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学生基本案例分析
案例：学员姓名：张婧睿（张雨）
所在学校：一高附中
年级：九年级
辅导时间：8个月，每月32小时，共计256个课时，辅导科目：数学、英语 满意度：比较满意 案例简介：
张雨同学，就读于一高附中，在周口本地很不错的一所初中读书，该生是经转介绍而来的，后来在和学生的家长聊天的过程中，发现该生性格活泼开朗，家教比较好，对老师和同学比较有礼貌，深受老师和同学们的喜欢；同时家长比较伤脑筋的是，从小的时候开始学习习惯并不是太好，而且由于父母的离异，孩子不太愿意学习，导致该生在英语、语文等语言类的学科上特别的欠缺，语文经常考40来分，英语就更不用说了，经常是
二、三十分，也就是别人的起步价而已。来的时候是她的姑姑带她来的，姑姑要求是，不要求孩子能够学习多好，能够在学校听懂课，主要能够考上高中就行了，如果可以的话，多学生多一点耐心、细心。
在第一次上课的过程中，发现该生确实和家长说的差不多，非常有礼貌，学习习惯不好哦，许多基本的汉字却不会写，导致你给她出一道比较复杂的数学试题，她不能够理解文字的意思，同样在学习英语的过程中，总是不能够理解外国人为什么会这么想的，同时在背语文课文的过程中，基本上就是由复读机读一遍，她跟着读一遍，会背，但却不会写字，所以有时候你让她写一篇作文，用她自己的话说无异于谋杀。随后的过程中，聊了一些关于生活中的事情，该生喜欢旅游，年纪轻轻却去过很多地方，说起历史名胜，如数家珍呢；喜欢游泳，每个的周末在时间宽裕的情况下，经常到万基会所畅游一番；还喜欢睡觉，自封为“觉皇”，由于爸妈不经常在身边，从小就比较独立；对于这样的一个学生，我们该怎么办呢？
案例分析：从以上的聊天中，发现该生并不是一个让人头疼的学生，在平常的生活中和学习上是非常阳关的，但由于学习习惯不好，导致成绩迟迟的得不到提高，而爸妈不经常在身边无法督促其学习，学习上的事情全凭自觉，她的姑姑如果发现了其不好好学习，更多的时候是一顿疾风骤雨式的批评，却无法从根本上解决问题。来的时候数学考了63分，英语
二、三十分，在数学方面存在的主要问题就是：
1、比较马虎，经常由于看错了数字，或者会错题意而把题做错；
2、稍微复杂的题目理解起来有难处；
3、学习的自主性不强，练习册经常跟不上学校的进度；
4、基本上没有预习、复习的习惯，从不使用错题本；很显然张同学是很不错的一女孩，那作为老师的我们应该怎样帮助她提高学习成绩呢？ 辅导对策：
针对张同学的学习情况，我们采取这样的措施：
1、在学习数学之前，先利用课余时间进行语文基础知识的讲解，比如熟读课文，帮助学生理解课后的生字词、并默写，理解古诗文的涵义，并给予学生进行延伸的讲解和记忆，增强学生的文学素养，比提高学生识字能力；
2、针对该生比较马虎的习惯，在上课前让学生进行快速简单数字的计算，提高注意力，在上课的过程中，把时间分割，在一个相对的短时间内，集中精力；在学习累的时候，让学生进行短时间的课间休息；帮助学生分析每一次马虎的原因；
3、对付比较复杂的题型，拿出经典题目进行分类分析，帮助学生更好的理解这类试题；在数学中经常遇到的常识性的问题补充给学生，让学生对事物有一个基本的了解；
4、帮助学生进行学习的规划，每天的每个时间段该怎样学习，怎样做题，渐渐的培养其自主学习的习惯；
5、每天对学生进行一个硬性的要求，来了先复习当天学习的内容，在放学前要求学生预习
下一节的内容；同时每一周复习进行一次总结和复习，帮助学生进行阶段性的梳理； 辅导效果：
在老师和学生不断努力下，该生的成绩在稳步的提升，分析问题和解决问题的能力明显提升，同时基本的文学素养也在不断的提升，复杂问题的理解力显著提升，在中考中，数学由原来的63分到中考的101分，英语由原来的
二、三十分提升到了90多分，同时物理、化学、历史、政治、语文哥们功课也有较大的提高，家长非常激动，对老师表示很感激。家中决定让孩子去郑州中学进行学习。现在啊，家长最大的心愿就是将来能够考入一所理想的大学。
教育启发：在教学的过程中，我们会遇到各种各样的孩子，个性化的教育要求我们不能够放弃每一个学生，同时根据不同的学生采取相应的措施，作为老师我们最大的心愿就是承载家长的希望，托起孩子的明天。 案例：
学员姓名：宋愉帆
所在学校：四中
年级：九年级
辅导时间：5个月，每月8小时，共计40个课时，辅导科目：英语 满意度：非常满意
案例简介：该学生咱们学管师在和李同学家长闲聊的过程中，聊到了该生学习的情况，家长对孩子的抱有很大的期望，但现实的情况却是令人很不满意，学生平时考试英语成绩大概六十多，学生愿意学，但是成绩老是提不上去，家长很焦急，咱们的学管师感受到了家长的焦急，于是就给家长提了切实可行的建议，同时与任课老师积极沟通、交流，结合学生的特点选择合适的教学方法。
在第一次上李同学的课时，英语老师帮助给同学分析了一下入学测试卷，发现学生的语法知识方面比较模糊，宾语从句等语法不清楚，而且阅读做得不好。之后，老师和学生聊天，学生感觉自己平时也学了，但是成绩就是提不上去，问了学生一些生活中的细节，了解到李同学平常爱睡觉，有时间出去逛街，还有喜欢看一些韩国的电视剧等等。 案例分析
从家长对孩子的描述可知，李同学积极乐观，反映较快，接受能力较强，也很愿意学习好，同时家长的对孩子的教育非常支持，但同时由于平时工作较忙，无暇顾及孩子的学习，经常给孩子提很多学习的方法和建议，却又很少坚持。经过老师和学生进一步的接触，发现该生在学习中学习自主性比较好，也按时完成作业，但是学习效率不高，通过试卷和闲聊分析发现该生1.做题比较马虎，不能够认真地审题；2.课本的基础知识掌握的不够牢固，导致试卷上出现的课本原题不会做；3.做整套卷子是不认真，有所谓的“密集恐惧症”，其实还是平时做题少，缺少经验;4.对于错题不够重视，也没有看错题的习惯；5.做题缺少做题技巧，尤其体现在阅读和选词方面......很显然，李同学是非常阳光的，那怎样帮助她提高成绩，养成习惯呢？
辅导对策：李同学的学习情况得到众优教育教育学主管的重视，进过研究，决定从养成良好的习惯做起：第一，帮助学生审题，在做每一道提前，先去认真地审题，用笔画出题中的已知条件，并对这些条件进行分析；第二，对于书中的基本定理进行推导求证，重点题型进行反复训练；第三，引导学生把练习册上的题型认认真真的做完，并帮助学生养成利用错题集的习惯。第四，给学会的父母做工作，对孩子的学习多关心一下，多鼓励孩子，养成良好的作息习惯，每天帮助学孩子复习语文生字词和古诗词。
辅导效果：李同学在众优教育老师耐心的辅导下，审题的能力明显增强，对试题的熟练程度明显增加，在期中考试中，英语由原来的64分考到了81。尽管这些成绩不算好成绩，但是给予其个人的进步是明显的，给学生带来的影响是积极的，让她开始有了更高的追求。
教育启发：教育的过程中，我们能理解家长的良苦用心，也能体会到学生渴望进步的心情，对于这样的学生要采取针对性的辅导，同时给与更多的鼓励与关怀。 案例：
学员姓名：李晓祎、吴
珂、毛晓宇
所在学校：四中
年级：九年级
辅导时间：6个月，每月32小时，共计200个课时，辅导科目：数学、英语 满意度：基本满意
案例简介：这是一个一对三的组合，每个学生的情况都不相同，三个人在来的时候要数吴珂的成绩稍微好点，吴珂数学29，英语30多分，毛晓宇数学21分，英语20多分，李晓祎成绩最不好数学6分，英语10来分，其中英语成绩水分较大，因为选择题比较多，蒙对的概率又稍微大点，所以真实成绩可能更低。
在来咱们这补习之前，都上不过不少的补习班，尤其是吴珂同学，无论是一对一还是小班，还是班主任办的补习班，都曾经去过，但不管怎样都没有效果，最终的结果就是家长只要一提起孩子补习，都立马不高兴，同时把补习班认为是“坑、蒙、拐、骗”的，后来经过咱们任课教师的一番努力，家长算是勉强同意了学生的补习，而且是一对三，学习先交一部分，等有效果了再说；在第一次试讲聊天的过程中，据她们自己说：基本上这几年在学校没怎么学习，上课的时候最爱看的三件事就是
一、发呆，
二、玩手机，
三、睡觉，所以基础的知识仅仅会一丁点，所以只能课本一点点讲起，在这三个人中，毛晓宇容易走神，吴珂在七年级的时候成绩还非常不错，但是到了八年级和九年级的开始阶段基本上没学过习，李晓祎是从小学的时候就基本上没学过，所以面对这样一个烂摊子，要想教好，难度可想而知。
在这三个孩子身上，如果不谈论学习可以说还是比较优秀，对老师比较有礼貌，热情开朗，乐于助人，爱憎分明，在生活中深得任课教师和同学们的喜爱，那么面对这样三个一个的孩子，我们应该采取什么样在措施呢？
辅导对策：针对三个学生实际的学习水平，我们采取了如下的措施：
1、第一个月先让学生认识到学习的重要性，分析一下学习能力对一个人一辈子的重要性，同时给学生讲一些励志性的名人小故事，帮助孩子树立奋斗的意识，同时我们的任课教师决定从基础抓起，先学习课本基础知识，每节课安排的知识量并不大，只要愿意学都能够完成，逐渐的增加学生的信心；
2、从第二个月开始进行练习册训练，在做完基本知识的同时，安排学生做练习册上的习题，并告诉学生，不会做，不要紧，可怕的是不做，同样要区分开不会做，和不做的区别，让学生渐渐的接触有难度的题；在这期间一定要注意学生心态的变化，及时的给予赞美和鼓励；
3、针对学生在学校不听课、听不懂的状态，英语与数学两个学科在前期是鼓励任课教师给她们多留作业，在课堂上进行练习，其他科目鼓励他们认真记笔记，听不懂没关系，先记下来，课后再仔细琢磨，这样能让学生渐渐的愿意在课堂上学习，进而能学会和听得懂；
4、在寒假期间，鼓励学生利用集中的时间学习物理、化学，这些科目时间短，见效快，同时也可以集中精力；
5、进入到年后中考冲刺阶段，每个学生一本基础的复习资料（河南中考、互动中考等），然后加一套配套的河南中考卷，到最后的每次的月考卷和中考模拟卷练习，只要能把这些做好，就足以了。
6、鼓励每个学生都拥有一个错题本，把一些经典的错题整理下来并给以及时的复习，反复的复习；
辅导效果：最终在中考中，每个学生考试的分数尽管不同，但基本上都还可以，吴珂同学考了469分（原始分200分左右），毛晓宇408分（原始分180分左右），李晓祎380分（原始分130分），尽管这些分数并不是很高，但是学生们都还比较满意，因为伴随着成绩的提升，
学生改变的不仅仅是成绩，同时还有学习的态度、习惯，还有就是对自身的能力的认可，让家长和老师倍感欣慰。希望有一天他们都能够考入理想的大学，也希望她们的未来更加辉煌。 教育启发：每个孩子都是一个天使，都一个向善的心，作为教师的我们要充分的挖掘每一个学生的潜能，用科学合理的教学方法帮助每一个学生成长和进步；学生的进步才是众优教育最大的收获。 案例：
学员姓名：杨青霖
所在学校：一高附中
年级：七年级
辅导时间：4个月，每月16小时，共计60课时，辅导科目：数学 满意度：非常满意
案例简介：这是一个老师都不愿意接手的同学，该生在补习班一年期间总共换了3名数学教师，每一名教师都拿这个孩子没有办法，因为无论老师采取什么样的方式最终的结果还是不进步，来的时候数学考了37分，但是期中考试考了41分，之后又回到了37分，说来也奇怪和37分挺有缘的，在辅导班期间总共考了3次37分，家中很无奈，老师很受伤，所以辅导班决定不再要这个学生了，但是由于种种原因，没有辞掉，决定让咱们的王老师接受这个学生。
在和家长聊天的过程中，得知该生外表比较文静，平时说话较少，在学习方面不太愿意和老师同学交流，老师布置的作业，草草的一划了事，平常最大的爱好就是打篮球、乒乓球，就是这样内心狂热，外表文静的大男孩，成了每一位任课教师最头疼的一件事，那么作为寄予重托的王老师又是采取了什么样的方法，让学生的成绩进步了呢？
失败案例
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实习班级学生情况分析
我所教的班级为高二，共42人，男生20人，女生22人。现将学生情况分析如下： 整体情况分析： “教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。”
1、知识与技能：高二的学生，有了一定的语言积累，但是仍有很多学生不能用准确、流利的语言与人沟通，提高学生的语言理解和表达能力依然是第一要义。教师应努力指导学生应用学习策略，有效地提高学习效率。培养学生的归纳概括能力、逻辑推理能力、自我发现问题的能力、自我解决问题的能力、最终达到具有自主阅读的能力。在此基础上，全面提升学生的语文素养。另外，知识爆炸的社会，信息量极大，而我们的聋生阅读速度特别慢，习惯于一个字一个字的读书，因此训练学生在浩如烟海的材料中定向搜寻信息，快度把握主旨的能力也非常重要。
2、过程与方法：学生的学习过程并不是被动吸收知识——机械记忆、反复练习、强化储存的过程，而是以积极的心态，调动原有的知识更新、经验，在各种自主活动中构建知识，解决新问题的“再创造”过程。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。
3、情感、态度、价值观：作为教师，要积极引导学生走出心理的阴影，培养他们积极健康的心态，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养其自立自强、坚毅执著、豁达乐观的精神。学生具体情况分析： 聋生之间的差异极大：听力残疾程度的差异，致聋时间先后的差异，遗传因素的差异，语言环境的差异，智力的差异，个性发展水平的差异等等，教师必须针对每一个孩子的具体情况，合理的规划课堂教学，面向全体，让不同的孩子在课堂中都有不同程度的提高。
陈钊：他是一个特别勤奋好学的孩子，心智健全，头脑聪慧，又目标明确，意志坚定，所以不管是在语言、思维还是思想方面，他的情况都是最好的，再加上他的特殊的经历，他显得比同龄孩子更为成熟。在对他的培养上，着重于激发想像力和创造潜能，提高其语言品味与鉴赏能力，发展个性，丰富其精神世界。
姜思思：发音比较清晰，再加上她后天的努力，所以她的语言表达流畅通顺。另外由于她善于学习，喜欢思考，所以会将老师讲授的写作方法积极的运用到实践中去，所以她现在的语言能力已处于较好的水平。
付超：他比较聪明，反应很快，由于长期担任班级管理工作和学生会的各项工作，所以大脑得到了有效锻炼，理解能力、表达能力、沟通能力都很强。
邹玲：她学习努力刻苦，听老师的话，不仅能按时完成老师布置的作业，还能认真的阅读老师推荐的课外图书，勤能补拙。语言表达能力、空间想象能力及逻辑思维能力都较低，但学习习惯较好，意志力较强，自我意识水平较高。需要老师和各科老师通力配合，通过多种形式的训练，开启她的情感和智慧大门。相信量变发生质变，积累到一定程度，就会有开窍的那一天。
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大专院校学生班级管理案例分析
——当遇到叛逆的学生时该怎么办
一、案例背景
大学班级以其成员相对固定、流动性不大、相互之间接触频繁、影响力强等特点，成为大学生学习生活和人际交往的重要场所。高校的教学工作和教育管理工作均是以班级的形式来组织实施的，良好的班级组织对每一名学生意识形态的形成、个性的培养以及良好行为习惯的养成具有巨大的教育作用。健康的心理心智与健康的体能体魄同等重要，大学生的叛逆心理总体上是在青少年时期形成的，叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但当叛逆剧烈失去理智掌控时，却是一种不健康的心理，如果不及时加以矫正，长期发展下去对大学生的健康成长极为不利。
二、具体案例
小王是某班有名的“刺头”学生，他经常拒绝参加班干部分配的很多活动，还经常的在班里起哄，带领其他学生和班干部作对，有一天下午，班长接班主任的通知要求班里所有的学生整理和清扫某实训室，他就开始起哄了，还带领好多学生逃避这项工作，出去游玩，接到班主任的电话也不听，还经常的请假和逃课，不听从班级的管理，自由任性。在班级的会议上，当班主任布置某项工作时，他也会提出一些异议挑头来反驳班主任。对于这样的“刺头”学生，班主任无奈之下只能寻求辅导员和学校领导的帮助。
二、案例分析
原因一：由于大学生正处于心理的“过渡期”，随着年龄和知识、阅历的不断增加，独立意识和自我意识也日益增强。这一时期的大学生会迫切希望摆脱成人的监护，确立自我的意识。他们不喜欢成人总是把自己当“孩子”，希望得到成人的理解和尊敬。在这种情况下，无论是老师还是家长的意见或建议都会被他们按照自己的意愿选择性地接受。当自尊心受到挫折的情况下，大学生为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判态度，使他们做出异乎寻常的举动，以期引起别人的注意，显示自己独立的个性。如果老师和家长采取顺应的态度积极地支持他们的意见或者建议，就会增加他们的自尊心和自信心。原因二：家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。简单粗暴地批评指责或传教士般地驯化，往往会事与愿违，适得其反。不当的教育方式，如对孩子期望值过高、要求过严，都会无形中对孩子心理形成压力，当这些压力不断积蓄、沉淀，便会在思想情感上产生抵触情绪，进而形成叛逆心理。如果在家庭中得不到应有的关心与关怀，也容易形成孤僻自卑的逆
反心理。
三、对策及建议
（1）充分认识叛逆的消极影响和危害，提高大学生自身克服与修正叛逆心态的自觉性和能力。大学生叛逆心理是一种感性大于理性成分的不成熟心态，是大学生心理不平衡的内在表露。我们必须看到它求新求异，有着开拓创新的趋向和可能。因此，应该从提高大学生自身素质出发，提高大学生自身的思想政治理论素养，提高他们的思想道德水平，引导他们树立正确的人生观和价值观，使他们提高辨别是非和增强抵制错误思潮的能力。可以通过开设心理学课程和增加心理活动实践等途径办法，加强大学生心理疏导，提高他们的心理适应能力和抗挫折能力，促进他们优良心理品质的形成;引导大学生对自己的生理和心理成熟度确立一个正确的认识，明白正确认识自我的重要意义。认识到“长大到成熟”是一个量变到质变的过程，求同存异、去伪存真才是接受正确教育健康成长的最佳选择，盲目的叛逆是不理智和错误的。
（2）学校要着重帮助和引导大学生确立科学的人生观、价值观和世界观，远离叛逆的泥潭。作为教育者，首先需要充分认识叛逆心理是青年大学生一个正常的心理特征，对学生要给予充分的理解尊重，注重言传身教，注重心理沟通。学校要注意规章制度的科学性与可行性，使之尽量符合学生的身心发展规律。教育者要把教育疏导工作做到前头，要把思想政治教育工作落到实处，晓之以理，动之以情，做到情理交融，绝不可放任自流，更不能根据自己的喜好产生偏私的行为。
（3）每个人都有他的特长与优点，即使最不听话的学生，身上也有闪光的地方。不要随意地给学生扣上一顶“不听话”、“蠢笨”的帽子。作为老师，应该用赏识的眼光看待学生，以便形成良性效应。增强他们的自信和勇气，使他们体验赏识的滋味及成功的喜悦，从而和他内心原本积极向上的愿望结合起来，就更加强化了前进的动力，大大提高了教育效果。可以发挥这些学生的特长，比如让他们参加学校的元旦晚会，迎新晚会等，这样不但正确引导了他们，还体现了他们存在的价值，增加他们的自尊心和自信心，重要的是让他们意识到了与人合作的快乐，感觉到了班集体的温暖。这样，不但解决了叛逆问题还发挥了他们个人的特长，大大提高了教育效果。
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试后六（1）班学生思想状况分析
期中考试的成绩出来了，我班各科平均分取得了3个第一，1个第二和1个第四，班均分年级第一，成绩比较乐观。好成绩固然出于学生的勤奋努力，但也与学校的严格管理和老师们的精心教导分不开。期中考试检测出了学生的学习情况，同时也反映了这段时间以来学生们的思想状态。所谓“人能改变环境”，同样，“好环境也能造就人才”。因此，好成绩必然要有优良的班风来培育，班风决定学风，勤奋努力、虚心好学的学风是我做好班级管理工作的核心。
开学第一节可，我就给学生上好了入学的第一课：端正思想。要
一、以中学生的要求严格规范自己的言行，要有组织纪律性，要养成文明礼貌的好习惯，最重要的是要把学习搞上去，不能仅仅满足与课堂45分种，而是要把更多的功夫花在课外的学习上，要从一开始就养成积极主动的学习习惯。坚持“快乐学习，快乐成长”的班级理念，在这个目标下度过在周溪二中的学习生活。
思想决定行动，首要的是制定出一系列的班级管理制度，如：中学生守则、中小学生日常行为规范、班干值日职责、值日生职责、安全制度、班级财产管理制度等。要以这些制度为准绳，规范学生的言行举止，要让学生明白“无规矩不成方圆”，以制度约束
人是为了更好的学习。让学生端正学习思想，要让学生发自内心地认真学习、热爱学习。
思想决定行动，关键是要时刻掌握学生的思想状态。发自内心的想法往往是具有强大力量的，学生的思想状态决定着他的学习生活，说简单一点，学生的心情好，在学习上也会觉得很开心，就能够认真的学习。相反，学生如果有心理负担，心情沉闷，那他学习起来就没有积极性，学习就很难有成效。随时关注学生的言行，并且可以随即找一些同学聊聊天说说话，不但可以了解他们的近况，更能促进老师和学生之间的情谊，以便老师更好地开展工作。
思想决定行动，就要做到在了解学生的思想状况不平常之后采取一定的方式来改正。我班有个学生的父亲因为意外去世，可能有别的同学笑话她或者无意伤害了她，使得这个学生在学校常常沉默寡言，心情很不好。于是我就找了个机会借故支开她，跟其他的同学讲了几句话，希望同学们能够好好的关心她，不要有意伤害她，并且还发动了捐款，这个学生就逐渐走出了失去父亲的阴影，积极的投入到学习中来了。还有
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菏泽高级技工学校 班级管理基本工作方法
1、树立班主任的威信。当好班主任。
首先须树立班主任的威信因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带。是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。班主任的威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。
2、教做人，帮助学生确立人生观。
学生在职业学校里，学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要。班主任的最主要工作就是教学生学会做人，帮助学生树立正确的人生观。正如陶行知所言：“先生不应该专教书。他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。学生进入技工学校是一个转折，为了使学生尽快了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应在新生入学后—个月内充分利用每周的班会课时间认真学习中职学生的日常行为规范以及学校的各项管理制度。在学习：讨论的基础上写出心得体会或保证书，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生。同时，要根据班级的具体工作，制定班级公约和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风。
3、以就业为导向，培养学生生存观。人的一生有两大任务：一是作为自然人，要恋爱、结婚、生育，担负起繁衍人类的任务；二是作为社会的人，要择业、就业、职业发展，担负起发展人类、发展社会的任务。学生来技工学校学习，其目的就是找个工作。找到满意的工作的依据是什么呢？主要有三条依据：一是就业的机制和劳动力供求状况；二是个人的因素；三是一些外部环境因素。而个人因素是选择职业的首要影响因素。
个人因素是指个人的知识、技能、态度等自我因素。所以班主任就以就业为导向指导学生认识“我是谁”，让学生了解自己的个人需求、长处和短处，从而知道自己会傲什么、能做什么、怎样去做等个人能力问题。然后引导学生针对性地去从如何提高自己的知识、能力、技能方面下功夫。就知识而言，包括基础知识、专业知识和复合知识，其中对中职生来说，基础知识和专业知识尤为重要。基础知识：语言知识、常识知识、工具知识；专业知识：重要的专业基础课、专业课和操作实训课。与此同时，班主任再指导学生应具备的职业素养，包括学生行为习惯、良好的卫生习惯以及热爱劳动、诚实守信、吃苦耐劳等优良素质的形成。学生在为之努力的过程中便形成了良好的班风和学风，同时为自己今后的独立生活也就是生存创造了条件。
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《西游记》
1、名著背景
作者吴承恩， 字汝忠，号射阳居士，明朝著名小说家。《西游记》写于明朝，现在仍然是我国四部古典名著之一。
2、中心思想
本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
3、写作特点
①这部小说善于说故事，可读性强。②善于塑造任务形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
4、人物性格
唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。
孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。
猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。
沙僧：一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。
5、阅读感受
办成任何一件大事，都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。 《水浒传》
1、名著背景
作者施耐庵，元末明初著名小说家。本书写于明朝。
2、主要内容
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征
鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报、（不足：滥杀无辜），是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴 用（智多星）： 智取生辰纲 足智多谋、神机妙算。
林 冲（豹子头）：闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李 逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋 江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 为人仗义、善于用人、但总想招安。 杨 志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲 精明能干、粗暴蛮横。 《安徒生童话》
1、名著背景
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。
2、安徒生童话创作的三个时期
①早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等。 ②中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。
③晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
《繁星·春水》
1、名著背景
作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
《繁星》由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。这些小诗以深邃的哲理，勉励青年艰苦奋斗，珍惜青春，以优美的艺术想象表现出作者的情思，歌颂大海、自然的美和母爱，引起读者的共鸣和联想。
2、主要内容
《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。 《格列佛游记》
1、名著背景
作者乔纳森·斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
2、主要内容
本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧骃）国等地的经历。
3、主要情节及对应寓意
A、描写小人国利里浦特的党派之争，以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
B、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴。他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
C、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。 D、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。
4、写作特点
①小说充满了奇异的想像和童话色彩。 ②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在。
③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。 《名人传》
1、名著背景
作者罗曼·罗兰，20世纪上半期法国著名作家。1915年因长篇小说《约翰·克利斯朵夫》获得诺贝尔文学奖，是世界著名的反战主义者。《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。
2、中心思想
本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。（他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。）
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征
贝多芬，人类历史上最伟大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。 性格： 桀骜不驯，普通乖僻，不幸孤独，自强不息，伟大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。
贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”，贝多芬以他的意志，以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体和精神上的双重折磨。
米开朗琪罗，意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《末日审判》。他的艺术创作表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神，代表了文艺复兴时期艺术的顶峰，是人类文化宝库中珍贵的遗产。
性格：慈祥，博爱，善良，孤独，多疑，懦弱，有毅力，身体力行， 家庭富有自己却贫穷，屈服于教皇势力。
米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了征服世界，为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇“战斗”，下篇“舍弃”和尾声“死”。
托尔斯泰，19世纪俄国著名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜·卡列宁娜》、《战争与和平》、《复活》。
性格：博爱，敏锐，自我完善，具有虔诚的宗教观点。
托尔斯泰的故事主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的忧郁等等，是三篇故事中最长的一篇，也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。
推荐第7篇：农村小学班级学生的现状分析
一、农村小学班级学生的现状分析。
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。
我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
三、结合实情创建有特色的班级。
在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现自身的价值。
四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性
在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。
五、善于表扬巧妙批评树立榜样。
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他
们。如：我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，只要她取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。
六、认真做好家访和开好家长会。
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况，其次，还应适时召开家长会，用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。
荣 说: (18:10:00)
要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：
一、农村小学班级学生的现状分析。
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。
我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，
了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
三、结合实情创建有特色的班级。
在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现自身的价值。
四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性
在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。
五、善于表扬巧妙批评树立榜样。
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，只要她取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。
六、认真做好家访和开好家长会。
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况，其次，还应适时召开家长会，用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
--努力做好农村小学班主任工作
要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：
一、农村小学班级学生的现状分析。
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。
我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
三、结合实情创建有特色的班级。
在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现
自身的价值。
四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性
在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。
五、善于表扬巧妙批评树立榜样。
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，只要她取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。
六、认真做好家访和开好家长会。
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况，其次，还应适时召开家长会，用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。
推荐第8篇：四年级语文教学计划班级学生情况分析
四年级语文教学计划
班级学生情况分析
本班共有学生69人，男生32人，女生37人。语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比较稳定，10人左右的成绩不理想，郭金洲、斯永泉常不及格，这与他们个人因素有关，如基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。
二、教材分析
本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要根据课文特点并充分利用来进行教学。
三、教学目标
1、能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和学习普通话。
2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方。
5、
会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、
初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。
四、教学措施
1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。
推荐第9篇：人体解剖学基本复习资料 班级复习资料
药学0601班人体解剖学基本复习资料
绪论
1.人体解剖学：是一门比较古老的和应用现代科学
技术及方法研究正常人体形态结构的科学，属于生物学中的形态学范畴。
2.人体的四种组织：上皮组织，结缔组织，肌组织，
神经组织
3.人体九大系统：运动系统，消化系统，呼吸系统，
泌尿系统，生殖系统，内分泌系统，脉管系统，神经系统，感觉器
4.解剖学姿势：人体直立，面向前，两眼平视正前
方，两上肢下垂于躯干两侧，手掌向前，两足并立，足尖向前所成的姿势。
5.轴：垂直轴，自上而下与地面垂直并与身体直立
姿势时身体长轴平行的轴
矢状轴，自前（腹侧）向后（背侧），与颅的
矢状缝和地平面平行
冠状轴，自右向左通过身体两侧同高点的连
线，与地面平行
6.面：矢状面：在前后方向上，按矢状轴，并与冠
状面和水平面相垂直将人体或器官纵断为左，右二部的切面
冠状面：在左右方向上，按冠状轴，并与矢
状面和水平面相垂直将人体或器官纵断为前，后而部的切面
水平面：与水平面平行，并与上述二平面相垂直
将人体或器官横断为上，下二部的切面
骨学
1.人体共有206块骨，可分为：长骨，短骨，扁骨和不规则骨等。
2.骨的构造：骨由骨质、骨膜和骨髓构成。骨质，
可分骨密质和骨松质；骨膜，由纤维结缔组织构成，富有血管、神经和淋巴管，对骨有营养、再生和感觉作用；骨髓，分红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能。
3 .椎骨：共有33个，颈椎7个，胸椎12个，腰椎5
个，骶椎5个（1块），尾椎4个（1块）。第一颈椎又称寰椎；腰椎椎孔较大。
4.胸骨：分为胸骨柄、胸骨体和剑突。柄和体的连
结处，形成微向前凸的角，称胸骨角，与胸骨角侧方连结的是第2肋，所以胸骨角可作为计数肋的重要标志。
5.上肢：肱骨；内尺（骨）外桡（骨）
6.下肢：股骨位于大腿内侧，是人体最长和最结实
的长骨，髌骨是全身最大的籽骨，胫骨位于小腿内侧，腓骨位于小腿外侧。
7.颅骨：分脑颅骨和面颅骨。脑颅骨有8块，包括不
成对的额骨、枕骨，蝶骨，筛骨，以及成对的颞
骨和顶骨。
8.翼区：额、顶、颞、蝶4骨的会合处，常构成”H”
形的缝。
9.鼻旁窦：位于鼻腔的周围，有额窦、筛窦、蝶窦
和上颌窦。额窦多开口于中鼻道前部的筛漏斗；筛窦分前、中、后筛窦，前、中筛窦开口于中鼻道，后筛窦开口于上鼻道；蝶窦开口于蝶筛隐窝；上颌窦开口于中鼻道。 第二章 关节学
1.关节的基本结构：关节面（关节头、关节窝） 关节囊（纤维膜、滑膜） 关节腔 2.椎间盘（纤维环、髓核）；椎间盘脱出症 3.脊柱有颈、胸、腰、骶4个生理性弯曲
4.胸廓由12个胸椎、12对肋、1块胸骨和它们之间的连接共同构成。
5.胸廓上口由胸骨柄上缘,第1肋和第1胸椎围成；下口由第12胸椎、第12肋、第11肋、肋弓和剑突围成。 6.肩关节由肱骨头与肩胛骨的关节盂连接构成。 7.肘关节：“内尺外桡”
8.髋关节由股骨头与髋臼连接构成。
9.膝关节是人体最大最复杂的关节，由股骨下端、10.胫骨上端和髌骨连接构成。“内胫外腓”内侧半月板呈“C”字形较大，外侧呈“O”字形较小 第三章 肌学
1.骨骼肌由中间的肌腹和两端的腱构成 2.背肌由斜方肌、背阔肌和竖脊肌 3.胸肌：胸上肢肌（分为胸大肌、胸小肌和前锯肌）、胸固有肌（肋间外肌—助吸气、肋间内肌—助呼气） 4.膈（主要呼吸肌）：有3个裂孔（主动脉裂孔，在第12胸椎前方，有降主动脉和胸导管通过；食管裂孔，在第10胸椎水平，有食管和迷走神经的前、后干通过；腔静脉孔，约在第8胸椎水平，有下腔静脉通过）
5.咀嚼肌包括咬肌、颞肌、翼外肌和翼内肌
6.臂肌前群—肱二头肌、喙肱肌，后群—肱三头肌
胸腹部的标志线和腹部的区分 (一)胸部的标志线
1.前正中线 沿身体前面正中所做的垂线 2.胸骨线 沿胸骨最宽处的外侧缘所做得垂线 3.锁骨中线 经锁骨中点向下所做的垂线,
4.锁骨旁线 在胸骨线和锁骨中线之间的中点处所做的垂线
5.腋前 后线 分别沿腋前 后臂所做的垂线
6.腋中线 通过腋前.后线之间的中点出所做的垂线 7,肩胛线 通过肩胛骨下角所做的垂线 8.后正中线 沿身体后面正中所做的垂线
消化系统,分为口腔\\咽食管\\胃\\小肠(十二指肠\\空肠\\回肠)\\大肠(盲肠\\阑尾\\结肠\\直肠\\肛管)十二指肠以上称为上消化道 空肠以下称为下消化道 颈动脉小球位于颈内，外动脉分叉处的后方，为一9.唾液腺 位于空腔周围 向口腔内排泄唾液.分大辩椭圆型小体，街结蒂组织连于动脉壁上，属化学小腺 小唾液腺包括舌腺 唇腺 颊腺 腭腺.大唾液感受器，能感受血液中的二氧化碳浓度变化的刺激。 腺分为 腮腺 下颌下线 舌下腺6肝门静脉收集食管腹部，骨，小肠，胰，胆囊和脾10.食管是一前后扁平的肌性管状器官,是消化道各的静脉血。肝门静脉内压升高，血液发生逆流。 段中狭窄的部分 7.颈内静脉和锁骨下静脉汇合处的夹角为静脉角
神经系统 11.胃是消化管中最膨大的部分 成人容量约1500ML
1．神经系统按其位置不同可分为中枢神经系统和有受纳食物分泌胃液和内分泌功能
周围神经系统两部分。 12.胃的形态和分布
2．脑的组成 ：端脑、间脑、中脑、脑桥、延髓
13.十二指肠大乳头 位于肝胰壶腹的开口处 和小脑六部分。 14.大肠是消化道的最下端 3．脑干的组成为：中脑、脑桥、延髓。 15.阑尾根部的体表投影点 通常以右骨客前上棘与4．神经元类别：多级神经元、假单级神经元和双
级神经元 三类（要会识别） 16.脐的连线的中外1/3焦点出为代表
5．执行反射活动的形态学基础称为反射弧。即感17.肝是人体内最大的腺体
受器------传入神经------中枢- ------传18.肝外胆道系统 指走出肝门之外的胆道系统而言
出神经-------效应器。
包括肝左管.肝右管.肝总管.胆囊.胆囊管.胆总管 6．端脑是脑最发达的部分 19.呼吸系统 鼻咽喉为上呼吸道气管 主支气管7．下丘脑的：它是自主神经的皮质下中枢，是脑及肺内的各级支气管为下呼吸道 内维持机体内环境稳定最重要的部分 ，也是
控制内分泌功能活动的重要部位。功能：对20.环状软骨位于甲状软骨下方 形似指环 前部
摄食行为、水盐平衡、体温、情绪反应、昼窄低 称为环状骨弓 后部高而宽阔称为环状软骨板
夜节律、生殖和内分泌等活动进行广泛的调21.声带 由声壁及被其覆盖的声韧带和声带肌共同
节。
构成 8．脑神经共12对：嗅神经、视神经、动眼神经、22.气管 上端平第6颈椎下缘起自环状软骨下缘与滑车神经、三叉神经、展神经、面神经、前喉相续向下至胸骨角平面 庭蜗神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和
舌下神经 23.肺的位置及形态
9．交感神经与副交感神经的主要区别：1.低级中24.胸膜腔
枢部位不同2.周围神经位置不同3.节25.肾的构造 P132 图
前神经元和节后神经元的比例不同4.分布
26.膀胱的形态 P136 范围不同5.对同一器官所起的作用不同27.睾丸 位于阴囊内 左右各一 10.脊神经：共31对 颈神经8对、胸神经12对、内分泌系统 腰神经5对、骶神经5对、尾神经1对。
11．突触是一个神经元和另一个神经元之间或神1.内分泌系统包括垂体，松果体，肾上腺，甲状腺
经元与效应器之间特化的接触器。 和甲状旁腺。
12．锥体外系是锥体系以外的下行传导通路。锥脉管系统
体外系主要功能是调节肌张力，协调肌肉活
1.脉管系统包括心血管系统和淋巴系统。动，维持和调整体态姿势和进行习惯性和节心血管系统由心、动脉、毛细血管和静脉组成 律性动作。
淋巴系统包括淋巴管道、淋巴器官和淋巴组织。 13.神经系统主要由神经组织组成。
神经组织包括神经元和神经胶质。 2.体循环：左心室—>动脉---毛细血管—>静脉
神经元具体感受刺激和传导神经冲动的功能。 —>右心室
神经胶质起支持，营养，保护作用。肺循环：右心室—>肺动脉干—>毛细血管—>肺静
14．要了解脊髓节段与椎骨的对应关系（P248）
脉—>左心房—>右心室—>三尖瓣 15.灰质：在中枢神经系统内，神经元胞体和树突右心室—>二尖瓣 聚集之处 ，在新鲜标本上，其色泽灰暗。白质：在3.心的传导系统由特殊分化的心肌细胞构成，其功神经纤维聚集处，因神经纤维外面包有髓鞘，色泽
光亮。能是产生并传导冲动，以维持心的节律性舒缩。
4.主动脉分为升主动脉，主动脉弓，降主动脉。主注: 部分资料可能有误或不完整,请大家自行修正 动脉弓自右向左为头臂干，左颈总动脉，左锁骨下鸣谢:潘海华/卢凯恺/俆丽/吴彬/黄琳凤为资料的
输入作出贡献,有疏漏之处,敬请谅解! 动脉。
祝大家考出好成绩! -----周八5.颈动脉窦是颈总动脉末端和颈内动脉起始处的膨
药学0601学工办大部分，壁内有压力感觉器，能感受到血压的变化。
推荐第10篇：62班班级基本规章制度（推荐）
62班班级规章制度
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班集体，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。
一、树立积极向上的思想，有强烈的集体荣誉感，处处为班级着想。
二、正确客观地树立学习观念，认真对待学习，刻苦学习。
三、上课认真听讲，不乱发言，回答或提出问题应先举手，并能积极大胆的回答老师所提出
的问题。
四、严格遵守学校时间制度，要爱护公物，不乱动多媒体设备，不在墙壁、桌椅上乱画、不
涂改板报。
五、团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不讥笑他人，不在教室走廊内追逐打闹，不在
教室内进行体育活动。珍爱生命，不吸烟，不喝酒，遵守交通规则等。
班级奖惩办法
一 惩罚规则
1、教室清洁区卫生值日生要按时按质完成任务。不到位的通报批评再罚值日一天，卫生检查扣分的罚值日生值日两天。寝室卫生由寝室长负责，值日生负责当天的值日， 如寝室卫生扣分，当天值日生扣2分，寝室长扣3分，其他成员各扣1分。扣分严重的寝室集体值日三天，并完成老师布置任务。凡寝室有扣分情况，犯错误者扣5分，寝室长扣7分。
2、凡迟到早退同学扣5分，旷课者扣10分。
3、因仪容仪表扣班级量化者罚倒垃圾2天，并扣3分。
4、凡违反学校规定的（拿手机、吸烟、喝酒、打架、外出上网等）严格按照学校规章制度进行处罚，并在班上做检讨，扣个人量化10分并通知家长到校陪读，否则劝退。
5、不听从、不服从小组长及班干安排者，酌情扣3到5分。
6、课间不定时抽查卫生时，如发现座位边有纸屑等杂物，酌情扣2到3分。
二 奖励规则
1、受到学校通报表扬的，每月文明学生，好人好事的各加5分
2、荣获优秀寝室称号的，各成员加2分，当天值日生加3分，寝室长加5分。
3、积极参与学校组织的体育、文艺活动的同学各加5分（视班级贡献酌情加分）。
4、在学校组织的大型考试中班上前十名各加5分、显著进步6名以上同学各加5分.后退5 名
各扣5分。
5、班委成员负责态度，老师视班级贡献酌情加2到3分。
6、板报小组成员酌情加分2到3分。
注:
1、班级规定是由同学们共同严格遵守，如有违反必严格处罚。班级规定是与每个同学的
德育量化相结合的。期末评文明学生、突出进步奖及优秀班干部时，严格按照德育量化成绩加上学习成绩的总分，择优论定。
2、凡一学期累计扣30分者 综合评价为C；40分者 综合评价评为D；50分者 劝退。
3、班规中如有不足，希望大家在学习生活过程中多多提出宝贵意见，并能及时纠正。
62班班委
2011年10月
第11篇：班级学生评语
夏中静：你是个比较内向的孩子，但在课堂学习中，你能积极参与讨论，见解独到，课后作业认真完成，质量很高。本学期以来，你对学习从来没有放松过，如此持之以恒，你一定会大有成就。
马佳骏：你有文静的时候，又有活泼的时候，看到你，每个人都会发自内心地喜欢。在学习上，你和同学们的探讨非常热烈；在劳动中，你和伙伴互帮互助，做事有条不紊；要是有文娱活动，你也能很投入地参加。希望你下学期继续保持优秀！
李刘锁：在这个学期中，你活泼多了，这是好事。你和同学的讨论增多了，体育活动也能积极参加了，课间经常能看到你的笑容。学习上，听讲很专心，思考很到位，纠正作业上的错误很及时。希望你保持你的上进性，永远不断地追求进步。
李宁：你仪表整洁，谈吐文雅，举止有度。你是个可塑之才。学习刻苦，勤于思考，成绩优秀，你的未来大有前途。在作文中，书面表达流利清新，文意明白。可不知什么原因，你的错别字很多，希望你重视这一方面，巩固自己的识字能力。
范勇建：用“活蹦乱跳”来形容你，真是太确切不过了。课间，时时看见你和同学说说笑笑，一副快乐的样子，让人很受感染，在课上，你思维敏捷，和同学展开积极的讨论，对新授的学习难点能很快接受。但是有时候却不乏粗心，希望下学期能改正。
朱龙彬：你心直口快，待人诚恳，虽然会和同学有点小摩擦，但是能知错就改，不记前嫌。劳动积极，不怕苦不怕累，但是你不细心，缺乏耐心，影响做事质量。学习上的理解能力还可以，作业也能按时完成，可惜你马虎了事，任务观点，成绩下降得快。人一天天长大，要一天比一天懂事，对不对?祝你进步! 栗洋：你聪明伶俐，思维有质量，看问题有独特的角度，在作文的选材和用词用句上，别具风格。待人温和，和同学的相处非常愉快，从不斤斤计较。如果你再好胜一点，刻苦一点，你一定会成为班级中最优秀的学生。拿出你的劲儿来，去追求更远的理想!
潘梦瑶：你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩稳定，上课发言积极。老师喜欢你在知识的海洋里畅游，更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。愿你今后扬长避短，争做全面发展的好学生！
李金宝：你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真又给同学们留下了深刻的印象。前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
袁兰兰：你是一个聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真的完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。“天下无难事，只怕有心人！”老师想悄悄的告诉你，如果你能坚持和“勤奋”交朋友，相信你会更加出色！
许道伟：你是一个机灵的小男孩，只是课堂上比较自由，作业字迹潦草，成绩不太理想，老师知道你有能力学好，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，也影响了你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
叶威：你总是笑脸待人，性格活泼，尊敬师长，团结同学，能比较积极地参加集体活动，但上课有时注意力不集中，作业质量不高。希今后在各方面从严要求自己，扬长避短，增强竞争意识，发扬积极向上的拼搏精神，奋勇前进！ 翟鲁萌：你思想淳朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐于助人。积累知识在于勤，学问渊博在于恒。这一“勤”一“恒”是你工夫下的不够的地方，希望你勤奋学习，提高自己的成绩。
余泽水：你是一个聪明、机灵的男孩，你尊敬老师，热爱班级，学习认真，能积极举手发言，作业质量高，字迹工整。但有时候课堂上的表现不尽如人意。你真是“让我欢喜让我忧”啊！希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。
余建平：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执著的学习精神！
刘娜：你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习上认真，希望你今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧！
徐建华：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，愿你增强信心，永不厌倦、永远进取！
常雪杰：你是一个懂礼貌的好女孩，对待同学总是谦虚友好，对待老师总是彬彬有礼，爱劳动，讲卫生，与同学关系融洽。希望今后你能上课积极思考问题，勇于举手发言，多注重基础知识的学习与训练，你说好吗？
张文凯：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错，你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！
程文超：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
程忠国：你是个严格遵守学校各项制度的好孩子，懂得尊敬老师、友爱同学，上课能积极举手发言，按时完成作业，热爱集体，热爱劳动。希望你今后能找到更加适合自己的学习方法，相信你会取得更加优异的成绩。
潘龙：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你有上进心，想取得优异的成绩，只是付出的努力还不够。知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你不断进取，成为一个更出色的你。
赵倩：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着„„
邹雪燕：你是一个聪明的女孩，思维敏捷，反应迅速。课堂上经常能听到你富有创造性的发言。你的学习用功，但有时上课会和同学讲话，学习不够勤奋。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。 陈学洋：你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
邓建福：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。
向成宇：你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
朱浪涛：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你有上进心，想取得优异的成绩，只是付出的努力还不够。知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你不断进取，成为一个更出色的你。
张秀杰：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
第12篇：文明班级学生
曹黄林中学“争做文明中学生” “争创文明班级”
竞赛活动实施方案
一、指导思想：
进一步优化学校环境。经学校研究决定，从3月起在全校开展“讲文明、知荣辱，争当文明中学生” “争创文明班级”为主题的系列教育活动。为了将这次活动开展得扎实有效，制定如下活动方案：
二、活动目标：
增强全体学生的文明意识，提高文明素养，做一个有道德的人
三、活动重点治理的内容：
1、不良的卫生习惯：
①随地吐痰,在校园内食用泡泡糖、口香糖。 ②随手乱抛纸片，随处乱扔垃圾及高空抛物等。 ③在校园内吃零食。
⑤宿舍等个人物品不整洁，书桌上摆放不整齐。
2、不文明、不礼貌的习惯: ①升旗校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②教学楼内喧哗吵闹，走路勾肩搭背拉横排，路上行走不右侧通行。
③在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、乱涂、乱刻，损坏公物。
④佩戴项链、耳环等饰物，穿奇装异服，男生留长发，梳不符合学生身份的发式。
3、违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课睡觉、说话、看课外书籍等行为。 ②携带手机等通讯工具，携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。 ③吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、翻越窗户、围栏出入宿舍、校园。
④严重破坏公物。
五、活动安排及要求： 第一阶段：宣传阶段（3月8日—15日）
广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本次活动顺利全面开展。
1、下发活动方案、标准，发出“讲文明、知荣辱”主题活动倡议。（责任人：政教处、团总支）
2、利用横幅、标语、宣传窗、广播，做好“讲文明、知荣辱、争创文明中学生”活动的宣传。
3、召开全校师生大会，宣读《活动实施方案》，并组织举行签名活动，并宣读。反复排查班级存在的问题并制定整改措施。
4、每周开展一次“讲文明、知荣辱”主题班会。（ 负责人：班主任）
（1）主题班会班主任要备好课，准备充分，提前布置，内容充实、形式多样， （2）主题班会会场布置要求：黑板上应写上“讲文明、知荣辱”主题班会的标语。做好记录。
5、各班级于3月7日前出好一期反映活动主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性。
6、筹备班级文化建设。
第二阶段：开展活动，落实行动阶段（3月15日—3月25日）
1、在每日的常规检查中，重点检查此次活动治理的内容。此项工作由政教处负责。
2、在全校内开展“净化校园”大型劳动，创设洁净校园。
3、各班级根据以下议题开展讨论会，形成书面材料。
①你自身及你眼里的校园不文明行为有哪些？
②什么是真正的美？
③现代社会中，艰苦朴素、勤俭节约还有必要吗？
④你是否有“走出校园，我代表着临沂四中”的明确意识？
4、每节课前，高一班级开始读信励志活动。
5、举办“ 讲文明、知荣辱”征文比赛，（征文上交截至5月28日）。
第三阶段：总结评比阶段（6月1日—6月20日）
1、学校、年级 “争做文明中学生” 活动考评小组，对各班级活动的开展分阶段检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果、总结汇报等方面。
2、各班于6月20日将主题班会及讨论会的活动材料、活动总结上交至政教处。征文的评比结果纳入本学期班级考核。
3、学校将对活动期间涌现出的先进班级进行表彰。具备条件的文明中学生发证书并记入个人成长档案。
六、宣传标语：
以服务他人为荣，让我们日行一善，从点滴事务做起；
以崇尚科学为荣，让我们钻研学问，从学会思考做起；
以辛勤劳动为荣，让我们做好值日，从捡起纸屑做起；
以团结互助为荣，让我们热爱班级，从帮助同桌做起；
以诚实守信为荣，让我们严谨求学，从抵制虚荣做起；
以遵纪守法为荣，让我们维护公德，从恪守校纪做起；
以艰苦奋斗为荣，让我们随手关阀，从节约滴水做起；
以讲究卫生为荣，让我们洁身自好，从禁止吐痰做起；
1、讲文明、知荣辱，让同学因为我的存在而更加快乐，让班级因为我的努力而更加和谐，让校园因为我的奉献而更加美丽！
2、关注自己一言一行 ，创建和谐文明校园。
3、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
4、文明在于细节处理， 安全在于未然防患 。
5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声 。
6、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
7、文明是彼此沟通的桥梁。
8、新学期，新起点，新高度，新挑战，新希望。
9、和谐校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。
10、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
2013.2.28
第13篇：学生班级奖惩制度
班级奖惩制度
一、班级成员义务
1、每位同学应爱护班集体，支持班级工作，积极参加班级组织的各项活动，共建一个团结奋进的班集体。对于校、院组织的活动，同学们也应积极参加、认真对待，勇于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。要积极得为班级发展献计献策，使本班活动更具特色、更有意义。
2、每位同学应在日常的集体生活中、行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上、关心集体，爱护班级、学院、学校声誉，热爱公物、助人为乐、互相关心，不说、不做影响团结的话和事。
3、个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于网络、拒绝赌博、酗酒；相互配合做好宿舍卫生工作，保证有一个舒适的生活环境。
4、大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视学习，做到：不逃课、不迟到、不早退；有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可；勤奋努力，取长补短，互帮互助，争取获得奖学金；积极配合学习委员工作，认真完成作业，按时上交；遵守课堂纪律，尊敬老师，体现出大学生应有的风度。
5、出勤方面：首先，做好学校、学院的会议签到工作，努力做到全勤；其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不逃课。上课或开会应将自己的手机调成振动或关机状态。
6、考试考察方面：要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，城市信用。做一个有素质、有知识、有气质、有创新的“四有新人”。
二、班级奖惩条例 ⑴学习方面
1、凡一周旷课、迟到6次及6次以上综合素质测评时德育扣3分；其他旷课迟到者集12次，德育考评扣分。
2、凡理论课作业有照抄现象被老师发现者，德育考评各扣1分。
4、每学期期末考试成绩相对上一学期期末成绩每进步一名加德育分0.2分。⑵、卫生方面
1、保持教室清洁卫生，不乱扔纸屑杂物，违反者扣德育分1分。
2、不服从打扫312教室卫生安排者，扣德育分1分。在班级劳动中表现积极突出者，德育分加0.5分。
⑶、活动方面
1、每月学院都要举行集体文艺演出或其他文体活动，凡迟到、早退者，每次扣德育分1分。
2、在学校或班级里举办的文艺活动中积极参与者，德育考评加0.5分，取得一定成绩者，根据比赛成绩加德育分1—3分。
3、被选中参加文艺活动，但拒绝参加活动者，扣德育分1分。⑷、纪律方面
1、思想道德败坏者（如男女交往不得体等），不尊重老师同学者德育分以不及格计。聚众打架闹事者，德育分以不及格计。
⑸、其他
1、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选，挂科的同学本年度不能参加党校学习。
2、因个人原因是班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及其参选资格。
3、凡考试中有舞弊行为的经查证属实，取消本学期评优、评先及其参选资格。
4、在班会及其他需到的班级活动中无故迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
5、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需说明情况，经班长或团支书同意后，请假有效。
6、对有重大错误、影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等资格。
7、对班级、学院、学校有重大贡献者，受到学院学校表彰者班级给予丰厚奖品。
三、班费使用范围规定
1、打印各种班级材料，各项班级活动的报名费按固定条款划拨。
2、各项班级活动的报名费按生活委员制定的条例拨款，筹办晚会等集体活动支出。其他支出，视情况而定。
四、备注
1、本制度若有纰漏之处，经半数以上同学同意，班委有权删减。
2、本制度从颁布之日起执行，解释权归班委所有。
第14篇：学生班级工作总结
团支书工作总结
一、工作概况：
一学期以来，在“09行政，we are together”的主旨下，在所有班委的共同努力及全体同学的配合下，我支部工作开展顺利，取得一定成效。
1、根据上级团组织的安排，及时参加各种会议，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，并向上级团组织请示和汇报工作。
2、结合本支部的实际情况检查团员执行决议、履行义务、遵守组织纪律的情况。
3、我团支部组织团员参与了很多课外活动，营造积极向上的氛围。如“08〃09行政友谊篮球赛”、“新老生交流会”“礼仪知识竞赛”等活动.所有活动均圆满完成,基本达到预期的效果。
4、与辅导员沟通，反映班级情况，采取有效措施解决问题。
5、认真召开“学习十七届四中全会精神”的主题团会，与组织委员一起同大家交流心得。
6、参加“我爱我的祖国”团日活动成果汇报会，组织制作“学习十七届四中全会精神团日活动汇报册”，并使09行政团支部在公管学院中获得三等奖的成绩。
7、组织本支部积极响应并参与学院活动，如“庆祝建国60周年，观看阅兵式”、“一二〃九运动纪念活动”等。
8、积极做好党团工作，与组织委员共同完成入党申请书的收集工作，及入党积极分子的推优工作，配合学院团建工作。
9、组织本支部参与“青年志愿者”活动，通过整理自行车棚等志愿活动，发挥团员奉献精神！
10、做好团员的登记工作，做好发展团员工作，整理、保管好所有的团组织生活记录、有关文件等资料。
11、协助班长组织一系列全体性的班级活动，并与班长共同主持。（“09行政，we are together”班会；“包团结饺子”活动；“行政总学会”活动。）
12、与班委共同努力完成好班级事务，协调班级与班级、班级与年级、学院、学校的工作，在一系列大型活动中，做好本职工作，较好完成任务。如，各项赛事（国庆海报、征文比赛、新生辩论赛等）、各项活动（迎新晚会、校运会、防甲流执勤等）、并配合各种活动的顺利进行（高年级团日活动、录制电子课程、辅助各项后勤、帮助完成年级任务）
二、工作中出现的问题：
1、对于全面了解所有团员的的思想、学习和生活状况方面的工作仍存在不足。
2、团员间的交往不够深入，我团支部凝聚力仍有待进一步提高。
3、自身工作效率有待提高，与班委们的合作仍需进一步加强。
4、我支部对上级的决议及精神的学习力度不够，对时事关注度不高，团员的素质拓展工作仍需加强。
三、工作努力方向：
1、加强团支部的组织建设，广泛听取团员意见，了解团员心声，关心我支部团员的学习、工作和生活。从而体现我班团支部的影响。
2、通过开展团内丰富的组织组织活动，增强团员的光荣感与责任感，发挥优秀团员的先锋模范作用。
3、提高团员的思想觉悟，鼓励他们积极向党组织靠拢。
4、充分发挥班团干部的工作热情，相辅相成。
5、通过班级文化建设，加强班级凝聚力与向心力。
6、发挥创新思维与合作精神，组织我团支部搞好团日活动。 总结人：任瑞玲
班长工作总结 1〃工作概况与所得：
我的工作主题词是，氛围。我一直希望，班级能有和睦的氛围，我们班49个同学，和气相处，团结向上。让身处班级的同学感到 舒服 ，从而关注这个集体，认同这个集体。则这个班级的事情就会比较顺利，对每个同学个人的大学生活就会比较有利。多年以后，同学们如果因为这段经历，怀念这份友谊，怀念这个班级，那么，所有班委们的工作就非常值得了！所以，围绕这一主题，我和班委们从几个方面努力：
一、开展一系列班级集体活动；
二、在生活中和同学们互相帮助，交流感情；
三、尽力做好班级事务、完成年级、学院、学校任务；
四、创新思维，制造呵护班级文化。
一、开学以来，我们班结合学院安排组织了一些的全体性班级活动。
1） 11月11日，“09行政 we are together 班会”。
这是结合十七届四中全会精神学习与班集体凝聚力建设的活动。 2） 12月2日，“包团结饺子”活动。
这是同学们在异乡体验“家”的感觉并融合全班的绝好活动。 3） 12月23日，“行政总学会”活动。
这是与学习部共同筹备的期末迎考活动，并总结了班级一学期的事务。
二、我们班同学相处较为愉快，班干部发挥作用，与同学互相帮助，增进同学感情。
同学们在生活中友好相处，例如，男生相约打篮球，女生打羽毛球，男女生偶尔串门，聚餐，一起玩游戏，尤其在期末，文科楼总有一群一起自习一起回来的行政同胞。同学生日，总少不了身边的温馨祝福，蛋糕、生日卡片、或者一起喊出的祝福、掌声。等等
三、努力完成好班级事务，协调班级与班级、班级与年级、学院、学校的工作，在一系列大型活动中，做好本职工作，较好完成任务。
例如，各项赛事（国庆海报、征文比赛、新生辩论赛等）各项活动（迎新晚会、校运会、防甲流执勤等）、并配合各种特别活动的顺利进行（高年级团日活动、录制电子课程、辅助后勤、帮助完成年级任务）
四、用各种形式，构建班级文化，坚持文化凝聚班级。班级虽稚嫩，但在一学期的积累中，逐渐形成具有自身特色的文化内容。
例如，设立了班级日记，记录班级经历点滴；创建志同道合研究会，以兴趣引导学习；还有依管理学需要组建的7人团队，全班49人共7个团队，进行合作研究等等形式。还选定了班级口号、班级歌曲、班级标志；创建并发挥了班级QQ群、飞信群的作用；记录同学生日，印制了班级特有的生日卡片。
五、此外，在其他一些方面，也做了一定努力：
例如，班委的团队建设方面，12个班委是班级的主心骨，为了班级的团结，首先必须保证我们班委12个人的团结，所以在平常工作中、在班委会议中，我和我的伙伴们都始终注意保持我们团队的友好合作，班委有问题可以及时交流、沟通，气氛良好。
在本学期工作中，突出做好：《班干部工作制》的起草与通过，班委会议中的会议记录，在班级大活动之前，必召开会议，充分协商探讨。在期末，班委们一起对班级运用了“SWOT分析法”，方便科学把握班级运行。
2〃工作问题与所失：
肯定成绩的同时，班中也确实存在一定问题。这是我和班委在日常工作中亲身体会的，并归纳一下，以作改进。
1） 2） 3） 4） 5） 班级整体上缺乏激情、在一些活动调动同学们热情上，我做的不够。 班级仍有部分同学交往不多，甚至不认识。部分男女生也缺乏必要交往。平时工作不够周到，有时没有提前准备好一些东西，导致工作滞后。 宣传通知的力度不是很到位，仍需加强，避免让同学产生误会。 各班委工作分配不够合理适量，欠缺高效的工作流程。 3〃工作努力方向与方案
为了更好完成下学期工作，改善班级运行，依据问题归纳，我将从一下几点努力： 1） 继续完善落实《班干部工作制》。明确分配各班委职责与权力
2） 提高班委例行会议的效率，提前把握班级工作情况。 3） 充分激励班团干部热情，以班干部集体的力量带领班集体。 4） 继续加强班级文化建设，构筑班级精神，凝聚同学。
5） 举办系列与学习有关的活动，充分发挥同学的特长，发挥“志同道合研究会”的作用，并以此带动其他同学。
6） 通过多举办宿舍交流、男女生交流的活动，创造班级同学交流的机会，增进温馨和谐的班级氛围。
7） 依据同学们不够有激情的问题，多举办具有竞争性的活动，如“篮球挑战赛”，“班级歌星”、拔河、接力赛跑等挖掘个人活力。
8） 完善事务宿舍通知制的多渠道、多时段，提高及时性与准确性。 相信，在大家的一起努力下，班级工作将逐渐完善。
总结人：刘献阳 副班长工作总结
转眼半个学期就过去了，回味这段日子的工作，想法颇多。
首先，作为副班长收获最大的是与同学接触多，因而认识了很多人。对班级同学的性格特征也几乎都比较了解，交到了许多朋友。
其次，在开展班级的活动时也学到了不少东西，从班委会上的讨论到活动的执行，都忙得不亦乐乎。特别是看到班委们的那一股热血，让我很受感动。
然后是，在班长还有其他班委身上看到了许多值得我学习的地方，我一定会努力越做越好，因为我想做好！
接着是，在通知一些集体活动的过程中，能够了解同学们的思想；以及在他们对班委还有活动的看法上掌握了第一手资料；对班级的动向和发展脉络清晰。
再次是，协助班长支书落实班级的各项事宜，同时也协助其他班委完成一些任务。比如：助学委做好期末复习工作，分自习学习小组，并去了解大家的思想心里，做适当的交流以提高大家的热情……
最后，一直遗憾的就是没有和辅导员做好交流沟通的工作。没有把我的工作情况以及掌握的班级情况及时向辅导员传达，仅仅只是做到与同学沟通这一层面。
总得来说，半年的努力我觉得值得。对班级的工作，我想尽全力做好。只有点滴之水的努力，才能成就大江大河的壮美。我希望自己这点滴之水能够为班级尽点微薄之力！愿行政班越来越棒，我永远支持班级的工作！
总结人：许丹彤
学习委员工作总结
本学期有幸担任班级的学习委员，我深知其肩负责任的重大。所以我也会尽我所能把班级的学习工作做好。以下是我对本学期工作的几点总结：
1平常除了认真的做好点名工作，将班级的出勤情况及时汇报给辅导员，还与课任老师加强沟通，及时反映同学的意见和要求，协助老师和班长培养班级的学习风气。 2在期末复习阶段，我尽可能地搜集考试复习资料，整理后给同学作复习使用。
3但我也知道自己的工作中还存在不足之处，例如，我的学习模范作用还不够突出，与课任老师的交流还有待加强等。
在今后的工作中，我会总结经验吸取教训，加强学习，更好地为班级、同学服务！ 学习委员特在此述职，恳请辅导员审阅，同学们评议！
总结人：陈丹霞
组织委员工作总结
作为班级的组织委员，认真服务于班级，现述职如下：
班级组织委员的工作，主要是协调团支书开展团务活动，根据年级组织部的通知收缴团费，并协助其他班干部组织各项活动，组织班级集体相关活动（如志同道合研究会），促进班级的团结。
本学期，主要协助班长和团支书召开两次班会（we are together、行政总学会），并且定期参加班委会，参与班级各项事务的讨论。
着重组织成立了志同道合研究会，鼓励同学们在课余之时发展兴趣爱好。同时还组织同学们学习十七大四中全会的知识，提高同学们的思想政治素质。在参与各项组织活动的同时也提高了自身的能力和政治觉悟。
总结人：王慧婷
文娱委员工作总结
文娱委员，述职如下。
班级文娱委员的工作，主要负责班级的文艺类工作，根据学院的具体安排和班级的具体情况制定工作计划，协助学院举办的各类文娱活动，组织同学积极报名参加。
本学期，主要协助学院的迎新晚会的筹办工作，有前期的报名工作，参与相关事宜的讨论，彩排期间的照相工作等等。
还有就是学院社团组织的“社交礼仪知识竞赛”等活动的前期报名工作，通知工作。 而在班级方面，主要协助班长，团支书开展主题班会，帮助同学活跃身心，陶冶清操。 此外，在迎新晚会准备阶段，也积极参与其中的节目表演，提高自身的文娱能力。
总结人：施珊莉 生活委员工作总结
一个学期已经过去，在大家的共同努力下，我班各项活动顺利进行。下面是在这一学期里我的工作情况与收获。
㈠工作概况
①本学期我们两个生活委员共同负责班级财务管理，包括班费支出管理、小票整理以及各项活动费用记录；
②负责各宿舍卫生，配合学院生劳部进行卫生检查； ③配合其他班委组织各项班级活动； ④班级心情日记的创建及管理；
⑤班级各项体育比赛时负责后勤工作； ㈡取得成绩
①班费收支有条，使用合理得当； ②各宿舍干净整洁，卫生评比优良； ③活动时班级氛围很好，凝聚力强； ㈢工作中反映出的问题
①整理班级小票时没有负责人签名，不容易留底。
②班级日记学期末时才开始整理，在学期结束时不能让每个班级成员都看到。 ③对各班级成员的生活状况还不够了解，没有落实到关心每位成员生活及帮助其解决日常问题。
㈣应对措施
①以后的工作中要更加认真仔细，详细记录每一笔支出及其负责人；
②将班级日记延续下去，让班级日记成为我们09行政一个独特的班级文化，并且真正起到它的作用；
③努力去了解班级各成员状况，能够及时帮助同学解决生活中的问题，让大家全面感受班级的温暖；
这一个学期，让我感受到了每个人的热情，感受到了每个人的努力，我相信通过我们所有人的努力我们09行政将会成为最强大的一股力量。
总结人：李丹
原来我不太想来这个学校，也对这个专业不满意，可一个学期过去了，我发现自己渐渐爱上了这个专业，很高兴来到这个班级，很荣幸能够认识这么多的好朋友。
作为生活委员，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，我通过他们也知道了很多事情，基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见。班级的气氛是融洽和谐的，平常班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见可以看出。这一学期中，我从日常的生活中看到，同学们对学习保持了积极的态度。他们不仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。
但是班级里也存在一些问题，如大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们都不愿意参加，不情愿，似乎很多事情都是被迫做的。同学们之间还有很多互不认识的情况，常有人问我那是谁，那个叫什么名字的问题。
然后谈谈我的工作吧！一个学期里，主要辅佐了学校的卫生检查工作，督促了同学们配合卫生检查工作；班级的班费开支情况；学期班费的情况总结；购买班级需要的物品以及督促班级日记的等工作。
然而还有许多需要改进的地方，首先，一个学期以来，记录班费的支出，可是还是不够清晰，如账目记录了金额与物品为主，可并未注明物品的目的；其次，在小票上未并未写明一些具体的东西，比如复印没有写出复印了什么；再次，为班级购物者没有签名，我们督促得不够；还有，以后我想不仅在班级的群里公布，最好还需用小票复印后公布;最后，班级日记的执行力要加强。
总结人：刘新潮 宣传委员工作总结
工作总结
----团部宣传委员
（一）工作概括
1.对外进行班级精神风貌的宣传工作。
2．开展班级文化建设工作，包括班标.海报的制作等。
3.向班级各成员宣传院校组织的各项活动，并鼓励其积极参与。4.协助其他班委的工作。 (二)取得的成绩
1.经过各班委的努力，建立起了良好的班级风貌。 2.对外宣传班级特色效果显著。
（三）反映出的问题
1.在传达文件时不够详细明确。
2.宣传力度不够，没达到其相应的效果。 3.没能使班级各成员积极参与活动中。
（四）应对措施
1.在传达时尽量做到言简意赅。 2.加强宣传力度，强化班级风貌。 3.积极鼓动班级各成员参与各项活动。
总结人：杜婧 体育委员工作总结
在竞争日益激烈的当今社会，对于我们当代的大学生来说，首先当然是要考虑学习，但我们不能因为以此为借口而忽略了体育锻炼，因此影响了身体健康并最终成为我们成功路
上的绊脚石。
身为一个班的体育委员我感到了责任重大，在这半年中首先我对自己的工作进行自我批评，我很爱体育但是我几乎很少为大家做什么，看到那些因体能测试不过而补考的同学我深深的感到了惭愧，实在是对不起大家。
在今后的日子中我会在职一天尽量做好一天。其次本学期我们班除了参加院校组织的体育活动外，还在平时配合学院学生会组织班上的同学开展了一系列的体育活动，比如班级联谊篮球赛，新生环校跑等。在这些活动中同学与同学之间，班级与班级之间加强了交流并且让我深深的感受到我们行政班的凝聚力是那么的强，看到了咋们班的活力与激情身为体委的我为咋们班感到自豪与骄傲。
因此在今后的工作中我将积极的配合学生会体育部的工作积极加强兄弟班级之间的协同工作，以体育活动促进班级与班级之间的感情并认真学习和掌握体育项目的动作要领，给同学们以帮助与指导，希望在今后中我能给大家一点帮助。
总结人：杨波
心理咨询委员工作总结
自从开学到现在，当心理咨询委员已经有一段时间了。这段时间以来，在辅导员的引导下，在其他班级干部的大力配合及全体同学的大力支持下，今年我的任务都已完成。但也存在着缺点和不足。现对我这几个月以来的工作作出如下总结: 1.深刻体会心理咨询委员的工作职责，及时对自己作出准确的定位。
2.积极宣传大学生心理健康知识，帮助全班同学培养良好的心理素质;积极配合学校心理健康教育中心开展工作;组织形式多样的班级心理健康教育活动;定期参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动;及时发现和帮助有心理困惑和烦恼的同学。
3.在这三个月就任班级心理委员的过程中,由于自己的努力和同学们的积极配合，以及大家整体优良的心理素质，到目前为止，我班未发生一起心理危机事件,全体同学思想状态稳定。同时，在这个看似轻松实则任务重大的岗位上，我的整体素质有了一定的提高。 4.当然，我也深知自己的工作还有很多不足的地方需要改正，尤其是在与同学谈心以及宣传心理健康知识方面还有所欠缺，但我会努力争取在以后的工作中更加优秀，更好的为大家服务。
心理咨询委员特在此述职，恳请辅导员审阅，同学们评议！
总结人：杨家祺
附：
《三次班级活动中，班级同学参与班级管理情况简述》 特此，向所有为班级做出贡献的同学表示深深的感谢！ 1〃“09行政 we are together 班会”。
团支书任瑞玲同学、组织委员王慧婷同学同大家交流了学习心得。 心理咨询委员家祺同学结合心理游戏，宣传心理辅导方面的内容。
赖阳杰同学宣传交通安全，董超同学宣传消防安全的重要内容，提高同学们安全意识。 生活委员新潮同学宣传生活小贴士，提示该注意的细节，帮助大家更好的学习生活。 体育委员杨波同学宣讲班级相关体育活动的重要性，鼓励大家多参加班级文体活动。 现场还进行了文娱委员珊莉同学等筹备的多个团结小游戏，促进了班级凝聚力，深化主题“we are together”。
活动前期，慧婷同学、德贤同学为制作PPT下了一番苦功。
活动尾声，大家摘取了丹彤、刘平等同学准备的“家”的心愿气球，颇为感人。
2〃“包团结饺子”活动。
前期筹划，李丹、新潮同学
参与场地准备，献阳、李丹、瑞玲、星宇几位同学。 通知、收钱：李丹、新潮。 生日环节筹划：慧婷同学
现场联通：瑞玲、献阳、李丹、新潮、杨波、丛原等几位同学
3〃“行政总学会”活动。 行政同学学习会
1、期末考前准备支招（丹霞、李丹）
2、自习小组的组建（丹彤）
3、考前心理辅导（家祺）
4、立诚为人，诚信考风建设，免监考班级（献阳） 班级文化建设
1、由杨雪制作播放动感影集
2、由珊莉落实班歌、口号
3、由杜婧落实班级标志的选定
4、由慧婷落实志同道合研究会的建立 形势与政策学习——“澳门活动” （此部分由非班委同学完成）
1、由星宇、沙军、兴看同学等进行小情景剧演示
2、由慧丽、文欣同学等进行澳门知识的宣讲
3、由丽芳、玲敏同学进行知识竞答
4、颁奖（菊梅和学梅同学）及《盛世莲花》歌曲的播放 活动摄影：钟文君、杨雪。 活动材料：李丹、新潮 活动总结：09行政班委
第15篇：学生班级鉴定
学生班级鉴定
1大学生活即将结束了，所有的同学都在留恋都在回味当中，也在不断的总结当中，学生班级鉴定。朱敏同学也跟所有的同学一样，默默的总结着。
经过大学几年的锻炼与充实，相信他应该收益非浅，今后能够意识到哪里需要改进，哪里需要发扬。尤其在思想道德素质上，有了明显的改善，变地更加的成熟，更加的有勇气去处理以前不敢处理的事情。这一点，对于一个人来说，显得尤其重要。虽然在班里一直默默无闻，不曾轻易表现自己，但通过同学们的团结合作，他也意识到快乐团队精神的重要性，把这力量凝聚起来是多么的强大与壮观!
在学院着个大集体当中,学者适应着里的环境和高好同学间的关系,会发生一些大大小小的事情.但是能从这些小事当中学到一些为人处事的道理,为今后处理人际关系打下一定的基础.，能够很好的做好这一点，相信会更让他收益匪浅的。该同学的特点就是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，严以律己，宽以待人。
认真学习了科学文化知识，系统全面地学习本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，是该生学到的一个重要技能知识。
相信，在今后的生活当中，他能够更好的把握好机会，开拓一个属于自己的舞台!
2关键的大三阶段即将过去，金焕焕同学基本完成了大学所需的专业知识课程。在这几年，他认真塌实，能够不断的自我反省与认识。热情、高大的他为班级也争得了不少荣誉。在这三年时间的学习中 ,他勤勤恳塌实,团结勤奋,乐于助人,社会实践中,我不断的挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚定的基础.并且以\"失败是成功之母\"作为前进的动力，班级鉴定《学生班级鉴定》。
除此之外 ，他注重课外实践锻炼的重要性，做暑期实践工作。他一直都坚信：“没有不平坦的路,只怕自己不去走”! 追求识才重才的伯乐，实现人生价值才是我的目标，我不是完美 的。会 在错误中找答案，认清方向，勇往直前。
在思想道德素质方面，他有着坚定的政治方向，热爱祖国，有着积极向上的生活态度，注重团队精神和集体观念。
除了这些，该同学也接触了不少专业方面的知识，如建筑设计、室内设计、园林设计，其中包括cad、3dmax、photoshop等。
在认清自己的实践和能力外，快要踏上社会的他希望将自己所学的知识发挥到最好。
3大学三年一晃就过去了你的大学是完美的因为你一直在努力,在大学的生涯里你努力学习勤劳而又踏实学习很注意方法.努力进取不甘人后,一直孜孜不倦的追求着自己的目标,学习自己的见解,喜欢有自己独特的表达方式,在校期间不断拓展自己的知识面的深度和广度.给自己不断完善的知识体系,在班级里能很好的为班级出力,与同学的关系很融洽,在担任部长期间对自己的能力有很大的提高,多次成功的举办许多大型活动,体现了你的领导能力和组织协调能力.在学校的舞台上你的才华已经让我们有目共睹了.相信你的能力在社会一定会有所作为的!
4大学三年即将结束，每个人都分析着自身的实际情况，徐来同学也一样做着这样的工作。该同学是个非常上进的学生，不管是学习上还是工作上，都坚守认真，完美的原则，都能很好的完成任务，是班级同学的好榜样，也是老师们的好助手。
在思想道德方面，从一个懵懂的小女孩到一个为人民服务的共-产-党员，思想觉悟有了很大的提高，她热爱祖国。热爱人民，坚持拥护共-产-党的领导和社会主义制度。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和毛泽东思想。用先进的理论武装自己的头脑，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
认真学习了科学文化知识，系统全面地学习本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。她知道一分耕耘，一分收获，所以每一件事都是在脚踏实地的做着。对于工作能力，大家也是有目共睹的，相信她本人自己也在这三年里学到了不少。
21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展现在我们面前。她也作为积极乐观毕业在新世纪的大学生，对祖国的未来满怀憧憬希望她在今后的生活当中能够更加的充实自己，完善自己。我相信：好强的女孩永远好强!曾网卡
第16篇：学生班级工作总结
每个人的生命都是一个过程，一种体验。成功的我们把它叫做经验；失败的我们把它叫做教训。我也无所谓成功与失败，只是将自己的一些做法，在此与大家做个交流。以下是我的工作总结，请大家指正。
一、扎扎实实抓好班级管理常规工作。
一是组建了一支比较得力的学生干部，由于这些学生干部由群众评议，有一定的群众基础，因此工作有魂力，有威信，能得到大多数同学的信任，在日常生活中，大多数同学能服从班干部的管理。
二、是坚持了每周一次的主题班会。都安排了一次主题班会，每次都有明确的主题，主持人和发言人，期初大家就心中有数，不盲目，不匆忙做到有计划，也有实效，每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾，思想是一种提炼，认识是一种升华。
三、是坚持每周六下午第三节课班干部的例会制度，老师根据值日情况记载，结合自己的观察进行总结，表扬先进，鞭策后进，提出要求，对下周的工作有布置、有安排。之间从末间断。
四、是坚持每天六到岗。即早起到岗，三餐饭后到岗，课间操到岗，课外活动到岗，晚睡午睡到岗，及时发现问题，处理问题，也为当天的晚讲积累。
上学期我们班开展了具有本班特色的“感动二(8)十佳学生”的评选活动，评选出勤奋、俭朴、博爱、执着、文明、自信、自律、超越、负责、礼貌等十个方面的十佳标兵，将他们的事迹利用晚讲时间在全班进行表彰，号召全班同学学习这些同学的认真负责，关心集体的团队精神；关心他人奉献的无私爱心。不怕挫折，乐观自信的旷达胸襟；敢于超越，惜时勤奋的学习品质；自我约束，文明礼貌的人生修养。这样做全班同学有榜样、赶目标，从而形成了班级精神，收到了较好的效果。
本期我们班开展了形式多样、内容丰富，贴近学生，贴近生活，具有本班特色课前三分钟演讲，要求是人人上台，个个发言，使黑板前面的这方讲台，成为师生交流的平台，情感互动的舞台，成为学生观察生活和分析生活的嘹望台，展示自我的擂台。事实上，同学们在活动中敢于敞开心扉说真话，有的交流学习经验和感悟，有的畅谈生活中的发现和感受，有的抨击班上的歪风邪气，有的表扬新人新事，有的提出合理化的要求和建议，收到了较好的效果。
五、身体力行，耐心细致做好后进生的工作。
身教重于言教和学生在一起，我总能身体力行，做学生的表率，班上的事情，事无大小我都亲自过问，教室的玻璃、门窗坏了我都亲自维修，卫生区的卫生我带头打扫；学校安排的劳动任务与学生一起完成，总是用自已无声的行动去感化每一个学生，打动每一个学生，收到了潜移默化的效果。
理解需要沟通，在班级工作上，我总是与学生交朋友，找学生谈心，只有沟通，交流才无障碍，学生才乐意上你的课，听你的调度，才能构建好的师生关系，收到“润物细无声”的效果，本期利用课余时间，我同全班70%以上的同学进行交流和沟通，尤其是是对调皮学生。如男生中的丁建、赵韵杰等同学几乎是每周唤醒他们的良知，从而产生心灵的共鸣。沟通中我极少打骂学生，因为我明白打骂是解决不了问题的，反而，因一时的意气用事自找麻烦也有可能。
转化的力量在于爱，班级工作中我能关爱学生，班上有同学生病，只要知道我都我去问个明白，李小敏同学生病，我为他们打电话请医生，代付药费，前段寒潮来临，我事先通知他们掭加衣服。张悦同学由于某种原因住进了医院，我火速赶到医院，与他的家长取得了联系，部分同学无生活费，我为他们代垫生活费，去年热天，学生自习寝室睡觉蚊子困挠，我又自己掏钱为他们买蚊香，学生有困难，只要我知道，我都给予帮助。
四、存在问题
1、部分学生有厌学情绪。
2、极个别学生有早恋、打游戏、去网吧上网现象。
3、单亲家庭、父母离异家庭、留守家庭的学生叛逆情绪重，容易出问题。
今后工作重点：
1、重视中等生，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，作为班主任，应该重视他们，调动他们的积极因素。
2、建立一套竞争机制：人人要有一个竞争。
3、提高自身素质，塑造自身形象，赢得学生依赖。
4、狠抓俩头。重点学生实行每日向我汇报制度。每周和其家长通一次电话或见一次面。
5、加强对学生的学法指导，做好指导工作计划。如超级学习法、五步学习法
尽管我清楚的看到一年后的结果，但我依然会做好自己的本职工作，弱者总是为自己找借口，强者只是尽力的去寻找解决问题的办法。无病呻吟只会引起别人更多的反感。
也许最后的结果不一定令人满意。但自己毕竟付出了。
请各位老师批评指正。
第17篇：班级学生日记
家长会后
高 杰
今天又开家长会了，我心里害怕极了，生怕老师告我的状。于是，我就趴在窗户上，偷偷地听老师讲话，没想到，老师居然表扬了我，我心里美滋滋的。
家长会终于结束了，爸爸和我边走边说：“以前老师总是批评你，今天，老师可算是表扬你了，你总算是给我争气了。”爸爸又说：“受到老师的表扬不要骄傲呀！”
我想：今后，我还要努力学习，不让爸爸失望。
家长会后
翟玉佳
今天下午开家长会，我非常激动，因为我觉得这段儿在学校的表现还是蛮好的！
家长会快开始了，妈妈怎么还不来，难道她一点儿也不关心我的学习吗？我想着想着，眼泪都掉下来了。最后我决定和跟我一样住在印染厂家属区的两位同学一起去喊家长。第一个同学在半路看见了自己的家长，
就和家长去学校了，剩下我和另一个同学。他是快到家了也看到了自己的家长，我连忙去找自己的家长，终于见到了妈妈，我开心极了。
家长会后，我和妈妈走在回家的路上。妈妈说今天老师许多同学进步了，但有的同学退步了，还说了老师对学生的要求，我听了似懂非懂地点了点头，跟着妈妈回家了。
我以后会继续努力的！一定考出更好的成绩让妈妈开心！
清明节那天
刘娇秀
今天是清明节，我和爸爸一起去给老奶奶上坟。
我端着妈妈刚蒸出来的包子，爸爸挎着提篮，提篮里有烧纸、香和一些时令水果。
来到了坟地，爸爸说：“娇秀，去，到坟头上压几
张坟头纸。”我立刻摇摇头说：“我害怕，地底下有鬼。”爸爸虎着脸说：“怕什么？底下是咱老祖宗，保你呢！不许胡说！”听爸爸这样一说我也就不害怕了，冲上坟顶把纸压上去了。爸爸笑着说“压得很正。”我说：“爸，我饿了！想尝个包子。”“半个也不行！老祖宗还没吃，你怎么能吃？”爸爸一边点香一边说。爸爸把点着的香插在香炉里，叫我去折根树枝来挑烧纸，我说够不着，爸爸只好自己去了。
看着爸爸走远了，我又看了看盘子里的包子，包子个个又白又大，闻起来香喷喷的。尝一个吧，就尝一个，反正老祖宗也吃不了，爸爸也看不见。想着，我拿起一个，吃了还想吃，又拿了一个塞进嘴里，坏了，只剩下两个了，爸爸非熊我不可，管他呢，反正包子已经进到我肚子里了。
爸爸回来了，一看包子少了，就问：“包子呢？”“老祖宗吃了！”我结结巴巴地应着，爸爸扑哧笑了，说：“是咱家的小馋猫吃了吧！”
我红着脸一伸舌头，笑了。
春天的牧野湖
翟玉佳
春天悄悄地来了，草儿绿了，树发芽了，美丽的牧野湖也开始流动了„„
湖面上横跨着一座石拱桥，每天早晚都有游客从上面走过。湖水里，一群鱼儿逆着水流游过来。“鹅鹅鹅”，那边来了一群大白鹅，它们有时拍打着翅膀和同伴玩耍；有时把头伸入水中抓鱼；有时用扁扁的大嘴巴梳理着自己被微风吹乱了的羽毛；有时又伸长脖子昂起头对天空诉说着这美丽的风景。
这美丽的牧野湖不仅给我们捎来了春天的问候，还把它的爱无私地奉献给了田地，给农民伯伯带来了丰收的希望，我爱你美丽的牧野湖。
懒惰的后果
翟玉佳
昨天上午第一节是数学课，一上课老师就检查作业。我们班虽然有几个同学空题，但差不多写完了，只有一个组长向老师汇报，他们组的吴婉玉没有带作业。她的作业已经连续两个星期没有带了，老师一定会当着全班同学的面批评她的。检查完同学们的作业，老师一边用大眼睛瞪着她，一边用手指着她严厉地说：“吴婉玉，你怎么天天忘带作业？怎么不说忘吃饭忘睡觉呢？下回说你忘吃饭忘睡觉我就信了！”说完便讲卷子了。吴婉玉被老师吓得呆若木鸡，一动不动地坐在那里，眼睛里噙满了泪水。
其实，老师说这些都是希望我们能改掉懒惰的坏习惯，好好学习。我们每天少玩些，多用功些，我相信，这样坚持下去，我们一定会进步的，行动吧！
小水滴旅行记
周冰冰
有一天，小水滴嘟嘟和一群小伙伴在大海里游泳，玩得可开心了。
太阳越升越高，嘟嘟和它的伙伴感到自己的身体越来越轻，慢慢地飞了起来，而且越飞越高。忽然，他们感到有点冷，随着高度的增加，他们越来越冷，不由得聚成一团躲在云姐姐背后取暖，渐渐地，他们变成了一颗颗小水珠，调皮地对云姐姐说：“我们要坐着滑梯去玩了，姐姐再见！”还没等云姐姐反应过来，这群小水珠就纷纷从天空中飘落下来。
地上的小花小草，高兴地扬起脸，笑着唱着：“下雨啦！下雨啦！我们终于可以喝个饱啦！”
就这样，小水滴嘟嘟结束了它的旅行，回到了大海妈妈的怀抱里。
第18篇：学生班级工作总结
学生班级工作总结(精选多篇)
每个人的生命都是一个过程，一种体验。成功的我们把它叫做经验；失败的我们把它叫做教训。我也无所谓成功与失败，只是将自己的一些做法，在此与大家做个交流。以下是我的工作总结，请大家指正。
一、扎扎实实抓好班级管理常规工作。
一是组建了一支比较得力的学生干部，由于这些学生干部由群众评议，有一定的群众基础，因此工作有魂力，有威信，能得到大多数同学的信任，在日常生活中，大多数同学能服从班干部的管理。
二、是坚持了每周一次的主题班
会。都安排了一次主题班会，每次都有明确的主题，主持人和发言人，期初大家就心中有数，不盲目，不匆忙做到有计划，也有实效，每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾，思想是一种提炼，认识是一种升华。
三、是坚持每周六下午第三节课班干部的例会制度，老师根据值日情况记载，结合自己的观察进行总结，表扬先进，鞭策后进，提出要求，对下周的工作有布置、有安排。之间从末间断。
四、是坚持每天六到岗。即早起到岗，三餐饭后到岗，课间操到岗，课外活动到岗，晚睡午睡到岗，及时发现问题，处理问题，也为当天的晚讲积累。
上学期我们班开展了具有本班特色的“感动二十佳学生”的评选活动，评选出勤奋、俭朴、博爱、执着、文明、自信、自律、超越、负责、礼貌等十个方面的十佳标兵，将他们的事迹利用晚讲时间在全班进行表彰，号召全班同学学习这些同学的认真负责，关心集体的
团队精神；关心他人奉献的无私爱心。不怕挫折，乐观自信的旷达胸襟；敢于超越，惜时勤奋的学习品质；自我约束，文明礼貌的人生修养。这样做全班同学有榜样、赶目标，从而形成了班级精神，收到了较好的效果。
本期我们班开展了形式多样、内容丰富，贴近学生，贴近生活，具有本班特色课前三分钟演讲，要求是人人上台，个个发言，使黑板前面的这方讲台，成为师生交流的平台，情感互动的舞台，成为学生观察生活和分析生活的嘹望台，展示自我的擂台。事实上，同学们在活动中敢于敞开心扉说真话，有的交流学习经验和感悟，有的畅谈生活中的发现和感受，有的抨击班上的歪风邪气，有的表扬新人新事，有的提出合理化的要求和建议，收到了较好的效果。
五、身体力行，耐心细致做好后进生的工作。
身教重于言教和学生在一起，我总能身体力行，做学生的表率，班上的事
情，事无大小我都亲自过问，教室的玻璃、门窗坏了我都亲自维修，卫生区的卫生我带头打扫；学校安排的劳动任务与学生一起完成，总是用自已无声的行动去感化每一个学生，打动每一个学生，收到了潜移默化的效果。
理解需要沟通，在班级工作上，我总是与学生交朋友，找学生谈心，只有沟通，交流才无障碍，学生才乐意上你的课，听你的调度，才能构建好的师生关系，收到“润物细无声”的效果，本期利用课余时间，我同全班70%以上的同学进行交流和沟通，尤其是是对调皮学生。如男生中的丁建、赵韵杰等同学几乎是每周唤醒他们的良知，从而产生心灵的共鸣。沟通中我极少打骂学生，因为我明白打骂是解决不了问题的，反而，因一时的意气用事自找麻烦也有可能。
转化的力量在于爱，班级工作中我能关爱学生，班上有同学生病，只要知道我都我去问个明白，李小敏同学生病，我为他们打电话请医生，代付药费，前
段寒潮来临，我事先通知他们掭加衣服。张悦同学由于某种原因住进了医院，我火速赶到医院，与他的家长取得了联系，部分同学无生活费，我为他们代垫生活费，去年热天，学生自习寝室睡觉蚊子困挠，我又自己掏钱为他们买蚊香，学生有困难，只要我知道，我都给予帮助。
四、存在问题
1、部分学生有厌学情绪。
2、极个别学生有早恋、打游戏、去网吧上网现象。
3、单亲家庭、父母离异家庭、留守家庭的学生叛逆情绪重，容易出问题。
今后工作重点：
1、重视中等生，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，作为班主任，应该重视他们，调动他们的积极因素。
2、建立一套竞争机制：人人要有一个竞争。
3、提高自身素质，塑造自身形象，赢得学生依赖。
4、狠抓俩头。重点学生实行每日向我汇报制度。每周和其家长通一次电话或见一次面。
5、加强对学生的学法指导，做好指导工作计划。如超级学习法、五步学习法
尽管我清楚的看到一年后的结果，但我依然会做好自己的本职工作，弱者总是为自己找借口，强者只是尽力的去寻找解决问题的办法。无病呻吟只会引起别人更多的反感。
也许最后的结果不一定令人满意。但自己毕竟付出了。
请各位老师批评指正。
第19篇：班级情况分析
班级情况分析
[ 2008-12-27 17:18:25 | By: chenyan ]
本次考试我们班总分是422.83分，与二班差近2分，总体与期中考试相比略有进步。本次考试与期中考试相比，比较稳定的功课有数学和英语，略有退步的科目有语文、物理，略有进步的科目有政治和历史。进入年级前五十名的同学有22位，进步的有23位，退步的有17位。本次考试中令我感到欣慰的是我们班进入年级前五名的有三位同学，进入年级前十名的有五位同学。在年级前十名上终于和八二班平分秋色，打破了他们班的绝对优势。但在年级前三十名和前五十名上的人数依然没有改变。
在这次考试中，我惊奇地发现八年级的学生成绩总体上非常不稳定。我们班40位同学成绩波动不大的同学只有十位同学，其余三十位同学的成绩波动非常大。名次上波动超过二十名的同学就有11位。这一发现令我很吃惊，也突然让我意识到八年级的学生确实是一个特殊阶段，他们思想上可塑性很大，其实他们成绩上可塑性同样非常大，成绩好坏在学生的自我把握中，也在老师、家长的教育督促中。这一阶段的教育在整个初中阶段中起着举足轻重的作用。作为我们每一个老师一定要利用好这一契机，让学生按着正确的轨道健康成长。
实验班的学生知道上课认真听讲的重要性，但毕竟年龄还小，和其余同龄人一样有着贪玩的心，有的同学在上课时还是会开开小差，或者在课堂上自己做自己的作业；实验班的学生知道作业要按时完成，但毕竟自控能力还不强，和其余同龄一样有着惰性，有的同学的作业质量还是不高，甚至也有同学遇到难题时一片空白，压根不留他任何思考的痕迹；实验班的学生知道时间的宝贵，但依然逃避不了网络的诱惑，有的同学双休日完成作业后，整整一个下午泡在网上；实验班的学生知道学习贵在坚持，但学习的辛苦也让有的同学三天打鱼，两天晒网，有目标却没有行动，这导致有的同学除了退步还是退步。
针对以上存在的问题，在今后的班级管理中，我将努力做到以下几个方面：
第一：经常对学生进行思想教育，要求他们有吃苦精神，作好打硬仗的准备。同时深入了解学生的学习状态与思想动态，认真、扎实、细致地做好学生的思想工作，适时进行心理减压与辅导。第二：帮助学生明确自己的奋斗目标，要求具体分析自己的实际能力，借用上两届初三学生的中考情况，鼓励学生确立明确的目标——我要为考上哪类学校而奋斗。第三：引导学生正确处理好网络与学习的关系。现在社会是信息社会，上网已成为整个社会的普遍现象，所以要禁止学生上网越来越不现实。与其让学生偷偷摸摸的上网，还不如让他光明正大上网。所以我给学生提出这样一个目标，平时不上网，双休日每天上网不超过一个小时。当然监督他们的上网时间，我会通过家校路路通和家长联系，通过家长控制好他们的上网时间。第四：引导学生正确处理好男女同学的关系。八年级是一个特殊的年龄阶段，这一年龄阶段有的同学开始渴望和异性同学交往，其实这是一种正常的心理现象，但如果交往过密不仅影响学生的学习，还会影响学生的身心健康。针对这一情况，我将利用班会课进行教育，让他们懂得自尊、自爱、自重，培养学生健康向上的志趣，引导学生树立正确的人生观、价值观。第五：积极与各学科老师沟通，支持、协调学科教学工作，加强对学生学法的指导，提高学生的学习能力和学习效果。
总之，希望在各位任课老师的努力下，我们班在期末考试能与二班齐头并进，让我们八一班的上半学期画上一个圆满的句号。
第20篇：班级现状分析
班级现状分析：
本班共有学生45人，其中女生26人，男生19人。经过两年的学习，班集体形成了比较好的班风。学生热爱自己的集体，有较强的集体观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好的行为习惯。在学习方面，在班内形成了比较好的学风。大部分学生都热爱学习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科的学习发展比较均衡。班级的发展需要努力的地方主要是：
1、有少数学生学习较吃力，特别是作业的动作较慢；
2、少数学生学习不主动，需要教师的提醒；（3）有几个比较调皮的男生，对班内纪律有一定影响。
创建目标：
针对学生的现状，本学期重点培养学生良好的学习习惯。具体培养上课认真倾听、仔细审题、作业当堂完成等学习习惯；学会合理安排学习和生活的时间，做学习的小主人。
班训：
说当说的话，做该做的事！
班级文化创建核心：
养成良好的学习习惯和行为习惯以及遵守规范，做集体的小主人；珍惜时间，做时间的小主人是本学期班级文化建设的核心内容
创建措施：
1、组织学生认真学习五项奖评比新规定，讨论自身的优势与不足，明确今后的努力方向。
2、通过班级加分扣分、学校积分等活动，表彰那些在学习习惯和行为习惯好或是有较大进步的学生，让他们在表扬和鼓励中不断成长。引领后进的学生不断成长。
3、认真开展好晨会课、主题教育课、班队课、夕会课对学生的表现给予及时的点评和正确的引导，让学生从身边的人、事上受到启发，提高学生明辨是非的能力。
4、在遵守规范、珍惜时间方面不仅要进行思想教育，而且要通过一次次的训练使学生强化意识，掌握方法。
5、继续“小故事，大智慧”的教育，让学生在生动的故事情境中学会做人。
6、充分利用班内一些先进学生，“一促一，一带一，一帮一”，以先进带动后进的发展。
8、充分利用好家校联系簿进行家校联系，对个别特殊学生应进行家访。促进家校的沟通合作。
