推荐第1篇：湖南农业大学东方科技学院课程论文格式
湖南农业大学课程论文
学 院：（正文：四号，宋体） 班 级：（正文：四号，宋体） 姓 名：（正文：四号，宋体） 学 号：（正文：四号，宋体） 课程论文题目：（正文：四号，宋体）
课程名称：（正文：四号，宋体）民间艺术赏析 评阅成绩： 评阅意见：
成绩评定教师签名： 日期： 年 月 日
课程论文题目（小二号，黑体） ——×××××××××（小三号，宋体）
学□□生：×××（五号，宋体）
(××××学院××班级，学号××××××) （五号，宋体）
□□摘□要：（小四号，黑体）（正文：五号，宋体） □□关键词：（小四号，黑体） （正文：五号，宋体）
□□（导入语）
一、×××××（一级标题 顶格书写）（小三号，黑体）
□□ （正文：小四号，宋体）
二、×××××
（一）×××××（二级标题 顶格书写）（四号，黑体）
1、×××××（三级标题 ）（小四号，黑体） □□ （正文：小四号，宋体） …… ……
五、结束语
□□……
参考文献 （小三号，黑体）
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……
备注：1.3000字左右； 2.行距：24磅 3.3-5篇参考文献；
4.论文纸张统一为A4版面，单面打印；
（正文：五号，宋体）参考题目：
1、试论民俗艺术与民间艺术的关系
2、从中国非物质文化遗产看民俗民间艺术
3、高等农业院校民俗艺术教学之我见
4、美在民间——对民俗艺术的感悟
5、人生礼仪的德育内涵
推荐第2篇：湖南农业大学东方科技学院毕业论文(设计)规范化要求
（4）毕业论文（设计）中的表格一律使用“三线表”，具体样式见下列：
表1 不同浓缩技术终产品主要品质分析（五号黑体）
Table 1 Analysis on main quality of end products of different Concentration Technology(五号Times New Roman) 样
品
茶多酚(%)
氨基酸(%)
咖啡碱(%)
固形物（%） 原始样
19.01
2.07
6.21
－ 微滤样
21.91
2.23
6.50
07.92 真空旋转样
20.32
2.25
6.36
73.42 真空蒸发浓缩样
20.78
2.39
6.20
71.20 纳滤浓缩样
24.05
2.22
6.472
75.68
（五）插图
（1）插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图应编排在正文提及之后，插图处的该页空白不够时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。
（2）每个图的图题与文字说明均有相应英文翻译，中文在上，英文在下。全文的图统一排序，如“图1”、“图2”。图名在图序之后空一格并排写，置于图下方居中处，中文用黑体五号字，英文用五号Times New Roman。图中各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上），中文采用宋体小五号字，英文用Times New Roman小五号字。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献编号[数字]。图中若有分图时，分图号用a)、b)标识并置于分图之下。
（3）毕业论文（设计）的插图样式：
图1 霉菌菌株R1的菌丝（五号黑体）
Fig.1 Mycelium of mold strain R1 (五号Times New Roman)
（六）名词缩写
使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现应在括号内注明含义，如CPU（Central Proceing Unit，计算机中央处理器）。
1 附件1：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）封面样式
封面基本格式：单倍行距；上下页边距均为2.54厘米，左右页边距均为2.6厘米；除基本信息的5行内容外，其余内容均居中。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。所做的为论文,则标题中设计不要；所做的为设计,则标题中论文不要。
（一号宋体空一行）
湖南农业大学东方科技学院 全日制普通本科生毕业论文（设计）
（一号宋体加粗）
（一号黑体空一行）
（一号黑体加粗）
毕业论文（设计）中文题目 （小二黑体加粗）
TITLE OF GRADUATION PAPER（四号Times New Roman加粗，大写）
（根据题目长短四号字空二或三行）
□□□□□□学生姓名（三号黑体加粗）：×××（或×□×）（三号楷体加粗） □□□□□□学□□号：20×××××××××× □□□□□□年级专业及班级：20××级×××（×）班 □□□□□□指导老师及职称：×××□教授
（三号字空二或三行）
湖南·长沙 （小三号黑体） 提交日期：20××年××月
2
封面范本：
湖南农业大学东方科技学院 全日制普通本科生毕业论文
农村信用社管理体制改革研究
REASERCH ON REFORM OF CHINESE RURAL CREDIT COOPERATIVE MANAGEMENT SYSTEM
学生姓名：罗 国平学 号：200441905210
年级专业及班级：2004级金融学（2）班 指导老师及职称：李明贤 教授
湖南·长沙
提交日期：2006年6月
附件2：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）诚信声明范本
湖南农业大学东方科技学院全日制普通本科生
毕业论文（设计）诚信声明
本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
毕业论文（设计）作者签名：（作者手写签名）
年 月 日
4 附件3：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）目录样式
目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。
（宋体小四号空三行）
目□□录 (二号黑体，居中)
（宋体小四号空二行）
（自然科学类专业用）
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1□前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2□一级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 □□2.1□二级标题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 □□□□2.1.1□三级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 □□2.2□×××× „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 „„
5结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 附录（没有附录的不标注）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
附件4：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）正文样式
正文基本格式：行距固定值22磅，如有图、表可做适当调整；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米。 “□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。
（小二号字空两行）
毕业论文（设计）中文题目（小二黑体，加粗，居中） 学□□生：×××（或×□×） （五号宋体居中）
指导老师：×××
(湖南农业大学东方科技学院，长沙 410128)
（五号字空一行）
□□摘□要（小四黑体）：„„ （五号宋体） □□关键词：×××；×××；×××；×××
（五号字空一行）
Title of Graduation Paper （四号Times New Roman，加粗，居中）
Authou:×××
（五号Times New Roman，居中） Tutor:××××
(Oriental Science ＆Technology College of Hunan Agricultural University, Changsha 410128)
（五号字空一行）
□□Abstract：(小四号Times New Roman， 加粗)„„
(五号Times New Roman) □□Key words：×××; ×××; ×××; ×××
（五号字空一行）
（以下自然科学类用）
1□前言 （一级标题小三号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）
□□„„ （正文的中文内容小四号宋体，英文内容小四号Times New Roman）
2□××××
2.1□×××××（二级标题四号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）
2.1.1□×××××（三级标题小四号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）
□□（1）××××。„„[1]。（一般不设四级标题，如确属需要，第四层次不单独占行书写）
„„
5□结论
□□„„
6
(小四号字空一行)
参考文献(小三号黑体,居中)
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B.(五号宋体) „„
（五号字空二行）
致□□谢 (小三号黑体，居中)
本论文是在×××老师的悉心指导和热情关怀下完成的„„。 (小四号宋体)
（小四号字空二行）
附录(小三号黑体)
附录1：„„（小四号宋体） 附录2：„„
……
附录1（另起一页，小四号黑体）
„„（附录内容的字体字号参照正文的格式要求）
7
推荐第3篇：湖南农业大学动物科技学院
湖南农业大学动物科技学院始建于 1951 年，学院前身是湖南大学的畜牧兽医专科部。 1959 年成立湖南农学院畜牧兽医系， 1988 年更名为湖南农学院畜牧兽医水产系， 1994 年成立湖南农业大学动物科学技
术学院，沿革至今已有 50 多年的办学历史.
共
五十多年来，学院在推动湖南省畜牧业发展中做出了显著成绩，也经历了曲折、艰苦的发展历程。党的十一届三中全会以来，学院坚持改革开放，积极探索适应改造传统畜牧业，建设现代化畜牧业需要的办学新路子，经过广大教职工不懈的努力，艰苦创业，勇于开拓，使学院面貌焕然一新。动物科技学院师资力量雄厚，学科齐全，设备先进。现有教职工70人，其中教授 10 人，副教授 28 人，博士生导师 5 人，硕士生导师 22 人。学院聘有中科院院士吴常信等 16 位教授。国家有突出贡献的中青年专家 2 人，享受政府特殊津贴专家 4 人，省级优秀教师 1 人。学院现设有动物科学、水产养殖、水簇科学与技术3 个本科专业，畜牧兽医、动物科学、水产养殖等函授、自考本、专科专业，湖南省基础示范实验室 1 个、湖南省十五重点学科 1 个，有动物遗传育种与繁殖、饲料作物生产与应用两个博士学位授权点，动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养、水产养殖学、渔业资源学 5个硕士学位授权点和1个农业推广硕士点（分养殖领域和渔业领域两个方向）；动物科学、、水产科学2个系；有动物遗传肓种与繁殖、动物营养、特种经济动物、水生经济动植物研究所4个研究所；有种猪场、奶牛场、水产场、饲料厂等教学科研实习实验基地以及产学研相结合的科技企业和股份公司，与唐人神等三十多家企业建立了长期合作办学的关系，有 5 家企业在学院设立奖学金。学院现有各类在籍学生 1500 余名。 50 多年来，学院为国家培养输送高等农业科技人才 12000 余人，他们都分布在国内外，大多数毕业生已成为国家政府部门和农业科技战线上的骨干和专家，为国家的发展建设、科技兴湘做出了应有的贡献。改革开放以来，学院在学术上不仅拥有享誉海内外的老一辈专家、教授，而且培养了一批中青年学术带头人，有 2 人获湖南省中青年专家称号。学院先后送百余人次出国攻读学位、进修、开展国际合作研究、出国考察和参加国际学术会议等，与美国、加拿大、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、奥地利、泰国等 10 多个国家的学校建立了长期的学术交流关系，目前，正与美国、日本、俄罗斯等国家开展科研合作项目。自二十世纪 90 年代以来，学院承担并已完成的国家、省级科研和教改课题 110 余项，其中有国家“ 863 ”项目、国家自然科学基金项目、国家“
九、五”、“
十、五”攻关项目、国家科技部成果转化项目、国家教育部高等学校骨干教师项目、农业部项目，省科技厅重点、自然科学基金、中青年科技基金项目、教育厅重点项目、校人才基金等项目，横向科技合作、国际合作等科研项目。有 70 多项科研成果获奖，省部级以上的科研成果 30 多项。动物科
技学院已成为湖南省培养畜牧兽医水产高级专门人才的教学基地和科研中心。
考研共济网http://
推荐第4篇：湖南农业大学东方科技学院课程论文(设计)封面及基本格式
附件：湖南农业大学东方科技学院课程论文（设计）封面及基本格式
湖南农业大学东方科技学院课程论文（设计）
学 部： 班 级： 姓 名： 课程论文（设计）题目：课程名称： 评阅成绩： 评阅意见：
成绩评定教师签名： 日期： 年 月
学
号：
日
课程论文（设计）题目
学□□生：×××
(××××学部××班级，学号××××××)
□□摘□要： □□关键词：
□□（导入语）
一、×××××（一级标题 顶格书写）
二、×××××
（一）×××××（二级标题 顶格书写）
1、×××××（三级标题 ） „„ „„
五、结束语
□□„„
参考文献
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B „„
备注：1.3000字左右； 2.3-5篇参考文献； 3.论文纸张统一为A4版面；
4.教师评阅应有论文批阅痕迹和评语；
5.特殊课程由课程负责人根据课程教学大纲和课程特点制定标准，经学部批准后报教务部备案。
6．“附录：湖南农业大学东方科技学院课程论文（设计）封面及基本格式”字样及“备注”内容在正式课程论文（设计）中不打印。
推荐第5篇：湖南农业大学论文格式
湖南农业大学东方科技学院课程论文
学 院： 班 级： 姓 名： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 评阅意见：
成绩评定教师签名：日期： 年 月
学
号：
日
课程论文题目
学□□生：×××
(××××学院××班级，学号××××××)
□□摘□要： □□关键词：
□□（导入语）
一、×××××（一级标题 顶格书写）
二、×××××
（一）×××××（二级标题 顶格书写）
1、×××××（三级标题 ） …… ……
五、结束语
□□……
参考文献
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……
备注：1.3000字左右； 2.3-5篇参考文献； 3.论文纸张统一为A4版面；
4.教师评阅应有论文批阅痕迹和评语；
5.特殊课程由课程负责人根据课程教学大纲和课程特点制定标准，经学院批准后报考试中心备案。
推荐第6篇：湖南农业大学毕业论文
学号：
题 目：
作
者
系
别
指导老师
完成时间
湖南农业大学
毕业论文 我国中小企业内部控制问题研究
XXX
届
别
经济与管理系
专
业
企业财务管理
职
称
摘 要
随着经济的日益发展，中小企业已经成为我国国民经济体系中的中流砥柱，我国中小企业在不断发展的同时也不断完善自身的内部控制。由于我国市场经济发展还不完善，中小企业的内部控制体系都比较薄弱，这其中尤为突出的表现就是企业家的管理能力不强、企业治理模式不完善、企业内部管理制度欠缺等，这些问题如果长期得不到解决，不但会影响民营企业的持续、健康发展，更会严重影响到国家经济秩序的稳定。中小企业需要依据自身特点，优化控制环境，明确控制目标，改善控制技术，并不断完善内部控制系统，提高内部控制能力与水平。
关键词：中小企业；内部控制；问题；对策
Ⅰ
Abstract
With the daily development of economy, the small and medium-sized enterprises (SMEs) have become the mainstay of national economic system, our country’s Small and medium-sized enterprise which develops continuously, while also constantly improve own internal control.However, because the development of market economy in China is imperfect, the small and medium-sized enterprise internal control system is relatively weak, the outstandingly the performance of which is the weakne of entrepreneur\'s managed capacity, the faultine of enterprise governs the pattern, the lack of internal management systems and so on.If these problems cannot be solved for a long time, which not only affect the continual and healthy development of private enterprises, even affect the stability of the state economy order seriously.Small and medium-sized enterprise needs to unify their own characteristics which optimize control of the environment, crystallize their control objectives, improve the control technology, and improve the internal control system constantly, in order to enhance the ability and level of internal control.
Keyword: SMEs; internal control; iue; strategy.
Ⅱ
目
录
摘要....................................................Ⅰ ABSTRACT................................................Ⅱ 绪论 ....................................................Ⅲ
一、内部控制制度的理论基础.............................1
1、内部控制的概念与作用..............................1
2、内部控制设计的一般原则与方法......................3
二、我国中小企业内部控制工作现状与存在的问题...........5
1、我国中小企业内部控制工作的现状....................5
2、我国中小企业内部控制工作存在的问题................6
三、改善我国中小企业内部控制制度的措施建议............10
1、建立良好的控制环境，重视人的因素 .................10
2、明确权责利关系，建立责任追究制度..................11
3、建立健全的资产安全完整维护体系....................12
4、企业负责人必须高度重视内部控制制度并自觉接受监督检查................................................13 结论...................................................15 参考文献...............................................16 致谢...................................................17
Ⅲ
湖南农业大学毕业论文
绪论
随着我国经济的蓬勃发展中小企业已成为我国事业和经济发展的推动力，但同时也面临了一系列地问题。企业经营管理者从内部牵制原则出发，沿袭相互制约、相互检查和相互协调的思想，尝试着在组织结构、业务程序、处理手段等方面采取了一系列控制措施，对其所属部门的人员及工作进行组织、制约、激励和调节，形成了许多新的管理控制方法。为了加强企业内部控制制度的建设，迫切需要构建一个全新的内部控制框架，该框架要既与现行内部控制制度、准则、法规相互衔接，在中小企业向大型企业或上市公司发展过程中，其内部控制能顺利过渡，又能充分考虑中小企业自身的特点。
湖南农业大学毕业论文
一、内部控制制度的理论基础
企业内部控制是指企业为了保护其经济资源的安全与完整、防范管理漏洞、保证会计信息的真实可靠，利用企业内部分工而产生的相互制约、相互联系的具有控制职能的方式、措施及程序。内部控制的根本目的在于加强企业管理，提高经济效益；其基础是企业内部分工；其核心是一系列具有控制职能的方式、措施及程序。它是现代企事业单位在对经济活动进行管理时所普遍采用的一种控制机制。
1、内部控制的概念与作用 内部控制制度是现代企业治理制度的重要组成部分，它对于保障企业经济资源的安全与完整、维护会计信息的真实可靠、提高企业经营管理能力与水平，发挥着越来越重要的作用。
内部控制不仅是一种面大量广的基础性管理，而且也是一种成本低廉、作用长久的治本性管理，是现代化大生产管理系统网络中的基本环节。它所具有的功能和作用已为无数实践所证明，内部控制已成为当今国内外企业组织管理系统的重要组成部分，成为组织内部为实现其业务和管理目标，实施自动防措、变错和纠错，实现自我约束、自我控制的不可缺少的重要手段。国际上已普遍认识到建立、健全完善的内部控制制度对加强企业管理和发展经济有着重要作用。内部控制制度的范围应当涉及企业的各种经济业务，范围扩展得越大，控制就越是严密，作用也就越大。一般来说，内部控制的作用主要体现在以下几个方面：
（1）有利于企业经营方针的贯彻执行。任何一家企业，要达到
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一定的经营目标，必须拥有一个相互协调相互制约的内部控制制度。科学管理是一种现实的生产力，是促进经济发展的动力，如果内部控制制度不健全，管理混乱，监督不力，就无法贯彻企业的经营方针。
（2）有利于提高企业的经济效益。企业的经济效益集中体现了经济活动的成果，严格执行内部控制制度，不仅有利于促进经营活动各环节之间保持协调，也有利于促进各环节之间的相互监督和制约，防止错弊现象的发生，促进经济活动健康有序的进行，提高企业经济效益。
（3）有利于防止资产的流失。当前，资产流失现象严重，探究其原因，与企业内部控制制度薄弱、监督措施不健全有很大的关系。内部控制制度不健全，导致财产物资管理混乱、小金库现象严重，以及灰色消费现象的频频发生。加强内部控制制度的建设，可以有效的维护企业财产物资的安全完整，防止资产流失。
（4）有利于防范违纪违法的行为发生。建立健全的内部控制制度，并且在实践中严加执行，有利于消除弄虚作假、营私舞弊的隐患。通过对企业经济活动全过程的内部监控，从制度上加以防范，从源头上进行把关，减少企业的违纪违法行为的发生。
内部控制制度体系作为一种严密科学的管理方法，在市场经济发展中越来越得到企业管理界的肯定与重视，精明的企业家在向管理者要效益的同时，通过完善内部控制制度，确保企业经济活动的有效进行，防范错弊行为的发生，提高经济效益和社会效益，把企业推向一个新的发展阶段。
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2、内部控制设计的一般原则和方法 （1）内部控制设计的原则
内部控制制度设计原则是指企业在建立和设计内部控制体系时必须遵循和依据的客观规律和基本法则。在设计内部控制制度时，应依据内部控制的理论和规范，借鉴内部控制先进经验，立足于企业实际，在企业整体有效的视角中来构建科学、合理、动态的内部控制体系。在我国中小企业内部控制过程中一般坚持一下原则：
①相互牵制原则。一项完整的经济业务，如果是经过两个以上的有相互制约环节对其进行监督和核查，其发生错弊现象的几率就很低。
②成本效益原则。企业最关心的是经济效益，如果单纯从控制 的角度来考虑，参与控制的人员和环节越多，控制措施越严密复杂，控制的效果就越好，其发生的错弊现象就越少，但因控制活动造成的控制成本就越高。因此，在设计内部控制时，一定要考虑控制投入成本和控制产出效益之比，一般来讲，只要对那些在业务处理过程中发挥作用大、影响范围广的关键控制点进行严格控制。
③岗位责任原则。内部控制的设立是与企业的管理模式紧密联系的，企业按照其推行的管理模式设立工作岗位，并赋予其责、权、利，规定相应的操作规程和处理程序。
④协调配合原则。协调配合原则要求各部门之间、人员之间应相互配合、协调同步、紧密衔接，避免只管相互牵制而不顾办事效率的做法，导致不必要的扯皮和脱节现象。
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⑤系统网络原则。按照系统网络原则的要求，各项控制点应在企业管理模式的控制之下，设立要齐全且点点相连、环环相扣、不能脱节。
（2）内部控制设计的方法
内部控制是衡量现代企业管理的重要标志。因此，加强内部控制是贯彻《会计法》及提高企业管理水平、增强企业竞争力的客观要求。而只有在建立内部控制结构的基础上正确灵活运用各种内部控制方法才能真正将内部控制落到实处。我国中小企业内部控制一般有以下方法：
①不相容职务相互分离控制。根据内部控制的要求,单位在确定和完善组织结构的过程中,应当遵循不相容职务相互分离的原则,合理设计会计及相关工作岗位,明确职责权限,形成相互制衡机制。
②授权批准控制。授权批准控制是指单位在办理各项经济业务时,必须经过规定程序的授权批准。这种控制方法要求单位明确涉及会计及相关工作的授权批准的范围、权限、程序、责任等内容,单位内部的各级管理层必须在授权范围内行使职权和承担责任,经办人员也必须在授权范围内办理业务。
③会计系统控制。会计系统控制要求单位依据《会计法》和国家统一的会计制度,制定适合本单位的会计制度,明确会计凭证、账簿和财务会计报告的处理程序,建立和完善会计档案保管和会计工作交接办法,实行会计人员岗位责任制,充分发挥会计的监督职能。
④内部审计控制。内部审计是对会计的控制和再监督。对会计
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资料进行内部审计,既是内部控制的一个组成部分,又是内部控制的一种特殊形式
⑤财产保全控制。广义的财产保全控制可以包括对实物的采购、保管、发货及销售等各个环节进行控制。而狭义的财产保全控制主要包括接近控制、定期盘点控制等。
⑥风险控制。风险一般是指某一行动的结果具有变动性,风险控制就是尽可能地防止和避免出现不利的结果。风险分为来自生产经营方面的经营风险和举债带来的财务风险。单位要牢固树立风险意识,对市场和形势谨慎估计,并能随着国内的经济环境和形势的变化转换经营方式和理念,设臵风险管理机制。
二、我国中小企业内部控制工作的现状与存在的问题 我国的中小企业已经成为支撑经济增长、吸收就业人口、维护经济和社会稳定的重要力量，其作用和地位随着国家经济战略性调整而日益突出。根据国家经贸委发布的《2001年中国中小企业发展报告》，我国中小企业以其48.5％的资产，安臵了69.7％的职工就业，创造了57.1％的社会销售额，还为国家创造了43.2％的税收。事实也证明，凡是中小企业发展势头好的地区也是经济最活跃的地区，江浙、广东地区可为例证。但中小企业的内部控制管理不容乐观。
1、我国中小企业内部控制工作的现状
我国的中小企业发迹于20 世纪80 年代的短缺经济，发展于90 年代国有经济的 调整时期，近几年来获得较快的发展速度。大多数中小企业具有规模较小、业务单
一、经营灵活、效率较高的优点，相
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对大企业而言，具有一定的创新优势。由于中小企业是在市场经济中出生和成长起来的，具有很强的生存意识，大多采用了集中一点、寻找空白、特色经营、关键环节突破等经营策略，具备较好的经营弹性。然而，或许正是这些优势造就了它们的诸多劣势：多数中小企业组织结构简单，规章制度缺失，人才缺乏，管理水平不高；有的企业法律法规意识淡薄，有法不学，有法不依，有的逃避金等；有的企业财务不透明，会计信息质量不高，会计处理随意性大，会计信息系统严重失真，如常规性的印单（票）分管制度、重要空白凭证保管使用制度及会计人员分工中的“内部牵制”原则等得不到真正的落实；有的企业会计凭证的填制缺乏合理有效的原始凭证支持；有的企业人为捏造会计事实，篡改会计数据，设臵账外账，乱挤乱摊成本，隐瞒或虚报收入和利润；有的企业资产不清，债务不实等等。追根寻源，相当一部分中小企业对建立内部控制制度不够重视，内部控制制度残缺不全或有关内容不够合理；更多的是有章不循，将已订立的企业内部控制制度“印在纸上、挂在墙上”，以应付有关部门的检查、审计，而不管内部控制制度执行情况如何，使内部控制制度流于形式，失去了应有的刚性和严肃性。
2、我国中小企业内部控制工作存在的问题
我国经济一体化进程的不断加快，中小企业将会面对更大的环境变化和市场风险、信贷风险、营运风险、法律风险、管制风险、声誉风险、技术风险等生存风险，而实施科学的内部控制制度就包括建立可以辨认、分析和管理风险的机制，并确认高风险领域，以加强管理。
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但我国中小企业普遍缺乏这种机制，在会计信息、资产和经营活动三方面的控制缺乏有效性。
（1） 会计信息失真现象普遍存在
会计信息失真、做假账已经成为全国性的普遍问题。中小型企业账目不清、信息失真的原因主要有三：一是以达到偷逃税金为目的。中小型企业因其规模小、业务量少、交易金额较小等特点，不易引起各检查机关的足够重视。二是以达到粉饰业绩为目的。有些国有中小企业，为了年终向主管机关顺利交差、完成上级下达的经济指标，报喜不报忧，只好在账目上做手脚。三是企业财务基础薄弱，致使会计信息失真。有的中小企业特别是私营企业的会计根本没有会计资格证书，不具备起码的会计基础知识，难免账务处理不出现错误，导致会计信息失真。
南京索龙公司（下称SL）成立于1990年，是一家拥有相当知名度和规模的企业，主要从事食品饮料制造、加工和销售。SL 1997年度会计报表由SL本部及苏州SL食品工贸公司、浙江绍兴SL皇家实业公司、浙江SL集团镜湖保健饮料厂、浙江SL集团涪陵有限责任公司五家具有法人资格、实行独立核算的企业报表汇编而成。1997年合并会计报表反映，该公司年末资产总计45,382万元、负债总计27,296万元、所有者权益18,086万元、利润总额217万元。当年会计报表未经社会中介机构审计。
1999年7月，财政部门派出检查组，对SL及其下属四个子公司1997年会计信息质量进行了检查。检查发现，SL财务管理混乱、会
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计核算不规范、基础工作薄弱、会计信息严重失真。经检查后调整会计报表，该集团实际资产为20,098万元、负债为15,667万元、所有者权益为4,431万元、利润总额为3,271万元。资产、负债、所有者权益分别虚增了126%、74%、308%，利润虚增达3,488万元。检查结果被财政部门公告，在社会上引起了较强的反响。
通过上述资料可以看出一些民营业主受到个人意志的限制和利益驱动企业内部财务管理混乱、基础工作薄弱、会计信息严重失真现象在当前还普遍存在。因此，企业必须不断加强企业内部财务管理，建立起一套完整、科学的会计核算体系，作为企业科学管理、良好运行的基础，以促进民营企业快速、健康发展。SL会计信息失真案例以铁证事实说明了这一任务的紧迫性。
(2)资产安全完整系数低
中小型企业因内部控制制度未被引起足够重视，在资产管理上暴露出很多问题。主要表现为：①对现金管理不严，造成资金闲臵或不足。有的中小企业认为现金越多越好，造成现金闲臵；有些企业的资金使用缺少计划安排，过量购臵不动产，无法应付经营急需的资金，陷入财务困境。②应收账款周转缓慢，造成资金收回困难。原因是没有建立严格的赊销政策，缺乏有力的催收措施，应收账款不能兑现或形成呆帐。③存货控制薄弱，造成资金呆滞。许多中小企业月末存货占用资金往往超过其营业额的两倍以上，造成资金呆滞，周转失灵。④重钱不重物，资产流失浪费严重。不少中小企业的管理者，对原材料、半成品、固定资产等的管理不到位，出了问题无人追究，资产浪
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费严重。
(3)经营活动缺乏有效性和合法、合规性
我国企业上演了多年的“ 三国演义”，即1/3企业赢利、1/3企业亏损、另有1/3企业账面基本持平但实际仍属潜亏。企业绩效低下与内部控制质量不高密切相关。中小型企业和大型企业相比虽有经营灵活多变的优势，但在实力、资金及知名度上都无法与之抗衡，因此大多难逃亏损的厄运。而在贯彻国家法规制度方面，中小型企业较大型企业而言在进行经营活动时，更加缺乏合法、合规性。例如对现金的控制只考虑现金收支的量，不考虑现金收支的质，即现金收支活动没有完全在合法状态下进行；对存货的控制只考虑生产对存货的合理需要，不考虑存货在合法状态下流转。
(4)中小企业的控制环境存在明显的不足
企业控制环境是指对建立加强或削弱特定政策、秩序及其效率产生影响的各种因素。在很长一段时间内，人们都只是将控制环境作为内部控制的外部因素来看待。其实不然，企业控制环境是一种氛围，塑造企业文化影响企业员工的控制意识，影响企业内部各成员实施控制的自觉性，决定其他控制因素能否发生作用。控制环境直接影响到企业内部控制的贯彻和执行以及企业经营目标及整体战略目标的实现。中小企业由于股权的相对集中（大多为非上市公司），外部因素对其制约能力较弱。因此，应加强企业控制环境的建设，建立健全股东会、董事会、监事会、总经理班子，切实发挥以董事会为主体和核心的内部控制机制，推行职务不兼容制度。即使在董事会成员较少的
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情况下，也应杜绝高层管理人员交叉任职。如中小企业应发挥所有董事成员的集体智慧和潜能，进行集体决策，尽量避免董事长或执行董事与总经理合为一人。其次应加强管理阶层的管理哲学、管理风格、操守及价值观等软控制的培养与建设，塑造长期、全面、健康的企业文化氛围，使其成员能自觉把诚信尽责和职业道德放在首位，并团结一致使其与公司的战略目标相吻合；最后，要强化企业组织结构建设，界定关键区域的权责分配，建立良好的信息沟通渠道，使公司具有清晰的职位“层次顺序”、流畅的“意见沟通”渠道、有效的“协调”与“合作”体系[4]，为有效的企业内部控制提供良好的环境备件。
三、改善我国中小企业内部控制制度的措施建议 为了提高我国中小企业内部控制的效果，针对我国中小企业内部控制目前存在的问题，结合我国中小企业自身的特点，特提出以下改进对策。
1、建立良好的控制环境，重视人的因素
任何企业的控制活动都存在于一定的控制环境之中，控制环境的好坏，直接影响到企业内部控制的遵循和和执行，以及企业经营目标，整体战略目标的实现。加强和完善企业内部控制，应注意企业内部控制的环境建设，包括经营管理理念，方式和风格，组织机构，授权和分配责任的方法，管理控制方法，人力资源管理政策和实物，外部坏境的影响等，只有建立良好的内部环境，才能保证制度的真正落实，才能真正达到内部控制的目的。
企业的内部控制，表面上是管理和会计的控制制度，实际上所有
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内部控制的关键都在于人，因此完善中小企业内部控制环境必须要从“人”这一要素入手。由此，中小企业的领导者应注重以下几点：①会计人员必须持证上岗，以保证会计人员的业务素质。②被委任的会计岗位领导人员，必须具有相应的职位任职资格，绝对不可以滥竽充数。③企业对会计人员的任用标准、聘用程序、教育培训等应有具体的实施方案并贯彻落实在加强会计人员的专业技术水平和内部控制知识教育的同时，也要加强广大会计人员的思想道德教育。
2、明确权责利关系，建立责任追究制度
中小企业的组织体系通常采用直线制结构进行垂直管理，管理跨度小，管理幅度窄。由于受规模、人力、财力等限制，中小企业内部控制机构的设臵和职责划分容易产生交叉重叠现象，影响企业的经营发展。因此，应当根据企业自身的特点和经营管理的需要，避繁就简，避虚务实，从经济性实用性出发，注重实际运作控制。为此，中小企业应从会计控制、实物控制、批准控制等环节做好控制工作。
企业各级管理部门和人员必须明确各自的职能和责任，建立责任追究制度。可以把财务指标落实到单位和个人，并赋予财务管理人相应的职责和权限。根据履行的职责情况在年末进行考评，分别给予物质、精神奖励和惩罚。
着重解决企业内不相容职务分离的问题。 不相容职务是指哪些集中于一人办理时发生差错的可能性就会增加的两项或多项职务。不相容职务分离是指对不相容职务必须分别由不同部门或人员来办理。如前所述，中小企业因其规模和人员数目的特殊性，无法做到专职专
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人负责，所以加强不相容职务分离控制，增加岗位设臵的牵制性就显得尤为重要。例如：明确出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作；企业财务专用章与法人代表私章由不同人员管理，财务专用章与银行支票应由会计、出纳人员分别保管；明确记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限，使之相互分离、相互制约；在一般情况下处理每项经济业务全过程或者在全过程的某几个重要环节都规定要两个或者两个以上部门、两个或两个以上工作人员分工负责，起到互相监督与制约的作用。
3、建立健全的资产安全完整维护体系
针对中小型企业在资产管理运作方面所暴露的弊端，应采取行之有效的控制手段。
①努力提高资金的使用效率。资金作为企业营运的基础是企业财务管理的重要内容,把握资金的来龙去脉，对资金进行合理的分配与运用，对资金的调拨进行严密的权限控制，从而减少资金的流失。中小企业特别要注意对库存现金的控制：核定库存现金限额、不得坐支现金、做到日清日结、严防白条抵库。
②加强对应收账款的管理。加强应收账款管理是解决现今中小 企业陷入的流动资金紧缺困境的重要措施，是提高资金运用率的最直接、最有效的手段。企业应对赊销客户的信用进行等级评定，定期核定应收账款，制定相应的应收账款催收制度，即根据应收账款的账龄做账龄分析，并根据合同等建立一系列的与工资奖金挂钩的催款措
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施，尽快缩短收回账款的时间，防止发生坏账。对已经取得确凿证据后确认的死账、呆账，进行妥善安稳的会计处理。
③加强对存货的管理。尽可能压缩过时的存货物资，避免大量存货积压在库、资金呆滞，并以科学的方法来确保存货资金的最佳结构。
④杜绝重钱不重物的错误思想，加强对各类财产物资的管理。建立健全财产物资管理的内部控制制度，在物资采购、领用、销售及样品管理上建立规范的操作程序，堵住漏洞，维护安全。物资保管员应定期与会计对账以保证账、卡、物相符，以便对出现的差错进行及时正确的处理。
4、企业负责人必须高度重视内部控制制度并自觉接受监督检查 长期以来，由于种种原因，我国中小企业对内部控制制度包括内部会计控制制度的作用普遍认识不足、重视不够。具体表现在：①未建立内部控制制度，或没有成文的内控制度，导致缺乏明确的控制程序和标准。②虽然建立了但很不健全，如较重视供产销环节的程序控制，但忽视内部控制结构的整体协调，较重视对实物的控制，而忽视对行为者的控制，经济往来疏于管理，造成资产不清，债权债务不实。③虽然制定有内部控制制度，而且也较为全面，但仅仅停留在纸上而不执行 不落实，未能发挥有效作用来制约会计违法行为的发生。
所有权与经营权高度统一的管理模式使得中小企业管理缺乏内部约束性。 中小企业中相当一部分属于个体、私营性质，企业的投资者同时就是经营者，企业领导集权现象严重。一些企业之所以内部管理混乱，就是因为一些领导破坏如职责分离、授权批准等内部控制
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制度。企业管理者的自身问题，从而使得内部控制没有被摆在企业重要的议事安排上。企业领导者必须自觉接受内部控制的制约，力求内部控制在企业中随时发挥作用。会计监督是提高经济效益的有效手段。但现行会计监督存在局限性，会计监督职能没有得到充分发挥。应加大法律法规学习、宣传的力度，为会计监督提供良好环境；全面实行会计人员委派制度，让会计人员依法监督；提高会计人员自身素质，是加强内部会计监督的有效途径。
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结论
企业的内部控制制度是为了适应生产经营的管理需要而产生的，是现在企业内部管理制度的一个重要组成部分，只要存在经营活动，就需要有相应的内部控制制度。中小企业正处于快速增长时期，随着规模的不断扩大，企业经营环境的。变化、职能的调整、人员的更替、管理手段的更新，都可能造成内部控制的某些失效，现在行之有效的内部控制系统，可能
三、五年后会不再适应。因此，应该根据企业不同发展阶段的具体情况，适时对内部控制系统进行修改、完善，最大程度地发挥其控制功能使企业的经营管理取得更大的效果,中小企业内部控制问题是复杂多样的，无论何种组织结构，都有其优点和不足。只有根据企业的不同情况、不同问题，采取灵活机动的方式，设计适当的内部控制体系，才能发挥其应有的作用，才能使中小企业得以健康快速地发展。
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参考文献
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致 谢
弹指一挥间，转眼四年的学习生活就将结束了。在论文完成之际，我要特别感谢曾玉林老师这个学期的悉心教导，曾老师严谨的治学态度，务实的工作作风，孜孜不倦的学习精神令我敬佩至深，受益匪浅。他既是良师，又是益友，他所教会我的不仅是书本上的知识，还有着做人的原则与风骨。同时在我撰写论文的过程中，曾老师无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了曾老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是他广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益，在此表示真诚地感谢和深深的谢意。
其次感谢我的同学和朋友，在论文的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议、支持和帮助，在此以诚挚的谢意。感谢我同宿舍的其他同学，谢谢他们在这大学四年里给我的帮助和关心。
最后，特别感谢父母和亲人在我求学过程中自始至终的支持。
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全日制普通本科生毕业论文(设计)
水稻陆两优996的临界氮稀释曲线测定与分析
Determination and analysis of rice luliangyou 996
critical nitrogen dilution curve
学生姓名：衣启乐
学 号：201042144125
年级专业及班级：2010级生态学（1）班
指导老师及职称：刘向华 副教授 学 院：生物科学技术学院
湖南·长沙 提交日期：2014年 5 月
目 录
摘 要：.....................................................................................................................关键词：...................................................................................................................1 前言.....................................................................................................................1.1立论背景.............................................................................................................1.2氮素水平对作物生物量积影响的研究进展.....................................................1.3作物临界氮浓度与稀释曲线的研究进展.........................................................1.4本研究的目的和意义.........................................................................................2 材料与方法.........................................................................................................2.1 试验材料............................................................................................................2.2 试验设计............................................................................................................2.3 测定项目..........................................................................................................2.3.1 干物质测定...................................................................................................2.3.2 氮的测定.........................................................................................................2.3.3 成熟期产量测定...........................................................................................3结果与分析............................................................................................................3.1 数据处理..........................................................................................................3.2 实验水稻移栽后地上部干重变化情况............................................................3.3 不同施氮处理下水稻产量分析......................................................................3.4 临界氮的计算..................................................................................................4 讨论与结论.........................................................................................................4.1氮素水平对水稻氮浓度的效应及其临界氮浓度模型...................................4.1.1水稻临界氮浓度模型分析............................................................................4.1.2临界氮累积模型在氮素运筹中的应用........................................................4.2结论...................................................................................................................参考文献.................................................................................................................致
谢.....................................................................................................................
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that the ecological conditions on rice nitrogen concentration dilution curve of the critical feed rate was le affected, the model has good stability.The parameters of “a” were different in different ecological regions showed that the critical nitrogen specific dilution curve w a little bit different for this cultivar.Keywords: rice; bioma; nitrogen accumulation; critical nitrogen concentration;model
1 前言
氮元素是作物生长所必需的营养元素之一，当前世界水稻种植国在水稻施肥方面仍以氮肥为主[1]。水稻产量的大幅度提高也是以氮素的高投入为基础。过量施氮不仅增产效果甚微，而且给环境造成负效应[1-4]。目前我国水稻氮素利用率较低，导致稻米生产成本增加、资源浪费，已成为水稻生产可持续发展的关键制约因素之一。氮素合理运筹可在提高产量和稻米品质的同时，提高作物的氮素利用率，减少因过量施氮所造成的环境污染。适时定量施肥已成为现代农业所关注的热点问题，而对作物施氮量的准确预测是以作物生长需氮量信息为基础。研究表明[5]，作物生长发育过程中，地上生物量的氮浓度存在一个临界值，在作物生长不受氮素制约、地上生物量氮浓度值达到临界氮浓度且生物量达到最大累积时的施氮量为最适宜氮素水平。由于超级水稻具有极强的可塑性，在其生长发育过程中是否存在临界氮浓度稀释曲线，临界氮浓度稀释曲线模型在不同生态区间的通用性等问题的研究尚处于空白。
为此，关于在大田条件下通过作物生长对氮吸收进行调控的问题至今是学术界讨论的热点，超级水稻临界需氮量模型属于水稻科学前沿问题，基于水稻氮素水平试验，开展该领域研究，弄清水稻临界氮浓度稀释模型建立提供理论基础，为水稻生产中的氮肥运筹提供科学依据。
1.1立论背景
传统作物适宜施氮量的确定是以收获时获得最高产量为标准，这种方法是假定作物整个生长期的氮需求量为恒定，而且在各生长阶段氮供应与需求的偏差对其生长无影响，该假设显然不成立。作物适宜氮需求量是根据一定环境条件下某一时期内作物生物量增长速率达到最大时的氮吸收量确定的[5]，作物需氮量的预测是在氮肥供应充足且作物氮浓度值在临界水平上时，作物生物量增长速率达到潜在生长速率条件下进行的。
作物生物量对施氮量的响应可以用多种模型表示，其中二次方程和指数模型使用较多[6-l6]，虽然选择哪种模型受作物种类和氮素水平等因素的影响。但作物生物量的增长速率从低施肥到高施肥均表现为:慢、快、最大和慢4个阶段的变化形式，作物生物量随生育进程表现为S型曲线，而且随着生育进程的推移，地上生物量氮浓度值也在不断变化[17]，从而导致氮需求量亦随生育期呈s型变化。因此，在作物的每个生长阶段均有一个独特的氮需求值，这一需求值可使作物在该生育阶段内生长速率达到最大，且氮浓度值在临界水平上。
由于作物生物量的累积速率在不同生育阶段存在差异，作物对氮素的需求量亦随着生长发育进程而变化，每个生长阶段均存在一个适宜的需氮量使其生长速率达到最大，而传统施氮量的确定可能或者低估了作物在最快生长阶段内的瞬时需氮量，或者过高估计了作物生长速率较慢阶段对氮的需求量。
作物生长早期和晚期生长速率较慢，对于前者主要归因于：(l)正在进行分裂细胞的数量相对较少；(2)因苗期叶面积指数低而使光截获量和光合作用能力降
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b为系数。由方程(1-1)确定的曲线分为3种类型:在临界曲线以下，作物生长受到氮制约，位于临界曲线以上，作物生长不受氮的限制，只有临界曲线上的氮浓度最为适宜。
基于模型(1-1) Greenwood等于1990年提出了关于C3，C4植物临界氮浓度与地上生物量间的通用定量模型，但所建模型实际上是在植物生长不受氮素制约的试验条件下确立的，供试C3植物有酥油草、紫花首楷、马铃薯、小麦、油菜、卷心菜、豆类，C4植物包括高粱、玉米等。事实上以上两模型是在作物生长不受氮素制约条件下的平均曲线模型，而真正的临界氮稀释曲线应该低于它们。在大量研究基础上，Lemaire和Gastal对Greenwood的模型系数进行修正，得到以下定量模型: C3 作物: N=4.8W-0 .34
(1-2) C3 作物: N=3.6W-0 .34
(1-3)
模型(1-2), (1-3)表明，在吸收相同量氮素的条件下，C4植物的生物量累积较C3植物多25%，但所有作物的临界氮稀释曲线斜率相同。然而，不同的植物由于其生长发育期、植株生长形态和生理生态特征各不相同，氮稀释曲线也应有所不同，有关学者建立了对牧草、马铃薯、油菜、玉米和卷心菜的氮稀释曲线模型，且这些模型参数均存稳定性。
另外有研究表明，在作物生长早期，由于植株间对光照无竞争现象，临界曲线斜率参数b值下降不明显，并维持在较低的水平上认为在作物生长早期，氮浓度值因稀释现象较轻而维持不变，但不同作物间生长初期的氮浓度值不同，其中牧草和小麦的值分别为4.8%和4.4%。但Justes的研究表明，尽管小麦苗期的自 我遮荫现象己经存在，生物量在1.5 Mg/hm2时仍可维持这一恒定的氮浓度值。
综上所述，临界氮浓度的存在和稳定性使作物最大生长量条件下氮吸收的模拟和预测越来越成为可能，使作物需氮量的预测和氮营养状况的诊断亦成为可能。有人己经尝试将氮临界稀释曲线用于确定作物氮需求量、计算氮营养指数和用于包含氮对作物生长、发育和产量品质形成模型中，临界氮浓度还被用于诊断作物是否有氮亏缺现象。
上述研究所得到的模型形式与Greenwood等提出的假设一致，但参数不同。但针对水稻氮浓度稀释曲线模型的研究至今仍为空白。由于超级水稻属于转基因或杂交作物，其在生长发育过程中是否亦存在一临界氮浓度稀释曲线?若存在，其参数的系统变化如何?这些问题均有待于研究、解决。
1.4本研究的目的和意义
纵观国内外氮素对作物生长发育、氮吸收、适宜施氮量研究的研究较多。由于超级稻具有不同于传统稻的生长性状，对水稻的研究多局限于某一生育阶段或几个关键生育期，系统、定量地研究水稻生物量累积还没见报道。水稻临界氮浓度稀释曲线模型的确立是基于地上生物量、氮累积的动态监测，国内外在该领域的研究还较少，因此有必要对此进行研究。基于临界氮浓度稀释模型将为生产中水稻的合理氮肥运筹提供依据。
本研究的技术路线为:首先是在湖南农业大学水稻区进行大田氮素水平试验，水稻移栽后定期进行田间取样，并测定其干物重和含氮量。从而为水稻田的精确施肥提供具有合理、有生理基础的理论依据。
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根据图3分析各处理的氮与地上部干重呈现稀释曲线，并且各曲线都分布于由N1和N8所组成的虚线内，且N1在标准曲线的内侧，N8在标准曲线的外侧，N5几乎位于标准曲线上。
4 讨论与结论
4.1氮素水平对水稻氮浓度的效应及其临界氮浓度模型
4.1.1水稻临界氮浓度模型分析
水稻地上部分氮浓度随生物量的增长为一稀释过程，二者间的关系符合Greenwood等人的假说:N =aW-b (其中N(%)为临界氮浓度，W(kg/hm2 )为地上最大生物量，a、b为参数).根据Justes提出的临界氮浓度稀释模型确定方法， 水稻临界氮浓度稀释模型为：
N=2.7W-0.31 Greenwood等人的假说：
C4 作物：
N=3.6W-0 .34 对比假说与试验结果的参数b值基本相同，表明生态条件对水稻临界氮浓度稀释曲线的斜率影响较小，即模型存在较好的稳定性。参数a存在明显差异，则表明不同生态区域有其特定的临界氮稀释曲线。
氮素水平对水稻生物量、产量和氮浓度值均有显著影响，过多施肥前两者均无增加现象，但氮浓度值呈上升趋势，表明水稻生长有一临界需氮量。
已有的研究表明作物在生长过程中体内氮浓度与其生物量的关系符合幂函数关系，继1990年Greenwood, Lemaire和Gastal等[23,30]提出关于C
3、C4植物的临界氮浓度通用模型，许多学者在这方面进行了不断深入的研究，尽管所得模型形式与Greenwood等提出的模型一致，但参数不同。本研究得到的单位面积水稻田地上生物量累积量与其临界氮浓度值间的关系模型形式符合Greenwood等的假设，试验对应临界氮浓度稀释曲线的参数b相接近(为0.31)，但参数a存在一定差异，这与上述临界氮浓度稀释曲线模型参数值在不同生态区域条件下均一致的结论存在一定差异。
4.1.2临界氮累积模型在氮素运筹中的应用
传统的水稻田最佳施肥量的确定是以收获时的最高产量为依据，而对氮素在生长生育阶段的贡献并不清楚，通常将不同阶段的需氮量视为相同，并由此确定不同阶段的施肥量，而水稻植株整个生长过程中对氮素的需求量存在阶段性差别，由此，传统施肥量的确定对于快速生长阶段氮素需求量的估计可能低于实际需求，而对缓慢生长阶段的需肥量的估计则可能高于实际值。根据模型的计算结
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致
谢
本论文是在刘向华老师的悉心指导和热情关怀下完成的，刘向华教授严谨的治学态度和科学的工作方法给了我极大的帮助和影响，在此衷心感谢两年来刘向华老师对我的关心和指导。
吴小玲老师悉心指导我们完成了实验室的测定工作，在学习上和生活上都给予我很大的关心和帮助，在此向吴小玲老师表示衷心的感谢。
梁运珊教授对于我的科研工作和论文都提出了许多的宝贵意见，在此表示衷心的感谢。
在实验室工作及撰写论文期间，张竞元、冯成利等同学对我论文的分析部分书写工作给予了热情帮助，在此向他们表达我的感激之情。
另外也感谢我的父母，他们的理解和支持使我能够在学校专心完成我的学业。
推荐第8篇：湖南农业大学教务处
湖南农业大学教务处
湘农教发[2007]76号
——————————————————————————————————————关于第二批校级精品课程验收、2006年度重点课程、“双语”教学课程、网络课程、第三批精品课程中期检查的通知各学院：
为做好我校课程建设工作，根据《湖南农业大学精品课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科重点课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科“双语”教学课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科网络课程建设管理办法》（湘农大[2006]77号）文件精神，学校将组织对第二批校级精品课程建设项目进行评估验收，对2006年度重点课程、“双语”教学课程、网络课程及第三批校级精品课程建设项目进行中期检查。为保证此项工作的顺利进行，现将有关事项通知如下：
一、第二批立项的校级精品课程验收
1、验收范围：第二批立项的校级精品课程(附件1)，其中作物栽培学、无机及分析化学、草坪学3门课程由于已被入选省级精品课程建设项目，本次不参与验收。
2、验收内容：重点检查自立项以来，课程建设措施及成效，主要从教学队伍建设、教学内容、教学方法与手段的改革与运用、教学条件建设、教学效果及课程特色六大方面进行考察，并参照建设合同中预期成果进行验收。
3、依据：合同书中所承诺的建设计划与目标任务。
4、标准：《国家精品课程评估指标》（2007），《湖南农业大学精品课程建设管理办法》。
5、项目组自评与学院初评。
由各项目负责人认真详实填写《湖南农业大学精品课程建设项目结项报告书》、《湖南农业大学精品课程建设项目评估验收评分表》（各一式一份），要求在10月20日前报所在学院。
学院自行组织专家(建议以分管教学院领导牵头，院教学督导组成员为主组成专家组)进行初评，填写《湖南农业大学精品课程建设项目评估验收评分表》(附件5)“学院评分”栏，并在《湖南农业大学精品课程建设项目结项报告书》(附件4)中“学院意见”栏签署意见。
二、中期检查
1、范围:2006年度立项校级重点课程、“双语”教学课程、网络课程，第三批立项校级精品课程(附件2)。
2、依据：合同书中所承诺的建设计划与目标任务。
3、标准：精品课程参照《国家精品课程评估指标》（2007）和《湖南农业大学精品课程建设管理办法》，校级重点课程参照《国家精品课程评估指标》（2007）和《湖南农业大学重点课程建设管理办法》，“双语”教学课程、网络课程分别按照《湖南农业大学本科“双语”教学课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科网络课程建设管理办法》及附件要求进行。
4、项目组自评与学院审查。
请各重点课程、精品课程建设项目负责人做好课程的自查工作，认真填好相应类型建设项目《中期检查报告书》(附件6或附件8)和《中期检查评分表》(附件7或附件9)中的“自评得分”与“说明栏”，并对每个项目的自评得分简要说明理由和提供详细的佐证材料。“双语”教学课程、网络课程建设项目负责人只要求填写《湖南农业大学“双语”教学课程中期检查评分表》(附件
10)或《湖南农业大学网络课程中期检查评分表》(附件11)，学院负责审查意见的填写。
5、请参与中期检查的各课程建设项目负责人将《中期检查报告书》、《中期检查评分表》（各一式一份）及佐证材料（一份，用复印件）于10月30日前交教务处教研科。
三、提交材料要求
1、参加验收和中期检查的课程负责人提交的材料除《报告书》和《评分表》外，还包括：课程建设规划、教学大纲、教案、讲稿、教学周历、课件(以讲义方式打印，每页6片)，教材(封面、封底、出版信息及目录等复印件)。
2、要求“双语”教学课程负责人提交的材料包括：建设规划(双语)、双语教学大纲(双语)、教案(双语)、讲稿(双语)、教学周历(双语)、课件(双语，以讲义方式打印，每页6片)，教材(封面、封底、出版信息及目录等复印件)。
3、所有材料要求用档案袋装好，并贴上封面(附件12)。
4、请课程负责人将《报告书》和《评分表》的电子文档发送至
jyk@hunau.net。
5、学院汇总参加验收和中期检查的课程材料、有关评审会议纪录复印件在10月30日前交教务处教研科。
四、学校组织验收、中期检查
学校于学院报送材料后，组织验收和中期检查，除检查文本材料外，重点通过课程网站核查，验收网上资源建设情况，并公布验收检查结果。
五、课程网络资源基本要求
1、精品课程通过学校精品课程信息中心上载课程网上资源(附件14)，其中包括不少于3名主讲教师的现场教学录像。
2、重点课程、“双语”教学课程、网络课程通过学校精品课程工具制作课程网站并导入“湖南农业大学网络课堂”(附件15)，其中重点课程要求不少于3名主讲教师的现场教学录像，“双语”教学课程、网络课程要求负责人不少于3节课的教学录像。
3、现场教学录像每节课要求不少于45分钟。
4、要求精品课程、重点课程、“双语”教学课程、网络课程在课程网站展示多媒体课件，供学院和学校检查。
5、本次验收与检查的所有课程佐证材料要求尽可能在课程网站展示。
六、其他相关事项
1、本次验收与检查工作要求学院高度发挥主体作用，认真组织课程负责人作好自查、自评以及学院的初评（审）工作。
2、需要学校统一安排录像的教师请填写录像预约申请表(附件13)，于10月20日前送交教研科，录像费用在项目经费中开支。
教研科电话：4635372E-mail:jyk@hunau.net
3、由于本次课程网站建设数量多，请课程网站建设人员先向学院熟悉精品课程网站建设的人员学习，若仍无法解决请咨询现代教育技术科。
联系人：汤鑫 电话：4618779E－mail:xdk@hunau.net
4、教师进入综合信息服务系统的教师号和密码，如有遗忘请咨询教务科，电话：4618043。
5、本通知及附件均可从教务处网站下载。
附件1：第二批立项精品课程验收名单
附件2：本次中期检查课程名单
附件3：国家精品课程评估指标（2007）
附件4：湖南农业大学精品课程建设项目结项报告书
附件5：湖南农业大学精品课程建设项目评估验收评分表
附件6：湖南农业大学精品课程建设项目中期检查报告书
附件7：湖南农业大学精品课程建设项目中期检查评分表
附件8：湖南农业大学重点课程建设项目中期检查报告书
附件9：湖南农业大学重点课程建设项目中期检查评分表
附件10：湖南农业大学“双语”教学课程建设项目中期检查评分表
附件11：湖南农业大学网络课程建设项目中期检查评分表
附件12：湖南农业大学课程中期检查材料封面
湖南农业大学课程评估验收材料封面
附件13：录像预约申请表
附件14：天空教室精品课程开发系统V3.0制作工具功能说明书（精品课程建设项目用） 附件15：利用精品课程上传天空教室制作工具功能说明书（供重点课程、“双语”教学课程、网络课程用）
附件16：湖南农业大学本科课程建设相关文件合订版(含各类立项课程建设管理办法)
附件17：关于第二批校级精品课程验收、2006年度重点课程、“双语”教学课程、网络课程、第三批精品课程中期检查的通知
湖南农业大学教务处
二OO七年十月九日
推荐第9篇：湖南农业大学廉政建设
湖南农业大学党风廉政建设责任制实施办法
第一条 为了进一步加强学校党风廉政建设，明确领导班子和领导干部在党风廉政建设中的责任，推动学校科学发展，促进和谐校园建设，根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》（中发〔2010〕19号）精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于全校各级党政领导班子和领导干部。后勤服务集团中心副主任以上人员、东方科技学院聘任的领导干部参照执行。
第三条 落实党风廉政建设责任制以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，保证上级和学校党委、行政党风廉政建设决策和部署的贯彻落实。
第四条 实施党风廉政建设责任制坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。把党风廉政建设作为党的建设和学校建设的重要内容，纳入领导班子、领导干部目标管理，与学校教学、科研、开发、管理和其他工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。
第五条 实施党风廉政建设责任制，要坚持集体领导与个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级、层层抓落实。
第六条 在党委的领导下，学校成立由党委书记任组长，校长、党委副书记、纪委书记任副组长的党风廉政建设责任制工作领导小组（以下简称“责任制工作领导小组”），成员由纪委、监察处、党委办、校长办、组织部、宣传部、人事处、审计处等部门负责人组成。领导小组下设办公室（以下简称“责任制工作领导小组办公室”），办公室设在纪委，纪委副书记任办公室主任。
第二章 责任内容
第七条 党政领导班子的责任：
（一）贯彻落实党中央、国务院以及上级党委（党组）、政府和纪检监察机关关于党风廉政建设的部署和要求，结合学校及本单位（部门）的实际研究制定党风廉政建设工作计划、目标要求和具体措施，每年召开专题研究党风廉政建设会议，对党风廉政建设工作任务进行责任分解，明确领导班子、领导干部在党风廉政建设中的职责和任务分工，并按照计划推动落实。
（二）开展党性党风党纪和反腐倡廉教育，组织党员、干部学习党风廉政建设理论和法规制度，加强校园廉洁文化建设。
（三）贯彻执行党和国家党风廉政法规制度，结合实际建立完善学校及本单位（部门）党风廉政建设制度，并检查落实情况。
（四）贯彻落实党内监督和行政监督等法规制度，不断建立完善内部监督制度；凡属重大事项决策、重要人事任免、重要项目安排、大额资金使用,必须经集体讨论作出决定；实行党务、校务、院（部、处）务公开，接受师生员工监督。
（五）加强对本单位（部门）的党风廉政建设情况和领导班子、领导干部廉洁从政情况的监督、检查；及时研究解决监督、检查中发现的问题。
（六）严格按照规定选拔任用干部，防止和纠正选人用人上的不正之风。
（七）加强作风建设，纠正损害群众利益的不正之风，切实解决党风政风方面存在的突出问题。
（八）领导、组织并支持纪检监察、审计等部门依纪依法履行职责，及时听取工作汇报，切实解决重大问题，为他们依纪依法行使职权创造良好的工作环境和条件；按规定权限，组织或协助纪检监察部门做好对群众来信来访的核查和违纪违法案件的查处工作。
（九）每年年底专题报告党风廉政建设责任制的执行情况，对党风廉政建设中出现的重大问题应及时向上级报告；将领导干部执行党风廉政建设责任制的情况，列入民主生活会的重要内容，联系实际认真开展批评与自我批评。 第八条 领导干部的责任：
（一）各级领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人。应当做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办。
（二）各级党政领导班子其他成员对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。
（三）各级党政领导干部带头抓好第七条规定的九个方面的党风廉政建设工作，履行九个方面的责任，达到上级规定的目标要求。
（四）各级党政领导干部按照分工，层层负责分管或联系单位的党风廉政建设工作。具体包括：指导、督促建立健全和执行党风廉政建设制度，严格教育和监督党员、干部廉洁从政，参加民主生活会，负责廉政谈话和诫勉谈话，协助、支持纪检监察部门查处违纪违法问题。
（五）各级党政领导干部严格遵守党风廉政建设制度和廉洁自律规定。每年年底书面报告领导干部个人党风廉政建设责任制执行情况，报告存入本人廉政档案；每年进行一次述职述廉，报告个人履职情况和廉洁从政情况。
第九条 各级党政领导干部与相关责任领导签订《领导干部任期党风廉政建设责任书》（以下简称“责任书”）。责任书在领导干部一届任期内有效，如在届期内签订责任书的责任人不再担任该职务时，由接任人继续执行该任期内的责任内容。 第三章 检查考核与监督
第十条 党风廉政建设责任制执行情况的检查考核工作在党委统一领导下进行，由学校责任制工作领导小组组织实施，领导小组办公室负责具体工作。 第十一条 检查考核的对象、主要内容和方式：
（一）检查考核的对象：全校各级党政领导班子和领导干部。校级领导班子与领导干部接受上级纪委的检查考核。中层领导班子与领导干部由学校责任制工作领导小组组织考核。科室及科室领导干部的检查考核由各党总支部（分党委）组织实施，检查考核结果报纪委和组织部备案。
（二）检查考核的主要内容：本办法中规定的各级党政领导班子与领导干部责任的履行情况。
（三）检查考核的方式：检查考核，结合党建工作的党总支部（分党委）评估、单位（部门）领导班子和领导干部的工作目标考核、年度考核、述职述廉、换届考核、惩治和预防腐败体系建设检查工作进行，必要时也可组织专门考核。
第十二条 检查考核结果的运用。检查考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。检查考核结果作为领导班子总体评价和领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。对考核为优秀的领导班子和领导干部，予以表彰奖励；对考核不合格的领导班子，其党政主要领导干部年度考核为不称职，给予通报批评，由党委、行政进行集体诫勉谈话，限期整改；对考核不合格的领导干部，由纪委、组织部进行诫勉谈话，责令整改，年度考核为不称职，且一年内不能提拔，连续两年检查考核不合格的领导干部，给予责令辞职、降职或免职等组织处理。
第十三条 党委将检查考核情况在适当范围内通报。对检查考核中发现的问题，及时研究解决，督促整改落实。
第十四条 学校责任制工作领导小组办公室要加强对中层领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制情况的日常监督检查，建立走访座谈、问卷调查等党风廉政建设评价机制，动员和组织党员、群众有序参与，广泛监督。 第四章 责任追究 第十五条 领导班子和领导干部违反本办法要求的，按照干部管理权限，由纪委会同组织、人事等部门查清事实、分清责任，向学校责任制工作领导小组报告，按照中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，酌情给予组织处理或党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
第十六条 领导班子和领导干部不按照本办法的要求履行领导责任，有下列情况之一的，按有关程序分别给予诫勉谈话、责令检查、通报批评、调整领导职务直至纪律处分。
（一）对上级机关和学校关于反腐倡廉工作的部署和要求不传达、不贯彻、不落实；对上级机关和学校交办的党风廉政建设责任制范围内的事项拒不办理；对职责范围内的党风廉政建设工作不分析研究、不部署，或者对存在的突出问题不认真解决，放任自流，敷衍塞责，导致贻误工作的。
（二）对职责范围内发生的违反党纪政纪、国家法律法规、规章制度及不正之风不制止，不查处；或者授意、指使下属人员搞不正之风，造成不良后果的。
（三）严重违反民主集中制原则，领导干部个人或少数人决定重大事项，违反决策程序的。
（四）违反《党政领导干部选拔任用工作条例》，推荐、选拔任用干部；或者推荐、选拔任用有明显违规行为的人，造成不良影响的。
（五）因疏于教育、管理、监督或长期失察导致本单位（部门）发生重大违纪违法问题；对已发现的违纪线索隐瞒或以各种方式限制和阻挠查处或对检举人、证明人、办案人员打击报复的。
（六）对查处违纪违法案件不支持、不配合，对查处工作设置障碍，造成负面影响的。
（七）有其他违反党风廉政建设责任制行为的。
第五章 附 则
第十七条 各单位、各部门应根据本办法，结合本单位实际制定具体实施意见。 第十八条 本办法由纪委、监察处负责解释。
第十九条 本办法自公布之日起实行。2003年4月3日下发的《湖南农业大学党风廉政建设责任制实施办法》（湘农发〔2003〕6号）同时废止。
推荐第10篇：湖南农业大学食品科技学院年度奖学金、助学金评定细则(修订稿)
湖南农业大学食品科技学院奖学金、助学金
评 定 方 法（修订稿）
学习成绩平均分和个人综合测评得分两项为考评标准计算出年度综合测评 总分。
二、年度综合考评总分计算办法：
1、年度综合考评总分=学习成绩平均分×0.8+个人综合测评分×0.2。
2、学习成绩平均分=全年必修课平均成绩分×0.8+全年选修课平均成绩分
一、年度奖学金、助学金评定依据上学年度学生综合考评情况进行评定，具体以
×0.2。
3、个人综合测评分以100分为基准分，根据《湖南农业大学食品科技学
院综合测评加减分细则》（附件一）进行加减分，得出总分。
三、各类奖学金分配名额待参考校级相关评奖评优文件的指示。
四、在自评中弄虚作假被发现者酌情扣10-20分。
五、考试作弊者取消该年度评奖评优资格。
六、通报批评三次及以上者取消该年度评奖推优资格。
七、无故拖欠学费未交者，取消该年度评奖评优资格。
八、评定期间各班需成立5-7人的评定小组，班长、团支书为主负责人，成员包
括前任班长、团支书以及干部和同学代表。
九、评定前学工组将统一把《湖南农业大学食品科技学院年度奖学金.助学金评
定细则》发放给各班班长,各班班长负责统一填写并由学生本人确认签字后交回至学工组，学工组统一进行审定。
十、班评过程必须做到公平、公正，如果经查实与事实不符的，班长、团支书需
承担相应责任，必要时可要求全班重评。
十一、等级评卷考分换算标准：优记95分，良记85分，中记75分，及格记
65分，不及格记55分。
十二、此标准细则适用于食品科技学院2012-2013年度奖学金、助学金评定。
食品科学技术学院二〇一三年九月二十日
附件一：
湖南农业大学食品科学技术学院
综合测评分加减分细则
一、思想品德素质考评
1、政治素质：
（1）向党组织递交入党申请书加1分，已通过党校结业考试加2分，预备党员、党员加3分（此项每年均可加分，不重复加分，只加最高分）。
（2）积极参加政治学习或党团活动，无故缺勤一次扣1分（包括民主生活会、党校学习等，可累计扣分）。
（3）参加初级团干培训加1分；参加高级团干培训加2分。（只在当年度加分）
2、思想素质：
(1) 捐赠造血干细胞、进行骨髓移植帮助他人，或者在无偿献血中有突出表现并受到表 彰的加5分。无偿献血一次加2分。取最高分，均不累计加分（以献血证为准）。
(2) 受到校、院级通报表扬分别加
2、1分（与相关加分不重复，取最高分；如有特殊情况，以实际通报为准）。
(3) 在院民主生活会评比中，前三名所在班级活动负责人加0.5分（以每次实际通报为准，可重复加分，不超过2分）
(4) 不按规定参加校、院集体活动者，无故缺勤一次扣1分，可累计扣分。
(5) 因无故旷课受到学院通报批评者，每旷课一学时扣1分，可累计扣分；早自习缺席者按照《食品科技学院早自习规定》进行扣分（以每次实际通报为准）。
(6) 因内务卫生、起床、玩网络游戏、晚归等日常管理违纪行为受到通报批评者扣分以每次实际通报为准。
二、知识能力素质考评
（1）学习课程中有一科不及格扣综合测评分5分（包括选修课），可累计扣分。选修课一旦选定，中途不准退选，除得到教务处批准，办理退选手续。
（2）参加“三下乡”社会实践者加2分，担任队长或负责人加3分（不重复加分）。获得院、校、省级优秀社会调查报告奖励者分别加
1、
3、5分。
（3）参加志愿者活动按通报表扬加分，年度累计加分不超过3分。
（4）被评为院级、校级“优秀团干”或“优秀团员”者分别加2分、3分；评为院级、校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀党员”者分别加2分、3分；院级、校级“优
秀青年志愿者”分别加1分、2分；评为校“三好学生标兵”者加5分；评为国家励志奖学金者加6分；评为省级“三好学生”、“优秀学生干部”或“优秀党员”者加8分，评为国家级“三好学生”或“优秀学生干部”者加15分。（以证书为准，可重复加分）
（5）被评为校、院级积极分子者分别加
2、1分；被评为校“精神文明创建先进个人”、“文体创建先进个人”、“三下乡先进个人”、“社团积极分子”等加2分。（以证书为准，可重复加分）
（6）参加校、院级学术、科学、人文、就业或创业指导等各类讲座一次加0.5分，一学期累计加分不超过2分，一学年累计加分不超过4分。（参加学校讲座需提供学校证明，参加学院讲座以学院考勤为准）
（7）当年度内（大二上学期）提前通过英语四级考试者加综合测评分3分，正常通过英 语四级者加2分，过六级者加4分。以后每年度以证书为准加分，具体为：四级加2分、六级加4分计算，每年度均可加分（以最高加分为准，不重复加分）。
（8）计算机通过省二级考试者加2分，通过国家二级者加3分（每年度均可加分，不重复加分）。
（9）获得各类国家或省级权威机构颁发的资格证书，如质检工证、公共营养师证、会计证、驾照等加1分；参加SIYB、GYB创业培训或湘农素质拓展学堂培训，并获得证书可加1分。（以证书为准，每年度均可加分，可累计加分）。
（10）对于校级主办，院级承办的活动，如“科技之星”知识竞赛、大学生中英文演讲比赛、数学建模学科竞赛、大学生青年学习典型报告会、自强之星、爱心宿舍、寝室设计大赛、手抄报、心理漫画等同类活动，其中获院级
一、
二、三等奖及优胜奖分别加
2、1.5、
1、0.5分；获校级
一、
二、三等奖及优胜奖分别加
4、
3、2.5、2分；获省级
一、
二、三等奖及优胜奖者可加
6、
5、
4、3分，获得国家级奖项可加12分（以证书为准，同一项目不重复加分，取最高分）。院辩论队在校级辩论赛中获奖，按此条例中的校级奖励加分，校级最佳辩手加2分。
（11）对于院级主办的活动，如挑战主持人比赛、征文比赛、辩论赛、文艺才艺秀等同类活动，获院级
一、
二、三等奖及优胜奖者分别加
3、
2、1.5、1分（以证书为准）。辩论赛院级最佳辩手加1分。在文艺比赛中，获个人单项奖加0.5分，如最佳创意奖、最佳气质奖等(不包括辩论赛最佳辩手奖)，累计加分不超过4分。
（12）参加大学生职业生涯规划大赛、模拟职场、简历设计大赛等获校级
一、
二、三等奖及优胜奖者分别可加
4、
3、2.5、2分，获省级
一、
二、三等奖及优胜奖者可加
6、
5、
4、3分，获得国家级奖项可加12分。（以证书为准，同一项目不累计加分，取最高分）
（13）参加“求真杯”学术科技作品大赛获校
一、
二、三等奖及优胜奖者，负责人分别加
7、
6、
5、4分，成员分别加
5、
4、
3、2分（成员排前五）。获省
一、
二、三等奖及优胜奖者，负责人分别加
10、
9、
8、7分，成员分别加
8、
7、
6、5分（成员排前五）。（以证书为准，同一项目不累计加分，取最高分）
(14) 申报科创基金项目在学校立项的个人或团队，负责人加3分，成员加1.5分（成员排前五）；科创基金项目通过校中期审核的个人或团队，负责人加4分，成员加2分（成员排前五）。申报大学生创新性实验项目获学校立项的个人或团队，负责人加3分，成员加
1.5分（成员排前五）；获省级立项的负责人加6分，成员加4分（成员排前五）；获国家级立项的个人或团队，负责人加8分，成员加6分。申报大学生德育实践项目在学校立项的个人或团队，负责人加3分，成员加1.5分（成员排前五）；获省级立项的个人或团队，负责人加6分，成员加4分（成员排前五）；获国家级立项的个人或团队，负责人加8分，成员加6分。（成员排前五）（同一项目以最高分加分计算，不重复加分，成员加分由负责人及指导老师认定）
（15）申报创业团队在院、校批准立项的个人或团队，负责人分别加
3、5分，成员分别加
2、4分（成员排前五）。参加“挑战杯”创业计划大赛获得校级金、银、铜奖及优胜奖的团队，负责人分别加
7、
6、
5、4分，成员分别加
6、
5、
4、3分（成员排前五）；获得省级金、银、铜奖及优胜奖的团队，负责人分别加
10、
9、
8、7分，成员分别加
9、
8、
7、6分（成员排前五）；获得国家级奖项，负责人加15分，成员加12分（成员排前五）（同一项目不累计加分，取最高分）。
（16）当年度内担任校学生会、学社联、纠察队、院团总支学生会主席团成员加6分，部长加5分，副部长加4分，干事加3分；担任学生党支部书记或副书记加5分；党支部组织委员、宣传委员加3分；担任校、院社团理事长加4分，副理事长加3分；担任班长、团支书加4分，其他班级委员、寝室长加2分。校内其他部分干部，如校报、农广、团刊等，成员加2分，副部长加3分，部长加4分。 (干部任职加分累计加分不超过8分，任职未满一年，分数减半）
（17）担任新生主管、副主管者加4分，助班加3分；担任新生教官加4分，被评为优秀教官加6分（与担任教官不重复加分），此项与学生干部加分不冲突。
三、文体能力素质考评
（1）参加校大型文艺演出者一次加3分，参加院大型文艺演出者一次加2分。院礼仪队队员出勤3-5次加1分，5次以上者加2分，累计加分不超过2分。（与相关通报表扬或公示不重复加分，取最高分）
（2）关于校级主办的文体比赛，校级前八名分别加
5、4.5、
4、3.5、
3、2.5、
2、1.5分；省级前八名分别加12—5分（第一名加12分，第二名加11分，递减），国家级前八名者分别加20—13分（第一名加20分，第二名加19分，递减）。篮球赛获甲组前八，其队员分别加
5、4.5、
4、3.5、
3、2.5、
2、1.5，乙组前三分别加
3、2.5、2 分，未能拿到名次则按通报表扬加1分。
（3）院篮球队、足球队、排球队、辩论队成员每人加2分（不退出的情况下每年均可加分）。
（4）担任院篮球队裁判，每吹一次加0.5分，累计不超过2分。
（5）校纠察队内务检查扣分者，寝室人员扣0.5分一次，寝室负责人扣1分一次。抽检未扣分寝，全体人员加0.5分一次，寝室负责人加1分一次。获校级文明寝室寝室全体人员加2分一次，可重复加分。内务累计加分不超过5分。
（6）在国家级新闻媒体、报刊上发表新闻稿，每篇加10分；在省级新闻媒体、报刊（湖南日报、长沙晚报、潇湘晨报、红网等）发表新闻稿，每篇加5分，市级新闻媒体加3分，县级新闻媒体加2分。在校级刊物或新闻媒体，如《校报》、《学生工作简报》、《湘农青年报》、《湖南农大网站》、《学工在线》上发表稿件，每篇可加0.5分。非宣传部成员在《学工在线》、《湘农网》上发表稿件超过2篇少于5篇者加1分，超过5篇者加2分。院级《新芽》刊物0.5分一篇，不超过2分。（宣传部成员以发表20篇报道为基准，超过部分按每五篇加一分，同一篇稿件在多个媒体上转载不重复加分，累计加分不超过15分）
（7）在省级、国家级学术刊物上发表学术论；申请专利，署名排名前五方可加分。具体如下：a．在省级刊物上发表学术论文；省级专利申请者，按照作者排名顺序分别加
15、
10、
7、
4、2分；b.在国家级刊物上发表学术论文；国家级专利申请者，按照作者排名顺序分别加20、
13、
9、
6、3分；c.发表论文被EI收录或同级别高档次刊物上发表学术论文，按照作者排名顺序分别加
25、
18、
12、
9、7分。（可累计加分，不超过30分）备注：
1度可重复加分的均已注明。
2、各项加分必须出示相关证明，并附上复印件。
3、学校其他部门出示的加分证明不能直接作为学生本人加分依据，具体加分由学院参照本细则同类标准核实审定为准。
4、本细则以学校《学生手册》为主要依据，结合本院实际情况而制订，未尽事宜由食 科院学工组负责解释。
第11篇：东方科技学院考研表彰大会讲话稿
湖南农业大学东方科技学院
2003级考研表彰暨2004级考研动员大会讲话稿
各位来宾、老师、同学：
大家晚上好！今天非常高兴参加东方科技学院的2003级考研表彰暨2004级考研动员大会，首先我代表学校党委、行政和东方科技学院董事会向今年考取研究生的各位同学表示热烈的祝贺和美好的祝愿。这次大会是一个收获耕耘的大会，是一个激励人心的大会，是一个承前启后的大会。
东方科技学院2006届级毕业生也就是我院第一届毕业生709人，考研录取人数51人，其中钟浩同学考取农大第一名。2007届毕业生973名，其中341人报名参加考试，考研录取74人，8人考取重点院校，66人考取一般院校，其中杨泱同学以427分取得农大应届本科毕业生总分第一名的好成绩。两年来，我院的学生连续考取了农大第一名。学院考研成绩能够取得如此令人鼓舞的成绩与同学们的勤奋刻苦是离不开的，同时也是与学院狠抓学风建设是密不可分的。这也得益于全院师生围绕“学风、考风、作风”三风建设紧抓课堂、寝室、考场纪律的举措，为学生的成长和成才创建了良好的学习、生活环境。
对即将毕业的2007届毕业生，我希望：
1)、志存高远，情系母校，你们是东方科技学院的第二届毕业生，东方的传统需要你们用成绩来发扬，东方的荣耀需要你们用行动来谱写；
2）、与时俱进，开拓创新，铭记农大“朴诚、奋勉、求实、创新”的校训，把你们在大学期间养成的良好学习和创造习惯保持下去；
3）、谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于与人合作共事，越是功成名就的时候，越要保持清醒，始终不忘遵纪守法；
4）、热爱生活，重视健康，共创幸福美好生活！
亲爱的2007届毕业生，无论你们走到哪里，母校、学院始终在关注着你们，始终在为你们深深地祝福！
今天我们在这里表彰先进，欢送优秀的2007届毕业生，更重要的是为了激励后人。人往高处走！我们鼓励2004级同学象前面的师兄师姐一样，努力学习，勇于争先，敢于创造，立志成才，积极踊跃地报考国内名牌大学和重点科研院所的硕士研究生和本校的硕士研究生。相信我院师生将会以此为动力，争取明年再创考研佳绩。
希望受表彰的同学今后再接再厉、勇创佳绩！望全院同学以他们为榜样，勤勉自立、学业有成！
第12篇：湖南农业大学东方科技学院学生假期留守学校安全承诺书
湖南农业大学东方科技学院学生假期留守学校
安全承诺书
为规范学生假期留校住宿，确保留校学生有一个良好的住宿环境和生活秩序。作为一名在假期期间要求留校住宿的大学生，有义务、有责任做到文明守纪，由此向学院作出如下承诺：
一、假期留校住宿一事已告知本人父母或监护人，并征得了他们同意。
二、严格遵守国家法律规章和校纪校规，服从学校假期的管理。
三、妥善保管个人的物品，承担保管责任。
四、如延长或缩短住宿时间，能提前向学部申请变更住宿时间；中途需离校两天及以上，能及时向学部报告，说明外出地点、时间及联系电话。
五、严格执行按时就寝和熄灯制度。
六、不使用电炉、热得快等大功率电器；不使用明火，不燃放烟花爆竹，不存放易燃易爆等危险物品；不随意动用消防设施，不在寝室内私拉乱接电线。
七、寝室钥匙不转借给他人或私自换、加门锁，不私自调换寝室，不留宿外客、异性。
八、不酗酒、赌博、打架斗殴、聚众喧哗，不进行迷信和宗教活动。
九、严禁下河下塘游泳。
十、以上承诺如有违反，本人愿意承担相应责任，接受学校取消假期留校住宿资格，并按照有关规定接受处分和处理。
本承诺书由本人签署，交学部备案。
签字：黄子钰2014 年 6月21日
第13篇：个人自传1 湖南农业大学
思想汇报
我叫xx，19xx年x月x日出生于甘肃省兰州市的一个工人家庭，1994年加入共青团组织，并于1996年底递交了入党申请书，现在就读于xx大学xx系xx班。
我志愿加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员。因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的学习、思考中渐渐地体会到的。
下面我详细地就我的入党动机问题谈一下我的心历里程。
刚递交入党申请书时，是因为看到别人写入党申请，如果自己不写，怕老师，同学说自己不要求进步，于是也随大流写份申请，但是其间的所写却都是从书上，从党员父亲那里抄来、学来的。其实那时的我对党缺乏真正的认识，尽管上过几次党课，但对党的基本知识还是知之甚少，思想上并没有迫切要求入党的愿望。这是一种对党、对个人都不认真、不严肃的政治态度。后来到高中毕业前夕，看到有的同学入了党，在同学中有一定的威望，羡慕不已，于是自己赶紧写了几份思想汇报，企盼有一天自己能获此荣耀，得到精神上的满足。其实这是一种入党动机不纯的表现。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务。大一时，在上党的基本知识概论课中学习了党的基本知识，同时有更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是很片面和狭隘的，这种错误想法的产生究于对党的认识还太模糊，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，一直影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这几次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。三次产生的入党动机，又三次被自己否定，我的思想仿佛又活跃不起来了，我怕再走错了方向，绕了弯路。此时，我的父亲对我的教育给了我很大的启示。平日里，我最喜欢同父亲探讨我的思想动态，因为他不仅是最了解我的人，而且是个老党员。他对我反复地转变并不惊讶，反而给予了赞扬，他说，那是我在一次次为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修课”。他对我说，入党是自己的事，而且同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有些人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己努力。
在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，
团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候；听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。我还利用业余时间学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动，阅读了《共产党宣言》，《论共产党员的修养》，《红星照耀中国》，《社会主义从空想到科学的发展》等书籍和文章，很大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织和入党介绍人汇报自己的思想，并积极参加党组织举行的有关活动：上党课，参加党课学习小组，参加党员发展会等。所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。
作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。最近我看到有关中国共产党第十五届中央委员会第五次全体会议胜利闭幕的消息，得知会议审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出未来五年经济和社会发展新的目标，感到非常欣喜，因为这个五年计划我也会作为一名建设者，为社会和国家尽一份力。站在现在的起点上回顾过去，战争年代的那代人以巨大的智慧和勇气肩负起民族解放的时代课题。亚洲金融风暴发生后，党中央驾御全局，灵活应对，解决了一系列战略性课题。展望未来，随着改革的进一步深化，发展和稳定还有很多重大的课题需要解决。祖国需要发展，需要人才。从五年看到五十年，清华人有“为祖国健康工作五十年”的承诺，作为一名清华人，作为一名入党积极分子，我要踏实地，一步一个台阶地向党靠拢，刻苦学习，努力攀登。10月我观看了《生死抉择》。影片给了我很大的震撼和启示。因为人民群众对腐败现象深恶痛绝，而有些领导干部的官僚主义，地方保护主义使中共中央的反腐进程多少受到影响。这部影片从始至终贯穿着中央从严治党反对腐败的精神，对于腐败现象进行了深刻地无情地揭露和批判，让人看了大快人心，并且对中央的反腐工作和坚定决心充满了信心。尤其给我印象最深刻的是主人公李高成的不惧邪恶，抵制诱惑，坦荡浩然的正气，把一个共产党员应该在人民心目中是怎样的一个公仆的形象深深地种在了我的脑海里。
影片引发了我对党员意识和品行的思考。领导干部尤其是党员领导干部是不是应该更加警钟长鸣？对自己是不是应该更严格要求？我们的共产党员的称号不是那些腐败分子借以违法乱纪的护身符，为党旗抹黑的人是最可耻的人。基于我的认识，我觉得是否具有党员意识是党员同一般群众的主要区别。党员意识体现在各个方面，有坚定的政治原则，树立密切联系群众，依靠群众的观念，因为“关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重”，还要有高度的组织纪律性，这样才能严格要求自己，最后，也是作为党员最应该做的，就是继承和发扬党的优良传统，奋斗，忠诚于党的事业。培养党员意识必须以正确的人生价值观念为基础。我曾经想把“基于爱国主义思想和实现人生价值”作为入党动机，但想来毕竟显得太笼统，因为每个人都有爱国主义情感，每个人也都在为实现自己的人生价值而奋斗。那么究竟党员与群众的不同之处是什么？要做一名党员必须认真思考回答这个问题。在我个人认为不同之处是，共产主义者首先应该是一个爱国主义者，关键是共产党员应使自己的爱国主义情怀升华，把自己热爱祖国的强烈情感和共产主义的坚定信念结合起来，统一起来，做一个热爱祖国的人，一个有崇高理想和坚定信念的人。“为了国家和集体的利益，为了人民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要是都应当牺牲自己的利益”。党员的人生价值
要在奉献中实现。共产党人讲全心全意为人民服务，决不能只理解为是对社会服务、奉献，而抛去个人利益的价值取向，单单纯纯的一句“奉献”就是全部，心中就只有“无私的共产主义信念”，别的什么都不需要考虑。这样既“无私”又“无知”，而应该这样去想：全心全意为人民服务是说，我们为了人民的利益要全心全意，要奉献，要无私，要义无返顾，但还要有对个人的人生价值的追求，因为我们每个人都对社会负有责任，对自己的理想的追求要结合信仰的同时，也要有自己的个人的奋斗目标，在考虑集体利益的前提下，还要照顾到个人利益，而我们理解的个人利益，是那种只有在为人民服务、为社会多做奉献之中才能获得的利益。有人说，只“奉献”，不“索取”，太不实际了。其实共产党员的奉献是从来不图索取的，如果谈回报的话，我觉得共产党员做出的“为社会，为人民的贡献”就是对“奉献”的最好的回报。
经过了这么长一段时间的思考，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，入党已经成为了我的需要，我一定要成为一名共产党员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。
以上就是我之所以要加入中国共产党的具体原因，我还想接着上面的思想谈几点自己的想法。
我们最终的目标还是要到社会上去实现，学习不仅限于在学校里、课堂上，还应该放开视野，结合当今祖国的发展、改革的进程，出去走走，启发思考，从而给自己更加全面正确的定位。鉴于这种想法，为了更多的了解西部的发展情况，我于今年7月底和实践小组一起去了兰州，进行了为期八天的社会调查。可是八天实在太短，无论从哪谈起，认识都很有限。西部的发展不是短期内的话题，也需要经历几代人的奋斗。这意味着我们已经有机会成为参与者。一个不远的问题已经摆到了自己的面前，昨天走进西部只是为了加深了解，明天是否会来到这里扎根建设？我想我会结合实践的结果，认真思考这个问题的 。
第14篇：湖南农业大学一卡通充值
农业银行网银向一卡通转帐使用说明
一、农行网银介绍 ....................................................................................1
二、用K宝使用证书登录农行网银 .......................................................1
三、绑定网银帐号和校园卡卡号 ............................................................2
四、网银往校园卡充值 ............................................................................3
五、充值金额写入校园卡 ........................................................................5
一、农行网银介绍
中国农业银行个人网上银行是在互联网上开设的虚拟银行柜台。通过个人网上银行可以实现账户管理、转账汇款、缴费支付、信用卡、个人贷款、投资理财、客户服务等功能。
申请方式方式如下（请仔细阅读下面图片中的文字文明）：
二、用K宝使用证书登录农行网银
1.插入K宝自动弹出中国农业银行页面，点击个人网上银行登陆，然后选择证书登陆，弹出选择证书，点击确定；
2.输入K宝密码，进入个人业务页面。
三、绑定网银帐号和校园卡卡号
第一次支付时需要绑定网银帐号和校园卡号。
1.依次点击“缴费支付”→“网上缴费”→“缴费信息维护”；
2.缴费收费行选择湖南分行 ，点击提交
3.下拉菜单选择“湖南分行｜代缴学费｜农大一卡通”，输入要绑定的“校园一卡通”卡号，点击登记（此步骤可重复操作，用于绑定或取消绑定多个一卡通卡号；）；
四、网银往校园卡充值
1.点击“网上缴费” , “缴费信息” 选择“代收学费｜农大一卡通｜校园卡号｜湖南分行”，提交；
选择自己的银行卡号，支付密码为银行卡密码；
2.转到支付页面，输入缴款金额（注意：单位为元），账户信息
3.在账户查询中查看明细，确定一卡通充值是否成功。
五、充值金额写入校园卡
1.执卡到校内任意可以消费的一卡通POS机上刷卡，即可将金额写入校园卡；
2.如果上述方式写卡不成功，可到卡务中心（6教213）刷卡。
第15篇：湖南农业大学课程论文格式
湖南农业大学课程论文
学 院： 班 级： 姓 名： 学 号： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 评阅意见：
成绩评定教师签名：日期： 年 月
日
课程论文题目（小二号，黑体） ——×××××××××（小三号，宋体）
学□□生：×××（五号，宋体）
(××××学院××班级，学号××××××) （五号，宋体）
□□摘□要：（小四号，黑体）（正文：五号，宋体） □□关键词：（小四号，黑体） （正文：五号，宋体）
□□（导入语）
一、×××××（一级标题 顶格书写）（小三号，黑体）
□□ （正文：小四号，宋体）
二、×××××
（一）×××××（二级标题 顶格书写）（四号，黑体）
1、×××××（三级标题 ）（小四号，黑体） □□ （正文：小四号，宋体） …… ……
五、结束语
□□……
参考文献 （小三号，黑体）
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B （正文：五号，宋体） ……
备注：1.3000字左右； 2.行距：24磅 3.3-5篇参考文献；
4.论文纸张统一为A4版面，单面打印；
5.教师评阅应有论文批阅痕迹和评语；
6.特殊课程由课程负责人根据课程教学大纲和课程特点制定标准，经学院批准后报考试中
第16篇：湖南农业大学认知地图
湖南农业大学校园认知地图研究
摘要：本项研究以湖南农业大学为研究对象，采用认知地图法。评价地图不仅揭示了环境的可记忆特征，而且叠加的地图表明了共同的偏爱和对环境外观的改进建议。通过调查可表明调查对象的公共意象范围、意象空间结构（方向、核心与层次、架构模式）、同一性、一般意象元素（建筑、道路、场所、标志、区域和边界）、特殊意象（中心、简略意象、感觉品质）。从而解决空间问题、接受新环境信息和加强交往功能。
关键词：认知地图、问卷调查、意象 正文：
一、研究对象的概述
本项研究的对象为校园环境及其使用者，但重点在于环境特征，选择湖南农业大学作为具体研究对象。湖南农业大学1951年建校，位于长沙市芙蓉区，占地面积2.27平方公里，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，学生人数在万人以上。被试者为大
一、大
二、大三学生，分属园林专业、植物科学与工程专业、机制专业、材料化学专业、金融专业。被试者来自五湖四海，具有一定的社会文化背景、认知水平、绘图和文字表达能力。研究采用认知地图法：要求被试者根据记忆迅速画出校园平面草图，填写问卷并接受访谈，其内容包括识别特征（如找路是否容易）、结构特征（方向、主次等）和景观评价。将这些资料加以汇总进行比较研究。
二、公共意象范围
图中圈出区域就是83％的公共意象范围。此范围内的建筑在人们的个人认知地图中出现率较高。由于被试者均为学生，故在图中公共意象的范围主要在教学区。
三、意象空间结构
（一） 方向
校园以南北为主导，东西为辅，形成大致相当的棋盘形。南北方向活动频繁（上下课，进出校园）53％的意象图为上北下南，其余均为上南下北。
（二） 核心与层次
校园主要以图书馆为核心向两侧的教学区辐射形成层次及以学生住宿区为核心向两侧的市场、小区辐射形成层次。
（三） 架构模式
校园三大分区较为明确，以东西走向的神农北路、朴诚路、奋勉路为区分线。神农北路以北为学生公寓Ⅰ区，神农北路以南、朴诚路以北为新教学楼区，朴诚路以南、奋勉路以北为活动区及学生宿舍Ⅱ区，奋勉路以南为老教学楼区。
四、同一性
校园的边界不明，而北侧主入口标志不明。校园内各区域间的同一性教明显。教学楼以灰色（老校区）、红褐色（新校区）为主，学生住宿区建筑以淡黄和淡粉为主，且建筑风格不同。
五、一般意象元素
（一）建筑
建筑元素相对出现率较高，大部分被试者还画出了建筑平面的大致形状，成为公共意象图中最主要的组成元素。这说明，在中等尺度环境中，建筑物最易为人记忆和再认，是识别环境的重要参照物。
（二）道路
校园的道路布局趋于“棋盘式”，道路尺度相同，主次关系不够明确，因而缺乏辨别特征，以致大部分被试者仅以方格网示意。道路交叉路口缺乏重点处理，因而失去节点功能。
（三）场所
小尺度场所（如修业广场、情人坡、田径场、篮球场、逸苑等）的趋于区域边界清晰，功能特征或环境特征明确，对使用者具有独特吸引力，故可意向性很高。而且视野开阔，便于整体观察周围环境，有利于观察者了解环境的有机联系并建立整体认知结构，又起到节点的作用。
（四）标志
校园起到标志作用的元素较少，分布不均匀。主要标志为位于校园道路主干的图书馆，也有部分被试者将一教和修业广场作为标志。
（五）区域和边界
就校园总体环境而言，以神农路及南北走向的农大路为主要边界，道路宽阔，车流量大，易于识别。
六、特殊意象
（一）中心
67％的被试者认为校园中心在图书馆， 17％认为是修业广场，10％认为是芙蓉广场，3％认为是东湖，剩余3％认为校园没有中心。
（二）简略意象
被试者认为校园草坪很多且开阔，但景致不够精致，植物配置单一且管理不当。教学区范围内车辆太多，没有良好的步行空间。缺少古朴的文化气息。
（三）感觉品质
校园的感觉品质用形容词表达多为绿化好、较幽静、较清新、较宽敞，但也有部分区域不受被试者喜爱。
如下是对调查表的统计及分析： 1.被试者性别
女生,48%男生,52%12
被试者男女比例均等，对调查具有普遍及客观性。 2.被试者年级、住址
东湖,37%金岸,13%芷兰,50%123
被试者包括大一新生及大二（含大二）老生。同时分布在校园不同住处。 3.校园的校门
没有校门,33%耘园基地旁边, 10%, 7%老校门，车站, 7%新润入口,43%12345上图显示，43％被试者认为新润入口为校园校门，10％认为耘园基地旁，分有7％认为老校门和车站，同时存在33％认为校园没有校门。可见在被试者心目中并没有典型的校门。
4.校园的标志性建筑
没有标志性建筑,7%12图书馆,93%
根据上图，93％被试者将图书馆作为校园标志性建筑，仅有7％认为没有标志。可见图书馆起到了极强的标志作用。 5.最喜欢去的地方
花卉基地,逸苑, 9%5%田径场,9%红旗市场,14%其他, 16%图书馆,31%修业广场,16%1234567 6.不常去的地方
花卉基地,滨湖, 14%6%浏阳河边,22%文渊馆, 21%逸苑, 11%图书馆, 2%生命科学楼,24%1234567
7.不常去的原因
景色不好看,5%人太多了, 5%不用去附近上课, 36%太远了, 54%1234
被试者以“太远”为由不去一些地方，可见这些地方本身也没有特别吸引被试者的景色。 8.校园的中心
修业广场, 17%没有中心, 3%芙蓉广场, 10%东湖旁, 3%图书馆, 67%12345
67％的被试者选择图书馆作为校园中心，且具有标志性。 9.在校园迷路的次数 有过一两次, 33%经常, 7%没有,60%123
10.对校园的总体评价
40-60,40以下,3%10%80-100,17%60-80,70%1234
11.校园最需要改进的方面
其他,12%卫生环境, 32%公共设施, 28%道路系统, 28%1234
总结：
湖南农业大学以图书馆为标志性建筑，整体特征突出：绿、开阔、规则建筑、网格路。但仍需加强道路标志，注意植物搭配，校门应重点做以改进。同时要加强校园整体规划，不能因为规划不当而使某些地方成为废弃地。
参考文献：
（1）林玉莲、胡正凡，《环境心理学》，中国建筑工业出版社，2006.08
第17篇：湖南农业大学社会调查报告
湖南农业大学社会调查报告 学院：东方科技学院
专业：计算机科学与技术
班级：计算机二班
姓名：谷
学号：
实践地点：
实践时间：
强2012年1月10日 至 2012 年02月03日 共 24天
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务社会实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
一：人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
二：管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
三：自强自立
俗话说:\"在家千日好,出门半\"招\"难!\"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
四：认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在公司实习的这一个月，在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不去做，认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活！通过实训、实习，我对西餐的专业知识有了很大的提高了，尤其是服务意识、语言交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作能力等方面具有明显的提高，特别是自己的外语口语交际水平有了一个很大的提高，以前在学校里面没有条件锻炼自己的口语，在这里，来吃西餐的也会有很多的外国朋友，锻炼了自己的口语说得能力，为自己以后走上社会做了个好的开始。社会上由课本上学不到的东西，那就是社会经验，为人处世的经验，想想自己明年就要真正的走向社会，参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始，也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作和学习中，不怕困难，勇于克服，在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。
结束语：通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力！
第18篇：湖南农业大学社团活动策划书
湘农学堂第一期培训 主办：湖南农业大学学生社团联合会
承办：时间：（主题名称）策划书湘农素质拓展中心
目录
一、前言……………………………………………………
二、课程介绍……………………………………………….三、活动流程………………………………………………
四、人员安排………………………………………………
五、宣传方案………………………………………………
六、可行性分析……………………………………………
七、财务预计……………………………………………… 内容要求：
1、前言
2、课程介绍（课程目的，老师介绍，课程内容，课程意义，时间，地点等）
3、活动流程
4、人员安排
5、宣传方案（前中后期）
6、可行性分析
7、财务预计
第19篇：关于印发湖南农业大学
湖南农业大学文件 湘农大〔2018〕18号
关于印发《湖南农业大学 推荐优秀应届本科毕业生免试
攻读硕士学位研究生实施办法》的通知
各院、部、处、馆，后勤服务集团：
《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》已经学校审定，自2018年6月4日起施行。原《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》（湘农大〔2014〕19号）同时废止。
特此通知。
湖南农业大学 2018年5月28日
湖南农业大学推荐优秀应届本科
毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法
第一章 总 则
第一条
普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”）制度，是硕士研究生招生制度的重要组成部分，是加强拔尖创新人才选拔、提高研究生招生质量的重要举措，是激励广大在校本科学生勤奋学习、勇于创新、全面发展的有效机制。为做好推免生遴选工作，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条
本办法所称“免试”，是指普通高等学校应届本科毕业生不经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试。本办法所称“推荐”，是指学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。
第三条
推免生工作坚持公开、公正、公平的原则，坚持科学、规范、明确的推荐标准及公开透明的工作程序。
第四条
学校成立推免生遴选工作领导小组（以下简称“领导小组”），由分管本科教学工作的校领导任组长，分管学生工作的校领导以及纪委书记任副组长，教务处、研究生院、学生工作部（处）、招生与就业指导处、团委、纪委监
察处等职能部门负责人及专家教授代表等为成员，办公室设教务处。学校推免生名额分配方案、拟推荐名单等重要事项须由领导小组集体研究审定。
第五条 各学院成立本单位推免生推荐工作小组（简称“工作小组”）。工作小组根据本办法制定本单位推免生推荐工作实施细则，按程序提出本院推荐名单，提交学院学术委员会初审和学院党政联席会议决定。
第二章 推荐要求与程序
第六条
申请推免生需同时具备以下四个条件：
（一）纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生等国家政策规定不能参加推免的学生）。
（二）品行优良。遵守高等学校学生行为准则，履行高等学校学生义务；本科在读期间曾获校级及以上荣誉；无剽窃他人学术成果等学术不端行为记录，无违法违纪受处分记录。
对本科在读期间曾获校级及以上荣誉界定为：三好学生标兵、三好学生、优秀共产党员、优秀共青团员、优秀学生干部、优秀团干、国家奖学金、国家励志奖学金。
（三）学业优秀。修完并通过所属专业教学计划所规定的前3年全部应修课程；第1至第6学期所修全部课程平均成绩（首次考核成绩的算术平均值）在本专业排名前20%以内（含）；英语专业学生专业英语四级成绩合格以上（含），日语专业学生专业日语四级合格以上（含），其他专业学生
全国大学英语四级成绩≥425分或全国大学英语六级成绩≥425分。
（四）身心健康。身体健康状况符合卫生部、国家残疾人联合会2003年发布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》标准。
第七条
为鼓励学生在学期间勇于创新、全面发展，对于下列几类学生，第六条第
（三）项中学业优秀的部分条件可适当放宽，但必须满足第六条所规定的其他条件。
（一）本科在读期间，在某领域内取得突出成绩，具备下列条件之一者，第六条第
（三）项中“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”。
1.在省级以上（含）主管部门主办的大学生学科竞赛与创新创业大赛中，获省级一等奖或国家二等奖以上（含）；在国际比赛中获三等奖以上（含）。以上每个团体项目最多可从前3名中推荐1人。
学科竞赛包括数学建模竞赛、力学竞赛、电子设计竞赛、工业设计竞赛、广告艺术大赛、物理竞赛、中文写作竞赛、数学竞赛、化学化工实验与创新设计竞赛、计算机程序设计竞赛、旅游专业综合技能大赛、师范生教学技能竞赛、现代物流设计竞赛、企业模拟经营竞赛、物联网应用创新设计竞赛、城乡规划设计竞赛、服装设计大赛、日语演讲比赛、英语演讲比赛、电子商务大赛、测绘综合技能大赛、结构设计竞赛、机械创新设计竞赛、财务大数据应用能力竞赛等，遇
竞赛项目调整，以参赛年湖南省教育厅公布的范围为依据。
创新创业大赛包括“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、“互联网+”全国大学生创新创业大赛等。
2.以第一发明人获得授权发明专利。
3.以第一作者在国内外公开发行的学术期刊（含期刊网络版）上发表本专业学术论文。
（二）本科在读期间，担任以下任一职务满1年以上（含），愿意保留入学资格两年，在保留入学资格期间自愿在我校从事大学生思想政治教育工作者，第六条第
（三）项中“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”。
校团委学生副书记、校学生会主席或副主席、校社团联合会主席或副主席、校学生纠察队队长或副队长、教导员或副教导员、校学生学风文明督导队队长或副队长、校学生思想政治教育会主席或副主席、校学生勤工助学会主席或副主席、校学生心理健康研究会主席或副主席、校学生就业创业指导中心主席或副主席、院分团委副书记、院学生会主席或副主席，校易班学生工作站站长或副站长。
（三）本科在读期间，代表学校参加体育竞赛并获得优异成绩的学生，国际或国家比赛取得个人项目前三名或集体项目(篮球、排球、足球)前六名的主力队员（首发阵容），省级比赛取得个人项目第一名（金牌）或集体项目(篮球、排球、足球)前三名的主力队员（首发阵容），第六条第
（三）项中
“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”，“外语等级成绩”可不作要求。
国际级项目具体为奥运会、世界杯、世锦赛、世界大运会；国家级项目具体为中华人民共和国运动会、中华人民共和国大学生运动会、亚运会、亚锦赛、全国大学生锦标赛；省级项目具体为湖南省大学生运动会、湖南省大学生锦标赛（联赛）、全国高等农业院校田径运动会。
（四）本科在读期间，服过兵役且在部队荣立二等功及以上者，第六条第
（三）项中“成绩排名”和“外语等级成绩”可不作要求。
第八条
学校根据当年教育部下达的推免生名额，综合考虑，统筹兼顾，按如下方法分配：
（一）“教育部直属师范大学接收外校推免生名额补偿”等专项推免计划，名额不分配到学院，由各学院按照专项推免计划要求推荐，学校从符合条件的学生中择优确定。
（二）学校为南方粮油作物协同创新中心开办的隆平创新实验班和春耘现代农业实验班单列推免生指标，推免生的推荐比例原则上不低于实验班预计毕业生人数的10%。
（三）符合本办法第六条的推免生（称第一类）名额占当年推免生总名额（不含专项推免计划名额，扣除南方粮油作物协同创新中心开办的实验班指标名额，下同）的90%左右，由学校根据各学院预计本科毕业生人数分配到各学院（小数点后面的数字四舍五入）。
（四）符合本办法第七条的推免生（称第二类）名额占当年推免生总名额的10%左右，名额不分配到学院，由各学院按条件推荐，学校从符合条件的学生中择优确定。
第九条
学院对申请推免的学生进行综合评价，综合评价成绩采用百分制，由课程平均成绩与考核测评成绩两部分构成，其中课程平均成绩所占权重不低于80%（含），考核测评成绩所占权重不高于20%，考核测评内容包括学科竞赛、论文发表、专利发明、奖励荣誉、面试等。
第十条
学院推荐程序：
（一）符合申请条件的学生，填写《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格申请表》，向所在学院提交申请及相关证明材料。
（二）学院对申请者进行初审，并组织综合评价，分专业按综合评价成绩排名。对符合第一类推荐条件者，根据学校下达的第一类推荐名额择优确定推荐名单；对符合第二类推荐条件者，学院可不限额向学校推荐。
学院不得把同一学生作为几类推免生同时推荐，也不得将不符合条件者予以推荐。
第十一条
推免生资格遴选程序。领导小组召开会议，对申请材料进行审核，并将遴选结果进行公示，公示期为10个工作日。经公示后无异议的学生，即取得推免生资格。
第十二条 获得推荐资格的学生自主联系接收单位，并按要求报名，参加相关单位的复试。
第三章 附 则
第十三条
学校将推免生工作中学生的申诉纳入校内申诉范围。
第十四条
各二级单位在推荐过程中如出现把关不严、徇私舞弊等行为，一经查实，学校将追究相关人员的责任。
第十五条
如发现学生在推免过程中有弄虚作假行为，一经查实，取消其推免生资格，并按学校有关规定进行处理。
第十六条
本办法由学校负责解释。具体执行中的问题咨询由教务处和学生工作部（处）负责答复。
第十七条
本办法自2018年6月4日起施行。原《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》（湘农大〔2014〕19号）同时废止。
湖南农业大学校长办公室
2018年5月28日印发
第20篇：湖南人文科技学院学生会总结
湖南人文科技学院学生会
2012年度工作总结
时光飞逝，转眼间2012年已经过去，在校党委的正确领导和学工处的精心指导下，校学生会克服了重重困难，取得了校学生会工作的阶段性成功。校学生会坚持“民主、务实、创新”的原则，坚持“全心全意”为同学们服务的宗旨，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，开展了一系列卓有成效的工作，并取得了一定的成绩。现将湖南人文科技学院学生会2012年工作总结如下。
工作回顾
一：主席团及学生会整体工作
1）、加强自身建设，完善考核制度；
为加强校学生会干部自身建设，充分调动干部的积极性和能动性，促使学生干部队伍管理的科学化和规范化，由学工处老师牵头进一步完善了湖南人文科技学院学生会干部考核细则。
2）、提升干部综合素质，学生干部“德智体”全面培训；
为提升学生会干部的综合素质，由主席团牵头对学生会全体成员进行了“德智体”全面的培训。其中主要包括学生干部思想素质培训、学生干部礼仪与公文写作培训和学生干部素拓培训。
3）不分昼夜满怀热情迎接2012级新生；
9月
10、
11、12日连续三天，学生会所有成员不分昼夜，满怀热情在火车站、校园内迎接了2012级新生，确保了3000多名新生的安
全报到。
4）、积极与外交流，学习汲取经验；
我们在稳定本职工作的同时，放远眼光，分别与湖南文理学院和湖南女子学院的学生会进行了合作与交流，积极吸取经验，完善自我。
5）、积极开展文娱活动，丰富校园文化生活；
以十佳歌手大赛、心理剧汇演等学生会的品牌文娱活动为载体，调动广大同学的积极性，积极营造学院文化氛围，作引领校园文化的倡导者，使广大同学成为知识广博、人格健全、本领过硬和情操高尚的复合型人才。
二：各部门工作总结
1.常规部门工作
1）办公室：
办公室如质如量地完成着本职常规工作，如：学生会2012年所有资料的整理；学期与年度的学生干部考核；学生会办公室负131进行的整体规划与布置；学工处办公室的值班与学生会通知的发放等，并积极协助其他部门开展工作。
2)学习部
学习部主要就除音乐系外的其他13个系部进行早晚自习检查，共检查了88次，约6908间教室，平均每个干事约检查了384间。同时在2012上学期举办了首届书法大赛特色活动，丰富了学生的课余文化生活。
3）生活部
生活部主要以检查教室卫生和督促学风建设为主，其中2012年共检查教室25904间次、平均每间教室检查164次、每个干事平均检查999.35间；在致远楼早值班共1330人次、共统计迟到人数1317人。同时开展了“校系生活部交流活动”和“首届湖南人文科技学院教室美化大赛”等特色活动。
4）文体部
文体部主要就升旗检查与积极配合学校大型活动的前期准备工作为主，2012年共检查升旗次数余次，检查人数达人。同时积极配合学校大型活动的前期准备工作，约余次。
5）心理部
心理部的常规工作主要是以心理咨询中心值班为主，2012年总值班次数到300余次，值班时间达800小时，咨询人数达420人。同时进行了心理团体辅导的宣传活动并对全校大一新生进行了心理普测的工作，在5月25日开展了“我爱我”特色心理活动。
2.其他部门工作
1）外联部
外联部于2011年下学期成立，主要为学生会的活动经费进行外联，由于正处于蓬勃发展时期，工作业绩不是特别显著，但外联部成员一直在努力成长，本年度人均外联次数达70次/人合计约600次，合计收录有效名片34张，收录友好联系商家18家， 确立长期友好赞助商：0738团购网、spr咖啡店。
2）女生部
女生部主要以关怀全校女生为责，在此基础上今年下学期承接了一项新任务：负责学生会新闻稿的撰写。并于三八妇女节举办了“齐头并进”活动和12月14日举办了女生部特色活动“拥抱情人节”。
3）勤助部
勤助部主要负责全校勤工助学资料的整理，并每天坚持一到两次的牛皮癣检查工作，据不完全统计，2012年共检查校园牛皮癣600余次。同时积极与其他部门开展了联谊活动。
4）国旗班
国旗班主要负责升旗仪式，2012年共升旗次，同时积极配合学生会其他部门工作。
经验与不足之处
校学生会是一个学生组织，最根本的是为同学服务，我们坚持了正确的方针、方向和理论指导，同时我们意识到学生会干部是学生会中的中坚力量，是学生会能否坚实、稳定地发展的关键，因而，在这一年里，我们着重加强了对学生会干部队伍的建设，使人员机制更为灵活，能上能下能进能退，培养了广大系学生会干部务实、高效的工作作风，使整个工作环境呈现出了严肃、紧张、团结、活泼的景象。 当然在取得成绩的同时，我们也存在着如下的不足之处：
1.政治理论的学习有待加强与深入，政治素养与敏锐性还需提高；2时间观念，组织纪律性等还需加强；
3.各种文字性工作的写作方式方法还需改进；
4.在参加各种集体活动时，出勤率，参与效果还需加强；
5.各部门之间的沟通还有待加强；
6.学生干部的个人综合素质还需提高。
工作展望
新的一年，校学生会已制定了工作计划，力争再创佳绩，不足之处我们将认真总结，加以改正。鉴于此，我们理清思路，初步确立接下来的任务：
（1） 坚决拥护学院的方针政策，认真贯彻落实党委要求与指导思想。同时，我们还继续严格要求每位学生干部努力学习，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。
（2） 加大力度提升学生干部的自身素质，以迎合为广大学生服务的要求。
（3） 加强与外界联系，加大与各兄弟学院学生会的交流与合作，吸取宝贵经验。
总的来说，在学工处的正确领导下，学生会不断总结经验，积极发扬优点，克服不足，注意保持先进性，时刻走在学校的前列，让我们期望学生会有更加辉煌的明天！
湖南人文科技学院学生会
2012年12月25日
