推荐第1篇：药师资格证
中药学职称考试科目分为：“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。各个科目所涉及的考试内容如下：
基础知识：中药学、中药化学、方剂学
相关专业知识：中医基础理论、中药药理学、药事管理
专业知识：中药药剂学、中药炮制学、中药鉴定学、中药调剂学
专业实践能力：中药药剂学、中药炮制学、中药鉴定学、中药调剂学
药学职称考试科目分为：“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。各个科目所涉及的考试内容如下：
初级药士
基础知识：生理学、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析
相关专业知识：药剂学、药事管理 专业知识：药理学
专业实践能力：医院药学综合知识与技能（总论）、医院药学综合知识与技能（各论）
初级药师／主管药师
基础知识：生理学、病理生理学、生物化学、微生物学、天然药化、药物化学、药物分析
相关专业知识：药剂学、药事管理 专业知识：药理学
专业实践能力：医院药学综合知识与技能（总论）、医院药学综合知识与技能（各论）
http:///webhtml/zhinan/zhongyaoshi.shtml#3
7月份毕业 12月份就可以报啊。次年的5月考
中药师考试科目：执业药师资格考试考试模拟题
药事管理与法规（药学类、中药学类共考科目）
中药学专业知识
（一）含中药学部分和中药药剂学部分
中药学专业知识
（二）含中药鉴定学部分和中药化学部分
中药学综合知识与技能
1）、药品名称与药品说明书（2）、处方调配
（3）、合理用药
（4）、特殊人群的用药指导
（5）、非处方药，即，OTC药品
（6）、药物临床评价与药物不良反应
（7）常见病及其药物治疗
（8）、治疗药物监测和给药个体化
（9）药物相互作用
（10）临床常见中毒物质与解救
（11）、药品的保管与养护
（12）药物经济学基本知识
（13）药学信息与服务
（14）医疗器械基本知识
一执业药剂师资格证的市场价值
1、执业药剂师的工作领域
执业药师不仅应是合理用药知识的宣传者、药物不良反应信息的监测者，还是面向大众的药学服务的提供者。按照国家有关规定，(1)凡从事药品生产、经营、使用的单位必须配备执业药师；(2) 实施药品分类管理、具有销售处方药和甲类非处方药资格的零售药店必须配备执业药师；(3)跨地域连锁经营的药品零售连锁企业质量管理工作的负责人必须是执业药师；(4)通过GSP认证的大中型药品零售企业必须配备执业药师；(5)通过GSP认证的药品批发企业质量管理机构负责人必须是执业药师；(6)通过GMP认证的药品生产企业的质量管理机构负责人必须是执业药师；(7)县级以上医疗机构药房和制剂室必须配备执业药师。
2、执业药剂师的市场需求
国家食品药品监督管理局提出，到2005年12月31日前，我国要基本实现处方药凭医师处方购买，在执业药师、药师指导下销售和使用。届时，达不到药品分类管理要求的零售药店，从2006年起只能销售甲类非处方药和乙类非处方药，或只能销售乙类非处方药。业内人士指出，这意味着药品零售市场对执业药师的需求将急剧升温。
近年来，我国执业药师数量已经得到了大幅度增长，到2004年，其数量已经达到112900多人。然而，目前我国医药生产企业数量已经达到6000多家，一级以上医院有17764家（全部，包括个体诊所等达到28万家）；药品批发企业有
1.2万余家，药店有20多万家。即使按照一家配备一名执业药师进行计算，目前我国执业药师的缺口依然非常巨大。
从就业方面来讲,执业药师是药学技术人员渴望得到的任职资格；从专业技术职称方面来讲，执业药师也同样是药学工作者期望的目标，尤其是走出大学校们不久的年轻人。总之，不论从就业、待遇还是从学术水平方面来说，执业药师是药学技术人员渴望得到的任职资格。
二 药剂师资格证相关问题
1.什么人可以申请参加国家执业药师资格考试？
凡我国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员具备下列条件之一者，均可申请参加国家执业药师资格考试。
(一) 取得药学、中药学或相关专业中专学历、从事药学或中药学专业工作满七年。
(二) 得药学、中药学或相关专业大专学历、从事药学或中药学专业工作满五年。
(三) 取得药学、中药学或相关专业大学本科学历、从事药学或中药学专业工作满三年。
(四) 取得药学、中药学或相关专业第二学士学历、研究生班毕业或取得硕士学位，从事药学或中药学专业工作满一年。
(五) 取得药学、中药学或相关专业博士学历。
2.国家执业药师资格考试的科目包括哪些？
执业药师资格考试科目为：
药事管理与法规
药学类考试科目：
药学专业知识
（一）：该科目包括药理学、药物分析两部分内容；
药学专业知识
（二）：该科目包括药剂学、药物化学两部分内容；
药学综合知识与技能。
中药学类考试科目：
中药学专业知识
（一）：该科目包括中药学、中药药剂学（含中药炮制）两部分内容；
中药学专业知识
（二）：该科目包括中药鉴定学、中药化学两部分内容；中药学综合知识与技能。
以上科目中，药事管理与法规为共同考试科目；从事药学或中药学专业的人员可根据专业要求，选择药学类或中药学类考试科目。
3.哪些人员参加国家执业药师考试可以免试部分科目？
按照国家有关规定评聘为高级专业技术职务，并具备下列条件之一者：
（一） 中药学徒、药学或中药学专业中专毕业，连续从事药学或中药专业工作满20年。
（二） 取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。
可以免试：药学（或中药学）专业知识
（一）、药学（或中药学）专业知识
（二）两个科目，只参加药事管理与法规、综合知识与技能两个科目考试。
4.何谓考试周期？
国家执业药师资格考试以两年为一个周期。参加全部科目考试的人员须在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。例如，应试者于当年参加执业药师资格考试，有两个科目的考试成绩合格；第二年须参加另外两个科目的考试，若成绩合格则视为通过全部科目的考试。若其中有一个科目考试成绩不合格，则第三年只承认第二年考试中合格科目的成绩，另外三个科目须重新参加考试，如此滚动。参加部分免试科目的人员须在一个考试年度内通过应试科目。
5.国家执业药师资格考试定在每年的什么时间？
国家执业药师资格考试日期定为每年十月。 根据国家药品监督管理局发出的《关于2001年执业药师资格考试工作有关事宜的通知》。考试分四个半天进行，每个科目的考试时间为2.5小时。
6.怎样办理国家执业药师资格考试报名手续？
报名参加考试者，由本人提出申请，所在单位审核同意，并携带有关证明材料（本人身份证、毕业证或学历证明、单位证明信）到当地考试管理机构办理报名手续。考试管理机构按规定程序和报名条件审查合格后，发给准考证，应考人员凭准考证在指定的时间、地点参加考试。
党中央、国务院各部门、部队及其直属单位的人员，按照属地原则报名参加考试。报名时间定为每年4月。申请报名考试人员可向当地人事（职改）部门或药品监督管理部门咨询报名的具体事宜。
7.如何确定考试地点？
国家执业药师资格考试的考场须设在省辖市以上的中心城市和行政专员公署所在城市。应试人员凭考试通知指定的时间、地点参加考试。
三 2005年全国执业药剂师资格考试题型
国家执业药师资格考试每年举行一次。试卷题型均为客观题，每科考试时间均为两个半小时。考试含四科，药学专业执业药师考试科目包括药事管理与法规、药学专业知识
（一）、药学专业知识
（二）、综合知识与技能*工学；中药学专业考试科目包括药事管理与法规、中药学专业知识
（一）、中药学专业知识
（二）、综合知识与技能*中药学。国家执业药师资格考试政策规定，参加全科考试，两年内通过考试，可申请执业资格；有免试科目的，须在当年通过考试。
入取比例:据统计，目前全国执业药师资格考试通过率为10%左右。2004年全国13万人报名，考试通过率为13.4%。
推荐第2篇：药师资格证报名事宜
药士、药师、执业药师的区别及报名条件
药士是药剂士的简称，而且通用的是“药士”，是药学专业技术职称中最低级的一种“职称”，一般中专、大专毕业1年后取得；
药剂师是药师的全称，通用称呼是“药师”，也是专业技术职称中的属于低级职称中的一种，一般大学本科毕业工作1年后取得。
中专，大专毕业后从事本专业满一年的，就可以持单位证明到当地卫生局报考！中专毕业后工作满五年的就可以报考药剂师，大专毕业后三年，本科的一年！工作年限截止日期为当年12月31日！
药剂师>药剂士 也是要考试的。分卫生局和药监局二种考试。
药学专业技术职称分三级：
初级：药士、药师
中级：主管药师
高级：副主任药师、主任药师
药师是属于职称考试，是初级，以后还可以接着考主管药剂师是中级职称，主任药剂师（是高级职称）。
执业药师是执业资格准入证， 是执业资格，需要通过全国统考，比较难。
考药剂师去卫生局报名，你得从药士考起考执业药师去当地市属人事局人才中心报名。
药剂士在卫生局报名每年11月份报，次年4月份考试，还有药监局也有类似的考试，具体咨询药监局人事教育科！大概是8月份报名，10月考试！
国家执业药师资格考试科目分为：
药学类：
药事管理与法规（药学类、中药学类共考科目）
药学专业知识
（一）含药理学部分和药物分析部分
药学专业知识
（二）含药剂学部分和药物化学部分
药学综合知识与技能 中药学类：
药事管理与法规（药学类、中药学类共考科目）
中药学专业知识
（一）含中药学部分和中药药剂学部分
中药学专业知识
（二）含中药鉴定学部分和中药化学部分
中药学综合知识与技能
报名时间为每年的3月份（以当地人事考试部门公布的时间为准）。
报考者由本人提出申请，经所在单位审核同意后，携带有关证明材料到当地人事考试管理机构办理报名手续。党中央、国务院各部门、部队及直属单位的人员，按属地原则报名参加考试。
药剂士/药剂师 考试报名流程：
报名方法为：
1，通过中国卫生人才网（http://www.daodoc.com/）考生入口注册并牢记帐户密码。
2，填写个人信息。
3，上传照片。
4，打印申报表。
5，在当地卫生局网页上查找当地现场确认地点及要求。
6，在当地卫生部门现场确认并交纳报名费。
经过以上步骤报名结束。
7，现场确认后用帐号密码登陆，如果信息不能被修改，则报名信息已经被确认。如果可以被修改说明报名确认不成功，咨询当地卫生部门。
8，考试前通过帐号密码登陆，打印准考证。
9，按准考证上的时间地点参加考试。
10，考试结束2个月后，通过帐号密码登陆查询分数。
以下步骤留意当地卫生部门网上公示
11，考试结束后大约3个月，领取成绩单（考试分数以成绩单为准）
12，全部4门成绩2年内全部达到60分合格标准，考试结束后大约6个月，提交照片填写表格，办理资格证书。
13，考试后大约6-10个月，领取资格证书。
下载到了09年药士考试大纲，但是扩展名是。pdf 我怎么都打不开。啊啊啊啊 不管了，郁闷。走了。886
执业药师报名条件——
一、凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员具备以下条件之一者，均可报名参加执业药师资格考试。
1、取得药学、中药学或相关专业中专学历，从事药学或中药学专业工作满七年。
2、取得药学、中药学或相关专业大专学历，从事药学或中药学专业工作满五年。
3、取得药学、中药学或相关专业本科学历，从事药学或中药学专业工作满三年。
4、取得药学、中药学或相关专业第二学士学位研究生班毕业或取得硕士学位，从事药学或中药学专业工作满一年。
5、取得药学、中药学或相关专业博士学位。
二、免试条件按照国家有关规定评聘为高级专业技术职务，并具备下列条件之一者，可免试药学（或中药学）专业知识
（一）、药学（或中药学）专业知识
（二）。
1、中药学徒、药学或中药学专业中专毕业，连续从事药学或中药学专业工作满20年。
2、取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。
三、成绩管理考试以两年为一个滚动周期。报考全部科目的人员，须在连续两个年度内通过考试；免试部分科目的人员，须在一个年度内通过考试。
四、组织报名和资格审查报名考试人员请持毕业证、职称证、身份证（原件）、从事专业工作年限证明、近期一寸彩色照片二张。报考人员的资格条件由人事考试部门负责审核并存档备查。免试人员的资格条件，由各市人事局职称部门负责审查。
报名时间——执业药师资格考试报名时间一般在每年的4-7月份左右。
考试时间——执业药师资格考试时间一般在每年的10-11月份左右。
推荐第3篇：药师资格证挂靠协议书
药师资格证挂靠协议书
甲方：
身份证号码： 电话：
乙方：
身份证号码： 电话：
甲方因经营药店需要，使用乙方药师证书，经双方协商同意，签订协议，并共同遵守下列条款。
一、使用年限为壹年，自
年
月
日起至
年
月
日止，协议期满即自动终止，双方要续签协议，可提前二个月协商。
二、甲乙双方合作期间，自协议签订之日起甲方按每年
元（大写：
元）人民币向乙方支付工资。
1、甲方收到乙方寄出的证书当日先支付乙方
人民币，剩余部份待甲方药店通过GSP认证并取得认证证书2天内付清给乙方，同时乙方出示收款收据给甲方；若甲方未按规定付款，乙方有权提出解除协议。
2、甲方在药店通过GSP验收后，乙方就将相关证书原书收回。
三、自本协议签订之日，乙方将相关注册证件及资料交予甲方经办人，甲方在确认无误后出示收据给乙方。甲方应尽快办理相关注册手续，如需乙方配合，应提前与乙方协商，方
便乙方安排时间，如因此产生费用（因注册需要所发生的差旅费、住宿费、培训考试费等），由甲方承担。
四、在协议期内，乙方必须按规定接受药师注册期间所必需的培训和继续教育，修满规定的学分，由此产生的费用由甲方承担，实报实销（包括差旅费、住宿费、培训费及体检费等）。甲方在认证和各项检查期间如需乙方到店配合，应提前三天通知乙方，以便乙方协调时间。
五、甲方应妥善保管乙方注册证书，若有损坏或遗失，甲方应及时负责补办并承担所有的费用。
六、在协议期内甲方应合法经营，甲方经营药店中发生的一切责任与乙方无关，乙方只提供药师证书。如因甲方原因导致乙方的执业证书被吊销，甲方承担乙方的经济损失60000元。未得到乙方书面认可，甲方不得将乙方的药师资格证书变更注册到其他单位，不得做出有损于乙方利益的行为。因甲方原因给乙方造成行政、法律后果和经济损失的，全部责任应由甲方承担。乙方提供证书使用的范围仅限于甲方公司企业资质就位、年检及主管部门检查需要等。甲方不得将乙方的证件用做甲方的其他用途；否则，由此出现的责任均由甲方承担。
七、乙方在协议期间虽然担任甲方药店的企业负责人和质量负责人，但药店的所有权属于甲方，乙方不承担协议期间药店的任何法律责任和经济纠纷。
八、协议期满后如乙方要求解除协议，甲方应提前一个月出具与乙方的解聘证明等有关转注册证明，方便乙方办理转注的手续，并返还乙方留存在甲方处的所有证明文件，不得以任何理由扣押乙方所有的证件资料。
九、甲方需维护乙方的信誉和形象，不做任何假冒、欺诈、侵权、损誉的事情，若发生此类事件则乙方有权追究甲方法律责任，甲方需对乙方进行相关经济及损失赔偿。
十、甲乙双方如有一方违约，另一方有权解除协议。十
一、未尽事宜，甲乙双方本着平等互利的原则协商解决。十
二、乙方必须保证提供给甲方的所有证书及相关资料真实可靠，若因乙方提供的材料虚假和现场验收时乙方作为质量负责人未按时到达现场参与GSP现场验收，导致甲方GSP验收不通过及其相关利益受损，乙方应赔偿甲方经济损失20000.00（贰万元整）。
十三、乙方不得将其租与甲方的药师证书及相关材料在租与甲方的同时，还租与第三方，若因此造成甲方的相关利益受到损害，甲方必须追究乙方的相关法律责任，要求乙方进行相关经济和损失的赔偿。
本协议经双方签字并按手印后生效，一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方签字：
乙方签字：
年
月
日
推荐第4篇：考教师资格证
我要考教师资格证需要买什么教材
一、考试简介 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应的教师资格,没有相应教师资格的人员不能被聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书,它们在全国范围内适用。 市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格,各区、县教委(教育局)认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
二、报考条件 (一)思想品德条件:遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生,由所在学校进行思想品德鉴定。 (二)学历条件:申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历,其他中专学历为不合格学历;认定初级中学教师资格必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历;认定高级中学、中等职业学校教师资格,必须具备高等师范本科院校或其他大学本科毕业及其以上学历;认定中等职业学校实习指导教师资格,必须具备中等职业学校毕业及其以上学历,并具有相当于助理工程师以上的专业技术职务或者中级以上的工人技术等级;取得高等学校教师资格.应具备研究生或者大学本科毕业学历;认定成人教育教师资格,应按照成人教育的层次、类别.依照上款规定,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 (三)教育教学能力 1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评,成绩合格。 2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。 3.具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,适应教育教学工作的需要,经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格
三、报名时间 报名时间全国各省有差异。
四、报考地点 市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格,各区、县教委(教育局)认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
五、考试内容 教师资格考试主要考教育学和心理学课程。不过有些省份还需要考教师职业道德,教育政策法规,学科专业素质,教育方法,教育教学基本素质和能力,教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。
六、考试时间 考试时间全国各省有差异。
七、申请认定 ①提交申请认定材料 申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料: (1)由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份)。 (2)身份证原件、复印件,户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。 (3)学历证书原件和复印件。 (4)教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《××省申请教师资格人员体格检查表》。 (5)普通话水平测试等级证书原件和复印件。 (6)由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。 (7)非师范教育类专业毕业的申请人员,需提供《××省教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。 (8)申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。 (9)近期二寸免冠半身正面相片两张。 ②考核申请人是否具备的申请能力是否具备教育教学能力、是否适合做教师是教师资格认定中要考察的一项重要内容。热爱教育事业,思想品德好,能为人师表,能完成教育教学工作和思想品德、文化科技教育,能带领学生开展有益的社会活动,关心爱护学生,尊重学生人格,促进学生德、智、体等全面发展等内容都是准备执教的人应当具备的素养。为此,鉴定要对申请人的教育教学能力专
门进行面试(答辩)、试讲和心理测试。
八、教师资格证的使用范围 教师资格证书由教育部统一负责印制,在全国相应的学校通用。取得教师资格者可在本级及以下等级的学校和机构中任教。取得中等职业学校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。使用假教师资格证 一经查出,五年内不得申报。
教师资格证需要考什么科目，好考吗，需要什么教材呢 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。
取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（教育局）认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
考试内容
教师资格考试主要考教育学和心理学课程。凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。
报考条件
（1）思想品德条件
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
（2）学历条件
《教师法》规定认定教师资格应具备的学历条件：申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学历；认定初中教师资格必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历；认定高中、中等职业学校教师资格，必须具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历；认定中等职业学校实习指导教师资格，须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级；取得高等学校教师资格，应具备研究生或者大学本科毕业学历；成人教育教师资格，应按照成人教育的层次、类别，依照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
（3）教育教学能力
1）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。
2）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。
3）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。
教师资格分类与学历条件
教师资格共有七类：幼儿园教师资格，小学教师资格, 初级中学教师资格，高级中学教师资格，中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格。①具备大学专科毕业及其以上学历,可以申报:幼儿园教师资格;小学教师资格;初级中学或初级职业学校教师资格。
②具备本科毕业及其以上学历, 可以申报: 高级中学教师资格和中等职业学校教师资格.③具备各类中等职业学校毕业及其以上学历,同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级
以上工人技术等级可以申报: 中等职业学校实习指导教师资格。
报考地点
市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（教育局）认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
教师资格考试时间
由于教师职业要求在教学工作中运用教育学、心理学知识原理，根据《教师法》规定，非师范院校毕业生必须参加教师资格考试，取得合格证书方能申请教师资格证。
各地时间不同。
普通话水平
除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上
申请认定教师资格需要提交哪些材料？
答：申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：
（1）由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份）。
（2）身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。
（3）学历证书原件和复印件。
（4）教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《山东省申请教师资格人员体格检查表》。
（5）普通话水平测试等级证书原件和复印件。
（6）由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
（7）非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《山东省教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。
（8）申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
（9）近期二寸免冠半身正面相片两张。
具备能力才能过关
是否具备教育教学能力、是否适合做教师是教师资格认定中要考察的一项重要内容。热爱教育事业，思想品德好，为人师表，能完成教育教学工作和思想品德、文化科技教育，能带领学生开展有益的社会活动，关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体等全面发展等内容都是准备执教的人应当具备的素养。为此，鉴定要对申请人的教育教学能力专门进行面试（答辩）、试讲和心理测试。
教师资格全国通用
教师资格证书由教育部统一负印制，在全国相应的学校通用。取得教师资格可在本级及以下
等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上，有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史。
《教育心理学》
一、单项选择题
二、多项选择题
三、填空题
四、名词解释
五、简答题
六、论述题
想考教师资格证 需要什么书
首先需要的是教育部人事司、教育部考试中心制定的教师资格制度实施工作指导用书《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》北京师范大学出版社。这是最基本的。其次，要买山东省自考办指定的这两门课的教材。即教师资格考试《教育学》、《教育心理学》，注意，一般都是专用教材，通用的不行。教师资格考试是“国标、省考”因此，教材专用，考试出题阅卷，都是省上定的。具体时间从省自考办的官方网站上查询，一般元月报名，次年4月考试。
推荐第5篇：执业药师资格证挂靠注册协议书
协议书
甲方： 身份证号码：
乙方： 身份证号码：
甲方因经营药店需要，使用乙方执业药师证书，经双方协商同意，签订协议，并共同遵守下列条款：
一、使用年限为（）年，自（）年（）月()日起至（）年（）月（）日止，协议期满即
终止，双方要续签协议，可提前二个月协商。
二、甲乙双方合作期间，甲方按每月（）元（大写：圆）人民币向乙方支付工资，甲方每半年向乙方支付工资一次，第一次支付时间按以下约定确定：
1、如在本协议签订后两个月内完成证书注册，第一次支付工资时间为证书正式注册之日。
2、如因甲方原因，在本协议签订后两个月内没有完成证书注册，第一次支付工资时间为（）年（）月（）日。
3、如因乙方原因，在本协议签订后两个月内没有完成证书注册，由甲方提出，双方可以解除本协议。
三、本协议签订之日，乙方将相关注册证件及资料交予甲方经办人，甲方在确认无误后出示收据给乙方，甲方应尽快办理相关注册手续，如需乙方配合，应提前与乙方协商，方便乙方安排时间，如因此产生费用（应注册需要所发生的差旅费、住宿费、培训考试费等），由甲方承担。
四、在协议期内，乙方必须按规定接受执业药师注册期间所必需的培训和继续教育，修满规定的学分，由此产生的费用由甲方承担，实报实销（包括差旅费、住宿费、培训费及体检费顶），甲方在认证期间如需乙方到店配合，应提前三天通知乙方，以便乙方协调时间。
五、甲方应妥善保管乙方注册证书，若有损坏或遗失，甲方应及时补办。
六、在协议期内甲方应合法经营，甲方经营药店中发生的一切责任与乙方无关，乙方只提供执业药师证书，如因甲方原因导致乙方的执业证书被吊销，甲方应承担乙方的经济损失。
七、合作期满后如双方同意解除协议，甲方应提前一个月出具与乙方的解聘证明等有关转注册证明，方便乙方办理转注的手续，并返还乙方留存在甲方的所有证明文件，不得无故刁难。
八、甲乙双方如有一方违约，另一方有权解除协议。
九、未尽事宜，甲乙双方本真平等互利的原则协商解决。
十、本协议经双方签字后生效，一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方签字：乙方签字:
年月日年月日
推荐第6篇：执业药师资格证挂靠协议证书
执业医师资格证挂靠注册协议证书
甲方：
乙方：
身份证： 身份证：
甲方因业务发展需要，使用乙方执业医师证书，经双方协商同意，签订本协议，共同遵守下列条款。
一、使用年限为
年，自
年
月
日 起至
年
月
日止，协议期满即自动终止，双方要续签协议，可提前二个月协商。
二、甲乙双方合作期间，自协议签订之日起甲方按每月
元（大写：
）支付乙方，支付方式为办理手续当天一次性支付12个月费用。
三、甲方应尽快办理相关注册手续，如需乙方配合，应提前与乙方协商，方便乙方安排时间，如因此产生费用（因注册需要所发生的差旅费、住宿费、培训考试费等），由甲方承担。
四、在协议期间，如有各项检查需乙方到店配合，甲方应提前三天通知乙方，以便乙方协调时间，并每次负担乙方由此产生的所有费用（差旅费、住宿费等）。
五、在协议期内甲方应合法经营，乙方只提供执业医师证书，不承担相关运营的法人及负责人职责，甲方经营中所发生的一切责任与乙方无关。如因甲方原因导致乙方的执业证书被吊销，甲方承担乙方的经济损失共200000元（大写：贰拾万元整 ）。未得到乙方书面认可，甲方不得将乙方的执业医师资格证书变更注册到其它单位，不得做出有损于乙方利益的行为。因甲方原因给乙方造成行政、法律后果和经济损失的，全部责任应由甲方承担。乙方提供证书使用的范围仅限于甲方年检及主管部门检查需要等。甲方不得将乙方的证件用作其它用途，否则由此出现的责任均由甲方承担。
六、协议期满后，双方同意解除协议，甲方应提前一个月出具与乙方解聘证明等有关转注册证明，方便乙方办理转注册的手续，并返回乙方留在甲方处的所有证明文件及复印件，不得以任何理由扣压乙方任何证件资料。
七、甲乙双方如有一方违约，另一方有权解除协议。
本协议经双方签字后第一次，一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方签字： 乙方签字：
年
月
日
推荐第7篇：幼师资格证怎么考
一、对于非师范类的大专、本科毕业生，按规定申请认定相应层次的教师资格必须先自修取得《教育学》、《心理学》两门自考单科合格证，同时还必须具有普通话二级乙等以上的普通话证书，这两项证件的有效期国家尚未作出明确规定。以上两项证件的获得路径是：教育学、心理学报考请上各省自考网站，在网上报名，具体问题请拨打市自考办电话咨询。 非师范类毕业生，在学期间修过教育学、心理学课程的仍须参加各省教育厅（委托省自考办）统一组织的教育学、心理学课程考试。 申请认定小学、幼儿教师资格的必须是中等师范毕业的普师专业、幼师专业及以上学历的毕业生，普通中专毕业生不可申报。 教师资格认定机构颁发的《教师资格证书》是国家教育部统一印制的。
二、面向社会认定教师资格的范围对象是未达到国家法定退休年龄且具备《教师法》规定条件的人员，教师资格的申请实行属地化原则，小学（幼儿园）及初级中学教师资格的认定机构是各县（区）教育局，中等职业学校教师资格和高级中学教师资格认定机构是市教育局（三县申报高级中学、中职学校教师资格由县教育局初审后统一报市教育局）。申请人应当在规定的受理期限内向学校或户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，并提交毕业证书、普通话证书、（教育学、心理学自考单科合格证）以及户口和身份证原件、复印件等申请资料，按教师资格认定程序办理。有关申请资料的提交及认定程序等具体规定，请向相应的认定机构咨询或登录市教育信息网\\办事指南或机构导航\\人事科\\教师资格认定栏查询。 ------------------ 2005年申请教师资格须知和申请种类 从事教育教学工作，应当依法取得教师资格；申请人应在规定时间内向教师资格认定机构提出申请，领取表格材料、录入个人信息并拍摄数码照（今年春季领表时间已过，秋季领表时间为9月1日-10日）；在规定时间内到市教师资格认定机构指定医院体检；在规定时间内向相应教师资格认定机构提交申请材料（秋季9月11日-25日）。 提交的申请材料包括：教师资格认定申请表原件（两份）、思想品德鉴定表原件、学历证书原件和复印件、身份证原件和复印件、《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准普通话证书原件和复印件、体检证明原件；非师范教育专业毕业的人员还需提供“教育学、心理学和教育方法概论”培训考试合格证书原件和复印件等；申请高等学校教师资格需提供拟聘高校出具的证明。 目前可申请的教师资格种类： 幼儿园教师资格：幼儿师范学校毕业及以上学历； 小学教师资格：中等师范学校毕业及以上学历； 初级中学教师资格：高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历； 高级学教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历； 中等职业学校教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历； 中等职业学校实习指导教师资格：中等职业学校毕业及以上学历； 高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历。
推荐第8篇：吉林省执业药师资格证考试相关流程
近日关于2018年执业药师的报考时间，及报考要求等相关事宜已经敲定并落实。有需要报考执业药师的朋友请及时关注信息的发布。 以下是相关通知内容：
一、报名时间及办法
为方便考生，简化报名流程，倡导诚信报名，本次考试实行网上报名、网上交费、网上打印准考证、考后资格审核，考生按照报名文件要求的报考条件，承诺符合报考条件并在网上签订《报考人员诚信考试承诺书》后方可报考。执业药师报考级别为免试二科的预合格考生实行考后现场资格审核，执业药师报考级别为考全科和其他考试的预合格考生实行考后网上资格审核。
也就是说除考试外，其余的相关流程都可以在网上完成，避免了报考人员拿着资料各个窗口部门来回咨询和办理，简化了流程提高了效率。
不过，有部分不方便或者不能自主网上办理的朋友，或者公司资质不够的可以咨询吉林省浩海继续教育培训中心咨询代报事宜。
接下来是关于考生报名条件的规定，主要要求参考人员就读的专业和从事相关工作的工作年限。
请考生认真阅读、准确理解相关报考规定，确保本人所填信息真实有效且符合报考条件，报考条件详见下图，报考条件规定的专业、学历或学位是指教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2012）》（教高〔2012〕9号）中所设置的有关学科门类专业。
所学专业或职称：
药学、中药学或相关专业
学位或学历及职业实践最少时间：
1、中专：
从事药学或中药学专业工作满7年
2、大专：
从事药学或中药学专业工作满5年
3、本科：
从事药学或中药学专业工作满3年
4、双学士、研究生班、硕士学位：从事药学或中药学专业工作满1年
5、博士学位：
不限
一、按国家有关规定已评聘为高级专业技术职务，并具备下列条件之一人员，可免试《药学（中药学）专业知识
（一）》、《药学（中药学）专业知识
（二）》2个科目，只参加《药事管理与法规》、《药学（中药学综合知识与技能）》2个科目的考试：
1、中药学徒、药学或中药学中专毕业，连续从事药学或中药学专业工作满20年；
2、取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。
二、考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法。参加4个科目（级别为考全科）考试的须在连续2个考试年度通过应试科目；参加2个科目（级别为免2科）考试的须在当年通过应试科目，方可取得资格证书。
三、药学、中药学专业是指教育部引发的《普通高等学校本科专业目录（2012）》（教高（2012）9号）中所设置的有关学科门类专业。
四、执业药师报考级别为免考二科的预合格考生实行考后现场资格审核，报告级别为考全科的预合格考生实行考后网上资格审核。
（一）网上报名时间：执业药师考试报名时间为 2018年8月9日—8月20日。
网上报名流程如下：
（1）注册及照片处理。考生按系统提示注册，新注册考生采用近期彩色标准1寸半身免冠正面证件照（尺寸25mm×35mm，像素295px×413px），大小约为10KB，照片底色为白色。只有通过审核的照片才能被网报系统识别，否则无法完成后续报名操作。对于2018年之前在报名平台注册的考生，原则上不进行照片更换。考生应妥善保管用户名和密码，如被他人盗用责任自负。
（2）选择考区。考生按单位属地原则报名，以单位法人证或营业执照上的登记机关公章为准。省（中）直驻长春市单位的考生选择“省（中）直考区”，各市（州）考生按所在市（州）选择相应考区，长白山保护开发区及省（中）直驻其他市（州）单位的考生就近选择考区。
为防范有组织的跨地域团伙考试作弊行为，持吉林省外居民身份证报名的考生，考后资格审核时需提供属地城市公安机关办理的居民户口簿或居（暂）住证、与现单位签订的1年以上劳动用工备案合同或养老保险缴纳证明材料之一。中央直属单位及省直管县（市）仍按原渠道报名。
（3）选择考试。考生应对照考试报名文件，按要求选择考试类别、级别、专业、科目。
（4）填报信息。填报信息由考生本人负责，考生应如实、准确填报考试信息。考生错报姓名、身份证号、考试类别、级别、专业、科目等考试相关信息，责任自负。
（5）打印报名表。考生确认报考信息准确无误后，打印《资格考试报名表》，报名表供考生核对报考信息之用，无需上交考试机构审核。
（6）考试缴费。报考人员须在规定时间内进行“报名信息确认”和“缴费”，在未确认缴费前报考人员可以自行修改报名信息，报考人员一旦缴费，将不能对所填报考信息进行任何修改。
（二）网上缴费时间与网上报名时间相同
报名信息确认无误的考生，即可缴费。缴费成功后，请点击“报名完成”，查看“缴费状态”确定缴费成功。网上缴费后概不退费。考生未在规定时间内完成网上缴费的，视为自动放弃。
（三）打印准考证
准考证由考生用A4纸在网上打印。考生须持本人准考证、正式有效身份证（军官证、护照）参加考试。
准考证打印时间：10月6日至10月12日。
二、考试时间及科目 10月13日：
上午9:00 ---11:30 药学（中药学）专业知识
（一） 下午14:00---16:30 药学（中药学）专业知识
（二） 10月14日：
上午9: 00---11: 30 药事管理与法规
下午14:00---16：30 药学（中药学）综合知识与技能
均为客观题，在答题卡上作答。考生应携带黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮。不得携带电子计算机。
各科试卷绢本可作草稿纸使用，考后收回，不再另发草稿纸。
2018年度执业药师资格考试继续使用2015年版《国家执业药师资格考试大纲》（第七版）。
三、考后资格审核
（一）考后资格审核所需材料
国家考试成绩公布后，吉林省人事考试网发布后审公告和预合格考生名单，相关考试预合格考生需在规定时间内参加考后资格审核，考后审核所需材料见后审公告。考试机构不再以其他方式通知预合格考生。请预合格考生按规定时限提交相关材料，并随时密切关注考后审核系统考试机构给出的审核意见。如对预合格考生上传的资料有异议，人事考试机构可调阅预合格考生人事档案。
考后审核需准备材料如下：
1、报考条件要求的学历或学位证书扫描件和相应毕业证书带二维验证码的《教育部学籍在线验证报告》或《中国高等教育学历查询报告》扫描件。在海外取得的学历学位，须提供国家教育部留学服务中心认证报告的扫描件。
中等教育学历及高等教育学历对应的学历认证报告在中国高等教育学生信息网（学信网）打印，无法提供的考生凭教育主管部门出具的《中国高等教育学历查询报告》也可进行资格审核。《中国高等教育学历查询报告》由省级教育主管部门提供，我省由吉林省高等学校毕业生就业指导中心提供。地址：长春市金川街151号。
特别提示：出具该报告需要一定的时间，如有需要的考生请务必提前做好相关准备。
需要注意的是2002年以后毕业的毕业证就业中心不予认证，请在学信网上下载电子注册备案表。
2、由单位法人出具的《学历学位及专业工作年限证明》扫描件，以上证明样式详见相应考试的考后资格审核公告。
3、社会在职考生需准备带有18位统一社会信用代码的单位《法人证书》扫描件或《营业执照》扫描件。
4、相关专业技术职务资格证书扫描件。
（二）网上资格审核有关规定 预合格考生按规定要求和时限进行网上提交材料，按照人力资源和社会保障部人事考试中心《关于做好资格考试报名初审考后复核工作的通知》（人考中心函〔2014〕45号）文件的要求，凡未在规定时间内按要求进行网上提交材料的考生，视为自动放弃，取消全部考试科目成绩，不予核发证书。
（三）关于现场资格审核
执业药师报考级别为免试二科的预合格考生实行考后现场资格审核，时间、地点和所需材料统一在考后资格审核公告发布，其中需提交专业技术职务任职资格证书、《专业技术资格评审表》、人事档案等原件，其他规定与考后网上资格审核的规定相同。
四、考试成绩及资格证书
（一）考试成绩一般考试结束2个月后在中国人事考试网上公布，考试结束3个月左右在吉林省人事考试网发布考后资格审核公告。
（二）国家下发证书后，在各市（州）考区报名的考生，按当地人事考试机构通知的时间、地点领取。
推荐第9篇：会计从业资格证考三门
会计从业资格证考三门，分别是《会计基础》《财经法规与会计职业道德》《初级会计电算化》
如果你不是学会计的，可能会有点难度，毕竟从新学新的知识。
那还是我告诉你学会计算了。
首先，说一下怎么学《会计基础》
学会计最重要是归纳对比记特殊：
1.
（1）从基础来说，首先前面讲的会计的概念，会计的职能，会计的假设，会计的质量要求，这些都是最喜欢靠的，也是都是理论知识。
（2）会计基础：也就是会计流程以及设计到的一些工具，比如会计科目，会计账户，会计凭证，会计账簿，会计账务处理流程，这些都是理论。这里面归纳对比就是，归纳会计科目/账户/凭证/账簿/流程的分类，以及分类后的适用性，然后优缺点，别看我讲的好像很容易懂，但是实际上归纳对比起来不容易。
（3）会计实务（有的省份有实务，有的省份没有实务部分）：可能大家看起来就会头疼，“借贷就会混淆”，怎么归纳呢？
A.应收账款，应收票据，其他应收款，这个就是合算内容的区别。
B.坏账准备，固定资产减值，投资减值，这些也有归纳的，哪些可以冲回，哪些不能冲回，有区别的。
C.对比：你比如说应收账款对比应付账款，应收票据对比应付票据，其他应收款对比其他应付款。实际上也就是科目核算内容的不同。
D.一借多贷法，或者一贷多借法，我给你打个比方。
比如甲企业购买乙企业1块的货物，出现这么几种情况，A银行存款付款B签发银行本票C赊销。（不考虑增值税）
就可以用一贷多借法
借：A银行存款B应收票据C应收账款
贷：主营业务收入
这个是最简单的层次，等到中级职称，注册会计师，还有对比的。
你比如金融资产中，持有至到期投资于可供出售金融资产，首先这个科目核算的内容不同了，区别在哪，对于确认有什么区别，后续计量有什么区别，用什么价值入账，归纳的东西多了，也是容易混淆的。
2.《财经法规与会计职业道德》：
（1）归纳数字，比如会计证继续教育“24”小时，代理记账公司的主管至少“3”年经验。
（2）归纳带“性”，“根本任务”“基本任务”，带“条件”字样的语句。
如果跟你说了这么多，你还不懂，那建议你报中华网校跟着学吧。
以后你考职称，注册会计师你就知道，中华网校的。
如果你还有什么不懂的问题，可以百度搜索一下“会计考友论坛”或者加我百度HI.
最后祝你考试顺利，工作顺利。
推荐第10篇：想考会计师从业资格证
想考会计师从业资格证，看考会计初级职称的考试教材。再看考会计中级职称的教材。很系统，很全面，很清楚，其他教材容易误导你。会计知识更新很快，只有职称考试的教材才能跟上变化。
干会计需要有会计证，考会计证有专门的教材，也可以看看，财政局会计科有卖。不过知识太浅，有人评价“太脑残了”。为考证而学，实用价值不大。
首先背熟。不理解也要背下来，然后逐一琢磨，理解。
背熟会计科目核算内容，参照有关分录，尽量多思考为什么这样做。 在实践中积累经验，多参加审计、查帐之类的工作，向别人学习经验。 多看会计、财务、税务方面的杂志、报纸，学习案例和技巧
多看书，多问，多用脑，拓宽经济类知识面，了解会计分录中的业务内容和流程。 记住记帐规则：
有借必有贷，借贷必相等
注意会计科目分类：
资产、成本、费用类的借方表增加，贷方表减少。
所有者权益、负债、收入、利润类的借方表减少，贷方表增加。
报表方面和试算平衡方面注意平衡算式：
“资产+费用=负债+所有者权益+收入”
要勤，多学、多问、多练。
1）首先从会计科目入手，背熟科目核算内容，
2）学习记账规则和记帐流程，学习会计制度，学习基础知识，
3）多练，多积累实际经验
4）及时了解各种财税政策，拓宽知识面
5）注意灵活运用，逐步做到精准核算，合理避税。
第11篇：考教师资格证的流程
考教师资格证的流程
考教师资格证的流程是： 1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般每两个月可以考一次 2.考心理学以及教育学（对于教育学\\教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，合格成绩保留三年，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（职高）/中专/中职/高校，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要本科或以上学历，另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的） 3.拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。认定的时候你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目） 说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。 说课北京的是在每年4月和10月，通过说课就可以拿到证拉。 非师范生报考
一、准备材料： 1．二表： ①教师资格认定申请 教师资格证证书 ②申请人思想品德鉴定表 2．六证： ①身份证原件和影印件， ②学历证书原件和影印件， ③户籍证明， ④体检合格证明， ⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件， ⑥教育学、心理学学习成绩证明。 说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会 或教育局）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。
二、提出申请： 1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料； 2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料； ③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。
三、初步审查： 教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。
四、基本素质、能力考察： 除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举 办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。
五、得到通知： 教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。
六、领取证书： 申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。
第12篇：非师范类考教师资格证
非师范类的学生如何考取教师资格证和考取教师资格证的要求？
1, 非师范类学生要取得教师资格,必须加试心理学和教育心理学,所以你准备复习参加教育部门举办的 考试获者去考自学考试相关的科目.
2.教师证全国通用,不管你哪里任教,这个都没有问题 3.教师资格证只是从业证书,只要你能通过三门考试,就可以得到你想要的专业资格证书.具体的申 报要求: 1,普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级 乙等以上标准.
2,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学,心理 学课程,并由省教育厅统一组织考试合格.(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学,心理学考试)
3,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试,试讲.(申请 学历为师范专业毕业人员免于面试,试讲)4,具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精 神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》 ,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检 合格.
4 报名需要学历证,身份证,照片.5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的.具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局,或者报名教师资格证的地方 考教师资格证的流程是: 1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上) 一般 3 月到 6 月,9 月到 12 月好像没个月可以考一次.2.考心理学以及教育学(一般报名点有辅导班,交点钱参加,老师会帮你划重点,但是你一定要背, 因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已;该考试半年一次,通常在 3 月和 10 月,成绩可以保留 三年,因此最好一次性通关;在考心里学和教育学时,就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中 /高中(高职)/大学,你的学历一定要高你报名等级一级,EG 如果你要教高中就一定要大专以上学历, 另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的) 3.拿上你的以上三个证外加毕业证,身份证,体检,就可以去报名试讲——也就是\"说课\".这个时候你 要选好科目拉(就是要选好数学,语文之类的) 说课一般是 15 分钟,考之前上网下一下模板,就可以拉.说课是在每年 6 月和 11 月好像,通过说课就可以拿证拉.考试科目 申请高等(包括大学,大专,高职)学校教师资格人员: 高等教育学概论,心理学概论,高等教育方法概论 申请非高等(包括高中,中专,中职,初中,小学,幼儿园)学校教师资格人员: 教育学概论,心理学概论,教育方法概论.关于参考教材,要看你所在的省份,比如辽宁省的教育学教材是辽宁师范大学出版社的,教育心理学 的教材是辽宁大学出版社的.虽然是省级出版社出题,但是考下来的教师资格证是国家级的.报考教师资格证首先要找到一个授权考点(一般是师范院校) ,报名时要报上所选科目和所选级别,然 后是准备考试分教育学和教育心理学两科,9 月中旬考试(笔试) ,通过后第二年的 4 月份参加相应的 市级教育局组织的试讲(讲课内容是你所报的科目) ,通过后同年 6 月份带着教育心理学和教育学合格 证复印件,普通话证书复印件,体检表及毕业证书的复印件到相应市级教育局领取教师资格证.注意:普通话要二级乙级以上含二乙(报科目为语文要在二级甲级以上),科目可在报名时自选(数学, 语文,英语,计算机等) ,本科生是可以报高中,初中,小学中的一个级别,专科生可以报初中,
小学 中的一个级别,最重要的是只有应届的毕业生可以报(如果是大一大二的学生是不可以报的) 通过普通话考试二乙以上,到所在地教育局报名,时间大概每年的 10 月份左右,来年的 3 月份考试,报 名费也就几十块!建议你有条件的话,可以报班上,价格也不高,对于应付考试,效果很不错! 在你户籍或学校所在地的教育局人事部门报名.需要进行体检--普通话测试--两学测试--教育教学能力测试等 教师资格证一般是在每年的 5 月或 10 月左右报名 一般的程序如下: 1,到政府的办证大厅或你所在学校的相关部门报名(一般的大学都会有的) 2,填表 3,缴纳考试费用,一般是考两门(心理学和教育学) 4,考试通过后就是说课,说课内容根据你所申请的学科,等级(一般本科是申请高级中学教师资格)确定, 当然,还要缴纳评审费.一般是 300 元左右.5,说课通过后就是体检 6,领证 教师资格证考试: 1,非师范类学生要取得教师资格,必须加试心理学和教育心理学,所以你准备复习参加教育部门举办的考 试或者去考自学考试相关的科目.2,教师证全国通用,属于地方考试,但是全国通用,取得了任何地方都承认.3,教师资格证只是从业证书,只要你能通过三门考试,然后申请自己想要教的科目,那需要个试讲,通过 后就可以得到你想要的专业资格证书.具体的申报要求: 1,普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准.2,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学,心理学课程,并由省教育 厅统一组织考试合格.(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学,心理学考试) 3,各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试, 试讲) .(申请学历为师范专业毕业人员如能提供 3 个月或以上的教学证明,可免于面试,试讲) 4,具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及 办法》 ,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格.5,报名需要学历证,身份证,照片.6,没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的.具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局,或者报名教师资格证的地方 学历要求: 幼师:具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历.小学教师:应当具备中等师范学校毕业及其以上学历; 初中教师:应当具备大学专科毕业及其以上学历; 高中教师:应当具备大学本科毕业及其以上学历.中职教师:具备大学本科以上学历.中职实习指导教师:具备中等职业学校毕业及以上学历,并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等 级,对于确有特殊技艺,并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者,其学历要求可 适当放宽.高校教师:具备研究生或者大学毕业学历.具体流程:
1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上) 2.考心理学以及教育学(对于教育学\\教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年 10 月份举办,考试通常 在 2 月底和 3 月初,合格成绩保留三年,因此最好一次性通关;在考心理学和教育学时,就要报名好考试 的等级——幼儿教师/小学/初中/高中(高职)/中专/中职/高校,你的学历一定要高你报名等级一级,如果 你要教高中就一定要本科或以上学历,另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的)
3.拿上你的以上三个证(教育学,心理学,普通话)外加毕业证,身份证,体检合格证,申请表,就可以 去认定了.认定的时候教委会安排说课——也就是\"试讲+面试\".认定的时候你要选好级别和科目了(就是 要选好教小学或初中等等,和数学,语文之类的科目) 说课 30 分钟,分:试讲 15 分钟和面试 15 分钟,教案考之前上网下一下模板,就可以了.通过说课就可以拿到证拉.各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委.附加内容
1/考国家教师资格证的步骤？
每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名（国家委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师！
2/考国家教师资格证所需要具备的条件？
幼儿教师、小学教师要大专以上文凭，初中教师要本科文凭，高中（中等专业）教师要硕士生（有的地方本科也将就凑合着）
3/考国家教师资格证所要考哪几个科目？（最好能帮我提供所有考试需要掌握的书籍）
刚才已讲过文考只考： 教育学、心理学
4/考国家教师资格证的具体时间，分别是什么？
每年的四月和十月同自考一起考
5/考国家教师资格证的经费需要多少？（我大概问了一下周围的同学，说是要3000多？是吗？）
考一科26元，办准考证30元，照片10元，面试费200元，工本费100元，就这么多，不超过500元
6/考国家教师资格证有分级别吗？我是说，我是不是考了就不论高中还是小学都能教吗？
有：分A、B、C、D类，考A类教育学、心理学的申请认定高中（中等专业）教师资格证，B类为初中，C类为小学，D类为幼师，高一类的能教低一类的，低一类的则不能教高一类的！
7/考国家教师资格证以后，还会像考驾照以后需要每年年审么？
不会，但到一定时期要换的，只不过不用再考了，转就行了！
8/全国考取国家教师资格证人数有多少？我是问全国有百分之几的人考取了教师资格证？
凡是在职正规编制的教师，都有证！通过率比较大
外加内容
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。
2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题。同时，有些地方的教师资格证书网上可查，就象你说的，你的户口在A地，到B地考在B地任教，你的户口也应该随着你的工作调动而回到B地，并且教育资格证你也可以向有关单位
申请，调往B地。这些都不会影响到你的工作就业问题。
3.普通话考试你可以再次报名，直到你考到想要的等级。
4.教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。在各级各类学校和其他教育机构中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。目前，我国的教师资格分成7个等级。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，但取得中等职业学校实习指导教师资格的只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。非师范院校毕业的申请在幼儿园、小学任教的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力，并根据实际情况和需要，可以要求其补修教育学、心理学等课程
第13篇：河北教师资格证考什么
河北教师资格证考什么?
2014年教师资格证马上来临，大家是不是都在疑惑教师资格证要靠什么呀?有没有备考题库?有没有预测题呢?就在大家还在疑惑的时候，已经有机构在潜心研究了，京师经纬教育多年来研究教师资格证的考试，他们根据事物发展规律，终于找到了一套自己的方法，京师经纬教育欢迎你的加入!
一、教师资格的性质
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，教师资格制度是国家实行一种法定的职业许可制度。只有依法取得教师资格者，才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师;具有教师资格的人员依照法定聘任程序被学校或其他教育机构正式聘任后，方为教师，具有教师的义务和权利。教师资格一经取得，非依法律规定不得丧失和撤销。
二、教师资格认定的范围对象
教师资格认定的范围对象是未达到国家法定退休年龄的，具备《教师法》规定条件的人员。应届毕业生可以在毕业前最后一个学期向就读学校或拟任教学校所在地相应的教师资格认定机构提出申请。向就读学校所在地教师资格认定机构提出申请的应届毕业生可通过就读学校统一组织报名。
三、教师资格认定机构
(一)市教育局为中等职业学校(含中等专业学校、技工学校、职业高级中学)教师、中等职业学校实习指导教师和高级中学教师资格认定机构。
(二)县(区)教育局为幼儿园、小学和初级中学教师资格认定机构。
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第14篇：执业药师考试药事法规总结
《药事管理与法规》之人员要求
一、药品生产企业
1．开办药品生产企业必须具有依法经过资格认定的药学技术人员、工程技术人员及相应的技术工人。
2．企业主管药品生产管理和质量管理的负责人以及药品生产管理部门和质量管理部门的负责人应具有医药或相关专业大专以上学历。
3．生产管理部门和质量管理部门负责人不得互相兼任。
4．对从事药品生产的各级人员应按GMP要求进行培训和考核。
二、药品经营企业
1.开办药品经营企业必须具有依法经过资格认定的药学技术人员。
2.批发企业主要负责人应具有专业技术职称。
3.批发和零售连锁企业质量管理工作的负责人，大中型企业应具有主管药师或药学相关专业工程师以上的技术职称；小型企业应具有药师或药学相关专业助理工程师以上的技术职称。
4.跨地域连锁经营的零售连锁企业质量管理工作负责人，应是执业药师。
5.批发和零售连锁企业质量管理机构的负责人，应是执业药师或符合上条的相应条件。
6.批发和零售连锁企业从事质量管理和检验工作的人员，应具有药师以上职称，或具有中专以上药学或相关专业的学历，经专业培训和省级DA考核合格后持证上岗。
7.批发企业从事质量管理、检验、验收、养护及计量等工作的专职人员数量，不少于企业职工总数的4%（最低不应少于3人），零售连锁企业此类人员不少于职工总数的2%（最低不应少于3人）。
8.零售企业的质量管理工作的负责人，大中型企业应具有药师以上的技术职称；小型企业应具有药士以上的技术职称。
9.零售连锁门店应由具有药士以上技术职称的人员负责质量管理工作。
10.零售企业处方审核人员应是执业药师或有药师以上专业技术职称。
11.零售企业从事质量管理和药品检验工作的人员应具有药师以上技术职称，或者具有中专以上药学或相关专业的学历。
12.零售企业和连锁门店从事药品验收工作的人员以及营业员应具有高中以上文化程度。如为初中文化程度，须具有5年以上从事药品经营工作的经历。
13.零售企业和连锁门店从事质量管理、药品检验和验收工作的人员以及营业员应经专业或岗位培训，并经地市级以上DA考试合格，持证上岗。
14.从事药品经营的销售人员必须符合下列条件：
①具有高中以上文化水平，并接受相应的专业知识和药事法规培训。
②在法律上无不良品行记录。
三、医疗机构
1.必须配备依法经过资格认定的药学技术人员。非药学技术人员不得直接从事药剂技术工作。
2.制剂室和药检室的负责人应具有大专以上药学或相关专业学历。
3.制剂室和药检室的负责人不得互相兼任。
4.从事制剂配制工作的所有人员应通过GPP的培训与考核。
四、普通商业企业
1.普通商业企业的乙类OTC销售人员及有关管理人员，必须经过当地地市级以上DA适当的药品管理法律、法规和专业知识培训、考核并持证上岗。
2.销售乙类OTC的普通商业连锁超市，其连锁总部必须配备一名以上药师
以上技术职称的药学技术人员负责进货质量验收和日常质量管理工作。
五、GSP认证机构
1.GSP认证机构主要负责人有大专以上学历或中级以上专业技术职称。
2.至少有3名具有药品质量管理工作2年以上经历，并具有药学或医学、化学、生物等相关专业技术职称的人员从事认证审查工作。
3.GSP认证检查员应该具有大专以上学历或中级以上专业技术职称，并从事5年以上药品监督管理工作或者药品经营质量管理工作。
六、其他
1.从事互联网药品信息服务，应有两名以上了解药品管理法律、法规和药品知识，并经所在地省级DA考核认可的专业人员。
《药事管理与法规》之时限
一、生产企业
1.批生产记录：保存至药品有效期后一年，未规定有效期的，至少保存三年。
2.销售记录：同上。
3.物料储存期限：无规定使用期限的物料，其储存期一般不超过三年，期满后应复验。
4.新开办药品生产企业、新建车间、新增剂型，自取得生产证明文件或批准生产之日起30日内提出GMP认证。
二、经营企业
1.批发与零售连锁购进记录：保存至超过药品有效期一年，但不得少于三年。
2.批发与零售连锁销售记录：同上。
3.批发与零售连锁出库记录：同上。
4.批发与零售连锁检验记录：保存五年。
5.批发与零售连锁退货记录：保存三年。
6.零售企业购进记录：保存至超过药品有效期一年，但不得少于二年。
7.零售连锁企业配送中心送货凭证：同上。
8.新开办的批零企业，取得《药品经营许可证》30日内申请GSP认证。
三、医疗机构
1.制剂使用过程中发现不良反应，保留病历和有关检验、检查报告单等原始记录至少一年备查。
四、处方
1.麻醉药品处方保存三年备查，其他处方均保存二年。
五、证件
1.三证（《药品生产许可证》、《药品经营许可证》、《医疗机构制剂许可证》）有效期五年，期满前六个月申请换发。
2.《进口药品注册证》、《医药产品注册证》有效期五年，期满前六个月申请再注册。
3.《药品委托生产批件》有效期不超过二年，且不得超过该药品注册规定的有效期限。
4.《GSP认证证书》有效期五年，期满前3个月申请重新认证。
5.对撤销《GSP认证证书》以及证书过期失效的企业，如再次申请认证，需在撤销或失效之日起六个月后方可提出。
6.医疗器械产品注册证书有效期四年，期满前六个月申请重新注册。连续停产二年以上自行失效。
7.执业药师注册有效期三年，期满前三个月办理再注册。
六、新药
1.新药监测期：自批准生产之日算起，不超过五年。
2.药物临床研究被批准后应在三年内实施。
3.新药试行标准试行期二年。
七、法律责任
1.对有证据证明可能危害人体健康的药品及其有关材料可以采取查封、扣押的行政强制措施，并在七日内作出行政处理决定；药品需检验的，须自检验报告发出之日起十五日内作出行政处理决定。当事人对检验结果有异议的，可自收到检验结果之日起七日内申请复验。
2.已确认发生严重不良反应的药品，SFDA或省级DA可采取停止生产、销售、使用的紧急控制措施，并在五日内组织鉴定，自鉴定结论作出之日起十五日内作出行政处理决定。
3.制售假药及制售劣药情节严重的直接负责的主管人员和其他直接责任人员十年内不得从事药品生产、经营活动。
4.违法药品广告撤销广告批准文号，一年内不受理该品种的广告审批申请。
八、其他
1.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请。
2.公民、法人或其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出。
3.参保人员对选定的定点医疗机构可在一年后提出更改要求。
4.社保经办机构与定点医疗机构所签协议的有效期为一年，解除协议须提前三个月通知对方和有关参保人。
《药事管理与法规》之剂量
一、麻醉药品（门诊、急诊患者）
每张处方注射剂不得超过一次常用量，其他剂型不超过3日常用量，控缓释制剂不得超过7日常用量。
二、第一类精神药品（门诊、急诊患者）
每张处方注射剂不得超过一次常用量，其他剂型不超过3日常用量，控缓释制剂不得超过7日常用量。哌醋甲酯用于治疗儿童多动症时，不超过15日常用量。
为门诊、急诊癌症疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者开具的麻醉药品、第一类精神药品注射剂，每张处方不得超过3日常用量；控缓释制剂不得超过15日常用量，其他剂型不得超过7日常用量。
三、第二类精神药品
每张处方不超过7日常用量。
四、医疗用毒性药品
不得超过2日极量。
《药事管理与法规》之温湿度
一、批发和零售连锁企业仓库
冷 库 温度：2~10℃
阴凉库温度：不高于20℃
常温库温度：0~30℃
相对湿度：45%~75%
二、生产企业洁净室（区）
温度：18~26℃
相对湿度：45%~65%
三、注射用水的贮存
80℃以上保温、65℃以上保温循环或4℃以下存放
《药事管理与法规》之面积
一、批发和零售连锁企业
大型企业：不低于1500㎡
中型企业：不低于1000㎡
小型企业：不低于 500㎡
二、批发和零售连锁企业设在仓库的验收养护室
大型企业：不小于50㎡
中型企业：不小于40㎡
小型企业：不小于20㎡
三、用于零售的营业场所和仓库面积，不低于：
大型零售企业营业场所面积100㎡，仓库30㎡
中型零售企业营业场所面积50㎡，仓库20㎡
小型零售企业营业场所面积40㎡，仓库20㎡
零售连锁门店营业场所面积40㎡
《药事管理与法规》之原则
1.制定药品标准的原则：
安全有效，技术先进，经济合理
2.选择检验方法的原则：
准确，灵敏，简便，快速
3.实施药品分类管理的基本原则：
积极稳妥，分步实施，注重实效，不断完善
4.遴选非处方药的指导思想：
安全有效，慎重从严，结合国情，中西并重
5.遴选非处方药的原则：
应用安全，疗效确切，质量稳定，应用方便
6.国家基本药物遴选原则：
防治必需，安全有效，价格合理，使用方便，中西药并重，基本保障，临床首选，基层能够配备
7.基本医疗保险用药遴选原则：
临床必需，安全有效，价格合理，使用方便，保证供应
《药事管理与法规》之洁净室
一、主要工作室的照度、温度、相对湿度的要求
(1)照度：宜为300勒克斯。
(2)温度和相对湿度：应与药品生产工艺要求相适应，无特殊要求时，温度应控制在18℃~26℃，相对湿度控制在45%~65%。
二、空气洁净级别不同的相邻房间之间的压差要求
空气洁净级别不同的相邻房间之间的静压差：应大于5Pa，洁净室(区)与室外大气的静压差应大于10Pa，并应有指示压差的装置。
三、对洁净室人员的要求
(1)洁净室(区)仅限于该区域生产操作人员和经批准的人员进入。
(2)进入洁净室(区)的人员不得化妆和佩带饰物，不得裸手操作。
四、洁净室(区)的要求
(1)洁净室(区)的内表面：应平整光滑、无裂缝、接口严密、无颗粒物脱落，并能耐受清洗和消毒，墙壁与地面的交界处宜成弧形或采取其他措施，以减少灰尘积聚和便于清洁。
(2)洁净室(区)内的各种管道、风口、灯具：应避免出现不易清洁的部位。
(3)洁净室(区)应定期消毒，消毒剂品种应定期更换，防止产生耐药菌株。
(4)进入洁净室的空气必须净化。
(5)洁净室内安装的水池、地漏不得对药品产生污染。
(6)不同洁净室之间有防止交叉污染的措施。
五、洁净室内设置的称量室和备料室的空气洁净级别应与生产要求一致，并有捕尘和防止交叉污染的设施。
六、洁净室与实验动物房、质量管理部门设置的各类化验室分开。
七、100，000级以上的洁净工作服应在相应的洁净室内洗涤、干燥、整理，必要时灭菌。
八、生产人员每年至少体检一次，传染病、皮肤病患者、体表有伤者、药物过敏者不得从事直接接触药品的生产。
九、洁净室在静态条件下检测的尘粒数、浮游菌数或沉降菌数必须符合规定，应定期监控动态条件下的洁净状况。
十、不得存放非生产物料和个人杂物。
一、100级洁净室(区)
(1)100级洁净室(区)内操作人员不得裸手操作，当不可避免时，手部应及时消毒。
(2)100级洁净室(区)内不得设置地漏。
(3)100级洁净工作服在100级洁净室内洗涤、干燥、灭菌。
(4)100级洁净室用于：无菌而灌装前不需除菌滤过的药液的配制；非最终灭菌的注射剂的灌封、分装、压塞；可最终灭菌的大容量注射液的灌封；灌装前不需除菌滤过的生物制品的生产；直接接触非最终灭菌的无菌药品的包装材料最终处理后的暴露环境；无菌原料药的暴露环境。
二、10，000级洁净室
(1)10，000级洁净室使用的传输设备不得穿越较低级别的区域。
(2)10，000级洁净工作服在10，000级洁净室内洗涤、干燥、灭菌。
(3)10，000级洁净室用于：无菌而灌装前需除菌滤过的药液的配制；可最终灭菌的注射剂的稀配、滤过；可最终灭菌的小容量注射液的灌封；灌装前需除菌滤过的生物制品的生产；直接接触可最终灭菌的无菌药品的包装材料的最终处理；供角膜创伤或手术用滴眼剂的配制和灌装。
三、100，000级洁净室
(1)100，000级洁净工作服在100，000级洁净室内洗涤、干燥、灭菌。
(2)100，000级洁净室用于：可最终灭菌的注射剂浓配或采用密闭系统稀配；非最终灭菌的无菌药品的轧盖；直接接触非最终灭菌的无菌药品的包装材料最后一次精洗；非最终灭菌口服液体药品的暴露工序；腔道用药(不含直肠用药)的暴露工序。
四、300，000级洁净室用于：
最终灭菌口服液的暴露工序；直肠用药的暴露工序；口服固体药(如中药丸剂、片剂、胶囊剂等)的暴露工序；表皮外用药的暴露工序；非无菌原料药的生产暴露环境。
注：中药制剂的生产环境的空气洁净度级别要求同无菌药品、非无菌药品中相关要求。
《药事管理与法规》之分批
1.大、小容量注射剂
以同一配液罐一次所配制的药液所生产的均质产品为一批。
2.液体制剂
以灌装(封)前经最后混合的药液所生产的均质产品为一批。
3.粉针剂
以同一批原料药在同一连续生产周期内生产的均质产品为一批。
4.冻干粉针剂
以同一批药液使用同一台冻干设备在同一生产周期内生产的均质产品为一批。
5.固体、半固体制剂
以成型前或分装前使用同一台混合设备所生产的均质产品为一批。
6.连续生产的原料药
在一定时间间隔内生产的在规定限度内的均质产品为一批。
7.间歇生产的原料药
由一定数量的产品经最后混合所生产的在规定限度内的均质产品为一批。
《药事管理与法规》之特殊品种
1.青霉素类：必须使用独立的厂房、独立的设备、独立的空气净化系统等设施，分装室保持相对负压，排至室外的废气应经净化处理，排风口远离其他空气净化系统的进风口。
2.β-内酰胺结构类药品：必须与其他药品生产区域严格分开；使用专用的设备、独立的空气净化系统。
3.避孕药品的生产厂房应与其他药品生产厂房分开，并装有独立的专用空气净化系统。
4.生产激素类、抗肿瘤类化学药品应避免与其他药品使用同一设备和空气净化系统；不可避免时，应采用有效的防护措施和必要的验证。
5.放射性药品的生产、包装和储存应使用专用的、安全的设备，生产区排出的空气不应循环使用,排气中应避免含有放射性微粒，符合国家关于辐射防护的要求与规定。
6.生产用菌毒种与非生产用菌毒种、生产用细菌与非生产用细菌、强毒与弱毒、死毒与活毒、脱毒前与脱毒后的制品和活疫苗与灭活疫苗、人血液制品、预防制品等的加工或灌装不得同时在同一生产厂房内进行，其贮存要严格分开。
7.不同种类的活疫苗的处理及灌装应彼此分开。
8.强毒微生物及芽胞菌制品的区域与相邻区域应保持相对负压，并有独立的空气净化系统。- 本文出自药圈，原文地址：
第15篇：保育员资格证怎么考_保育员资格证报考条件
保育员资格证怎么考_保育员资格证报考条件
保育员是保育机构内的重要岗位，在孩子成长过程中扮演了一个重要的角色。随着新生儿的增加，社会对于保育员的需求也会增大。本期乔布简历小编将为大家介绍的就是保育员资格证报考条件，对保育工作感兴趣的小伙伴们下面就一起来了解一下吧~
关键词：保育员资格证怎么考,保育员资格证报考条件
以下是各级保育员的报考条件：
（一）初级保育员，国家资格五级（具备以下条件之一者）
1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。
2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。
3、高中毕业经短期保育工作培训者。
4、幼师、幼师职业高中毕业者。
（二）中级保育员，国家资格四级（具备以下条件之一者）
1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）。
2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。
3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者。
4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。
（三）高级保育员，国家资格三级（具备以下条件之一者）
1、取得中级职业资格证书后，履行职务五年以上者（含五年）。
2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。
3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。
4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。
有意向从事保育员工作的小伙伴们不妨报考取得国家职业资格证书，为找工作奠定基础~
本文来自简历http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/564c360e0cf27787c5073f92
第16篇：国考教师资格证人事关系证明
人事关系证明
Xx县教育局：
兹有xxx同志，男，身份证号：xxxxxxxxxxxx，于 20xx 年 xx 月进入本校工作，系我校在职在编教师。 特此证明
Xxxx组织人事处
2013年xx月xx日
第17篇：下 国考 教师资格证小学
2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学校教育的直接目标是（）。教学设计 A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平D.促进人的发展
答案：D 促进人的发展 2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。教学设计 A.神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说
答案：B 生物起源说
3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。教学设计 A．叙事型 B．讨论型 C．表演型 D．体验型
答案：A 叙事型
4.教育产生的根本原因是（）。教学设计 A．社会经济发展的需要 B．国家政权稳定的需要 C．人类文化传承的需要 D．人类生存发展的需要
答案：A 社会经济发展的需要
5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。教学设计 A．道德知识的传授 B．日常行为习惯的养成 C．道德信念的培育
D．人生观价值观的确立
答案：B 日常行为习惯的养成
6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。教学设计 A．查找传染病源 B．救治传染病人 C．切断传授途径 D．保护易感人群 答案：A 查找传染源
7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。教学设计 A．教育论文 B．教育年鉴 C．教育辞书 D．教育著作
答案：B 教育年鉴
8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于（）。6 A．美感 B．道德感 C．理智感 D．责任感
答案：C 理智感
9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得7 A．勤奋感 B．主动感 C．自主感 D．自我统一感 答案：A 勤奋感 10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（）。5 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
答案：C 具体运算阶段
11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。3 A．稳定、外在、不可控归因 B．稳定、外在、可控归因 C．不稳定、外在、不可控归因 D．不稳定、外在、可控归因 答案：A稳定外在不可控
12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。9 A．强化法 B．暂时隔离法 C．系统脱敏法 D．合理情绪疗法
答案：D合理情绪疗法
13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）。教学设计
A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》 D．《孟子》 答案：B论语
14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）。教学设计
A．启发创造原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．因势利导原则 答案：B因材施教
15.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。教学设计 A．教学计划 B．课程标准 C．教学模式 D．考试成绩
答案：B课程标准
16.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。教学设计 A．层次性 B．等量性 C．等价性 D．主次性
答案：C等价性
17.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。教学设计
A．融合课程 B．广域课程 C．核心课程 D．合并课程
答案：B 广域课程
18.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（）。教学设计 A．相对性评价 B．绝对性评价
C．个体内差异评价 D．终结性评价
答案：C 个体内差异评价
19.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（）。教学设计 A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂
答案：D 翻转课堂
20.“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于（）。教学设计 A.设疑导入 B.温故导入 C.释题导入 D.故事导入
答案：A 设疑导入
二、简答题（每小题10分，共30分）
21.简述如何培养小学生创造想象的能力。教学设计 答案：
①激发兴趣，培养学生的创造欲望。 ②鼓励求异，培养学生的创新精神。 ③注重参与，培养学生的创新能力。 ④给学生创造想象的机会
⑤通过图文对照，引导学生想象 ⑥用神话图画培养学生想象力
22.简述现代学校教育制度的类型。教学设计 答案： ①双轨制 ②单轨制
③Y型学制（或分支型学制）
23.《小学教师专业标准（试行）》中提到了“终身学习”的基本概念，你如何理解？教学设计 答案：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。它的特点包括：具有终身性、全民性、广泛性、灵活与实用性
三、材料分析题（每小题20分，共40分） 24.材料教学设计
小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微，无奈之下，王老师只好另辟蹊径。 小辉生日的早晨，同学们走进教室，经验的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼的打开盒子，惊喜的看到一个生日蛋糕，在同学们生日快乐的歌声中，她愉快地和同学们一起分享蛋糕，同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁，望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心，去关心需要温暖的人。”
从那以后，班里的“天使的礼物”经常出现，同学间都能相互关心，平等相处。 问题：（1）请对王老师设计的这一活动进行评析。 （2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。 答案：
（1）王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必须具备责任意识与移情能力，学习意识与探究能力，团队意识与领导能力。材料中王老师发现问题后另辟啃径，（2）①提高认识，打好基础，加强思想教育。
②加强行为习惯的训练，抓好若干个第一使形成有个好开关。 ③培养全班学生的荣誉感与责任感。
④恰当地运用各种强化手段。如严格管理，合适奖励，活动强化。班主任本身要有良好作风。
25.材料：教学设计
肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰，热烈，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说：“我们喜欢绿色！老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜欢打X”“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用’X’，改用’？’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
问题：（1）请对肖老师的做法做出评析（10分） （2）谈谈教师批改昨夜的基本要求（10分） 答案：
肖老师的做法体现了新课改的学生观、教学观、教师观，尊重了学生的主体地位，值得赞赏。
（1）从学生观的角度来说，体现了新课改“学生是独立意义的人”，“学生是发展的人”的学生观。
“学生是独立意义的人”主要体现在：一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移，二是学生是权责的主体，三是学生是学习的主体。肖老师让学生自己选择作业批改的颜色，尊重了学生的意见和学生的主体地位。 “学生是发展的人”主要体现在：一是学生是发展的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜能。肖老师巧妙的用“?”这一具有发展性思维的方式来对学生进行评价。 （2）从教学观的角度来说，体现了新课改的“从教育者为中心转向学习者为中心”的教学观。
（3）从教师观的角度来说，体现了新课改的“教师是学生的促进者和引导者”的教师观
四.教学设计题（本大题有6小题，任选一题作答，考生可按照所学专业方向，选择作答。26.为中文与社会，27.为数学与科学，28.为英语，29.为音乐，30。为体育，31.为美术） 26.请认真阅读下列材料，并按照要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分） （2）分析“饥” “贫”二字结构的特点。
（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。（20分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求回答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）什么事对应思想？如何培养学生的对应思想？
（2）如何知道低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由 28请认真阅读下列材料，并按要求作答。 The natural world Insects Look and learn Look and say What is it？
It is...请根据上述材料完成下列任务： （1）件数英语儿歌的特点。
（2）如指导小学生学生，试拟定教学目标。
（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。 29.阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析该歌曲的特点。（10分）
（2）如指导低年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“四分音符”“八分音符”相关教学环节并说明理由。（20分）
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。说一说，想一想：
1.说一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。2，你想突出自己的哪个特点。你打算怎么画？
艺术实践：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特点。大胆地画出自己的相貌。然后向同学们展示你的画，说说你的画。最后全班同学将自画像展示在黑板上。
评一评：我知道了我的脸形特征。 看谁把自己的相貌特征表现得突出？ 请根据上述材料完成下列任务： （1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（10分） （2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
一、选择题
1、D。促进人的发展
2、B。
3、A。叙事型
4、D。人类生产发展的需要
5、B。日常行为习惯的养成
6、A。查找传染病源
7、B。教育年鉴
8、C。理智感
9、A。勤奋感
10、C。具体运算阶段
11、A。稳定、外在不可控归因
12、D。合理情绪疗法
13、B。论语
14、B。因材施教
15、B。课程标准
16、C。
17、B。广域课程
18、C。个体内差异性
19、D。翻转课堂 20、A。设疑导入
二、简答题
21、简述如何培养小学生创造想象的能力。答案：1.培养学生的创造动机 2.帮助学生进行丰富的表象储备 3.让学生有积累必要的知识经验 4.用一些创作原型给学生启发 5.培养学生积极的思维活动
22、西方现代学制可归结为以下三种类型：
双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，英法西德等欧洲国家的学制都属于此类型
单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制
分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式，这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构
23、
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程，即我们所常说的活到老学到老或者学无止境。在特殊的社会，教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有终身性，全民性，广泛性等热点。终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践，学习启示我们树立教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的，不断探索的，更新的，学以致用的和优化知识的良好习惯。学习先进小学教育理论，了解内外小学教育改期与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
三、材料分析题
24、
(1)王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必须具备责任意识与移情能力，学习意识与探究能力，团队意识与领导能力。材料中王老师发现问题后另辟啃径，找到适合学生的班级管理方法，营造了一个良好的班级氛围，最终促进全班同学全面发展
(2)提高认识，打好基础，加强思想教育。加强行为习惯的训练，抓好若干个第一使形成有个好开关。培养全班学生的荣誉感与责任感。恰当地运用各种强化手段。如严格管理，合适奖励，活动强化。班主任本身要有良好作风。
25、肖老师的做法体现了新课改的学生观、教学观、教师观，尊重了学生的主体地位，值得赞赏。
1、从学生观的角度来说，体现了新课改“学生是独立意义的人”，“学生是发展的人”的学生观。
“学生是独立意义的人”主要体现在：一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移，二是学生是权责的主体，三是学生是学习的主体。肖老师让学生自己选择作业批改的颜色，尊重了学生的意见和学生的主体地位。
“学生是发展的人”主要体现在：一是学生是发展的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜能。肖老师巧妙的用“?”这一具有发展性思维的方式来对学生进行评价。
2、从教学观的角度来说，体现了新课改的“从教育者为中心转向学习者为中心”的教学观。
3、从教师观的角度来说，体现了新课改的“教师是学生的促进者和引导者”的教师观。
第18篇：上 国考 教师资格证小学
2015年3月15日教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
大题共20题，每小题2分，共40分) 1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。教学设计 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。教学设计 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。教学设计 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性
4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。教学设计 A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。教学设计 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝
6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。教学设计 A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指
7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。教学设计 A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法
8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。5 A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。3 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。3 A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响
C.气质对能力有影响
11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。8 A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍
12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。5 A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段
13.小学开设的综合实践活动课程属于()。教学设计 ①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。教学设计 A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 C.直接导入
15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。教学设计 A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学
16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。教学设计 A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法
17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。教学设计 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
18.在教育理论中，教育与教学的关系是()。教学设计 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系 19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。教学设计 A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法
20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。教学设计 A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.21依据遗忘规律如何合理组织复习?2
22.简述文化对教育的制约作用。教学设计
23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。教学设计
三、材料分析 24.材料教学设计
沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。 问题：
(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分) (2)谈谈教师在教学设计处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分〉 25.材料
刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。” 问题：
(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分) (2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分) 26.请认真阅读下文，并按要求作答教学设计 中彩那天
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 根据上述材料完成下列任务：
(1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分) (2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分) (3)为本课设计一则板书并简要说明理由。(15分) 27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务： (1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分) (2)若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分)
一、单项选择题 1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教 2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。 3.B 【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。 4.A 【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、5.A 【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。 7.D 【解析】题目是叙事研究的定义。 8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。 9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。 10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。 11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.12.D 【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。 13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。 14.C 【解析】题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。 15.A 【解析】古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。 16.D 【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。 17.D 【解析】题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。 18.B 【解析】教学时教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。 19.A 20.B 【解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
二、简答题 21【答案】
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性 (2)理解学习材料的意义
(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解 (4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料
(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 (6)重视复习方法，防止知识遗忘
复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有： ①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。
②合理分配复习时间。制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。 ③分散复习与集中复习相结合。
④复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。 ⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。 ⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。 22【答案】
(1)文化知识制约教育的内容与水平。 (2)文化模式制约教育环境与教育模式。
首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。 (3)文化传统制约教育的传统与变革。 23【答案】
(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。
(2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。
三、材料分析题 24【参考答案】
(1)沈老师的处理方式很恰当
第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。 第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。
(2)教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种： 1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。 2.非言语警示或停顿。 3.适时表扬正确行为。 4.言语提醒、反复提醒。 5.直接提问。
6.执行结果，注意慎用批评与惩罚。25【答案】
(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分) 第一，刘老师做到了教学评价的客观性，能让学生感觉教师的评价是合适的。 第二，刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝向哪个方向努力。
第三，刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生，而且评价也非常正确合理。
(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分) 新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。
评价目的是促进发展。
评价内容综合化。全面素质评价。
评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。
评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
第19篇：高中美术考教师资格证简答题
简答题
1、简要分析马王堆T字形帛画。
马王堆T字形帛画属两汉时期作品。帛画全长2m，画面结构分上中下三段。上段绘日、月、升龙及人面蛇身的始祖像，象征天上境界；中段绘墓主人出行、宴请等人间生活；下段绘有神怪、龙蛇等地下的生物。其主题是引魂升天。墓主形象或正侧面或3/4的半侧面，形貌服饰刻画的惟妙惟肖。构图上通过穿壁的蛟龙，将人间、地下连为一体，又通过昂扬的龙首，构成升天的气氛，将画面三部分有机的联系在一起。线条刚劲均匀，设色沉着雅致。
2、普通高中美术课程的价值体现。
普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。普通高中美术课程具有人文学科的特征，能够帮助学生实现下列价值：（1）陶冶审美情操，提高生活品质；（2）传承文化艺术，弘扬人文精神；（3）激发创新精神，增强实践能力，（4）调节心理状态，促进身心健康；（5）拓宽发展空间，助益人生规划。
3、简述实施高中美术课程评价时对三维目标的把握。
在实际教学活动中，每个人自觉或不自觉地从个人价值角度对三维目标做出选择，为了提高教学目标把握的自觉性，可从课程评价的价值取向对三维目标加以认识。一是知识与技能维度对应于评价的目标取向；而是过程与方法维度对应于评价的过程取向；三是情感态度价值观维度对应于评价的主体取向，从而实现对三维目标的全面把握并做到评价主体优先。
4、美术课教学评价应遵循
第20篇：教师资格证考试讲教案写作技巧
教师资格证考试讲教案写作技巧
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
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试讲是体现教师教学水平的方式，教案是试讲的大助手，成功的教案体现着试讲的成功，如何写作教案才是考生应该注意的那么小编分享教师资格证试讲教案写作技巧。
(一)形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
(二)主要内容
上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教 学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不 必具有固定的形式。
1.基本内容
(1)课题(说明本课名称)。
(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。
(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。
(4)课时(说明属第几课时)。
(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。
(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) (8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
2.教学过程的步骤
书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
(1)导入新课
①设计新颖活泼，精当概括。
②怎样进行，复习哪些内容? ③提问哪些学生，需用多少时间等。
(2)讲授新课
①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? ③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(3)巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(4)归纳小结
怎样进行，是教师还是学生归纳? (5)作业安排
①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
(三)主要作用：
1.教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
2.有利于教学水平的提高
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图 和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝 酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
以上教师资格证试讲教案写作技巧能够帮助考生们把令人头疼的教案写好，有了好的教案，试讲便能得心应手。大家要学会哦。
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