变小。玻璃杯盛满清水，插入竹筷观察，筷子好像自水面处折成两截，就是最好的例子。 教学反思：
推荐第2篇：五年级科技小制作
自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制 作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白 纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 答案补充 （1）、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子 一只。 制作过程： 1.取250 毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将 剪下的部分均分为8 份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒 玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1 厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口 上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。 用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 答案补充 2）、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水 将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的 另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口 并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 3）、自制手电筒 具体制作 方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸 板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷 的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。 将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个 小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电 筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发 光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 4)、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4 厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入 一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5 厘米即可。把 圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头 削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗 朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久， 土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 答案补充 2）、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水 将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的 另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口 并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 3）、自制手电筒 具体制作 方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸 板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷 的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。 将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个 小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电 筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发 光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 答案补充 5)。指南针 指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁 学原理制作的。 取三合板一块， 锯一直径为120 毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。 在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背 面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2 毫米 的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在 轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。 在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁， 以免影响指南针的磁极 。
答案补充 2）、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水 将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的 另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口 并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 3）、自制手电筒 具体制作 方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸 板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷 的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。 将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个 小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电 筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发 光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
推荐第3篇：科技小制作心得体会
科技小制作心得体会
通过这次科技制作让我感受到它是一项很有益又有趣的的活动,能充分发挥我的的动手、动脑能力,激发我们的探索科学规律的欲望,提高学习科学的积极性,对一些事物的创造性，有利于我们综合素质的全面提高。下面谈一下我这次制作的体会。
通过科技制作活动可以大大激发和调动了我学科学、爱科学的热情。 在制作过程中锻炼了我的观察、分析、思维、动手和探究能力。极大地提高了创造发明的兴趣，又可普及科学知识。在科技制作教学实践方面，我才刚刚起步，还有很多工作要做，希望有更多的同学参加，得到更多家长认可。
推荐第4篇：大班科技小制作
大班科技小制作：会走的纸杯
一、设计意图
立足“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色，针对大班幼儿年龄特点，探索欲望强烈，且已掌握一定的探索技能或方法，原创了大班科技制作活动《会走的纸杯》。
二、活动目标
1.在探索中发现制作会走的纸杯的方法，掌握用回形针固定、绕等技能。2.体验探究与制作的乐趣。
三、活动重难点：探索纸杯会走的秘密，并能根据流程图制作会走的纸杯。
四、活动准备
1.会走的杯子人手1个。
2.纸杯、陶泥块、橡皮筋、线、回形针、彩丝条各若干。
3.已用线系好的彩丝条、陶泥块半成品若干。4.会走的纸杯制作流程图。
五、活动过程
1.出示会走的纸杯，激发幼儿探索的兴趣。
（1）今天老师带来了一个纸杯。（教师演示）看看它怎么样了？
（2）它是一只会走的纸杯，怎么会走路呢？
先让幼儿猜测，后让幼儿每人拿一个纸杯玩一玩、看一看，把秘密找出来。
（评析：纸杯会“走路”是多么神奇的事，教师牢牢地抓住幼儿的这一好奇心，以自由探索纸杯能“走路”的秘密引出活动，调动幼儿积极参与活动的兴趣，初步激发幼儿的探究欲望。）
2.幼儿探索发现纸杯会走的秘密。
（1）幼儿自由探索会走的纸杯。
（2）谁来说说你的发现？
（3）教师引导幼儿共同小结：我们拉线时，橡皮筋卷了起来；放下线时，橡皮筋快速地弹回去，陶泥块就像轮子一样转动起来，纸杯就能走路了。
（评析：这是活动的重点，采用实践操作的方法，放手让幼儿自由探索会走的纸杯的秘密，体现“玩中学”的教学理念，也为接下来探索理解会走的纸杯的制作过程埋下伏笔。）
3.幼儿探索理解会走的纸杯的制作方法。（1）那制作这个会走的纸杯需要哪些材料呢？（教师逐一出示并认识：纸杯、陶泥块、线、回形针、彩丝条、橡皮筋）
（2）有了这些材料，那怎么来把它做出来呢？
可以仔细的看看，和旁边的小朋友说一说。
（3）该怎么做呢？你来说说。
（4）出示所有流程图（不排序）
师：小朋友说到了穿线、套橡皮筋、绕线、扎泥块、用回形针固定，那么到底先做哪一步呢？
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套皮筋
幼：在泥块上套上皮筋。
教师小结：看清楚了，要把橡皮筋套进凹槽里。
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穿孔
师：穿孔的时候该注意些什么？ 幼儿尝试后，教师小结：我们可以先用一个大头针在杯底的中心点扎一个洞，然后把线系在彩丝条上，再把彩丝条的两头拧起来，从杯子里穿过来。
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做圈、扎线 师：接下来该做什么呢？
教师小结：我们可以把彩丝条分开，就变成了一个圈。这样手指就能套进去了，玩起来就很方便了。
还要把线的一头系在泥块的中间。
教师考虑幼儿能力差异，为幼儿提供部分半成品材料（系线的彩丝条与泥块），引导幼儿会系结的可以自己系个结，不会的可以选择已系好的，然后把线从杯底穿过去。 l
绕线
师：接着呢？怎样把线绕上去呢？
教师小结：我们在绕线时，要把线紧紧地绕在陶泥块凹进去的地方，还要绕得均匀一点，直到杯口的地方。 l
夹回形针
师：那怎么固定呢？需要用什么帮忙呢？
教师小结：原来把橡皮筋固定到杯口上时，需要回形针的帮忙。我们可以用回形针先卡住皮筋，再把它夹到杯口上，要注意两个回形针要对称起来。
（4）教师引导幼儿看流程图共同小结：原来做这个会走的纸杯一共需要5步。你觉得制作时要注意什么呢？
在幼儿回答的基础上，教师整理并总结：
A.穿孔时要尽量找准中心点。
B.绕线时要把线紧紧地绕在陶泥块上凹进去的地方。
C.当陶泥块绕到杯口时，就可以用回形针将它与杯子固定起来。
D.在制作中遇到困难时可以看看流程图或者桌上的纸杯玩具。
（评析：此环节是活动的难点，在对会走的纸杯已有一定认识的基础上，让幼儿自由讲述其制作方法与步骤，并借助流程图进行排序，使幼儿在更直观地了解制作流程的同时，明确每一步的制作方法与要点，充分体现幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者与引导者。）
4.幼儿操作，教师给予适度指导。
强调制作重点：线要紧紧地绕在陶泥块上凹进去的地方，直到杯口的地方为止。
强调制作难点：最后一步用回形针固定时，一手拿着陶泥块不要松开，另一只手用回形针把橡皮筋与杯口固定起来。
（评析：这是幼儿学以致用、动手制作的环节，让幼儿在玩玩、做做的过程中体验动手制作的乐趣，巩固对制作方法的掌握，同时更深入直接地让幼儿了解纸杯会走路的秘密。） 5.幼儿讨论制作结果，共同解决困难。 你们成功了吗？
没有成功的小朋友遇到了什么困难？谁能帮他解决呢？
（评析：活动以共同解决困难的方式结束，使幼儿在分享同伴制作经验的同时，更进一步地了解制作方法，再次体现幼儿主人翁的地位，建立良好的合作意识。）
六、活动反思
这是一个操作性很强的活动，可以说幼儿制作的成功与否，都取决于对制作过程及方法的了解与掌握，因此，处理活动第三环节“探索理解会走的纸杯的制作方法”是极其重要的。可是在几次的磨研中，我在处理这一环节时总不够理想。一开始时对教案没把握，停留在背教案的层面上，没有将其内化；可几次活动后，我深刻地感受到，教师上课时的教态、心境是多么重要。我每次总急于解决活动中的问题或者是幼儿遇到的问题，而不能随机应变、慢条斯理地去慢慢引导幼儿自己去解决。我多么羡慕那些在上课时胸有成竹、游刃有余的老师，虽然我一直以她们作为自己努力的方向，可看来还需更努力才行。
推荐第5篇：科技小制作小发明
我的小发明——不伤手的多功能粉笔
2007-11-03 10:51:06| 分类： 默认分类 |字号 订阅
粉笔大家都很熟悉，但是粉笔会伤手，怎么办呢？
我想发明的不伤手的多功能粉笔，就是用一根圆珠笔或签字笔的笔杆套在粉笔上。这样粉笔就不会伤到我们的手了。如果你嫌麻烦也可以用一根比较粗的吸管套在粉笔上面。
怎样是多功能的粉笔呢？
可以把两小块小的板擦贴在粉笔杆（圆珠笔、签字笔的笔杆或比较粗的吸管）上边，两个小板擦背对着贴上，一面干一面湿，干的不用管它，湿的每天都打湿就行了。
这样的不伤手多功能粉笔很实用，也很方便。
科技小制作小发明大全
1、多用拔火筒
我家煤球炉要用拔火筒拔火，每次用完，火筒很热。我想，应该利用这些热，替人们做事。因此，我在拔火筒外，焊了一个水壶。这样，火也拔起来了，壶里的水也烧热了，又省煤，又有热水用。
2、烧不烫的锅耳
用普通铝锅烧饭，当炉火很旺的时候，火苗会把锅耳烧得很烫，甚至把锅耳烧坏。为了使火苗烧不着锅耳，我在锅耳下边缠上一圈铁丝，再把一块铁片剪两个缺口，插在锅耳下方的铝片上。铁片里端卡在锅沿下边，铁片中部有铁丝支着，就掉不下来了。这块铁片可以挡住火苗，使火苗烧不着锅耳，端锅再也不烫手了。
3、锅盖挂钩
从锅里盛饭时，往往要把锅盖放在桌子上，这样容易烫坏桌面，或把蒸馏水流到桌子上。为了解决这个问题，我设计了一种锅盖挂钩。像图示那样，先找一块圆木塞，粗细要和锅盖钮的内径差不多。再用铅丝弯一个钩，钩的直端插到圆木塞里，把木塞塞入锅盖钮里。掀开锅盖，就可以把它挂在锅沿上，又方便，又卫生。
４、不掉盖的水壶
一般的水壶，冲开水时，壶盖往往容易掉出来，烫人。用手抵住壶盖，也不安全。我在水壶口两端边缘上，将铝片剪开，折成两个弯卡。然后在壶盖上锉两个缺口。当灌满冷水后，把盖上缺口对准弯卡盖下，旋转一个角度，盖就卡住不会掉了。这样灌开水时就放心了。
５、防掉盖子的水壶
我很愿意帮妈妈做家务事，但却害怕灌开水。因为我家的铝壶盖子很松，开水快倒光的时候，盖子常常会自己翻下来。滚热的蒸汽正好冲到手上，烫得我好疼。后来，学校号召我们搞小发明。我想:能不能想个办法，使壶盖在灌开水时不掉下来呢 经过反复琢磨和实验，终于想出了这个既简单又有效的办法。在一根3—4寸长的铝片或铁片的一端卷一个筒，穿一根铁丝，先弯一个铁丝方框，再把方框紧紧绑在壶梁上。灌水时，壶梁倾斜，铝条自动下垂，正好把壶盖压住，壶盖就翻不下来了。
６、防烫的小垫圈
刚做好的菜很烫，直接放在桌上，容易把桌子或塑料桌布烫坏。我制作了一个小圆环，把碗碟放在圈上，就不会烫坏了。找一块比较硬实的纸板，剪成宽3厘米的长条，弯成一个圆圈，用订书 钉把两端钉在一起。最好比菜碗或碟子的底圈稍大一点。然后，我在圆圈上开一些小孔。滚烫的菜碗放在小圈上，热空气从小孔里散出来，不会烫坏桌子和桌布。你担心纸圈经不住碗的重量吗 我曾做过试验，把小圆圈放在椅子上，一个人坐上去也压不坏呢。 ７、方便箅
现在农家做饭也用上了铝箅[bì] 子。算下煮面条或米粥，算上蒸菜很方便。但它也有不方便的地方。比如，往锅里下米和面时，须端出箅子;一家人若不一起吃饭，为了让晚吃饭的人能吃上热饭，就要把饭菜都温在锅里，盛饭时，把箅子端上端下，挺麻烦。我设计了一个方便箅。在原来的箅子上靠近边缘处挖一个能客下勺子的孔，在孔上面安一个小铝箅，小箅上拴一圆坏，便于掀开，它的边缘要能灵 活地固定在大箅上。这样，要盛面条或粥，只要打开小箅就可以了。 方便的淘米器你帮过妈妈淘米煮饭吗 淘米简单，倒水就麻烦了。一不小心，米就会流失，不但浪费，妈妈还会皱眉头说:\"唉!真是越帮越忙!\"怎么办，动个脑筋吧!用粗铁丝围成饭锅大小的圆圈圈，上面加半圈铁丝网(网眼应比米粒小)。你看!这一来就不怕米流失了。要注意，粗铁丝的缺口不要绑住，使用的时候才能伸缩自如!
８、给油瓶戴\"围巾\" 妈妈炒菜，每次倒油以后，总有些油顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，就在哪里留下一圈油迹。油容易沾灰，所以油瓶表面沾满了灰尘，很不卫生。我想出了一个办法:拿一块布条缠在橡皮筋上，做成一个圆环，套在瓶颈上。这样，油流到外面，马上被布条吸收了，不会再流下去。从此油瓶外面和放油瓶的地方总是干干净净的。隔一段时间，要把布条换下来洗一下。这种办法还可以用到酱油瓶或其他瓶子上。 ９、自动瓶盖
妈妈烧菜的时候，倒油倒酱油总要两只手操作。一只手拿瓶子，另一只手取下瓶盖，很不方便。我设计的自动瓶盖(如图)，用一条铁片，一截铅丝和一个螺母就可以制成。倾倒油瓶，重力使螺母下垂，自动揪开瓶盖;油瓶直立，重力使螺母复位，瓶盖又自动盖好。这样，可以腾出一只手来拿勺子，再也不手忙脚乱了。只要把铅丝支架松一松，把自动瓶盖拆下来，然后换上一个瓶塞，就可以到商店买油了。 方便饭菜挂罩，夏天存放饭菜很不方便。放在竹篮里吧，孔大，苍蝇能爬进去，篮底面积又有限，放不下多少。我设计的饭菜挂罩很简单:用铅丝弯五个圆盘，用四根结实的线绳连结起来。上面装挂钩，外围用网眼窗纱罩住，搭接处可用尼龙搭扣封住。用时，把挂罩挂起来，把碗放在各层圆盘上。苍蝇蟑螂都进不去。不用 时，可以折叠存放，不占地方。
10、烤馍器
妈妈正忙着做饭，弟弟非要急着吃烤馒头，一个火怎么能同时派两个用场呢 做一只简易烤馍器，就帮大忙了。找一个漏了底的小铁盆，把底剪掉。在盆壁上剪出几个长9厘米，宽7厘米的长方形，把长方形铁片向里掰一掰(见上图)，就成了烤馍盒。做饭的时候，把盆倒扣在火上，把馒头切成片放在烤馍盒中。这样，上面炒菜，下面的馒头片也烤好了。
11、自动防溢装置
煮饭的时候，如果没人在锅旁边，水开时饭锅很容易溢出来，这一直是件很恼人的事。为了解决这个问题，我设计了一种自动防溢装置。构造如图所示:在锅盖钮处固定一块圆铁片，在两个锅提把间搭一条木横梁，在正对锅盖钮处装一块磁铁(可以用扬声器的磁铁)，仔细调整磁铁与圆铁片的距离，使得锅盖稍一掀开，就能被磁铁吸上去。在横梁上，还可以用旧闹钟改作一个报警铃。先把闹铃发条上满，当锅盖被吸开时，能撞开闹铃钮自动报警。有了这套装置，煮饭时就可以放心了。开锅的时候，只要锅里的泡沫稍稍把祸盖顶起一点，磁铁会立即把锅盖吸开，这样就防止了溢锅。同时闹铃报警，呼叫主人。
12、简便机械手
鸡蛋刚在开水里煮好，用手去拿会烫手。告诉你一个最简单的方法，你来试试看，包你满意。准备一个洗衣夹和两把调羹，如图绑好。瞧!拿热鸡蛋多方便!怎么样 这个方法不错吧!
13、水开报警
妈妈让我烧水。我一边烧水，一边学习，好几次丢下书本看水开了没开。怎么办呢？我把水壶盖顶上的顶钮旋下来，按壶顶口大小削一块小木塞。找一只金属哨子，照着哨嘴的大小，在小木塞上开条槽。把哨嘴插入槽里。烧水时，把带有哨子的木塞塞在壶顶口。水一开，哨子便\"嘟嘟嘟\"地叫起来。这样可以等听到哨子响以后再去灌开水，多方便啊!
14、余温热水
为了充分利用两用炉的热量，我用铁皮焊制了一只弧形水箱，用铁丝将它紧紧地固定在两用炉的炉壁上。水箱的顶部开一个洞，装上漏斗灌水，水箱的下部装上一个水龙头放水。这样既不影响做饭取暖，而且随时有热水可用。
15、油满自动停灌
我家煤油炉上用的煤油指示计断了，妈妈加油的时候，因为看不清加满了没有，油常常溢出来。我想了一个办法，在煤油瓶的瓶塞上装了一长一短两根空心塑料管。长的那根一直插到接近瓶底，露在外边的那头和短的一般齐。灌油的时候，将两根塑料管同时插到煤油炉的注油孔里。这时候，短的那根塑料管往煤油炉里灌油，煤油炉里的空气顺着长的那根塑料管跑到煤油瓶里。当煤油炉里的油灌到油面和长塑料管的管口相平的时候，长塑料管里不再有空气流动，煤油瓶里的油也就不再流动，这时候你就知道油已经灌满了。
16、自动水位报警
每天晚上我都要帮妈妈把水缸挑满，因为屋里暗，看不清楚，往往挑得太多，水从缸里漫出来，流了一地。于是我做了一个自动水位报警器，就像图上画的那样。浮在水面上的是热水瓶上用的软木塞。软木塞上插了一根铁丝或铜丝，上面焊了一小片薄金属片。贴墙钉了一个硬铁丝做成的圈架，用来固定软木塞使它不至于乱漂动。然后，利用干电池在墙上装了一个电灯的线路。这样，当水倒到一定水位的 时候，铁丝上的金属片就会和固定在上面的金属片相接触，使线路接通，灯泡就会自动发亮。它告诉我，缸里的水已经满了。
16、捣蒜的一个新方法
夏天，人们经常用蒜调凉菜。但是，在碗(或其他器具)里捣蒜的时候，蒜会从碗里蹦出来。我有一个方法，不会使蒜从碗里蹦出来:用一块纱布，绑在捣蒜锤的把上，纱布刚好盖在碗上。捣一下，纱布也随着捣蒜锤落下来，盖严了碗，蒜就不会蹦出来了。
17、做煤球不脏手
有时候买来的煤球碎了，就要自己做煤球，往往把手弄得很黑。到了阴雨天气，煤球还不容易干。我自己动手做了个做煤球器，既不会弄脏手，又不用在碎煤球末中加水，做出煤球来不要太阳晒，可以随做随用。找一根700毫米长的自来水管，做一根直径和水管内径相等的50毫米长的圆木柱，再找一根700毫米长，比木柱细一些的钢筋(或木棍)，插在木柱里，另一端装上把手，放进自来水管内，做媒球器就算做好了。当你把自来水管往煤里一插，管里就有了许多煤，再用力拿住把手往下压，压几次就把手轻轻往下一推，一个煤球就出来了。
18、两用小铁铲
我家有把小铁铲，用来铲垃圾，蜂窝煤灰等东西。小铲铲了东西，不容易端平，小铲里的东西常常往下掉。有时用手或扫帚压住铲里的东西，拿着很别扭。我设计了一把两用小铁铲，使用效果很好。 找一根较粗的，比小铁铲柄长的铁丝，一端按小铁铲铲面的大小，做成环形。环形的下端敲扁，向下扩成90°角(如图)。最好能在环形铁丝边沿装一块薄铁皮，成勺形。铁丝的另一端，绕一圈后，缚在小铁铲把柄的端头(如图)。铲上东西以后，用手捏紧把柄与铁丝，铲里的东西就再也掉不下来了。松开铁丝，铁丝向上弹起，铲里的东西倒出来很方便。
19、改良簸箕
提着簸箕去倒垃圾，最怕刮风。一刮风，簸箕中的垃圾被吹起来，灰尘和纸屑满天飞。即使不刮风，碎纸也容易撒在地上。于是，我在簸箕上加了个盖，使用时，把盖子打开，扫进垃圾以后，把盖子放下来。这样，既卫生又美观。
20、让蟑螂进瓶 一天，我把喝过的汽水瓶放在门后，第二天看见里面有一个蟑螂，怎么也爬不出来。于是，我就在家里有蟑螂的地方放了好几个汽水瓶，瓶里装一点有味的东西，吸引蟑螂。这样，蟑螂闻到气味，就往瓶里爬，只要一进去就出不来了。
21、液控水龙头
我们这里自来水的供水时间不定，家家备有水缸，来水时把缸注满。可是，有时上班时才来水，有时夜间来水，这样用水很不方便。如果能在来水时自动把水注满，然后自动关闭龙头就好了。为此，我设计了这个液控水龙头，龙头柄上接一段连杆，连杆与浮球杆 和浮球相连。浮球放在水缸里，无水时浮球下降，通过连杆把龙头打开。水注满缸后，浮球升到水面，通过连杆把龙头关闭。这样，不用人来照管，我家的水缸总会注得满满的。
22、水中吸管
我家水缸底常常堆积许多污物，很不卫生。我做了一只小小吸水管，可以除去这些污物。找一根长与水缸差不多高，直径约为3～3。5厘米的竹筒。除了在竹筒的一端留下两个节头以外，其他节头用烧红的小铁棍烫通。再在节头下部一厘米左右的地方开一个小孔(如图)，吸水管就做好了。用手指抵住小孔，把打通节头的一端放入水缸底部。放开小孔，水下压力把空气从小孔排出，污水流入筒内。再用手指抵住小孔，把吸管提出水面。这时候空气的压力把管内污水托住，使它流不出来。只有放开小孔的时候，污水才会流出来。这样连续几次，就可以把水缸底的污水吸干净。
23、虹吸管淋浴器
把一个小铁块拴在塑料管的一头，沉入厕所的水箱中，塑料管的另一头装上蓬蓬头，就制成了虹吸管淋浴器。用的时候，先往管内充满水，把上头插入水箱，就可以喷水了。不用时，只要把莲蓬头挂得比水箱内水面稍高的地方，就不流水了。
24、自动下水道塞
现在，不少家庭都把自来水装进室内，同时也装了下水管道。但是，下水管道往往没有水封弯，下水道里的臭气可以冒进室内，很不卫生。为了随时把下水道口塞住，我设计了这种自动下水道塞，效果还满不错呢!材料很简单，就是找一个小皮球或者乒乓球，放在下水槽内。下水槽的底面要抹的略向下水道口倾斜。平时，皮球可以顺着斜坡自动滚到下水道口处，把口塞起来，防止臭气溢出。倒水时，皮球会自动浮起来，打开管口，水流畅行无阻。
25、两用牙刷
市场上卖的牙刷，毛大都是平的，刷牙很不方便。我设计了一种牙刷，可以内外两用。如图，将牙刷毛剪成波浪形，刷牙外面时，用凹进去的部分;刷牙里面时，用凸出部分。希望工厂也能生产这样的牙刷。
26、改进牙刷
用普通牙刷刷牙时，牙膏沫往往顺着牙刷把儿流到手上，很不方便。我在牙刷把上作了一点小改进，克服了这个缺点。像图示那样，找一块直径3厘米左右的橡胶圆片，中心扎一个孔，套在牙刷把儿的中部。这个圆片就会把毛刷部分和手柄部分隔开。有了牙膏沫，会从圆片部分滴下去，不会再流到手上了。
27、自动牙签盒
我设计了一个自动牙签盒，按一次按钮就能自动竖起一根牙签。在盒子里，有一个三角形的签槽。签槽底部有一条窄缝，缝里装着托签板，托签板与按钮杆相连。按下按钮，托签板下落，牙签落到板上;松开按钮，弹簧把托签板顶起，同时，托签板的上部凹槽里托起一根牙签。由于牙签的一端被挡住，牙签就竖了起来。
28、自动出水瓶
小孩端凉水瓶倒水，很不安全。我想了个办法，在凉水瓶上装一个软木塞，软木塞上钻两个孔，插入两根玻璃管。一根接近瓶底:叫出水管:另一根短的叫进气管。进气口下头接一根不长的软皮管，从侧面切开一个10毫米的口子，下头用圆木棒堵死，这是进气阀。找一个软塑料玩具，头上钻一个小进气孔，去掉圆哨，插在玻璃管上当作打气的球。要喝水的时候，用指头按住小孔，来回地捏玩具，瓶内气压增高，水就会从出水口自动流出，流到杯子里，使用方便又安全。
29、自来水瓶
暑假里，爸爸妈妈白天上班去了，我和弟弟在家。弟弟年纪小，提不动水瓶，遇上我正在做作业，也只好停下来给他倒水喝。要是弟弟自己能倒多好啊。后来，我想到了虹吸管。于是，找来了一长一短两根橡皮管和一段玻璃管。在水瓶的软木塞上开了个孔，把玻璃管捅过去。在玻璃管的上端套了根长橡皮管，下端套了根短橡皮管。我又在瓶塞上开了个孔。这样，轻轻一吸，就有水流出来。弟弟也可以自己倒水喝了。不用的时候，把出水口向上卷起，用夹子夹紧;用的时候，松开夹子，水就会不断地流出来。
30、自流气压热水瓶
气压热水瓶很方便，用手一压瓶盖，水就流出来。但是，它也不能放手，手一松，水就不流了。如果要接满一杯水，手要压几次才行。 我设计的自流气压热水瓶，只要用手一压，水就源源不断地流下来。手松开，照样流。当杯子接满水以后，按一下漏气阀，水就不流了，非常省劲。这种改进的气压水瓶是根据虹吸原理来工作的。当用手压瓶盖时，水面受到压力，把水压进虹吸管，当虹吸管的出水头比瓶内液面低时，水就一直会流出去。如果需要停止放水，只要按一下漏气阀，使虹吸管漏气，虹吸破坏了，水就不再流了。
31、能挂盆的脸盆架
家家都有脸盆和脚盆，但如何放置它们却是个问题。叠在一起放，不卫生;分开放，太占地方。我发现脸盆架下面有好大一块地方，挂脚盆非常合适。可是，盆边的斜度太大，用普通形状的挂钩挂不住。经过几次实验，我发现只要把挂钩制成\"C\" 形，就可以把盆挂住。 制法:找一段和钢笔差不多粗的废塑料棒，在火上烤软，弯成\"C\"形， 冷却后打上孔，用螺钉固定到脸盆架的合适位置上。使用时，先把盆边平推入口，再轻轻放下就可以挂住了。
32、安全水果刀
用一般水果刀削水果，皮不容易削薄，而且不安全。我制作了一把水果刀，安全又方便。它由塑料瓶和转笔刀上的刀片组成。瓶上开一个洞，便于出果皮，刀片用轴固定在瓶上，可以旋转，用时倾斜在瓶里，刀刃露在瓶外。露出长短可以调整，这样就可以削不同的水果了。
33、省力的螺丝刀
我们人小，用螺丝刀拧螺丝，往往拧不动。怎么办呢？有办法。在螺丝刀的木柄上，钻一个小孔。并找一根能插进小孔的铁棍，备用。使用的时候，小铁棍插进小孔，一手扶住螺丝刀，一手用力拉动铁棍 作圆周运动。本来拧不动的螺丝，现在就能较容易的拧下来。
34、并联插座
家用电器增多，电源插头不够用，我就自己做了一个插座盒，可以插上许多个插头。找一块宽40毫米的长木板(长度根据自己需要决定)。在木板的中间钉上一条宽约8毫米，高约20毫米的长木条。木条两边再分别钉上与它等长的薄铜皮，并弯成∩(如图)。距离铜皮外侧约1毫米处，分别钉上宽约5毫米，高约20毫米的长木条，以防被插头撑开。接着，找几块薄木片，钉一个外盒，并开上相应的槽和孔。铜皮两端再分别接上电源线，插座就做好了。
35、防触电插座
有一次，我那淘气的小弟弟把一根铁钉插进电源插座孔里，只听\"唉哟!\"一声，弟弟跌倒在地上，还不停地喊:\"很麻，很麻!\"爸爸知道后，狠狠地批评了他一顿。我想:能不能设计一种不会触电的插座呢 我想了好多办法，归纳到一点，就是如何解决铁钉伸不进去，而插头却能伸进去的问题。经过多次试验和改进，终于设计出了防触电插座。 具体做法是:在铜片和插座盖之间装上两道活门，使第一道活门打开时，只能打开另外一个孔的第二道活门，却打不开本孔的第二道活门。因此，从一个孔插入的东西不能继续通过第二道活门，无法接触带电的铜片，这样就起到了防触电的作用。而当插头从两个孔同时插入时，第二道活门就会同时打开，这时，这种插座就同普通插座一样方便。
36、单响拉线开关 停电以后，来回拉几次开关，就不知道它是开着还是关着。等到没人的时候来了电，电灯白白亮着，既浪费又危险。我对拉线开关作一点改进，只要听一听响声就能准确判断拉线开关是开着还是关着。改造的时候，只要在开关棘轮无铜片的齿面上，粘一层薄胶皮。当开关拉到断电位置时，铜触片敲在橡皮或塑料泡沫上，几乎没有声音。当拉到通电位置时，铜触片敲在轮上的铜片上，发出清脆的\"咔嗒\"声。这样，凭响声就能区别通断了，又准确，又方便。
37、开关线绳枢纽
我家住在北方的农村，睡火炕。为了晚上睡觉拉灯方便，常常把开关拉线接长，绕过钉子或小滑轮，顺着炕沿，从墙边拉到炕头。这样做有个缺点，就是在拐弯的地方，开关线绳容易磨断，而且不好拉。 我找了一段十二三厘米长的粗铁丝，弯成\"\"形(如图)的枢纽，把 它用钉子固定在炕沿上，两头接上线(如图)就行了。钉子的头上可以套个橡皮塞，防止铁丝做的枢纽滑出来。
38、自动开灯装置
晚上回家，家里漆黑，找不到灯绳开灯。要是屋里有一点亮该多好，于是我在门旁安了一个自动开灯装置。先找一个电灯微动开关和两块木头，其中一块要比开关的厚度稍厚一点。先在这块木块上横着挖一个槽，要正好能把开关塞进去。先把这块木头垂直钉在另一块木头的一端，然后塞入开关，再把另一块木头钉在门框和墙 上(如上图)。安装开关的木块要按门打开时的弧度稍微离门近些。然后按开关的高度钉一片木片，木片一头锉扁一点，使门一开就能拨动电灯开关。最后在墙上装一个灯泡，再接上电线。自动开关就做好了。这样，门一开，灯就亮，再找灯绳就方便多了。
39、收音机的定时开关
妈妈每天早晨都要听天气预报，可是事情一多，就把时间错过了。要是时间一到，收音机就自动响起来，该多好啊!我找了一个玻璃球，又用铁片做了一个直径比玻璃球大一点儿的小圆筒。筒的上口装一个斜滑道，滑道外端用钳子夹一个凹槽，把玻璃球放进凹槽里。筒底放一个小电键，这个电键代替收音机的开关。把闹钟上好弦，让闹铃发条旋钮凑近玻璃球。闹钟一响，把球拨入筒内，把电键簧片压下，接通电源，收音机就响了。
40、钟闹灯亮
每天早晨小闹钟一响，我就起来开灯，好几次感冒了。要是小闹钟一闹电灯就亮，该多好啊!我找了块薄铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条的旋钮上;另一头紧靠在接电灯的微动开关(见图)上。响铃时，发条旋钮带动铁皮转动，铁皮旋转时，拨动接电灯的微动开关，电灯就亮了。
41、双层灯罩
我们科技小组的几个同学家住在农村，夏天在屋外做作业，灯下小虫子很多，干扰学习。为了捕捉小虫，我们研制了一个双层灯罩(如图)，使用的效果很好。只要小虫飞到灯罩里去，就很难出来，不一会儿就烤死了。如果在灯罩夹层里面放些水，捕虫的效果更好。不用的时候，只要把电源断开，取下灯泡和灯罩，把水从灯口的圆孔中倒掉就行了。
42、蜡烛灯
蜡烛是人们常使用的一种照明工具。即使在今天，有时停电也要用到它。特别是在农村，山区，蜡烛更是农家的必备品。但是蜡烛有许多缺点，如烛焰怕风;烛体不易固定;亮度不能控制等等。怎样改进呢 先考虑固定烛体与防风，这点好解决。将蜡烛插在一个铁筒中，罩上一个玻璃罩就可以。但其他矛盾也随之而来了，蜡烛愈烧愈短，烛焰如何保持在灯罩的最佳中心位置呢 我联想到可以把卡口式灯泡的固定方式借用到蜡烛灯上来，安个弹簧就行。靠近烛焰的烛质受热软化，又不能充分燃烧，白白耗费。怎样使蜡烛不流泪呢 解决这个问题，必须不断降低蜡烛顶部温度，使热量向四周传导散发。汽车的发动机前面均有金属散热片，是否也可以把这借鉴到蜡烛灯上来 呢 我在金属润肤香脂盒上钻一个大孔(使套蜡烛的铁筒能插进去即可)，然后找一铁片剪成图示样子，在中心打一个同样的大孔，将剪好的散热片焊接在盒上(二者的大孔要对齐)。做好后，套在灯头上一试，效果很好。怎样控制烛焰的亮度呢 当然不能像油灯那样调整灯芯的长短，蜡烛是固体，不可能调节烛芯。煤气炉的空气阀启示了我。用内外两个带气窗的套圈套在一起(内圈就用散热片下面的铁盒，外圈用一另做的塑料圈)，通过转动这个气门来控制空气流量，实现了调节烛焰亮度的愿望。具体结构见图。
43、无泪蜡烛
现在市场上出售的蜡烛有一个缺点:点燃不久，蜡液就会溢出来，沿着蜡烛往下流，弄脏了桌面，还浪费了石蜡。
怎样才能不流烛泪呢 经过反复实验，我设计了一种灯芯管，像图示那样，用薄铁片卷一根细管，比蜡烛芯略粗一点，管外套一个硬纸板剪的小圆板，把这个灯芯管套在蜡烛芯上。点燃蜡烛以后，由于小圆板挡住了火苗的辐射热，所以蜡烛周围的石蜡熔化很慢。铁管把热量传给灯芯附近的石蜡，使它熔化供应燃烧。这样石蜡就不会溢出来了。
44、万能伞架
下雨天真讨厌，每一次从屋外拿着湿淋淋的伞进来，不知道搁在哪里才好。放屋外，怕伞弄丢了;带进屋内，又会把地板弄湿。唉!真头痛!哈!有了!为什么不自己动手，做一个万能伞架呢 你瞧，既简单又方便，还可以放很多把伞，真合用! 蚊香定时环
以前点蚊香，到时候得把它弄灭;有时忘记了，会把一盘蚊香都烧完。浪费蚊香不说，室内烟气太大也不舒服。我经过几次试验，用铝片做了一个小铝环，把它套在蚊香的某一个位置，烧到那里，铝环会把香头的热传走，蚊香就灭了。经过试验，可以找出不同时段蚊香燃烧的长度;然后按照需要点燃的时间，把铝环卡在一定的位置，蚊香就会按时熄灭。所以可以把这坏称为蚊香定时环。
45、新式门锁扣
一般的门锁扣(也叫扣吊)都是横着安装的。不锁门的时候，它横在那里很容易被门碰弯，有时还会把人的衣服挂住扯破。我想改造它，也看到过一些改进的办法，比如用小钉子销住，用橡筋拉住。但我觉得都不够巧妙。经过很长时间的琢磨和实验，我发明了一种新式门锁扣:使合页与扣吊成45°角;上锁的时候，可以将它横过来扣上，开锁后却会自动垂下去。
46、内外双用门扣
爸爸妈妈经常上夜班，深夜回家，我们已经插上门睡着了。有时候，爸爸妈妈大声叫喊，也叫不醒我们。后来，爸爸妈妈只好一出门就把我和妹妹锁在家里。我们想出去玩玩，门已经反锁上了，出不去。 于是，我用铁片做了一个内外双用门扣(见图)，再用两个锁扣，一个 钉在门的外面，一个钉在室内的门框上。爸爸妈妈走的时候，就从室外把活动门扣锁在门上。室内的锁扣还没有上锁，可以随意进出。我们睡觉的时候，把室内的门扣扣上，插上销子，门就锁好了。爸爸妈妈下班回来，从室外就可以开锁进门。
47、秘密的扣吊
我有一个小书箱，里面的书放得有条不紊，可是经弟弟一翻，就乱七八糟了。怎么办呢 ？我想办法，制作了一个秘密关子:用一副扣吊装在箱子的合口处(如图)，箱盖上的扣吊页两旁钉两个小钉子，系上橡皮筋，把扣吊压在箱盖的边沿。在箱子的扣鼻上方开一个小孔。 这样，盖上箱子，箱盖上的吊扣在橡皮筋的作用下，扣在了箱子里的扣鼻上。看上去没锁，可弟弟怎么也打不开了。要开的时候，只要拿根钉子捅进小孔，稍稍用力顶一下，就能打开箱盖。
48、尖头插销
平时插门，总是好不容易才能插上。原来插销头是平的，很容易被挡住。我想起弹头是尖的，尖弹头很容易插在什么地方，于是，我马上动手把插销头锉成尖的，再插门就不难了。
49、折叠椅书桌
平时到院子里去学习，搬了椅子，还得搬桌子。家里只有一张桌子，如果妈妈要用桌子，我就没法做作业了。我把靠背折叠椅改装了一下。在靠背的框架上，找个适当位置钻两个孔，铆上铆钉，装两个(一边一个)钩形支架。靠背板做成活动的。做作业的时候，把靠背板拉起来用支架撑住，就成了一张蛮好的小桌子。不用的时候， 可以再放下，还是一把椅子。 50、简易书架
回家做作业常常要抄书。抄书的时候，书平放在桌子上，看起来很费劲。我做了一只简易书架，让书斜着放，看起来很方便。找一根铁丝，照书的大小，按图弯个架子，架脚与架身之间成锐角，锐 角大小自己根据需要决定。使用的时候，插上书本就行。拉不掉的抽屉当你急着拉抽屉的时候，稍不小心，会把抽屉从桌子里拉了出来，打翻在地上。我想了一下，在抽屉的后面及桌子里头各钉了一根小钉子，拴上一根比抽屉短的细绳(如图)。这样抽屉拉到一定位置，受到细绳的牵制，再也不会掉到地上去了。
51、椅子下的抽屉
\"我的书包哪里去了 \"书包刚才还挂在墙上，家里的人都回来以后，墙上挂满了衣服，书包不知埋没在哪儿了。我家人多屋子小，很难找到我们小孩搁东西的地方。我在屋里找地方，终于发现椅子底下是空的，在椅子脚的横档上，我钉了一块三合板，就在那儿搁书包，再也没有人与我争地盘了。
52、拉链的改进
普通拉链有一个缺点:拉动的时候，锁扣的入口处常把衣服边夹住，不仅拉动困难，还容易损坏衣服和拉链。经过多次的实验和研究，我找到了一种改进方法。在锁扣入口处的上下两边，各焊上一片椭圆形的金属片(即图中的上下推片)。拉动锁扣的时候，金属片先把两边的衣服边推开，让锁扣顺利通过，再也夹不住衣服了。
53、穿针器
妈妈做衣服，常常为穿针耽误了时间，特别是用小号针的时候，针细孔也小，穿针更困难。缝纫机上的针孔又不正对着眼睛，穿针也不方便。我想用钩花边的办法引线，可惜钩针太粗，伸不进针孔里。我想，要是有一个细小的钩针该有多好。一天，我发现自行车飞轮里的细钢丝又细又硬，就用油石把它的一头磨尖，用小镊子夹出一个小钩针。为了拿着方便，把细钢丝绕一个环，另一端留个引导杆就行了。 穿针的办法请看图。
54、头发丝穿针器
做针线活最头痛的是穿针。我自制了一只穿针器，大家可以试试。 找一张硬纸板，剪成左上图形状。在纸板左上方用针尖扎一个很小的小孔。取一根头发丝，双折以后，将双头从孔里穿过去，在背面打上死结。将圆头并紧留在纸板正面。穿针的时候，左手握纸板，拇指压住并紧的头发丝。右手把针按在纸板上，使针孔对准头发丝，慢慢地向左推。由于头发丝比较硬，可以很容易地穿过针孔。再将线穿进头发丝，把针向右移动，使头发丝脱出，线就穿进了针孔。用细铜丝代替头发丝，照上法做一个穿针器也行。
55、双尖绣花针 一般绣花针，针孔都在针的一头。穿上线以后，针总要反复翻转(使针尖朝向布面)，这样在布上穿梭，才能缝成功。这样绣花相当麻烦。 我受到织鱼网的梭子的启发，发明出一种来回都能绣花的双尖绣花针。双尖绣花针的针孔在针的中间，两头是针尖。绣花时，针不必在布上来回翻转。把线穿在孔中，只要在布上用两头针尖来回穿就行，十分方便。
56、防风的火柴盒
在风里划火柴很不容易划着。我设计了一种能防风的火柴盒。 我把火柴盒上划火柴的磷面皮剥下来，粘在火柴盒内盒的两端面外侧两面(如图)。使用的时候，把内盒推出一小半，取火柴在缩进外盒的内盒侧面的磷皮上划火柴。因为有外盒挡风，火柴不容易灭。建议火柴厂生产这样的火柴。
57、防风火柴盒套
刮风的时候，在野外划火柴很难划着。只要做一个铁皮火柴盒套，就能够把火柴划着。找一张白铁片，按图中的尺寸，量出长，宽，高来。划好线以后，沿实线剪开，再接虚线折90°。在火柴盒面上，正对插扣的地方，各划一道缝，把插扣插入缝中，弯折过来，铁皮盒就做好了。使用的时候，把火柴盒放进铁皮盒套，但是要留出较大的空隙。一只手拿住铁皮盒套，一只手拿火柴梗在火柴盒的磷面划一下，划着了火，由于有铁皮盒套保护，就不容易被风吹灭。
58、充气雨衣
雨衣穿在身上，底边总要往腿上贴，雨水顺着雨衣淋湿裤腿和鞋袜。大概因为这个，人们喜欢用雨伞而不爱穿雨衣。可是打着伞，搬运或携带东西又不方便。
我想了个主意:在雨衣的底边装一个可以充气的塑料管，穿的时候吹足气，雨衣下半截就像雨伞一样撑开了。雨衣不会贴在腿上，裤腿也不会淋湿了。不用的时候把气放掉，可以折叠存放。
59、带扣的衣架
晒衣服时，衣架很容易被风吹掉。怎么办呢 做一个带扣的衣架就行了。在衣架的挂钩上弯一个小圈，挂钩底部安一根橡皮筋，橡皮筋一头绑一个小铁圈。把衣架挂在绳上后，把两个小圈套在一起，衣架就不会掉了。
60、自动收衣
家里没有人，衣服在外面的绳子上晾着，要是下雨怎么办 我用铁丝弯成一个有点像弹弓那样的直角弯钩，弯钩的一端是平的，另一端将两根铁丝各绕成一个小环。平端插在钉在树干上的铁丝环里。另一端的两个小环，一环拴着橡筋，挂在树枝上;另一环拴着纸绳，牵在树干偏下的铁钉上。晒衣绳的一端拴在窗前雨搭下面的钉子上，另一端拴在铁丝弯钩有环的那一端。调整纸绳和橡筋的拉力，使橡筋拉紧，晒衣绳平衡。下雨时，纸绳湿断，橡筋将晒衣绳向上拉起，晒衣绳上的衣架就会带着衣服向低的一端滑去，滑到雨搭的下面。纸绳的上面可以装一个漏斗。
61、防雨晾衣架
在离墙四五米远的地方，立一根竹竿。用一段细铁丝，一头拴在竹竿顶端，一头拴在墙上。竹竿顶端系一个滑轮或线轱辘。找两根细绳子，一根绳子的一端系在竹竿顶部，一端系个小铁钩，绕过滑轮;另一根绳子的一端缠根猴皮筋，系在墙上，一端系个小铁钩，中间打几个圈扣。防雨晾衣架做好了。晴天，人在家里的时候，将两个铁丝钩挂上，衣架套过绳圈，挂在铁丝上就可以晾衣服了。有时候人要外出，怕下雨淋湿衣服。在两铁丝钩之间加一段纸带(卫生棉纸拧几下就行)。只要一下雨，纸淋雨断开(或风大挣断纸带)，衣服就会沿着铁丝滑到屋檐下面去。为了防止衣服弄脏，在衣服滑下去靠墙的地方， 糊一张纸，或者放一块木板就更好了。
62、清洁气筒
气筒活塞杆上有润滑油，不但容易粘上尘土，还容易弄脏衣服。为了克服这个缺点，我想了一个办法:在活塞杆上套一根折叠式防油软管。管的两端分别装在手柄和气筒上端。压下手柄软管可以折叠缩短，提起手柄软管可随着展开伸长。这样就可以把活塞杆封闭在软管里了。
63、自行车刮泥板
在泥泞的路上骑自行车，轮胎粘起的泥巴会粘在车轮和挡泥板中间，骑行困难。为了随时把轮胎粘带的泥巴刮掉，我设计了刮泥板。 刮泥板是用铁皮制成的(如图)，分刮泥板和插板两部分，中间用两根 铅丝连接。使用时，把插板插入挡泥板下端，稍稍弯一下连接铅丝，使刮泥板尽量挨近轮胎，就可以随时把泥巴铲刮下来。不用时，拔下来就行了。
64、有两个光照区的车灯
我晚上骑车回家，买了个车灯。这个车灯里有一个普通灯珠，照不远，光照面积也小。我发现不经反射镜反射而直接从灯前射出的光线由于扩散面大，起不了照路的作用，都浪费了。为了利用这部分光线，我找了一个透镜偏在一边的聚光灯珠安在车灯里，这样充分利用了灯泡发出的光，在车前形成两个光区，一个远，一个近，很适合晚上骑车用。
65、刷棚不滴浆的毛刷
粉刷天花板及房屋顶棚时，毛刷往往要往下流浆，弄得人身上和满地都是。我设计了一种毛刷，外面套了一个塑料套，刷顶棚时，浆掉下来，落在套里，这样就不会往外滴了。套里的浆装满了，倒回浆桶中，还可以使用，这样可以一举两得。塑料套可以用废塑料瓶制作，将瓶底剪掉，瓶口套入刷柄，用铁丝扎住即可。
66、引水线
下雨的时候，屋檐水不仅妨碍我们出入，还会把屋门溅湿。把水引开有多好啊!我找了十来根细绳，一端拴上小石头，放在瓦槽里，钩住瓦檐，垂下来的绳头拉向两边，屋檐水就引开了。
67、豆芽床
家庭里生豆芽，要经常淋水，水多了要烂，水少了会老，实在麻烦。我经过反复实验，制成了自动吸水的豆芽床，能向豆芽供应合适的水分。在普通的豆芽床底铺一层脱脂棉，棉花上铺一层布，布上撒绿豆。脱脂棉下压一些布条，使布条通过床底的小孔，下垂到盛水的桶中。由于毛细管作用，水沿着布条升到棉花里，把绿豆浸湿，豆芽就会很快长起来。
68、拾蛋器
我家是养鸭专业户，爷爷每天要在水塘边拾几百只鸭蛋。蹲下去，站起来……把爷爷累得腰酸腿疼。为了减轻爷爷的劳动量，我经过好多次试验，设计了拾蛋器，爷爷不用猫腰，就可以把蛋拾起来，装入箩筐里。找一节长25厘米左右，直径比鸭蛋直径略大的竹筒，一端被竹节封死，另一端锯成斜口。沿着竹筒圆端面，把下部的1/4锯掉。再把一个木柄装在竹筒侧面。制作即完成了。使用的时候，把竹筒平放在地面，斜口向着鸭蛋，把蛋撮入筒内。一次可撮起五只蛋，装入筐内。
69、自动喂鸡器
在帮妈妈喂小鸡的过程中，我发现给鸡添饲料也是一门学问:添多了，吃不完，鸡会上去乱踩乱刨，浪费饲料;添少了，鸡会挨饿。要是有自动添食的食槽就好了，吃多少自动添多少，吃饱了就不添了。 根据这种设想，我设计了自动喂鸡器(如图):饲料放在上面长方形的 料箱里，料箱的底和食槽由一块铁皮弯成，料箱的底和前侧板间有一条刚能漏下粮食的缝隙。鸡啄食的时候，食槽振动，饲料就从缝隙不断落下，补充食槽里的饲料。停止啄食，饲料也不往下漏了。
70、自动喂水器
这种喂水器构造简单，家禽，家畜喝水很方便。像右图那样，在水槽边上钉一根立柱，立柱上钉两个铅丝弯成的瓶夹子。先往水槽里倒些水，再将瓶装满水，用手指堵住瓶口，把瓶子倒过来放在夹子上，让瓶口正好挨着槽里的水面。松开手指，瓶里的水并不会流出来，这 是大气压在起作用。小鸡去喝水，槽里水面下降到脱离瓶口的时候，空气就会由瓶口进入水瓶，水就会流到槽里一些。当槽里的水面和瓶口齐平的时候，水又不流了。这就是一个能自动添水的喂水器。如果要给家畜喝水，可以像左图那样，制一个大的喂水器。但是要注意 的是，墙后的水桶盖必须盖严，不能有漏气的地方。
71、自动虹吸管
给鱼缸换水最方便的办法是用虹吸管把旧水吸出，再注入新水。以前，往虹吸管里注水要用口吸，或在虹吸管内加上活塞，这两种方法都不方便。于是，我设计了自动虹吸管。自动虹吸管如图所示。在一段乳胶管(或塑料管)的下端，装一个用塑料药瓶改制的筛罩，管的上端装上一个皮球改制的气囊。皮球上有两个孔，一孔内装自行车内胎上的气门管，再把乳胶管套在气门管上;另一孔作出水孔。 使用时，先把出水孔用手指堵住，把皮球捏瘪，把筛罩那端浸入水中， 慢慢放松皮球，等水吸满乳胶管时，把出水孔一端下垂，水就自动流出来了。
71、磁性拌草棍
过去，生产队有一头牛病死了，从胃里取出不少铁东西。实行责任制后，
我家喂了一头牛。每次喂牛，爸爸都要精筛细挑，把草料里的铁钉，铁丝， 铁屑挑出来。
误吃铁东西有这么大危害，怎样才能把它们很快捡干净呢 我在拌草棍
的下端装上一块舌簧喇叭上的磁铁，一边拌草一边就把草料中的铁东西都吸 住了。我给它取名叫磁性拌草棍。
72、让猫狗怕小鸡
我们队里有几户人家养了猫和狗。它们一看见小鸡就抓来吃。1981年有一户买了300多只小鸡，不到20天，全都被狗和猫吃掉了。我家也有小鸡，还养了猫和狗。猫和狗不吃小鸡，还有点怕它们。这是为什么呢 ？最初，妈妈买了小鸡，也不敢放在地上，而是装在篮子里，吊在高处的钩子上。我上学的时候，看到一群蜜蜂，就想:人比蜜蜂大，却怕蜜蜂，就是因为怕挨蛰。我们不会想个法子来吓一下狗和猫，让它们怕小鸡吗!我右手抓起一只小鸡，让鸡头从虎口伸出来，拇指和食指捏着一根针，针尖比鸡的嘴长一点点。然后把猫狗抓来，用藏在鸡头下的针去扎猫和狗的嘴和鼻子，扎上十几次，连续扎了三四天。哈!真有效!猫和狗看到小鸡就怕，不但不敢扑小鸡，还给小鸡让路。猫和狗在吃食的时候，小鸡去抢着吃，猫和狗一见小鸡来到碗前，就躲开了。
73、翻板捉鼠缸
经过多次试验，我设计了一个捉拿老鼠的好方法。找一个深一点的水缸(水桶也可以)。用三合板或其他薄板，锯成直径比水缸内径小5毫米左右的圆片，圆片中线固定一根比水缸外径长一些的细棒，做为翻板。翻板的材料越轻越好。翻板做好后，将细棒两端头搭在缸口，翻板的一边也搭在缸口，使板面与缸口平行。使翻板能在缸口翻动自如。使用的时候，水缸里放少许水;翻板不搭在缸口上的那边固定少许老鼠爱吃的食物。只要贪食的老鼠踏上翻板，必定逃脱不了淹死的命运。
74、沉砂器
我们学校用水泵抽水，可是抽了一会儿就不上水了，我们科技小组把水泵拆开一看，原来井水带上来的砂子积在水泵里，把叶轮卡住不动了。为了防止砂子流入水泵，我们在叶轮前装一层纱罩。不料，抽了一会儿水以后，又不上水了，原来是砂子把纱罩前边的管道堵死了。最后，我们在纱罩前边装上一根垂直向下的管子，管子下端用盖子密封，制成了这个沉砂器。随水抽上来的砂子被纱罩挡住后，自动进入下边的管子里。这样，水泵终于正常工作了。
75、提水车
你们能提起一大桶水吗？我能!找六根结实的木棍和两只轴轮(其他轮子也可以)，按图装辆提水车。在车的头部挂一只铁钩。提水的时候，把水桶吊在钩子上，用手推着车子走就行。这种车还可以用来运煤或其他的东西，并不费力。提水车利用了杠杆原理。
76、水位报警器
爸爸在苗圃地照管抽水机。抽水机房在坡下，水池在高坡上，离得远远的。在机房根本看不见水池里的水满了没有，所以常常要跑到水池边去查看。为了免得来回跑动，我帮爸爸设计了一个水位报答器。 如图，把带有触片的方木固定在水池边上，带有电铃，电源，电闸的木板固定在机房里。抽水的时候，合上闸刀，水抽到一定的水位，铁丝上的触片随着浮子的浮力上升，与固定的触片相接，电路接通，机房里的电铃一响，就知道水池里的水满了。不抽水的时候，把闸刀拉开。
77、稻田灌水水位控制器
为了夺取水稻丰收，管水员常常要根据水田情况给稻田灌水。我们根据浮力和杠杆原理，设计了这个水位自动控制装置。把它装在稻畦闸口的位置上，只要打开闸门，根据需要的水位调好浮筒，就可以放心地放水了。等到水位达到要求，它会自动关闭闸门，停止灌水。 装置如图所示，闸门用牵绳拉开，再把制动杆提起来别住活栓，就可以灌水了。如水位达到预定高度，将浮筒托起，杠杆将制动杆向下压，释放活栓，闸门就被橡筋拉下来，关住进水口。
78、不沉的水桶
在我农村老家的门口有眼井。打水的时候，常常有人把水桶掉到井里去，费好大的劲才能捞上来。我想啊，想啊，有了!可以做一只双层底的水桶。双层底之间有个空间，使它不进水。这样的桶掉在井里，就能浮在水面上，捞起来很方便。双层底空间的大小，应该使水桶盛水重量大于铁桶本身的重量。
79、带阀门的提水桶
打井水的时候，要摆动井绳使桶倒过来。有时候摆动半天桶也不倒，真急人。我想了一个办法，在提水桶的桶底开一个比鸡蛋大些的洞，洞口盖一块较厚的胶皮，胶皮一边用钉子固定。这样，提水桶放到井里，水从洞口涌进桶。桶里水满了，向上一提，水的压力把胶皮压了下去，盖住洞口，就好比在桶底装了阀门一样。这种水桶专门作提水用，省时又省力。
80、磁铁找桶
水桶掉在深井里，很难打捞。如果水桶是铁的，可以用绳子拴一块磁铁放下井去，转上几圈，就可以碰到铁桶，然后吸在桶上。根据磁铁指示的位置，再把捞钩放下去，就可以大大缩小搜寻的范围，很容易就把桶捞上来了。
81、保险辘轳
用辘轳摇水，万一脱手，辘轳把很容易打伤手臂。我给辘轳装上了图示的防倒转齿牙，就不会倒转了。放水斗时，只要把 绊牙搬上去就可以了。
82、风车绕线
我妈妈在家里做手工，常常要绕线。把一大轴\"宝塔线\"绕到木轴上，真不容易啊。我看到把房间里的前后门都打开，穿堂风很大，又看到《中国少年报》介绍了一个风力小制作，于是，我就做了一个利用穿堂风的绕线机。做法请大家看图。
83、塑料粘合器
塑料袋或塑料薄膜用品坏了，可以自己动手修补一下。我根据塑料受热熔化，加压粘合的道理，设计成一个简单的粘合烙铁。使用效果较好。拿一个铜币(或小圆铁片)，在圆心钻一小孔。找一段金属管(长度自定)，一端按铜币半径为深度开一条槽，槽端钻一对小孔。把铜币放进槽内，圆心孔对准小孔，用铁丝作轴，穿过小孔，把铜币固定在金属管槽端。注意铜币必须能在槽内滚动自如。在金属管的另一端套一段塑料管或竹管，作为手柄。粘补的时候，先把要修补的塑料薄膜放在桌上，上面垫一张玻璃纸，把粘合器加热到摄氏一百度左右，用适当的压力从玻璃纸上滚过。温度高，滚动速度要快，压力可以小一些;温度低，滚动速度要慢，压力大一点。
84、聚光屏
家里灯光暗，晚上看书做作业容易把眼睛看坏。我设计了一种聚光屏，可以增加看书地方的亮度。取三块大小适量的薄木板(硬纸板也行)，用铰链连起来。一面贴上包香烟的锡纸。晚上看书的时候，拉开来立在桌子上。光线经过锡纸反射，就能较集中地聚集在放书的地方。用三面镜子像上面那样围起来，也能起到聚光作用。
85、双用拐杖
我的一条腿有毛病，走路要借助拐杖。可是等车，排队站立的时候很累。我想，别的残废人恐怕也有这种苦衷。怎么办呢 要是能随身带上折叠椅又不加重我们的负担就好了。于是，我在自己的拐杖上琢磨开了。经过反复考虑，画图，实验，终于设计出轻巧实用的双用拐杖(如图)。在拐杖的中间加上一块坐板，上边用合页与拐杖的双柱连接，下边用合页与拐杖的单柱连接。叠起来是一支单拐，架起来又是一把折叠椅。
86、三腿多用梯
这架梯子只有三条腿，却有双梯，单梯和手推车等多种用途。 三腿分立，挂上下面的挺钩，就与四腿梯一样，成为双梯。将第三条腿沿中间的合页翻上去，插上插销固定，就可以把两节梯子接起来，成了二腿单梯。将中间合页的轴抽掉，把第三条腿拆下来，剩下的二腿梯又成为一辆小手推车。这样设计用料省，用途多，比较充分地发挥了一件工具的潜力。
87、简易显微镜
我设计了一台简易显微镜，用的全部是废品。找一支空牙膏壳，剪下颈部以上的那一部分，洗干净。剪一小片透明胶纸贴在牙膏壳管口上，它就是载物台。找一只锥子在牙膏壳盖顶正中钻一个小孔。将一只废小电珠轻轻敲碎，取出头部的聚光玻璃球，把它嵌到小孔里，就成了目镜。把需要观察的标本(例如蜘蛛脚)放在载物台上，盖上牙膏壳，旋动盖子(就是调整焦距)，直到可以清楚地看见物像为止。
88、手电筒显微镜
用硬纸板或卡片剪一个与手电筒玻璃一样大小的圆片，中心镶一个聚光电珠中的玻璃球作镜头。像图示那样，把被观察物放在手电筒玻璃片中心，再把一个小弹簧放在玻璃片上，上面放带镜头的圆纸片，再一起装在手电筒头上，显微镜就做好了。拧动手电筒头的螺丝圈，就可以调整镜头与物体的距离。手电筒灯光可以作照明用。
89、两用垫板
做功课的时候，常常找不到尺。我想了一个办法，向同学借一把尺来，按照尺上的刻度画在垫板上，标上数字。哈!我有了一块两用垫板了。同学们，请你们试试看吧!
90、两用橡皮擦
做作业的时候，写错了字，做错了题，都得用橡皮擦。擦完之后，总会留下一些橡皮渣和纸毛，只得放下笔，用手把它们拍去，挺烦人的。\"要是有把刷子多好。\"对!自己可以动手做块两用橡皮。把废毛笔头拆下来，洗干净，粘到橡皮的一端。一端擦字，一端扫橡皮渣，纸毛，多好呀。
91、纸 夹
老师经常印发一些讲义和复习资料，零零散散的，不但容易丢失，撕破，而且搞得书包里乱糟糟的。后来，我做了两种纸夹。一种是削两片薄薄的木片或竹片，中间开槽并钻两个孔。把纸夹在木(竹)片之间，对齐木片上的孔在纸上也钻好孔，从孔里系上橡筋或细绳就行(右图)。另一种是用铁丝弯个架子，两头用铁皮加固，装上橡筋和按扣。使用的时候，中间夹纸，套上按扣，就成了挺好的讲义夹(左图)。
92、\"书 夹\"
买来一本新书，平摊在桌上看，看着看着，书就自动合上了。我用墨水瓶去压着摊开的书页，不一会儿，墨水瓶又滑了下来。我找来四五根橡皮筋，结成一长条，大约是书高的一倍半，再用铁丝弯 个小钩子，用它来套住摊开的书页。摊开的书，再不会自动合上了。书合上以后，我也知道已经看到了第几页。
93、黑板上挂图好办法
上课的时候，看见有的老师挂图十分困难，也非常费劲。我就在黑板上做了一个简单的挂图器。找两个线轴，一个固定在黑板的右上角，一个固定在黑板上方。在黑板的右侧，一高一低分别钉上两个钉子(位置自定)，下边一个钉子为第一挂点，上边一个钉子为第二挂点。 取2米左右长的细绳(或结实的线)一根，一端拴一个小铁钩，一端拴 一条长约18厘米，宽约5厘米，厚约0。5厘米的木条，线要拴在木条的中间。木条的两边等距离地各固定一把夹子。用的时候，把细绳绕过两个线轴。铁钩先挂在第二挂点，使带有夹子的木条降下来，把要挂的图夹好。然后，把铁钩挂在第一挂点。同学们就能清楚地看到黑板上挂起的图了。 9
4、黑板上的线尺
我是学校黑板报的抄写员，每次出黑板报，最头痛的事要算画线打格子。我琢磨出一种简便画线法。在黑板四个角的墙上钉四枚小钉子，拿细铁丝(或粗一点的线)绕铁钉围成长方形，用几根白线把铁丝上下，左右连结起来(如图)。横着抄写的时候，把左右两边铁丝上的连线上下移动;竖着抄写的时候，把上下两边铁丝上的连线左右移动。如果在黑板四周边沿(或铁丝上)，对称地淡淡地标上长度(不要影响美观)，就更好了。抄好黑板报以后，把线分别向上(或向下)，向左(或向右)移到尽头，以备下次再用。
95、简易打格尺
小学生写字离不开打格。可是打格很麻烦，又往往打不匀，要是打方格，就更费事了。我设计的简易打格尺如图所示。一次摆好尺子，能画许多线，又快又匀。还能打方格，长方格，田字格，用起来很方便。字母格排笔我看到姐姐做英语练习的时候，要自己打字母格。她用尺子比着，划四条横线才能组成一行字母格。我给姐姐想了一个办法:找了四支圆珠笔芯，每一支用胶布缠一圈，把它们排齐，用一块很平的竹片或铁片衬在里边，裹上三四层胶布，做成一个方便的排笔，用排笔打字母格，又快又准。使用时，变换拿排笔的角度，还可以调整格子的宽度。把笔的距离加宽还可以打横格，方格;用五支笔芯的排笔还可以画五线谱格。
96、自制圆规
找两支用过的圆珠笔芯(其中一支是可以写字的)，三根断锯条，一根缝纫机针，可以自己做一只小圆规。三根断锯条放在砂轮上磨成左图的形状，取一根写不出字的圆珠笔芯，放在微火上略烘一下，拔去铜头，把缝纫机针的大头插进去，使它固定。照右图把两根长的钢锯条分别插到两支圆珠笔芯尾部。最后用螺丝把三根锯条的圆洞固定在一起。不要固定得太死，能够灵活地扳动而又不松动为适宜。将短的那根锯条扳到上面做把手，长的两根锯条就是圆规的两只脚。
97、自制\"椭圆规\" 通常画椭圆，都是先在椭圆的两个焦点上各钉一根钉子，把一根线的两端缠在钉子上，然后用笔画，这样很麻烦。我做了一个椭圆规，使用起来较方便。找两根废的圆珠笔芯，把笔尖的小圆珠捅掉，在笔芯的下端钻一小孔。取一些薄铁皮，按图做成椭圆规的\"脚\"和\"头\"。脚卷成圆筒形，里面嵌圆珠笔芯。用螺钉把它们固定好。用长约50厘米的光滑，结实的细线，分别从圆珠笔芯笔头的细眼里穿进去，再从笔下端的小孔中引出。找两个小夹子，分别夹在椭圆规脚上。把线 头绕在夹子上。画椭圆的时候，先在纸上定出焦点F1，F2，把椭圆规的两只脚压在两焦点上，根据椭圆的大小，调整细线的长度，用笔绷紧细线，就能画出椭圆。用圆珠笔画椭圆的话，为了防止线从笔端滑出，可以剪下一小段圆珠笔芯塑料管，套在笔尖上。
98、用彩色粉笔制蜡笔
有一次停电，我点燃一支红蜡烛，在烛光下做作业。不小心把蜡烛碰倒了，蜡油洒在桌子上，我随手拿起一截粉笔，像用粉笔吸墨水那样，去蘸掉倒在桌上的蜡油。第二天，我无意中用这截蘸了红蜡油的粉笔头在纸上一画，哎，颜色鲜艳极了，比红蜡笔还好用。我想:是不是可以用粉笔浸上蜡油做蜡笔呢 我把蜡烛放在铁碗里煮化，把粉笔放在蜡油里浸泡一下。晾凉后一试，果然很好。可是蜡油只浸透了粉笔的表面。怎么办呢 干脆，我把粉笔放在60多度的蜡油中用小火煮，直到粉笔不再冒气泡为止，蜡果然浸透了。粉蜡笔非常好用，和一般蜡笔比较，它具有色彩鲜艳，涂层均匀，不易折断，造价低廉，制作方便等优点。
99、墨水输送管
从大瓶往小瓶里倒墨水，要做到一滴不漏，该怎么办呢 取一个与大瓶瓶口直径一样大的木塞(或橡皮塞)。在塞子上钻两个孔，分别插上两根细塑料管(其他的细管子也行)，其中一根管子短一些，一端 高于液面，一端作吹气用;另一根管子长一些，一端深深地插入墨水底部，一端弯过来伸向小瓶瓶口，作为出水管。这样，只要向吹气管吹气，墨水便能经出水管输送到小瓶子里去，一滴也不会浪费。吹气管最好比出水管粗一些，这样既省力，出水又足。
100、自制小量杯和小漏斗
我们科技小组做实验的时候，经常用到小量杯和小漏斗。要是我也有小量杯小漏斗多好，在家里也可以做小实验了。有一天，我看到一个带刻度的塑料药瓶，啊，它的上部多像倒扣着的小漏斗!我用小刀把瓶子割开，哈哈，下半段正好是一个小量杯。我又找来一个软木塞，中间开一个眼，插上一段硬塑料管，把软木塞装在瓶口上，小漏斗就更好用了。
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1、方形漏斗
漏斗的下端一般都是圆形的。用这种漏斗往瓶子里灌水或其他液体，常常要提起漏斗，使漏斗与瓶口之间有一个空隙。否则，就会\"噗噗\"地直冒气泡，液体流得很慢，甚至流不下去。如果把漏斗下端改成方形(如图)，往瓶里灌液体的时候，瓶里的气体会沿着瓶口的空隙跑出来，不必再提漏斗了。
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2、卷笔刀的小改进
弟弟上小学一年级。有一天，他用卷笔刀削铅笔，一面卷铅芯一面不断地断掉。不一会儿，一支铅笔卷得只剩下小半截了。这能怪弟弟吗 我以前用卷笔刀时，也常常是这样的。铅芯为什么会断，能不能改掉这个毛病呢 我拿一支铅笔，边削边观察。哦，原来是削铅芯的那一段刀刃绞断了铅芯。于是，我就把卷笔刀上的刀片取下来，用油石把顶头的一段刀刃磨掉。这样一来，铅芯是不断了，可太粗，不好写字。我又找来一小条砂纸粘在卷笔刀侧面。削好的铅芯，在砂纸上磨磨就尖了。弟弟再也不犯愁了。
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3、多用升降篮球架
打篮球是一项很好的运动，小学生，甚至幼儿园的小朋友都喜欢。可是，普通的篮球架是专为成人设计的，孩子够不着。我设计的篮球架可以供不同年龄的少年儿童使用。用两根一米多长的铁管套在一起做主柱，把细管提起来，就可以升高篮球架。细管顶端装着十字形横梁，四个端头装着四个篮板，篮板上装上篮筐。这个篮球架可根据孩子的身高，在1。2米～2米间调节高度，四个篮筐可供许多小朋友同时练球。
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4、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
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5、自制香皂纸
制作材料和工具：
吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：
先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
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6、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
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7、自制手电筒
具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
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8、自制太阳灶
找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。
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9、自制 彩色蜡烛
材料：彩色蜡笔、蜡
制作方法：
1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。
110、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
8、自制蟑螂捕捉盒
取一张220×150(mm)的硬纸板。
捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。
把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。
由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。
若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器。
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11、核桃船
制作材料：核桃、火柴棒、橡皮泥、小布条。
制作方法：
1、把核桃尖朝下放在火上烧一会，再扔进冷水里，核桃会沿缝裂开。
2、顺缝将核桃掰成两半儿。
3、挖掉核桃仁，剩下空壳，在壳里面粘一小块橡皮泥。
4、用火柴和写着“梦想号”的小布条做成船帆，插在橡皮泥上。这样，一艘载着梦想的“核桃船”就可以起航了。
112.自制手电筒 具体制作方法是：
将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
113.自制壁挂花篮 (1)．材料
粗细均匀、直径3厘米、长度40厘米的硬塑料管一根；粗细与塑料管相当，长度5厘米的软木棍一根；软木塞两个；薄铁片两块；缝衣针一根。
(2)．制作工具
小钢锯、剪刀、锥子、刀子各一把。
(3)．制作步骤
①把塑料管从中间截开，分成长度相等的两段，并在每段管的上下各钻一个小孔。然后用5厘米长的软木棍把两段管连起来，用缝衣针从软木棍中部穿过。
②用薄铁片剪成两个支架和两个小人，将小人固定在塑料管两边，
③向管内注满水并用软木塞塞住，将缝衣针放在支架上，调节此管在支架上平衡。此时水从管下面小孔有节奏地流出。 中学生科技网
这时候，只要按下跷跷板的一端，跷跷板就会自动地翘起落下，两边的水轮流地滴出来，直到水全部滴完为止。注意，请把它放在一个盆里，以免水弄湿桌子。想一想它为什么会自动地翘起落下。 参考资料：：
旧的电子报上有在旧书店有买的有很多呢。
我有个起爆炸弹的实验工具电子打火机的点火器（按一下能打出一个火星的那种）、打火机一个、胶卷盒一个
将电子打火机的点火器的出电端加长再把尾部的铜帽用细铜线缠好两根线粘在胶卷盒里两根线距离在1MM左右
用一个照相机的胶卷盒对着打火机将火机里的气体注入进去马上盖紧盖子，按压点火器胶卷盒起爆了。
注意注意注意人要离的远一点。
114.自制香皂纸
在生活中手部最容易感染细菌，因此我们要养成洗手的好习惯，下面让我们做携带方便、使用方便的香皂纸。
制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：
先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
当你要洗手时，用水淋湿手，然后用做好的香皂纸轻轻揉搓，即可产生泡沫，去污垢，最后用水冲净即可。
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七彩霓虹灯的秘密
九年级（1）班 王昆
黄昏时分漫步街头，只见街道上醒目的广告牌、霓虹灯次第亮起，成了一道靓丽的风景……这时我脑袋里突然飘出一个奇怪的问题——霓虹灯为什么会发出彩色的光呢？
这个问题勾起了我的好奇心，到底是什么使霓虹灯发出七彩的光呢？我决定找个样品来试试看。
我到商店里买回一根透明的霓虹灯，小心翼翼地拆开包装盒，发现里面是一个玻璃管，全透明的，当我准备继续观察下去的时候却发现里面什么也没有了。我匆匆跑到商店询问，老板告诉我霓虹灯是这样的。于是我回家插上电源，准备观察它的颜色。但它没有亮。怎么会这样呢？我陷入了深深的沉思。终于，在又一次的询问中找到了答案。原来霓虹灯需要一万伏至一万五千伏的电压才能使它发光。怎么点亮霓虹灯的问题解决了，它为什么会发出彩色的光呢？
原来，灯管内注入了惰性气体——氦、氖、氩、氪、氙，这几种气体在灯管内受到电压辐射而发光。在不同型号的灯管内注入不同的气体而产生的颜色也会不一样。在光管型霓虹灯里注入内氦气会发出粉红色的光；注入氖气发红色的光；注入氩气可以使它发出浅蓝色的光……怪不得我在不插电源的情况下观察灯管什么也看不见呢。 小小的霓虹灯竟有如此多的奥妙，我想今后的霓虹灯会更加先进，把世界装扮得更加美丽多
作者： 九年级（1）班 王昆 辅导老师： 袁晓东、田耀鸿
通讯地址： 宝鸡市陈仓区东关初级中学
动力十足的蒸汽船
九年级（1）班肖遥
利用两只矿泉水瓶和两只啤酒易拉罐,无需复杂工艺和结构.就可以迅速的制作一艘动力十足的蒸汽船.船体由三部分构成.1:船身.采用两只空矿泉水瓶叠加剪好的易拉罐薄铝皮(隔热,用来支撑燃烧室),用胶带纸缠绕两圈而成.2: 燃烧室,用半个啤酒易拉罐剪成外形如图所示容器.在它的底部周围,距离底面10mm地方,用锥子均布扎透16个直径5mm的孔.3:锅炉.它由完整的一个啤酒易拉罐制成:在罐体中线上,距顶20毫米(注水.排气孔);距罐底面上方16mm处(蒸汽动力孔),用锥子扎透直径1mm小洞.排净罐内啤酒.部件制造完毕.
组装与试航:1:燃烧室内放入固体酒精,放置在水中的船体易拉罐薄铝皮上.2:用针管向锅炉内注水120毫升.用两个牙签分别轻轻插入锅炉已有的注水孔和蒸汽动力孔内.将锅炉置放在燃烧室上, 调整位置,取得平衡.点燃固体酒精.数分钟后注意观察注水.排气孔蒸汽喷出情况.当蒸汽较大时,憋一会儿气,拔掉蒸汽动力孔牙签, 动力十足的蒸汽船快速前进.试验时注意安全.
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科技小制作作文
科技小制作作文
（一）
上个月，学校组织我们同学参加“第23届北京市中小学生科技节”活动，科技吕老师让我积极参加这次活动，争取制作出一个新颖别致的作品。
从那天开始，每天放学写完作业，我就开始认真思考到底制作一个什么样的作品呢？忽然，一个我以前就有过的想法闪现在我的脑海里，那就是去年一个歹徒进入我们学校想搞破坏，但是被学校老师发现并制服，还有报道说一些小学和幼儿园也有歹徒进入伤人。从那以后，我一直有一个想法，那就是能不能设计一个简单实用的报警装置，当校外人员进入我们学校时，能够发出报警声提醒传达室的值班人员呢？
对！我就制作这个报警系统的模型，于是我上网查阅了很多资料，又向家长虚心请教这方面的知识，并让家长带我到电子元件商店购买了所需的元件。
经过思考和研究，我决定把这个报警装置命名为《磁、光控校门识别器》。说干就干，我找出一个我小时候的动物玩具，这个玩具是一个光敏电阻控制的猴子，用手挡住光敏电阻然后手离开，它就会发出叫声，但是它的灵敏度很低。
于是我决定把光敏电阻换成一组灵敏度很高的发射和接收的光敏二极管，由于那个玩具的工作原理和我要求的正相反，经过向老师和家长请教，增加一个三极管作为反向器，把电路变成有人通过光敏二极管时就报警，同时在发声电路上增加一个常闭干簧管，本校同学手持一片特制的识别磁卡通过光敏二极管时，由于磁卡会把常闭干簧管的触点吸开，那样通过时就不会发出报警声了，当没有识别卡的校外人员进入我们校门时，一旦经过光敏二极管时，传达室的报警装置就会发出报警声。
科技小制作作文
（二）
今天老师布置一个任务，让我们制作一个有技术含量的小制作。在一周内交上。我可是第一次碰这种东西。我想了又想不知道做什么，我只好从电脑上搜搜，可里面都是高难度的，我都不会！我看到一个网页，里面有制作手电筒的。但我在电学这方面不懂。我只好去问爷爷。
爷爷让我拿一个电池、一根电线、一个灯。我真搞不懂他在干什么。我翻箱倒柜，终于找出来了。爷爷对我说：“现在见证奇迹的时候马上就要到来了。”爷爷先把电线拴在灯上，然后把灯放在电池的一头，再把另一头电线放在另一边。这样，等就亮了。“哇，好神奇啊！”我惊奇地叫到。爷爷对我说：“其实这没什么，只要你认真观察身边的每件事物，就会有发现。”
我知道了怎样使灯泡亮了，但手电筒的下一步怎样做，我真的是绞尽脑汁。在接下来的三天，我都在想这个问题。可还是白费劲。爷爷说：“没关系，只要努力了就行。”我知道爷爷在鼓励我。但我确实想不出来了。我只好退缩了。我做了一个比较简单的一个东西，交给了老师。我的心里很不是滋味，因为我遇到困难退缩了。
我虽然没有成功，但从里面学到了知识：怎样才能导电。这次活动对我有很大的启发。
科技小制作作文
（三）
我的科技小制作是风动火箭。你听了一定会感到惊讶吧，风也能带动火箭吗？告诉你，不但可以带动，而且还能够飞行十米以上的距离呢！你如果不相信，就听听下面的介绍吧。
制作材料：纸三角、粗吸管、细吸管、橡皮泥、软塑料瓶。
制作过程：在一只使用过的软塑料瓶的盖子上打一个孔，刚好插进细吸管就好，插入细吸管后把接口处用胶条密封起来。用一根可以轻易套在细吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。这个火箭使用一个纸三角和一块橡皮泥组成。纸三角贴在后段作为平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我们把火箭套在细吸管上，保证细吸管刚好插在橡皮泥里。只要用力一压塑料瓶，呵呵呵，飞行十米，一点不在话下。
道理：瓶中被密封的空气当遇到强力的挤压时，就会迫不及待的通过唯一的出口冲出，这时插在橡皮泥中的吸管出口就会形成瞬间强大的压力将火箭顶出。火箭在压力下脱离瓶管，气流从火箭尾部喷出形成反作用力，推动火箭前行，借助纸三角的平衡作用，飞行就不成什么问题了。
大家看，科学无处不在。所以科学地总结在我们的学习过程中也是十分重要的。
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小制作
十月又一次到来，每当看到提着箱子结伴向实验楼走去的学弟学妹们，不禁想起了去年参加科技节小制作的时候。
当王老师说：“今年的科技节又要到了，希望你们踊跃报名啊。”于是我们怀着期待报名参加了小制作项目。
时间一晃，便到了小制作训练的日子。那天中午，我们早早的吃完了饭，等待着一点钟的到来。我们带着纸笔走向实验楼。近一点半时，开始下发工具，并简单的教会我们如何操作后，便让我们自行练习。我看着黑板上简短的步骤，心里想:“哈哈，这么简单，肯定难不倒我。”可是，当我右手拿着电烙铁，左手拿着焊锡丝时，却不知道怎么办了，我看着涂先琳的样子照葫芦画瓢，结果，本应该是一个漂亮光滑的小白圆点，被我焊成了一个又扁又平的东西，根本就不符合要求。于是我又焊了一个，可这次连形状都看不出来。后来回到家，开始不断地练习，可是仍没有什么效果。眼看着自己的耐性被一点一点耗光，却无能为力。
但是我知道，一定不能放弃，于是即使在难看，也一定要继续练下去。于是，从最初的不成形渐渐变成一个点，又从一个点变成一个漂亮的小圆球，自信被一点一点找回，直到参赛那天，我充满自信，一个又一个标准的图案从我手中焊出，既兴奋又开心，最后满意的上交了我最完美的作品。
最后结果出来了，我获得了三等奖，虽然有些失落，但这些失落瞬间被美好的回忆一扫而空，我只要享受了这一过程，几等奖又有什么关系呢。这次活动，我付出了努力、时间与汗水，可也回报给我了耐心、坚持不懈的意志品质，我认为这次活动很值得。
学弟学妹们再一次提着箱子出来了，看到他们脸上会心的微笑，我想他们也会收获一些自己想要的吧。
推荐第9篇：科技小制作教案
第一讲
科技小发明讲座
一、教学内容：
激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点：
明白“为什么参加这个兴趣活动”
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一些小发明和小制作的事例
六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 2.说明活动作用: (1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛; (2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明. 人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。
3.小发明和小制作举例：
（1）中国的四大发明。
（2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。
（3）去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。
“妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。
创新作品：能让色盲者看见的红绿灯
问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车辆，怎样让他们同样享受自己驾驶的乐趣？
改造方法：把传统的红绿黄灯图标改造，如红的用圆形，绿的用箭头，黄的用两个竖长方形。
其它说明：该作品已经申请专利，在这次比赛中获得金奖，并且被评委点名表扬。
创新作品：不咬纸的回形针
问题提出：在使用回形针的时候，经常会把纸咬破。 需要资金：几分钱 改造方法：
1.把回形针的头向外弯曲；2.在头上加衬衫别针上的小塑料珠
3.简单介绍发明思路，学生尝试完成创造方案。4.布置下次活动的内容和材料： （1）内容：泡沫盆景
（2）材料：取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许，小刀和胶水。其它自选材料。
附下次泡沫盆景制作方法 泡沫盆景
废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。
取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许，小刀和胶水。
制作方法
1．根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块，再将山体底部用美工刀削平。
2．在山体上用颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。
3．用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。再将长条按需要切成长短不一的小块，制成5—6个房体，再用颜料画出门窗。
4．剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。
5．用美工刀切一小块钙塑板，削成5—6艘船体，画出船舱，用大头针作成桅杆。
6．将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿。
7．将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用白胶进行固定。
第二讲 小发明创造技法之扩大增加法和小发明创造技法之缩小省略法
一、教学内容： 放大和缩小
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点： 放大和缩小
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备 剪刀、手电筒
六、教学过程:
一、小发明创造技法之扩大增加法
书报上的字太小，老年人看不方便，就借助放大镜来看。放大镜的作用，就是把字\"扩一扩\"。
原来的电视屏幕较小，看电视节目费力，所以大屏幕彩电相继问世。这是把屏幕的面积和电视的体积\"扩一扩\"。 很多人喜欢看围棋比赛，但棋盘太小，不可能像看篮球一样观战。于是，把棋盘的面积和棋子的大小\"扩一扩\"，做一个特大的棋盘挂在墙上演示比赛，让棋迷们一饱眼福。
伞是人们常用的挡雨避阳工具，有人将它的面积扩大、再扩大，变成了街头巷尾设摊者使用的晴雨大伞、露天海滨浴场游客享受的太阳伞，使伞又找到了新的用途。瞧，\"扩一扩\"、\"加一加\"也会变得很奇妙，会引发出相当不错的发明。当你把一样物品进行扩大面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸长度、加高高度、增加数目、增添配料等扩增处理，物品的功能和用途可能就会发生本质的变化。这种\"扩一扩\"、\"加一加\"的小发明技法叫作扩大增加法。
新式邮筒 一般的邮筒只有一个或二个投递口，信投进去后都混在一起，先拣后分，费时又费力。上海的李文彪同学设计了一个新式邮筒。这个邮筒有三个投递口，分别投寄本市、外地和航空邮件。邮筒里分成三格，而且能旋转。这样，邮递员开门取信时，只要转内格，就可以按类取信了。由于收信后不用再拣，就省事多了。这个小发明就是从增加投递口的个数入手设计的，它在第一届全国青少年创造发明比赛中获得了一等奖。
多功能喷杆 山东张桂杰同学发明了一种\"多功能喷杆\"，在第三届全国青少年创造发明比赛中获一等奖。他是将原有喷洒农药的单喷杆改成相连的双喷杆，同时喷杆的张角和喷头的方向可以调节。使用这种双喷杆喷洒农药，可以同时喷两垄，既可以向一个方向喷，也可以在叶片上下对喷，因此提高了喷药效率，也节省了劳力。这项小发明也是从增加数目着手设计的。
足球射门网 上海的滕惠玲同学是个足球迷。她每次看足球比赛时，总要为球员\"临门一脚\"功夫差而遗憾万分。她想到，足球射门得分的功夫，主要是靠平时磨练出来的。于是，她设计了一个有趣的辅助器材--足球射门网。她把球门分割成9个小射门区，并在每个区域后面装上1个小网兜。她还根据射球角度的难易程度，给每个小射门区规定了一个分数，守门员难守的4个死角分数高，容易射进的角度分数低。这样，教练训练队员时，可按训练的要求，进行有趣的射门比赛。踢进的球被网兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球专家和教练说：这个小发明具有实战性、趣味性等特点，是训练射门角度的好帮手，业余、专业运动员都能用。在第九届全国青少年发明创造比赛中，该发明荣获一等奖。 这个小发明实际上是作者将一个球门分割成了9个小球门，增加了球门的数量。
防滑剪枝剪
山东的中学生林峰家里承包了几亩果园，他和爸爸给果树剪枝时发现，用枝剪剪细的树枝还可以，剪稍微粗的树枝时，树枝会在刀口上向前滑脱，要剪几次才能剪掉，既费时又费力。能不能不让树枝向前滑动呢？在老师的指导下，他在剪刀刀口外侧安装了一块带锯齿的铁板，既不影响刀口的切割效果又防止了树枝滑脱。 瞧，他只是在原来枝剪上加了一块小铁板，就解决了大问题，完成了一项小发明--防滑剪枝剪，并在第七届全国青少年发明创造比赛中获二等奖。
当你的发明处于困境的时候，你不妨有意识地把发明目标\"扩一扩\"或\"加一加\"，也许会拓宽发明的思路。
二、小发明创造技法之缩小省略法
你知道吗？世界上第一台电脑有一间房子那么大，重30吨。后来，科学家使用集成元件，使电脑的体积不断缩小，缩到电视机大小，而且功能增强了，从而使电脑迅速普及到千家万户。现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、可穿戴式电脑。电脑越来越精致、小巧的发展变化过程，就是逐步缩小体积、省略部分元器件的结果。
生活中我们也经常使用一些袖珍物品，如随身听、袖珍小电筒、折叠雨伞、液晶小彩电等，它们都是通过\"缩一缩\"技法研制出来的。缩小后的东西体积小，造价低，便于搬动、携带，给人们生活带来了很大方便。
运用缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、删减等手段进行发明创造的技法，叫做缩小省略法，也就是通常所说的\"缩一缩\"、\"减一减\"方法。这也是一种可行的发明思路。
节省木材的火柴
\"嚓\"，我们常常划了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，这多可惜！广西的钱峰同学建议：把火柴梗的长度缩短1/3至1/2，再配一支能插进火柴梗的套管。用的时候，把火柴梗插进套管。这样，既节约了木材，又增大了火柴盒的容量。他的着眼点就在于\"缩短长度\"。
三角形日历
现在各家使用的日历普遍呈长方形。山西的关雁龙认为，这样的传统日历样子不新颖，又浪费了纸张。他从众多图形中选择了三角形，因为它具有外观形状显得最大、能节约近50%的纸张、最易于加工等突出特点。于是，他将日历芯和日历挂牌均设计成三角形，发明了\"三角形日历\"。全国只要有1/10的日历按三角形设计生产，每天就可节约百万元。他用\"减少面积\"的思路，敢于突破人们习惯的旧有模式，取得了事半功倍的效果。该发明在第五届全国青少年科学创造发明比赛中获二等奖，并申请了专利。
另外，采用折叠、卷绕的方法也能起到缩小减少体积、重量、长度的作用。如卷曲：胶卷、胶布、磁带、钢卷尺、皮卷尺等。\"柔\"的物品通过卷曲后由长变短，便于携带；长而\"刚\"的东西，通过卷曲后则达到了\"柔化\"、变轻的效果。
折叠：折叠椅、折叠剪、折叠伞、折叠杯、折叠桌、折叠沙发床、木工用折叠尺等，物体的体积变小，从而节省了空间，增强了灵活性。
伸缩：伸缩教鞭、伸缩钓鱼竿、拉杆式笔等。既能拉长使用，又能缩短，收藏、携带方便。
此外，省略也是将一个物品更新的有效方法。如： 隐形眼镜省掉了镜框和镜架，代之以装在眼睛里的镜片。数码相机省略掉胶卷，免去了经常换冲胶卷的麻烦
。
气球炮竹用五彩气球取代各种火药鞭炮，省去了噪音、空气污染的干扰和火灾隐患。无线电话省略电话线，再将电话小型化，可将其随身携带。
无线话筒省略电源线，讲话或唱歌非常方便。
当然，不是任何物品都可以缩小、省略的，这要求同学们在发明过程中，既要考虑节省、方便，又要注意某部件在整体中的特殊功能和实用价值，有时也可以用更轻便、方便、耐用的材料或部件来取代物品的某一部分。
第三讲、小发明选题思路之提出希望找选题和小发明选题思路之补偿感官找选题
一、教学内容： 找选题的方法
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点： 明白感官补偿
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备 小木棒、丝网
六、教学过程:
一、小发明选题思路之提出希望找选题
在日常生活中，每个人都有这样或那样美好的愿望，如上课时，希望教师用的粉笔没有灰尘；练字的时候，希望毛笔能自动出水；上学途中下雨，希望书包能当伞用_……这种种希望之点，往往能转化为发明的课题。
希望和需要是成功之母。在仔细观察和充分调查的基础上，从生活、学习、工作的需要出发，根据你或别人的某种希望，提出你\"希望\"东西的样子，再运用自己学过的知识和别人的经验，提出切实可行的办法，这种发明思路称为希望点列举法。
自来水防冻阀门
天津李秀红同学家乡虽装上了自来水管，但冬季院内地上的自来水管很容易受冻不出水，甚至冻裂。李秀红了解到，村里人希望有一种防止冬天水管受冻的阀门，她就将这一希望作为发明目标。
她和几个同学钻研探索产生了发明构思：如能制出一个阀门去掉自来水管内不用时的存水，使水管变成无水的空管，不就没有受冻问题了吗？她们动手绘图，设计阀体、阀芯、阀盖、弹簧垫等零件，用粉笔作模型，经过反复修改，一种具有通水、断水、回水功能的自来水防冻阀门诞生了，荣获第三届全国青少年创造发明一等奖。
希望列举法和缺点列举法一样，也是一种行之有效的重要选题方法。但它同缺点列举法相比，更使发明者显得灵活、主动，因为缺点发明法是围绕现有物品的缺点提出各种改进设想，一般不会离开物品的原形，而希望点列举法则是按发明者的意愿提出各种新的设想，它可以不受现有物品的限制。因此，它是一种积极的、主动型的选题思路。
全方位昆虫观察箱
自然课上，老师抓了只昆虫让同学们观察其身体结构，每位同学都要单独将昆虫标本盒仔细看一遍，还看不全昆虫的各个部位，一节课就这样你看一下我看一下结束了。河北的田江华同学看到这种情景后，并没有局限在对标本盒的改进上，而是提出了新的希望：如果有一个观察箱，把昆虫放在里面。从各个方面都可以看到昆虫的各个部位，那该多好啊！
他根据镜片反射的原理和观察部位与反射角度相关的原理，分别用四块、六块、八块镜面玻璃进行上下左右不同部位的组合，最后以观察范围最大的145°角组合成全方位昆虫观察箱，它可以供十几位同学从不同角度同时全方位的观察昆虫标本，既省事，有省时。该发明获得了第五届全国青少年创造发明一等奖。
当然，提出希望并不是暂时难以实现的科学幻想，更不是不着边际的胡思乱想，而应该从身边的事物、日常生活出发，提出恰如其分的希望，并思考找出切实可行的办法。
这就要求\"小发明家\"做个有心人，善于观察生活中的细节，琢磨在自己或别人遇到某种困难时希望有什么好物品或好方法。同时，还要做个热心人，积极了解人们对所需物品的意见，主动调查用户心目中所希望物品的样子和性能，再根据大多数人的急需和自己的能力确定发明课题。
全保护荷花餐巾台布
吃饭时漏掉的饭菜很容易将衣服弄脏，也给扫地的人带来不便，西方人吃饭时在胸前围上餐巾布，在腿上铺一块盖布，也很不方便。山西的李珍同学就想，如果有一个不使衣服弄脏又方便实用的餐桌布就好了。她将这一希望作为发明目标，设计了\"全保护荷花餐巾台布_\"。她将台布的周围做成尖形的花瓣垂在桌的四周，吃饭时，只要把花瓣尖端的扣眼扣在胸前的纽扣上，花瓣就可以代替餐巾和盖腿布，吃饭人的衣服和地板就不会被食物弄脏了。这项小发明获得了第五届全国发明展览会铜牌奖。
人们多种多样的需要和无限美好的愿望，为创造发明提供了无限广阔的天地，只要我们经常了解人们的需要，把握人们的希望之点，则发明的课题将取之不尽。
二、小发明选题思路之补偿感官找选题
人体是一部相当灵巧而完美的活的机器，它的主要部件--感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手等），是摄取、存储和处理信息的重要工具，它们既有各自的独特功能，又相互配合得相当协调、默契。
然而，感官的功能并非无限，有时需要补偿。如口传音不够洪亮，不够遥远，而且转瞬即逝，于是人们发明了喇叭、麦克风、电话和录音机以补偿其功能。为了弥补肉眼视野的局限，人们发明了望远镜、电视、雷达等。人们还发明了放大镜、显微镜帮助人眼\"明察秋毫\"。
感官也并非时时处处都完善无缺，它的伤残或\"假伤残\"也需要加以补偿。如针对伤残的某些生理缺陷（聋、哑、肢残等），可用聋人电话、哑语、轮椅等代偿。即使是一些健全的人，有时因处于特殊情况致使成为\"假伤残\"。如两手提着重物，却逢下雨要打伞，就出现了\"手伤残\"，这样就要设法用其它部位或物体来代替\"假伤残\"部件的功能。
感官功能的补偿或伤残的代偿，往往是导致小发明的导火线，根据这种思路选题的方法称为感官补偿法。
盲人用自控饮水桶一次，湖南的王勃弟同学倒水喝，由于水冲得急，差一点把他烫伤了，如果是盲人倒水喝，怎么办呢？盲人从开水桶中放开水，看不见杯中的水是否已满，很不方便。于是，他设计了一种盲人冲开水的自控饮水桶。饮水桶由盛水桶、水龙头、导气管组成。导气管通入桶内直达顶部，在桶外比水龙头略长。将桶灌好开水后，用橡皮塞塞紧灌水口。使用时，杯口顶住龙头和气管弯曲处，当放水达到离杯口2_--3_厘米时，水堵住导气管，由于桶内气压小于桶外气压，所以桶内的水就无法流出来，达到了安全目的。此发明获第三届全国青少年创造发明比赛三等奖。
王勃弟同学本身是一个健全人，但它时时处处都想到了残疾人，即使在倒水喝的时候，也不忘替残疾人着想，正是他的一颗爱心触发了发明创造的灵感。你在做某件事情时，不妨假定自己是某类伤残人，看能不能想出一个绝妙的发明题材。
当然，更多的时候，你会感觉到自己的感官\"不够用\"，因为某一种感官正在从事某项工作，无法\"离开岗位\"去做其它的事。这时，你就成了暂时的假伤残人，只好求助于其它感官帮忙或想办法找某件物品来代替,_在这些\"不够用\"的情况下，你可能会迸发出创造的火花。
挂钩式水龙头如果用两边有耳的锅到水龙头前接水，往往一只手端锅，一只手关水龙头。端锅的那只手就很吃力，如果用粗铅丝做一个挂钩，挂在水龙头的\"脖子\"上，就可以把一个锅耳挂上去，充当了第二只手的作用。
请你再想一想，假如拧开水龙头后，你的两只手都\"残\"了，而自来水在\"哗哗\"地流，没挂钩的一边锅耳没人端怎么办呢？
感官的\"不够用\"，还体现在其功能的局限上。有时觉得手不够长、眼睛不够亮、鼻子不够灵敏等，想办法补偿其功能就是一个发明题材。
瓜果采摘器
有位小朋友家里种了一些丝瓜，而且长势很好，只是丝瓜藤爬得高高的，不容易采摘。怎样让采摘丝瓜的手\"变\"长呢？他找来一根长竹竿、一只网兜和一把大剪刀，再加上螺栓、绳子、弹簧等东西，制成了\"瓜果采摘器\"。瞧，这么长的\"手\"还愁摘不到丝瓜么！
有时候，某一种感官并没有做事情，但它想\"偷懒\"而不爱\"上班\"，也许这样会更方便一些。行，那就设计一个代它\"上班\"的\"替身\"吧！
钟闹灯亮
陕西的刘鹏同学每天早上闹钟一响，就得从热被窝中爬起来下床去开灯，好几次都弄感冒了。要是小闹钟一响灯就亮，那该多好啊！
他找了一块铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条的旋转纽上，另一端伸向电灯开关，这样，钟一闹，铁皮就被闹钟纽带动旋转，从而揿动开关，灯就亮了。这个小发明中，钟闹带动铁皮旋转，补偿了按开关的\"手\"，\"钟闹灯亮\"的整个过程补偿了脚走路的动作。
感官补偿法是一种很有用的选题方法，据此搞小发明也是一项很有意义的工作。
第四讲
如何完成一项科学小发明
一、教学内容：
激发学习兴趣，理解完成一项科学小发明的过程。
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点：
理解完成一项科学小发明的过程
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一些小发明和小制作的事例
六、教学过程:
完成一件小发明并不是\"眉头一皱，计上心来\"这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：\"要是有某某东西就好了。\"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。
体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。
构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是\"改\"出来的。
至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物
的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。
科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所发明。
第五讲
小发明创造技法之形态改变法
一、教学内容：
激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的形态改变法。
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.能积极地思考小发明的技法。
三、教学重点难点： 明白“形态改变法”
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一些小发明和小制作的事例
六、教学过程: 圆溜溜的西瓜容易滚动碰伤，运输也不方便。于是，科学家经过反复研究，培育出了方形西瓜。那么装载和运输起来就方便多了。
现有的一些物品和方法，换一种方式看：改变现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，如把原来方形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无香味改成有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。这种发明技法叫做形态改变法。 方形漏斗
用漏斗往瓶子里灌液体时，因瓶口和漏斗都是圆形的，瓶里的空气不易排出，液体流得很慢，所以需要一边灌，一边提动漏斗，否则灌得稍快一点儿液体就会溢出。河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状，把漏斗下口的圆形改成方形，使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。这样，往瓶里灌液体时，瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来，既方便了使用，又节省了时间。
尖头插销
家里用的门销一般是圆柱形的，很容易被挡住。新疆的郭永钢则将插销头锉成了尖的，形态改变后的插销用起来就方便多了。
新型信封章一般的信封章（在信封上盖寄件单位或地址的印章）为长方体形，它存在着盖印质量差、印不实的缺点。北京178中学赵晨同学则把信封章的印刷面由平面改为圆弧形，相应的变化则把盖章的动作由下压改为滚，由于圆弧面在纸面滚动时与纸面上接触的部分只有一条线，所以盖印质量大为提高，也具有省力和迅速的优点。这项发明只是改变了原物的形状，却是巧妙的设计，在1990年第五届全国发明展览中荣获银牌奖，也同时获得了第五届全国青少年发明创造比赛三等奖。
双色演示算盘
珠算是我国传统的计算工具，方便学习。许多学校都开设了珠算课，教师用毛算盘挂在黑板上演示，但坐在远处的同学看起来有困难，因为算珠的颜色一样，拨上拨下容易混淆。辽宁的赵宇同学发明的\"双色演示算盘\"，解决了这一难题。他将现在圆柱形算盘柱子的半腰改成了\"扭曲180度\"，再将黑算珠背面涂上红色，这样，靠上的黑
第六讲
小发明创造技法之移植法
一、教学内容：
激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的移植法。
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.能积极地思考小发明的技法。
三、教学重点难点： 明白“移植法”
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一些小发明和小制作的事例
六、教学过程:
把大家已经知道的原理，已有的物品或方法等，移植运用到自己的发明上，得到一项新的发明，这种方法叫做移植法。这种技术性移植是发明创造的一条重要途径。如前面讲到的\"好客鞋\"，就是作者将已有的发明\"尼龙搭扣\"移植到拖鞋上发明的。
充气太阳灶 太阳能对人们极有吸引力，但目前的太阳灶造价高，工艺复杂，又笨重（50千克左右），调节也麻烦，野外工作和旅游时携带就不方便了。上海的连鑫等同学在调查研究的基础上，明确了主攻方向：简化太阳灶的制作工艺，减轻重量，减少材料消耗，降低成本，获取最大的功率。他们首先把两片圆形塑料薄膜边缘粘结，充气后就膨胀成一个抛物面，再在反光面上贴上真空镀铝涤纶不干胶片。用打气筒向内打气，改变里面气体压强，随着打气的多少，上面一层透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以达到自动会聚反射光线的目的。这种\"无基板充气太阳灶\"只有4千克重，拆装方便，便于携带，获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。
该发明实际上是多种移植的结果：他们把充气玩具的技术，日常商品商标的不干胶贴片，凸透镜似的抛物面结构，移植到新的太阳灶上来，他们把课本上的光学、流体力学的原理等知识，移植到太阳灶的设计上，从而成功地完成了小发明。
蜡烛灯
蜡烛是人们常用的一种照明工具，但烛焰怕风，烛体不易固定，亮度不能控制。怎样改进这些缺点呢？湖北监利中学的柳国弘同学先考虑固定烛体与防风，他将蜡烛插在一个铁筒中，罩上一个玻璃罩。他联想到卡口式灯泡的固定方式，并借用到蜡烛灯上，安了个弹簧以使烛焰保持在灯罩的最佳中心位置。
怎样使蜡烛不流泪呢？解决这个问题，必须不断降低蜡烛顶部温度，使热量向四周传导散发。汽车的发动机前面均有金属散热片，是否也可以借鉴到蜡烛灯上来呢？他在润肤香脂金属盒上钻一个大孔，将剪好的散热片剪成电扇片的形状，在中心打一个同样的大孔，将剪好的散热片焊接在盒上（两者的大孔要对齐）。
怎样控制烛焰的亮度呢？他受煤气炉的空气阀的启发，用内外两个带气窗的套圈套在一起（内圈用散热片下面的铁盒，外圈用一另做的塑料圈），通过转动气门来控制空气流量，实现了调节烛焰亮度的愿望。这个发明可说是一项2\"移花接木\"的综合体，灯罩是从煤油灯来的，固定方式是从卡口灯泡来的，散热片是从汽车来的。
由此可以看出，移植法是一种很有意义的发明思路，同学们掌握得好，能搞出相当好的小发明。
运用移植法大关键是要扩大知识面，了解一些新技术、经常分析一些物品或其某一结构的原理、功能。这样，大脑里可供移植的信息多了，你搞小发明时就可信手拈来，为你所用。
小发明选题思路之列举缺点找选题
一个重要的方法，就是从学习、生活中不顺当、不方便、不合意的事情着手，列举缺点，多问\"有什么缺点需要克服的？\"再去寻找克服缺点的方法，这种根据现有物品的缺点而提出改革设想的方法称缺点列举法，也是选择小发明题目的一种简便有效的方法。
四用防触电插座
电源插座几乎家家都有，但它很容易触电，对于小孩子来说特别危险，而且插上拔下很麻烦。上海的徐琛同学解剖了几种传统的电源插座，设计了一种\"四用防触电插座\"，这种插座在普通插座的插孔中，加装了两道绝缘的活门，只有插头同时插入两个插孔时，才能接通电源。这样，当小孩不注意把小手或铁钉等插入任一插孔时，由于有两道门挡着，也就不会触电了。这项小发明荣获了第二届全国青少年科学创造发明比赛一等奖。
气压水瓶的改进
气压水瓶有缺点吗？有！由于它的出水管直插瓶内水底，所以每次压水时，底部的沉淀物往往使压出的水变浑浊。北京的张雪克同学针对这个缺点，对气压水瓶作了改进，他把吸水管口接了一截橡胶管，管口加一个塑料浮球，由于球始终浮在水面上，所以气压水瓶底部的沉淀物不会从吸管吸出。该发明获得了第二届全国青少年创造发明比赛三等奖。
列举物品的缺点实际上就是发现问题，而创造发明正是为了解决存在的问题。所以，我们每发现一个缺点，提出一个问题，往往就找到了一个发明的题目。
那么，怎样研究和发现缺点呢？
首先，要随时留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之处，并善于抓住一件物品深究细挖。伞，是大家常用的遮阳避雨的工具，似乎没有什么文章可做，可一些大小发明家却抓住它不放，花样日异翻新，如太阳伞、双人伞、折叠伞、母子伞、快干伞、天文伞……层出不穷。可见，一件事物有很多的发明题材可搞，而同一题材又可用各种不同的设计方案构成不同的发明。再拿钢笔来说吧，它的缺点还很多，如笔帽容易脱落或丢失，笔尖容易堵塞，圆形笔杆容易从桌上滑落损坏笔尖，晚上停电或野外作业写字看不见……当你尽可能多地列举出某一物品的诸多缺点后，再根据你的能力，选择某一缺点或部分缺点作为研究对象，确定小发明课题。
针尖墨水笔防干笔帽
福建的王珏同学看见爸爸每次用针管笔绘完图后总要细心地把笔内的墨水洗干净，既浪费了墨水，又多花了时间。但是为了防止针管状的笔尖里的墨水干结堵住针管，只得如此。王珏同学将这一缺点作为发明对象，进行研究，经过多次探索，终于发明了\"防干笔帽\"，即在笔帽内上端装上一个眼药水瓶橡胶盖。这样，把笔插入笔帽后，胶盖刚好堵住笔尖口，很好地起到了防干防堵的作用。这项巧妙实用的发明获得了第五届全国青少年发明创造比赛一等奖。
防摔钢笔
使用钢笔时还有一个缺点，这就是钢笔摔在水泥地板或其它硬物上时，笔尖容易被摔坏。海南的黎文同学根据这个缺点，对钢笔做了一些改进，很好地解决了这个难题。他将笔尖内套尾部凸出和笔胆座连接的部分挫掉，中间插进一段弹簧。经试验，将钢笔的笔尖朝着水泥地板掉下来，笔尖一点也不会损坏，拿起来照样写字。这项\"防摔钢笔\"荣获第七届全国青少年发明创造比赛二等奖。
其次，可以利用节假日到商店去就某些比较熟悉的物品搞商品调查，征求营业员、顾客对某一物品的意见，看一看又有哪些新的物品销售，使用了哪些新工艺、新材料、新方法，这既可以丰富自己的知识，学到一些好的经验，得到一些有益的启示，也可以发现某些商品之不足，从而发现和确定自己的发明课题。
第三，经常与同学、家长交流所见所闻，所感所想，从中捕捉发明的题目。
既然每一件事物或多或少存在着一些缺点，发明课题自然俯拾皆是了。
第七讲
小发明选题思路之偶然发现出选题
一、教学内容：
激发学习兴趣，学习一些小发明和小制作的偶然发现出选题法。
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.能积极地思考小发明的偶然发现出选题法。
三、教学重点难点： 明白“偶然发现出选题法”
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一些小发明和小制作的事例
六、教学过程:
日常生活中常常会出现一些偶然的现象。如果我们抓住一瞬即逝的偶然现象不放，想一想其中的道理，再加以研究，往往可以搞出成功的小发明。这种发明思路称为偶然发现法。
自锁式衣钩
一天，吉林的崔强同学放学回家，脱下衣服往衣钩上一挂，刚转身，\"啪\"的一声，刚挂好的衣服掉地上了。就是这个极为偶然的现象，诱发了崔强同学的发明灵感：何不发明一个衣服挂上去不会掉的衣钩呢？找到发明课题后，他就着手研究，最后他将衣钩改成两个钩，一个挂物钩（主钩），露在盒外，一个防掉钩（副钩）藏在盒里。如果有衣服挂到主钩上，衣服的重量变成力，通过主钩传到副钩上，副钩就从盒里冒出来同主钩咬合，夹住挂在上面的衣服。风吹不掉，人碰不掉。这项小发明获得了第三届全国青少年创造发明一等奖。
柄不入液的舀液瓢
一次，湖南的骆剑舞同学无意中将塑料水瓢碰落到水缸里了，正当他要从水缸里捞瓢的时候，他发现水瓢虽浮在水面上，柄却插在水里了，想拿出瓢就必须把手伸进水里，这多不卫生啊！他突然想起姥姥讲过的一件事：村里的一位老大爷收藏配过农药的塑料瓢，由于他的孙子洗瓢时忘了洗瓢柄，结果柄上的残药引起大爷中毒。骆剑舞同学从这次偶然发现和偶然事件中萌发了发明一种\"柄不入液瓢\"的念头。后来他从小朋友玩的不倒翁受到启示，在塑料瓢柄对面的瓢体部位附加一适当的重块，这样，不管是空瓢还是盛水的瓢落水后，柄总是向上翘着让你随手可握，既方便又卫生。这项小发明除在第六届全国发明展中获得金牌奖外，还被宋庆龄基金会授予专项发明奖。
你可能会说，这些现象太平常了，我也碰到过，甚至碰到过多次。是啊，偶然现象就经常出现在日常生活中，科学就在你身边，新的发现也许就在你的眼皮底下。对于同一个现象，有些人熟视无睹，有些人却看成难得的机遇。水开了，壶盖不断被顶起来，谁没见过呢？但只有英国的瓦特对这种现象仔细观察、认真思考，最终发明了蒸汽发动机。牛顿也是从苹果落地这一极普遍的自然现象中，偶然发现了万有引力。弗莱明在培养葡萄球菌的实验过程中，偶然发现了青霉杀死葡萄球菌的功能，而后发明了青霉素。由此看来，许多创造发明就蕴藏在一些微不足道的偶然现象中，关键是看你能否\"捉住\"这些稍纵即逝的机遇。
多功能拼贴板
一个星期天，山西的李琳同学做作业时，放在写字台上的三角板忽然拿不起来了。原来，三角板上沾了水，就紧紧贴在玻璃板上了。这个偶然发现引起了李琳的思考：水又不是万能胶，怎么能将三角板和玻璃板\"粘\"在一起呢？通过分析和查阅资料，她才明白这是大气压力的作用，水将三角板和玻璃板之间的空气赶跑了，那之间变成了真空，于是，周围的大气压力就把三角板紧紧压在玻璃板上。她巧妙地利用真空和大气压力的作用，用一个旧镜框镶一块塑料板，沾上水可以拼上各种小塑料片，要修改或另贴时，只要把水搽干净就行了。李琳将这个小发明取名为\"多功能拼贴板系列\"，既可供学生做手工游戏，又可供教师上课时演示。
李琳同学是怎样找到发明的题材的？是好奇心。好奇，是吸引人们走向发明创造的磁石，是种在人们心中的一颗发明创造的种子。要想抓住机遇，就应该留意身边的一切，具有强烈的好奇心。不仅对一些奇、特、怪的事情感兴趣，而且要善于从一些普通的事情中发现别人未发现的新东西。
当然，机遇只是给研究者提供一个线索。只有善于抓住线索不放，认真思考，追根到底，善于挖掘事物的本质特征，偶然的发现才会带来意想不到的成果，搞出令人欣喜的发明。 小发明创造技法之联想法
联想是一种科学的、丰富的想象过程，是由一事物的表象、词语或动作想到另一事物的表象、词语或动作。比如你见到意志坚强的人就联想到钢铁，见到凶狠的人就联想到豺狼。
当你研究一个发明对象时，把你已经知道的物品或曾经看到的某种现象同研究的对象联系起来，加以比较，从中受到启发，或者是对某种技术的模仿和借鉴，从而打开思路，创造出新的东西来，这种小发明的方法称为联想法。
双尖绣花针
一天，武汉市的王帆同学去姑姑家，看见姑姑正忙着绣花。只见姑姑绣花时，总要先把针尖朝下一扎，拉直绣线，然后翻转手腕，使针尖朝上，再朝上扎出来，手就这样一针上一针下来回不停地动着。王帆问姑姑：\"这样上下翻转不累吗？\"姑姑说：\"累。绣一天花，手腕又酸又痛！\"王帆看着姑姑劳累的样子，便想能不能改进一下这种传统的绣花方法呢？
有一天，王帆在电视上看到渔民织网的情景，渔民拿着两头尖尖的梭子直着穿过来，直着穿过去，就把网织好了，根本不用翻转手腕。王帆马上联想到：把绣花针也制成跟织网梭一样两头带尖、中间开孔的样子，不就解决了翻转手腕的问题吗？于是，他请在机械厂做工的姑父作了一根两头有尖，把针鼻挪到针中间的绣花针。姑姑一试，果然省力，手腕不再酸痛，而且因为减去了翻转手腕的动作，还提高了效率。这项小发明获得了第四届全国青少年创造发明比赛一等奖。
沉沙器
内蒙地区的很多家庭和学校都用上了对口抽水泵，克服了人工压水的缺点。但由于流水中总有沙子进入水泵，既容易阻碍水的流动，又会把水泵里的叶轮打坏，甚至憋坏电机，所以人们经常须把水泵拆开，把沙子清洗出去，很麻烦。内蒙古的崔成华同学想到：能不能制作一种东西，避免地下流水里的沙子进到水泵里去呢？他开始设计时，是在进入水泵前的水管里放一块铁纱罩，把水里的沙子挡住，但时间一长也会把管子堵塞，纱罩也会被堵死。怎么办呢？这时他联想到一个民间故事。故事里的猎人要捕捉野兽的时候，常常给野兽准备一个陷阱，使野兽失足掉下去，再也爬不上来。对了，何不给沙子准备一个往下掉的\"陷阱\"呢？于是，它又在紧贴纱罩前面的水管下面，装上一根竖管，竖管的底部装上可以拧开的螺丝。这样，当带沙的流水流经铁纱罩的时候，沙子被铁纱碰撞以后，跌到下面的竖管里。每隔一定的时候，拧开竖管底部的螺丝，放掉沉沙，就可继续使用。这项小发明获得了第二届全国青少年创造发明比赛二等奖。
多用升降篮球架
冬季上体育课时，上海的方黎同学看到全班40多人只有一个篮球架练习投篮动作，投一次篮要等很长时间，同学们不仅没学会投篮，还冷得够呛。心想：如果能有一个可供几个同学同时练习投篮的球架该多好啊！
有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃早点，四人各坐一方。哦，有了！做个东南西北四个方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率吗？晚上，她绘设计图时，妹妹说：\"你给我们幼儿园的小朋友也设计一个篮球架好吗？\"一句话提醒方黎还必须考虑球架的高度问题。后来，她又联想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一样可升可降，不就可以适合各年级同学使用了吗？在老师和同学们的帮助下，\"多用升降篮球架\"诞生了，在第一届全国青少年科学创造发明比赛中获得了二等奖，还受到了国家体委副主任徐寅生同志的高度评价和赞赏。
由以上三例可以看出，联想法是一种富有活力的创造发明方法。运用联想法，必须思路开阔，善于把握事物之间的共同之处和彼此之间的关系，善于调动你记忆中的所有储备。王帆看到渔民织网的梭子与绣花针之间有很大的相似之处，从而直接类比发明了\"双尖绣花针\"。崔成华同学则从记忆中的一个故事情节诱发了\"沉沙器\"的设计灵感。
另外，还要善于从毫不相干的事物之间透过现象分析，并找到其中隐蔽的相似之处，开展联想。从表面上看，篮球架、围方桌吃饭和落地扇三者之间似乎各不相干，毫无联系，但方黎同学透过表面找到了它们的相似之处，并由此悟出解决问题的办法。
运用联想法要求同学们在平时多看、多想、多在脑中放一些供联想的事物。有时也许只是一句话、一个故事、一次游戏，都会激发起你发明的灵感呢！ 小发明:防烫锅盖扳手
一次，喝完矿泉水之后，我便拿着矿泉水瓶上的绿色方便夹玩弄了起来，发现方便夹设计得很巧妙：把卡口往瓶口上一卡，再夹在裤腰带上，一瓶水就掉不下来了！我觉得方便夹的结构很特别，能不能用在别的地方呢？于是我就开始进行各种使用尝试。终于有一天，在妈妈用抹布打开堡汤的锅盖时，我发现锅盖上的钮非常热，一不小心就容易烫着手，于是我就想，能不能用矿泉水瓶上的绿色方便夹开锅盖呢？想到就干，试着拿方便夹直接开蜗盖，结果方便夹是塑料做的，怕烫、不耐用；再说手拿着的一端竖直向上，容易被上升的蒸汽烫伤。看来需要改造一下，用什么结构和材料好呢？用木板、铁片、竹子制作效果都不好，制作难度大，不易加工。考虑了许久，想到铁丝容易弯曲，又好定型，有弹性，所以最后我采用了铁丝。
我先用细铁丝做出了几种不同的方案，经过多次的变形、改进，最后，做成了现在这项发明：即用铁丝围成前边（锅盖钮卡口）呈弯曲上翘的“V”字形、如同张开的两只手指状的卡口；后边，为防烫、防滑，用塑料扁电话线将把手缠绕起来。
操作起来很方便：握住“防烫锅盖板手”的把手，先将“防烫锅盖扳手”卡口插入锅盖的下方，并靠实，握住“防烫锅盖板手”的把手并向下压，利用锅盖的弧顶支撑住“锅盖扳手”中部的弧形弯曲部位，使“防烫锅盖扳手”的（锅盖钮）卡口的前缘向上翘起来，卡住锅盖钮，使它无法滑脱，此时将锅盖向上一提，锅盖就被轻松地掀开来。
小发明、小创造具备的特点 制作小孔镜
一、教学内容：
激发学习兴趣，认识什么是科学小发明，制作小孔镜。
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点： 制作小孔镜
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备 纸筒、缝衣针、纸盒
六、教学过程:
一、什么是科学小发明
一提到\"发明\"二字，有些同学就害怕了，那有多难啊！其实创造发明并不神秘，有好多中小学生的发明，都在全国甚至国际上获了奖呢！
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同\"大发明\"比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为\"小发明\"。
二、好的科学小发明、小创造所具备的特点
.科学小发明的实用性 :实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。
.科学小发明的创造性
创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
科学小发明的新颖性
新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。
三、制作小孔镜
⒈ 找两个能紧密套在一起的圆纸筒，在大纸筒的一个底部粘上不透明厚纸，并用缝衣针扎一个小孔，在小纸筒的一个底部粘上半透明的白纸作屏幕，并把两个纸盒套在一起 ⒉将大纸盒扎有小孔的一面对着点燃的蜡烛（或室外物体），拉动小纸盒（或大纸盒），眼睛通过小纸盒可以看到屏幕上物体的倒立的像，并且能控制像的放大或缩小。
制作乒乓球捡球器
一、教学内容： 制作乒乓球捡球器
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能制作简易的乒乓球捡球器。
三、教学重点难点： 自主制作简易的乒乓球捡球器
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一个矿泉水瓶、一根塑料空心管、胶水 橡皮筋
六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么?
打乒乓球时，乒乓球球往往会滚得到处都是，弯腰去捡，费时费力，有必要制作一个简易、实用的乒乓球捡球工具。 方法一：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片条状（四周内折乒乓球不外掉即可），接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。
方法二：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。一个简易、实用的乒乓球捡球器诞生了。
制作不倒翁 陀螺仪
一、教学内容： 制作不倒翁 陀螺仪
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.尝试构思创造方案。
三、教学重点难点： 制作不倒翁
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
常用鸡蛋或乒乓球，胶水，一些重物及装饰物品若干。乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。瓶盖或硬纸片 火柴或细棒 薄纸片 彩笔
墨水瓶 木塞 钢珠
六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 不倒翁（1）
在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部（可倒入细沙或滴入蜡液，不超过四分之一高），用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。 操作及现象：
将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。 原理解释：
不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！ 不倒翁（2）
1.制作材料：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。2.制作方法：
（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。
（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。
除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。 陀螺仪
材料：瓶盖或硬纸片 火柴或细棒 薄纸片 彩笔
墨水瓶 木塞
钢珠
工具：小刀 胶水
方法一：在瓶盖或硬纸片上粘贴绘有不同形状的薄纸片，中间打孔，穿入细棒即可。
方法二：木塞雕刻成圆形后插入墨水瓶口，在露出的部分中央嵌入钢珠。
操作：让自制的陀螺仪在光滑平面上旋转，观察奇妙的视觉效果；研究它的稳定性。
自动给水器
一、教学内容： 制作自动给水器
二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.理解大气压原理。
三、教学重点难点： 明白自动给水器的工作原理
四、教学方法
讲授法、讨论法、操作法
五、教学准备
1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。502胶水
六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么?
2.组装步骤：
（1）在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。
（2）把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，分别插入，其中一条长的插至瓶底，另一条至瓶口。（3）把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘米的孔。（4）给水管插入下孔，定位水管插入下孔。
（5）用铁丝把供水瓶和接水盆连接固定即成。
使用方法
1.拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒入适量的水。
2.当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流出。当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。
适用范围：给小动物喂水
自制小火箭 研究反冲小车
一、教学内容：
自制小火箭 研究反冲小车
二、活动目的: 1.认识反冲力现象。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.尝试构思创造方案。
三、教学重点难点： 认识反冲力现象。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一张香烟盒的锡箔纸、一根缝衣针、一根曲别针以及一盒火柴。
六、教学过程: 方法一：将一根缝衣针和一根火柴并排贴紧，再将锡箔纸包在外面，紧紧地把针头和火柴头包在一起，然后把缝衣针抽了出来，火箭主体就做好了。再把曲别针掰开成45度角，做成一个支架，把“火箭”放在支架上，等待发射了。划好一根火柴，小心翼翼地给支架上的“火箭”点火，瞬间，“火箭”飞出去。
实验原理：反冲原理———“火箭”中的火柴和缝衣针并排放在一起，抽出缝衣针之后，留下的通道就是喷气口了。当从锡箔纸外面点火时，火柴头受热而燃烧，燃烧后的气体顺着喷气口喷出，形成反冲力，“火箭”由此升空。如今的喷气式飞机、火箭的运行，都是利用这个原理 方法
二、1.备好锡纸片。
课前准备一张香烟盒中的锡纸片，先把锡纸片浸泡在水中，约三十分钟左右，小心地剥去锡后面的那层纸（为了卷火箭筒时不松散），只留下薄薄的锡片，晾干后备用。
2.制作发射架。
截一段约10㎝长的中空玻璃管，用打湿的纸堵住其中的一头，插到墨水瓶纸盒里，使之倾斜35°左右（如下图所示）。
3.制作小火箭。
剪下一张3㎝×4㎝大小的锡片，捏下3～5个火柴头上的火药放到锡片中央，用一根牙签一头放在火药上将锡纸卷成一个圆筒，卷的过程中要把没牙签一头的锡纸片反折过来再继续卷。按照下图a～b的方法卷成火箭筒。
4.发射小火箭。
火箭筒卷成后，小心地把牙签从火箭的尾部抽出（注意牙签抽出后留下的洞不能被堵死，否则不能发射成功），然后把火箭装入发射架，让火箭头（有火药的部分）露在外面，点燃火柴燃烧有火药的火箭头（如下图）。
当火箭头里面的火药受热后迅速燃烧，产生大量的气体从火箭尾部的洞口喷出，产生的反冲力推动小火箭冲出发射架1～2米远。
特别提醒：火药不能太多，卷火箭的牙签装入发射管之前一定要抽出，抽出牙签后留下的喷气口不能被堵塞，否则会有一点点危险性；点火发射时不要对着有人的地方或自己的眼睛不能靠得太近。 反冲小车
实验
一、玩气球，初步感受反冲力
实验所需的材料：气球、纸杯
将气球吹足气，然后将气球直接放飞，由于速度快，气球会到处乱飘，稳定性差，没有一定的方向性，怎样控制气球飞出的方向，不乱飘呢？ 只需增加一个纸杯，它的效果就会非常明显。做法比较简单，首先，将这个纸杯从杯口向杯底竖直剪成条龙状，然后在纸杯底掏一个小洞（注意：洞口要比气球口小一点，刚好套住即可），把气球口朝下穿过小洞，只要气球被吹起，纸杯就会被撑开，然后松手，观察气球运动的方向。
实验
二、用气球驱动小车
主要材料：一辆玩具小车、一个气球和一根“L”形弯管。
制作时需注意两点：一是“L”形弯管喷口的大小要合适，过小了，力量不够；过大了，喷气时间太短。二是所选的气球不能太小，因为气球的反冲力是很小的。
推荐第10篇：科技小制作教案
1、科技小发明讲座
一、教学内容
激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点：
明白“为什么参加这个兴趣活动”
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一些小发明和小制作的事例
六、教学过程:
1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 2.说明活动作用: (1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛; (2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明.人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话„„生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。
3.小发明和小制作举例： （1）中国的四大发明。
（2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。
（3）去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。
“妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。
创新作品：能让色盲者看见的红绿灯
问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车辆，怎样让他们同样享受自己驾驶的乐趣？
改造方法：把传统的红绿黄灯图标改造，如红的用圆形，绿的用箭头，黄的用两个竖长方形。
其它说明：该作品已经申请专利，在这次比赛中获得金奖，并且被评委点名表扬。
创新作品：不咬纸的回形针
问题提出：在使用回形针的时候，经常会把纸咬破。 需要资金：几分钱 改造方法：
1.把回形针的头向外弯曲；2.在头上加衬衫别针上的小塑料珠
3.简单介绍发明思路，学生尝试完成创造方案。
4.布置下次活动的内容和材料： （1）内容：泡沫盆景
（2）材料：取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许，小刀和胶水。其它自选材料。
附下次泡沫盆景制作方法 泡沫盆景
废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。
取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许，小刀和胶水。
制作方法
1．根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块，再将山体底部用美工刀削平。
2．在山体上用颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。
3．用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。再将长条按需要切成长短不一的小块，制成5—6个房体，再用颜料画出门窗。
4．剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。
5．用美工刀切一小块钙塑板，削成5—6艘船体，画出船舱，用大头针作成桅杆。
6．将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿。
7．将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用白胶进行固定。
2、小发明创造技法-扩大增加法和缩小省略法
一、教学内容 放大和缩小
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点： 放大和缩小
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备：剪刀、手电筒
六、教学过程:
一、小发明创造技法之扩大增加法
书报上的字太小，老年人看不方便，就借助放大镜来看。放大镜的作用，就是把字\"扩一扩\"。
原来的电视屏幕较小，看电视节目费力，所以大屏幕彩电相继问世。这是把屏幕的面积和电视的体积\"扩一扩\"。
很多人喜欢看围棋比赛，但棋盘太小，不可能像看篮球一样观战。于是，把棋盘的面积和棋子的大小\"扩一扩\"，做一个特大的棋盘挂在墙上演示比赛，让棋迷们一饱眼福。
伞是人们常用的挡雨避阳工具，有人将它的面积扩大、再扩大，变成了街头巷尾设摊者使用的晴雨大伞、露天海滨浴场游客享受的太阳伞，使伞又找到了新的用途。瞧，\"扩一扩\"、\"加一加\"也会变得很奇妙，会引发出相当不错的发明。当你把一样物品进行扩大面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸长度、加高高度、增加数目、增添配料等扩增处理，物品的功能和用途可能就会发生本质的变化。这种\"扩一扩\"、\"加一加\"的小发明技法叫作扩大增加法。
新式邮筒 一般的邮筒只有一个或二个投递口，信投进去后都混在一起，先拣后分，费时又费力。上海的李文彪同学设计了一个新式邮筒。这个邮筒有三个投递口，分别投寄本市、外地和航空邮件。邮筒里分成三格，而且能旋转。这样，邮递员开门取信时，只要转内格，就可以按类取信了。由于收信后不用再拣，就省事多了。这个小发明就是从增加投递口的个数入手设计的，它在第一届全国青少年创造发明比赛中获得了一等奖。 多功能喷杆 山东张桂杰同学发明了一种\"多功能喷杆\"，在第三届全国青少年创造发明比赛中获一等奖。他是将原有喷洒农药的单喷杆改成相连的双喷杆，同时喷杆的张角和喷头的方向可以调节。使用这种双喷杆喷洒农药，可以同时喷两垄，既可以向一个方向喷，也可以在叶片上下对喷，因此提高了喷药效率，也节省了劳力。这项小发明也是从增加数目着手设计的。
足球射门网 上海的滕惠玲同学是个足球迷。她每次看足球比赛时，总要为球员\"临门一脚\"功夫差而遗憾万分。她想到，足球射门得分的功夫，主要是靠平时磨练出来的。于是，她设计了一个有趣的辅助器材--足球射门网。她把球门分割成9个小射门区，并在每个区域后面装上1个小网兜。她还根据射球角度的难易程度，给每个小射门区规定了一个分数，守门员难守的4个死角分数高，容易射进的角度分数低。这样，教练训练队员时，可按训练的要求，进行有趣的射门比赛。踢进的球被网兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球专家和教练说：这个小发明具有实战性、趣味性等特点，是训练射门角度的好帮手，业余、专业运动员都能用。在第九届全国青少年发明创造比赛中，该发明荣获一等奖。 这个小发明实际上是作者将一个球门分割成了9个小球门，增加了球门的数量。
防滑剪枝剪
山东的中学生林峰家里承包了几亩果园，他和爸爸给果树剪枝时发现，用枝剪剪细的树枝还可以，剪稍微粗的树枝时，树枝会在刀口上向前滑脱，要剪几次才能剪掉，既费时又费力。能不能不让树枝向前滑动呢？在老师的指导下，他在剪刀刀口外侧安装了一块带锯齿的铁板，既不影响刀口的切割效果又防止了树枝滑脱。 瞧，他只是在原来枝剪上加了一块小铁板，就解决了大问题，完成了一项小发明--防滑剪枝剪，并在第七届全国青少年发明创造比赛中获二等奖。
当你的发明处于困境的时候，你不妨有意识地把发明目标\"扩一扩\"或\"加一加\"，也许会拓宽发明的思路。
二、小发明创造技法之缩小省略法
你知道吗？世界上第一台电脑有一间房子那么大，重30吨。后来，科学家使用集成元件，使电脑的体积不断缩小，缩到电视机大小，而且功能增强了，从而使电脑迅速普及到千家万户。现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、可穿戴式电脑。电脑越来越精致、小巧的发展变化过程，就是逐步缩小体积、省略部分元器件的结果。
生活中我们也经常使用一些袖珍物品，如随身听、袖珍小电筒、折叠雨伞、液晶小彩电等，它们都是通过\"缩一缩\"技法研制出来的。缩小后的东西体积小，造价低，便于搬动、携带，给人们生活带来了很大方便。
运用缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、删减等手段进行发明创造的技法，叫做缩小省略法，也就是通常所说的\"缩一缩\"、\"减一减\"方法。这也是一种可行的发明思路。
节省木材的火柴
“嚓”，我们常常划了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，这多可惜！广西的钱峰同学建议：把火柴梗的长度缩短1/3至1/2，再配一支能插进火柴梗的套管。用的时候，把火柴梗插进套管。这样，既节约了木材，又增大了火柴盒的容量。他的着眼点就在于\"缩短长度\"。
三角形日历
现在各家使用的日历普遍呈长方形。山西的关雁龙认为，这样的传统日历样子不新颖，又浪费了纸张。他从众多图形中选择了三角形，因为它具有外观形状显得最大、能节约近50%的纸张、最易于加工等突出特点。于是，他将日历芯和日历挂牌均设计成三角形，发明了\"三角形日历\"。全国只要有1/10的日历按三角形设计生产，每天就可节约百万元。他用\"减少面积\"的思路，敢于突破人们习惯的旧有模式，取得了事半功倍的效果。该发明在第五届全国青少年科学创造发明比赛中获二等奖，并申请了专利。
另外，采用折叠、卷绕的方法也能起到缩小减少体积、重量、长度的作用。如卷曲：胶卷、胶布、磁带、钢卷尺、皮卷尺等。\"柔\"的物品通过卷曲后由长变短，便于携带；长而\"刚\"的东西，通过卷曲后则达到了\"柔化\"、变轻的效果。
折叠：折叠椅、折叠剪、折叠伞、折叠杯、折叠桌、折叠沙发床、木工用折叠尺等，物体的体积变小，从而节省了空间，增强了灵活性。
伸缩：伸缩教鞭、伸缩钓鱼竿、拉杆式笔等。既能拉长使用，又能缩短，收藏、携带方便。
此外，省略也是将一个物品更新的有效方法。如： 隐形眼镜省掉了镜框和镜架，代之以装在眼睛里的镜片。数码相机省略掉胶卷，免去了经常换冲胶卷的麻烦。
气球炮竹用五彩气球取代各种火药鞭炮，省去了噪音、空气污染的干扰和火灾隐患。无线电话省略电话线，再将电话小型化，可将其随身携带。
无线话筒省略电源线，讲话或唱歌非常方便。
当然，不是任何物品都可以缩小、省略的，这要求同学们在发明过程中，既要考虑节省、方便，又要注意某部件在整体中的特殊功能和实用价值，有时也可以用更轻便、方便、耐用的材料或部件来取代物品的某一部分。 教学反思：
3、如何完成一项科学小发明
一、教学内容：
激发学习兴趣，理解完成一项科学小发明的过程。
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案.
三、教学重点难点：
理解完成一项科学小发明的过程
四、教学方法
讲授法、讨论法
五、教学准备
一些小发明和小制作的事例
六、教学过程:
完成一件小发明并不是\"眉头一皱，计上心来\"这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：\"要是有某某东西就好了。\"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。
体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。
构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是\"改\"出来的。
至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。 科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所发明。 教学反思：
4、制作乒乓球捡球器
一、教学内容： 制作乒乓球捡球器
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能制作简易的乒乓球捡球器。
三、教学重点难点： 自主制作简易的乒乓球捡球器
四、教学方法 讲授法、讨论法
五、教学准备
一个矿泉水瓶、一根塑料空心管、胶水 橡皮筋
六、教学过程:
1、制作的原因：打乒乓球时，乒乓球球往往会滚得到处都是，弯腰去捡，费时费力，有必要制作一个简易、实用的乒乓球捡球工具。
2、制作的过程：
方法一：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片条状（四周内折乒乓球不外掉即可），接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。
方法二：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。一个简易、实用的乒乓球捡球器诞生了。 教学反思：
5、制作不倒翁
一、教学内容： 制作不倒翁 陀螺仪
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.尝试构思创造方案。
三、教学重点难点： 制作不倒翁
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、活动准备
常用鸡蛋或乒乓球，胶水，一些重物及装饰物品若干。乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。瓶盖或硬纸片 火柴或细棒 薄纸片 彩笔
墨水瓶 木塞 钢珠
六、教学过程:
（一）制作方法：不倒翁（1）
1、在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。
将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部（可倒入细沙或滴入蜡液，不超过四分之一高），用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。
3、操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。
4、原理解释：
不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.
5、不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！
（二）介绍第二种方法：不倒翁（2）
1.制作材料：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。2.制作方法：
（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。 （2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。
(三)除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。教学反思：
6、自动给水器
一、教学内容： 制作自动给水器
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.理解大气压原理。
三、教学重点难点：
明白自动给水器的工作原理
四、教学方法
讲授法、讨论法、操作法
五、教学准备
1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。502胶水
六、教学过程:
1.小玲的奶奶每天要给鸡喂水，特点腿脚不灵便，你有没有好的方法帮助她? 2.组装步骤：
（1）在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。
（2）把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，分别插入，其中一条长的插至瓶底，另一条至瓶口。
（3）把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘米的孔。
（4）给水管插入下孔，定位水管插入下孔。 （5）用铁丝把供水瓶和接水盆连接固定即成。
3、使用方法 ：拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒入适量的水。
当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流出。当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。
4、适用范围：给小动物喂水 教学反思：
7、自制小火箭
一、教学内容： 自制小火箭
二、活动目的: 1.认识反冲力现象。
2.提高学生的创造能力和动手能力,制作一个小火箭。
三、教学重点难点： 认识反冲力现象。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一张香烟盒的锡箔纸、一根缝衣针、一根曲别针以及一盒火柴。
六、教学
六、教学过程:
（一）方法一：
1、将一根缝衣针和一根火柴并排贴紧，再将锡箔纸包在外面，紧紧地把针头和火柴头包在一起，然后把缝衣针抽了出来，火箭主体就做好了。再把曲别针掰开成45度角，做成一个支架，把“火箭”放在支架上，等待发射了。划好一根火柴，小心翼翼地给支架上的“火箭”点火，瞬间，“火箭”飞出去。
2、实验原理：反冲原理———“火箭”中的火柴和缝衣针并排放在一起，抽出缝衣针之后，留下的通道就是喷气口了。当从锡箔纸外面点火时，火柴头受热而燃烧，燃烧后的气体顺着喷气口喷出，形成反冲力，“火箭”由此升空。如今的喷气式飞机、火箭的运行，都是利用这个原理
（二）方法二：
1.备好锡纸片。
课前准备一张香烟盒中的锡纸片，先把锡纸片浸泡在水中，约三十分钟左右，小心地剥去锡后面的那层纸（为了卷火箭筒时不松散），只留下薄薄的锡片，晾干后备用。
2.制作发射架。
截一段约10㎝长的中空玻璃管，用打湿的纸堵住其中的一头，插到墨水瓶纸盒里，使之倾斜35°左右（如下图所示）。
3.制作小火箭。
剪下一张3㎝×4㎝大小的锡片，捏下3～5个火柴头上的火药放到锡片中央，用一根牙签一头放在火药上将锡纸卷成一个圆筒，卷的过程中要把没牙签一头的锡纸片反折过来再继续卷。按照下图a～b的方法卷成火箭筒。
4.发射小火箭。
火箭筒卷成后，小心地把牙签从火箭的尾部抽出（注意牙签抽出后留下的洞不能被堵死，否则不能发射成功），然后把火箭装入发射架，让火箭头（有火药的部分）露在外面，点燃火柴燃烧有火药的火箭头（如下图）。 当火箭头里面的火药受热后迅速燃烧，产生大量的气体从火箭尾部的洞口喷出，产生的反冲力推动小火箭冲出发射架1～2米远。
5、特别提醒：火药不能太多，卷火箭的牙签装入发射管之前一定要抽出，抽出牙签后留下的喷气口不能被堵塞，否则会有一点点危险性；点火发射时不要对着有人的地方或自己的眼睛不能靠得太近。 教学反思：
8、日光灯清洁器
一、教学内容：
日光灯清洁器
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能日光灯清洁器。
三、教学重点难点： 自制放大镜。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
材料：一个破碎的小灯泡、酒精灯、镊子、小纸板一块。
六、教学过程:
（一）日光灯清洁器
1、在教室里打扫卫生时，最难对付的是日光灯灯管，它高高地装在天花板上，只有架起梯子，或把课桌椅高高叠起，爬上去才能够得着，但是擦洗还是很不方便的，而且有危险。应该设计制作一个不用爬高就能清洁日光灯的小工具。
2、做法：找来一个大号饮料瓶，截取带着瓶口的一段，高度约为15厘米，在截口两边用剪刀各剪一个U形凹口，宽度稍稍比日光灯管直径大一些：接下来在瓶内塞人海绵并粘牢。最后找一根直径与瓶口相同的棍子，插进瓶口，并用销钉销牢。一把目光灯洁洁器就做好了。
3、用法很简单：举起清洁器，将U形凹口对准日光灯管，来回移动几次，灯管上的灰尘就擦干净了。清洗器的海绵也能用水清洗。
4、活动小结。教学反思：
9、杆秤小制作
一、教学内容： 制作杆秤
二、活动目的: 1.知道杆秤的原理。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.进一步认识平衡原理。
三、教学重点难点： 制作误差范围最小的杆秤。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可）
六、教学过程:
1、制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。
2、标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0．05千克。
3、扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二纽），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2．5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2．5千克），在二纽的位置钻孔，装上Π形穿钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每相隔0．1千克的刻度。
4、标定精确度杆秤刻度标定后，可用标准秤校准，得出自制杆秤的误差范围。
5、活动小结。教学反思：
10、制作简易走马灯
一、教学内容： 制作简易走马灯
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.学习热空气的利用。
三、教学重点难点： 制作简易走马灯
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
8开白纸一张，红纸，细铁丝20CM左右，胶水，剪刀，子母扣等。
六、教学过程:
1．把白纸剪成一方一圆，方的为36*12CM，圆的直径12CM，方的作圆筒，圆的作顶盖。
2．把圆筒一端边剪成许多小齿，粘上胶水，以便贴顶盖。 3．作顶盖上的风轮：把圆形纸中央剪出4个小窗门，每个窗门半开着，方向要一致。作完之后把它粘在圆筒上。
4．用细铁丝作支架，做成双环状套在台灯灯泡上，尖端顶在顶盖的圆心处，为了耐用，圆心处可用搭扣的一片固定。 5．剪粘踏飞燕奔马图样。也可以用彩笔画马的图形。
6、调试： 把做好的走马灯套在台灯的支架上，打开电灯，走马灯就会徐徐转动。
（制作前提示要求：精美，灵巧，转动平稳，并注意安全） 教学反思：
11、热风轮的制作方法
一、教学内容： 热风轮的制作方法
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.思索空气对流现象。
三、教学重点难点： 思索空气对流现象。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
15瓦平底灯泡连圆木灯座一只，250mm铁丝一段，大头针一根，揿钮一粒，空可乐瓶一只，易拉罐底壳一块，502胶水。
六、教学过程:
1、空气的对流可以形成风，在火炉上方放上一片又薄又轻的纸片，纸片会向上飘动；滑翔机之所以能在天空中飞翔，也是受到了暖气流的作用。
2、下面我们来做一个利用暖气流使风轮转动的热风轮。
3、制作方法：
制作风轮：在易拉罐底壳上按图一画好（实线为剪切线、虚线为折线），剪下折好，并在它的圆心处装上揿钮。如果找不到易拉罐底壳，也可用直径60mm的圆卡纸替代。
制作支架：用502胶水将大头针粘在铁丝一端，另一端弯成一个小圆圈套进灯座上，同时用灯罩卡子固定。
制作外罩：剪去可乐瓶的顶部和底部，并在下部开几个长方形的通风口，做成外罩。
热风轮的装配与调试：参照图三，装上灯泡和风轮，套上外罩，点亮电灯，热风轮便开始旋转起来。
4、原理探究： 点亮电灯，热风轮自动旋转起来；熄灭电灯，热风轮就停了下来。这一切是不是很有趣呢？那么，这到底是什么原理呢？那是因为，空气受热膨胀，热空气的比重比冷空气小。由于灯周围的空气受热上升，下面的冷空气进行补充，如此循环形成对流，推动了风轮的转动。 大家还可以动手做一下，看看热风轮如果不用外罩，会不会转动？能不能利用这个热风轮做成一个走马灯？其实，热风轮不用外罩也可以，但是效果不如用外罩明显，因为相比较而言，不用外罩的话对流就不够集中。如果要把它改装成一个走马灯，只要选一张透明的薄纸，画上图画，按风轮的外径围成一个圆纸筒粘在热风轮的周围，走马灯就做成了，大家试试吧。 教学反思：
12、简单潜水艇的制作
一、教学内容：
制作简单的潜水艇。
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能自主地控制简单潜水艇的沉浮。
三、教学重点难点：
能自主地控制简单潜水艇的沉浮。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。
六、教学过程:
1.在塑料瓶的一侧挖二三个洞。在瓶子的同一侧，用胶带把三四个硬币固定上去。这些硬币有重量，可使潜水艇往下沉。
2.把塑料软管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。
3.把这个玩具潜水艇放到一盆水里，让潜水艇灌满水。
4.从软管把空气吹入潜水艇。在你吹气的时候，潜水艇内的水会从洞口被逼出来。
5.当潜水艇充气到一定程度时，它会慢慢升到水面上。
你只要控制潜水艇内空气的量，就可以使潜水艇在水中浮沉了。怎么会这样？空气的重量比水轻，当你把潜水艇装满气时，潜水艇变得比水还轻，所以会上升到水面上。 教学反思：
13、制作潜望镜
一、教学内容：
制作潜望镜
二、活动目的:
1.能制作出简易的潜望镜。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.尝试构思创造方案。
三、教学重点难点： 能制作出简易的潜望镜。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一块30×40厘米的硬纸板；两面10×7.5厘米的小镜子；胶纸；一个圆规；一把剪刀；一把锋利的小刀；铅笔；尺子。
六、教学过程:
1.在硬纸板上画三条平行线，从一条长边开始，每隔7.5厘米画一条线。在距顶部7.5厘米处画一横线,剪掉标有×的小正方形（如图）。另一端标○的地方剪一个直径大约为4厘米的圆孔。
2.沿三条铅笔线折叠做成一个长方形盒子，用胶纸把两面镜子固定在盒子里面，使镜面对着镜面并与盒子成45度角。3.在盒子底部粘一硬板纸作底，把剪下来的小方形粘在顶部。潜望镜就做好了。
3、做潜望镜只需要两面一样大的小方镜和一块硬纸板。假如你的小镜子长十厘米，宽七厘米，这样，你就应该准备一张宽4×7=28厘米的硬纸板。纸板的长度可以根据条件自己决定。纸板长一些，潜望镜就可以做得高一些。
4、在纸板上划出三条平行线，象图中所表示的一样，每条线之间的距离都是七厘米。把涂黑的部分剪去。用刀子沿着虚线划一个痕迹（注意不要划透）。然后，利用桌边折一下，这样就做成一个长方形的盒子，用牛皮纸把它粘好。
5、用白胶布把小镜子象下图中那样粘好（要使小镜子和长纸盒之间的交角等于45°）。两面小镜子平行对好。这样，一个潜望镜就做成了。 如果你手中的小镜子不足十厘米长，你可以根据勾股定理来算一算纸盒的尺寸，条件是保证镜面和纸盒之间的夹角为45°。 教学反思：
14、自制小喷泉
一、教学内容：
自制小喷泉
二、活动目的:
1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.思索为什么瓶子里的水会喷出来。
三、教学重点难点：
思索为什么瓶子里的水会喷出来。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
一个带有瓶塞的广口瓶，并端来一盆水和一个空盆，两根长短不同的细玻璃管，其中较短的玻璃管的一端有喷嘴
六、教学过程:
首先在瓶塞上钻上两个直径与玻璃管粗细一样的小孔，把玻璃管插入孔中。
然后，在瓶中放适量的水.把带有细玻璃管的瓶塞盖上并拧紧，短管在瓶里伸得长些，长管在瓶里伸得短些。
最后她把瓶子倒过来。让短管的一端浸在盛满水的盆里，长管的一端放在无水的空盆里。只见盆里的水通过细玻璃管喷射而出，这样，小喷泉就制成了。 教学反思;
15、延时滴灌器
一、教学内容：
制作延时滴灌器
二、活动目的:
1.进行节约用水的教育。
2.提高学生的创造能力和动手能力,制作一个延时滴灌器。
三、教学重点难点： 制作延时滴灌器
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备 1.废弃输液管一根； 2.空饮料瓶一个； 3.10mm螺母一个； 4.毛巾一条。
六、教学过程:
1、就地取材，将一个饮料瓶放在窗台，输液管一端插进瓶中，另一端放到花盆中。在管子的中间折一下，用螺母套住。用于调节水滴的大小，改变流速。
2、制作过程中注意瓶子这头儿要高于花盆。在饮料瓶中灌上满满的一瓶水，调节螺母高低，改变水滴大小，控制流量。水可以一滴一滴地流进花盆里。有了这个滴灌器，您就放心大胆的走吧，出门几天都不怕。 另外，在冬季有暖气时，也可用于调节房间的湿度。输液管一端在饮料瓶中，置于窗台，另一端放暖气片的毛巾上，注了水的毛巾加热后会将水蒸气不断的散发到房间里，可以起到改变屋内湿度的作用。预防感冒噢！
3、这种简易的滴灌器有几个特点：流量小，时间长，持续稳定，节约用水。水可以一滴一滴，源源不断的流入所需要的地方。
16、制作一个有趣的扣扣罐
一、教学内容：
制作一个有趣的扣扣罐
二、活动目的:
1.进一步认识声音是怎么产生的。
2.提高学生的创造能力和动手能力,制作一个有趣的扣扣罐。
三、教学重点难点： 制作一个能发声的扣扣罐
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备 棉线、扣子
六、教学过程:
第一步：利用棉线穿过皮筋后对折，棉线两端合并后穿入纽扣的一个孔。
第二步：棉线带着皮筋穿过纽扣，让纽扣套在皮筋的正中间，看起来象是纽扣长了耳朵。
第三步：两个小朋友合作，用另一根皮筋在罐子底部缠绕，把纽扣的两个耳朵固定在罐子底部两侧。
第四步：将棉线穿过纽扣的另一个孔，绳子两端合并，成为双绳。 第五步：在双绳上每隔一段打一个结。
第六步：用拇指和食指轻捏着绳子往下滑动，就可以让扣扣罐发出声音了。 教学反思：
17、制作简易乐器
一、教学内容：
制作皮筋琴、牧神笙、呜呜板、石笛子、玻璃木琴。
二、活动目的:
1.能制作发音较准的乐器。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.培养学生的乐感。
三、教学重点难点： 能制作发音较准的乐器。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
大吸管一支、小吸管(5公分长)1支、牙签1支、剪刀、胶带、描图纸。塑胶碗、塑胶袋、橡皮筋、笔或筷子。
六、教学过程:
（一）皮筋琴的制作： 材料准备：
有盖的纸盒1只、较硬的纸（比如香烟盒或扑克牌的纸）1张、相同的皮筋4根、一元硬币1枚、大头针、小塑料片、剪刀、尺、笔、胶水。 制作过程：
1．从硬纸上剪下一条4厘米宽度的纸，纸的长度是纸盒的宽度的两倍；如果纸的长度不够，可以剪两条与纸盒宽度一样的纸；
2．将纸折成一个边长是1厘米的长三棱形，多余的一边用胶水粘在另一个面上；
3．将纸盒的底部朝上，在纸盒的中央放一枚硬币，沿硬币画一个圆。用大头针沿圆孔扎出密集的小孔，使圆形部分脱落；
4．将两条三棱形的纸分别粘在纸盒（有孔的一面）的两端，做成弦马（琴架）；
5．将皮筋套在纸盒上，用小塑料片轻轻拨动皮筋，发出声音；
6．调整皮筋的松紧，使皮筋分别发出“ 1.2.3.4”四个不同音节的声音。 注意事项：
1．为了能将硬纸折成菱形，可以先用尺在纸上画出直线，将纸画成宽度为 1厘米，长度不变的四等份；用尺和大头针沿直线划一下，使纸能够沿着痕迹轻松地折起来；
2．防止皮筋的滑动，可以分别在支架上剪四个小缺口。
（二）牧神笙的制作方法： 材料准备：
几段竹子或中空的塑料管、橡皮泥或黏土、胶带、剪刀。 制作过程：
1．将竹子或塑料管切成不同的长度 (在5厘米～20厘米之间)。 2．把一块块橡皮泥或黏土塞入管子的末端，或用胶带把末端封起来。 3．依照管子的长度排列；最短的在一端，最长的在另一端。把没有橡皮泥或黏土的那一边排成一直线，再用胶带把排好的管子固定好。 4．把管子上有开口的那一边放在你的下嘴唇上，再轻轻地吹气，使气流吹过管口。
（三）其他一些小乐器的设计制作 1．乐器名称：制作响笛
材料准备：一个纸板筒、一根织针、一块软木塞 制作过程及方法：
(1)把一根织针插进一块软木塞里。 (2)再把软木塞推进一个纸板筒里。
演奏方法：在纸板筒顶端的侧面吹气，时而拉动织针，使软木塞上下移动。 2．乐器名称：呜呜板
材料准备：木板、绳子、美工刀、电钻、砂纸 制作过程及方法：
(1)将木板用刀削成平滑的、像机翼的形状。然后再用砂纸打磨光滑。 (2)用钻打一个穿绳子的孔。 (3)将绳子打结。
演奏方法：拿到宽敞的地方旋转。玩时确信没有人和物，然后再转。 3．乐器名称：石笛子
材料准备：河滩上带孔的小石头 制作过程及方法：
到河滩上或海岸边寻找带孔的小石头，石孔的直径应该为 1至2厘米左右。
演奏方法：用嘴唇堵住石孔的下半部分，对准石孔的上角用力吹。 4．乐器名称：玻璃木琴
材料准备：玻璃杯4个、水、木制汤匙 制作过程及方法：
找4个大小和形状差不多的玻璃杯。把其中一个杯子装快要满的水。第二个杯子里装水到离杯口约2厘米的地方。第三个杯子里装水到离杯口约4厘米的地方。第四个杯子里不要装水。 演奏方法：用一根木制汤匙轻轻敲打每个玻璃杯的侧边。每个玻璃杯会发出不同的音调。 5．乐器名称：会唱歌的酒杯
材料准备：一只倒入 2厘米高水的酒杯
演奏方法：制造音乐的方法是摩擦酒杯的边缘。在酒杯里倒入 2厘米高的水。用手把玻璃杯的底座压在桌上。把另一只手的三根手指弄湿；用这根手指轻轻地、慢慢地摩擦杯口的边缘。
提示：你可以比较用力地摩擦或是比较轻地摩擦，直到你发现自己可以使杯子发出清楚的音调为止。 6．乐器名称：单弦“古筝”
材料准备：一段钓鱼的尼龙线、一块木板 (约3厘米厚、60～90厘米长)、一根钉子、一把铁锤、一个小桶、重物(如一些小石头)、2块小木板(大小、形状和冰棒差不多) 制作过程及方法：
(1)木板的一端钉入一根钉子，要钉牢。 (2)把尼龙线的一端绑在钉子上。
(3)把木板平放在桌子上，再把绑在钉子上的线拉过来，让线垂在桌边。 (4)把小桶绑在垂下的线上。
(5)现在弹一弹线。你会听到很小的声音，因为线在大木板上摩擦，不能自由振动。
(6)为了让线和大木板隔开，把两块小木板从侧边立起来，放在线的两端。 (7)现在在线上弹几下，听一听发出的声音。
(8)改变小桶里的重量，再弹一弹线。听听音调的变化。
(9)保持桶内重物的量，但把两个支撑的木片移得近一点，然后再拨一拨线。当两块木片之间的线长度越来越短时，音调也会越来越高。 7．乐器名称：芦笛
材料准备：普通的吸管一根、剪刀一把 制作过程及方法：
把吸管的一端压平，两个角剪掉。
演奏方法：把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。 8．乐器名称：摇铃
材料准备：准备一些小东西，如小石子、生的米粒、纽扣、螺丝钉、螺丝帽、回形针、弹珠、塑料小颗粒、干燥的豌豆、图钉 制作过程及方法：
把其中一种小东西倒一点到瓶子里，然后把瓶子摇一摇。接着再轮流放入其他的小东西，看看哪一种东西可以发出最好的声音。当你找出最喜欢的声音后，就把盖子用胶带封死，并把瓶子涂上你喜欢的图案做装饰。 9．乐器名称：鼓
材料准备：空的容器 (如塑料盒)、厚纸板卷成的棒子、塑料提袋、坚固的绳子、胶带、剪刀、细棒子 制作过程及方法：
(1)把塑料提袋从侧边剪开，摊成一大张。
(2)把一个容器放在塑料纸上，然后沿着容器的边缘剪下，但要多留7厘米～10厘米的宽度。 (3)请一位同学帮你把剪好的塑料纸放在容器上并拉紧。
(4)把塑料纸拉紧时，就用绳子把塑料纸绑牢，或用胶带把塑料纸固定好。 演奏方法：用手指在鼓面上拍，或用细棒子敲打 教学反思：
18、制作万花筒
一、教学内容： 制作万花筒
二、活动目的:
1.能制作出可以看到美丽花型的万花筒。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。3.进一步认识反射和折射现象。
三、教学重点难点：
能制作出可以看到美丽花型的万花筒。
四、教学方法
讲授法、讨论法、实验操作法
五、教学准备
1．旧手电筒玻璃片三片(直径要相同，最好有一片是磨砂的)； 2．硬纸板圆筒一个（可用装薯条的纸筒代替）；
3．绿豆大米大小的彩色的小碎玻璃渣以及彩色透明的塑料胶片碎渣东10几粒（大小搭配）；4，等长等宽的小镜子三条（镜子店的下脚料即可，长度比纸筒略短即可）； 5，胶带或胶布（固定小镜子）
六、教学过程:
万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案，随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义叫做万花筒。
（一）制作方法一：
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。）
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
（二） 这里介绍一款用玻璃球作物镜的万花筒（物镜采用玻璃球而不是两片玻璃夹住的彩色碎玻璃）
神奇的万花筒 材料：
塑料薄镜3面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀 制作方法：
1．3面长宽一样的镜子对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角空心体。要注意，使镜子的映照面朝向内侧；
2．空心体的一头，卡一个玻璃球，也用胶带固定；
3．三角体的外面卷上硬纸板，使玻璃球只露出个头；
4．另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞；
5．后在三角体的外层粘上好看的彩色纸，用透明胶带固定住就可以了。
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
（三）原理：万花筒里会有如此令人眼花辽乱的图案最主要是由于光的折射原理,光波传播到不同介质的交界面时，进行方向发生改变的现象称为光的折射。由於光在不同介质中波速不同，以致进行方向发生改变，但光的频率则不改变。光由光速快的介质传入光速慢的介质，则经折射后，光的进行方向靠近法线，折射角变小。玻璃杯盛满清水，插入竹筷观察，筷子好像自水面处折成两截，就是最好的例子。 教学反思：
第11篇：四年级上科技制作教案
四年级科技制作
1、明轮船
教学目标：
明轮船利用叶轮转推船前进，是机器动力轮船的一种雏形。让孩子们自己动手制作一只明轮船。
课前准备：泡沫塑料、塑料片、冰棒棍、粘胶带、细铁丝、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。
教学过程：
一、了解制作方法。课本2—3页。
1、做船体
2、装支架
3、做明轮
4、装配
5、试航
二、动手制作
三、制作提醒
1、注意观察桨叶旋转以及小船移动的方向有什么规律？
2、明轮船的大小与船的航行速度有很大的关系，使用大小不一的明轮，你会发现明轮船形式的速度是不同的。
3、用铁丝、塑料片、吸管做一个舵，固定在船的尾部。试一试，怎样改变船的航向。
四、试航记录
五、上交作品
课后记
2、火车头模型
教学目标：利用废弃饮料瓶制作一个火车头模型，摆在家里做装饰物，你一定很开心。
课前准备：饮料瓶、粘胶带、胶、小刀、剪刀
教学过程：
一、了解制作方法：课本4—5页
1、把房型饮料瓶阴影部分截去。剩下部分剪成火车头的车身底座。
2、用另一方形饮料瓶剪出驾驶室。
3、制作驾驶室车顶。
4、制作车灯。
5、粘接固定。
二、动手制作
三、制作提醒
1、有办法使车轮动起来吗？
2、粘接塑料瓶时，可以使用电骡铁（安全条件下）
四、制作记录
五、上交作品
课后记：
3、手掷滑翔机
教学目标：自己动手做一架简易滑翔机，让它在蓝天里滑翔飞行，你能享受到成功的快乐！
课件准备：吹塑纸、吸管、回形针、粘胶带、剪刀、小刀。
教学过程：
一、了解制作过程，课本6—7页。
二、动手制作
1、用吹塑纸裁剪一副机翼、一副尾翼。
2、用吸管做机身。
3、把机翼和尾翼分别插入切口中。
4、在机头处插上回形针或粘上适量橡皮泥调试配重。
三、动手制作
四、制作提醒
1、到室外试飞时，用手指拿飞机的机身中部，迎着风向前上方掷去。
2、根据滑行状况，调试机翼，直到飞机滑翔至最佳状态为止。
3、自己设计制作一架滑翔机。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
4、魔术罐
教学目标：小茶叶罐在桌上向前滚，令人不可思议的是，它向前滚了一会儿又倒了回来。你想知道这是为什么吗？动手做一做就明白了。
课件准备：小茶叶罐、冰棒棍、橡皮圈、细铁丝、细棉线、铁螺帽、剪刀、小刀。
教学过程：
一、了解制作过程，课本8—9页。
二、动手制作
1、折断冰棒棍。
2、将铁丝固定在螺丝帽上。
3、挂上螺帽。
4、将冰棍棒卡在盒子内。
三、动手制作
四、制作提醒
茶叶罐卧在桌面上向前滚动时，里面的橡皮圈在螺母和茶叶罐的共同作用下被扭紧，从而使茶叶罐滚了几圈后被拽了回来。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
5、蛙声筒
教学目标：一根尼龙线与涂有松香的小木棍摩擦，会发出小小的声音。怎样使摩擦发出的声音更大呢？试试做一个发声玩具“蛙声筒”你就明白了。
课件准备：塑料杯子、塑料酸乳罐、硬纸杯、尼龙线、松香、锥子、双面胶带、小铁盖、蜡烛、冰棒棍、剪刀、小刀。
教学过程：
一、了解制作过程，课本10—11页。
二、动手制作
1、用塑料罐做蛙声筒。
2、用卫生纸纸芯做蛙声筒。
3、用饮料瓶做蛙声筒。
三、动手制作
四、制作提醒
找一个塑料罐或者硬纸杯，在底部中心锥一个小针孔，将尼龙线穿过小孔。杯内的线头拴上一截火柴杆或小纸卷。在小木棍的一端用小刀刻一圈凹槽，蘸上融化了的松香。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
6、自动给水器
教学目标：给小鸡、鸽子喝水的水槽，太深它们够不着，太浅则需要经常给水槽加水。为了让小水槽里总保持有一定的清水，能不能做一个自动加水器呢？
课件准备：塑料瓶、茶盘、桶盖、木板、钉子、钳子、锥子、锤子、剪刀、小刀。
教学过程：
一、了解制作过程，课本12—13页。
二、动手制作
参看课本12—13页制作要领。
三、动手制作
四、制作提醒
如果在瓶子的底部锥一个孔，结果会是怎样的呢？请同学们在一起讨论讨论，再动手试一试。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
7、会跑的塑料杯
教学目标：将塑料杯着地向拖动，然后松开手，塑料杯会自动向前跑。发挥你的创造力，动手做一做。
课件准备：塑料杯、白纸、橡皮筋、锥子、锤子、剪刀、小刀等。
教学过程：
一、了解制作过程，课本14—15页。
二、动手制作
参看课本14—15页制作要领。
三、动手制作
四、制作提醒
还能用其他废旧物品制作玩具外壳。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
8、奇妙的双眼
教学目标：我们都知道，人和大多数动物都有两只眼睛。你想过吗，人的两只眼睛有什么作用？做完下面的实验你就知道了。
课件准备：纸、铅笔、球、直尺。
教学过程：
一、了解制作过程，课本16—17页。
二、动手制作
参看课本16—17页制作要领。
1、碰黑点
2、碰笔尖
3、抓球游戏
三、动手制作
四、制作提醒
我们的双眼不但能判明物体上下左右的位置，还能判明前后远近的关系。但用一只眼睛辨别位置和距离却是一件难事。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
9、写封密信给好友
教学目标：你有什么秘密要告诉好朋友吗？给他写一封密信吧！
课件准备：纸、橘子汁或白醋、蜡烛、水、玻璃板、硬铅笔、水彩或墨水。
教学过程：
一、了解制作过程，课本18—19页。
二、动手制作
参看课本18—19页制作要领。
1、用橘子汁写密信
2、用硬笔写字
3、用蜡烛写字
三、动手制作
四、制作提醒
当纸浸在水里，纸上被划过的地方受潮而反光，就能看到原来写的字。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
10、一张纸一件作品
教学目标：这是一项十分有趣的动脑动手竞赛。想一想，用一张纸做材料，在规定的时间里完成作品，多些挑战性！快开始吧。
课件准备：纸、磅秤、剪刀、铅笔、直尺、胶水。
教学过程：
一、了解制作过程，课本20—21页。
二、动手制作
参看课本20—21页制作要领。
1、做纸盒
2、制作摩天大楼
三、动手制作
四、制作提醒
摩天大楼要高要稳，但墙面不一定要完整的。
五、活动记录
六、上交作品
课后记：
第12篇：科技小制作小发明目录
平潭一中
高一二班
1、多用拔火筒
2、烧不烫的锅耳
3、锅盖挂钩 ４、不掉盖的水壶 ５、防掉盖子的水壶 ６、防烫的小垫圈 ７、方便箅 ８、给油瓶戴"围巾" ９、自动瓶盖
10、烤馍器
11、自动防溢装置
12、简便机械手
13、水开报警
14、余温热水
15、油满自动停灌
16、自动水位报警
17、做煤球不脏手
18、两用小铁铲
19、改良簸箕 20、让蟑螂进瓶
21、液控水龙头
22、水中吸管
23、虹吸管淋浴器
24、自动下水道塞
25、两用牙刷
26、改进牙刷
27、自动牙签盒
28、自动出水瓶
29、自来水瓶 30、自流气压热水瓶
31、能挂盆的脸盆架
32、安全水果刀
33、省力的螺丝刀
34、并联插座
35、防触电插座
36、单响拉线开关
37、开关线绳枢纽
38、自动开灯装置
39、收音机的定时开关40、钟闹灯亮
41、双层灯罩
42、蜡烛灯
43、无泪蜡烛
44、万能伞架
45、新式门锁扣
46、内外双用门扣
47、秘密的扣吊
48、尖头插销
49、折叠椅书桌 50、简易书架
51、椅子下的抽屉
52、拉链的改进
53、穿针器
54、头发丝穿针器
55、双尖绣花针
56、防风的火柴盒
57、防风火柴盒套
58、充气雨衣
59、带扣的衣架 60、自动收衣 6
1、防雨晾衣架 6
2、清洁气筒 6
3、自行车刮泥板 6
4、有两个光照区的车灯6
5、刷棚不滴浆的毛刷 6
6、引水线 6
7、豆芽床 6
8、拾蛋器 6
9、自动喂鸡器 70、自动喂水器 7
1、磁性拌草棍 7
2、让猫狗怕小鸡
平潭一中
高一二班
73、翻板捉鼠缸 7
4、沉砂器 7
5、提水车 7
6、水位报警器 7
7、稻田灌水水位控制器 7
8、不沉的水桶 7
9、带阀门的提水桶 80、磁铁找桶 8
1、保险辘轳 8
2、风车绕线 8
3、塑料粘合器 8
4、聚光屏 8
5、双用拐杖 8
6、三腿多用梯 8
7、简易显微镜 8
8、手电筒显微镜 8
9、两用垫板 90、两用橡皮擦 9
1、纸 夹
92、"书 夹"
93、黑板上挂图好办法 9
4、黑板上的线尺 9
5、简易打格尺 9
6、自制圆规
97、自制"椭圆规" 9
8、用彩色粉笔制蜡笔 9
9、墨水输送管
100、自制小量杯和小漏斗 10
1、方形漏斗 10
2、卷笔刀的小改进 10
3、多用升降篮球架 10
4、自制羽毛球
10
5、自制香皂纸
10
6、自制热气球
10
7、自制手电筒
10
8、自制太阳灶
10
9、自制 彩色蜡烛
110、自制壁挂花篮
1
11、核桃船
112.自制手电筒 113.自制壁挂花篮 114.自制香皂纸
115.制作小兔盛物盒
116.制作小天平
117.核桃壳小乌龟
118.带刷子的干净橡皮擦
119.自制壁挂花篮
120.自动纸箱
1
21、自制热气球
1
22、自制小火箭可以家中飞
1
23、自制 彩色蜡烛
124.水动力小船
1
25、自制羽毛球
1
26、自制香皂纸
1
27、自制热气球
1
28、自制手电筒
1
29、自制太阳灶
130、自制 彩色蜡烛
1
31、自制壁挂花篮
1
32、自制蟑螂捕捉盒
1
33、小风扇 1
34、防风晾衣架 135.胶带轴 136.卫生纸筒
1
37、捣蒜的一个新方法
第13篇：科技小制作活动方案
大湾井小学科技影像制作活动
的实施方案
一、指导思想
为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。
二、领导小组 组
长：邓其昌
副组长：缪雪梅
郭莉
成
员：各班班主任
三、活动实施步骤
第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（10月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。
第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。
四、活动要求
1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。
2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。
五、评选办法
上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。学校并将本次活动纳入学校班级考核。
六、活动评委
各班班主任
第14篇：科技节科技小制作计划
2012年敬仲二小校园科技节暨科技小发明、小制作比赛方案
一、活动主题：未来从梦想起步发展从创新开始
二、活动宗旨
进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行科技小发明、小制作比赛。
本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。学校在初评选的基础上推荐作品参加区里的比赛。
三、活动参加对象：全校学生
四、活动内容：
小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多； 小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
五、活动要求
1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
2、各班科技小发明、小制作不少于4件。
3、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师。
4、以年级为单位于12月24日以前将作品上报一楼家委办公室。
六、评审标准
1、科技小发明
（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
（4）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。
（5）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。
2、小制作作品要求：
（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。
（2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。
（3）可制作各种模型。
七、奖项设置
本次比赛分别评出
一、
二、三等奖若干名，颁发荣誉证书。视整体参赛情况设若干个指导奖。
2012.12
第15篇：科技小制作小组活动计划
科技小制作小组活动计划
指导思想：
为了发现发挥发展学生的聪明才智，增强学生科技意识，追求学习科学知识的执着的精神，从小树立科学世界观，培养学生创新发明的思想，特制定本期科技小制作小组的活动计划： 活动目标：
1、运用创新的思想，追求卓越的精神，指导学生积极参与科技小发明小制作的活动。
2、培养学生热爱科学，增强科学意识，养成学生勤于观察，勤于动脑，勤于动手的良好习惯。
3、教育学生热爱生活，植身于生活，在生活中去发明、去创造、去制作小物件，解决自己的实际生活中所遇到的一些小问题。
4、要求本期每位小组成员能够独立完成
一、二件小发明小制作。
活动安排：
周次课时小发明小制作活动内容21自制热气球
31自制壁挂花篮
41自制香皂纸
51自制手电筒
61带刷子的干净橡皮擦
71做个笔筒
81制作不倒翁（1）
91制作不倒翁（2）
101制作不倒翁（3）
111隐形笔筒
121自制太阳灶
131指南针
141离心式抽水泵
151学生自定
161学生自定
171学生自定
活动方法：
1、教辅与训练相结合
2、集中与分散相结合
3、每学期举行一次小发明小制作展示活动
采取措施：
1、宣传、发动、组建、成立科技制作活动小组，凡有兴趣、爱好的学生均可报名参加，不准收取任何费用。
2、制定计划，按计划组织学生参加活动。
3、在具体活动过程中，以启发学生的思维能力、创新能力。
4、每周开展一次科技小发明小制作辅导活动。
5、期末举行一次科技小发明小制作展览，获奖作品给予奖励，以资鼓励。
梅川中学科技制作兴趣小组2013年3月
第16篇：科技小制作活动计划
“科技小制作”科普兴趣小组活动计划
一、活动目标
为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特开展“科技小制作”。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快。非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。
二、具体任务与要求
学生可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的想象力与创造力。
三、教学目标
1、培养学生实际动手的能力，能做出成功的小作品。
2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。
3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。
4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。
5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。
6、以小组为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。
四、教学措施
1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。
2、以学生动手为主，理论教育为辅。
3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。
4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。
五、活动安排：
1、开展科技小制作比赛。拟订计划。
2、自主创新制作。（教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作）
3、变废为宝。（同学们利用身边的废弃物品进行改良创新）
4、专题科技制作竞赛。
5、总结、表彰。
第17篇：科技小制作获奖发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自八年级一班的一名学生，我叫XX。今天，我能代表获得“写经典、画经典”和科创大赛的全体同学在这里发言，感到十分荣幸，心情无比激动。首先，我代表所有获奖的同学，向一直关心和鼓励我们的各位领导，培育我们成长与进步的各位老师，以及互相帮助、共同进步的同学们表示衷心的感谢和最诚挚的祝福！
从小到大，老师经常对我们说，中华民族是一个拥有无穷智慧的民族，我们民族的发明创造不仅让炎黄子孙拥有了辉煌的历史和灿烂的文明，也加快了人类文明的发展步伐。这让我感到无比骄傲和自豪，也让我迷上了小发明和小创造。从小学到中学，我就经常动手创作各种小发明，这一次，我的作品《针孔照相机》获得了成都市第30届青少年科技创新大赛发明创造类一等奖的好成绩，我知道，这些成绩的取得离不开我的学校，老师和社会各界对我的教育和帮助。
我的学校是个缤纷的科技校园，科技活动非常丰富，有有趣的参观、考察、社会实践活动；有物理、化学、生物、小发明小制作等各种各样的科学课堂；有科学论文、科幻画创作比赛等等。同学们在科学的领域里尽情享受，仿佛乘上凌空翱翔的航天飞机。学校、家长和社会从各方面给予了我们支持，还有老师们细致而无私的培养，为我们创设了创新活动的天地，我们的潜能在这片天地中有了充分发挥的机会，科学的种子才开始生根发芽。
“创新是民族进步的灵魂”，回首我国从满清以来，因为闭关自守，科学技术落后，一个曾有汉唐盛世的泱泱大国竟备受帝国主义的肆意欺凌和蹂躏，这是何等的耻辱和教训！同学们，历史告诉我们，中国的腾飞需要科学技术；时代告诉我们，赶超世界先进国家离不开科学技术；我们胸前的团徽和红领巾也在不断地提醒我们，祖国需要有知识、有文化的接班人。
今天虽然我们站在了科技创新的领奖台上，但是我们并不是优秀的全部。我们要把这些荣誉好好珍藏，把从此次大赛中汲取到的营养转化为前进的动力，沿着新的起点再次征发。同学们，科学是一种智慧，伴我们共同成长；科学是一片蓝天，让我们尽情翱翔；科学是一片汪洋，让我们寻求知识的宝藏。学生是人生的起始阶段，也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿、爱因斯坦、居里夫人、霍金等都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中做出了伟大的贡献。科技活动就是为大家搭建了展示创造智慧和才华的平台，也是一个同学们展示自我、显露才华的舞台。我们应以此为契机，在踏踏实实学好各门功课的同时，多读科普读物，多参加科技活动，细心观察生活，敢于动手尝试，让我们从今天做起，向着世界科技的高峰，一步一个脚印勇敢攀登吧！
最后，再次感谢关心帮助我们的各位领导和老师！ 谢谢大家！
第18篇：科技小制作——小水车[材料]
名称：小水车
原理：势能转化为动能
材料：竹签、kt板、塑料瓶、一次性筷子 制作过程：1.将塑料瓶剪成两半，用瓶子上
玩
法：将水缓缓倒入蓄水器，让水流使
半部分做蓄水器，瓶盖处打一个大孔，并固定在一次性筷子上。2.用两块小圆形的kt板固定在一
起当轴套，根据轴套大小用塑料瓶剪成8片叶片，嵌在等分好的轴套上，做成叶轮。
3.在塑料瓶的下半部分两边对称打两个孔，用竹签穿过叶轮，轴套中间的孔要有足够的活动空间。
4.将做好的蓄水器和叶轮固定在塑料瓶的下半部分上。
叶轮转动起来即可。
第19篇：科技小制作活动方案
三会小学关于开展学生科技制作活动
的实施方案
一、指导思想
为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。
二、领导小组
组长：唐志军
副组长：张全红陈红敏
成员：刘玉霞蹇中柳佘路川陈利芬李阳勇许薇王林技陈秋容
三、活动实施步骤
第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（11月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。
第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。
四、活动要求
1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。
2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。
五、评选办法
上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。学校并将本次活动纳入学校班级考核。
六、活动评委
唐志军张全红陈红敏张华科王林技
三会小学
2012年11月15日
第20篇：一年级科技小制作制作飞盘
一年级科技小制作-制作飞盘
一年级科技小制作原理这个飞盘的外形好像一个礼帽，它有大大的帽檐式的边缘，而这个边缘的形状是边缘狭窄，并向纸杯处逐渐倾斜加厚。飞盘特殊的形状在转动时会因其上面和下面的气压差而产生升力，因此，飞盘被抛出后，会在空中旋转的向前飞行。
一年级科技小制作相关知识●飞盘和飞盘运动飞盘运动是一种新兴的、深受欢迎的运动，这项运动是以投掷或抛扔塑胶制盘状器具为主要的形式。其基本玩法是用力抛向空中，经一段飞行而降落时，由自己或他人用手接住，近年来已发展出各种不同的玩法。现代塑胶飞盘是由美国西岸的瓦特·弗列德瑞克·摩里森于l948年首先开发出来的，然而其惯用英文名称却与远在东岸的一家派饼店有关。“福瑞斯比派饼店”最早创立于康乃迪克州桥港，以制作饭售派饼闻名，后来在邻近城市开设多家分店。一开始是附近大学生吃完福瑞斯比的派饼之后，顺手投掷空锡盘作乐，并称此动作为“福瑞斯比”。随后这项活动逐渐流行开来，并散播到新英格兰地区的各所大学。然而，当时此一活动仅能算是餐后的余兴节目，与现代飞盘及飞盘运动并无直接相关。1937年，出生于犹他州的摩里森与其女友在洛杉矶丢掷爆米花的空罐盖时，激发出设计飞盘的灵感。1946年，摩里森画出现代飞盘的第一张设计图。1948年，摩里森找人合伙，以塑胶为原料成功的研制出世界上第一枚现代飞盘，并称之为“飞行浅碟”。l955年，摩里森开发出新型飞盘，由于当时外太空不明飞行物之说极为盛行，故将它命名为“冥王星浅盘”。1957年，开发呼拉圈的一家公司签下了莫里森飞盘的市场专卖权，仍以“冥王星浅盘”为名上市出售。1964年，艾德·黑德里克开发出第一个职业运动级的新飞盘。1967年，黑德里克在洛杉矶成立了国际飞盘协会，随后又主导确立了许多飞盘运动项目的规则，因而被誉为“飞盘运动之父”。1974年，第一届世界飞盘锦标赛在加州玫瑰杯球场举行。1983年，世界飞盘联盟成立。标准的飞盘以塑胶制成，直径宽20厘米到25厘米。飞盘运动的比赛项目有掷远赛、掷准赛、越野赛、掷接赛等。
